64-07-18-คู่มือครู ศิลปะ ป.2

60 ลาดับ ขอบเขตเน้อื หา/ ข้นั ตอนการจดั เวลา ที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทีใ่ ช้ กจิ กรรม 4. 4. อธบิ ายเรอ่ื งราวงาน ขั้นสรุป ๕ 1. ครูสรปุ ความรเู้ ร ทศั นศลิ ป์ในทอ้ งถิ่นได้ (K) นาที ทัศนศิลปท์ อ้ งถ่นิ ร นักเรียนโดยสุ่มนกั นาเสนอผลงานขอ 2. ครูมอบหมายก อุปกรณ์ในคร้งั ถดั ไ

คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ มครู กจิ กรรมนักเรียน ผลงาน - ถาม-ตอบ รอื่ ง นกั เรียนนาเสนอผลงานของ - การสังเกต รว่ มกบั ตนเอง กเรยี นออกมา องตนเอง การเตรยี มวสั ดุ ไป

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เร่ือง สรรค์สรา้ งงานศิลป์ 61 ๘. สื่อการเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ ภาพทศั นศิลป์ทอ้ งถนิ่ ๘.๓ ใบงาน ทศั นศิลปท์ อ้ งถิ่น ๙. การประเมินผลการเรยี นรู้ ๙.๑ ประเมินความรคู้ วามเข้าใจ และทกั ษะ/กระบวนการ ดว้ ยแบบประเมนิ ผลงาน (K, P) เกณฑก์ ารประเมินผลงาน รายการประเมิน ดมี าก ดี พอใช้ ๓ ๒ ๑ งานทัศนศิลป์ในทอ้ งถนิ่ ออกแบบลายเคร่อื งปน้ั ดินเผา ออกแบบลายเคร่อื งปนั้ ดินเผา ออกแบบลาย โดยเชื่อมโยงกับธรรมชาตไิ ด้ โดยเช่อื มโยงกบั ธรรมชาติ เคร่ืองป้นั ดินเผาได้ ชัดเจน เหมาะสม ๙.๒ ประเมินคณุ ลกั ษณะ ด้วยแบบสังเกตพฤตกิ รรม (A) แบบประเมินพฤตกิ รรมนักเรยี น คาชี้แจง ให้เขยี นเคร่ืองหมาย  ในรายการพฤตกิ รรมนกั เรียนทป่ี รากฏ/ไมป่ รากฏ และบันทกึ ขอ้ เสนอแนะ ในการปรบั ปรุงแกไ้ ขเพอ่ื ประโยชน์ในการชว่ ยเหลอื /ส่งเสรมิ นกั เรียนตอ่ ไป พฤตกิ รรมนกั เรยี น เลขท่ี ชอ่ื –สกุล ๑. ความมุง่ มัน่ ๒. ความ ข้อเสนอแนะ/ปรับปรุง/แก้ไข ตระหนักรู้ ปรากฏ ไม่ปรากฏ ปรากฏ ไม่ปรากฏ เกณฑ์การประเมนิ ผล ลาดบั ที่ รายการพฤตกิ รรมนักเรยี น พฤติกรรนักเรยี นทีป่ รากฏ ๑ ความมุง่ ม่ันในการทางาน ความตัง้ ใจ และรบั ผิดชอบดว้ ยความเพียรพยายามเพอ่ื ใหง้ าน สาเรจ็ ๒ ความตระหนักรู้คุณคา่ งานทศั นศิลป์ใน แสดงความคดิ เหน็ ช่นื ชม สะทอ้ นสงิ่ ท่ีได้เรียนรู้จากงาน ทอ้ งถน่ิ ทัศนศิลป์ในทอ้ งถิ่น

62 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๒) ๑๐. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................... ................ ......................................................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปญั หาและอุปสรรค ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ข้อจากดั การใช้แผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................ ...................................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ...................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ......... ๑๑. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผู้ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ ............................................... ผูต้ รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๒ เรอื่ ง สรรค์สรา้ งงานศิลป์ ๖3 แบบประเมินตนเอง ชือ่ : _________________ สกุล : _________________วนั ____ เดือน____________พ.ศ._____ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ เรอื่ ง สรรค์สรา้ งงานศลิ ป์ คาชี้แจง ๑. ระบายสลี งใน ของแตล่ ะกิจกรรมท่นี กั เรียนคิดว่าทาได้ตามระดับการประเมนิ เหลา่ น้ี เพ่ือประเมินการเรียนรูข้ องนกั เรยี น ปรบั ปรงุ พอใช้ ค่อนขา้ งดี ดี ดีมาก กจิ กรรม ระดับความสามารถ ๑. วาดภาพระบายสีครอบครัวของฉัน ๒. ปัน้ เส้นใหเ้ ปน็ รปู ๓. ป้ันลอยตัวเร่ืองราวธรรมชาติ ๔. ฉกี ปะตดิ กระดาษตามจินตนาการ ๕. ประดิษฐ์เครื่องแขวนลกู ปดั ๖. ออกแบบลายเคร่อื งป้ันดินเผาบ้านเฉียง ๒. นบั จานวนดาวจากตารางข้างบนเพ่อื บันทึกผลการเรียนรขู้ องนกั เรียน ดังน้ี จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรุป : วงกลมรอบผลการเรียนร้ขู องนักเรียน โดยนบั จากขอ้ ทไ่ี ด้ดาวมากทส่ี ดุ ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ค่อนขา้ งดี ดีมาก

๖4 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๒) บันทกึ การเรยี นรู้ (Learning logs) ช่อื : ____________________ สกลุ : ___________________วัน____ เดอื น_______________ พ.ศ. _____ ส่งิ ทีฉ่ ันชอบในการเรยี นวิชานี้ คือ .......................................................................... ........................................................................... ............................................................................ .................................................................... สง่ิ ทฉ่ี นั ไมช่ อบในการเรยี นวิชาน้ี คือ .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. ............................................................................ ส่งิ ทฉี่ นั จะทาใหด้ ีขน้ึ คอื .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .........................................................................

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๓ เร่อื ง สนกุ กบั ดนตรี ๖๕ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 3 สนุกกับดนตรี

๖6 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๓ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ สนุกกับดนตรี รหัสวิชา ศ๑๒๑๐๑ รายวิชา ดนตรี–นาฏศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔ ช่วั โมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั สาระดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ จิ ารณค์ ุณคา่ ดนตรี ถา่ ยทอดความรูส้ ึก ความคิดตอ่ ดนตรีอยา่ งอสิ ระ ช่นื ชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวัน ตวั ชี้วัด ป.๒/๑ จาแนกแหลง่ กาเนดิ ของเสียงท่ีไดย้ นิ ป.๒/๒ จาแนกคณุ สมบตั ิของเสยี ง สงู -ต่า , ดัง-เบา ยาว-สน้ั ของดนตรี ป.๒/๓ เคาะจงั หวะหรอื เคล่ือนไหวร่างกายใหส้ อดคลอ้ งกับเน้ือหาของเพลง ป.๒/๔ รอ้ งเพลงงา่ ย ๆ ทเ่ี หมาะสมกบั วยั ป.๒/๕ บอกความหมายและความสาคญั ที่ไดย้ นิ ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ศกึ ษาเรียนรู้และเข้าใจแหล่งกาเนิดของเสียง คุณลักษณะของเสียง การเคลื่อนไหวประกอบเพลง เพื่อให้เกิด ความรู้ความเขา้ ใจในการนาไปใช้ โดยสามารถบอกถึงความหมายจากการฟงั ตา่ ง ๆ และถ่ายทอดความรูใ้ ห้กบั ผู้อน่ื ได้ ๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ ความรู้ ๑) จาแนกแหลง่ กาเนดิ ของเสียงได้ ๒) จาแนกคุณสมบัตขิ องเสียงสูง-ต่า, ดงั -เบา, ยาว-ส้ัน ของดนตรีได้ ๓) ระบอุ ตั ราความเรว็ ของจงั หวะได้ ๔) อธิบายหลักการร้องเพลงทถ่ี กู ต้องได้ ๕) บอกความหมายและความสาคัญของเพลงทไ่ี ดย้ ินได้ ๓.๒ ทักษะ/กระบวนการ ๑) สามารถเลียนแบบเสยี งต่าง ๆ ได้ ๒) สามารถปรบมอื ตามจังหวะได้ ๓) สามารถเคล่อื นไหวร่างกายประกอบเน้อื หาในบทเพลงได้ ๔) สามารถรอ้ งเพลงไดต้ ามหลกั การขบั ร้อง ๕) สามารถรอ้ งเพลงปลกุ ใจและเพลงสอนใจได้

