64-07-18-คู่มือครู ศิลปะ ป.2

๙8 คูม่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๒) แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๑ เร่อื ง การเคลอื่ นไหวร่างกาย หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๔ เรื่อง ลีลานาฏศิลป์ เวลา ๑ ช่ัวโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชา ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๒ ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชีว้ ดั มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่า นาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความร้สู กึ ความคิดอย่างอสิ ระ ชืน่ ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวัน ตวั ช้วี ดั ป.๒/๑ เคลื่อนไหวขณะอยู่กบั ทแี่ ละเคลือ่ นที่ ป.๒/๒ แสดงการเคล่อื นไหวทส่ี ะท้อนอารมณข์ องตนเองอยา่ งอิสระ ๒. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การเคล่ือนไหวร่างกายร่างกาย ทาให้ร่างกายเคลื่อนไหวได้คล่องแคล่ว ซึ่งในการเคล่ือนไหวสามารถ นาจังหวะเข้ามามีส่วนร่วมในการเคลื่อนไหวได้ จะทาให้การเคล่ือนไหวนั้น มีระเบียบและเกิดความพร้อมเพรียง สวยงาม ซ่ึงในการเคลื่อนไหวเราสามารถประดิษฐ์ท่าทางให้เข้ากับจังหวะและเน้ือหาของบทเพลงได้ จะทาให้ การเคลอื่ นไหวมคี วามนา่ สนใจสวยงามมากขึน้ ๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) ๑) ระบทุ า่ ทางการเคล่อื นไหวร่างกายต่าง ๆ ได้ ๓.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๑) สามารถเคล่อื นไหวรา่ งกายขณะอยกู่ ับที่และเคลือ่ นท่ีได้ ๒) สามารถเคลื่อนไหวรา่ งกายประกอบเพลงที่สะท้อนอารมณข์ องตนเองอย่างอสิ ระได้ ๓.๓ ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) ๑) ตระหนกั และเห็นคณุ ค่าการนาเคลื่อนไหวรา่ งกายไปใช้ในชีวิตประจาวัน ๔. สาระการเรยี นรู้ ๔.๑ การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายอยา่ งมีรปู แบบ ๔.๒ การเคล่อื นไหวรา่ งกายประกอบเพลง ๕. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน ๕.๑ ความสามารถในการสือ่ สาร ๕.๒ ความสามารถในการคดิ ๕.๓ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ ๖. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๖.๑ ใฝ่เรียนรู้ ๖.๒ มีวนิ ยั ๖.๓ มงุ่ มัน่ ในการทางาน ๗. กิจกรรมการเรียนรู้

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๔ เร่ือง ลลี านาฏศิลป์ การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจัดการเรยี นรู้ท รายวชิ า ดนตร–ี นาฏศิลป์ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๔ ลาดบั ขอบเขตเน้อื หา/จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจัด เวลา ท่ี การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ กิจกรรมค ๑ ขน้ั นา ๑๐ 1. ครูให้นกั เรยี นร นาที ความคดิ เห็นว่าใน ชีวิตประจาวนั เรา เคลื่อนไหวรา่ งกาย บา้ ง ๒ ๑) สามารถเคลอื่ นไหว ข้นั สอน 2. ครเู ปดิ วีดิทัศนเ์ รา่ งกายเลียนแบบได้ จากนน้ั ใหน้ กั เรยี น ๒) สามารถเคล่อื นไหว ทา่ ทางประกอบตา ร่างกายประกอบเพลงท่ี จนิ ตนาการ เกี่ยวกับธรรมชาตไิ ด้ ๒๐ 1. ครูเปดิ เพลงโอท้ นาที แล้วให้นักเรยี นปฏ ประกอบเพลงตาม อยา่ งอิสระ 2. ครูเปิดเพลงกาม จากน้นั ครสู าธติ กา ท่าทางประกอบเพ นักเรียนฝกึ ปฏิบตั ิต

๙9 รู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ ที่ ๑ เร่ือง ลีลาเลียนแบบ ๔ เรอื่ ง ลีลานาฏศิลป์ จานวน ๑ ชวั่ โมง แนวการจดั การเรียนรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมิน - PowerPoint การเรยี นรู้ ครู กจิ กรรมนกั เรียน - เพลงสวสั ดี - สังเกตพฤติกรรม รว่ มกันแสดง 1. นักเรียนตอบคาถาม เช่น จากการถาม-ตอบ การเดิน การว่ิง การกระโดด ามกี าร และนักเรยี นแสดงทา่ ทางใน ยอย่างไร ชีวิตประจาวนั หนา้ ช้นั เรียน เพลงสวสั ดี 2. นักเรยี นปฏบิ ตั ิกจิ กรรม นปฏิบัติ าม ทะเล 1. นกั เรียนปฏบิ ัตกิ จิ กรรม - Power oint - สังเกตพฤตกิ รรม ฏิบัตทิ า่ ทาง - เพลงโอท้ ะเล จากการถาม–ตอบ มจนิ ตนาการ - เพลงกามอื ข้นึ - สงั เกต พฤตกิ รรมจาก มอื ขน้ึ 2. นักเรยี นปฏิบตั กิ จิ กรรม การปฏิบตั ิ ารปฏบิ ตั ิ กจิ กรรม พลง แล้วให้ ตาม

100 ลาดบั ขอบเขตเนอื้ หา/จุดประสงค์ ขน้ั ตอนการจดั เวลา ที่ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ท่ใี ช้ กจิ กรรมค 3. ครถู ามนกั เรียน ครูไดใ้ ห้นกั เรียนปฏ ประกอบเพลง นกั หรือไม่วา่ มีความแ อยา่ งไร 4. ครูสาธติ การเคล ประกอบจงั หวะต่า นักเรยี นดูและใหน้ ปฏบิ ตั ติ าม 5. ครสู มุ่ นกั เรียนอ แสดงท่าทางตามจ เชน่ ท่าปลา ทา่ น พร้อมกบั ครสู าธติ ก ประดษิ ฐ์ทา่ ทางอย รูปแบบตามแบบน 3 ขน้ั ปฏิบัติ ๑๐ ครใู ห้นักเรียนฝกึ ป นาที ประกอบเพลงนกน

คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมิน การเรียนรู้ ครู กิจกรรมนกั เรยี น นว่า จากท่ี 3. นักเรยี นตอบคาถาม เช่น ฏบิ ัตทิ ่าทาง เปน็ การเคล่ือนไหวอย่างอสิ ระ กเรียนทราบ เป็นการเคลอื่ นไหวตามรูปแบบ แตกตา่ งกนั ทีค่ รูกาหนด ลื่อนไหว 4. นักเรียนปฏิบตั ิกจิ กรรม าง ๆ ให้ นกั เรียนฝกึ ออกมา 5. นกั เรียนปฏิบตั กิ จิ กรรม จินตนาการ นก ทา่ ม้า การ ย่างมี นาฏศิลป์ไทย ปฏบิ ัตทิ า่ ทาง นักเรยี นปฏิบตั กิ จิ กรรม - เพลงนกนอ้ ย นอ้ ยตาม

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๔ เรื่อง ลลี านาฏศิลป์ ลาดบั ขอบเขตเน้อื หา/จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา ท่ี การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ กิจกรรมค 4 ๑) บอกประโยชนข์ อง ข้ันสรุป ๑๐ 1. ครใู ห้นกั เรียนอ การเคลอื่ นไหวรา่ งกาย นาที นาเสนอการแสดงป เลียนแบบได้ เพลง 2. ครูให้นักเรยี นส การเคลอ่ื นไหวทเ่ี พ แสดงว่ามที ่าใดบา้ ง

