Th-03

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคผนวก สมุดค�ำจากไมไ้ อศกรมีอุปกรณ์๑. ใบความรูช้ นิดของนก นกกระทา นกหวา้ นกยูง นกเงือก นกกระจอก นกแก้ว นกกระจาบ นกเหยย่ี ว นกพริ าบ นกเป็ดแดง นกเอย้ี ง นกฮกู นกคุ่มสี นกกาน้าํ นกไกน่ วล นกไกจ่ กุ นกกระเรียน นกกางเขน นกคมุ่ อกดำ� นกนางนวล ๒. สมดุ คำ�จากไม้ไอศกรมี ช่อื ............................................................... ช่ือ............................................................... นกหวา้ นกยูง นกเปด็ นา้ํ นกแสก นกกระยาง นกกระทงุ นกแกว้ นกฮกู นกพริ าบ นกกระทา นกกางเขน นกกระจอกเทศ นกยูง นกกระเรยี น นกอินทรี นกแซงแซว นกเหย่ียว นกไก่นวล นกเงือก นกคมุ่ นกเขา นกหัวขวาน นกแซงแซว นกเพนกวนิ นกเค้าแมว นกกานา้ํ นกกระสา นกขนุ ทอง นกเอีย้ ง นกกวกั94 หนังสือค่มู อื จดั กจิ กรรม การใชห้ นงั สอื เรยี น กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดที่ ๒ สร้างเสรมิ สมรรถนะและการเรียนรู้กล่มุ กิจกรรมที่ ๑๑ ปลกู ฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรม (มวี ินัย ซอื่ สตั ย์สจุ รติ เสียสละ อดทน มงุ่ ม่นั ในการท�ำ งาน กตัญญ)ู๑. ชอ่ื กิจกรรม กาเหว่าผู้นา่ รกั๒. เวลาทใี่ ช้ ๒ ช่ัวโมง๓. วตั ถปุ ระสงค์ ๓.๑ เพ่ือให้นักเรยี นจับใจความจากการอา่ นสารคดี ๓.๒ เพื่อใหน้ ักเรียนมคี วามคิดรเิ ร่ิมสรา้ งสรรค์๔. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ ครูร้องเพลงนกกาเหว่าใหน้ ักเรียนฟังและให้นกั เรยี นรอ้ งตาม ๔.๒ ร่วมกนั สนทนาเก่ยี วกบั ความหมายของเนือ้ เพลง ๔.๓ ให้นกั เรียนสบื ค้นข้อมูลเร่อื งนกกาเหวา่ เพิม่ เตมิ จากอนิ เทอรเ์ นต็ ๔.๔ ให้นกั เรียนน�ำ เสนอผลการศกึ ษาคน้ คว้าเพิม่ เติมในช้ันเรยี น ๔.๕ ให้นกั เรยี นทำ�ภาพปะตดิ รปู นกกาเหวา่ จากวัสดธุ รรมชาติ ๔.๖ ครูตดิ ผลงานของนักเรียนที่ป้ายนิเทศ หนังสอื คู่มอื จัดกิจกรรม 95 การใช้หนงั สอื เรยี น กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. สื่อการเรยี นรู้ ๕.๑ เพลงนกกาเหวา่ ๕.๒ คอมพิวเตอร์๖. การวัดและประเมินผล ๖.๑ สงั เกตพฤติกรรมนักเรียนขณะปฏิบัตกิ ิจกรรม ๖.๒ ตรวจสอบผลงาน๗. ข้อเสนอแนะ/ข้อสงั เกต กจิ กรรมน้ี เปน็ การเสรมิ ความรเู้ รอ่ื งการจบั ใจความจากการอา่ นสารคดี เพอ่ื ให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ สรา้ งเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ สร้างเสริมคุณลักษณะและค่านยิ ม ปลกู ฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (มวี นิ ัย ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ เสียสละ อดทน มงุ่ มั่นในการท�ำ งาน กตัญญู)96 หนังสือคูม่ อื จดั กิจกรรม การใชห้ นงั สือเรยี น กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

๓หมวดท่ีสร้างเสรมิ คุณลกั ษณะและค่านิยม

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดที่ ๓ สร้างเสรมิ คณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มกลมุ่ กิจกรรมที่ ๑๑ ปลูกฝังคณุ ธรรม จริยธรรม (มีวนิ ยั ซ่ือสตั ย์สุจรติ เสยี สละ อดทน มุ่งมนั่ ในการทำ�งาน กตัญญ)ู บทท่ี ๑ ปฏบิ ัตกิ ารสายลับจว๋ิ๑. ชือ่ กจิ กรรม แต่งเรอ่ื งสร้างสรรค์๒. เวลาท่ใี ช้ ๒ ชัว่ โมง๓. วตั ถปุ ระสงค์ ๓.๑ เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นฝึกทกั ษะการเขียนเร่อื งเก่ยี วกบั คุณธรรม ๓.๒ เพอื่ ใหน้ กั เรยี นแสดงความสามารถดว้ ยการวาดภาพประกอบเรอ่ื งทแี่ ตง่ ๓.๓ เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นสามารถน�ำขอ้ คดิ จากเรอ่ื งทเ่ี ขยี นน�ำไปใชใ้ นชวี ติ ประจ�ำวนั๔. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๔.๑ แบง่ กลุ่มนกั เรยี นตามความเหมาะสม ๔.๒ ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สนทนาเกยี่ วกบั คณุ ธรรมทไี่ ดจ้ ากเรอื่ งปฏบิ ตั กิ าร สายลับจิ๋ว ๔.๓ นักเรียนแต่ละกลุ่มแต่งเร่ืองเกี่ยวกับคุณธรรมที่ได้จากเรื่องปฏิบัติการสายลบั จ๋ิว พร้อมต้ังชอื่ เรอื่ ง ๔.๔ นักเรียนแต่ละกลุ่มวาดภาพประกอบเร่ืองที่แต่ง โดยจัดท�ำเป็นหนังสือเลม่ เล็ก98 หนังสอื คูม่ อื จดั กิจกรรม การใช้หนงั สอื เรยี น กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๔.๕ แตล่ ะกลมุ่ น�ำเสนอผลงานหนา้ ชนั้ เรียน ๔.๖ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปข้อคิดจากเร่ือง และเสนอแนะให้นักเรียน น�ำข้อคดิ ทไี่ ดไ้ ปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจ�ำวนั๕. สื่อการเรยี นรู้ ๕.๑ หนงั สอื เรยี นภาษาพาที ๕.๒ กระดาษ ๕.๓ สี๖. การวัดและประเมนิ ผล ๖.๑ สงั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ๖.๒ ตรวจผลงาน๗. ขอ้ เสนอแนะ/ข้อสงั เกต กิจกรรมนี้ เปน็ การเสรมิ ฝึกทักษะการเขยี นเร่อื งเก่ยี วกบั คุณธรรม นักเรยี นได้แสดงความสามารถดว้ ยการวาดภาพประกอบเรอ่ื งทแี่ ตง่ สรา้ งเสรมิ สมรรถนะและการเรยี นรู้พัฒนาความสามารถด้านการสื่อสาร สร้างเสริมคุณลักษณะและค่านิยมปลูกฝังคุณธรรมจรยิ ธรรม (มีวนิ ยั ซ่อื สตั ย์สุจรติ เสยี สละ อดทน ม่งุ มัน่ ในการท�ำงานกตญั ญู) หนงั สือคมู่ ือจัดกิจกรรม 99 การใชห้ นังสือเรียน กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดท่ี ๓ สรา้ งเสริมคณุ ลกั ษณะและค่านยิ มกลุ่มกิจกรรมท่ี ๑๒ ปลูกฝังความรักความภาคภูมิใจในความเป็นไทยและหวงแหนสมบัติ ของชาติ บทที่ ๕ ท�ำดีอยา่ หว่นั ไหว๑. ชื่อกจิ กรรม ม้าก้านกล้วยชว่ ยเสรมิ พลัง๒. เวลาทีใ่ ช้ ๑ ชัว่ โมง๓. วัตถุประสงค์ ๓.๑ เพ่อื ใหน้ กั เรยี นประดษิ ฐม์ า้ กา้ นกล้วย (ของเล่นของไทย) ๓.๒ เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นรจู้ กั การละเล่นแบบไทย ๓.