64-06-08-อนุบาล2-แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้_ภาคเรียนที่_1-05271409

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ 1 หน่วยท่ี ๑๗ สัตวน์ ่ารัก ชน้ั อนุบาลปีท่ี ๒ จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ สังเกต กจิ กรรมการเคลือ่ นไหว (๑) การเคลอ่ื นไหวอยู่ 1. แนะนาเพลงสตั วบ์ กสตั วน์ า้ โดยร้องใหเ้ ด็กฟงั ๑. เครือ่ งเคาะจังหวะ การเลน่ อย่างปลอดภัย 1 รอบ ๒. เพลงสตั วท์ ะเล เม่ือมผี ู้ชแ้ี นะ และจังหวะ กับท่ี 2. เด็กร้องตามทลี ะบทอีกหนึ่งรอบ 3. เด็กรอ้ งเพลงพร้อมครู รว่ มกจิ กรรมการ (๒) การเคลอื่ นไหว 4. ให้เด็กทาทา่ ประกอบเพลงสัตว์บกสตั ว์น้า อย่าง อิสระ เคลอ่ื นไหวประกอบ เคลื่อนท่ี 5. เมือ่ ได้ยินสัญญาณหยุดในทา่ นน้ั แล้วพูดชอ่ื สัตวค์ นละ ๑ ช่อื เพลงสัตว์ทะเลอยา่ งมี (๓) การเคลอื่ นไหวตาม ๖. ทาเชน่ น้อี ีก 4 - 5 ครั้ง ความสขุ เสยี งเพลง/ดนตรี กจิ กรรมเสรมิ (๒) ฟงั และปฏิบตั ิตาม ๑. ความรู้พื้นฐาน ๑. พฒั นาการทางภาษาและการรู้หนังสอื นทิ านเรอ่ื งอะไรอย่ใู น สังเกต ประสบการณ์ คาแนะนา น้า การอา่ นภาพและพูด อา่ นภาพและพดู (๑๐) การอา่ นหนังสือ เกี่ยวกับหนงั สือและ 1.๑ นาหนังสอื นทิ านเร่ืองอะไรอยใู่ นนา้ มาให้ เรื่องราวดว้ ยภาษาของ เรือ่ งราวดว้ ยภาษาของ ภาพ เด็กดหู นา้ ปกหนังสอื ตนใหผ้ อู้ ืน่ เข้าใจ ตนให้ผอู้ น่ื เข้าใจได้ (๑๒) การเห็นแบบอย่าง ตัวหนงั สอื นิทานเรือ่ ง ๑.๒. ใหเ้ ดก็ คาดคะเน เร่ืองจากปกวา่ เป็นเรอื่ ง ของการอ่านท่ีถูกต้อง เก่ยี วกับอะไร (๔) การพูดแสดง อะไรอยูใ่ นนา้ ๑.๓ จดบนั ทึกชือ่ เดก็ พร้อมขอ้ ความทีเ่ ด็ก ความคิด ความร้สู กึ ความต้องการ ๒. ลักษณะของสัตว์นา้ คาดคะเน ประเภทของสัตว์ สตั ว์ แต่ละชนิด ๑.๔ ครูอา่ นหนังสอื นิทานเร่ืองอะไรอยูใ่ นน้า จนจบ โดยชี้คาตรงกับเสียงอ่าน ๑.๕ ครอู า่ นขอ้ ความทเ่ี ด็กคาดคะเนไวแ้ ละถาม ความเห็นเร่ืองชอื่ ของนทิ านอกี ครัง้ หนงึ่

๑.๖ สนทนาซกั ถามเดก็ สบื เนอ่ื งจากนทิ านวา่ ใน นิทานเปน็ เรอ่ื งเกี่ยวกบั อะไร เดก็ รจู้ ักสตั วต์ ัวไหน บา้ ง ๒. ครูแนะนาสัตวน์ ้าจากนทิ านเป็นสตั ว์ทะเล มี สัตวน์ า้ ในแมน่ า้ ดว้ ย เรยี กสตั วน์ ้าจดื ๓. สนทนาเรื่องสตั ว์แต่ละชนดิ เคล่ือนที่อย่างไร กิจกรรมศิลปะ (๓) การปัน้ การปั้นดินเหนยี วเป็นสัตวต์ ่างๆ ๑. ดนิ เหนยี ว สงั เกต สร้างสรรค์ (๕) การทางานศิลปะ การ ป้นั สตั ว์น้าจาก ดิน ปั้นสัตวน์ า้ จาก ดิน ๑. นาดินเหนยี วมาใหเ้ ดก็ ทดลองจบั บบี คลงึ ปั้น ๒. แผ่นรองป้นั เหนียว เหนียวได้ ทุบดินใหน้ ิม่ ๒. ครสู าธิตการปั้นสตั วน์ า้ จากดนิ เหนียว ๓. เด็กป้ันสตั วน์ า้ ตามความสนใจ ๔. ทาเสร็จนาเสนอผลงานท่สี าเร็จ

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ อุปกรณ์มมุ สงั เกต มมุ ประสบการณค์ วรมีอย่างน้อย ๔ มมุ ประสบการณ์ใน การใช้สง่ิ ของเครือ่ งใช้ กิจกรรมเลน่ ตามมมุ (๓) การเล่นตามมุม เด็กเลือกกิจกรรมตามมมุ ประสบการณ์ตามความ หอ้ งเรียน อย่างประหยดั และ สนใจ ไดแ้ ก่ พอเพียงเมือ่ มีผู้ชี้แนะได้ ๑.ใชส้ ่ิงของเครอ่ื งใช้ ประสบการณ์ 1.๑ แนะนาหนงั สอื เรือ่ งอะไรอยู่ในน้าและหนงั สอื สนามเดก็ เลน่ ของ อยา่ งเหมาะสม เกยี่ วกบั สตั วน์ า้ โรงเรียน อย่างประหยดั และ (๒) การใชว้ ัสดุและสิ่งของ สงั เกต ๑.๒ มุมสร้างสรรค์ จดั วางอปุ กรณ์ สัตวจ์ าลอง เล่นและทากิจกรรมใน พอเพยี งเม่อื มีผ้ชู ้ีแนะ เครอ่ื งใช้อย่างคุ้มคา่ ตา่ งๆ สนามเด็กเลน่ อยา่ ง ๑.๓ มมุ บลอ็ ก ปลอดภัยด้วยตนเอง ได้อยา่ งเหมาะสม ๑.๔ มุมวทิ ยาศาสตร์ กจิ กรรมกลางแจง้ (๒) การเล่นรายบุคคลกล่มุ 2. เมื่อหมดเวลาเด็กเกบ็ ของเข้าท่ใี ห้เรยี บร้อย ๑.เล่นและทากิจกรรม ยอ่ ย กล่มุ ใหญ่ 1. เด็กเลอื กเล่นอปุ กรณใ์ นสนามเดก็ เลน่ ตามความ ในสนามเด็กเล่นอย่าง (๔) การเลน่ นอกหอ้ งเรียน สนใจอย่างอิสระ ปลอดภยั ด้วยตนเอง (๕) การเลน่ เครือ่ งเลน่ 2. เม่อื หมดเวลา ช่วยกนั เก็บทาความสะอาดสนาม สนามอยา่ งอสิ ระ ลา้ งมือ กลับเข้าหอ้ งเรียน เกมการศึกษา (๖) การตอ่ ของชนิ้ เลก็ เตมิ การเล่นภาพตดั ตอ่ 1. แนะนาเกมภาพตัดต่อสัตวน์ ้า 1. เกมภาพตัดต่อ สังเกต ๑. เลน่ เกมภาพตดั ตอ่ ในชิ้นใหญ่ใหส้ มบูรณ์ 2. แบง่ เด็กเป็นกลุม่ 2 - 3 คน ตามความสมัครใจ สตั วน์ า้ เล่นเกมภาพตดั ตอ่ สัตว์ สตั วน์ า้ ได้ มอบเกมใหมใ่ ห้เดก็ 1 กลมุ่ กลมุ่ อนื่ ๆ เลน่ เกมทมี่ ี 2. เกมชุดเดิมในมุม น้า อยแู่ ล้ว เกมการศกึ ษา 3. หมนุ เวยี นการเลน่ จนหมดเวลา 4. เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าทเ่ี ดิม

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ ๒ หน่วยที่ ๑๗ สตั ว์นา่ รกั ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๒ จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ เคร่อื งเคาะจังหวะ เรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ 1. การเคลอื่ นไหวเคลอ่ื นท่ไี ปในทิศทาง ระดับและ สังเกต พ้นื ท่ี ตามสญั ญาณหรือคาส่ังตามท่ีไดต้ กลงกอ่ นเรม่ิ การร่วมกจิ กรรมการ กจิ กรรมเคล่อื นไหว (๑) การเคลอื่ นไหวอย่กู ับ กิจกรรม เชน่ ให้เด็กเคลือ่ นท่ไี ปรอบๆ หอ้ งด้วย เคลือ่ นไหวร่างกายไปใน กิรยิ าท่าทางตา่ ง ๆ ไดย้ ินสญั ญาณหยุดใหห้ ยุดใน ทศิ ทาง ระดับ และพื้นท่ี และจังหวะ ที่ ทา่ นั้น แล้วบอกว่าตนเองเคลื่อนท่ีดว้ ยทา่ ทางอะไร ได้อย่างมีความสขุ 2. เรม่ิ สัญญาณใหมใ่ ห้เปลี่ยนทา่ ทาง ทาเช่นน้ี ร่วมกจิ กรรมการ (๒) การเคลอื่ นไหว 4 - 5 คร้ังหรือจนกวา่ จะครบกาหนดเวลา สงั เกต ๑. การอ่านภาพและพดู เคลอื่ นไหวรา่ งกายไป เคลอ่ื นที่ ขอ้ ความเปน็ ภาษาของ ในทศิ ทาง ระดบั และ (๑) การเคลอ่ื นไหวโดย ตนเองได้ พน้ื ท่ี อย่างมคี วามสุข ควบคุมตนเองไปใน ๒. ได้แสดงความรักและ มเี มตตาตอ่ สตั วน์ ่ารกั ทศิ ทาง ระดับ และพื้นที่ เลยี้ ง กจิ กรรมเสรมิ (๑๐) การอ่านหนงั สอื ๑. ความรพู้ ื้นฐาน ๑. ความรู้พน้ื ฐานเกีย่ วกบั หนังสอื และตัวหนงั สือ ๑. หนงั สือนทิ านเร่ือง ประสบการณ์ ภาพ นทิ าน อา่ นภาพและพดู (๑๒) การเห็นแบบอยา่ ง เก่ียวกับหนงั สอื และ 1.1 เดก็ อา่ นหนงั สือนทิ านเร่อื ง อะไรอยูใ่ นนา้ อะไรอยูใ่ นน้า เร่ืองราวด้วยภาษา การอ่านท่ีถูกตอ้ ง ของตนให้ผู้อืน่ เขา้ ใจ (๕) การเลี้ยงสตั ว์ ตัวหนังสอื นิทาน พร้อมกันจนจบ ๑ รอบ ได้ เรอื่ งอะไรอยู่ในน้า ๑.๒ ครแู นะนาสว่ นประกอบหนงั สอื ทีละหน้า ๒. ความแตกตา่ งกัน ได้แก่ ปกหนา้ ปกใน ชอ่ื ผู้แต่ง ผวู้ าดภาพ ของสตั ว์นา้ เนื้อเรอื่ ง ๑.๓ ครชู ักชวนใหเ้ ดก็ ต้ังคาถามเก่ียวกบั นิทานท่ี อ่าน สัตวน์ า้ แต่ละชนดิ เหมอื นกนั หรือต่างกนั อยา่ งไร และเปิดโอกาสใหเ้ พื่อนในหอ้ งช่วยกนั ตอบคาถาม ๒. สรุปรว่ มกัน สัตว์แตล่ ะชนิดมคี วามเหมอื นความ ต่างกัน

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ กิจกรรมศลิ ปะ ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ สังเกต สรา้ งสรรค์ (๒) การเขยี นภาพและ เด็กเลอื กกิจกรรมคนละ ๑ กจิ กรรมและเลอื ก ๑. สนี ้า การทาภาพศลิ ปะ จาก ทาภาพศลิ ปะ จาก นิว้ การเล่นกบั สี นิ้วมอื มอื ได้ (๕) การหยิบจบั การใช้ อุปกรณข์ องแต่ละกจิ กรรม นง่ั ตามโตะ๊ ทจี่ ดั ไว้ ๒. สเี ทียน กรรไกร การฉกี การตัด ๓ - ๔ คนอย่างอสิ ระ ๓. กระดาษ สังเกต กิจกรรมเลน่ ตามมมุ การปะ การพบั กระดาษ ๑. วาดภาพ ระบายสดี ้วยสเี ทียน ๔. จานสี การใช้สิ่งของเคร่ืองใช้ ใชส้ ่ิงของเครอ่ื งใชอ้ ย่าง (๑) การพูดสะทอ้ น อย่างประหยัดและ ประหยัดและพอเพียง ความรสู้ กึ ของตนเองและ ๒. พิมพภ์ าพจากนวิ้ มอื ๕. แก้วน้า พอเพยี งเมือ่ มผี ชู้ ีแ้ นะได้ เมอ่ื มีผ้ชู ้ีแนะได้อย่าง ผู้อน่ื อย่างเหมาะสม เหมาะสม (๕) การทากิจกรรม ๒.๑ ครสู าธิตการผสมสีท่จี ะใชพ้ ิมพ์ภาพ ศลิ ปะ ๒.๒ ใช้น้วิ หวั แม่มอื และนิว้ ชีเ้ ปน็ แบบพิมพ์ พมิ พ์ ทลี ะน้วิ (๓) การเล่นตามมุม ประสบการณ์ ๒.๓ ใชป้ ลายนิ้วแตะสีเบาๆ นามาพิมพ์บน (๒)การใช้วสั ดุและ กระดาษขนาด A๔ ตามความคดิ ตนเอง สงิ่ ของเครือ่ งใช้อย่าง ๓. ถามเดก็ เวลาเลอื กกิจกรรมคิดตัดสินใจอย่างไร คมุ้ คา่ ๔. ทาเสรจ็ นาเสนอผลงานท่ีสาเรจ็ 1. เดก็ เลือกกิจกรรมตามมุมประสบการณ์ตามความ มมุ ประสบการณใ์ น สนใจ ได้แก่ ห้องเรียน 1.๑ แนะนาหนังสือเรื่องอะไรอยู่ในนา้ และหนังสือ เกีย่ วกบั สัตวน์ า้ ๑.๒ มมุ สร้างสรรค์ จดั วางอปุ กรณ์ สตั ว์จาลอง ต่างๆ ๑.๓ มมุ บลอ็ ก ๑.๔ มุมวิทยาศาสตร์ 2. เมอ่ื หมดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ท่ใี หเ้ รยี บรอ้ ย

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ เรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ สงั เกต การเล่นน้า -เล่นทราย ๑. อุปกรณ์เลน่ น้า การเลน่ และทากจิ กรรม กจิ กรรมกลางแจ้ง (๔) การเลน่ นอกหอ้ งเรียน ๒. อุปกรณ์เล่นทราย การเล่นน้า - เลน่ ทราย เลน่ และทากิจกรรม การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ี 1. นาเด็กไปเลน่ ทกี่ ระบะทราย สาหรับบริเวณเลน่ น้า ๓. พลาสติกกันเปอ้ื น อยา่ งปลอดภัยดว้ ย การเลน่ น้า - ดขี องหอ้ งเรยี น ตนเอง เล่นทรายอยา่ ง (๑) การช่วยเหลอื ตนเอง ให้นากะละมังใหญ่ใส่น้าให้เดก็ เล่น เกมสงั เกตรายละเอยี ด ปลอดภัยดว้ ยตนเอง ในกิจวัตรประจาวนั ภาพสัตว์น้า สังเกต - ใหเ้ ดก็ เป็นผู้นาสิง่ ของไปฝังซอ่ นในกระบะทราย การเลน่ เกมสังเกต เกมการศกึ ษา (๑) การสังเกตลักษณะ การสงั เกต รายละเอยี ดภาพสัตว์นา้ บอกลักษณะสัตวน์ า้ เพอ่ื ใหเ้ พอ่ื นหา เชน่ เปลอื กหอย รูปจาลองกระดกู ท่ีมคี วามสัมพนั ธ์กบั ส่วนประกอบ การ รายละเอยี ดภาพ จานวนจากการ สตั ว์ สงั เกตได้ เปลย่ี นแปลงและ - เล่นทายกับอุปกรณ์แบบพมิ พ์ขนม เปน็ รปู รา่ ง ความสมั พนั ธ์ของสง่ิ ต่างๆ ตา่ งๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสอย่าง - การกอ่ ทรายเปน็ รูปทรง อยา่ งอิสระ เหมาะสม ๒. นาวัสดุ อปุ กรณท์ ี่ใชใ้ นการเล่นน้าใหเ้ ดก็ ทดลอง เล่น สังเกตการจม-ลอยและการเปลี่ยนลักษณะ เชน่ กาบมะพร้าวเม่ือโดนน้าจะเปลี่ยนสเี ปน็ ตน้ ๓. เม่ือหมดเวลาเด็กทาความสะอาดลานทราย และ ตนเอง 1. แนะนาเกมสงั เกตรายละเอยี ดภาพสตั ว์นา้ 2. แบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ 2 - 3 คน ตามความสมัครใจ มอบเกมใหมใ่ หเ้ ด็ก 1 กลมุ่ กลุ่มอื่น ๆ เลน่ เกมทีม่ อี ยู่ แลว้ 3. หมนุ เวยี นการเล่นจนหมดเวลา 4. เดก็ เกบ็ เกมการศึกษาเขา้ ที่เดิม

