64-07-18-คู่มือครู ศิลปะ ป.2

23 รู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ๔ เรอ่ื ง เร่อื งราวทศั นศลิ ป์ 1 เรื่อง กาเนิดศิลป์ จานวน ๑ ชั่วโมง แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ มครู กจิ กรรมนกั เรียน - ภาพผลงาน ทศั นศิลป์ - ถาม-ตอบ สังเกตภาพ 1. นกั เรยี นสังเกตภาพผลงาน - การสังเกต และถาม ทศั นศลิ ป์ นอะไรภายใน 1) นกั เรียนตอบ (คน ตน้ ไม้ ภเู ขา) วา่ ภาพน้ีเปน็ 2) นกั เรยี นตอบ (ทุง่ นา) ว่าบรรยากาศ 3) นักเรยี นตอบ (เย็นสบาย) งไร นกั เรยี นดภู าพ คาถามได้น้ัน ลปส์ ามารถ สอ่ื สาร ของผูว้ าดท่ี กผ่านงาน

๒๔ ลาดับ ขอบเขตเนื้อหา/จดุ ประสงค์ ข้ันตอนการจดั เวลา กิจกรรม ท่ี การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ ๒ 2. นาเสนอเรอ่ื งราวตา่ ง ๆ ผา่ นงานทัศนศิลปไ์ ด้ (K, P) ข้ันสอน ๑๕ 1. ครูให้นกั เรียนส ขั้นปฏบิ ัติ ๓ 3. สรา้ งงานทศั นศิลป์ทบี่ อก นาที หนังสือนทิ านและใ เล่าเนอื้ หาเรือ่ งราวของนทิ าน เรื่องท่ีถกู ต้อง ได้ (p) 2. ครชู ีแ้ จงเทคนิค วาดภาพถา่ ยทอดเ เร่อื งราว 3. ครูเลา่ นทิ าน น นกั เรยี นฟงั ๒๕ ครูใหน้ กั เรียนวาดภ นาที ประกอบนทิ าน ที่ค 4 4. นาเสนอเรอื่ งราวตา่ ง ๆ ขัน้ สรปุ ๕ 1. ครสู รปุ ความรเู้ ร ผา่ นงานทศั นศลิ ป์ได้ (K, P) นาที ทศั นศลิ ปร์ ว่ มกบั น 5. ตระหนักรู้คณุ ค่าของงาน สุ่มนกั เรยี นออกมา ทัศนศลิ ป์ (A) ผลงานของตนเอง 2. ครมู อบหมายก อุปกรณ์ในครงั้ ถัดไ

คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ มครู กจิ กรรมนกั เรยี น - PowerPoint นกั เรียนทายช่อื หนงั สื่อนทิ าน เรอ่ื ง เรื่องราว - ถาม-ตอบ สังเกตปก ทัศนศลิ ป์ ให้ทายชื่อ - นิทาน ควธิ ีการในการ เนอ้ื หา นิทาน ให้ ภาพระบายสี นกั เรยี นวาดภาพระบายสี - กระดาษวาด - แบบประเมนิ ครูเล่าใหฟ้ งั ประกอบนทิ าน เขยี น ชิ้นงาน รื่อง เรอ่ื งราว นักเรียนนาเสนอผลงานของ - ชนิ้ งาน - ถาม-ตอบ นกั เรยี นโดย ตนเอง - การสังเกต านาเสนอ การเตรียมวสั ดุ ไป

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง กาเนดิ ศลิ ป์ 25 ๘. สื่อการเรียนรู้/แหลง่ เรยี นรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ ภาพผลงานทศั นศิลป์ ๙. การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ๙.๑ ประเมินความรคู้ วามเข้าใจ และทกั ษะ/กระบวนการ ดว้ ยแบบประเมินผลงาน (K, P) เกณฑ์การประเมินผลงาน รายการประเมนิ ดมี าก ดี พอใช้ ๓ ๒ ๑ ภาพระบายสี ถ่ายทอดเรอ่ื งราวไดช้ ดั เจน ถ่ายทอดเร่ืองราวได้ ถา่ ยทอดเร่ืองราวได้บา้ ง ประกอบนทิ าน ถกู ต้อง มคี วามประณีต มคี วามเรียบร้อย สะอาด เรยี บรอ้ ย สะอาด ๙.๒ ประเมินคุณลักษณะ ดว้ ยแบบสังเกตพฤตกิ รรม (A) แบบประเมินพฤตกิ รรมนักเรยี น คาชแี้ จง ใหเ้ ขยี นเครอ่ื งหมาย  ในรายการพฤตกิ รรมนกั เรียนทป่ี รากฏ/ไมป่ รากฏ และบนั ทกึ ข้อเสนอแนะ ในการปรับปรงุ แก้ไขเพือ่ ประโยชน์ในการช่วยเหลอื /สง่ เสริมนกั เรียนตอ่ ไป พฤตกิ รรมนักเรียน เลขท่ี ชือ่ –สกลุ ๑.ความมุ่งมนั่ ๒.ความ ข้อเสนอแนะ/ปรับปรงุ / ตระหนักรู้ แก้ไข ปรากฏ ไ ่มปรากฏ ปรากฏ ไ ่มปรากฏ เกณฑก์ ารประเมินผล พฤติกรรนักเรียนท่ีปรากฎ ลาดบั ท่ี รายการพฤตกิ รรมนักเรยี น ความตั้งใจ และรบั ผดิ ชอบด้วยความเพยี รพยายามเพอ่ื ใหง้ าน ๑ ความมุง่ มั่นในการทางาน สาเร็จ แสดงความคิดเหน็ ชืน่ ชม สะท้อนสิง่ ท่ไี ดเ้ รยี นรู้จากงานทศั นศิลป์ ๒ ความตระหนกั รคู้ ณุ ค่างานทัศนศลิ ป์

26 คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๒) ๑๐. บันทึกผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................... ................................ ......................................................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ขอ้ จากัดการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ...................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ......... ๑๑. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรอื ผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ ............................................... ผูต้ รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ...........

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๑ เร่อื ง กาเนดิ ศลิ ป์ 27 แบบประเมนิ ตนเอง ชอ่ื : _________________ สกลุ : _________________วนั ____ เดอื น____________พ.ศ._____ หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๑ เร่ือง กาเนิดศลิ ป์ คาชี้แจง ๑. ระบายสีลงใน ของแตล่ ะกิจกรรมทีน่ กั เรยี นคดิ วา่ ทาได้ตามระดับการประเมินเหล่านี้ เพอื่ ประเมินการเรยี นร้ขู องนักเรยี น ปรบั ปรงุ พอใช้ คอ่ นข้างดี ดี ดมี าก กจิ กรรม ระดบั ความสามารถ ๑. วาดภาพตอ่ เติมเสน้ ๒. วาดภาพระบายสวี งสีธรรมชาติ ๒ ขัน้ ๓. วาดภาพระบายสสี ิ่งแวดล้อม ๔. วาดภาพระบายสปี ระกอบนิทาน ๒. นบั จานวนดาวจากตารางข้างบนเพอ่ื บนั ทึกผลการเรียนรขู้ องนกั เรียน ดังน้ี จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรปุ : วงกลมรอบผลการเรยี นรู้ของนกั เรียน โดยนบั จากข้อท่ีได้ดาวมากทสี่ ดุ ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี คอ่ นข้างดี ดมี าก

28 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๒) หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 สรรคส์ รา้ งงานศลิ ป์