๓ เพื่อให้นักเรียนมคี วามรักและภาคภูมิใจในวถิ ชี วี ิตแบบไทย๔. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ ครเู ปดิ เพลงท�ำนอง “อัศวลลี า” ใหน้ กั เรียนฟงั ๑ เทย่ี ว แลว้ ใหน้ ักเรยี น คดิ ท่าทางประกอบเพลง ๔.๒ ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาถึงการละเล่นของไทย ๔.๓ ครูน�ำก้านกล้วยมาใหน้ ักเรียนดพู ร้อมซักถามวา่ ท�ำของเล่นอะไรได้บ้าง ๔.๔ ครูน�ำก้านกล้วยมาให้นักเรียนดู และขออาสาสมัครมาสาธิตการข่ีม้า กา้ นกลว้ ยให้เพือ่ น ๆ ดู100 หนังสอื คู่มอื จดั กจิ กรรม การใช้หนงั สือเรยี น กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๔.๕ ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะคนฝึกปฏิบตั ิท�ำมา้ ก้านกลว้ ย ๔.๖ ครนู �ำแผนภมู ขิ น้ั ตอนการประดษิ ฐม์ า้ กา้ นกลว้ ยตดิ บนกระดานใหน้ กั เรยี น อา่ น และลงมอื ประดษิ ฐม์ ้าก้านกลว้ ยตามข้นั ตอน ๔.๗ ให้นกั เรียนแต่ละคนน�ำมา้ กา้ นกลว้ ยทป่ี ระดษิ ฐ์มาน�ำเสนอหน้าชัน้ เรยี น ๔.๘ นักเรียนแข่งขันขี่ม้าก้านกล้วยในบริเวณสนามและมอบรางวัลให้กับ นักเรียนท่ีชนะการแขง่ ขัน ๔.๙ ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปประโยชน์ของการเลน่ มา้ กา้ นกล้วย๕. ส่อื การเรยี นรู้ ๕.๑ เพลงท�ำนอง “อศั วลลี า” ๕.๒ ก้านกล้วย ๕.๓ มีด ๕.๔ ไม้เสียบลกู ชนิ้ ๕.๕ แผนภมู ขิ ้ันตอนการประดษิ ฐ์ม้าก้านกลว้ ย ๕.๖ รางวัล (กล้วย)๖. การวดั และประเมนิ ผล ๖.๑ สังเกตพฤตกิ รรมการประดิษฐม์ ้ากา้ นกลว้ ย ๖.๒ สังเกตพฤตกิ รรมการแข่งขนั ม้าก้านกล้วย ๖.๒ ตรวจผลงานม้ากา้ นกลว้ ย หนังสือคูม่ อื จัดกจิ กรรม 101 การใช้หนงั สือเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๗. ข้อเสนอแนะ/ขอ้ สังเกต กจิ กรรมนี้ เปน็ การเสรมิ ความรเู้ รอื่ งการประดษิ ฐม์ า้ กา้ นกลว้ ย ซง่ึ เปน็ การละเลน่ของไทย สร้างเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ สร้างเสริมคุณลักษณะและค่านิยม ปลูกฝังความรกั ความภาคภูมใิ จในความเป็นไทยและหวงแหนสมบตั ิของชาติ102 หนงั สือคู่มอื จัดกจิ กรรม การใช้หนงั สือเรยี น กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดท่ี ๓ สร้างเสริมคุณลักษณะและค่านยิ มกลุ่มกิจกรรมที่ ๑๒ ปลูกฝังความรักความภาคภูมิใจในความเป็นไทยและหวงแหนสมบัติ ของชาติ๑. ช่ือกจิ กรรม เกมคล้องจองคลอ้ งใจ๒. เวลาทีใ่ ช้ ๑ ชวั่ โมง๓. วตั ถุประสงค์ ๓.๑ เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นตอ่ ค�ำคลอ้ งจอง ๒ พยางค์ ๓ พยางค์ และ ๔ พยางค์ ๓.๒ เพื่อใหน้ ักเรยี นเกดิ ความภูมใิ จในภาษาไทย ๓.๓ เพือ่ ให้นักเรียนมีความสุขสนกุ กบั การเรียน๔. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ครูให้นักเรียนฟังการอ่านท�ำนองเสนาะบทร้อยกรองประเภทกลอนสี่ จากเครือ่ งบนั ทกึ เสยี ง ๔.๒ ร่วมกนั สนทนาถงึ ลักษณะการอา่ น และความไพเราะของค�ำประพนั ธ์ท่ฟี ัง ๔.๓ ครอู ธบิ ายถงึ ความส�ำคญั ของค�ำคลอ้ งจองทที่ �ำใหค้ �ำประพนั ธม์ คี วามไพเราะ ๔.๔ แบ่งกลุ่มนกั เรยี นตามความเหมาะสม ๔.๕ ครแู จกบตั รค�ำคล้องจอง ๒ พยางค์ ๓ พยางค์ และ ๔ พยางค์ ชดุ ละ ๑๐ บัตรค�ำ ตามล�ำดบั ให้นักเรยี นแตล่ ะกลุ่ม หนังสอื คู่มือจัดกจิ กรรม 103 การใชห้ นงั สือเรยี น กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทยตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๔.๖ ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มน�ำบัตรค�ำคล้องจองที่ได้รับแต่ละชุด มาต่อให้ คลอ้ งจองกนั โดยใหเ้ วลาชดุ ละ ๕ นาที ๔.๗ เมอื่ หมดเวลาชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง น�ำคะแนนทง้ั สามชดุ มารวมกนั กลุม่ ใดได้คะแนนมากสุดเปน็ ผู้ชนะ ๔.๘ ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ ลกั ษณะของค�ำคล้องจอง ๔.๙ นักเรยี นแต่ละกลุ่มฝกึ ต่อค�ำคล้องจอง ๒ พยางค์ ๓ พยางค์ ๔ พยางค์ โดยเขียนในกระดาษปรฟู๊ แล้วน�ำเสนอหนา้ ช้นั เรียน๕. สื่อการเรยี นรู้ ๕.๑ เครื่องบนั ทกึ เสยี ง แถบบันทึกเสียงการอา่ นท�ำนองเสนาะ ๕.๒ บัตรค�ำคล้องจอง ๒ พยางค์ ๓ พยางค์ และ ๔ พยางค์ ชุดละ๑๐ บตั รค�ำ ๕.๓ กระดาษปรูฟ๊๖. การวัดและประเมนิ ผล ๖.๑ สังเกตการณ์สนทนาตอบค�ำถามการปฏิบตั กิ จิ กรรม ๖.๒ ตรวจสอบความถูกตอ้ งของการต่อค�ำคลอ้ งจอง๗. ข้อเสนอแนะ/ขอ้ สังเกต กิจกรรมนี้ เป็นการเสริมความรู้เรื่องการต่อค�ำคล้องจอง ๒ - ๔ พยางค์ให้เกิดความภาคภูมิใจในภาษาไทย และมีความสุขกับการเรียน สร้างเสริมสมรรถนะและการเรยี นรู้ พฒั นาความสามารถดา้ นการสอื่ สาร พฒั นาความสามารถดา้ นการคดิ และการพฒั นากรอบแนวคดิ แบบเปดิ กว้าง ปลกู ฝงั ความรกั ความภาคภมู ใิ จในความเปน็ ไทย และหวงแหนสมบัติของชาติ104 หนังสือคู่มอื จัดกิจกรรม การใช้หนงั สอื เรียน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดที่ ๓ สรา้ งเสริมคณุ ลกั ษณะและค่านิยมกลุม่ กิจกรรมที่ ๑๑ ปลกู ฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (มวี นิ ัย ซ่ือสัตย์สุจรติ เสียสละ อดทน ม่งุ มน่ั ในการทำ�งาน กตัญญู)๑. ชอ่ื กจิ กรรม ความดที ี่หนทู �ำ ได้๒. เวลาท่ใี ช้ ๑ ช่วั โมง ๓๐ นาที๓. วัตถปุ ระสงค์ ๓.๑ นกั เรียนร่วมกันสรุปวธิ ีประหยดั นํา้ ประหยดั ไฟ ๓.๒ นักเรยี นเขียนแผนภาพความคดิ วิธปี ระหยัดนาํ้ ประหยดั ไฟ ๓.๓ นักเรียนน�ำเสนอผลงานจากแผนภาพความคดิ๔. กิจกรรมการเรียนรู้ ๔.๑ แบง่ กลมุ่ นกั เรียนตามความเหมาะสม ๔.๒ ให้นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ช่วยกันคดิ วธิ ีประหยัดนํ้า ประหยัดไฟ ๔.๓ แต่ละกลุ่มเขียนแผนภาพความคิด “ความดีท่ีหนูท�ำได้” โดยเขียนวิธี ประหยัดนํ้าและประหยัดไฟ ให้ได้มากทีส่ ุด ๔.๔ นกั เรยี นแต่ละกล่มุ ช่วยกนั ตกแต่งชนิ้ งานใหส้ วยงาม ๔.๕ ตวั แทนกลุม่ น�ำเสนอผลงานแผนภาพความคิดวิธปี ระหยดั นํ้า ประหยดั ไฟ ๔.