แผนปฎิบัติการขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านนาวัวโพนงาม

แผนปฏิบัติการประจาปกี ารศกึ ษา 2563 ระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน โรงเรยี นบา้ นนาวัวโพนงาม กลุม่ พัฒนาคณุ ภาพการศึกษาเมืองทรายขาว ตาบลทรายขาว อาเภอวงั สะพงุ จงั หวัดเลย สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

คำนำ ตามประกาศสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เรื่อง การกระจายอานาจ การบริหาร และจัดการศึกษาของเลขาธิการคณะคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ไปยังคณะกรรมการสานักงานเขต พ้ืนท่ีการศึกษาและสถานศึกษาในสังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2550 ได้ กาหนดเกี่ยวกับการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี เป็นภารกิจของโรงเรียนในด้านการวางแผนการบริหาร การศกึ ษา โดยใหใ้ ช้เปน็ เครอ่ื งมอื สาคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในภาคการปฏิบัติจริง ซ่ึงอยู่ในกรอบ ทศิ ทางของแผนพัฒนาการจัดการศกึ ษา 5 ปขี องโรงเรียน รวมท้ังยังเป็นเคร่ืองมือสาคัญในการบริหารราชการ อย่างมีประสิทธิภาพ ให้เกิดความคุ้มค่าในเชิงภารกิจท่ีกาหนดเกี่ยวกับการใช้จ่ายงบประมาณและ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ริ าชการ ประกอบกับความในข้อ 16 (8) ตามกฎกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 ได้กาหนดให้จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี เพื่อใช้เป็นคู่มือในการดาเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในเช่นกัน โรงเรียนบ้านนาวัวโพนงาม จึงได้จัดทาแผนปฏิบัติการนี้ขึ้น โดยผ่านความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานแล้ว เมอื่ วนั ท่ี ๘ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ ขอขอบคุณคณะผู้จดั ทาผู้ท่เี ก่ียวกับข้องทกุ ฝ่ายเป็นอยา่ งสงู ไว้ ณ วนั นี้ คณะผู้จดั ทา

สำรบัญ หน้ำ ก คานา ข สารบญั 1 สว่ นที่ 1 บทนำ 1 3 1.1 สรปุ ยอ่ ความเป็นมาของสถานศึกษา 5 1.2 ภาระงาน/ปรมิ าณงาน 11 1.3 ผลงานท่ปี ระสบความสาเรจ็ ในรอบปีทผ่ี ่านมา 12 1.4 ขอ้ มลู บคุ ลากร 12 1.5 ข้อมูลนกั เรยี น 13 1.6 ข้อมูลอาคารสถานทแี่ ละแหลง่ เรยี นรู้ 14 1.7 ประมาณการจานวนนกั เรียนและรายรบั ของสถานศกึ ษา 14 ส่วนท่ี 2 ทิศทำงกำรพฒั นำคุณภำพสถำนศึกษำ 14 2.1 ปรชั ญา 14 2.2 วสิ ัยทัศน์ 14 2.3 พนั ธกิจ 16 2.4 เปา้ ประสงค์ 16 2.5 อตั ลกั ษณ์ของผู้เรียน 17 2.6 เอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา 25 2.7 สภาพความสาเร็จทีค่ าดวา่ จะเกดิ ข้ึนเมื่อสนิ้ ปีการศึกษา ส่วนท่ี 3 รำยละเอียดของแผนงำน/โครงกำร/กจิ กรรมและประมำณกำรงบประมำณ 31 จำแนกตำมโครงสร้ำง 111 ส่วนท่ี 4 รำยละเอยี ด โครงกำร/ กจิ กรรม ระดบั กำรศึกษำขัน้ พนื้ ฐำน 116 ส่วนท่ี 5 กำรกำกบั ติดตำม ประเมนิ และรำยงำน ภำคผนวก - การใหค้ วามเห็นชอบเอกสาร - คาสงั่ แตงตง้ั คณะกรรมการจัดทาแผนพัฒนาและแผนปฎิบัตกิ ารประจาปี2563

1 ส่วนท่ี 1 บทนำ 1.1 สรปุ ย่อควำมเปน็ มำของสถำนศึกษำ 1.1.1 ชอ่ื สถำนศึกษำ โรงเรียนบ้านบ้านนาวัวโพนงาม ต้ังอยู่เลขท่บี ้านนาววั พฒั นา หมู่ท่ี 16 ถนนวงั สะพุง – หลม่ เกา่ ตาบลทรายขาว อาเภอวังสะพุง จังหวัดเลย รหัสไปรษณีย์ 42130 โทรศัพท์ 08-1975-3929 สังกัดสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาเลย เขต 2 ภาพที่ ๑ แผนท่ีตงั้ ของโรงเรียน ทีม่ า : https://data.bopp-obec.info/emis/schooldata-view.php?Schoo 1.1.2 สภำพชุมชนโดยรวม สถานศกึ ษาตง้ั อยใู่ นแหลง่ เรียนรทู้ างธรรมชาติโดยเฉพาะดา้ นการทอ่ งเท่ียวและด้านเกษตรกรรม ชุมชน ผู้ปกครอง ผู้เรียนนับถือศาสนาพุทธ สถานศึกษาได้รับการสนับสนุนทางด้านงบประมาณด้านอาหาร กลางวัน เปน็ อยา่ งดจี ากองค์การบรหิ ารสว่ นตาบลทรายขาวและสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ ชุมชนผู้ปกครองส่วนใหญ่ร้อยละ 80 เป็นเกษตรกรค้าขาย ลอตเตอรี่ ประกอบอาชพี รบั จา้ งรายวัน และไปประกอบอาชพี ต่างจังหวัดจึงให้บุตรหลานอยู่กับ ปู่ ย่า ตา ยาย ซึง่ ไมส่ ามารถดแู ลบุตรหลานได้ทว่ั ถงึ จงึ เป็นอุปสรรคตอ่ การพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา มีประชากรประมาณ 2,491 คน ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรมท้องถ่ินท่ี เป็นที่รู้จักโดยท่ัวไป คือ งานบุญเดือนหก บุญเดือนสาม (บุญข้าวจ่ี)บุญเดือนสี่ (บุญผเวส) บุญเข้าพรรษา ระยะทางห่างจากตัวอาเภอวังสะพุงและเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 ประมาณ 16 กิโลเมตร และหา่ งจากตวั จงั หวัดเลย ประมาณ 36 กิโลเมตร

2 1.1.3 ประวัตกิ ำรก่อตัง้ โรงเรยี น ชอื่ สถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นบ้านนาวัวโพนงาม ตง้ั อยู่เลขทบ่ี ้านนาวัวพัฒนา หมูท่ ี่ 16 ถนนวังสะพงุ - หลม่ เกา่ ตาบลทรายขาว อาเภอวงั สะพุง จงั หวัดเลย รหัสไปรษณีย์ 42130 โทรศัพท์ 08-1975-3929 สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 website https://data.bopp-obec.info/emis/schooldata-view.php?School_ID=1 0 4 2 5 2 0 0 7 8 email [email protected] โรงเรียนบ้านนาวัวโพนงาม ก่อต้ังเม่ือวันท่ี 17 พฤษภาคม 2466 นาย บาล สวุ รรณผู เปน็ ครูใหญ่คนแรก โดยอาศัยศาลาวัดยอดแก้วเป็นอาคารเรียนช่ัวคราว ต่อมาย้ายมาต้ังอยู่ริม แม่น้าเลยทางด้านทิศเหนือของหมู่บ้านและในปี พ.ศ. 2518 ได้ย้ายโรงเรียนจากท่ีเดิมมาต้ังท่ีโนนกกตูมซึ่ง เปน็ สถานทต่ี ง้ั ในปัจจุบันโดยได้รับบริจาคที่ดินโดยประมาณ 21 ไร่ จากนายแดง รัตนภักดี นายสวิง ผาหอม สุข นายสมบูรณ์ สิงทองลา นายคาพอก เทวสัตย์ และมีผู้บริหารคน ปัจจุบันคือ นางสาวฐิตพัฒน์ สตางค์ จนั ทร์ เปดิ สอนต้งั แต่ระดบั อนบุ าล 1 ถึงระดบั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ทีต่ ้ังของโรงเรียนมีอาณาเขต ดงั นี้ ทิศเหนือ จรดกับ ถนนเพื่อการเกษตรนาววั -ภหู ลวง ทศิ ใต้ จรดกับ โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพตาบลบา้ นนาวัว ทศิ ตะวันออก จรดกับ ถนนวงั สะพุง – หลม่ เกา่ ทิศตะวันตก จรดกับ ท่ีดนิ สวนยางของนายสัมฤทธิ์ เทวสตั ย์ ในพื้นทเ่ี ขตบริการประกอบด้วย เขตพนื้ ท่บี รกิ าร 5 หมู่บา้ น ได้แก่ - หมู่ที่ 16 บ้านนาวัวพฒั นา - หมทู่ ่ี 7 บา้ นนาววั - หมู่ที่ 15 บา้ นดอนสาราญ - หมู่ท่ี 3 บ้านโพนงาม - หม่ทู ่ี 18 บ้านโพนงามพัฒนา ปัจจบุ ันโรงเรียนบ้านนาววั โพนงาม เป็นโรงเรยี นขนาดกลาง เปิดทาการสอน 3 ระดบั คอื ระดับก่อน ประถมศึกษา ระดบั ประถมศึกษา และระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ ในรอบ5ปีการศึกษาท่ีผ่านมามนี ักเรียนเฉลย่ี ปีการศึกษาละ 200 คน และคาดการณ์ใน 5 ปกี ารศึกษาข้างหน้าจะมนี ักเรียนเฉลี่ยปีการศึกษาละ 210 คน ตามยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาตามนโยบายแผนยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 - 2579) โรงเรียนได้ถูกกาหนดให้จัดต้ังเป็นโรงเรียนคุณภาพประจาตาบล ซ่ึงมีความมุ่งหมายให้มีการพัฒนา นกั เรยี นใหม้ คี ุณลักษณะเกยี่ วกบั พัฒนาผ้เู รยี นให้เป็นคนดี มีคุณธรรม มีทักษะชีวติ และทกั ษะอาชพี

3 1.2 ภำระงำน/ปริมำณงำน โครงสร้ำงกำรบริหำรงำนโรงเรยี นบำ้ นนำวัวโพนงำม ผู้อำนวยกำรโรงเรียน นางสาวฐติ พฒั น์ สตางค์จันทร์ คณะครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ คณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำน คณะกรรมกำรบรหิ ำรหลกั สตู รฯ คณะกรรมกำรเครือขำ่ ยผปู้ กครอง สภำนกั เรยี น สมำคมศษิ ย์เก่ำ แผนงำนวชิ ำกำร แผนงำนงบประมำณ แผนบคุ ลำกร แผนงำนบริหำรท่ัวไป 1. การพัฒนาหรือการ 1. การจดั ทาแผนงบประมาณ 1. การวางแผนอัตรากาลัง 1, การพฒั นาระบบ ดาเนินการเก่ียวกับการให้ และคาขอตั้งงบประมาณ เพื่อ 2. การจัดสรรอตั รากาลัง เครอื ข่ายข้อมลู สารสนเทศ ความเห็นการพัฒนาสาระ เสนอต่อเลขาธกิ ารสานักงาน ขา้ ราชการครูและบคุ ลากร 2. การประสานงานและ หลักสูตรท้องถิน่ คณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทางการศึกษา พัฒนาเครือขา่ ยสถานศกึ ษา 2. การวางแผนด้านการ 2. การจัดทาแผนการใช้ 3. การสรรหาและบรรจุ 3. การวางแผนการ วชิ าการ จ่ายเงิน ตามที่ไดร้ บั จัดสรร แตง่ ต้ัง บรหิ ารงานการศึกษา 3. การจัดการเรยี นการ งบประมาณจากสานักงาน 4. การเปลีย่ นตาแหน่งให้ 4. งานวิจัยเพอื่ การพัฒนา สอนในสถานศึกษา คณะกรรมการศกึ ษาขัน้ สูงขน้ึ การย้ายข้าราชการครู นโยบายและแผน 4. การพฒั นาหลักสูตรใน พน้ื ฐานโดยตรง และบคุ ลากรทางการศึกษา 5. การจัดระบบการบริหาร สถานศกึ ษา 3. การอนุมัติการจ่าย 5. การดาเนินการเก่ยี วกับ และพฒั นาองค์กร 5. การพัฒนากระบวน งบประมาณที่ไดร้ บั จดั สรร การเล่ือนขัน้ เงนิ เดือน 6. การพฒั นามาตรฐานการ การเรียนรู้ 4. การขอโอนและการขอ 6. การลาทกุ ประเภท ปฏิบัตงิ าน 6. การวดั ผล ประเมนิ ผล เปล่ียนแปลงงบประมาณ 7. การประเมินผลการ 7. งานเทคโนโลยีเพ่ือ และดาเนินการเทียบโอน 5. การรายงานผลการ ปฏบิ ตั ิงาน การศกึ ษา ผลการเรยี น เบกิ จ่ายงบประมาณ 8. การดาเนินการทางวนิ ยั 8. การดาเนินงานธุรการ 7. การวจิ ัยเพอ่ื พัฒนา 6. การตรวจสอบ ติดตาม และการลงโทษ 9. การดแู ลอาคารสถานท่ี คณุ ภาพการศึกษาใน และรายงานใชง้ บประมาณ 9. การสั่งพักราชการและ และสง่ิ แวดลอ้ ม สถานศกึ ษา 7. การตรวจสอบ ติดตาม การส่ังใหอ้ อกจากราชการไว้ 10. การจัดทาสามะโน 8. การพัฒนาและ และรายงานการใช้ผลผลติ 10. การรายงานการ ประชากร ส่งเสริมให้มแี หล่งเรียนรู้ งบประมาณ ดาเนินการทางวนิ ัยและการ 11. การรับนักเรยี น 9. การนเิ ทศการศึกษา 8. การระดมทรพั ยากรและ ลงโทษ 12. การเสนอความคิดเหน็ 10. การแนะแนว การลงทุนเพอ่ื 11. การอุทธรณ์และการ เกีย่ วกับการจัดต้ัง ยบุ รวม รอ้ งทุกข์ หรือเลิกสถานศึกษา

4 แผนงำนวิชำกำร แผนงำนงบประมำณ แผนบคุ ลำกร แผนงำนบริหำรทั่วไป 11. การพัฒนาระบบ 9. การปฏบิ ัตงิ านอน่ื ใดตามที่ 12. การจัดระบบและการ 13. การประสานงานจดั ประกันคุณภาพภายใน ได้รบั มอบหมายเกย่ี วกับ จดั ทาเทะเบยี นประวตั ิ การศกึ ษาในระบบ นอก และมาตรฐานการศึกษา กองทนุ เพื่อการศึกษา 13. การจัดทาบัญชีรายช่อื ระบบและตามอธั ยาศยั 12. การสง่ เสรมิ ชมุ ชน 10. การการบริหารจดั การ และใหค้ วามเห็นก่ียวกบั 14. การระดมทรพั ยากร ใหม้ ีความเข้มแข็งทาง ทรพั ยากรเพื่อการศึกษา การเสนอขอพระราชทาน เพ่อื การศึกษา วชิ าการ 11. การวางแผนพสั ดุ เครอ่ื งราชอิสรยิ าภรณ์ 15. การทัศนศึกษา 13. การประสานความ 12. การกาหนดรปู แบบ 14. การสง่ เสริมการ 16. การสง่ เสรมิ งานกิจการ ร่วมมอื ในการพฒั นา รายการ หรือคุณลักษณะ ประเมินวทิ ยฐานะ นกั เรียน วชิ าการกับสถานศึกษา เฉพาะของครุภัณฑห์ รอื ข้าราชการครูและบคุ ลากร 17. การประชาสัมพันธง์ าน และองคก์ รอืน่ สิ่งก่อสรา้ งท่ีใชง้ บประมาณ ทางการศกึ ษา การศึกษา 14. การส่งเสริมและ เพ่อื เสนอตอ่ เลขาธิการ 15. การสง่ เสริมและยก 18. การส่งเสริม สนับสนุน สนบั สนนุ งานวิชาการแก่ คณะกรรมการการศึกษาข้ัน ย่องเชดิ ชูเกยี รติ และประสานงานการจัด บุคคล ครอบครัว องคก์ ร พนื้ ฐาน 16. การสง่ เสรมิ มาตรฐาน การศกึ ษา ของบคุ คล องคก์ ร หนว่ ยงาน สถานศกึ ษา 13. การพฒั นาระบบข้อมูล วชิ าชีพและจรรยาบรรณ หนว่ ยงานและสถาบันสงั คม และสถานประกอบการอนื่ สารสนเทศเพื่อการจัดทาและ วิชาชพี อน่ื ที่จดั การศกึ ษา ทจี่ ัดการศึกษา จัดหาพัสดุ 17. การส่งเสรมิ วินยั 19. งานประสานราชการ 15. การจัดทาระเบยี บ 14. การจดั หาพสั ดุ คุณธรรมจริยธรรมสาหรบั สว่ นภมู ภิ าคและสว่ นทอ้ งถ่ิน และแนวปฏบิ ตั ิเกี่ยวกบั 15. การควบคุมดแู ล ข้าราชการครแู ละบคุ ลากร 20. การรายงานผลการ งานด้านวิชาการของ บารุงรักษาและจาหนา่ ยพัสดุ ทางการศกึ ษา ปฏบิ ัติงาน สถานศึกษา 16. การจัดหาผลประโยชน์ 18. การรเิ ร่มิ ส่งเสรมิ การ 21. การจัดระบบการ 16. การคดั เลือกหนงั สือ จากทรัพย์สิน ขอรับใบอนญุ าตประกอบ ควบคุมภายในหน่วยงาน แบบเรียนเพ่ือใชใ้ น 17. การเบิกเงินจากคลัง วชิ าชีพครแู ละบุคลากร 22. แนวทางการจดั สถานศกึ ษา 18. การรบั เงิน การเกบ็ ทางการศึกษา กิจกรรมเพื่อปรับเปล่ียน 17. การพัฒนาสื่อ และ รกั ษาเงิน และการจา่ ยเงนิ 19. การพัฒนาขา้ ราชการ พฤติกรรมในลงโทษนักเรียน ใช้ส่อื เทคโนโลยีเพือ่ 19. การนาเงินสง่ คลัง ครูและบุคลากรทางการ การศกึ ษา 20. การจดั ทาบญั ชกี ารเงนิ ศึกษา 21. การจดั ทารายงาน การเงินและงบการเงิน 22. การจัดทาหรือจัดหา แบบพมิ พ์บญั ชี ทะเบียนและ รายงาน

