64-08-25-คู่มือและแผนการเรียนรู้_ประวัติศาสตร์ ม.3-05271359

ใบงานท่ี ๒.๒ เร่อื ง พฒั นาการทางการเมอื ง สงั คมและเศรษฐกจิ ของทวปี อเมริกาเหนือ 442 ช่ือ-สกุล................................................................................................. ช้นั ม.๓/..... เลขท่ี ........ คาช้แี จง: ใหน้ ักเรยี นตอบประเด็นคาถามทีอ่ ยูใ่ นเหตกุ ารณ์สาคัญตามเสน้ เวลา (Timeline) ใหถ้ กู ต้อง ๑. การต้งั อาณานิคมของชาว ๒. การประกาศอสิ รภาพของ ๓. สงครามกลางเมอื ง ๔. ยคุ แห่งการฟ้นื ฟูและก้าวหน้า ยุโรยปุโร(ปค.(ศค.๑.๔๑๐๔๐-๐ค-.๑ศ๗.๑๗๗๖๗)๖) สหรฐั อเมรกิ า และประเทศอืน่ ๆ สหรฐั อเมรกิ า และการเลิกทาส (ค.ศ.๑๘๖๖-๑๙๑๔) คาถาม ๑:ทวีปอเมรกิ าเหนือ มี ในทวปี อเมริกาเหนือ (ค.ศ. (ค.ศ.๑๘๖๑-๑๘๖๕) คาถาม๔: การสร้างทางรถไฟสาย ความสาคญั ต่อเศรษฐกิจของชาว ๑๗๗๖-๑๘๖๐) ต่าง ๆ ท่ัวประเทศสหรัฐอเมริกา ยุโรปอยา่ งไรบ้าง คาถาม๓: สงครามกลางเมืองของ สง่ ผลต่อเศรษฐกจิ ของ คาถาม๒:การประกาศอิสรภาพของ ประเทศสหรัฐอเมรกิ า ก่อให้เกดิ ผล สหรัฐอเมริกาอย่างไรบา้ ง สหรฐั อเมรกิ า ก่อใหเ้ กดิ ผลอยา่ งไร แกท่ วปี อเมริกาเหนือยา่ งไรบ้าง บา้ ง ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... 4342

443 เฉลยใบงานท่ี ๒.๒ เรือ่ ง พฒั นาการทางการเมือง สงั คมและเศรษฐกิจของทวปี อเมรกิ าเหนอื ชอ่ื -สกุล................................................................................................. ชัน้ ม.๓/..... เลขท่ี ........ คาช้แี จง: ใหน้ ักเรียนตอบประเดน็ คาถามท่ีอยใู่ นเหตุการณ์สาคญั ตามเสน้ เวลา (Timeline) ให้ถกู ต้อง ๑. การตงั้ อาณานิคมของชาว ๒. การประกาศอสิ รภาพของ ๓. สงครามกลางเมือง ๔. ยุคแหง่ การฟืน้ ฟแู ละก้าวหน้า ยุโรยปุโร(ปค.(ศค..๑.๔๑๐๔๐-๐ค-.๑ศ๗.๑๗๗๖๗)๖) สหรฐั อเมรกิ า และประเทศอน่ื ๆ สหรฐั อเมรกิ า และการเลิกทาส (ค.ศ.๑๘๖๖-๑๙๑๔) ในทวปี อเมรกิ าเหนอื (ค.ศ. (ค.ศ.๑๘๖๑-๑๘๖๕) ๑๗๗๖-๑๘๖๐) คาถาม ๑:ทวีปอเมริกาเหนอื มี คาถาม๒:การประกาศอสิ รภาพของ คาถาม๓: สงครามกลางเมืองของ คาถาม๔: การสร้างทางรถไฟสาย ความสาคัญต่อเศรษฐกิจของชาว สหรฐั อเมรกิ า ก่อใหเ้ กิดผลอยา่ งไร ประเทศสหรัฐอเมรกิ า ก่อให้เกดิ ผล ต่างๆ ทั่วประเทศสหรัฐอเมริกา ยุโรปอยา่ งไรบ้าง บา้ ง แกท่ วีปอเมริกาเหนือย่างไรบ้าง สง่ ผลต่อเศรษฐกจิ ของ สหรฐั อเมริกาอย่างไรบา้ ง - เปน็ แหล่งทรัพยากรสาคญั ที่สรา้ ง ๑. กาเนิดประเทศสหรัฐอเมริกา และ ๑. เกิดการเลกิ ทาสในสหรัฐอเมริกา - ก่อให้เกิดการขยายความเจริญจาก ความม่งั คั่งให้แกป่ ระเทศเจ้าอาณา กลายเป็นประเทศมหาอานาจในเวลา และเกดิ กระแสเลกิ ทาสแก่ประเทศ ฝง่ั ตะวันออกไปยังท่วั ประเทศของ นิคมที่อยูใ่ นทวปี ยุโรป ตอ่ มา ๒. ทาให้องั กฤษสูญเสียแหลง่ ตา่ ง ๆ ในทวปี อเมรกิ าเหนือ ๒.ทาให้ สหรัฐอเมรกิ า เกิดระบบการขนส่ง ผลติ สนิ คา้ สาคัญ ๓. ทาใหป้ ระเทศ เศรษฐกจิ ของรฐั ฝา่ ยใต้ทรุดลง ผคู้ น สินคา้ และทรัพยากรต่าง ๆ ได้ อ่นื ๆ ในอเมริกาเหนือมีความคดิ ใน นาไปสกู่ ารสารวจชายฝงั่ ตะวันตกของ สะดวกรวดเร็วมากย่งิ ขน้ึ เขา้ ถงึ การเปน็ อิสระจากประเทศเจ้าอาณา อเมรกิ าเพ่ือแสวงหาความร่ารวย ๓. ทรพั ยากรในพืน้ ที่ต่าง ๆ ไดง้ ่ายขึ้น นคิ ม และเปน็ อสิ รภาพได้ในภายหลัง ทาใหส้ หรัฐอเมริกามเี ศรษฐกิจที่ เกดิ กลุ่มต่อตา้ นชาวผวิ สี กา้ วหน้าอย่างรวดเรว็ 4343

๔๔๔ ๔๔๔ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๗ เรือ่ ง พัฒนาการทางการเมือง สงั คมและเศรษฐกิจของทวีปอเมริกาใต้ แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๗ เรอ่ื เรงือ่ พงฒั พนัฒานกากรทาราขงกอางรภเูมมภิ อื างคสตังา่ คงมๆแลขะอเงศโรลษกฐกจิ ของทวีปอเมริกาใต้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๒ เวลา ๑ ช่วั โมง หกลนุม่วสยากราะรกเราียรนเรรียู้ทนี่ ๒รู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรราือ่ ยงวชิพาฒั ปนราะกวาตัริขศาอสงภตูรม์ิภาคต่าง ๆ ของโลก ชั้นมเัธวยลมาศึก๑ษาชปว่ั ีทโมี่ ๓ง เสโกตสโเตศดศดลัววั ร๔ยร๔ยุ่มชชษษสส..สีว้๒้ีว๒ฐังฐงั ดัาดัเกเกขมขมรจิิจปะ.ป.แ๓แ๓กลล//า๑๑ะะรกกเออราาียธธรริบบิเนเมมาารอืือยยู้ งสงพพขขงั ฒัฒั อคองนงนมภภาาศมูกมูกึกภิาิภาษรราาาททคคาาตตศงงา่่าาสสงงสงังั นๆคๆคมามใใแนนลโโละลวกกัฒนธรกเ๑นก๑เรรรขขิจจิ.าม.่อือ่ื นั้ทัน้กกคคงงนรี)นรรร(AAรรใูhูใาาหหมมtGGtน้ก้นกpooากัาักsllรรเเdd:รร/เเรยีร/ยี RRwยีียนนiicนcนรชwชhhารรมมwยูู้้วBวBว.ีดีดyeeิชทิoทิaaาcucศััศhhtนปนu์์ร||bเเะกGกGeวย่ี่ียoo.ัตcววllodิศdกกmับาับRRสแแ/uuตรwรss่ทร่ทhha์ออ:t:cงงSShคคoo?าาuuvใใttนน=hhททhAAว_วปีmeีปmhออeeDเเrมrมiwiccรรaagิกิก(0(าา๒๒7ใใ.ต.ตs๓๓Y้้ ๖๖) ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ แหลง่ เรียนรู้ แ๑ห. ลหง่นเงัรสียอืนเรู้ียนประวตั ศิ าสตร์ ม.๓ ๑๒. หน้องั สอืมเดุ รยี นประวัตศิ าสตร์ ม.๓ ๒๓. หอินอ้ งเตสอมรดุ เ์ นต็ ๓สอ่ื. อนิ เตอรเ์ น็ต ขอบเขตเนอื้ หา นโดายทค)ี (รhตู tัง้tpคsา:ถ/า/wมกw่อwน.ดyoวู ีดuทิtuัศbนe์ไ.วc้ดoังmนี้/watch?v=h_ehDwg07sY) ๑ส.อ่ื วดี ิทัศน์ เรอ่ื ง A Gold Rich Beach | ข๑อ. บพเฒั ขนตาเนก้ือารหทาางการเมือง สังคมและเศรษฐกจิ โดยค๑ร)ตู วง้ัดี คิทาัศถนาม์นกแี้ ่อสนดดงถูวึงีดเิทร่ือัศงนรไ์ าวว้ดเังกนี่ย้ีวกบั อะไร (การสารวจแร่ ๑G.oวldีดิทRศัuนsh์ เ:รSอ่ื oงuAthGoAlmdeRricah (B๒e.a๓c๖hน| าที) ๑ขอ. งพทัฒวนีปาอกเมารทิกาใงตก้ารเมือง สังคมและเศรษฐกิจ ทอ๑ง)ควาีดในทิ ทศั วนปี น์ อแ้ี เสมดริกงถางึใตเร)้ ื่องราวเก่ยี วกบั อะไร (การสารวจแร่ G(hotltdpsR:/u/swhw: Swo.yuothutAumbee.rciocam(/๒.๓๖ นาท)ี ขจอดุ งปทรวะปี สองเคม์กราิกราเใรตยี ้ นรู้ ทอ๒งค) าจใานกทววีดปีิทอัศเนม์รพกิ บาแใตร้)่ทองคาเป็นจานวนมากในบรเิ วณใด (whattpchs:?/v/w=hw_we.hyDowutgu0b7esY.c)om/ จดดุ้านปคระวสางมคร์กู้ ารเรียนรู้ (กร๒ะ)จจาายกอวยีดูต่ ทิ าัศมนบ์ รพเิ วบณแรช่ทายอหงคาาดเเปปน็ ็นจจาานนววนนมมาากกใ)นบริเวณใด w๒a.tแcผhน?vท=ีก่ hา_ยeภhาDพwทวg0ีป7อsเYม)ริกาใต้ ด๑้า.นนคกั วเราียมนรู้อธิบายพัฒนาการทางการเมือง สังคม (กร๓ะ)จนายักอเรยีย่ตู นาคมิดบวร่าเิ วแณรชท่ าอยงหคาดจาเปน็นวจนามนาวกนในมทากวีป) อเมริกาใต้ สง่ ผล ๓๒. ภแาผพนเทม่กี อื างยมภาชพู ทปวกิ ปี ชอู เมรกิ าใต้ แ๑ล. ะนเกัศเรรษียฐนกอจิ ธขบิ อางยทพวฒั ีปนอเามกรากิ ราทใาตงไ้ กดา้พรอเมสือังเงขสปังคม ต่อ๓ก)านรทักช่ีเราียวนยคโุ รดิ ปวเา่ ข้าแมรา่ทสอางรควาจจอาเนมวรนิกมาใาตกอ้ ในย่าทงวไีปรบอ้เามงร(ิกชาใวตย้ โุสร่งปผล ๓(ท. ่ีมภาา:พhเมttอื pงs:ม//าwชูwปwกิ .ชtูourradar. แ๒ล. ะนเกัศเรรษยี ฐนกวจิ เิ คขรอางะทหว์สปี าอเเหมตรแุิกลาะใตผ้ไลดท้พีเ่ อกสิดังขเน้ึขขปอง ตเข่อ้ากมาารใทนชี่อาเมวยริกโุ ราปเพเขอื่ ้าแมสาวสงาหราวทจองเมครากิ สารใต้าง้อคยว่าางมไรมบั่ง้าคง่ั ร(ชา่ ราวย)โุ รป (cทo่ีมmา:/th/t1t0p3s5:/4/3w)ww.tourradar. ๒เห.ตนกุ กั าเรณียน์สวาเิคคัญราในะหพ์สฒั านเหาทตแุางลกะาผรลเมทือ่เี กงดิ สขัง้ึนคขมอแงละ ๒เ.ขคา้ มรกูาใลน่าอวเมสริกมาเพเพม่ิ ่อืเตแิมสวา่งห“าจทะอเหงคน็ าไดส้วร่า้างกคาวราเขม้ามมั่งาคข่ังอรง่าชรวาวยย) โุ รป ๔co. mภา/พt/ก1า0ร3แ5ต4่ง3ก)ายของชาวพ้ืนเมืองในเปรู ท่ี เหศตรษกุ ฐารกณิจข์สอางคทัญวใปี นอพเัฒมรนิกาาทใตาง้ไกดาอ้ รยเ่ามงือมงีเหสตงั คุผลมและ ๒ใน.ทควรีปูกอลเา่ มวรเสิกรามิใตเพ้ กิ่มเ็ เพต่ือิมแวสา่ ว“งจหะาเทหร็นัพไยดาว้ ก่ารกอาันรมเขีค้า่ มตา่ ขงอๆงชจานวนยาโุ รไปสู่ ๔ยงั.คภงาวพัฒกนาธรรแรตมง่ ขกอายงอขนิอคงชาาเอวาพไนื้ว้เมืองในเปรู ที่ เศรษฐกิจของทวปี อเมริกาใต้ได้อยา่ งมีเหตุผล ใกนาทรเวกปี ิดอเรเม่ือรงิกราใวตท้ ากงเ็ ปพร่ือะแวสัตวศิ งาหสาตทรรแ์ พั ลยะากก่อรเอกนั ดิ มพีคฒั ่านตา่ กงาๆรตจ่านงนๆาไใปนสู่ ย(ทงั ีม่คางว: ัฒhtนtpธรsร:/ม/mขอigงuอeินlคroาเbอeาrไtวo้ .weebly กทาวรปี เกอดิเมเรื่อิกงารใตาว”้ ทจาางกปนร้นัะวคตั รศินู าสเขตา้ รสแ์ ู่เลระอ่ื กง่อพเกฒั ิดนพาฒักานราทกาางรกตา่ารงเมๆือใงน ทวปี อเมรกิ าใต”้ จากนัน้ ครูนาเข้าส่เู รอื่ ง พฒั นาการทางการเมอื ง (.ทco่มี mา:/hctotmpsp:/a/rmsoignu.hetlmrolb)erto.weebly .com/comparson.html) 4444344