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ เรอื่ ง สรรค์สร้างงานศิลป์ 29 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ สรรคส์ รา้ งงานศลิ ป์ รหสั วิชา ศ๑๒๑๐๑ รายวิชา ศลิ ปะ (ทัศนศลิ ป)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๖ ชวั่ โมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วัด สาระ ทศั นศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๑.๑ สรา้ งสรรค์งานทัศนศิลปต์ ามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่า งานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ช่ืนชม และ ประยุกต์ใช้ ในชวี ติ ประจาวัน ตวั ช้ีวดั ศ ๑.๑ ป.๒/๓ สรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ป์ตา่ ง ๆ โดยใช้ทศั นธาตทุ ีเ่ นน้ เส้น รปู รา่ ง ศ ๑.๑ ป.๒/๔ มีทักษะพื้นฐานในการใชว้ ัสดอุ ปุ กรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ศ. ๑.๑ ป.๒/๕ สรา้ งภาพปะตดิ โดยการตัดหรอื ฉีกกระดาษ ศ ๑.๑ ป.๒/๖ วาดภาพถ่ายทอดเร่อื งราวเก่ียวกับครอบครัวของตนเองและเพ่อื นบา้ น ศ ๑.๑ ป.๒/๗ เลือกงานทัศนศลิ ป์ และบรรยายถึงสง่ิ ท่ีมองเห็น รวมถึงเนื้อหาเร่ืองราว ศ ๑.๑ ป.๒/๘ สร้างงานทศั นศลิ ป์เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคล่ือนไหว มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่ เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถนิ่ ภูมปิ ญั ญาไทย และสากล ตวั ชวี้ ัด ศ ๑.๒ ป.๒/๑ บอกความสาคัญของงานทศั นศิลป์ทพ่ี บเห็นในชีวติ ประจาวัน ศ ๑.๒ ป.๒/๒ อภิปรายเกย่ี วกับงานทัศนศลิ ปป์ ระเภทตา่ ง ๆ ในท้องถน่ิ โดยเนน้ ถึงวิธกี ารสรา้ งงานและวัสดุ ๒. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด ผลงานทัศนศิลป์มอี ยู่รอบตัวเรา แฝงอยูใ่ นชีวิตประจาวัน ท้องถ่ินที่เราอยู่อาศัย ซ่ึงมีรูปแบบเทคนิควิธีการ ที่มากมายในการสร้างสรรค์ แตกต่างกนั ออกไปตามวัสดอุ ปุ กรณ์เรอ่ื งราวสภาพแวดลอ้ มต่าง ๆ ๓. สาระการเรยี นรู้ ๓.๑ ความรู้ - ความรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกับเทคนิควธิ ีการในการสรา้ งสรรคผ์ ลงานทัศนศิลป์ ๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ - สร้างสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ป์โดยใช้เทคนิควธิ กี ารตา่ ง ๆ ๓.๓ เจตคติ - ทัศนคติทดี่ ตี ่องานทศั นศลิ ป์ มองเห็นคุณคา่ และความสาคญั ของงานทัศนศลิ ป์

30 คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๒) ๔. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน ๔.๑ ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ - ทักษะกระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์ ๔.๒ ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะขอ ตนเอง ๕.คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ - มวี นิ ยั - ใฝเ่ รยี นรู้ - มงุ่ มัน่ ในการทางาน - มีจติ ธารณะ ในการชว่ ยเหลอื และแบ่งปนั วสั ดอุ ปุ กรณ์ในการทางาน ๖.การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน - สร้างสรรคผ์ ลงานทัศนศลิ ป์โดยใช้วิธกี ารเทคนคิ ต่างๆในการสรา้ งสรรค์ เกณฑก์ ารประเมนิ ผลช้ินงานหรือภาระงาน ประเด็นการ ระดบั คุณภาพ ประเมนิ ๓ (ดีมาก) ๒ (ด)ี ๑ (พอใช้) 1. การนาเสนอ เร่ืองราวทีน่ าเสนอ เรื่องราวตา่ ง ๆ ใน เรือ่ งราวทีน่ าเสนอเช่ือมโยง เรอื่ งราวทน่ี าเสนอเชื่อมโยง ไม่สัมพันธก์ บั ชอ่ื เรื่อง ภาพวาดระบายสีได้ ชดั เจนตรงตามชื่อเรื่อง และ และผลงานมคี วามเรยี บรอ้ ย สร้างสรรคผ์ ลงานปนั้ ได้ ผลงานมีความประณตี เรยี บรอ้ ย สร้างสรรคผ์ ลงานปั้น สะอาด ได้ สร้างสรรคผ์ ลงานภาพ 2. ผลงานปนั้ สร้างสรรคผ์ ลงานปน้ั ได้เปน็ สรา้ งสรรคผ์ ลงานปั้นได้เป็น ปะตดิ ได้ เรอื่ งราวทส่ี ะทอ้ นสงั คม หรือ เร่อื งราว สรา้ งสรรคผ์ ลงาน วัฒนธรรม เคร่อื งแขวนได้ 3. ผลงานป้นั เร่อื งราว สร้างสรรคผ์ ลงานท่ีสะทอ้ น สรา้ งสรรคผ์ ลงานทส่ี ะทอ้ น ออกแบบลาย ธรรมชาติแบบลอยตวั เรอื่ งราวในธรรมชาตไิ ดช้ ัดเจน เรอ่ื งราวในธรรมชาติได้ เครอ่ื งปนั้ ดนิ เผาได้ 4. ผลงานภาพปะ สร้างสรรคผ์ ลงานทส่ี ะทอ้ น สร้างสรรคผ์ ลงานที่สะทอ้ น ติดตามจนิ ตนาการ จินตนาการ เป็นเรอื่ งราวได้ จินตนาการได้ ชัดเจน 5. ผลงานเคร่ือง สรา้ งสรรคผ์ ลงานทสี่ ะท้อน สรา้ งสรรคผ์ ลงานทีส่ ะทอ้ น แขวน จินตนาการ เปน็ เรื่องราวได้ จินตนาการได้ ชดั เจน 6. งานทัศนศิลป์ใน ออกแบบลายเคร่อื งป้นั ดินเผา ออกแบบลายเครื่องป้ันดินเผา ทอ้ งถิน่ โดยเชือ่ มโยงกบั ธรรมชาตไิ ด้ โดยเชือ่ มโยงกับธรรมชาติ ชัดเจน เหมาะสม

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๒ เรือ่ ง สรรคส์ รา้ งงานศลิ ป์ 31 เกณฑ์การตดั สนิ การประเมิน หมายถงึ ดมี าก หมายถงึ ดี ระดบั คณุ ภาพ ๓ หมายถงึ พอใช้ ระดบั คณุ ภาพ ๒ ระดับคณุ ภาพ ๑ เกณฑก์ ารผา่ น ตั้งแต่ระดับ พอใช้ ขึน้ ไป

๓๒ คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๑ เรอื่ ง วาดภาพครอบครัว หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๒ เรอื่ ง สรรค์สรา้ งงานศลิ ป์ เวลา ๑ ชัว่ โมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ(ทัศนศิลป์) รายวชิ า ศิลปะ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ ๑. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชว้ี ัด ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทศั นศลิ ปต์ ามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่า งานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรูส้ กึ ความคดิ ต่องานศิลปะอย่างอิสระ ช่นื ชม และประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจาวัน ศ ๑.๑ ป.๒/๖ วาดภาพถา่ ยทอดเรื่องราวเก่ยี วกบั ครอบครัวของตนเองและเพ่อื นบา้ น ศ ๑.๑ ป.๒/๗ เลือกงานทศั นศิลป์ และบรรยายถงึ สงิ่ ที่มองเหน็ รวมถึงเนื้อหาเร่ืองราว ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ท่ี เปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาท้องถ่นิ ภูมปิ ญั ญาไทย และสากล ศ ๑.๒ ป.๒/๑ บอกความสาคญั ของงานทัศนศิลปท์ ีพ่ บเห็นในชีวิตประจาวัน ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ภาพวาดระบายสหี นง่ึ ภาพบอกเลา่ เรอ่ื งราวต่าง ๆ ท่ีมีคณุ ค่าตอ่ ผูส้ ร้างงานและผู้ชมงานศิลปะ ๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) - นาเสนอเรือ่ งราวต่าง ๆ ในภาพวาดระบายสไี ด้ ๓.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) - สร้างงานทศั นศิลปท์ บ่ี อกเลา่ เนือ้ หาเร่อื งราวของครอบครัวตนเองได้ ๓.๓ ด้านคุณลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - ตระหนกั รคู้ ณุ ค่าของเรือ่ งราวในภาพวาดระบายสี ๔. สาระการเรยี นรู้ - เร่อื งราวเกี่ยวกบั ครอบครัวของตนเองและเพื่อนบา้ นในภาพวาดระบายสี ๕. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน ความสามารถในการคดิ - ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ - ทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการส่ือสาร - ความสามารถในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะ ของตนเองในชวี ติ ประจาวัน ๖. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ - มุ่งมั่นในการทางาน - ใฝเ่ รยี นรู้ ๗. กิจกรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๒ เร่อื ง สรรคส์ ร้างงานศิลป์ การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๑ รายวชิ า ศลิ ปะ (ทัศนศิลป)์ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒ ลาดับ ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขนั้ ตอนการจัด เวลา กิจกรรม ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทีใ่ ช้ ๑ 1. ตระหนักร้คู ณุ ค่าของ ข้นั นา ๕ นาที 1. ครูและนักเรยี น เรื่องราวในภาพวาดระบายสี สนทนาเกยี่ วกบั สม (A) ครอบครวั ของนกั เ คาถาม ๑) สมาชกิ ในคร นกั เรยี นมกี ่คี น แล ๒) สมาชกิ ในคร นักเรียน มบี คุ ลกิ ลกั ษณะอย 2. ครูช้ีแจงเพมิ่ เตมิ ใบหน้า ท่าทางของ มเี อกลักษณ์เฉพาะ เหมอื นกันเวลาทเ่ี ร เราตอ้ งสังเกตลกั ษ ของแต่ละคน