5 1.3 ผลงำนที่ประสบควำมสำเรจ็ ในรอบปีที่ผำ่ นมำ 1) ผลงานรางวัลท่ีชนะการแข่งขันประกวดและได้รับการยกย่องของโรงเรยี น ผู้บรหิ ารโรงเรยี น คณะครแู ละนักเรียนในระดับต่าง ๆ ท่ีสาคญั ดังน้ี ผลงำนของสถำนศึกษำ วัน/เดอื น/ปี รำงวัล/เกียรตคิ ุณ หนว่ ยงำนทม่ี อบ หลกั ฐำน รร.ภหู ลวงวทิ ยา เกียรตบิ ัตร 12 ก.พ.62 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวโพนงามได้เข้าร่วม รร.วงั ทรายขาววิทยา เกียรติบัตร ตราพระราชทาน กิจกรรมเปิดบา้ นวชิ าการ( OPEN HOUSE) สพฐ. เกียรติบัตร รร.บ้านไรส่ ขุ สันต์ 13 ก.พ.62 เกียรตบิ ตั รโรงเรยี นบา้ นนาวัวโพนงามตอบรับการ เกยี รตบิ ตั ร สพป.ลย.2 เกยี รติบตั ร เขา้ รว่ มกจิ กรรม OPEN HOUSE สพป.ลย.2 เกยี รตบิ ัตร 5 ส.ค.62 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวโพนงามผ่านการ สพป.ลย.2 หนงั สือราชการ ประเมินเพ่ือรบั รางวัลบา้ นวิทยาศาสตรน์ อ้ ย สพป.ลย.2 เกียรติบัตร 16 ส.ค.62 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวโพนงามเป็น สพป.ลย.2 เกียรติบตั ร โรงเรียนต้นแบบในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา สพป.ลย.2 หนงั สือราชการ แ ล ะ ก า ร บ ริ ห า ร จั ด ก า ร ที่ ไ ด้ ม า ต ร ฐ า น เ ป็ น แบบอยา่ งทีด่ มี คี ุณภาพ 14 ก.ย.62 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวโพนงามได้ก่อตั้ง บรษิ ัทสรา้ งการดีตามหลกั ธรรมมาภบิ าล 7 ต.ค.62 เ กี ย ร ติ บั ต ร โ ร ง เ รี ย น บ้ า น น า วั ว โ พ น ง า ม ก า ร ป ร ะ เ มิ น คุ ณ ธ ร ร ม แ ล ะ ค ว า ม โ ป ร่ ง ใ ส ใ น การดาเนินงานของสถานศึกษา (Integrity and Transparency Assessment. System: ITAS) 9 ต.ค.62 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวโพนงามได้รับผล การประเมินระดับ ดีเยี่ยมจากการนิเทศเชิงระบบ เพ่ือหอ้ งเรียนคุณภาพสู่โรงเรยี นคุณภาพ ครั้งที่ 2/ 2562 10 ต.ค. 62 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวโพนงามมีผลการ ประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนิน ของสถานศึกษาออนไลน์ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 ระดับ 4 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวโพนงามได้รับผล 24-31 ต.ค. การประเมินระดับดีเยี่ยมจากการนิเทศเชิงระบบ 62 เพอ่ื พัฒนาหอ้ งเรยี นคณุ ภาพสู่โรงเรยี นคุณภาพ คร้งั ท่ี 1 /2562 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวขยายผลโรงเรยี นสุข 2 ก.พ.61 ภาวะโดยการเปลีย่ นแปลงเชิงระบบจติ ศึกษา PBL และ PLC

6 วัน/เดอื น/ปี รำงวลั /เกียรติคณุ หนว่ ยงำนท่มี อบ หลกั ฐำน หนงั สอื ราชการ เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวชนะเลิศผลการ สพป.ลย.2 โลห่ ์รางวลั 6 ก.พ.61 ประเมินกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านประเภท เกียรตบิ ัตร เกยี รติบตั ร โรงเรียนขนาดกลางระดับดีเยยี่ ม เกยี รตบิ ัตร 12 พ.ค.60 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวมีผลการทดสอบ สพป.ลย.2 NT สงู กว่าระดับชาติประจาปีการศึกษา 2559 หนังสอื ราชการ เกยี รตบิ ัตร 1 ม.ิ ย.60 เกียรตบิ ัตรเชิดชูเกียรติโรงเรยี นบ้านนาวัวโพนงาม สพป.ลย.2 เกียรตบิ ตั ร มีข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาผ่าน เกยี รตบิ ตั ร การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ตราสัญลกั ษณ์ ศึกษาโดยยึดถือภารกิจและพื้นที่การปฏิบัติงาน รางวัล ดว้ ยระบบ TEPE Online ได้ครบ 100% เกียรติบตั ร 1 ก.ค.60 เกียรติบัตร โรงเรียนบ้านนาวัวได้เข้าร่วมพิธี สพป.ลย.2 ทบทวนคาปฏิญาณและสวนสนาม เน่ืองในวัน คล้ายวันสถาปนาคณะลูกเสือแห่งชาติ ประจาปี 2560 29 ส.ค.60 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวดาเนินงานตาม ศธจ.เลย ศาสตรพ์ ระราชา 12 ต.ค. 59 เกยี รตบิ ัตรโรงเรียนบ้านนาวัวมีผลงานโรงเรยี นดี สพป.ลย.2 ประจาตาบลทเี่ ปน็ วธิ ปี ฎิบัตทิ ่ีดี ในลักษณะของ 1โรงเรียน 1อาชพี 1ผลิตภณั ฑ์ ประจาปี การศกึ ษา 2559 รางวลั ชนะเลิศ ระดบั ดเี ย่ียม 2 ธ.ค. 58 ดาเนนิ กจิ กรรมรณรงค์ส่งเสรมิ การอ่าน “โรงเรียน อาเภอเอราวณั , อ่านยกกาลังสุขภาพ”ภายใต้โครงการ เอราวัณ สพปเลย 2, อา่ นเลย ยกกาลงั สุข สานักงานกองทุน สนบั สนนุ การสร้าง เสริมสขุ ภาพ(สสส.) 2 ธ.ค. 57 ดาเนินกิจกรรมรณรงคส์ ง่ เสริมการอ่าน “โรงเรียน อาเภอเอราวัณ / อ่านยกกาลังสุขภาพ”ภายใต้โครงการ เอราวัณ สพปเลย 2, อ่านเลย ยกกาลงั สุข ยกระดบั ส่อู าเภอรักการอา่ น สานกั งานกองทุน สนบั สนนุ การสรา้ ง เสรมิ สขุ ภาพ(สสส.) 17 มิ.ย. 56 โรงเรียนดีศรตี าบล สานักงาน คณะกรรมการ การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ 10 ก.ย. 56 ไดร้ บั รางวลั ห้องสมดุ 3 D สพป.ลย.2

วนั /เดือน/ปี รำงวลั /เกียรตคิ ณุ หนว่ ยงำนท่มี อบ 7 หลกั ฐำน 29 ม.ี ค. 54 เกยี รติบัตรโรงเรียนบา้ นนาววั ไดร้ บั รางวัลเหรยี ญ กลุ่มพัฒนาคุณภาพ เกียรตบิ ัตร เกยี รติบัตร เงินประกวดห้องเรยี นสวยงาม เมืองทรายขาว เกียรตบิ ัตร เกียรตบิ ตั ร 22 ส.ค. 54 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวสามารถดารง สาธารณสขุ จังหวดั เกียรตบิ ตั ร มาตรฐานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทองอย่าง เลย/ผู้วา่ ราชการ เกียรตบิ ัตร ตอ่ เนอื่ งเป็นสมัยที่ 2 จงั หวดั เลย เกียรติบตั ร 5 ก.พ. 52 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวได้เข้าร่วมกิจกรรม รร.ศรสี งครามวิทยา เกยี รติบตั ร ประกวดวาดภาพสดในพิธีเปิดนิทรรศการศิลปะ เกียรติบัตร “อัจฉรยิ ศลิ ป์เยาวชนไทย” เกียรติบัตร 6-10ต.ค. เกียรติบัตรโรงเรยี นบ้านนาววั ได้รบั รางวัลชนะเลิศ กลุ่มพฒั นาคุณภาพ 51 ประเภท เซปัคตะกร้อ รุ่น อายุไม่เกิน 14 ปี เมืองทรายขาว ในการแข่งขันกีฬาเมืองทรายขาวเกมส์ คร้ังท่ี 6 ประจาปีการศกึ ษา 2551 6-10ต.ค. เกียรตบิ ัตรโรงเรียนบา้ นนาววั ได้รับรางวลั ชนะเลิศ กลมุ่ พัฒนาคณุ ภาพ 51 ประเภทฟุตซอล ร่นุ อายุไม่เกิน 8 ปใี นการแขง่ ขนั เมอื งทรายขาว กฬี าเมอื งทรายขาวเกมส์ ครง้ั ที่ 6 ประจาปกี ารศึกษา 2551 6-10ต.ค. เกียรตบิ ตั รโรงเรียนบา้ นนาวัวไดร้ ับรางวัลชนะเลิศ กลุม่ พัฒนาคณุ ภาพ 51 ประเภท วอลเลย์บอลหญิง รุ่น อายุไม่เกิน 14 ปี เมอื งทรายขาว ในการแข่งขันกีฬาเมืองทรายขาวเกมส์ ครั้งท่ี 6 ประจาปีการศกึ ษา 2551 6-10ต.ค. เกยี รตบิ ตั รโรงเรยี นบา้ นนาวัวไดร้ บั รางวัลชนะเลิศ กลุ่มพัฒนาคุณภาพ 51 ประเภท เซปัคตะกร้อชาย รุ่น อายุไม่เกิน 14 ปี เมืองทรายขาว ในการแข่งขันกีฬาเมืองทรายขาวเกมส์ คร้ังที่ 6 ประจาปีการศกึ ษา 2551 6-10ต.ค. เกยี รติบัตรโรงเรยี นบ้านนาวัวได้รบั รางวัลชนะเลิศ กลมุ่ พฒั นาคณุ ภาพ 51 ประเภท ฟุตบอลหญิง รุ่น อายุไม่เกิน 12 ปี ใน เมืองทรายขาว การแข่งขันกีฬาเมืองทรายขาวเกมส์ ครั้งท่ี 6 ประจาปีการศึกษา 2551 6-10ต.ค. เกียรติบตั รโรงเรยี นบ้านนาวัวไดร้ บั รางวัลชนะเลิศ กลุม่ พัฒนาคณุ ภาพ 51 ประเภท เซปัคตะกร้อชาย รุ่น อายุไม่เกิน 12 ปี เมอื งทรายขาว ในการแข่งขันกีฬาเมืองทรายขาวเกมส์ คร้ังท่ี 6 ประจาปกี ารศกึ ษา 2551 ปกี ารศึกษา เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวได้เข้าร่วมกิจกรรม รร.ศรีสงครามวทิ ยา 2550 การประกวดวาดภาพสดพิธีเปิดนิทรรศการศิลปะ เด็กมิชลินหัวข้อ พลังเยาวชน พิทักษ์สิ่งแวดล้อม โครงการประกวดวาดภาพมชิ ลิน ประจาปี 2550

8 วัน/เดือน/ปี รำงวัล/เกียรตคิ ณุ หนว่ ยงำนทม่ี อบ หลกั ฐำน รร.บา้ นหวา้ เกียรตบิ ัตร 16 ก.พ.50 เกยี รตบิ ตั รโรงเรยี นบา้ นนาวัวได้มาศกึ ษาดงู านที่ สานักงานเขตพืน้ ท่ี เกียรติบัตร โรงเรียนบ้านหว้า การศึกษาขอนแกน่ เกียรติบตั ร 30 ต.ค.50 เกยี รตบิ ตั รโรงเรียนบา้ นนาววั ได้รบั รางวัลชนะเลิศ เขต 5 26 ธ.ค.50 ระดับจังหวัดหมวดกิจกรรมการควบคุมการ อธิบดีกรมอนามยั บริโภคอาหาร/ขนมทเี่ ปน็ อันตรายต่อทันตสุขภาพ โครงการประกวดกจิ กรรมส่งเสรมิ ทันตสขุ ภาพใน สพป.ลย.2 โรงเรียน เกียรตบิ ัตร โรงเรยี นบา้ นนาววั ได้รบั รางวัล ระดับ ทอง ในการประเมินโรงเรียนนา่ ดู น่าอยู่ นา่ เรียน นา่ เช่อื ถือ ปีการศึกษา 2550 ผลงำนของผ้บู รหิ ำรสถำนศึกษำ วัน/เดือน/ปี รำงวัล/เกยี รตคิ ณุ หน่วยงำนท่ีมอบ หลักฐำน เกียรติบตั ร 16 ม.ค. 63 ครูดศี รวี งั เลย 2 ประจาปีการศกึ ษา2562 สพป.ลย.2 เนอ่ื งในวนั ครแู หง่ ชาติ เกียรติบัตร 26-30 พ.ย. กรรมการอานวยการจัดการแข่งขันกีฬา-กรีฑา สพป.ลย.2 เกียรติบัตร 62 นกั เรยี น เกยี รติบตั ร กรรมการตัดสินการแข่งขันการประกวดมารยาท เกยี รตบิ ตั ร เกยี รติบัตร 6 ต.ค.62 งามอย่างไทยประเภทนักเรียนท่ีมีความบกพร่อง สพป.ลย.2 เกยี รติบตั ร เกียรตบิ ตั ร ทางการเรยี นรู้ ป.1-ป.6 26 ส.ค.62 ศึกษาดูงานต้นแบบการเรียนรู้ท่ีมีสติและสมาธิ สพป.ลย.2 เปน็ ฐาน โรงเรียนวดั ไผล่ อ้ ม 1 ก.ค.62 ผู้บังคับบญั ชาลกู เสอื สามัญดีเด่น สพป.ลย.2 ปกี ารศึกษา 2562 27 พ.ค.62 เข้าร่วมจัดนทิ รรศการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ สพป.ลย.2 ผลสาเร็จการดาเนินงานของ สพป.เลย 2 4 ก.ย. 61 เป็นวทิ ยากรในการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการการการ กลมุ่ พัฒนาคณุ ภาพ จดั การศึกษาโดยใช้เทคโนโลยี DLTV และ DLIT เมอื งทรายขาว เข้ารับการฝึกอบรมการพัฒนาโรงเรียนต้นแบบ มมล.ร่วมกับมรภ. โดยบูรณาการการขับเคล่ือนกระบวนการชุมชน เลย และสานกั งาน 26 ส.ค. 61 แห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพกับหลักสังคหวัตถุ ๔ ศกึ ษาธิการ สสู่ ถานศึกษา สังกดั สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา จงั หวดั เลย ประถมศกึ ษา จงั หวัดเลย

9 วนั /เดือน/ปี รำงวลั /เกียรติคณุ หนว่ ยงำนทมี่ อบ หลักฐำน ปลดั กระทรวง เกยี รตบิ ัตร 25 – 28 เป็นผู้ผ่านการอบรวิทยากรแกนนาในระดับ ศกึ ษาธิการ เกียรติบตั ร เม.ย.61 โรงเรยี นประถมศกึ ษาเพ่ือการใช้คมู่ อื แนวทาง การจัดกิจกรรมการดแู ลจติ สังคมในสถานศึกษา สพป.ลย.1 เกียรติบตั ร สพป.ลย.2 และ 1-5 พ.ค.61 ไดเ้ ข้าอบรมหลักสตู ร “Main Course” โรงเรียนลาปลาย ผ่านการอบรมการพัฒนาการคิดเชิงระบบกับการ มาศพฒั นา 12-13 ส.ค. จัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ สพป.ลย.2 60 พอเพียงและการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบถาม คอื สอน ผลงำนของครู งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน ครั้งท่ี 68 ระดบั เขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเลย เขต2 ที่ รำงวัล/เกยี รตคิ ุณ อนั ดับ ครู 1 การประกวดการขับร้องเพลงไทยลูกทุง่ ประเภทนักเรยี นท่ีมี ชนะเลศิ นางบุษบา ศรีจนั ทวงษ์ ความบกพร่องทางการเรยี นรู้ ม.1-ม.3 (เรียนรวม – ศลิ ปะ) งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น ครง้ั ท่ี 68 ระดบั ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื จังหวดั บุรรี มั ย์ ที่ รำงวัล/เกยี รตคิ ณุ อนั ดับ ครู นางบษุ บา ศรีจนั ทวงษ์ 1 การประกวดการขับร้องเพลงไทยลกู ทุง่ ประเภทนักเรียนท่ีมี ทอง ความบกพร่องทางการเรยี นรู้ ม.1-ม.3 (เรยี นรวม – ศลิ ปะ) อนั ดบั ที่ 34 งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี น คร้งั ท่ี 69 ระดบั เขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาเลย เขต2 ท่ี รำงวลั /เกียรตคิ ณุ อนั ดบั ครู 1 การแขง่ ขันคดั ลายมอื สื่อภาษาไทย ป.1-ป.3 ชนะเลิศ นางเฉลิมลักษณ์ ตนั ติปทมุ 2 การประกวดการขับร้องเพลงไทยลกู ทงุ่ ประเภทนักเรยี นที่มี ชนะเลศิ นางบุษบา ศรจี นั ทวงษ์ ความบกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ ม.1-ม.3 (เรยี นรวม –ศิลปะ) งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี น ครั้งที่ 69 ระดับภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ จังหวัดศรีสะเกษ ท่ี รำงวลั /เกยี รตคิ ุณ อันดบั ครู 1 การแข่งขนั คดั ลายมือส่ือภาษาไทย ป.1-ป.3 ทอง นางเฉลมิ ลกั ษณ์ ตนั ติปทุม อันดบั ท่ี 56 2 การประกวดการขบั ร้องเพลงไทยลกู ทุ่ง ประเภทนกั เรียนท่ีมี ทอง นางบุษบา ศรจี ันทวงษ์ ความบกพร่องทางการเรยี นรู้ ม.1-ม.3 (เรยี นรวม – ศิลปะ) อนั ดับท่ี 39

