Th-03

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดท่ี ๒ สร้างเสริมสมรรถนะและการเรยี นรู้กลุม่ กจิ กรรมที่ ๔ พัฒนาความสามารถดา้ นการส่อื สาร บทที่ ๑๐ นอกเมอื ง ในกรุงเทพฯ๑. ชื่อกิจกรรม วงลอ้ ค�ำ๒. เวลาทใี่ ช้ ๑ ชว่ั โมง๓. วัตถปุ ระสงค์ ๓.๑ เพือ่ ใหน้ กั เรียนฝกึ การอา่ นค�ำ ๓.๒ เพอื่ ให้นกั เรยี นแยกประเภทค�ำในชนบทและในเมือง๔. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ แบ่งกลุ่มนักเรยี นตามความเหมาะสม ๔.๒ ครแู จกใบงานค�ำท่ีเกี่ยวกับในชนบทและในเมอื ง ๔.๓ นักเรยี นตดั ค�ำไปตดิ ในวงล้อท่ีครเู ตรียมไว้ ๔.๔ นักเรียนหมุนเข็มวงล้อและอา่ นค�ำท่ีได้ พร้อมแยกประเภทค�ำในชนบท และในเมือง44 หนงั สอื คมู่ ือจัดกิจกรรม การใช้หนังสอื เรียน กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. สอื่ การเรยี นรู้ ๕.๑ ใบงานค�ำ ๕.๒ ฟวิ เจอร์บอรด์ ๕.๓ นอต ๕.๔ กาว ๕.๕ กรรไกร๖. การวัดและประเมินผล ๖.๑ สังเกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นขณะปฏบิ ตั กิ ิจกรรม ๖.๒ ตรวจสอบผลงาน๗. ข้อเสนอแนะ/ข้อสงั เกต กิจกรรมนี้ เป็นการเสริมความรู้เรื่องการฝึกอ่านค�ำ เพื่อให้นักเรียนแยกประเภทค�ำในชนบทและในเมอื ง สรา้ งเสรมิ สมรรถนะและการเรียนรู้ พฒั นาความสามารถดา้ นการสอ่ื สาร หนงั สือคู่มือจัดกิจกรรม 45 การใช้หนังสือเรียน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทยตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคผนวก รถยนต์ สะพานลอยอุปกรณ์ วงล้อค�ำ๑. ใบงานค�ำ เกวยี น ตึกสูง เคียว โรงไฟฟา้ เครือ่ งบนิ ทุ่งนา กระทอ่ ม ควาย แปลงผกั ชาวนา 46 หนังสอื คู่มอื จดั กจิ กรรม การใช้หนงั สือเรียน กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๒. ตวั อย่างวงลอ้ คำ� เคยี ว รถแท็กซ่ี ทุ่งนา โรงงาน รถไฟฟา้เกวียน รว้ั กนิ ได้ กองตึก แปลงผัก ชาวนา กระท่อม บนั ไดเลอื่ น คอมพิวเตอร์ ทาวนเ์ ฮาส์ โรงไฟฟ้า ถนนลูกรัง หนงั สอื คมู่ ือจดั กิจกรรม 47 การใช้หนังสือเรียน กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดท่ี ๒ สร้างเสรมิ สมรรถนะและการเรยี นรู้กลุ่มกจิ กรรมท่ี ๔ พฒั นาความสามารถดา้ นการสื่อสาร๑. ชอื่ กิจกรรม กระปุกออมค�ำ๒. เวลาทใี่ ช้ ๑ ช่ัวโมง๓. วตั ถปุ ระสงค์ เพือ่ ใหน้ ักเรยี นอ่านและเขยี นค�ำนามได้ถูกตอ้ ง๔. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ ให้นักเรยี นหากระปกุ พลาสติกใสมาคนละ ๑ กระปกุ เพื่อใช้ท�ำกระปุก ออมค�ำ ๔.๒ ใหน้ ักเรียนอ่านค�ำนามจากบตั รค�ำ ๔.๓ ให้นักเรียนเขียนค�ำนามท่ีอ่านลงในถ้วยพลาสติก แล้วมาอ่านให้ครูฟัง ถ้าใครอา่ นและเขียนได้ถูกต้อง ใหน้ �ำค�ำไปหยอดในกระปุกออมค�ำ ๔.๔ ครูให้รางวัลนกั เรยี นทม่ี ีค�ำในกระปุกมากท่สี ุด ๔.๕ แต่ละกลุ่มน�ำเสนอผลงานหนา้ ชัน้ เรยี น ๔.๖ ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ขอ้ คดิ จากกจิ กรรม และเสนอแนะใหน้ กั เรยี น น�ำขอ้ คิดท่ไี ดไ้ ปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจ�ำวัน48 หนังสอื ค่มู ือจัดกจิ กรรม การใชห้ นงั สอื เรียน กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. สือ่ การเรยี นรู้ ๕.๑ บัตรค�ำ ๕.๒ กระปกุ ออมค�ำ ๕.๓ ถ้วยพลาสติก๖. การวัดและประเมนิ ผล ตรวจสอบผลงานการอา่ นและเขยี นค�ำนาม๗. ข้อเสนอแนะ/ขอ้ สงั เกต กิจกรรมน้ี เป็นการเสริมความรู้เรื่องการอ่านและเขียนค�ำนามได้ถูกต้องสรา้ งเสริมสมรรถนะและการเรยี นรู้ พัฒนาความสามารถดา้ นการส่อื สาร หนังสอื คู่มือจัดกจิ กรรม 49 การใช้หนงั สือเรยี น กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทยตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดที่ ๒ สร้างเสรมิ สมรรถนะและการเรียนรู้กลมุ่ กิจกรรมท่ี ๕ พฒั นาความสามารถด้านเทคโนโลยี๑. ชอ่ื กิจกรรม รอบรเู้ รอ่ื งเดด็ อินเทอรเ์ น็ตช่วยเรา๒. เวลาที่ใช้ ๒ ชัว่ โมง๓. วตั ถปุ ระสงค์ ๓.๑ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนสบื ค้นข้อมูลเกี่ยวกับสารสนเทศจากเทคโนโลยี ๓.๒ เพอ่ื ให้นักเรยี นสรุปความรจู้ ากเรอื่ งที่อา่ น ๓.๓ เพอ่ื ฝึกทักษะการน�ำเสนอผลงาน๔. กิจกรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ให้นักเรียนสืบค้นความรู้เร่ือง “ชุมชนเมืองและชุมชนชนบท” จาก อนิ เทอร์เนต็ ๔.๒ นักเรียนเขียนแผนผังความคิดสรุปลักษณะของชุมชนเมืองและชุมชน ชนบท ๔.๓ แบง่ กลมุ่ นกั เรยี นตามความเหมาะสมเพอ่ื ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั ระดมความคดิ ตดั สนิ ใจเลอื กวา่ จะอยใู่ นชมุ ชนเมอื งหรอื ชมุ ชนชนบท พรอ้ มทงั้ วาดภาพ และให้เหตผุ ลประกอบ ๔.๔ นักเรยี นแต่ละกลมุ่ น�ำเสนอผลงานหน้าชนั้ เรยี น50 หนังสือคู่มอื จัดกจิ กรรม การใชห้ นงั สือเรียน กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. สื่อการเรยี นรู้ ๕.