๓๓ รู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ๑ เรือ่ ง วาดภาพครอบครวั เร่ือง สรรค์สร้างงานศลิ ป์ จานวน ๑ ช่ัวโมง แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนกั เรียน นรว่ มกนั - ถาม-ตอบ มาชิกใน - การสงั เกต เรียน โดยใช้ รอบครัวของ 1) นักเรียนตอบ (ตวั อยา่ ง ละมีใครบา้ ง ๔ คน มี พ่อ แม่ น้อง ตนเอง) รอบครัวของ 2) นกั เรยี นตอบ (เช่น นอ้ งมี ผมส้นั ผิวคลา้ ตัวเลก็ ) ยา่ งไร มว่าลกั ษณะ งแตล่ ะคนนั้น ะตัวท่ีไม่ ราจะวาดภาพ ษะเอกลักษณ์

๓๔ ลาดบั ขอบเขตเนอ้ื หา/จุดประสงค์ ขนั้ ตอนการจัด เวลา กจิ กรรม ท่ี การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทีใ่ ช้ ๒ 2. นาเสนอเรื่องราวตา่ ง ๆ ขนั้ สอน ๑๕ ครูชแี้ จงเนอ้ื หา เท ในภาพวาดระบายสีได้ ข้นั ปฏบิ ัติ นาที วาดภาพคนทม่ี ีเอก (K, P) ใบหน้า ท่าทางท่ีแ 3 3. สร้างงานทศั นศลิ ปท์ บ่ี อก ออกไป รวมถึงการ เล่าเนอื้ หาเรื่องราวของ ส่วนประกอบของภ ครอบครวั ตนเองได้ (p) ๒๕ ครใู หน้ กั เรียนปฏบิ นาที วาดภาพในหวั ข้อค ฉนั 4 4. นาเสนอเร่อื งราวต่าง ๆ ข้นั สรุป ๕ นาที 1. ครูและนักเรยี น ในภาพวาดระบายสีได้ ความรู้เรอื่ ง วาดภ (K, P) ร่วมกบั นกั เรยี นโดย 5. ตระหนักรู้คณุ คา่ ของ ออกมานาเสนอผล เรื่องราวในภาพวาดระบายสี ตนเอง (A) 2. ครูมอบหมายก อปุ กรณ์ในคร้งั ถัดไ

ค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๒) แนวการจดั การเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ มครู กิจกรรมนักเรยี น ทคนคิ วิธีการ - PowerPoint - ถาม-ตอบ กลกั ษณ์ เรอ่ื ง วาดภาพ แตกต่างกนั ครอบครวั รวาด ภาพดว้ ย - กระดาษวาด - แบบประเมนิ บัตกิ ิจกรรม นกั เรยี นวาดภาพครอบครวั เขยี น ช้ินงาน ครอบครวั ของ ของฉัน นร่วมกันสรปุ นกั เรยี นนาเสนอผลงาน - ชน้ิ งาน - ถาม-ตอบ ภาพครอบครวั ของตนเอง -การสงั เกต ยสมุ่ นกั เรียน ลงานของ การเตรยี มวัสดุ ไป

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ เรื่อง สรรค์สร้างงานศลิ ป์ ๓๕ ๘. ส่ือการเรียนร/ู้ แหล่งเรียนรู้ ๘.๑ PowerPoint ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ๙.๑ ประเมนิ ความรู้ความเขา้ ใจ และทกั ษะ/กระบวนการ ดว้ ยแบบประเมินผลงาน (K, P) เกณฑ์การประเมินผลงาน รายการประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ๓ ๒ ๑ การนาเสนอเร่ืองราว เรอื่ งราวทน่ี าเสนอเชอื่ มโยง ชัดเจน เรอื่ งราวท่ีนาเสนอเชอ่ื มโยง เร่อื งราวทน่ี าเสนอไม่ สมั พนั ธก์ บั ช่ือเรอ่ื ง ต่าง ๆ ในภาพวาด ตรงตามช่ือเร่อื ง และผลงานมคี วาม และผลงานมคี วามเรียบรอ้ ย ระบายสีได้ ประณีต เรียบร้อย สะอาด ๙.๒ ประเมนิ คุณลักษณะ ด้วยแบบสังเกตพฤติกรรม (A) แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียน คาช้ีแจง ให้เขยี นเครอื่ งหมาย  ในรายการพฤติกรรมนกั เรยี นทปี่ รากฏ/ไม่ปรากฏ และบันทกึ ขอ้ เสนอแนะ ในการปรับปรงุ แกไ้ ขเพื่อประโยชนใ์ นการชว่ ยเหลอื /ส่งเสริมนกั เรียนตอ่ ไป พฤติกรรมนักเรยี น เลขท่ี ช่ือ–สกลุ ๑. ความมุ่งมน่ั ๒. ความ ขอ้ เสนอแนะ/ปรับปรงุ / ตระหนักรู้ แก้ไข ปรากฏ ไม่ปรากฏ ปรากฏ ไม่ปรากฏ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล พฤติกรรนักเรยี นท่ปี รากฏ ลาดับที่ รายการพฤติกรรมนักเรยี น ความตง้ั ใจ และรบั ผิดชอบด้วยความเพยี รพยายามเพอ่ื ใหง้ าน ๑ ความม่งุ มน่ั ในการทางาน สาเร็จ ๒ ความตระหนกั รู้คุณค่าภาพวาด แสดงความคดิ เหน็ ช่ืนชม สะท้อนสิ่งทไ่ี ด้เรยี นร้จู ากภาพวาด ระบายสี ระบายสี

๓6 คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๒) ๑๐. บนั ทึกผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................... ................ ......................................................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปญั หาและอุปสรรค ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ข้อจากดั การใช้แผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................ ...................................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ...................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ......... ๑๑. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผู้ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ .......................................................................................................................................... ............................................... ......................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ............................................... ผูต้ รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เร่อื ง สรรคส์ ร้างงานศิลป์ ๓7 แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๒ เรื่อง ป้ันเส้นเปน็ รูป หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๒ เรือ่ ง สรรคส์ รา้ งงานศลิ ป์ เวลา ๑ ชัว่ โมง กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ รายวิชา ศลิ ปะ (ทัศนศลิ ป์) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๒ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ัด ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่า งานทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคดิ ตอ่ งานศิลปะอย่างอสิ ระ ชนื่ ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน ศ ๑.๑ ป.๒/๔ มีทกั ษะพ้นื ฐานในการใชว้ ัสดอุ ปุ กรณ์ สร้างงานทัศนศลิ ป์ ๓ มติ ิ ศ ๑.๒ เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหว่างทัศนศลิ ป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็น มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน ภูมปิ ัญญาไทย และสากล ศ ๑.๒ ป.๒/๑ บอกความสาคญั ของงานทัศนศลิ ปท์ ี่พบเหน็ ในชีวิตประจาวัน ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด งานปั้น เป็นงานทัศนศิลป์ประเภทงานประติมากรรม มีลักษณะ ๓ มิติ มีท้ังความกว้าง ความยาว และความหนา ผูส้ ร้างงานสามารถถา่ ยทอดเรือ่ งตา่ ง ๆ เก่ียวกับสภาพสังคม วฒั นธรรม ผ่านเทคนิควธิ ีการสร้างสรรค์ ท่หี ลากหลาย ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๓.๑ ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธบิ ายการใชว้ ัสดอุ ุปกรณใ์ นการสรา้ งงานปั้นได้ ๓.๒ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) - ถ่ายทอดเร่ืองราวตา่ ง ๆ เป็นผลงานป้นั ได้ ๓.๓ ด้านคณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) - ตระหนักรคู้ ุณคา่ ของงานปั้นในชวี ิตประจาวัน (A) ๔. สาระการเรยี นรู้ - การสร้างสรรคง์ านปน้ั ๕. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน ความสามารถในการคดิ - ทักษะการคิดวเิ คราะห์ - ทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของ ตนเองในชีวิตประจาวัน ๖. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ - มุ่งม่ันในการทางาน - ใฝ่เรียนรู้ ๗. กิจกรรมการเรยี นรู้