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๓ เร่ือง สนุกกบั ดนตรี 67 ๓.๓ เจตคติ ๑) ตระหนกั และเหน็ คณุ คา่ การนาเสียงจากแหลง่ ตา่ ง ๆ ไปใช้ประโยชน์ ๒) ตระหนกั และเห็นคณุ ค่าการนาจงั หวะไปใช้ในชีวิตประจาวัน ๓) ตระหนกั และเหน็ คุณค่าการนาการรอ้ งเพลงไปใช้ในชีวิตประจาวนั ๔) ตระหนักและเห็นคุณคา่ การนาเพลงปลุกใจและเพลงสอนใจไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ๔. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ ๕.คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้ ๒. มวี นิ ัย ๓. มุ่งม่นั ในการทางาน ๔. รักความเป็นไทย ๕. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ๖. การประเมนิ ผลรวบยอด ประเดน็ การ ระดบั คุณภาพ ประเมนิ ๓ (ด)ี ๒ (พอใช้) ๑ (ปรับปรุง) 1. ความรู้ ความเขา้ ใจ บอกแหลง่ กาเนดิ เสียงและ บอกแหลง่ กาเนดิ เสียงและ บอกแหลง่ กาเนิดเสียงและ คุณลกั ษณะของเสียงได้ คณุ ลกั ษณะของเสยี งไม่ถกู ตอ้ ง เกย่ี วกบั แหลง่ กาเนิด คณุ ลกั ษณะของเสียงได้ ถูกต้องตรงตามความเปน็ ตรงตามความเป็นจรงิ จรงิ 1-2 เสยี ง เสยี งและคุณลกั ษณะ ถกู ตอ้ งตรงตามความเปน็ จรงิ ของเสยี ง 3 เสยี งขึน้ ไป 2. ปฏิบัติการนบั ปฏิบตั ิการนบั จงั หวะพรอ้ ม ปฏบิ ตั กิ ารนบั จงั หวะพรอ้ ม ปฏิบัตกิ ารนบั จงั หวะพรอ้ ม จงั หวะพรอ้ มปรบมอื ปรบมอื หรือเคาะประกอบ ปรบมือหรอื เคาะประกอบ ปรบมอื หรือเคาะประกอบ หรอื เคาะประกอบ จงั หวะรว่ มกบั ผอู้ นื่ ได้ถูกต้อง จงั หวะโดยมีครแู นะนาบา้ ง จังหวะได้ตามแบบอย่างหรือทา จงั หวะ พรอ้ มเพรยี งกนั ตามทค่ี รูแนะนาเท่าน้ัน 3. ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกบั บอกความหมาย บอกความหมาย เก่ียวกบั ความหมาย ความหมายและความสาคัญ และความสาคญั ของเพลงได้ และความสาคัญของเพลงได้ และความสาคัญของ ของเพลงได้สมั พันธ์กับหวั ข้อ เพลง ที่กาหนดและแตกตา่ งจากที่ สัมพันธ์กบั หัวขอ้ ท่กี าหนด สัมพันธก์ บั หวั ขอ้ ท่กี าหนด ครูยกตวั อยา่ ง ตามท่ีครูยกตัวอยา่ ง แตม่ ี ตามที่ครยู กตัวอยา่ ง การดดั แปลงให้แตกต่าง

๖8 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) เกณฑ์การตดั สนิ การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ๓ หมายถึง ดี ระดบั คณุ ภาพ ๒ หมายถึง พอใช้ ระดับคุณภาพ ๑ หมายถงึ ปรบั ปรงุ เกณฑก์ ารผ่าน ตง้ั แตร่ ะดบั พอใช้ ข้ึนไป

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๓ เร่อื ง สนกุ กบั ดนตรี ๖๙ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๑ เรื่อง สสี นั ของเสียง หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๓ เรอื่ ง สนกุ กับดนตรี เวลา ๑ ชว่ั โมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชา ศิลปะ (ดนตรี–นาฏศลิ ป์) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๒ 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้วี ัด มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดตอ่ ดนตรีอย่างอสิ ระ ช่นื ชม และประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวัน ตัวชว้ี ดั ป.๒/๑ จาแนกแหลง่ กาเนิดของเสียงทีไ่ ดย้ ิน ป.๒/๒ จาแนกคุณสมบัตขิ องเสียงสูง-ต่า ดงั -เบา ยาว–สนั้ ของดนตรี ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด เสียงมีความแตกต่างกันหรือคล้ายคลึงกันตามแหล่งกาเนิดของเสียง และเสียงสูง -ต่า ดัง-เบา ยาว-ส้ัน ของดนตรี ทาใหเ้ กิดสสี นั ของเสยี งตามคณุ สมบตั ขิ องเสียงดนตรี ๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) ๑) จาแนกแหลง่ กาเนิดของเสยี งได้ ๒) จาแนกคุณสมบัตขิ องเสยี งสงู -ต่า, ดัง-เบา, ยาว-สัน้ ของดนตรีได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๑) สามารถเลียนแบบเสียงต่าง ๆ ได้ 3.3 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) ๑) ตระหนักและเหน็ คุณค่าการนาเสยี งจากแหล่งตา่ ง ๆ ไปใช้ประโยชน์ ๔. สาระการเรยี นรู้ ๔.๑ สีสันของเสยี งมนุษย์ ๔.๒ สีสันของเสยี งเคร่ืองดนตรี ๔.๓ คุณสมบัติของเสียงสงู -ตา่ , ดัง-เบา, ยาว-สน้ั ๕. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน ๕.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๕.๒ ความสามารถในการคิด ๖. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๖.๑ ใฝก่ ารเรยี นรู้ ๖.๒ มุ่งม่ันในการทางาน 7. กิจกรรมการเรยี นรู้

๗๐ การจดั กิจกรรมการเรียนร แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี รายวิชา ศิลปะ (ดนตรี – นาฏศลิ ป์) หน่วยการเรยี น ลาดับ ขอบเขตเนื้อหา/จุดประสงค์ ขน้ั ตอนการจดั เวลา ที่ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทีใ่ ช้ กิจกรรม ๑ ขั้นนา ๕ ครใู หน้ กั เรียนเลน่ เ นาที กลาง ต่า ๒ ๑) จาแนกแหล่งกาเนดิ ของ ข้ันสอน ๒๐ 1. ครูเชอ่ื มโยงควา เสยี งได้ นาที มนษุ ยเ์ ราสามารถ ๒) จาแนกคุณสมบตั ิของ ออกมาไดห้ ลายระ เสียงสงู -ตา่ , ดงั -เบา, ยาว-สั้น แลว้ นักเรียนคดิ วา่ ของดนตรีได้ ของคนเราอยใู่ นระ 2. ครูนาภาพเครือ่ ตวั อยา่ งเสียงแตล่ ะ ให้นกั เรียนดู แลว้ ใ ทายวา่ เป็นเคร่ืองด ใด และทาให้เกิดเ อย่างไร จงึ จะเกิดเ ภาพระนาด ภาพข เป็นตน้

คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๒) รู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ ๑ เร่ือง สีสันของเสยี ง นร้ทู ี่ ๓ เร่อื ง สนุกกับดนตรี จานวน ๑ ชว่ั โมง แนวการจัดการเรียนรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมิน มครู กิจกรรมนักเรียน การเรียนรู้ เกมสงู นักเรียนปฏบิ ตั กิ จิ กรรมเลน่ เกม - PowerPoint - สังเกต - เกมสงู กลาง พฤติกรรมจาก ตา่ การถาม-ตอบ ามรู้ว่า 1. นักเรยี นตอบคาถาม เชน่ - PowerPoint - สังเกต ถเปล่งเสยี ง เสยี งสูง เสียงกลาง เสยี งตา่ - เกมเสียงอะไร พฤตกิ รรมจาก ะดบั เอ่ย การถาม–ตอบ าเสียงปกติ - สงั เกต ะดับเสยี งใด พฤติกรรมจาก องดนตรีและ 2. นกั เรยี นตอบคาถาม เช่น การเลียนแบบ ะประเภทมา ระนาด เกดิ เสยี งจากการตี เสียง ให้นักเรียน ขล่ยุ เกิดเสียงจากการเป่า ดนตรีชนิด เสียงได้ เสียง เชน่ ขลุย่ ภาพซอ

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๓ เร่อื ง สนกุ กบั ดนตรี ลาดับ ขอบเขตเนื้อหา/จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัด เวลา ท่ี การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ กิจกรรม 3. ครูนาภาพเครอ่ื ละประเภทให้นกั เ ภาพระนาด ภาพข เป็นต้น แล้วถามน นกั เรียนคดิ วา่ เครอ่ื ภาพ มีลกั ษณะเสยี 4. ครขู ้นึ คาศัพท์ต เสยี งหัวเราะ เสียง เสยี งรอ้ งเพลง เสีย เสยี งระนาด เปน็ ต ใหน้ กั เรียนรว่ มกัน เสียงอะไรเอ่ย โดย อา่ นคาศพั ท์ดงั กล ครูแบง่ กลุม่ นกั เรีย บตั รคา เสยี งมนุษ เสยี งเคร่อื งดนตรี กลุม่ ละ 1 ชดุ จาก คาศพั ท์ทลี ะคา แล กลมุ่ บอกว่า เปน็ เส ใด โดยใชว้ ิธียกบตั

71 แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมิน การเรียนรู้ มครู กิจกรรมนักเรียน องดนตรีแต่ 3. นักเรยี นตอบคาถาม เชน่ เรยี นดู เชน่ ระนาด ขลุ่ย ภาพซอ นกั เรยี นว่า องดนตรีใน ยงอยา่ งไร ต่าง ๆ เช่น งเป่าขลุ่ย ยงร้องไห้ ต้น นเล่นเกม ยใหน้ กั เรียน ลา่ ว จากน้นั ยน แล้วแจก ษย์ และ ใหน้ กั เรียน กนน้ั ครูสมุ่ ลว้ ใหแ้ ตล่ ะ สียงประเภท ตรคาตอบ

๗2 ลาดับ ขอบเขตเน้ือหา/จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา ท่ี การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทีใ่ ช้ กจิ กรรม 3 ขั้นปฏบิ ตั ิ ๑๐ ครใู ห้นกั เรียนทาใบ นาที เครือ่ งดนตรนี า่ รู้ 4 3. ตระหนักและเหน็ คุณค่า ขัน้ สรปุ ๑๐ 1. ครูใหน้ กั เรียนอ การนาเสียงจากแหล่งตา่ ง ๆ นาที นาเสนอผลงาน ไปใชป้ ระโยชน์ 2. ครูเสนอแนะเพ ความรู้ เชน่ เครือ่ ง ประเภทสามารถท เป็นเสยี ง สูง-ตา่ , ด ส้ัน-ยาว

คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนกั เรียน บงาน เรอื่ ง นักเรียนปฏบิ ัตกิ จิ กรรม (เด่ยี ว) ออกมา นักเรียนนาเสนอผลงาน - PowerPoint - สังเกต พม่ิ เตมิ พฤตกิ รรมจาก งดนตรที ุก การเลียนแบบ ทาใหเ้ กิด เสียง ดัง-เบา, - สงั เกต พฤติกรรมจาก การนาเสนอ ผลงาน

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เรื่อง สนุกกับดนตรี ๗3 8. สือ่ การเรียนร/ู้ แหล่งเรยี นรู้ 1 (ปรับปรุง) ๘.๑ PowerPoint บอกแหล่งกาเนดิ เสยี งและ ๘.๒ เกมเสยี งสงู กลาง ตา่ ลักษณะของเสยี งต่าง ๆ ไมถ่ ูกตอ้ ง ๘.๓ เกมเสียงอะไรเอย่ 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน เกณฑก์ ารประเมินผลชน้ิ งานหรอื ภาระงาน ประเด็น ระดบั คุณภาพ 2 (พอใช้) การประเมิน 3 (ด)ี บอกแหลง่ กาเนิดเสยี งและ จาแนกแหล่งกาเนิดของ บอกแหล่งกาเนดิ เสยี งและ ลักษณะของเสยี งตา่ ง ๆ ได้ โดยมคี รูแนะนา เสียงคุณสมบตั ิของเสียง ลักษณะของเสยี งต่าง ๆ ได้ ได้ ถูกตอ้ ง เกณฑก์ ารตดั สิน หมายถึง ดี คะแนน ๓ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๒ หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน ๑ ตง้ั แตร่ ะดับ พอใช้ เกณฑ์การผ่าน

๗4 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) 10. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. .................................................................. .................................................................................................................................................................................. ............. ............................................................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. .................................................................. .................................................................................................................................................................................. ............. ....................................................................................................................................................... ........................................ ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. .................................................................. .............................................................................................................................................................................................. . .................................................................................................................................. ............................................................. ข้อจากัดการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ...................................................................................................................... ......................................................................... .................................................................................................................................................................................. ............. ......................................................................................................................................... ...................................................... ลงชื่อ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. .................................................................. .............................................................................................................................................................................................. . .................................................................................................................................. ............................................................. ลงช่ือ ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๓ เรอ่ื ง สนกุ กบั ดนตรี ๗5 ใบงาน เรอื่ ง เครอื่ งดนตรีนา่ รู้ หน่วยเรยี นร้ทู ี่ ๓ เรอ่ื ง สนกุ กับดนตรี แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๑ เรื่อง สสี นั เสน้ เสียง รายวชิ า ดนตรี–นาฏศิลป์ รหสั ศ1๒101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๒ คาชี้แจง ให้นกั เรยี นวาดภาพเครอ่ื งดนตรี ท่ีนกั เรยี นชนื่ ชอบมาอย่างละ ๑ ชนิด แลว้ เติมข้อความลงในชอ่ งวา่ งให้ถกู ต้องพร้อมระบายสีให้สวยงาม เครือ่ งดนตรีชนิดนเ้ี รยี กวา่ เครื่องดนตรีใด............................................................................................................. เครื่องดนตรชี นิดน้ีมีคุณลักษณะของเสียงเป็นอยา่ งไร ขีดเครือ่ งหมาย  ลงใน   เสียงสงู  เสยี งต่า  เสยี งส้นั  เสยี งยาว  เสยี งดงั  เสียงเบา ชอื่ ............................................................................................................... ชน้ั .........................เลขท.ี่ .....................