๔๔๕ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๗ เรอื่ ง พฒั นาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกจิ ของทวีปอเมริกาใต้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ เรอ่ื ง พฒั นาการของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ า ประวัติศาสตร์ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ดา้ นทักษะและกระบวนการ สังคมและเศรษฐกิจของทวีปอเมริกาใต้ ๕. แผนที่แสดงการเข้ามาต้งั ถ่ินฐานของชาว ๓. นกั เรียนใชแ้ ผนทปี่ ระกอบการอธบิ ายถึง ขัน้ สอน ยุโรปในทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ พัฒนาการทางการเมอื ง สังคมและเศรษฐกิจของ ๑. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั อภิปรายเนือ้ หาเรือ่ ง พฒั นาการทาง ค.ศ.๑๔๘๘-๑๖๑๐) ทวปี อเมริกาใต้ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง การเมือง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปอเมริกาใต้ (ท่ีมา: http://mrkash.com/activities/ ด้านคุณลกั ษณะ โดยใช้หนังสือเรียนรายวชิ าประวตั ิศาสตร์ รว่ มกับ โปรแกรม explorationmap.html) ๔. นักเรยี นอภปิ รายถึงปจั จัยท่มี ีผลตอ่ พัฒนาการ นาเสนอเร่ือง พัฒนาการทางการเมือง สงั คมและเศรษฐกจิ ของทวีป ๖. ภาพ ฟรานซสิ สโโกก้ ้ปปซิ ิซาาโโรร่ ่แ(มFrท่ aพั nชcาisวcสoเปน ทางการเมอื ง สังคม และเศรษฐกิจของทวปี อเมรกิ า อเมริกาใต้ Pบzคุ aคrลroส)าคแัญม่ทัพท่ี ชาใาหว้อสาเปณนาบจกัุครคอลนิ สคำ�าคลัญ่มทสี่ลทาำ�ย ใต้ได้อยา่ งมเี หตุผล ๗fwใ(๗imaทห..wl่ีม้อalภภ-wาาgoาา:ณe.พพfihn-mารiรtenจปูtูปaspcักปg/ปasรfe้ันั:้น-aอ/enพl/พินlmew-รรคosะwะpmาfเ-เiยลwriยyneซ่มซ..ci-ูcสmู7เaoเมล9-มameือา.ืgอhยmงe/งรtnรmp(ิโiทmอิโeirอlี่มse)aเmาด-เg7ด:อey9อh.nจ.ctheจoาttpsเาmmน/sเนโ:/l/ร)โ/ร โดยมหี วั ข้อการศึกษาตาม timeline ดังตอ่ ไปน้ี ปปรระะเเททศศบบรราาซซิลิล - ยคุ อาณาจกั รโบราณ - ยคุ อาณานคิ ม - ยุคการต่อส้เู พ่ือเอกราช (ทีม่ า: https::////kkoojjookkrroomm.c.coomm//tatallelests-t- ๑.๑) ยคุ อาณาจกั รโบราณ(คริสต์ศตวรรษที่ ๑๒-๑๖) jesus-statues/)) ๘“ซ.ส“๘..เึเ่เง...ออป.เภ.ภปนน.น.าา็.นโโใ.พพกกช.ร.เพเ.พ้ใะม.มน.ีรบีร.ียียก.ะะ.บนน.ามม.กดร.ดดิ.ิดา.าา.แแร.””.สปส..ดซ.ด(ก.Eง่ึง.งค.เชn.ชปร.นc.นอ.็นo.ช.ชงร.mนั้ .ทั้ะน.ใ.บี่iสใ.นa.นบเ.สn.ปส.กงัd.น.ังคา.aค.ใรม.ช.มปS.แ้ใ.แyก.บน.sบ.คบก.t.รบe?าอรmงท) ี่ ((ทที่มี่มาา:: hhttttppss::////wwwwww.t.timimeettooaasst.tc.coomm// 4345

๔๔๖ แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๗ เรื่อง พัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของทวปี อเมริกาใต้ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ เรื่อง พัฒนาการของภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชว่ั โมง กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวชิ า ประวัติศาสตร์ ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาพที่๑๑ภภาาพพเมเมือืองงมมาาชชู ูปปิกกิ ชชู ูห(Mนงึ่aใcนhเมuือPงiหccลhักuข)อหงอนาึง่ ณในาเจมักือรงอหินลคกั า timelines/politics-and-power- ข(ทอ่ีมงอา:าณhtาtจpกั sร:/อ/นิ wคwาw(ท.มt่ี oาu: hrrtatdpsa:r/./cwowmw/t.t/o1u0r3ra5d4a3r).com/t/103543) 0108bc9e-a0fa-4184-aa42- ๑) ภาพทน่ี ักเรยี นได้เหน็ ตอ่ ไปน้ี คอื ภาพอะไร (ภาพมาชู ปกิ ชู) df9ece80eade) ๒) มาชู ปกิ ชู แสดงถงึ ความรุ่งเรอื งขาวอนิ คาอย่างไรบ้าง (แสดงให้เหน็ ถึงความเจริญของชาวอนิ คา ท่สี ามารถสรา้ งเมือง ๙. ภาพ ไซมอน โบลวิ าร์ (Simon Bolivar) ขนาดใหญ่ ที่มีศิลปกรรมอันสวยงามในบริเวณเทือกเขาสงู ได้) (ทม่ี า: https://en.wikipedia.org/wiki/ File:Sim%C3%B3n_Bol%C3%A Dvar_2.jpg) ๑๐. ภาพโฆเซ เดอ ซาน มาร์ตนิ (Jทoม่ี sาe: De hSattnpsM:/a/rwtiwn)w(.ทpีม่ eาru: vhitatnptsi:m//ewsw.cwom.pe/ruva 1ti7m/ethseco-lmas/t1-d7a/tyhs-eo-lfa-jsots-de-adyes-soaf-njo- se-de- ภาพท่ี ๒ การแตง่ กายของชาวพ้นื เมืองในเปรู ท่ียงั คงวัฒนธรรมของ msaanr-timn/a3r0ti0n6/13/0)061/) อินคาเอาไว้ ๑๑. โปรแกรมนาเสนอ เรื่อง พฒั นาการทาง (ทม่ี า: การเมือง สังคมและเศรษฐกจิ ของทวีป https://miguelroberto.weebly.com/comparson.html) อเมริกาเหนอื ๓) ภาพทนี่ ักเรยี นไดเ้ ห็น (ภาพท่ี ๒) สามารถสอ่ื ถึงอิทธิพลของ ๑๒. รูปภาพเกี่ยวกับพฒั นาการทางการเมอื ง ชาวอนิ คาได้อย่างไรบา้ ง (สื่อถงึ ชาวพนื้ เมืองบางส่วนยงั คง สังคมและเศรษฐกจิ ของทวปี อเมริกาใต้ 4346

๔๔๔๔๗๗ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๗ เรือ่ ง พฒั นาการทางการเมือง สงั คมและเศรษฐกจิ ของทวปี อเมรกิ าใต้ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๗ เรอ่ื เรงื่อพงัฒพนัฒานกากราทราขงอกงาภรเูมมภิ ือางคสตังา่ คงมๆแลขะอเงศโรลษกฐกจิ ของทวีปอเมรกิ าใต้ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๒ เวลา ๑ ชวั่ โมง กหลนุม่ ่วสยากราะรกเรายีรนเรรียทู้ นี่ ร๒ู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รเราอ่ื ยงวชิพาัฒปนราะกวาตั ริศขาอสงตภรูม์ ิภาคต่าง ๆ ของโลก ชั้นมเธัวยลมาศกึ๑ษาชป่ัวีทโมี่ ๓ง กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรวรฒั มนธรรมการแตรง่ ากยาวยชิ แาลปะรวะถิ วชี ัตวี ติิศขาสองตชรา์ วอินคาเอาไว้) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ๑วฒั .๒น)ธยรุครอมากณาราแนติคง่ มกา(คยรแสิ ลตะ์ศวติถวชี รวีรติษขทอี่ ง๑ช๖า-ว๑อ๘ิน)คาเอาไว้) ภาระงาน/ชิน้ งาน ๑.๒) ยุคอาณานิคม (คริสต์ศตวรรษท่ี ๑๖-๑๘) ภาระงาน- /กชาิน้รสงารนปุ ความเข้าใจเรื่อง พฒั นากา-รกทารงสกราุปรเคมวือางมเสขงั า้ คใมจแเรล่ือะงเศรษฐกิจ ขพอฒั งนทาวกีปาอรเทมารงิกกาาใรตเ้ มในอื ใงบสงงัาคนมทแี่ ๒ละ.๓เศเรรษอ่ื ฐงกิจ พขอฒั งนทาวกปี าอรเทมารงิกกาาใรตเ้ มในือใงบสงังาคนมทแี่ ๒ละ.๓เศเรรษอ่ื ฐงกิจ ขพอัฒงนทาวกปี าอรเทมารงิกกาาใรตเ้ มอื ง สงั คมและเศรษฐกจิ ของทวปี อเมริกาใต้ ภาพท่ี ๓ แผนทแี่ สดงการเข้ามาตงั้ ถน่ิ ฐานของชาวยุโรปในทวปี อภเามพรทิกี่า๓เหแนผือนแทล่แีะสทดวงีปกอาเรมเรขกิา้ ามใาตต้ ง้ัคถ.ศิ่น.ฐ๑า๔น๘ข๘อง-ช๑าว๖ย๑ุโร๐ป)ในทวีป (อทเมี่ ราิก: าhเtหtpน:อื//แmละrkทaวsีปhอ.cเoมmรกิ /าaใcตt้ iคvi.tศie.๑s/๔e๘x๘plo- r๑a๖tio๑n๐m) ap.html) (ท่ีมา๑:)hจtาtpก:แ/ผ/mนทrkี่ a(ภsาhพ.cทo่ี m๓)/aพcบtiวvา่itชieาsว/ยeุโxรpปlชoาrตatใิ iดonทmมี่ เีaปpา้ .หhtมmายl) หลกั ๑เป)น็ จกาากรแสผานรทวจ่ี (แภลาะพยทดึ ่ี ๓คร)อพงบทววา่ ีปชอาเวมยรุโิกราปใชตา้(สตเใิ ปดนทแี่มลเีะป้าหมาย โหปลรกั ตเเุปกน็ สก)ารสารวจและยึดครองทวปี อเมรกิ าใต้(สเปนและ โปรตุเกส) 4474347

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ๗ เรอื่ ง พัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกจิ ของทวีปอเมริกาใต้ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๒ เรอ่ื ง พฒั นาการของภูมิภาคตา่ ง ๆ ของโลก ชั้นมเธัวยลมาศกึ๑ษาชปว่ั๔ีทโมี่๔๓ง๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ เวลา ๑ ชั่วโมง ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๗ เรอ่ื ง พัฒนาการทางการเมอื ง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปอเมริกาใต้ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๒ เร่ือง พฒั นาการของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ า ประวัติศาสตร์ ภาพท่ี ๔ ภาพ ฟรานซสิ โก้ ปิซาโร่ แมท่ พั ชาวสเปน บุคคลสาคัญที่ 448 4348 ท่ีทาใ�ำ หใอ้หา้อณาณาจาักจรกั อรนิอคนิ าคลา่มลส่มลสาลยาย (ที่มา: https://www.imagenesmy.com/imagenes/fall-of- inca-empire-79.html) ภาพ๒ท)่ี ๔ภาภพานพ้ี (ฟภราาพนทซี่ สิ๔โ)กเ้ปป็นิซภาาโรพ่ ทแมี่เกท่ ่ยี ัพวชขา้อวงสกเบั ปอนะไบรคุ (คภลาสพาคชัญาวที่ ทสเาปใหน้อรกุาณราานจชกั ารวออนิ ินคคาาล)่มสลาย (ที่มา๓:)hกtาtpรทs:่ชี//าwวสwเwปน.imแลaะgชeาnวeโsปmรตyุเ.cกoสmเข/้าiมmาaยgดึ eคnรeอsง/อfaเมllร-ิกoาf-ใต้ inca-empire-79.html) ๒) ภาพน้ี (ภาพที่ ๔) เป็นภาพทเี่ ก่ยี วข้องกับอะไร (ภาพ ชาว สเปนรกุ รานชาวอนิ คา) ๓) การที่ชาวสเปนและชาวโปรตเุ กสเข้ามายดึ ครองอเมรกิ าใต้

๔๔๙ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๗ เรื่อง พัฒนาการทางการเมอื ง สังคมและเศรษฐกิจของทวปี อเมรกิ าใต้ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เรือ่ ง พฒั นาการของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชว่ั โมง ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ ส่งผลต่อการเปลีย่ นแปลงในทวีปอเมริกาใต้อยา่ งไรบ้าง (๑. อาณาจักรอินคาล่มสลาย ๒.ทาใหช้ าวตะวนั ตกมีอทิ ธพิ ลในการ ปกากรคปรกอคงเรหอนงเือหชนาอืวพชา้นื วเพมอื้นงเม) อื ง) ภาพที่ ๕ รูปป้นั พระเยซู เมืองรโิ อ เดอ จาเนโร ประเทศบราซิล (ทม่ี า: https://kojokrom.com/tallest-jesus-statues/) ๔) รูปปัน้ พระเยซู (ภาพที่ ๕) แสดงถงึ อิทธิพลทางความเช่อื ท่ี ชาวยุโรปนาเข้ามาในทวีปอเมริกาใต้อยา่ งไรบ้าง (ชาวยโุ รปไดท้ า เอาศาสนาคริสต์มาเผยแผใ่ นทวีปอเมริกาใต)้ 444399

๔๕๐ แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๗ เร่ือง พฒั นาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกจิ ของทวปี อเมริกาใต้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๒ เรื่อง พฒั นาการของภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชั่วโมง ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวชิ า ประวัติศาสตร์ ภาพท่ี ๖ พีระมิดแสดงชนชน้ั ในสังคมแบบ “เอนโกเมยี นดา” ซงึ่ เป็นระบบการปกครองทีส่ เปนใชใ้ นการ (ที่มา: https://www.timetoast.com/timelines/politics- and-power-0108bc9e-a0fa-4184-aa42-df9ece80eade) ๕) การแบ่งชนช้ันทางสังคมแบบ “เอนโกเมยี นดา” (Encomienda) มลี ักษณะสาคัญอยา่ งไรบา้ ง (แบง่ ชนชัน้ ออกเป็น ๔ ชนช้ันหลกั ได้แก่ ๑. เพเนนซูลาเรส เปน็ ชาวยโุ รปท่ีมาจาก แผน่ ดนิ แม่ เป็นชนชน้ั ปกครอง ๒. ครีโอ เปน็ ชาวยุโรปที่เกิดในทวปี อเมรกิ าใต้ มีความเปน็ อยู่ดแี ต่ไมม่ สี ทิ ธิทางการเมอื งเหมือนเพเนนซู ลาเรส ๓. เมสติโซ (ลูกผสมระหว่างยุโรปกบั ชาวพ้นื เมือง) และ มูแลตโต (ลกู ผสมระหว่างพน้ื เมืองกบั แอฟริกัน) เป็นชนชั้นรอง จากครีโอ และ ๔. ชาวพนื้ เมอื งและชาวนิโกร เปน็ ชนชัน้ แรงงาน) ๖) การแบง่ ชนชน้ั สังคมแบบ “เอนโกเมยี นดา” สง่ ผลต่อการ 4540

๔๕๑ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ ๗ เรื่อง พัฒนาการทางการเมอื ง สงั คมและเศรษฐกิจของทวปี อเมริกาใต้ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เร่ือง พฒั นาการของภูมิภาคตา่ ง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชวั่ โมง ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ า ประวัติศาสตร์ กปากรคปรกอคงรแอลงะแสลังะคสมงั ใคนมทในวีปทอวปีเมอรเิกมารใกิ ตา้อใตยอ้า่ ยงไา่ รงบไร้าบงา้ (งท(าทใ�ำหใ้ชหาช้ วายวโุยรโุ ปรปทท่ี ่ี มจี านวนนอ้ ยสามารถปกครองทวีปอเมริกาใต้ได้อยา่ งมี ประสทิ ธิภาพ) ๑.๓.) ยุคการตอ่ สู้เพ่ือเอกราช(ช่วงศตวรรษที่ ๑๙: ๑๘๐๑-๑๙๐๐) ๑) การปกครองแบบเอนโกเมียนดา สง่ ผลตอ่ การต่อตา้ นของ ชาวอาณานคิ มอยา่ งไรบา้ ง (เพราะการปกครองนที้ าให้กลุ่มครีโอ และกลุ่มอ่ืน ๆ ในสงั คมถูกเอาเปรียบ และต้องการเรยี กรอ้ งสทิ ธิใน การปกครอง) ๒) การปฏวิ ตั อิ เมรกิ า และการปฏวิ ัติฝร่งั เศส ส่งผลตอ่ การตอ่ สู้ เพือ่ เอกราชของชาวอเมรกิ าใตอ้ ยา่ งไรบ้าง (ส่งผลใหเ้ กิดกระแส ชาตนิ ยิ ม และกระแสการต่อสู้เพอ่ื แยกเอกราช ออกจากการ ปกากรคปรกอคงขรองขปอรงะปเทระศเทจศ้าอเจาา้ ณอาณนิคานมคิ) ม) 4541

