คู่มือฯอ.นครไทย_clone

เกณฑ์การประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขียน โดยใช้เกณฑ์การใหค้ ะแนน ( Rubric ตัวช้ีวัด ไม่ผา่ น (0) ตวั ช้วี ดั ที่ 1 สามารถคดั สรรส่ือท่ีตอ้ งการ เลอื กอา่ นข้อมูลที่ไม่มี เลือก อ่านเพ่อื หาข้อมลู สารสนเทศได้ตามวตั ถุประสงค์ ประโยชนไ์ มน่ า่ สนใจ ขาด ประโยช สามารถสร้างความเขา้ ใจและประยุกตใ์ ชค้ วามรู้ รายละเอยี ดทชี่ ัดเจน และ แต่มีราย จากการอา่ น ไม่มีการอ้างอิงแหลง่ ที่มา นอ้ ย แล ของข้อมูล แหล่งท ตวั ชว้ี ัดท่ี 2 สามารถจบั ประเด็นสำคญั และ ประเดน็ สนบั สนุนโต้แยง้ จับประเด็นสำคัญของ จับปร เรือ่ งท่อี ่านไม่ได้ เรอ่ื งที่อ ตัวชว้ี ัดท่ี 4 สามารถสรุปคุณคา่ แนวคดิ แสดงความคิดเหน็ ต่อ แสดง แงค่ ิดทไ่ี ดจ้ ากการอา่ น เรือ่ งท่อี ่านไม่ได้ ขาดการ เรอื่ งทอี่ ใช้เหตุผล ขาดความ มีความช ชดั เจน คมู่ ือการจดั การเรยี นรู้รายวิชาเพิม่ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น โดย : ผ้ชู ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณ

348 cs ) ระดบั คณุ ภาพ ผ่าน (1) ดี (2) ดเี ยีย่ ม (3) กอ่านขอ้ มลู ท่ีมี เลือกอา่ นขอ้ มลู ทมี่ ี เลอื กอา่ นขอ้ มลู ท่มี ี ชน์ มีความทนั สมยั ประโยชน์ มคี วามทันสมัย ประโยชน์ มคี วามทันสมัย ยละเอยี ดคอ่ นข้าง มีรายละเอียดพอสมควร มรี ายละเอยี ดทชี่ ัดเจน และ ละมีการอ้างองิ และมีการอ้างอิงแหลง่ ท่ีมา มีการอา้ งอิงแหล่งทมี่ าของ ที่มาของขอ้ มูล ของข้อมลู อย่างถกู ต้อง ข้อมูลอยา่ งถูกต้อง ระเดน็ สำคญั ของ จบั ประเดน็ สำคัญของ จบั ประเดน็ สำคัญของ อา่ นได้คอ่ นข้างน้อย เรอื่ งทอ่ี ่านไดพ้ อสมควร เรื่องทอี่ ่านไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง ชดั เจน งความคิดเห็นตอ่ แสดงความคิดเหน็ ต่อ แสดงความคิดเห็นต่อ อ่านไดอ้ ย่างมเี หตุผล เร่ืองที่อา่ นไดอ้ ย่างมเี หตุผล เร่อื งทอี่ า่ นไดอ้ ย่างมเี หตผุ ล ชดั เจนคอ่ นขา้ งนอ้ ย มคี วามชัดเจนแตย่ งั ไม่ มีความชดั เจนครบถว้ น ครบถ้วน สมบูรณ์ ณะ

349 แบบประเมนิ ภาระชิ้นงาน หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ....................................... ชอื่ หน่วย....................................................... แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ........................... เร่อื ง.............................................................. ชื่อกลมุ่ ................................................... จำนวนสมาชกิ .............คน 1..................................................เลขที่............ 6................................................เลขที่........... 2..................................................เลขที่............ 7................................................เลขท.่ี .......... 3..................................................เลขที่............ 8................................................เลขที่........... 4..................................................เลขที่............ 9................................................เลขที่........... 5..................................................เลขที่............ 10.............................................เลขที่........... ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1 2 34 1 เน้ือหาครบถว้ นตรงตามประเดน็ 2 ความถกู ตอ้ งของขอ้ มูล 3 การสืบค้นขอ้ มลู 4 ความคิดสร้างสรรค์ 5 ความตง้ั ใจ ความเรียบร้อย รวม คะแนนรวมทง้ั หมด ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ผ่าน ไมผ่ ่าน 20 - 15 14 - 0 ระดบั คณุ ภาพ คะแนน คมู่ ือการจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพม่ิ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น โดย : ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

เกณฑก์ ารประเมนิ ภาระช้ินงาน โดยใชเ้ กณฑ์การให้คะแนน ( Rubrics ) รายการประเมิน 1 ขอ้ มูลในช้ินง ด้านเน้อื หาครบถ้วนตรงตาม ข้อมูลในชน้ิ งานไม่มี ประเด็น ประเดน็ ตามทกี่ ำหนดไว้ แต่ยงั ขาดประเ ด้านความถกู ตอ้ งของข้อมูล ไม่มีความถูกต้องของขอ้ มูล 2 ประเด็น ด้านการสืบค้นข้อมูล ตามลกั ษณะของเนอ้ื หา ข้อมลู ถกู ต้อง ไมส่ บื ค้นข้อมูลจากแหล่ง เนอื้ หาแต่ยงั มีข ขอ้ มูลต่างๆ และไม่มกี าร มาก อา้ งองิ ทีม่ าของขอ้ มลู สืบค้นขอ้ มลู เ ไม่สืบคน้ ขอ้ มูล และไม่อ้างอิงแ ข้อมูล ด้านความคิดสรา้ งสรรค์ ชน้ิ งานไม่มคี วามนา่ สนใจ ชิ้นงานมีความ ดา้ นความต้ังใจ ความเรียบรอ้ ย ขาดการใช้ความคิด ในรปู แบบสรา้ ง สรา้ งสรรคใ์ นการออกแบบ หลากหลาย แต ความนา่ สนใจของผลงาน บกพรอ่ งอยู่มา ไมม่ ีความตัง้ ใจในการ มีความต้งั ใจใ สร้างสรรค์ชิ้นงาน ขาดความ ชิ้นงานสวยงาม สวยงาม ขาดความเรยี บร้อย เรยี บรอ้ ยและค และความสมบูรณข์ องชนิ้ งาน ของชนิ้ งาน คมู่ ือการจัดการเรยี นรู้รายวชิ าเพิ่มเตมิ /กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ แ

350 ระดบั คณุ ภาพ 2 34 งานครบถ้วน ขอ้ มลู ในชิ้นงานครบถว้ น ข้อมลู ในชน้ิ งานครบถ้วน เดน็ ทก่ี ำหนด แตย่ งั ขาดประเดน็ ทก่ี ำหนด สมบรู ณ์ทกุ ประเดน็ ตามที่ 1 ประเดน็ กำหนด งครบถ้วนตาม ขอ้ มูลถูกต้องครบถ้วน ตาม ข้อมูลถูกตอ้ งครบถว้ น ขอ้ บกพรอ่ งอยู่ เนื้อหาแตย่ ังมขี อ้ บกพร่อง สมบูรณ์ ตามเนอ้ื หา เลก็ นอ้ ย เพียงแหลง่ เดยี ว สืบคน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ ตา่ งๆ สืบคน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ ตา่ งๆ ลอน่ื ๆเพม่ิ เติม อย่างหลากหลาย และสืบค้น อยา่ งหลากหลาย และสบื คน้ แหล่งท่ีมาของ ขอ้ มูลอื่นๆเพม่ิ เตมิ แตไ่ ม่ ข้อมลู อ่ืนๆเพิ่มเติม อ้างอิง อา้ งองิ แหลง่ ที่มาของข้อมูล แหล่งทม่ี าของข้อมลู ไดถ้ ูกต้อง สมบูรณ์ มนา่ สนใจ ช้ินงานมคี วามนา่ สนใจใน ชน้ิ งานมีความน่าสนใจใน งสรรค์ รปู แบบสร้างสรรค์ หลากหลาย รูปแบบสร้างสรรค์ ตย่ งั พบข้อ แต่ยังมขี อ้ บกพร่อง หลากหลาย เดน่ ชัด สมบูรณ์ าก ในการสรา้ งสรรค์ มีความตั้งใจในการสรา้ งสรรค์ มคี วามต้งั ใจในการ ม แตข่ าดความ ชิน้ งานสวยงาม เรียบร้อย แต่ สร้างสรรค์ ความสมบรู ณ์ ชิน้ งานยงั ไม่สมบูรณ์ ชนิ้ งานสวยงาม เรียบรอ้ ย และสมบรู ณ์ และคณะ

351 แบบประเมินการมีส่วนรว่ มในชนั้ เรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ....................................... ชอ่ื หนว่ ย....................................................... แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ........................... เร่อื ง.............................................................. เลขที่ ช่ือ - สกลุ ความร่วมมือ การแสดง การรับฟงั การใช้ภาษา การแตง่ กาย รวม ความคิดเห็น ความคดิ เหน็ คะแนน 43214321432143214321 ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมิน .............../.................../.............. ค่มู อื การจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพมิ่ เติม/กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

เกณฑ์การประเมินการมสี ่วนรว่ มในชัน้ เรียน โดยใชเ้ กณฑ์การให้คะแนน ( Rubri รายการประเมนิ 1 ด้านความรว่ มมอื ไมใ่ ห้ความร่วมมือในการจัด มีสว่ นร่วมใน ดา้ นการแสดงความคิดเห็น กิจกรรมการเรียนการสอน การเรียนการส ดา้ นการรับฟังความคิดเห็น ด้านการใชภ้ าษา ขาดความต้งั ใจและความ แต่ขาดความต ดา้ นการแต่งกาย กระตอื รอื ร้น กระตือรอื รน้ แสดงความคดิ เหน็ ไมถ่ ูกต้อง แสดงความค และไม่มีเหตุผลสนับสนนุ การ เพียงบางสว่ น แสดงความ คิดเหน็ สนับสนุนการ คิดเหน็ ไม่รับฟังความคิดเห็นของ รับฟังความ ผูอ้ น่ื เป็นบางครั้ง ใชภ้ าษาไม่ถูกตอ้ งตามหลัก ใชภ้ าษาสว่ น ไวยากรณ์ ไมถ่ กู ต้องตาม แต่งกายผิดระเบยี บ แตง่ กายไดถ้ แตไ่ มม่ ีระเบีย คมู่ อื การจดั การเรียนรู้รายวิชาเพิม่ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ แ