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วันที่ ๓ หนว่ ยท่ี ๑๗ สตั วน์ ่ารกั ชัน้ อนบุ าลปที ี่ ๒ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ ๑. เครอ่ื งเคาะจังหวะ กจิ กรรมเคลื่อนไหว ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ 1. ใหเ้ ดก็ เคลื่อนไหวเชงิ สรา้ งสรรคป์ ระกอบ ๒. ห่วงโซพ่ ลาสติก สังเกต และจังหวะ อปุ กรณ์ ห่วงโซพ่ ลาสติก ยาวประมาณ ๔ การเคลอ่ื นไหวร่างกาย ๑ .เคล่อื นไหวร่างกาย (2) การเคล่อื นไหว เซนติเมตร โดยให้เด็กคดิ ท่าทางเคลอื่ นไหวขึ้นเอง ๑. หนงั สือนทิ านเรอื่ ง ในกิจกรรมตา่ งๆอยา่ ง ในกจิ กรรมตา่ งๆอยา่ ง พรอ้ มวสั ดอุ ปุ กรณ์ ได้ยนิ สัญญาณหยดุ ใหจ้ ับกลุม่ รวมกัน เริ่มจาก อะไรอยใู่ นน้า คลอ่ งแคลว่ ประสาน คล่องแคล่วประสาน จับคู่ กล่มุ เล็ก กลมุ่ ใหญ่ นาโซ่มาตอ่ กัน และเลา่ ๒. แถบประโยค สมั พนั ธแ์ ละทรงตวั สัมพนั ธ์และทรงตวั ได้ (๒) การฟังและปฏบิ ัติ ๑.ความรู้พืน้ ฐาน ใหเ้ พอื่ นฟงั วา่ เป็นรปู อะไร ๒. แสดงอารมณ์ ๒. เปลยี่ นกล่มุ และรปู ทรงทกุ คร้ังท่ีเรม่ิ ตน้ สงั เกต ความร้สู กึ ของตนได้ ตามคาแนะนา เก่ยี วกับหนงั สือและ เคลอ่ื นไหวใหม่ ๑. การเล่าเรือ่ งเปน็ เหมาะสมตาม 3. เคลื่อนไหวอีก 2 - 3 คร้งั กาหนดตามความ ประโยคอย่างต่อเนือ่ งให้ สถานการณ์ (๔) การพูดแสดง ตัวหนงั สอื นทิ านเร่ือง สนใจและเวลา ผู้อืน่ เข้าใจ ความคิด ความรสู้ กึ ๑. พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนงั สือ ๒. การอ่านภาพและพูด กิจกรรมเสรมิ ความตอ้ งการ อะไรอยใู่ นน้า ขอ้ ความดว้ ยภาษาของ ประสบการณ์ (๕) การเลยี้ งสตั ว์ ๑.๑ ความรพู้ นื้ ฐานเกย่ี วกบั หนงั สอื และ ตน ๑.เลา่ เรื่องเปน็ ประโยค (๑๐) การอา่ นหนังสือ ๒.การป้องกันอันตราย ตวั หนงั สอื เด็กและครอู า่ นหนงั สือนทิ านเร่อื ง อย่างต่อเน่อื งให้ผอู้ ืน่ และความปลอดภัยจาก อะไรอย่ใู นนา้ พร้อมกนั จนจบ ฝึกเตมิ คาด้วยปาก เขา้ ใจได้ ภาพและนิทาน สัตว์ เปล่าเมื่ออา่ นถึงคาท่พี บบ่อย ๒. อา่ นภาพและพูด ขอ้ ความด้วยภาษาของ หลากหลายประเภท ๑.๒ ทากิจกรรมเติมตวั อกั ษรในคาทพี่ บบอ่ ย ตนได้ เชน่ อะไ-อยูใ่ -น้า (อะไรอยูใ่ นนา้ ) รูปแบบ ๑.๓ สนทนากับเด็กว่าในนทิ านมสี ัตว์อะไรบา้ ง ทีม่ อี นั ตราย เราตอ้ งปอ้ งกันอยา่ งไ

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ เรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ (๑๒) การเหน็ ๑.๔ เด็กเคยได้รบั อันตรายจากสัตวไ์ หม แบบอยา่ งของการอ่าน เราจะปอ้ งกนั อย่างไร ชว่ ยกันเสนอแนะวิธีป้องกนั ทถี่ กู ตอ้ ง กิจกรรมศลิ ปะ (๒) การเขยี นภาพและ ๑. พิมพ์ภาพจากน้วิ มือ ๑. สนี า้ สงั เกต สร้างสรรค์ การเล่นกับสี ๒. สีเทียน สนใจและแสดงออกทาง สนใจและแสดงออก (๕) การหยบิ จับ การใช้ ๒. ทาภาพสตั วด์ ว้ ยการ ฉีก ตดั ปะ ๓. กระดาษ โปสเตอรส์ ี ศิลปะ ทางศิลปะ กรรไกร การฉีก การ ๔. จานสี ตดั การปะ ๓. เดก็ เลือกกิจกรรมคนละ ๑กิจกรรมและเลือก ๕. แก้วนา้ อุปกรณข์ องแต่ละกิจกรรม น่ังตามโตะ๊ ท่ีจดั ไว้ ๓ - ๔ คนอยา่ งอิสระ ๓. ถามเด็กเวลาเลือกกิจกรรมคิดตดั สินใจอย่างไร ๔. ทาเสร็จนาเสนอผลงานทสี่ าเร็จ กจิ กรรม (๓) การเลน่ ตามมมุ เดก็ เลือกกิจกรรมตามมมุ ประสบการณต์ ามความ ๑. มุมประสบการณ์ใน สังเกต สนใจ ไดแ้ ก่ หอ้ งเรียน การเลอื กเล่นในมุม เล่นตามมมุ ประสบการณ์ ๒. เครื่องเคาะจงั หวะ ประสบการณท์ ีต่ นสนใจ 1.๑ แนะนาหนงั สอื เรอ่ื งอะไรอยู่ในน้าและหนงั สือ ๓. มุมรอ้ ยลูกปัด ใชส้ ่ิงของเครอ่ื งใช้ (๑) การช่วยเหลือ เก่ยี วกับสัตว์น้า อย่างประหยดั และ ตนเองในกจิ วัตร ๑.๒ มมุ สร้างสรรค์ จดั วางอปุ กรณ์ สตั วจ์ าลอง พอเพยี งเมือ่ มีผชู้ แ้ี นะ ประจาวัน ตา่ งๆ ได้อยา่ งเหมาะสม ๑.๓ มุมบทบาทสมมติ จัดวางหุน่ ถงุ มือหวั สตั ว์ ตา่ งๆ ๑.๔ มุมวิทยาศาสตร์ 2. เมือ่ หมดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ทใี่ ห้เรียบรอ้ ย

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ เรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรียนรู้ สงั เกต การเลน่ และทากจิ กรรม กิจกรรมกลางแจ้ง (๓) การเลน่ เครอ่ื งเล่น การเลน่ นา้ -เล่นทราย ๑. อปุ กรณ์เล่นน้า การเลน่ น้า-เล่นทราย อย่างปลอดภัยไดด้ ว้ ย เลน่ และทากจิ กรรม อยา่ งปลอดภัย 1. นาเด็กลงเลน่ ท่ลี านทราย หรือกระบะทราย ฝกึ ๒. อุปกรณ์เล่นทราย ตนเอง การเล่นน้า-เลน่ ทราย (๒) การเลน่ รายบคุ คล ใหเ้ ดก็ ค้นหาสิ่งทีจ่ มอย่ใู นทราย เช่น เปลอื กหอย ๓. พลาสตกิ กนั เปอ้ื น อยา่ งปลอดภยั ได้ดว้ ย กลมุ่ ย่อย กล่มุ ใหญ่ รปู จาลองกระดกู ตนเอง (๑) การช่วยเหลือ 2. เลน่ กับอปุ กรณแ์ บบพิมพข์ นมรูปทรงตา่ งๆ ตนเองในกจิ วตั ร 3. การกอ่ ทรายเป็นรปู ทรง อย่างอิสระ ประจาวัน 4. เมอื่ หมดเวลาเด็กทาความสะอาดลานทราย และ ตนเอง เกมการศกึ ษา (๑๒) การจับคู่ การ การเล่นจาแนกสิ่งต่างๆ ๑. ครูสาธิตการเล่นเกมจาแนกสัตว์นา้ ต่างชนิด ๑. เกมจาแนกสัตวน์ า้ สังเกต จาแนกและจดั กลุ่ม เปรยี บเทียบและ ต่างชนิด การจาแนกและจัดกล่มุ สัตว์น้าได้ เรยี งลาดับสงิ่ ต่าง ๆ 2. แบง่ กลมุ่ เดก็ เลน่ เกมท่ีเคยเลน่ มาแล้ว หมนุ เวียน ต่างชนดิ สัตวน์ ้า กัน ๒. เกมทีเ่ คยเล่นมาแล้ว 3. หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเลน่ เข้าที่ ๓. เคร่อื งเคาะจงั หวะ

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ท่ี ๔ หนว่ ยท่ี ๑๗ สตั ว์น่ารกั ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๒ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ เคร่อื งเคาะจงั หวะ ๑. กจิ กรรมการเคล่อื นไหวเคลือ่ นที่เลยี นแบบทา่ ทาง สังเกต กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและ (๑) การเคลือ่ นไหว การเคล่อื นไหว สัตว์ต่างๆทมี่ ีในนิทานเรอ่ื ง อะไรอยใู่ นน้า นิทานเรื่อง อะไรอยู่ สนใจแสดงท่าทาง ในน้า เคล่ือนไหวตามคาส่งั ได้ จังหวะ เคลอื่ นที่ เคลอ่ื นที่เลยี นแบบ ตามจังหวะเมอ่ื ได้ยนิ สญั ญาณหยดุ ใหห้ ยุดในทา่ นน้ั อย่างมีความสุข เคล่อื นไหวร่างกายใน ทา่ ทางสตั วต์ ่างๆท่มี ี ทันที พูดว่าเปน็ สัตว์ชนิดใด ใหไ้ ปจบั กล่มุ เดียวกัน กจิ กรรมต่างๆอยา่ ง ในนทิ านเรอื่ ง อะไร 2. เริม่ ใหมอ่ กี 2 - 3 ครงั้ ดคู วามคิดและการ สังเกต คล่องแคลว่ ประสาน อยใู่ นนา้ แสดงออกของเด็ก กาหนดตามความสนใจและเวลา การฟังผู้อืน่ พูดจนจบ สัมพันธแ์ ละทรงตวั ได้ และสนทนาโตต้ อบ พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนงั สอื เกยี่ วกับเรอื่ งทฟี่ ัง กจิ กรรมเสรมิ (๒) ฟงั และปฏบิ ตั ติ าม ๑. ความรู้พืน้ ฐาน ๑.๑ ความรพู้ ้ืนฐานเก่ยี วกับหนงั สอื และตวั หนังสือ เก่ยี วกบั หนังสือและ ประสบการณ์ (๑) การมีสว่ นรว่ ม เด็กและครอู า่ นนิทานเรอ่ื ง อะไรอย่ใู นน้า ตัวหนงั สือ นทิ าน เล่าเรอ่ื งเป็นประโยค รบั ผิดชอบดแู ลรกั ษา พรอ้ มกนั จนจบ๑รอบ เรอ่ื ง อะไรอยู่ในนา้ ๑.๒ อา่ นพรอ้ มกันอีกครง้ั โดยครใู ช้กระดาษปิดคาให้ อย่างตอ่ เนื่องให้ผ้อู ่ืน สิ่งแวดล้อม ๕. ความเมตตา เด็กทาย เมอ่ื อ่านคาที่ทายแล้ว ใหเ้ ดก็ เปดิ ดูว่าถกู ตอ้ ง กรณุ า ตอ่ สัตว์ หรอื ไมเ่ พือ่ ฝึกการสังเกตคา เขา้ ใจได้ (๑๐) การอา่ นหนังสือ ๑.๓ ใหเ้ ด็กเลือกปิดคาเองและให้เพอื่ นทายบ้าง ๑.๔ สนทนากบั เดก็ ตอ่ เน่ืองจากนทิ านดว้ ยการใช้ ๒.. แสดงความรักตอ่ ภาพและนิทาน คาถามเชน่ ถ้าน้าเสยี สตั ว์นา้ จะเป็นอย่างไร ผ้อู ื่นและมีเมตตาตอ่ สตั ว์ ๑.๕ เดก็ จะมวี ิธีชว่ ยเหลอื สตั วน์ ้าอย่างไร อย่างเหมาะสม หลากหลายประเภท ๑.๖ ใครเลย้ี งสัตว์นา้ ไวบ้ ้าง ทาอย่างไร ๓.มีส่วนร่วมดูแลรักษา รปู แบบ ธรรมชาตแิ ละ (๕) การเล้ยี งสัตว์ สง่ิ แวดลอ้ มเมอื่ มีผูช้ แี้ นะ

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมศิลปะ (๕) การทางานศิลปะ การฉีกกระดาษให้ ๑. การฉีก ตัดปะภาพสัตว์ ๑. กระดาษขาว A4 สังเกต สรา้ งสรรค์ ๒. กระดาษโปสเตอร์ ทากิจกรรมศิลปะ จาก ทากจิ กรรมศิลปะ จาก เปน็ ผเี สอ้ื ๒. ปั้นรปู สัตว์นามาจัดเป็นสวนสัตว์ สี กระดาษ ดินและเศษ กระดาษ ดินและเศษ ๓. เดก็ เลอื กกิจกรรมคนละ ๑กิจกรรมและเลือก วัสดุ วสั ดไุ ด้ อุปกรณข์ องแตล่ ะกิจกรรม นงั่ ตามโตะ๊ ท่ีจดั ไว้ ๓ - ๔ คนอยา่ งอิสระ ๓. ถามเด็กเวลาเลอื กกิจกรรมคิดตัดสนิ ใจอย่างไร ๔. ทาเสร็จนาเสนอผลงานที่สาเร็จ กิจกรรมเลน่ ตามมุม (๓) การเล่นตามมุม มุมประสบการณ์ 1. เดก็ เลือกกจิ กรรมตามมมุ ประสบการณต์ ามความ ๑. มมุ ประสบการณ์ สังเกต ใชส้ ่ิงของเครือ่ งใช้อย่าง ประสบการณ์ การเลอื กเลน่ ในมมุ ประหยัดและพอเพยี ง (๑) การชว่ ยเหลอื สนใจ ได้แก่ ในห้องเรยี น ประสบการณท์ ่ีตนสนใจ เมือ่ มีผู้ชีแ้ นะได้อย่าง ตนเองในกจิ วตั ร เหมาะสม ประจาวนั 1.๑ แนะนาหนงั สือเรื่องอะไรอยู่ในนา้ และหนังสอื สังเกต การเล่นไอ้เข้ไอ้โขง เก่ยี วกับสัตว์น้า ได้อย่างปลอดภัย ๑.๒ มมุ สรา้ งสรรค์ จดั วางอุปกรณ์ สตั ว์จาลอง ตา่ งๆ ๑.๓ มุมบทบาทสมมติ จดั วางหุน่ ถงุ มอื หัวสตั วต์ า่ งๆ ๑.๔ มมุ วทิ ยาศาสตร์ 2. เม่ือหมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเขา้ ท่ใี หเ้ รยี บร้อย กิจกรรมกลางแจง้ (๕) การละเลน่ พื้นบ้าน ๑. ครูสาธติ การละเล่นพ้นื บา้ น ไอเ้ ขไ้ อโ้ ขง การละเล่นพืน้ บ้าน เคลือ่ นไหวร่างกายใน ของไทย กจิ กรรมต่างๆอยา่ ง และบอกถงึ กตกิ าการเลน่ ไอ้เขไ้ อโ้ ขง คลอ่ งแคล่วประสาน สมั พันธ์และทรงตัวได้ ๒. เม่ือเด็กเลน่ ครบทุกคนแล้วให้เล่นอสิ ระใน สนาม เด็กเล่นตอ่ ไป ๓.เล่นเสรจ็ แลว้ เก็บอปุ กรณ์ทาความสะอาด และทา ความสะอาดตนเอง

สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ เกมการศึกษา (๑๒) การจับคกู่ าร เลน่ จับคภู่ าพกบั ๑. ครูสาธติ การเลน่ เกมจบั คู่ภาพกับสญั ลกั ษณ์(บัตร เกมจบั คูภ่ าพกบั สงั เกต เกมจับคู่ภาพกบั เปรยี บเทยี บและ สญั ลกั ษณ(์ บตั รคา) คา) พร้อมบัตรตรวจสอบสัตวน์ า้ สญั ลักษณ(์ บัตรคา) การเล่นเกมจบั คู่ภาพกบั เรยี งลาดบั สง่ิ ต่าง ๆ 2. แบง่ กลมุ่ เด็กเลน่ เกมท่เี คยเล่นมาแล้ว หมนุ เวียน พร้อมบตั รตรวจสอบ สัญลกั ษณ์(บัตรคา) กัน สัตว์นา้ สัญลกั ษณ(์ บัตรคา) 3. หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเล่นเข้าที่ พร้อมบตั รตรวจสอบ พรอ้ มบัตรตรวจสอบสัตว์ สัตว์นา้ ได้ น้า

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วันที่ ๕ หนว่ ยท่ี ๑๗ สัตว์น่ารกั ชนั้ อนบุ าลปีท่ี ๒ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ เครอื่ งเคาะจังหวะ 1. การเคลอื่ นไหว การปฏบิ ตั ติ ามคาสง่ั และ สงั เกต กิจกรรมเคลอ่ื นไหว (๑) การเคลือ่ นไหว ข้อตกลง การเปน็ ผูน้ า ผตู้ าม ปฏิบัติตนเปน็ ผู้นาและผู้ 2. ให้เด็กคดิ ทา่ ทางตนเองตามจินตนาการ ตามในกิจกรรม และจงั หวะ เคลือ่ นท่ี สร้างสรรคแ์ ละใหเ้ พื่อนปฏบิ ัตติ าม เคลอื่ นไหวและจงั หวะได้ 3. เปล่ียนผู้นาไปเรือ่ ย ๆผนู้ าตอ้ งคิดท่าทางแปลก ดว้ ยตนเอง ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผูน้ าและ (๓) การใหค้ วามร่วมมือ ใหมไ่ มซ่ ้าผู้อ่ืน จนหมดเวลา ผูต้ ามในกจิ กรรม ในการปฏิบัติกิจกรรม เคล่อื นไหวและจงั หวะ ตา่ งๆ ได้ด้วยตนเอง กจิ กรรมเสรมิ (๑๐) การอา่ นหนงั สอื ๑. ความรพู้ ้นื ฐาน ๑. พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนังสอื ๑. หนงั สอื นทิ านเรอื่ ง สังเกต ประสบการณ์ เกี่ยวกบั หนังสอื และ ๑. การอ่านภาพและพดู ๑.อ่านภาพและพดู ภาพและนิทาน ตวั หนงั สอื นิทาน ๑.๑ เด็กและครอู า่ นนิทานเรอื่ ง อะไรอยใู่ นน้า อะไรอยู่ในน้า เรื่องราวดว้ ยภาษาของ เร่ืองราวด้วยภาษาของ เรอื่ ง อะไรอยู่ในนา้ ตนใหผ้ ู้อน่ื เข้าใจได้ ตนให้ผอู้ ื่นเขา้ ใจได้ หลากหลายประเภท ๒. ประโยชนข์ อง พร้อมกันจนจบ๑รอบ ๒. การบอกลกั ษณะ ๒.บอกลกั ษณะ สัตวน์ า้ ต่อมนุษย์ สัตว์นา้ ท่มี คี วามสมั พันธ์ สตั ว์นา้ ทมี่ ี รูปแบบ ๓. การนับ การ ๑.๒ ใหเ้ ด็กอาสาออกมาอา่ นพร้อมชี้ขอ้ ความ ให้ กับจานวนจากการสงั เกต ความสมั พันธ์กับ จาแนกและ จานวนจากการสังเกต (๑๒) การเห็นแบบอย่าง เปรียบเทียบ ๑ - ๕ เพอ่ื นอ่านไปพรอ้ มกัน ได้ ของการอา่ นทีถ่ ูกต้อง (๘) การนบั และแสดง ๑.๓ สนทนาเรือ่ งจากนิทานมีสัตวน์ ้ากี่ชนิด ชนดิ ละ จานวนของส่ิงตา่ ง ๆ ใน กี่ตัว ชีวติ ประจาวนั ๓. สตั ว์น้ามีประโยชนก์ บั เดก็ หรือไม่ ๔. ชว่ ยกนั แสดงความคิดเหน็ ประโยชนข์ องสัตว์น้า

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ เรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ ๑. พบั หนุ่ สวมหัวจากวสั ดุเหลือใชเ้ ปน็ รูปสตั ว์ ๒. ปั้นดินน้ามันเป็นสัตว์ต่างๆ กจิ กรรมศิลปะ (๕) การทางานศิลปะ ๑. พบั หุ่นสวมหวั ๓. เดก็ เลอื กกจิ กรรมคนละ ๑กจิ กรรมและเลือก ๑. กระดาษจากหนงั สือ สังเกต สรา้ งสรรค์ อุปกรณข์ องแต่ละกิจกรรม น่ังตามโต๊ะทจ่ี ัดไว้ ๓. ทากิจกรรมศิลปะ (๓) การปนั้ จากวสั ดุเหลอื ใชเ้ ป็น ๓ - ๔ คนอย่างอสิ ระ นิตยสาร การทากิจกรรมศิลปะ จาก กระดาษ ดิน ๓. ถามเดก็ เวลาเลอื กกจิ กรรมคิดตัดสินใจอยา่ งไร และเศษวัสดไุ ด้ (๔) การประดิษฐส์ ง่ิ ตา่ งๆ รปู สัตว์ ๔. ทาเสรจ็ นาเสนอผลงานทีส่ าเร็จ ๒.กระดาษโฆษณาต่างๆ จาก กระดาษ ดินและ ด้วยเศษวัสดุ ๒. ปั้นดินน้ามันเป็น ๓. ดนิ น้ามัน เศษวสั ดุ (๕) การหยบิ จบั การใช้ สตั ว์ต่างๆ ๔. แผ่นรองปัน้ กรรไกร การฉกี การตัด การปะ กิจกรรมเลน่ ตามมมุ (๓) การเลน่ ตามมุม 1. เดก็ เลือกกจิ กรรมตามมุมประสบการณต์ าม - มุมประสบการณ์ใน สังเกต ใชส้ ่ิงของเครือ่ งใช้ ประสบการณ์ ความสนใจ ได้แก่ หอ้ งเรยี น การเลอื กเล่นในมมุ อยา่ งประหยัดและ (๑) การช่วยเหลอื ตนเอง - เครื่องเคาะจังหวะ ประสบการณ์ที่ตนสนใจ พอเพยี งเม่ือมีผชู้ แี้ นะ ในกิจวัตรประจาวัน 1.๑ แนะนาหนังสือเรอื่ งอะไรอยู่ในนา้ และ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม หนงั สือเกีย่ วกบั สตั ว์น้า ๑.๒ มุมสร้างสรรค์ จดั วางอุปกรณ์ สตั วจ์ าลอง ต่างๆ ๑.๓ มุมบทบาทสมมติ จดั วางหุ่นถงุ มือหัวสตั ว์ ตา่ งๆ ๑.๔ มุมวทิ ยาศาสตร์ 2. เมอื่ หมดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ทใ่ี ห้เรียบรอ้ ย

กจิ กรรมกลางแจง้ (๒) การเคลอ่ื นไหวอยกู่ บั ที่ การเลน่ เกมสง่ เต่าลง ๑. ครสู าธิต การเล่นเกมสง่ เตา่ ลงทะเล ๑. ตกุ๊ ตาเตา่ สังเกต เคลอ่ื นไหวร่างกาย ทะเล และบอกถึงกตกิ าการเลน่ ๒. เครือ่ งเล่นสนาม การเลน่ เครื่องเลน่ ได้ ในกจิ กรรมต่างๆ ๒. เมอ่ื เด็กเล่นครบทกุ คนแลว้ ให้เลน่ อสิ ระใน อยา่ งปลอดภยั เมอ่ื มีผู้ อยา่ งคล่องแคล่ว สนามเด็กเล่นตอ่ ไป ชี้แนะ ประสานสัมพันธ์และ ๓.เลน่ เสรจ็ แล้วเก็บอปุ กรณ์ทาความสะอาด และทา ทรงตวั ได้ ความสะอาดตนเอง เกมการศึกษา (๕) การคัดแยก การจัด การเล่นจับคภู่ าพกับ ๑. ครูสาธติ การเลน่ เกมจับค่ภู าพสัตว์น้ากบั จานวน เกมจบั คู่ภาพสัตวน์ ้ากับ สังเกต จานวน ๑ - ๕ ๑ - ๕ จานวน ๑ - ๕ เล่นเกมจับคู่ภาพสัตวน์ ้า เล่นเกมจบั คภู่ าพสตั ว์ กลมุ่ และการจาแนกส่ิง 2. แบ่งกล่มุ เด็กเล่นเกมทีเ่ คยเล่นมาแล้ว หมุนเวยี น กบั จานวน ๑ – ๕ น้ากับจานวน ๑-๕ได้ ตา่ งๆ ตามลกั ษณะและ กัน รูปรา่ ง รปู ทรง 3. หมดเวลาเดก็ เก็บของเลน่ เข้าท่ี

1 เลข 2 ท่ี 3 4 5 6 7 8 9 10 ชื่อ-สกลุ ๑. การเลน่ ทากจิ กรรมอย่างปลอดภัยด้วย ด้านร่างกาย แบบสังเกตพฤตกิ รรมเดก็ หน่วยการจัดประสบการณ์ท่ี ๑๗ สตั วน์ ่ารกั ชนั้ อนุบาลปที ่ี ๒ ตนเอง ๒. การเคลื่อนไหวร่างกายในกิจกรรมต่างๆ ด้านอารมณ์ อย่างคล่องแคลว่ ประสานสัมพนั ธแ์ ละทรงตวั ประเมินพัฒนาการ ๓. การทากจิ กรรมศลิ ปะ จาก กระดาษ ดนิ และเศษวัสดุ ด้านสงั คม ๔. การแสดงอารมณ์ความรสู้ กึ ของตนได้ ด้านสติปญั ญา เหมาะสมตามสถานการณ์ ๕. การร่วมกิจกรรมการเคลือ่ นไหวประกอบ เพลงจังหวะและดนตรี ๖. การแสดงความรักต่อผูอ้ ่ืนและมเี มตตาตอ่ สัตว์อยา่ งเหมาะสม ๗. การใชส้ ่งิ ของเครือ่ งใช้อย่างประหยัด และพอเพียงเม่อื มีผู้ชแี้ นะได้อย่างเหมาะสม ๘. การมีสว่ นรว่ มดูแลรกั ษาธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมด้วยตนเอง ๙. การปฏิบัติตนเป็นผนู้ าและผตู้ ามใน กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะได้ดว้ ย ต๑น๐เ.อกงารเลา่ เร่ืองเป็นประโยคอยา่ งตอ่ เนือ่ ง ให้ผูอ้ ื่นเขา้ ใจ ๑๑. การอ่านภาพและพดู ขอ้ ความด้วย ภาษาของตน ๑๒. การบอกลกั ษณะสัตว์น้าที่มี ความสมั พนั ธ์กบั จานวนจากการสงั เกต ๑๓. การจับคู่หรือเปรยี บเทยี บส่งิ ตา่ ง ๆ ๑๔. การจาแนกและจัดกลุ่มสตั ว์น้า หมายเหตุ

๑1 เลข ๑2 ท่ี ๑3 ๑4 ช่อื -สกลุ ๑5 ๑6 ๑7 ๑8 ๑9 ๒0 คาอธิบาย ระดบั 3 ดี ระดับ 2 ปานกลาง ระดบั 1 ต้องสง่ เสริม ครูสังเกตพฤติกรรมเด็กรายบคุ คล จดบนั ทึกสรุปเป็นรายสปั ดาหร์ ะบุระดบั คุณภาพเป็น 3 ระดับ คอื ๑. การเล่น ทากจิ กรรมอย่างปลอดภัยด้วย ด้านร่างกาย ตนเอง ๒. การเคลื่อนไหวร่างกายในกิจกรรมต่างๆ ดา้ นอารมณ์ อย่างคลอ่ งแคลว่ ประสานสัมพนั ธแ์ ละทรงตวั ประเมนิ พฒั นาการ ๓. การทากจิ กรรมศลิ ปะ จาก กระดาษ ดนิ และเศษวัสดุ ด้านสังคม ๔. การแสดงอารมณ์ความรสู้ กึ ของตนได้ ดา้ นสตปิ ัญญา เหมาะสมตามสถานการณ์ หมายเหตุ ๕. การร่วมกิจกรรมการเคลือ่ นไหวประกอบ เพลงจังหวะและดนตรี ๖. การแสดงความรักต่อผูอ้ ่ืนและมเี มตตาตอ่ สัตว์อยา่ งเหมาะสม ๗. การใชส้ ่งิ ของเครือ่ งใช้อย่างประหยัด และพอเพียงเม่อื มีผู้ชแี้ นะได้อย่างเหมาะสม ๘. การมีสว่ นรว่ มดูแลรกั ษาธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมด้วยตนเอง ๙. การปฏิบัติตนเป็นผนู้ าและผตู้ ามใน กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะได้ดว้ ย ต๑น๐เ.อกงารเลา่ เร่ืองเป็นประโยคอยา่ งตอ่ เนือ่ ง ให้ผูอ้ ื่นเขา้ ใจ ๑๑. การอ่านภาพและพดู ขอ้ ความด้วย ภาษาของตน ๑๒. การบอกลกั ษณะสัตว์น้าที่มี ความสมั พนั ธ์กบั จานวนจากการสงั เกต ๑๓. การจับคู่หรือเปรยี บเทยี บส่งิ ตา่ ง ๆ ๑๔. การจาแนกและจัดกลุ่มสตั ว์น้า

การวิเคราะห์โครงสรา้ งหน่วยการจัดประสบการณต์ ามหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐ หน่วยท่ี 18 คมนาคม ชั้นอนบุ าลปีท่ี 1 – 3 ภาคเรียนท่ี 1 รายการ อนุบาลปีที่ 1 อนบุ าลปีที่ 2 อนบุ าลปที ี่ 3 สาระท่คี วรเรียนรู้ 1. ความหมายของการคมนาคม 1. ความส้าคญั ของยานพาหนะ 1. ความหมายและประโยชน์ของยานพาหนะ 2. การเดินทางทางบก 2. ยานพาหนะทางบก 2. การปฏิบัติตนเมอ่ื เดนิ ทางด้วยรถและรถไฟ มาตรฐาน 3. การเดินทางทางน้า 3. ยานพาหนะทางน้า 3. การปฏบิ ตั ติ นเมอื่ เดนิ ทางทางน้า ตวั บ่งชี้ 4. การเดินทางทางอากาศ 4. ยานพาหนะทางอากาศ 4. การปฎิบัติตนเม่อื ข้ึนสะพานลอย สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ 5. ข้อควรปฎิบตั ติ นในการข้ามถนน 5. การปฎิบตั ิตนตามกฎจราจร 5. การปฎบิ ัติตนเม่อื ข้ามทางม้าลาย ประสบการณ์สาคญั มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.3) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.1) ตบช 2.2 (2.2.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.3) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.1) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.1) ตบช 2.2. (2.2.1) มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.3) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.1) มฐ 6 ตบช 6.1 (6.2.1) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) มฐ 8 ตบช 8.3 (8.3.2) มฐ 8 ตบช 8.2.1 มฐ 11 ตบช 11.2 (11.2.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.2) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) (10.1.3) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) (10.1.3) ร่างกาย มฐ 11 ตบช 11.1 (11.1.1) 1.1.1 การใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ ตบช 10.2 (10.2.2) (1) การเคลอ่ื นไหวอยู่ กบั ที่ ร่างกาย (2) การเคลอ่ื นไหว เคลื่อนที่ รา่ งกาย ๑.๑.๑ การใชก้ ลา้ มเนื้อใหญ่ ๑.๑.๑ การใช้กลา้ มเนอ้ื ใหญ่ (๑) การเคลื่อนไหวอยู่กบั ท่ี (๑) การเคลือ่ นไหวอยูก่ ับที่ (๒) การเคลอ่ื นไหวเคลอื่ นที่ (๒) การเคลอื่ นไหวเคล่ือนที่