๑ อินเทอรเ์ น็ต ๕.๒ กระดาษชาร์ต๖. การวดั และประเมินผล ๖.๑ สังเกตพฤติกรรมการแสดงความคิดเห็น กระบวนการกลุ่ม และการน�ำ เสนอผลงาน ๖.๒ ตรวจสอบผลงานแผนผังความคิด๗. ขอ้ เสนอแนะ/ขอ้ สงั เกต กิจกรรมนี้ เป็นการเสริมความรู้เร่ืองการสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับสารสนเทศจากเทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียนสรุปความรู้จากเรื่องที่อ่าน เพ่ือฝึกการน�ำเสนอผลงานสรา้ งเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ หนงั สือคมู่ ือจดั กิจกรรม 51 การใช้หนงั สอื เรยี น กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดที่ ๒ สรา้ งเสรมิ สมรรถนะและการเรียนรู้กลุ่มกจิ กรรมที่ ๔ พฒั นาความสามารถดา้ นการส่อื สาร บทที่ ๑๑ สง่ ขา่ วเลา่ เร่อื ง๑. ชื่อกิจกรรม จดหมายจิ๊กซอว์๒. เวลาท่ใี ช้ ๑ ชว่ั โมง๓. วตั ถุประสงค์ ๓.๑ เพ่อื ใหน้ กั เรียนเขียนจดหมายลาปว่ ยได้ถูกต้อง ๓.๒ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนรู้จกั มารยาทในการเขียนจดหมาย๔. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ให้นักเรียนฟังเพลง “จดหมายผิดซอง” (นายมนต์สิทธ์ิ ค�ำสร้อย) จากเครอื่ งบันทึกเสียงแล้วร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั เนอื้ เพลง ๔.๒ ครูน�ำแผนภูมิรูปแบบการเขียนจดหมายติดบนกระดานด�ำ ให้นักเรียน รว่ มกนั ศึกษา ๔.๓ แบง่ กล่มุ นักเรยี นตามความเหมาะสม ๔.๔ ครูแจกข้อความจดหมายลาป่วยท่ีตัดเป็นส่วน ๆ ให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม แขง่ ขนั กนั น�ำขอ้ ความจดหมายมาตอ่ กนั ใหเ้ ปน็ จดหมายทส่ี มบรู ณล์ งบน โต๊ะเรยี น กลุม่ ใดเสร็จก่อนและถูกตอ้ งเป็นผู้ชนะ ๔.๕ ใหแ้ ต่ละกลุม่ อ่านจดหมายทต่ี อ่ ได้ ๔.๖ ให้นกั เรยี นเขียนจดหมายลาป่วยลงในใบงาน ๔.๗ ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งของจดหมาย52 หนงั สือคู่มือจดั กจิ กรรม การใช้หนงั สือเรยี น กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. สอ่ื การเรยี นรู้ ๕.๑ ซดี เี พลงจดหมายผิดซอง ๕.๒ เครื่องบนั ทึกเสยี ง ๕.๓ แผนภูมิรูปแบบการเขียนจดหมาย ๕.๔ ข้อความจดหมายลาปว่ ย ๕.๕ ใบงาน๖. การวัดและประเมินผล ๖.๑ สังเกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นขณะท�ำกจิ กรรม ๖.๒ ตรวจผลงานการเขียนจดหมาย๗. ข้อเสนอแนะ/ข้อสังเกต กิจกรรมน้ี เป็นการเสริมความรู้เรื่องการเขียนจดหมายลาป่วย มารยาทในการเขียนจดหมายลาป่วย สร้างเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ พัฒนาความสามารถดา้ นการสอ่ื สาร หนงั สอื คู่มือจัดกจิ กรรม 53 การใชห้ นังสอื เรียน กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคผนวก๑. เนือ้ เพลงจดหมายผิดซอง (นายมนตส์ ทิ ธิ์ ค�ำ สรอ้ ย) ผ้ขู ับร้อง พี่แสนดีใจได้รับจดหมายจากไปรษณีย์ จ่าหน้าซองถึงพี่สอดซองสีนี้ไม่ใช่ใครพี่จ�ำแน่นอน ว่าบังอรส่งถึงพ่ีชาย เปิดอ่านดูข้างในต๊ายตายจดหมายผิดซอง เนื้อความจดหมายน้องเขียนบรรยายถึงชายคนอื่น บอกว่าทนขมขื่น พี่กล้ําพ่ีกลืนน้ําตาไหลนองเจ้าใช้ถ้อยค�ำที่หวานล้�ำส�ำนวนร้อยกรอง พ่ีอ่านแล้วพับใส่ซอง น้องมีคู่จองหลายคนน้องมีคู่จองหลายคน ซองนั้นเป็นของพี่ ซองน้ันเป็นของพ่ี แต่จดหมายน้ีสิเป็นของใครบอกพี่หน่อยได้ไหม เธอเขียนถึงใครกันหนอชอบกล ได้อ่านส�ำนวนจ๊ะจ๋า รู้ไหมน้ําตาของพี่จะหลน่ ยิ่งอ่านยิ่งชำ�้ สดุ ทน โถคนละไม่นา่ หลายใจ พีแ่ สนอาลยั พี่ตอบจดหมายส่งใหน้ ้องคืน หากแมน้ เจ้ามชี ายอนื่ เธออยา่ มาฝนืบอกรกั พช่ี าย ใหน้ อ้ งโชคดี ตอ่ แตน่ จี้ ะไมร่ กั ใคร พถ่ี งึ นอนรอ้ งไห้ เสยี ใจเพราะจดหมายผดิ ซองชำ้� ใจเพราะจดหมายผดิ ซอง๒. แผนภมู ิรูปแบบการเขียนจดหมาย54 หนังสือคู่มอื จดั กิจกรรม การใชห้ นงั สือเรยี น กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๓. ขอ้ ความจดหมายลาป่วย อ�ำเภอเมอื ง ๒๒ พฤศจิกายน ๒๕๕๘ ๑๓ หมู่ ๒ ต�ำบลอ่าวน้อย ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ ทเี่ คารพ จังหวัดประจวบคีรขี ันธ์ ๗๗๐๐๐ มอี าการปวดศรี ษะ ตวั ร้อน ไมส่ ามารถมาเรยี นได้ เรียนคุณครปู ระจ�ำช้นั เน่ืองดว้ ยดิฉันปว่ ย เป็นเวลา ๕ วนั ไข้ข้ึนสงู อาเจยี น สิงหาคม ๒๕๕๙ จึงขอลาหยุดเรยี น จะมาเรียนตามปกติ ต้ังแตว่ ันท่ี ๑๕ - ๑๙ ดว้ ยความเคารพอยา่ งสงู เม่อื ดฉิ นั หายป่วยแลว้ ขอรบั รองวา่ เปน็ ความจริง จงึ เรยี นมาเพื่อทราบ ผูป้ กครอง สมศรี ดมี าก นางสมทรง ดีมาก หนังสือคมู่ ือจดั กจิ กรรม 55 การใช้หนงั สอื เรยี น กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทยตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๔. ใบงานการเขียนจดหมายลาปว่ ย ค�ำชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นเขยี นจดหมายลาป่วยคนละ ๑ ฉบบั.