คู่มือฯอ.นครไทย_clone

390 ขนั้ ท่ี 3 สร้างความรู้ 1. นักเรียนจับคู่ตามความสมัครใจ แล้วให้แต่ละคู่ร่วมกันศึกษาประวัติความเป็นมาของ ประเพณีสู่ขวัญบ่อเกลือบ้านบ่อโพธ์ิ และอธิบายการมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และเผยแพร่ภูมิปัญญา ประเพณีสู่ขวญั บ่อเกลือบา้ นบอ่ โพธิ์ ในด้านต่าง ๆ 2. จากนน้ั ให้แต่ละคู่ ช่วยกันสรปุ เปน็ My maps ตามหวั ข้อทตี่ นได้ศึกษา ขั้นที่ 4 สื่อสาร 1. ใหน้ กั เรียนแต่ละคอู่ อกมาเล่าเรอ่ื งที่ตนเองสนใจและศึกษาให้เพ่อื นฟงั ขนั้ ท่ี 5 ตอบแทนสงั คม 1. ครูให้นักเรียนช่วยกันสรุปสาระสำคัญของประเพณีสู่ขวัญบ่อเกลือบ้านบ่อโพธิ์ และวเิ คราะห์ข้อคดิ สำคญั ทไ่ี ด้จากการศึกษา 2. นักเรยี นช่วยกันยกตวั อย่างการมีสว่ นรว่ มในการอนุรกั ษ์ประเพณีสูข่ วัญบอ่ เกลอื บา้ นบอ่ โพธ์ิ 7. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้ 7.1 สอื่ การเรยี นรู้ 7.1.1 รูปภาพประเพณีสขู่ วญั บ่อเกลอื บา้ นบอ่ โพธิ์ 7.2 แหลง่ การเรียนรู้ 7.2.1 ส่อื Internet กลุ่มแปรรปู สนิ เธาวจ์ ากบอ่ เกลอื พันปี 7.2.2 ส่อื Internet สำนักงานพฒั นาชมุ ชนอำเภอนครไทย 8. การวดั ผลและประเมินผล สง่ิ ที่วัด วธิ กี าร เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมิน ครตู รวจแบบบันทกึ การศกึ ษา แบบบันทกึ การศกึ ษา ดา้ นความรู้ ไม่ต่ำกว่า “ประเพณีสูข่ วัญบ่อเกลอื “ประเพณีส่ขู วัญ ร้อยละ 50 ดา้ นทักษะ บา้ นบ่อโพธิ์” บ่อเกลอื บา้ นบอ่ โพธิ์” ด้าน ระดบั 10 – 15 ครปู ระเมินการนำเสนองาน แบบประเมนิ ภาระชิน้ งาน ผ่านเกณฑ์ คุณลกั ษณะ ของนักเรียน ด้านการอา่ น แบบประเมนิ พฤติกรรม ระดบั 10 - 15 คดิ วเิ คราะห์ ครสู ังเกตพฤตกิ รรมการมีส่วน การมสี ่วนร่วมในชนั้ เรยี น ผา่ นเกณฑ์ และเขียน รว่ มในชนั้ เรยี น แบบประเมคิ วามสามารถ ระดบั คุณภาพผ่าน ครปู ระเมินความสามารถใน ในการอา่ น 1 ผ่านเกณฑ์ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ คิดวเิ คราะห์และเขยี น และเขยี น คมู่ อื การจัดการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม/กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

391 บนั ทึกผลหลงั สอน ผลการสอน ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ปญั หา/อุปสรรค ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... แนวทางการแก้ไข ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงช่ือ............................................................ (..................................................) วันท.ี่ ........เดอื น........................พ.ศ....... คมู่ ือการจดั การเรยี นรู้รายวิชาเพ่ิมเติม/กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดย : ผ้ชู ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

392 สอ่ื ประกอบการสอน“ประเพณสี ่ขู วัญบอ่ เกลอื บา้ นบ่อโพธ์ิ” 1.รูปภาพประเพณสี ขู่ วญั บอ่ เกลอื บ้านบอ่ โพธ์ิ แหลง่ อ้างองิ : https://district.cdd.go.th/nakhonthai/2021/04/08 แหล่งอา้ งองิ : https://www.boepho-nt.go.th/index 2.รปู ภาพประเพณีสู่ขวัญบ่อเกลือบา้ นบอ่ โพธิ์ แหลง่ อ้างอิง : https://www.boepho-nt.go.th/index/add_file https://aco.psru.ac.th/noupload/PHesf2011161501231605513683.pdf คู่มือการจดั การเรียนรู้รายวิชาเพ่มิ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

393 แบบบันทกึ การศึกษา “ประเพณีสู่ขวญั บ่อเกลอื บ้านบ่อโพธิ์” ชอื่ ..........................................................นามสกุล.....................................ช้ัน....................เลขที่........... จดั พิธีกรรม“ประเพณีสูข่ วัญบอ่ เกลือบา้ นบอ่ โพธ์ิ” ...................................................................................... ..................................................................................... ...................................................................................... ..................................................................................... ...................................................................................... ..................................................................................... ...................................................................................... ..................................................................................... ...................................................................................... ..................................................................................... ...................................................................................... ..................................................................................... “ประเพณสี ขู่ วัญบ่อเกลอื บา้ นบอ่ โพธิ์” นกั เรยี นมีส่วนรว่ มในการอนุรกั ษป์ ระเพณีนี้อยา่ งไร .............................................................................................................................................. .................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... คมู่ ือการจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพม่ิ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