๖ ครชู มเชยและเสนอแนะแก้ไขชนิ้ งานในส่วนท่ีบกพรอ่ ง ๔.๗ น�ำผลงานแผนภาพความคิดมาจัดนิทรรศการท่ปี า้ ยนิเทศ หนังสอื คมู่ ือจัดกิจกรรม 105 การใช้หนังสอื เรียน กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. ส่ือการเรียนรู้ ๕.๑ กระดาษปรฟู๊ ๕.๒ ปากกาเมจิก ๕.๓ สไี ม้๖. การวดั และประเมนิ ผล ๖.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมนักเรยี นขณะปฏิบตั กิ จิ กรรม ๖.๒ ตรวจสอบชิน้ งาน๗. ข้อเสนอแนะ/ขอ้ สังเกต กิจกรรมนี้ เป็นการเสริมความรู้เร่ืองการน�ำเสนอผลงานจากความคิดเร่ืองการประหยัดนํา้ ประหยัดไฟ การสรา้ งแผนความคดิ วิธปี ระหยัดนํ้า ประหยัดไฟ สร้างเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ สร้างเสริมคุณลักษณะและค่านิยม ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม(มวี ินยั ซอื่ สัตยส์ จุ ริต เสยี สละ อดทน มงุ่ มัน่ ในการท�ำงาน กตัญญู)106 หนงั สอื คู่มือจดั กจิ กรรม การใช้หนังสอื เรียน กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดท่ี ๓ สรา้ งเสริมคณุ ลกั ษณะและค่านิยมกลุม่ กิจกรรมท่ี ๙ ปลูกฝังค่านิยมและจิตสำ�นึกในการทำ�ประโยชน์ต่อสังคม มีจิตสาธารณะ และการใหบ้ รกิ ารด้านตา่ ง ๆ ทั้งที่เปน็ ประโยชนต์ อ่ ตนเองและสว่ นรวม บทที่ ๑๓ ของดีในต�ำบล๑. ชอื่ กจิ กรรม ของดีบ้านเรา๒. เวลาที่ใช ้ ๒ ชว่ั โมง๓. วตั ถปุ ระสงค์ ๓.๑ เพ่ือให้นักเรียนใช้ภาษาหรือค�ำท่ีเรียนมาในการเขียนชื่อสินค้าโอทอป ในจงั หวัดของตนเอง ๓.๒ เพ่ือให้นกั เรียนจัดท�ำแผ่นป้ายโฆษณาสินค้าโอทอป๔. กิจกรรมการเรียนรู้ ๔.๑ แบ่งกล่มุ นักเรียนตามความเหมาะสม ๔.๒ ใหแ้ ตล่ ะกลุม่ รว่ มกนั สนทนาเกีย่ วกบั สินคา้ โอทอป ในจงั หวัดของตนเอง และรวบรวมเปน็ หมวดหมู่ เชน่ อาหาร ของใช้ ของประดับตกแต่ง ฯลฯ ๔.๓ ให้แต่ละกลุ่มจัดท�ำแผ่นป้ายสินค้าโอทอป โดยการวาดหรือติดภาพ พรอ้ มตกแต่งให้สวยงามลงในกระดาษเทา-ขาวที่ครูแจกให้ ๔.๔ แต่ละกลมุ่ น�ำเสนอผลงาน ๔.๕ ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปความร้ทู ไ่ี ดจ้ ากการท�ำกิจกรรม หนังสือคูม่ ือจดั กจิ กรรม 107 การใช้หนงั สอื เรยี น กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. ส่อื การเรยี นรู้ ๕.๑ กระดาษเทา - ขาว ๕.๒ ภาพสินคา้ ของดีบา้ นเรา ๕.๓ สเี มจกิ สีไม้ ๕.๔ ปากกาเคมี๖. การวดั และประเมินผล ๖.๑ สังเกตพฤตกิ รรมนักเรียนขณะปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ๖.๒ ตรวจผลงานการเขียนแผ่นป้ายโฆษณา๗. ข้อเสนอแนะ/ขอ้ สงั เกต กิจกรรมนี้ เป็นการเสริมความรู้เร่ืองการใช้ภาษาหรือค�ำที่เรียนมาในการเขียนชื่อสินค้าโอทอป ในจังหวัดของนักเรียน สร้างเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ สร้างเสริมคุณลักษณะและค่านิยม ปลูกฝังค่านิยม และจิตส�ำนึกในการท�ำประโยชน์ต่อสังคมมีจติ สาธารณะและการให้บรกิ ารดา้ นตา่ ง ๆ ท้งั ท่เี ปน็ ประโยชนต์ ่อตนเองและสว่ นรวม108 หนงั สือค่มู อื จดั กจิ กรรม การใช้หนงั สอื เรียน กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคผนวก๑. ตวั อยา่ งภาพสินค้า O-TOP แคบหมู ไส้อ่ัว (ภาคเหนอื ) ผ้าทอ (ภาคเหนือ) พลอย (ภาคตะวนั ตก) สบั ปะรด (ภาคตะวนั ตก) ทเุ รยี น (ภาคตะวนั ออก) ครก (ภาคตะวันออก) เม็ดมะมว่ งหิมพานต์ (ภาคใต)้ ผ้าบาตกิ (ภาคใต้) หนงั สอื ค่มู อื จดั กจิ กรรม 109 การใชห้ นังสอื เรยี น กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทยตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดท่ี ๓ สร้างเสริมคุณลกั ษณะและคา่ นิยมกลุ่มกิจกรรมที่ ๑๐ ปลูกฝัง ความรกั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์ บทท่ี ๑๖ บนั ทึกความหลงั๑. ชื่อกิจกรรม รกั ชาตทิ ุกคน จากภาพยนตร์บางระจัน๒. เวลาทใ่ี ช้ ๒ ช่ัวโมง๓. วัตถุประสงค์ ๓.๑ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนสรปุ ใจความส�ำคัญจากการดูภาพยนตรเ์ รอื่ งบางระจนั ได้ ๓.๒ เพอ่ื ให้นักเรียนมีจิตส�ำนกึ ในการรกั ชาติ๔. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ใหน้ ักเรียนดูภาพยนตรเ์ ร่ืองบางระจัน ๔.๒ ให้นกั เรยี นเขียนแผนภาพโครงเรอื่ งสรุปใจความส�ำคัญเรอื่ งบางระจนั ๔.๓ ให้นกั เรยี นร้องเพลงบางระจัน110 หนงั สือคูม่ ือจัดกจิ กรรม การใชห้ นังสือเรยี น กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. สื่อการเรียนรู้ ภาพยนตรเ์ ร่อื งบางระจนั๖. การวัดและประเมนิ ผล ตรวจสอบผลงานแผนภาพโครงเรือ่ ง๗. ข้อเสนอแนะ/ข้อสงั เกต กิจกรรมน้ี เป็นการเสริมความรู้เร่ืองการสรุปใจความส�ำคัญจากการดูภาพยนตรเ์ รอ่ื งบางระจนั เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมจี ติ ส�ำนกึ ในการรกั ชาติ สร้างเสรมิ สมรรถนะและการเรียนรู้ สรา้ งเสริมคุณลักษณะและค่านยิ ม ปลูกฝงั คณุ ธรรม ความรกั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์ หนังสอื คมู่ อื จดั กิจกรรม 111 การใช้หนงั สอื เรยี น กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดท่ี ๓ สร้างเสริมคุณลกั ษณะและคา่ นิยมกลมุ่ กจิ กรรมที่ ๑๑ ปลูกฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (มีวินัย ซ่ือสัตยส์ จุ ริต เสยี สละ อดทน มงุ่ ม่นั ในการท�ำ งาน กตัญญ)ู๑. ชอ่ื กิจกรรม นิทานอีสปสอนใจ ๒. เวลาทใี่ ช ้ ๒ ชวั่ โมง๓. วัตถปุ ระสงค์ ๓.๑ นกั เรียนอา่ นนทิ านอีสปจากเรอ่ื งทเี่ ลือกอา่ นได้ ๓.๒ นกั เรยี นเลา่ นิทานอสี ปจากเร่อื งทเี่ ลอื กอ่านได้ ๓.๓ นักเรียนสรุปขอ้ คดิ จากนทิ านอีสปได้๔. กิจกรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ ครูแบง่ กลมุ่ นักเรยี นตามความเหมาะสม ๔.๒ นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ เลือกนทิ านอสี ปทีต่ วั เองสนใจกลุ่มละ ๑ เร่อื ง ๔.