แผนเทคโนโลยี มัธยมศึกษาปีที่2

คะแนน 4 คะแนน หมายถงึ ดมี าก คะแนน 3 คะแนน หมายถงึ ดี คะแนน 2 คะแนน หมายถงึ พอใช ้ คะแนน 1 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ หมายเหตุ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขน้ึ ไปทกุ ตวั ชว้ี ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขน้ึ ไปทกุ ตวั ชวี้ ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ การประเมนิ ดา้ นสมรรถนะผเู้ รยี น ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขนึ้ ไปทกุ ตวั ชว้ี ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ การประเมนิ 13. กจิ กรรมเสนอแนะ (บอกรายละเอยี ดหรอื ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ ทจ่ี ะชว่ ยพฒั นากระบวนการเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น) นักเรยี นสามารถคน้ หาแหลง่ ขอ้ มลู และศกึ ษาเพมิ่ เตมิ ไดจ้ ากการ ใชเ้ ว็บไซต์ www.google.co.th สบื คน้ ขอ้ มลู โดยใชค้ ำคน้ วา่ “การ ทดสอบ ประเมนิ ผล และการนำเสนอ”

แบบฟอรม์ แผนการจดั การเรยี นรู้ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 16 รหสั วชิ า ว 22103 วชิ า เทคโนโลยี ชนั้ ก ล มุ่ ส า ร ะ ก า ร เ ร ยี น ร ู้ มธั ยมศกึ ษาปี วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ท่ี 2 ห น ว่ ย ท ี่ 8 เ ท ค โ น โ ล ย ใี น เวลาเรยี น 2 ชวั่ โมง อนาคต เรอ่ื ง การเปลยี่ นแปลงของ เทคโนโลยี 1. มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั / ผลการเรยี นรู้ สาระท่ี 4 เทคโนโลยี ว 4.1 ม.2/1 คาดการณ์แนวโนม้ เทคโนโลยที จ่ี ะเกดิ ขน้ึ โดย พจิ ารณาจากสาเหตหุ รอื ปัจจัยทสี่ ง่ ผลตอ่ การเปลย่ี นแปลงของ เทคโนโลยแี ละวเิ คราะห์ เปรยี บเทยี บ ตดั สนิ ใจเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี โดย คำนงึ ถงึ ผลกระทบทเี่ กดิ ขน้ึ ตอ่ ชวี ติ สงั คม และสง่ิ แวดลอ้ ม 2. ผลการเรยี นรู้ รจู ้ ักเกยี่ วกบั สาเหตหุ รอื ปัจจัยตา่ ง ๆ เชน่ ความกา้ วหนา้ ของ ศาสตรต์ า่ ง ๆ การเปลย่ี นแปลงทางดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม วฒั นธรรม ทำใหเ้ ทคโนโลยมี กี ารเปลย่ี นแปลงตลอดเวลา 3. สาระสำคญั การเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี รวมทงั้ การคาดการณแ์ นวโนม้ ของ เทคโนโลยที จ่ี ะเกดิ ขนึ้ ในอนาคต ตอ้ งคำนงึ ถงึ ผลกระทบตอ่ ชวี ติ สงั คม และตอ้ งเป็ นมติ รกบั สงิ่ แวดลอ้ ม การเลอื กใชเ้ ทคโนโลยเี พอื่ สนองความ ตอ้ งการของมนุษยอ์ ยา่ งเหมาะสม จะชว่ ยในการวางแผนการทำงานและ เป็ นขอ้ มลู ในการเลอื กใชท้ รัพยากรทมี่ อี ยอู่ ยา่ งจำกดั ใหเ้ กดิ ประโยชน์ สงู สดุ รวมทงั้ เป็ นการพัฒนาขดี ความสามารถของมนุษยใ์ นการสรา้ ง เทคโนโลยแี หง่ อนาคตไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (K) อธบิ ายเกย่ี วกบั ทศิ ทางการเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยใี นปัจจบุ นั ได ้