394 แบบประเมินผลการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี น หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ....................................... ชื่อหนว่ ย....................................................... แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ........................... เรอ่ื ง.............................................................. เลขท่ี ชอ่ื - สกุล ตัวช้วี ัด ผลการประเมนิ /ระดบั ผลการประเมนิ 124 คู่มือการจัดการเรียนรู้รายวชิ าเพ่มิ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดย : ผูช้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

395 เกณฑ์การประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี น โดยใช้เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ( Rubrics ) ตัวช้วี ัด ระดบั คณุ ภาพ ไมผ่ า่ น (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดเี ยย่ี ม (3) ตัวชวี้ ัดท่ี 1 สามารถ เลือกอา่ นข้อมลู เลอื กอา่ นข้อมูล เลือกอา่ นขอ้ มูล เลอื กอา่ นขอ้ มลู คัดสรรส่อื ท่ีตอ้ งการอ่าน ทไี่ มม่ ี ท่ีมี ทม่ี ีประโยชน์ มี ทม่ี ปี ระโยชน์ มี เพ่ือหาข้อมูลสารสนเทศได้ ประโยชน์ไม่ ประโยชน์ มีความ ความทนั สมัย ความทนั สมัย ตามวตั ถุประสงค์ น่าสนใจ ขาด ทันสมัย มรี ายละเอียด มีรายละเอียดที่ สามารถสร้างความเข้าใจ รายละเอียดที่ แตม่ รี ายละเอยี ด พอสมควร และมี ชดั เจน และ และประยกุ ต์ใช้ความรู้จาก ชดั เจน และ ค่อนขา้ งนอ้ ย การอา้ งองิ มีการอา้ งอิง การอ่าน ไม่มีการอา้ งองิ และมีการอา้ งอิง แหลง่ ที่มาของ แหล่งที่มาของ แหล่งท่มี าของ แหล่งทม่ี าของ ขอ้ มูลอยา่ ง ขอ้ มูลอย่าง ข้อมลู ข้อมลู ถูกต้อง ถูกตอ้ ง ตัวชวี้ ัดที่ 2 สามารถ จบั ประเดน็ จับประเดน็ จับประเดน็ จับประเดน็ จบั ประเดน็ สำคญั และ สำคญั ของเรอ่ื งท่ี สำคัญของเรือ่ งที่ สำคัญของเรอื่ งท่ี สำคัญของเรือ่ งที่ ประเด็นสนับสนุนโตแ้ ย้ง อา่ นไมไ่ ด้ อ่านได้คอ่ นขา้ ง อา่ นได้พอสมควร อา่ นได้อยา่ ง น้อย ถกู ตอ้ งชัดเจน ตัวช้วี ัดที่ 4 สามารถ แสดงความ แสดงความ แสดงความ แสดงความ สรุปคณุ ค่า แนวคดิ แง่ คิดเห็นต่อ คิดเหน็ ตอ่ คดิ เหน็ ตอ่ คิดเหน็ ตอ่ คิดท่ไี ด้จากการอ่าน เรื่องท่ีอ่านไม่ได้ เรื่องท่อี ่านได้ เรอ่ื งท่อี ่านได้ เรอ่ื งที่อ่านได้ ขาดการใช้เหตุผล อยา่ งมเี หตผุ ล อยา่ งมีเหตุผล อยา่ งมีเหตุผล ขาดความชัดเจน มีความชดั เจน มคี วามชดั เจนแต่ มคี วามชัดเจน ค่อนขา้ งน้อย ยังไมค่ รบถ้วน ครบถว้ นสมบรู ณ์ คู่มอื การจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพิ่มเติม/กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

396 แบบประเมินภาระชน้ิ งาน หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ....................................... ชือ่ หนว่ ย....................................................... แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ........................... เรอ่ื ง.............................................................. ชื่อกลมุ่ ................................................... 1..................................................เลขที่............ จำนวนสมาชิก.............คน 2..................................................เลขที่............ 6................................................เลขที่........... 3..................................................เลขที่............ 7................................................เลขที่........... 4..................................................เลขที่............ 8................................................เลขที่........... 5..................................................เลขที่............ 9................................................เลขที่........... 10.............................................เลขที่........... ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 1 2 34 1 เน้ือหาครบถว้ นตรงตามประเดน็ 2 ความถกู ตอ้ งของขอ้ มูล 3 การสืบค้นขอ้ มลู 4 ความคิดสร้างสรรค์ 5 ความตง้ั ใจ ความเรียบร้อย รวม คะแนนรวมทง้ั หมด ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ผ่าน ไมผ่ า่ น 20 - 15 14 - 0 ระดบั คณุ ภาพ คะแนน คมู่ ือการจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพม่ิ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น โดย : ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