๓ นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอ่านนิทานที่เลือก และสรุปข้อคิดท่ีได้จาก การอ่านนิทาน ๔.๔ นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนมาน�ำเสนอผลงาน โดยการเล่านิทาน หรอื แสดงบทบาทสมมต ิ ๔.๕ นักเรียนรว่ มกนั สรปุ ขอ้ คิดจากนิทานทน่ี ักเรียนน�ำเสนอ112 หนังสือคู่มอื จดั กจิ กรรม การใชห้ นังสอื เรยี น กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. สอ่ื การเรียนรู้ นิทานอีสป๖. การวัดและประเมนิ ผล สงั เกตการมสี ่วนร่วมในการปฏิบัติกจิ กรรม๗. ขอ้ เสนอแนะ/ข้อสงั เกต กิจกรรมนี้ เป็นการเสริมความรู้เรื่องการอ่านนิทานอีสปจากเรื่องท่ีอ่าน และสรุปข้อคดิ จากนทิ าน สร้างเสรมิ สมรรถนะและการเรียนรู้ สร้างเสรมิ คณุ ลกั ษณะและคา่ นิยมปลกู ฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (มวี นิ ยั ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ เสยี สละ อดทน มงุ่ มน่ั ในการท�ำงาน กตญั ญ)ู หนังสือคมู่ อื จดั กจิ กรรม 113 การใช้หนังสือเรียน กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดที่ ๓ สรา้ งเสรมิ คณุ ลกั ษณะและค่านยิ มกลมุ่ กิจกรรมท่ี ๑๑ ปลูกฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (มวี ินัย ซื่อสัตยส์ ุจริต เสียสละ อดทน มุ่งมน่ั ในการทำ�งาน กตญั ญู)๑. ช่ือกิจกรรม ดอกไม้ใหพ้ อ่๒. เวลาท่ีใช้ ๒ ชั่วโมง๓. วัตถปุ ระสงค์ ๓.๑ เพอื่ ให้นักเรยี นใช้ภาษาในการบอกพระคณุ ของพ่อได้ ๓.๒ นักเรียนฝึกประดษิ ฐด์ อกพทุ ธรกั ษา๔. กิจกรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ครูและนักเรยี นร่วมกนั อภิปรายถึงพระคณุ ของพ่อท่มี ีตอ่ ลูก ๔.๒ ครูน�ำตวั อย่างดอกพุทธรกั ษาทป่ี ระดษิ ฐ์จากกระดาษมาใหน้ กั เรียนดู ๔.๓ ครสู าธติ วธิ ปี ระดิษฐ์ดอกพุทธรกั ษา ๔.๔ นกั เรยี นทกุ คนรบั แบบกลบี ดอกพทุ ธรกั ษา กระดาษและกา้ นดอกไมส้ �ำเรจ็ จากครู ๔.๕ นกั เรยี นวาดกลบี ดอกตามแบบลงบนกระดาษ ตดั กลบี ดอกตามแบบทว่ี าด พร้อมท้ังตกแต่งกลบี ดอกใหส้ วยงาม114 หนงั สอื คู่มอื จัดกิจกรรม การใช้หนังสอื เรยี น กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๔.๖ นกั เรยี นน�ำกลบี ดอกไปตดิ กบั กา้ นดอก และเขา้ ชอ่ ใหส้ วยงามเมอ่ื เสรจ็ แลว้ น�ำผลงานสง่ ครู ๔.๗ ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรปุ ผลงาน และการตอบแทนพระคณุ พอ่๕. สอื่ การเรยี นรู้ ๕.๑ ดอกพุทธรักษาท่ปี ระดิษฐจ์ ากกระดาษ ๕.๒ กระดาษสีสองหน้าสตี ่าง ๆ ๕.๓ ปากกาเมจิก ๕.๔ ก้านดอกไมส้ �ำเร็จ ๕.๕ กาว ๕.๖ กรรไกร๖. การวดั และประเมินผล ๖.๑ สงั เกตพฤติกรรมการท�ำงานนักเรียน ๖.๒ ตรวจสอบผลงานนักเรยี น หนงั สอื คู่มอื จดั กิจกรรม 115 การใช้หนงั สอื เรียน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๗. ขอ้ เสนอแนะ/ข้อสงั เกต กจิ กรรมน้ี เปน็ การเสรมิ ความรเู้ รอ่ื งการใชภ้ าษาไทยในการบอกพระคณุ ของพอ่สร้างเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ พัฒนาความสามารถด้านการส่ือสาร สร้างเสริมคุณลักษณะและคา่ นิยม ปลกู ฝงั คณุ ธรรม จริยธรรม 116 หนงั สอื คูม่ ือจดั กิจกรรม การใช้หนังสอื เรยี น กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคผนวกตัวอย่างภาพดอกพุทธรักษาประดิษฐ์ หนงั สือคู่มือจัดกจิ กรรม 117 การใชห้ นังสือเรียน กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ



๔หมวดที่สรา้ งเสรมิ ทกั ษะการท�ำงาน การด�ำรงชีพ และทักษะชวี ติ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดที่ ๔ สร้างเสรมิ ทักษะการท�ำงาน การด�ำรงชีพ และทักษะชวี ิตกลุ่มกิจกรรมท่ี ๑๔ ฝกึ การทำ�งาน ทักษะทางอาชีพ ทรพั ย์สินทางปัญญา อยู่อย่างพอเพียง และมวี นิ ยั ทางการเงิน๑. ช่อื กจิ กรรม คุณไขใ่ ห้ประโยชน์๒. เวลาทีใ่ ช้ ๑ ชั่วโมง๓. วัตถุประสงค์ ๓.๑ เพอื่ ให้นักเรยี นทำ�อาหารจากไข่ได้ ๓.๒ เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นบอกประโยชน์ของอาหารทีท่ ำ�ได้ ๓.๓ เพอ่ื ให้นักเรียนผันวรรณยกุ ตอ์ กั ษรสูงได้๔. กิจกรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ แบง่ กลุ่มนกั เรียนตามความเหมาะสม ๔.๒ นกั เรียนประกอบอาหารจากไข่ทว่ี างแผนไว้แล้ว ๔.๓ ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาประโยชนข์ องอาหารท่ีทำ�จากไข่ ๔.๔ นักเรียนกระโดดตามตารางผันเสียงวรรณยุกต์อักษรสูงพร้อมออกเสียง ตามชอ่ งวรรณยกุ ต์120 หนังสือค่มู อื จดั กิจกรรม การใช้หนงั สอื เรยี น กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. สือ่ การเรียนรู้ ๕.๑ ไขไ่ ก่ ๕.๒ เครือ่ งปรุง ๕.๓ วสั ดอุ ปุ กรณใ์ นการประกอบอาหาร ๕.๔ ตารางผันวรรณยุกต์อักษรสูง๖. การวัดและประเมนิ ผล ๖.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ัติกจิ กรรมกลุ่ม ๖.๒ ประเมนิ ผลงาน (อาหารจากไข)่๗. ขอ้ เสนอแนะ/ข้อสังเกต กจิ กรรมน้ี เปน็ การเสรมิ ความรเู้ รอื่ งการผนั วรรณยกุ ตอ์ กั ษรสงู จากเรอ่ื งเกย่ี วกบัอาหาร สร้างเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ พัฒนาความสามารถด้านการคิด และพัฒนากรอบความคิดแบบเปิดกว้าง สร้างเสริมทักษะการทำ�งาน การดำ�รงชีพ และทักษะชีวิตฝกึ การท�ำ งาน ทกั ษะทางอาชพี ทรพั ยส์ นิ ทางปญั ญา อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง และมวี นิ ยั ทางการเงนิ หนังสอื คมู่ อื จัดกจิ กรรม 121 การใชห้ นงั สอื เรยี น กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทยตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดที่ ๔ สร้างเสรมิ ทกั ษะการท�ำงาน การด�ำรงชพี และทกั ษะชีวติกลุม่ กิจกรรมที่ ๑๖ สร้างเสรมิ สมรรถนะทางกาย บทท่ี ๖ พลงั งานคอื ชีวติ๑. ชื่อกิจกรรม เกมลายแทงแขง่ หาค�ำ๒. เวลาท่ใี ช้ ๑ ชว่ั โมง๓. วตั ถปุ ระสงค์ ๓.