101 แนวการจัดการเรยี นรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมิน การเรียนรู้ ครู กิจกรรมนกั เรียน 1. นกั เรียนนาเสนอการแสดง - PowerPoint - สงั เกตพฤตกิ รรม ออกมา จากการถาม–ตอบ ประกอบ สรปุ ท่าทาง 2. นักเรยี นร่วมกันแสดงความ พอ่ื น ๆ คดิ เหน็ ว่ามที า่ นก ท่ามอง ง ท่าเรยี ก

102 คูม่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๒) ๘. สือ่ การเรยี นรู/้ แหล่งเรยี นรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ เพลงสวสั ดี ๘.๓ เพลงโอท้ ะเล ๘.๔ เพลงกามอื ขน้ึ ๘.๕ เพลงนกน้อย ๙. การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน เกณฑก์ ารประเมินผลช้ินงานหรือภาระงาน ประเด็น ๓ (ดี) ระดับคุณภาพ ๑ (ปรับปรงุ ) การประเมิน เคลอ่ื นไหวตรงทานองและ ๒ (พอใช้) เคล่ือนไหวไม่ตรงทานอง 1. การเคล่ือนไหว จงั หวะตลอดเพลง และจงั หวะ แสดงอารมณ์ ท่าทางประกอบเพลง แสดงอารมณแ์ ละความร้สู กึ เคล่ือนไหวตรงทานองและ และความรสู้ กึ สอดคลอ้ งกบั สอดคล้องกบั จังหวะเพลง จงั หวะไมต่ ลอดเพลง จังหวะเพลงบางครง้ั 2. ความกล้า แสดงอารมณแ์ ละความรู้สึก ขาดความม่ันใจ แสดงออก มคี วามมน่ั ใจในการแสดงออก สอดคลอ้ งกบั จงั หวะเพลง 3. ความคดิ และพรอ้ มทจี่ ะแสดงทนั ที ทา่ ทางเคอะเขนิ ไม่มั่นใจ ไม่มีการประยกุ ตท์ ่าทาง สร้างสรรค์ มีการประยกุ ตท์ า่ ทางท่ี เลยี นแบบท่าทางได้หลากหลาย หลากหลาย เกณฑ์การตัดสนิ ดี คะแนน ๗-๙ หมายถึง พอใช้ คะแนน ๔-๖ หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน ๑-๓ หมายถงึ เกณฑ์การผา่ น ตั้งแตร่ ะดบั พอใช้

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๔ เรอ่ื ง ลลี านาฏศลิ ป์ 103 ๑๐. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ความสาเร็จ ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ขอ้ จากัดการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. .................................................................................................................................... ........................................................... ลงช่อื ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. ๑๑. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ลงชอ่ื ...................................................... ผูต้ รวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

๑๐4 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๒) แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๒ เรื่อง นาฏยศัพท์ สว่ นมอื หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๔ เรื่อง ลีลานาฏศิลป์ เวลา ๑ ช่ัวโมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ รายวิชา ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ 1. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวชีว้ ัด มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่า นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความร้สู กึ ความคดิ อยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ตัวช้ีวดั ป.๒/๒ แสดงท่าทาง เพอ่ื ส่ือความหมายแทนคาพูด ป.๒/๓ แสดงท่าทางประกอบจงั หวะอย่างสรา้ งสรรค์ ๒. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด นาฏยศพั ท์เป็นคาทีใ่ ชเ้ รยี กลักษณะหรือกิริยาทา่ ทางการแสดงนาฏศิลปไ์ ทย โดยใช้อวัยวะท้ังศีรษะ ใบหน้า ลาตวั แขน ขา มอื และเท้า ผสมผสานเขา้ ดว้ ยกนั ทาใหเ้ กิดเป็นทา่ ราท่งี ดงามออ่ นช้อย ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๓.๑ ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) ๑) ระบนุ าฏยศพั ท์ทีป่ ฏิบัติได้ ๓.๒ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) ๑) สามารถปฏิบัตนิ าฏยศัพทไ์ ด้ ๓.๓ ด้านคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) ๑) ตระหนกั และเห็นคณุ คา่ การนานาฏยศัพท์ไปใช้ประโยชน์ ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ นาฏยศพั ท์ ส่วนมือ ๕. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ๕.๑ ความสามารถในการส่ือสาร ๕.๒ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ ๖. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๖.๑ ใฝ่เรยี นรู้ ๖.๒ มวี นิ ยั ๖.๓ ม่งุ ม่ันในการทางาน ๖.๔ รักความเป็นไทย ๗. กิจกรรมการเรยี นรู้

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๔ เรอ่ื ง ลลี านาฏศิลป์ การจัดกิจกรรมการเรยี นร แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๒ รายวิชา ดนตรี - นาฏศิลป์ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ลาดบั ขอบเขตเนอ้ื หา/จุดประสงค์ ข้ันตอนการจดั เวลา ท่ี การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ กจิ กรร ๑ ขนั้ นา ๑๐ 1. ครูใชค้ าถาม ดัง ๒ ๑) ระบนุ าฏยศพั ทท์ ีป่ ฏบิ ตั ิ ข้ันสอน นาที 1) นาฏยศพั ทค์ อื ได้ ๒) สามารถปฏบิ ตั ิ ๒) นกั เรียนรจู้ กั น นาฏยศัพทไ์ ด้ ทา่ ใดบา้ ง 2. ครเู ปิดเพลงการ การตงั้ วง จากนนั้ ใ ปฏบิ ัติทา่ ราประกอ ๒๐ 1. ครูสาธิตท่านาฏ นาที ในสว่ นมอื ให้นกั เรีย จีบคว่า จีบหงาย จ จีบปรกข้าง ตัง้ วงบ ตั้งวงล่าง ลอ่ แกว้ แ ปฏิบัติตามใหถ้ ูกตอ้ 2. ครูให้นักเรยี นเล ทา่ นาฏยศัพท์ โดย และท่านาฏยศพั ท จับคูใ่ หต้ รงกัน

รู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ๑๐5 ๒ เร่อื ง นาฏยศัพท์ ส่วนมอื การประเมิน ๔ เรอื่ ง ลลี านาฏศิลป์ จานวน ๑ ชว่ั โมง การเรียนรู้ - สังเกต แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ พฤตกิ รรมจาก รมครู กิจกรรมนกั เรยี น การถาม-ตอบ งน้ี 1. นกั เรียนตอบคาถาม ดังนี้ - PowerPoint ออะไร ๑) คาทใี่ ช้เรยี กท่ารา - เพลงการจบี นาฏยศัพท์ ๒) จีบ ตั้งวง - เพลงการต้ังวง รจบี และ 2. นกั เรียนปฏิบัตกิ จิ กรรม ให้นกั เรยี น อบเพลง ฏยศพั ทต์ า่ ง ๆ 1. นกั เรยี นปฏิบัติกจิ กรรม - PowerPoint - สังเกต - เกมจับคู่ ยนดู ดังนี้ พฤตกิ รรมจาก จบี ปรกหนา้ การถาม–ตอบ บน ตง้ั วงกลาง - สังเกต แล้วใหน้ ักเรียน พฤติกรรมจาก อง การปฏบิ ตั ิ ลน่ เกมจับคู่ 2. นกั เรียนปฏบิ ัติกจิ กรรม กิจกรรม ยครจู ะมีคาศัพท์ ทม์ าใหน้ กั เรียน