76 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๒) แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๒ เร่ือง จังหวะดนตรี หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๓ เร่อื ง สนกุ กับดนตรี เวลา ๑ ชว่ั โมง กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ รายวิชา ศิลปะ (ดนตรี–นาฏศลิ ป์) ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ดั มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคิดต่อดนตรอี ยา่ งอิสระ ชนื่ ชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวัน ตัวช้วี ัด ป.๒/๓ เคาะจังหวะหรอื เคล่ือนไหวรา่ งกายใหส้ อดคลอ้ งกับเนอ้ื หาของเพลง ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด จังหวะเป็นส่ิงท่ีกาหนดความพร้อมเพรียงในการทากิจกรรมต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความถูกต้องพร้อมเพรียง และเป็นตัวควบคุมความช้า-เร็วของบทกลอนและบทเพลง ทาให้ผู้ที่ได้ยินเกิดความรู้สึก ความคิดต่อบทกลอน และบทเพลงอย่างอสิ ระท่แี ตกตา่ งกันไป ๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) ๑) ระบุอัตราความเร็วของจังหวะได้ ๓.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๑) สามารถปรบมือตามจังหวะได้ ๒) สามารถเคล่อื นไหวร่างกายประกอบเนอ้ื หาในบทเพลงได้ ๓.๓ ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) ๑) ตระหนักและเห็นคุณค่าการนาจงั หวะไปใช้ในชวี ิตประจาวนั ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ จังหวะ ๔.๒ การเคลือ่ นไหวร่างกายประกอบเนือ้ หาในบทเพลง ๕. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น ๕.๑ ความสามารถในการสอื่ สาร ๕.๒ ความสามารถในการคิด ๖. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๖.๑ ใฝ่เรียนรู้ ๖.๒ มีวนิ ยั ๖.๓ มงุ่ มัน่ ในการทางาน ๖.๔ รักความเป็นไทย ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๓ เร่ือง สนกุ กบั ดนตรี การจดั กิจกรรมการเรยี น แผนการจดั การเรยี นรทู้ รายวชิ า ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๓ ลาดบั ขอบเขตเนื้อหา/จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา กิจกรรม ที่ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ท่ใี ช้ ๑ ข้นั นา ๑๐ 1. ครใู หน้ ักเรยี นด ๒ ๑) ระบอุ ัตราความเรว็ ของ ข้นั สอน นาที วีดทิ ัศน์การเดินสว จงั หวะได้ ทหาร จากน้นั ครใู ๒) สามารถปรบมอื ตามจังหวะได้ เพ่อื ให้นกั เรียนร่ว ความคดิ เหน็ ดังน ๑) วีดีทศั น์ที่น คืออะไร ๒) ทกุ คนในวดี พร้อมเพรยี งกันห เหตุใด 3) การเดินตา กลองทพ่ี ร้อมเพรีย ประโยชนอ์ ยา่ งไร ๒๕ 1. ครูอธบิ ายเพมิ่ นาที จังหวะพน้ื ฐานเปน็ จากการกาหนดขอ บุคคล ที่ทาใหเ้ กิด เพรียงในการทาก

๗๗ นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๒ ท่ี ๒ เรือ่ ง จงั หวะดนตรี ๓ เร่ือง สนกุ กับดนตรี จานวน ๑ ช่วั โมง แนวการจัดการเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ มครู กจิ กรรมนกั เรยี น สอ่ื การเรยี นรู้ - สงั เกตพฤตกิ รรม ดตู วั อยา่ ง นักเรียนตอบคาถาม เชน่ - PowerPoint จากการถาม-ตอบ วยสนามของ ใชค้ าถาม ๑) การเดนิ ขบวนพาเหรด วมกันแสดง น้ี นักเรียนเหน็ ดทิ ัศน์เดนิ ได้ ๒) พร้อมเพรียง เพราะ ทกุ หรอื ไม่ เพราะ คนเดินตามจังหวะ เสียงกลอง ามจงั หวะ ๓) ทาให้ขบวนพาเหรดมี ยงกันมี ความสวยงาม นา่ ชืน่ ชม ร - PowerPoint - สงั เกตพฤตกิ รรม มเติมว่า - ตวั อยา่ งเพลงใน จากการถาม-ตอบ จงั หวะต่าง ๆ นจงั หวะทเ่ี กิด - เพลงลาวจอ้ ย ของแต่ละ ดความพรอ้ ม กจิ กรรม

78 ลาดับ ขอบเขตเน้อื หา/จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา กจิ กรรม ที่ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ท่ีใช้ ร่วมกนั 2. ครูสาธิตการฝ สามัญพร้อมกับย ตามจังหวะ 3. ครูตีฉง่ิ เปน็ จงั ห นกั เรยี นฟงั แลว้ ใช เพอ่ื ใหน้ กั เรียนรว่ ความคดิ เห็น ดงั น ๑) เสยี งท่นี กั เรยี เสียงอะไร มีจงั หว 4. ครูอธบิ ายเพม่ิ เพลงไทย มีการใช เปน็ เครือ่ งกากับจ 5. ครูขอตวั แทนน คน ออกมาสาธิตค ของจงั หวะแตล่ ะจ 6. ครูให้นักเรียนป กิจกรรมเพลงฟงั เ ให้นกั เรียนฟงั เพล จังหวะ แล้วให้นัก

คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ - เพลงค้างคาวกนิ การเรยี นรู้ มครู กจิ กรรมนักเรยี น กลว้ ย ฝึกนับจังหวะ 1. นักเรยี นฝึกย่าเท้าตาม ย่าเท้าอยู่กับที่ จังหวะ หวะชา้ ให้ ชค้ าถาม วมกันแสดง น้ี ยนได้ยนิ คือ 1) นักเรียนตอบคาถาม วะช้าหรอื เรว็ ดังน้ี เสียงตฉี งิ่ มจี งั หวะช้า มเติมวา่ จงั หวะ ช้ฉ่งิ และกลอง จังหวะ นักเรียน ๓ 2. นกั เรยี นออกมาปฏิบัติ ความแตกต่าง กิจกรรม จงั หวะ ปฏบิ ตั ิ 3. นักเรยี นฟงั เพลงตา่ ง ๆ เพลิน โดยครู แล้วทายว่าเพลงไดไ้ ด้ฟงั ลงทง้ั สาม มีจงั หวะเพลงใด กเรยี นทายว่า

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๓ เรื่อง สนุกกับดนตรี ลาดบั ขอบเขตเน้อื หา/จดุ ประสงค์ ขัน้ ตอนการจัด เวลา กิจกรรม ท่ี การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ 3 ๑) สามารถเคล่ือนไหวรา่ งกาย ขัน้ ปฏิบตั ิ แต่ละเพลงมจี งั หว ประกอบเนือ้ หาในบทเพลงได้ ขนั้ สรุป 7. ครเู ปดิ แผนภูม 4 ๑) ตระหนกั และเหน็ คณุ ค่า เพลงไทย แลว้ อธบิ การนาจงั หวะไปใชใ้ น สาธติ การตีฉ่งิ ตาม ชีวิตประจาวัน ต่าง ๆ จากนั้นให ปรบมอื ตามจังหว ๑๐ ครูเปิดแผนภมู ิเพล นาที นักเรยี นฝึกอา่ นแล เพลง จากน้นั ใหฝ้ จงั หวะใหถ้ กู ต้อง เคล่ือนไหวรา่ งกา เพลงตามจินตนาก ๕ 1. ครูให้นกั เรยี นป นาที จังหวะเพลงช้างพ หอ้ ง และเคลอ่ื นไ ประกอบเพลงตาม 2. ครูถามนักเรยี น จังหวะ การบรรเล รอ้ งเพลงจะเปน็ อ