๑ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนจ�ำแนกค�ำควบแท้ ควบไมแ่ ท้ และอกั ษรน�ำ ๓.๒ เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมวี ินัยในตนเอง ๓.๓ เพอื่ ให้นักเรยี นมรี ่างกายทแี่ ข็งแรง๔. กิจกรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ ครูน�ำบัตรค�ำควบแท้ ควบไม่แท้ และอักษรน�ำไปติดตามบริเวณต่าง ๆ ของโรงเรยี นตามลายแทง ๔.๒ แบ่งกล่มุ นักเรียนตามความเหมาะสม ๔.๓ ครอู ธิบายวิธกี ารเลน่ เกม “ลายแทงแข่งหาค�ำ” ๔.๔ นักเรยี นเลน่ เกม “ลายแทงแข่งหาค�ำ” ๔.๔ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปลักษณะของค�ำควบแท้ ควบไม่แท้ และ อักษรน�ำ122 หนังสอื คมู่ ือจดั กจิ กรรม การใช้หนงั สอื เรยี น กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. สือ่ การเรยี นรู้ ๕.๑ ลายแทงแผนที่ ๕.๒ บัตรค�ำควบแท้ ควบไมแ่ ท้ และอักษรน�ำ ๕.๓ ตะกร้า ๕.๔ นกหวีด๖. การวดั และประเมนิ ผล ๖.๑ สังเกตพฤติกรรมการปฏบิ ัติกจิ กรรม ๖.๒ สังเกตการอ่านออกเสียงค�ำ ๖.๓ ตรวจผลงานการจ�ำแนกค�ำ๗. ข้อเสนอแนะ/ขอ้ สังเกต กจิ กรรมน้ี เปน็ การเสรมิ ความรเู้ รอ่ื งการจ�ำแนกค�ำควบกลา้ํ แทแ้ ละค�ำควบกลา้ํไมแ่ ท้ และอกั ษรน�ำ ฝึกความมวี นิ ยั ในตนเอง สร้างเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ พัฒนาความสามารถด้านการแก้ปญั หา หนังสือค่มู อื จัดกจิ กรรม 123การใช้หนงั สอื เรียน กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทยตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดที่ ๔ สร้างเสริมทักษะการท�ำงานการด�ำรงชพี และทกั ษะชีวิตกล่มุ กจิ กรรมที่ ๑๒ ปลูกฝังความรักความภาคภูมิใจในความเป็นไทยและหวงแหนสมบัติ ของชาติ บทท่ี ๘ ภูมใิ จภาษาไทยของเรา๑. ชือ่ กิจกรรม เกมรกั ษ์ไทย๒. เวลาท่ีใช้ ๑ ชว่ั โมง๓. วัตถุประสงค์ ๓.๑ เพอ่ื ให้นกั เรียนเขียนค�ำทเ่ี กย่ี วกับความเปน็ ไทย ๓.๒ เพ่อื ให้นกั เรียนมคี วามภาคภมู ใิ จในความเปน็ ไทย ๓.๓ เพ่อื ใหน้ ักเรยี นเรยี นรู้รว่ มกบั ผอู้ นื่ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข๔. กิจกรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ ครูน�ำเสนอภาพอาหาร เคร่อื งดนตรี เคร่ืองแตง่ กาย ฯลฯ ของชาติต่าง ๆ ๔.๒ ใหน้ กั เรยี นเลอื กภาพอาหาร เครอ่ื งดนตรี เครอื่ งแตง่ กาย ฯลฯ ทเ่ี ปน็ ของไทย ๔.๓ ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสนทนาเกีย่ วกับสงิ่ ทแ่ี สดงความเป็นไทย ๔.๔ แบง่ กลุ่มนักเรียนตามความเหมาะสม แล้วเลน่ เกมรักษ์ไทย (ภาคผนวก) ๔.๕ ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ ถงึ ประโยชนท์ ไี่ ด้จากการเลน่ เกมรกั ษไ์ ทย124 หนังสือคมู่ อื จัดกจิ กรรม การใชห้ นังสือเรียน กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. สือ่ การเรียนรู้ ๕.๑ ภาพอาหาร เครื่องดนตรี เครอ่ื งแตง่ กาย ฯลฯ ของชาติต่าง ๆ ๕.๒ เกมรกั ษ์ไทย ๕.๓ ใบงาน ๕.๔ นกหวดี ๕.๕ ขนมไทยชนดิ ต่าง ๆ๖. การวดั และประเมินผล ๖.๑ สังเกตพฤตกิ รรมขณะเล่นเกมรักษ์ไทย ๖.๒ ตรวจผลงานการเขยี นค�ำท่เี กยี่ วกบั ความเปน็ ไทย๗. ขอ้ เสนอแนะ/ข้อสงั เกต กิจกรรมน้ี เป็นการเสริมความรู้เรื่องการเขียนค�ำท่ีเกี่ยวกับความเป็นไทยเพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมคี วามภาคภมู ใิ จในความเปน็ ไทย เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นเรยี นรรู้ ว่ มกบั ผอู้ นื่ ไดอ้ ย่างมคี วามสุข สร้างเสรมิ สมรรถนะและการเรียนรู้ สรา้ งเสริมคณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ ม ปลกู ฝงัความรกั ความภาคภมู ใิ จในความเป็นไทย และหวงแหนสมบตั ขิ องชาติ หนังสือคู่มอื จัดกิจกรรม 125 การใช้หนงั สอื เรียน กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทยตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคผนวก ตวั อยา่ งภาพอาหารของชาตติ ่าง ๆ126 หนังสือคู่มือจดั กิจกรรม การใช้หนังสอื เรยี น กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ตัวอยา่ งภาพเครอ่ื งดนตรขี องชาติตา่ ง ๆ หนังสือคมู่ อื จัดกจิ กรรม 127การใช้หนงั สือเรียน กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทยตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ตวั อย่างภาพเครื่องแตง่ กายของชาติตา่ ง ๆ128 หนังสือคมู่ ือจัดกจิ กรรม การใช้หนงั สือเรียน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เกมรักษ์ไทยวิธีการเล่น ๑. ครูแจกใบงานให้นกั เรยี นกลุม่ ละ ๕ แผน่ โดยบนกระดาษครกู �ำ หนดหัวขอ้ดงั นี้ ใบงาน อาหารไทย เครอื่ งดนตรีไทย กฬี าไทย วัฒนธรรมไทย ดอกไม้ไทย ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ๒. ครูกำ�หนดเวลาข้อละ ๒ นาที ให้นักเรียนเขียนคำ�ตามหัวข้อท่ีกำ�หนดใหไ้ ดม้ ากท่สี ดุ ๓. ครเู ป่านกหวีดเมอ่ื หมดเวลา แตล่ ะกลุ่มสง่ ใบงาน ครูตรวจกระดาษคำ�ตอบคำ�ทีน่ กั เรียนเขียนไม่ซา้ํ กบั กลมุ่ อื่น จงึ จะไดค้ ะแนน ๔. ครูรวมคะแนนจาก ๕ ใบงาน กลุ่มใดได้คะแนนมากท่ีสุดกลุ่มนั้นชนะและมอบรางวัลเป็นขนมไทย หนังสอื คูม่ อื จดั กจิ กรรม 129 การใชห้ นังสือเรียน กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทยตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดท่ี ๔ สร้างเสริมทกั ษะการท�ำงาน การด�ำรงชีพ และทกั ษะชวี ติกลุ่มกิจกรรมท่ี ๑๖ สร้างเสริมสมรรถนะทางกาย๑. ชอื่ กจิ กรรม กรยิ าพาสนกุ๒. เวลาทีใ่ ช้ ๑ ช่วั โมง๓. วัตถปุ ระสงค์ ๓.๑ เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นอา่ นและบอกความหมายค�ำกริยาได้ ๓.๒ เพือ่ ให้นกั เรยี นปฏิบัตติ ามกฎ กติกาในการเลน่ เกมได้๔. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ นกั เรียนเข้าแถวเปน็ วงกลม ๔.