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P) สามารถเขยี นผงั ความคดิ ทศิ ทางการเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี ในปัจจบุ นั ได ้ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 1. มวี นิ ัย 2. ใฝ่ เรยี นรู ้ 3. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 5. สาระการเรยี นรู้ - ความกา้ วหนา้ ของศาสตรต์ า่ ง ๆ - การเปลยี่ นแปลงทางดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม วฒั นธรรม - การเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี - เทคโนโลยแี ตล่ ะประเภท - ผลกระทบตอ่ ชวี ติ สงั คม และสงิ่ แวดลอ้ มจากการเปลย่ี นแปลง - วเิ คราะหเ์ ปรยี บเทยี บขอ้ ดขี อ้ เสยี และตดั สนิ ใจเลอื กใชใ้ หเ้ หมาะ สม 6. ทกั ษะ/กระบวนการ - ทักษะการฝึกปฏบิ ตั ทิ างเทคโนโลยี - ทักษะกระบวนการรวบรวมขอ้ มลู - ทักษะการหาความหมายแบบแผน - ทกั ษะการจำแนกประเภท 7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1.มชี าติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 2.ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ 3.มวี นิ ัย 4.ใฝ่ เรยี นรู ้ 5.อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 6.มงุ่ ม่ันในการทำงาน 7.รักความเป็ นไทย 8.มจี ติ สาธารณะ 8. สมรรถนะทส่ี ำคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 9. คา่ นยิ ม 12 ประการ ขอ้ 6.มศี ลี ธรรม รักษาความสตั ย์ หวงั ดตี อ่ ผอู ้ น่ื เผอื่ แผแ่ ละแบง่ ปัน ขอ้ 10.รจู ้ ักดำรงตนอยโู่ ดยใชห้ ลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ วั รจู ้ ักอดออม ไวใ้ ชเ้ มอ่ื ยามจำเป็ น มไี วพ้ อกนิ พอใช ้ ถา้ เหลอื กแ็ จกจา่ ยจำหน่าย และพรอ้ มทจ่ี ะขยายกจิ การเมอื่ มคี วามพรอ้ ม เมอ่ื มภี มู คิ มุ ้ กนั ทดี่ ี ขอ้ 12. คำนงึ ถงึ ผลประโยชนข์ องสว่ นรวม และของชาตมิ ากกวา่ ผลประโยชนข์ องตนเอง 10. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรยี น ขน้ั ที่ 1 ขนั้ นำนำเขา้ สบู่ ทเรยี น 1.ครสู นทนากบั นักเรยี นทบทวนสง่ิ ทไ่ี ดเ้ รยี นมาในสปั ดาหท์ ่ี ผา่ นมา 2.ถามคำถามวา่ “นักเรยี นรหู ้ รอื ไมว่ า่ ปัจจบุ นั มที ศิ ทางการ เปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยไี ปทางไหน” ขน้ั ที่ 2 ขน้ั ศกึ ษา/วเิ คราะห์ 1.นักเรยี นเขา้ สรู่ ะบบ Google Classroom รายวชิ า เทคโนโลยี โดยใช ้ ชอ่ื ผใู ้ ชแ้ ละรหสั ผา่ นทโี่ รงเรยี นไดส้ รา้ ง ใหแ้ กน่ ักเรยี นแตล่ ะคน เพอื่ ใชใ้ นการตดิ ตามงาน เรยี นรเู ้ พม่ิ เตมิ และรับขา่ วสารในแตล่ ะชว่ั โมง 2.ครอู ธบิ ายเกย่ี วกบั เรอื่ ง เรอ่ื งการเปลยี่ นแปลงของ เทคโนโลยี 3.นักเรยี นศกึ ษาใบความรทู ้ ่ี 16 เรอ่ื งการเปลย่ี นแปลงของ เทคโนโลยี ขน้ั ที่ 3 ขน้ั ปฏบิ ตั /ิ ฝึ กหดั /ทดลอง

1.นักเรยี นฝึกเขยี นโปรแกรมรว่ มกบั ครแู ละทำใบงานท่ี 16 เรอื่ งการเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี ขน้ั ที่ 4 ขน้ั สรปุ /เสนอผลการเรยี นรู้ 1.ครแู ละนักเรยี นสรปุ ความรจู ้ ากกจิ กรรมทไี่ ดท้ ำมา นักเรยี น แลกเปลย่ี นเรยี นรซู ้ งึ่ กนั เกยี่ วกบั เรอื่ งสาเหตหุ รอื ปัจจัยตา่ ง ๆ เชน่ ความกา้ วหนา้ ของศาสตรต์ า่ ง ๆ การเปลย่ี นแปลงทาง ดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม วฒั นธรรมทำใหเ้ ทคโนโลยมี กี าร เปลยี่ นแปลงตลอดเวลา ขนั้ ท่ี 5 ปรบั ปรงุ การเรยี นร/ู้ นำใช้ 1.นักเรยี นนำความรทู ้ ไี่ ดร้ ับจากการศกึ ษาคน้ ควา้ และสรปุ ความรู ้ มาปรับปรงุ แกไ้ ขใบงานในสว่ นทย่ี งั ไมถ่ กู ตอ้ ง ใหม้ ี ความสมบรู ณ์มากทส่ี ดุ ขนั้ ท่ี 6 ขน้ั การประเมนิ ผล 1.ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรทู ้ ไี่ ดห้ ลงั หลงั จาการ เรยี นในหน่วยการเรยี นรนู ้ ี้ 11. สอ่ื /นวตั กรรม/แหลง่ การเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ - PowerPoint เรอื่ งการเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี - Google Classroom รายวชิ า เทคโนโลยี แหลง่ เรยี นรู้ - หอ้ งเรยี น - หอ้ งสมดุ - แหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ

12. การวดั ผลและประเมนิ ผล 12.1 การวดั ผล จดุ ประสงค์ วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื - ใบงาน การเรยี นรู้ 1.ตรวจคะแนนจากการทำใบ ดา้ นความรู้ งาน ดา้ นทกั ษะ 1.ประเมนิ จากผลงานทผี่ เู ้ รยี น - แบบประเมนิ ทกั ษะ กระบวนการ สรา้ งขนึ้ กระบวนการ 1.ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ - แบบประเมนิ ประสงคข์ องผเู ้ รยี น 8 ดา้ น คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ไดแ้ ก่ ประสงค์ 1.มชี าติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ดา้ น 2.ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ คณุ ลกั ษณะ 3.มวี นิ ัย อนั พงึ 4.ใฝ่ เรยี นรู ้ ประสงค์ 5.อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 6.มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 7.รักความเป็ นไทย 8.มจี ติ สาธารณะ สมรรถนะที่ 1.ประเมนิ สมรรถนะผเู ้ รยี น ใน - แบบประเมนิ สำคญั 5 ดา้ น สมรรถนะ ของผเู้ รยี น - ความสามารถในการสอ่ื สาร - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการแก ้

จดุ ประสงค์ วธิ กี ารวดั เครอื่ งมอื การเรยี นรู้ ปัญหา - ความสามารถในการใชท้ ักษะ ชวี ติ - ความสามารถในการใช ้ เทคโนโลยี 12.2 เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1) ดา้ นความรู้ ประเด็น ระดบั คณุ ภาพ การ 5 ( ดี 4 (ด)ี 3 (ปาน 2 1( ประเมนิ มาก ) กลาง) (พอใช)้ ปรบั ปรงุ ) ใบงาน  ความ  ความ  ความ  ความ  ความ ครบ ครบ ครบ ครบ ครบ ถว้ น ถว้ น ถว้ น ถว้ น ถว้ น สมบรู สมบรู สมบรู สมบรู สมบรู ณ์ ณ์ ณ์ ณ์ ณ์  ถกู  ถกู  ถกู  ถกู  ถกู ตอ้ ง ตอ้ ง ตอ้ ง ตอ้ ง ตอ้ ง (80- (70- (60- (50- (ต่ำกวา่ 100 79%) 69%) 59%) 50%) %) 2) ดา้ นทกั ษะกระบวนการ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และดา้ นสมรรถนะผเู้ รยี น ดา้ นทกั ษะกระบวนการ คะแนน 4 คะแนน หมายถงึ ดมี าก

คะแนน 3 คะแนน หมายถงึ ดี คะแนน 2 คะแนน หมายถงึ พอใช ้ คะแนน 1 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ หมายเหตุ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขน้ึ ไปทกุ ตวั ชว้ี ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขนึ้ ไปทกุ ตวั ชว้ี ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ การประเมนิ ดา้ นสมรรถนะผเู้ รยี น ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขน้ึ ไปทกุ ตวั ชว้ี ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ การประเมนิ 13. กจิ กรรมเสนอแนะ (บอกรายละเอยี ดหรอื ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ ทจี่ ะชว่ ยพฒั นากระบวนการเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น) นักเรยี นสามารถคน้ หาแหลง่ ขอ้ มลู และศกึ ษาเพมิ่ เตมิ ไดจ้ ากการ ใชเ้ ว็บไซต์ www.google.co.th สบื คน้ ขอ้ มลู โดยใชค้ ำคน้ วา่ “การ เปลยี่ นแปลงของเทคโนโลย”ี