๔๕๒ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๗ เร่อื ง พัฒนาการทางการเมือง สงั คมและเศรษฐกิจของทวปี อเมรกิ าใต้ หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๒ เร่อื ง พฒั นาการของภูมภิ าคตา่ ง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชัว่ โมง ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ ภาพท่ี ๗ ไซมอน โบลวิ าร์ หน่งึ ในผ้นู าทม่ี สี ่วนต่อสเู้ พ่ือปลดแอก อาณานิคมในทวีปอเมริกาใต้ (ท่ีมา: https://en.wikipedia.org/wiki/File:Sim% C3%B3n_Bol%C3%ADvar_2.jpg) ภาพที่ ๘ โฆเซ เดอ ซาน มารต์ ิน หนึง่ ในผู้นาคนสาคญั ทป่ี ลดแอกชาว 4542

๔๕๓ แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๗ เรื่อง พฒั นาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปอเมริกาใต้ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เร่อื ง พัฒนาการของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชัว่ โมง ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ อาณานิคมจากการปกครองของสเปน เช่นเดียวกบั โบลิวาร์ (ทมี่ า: https://www.peruviantimes.com/17/the-last-days-of- jose-de-san-martin/30061/) ๓) ไซมอน โบลิวาร์ และ โฆเซ เดอ ซาน มาร์ตนิ มีความสาคญั ตอ่ การตอ่ ส้เู พ่อื เอกราชของอเมริกาใต้อย่างไร (เปน็ ผนู้ าคนสาคญั ใน การปลดแอกตนเองของชาวอาณานคิ มอเมรกิ าใต้ จากการปกครอง ของสเปน ๔) การตอ่ สเู้ พอ่ื เอกราชของชาวอาณานคิ ม สง่ ผลต่อเหตุการณ์ ทางการเมอื งในทวปี อเมรกิ าใต้อย่างไรบา้ ง (ทาให้ชาวอเมรกิ าใต้ส่วน ใหญ่เป็นอสิ รภาพ ไม่อยภู่ ายใต้การปกครองของชาวยโุ รปตออ่กี ไตปอ่ )ไป) - ครสู ามารถสุ่มนกั เรียนออกมาระบุบรเิ วณทีเ่ กดิ เหตกุ ารณ์สาคญั ตา่ ง ๆ บนแผนที่ได้ - ครูสามารถตง้ั คาถามอืน่ ๆ เพม่ิ เตมิ ประกอบการเรยี นใหม้ ีความ ชดั เจนมากย่ิงขึ้นได้ (Obj.๓) ๒. ครูแจกแบบฝึกหดั เร่ือง พฒั นาการทางการเมอื ง สงั คมและ เศรษฐกิจของทวปี อเมริกาใต้ ใหน้ ักเรยี นทา ซึ่งเปน็ แบบฝกึ หัดจบั คู่ ข้อความทเี่ กย่ี วขอ้ งกับพฒั นาการทางการเมอื ง สังคม และเศรษฐกิจ ของทวีปอเมริกาใต้ 4543

๔๕๔ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๗ เรือ่ ง พัฒนาการทางการเมอื ง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปอเมริกาใต้ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ เรอ่ื ง พัฒนาการของภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชัว่ โมง ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ - จากน้นั สุ่มนกั เรยี น ๑-๒ คน มาแสดงผลงานและสรุปการเรยี นรู้ ร่วมกนั (Obj.๑,๒) ขั้นสรุป ๑. ครูให้นักเรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกนั สรุปสาระสาคัญทไ่ี ด้จากการเรยี น ๒. ครใู หน้ กั เรยี นตอบคาถาม เพ่อื อภปิ รายถงึ ปัจจยั ทีม่ ผี ลต่อ พัฒนาการทางการเมือง สงั คม และเศรษฐกิจของทวปี อเมริกาใต้ - ปัจจยั ใดบา้ งทีม่ ผี ลต่อพฒั นาการทางการเมือง สงั คมและ เศรษฐกจิ ของทวปี อเมรกิ าใต้ (อทิ ธิพลจากสภาพภมู ิศาสตร์ รปู แบบ การปกครอง และเหตุการณ์สาคญั ท่เี กิดขนึ้ ในยุโรปและอเมริกาเหนอื ก่อใหเ้ กิดพัฒนาการด้านการเมอื ง สงั คมและเศรษฐกจิ ของทวปี อเมรกิ าใต้) (Obj.๔) 4544

๔๕๖ 4545 การวัดและประเมนิ ผล สิง่ ทตี่ ้องการวดั /ประเมิน วธิ ีการ เครือ่ งมอื ทใี่ ช้ เกณฑ์ ด้านความรู้ ๑. นกั เรียนอธบิ ายพฒั นาการ - การตอบคาถาม - ชดุ คาถาม - อธิบายพฒั นาการทาง - แบบฝึกหัด เรื่อง การเมือง สังคมและ ทางการเมือง สงั คมและ พฒั นาการทาง เศรษฐกจิ ของทวีป การเมือง สังคมและ อเมรกิ าใตไ้ ด้พอสังเขป เศรษฐกจิ ของทวีปอเมริกาใต้ เศรษฐกิจของทวปี - วิเคราะหส์ าเหตุและผล อเมริกาใต้ ทีเ่ กดิ ขน้ึ ของเหตกุ ารณ์ ไดพ้ อสงั เขป สาคญั ในพัฒนาทาง การเมือง สงั คมและ ๒. นักเรยี นวเิ คราะหส์ าเหตุ เศรษฐกจิ ของทวีป อเมริกาใตไ้ ด้อยา่ งมี และผลทีเ่ กิดขึ้นของเหตุการณ์ เหตผุ ล สาคัญในพฒั นาทางการเมือง สงั คมและเศรษฐกจิ ของทวีป อเมรกิ าใตไ้ ดอ้ ย่างมีเหตผุ ล ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ ๓. นกั เรียนใช้แผนที่ - การออกมาระบุ - ชดุ คาถาม - ใชแ้ ผนท่ปี ระกอบการ ประกอบการอธบิ ายถึง ตาแหนง่ ในแผนที่ - แผนที่กายภาพทวปี อธิบายถงึ พฒั นาการทาง พฒั นาการทางการเมอื ง สงั คม ทวปี อเมริกาใต้ การเมือง สงั คมและ และเศรษฐกจิ ของทวปี - แผนท่แี ละภาพที่ เศรษฐกิจของทวปี อเมริกาใตไ้ ด้อย่างถกู ตอ้ ง เก่ียวข้องกบั อเมริกาใตไ้ ดอ้ ยา่ ง พัฒนาการทาง ถกู ต้อง การเมือง สงั คม และ เศรษฐกจิ ของทวีป อเมริกาใต้ ดา้ นคุณลกั ษณะ - ชุดคาถาม - อภิปรายถงึ ปจั จัยท่ีมี ๔. นกั เรยี นอภปิ รายถงึ ปจั จยั - การตอบคาถาม - แบบสังเกต ผลตอ่ พัฒนาการทาง ทม่ี ีผลตอ่ พัฒนาการทาง - การสังเกตพฤตกิ รรม พฤติกรรม การเมือง สังคม และ เศรษฐกิจของทวีป การเมือง สงั คม และเศรษฐกิจ อเมริกาใตไ้ ด้อยา่ งมี เหตุผลและสัมพนั ธก์ นั ของทวปี อเมริกาใต้ได้อย่างมี เหตผุ ล

๔๕๗ 4546 ๘. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ............................................. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. .............................................. ลงช่อื ......................................ผู้สอน (.......................................................) วนั ที.่ .........เดอื น..........พ.ศ............. ๙. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารหรอื ผูท้ ี่ไดร้ ับมอบหมาย .................................................................................................................................. ......................................... ลงช่อื ......................................ผูต้ รวจ (.......................................................) วนั ท่.ี .........เดอื น..........พ.ศ.............

๔๕๘ 4547 ชอ่ื .......................................................................นาสกลุ ................................................................................ ใบงานที่ ๒.๓ เรอื่ ง พฒั นาการทางการเมือง สังคม และเศรษฐกิจของทวปี อเมรกิ าใต้ คาชี้แจง ให้นกั เรยี นจับคคู่ าตอบให้สมั พันธก์ ับประโยคทกี่ าหนดให้ ก. ครโี อ ข. ซาน มาร์ติน ค. เอนโกเมียนดา ง. ฟรานซิสโก้ ปิซาโร่ จ. บราซลิ ฉ. ครสิ ต์นิกายคาทอลกิ ช. อินคา ซ. ไซมอน โบลวิ าร์ ๑. อาณาจกั รโบราณที่ปกครองดา้ นตะวนั ตกของอเมริกาใตเ้ ปน็ ............................................................. เวลานาน ............................................................. ๒. แมท่ พั ชาวสเปนทม่ี สี ่วนสาคัญท่ีทาให้อาณาจกั รอนิ คาล่มสลาย ๓. ประเทศในอเมรกิ าใตท้ ่ีเคยอยู่ในการปกครองของโปรตุเกส ............................................................. ๔. ศาสนาท่ชี าวยโุ รปนามาเผยแผ่ในทวปี อเมริกาใต้ กลายเปน็ ศาสนา ............................................................. หลักของทวปี อเมริกาใต้ ............................................................. ๕. ระบบการปกครองของสเปนทน่ี ามาใช้ปกครองอาณานคิ มตา่ งๆ โดยแบง่ คนออกเปน็ ชนช้ันต่าง ๆ ชดั เจน ๖. คนเชือ้ สายยุโรป ทีเ่ กิดในดินแดนอาณานคิ ม ............................................................. ๗. แม่ทพั ผู้มีส่วนสาคัญในการปลดแอกชาวอเมรกิ าใต้ จากการ ............................................................. กปากรคปรกอคงขรองขสอเปงนสเป(๒นค(๒าตคอำ�บต)อบ) .............................................................

๔๕๙ 4548 เฉลยใบงานท่ี ๒.๓ เรือ่ ง พัฒนาการทางการเมือง สงั คม และเศรษฐกจิ ของทวีปอเมริกาใต้ คาชแี้ จง ใหน้ ักเรียนจับคูค่ าตอบให้สมั พันธก์ ับประโยคท่กี าหนดให้ ก. ครีโอ ข. ซาน มาร์ตนิ ค. เอนโกเมียนดา ง. ฟรานซสิ โก้ ปิซาโร่ จ. บราซลิ ฉ. คริสต์นกิ ายคาทอลกิ ช. อนิ คา ซ. ไซมอน โบลิวาร์ ๑. อาณาจกั รโบราณทีป่ กครองดา้ นตะวันตกของอเมรกิ าใต้เปน็ ช. อินคา เวลานาน ง. ฟรานซิสโก้ ปซิ าโร่ ๒. แม่ทัพชาวสเปนทม่ี สี ่วนสาคญั ท่ที าใหอ้ าณาจักรอินคาล่มสลาย ๓. ประเทศในอเมรกิ าใตท้ ่เี คยอย่ใู นการปกครองของโปรตุเกส จ. บราซลิ ๔. ศาสนาทช่ี าวยุโรปนามาเผยแผ่ในทวปี อเมริกาใต้ กลายเปน็ ศาสนา ฉ. คริสตน์ ิกายคาทอลกิ หลักของทวีปอเมริกาใต้ ๕. ระบบการปกครองของสเปนทน่ี ามาใช้ปกครองอาณานิคมต่างๆ ค. เอนโกเมียนดา โดยแบ่งคนออกเป็นชนชัน้ ต่าง ๆ ชัดเจน ๖. คนเชอื้ สายยุโรป ที่เกดิ ในดินแดนอาณานคิ ม ก. ครโี อ ๗. แม่ทพั ผมู้ ีส่วนสาคัญในการปลดแอกชาวอเมริกาใต้ จากการ ซ. ไซมอน โบลิวาร์ กปากรคปรกอคงรของขสอเปงสนเป(๒น ค(๒าตคอำ�บต)อบ) ข. ซาน มาร์ตนิ