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................56 หนงั สอื ค่มู ือจดั กจิ กรรม การใช้หนังสอื เรยี น กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดท่ี ๒ สรา้ งเสรมิ สมรรถนะและการเรียนรู้กล่มุ กิจกรรมท่ี ๕ พัฒนาความสามารถด้านการคิดและการพัฒนากรอบความคิดแบบ เปดิ กว้าง (Growth Mindset)๑. ชอ่ื กจิ กรรม ผา้ ป่าค�ำ สรรพนาม๒. เวลาทีใ่ ช ้ ๑ ช่วั โมง๓. วัตถุประสงค์ ๓.๑ เพอ่ื ใหน้ ักเรียนเขยี นและอา่ นค�ำสรรพนาม ๓.๒ เพื่อให้นักเรียนแตง่ ประโยคจากค�ำสรรพนาม๔. กิจกรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ครูและนกั เรียนรว่ มกนั ร้องเพลง ร�ำวง เพือ่ สรา้ งความสนกุ สนาน ๔.๒ ครูน�ำอุปกรณ์ในการตกแต่งถังผ้าป่า เช่น กระดาษย่น กาว ฯลฯ แล้วใหน้ กั เรยี นชว่ ยกันตกแต่งถงั ให้สวยงาม ๔.๓ ครแู จกกระดาษบัตรค�ำและไมเ้ สียบลูกชน้ิ ให้นกั เรียนคนละ ๑ ชุด ๔.๔ ให้นักเรียนเขียนค�ำสรรพนามลงในกระดาษบัตรค�ำและน�ำไปเสียบ ในไมเ้ สียบลกู ช้ิน หนงั สอื คู่มือจดั กจิ กรรม 57 การใช้หนังสอื เรียน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทยตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๔.๕ ให้นักเรียนอ่านค�ำสรรพนามที่เขียนให้ครูฟังทีละคน แล้วน�ำไปเสียบ ในถังผา้ ปา่ ๔.๖ ให้นักเรียนร่วมกันร้องเพลงร�ำวงอีกคร้ัง พร้อมกับแห่ถังผ้าป่ารอบ ห้องเรยี น ๔.๗ แบง่ กล่มุ นกั เรยี นตามความเหมาะสม ๔.๘ ครูแจกกระดาษเทา-ขาวให้นักเรียนกลุ่มละ ๑ แผ่น ให้นักเรียน แต่ละกลุ่มน�ำค�ำสรรพนามจากถังผ้าป่ามาแต่งประโยคให้ได้มากที่สุด ภายในเวลา ๑๐ นาที ๔.๙ ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง และร่วมกันสรุปความรู้ เร่ืองค�ำสรรพนาม๕. ส่ือการเรียนรู้ ๕.๑ เพลงร�ำวง ๕.๒ ถงั ผา้ ปา่ ๕.๓ กระดาษยน่ ๕.๔ กาว ๕.๕ กระดาษบัตรค�ำ ๕.๖ ไมเ้ สียบลูกชน้ิ ๕.๗ กระดาษเทา-ขาว58 หนังสือคู่มอื จัดกิจกรรม การใชห้ นังสอื เรียน กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๖. การวัดและประเมินผล ๖.๑ สังเกตพฤตกิ รรมนกั เรียนขณะท�ำกจิ กรรม ๖.๒ ตรวจสอบผลงานการแต่งประโยค๗. ข้อเสนอแนะ/ข้อสังเกต กิจกรรมน้ี เป็นการเสริมความรู้เรื่องการเขียนและอ่านค�ำสรรพนามการแตง่ ประโยคจากค�ำสรรพนาม สรา้ งเสรมิ สมรรถนะและการเรยี นรู้ พฒั นาความสามารถดา้ นการสอื่ สาร ดา้ นการคดิ และการพฒั นากรอบความคดิ แบบเปดิ กวา้ ง (Growth Mindset) หนังสอื คมู่ อื จดั กิจกรรม 59 การใชห้ นังสอื เรยี น กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคผนวก๑. เพลงชอ่ มาลี สวยจรงิ หนาเวลาคํา่ คืน ช่อมาลีคนดขี องพกี่ ม็ า ท�ำไมจึงไมส่ ่องแสง สวยจริงหนาเวลาคํ่าคนื เมฆน้อยลอยมาบัง โอ้จันทรไ์ ปไหน เดือนมาแฝงแสงสว่าง เมฆน้อยลอยมาบงั แสงสวา่ งก็จางหายไป (ซ�้ำ)๒. ถังผ้าปา่ ๓. กระดาษบัตรค�ำ สรรพนาม ฉนั เธอ เขา ข้าพเจ้า60 หนงั สือคูม่ ือจดั กิจกรรม การใชห้ นงั สอื เรยี น กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดที่ ๒ สรา้ งเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้กลุ่มกิจกรรมท่ี ๕ พัฒนาความสามารถด้านการคิดและการพัฒนากรอบความคิดแบบ เปดิ กวา้ ง (Growth Mindset)บทท่ี ๑๒ ประชาธิปไตยใบเลก็๑. ชอ่ื กจิ กรรม เกมใครเก่งยกมอื ขน้ึ๒. เวลาทใี่ ช้ ๑ ชว่ั โมง๓. วตั ถุประสงค์ ๓.๑ เพ่อื ใหน้ กั เรียนบอกค�ำที่ใช้ ใ- ๓.๒ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนบอกค�ำทีใ่ ช้ ไ- ๓.๓ เพอื่ ให้นักเรียนบอกค�ำทใ่ี ช้ ไ-ย และ อัย๔. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ครตู ดิ แผนภูมบิ ทร้อยกรอง (ไม้มว้ น ๒๐ ค�ำ) บนกระดานให้เดก็ อา่ นพรอ้ มกนั แล้วซักถามนักเรียนว่า ค�ำที่อ่านส่วนใหญ่เป็นค�ำท่ีใช้สระอะไร และ นอกจากสระ ใอ น้ี แล้วมีสระ ไอ อะไรอีก ๔.๒ ครูให้นักเรียนดูภาพค�ำท่ีมี ใย ไข่ ประเทศไทย มาลัย ทีละภาพ ใครท่บี อกไดว้ ่าภาพนนั้ ใช้สระไอตัวไหน ใหร้ บี ยกมือแลว้ ตอบครู ๔.๒ แบง่ นักเรยี นเป็นกลุ่มใหแ้ ต่ละกล่มุ ดูภาพค�ำทีใ่ ชส้ ระ ใ- ไ- ไ-ย และ อัย ทลี ะภาพ แลว้ แขง่ กนั ยกมอื ตอบว่า ภาพนน้ั ใชส้ ระไอตวั ใด กลมุ่ ใดยกมอื ตอบได้ถกู ตอ้ งมากท่สี ุดเปน็ ผชู้ นะ หนงั สอื คมู่ ือจดั กิจกรรม 61 การใช้หนงั สือเรยี น กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทยตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. สอ่ื การเรียนรู้ ๕.๑ แผนภมู บิ ทร้อยกรองไมม้ ว้ น ๒๐ ค�ำ (ดูจากภาคผนวก) ๕.๒ รปู ภาพเรอื ใบ ล�ำไย ผ้าไหม น้าํ ไหล กรรไกร ประเทศไทย มาลยั ฯลฯ๖. การวัดและประเมนิ ผล ๖.๑ สังเกตพฤติกรรมนกั เรียนขณะปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ๖.๒ การตอบค�ำถาม๗. ข้อเสนอแนะ/ขอ้ สังเกต กิจกรรมน้ี เป็นการเสริมความรู้เรื่องการบอกค�ำท่ีใช้ ใ- ไ- ไ-ย และ อัยสร้างเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ ด้านการคิด และการพัฒนากรอบความคิดแบบเปิดกว้าง (Growth Mindset)62 หนงั สอื คมู่ ือจดั กจิ กรรม การใช้หนงั สอื เรยี น กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคผนวก เกมใครเก่งยกมือขึน้ส่อื ภาพ๑. ภาพค�ำ ที่มีสระไอ หนังสือคมู่ อื จดั กจิ กรรม 63 การใช้หนังสือเรยี น กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๒. แผนภูมิบทรอ้ ยกรองไม้มว้ น ๒๐ ค�ำ ผู้ใหญ่หาผ้าใหม่ ให้สะใภ้ใช้คล้องคอ ใฝ่ใจเอาใส่ห่อ มิหลงใหลใครขอดู จะใคร่ลงเรือใบ ดูนํ้าใสและปลาปู สิ่งใดอยู่ในตู้ มิใช่อยู่ใต้ตั่งเตียง บ้าใบ้ถือใยบัว หูตามัวมาใกล้เคียง เล่าท่องอย่าละเลี่ยง ยี่สิบม้วนจำ�จงดี64 หนังสอื คู่มือจดั กจิ กรรม การใชห้ นังสือเรยี น กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดที่ ๒ สร้างเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้กล่มุ กจิ กรรมท่ี ๕ พัฒนาความสามารถด้านการคิดและการพัฒนากรอบความคิดแบบ เปิดกว้าง (Growth Mindset)๑. ช่อื กจิ กรรม บัตรอวยพรแสนสวย๒. เวลาทใี่ ช้ ๑ ชัว่ โมง ๓๐ นาที๓. วตั ถปุ ระสงค์ ๓.๑ เพื่อให้นกั เรยี นเขียนค�ำอวยพรวนั ขน้ึ ปใี หม่ ๓.๒ เพอ่ื ให้นกั เรยี นท�ำบตั รอวยพรป๊อบอัพอวยพรปีใหม่๔. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ ครูน�ำตัวอย่างค�ำอวยพรวันข้ึนปีใหม่ให้นักเรียนศึกษาวิธีการเขียน (ภาคผนวก) ๔.๒ นักเรียนเขียนค�ำอวยพรวันขึ้นปีใหม่เป็นบทร้อยกรอง (กลอนสี่) หรือ บทรอ้ ยแก้ว ๔.๓ นักเรียนศึกษาวิธีการท�ำบตั รอวยพรปอ๊ บอัพจากอนิ เทอรเ์ นต็ ๔.๔ นักเรียนเขยี นค�ำอวยพรลงในบัตรอวยพรป๊อบอพั ๔.๕ นักเรียนแตล่ ะคนอ่านค�ำอวยพรให้เพือ่ นฟงั หนังสือคู่มอื จัดกจิ กรรม 65 การใช้หนงั สือเรียน กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. ส่อื การเรียนรู้ ๕.๑ ตวั อยา่ งค�ำอวยพรวนั ข้นึ ปใี หม่ ๕.๒ กระดาษโปสเตอร์สีต่าง ๆ ๕.๓ กรรไกร ๕.๔ กาว ๕.๕ สไี ม้๖. การวดั และประเมินผล ๖.๑ สงั เกตพฤติกรรมนกั เรยี น ๖.๒ ตรวจสอบผลงานนักเรยี น๗. ขอ้ เสนอแนะ/ขอ้ สังเกต กิจกรรมนี้ เป็นการเสริมความรู้เร่ืองการใช้ภาษาเขียนค�ำอวยพรวันข้ึนปีใหม่สรา้ งเสรมิ สมรรถนะและการเรยี นรู้ ดา้ นการคดิ และการพฒั นากรอบความคดิ แบบเปดิ กวา้ ง(Growth Mindset)66 หนังสอื คมู่ ือจดั กิจกรรม การใชห้ นังสอื เรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดท่ี ๒ สร้างเสรมิ สมรรถนะและการเรยี นรู้กล่มุ กิจกรรมท่ี ๔ พฒั นาความสามารถดา้ นการส่อื สาร บทท่ี ๑๔ ธรรมชาติเจ้าเอย๑. ช่ือกจิ กรรม จิก๊ ซอว์ตอ่ ชื่อสตั ว์๒. เวลาท่ใี ช้ ๑ ชว่ั โมง๓. วัตถปุ ระสงค์ ๓.๑ เพอ่ื ให้นกั เรียนฝึกการอ่านค�ำที่เปน็ ช่อื สัตว์ ๓.๒ เพอื่ ให้นกั เรยี นต่อจก๊ิ ซอว์ค�ำท่ีเป็นชอ่ื สัตวต์ า่ ง ๆ ได้๔. กิจกรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ ครแู จกใบงานค�ำท่ีเปน็ ชอื่ สัตวใ์ ห้นักเรยี นอา่ น (ดูจากภาคผนวก) ๔.๒ น�ำใบงานค�ำท่เี ปน็ ชือ่ สัตวต์ ิดในสมดุ ๔.๓ แจกจ๊กิ ซอวค์ �ำทเี่ ป็นชอื่ สัตว์ใหน้ กั เรียนคนละ ๓ ชุด ๔.๔ ใหน้ ักเรยี นหาจิ๊กซอวค์ �ำจากเพื่อนใหต้ รงกบั รูปภาพ (ดจู ากภาคผนวก) ๔.๕ ใหน้ กั เรยี นอา่ นค�ำจก๊ิ ซอว์ท่ตี อ่ สมบูรณ์แลว้ ๔.๖ ให้นักเรียนระบายสีภาพสตั วใ์ นจ๊ิกซอว์ หนงั สอื คมู่ ือจัดกจิ กรรม 67 การใชห้ นังสือเรียน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทยตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. ส่อื การเรยี นรู้ ๕.๑ ใบงานค�ำชอื่ สัตว์ ๕.๒ จิ๊กซอว์ค�ำชอ่ื สตั ว์๖. การวัดและประเมินผล ๖.๑ สงั เกตพฤติกรรมนักเรยี นขณะท�ำกิจกรรม ๖.๒ ตรวจสอบผลงาน๗. ขอ้ เสนอแนะ/ขอ้ สงั เกต กิจกรรมน้ี เป็นการเสริมความรู้เรื่องการอ่านค�ำช่ือสัตว์ เพื่อให้นักเรียนต่อจิ๊กซอว์ค�ำช่ือสัตว์ได้ สร้างเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ พัฒนาความสามารถด้านการสอื่ สาร68 หนงั สือคูม่ อื จัดกจิ กรรม การใชห้ นงั สือเรยี น กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคผนวก จ๊กิ ซอวต์ ่อชอ่ื สตั ว์อุปกรณ์ กระต่าย ลงิ งู แมลง๑. ใบงานค�ำ เสือ สงิ โต ทาก หนอน นกเงอื ก ช้าง หม ี หมาปา่ แรด นกกระจาบเครานํา้ เงิน กระรอก ๒. จ๊กิ ซอวค์ �ำ ชื่อสัตว์ท าก กระ ตา่ ยนก เงอื ก สงิ โต หนังสอื คู่มอื จัดกจิ กรรม 69 การใช้หนงั สือเรียน กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดที่ ๒ สร้างเสรมิ สมรรถนะและการเรียนรู้กลุ่มกิจกรรมที่ ๔ พัฒนาความสามารถด้านการส่ือสาร๑. ชื่อกิจกรรม ความรู้สึกนึกจากเพลง๒. เวลาทใ่ี ช้ ๑ ช่ัวโมง๓. วตั ถุประสงค์ ๓.๑ นักเรียนร้องเพลงคุณธรรมความสามคั คีได้ ๓.๒ นกั เรยี นเขยี นแสดงความรูส้ กึ จากเพลงได้๔. กิจกรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ครูตดิ แผน่ ชารต์ เพลง “คณุ ธรรมความสามคั ค”ี ๔.๒ นกั เรยี นอา่ นออกเสยี งเน้ือเพลงพรอ้ มกัน แลว้ ฝกึ ร้องตามครู ๔.๓ นกั เรียนฝึกร้องเพลงจนคลอ่ ง ๔.๔ นกั เรียนร้องเพลงและร�ำวงตามจังหวะเพลง ๔.๕ ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเขียนแสดงความรู้สึกจากเนื้อเพลงแล้วส่งตัวแทน ออกมาน�ำเสนอหน้าชัน้ เรยี น๕. สอ่ื การเรยี นร ู้ แผน่ ชารต์ เพลงคณุ ธรรมความสามัคคี70 หนงั สอื คู่มือจัดกจิ กรรม การใช้หนงั สอื เรียน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๖. การวดั และประเมนิ ผล ๖.๑ สงั เกตการมีส่วนรว่ มในการปฏิบัตกิ จิ กรรม ๖.๒ ตรวจผลงานนักเรยี น๗. ขอ้ เสนอแนะ/ขอ้ สังเกต กิจกรรมนี้ เป็นการเสริมความรู้เร่ืองการร้องเพลงคุณธรรมความสามัคคีนักเรยี นเขยี นแสดงความร้สู ึกจากเพลงได้ สร้างเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ พัฒนาความสามารถดา้ นการสื่อสาร หนงั สอื คูม่ ือจดั กจิ กรรม 71 การใชห้ นงั สอื เรยี น กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคผนวก เพลง คณุ ธรรมความสามคั คี (จงั หวะร�ำวง)ค�ำร้องโดย บุญรวม สขุ สำ� ราญคณุ ธรรมดียังไง ขอเชญิ หญิงชายเขา้ มาเรยี นรู้ขยัน ประหยดั ซ่ือสตั ย์ มีวินัย มาลองเปิดใจเรียนรู้กนั ดูสุภาพ สะอาด สามัคคี มีน้ําใจ ล้วนเปน็ เรื่องใหญท่ ีต่ ้องเรยี นรู้จะมวั รอช้าอยทู่ �ำไม (ซ้�ำ) คุณธรรมน�ำไทยเราต้องเชิดชูจะท�ำอะไรตอ้ งใช้ปัญญา (ซ�ำ้ ) บา้ นเมอื งก้าวหน้าไมเ่ ชื่อลองดูขา้ ศกึ มารกุ รานประชดิ ตดิ บา้ นเราตอ้ งตอ่ สู้ รว่ มแรงและรว่ มใจ ขา้ ศกึ ถอยไปชาตไิ ทยตอ้ งอยู่จะมัวแบง่ แยกแตกเปน็ ฝ่าย (ซ�้ำ) บรรพบรุ ุษไทยท่านคอยมองดูเดก็ ไทยในวนั น้รี กั สามคั คี เช่ือฟังคณุ ครู (ซำ�้ )พ่อแมก่ ็ชนื่ ใจ ลูกเราท�ำไดใ้ ครก็เชิดชูอย่ามวั นง่ั รอนะคนดี (ซ�้ำ) สร้างความสามัคคีใหท้ ุกคนดูเชิญเถดิ พ่นี ้องไทย คณุ ธรรมน�ำใจเราตอ้ งเชิดชูท�ำดีทง้ั กายและใจเพือ่ พอ่ หลวงไทยใครก็รู้จะมวั รอช้าอยทู่ �ำไม (ซ้�ำ)คุณธรรมน�ำใจเราต้องเชิดชู72 หนงั สอื คมู่ อื จัดกิจกรรม การใชห้ นังสือเรยี น กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดท่ี ๒ สร้างเสรมิ สมรรถนะและการเรียนรู้กลุ่มกิจกรรมที่ ๔ พฒั นาความสามารถด้านการสื่อสาร บทที่ ๑๕ เล่นค�ำหาย๑. ชื่อกจิ กรรม สำ�นวนชวนอา่ น๒. เวลาท่ีใช้ ๒ ชัว่ โมง๓. วตั ถุประสงค์ ๓.๑ เพือ่ ใหน้ ักเรยี นบอกความหมายของส�ำนวนไทย ๓.๒ เพ่ือใหน้ ักเรยี นจัดท�ำหนงั สอื เล่มเล็ก “ส�ำนวนชวนอา่ น”๔. กิจกรรมการเรียนรู้ ๔.๑ เลน่ เกมจับคู่ส�ำนวนกับความหมาย (ภาคผนวก) และฝึกอ่าน ๔.๒ ใหน้ ักเรียนหาส�ำนวนไทยทนี่ กั เรยี นรจู้ ัก ๔.๓ นกั เรยี นจัดท�ำหนังสือเลม่ เลก็ “ส�ำนวนชวนอา่ น” โดยให้นักเรียนเขียน ส�ำนวน บอกความหมาย และวาดภาพประกอบ หนงั สือคู่มอื จดั กจิ กรรม 73 การใช้หนังสอื เรียน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทยตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. ส่อื การเรยี นรู้ เกมจบั คูส่ �ำนวนกบั ความหมาย๖. การวดั และประเมินผล ตรวจสอบผลงานหนงั สอื เล่มเลก็ “ส�ำนวนชวนอ่าน”๗. ขอ้ เสนอแนะ/ขอ้ สงั เกต กิจกรรมนี้ เป็นการเสริมความรู้เรื่องการบอกความหมายของส�ำนวนไทยเพอ่ื ใหน้ กั เรยี นจดั ท�ำหนงั สอื เลม่ เลก็ “ส�ำนวนชวนอา่ น” สรา้ งเสรมิ สมรรถนะและการเรยี นรู้พฒั นาความสามารถดา้ นการส่ือสาร74 หนงั สือคมู่ อื จดั กจิ กรรม การใช้หนังสือเรียน กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคผนวก เกมจับคสู่ �ำนวนกับความหมายวธิ ีเลน่ ๑. ครูจัดท�ำ บัตรคำ�ส�ำ นวนและความหมายของสำ�นวน ๒. แบง่ กล่มุ นักเรยี นตามความเหมาะสม ๓. ครูนำ�บัตรคำ�สำ�นวนและความหมาย พร้อมกับช้อนส้อมพลาสติกแจกให้ นกั เรียนทุกกลุ่ม ๔. ใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุม่ ตัดค�ำ ตดิ ท่ีส้อม และตัดความหมายติดที่ชอ้ น ๕. เม่ือนักเรียนแต่ละกลุ่มติดคำ�และความหมายเรียบร้อยแล้ว จึงให้นักเรียน แข่งขนั จับค่คู ำ�และความหมายของส�ำ นวน ๖. เมื่อนกั เรียนกลมุ่ ใดเสรจ็ ก่อน ใหล้ ุกขึน้ ยืนพรอ้ มรอ้ งว่า “ส�ำ นวนไทย” พรอ้ มกัน ๗. ครตู รวจสอบความถูกตอ้ งของค�ำ และความหมายของสำ�นวน หนังสอื คู่มือจดั กจิ กรรม 75 การใช้หนงั สือเรยี น กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ตวั อยา่ งบตั รส�ำนวน เก็บเบย้ี ใตถ้ นุ ร้าน เก็บเลก็ ผสมนอ้ ย เกลือเป็นหนอน แกวง่ เท้าหาเสี้ยน แกะด�ำ ใกล้เกลือกินดา่ ง ไกเ่ ห็นตีนงู งูเหน็ นมไก ่ กงเกวยี นกำ�เกวียน ไกไ่ ด้พลอย กบในกะลาครอบ กบเลอื กนาย กระต่ายขาเดียว กระดไี่ ดน้ า้ํ กลิ้งครกข้ึนเขา กระตา่ ยต่นื ตมู กลืนไมเ่ ข้าคายไม่ออก76 หนังสือค่มู อื จดั กิจกรรม การใช้หนังสือเรียน กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ตัวอย่างบัตรความหมายส�ำนวน เก็บเล็กผสมนอ้ ยจนสําเรจ็ เก็บไว้ทลี ะเล็กละนอ้ ย ญาตมิ ิตร หรือคนใกล้ชิด คิดคดทรยศ เข้าไปยุ่งกบั เรื่องของผ้อู น่ื จนเกดิ เป็นเรอื่ งกลับมาทตี่ ัวเอง คนท่ที ํา อะไรผดิ เพ่ือนในกลมุ่ นน้ั ๆ ตา่ งฝา่ ยต า่ งรู้ความลบั ของกันและกัน มองขา้ มของดที ่ีอย่ใู กลต้ ัว กลบั ไปแสวงหาสงิ่ อ่นื ที่ด้อยกวา่ ได้สิง่ ทมี่ ีค่าแต่ไม่รู้คณุ คา่ จึงไม่เกดิ ประโยชนแ์ ต่อย่างใด ทำ�อยา่ งไรยอ่ มได้อย่างนนั้ ผทู้ ่ีตอ้ งการเปล่ยี นผ้บู งั คบั บัญชาเรอื่ ย ๆ ผู้มีคววา่ามมีครูน้วา้อมยรสู้มำ�าคกญั ตน อาการดีใจหรอื ตนื่ เตน้ จนตวั สัน่ ยนื กรานไมย่ อมรับ คนท่ตี ื่นตกใจง่าย โดยไมท่ นั ส�ำ รวจให้ถ่องแทก้ อ่ น ท�ำ งานทีย่ ากลำ�บากเกนิ วิสัยทจี่ ะท�ำ ได้ พะอดื พะอม จะท�ำ อะไรกไ็ ม่ถนัด หนังสือคู่มือจดั กจิ กรรม 77 การใช้หนังสอื เรยี น กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ตวั อยา่ งบัตรส�ำนวน ขวานผ่าซาก ไขสอื เข้ากนั เป็นปี่เป็นขลุ่ย เขา้ ด้ายเข้าเขม็ ขนทรายเขา้ วัด ขนมจนี ผสมกับนํา้ ยา ขนหนา้ แข้งไมร่ ่วง ข่มเขาโคขืนให้กินหญ้า ขม้นิ กับปนู ขว้างงไู ม่พ้นคอ เขยี นดว้ ยมือลบดว้ ยเท้า ขา้ วแดงแกงร้อน ข้าวใหม่ปลามนั ขา้ วยากหมากแพง ขงิ กร็ า ข่าก็แรง เข้าเถ่อื นอยา่ ลมื พร้า78 หนงั สอื คูม่ ือจดั กิจกรรม การใช้หนังสือเรยี น กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ตวั อยา่ งบัตรความหมายส�ำนวน โผงผางไมเ่ กรงใจใคร รู้แล้วทำ�เป็นไม่รู้ ถูกคอกัน, เข้ากนั ได้ด ี จวนจะส�ำ เรจ็ หากทำ�พลาด จะทำ�ใหเ้ สยี การ หาประโยชนใ์ ห้ส่วนรวม ของทีม่ อี ตั ราสว่ นที่พอดี ไมก่ ระทบกระเทอื นถงึ เดือดรอ้ น บังคับขืนใจให้ท�ำ ตามที่ตนต้องการ ทำ�อะไรแล้วผลร้ายกลับมาสู่ตัวเอง ทำ�อะไร แลว้ ผลร้ายกลับมาสู่ตวั เอง ท�ำ ดีแต่แรก แลว้ มาทำ�เสยี ตอนหลงั บญุ คุณ อะไรทเ่ี ป็นของใหมก่ ถ็ ือวา่ ดี ภาวะขาดแคลนอาหาร ต่างไม่ยอมลดละกนั ให้มคี วามรอบคอบอย่าประมาท หนังสือคู่มอื จดั กิจกรรม 79 การใช้หนงั สอื เรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดท่ี ๒ สรา้ งเสริมสมรรถนะและการเรยี นรู้กลุ่มกจิ กรรมท่ี ๕ พัฒนาความสามารถด้านการคิดและการพัฒนากรอบความคิดแบบ เปดิ กวา้ ง (Growth Mindset)๑. ชอื่ กจิ กรรม เกมพจนานกุ รมพาสนกุ๒. เวลาทีใ่ ช้ ๑ ช่ัวโมง๓. วตั ถุประสงค์ ๓.๑ เพ่ือใหน้ กั เรยี นฝึกเรียงค�ำตามพจนานุกรมได้ถูกต้อง ๓.๒ เพอ่ื ให้นกั เรยี นฝึกการท�ำงานร่วมกบั ผ้อู น่ื ๓.๓ เพอื่ สร้างเสรมิ สมรรถนะทางกายของนกั เรียน๔. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ให้นักเรียนท่องพยัญชนะ ก-ฮ โดยใช้กิจกรรมเคลื่อนไหวร่างกายประกอบ จงั หวะ ๔.๒ แบง่ กล่มุ นักเรยี นตามความเหมาะสม ๔.๓ ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ มาเขา้ แถวตอนโดยเรยี งล�ำดบั รายชอื่ ตามตวั อกั ษร ในพจนานกุ รม ภายในเวลา ๕ นาที ๔.๔ ครตู รวจสอบความถกู ตอ้ งของแต่ละกลุ่ม เกบ็ คะแนนไว้80 หนังสือคู่มอื จดั กจิ กรรม การใชห้ นงั สอื เรยี น กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๔.๕ ครูแจกบัตรค�ำให้นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ๔.๖ ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มน�ำบัตรค�ำที่ได้มาเรียงตามล�ำดับตัวอักษร ในพจนานุกรม ภายในเวลา ๓ นาที ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง เกบ็ คะแนนไว้ ๔.๗ ครแู จกลกู โปง่ ทค่ี รเู ขยี นค�ำศพั ทใ์ หน้ กั เรยี นทกุ คนในแตล่ ะกลมุ่ ใหน้ กั เรยี น เปา่ ลูกโป่ง น�ำลกู โป่งมาเรียงตอ่ กนั ตามล�ำดับพจนานกุ รม ๔.๘ ครูตรวจสอบความถูกต้องของการเรียงค�ำในลูกโป่ง น�ำคะแนนที่ได้ ทั้งหมดมารวมกนั กลุม่ ทีไ่ ดค้ ะแนนมากท่สี ุดเปน็ ผชู้ นะ ๔.๙ ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปหลักการเรยี งค�ำในพจนานุกรม๕. สื่อการเรียนรู้ ๕.๑ กจิ กรรมเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจงั หวะ ๕.๒ บตั รค�ำชดุ ต่าง ๆ (ผลไม้ สัตว์ สิ่งของ ดอกไม้ และอน่ื ๆ ตามความเหมาะสม) ๕.๓ ลกู โปง่ ๕.๔ นกหวีด๖. การวดั และประเมินผล ๖.๑ สังเกตพฤติกรรมขณะปฏิบตั กิ ิจกรรม ๖.๒ ตรวจสอบความถูกต้องในการเรียงค�ำ หนังสอื คู่มอื จัดกิจกรรม 81 การใช้หนังสอื เรยี น กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๗. ขอ้ เสนอแนะ/ขอ้ สงั เกต กจิ กรรมนเี้ ปน็ การเสรมิ ความรเู้ รอื่ งการเรยี งค�ำตามพจนานกุ รม เพอ่ื ใหน้ กั รยี นฝึกการท�ำงานร่วมกับผู้อ่ืน เพ่ือสร้างเสริมสมรรถนะทางกายของนักเรียน พัฒนาความสามารถดา้ นการคดิ และการพฒั นากรอบความคิดแบบเปิดกว้าง (Growth Mindset)82 หนังสือคมู่ ือจดั กิจกรรม การใชห้ นังสือเรยี น กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ชุดผลไม้ ภาคผนวก ชดุ ส่งิ ของ เงาะ ตัวอย่างบตั รค�ำ โต๊ะ ออ้ ย ชดุ สัตว์ ชดุ ดอกไม้ เก้าอี้ ล�ำไย รองเทา้ มะไฟ วัว ชบา เสือ้ ผา้ ชมพู่ ชา้ ง กหุ ลาบ กระเปา๋ ระก�ำ ม้า ดาวเรอื ง ปากกา สละ ควาย บานชน่ื ดนิ สอ พทุ รา ปลา มะลิ ยางลบ มังคดุ โค เฟอ่ื งฟ้า ขวด แตงโม สิงโต ราตรี โบ เสือ กระดงั งา นก กลว้ ยไม้ มด จ�ำปี หนงั สือคู่มือจดั กจิ กรรม 83 การใชห้ นังสอื เรียน กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ วรรณคดีล�ำ นำ� หมวดที่ ๒ สร้างเสรมิ สมรรถนะและการเรียนรู้กลุม่ กิจกรรมที่ ๕ พัฒนาความสามารถด้านการคิดและการพัฒนากรอบความคิดแบบ เปิดกวา้ ง (Growth Mindset) บทท่ี ๑ กระตา่ ยไม่ตืน่ ตมู๑. ชอ่ื กจิ กรรม นิทานหรรษา ๒. เวลาทใ่ี ช ้ ๒ ชว่ั โมง ๓. วตั ถปุ ระสงค์ ๓.๑ นกั เรียนเขยี นเร่ืองตามจนิ ตนาการได้ ๓.๒ นกั เรยี นมคี วามคดิ ริเรมิ่ สร้างสรรค์๔. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ นกั เรียนชมวดี ิทศั น์นทิ านเพลงกระต่ายกบั เตา่ ๔.๒ นักเรียนสรุปเนอ้ื เร่อื งจากนทิ านเพลง ๔.๓ นักเรยี นบอกข้อคดิ ทไ่ี ดจ้ ากนทิ าน ๔.๔ นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๓ - ๕ คน ช่วยกันแต่งนิทานใหม่กลุ่มละ ๑ เรือ่ ง โดยอาจใชแ้ นวคดิ จากเร่อื งกระต่ายกบั เตา่ ๔.๕ นักเรียนแต่ละกลมุ่ ช่วยกนั ท�ำหนังสอื นิทานป๊อบอพั จากเร่อื งทีก่ ลุ่มของ ตนเองแต่งขน้ึ84 หนงั สอื ค่มู อื จดั กิจกรรม การใชห้ นังสอื เรยี น กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. สื่อการเรยี นรู้ คลิปวีดิโอนิทานเพลงกระต่ายกับเต่า๖. การวดั และประเมินผล ๖.๑ สงั เกตการมสี ว่ นรว่ มในการปฏิบตั ิกจิ กรรม ๖.๒ ตรวจสอบผลงานหนงั สอื นทิ านปอ๊ บอัพ๗. ขอ้ เสนอแนะ/ข้อสังเกต กจิ กรรมน้ี เป็นการเสรมิ ความรู้เรื่องการเขยี นเรื่องตามจินตนาการได้ นกั เรยี นมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สร้างเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ พัฒนาความสามารถด้านการคดิ และการพฒั นากรอบความคดิ แบบเปดิ กวา้ ง (Growth Mindset) หนังสอื คมู่ ือจดั กิจกรรม 85 การใช้หนงั สือเรยี น กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดที่ ๒ สร้างเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้กลมุ่ กิจกรรมที่ ๔ พัฒนาความสามารถดา้ นการสือ่ สาร บทที่ ๒ แม่ไกอ่ ยู่ในตะกร้า๑. ชื่อกจิ กรรม เกมใบ้ค�ำ แม่ ก กา พาสร้างสรรค์๒. เวลาทใ่ี ช้ ๑ ชั่วโมง ๓. วัตถปุ ระสงค์ ๓.๑ นกั เรียนบอกความหมายของค�ำที่สะกดดว้ ยแม่ ก กา ได้ถูกตอ้ ง ๓.๒ นักเรียนตอบค�ำถามจากการใบค้ �ำไดถ้ กู ตอ้ ง๔. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ ครูพิมพ์บทกลอนค�ำใบ้ใส่กระดาษชาร์ตสี ติดลงในจานกระดาษเท่ากับ จ�ำนวนนักเรียนในห้อง ๔.๒ น�ำจานกระดาษท่ีติดค�ำกลอนค�ำใบ้มาวางเรียงรายท่ัวห้องเรียนครงั้ ละ ๓ ค�ำ ๔.๓ นักเรียนร้องเพลงร�ำวงรอบจานกระดาษ ๔.๔ ครูให้สัญญาณนกหวีดเพื่อให้นักเรียนหยุดร�ำ แล้วให้นักเรียนว่ิงเพื่อ หยิบจานกระดาษให้ได้ ใครจับได้ให้อ่านค�ำใบ้ให้เพ่ือนฟัง แล้วช่วยกัน ทายค�ำใบ้ เช่น86 หนงั สอื ค่มู อื จดั กจิ กรรม การใช้หนงั สอื เรียน กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ - อวยั วะ เราตอ้ งรู้ มีไว้มองดู ตอบดูซอิ ะไร (ตา) - เล้อื ยอยา่ งเชื่องชา้ หนอู ยา่ เข้าใกล้ มีพิษรู้ไหม ตอบไดห้ รอื ยงั (ง)ู ๔.๕ นักเรียนเขยี นค�ำท่ีไดจ้ ากการใบค้ �ำลงในใบงาน๕. สื่อการเรียนรู้ ๕.๑ จานกระดาษ ๕.๒ เกมใบ้ค�ำ ๖. การวัดและประเมินผล ๖.๑ สังเกตการมสี ว่ นร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม ๖.๒ ความถูกตอ้ งจากการตอบค�ำถาม๗. ข้อเสนอแนะ/ข้อสงั เกต กิจกรรมน้ี เป็นการเสริมความรู้เร่ืองการบอกความหมายของค�ำที่สะกดดว้ ยแม่ ก กา และค�ำใบไ้ ดถ้ กู ตอ้ ง สรา้ งเสรมิ สมรรถนะและการเรยี นรู้ พฒั นาความสามารถดา้ นการส่ือสาร หนงั สอื ค่มู ือจัดกิจกรรม 87 การใช้หนังสือเรยี น กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทยตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดที่ ๒ สรา้ งเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้กลมุ่ กจิ กรรมท่ี ๔ พฒั นาความสามารถด้านการสื่อสาร บทที่ ๓ เดก็ เอย๋ เดก็ น้อย๑. ชือ่ กิจกรรม ดอกไม้นิทาน ๒. เวลาท่ีใช้ ๑ ชัว่ โมง ๓. วตั ถปุ ระสงค์ ๓.๑ นักเรยี นมนี สิ ัยรกั การอ่าน ๓.๒ นักเรียนอ่านและเขียนค�ำจากนิทาน๔. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ นักเรยี นแบ่งกลุม่ กลุม่ ละ ๓ - ๕ คน ตามความเหมาะสม ๔.๒ นกั เรียนแต่ละกลุ่มเลอื กอา่ นนิทานตามความสนใจกลุ่มละ ๑ เร่ือง ๔.