แบบฟอรม์ แผนการจดั การเรยี นรู้ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 17 รหสั วชิ า ว 22103 วชิ า เทคโนโลยี ชน้ั ก ล มุ่ ส า ร ะ ก า ร เ ร ยี น ร ู้ มธั ยมศกึ ษาปี วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ท่ี 2 ห น ว่ ย ท ี่ 8 เ ท ค โ น โ ล ย ใี น เวลาเรยี น 2 ชวั่ โมง อนาคต เรอื่ ง การเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี 1. มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั / ผลการเรยี นรู้ สาระท่ี 4 เทคโนโลยี ว 4.1 ม.2/1 คาดการณ์แนวโนม้ เทคโนโลยที จี่ ะเกดิ ขนึ้ โดย พจิ ารณาจากสาเหตหุ รอื ปัจจัยทส่ี ง่ ผลตอ่ การเปลย่ี นแปลงของ เทคโนโลยแี ละวเิ คราะห์ เปรยี บเทยี บ ตดั สนิ ใจเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี โดย คำนงึ ถงึ ผลกระทบทเี่ กดิ ขน้ึ ตอ่ ชวี ติ สงั คม และสง่ิ แวดลอ้ ม 2. ผลการเรยี นรู้ รจู ้ ักเกย่ี วกบั สาเหตหุ รอื ปัจจัยตา่ ง ๆ เชน่ ความกา้ วหนา้ ของ ศาสตรต์ า่ ง ๆ การเปลยี่ นแปลงทางดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม วฒั นธรรม ทำใหเ้ ทคโนโลยมี กี ารเปลย่ี นแปลงตลอดเวลา เทคโนโลยแี ตล่ ะ ประเภทมผี ลกระทบตอ่ ชวี ติ สงั คม และสง่ิ แวดลอ้ มทแ่ี ตกตา่ งกนั จงึ ตอ้ งวเิ คราะหเ์ ปรยี บเทยี บขอ้ ดขี อ้ เสยี และตดั สนิ ใจเลอื กใชใ้ หเ้ หมาะสม 3. สาระสำคญั การเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี รวมทงั้ การคาดการณ์แนวโนม้ ของ เทคโนโลยที จี่ ะเกดิ ขนึ้ ในอนาคต ตอ้ งคำนงึ ถงึ ผลกระทบตอ่ ชวี ติ สงั คม และตอ้ งเป็ นมติ รกบั สงิ่ แวดลอ้ ม การเลอื กใชเ้ ทคโนโลยเี พอ่ื สนองความ ตอ้ งการของมนุษยอ์ ยา่ งเหมาะสม จะชว่ ยในการวางแผนการทำงานและ เป็ นขอ้ มลู ในการเลอื กใชท้ รัพยากรทม่ี อี ยอู่ ยา่ งจำกดั ใหเ้ กดิ ประโยชน์ สงู สดุ รวมทงั้ เป็ นการพฒั นาขดี ความสามารถของมนุษยใ์ นการสรา้ ง เทคโนโลยแี หง่ อนาคตไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (K) อธบิ ายเกยี่ วกบั การเลอื กใชเ้ ทคโนโลยไี ดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P) สามารถเขยี นอธบิ ายเกยี่ วกบั การเลอื กใชเ้ ทคโนโลยไี ดอ้ ยา่ ง เหมาะสม ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 1. มวี นิ ัย 2. ใฝ่ เรยี นรู ้ 3. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 5. สาระการเรยี นรู้ - ความกา้ วหนา้ ของศาสตรต์ า่ ง ๆ - การเปลย่ี นแปลงทางดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม วฒั นธรรม - การเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี - เทคโนโลยแี ตล่ ะประเภท - ผลกระทบตอ่ ชวี ติ สงั คม และสง่ิ แวดลอ้ มจากการเปลย่ี นแปลง - วเิ คราะหเ์ ปรยี บเทยี บขอ้ ดขี อ้ เสยี และตดั สนิ ใจเลอื กใชใ้ หเ้ หมาะ สม 6. ทกั ษะ/กระบวนการ - ทกั ษะการฝึกปฏบิ ตั ทิ างเทคโนโลยี - ทกั ษะกระบวนการรวบรวมขอ้ มลู - ทกั ษะการหาความหมายแบบแผน - ทักษะการจำแนกประเภท 7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1.มชี าติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 2.ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ 3.มวี นิ ัย 4.ใฝ่ เรยี นรู ้ 5.อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 6.มงุ่ มั่นในการทำงาน 7.รักความเป็ นไทย 8.มจี ติ สาธารณะ 8. สมรรถนะทส่ี ำคญั ของผเู้ รยี น

1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 9. คา่ นยิ ม 12 ประการ ขอ้ 6.มศี ลี ธรรม รักษาความสตั ย์ หวงั ดตี อ่ ผอู ้ นื่ เผอ่ื แผแ่ ละแบง่ ปัน ขอ้ 10.รจู ้ ักดำรงตนอยโู่ ดยใชห้ ลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ วั รจู ้ ักอดออม ไวใ้ ชเ้ มอื่ ยามจำเป็ น มไี วพ้ อกนิ พอใช ้ ถา้ เหลอื ก็แจกจา่ ยจำหน่าย และพรอ้ มทจี่ ะขยายกจิ การเมอื่ มคี วามพรอ้ ม เมอ่ื มภี มู คิ มุ ้ กนั ทดี่ ี ขอ้ 12. คำนงึ ถงึ ผลประโยชนข์ องสว่ นรวม และของชาตมิ ากกวา่ ผลประโยชนข์ องตนเอง 10. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรยี น ขนั้ ท่ี 1 ขน้ั นำนำเขา้ สบู่ ทเรยี น 1.ครสู นทนากบั นักเรยี นทบทวนสง่ิ ทไี่ ดเ้ รยี นมาในสปั ดาหท์ ่ี ผา่ นมา 2.ถามคำถามวา่ “นักเรยี นรหู ้ รอื ไมว่ า่ การเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี มขี นี้ ตอนอยา่ งไร” ขน้ั ท่ี 2 ขน้ั ศกึ ษา/วเิ คราะห์ 1.นักเรยี นเขา้ สรู่ ะบบ Google Classroom รายวชิ า เทคโนโลยี โดยใช ้ ชอื่ ผใู ้ ชแ้ ละรหสั ผา่ นทโี่ รงเรยี นไดส้ รา้ ง ใหแ้ กน่ ักเรยี นแตล่ ะคน เพอ่ื ใชใ้ นการตดิ ตามงาน เรยี นรเู ้ พม่ิ เตมิ และรับขา่ วสารในแตล่ ะชวั่ โมง 2.ครอู ธบิ ายเกยี่ วกบั เรอื่ ง เรอื่ งการเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี 3.นักเรยี นศกึ ษาใบความรทู ้ ่ี 17 เรอ่ื งการเลอื กใช ้ เทคโนโลยี ขน้ั ที่ 3 ขน้ั ปฏบิ ตั /ิ ฝึ กหดั /ทดลอง 1.นักเรยี นฝึกเขยี นโปรแกรมรว่ มกบั ครแู ละทำใบงานท่ี 17 เรอ่ื งการเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี

ขนั้ ที่ 4 ขน้ั สรปุ /เสนอผลการเรยี นรู้ 1.ครแู ละนักเรยี นสรปุ ความรจู ้ ากกจิ กรรมทไี่ ดท้ ำมา นักเรยี น แลกเปลยี่ นเรยี นรซู ้ งึ่ กนั เกย่ี วกบั เรอื่ งสาเหตหุ รอื ปัจจัยตา่ ง ๆ เชน่ ความกา้ วหนา้ ของศาสตรต์ า่ ง ๆ การเปลยี่ นแปลงทาง ดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม วฒั นธรรมทำใหเ้ ทคโนโลยมี กี าร เปลยี่ นแปลงตลอดเวลา เทคโนโลยแี ตล่ ะประเภทมผี ลกระ ทบตอ่ ชวี ติ สงั คม และสงิ่ แวดลอ้ มทแี่ ตกตา่ งกนั จงึ ตอ้ ง วเิ คราะหเ์ ปรยี บเทยี บขอ้ ดขี อ้ เสยี และตดั สนิ ใจเลอื กใชใ้ ห ้ เหมาะสม ขน้ั ท่ี 5 ปรบั ปรงุ การเรยี นร/ู้ นำใช้ 1.นักเรยี นนำความรทู ้ ไ่ี ดร้ ับจากการศกึ ษาคน้ ควา้ และสรปุ ความรู ้ มาปรับปรงุ แกไ้ ขใบงานในสว่ นทยี่ ังไมถ่ กู ตอ้ ง ใหม้ ี ความสมบรู ณม์ ากทสี่ ดุ ขนั้ ที่ 6 ขนั้ การประเมนิ ผล 1.ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรทู ้ ไี่ ดห้ ลงั หลงั จาการ เรยี นในหน่วยการเรยี นรนู ้ ี้ 11. สอ่ื /นวตั กรรม/แหลง่ การเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ - PowerPoint เรอ่ื งการเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี - Google Classroom รายวชิ า เทคโนโลยี แหลง่ เรยี นรู้ - หอ้ งเรยี น - หอ้ งสมดุ - แหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ

12. การวดั ผลและประเมนิ ผล 12.1 การวดั ผล จดุ ประสงค์ วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื - ใบงาน การเรยี นรู้ 1.ตรวจคะแนนจากการทำใบ ดา้ นความรู้ งาน ดา้ นทกั ษะ 1.ประเมนิ จากผลงานทผ่ี เู ้ รยี น - แบบประเมนิ ทักษะ กระบวนการ สรา้ งขนึ้ กระบวนการ 1.ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ - แบบประเมนิ ประสงคข์ องผเู ้ รยี น 8 ดา้ น คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ไดแ้ ก่ ประสงค์ 1.มชี าติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ดา้ น 2.ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ คณุ ลกั ษณะ 3.มวี นิ ัย อนั พงึ 4.ใฝ่ เรยี นรู ้ ประสงค์ 5.อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 6.มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 7.รักความเป็ นไทย 8.มจี ติ สาธารณะ สมรรถนะที่ 1.ประเมนิ สมรรถนะผเู ้ รยี น ใน - แบบประเมนิ สำคญั 5 ดา้ น สมรรถนะ ของผเู้ รยี น - ความสามารถในการสอื่ สาร