๗9 แนวการจัดการเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ มครู กิจกรรมนกั เรยี น - PowerPoint - สงั เกตพฤตกิ รรม วะอยา่ งไร จากการปรบมอื มิอัตราจังหวะ 4. นักเรียนปฏิบตั กิ จิ กรรม ตามจงั หวะ ธบายพร้อมท้ัง มอัตราจังหวะ ห้นักเรียนฝึก วะ ลงชา้ ง ให้ นกั เรียนปฏบิ ัตกิ จิ กรรม ละฝกึ รอ้ ง ฝึกปรบมือตาม และ ายประกอบ การ ปรบมือตาม 1. นักเรียนปฏิบัตกิ จิ กรรม พรอ้ มกันทัง้ ไหวรา่ งกาย มจินตนาการ นวา่ ถา้ ไม่มี 2. นกั เรยี นตอบคาถามเช่น ลงดนตรแี ละ ไมพ่ รอ้ มเพรยี งกัน ไมไ่ พเราะ อย่างไร

80 คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๒) ๘. สอ่ื การเรียนร้/ู แหลง่ เรียนรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ ตวั อย่างเพลงในจงั หวะต่าง ๆ ๘.๓ เพลงลาวจอ้ ย ๘.๔ เพลงค้างคาวกนิ กล้วย ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน เกณฑ์การประเมนิ ผลชิ้นงานหรอื ภาระงาน ประเด็น ๓ (ดี) ระดับคุณภาพ ๑ (ปรับปรงุ ) การประเมนิ ๒ (พอใช้) ระบุอตั ราความเรว็ ของจังหวะไม่ถกู ตอ้ ง 1. ระบอุ ตั รา ระบอุ ัตราความเร็ว ระบอุ ตั ราความเรว็ ความเรว็ ของจงั หวะ ของจังหวะได้ถูกตอ้ ง ของจงั หวะได้ โดยมีครู ปรบมอื ไมถ่ กู ต้องตาม ได้ ทุกจงั หวะ แนะนา จังหวะ 2. สามารถปรบมือ ปรบมอื ไดถ้ กู ตอ้ ง ตรงตาม ปรบมอื ไดต้ รงตามจงั หวะ ตามจังหวะได้ จงั หวะ โดยมีครูแนะนา เกณฑ์การตัดสนิ ดี พอใช้ คะแนน ๕-๖ หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน ๓-๔ หมายถึง คะแนน ๑-๒ หมายถึง เกณฑ์การผา่ น ตั้งแตร่ ะดับ พอใช้

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๓ เรือ่ ง สนกุ กบั ดนตรี 81 ๑๐. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ........................................................ .................................................................................................................................................................................. ... ............................................................................................................................. ........................................................ ความสาเร็จ ............................................................................................................................. ........................................................ ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ........................................................ ............................................................................................................................. ........................................................ .......................................................................................................................................................... ........................... ข้อจากดั การใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ........................................................ ..................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................ ลงชือ่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. ๑๑. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผ้ทู ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ........................................................ ..................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................ ลงชื่อ ......................................................ผ้ตู รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............

๘2 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๒) แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๓ เร่อื ง การขบั ร้อง หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๓ เรอื่ ง สนกุ กับดนตรี เวลา ๑ ชวั่ โมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวชิ า ดนตร-ี นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ดั มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ ต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ชืน่ ชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ตัวช้ีวดั ป.๒/๔ รอ้ งเพลงง่าย ๆ ทเ่ี หมาะสมกับวัย ๒. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การร้องเพลงทถี่ ูกตอ้ ง ต้องร้องตามจงั หวะและทานองเพลง เราสามารถฝกึ ร้องเพลงโดยฝึกอ่าน เน้ือร้องให้ ถกู ต้อง แบ่งวรรคตอนตามจังหวะและทานองเพลง นอกจากน้ีควรแสดงอารมณ์และสีหน้าท่าทางให้เหมาะสมกับ เนื้อหาของเพลงจะทาให้เพลงทขี่ บั ร้องมีความไพเราะนา่ ฟงั ๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๓.๑ ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) ๑) อธิบายหลักการร้องเพลงทถ่ี กู ตอ้ งได้ ๓.๒ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) ๑) สามารถร้องเพลงไดต้ ามหลักการขับรอ้ ง ๓.๓ ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) ๑) ตระหนักและเห็นคณุ คา่ การนาการร้องเพลงไปใช้ในชวี ิตประจาวัน ๔. สาระการเรยี นรู้ ๔.๑ หลกั การขบั รอ้ ง ๕. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น ๕.๑ ความสามารถในการส่ือสาร ๕.๒ ความสามารถในการคิด ๖. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๖.๑ ใฝ่เรียนรู้ ๖.๒ มีวินัย ๖.๓ มงุ่ มน่ั ในการทางาน ๖.๔ รักความเปน็ ไทย ๗. กิจกรรมการเรียนรู้

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๓ เร่อื ง สนกุ กบั ดนตรี การจัดกจิ กรรมการเรยี นร แผนการจัดการเรียนรู้ท รายวิชา ดนตร-ี นาฏศิลป์ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๓ ลาดับ ขอบเขตเนื้อหา/ ขั้นตอนการจัด เวลา กจิ กรรม ที่ จุดประสงค์การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ ๑ ขน้ั นา ๕ ครูให้นกั เรียนรว่ ม ๒ ๑) อธบิ ายหลกั การร้องเพลงท่ี ถูกตอ้ งได้ นาที ช้างพร้อมทง้ั ปรบม ๒) สามารถรอ้ งเพลงไดต้ าม จังหวะ แล้วครใู ช้ค หลักการขบั รอ้ ง ๑) นักเรยี นร้อง ถกู ต้องตามจงั หวะ เพลงหรอื ไม่ ๒) นักเรียนทราบ จะฝกึ รอ้ งเพลงช้าง อยา่ งไร ข้นั สอน ๒๕ 1. ครูให้นักเรยี นด นาที ประโยคตอ่ ไปนี้ ๑) ออกเสียงคว ๒) อ่านเน้อื เพล ตอนของทานองเพ

๘3 รู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ที่ ๓ เรอ่ื ง การขับร้อง เรอ่ื ง สนกุ กับดนตรี จานวน ๑ ชัว่ โมง แนวการจัดการเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมิน การเรียนรู้ มครู กจิ กรรมนักเรยี น นกั เรยี นตอบคาถาม ดงั น้ี - PowerPoint - สงั เกต มกันรอ้ งเพลง มือประกอบ ๑) ถูกตอ้ ง/ไมถ่ ูกตอ้ ง พฤตกิ รรมจาก คาถาม ดังนี้ การถาม-ตอบ งเพลงชา้ งได้ ะและทานอง บหรือไม่วา่ เรา ๒) ฝึกอ่านเนือ้ ร้องให้ถูกตอ้ ง งให้ถกู ต้องได้ และฝกึ รอ้ งเพลงชา้ งอยู่เสมอ ดูและอา่ นแถบ นักเรียนปฏบิ ตั ิกจิ กรรมเล่น - PowerPoint - สังเกต เกมถกู หรอื ผิด - เกมถูกหรอื ผดิ พฤตกิ รรมจาก วบกลา้ ไม่ชัด - เพลงแวว่ เสยี ง การถาม–ตอบ ลงตามวรรค แคน - สงั เกต พลง พฤตกิ รรมจาก

๘4 ลาดับ ขอบเขตเนื้อหา/ ข้นั ตอนการจัด เวลา กจิ กรรม ที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ ๓) ออกเสียงพย วรรณยกุ ต์ใหช้ ัดเจ ๔) ดูแลตนเองใ สวยงามอยเู่ สมอ ๕) เปล่งเสียงค กับทานองเพลง ๖) แสดงสีหน้า เหมาะสมกบั เนื้อห จากนน้ั ให้นกั เรียน หรือผิด โดยให้นัก บอกว่าแถบประโย ผิด แล้วรว่ มกันจา 2. ครเู ปดิ แผนภูม เสยี งแคน แลว้ ใหน้ อ่านเน้ือเพลง 3. ครใู หน้ ักเรียนฟ เพลงแวว่ เสยี งแคน 4. ครสู าธติ การรอ้ เสยี งแคน จากนั้น รอ้ งเพลงตามทลี ะ

คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๒) แนวการจัดการเรยี นรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ มครู กจิ กรรมนกั เรียน ยญั ชนะ สระ การอ่านบท จน กลอนประกอบ ให้มีความ จงั หวะ คาร้องให้ตรง - สงั เกต พฤตกิ รรมจาก าท่าทาง หาของเพลง การรอ้ งเพลง ประกอบจงั หวะ นเล่นเกมถูก กเรียนร่วมกนั นักเรียนปฏิบตั ิกจิ กรรม ยคใดถกู และ าแนกสรุป มิเพลงแว่ว นกั เรียนฝึก ฟงั ตวั อย่าง น องเพลงแว่ว นกั เรยี นปฏบิ ตั ิกจิ กรรม นให้นกั เรียนฝกึ ะวรรค

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๓ เร่ือง สนุกกบั ดนตรี ลาดับ ขอบเขตเน้ือหา/ ข้นั ตอนการจดั เวลา กิจกรรม ที่ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ 3 ข้นั ปฏบิ ตั ิ ๑๐ ครใู หน้ ักเรียนฝึกร นาที เสียงแคนเปน็ กลุ่ม ทางประกอบเพลง จินตนาการ 4 ๑) ตระหนกั และเห็นคณุ คา่ การ ขนั้ สรปุ ๑๐ 1. ครใู หน้ ักเรยี นอ นาการรอ้ งเพลงไปใชใ้ น นาที นาเสนอผลงาน ชวี ิตประจาวนั 2. ครูถามนกั เรียน การปฏบิ ตั ติ นตาม รอ้ งเพลง จะเกิดผ

๘5 แนวการจดั การเรียนรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ มครู กจิ กรรมนกั เรยี น รอ้ งเพลงแว่ว นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิกจิ กรรม ม พร้อมทาทา่ (กลมุ่ ) งตาม ออกมา 1. นกั เรียนนาเสนอการรอ้ ง - PowerPoint - สังเกต เพลงแว่วเสียงแคน พฤตกิ รรมจาก นว่า พร้อมทาทา่ ทางประกอบเพลง การเคล่อื นไหว มหลกั การขับ ผลอยา่ งไรบ้าง ตามจินตนาการ ประกอบบท 2. นักเรียนตอบคาถาม เช่น เพลง ชว่ ยใหร้ ้องเพลงได้ถูกตอ้ งตาม เนอ้ื ร้องและทานอง

๘6 คูม่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๒) ๘. สื่อการเรยี นรู้/แหล่งเรียนรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ เพลงกราวกีฬา ๘.๓ กลอนกกุ๊ ๆ ไก่ ๘.๔ เพลงจบั ปดู า ๘.๕ เพลงเปด็ ๘.๔ เพลงแมงมุมลาย ๙. การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงานหรอื ภาระงาน เกณฑ์การประเมนิ ผลชิน้ งานหรือภาระงาน ประเด็น ระดับคุณภาพ ๒ (พอใช้) การประเมนิ ๓ (ดี) ๑ (ปรับปรงุ ) มผี ิดพลาด ๓-๔ แห่ง และ 1. จงั หวะและ มีผดิ พลาด ๑-๒ แหง่ และเสยี ง เสียงเพย้ี งบา้ ง มีผดิ พลาด ๕-๖ แห่ง และเสยี งเพ้ียง ทานอง เพ้ียนเล็กนอ้ ย 2. อักขระ/ควบกลา้ มผี ดิ พลาด ๑-๒ แห่ง มีผดิ พลาด ๓-๔ แหง่ มีผิดพลาด ๕-๖ แห่ง 3. ความกล้า แสดงลลี าท่าทางอยา่ ง แสดงลลี าทา่ ทางอยา่ งมัน่ ใจ แสดงทา่ ทางเพียงเล็กนอ้ ย แสดงออก สรา้ งสรรค์และมนั่ ใจ เกณฑ์การตดั สิน ดี คะแนน ๗-๙ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๔-๖ หมายถึง ปรับปรงุ คะแนน ๑-๓ หมายถงึ เกณฑก์ ารผา่ น ตั้งแต่ระดบั พอใช้

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๓ เรอ่ื ง สนกุ กับดนตรี ๘7 ๑๐. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ความสาเรจ็ ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ข้อจากดั การใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ลงชือ่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผทู้ ีไ่ ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ลงชอ่ื ...................................................... ผูต้ รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

๘8 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๒) แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๔ เรอ่ื ง บทเพลงสรา้ งสรรค์ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๓ เร่อื ง สนุกกับดนตรี เวลา ๑ ช่วั โมง กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ รายวิชา ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ชวี้ ัด มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคิดตอ่ ดนตรอี ยา่ งอิสระ ช่นื ชม และประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวัน ตัวช้วี ัด ป.๒/๕ บอกความหมายและความสาคญั ทไี่ ด้ยนิ ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด บทเพลงที่เราไดย้ ินตา่ งมคี วามหมายและความสาคัญตามเนื้อหาหรือวัตถุประสงค์ของเพลงที่ผู้ประพันธ์ได้ ประพนั ธข์ ้ึน เช่น เพลงปลกุ ใจทม่ี ีทานอง จงั หวะ และเน้ือรอ้ งท่ีทาใหเ้ กิดอารมณ์คกึ คัก โนม้ น้าวจิตใจให้เกิดความรัก ความสามัคคีของคนในชาติ และเพลงสอนใจมีเน้ือร้องเก่ียวกับการให้คาสอนหรือการแนะนาให้ผู้ฟังปฏิบัติในสิ่งท่ี ถูกตอ้ ง เป็นตน้ ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๓.๑ ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) ๑) บอกความหมายและความสาคญั ของเพลงทไ่ี ด้ยนิ ได้ ๓.๒ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) ๑) สามารถร้องเพลงปลุกใจและเพลงสอนใจได้ ๓.๓ ด้านคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) ๑) ตระหนกั และเหน็ คณุ คา่ การนาเพลงปลุกใจและเพลงสอนใจไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน ๔. สาระการเรยี นรู้ ๔.๑ เพลงปลกุ ใจ ๔.๒ เพลงสอนใจ ๕. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น ๕.๑ ความสามารถในการส่อื สาร ๕.๒ ความสามารถในการคิด ๕.๓ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต ๖. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๖.๑ ใฝเ่ รยี นรู้ ๖.๒ มวี ินัย ๖.๓ มงุ่ ม่นั ในการทางาน ๖.๔ รักความเปน็ ไทย ๖.๕ รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ๗. กิจกรรมการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๓ เรอ่ื ง สนกุ กบั ดนตรี การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๓ รายวิชา ดนตรี - นาฏศิลป์ หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ลาดบั ขอบเขตเนือ้ หา/จดุ ประสงค์ ขั้นตอนการจดั เวลา กจิ กรรม ท่ี การเรียนรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ ๑ ข้ันนา ๕ ครูถามนกั เรยี นวา่ นาที ไดฟ้ งั เพลง นกั เรยี น ๒ ๑) บอกความหมายและ ขน้ั สอน ๒๕ 1. ครใู ห้นักเรียนร ความสาคญั ของเพลงทไี่ ด้ยนิ นาที ความคดิ เหน็ โดยค ได้ ๒) สามารถร้องเพลงปลุกใจ ดังนี้ และเพลงสอนใจได้ ๑) นักเรยี นรจู้ กั กับเพลงเพลงสอน ๒) รจู้ กั เพลงปล ๓) ร้ไู หมว่าเพลง ลักษณะจงั หวะเป็น ๔) แลว้ เพลงสอ รจู้ ักเพลงใดบ้าง ๕) เพลงสอนใจม อย่างไร