352 ics ) ระดับคณุ ภาพ 234 นการจัดกจิ กรรม มสี ว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรม มสี ่วนร่วมในการจัดกจิ กรรม สอน การเรียนการสอนดว้ ยความ การเรียนการสอนดว้ ยความ ตง้ั ใจและความ ตงั้ ใจแตย่ งั ขาดความ ตัง้ ใจมคี วามกระตอื รือรน้ กระตอื รอื รน้ คิดเห็นถูกตอ้ ง แสดงความคิดเห็นถกู ตอ้ ง แสดงความคิดเหน็ ถูกตอ้ ง น แตไ่ ม่มเี หตผุ ล เพียงบางส่วน มีเหตผุ ล ทั้งหมด มีเหตผุ ลสนบั สนุนการ รแสดงความ สนบั สนุนการแสดงความ แสดงความคิดเห็นอย่าง คิดเห็น หลากหลาย มคิดเห็นของผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน บอ่ ยครงั้ อยา่ งสมำ่ เสมอ นใหญบ่ กพร่อง ใชภ้ าษาถกู ต้องเป็นส่วนมาก ใช้ภาษาได้อย่างถูกต้อง มหลักไวยากรณ์ ตามหลักไวยากรณ์ สมบูรณ์ ตามหลักไวยากรณ์ ถูกต้องเหมาะสม แตง่ กายถูกตอ้ งตามระเบยี บ แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ ยบวินยั วินยั แตย่ งั มขี ้อบก วนิ ยั เป็นแบบอยา่ งทดี่ ี พร่องบางส่วน และคณะ

353 แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนช้นั ........................................ ช่อื - สกลุ .................................................................................................................... เลขท.่ี .................... ภาคเรียนที่........ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคแ์ ละตวั ช้ีวดั ีดเย่ียม ีด ผ่าน ไ ่มผ่าน 321 0 ...... 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ...... 1.1 ชอบเขา้ รว่ มกจิ กรรมแสดงความรักชาติ เช่น เชิญธง ยนื ตรง ...... ...... ...... ...... ...... เคารพธงชาติ ร้องเพลงชาติ รกั ษาช่ือเสียงและหวงแหนสมบัติของชาติ ...... ชอบเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนา และปฏิบัตติ ามหลกั ธรรมของศาสนา ...... ...... เชน่ รกั ษาศลี ปฏิบัติธรรม ...... ชอบเข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือแสดงความจงรกั ภักดีต่อพระมหากษัตรยิ ์ ...... ...... สรุป การรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ 2.1 ให้ขอ้ มลู ทีถ่ กู ต้องและเป็นจรงิ ไม่โกหก ...... ...... ...... 2.2 ไม่ถอื เอาส่ิงของหรือผลงานของผูอ้ น่ื มาเปน็ ของตนเองไมล่ ัก ...... ...... ...... ขโมย 2.3 ไม่หาผลประโยชนใ์ นทางที่ไมถ่ ูกต้อง ไม่คดโกง ...... ...... ...... สรุป ความซอื่ สตั ย์สุจริต 3. มีวนิ ยั 3.1 ปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง กฎระเบียบของครอบครัว โรงเรียนและ ...... ...... ...... สงั คม 3.2 ตรงต่อเวลาและรับผดิ ชอบในการเรียน การปฏบิ ตั งิ าน ...... ...... ...... 3.3 ปฏบิ ัติตนในกิจวตั รประจำวนั โดยไม่ละเมดิ สิทธิผู้อ่ืน ...... ...... ...... สรุป ความมวี นิ ัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนสนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ...... ...... ...... ต่าง ๆ 4.2 แสวงหา ศกึ ษา ค้นควา้ ความร้จู ากแหลง่ การเรยี นรตู้ ่าง ๆ ...... ...... ...... 4.3 บันทกึ ความรวู้ ิเคราะหต์ รวจสอบ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ...... ...... ...... สรปุ การใฝเ่ รยี นรู้ คู่มอื การจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพม่ิ เติม/กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

354 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรพั ย์สินของตนเองและของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุ้มคา่ ...... ...... ...... ...... รวมทง้ั ใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ปฏบิ ัติตนและตดั สนิ ใจด้วยความรอบคอบมเี หตุผล ...... ...... ...... ...... 5.3 วางแผนการเรยี นการทำงานบนพื้นฐานของความรู้ ขอ้ มลู ...... ...... ...... ...... ขา่ วสาร มภี ูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ดี ี สรุป การอย่อู ย่างพอเพยี ง 6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 6.1 ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการทำงานใหส้ ำเร็จ ...... ...... ...... ...... 6.2 ทมุ่ เททำงาน อดทนไมย่ อ่ ทอ้ ต่อปัญหาและอปุ สรรค ...... ...... ...... ...... 6.3 ปรับปรงุ พฒั นาการทำงานและผลงานด้วยตนเอง ...... ...... ...... ...... สรปุ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 7. รกั ความเปน็ ไทย 7. 1 ปฏบิ ัติตามขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย ...... ...... ...... ...... 7.2 ใช้ภาษาไทย เลขไทยในการสอ่ื สารไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ...... ...... ...... ...... 7.3 รว่ มกจิ กรรมท่เี กยี่ วข้องกบั ภูมิปญั ญาไทย นำมาใช้ให้เหมาะสม ...... ...... ...... ...... ในวถิ ชี ีวิต สรุป รักความเป็นไทย 8. มีจติ สาธารณะ 8.1 ชว่ ยเหลอื ผู้อื่น แบ่งปันสิง่ ของ อาสาทำงานใหด้ ว้ ยความเตม็ ใจ ...... ...... ...... ...... ไม่หวงั ผลตอบแทน 8.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมทีเ่ ปน็ ประโยชน์ตอ่ โรงเรยี น ชุมชนและสงั คม ...... ...... ...... ...... 8.3 ดูแลรักษาสาธารณสมบตั ิและส่ิงแวดล้อมดว้ ย ความเตม็ ใจ ...... ...... ...... ...... สรุป การมจี ติ สาธารณะ สรุปคะแนนรวม ระดับคุณภาพ ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน .............../.................../.............. คู่มือการจัดการเรียนรู้รายวชิ าเพิม่ เติม/กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

355 เกณฑ์การใหค้ ะแนน - การให้ และกรอกคะแนนคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ของแต่ละขอ้ ตามตัวชวี้ ัด ใหก้ รอกเป็นตวั เลข ระดบั 0, 1, 2 และ 3 ซ่ึงตัวเลขมคี วามหมาย ดังน้ี ระดับคณุ ภาพ 3 หมายถงึ ระดบั ดีเยี่ยม ระดับคุณภาพ 2 หมายถงึ ระดบั ดี ระดับคณุ ภาพ 1 หมายถงึ ระดบั ผา่ น ระดับคุณภาพ 0 หมายถึง ระดับไม่ผา่ น คะแนนสรุปแต่ละขอ้ คณุ ลักษณะฯ อยใู่ นเกณฑ์ ระดบั 3 8 – 9 คะแนน 6 – 7 คะแนน อยใู่ นเกณฑ์ ระดับ 2 ตำ่ กว่า 5 คะแนน อย่ใู นเกณฑ์ ระดบั 1 เกณฑก์ ารให้คะแนน (ระดับคุณภาพ) คะแนน 20 - 24 หมายถึง ระดับคณุ ภาพ ดเี ย่ียม (3) คะแนน 12 - 19 หมายถึง ระดับคณุ ภาพ ดี (2) คะแนน 8 - 11 หมายถึง ระดับคุณภาพ ผ่าน (1) คะแนน 0 - 7 หมายถึง ระดบั คณุ ภาพ ไมผ่ า่ น (0) คมู่ ือการจัดการเรียนรู้รายวชิ าเพ่ิมเติม/กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

356 แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 27 ตำบลน้ำก่มุ อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 2 ชอื่ หน่วย อำเภอนครไทย เวลา 11 ชวั่ โมง เร่อื ง การทำไม้กวาดดอกหญ้า เวลา 1 ชั่วโมง ผูพ้ ัฒนาแผนการจดั การเรียนรู้ นางสาวสรุ ัสวดี คุ้มสพุ รรณ 1. ชอื่ เร่ือง การทำไม้กวาดดอกหญา้ 2. เปา้ หมายการเรยี นรู้ 2.1 ผลการเรยี นรูท้ ี่คาดหวัง 4. นำความรเู้ ร่ืองวัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ ไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวนั 12. เข้าใจและมีสว่ นรว่ มในการอนุรกั ษแ์ ละเผยแพรภ่ ูมปิ ัญญา และวัฒนธรรมของท้องถน่ิ ในดา้ น ตา่ ง ๆ 2.2 จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.2.1 ดา้ นความรู้ 2.2.1.1 นกั เรยี นสามารอธบิ ายเกี่ยวกับการทำไมก้ วาดอกหญา้ ได้ 2.2.1.2 นกั เรียนสามารถมสี ่วนรว่ มในการอนรุ กั ษ์และเผยแพรภ่ ูมิปญั ญาท้องถน่ิ ในด้าน ต่าง ๆ ได้ 2.2.2 ดา้ นทกั ษะ 2.2.2.1 กระบวนการสืบค้นข้อมูล 2.2.2.2 กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ 2.2.2.3 กระบวนการปฏบิ ตั ิ 2.2.3 ด้านคุณลักษณะ 2.2.3.1 มวี นิ ัย 2.2.3.2 ใฝเ่ รยี นรู้ 2.2.4 ดา้ นสมรรถนะ 2.2.4.1 ความสามารถในการคดิ 2.2.4.2 ความสามารถในการสือ่ สาร 2.2.4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 2.2.4.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คู่มอื การจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพม่ิ เติม/กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