รายการ อนุบาลปีท่ี 1 อนุบาลปีที่ 2 อนบุ าลปที ี่ 3 1.1.2 การใช้กล้ามเนือ้ เล็ก (๓) การเคลื่อนไหวท่ใี ชก้ ารประสาน (๓) การเคลื่อนไหวทีใ่ ช้การประสานสัมพนั ธข์ อง (1) การเลน่ เคร่ืองเล่นสัมผสั สมั พนั ธข์ องกล้ามเน้ือใหญใ่ น การใช้กล้ามเน้ือใหญใ่ นการขวา้ ง การจับ การโยน การขวา้ ง การจับ การโยน การเตะ การเตะ และการสร้างจากแท่งไม้ บลอ็ ก ๑.๑.๒ การใช้กล้ามเน้อื เล็ก ๑.๑.๒ การใช้กล้ามเน้อื เล็ก (2) การเขยี นภาพ (๓) การปนั้ (๓) การปั้น (3) การปนั้ (๔) การประดิษฐ์สิ่งตา่ งๆดว้ ยวสั ดุ (๕) การใช้กรรไกร การฉกี การตัด การปะ (4) การหยิบจบั การฉีก การปะ (๕) การหยบิ จบั การใช้กรรไกร การตัด การรอ้ ยวัสดุ การร้อยวัสดุ ๑.๒.๑ (๑). การเคลอ่ื นไหวตามเสียงเพลงดนตรี อารมณ์ อารมณ์ อารมณ์ 1.2.1 สนุ ทรยี ภาพ ดนตรี ๑.๒.๑ สนุ ทรยี ภาพ ดนตรี ๑.๒.๑ สนุ ทรียภาพ ดนตรี (1) การฟงั เพลง การร้องเพลง และ (๑) การฟงั เพลง การรอ้ งเพลง และการ (๑). การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลงดนตรี การแสดงปฎกิ ริยาโต้ตอบเสยี งดนตรี แสดงปฎกิ รยิ าโตต้ อบเสียงดนตรี (5) การท้ากจิ กรรมศลิ ปะต่างๆ (๕) การทา้ กจิ กรรมศลิ ปะตา่ งๆ 1.2.2 การเลน่ (1) การเล่นกลมุ่ ยอ่ ย กลุ่มใหญ่ (3) การเลน่ ตามมุมประสบการณ์ (4) การเล่นนอกห้องเรยี น 1.2.4 การแสดงออกทางอารมณ์ (1) การพูดสะทอ้ นความร้สู ึกของตนเอง และผอู้ นื่ สังคม สังคม สังคม 1.3.4 การมีปฎิสัมพนั ธ์ มีวนิ ยั มสี ว่ นร่วม ๑.๓.๔ (๓) การใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏบิ ตั ิ ๑.๓.๔ การมปี ฏสิ ัมพันธ์ มีวินยั มีส่วนรว่ มและ และบทบาทสมาชกิ ของสงั คม กจิ กรรมต่างๆ บทบาทสมาชิกของสังคม (2) การปฏบิ ัตติ นเป็นสมาชกิ ทด่ี ีของ (๔) การดแู ลหอ้ งเรยี นร่วมกนั หอ้ งเรยี น ๑.๓.๕ การเลน่ และทา้ งานแบบมรี ่วมมือ

รายการ อนบุ าลปีท่ี 1 อนบุ าลปีท่ี 2 อนุบาลปีท่ี 3 1.3.5 การเลน่ และท้างานแบบร่วมมอื และรว่ มใจ ร่วมใจ สตปิ ัญญา (๑) การรว่ มสนทนาและแลกเปล่ยี นความคิดเห็น (1) การรว่ มสนทนาและแลกเปลย่ี น ๑.๔.๑ การใช้ภาษา (๒) การเลน่ หรือท้ากจิ กรรมร่วมกบั เพอื่ น ความคิดเหน็ (๓) การฟงั เพลง ค้าคล้องจอง หรอื เรื่องราว (2) การเลน่ และทา้ งานร่วมกบั ผู้อน่ื ต่างๆ สตปิ ัญญา สติปัญญา (๖) การพดู อธบิ ายเกี่ยวกับความสมั พนั ธ์ ๑.๔.๑ การใชภ้ าษา 1.4.1 การใชภ้ าษา ระหวา่ งยานพาหนะกบั วิธีการเดนิ ทาง (๓). การฟงั เพลง ค้าคล้องจอง หรือ เรอ่ื งราวตา่ งๆ (1) การฟงั นิทาน เพลง ค้าคล้องจองหรือ ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล (๖) การพดู อธบิ ายเกย่ี วกับความสัมพนั ธข์ อง เรือ่ งราวตา่ งๆ การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา ส่ิงต่างๆ (4) การพูดแสดงความคดิ ความรสู้ กึ และ (๕) การคัดแยก การจดั กลุม่ การจา้ แนก (๑๒). การเห็นแบบอย่างของการเขียนท่ีถูกตอ้ ง ความต้องการ ส่ิงต่างๆตามลักษณะและรูปร่าง รปู ทรง (๒๐) การเขียนร่วมกนั ตามโอกาสและเขียนอิสระ (10) การอ่านหนงั สอื ภาพ นิทาน (๑๓) การจบั คู่ การเปรียบเทยี บ และ ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคดิ เชิงเหตผุ ล การเรียงลา้ ดบั จา้ นวนของส่งิ ตา่ งๆ การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชงิ เหตผุ ล (๑๗) การคาดคะเนสิ่งทเ่ี กิดขึน้ อย่างมีเหตผุ ล (๑) การสงั เกตลักษณะ ส่วนประกอบ การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา (๑๘) การมีส่วนร่วมในการลงความเห็นจาก การเปลยี่ นแปลงและความสัมพันธ์ของส่ิงต่างๆ ข้อมูลอย่างมีเหตผุ ล โดยใชป้ ระสาทสัมผสั อยา่ งเหมาะสม (1) การสังเกตลักษณะของสิ่งตา่ งๆ (๕) การคัดแยก การจัดกลุม่ จา้ แนกยานพาหนะ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม ตามวิธีการเดินทางแบบตา่ งๆ (3) การบอกและแสดงต้าแหน่ง ทิศทาง (๑๖) การอธบิ ายเช่ือมโยงสาเหตุและผลท่ีเกดิ ข้ึน และระยะทางของส่ิงต่างๆ ในเหตุการณ์หรอื การกระท้า (5 ) การคดั แยก การจดั กลมุ่ และการ (๑๘) การมีส่วนร่วมในการลงความเห็นจากขอ้ มูล จ้าแนกส่ิงตา่ งๆตามลกั ษณะและรูปรา่ ง อย่างมีเหตุผล และ รูปทรง (6) การตอ่ ชิน้ เล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้ สมบูรณ์ (8) การนับและแสดงจ้านวนของส่งิ ตา่ งๆ ในชีวติ ประจา้ วัน

รายการ อนุบาลปที ่ี 1 อนุบาลปที ่ี 2 อนบุ าลปที ี่ 3 ๑.๔.๓ จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ๑.๔.๓ จินตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ คณิตศาสตร์ 1. การนบั ปากเปลา่ 1 – 5 (๑) การรับรู้และแสดงความคิด ความร้สู กึ (๑) การรบั รแู้ ละแสดงความคดิ ความรสู้ ึกผา่ นส่อื วิทยาศาสตร์ 2. นับและแสดงจา้ นวน 3 ผา่ นส่ือ วัสดุ ของเลน่ และช้ินงาน วัสดุ ของเล่น และช้ินงาน 3. เปรียบเทยี บใกล้-ไกล (๒) การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา พฒั นาการทางภาษา ท่าทาง การเคลอ่ื นไหว และศิลปะ 1. การนบั ปากเปลา่ 1 – 20 และการรหู้ นังสือ 1. ทักษะการสังเกตโดยใช้ 1. การนับปากเปลา่ 1 – 10 2. การนบั และแสดงจา้ นวน 10 ประสาทสมั ผัสทั้ง 5 2. การนับและแสดงจ้านวน 1-5 3. จา้ แนก จัดกลมุ่ 3. จา้ แนก จัดกล่มุ 4. ต้าแหนง่ ทศิ ทาง ระยะทาง 2. ทักษะการคดั แยกจัดกลุ่ม การจ้าแนก 4. ต้าแหน่ง ทศิ ทาง 1. ทักษะการสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ สิง่ ต่างๆตามลักษณะ 1. ทกั ษะการสงั เกตโดยใชป้ ระสาทสัมผัส การเปลยี่ นแปลงและความสมั พันธ์ของส่ิงต่างๆ ทั้ง 5 โดยใช้ประสาทสมั ผัสอยา่ งเหมาะสม 1. การฟังและปฏิบตั ติ ามค้าแนะน้า 2. ทักษะการคดั แยกจดั กล่มุ การจา้ แนก 2. ทกั ษะการคัดแยกจัดกลุ่ม การจ้าแนกสง่ิ ตา่ งๆ 2. การฟังเพลง นิทาน ค้าคล้องจอง สิ่งต่างๆตามลกั ษณะและรูปร่าง รูปทรง ตามลักษณะ 3. การพดู แสดงความคดิ ความรสู้ กึ และ 3. การคาดคะเนสง่ิ ทีเ่ กดิ ขน้ึ อย่างมเี หตุผล 3. การอธบิ ายเชอื่ มโยงสาเหตแุ ละผลทีเ่ กิดข้ึนใน ความต้องการ 4. การมสี ว่ นร่วมในการลงความเหน็ จาก เหตุการณ์หรือการกระทา้ 4. การอ่านหนงั สือภาพ ข้อมูลอยา่ งมเี หตผุ ล 4. การมสี ว่ นรว่ มในการลงความเห็นจากขอ้ มลู อยา่ งมเี หตุผล 1. การฟังและปฏบิ ัตติ ามคา้ แนะนา้ 1. การฟังเพลง ค้าคลอ้ งจอง หรอื เรือ่ งราวต่างๆ 2. การฟังเพลง คา้ คล้องจอง หรอื เรอ่ื งราว 2. การพดู อธบิ ายเก่ยี วกบั ความสมั พันธ์ของ ต่างๆ สงิ่ ต่างๆ 3. การพูดอธิบายเกย่ี วกบั สิง่ ของ เหตกุ ารณ์ 3. การเห็นแบบอย่างของการเขยี นท่ีถูกตอ้ ง และความสมั พนั ธข์ องสิง่ ตา่ งๆ 4. การเขยี นร่วมกันตามโอกาสและเขยี นอสิ ระ

แนวคดิ การวเิ คราะห์โครงสรา้ งหน่วยการจดั ประสบการณ์ ตามหลักสตู รการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๐ หน่วยท่ี ๑๘ หนว่ ยคมนาคม ชั้นอนบุ าลปที ี่ ๒ การคมนาคมเปน็ การเดนิ ทาง ตดิ ตอ่ ขนสง่ จากท่ีหนงึ่ ไปยงั อีกทหี่ น่ึงโดยเลือกเดินทางให้เหมาะสมกบั สถานการณ์ได้ ๓ ทางประกอบดว้ ย ทางบก ทางนา้ ทาง อากาศ โดยอาศัยยานพาหนะในการเดนิ ทางเพอ่ื ความสะดวกรวดเรว็ และเพือ่ ความปลอดภยั ในการเดนิ ทางจะตอ้ งปฏิบัติตามกฎจราจรและรวู้ ิธดี ูแลตน เองใหป้ ลอดภยั ใน การเดนิ ทาง มาตรฐานหลักสูตรปฐมวยั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณท์ ่สี าคญั สาระที่ควรเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ มาตรฐานท่ี ๒ ๒.๑ เคลอื่ นไหวรา่ งกาย ๒.๑.๓ วง่ิ หลบหลกี ๑. เลน่ และทา้ กจิ กรรม ๑.๑.๑ การใช้กลา้ มเนอ้ื เรอื่ งราวเกีย่ วกบั สิง่ ตา่ งๆ กล้ามเนือ้ ใหญ่และ กลา้ มเนือ้ เล็กแข็งแรง อย่างคล่องแคลว่ ส่งิ กีดขวางได้ อย่างปลอดภัย ด้วยตนเอง ใหญ่ รอบตวั เด็ก ใชไ้ ดค้ ลอ่ งแคลว่ และ ประสานสัมพันธก์ นั . ประสานสัมพนั ธ์และทรง (๑) การเคลอ่ื นไหวอยู่กับท่ี ๑. การระมัดระวงั ความ ตวั ได้ (๒) การเคลื่อนไหว ปลอดภยั ของตนเองและ ๒. ใชก้ รรไกรตัดกระดาษ เคลอ่ื นท่ี ผู้อนื่ ๒.๒ ใชม้ อื -ตาประสาน ๒.๒.๑ ใช้กรรไกรตัด ตามแนวเส้นตรงได้ (๓) การเคล่อื นไหวที่ใช้ ๒. การเลือกใชย้ านพาหนะ สมั พันธ์กัน กระดาษตามแนว การประสานสัมพันธ์ของ ใหเ้ หมาะสมกบั วธิ ีการ เสน้ ตรงได้ กลา้ มเนื้อใหญ่ในการ เดินทาง ขวา้ ง การจับ การโยน ๓. การปฏบิ ัตติ นให้ การเตะ ปลอดภยั จากการเดนิ ทาง มาตรฐานท่ี ๓ ๓.๒ มีความรู้สึกท่ีดตี อ่ ๓.๒.๑ กลา้ พดู ๓. กล้าพดู กลา้ แสดงออก ๑.๑.๒ การใชก้ ล้ามเน้ือ ชื่นชมและแสดงออกทาง ตนเองและผู้อื่น กลา้ แสดงออกอยา่ ง ศิลปะดนตรแี ละการ เหมาะสมบาง อยา่ งเหมาะสมตาม เลก็ เคล่อื นไหว สถานการณ์ สถานการณ์ (๓) การป้ัน (๔) การประดษิ ฐ์ส่งิ ต่างๆ ด้วยวัสดุ

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวยั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพที่พงึ ประสงค์ ๔. สนใจ มคี วามสขุ และ ประสบการณท์ ส่ี าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ ๔.๑.๑ สนใจ มี แสดงออกผ่านงานศิลปะ มาตรฐานที่ ๔ ๔.๑ สนใจ มีความสขุ ความสุขและ ได้ (๕) การหยิบจับ การใช้ แสดงออกผา่ นงาน กรรไกร การตดั การรอ้ ย ชนื่ ชมและแสดงออกทาง และแสดงออกผ่านงาน ศลิ ปะ วสั ดุ ๔.๑.๓ สนใจ มี ศิลปะ ดนตรี และการ ศลิ ปะ ดนตรแี ละการ ความสขุ และแสดง ทา่ ทาง/เคลื่อนไหว เคลอ่ื นไหว เคลอื่ นไหว ประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี ๕. สนใจ มีความสขุ และ อารมณ์ ๖.๒.๑ เก็บของเล่น ของใช้เข้าทดี่ ้วย แสดงทา่ ทางประกอบเพลง ๑.๒.๑ สนุ ทรียภาพ ตนเอง จังหวะและดนตรีได้ ดนตรี (๑) การฟงั เพลง การ ร้องเพลง และการแสดง ปฎกิ ริยาโต้ตอบ มาตรฐานที่ ๖ ๖.๒ มวี นิ ัยในตนเอง ๖. เกบ็ ของเลน่ ของใช้ เสยี งดนตรี มีทักษะชีวติ และปฎบิ ัติ ตามหลักปรัชญาของ เขา้ ที่ด้วยตนเองได้ (๕) การท้ากิจกรรมศิลปะ เศรษฐกจิ พอเพียง ต่างๆ มาตรฐานท่ี ๘ ๘.๓ ปฏิบัตติ นเบ้อื งตน้ ๘.๓.๒ ปฏิบัตติ นเปน็ ๗. ปฏิบตั ิตนเป็นผ้นู า้ และ สงั คม อย่รู ่วมกบั ผูอ้ นื่ ไดอ้ ย่างมี ในการเป็นสมาชิกท่ีดขี อง ผู้น้าและผู้ตามไดด้ ้วย ผ้ตู ามได้ดว้ ยตนเองได้ ๑.๓.๔ การมีปฎิสัมพนั ธ์ ความสุขและปฎบิ ตั ิตน สังคม ตนเอง มวี ินัย มีส่วนร่วมและ เป็นสมาชิกท่ดี ขี องสงั คม บทบาทสมาชิกของสงั คม ในระบอบประชาธิปไตย (๓) การใหค้ วามร่วมมือ อันมพี ระมหากษัตริย์ทรง ในการปฏบิ ัติกิจกรรม เปน็ ประมุข ตา่ งๆ