๓8 การจดั กิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรียนรทู้ รายวิชา ศลิ ปะ (ทัศนศลิ ป)์ หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๒ ลาดับ ขอบเขตเน้อื หา/ ขน้ั ตอนการจัด เวลา กิจกรรมค ท่ี จุดประสงค์การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทีใ่ ช้ ๑ 1. ตระหนักร้คู ณุ คา่ ของ ขั้นนา ๕ 1. ครูให้นกั เรียนสังเก งานปัน้ ในชวี ติ ประจาวนั (A) นาที ประติมากรรมและสน นกั เรยี น ๑) นักเรยี นเคยเห็น ทไี่ หนบ้าง ๒. 2. อธบิ ายการใช้วัสดุ ขั้นสอน ๒) นกั เรยี นคิดว่าสิ่ง อุปกรณใ์ นการสร้างงานปั้น ศิลปะหรือไมอ่ ยา่ งไร ได้ (K) ๓) นักเรียนคดิ ว่าผสู้ ใดบา้ ง 2. ครูชีแ้ จงเรือ่ งจากภ เหน็ เป็นงานทัศนศลิ ป ประตมิ ากรรม สร้างส ๑๕ 1. ครูช้ีแจงเพมิ่ เติมเก นาที อุปกรณใ์ นการสรา้ งงาน 2. ครูสาธติ การสร้างส เสน้ ใหเ้ ป็นรูป

คูม่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) รู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ ที่ ๒ เรื่อง ปั้นเส้นเป็นรูป เรื่อง สรรค์สรา้ งงานศลิ ป์ จานวน ๑ ชัว่ โมง แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมนิ ครู กิจกรรมนักเรยี น การเรียนรู้ กตภาพงาน - ภาพงาน - ถาม-ตอบ นทนากับ - การสงั เกต นสงิ่ เหลา่ น้ี ประตมิ ากรรม 1) นกั เรยี นตอบ(แจกันบนโต๊ะครู เชน่ แจกัน งนเี้ ป็นงาน ตกุ๊ ตาดินเผา สร้างงานใชว้ ธิ ี กระถางตน้ ไมห้ นา้ อาคารเรยี น และโรงอาหาร ฯลฯ) กระถางตน้ ไม้ 2) นักเรยี นตอบ (เปน็ เพราะว่ามี ฯลฯ ความสวยงาม ใชป้ ระโยชนไ์ ดด้ ว้ ย) 3) นกั เรียนตอบ (การปั้น) ภาพทีน่ ักเรียน - PowerPoint - ถาม-ตอบ ปป์ ระเภทงาน เร่ือง ปั้นเสน้ สรรค์โดยการปน้ั ให้เป็นรปู กย่ี วกบั วสั ดุ นปัน้ แบบต่าง ๆ สรรค์งานปน้ั

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เร่ือง สรรค์สรา้ งงานศลิ ป์ ลาดบั ขอบเขตเนื้อหา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา ท่ี จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ การเรียนรู้ ทีใ่ ช้ กจิ กรรมค 3 3. ถ่ายทอดเร่ืองราวตา่ ง ๆ ขั้นปฏิบตั ิ ๒๕ ครูให้นักเรยี นทากิจก เป็นผลงานป้ันได้ (P) นาที ใหเ้ ปน็ รปู 4 4. อธบิ ายการใช้วัสดุ ขั้นสรปุ ๕ 1. ครูและนักเรยี นรว่ อปุ กรณ์ในการสร้างงานป้ัน นาที ความรู้เรื่อง ป้นั เสน้ ใ ได้ (K) ร่วมกับนกั เรยี นโดยส 5. ถ่ายทอดเรอื่ งราวตา่ ง ๆ เป็นผลงานป้ันได้ (P) ออกมานาเสนอผลงา 2. ครูมอบหมายการ อปุ กรณ์ในคร้ังถดั ไป

๓๙ แนวการจัดการเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ ครู กจิ กรรมนกั เรยี น - ดนิ น้ามนั กรรม ปน้ั เส้น นักเรียนปฏบิ ัติกจิ กรรมป้ันเสน้ ให้ - แผ่นรองป้ัน - แบบ ประเมนิ ผล เป็นรปู งาน วมกนั สรปุ นกั เรยี นนาเสนอผลงานของตนเอง - ชิ้นงาน - ถาม-ตอบ ใหเ้ ป็นรูป - การสงั เกต สมุ่ นักเรียน านของตนเอง รเตรยี มวสั ดุ ป

๔๐ คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๒) ๘. สือ่ การเรียนรู/้ แหล่งเรียนรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ ภาพงานประตมิ ากรรม ๙. การประเมินผลการเรยี นรู้ ๙.๑ ประเมินความรคู้ วามเข้าใจ และทกั ษะ/กระบวนการ ดว้ ยแบบประเมนิ ผลงาน (K, P) เกณฑ์การประเมินผลงาน รายการ ดีมาก ดี พอใช้ ประเมนิ ๓ ๒ ๑ ผลงานปั้น สรา้ งสรรคผ์ ลงานปั้นไดเ้ ป็น สร้างสรรคผ์ ลงานปั้นไดเ้ ปน็ สรา้ งสรรคผ์ ลงานปน้ั ได้ เรอ่ื งราวทสี่ ะท้อนสังคม หรือ เรอื่ งราว วฒั นธรรม ๙.๒ ประเมนิ คณุ ลกั ษณะ ดว้ ยแบบสังเกตพฤตกิ รรม (A) แบบประเมนิ พฤติกรรมนักเรยี น คาชแี้ จง ให้เขยี นเครอื่ งหมาย  ในรายการพฤติกรรมนกั เรยี นทปี่ รากฏ/ไม่ปรากฏ และบนั ทกึ ขอ้ เสนอแนะ ในการปรบั ปรุงแก้ไขเพ่ือประโยชน์ในการชว่ ยเหลอื /สง่ เสริมนกั เรียนตอ่ ไป พฤตกิ รรมนักเรียน เลขท่ี ชอื่ –สกุล ๑.ความมุ่งมั่น ๒.ความ ตระหนักรู้ ข้อเสนอแนะ/ปรับปรงุ /แกไ้ ข ปรากฏ ไม่ปรากฏ ปรากฏ ไ ่มปรากฏ เกณฑ์การประเมินผล พฤตกิ รรนกั เรยี นทีป่ รากฎ ลาดบั ที่ รายการพฤติกรรมนกั เรียน ความต้ังใจ และรบั ผิดชอบด้วยความเพียรพยายามเพอื่ ใหง้ าน สาเรจ็ ๑ ความมุ่งมนั่ ในการทางาน แสดงความคดิ เห็นชืน่ ชม สะท้อนสง่ิ ท่ีไดเ้ รยี นร้จู ากงานปั้น ๒ ความตระหนกั รูค้ ณุ คา่ งานปน้ั

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เรอื่ ง สรรค์สร้างงานศิลป์ 41 ๑๐. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................... ................ ......................................................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปญั หาและอปุ สรรค ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ข้อจากัดการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. ............................................................ ...................................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ...................................................ผู้สอน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ......... ๑๑. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรอื ผู้ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ............................................... ผ้ตู รวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........