๑๐6 ลาดบั ขอบเขตเนอ้ื หา/จดุ ประสงค์ ขน้ั ตอนการจดั เวลา ท่ี การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ กิจกรร ขน้ั ปฏิบตั ิ ๓ ๑๐ ครูให้นักเรยี นแบง่ ก ขน้ั สรุป นาที แล้วร่วมกันฝึกซอ้ ม ๔ ๑) ตระหนกั และเห็นคุณค่า การนานาฏยศัพท์ไปใช้ นาฏยศพั ทต์ ่าง ๆ ประโยชน์ ๑๐ 1. ครูขอตัวแทนน นาที สาธิตการปฏบิ ตั ทิ ่า ตนเองช่ืนชอบ 2. ครูใหน้ กั เรยี นร ความหมายของนา

คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) แนวการจัดการเรียนรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ รมครู กจิ กรรมนกั เรียน กลมุ่ นักเรียนปฏิบตั กิ จิ กรรม มท่า (กลมุ่ ) นักเรยี นออกมา 1. นักเรยี นนาเสนอการ - PowerPoint - สงั เกต านาฏยศัพท์ ที่ ปฏิบัติท่านาฏยศัพทท์ ตี่ นเอง พฤตกิ รรมจาก ชื่นชอบ การถาม–ตอบ ร่วมกันสรปุ 2. นาฏยศัพท์เปน็ คาที่ใช้ าฏยศัพท์ เรียกชอ่ื ท่าตา่ ง ๆ ในวชิ า นาฏศิลปไ์ ทย

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๔ เรอ่ื ง ลลี านาฏศิลป์ ๑๐7 ๘. ส่ือการเรยี นร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ เพลงการจีบ ๘.๓ เพลงการตงั้ วง ๘.๔ เกมจบั คู่ ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน เกณฑก์ ารประเมินผลช้นิ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ ๓ (ดี) ระดบั คุณภาพ ๑ (ปรับปรงุ ) การประเมิน ๒ (พอใช้) 1. ปฏิบตั ิ ปฏิบัตนิ าฏยศัพท์เบอ้ื งตน้ ปฏบิ ัตินาฏยศัพท์เบอ้ื งต้นตาม ปฏิบัตินาฏยศพั ท์เบอ้ื งตน้ นาฏยศพั ทเ์ บ้อื งตน้ ร่วมกบั ผอู้ ่นื ในการพัฒนาให้เกิด แบบไดถ้ กู ตอ้ ง และมกี าร ไดต้ ามแบบอย่างหรอื ทา ประโยชน์ตอ่ ส่วนรวมและ ดัดแปลงให้เหมาะสมกบั ตนเอง ตามทีค่ รแู นะนาเทา่ นั้น สามารถแกไ้ ขปญั หาในระหว่าง โดยมคี รูหรือผ้อู ่นื แนะนาบ้าง ปฏบิ ัตไิ ด้ 2. ความกลา้ มีความมัน่ ใจในการแสดงออก ทา่ ทางเคอะเขินไม่ม่ันใจ ขาดความมน่ั ใจ แสดงออก และพรอ้ มทจ่ี ะแสดงทนั ที เกณฑ์การตัดสิน ดี คะแนน ๕-๖ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๓-๔ หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน ๑-๒ หมายถึง เกณฑก์ ารผ่าน ตง้ั แตร่ ะดบั พอใช้

๑๐8 คูม่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๒) ๑๐. บันทึกผลหลังสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ................................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .......................................... ความสาเรจ็ ................................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. .................................................................................................................................................................... ........................... ข้อจากดั การใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ................................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................................ ................................... ............................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. ๑๑. ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผทู้ ี่ไดร้ ับมอบหมาย ................................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .......................................... ลงช่อื ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๔ เร่ือง ลลี านาฏศิลป์ 109 แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๓ เรือ่ ง นาฏยศัพท์ สว่ นเท้า หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๔ เรอื่ ง นาฏศลิ ป์ไทย เวลา ๑ ชั่วโมง กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ รายวชิ า ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วัด มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดอยา่ งอิสระ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน ตวั ชวี้ ดั ป.๒/๓ แสดงท่าทางเพ่ือส่ือความหมายแทนคาพูด ป.๒/๔ แสดงทา่ ทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด นาฏยศัพท์เปน็ คาท่ีใชเ้ รียกลกั ษณะหรือกริ ิยาทา่ ทางการแสดงนาฏศิลป์ไทย โดยใช้อวัยวะทั้งศีรษะ ใบหน้า ลาตวั แขน ขา มือ และเทา้ ผสมผสานเข้าด้วยกนั ทาให้เกิดเป็นท่าราที่งดงามออ่ นช้อย ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) ๑) ระบนุ าฏยศพั ท์ทป่ี ฏิบตั ิได้ ๓.๒ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๑) สามารถปฏบิ ัตนิ าฏยศัพท์ได้ ๓.๓ ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) ๑) ตระหนกั และเหน็ คณุ ค่าการนานาฏยศัพท์ไปใช้ประโยชน์ ๔. สาระการเรยี นรู้ ๔.๑ นาฏยศัพท์ สว่ นเทา้ ๕. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น ๕.๑ ความสามารถในการส่ือสาร ๕.๒ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ ๖. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๖.๑ ใฝ่เรยี นรู้ ๖.๒ มวี นิ ัย ๖.๓ มุง่ มั่นในการทางาน ๖.๔ รักความเป็นไทย ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้

๑10 การจัดกจิ กรรมการเรยี นร แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๓ รายวชิ า ดนตร-ี นาฏศิลป์ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๔ ลาดับ ขอบเขตเน้ือหา/จดุ ประสงค์ ขัน้ ตอนการจดั เวลา กิจกรรม ท่ี การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ ๑ ขัน้ นา ๕ ครทู บทวนเก่ยี วกบั นาที นาฏยศพั ทส์ ่วนมือ นักเรยี นปฏบิ ตั ิพร้อ ๒ ๑) ระบุนาฏยศพั ทท์ ปี่ ฏิบัติได้ ขัน้ สอน ๒๕ 1. ครูเปดิ เพลงแล ๒) สามารถปฏบิ ัตนิ าฏยศัพท์ นาที “การประเท้า” ให ได้ จากนั้นให้นักเรียน เพลงและฝกึ ร้องเพ 2. ครูสาธิตการปฏ ประกอบเพลง “กา จากนั้นให้นักเรียน 3. ครูสาธติ การปฏ นาฏยศัพท์ต่าง ๆ ใ นกั เรียนดู ดังน้ี ปร ยกเท้า ก้าวเทา้ แล ปฏิบตั ติ ามให้ถูกต้อ

คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) รู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เรื่อง นาฏยศัพท์ สว่ นเท้า ๔ เร่ือง นาฏศลิ ป์ไทย จานวน ๑ ช่ัวโมง แนวการจัดการเรยี นรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนักเรียน นกั เรียนปฏิบตั กิ จิ กรรม - PowerPoint - สงั เกตพฤตกิ รรม บ จากการถาม-ตอบ อ โดยให้ อมกันทั้งห้อง ละแผนภูมิ 1. นักเรยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรม - PowerPoint - สงั เกตพฤติกรรม หน้ กั เรียนดู - เพลงการ จากการถาม–ตอบ นฝกึ อ่านเนื้อ 2. นกั เรยี นปฏิบัตกิ จิ กรรม ประเทา้ - สังเกต พลงจนคล่อง 3. นักเรียนปฏบิ ตั กิ จิ กรรม พฤติกรรมจาก ฏบิ ัตทิ ่ารา การปฏบิ ตั ิ ารประเทา้ ” กิจกรรม นปฏบิ ัติตาม ฏบิ ตั ิท่า ในส่วนให้ ระเท้า ล้วใหน้ กั เรียน อง

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๔ เรื่อง ลลี านาฏศลิ ป์ ลาดับ ขอบเขตเนือ้ หา/จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจัด เวลา กจิ กรรม ที่ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ท่ใี ช้ 3 ข้ันปฏิบัติ ๑๐ ครูใหน้ ักเรยี นแบง่ ก ขน้ั สรุป นาที รว่ มกันฝกึ ซ้อมทา่ น 4 ๑) ตระหนกั และเหน็ คุณคา่ การ นา ตา่ ง ๆ นาฏยศพั ทไ์ ปใช้ประโยชน์ ๑๐ 1. ครขู อตวั แทนน นาที ออกมาสาธติ การป นาฏยศพั ท์ทตี่ นเอ 2. ครูถามนกั เรียน บนของตัวพระและ แตกต่างกนั อยา่ งไร 3. ครใู หน้ กั เรียนร แนวทางการฝึกปฏ นาฏยศพั ท์ทา่ ตา่ ง ปฏิบตั ิได้ดีและสวย เพ่ือน ๆ ฟงั เพอื่ เป ในการฝกึ พฒั นาใน

111 แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ มครู กจิ กรรมนักเรียน กลมุ่ แลว้ นกั เรยี นปฏบิ ัติกจิ กรรม นาฏยศพั ท์ (กลมุ่ ) นกั เรียน นกั เรียนนาเสนอการปฏบิ ัตทิ า่ - PowerPoint - สงั เกตพฤตกิ รรม ปฏบิ ัตทิ ่า นาฏยศพั ทท์ ่ตี นเองชื่นชอบ จากการถาม–ตอบ องช่นื ชอบ นว่าการตั้งวง ะตวั นาง ร ร่วมกันบอก ฏิบัติ ๆ ทีท่ าให้ ยงามให้ ปน็ แนวทาง นครงั้ ตอ่ ไป

๑๑2 คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) ๘. สอื่ การเรยี นรู/้ แหล่งเรยี นรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ เพลงการจีบ ๙. การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงานหรอื ภาระงาน เกณฑ์การประเมนิ ผลช้ินงานหรอื ภาระงาน ประเดน็ 3 (ดี) ระดบั คุณภาพ 1 (ปรับปรุง) การประเมนิ 2 (พอใช้) 1. ปฏิบตั ิ ปฏิบัตนิ าฏยศพั ท์เบอ้ื งต้น ปฏิบตั นิ าฏยศพั ท์เบอ้ื งต้นตาม ปฏบิ ตั ินาฏยศัพทเ์ บอ้ื งต้น นาฏยศพั ท์เบือ้ งต้น รว่ มกับผ้อู ื่นในการพฒั นาให้เกดิ แบบได้ถูกต้อง และมี ได้ตามแบบอยา่ งหรอื ทา ประโยชน์ตอ่ สว่ นรวมและ การดดั แปลงใหเ้ หมาะสมกบั ตามท่ีครูแนะนาเท่าน้นั สามารถแกไ้ ขปญั หาในระหว่าง ตนเอง โดยมีครหู รอื ผอู้ ่นื แนะนา ปฏิบตั ิได้ บา้ ง 2. ความกล้า มีความมัน่ ใจในการแสดงออก ทา่ ทางเคอะเขินไมม่ ัน่ ใจ ขาดความม่ันใจ แสดงออก และพรอ้ มทจ่ี ะแสดงทนั ที เกณฑก์ ารตดั สิน ดี คะแนน ๕-๖ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๓-๔ หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน ๑-๒ หมายถงึ เกณฑก์ ารผ่าน ต้ังแต่ระดบั พอใช้

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๔ เร่อื ง ลลี านาฏศลิ ป์ ๑13 ๑๐. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. . ............................................................................................................................. .................................................................. ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. .................................................................................................................................................................................. ............. ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ข้อจากัดการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. .................................................................. ..................................................................................................................................................... .......................................... ............................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. ๑๑. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ...................................................... ผูต้ รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

๑๑4 ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๒) แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๔ เรอ่ื ง ภาษาท่า หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๔ เร่อื ง นาฏศลิ ป์ไทย เวลา ๑ ชว่ั โมง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ รายวิชา ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ดั มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คณุ ค่านาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคดิ อยา่ งอิสระ ชนื่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวัน ตัวชีว้ ัด ป.๒/๓ แสดงทา่ ทางเพ่ือสื่อความหมายแทนคาพดู ป.๒/๔ แสดงทา่ ทางประกอบจังหวะอยา่ งสร้างสรรค์ ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ภาษาท่าหรือภาษานาฏศิลป์ เป็นการแสดงท่าทางการราอย่างมีรูปแบบ เพื่อสื่อความหมายให้แก่ผู้ชม เช่น ทา่ มอง ทา่ โกรธ ทา่ ดีใจ เปน็ ต้น ๓. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) ๑) ระบภุ าษาท่าทางนาฏศลิ ป์ที่ปฏิบตั ไิ ด้ ๓.๒ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๑) สามารถปฏิบตั ภิ าษาท่าทางนาฏศิลป์ได้ ๓.๓ ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) ๑) ตระหนกั และเหน็ คุณค่าการนาภาษาท่าทางนาฏศิลป์ไปใช้ประโยชน์ ๔. สาระการเรยี นรู้ ๔.๑ ภาษาท่า ๕. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน ๕.๑ ความสามารถในการสือ่ สาร ๕.๒ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ ๖. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๖.๑ ใฝเ่ รยี นรู้ ๖.๒ มวี นิ ัย ๖.๓ มุ่งมัน่ ในการทางาน ๖.๔ รกั ความเป็นไทย ๗. กจิ กรรมการเรียนรู้

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๔ เรื่อง ลลี านาฏศิลป์ การจดั กิจกรรมการเรยี นร แผนการจดั การเรยี นร รายวชิ า ดนตรี - นาฏศิลป์ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ลาดบั ขอบเขตเนื้อหา/จดุ ประสงค์ ขนั้ ตอนการจัด เวลา ที่ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ กิจกรร ๑ ขนั้ นา ๑๐ 1. ครูทบทวนความ นาที นาฏยศัพท์ 2. ครูให้นักเรียนย ทา่ ทางในชีวิตประ มาคนละ ๑ ท่า ๒ ๑) ระบุภาษาทา่ ทางนาฏศิลป์ ขน้ั สอน ๒0 1. ครเู ชือ่ มโยงควา ที่ปฏิบตั ไิ ด้ นาที ของภาษาท่าว่าเปน็ ๒) สามารถปฏบิ ัตภิ าษาท่าทาง แทนคาพดู ผ่านทา นาฏศิลปไ์ ด้ 2. ครูสาธติ การปฏ ให้นักเรยี นดูทลี ะท ทา่ มอง ท่าโกรธ ท ทา่ ปฏเิ สธ และทบ เดิม เชน่ ทา่ ไป ท่า ท่าเธอ ท่ารัก จากน ปฏบิ ัตติ ามทลี ะท่า 3. ครูขอตวั แทนน สถานการณท์ สี่ ัมพ ท่าทางนาฏศิลป์