๒ ครแู จกบตั รค�ำกริยา (ภาคผนวก) โดยคว�ำ่ หน้าบตั รไว้ ๔.๓ สง่ ลกู บอลใหเ้ พอื่ นจนกวา่ จะไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ นกั เรยี นคนทถ่ี อื ลกู บอล หยบิ บตั รค�ำกรยิ าอ่านและท�ำท่าทางประกอบ ๔.๔ ครูชบู ตั รค�ำกริยาให้นกั เรยี นทกุ คนท�ำท่าทางประกอบตามบตั รค�ำนน้ั ๆ๕. สื่อการเรยี นรู้ ๕.๑ บตั รค�ำกรยิ า ๕.๒ ลกู บอล ๕.๓ นกหวีด130 หนังสอื คมู่ ือจดั กจิ กรรม การใชห้ นังสือเรยี น กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๖. การวดั และประเมินผล ๖.๑ สงั เกตการอา่ นออกเสียง ๖.๒ สังเกตพฤตกิ รรมนักเรยี น๗. ขอ้ เสนอแนะ/ขอ้ สังเกต กจิ กรรมน้ี เปน็ การเสรมิ ความรเู้ รอ่ื งการอา่ นและบอกความหมาย แสดงทา่ ทางเร่ืองการปฏิบัติตามกฎ กติกา สร้างเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ ทักษะการท�ำงานการด�ำรงชพี และทักษะชีวิต และการเสรมิ สมรรถนะทางกาย หนังสือคู่มอื จัดกจิ กรรม 131 การใชห้ นังสือเรยี น กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดท่ี ๔ สร้างเสริมทักษะการท�ำงาน การด�ำรงชพี และทักษะชีวิตกลมุ่ กจิ กรรมที่ ๑๒ ปลูกฝังความรัก ความภาคภูมิใจในความเป็นไทย และหวงแหนสมบัติ ของชาติ๑. ช่อื กิจกรรม ภูมใิ จในบ้านเรา๒. เวลาทีใ่ ช ้ ๓ ชัว่ โมง๓. วัตถุประสงค์ ๓.๑ เพื่อให้นกั เรยี นได้ไปศกึ ษาสถานทีส่ �ำคัญในท้องถน่ิ ๓.๒ เพ่ือใหน้ ักเรียนได้บันทกึ การศึกษาสถานทีส่ �ำคญั ในทอ้ งถน่ิ ๓.๓ เพ่อื ให้นกั เรยี นเกดิ ความรกั และความภาคภมู ิใจในทอ้ งถ่นิ ของตนเอง๔. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๔.๑ แบง่ กลมุ่ นักเรยี นตามความเหมาะสม ๔.๒ ครแู นะน�ำนกั เรียนในการไปศึกษาสถานที่ส�ำคัญในทอ้ งถิน่ ๔.๓ ครแู จกแบบบันทึกและอธบิ ายวิธกี ารเขียนบนั ทึก ๔.๔ นกั เรยี นเดนิ ทางไปยงั สถานทส่ี �ำคญั ในทอ้ งถนิ่ สงั เกต สอบถาม วาดภาพ และบนั ทกึ ลงในแบบบันทกึ ๔.๕ นักเรียนส่งแบบบันทึก และร่วมกันอภิปรายสิ่งที่ประทับใจในสถานท่ี ไปศกึ ษา132 หนงั สือคูม่ ือจัดกจิ กรรม การใช้หนังสือเรยี น กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. ส่ือการเรยี นรู้ ๕.๑ สถานที่ส�ำคัญในทอ้ งถิ่น ๕.๒ แบบบนั ทึก๖. การวดั และประเมินผล ๖.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นขณะปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ๖.๒ ตรวจสอบผลงานนกั เรียน๗. ข้อเสนอแนะ/ข้อสงั เกต กจิ กรรมน้ี เปน็ การเสรมิ ความรเู้ รอื่ งการบนั ทกึ การศกึ ษาสถานทส่ี �ำคญั ในทอ้ งถน่ิเพ่อื ใหน้ ักเรยี นเกิดความรกั และความภาคภูมิใจในทอ้ งถิ่นของตนเอง สรา้ งเสรมิ สมรรถนะและการเรียนรู้ หนงั สอื คูม่ ือจัดกิจกรรม 133การใชห้ นงั สอื เรยี น กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทยตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคผนวก แบบบันทึกภูมิใจในบ้านเราชอ่ื สถานท…ี่ ……………………………………………………………………………………………………………ก่อสร้างเมื่อ……………………………………………………………………………………………………………ผกู้ อ่ ต้งั …………………………………………………………………………………………………………………ผู้ดูแลในปจั จุบัน…………………………………………………………………………....................……………………...........…………………………………………………………………………………………………………สง่ิ ทีเ่ ป็นจดุ เด่น…………………………………………………………………………………….…………………ความประทับใจทีไ่ ด้จากการมาศกึ ษาในครั้งนี้ ………………..............................……………………………...........…………………………………………………………………………………………………………ภาพประทับใจ ชอ่ื ผบู้ นั ทกึ …………….............................……. วนั เดอื น ปี……………....................……………134 หนงั สือคู่มือจดั กิจกรรม การใชห้ นังสอื เรยี น กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดท่ี ๔ สร้างเสรมิ ทกั ษะการท�ำงาน การด�ำรงชพี และทกั ษะชวี ิตกลุ่มกิจกรรมที่ ๑๒ ปลูกฝังความรัก ความภาคภูมิใจในความเป็นไทย และหวงแหนสมบัติ ของชาติ บทท่ี ๖ ธนดู อกไมก้ ับเจา้ ชายนอ้ ย๑. ชอ่ื กจิ กรรม จากนิทานพ้ืนบ้านร่วมสบื สานบนเวที๒. เวลาท่ใี ช้ ๒ ช่วั โมง๓. วัตถปุ ระสงค์ ๓.๑ เพ่อื ใหน้ กั เรยี นอา่ นนทิ านท่ีเลือกได้ ๓.๒ เพื่อใหน้ กั เรยี นแสดงบทบาทสมมตจิ ากนทิ านพน้ื บา้ นที่เลอื กได้ ๓.๓ นักเรียนสรปุ ขอ้ คิดจากนิทานพ้นื บ้านได้๔. กิจกรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ครูมอบหมายกิจกรรมให้นกั เรียนท�ำล่วงหน้ากอ่ นเขา้ สชู่ ่ัวโมงสอน ๑) แบง่ กลมุ่ นกั เรยี นตามความเหมาะสม แลว้ ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ เลอื กนทิ าน พืน้ บ้าน กลมุ่ ละ ๑ เรื่อง ๒) วาดหวั หนุ่ สวมหวั ประกอบการแสดงบทบาทสมมติ หนงั สอื คมู่ ือจัดกิจกรรม 135 การใชห้ นงั สอื เรียน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทยตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๔.๒ ครูและนักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสนทนาถึงนิทานพ้ืนบ้านท่ีแต่ละกลุ่ม เลอื ก ๔.๓ แต่ละกลุ่มแต่งแสดงบทบาทสมมตินิทานพ้ืนบ้านท่ีเลือก และให้บอก คติสอนใจทไ่ี ด้จากเร่ืองท่แี สดง ๔.๔ ครูใหค้ �ำชมเชยเสนอแนะแกไ้ ขในสว่ นที่บกพร่อง ๔.๕ ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปขอ้ คดิ ทีไ่ ด้จากนิทานพน้ื บา้ น๕. ส่ือการเรยี นรู้ ๕.๑ นทิ านพ้นื บ้านของแตล่ ะภาค ๕.