42 คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ๓ เร่ือง สนุกกบั งานปน้ั หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๒ เรอ่ื ง สรรคส์ รา้ งงานศิลป์ เวลา ๑ ชว่ั โมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชา ศลิ ปะ (ทัศนศลิ ป์) ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลปต์ ามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่า งานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความร้สู กึ ความคดิ ตอ่ งานศิลปะอย่างอสิ ระ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวัน ศ ๑.๑ ป.๒/๔ มีทักษะพ้ืนฐานในการใชว้ สั ดุอปุ กรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ศ ๑.๒ เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหว่างทศั นศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็น มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ภูมิปญั ญาไทย และสากล ศ ๑.๒ ป.๒/๑ บอกความสาคัญของงานทศั นศลิ ปท์ พี่ บเห็นในชวี ิตประจาวัน ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด งานปั้นเป็นงานทัศนศิลป์ประเภทงานประติมากรรม มีลักษณะ ๓ มิติ มีท้ังความกว้าง ความยาว และความหนา ผูส้ รา้ งงานสามารถถา่ ยทอดเรอื่ งต่าง ๆ เก่ียวกบั สภาพสังคม วฒั นธรรม ผา่ นเทคนคิ วิธกี ารสร้างสรรค์ ทห่ี ลากหลาย ๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธิบายวธิ ีสร้างสรรค์งานป้นั เร่อื งราวธรรมชาติแบบลอยตวั ได้ ๓.๒ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) - ถ่ายทอดเรือ่ งราวต่าง ๆ เป็นผลงานป้นั ได้ ๓.๓ ด้านคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) - ตระหนักร้คู ณุ ค่าของงานปั้นในชวี ติ ประจาวัน ๔. สาระการเรยี นรู้ - การสร้างสรรค์งานปน้ั เรอ่ื งราวธรรมชาติแบบลอยตวั ๕. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวเิ คราะห์ - ทักษะกระบวนการคดิ สร้างสรรค์ ความสามารถในการสอ่ื สาร - ความสามารถในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะ ของตนเองในชวี ติ ประจาวัน ๖. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ - มงุ่ ม่ันในการทางาน - ใฝ่เรยี นรู้ ๗. กิจกรรมการเรียนรู้

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง สรรค์สรา้ งงานศิลป์ การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี รายวชิ า ศลิ ปะ (ทัศนศิลป์) หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๒ ลาดับ ขอบเขตเนอื้ หา/จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา กจิ กรรมค ท่ี การเรียนรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ ๑ 1. ตระหนักรคู้ ณุ คา่ ของงาน ขั้นนา ๕ 1. ครูให้นักเรยี นสังเ ป้นั ในชีวติ ประจาวนั (A) นาที ภาพธรรมชาติ และ ซกั ถาม ๑) นกั เรยี นเหน็ อ บา้ ง ๒) ส่งิ ทน่ี กั เรียนเห มนุษย์สร้างขน้ึ หรอื ส เองตามธรรมชาติ ๓) นักเรยี นเคยเห ในงานทัศนศิลปป์ ระ ๒. 2. อธิบายวิธีสรา้ งสรรค์งาน ขัน้ สอน ๑๕ 1. ครูทบทวนความร ปั้น เรอื่ งราวธรรมชาติแบบ นาที ให้นกั เรียนโดยให้นกั ลอยตัวได้ (K) เปรยี บเทียบความแต ของงานปัน้ รปู แบบต ร่วมกนั สรปุ เป็นแผน 2. ครูสาธติ การปัน้ เร ธรรมชาตแิ บบลอยต

43 รู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๒ ๓ เรอ่ื ง สนกุ กบั งานป้ัน เร่ือง สรรค์สร้างงานศิลป์ จานวน ๑ ช่วั โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ ครู กจิ กรรมนกั เรยี น เกต 1. นักเรยี นสังเกตภาพ - ภาพธรรมชาติ - ถาม-ตอบ สนทนา ธรรมชาติ - การสังเกต อะไรในภาพนี้ 1) นักเรียนตอบ (ต้นไม้ ภเู ขา สัตว์) หน็ เปน็ สิง่ ท่ี 2) นกั เรยี นตอบ (สง่ิ ที่ สงิ่ ทเี่ กดิ ขนึ้ เกดิ ขึน้ เองตามธรรมชาติ) ห็นส่งิ เหลา่ น้ี 3) ภาพวาดระบายสี งานปั้น ะเภทใดบา้ ง ฯลฯ รเู้ รอื่ งงานป้นั นกั เรียนเปรยี บเทยี บความ - PowerPoint - ถาม-ตอบ กเรียน แตกตา่ งของรปู แบบงานปั้น เร่อื ง สนุกกบั งาน ตกต่าง ร่วมสรุปเป็นแผนผงั ความคิด ปนั้ ต่าง ๆ และ นผงั ความคดิ รื่องราว ตัว

44 ลาดับ ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขั้นตอนการ เวลา ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จัด ทใี่ ช้ กจิ กรรม 3 3. ถ่ายทอดเรือ่ งราวต่าง ๆ การเรยี นรู้ ๒๕ ครูให้นกั เรียนปฏบิ ตั เปน็ ผลงานปน้ั ได้ (P) นาที ป้นั เรอ่ื งราวธรรมชา ขนั้ ปฏบิ ตั ิ 4. 4. อธบิ ายวิธสี รา้ งสรรคง์ านปั้น ข้นั สรุป ๕ 1. ครูสรปุ ความรเู้ ร เรอ่ื งราวธรรมชาติแบบลอยตัว นาที ร่วมกับนกั เรียนโดย ได้ (K) ออกมานาเสนอผลง ตนเอง 2. ครมู อบหมายกา อปุ กรณ์ในคร้งั ถัดไป

คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) แนวการจัดการเรยี นรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ มครู กจิ กรรมนักเรยี น สอ่ื การเรยี นรู้ ติกิจกรรม นักเรียนทากจิ กรรม ปั้น - ดินนา้ มัน - แบบประเมิน าติ เรื่องราวธรรมชาติ - แผ่นรองปน้ั ช้นิ งาน - ชน้ิ งาน รอ่ื ง งานปัน้ นักเรียนนาเสนอผลงานของ - ถาม-ตอบ ยสมุ่ นกั เรียน ตนเอง - การสังเกต งานของ ารเตรยี มวัสดุ ป

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรือ่ ง สรรค์สรา้ งงานศิลป์ 45 ๘. ส่อื การเรยี นรู/้ แหล่งเรยี นรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ ภาพธรรมชาติ ๙. การประเมินผลการเรียนรู้ ๙.๑ ประเมนิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ และทกั ษะ/กระบวนการ ดว้ ยแบบประเมินผลงาน (K, P) เกณฑ์การประเมินผลงาน รายการประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ๓ ๒ ๑ ผลงานปั้นเรื่องราว ธรรมชาตแิ บบลอยตวั สรา้ งสรรคผ์ ลงานที่สะทอ้ น สรา้ งสรรคผ์ ลงานท่ีสะท้อน สรา้ งสรรคผ์ ลงาน เรอื่ งราวในธรรมชาตไิ ดช้ ัดเจน เรื่องราวในธรรมชาตไิ ด้ ปน้ั ได้ ๙.๒ ประเมนิ คณุ ลักษณะ ดว้ ยแบบสังเกตพฤตกิ รรม (A) แบบประเมินพฤติกรรมนกั เรียน คาชีแ้ จง ใหเ้ ขียนเคร่ืองหมาย  ในรายการพฤติกรรมนกั เรียนทป่ี รากฏ/ไมป่ รากฏ และบนั ทกึ ขอ้ เสนอแนะ ในการปรบั ปรงุ แก้ไขเพอื่ ประโยชนใ์ นการช่วยเหลอื /ส่งเสริมนกั เรียนตอ่ ไป พฤติกรรมนกั เรยี น เลขที่ ชอ่ื –สกลุ ๑. ความมงุ่ ม่ัน ๒. ความ ข้อเสนอแนะ/ปรับปรงุ /แกไ้ ข ตระหนักรู้ ปรากฏ ไม่ปรากฏ ปรากฏ ไม่ปรากฏ เกณฑ์การประเมินผล พฤตกิ รรนกั เรยี นทป่ี รากฎ ลาดับท่ี รายการพฤตกิ รรมนักเรียน ความต้งั ใจ และรบั ผิดชอบดว้ ยความเพียรพยายามเพอ่ื ใหง้ าน สาเรจ็ ๑ ความม่งุ ม่นั ในการทางาน แสดงความคดิ เห็นชืน่ ชม สะท้อนสงิ่ ท่ไี ด้เรียนรจู้ ากงานปนั้ ๒ ความตระหนกั รู้คุณคา่ งานป้นั