10 ผลงำนของนกั เรียน งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น ครั้งท่ี 68 ระดบั เขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเลย เขต2 ท่ี รำงวัล/เกียรติคณุ อันดับ ครู 1 การประกวดการขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ประเภทนักเรยี นที่มี ชนะเลิศ เดก็ ชายธารุเดช ทมุ จนั ดา ความบกพร่องทางการเรยี นรู้ ม.1-ม.3 (เรยี นรวม – ศิลปะ) งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน คร้ังที่ 68 ระดบั ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื จังหวดั บุรรี ัมย์ ท่ี รำงวัล/เกยี รติคณุ อนั ดบั ครู 2 การประกวดการขับร้องเพลงไทยลกู ทุ่ง ประเภทนักเรยี นที่มี ทอง เดก็ ชายธารุเดช ทุมจนั ดา ความบกพรอ่ งทางการเรียนรู้ ม.1-ม.3 (เรยี นรวม – ศลิ ปะ) อันดับท่ี 34 งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียน คร้งั ท่ี 69 ระดบั เขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต2 ท่ี รำงวลั /เกยี รติคณุ อนั ดับ ครู 1 การแขง่ ขนั คดั ลายมอื ส่ือภาษาไทย ป.1-ป.3 ชนะเลศิ เดก็ หญิงอารยา พ่อนา 2 การประกวดการขบั ร้องเพลงไทยลูกท่งุ ประเภทนักเรยี นที่มี ชนะเลศิ เดก็ ชายธารเุ ดช ทมุ จันดา ความบกพร่องทางการเรียนรู้ ม.1-ม.3 (เรียนรวม – ศลิ ปะ) งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น ครง้ั ท่ี 69 ระดับภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ จงั หวดั ศรสี ะเกษ ที่ รำงวัล/เกยี รติคณุ อันดบั ครู 1 การแขง่ ขนั คดั ลายมอื ส่ือภาษาไทย ป.1-ป.3 ทอง เด็กหญงิ อารยา พ่อนา อนั ดับท่ี 56 2 การประกวดการขบั ร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ประเภทนักเรยี นท่ีมี ทอง เด็กชายธารุเดช ทมุ จันดา ความบกพร่องทางการเรยี นรู้ ม.1-ม.3 (เรียนรวม – ศิลปะ) อันดับท่ี 39

11 1.4 ขอ้ มลู บุคลำกรในโรงเรยี น 1.4.1 ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรียน ช่ือ-สกุล นางสาวฐิตพัฒน์ สตางค์จันทร์ ตาแหน่ง ผู้อานวยการชานาญการพิเศษ วุฒิการศึกษา สูงสุด ค.ม.สาขาการบริหารการศึกษา ปริญญาโท สาขาการบริหารการศึกษา ปริญญาเอกสาขายุทธศาสตร์ เพ่ือการพฒั นา โทรศพั ท์ 081-9753929 e-mail [email protected] ดารงตาแหนง่ ทโ่ี รงเรียนน้ตี ั้งแต่ ๑๗ ตลุ าคม ๒๕๕๙ 1.4.๒ ครูประจำกำร ที่ ช่อื – ชอื่ สกลุ ตำแหน่ง/ วฒุ ิ วชิ ำ เอก สอนวชิ ำ/ชน้ั วทิ ยฐำนะ 1 นายยทุ ธภณั ฑ์ ตนั ติปทุม ศษ.บ ประถมศึกษา/พลศกึ ษา สขุ -พลศกึ ษา 2 นางทองเรียบ จุตโน คศ.3 ค.บ. จิตวทิ ยาการแนะแนว ภาษาไทย 3 นายจินดา ทองจันทร์ คศ.3 ค.บ. อุตสาหกรรมศิลป์ การงานอาชพี 4 นายยุทธจักร นามขาว คศ.3 ค.บ. ประถมศึกษา ครปู ระจาชั้น ป.4 5 นายสุรศกั ดิ์ สายชารี คศ.3 ค.บ. อตุ สาหกรรมศลิ ป์ ศลิ ปะ 6 นางเฉลิมลักษณ์ ตนั ติปทุม คศ.3 ค.บ. ประถมศกึ ษา/นาฎศิลป์ ครปู ระจาช้นั ป.2 7 นางสุภญิ ญา พลศักดิ์ซา้ ย คศ.3 ค.บ. บริหารการศึกษา ครปู ระจาชั้น ป.6 8 นางอมรวรรณ โคตรรวงษา คศ.3 ศศ.ม. ภาษาองั กฤษ ภาษาองั กฤษ 9 นางดวงมาลยั การะเกษ คศ.3 ค.บ. ภาษาไทย ครูประจาชั้น อ.2 10 นางสาวจนิ ตนา วรฤี ทธิ์ คศ.3 กศ.บ. ประถมศึกษา ครปู ระจาชน้ั ป.1 11 นางภสู มญาศ์ สะใบ คศ.3 ค.บ. สงั คมศึกษา สงั คมศึกษา 12 นางสาวพพิ ิทยา มีมะจา คศ.3 ค.บ. ฟสิ ิกส์ ครปู ระจาชัน้ อ.3 13 นายกมนทรรศ์ กมลนันทวงศ์ คศ.2 วท.บ./กศ.ม. เคมี/บรหิ ารการศกึ ษา วิทยาศาสตร์ 14 นางดุจเดือน ชยั วนั คศ.2 ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ ครูประจาชน้ั ป.5 15 นางสาวศภุ รัตน์ จริมา ครู กศ.บ. ประถมศกึ ษา ครปู ระจาชั้นป.3 ครผู ชู้ ่วย 1.4.3 พนกั งำนรำชกำร/ครพู ี่เลี้ยงเด็กพิกำร/บคุ ลำกรคณิตศำสตร์/อืน่ ๆ ท่ี ชือ่ – ช่ือสกุล วุฒิ วชิ ำ เอก สอนวชิ ำ/ชัน้ จำ้ งดว้ ยเงนิ ภาษาองั กฤษ ครูประจาช้นั อ.1 สว่ นราชการ 1 นางบษุ บา ศรจี นั ทวงษ์ ค.บ. ภาษาไทย ดูแลนักเรียนLD ส่วนราชการ คณิตศาสตร์ ส่วนราชการ 2 นางสาวอจั ฉราภรณ์ โกสงู เนิน ศศ.บ. การจัดการ คณติ ศาสตร์ ส่วนราชการ ครูธุรการ 3 นางสาวภัทรพร แกว้ เกษศรี ค.บ. เทคโนโลยสี ารสนเทศ คอมพวิ เตอร์ - นักการภารโรง 4 นางประทุมรตั น์ มาตรา บธ.บ. - งบประมาณของโรงเรยี น 5 นายนฤนาท สาระมโน วท.บ. 6 นายประยูร นวลจนั ทร์ ป.6

12 1.5 ขอ้ มลู นักเรียน 1.5.1 จานวนนกั เรยี นในเขตพนื้ ที่บริการท้ังสนิ้ 181 คน 1.5.2 จานวนนกั เรยี นในโรงเรียนท้ังสน้ิ 181 คน จาแนกตามระดับช้ันทีเ่ ปดิ สอน ระดบั ช้ันเรยี น จำนวนหอ้ ง เพศ รวม เฉลีย่ ชำย หญงิ ต่อห้อง อนุบาล 1 1 74 11 11:1 อนบุ าล 2 1 44 8 8:1 อนุบาล 3 1 96 15 15:1 3 20 14 34 รวม 1 78 15 15:1 ประถมศึกษาปที ี่ 1 1 79 16 16:1 ประถมศึกษาปที ี่ 2 1 9 14 23 25:1 ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 1 75 12 12:1 ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 1 13 7 20 20:1 ประถมศกึ ษาปีที่ 5 1 76 12 12:1 ประถมศึกษาปที ี่ 6 6 50 48 98 1 10 3 14 14:1 รวม 1 14 3 17 17:1 มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 1 99 18 15:1 มธั ยมศึกษาปีที่ 2 3 33 15 49 มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 12 103 77 181 รวม รวมทั้งหมด 1.6 สภำพอำคำรเรยี นและอำคำรประกอบ ณ ปัจจบุ นั 1) อาคารเรยี น จานวน 4 หลงั 2) อาคารประกอบ จานวน 4 หลัง 3) ส้วม จานวน 4 หลงั 4) สระว่ายนา้ จานวน - สระ 5) สนามเด็กเล่น จานวน 1 สนาม 6) สนามฟุตบอล จานวน 1 สนาม 7) สนามวอลเลย์บอล จานวน 1 สนาม 8) ลานกีฬาเอนกประสงค์ จานวน 1 สนาม

1.7 ประมำณกำรจำนวนนักเรียนและรำยรับของสถำนศกึ ษำ ปกี ำรศกึ ษำ 2563 13 หมำยเหตุ รำยกำร จำนวนเงิน (บำท) 1. เงินอดุ หนนุ รำยหัว 18,700 13,600 1.1 ชั้นอนบุ าล 1 จานวน 11 คน 25,500 28,500 1.2 ชน้ั อนุบาล 2 จานวน 8 คน 30,400 43,700 1.3 ช้ันอนุบาล 2 จานวน 15 คน 22,800 38,000 1.4 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 จานวน 15 คน 42,000 49,000 1.5 ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 จานวน 16 คน 59,500 63,000 1.6 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 จานวน 23 คน 565,000 1.7 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4 จานวน 12 คน 320,000 1.8 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 จานวน 20 คน 1,319,700 1.9 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 จานวน 12 คน 1.10 ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 14 คน 1.11 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 จานวน 17 คน 1.12 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 จานวน 18 คน 2. เงนิ อุดหนนุ อืน่ ๆ 2.1 โครงการอาหารกลางวนั 3. เงินบรจิ ำคอ่นื ๆ 3.1 เงนิ ผ้าป่าเพอ่ื การศกึ ษา รวม

ส่วนที่ 2 ทิศทางการพัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษา 2.1 ปรชั ญา เรียนดี มวี นิ ัย ใฝง่ าน บรกิ ารสงั คม 2.2 วสิ ัยทศั น์ (Vision) “เป็นโรงเรียนที่จัดการศึกษาได้อย่างมีมาตรฐาน ครูผู้บริหารเป็นมืออาชีพ ตามแนวทาง โรงเรยี นสุขภาวะ นอ้ มนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และพระบรมราโชบายของ ร.10 สู่การปฏิบัติ ให้ ผ้เู รยี นมจี ิตสาธารณะ สามัคคี มีวนิ ัย มีทักษะชวี ิตและอาชีพ ภายใตก้ ารมีสว่ นร่วมของทุกภาคสว่ น” 2.3 พนั ธกิจ (Mission) 1. สง่ เสรมิ และพฒั นาเดก็ ระดบั การศึกษาปฐมวยั ให้มกี ารพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 2. สง่ เสริมและพฒั นานักเรยี นใหม้ คี วามรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน 3. สง่ เสรมิ และพฒั นาผเู้ รียนใหเ้ ปน็ คนดี มคี ุณธรรมตามแนวทางโรงเรยี นสุขภาวะ 4. สง่ เสริมการจดั กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียนใหม้ ีทกั ษะชวี ิตและทักษะอาชพี 5. ส่งเสริมผู้บริหาร ครู และผู้เรียนใหม้ ีวิถีชีวติ ตามหลักของปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง และพระบรมราโชบายของ ร.10 สกู่ ารปฏิบตั ิ 6. ส่งเสริมสนบั สนุนครูใหจ้ ดั กระบวนการเรยี นรู้ทเี่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ 7. บรหิ ารจัดการโดยใช้โรงเรยี นเปน็ ฐานเน้นการมสี ว่ นรว่ ม 2.4 เปา้ ประสงค์ (Objective) 1. เด็กมีพฒั นาการด้านร่างกาย แขง็ แรง มสี ุขนิสยั ที่ดี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้ 2. เดก็ มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 3. เดก็ มีพัฒนาการด้านสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกทด่ี ขี องสังคม 4. เด็กมีพฒั นาการด้านสติปัญญา สอ่ื สารได้ มที กั ษะการคิดพน้ื ฐาน และแสวงหาความรู้ได้ 5. สถานศึกษามีหลักสูตรครอบคลุมพฒั นาการท้งั ๔ ดา้ น สอดคล้องกับบรบิ ทของทอ้ งถ่ิน 6. สถานศึกษาจดั ครูใหเ้ พียงพอกับชั้นเรยี น 7. สถานศกึ ษาสง่ เสริมให้ครมู ีความเชีย่ วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ 8. สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมและสือ่ เพื่อการเรียนรู้ อยา่ งปลอดภัย และเพยี งพอ 9. สถานศึกษาให้บริการสือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรยี นรเู้ พ่ือสนับสนนุ การจัดประสบการณ์ 10. สถานศกึ ษามีระบบบริหารคณุ ภาพทีเ่ ปดิ โอกาสใหผ้ เู้ กี่ยวขอ้ งทุกฝ่ายมสี ่วนร่วม 11. ครจู ดั ประสบการณ์ที่สง่ เสรมิ ให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดลุ เต็มศกั ยภาพ 12. ครูสรา้ งโอกาสให้เดก็ ไดร้ ับประสบการณ์ตรง เล่น และปฏิบตั อิ ยา่ งมีความสุข 13. ครจู ัดบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ ใชส้ ือ่ และเทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกับวยั 14. ครปู ระเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนาผลการประเมินพฒั นาการเด็กไปปรับปรงุ การจัดประสบการณ์และพฒั นาเด็ก 15. สถานศึกษาสนองนโยบาย จดุ เนน้ ของหนว่ ยงานตน้ สังกดั 16. ผู้เรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคานวณตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา กาหนดในแตล่ ะระดบั ชัน้

15 17. ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดจาแนกแยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณาอย่างรอบคอบ โดยใชเ้ หตผุ ลประกอบการตัดสินใจ มีการอภปิ รายแลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ และแก้ปญั หาอย่างมีเหตผุ ล 18. ผู้เรียนมีความสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ทั้งด้วยตัวเองและการทางานเป็นทีม เช่ือมโยง องคค์ วามรู้ และประสบการณม์ าใช้ในการสร้างสรรค์สงิ่ ใหม่ๆ อาจเป็นแนวความคิด โครงการ โครงงาน ชิ้นงาน ผลผลติ 19. ผู้เรียนมีความสามารถในใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการพัฒนาตนเองและ สังคมในด้านการเรยี นรู้ การสื่อสาร การทางาน อยา่ งสร้างสรรค์ และมีคุณธรรม 20. ผู้เรียนบรรลุและมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาจากพ้ืนฐานเดิมใน ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ กระบวนการตา่ งๆ รวมท้ังมีความก้าวหน้าในผลการทดสอบระดับชาติ หรือผล การทดสอบอื่นๆ 21. ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานในการจัดการ เจตคติที่ดีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้น การทางานหรืองานอาชพี 22. ผเู้ รยี นมพี ฤติกรรมเปน็ ผู้ทม่ี ีคุณธรรม จรยิ ธรรม เคารพในกฎกติกา มคี ่านิยมและจิตสานกึ ตามที่ สถานศึกษากาหนดโดยไมข่ ัดกบั กฎหมายและวัฒนธรรมอันดขี องสงั คม 23. ผ้เู รยี นมีความภมู ใิ จในท้องถ่ิน เหน็ คุณค่าของความเป็นไทย มีสว่ นร่วมในการอนุรักษ์ วฒั นธรรมและประเพณีไทย รวมทง้ั ภูมปิ ญั ญาไทย 24. ผเู้ รียนยอมรับและอยูร่ ว่ มกนั บนความแตกต่างระหว่างบุคคลในด้าน เพศ วยั เชือ้ ชาติ ศาสนา ภาษาวัฒนธรรม ประเพณี 25. ผู้เรียนมีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์ และสังคม และแสดงออกอย่างเหมาะสม ในแต่ละชว่ งวยั สามารถอยรู่ ่วมกับคนอืน่ อย่างมคี วามสุข เขา้ ใจผอู้ ื่น ไม่มีความขัดแย้งกบั ผอู้ นื่ 26. ผูเ้ รียนทเ่ี ข้ารว่ มกจิ กรรมการแข่งขันเป็นท่ียอมรับและได้รับการยอมรับยกย่องในความสามารถ ดา้ นตา่ งๆ 27. สถานศึกษากาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ไว้อย่างชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของ สถานศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถ่ิน วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบายของรัฐบาล และของตน้ สังกัดรวมทัง้ ทนั ต่อการเปลีย่ นแปลงของสงั คม 28. สถานศึกษาสามารถบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบท้ังในส่วนการ วางแผน พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา การนาแผนไปปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและปรบั ปรุงพฒั นางานอย่างต่อเนื่อง มีการบริหารอัตรากาลัง ทรัพยากรทางการศึกษา และระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีระบบการนิเทศภายใน การนาข้อมูลมาใช้ในการพัฒนา บุคลากรและผู้ท่ี เก่ยี วขอ้ ง ทุกฝ่ายมสี ่วนรว่ มการวางแผน ปรบั ปรุง และพัฒนา และร่วมรบั ผดิ ชอบต่อผลการจัดการศึกษา 29. สถานศึกษาบริหารจัดการเก่ียวกับงานวิชาการ ทั้งด้านการพัฒนาหลักสูตร กิจกรรมเสริม หลักสูตร ท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน เชื่อมโยงวิถีชีวิตจริง และครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย หมายรวมถึง การจัดการเรียนการสอนของกล่มุ ท่เี รยี นแบบควบรวมหรอื กลุ่มทเ่ี รียนรว่ มด้วย 30. สถานศึกษาสง่ เสรมิ สนับสนุน พัฒนาครู บุคลากร ให้มีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ และจัดให้มี ชมุ ชน การเรียนร้ทู างวิชาชีพ มาใชใ้ นการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผเู้ รียน 31. สถานศกึ ษาจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพทัง้ ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี นและสภาพแวดลอ้ ม ทางสังคม ทีเ่ อื้อต่อการจัดการเรียนรู้ และมคี วามปลอดภยั 32. สถานศกึ ษาจัดระบบการจดั หา การพฒั นาและการบริการ เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือใช้ในการ บรหิ าร จัดการและการจัดการเรยี นรู้ ที่เหมาะสมกับสภาพของสถานศกึ ษา

16 33. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามที่ระบุไว้ในแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลที่สอดคล้องกับ หลักสูตรของสถานศึกษา ที่เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง เช่ือมโยงกับ ชวี ติ ประจาวนั การมีส่วนรว่ มของผู้ปกครองและผูท้ ่เี ก่ยี วข้อง โดยผู้เรียนได้รับการฝึกให้มีทักษะ และการแสดง ความคดิ เห็นตามศกั ยภาพและประเภทของความพิการ 34. มีการใช้เทคโนโลยี สิ่งอานวยความสะดวก ส่ือ บริการและความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ทเ่ี อื้อต่อการเรียนรู้ รวมทั้งภูมิปญั ญาทอ้ งถิ่น โดยนามาใช้ในการจัดการ เรียนรู้ และสร้างโอกาสใหผ้ ูเ้ รียนไดแ้ สวงหาความรู้ตามศกั ยภาพของผู้เรยี นจากสือ่ ทห่ี ลากหลาย 35. มีการบริหารจัดการผู้เรียน โดยเน้นการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก ครูรักเด็ก ให้เด็กรักครู และรัก ทจ่ี ะเรยี นรู้ สามารถเรียนรู้รว่ มกันอยา่ งมีความสุข 36. มกี ารตรวจสอบและประเมินคณุ ภาพการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ มีข้ันตอนชัดเจน โดยใช้ เครื่องมือและวิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ และให้ข้อมูลย้อนกลับ แกผ่ ู้เรียน และผู้ปกครองเพอื่ นาผลไปใชพ้ ฒั นาการเรียนรูอ้ ยา่ งตอ่ เนื่อง 37. ครูและผมู้ สี ว่ นเก่ียวข้องร่วมกันแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณร์ วมท้ังให้ข้อมูลสะท้อนกลบั เพอื่ นาไปใชใ้ นการปรับปรงุ และพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ 2.5 อตั ลกั ษณข์ องผู้เรียน (Identity) ไหวส้ วย 2.6 เอกลักษณข์ องสถานศึกษา (Uniqueness) โรงเรียนสภาพแวดล้อมดี

17 2.7 สภาพความสาเร็จทคี่ าดวา่ จะเกดิ ขนึ้ เม่ือส้นิ ปกี ารศกึ ษา 2563 กลยุทธ์ระดบั กลยทุ ธ์ระดับ กลยทุ ธ์ระดับ ตวั ชวี้ ัด องค์กร แผนงาน(โครงการ) โครงการ (กจิ กรรม) ความสาเร็จ (โรงเรียน) โครงการอ่านออก 1. กิจกรรมสง่ เสรมิ รกั การอ่าน 1) รอ้ ยละ 79 ของผู้เรียนในระดับ กลยทุ ธ์ท่ี ๑ เขียนได้ ลายมอื สวย พฒั นา 2.กจิ กรรมการประเมินความสามารถ ชั้นป.1-ม.3ผ่านการอ่านภาษาไทย คณุ ภาพ (ตามจดุ เน้น สพป.ลย2) ผู้เรยี น ในการอ่านและการเขียน ตามแบบการทดสอบการอ่านของแต่ละ โครงการพัฒนา ทกั ษะการคิด 3. กจิ กรรมเขียนเร่ืองจากภาพ ระดับชั้นทโี่ รงเรียนจัดทาข้นึ ระดบั ดขี ้ึนไป 4. กจิ กรรมการเล่าเร่ืองจากภาพ 2) รอ้ ยละ 79 ของผ้เู รยี นในระดับชั้น 5. กิจกรรมเขียนตามคาบอก ป.1-ม.3 ผา่ นการทดสอบการอ่านอังกฤษ 6. กจิ กรรมคดั ลายมือ ตามแบบการทดสอบการอ่าน ของแต่ละ 7. กจิ กรรมคิดเลขเรว็ ระดับช้นั ทีโ่ รงเรยี นจัดทาขน้ึ ระดบั ดีขน้ึ ไป 8. กจิ กรรมท่องสตู รคูณ 3) ร้อยละ 79 ของผเู้ รยี นในระดบั ชั้น 9. กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ป.1-ม.3 ผ่านการทดสอบการอ่านเขียน ทางการเรียน ตามแบบการทดสอบการอ่านของแต่ละ 10.กิจกรรมการทดสอบความ ระดับชนั้ ท่โี รงเรียนจัดทาข้ึนระดับดีข้ึนไป สามารถด้านการอา่ นของผูเ้ รียน (RT) 4) รอ้ ยละ79ของผู้เรียนสามารถนาเสนอ ช้ินงาน และตอบคาถามเก่ียวกับชิ้นงานที่ ตนเองปฏิบัติได้ ในการประเมินชิ้นงาน อยา่ งนอ้ ย 2 ช้ิน/ภาคเรยี น ระดับดขี ้ึนไป 5) ร้อยละ 79 ของผู้เรียนในระดับชั้น ป.1-ม.3 ผ่านการทดสอบการคิดคานวณ ตามแบบการทดสอบของแต่ละระดับช้ัน ต า ม ม า ต ร ฐ า น / ตั ว ช้ี วั ด ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เรียนรู้คณติ ศาสตร์ ระดบั ดีขึน้ ไป 1. กิจกรรมการเรียนรู้แบบ mind 1) รอ้ ยละ 79 ของผู้เรียนในระดบั ชน้ั mapping ป.1-ม.3 มคี วามสามารถในการคิดจาแนก 2. กจิ กรรมการเรียนรแู้ บบโครงงาน แยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณา 3. กจิ กรรมลกู เสอื -เนตรนารี อย่างรอบคอบ โดยใช้เหตุผลประกอบการ 4. กจิ กรรมประชาธิปไตยในโรงเรยี น ตดั สนิ ใจ ระดบั ดขี น้ึ ไป 2) ร้อยละ 79 ของผเู้ รียนในระดับชั้น ป.1-ม.3 มีความสามารถใช้ข้อมูลในการ อภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเห็น ระดับดี ข้นึ ไป 3) รอ้ ยละ 79 ของผ้เู รียนในระดบั ช้ัน ป.1-ม.3 มีความสามารถในการแก้ปัญหา อย่างมีเหตผุ ล ระดบั ดีขึน้ ไป

18 กลยุทธร์ ะดับ กลยทุ ธ์ระดับ กลยุทธร์ ะดับ ตัวชว้ี ดั องค์กร แผนงาน(โครงการ) โครงการ (กิจกรรม) ความสาเรจ็ (โรงเรียน) โครงการสรา้ ง 1. กจิ กรรมส่ือสร้างสรรค์ 1) ร้อยละ 81 ของผูเ้ รยี นในระดับชน้ั ความร้สู ู่นวัตกรรม 2. กิจกรรม Mind Mapping ป.1-ม.3 มีความสามารถในการรวบรวม 3. กจิ กรรมหนงั สอื เลม่ เลก็ ความรู้ได้ท้ังด้วยตัวเองการทางานเป็นทีม โครงการการใช้ 4. กจิ กรรมจัดทาแฟ้มสะสมผลงาน เชอื่ มโยง องค์ความรู้ ระดับดเี ลศิ ขึน้ ไป เทคโนโลยี นกั เรียน 2) ร้อยละ 81 ของผูเ้ รียนในระดับชน้ั 5. กจิ กรรมการศึกษาแหล่งเรียนรู้ ป.1-ม.3 มีความสามารถนาประสบการณ์ สารสนเทศและการ นอกสถานศกึ ษา มาใช้ในการสร้างสรรคส์ ิ่งใหม่ๆอาจเป็น สือ่ สาร 6. กจิ กรรมธนาคารขยะ/บริหาร แนวความคิด โครงการ โครงงาน ช้ินงาน จัดการขยะ ผลผลติ ระดับดขี ึน้ ไป โครงการ 1. กิจกรรมการสบื ค้นขอ้ มลู ดว้ ย 1) ร้อยละ81 ของผ้เู รียนในระดบั ชัน้ ยกผลสัมฤทธิ์ อปุ กรณ์ ICT ป.1-ม.3 มีความสามารถในใช้เทคโนโลยี ทางการเรียน 2. กิจกรรมเสียงตามสาย สารสนเทศและการส่ือสารเพื่อการพัฒนา 3. กิจกรรมการนาเสนองานด้วย ตนเองและสังคมในด้านการเรยี นรู้ (ตามจดุ เน้น สพป.ลย2) โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดบั ดเี ลศิ ข้นึ ไป 2) ร้อยละ81 ของผูเ้ รียนในระดบั ชนั้ 1. กิจกรรมการเรียนรแู้ บบActive ป.1-ม.3 มคี วามในการสอื่ สารการทางาน Learning อยา่ งสรา้ งสรรค์และมีคุณธรรม 2. กิจกรรมการเรียนร้แู บบ Mind ระดับดเี ลศิ ขนึ้ ไป Mapping 1) ร้อยละ 79 ของผ้เู รียนในระดบั ชั้น 3. กิจกรมการเรยี นรูแ้ บบโครงงาน ป.1-ม.3 บรรลุและความก้าวหน้าในการ 4. กิจกรรมจัดทาแฟ้มสะสมผลงาน เรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาจาก นักเรยี น พ้ืนฐานเดิมใน ด้านความรู้ความเข้าใจ 5. กจิ กรรมสอนซ่อมเสรมิ ทักษะกระบวนการต่างๆ ระดับดีขึน้ ไป 6. กิจกรรมคิดเลขเร็ว 2) รอ้ ยละ 79 ของผู้เรยี นในระดบั 7. กจิ กรรมท่องสูตรคูณ ช้ันป.3 มีความก้าวหน้าในผลการทดสอบ 8. กจิ กรรมภาษาองั กฤษ-ไทยวนั ละคา ระดับชาติ(NT)ระดบั ดีขึ้นไป 9. กจิ กรรมการแข่งขันงาน 3) รอ้ ยละ 79 ของผเู้ รยี นในระดบั ศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี นระดบั กลมุ่ ชนั้ ป.6และม.3 มีความก้าวหน้าในผลการ คุณภาพฯ ทดสอบระดับชาติ (O-NET) 10. กิจกรรมการแข่งขนั งาน ระดบั ดขี น้ึ ไป ศิลปหัตถกรรมนักเรยี นระดบั เขต พ้ืนทก่ี ารศึกษา

19 กลยทุ ธ์ระดับ กลยุทธ์ระดับ กลยุทธร์ ะดับ ตวั ช้ีวัด องคก์ ร แผนงาน(โครงการ) โครงการ (กจิ กรรม) ความสาเร็จ (โรงเรียน) 11. กจิ กรรมการแข่งขนั งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรยี นระดับภาค ตะวันออกเฉยี งเหนือ/ชาติ 12. กิจกรรมยกระดับผลสมั ฤทธิ์ NT ชน้ั ป.3 13. กิจกรรมยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ O-NET ชัน้ ป.6 ม.3 โครงการสรา้ งสรรค์ 1. กจิ กรรมการเรียนรแู้ บบโครงงาน 1) ร้อยละ80ของผู้เรยี นในระดบั ชั้น ผลงานส่อู าชีพ 2. กจิ กรรมการเล้ียงไก่ไข่ ป.1-ม.3 มีความรู้ทักษะพื้นฐานในการ 3. กิจกรรมตกแต่งแจกันจากเศษผา้ จดั การได้ ระดบั ดเี ลศิ ขึ้นไป 4. กจิ กรรมการปลูกพืชผักสวนครวั 2)ร้อยละ80ของผู้เรยี นในระดับชน้ั 5. กิจกรรมเรยี นรูป้ รัชญาเศรษฐกิจ ป.1-ม.3 มีเจตคติท่ีดีพร้อมที่จะศึกษาต่อ พอเพยี ง ในระดับชั้นท่ีสูงข้ึน การทางานหรืองาน 6. กจิ กรรมแหลง่ เรียนรู้นอก อาชีพ ระดบั ดเี ลิศขึ้นไป สถานศกึ ษา กลยุทธท์ ่ี ๑ โครงการเด็กดี 1. กิจกรรมวันมาฆบชู าวนั วิสาขบูชา 1) รอ้ ยละ 84 ของผู้เรียนในระดับชน้ั พฒั นา ศรนี าววั โพนงาม คุณภาพ วันอาสาฬหบูชา วันเข้าพรรษา ป.1-ม.3 มีพฤติกรรมเป็นผูท้ ี่มีคุณธรรม ผู้เรยี น 2. กิจกรรมวนั ไหวค้ รู จรยิ ธรรม เคารพในกฎกตกิ า ตามที่ 3. กิจกรรมวนั แม่แห่งชาติ สถานศึกษากาหนดโดยไม่ขัดกบั กฎหมาย 4. กิจกรรมวันปัจฉิมนเิ ทศ วัฒนธรรมอนั ดขี องสังคมระดับดีเลศิ ข้ึนไป 5. กจิ กรรมอบรมธรรมะวนั ศุกร์ 2) รอ้ ยละ 84 ของผเู้ รยี นในระดบั ชนั้ 6. กิจกรรมการอบรมหน้าเสาธง ป.1-ม.3 มคี า่ นิยมและจิตสานกึ ตามท่ี 7. กจิ กรรมประชาธิปไตยในโรงเรยี น สถานศึกษากาหนดโดยไม่ขัดกับกฎหมาย 8. กิจกรรมอบรมกฎจราจร และวัฒนธรรมอันดีของสังคม ระดบั ดีเลิศ 9. กจิ กรรมออมดมี เี งิน ขนึ้ ไป โครงการสืบสาน 1. กิจกรรมไหวค้ รู 1) ร้อยละ 85 ของผ้เู รียนในระดบั ช้นั วฒั นธรรมไทย 2. กิจกรรมวนั สนุ ทรภู่ ป.1-ม.3มคี วามภมู ิใจในท้องถ่นิ เหน็ คณุ คา่ 3. กจิ กรรมวันภาษาไทยแหง่ ชาติ ของความเป็นไทย ระดบั ดีเลิศขน้ึ ไป 4. กจิ กรรมวนั วทิ ยาศาสตร์ 2) ร้อยละ 85 ของผเู้ รียนในระดบั ชน้ั 5. กิจกรรมรว่ มประเพณีบุญบง้ั ไฟ ป.1-ม.3มสี ่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์ 6. กิจกรรมวนั เข้าพรรษา วัฒนธรรมและประเพณีไทย รวมทง้ั 7. กจิ กรรมการแต่งชดุ ผา้ พ้ืนเมือง ภมู ิปญั ญาไทยระดบั ดีเลศิ ขึ้นไป 8. กิจกรรมเรยี นรูภ้ ูมปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ

20 กลยุทธร์ ะดับ กลยุทธร์ ะดบั กลยทุ ธ์ระดบั ตวั ช้วี ัด องค์กร แผนงาน(โครงการ) โครงการ (กิจกรรม) ความสาเรจ็ (โรงเรียน) โครงการเรยี นรู้ อยู่รว่ มบนความ 1. กจิ กรรมประชาธิปไตยในโรงเรยี น 1) ร้อยละ 85 ของผเู้ รยี นในระดับชัน้ แตกตา่ ง 2. กิจกรรมลกู เสอื -เนตรนารี ป.1-ม.3ยอมรับและอย่รู ว่ มกันบนความ โครงการรักสขุ ภาพ 3. กิจกรรมแนะแนว แตกตา่ งระหวา่ งบุคคลในด้านเพศวยั ได้ โครงการสง่ เสรมิ 4. กจิ กรรมการแขง่ ขนั กีฬาภายใน ระดับดเี ลิศขึน้ ไป ศักยภาพผเู้ รยี นสู่ ความเปน็ เลศิ 5. กิจกรรมอบรมธรรมะวนั ศุกร์ 2) รอ้ ยละ 85 ของผู้เรยี นในระดบั ชน้ั (ตามจดุ เน้น สพป.ลย2) ป.1-ม.3อยูร่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งเช้อื ชาติ ศาสนา ภาษาวัฒนธรรมประเพณี ระดับดเี ลศิ ขึน้ ไป 1. กิจกรรมกายบรหิ ารก่อนเข้าเรยี น 1) ร้อยละ 87 ของผู้เรียนในระดับชน้ั 2. กิจกรรมการแขง่ ขันกฬี าภายใน ป.1-ม.3 มีการรักษาสขุ ภาพกาย 3. กิจกรรมการแข่งขันกฬี าระดบั กลมุ่ สุขภาพจติ อารมณ์และสังคม 4. กิจกรรมการแข่งขันกฬี าระดับ ระดบั ดเี ลิศข้ึนไป อาเภอวังสะพงุ โซน 2 2) รอ้ ยละ 87 ของผู้เรยี นในระดับชัน้ 5. กิจกรรมการแขง่ ขันกฬี าระดับเขต ป.1-ม.3 แสดงออกเหมาะสมในแต่ละ พนื้ ท/ี่ จงั หวดั ชว่ งวยั สามารถอยู่รว่ มกับคนอ่ืนอย่าง 6. กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทาง มคี วามสขุ ระดับดีเลศิ ขน้ึ ไป กาย 3) รอ้ ยละ 87 ของผ้เู รยี นในระดับชั้น 7. กจิ กรรมชั่งน้าหนกั - วัดสว่ นสูง ป.1-ม.3 เขา้ ใจผอู้ ่นื ไมม่ ีความขัดแยง้ กบั 8. กจิ กรรมอาหารกลางวัน ผอู้ ืน่ ระดับดีเลิศขน้ึ ไป 9. กิจกรรมการด่มื อาหารเสรมิ (นม) 1. กิจกรรมการแขง่ ขันงาน 1) ร้อยละ 72 ของผเู้ รยี นในระดับชน้ั ศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับกลุ่ม ป.1-ม.3 ท่ีเขา้ ร่วมกิจกรรมการแข่งขันเป็น คณุ ภาพฯ ที่ยอมรับและได้รบั การยอมรับยกยอ่ งใน 2. กจิ กรรมการแขง่ ขันงาน ความสามารถด้านต่างๆ ได้ระดบั ดขี ึ้นไป ศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียนระดับเขตพ้ืนท่ี การศึกษา 3. กจิ กรรมการแขง่ ขันงาน ศิลปหัตถกรรมนกั เรยี นระดับภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ/ชาติ 4. กิจกรรมการแขง่ ขนั กฬี าระดบั กลมุ่ 5. กจิ กรรมการแขง่ ขันกฬี าระดบั อาเภอวังสะพุงโซน 2 6. กจิ กรรมการแข่งขันกฬี าระดบั เขต พ้ืนท่ี/จังหวดั 7. กจิ กรรมแข่งขันคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์

