คู่มือฯอ.นครไทย_clone

เกณฑ์การประเมินการมสี ่วนรว่ มในชัน้ เรียน โดยใชเ้ กณฑ์การให้คะแนน ( Rubri รายการประเมนิ 1 ด้านความรว่ มมอื ไมใ่ ห้ความร่วมมือในการจัด มีสว่ นร่วมใน ดา้ นการแสดงความคิดเห็น กิจกรรมการเรียนการสอน การเรียนการส ดา้ นการรับฟังความคิดเห็น ด้านการใชภ้ าษา ขาดความต้งั ใจและความ แต่ขาดความต ดา้ นการแต่งกาย กระตอื รอื ร้น กระตือรอื รน้ แสดงความคดิ เหน็ ไมถ่ ูกต้อง แสดงความค และไม่มีเหตุผลสนับสนนุ การ เพียงบางสว่ น แสดงความ คิดเหน็ สนับสนุนการ คิดเหน็ ไม่รับฟังความคิดเห็นของ รับฟังความ ผูอ้ น่ื เป็นบางครั้ง ใชภ้ าษาไม่ถูกตอ้ งตามหลัก ใชภ้ าษาสว่ น ไวยากรณ์ ไมถ่ กู ต้องตาม แต่งกายผิดระเบยี บ แตง่ กายไดถ้ แตไ่ มม่ ีระเบีย คมู่ อื การจดั การเรียนรู้รายวิชาเพิม่ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ แ

305 ics ) ระดับคณุ ภาพ 234 นการจัดกจิ กรรม มสี ว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรม มสี ่วนร่วมในการจัดกจิ กรรม สอน การเรียนการสอนดว้ ยความ การเรียนการสอนดว้ ยความ ตง้ั ใจและความ ตงั้ ใจแตย่ งั ขาดความ ตัง้ ใจมคี วามกระตอื รือรน้ กระตอื รอื รน้ คิดเห็นถูกตอ้ ง แสดงความคิดเห็นถกู ตอ้ ง แสดงความคิดเหน็ ถูกตอ้ ง น แตไ่ ม่มเี หตผุ ล เพียงบางส่วน มีเหตผุ ล ทั้งหมด มีเหตผุ ลสนบั สนุนการ รแสดงความ สนบั สนุนการแสดงความ แสดงความคิดเห็นอย่าง คิดเห็น หลากหลาย มคิดเห็นของผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน บอ่ ยครงั้ อยา่ งสมำ่ เสมอ นใหญบ่ กพร่อง ใชภ้ าษาถกู ต้องเป็นส่วนมาก ใช้ภาษาได้อย่างถูกต้อง มหลักไวยากรณ์ ตามหลักไวยากรณ์ สมบูรณ์ ตามหลักไวยากรณ์ ถูกต้องเหมาะสม แตง่ กายถูกตอ้ งตามระเบยี บ แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ ยบวินยั วินยั แตย่ งั มขี ้อบก วนิ ยั เป็นแบบอยา่ งทดี่ ี พร่องบางส่วน และคณะ

306 แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนช้นั ........................................ ช่อื - สกลุ .................................................................................................................... เลขท.่ี .................... ภาคเรียนที่........ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคแ์ ละตวั ช้ีวดั ีดเย่ียม ีด ผ่าน ไ ่มผ่าน 321 0 ...... 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ...... 1.1 ชอบเขา้ รว่ มกจิ กรรมแสดงความรักชาติ เช่น เชิญธง ยนื ตรง ...... ...... ...... ...... ...... เคารพธงชาติ ร้องเพลงชาติ รกั ษาช่ือเสียงและหวงแหนสมบัติของชาติ ...... ชอบเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนา และปฏิบัตติ ามหลกั ธรรมของศาสนา ...... ...... เชน่ รกั ษาศลี ปฏิบัติธรรม ...... ชอบเข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือแสดงความจงรกั ภักดีต่อพระมหากษัตรยิ ์ ...... ...... สรุป การรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ 2.1 ให้ขอ้ มลู ทีถ่ กู ต้องและเป็นจรงิ ไม่โกหก ...... ...... ...... 2.2 ไม่ถอื เอาส่ิงของหรือผลงานของผูอ้ น่ื มาเปน็ ของตนเองไมล่ ัก ...... ...... ...... ขโมย 2.3 ไม่หาผลประโยชนใ์ นทางที่ไมถ่ ูกต้อง ไม่คดโกง ...... ...... ...... สรุป ความซอื่ สตั ย์สุจริต 3. มีวนิ ยั 3.1 ปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง กฎระเบียบของครอบครัว โรงเรียนและ ...... ...... ...... สงั คม 3.2 ตรงต่อเวลาและรับผดิ ชอบในการเรียน การปฏบิ ตั งิ าน ...... ...... ...... 3.3 ปฏบิ ัติตนในกิจวตั รประจำวนั โดยไม่ละเมดิ สิทธิผู้อ่ืน ...... ...... ...... สรุป ความมวี นิ ัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนสนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ...... ...... ...... ต่าง ๆ 4.2 แสวงหา ศกึ ษา ค้นควา้ ความร้จู ากแหลง่ การเรยี นรตู้ ่าง ๆ ...... ...... ...... 4.3 บันทกึ ความรวู้ ิเคราะหต์ รวจสอบ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ...... ...... ...... สรปุ การใฝเ่ รยี นรู้ คู่มอื การจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพม่ิ เติม/กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

5. อยู่อย่างพอเพียง 307 5.1 ใช้ทรพั ยส์ ินของตนเองและของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุม้ ค่า ...... ...... ...... ...... รวมทง้ั ใช้เวลาอย่างเหมาะสม ...... ...... ...... ...... 5.2 ปฏบิ ัตติ นและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบมีเหตุผล ...... ...... ...... ...... 5.3 วางแผนการเรียนการทำงานบนพืน้ ฐานของความรู้ ขอ้ มลู ...... ...... ...... ...... ขา่ วสาร มีภมู ิคุ้มกันในตัวที่ดี ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... สรุป การอย่อู ยา่ งพอเพยี ง 6. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 6.1 ตั้งใจและรบั ผิดชอบในการทำงานใหส้ ำเรจ็ 6.2 ทุม่ เททำงาน อดทนไมย่ ่อทอ้ ตอ่ ปญั หาและอุปสรรค 6.3 ปรับปรุงพฒั นาการทำงานและผลงานด้วยตนเอง 7. รักความเป็นไทย 7. 1 ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย ...... ...... ...... ...... 7.2 ใช้ภาษาไทย เลขไทยในการสอ่ื สารไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง ...... ...... ...... ...... 7.3 รว่ มกิจกรรมทเี่ กีย่ วขอ้ งกับภมู ปิ ัญญาไทย นำมาใช้ใหเ้ หมาะสม ...... ...... ...... ...... ในวถิ ีชวี ติ สรปุ รกั ความเปน็ ไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 ช่วยเหลอื ผูอ้ ืน่ แบ่งปนั สง่ิ ของ อาสาทำงานใหด้ ้วยความเตม็ ใจ ...... ...... ...... ...... ไม่หวังผลตอบแทน 8.2 เข้ารว่ มกิจกรรมที่เปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรียน ชมุ ชนและสังคม ...... ...... ...... ...... 8.3 ดูแลรักษาสาธารณสมบตั ิและสง่ิ แวดลอ้ มด้วย ความเตม็ ใจ ...... ...... ...... ...... สรปุ การมจี ติ สาธารณะ สรุปคะแนนรวม ระดบั คุณภาพ ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมิน .............../.................../.............. คู่มือการจัดการเรยี นรู้รายวิชาเพมิ่ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน โดย : ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

308 เกณฑ์การใหค้ ะแนน - การให้ และกรอกคะแนนคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ของแต่ละขอ้ ตามตัวชวี้ ัด ใหก้ รอกเป็นตวั เลข ระดบั 0, 1, 2 และ 3 ซ่ึงตัวเลขมคี วามหมาย ดังน้ี ระดับคณุ ภาพ 3 หมายถงึ ระดบั ดีเยีย่ ม ระดับคุณภาพ 2 หมายถงึ ระดบั ดี ระดับคณุ ภาพ 1 หมายถงึ ระดบั ผา่ น ระดับคุณภาพ 0 หมายถึง ระดับไม่ผา่ น คะแนนสรุปแต่ละขอ้ คณุ ลักษณะฯ อยใู่ นเกณฑ์ ระดบั 3 8 – 9 คะแนน 6 – 7 คะแนน อยใู่ นเกณฑ์ ระดับ 2 ตำ่ กว่า 5 คะแนน อย่ใู นเกณฑ์ ระดบั 1 เกณฑก์ ารให้คะแนน (ระดับคุณภาพ) คะแนน 20 - 24 หมายถึง ระดับคณุ ภาพ ดเี ย่ียม (3) คะแนน 12 - 19 หมายถงึ ระดับคณุ ภาพ ดี (2) คะแนน 8 - 11 หมายถึง ระดับคุณภาพ ผ่าน (1) คะแนน 0 - 7 หมายถึง ระดบั คณุ ภาพ ไมผ่ า่ น (0) คมู่ ือการจัดการเรียนรู้รายวชิ าเพ่ิมเติม/กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

309 แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 24 ตำบลเนินเพิ่ม อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 ช่อื หน่วย อำเภอนครไทย เวลา 11 ชว่ั โมง เร่ือง นวัตวิถีบ้านห้วยนำ้ ไซ เวลา 1 ชวั่ โมง ผู้พฒั นาแผนการจัดการเรียนรู้ นางสาวสุรัสวดี คมุ้ สุพรรณ 1. ช่อื เรอื่ ง นวตั วิถบี า้ นห้วยนำ้ ไซ 2. เปา้ หมายการเรียนรู้ 2.1 ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวัง 3. สนใจใฝ่เรียนรู้และตระหนักถงึ ความสำคัญของวฒั นธรรมและภูมิปัญญาท้องถน่ิ 6. บอกแนวทางการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมและภูมิปัญญาท้องถ่นิ ท่ีถกู ตอ้ งและเหมาะสมได้ 2.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.2.1 ด้านความรู้ 2.2.1.1 นกั เรียนสามารถเรยี นรู้วัฒนธรรมของกลุ่มชาติพนั ธ์ุได้อย่างเข้าใจ 2.2.1.2 นกั เรยี นสามารถอธบิ ายแนวทางการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ ท่ี ถูกตอ้ งและเหมาะสมได้ 2.2.2 ดา้ นทักษะ 2.2.2.1 กระบวนการสืบค้นข้อมูล 2.2.2.2 กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ 2.2.2.3 กระบวนการปฏบิ ตั ิ 2.2.3 ด้านคุณลักษณะ 2.2.3.1 มวี นิ ัย 2.2.3.2 ใฝ่เรยี นรู้ 2.2.3.3 มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 2.2.4 ดา้ นสมรรถนะ 2.2.4.1 ความสามารถในการคดิ 2.2.4.2 ความสามารถในการสอ่ื สาร 2.2.4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 2.2.4.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คู่มอื การจัดการเรียนรู้รายวิชาเพมิ่ เติม/กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