46 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๒) ๑๐. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................... ................ ......................................................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปญั หาและอุปสรรค ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ข้อจากดั การใช้แผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................ ...................................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ...................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ......... ๑๑. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผู้ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ ............................................... ผูต้ รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรื่อง สรรคส์ รา้ งงานศลิ ป์ 47 แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๔ เร่อื ง ศลิ ปะภาพปะตดิ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๒ เรอ่ื ง สรรค์สรา้ งงานศิลป์ เวลา ๑ ชัว่ โมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ รายวิชา ศิลปะ (ทัศนศิลป์) ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ดั ศ ๑.๑ สรา้ งสรรค์งานทศั นศลิ ปต์ ามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่า งานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดต่องานศลิ ปะอยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจาวนั ศ ๑.๑ ป.๒/๕ สรา้ งภาพปะตดิ โดยการตดั หรือฉีกกระดาษ ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหว่างทศั นศลิ ป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็น มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ ภมู ิปัญญาไทย และสากล ศ ๑.๑ ป.๒/๑ บอกความสาคัญของงานทัศนศิลป์ที่พบเหน็ ในชวี ิตประจาวัน ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด การสรา้ งผลงานทัศนศลิ ปเ์ ป็นภาพปะตดิ ผู้สร้างงานสามารถถ่ายทอดเรื่องราวต่าง ๆ โดยใช้เทคนิควิธีการ หลากหลายผ่านการตัด ฉีก และปะเพือ่ ส่อื อารมณ์ความรู้สกึ สรา้ งงานที่คุณคา่ ต่อตนเอง และสงั คม ๓. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธิบายวิธกี ารสร้างสรรคง์ านภาพปะติดได้ ๓.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - สรา้ งงานภาพปะตดิ ทสี่ ่อื สารเร่ืองราวได้ (P) ๓.๓ ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - ตระหนักรู้คุณค่าของงานทัศนศลิ ปใ์ นชวี ิตประจาวนั (A) ๔. สาระการเรยี นรู้ - การสรา้ งสรรคภ์ าพปะติด ๕. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวเิ คราะห์ - ทกั ษะกระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์ ความสามารถในการสอ่ื สาร - ความสามารถในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะ ของตนเองในชีวิตประจาวัน ๖. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ - มุ่งม่นั ในการทางาน - ใฝเ่ รยี นรู้ ๗. กิจกรรมการเรยี นรู้

๔๘ การจัดกิจกรรมการเรยี นร แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๔ รายวชิ า ศิลปะ (ทัศนศลิ ป์) หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ เ ลาดบั ขอบเขตเน้ือหา/ ขัน้ ตอนการจัด เวลา ท่ี จุดประสงค์การเรียนรู้ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กิจกรรม ๑ 1. ตระหนักรคู้ ุณค่าของงาน ข้ันนา ทัศนศิลป์ในชีวติ ประจาวนั (A) ๕ 1. ครูให้นกั เรยี นส ขน้ั สอน นาที กระเบื้องโมเสก แล ๒ 2. อธบิ ายวิธกี ารสรา้ งสรรค์ งานภาพปะติดได้ (K) ซักถาม ๑) นักเรยี นคดิ ว วิธกี ารใดในการสร ๒) นักเรยี นคิดว งานศิลปะหรอื ไม่ เ 2. ครูชแ้ี จงว่าการป หนง่ึ วิธีที่สามารถส ทศั นศลิ ป์ทสี่ ื่อควา อารมณ์ความรสู้ ึกไ ๒๐ 1. ครูใหน้ ักเรยี นส นาที การปะตดิ จากกระ ถามนักเรียนวา่ ๑) นกั เรยี นคิดว ต้องใชว้ สั ดุอปุ กรณ 2. ครูชี้แจงพรอ้ มส ตัด ฉีกกระดาษ แล

คูม่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๒) รู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ เร่ือง ศลิ ปะจากงานปะติด เร่ือง สรรค์สร้างงานศิลป์ จานวน ๑ ช่ัวโมง แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ มครู กจิ กรรมนกั เรยี น - ภาพลาย กระเบื้องโมเสก - ถาม-ตอบ สังเกตลาย 1. นกั เรียนสังเกตภาพลาย - การสังเกต ละสนทนา กระเบ้อื งโมเสก ว่าภาพนี้ใช้ 1) นกั เรียนตอบ (การติด - PowerPoint - ถาม-ตอบ รา้ งสรรค์ กระเบอ้ื ง) เรื่อง ศิลปะจาก ว่าภาพน้ีเปน็ 2) นกั เรยี นตอบ(เปน็ เพราะ การปะติด เพราะเหตใุ ด มคี วามสวยงาม สร้างสรรค)์ - ผลงานการปะ รปะติดเปน็ อกี ตดิ จากกระดาษ สรา้ งสรรคง์ าน ามหมาย ได้ สงั เกตผลงาน ะดาษ และ ว่าผลงานชิ้นนี้ 1) นกั เรียนตอบ (กระดาษ กาว ณ์อะไรบ้าง กรรไกร) สาธติ วิธกี าร 1. นกั เรียนทดลองตดั ฉกี ละให้นกั เรยี น กระดาษตามที่ครสู าธติ

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๒ เรอ่ื ง สรรคส์ รา้ งงานศลิ ป์ ลาดบั ขอบเขตเน้อื หา/ ขน้ั ตอนการจัด เวลา กจิ กรรม ที่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ 3 3. สรา้ งงานภาพปะตดิ ท่ี ขนั้ ปฏิบตั ิ ลองตัด ฉีกกระดาษ ส่ือสารเร่ืองราวได้ (P) กัน 3. ครูชแ้ี จงวธิ ีการ การตัด ฉกี ปะตดิ ตา่ ง ๆ 4. ครสู าธติ การฉีก กระดาษตามจินตน ๒๐ ครูให้นกั เรยี นทาก นาที ฉกี ปะ ตดิ กระดา จนิ ตนาการ 4 4. อธิบายวธิ ีการสร้างสรรค์ ขั้นสรุป ๕ 1. ครูสรปุ ความรเู้ ร งานภาพปะติดได้ (K) นาที จากงานปะติดนกั เ นักเรียนออกมานา ของตนเอง 2. ครูมอบหมายก อุปกรณใ์ นครงั้ ถดั ไ

๔๙ แนวการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ มครู กจิ กรรมนกั เรียน ษไปพรอ้ ม ๆ รและเทคนิค รูปแบบ กปะตดิ นักเรียนทากิจกรรม ฉกี ปะ - กระดาษสี - แบบประเมิน นาการ ตดิ กระดาษตามจนิ ตนาการ - กาว ช้ินงาน กจิ กรรม -กรรไกร าษตาม รอ่ื ง ศิลปะ นักเรียนนาเสนอผลงานของ - ช้ินงาน - ถาม-ตอบ เรยี นโดยสุม่ ตนเอง - การสงั เกต าเสนอผลงาน การเตรียมวสั ดุ ไป

๕๐ คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๒) ๘. สอ่ื การเรยี นร้/ู แหลง่ เรียนรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ ภาพลายกระเบ้อื งโมเสก ๙. การประเมินผลการเรยี นรู้ ๙.๑ ประเมนิ ความรคู้ วามเข้าใจ และทกั ษะ/กระบวนการ ดว้ ยแบบประเมินผลงาน (K, P) เกณฑ์การประเมนิ ผลงาน รายการประเมิน ดมี าก ดี พอใช้ ๓ ๒ ๑ ผลงานภาพปะตดิ ตาม สร้างสรรคผ์ ลงานทส่ี ะทอ้ น สร้างสรรคผ์ ลงานทีส่ ะทอ้ น สร้างสรรคผ์ ลงานภาพ จินตนาการได้ ปะติดได้ จนิ ตนาการ จนิ ตนาการ เป็นเรื่องราวได้ ชดั เจน ๙.๒ ประเมินคุณลกั ษณะ ด้วยแบบสังเกตพฤติกรรม (A) แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียน คาชแี้ จง ใหเ้ ขียนเครือ่ งหมาย  ในรายการพฤติกรรมนกั เรยี นทปี่ รากฏ/ไม่ปรากฏ และบันทกึ ขอ้ เสนอแนะ ในการปรบั ปรุงแก้ไขเพ่อื ประโยชน์ในการช่วยเหลอื /ส่งเสริมนักเรียนตอ่ ไป พฤติกรรมนักเรียน เลขท่ี ชอื่ –สกลุ ๑. ความม่งุ มัน่ ๒. ความ ขอ้ เสนอแนะ/ปรับปรุง/แกไ้ ข ตระหนกั รู้ ปรากฏ ไม่ปรากฏ ปรากฏ ไม่ปรากฏ เกณฑ์การประเมินผล ลาดบั ท่ี รายการพฤติกรรมนักเรียน พฤติกรรนักเรยี นท่ปี รากฎ ๑ ความมงุ่ ม่ันในการทางาน ความตง้ั ใจ และรบั ผดิ ชอบดว้ ยความเพียรพยายามเพอื่ ให้ งานสาเรจ็ ๒ ความตระหนกั รคู้ ุณค่างาน ภาพปะติด แสดงความคิดเห็นช่นื ชม สะทอ้ นสิ่งที่ได้เรียนรูจ้ ากงาน ภาพปะติด

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เรอื่ ง สรรค์สร้างงานศิลป์ 51 ๑๐. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................... ................ ......................................................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปญั หาและอปุ สรรค ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ข้อจากัดการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. ............................................................ ...................................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ...................................................ผู้สอน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ......... ๑๑. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผู้ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ............................................... ผ้ตู รวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........