จดุ ประสงค์ วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื การเรยี นรู้ - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการแก ้ ปัญหา - ความสามารถในการใชท้ กั ษะ ชวี ติ - ความสามารถในการใช ้ เทคโนโลยี 12.2 เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1) ดา้ นความรู้ ประเด็น ระดบั คณุ ภาพ การ 5 ( ดี 4 (ด)ี 3 (ปาน 2 1( ประเมนิ มาก ) กลาง) (พอใช)้ ปรบั ปรงุ ) ใบงาน  ความ  ความ  ความ  ความ  ความ ครบ ครบ ครบ ครบ ครบ ถว้ น ถว้ น ถว้ น ถว้ น ถว้ น สมบรู สมบรู สมบรู สมบรู สมบรู ณ์ ณ์ ณ์ ณ์ ณ์  ถกู  ถกู  ถกู  ถกู  ถกู ตอ้ ง ตอ้ ง ตอ้ ง ตอ้ ง ตอ้ ง (80- (70- (60- (50- (ต่ำกวา่ 100 79%) 69%) 59%) 50%) %) 2) ดา้ นทกั ษะกระบวนการ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และดา้ นสมรรถนะผเู้ รยี น

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ คะแนน 4 คะแนน หมายถงึ ดมี าก คะแนน 3 คะแนน หมายถงึ ดี คะแนน 2 คะแนน หมายถงึ พอใช ้ คะแนน 1 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ หมายเหตุ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขน้ึ ไปทกุ ตวั ชว้ี ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขนึ้ ไปทกุ ตวั ชว้ี ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ การประเมนิ ดา้ นสมรรถนะผเู้ รยี น ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขน้ึ ไปทกุ ตวั ชวี้ ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ การประเมนิ 13. กจิ กรรมเสนอแนะ (บอกรายละเอยี ดหรอื ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ ทจี่ ะชว่ ยพฒั นากระบวนการเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น) นักเรยี นสามารถคน้ หาแหลง่ ขอ้ มลู และศกึ ษาเพมิ่ เตมิ ไดจ้ ากการ ใชเ้ ว็บไซต์ www.google.co.th สบื คน้ ขอ้ มลู โดยใชค้ ำคน้ วา่ “การ เลอื กใชเ้ ทคโนโลย”ี

แบบฟอรม์ แผนการจดั การเรยี นรู้ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 18 รหสั วชิ า ว 22103 วชิ า เทคโนโลยี ชน้ั ก ล มุ่ ส า ร ะ ก า ร เ ร ยี น ร ู้ มธั ยมศกึ ษาปี วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ท่ี 2 ห น ว่ ย ท ี่ 8 เ ท ค โ น โ ล ย ใี น เวลาเรยี น 2 ชวั่ โมง อนาคต เรอ่ื ง การคาดการณเ์ ทคโนโลยี ในอนาคต 1. มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั / ผลการเรยี นรู้ สาระที่ 4 เทคโนโลยี ว 4.1 ม.2/1 คาดการณแ์ นวโนม้ เทคโนโลยที จี่ ะเกดิ ขนึ้ โดย พจิ ารณาจากสาเหตหุ รอื ปัจจัยทส่ี ง่ ผลตอ่ การเปลย่ี นแปลงของ เทคโนโลยแี ละวเิ คราะห์ เปรยี บเทยี บ ตดั สนิ ใจเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี โดย คำนงึ ถงึ ผลกระทบทเ่ี กดิ ขน้ึ ตอ่ ชวี ติ สงั คม และสงิ่ แวดลอ้ ม 2. ผลการเรยี นรู้ รจู ้ ักเกย่ี วกบั สาเหตหุ รอื ปัจจัยตา่ ง ๆ เชน่ ความกา้ วหนา้ ของ ศาสตรต์ า่ ง ๆ การเปลยี่ นแปลงทางดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม วฒั นธรรม ทำใหเ้ ทคโนโลยมี กี ารเปลยี่ นแปลงตลอดเวลา เทคโนโลยแี ตล่ ะ ประเภทมผี ลกระทบตอ่ ชวี ติ สงั คม และสงิ่ แวดลอ้ มทแี่ ตกตา่ งกนั จงึ ตอ้ งวเิ คราะหเ์ ปรยี บเทยี บขอ้ ดขี อ้ เสยี และตดั สนิ ใจเลอื กใชใ้ หเ้ หมาะสม 3. สาระสำคญั การเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี รวมทงั้ การคาดการณ์แนวโนม้ ของ เทคโนโลยที จ่ี ะเกดิ ขน้ึ ในอนาคต ตอ้ งคำนงึ ถงึ ผลกระทบตอ่ ชวี ติ สงั คม และตอ้ งเป็ นมติ รกบั สงิ่ แวดลอ้ ม การเลอื กใชเ้ ทคโนโลยเี พอื่ สนองความ ตอ้ งการของมนุษยอ์ ยา่ งเหมาะสม จะชว่ ยในการวางแผนการทำงานและ เป็ นขอ้ มลู ในการเลอื กใชท้ รัพยากรทม่ี อี ยอู่ ยา่ งจำกดั ใหเ้ กดิ ประโยชน์ สงู สดุ รวมทงั้ เป็ นการพฒั นาขดี ความสามารถของมนุษยใ์ นการสรา้ ง เทคโนโลยแี หง่ อนาคตไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (K) อธบิ ายเกยี่ วกบั การหลกั การคาดการณก์ ารเปลยี่ นแปลงของ เทคโนโลยใี นอนาคต