๘9 รู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ ๓ เรือ่ ง บทเพลงสร้างสรรค์ ๓ เรือ่ ง สนุกกบั ดนตรี จานวน ๑ ชั่วโมง แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ มครู กจิ กรรมนักเรียน เมอ่ื นกั เรยี น นกั เรยี นตอบคาถาม เชน่ - PowerPoint - สงั เกต นรสู้ ึกอยา่ งไร รู้สกึ สนุกสนาน เพลิดเพลนิ พฤติกรรมจาก การถาม-ตอบ ผอ่ นคลาย และได้แงค่ ดิ ในการดาเนนิ ชีวติ - PowerPoint - สังเกต รว่ มกนั แสดง 1. นักเรยี นตอบคาถาม ดงั น้ี - เพลงรกั พฤตกิ รรมจาก ครใู ช้คาถาม เมืองไทย การถาม–ตอบ - เพลงหน้าท่ี - สังเกต กเพลงปลุกใจ ๑) ร้จู กั /ไม่รู้จกั เดก็ พฤติกรรมจาก นใจหรอื ไม่ ๒) เพลงเดิน เดิน เดิน การรอ้ งเพลง ลกุ ใจใดบา้ ง ๓) จงั หวะคกึ คัก ฮกึ เหมิ งปลกุ ใจมี ๔) เพลงหนา้ ทเี่ ดก็ นอย่างไร อนใจนกั เรียน มลี ักษณะ ๕) เพลงทใี่ หข้ ้อคิด คติสอนใจ

90 ลาดบั ขอบเขตเนอ้ื หา/จุดประสงค์ ข้ันตอนการจัด เวลา กจิ กรรม ที่ การเรียนรู้ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ 2. ครเู ปิดเพลงปล นกั เรยี นฟงั เชน่ เพ เมืองไทย และเพล เพลงหน้าทีเ่ ด็ก ให จากนั้นใหน้ ักเรียน ความหมายของเพ 3. ข้ันปฏบิ ตั ิ ๑๐ ครูให้นกั เรียนรว่ มก นาที เพลงสอนใจ เชน่ เ ถนน จากนั้นร่วมก ประกอบเพลง 4. ๑) ตระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ขนั้ สรปุ ๑๐ 1. ครูใหน้ ักเรยี นอ การนาเพลงปลกุ ใจและเพลง นาที ทา่ ทางประกอบเพ สอนใจไปใช้ในชีวิตประจาวนั 2. ครใู หน้ ักเรียนร ความคิดเห็น โดยค ดังน้ี นกั เรียนคิดว่า ๆ ให้ประโยชน์ใดก บ้าง

ค่มู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) แนวการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมนิ มครู กจิ กรรมนักเรียน การเรียนรู้ ลกุ ใจให้ 2. นักเรยี นฟงั เพลงตา่ ง ๆ และ พลงรกั บอกความหมาย เช่น เพลงรัก ลงสอนใจ เช่น เมอื งไทย เปน็ เพลงที่ทาให้เรา ห้นักเรยี นฟงั นบอก พลงที่ไดฟ้ ัง กันฝกึ รอ้ ง นักเรยี นปฏิบตั ิกจิ กรรม - เพลงขา้ มถนน เพลงขา้ ม กนั ทาทา่ ทาง ออกมาทา 1. นกั เรยี นออกมารอ้ งเพลง - PowerPoint - สังเกต พลงหน้าช้ัน พรอ้ มทาท่าทางประกอบเพลง พฤตกิ รรมจาก การถาม–ตอบ หนา้ ช้ัน - การประเมิน ร่วมกันแสดง 2. นักเรยี นตอบคาถาม เช่น ชิน้ งาน ครใู ช้คาถาม ผ่อนคลาย สนกุ สนาน ให้ขอ้ คิด าบทเพลงตา่ ง นาไปใช้ในชีวติ ประจาวนั กับนกั เรียน

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๓ เร่ือง สนุกกับดนตรี 91 ๘. ส่ือการเรยี นร้/ู แหลง่ เรยี นรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ เพลงรักเมอื งไทย ๘.๓ เพลงหนา้ ทเี่ ด็ก ๘.๔ เพลงข้ามถนน ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรือภาระงาน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลช้นิ งานหรือภาระงาน ประเดน็ ๓ (ดี) ระดับคุณภาพ ๑ (ปรับปรงุ ) การประเมิน ๒(พอใช้) 1. บอกความหมาย บอกความหมายและความสาคญั บอกความหมายและความสาคญั บอกความหมายและ และความสาคัญที่ ความหมายและความสาคัญของ ของเพลงได้สมั พนั ธ์กบั หัวขอ้ ท่ี ความสาคญั องเพลงได้ ไดย้ นิ เพลงไดส้ ัมพนั ธก์ ับหวั ข้อท่ี กาหนดตามทีค่ รยู กตวั อยา่ ง สัมพนั ธก์ บั หัวข้อที่กาหนด กาหนดและแตกตา่ งจากท่ีครู แตม่ ีการดัดแปลงใหแ้ ตกต่าง ตามทค่ี รูยกตวั อย่าง ยกตวั อย่าง 2. การรอ้ งเพลง ร้องเพลงไดถ้ กู ต้อง ชัดเจนตาม ร้องเพลงได้ชัดเจนตามอักขระ ร้องเพลงไม่ถกู ตอ้ ง สาคัญของชาตไิ ทย อกั ขระ จงั หวะ และทานองเพลง มีผดิ พลาดเล็กนอ้ ย 3. ใบงาน ผลงานถกู ต้องตรงประเดน็ ผลงานถกู ต้องตรงประเดน็ ผลงานไมต่ รงประเดน็ รปู ภาพสมั พนั ธก์ บั เนอื้ หา รปู ภาพไมค่ ่อยสัมพนั ธ์กบั เน้ือหา รูปภาพไมส่ มั พันธ์กับ มคี วามประณีตสวยงาม มกี ารตกแตง่ บ้าง เนือ้ หา ขาดความประณีต สวยงาม เกณฑ์การตดั สิน ดี คะแนน ๗-๙ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๔-๖ หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน ๑-๓ หมายถงึ เกณฑก์ ารผ่าน ตั้งแตร่ ะดบั พอใช้

๙2 ค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๒) ๑๐. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. . ............................................................................................................................. .................................................................. ความสาเร็จ ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. .................................................................................................................................................................................. ............. ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ข้อจากัดการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. .................................................................. ..................................................................................................................................................... .......................................... ............................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผูท้ ีไ่ ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๓ เรอื่ ง สนกุ กบั ดนตรี ๙3 แบบประเมินตนเอง ชือ่ : _________________ สกุล : _________________วนั ____ เดือน____________พ.ศ._____ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๓ เรื่อง สนกุ กบั ดนตรี คาชแี้ จง ๑. ระบายสลี งใน ของแตล่ ะกิจกรรมที่นักเรยี นคิดวา่ ทาได้ตามระดับการประเมนิ เหลา่ น้ี เพอ่ื ประเมินการเรียนรขู้ องนักเรียน ปรับปรงุ พอใช้ คอ่ นข้างดี ดี ดมี าก กจิ กรรม ระดับความสามารถ ๑. การฝกึ เลยี นเสยี ง ๒. เคาะจงั หวะหรือเคลอ่ื นไหวรา่ งกายใหส้ อดคลอ้ งกับเนือ้ หาของเพลง ๓. การฝกึ รอ้ งเพลงแว่วเสยี งแคน ๔. การร้องเพลงปลุกใจและเพลงสอนใจ ๒. นบั จานวนดาวจากตารางข้างบนเพ่อื บันทึกผลการเรียนรขู้ องนกั เรยี น ดงั น้ี จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรุป : วงกลมรอบผลการเรียนรูข้ องนักเรยี น โดยนับจากขอ้ ทไ่ี ด้ดาวมากทีส่ ุด ปรับปรงุ พอใช้ ดี คอ่ นข้างดี ดีมาก