๕๒ คูม่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๒) แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๕ เรอื่ ง เครอื่ งแขวน หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒ เรอ่ื ง สรรคส์ ร้างงานศลิ ป์ เวลา ๑ ชวั่ โมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ รายวชิ า ศลิ ปะ (ทัศนศลิ ป์) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒ ๑. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวชวี้ ดั ศ ๑.๑ สร้างสรรคง์ านทัศนศลิ ปต์ ามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่า งานทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคดิ ตอ่ งานศลิ ปะอยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจาวัน ศ ๑.๑ ป.๒/๘ สร้างสรรค์งานทศั นศลิ ปเ์ ป็นรปู แบบงานโครงสร้างเคลอ่ื นไหว ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธร์ ะหว่างทศั นศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ท่ีเป็น มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถน่ิ ภมู ปิ ญั ญาไทย และสากล ศ ๑.๒ ป.๒/๑ บอกความสาคัญของงานทศั นศลิ ป์ท่พี บเหน็ ในชวี ติ ประจาวนั ๒. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การสร้างงานทัศนศิลป์เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคล่ือนไหว ผู้สร้างสามารถถ่ายทอดเร่ืองราวต่าง ๆ เช่ือมโยงกับชวี ติ ประจาวัน สังคม และวฒั นธรรมเพือ่ สร้างงานท่ีมคี ุณคา่ ตอ่ ตนเอง และสังคม ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธบิ ายวธิ ีการสร้างสรรค์งานเคร่ืองแขวนได้ ๓.๒ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) - สรา้ งงานเคร่อื งแขวนที่สื่อสารเรื่องราวได้ ๓.๓ ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) - ตระหนักรู้คณุ ค่าของงานทศั นศลิ ป์ในชวี ิตประจาวัน ๔. สาระการเรียนรู้ - การสร้างสรรค์เครอ่ื งแขวน ๕. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น ความสามารถในการคดิ - ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะกระบวนการคดิ สร้างสรรค์ ความสามารถในการส่อื สาร - ความสามารถในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะ ของตนเองในชวี ติ ประจาวนั ๖. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ - มงุ่ มัน่ ในการทางาน - ใฝ่เรยี นรู้ ๗. กจิ กรรมการเรียนรู้

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒ เรอ่ื ง สรรคส์ ร้างงานศิลป์ การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี นรทู้ รายวิชา ศลิ ปะ (ทัศนศลิ ป)์ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๒ ลาดับ ขอบเขตเนือ้ หา/จดุ ประสงค์ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กิจกรรม ที่ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ ๑ 1. ตระหนักรูค้ ุณค่าของงาน ข้นั นา ๕ นาที 1. ครูใหน้ กั เรียนส ทัศนศลิ ป์ในชวี ิตประจาวนั (A) แขวนเปลอื กหอยแ ซักถามนักเรยี นวา่ ๑) นกั เรียนร้จู ัก มันคืออะไรเอ่ย 2) นกั เรียนคดิ ว เปลอื กหอยเราสาม แทนไดบ้ า้ ง ๓) ถ้านกั เรียนจ จดั กลมุ่ สง่ิ ของเหล ประเภท อะไรบ้าง 2. ครูอธิบายเร่อื งร โครงสรา้ งเคลอ่ื นไห ลักษณะเป็นอยา่ งไ

๕3 รู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ ท่ี ๕ เรอื่ ง เคร่อื งแขวน เรื่อง สรรค์สรา้ งงานศิลป์ จานวน ๑ ชว่ั โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมนิ มครู กจิ กรรมนักเรียน การเรยี นรู้ สงั เกตเครอื่ ง 1. นักเรยี นสงั เกตเครอื่ งแขวน - เครื่องแขวน - ถาม-ตอบ และสนมนา - การสังเกต า เปลอื กหอย เปลอื กหอย กสิง่ นไ้ี หม 1) นักเรียนตอบ (รจู้ ัก ว่าถ้าเราไม่ใช้ เคร่ืองแขวนเปลอื กหอย) มารถใช้อะไร 2) นกั เรียนตอบ (ลกู ปดั จะจาแนก กระดาษ แกว้ กระดาษ ใบไม้ ลา่ นี้ จะไดก้ ่ี แหง้ ) ง 3) นกั เรียนตอบ งรปู แบบงาน (๒ ประเภท เปน็ ส่งิ ของจาก หวว่ามี ธรรมชาติ และสิ่งของท่ีมนษุ ย์ ไร สร้างข้ึน)

54 ลาดบั ขอบเขตเนื้อหา/ ขั้นตอนการจดั เวลา ท่ี จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ การเรียนรู้ ท่ีใช้ กิจกรรม ๒ 2. อธบิ ายวิธกี ารสร้างสรรค์ ข้ันสอน งานเคร่อื งแขวนได้ (K) ๒๐ 1. ครชู ้แี จงนกั เรีย 3. สร้างงานเครื่องแขวนที่ ขั้นปฏบิ ัติ นาที จะมาประดิษฐ์ เคร สอ่ื สารเรอ่ื งราวได้ (P) ลูกปดั 3. 2. ครูใหน้ ักเรยี นส ตัวอย่างและถามน ต้องใชอ้ ปุ กรณ์ใดใน 3. ครูแนะนาพร้อม เครือ่ งแขวนลกู ปดั ๒๐ ครูใหน้ กั เรียนปฏบิ นาที ประดิษฐเ์ คร่ืองแขว 4 4. อธิบายวิธีการสรา้ งสรรค์ ขัน้ สรปุ ๕ 1. ครสู รปุ ความร งานเครื่องแขวนได้ (K) นาที โครงสร้างเคลอ่ื นไห นกั เรยี นโดยสุม่ นกั นาเสนอผลงานขอ 2. ครมู อบหมายก อปุ กรณ์ในคร้งั ถัดไ

คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๒) แนวการจดั การเรียนรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนกั เรียน - PowerPoint - ถาม-ตอบ เรอื่ ง งาน ยนวา่ วนั นเ้ี รา โครงสรา้ งดคลื่อน - แบบประเมนิ รอ่ื งแขวนจาก ไหว ผลงาน -ผลงานตวั อยา่ ง สังเกตผลงาน นกั เรยี นตอบ (เชอื ก ลกู ปัด นักเรียนว่า เรา ลวด) - ลกู ปดั นการทาบา้ ง - เชอื ก มสาธิตการทา - กรรไกร ด - โครงลวด บตั ิกิจกรรม นกั เรียนทากจิ กรรม ประดิษฐ์ วนลกู ปัด เครอื่ งแขวนลกู ปดั รเู้ รอื่ ง งาน นักเรียนนาเสนอผลงานของ - ชิ้นงาน - ถาม-ตอบ หว ร่วมกับ ตนเอง - การสังเกต กเรยี นออกมา องตนเอง การเตรียมวสั ดุ ไป