115 รู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ รู้ที่ ๔ เรือ่ ง ภาษาทา่ ๔ เรอื่ ง นาฏศิลป์ไทย จานวน ๑ ช่วั โมง แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ - PowerPoint การเรียนรู้ รมครู กิจกรรมนกั เรียน มรเู้ รอื่ ง 1. นกั เรียนปฏิบตั กิ จิ กรรม - สงั เกต พฤติกรรมจาก ยกตวั อย่างกริ ิยา 2. นกั เรยี นออกมาปฏบิ ัติ การถาม-ตอบ ะจาวนั กิจกรรมหน้าชั้นเรียน ามรู้เขา้ ในเรื่อง - PowerPoint - สงั เกต นการสื่อสาร 1. นกั เรยี นปฏิบัตกิ จิ กรรม พฤติกรรมจาก างภาษากาย 2. นกั เรยี นปฏบิ ัตกิ จิ กรรม การถาม–ตอบ ฏบิ ตั ิภาษาท่า - สังเกต ท่า เชน่ พฤติกรรมจาก ทา่ ดใี จ การปฏบิ ตั ิ บทวนความรู้ กิจกรรม ามา ทา่ ฉนั นน้ั ให้นกั เรียน า นักเรยี นคิด พันธก์ บั ภาษา

๑๑6 ลาดับ ขอบเขตเน้อื หา/จุดประสงค์ ขน้ั ตอนการจดั เวลา ท่ี การเรียนรู้ 3 การเรียนรู้ ทใี่ ช้ กจิ กรร 4 ๑) ตระหนกั และเห็นคุณค่า ขนั้ ปฏบิ ัติ ๑๐ 1. ครใู หน้ กั เรียนแ การนาภาษาท่าทางนาฏศิลป์ ไปใชป้ ระโยชน์ นาที นักเรยี นจับสลากป 1) ฉันรักเธอ 2) ฉนั ไม่ชอบปล ๓) ฉันดใี จ ๔) ฉนั มองตน้ ไม ๕) ฉนั โกรธเธอ ขั้นสรุป ๑๐ 1. ครใู หน้ ักเรียนอ นาที ผลงานที่ได้ฝึกปฏบิ เพอ่ื นในหอ้ งทายว ความหมายว่าอย่า 2. ครใู ห้นักเรยี นร ความคดิ เหน็ ว่า ภา ตา่ งจากนาฏยศพั ท

คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๒) แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ รมครู กิจกรรมนักเรียน แบง่ กลุม่ แล้วให้ นกั เรยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ประโยค เชน่ (กลมุ่ ) ลา ม้ ออกมานาเสนอ 1. นกั เรียนนาเสนอผลงาน - PowerPoint - สังเกต บตั ิ แล้วให้ พฤตกิ รรมจาก ว่าทา่ ทป่ี ฏิบตั มิ ี 2. นักเรียนร่วมกนั แสดง การถาม–ตอบ ความคิดเหน็ เช่น ภาษาท่า างไร เป็นการสอ่ื ความหมายแทน รว่ มกนั แสดง คาพดู ภาษาท่าเปน็ าษาทา่ การเลียนแบบท่าทาง นาฏยศพั ท์เป็นการเรยี กช่ือ ทอ์ ยา่ งไร ทา่ รา

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๔ เรอื่ ง ลลี านาฏศิลป์ ๑๑7 ๘. ส่ือการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ ๘.๑ PowerPoint ๙. การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงานหรอื ภาระงาน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลชนิ้ งานหรือภาระงาน ประเด็น ระดับคุณภาพ การประเมิน ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) ๑ (ปรับปรงุ ) 1. แสดงภาษา แสดงภาษาทา่ ทางนาฏศลิ ปไ์ ทย แสดงภาษาทา่ ทางนาฏศิลป์ไทย แสดงภาษาทา่ ทางนาฏศิลป์ ทา่ ทางนาฏศลิ ปไ์ ทย สมั พันธก์ บั ประโยคได้อย่าง สัมพนั ธก์ บั ประโยค ไทยสัมพนั ธก์ บั ประโยค ไดส้ ัมพันธ์กบั สวยงามและเพ่ือนในชน้ั เรียน โดยมีครแู นะนาอย่างใกลช้ ิดและ โดยมคี รแู นะนาอยา่ ง ประโยค สามารถทายความหมายของ เพ่อื นในช้ันเรียนสามารถทาย ใกล้ชิดและเพ่ือนในชนั้ ภาษาท่าทางนาฏศลิ ปไ์ ทยท่ี ความหมายของภาษาทา่ ทาง เรยี นสามารถทาย แสดงได้ถกู ทกุ คน นาฏศลิ ปไ์ ทยทแ่ี สดงได้ถูกทุกคน ความหมายของภาษา ท่าทางนาฏศลิ ป์ไทยท่ีแสดง ไดบ้ างคน 2. ความกล้า มีความมัน่ ใจในการแสดงออก ท่าทางเคอะเขนิ ไม่ม่ันใจ ขาดความม่นั ใจ แสดงออก และพรอ้ มทจ่ี ะแสดงทนั ที เกณฑก์ ารตัดสิน ดี พอใช้ คะแนน ๕-๖ หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน ๓-๔ หมายถงึ คะแนน ๑-๒ หมายถึง เกณฑก์ ารผ่าน ตั้งแตร่ ะดับ พอใช้

๑๑8 ค่มู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) ๑๐. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................................................................................................... ............................................ ............................................................................................................................................................................................... ความสาเร็จ ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ....................................................................................................................................... ........................................................ ปญั หาและอปุ สรรค ................................................................................................................................................................................... ............ ....................................................................................................................... ........................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ....... ขอ้ จากัดการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ........................................................................................................................................................................... .................... ลงช่ือ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. ๑๑. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. . ............................................................................................................................. .................................................................. ลงชือ่ ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๔ เรอ่ื ง ลลี านาฏศลิ ป์ ๑๑9 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๔ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๕ เรอื่ ง เพลงในนา้ มปี ลา ในนามขี ้าว (๑) เวลา ๑ ช่ัวโมง เรอื่ ง นาฏศิลป์ไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ รายวชิ า ดนตร-ี นาฏศิลป์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ ๑. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้ีวัด มาตรฐาน ศ ๓.๑เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความร้สู ึก ความคดิ อย่างอิสระ ชนื่ ชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจาวัน ตวั ช้วี ดั ป.๒/๓ แสดงท่าทางเพือ่ สอ่ื ความหมายแทนคาพูด ป.๒/๔ แสดงท่าทางประกอบจังหวะอยา่ งสร้างสรรค์ มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของนาฏศิลปท์ เ่ี ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ ภมู ิปญั ญาไทยและสากล ตวั ชว้ี ดั ป.๒/๒ บอกสิง่ ทต่ี นเองชอบในการแสดงนาฏศลิ ป์ ๒. สาระส้าคัญ/ความคิดรวบยอด การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบเพลงในน้ามีปลา ในนามีข้าว เป็นการการฝึกทักษะด้านนาฏศิลป์ ด้วยการแสดงท่าทางประกอบเพลงให้สอดคล้องกับจังหวะ ทานอง และเน้ือร้อง อีกทั้งยังช่วยส่งเสริมให้นักเรียน รกั ชาติ โดยมีการแสดงทา่ ทางสอื่ ความหมายเพ่ือให้ผูช้ มเข้าใจ ๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) ๑) อธิบายทา่ ท่ใี ชป้ ระกอบเพลงได้ ๓.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๑) สามารถแสดงท่าทางประกอบเพลงในน้ามีปลา ในนามขี ้าวได้ ๓.๓ ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) ๑) ตระหนักและเหน็ คณุ คา่ การนาภาษาท่าและนาฏยศพั ท์ประกอบเพลงไปใช้ประโยชน์ ๔. สาระการเรยี นรู้ ๔.๑ การเคลื่อนไหวรา่ งกายประกอบเพลงในน้ามีปลา ในนามีข้าว ๕. สมรรถนะสา้ คัญของผเู้ รียน ๕.๑ ความสามารถในการสอ่ื สาร ๕.๒ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ ๖. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ๖.๑ ใฝเ่ รียนรู้ ๖.๒ มวี ินยั ๖.๓ มุ่งมั่นในการทางาน ๖.๔ รกั ความเป็นไทย ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้