21 กลยทุ ธ์ระดับ กลยทุ ธร์ ะดบั กลยุทธร์ ะดบั ตวั ชว้ี ัด องค์กร แผนงาน(โครงการ) โครงการ (กิจกรรม) ความสาเร็จ (โรงเรียน) โครงการประกัน 1. กจิ กรรมการกาหนดมาตรฐาน 1) สถานศกึ ษากาหนดเป้าหมาย กลยุทธ์ท่ี 2 คุณภาพภายใน พฒั นา สถานศึกษา การศกึ ษา วิสยั ทัศน์ และพนั ธกจิ ไวอ้ ย่างชดั เจน คุณภาพการ (ตามจุดเนน้ สพป.ลย2) 2. กิจกรรมการจดั ทาแผนพัฒนา สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของสถานศึกษา บริหารและ การจัดการ โครงการระบบดูแล คุณภาพการศึกษา ความตอ้ งการของชุมชนท้องถิ่น ชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ศึกษา 3. กิจกรรมการดาเนนิ การแผนพัฒนา ระดบั ยอดเยย่ี มขน้ึ ไป 4. กิจกรรมการประเมินผลและ 2) สถานศกึ ษาวางแผนการศึกษามี ตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา วตั ถปุ ระสงค์สอดคล้องกับแผนการศึกษา 5. กิจกรรมติดตามผลการดาเนนิ งาน แหง่ ชาติ นโยบายของรฐั บาล และของต้น 6. กจิ กรรมการจดั ทารายงานผลการ สังกัด ระดับยอดเยีย่ มข้ึนไป ประเมินตนเอง(SAR) 3) สถานศกึ ษากาหนดแผนงานโครงการ 7. กจิ กรรมการวางแผนอตั รากาลงั ไดส้ อดคลอ้ งต่อการเปลี่ยนแปลงของ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สงั คม ระดบั ยอดเย่ยี มขนึ้ ไป 8. กิจกรรมการประชมุ ขา้ ราชการครู 9. กิจกรรมการประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาฯ 10. กิจกรรมการนเิ ทศภายใน 1. กจิ กรรมการจดั ทาเอกสารธุรการ 1) สถานศึกษาสามารถบริหารจัดการ ชน้ั เรียน คุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ 2. กจิ กรรมการเยย่ี มบ้านนกั เรียน ท้ังในการวางแผน พัฒนาคุณภาพการจัด 3. กิจกรรมการประชมุ ผ้ปู กครองช้ัน การศึกษา ระดับดีเลศิ ข้นึ ไป เรียน 2) สถานศึกษาการนาแผนไปปฏิบัติเพื่อ 4. กิจกรรมการคดั กรองนักเรียน พัฒนาคุณภาพการศกึ ษาระดบั ดีเลิศข้ึนไป 5. กจิ กรรมการแข่งกีฬาภายใน 3) สถานศึกษามีการตดิ ตามตรวจสอบ 6. กจิ กรรมอบรมธรรมะวันศุกร์ ประเมนิ ผลและปรบั ปรุงพฒั นางานอย่าง 7. กิจกรรมเขา้ คา่ ยปฏบิ ัติธรรม ต่อเน่อื งระดบั ดีเลิศขึ้นไป 8. กิจกรรมครู D.A.R.E 4) สถานศึกษามีการบริหารอัตรากาลงั 9. กิจกรรมสง่ ตอ่ นักเรยี น ทรัพยากรทางการศึกษา ระดับดเี ลศิ ขึ้นไป 5) สถานศกึ ษามีระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี นมีระบบการนเิ ทศภายใน สถานศกึ ษา ระดับดีเลิศข้นึ ไป 6) มีการนาข้อมูลมาใช้ในการพัฒนา โดย บุคลากรและผู้ท่ีเก่ียวข้อง ทุกฝ่ายมีส่วน ร่วมการวางแผน ปรับปรุง และพัฒนา และร่วมรับผดิ ชอบต่อผลการจัดการศึกษา ระดบั ดีเลศิ ขนึ้ ไป

22 กลยุทธ์ระดับ กลยุทธ์ระดับ กลยุทธ์ระดับ ตัวชวี้ ดั องค์กร แผนงาน(โครงการ) โครงการ (กิจกรรม) ความสาเรจ็ (โรงเรยี น) 1) สถานศึกษาบริหารจดั การเก่ียวกับงาน โครงการบริหารงาน 1. การจดั กิจกรรมโครงสรา้ ง วิชาการทง้ั ดา้ นการพฒั นาหลักสตู ร เพือ่ ส่งเสรมิ คณุ ภาพ 4 ฝ่ายงาน กิจกรรมเสรมิ หลกั สูตร ที่เนน้ คณุ ภาพ ผเู้ รยี นรอบดา้ น เช่อื มโยงวถิ ีชีวติ จรงิ สถานศึกษา 2. กิจกรรมการพฒั นาหลักสูตร ระดับดเี ลิศขึน้ ไป สถานศึกษา 2) สถานศกึ ษาบรหิ ารจัดการเกี่ยวกับงาน 3. กจิ กรรมการนเิ ทศภายใน วิชาการครอบคลุมกลมุ่ เป้าหมาย 4. กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้ หมายรวมถงึ การจัด การเรียนการสอน แบบเรียนรวม ของกลมุ่ ทีเ่ รียนแบบควบรวมหรอื กล่มุ ท่ี 5. กจิ กรรมศกึ ษาเอกสารหลักสูตร เรียนร่วมดว้ ย ระดับดเี ลศิ ข้นึ ไป 6. กจิ กรรมอบรม/สมั มนา 7. กิจกรรมศึกษาดูงานนอกสถานท่ี 1) สถานศกึ ษาสง่ เสริม สนับสนนุ พัฒนา 8. กิจกรรมสัมพนั ธ์ชมุ ชน ครบู ุคลากรให้มีความเชย่ี วชาญทางวชิ าชพี ระดบั ยอดเยีย่ มขนึ้ ไป 2) สถานศึกษาจัดให้มีชุมชนการเรียนรู้ ทางวชิ าชีพ มาใชใ้ นการพัฒนางานและ การเรยี นรู้ของผเู้ รียนระดับยอดเยี่ยมขึน้ ไป โครงการหอ้ งเรียน 1. กจิ กรรมห้องเรยี นคณุ ภาพ 1) สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทาง คุณภาพสโู่ รงเรียน (ตามตวั ชี้วดั หอ้ งเรียนคุณภาพของ กายภาพทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน สพป.ลย 2) ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า อ ย่ า ง คุณภาพ 2. กจิ กรรมการบริการสัญญาณ เหมาะสม ระดับยอดเยี่ยมข้ึนไป Internet wifi 2) สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทาง 3. กจิ กรรมการบริการห้องสมดุ สังคม ที่เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้ และมี 4. กจิ กรรมการบรกิ ารห้อง ความปลอดภยั ระดับยอดเยย่ี มขึน้ ไป คอมพิวเตอร์ 5. กจิ กรรมปรบั ปรงุ อาคารเรียน 1) สถานศึกษาจดั ระบบการจัดหา อาคารประกอบ หอ้ งน้า ห้องส้วม การพฒั นาและการบริการ เทคโนโลยี 6. กิจกรรมจดั ทาที่นัง่ เล่นสาหรับ สารสนเทศเพ่ือใช้ในการบริหารอย่าง นกั เรียน เพียงพอ ระดับยอดเยยี่ มขึน้ ไป 7. กจิ กรรมการแบง่ เขตพ้ืนท่ี 2) สถานศกึ ษาจดั การและการจดั การ รับผดิ ชอบ เรียนร้ทู เ่ี หมาะสมกบั สภาพของ 8. กิจกรรมศึกษาดูงานนอกสถานท่ี สถานศึกษา ระดบั ยอดเย่ียมขึ้นไป

23 กลยทุ ธร์ ะดับ กลยุทธ์ระดบั กลยุทธร์ ะดับ ตัวช้ีวัด องค์กร แผนงาน(โครงการ) โครงการ (กจิ กรรม) ความสาเร็จ (โรงเรียน) โครงการพัฒนา 1. กิจกรรมการกาหนดเปา้ หมาย 1) รอ้ ยละ84ของครูทจี่ ดั กิจกรรมการ กลยุทธท์ ่ี 3 ครสู ่มู อื อาชพี คุณภาพของผ้เู รียน เรยี นร้ตู ามท่รี ะบุไว้ในแผนการจัด กระบวนการ 2. กจิ กรรมการวิเคราะหผ์ ู้เรยี นเป็น การศึกษาเฉพาะบุคคลทสี่ อดคล้องกับ จดั การเรียน รายบคุ คล หลักสตู รของสถานศึกษาระดับดีเลศิ ขึ้นไป การสอนที่ 3. กจิ กรรมการออกแบบและจัดการ 2) ร้อยละ84ของครูที่จัดกิจกรรมท่ีเน้น เนน้ ผ้เู รียน เรียนร้แู บบ active learning ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด เป็นสาคญั 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้แบบ active และปฏิบัติจริงเช่ือมโยงกับชีวิตประจาวัน learning ระดับดีเลิศขนึ้ ไป 5. กิจกรรมการใชส้ อ่ื เทคโนโลยใี น 3) ร้อยละ84 ของครูที่เปิดโอกาสให้ การจัดการเรยี นรู้ ผู้ปกครองและผู้ท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องมี ส่วน 6. กจิ กรรมบริหารจดั การชน้ั เรยี น ร่วมในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ เชงิ บวก ระดบั ดีเลิศขนึ้ ไป 7. กิจกรรมการวัดและประเมินตาม 4) รอ้ ยละ84ของครูท่จี ัดประสบการณใ์ ห้ สภาพจรงิ ผเู้ รยี นได้รับการฝึกใหม้ ที ักษะและการ 8. กจิ กรรมแนะแนว แสดงความคิดเห็นตามศักยภาพท้งั 9. กิจกรรมการทาวิจยั ในชั้นเรยี น ประเภทปกติและประเภทพเิ ศษ 10. กิจกรรมการนิเทศภายใน ระดับดเี ลศิ ขึ้นไป 11. กจิ กรรมประชมุ /อบรม/สัมมนา 1) รอ้ ยละ82 ของครูที่มกี ารใช้เทคโนโลยี 12. กจิ กรรม PLC สิง่ อานวยความสะดวก สอื่ บริการและ ความช่วยเหลืออื่นใดทางการศกึ ษา เทคโนโลยสี ารสนเทศ ระดบั ดีเลศิ ขน้ึ ไป 2) ร้อยละ 82 ของครูทีจ่ ดั การเรียนรโู้ ดย ใชแ้ หล่งเรยี นรู้ทีเ่ อ้ือต่อการเรียนรู้ รวมท้ัง ภมู ปิ ญั ญาท้องถนิ่ ระดบั ดีเลศิ ขนึ้ ไป 3) ร้อยละ 82 ของครูทส่ี ร้างโอกาสให้ ผเู้ รยี นได้แสวงหาความรู้ตามศักยภาพของ ผู้เรยี นจากสือ่ ที่หลากหลายระดบั ดเี ลิศข้นึ ไป 1) ร้อยละ82 ของครูที่มีการบริหาร จัดการผูเ้ รียน โดยเนน้ การมปี ฏิสมั พันธ์ เชิงบวกระดับดีเลิศข้นึ ไป 2) ร้อยละ82 ของครูท่ีรักเด็กให้เด็กรักครู ระดับดีเลศิ ขึ้นไป 3) รอ้ ยละ82ของผ้เู รียนในระดับ ชนั้ ป.1-ม.3 รักที่จะเรยี นรู้ สามารถเรียนรู้ ร่วมกันอย่างมคี วามสุข ระดบั ดเี ลศิ ข้นึ ไป

กลยุทธ์ระดับ กลยุทธ์ระดบั กลยุทธร์ ะดับ 24 องคก์ ร แผนงาน(โครงการ) โครงการ (กจิ กรรม) (โรงเรยี น) ตัวชีว้ ดั - ความสาเรจ็ กลยุทธท์ ี่ 4 โครงการอา่ นออก - ส่งเสรมิ การ เขียนได้ลายมือสวย - 1) ร้อยละ82 ของครูท่ีมกี ารตรวจสอบและ จัดการศึกษา โครงการผลสัมฤทธิ์ - ประเมินคุณภาพการจัดการเรียนรอู้ ย่างเป็น ตามนโนบาย - ระบบ มีข้ันตอนชัดเจน ระดับดเี ลศิ ขึน้ ไป จดุ เน้นตาม พิชติ ฝัน - 2) ร้อยละ82 ของครูที่ใช้เคร่ืองมือและ หนว่ ยงาน โครงการ - วิธีการวัดและประเมินผลท่ีเหมาะสมกับ ตน้ สังกดั ความเป็นเลศิ - เป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ระดับดีเลิศ - ข้นึ ไป โครงการ - 1) ร้อยละ82ของครูและผมู้ ีส่วนเกย่ี วข้อง ระบบประกัน ร่วมกนั แลกเปลี่ยนความรู้ระดบั ดเี ลิศขึ้นไป คุณภาพท่ีย่งั ยนื 2) ร้อยละ82 ของครูทน่ี าข้อมลู หรือ ประสบการณ์ไปใชใ้ นการปรบั ปรงุ และ โครงการ พัฒนาการจดั การเรียนรู้ ระดบั ดีเลิศขนึ้ ไป โรงเรียนประชารัฐ 1) ร้อยละ100ของผู้เรียนที่อ่านออก โครงการโรงเรยี น เขียน ลายมือสวย คณุ ภาพประจาตาบล 2) รอ้ ยละ50ของผู้เรยี นทีม่ ผี ลการทดสอบ ระดบั ชาติ โครงการ 3) ร้อยละ72ของผู้เรียนท่ีมีความเป็นเลิศ โรงเรียนสจุ ริต เข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันเป็นท่ียอมรับ และได้รับการยกย่องในความสามารถตา่ งๆ โครงการ 4) สถานศึกษามีระบบประกันคณุ ภาพ โรงเรยี นคณุ ธรรม ภายใน โครงการ 5) รอ้ ยละของการดาเนนิ งานตามโครงการ โรงเรียนสุขภาวะ โรงเรียนประชารฐั 6) รอ้ ยละของการดาเนนิ งานตามโครงการ โครงการ โรงเรยี นคุณภาพประจาตาบล อาหารกลางวนั 7) รอ้ ยละของการดาเนนิ งานตามโครงการ โรงเรียนสุจรติ 8) รอ้ ยละของการดาเนนิ งานตามโครงการ โรงเรียนคุณธรรม 9) รอ้ ยละของการดาเนนิ งานตามโครงการ โรงเรยี นคณุ ธรรม 10) ร้อยละของการดาเนินงานตาม โครงการโรงเรยี นอาหารกลางวัน

สว่ นที่ ๓ รายละเอยี ดของแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมและประมาณการงบประมาณ จาแนกตามโครงสรา้ งการบริหารงานของสถานศึกษา 3.1 รายละเอียดของแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมและประมาณการงบประมาณจาแนกตามจาแนกตามมาตรฐาน การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน มาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน งบประมาณ หมายเหตุ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี น 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผ้เู รียน 20,000 1.1.1 โครงการการอ่านออก-เขียนได้ลายมือสวย (ตามจุดเนน้ สพป.ลย2) 1) กจิ กรรมส่งเสรมิ รักการอ่าน 2) กจิ กรรมการประเมนิ ความสามารถในการอา่ นและการเขียน 3) กจิ กรรมเขียนเร่อื งจากภาพ 4) กิจกรรมการเล่าเรื่องจากภาพ 5) กิจกรรมเขียนตามคาบอก 6) กิจกรรมคัดลายมือ 7) กิจกรรมคิดเลขเรว็ 8) กจิ กรรมท่องสูตรคูณ 9) กิจกรรมยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น 10) กจิ กรรมการทดสอมความสามารถด้านการอ่านของผ้เู รยี น (RT) 1.1.2 โครงการพัฒนาทกั ษะการคดิ 5,000 1) กจิ กรรมการเรียนรแู้ บบ mind mapping 2) กิจกรรมการเรยี นรู้แบบโครงงาน 3) กิจกรรมลกู เสือ-เนตรนารี 4) กจิ กรรมประชาธิปไตยในโรงเรยี น 1.1.3 โครงการสรา้ งองค์ความรสู้ ู่นวตั กรรม 20,000 1) กิจกรรมส่อื สรา้ งสรรค์ 2) กจิ กรรม Mind Mapping 3) กิจกรรมหนงั สือเล่มเล็ก 4) กิจกรรมจัดทาแฟ้มสะสมผลงานนกั เรยี น 5) กจิ กรรมการศึกษาแหล่งเรียนรนู้ อกสถานศกึ ษา 6) กิจกรรมธนาคารขยะ/บรหิ ารจัดการขยะ

มาตรฐานการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน งบประมาณ 26 25,000 หมายเหตุ 1.1.4 โครงการการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร 20,000 1) กจิ กรรมการสบื ค้นข้อมลู ด้วยอปุ กรณ์ ICT 2) กิจกรรมเสียงตามสาย 20,000 3) กิจกรรมการนาเสนองานดว้ ยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ 20,000 1.1.5 โครงการยกผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น (ตามจดุ เนน้ สพป.ลย2) 1) การเรียนรู้แบบ Active Learning 2) กจิ กรรมการเรียนรแู้ บบ Mind Mapping 3) กจิ กรรมการเรียนร้แู บบโครงงาน 4) จัดทาแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 5) กิจกรรมสอนซ่อมเสริม 6) กิจกรรมคิดเลขเร็ว 7) กิจกรรมท่องสตู รคณู 8) กิจกรรมภาษาองั กฤษ-ไทยวนั ละคา 9) กิจกรรมการแขง่ ขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรยี นระดับกล่มุ คุณภาพฯ 10) กิจกรรมการแข่งขันงานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี นระดับเขตพื้นท่ี การศึกษา 11) กจิ กรรมการแขง่ ขันงานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนระดบั ภาค ตะวันออกเฉยี งเหนือ/ชาติ 12) กจิ กรรมยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ NT ช้นั ป.3 13) กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ O-NET ชั้น ป.6 ม.3 1.1.6 โครงการสรา้ งสรรค์ผลงานสอู่ าชพี 1) กิจกรรมการเรยี นรู้แบบโครงงาน 2) กิจกรรมการเลย้ี งไกไ่ ข่ 3) กิจกรรมตกแต่งแจกนั จากเศษผ้า 4) กจิ กรรมการปลกู พชื ผกั สวนครัว 5) กิจกรรมการเลี้ยงไก่ไข่ 6) กจิ กรรมเรียนร้ปู รชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 7) กิจกรรมแหลง่ เรยี นรู้นอกสถานศกึ ษา 1.2 คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงคข์ องผู้เรยี น 1.2.1 โครงการเดก็ ดีศรนี าวัวโพนงาม 1) กิจกรรมวันมาฆบชู า วันวสิ าขบูชา วันอาสาฬหบชู า วนั เข้าพรรษา 2) กจิ กรรมวันไหวค้ รู 3) กิจกรรมวันแม่แหง่ ชาติ

มาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน งบประมาณ 27 หมายเหตุ 4) กจิ กรรมวนั ปจั ฉมิ นิเทศ 5) กจิ กรรมอบรมธรรมะวันศกุ ร์ 15,000 6) กิจกรรมการอบรมหนา้ เสาธง 7) กิจกรรมประชาธปิ ไตยในโรงเรียน 20,000 8) กิจกรรมอบรมกฎจราจร 14,000 9) กจิ กรรมออมดีมีเงนิ 1.2.2 โครงการสืบสานวฒั นธรรมไทย 1) กจิ กรรมไหวค้ รู 2) กจิ กรรมวนั สุนทรภู่ 3) กจิ กรรมวนั ภาษาไทยแห่งชาติ 4) กิจกรรมวันวทิ ยาศาสตร์ 5) กิจกรรมรว่ มประเพณีบุญบง้ั ไฟ 6) กิจกรรมวันเข้าพรรษา 7) กจิ กรรมการแต่งชุดผ้าพนื้ เมือง 8) กจิ กรรมเรยี นรู้ภมู ิปัญญาท้องถน่ิ 1.2.3 โครงการเรียนรู้อยูร่ ่วมบนความแตกต่าง 1) กจิ กรรมประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น 2) กิจกรรมลกู เสือ-เนตรนารี 3) กจิ กรรมแนะแนว 4) กจิ กรรมการแขง่ ขันกีฬาภายใน 5) กจิ กรรมอบรมธรรมะวนั ศุกร์ 1.2.4 โครงการรักสขุ ภาพ 1) กิจกรรมกายบรหิ ารก่อนเขา้ เรยี น 2) กิจกรรมการแขง่ ขนั กีฬาภายใน 3) กิจกรรมการแข่งขนั กีฬาระดับกลมุ่ 4) กจิ กรรมการแข่งขนั กีฬาระดับอาเภอวังสะพุงโซน 2 5) กจิ กรรมการแขง่ ขนั กีฬาระดับเขตพื้นที่/จงั หวดั 6) กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย 7) กจิ กรรมชงั่ นา้ หนัก – วัดสว่ นสงู 8) กิจกรรมอาหารกลางวนั 9) กจิ กรรมการดมื่ อาหารเสรมิ (นม)

มาตรฐานการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน งบประมาณ 28 70,000 หมายเหตุ 1.2.5 โครงการส่งเสรมิ ศักยภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลศิ (ตามจดุ เน้น สพป.ลย2) 3,000 1) กิจกรรมการแขง่ ขันงานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี นระดบั กลุม่ คณุ ภาพฯ 15,000 2) กจิ กรรมการแขง่ ขนั งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี นระดบั เขตพ้ืนท่ี การศึกษา 3) กิจกรรมการแข่งขนั งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี นระดบั ภาค ตะวันออกเฉยี งเหนือ/ชาติ 4) กจิ กรรมการแข่งขันกีฬาระดับกลุม่ 5) กจิ กรรมการแขง่ ขันกีฬาระดับอาเภอวังสะพงุ โซน 2 6) กจิ กรรมการแข่งขันกีฬาระดับเขตพนื้ ท่ี/จังหวัด 7) กจิ กรรมแข่งขนั คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 โครงการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา(ตามจุดเน้น สพป.ลย2) 1) กจิ กรรมการกาหนดมาตรฐานการศกึ ษา 2) กจิ กรรมการจดั ทาแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา 3) กิจกรรมการดาเนินการแผนพัฒนา 4) กิจกรรมการประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา 5) กิจกรรมตดิ ตามผลการดาเนนิ งาน 6) กิจกรรมการจัดทารายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) 7) กิจกรรมการวางแผนอตั รากาลังครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 8) กจิ กรรมการประชมุ ขา้ ราชการครู 9) กจิ กรรมการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาฯ 10) กจิ กรรมการนิเทศภายใน 2.2 โครงการระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น 1) กจิ กรรมการจัดทาเอกสารธรุ การชน้ั เรยี น 2) กิจกรรมการเยีย่ มบา้ นนักเรยี น 3) กิจกรรมการประชมุ ผปู้ กครองชนั้ เรียน 4) กิจกรรมการคดั กรองนักเรยี น 5) กจิ กรรมการแข่งกีฬาภายใน 6) อบรมธรรมะวันศุกร์ 7) กจิ กรรมเขา้ คา่ ยปฏิบัตธิ รรม 8) กิจกรรมครู D.A.R.E 9) กิจกรรมส่งต่อนกั เรยี น

มาตรฐานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน งบประมาณ 29 147,617 หมายเหตุ 2.3 โครงการบรหิ ารงานเพือ่ ส่งเสริมคุณภาพสถานศึกษา 1) การจดั กิจกรรมโครงสรา้ ง 4 ฝ่ายงาน 50,000 2) กิจกรรมการพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา 3) กจิ กรรมการนเิ ทศภายใน 20,000 4) กจิ กรรมการจัดการเรยี นรแู้ บบเรียนรวม 5) กิจกรรมศึกษาเอกสารหลักสูตร 6) กิจกรรมอบรม/สัมมนา 7) กิจกรรมศึกษาดงู านนอกสถานท่ี 8) กจิ กรรมสัมพนั ธช์ มุ ชน 2.4 โครงการจัดสภาพแวดล้อมแหล่งเรยี นรู้และการบริการ 1) กจิ กรรมห้องเรยี นคุณภาพ (ตามตวั ชี้วดั ห้องเรียนคุณภาพของ สพป.ลย 2) 2) กิจกรรมการบรกิ ารสญั ญาณ Internet wifi 3) กจิ กรรมการบรกิ ารห้องสมดุ 4) กจิ กรรมการบรกิ ารห้องคอมพิวเตอร์ 5) กิจกรรมปรบั ปรงุ อาคารเรยี น อาคารประกอบ หอ้ งน้า ห้องส้วม 6) กิจกรรมจดั ทาท่ีนงั่ เล่นสาหรับนกั เรียน 7) กจิ กรรมการแบง่ เขตพ้นื ทีร่ บั ผิดชอบ 8) กจิ กรรมศึกษาดูงานนอกสถานท่ี มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ 3.1 โครงการพฒั นาครสู ู่มอื อาชพี 1) กิจกรรมการกาหนดเป้าหมายคณุ ภาพของผเู้ รยี น 2) กิจกรรมการวเิ คราะหผ์ ู้เรยี นเปน็ รายบคุ คล 3) กจิ กรรมการออกแบบและจดั การเรยี นรู้แบบ active learning 4) กิจกรรมการเรียนร้แู บบ active learning 5) กจิ กรรมการใชส้ ่ือเทคโนโลยใี นการจดั การเรียนรู้ 6) กจิ กรรมการบรหิ ารจดั การช้นั เรยี นเชงิ บวก 7) กจิ กรรมการวดั และประเมินผลตามสภาพจรงิ 8) กจิ กรรมแนะแนว 9) กิจกรรมการทาวิจยั ในช้ันเรยี น 10) กจิ กรรมการนเิ ทศภายใน 11) กจิ กรรมประชมุ /อบรม/สัมมนา 12) กิจกรรม PLC

มาตรฐานการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน งบประมาณ 30 กลยุทธ์ท่ี 4 พฒั นาและดาเนนิ การตามนโยบาย หมายเหตุ 1) โครงการอ่านออกเขียนไดล้ ายมือสวย 3,000 2) โครงการผลสัมฤทธพิ์ ิชติ ฝนั 3,000 3) โครงการความเปน็ เลิศ 3,000 4) โครงการระบบประกันคณุ ภาพที่ยั่งยืน 3,000 5) โครงการโรงเรยี นประชารัฐ 3,000 6) โครงการโรงเรียนคุณภาพประจาตาบล 565,000 7) โครงการโรงเรียนสจุ ริต 8) โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม 473,618 9) โครงการโรงเรยี นสุขภาวะ 10)โครงการอาหารกลางวนั รวมทงั้ สน้ิ

สว่ นท่ี 4 รายละเอยี ด โครงการ/ กิจกรรม 4.1 รายละเอียด โครงการ/ กิจกรรม ระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ชอ่ื แผนงาน (กลยุทธร์ ะดับองค์กร) : พฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น ชื่อโครงการ : โครงการการอ่านออก-เขยี นได้ลายมือสวย (ตามจุดเน้นท่ี ๑ อ่านออกเขียนได้ ลายมือสวย) ลักษณะโครงการ : โครงการตอ่ เนอ่ื ง สนองกลยุทธโ์ รงเรียน : กลยทุ ธท์ ี่ 1 พฒั นาคุณภาพผู้เรียน, กลยทุ ธท์ ี่ ๔ พัฒนาและดาเนนิ การตามนโยบาย สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา : มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รยี น 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสาร และการคดิ คานวณ ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ : นางเฉลิมลกั ษณ์ ตันตปิ ทุม , นางสาวอัจฉราภรณ์ โกสงู เนิน กลมุ่ /งานที่รับผิดชอบทีร่ ับผิดชอบ : งานวิชาการ ระยะเวลาดาเนนิ การ : พฤษภาคม 63 – เมษายน 64 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... 1. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 มาตรา 22 การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียน ทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสาคัญท่ีสุด กระบวนการจัดการศึกษาต้อง ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ มาตรา 23 การจัดการศึกษา ท้ังการศึกษาใน ระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ต้องเน้นความสาคัญทั้งความรู้ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้ และบูรณาการตามความเหมาะสมของแต่ละระดับการศึกษาในเร่ืองต่อไปนี้ (4) ความรู้ และทักษะด้านคณิตศาสตร์ และด้านภาษา เน้นการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้อง และนโยบายของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานมุ่ง พัฒนาการอ่านออก เขียนได้ โดยจัดให้มีการวัดผลและประเมินผลการอ่านและเขียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึง ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษาละ 4 คร้ัง เพื่อให้เกิดการพัฒนาตามแนวทางดังกล่าว จึงมีการส่งเสริมให้ข้าราชการ ครูและบุคลากรทางการศึกษาจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้ส่ือเทคโนโลยีที่หลากหลาย การ วัดผลประเมินผลตามสภาพจริง และมีการนเิ ทศตดิ ตามอย่างสม่าเสมอ จากผลการวัดผลและประเมินผลการอา่ นออกเขียนได้ ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปี การศกึ ษา 2562 โดยภาพรวมอยู่ในระดบั ดี และผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test : RT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 โดยภาพรวมอยู่ในระดับ ดีมาก แต่โรงเรียนมีความประสงค์จะดาเนินการ พฒั นาความร้คู วามสามารถทางด้านการอา่ นใหไ้ ด้ระดบั คุณภาพสูงกว่าท่ีผา่ นมา จึงไดจ้ ัดทาโครงการนี้ขน้ึ

32 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพอ่ื ให้ผ้เู รียนผ่านการอ่านภาษาไทย ตามแบบการทดสอบการอ่านของแตล่ ะระดับช้ันท่โี รงเรยี นจดั ทาขึ้น 2.2 เพ่ือให้ผู้เรียนผา่ นการทดสอบการอ่านอังกฤษ ตามแบบการทดสอบการอ่านของแต่ละระดับช้นั ที่โรงเรยี นจดั ทาขึน้ 2.3 เพื่อให้ผู้เรียนผา่ นการทดสอบการอา่ นเขียน ตามแบบการทดสอบการอ่านของแตล่ ะระดบั ชั้น ทโ่ี รงเรยี นจดั ทาขน้ึ 2.4 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนาเสนอช้ินงาน และตอบคาถามเก่ียวกับชน้ิ งานทตี่ นเองปฏบิ ัตไิ ด้ ในการประเมนิ ชิ้นงานอยา่ งน้อย 2 ช้นิ /ภาคเรียน 2.5 เพอ่ื ให้ผเู้ รยี น ผา่ นการทดสอบการคดิ คานวณ ตามแบบการทดสอบของแตล่ ะระดบั ช้ัน ตามมาตรฐาน/ ตัวช้ีวดั กลุม่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ 3. เปา้ หมายเชิงปริมาณและคุณภาพ 3.1 เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นผ่านการอา่ นภาษาไทย ตามแบบการทดสอบการอ่านของแตล่ ะระดับชน้ั ท่ีโรงเรยี นจดั ทาข้ึน ร้อยละ 100 ระดับยอดเยยี่ มขึน้ ไป 3.2 เพ่ือให้ผเู้ รยี นผา่ นการทดสอบการอ่านอังกฤษ ตามแบบการทดสอบการอา่ นของแต่ละระดบั ชน้ั ทโี่ รงเรียน จัดทาขน้ึ รอ้ ยละ 100 ระดับยอดเยยี่ มขึ้นไป 3.3 เพ่ือให้ผู้เรยี นผ่านการทดสอบการอา่ นเขียน ตามแบบการทดสอบการอา่ นของแต่ละระดบั ช้ันทีโ่ รงเรยี น จดั ทาข้ึน รอ้ ยละ 100 ระดบั ยอดเยยี่ มขนึ้ ไป 3.4 เพ่ือให้ผู้เรียนสามารถนาเสนอชนิ้ งาน และตอบคาถามเกยี่ วกับช้นิ งานท่ตี นเองปฏบิ ัติได้ ในการประเมนิ ชน้ิ งานอยา่ งน้อย 2 ชิน้ /ภาคเรียน รอ้ ยละ 100 ระดบั ยอดเยย่ี มขึน้ ไป 3.5 เพื่อให้ผู้เรียนผา่ นการทดสอบการคิดคานวณ ตามแบบการทดสอบของแต่ละระดับชั้น ตามมาตรฐาน/ ตัวชวี้ ัดกลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ รอ้ ยละ 100 ระดบั ยอดเยีย่ มข้นึ ไป 4. ระยะเวลาดาเนินการ พฤษภาคม 63 – เมษายน 64 5. ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผูร้ บั ผิดชอบ งบประมาณ ขัน้ ตอนการดาเนินงาน ๒0,000 เมษายน 2563 นางเฉลิมลกั ษณ์ ตันตปิ ทุม 5.1 ขนั้ เตรียมการ (Plan) น.ส.อจั ฉราภรณ์ โกสงู เนิน 5.1.1 ศึกษานโยบายของโรงเรียน เขต พฤษภาคม 2563 พฤษภาคม 2563 พนื้ ทก่ี ารศกึ ษา และ สพฐ. ในส่วนทเี่ กย่ี วขอ้ ง พฤษภาคม 2563 กับโครงการ 5.1.2 ขออนมุ ัติโครงการ 5.1.3 ประชมุ วางแผนการดาเนนิ การ 5.1.4 กาหนดกจิ กรรมที่จะดาเนินการ

ขน้ั ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ 33 5.2 ขน้ั ดาเนินการ (Do) งบประมาณ พฤษภาคม 2563 5.2.1 สารวจวสั ดอุ ปุ กรณ์ พฤษภาคม 2563 5.2.2 ดาเนนิ การจดั ซือ้ /จดั จา้ ง พฤษภาคม 2563 5.2.3 ดาเนินการตามกิจกรรมที่กาหนด 5.3 ขัน้ ตรวจสอบและประเมินผล (Check) ตลอดปีการศึกษา 5.3.1 นิเทศตดิ ตามผลและประเมินผล เมษายน 2564 5.3.2 สรปุ และรายงานผลโครงงาน 5.4 ข้ันแกไ้ ข พฒั นา ปรับปรุง (Action) มนี าคม- 5.4.1 รวบรวมข้อมูล วเิ คราะห์ข้อมลู เมษายน 2564 5.4.2 ปรบั ปรุงพฒั นาโครงการ 6. กจิ กรรม/ปฏทิ นิ การปฏิบัติงาน ระยะเวลาที่ดาเนินการ หลักฐานอ้างอิง ท่ี กิจกรรมท่ีดาเนินการ พฤษภาคม 2563 บนั ทึกการขอซ้อื วัสดุ 1. ขออนุมตั ิจดั ซื้อวสั ดอุ ุปกรณ์ ตลอดปกี ารศึกษา - บันทกึ การประชุม 2. 1) กิจกรรมส่งเสรมิ รักการอ่าน - คาสง่ั 2) กิจกรรมการประเมินความสามารถในการ เมษายน 2564 - ภาพกจิ กรรม อา่ นและการเขียน - แบบรายงานกิจกรรม 3) กจิ กรรมเขยี นเรอื่ งจากภาพ 4) กิจกรรมการเลา่ เร่ืองจากภาพ สรุปและรายงานผล 5) กจิ กรรมเขยี นตามคาบอก 6) กิจกรรมคัดลายมือ 7) กิจกรรมคิดเลขเรว็ 8) กิจกรรมท่องสตู รคณู 9) กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น 10) กจิ กรรมการทดสอบความสามารถด้านการ อา่ นของผ้เู รียน (RT) 3. สรปุ และรายงานผลโครงการ

34 7. งบประมาณ จานวนเงิน ๒0,000 บาท (สองหม่นื บาทถว้ น) รายละเอียดการใชง้ บประมาณ ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วสั ดุ รวม ๒0,000 ๒0,000 -กจิ กรรมส่งเสรมิ รักการอา่ น -- ๒0,000 ๒0,000 -กิจกรรมการประเมนิ ความสามารถในการ - - อา่ นและการเขยี น - - -กจิ กรรมเขียนเร่ืองจากภาพ - - -กจิ กรรมการเลา่ เร่ืองจากภาพ - - -กจิ กรรมเขยี นตามคาบอก - - -กิจกรรมคดั ลายมอื - - - - -กจิ กรรมคดิ เลขเรว็ -- -กิจกรรมท่องสตู รคูณ -กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน -กจิ กรรมการทดสอบความสามารถด้านการ อ่านของผู้เรียน (RT) รวม 8. การติดตามและประเมนิ ผล วิธวี ัด/ประเมนิ ผล เคร่อื งมือวดั และประเมินผล - สงั เกต - แบบสงั เกต ตวั ช้วี ัดความสาเร็จ - ตรวจชน้ิ งาน - แบบบันทกึ คะแนน 8.1 เพ่อื ใหผ้ ้เู รยี นผ่านการอา่ นภาษาไทย ตามแบบการ - สังเกต - แบบสงั เกต ทดสอบการอา่ นของแต่ละระดับชนั้ ท่ีโรงเรยี นจดั ทาข้นึ - ตรวจชน้ิ งาน - แบบบันทึกคะแนน ร้อยละ 100 ระดับยอดเย่ยี มขึ้นไป 8.2 เพอื่ ให้ผเู้ รยี นผ่านการทดสอบการอา่ นอังกฤษ - สังเกต - แบบสงั เกต ตามแบบการทดสอบการอา่ นของแต่ละระดับช้ันท่ี - ตรวจชน้ิ งาน - แบบบันทกึ คะแนน โรงเรยี นจดั ทาขน้ึ ร้อยละ ระดับยอดเยีย่ มขนึ้ ไป 8.3 เพื่อให้ผ้เู รยี นการทดสอบการอา่ นเขียนตามแบบ - สังเกต - แบบสงั เกต การทดสอบการอ่านของแตล่ ะระดับชั้นทโ่ี รงเรยี นจัดทา - ตรวจชิ้นงาน - แบบบันทึกคะแนน ขน้ึ ร้อยละ 100 ระดับยอดเย่ียมข้ึนไป 8.4 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนาเสนอช้ินงานและตอบ - สังเกต - แบบสังเกต คาถามเกี่ยวกบั ชน้ิ งานท่ีตนเองปฏบิ ัติได้ ในการประเมนิ - ตรวจชิ้นงาน - แบบบันทึกคะแนน ช้ินงานอย่างน้อย2ช้นิ /ภาคเรยี นรอ้ ยละ100 ระดบั ยอดเย่ยี มข้นึ ไป 8.5 เพ่อื ให้ผ้เู รยี นผา่ นการทดสอบการคิดคานวณ ตาม แบบการทดสอบของแต่ละระดบั ชน้ั ตามมาตรฐาน/ ตวั ชี้วดั กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รอ้ ยละ 100 ระดับยอดเยย่ี มขึน้ ไป