๒ กระดาษขาว-เทา สเี มจิก สีไม้ (เพือ่ ใช้ท�ำหุน่ สวมหัว)๖. การวดั และประเมินผล สงั เกตพฤติกรรมนกั เรยี น๗. ข้อเสนอแนะ/ข้อสงั เกต กจิ กรรมนี้ เป็นการเสรมิ ความรู้เรอ่ื งการอ่านนิทาน แสดงบทบาทสมมติ และสรปุ ขอ้ คดิ จากนทิ านพนื้ บา้ น สรา้ งเสรมิ สมรรถนะและการเรยี นรนู้ ทิ านพน้ื บา้ นทคี่ วรอนรุ กั ษ์136 หนังสือคู่มือจัดกิจกรรม การใชห้ นังสือเรยี น กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ภาคผนวกตัวอยา่ งนิทานภาคเหนอื เรอ่ื ง เปลยี้ กับตา มีชายพิการสองคนเป็นสหายกัน คือ เปลี้ยกับตา เปล้ียนั้นเป็นง่อยเปลี้ยเดินไม่ได้ จะไปไหนก็ต้องข่ีคอตาซึ่งตาบอด โดยถือว่า “ตาเป็นเท้า เปล้ียเป็นตา”ทั้งสองดำ�รงชีวิตด้วยการขอทาน คร้ังหน่ึง สองสหายพิการก็ไปพบคราดไถนาเก่าท่ีเขาท้ิงเปล้ียกถ็ ามตาวา่ “จะเอาไหม” ตาก็บอกวา่ “เอาสิ” เดินไปอกี ไปพบเตา่ เปลยี้ กถ็ ามตาว่า“จะเอาไหม” ตากบ็ อกวา่ “เอา” เปล้ียก็เกบ็ ไปดว้ ย จากน้ันกไ็ ปพบขี้ชา้ ง เปลยี้ ถามตาตาก็ให้ “เอาไปด้วย” เดินทางไปอีกก็ไปพบยักษ์ ยักษ์จะจับท้ังสองมาเป็นอาหารของตนแต่เปลย้ี กับตาไม่ยอม โดยบอกวา่ “หากจะกนิ เราท้งั สองจรงิ แลว้ กต็ อ้ งมาแขง่ อะไรกันก่อนถ้าเราท้ังสองแพ้ก็จะยอมให้กิน ถ้าข้าชนะก็จะไม่ให้กิน” ยักษ์ก็ตกลงตามน้ันแล้วพูดว่าเราจะมาแข่งเคร่ืองใช้กัน ยักษ์เอา “หวี”ออกมาวาง เปลี้ยก็เอา “คราด” โยนออกมาเมื่อเคร่ืองใช้ของสองสหายมีขนาดโตกว่า ก็ถือว่ายักษ์แพ้ไปคร้ังหนึ่งแล้ว ทีน้ียักษ์จบั “เหา” ของตนออกมา ตากใ็ หเ้ ปลย้ี เอา “เตา่ ”ออกมา ปรากฏวา่ เตา่ ใหญก่ วา่ เหา ซง่ึ ยกั ษ์ก็แพอ้ ีก ทนี ยี้ กั ษก์ เ็ อา เมีย่ งที่ท�ำ เปน็ ค�ำ แล้วออกมา ตากบ็ อกให้เปล้ียเอา “ขช้ี ้าง” ออกมาก็ปรากฏว่าใหญ่กวา่ เมีย่ งของยักษ์ ยักษ์จึงขอยอมแพ้และไปเอาเงนิ ทองมาใหเ้ ปลยี้ และตาโดยให้ท้งั สองคนเอาไปมากทส่ี ดุ เท่าทีจ่ ะเอาไปได้ แลว้ ทั้งสองคนกก็ ลับบ้านด้วยความดใี จ เมอื่ เดนิ ทางมาพบบอ่ นา้ํ แหง่ หนงึ่ เปลยี้ มองเหน็ รงั นกอยบู่ นตน้ ไม้ จงึ บอกใหต้ าปีนขน้ึ ไปเอาไขน่ กมากนิ กัน ตากป็ ีนขึน้ ไป เม่ือล้วงลงไปในรงั นก บังเอิญในรงั นกมงี ูเห่าอยู่ตาไปคว้าเอาคองูออกมา งูก็พ่นพิษเข้าตาของตา พิษของงูนั้นทำ�ให้ตาหายจากการบอดเมอ่ื ตาตนเองมองเหน็ จงึ พบวา่ ตนเองยงั จบั คองอู ยเู่ ชน่ นนั้ กต็ กใจจงึ ปลอ่ ยมอื ออก งกู ต็ กลงไปใกลต้ วั ของเปลยี้ ซงึ่ เดนิ ไมไ่ ด้ เปลยี้ ตกใจและกลวั งมู าก ดว้ ยความกลวั จงึ ลกุ ขน้ึ วงิ่ “ขาทเ่ี ดนิไมไ่ ดก้ ห็ ายและเดนิ ไดเ้ ปน็ ปกต”ิ และเดนิ ทางกลบั บา้ นไปใชเ้ งนิ ทองทย่ี กั ษใ์ หม้ าอยา่ งสจุ รติและมีครอบครัว ลกู หลานสืบตระกลู มาจนทกุ วันน้อี ยา่ งมีความสุข หนังสือคมู่ อื จัดกิจกรรม 137การใช้หนังสือเรยี น กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทยตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ตวั อยา่ งนิทานพ้ืนบา้ นภาคใต้ เรอ่ื ง ลกู เนรคุณ มยี ายแกค่ นหนง่ึ แกม่ ากแลว้ อยกู่ นิ กบั ลกู ชายและลกู สะใภ้ ท�ำ อะไรกไ็ มค่ อ่ ยได้ลูกสะใภ้จึงไม่ชอบ เท่ียวด่าว่าแม่อย่างน้ันอย่างนี้ ในตอนท่ีรับประทานข้าวก็จะเอานํ้าทอี่ ยู่ในบอ่ ใส่นํ้าแกง ทำ�ใหน้ ้าํ แกงจดื รบั ประทานไม่ได้ บางครงั้ แกงเผ็ดจนเกินไป แต่ตอนท่ีทำ�ให้สามรี ับประทานกจ็ ะท�ำ อาหารดี ๆ พอถงึ เวลาลกู ชายกลบั มาบา้ น แมก่ บ็ อกลกู ชายวา่ สะใภท้ �ำ แกงรบั ประทานไมไ่ ด้บางคร้ังเผ็ด บางครั้งเค็ม บางครั้งจืด ข้างฝ่ายลูกชายเห็นว่าแม่พูดเร่ือย ๆ ก็หาว่าแม่แก่ปากเปยี ก เพราะแกงที่เมยี ทำ�ไว้ให้สามีนนั้ อรอ่ ยดี ลูกชายก็โกรธจงึ ชวนกัน เอาแมห่ ่อเส่อืไวว้ า่ จะพาไปเผาในปา่ ชา้ พอถงึ ปา่ ชา้ กล็ มื ไมข้ ดี ไฟและกใ็ กลค้ า่ํ แลว้ ดว้ ย ฝา่ ยสามกี ใ็ ชภ้ รรยาไปเอาไมข้ ดี ทบ่ี า้ น ภรรยากไ็ มก่ ลา้ ไป สามจี ะมาเอาเอง ภรรยากไ็ มก่ ลา้ อยคู่ นเดยี ว กเ็ ลยชวนกนั กลบั บา้ น ท้งั สองคนปลอ่ ยให้แม่อยู่ในปา่ ชา้ ฝ่ายแมเ่ มอ่ื ลูกกลับไปบา้ นแลว้ กค็ ลานออกจากเส่ือไปในปา่ พอดใี นป่านนั้ ก็มโี จรไปปล้นบ้านเขามา และนงั่ แบง่ เงนิ กนั อยู่ ยายแกไ่ ม่รู้เรื่องว่าโจรปล้นเงนิ มา พอคลานไปถึงกพ็ ดู ขึน้ ว่า “ไอ้คนเนรคุณ” โจรไดย้ นิ ก็ตกใจหนหี มดท้งิ เงินไวม้ ากมายยายแก่กเ็ ก็บเงินน้ันแลว้ ก็พาไปบา้ น ฝา่ ยลูกเหน็ แมพ่ าเงินมามากกพ็ ดู ว่าเราท้ิงแม่ไว้ในป่าช้า แม่ได้เงินมากมายแต่แม่ก็ไม่ให้ใช้ ฝ่ายแม่ได้ยินก็บอกว่าเงินน้ันแม่ให้ท้ังหมด แต่ใหเ้ อาเงนิ นน้ั ไปซ้อื แม่มาให้คนหนึ่ง ซอื้ แม่ใครก็ไดท้ ีเ่ ขาขาย ลูกชายกพ็ าเงนิ นน้ัเดนิ ไปท่วั ทุกเมืองกห็ าซอื้ ไมไ่ ดก้ ็เลยตอ้ งกลบั บ้าน แต่พอมาถึงบ้านแม่ก็บอกให้ลองไปหาซ้ือเมียดูบ้าง พอให้ไปหาซื้อเมียมาก็ปรากฏว่าซ้ือได้ น่ีแหละเขาว่าซ้ืออื่นซ้ือได้แต่ซ้ือแม่ซ้ือไม่ได้ ฝ่ายเมียเม่ือเห็นว่าตนเองและสามีพาแม่ไปปล่อยในป่าช้าได้เงินมามากมาย ก็ให้สามีพาตนเองไปเผามั่ง สามีก็เอาเสอื่ ม้วนพาไปในป่าชา้ และก็จุดไฟเผาภรรยา ภรรยาก็ถกู ไฟคลอกตาย138 หนงั สือค่มู อื จดั กจิ กรรม การใช้หนงั สอื เรยี น กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ตวั อย่างนิทานพื้นบา้ นภาคใต้ เรอื่ ง กนิ เหล้าแลว้ อายยุ ืน นานมาแล้วมีเร่ืองเลา่ ว่า ชายคนหนึ่งชอบกินเหลา้ เป็นชีวิตจิตใจ งานการก็ไม่เคยนำ�พา เรอ่ื งบุญกุศลก็ไม่เคยท�ำ แต่การท�ำ บาปแกกไ็ มเ่ คยทำ�เชน่ กัน ครอบครัวของแกมอี ยู่ดว้ ยกันสามคน คอื ตวั แกเองพร้อมด้วยเมยี และลกู อีกคนหนง่ึ ชายคนชอบกินเหลา้ ผู้น้ีคิดอยู่เสมอว่า ก่อนท่ีแกจะตายลงนั้นก็ขอให้ลูกชายได้บวชเสียก่อน เพราะแกอยากเห็นชายผ้าเหลืองของลูก แต่ชายคนน้ันก็ได้ตายลงเสียก่อนที่จะได้บวชลูก เม่ืออายุของแกได้ห้าสิบปีพอดี ก่อนท่ีจะตายนั้น แกได้สั่งให้ลูกเมียของแก เอาเหล้าใส่โลงไปด้วยสักสองสามขวดเผอ่ื หวิ เหลา้ ขึ้นมาก็จะได้กินในปรโลก เม่ือชายคนนั้นได้ลงไปอยู่ในเมืองนรกแล้ว ยมบาลก็ถามว่า “ทำ�ไมถึงได้ชอบกินเหล้านักล่ะ เหล้าน้ันมันเอร็ดอร่อยมากหรือไรกัน” แกก็ตอบออกไปวา่ “อันเหล้านั้นถ้าได้กินมันเข้าไปแล้ว ก็จะรู้รสชาติทันทีว่า ไม่มีอะไรแล้วในโลกมนุษย์จะอร่อยเท่าบอกไม่ถูกอธิบายไม่ได้ว่ามันมีรสชาติอย่างไร