310 3. สาระสำคัญ เอกลักษณท์ างวัฒนธรรมของมง้ บา้ นหว้ ยนำ้ ไซ อำเภอนครไทย จังหวดั พิษณุโลก คอื ภาษาพูด การ แต่งกาย ประเพณีการเลน่ ลูกชว่ งในงานปใี หม่มง้ และประเพณีการคารวะผอู้ าวโุ ส เน่ืองจาก หม่บู ้านห้วยนำ้ ไซเป็นหมู่บ้านม้งทุกครัวเรือน การติดต่อสื่อสารกันจึงต้องใช้ภาษาม้งเป็นหลัก ในเรื่องการแต่งกายชุด ประจำเผ่า แม้ว่าม้งในหมู่บ้านจะไม่ได้ใส่ชุดประจำเผ่าทุกวัน แต่ก็มีการรณรงค์ให้ใส่ทุกวันพุทธและวัน เทศกาลปีใหม่ ตลอดจนงานประเพณีสำคัญของหมู่บ้าน สำหรับประเพณีการเล่นลูกช่วงในงานปีใหม่ม้ง นอกเหนือจากความสนุกสนานแล้ว ยังเป็นโอกาสที่หนุ่มสาวใช้เลือกคู่ครองและผู้เฒ่าเป่าแคน อันเป็น ประเพณดี ้งั เดิม ส่วนประเพณีการคารวะผู้อาวุโส ครอบครวั มง้ จะเคร่งครัดระบบอาวโุ ส ปัจจุบันสังคมได้มี การพัฒนา ทำให้ม้งได้รับวัฒนธรรมใหม่มากขึ้น เช่น พฤติกรรมประจำวัน การแต่งกาย การพูดภาษาไทย เป็นต้น 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 วัฒนธรรมของกลุ่มชาติพนั ธุ์ มง้ บา้ นห้วยน้ำไซ ต.เนนิ เพมิ่ 5. คำถามท้าทาย 5.1 เอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของมง้ บา้ นหว้ ยน้ำไซ ต.เนนิ เพิ่ม เปน็ อย่างไร 5.2 นักเรยี นมีวธิ ีการอย่างไรในการอยู่ร่วมกันในวฒั นธรรมทีแ่ ตกตา่ งกนั 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ การจดั การเรยี นรู้ แบบรว่ มมอื : ลงมือปฏิบัติ เวลา 1 ชัว่ โมง ข้นั นำเข้าสูบ่ ทเรยี น 1. ครูนำวดี ทิ ศั น์ เรอ่ื ง OTOP นวัตวถิ บี ้านหว้ ยนำ้ ไซ อ.นครไทย จ.พษิ ณุโลก มาใหน้ ักเรียนดู แล้ว ถามนกั เรียนว่า - เอกลกั ษณ์ทางวฒั นธรรมของมง้ บ้านห้วยนำ้ ไซ ต.เนนิ เพ่ิม เป็นอยา่ งไร - นกั เรียนจะสามารถอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมท้องถน่ิ ได้อย่างไร 2. ครแู จง้ เรื่องที่จะเรยี นใหก้ ับนกั เรียนทราบ ข้ันสอน 1. ครอู ธบิ ายกลมุ่ ชาติพันธ์ุ : มง้ ซง่ึ หมายถงึ อสิ ระชน เดิมอาศยั อยูใ่ นประเทศจีน ตอ่ มาชาวจีน เข้ามาปราบปราม เป็นเหตุใหอ้ พยพลงมาถึงตอนใต้ของจนี และเขตอนิ โดจีน ในช่วงสงครามโลกครัง้ ที่ 2 และตอนเหนอื ของประเทศไทย บริเวณ ประมาณ พ.ศ. 2400 โดยมีสองกลุ่มได้แก่ ม้งน้ำเงินและมง้ ขาว ไม่ ชอบใหเ้ รียกว่าแมว้ โดยถอื วา่ เป็นการดถู กู เหยียดหยาม ประชากรของมง้ ในประเทศไทย มมี ากเปน็ อนั ดับ 2 รองจากกะเหรี่ยง - ภาษาจดั อยู่ในสาขาเมี้ยว-เยา้ จองตระกูลจนี -ธเิ บตไม่มีภาษาเขยี นแตย่ มื ตวั อกั ษรภาษาโรมัน มาใช้ คู่มือการจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพิ่มเติม/กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน โดย : ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

311 - ลักษณะบา้ นเรอื น นิยมสรา้ งบ้านอยู่บนภูเขาสงู สรา้ งบา้ นครอ่ มพ้นื โดยใช้พ้ืนดินเป็นพื้นบา้ น ฝา บา้ นเปน็ ไม้แผน่ มุงดว้ ยคา มหี ้องนอน กับหอ้ งครัวในบา้ น บา้ นจะมีขนาดใหญ่ เพราะอยอู่ าศยั ใน ลกั ษณะครอบครัวขยาย มง้ ถือผูอ้ าวโุ สเป็นหวั หน้าครอบครัว - การแตง่ กาย ผ้ชู าย สวมเสือ้ สดี ำ หรือน้ำเงนิ ตวั สั้น ตวั ป้าย ปกั ลวดลาย แขนยาว ขลบิ ขอบแขน เสือ้ ดว้ ยสฟี ้า ผหู้ ญิง สวมเสือ้ สีดำ หรอื สนี ำ้ เงินเข้ม มลี วดลายทีห่ นา้ อก แขนยาวขลิบท่ีปลายแขน ด้วยสฟี ้า ปกเส้ือห้อยพับไปด้านหลงั ปักลวดลาย สวมกระโปรงจบี รอบตวั ลวดลาย จากการเขยี น ด้วยขี้ผึง้ แลว้ นำย้อมสนี ้ำเงนิ มีผ้าผนื ยาวปกั ลวดลาย หัอยชายปิดกระโปรง ผหู้ ญงิ ท่แี ตง่ งานแลว้ จะใชผ้ ้าพ้นื เรียบ ขลบิ ชายด้วยผา้ สี มีผา้ แดงปักลวดลายท่ีชายทงั้ สองข้าง และปล่อยเป็นพหู่ อ้ ยลง มา คาดด้วยเข็มขัดเงินทับ พนั แขง้ ด้วยผ้าสนี ำ้ เงนิ หรือดำ มวยผมไว้ท่ีกลางกระหม่อมมชี ้องผมมวย พนั เสริมใหใ้ หญข่ ้นึ แลว้ ใช้ผ้าโพกทับมวยผม ประดับเครอ่ื งเงิน และเหรียญเงิน - วฒั นธรรม และประเพณี มคี วามเชื่อ เป็นของตนเองสืบมาแต่บรรพบุรุษ เชน่ ประเพณีฉลองปใี หม่ ชาวมง้ จะประกอบพธิ ีกรรมต่าง ๆ ทุกคนจะสวมเสอ้ื ผา้ ชุดใหม่ ประดับเครื่องเงินสวยงาม เด็ก ๆ จบั กล่มุ กนั เล่นลูกข่าง และร้องรำทำเพลง หนมุ่ สาวจะจบั คกู่ ันโยนลูกช่วง พูดคุยกัน ประเพณี แตง่ งาน ชาวม้ง จะไมเ่ กี้ยวพาราสี หรอื แตง่ งานกบั คนแซ่หรือตระกูลเดยี วกันเพราะถือเป็นพีน่ อ้ ง กนั ชาวม้งนิยมแต่งงาน ในระหว่างอายุ 15 – 18ปี เม่อื แต่งงานกนั แลว้ ฝา่ ยหญิงจะย้ายเขา้ มาอยู่ ในบ้านของฝา่ ยชาย ซง่ึ นบั เป็นการเพิม่ สมาชกิ ในครอบครวั ชายชาวม้งอาจมภี รรยาไดม้ ากกว่าหน่ึง คน อยรู่ วมกนั ในบ้านของฝา่ ยสามี - ศาสนา ความเช่อื และพิธีกรรม ชาวม้งมกี ารนบั ถอื วญิ ญาณบรรพบรุ ษุ ส่ิงศักดส์ิ ทิ ธิ์เก่ยี วกบั ธรรมชาติส่งิ แวดลอ้ ม ทอ่ี ยบู่ นฟา้ ในลำน้ำ ประจำตน้ ไม้ ภเู ขา ไรน่ า ฯลฯ ชาวมง้ จะต้องเซ่นสังเวย สงิ่ ศกั ดิ์สทิ ธิ์ตา่ งๆ เหล่าน้ปี ีละครง้ั 2. ครูแบ่งนักเรยี นออกเปน็ กล่มุ กลุ่มละ 4-5 คน เพือ่ ศกึ ษาวถิ ชี วี ติ ของม้ง บ้านห้วยนำ้ ไซ ต.เนิน เพิม่ ในแต่ละด้าน โดยครูกำหนดหัวข้อมาให้ คอื - ที่อยอู่ าศัย - การแตง่ กาย - อาหาร - ประเพณที ้องถ่นิ และศาสนา - ภาษา แลว้ สรุปเปน็ แผนผังมโนทศั น์ตามความเข้าใจ ขั้นสรปุ 1. ครูใหน้ ักเรยี นรว่ มกนั สรปุ วถิ ีชีวติ ของมง้ บา้ นหว้ ยน้ำไซ ต.เนินเพิ่ม ในภาพรวมและให้นกั เรียน รว่ มกันอธบิ ายแนวทางการอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมและภมู ิปัญญาท้องถิน่ ใหถ้ กู ตอ้ งและเหมาะสม คูม่ อื การจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพ่ิมเตมิ /กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดย : ผูช้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