๙4 ค่มู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 ลลี านาฏศลิ ป์

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๔ เรอ่ื ง ลลี านาฏศลิ ป์ ๙5 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๔ ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ ลลี านาฏศลิ ป์ รหสั วชิ า ศ๑๒๑๐๑ รายวชิ า ดนตร–ี นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๖ ชวั่ โมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชีว้ ัด สาระนาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์วิจารณค์ ุณคา่ นาฏศิลป์ ถ่ายทอด ความรูส้ กึ ความคดิ อย่างอิสระ ชนื่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวนั ตวั ชี้วัด ป.๒/๑ เลียนแบบการเคล่อื นไหว ป.๒/๒ แสดงทา่ ทางง่าย ๆ เพอ่ื สอ่ื ความหมาย แทนคาพดู ป.๒/๓ บอกสง่ิ ทต่ี นเองชอบ จากการดหู รอื ร่วมการแสดง ป.๒/๔ แสดงท่าทางประกอบจงั หวะอยา่ งสร้างสรรค์ มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งนาฏศิลป์ ประวตั ศิ าสตรแ์ ละวฒั นธรรม เห็นคณุ คา่ ของนาฏศิลป์ที่เปน็ มรดก ทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถนิ่ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล ตัวช้วี ัด ป.๒/๒ บอกส่งิ ท่ตี นเองชอบในการแสดงนาฏศลิ ป์ ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด ศึกษาเรียนรู้และปฏิบัติการเคล่ือนไหวอย่างมีรูปแบบ การประดิษฐ์ท่าทาง หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์ การใช้ภาษาท่าและนาฏศิลป์ โดยใช้วิธีการศึกษาข้อมูล เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สุนทรียรส และนาความรู้ไปใช้ ประโยชน์ในชวี ติ ประจาวนั ได้ ๓. สาระการเรยี นรู้ ๓.๑ ความรู้ ๑) ระบทุ า่ ทางการเคลือ่ นไหวร่างกายตา่ ง ๆ ได้ ๒) ระบุนาฏยศัพทท์ ี่ปฏบิ ตั ิได้ ๓) ระบภุ าษาท่าทางนาฏศิลป์ทปี่ ฏบิ ตั ิได้ ๔) อธบิ ายทา่ ท่ใี ช้ประกอบเพลงได้

๙6 คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) ๓.๒ ทักษะ/กระบวนการ ๑) สามารถเคลือ่ นไหวรา่ งกายขณะอยกู่ บั ที่และเคลื่อนท่ีได้ ๒) สามารถเคล่ือนไหวรา่ งกายประกอบเพลงทส่ี ะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่างอสิ ระได้ ๓) สามารถปฏิบตั นิ าฏยศัพทไ์ ด้ ๔) สามารถปฏบิ ตั ิภาษาทา่ ทางนาฏศลิ ปไ์ ด้ ๕) สามารถแสดงท่าทางประกอบเพลงในนา้ มีปลา ในนามขี า้ วได้ ๓.๓ เจตคติ 1) ตระหนกั และเห็นคุณค่าการนาเคลือ่ นไหวรา่ งกายไปใช้ในชีวติ ประจาวัน 2) ตระหนกั และเหน็ คุณค่าการนานาฏยศัพท์ไปใช้ประโยชน์ 3) ตระหนกั และเห็นคณุ คา่ การนาภาษาท่าทางนาฏศิลป์ไปใชป้ ระโยชน์ 4) ตระหนกั และเหน็ คุณค่าการนาภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบเพลงไปใชป้ ระโยชน์ ๔. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ ๕. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๑. ใฝ่เรยี นรู้ ๒. มวี ินยั ๓. มุ่งม่นั ในการทางาน ๔. รักความเปน็ ไทย ๖. การประเมนิ ผลรวบยอด ประเดน็ การประเมนิ ๓ (ด)ี ระดับคุณภาพ ๑ (ปรบั ปรงุ ) ๒ (พอใช้) เคล่อื นไหวไมต่ รงทานองและ 1. การเคลอ่ื นไหว เคล่อื นไหวตรงทานองและ เคลื่อนไหวตรงทานองและ จังหวะ แสดงอารมณแ์ ละ ความรู้สกึ สอดคลอ้ งกบั จงั หวะ ทา่ ทางประกอบเพลง จังหวะตลอดเพลง จังหวะไม่ตลอดเพลง เพลงบางครั้ง แสดงอารมณ์และความรสู้ กึ แสดงอารมณแ์ ละความรูส้ ึก แสดงภาษาท่าทางนาฏศลิ ป์ ไทยสมั พันธก์ บั ประโยค สอดคลอ้ งกบั จังหวะเพลง สอดคลอ้ งกบั จงั หวะเพลง โดยมีครูแนะนาอย่างใกลช้ ดิ และเพอื่ นในช้นั เรยี นสามารถ 2. แสดงภาษาท่าทาง แสดงภาษาทา่ ทางนาฏศิลป์ แสดงภาษาทา่ ทางนาฏศิลป์ ทายความหมายของภาษา ท่าทางนาฏศลิ ป์ไทยท่ีแสดงได้ นาฏศิลป์ไทยได้สมั พนั ธ์ ไทยสมั พนั ธก์ บั ประโยคได้ ไทยสัมพนั ธก์ บั ประโยค บางคน กบั ประโยค อยา่ งสวยงามและเพอ่ื นในชน้ั โดยมีครแู นะนาอย่างใกล้ชดิ เรยี นสามารถทายความหมาย และเพือ่ นในช้นั เรียนสามารถ ของภาษาทา่ ทางนาฏศิลป์ ทายความหมายของภาษา ไทยท่แี สดงไดถ้ ูกทกุ คน ทา่ ทางนาฏศลิ ปไ์ ทยทแี่ สดง ได้ถกู ทกุ คน

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๔ เรือ่ ง ลลี านาฏศิลป์ ๙7 ประเดน็ การประเมนิ ๓ (ดี) ระดบั คุณภาพ ๑ (ปรับปรงุ ) บอกส่ิงท่ีตนเองชอบใน 3. บอกสง่ิ ที่ตนเองชอบ บอกส่งิ ทีต่ นเองชอบใน ๒ (พอใช้) การแสดงนาฏศิลปไ์ ทยได้ บอกสงิ่ ท่ตี นเองชอบใน ในการแสดงนาฏศลิ ป์ การแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทยได้ การแสดงนาฏศิลป์ไทยได้ สมั พันธ์กบั หัวขอ้ ทกี่ าหนด ตามท่ีครยู กตวั อยา่ ง ไทย สัมพันธก์ บั หัวข้อที่กาหนด สมั พันธ์กบั หัวขอ้ ทก่ี าหนด ตามท่คี รยู กตวั อยา่ งแต่มี และแตกต่างจากทีค่ รู การดดั แปลงใหแ้ ตกต่าง ยกตัวอยา่ ง มีการเชอื่ มโยง ให้เห็นถงึ ความสมั พันธ์กับ ตนเองและผอู้ ่นื เกณฑก์ ารตัดสนิ ๗–๙ หมายถงึ ดี คะแนน ๔–๖ หมายถึง พอใช้ คะแนน ๑-๓ หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน เกณฑก์ ารผา่ น ต้งั แตร่ ะดับ พอใช้ ขน้ึ ไป