เกณฑก์ ารประเมินภาระชน้ิ งาน โดยใชเ้ กณฑก์ ารใหค้ ะแนน ( Rubrics ) รายการประเมนิ 1 2 ด้านเนอ้ื หาครบถ้วนตรงตาม ข้อมูลในช้นิ งานไมม่ ีประเดน็ ตามท่ี ขอ้ มูลในชิ้นง ประเด็น ด้านความถูกตอ้ งของข้อมูล กำหนดไว้ แต่ยงั ขาดประเ ด้านการสืบค้นขอ้ มูล 2 ประเดน็ ดา้ นความคดิ สร้างสรรค์ ไมม่ ีความถกู ต้องของข้อมูลตาม ข้อมลู ถกู ต้อง ด้านความตัง้ ใจ ความ ลกั ษณะของเนื้อหา เนอ้ื หาแต่ยงั มขี เรยี บรอ้ ย มาก ไมส่ ืบคน้ ข้อมูลจากแหล่ง สืบค้นขอ้ มลู เ ขอ้ มลู ตา่ งๆ และไม่มีการอ้างองิ ที่มา เดียว ไม่สืบค้น ของขอ้ มูล เพม่ิ เตมิ และไ แหลง่ ที่มาของข ช้ินงานไม่มีความนา่ สนใจ ขาดการ ชิน้ งานมีความ ใช้ความคิดสร้างสรรคใ์ นการ ในรูปแบบสรา้ ง ออกแบบความน่าสนใจของผลงาน หลากหลาย แต บกพร่องอยู่มา ไมม่ คี วามตง้ั ใจในการสร้างสรรค์ มคี วามตงั้ ใจใ ชนิ้ งาน ขาดความสวยงาม ขาด สร้างสรรคช์ นิ้ ง ความเรียบร้อยและความสมบรู ณ์ของ แตข่ าดความเร ชนิ้ งาน ความสมบรู ณ์ข คมู่ อื การจดั การเรียนรู้รายวิชาเพ่ิมเติม/กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น โดย : ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี ันธ์ แ

397 ระดบั คณุ ภาพ 23 4 งานครบถว้ น ขอ้ มลู ในชิน้ งานครบถ้วน แตย่ งั ขอ้ มูลในชน้ิ งานครบถ้วนสมบูรณ์ เดน็ ทกี่ ำหนด ขาดประเดน็ ที่กำหนด 1 ทกุ ประเด็นตามทก่ี ำหนด งครบถว้ นตาม ขอ้ บกพร่องอยู่ ประเด็น เพยี งแหล่ง ข้อมลู ถกู ตอ้ งครบถว้ น ตาม ข้อมลู ถกู ตอ้ งครบถ้วนสมบูรณ์ นข้อมูลอน่ื ๆ ไม่อ้างองิ เนือ้ หาแต่ยังมีขอ้ บกพร่อง ตามเนอ้ื หา ขอ้ มูล มน่าสนใจ เลก็ นอ้ ย งสรรค์ ต่ยงั พบข้อ สืบคน้ ขอ้ มูลจากแหล่งตา่ งๆ สบื คน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ ตา่ งๆอยา่ ง าก ในการ อย่างหลากหลาย และสืบคน้ หลากหลาย และสบื คน้ ขอ้ มลู อน่ื ๆ งานสวยงาม รียบร้อยและ ข้อมลู อนื่ ๆเพิ่มเตมิ แต่ไม่อ้างอิง เพ่มิ เติม อ้างอิงแหล่งท่ีมาของ ของชิ้นงาน แหลง่ ท่ีมาของข้อมลู ขอ้ มูลไดถ้ กู ต้องสมบูรณ์ ชิน้ งานมีความนา่ สนใจใน ชนิ้ งานมีความน่าสนใจในรูปแบบ รูปแบบสรา้ งสรรค์ หลากหลาย สรา้ งสรรค์ แตย่ งั มีขอ้ บกพรอ่ ง หลากหลาย เด่นชัด สมบูรณ์ มีความตงั้ ใจในการสร้างสรรค์ มีความตงั้ ใจในการสร้างสรรค์ ชน้ิ งานสวยงาม เรียบร้อย แต่ ช้ินงานสวยงาม เรยี บรอ้ ย และ ช้ินงานยงั ไม่สมบรู ณ์ สมบูรณ์ และคณะ

398 แบบประเมนิ การมีส่วนรว่ มในชนั้ เรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ....................................... ชอ่ื หนว่ ย....................................................... แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ........................... เร่อื ง.............................................................. เลขที่ ช่ือ - สกลุ ความร่วมมือ การแสดง การรับฟงั การใช้ภาษา การแตง่ กาย รวม ความคดิ เห็น ความคดิ เหน็ คะแนน 43214321432143214321 ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมิน .............../.................../.............. ค่มู อื การจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพมิ่ เติม/กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