๑20 การจัดกจิ กรรมการเรยี นร แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 5 เรื่อง เ รายวิชา ดนตรี - นาฏศลิ ป์ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๔ ล้าดบั ขอบเขตเนื้อหา/ ขั้นตอนการจัด เวลา กิจกรรม ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ท่ใี ช้ ๑ ขนั้ นา้ ๑๐ ครูใหน้ กั เรียนร่วม ๒ ๑) อธิบายท่าประกอบเพลงได้ ข้นั สอน นาที ความคดิ เหน็ ว่ากา ๒) สามารถแสดงทา่ ทาง ประกอบเพลงในนา้ มีปลา ใน นาฏยศพั ท์และภา นามีขา้ วได้ นาฏศิลป์ประกอบ คานงึ ถงึ สง่ิ ใดบ้าง ๒0 1. ครูเปดิ แผนภมู เิ นาที มีปลา ในนามขี ้าว จากน้นั ใหน้ ักเรียน เพลงและฝึกรอ้ ง 2. ครูให้นกั เรยี นร วา่ เพลงในนา้ มปี ล เน้อื หาหมายถึงอะ ผแู้ สดงควรแสดงอ อยา่ งไร 3. ครสู าธติ การปฏ ประกอบเพลงในน มขี ้าว ท่อนเพลงส ใหน้ กั เรียนปฏบิ ตั ิต

คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) รู้ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เพลงในนา้ มีปลา ในนามีขา้ ว (๑) ๔ เรื่อง นาฏศลิ ป์ไทย จา้ นวน ๑ ช่ัวโมง แนวการจดั การเรยี นรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนักเรยี น - PowerPoint - สงั เกตพฤติกรรม มกนั แสดง นักเรียนตอบคาถาม เชน่ จากการถาม-ตอบ ารใช้ ความหมายของเพลง จงั หวะ าษาท่าทาง ทานอง บเพลงต้อง เพลงในนา้ 1. นักเรียนปฏบิ ัติกจิ กรรม - PowerPoint - สงั เกตพฤตกิ รรม ว ใหน้ กั เรยี นดู - เพลงในนา้ มปี ลา จากการถาม–ตอบ นฝึกอ่านเนื้อ ในนามีข้าว - สังเกต พฤติกรรมจาก รว่ มอภิปราย 2. นักเรียนตอบคาถาม เชน่ การปฏบิ ตั ิ ลาในนามีขา้ ว แสดงถึงความอุดมสมบรู ณ์ กิจกรรม ะไร และ และความสขุ ของราษฎร อารมณ์ แสดงอารมณม์ คี วามสุข ดใี จ ฏิบตั ทิ า่ รา นา้ มปี ลา ในนา สรอ้ ย จากนั้น ตาม

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๔ เรอื่ ง ลลี านาฏศลิ ป์ ล้าดับ ขอบเขตเนือ้ หา/ ขั้นตอนการจดั เวลา กิจกรรม ที่ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ 3 ข้ันปฏบิ ตั ิ ๑๐ ครูให้นกั เรยี นแบง่ 4 ๑) ตระหนกั และเห็นคุณค่าการ ข้นั สรปุ นาที ปฏิบัตทิ ่าราประกอ นาภาษาทา่ และนาฏยศัพท์ มปี ลา ในนามขี ้าว ประกอบเพลงไปใชป้ ระโยชน์ สรอ้ ย ๑๐ ครใู หน้ กั เรยี นออก นาที การแสดงการปฏบิ ประกอบเพลงในน มีข้าว ทอ่ นเพลงส ตรวจสอบความถูก แนะนาเพิม่ เติม

121 แนวการจัดการเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมิน - PowerPoint การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนกั เรียน งกลมุ่ แลว้ นกั เรยี นปฏบิ ัติกจิ กรรม - PowerPoint - สังเกตพฤตกิ รรม อบเพลงในน้า (กลมุ่ ) จากการถาม–ตอบ ว ท่อนเพลง กมานาเสนอ นักเรียนนาเสนอผลงาน บัติท่ารา นา้ มปี ลา ในนา สรอ้ ย โดยครู กตอ้ งและ

๑๒2 คู่มือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๒) ๘. สอื่ การเรยี นร้/ู แหล่งเรยี นรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ เพลงในนา้ มีปลา ในนามีขา้ ว ๙. การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานหรือภาระงาน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลชน้ิ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ ๓ (ดี) ระดบั คุณภาพ ๑ (ปรับปรงุ ) การประเมิน ๒ (พอใช้) เคล่ือนไหวประกอบบท 1. การแสดง เคลื่อนไหวประกอบบทเพลงได้ เคลอ่ื นไหวประกอบบทเพลงได้ เพลงไม่สอดคล้องกบั ท่าทางประกอบ ถกู ตอ้ งตามจงั หวะ มคี วาม ถูกตอ้ งตามจงั หวะ จังหวะ แตย่ ังไม่พร้อมเพรยี งกนั เพลง พรอ้ มเพรยี งกนั สามารถแสดงท่าทางเพ่อื สอื่ สามารถแสดงทา่ ทางเพ่อื ความหมาย โดยมคี รคู อย สื่อความหมาย โดยมคี รู 2. แสดงทา่ ทาง สามารถแสดงท่าทางเพ่ือสอื่ แนะนาบ้าง คอยใหค้ าแนะนาอยา่ ง งา่ ย ๆ เพ่ือสอ่ื ความหมายไดด้ ้วยตนเอง ใกลช้ ดิ ความหมายแทน ทา่ ทางเคอะเขินไมม่ ่ันใจ ขาดความมนั่ ใจ มีความม่นั ใจในการแสดงออก คาพูด และพรอ้ มทจี่ ะแสดงทนั ที 3. ความกล้า แสดงออก เกณฑก์ ารตัดสนิ ดี คะแนน ๗-๙ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๔-๖ หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน ๑-๓ หมายถึง เกณฑก์ ารผ่าน ตัง้ แตร่ ะดบั พอใช้

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๔ เรอื่ ง ลลี านาฏศลิ ป์ ๑๒3 ๑๐. บันทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. . ............................................................................................................................. .................................................................. ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. . ............................................................................................................................. .................................................................. ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................................. .................. ขอ้ จากัดการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข ................................................................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ลงช่อื ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. ๑๑. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผู้ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. .................................................................. .................................................................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