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๒ เรื่อง สรรค์สรา้ งงานศิลป์ 55 ๘. ส่อื การเรยี นร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ เครอ่ื งแขวนเปลอื กหอย ๙. การประเมินผลการเรียนรู้ ๙.๑ ประเมินความร้คู วามเข้าใจ และทกั ษะ/กระบวนการ ดว้ ยแบบประเมินผลงาน (K, P) เกณฑก์ ารประเมนิ ผลงาน รายการประเมนิ ดีมาก ดี พอใช้ ๓ ๒ ๑ ผลงานเครอื่ งแขวน สร้างสรรคผ์ ลงานทส่ี ะท้อนจินตนาการ สรา้ งสรรคผ์ ลงานทีส่ ะทอ้ น สร้างสรรคผ์ ลงาน เปน็ เรื่องราวได้ชดั เจน จนิ ตนาการได้ เครื่องแขวนได้ ๙.๒ ประเมนิ คณุ ลักษณะ ดว้ ยแบบสงั เกตพฤตกิ รรม (A) แบบประเมนิ พฤติกรรมนักเรียน คาชี้แจง ให้เขียนเคร่ืองหมาย  ในรายการพฤติกรรมนกั เรยี นทปี่ รากฏ/ไม่ปรากฏ และบันทกึ ข้อเสนอแนะ ในการปรบั ปรุงแก้ไขเพ่อื ประโยชนใ์ นการช่วยเหลอื /สง่ เสริมนกั เรียนตอ่ ไป พฤติกรรมนักเรยี น เลขท่ี ช่อื –สกุล ๑. ความมุ่งม่นั ๒. ความ ขอ้ เสนอแนะ/ปรับปรุง/ ตระหนกั รู้ แก้ไข ปรากฏ ไม่ปรากฏ ปรากฏ ไม่ปรากฏ เกณฑ์การประเมินผล พฤตกิ รรนักเรียนที่ปรากฏ ลาดบั ท่ี รายการพฤติกรรมนักเรยี น ความตั้งใจ และรบั ผดิ ชอบด้วยความเพียรพยายามเพอื่ ใหง้ าน ๑ ความมุ่งม่ันในการทางาน สาเร็จ ๒ ความตระหนกั รคู้ ณุ คา่ งานเครื่อง แสดงความคิดเห็นชื่นชม สะท้อนสง่ิ ทไ่ี ด้เรยี นรจู้ ากงานเครอ่ื ง แขวน แขวน

๕6 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๒) ๑๐. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................... ................ ......................................................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปญั หาและอุปสรรค ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ข้อจากดั การใช้แผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................ ...................................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ...................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ......... ๑๑. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผู้ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ ............................................... ผูต้ รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ เร่อื ง สรรคส์ รา้ งงานศิลป์ 57 แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี ๖ เรอ่ื ง งานทัศนศลิ ป์ในทอ้ งถ่ิน หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ เรือ่ ง สรรคส์ ร้างงานศลิ ป์ เวลา ๑ ช่วั โมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ รายวิชา ศลิ ปะ (ทัศนศิลป)์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทศั นศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่า งานทัศนศลิ ป์ ถา่ ยทอดความร้สู ึก ความคิดตอ่ งานศลิ ปะอย่างอิสระ ชนื่ ชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวนั ศ ๑.๑ ป.๒/๓ สร้างสรรค์งานทัศนศลิ ป์ตา่ ง ๆ โดยใชท้ ศั นธาตุที่เนน้ เส้น รปู รา่ ง ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ท่เี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาทอ้ งถนิ่ ภูมิปญั ญาไทย และสากล ศ ๑.๒ ป.๒/๒ อภปิ รายเกยี่ วกบั งานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถ่ิน โดยเนน้ ถงึ วธิ ีการสร้างงาน และวสั ดุอุปกรณ์ท่ีใช้ ๒. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด งานทัศนศลิ ป์ประเภทต่าง ๆ ในทอ้ งถน่ิ มีวิธีการสร้างงาน และใช้วัสดุ อุปกรณ์ท่ีสะท้อนความคิด ความเช่ือ และวฒั นธรรมของผู้คนในท้องถน่ิ นน้ั ๆ ซงึ่ มคี ณุ คา่ เป็นมรดกทางวัฒนธรรมอยา่ งแท้จริง ๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธิบายเรื่องราวงานทศั นศลิ ปใ์ นทอ้ งถ่ินได้ ๓.๒ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) - สรา้ งงานทศั นศลิ ป์ทส่ี ะท้อนความเป็นทอ้ งถิ่นได้ ๓.๓ ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) - ตระหนกั รคู้ ุณคา่ ของงานทศั นศิลปใ์ นท้องถ่ิน ๔. สาระการเรยี นรู้ - การสรา้ งงานทัศนศลิ ปใ์ นท้องถ่ิน ๕. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ความสามารถในการคดิ - ทักษะการคดิ วเิ คราะห์ - ทักษะกระบวนการคิดสรา้ งสรรค์ ความสามารถในการส่อื สาร - ความสามารถในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะ ของตนเองในชีวิตประจาวนั ๖. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ - มงุ่ มน่ั ในการทางาน - ใฝ่เรียนรู้ ๗. กจิ กรรมการเรียนรู้

๕๘ การจัดกจิ กรรมการเรียนร แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๖ เร รายวิชา ศลิ ปะ (ทัศนศิลป์) หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 ลาดับ ขอบเขตเนื้อหา/จุดประสงค์ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กิจกรรมค ที่ การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ ๑ 1. ตระหนักรู้คุณคา่ ของงาน ทัศนศลิ ป์ในทอ้ งถ่ิน (A) ข้ันนา ๕ 1. ครูใหน้ ักเรียนส ขน้ั สอน นาที งานทศั นศิลป์ในทอ้ ๒ 2. อธิบายเรื่องราวงาน ทศั นศิลป์ในท้องถน่ิ ได้ (K) ถามนกั เรยี นวา่ 1) นักเรยี นเคยพ เหล่านที้ ีไ่ หนบา้ ง 2) นักเรียนคดิ ว ละอย่างมวี ธิ กี ารสร ตา่ งกันหรือเหมือน 2. ครูชี้แจงกบั นกั เ ทศั นศิลปท์ อ้ งถนิ่ ม เรามากมาย ซ่งึ แต จะมีการสรา้ งสรรค กันออกไปตามวสั ด และภมู ิปญั ญาของ นนั้ ๆ ๒๐ 1. ครูแนะนาเรือ่ ง นาที รปู แบบงานทัศนศ ทงั้ จติ กรรม ประตมิ

คูม่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) รู้ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒ รอื่ ง งานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน เรื่อง สรรค์สรา้ งงานศลิ ป์ จานวน ๑ ช่ัวโมง แนวการจดั การเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน การเรียนรู้ ครู กจิ กรรมนักเรียน สงั เกตภาพ 1. นกั เรยี นสงั เกตภาพงาน - ภาพทัศนศิลป์ - ถาม-ตอบ องถ่นิ และ ทศั นศิลป์ในท้องถน่ิ ทอ้ งถนิ่ - การสงั เกต พบสง่ิ 1) นักเรียนตอบ (ทบ่ี ้าน ที่วัด) วา่ ผลงานแต่ 2) นักเรยี นตอบ (ตา่ ง) รา้ งสรรค์ นกนั อย่างไร เรยี นวา่ งาน มอี ยู่รอบตัว ตล่ ะท้องถิ่น ค์ท่ีแตกต่าง ดุ อปุ กรณ์ งท้องถ่ิน งราวของ - PowerPoint - ถาม-ตอบ ศิลป์ เรือ่ ง ทศั นศลิ ป์ มากรรม ทอ้ งถิน่

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เรอื่ ง สรรค์สรา้ งงานศลิ ป์ ลาดับ ขอบเขตเนอื้ หา/ ขน้ั ตอนการจัด เวลา ที่ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ กรรม 3 3. สรา้ งงานทัศนศลิ ปท์ ่ี ขั้นปฏิบตั ิ ภาพพมิ พ์ สะท้อนความเป็นทอ้ งถ่นิ ได้ 2. ครนู าภาพงานท (P) ทอ้ งถิ่นภาค ต่าง ๆ ใหน้ กั เรยี นร วเิ คราะหว์ า่ เปน็ งา 1. ครูใหน้ ักเรยี นส เครอื่ งป้นั ดินเผาบา้ ถามวา่ ๑) นักเรยี นคดิ ว ช้นิ น้ี ใชท้ ัศนธาตุใ การทาลวดลาย ๒๐ ครใู หน้ ักเรียนทาก นาที ออกแบบลายเครอ่ื บา้ นเชียง โดยใชเ้ ส ต่าง ๆ ท่ีเคยเรียนม การสร้างสรรคช์ ้ินง

๕๙ แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนกั เรียน - ภาพงาน ทศั นศิลปท์ อ้ งถ่นิ ทศั นศิลป์ นักเรียนสงั เกต และวิเคราะห์ รปู แบบงานทศั นศลิ ปใ์ น รว่ มกนั สังเกต ท้องถ่ิน านรูปแบบใด สงั เกตภาพ นกั เรียนตอบ (เส้น) านเชยี ง และ ว่าผูส้ รา้ งงาน ใดเป็นหลักใน กิจกรรม นักเรยี นทากิจกรรม ออกแบบ - ใบงาน ทัศนศลิ ป์ - แบบประเมิน องปน้ั ดินเผา ส้น ลายเครื่องปนั้ ดนิ เผาบ้านเชียง ทอ้ งถิน่ ผลงาน มาใน งาน