๓ นักเรียนท่ีเป็นสมาชิกของแต่ละกลุ่มช่วยกันบอกช่ือตัวละครในนิทานที่ตัวเองอ่าน แล้วชว่ ยกนั เขียนลงในรูปดอกไม้ ๔.๔ นักเรียนฝึกอ่านชอื่ ตัวละครในเร่อื ง ๔.๕ นกั เรียนแข่งขนั กันเขยี นตามค�ำบอกช่ือตัวละครในเร่อื ง 88 หนงั สอื คมู่ อื จัดกิจกรรม การใช้หนงั สือเรยี น กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. สอ่ื การเรียนรู้ ๕.๑ นิทาน ๕.๒ กระดาษขาว-เทา ๕.๓ โครงร่างรูปดอกไม้๖. การวัดและประเมินผล ๖.๑ สังเกตการมีสว่ นรว่ มในการปฏิบัตกิ ิจกรรม ๖.๒ ความถูกตอ้ งในการอา่ นและเขยี นชอ่ื ตัวละคร๗. ข้อเสนอแนะ/ขอ้ สังเกต กจิ กรรมน้ี เปน็ การเสรมิ ความรเู้ รอ่ื งการอา่ นและเขยี นค�ำจากนทิ าน ใหน้ กั เรยี นมนี สิ ยั รกั การอา่ น สรา้ งเสรมิ สมรรถนะและการเรยี นรู้ พฒั นาความสามารถดา้ นการสอื่ สาร หนังสอื คู่มอื จัดกจิ กรรม 89 การใชห้ นงั สือเรียน กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทยตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดท่ี ๒ สรา้ งเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้กลมุ่ กจิ กรรมท่ี ๔ พัฒนาความสามารถดา้ นการสือ่ สาร บทที่ ๔ ลกู แกะของซาฟยิ ะห์๑. ชื่อกจิ กรรม ละครสอนใจ๒. เวลาท่ีใช้ ๒ ชว่ั โมง๓. วตั ถปุ ระสงค์ ๓.๑ นักเรยี นแสดงบทบาทสมมตเิ ร่ืองเด็กเลีย้ งแกะได้ ๓.๒ นกั เรยี นบอกข้อคดิ จากนทิ านได้ ๓.๓ นกั เรยี นประดษิ ฐ์ของเลน่ จากกระดาษได้ ๓.๔ นักเรยี นมมี ารยาทในการฟงั พูด และดู๔. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ครสู อนใหน้ ักเรยี นท�ำหนา้ กากตัวละครในเร่อื งเด็กเลยี้ งแกะ ๔.๒ ครเู ลา่ นทิ านเร่อื งเด็กเลีย้ งแกะใหน้ กั เรียนฟงั ๔.๓ ให้นักเรียนแสดงบทบาทสมมติเรื่องเด็กเล้ียงแกะ โดยใช้อุปกรณ์คือ หน้ากากท่นี กั เรยี นท�ำ ๔.๔ นักเรียนช่วยกนั สรุปขอ้ คดิ ที่ไดจ้ ากนทิ าน90 หนงั สอื คูม่ ือจดั กจิ กรรม การใชห้ นังสอื เรียน กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓๕. สอื่ การเรียนรู้ ๕.๑ นิทานเรอื่ งเดก็ เลยี้ งแกะ ๕.๒ หนา้ กากส�ำหรบั แสดงบทบาทสมมติ๖. การวัดและประเมนิ ผล ๖.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมมารยาทในการฟัง พูด และดู ๖.๒ ตรวจผลงานการประดษิ ฐ์หนา้ กากจากกระดาษ ๗. ข้อเสนอแนะ/ขอ้ สงั เกต กิจกรรมนี้ เป็นการเสริมความรู้เรื่องมารยาทในการฟังและการดู สร้างเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ พัฒนาความสามารถด้านการส่ือสาร สร้างเสริมคุณลักษณะและค่านิยม ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม (มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต เสียสละ อดทน มุ่งมั่นในการท�ำงาน กตญั ญ)ู หนังสือคูม่ ือจดั กจิ กรรม 91 การใช้หนงั สือเรยี น กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หมวดท่ี ๒ สรา้ งเสริมสมรรถนะและการเรยี นรู้กลุ่มกจิ กรรมท่ี ๕ พัฒนาความสามารถด้านการคิดและการพัฒนากรอบความคิดแบบเปิด กว้าง (Growth Mindset) บทท่ี ๕ กาเหวา่ ที่กลางกรงุ๑. ชื่อกจิ กรรม นกน้อยน่ารัก๒. เวลาทีใ่ ช้ ๑ ชว่ั โมง๓. วตั ถุประสงค์ ๓.๑ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนบอกช่อื นกที่ตนเองร้จู ักอย่างน้อย ๕ ชนดิ ๓.๒ เพอ่ื ใหน้ ักเรียนอา่ นและเขียนช่ือนกได้๔. กิจกรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ให้นกั เรยี นจบั คู่กับเพอ่ื น ๔.๒ ครูแจกใบความรู้ชนิดของนกให้นักเรียนอ่านและติดในสมุด (ดูจาก ภาคผนวก) ๔.๓ ครแู จกกระดาษ เอ ๔ และไม้ไอศกรีมให้นกั เรียนคู่ละ ๑๐ อัน ๔.๔ นักเรียนแบ่งกระดาษ เอ ๔ เป็นสองส่วน และน�ำไม้ไอศกรีมติดลง ในกระดาษให้ไดส้ ่วนละ ๕ อัน ๔.๕ เขียนช่ือนกท่ีนักเรียนรู้จักจากใบความรู้ลงบนไม้ไอศกรีมจนครบทุกอัน (ดจู ากภาคผนวก)92 หนังสอื คมู่ อื จัดกิจกรรม การใชห้ นังสอื เรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๔.๖ น�ำใบงานมาต่อกนั กบั เพอื่ นใหเ้ ปน็ สมุดค�ำจากไม้ไอศกรีม ๔.๗ ให้นกั เรียนอ่านชอ่ื นกในใบงานไมไ้ อศกรมี ให้เพื่อนฟงั๕. สอ่ื การเรียนรู้ ๕.๑ ใบความรชู้ อ่ื นก ๕.๒ กระดาษ เอ ๔ ๕.๓ ไม้ไอศกรีม ๕.๔ กาว ๕.๕ ปากกาเมจกิ สีนํ้าเงิน ๕.๖ สไี ม้ (ส�ำหรับตกแต่งปกสมดุ ค�ำจากไม้ไอศกรมี )๖. การวดั และประเมินผล ๖.๑ สังเกตพฤติกรรมนักเรยี นขณะปฏิบตั ิกิจกรรม ๖.๒ ตรวจสอบผลงาน๗. ข้อเสนอแนะ/ขอ้ สงั เกต กิจกรรมน้ีเป็นการเสริมความรู้เรื่องการอ่านและเขียนช่ือนก สร้างเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ พัฒนาความสามารถด้านการคิดและการพัฒนากรอบความคิดแบบเปดิ กวา้ ง (Growth Mindset) หนงั สือคมู่ ือจัดกจิ กรรม 93 การใชห้ นงั สือเรยี น กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทยตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