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P) สามารถเขยี นการหลกั การคาดการณ์การเปลย่ี นแปลงของ เทคโนโลยใี นอนาคต ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 1. มวี นิ ัย 2. ใฝ่ เรยี นรู ้ 3. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 5. สาระการเรยี นรู้ - ความกา้ วหนา้ ของศาสตรต์ า่ ง ๆ - การเปลยี่ นแปลงทางดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม วฒั นธรรม - การเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี - เทคโนโลยแี ตล่ ะประเภท - ผลกระทบตอ่ ชวี ติ สงั คม และสงิ่ แวดลอ้ มจากการเปลย่ี นแปลง - วเิ คราะหเ์ ปรยี บเทยี บขอ้ ดขี อ้ เสยี และตดั สนิ ใจเลอื กใชใ้ หเ้ หมาะ สม 6. ทกั ษะ/กระบวนการ - ทักษะการฝึกปฏบิ ตั ทิ างเทคโนโลยี - ทักษะกระบวนการรวบรวมขอ้ มลู - ทกั ษะการหาความหมายแบบแผน - ทักษะการจำแนกประเภท 7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1.มชี าติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 2.ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ 3.มวี นิ ัย 4.ใฝ่ เรยี นรู ้ 5.อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 6.มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 7.รักความเป็ นไทย 8.มจี ติ สาธารณะ

8. สมรรถนะทส่ี ำคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 9. คา่ นยิ ม 12 ประการ ขอ้ 6.มศี ลี ธรรม รักษาความสตั ย์ หวงั ดตี อ่ ผอู ้ นื่ เผอื่ แผแ่ ละแบง่ ปัน ขอ้ 10.รจู ้ ักดำรงตนอยโู่ ดยใชห้ ลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ วั รจู ้ ักอดออม ไวใ้ ชเ้ มอ่ื ยามจำเป็ น มไี วพ้ อกนิ พอใช ้ ถา้ เหลอื ก็แจกจา่ ยจำหน่าย และพรอ้ มทจี่ ะขยายกจิ การเมอ่ื มคี วามพรอ้ ม เมอ่ื มภี มู คิ มุ ้ กนั ทดี่ ี ขอ้ 12. คำนงึ ถงึ ผลประโยชนข์ องสว่ นรวม และของชาตมิ ากกวา่ ผลประโยชนข์ องตนเอง 10. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรยี น ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั นำนำเขา้ สบู่ ทเรยี น 1.ครสู นทนากบั นักเรยี นทบทวนสง่ิ ทไ่ี ดเ้ รยี นมาในสปั ดาหท์ ่ี ผา่ นมา 2.ถามคำถามวา่ “นักเรยี นรหู ้ รอื ไมว่ า่ เทคโนโลยใี นอนาคต จะเป็ นอยา่ งไร” ขนั้ ท่ี 2 ขนั้ ศกึ ษา/วเิ คราะห์ 1.นักเรยี นเขา้ สรู่ ะบบ Google Classroom รายวชิ า เทคโนโลยี โดยใช ้ ชอ่ื ผใู ้ ชแ้ ละรหสั ผา่ นทโ่ี รงเรยี นไดส้ รา้ ง ใหแ้ กน่ ักเรยี นแตล่ ะคน เพอื่ ใชใ้ นการตดิ ตามงาน เรยี นรเู ้ พม่ิ เตมิ และรับขา่ วสารในแตล่ ะชว่ั โมง 2.ครอู ธบิ ายเกย่ี วกบั เรอื่ ง เรอื่ งการคาดการณเ์ ทคโนโลยใี น อนาคต 3.นักเรยี นศกึ ษาใบความรทู ้ ี่ 18 เรอื่ งการคาดการณ์ เทคโนโลยใี นอนาคต ขนั้ ที่ 3 ขน้ั ปฏบิ ตั /ิ ฝึ กหดั /ทดลอง

1.นักเรยี นฝึกเขยี นโปรแกรมรว่ มกบั ครแู ละทำใบงานที่ 18 เรอื่ งการคาดการณเ์ ทคโนโลยใี นอนาคต ขน้ั ท่ี 4 ขน้ั สรปุ /เสนอผลการเรยี นรู้ 1.ครแู ละนักเรยี นสรปุ ความรจู ้ ากกจิ กรรมทไ่ี ดท้ ำมา นักเรยี น แลกเปลยี่ นเรยี นรซู ้ ง่ึ กนั เกยี่ วกบั เรอ่ื งสาเหตหุ รอื ปัจจัยตา่ ง ๆ เชน่ ความกา้ วหนา้ ของศาสตรต์ า่ ง ๆ การเปลยี่ นแปลงทาง ดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม วฒั นธรรมทำใหเ้ ทคโนโลยมี กี าร เปลย่ี นแปลงตลอดเวลา เทคโนโลยแี ตล่ ะประเภทมผี ลกระ ทบตอ่ ชวี ติ สงั คม และสงิ่ แวดลอ้ มทแ่ี ตกตา่ งกนั จงึ ตอ้ ง วเิ คราะหเ์ ปรยี บเทยี บขอ้ ดขี อ้ เสยี และตดั สนิ ใจเลอื กใชใ้ ห ้ เหมาะสม ขนั้ ที่ 5 ปรบั ปรงุ การเรยี นร/ู้ นำใช้ 1.นักเรยี นนำความรทู ้ ไ่ี ดร้ ับจากการศกึ ษาคน้ ควา้ และสรปุ ความรู ้ มาปรับปรงุ แกไ้ ขใบงานในสว่ นทย่ี งั ไมถ่ กู ตอ้ ง ใหม้ ี ความสมบรู ณ์มากทสี่ ดุ ขนั้ ที่ 6 ขนั้ การประเมนิ ผล 1.ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรทู ้ ไ่ี ดห้ ลงั หลงั จาการ เรยี นในหน่วยการเรยี นรนู ้ ้ี 11. สอื่ /นวตั กรรม/แหลง่ การเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ - PowerPoint เรอ่ื งการการคาดการณเ์ ทคโนโลยใี นอนาคต - Google Classroom รายวชิ า เทคโนโลยี แหลง่ เรยี นรู้ - หอ้ งเรยี น - หอ้ งสมดุ - แหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ

12. การวดั ผลและประเมนิ ผล 12.1 การวดั ผล จดุ ประสงค์ วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื - ใบงาน การเรยี นรู้ 1.ตรวจคะแนนจากการทำใบ ดา้ นความรู้ งาน ดา้ นทกั ษะ 1.ประเมนิ จากผลงานทผ่ี เู ้ รยี น - แบบประเมนิ ทักษะ กระบวนการ สรา้ งขนึ้ กระบวนการ 1.ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ - แบบประเมนิ ประสงคข์ องผเู ้ รยี น 8 ดา้ น คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ไดแ้ ก่ ประสงค์ 1.มชี าติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ดา้ น 2.ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ คณุ ลกั ษณะ 3.มวี นิ ัย อนั พงึ 4.ใฝ่ เรยี นรู ้ ประสงค์ 5.อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 6.มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 7.รักความเป็ นไทย 8.มจี ติ สาธารณะ สมรรถนะที่ 1.ประเมนิ สมรรถนะผเู ้ รยี น ใน - แบบประเมนิ สำคญั 5 ดา้ น สมรรถนะ ของผเู้ รยี น - ความสามารถในการสอื่ สาร

จดุ ประสงค์ วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื การเรยี นรู้ - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการแก ้ ปัญหา - ความสามารถในการใชท้ กั ษะ ชวี ติ - ความสามารถในการใช ้ เทคโนโลยี 12.2 เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1) ดา้ นความรู้ ประเด็น ระดบั คณุ ภาพ การ 5 ( ดี 4 (ด)ี 3 (ปาน 2 1( ประเมนิ มาก ) กลาง) (พอใช)้ ปรบั ปรงุ ) ใบงาน  ความ  ความ  ความ  ความ  ความ ครบ ครบ ครบ ครบ ครบ ถว้ น ถว้ น ถว้ น ถว้ น ถว้ น สมบรู สมบรู สมบรู สมบรู สมบรู ณ์ ณ์ ณ์ ณ์ ณ์  ถกู  ถกู  ถกู  ถกู  ถกู ตอ้ ง ตอ้ ง ตอ้ ง ตอ้ ง ตอ้ ง (80- (70- (60- (50- (ต่ำกวา่ 100 79%) 69%) 59%) 50%) %) 2) ดา้ นทกั ษะกระบวนการ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และดา้ นสมรรถนะผเู้ รยี น

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ คะแนน 4 คะแนน หมายถงึ ดมี าก คะแนน 3 คะแนน หมายถงึ ดี คะแนน 2 คะแนน หมายถงึ พอใช ้ คะแนน 1 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ หมายเหตุ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขน้ึ ไปทกุ ตวั ชว้ี ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขนึ้ ไปทกุ ตวั ชว้ี ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ การประเมนิ ดา้ นสมรรถนะผเู้ รยี น ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขนึ้ ไปทกุ ตวั ชว้ี ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ การประเมนิ 13. กจิ กรรมเสนอแนะ (บอกรายละเอยี ดหรอื ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ ทจี่ ะชว่ ยพฒั นากระบวนการเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น) นักเรยี นสามารถคน้ หาแหลง่ ขอ้ มลู และศกึ ษาเพมิ่ เตมิ ไดจ้ ากการ ใชเ้ ว็บไซต์ www.google.co.th สบื คน้ ขอ้ มลู โดยใชค้ ำคน้ วา่ “การ คาดการณ์เทคโนโลยใี นอนาคต”