มาตรฐาน มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย สภาพที่พึงประสงค์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ตวั บ่งช้ี ๙.๑.๒ เล่าเร่อื งเป็น ๘. เล่าเรือ่ งเปน็ ประโยค ประสบการณ์ท่ีสาคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ มาตรฐานท่ี ๙ ประโยคอยา่ งตอ่ เน่อื ง อยา่ งตอ่ เนื่องได้ สตปิ ัญญา ใชภ้ าษาสอื่ สารได้ ๙.๑สนทนาโต้ตอบและ ๑.๔.๑ การใช้ภาษา เหมาะสมกับวัย เล่าเรื่องให้ผอู้ น่ื เขา้ ใจ ๑๐.๑.๒ จับคูแ่ ละ ๙. จบั คู่และเปรยี บเทยี บ (๑) การฟังเพลง ค้าคลอ้ ง เปรียบเทยี บความ ความแตกต่างและความ จอง หรอื เรือ่ งราวต่างๆ มาตรฐานที่ ๑๐ ๑๐.๑ มีความสามารถใน แตกต่างและความ เหมอื นของสิ่งตา่ งๆ (๒) การพูดอธบิ าย มคี วามสามารถในการคิด การคดิ รวบยอด เหมอื นของสงิ่ ต่างๆ โดยใชล้ กั ษณะทส่ี ังเกตพบ เกีย่ วกบั ความสมั พนั ธ์ ทเ่ี ปน็ พื้นฐานในการ โดยใชล้ กั ษณะท่ี สองลักษณะขึน้ ไป ระหว่างยานพาหนะกับ เรยี นรู้ สังเกตพบสองลักษณะ วธิ กี ารเดินทาง ขน้ึ ไป ๑๐. จ้าแนกและจัดกลุ่ม ๑.๔.๒ การคดิ รวบยอด ๑๐.๑.๓ จ้าแนกและ สิ่งตา่ งๆ โดยใช้ตั้งแต่ 2 การคิดเชงิ เหตผุ ล การ จัดกลุ่มส่งิ ตา่ งๆ โดย ลกั ษณะข้ึนไปเปน็ เกณฑ์ ตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา ใช้ต้งั แต่ ๑ ลกั ษณะ เปน็ เกณฑ์ (๕) การคัดแยก การจัด กล่มุ การจา้ แนกสงิ่ ต่างๆ ตามลักษณะและรปู ร่าง รปู ทรง (๑๓) การจบั คู่ การ เปรยี บเทียบ และการ เรียงล้าดับจ้านวนของ ส่ิงตา่ งๆ

มาตรฐาน มาตรฐานหลักสูตรปฐมวยั สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ตวั บ่งช้ี ๑๐.๒.๒ คาดเดา หรอื ๑๑. การคาดคะเนส่ิงที่ ประสบการณ์ท่สี าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑๐.๒ มคี วามสามารถใน คาดคะเนสง่ิ ทีอ่ าจจะ อาจเกดิ ขึ้นอย่างมี การคิดเชงิ เหตผุ ล เกิดขึ้นหรอื มีส่วนรว่ ม เหตุผลได้ (๑๗) การคาดคะเนสิง่ ที่ ในการลงความเหน็ เกิดข้ึนอยา่ งมีเหตผุ ล จากขอ้ มลู (๑๘) การมสี ว่ นรว่ มใน การลงความเหน็ จาก ขอ้ มลู อย่างมเี หตผุ ล ๑.๔.๓ จนิ ตนาการและ ความคดิ สรา้ งสรรค์ (๑) การรับรูแ้ ละแสดง ความคิด ความร้สู กึ ผา่ น ส่อื วัสดุ ของเลน่ และ ช้นิ งาน (๒) การแสดงความคิด สร้างสรรคผ์ า่ นภาษา ทา่ ทาง การเคลือ่ นไหว และศิลปะ

การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วย การจดั ประสบการณ์ ช้ันอนบุ าลปีท่ี ๒ หน่วยคมนาคม วนั ท่ี เคลื่อนไหวและ กิจกรรม จงั หวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสรา้ งสรรค์ เลน่ ตามมมุ กลางแจง้ เกมการศกึ ษา เลน่ เครื่องเลน่ สนาม ๑ ๑. นับปากเปล่า ๑. ฟงั นิทานเรอื่ ง การ เลือกทา้ กจิ กรรมจาก ๒ เล่นตามมุมประสบการณ์ จัดกลมุ่ ภาพ ๑ - ๑๐ พร้อมตบตกั เดินทางของตุ๊กตา กจิ กรรมตอ่ ไปนี้ ยานพาหนะโดยใช้ ๒. สนทนาโต้ตอบถึง เกณฑว์ ธิ ีทีใ่ ช้ในการ ๑๐ ครั้ง ตบมอื ๑๐ ความสา้ คัญของ ๑. วาดภาพยานพาหนะ เดินทาง ครั้งสลบั กัน ยานพาหนะและชอื่ ทางบกทชี่ อบและระบายสี ๒. รอ้ งเพลง ยานพาหนะในนทิ าน ๒. ตัดภาพรถยนต์ตามรอย “ยานพาหนะ” และ ๓. แสดงบทบาท ประแลว้ ปะภาพบนกระดาษ ท้าท่าทางประกอบ สมมตติ ามเน้อื เรอ่ื ง A๔ และตกแตง่ ของนิทาน ๒ ๑. ระบายสีภาพรถยนต์ โดย เล่นตามมมุ ประสบการณ์ เล่นเครอื่ งเล่นสนาม เล่นเกมจับคภู่ าพท่ี ๑. ฟังและร้องเพลง ๑. คาดคะเนเสียง ใช้สเี ทียน สมมาตรกัน คมนาคม ยานพาหนะทางบก ๒. ตัดภาพรถยนตต์ ามรอย ๒. แสดงทา่ ทาง ๒. สงั เกตลักษณะของ ประ ประกอบเพลงพร้อม ยานพาหนะทางบก ๓. ทากาวปะติดลงบน กระดาษ กนั ๓ รอบ จากบัตรภาพ ๔. ตกแตง่ ต่อเติมเสรมิ ภาพ ๓. นบั ปากเปลา่ การเดินทางทางบก ๑-๑๐ แลว้ บอกชอื่ ๕. นา้ เสนอผลงาน ยานพาหนะทางบก ๑. จุดภาพเรอื ด้วยไม้หุ้มสา้ ลี เล่นตามมมุ ประสบการณ์ เดินพายเรืออ้อมหลัก ต่อโดมโิ นภาพเรอื ๓ เคลอื่ นไหวไปตาม ๑. ต่อภาพเรือ ทิศทางและจ้านวน ๒. สงั เกต ภาพของ กา้ วทค่ี รกู ้าหนด เชน่ เรือและแพทลี่ อยนา้ ( cotton bud) พายเรือไปทางซา้ ย 3 ๓. สนทนาลกั ษณะ ๒. ปั้นดินน้ามันเป็นรูปเรือ กา้ ว พายเรอื ไป

วนั ที่ เคลือ่ นไหวและ กิจกรรม จังหวะ เสรมิ ประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ เล่นตามมุม กลางแจ้ง เกมการศึกษา ทางขวา ยานพาหนะทางนา้ 5 กา้ ว (กา้ หนด เช่น เรือ แพ จา้ นวนกา้ ว 1 - 5 ก้าว) ๔ ๑. เดินเคลื่อนทีต่ าม ๑. สงั เกตลักษณะของ ๑. พิมพน์ ิ้วมือเป็นรูป เลน่ ตามมุมประสบการณ์ รบั -สง่ ลกู บอล จบั คภู่ าพเครอ่ื งบนิ กบั จังหวะเร็ว - ช้าทไ่ี ด้ เคร่ืองบินจากภาพแล้ว เครือ่ งบิน เงา ตอบค้าถาม ๒. วาดและระบายสี ยนิ จากเคร่ืองเคาะ ๒. สนทนาและ เครอื่ งบนิ จังหวะ อภปิ รายยานพาหนะ ๒. กระโดด ๒ ขาเมอื่ ครูพูดคา้ วา่ เคร่ืองบิน ทางอากาศ ปรบมือ ๓ คร้ัง เมื่อ ๓. ท่องค้าคลอ้ งจอง ครูพดู ว่าเฮลคิ อปเตอร์ เครอ่ื งบนิ ๕ ๑. รอ้ งเพลงและท้า ๑. เล่าประสบการณ์ ๑. ระบายสีหมวกกนั น็อก เล่นตามมมุ ประสบการณ์ เล่นเครอื่ งเลน่ สนาม เกมจา้ แนกบัตรภาพ ท่าทางประกอบเพลง เกยี่ วกับการข่จี ักรยาน ๒. ตัดหมวกกันน็อกตามรอย ส่ิงท่คี วรปฏบิ ัตติ นกบั คมนาคม หรือการน่ังซ้อน ประ ไม่ควรปฎิบัติตนเมื่อ ๒. แสดงท่าทาง รถจักรยานใหเ้ พอ่ื นฟงั ๓. ปะตดิ หมวกกันน็อกบน เดนิ ทาง ประกอบค้าบรรยาย ๒. สนทนาเกยี่ วกับ กระดาษทม่ี ีภาพคนขี่ การปฏิบตั ติ นเมอ่ื จักรยาน ขี่จกั รยานหรอื ซอ้ นท้ายจกั รยานหรอื จักรยานยนต์ ๓. สงั เกตและเลน่ บทบาทสมมติ

๑. กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ ผังความคิดแผนการจัดประสบการณ์ คมนาคม ช้ันอนุบาลปที ี่ ๒ ๓. กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1. วาดภาพยานพาหนะทางบก ตัดปะติดภาพ 1. รอ้ งเพลงพร้อมทา้ ทา่ ทางประกอบ ๒. กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ตกแตง่ 2. รอ้ งเพลงพรอ้ มทา้ ทา่ ทางประกอบ 2.ระบายสี ตัดปะติดภาพ ตกแตง่ 3. เคลอื่ นไหวไปตามทิศทางและจ้านวนก้าวท่ีครู 1. ฟังนทิ านสนทนาเรอื่ งความสา้ คญั และชอื่ ของยานพาหนะ เล่น 3. จุดภาพเรือด้วยไมห้ มุ้ สา้ ลี ปั้นดินน้ามันรูปเรือ กา้ หนด บทบาทสมมติ 4. พมิ พ์น้วิ มือเป็นรูปเคร่อื งบิน วาดและระบายสีเปน็ 4. เดินตามจังหวะท่ีไดย้ นิ และ ปฏิบัติตามคา้ สง่ั 2. คาดคะเนเสยี งยานพาหนะทางบก สงั เกตลกั ษณะยานพาหนะทาง เครือ่ งบนิ 5. รอ้ งเพลงพร้อมทา้ ทา่ ทางประกอบ บก 5. ระบายสี ตัดภาพหมวกกันนอ๊ กและตดั ปะ 3. ตอ่ ภาพเรอื และสนทนาลกั ษณะยานพาหนะทางนา้ 4. สงั เกตลกั ษณะเครื่องบนิ อภิปราย ท่องคา้ คล้องจองยานพาหนะทาง อากาศ 5. เล่าประสบการณ์ และสังเกตการใสห่ มวกกันน๊อก ๖. กจิ กรรมเกมการศึกษา หนว่ ย ๔. กิจกรรมเล่นตามมมุ คมนาคม - การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ 1. จดั กล่มุ ภาพยานพาหนะโดยใช้เกณฑ์วิธที ่ใี ชใ้ นการ เดนิ ทาง ๕. กิจกรรมกลางแจง้ 2. เกมเลน่ เกมจบั คู่ภาพท่สี มมาตรกัน 3. เกมโดมิโนภาพเรือ ๑. การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม 4. เกมจับคภู่ าพเครือ่ งบินกับเงา ๒. การเล่นเครือ่ งเลน่ สนาม 5. เกมจ้าแนกบตั รภาพส่งิ ที่ควรปฏบิ ตั ิตนกบั ไมค่ วร ๓. เดินพายเรอื อ้อมหลัก ปฎิบัติตนเมื่อเดินทาง ๔. รับ - สง่ ลกู บอล ๕. การเล่นเคร่อื งเลน่ สนาม

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั วันท่ี ๑ หนว่ ยที่ ๑๘ คมนาคม ชน้ั อนุบาลปที ี่ ๒ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควร สงั เกตความสนใจ มี ความสุขและแสดง เรียนรู้ เครื่องเคาะจังหวะ ท่าทางประกอบเพลง กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและ ๑. การฟังและปฏิบัติ - จังหวะ ตามค้าแนะน้า ๑. นบั ๑ - ๑๐ พรอ้ มตบตัก ๑๐ ครั้งและตบมอื สนใจ มีความสุขและ ๒. การรบั รูแ้ ละแสดง ๑๐ ครง้ั แสดงท่าทางประกอบ ความคิดความรู้สกึ ๒.ครแู ละเด็กรอ้ งเพลงยานพาหนะ และท้าท่า เพลงและดนตรไี ด้ อยา่ งสรา้ งสรรค์ผ่าน ประกอบตามเพลง ท่าทางและการ ๓. เมอ่ื ครูให้สัญญาณดว้ ยเครือ่ งเคาะจังหวะ ให้ เคลื่อนไหว เดก็ ๆหยุดกับที่ทา้ ทา่ ทางค้างไว้ เม่ือครใู ห้ สัญญาณอกี ครั้ง เด็กเคลอื่ นไหวตามการเคลื่อนท่ี ของยานพาหนะซ้าอกี รอบ กจิ กรรมเสรมิ ๑. การฟงั นทิ านเรือ่ ง ยานพาหนะทาง ๑. ครเู ล่านิทานเรอ่ื ง การเดนิ ทางของต๊กุ ตา บตั รภาพยานพาหนะ สังเกตการฟังผอู้ ืน่ พดู ประสบการณ์ การเดนิ ทางของ บกแตล่ ะประเภท ๒. สนทนากบั เด็กเกยี่ วกับนิทานโดยให้เด็กๆบอก ทางบกได้แก่ รถไฟ จนจบและสนทนา ๑. ฟังผู้อน่ื พดู จนจบ ตุก๊ ตา มลี ักษณะและ ชอ่ื และเปรยี บเทียบลักษณะยานพาหนะจากใน มอเตอรไ์ ซค์ โตต้ อบสอดคล้องกับ และสนทนาโตต้ อบ ๒. การพดู เกีย่ วกบั เสียงที่แตกต่าง นทิ าน รถพยาบาล เรือ่ งทีฟ่ งั สอดคลอ้ งกบั เรอื่ งท่ีฟัง เหตกุ ารณใ์ นนิทาน กนั ๓. ใหเ้ ดก็ แสดงบทบาทสมมติตามเนือ้ เร่ืองของ ได้ นิทาน ๓. เด็กรว่ มกนั สรปุ ว่ายานพาหนะทางบกแต่ละ ชนิดมลี ักษณะอย่างไร

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควร กจิ กรรมศลิ ปะ เรียนรู้ สรา้ งสรรค์ (5) การตัด การปะตดิ - ๑. ให้เดก็ เลือกทา้ กจิ กรรมจาก ๒ กจิ กรรม ๑. กระดาษ A๔ สงั เกตการใช้กรรไกร ใชก้ รรไกรตดั กระดาษ ตดั กระดาษตามแนว ตามแนวเส้นตรง ดังตอ่ ไปนี้ ๒. กรรไกร เส้นตรง ๓. กาว - วาดภาพยานพาหนะทางบกทช่ี อบแล้วระบายสี ๔. กระดาษท่ีมีรอย ตกแต่ง ประเป็นภาพ - ตัดภาพรถยนต์ตามรอยประแล้วแปะบน ยานพาหนะ กระดาษ A๔ และตกแตง่ เพิ่มเตมิ ๒. เมือ่ หมดเวลาให้เด็กเกบ็ วัสดอุ ปุ กรณ์เข้าที่ กิจกรรมเล่นตามมมุ ๑. การเล่นเคร่อื งเลน่ - ให้เด็กเลือกกิจกรรมในมุมประสบการณ์อยา่ ง ๑. บล็อก ๑.สังเกตการเลน่ ๑. เล่นและทา้ งานอย่าง สัมผัสและการสร้าง นอ้ ย ๔ มุม เช่น : ๒. หนงั สือ นิทานที่ รว่ มกบั ผ้อู ืน่ ปลอดภัยด้วยตนเอง สง่ิ ต่างๆจากแทง่ ไม้ ๑) มมุ บล็อก เกี่ยวกับยานพาหนะ ๒.สังเกตการเก็บของ ๒. เก็บของเล่นของใช้ บลอ็ ก ๒) มุมหนังสอื : หนังสือ นิทานเก่ยี วกับ ๓. เครือ่ งดนตรี เลน่ ของใช้เม่อื มีผู้ เม่อื มผี ู้ชแี้ นะ ๒. การเลน่ บทบาท ยานพาหนะ เครอ่ื งเคาะจงั หวะ ชแี้ นะ สมมตใิ นเหตุการณ์ ๓) มุมดนตรี : รอ้ งเพลงและทา้ ทา่ ประกอบเพลง ๔. ชุดบทบาทสมมติ ตา่ งๆ คมนาคม มีเครอ่ื งดนตรี เคร่ืองเคาะจังหวะ ๕ เกมการศึกษา ๓. การฟังเพลง ๔) มมุ บทบาทสมมติ การรอ้ งเพลง และ ๕) มุมเกมการศกึ ษา การแสดงปฏิกริยา ๒. ให้เด็กเก็บของเล่นเมื่อหมดเวลา โตต้ อบเสยี งดนตรี ๔. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ ๕. การเลน่ กบั ผู้อ่ืน ๖. การอ่านหนังสอื ภาพ นิทาน หลากหลายประเภท