ต้องกินดูเองถึงจะรู้” ยมบาลจึงพูดว่า“ในเมืองนรกของเรานไี้ มม่ ี ไม่งัน้ แลว้ เราจะลองชมิ ดูวา่ มันจะเอร็ดอร่อยเหมือนดงั คำ�กล่าวของทา่ นจรงิ หรือไม่” ชายผู้ชอบกินเหล้าคนน้ันจึงบอกกับยมบาลว่า แกได้นำ�มันมาด้วย ถ้ายมบาลจะลองชิมดูก็มีให้ลอง ยมบาลจึงได้ชิมเหล้าของชายคนน้ันเข้าไป ชิมไป ๆ ยมบาลก็ชักติดใจในรสชาติของมัน จึงได้ขอเหล้าชายคนนั้นกินจนหมดขวด ยมบาลจึงได้เมาขึ้นมาทนั ที เพราะไมเ่ คยกนิ เหลา้ มากอ่ นหรือเพราะคอยงั ออ่ นอยู่นัน่ เอง หนงั สอื คู่มอื จดั กิจกรรม 139 การใชห้ นังสือเรียน กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ในเวลาตอ่ มา ยมบาลกไ็ ดช้ อบพอกนั กบั ชายคนนนั้ จนกระทง่ั สญั ญาเปน็ เพอ่ื นเกลอกนั แลว้ บอกชายคนนนั้ วา่ “ถา้ แกตอ้ งการอะไรทพ่ี อผอ่ นปรนกนั แลว้ กข็ อใหบ้ อกมาเถดิเราจะช่วยเหลือ” ชายคนน้ันจึงบอกยมบาลว่า “ในชีวิตของแกไม่เคยได้ทำ�บุญอะไรเลยแกจงึ อยากเหน็ ชายผา้ เหลอื งของลกู ชายสกั ครงั้ ” แลว้ แกจงึ ขอรอ้ งตอ่ ยมบาลวา่ “ขอมอี ายุตอ่ ไปอีกแคป่ ีเดียวเทา่ น้ัน เพอื่ บวชลูกชายไดห้ รอื ไม”่ ด้วยความรกั ใคร่สงสารต่อชายผ้นู น้ัเป็นพิเศษ ยมบาลก็อนุญาตด้วยการต่ออายุให้ แล้วลงไว้ในบัญชีของยมโลก โดยยมบาลเพิ่มอายุให้อีกหนึ่งปี จึงได้เขียนเลข ๑ ต่อจากเลข ๕๐ ซึ่งเป็นอายุขัยของชายผู้นั้นลงในบญั ชที นั ที แตด่ ว้ ยความเมาของยมบาลเอง จงึ เลยลมื ลบเลข ๐ ออกเสยี กอ่ น จงึ กลายเปน็ วา่ชายคนนัน้ มอี ายุไปจนถงึ ๕๐๑ ปี เมอื่ ยมบาลตอ่ อายใุ หแ้ ลว้ ชายผชู้ อบกนิ เหลา้ คนนนั้ กไ็ ดฟ้ นื้ กลบั มชี วี ติ ขนึ้ อกี ครงั้แกกไ็ ดจ้ ดั การบวชลกู ชาย จนไดเ้ หน็ ชายผา้ เหลอื งสมความตง้ั ใจแลว้ แกกร็ อวนั ตายของแกเร่ือยมาแตก่ ไ็ ม่ตายสกั ที จนกระทั่งเมีย ลกู หลาน เหลน ไดพ้ ากนั ตายไปแลว้ เกือบทุกคนแต่แกก็ยังไม่ตายอยู่น่ันเอง ทำ�ให้ชายผู้น้ันมีชีวิตอยู่อย่างทรมานใจเป็นอย่างย่ิงที่ต้องอยู่และเห็นคนที่แกรกั ตายจากไปทีละคนสองคนอยเู่ สมอ140 หนังสอื คู่มือจดั กิจกรรม การใช้หนงั สอื เรยี น กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ตัวอยา่ งนิทานพ้นื บา้ นภาคอีสาน เร่อื ง ก่องขา้ วนอ้ ยฆ่าแม่ คร้ังหนึ่งเม่ือหลายร้อยปีมาแล้วที่บ้านตาดทอง ในฤดูฝนมีการเตรียมปักดำ�กล้าขา้ ว ทกุ ครอบครวั จะออกไปไถนาเตรยี มการเพาะปลกู ครอบครวั ของชายหนมุ่ คนหนงึ่ก�ำ พรา้ พอ่ ไมป่ รากฏชอ่ื หลกั ฐาน กอ็ อกไปปฏบิ ตั ภิ ารกจิ เชน่ เดยี วกนั วนั หนงึ่ เขาไถนาอยนู่ านจนสาย ตะวนั ขน้ึ สงู แลว้ รสู้ กึ เหนด็ เหนอ่ื ยออ่ นเพลยี มากกวา่ ปกติ และหวิ ขา้ วมากกวา่ ทกุ วนัปกติแลว้ แมผ่ ู้ชราจะมาสง่ ก่องข้าวให้ทกุ วัน แต่วนั นก้ี ลบั มาชา้ ผิดปกติ เขาจงึ หยดุ ไถนาเขา้ พกั ผอ่ นอยใู่ ตต้ น้ ไม้ ปลอ่ ยเจา้ ทยุ ไปกนิ หญา้ สายตาเหมอ่ มองไปทางบา้ น รอคอยแมท่ ่จี ะมาสง่ ข้าวตามเวลาทค่ี วรจะมา ดว้ ยความรู้สึกกระวนกระวายใจยิ่งสายตะวนั ขน้ึ สูงแดดย่งิ ร้อนความหวิ กระหายยงิ่ ทวีคณู ขน้ึ ทันใดนั้นเขามองเห็นแม่เดินเลียบมาตามคันนาพร้อมก่องข้าวน้อย ๆ ห้อยต่องแต่งอยบู่ นสาแหรกคาน เขารู้สกึ ไมพ่ อใจที่แมเ่ อากอ่ งขา้ วนอ้ ยน้นั มาชา้ มาก ดว้ ยความหวิ กระหายจนตาลาย อารมณพ์ ลงุ่ พลา่ น เขาคดิ วา่ ขา้ วในกอ่ งขา้ วนอ้ ยนน้ั คงกนิ ไมอ่ มิ่ เปน็ แน่จงึ เอ่ยต่อวา่ แมข่ องตนวา่ “อแี ก่ มงึ ไปท�ำ อะไรอยจู่ งึ มาสง่ ขา้ วใหก้ กู นิ ชา้ นกั กอ่ งขา้ วกเ็ อามาแตก่ อ่ งนอ้ ย ๆกูจะกนิ อ่มิ หรือ?” ผู้เป็นแม่เอ่ยปากตอบลูกว่า “ถึงก่องข้าวจะน้อย ก็น้อยต้อนแต้นแน่นในดอกลูกเอ๋ย ลองกินเบิ่งกอ่ น” ความหิว ความเหน็ดเหนื่อย ความโมโห หูอ้ือตาลาย ไม่ยอมฟังเสียงใด ๆเกิดบันดาลโทสะอย่างแรงกล้า คว้าได้ไม้แอกน้อยเข้าตีแม่ท่ีแก่ชราจนล้มลงแล้วก็เดินไปกนิ ขา้ ว กนิ ขา้ วจนอมิ่ แลว้ แตข่ า้ วยงั ไมห่ มดกลอ่ ง จงึ รสู้ กึ ผดิ ชอบชว่ั ดี รบี วงิ่ ไปดอู าการของแม่และเขา้ สวมกอดแม่ อนิจจา แมส่ ิ้นใจไปเสียแลว้ ... หนังสือคมู่ ือจัดกิจกรรม 141 การใช้หนงั สอื เรียน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทยตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ชายหนมุ่ รอ้ งไหโ้ ฮ ส�ำ นกึ ผดิ ทฆ่ี า่ แมข่ องตนเองดว้ ยอารมณเ์ พยี งชวั่ วบู ไมร่ จู้ ะท�ำประการใดดี จึงเข้ากราบนมสั การสมภารวัดเล่าเรือ่ งให้ท่านฟังโดยละเอยี ด สมภารสอนว่า “การฆ่าบิดามารดาผู้บังเกิดเกล้าของตนเองนั้นเป็นบาปหนักเป็นมาตุฆาต ต้องตกนรกอเวจีตายแล้วไม่ได้ผุดไม่ได้เกิดเป็นคนอีก มีทางเดียวจะให้บาปเบาลงได้ก็ด้วยการสร้างธาตุก่อกวมกระดูกแม่ไว้ ให้สูงเท่านกเขาเหิน จะได้เป็นการไถ่บาปหนักใหเ้ ป็นเบาลงไดบ้ า้ ง” เม่ือชายหนุ่มปลงศพแม่แล้ว ขอร้องชักชวนญาติมิตรชาวบ้านช่วยกันป้ันอิฐก่อเป็นธาตุเจดยี ์บรรจุอัฐิแม่ไว้ จึงใหช้ อ่ื วา่ “ธาตกุ อ่ งข้าวนอ้ ยฆ่าแม่” จนตราบทุกวนั นี้142 หนงั สือคู่มือจดั กจิ กรรม การใชห้ นังสอื เรยี น กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ประการสำ�นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน เรอ่ื ง อนุญาตให้ใชส้ ่อื การเรยี นรูใ้ นสถานศึกษา ดว้ ยส�ำ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ไดจ้ ดั ท�ำ หนงั สอื คมู่ อื จดั กจิ กรรมการใชห้ นังสือเรยี นกลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ตั้งแตช่ นั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ ถงึ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ จงึ อนุญาตใหใ้ ช้ในสถานศกึ ษาได้ ประกาศ ณ วันที่ ๘ เมษายน พ.ศ. ๒๕๕๙ (นายการุณ สกุลประดิษฐ)์ เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน หนงั สอื คู่มือจัดกิจกรรม 143 การใชห้ นังสอื เรียน กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร