ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากล Full-1

ENGLISH FOR INTERNATIONAL COMMUNICATION ภาษาอังกฤษเพอื การสอื สารสากล ฝายกิจการต่างประเทศและลกู ค้าสมั พนั ธ์ สถาบนั ภาษา ศิลปะและวฒั นธรรม

เอกสารประกอบการเรียน รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพอ่ื การสือ่ สารสากล (English for International Communication) ฝายกจิ การตางประเทศและลูกคา สมั พนั ธ สถาบนั ภาษา ศิลปะและวัฒนธรรม 2564



Forward คํานาํ รองอธิการบดีฝายกิจการตางประเทศและลูกคาสัมพันธ และสถาบันภาษา ศิลปะและ วัฒนธรรม เรียบเรียงเอกสารประกอบการเรียนวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสารสากล (English for International Communication) ขึ้นเพื่อสงเสริมการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในระดับกลาง สําหรับผูเรียนในระดับปริญญาตรี โดยมีเน้ือหาที่ตอยอดมาจากรายวิชาภาษาอังกฤษสําหรับวิถีชีวิต สมัยใหมที่เปนภาษาอังกฤษระดับตน เอกสารประกอบการเรียนเลมนี้ใชโปรแกรมภาษาอังกฤษ มลั ตมิ เี ดีย ชดุ English Discoveries Online ในระดบั Intermediate 2 เปนฐานในการพัฒนาทักษะ ภาษาอังกฤษ พรอมทั้งตัวอยางขอสอบวัดระดับความรูความสามารถดานการสื่อสารภาษาอังกฤษ สากลหรือ TOEIC จํานวน 2 ชุด ผูเรียนควรใชเอกสารประกอบการเรียนเลมนี้และโปรแกรมฯ English Discoveries Online ประกอบกันเพื่อใหเกิดประโยชนสูงสุดตอการพัฒนาทักษะ ภาษาองั กฤษทงั้ ดา นการฟง อาน พูด เขยี น ไวยากรณ และคาํ ศพั ท พรอ มทงั้ เตรียมตวั สอบ TOEIC ใน อนาคต เน้ือหาในเอกสารประกอบการเรียนแบงออกเปน 10 หนวยการเรียนรู (units) แตละหนวย ประกอบไปดวยบทเรียนท่ีมีเน้ือหาในหมวดเดียวกัน อีกทั้ง ผูเรียนจะไดฝกทําขอสอบ TOEIC ไป พรอ มกบั การเรียนรเู ทคนิคการทาํ ขอ สอบ TOEIC ดว ย ฝายกิจการตางประเทศและลูกคาสัมพันธ และสถาบันภาษา ศิลปะและวัฒนธรรม หวังเปน อยางย่ิงวา ผูเรียนจะหม่ันศึกษาคนควาและฝกปฏิบัติทักษะภาษาอังกฤษทุกดานอยางสมํ่าเสมอ สามารถใชประโยชนจากการเรียนและการใชโปรแกรมภาษาอังกฤษมัลติมีเดีย ชุด English Discoveries Online เพื่อเตรียมความพรอมในการเขาทดสอบวัดระดับความรูความสามารถดาน ภาษาอังกฤษตามเกณฑ TOEIC (Test of English for International Communication) ตาม ประกาศมหาวิทยาลัยสวนดุสติ เรื่อง การทดสอบความรูความสามารถดานภาษาอังกฤษของนักศกึ ษา พ.ศ. 2563 ไดอยา งมีประสิทธิภาพและประสทิ ธิผล ฝายกิจการตา งประเทศและลูกคาสัมพนั ธ สถาบันภาษา ศิลปะและวฒั นธรรม 8 มิถนุ ายน 2564



Acknowledgement กิตติกรรมประกาศ ขอขอบคณุ รองศาสตราจารย ดร.ศิโรจน ผลพนั ธนิ อธกิ ารบดีมหาวิทยาลัยสวนดุสติ ดร.พรชณิตว แกว เนตร รองอธิการบดีฝา ยกจิ การตางประเทศและลกู คาสมั พนั ธ ผชู ว ยศาสตราจารยอ รณุ ศรี จันทรท รง ผชู วยอธิการบดฝี ายกิจการโรงเรียนสาธติ ละอออทุ ศิ ดร.พนั ธรกั ษ ผกู พันธุ ผอู าํ นวยการสถาบันภาษา ศิลปะและวัฒนธรรม วลยั พร ออนนอมดี สุกัญญา จันทราภรณ ธรา สุขคีรี รุง นะภา โนรี กฤตกิ า ลีลาพตะ ธนัญชย ชัยวุฒิมากร และทมี งานสถาบันภาษา ศลิ ปะและวัฒนธรรม ทุกคน ทใี่ หการสนับสนนุ และชวยเหลือตลอดระยะเวลาการพฒั นาเอกสารประกอบการเรียนเลม น้ี

Contents 1 Getting Started 13 How to use the English Discoveries Online Program 14 16 Unit 1 Buying a Car 18 20 Listening Skill: Ad 25 Reading Skill: Buying a Used Car Listening Skill: The car 27 Conditionals: Real Vocabulary: Cars 28 30 Unit 2 Accidents 33 35 Listening Skill: Be Careful 38 Reading Skill: Cliff Terror Listening and Speaking Skills: Look Out! 41 Past Perfect: Progressive Vocabulary: Accidents 42 43 Unit 3 Problems 47 48 Listening Skill: Family 53 Reading Skill: A Foreign Affair Listening Skill: Fried Fish 55 Past Perfect: Simple Vocabulary: Attending a Party 56 57 Unit 4 Helping Out 60 62 Listening Skill: Welcome to the Neighborhood! 66 Reading Skill: She Owes You a Favor 72 Listening and Speaking Skills: Let’s Go Past Perfect: Review 75 Reported Speech: Statements and Questions Vocabulary: Home Repairs 76 77 Unit 5 Dreams and Ambitions 80 82 Listening Skill: The Promotion 84 Reading Skill: The Singer Listening Skill: Assignments Conditionals: Unreal Vocabulary: Adjectives

Unit 6 Money Matters 87 Listening Skill: Quiz 88 Reading Skill: Get Your Money’s Worth 90 Listening Skill: The Raise 92 Reported Speech: Time Aspects 94 Vocabulary: Finance 100 Unit 7 Politics 103 Listening Skill: News 104 Reading Skill: Brown’s Campaign Problems 106 Listening Skill: New Manager 108 Reported Speech: Review 110 Vocabulary: Politics 114 Unit 8 Instructions 117 Listening Skill: Forecast 118 Reading Skill: Flight Information 120 Listening Skill: Would You Mind 121 Causatives/Permissives: Active 123 Causatives/Permissives: Passive 128 Vocabulary: Crime 130 Unit 9 Recycling 133 Vocabulary: Recycling 134 Prefixes and Suffixes 135 Identifying Cause and Effect 138 Listening Skill: Trash for Treasure 139 Listening Skill: Home Recycling Survey 141 Reading Skill: An Upcycling Workshop 143 Listening Skill: Helping the Environment 145 Unit 10 Movie Making 147 Vocabulary: Movie Making 148 Past Tenses 149 Identifying Important Details 152 Listening Skill: On the Film Set 153 Listening Skill: Working in the Movie Industry 154 Reading Skill: The International Film School 156 Listening Skill: Digital Technology and the Movie Industry 159

TOEIC Practice Test 1 161 TOEIC Practice Test 2 213 Appendix 267 Mapping English Discoveries and the TOEIC Test 271 Answer Key TOEIC Practice Test 1 273 Answer Key TOEIC Practice Test 2



How to use the English Discoveries Online Program วิธีการใชง านโปรแกรมภาษาอังกฤษมัลติมีเดีย ชุด English Discoveries Online โปรแกรมภาษาอังกฤษมัลติมีเดีย ชุด English Discoveries Online (EDO) เปนโปรแกรม สงเสริมการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษดานการฟง พูด อาน เขียน ไวยากรณและคําศัพท เนนการใช ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง เน้ือหาของบทเรียนท้ังหมดสอดคลองกับระดับความรูความสามารถดาน ภาษาอังกฤษของกรอบมาตรฐาน CEFR หรือ Common European Framework of Reference for Languages ระดับ A1 – C1 ผเู รยี นสามารถเขา ใชง านโปรแกรมฯ EDO จากอปุ กรณคอมพิวเตอรต าง ๆ เชน คอมพวิ เตอร สวนบุคคลแบบตั้งโตะ (desktop) แบบพกพา (laptop) สมารทโฟน (smart phone) แท็บเล็ต (tablet) โดยตองใชหูฟงทมี่ ไี มโครโฟนรวมดวยในการฝก ทักษะการพูด ทั้งน้ี ผูเรียนสามารถเขาใชงาน โปรแกรมฯ EDO ไดทุกที่ ทุกเวลา เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถดานภาษาอังกฤษสวนบุคคล อยา งตอ เนอื่ ง การใชง านโปรแกรมฯ EDO คร้ังแรก 1. เปด Web Browser แนะนาํ ใหใช Google Chrome เนอื่ งจากมีความเสถียรสงู

2. พิมพ URL ท่ีแถบคนหา web site โดยพิมพ https://ed.engdis.com/dusit เทานั้น (การใช Google search อาจจะไปเขาหนาเว็บไซตของสถาบันการศึกษาอ่ืนได เมื่อ เขา ไดแลว หนา จอจะปรากฏใหผ เู รยี นดําเนินตามขัน้ ตอนที่ 3 ตอ ไป 3. ใส username (รหัสผูใชงาน และ password (รหสั ผาน จากนน้ั คลกิ Log in ท่ีสัญลกั ษณ เขา้ สรู่ ะบบ • Username เปน รหสั ประจาํ ตัวนกั ศึกษาขน้ึ ตน ดว ย u เชน รหัส ประจาํ ตวั นักศึกษา 641234256789 ใหใ ส username เปน u641234256789 • Password เปน วนั เดอื น ปเกิด เชน เกดิ วันท่ี 3 มนี าคม 2545 ให ใส password เปน 03032545 https://ed.engdis.com/dusit u641234256789 03032545 4. ระบบจะเขาสูหนาจอหลัก (Home) การใชงานคร้ังแรกจะมีใหกดยอมรับเงื่อนไขการใชงาน ใหคลิกทีช่ องส่เี หลีย่ มและคลิกทําตอ ไปทส่ี ญั ลักษณ ทาํ ตอ่ ไป  2

5. เมื่อเขาสูหนาหลักแลวใหทําการทดสอบกอนเรียน (Placement Test) เพ่ือวัดระดับทักษะ ภาษาองั กฤษ โดยทําตามข้ันตอนดงั ตอไปน้ี 1) เตรียมหฟู ง สําหรับการใชทาํ แบบทดสอบ 2) ไปทห่ี นาจอหลกั (Home) 3) เลอื กแถบเมนดู านซา ยมอื เปน แถบเมนลู าํ ดับท่ี 5 ชอื่ วา Assessments กดคลิก 1 Home (หนาหลัก Institution Page (เว็บไซตส ถาบัน Community (กจิ กรรมเสริมทักษะ Assignments (คลังเกบ็ ไฟล 5 Assessments (แบบทดสอบ Inbox (กลอ งจดหมาย Grammar Book (หนงั สอื ไวยากรณ 4) เมอ่ื หนา ตาง Assessments ปรากฏขึน้ ใหก ดคลกิ Start Test หรอื เร่ิมการทดสอบ 3

5) หนาจอการทําแบบทดสอบ Placement Test จะปรากฏข้ึน ในฝงขวามือเปนคําถามให เลือกระดบั แบบทดสอบ ใหกดเลือก “I am not sure” แลวกดคลิก Start Test Please choose what you think your level of English is.  Basic  Intermediate  Advanced  I am not sure What language do you want the instructions on the test to be in? Thai ∨ Start Test >> 6) เริม่ ตนทําแบบทดสอบ แบบทดสอบมที ั้งหมด 2 สวน (cycles) เมอ่ื ทําสวนที่ 1 เสร็จแลว จะปรากฏหนาจอขึน้ ตามภาพ ใหก ด Go On เพอ่ื ทําแบบทดสอบสว นท่ี 2 ตอ ไป 4

วิธีการเลอื กคาํ ตอบ มีท้งั หมด 3 แบบ ดงั นี้ • แบบที่ 1 คลิกเลอื กคาํ ตอบจากปมุ (bullet) ทกี่ ําหนด ดังภาพ • แบบท่ี 2 คลิกเลือกคาํ ตอบจากหนาตา ง (window) ที่ปรากฏ ดงั ภาพ • แบบที่ 3 ใชเ มาสล ากคาํ ตอบไปวางในชอ งวางทีก่ ําหนด ดงั ภาพ 5

7) เมื่อทําแบบทดสอบสวนที่ 2 เสรจ็ แลว หนา จอจะปรากฏผลการทดสอบ Exit Test 8) ผลทดสอบ Placement Test ฝงซายมือของหนาจอจะปรากฏเปนกราฟแทง แบงระดบั ความรูความสามารถดานภาษาอังกฤษในภาพรวม (ปรากฏดานบนของกราฟ และเปน รายดาน ไดแก ทักษะดานการอาน (reading) การฟง (listening) และไวยากรณ (grammar) ใหน ักศึกษาบันทึกภาพเพอ่ื เกบ็ ไวใชใ นการสง งาน 9) ผลทดสอบ Placement Test ฝงขวามือของหนาจอจะปรากฏผลในภาพรวม เม่ือ บนั ทึกภาพผลสอบเรียบรอยแลว ใหกดคลิก Exit Test ตรงมมุ ดา นลางซาย 6. เร่ิมใชงานโปรแกรมไดตามปกติ 7. เมอ่ื ส้นิ สดุ การใชง านโปรแกรมฯ EDO ในแตละครัง้ ใหก ด Log out โดยกดสัญลกั ษณ ทหี่ นาจอมุมบนดา นขวามอื จากนน้ั กดออกจากระบบ (Log out) ท่ีสัญลักษณ 6

การใชง านโปรแกรมฯ EDO คร้ังท่ี 2 เปน ตน ไป 1. เขาใชง านตามขัน้ ตอนที่ 1 – 3 ของขั้นตอนการใชง านโปรแกรมฯ EDO ครงั้ แรก 2. เลือกระดับการเรยี นท่ีตองการ มีทงั้ หมด 10 ระดบั จากงายไปยาก ดงั นี้ • First Discoveries ระดบั แรกเรมิ่ เรียน เหมาะสําหรบั ผูท่ตี องการเรม่ิ เรยี นตัง้ แตแรก • Basic 1 ระดบั พืน้ ฐาน 1 เหมาะสาํ หรบั ผทู ม่ี พี น้ื ฐานในระดบั ตน • Basic 2 ระดับพ้ืนฐาน 2 เหมาะสําหรับผูท่ีมีพื้นฐานระดับตน-ปานกลาง และ เปน ระดับที่ใชในการอบรมภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน • Basic 3 ระดับพื้นฐาน 3 เหมาะสําหรับผูท่ีมีพื้นฐานปานกลาง และ เปนระดับท่ีใช ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชา ภาษาอังกฤษสําหรับวิถีชีวิตสมัยใหม (English for Modern Living) • Intermediate 1 ระดับกลาง 1 เหมาะสําหรับผูที่มีความสามารถในระดับกลาง ตอนตน • Intermediate 2 ระดับกลาง 2 เหมาะสําหรับผูท่ีมีความสามารถระดับกลาง และ เปนระดับที่ใชในการจัดการเรียนการสอนรายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สากล (English for International Communication) • Intermediate 3 ระดับกลาง 3 เหมาะสําหรับผูท่ีมีความสามารถระดับกลางตอน ปลาย • Advanced 1 ระดบั สงู 1 สําหรบั ผทู ่มี ีความสามารถในระดับสงู ตอนตน • Advanced 2 ระดับสูง 2 สําหรบั ผทู ม่ี ีความสามารถในระดับสูงปานกลาง • Advanced 3 ระดับสูง 3 สาํ หรบั ผูที่มคี วามสามารถในระดับสูงมาก 3. เม่อื เลอื กระดบั การเรยี นที่ตอ งการไดแลว ใหกด Start เชน เลือกระดับ Basic 1 ใหทาํ ดงั น้ี 1) กดเลอื กระดับ Basic 1 2) เลือก Unit 1 3) เลอื ก Lesson 1 4) ในแตละบท (lesson) เม่ือเรียนครบแลวจะมีแบบทดสอบยอยเพ่ือวัดความรูความ เขาใจ ใหผูเ รยี นทาํ แบบทดสอบยอยจนไดผลคะแนน 5) ใหเ รียนไปตามลาํ ดบั บทเรียน (lesson) และหนว ยการเรยี นรู (unit) 7

ระดับ กดเพื่อเปลีย่ นระดบั Unit Lesson 4. สัญลกั ษณและความหมาย  Course Completion หมายถงึ เปอรเ ซน็ ตก ารเขาใชงานในระดับนนั้ ๆ  Average Test Score หมายถึง เปอรเซ็นตความถูกตองของการทํา แบบทดสอบยอย (Test) ของระดบั นั้น ๆ  Time on Task  หมายถงึ เวลาทใ่ี ชในการเรยี นของระดับน้ัน ๆ  แถบสี All Units หมายถึง ความกาวหนาในการเรียนของระดับน้ัน ๆ (My Progress) 8

5. การใชงาน Discoveries Magazine เพ่ือพัฒนาทกั ษะการอาน (reading) มขี ้ันตอนดงั นี้ 1) ไปหนา จอหลัก (Home) 2) เลื่อนหนาจอลงดานลาง จะพบขอมูล นิตยสารออนไลน (Online Magazine) จะ ปรากฏนิตยสารเดือนลาสดุ 3) กดคลกิ Read More เพอ่ื อา นนิตยสารเร่ืองท่ีตนสนใจ 4) เมื่อหนาจอนิตยสารออนไลนปรากฏ สามารถเลือกระดับความยากงาย ไดท่ีแถบ ดานบน มีทั้งหมด 3 ระดับ ไดแก ระดับตน (Basic) กลาง (Intermediate) สูง (Advanced) 5) อานบทความในนิตยสารและทําแบบทดสอบความเขาใจในการอาน (จํานวน 5 ขอ 6) บนฝงขวามือของหนา จอ ปรากฏสัญลักษณ ความหมายดังนี้ o Archive หมายถงึ นติ ยสารแยกตามเดือนและปท่ีเผยแพร o Topics หมายถงึ นติ ยสารแยกตามหัวขอ ดงั นี้  World – เร่อื งราวตาง ๆ จากทวั่ โลก  Business – ธรุ กิจ  Science & Technology – วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี  Environment – สิ่งแวดลอม  Lifestyle – วถิ ีชวี ติ  Arts & Entertainment – ศิลปะและความบันเทงิ  Sport – กีฬา  Health – สุขภาพ  General Interest – ความสนใจทั่วไป  Education – การศึกษาเลา เรียน 6. เมอื่ สนิ้ สดุ การใชงานโปรแกรมฯ EDO ในแตละครั้ง ใหกด Log out ทุกครัง้ 9

การใชเ คร่ืองมือชวยในโปรแกรมฯ English Discoveries Online 1. เปดดูสคริปตบทสนทนาคลิก See Text เพ่ือเปดดูสคริปตบทสนทนา คําศัพท เน้ือหา ประกอบการฟง ผูใชง านสามารถฟง ซ้ําไดจนกวาจะเขาใจเนอ้ื หาสําคญั ของบทสนทนา 2. คลกิ ขวาทค่ี าํ ศัพทเ พอื่ เรียกใชพจนานุกรม 3. คลิกซายในสวนของการอานคลิก See Translation เพื่อแปลประโยคหรือคลิก Hear Part เพื่อทบทวนการฟง 4. กด clear เพอ่ื ลางขอมลู ทําใหม 5. กด See Answer เพือ่ ดคู าํ ตอบทถ่ี กู ตอ ง 6. กด Check Answer เพ่ือตรวจสอบความถกู ตองของคาํ ตอบ 7. กด Next > เพอ่ื ไปแบบฝก หดั ถดั ไป 10

ปญหาทพ่ี บบอ ยและการแกไขปญหาเบือ้ งตน 1. เขาระบบไมได ใหตรวจสอบ URL พิมพใหถูกตองทุกตัวอักษร https://ed.engdis.com /dusit หรือตรวจสอบช่ือผูใชงาน (Username) และรหัสผาน (Password) ใหถูกตองตามที่ สถาบนั ภาษา ศลิ ปะและวฒั นธรรม มหาวิทยาลยั สวนดสุ ิตกาํ หนดให 2. อัดเสียงพูดไมได ระบบไมใหกดปุม START สามารถตั้งคาคอมพิวเตอรดังนี้ เปด browser Chrome  Customize and control Google Chrome (สัญลกั ษณ ข ว า มื อ ด า น บ น  Settings  Advanced  Privacy and Security (Clear browsing data)  Advanced  คลิกเพ่ือเลือกตัวเลือกทั้งหมด  Clear data (ขอ ควรระวงั เมอ่ื ทาํ การต้งั คาแลว รหัสผา นท่ีบนั ทกึ ไวใ นอปุ กรณจะถกู ลางขอมลู ไปดวย 11

12

Unit 1 Buying A Car (Photo by Sourav Mishra on Pexels) This unit deals with various aspects of buying a car. In this unit you will... • Listen to a radio interview with two people who have just bought a car. • Read a notice with tips on buying a used car. • Listen to and take part in a dialogue in which a man tries to persuade a woman to buy his car • Identify and practice real conditionals. • Identify and practice words and phrases on the topic of cars.

Listening Skill Practice: Ad Preview: Listen to the recording. (Photo by Mike from Pexels) Exercise: A. Choose the correct answer. paid off deal reasonable used brand-new payments luxurious Paulo: Ron, that's some car you got there! Ron: Yes, it certainly is a _____________ car. Of course, it's a _____________ car. I couldn't afford a _______________ model. Paulo: What did you do with the old car? Ron: Well, I sold it and got a ______________ price for it. Then I decided to buy this one. The only problem was that afterwards, I discovered I could have made a better _______________ at Car City. 14

Paulo: Oh, I bought my car there. I made only a 10% down payment and _______________the rest in monthly ________________. Ron: Well, I'll know where to go next time. B. Choose the meanings that fit the following: 1. If something is \"brand new,\" it is __________. (A) completely new (B) almost new (C) quite new 2. The opposite of brand new is __________. (A) automatic (B) luxury (C) used 3. Car radios, leather seats, and automatic windows are examples of __________. (A) extra features (B) a down payment (C) an economy sized car 4. At Car City, you get good prices, latest models, and extra features. It really is ___________. (A) automatic (B) a monthly payment (C) a fantastic deal Blended Learning with EDO ใหผูเรียนฝกทักษะดานการฟง (Listening) จากแบบฝกหัดและแบบทดสอบใน Lesson 1 (Ad) ของ Unit 1 ในโปรแกรมฯ EDO ระดบั Intermediate 2 15

Reading Skill Practice: Buying A Used Car Preview: Read the instructions about buying a used car. Buying a Used Car When buying a used car, the first rule is: Don't go alone! Get a friend to go with you. Also, if you decide to buy a car through a used-car dealer, try to have someone recommend a good dealer. Next, decide what kind of car you have in mind. Consider the different features that you'd like your car to have. For example, do you want an automatic gearshift? Do you want the latest luxury model, or something older? When you have found a car you like, ask the dealer to let you drive it. Before you make up your mind, you ought to have it checked by a mechanic. If he is satisfied with it, you can then start bargaining with the dealer about the method of payment and price. Photo Credit: by Andrea Piacquadio from Pexels 16

Exercise: A. Read the instructions about buying a used car. Then fill in the missing words to complete this advertisement. satisfied recommendations model have in mind used Bobby's Used Cars 1074 Broad Avenue, Maple Village Do you need a car? We have the best ________________ cars in town. We can get whatever _______________ you ________________! Bobby's Used Cars has wonderful _______________. Buy one of our cars, and you'll be another _____________________ customer. B. Choose the correct answer. 1. If \"you have a car in mind,\" it means... (A you want to hear about all the cars on offer. (B you can't stop thinking about a certain car. (C you have no idea which car you would like to buy. (D there's a certain car you are thinking of buying. 2. If a dealer comes recommended, it usually means... (A he's very bad. (B he has a good reputation. (C you can't trust him. (D his prices are the cheapest in town. 17

Blended Learning with EDO ใหผ เู รียนฝก ทักษะดา นการอาน (Reading) จากแบบฝก หดั และแบบทดสอบใน Lesson 2 (Buying A Used Car ของ Unit 1 ในโปรแกรมฯ EDO ระดบั Intermediate 2 Listening Skill Practice: The Car Preview: Listen to the conversation. (Photo by Jose Carbajal on Unsplash; https://unsplash.com/photos/8xyki0bqvgw Exercise: Choose the correct answer. 1. Who most likely are the speakers? (A) A salesperson and a customer (B) Good friends (C) A driving instructor and a student (D) A husband and a wife 18

2. Where does this conversation mostly likely take place? (A) In a parking lot (B) In a showroom (C) At a car wash (D) At a traffic junction 3. What is the man trying to convince the woman to do? (A) Buy a car (B) Rent a car (C) Park her car (D) Wash his car 4. What is the best response to the statement: \"This isn't exactly what I had in mind.\" (A) Here it is. Only $5,000. (B) Sure. I'll take it! (C) I could lower the price to $4,000. 5. What is the best response to the question: \"I could paint it for you. What color would you like?\" (A) Yes, she'd like to paint the car. (B) No thanks, this car simply isn't what I wanted. (C) The blue car is only $5,000. Blended Learning with EDO ใหผูเรียนฝกทักษะดานการฟง (Listening) และการพูด (Speaking) จากแบบฝกหัดและแบบทดสอบ ใน Lesson 3 (The Car ของ Unit 1 ในโปรแกรมฯ EDO ระดับ Intermediate 2 19

Grammar Focus: Conditionals – Real Conditionals: imagined situations Conditional sentences consider imagined or uncertain situations and the possible results of these situations. The most common types of conditional sentences involve if: [imagined situation] [result] If I get the job in Milan, I’ll be pretty happy. [outcome] [imagined situation] We’ll have the party in the garden as long as it doesn’t rain. (or … if it doesn’t rain. or … on condition that it doesn’t rain.) Conditional sentences Conditional sentences consist of a conditional clause and a main clause: [conditional clause] [main clause] If a lot of people come, we’ll have to get extra chairs. [conditional clause] [main clause] Unless you book weeks in advance, you won’t get a flight. (Source: Cambridge Dictionary; https://dictionary.cambridge.org/grammar/british- grammar/conditionals?q=Conditionals) Real conditionals Some conditions seem more real to us than others. Real conditionals refer to things that are true, that have happened, or are very likely to happen: If you park here, they clamp your wheels. (It is always true that they clamp your wheels if, or every time, you park here.) If I can’t sleep, I listen to the radio. (it is often true that I can’t sleep, so I listen to the radio) 20

In real conditional sentences, we can use the present simple or present continuous in both clauses for present situations, and the past simple or past continuous in both clauses for past situations. We can use these in various different combinations. Present simple + present simple If the weather is fine, we eat outside on the terrace. (Every time this happens, this is what we do.) Present continuous + present simple If the kids are enjoying themselves, we just let them go on playing till they’re ready for bed. (Every time this happens, this is what we do.) Present continuous + present continuous If the economy is growing by 6%, then it is growing too fast. (If it is true that the economy is growing by 6%, then it is true that it is growing too fast.) Past simple + past simple If my father had a day off, we always went to see my granddad. (Every time that happened in the past, that is what we did.) Past simple + past continuous Kevin always came in to say hello if he was going past our house. (Every time he was going past our house, that is what he did.) We can also use modal verbs in the main clause: If we go out, we can usually get a baby sitter. (Every time we go out, it is usually possible to get a babysitter.) If we wanted someone to fix something, we would ask our neighbour. He was always ready to help. (Every time we wanted someone, we would ask our neighbour.) (Source: Cambridge Dictionary; https://dictionary.cambridge.org/grammar/british- grammar/conditionals-if) 21

Present real conditional The present real conditional is the most basic kind of conditional. Basically, when A happens, B happens. Here’s and example of a present real conditional: “If it rains, I bring an umbrella.” Conditionals have two parts: the if clause: “if it rains,” and the result clause: “I bring an umbrella.” You could also say “I bring an umbrella if it rains.” Poets and songwriters often use conditionals in their work. Listen for the present real conditional in this song by American songwriter Bob Dylan. “If you see her, say hello. She might be in Tangier.” Notice that the verbs see and say are both in the present tense for the present real conditional. Future real conditional Now let’s talk about the future real conditional. If A happens, B will happen. To make a future real conditional, use will in the result clause. For example, “If your plane is late, I will wait in the car.” Use the future real conditional to talk about possible situations in the future. Speakers sometimes use the future real conditional to threaten others. Listen to actor Liam Neeson int the 2013 movie Taken. In this scene of the movie, Neeson’s character is on the plane threatening the man who kidnapped his daughter. “If you let my daughter go now, that’ll be the end of it. I will not look for you. I will not pursue you. But if you don’t, I will look for you, I will find you, and I will kill you.” 22

Present Real If clause Result clause Future Real If you see her, say hello. Simple present Simple present If your plane is late, I will wait for you. Simple present Simple future (Source: VOA Learning English, 2015, Everyday grammar: Introducing conditionals, https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/conditionals?q=Conditionals) Preview: Choose the correct answer/s into place. (Photo by Andrea Piacquadio from Pexels) 23

Exercise: Choose the correct answer. 1. Mary: I've never cooked chicken with rice before. Hope: It's easy, but if you cook it too long, the chicken __________ tough. (A) get (B) got (C) gets (D) should get (E) is getting 2. Josh: Does Tom call home from the university very often? Nina: He doesn’t ____________ unless he needs something. (A) calling us (B) call us (C) will call us (D) called us (E) is calling us Blended Learning with EDO ใหผูเรียนฝกทักษะดานไวยากรณ (Grammar) จากแบบฝกหัดและแบบทดสอบใน Lesson 4 (Conditionals: Real) ของ Unit 1 ในโปรแกรมฯ EDO ระดับ Intermediate 2 24

Vocabulary: Cars Read and listen to each item in the vocabulary list. automatic gearshift a car part that makes the car change from one gear to n. another break down I want to buy a car with an automatic gearshift. phrasal verb. to stop working dealer n. The car broke down on the way home, and they had to economy-sized adj. call their mechanic. extra features a person who sells cars expression Greg bought his car from a dealer in Chicago. small, inexpensive to use great deal I'd rather have an economy-sized car than a big car. expression special functions, that are added to something to make it have work done better expression The extra features include a DVD player in the backseat latest model and a GPS system, which tells you where to go. expression a bargain, a low price luxury adj. Rick got a great deal on his new car. oil leak n. get something fixed or changed tires n. I'm having work done on my kitchen. newest version of a machine used car I have a car just like yours, but it's the latest model. expression fancy, with all the comforts When on vacation, we pay extra to stay in a luxury hotel. when oil drips out through a hole in something Please check to see if my car has an oil leak. the rubber that surrounds a car or bicycle wheel and is filled with air Gerard just put air in his tires. a car that was originally owned by someone else I bought a three-year-old used car. 25

Exercise: Choose the correct answer/s to complete the text. extra features tires having work done luxury latest model dealer It's always a good idea to read about the car you are thinking of buying before you talk to a __________________. One way to save money on a new car is not to buy the ________________. Buying last year's model is a good way to buy a new car for less money. When you're talking to the dealer about price, see if you can get him or her to add in some _________________. This could save you the trouble of _____________________ later to get these features. Blended Learning with EDO ใหผูเรียนฝกทักษะดานคําศัพท (Vocabulary) จากแบบฝกหัดและแบบทดสอบใน Lesson 5 (Cars) ของ Unit 1 ในโปรแกรมฯ EDO ระดบั Intermediate 2 26

Unit 2 Accidents (Photo by Karolina Grabowska from Pexels) This unit focuses on dangerous situations. In this unit you will... • Watch a video clip of someone who hurts his back because he insists on lifting a heavy object by himself. • Read a story about two girls who get lost on a climbing trip. • Listen to and take part in a dialogue in which a woman reprimands another woman for riding her bike in an unsafe way. • Identify and use Past Perfect Progressive. • Identify and practice words and phrases on the topic of accidents.

Listening Skill Practice: Be Careful! Preview: Watch the video on EDO Intermediate 2, Unit 2, Lesson 1. Exercise: A. Choose the correct answer. 1. When the father says, \"I've been better,\" he means that... (A) he had days in the past when he felt better. (B) he hopes he will feel better soon. (C) he doesn't think he will get better. (D) he will feel better if someone gets help. 2. A gramophone is used to… (A) play music. (B) send messages. (C) write letters. (D) watch television. 28

B. Fran, the daughter, writes an e-mail to her friend about what happened. Complete the e-mail by dragging the correct answers into place. There are more words than you need. carry accident worry hurt next supposed to buy listen To: Kim From: Fran Subject: Poor Dad Dear Kim, My dad had an ________________. He ________________ his back when he tried to carry a heavy gramophone. I told him not to ________________ it, but he wouldn't ________________. He's not ________________ lift heavy things, and he knows it. Hopefully he'll listen to me ________________ time! Hope to hear from you soon, Fran Blended Learning with EDO ใหผูเรียนฝกทักษะดานการฟง (Listening) จากแบบฝกหัดและแบบทดสอบใน Lesson 1 (Be Careful!) ของ Unit 2 ในโปรแกรมฯ EDO ระดับ Intermediate 2 29

Reading Skill Practice: Cliff Terror Preview: Read the story. Cliff Terror Susan and Ellen had been looking forward to their first hiking trip with the University Outdoors Club. Susan was a little afraid, however, because she had never gone hiking before. \"What if I'm too slow? I'll be left behind, and get lost,\" she said. \"Don't worry,\" answered Ellen. \"If you get tired, I'll have some other student carry you up the hill.\" The next day, the group left the city at 5 a.m. as planned. By the time they reached Canyon Park, the sun had risen. They had been hiking for two hours when Susan said, \"You were right. Hiking is fun! If I had known how easy this would be, I wouldn't have been so afraid.\" Suddenly Ellen realized that they had taken a wrong turn. 30

\"Where are the other members of the Outdoors Club? I don't see them anywhere. I think we're lost.\" \"Oh, no! I knew I shouldn't have come. Who's going to rescue us? Imagine being here all night!\" \"Take it easy, Susan. I didn't get us lost on purpose.\" The girls arrived at a cliff, and saw an enormous pool of water. Ellen hesitated and said, \"Well, we can either go down by rope, or we can jump. Let's use the rope. I'm too scared to jump.\" \"You? Afraid?\" exclaimed Susan. \"You were the one who wanted to go on this hike. Let's jump. It's too rocky and slippery to climb down.\" \"Susan,\" said Ellen, \"I've never told you this, but I don't know how to swim. I just can't jump into that water.\" Susan followed her friend unhappily down the cliff. They had just arrived at the bottom, when suddenly she slipped and fell. \"Oh ... my foot!\" she cried. Ellen rushed to her side. \"Here. Let me have a look. It's not bleeding. It's only a minor injury.\" But that didn’t stop Susan from complaining. \"Ellen, if we get rescued and I recover from this, I will never listen to you again! Photo Credit: by Maël BALLAND from Pexels 31

Exercise: Read the story again and do the tasks that follow. 1. Ellen says “I didn’t get us lost on purpose.” What does she mean? (A) She wanted to get lost. (B) She wanted to make it difficult for Susan (C) She accidentally went the wrong way. (D) She knew where she was going. 2. When they reached the pool of water, Ellen “hesitated.” The means… (A) she stopped to catch her breath. (B) she waited for the others to come. (C) she walked for Susan to catch up. (D) she stopped to think about what to do next. 3. Susan and Ellen will probably… (A) never speak to each other again. (B) never go hiking together again. (C) go hiking together again. (D) write a book about hiking. Blended Learning with EDO ใหผูเรียนฝกทักษะดานการอาน (Reading) จากแบบฝกหัดและแบบทดสอบใน Lesson 2 (Cliff Terror ของ Unit 2 ในโปรแกรมฯ EDO ระดบั Intermediate 2 32

Listening & Speaking Skills Practice: Look Out! Preview: Listen to the conversation. (Photo by Andrea Piacquadio from Pexels Exercise: Choose the correct answer. 1. Where does this conversation most likely take place? (A) On the sidewalk (B) On the highway (C) In a playground (D) At a bike store 2. Who is the second speaker talking about when she says, \"I saw her\"? (A) Another cyclist (B) The first speaker (C) The first speaker's dog (D) A little girl 33

3. Why is the first speaker upset? (A) She’s worried the woman will hurt someone. (B) The woman is late for an appointment. (C) She doesn’t know how to ride a bike. (D) She’s lost her little girl. 4. What is the best response to the statement: \"Look out for that little girl.\" (A) I saw her. (B) It is beautiful outside. (C) It looks like fun. 5. What is the best response to the statement: \"You mustn't ride so fast.\" (A) You could hurt someone. (B) I saw her. (C) It's OK. I'm very careful. Blended Learning with EDO ใหผูเรียนฝกทักษะดานการฟง (Listening) และการพูด (Speaking) จากแบบฝกหัดและแบบทดสอบ ใน Lesson 3 (Look Out ! ของ Unit 2 ในโปรแกรมฯ EDO ระดบั Intermediate 2 34

Grammar Focus: Past Perfect – Progressive Past perfect continuous (I had been working) Past perfect continuous: form We use had + been + the -ing form of the verb. Affirmative I, she, he, it, you, we, they (full form) been working. (+) form I, she, he, it, you, we, they had (short form) been working. Negative (-) I, she, he, it, you, we, they ’d been working? form I, she, he, it, you, we, they (full form) been working? Affirmative had not question (+?) (short form) form hadn’t Negative question (-?) Had I, she, he, it, you, we, they form (full form) not Had I, she, he, it, you, we, they (full form) Hadn’t I, she, he, it, you, we, they Past perfect continuous: uses Continuing events in the past We use the past perfect continuous to talk about actions or events which started before a particular time in the past and were still in progress up to that time in the past: It was so difficult to get up last Monday for school. I had been working on my essays the night before and I was very tired. (The past perfect continuous focuses on the activity of working on the essays up to a particular time in the past.) A: Why did you decide to go travelling for a year? 35

B: Well, I’d been reading an amazing book about a woman who rode a horse around South America. I was just halfway through the book when I decided I had to go travelling and that was it. I just took a year out of work and went. (The past perfect continuous focuses on the activity of reading the book at the time when she made her decision. She hadn’t finished the book when she made her decision.) We can use the past perfect continuous to talk about events which started before a time in the past and which finished, but where the effects or results were still important at a point in the past: It had been raining and the ground was still wet. (Source: Cambridge Dictionary; https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/past-perfect- continuous-i-had-been-working?q=Past+perfect+continuous+%28I+had+been+working%29) Preview: Listen to the examples of the grammar point. (Photo by Christiano Sinisterra from Pexels) 36

Exercise: Choose the correct answer. 1. The runner who won the marathon _______________ for over an hour before he realized he was in the lead. (A) will be running (B) runs (C) was running (D) had been running (E) run 2. When Robert finally started his career he _____________ school for almost twenty years. (A) attended (B) had been attending (C) was attending (D) would attend (E) is attending 3. Edgar asked his boss for a raise after just six months, but she said he ___________ there long enough. (A) hadn't been working (B) doesn’t work (C) hasn’t been working (D) wasn’t working (E) didn’t work Blended Learning with EDO ใหผูเรียนฝกทักษะดานไวยากรณ (Grammar) จากแบบฝกหัดและแบบทดสอบใน Lesson 4 (Past Perfect: Progressive) ของ Unit 2 ในโปรแกรมฯ EDO ระดับ Intermediate 2 37

Vocabulary: Accidents Read and listen to each item in the vocabulary list. afraid adj. scared, feeling fear I'm afraid of spiders. bleed v. to lose blood, to have blood flow out of your body If your knee keeps bleeding, I'll take you to the hospital. cliff n. the edge of a mountain Be careful when you stand on the edge of a cliff. get stuck unable to move phrasal verb We got stuck in the broken elevator. Injury n. damage or hurt to your body, such as a broken leg The doctor is checking to see if Tom has an injury. left behind expression when someone doesn't take you with them when they go somewhere If we don't keep up with the group, we'll get left behind. recover v. to become healthy again after being sick or injured Jill will recover from her injuries. rescue v. to save something or somebody Casey rescued the kitten from the tree. rocky adj. full of rocks and stones The mountain is rocky. slippery adj. smooth or wet, a way to describe something that can cause someone to fall easily The floor is slippery when it is wet. take a wrong turn to go the incorrect way expression If you take a wrong turn, you'll be late. terror n. great fear I felt terror when they started shooting. 38

Exercise: rocky Complete the text with the correct answer. left behind bleeding cliff injuries rescued recover got stuck Unknown Man Found Injured By Jeffrey Brown A man with no identification was found yesterday morning and _________________ from the bottom of a _________________ hill. The man was badly hurt and could not talk to rescuers. He was _________________ from his head and his left leg. Police believe that he fell down the hill, _________________ there, and was unable to climb back up because of his _________________. Doctors say that the man had probably been lying at the bottom of the hill for two days. Luckily, they believe he will _________________ completely. Blended Learning with EDO ใหผูเรียนฝกทักษะดานคําศัพท (Vocabulary) จากแบบฝกหัดและแบบทดสอบใน Lesson 5 (Accidents) ของ Unit 2 ในโปรแกรมฯ EDO ระดบั Intermediate 2 39

40