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วร เรยี นรู้ ๑.สงั เกตการเล่น กิจกรรมกลางแจ้ง ๗. การอ่านอย่างอสิ ระ อสิ ระ ๑. เล่นและท้างาน ตามลา้ พัง เครอ่ื งเลน่ สนาม ๒.สังเกตการเลน่ ร่วมกับผู้อื่นไดอ้ ย่างมี การเล่นและท้างาน - ๑. ครูน้าเดก็ ลงสนาม อบอนุ่ ร่างกาย ร่วมกบั ผู้อ่ืน ความสขุ ๒. ครแู นะน้าการเลน่ เครื่องเล่น ให้ ๒. การเล่นอสิ ระ ร่วมกับผู้อ่ืน ใหเ้ ด็กเลอื กเล่นเองเลน่ ตามความสนใจ โดยมคี รู ๑. สังเกตการจดั กลุ่ม คอยดแู ลอยา่ งใกลช้ ดิ เกมยานพาหนะ ๓. กอ่ นหมดเวลา ๕ นาที ใหเ้ ด็กผอ่ นคลาย ๒. สังเกตการเกบ็ เกม กลา้ มเนือ้ รว่ มกนั สรปุ การเลน่ เครอื่ งเล่นสนาม การศกึ ษาใหเ้ ขา้ ที่ และทา้ ความสะอาดรา่ งกาย กิจกรรมเกมการศกึ ษา จ้าแนก จัดกลมุ่ สง่ิ การจดั กลมุ่ ๑. ครูแนะน้าและสาธิตการเล่นเกมจดั กลุ่มภาพ เกมจดั กลุม่ ภาพ ๑.จัดกลุ่มยานพาหนะ ต่างๆโดยใชอ้ ย่างน้อย ยานพาหนะ ยานพาหนะทางบกโดยใช้จ้านวนล้อเป็นเกณฑ์ ยานพาหนะตาม ๒. เก็บเกมการศึกษาให้ ๑ ลักษณะเป็นเกณฑ์ ๒. แบ่งเดก็ เป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ ๔ - ๕ คน ใหเ้ ดก็ จ้านวนลอ้ (มภี าพ เข้าที่ จัดจดั กลุ่มภาพยานพาหนะกับวธิ ที ีใ่ ชใ้ นการ รถยนต์ รถไฟ เดนิ ทาง รถจักรยาน ๓. ใหท้ กุ กลุ่มนา้ เสนอผลงานของตนเองเพือ่ รถจักรยานยนต์ รว่ มกนั ตรวจสอบว่าถูกหรอื ไม่ รถพยาบาล) ๔. เด็กและครรู ว่ มกันสรุปการเล่นเกมและให้เดก็ เกบ็ เกมเข้าทใี่ ห้เรยี บรอ้ ย

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วันท่ี ๒ หน่วยที่ ๑๘ คมนาคม ช้นั อนุบาลปที ่ี ๒ จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรียนรู้ สงั เกตความสนใจ มี กจิ กรรมเคล่อื นไหวและ สาคัญ ความสขุ และแสดง จังหวะ ๑. การฟงั การร้อง - เพลง คมนาคม จาก ท่าทางประกอบเพลง สนใจ มคี วามสุขและ เพลงและการแสดง ๑.ครูเปดิ เพลง คมนาคม (จาก และดนตรี แสดงท่าทางประกอบ https://www.youtube.com/watch?v=AZJ๗ https://www.yout เพลงและดนตรี ปฏิกริยาตอบ ube.com/watch?v เสียงดนตรี XGqyxgg) ให้เดก็ ฟงั และร้องเพลงตามพร้อมกัน =AZJ๗XGqyxgg) ๒. การเคลอื่ นไหว ๒. ใหเ้ ด็กแสดงท่าทางประกอบเพลงพร้อมกัน ๓ ตามเสยี งดนตรี รอบ กิจกรรมเสริม ๑. การพดู แสดง ๑. ยานพาหนะทาง ๑.๑. เปิดเสียงของยานพาหนะแต่ละประเภท ๑. เสียงของรถไฟ ๑. สังเกตการกลา้ พดู ประสบการณ์ ความคิด บกไดแ้ ก่ รถยนต์ (https://www.yout กลา้ แสดงออกอย่าง ๑. กลา้ พูดกลา้ ๒. การเปรียบเทยี บ รถไฟ รถจักรยาน ๒. กระตุน้ ใหเ้ ด็กคาดคะเนว่าเสยี งที่ไดย้ นิ เป็น ube.com/watch?v แสดงออกอย่างเหมาะ จา้ นวนลอ้ รถจักรยานยนต์ ยานพาหนะทางบกชนิดใด =dItDTx1RPpo) เหมาะตาม ตามสถานการณ์ ๓. การคาดคะเน เป็นต้น ๓. เฉลยคา้ ตอบโดยแสดงบัตรภาพทีส่ ัมพันธ์กบั ๒. เสียงรถ สถานการณ์ ๒. คาดคะเนเสียงของ เสียงยานพาหนะ ๒. รถไฟมีเสยี งปนู้ เสียงของยานพาหนะทางบกทไ่ี ด้ยนิ มอเตอรไ์ ซค์ ๒. สงั เกตการ ยานพาหนะทางบกแต่ ๔. การมสี ่วนรว่ ม ปู้นฉกึ ฉกั รถยนต์ ๔. ครนู า้ บตั รภาพยานพาหนะทางบก (รถยนต์ (https://www.yout คาดคะเนเสยี งของ ละชนดิ ๓. จบั คู่และ ในการลงความเหน็ ไดแ้ ก่ บน่ึ บน้ึ เสยี ง รถมอเตอรไ์ ซค์ รถไฟ รถพยาบาล) แตล่ ะภาพติด ube.com/watch?v ยานพาหนะทางบก เปรยี บเทียบความ จากขอ้ มลู อย่างมี รถพยาบาล ได้แก่ บนกระดาน กระตุ้นใหเ้ ดก็ สงั เกตลกั ษณะของ =8hG0pA-lPHA) แตล่ ะชนิด เหมือนของยานพาหนะ เหตผุ ล วห้ี ว่อ วหี้ วอ่ ๓. เสยี งรถพยาบาล ๓. สงั เกตการจบั คู่ ทางบกโดยใชล้ กั ษณะท่ี ๕. การสา้ รวจสงิ่ ยานพาหนะเหลา่ นน้ั (https://www.yout สังเกตพบเพยี งลกั ษณะ ต่างๆและแหลง่ ube.com/watch?v เดียว เรยี นรู้รอบตัว ๕. ตง้ั ค้าถามกระตุ้นใหเ้ ดก็ บอกลกั ษณะท่ี =i7Bsf3BzetA) และเปรยี บเทียบ ๖. การสบื เสาะหา เหมอื นกนั ของยานพาหนะเหลา่ น้นั โดยใช้คา้ ถาม ๔. เสียงรถยนต์ ความเหมือนของ ความร้เู พื่อคน้ หา ต่อไปน้ี (https://www.yout ยานพาหนะทางบก คา้ ตอบของ - สว่ นประกอบใดของยานพาหนะทม่ี ีลกั ษณะ ube.com/watch?v โดยใช้ลักษณะท่ี คล้ายวงกลม สงั เกตพบเพยี ง

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรียนรู้ =Yctc3lrybuY) ลกั ษณะเดียว - ยานพาหนะแตล่ ะชนดิ วา่ มลี อ้ กีล่ อ้ ๕. บตั รภาพรถยนต์ สาคัญ - ยานพาหนะชนดิ ใดมีจ้านวนล้อมากทสี่ ุดเป็นตน้ รถมอเตอร์ไซค์ รถไฟ ขอ้ สงสยั ตา่ งๆ ๖. รว่ มกนั สรุปวา่ ยานพาหนะทางบกทกุ ชนิดมี รถพยาบาล ๗. การมีส่วนรว่ ม ล้อ แต่จ้านวนล้อจะแตกต่างกันไปขน้ึ กบั ประเภท ในการรวบรวม ของยานพาหนะและยานพาหนะเหลา่ น้ันเปน็ ข้อมลู และนา้ เสนอ ยานพาหนะทางบกท่ีใชใ้ นการเดนิ ทางบนถนน ข้อมลู จากการสืบ เสาะหาความรู้ใน รปู แบบตา่ งๆ กจิ กรรมศลิ ปะ ๑. การท้างานศิลปะ - ๑. ครูให้เด็กระบายสภี าพรถยนต์ กับ รถจักรยาน ๑. กระดาษ A๔ สังเกตการใชก้ รรไกร สรา้ งสรรค์ ๒. การเขียนภาพและ โดยใช้สเี ทียน ๒. สีเทยี น ตดั กระดาษตามแนว ใชก้ รรไกรตดั กระดาษ เลน่ กบั สี ๒. ใหเ้ ด็กตดั ภาพรถยนตแ์ ละจักรยานตามรอย ๓. กรรไกร เส้นตรง ตามแนวเสน้ ตรงได้ ๓. การพดู อธิบาย ประ ๔. กาว งานของตนเอง ๓. ทากาวปะติดลงบนกระดาษ ๕. กระดาษท่มี ภี าพ ๔. ตกแต่ง ตอ่ เตมิ เสริมภาพการเดินทางทางบก รถยนต์ และ ๕. สมุ่ เด็ก 4 - 5 คน น้าเสนอผลงาน จักรยาน ๖. ให้เดก็ ช่วยกันเก็บอปุ กรณแ์ ละล้างมือให้ สะอาดเรยี บรอ้ ย กิจกรรมเล่นตามมุ ๑. การเล่นเครอ่ื ง - ใหเ้ ดก็ เลือกกจิ กรรมในมุมประสบการณ์อย่าง ๑. บลอ็ ก ๑. สังเกตการเล่นและ ๑. เลน่ และท้างานอย่าง เล่นสมั ผสั และการ นอ้ ย ๔ มมุ เช่น : ๒. หนงั สอื นทิ านท่ี ทา้ งานอยา่ งปลอดภัย ปลอดภัยดว้ ยตนเอง สรา้ งสงิ่ ต่างๆจาก ๑) มุมบลอ็ ก เก่ยี วกบั ยานพาหนะ ด้วยตนเอง ๒. เกบ็ ของเลน่ ของใช้ แท่งไม้ บลอ็ ก ๒) มุมหนงั สือ : หนังสือ นทิ านเกี่ยวกบั ๓. เคร่ืองดนตรี ๒. สงั เกตการเก็บของ เม่อื มผี ูช้ แี้ นะ ๒. การเล่นบทบาท ยานพาหนะ เครื่องเคาะจงั หวะ เล่นของใชเ้ มื่อมีผู้ สมมตใิ นเหตุการณ์ ๓) มุมดนตรี : ร้องเพลงและท้าท่าประกอบเพลง ๔. ชุดบทบาทสมมติ ชแี้ นะ ตา่ งๆ คมนาคม มีเครือ่ งดนตรี เครอ่ื งเคาะจงั หวะ ๕ เกมการศกึ ษา ๓. การฟังเพลง ๔) มุมบทบาทสมมติ การรอ้ งเพลงและ ๕) มุมเกมการศกึ ษา

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ๒. ให้เดก็ เกบ็ ของเลน่ เม่ือหมดเวลา สาคญั การแสดงปฏิกริยา โตต้ อบเสยี งดนตรี ๔. การเลน่ ตามมุม ประสบการณ์ ๕. การเล่นกบั ผูอ้ น่ื ๖.การอ่านหนังสอื ภาพ นิทาน หลากหลาย ประเภท ๗. การอ่านอย่าง อสิ ระตามล้าพงั กจิ กรรมกลางแจ้ง ๑. การเล่นเคร่อื ง - ๑. ใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหวร่างกายดว้ ยการสะบัดมอื เครื่องเล่นสนาม สังเกตพฤติกรรมเล่น เลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม เลน่ สนามอยา่ ง เทา้ หมุนไหล่ ยนื ปลายเท้า กระโดด เพ่ืออบอนุ่ เครอ่ื งเลน่ สนามอย่าง อยา่ งปลอดภยั อสิ ระ ร่างกาย ปลอดภัย ๒. การเคลื่อนไหว ๒. ใหเ้ ด็กเลน่ เครื่องเลน่ สนามอย่างอสิ ระ โดยควบคมุ ตนเอง ไปในทิศทาง ระดบั พื้นท่ี กิจกรรมเกมการศกึ ษา ๑. การสังเกตภาพ การสังเกตภาพที่ ๑. ครูแนะน้าเกมจับค่ภู าพท่ีสมมาตรกัน เกมจับคภู่ าพ สังเกตการจบั คู่ จับคู่ เปรียบเทยี บความ ท่ีสมมาตรกนั สมมาตรกัน ๒. ใหเ้ ดก็ จับกลมุ่ กลมุ่ ละ ๔ - ๕ คน ยานพาหนะทางบกท่ี เปรยี บเทียบความ เหมือนภาพยานพาหนะ ๒. การเล่นและท้า ๓. ครูแจกเกมจับค่ภู าพยานพาหนะทางบกท่ี สมมาตรกัน เหมอื นภาพ ทางบกที่สมมาตรกนั กจิ กรรมกนั เป็น สมมาตรกนั ใหเ้ ด็กแตล่ ะกลุม่ ยานพาหนะทางบกท่ี กลุม่ ๔. เม่ือหมดเวลาให้เดก็ เก็บเกมการศึกษาเขา้ ที่ สมมาตรกัน

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ที่ ๓ หน่วยท่ี ๑๘ คมนาคม ชัน้ อนุบาลปที ่ี ๒ จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ สงั เกตพฤตกิ รรมการ กจิ กรรมเคลื่อนไหวและ สาคัญ ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผนู้ า้ จังหวะ ๑. การเคลอื่ นไหว - ๑. กระต้นุ ใหเ้ ดก็ นบั ปากเปล่า 1 - 10 พรอ้ มกับ เครอ่ื งเคาะจังหวะ และผู้ตามไดด้ ว้ ย ปฏิบตั ิตนเป็นผูน้ า้ และผู้ ตามเสียงจงั หวะ ตบตัก 10 ครง้ั สลับกับตบมอื 10 ครง้ั แล้ว ตนเอง ตามไดด้ ว้ ยตนเอง ๒. การเคล่อื นไหว แบง่ กล่มุ เด็กๆ ใหเ้ ดก็ เรียงแถวเปน็ แถวเรยี งหน่งึ เคล่อื นที่ ๔ แถว ๓. การฟังและ ๒. ให้เด็กท่ยี ืนข้างหนา้ ของทกุ แถวเคล่อื นท่ีนา้ พา ปฏบิ ัตติ นตามค้าส่ัง เพือ่ นในแถวท้าท่าไปตามทศิ ทางทคี่ รกู า้ หนด เชน่ เมื่อครบู อกให้พายเรอื ไปทางซ้าย ๓ ก้าว คน ทีย่ ืนแถวหนา้ ต้องท้าทา่ พายเรือเคล่อื นท่ไี ป ทางซ้าย ๓ ก้าว เมื่อครูบอกให้พายเรือไปทางขวา ๒ ก้าว คนท่ียนื แถวหนา้ ต้องท้าท่าพายเรือ เคล่อื นท่ีไปทางขวา ๒ ก้าว ๓. ครูใหเ้ ด็กเคลอื่ นท่ีตามจ้านวนกา้ วท่คี รูกา้ หนด ตามกา้ ว 1 - 5 กา้ ว เคล่ือนไหวไปพร้อมๆ กัน และสลบั กันมายนื เปน็ คนแถวหนา้ กิจกรรมเสรมิ การพูดเกีย่ วกับ เรอื และแพเป็น ๑. นา้ ภาพเรือทม่ี ีกระดาษเขียนตัวเลขท้าเป็นรปู ๑. บัตรภาพเรือ สงั เกตการเล่าเรอ่ื ง ประสบการณ์ ประสบการณ์ ยานพาหนะทใี่ ชใ้ น ตดั ต่อ ๕ ช้ินมีตัวเลข ๑ - ๕ ปดิ ภาพเรอื ไว้ มาตดิ สินค้า เรือพาย เปน็ ประโยคอย่าง เล่าเรือ่ งเป็นประโยค ตนเอง การเดินทางทางน้า บนกระดานแล้วใหเ้ ด็กชว่ ยกนั เลอื กตวั เลข เรือใบ ต่อเนอื่ ง อยา่ งตอ่ เนอื่ ง เพ่ือใหค้ รูเปดิ ตวั เลขที่ปดิ ภาพไว้ทลี ะตวั และให้ ๒. กระดาษท่ที า้ เด็กคาดคะเนวา่ ภาพที่ซ่อนอยใู่ ต้ตวั เลขนัน้ คอื ช้ินสว่ น ๕ ช้ินเขยี น ภาพอะไร (ภาพเรือ) ตวั เลข ๑ - ๕ บน กระดาษแตล่ ะชิน้ เพอื่ ปดิ ภาพเรือ