๔๔๖๖๐๐ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๘ เร่ือง พฒั นาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของประเทศออสเตรเลีย แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๘ เร่ืองเพรอ่ื ฒั งนพาฒักานราทกาางรกขาอรงเมภือูมงิภาสคงั คตม่างแลๆะเขศอรงษโลฐกจิ ของประเทศออสเตรเลีย หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๒ เวลา ๑ ชัว่ โมง กหลน่มุวสยากราะรกเราียรนเรรยี ้ทู น่ี ร๒ู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม เรราือ่ ยงวิชพาัฒปนราะกวาัตริศขาอสงตภรูม์ ิภาคต่าง ๆ ของโลก ชั้นมเัธวยลมาศกึ๑ษาชป่ัวีทโม่ี ๓ง เโสกสเโตตศศดดลวััวร๔ร๔ยยมุ่ชชษษสส..สว้ี๒ี้ว๒ฐฐงังั ดัดัาเเกกขมขมรจิจิ ปะป..แ๓แ๓กลล//า๑๑ะะรกกเออราายีธธรรบิบิเนเมมาารืออืยยู้ งสงพพขขงั ฒััฒออคงนงนมภภาาศมูมูกกกึ ิภาิภาษรราาาททคคาาตตศงงา่า่าสสงงสงังั นๆคๆคมามใใแนนลโโลละวกกฒั นธกt๑กt๑(รhooขขรจิิจ..tมั้นั้นกกtคคAApรนรนรรuusรรูใใูาาss:หหมม/ttrr/น้้นกกaawาักาักlliiwรรเเaaรรเเwรรียยี[[AAียียนน.yuนuนชชoรssรรมมาuttูู้้ ววrrยtaaดีีดuวllิทิทbiiิชaaศัeศัา22.นนcป00์์oเเ00รกกm88ะ่ียี่ยว/mmววตัwกกิศooaับบั าvvtออcสiieeออhต]]สส?((ร๒v๒เเ์ตต=..๓๓รรwเเ๘๘ลลkียียPนน8เาเาRรรททือ่่อืA)ีี)งงtawwWeerllscc)oommee ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ แหล่งเรียนรู้ แ๑ห. ลห่งนเงัรสียือนเรู้ียนประวัติศาสตร์ ม.๓ ๑๒. หน้องั สมือดุเรียนประวตั ศิ าสตร์ ม.๓ ๒๓. หอนิ้อเงตสอมรดุ เ์ น็ต ๓สอ่ื. อนิ เตอรเ์ น็ต ขอบเขตเน้อื หา (โhดtยtคpรsตู:/ง้ั/คwาwถwาม.yกo่อuนtดuูวbีดeิท.cัศoนmไ์ ว/้ดwังaนtี้ch?v=wkP8RAtaWrs) ๑ส.อ่ื วดี ิทศั น์ เรอื่ ง welcome to Australia ๑ขอ. บพเัฒขนตาเนกื้อารหทาางการเมือง สังคมและเศรษฐกจิ โดย๑คร)ตู วั้งดี คทิ าัศถนามน์ กี้แ่อสนดงดถวู งึีดเิทร่ือัศงนร์ไาวว้ดเกังนย่ี ้ีวกบั อะไร (เหตุการณ์เกี่ยวกับ ๑[A.uวsดี trิทaศัliนa์ 2เร0อื่ 0ง8wmeolcvoiem](e๒.t๓o๘Aนuาsทtrี)alia ๑ขอ. งพปัฒรนะเาทกศาอรทอสางเตกราเรลเมียือง สังคมและเศรษฐกิจ ชา๑วอ) อวสดี เทิ ตัศรนเลน์ ยี ้ีแผสวิ ดขงาถวึงเใรน่ือชง่วรงาสวงเคกร่ียาวมกโับลอกะคไร้ังท(เห่ี ๒ต)ุการณ์เก่ียวกับ [(Ahtutsptsra:/l/iaww20w0.8yomuotuvbiee].(c๒o.๓m๘/ นาท)ี ขจอดุ งปปรระะสเงทคศ์กอาอรสเรเตียรนเลรู้ีย ชา๒วอ) อจสาเกตวรีดเลทิ ียัศผนิว์ เขราาวเหใน็ ถชงึ่ววงิถสชีงควี ริตาขมอโงลชกาควรอ้งั อทสี่ เ๒ต)รเลียผิวขาว (whattpchs:?/v/=wwkwP.8yRoAutauWbers.c) om/ จดดุา้ นปคระวสามงคร์กู้ ารเรียนรู้ อย๒า่ ง)ไจราบก้าวงีด(ทิเชศั ่นน์กเราารเแหต็น่งถกงึาวยิถแีชบีวบติ คขาอวงบชอายวอกอาสรเขตมี่ ร้าเลเยี ปผ็นวิ ตขน้ า)ว w๒a. tแcผhน?vท=ก่ี wายkภP8าพRAทtวaีปWอrอsส) เตรเลยี ด๑า้ .นนคกั วเราียมนรู้อธบิ ายพฒั นาการทางการเมือง สังคม ๒อ.ยคา่ รงูกไรลบา่ ว้าเงส(รเมิชเ่นพกิ่มาเตริมแวตา่งก“าจยาแกบวบีดคทิ าศั วนบน์ อี้ ยเปกน็ ากราขร่มี แ้าสดเปง็นใหตเ้ น้ห)็นถึง ๓๒. ภแาผพนชทาีก่ วาพย้ืนภเามพือทงอวีปะบออรสจิเตินรชเ่วลงียทศวรรษท่ี แ๑ล.ะนเศกั เรรษียฐนกอจิ ธขบิ อางยทพวัฒีปอนอากสาเตรรทเาลงียกแาลระเมโอื เงชสยี งัเนคยีม ๒วถิ . ีชควี ริตกู ขลอ่างวชเสารวมิอเอพส่ิมเตเตริมเลวียา่ ผ“วิ จขาากววอีดยิทา่ งศั คนรน์ า่ ี้วเปๆน็ ซกึง่าเรรแาสจดะงไใดห้เร้เหีย็นถรู้ึง ๓๑.๘ภ๙า๐พชาวพืน้ เมอื งอะบอรจิ ินช่วงทศวรรษที่ แ(อลอะสเศเตรรษเฐลกยี ิจ)ไขดอ้พงอทสวังปี เขอปอสเตรเลยี และโอเชียเนยี วเพถิ ่ิมชี เีวติติมขใอนงคชาาบวนอี้”อสจเาตกรนเลัน้ ียคผริวูนขาาเวขอา้ ยส่าูเรงื่อคงร่าพวฒั ๆนซาก่งึ เารราทจาะงไกดา้เรยีเมนอื รงู้ ๑(ท๘่มี ๙า:๐ ๒(อ.อนสักเตเรรียเลนยี ว)เิ ไคดร้พาอะหสงั์สเาขเปหตุและผลท่เี กดิ ข้นึ ของ เสพงั ่มิคเมตแิมลใะนเคศารบษนฐ้ี”กจิ จขาอกงนปน้ั รคะรเทนู ศาเอขอ้าสเู่ ตรรือ่ เงลียพัฒนาการทางการเมือง (hทtี่มtpาs:://www.shapiro.com.au/lot/north- ๒เห.ตนกุ ักาเรรณยี นส์ วาคิเคัญรใานะพห์สฒั านเหาทตาแุ งลกะาผรลเมทือีเ่ กงดิ สขังึน้ คขมอแงละ สขงั้นคสมอแนละเศรษฐกจิ ของประเทศออสเตรเลยี hqtutepesn:/s/lwawndw-.asbhoarpigirion.aclo-tmrib.aeu-c/l-o1t8/9n0osr/t)h๔-. เหศรตษุกฐากรณจิ ขส์ อางคปัญรใะนเทพศฒั อนอาสทเาตงรกเลาียรเ)มไดืออ้ งยส่าังคมมี และ ข๑นั้. คสรอแูนละนักเรยี นรว่ มกนั อภปิ รายเนอ้ื หาเร่ือง พัฒนาการทาง qแผuนeeทn่ีแsสlดanงเdส-้นaทbาoงrกigาinรaสlา-รtrวibจอeอ-cส-เ1ต8ร9เ0ลsีย/)๔. เศหรตษผุ ฐลกจิ ของประเทศออสเตรเลีย)ไดอ้ ย่างมี ๑กา.รคเรมแูือลงะสนังักคเมรยีแนละร่วเศมรกษนั ฐอกภจิ ิปขรอางยปเรนะอื้ เหทาศเอรอื่ สงเพตรฒั เลนยีาการทาง แ(ทผ่มี นาท:แ่ี สดงเส้นทางการสารวจออสเตรเลยี เหตผุ ล การเมือง สงั คมและเศรษฐกจิ ของประเทศออสเตรเลยี (ท่มี า: 4594549

๔๖๑ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๘ เรื่อง พัฒนาการทางการเมอื ง สงั คมและเศรษฐกจิ ของประเทศออสเตรเลีย หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เรื่อง พัฒนาการของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ช่วั โมง ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ ดา้ นทักษะและกระบวนการ โดยใช้หนงั สือเรยี นรายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ ร่วมกบั โปรแกรม https://upload.wikimedia.org/wikipedia/ ๓. นกั เรยี นใช้แผนทป่ี ระกอบการอธบิ ายถึง commons พฒั นาการทางการเมอื ง สังคมและเศรษฐกจิ ของ นำเสนอเร่ือง พฒั นาการทางการเมือง สงั คมและเศรษฐกิจของ /a/aa/Australia_discoveries_ ประเทศออสเตรเลยี by_Europeans_ ประเทศออสเตรเลยี ได้อย่างถูกตอ้ ง โดยมีหัวขอ้ การศึกษาตาม timeline ดังต่อไปน้ี before_1813_en.png) ด้านคณุ ลักษณะ ๕. ภาพสงครามฟรอนเทียร์ สงครามระหวา่ ง ๔. นกั เรียนอภปิ รายถึงปจั จยั ท่มี ีผลตอ่ พัฒนาการ - ยคุ ชาวพ้นื เมอื งอะบอรจิ ิน (๕๐,๐๐๐ ปกี อ่ น-คริสต์ศตวรรษที่ ชาวอาณานคิ มกบั ชนเผ่าพ้ืนเมอื ง ๑๗) (ทม่ี า: ทางการเมือง สังคม และเศรษฐกจิ ของประเทศ https://en.wikipedia.org/wiki/Australian_ - ยคุ อาณานคิ ม(คริสต์ศตวรรษที่ ๑๗ - ค.ศ.๑๘๒๐) frontier_wars#/media/File:Mounted_ ออสเตรเลยี ได้อย่างมเี หตผุ ล - ยคุ การพัฒนาประชาธิปไตย(ค.ศ.๑๘๒๑-ปจั จบุ นั ) police_and_blacks.jpg) ๑.๑) ยุคชาวพื้นเมืองอะบอรจิ ิน (๕๐,๐๐๐ ปกี ่อน- ๖. โปรแกรมนาเสนอ เรื่อง พัฒนาการทาง คริสต์ศตวรรษที่ ๑๗) การเมือง สังคมและเศรษฐกิจของประเทศ ออสเตรเลีย ภาพชาวอะบอริจนิ ช่วงทศวรรษท่ี ๑๘๙๐ (ทม่ี า: ๗. รปู ภาพเก่ียวกับพฒั นาการทางการเมือง https://www.shapiro.com.au/lot/north-queensland- สังคมและเศรษฐกจิ ของประเทศออสเตรเลยี ภาระงาน/ชน้ิ งาน 4560

๔๔๖๖๒๒ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๘ เรอื่ ง พัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของประเทศออสเตรเลีย แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๘ เรอื่ งเรพ่ือัฒงนพาัฒกานราทกาางรกขาอรงเมภือูมงิภาสคังตคา่มงแลๆะขเศอรงษโลฐกกจิ ของประเทศออสเตรเลีย หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ รเราื่อยงวิชพาฒั ปนราะกวาตั ริศขาอสงตภรูม์ ิภาคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ช่ัวโมง กหลนมุ่ ว่ สยากราะรกเราียรเนรรียู้ทนี่ ร๒ู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ มเธั วยลมาศึก๑ษาชป่วั ีทโ่ีม๓ง กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธaรbรoมriginal-tribe-รcา-ย18ว9ิช0าs/ป)ระวตั ิศาสตร์ ภาระงาน- ก/าชรน้ิ ทงาาแนบบฝึกชทน้ัดั มทธับยทมวศนึกคษวาามปีท่ี ๓ abo๑ri)giเnพaรlา-tะrเibหeต-ุใcด-ช1า8ว9อ0ะsบ/)อริจินจงึ มกี ารแตง่ กายดว้ ยชดุ ทีบ่ าง เขา้ ใจเก่ีย-วกกาับรเทหาตแุกบาบรณฝึกท์ ทาัดงปทรบะทววัตนศิ คาวสาตมร์ ใน (เพร๑าะ)ชเพาวรอาะะบเหอตรุใจิ ดินชอาาวศอัยะอบยอบู่ รริจเินิ วจณึงตมอีกนารเหแนตง่ือกขาอยงดอว้อยสชเตดุ รทเ่ีบลายี ง ใเบข้างใาจนเทก่ี่ยี ๒ว.ก๔ับเเรหอ่ื ตงกุ พารฒั ณน์ทาากงาปรรทะาวงตักศิาราเสมตือรง์ ใน ซ(เึง่พเปรา็นะภชูมาิอวอากะาบศอเรขจิ ตินรอ้อานศ)ัยอยู่บริเวณตอนเหนือของออสเตรเลีย สใบังคงามนแทล่ีะ๒เศ.๔รษเรฐอ่ืกงิจขพอฒั งนปารกะเาทรศทอางอกสาเตรเรมเลือยีง ซง่ึ เปน็ ภมู ิอากาศเขตรอ้ น) สงั คมและเศรษฐกิจของประเทศออสเตรเลีย ๑.๒) ยุคอาณานิคม(ครสิ ตศ์ ตวรรษท่ี ๑๗-ค.ศ.๑๘๒๐) ๑.๒) ยคุ อาณานิคม(คริสต์ศตวรรษที่ ๑๗-ค.ศ.๑๘๒๐) แผนที่แสดงเส้นทางการสารวจออสเตรเลยี (แทผ่ีมนาท: แี่hสttดpงsเ:ส/้น/uทpาlงoกaาdร.สwาiรkวimจอeอdสiaเ.ตoรrเgล/ียwikipedia/commons /(ทa/ี่มaาa:/hAtutsptsr:a/l/iua_pdloisacdo.vweikriiemse_bdyia_.oEurgr/owpiekaipnesd_ia/commons /a/aa/Australia_discoveries_by_Europeans_ 4561461

๔๖๓ แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๘ เรอ่ื ง พัฒนาการทางการเมือง สงั คมและเศรษฐกจิ ของประเทศออสเตรเลีย หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๒ เร่อื ง พัฒนาการของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชั่วโมง ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ กลุม่ สาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา ประวัติศาสตร์ before_1813_en.png) ๑) จากแผนทแี่ สดงเสน้ ทางการสารวจ เพราะเหตุใด ในตอน แรกออสเตรเลียจึงยังไมเ่ ปน็ ที่นา่ สนใจสาหรับนักสารวจ (เพราะ ๑. ส๑น.สในจใทจาทงาเองเอชเยีชตยี ะตวะนัวนัอออกกเฉเฉยี ยีงใงตใตม้ ม้ าากกกกวว่าา่ ๒๒.ส.สาารรววจจเเจอชายฝงั่ บรเิ วณทเ่ี ป็นอากาศร้อน จงึ คิดวา่ ไมเ่ หมาะสมกับการอยอู่ าศัย) ๒) จากแผนท่แี สดงเส้นทางการสารวจ เพราะเหตุใด นักสารวจ และผูค้ นที่อพยพเข้ามาในออสเตรเลยี จงึ เลือกต้งั ถน่ิ ฐานบริเวณ ชายฝั่งดา้ นตะวนั ออก ในรัฐควนี ส์แลนด์และตะวนั ออกเฉียงใตใ้ นรฐั นวิ เซาทเ์ วลส์ (เพราะเป็นหน่ึงในบรเิ วณทเี่ ป็นเขตภมู อิ ากาศแบบ อบอนุ่ คล้ายทวปี ยโุ รป และมีความอดุ มสมบรู ณ์ นอกจากนี้ยงั เป็น ชายฝง่ั ทีเ่ หมาะสาหรบั การต้ังเมอื งท่าเพื่อคา้ ขายดว้ ย) ๓) เพราะเหตใุใดดรปะรเทะเศทอศออสอเตสรเตเลรยีเลจยีงึ ถจอืงึ เถปือน็ เปสว่น็ นสหว่ นง่ึหขนอึ่งงข(อเคงรอื ) จักรภพอังกฤษ (เพราะชาวอังกฤษเปน็ ประชากรสว่ นใหญท่ ่ีอพยพ เขา้ มาตงั้ ถ่นิ ฐานในออสเตรเลียอย่างถาวร) ๔) คนกลมุ่ แรก ๆ ท่เี ขา้ มาตง้ั ถน่ิ ฐานในออสเตรเลียคือกลุ่มใด (คือกลุม่ ประชาชนทัว่ ไปและนักโทษ ซง่ึ หลายคนเป็นนักโทษทาง การเมือง) 4562

๔๖๔ แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๘ เร่อื ง พัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกจิ ของประเทศออสเตรเลีย หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ เรือ่ ง พัฒนาการของภูมิภาคตา่ ง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชว่ั โมง ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ ๕) สาเหตใุ ด ทท่ี าให้ชาวยุโรปอพยพมายงั ออสเตรเลียมากยิ่งขน้ึ ในชว่ งหลงั ค.ศ.๑๘๐๐ (๑.ความไมส่ งบทางการเมืองในทวีปยโุ รป ๒.มี การคน้ พบทรพั ยากรธรรมชาติ เชน่ ทองคา ๓.เพราะออสเตรเลยี มีพ้นื ท่ี กว้างใหญ่ เหมาะสาหรับการเพาะปลกู และเลีย้ งสตั ว์) ภาพสงครามฟรอนเทียร์ สงครามระหว่างชาวอาณานคิ มกับชนเผ่า พน้ื เมอื ง (Aทuี่มsาt:ralian Frontier wars) (ทม่ี า: https://en.wikipedia. ohtrgtp/ws:i/k/ie/Anu.wstikraiplieadni_af.roorng/twieirk_iw/Aaurst#ra/lmianed_fiaro/Fnitliee:rM_wouanrst#ed _/mpoeldiciae/_Fainled:M_boluancktes.djp_gp)olice_and_blacks.jpg) ๖) การเข้ามาของชาวยโุ รป ส่งผลกระทบต่อชาวพืน้ เมือง อยา่ งไรบ้าง (ชาวยุโรปต่อส้กู ับชาวอะบอริจิน และกวาดล้างชาว อะบอรจิ ินไปเป็นจานวนมาก) ๑.๓) ยคุ การพฒั นาประชาธิปไตย(ค.ศ.๑๘๒๑-ปัจจบุ ัน) 4563

๔๖๕ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๘ เรื่อง พฒั นาการทางการเมอื ง สงั คมและเศรษฐกจิ ของประเทศออสเตรเลีย หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๒ เร่อื ง พฒั นาการของภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชว่ั โมง ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา ประวัติศาสตร์ ๑) เพราะเหตใุ ด ออสเตรเลยี จงึ ปกครองโดยใชล้ ักษณะรฐั รวม (เพราะพ้นื ที่กว้างใหญ่ และประชากรอาศัยอยเู่ ป็นกลุ่ม จึงเหมาะ กับการปกครองเป็นเครือรฐั ) ๒) ปจั จยั ใดทีท่ าใหอ้ อสเตรเลยี มพี ัฒนาการทางประชาธปิ ไตยที่ รวดเร็ว (เพราะ ๑.เปน็ ประเทศทเ่ี กดิ จากชาวยโุ รปทแ่ี ตกต่าง หลากหลาย แต่มีสถานภาพท่ีเท่าเทยี มกนั จึงทาให้ตอ้ งใช้การ กตาัดรสตนิ ดั ใสจนิรว่ใจมรกว่ นัมใกนนั กใานรกแากรป้แกัญป้ หญั าหอยาอูต่ ยลตู่อลดอ๒ด.๒อ.ออสอเสตเรตเรลเียลมยี ีปมญัปี ญัหหาา ภายนอกประเทศรบกวนน้อย ทาให้สามารถเนน้ พฒั นาเรื่องใน ประเทศได้อย่างรวดเรว็ ) ๓) การรวมกันเป็น “เครือรัฐออสเตรเลยี ” สง่ ผลดตี อ่ ประเทศ ออสเตรเลียอยา่ งไร (ทาใหส้ ามารถพฒั นาประเทศได้อย่างอิสระ มากยงิ่ ขึ้น และไม่ต้องรอคอยการปฏบิ ัตติ ามนโยบายจากประเทศ องั กฤษ ทาให้ออสเตรเลยี เป็นประเทศที่พัฒนาได้อยา่ งรวดเร็วใน เวลาไมน่ าน) - ครสู ามารถตง้ั คาถามอ่ืน ๆ เพิ่มเติมประกอบการเรียนใหม้ ี ความชัดเจนมากย่ิงขึ้นได้ และสมุ่ นกั เรยี นออกมาระบุตาแหนง่ สาคัญในแผนที่ (Obj.๓) 4564

๔๖๖ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๘ เรือ่ ง พัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของประเทศออสเตรเลีย หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๒ เร่อื ง พัฒนาการของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชั่วโมง ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ ๒. ครแู จกใบงานที่ ๒.๔ เรื่อง พัฒนาการทางการเมือง สังคมและ เศรษฐกิจของประเทศออสเตรเลยี ใหน้ กั เรียนทา ซึง่ เป็นการจบั คู่ ข้อความท่ีเก่ียวข้องกบั พัฒนาการทางการเมือง สังคม และ เศรษฐกจิ ของประเทศออสเตรเลยี จากน้ัน สุ่มนกั เรยี น ๑-๒ คน มาแสดงผลงานและสรปุ การเรยี นรรู้ ว่ มกัน (Obj.๑,๒) ขั้นสรปุ ๑. ครใู ห้นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั สรปุ สาระสาคัญที่ไดจ้ ากการ กเราียรนเรยี น ๒. ครใู หน้ ักเรยี นตอบคาถาม เพ่ืออภปิ รายถงึ ปจั จยั ทีม่ ีผลต่อ พัฒนาการทางการเมือง สังคม และเศรษฐกจิ ของประเทศ ออสเตรเลยี - ปจั จัยใดบ้างทม่ี ผี ลตอ่ พัฒนาการทางการเมือง สงั คมและ เศรษฐกจิ ของประเทศออสเตรเลีย (อิทธิพลจากสภาพภมู ศิ าสตร์ รูปแบบการปกครอง และความสามารถของบุคคล ก่อใหเ้ กิด พฒั นาการดา้ นการเมือง สงั คมและเศรษฐกิจของประเทศ ออสเตรเลยี ) (Obj.๔) 4565

๔๖๗ 4566 การวัดและประเมนิ ผล สิ่งที่ต้องการวดั /ประเมิน วธิ ีการ เครื่องมือทใ่ี ช้ เกณฑ์ ดา้ นความรู้ ๑. นักเรียนอธิบายพฒั นาการ - การตอบคาถาม - ชดุ คาถาม - อธบิ ายพัฒนาการทาง - ใบงานท่ี ๒.๔ เรอื่ ง การเมือง สงั คมและ ทางการเมอื ง สังคมและ พัฒนาการทาง เศรษฐกิจของประเทศ การเมือง สังคมและ ออสเตรเลียไดพ้ อสังเขป เศรษฐกิจของประเทศ เศรษฐกิจของ - วเิ คราะห์สาเหตุและผล ประเทศออสเตรเลีย ทีเ่ กิดข้นึ ของเหตุการณ์ ออสเตรเลียได้พอสงั เขป สาคญั ในพัฒนาทาง การเมือง สงั คมและ ๒. นกั เรียนวิเคราะหส์ าเหตุ เศรษฐกิจของประเทศ ออสเตรเลยี ได้อย่างมี และผลที่เกิดขึ้นของเหตุการณ์ เหตผุ ล สาคญั ในพฒั นาทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของ ประเทศออสเตรเลียได้อยา่ งมี เหตุผล ด้านทักษะ/กระบวนการ ๓. นักเรยี นใชแ้ ผนที่ - การออกมาระบุ - ชุดคาถาม - ใชแ้ ผนทีป่ ระกอบการ ประกอบการอธิบายถึง ตาแหน่งในแผนที่ - แผนทีก่ ายภาพทวปี อธิบายถึงพฒั นาการทาง พัฒนาการทางการเมือง สงั คม ออสเตรเลีย การเมือง สงั คมและ และเศรษฐกจิ ของประเทศ -แผนที่และภาพที่ เศรษฐกิจของประเทศ ออสเตรเลยี ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง เก่ยี วขอ้ งกบั พฒั นาการ ออสเตรเลยี ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ทางการเมือง สงั คม และเศรษฐกิจของทวีป ออสเตรเลียและโอเชีย เนีย (ออสเตรเลยี ) ดา้ นคุณลกั ษณะ - ชดุ คาถาม - อภปิ รายถงึ ปจั จัยท่มี ผี ล ๔. นักเรยี นอภปิ รายถึงปจั จยั - การตอบคาถาม - แบบสงั เกต ตอ่ พัฒนาการทางการเมือง ท่ีมีผลต่อพฒั นาการทาง - การสังเกตพฤติกรรม พฤติกรรม สังคม และเศรษฐกจิ ของ การเมือง สังคม และเศรษฐกิจ ประเทศออสเตรเลียได้ ของประเทศออสเตรเลยี อยา่ ง อย่างมีเหตผุ ลและสัมพนั ธ์ มเี หตุผล กนั

4567 ๔๖๘ ๘. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ปญั หาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................... ...... ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................. .............................................................................. ลงช่อื ......................................ผู้สอน (.......................................................) วนั ท่ี..........เดอื น..........พ.ศ............. ๙. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ รหิ ารหรือผ้ทู ี่ได้รับมอบหมาย ....................................................................................................................................... .................................... ลงช่ือ ......................................ผ้ตู รวจ (.......................................................) วันท.ี่ .........เดือน..........พ.ศ.............

ชอ่ื .......................................................................นาสกลุ .........................................................................๔.๔...๖.๖..๙๙ 4456688 ใใบบงงาานนทที่ี่ ๒๒..๔๔ เเรรือ่อ่ื งง พพฒััฒนนปปาารรกกะะาาเเรรททททศศาาอองงออกกสสาาเรเรตตเเมมรรเอืเือลลงงยียี สสังังคคมม แแลละะเเศศรรษษฐฐกกิจิจขขอองง คคาาชชแ้ี้แี จจงง ใใหห้นน้ กักั เเรรียยี นนจจับับคคูค่่คู าาตตออบบใใหห้ส้สมััมพพนัันธธก์์กับับปปรระะโโยยคคททกี่ก่ี าาหหนนดดใใหห้้ กจจก.... อตอตะ่นืะน่ื บบททออออรรงงจิิจินิน ขฉขฉ.... เเเเทคทครอรอือือรรร์รรร์ ัฐาฐัาออออออนิินสสคคเเตตออรกรกเเนนลลติติียยี าา คชคช.... นนนนวิิวิววิ เฮเฮซซออาาลลททแแเ์์เลวลวนลนลสดสด์์์์ งซงซ....เเเเจจมมมมออสสรร์์ิโโิ คคนนกุกุ .......................................................................................................................... ไ๑ไ๑มม..่ม่มชชีคีคอื่ื่อนนเเรรรรยีูจ้ยีู้จกักกักข”ข”นนาานนนนาามมออออสสเเตตรรเเลลยียี ใในนออดดีตีต มมีคีคววาามมหหมมาายยวว่าา่ ““ดดนิินแแดดนนทท่ีี่ .......................................................................................................................... ๒๒.. ชชาาววพพน้ืื้นเเมมือืองงทท่ีอี่อาาศศัยยั ใในนออออสสเเตตรรเเลลียียมมาานนาานนนนับบั หหมมนื่นื่ ปปีี .......................................................................................................................... ๓๓.. ชชอ่ือ่ื เเรรียยี กกททีน่่ีนกักั สสาารรววจจชชาาววดดชัชั ตต์ตต์ ้งััง้ ชชื่อื่อใใหห้กก้ บัับออออสสเเตตรรเเลลียยี .......................................................................................................................... อ๔อ๔ออออออ..สสสสนนเเเเกัักตตตตสสรรรราเเาเเลลลลรรียยีวียียวจอจอชยชยา่าาา่ วงวงอจอจรงัรังกงิกิงจจฤฤังังษษนนททาาส่ีี่สไไปาปารรสสววกูู่่กจจาาบบรรรเรเรริเเิ วิ่มวิ่มณณตต้งััง้ชชถถาา่นิิน่ยยฐฐฝฝาา่ัง่ังนนตตขะขะอวอวนังันงชชออาาออววกกยยขขโุโุ อรอรปงปงใในน .......................................................................................................................... ๕ย๕ยโุุโ..รรเเปปขขมตมตาบาบตตรรัง้ง้ัิเิเวถวถณนิ่ณ่นิ ฐฐชชาาาานนยยออฝฝยยงั่งั่ ตา่ต่างะงะจจววรรันนั ิงิงออจจอองัังกกขขอองงออออสสเเตตรรเเลลยียี เเปปน็็นพพนื้ื้นททีแ่่ีแรรกกทที่ชีช่ าาวว .......................................................................................................................... ๖ก๖กรร..ะะเเหแหแสตสตกุกกกุ าาาารรรรอณอณพพ์ทท์ ยย่ีเีเ่ กพกพิดดิขขขอขอึน้้ึนงงชชขขาว่าว่ ววงงยยคคุโโุ ร.ร.ศศปป..เ๑เ๑ขข๘๘า้้าม๐ม๐าา๐๐ยยังเงัเปอปอน็อ็นอสสสสเาเาตตเเหรหรเตเตลลุสสุียียาาเเคปคปญััญน็็นจทจทาาี่ท่ที นนาาววใในหนหม้เมเ้ กกาาดิิดกก .......................................................................................................................... อ๗๗อุตุต.. สสสสาาาาหหยยกพกพรรนัันรรธธมมุข์ุ์ขเเอกอกง่ียง่ยี แแววกกกกะะบับั ขขขขนนนนแทแทกกท่ี่ีทะะาามมใใหาหากกอ้อ้ ททออสี่ส่สีสดุเุดเตตใใรนรนเเโโลลลลียียกกเเปปน็็นหหนนึ่งึ่งใในนปปรระะเเททศศททท่ีท่ี าา .......................................................................................................................... ๘ออ๘ยย..า่่ากกงงาาสสรรมมรรบวบวมมรููรณตณตวัวั์์ กกันันขขอองงรรฐัฐั ตต่าา่ งงๆๆ ใในนออออสสเเตตรรเเลลยียี แแลละะกก่อ่อตตง้ััง้ เเปป็น็นปปรระะเเททศศ

๔๗๐ 4569 เฉลยใบงานท่ี ๒.๔ เรอื่ ง พัฒนาการทางการเมือง สังคม และเศรษฐกจิ ของ ประเทศออสเตรเลีย คาช้ีแจง ใหน้ ักเรยี นจับคู่คาตอบให้สมั พันธก์ บั ประโยคที่กาหนดให้ ก. ต่นื ทอง ข. เครือรฐั ออสเตรเลีย ค. นวิ เซาทเ์ วลส์ ง. เจมส์ คุก จ. อะบอริจนิ ฉ. เทอรร์ า อินคอกนติ า ช. นวิ ฮอลแลนด์ ซ. เมอรโิ น ฉ. เทอรร์ า อินคอกนติ า ๑. ช่อื เรยี กขนานนามออสเตรเลียในอดตี มีความหมายว่า “ดินแดนที่ จ. อะบอริจิน ไมม่ ีคนร้จู ัก” ช. นิวฮอลแลนด์ ง. เจมส์ คกุ ๒. ชาวพืน้ เมอื งท่ีอาศัยในออสเตรเลยี มานานนับหมน่ื ปี ๓. ชือ่ เรยี กทน่ี ักสารวจชาวดัชตต์ ั้งช่ือใหก้ ับออสเตรเลีย ๔. นกั สารวจชาวอังกฤษ ทสี่ ารวจบริเวณชายฝั่งตะวันออกของ ออสเตรเลยี อยา่ งจรงิ จัง นาไปสกู่ ารเรมิ่ ต้ังถน่ิ ฐานของชาวยโุ รปใน ออสเตรเลยี ค. นวิ เซาท์เวลส์ ๕. พ้นื ที่บริเวณชายฝ่งั ตะวนั ออกของออสเตรเลีย เปน็ พ้นื ที่แรกทช่ี าว ก. ตน่ื ทอง ยุโรปมาตง้ั ถิน่ ฐานอย่างจริงจงั ๖. เหตุการณ์ทเ่ี กดิ ข้นึ ช่วง ค.ศ.๑๘๐๐ เป็นสาเหตสุ าคัญทที่ าให้เกิด กระแสการอพยพของชาวยุโรปเขา้ มายังออสเตรเลยี เป็นจานวนมาก ซ. เมอริโน ๗. สายพนั ธุ์ของแกะขน ท่ที าให้ออสเตรเลยี เป็นหนึ่งในประเทศที่ทา ข. เครือรัฐออสเตรเลีย อตุ สาหกรรมเกยี่ วกับขนแกะมากท่สี ดุ ในโลก ๘. การรวมตวั กนั ของรฐั ต่าง ๆ ในออสเตรเลยี และก่อตัง้ เปน็ ประเทศ อยา่ งสมบูรณ์

๔๗๐ 4760 เฉลยใบงานท่ี ๒.๔ เรือ่ ง พัฒนาการทางการเมือง สงั คม และเศรษฐกจิ ของ ประเทศออสเตรเลีย คาชี้แจง ใหน้ ักเรยี นจับคคู่ าตอบใหส้ ัมพันธ์กับประโยคท่กี าหนดให้ ก. ตน่ื ทอง ข. เครือรฐั ออสเตรเลีย ค. นิวเซาท์เวลส์ ง. เจมส์ คกุ จ. อะบอริจิน ฉ. เทอรร์ า อนิ คอกนิตา ช. นวิ ฮอลแลนด์ ซ. เมอรโิ น ฉ. เทอร์รา อนิ คอกนิตา ๑. ชอ่ื เรยี กขนานนามออสเตรเลยี ในอดตี มีความหมายวา่ “ดินแดนท่ี จ. อะบอรจิ ิน ไม่มีคนร้จู ัก” ๒. ชาวพ้นื เมอื งท่ีอาศยั ในออสเตรเลยี มานานนับหม่นื ปี ช. นิวฮอลแลนด์ ๓. ชื่อเรียกท่ีนักสารวจชาวดชั ต์ตง้ั ชอ่ื ให้กบั ออสเตรเลยี ง. เจมส์ คุก ๔. นกั สารวจชาวองั กฤษ ท่ีสารวจบรเิ วณชายฝ่งั ตะวนั ออกของ ออสเตรเลยี อยา่ งจริงจงั นาไปสู่การเรม่ิ ต้งั ถนิ่ ฐานของชาวยโุ รปใน ออสเตรเลยี ค. นวิ เซาท์เวลส์ ๕. พื้นทีบ่ รเิ วณชายฝ่งั ตะวันออกของออสเตรเลีย เป็นพนื้ ที่แรกท่ีชาว ก. ตน่ื ทอง ยุโรปมาต้งั ถิน่ ฐานอยา่ งจริงจงั ๖. เหตกุ ารณท์ ่เี กิดข้ึนช่วง ค.ศ.๑๘๐๐ เป็นสาเหตุสาคญั ที่ทาให้เกิด กระแสการอพยพของชาวยุโรปเขา้ มายงั ออสเตรเลยี เป็นจานวนมาก ซ. เมอริโน ๗. สายพันธขุ์ องแกะขน ทีท่ าใหอ้ อสเตรเลยี เป็นหน่ึงในประเทศทที่ า ข. เครือรฐั ออสเตรเลยี อุตสาหกรรมเก่ยี วกบั ขนแกะมากทสี่ ดุ ในโลก ๘. การรวมตวั กันของรัฐตา่ ง ๆ ในออสเตรเลยี และก่อตัง้ เป็นประเทศ อยา่ งสมบรู ณ์

๔๗๑ แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๙ เรือ่ ง พัฒนาการทางการเมอื ง สงั คมและเศรษฐกิจของนวิ ซีแลนด์และโอเชียเนยี หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๒ เร่อื ง พัฒนาการของภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชัว่ โมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา ประวัติศาสตร์ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ตวั ชี้วดั กิจกรรมการเรยี นรู้ แหลง่ เรียนรู้ ส ๔.๒ ม.๓/๑ อธิบายพฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกจิ และการเมืองของภมู ภิ าคต่าง ๆ ในโลก ขนั้ นา ๑. หนงั สือเรยี นประวตั ิศาสตร์ ม.๓ โดยสงั เขป ๑. ครใู หน้ ักเรียนชมวดี ิทัศน์ เกยี่ วกับการเต้นฮากา ซ่งึ เปน็ การเต้น ๒. หอ้ งสมุด พ้ืนเมืองของชนเผา่ เมารีในนวิ ซแี ลนด์ เร่ือง The Greatest haka ๓. อินเตอร์เนต็ ขอบเขตเน้ือหา EVER?(๒.๒๓ นาท)ี ๑. พัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจ (https://www.youtube.com/watch?v=yiKFYTFJ_kw) สอ่ื ของนวิ ซแี ลนด์และโอเชยี เนีย โดยครูตง้ั คาถามก่อนดวู ีดทิ ัศน์ไวด้ งั น้ี ๑. วดี ทิ ัศน์ เร่ือง The Greatest haka จดุ ประสงค์การเรียนรู้ EVER?(๒.๒๓ นาที) ด้านความรู้ ๑) วดี ิทศั น์นแ้ี สดงถึงเร่ืองราวเกยี่ วกบั อะไร (การเตน้ ฮากาของ (https://www.youtube.com/ ๑. นกั เรียนอธิบายพฒั นาการทางการเมือง สงั คม นกั รกั บ้ีชาวนวิ ซีแลนด)์ watch?v=yiKFYTFJ_kw) และเศรษฐกิจของนิวซีแลนด์และโอเชียเนยี ได้พอ ๒. แผนท่ีกายภาพทวีปออสเตรเลยี และโอเชีย สงั เขป ๒) ลักษณะของนักรักบี้ในภาพเป็นอยา่ งไร (ผสมผสานหลาก เนยี ๒. นักเรียนวเิ คราะห์สาเหตุและผลที่เกดิ ข้ึนของ หลากเชือ้ ชาติ ท้ังยโุ รป ชาวพนื้ เมอื ง และเอเชีย) ๓. ภาพวาดชาวเมารีทเ่ี ดินทางไปยงั ประเทศ เหตุการณส์ าคัญในพฒั นาทางการเมือง สังคมและ อังกฤษเมื่อ ค.ศ.๑๘๖๓ เศรษฐกจิ ของนิวซแี ลนด์และโอเชยี เนยี ได้อยา่ งมี ๓) นักเรยี นคิดว่า การนาท่าเต้นฮากามาแสดงน้ัน มคี วามสาคัญ (ท่ีมา: https://teara.govt.nz/en/artwork/ เหตผุ ล อยา่ งไรตอ่ นวิ ซีแลนด์(เป็นการแสดงใหเ้ หน็ ถึงวัฒนธรรมของชน 1316/a-group-of-maori-visitors) พืน้ เมืองท่ียังคงเอาไวใ้ นนิวซแี ลนด)์ ๔. การแต่งกายของชาวไมโครนเี ซยี ในเกาะ ๒. ครูกลา่ วเสริมเพมิ่ เตมิ ว่า “จะเหน็ ได้ว่า การเต้นฮากานั้นแสดงถงึ กวม การอนรุ ักษ์วฒั นธรรมชนเผา่ ในนวิ ซแี ลนด์ และแสดงถึง ความสมั พนั ธ์อันดรี ะหวา่ งชาวยุโรปและชาวพนื้ เมือง ซง่ึ นักเรยี นได้ 4761

๔๗๒ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๒ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๙ เรอื่ ง พฒั นาการทางการเมือง สงั คมและเศรษฐกิจของนวิ ซแี ลนดแ์ ละโอเชียเนยี เวลา ๑ ชัว่ โมง เรอื่ ง พฒั นาการของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ด้านทักษะและกระบวนการ เรียนร้เู ร่ืองราวพัฒนาการทางประวัตศิ าสตรข์ องนวิ ซีแลนด์และ (ที่มา: https://www.youtube.com/ ๓. นักเรียนใชแ้ ผนทป่ี ระกอบการอธบิ ายถึง โอเชียเนีย เพ่ือเขา้ ใจถึงประวัติศาสตรค์ วามเปน็ มาของพวกเขามาก watch?v=AS2bxsHYBUk) ย่ิงข้ึน” จากน้นั ครูนาเข้าสูเ่ รื่อง พฒั นาการทางการเมือง สงั คมและ ๕. การแตง่ กายของชาวเมลานเี ซีย พัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของ นวิ ซีแลนดแ์ ละโอเชยี เนียได้อยา่ งถูกต้อง เศรษฐกจิ ของนิวซแี ลนด์และโอเชียเนยี (ทีม่ า: https://galapagostravel.online/ ด้านคุณลักษณะ ข้นั สอน melanesia/) ๖. การแต่งกายของชาวโพลนิ ีเซีย ๔. นกั เรยี นอภิปรายถงึ ปัจจยั ที่มีผลต่อพฒั นาการ ๑. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันอภิปรายเนอ้ื หาเร่อื ง พฒั นาการทาง ทางการเมอื ง สงั คม และเศรษฐกิจของนิวซีแลนด์ การเมือง สงั คมและเศรษฐกจิ ของนวิ ซีแลนด์และโอเชยี เนียน (ที่มา: และโอเชยี เนียได้อยา่ งมเี หตุผล โดยใช้หนังสือเรยี นรายวชิ าประวัติศาสตร์ รว่ มกบั โปรแกรม http://no.france.fr/en/information/ historical-and-cultural-melting-pot- นาเสนอเรื่อง พฒั นาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของ french-polynesia-1) นิวซแี ลนดแ์ ละโอเชยี เนีย ๗. แผนทีโ่ อเชียเนีย (ทีม่ า: โดยมีหัวขอ้ การศึกษาตาม timeline ดงั ตอ่ ไปน้ี http://www.polynesiantribaltattoo .com/history/) - ยคุ ชาวพนื้ เมือง (ก่อนคริสต์ศตวรรษท่ี ๑๗) ๘. ภาพทหารสหรัฐฯ ในหม่เู กาะโซโลมอน - ยุคอาณานิคม (ครสิ ตศ์ ตวรรษที่ ๑๗-ค.ศ.๑๙๓๙) (ทีม่ า: https://www.pinterest.com/pin/ - ยุคสงครามโลกครั้งท่ี ๒ (ค.ศ.๑๙๓๙-๑๙๔๕) 172192385722559119/?lp=true) - ยคุ หลงั สงครามโลกคร้ังที่ ๒ (ค.ศ.๑๙๔๖-ปัจจบุ ัน) ๑.๑) ยคุ ชาวพื้นเมอื ง (ก่อนคริสตศ์ ตวรรษที่ ๑๗) 4762

๔๗๓ แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๙ เร่ือง พัฒนาการทางการเมอื ง สงั คมและเศรษฐกจิ ของนวิ ซแี ลนด์และโอเชียเนีย หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ เรอ่ื ง พัฒนาการของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชวั่ โมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวชิ า ประวัติศาสตร์ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาพวาดชาวเมารที ่เี ดนิ ทางไปยงั ประเทศองั กฤษเม่ือ ค.ศ.๑๘๖๓ ๙. ฐานทพั อากาศสหรัฐฯ ในกวั ดัลคะแนล (ทีม่ า: https://teara.govt.nz/en/artwork/1316/a-group-of- หมู่เกาะโซโลมอน maori-visitors) (ท่ีมา: https://www.pinterest.com/pin/ 274438171015706480/) ๑๐. โปรแกรมนาเสนอ เรอื่ ง พัฒนาการทาง การเมือง สงั คมและเศรษฐกิจของนิวซแี ลนด์ และโอเชียเนีย ๑๑. รูปภาพเกี่ยวกับพัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของนิวซแี ลนด์และโอเชยี เนีย การแต่งกายของชาวไมโครนเี ซียในเกาะกวม ภาระงาน/ช้ินงาน - การสรุปความเขา้ ใจเรื่อง พฒั นาการทางการเมอื ง สงั คมและเศรษฐกจิ ของทวีปอเมริกาใต้ ในใบงานท่ี ๒.๕ เร่อื ง พัฒนาการทางการเมอื ง สังคมและเศรษฐกจิ ของนิวซแี ลนด์และโอเชียเนีย 4763

๔๗๔ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๙ เรื่อง พฒั นาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกจิ ของนิวซแี ลนดแ์ ละโอเชียเนีย หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เร่อื ง พฒั นาการของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ช่วั โมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ (ที่มา: https://www.youtube.com/watch?v=AS2bxsHYBUk) การแต่งกายของชาวเมลานีเซีย (ท่มี า: https://galapagostravel.online/melanesia/) การแต่งกายของชาวโพลินีเซีย 4764

๔๗๕ แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๙ เรื่อง พฒั นาการทางการเมอื ง สงั คมและเศรษฐกิจของนวิ ซแี ลนด์และโอเชียเนยี หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรอื่ ง พัฒนาการของภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชว่ั โมง กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา ประวัติศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ (ท่มี า: http://no.france.fr/en/information/historical-and- cultural-melting-pot-french-polynesia-1) แผนท่ีโอเชยี เนยี (ท่มี า: http://www.polynesiantribaltattoo.com/history/) ๑) ชาวพน้ื เมืองในโอเชียเนยี มีลกั ษณะอย่างไร (เปน็ ชนเผ่า พ้นื เมืองที่มวี ฒั นธรรมแบบชาวเกาะ มวี ถิ ชี ีวติ ที่เก่ียวขอ้ งกับทะเล) ๒) ชาวพน้ื เมืองในโอเชยี เนีย มลี กั ษณะทแี่ ตกต่างกันอย่างไร (แตกตา่ งกนั ในเรื่อง๑.ลักษณะของพืน้ ที่ ๒.ชาติพนั ธ์ุ เช่น เมลานีเซยี จะมลี ักษณะของสีผิวทีค่ ล้ากวา่ เปน็ ต้น ) ๑.๒) ยคุ อาณานิคม (คริสต์ศตวรรษท่ี ๑๗ - ค.ศ.๑๙๓๙) ๑) เพราะเหตุใด นกั สารวจและผูค้ นที่อพยพเข้ามาใน 4765

๔๗๖ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๙ เรอื่ ง พัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกจิ ของนิวซีแลนด์และโอเชียเนยี หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ เรอ่ื ง พัฒนาการของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชว่ั โมง กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ นิวซีแลนดแ์ ละโอเชียเนยี (เพื่อต้องการแสวงหาทรัพยากร พ้นื ที่ เพาะปลูกและขยายอาณาเขตยึดครองพืน้ ทใี่ นมหาสมทุ รแปซิฟกิ ) ๒) ยกตวั อยา่ งชาตมิ หาอานาจทเ่ี ขา้ มาในโอเชียเนยี (เชน่ อังกฤษ เป็นประเทศหลัก รองลงมาคือ ฝรั่งเศส เยอรมนี เนเธอร์แลนด์ ญ่ีปนุ่ และสหรัฐอเมริกา เปน็ ต้น) ๓) สาเหตุใดท่ีทาให้นิวซีแลนด์และโอเชียเนียใชภ้ าษาอังกฤษ เป็นภาษาราชการ(เพราะส่วนใหญ่เคยอยู่ภายใต้การปกครองของ อังกฤษ) ๔) การเข้ามาของชาวตะวันตก ส่งผลเปล่ยี นแปลงต่อ นวิ ซีแลนด์และโอเชยี เนียอย่างไรบา้ ง (๑. การปกครอง นา้ เอา ประชาธปิ ไตยมาใช้ในการปกครอง ๒. ภาษา รับเอาภาษาของชาว อาณานิคม เช่น องั กฤษ ฝร่ังเศส มาใช้ ๓. ศาสนา ชาวพื้นเมอื ง หลายกลมุ่ เปล่ียนมานบั ถือศาสนาครสิ ต์ ๔. เศรษฐกจิ :ททา้ ใำ�หให้ ห้ลลายาย ประเทศเปลีย่ นเปน็ เศรษฐกิจเพอ่ื การคา้ มากยงิ่ ข้ึน เปน็ ตน้ ) ๕) เพราะเหตใุ ด นวิ ซีแลนด์จึงไมม่ ีปัญหาดา้ นชาวพืน้ เมอื ง (เมาร)ี ต่างจากออสเตรเลยี (เพราะชาวอาณานิคมนิวซแี ลนด์ใช้ 4766

๔๗๗ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๙ เรอ่ื ง พัฒนาการทางการเมอื ง สังคมและเศรษฐกิจของนวิ ซแี ลนดแ์ ละโอเชียเนีย หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๒ เรอ่ื ง พฒั นาการของภูมิภาคตา่ ง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชว่ั โมง กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ นโยบายเป็นมิตร และทา้ สัญญารว่ มมือแลกเปลี่ยนซ่งึ กนั และกนั และทา้ ให้ปจั จบุ ันกลายเปน็ การผสมผสานวัฒนธรรมรว่ มกัน) ๑.๓) ยุคสงครามโลกครัง้ ที่ ๒ (ค.ศ.๑๙๓๙-๑๙๔๕) ภาพทหารสหรฐั ฯ ในหม่เู กาะโซโลมอน (ทมี่ า: https://www.pinterest.com/pin/ 172192385722559119/?lp=true) 4767

๔๗๘ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๙ เร่ือง พัฒนาการทางการเมือง สงั คมและเศรษฐกิจของนิวซีแลนด์และโอเชียเนยี หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรื่อง พฒั นาการของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชว่ั โมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ฐานทพั อากาศสหรัฐฯ ในกวั ดลั คะแนล หมเู่ กาะโซโลมอน (ที่มา: https://www.pinterest.com/pin/ 274438171015706480/) ๑) โอเชยี เนยี มคี วามสาคญั ในสงครามโลกครั้งท่ี ๒ อย่างไรบา้ ง (โอเชียเนียเปน็ หน่ึงในสนามรบทางทะเลในสงครามโลกคร้ังท่ี ๒ ถูก ใช้เปน็ พ้นื ทีใ่ นการต้ังฐานทัพและสนามบินของทั้งฝ่ายสัมพนั ธมิตร และฝ่ายอักษะ โ(ญดย่ีปเนุ่ฉ)พโาดะยฝเ่าฉยพสาัมะพฝนั่ายธสมัมติ พรทนั ีส่ ธรม้าิตงรสทน่สี ารม้าบงินสนเพาื่อมใบชิน้ เปพ็นือ่ ใฐชาเ้นปใ็นหฐเ้ คานร่อืใหงบเ้ คินรทื่อ้ิงรบะินเบทดิ้งรไปะเทบิง้ ิดรไะปเบทดิ้งรในะเญบ่ีปิดนุ่ในไดญ้)่ปี ุน่ ได)้ ๑.๔) ยุคหลงั สงครามโลกครง้ั ที่ ๒ (ค.ศ.๑๙๔๖-ปจั จบุ ัน) 4768

๔๗๙ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๙ เรอ่ื ง พฒั นาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของนวิ ซแี ลนดแ์ ละโอเชียเนยี หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ เรื่อง พฒั นาการของภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ช่วั โมง กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๑) หลังสงครามโลก เกิดการเปล่ยี นแปลงทางการเมืองใน ใโนอเโชอยีเชเยีนเียนอยี ยอ่ายงา่ ไงรไบรบา้ งา้ ง(บ(บางาสงส่วว่นนปปรระะกกาาศศตตวั วั เเปปน็ น็ ปปรระะเเททศศเอกราช หรอื บางสว่ นปกครองอยา่ งอิสระแต่ยังรว่ มในเครอื จักรภพ) ๒) หลังสงคราม โอเชียเนียหนักมาเนน้ ดา้ นเศรษฐกจิ อยา่ งไร (ใช้จุดเด่นทางธรรมชาติส่งเสริมด้านการท่องเท่ยี ว) - ครูสามารถตั้งคาถามอืน่ ๆ เพมิ่ เติมประกอบการเรียนให้มคี วาม ชัดเจนมากย่งิ ข้ึนได้ (Obj.๓) ๒. ครแู จกใบงานที่ ๒.๕ เรื่อง พัฒนาการทางการเมอื ง สังคมและ เศรษฐกจิ ของนวิ ซแี ลนด์และโอเชยี เนยี ให้นกั เรยี นวิเคราะห์ ประเด็นคาถามสาคญั จากยุคต่าง ๆ จากนัน้ สุ่มนกั เรยี น ๑-๒ คน มาแสดงผลงานและสรปุ การเรยี นรรู้ ่วมกนั (Obj.๑,๒) ขัน้ สรปุ ๑. ครใู ห้นักเรียนแต่ละกลุม่ ร่วมกันสรปุ สาระสาคัญที่ไดจ้ ากการ เกราียรนเรยี น 4769

๔๘๐ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๙ เรื่อง พัฒนาการทางการเมอื ง สงั คมและเศรษฐกิจของนวิ ซีแลนด์และโอเชียเนีย หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๒ เร่ือง พฒั นาการของภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชั่วโมง กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ๒. ครูให้นักเรียนตอบคาถาม เพอ่ื อภิปรายถึงปัจจัยท่มี ผี ลต่อ พฒั นาการทางการเมือง สังคม และเศรษฐกจิ ของนวิ ซแี ลนดแ์ ละ โอเชียเนีย - ปัจจยั ใดบา้ งท่มี ผี ลต่อพัฒนาการทางการเมือง สังคมและ เศรษฐกจิ ของนวิ ซแี ลนด์และโอเชียเนยี (อิทธิพลจากสภาพ ภูมิศาสตร์ การเขา้ มาของชาวตะวนั ตกและเหตุการณ์สา้ คัญทาง ประวตั ิศาสตร์ ก่อใหเ้ กิดพฒั นาการดา้ นการเมือง สังคมและ เศรษฐกจิ ของนวิ ซแี ลนด์และโอเชยี เนีย) (Obj.๔) 4870

๔๘๑ 4871 การวัดและประเมนิ ผล ส่งิ ท่ีต้องการวัด/ประเมนิ วธิ ีการ เครอ่ื งมือท่ใี ช้ เกณฑ์ ด้านความรู้ ๑. นักเรียนอธิบายพัฒนาการ - การตอบคาถาม - ชุดคาถาม - อธิบายพฒั นาการทาง ทางการเมอื ง สงั คมและ - ใบงานท่ี ๒.๕ เร่อื ง การเมือง สงั คมและ เศรษฐกจิ ของนิวซีแลนด์และ พฒั นาการทาง เศรษฐกิจของนิวซีแลนด์ โอเชียเนยี ได้พอสงั เขป การเมือง สังคมและ และโอเชยี เนียได้พอ ๒. นักเรียนวเิ คราะหส์ าเหตุ เศรษฐกจิ ของ สงั เขป และผลทเ่ี กดิ ขนึ้ ของ นวิ ซแี ลนด์และ - วิเคราะหส์ าเหตุและผล เหตุการณส์ าคัญในพัฒนา โอเชียเนยี ทีเ่ กิดข้ึนของเหตกุ ารณ์ ทางการเมอื ง สังคมและ สาคญั ในพัฒนาทาง เศรษฐกจิ ของนวิ ซีแลนด์และ การเมือง สังคมและ โอเชยี เนียไดอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล เศรษฐกิจของนิวซแี ลนด์ และโอเชียเนยี ได้อย่างมี เหตผุ ล ด้านทักษะ/กระบวนการ - การออกมาระบุ - ชุดคาถาม - ใชแ้ ผนท่ปี ระกอบการ ๓. นกั เรยี นใชแ้ ผนท่ี ตาแหนง่ ในแผนที่ ประกอบการอธิบายถึง - แผนที่กายภาพ อธิบายถึงพฒั นาการทาง พฒั นาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของ นวิ ซแี ลนดแ์ ละ การเมือง สังคมและ นิวซีแลนดแ์ ละโอเชียเนียได้ อย่างถูกต้อง โอเชียเนยี เศรษฐกจิ ของนิวซแี ลนด์ -แผนทแ่ี ละภาพที่ และโอเชยี เนยี ได้อยา่ ง เกย่ี วข้องกับ ถกู ต้อง พฒั นาการทาง การเมือง สังคม และ เศรษฐกจิ ของ นิวซีแลนดแ์ ละ โอเชยี เนยี ดา้ นคุณลักษณะ - อภปิ รายถึงปจั จยั ทม่ี ผี ลตอ่ พฒั นาการทางการเมอื ง ๔. นักเรียนอภปิ รายถึงปัจจยั - การตอบคาถาม - ชดุ คาถาม สงั คม และเศรษฐกจิ ของ - แบบสงั เกต นิวซแี ลนด์และโอเชียเนียได้ ที่มผี ลต่อพัฒนาการทาง - การสังเกต พฤติกรรม อย่างมีเหตผุ ลและสมั พนั ธก์ ัน การเมือง สงั คม และ พฤติกรรม

ส่ิงทีต่ ้องการวัด/ประเมิน วิธกี าร เคร่อื งมอื ทใ่ี ช้ ๔๘๒ 4872 เศรษฐกจิ ของนวิ ซแี ลนด์และ โอเชยี เนียได้อยา่ งมีเหตผุ ล เกณฑ์ ๘. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ปัญหาและอปุ สรรค .................................................................................................................................................................... ...... ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ......................................ผู้สอน (.......................................................) วนั ท่.ี .........เดอื น..........พ.ศ............. ๙. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารหรอื ผทู้ ี่ไดร้ บั มอบหมาย ................................................................................................................................... ........................................ ลงชอ่ื ......................................ผตู้ รวจ (.......................................................) วนั ที.่ .........เดอื น..........พ.ศ.............

ใบงานที่ ๒.๕ เรอ่ื ง พัฒนาการทางการเมอื ง สังคมและเศรษฐกิจของนวิ ซีแลนด์และโอเชียเนยี ๔๘๓ ช่อื -สกุล................................................................................................. ช้ัน ม.๓/..... เลขท่ี ........ คาชี้แจง: ใหน้ กั เรียนวเิ คราะห์ประเด็นคาถามทอี่ ยู่ในเหตกุ ารณส์ าคัญตามยคุ สมยั ให้ถูกต้อง ๑. ยคุ ชาวพ้นื เมือง ๒. ยคุ อาณานคิ ม ๓. ยุคสงครามโลกครั้งที่ ๒ ๔. ยคุ หลงั สงครามโลกครัง้ ท่ี ๒ (ก่อนคริสต์ศตวรรษท่ี ๑๗) (ครสิ ตศ์ ตวรรษท่ี ๑๗ - (ค.ศ.๑๙๓๙ - ๑๙๔๕) (ค.ศ.๑๙๔๖ - ปจั จุบนั ) ค.ศ.๑๙๓๙) คาถาม ๑: ลักษณะของชาว คาถาม๒: การเข้ามาของชาวยุโรป คาถาม๓: โอเชียเนียมีความสาคัญ คาถาม๔: ในปัจจุบนั นิวซีแลนด์ พ้นื เมอื งท่อี ยใู่ นนิวซแี ลนด์และโอ กอ่ ให้เกิดการเปลีย่ นแปลงในด้านตา่ งๆ ในสงครามโลกคร้ังท่ี ๒ อยา่ งไรบา้ ง และโอเชียเนยี เนน้ จุดเด่นด้าน เชยี เนียเป็นอยา่ งไร ของนิวซีแลนดแ์ ละโอเชียเนียอยา่ งไรบ้าง เศรษฐกิจอยา่ งไรบา้ ง ........................................................... ดา้ นการเมอื ง........................................ ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ดา้ นภาษา.......................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... 447833 ด้านความเชื่อ........................................ ........................................................... ดา้ นเศรษฐกจิ ........................................ ..............................................................

๔๘๔ เฉลยใบงานที่ ๒.๕ เร่ือง พัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของนิวซีแลนดแ์ ละโอเชยี เนยี คาช้แี จง: ใหน้ ักเรยี นวเิ คราะห์ประเดน็ คาถามทอี่ ยู่ในเหตุการณ์สาคญั ตามยุคสมยั ให้ถกู ต้อง ๑. ยคุ ชาวพน้ื เมอื ง ๒. ยคุ อาณานิคม ๓. ยุคสงครามโลกครงั้ ท่ี ๒ ๔. ยคุ หลงั สงครามโลกคร้ังที่ ๒ (ก่อนคริสตศ์ ตวรรษที่ ๑๗) (คริสต์ศตวรรษที่ ๑๗ - (ค.ศ.๑๙๓๙ - ๑๙๔๕) (ค.ศ.๑๙๔๖ - ปัจจุบนั ) คาถาม ๑: ลกั ษณะของชาว ค.ศ.๑๙๓๙) คาถาม๔: ในปัจจบุ นั นิวซแี ลนด์ พน้ื เมอื งท่ีอยใู่ นนิวซแี ลนดแ์ ละ และโอเชียเนยี เนน้ จดุ เดน่ ดา้ น โอเชียเนียเป็นอยา่ งไร คาถาม๒: การเข้ามาของชาวยโุ รป คาถาม๓: โอเชยี เนยี มีความสาคญั เศรษฐกิจอยา่ งไรบา้ ง กอ่ ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในด้านตา่ ง ๆ ในสงครามโลกคร้งั ที่ ๒ อยา่ งไรบ้าง - เป็นชนเผ่าพน้ื เมืองทม่ี วี ัฒนธรรมแบบ ของนิวซแี ลนดแ์ ละโอเชียเนยี อย่างไรบา้ ง - เนน้ ด้านการท่องเท่ียวเชงิ ธรรมชาติ ชาวเกาะ มีวถิ ีชีวิตทเ่ี กีย่ วข้องกับทะเล เช่น ทะเลชายหาด ควบคกู่ บั การ ดา้ นการเมอื ง - นาเอาระบอบ - เปน็ หนง่ึ ในสนามรบหลักทางทะเล ประชาธปิ ไตยมาใชใ้ นการปกครองประเทศ และเป็นจุดยทุ ธศาสตร์ในการต้ังฐาน กทา่อรงทเท่อี่ยงวเเทชี่ยิงวฒัเชนิงวธฒัรรนมธรรม ทัพของท้ังสองฝา่ ย โดยเฉพาะ ดา้ นภาษา - ใชภ้ าษาของประเทศท่เี คยยึด สหรฐั อเมริกาที่สรา้ งสนามบนิ เพือ่ สง่ ครอง เช่น องั กฤษ ฝรงั่ เศส เป็นภาษาราชการ เคร่อื งบนิ ทง้ิ ระเบิดประเทศญี่ป่นุ ดา้ นความเชือ่ - ผคู้ นบางสว่ นเปล่ียนไป นับถือศาสนาคริสต์ 448744 ด้านเศรษฐกจิ - ทาเศรษฐกจิ แบบทุน นิยมแทนเศรษฐกจิ เพ่อื ยงั ชีพ

๔๘๕ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๑๐ เรื่อง พัฒนาการทางการเมอื ง สงั คมและเศรษฐกจิ ของทวีปแอฟรกิ า (ยุคโบราณถงึ ยุคกลาง) หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เรื่อง พฒั นาการของภูมภิ าคตา่ ง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชวั่ โมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ า ประวัติศาสตร์ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ตัวชี้วัด กิจกรรมการเรียนรู้ แหล่งเรยี นรู้ ส ๔.๒ ม.๓/๑ อธิบายพฒั นาการทางสังคม ขน้ั นา ๑. หนังสอื เรยี นประวัติศาสตร์ ม.๓ เศรษฐกิจและการเมืองของภูมภิ าคต่าง ๆ ใน ๑. ครูให้นกั เรียนรับชมวดี ิทศั น์ เก่ยี วกบั ประเทศอียปิ ต์ เรือ่ ง This ๒. ห้องสมุด iเsรือ่ EงgyTphti(s๑i.s๓E๓gyนpาtท(๑ี) .๓๓ นาที) โลกโดยสังเขป ๓. อนิ เตอรเ์ นต็ (https://www.youtube.com/watch?v=k3KqP69xuPc) ขอบเขตเนอ้ื หา โดยครตู ัง้ คาถามก่อนดวู ีดทิ ัศน์ไวด้ งั นี้ สอ่ื ๑. พฒั นาการทางการเมือง สังคมและ ๑. วีดิทัศน์ เรอื่ ง This is Egypt(๑.๓๓ นาท)ี ๑) วดี ิทศั น์นแี้ สดงถงึ เรื่องราวเก่ยี วกบั อะไร (แนะนำประเทศ (https://www.youtube.com/ เศรษฐกิจของทวปี แอฟริกา (ยคุ โบราณถึงยุค อียปิ ต์) watch?v=k3KqP69xuPc) กลาง) ๒. แผนที่กายภาพทวปี แอฟริกา จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๒) วดี ิทัศน์นแี้ สดงใหเ้ ห็นถึงความสวยงามของอียิปต์อย่างไร ๓. แผนทภี่ มู ภิ าคของทวปี แอฟริกา (ท่ีมา: ดา้ นความรู้ บา้ ง(เชน่ ควำมสวยงำมของธรรมชำติ และสงิ่ ก่อสร้ำงโบรำณ) http://www.waml.org/ib/waml-information- ๑. นกั เรียนอธิบายพัฒนาการทางการเมอื ง bulletin/46-3/index-to-lc-g-schedule/33- ๓) ประเทศอยี ปิ ต์ตงั้ อย่ใู นทวีปอะไร(ทวปี แอฟรกิ ำ) africa-regions/) สังคมและเศรษฐกจิ ของทวปี แอฟริกา (ยุค ๒. ครกู ล่าวเสริมเพม่ิ เติมว่า “จากวีดิทัศน์ แสดงให้เหน็ ถงึ ความ ๔. แผนทีก่ ายภาพของทวีปแอฟริกา สวยงามของประเทศอียปิ ต์ ซึ่งเปน็ ประเทศหนง่ึ ในทวปี แอฟริกา (ทมี่ า: https://www.pinterest.com/pin/ โบราณถึงยุคกลาง)ได้พอสังเขป โดยมที ้งั ความสวยงามทางธรรมชาติ และจากสงิ่ ก่อสร้างจาก 369998925612964233/?lp=true) ๒. นกั เรยี นวิเคราะห์สาเหตุและผลทเี่ กิดขนึ้ อารยธรรมโบราณท่ีเคยตง้ั อยู่ วนั น้เี ราจะไดม้ าเรยี นรู้ถงึ ความ เจริญของทวีปแอฟริกาในอดีต วา่ มีความเปน็ มาอย่างไรบ้าง” ของเหตุการณส์ าคญั ในพัฒนาทางการเมอื ง จากนนั้ ครนู าเข้าสู่เรือ่ ง พฒั นาการทางการเมือง สงั คมและ สังคมและเศรษฐกิจของทวปี แอฟริกา (ยคุ เศรษฐกจิ ของทวีปแอฟรกิ า (ยคุ โบราณถงึ ยุคกลาง) โบราณถงึ ยคุ กลาง)ไดอ้ ย่างมเี หตุผล 4875

๔๘๖ แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๑๐ เรอื่ ง พฒั นาการทางการเมอื ง สงั คมและเศรษฐกจิ ของทวีปแอฟรกิ า (ยคุ โบราณถึงยุคกลาง) หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ เร่อื ง พัฒนาการของภูมิภาคตา่ ง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชั่วโมง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวชิ า ประวัติศาสตร์ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ด้านทกั ษะและกระบวนการ ขน้ั สอน ๕. แผนทแ่ี สดงอาณาเขตของภมู ภิ าคแอฟรกิ าเหนือ และตะวนั ออกกลาง (ทม่ี า: ๓. นักเรยี นใชแ้ ผนทปี่ ระกอบการอธบิ ายถึง ๑. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั อภิปรายเน้ือหาเรือ่ ง พัฒนาการทาง http://goxi.org/profiles/blogs/call-for-papers- ogel-special-issue-on-energy-law-and-policy- พฒั นาการทางการเมือง สงั คมและเศรษฐกิจ การเมือง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปแอฟรกิ า (ยุคโบราณถึงยคุ in) ๖. แผนท่แี สดงอาณาเขตของอารยธรรมอิยปิ ต์โบราณ ของทวีปแอฟรกิ า (ยุคโบราณถึงยคุ กลาง)ได้ กลาง)โดยใช้หนงั สอื เรยี นรายวิชาประวัตศิ าสตร์ ร่วมกบั โปรแกรม (ทม่ี า: https://www.pinterest.de/pin/ อยา่ งถูกต้อง 354658539387250541/?lp=true) นาเสนอ เร่ือง พฒั นาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของ ๗. แผนทีแ่ สดงอทิ ธิพลของอาหรับในบรเิ วณ ด้านคณุ ลกั ษณะ ตะวนั ออกกลาง และพ้นื ทร่ี อบทะเลเมดิเตอร์เรเนียน ทวีปแอฟริกา (ยุคโบราณถงึ ยุคกลาง) (ที่มา: https://adventuresofatravelersheart ๔. นักเรียนอภิปรายถงึ ปัจจยั ทมี่ ีผลตอ่ .wordpress.com/2015/03/25/moorish- โดยมีหัวข้อการศึกษาตาม timeline ดงั ต่อไปนี้ influence-in-spain/) พัฒนาการทางการเมือง สังคม และเศรษฐกิจ - ยุคโบราณ (๔,๐๐๐ ปกี ่อนครสิ ต์ศักราช - ค.ศ.๔๗๖) ๘. แผนทีแ่ สดงอาณาเขตของอาณาจักรออตโตมนั ของทวปี แอฟรกิ า (ยุคโบราณถึงยคุ กลาง)ได้ - ยคุ กลาง(ค.ศ.๔๗๖-๑๔๕๓) อย่างมเี หตุผล ๑.๑) ยคุ โบราณ(๔,๐๐๐ ปกี ่อนคริสต์ศกั ราช - ค.ศ.๔๗๖) ค.ศ. ๑๖๘๓ (ทม่ี า: https://en.wikipedia.org/wiki/ แผนที่ภมู ิภาคของทวปี แอฟริกา (ที่มา: http://www.waml.org/ib/waml- Ottoman_Empire#/ information-bulletin/46-3/index-to-lc-g-schedule/33-africa-regions/) media/File:OttomanEmpireMain.png) 4876

๔๘๗ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๑๐ เร่ือง พฒั นาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปแอฟรกิ า (ยุคโบราณถึงยุคกลาง) หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๒ เรือ่ ง พฒั นาการของภูมภิ าคตา่ ง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชั่วโมง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา ประวัติศาสตร์ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ๙. แผนท่ีอาณาจักรซองไฮ่ ช่วง ค.ศ.๑๔๙๓-๑๕๒๘ (ท่ีมา: https://www.gifex.com/detail-en/2010- 01-05- 11636/The_Songhai_Empire_1493_1528.html) ๑๐. โปรแกรมนาเสนอ เร่ือง พฒั นาการทางการเมอื ง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปแอฟริกา (ยคุ โบราณถึง ยคุ กลาง) ๑๑. รปู ภาพเก่ยี วกบั พฒั นาการทางการเมือง สังคม แผนทกี่ ายภาพของทวปี แอฟริกา และเศรษฐกจิ ของทวปี แอฟริกา (ยุคโบราณถึงยคุ กลาง) (ที่มา: https://www.pinterest.com/pin/369998925612964233/?lp=true) ภาระงาน/ชิน้ งาน - การสรปุ ความเขา้ ใจเรื่องพัฒนาการทาง การเมือง สงั คมและเศรษฐกจิ ของทวีปอเมริกาใต้ ใน แผนท่ีแสดงอาณาเขตของภมู ิภาคแอฟรกิ าเหนอื แลตะะตวะนัวนัออกอกลาง ใบงานที่ ๒.๖ เรื่อง พฒั นาการทางการเมอื ง สังคม (กทลมี่ าาง: (hทt่มี tpา:/h/gttopx:i/.o/grog/xpi.roorfgi/lepsr/obfiloegss//bclaolgls-f/ocra-lpl-afpoer-rps-apoegresl- และเศรษฐกิจของทวีปแอฟริกา (ยุคโบราณถึงยคุ sopgecl-iaspl-eiscsiuael--isosnu-e-noenr-geyn-learwgy-a-lnadw--paonldic-yp-oinli)cy-in) กลาง) 4877

๔๘๘ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๑๐ เรอ่ื ง พฒั นาการทางการเมอื ง สงั คมและเศรษฐกิจของทวีปแอฟรกิ า (ยคุ โบราณถึงยุคกลาง) หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๒ เรอ่ื ง พัฒนาการของภูมิภาคตา่ ง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา ประวัติศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๑) ภมู ภิ าคแอฟริกาเหนือ มีความเจริญมากกว่าภมู ภิ าคอืน่ ใน ทวปี แอฟริกาอย่างไรบา้ ง(มลี ักษณะควำมเป็นเมือง เป็นอำรย ธรรมทีเ่ จริญ ในขณะท่ีภูมิภำคอนื่ ส่วนใหญ่เป็นอำรยธรรมแบบชน เผำ่ ) ๒) ปัจจยั ใดบ้าง ที่ทาใหภ้ ูมิภาคแอฟริกาเหนอื มีความเจรญิ มากกว่าภูมภิ าคอ่นื ในทวีปแอฟรกิ า (๑. เพรำะมภี ูมิศำสตร์ที่ เส้นทำงติดต่อกบั ทวปี ยโุ รปและทวีปเอเชยี ทำให้เกดิ กำร กแาลรกแเปลกลเ่ยี ปนลวย่ี ทิ นยวำทิ กยำารกตาำ่ รงตา่ๆงจๆึงทจำงึ ทใหาํ ม้ใหีคม้ วคีำวมาเจมรเจญิ รกญิ วกำ่ วภา่ ูมภิภมู ำภิ คาอคน่ือน่ื ในแอฟริกำทไ่ี ม่ได้มกี ำรเชอ่ื มต่อกบั ภมู ภิ ำคอนื่ ๒. มีทะเลทรำย ซำฮำรำ ที่ก้ันระหว่ำงแอฟรกิ ำตอนเหนือกบั แอฟรกิ ำตอนใต้ จงึ ทำให้ควำมเจรญิ ไม่ลงไปสู้แอฟริกำตอนใต้เกิดควำมแตกตำ่ งทำง สงั คมวัฒนธรรมอยำ่ งชดั เจน) 4878

๔๘๙ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑๐ เรื่อง พัฒนาการทางการเมือง สงั คมและเศรษฐกจิ ของทวีปแอฟรกิ า (ยุคโบราณถงึ ยุคกลาง) หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เรือ่ ง พัฒนาการของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชว่ั โมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา ประวัติศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ แผนที่แสดงอาณาเขตของอารยธรรมอียิปตโ์ บราณ (ที่มา: https://www.pinterest.de/pin/354658539387250541/?lp=true) ๓) ปัจจยั ทางภมู ิศาสตร์ส่งผลต่อความเจรญิ ของอารยธรรมอียปิ ต์ โบราณอย่างไรบำ้ ง(๑. เพรำะมแี ม่น้ำไนล์ เปน็ แม่นำ้ สำยใหญ่ที่ สำมำรถทำเกษตรกรรมได้ จงึ มผี คู้ นอำศัยอยมู่ ำก ๒. มีพนื้ ทีเ่ ชอื่ มต่อ กับทะเลเมดิเตอรเ์ รเนียน ไปยงั ทวปี ยโุ รปและมีพนื้ ท่เี ชื่อมกับ ตะวันออกกลำง ทำใหอ้ ียิปต์มีกำรแลกเปลี่ยนวฒั นธรรมและค้ำขำยได้ สง่ ผลใหเ้ กิดควำมเจริญอย่ำงรวดเรว็ ) ๔) สาเหตใุ ดทท่ี าใหอ้ าณาจกั รอียปิ ตโ์ บราณและอาณาจักร อน่ื ๆ ในแอฟรกิ าเหนอื ล่มสลาย (เพรำะถูกรุกรำนจำกชนชำติอ่นื เชน่ โรมัน และชำวอำหรบั ) ๑.๒) ยคุ กลาง (ค.ศ.๔๗๖-๑๔๕๓) 4879

๔๙๐ แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๑๐ เรือ่ ง พัฒนาการทางการเมอื ง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปแอฟริกา (ยคุ โบราณถงึ ยุคกลาง) หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๒ เรื่อง พัฒนาการของภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลก เวลา ๑ ช่ัวโมง กล่มุ สาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ แผนทีแ่ สดงอทิ ธพิ ลของอาหรับในบรเิ วณตะวันออกกลาง และพน้ื ที่รอบทะเลเมดิ เตอรเ์ รเนยี น (ที่มา: https://adventuresofatravelersheart.wordpress. com/2015/03/25/moorish-influence-in-spain/) แผนทแ่ี สดงอาณาเขตของอาณาจักรออตโตมัน ค.ศ. ๑๖๘๓ (ที่มา: https://en.wikipedia.org/wiki/Ottoman_Empire#/ media/File:OttomanEmpireMain.png) 44890

๔๙๑ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๑๐ เรอื่ ง พฒั นาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกจิ ของทวีปแอฟรกิ า (ยุคโบราณถงึ ยุคกลาง) หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรื่อง พัฒนาการของภูมภิ าคตา่ ง ๆ ของโลก เวลา ๑ ชั่วโมง กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ า ประวัติศาสตร์ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ แผนทอ่ี าณาจักรซองไฮ่ ช่วง ค.ศ.๑๔๙๓-๑๕๒๘ (ทีม่ า: https://www.gifex.com/detail-en/2010-01-05- 11636/The_Songhai_Empire_1493_1528.html) ๑) การเขา้ มาของชาวอาหรับในแอฟริกาเหนือ ก่อใหเ้ กดิ การ เกปาลรเย่ี ปนลแย่ี ปนลแงปในลงทใวนปี ทแวอปี ฟแรอิกฟารอกิ ยาา่องยไา่รงบไร้าบงา้ (ง๑(.๑ไ.ดไ้นดำน้ เอาํ เำอศาำศสานสำนา อิสลำมเขำ้ มำเผยแผน่ ในพน้ื ท่ี ทำใหช้ ำวแอฟริกนั ตอนเหนอื สว่ น ใหญ่นับถอื ศำสนำอิสลำม ๒. นำเอำวิทยำกำรและวัฒนธรรมจำก ตะวันออกกลำงเขำ้ มำในแอฟริกำตอนเหนือ เช่น กำรสร้ำงมสั ยติ และอำคำรโดมแบบมสุ ลมิ เป็นตน้ ) ๒) ยกตัวอยา่ งอาณาจกั รทมี่ ีอิทธพิ ลในดนิ แดนแอฟริกาในยคุ กลาง (เช่น อำณำจักรออตโตมนั อำณำจักรซองไฮ เป็นตน้ ) - ครูสามารถต้ังคาถามอ่ืน ๆ เพ่มิ เติมประกอบการเรียนให้มี ความชดั เจนมากยิ่งข้นึ และสุ่มนักเรยี นระบุตาแหน่งพื้นที่สาคญั ในเนื้อหาได้ (Obj.๓) ๒. ครูแจกใบงานที่ ๒.๖ เร่ือง พฒั นาการทางการเมอื ง สังคมและ เศรษฐกิจของทวีปแอฟรกิ า (ยคุ โบราณถงึ ยุคกลาง) ให้นักเรยี น วเิ คราะหป์ ระเด็นคาถามสาคัญจากยคุ ตา่ ง ๆ จากนัน้ ส่มุ นักเรียน ๑-๒ คน มาแสดงผลงานและสรุปการเรยี นร้รู ่วมกนั (Obj.๑,๒) 44891