๑๒4 ค่มู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๒) แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๖ เร่ือง เพลงในน้ามปี ลา ในนามีข้าว (๒) หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ เรือ่ ง นาฏศลิ ป์ไทย เวลา ๑ ชว่ั โมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ รายวิชา ดนตร-ี นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั มาตรฐาน ศ ๓.๑เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณคา่ นาฏศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรูส้ ึก ความคดิ อย่างอิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ตัวชวี้ ดั ป.๒/๓ แสดงทา่ ทางเพือ่ ส่ือความหมายแทนคาพูด ป.๒/๔ แสดงท่าทางประกอบจงั หวะอยา่ งสรา้ งสรรค์ มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของนาฏศลิ ปท์ ีเ่ ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถน่ิ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล ตวั ช้วี ดั ป.๒/๒ บอกสิง่ ทต่ี นเองชอบในการแสดงนาฏศิลป์ ๒. สาระสา้ คญั /ความคดิ รวบยอด การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบเพลงในน้ามีปลา ในนามีข้าว เป็นการการฝึกทักษะด้านนาฏศิลป์ ด้วยการแสดงท่าทางประกอบเพลงให้สอดคล้องกับจังหวะ ทานอง และเน้ือร้อง อีกทั้งยังช่วยส่งเสริมให้นักเรียน รกั ชาติ โดยมีการแสดงทา่ ทางส่ือความหมายเพ่ือใหผ้ ชู้ มเขา้ ใจ ๓. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) ๑) อธบิ ายท่าประกอบเพลงได้ ๓.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ๑) สามารถแสดงท่าทางประกอบเพลงในน้ามปี ลา ในนามีขา้ วได้ ๓.๓ ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) ๑) ตระหนกั และเหน็ คณุ ค่าการนาภาษาท่าและนาฏยศพั ท์ประกอบเพลงไปใช้ประโยชน์ ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ การเคลือ่ นไหวรา่ งกายประกอบเพลงในนา้ มปี ลา ในนามขี ้าว ๕. สมรรถนะสา้ คัญของผู้เรยี น ๕.๑ ความสามารถในการสอ่ื สาร ๕.๒ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ ๖. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๖.๑ ใฝ่เรียนรู้ ๖.๒ มวี ินยั ๖.๓ มุ่งมัน่ ในการทางาน ๖.๔ รักความเป็นไทย ๗. กจิ กรรมการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ เรอ่ื ง ลลี านาฏศิลป์ การจดั กิจกรรมการเรยี นร รายวิชา แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๖ เร่อื ง เ ดนตรี - นาฏศิลป์ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๔ ลา้ ดับ ขอบเขตเนื้อหา/ ขัน้ ตอนการจดั เวลา กจิ กรรม ท่ี จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ การเรียนรู้ ท่ีใช้ ๑ ขั้นนา้ ๑๐ ทบทวนการปฏบิ ัต นาที เพลงในน้ามีปลา ใ ท่อนเพลงสรอ้ ย ๒ ๑) อธิบายทา่ ประกอบเพลงได้ ขนั้ สอน ๒0 ครสู าธิตการปฏิบัต ๒) สามารถแสดงท่าทาง นาที ประกอบเพลงในน ประกอบเพลงในนา้ มปี ลา ในนามขี า้ วได้ มีข้าว ทอ่ น 1 และ จากนน้ั ใหน้ ักเรยี น ๓ ข้ันปฏิบตั ิ ๑๐ ครใู หน้ กั เรียนแบง่ ก นาที ปฏบิ ัตทิ ่าราประกอ ปลา ในนามขี ้าว ต เพลง

๑๒5 รู้ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เพลงในน้ามีปลา ในนามีข้าว (๒) ๔ เรื่อง นาฏศิลป์ไทย จ้านวน ๑ ชว่ั โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนกั เรยี น ติท่าราประกอบ นกั เรยี นปฏิบตั ิกจิ กรรม - PowerPoint - สงั เกตพฤติกรรม ในนามขี ้าว - เพลงในนา้ มี จากการถาม-ตอบ ปลา ในนามีขา้ ว ติทา่ รา นักเรยี นปฏิบตั กิ จิ กรรม - PowerPoint - สงั เกตพฤติกรรม น้ามปี ลา ในนา - PowerPoint จากการถาม–ตอบ ะท่อน ๒ - สังเกต นปฏบิ ตั ติ าม พฤติกรรมจาก การปฏบิ ตั ิ กิจกรรม กลุ่ม แล้ว นกั เรียนปฏิบัตกิ จิ กรรม อบเพลงในน้ามี (กลมุ่ ) ตงั้ แต่ตน้ จนจบ

๑๒6 ล้าดับ ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขนั้ ตอนการจัด เวลา กจิ กรรม ที่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ ๔ ๑) ตระหนกั และเหน็ คุณค่า ขั้นสรปุ ๑๐ 1. ครใู หน้ กั เรียนอ การนาภาษาทา่ และนาฏย นาที การแสดงการปฏิบ ศัพท์ประกอบเพลงไปใช้ ประโยชน์ ประกอบเพลงในน มีขา้ ว ตัง้ แต่ตน้ จน ตน้ จนจบเพลงโดย ความถกู ตอ้ งและแ 2. ครูถามนักเรียน ๑) นกั เรียนจะแ ไทยให้สวยงามและ ไดอ้ ยา่ งไร ๒) ถ้านกั เรียนแ นาฏยศัพท์และภา นาฏศลิ ป์ไทยไดส้ อ เนอ้ื เพลงและพร้อม เกดิ ผลอยา่ งไร ๓) การแสดงนา รูส้ กึ อย่างไร

คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน - PowerPoint การเรียนรู้ มครู กิจกรรมนกั เรยี น - สงั เกตพฤตกิ รรม ออกมานาเสนอ 1. นกั เรียนนาเสนอผลงาน จากการถาม–ตอบ บัติทา่ รา นา้ มปี ลา ในนา นจบเพลง ตง้ั แต่ ยครูตรวจสอบ แนะนาเพ่ิมเตมิ นดังน้ี 2. นักเรยี นตอบคาถาม ดังนี้ แสดงนาฏศิลป์ ๑) ตอ้ งหม่นั ศึกษาเกย่ี วกบั ะมเี อกลกั ษณ์ นาฏยศพั ท์และภาษาท่าทาง นาฏศลิ ปไ์ ทย จากนนั้ ฝึกซอ้ ม อยู่เสมอ แสดง ๒) ทาให้การแสดงมคี วาม าษาทา่ ทาง สวยงาม น่าสนใจ ผู้ชม อดคลอ้ งกบั สามารถเข้าใจการแสดง มเพรียงกันจะ าฏศิลปท์ าให้ ๓) สนุกสนาน ภาคภมู ิใจ