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ ๒. ครตู ดิ บัตรภาพเรือชนิดตา่ งๆ (เรอื สนิ ค้า เรือ สาคญั พาย เรอื ใบ)กระต้นุ ถามเดก็ วา่ ๆวา่ เคยเห็นหรือ รูจ้ กั ช่ือของเรือในบตั รภาพหรอื ไม่ ถ้าเคยให้เด็ก เล่าประสบการณ์เดิมทีเ่ กี่ยวกบั เรอื ๓. กระตุ้นให้เด็กสงั เกตวา่ เรอื ทุกชนดิ ลอยอยู่ที่ ใด (ในน้า) ๔. ครอู ธิบายเพมิ่ เติมวา่ เรือจงึ เป็นยานพาหนะ ทางน้า และถามเด็กว่า “นอกจากเรอื เดก็ ๆรจู้ ัก ยานพาหนะอะไรทีใ่ ช้ในการเดินทางทางน้าได้ อกี ” ๕. สนทนารว่ มกบั เด็กว่านอกจากการเดนิ ทาง ทางบกแล้วเรายังสามารถใช้เรือเปน็ พาหนะทาง น้าได้ แตต่ ้องใหค้ วามระมดั ระวังในการข้นึ และ ลง เพราะอาจจะลนื่ ตกน้าได้ ๖. ครสู อบถามเด็กเกี่ยวกับประสบการณ์ในการ นงั่ เรอื และขอ้ ควรปฎิบตั ใิ นขณะเดนิ ทางทางเรอื ๗. เดก็ ๆรว่ มกนั สรปุ ว่า เรอื เป็นยานพาหนะทาง น้า รวมถึงข้อควรปฎบิ ัติเมอื่ ตอ้ งเดนิ ทางทางนา้

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระท่คี วรเรียนรู้ ๑. สา้ ลพี ันก้าน ๑. สงั เกตความสนใจ กิจกรรมศิลปะ สาคญั ๑. ครเู ตรียมกิจกรรมพรอ้ มอปุ กรณ์ ๒ กลมุ่ ๒. สเี ทยี น มคี วามสขุ และ สรา้ งสรรค์ ๑. การใช้มอื และตา - ใหเ้ ดก็ เลอื กท้าดังนี้ ๓. กระดาษ A๔ เป็น แสดงออกผา่ นงาน ๑. สนใจ มีความสขุ สมั พนั ธ์กนั รูปภาพเรอื ศลิ ปะ และแสดงออกผ่านงาน ๒. การใช้กล้ามเน้อื - จุดภาพเรือดว้ ยสา้ ลีพนั กา้ น ( cotton bud) ๔. สนี ้า ๒. สงั เกตการกลา้ พดู ศลิ ปะ มัดเลก็ วาด ระบายสี - ปั้นดินน้ามันเป็นรูปเรือ ๕. ดนิ น้ามนั กลา้ แสดงออกอย่าง ๒. กล้าพูด กล้า หยบิ จบั และปั้น ๒. ครแู นะนา้ กจิ กรรมกบั เดก็ และใหเ้ ด็กเลอื ก เหมาะสมตาม แสดงออกอยา่ ง ๓. การใช้สี ปฏิบัติกจิ กรรม ๑. บลอ็ ก สถานการณ์ เหมาะสมตาม ๔. การใชภ้ าษาใน ๓. เมื่อปฏิบัตกิ จิ กรรมเสร็จ ครูใหเ้ ด็กน้าผลงาน ๒. หนังสอื นทิ านที่ สถานการณ์ การสือ่ สาร มาใหค้ รจู ดบนั ทึก เกย่ี วกบั ยานพาหนะ ๑. สงั เกตการเล่นและ ๕. การคิดสรา้ งสรรค์ ๔. หลังจากปฏบิ ตั ิกจิ กรรมเสร็จตามข้อตกลง ให้ ๓. เคร่อื งดนตรี ท้างานอย่างปลอดภัย กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ ๖.การพูดสะท้อน เดก็ เล่นอิสระตามมุมต่าง ๆของห้องตามความ เครือ่ งเคาะจงั หวะ ด้วยตนเอง ๑. เล่นและท้างานอย่าง ความร้สู กึ ของตนเอง สนใจ ๔. ชดุ บทบาทสมมติ ๒. สงั เกตการเก็บของ ปลอดภัยดว้ ยตนเอง ๕. ครูดแู ลให้เดก็ เกบ็ ของเขา้ ทใ่ี ห้เรยี บรอ้ ยเม่อื ๕ เกมการศกึ ษา เล่นของใช้เมือ่ มผี ู้ ๒. เกบ็ ของเล่นของใช้ ๑. การเลน่ เครือ่ ง - หมดเวลา ชี้แนะ เมือ่ มีผูช้ แี้ นะ เล่นสัมผสั และการ ๔. ส่มุ ใหเ้ ดก็ ๔ - ๕ คนนา้ เสนอผลงานหน้าชนั้ สรา้ งส่ิงต่างๆจาก ให้เด็กเลือกกจิ กรรมในมมุ ประสบการณ์อย่าง แทง่ ไม้ บล็อก น้อย ๔ มมุ เช่น : ๒. การเลน่ บทบาท ๑) มุมบลอ็ ก สมมตใิ นเหตุการณ์ ๒) มมุ หนังสือ : หนงั สือ นทิ านเก่ยี วกับ ต่างๆ ยานพาหนะ ๓) มุมดนตรี : รอ้ งเพลงและท้าท่าประกอบเพลง คมนาคม มีเครื่องดนตรี เครอ่ื งเคาะจังหวะ ๔) มุมบทบาทสมมติ ๕) มมุ เกมการศึกษา ๒. ใหเ้ ด็กเกบ็ ของเลน่ เมอื่ หมดเวลา

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระทีค่ วรเรียนรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง เล่น ท้ากิจกรรม และ สาคญั ปฏิบตั ติ ่อผูอ้ ่ืน ๓. การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดง ปฏิกรยิ าโตต้ อบ เสียงดนตรี ๔. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ ๕. การเลน่ กบั ผ้อู ่นื ๖. การอา่ นหนงั สือ ภาพ นิทาน หลากหลาย ประเภท ๗. การอ่านอยา่ ง อิสระตามลา้ พัง การพายเรอื - ๑. จบั คู่นัง่ ชันเขา่ ใหฝ้ า่ เท้าแตะกันและจับมือ ๑. นกหวีด สังเกตการเล่นและทา้ เคลื่อนที่ช้า เร็ว ประสานสมมตเิ ปน็ เรอื ทจ่ี ะพาย ๒. อปุ กรณท์ ี่ใช้เปน็ กิจกรรมร่วมกบั ผอู้ ืน่ ตามค้าบรรยาย ๒. ให้เด็กโยกไปข้างหนา้ และมาข้างหลังพร้อมกนั หลัก เช่น เกา้ อี้ หรอื อยา่ งปลอดภยั ช้าๆสมมติวา่ เดก็ ก้าลังพายเรอื ตะกร้าเป็นตน้ ๓. ครจู ะบรรยายและให้เด็กทา้ ตาม เชน่ ครูบอก”พายเรอื ช้าๆ” ให้เดก็ เดินพรอ้ มโยกไป มาช้าๆ “พายเรือเร็วๆ” ใหเ้ ดก็ เดินเร็วพรอ้ มกับ โยกตัวเร็วข้นึ ตามคา้ บรรยาย เดินอ้อมหลักแลว้ กลบั มายืนทเ่ี ดิม

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรยี นรู้ เกมโดมโิ นภาพเรือ สงั เกตการเล่นเกม กจิ กรรมเกมการศกึ ษา สาคัญ ๑. ครูแนะนา้ และสาธติ การเล่นเกมโดมิโนภาพ (จ้านวน 10 ชน้ิ ) โดมิโนภาพเรือกบั เล่นเกมโดมโิ นภาพเรือ การสงั เกตลกั ษณะ การสงั เกตลักษณะ เรอื ผ้อู น่ื ได้อยา่ งปลอดภยั กับผู้อ่นื ได้อยา่ ง ของภาพเรอื ของภาพเรือท่ี ๒. ให้อาสาสมคั รออกมาเล่นเกมโดมโิ นภาพเรอื ปลอดภัย เหมอื นและ ๓. แบ่งกล่มุ กลุ่มละ ๔ - ๕ คน ใหเ้ ดก็ เลน่ เกม แตกต่างกนั โดมโิ นภาพเรอื ๔. เม่อื หมดเวลาให้เดก็ เกบ็ เกมเขา้ ทีใ่ หเ้ รียบรอ้ ย

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วันท่ี ๔ หนว่ ยที่ ๑๘ คมนาคม ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๒ จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระทค่ี วรเรียนรู้ เครอ่ื งเคาะจงั หวะ ๑. สังเกตการเลน่ และ กจิ กรรมเคลื่อนไหวและ สาคญั ๑. ครแู นะนา้ กจิ กรรมให้เดก็ จับมือกนั เปน็ วงกลม ปฏบิ ตั ิตนอย่าง จงั หวะ ๑. การเคลอ่ื นไหว - และเดินเคลื่อนท่ตี ามจงั หวะเรว็ - ช้าทไ่ี ด้ยนิ จาก ปลอดภยั ๑. เล่นและปฎิบตั ิตน อย่กู ับที่ เครื่องเคาะจังหวะ ๒. สังเกตความสนใจ อย่างปลอดภัย ๒. การปฎบิ ตั ติ าม ๒. เม่ือครพู ดู คา้ ว่า เครอื่ งบิน ใหเ้ ดก็ กระโดด ๒ มคี วามสุข และแสดง ๒. สนใจ มคี วามสุข คา้ สัง่ ขา ไปข้างหนา้ หากครูพดู คา้ ว่า เฮลิคอปเตอร์ ให้ ท่าทางประกอบเพลง และแสดงท่าทาง ๓. การแสดง เด็กปรบมอื ๓ ครั้ง จังหวะและดนตรี ประกอบเพลง จงั หวะ ความรู้สกึ และดนตรี สนุกสนานกับ ๑. สังเกตการ กจิ กรรม เปรยี บเทียบความ แตกตา่ งและความ กจิ กรรมเสริม ๑. การสังเกตและ - เคร่อื งบินมปี สี อง ๑. ครูนา้ ภาพเครอ่ื งบินมาและกระตนุ้ ใหเ้ ด็ก ๑. บัตรภาพ เหมอื นของเครอ่ื งบิน ประสบการณ์ เปรียบเทยี บ ขา้ งคล้ายนก แสดงความคดิ เห็นเกีย่ วกับเครอื่ งบิน โดยใช้ ยานพาหนะทาง บัลลนู เฮลิคอปเตอร์ ๑. เปรยี บเทยี บความ ลักษณะเครอื่ งบิน - เครื่องบิน บลั ลนู ค้าถามต่อไปน้ี อากาศได้แก่ ๒. สังเกตการ แตกตา่ งและความ ๒. การนบั และ และเฮลิคอปเตอร์ - “เครื่องบินมีลกั ษณะอยา่ งไร” เครอ่ื งบนิ ยกตัวอยา่ ง เหมือนของเครอื่ งบนิ ท่ี แสดงจา้ นวนปีก เปน็ ยานพาหนะ - “เครื่องบนิ มีปีกก่ีปีก” เฮลิคอปเตอร์ และ ยานพาหนะทาง ใชใ้ นการเดนิ ทาง และ เคร่ืองบนิ ทางอากาศ - “เด็กๆเคยเหน็ เครื่องบินที่ไหน” บัลลนู อากาศ เคร่อื งบนิ รบ ๓. การแสดง ๒. ครูขยายความรใู้ หเ้ ดก็ เพิ่มเติมโดยถามเดก็ ๆวา่ ๒. คา้ คล้องจอง ๒. บอกได้ว่า ความคิดผา่ นภาษา - ในการเดนิ ทางทางบก เราใชย้ านพาหนะอะไร “เครือ่ งบิน” ยานพาหนะทางอากาศ ประกอบด้วยอะไรบ้าง ในการเดนิ ทาง - ในการเดนิ ทางทางนา้ เราใชย้ านพาหนะอะไร ในการเดินทาง - ในการเดนิ ทางทางอากาศ เดก็ ๆคดิ ว่า ยานพาหนะอะไรที่ใชใ้ นการเดินทางทางอากาศ

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ๑. กระดาษ A๔ ๑. สงั เกตความสนใจ กิจกรรมศิลปะ ๓. ครขู ยายความรู้เพมิ่ เติมโดยบอกเดก็ ๆวา่ ๒. สเี ทียน ขณะทา้ งานศลิ ปะ สรา้ งสรรค์ สาคญั เครือ่ งบินมีขนาดใหญ่ สามารถน้าพาคนเดินทาง ๓. สนี ้า ๒. สังเกตการเกบ็ ของ ๑. สนใจ มคี วามสุข จากทีห่ นงึ่ ไปยงั อกี ทีห่ น่ึงได้เปน็ จ้านวนมาก เรา ๔. พ่กู นั เข้าที่ และแสดงออกผา่ นงาน ๑. การท้างานศลิ ปะ - จะเดินทางทางเครื่องบนิ เม่อื เราเดนิ ทางไปไกลๆ ๕. จานสี ศิลปะ 2. การเขียนภาพและ ๔. ครูนา้ บัตรภาพ เครอ่ื งบนิ เฮลคิ อปเตอร์ ๖. กระดาษที่มรี ปู ๒. เกบ็ ของใชเ้ ข้าท่ี เล่นกับสี บัลลูน ติดบนกระดาน และ กระตุน้ ให้เดก็ ๆ เครอ่ื งบนิ 3. การพบั สังเกตและบอกลักษณะของยานพาหนะทั้ง 3 4. การเล่นหรือท้า ชนิด พรอ้ มทั้งใหเ้ ด็กๆสังเกตวา่ ทั้งเคร่อื งบนิ กิจกรรมรว่ มกบั กลมุ่ เฮลิคอปเตอร์ และบัลลนู เป็นยานพาหนะทใี่ ช้ใน เพอ่ื น การเดินทางทางอากาศ 5. การพูดสะทอ้ น ๕. เดก็ และครูรว่ มกนั สรุปว่า ยานพาหนะทาง ความรู้สึกของตนเอง อากาศได้แก่ เครอื่ งบิน เฮลคิ อปเตอร์ บลั ลูน และเราจะใชเ้ คร่อื งบนิ เมอ่ื เราต้องเดินทางไกลๆ เคร่อื งบินสามารถบรรทกุ คนได้จา้ นวนมาก ๑. ครแู นะน้ากจิ กรรมสรา้ งสรรค์และให้เดก็ เลอื ก ท้ากจิ กรรมตอ่ ไปนี้ - พิมพ์นว้ิ มอื เปน็ รูปเครอื่ งบิน - วาดและระบายสีเครอื่ งบนิ ๒. ครูแนะน้ากจิ กรรมพิมพน์ ้วิ มอื เปน็ รปู เครอ่ื งบนิ โดยแจกกระดาษทีม่ ีรูปภาพเครอ่ื งบิน และให้เดก็ น้าพกู่ ันจุ่มสีนา้ แล้วระบายสีทนี่ ว้ิ หัว แม่โปง้ แลว้ พิมพ์ลงบนกระดาษให้อยภู่ ายในรปู เครอ่ื งบินบนกระดาษให้เตม็ รูปภาพเครอ่ื งบนิ

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. บลอ็ ก ๑.สงั เกตการเลน่ และ กจิ กรรมเลน่ ตามมุม ๓. เม่ือหมดเวลาครใู หส้ ัญญาณ เด็กช่วยกันเกบ็ ๒. หนังสือ นทิ านท่ี ทา้ งานอย่างปลอดภยั ๑. เล่นและทา้ งานอยา่ ง สาคญั ของเข้าท่ี เกยี่ วกบั ยานพาหนะ ด้วยตนเอง ปลอดภยั ด้วยตนเอง 4. ให้เดก็ ๔ - ๕ คน นา้ ผลงานออกมาน้าเสนอ ๓. เคร่ืองดนตรี ๒.สังเกตการเกบ็ ของ ๒. เก็บของเลน่ ของใช้ ๑. การเล่นเคร่ือง - ให้เด็กเลือกกิจกรรมในมมุ ประสบการณ์อย่าง เครอ่ื งเคาะจังหวะ เลน่ ของใชเ้ มอ่ื มีผู้ เมอ่ื มีผูช้ ีแ้ นะ เล่นสัมผัสและการ น้อย ๔ มมุ เช่น : ๔. ชดุ บทบาทสมมติ ช้ีแนะ สร้างส่ิงต่างๆจาก ๑) มมุ บลอ็ ก ๕ เกมการศกึ ษา แทง่ ไม้ บลอ็ ก ๒) มุมหนงั สือ: นทิ านและหนงั สอื เก่ียวกบั ๒. การเลน่ บทบาท ยานพาหนะ สมมตใิ นเหตุการณ์ ๓) มมุ ดนตรี: ร้องเพลงและท้าท่าประกอบเพลง ตา่ งๆ คมนาคม มีเคร่ืองดนตรี เครอ่ื งเคาะจงั หวะ ๓. การฟังเพลง ๔) มุมบทบาทสมมติ การร้องเพลงและ ๕) มมุ เกมการศกึ ษา การแสดงปฏกิ รยิ า ๒. ใหเ้ ดก็ เก็บของเลน่ เมือ่ หมดเวลา โตต้ อบเสียงดนตรี ๔. การเล่นตามมมุ ประสบการณ์ ๕. การเล่นกับผอู้ ่นื ๖. การอ่านหนังสือ ภาพ นทิ าน หลากหลาย ประเภท ๗. การอ่านอยา่ ง อิสระตามลา้ พัง

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ ๑. ใหเ้ ดก็ เล่นเกมเครือ่ งบนิ ส่งของ โดยใหเ้ ด็กจบั ลูกบอล ๑ ลูก ๑. สังเกตการปฏิบัติ กจิ กรรมกลางแจ้ง สาคัญ กลุม่ ยืนเป็นแถว ๒ แถว หนั หน้าเข้าหากัน คนยนื ตนเปน็ ผนู้ ้าและผตู้ าม ๑. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผ้นู ้า ๑. การเล่นร่วมกับ - หนา้ สุดของแถวโยนลูกบอลให้คนท่ียืนอยู่คนหน้า ด้วยตนเอง และผู้ตามด้วยตนเอง ผอู้ ่นื สดุ ของแถวทีย่ ืนตรงข้าม คนที่ยืนตรงขา้ มต้องรบั ๒. สงั เกตการเล่นกับ ๒. เลน่ กับผู้อน่ื อยา่ ง ลูกบอลใหไ้ ด้แล้วส่งกลบั มาให้เพือ่ นท่ียนื อยตู่ รง ผ้อู ่ืนอย่างปลอดภยั ปลอดภยั ข้าม เด็กทส่ี ง่ ลกู บอลแล้วจะไปต่อแถวเพือ่ น ทา้ เชน่ นี้ โดยผลัดเปลย่ี นกันโยนรบั ส่งลูกบอล ๒. เมือ่ หมดเวลาให้นา้ ลูกบอลไปเกบ็ และทา้ ความสะอาดรา่ งกาย กจิ กรรมเกมการศกึ ษา การสังเกตลักษณะ การจับคู่ ๑. ครูแนะน้าเกมจับคู่ภาพเคร่อื งบินกับเงา ๑. บัตรภาพ สงั เกตการจบั คู่ การจับคเู่ ปรยี บเทียบ ของเคร่อื งบนิ เปรียบเทยี บความ ๒. แบง่ เดก็ เปน็ ๕ กลุ่ม ใหเ้ ด็ก ๑ กลุ่มรับเกมท่ี เคร่อื งบินทีม่ ลี กั ษณะ เปรยี บเทยี บความ ความเหมือนของภาพ เหมอื นของภาพ แนะนา้ ไปเล่น กลมุ่ อนื่ ๆ เล่นเกมการศึกษาชดุ ตา่ งกัน ๓ ภาพ กับ เหมือนของภาพ เคร่ืองบนิ กับเงา เคร่อื งบนิ เดิม ภาพเงา เคร่ืองบินกบั เงา ๓. ใหเ้ ด็กเก็บเกมการศึกษา ๒. เกมการศกึ ษาชดุ ๔. เม่ือหมดเวลาให้เดก็ เก็บเกมเขา้ ท่ี เดิม

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ที่ ๕ หนว่ ยท่ี ๑๘ คมนาคม ชั้นอนุบาลปีท่ี ๒ จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ ๑. ใหเ้ ด็กแสดงท่าทางประกอบคา้ บรรยาย ๑. เครื่องเคาะจงั หวะ สาคัญ ”เมือ่ ฉันขน้ึ รถ ฉนั ตอ้ งรดั เข็มขัดนริ ภัย สังเกตความกลา้ กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและ ๑. การเคล่อื นไหว - เมอ่ื ฉนั นงั่ รถจกั รยาน ฉันตอ้ งสวมหมวกกันนอ็ ก แสดงออกอยา่ ง จังหวะ และการเคลอ่ื นท่ี เมอ่ื ฉนั ลงเรอื ฉันตอ้ งสวมเสอื้ ชูชพี เหมาะสมตาม กลา้ แสดงออกอย่าง ๒. การแสดงท่าทาง เมื่อฉนั น่ังเครือ่ งบนิ ฉันจะคาดเข็มขดั นริ ภยั สถานการณ์ เหมาะสมตาม อยา่ งสร้างสรรค์ เมอื่ ฉนั ข้ามถนน ฉนั จะมองซ้าย มองขวา เม่อื ไมม่ ี สถานการณ์ ๓. การฟงั เรอ่ื งราว รถ ฉันจะข้ามถนนไป” เกยี่ วกบั การปอ้ งกนั ๓. ครบู รรยายซ้า ใหเ้ ด็กแสดงทา่ ทางตามค้า และรกั ษาความ บรรยายของครู ปลอดภยั กจิ กรรมเสรมิ ๑. การพูดแสดง การปฏิบัตติ นอยา่ ง ๑. ครนู า้ บตั รภาพคนขจ่ี ักรยานมาใหเ้ ด็กดู และ ๑. บตั รภาพคนข่ี สงั เกตการเลา่ เร่ือง ประสบการณ์ ความคดิ เหมาะสมในขณะ ชวนให้เดก็ เล่าประสบการณ์เก่ยี วกบั การข่ี จกั รยาน เปน็ ประโยคอย่าง เลา่ เรือ่ งเป็นประโยค ๒. การพดู กับผู้อื่น เดนิ ทางด้วย จกั รยานหรือการนั่งซอ้ นรถจกั รยานใหเ้ พอ่ื นฟัง ๒. บัตรภาพป้าย ตอ่ เน่อื ง อย่างต่อเนอื่ ง เก่ยี วกบั จักรยานหรือ ๒. ครสู นทนาซกั ถามเด็กโดยใช้ค้าถามดังน้ี สัญญาณจราจรเลยี้ ว ประสบการณ์ของ จักรยานยนต์เพอ่ื ให้ - ถ้าเด็กๆขีจ่ กั รยานบนถนนและมีรถยนต์ ซา้ ย ตนเอง เกิดความปลอดภัย ขับมาใกล้ๆ เด็กๆควรปฎิบตั ิตนอยา่ งไร 3. บัตรภาพป้าย ๓. การร่วมสนทนา - การจะขี่จกั รยานใหป้ ลอดภัย เดก็ ๆคดิ ว่าตอ้ ง สัญญาณจราจรเล้ียว และแลกเปล่ียน ป้องกนั ตนเองอยา่ งไรไม่ใหไ้ ดร้ บั อุบตั ิเหตหุ รอื ขวา ความคดิ เห็น ได้รบั บาดเจ็บ ๔. การฟังเร่อื งราว - หากเดก็ ๆน่ังซ้อนท้ายรถจักรยานหรอื เก่ียวกับการปอ้ งกนั รถจักรยานยนต์ทีค่ ุณพอ่ คุณแมข่ ่ี เดก็ ๆตอ้ ง และรักษาความ ปฎบิ ตั ิตนอยา่ งไร ปลอดภัย

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระทคี่ วรเรียนรู้ ๓. เด็กกับครูรว่ มกนั อภปิ รายวา่ เวลาน่ังหรอื ซ้อน ๑. สีเทียน รถจกั รยานหรอื รถจักรยานยนต์ เด็กๆสวมหมวก ๒. กรรไกร ๑. สังเกตการใช้ สาคญั กนั นอ็ ก ไมก่ างแขนกางขาออกไป ๓. กาว กรรไกรตดั กระดาษ ๔. ครนู า้ บตั รภาพป้ายสัญญาณจราจรและปา้ ย 4. กระดาษมภี าพ ตามเสน้ ตรง กิจกรรมศิลปะ ๑. การทา้ งานศลิ ปะ - สแี ดง หมายถงึ สญั ญาณจาราจรเล้ียวขวาเลีย้ วซา้ ย มาตดิ บน หมวกกันน็อกทม่ี ีรอย ๒. สังเกตความสนใจ สรา้ งสรรค์ ๒. การเลน่ กับสี ใหร้ ถหยดุ กระดานใหเ้ ดก็ สังเกต ประ มีความสุขและ ๑. ใช้กรรไกรตดั ๓. การปะ การตดั - สเี ขยี ว หมายถงึ ๕. ครูชท้ี ป่ี า้ ยเล้ยี วซา้ ย ใหเ้ ดก็ ยนื ขึ้น ชมู ือซ้าย แสดงออกผา่ นงาน ให้รถแล่นได้ และให้เด็กเดินไปทางซ้าย เมือ่ ครูบอกหยุด ให้ ศิลปะ - สเี หลอื ง หมายถึง เดก็ หยดุ เดิน และ ครชู ป้ี ้ายเลีย้ วขวา ใหเ้ ดก็ ชมู ือ ให้เตรียมตัว ขวา และใหเ้ ด็กเดนิ เลี้ยวขวา เมื่อครูบอกหยดุ ให้ เดก็ หยดุ เดนิ และกลับมาน่งั ท่ี 6. ครอู ธบิ ายวา่ สัญญาณไฟจราจรมี 3 สี ๑. ครใู หเ้ ดก็ ระบายสีหมวกกนั น็อก ๒. ตัดหมวกกันน็อกตามรอยประ กระดาษตามเสน้ ตรง ๒. สนใจ มคี วามสุขและ แสดงออกผ่านงานศลิ ปะ กิจกรรมเลน่ ตามมมุ ๑. การเล่นเครื่อง - ใหเ้ ด็กเลือกกิจกรรมในมมุ ประสบการณ์อย่าง ๑. บลอ็ ก ๑.สงั เกตการเล่น ๑. เลน่ ร่วมกับผู้อน่ื อย่าง เล่นสัมผสั และการ นอ้ ย ๔ มุม เชน่ : ๒. หนงั สอื นทิ านท่ี รว่ มกบั ผ้อู ่นื อย่าง ปลอดภยั ด้วยตนเอง สรา้ งสิง่ ต่างๆจาก ๑) มุมบล็อก เกยี่ วกบั ยานพาหนะ ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง ๒. เก็บของเลน่ ของใช้ แทง่ ไม้ บล็อก ๒) มมุ หนงั สือ : หนงั สือ นิทานเกยี่ วกับ ๓. เครอื่ งดนตรี ๒.สังเกตการเก็บของ เมื่อมีผชู้ ี้แนะ ๒. การเลน่ บทบาท ยานพาหนะ เครือ่ งเคาะจังหวะ เล่นของใชเ้ มื่อมีผู้

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรียนรู้ ๓) มมุ ดนตรี : ร้องเพลงและท้าทา่ ประกอบเพลง ๔. ชุดบทบาทสมมติ ชแ้ี นะ คมนาคม มีเครอื่ งดนตรี เครอื่ งเคาะจังหวะ ๕ เกมการศกึ ษา สาคัญ ๔) มุมบทบาทสมมติ สมมตใิ นเหตกุ ารณ์ ๕) มมุ เกมการศกึ ษา ตา่ งๆ ๒. ใหเ้ ด็กเก็บของเล่นเม่ือหมดเวลา ๓. การฟังเพลง การร้องเพลง และ การแสดงปฏกิ ริยา โตต้ อบเสียงดนตรี ๔. การเล่นตามมมุ ประสบการณ์ ๕. การเล่นกับผอู้ ่ืน ๖. การอ่านหนังสอื ภาพ นทิ าน หลากหลาย ประเภท ๗.การอ่านอยา่ ง อิสระตามลา้ พงั กจิ กรรมกลางแจ้ง การเลน่ เคร่อื งเล่น - ๑. ใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายด้วยการสะบดั มอื เคร่อื งเล่นสนาม สงั เกตพฤตกิ รรมการ การเลน่ กับผู้อ่นื อยา่ ง สนามอย่าง เทา้ หมนุ ไหล่ ยนื ปลายเทา้ กระโดด เพอ่ื อบอุ่น เลน่ อย่างปลอดภัย ปลอดภัยด้วยตนเอง ปลอดภัย รา่ งกาย ด้วยตนเอง ๒. ใหเ้ ด็กเลน่ เครอ่ื งเล่นสนามอย่างอิสระ

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรยี นรู้ ๑. ครทู บทวนกบั เดก็ เก่ียวกบั การปฏบิ ตั ใิ ห้ ๑. บตั รภาพคนข่ี สังเกตการจดั กลุ่ม กจิ กรรมเกมการศึกษา สาคัญ ปลอดภัยเม่ือต้องเดินทาง จักรยานยนต์ไมส่ วม จา้ แนกภาพการ การจัดกลุม่ จา้ แนกภาพ การสงั เกต - ๒. น้าบตั รภาพส่ิงที่ควรปฎบิ ัติและไม่ควรปฎบิ ัติ หมวกกันนอ็ ก ปฏบิ ัตติ นใหป้ ลอดภยั การปฏิบัตติ นให้ เปรียบเทียบภาพท่ี มาใหเ้ ด็กจัดกลุ่ม 2. บตั รภาพผใู้ หญข่ ี่ เมือ่ เดนิ ทางโดยใช้ ปลอดภยั เมือ่ เดนิ ทาง ควรปฎบิ ตั ิและไม่ ๓. ให้เดก็ นา้ เสนอภาพท่คี วรปฎบิ ัติเมือ่ เดนิ ทางที่ จกั รยานยนตม์ ีเดก็ อยา่ งนอ้ ย ๑ ลักษณะ โดยใช้อย่างน้อย ๑ ควรปฎิบตั ิเม่ือต้อง เด็กเลอื ก ซอ้ นท้ายสวมหมวก ลกั ษณะ เดนิ ทาง กนั นอ็ ก 3. บตั รภาพเดก็ น่งั ซอ้ นท้าย จักรยานยนตก์ าง แขนออก

เลขที่ ชอื่ -สกลุ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1๐ ผ๑ู้อ.่ืนกอายร่าเลงป่นลทอา้ ดกภจิ ยั กรรม และปฏบิ ัตติ อ่ ดา้ นร่างกาย แบบสงั เกตพฤตกิ รรมเด็ก หนว่ ยการจัดประสบการณ์ที่ 18 คมนาคม ช้นั อนบุ าลปที ่ี 2 ๒. การใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนว ประเมินพฒั นาการ เส้นตรง ดา้ นอารมณ์ ๓. กล้าพดู กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะ ดา้ นสงั คม ตามสถานการณ์ ด้านสตปิ ัญญา ๔. ความสนใจสนใจ มคี วามสขุ และ แสดงท่าทางประกอบเพลง ๕แส. ดควงอามอสกนผใา่ จนงมาคี นวศาิลมปสะุขและ ๖.การเกบ็ ของเลน่ ของใชเ้ข้าท่ดี ้วย ตนเอง ๗. การปฏบิ ตั ิตนใหเ้ ปน็ ผนู้ า้ และผู้ ตามไดด้ ้วยตนเอง ๘. การเล่าเรือ่ งเปน็ ประโยคอย่าง ตอ่ เนือ่ ง ๙. การจับคู่และเปรยี บเทยี บความ แตกตา่ งและความเหมอื นของสิง่ ตา่ งๆ โดยใช้ลักษณะทีส่ งั เกตพบ สองลักษณะ ๑โด๐ย.ใชก้า2รจลา้ ักแษนณกแะลเปะ็นจัดกกณลฑุ่ม์ไสด่งิ ้ ต่างๆ ๑๑. การคาดคะเนส่ิงท่ีอาจเกดิ ขนึ้ อยา่ งมีเหตุผลได้ หมายเหตุ

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ ผ๑ู้อ.่ืนกอายร่าเลงป่นลทอา้ ดกภจิ ยั กรรม และปฏบิ ัตติ อ่ ดา้ นร่างกาย ๑1 ๒. การใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนว ประเมนิ พฒั นาการ ๑2 เส้นตรง ด้านอารมณ์ ๑3 ๑4 ๓. กล้าพดู กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะ ดา้ นสงั คม ๑5 ตามสถานการณ์ ๑6 ๑7 ๔. ความสนใจสนใจ มคี วามสขุ และ ๑8 แสดงท่าทางประกอบเพลง ๑9 ๕แส. ดควงอามอสกนผใา่ จนงมาคี นวศาิลมปสะุขและ ๒0 ๖.การเกบ็ ของเลน่ ของใชเ้ข้าท่ดี ้วย คาอธบิ าย ครูสังเกตพฤตกิ รรมเด็กรายบุคคล จดบนั ทึกสรปุ เป็นรายสปั ดาห์ระบรุ ะดบั คณุ ภาพเปน็ ๓ ระดบั คอืตนเอง ระดบั ๓ ดี ระดบั ๒ พอใช้ ระดับ ๑ ต้องสง่ เสรมิ ๗. การปฏบิ ตั ิตนใหเ้ ปน็ ผนู้ า้ และผู้ ตามไดด้ ้วยตนเอง ๘. การเล่าเรือ่ งเปน็ ประโยคอย่าง ตอ่ เนือ่ ง ๙. การจับคู่และเปรยี บเทยี บความ แตกตา่ งและความเหมอื นของสิง่ ตา่ งๆ โดยใช้ลักษณะทีส่ งั เกตพบ สองลักษณะ ๑โด๐ย.ใชก้า2รจลา้ ักแษนณกแะลเปะ็นจัดกกณลฑุ่ม์ไสด่งิ ้ ต่างๆ ๑๑. การคาดคะเนส่ิงท่ีอาจเกดิ ขนึ้ อยา่ งมีเหตุผลได้ ด้านสตปิ ัญญา หมายเหตุ