35 9. ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ ับ 9.1 ผเู้ รียนผา่ นการอา่ นภาษาไทย ตามแบบการทดสอบการอ่านของแต่ละระดบั ช้นั ทโี่ รงเรียนจัดทาข้ึน 9.2 ผเู้ รยี นผา่ นการทดสอบการอา่ นอังกฤษ ตามแบบการทดสอบการอา่ นของ แตล่ ะระดับชนั้ ท่ีโรงเรยี น จดั ทาขนึ้ 9.3 ผ้เู รียนผ่านการทดสอบการอา่ นเขยี น ตามแบบการทดสอบการอ่านของแตล่ ะระดับชั้นทีโ่ รงเรียนจัดทาขึน้ 9.4 ผู้เรียนสามารถนาเสนอช้ินงาน และตอบคาถามเกยี่ วกับชน้ิ งานท่ตี นเองปฏบิ ตั ไิ ด้ในการประเมินชิ้นงาน อยา่ งน้อย2ชิ้น/ภาคเรียน 9.5 ผูเ้ รียนผ่านการทดสอบการคิดคานวณ ตามแบบการทดสอบของแตล่ ะระดับชน้ั ตามมาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์

36 ช่อื แผนงาน (กลยทุ ธร์ ะดับองค์กร) : พฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น ชือ่ โครงการ : พฒั นาทักษะการคดิ ลกั ษณะโครงการ : โครงการตอ่ เนื่อง สนองกลยทุ ธโ์ รงเรียน : กลยทุ ธท์ ่ี 1 พฒั นาคุณภาพผเู้ รียน สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา : มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผ้เู รยี น 2) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียนความคดิ เหน็ และแกป้ ัญหา ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ : นางสาวจนิ ตนา วรีฤทธ์ิ ,นายกมนทรรศน์ กมลนนั ทวงศ์ กลมุ่ /งานที่รับผิดชอบท่ีรับผิดชอบ : งานวชิ าการ ระยะเวลาดาเนินการ : พฤษภาคม 63 – เมษายน 64 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 มาตรา 22 การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียน ทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสาคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้อง ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ มาตรา 24 การจัดกระบวนการเรียนรู้ ให้ สถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องดาเนินการดังต่อไปนี้ (2) ฝึกทักษะ กระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญ สถานการณ์ และการประยุกต์ความรู้มาใช้เพ่ือป้องกันและแก้ไขปัญหา และการคิดอย่างมีวิจารณญาณ (Critical Thinking ) ซึ่งหมายถึง กระบวนการคิดท่ีใช้เหตุใช้ผลพิจารณาไตร่ตรองอย่างรอบคอบ โดยการศึกษาข้อมูล หลักฐาน แยกแยะข้อมูลว่าข้อมูลใดคือ ข้อเท็จจริง ข้อมูลใดคือความคิดเห็น ตลอดจนพิจารณาความน่าเช่ือถือของข้อมูล แล้ว ตั้งสมมติฐานเพ่ือหาสาเหตุของปัญหา และสามารถหาแนวทางแก้ไขปัญหานั้น ๆได้ กระบวนการคิดอย่างมี วจิ ารณญาณ จะนาไปสู่การคิดตัดสินใจอย่างรอบคอบ เพ่ือให้เห็นว่าเร่ืองใดควรเช่ือหรือไม่ควรเชื่อ ส่ิงใดควรทาหรือไม่ ควรทา เพราะเหตุใด ผู้ท่ีมีความคิดอย่างมีวิจารณญาณจะเป็นคนใจกว้าง ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืนอย่างมี เหตุผล ไม่ยึดความคิดเห็นของตนเองเป็นหลัก ก่อนตัดสินใจอย่างใดต้องมีข้อมูลหลักฐานเพียงพอ และสามารถเปล่ียน ความคิดเห็นของตนเองได้ หากเห็นว่าความคิดเห็นของผู้อ่ืนดีกว่า มีเหตุผลมากกว่า นอกจากน้ีผู้ท่ีมีความคิดอย่างมี วิจารณญาณจะต้องเป็นผู้ท่ีมีความกระตือรือร้นในการแสวงหา ข้อมูล และความรู้อยู่เสมอ ตลอดจนเป็นผู้ที่มี เหตผุ ล ไม่ใชอ้ คติหรอื อารมณ์ของตนเองเปน็ สาคญั นอกจากนย้ี งั เป็นผู้ท่ีไวต่อความรู้สึกของผู้อื่น เข้าใจผู้อ่ืน ทาให้รับรู้ สถานการณค์ วามคิด ความรู้สกึ ของผู้อ่นื ได้ดี จากการประเมนิ คุณภาพภายในเม่ือสนิ้ ปีการศึกษา 2562 ตัวชี้วัดที่ 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของ ผู้เรียน 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา อยู่ใน ระดับคุณภาพดี พบว่า การพัฒนาทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์และการคิดอย่างมีวิจารณญาณยังเป็นปัญหาท้ังในด้าน การจัดการเรียนรู้ของครูและในด้านการรับรู้ของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกทักษะ และเพื่อเป็นการพัฒนาผู้เรียนใน ดา้ นทักษะกระบวนการคดิ วเิ คราะหแ์ ละการคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ ดงั นนั้ จึงได้จัดทาโครงการน้ีข้ึน

37 2.วตั ถุประสงค์ 2.1. เพ่อื ให้ผ้เู รยี นมคี วามสามารถในการคดิ จาแนกแยกแยะ ใครค่ รวญไตร่ตรอง พิจารณาอยา่ งรอบคอบ โดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ 2.2 เพือ่ ให้ผู้เรยี นมคี วามสามารถใชข้ ้อมลู ในการอภปิ รายแลกเปลีย่ นความคิดเหน็ 2.3 เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนมคี วามสามารถในการแก้ปัญหาอย่างมเี หตผุ ล 3.เปา้ หมาย 3.1 ผู้เรยี นมีความสามารถในการคิดจาแนกแยกแยะ ใคร่ครวญไตรต่ รอง พจิ ารณาอยา่ งรอบคอบ โดยใช้เหตผุ ลประกอบการตดั สนิ ใจ รอ้ ยละ 79 ระดับดขี ้นึ ไป 3.2 ผเู้ รียนมีความสามารถใช้ข้อมูลในการอภิปรายแลกเปล่ยี นความคดิ เห็น รอ้ ยละ 79 ระดับดีขน้ึ ไป 3.3 ผ้เู รียนมคี วามสามารถในการแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล ร้อยละ 79 ระดบั ดีขึ้นไป 4.ระยะเวลาดาเนนิ การ พฤษภาคม 63 – เมษายน 64 5. ขั้นตอนการดาเนินงาน ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผ้รู ับผดิ ชอบ งบประมาณ ๕,000 5.1 ข้นั เตรยี มการ (Plan) . 5.1.1 ศกึ ษานโยบายของโรงเรยี น เขตพื้นที่ เมษายน 2563 น.ส.จนิ ตนา วรีฤทธ์ิ , นายกมนทรรศน์ การศกึ ษาและสพฐ.ในส่วนท่เี กยี่ วข้องกับโครงการ กมลนนั ทวงศ์ 5.1.2 ขออนมุ ัติโครงการ พฤษภาคม 2563 5.1.3 ประชุมวางแผนการดาเนนิ การ พฤษภาคม 2563 5.1.4 กาหนดกิจกรรมทจี่ ะดาเนนิ การ พฤษภาคม 2563 5.2 ขน้ั ดาเนนิ การ (Do) 5.2.1 สารวจวสั ดอุ ุปกรณ์ พฤษภาคม 2563 5.2.2 ดาเนินการจัดซอ้ื /จัดจ้าง พฤษภาคม 2563 5.2.3 ดาเนินการตามกิจกรรมทีก่ าหนด พฤษภาคม 2563 5.3 ขั้นตรวจสอบและประเมินผล (Check) 5.3.1 นเิ ทศ ตดิ ตามผลและประเมนิ ผล ตลอดปกี ารศึกษา 5.3.2 สรุปและรายงานผลโครงงาน เมษายน 2564 5.4 ขน้ั แก้ไข พัฒนา ปรบั ปรุง (Action) มีนาคม- 5.4.1 รวบรวมข้อมลู วเิ คราะห์ข้อมูล เมษายน 2564 5.4.2 ปรับปรุงพฒั นาโครงการ

38 6. กิจกรรม/ปฏิทินการปฏบิ ัตงิ าน ระยะเวลาทด่ี าเนินการ หลักฐานอ้างอิง ที่ กจิ กรรมทด่ี าเนินการ พฤษภาคม 2563 1 ขออนมุ ัติจัดซ้ือวสั ดุ อปุ กรณ์ หนังสือภายใน (บันทึก ตลอดปกี ารศึกษา 2 1) กิจกรรมการเรียนรู้แบบ mind mapping ขอ้ ความขออนุมตั จิ ัดซ้ือ 2) กจิ กรรมการเรียนร้แู บบโครงงาน 3) กิจกรรมลกู เสือ-เนตรนารี - บันทึกการประชมุ 4) กจิ กรรมประชาธิปไตยในโรงเรียน - คาสัง่ - ภาพกจิ กรรม 3 สรปุ ผลและรายงานผลการดาเนนิ โครงการ - แบบรายงานกจิ กรรม เมษายน 2564 แบบสรุปและแบบรายานผล 7. งบประมาณ งบประมาณ จานวน ๕,000 บาท (ห้าพนั บาทถว้ น) รายละเอียดการใชง้ บประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวสั ดุ รวม ๕,000 ๕,000 -กจิ กรรมการเรียนรู้แบบ mind mapping - - ๕,000 ๕,000 -กิจกรรมการเรยี นรู้แบบโครงงาน -- -กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี -- -กจิ กรรมประชาธปิ ไตยในโรงเรียน -- รวม 8. การติดตามและประเมินผล วธิ ีวดั /ประเมนิ ผล เครอ่ื งมือวัดและประเมินผล ตัวชว้ี ัดความสาเร็จ - สงั เกต - แบบสงั เกต - ตรวจชิน้ งาน - แบบบันทกึ คะแนน 8.1 ผูเ้ รยี นมคี วามสามารถในการคิดจาแนก แยกแยะ ใครค่ รวญไตรต่ รอง พจิ ารณาอยา่ ง - สังเกต - แบบสงั เกต รอบคอบ โดยใชเ้ หตผุ ลประกอบการตัดสินใจ ร้อย - ตรวจช้นิ งาน - แบบบันทกึ คะแนน ละ 79 ระดับดขี ้นึ ไป - สังเกต - แบบสังเกต 8.2 ผู้เรยี นมคี วามสามารถใช้ข้อมูลในการอภปิ ราย - ตรวจช้ินงาน - แบบบันทึกคะแนน แลกเปล่ียนความคิดเห็น ร้อยละ79 ระดับดขี น้ึ ไป 8.3 ผูเ้ รยี นมีความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างมี เหตผุ ล รอ้ ยละ 79 ระดบั ดีข้ึนไป 9. ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ บั 9.1 ผ้เู รียนมีความสามารถในการคดิ จาแนกแยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พจิ ารณาอย่างรอบคอบ โดยใชเ้ หตผุ ลประกอบการตัดสินใจ 9.2 ผเู้ รยี นมคี วามสามารถใช้ขอ้ มลู ในการอภิปรายแลกเปล่ียนความคดิ เห็น 9.3 ผเู้ รยี นมีความสามารถในการแกป้ ัญหาอย่างมเี หตุผล

39 ชือ่ แผนงาน (กลยทุ ธ์ระดับองค์กร) : พฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี น ชอื่ โครงการ : สร้างองค์ความรสู้ นู่ วัตกรรม ลักษณะโครงการ : โครงการต่อเนื่อง สนองกลยุทธ์โรงเรียน : กลยุทธท์ ี่ 1 พฒั นาคุณภาพผเู้ รียน สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา : มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรยี น 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ : นางเฉลมิ ลักษณ์ ตนั ตปิ ทุม , นางสาวอัจฉราภรณ์ โกสูงเนนิ กลมุ่ /งานทีร่ ับผิดชอบท่รี ับผิดชอบ : งานวิชาการ ระยะเวลาดาเนินการ : พฤษภาคม 63 – เมษายน 64 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 มาตรา 22 การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียน ทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสาคัญท่ีสุด กระบวนการจัดการศึกษาต้อง ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ มาตรา 23 การจัดการศึกษา ทั้งการศึกษาใน ระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ต้องเน้นความสาคัญทั้งความรู้ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้ และบูรณาการตามความเหมาะสมของแตล่ ะระดับการศึกษาในเรอื่ งตอ่ ไปนี้ (2) ความรู้และทักษะด้านวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี รวมท้ังความรู้ความเข้าใจและประสบการณ์เรื่องการจัดการ การบารุงรักษาและการใช้ประโยชน์จาก ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างสมดุลยั่งยืน และคาว่า นวัตกรรม หมายถึง ความคิด การปฏิบัติ หรือ ส่ิงประดิษฐ์ใหม่ ๆ ที่ยังไม่เคยมีใช้มาก่อน หรือเป็นการพัฒนาดัดแปลงมาจากของเดิมที่มีอยู่แล้ว ให้ทันสมัยและใช้ ได้ผลดีย่ิงขึ้น เมื่อนา นวัตกรรมมาใช้จะช่วยให้การทางานนั้นได้ผลดีมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงกว่าเดิม ท้ังยัง ช่วย ประหยัดเวลาและแรงงานได้ด้วย การจัดพัฒนาผู้เรียนให้สามารถสร้างนวัตกรรมได้ ครูและบุคลากรต้องจัด กิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยผู้เรยี นจะถกู เปลี่ยนบทบาทจากผรู้ ับความรู้(receive) ไปสู่การมีส่วนร่วม ในการสร้างความรู้(co-creators) จากการประเมนิ คุณภาพภายในเมอ่ื สิน้ ปีการศึกษา 2562 ตวั ชว้ี ันท่ี 1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของ ผู้เรียน 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม อยู่ในระดับคุณภาพ ดี ซ่ึงพบว่า ผู้เรียนยังขาดความรู้ความสามารถและ ทักษะในการเป็นผู้สร้างองค์ความรู้ โรงเรียนมีความประสงค์จะพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถและทักษะในการ เปน็ ผสู้ ร้างองคค์ วามรู้ในระดับท่ีสงู กว่าเดมิ จึงไดจ้ ัดทาโครงการน้ขี นึ้ 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพอื่ ใหผ้ ู้เรียนมีความสามารถในการรวบรวมความรไู้ ด้ทั้งด้วยตัวเองการทางานเป็นทมี เช่อื มโยง องค์ความรู้ 2.2 เพ่อื ให้ผเู้ รียนมคี วามสามารถนาประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์ส่ิงใหมๆ่ อาจเป็นแนวความคิด โครงการ โครงงาน ช้นิ งาน ผลผลติ

40 3. เป้าหมายเชิงปริมาณและคณุ ภาพ 3.1 ผู้เรียนมคี วามสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ท้ังดว้ ยตวั เองการทางานเป็นทีม เชื่อมโยง องค์ความรู้ ร้อยละ81 ระดบั ดเี ลิศขึ้นไป 3.2 ผู้เรยี นมีความสามารถนาประสบการณ์มาใช้ในการสรา้ งสรรค์สง่ิ ใหมๆ่ อาจเป็นแนวความคิด โครงการ โครงงาน ชน้ิ งาน ผลผลิต รอ้ ยละ81 ระดับดเี ลศิ ขนึ้ ไป 4. ระยะเวลาดาเนินการ พฤษภาคม 63 – เมษายน 64 5. ขน้ั ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา ผูร้ ับผิดชอบ งบประมาณ ขน้ั ตอนการดาเนินงาน เมษายน 2563 ๒0,000 นางเฉลมิ ลกั ษณ์ ตันตปิ ทุม , 5.1 ขัน้ เตรยี มการ (Plan) น.ส.อจั ฉราภรณ์ โกสูงเนิน 5.1.1 ศกึ ษานโยบายของโรงเรยี น เขต พนื้ ท่กี ารศกึ ษา และ สพฐ. ในส่วนทเี่ กี่ยวขอ้ ง กบั โครงการ 5.1.2 จดั ทาโครงการ พฤษภาคม 2563 5.1.3 ประชุมข้าราชการครู พฤษภาคม 2563 5.1.4 แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดาเนนิ งาน พฤษภาคม 2563 5.2 ข้ันดาเนนิ การ (Do) 5.2.1 กจิ กรรมประชมุ คณะกรรมการ พฤษภาคม 2563 ดาเนนิ งาน 5.2.2 สารวจวัสดุอุปกรณ์ พฤษภาคม 2563 5.2.3 ดาเนนิ การจัดซ้ือ/จดั จา้ ง พฤษภาคม 2563 5.2.4 ดาเนนิ การตามกจิ กรรมทีก่ าหนด พฤษภาคม 2563 5.3 ขนั้ ตรวจสอบ (Check) ตลอดปีการศึกษา 5.3.1 กากับ ตดิ ตาม และวัดผล ประเมินผล เมษายน 2564 5.3.2 สรปุ และรายงานผลโครงการ มนี าคม-เมษายน 2564 5.4 ขัน้ แกไ้ ข พัฒนา ปรับปรงุ (Action) 5.4.1 รวบรวมขอ้ มูล วิเคราะห์ข้อมูล 5.4.2 ปรบั ปรุงพัฒนาโครงการ

41 6. กิจกรรม/ปฏทิ ินการปฏบิ ัติงาน ระยะเวลาที่ หลกั ฐานอ้างอิง ดาเนนิ การ - บันทกึ ขอ้ ความขออนุมตั ิจดั ซ้อื ท่ี กิจกรรมท่ีดาเนนิ การ พฤษภาคม 2563 - บนั ทกึ การประชุม ตลอดปีการศึกษา - คาสง่ั 1. ขออนมุ ตั ิจดั ซื้อ วัสดุอุปกรณ์ - ภาพกจิ กรรม 2. 1) กิจกรรมส่อื สรา้ งสรรค์ เมษายน 2564 - ผลงานนักเรียน - แบบรายงานกิจกรรม 2) กิจกรรม Mind Mapping 3) กิจกรรมหนังสอื เล่มเลก็ - แบบสรปุ และรายงานผล 4) กจิ กรรมจัดทาแฟ้มสะสมผลงานนกั เรยี น 5) กจิ กรรมการศกึ ษาแหล่งเรียนรู้นอก สถานศึกษา 6) กจิ กรรมธนาคารขยะ/บริหารจดั การขยะ 3. สรุปผลและรายงานผลการดาเนินโครงการ 7. งบประมาณ งบประมาณ จานวน ๒0,000 บาท (สองหมืน่ บาทถว้ น) รายละเอียดการใชง้ บประมาณ ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย ค่าวสั ดุ รวม ๒0,000 ๒0,000 1) กิจกรรมสอ่ื สรา้ งสรรค์ -- ๒0,000 ๒0,000 2) กิจกรรม Mind Mapping -- 3) กจิ กรรมหนังสือเลม่ เลก็ -- 4) กิจกรรมจดั ทาแฟ้มสะสมผลงานนกั เรยี น - - 5) กิจกรรมการศกึ ษาแหล่งเรียนร้นู อก -- สถานศึกษา -- 6) กิจกรรมธนาคารขยะ/บริหารจดั การขยะ - - รวม 8. การติดตามและประเมินผล ตัวชี้วดั ความสาเรจ็ วธิ ีวดั /ประเมินผล เครือ่ งมือวัดและประเมินผล - แบบสงั เกต 8.1 ผู้เรียนมีความสามารถในการรวบรวม - สงั เกต - แบบบันทึกคะแนน ความรไู้ ดท้ ั้งด้วยตวั เองการทางานเป็นทมี - ตรวจชน้ิ งาน - แบบสงั เกต - แบบบันทึกคะแนน เชอื่ มโยงองคค์ วามรู้ร้อยละ81ระดบั ดเี ลศิ ขึ้นไป 8.2 ผูเ้ รยี นมีความสามารถนาประสบการณ์มา - สังเกต ใช้ในการสรา้ งสรรคส์ ิง่ ใหม่ๆ อาจเป็น - ตรวจชนิ้ งาน แนวความคิด โครงการ โครงงาน ชิ้นงาน ผลผลติ ร้อยละ81 ระดบั ดีเลิศขึ้นไป 9. ผลทีค่ าดว่าจะได้รับ 9.1 ผเู้ รยี นมีความสามารถในการรวบรวมความรู้ไดท้ ั้งดว้ ยตวั เองการทางานเป็นทีม เชื่อมโยง องค์ความรู้ 9.2 ผู้เรียนมีความสามารถนาประสบการณม์ าใชใ้ นการสรา้ งสรรคส์ ่ิงใหม่ๆอาจเปน็ แนวความคิด โครงการ โครงงาน ชิ้นงาน ผลผลิต

42 ชือ่ แผนงาน (กลยุทธ์ระดับองค์กร) : พฒั นาคุณภาพผู้เรียน ชอ่ื โครงการ : การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ลกั ษณะโครงการ : โครงการต่อเน่อื ง สนองกลยทุ ธโ์ รงเรยี น : กลยทุ ธท์ ่ี 1 พฒั นาคุณภาพผู้เรยี น สอดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา : มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น 1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรยี น 4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ : นายกมนทรรศน์ กมลนนั ทวงศ์ , นายนฤนาท สารมะโน กลมุ่ /งานท่รี ับผิดชอบท่ีรับผิดชอบ : งานวชิ าการ ระยะเวลาดาเนินการ : พฤษภาคม 63 – เมษายน 64 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. หลักการและเหตุผล สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ตระหนักถึงประโยชน์และความสาคัญในการนาเทคโนโลยี สารสนเทศมาใช้ในด้านการจดั การศึกษา จะเห็นได้จากนโยบายด้านการศึกษาได้กาหนดใหจ้ ัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคนให้ มีความรู้ด้านเทคโนโลยี ทันต่อการเปล่ียนแปลงของสังคม ซ่ึงปรากฏในจุดเน้น ให้เพ่ิมศักยภาพนักเรียนในด้านภาษา ด้าน คณติ ศาสตร์ ด้านวิทยาศาสตร์ และด้านเทคโนโลยีเพ่ือพัฒนาสู่ความเป็นหนึ่งในสองของภูมิภาคเอเชียตะวันออก เฉียง ใต้ (Excellence) และตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 หมวด 9 วา่ ด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษา มาตรา 66 “ผู้เรยี น มีสทิ ธไิ ด้รบั การพัฒนาขีดความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพ่ือการศึกษาในโอกาสแรกท่ีทาได้ เพ่ือให้มีความรู้และทักษะเพียงพอที่จะใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาในการแสวงหา ความรดู้ ้วยตนเองได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต” อีกท้ัง หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่ง ให้ผู้เรยี นเกิดสมรรถนะสาคัญ 5 ประการ ซ่ึงความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีและความสามารถในการสื่อสาร เป็นสอง สมรรถนะท่ีต้องเกิดกับผู้เรียน โดยความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยี ด้านต่าง ๆ และมที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพอ่ื การพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การส่ือสาร การ ทางาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม ความสามารถในการสื่อสารเป็น ความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และ ทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็น ประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาตอ่ รองเพอื่ ขจดั และลดปัญหาความขัดแย้งตา่ ง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผล และความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธกี ารส่อื สาร ที่มปี ระสิทธภิ าพโดยคานึงถงึ ผลกระทบทีม่ ตี อ่ ตนเองและสังคม จากการประเมนิ คุณภาพภายในเมื่อส้ินปีการศึกษา 2562 ตัวชี้วันท่ี 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน 4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร อยู่ในระดับคณุ ภาพดี โรงเรียนมีความประสงค์จะพัฒนาผู้เรียน ให้มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารอย่างย่งั ยืน จึงไดจ้ ัดทาโครงการนี้ขึน้ 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนมคี วามสามารถในใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารเพื่อการพฒั นาตนเองและสงั คม ในด้านการเรียนรู้ 2.2 เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นมีความสามารภในการสื่อสารการทางานอยา่ งสรา้ งสรรค์และมีคณุ ธรรม

43 3. เปา้ หมายเชิงปริมาณและคุณภาพ 3.1 ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารเพ่ือการพฒั นาตนเองและสังคม ในดา้ นการเรยี นรู้ ร้อยละ81 ระดบั ดเี ลิศขน้ึ ไป 3.2 ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการสอ่ื สารการทางานอย่างสร้างสรรค์และมีคณุ ธรรม ร้อยละ81 ระดับดีเลิศข้นึ ไป 4. ระยะเวลาดาเนนิ การ พฤษภาคม 63 – เมษายน 64 5. ข้ันตอนการดาเนนิ งาน ข้ันตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ งบประมาณ ๒๕,000 5.1 ขนั้ เตรยี มการ (Plan) นายกมนทรรศน์ กมลนันทวงศ์ , นายนฤนาท สารมะโน 5.1.1 ศกึ ษานโยบายของ สพป.ลย.2 เมษายน 2563 5.1.2 จัดทาโครงการ พฤษภาคม 2563 5.1.3 ประชุมข้าราชการครู พฤษภาคม 2563 5.1.4 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนินงาน พฤษภาคม 2563 5.2 ขัน้ ดาเนินการ (Do) 5.2.1 กิจกรรมประชุมคณะกรรมการ พฤษภาคม 2563 ดาเนินงาน 5.2.2 สารวจวัสดุอปุ กรณ์ พฤษภาคม 2563 5.2.3 ดาเนินการจัดซอื้ /จดั จ้าง พฤษภาคม 2563 5.2.4 ดาเนินการตามกิจกรรมทกี่ าหนด พฤษภาคม 2563 5.3 ขน้ั ตรวจสอบ (Check) 5.3.1 กากับ ตดิ ตาม และวดั ผล ตลอดปีการศึกษา ประเมินผล 5.3.2 สรปุ และรายงานผลโครงการ เมษายน 2564 5.4 ข้นั แก้ไข พัฒนา ปรับปรุง (Action) 5.4.1 รวบรวมข้อมูล วิเคราะหข์ ้อมูล มนี าคม-เมษายน 5.4.2 ปรบั ปรุงพฒั นาโครงการ 2564 6. กิจกรรม/ปฏิทินการปฏบิ ัตงิ าน ระยะเวลาท่ี หลกั ฐานอ้างอิง ดาเนนิ การ ท่ี กจิ กรรมท่ดี าเนินการ พฤษภาคม 2563 - บันทึกขอ้ ความขออนุมตั ิจดั ซื้อ - บนั ทึกการประชมุ 1. ขออนมุ ตั ิจดั ซ้ือ วัสดอุ ุปกรณ์ ตลอดปกี ารศกึ ษา - คาสัง่ 2. 2.1 กจิ กรรมการสืบค้นข้อมูลดว้ ยอุปกรณ์ - ภาพกิจกรรม เมษายน 2564 - แบบรายงานกจิ กรรม ICT 2.2 กิจกรรมเสยี งตามสาย - แบบสรุปและรายงานผล 2.3 กจิ กรรมการนาเสนองานดว้ ยโปรแกรม คอมพิวเตอร์ 3. สรุปผลและรายงานผลการดาเนนิ โครงการ

44 7. งบประมาณ งบประมาณ จานวน ๒๕,000 บาท (สองหม่นื ห้าพันบาทถว้ น) รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ คา่ ตอบแทน คา่ ใช้สอย ค่าวสั ดุ รวม 1)กจิ กรรมการสบื ค้นขอ้ มูลด้วยอปุ กรณ์ ICT - - ๒๕,000 ๒๕,000 ๒๕,000 ๒๕,000 2)กจิ กรรมเสียงตามสาย -- 3)กิจกรรมการนาเสนองานด้วยโปรแกรม - - คอมพวิ เตอร์ รวม 8. การติดตามและประเมนิ ผล ตวั ชว้ี ัดความสาเรจ็ วิธวี ดั /ประเมนิ ผล เคร่ืองมอื วัดและประเมินผล - แบบสังเกต 8.1 ผเู้ รียนมีความสามารถในใช้เทคโนโลยี - สังเกต - แบบบันทกึ คะแนน สารสนเทศและการสอ่ื สารเพื่อการพัฒนาตนเอง - ตรวจชิ้นงาน - แบบสังเกต - แบบบันทึกคะแนน และสงั คมในด้านการเรียนรู้ ร้อยละ81 ระดบั ดเี ลศิ ข้นึ ไป 8.2 ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการสอ่ื สารการ - สงั เกต ทางานอย่างสรา้ งสรรค์และมีคณุ ธรรม ร้อยละ - ตรวจช้ินงาน 81 ระดบั ดีเลิศขึน้ ไป 9. ผลทคี่ าดว่าจะไดร้ บั 9.1 ผูเ้ รยี นมคี วามสามารถในใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารเพ่ือการพฒั นาตนเองและสงั คม ในดา้ นการเรียนรู้ 9.2 ผ้เู รยี นมคี วามสามารภในการสอื่ สารการทางานอย่างสรา้ งสรรคแ์ ละมคี ณุ ธรรม

45 ชือ่ แผนงาน (กลยทุ ธ์ระดับองคก์ ร) : พฒั นาคุณภาพผ้เู รียน ชอ่ื โครงการ : ยกผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน (จดุ เนน้ ที่ 2 ตามติดดว้ ยผลสมั ฤทธพ์ิ ิชติ ฝัน) ลักษณะโครงการ : โครงการตอ่ เนื่อง สนองกลยทุ ธ์โรงเรียน : กลยทุ ธ์ท่ี 1 พฒั นาคุณภาพผเู้ รียน, กลยทุ ธท์ ่ี ๔ พัฒนาและดาเนนิ การตามนโยบาย สอดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา : มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ 1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผเู้ รียน 5) มผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา : นางอมรวรรณ โคตรวงษา , นางสาวภทั ราพร แกว้ เกษศรี กลมุ่ /งานทีร่ ับผิดชอบท่ีรับผิดชอบ : บรหิ ารงานวิชาการ ระยะเวลาดาเนนิ การ : พฤษภาคม 63 – เมษายน 64 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. หลกั การและเหตุผล การจัดการศึกษาเป็นเรื่องสาคัญในการพัฒนาประเทศ เพ่ือสร้างพลเมืองให้มีความรู้ ความคิด ความ ประพฤติ ทัศนคติ ค่านิยมและคุณธรรม เพื่อให้เป็นพลเมืองที่ดีและมีคุณภาพ ดังนั้นคุณภาพการศึกษาจึงสะท้อนถึง คณุ ภาพของคนทีเ่ ปน็ ผลผลิตของการจัดการศึกษา ผู้ท่ีเก่ียวข้องกับการจัดการศึกษาทุกระดับจึงต้องให้ความสนใจ และ ตระหนักถึงภาระหน้าที่ท่ีเก่ียวข้องกับการจัดการศึกษาที่ระบุว่าผู้เรียนมีความสาคัญที่สุด สามารถเรียนรู้และ พัฒนา ตนเองได้ และการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนระดบั ชาติ เป็นตวั ชี้วัดหนงึ่ ที่สาคัญของผลสาเร็จในการจัดการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้ัน พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 และถอื ว่าเป็นเป้าหมายท่ีสาคญั ในการจดั การศึกษาของโรงเรยี น ผลการ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 และ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ของโรงเรียนสังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 มีค่าเฉล่ียภาพรวมต่ากว่า ค่าเฉล่ียระดับประเทศ ด้วยเหตุนี้สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลยเขต 2 จึง ได้กาหนดจุดเน้นพิเศษใน การพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ในปีงบประมาณ 2563 จดุ เน้นที่ 2 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เพ่ือให้ผู้เรียน ในระดับพ้ืนฐาน การศึกษาได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้าน มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เน้นการยกระดับ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนให้แก่ทกุ โรงเรยี น ให้ผูเ้ รียน และผปู้ กครองมคี วามเชอ่ื มั่น ยอมรบั และมีความพึงพอใจในการส่ง บตุ รหลานมาเรยี นในโรงเรียนทส่ี ังกัดสานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษา ประถมศึกษาเลย เขต 2 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพือ่ ให้ผู้เรยี นบรรลุและความกา้ วหน้าในการเรียนร้ตู ามหลักสูตรสถานศึกษาจากพน้ื ฐานเดมิ ใน ด้านความรู้ ความเขา้ ใจทักษะกระบวนการตา่ งๆ 2.2 เพอื่ ให้ผูเ้ รียนมีความก้าวหนา้ ในผลการทดสอบระดับชาติ(NT) 2.3 เพื่อใหผ้ ู้เรยี นมคี วามก้าวหนา้ ในผลการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) 3. เปา้ หมายเชิงปริมาณและคณุ ภาพ 3.1 ผู้เรียนบรรลุและความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาจากพ้ืนฐานเดิมใน ด้านความรู้ความ เข้าใจทกั ษะกระบวนการตา่ งๆ ร้อยละ 50 ระดบั ปานกลางขึ้นไป 3.2 ผเู้ รียนมีความก้าวหนา้ ในผลการทดสอบระดบั ชาติ(NT) รอ้ ยละ 50 ระดับปานกลางขึน้ ไป 3.3 ผเู้ รยี นมีความกา้ วหนา้ ในผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) ร้อยละ 50 ระดับปานกลางขน้ึ ไป

46 4. ระยะเวลาดาเนินการ พฤษภาคม 63 – เมษายน 64 5. ขนั้ ตอนการดาเนินงาน ข้ันตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ งบประมาณ ๒5,000 5.1 ขั้นเตรียมการ (Plan) นางอมรวรรณ โคตรวงษา , 5.1.1 ศกึ ษานโยบายของ สพป.ลย.2 เมษายน 2563 นางสาวภัทราพร แก้วเกษศรี 5.1.2 จดั ทาโครงการ พฤษภาคม 2563 5.1.3 ประชมุ ข้าราชการครู พฤษภาคม 2563 5.1.4 แตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนนิ งาน พฤษภาคม 2563 5.2 ขน้ั ดาเนนิ การ (Do) 5.2.1 กจิ กรรมประชุมคณะกรรมการ พฤษภาคม 2563 ดาเนินงาน 5.2.2 สารวจวสั ดอุ ุปกรณ์ พฤษภาคม 2563 5.2.3 ดาเนนิ การจัดซ้อื /จัดจา้ ง พฤษภาคม 2563 5.2.4 ดาเนินการตามกจิ กรรมที่กาหนด พฤษภาคม 2563 5.3 ขั้นตรวจสอบ (Check) 5.3.1 กากับ ติดตามและวัดผลประเมินผล ตลอดปีการศึกษา 5.3.2 สรุปและรายงานผลโครงการ เมษายน 2564 5.4 ขน้ั แกไ้ ข พัฒนา ปรับปรงุ (Action) 5.4.1 รวบรวมขอ้ มูล วิเคราะห์ข้อมูล มีนาคม-เมษายน 5.4.2 ปรับปรงุ พฒั นาโครงการ 2564 6. กจิ กรรมท่ดี าเนินการ ท่ี กิจกรรมทีด่ าเนนิ การ ระยะเวลาที่ หลกั ฐานอ้างอิง ดาเนินการ 1. ขออนมุ ัตจิ ัดซื้อ วัสดุอปุ กรณ์ พฤษภาคม 2563 - บันทกึ ข้อความขออนุมัติจัดซื้อ 2. 1) การเรยี นรู้แบบ Active Learning ตลอดปีการศกึ ษา - บันทกึ การประชมุ 2) กจิ กรรมการเรยี นรแู้ บบ MindMapping - คาสั่ง 3) กจิ กรรมการเรียนรแู้ บบโครงงาน - ภาพกจิ กรรม 4) จดั ทาแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน - แบบรายงานกจิ กรรม 5) กิจกรรมสอนซ่อมเสริม - เกียรติบัตร 6) กจิ กรรมคิดเลขเรว็ 7) กจิ กรรมท่องสตู รคูณ 8) กจิ กรรมภาษาอังกฤษ-ไทยวนั ละคา 9) กิจกรรมการแข่งขนั งานศิลปหัตถกรรม นกั เรียนระดับกลุ่มคุณภาพฯ