312 7. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ 7.1 สือ่ การเรียนรู้ 7.1.1 วดี ิทัศน์ OTOP นวัตวถิ ีบ้านหว้ ยนำ้ ไซ อ.นครไทย จ.พิษณโุ ลก 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 7.2.1 พพิ ธิ ภัณฑม์ ้ง บ้านหว้ ยนำ้ ไซ 7.2.2 ส่อื Internet เว็ปไซต์องค์การบริหารส่วนตำบลเนนิ เพม่ิ อำเภอนครไทย 8. การวดั ผลและประเมินผล สงิ่ ท่ีวัด วธิ กี าร เครอื่ งมือ เกณฑก์ าร ดา้ นความรู้ ประเมนิ ครตู รวจแบบบันทึกการศึกษา แบบบันทึกการศึกษา ไม่ตำ่ กวา่ ร้อยละ “นวตั วถิ ีบา้ นหว้ ยนำ้ ไซ” “นวตั วิถบี า้ นหว้ ยน้ำไซ” 50 ด้านทักษะ ครูประเมินการนำเสนองานของ แบบประเมินภาระชิ้นงาน ระดบั 10 – 15 นักเรยี น ผา่ นเกณฑ์ ด้านคณุ ลกั ษณะ ครูสังเกตพฤติกรรมการมีส่วน แบบประเมินพฤติกรรม ระดับ 10 - 15 รว่ มในชน้ั เรยี น การมสี ่วนรว่ มในช้นั เรยี น ผา่ นเกณฑ์ ดา้ นการอา่ น ครูประเมินความสามารถใน แบบประเมคิ วามสามารถ ระดับคณุ ภาพ คดิ วเิ คราะห์ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ ในการอ่าน ผ่าน และเขียน และเขียน คดิ วเิ คราะห์และเขียน 1 ผ่านเกณฑ์ คมู่ อื การจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพ่มิ เติม/กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น โดย : ผูช้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

313 บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการสอน ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ปัญหา/อปุ สรรค ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไ้ ข ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงช่อื ............................................................ (..................................................) วันท.ี่ ........เดอื น........................พ.ศ..... ค่มู อื การจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพิม่ เติม/กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

314 ส่ือประกอบการสอน “นวตั วถิ ีบา้ นห้วยนำ้ ไซ” 1.วดี ทิ ัศน์ OTOP นวัตวิถีบา้ นห้วยนำ้ ไซ อ.นครไทย จ.พิษณโุ ลก แหล่งอา้ งอิง : https://www.youtube.com/watch?v=-Mc1f8f4yY8 ค่มู อื การจัดการเรยี นรู้รายวชิ าเพิ่มเตมิ /กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น โดย : ผูช้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

315 แบบบนั ทกึ การศกึ ษา “นวัตวิถีบา้ นห้วยน้ำไซ” ชอื่ ..........................................................นามสกุล.....................................ชนั้ ....................เลขท่ี........... คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนสรปุ วถิ ชี ีวติ ของม้ง บ้านห้วยน้ำไซ ต.เนินเพ่ิม อ.นครไทย ในแตล่ ะด้านลงในแผนผงั มโน ทศั น์ใหถ้ กู ตอ้ ง .................................................................. ........................................................ .................................................................. ........................................................ .................................................................. ........................................................ .................................................................. ........................................................ .................................................................. ........................................................ .................................................................. ........................................................ .............. ........................................................ .................. ดา้ น.......................................... ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ....................................................................................... ............................................................... ............................................................. ............................................................... ............................................................. ............................................................... ............................................................. ............................................................... ............................................................. ............................................................... ............................................................. ............................................................... คมู่ ..อื .ก..า..ร.จ..ัด..ก..า.ร..เ.ร..ีย.น..ร..ู้ร..า.ย..ว..ชิ าเพมิ่ เติม/กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น โดย : ผู้ช่วยศาสตราจ.า..ร.ย..์ .ด..ร...อ..ัจ..ฉ..ร.า....ศ..ร..พี ..นั ..ธ..์ .แ..ล..ะ.ค..ณ...ะ.

316 แบบประเมินผลการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี น หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ....................................... ชื่อหนว่ ย....................................................... แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ........................... เรอ่ื ง.............................................................. เลขท่ี ชอ่ื - สกุล ตัวช้วี ัด ผลการประเมนิ /ระดบั ผลการประเมนิ 124 คู่มือการจัดการเรียนรู้รายวชิ าเพ่มิ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดย : ผูช้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

เกณฑก์ ารประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขยี น โดยใชเ้ กณฑก์ ารให้คะแนน ( R ตัวชว้ี ัด ไม่ผา่ น (0) ตวั ชวี้ ดั ที่ 1 สามารถคัดสรรส่ือที่ตอ้ งการ เลือกอา่ นขอ้ มลู ทไ่ี ม่มี เล อ่านเพอื่ หาข้อมูลสารสนเทศได้ตาม ประโยชนไ์ ม่น่าสนใจ ขาด ประ วตั ถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจและ ประยุกต์ใช้ความรู้จากการอา่ น รายละเอยี ดท่ชี ัดเจน และ แตม่ ไม่มีการอ้างอิงแหลง่ ท่ีมา น้อย ของข้อมลู แหล ตวั ชี้วดั ท่ี 2 สามารถจับประเด็นสำคญั และ จบั ประเด็นสำคัญของ จ ประเด็นสนบั สนนุ โต้แย้ง เรอ่ื งทอี่ า่ นไม่ได้ เรื่อ ตัวช้ีวดั ท่ี 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แสดงความคิดเห็นต่อ แ แง่คิดท่ีไดจ้ ากการอา่ น เรื่องทอ่ี ่านไม่ได้ ขาดการ เรอ่ื ใชเ้ หตุผล ขาดความ มีคว ชดั เจน คมู่ อื การจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพม่ิ เติม/กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดย : ผ้ชู ่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรีพันธ์ แ

317 Rubrics ) ระดับคุณภาพ ผา่ น (1) ดี (2) ดีเยยี่ ม (3) ลือกอ่านขอ้ มูลท่มี ี เลือกอา่ นขอ้ มลู ท่ีมี เลือกอ่านขอ้ มูลทม่ี ี ะโยชน์ มคี วามทันสมยั ประโยชน์ มีความทนั สมัย ประโยชน์ มคี วามทนั สมยั มีรายละเอยี ดคอ่ นข้าง มีรายละเอียดพอสมควร มีรายละเอยี ดทช่ี ัดเจน ย และมีการอา้ งอิง และมกี ารอา้ งอิงแหลง่ ทีม่ า และ ล่งท่ีมาของข้อมูล ของขอ้ มูลอยา่ งถูกต้อง มกี ารอ้างอิงแหล่งทม่ี าของ ข้อมลู อย่างถกู ต้อง จับประเด็นสำคัญของ จับประเด็นสำคัญของ จบั ประเดน็ สำคญั ของ องท่อี ่านไดค้ อ่ นข้างนอ้ ย เรือ่ งท่อี า่ นได้พอสมควร เร่อื งท่ีอา่ นได้อย่างถกู ตอ้ ง ชดั เจน แสดงความคิดเห็นตอ่ แสดงความคิดเห็นต่อ แสดงความคิดเหน็ ต่อ องทอี่ ่านได้อยา่ งมีเหตผุ ล เรอ่ื งทอี่ า่ นได้อย่างมีเหตผุ ล เรอื่ งทอ่ี า่ นได้อยา่ งมีเหตุผล วามชดั เจนค่อนขา้ งน้อย มคี วามชัดเจนแตย่ ังไม่ มีความชดั เจนครบถ้วน ครบถ้วน สมบูรณ์ และคณะ

318 แบบประเมนิ ภาระชนิ้ งาน หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ....................................... ชอ่ื หนว่ ย....................................................... แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ........................... เรื่อง.............................................................. ชอื่ กลมุ่ ................................................... จำนวนสมาชกิ .............คน 1..................................................เลขที่............ 6................................................เลขที่........... 2..................................................เลขที่............ 7................................................เลขที่........... 3..................................................เลขที่............ 8................................................เลขที่........... 4..................................................เลขที่............ 9................................................เลขที่........... 5..................................................เลขที่............ 10.............................................เลขท.ี่ .......... ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1 2 34 1 เน้อื หาครบถ้วนตรงตามประเดน็ 2 ความถกู ต้องของขอ้ มูล 3 การสบื ค้นขอ้ มลู 4 ความคิดสรา้ งสรรค์ 5 ความตง้ั ใจ ความเรยี บรอ้ ย รวม คะแนนรวมท้งั หมด ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ผา่ น ไม่ผา่ น 20 - 15 14 - 0 ระดบั คณุ ภาพ คะแนน คู่มือการจัดการเรียนรู้รายวชิ าเพม่ิ เติม/กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

เกณฑก์ ารประเมนิ ภาระช้ินงาน โดยใช้เกณฑก์ ารให้คะแนน ( Rubrics ) รายการประเมิน 1 ข้อมลู ในช้นิ ง ด้านเน้อื หาครบถ้วนตรงตาม ขอ้ มูลในชนิ้ งานไม่มี ยงั ขาดประเดน็ ประเด็น ประเด็นตามทีก่ ำหนดไว้ ประเด็น ดา้ นความถกู ตอ้ งของขอ้ มลู ไม่มีความถูกตอ้ งของข้อมูล ข้อมูลถกู ต้อง ดา้ นการสืบค้นข้อมูล ตามลกั ษณะของเนอ้ื หา เนอ้ื หาแต่ยังมีข มาก ไม่สบื คน้ ขอ้ มูลจากแหลง่ ขอ้ มลู ต่างๆ และไมม่ ีการ สบื คน้ ขอ้ มูลเ อา้ งอิงท่มี าของขอ้ มลู ไมส่ ืบค้นข้อมลู และไม่อ้างอิงแ ข้อมลู ดา้ นความคิดสร้างสรรค์ ช้นิ งานไมม่ คี วามน่าสนใจ ชิ้นงานมคี วาม ด้านความตง้ั ใจ ความเรยี บรอ้ ย ขาดการใช้ความคิด ในรปู แบบสร้าง สรา้ งสรรคใ์ นการออกแบบ หลากหลาย แต ความน่าสนใจของผลงาน บกพร่องอยู่มา ไม่มคี วามต้ังใจในการ มีความตัง้ ใจใ สรา้ งสรรค์ชนิ้ งาน ขาดความ ชนิ้ งานสวยงาม สวยงาม ขาดความเรียบรอ้ ย เรียบร้อยและค และความสมบูรณข์ องช้นิ งาน ของชนิ้ งาน คมู่ ือการจัดการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม/กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี ันธ์ แ

319 ระดบั คณุ ภาพ 2 34 งานครบถ้วน แต่ ข้อมูลในชิ้นงานครบถว้ น แต่ ขอ้ มูลในชน้ิ งานครบถ้วน นที่กำหนด 2 ยงั ขาดประเด็นทก่ี ำหนด 1 สมบูรณ์ทกุ ประเดน็ ตามที่ ประเดน็ กำหนด งครบถว้ นตาม ขอ้ มูลถูกตอ้ งครบถว้ น ตาม ขอ้ มลู ถูกตอ้ งครบถว้ น ขอ้ บกพรอ่ งอยู่ เนอื้ หาแตย่ งั มขี อ้ บกพร่อง สมบรู ณ์ ตามเนอ้ื หา เล็กนอ้ ย เพียงแหล่งเดียว สืบคน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ ตา่ งๆ สืบคน้ ข้อมลู จากแหลง่ ตา่ งๆ ลอ่ืนๆเพ่มิ เตมิ อยา่ งหลากหลาย และสืบค้น อยา่ งหลากหลาย และสบื คน้ แหล่งที่มาของ ขอ้ มลู อ่นื ๆเพ่มิ เติม แต่ไม่ ขอ้ มูลอนื่ ๆเพิ่มเติม อ้างอิง อ้างองิ แหลง่ ทม่ี าของข้อมลู แหล่งทมี่ าของข้อมลู ไดถ้ ูกต้อง สมบูรณ์ มน่าสนใจ ช้นิ งานมคี วามน่าสนใจใน ช้ินงานมคี วามนา่ สนใจใน งสรรค์ รปู แบบสรา้ งสรรค์ หลากหลาย รูปแบบสรา้ งสรรค์ ตย่ งั พบขอ้ แตย่ งั มีขอ้ บกพรอ่ ง หลากหลาย เดน่ ชัด สมบูรณ์ าก ในการสรา้ งสรรค์ มีความต้ังใจในการสรา้ งสรรค์ มีความตงั้ ใจในการ ม แตข่ าดความ ชน้ิ งานสวยงาม เรยี บรอ้ ย แต่ สรา้ งสรรค์ ความสมบูรณ์ ช้นิ งานยงั ไมส่ มบูรณ์ ชนิ้ งานสวยงาม เรียบรอ้ ย และสมบรู ณ์ และคณะ

320 แบบประเมินการมีส่วนรว่ มในชนั้ เรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ....................................... ชอ่ื หนว่ ย....................................................... แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ........................... เร่อื ง.............................................................. เลขที่ ช่ือ - สกลุ ความร่วมมือ การแสดง การรับฟงั การใช้ภาษา การแตง่ กาย รวม ความคิดเห็น ความคดิ เหน็ คะแนน 43214321432143214321 ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมิน .............../.................../.............. ค่มู อื การจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพมิ่ เติม/กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

เกณฑ์การประเมินการมสี ่วนรว่ มในชัน้ เรียน โดยใชเ้ กณฑ์การให้คะแนน ( Rubri รายการประเมนิ 1 ด้านความรว่ มมอื ไมใ่ ห้ความร่วมมือในการจัด มีสว่ นร่วมใน ดา้ นการแสดงความคิดเห็น กิจกรรมการเรียนการสอน การเรียนการส ดา้ นการรับฟังความคิดเห็น ด้านการใชภ้ าษา ขาดความต้งั ใจและความ แต่ขาดความต ดา้ นการแต่งกาย กระตอื รอื ร้น กระตือรอื รน้ แสดงความคดิ เหน็ ไมถ่ ูกต้อง แสดงความค และไม่มีเหตุผลสนับสนนุ การ เพียงบางสว่ น แสดงความ คิดเหน็ สนับสนุนการ คิดเหน็ ไม่รับฟังความคิดเห็นของ รับฟังความ ผูอ้ น่ื เป็นบางครั้ง ใชภ้ าษาไม่ถูกตอ้ งตามหลัก ใชภ้ าษาสว่ น ไวยากรณ์ ไมถ่ กู ต้องตาม แต่งกายผิดระเบยี บ แตง่ กายไดถ้ แตไ่ มม่ ีระเบีย คมู่ อื การจดั การเรียนรู้รายวิชาเพิม่ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ แ

321 ics ) ระดับคณุ ภาพ 234 นการจัดกจิ กรรม มสี ว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรม มสี ่วนร่วมในการจัดกจิ กรรม สอน การเรียนการสอนดว้ ยความ การเรียนการสอนดว้ ยความ ตง้ั ใจและความ ตงั้ ใจแตย่ งั ขาดความ ตัง้ ใจมคี วามกระตอื รือรน้ กระตอื รอื รน้ คิดเห็นถูกตอ้ ง แสดงความคิดเห็นถกู ตอ้ ง แสดงความคิดเหน็ ถูกตอ้ ง น แตไ่ ม่มเี หตผุ ล เพียงบางส่วน มีเหตผุ ล ทั้งหมด มีเหตผุ ลสนบั สนุนการ รแสดงความ สนบั สนุนการแสดงความ แสดงความคิดเห็นอย่าง คิดเห็น หลากหลาย มคิดเห็นของผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน บอ่ ยครงั้ อยา่ งสมำ่ เสมอ นใหญบ่ กพร่อง ใชภ้ าษาถกู ต้องเป็นส่วนมาก ใช้ภาษาได้อย่างถูกต้อง มหลักไวยากรณ์ ตามหลักไวยากรณ์ สมบูรณ์ ตามหลักไวยากรณ์ ถูกต้องเหมาะสม แตง่ กายถูกตอ้ งตามระเบยี บ แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ ยบวินยั วินยั แตย่ งั มขี ้อบก วนิ ยั เป็นแบบอยา่ งทดี่ ี พร่องบางส่วน และคณะ

322 แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนช้นั ........................................ ช่อื - สกลุ .................................................................................................................... เลขท.่ี .................... ภาคเรียนที่........ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคแ์ ละตวั ช้ีวดั ีดเย่ียม ีด ผ่าน ไ ่มผ่าน 321 0 ...... 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ...... 1.1 ชอบเขา้ รว่ มกจิ กรรมแสดงความรักชาติ เช่น เชิญธง ยนื ตรง ...... ...... ...... ...... ...... เคารพธงชาติ ร้องเพลงชาติ รกั ษาช่ือเสียงและหวงแหนสมบัติของชาติ ...... ชอบเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนา และปฏิบัตติ ามหลกั ธรรมของศาสนา ...... ...... เชน่ รกั ษาศลี ปฏิบัติธรรม ...... ชอบเข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือแสดงความจงรกั ภักดีต่อพระมหากษัตรยิ ์ ...... ...... สรุป การรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ 2.1 ให้ขอ้ มลู ทีถ่ กู ต้องและเป็นจรงิ ไม่โกหก ...... ...... ...... 2.2 ไม่ถอื เอาส่ิงของหรือผลงานของผูอ้ น่ื มาเปน็ ของตนเองไมล่ ัก ...... ...... ...... ขโมย 2.3 ไม่หาผลประโยชนใ์ นทางที่ไมถ่ ูกต้อง ไม่คดโกง ...... ...... ...... สรุป ความซอื่ สตั ย์สุจริต 3. มีวนิ ยั 3.1 ปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง กฎระเบียบของครอบครัว โรงเรียนและ ...... ...... ...... สงั คม 3.2 ตรงต่อเวลาและรับผดิ ชอบในการเรียน การปฏบิ ตั งิ าน ...... ...... ...... 3.3 ปฏบิ ัติตนในกิจวตั รประจำวนั โดยไม่ละเมดิ สิทธิผู้อ่ืน ...... ...... ...... สรุป ความมวี นิ ัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนสนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ...... ...... ...... ต่าง ๆ 4.2 แสวงหา ศกึ ษา ค้นควา้ ความร้จู ากแหลง่ การเรยี นรตู้ ่าง ๆ ...... ...... ...... 4.3 บันทกึ ความรวู้ ิเคราะหต์ รวจสอบ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ...... ...... ...... สรปุ การใฝเ่ รยี นรู้ คู่มอื การจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพม่ิ เติม/กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

5. อยู่อย่างพอเพียง 323 5.1 ใช้ทรพั ยส์ ินของตนเองและของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุม้ ค่า ...... ...... ...... ...... รวมทง้ั ใช้เวลาอย่างเหมาะสม ...... ...... ...... ...... 5.2 ปฏบิ ัตติ นและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบมีเหตุผล ...... ...... ...... ...... 5.3 วางแผนการเรียนการทำงานบนพืน้ ฐานของความรู้ ขอ้ มลู ...... ...... ...... ...... ขา่ วสาร มีภมู ิคุ้มกันในตัวที่ดี ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... สรุป การอย่อู ยา่ งพอเพยี ง 6. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 6.1 ตั้งใจและรบั ผิดชอบในการทำงานใหส้ ำเรจ็ 6.2 ทุม่ เททำงาน อดทนไมย่ ่อทอ้ ตอ่ ปญั หาและอุปสรรค 6.3 ปรับปรุงพฒั นาการทำงานและผลงานด้วยตนเอง 7. รักความเป็นไทย 7. 1 ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย ...... ...... ...... ...... 7.2 ใช้ภาษาไทย เลขไทยในการสอ่ื สารไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง ...... ...... ...... ...... 7.3 รว่ มกิจกรรมทเี่ กีย่ วขอ้ งกับภมู ปิ ัญญาไทย นำมาใช้ใหเ้ หมาะสม ...... ...... ...... ...... ในวถิ ีชวี ติ สรปุ รกั ความเปน็ ไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 ช่วยเหลอื ผูอ้ ืน่ แบ่งปนั สง่ิ ของ อาสาทำงานใหด้ ้วยความเตม็ ใจ ...... ...... ...... ...... ไม่หวังผลตอบแทน 8.2 เข้ารว่ มกิจกรรมที่เปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรียน ชมุ ชนและสังคม ...... ...... ...... ...... 8.3 ดูแลรักษาสาธารณสมบตั ิและสง่ิ แวดลอ้ มด้วย ความเตม็ ใจ ...... ...... ...... ...... สรปุ การมจี ติ สาธารณะ สรุปคะแนนรวม ระดบั คุณภาพ ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมิน .............../.................../.............. คู่มือการจัดการเรยี นรู้รายวิชาเพมิ่ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน โดย : ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

324 เกณฑ์การใหค้ ะแนน - การให้ และกรอกคะแนนคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของแต่ละขอ้ ตามตัวชวี้ ัด ใหก้ รอกเป็นตวั เลข ระดับ 0, 1, 2 และ 3 ซึ่งตัวเลขมคี วามหมาย ดังน้ี ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ระดบั ดีเยีย่ ม ระดบั คณุ ภาพ 2 หมายถึง ระดบั ดี ระดบั คณุ ภาพ 1 หมายถึง ระดบั ผา่ น ระดบั คณุ ภาพ 0 หมายถึง ระดับไม่ผา่ น คะแนนสรุปแตล่ ะข้อคณุ ลักษณะฯ อยใู่ นเกณฑ์ ระดบั 3 8 – 9 คะแนน 6 – 7 คะแนน อยใู่ นเกณฑ์ ระดับ 2 ตำ่ กว่า 5 คะแนน อย่ใู นเกณฑ์ ระดบั 1 เกณฑก์ ารให้คะแนน (ระดบั คุณภาพ) คะแนน 20 - 24 หมายถึง ระดับคณุ ภาพ ดเี ย่ียม (3) คะแนน 12 - 19 หมายถงึ ระดับคณุ ภาพ ดี (2) คะแนน 8 - 11 หมายถึง ระดับคุณภาพ ผ่าน (1) คะแนน 0 - 7 หมายถึง ระดบั คณุ ภาพ ไมผ่ า่ น (0) คูม่ อื การจัดการเรยี นรู้รายวชิ าเพมิ่ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

325 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 25 ตำบลนาบวั อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณโุ ลก หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 ช่ือหนว่ ย อำเภอนครไทย เวลา 11 ชั่วโมง เร่ือง หมู่บ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง เวลา 1 ชั่วโมง ผู้พฒั นาแผนการจดั การเรียนรู้ นายผไท คำภรี ะ 1. ชือ่ เร่อื ง หม่บู า้ นเศรษฐกิจพอเพียง 2. เป้าหมายการเรียนรู้ 2.1 ผลการเรยี นรทู้ ่คี าดหวงั 2. อธิบายเกย่ี วกบั สภาพแวดล้อมท่ีมีผลตอ่ การสร้างสรรคว์ ฒั นธรรมและภมู ิปัญญาที่มตี ่อ วิถีชีวิตของคนในท้องถ่นิ ได้ 3. สนใจใฝเ่ รยี นรแู้ ละตระหนักถึงความสำคญั ของวฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.2.1 ด้านความรู้ 2.2.1.1 นกั เรยี นสามารอธบิ ายความเป็นมาของเศรษฐกิจพอเพียงได้ 2.2.1.2 นักเรียนสามารถนำหลักปรัญญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้ 2.2.2 ด้านทกั ษะ 2.2.2.1 กระบวนการสืบค้นข้อมูล 2.2.2.2 กระบวนการคิดวเิ คราะห์ 2.2.2.3 กระบวนการปฏบิ ัติ 2.2.3 ด้านคณุ ลักษณะ 2.2.3.1 มวี ินยั 2.2.3.2 ใฝเ่ รยี นรู้ 2.2.3.3. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 2.2.4 ด้านสมรรถนะ 2.2.4.1 ความสามารถในการคดิ 2.2.4.2 ความสามารถในการสือ่ สาร 2.2.4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 2.2.4.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ค่มู ือการจัดการเรยี นรู้รายวิชาเพ่ิมเติม/กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

326 3. สาระสำคัญ บา้ นนาบัว มีพ้ืนท่ีเปน็ ลกั ษณะท่ีราบเชงิ เขา ลักษณะโดยท่วั ไปของหมู่บา้ นเป็นชุมชนแออดั ประชากร มีน้ำพอเพียงในการทำการเกษตร สว่ นใหญ่จะไปรบั จา้ งเปน็ อาชพี เสรมิ ในชว่ งวา่ งงานหรือหลงั ฤดูเกบ็ เก่ียว ด้านอาชีพ ในหมู่บ้านส่วนใหญ่มีการประกอบอาชีพ ดังน้ี 1 ) อาชีพทำนา ทำไร่ 2) อาชีพเลี้ยงสัตว์ 3) อาชีพ รับจา้ ง 4) อาชพี ค้าขาย การนำปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาใชด้ ว้ ยการปรับแนวทางมาเปน็ 4 ฐานการเรยี นรู้ 1. เรียนรู้ตนเอง ฝึกหัดให้รู้จักศักยภาพของตนเองในการประกอบอาชีพหลัก 2. เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ได้แก่ ปลูกข้าว ข้าวโพด จักสานไม้ไผ่ ปลูกพืชผักสวนครัว 3. เรียนรู้แหลง่ เงินทุน สถาบันการเงิน จัดประชุม ชี้แจง ให้ความรู้เก่ียวกับแนวทางการดำเนินงานกองทุนตา่ ง ๆ เป็นการให้โอกาสในการเข้าถึงแหล่งทุนต่าง ๆ โดยการเชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรู้ ได้แก่ เกษตร พัฒนาชุมชน กศน. ธนาคาร 4. เรียนรู้การพัฒนา ตนเองไปสู่กระบวนการเสริมสร้างความเข้มแข็งอย่างยั่งยืน โดยใช้กระบวนการแผนชุมชน มีการจัดทำปุ๋ย อินทรยี ์และปยุ๋ หมกั อดั เม็ด ใชใ้ นการทำการเกษตรเพื่อลดต้นทนุ การผลิต บำรงุ ดิน สามารถทำนาไดต้ ่อเนื่อง การปลกู พืชผักสวนครัว รว้ั กินไดท้ ุกครวั เรอื น การจดั การบริเวณบา้ นใหส้ ะอาดน่าอยูม่ ตี น้ ไมร้ ม่ ร่ืน การทำไรน่ า สวนผสม การเพาะเหด็ ฟาง นางฟ้า หหู นู การเลยี้ งไก่-เปด็ และการทำโรงสขี า้ วชุมชน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 หมบู่ ้านเศรษฐกจิ พอเพียง 5. คำถามทา้ ทาย 5.1 ประวัติความเป็นมาของเศรษฐกิจพอเพียง มีอย่างไรบา้ ง 5.2 นกั เรียนสามารถนำหลกั ปรญั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับใช้ในชวี ิตประจำวันไดอ้ ย่างไรบา้ ง 6. กิจกรรมการเรียนรู้ การจัดการเรยี นรู้ : การจดั การเรยี นรโู้ ดยใช้ทกั ษะกระบวนการเผชญิ สถานการณ์ (conflict Situation Skills) เวลา 1 ชวั่ โมง ขน้ั นำเข้าส่บู ทเรยี น - ครูนำวิดีโอเรื่องที่ 1 ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง มาให้นักเรียนดู และตั้งประเด็นคำถามให้ นักเรยี นชว่ ยกันตอบดังตอ่ ไปน้ี คมู่ ือการจัดการเรียนรู้รายวิชาเพมิ่ เติม/กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน โดย : ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

327 - ประวัติความเปน็ มาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มีอย่างไรบา้ ง - นกั เรียนสามารถนำหลักปรญั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ใชใ้ นชวี ิตประจำวันไดอ้ ย่างไรบา้ ง - ครูนำวิดีโอเรื่องที่ 2 โครงการพัฒนาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง มาให้นักเรียนดู และตั้งประเด็นคำถามให้ นกั เรียนชว่ ยกนั ตอบดงั ต่อไปนี้ - โครงการพฒั นาหมูบ่ า้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง มคี วามเป็นมาอยา่ งไรบ้าง - โครงการพัฒนาหม่บู ้านเศรษฐกิจพอเพียง ประชาชนไดร้ บั ประโยชนอ์ ยา่ งไรบา้ ง - นกั เรยี นร่วมกันศกึ ษาและรวบรวมข้อมูลเกยี่ วกบั เรอื่ ง เศรษฐกิจพอเพยี ง จากหนังสอื เรยี น และแหลง่ การเรียนรู้อื่น ๆ เพ่ิมเตมิ ขน้ั สอน - ครูอธบิ ายข้อมูลเบ้อื งตน้ ของ ตำบลนาบวั อำเภอนครไทย จังหวัดพษิ ณโุ ลก ให้นกั เรียนฟัง โดยมี รายละเอยี ดดงั ตอ่ ไปนี้ - ตำบลนาบวั อำเภอนครไทย จงั หวดั พิษณุโลก สภาพภูมปิ ระเทศ ทั่วไปเปน็ พืน้ ท่ีราบ มี ภเู ขาลอ้ มรอบ และมีปา่ ไม้ลักษณะเป็นปา่ แบบ เบญจพรรณ และมีแมน่ ำ้ แควน้อยไหลผา่ นในบางหมู่บ้าน สภาพภูมิอากาศ เนื่องจากพน้ื ท่ีของตำบลนาบัว เปน็ ทร่ี าบ มภี ูเขาลอ้ มรอบ จึงทำให้ฤดรู อ้ น จะแห้งแล้ง และ ร้อนจดั ฤดูหนาวค่อนข้างหนาว และฤดูฝนมฝี นตกชุกอาชพี สว่ นใหญ่ ประกอบอาชีพด้านเกษตรกรรม เชน่ ทำไร่ ทำนา เลยี้ งสัตว์ และคา้ ขาย รบั จ้าง เป็นต้น - ครูใหน้ กั เรยี นศึกษาเก่ียวกบั หมู่บา้ นเศรษฐกิจพอเพียง ของตำบลนาบวั อำเภอนครไทย จังหวัด พษิ ณุโลก สอ่ื อนิ เทอร์เนต็ หรือศึกษาจากหนังสอื เรยี น - ครใู ห้นักเรียนทำแบบบนั ทึกการศกึ ษา เร่ือง หมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง ขน้ั สรุป คู่มือการจัดการเรยี นรู้รายวิชาเพ่ิมเตมิ /กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

328 - ครแู ละนกั เรยี นชว่ ยกันสรุปเรือ่ ง หมบู่ ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง 7. สือ่ และแหลง่ การเรียนรู้ 7.1 สอื่ การเรียนรู้ 7.1.1 วิดโี อเรือ่ ง ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง 7.1.2. วิดีโอเร่ือง โครงการพัฒนาหม่บู ้านเศรษฐกจิ พอเพียง 7.2 แหลง่ การเรียนรู้ 7.2.1 ส่ือ Internet เว็ปไซด์องค์การบรหิ ารส่วนตำบลนาบวั อำเภอนครไทย จงั หวดั พิษณุโลก 9. การวดั ผลและประเมินผล สิ่งท่ีวัด วิธกี าร เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมิน ดา้ นความรู้ ครูตรวจแบบบันทึก แบบบันทึกการศกึ ษา” ไมต่ ำ่ กวา่ รอ้ ยละ ดา้ นทกั ษะ การศกึ ษา”หม่บู า้ นเศรษฐกิจ หมบู่ า้ นเศรษฐกจิ 50 ด้านคณุ ลกั ษณะ พอเพียง” พอเพียง” ดา้ นการอ่าน ครูประเมินการนำเสนองาน แบบประเมนิ ภาระ ระดับ 10 – 15 คิดวเิ คราะห์ และเขยี น ของนกั เรยี น ชิ้นงาน ผ่านเกณฑ์ ค ร ู ส ั ง เ ก ต พ ฤ ต ิ ก ร ร ม ก าร มี แบบประเมินพฤติกรรม ระดับ 10 - 15 สว่ นร่วมในชั้นเรยี น ก า ร ม ี ส ่ ว น ร ่ ว ม ใ น ชั้ น ผ่านเกณฑ์ เรยี น ครปู ระเมนิ ความสามารถใน แบบประเมิความ ระดบั คุณภาพผ่าน 1 ผ่านเกณฑ์ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ สามารถในการอา่ น และเขยี น คิดวิเคราะห์และเขยี น คู่มือการจดั การเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม/กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น โดย : ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

329 บนั ทึกผลหลงั สอน ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. แนวทางการแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ............................................................ (..................................................) วันท่.ี ........เดอื น........................พ.ศ…………. คูม่ ือการจัดการเรยี นรู้รายวชิ าเพ่ิมเติม/กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

330 สื่อประกอบการสอน เร่ือง “หมูบ่ ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง” แหล่งท่ีมา https://www.youtube.com/watch?v=LaAJIp6Aj-s แหลง่ ท่ีมา https://www.youtube.com/watch?v=haYRIWnd8HA คู่มือการจัดการเรยี นรู้รายวิชาเพม่ิ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น โดย : ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

331 แบบบนั ทกึ การศกึ ษา “หม่บู ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง” ช่ือ..........................................................นามสกลุ .....................................ชนั้ ....................เลขท.ี่ .......... 1. ประวัติความเป็นมาและวตั ถุประสงของเศรษฐกิจพอเพียง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. 2. แนวคิดของโครงการหมู่บา้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. หม่บู า้ นเศรษฐกิจพอเพียง ของตำบลนาบัว อำเภอนครไทย จังหวัดพษิ ณโุ ลก มีวธิ กี ารดำเนินงานอย่างไร บ้าง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 4. ประชาชนในตำบลนาบวั อำเภอนครไทย จังหวดั พิษณุโลก ได้รับประโยชนอ์ ยา่ งไรบา้ งการเข้ารว่ มโครงการ หมบู่ ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ค่มู อื การจัดการเรยี นรู้รายวชิ าเพม่ิ เติม/กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน โดย : ผูช้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

332 แบบประเมนิ ผลการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และการเขียน หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ....................................... ชอื่ หน่วย....................................................... แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ........................... เรอ่ื ง.............................................................. เลขที่ ชื่อ - สกุล ตัวชวี้ ัด ผลการประเมนิ /ระดับ ผลการประเมิน 124 คู่มอื การจัดการเรยี นรู้รายวิชาเพ่ิมเตมิ /กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

เกณฑ์การประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขียน โดยใช้เกณฑ์การใหค้ ะแนน ( Rubric ตัวช้ีวัด ไม่ผา่ น (0) ตวั ช้วี ดั ที่ 1 สามารถคดั สรรส่ือท่ีตอ้ งการ เลอื กอา่ นข้อมูลที่ไม่มี เลือก อ่านเพ่อื หาข้อมลู สารสนเทศได้ตามวตั ถุประสงค์ ประโยชนไ์ มน่ า่ สนใจ ขาด ประโยช สามารถสร้างความเขา้ ใจและประยุกตใ์ ชค้ วามรู้ รายละเอยี ดทชี่ ัดเจน และ แต่มีราย จากการอา่ น ไม่มีการอ้างอิงแหลง่ ที่มา นอ้ ย แล ของข้อมูล แหล่งท ตวั ชว้ี ัดท่ี 2 สามารถจบั ประเด็นสำคญั และ ประเดน็ สนบั สนุนโต้แยง้ จับประเด็นสำคัญของ จับปร เรือ่ งท่อี ่านไม่ได้ เรอ่ื งที่อ ตัวชว้ี ัดท่ี 4 สามารถสรุปคุณคา่ แนวคดิ แสดงความคิดเหน็ ต่อ แสดง แงค่ ิดทไ่ี ดจ้ ากการอา่ น เรือ่ งท่อี ่านไม่ได้ ขาดการ เรอื่ งทอี่ ใช้เหตุผล ขาดความ มีความช ชดั เจน คมู่ ือการจดั การเรยี นรู้รายวิชาเพิม่ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น โดย : ผ้ชู ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณ

333 cs ) ระดบั คณุ ภาพ ผ่าน (1) ดี (2) ดเี ยีย่ ม (3) กอ่านขอ้ มลู ท่ีมี เลือกอา่ นขอ้ มลู ทมี่ ี เลอื กอา่ นขอ้ มลู ท่มี ี ชน์ มีความทนั สมยั ประโยชน์ มคี วามทันสมัย ประโยชน์ มคี วามทันสมัย ยละเอยี ดคอ่ นข้าง มีรายละเอียดพอสมควร มรี ายละเอยี ดทชี่ ัดเจน และ ละมีการอ้างองิ และมีการอ้างอิงแหลง่ ท่ีมา มีการอา้ งอิงแหล่งทมี่ าของ ที่มาของขอ้ มูล ของข้อมลู อย่างถกู ต้อง ข้อมูลอยา่ งถูกต้อง ระเดน็ สำคญั ของ จบั ประเดน็ สำคัญของ จบั ประเดน็ สำคัญของ อา่ นได้คอ่ นข้างน้อย เรอื่ งทอ่ี ่านไดพ้ อสมควร เรื่องทอี่ ่านไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง ชดั เจน งความคิดเห็นตอ่ แสดงความคิดเหน็ ต่อ แสดงความคิดเห็นต่อ อ่านไดอ้ ย่างมเี หตุผล เร่ืองที่อา่ นไดอ้ ย่างมเี หตุผล เร่อื งทอี่ า่ นไดอ้ ย่างมเี หตผุ ล ชดั เจนคอ่ นขา้ งนอ้ ย มคี วามชัดเจนแตย่ งั ไม่ มีความชดั เจนครบถว้ น ครบถ้วน สมบูรณ์ ณะ

334 แบบประเมนิ ภาระชน้ิ งาน หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ....................................... ชือ่ หนว่ ย....................................................... แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ........................... เรือ่ ง.............................................................. ชื่อกลมุ่ ................................................... จำนวนสมาชกิ .............คน 1..................................................เลขที่............ 6................................................เลขที่........... 2..................................................เลขที่............ 7................................................เลขที่........... 3..................................................เลขที่............ 8................................................เลขที่........... 4..................................................เลขที่............ 9................................................เลขที่........... 5..................................................เลขที่............ 10.............................................เลขที่........... ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1 2 34 1 เน้ือหาครบถว้ นตรงตามประเดน็ 2 ความถกู ต้องของข้อมลู 3 การสบื ค้นขอ้ มลู 4 ความคิดสร้างสรรค์ 5 ความตั้งใจ ความเรียบร้อย รวม คะแนนรวมท้งั หมด ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ผา่ น ไม่ผ่าน 20 - 15 14 - 0 ระดบั คุณภาพ คะแนน คมู่ ือการจัดการเรยี นรู้รายวชิ าเพ่มิ เติม/กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน โดย : ผ้ชู ่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

เกณฑก์ ารประเมนิ ภาระช้ินงาน โดยใชเ้ กณฑ์การให้คะแนน ( Rubrics ) รายการประเมิน 1 ขอ้ มูลในช้ินง ด้านเน้อื หาครบถ้วนตรงตาม ข้อมูลในชน้ิ งานไม่มี ประเด็น ประเดน็ ตามทกี่ ำหนดไว้ แต่ยงั ขาดประเ ด้านความถกู ตอ้ งของข้อมูล ไม่มีความถูกต้องของขอ้ มูล 2 ประเด็น ด้านการสืบค้นข้อมูล ตามลกั ษณะของเนอ้ื หา ข้อมลู ถกู ต้อง ไมส่ บื ค้นข้อมูลจากแหล่ง เนอื้ หาแต่ยงั มีข ขอ้ มูลต่างๆ และไม่มกี าร มาก อา้ งองิ ทีม่ าของขอ้ มลู สืบค้นขอ้ มลู เ ไม่สืบคน้ ขอ้ มูล และไม่อ้างอิงแ ข้อมูล ด้านความคิดสรา้ งสรรค์ ชน้ิ งานไม่มคี วามนา่ สนใจ ชิ้นงานมีความ ดา้ นความต้ังใจ ความเรียบรอ้ ย ขาดการใช้ความคิด ในรปู แบบสรา้ ง สรา้ งสรรคใ์ นการออกแบบ หลากหลาย แต ความนา่ สนใจของผลงาน บกพรอ่ งอยู่มา ไมม่ ีความตัง้ ใจในการ มีความต้งั ใจใ สร้างสรรค์ชิ้นงาน ขาดความ ชิ้นงานสวยงาม สวยงาม ขาดความเรยี บร้อย เรยี บรอ้ ยและค และความสมบูรณข์ องชนิ้ งาน ของชนิ้ งาน คมู่ ือการจัดการเรยี นรู้รายวชิ าเพิ่มเตมิ /กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ แ

335 ระดบั คณุ ภาพ 2 34 งานครบถ้วน ขอ้ มลู ในชิ้นงานครบถว้ น ข้อมลู ในชน้ิ งานครบถ้วน เดน็ ทก่ี ำหนด แตย่ งั ขาดประเดน็ ทก่ี ำหนด สมบรู ณ์ทกุ ประเดน็ ตามที่ 1 ประเดน็ กำหนด งครบถ้วนตาม ขอ้ มูลถูกต้องครบถ้วน ตาม ข้อมูลถูกตอ้ งครบถว้ น ขอ้ บกพรอ่ งอยู่ เนื้อหาแตย่ ังมขี อ้ บกพร่อง สมบูรณ์ ตามเนอ้ื หา เลก็ นอ้ ย เพียงแหลง่ เดยี ว สืบคน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ ตา่ งๆ สืบคน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ ตา่ งๆ ลอน่ื ๆเพม่ิ เติม อย่างหลากหลาย และสืบค้น อยา่ งหลากหลาย และสบื คน้ แหล่งท่ีมาของ ขอ้ มูลอื่นๆเพม่ิ เตมิ แตไ่ ม่ ขอ้ มลู อ่ืนๆเพิ่มเติม อ้างอิง อา้ งองิ แหลง่ ที่มาของข้อมูล แหล่งทม่ี าของข้อมลู ไดถ้ ูกต้อง สมบูรณ์ มนา่ สนใจ ช้ินงานมคี วามนา่ สนใจใน ชน้ิ งานมีความน่าสนใจใน งสรรค์ รปู แบบสร้างสรรค์ หลากหลาย รูปแบบสร้างสรรค์ ตย่ งั พบข้อ แต่ยังมขี อ้ บกพร่อง หลากหลาย เดน่ ชัด สมบูรณ์ าก ในการสรา้ งสรรค์ มีความตั้งใจในการสรา้ งสรรค์ มคี วามต้งั ใจในการ ม แตข่ าดความ ชิน้ งานสวยงาม เรียบร้อย แต่ สรา้ งสรรค์ ความสมบรู ณ์ ชิน้ งานยงั ไม่สมบูรณ์ ชิ้นงานสวยงาม เรียบรอ้ ย และสมบรู ณ์ และคณะ

336 แบบประเมินการมีส่วนรว่ มในชนั้ เรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ....................................... ชอ่ื หนว่ ย....................................................... แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ........................... เร่อื ง.............................................................. เลขที่ ช่ือ - สกลุ ความร่วมมือ การแสดง การรับฟงั การใช้ภาษา การแตง่ กาย รวม ความคิดเห็น ความคดิ เหน็ คะแนน 43214321432143214321 ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมิน .............../.................../.............. ค่มู อื การจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพมิ่ เติม/กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

เกณฑ์การประเมินการมสี ่วนรว่ มในชัน้ เรียน โดยใชเ้ กณฑ์การให้คะแนน ( Rubri รายการประเมนิ 1 ด้านความรว่ มมอื ไมใ่ ห้ความร่วมมือในการจัด มีสว่ นร่วมใน ดา้ นการแสดงความคิดเห็น กิจกรรมการเรียนการสอน การเรียนการส ดา้ นการรับฟังความคิดเห็น ด้านการใชภ้ าษา ขาดความต้งั ใจและความ แต่ขาดความต ดา้ นการแต่งกาย กระตอื รอื ร้น กระตือรอื รน้ แสดงความคดิ เหน็ ไมถ่ ูกต้อง แสดงความค และไม่มีเหตุผลสนับสนนุ การ เพียงบางสว่ น แสดงความ คิดเหน็ สนับสนุนการ คิดเหน็ ไม่รับฟังความคิดเห็นของ รับฟังความ ผูอ้ น่ื เป็นบางครั้ง ใชภ้ าษาไม่ถูกตอ้ งตามหลัก ใชภ้ าษาสว่ น ไวยากรณ์ ไมถ่ กู ต้องตาม แต่งกายผิดระเบยี บ แตง่ กายไดถ้ แตไ่ มม่ ีระเบีย คมู่ อื การจดั การเรียนรู้รายวิชาเพิม่ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ แ

337 ics ) ระดับคณุ ภาพ 234 นการจัดกจิ กรรม มสี ว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรม มสี ่วนร่วมในการจัดกจิ กรรม สอน การเรียนการสอนดว้ ยความ การเรียนการสอนดว้ ยความ ตง้ั ใจและความ ตงั้ ใจแตย่ งั ขาดความ ตัง้ ใจมคี วามกระตอื รือรน้ กระตอื รอื รน้ คิดเห็นถูกตอ้ ง แสดงความคิดเห็นถกู ตอ้ ง แสดงความคิดเหน็ ถูกตอ้ ง น แตไ่ ม่มเี หตผุ ล เพียงบางส่วน มีเหตผุ ล ทั้งหมด มีเหตผุ ลสนบั สนุนการ รแสดงความ สนบั สนุนการแสดงความ แสดงความคิดเห็นอย่าง คิดเห็น หลากหลาย มคิดเห็นของผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน บอ่ ยครงั้ อยา่ งสมำ่ เสมอ นใหญบ่ กพร่อง ใชภ้ าษาถกู ต้องเป็นส่วนมาก ใช้ภาษาได้อย่างถูกต้อง มหลักไวยากรณ์ ตามหลักไวยากรณ์ สมบูรณ์ ตามหลักไวยากรณ์ ถูกต้องเหมาะสม แตง่ กายถูกตอ้ งตามระเบยี บ แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ ยบวินยั วินยั แตย่ งั มขี ้อบก วนิ ยั เป็นแบบอยา่ งทดี่ ี พร่องบางส่วน และคณะ

338 แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนช้นั ........................................ ช่อื - สกลุ .................................................................................................................... เลขท.่ี .................... ภาคเรียนที่........ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคแ์ ละตวั ช้ีวดั ีดเย่ียม ีด ผ่าน ไ ่มผ่าน 321 0 ...... 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ...... 1.1 ชอบเขา้ รว่ มกจิ กรรมแสดงความรักชาติ เช่น เชิญธง ยนื ตรง ...... ...... ...... ...... ...... เคารพธงชาติ ร้องเพลงชาติ รกั ษาช่ือเสียงและหวงแหนสมบัติของชาติ ...... ชอบเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนา และปฏิบัตติ ามหลกั ธรรมของศาสนา ...... ...... เชน่ รกั ษาศลี ปฏิบัติธรรม ...... ชอบเข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือแสดงความจงรกั ภักดีต่อพระมหากษัตรยิ ์ ...... ...... สรุป การรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ 2.1 ให้ขอ้ มลู ทีถ่ กู ต้องและเป็นจรงิ ไม่โกหก ...... ...... ...... 2.2 ไม่ถอื เอาส่ิงของหรือผลงานของผูอ้ น่ื มาเปน็ ของตนเองไมล่ ัก ...... ...... ...... ขโมย 2.3 ไม่หาผลประโยชนใ์ นทางที่ไมถ่ ูกต้อง ไม่คดโกง ...... ...... ...... สรุป ความซอื่ สตั ย์สุจริต 3. มีวนิ ยั 3.1 ปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง กฎระเบียบของครอบครัว โรงเรียนและ ...... ...... ...... สงั คม 3.2 ตรงต่อเวลาและรับผดิ ชอบในการเรียน การปฏบิ ตั งิ าน ...... ...... ...... 3.3 ปฏบิ ัติตนในกิจวตั รประจำวนั โดยไม่ละเมดิ สิทธิผู้อ่ืน ...... ...... ...... สรุป ความมวี นิ ัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนสนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ...... ...... ...... ต่าง ๆ 4.2 แสวงหา ศกึ ษา ค้นควา้ ความร้จู ากแหลง่ การเรยี นรตู้ ่าง ๆ ...... ...... ...... 4.3 บันทกึ ความรวู้ ิเคราะหต์ รวจสอบ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ...... ...... ...... สรปุ การใฝเ่ รยี นรู้ คู่มอื การจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพม่ิ เติม/กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

339 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรพั ย์สินของตนเองและของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุ้มคา่ ...... ...... ...... ...... รวมทง้ั ใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ปฏบิ ัติตนและตดั สนิ ใจด้วยความรอบคอบมเี หตุผล ...... ...... ...... ...... 5.3 วางแผนการเรยี นการทำงานบนพื้นฐานของความรู้ ขอ้ มลู ...... ...... ...... ...... ขา่ วสาร มภี ูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ดี ี สรุป การอย่อู ย่างพอเพยี ง 6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 6.1 ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการทำงานใหส้ ำเร็จ ...... ...... ...... ...... 6.2 ทมุ่ เททำงาน อดทนไมย่ อ่ ทอ้ ต่อปัญหาและอปุ สรรค ...... ...... ...... ...... 6.3 ปรับปรงุ พฒั นาการทำงานและผลงานด้วยตนเอง ...... ...... ...... ...... สรปุ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 7. รกั ความเปน็ ไทย 7. 1 ปฏบิ ัติตามขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย ...... ...... ...... ...... 7.2 ใช้ภาษาไทย เลขไทยในการสอ่ื สารไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ...... ...... ...... ...... 7.3 รว่ มกจิ กรรมท่เี กยี่ วข้องกบั ภูมิปญั ญาไทย นำมาใช้ให้เหมาะสม ...... ...... ...... ...... ในวถิ ชี ีวิต สรุป รักความเป็นไทย 8. มีจติ สาธารณะ 8.1 ชว่ ยเหลอื ผู้อื่น แบ่งปันสิง่ ของ อาสาทำงานใหด้ ว้ ยความเตม็ ใจ ...... ...... ...... ...... ไม่หวงั ผลตอบแทน 8.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมทีเ่ ปน็ ประโยชน์ตอ่ โรงเรยี น ชุมชนและสงั คม ...... ...... ...... ...... 8.3 ดูแลรักษาสาธารณสมบตั ิและส่ิงแวดล้อมดว้ ย ความเตม็ ใจ ...... ...... ...... ...... สรุป การมจี ติ สาธารณะ สรุปคะแนนรวม ระดับคุณภาพ ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน .............../.................../.............. คู่มือการจัดการเรียนรู้รายวชิ าเพิม่ เติม/กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

340 เกณฑ์การใหค้ ะแนน - การให้ และกรอกคะแนนคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของแต่ละขอ้ ตามตัวชวี้ ัด ใหก้ รอกเป็นตวั เลข ระดับ 0, 1, 2 และ 3 ซึ่งตัวเลขมคี วามหมาย ดังน้ี ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ระดบั ดีเยี่ยม ระดบั คณุ ภาพ 2 หมายถึง ระดบั ดี ระดบั คณุ ภาพ 1 หมายถึง ระดบั ผา่ น ระดบั คณุ ภาพ 0 หมายถึง ระดับไม่ผา่ น คะแนนสรุปแตล่ ะข้อคณุ ลักษณะฯ อยใู่ นเกณฑ์ ระดบั 3 8 – 9 คะแนน 6 – 7 คะแนน อยใู่ นเกณฑ์ ระดับ 2 ตำ่ กว่า 5 คะแนน อย่ใู นเกณฑ์ ระดบั 1 เกณฑก์ ารให้คะแนน (ระดบั คุณภาพ) คะแนน 20 - 24 หมายถึง ระดับคณุ ภาพ ดเี ย่ียม (3) คะแนน 12 - 19 หมายถึง ระดับคณุ ภาพ ดี (2) คะแนน 8 - 11 หมายถึง ระดับคุณภาพ ผ่าน (1) คะแนน 0 - 7 หมายถึง ระดบั คณุ ภาพ ไมผ่ า่ น (0) คูม่ อื การจัดการเรยี นรู้รายวชิ าเพมิ่ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

341 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 26 ตำบลนครชุม อำเภอนครไทย จงั หวัดพษิ ณโุ ลก หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 ช่อื หนว่ ย อำเภอนครไทย เวลา 11 ช่ัวโมง เรอื่ ง ประเพณีบญุ บั้งไฟ เวลา 1 ชั่วโมง ผ้พู ัฒนาแผนการจดั การเรยี นรู้ นายผไท คำภีระ 1. ช่อื เร่ือง ประเพณบี ญุ บง้ั ไฟ 2. เป้าหมายการเรยี นรู้ 2.1 ผลการเรียนรทู้ ีค่ าดหวงั 5. อธิบายลักษณะการสบื ทอดและการเปลย่ี นแปลงวัฒนธรรมทอ้ งถิ่นได้ 6. บอกแนวทางการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิน่ ทถี่ ูกต้องและเหมาะสมได้ 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.2.1 ด้านความรู้ 2.2.1.1 นกั เรียนสามารอธบิ ายเกย่ี วกับสภาพแวดล้อมทมี่ ผี ลตอ่ การสรา้ งสรรค์ประเพณีท่ี มตี ่อวิถีชีวติ ของคนในท้องถ่นิ ได้ 2.2.1.2 นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และเผยแพร่ภมู ิปัญญา และวัฒนธรรม ของท้องถิน่ ในดา้ นต่าง ๆ ได้ 2.2.2 ด้านทักษะ 2.2.2.1 กระบวนการสืบค้นข้อมูล 2.2.2.2 กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ 2.2.2.3 กระบวนการปฏิบัติ 2.2.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ 2.2.3.1 มวี นิ ยั 2.2.3.2 ใฝเ่ รยี นรู้ 2.2.3.3. มงุ่ มั่นในการทำงาน 2.2.4 ด้านสมรรถนะ 2.2.4.1 ความสามารถในการคิด 2.2.4.2 ความสามารถในการส่อื สาร 2.2.4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ 2.2.4.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ค่มู อื การจัดการเรยี นรู้รายวิชาเพิ่มเตมิ /กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น โดย : ผ้ชู ่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

342 3. สาระสำคัญ ประเพณีบุญบั้งไฟ เป็นประเพณีที่ชาวบ้านได้จัดงานบุญบั้งไฟขึ้นเพื่อเป็นการบูชา พระยาแถน หรือ เทพวัสสกาลเทพบตุ ร ซ่งึ ชาวบา้ นมคี วามเช่ือวา่ พระยาแถนมีหน้าท่ีคอยดแู ลใหฝ้ นตกถูกตอ้ งตามฤดูกาล และ มีความชื่นชอบไฟเป็นอย่างมาก หากหมู่บ้านใดไม่จัดทำการจัดงานบุญบั้งไฟบูชา ฝนก็จะไม่ตกถูกต้องตาม ฤดูกาล อาจก่อให้เกดิ ภัยพิบตั กิ ับหมบู่ ้านได้ 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1 ประเพณีบญุ บง้ั ไฟ 5. คำถามท้าทาย 5.1 ประเพณีบญุ บง้ั ไฟ มปี ระวัติความเปน็ มาอยา่ งไรบ้าง 5.2 ประเพณบี ญุ บ้ังไฟ เรียกอีกอย่างหน่ึงวา่ อะไร 6. กิจกรรมการเรยี นรู้ การจัดการเรียนรู้ : การจัดการเรียนรู้โดยใช้ทักษะกระบวนการเผชิญสถานการณ์ (conflict Situation Skills) เวลา 1 ชว่ั โมง ข้นั นำเข้าสู่บทเรียน - นักเรียนสังเกตภาพ วัฒนธรรมและประเพณีท้องถิ่นของแต่ละภาค เช่น ประเพณีปอยส่างลอง ประเพณตี ักบาตรดอกไม้ ประเพณีชกั พระ ประเพณแี ห่ปราสาทผ้ึง และร่วมกนั สนทนา โดยใชค้ ำถาม ดังน้ี • ภาพท่ีเหน็ คือภาพอะไร เปน็ วัฒนธรรมหรือประเพณขี องภาคใด (ประเพณปี อยสา่ งลอง เปน็ ประเพณขี องจังหวดั ทางภาคเหนือ ประเพณีตักบาตรดอกไม้ เป็น ประเพณขี องจังหวัดทางภาคกลาง ประเพณชี กั พระ เป็นประเพณีของจงั หวัดทางภาคใต้ ประเพณีแห่ปราสาท ผงึ้ เปน็ ประเพณขี องจังหวัดทางภาคตะวันออกเฉียงเหนอื ) • นกั เรียนคดิ วา่ วฒั นธรรมและประเพณีของแตล่ ะภาคมีความเหมือนกนั หรอื ไม่ เพราะเหตุใด (ตัวอย่างคำตอบ ไม่เหมือนกนั เพราะวัฒนธรรมและประเพณีท้องถิ่นแต่ละภาคจะแตกต่าง กนั ตามลกั ษณะภมู ปิ ระเทศ ภูมิภาค ศาสนา ภาษา ความเชื่อ) - นกั เรยี นรว่ มกนั ศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกีย่ วกบั เรอ่ื ง วัฒนธรรมทอ้ งถ่นิ จากหนงั สือเรียน และแหล่งการเรียนรอู้ ื่น ๆ เพมิ่ เตมิ ข้นั สอน - ครูผสู้ อนสุ่มเลขท่ีของนักเรียนจำนวน 10 คน เพือ่ ให้นกั เรียนตอบคำถามในประเด็นตอ่ ไปนี้ - ประเพณบี ญุ บง้ั ไฟ มีประวตั ิความเป็นมาอย่างไรบา้ ง - ประเพณบี ญุ บ้ังไฟ เรยี กอกี อย่างหนง่ึ วา่ อะไร - ครผู สู้ อนแบ่งกลุม่ นกั เรียนออกเปน็ กลุ่มละเท่าๆ กนั และครสู อนจะใหน้ ักเรียนทำกจิ กรรมลงในแบบ บนั ทึกการศกึ ษา โดยกำหนดประเด็นที่จะให้ศึกษา ต่อไปนี้ - ความเชอ่ื ของชาวบ้านกับประเพณบี ุญบัง้ ไฟ - ประเภทของบ้งั ไฟ - สว่ นประกอบของบงั้ ไฟ - การจดั งานประเพณีบญุ บั้งไฟในปจั จุบัน คมู่ อื การจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพิ่มเตมิ /กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น โดย : ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

343 ข้นั สอน - ใหแ้ ตล่ ะกลุม่ ส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลงานหนา้ ชัน้ เรยี น - ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปสง่ิ ทเี่ ขา้ ใจเป็นความรรู้ ว่ มกัน ดงั น้ี - ชาวบ้านเชื่อวา่ มโี ลกมนุษย์ โลกเทวดา และโลกเทวดา มนุษย์อยู่ใตอ้ ิทธิพลของเทวดา การ รำผีฟ้าเป็นตวั อย่างที่แสดงออกทางดา้ นการนับถือเทวดา และเรียกเทวดาว่า “แถน” เมื่อถือว่ามแี ถนก็ถอื วา่ ฝน ฟา้ ลม เปน็ อทิ ธิพลของแถน หากทำให้แถนโปรดปราน มนษุ ย์ก็จะมีความสขุ ดังน้นั จึงมพี ิธีบูชาแถน การ จุดบ้ังไฟกอ็ าจเป็นอีกวธิ ีหนึ่งท่ีแสดงความเคารพหรือสง่ สัญญาณความภกั ดไี ปยงั แถน และชาวบ้านเชื่อว่าการ จดุ บั้งไฟเป็นการขอฝนจากพญาแถน 7. สื่อและแหลง่ การเรียนรู้ 7.1 สอื่ การเรยี นรู้ 7.1.1 รปู ภาพ ประเพณีปอยสา่ งลอง ประเพณตี กั บาตรดอกไม้ ประเพณีชักพระ แประเพณแี ห่ ปราสาทผึ้ง 7.2 แหลง่ การเรยี นรู้ 7.2.1 ส่ือ Internet เว็ปไซต์องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลนครชมุ อำเภอนครไทย จังหวดั พิษณุโลก 8. การวดั ผลและประเมินผล ส่ิงทว่ี ัด วิธกี าร เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารประเมิน ดา้ นความรู้ ครตู รวจแบบบันทกึ การศึกษา แบบบนั ทึกการศกึ ษา ไม่ต่ำกว่าร้อยละ “ประเพณีบญุ บ้งั ไฟ” “ประเพณีบญุ บงั้ ไฟ” 50 ดา้ นทักษะ ครูประเมินการนำเสนองานของ แบบประเมนิ ภาระ ระดับ 10 – 15 ผา่ นเกณฑ์ นักเรยี น ชิ้นงาน ด้านคุณลกั ษณะ ครูสังเกตพฤติกรรมการมีส่วน แบบประเมินพฤติกรรม ระดบั 10 - 15 รว่ มในช้นั เรียน ก า ร ม ี ส ่ ว น ร ่ ว ม ใ น ช้ั น ผ่านเกณฑ์ เรียน ดา้ นการอ่าน ครปู ระเมินความสามารถใน แบบประเมิความ ระดับคณุ ภาพผ่าน คิดวเิ คราะหแ์ ละ การอา่ น คิดวิเคราะห์ สามารถในการอา่ น 1 ผ่านเกณฑ์ คดิ วเิ คราะห์และเขียน เขยี น และเขียน คมู่ ือการจัดการเรียนรู้รายวิชาเพ่ิมเติม/กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

344 บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. แนวทางการแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ............................................................ (..................................................) วันท.ี่ ........เดือน........................พ.ศ…………. คู่มอื การจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพมิ่ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

345 ส่อื ประกอบการสอน เร่ือง “ประเพณบี ญุ บงั้ ไฟ” แหลง่ ทีม่ า https://mgronline.com/travel/detail/9630000020724 (รูปภาพประเพณีปอยส่างลอง) https://mgronline.com/travel/detail/9620000063757 (รูปภาพประเพณตี กั บาตรดอกไม้) https://m.facebook.com/375643195785194/posts/930162713666570/ (รปู ภาพประเพณี ชกั พระ ) https://www.m-culture.go.th/th/calendar_view.php?id=795 (รูปภาพประเพณแี หป่ ราสาท ผึง้ ) ค่มู ือการจัดการเรียนรู้รายวิชาเพมิ่ เติม/กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

346 แบบบนั ทึกการศกึ ษา “ประเพณีบุญบัง้ ไฟ” ชอื่ ..........................................................นามสกลุ .....................................ชัน้ ....................เลขท่.ี .......... 1. ความเชอ่ื ของชาวบา้ นกับประเพณบี ญุ บั้งไฟ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. 2. ประเภทของบ้ังไฟ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. 3. ส่วนประกอบของบง้ั ไฟ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................... 4. การจดั งานประเพณีบญุ บง้ั ไฟในปัจจุบนั .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................... คมู่ ือการจัดการเรียนรู้รายวชิ าเพิ่มเติม/กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

347 แบบประเมนิ ผลการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และการเขียน หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ....................................... ชอื่ หน่วย....................................................... แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ........................... เรอ่ื ง.............................................................. เลขที่ ชื่อ - สกุล ตัวชวี้ ัด ผลการประเมนิ /ระดับ ผลการประเมิน 124 คู่มอื การจัดการเรยี นรู้รายวิชาเพ่ิมเตมิ /กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