357 3. สาระสำคัญ ไม้กวาด เปน็ อปุ กรณท์ จ่ี ำเป็นตอ้ งใช้ภายในครอบครวั แมป้ จั จบุ นั บางบา้ นไดน้ ำเครือ่ งดูดฝุ่นเข้ามา ใช้บา้ งแตก่ ็ยังมบี ้านและสถานที่ต่าง ๆ อกี จำนวนไม่นอ้ ยท่ีต้องการใชไ้ มก้ วาด ในเขตพ้ืนท่ีตำบลน้ำกุ่มและ พื้นที่ใกล้เคียงมีอาชีพทำไม้กวาดดอกหญ้าซึ่งเปน็ อาชพี ท่ีไดส้ ืบทอดต่อกันมา เป็นภูมิปัญญาพ้ืนบ้านที่เป็น การสง่ เสริมและสนบั สนนุ รายได้ด้านอาชพี ให้กบั นกั เรยี นและชมุ ชนใหส้ ามารถพ่งึ พาตวั เองได้อกี ด้วย 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ไม้กวาดดอกหญ้า 5. คำถามทา้ ทาย 5.1 อุปกรณก์ ารทำความสะอาดในครวั เรือนที่นกั เรียนใช้เปน็ ประจำคอื อะไร 5.2 ทำอย่างไรจะสามารถเพมิ่ มูลคา่ ไมก้ วาดดอกหญา้ ใหเ้ ปน็ สินคา้ ยอดนิยม 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ การจัดการเรยี นรู้ : การจัดการเรียนรู้แบบ : 5 STEP เวลา 1 ช่ัวโมง ข้ันนำเขา้ สบู่ ทเรยี น ขั้นที่ 1 ตั้งคำถาม ครูนำรูปภาพมาให้นักเรียนดูแล้วตั้งคำถามท้ายทาย โดยวิธีการสุ่ม ให้นักเรียนตอบคำถามตาม ความเข้าใจของตนเอง พรอ้ มต้งั คำถามชวนคิด - ในภาพนี้คอื อุปกรณ์ในการทำความสะอาดครัวเรอื นชนิดใด - นักเรยี นทราบหรือไมว่ า่ อุปกรณใ์ นการทำความสะอาดครวั เรือนทีน่ กั เรยี นรู้จักมีอะไรบา้ ง ครูเชื่อมโยงเรื่องอุปกรณ์การทำความสะอาดในครวั เรอื นให้นักเรยี นร่วมแสดงความคิดเห็นพรอ้ ม นำเข้าสบู่ ทเรียนเร่ือง ไมก้ วาดดอกหญ้า ขัน้ ท่ี 2 แสวงหาสารสนเทศ 1. ครูนำวีดีทัศน์การทำไมก้ วาดดอกหญ้าใหน้ ักเรยี นชม โดยนักเรียนสะแกนคิวอารโ์ ค้ด และเปิด ให้นักเรียนชม เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนสนใจและเห็นความสำคัญในเรื่องที่ครูนำเสนอซ่ึง สอดคลอ้ งกบั บทเรียนทอ้ งถ่ินของนักเรยี น วดี ที ัศน์การทำไม้กวาดดอกหญ้า ทมี่ า : https://www.youtube.com/watch?v=qzjD6roZ5Xw คูม่ ือการจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพ่ิมเตมิ /กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

358 ขั้นท่ี 3 สรา้ งความรู้ 1. นักเรียนจับกลุ่ม 4-5 คน ตามความสมัครใจ ครูอธิบายขั้นตอนและอุปกรณ์ที่ใช้เพิ่มเติม พรอ้ มให้นักเรยี นเรยี นรู้จากเอกสารประกอบการเรียนรู้ วิธกี ารทำไม้กวาดดอกหญา้ และวีดิทัศน์ เพ่ือให้ เขา้ ใจถึงรายละเอียดต่าง ๆ ขั้นท่ี 4 สื่อสาร 1. ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มสง่ ตัวแทนออกมานำเสนอใบงานรวมถงึ บอกประโยชน์ใช้สอยของ ไม้กวาดดอกหญ้าและวธิ ีการอนุรกั ษ์และเผยแพร่ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน ขน้ั ท่ี 5 ตอบแทนสังคม 1. ครูให้นักเรียนช่วยกันสรุปสาระสำคัญการทำไม้กวาดดอกหญ้าและวิธีการอนุรักษ์และ เผยแพร่ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ินทไี่ ด้จากการศกึ ษา 2. นักเรียนช่วยกนั เสนอแนะการเพม่ิ มลู คา่ ไม้กวาดดอกหญา้ ใหเ้ ปน็ สินคา้ ยอดนยิ ม 7. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้ 7.1 สอื่ การเรียนรู้ 7.1.1 วดี ีโอการทำไม้กวาดดอกหญ้า 7.1.1 ภาพไมก้ วาดดอกหญา้ 7.2 แหลง่ การเรยี นรู้ 7.2.1 สอ่ื Internet การทำไม้กวาดดอกหญา้ 7.2.2 ส่ือ Internet เทศบาลตำบลนครไทย 8. การวดั ผลและประเมินผล สิง่ ทวี่ ัด วิธกี าร เครอื่ งมือ เกณฑ์การประเมนิ ดา้ นความรู้ ครูตรวจแบบบนั ทึกการศกึ ษา แบบบนั ทึกการศกึ ษา ไม่ต่ำกว่า “การทำไม้กวาดดอกหญา้ ” “การทำไม้กวาดดอกหญ้า” รอ้ ยละ 50 ดา้ นทกั ษะ ครูประเมินการนำเสนองาน แบบประเมินภาระชนิ้ งาน ระดบั 10 – 15 ดา้ น ของนักเรียน ผา่ นเกณฑ์ คุณลักษณะ ครสู งั เกตพฤตกิ รรมการมสี ่วน แบบประเมินพฤติกรรมการมี ด้านการอ่าน สว่ นรว่ มในชั้นเรยี น ระดับ 10 - 15 คดิ วเิ คราะห์ รว่ มในชั้นเรียน ผ่านเกณฑ์ และเขียน ครปู ระเมินความสามารถใน แบบประเมคิ วามสามารถ ในการอ่าน ระดบั คุณภาพผ่าน การอา่ น คิดวเิ คราะห์ 1 ผา่ นเกณฑ์ และเขยี น คิดวิเคราะหแ์ ละเขียน ค่มู ือการจัดการเรียนรู้รายวชิ าเพ่ิมเติม/กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น โดย : ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

359 บนั ทึกผลหลงั สอน ผลการสอน ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ปัญหา/อปุ สรรค ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไ้ ข ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงช่อื ............................................................ (..................................................) วนั ท่ี.........เดือน......................พ.ศ........... คูม่ อื การจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพ่ิมเติม/กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

360 อปุ กรณ์ สื่อประกอบการสอน“การทำไมก้ วาดดอกหญ้า” 1. เขม็ เย็บกระสอบ เอกสารขน้ั ตอนการทำไม้กวาดดอกหญ้า 2. เชือกฟาง 3. ไมไ้ ผ่ ความยาวประมาณ 80 ซม. 4. ดอกหญา้ 5. ตะปูขนาด 1 นิว้ จำนวน 2 ตัว วิธีทำไมก้ วาดดอกหญา้ 1.นำดอกหญ้ามาทำความสะอาดและตากแดดให้แห้งคดั เลือกเฉพาะดอกหญา้ ทม่ี ีคุณภาพดี พร้อมนำดอกหญ้าปรมิ าณ 1 กำมือ มัดให้เปน็ วงกลม 2.นำเขม็ เยบ็ กระสอบ ซ่ึงร้อยเชือกฟางไว้แล้ว แทงเขา้ ตรงกลางมดั ดอกหญ้า แล้วถกั ขนึ้ ลงแบบหางปลา ให้ได้ 3 ชั้น พร้อมจดั ดอกหญา้ ใหม้ ลี กั ษณะแบนตัดโคนดอกหญ้าให้เสมอกนั 3.นำดา้ มไมไ้ ผเ่ จาะรูทีห่ ัวไว้สำหรบั ห้อยเชอื กและเจาะรูตรงปลาย นำมาขัดด้วยก้อนจากนั้นเสียบเข้าตรงกลางมดั ดอกหญ้า 4. ตอกตะปูทีเ่ ตรียมไว้ เพือ่ ใหด้ อกหญา้ ติดกบั ด้ามไม้ไผ่ และมีความแข็งแรงขึ้น * เคล็ดลบั ทำให้ไม้กวาด แขง็ แรง ควรนำดอกหญา้ ตากแดดให้แห้งสนทิ กอ่ นมัด จะไดไ้ ม้กวาดที่มคี วามแข็งแรง ไม่หลุดงา่ ย เมอ่ื ถึง เวลาใชง้ าน แหล่งที่มา : https://ingfar1.wordpress.com /อปุ กรณ์-วธิ ีการทำ/ คู่มอื การจดั การเรยี นรู้รายวิชาเพ่มิ เติม/กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดย : ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

361 สื่อประกอบการสอน“การทำไม้กวาดดอกหญา้ ” 2. วดี ีทัศน์การทำไมก้ วาดดอกหญา้ วีดีทศั น์การทำไม้กวาดดอกหญา้ ทีม่ า : https://www.youtube.com/watch?v=qzjD6roZ5Xw 3. ภาพไม้กวาดดอกหญา้ ทม่ี า : https://www.officemate.co.th/th/ncl คู่มือการจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพมิ่ เติม/กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน โดย : ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

362 แบบบนั ทึกการศึกษา “การทำไมก้ วาดดอกหญ้า” ชอ่ื ..........................................................นามสกลุ .....................................ชน้ั ....................เลขท่.ี .......... คำช้แี จง นักเรียนตอบคำถามตอ่ ไปนีใ้ หถ้ กู ต้อง ใหน้ กั เรยี นบอกวัสดทุ ีส่ ามารถนำมาทำไม้กวาดดอกหญ้าได้ ............................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................ ประโยชน์ของไม้กวาดดอกหญา้ ไดแ้ ก่ อะไรบ้าง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..….. วิธกี ารอนรุ กั ษ์ภูมปิ ญั ญาการทำไม้กวาดดอกหญ้า 1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… คมู่ อื การจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพม่ิ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดย : ผูช้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

363 แบบประเมินผลการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี น หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ....................................... ชื่อหนว่ ย....................................................... แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ........................... เรอ่ื ง.............................................................. เลขท่ี ชอ่ื - สกุล ตัวช้วี ัด ผลการประเมนิ /ระดบั ผลการประเมนิ 124 คู่มือการจัดการเรียนรู้รายวชิ าเพ่มิ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดย : ผูช้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

364 เกณฑก์ ารประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี น โดยใช้เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ( Rubrics ) ตัวชีว้ ัด ระดบั คณุ ภาพ ไมผ่ า่ น (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดเี ยย่ี ม (3) ตวั ช้วี ดั ที่ 1 สามารถ เลือกอา่ นข้อมลู เลอื กอา่ นข้อมูล เลือกอา่ นขอ้ มูล เลอื กอา่ นขอ้ มลู คัดสรรส่อื ท่ีต้องการอ่าน ทีไ่ มม่ ี ท่ีมี ทม่ี ีประโยชน์ มี ทม่ี ปี ระโยชน์ มี เพอื่ หาขอ้ มลู สารสนเทศได้ ประโยชน์ไม่ ประโยชน์ มีความ ความทนั สมัย ความทนั สมัย ตามวตั ถปุ ระสงค์ น่าสนใจ ขาด ทันสมัย มรี ายละเอียด มีรายละเอียดที่ สามารถสร้างความเข้าใจ รายละเอียดที่ แตม่ รี ายละเอยี ด พอสมควร และมี ชดั เจน และ และประยุกตใ์ ช้ความรจู้ าก ชดั เจน และ ค่อนขา้ งนอ้ ย การอา้ งองิ มีการอา้ งอิง การอา่ น ไม่มีการอา้ งองิ และมีการอา้ งอิง แหลง่ ที่มาของ แหล่งที่มาของ แหล่งท่มี าของ แหล่งทม่ี าของ ขอ้ มูลอยา่ ง ขอ้ มูลอย่าง ข้อมลู ข้อมลู ถูกต้อง ถูกตอ้ ง ตัวช้ีวัดท่ี 2 สามารถ จบั ประเดน็ จับประเดน็ จับประเดน็ จับประเดน็ จับประเดน็ สำคญั และ สำคญั ของเรอ่ื งท่ี สำคัญของเรือ่ งที่ สำคัญของเรอื่ งท่ี สำคัญของเรือ่ งที่ ประเดน็ สนบั สนุนโต้แยง้ อ่านไมไ่ ด้ อ่านได้คอ่ นขา้ ง อา่ นได้พอสมควร อา่ นได้อยา่ ง น้อย ถกู ตอ้ งชัดเจน ตัวชีว้ ดั ที่ 4 สามารถ แสดงความ แสดงความ แสดงความ แสดงความ สรุปคณุ คา่ แนวคิด คิดเห็นต่อ คิดเหน็ ตอ่ คดิ เหน็ ตอ่ คิดเหน็ ตอ่ แงค่ ดิ ท่ไี ด้จากการอ่าน เรื่องท่ีอา่ นไม่ได้ เรื่องท่อี ่านได้ เรอ่ื งท่อี ่านได้ เรอ่ื งที่อ่านได้ ขาดการใช้เหตุผล อยา่ งมเี หตผุ ล อยา่ งมีเหตุผล อยา่ งมีเหตุผล ขาดความชัดเจน มีความชดั เจน มคี วามชดั เจนแต่ มคี วามชัดเจน ค่อนขา้ งน้อย ยังไมค่ รบถ้วน ครบถว้ นสมบรู ณ์ คู่มือการจัดการเรยี นรู้รายวชิ าเพ่มิ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

365 แบบประเมนิ ภาระชิ้นงาน หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ....................................... ชอื่ หน่วย....................................................... แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ........................... เร่อื ง.............................................................. ชื่อกลมุ่ ................................................... 1..................................................เลขที่............ จำนวนสมาชกิ .............คน 2..................................................เลขที่............ 6................................................เลขที่........... 3..................................................เลขที่............ 7................................................เลขที่........... 4..................................................เลขท่ี............ 8................................................เลขที่........... 5..................................................เลขที่............ 9................................................เลขที่........... 10.............................................เลขที่........... ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 1 2 34 1 เน้ือหาครบถว้ นตรงตามประเดน็ 2 ความถกู ตอ้ งของขอ้ มูล 3 การสืบค้นขอ้ มลู 4 ความคิดสร้างสรรค์ 5 ความตง้ั ใจ ความเรียบรอ้ ย รวม คะแนนรวมท้ังหมด ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ผ่าน ไมผ่ ่าน 20 - 15 14 - 0 ระดบั คณุ ภาพ คะแนน คมู่ ือการจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพม่ิ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น โดย : ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

เกณฑก์ ารประเมินภาระชน้ิ งาน โดยใชเ้ กณฑก์ ารใหค้ ะแนน ( Rubrics ) รายการประเมนิ 1 2 ด้านเนอ้ื หาครบถ้วนตรงตาม ข้อมูลในช้นิ งานไมม่ ีประเดน็ ตามท่ี ขอ้ มูลในชิ้นง ประเด็น ด้านความถูกตอ้ งของข้อมูล กำหนดไว้ แต่ยงั ขาดประเ ด้านการสืบค้นขอ้ มูล 2 ประเดน็ ดา้ นความคดิ สร้างสรรค์ ไมม่ ีความถกู ต้องของข้อมูลตาม ข้อมลู ถกู ต้อง ด้านความตัง้ ใจ ความ ลกั ษณะของเนื้อหา เนอ้ื หาแต่ยงั มขี เรยี บรอ้ ย มาก ไมส่ ืบคน้ ข้อมูลจากแหล่ง สืบค้นขอ้ มลู เ ขอ้ มลู ตา่ งๆ และไม่มีการอ้างองิ ที่มา เดียว ไม่สืบค้น ของขอ้ มูล เพม่ิ เตมิ และไ แหลง่ ที่มาของข ช้ินงานไม่มีความนา่ สนใจ ขาดการ ชิน้ งานมีความ ใช้ความคิดสร้างสรรคใ์ นการ ในรูปแบบสรา้ ง ออกแบบความน่าสนใจของผลงาน หลากหลาย แต บกพร่องอยู่มา ไมม่ คี วามตง้ั ใจในการสร้างสรรค์ มคี วามตงั้ ใจใ ชนิ้ งาน ขาดความสวยงาม ขาด สร้างสรรคช์ นิ้ ง ความเรียบร้อยและความสมบรู ณ์ของ แตข่ าดความเร ชนิ้ งาน ความสมบรู ณ์ข คมู่ อื การจดั การเรียนรู้รายวิชาเพ่ิมเติม/กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น โดย : ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี ันธ์ แ

366 ระดบั คณุ ภาพ 23 4 งานครบถว้ น ขอ้ มลู ในชิน้ งานครบถ้วน แตย่ งั ขอ้ มูลในชน้ิ งานครบถ้วนสมบูรณ์ เดน็ ทกี่ ำหนด ขาดประเดน็ ที่กำหนด 1 ทกุ ประเด็นตามทก่ี ำหนด งครบถว้ นตาม ขอ้ บกพร่องอยู่ ประเด็น เพยี งแหล่ง ข้อมลู ถกู ตอ้ งครบถว้ น ตาม ข้อมลู ถกู ตอ้ งครบถ้วนสมบูรณ์ นข้อมูลอน่ื ๆ ไม่อ้างองิ เนือ้ หาแต่ยังมีขอ้ บกพร่อง ตามเนอ้ื หา ขอ้ มูล มน่าสนใจ เลก็ นอ้ ย งสรรค์ ต่ยงั พบข้อ สืบคน้ ขอ้ มูลจากแหล่งตา่ งๆ สบื คน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ ตา่ งๆอยา่ ง าก ในการ อย่างหลากหลาย และสืบคน้ หลากหลาย และสบื คน้ ขอ้ มลู อน่ื ๆ งานสวยงาม รียบร้อยและ ข้อมลู อนื่ ๆเพิ่มเตมิ แต่ไม่อ้างอิง เพ่มิ เติม อ้างอิงแหล่งท่ีมาของ ของชิ้นงาน แหลง่ ท่ีมาของข้อมลู ขอ้ มูลไดถ้ กู ต้องสมบูรณ์ ชิน้ งานมีความนา่ สนใจใน ชนิ้ งานมีความน่าสนใจในรูปแบบ รูปแบบสรา้ งสรรค์ หลากหลาย สรา้ งสรรค์ แตย่ งั มีขอ้ บกพรอ่ ง หลากหลาย เด่นชัด สมบูรณ์ มีความตงั้ ใจในการสร้างสรรค์ มีความตงั้ ใจในการสร้างสรรค์ ชน้ิ งานสวยงาม เรียบร้อย แต่ ช้ินงานสวยงาม เรยี บรอ้ ย และ ช้ินงานยงั ไม่สมบรู ณ์ สมบูรณ์ และคณะ

367 แบบประเมนิ การมีส่วนรว่ มในชนั้ เรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ....................................... ชอ่ื หนว่ ย....................................................... แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ........................... เร่อื ง.............................................................. เลขที่ ช่ือ - สกลุ ความร่วมมือ การแสดง การรับฟงั การใช้ภาษา การแตง่ กาย รวม ความคดิ เห็น ความคดิ เหน็ คะแนน 43214321432143214321 ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมิน .............../.................../.............. ค่มู อื การจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพมิ่ เติม/กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

เกณฑ์การประเมินการมสี ่วนรว่ มในชัน้ เรียน โดยใชเ้ กณฑ์การให้คะแนน ( Rubri รายการประเมนิ 1 ด้านความรว่ มมอื ไมใ่ ห้ความร่วมมอื ในการจัด มีสว่ นร่วมใน ดา้ นการแสดงความคิดเห็น กิจกรรมการเรียนการสอน การเรียนการส ดา้ นการรับฟังความคิดเห็น ด้านการใชภ้ าษา ขาดความต้งั ใจและความ แต่ขาดความต ดา้ นการแต่งกาย กระตอื รอื ร้น กระตือรอื รน้ แสดงความคดิ เหน็ ไมถ่ ูกต้อง แสดงความค และไมม่ ีเหตุผลสนับสนนุ การ เพียงบางสว่ น แสดงความ คิดเหน็ สนับสนุนการ คิดเหน็ ไม่รับฟังความคิดเห็นของ รับฟังความ ผูอ้ น่ื เป็นบางครั้ง ใชภ้ าษาไม่ถูกตอ้ งตามหลัก ใชภ้ าษาสว่ น ไวยากรณ์ ไมถ่ กู ต้องตาม แต่งกายผิดระเบยี บ แตง่ กายไดถ้ แตไ่ มม่ ีระเบีย คมู่ อื การจดั การเรียนรู้รายวิชาเพิม่ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ แ

368 ics ) ระดับคณุ ภาพ 234 นการจัดกจิ กรรม มสี ว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรม มสี ่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรม สอน การเรียนการสอนด้วยความ การเรียนการสอนดว้ ยความ ตง้ั ใจและความ ตงั้ ใจแตย่ งั ขาดความ ตัง้ ใจมคี วามกระตอื รือรน้ กระตอื รอื รน้ คิดเห็นถูกตอ้ ง แสดงความคิดเห็นถกู ตอ้ ง แสดงความคิดเหน็ ถูกตอ้ ง น แตไ่ มม่ เี หตผุ ล เพียงบางส่วน มีเหตผุ ล ทั้งหมด มีเหตผุ ลสนบั สนุนการ รแสดงความ สนบั สนุนการแสดงความ แสดงความคิดเห็นอย่าง คิดเห็น หลากหลาย มคิดเห็นของผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน บอ่ ยครงั้ อยา่ งสมำ่ เสมอ นใหญบ่ กพร่อง ใชภ้ าษาถกู ต้องเป็นส่วนมาก ใช้ภาษาได้อย่างถูกต้อง มหลักไวยากรณ์ ตามหลักไวยากรณ์ สมบูรณ์ ตามหลักไวยากรณ์ ถูกต้องเหมาะสม แตง่ กายถูกตอ้ งตามระเบยี บ แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ ยบวินยั วินยั แตย่ งั มขี ้อบก วนิ ยั เป็นแบบอยา่ งทด่ี ี พร่องบางส่วน และคณะ

369 แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนช้นั ........................................ ช่อื - สกลุ .................................................................................................................... เลขท.่ี .................... ภาคเรียนที่........ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคแ์ ละตวั ช้ีวดั ีดเย่ียม ีด ผ่าน ไ ่มผ่าน 321 0 ...... 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ...... 1.1 ชอบเขา้ รว่ มกจิ กรรมแสดงความรักชาติ เช่น เชิญธง ยนื ตรง ...... ...... ...... ...... ...... เคารพธงชาติ ร้องเพลงชาติ รกั ษาช่ือเสียงและหวงแหนสมบัติของชาติ ...... ชอบเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนา และปฏิบัตติ ามหลกั ธรรมของศาสนา ...... ...... เชน่ รกั ษาศลี ปฏิบัติธรรม ...... ชอบเข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือแสดงความจงรกั ภักดีต่อพระมหากษัตรยิ ์ ...... ...... สรุป การรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ 2.1 ให้ขอ้ มลู ทีถ่ กู ต้องและเป็นจรงิ ไม่โกหก ...... ...... ...... 2.2 ไม่ถอื เอาส่ิงของหรือผลงานของผูอ้ น่ื มาเปน็ ของตนเองไมล่ ัก ...... ...... ...... ขโมย 2.3 ไม่หาผลประโยชนใ์ นทางที่ไมถ่ ูกต้อง ไม่คดโกง ...... ...... ...... สรุป ความซอื่ สตั ย์สุจริต 3. มีวนิ ยั 3.1 ปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง กฎระเบียบของครอบครัว โรงเรียนและ ...... ...... ...... สงั คม 3.2 ตรงต่อเวลาและรับผดิ ชอบในการเรียน การปฏบิ ตั งิ าน ...... ...... ...... 3.3 ปฏบิ ัติตนในกิจวตั รประจำวนั โดยไม่ละเมดิ สิทธิผู้อ่ืน ...... ...... ...... สรุป ความมวี นิ ัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนสนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ...... ...... ...... ต่าง ๆ 4.2 แสวงหา ศกึ ษา ค้นควา้ ความร้จู ากแหลง่ การเรยี นรตู้ ่าง ๆ ...... ...... ...... 4.3 บันทกึ ความรวู้ ิเคราะหต์ รวจสอบ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ...... ...... ...... สรปุ การใฝเ่ รยี นรู้ คู่มอื การจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพม่ิ เติม/กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

370 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรพั ย์สินของตนเองและของส่วนรวมอยา่ งประหยดั คุ้มค่า ...... ...... ...... ...... รวมทง้ั ใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ปฏบิ ัติตนและตดั สนิ ใจด้วยความรอบคอบมเี หตุผล ...... ...... ...... ...... 5.3 วางแผนการเรยี นการทำงานบนพื้นฐานของความรู้ ข้อมลู ...... ...... ...... ...... ขา่ วสาร มภี ูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ดี ี สรุป การอย่อู ย่างพอเพยี ง 6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 6.1 ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการทำงานใหส้ ำเร็จ ...... ...... ...... ...... 6.2 ทมุ่ เททำงาน อดทนไมย่ อ่ ทอ้ ต่อปัญหาและอุปสรรค ...... ...... ...... ...... 6.3 ปรับปรงุ พฒั นาการทำงานและผลงานด้วยตนเอง ...... ...... ...... ...... สรปุ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 7. รกั ความเปน็ ไทย 7. 1 ปฏบิ ัติตามขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย ...... ...... ...... ...... 7.2 ใช้ภาษาไทย เลขไทยในการสอ่ื สารไดอ้ ย่างถูกต้อง ...... ...... ...... ...... 7.3 รว่ มกจิ กรรมท่เี กยี่ วข้องกบั ภูมิปญั ญาไทย นำมาใช้ให้เหมาะสม ...... ...... ...... ...... ในวถิ ชี ีวิต สรุป รักความเป็นไทย 8. มีจติ สาธารณะ 8.1 ชว่ ยเหลอื ผู้อื่น แบง่ ปันสิ่งของ อาสาทำงานให้ดว้ ยความเตม็ ใจ ...... ...... ...... ...... ไม่หวงั ผลตอบแทน 8.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมทเ่ี ปน็ ประโยชน์ตอ่ โรงเรยี น ชุมชนและสงั คม ...... ...... ...... ...... 8.3 ดูแลรักษาสาธารณสมบตั ิและส่ิงแวดล้อมดว้ ย ความเต็มใจ ...... ...... ...... ...... สรุป การมจี ติ สาธารณะ สรุปคะแนนรวม ระดับคุณภาพ ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมิน .............../.................../.............. คู่มือการจัดการเรียนรู้รายวชิ าเพิม่ เติม/กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

371 เกณฑ์การใหค้ ะแนน - การให้ และกรอกคะแนนคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของแตล่ ะขอ้ ตามตัวชวี้ ัด ใหก้ รอกเป็นตวั เลข ระดับ 0, 1, 2 และ 3 ซึ่งตัวเลขมคี วามหมาย ดังน้ี ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ระดบั ดีเยี่ยม ระดบั คณุ ภาพ 2 หมายถึง ระดบั ดี ระดบั คณุ ภาพ 1 หมายถึง ระดบั ผา่ น ระดบั คณุ ภาพ 0 หมายถึง ระดับไม่ผา่ น คะแนนสรุปแตล่ ะข้อคณุ ลักษณะฯ อยใู่ นเกณฑ์ ระดบั 3 8 – 9 คะแนน 6 – 7 คะแนน อยใู่ นเกณฑ์ ระดับ 2 ตำ่ กว่า 5 คะแนน อย่ใู นเกณฑ์ ระดบั 1 เกณฑก์ ารให้คะแนน (ระดบั คุณภาพ) คะแนน 20 - 24 หมายถึง ระดับคณุ ภาพ ดเี ย่ียม (3) คะแนน 12 - 19 หมายถึง ระดับคณุ ภาพ ดี (2) คะแนน 8 - 11 หมายถึง ระดับคุณภาพ ผ่าน (1) คะแนน 0 - 7 หมายถึง ระดบั คุณภาพ ไมผ่ า่ น (0) คูม่ อื การจัดการเรยี นรู้รายวชิ าเพมิ่ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

372 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 28 ตำบลยางโกลน อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 ชอ่ื หนว่ ย อำเภอนครไทย เวลา 11 ช่ัวโมง เรอ่ื ง ประเพณีทำบญุ กลางบา้ น เวลา 1 ชั่วโมง ผพู้ ัฒนาแผนการจดั การเรียนรู้ นายผไท คำภรี ะ 1. ช่ือเร่อื ง ประเพณที ำบุญกลางบ้าน 2. เปา้ หมายการเรียนรู้ 2.1 ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวัง 2. อธบิ ายเก่ียวกับสภาพแวดล้อมทม่ี ีผลต่อการสร้างสรรคว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาที่มตี ่อ วถิ ีชีวิตของ คนในทอ้ งถิน่ ได้ 3. สนใจใฝเ่ รยี นรแู้ ละตระหนกั ถึงความสำคัญของวัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาท้องถิน่ 2.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.2.1 ดา้ นความรู้ 2.2.1.1 นักเรียนสามารอธบิ ายเก่ียวกบั สภาพแวดล้อมที่มีผลตอ่ การสรา้ งสรรค์ประเพณีท่ี มตี ่อวิถชี วี ิตของคนในท้องถ่นิ ได้ 2.2.1.2 นักเรียนสามารถมสี ่วนร่วมในการอนุรักษ์และเผยแพร่ภมู ิปัญญา และวัฒนธรรม ของทอ้ งถิ่นในด้านต่าง ๆ ได้ 2.2.2 ด้านทักษะ 2.2.2.1 กระบวนการสืบค้นข้อมูล 2.2.2.2 กระบวนการคดิ วิเคราะห์ 2.2.2.3 กระบวนการปฏบิ ตั ิ 2.2.3 ดา้ นคุณลักษณะ 2.2.3.1 มีวนิ ยั 2.2.3.2 ใฝเ่ รียนรู้ 2.2.3.3. มงุ่ มั่นในการทำงาน 2.2.4 ด้านสมรรถนะ 2.2.4.1 ความสามารถในการคดิ 2.2.4.2 ความสามารถในการสอ่ื สาร 2.2.4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 2.2.4.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คู่มือการจัดการเรยี นรู้รายวิชาเพม่ิ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน โดย : ผ้ชู ่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

373 3. สาระสำคัญ ประเพณีงาน บญุ กลางบา้ น เปน็ ประเพณีไทยที่จัดภายในบริเวณลานกวา้ งๆ ในหมู่บา้ นท่ีเป็นสถานท่ี ที่เคยจัดกันมาเป็นประจำทุกปี เพื่อเป็นการชุมนุมชาวบ้านมาร่วมจัดงานประเพณีร่วมกัน โดยมีรายละเอียด การจดั แตกต่างกันไป สรา้ งความสามัคคีของคนในหมู่บ้าน ให้มคี วามรักสามคั คี ไตถ่ ามทุกข์สุขซ่ึงกันและกัน มปี ญั หาช่วยเหลือซ่ึงกันและกนั เปน็ ลักษณะของความเช่ือ การทำบญุ อทุ ิศสว่ นบญุ สว่ นกุศลกศุ ลให้พระภูมิเจ้า ท่ี เพื่อขอความคุ้มครอง ให้อยู่เย็นเป็นสุขและประสบความสำเร็จเจริญรุ่งเรืองในหน้าที่การงาน ขับไล่สิ่ง เลวร้ายต่างๆ ทผ่ี า่ นมาให้หมดสิน้ ไปดว้ ยการสะเดาะเคราะห์ และขอใหฝ้ นตกตามฤดูกาล อันจะทำให้พืชพันธ์ุ ธัญญาหารอดุ มสมบรู ณ์ กระทำพิธี ทำบุญกลางบ้าน โดยให้ผู้เฒา่ ผู้แก่ หรือชาวบ้านกำหนดวันทำบุญขึ้น 15 ค่ำเดือน 6 หรือถือเอาวันสะดวกใช้สถานที่ท่ีเป็นที่ว่างกลางหมู่บ้าน พิธีกรรมจะเริ่มเมื่อสวดมนต์ในตอนเยน็ บรเิ วณในพิธีพระสงฆ์ 4 รปู จะมาสวดมนตเ์ ยน็ หรือมากกว่าและชาวบ้านจะนำทราย ดอกไม้ ธูปเทียน น้ำมา 1 ขวด เพอื่ เทไว้ในโอ่ง เพ่ือทำน้ำมนตป์ ระกอบพิธใี นตอนเช้า 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ประเพณีทำบญุ กลางบ้าน 5. คำถามท้าทาย 5.1 วัตถุประสงคข์ องประเพณีทำบุญกลางบ้าน มอี ะไรบา้ ง 5.2 ประเพณที ำบญุ กลางบา้ น มขี ั้นตอนและกระบวนการอยา่ งไรบา้ ง 6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ การจัดการเรียนรู้ : การจดั การเรยี นรู้แบบ : 5 STEP เวลา 1 ช่วั โมง ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรยี น ข้นั ที่ 1 ต้ังคำถาม - ครูนำรปู ภาพประเพณีทำบญุ กลางบ้าน มาใหน้ ักเรยี นดู และตงั้ ประเด็นคำตอบให้นักเรียน ชว่ ยกนั ตอบ ดงั ต่อไปน้ี - นักเรยี นสงั เหตุเหน็ อะไรบ้าง - นักเรียนคิดว่าบุคคลในรปู ภาพกำลงั ทำพิธอี ะไร - นักเรียนรู้จักประเพณีทำบุญกลางบ้าน หรือไม่ และประเพณีทำบุญกลางบ้าน มี ความเปน็ มาอย่างไรบา้ ง ขั้นท่ี 2 แสวงหาสารสนเทศ - ครูให้นกั เรียนยกตวั อย่างประเพณพี นื้ บา้ นท่ีนักเรยี นรจู้ ักมาคนละ 1 ประเพณี และครูจะสุ่ม นักเรียนจำนวน 5 คน เพ่ือให้เลา่ ประวตั เิ กีย่ วกับประเพณที ีน่ ักเรยี นได้ศึกษามา และเลา่ ใหเ้ พ่อื นๆ ฟัง - ครอู ธิบาย เกย่ี วกบั ประเพณที ำบญุ กลางบา้ น วา่ ประเพณงี านบญุ กลางบ้านในปัจจุบัน จะ จัดขึ้นหลังเสร็จสิ้นจากการเก็บเกี่ยวข้าวของเกษตรกรชาวนา โดยในแต่ละท้องถิ่นมีรายละเอียดการจัด คมู่ ือการจัดการเรยี นรู้รายวิชาเพ่มิ เติม/กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

374 ประเพณีแตกต่างกันไป แต่ยังคงสาระหลักในการทำบุญกลางบ้าน เพื่อสร้างเสริมกำลังใจ และสร้างความ สามัคคขี องคนในชุมชนชนบทเอาไว้สืบมาจนปัจจบุ นั ขนั้ ท่ี 3 สรา้ งความรู้ - ครูให้นักเรียนจับคู่กัน และครูแจกแบบบันทึกการศึกษาให้คู่ละ 1 แผ่น โดยให้นักเรียน ศึกษาเกี่ยวกับประเพณีทำบุญกลางบ้าน โดยให้ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมจากสื่อ Internet โดยครูจะกำหนด ประเดน็ ทจ่ี ะศกึ ษาดังต่อไปน้ี - ประวัติความเปน็ มาและวตั ถปุ ระสงของประเพณีทำบญุ กลางบา้ น - ความเช่อื ที่เก่ียวข้องกบั ประเพณีทำบญุ กลางบา้ น ข้นั ที่ 4 ส่ือสาร - ให้นักเรียนแต่ละคู่ตรวจสอบความถูกต้องเรียบร้อยของแบบบันทึกการศึกษา หากพบ ข้อผิดพลาดควรปรับปรงุ แก้ไขใหด้ ียิง่ ขึ้น - ใหน้ กั เรียนแต่ละคู่ออกมานำเสนอผลงานให้เพ่อื นฟังหน้าชั้นเรียน ขนั้ ที่ 5 ตอบแทนสังคม - นักเรียนชว่ ยกนั ยกตวั อย่างการมสี ่วนรว่ มในการอนุรกั ษป์ ระเพณีทำบุญกลางบา้ น - นกั เรียนจะนำความรู้ทไ่ี ดน้ ไี้ ปใช้ให้เกดิ ประโยชนแ์ ก่ตนเอง ครอบครวั และสังคมท่ัวไป ไดอ้ ยา่ งไร 7. สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรยี นรู้ 7.1.1 รูปภาพประเพณีทำบญุ กลางบ้าน 7.2 แหลง่ การเรยี นรู้ 7.2.1 สื่อ Internet เว็ปไซตเ์ ทศบาลตำบลยางโกลน อำเภอไทย จังหวัดพษิ ณุโลก คมู่ ือการจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพ่มิ เติม/กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน โดย : ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

375 8. การวัดผลและประเมินผล สิ่งท่วี ัด วธิ กี าร เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ดา้ นความรู้ ครูตรวจแบบบันทึกการศกึ ษา แบบบนั ทกึ การศกึ ษา ไม่ตำ่ กวา่ ร้อยละ ดา้ นทกั ษะ “ประเพณีทำบญุ กลางบา้ น” “ประเพณีทำบญุ 50 กลางบ้าน” ด้านคณุ ลักษณะ ครูประเมินการนำเสนองาน แบบประเมนิ ภาระ ระดับ 10 – 15 ดา้ นการอา่ น คิดวิเคราะหแ์ ละ ของนักเรยี น ชิ้นงาน ผา่ นเกณฑ์ เขียน ครูสังเกตพฤติกรรมการมีส่วน แบบประเมินพฤติกรรม ระดบั 10 - 15 ร่วมในชั้นเรยี น ก า ร ม ี ส ่ ว น ร ่ ว ม ใ น ช้ั น ผ่านเกณฑ์ เรยี น ครปู ระเมินความสามารถใน แบบประเมคิ วาม ระดับคุณภาพผ่าน การอ่าน คิดวเิ คราะห์ สามารถในการอา่ น 1 ผ่านเกณฑ์ และเขยี น คิดวเิ คราะห์และเขียน ค่มู ือการจัดการเรยี นรู้รายวชิ าเพม่ิ เติม/กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น โดย : ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

376 บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. แนวทางการแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ............................................................ (..................................................) วันท.ี่ ........เดือน........................พ.ศ…………. คู่มอื การจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพมิ่ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

377 สื่อประกอบการสอน เร่ือง “ประเพณที ำบญุ กลางบา้ น” แหล่งทีม่ า https://www.facebook.com/786578321426838/posts/1659844107433584/ คมู่ อื การจัดการเรยี นรู้รายวิชาเพิ่มเติม/กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน โดย : ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

378 แบบบนั ทึกการศกึ ษา “ประเพณที ำบุญกลางบ้าน” ช่อื ..........................................................นามสกุล.....................................ชนั้ ....................เลขท่.ี .......... 1. ประวตั คิ วามเปน็ มาและวตั ถปุ ระสงของประเพณที ำบญุ กลางบา้ น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. 2. ความเช่ือท่เี กี่ยวขอ้ งกับประเพณีทำบุญกลางบ้าน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. คมู่ ือการจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพมิ่ เติม/กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น โดย : ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

379 แบบประเมนิ ผลการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และการเขียน หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ....................................... ชอื่ หน่วย....................................................... แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ........................... เรอ่ื ง.............................................................. เลขที่ ชื่อ - สกุล ตัวชวี้ ัด ผลการประเมนิ /ระดับ ผลการประเมิน 124 คู่มอื การจัดการเรยี นรู้รายวิชาเพ่ิมเตมิ /กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

เกณฑ์การประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขียน โดยใช้เกณฑ์การใหค้ ะแนน ( Rubric ตัวช้ีวัด ไม่ผา่ น (0) ตวั ช้วี ดั ที่ 1 สามารถคดั สรรส่ือท่ีตอ้ งการ เลอื กอา่ นข้อมูลที่ไม่มี เลือก อ่านเพ่อื หาข้อมลู สารสนเทศได้ตามวตั ถุประสงค์ ประโยชนไ์ มน่ า่ สนใจ ขาด ประโยช สามารถสร้างความเขา้ ใจและประยุกตใ์ ชค้ วามรู้ รายละเอยี ดทชี่ ัดเจน และ แต่มีราย จากการอา่ น ไม่มีการอ้างอิงแหลง่ ที่มา นอ้ ย แล ของข้อมูล แหล่งท ตวั ชว้ี ัดท่ี 2 สามารถจบั ประเด็นสำคญั และ ประเดน็ สนบั สนุนโต้แยง้ จับประเด็นสำคัญของ จับปร เรือ่ งท่อี ่านไม่ได้ เรอ่ื งที่อ ตัวชว้ี ัดท่ี 4 สามารถสรุปคุณคา่ แนวคดิ แสดงความคิดเหน็ ต่อ แสดง แงค่ ิดทไ่ี ดจ้ ากการอา่ น เรือ่ งท่อี ่านไม่ได้ ขาดการ เรอื่ งทอี่ ใช้เหตุผล ขาดความ มคี วามช ชดั เจน คมู่ ือการจดั การเรยี นรู้รายวิชาเพิม่ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น โดย : ผ้ชู ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณ

380 cs ) ระดบั คณุ ภาพ ผ่าน (1) ดี (2) ดเี ยีย่ ม (3) กอ่านขอ้ มลู ท่ีมี เลือกอา่ นขอ้ มลู ทมี่ ี เลอื กอา่ นขอ้ มลู ทีม่ ี ชน์ มีความทนั สมยั ประโยชน์ มคี วามทันสมัย ประโยชน์ มคี วามทนั สมยั ยละเอยี ดคอ่ นข้าง มีรายละเอียดพอสมควร มรี ายละเอยี ดทชี่ ัดเจน และ ละมีการอ้างองิ และมีการอ้างอิงแหลง่ ท่ีมา มีการอา้ งอิงแหล่งทมี่ าของ ที่มาของขอ้ มูล ของข้อมลู อย่างถกู ต้อง ข้อมูลอยา่ งถูกต้อง ระเดน็ สำคญั ของ จบั ประเดน็ สำคัญของ จบั ประเดน็ สำคัญของ อา่ นได้คอ่ นข้างน้อย เรอื่ งทอ่ี ่านไดพ้ อสมควร เรื่องทอี่ ่านไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง ชดั เจน งความคิดเห็นตอ่ แสดงความคิดเหน็ ต่อ แสดงความคิดเห็นตอ่ อ่านไดอ้ ย่างมเี หตุผล เร่ืองที่อา่ นไดอ้ ย่างมเี หตุผล เร่อื งทอี่ า่ นไดอ้ ย่างมเี หตผุ ล ชดั เจนคอ่ นขา้ งนอ้ ย มคี วามชัดเจนแตย่ งั ไม่ มีความชดั เจนครบถว้ น ครบถ้วน สมบูรณ์ ณะ

381 แบบประเมนิ ภาระชิ้นงาน หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ....................................... ชอื่ หน่วย....................................................... แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ........................... เร่อื ง.............................................................. ชื่อกลมุ่ ................................................... จำนวนสมาชกิ .............คน 1..................................................เลขที่............ 6................................................เลขที่........... 2..................................................เลขที่............ 7................................................เลขที่........... 3..................................................เลขที่............ 8................................................เลขที่........... 4..................................................เลขที่............ 9................................................เลขที่........... 5..................................................เลขที่............ 10.............................................เลขที่........... ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1 2 34 1 เน้ือหาครบถว้ นตรงตามประเดน็ 2 ความถกู ตอ้ งของขอ้ มูล 3 การสืบค้นขอ้ มลู 4 ความคิดสร้างสรรค์ 5 ความตง้ั ใจ ความเรียบร้อย รวม คะแนนรวมทง้ั หมด ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ผ่าน ไมผ่ ่าน 20 - 15 14 - 0 ระดบั คณุ ภาพ คะแนน คมู่ ือการจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพม่ิ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น โดย : ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

เกณฑก์ ารประเมนิ ภาระช้ินงาน โดยใชเ้ กณฑ์การให้คะแนน ( Rubrics ) รายการประเมิน 1 ข้อมลู ในช้นิ ง ด้านเน้อื หาครบถ้วนตรงตาม ข้อมูลในชน้ิ งานไมม่ ี ประเด็น ประเดน็ ตามทกี่ ำหนดไว้ ยังขาดประเดน็ ด้านความถกู ตอ้ งของข้อมูล ไม่มีความถูกต้องของขอ้ มูล 2 ประเด็น ด้านการสืบค้นข้อมูล ตามลกั ษณะของเนือ้ หา ขอ้ มูลถูกตอ้ ง ไมส่ บื ค้นข้อมูลจากแหล่ง เนอ้ื หาแต่ยงั มีข ขอ้ มูลต่างๆ และไม่มีการ มาก อา้ งองิ ทีม่ าของขอ้ มลู สืบคน้ ขอ้ มูลเ ไมส่ บื ค้นข้อมลู และไมอ่ า้ งองิ แ ขอ้ มูล ด้านความคิดสรา้ งสรรค์ ชน้ิ งานไม่มคี วามน่าสนใจ ชน้ิ งานมีความ ดา้ นความต้ังใจ ความเรียบรอ้ ย ขาดการใช้ความคิด ในรูปแบบสรา้ ง สรา้ งสรรคใ์ นการออกแบบ หลากหลาย แต ความนา่ สนใจของผลงาน บกพรอ่ งอยมู่ า ไมม่ ีความตัง้ ใจในการ มีความตั้งใจใ สร้างสรรค์ชิ้นงาน ขาดความ ชิ้นงานสวยงาม สวยงาม ขาดความเรยี บร้อย เรยี บร้อยและค และความสมบูรณ์ของชน้ิ งาน ของชิน้ งาน คมู่ ือการจัดการเรยี นรู้รายวชิ าเพิ่มเตมิ /กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ แ

382 ระดับคณุ ภาพ 2 34 งานครบถ้วน แต่ ข้อมูลในชนิ้ งานครบถว้ น แต่ ข้อมลู ในชน้ิ งานครบถ้วน นทก่ี ำหนด ยงั ขาดประเด็นทก่ี ำหนด สมบรู ณ์ทกุ ประเดน็ ตามที่ 1 ประเดน็ กำหนด งครบถว้ นตาม ข้อมูลถกู ตอ้ งครบถว้ น ตาม ข้อมูลถูกตอ้ งครบถว้ น ข้อบกพรอ่ งอยู่ เนอ้ื หาแต่ยงั มขี อ้ บกพร่อง สมบูรณ์ ตามเนอ้ื หา เล็กน้อย เพียงแหล่งเดียว สบื ค้นข้อมลู จากแหล่งตา่ งๆ สืบคน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ ตา่ งๆ ลอนื่ ๆเพม่ิ เติม อยา่ งหลากหลาย และสบื คน้ อยา่ งหลากหลาย และสบื คน้ แหล่งท่ีมาของ ข้อมลู อ่ืนๆเพ่มิ เติม แตไ่ ม่ ข้อมลู อ่ืนๆเพิ่มเติม อ้างอิง อ้างอิงแหล่งท่มี าของขอ้ มูล แหล่งทม่ี าของข้อมลู ไดถ้ ูกต้อง สมบูรณ์ มนา่ สนใจ ชน้ิ งานมคี วามนา่ สนใจใน ชน้ิ งานมีความนา่ สนใจใน งสรรค์ รูปแบบสรา้ งสรรค์ หลากหลาย รปู แบบสร้างสรรค์ ต่ยงั พบขอ้ แตย่ งั มีขอ้ บกพร่อง หลากหลาย เดน่ ชัด สมบูรณ์ าก ในการสรา้ งสรรค์ มีความตง้ั ใจในการสร้างสรรค์ มีความต้งั ใจในการ ม แตข่ าดความ ชิ้นงานสวยงาม เรียบร้อย แต่ สรา้ งสรรค์ ความสมบรู ณ์ ชน้ิ งานยงั ไมส่ มบรู ณ์ ชน้ิ งานสวยงาม เรียบรอ้ ย และสมบรู ณ์ และคณะ

383 แบบประเมินการมีส่วนรว่ มในชนั้ เรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ....................................... ชอ่ื หนว่ ย....................................................... แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ........................... เร่อื ง.............................................................. เลขที่ ช่ือ - สกลุ ความร่วมมือ การแสดง การรับฟงั การใช้ภาษา การแตง่ กาย รวม ความคิดเห็น ความคดิ เหน็ คะแนน 43214321432143214321 ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมิน .............../.................../.............. ค่มู อื การจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพมิ่ เติม/กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

เกณฑ์การประเมินการมสี ่วนรว่ มในชัน้ เรียน โดยใชเ้ กณฑ์การให้คะแนน ( Rubri รายการประเมนิ 1 ด้านความรว่ มมอื ไมใ่ ห้ความร่วมมือในการจัด มสี ว่ นร่วมใน ดา้ นการแสดงความคิดเห็น กิจกรรมการเรียนการสอน การเรียนการส ดา้ นการรับฟังความคิดเห็น ด้านการใชภ้ าษา ขาดความต้งั ใจและความ แต่ขาดความต ดา้ นการแต่งกาย กระตอื รอื ร้น กระตือรอื รน้ แสดงความคดิ เหน็ ไมถ่ ูกต้อง แสดงความค และไม่มีเหตุผลสนับสนนุ การ เพียงบางสว่ น แสดงความ คิดเหน็ สนบั สนุนการ คิดเหน็ ไม่รับฟังความคิดเห็นของ รับฟังความ ผูอ้ น่ื เปน็ บางครั้ง ใชภ้ าษาไม่ถูกตอ้ งตามหลัก ใชภ้ าษาสว่ น ไวยากรณ์ ไม่ถูกต้องตาม แต่งกายผิดระเบยี บ แตง่ กายไดถ้ แต่ไมม่ ีระเบีย คมู่ อื การจดั การเรียนรู้รายวิชาเพิม่ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ แ

384 ics ) ระดับคณุ ภาพ 234 นการจัดกจิ กรรม มสี ว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรม มสี ่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรม สอน การเรียนการสอนดว้ ยความ การเรียนการสอนดว้ ยความ ตง้ั ใจและความ ตงั้ ใจแตย่ งั ขาดความ ตัง้ ใจมคี วามกระตอื รือรน้ กระตอื รอื รน้ คิดเห็นถูกตอ้ ง แสดงความคิดเห็นถกู ตอ้ ง แสดงความคิดเหน็ ถูกตอ้ ง น แตไ่ ม่มเี หตผุ ล เพียงบางส่วน มีเหตผุ ล ทั้งหมด มีเหตผุ ลสนบั สนุนการ รแสดงความ สนบั สนุนการแสดงความ แสดงความคิดเห็นอย่าง คิดเห็น หลากหลาย มคิดเห็นของผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน บอ่ ยครงั้ อยา่ งสมำ่ เสมอ นใหญบ่ กพร่อง ใชภ้ าษาถกู ต้องเป็นส่วนมาก ใช้ภาษาได้อย่างถูกต้อง มหลักไวยากรณ์ ตามหลักไวยากรณ์ สมบูรณ์ ตามหลักไวยากรณ์ ถูกต้องเหมาะสม แตง่ กายถูกตอ้ งตามระเบยี บ แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ ยบวินยั วินยั แตย่ งั มขี ้อบก วนิ ยั เป็นแบบอยา่ งทดี่ ี พร่องบางส่วน และคณะ

385 แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนช้นั ........................................ ช่อื - สกลุ .................................................................................................................... เลขท.่ี .................... ภาคเรียนที่........ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคแ์ ละตวั ช้ีวดั ีดเย่ียม ีด ผ่าน ไ ่มผ่าน 321 0 ...... 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ...... 1.1 ชอบเขา้ รว่ มกจิ กรรมแสดงความรักชาติ เช่น เชิญธง ยนื ตรง ...... ...... ...... ...... ...... เคารพธงชาติ ร้องเพลงชาติ รกั ษาช่ือเสียงและหวงแหนสมบัติของชาติ ...... ชอบเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนา และปฏิบัตติ ามหลกั ธรรมของศาสนา ...... ...... เชน่ รกั ษาศลี ปฏิบัติธรรม ...... ชอบเข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือแสดงความจงรกั ภักดีต่อพระมหากษัตรยิ ์ ...... ...... สรุป การรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ 2.1 ให้ขอ้ มลู ทีถ่ กู ต้องและเป็นจรงิ ไม่โกหก ...... ...... ...... 2.2 ไม่ถอื เอาส่ิงของหรือผลงานของผูอ้ น่ื มาเปน็ ของตนเองไมล่ ัก ...... ...... ...... ขโมย 2.3 ไม่หาผลประโยชนใ์ นทางที่ไมถ่ ูกต้อง ไม่คดโกง ...... ...... ...... สรุป ความซอื่ สตั ย์สุจริต 3. มีวนิ ยั 3.1 ปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง กฎระเบียบของครอบครัว โรงเรียนและ ...... ...... ...... สงั คม 3.2 ตรงต่อเวลาและรับผดิ ชอบในการเรียน การปฏบิ ตั งิ าน ...... ...... ...... 3.3 ปฏบิ ัติตนในกิจวตั รประจำวนั โดยไม่ละเมดิ สิทธิผู้อ่ืน ...... ...... ...... สรุป ความมวี นิ ัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนสนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ...... ...... ...... ต่าง ๆ 4.2 แสวงหา ศกึ ษา ค้นควา้ ความร้จู ากแหลง่ การเรยี นรตู้ ่าง ๆ ...... ...... ...... 4.3 บันทกึ ความรวู้ ิเคราะหต์ รวจสอบ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ...... ...... ...... สรปุ การใฝเ่ รยี นรู้ คู่มอื การจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพม่ิ เติม/กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

386 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรพั ย์สินของตนเองและของสว่ นรวมอยา่ งประหยัด คมุ้ ค่า ...... ...... ...... ...... รวมทั้งใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ปฏบิ ัติตนและตดั สินใจดว้ ยความรอบคอบมีเหตผุ ล ...... ...... ...... ...... 5.3 วางแผนการเรยี นการทำงานบนพ้นื ฐานของความรู้ ข้อมูล ...... ...... ...... ...... ข่าวสาร มีภูมิคุ้มกนั ในตวั ทีด่ ี สรปุ การอยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 6. มงุ่ ม่ันในการทำงาน 6.1 ต้งั ใจและรับผิดชอบในการทำงานให้สำเร็จ ...... ...... ...... ...... 6.2 ท่มุ เททำงาน อดทนไม่ย่อทอ้ ตอ่ ปญั หาและอุปสรรค ...... ...... ...... ...... 6.3 ปรับปรงุ พฒั นาการทำงานและผลงานดว้ ยตนเอง ...... ...... ...... ...... สรปุ มุง่ ม่ันในการทำงาน 7. รักความเปน็ ไทย 7. 1 ปฏบิ ัติตามขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย ...... ...... ...... ...... 7.2 ใชภ้ าษาไทย เลขไทยในการสอื่ สารได้อย่างถกู ต้อง ...... ...... ...... ...... 7.3 ร่วมกิจกรรมที่เกยี่ วข้องกบั ภมู ปิ ัญญาไทย นำมาใช้ใหเ้ หมาะสม ...... ...... ...... ...... ในวถิ ีชีวิต สรปุ รกั ความเปน็ ไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 ช่วยเหลอื ผู้อ่นื แบง่ ปนั สิ่งของ อาสาทำงานใหด้ ว้ ยความเต็มใจ ...... ...... ...... ...... ไมห่ วงั ผลตอบแทน 8.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมที่เป็นประโยชน์ตอ่ โรงเรยี น ชุมชนและสงั คม ...... ...... ...... ...... 8.3 ดูแลรักษาสาธารณสมบตั ิและสง่ิ แวดลอ้ มดว้ ย ความเตม็ ใจ ...... ...... ...... ...... สรุป การมจี ิตสาธารณะ สรปุ คะแนนรวม ระดบั คณุ ภาพ ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน .............../.................../.............. คู่มอื การจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพิม่ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

387 เกณฑ์การใหค้ ะแนน - การให้ และกรอกคะแนนคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ของแต่ละขอ้ ตามตัวชวี้ ัด ใหก้ รอกเป็นตวั เลข ระดบั 0, 1, 2 และ 3 ซ่ึงตัวเลขมคี วามหมาย ดังน้ี ระดับคณุ ภาพ 3 หมายถงึ ระดบั ดีเยี่ยม ระดับคุณภาพ 2 หมายถงึ ระดบั ดี ระดับคณุ ภาพ 1 หมายถงึ ระดบั ผา่ น ระดับคุณภาพ 0 หมายถึง ระดับไม่ผา่ น คะแนนสรุปแต่ละขอ้ คณุ ลักษณะฯ อยใู่ นเกณฑ์ ระดบั 3 8 – 9 คะแนน 6 – 7 คะแนน อยใู่ นเกณฑ์ ระดับ 2 ตำ่ กว่า 5 คะแนน อย่ใู นเกณฑ์ ระดบั 1 เกณฑก์ ารให้คะแนน (ระดับคุณภาพ) คะแนน 20 - 24 หมายถึง ระดับคณุ ภาพ ดเี ย่ียม (3) คะแนน 12 - 19 หมายถึง ระดับคณุ ภาพ ดี (2) คะแนน 8 - 11 หมายถึง ระดับคุณภาพ ผ่าน (1) คะแนน 0 - 7 หมายถึง ระดบั คณุ ภาพ ไมผ่ า่ น (0) คมู่ ือการจัดการเรียนรู้รายวชิ าเพ่ิมเติม/กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

388 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 29 ตำบลบ่อโพธิ์ อำเภอนครไทย จงั หวัดพษิ ณุโลก หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 2 ช่อื หน่วย อำเภอนครไทย เวลา 11 ชวั่ โมง เร่อื ง ประเพณีสู่ขวัญบ่อเกลือบา้ นบอ่ โพธิ์ เวลา 1 ชวั่ โมง ผ้พู ฒั นาแผนการจดั การเรียนรู้ นางสาวสุรสั วดี คุม้ สุพรรณ 1. ชอ่ื เรือ่ ง ประเพณีสูข่ วัญบ่อเกลอื บ้านบอ่ โพธ์ิ 2. เป้าหมายการเรยี นรู้ 2.1 ผลการเรยี นรูท้ ่ีคาดหวงั 4. นำความรู้เร่อื งวัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ ไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจำวัน 12. เข้าใจและมสี ่วนร่วมในการอนุรักษแ์ ละเผยแพรภ่ ูมปิ ัญญา และวฒั นธรรมของท้องถนิ่ ในดา้ นต่าง ๆ 2.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.2.1 ด้านความรู้ 2.2.1.1 นักเรียนสามารอธิบายเก่ยี วกับสภาพแวดลอ้ มท่ีมีผลตอ่ การสรา้ งสรรค์ประเพณี ที่มตี อ่ วิถีชีวิตของคนในทอ้ งถิน่ ได้ 2.2.1.2 นักเรยี นสามารถมีส่วนร่วมในการอนุรกั ษ์และเผยแพรภ่ มู ปิ ัญญา และวัฒนธรรมของท้องถิ่นในดา้ นตา่ ง ๆ ได้ 2.2.2 ด้านทกั ษะ 2.2.2.1 กระบวนการสืบค้นข้อมูล 2.2.2.2 กระบวนการคิดวิเคราะห์ 2.2.2.3 กระบวนการปฏิบตั ิ 2.2.3 ด้านคุณลักษณะ 2.2.3.1 มีวนิ ัย 2.2.3.2 ใฝ่เรียนรู้ 2.2.4 ด้านสมรรถนะ 2.2.4.1 ความสามารถในการคิด 2.2.4.2 ความสามารถในการส่อื สาร 2.2.4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 2.2.4.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คมู่ อื การจัดการเรยี นรู้รายวิชาเพมิ่ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน โดย : ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

389 3. สาระสำคัญ ประเพณีสูข่ วัญบ่อเกลอื บ้านบ่อโพธ์ิ เป็นวถิ ชี วี ิตของชาวบ้านมีความผูกพนั กับบ่อเกลือมานับเป็น พันๆ ปี ชาวบ้านบ่อ โพธ์ิมีการทำมาหาเลี้ยงชีพ ด้วยการต้มเกลือเพื่อใช้ประกอบอาหาร ทำเกลือเพื่อแลก ข้าวของเครื่องใช้ท่ใี ช้ในชีวิตประจำวัน ชาวบ้านบ่อโพธ์ิเชือ่ ว่า เปน็ ส่งิ ศักดิ์สทิ ธ์ทิ ีม่ ีเจ้าปู่คอยปกปักรักษาเพ่ือ แสดงความเคารพต่อเจ้าปจู่ ึงมกี ารจดั ทำพิธีบวงสรวงข้ึน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ประเพณีสขู่ วัญบอ่ เกลอื บา้ นบอ่ โพธ์ิ 5. คำถามทา้ ทาย 5.1 ประเพณีสู่ขวญั บอ่ เกลอื บ้านบ่อโพธิ์ มีพธิ ีกรรมบวงสรวงอย่างไร 5.2 ประเพณีสู่ขวัญบ่อเกลอื บ้านบอ่ โพธิ์ มสี ว่ นร่วมในการอนุรักษ์อย่างไร 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ การจดั การเรียนรู้ : การจัดการเรียนร้แู บบ : 5 STEP เวลา 1 ช่วั โมง ข้นั นำเข้าสบู่ ทเรียน ขน้ั ท่ี 1 ต้ังคำถาม ครูนำภาพประเพณีสขู่ วัญบ่อเกลอื บา้ นบ่อโพธิ์ มาให้นักเรียนดู พรอ้ มตง้ั คำถามชวนคิด - นกั เรียนเหน็ อะไรในภาพนี้บ้าง - นกั เรียนทราบหรือไมว่ ่าประเพณใี นภาพมชี อ่ื ว่าอะไร - นกั เรยี นทราบประวตั คิ วามเป็นท่ีมาของประเพณีสู่ขวัญบ่อเกลอื บ้านบอ่ โพธิ์ หรอื ไม่ อย่างไร ขนั้ ที่ 2 แสวงหาสารสนเทศ 1. ครูใหน้ กั เรียนผลัดกนั เล่าความรู้เดิมท่ีนักเรียนเคยศึกษา เร่อื ง ประเพณีสู่ขวัญบ่อเกลือบ้าน บอ่ โพธิ์ และใหน้ กั เรยี นชว่ ยกันเสนอขอ้ คิดท่ีไดจ้ ากการศึกษาประเพณีสขู่ วญั บ่อเกลือบา้ นบ่อโพธ์ิ 2. ครูเล่าเสริม ประเพณีสูข่ วญั บอ่ เกลอื บา้ นบ่อโพธิ์ ตรงกบั วนั ขน้ึ 8 คำ่ เดือน 8 จดั เป็นพิธีที่ สำคญั ตอ่ วถิ ีชวี ติ ของชาวบ้านบอ่ โพธิ์ พธิ ีนีเ้ ป็นการขอให้เจา้ ป่เู ปิดบอ่ เกลือ เพื่อจะได้นำน้ำเกลือ มาต้มทำเกลอื น่นั เอง ทำได้เฉพาะ ช่วงหลงั ฤดูเกบ็ เกี่ยวจนถึงตน้ ฤดูฝน (เดอื นธันวาคม – เมษายน) ในพธิ กี รรมเริ่มจากการทำสูข่ วัญ พิธีเบิกบอ่ พิธกี ารขุดเกลือ และมีข้อหา้ มตา่ ง ๆ ในการเขา้ รว่ มพิธี เบิกบ่อ เช่น ห้ามใสร่ องเทา้ ไปตกั นำ้ เกลือ หา้ มใช้นว้ิ แตะน้ำเกลอื มาชิมบรเิ วณปากบ่อ ห้ามนำเกลือ ทีย่ งั ไม่ได้ตม้ ออกจากหมู่บ้าน ห้ามใชเ้ ครอื่ งสบู น้ำเกลือ เปน็ ต้น (พรอ้ มเปิดภาพประเพณีให้ - นกั เรยี นชม) เพื่อกระตุน้ ให้นกั เรียนเกิดความสนใจในการเรยี นรู้ คมู่ ือการจดั การเรยี นรู้รายวิชาเพ่ิมเติม/กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน โดย : ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