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๔ เรื่อง ลลี านาฏศิลป์ ๑๒7 ๘. ส่อื การเรยี นรู/้ แหล่งเรียนรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ เพลงในนา้ มปี ลา ในนามีขา้ ว ๙. การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน เกณฑ์การประเมนิ ผลชิน้ งานหรอื ภาระงาน ประเด็น ๓ (ดี) ระดบั คุณภาพ ๑ (ปรับปรุง) การประเมนิ ๒ (พอใช้) เคลื่อนไหวประกอบบท 1. การแสดงท่าทาง เคลอื่ นไหวประกอบบทเพลงได้ เคล่อื นไหวประกอบบทเพลงได้ เพลงไม่สอดคล้องกบั ประกอบเพลง ถกู ต้องตามจงั หวะ มีความพรอ้ ม ถกู ตอ้ งตามจงั หวะ จงั หวะ เพรยี งกนั แต่ยังไม่พร้อมเพรยี งกัน 2. แสดงทา่ ทาง สามารถแสดงท่าทางเพือ่ สอื่ สามารถแสดงท่าทางเพอ่ื สอื่ สามารถแสดงท่าทางเพอ่ื งา่ ย ๆ เพื่อสอื่ ความหมายไดด้ ้วยตนเอง ความหมายแทน ความหมาย โดยมคี รคู อยแนะนา สือ่ ความหมาย โดยมี คาพดู มคี วามมน่ั ใจในการแสดงออก บา้ ง ครคู อยให้คาแนะนาอย่าง และพรอ้ มทจี่ ะแสดงทันที 3. ความกลา้ ใกล้ชดิ แสดงออก ทา่ ทางเคอะเขินไม่มน่ั ใจ ขาดความมั่นใจ เกณฑก์ ารตัดสนิ ดี คะแนน ๗-๙ หมายถึง พอใช้ คะแนน ๔-๖ หมายถึง ปรับปรงุ คะแนน ๑-๓ หมายถงึ เกณฑก์ ารผ่าน ต้งั แต่ระดบั พอใช้

๑๒8 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๒) ๑๐. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. . ............................................................................................................................. .................................................................. ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. . ............................................................................................................................. .................................................................. ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................................. .................. ข้อจากัดการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข ................................................................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ลงชือ่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. ๑๑. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผ้ทู ่ไี ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. .................................................................. .................................................................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๔ เรอ่ื ง ลลี านาฏศิลป์ ๑๒9 แบบประเมินตนเอง ชือ่ : _________________ สกุล : _________________วัน____ เดือน____________พ.ศ._____ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๔ เร่ือง ลลี านาฏศิลป์ คาชี้แจง ๑. ระบายสีลงใน ของแต่ละกิจกรรมที่นักเรยี นคดิ วา่ ทาได้ตามระดับการประเมินเหลา่ นี้ เพอ่ื ประเมินการเรยี นรู้ของนกั เรยี น ปรับปรงุ พอใช้ คอ่ นข้างดี ดี ดีมาก กิจกรรม ระดบั ความสามารถ ๑. การแสดงทา่ ทางเคลอื่ นไหวประกอบเพลง ๒. การฝกึ ปฏิบตั ทิ า่ นาฏยศพั ท์ ๓. การฝกึ ปฏิบัตภิ าษาท่าทางนาฏศลิ ปไ์ ทย ๔. การปฏิบัตทิ า่ ราประกอบเพลงในน้ามปี ลา ในนามขี ้าว ๒. นับจานวนดาวจากตารางขา้ งบนเพื่อบันทกึ ผลการเรยี นรขู้ องนักเรยี น ดงั นี้ จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรปุ : วงกลมรอบผลการเรยี นร้ขู องนักเรยี น โดยนับจากข้อที่ไดด้ าวมากทส่ี ุด ปรับปรงุ พอใช้ ดี ค่อนข้างดี ดมี าก

๑30 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๒) บนั ทึกการเรยี นรู้ (Learning logs) ชือ่ : ____________________ สกุล : ___________________วัน____ เดือน_______________ พ.ศ. _____ สิ่งที่ฉนั ชอบในการเรยี นวชิ านี้ คือ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............ ส่ิงทฉี่ ันไมช่ อบในการเรยี นวิชานี้ คือ .................................................................................... .................................................................................... ................................................ สิ่งท่ฉี ันจะทาให้ดีขนึ้ คือ .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... ....................

บรรณานกุ รม ๑31 บรรณานกุ รม ณัชชา โสคติยานุรักษ์. ทฤษฎีดนตรี. พิมพ์คร้ังท่ี ๒. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๔๓. ธนิต อยโู่ พธ์ิ. ฝกึ หดั นาฏศิลปไ์ ทยเบือ้ งตน้ . พระนคร : ธนาคารกสกิ รไทย, ม.ป.ป. มนตรี ตราโมท. การละเล่นของไทย. กรุงเทพฯ : กรมศิลปากร, ๒๕๐๗. สมชาย พรหมสุวรรณ. หลักการทศั นศิลป์. กรงุ เทพฯ : สานักพมิ พ์แหง่ จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลัย, ๒๕๔๘. สารานกุ รมวฒั นธรรมไทยภาคกลาง เล่ม ๑๐. กรุงเทพฯ : มูลนิธิสารานุกรมวัฒนธรรมไทย ธนาคารไทยพาณิชย์, ๒๕๔๒. สารานุกรมวัฒนธรรมไทยภาคใต้ เล่ม ๑๑. กรุงเทพฯ : มูลนิธิสารานุกรมวัฒนธรรมไทย ธนาคารไทยพาณิชย์, ๒๕๔๒. สารานุกรมวัฒนธรรมไทยภาคเหนือ เล่ม ๙. กรุงเทพฯ : มูลนิธิสารานุกรมวัฒนธรรมไทย ธนาคารไทยพาณิชย์, ๒๕๔๒. สารานุกรมวัฒนธรรมไทยภาคอีสาน เล่ม ๙. กรุงเทพฯ : มูลนิธิสารานุกรมวัฒนธรรมไทย ธนาคารไทยพาณิชย์, ๒๕๔๒.

๑๓2 คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๒) ภาคผนวก ก แบบประเมินรวม

ภาคผนวก ก แบบประเมินรวม ๑๓3 แบบประเมินการปฏิบตั ิงานกลุม่ (ใชส้ าหรบั ประเมนิ โดยคร)ู ลาดับ สมาชิกในกลมุ่ การกาหนด การแบง่ การปฏบิ ตั ิ การประเมิน ความ คะแนนรวม ที่ ชื่อ - สกุล / เป้าหมาย หนา้ ท่ี หน้าทท่ี ี่ได้รับ และ เรยี บร้อย รบั ผดิ ชอบ มอบหมาย สวยงาม ร่วมกนั ปรับปรุง ผลงาน 32 132 1321 321321 20 เกณฑ์การวดั 4 คะแนน (ลงช่อื ) ................................ผปู้ ระเมิน ดมี าก = (.........................................) 3 คะแนน ............/................../............. ดี = 2 คะแนน พอใช้ = 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ปรบั ปรงุ = ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 16-20 ระดับคณุ ภาพ 11-15 ระดบั คณุ ภาพ 0-10 ระดบั คุณภาพ

๑๓4 คู่ มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๒) ลาดับ แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ท่ี (ใช้สาหรบั ประเมินโดยคร)ู ช่ือ - สกุล ความตง้ั ใจ ความร่วมมือ ความมวี นิ ยั คุณภาพ การนาเสนอ รวม ของผลงาน ผลงาน 20 คะแนน 321321 321321321 เกณฑ์การวดั 4 คะแนน (ลงชือ่ ) ................................ผปู้ ระเมิน ดมี าก = (.........................................) 3 คะแนน ............/................../............. ดี = 2 คะแนน พอใช้ = 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ปรบั ปรงุ = ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 16-20 ดี 11-15 พอใช้ 0-10 ปรบั ปรงุ