เกณฑ์การประเมินการมสี ่วนรว่ มในชัน้ เรียน โดยใชเ้ กณฑ์การให้คะแนน ( Rubri รายการประเมนิ 1 ด้านความรว่ มมอื ไมใ่ ห้ความร่วมมอื ในการจัด มีสว่ นร่วมใน ดา้ นการแสดงความคิดเห็น กิจกรรมการเรียนการสอน การเรียนการส ดา้ นการรับฟังความคิดเห็น ด้านการใชภ้ าษา ขาดความต้งั ใจและความ แต่ขาดความต ดา้ นการแต่งกาย กระตอื รอื ร้น กระตือรอื รน้ แสดงความคดิ เหน็ ไมถ่ ูกต้อง แสดงความค และไมม่ ีเหตุผลสนับสนนุ การ เพียงบางสว่ น แสดงความ คิดเหน็ สนับสนุนการ คิดเหน็ ไม่รับฟังความคิดเห็นของ รับฟังความ ผูอ้ น่ื เป็นบางครั้ง ใชภ้ าษาไม่ถูกตอ้ งตามหลัก ใชภ้ าษาสว่ น ไวยากรณ์ ไมถ่ กู ต้องตาม แต่งกายผิดระเบยี บ แตง่ กายไดถ้ แตไ่ มม่ ีระเบีย คมู่ อื การจดั การเรียนรู้รายวิชาเพิม่ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ แ

399 ics ) ระดับคณุ ภาพ 234 นการจัดกจิ กรรม มสี ว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรม มสี ่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรม สอน การเรียนการสอนด้วยความ การเรียนการสอนดว้ ยความ ตง้ั ใจและความ ตงั้ ใจแตย่ งั ขาดความ ตัง้ ใจมคี วามกระตอื รือรน้ กระตอื รอื รน้ คิดเห็นถูกตอ้ ง แสดงความคิดเห็นถกู ตอ้ ง แสดงความคิดเหน็ ถูกตอ้ ง น แตไ่ มม่ เี หตผุ ล เพียงบางส่วน มีเหตผุ ล ทั้งหมด มีเหตผุ ลสนบั สนุนการ รแสดงความ สนบั สนุนการแสดงความ แสดงความคิดเห็นอย่าง คิดเห็น หลากหลาย มคิดเห็นของผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน บอ่ ยครงั้ อยา่ งสมำ่ เสมอ นใหญบ่ กพร่อง ใชภ้ าษาถกู ต้องเป็นส่วนมาก ใช้ภาษาได้อย่างถูกต้อง มหลักไวยากรณ์ ตามหลักไวยากรณ์ สมบูรณ์ ตามหลักไวยากรณ์ ถูกต้องเหมาะสม แตง่ กายถูกตอ้ งตามระเบยี บ แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ ยบวินยั วินยั แตย่ งั มขี ้อบก วนิ ยั เป็นแบบอยา่ งทด่ี ี พร่องบางส่วน และคณะ

400 แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนช้นั ........................................ ช่อื - สกลุ .................................................................................................................... เลขท.่ี .................... ภาคเรียนที่........ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคแ์ ละตวั ช้ีวดั ีดเย่ียม ีด ผ่าน ไ ่มผ่าน 321 0 ...... 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ...... 1.1 ชอบเขา้ รว่ มกจิ กรรมแสดงความรักชาติ เช่น เชิญธง ยนื ตรง ...... ...... ...... ...... ...... เคารพธงชาติ ร้องเพลงชาติ รกั ษาช่ือเสียงและหวงแหนสมบัติของชาติ ...... ชอบเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนา และปฏิบัตติ ามหลกั ธรรมของศาสนา ...... ...... เชน่ รกั ษาศลี ปฏิบัติธรรม ...... ชอบเข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือแสดงความจงรกั ภักดีต่อพระมหากษัตรยิ ์ ...... ...... สรุป การรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ 2.1 ให้ขอ้ มลู ทีถ่ กู ต้องและเปน็ จรงิ ไม่โกหก ...... ...... ...... 2.2 ไม่ถอื เอาส่ิงของหรือผลงานของผูอ้ น่ื มาเปน็ ของตนเองไมล่ ัก ...... ...... ...... ขโมย 2.3 ไม่หาผลประโยชนใ์ นทางที่ไมถ่ ูกต้อง ไม่คดโกง ...... ...... ...... สรุป ความซอื่ สตั ย์สุจริต 3. มีวนิ ยั 3.1 ปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง กฎระเบียบของครอบครัว โรงเรียนและ ...... ...... ...... สงั คม 3.2 ตรงต่อเวลาและรับผดิ ชอบในการเรียน การปฏบิ ตั งิ าน ...... ...... ...... 3.3 ปฏบิ ัติตนในกิจวตั รประจำวนั โดยไม่ละเมดิ สิทธิผู้อ่ืน ...... ...... ...... สรุป ความมวี นิ ัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนสนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ...... ...... ...... ต่าง ๆ 4.2 แสวงหา ศกึ ษา ค้นควา้ ความร้จู ากแหลง่ การเรยี นรตู้ ่าง ๆ ...... ...... ...... 4.3 บันทกึ ความรวู้ ิเคราะหต์ รวจสอบ แลกเปล่ียนเรียนรู้ ...... ...... ...... สรปุ การใฝเ่ รยี นรู้ คู่มอื การจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพม่ิ เติม/กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

5. อยู่อย่างพอเพียง 401 5.1 ใช้ทรพั ยส์ ินของตนเองและของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุม้ ค่า ...... ...... ...... ...... รวมทง้ั ใช้เวลาอย่างเหมาะสม ...... ...... ...... ...... 5.2 ปฏบิ ัตติ นและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบมีเหตุผล ...... ...... ...... ...... 5.3 วางแผนการเรียนการทำงานบนพืน้ ฐานของความรู้ ขอ้ มลู ...... ...... ...... ...... ขา่ วสาร มีภมู ิคุ้มกันในตัวที่ดี ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... สรุป การอย่อู ยา่ งพอเพยี ง 6. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 6.1 ตั้งใจและรบั ผิดชอบในการทำงานใหส้ ำเรจ็ 6.2 ทุม่ เททำงาน อดทนไมย่ ่อทอ้ ตอ่ ปญั หาและอุปสรรค 6.3 ปรับปรุงพฒั นาการทำงานและผลงานด้วยตนเอง 7. รักความเป็นไทย 7. 1 ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย ...... ...... ...... ...... 7.2 ใช้ภาษาไทย เลขไทยในการสอ่ื สารไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง ...... ...... ...... ...... 7.3 รว่ มกิจกรรมทเี่ กีย่ วขอ้ งกับภมู ปิ ัญญาไทย นำมาใช้ใหเ้ หมาะสม ...... ...... ...... ...... ในวถิ ีชวี ติ สรปุ รกั ความเปน็ ไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 ช่วยเหลอื ผูอ้ ืน่ แบ่งปนั สง่ิ ของ อาสาทำงานใหด้ ้วยความเตม็ ใจ ...... ...... ...... ...... ไม่หวังผลตอบแทน 8.2 เข้ารว่ มกิจกรรมที่เปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรียน ชมุ ชนและสังคม ...... ...... ...... ...... 8.3 ดูแลรักษาสาธารณสมบตั ิและสง่ิ แวดลอ้ มด้วย ความเตม็ ใจ ...... ...... ...... ...... สรปุ การมจี ติ สาธารณะ สรุปคะแนนรวม ระดบั คุณภาพ ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมิน .............../.................../.............. คู่มือการจัดการเรยี นรู้รายวิชาเพมิ่ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน โดย : ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

402 เกณฑ์การใหค้ ะแนน - การให้ และกรอกคะแนนคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ของแตล่ ะข้อตามตัวชวี้ ัด ใหก้ รอกเป็นตวั เลข ระดบั 0, 1, 2 และ 3 ซ่ึงตัวเลขมคี วามหมาย ดังน้ี ระดับคณุ ภาพ 3 หมายถงึ ระดบั ดีเยี่ยม ระดับคุณภาพ 2 หมายถงึ ระดบั ดี ระดับคณุ ภาพ 1 หมายถงึ ระดบั ผา่ น ระดับคุณภาพ 0 หมายถึง ระดับไม่ผา่ น คะแนนสรุปแต่ละขอ้ คณุ ลักษณะฯ อยใู่ นเกณฑ์ ระดบั 3 8 – 9 คะแนน 6 – 7 คะแนน อยใู่ นเกณฑ์ ระดับ 2 ตำ่ กว่า 5 คะแนน อย่ใู นเกณฑ์ ระดบั 1 เกณฑก์ ารให้คะแนน (ระดับคุณภาพ) คะแนน 20 - 24 หมายถึง ระดับคณุ ภาพ ดเี ย่ียม (3) คะแนน 12 - 19 หมายถึง ระดับคณุ ภาพ ดี (2) คะแนน 8 - 11 หมายถึง ระดับคุณภาพ ผ่าน (1) คะแนน 0 - 7 หมายถึง ระดบั คุณภาพ ไมผ่ า่ น (0) คมู่ ือการจัดการเรียนรู้รายวชิ าเพ่ิมเติม/กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

403 แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 30 ตำบลบ้านพร้าว อำเภอนครไทย จงั หวัดพิษณุโลก หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 ช่ือหนว่ ย อำเภอนครไทย เวลา 11 ชวั่ โมง เร่อื ง ไมก้ วาดทางมะพรา้ ว เวลา 1 ชั่วโมง ผพู้ ฒั นาแผนการจดั การเรียนรู้ นางสาวสรุ ัสวดี คมุ้ สุพรรณ 1. ช่อื เรอื่ ง ไมก้ วาดทางมะพรา้ ว 2. เป้าหมายการเรียนรู้ 2.1 ผลการเรียนร้ทู ่ีคาดหวัง 4. นำความรูเ้ รอ่ื งวฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาท้องถิ่นไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั 12. เข้าใจและมีสว่ นร่วมในการอนุรกั ษแ์ ละเผยแพร่ภูมปิ ญั ญา และวฒั นธรรมของท้องถนิ่ ในดา้ น ต่าง ๆ 2.2 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.2.1 ดา้ นความรู้ 2.2.1.1 นักเรียนสามารอธิบายเกย่ี วกบั การทำไม้กวาดทางมะพรา้ วได้ 2.2.1.2 นักเรียนสามารถมีสว่ นรว่ มในการอนุรักษ์และเผยแพร่ภูมปิ ญั ญา และวัฒนธรรมของท้องถ่ินในดา้ นต่าง ๆ ได้ 2.2.2 ด้านทักษะ 2.2.2.1 กระบวนการสืบค้นข้อมูล 2.2.2.2 กระบวนการคิดวเิ คราะห์ 2.2.2.3 กระบวนการปฏบิ ัติ 2.2.3 ดา้ นคณุ ลักษณะ 2.2.3.1 มีวินัย 2.2.3.2 ใฝ่เรียนรู้ 2.2.4 ดา้ นสมรรถนะ 2.2.4.1 ความสามารถในการคดิ 2.2.4.2 ความสามารถในการสอ่ื สาร 2.2.4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 2.2.4.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คมู่ ือการจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพ่ิมเติม/กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น โดย : ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

404 3. สาระสำคญั ไม้กวาดทางมะพร้าว คือ ไม้กวาดที่ทำได้จากกา้ นใบยอ่ ยของทางมะพรา้ ว โดยตัดก้านใบย่อยตรง โคนกา้ นออกจากทางมะพรา้ ว จากน้ัน นำใบมะพรา้ วมากรดี แยกแผน่ ใบทง้ั สองข้างออก กอ่ นนำไปตากแดด ให้แห้ง จากนั้น ตัดโคนก้านให้เสมอกัน ก่อนนำมามัดติดเป็นแผงกับด้ามไม้ไผ่ และยังเป็นวัสดุทำความ สะอาดที่ประดิษฐ์ได้ภายในครัวเรือน เรียนรูจ้ ากเพือ่ นบ้านที่เช่ียวชาญการทำไม้กวาดทางมะพร้าว เรียนรู้ โดยการสังเกต และนำมาดัดแปลง ใช้เวลาในการเรยี นรู้เพียง 2-3 ชั่วโมง ภูมิปัญญานี้สามารถช่วยทำเปน็ อาชีพเสริมได้ 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1 ไม้กวาดทางมะพรา้ ว 5. คำถามท้าทาย 5.1 นกั เรยี นรู้จกั อุปกรณใ์ นการทำไมก้ วาดทางมะพร้าวอะไรบา้ ง 5.2 ให้นักเรยี นออกแบบไมก้ วาดทางมะพรา้ วในรูปแบบของตนเอง 6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ การจัดการเรียนรู้ : การจัดการเรียนรู้แบบ : 5 STEP เวลา 1 ชว่ั โมง ขนั้ นำเขา้ สบู่ ทเรียน ขน้ั ท่ี 1 ตงั้ คำถาม ครูใช้คำถามท้ายทายนำโดยวิธีการสุ่มถามนักเรียน ให้นักเรียนตอบคำถามตามความเข้าใจของ ตนเอง พรอ้ มตง้ั คำถามชวนคิด - นกั เรียนทราบหรอื ไมว่ า่ อุปกรณใ์ นภาพมีชอ่ื ว่าอะไร - นักเรยี นรู้วิธกี ารทำไมก้ วาดทางมะพร้าวหรอื ไม่ ข้นั ท่ี 2 แสวงหาสารสนเทศ 2. ครนู ำวีดที ศั นก์ ารทำไม้กวาดทางมะพร้าวให้นกั เรียนชม โดยนกั เรียนสะแกน คิวอาร์โค้ด หรือเปดิ ใหน้ กั เรยี นชม เพอ่ื กระตุน้ ให้นกั เรียนสนใจและเห็นความสำคัญในเรอื่ ง ท่ีครูนำเสนอซึ่งสอดคลอ้ งกบั บทเรยี นท้องถ่นิ ของนกั เรียน วดี ที ัศน์การทำไม้กวาดทางมะพรา้ ว ทม่ี า : https://www.youtube.com/watch?v=uKUglRTov8E ขั้นที่ 3 สรา้ งความรู้ คมู่ ือการจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพ่ิมเตมิ /กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

405 1. นักเรยี นจับคตู่ ามความสมัครใจ ครูให้นักเรียนศึกษาและเรียนรู้ พรอ้ มท้ังออกแบบไม้กวาด ทางมะพร้าวด้วยตนเอง จากแหล่งเรียนรู้ ร่วมทั้งในสื่อ Internet เพื่อให้เข้าใจถึงรายละเอียดต่าง ๆ และสามารถนำไปทำเปน็ อาชพี เสริมไดอ้ กี ด้วย 2. จากนัน้ ใหแ้ ต่ละคู่ ชว่ ยกันสรุปตามหัวข้อที่ตนไดศ้ ึกษา ข้นั ที่ 4 สอ่ื สาร 1. ให้นกั เรยี นแตล่ ะคู่สาธติ การทำไม้กวาดของคูต่ นเองใหเ้ พ่อื นฟงั ขัน้ ที่ 5 ตอบแทนสังคม 3. ครูให้นักเรียนช่วยกันสรุปสาระสำคัญการทำไม้กวาดทางมะพร้าวและวิเคราะห์ข้อคิด สำคญั ทไ่ี ด้จากการศึกษา 4. นักเรียนชว่ ยกนั ยกตวั อย่างรปู แบบไมก้ วาดทางมะพรา้ วท่คี ิดว่า ดีที่สดุ และสามารถนำไป ต่อยอดเปน็ อาชพี เสรมิ ได้ 7. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้ 7.1 สื่อการเรยี นรู้ 7.1.1 วีดโี อการทำไม้กวาดทางมะพร้าว 7.2 แหลง่ การเรียนรู้ 7.2.1 สอ่ื Internet การทำไมก้ วาดทางมะพร้าว 7.2.2 สอ่ื Internet เทศบาลตำบลนครไทย 8. การวัดผลและประเมนิ ผล สง่ิ ทว่ี ัด วิธกี าร เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมิน ครูตรวจแบบบนั ทกึ การศึกษา แบบบันทึกการศกึ ษา ไมต่ ำ่ กวา่ ดา้ นความรู้ “ไมก้ วาดทางมะพร้าว” ร้อยละ 50 “ไมก้ วาดทางมะพรา้ ว” ด้านทกั ษะ แบบประเมนิ ภาระชน้ิ งาน ระดับ 10 – 15 ครูประเมนิ การนำเสนองาน ผา่ นเกณฑ์ ด้าน ของนักเรียน แบบประเมนิ พฤตกิ รรม คุณลักษณะ การมีสว่ นร่วมในชนั้ เรียน ระดับ 10 - 15 ดา้ นการอ่าน ครสู งั เกตพฤตกิ รรมการมสี ่วน แบบประเมคิ วามสามารถ ผา่ นเกณฑ์ คดิ วเิ คราะห์ ร่วมในช้นั เรยี น และเขียน ในการอา่ น ระดบั คณุ ภาพผ่าน ครปู ระเมนิ ความสามารถใน คิดวิเคราะห์และเขียน 1 ผา่ นเกณฑ์ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขียน คู่มือการจดั การเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม/กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

406 บนั ทึกผลหลงั สอน ผลการสอน ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไ้ ข ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................................ (..................................................) วนั ท่ี.........เดอื น.......................พ.ศ.......... คูม่ อื การจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพิม่ เติม/กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

407 ส่อื ประกอบการสอน“ไมก้ วาดทางมะพร้าว” 1.วีดีทศั น์สาธติ การทำไม้กวาดทางมะพร้าว แหลง่ อา้ งองิ : https://www.youtube.com/watch?v=uKUglRTov8E แหล่งอา้ งองิ : https://www.youtube.com/watch?v=XTamxEgSfmo 2.รูปภาพสาธติ การทำไม้กวาดทางมะพร้าว แหล่งอ้างองิ : https://sansook.wordpress.com/knowledge/coconut-stalks-broom/ คู่มือการจดั การเรียนรู้รายวิชาเพิม่ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น โดย : ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

408 แบบบันทึกการศึกษา “ไมก้ วาดทางมะพรา้ ว” ชอื่ ..........................................................นามสกุล.....................................ชัน้ ....................เลขท่.ี .......... อปุ กรณต์ า่ ง ๆการทำไมก้ วาดทางมะพรา้ ว มีอะไรบ้าง ...................................................................................... ..................................................................................... ...................................................................................... ..................................................................................... ...................................................................................... ..................................................................................... ให้นักเรียนออกแบบไม้กวาดทางมะพรา้ วของตนเอง ท่ีคดิ วา่ “ไม่เหมอื นใคร” เพราะเหตใุ ดถึงเลอื กรูปแบบน้ี ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ค่มู อื การจัดการเรยี นรู้รายวิชาเพิม่ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

409 แบบประเมนิ ผลการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และการเขียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ....................................... ชื่อหนว่ ย....................................................... แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ........................... เรอื่ ง.............................................................. เลขที่ ช่ือ - สกุล ตัวชี้วัด ผลการประเมิน/ระดับ ผลการประเมิน 124 เกณฑก์ ารประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขียน โดยใช้เกณฑก์ ารให้คะแนน ( Rubrics ) ระดบั คุณภาพ คูม่ อื การจัดการเรยี นรู้รายวชิ าเพ่มิ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น โดย : ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

410 ตัวชว้ี ัด ไม่ผา่ น (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดีเย่ียม (3) ตวั ชวี้ ดั ท่ี 1 สามารถ เลอื กอา่ นขอ้ มลู เลอื กอ่านขอ้ มลู เลือกอา่ นขอ้ มลู เลือกอ่านข้อมลู คัดสรรสือ่ ท่ตี ้องการอ่าน ท่ีไม่มี ทมี่ ี ทีม่ ีประโยชน์ มี ทม่ี ปี ระโยชน์ มี เพอ่ื หาข้อมูลสารสนเทศได้ ประโยชนไ์ ม่ ประโยชน์ มคี วาม ความทันสมัย ความทันสมัย ตามวัตถปุ ระสงค์ น่าสนใจ ขาด ทนั สมัย มรี ายละเอียด มีรายละเอยี ดที่ สามารถสร้างความเข้าใจ รายละเอียดท่ี แต่มรี ายละเอียด พอสมควร และมี ชดั เจน และ และประยุกต์ใช้ความรจู้ าก ชดั เจน และ ค่อนข้างนอ้ ย การอ้างอิง มีการอา้ งอิง การอา่ น ไมม่ ีการอ้างองิ และมีการอา้ งอิง แหล่งทีม่ าของ แหล่งท่มี าของ แหลง่ ทมี่ าของ แหลง่ ทม่ี าของ ขอ้ มลู อย่าง ข้อมูลอย่าง ขอ้ มลู ข้อมูล ถกู ต้อง ถกู ตอ้ ง ตวั ช้วี ดั ที่ 2 สามารถ จบั ประเดน็ จับประเด็น จบั ประเด็น จับประเด็น จับประเด็นสำคัญและ สำคญั ของเร่อื งที่ สำคัญของเร่ืองท่ี สำคัญของเรอื่ งท่ี สำคญั ของเร่ืองที่ ประเดน็ สนับสนนุ โตแ้ ยง้ อา่ นไมไ่ ด้ อา่ นไดค้ อ่ นขา้ ง อา่ นไดพ้ อสมควร อา่ นไดอ้ ยา่ ง น้อย ถกู ตอ้ งชัดเจน ตัวชี้วดั ที่ 4 สามารถ แสดงความ แสดงความ แสดงความ แสดงความ สรุปคุณค่า แนวคดิ แง่ คิดเห็นตอ่ คิดเห็นต่อ คิดเหน็ ตอ่ คดิ เหน็ ต่อ คดิ ที่ได้จากการอ่าน เร่อื งท่อี ่านไม่ได้ เร่ืองที่อ่านได้ เร่ืองท่ีอ่านได้ เรือ่ งทีอ่ ่านได้ ขาดการใช้เหตุผล อยา่ งมเี หตุผล อยา่ งมีเหตผุ ล อยา่ งมเี หตุผล ขาดความชดั เจน มีความชดั เจน มคี วามชดั เจนแต่ มคี วามชัดเจน ค่อนข้างน้อย ยงั ไมค่ รบถ้วน ครบถว้ นสมบรู ณ์ คู่มือการจัดการเรียนรู้รายวิชาเพ่ิมเตมิ /กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

411 แบบประเมินภาระชิ้นงาน หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ....................................... ชื่อหนว่ ย....................................................... แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ........................... เรอื่ ง.............................................................. ชื่อกลมุ่ ................................................... 1..................................................เลขที่............ จำนวนสมาชกิ .............คน 2..................................................เลขที่............ 6................................................เลขที่........... 3..................................................เลขที่............ 7................................................เลขที่........... 4..................................................เลขที่............ 8................................................เลขที่........... 5..................................................เลขที่............ 9................................................เลขที่........... 10.............................................เลขที่........... ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 1 2 34 ๑ เน้ือหาครบถว้ นตรงตามประเด็น ๒ ความถกู ตอ้ งของขอ้ มูล ๓ การสืบค้นขอ้ มลู ๔ ความคิดสร้างสรรค์ ๕ ความตง้ั ใจ ความเรียบร้อย รวม คะแนนรวมทง้ั หมด ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ผ่าน ไมผ่ ่าน 20 - 15 14 - 0 ระดบั คณุ ภาพ คะแนน คมู่ ือการจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพม่ิ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

เกณฑก์ ารประเมินภาระชน้ิ งาน โดยใชเ้ กณฑก์ ารใหค้ ะแนน ( Rubrics ) รายการประเมนิ 1 2 ด้านเนอ้ื หาครบถ้วนตรงตาม ข้อมูลในช้นิ งานไมม่ ีประเดน็ ตามท่ี ขอ้ มูลในชิ้นง ประเด็น ด้านความถูกตอ้ งของข้อมูล กำหนดไว้ แต่ยงั ขาดประเ ด้านการสืบค้นขอ้ มูล 2 ประเดน็ ดา้ นความคดิ สร้างสรรค์ ไมม่ ีความถกู ต้องของข้อมูลตาม ข้อมลู ถกู ต้อง ด้านความตัง้ ใจ ความ ลกั ษณะของเนื้อหา เนอ้ื หาแต่ยงั มขี เรยี บรอ้ ย มาก ไมส่ ืบคน้ ข้อมูลจากแหล่ง สืบค้นขอ้ มลู เ ขอ้ มลู ตา่ งๆ และไม่มีการอ้างองิ ที่มา เดียว ไม่สืบค้น ของขอ้ มูล เพม่ิ เตมิ และไ แหลง่ ที่มาของข ช้ินงานไม่มีความนา่ สนใจ ขาดการ ชิน้ งานมีความ ใช้ความคิดสร้างสรรคใ์ นการ ในรูปแบบสรา้ ง ออกแบบความน่าสนใจของผลงาน หลากหลาย แต บกพร่องอยู่มา ไมม่ คี วามตง้ั ใจในการสร้างสรรค์ มคี วามตงั้ ใจใ ชนิ้ งาน ขาดความสวยงาม ขาด สร้างสรรคช์ นิ้ ง ความเรียบร้อยและความสมบรู ณ์ของ แตข่ าดความเร ชนิ้ งาน ความสมบรู ณ์ข คมู่ อื การจดั การเรียนรู้รายวิชาเพ่ิมเติม/กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น โดย : ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี ันธ์ แ

412 ระดบั คณุ ภาพ 23 4 งานครบถว้ น ขอ้ มูลในชนิ้ งานครบถ้วน แตย่ งั ขอ้ มูลในช้นิ งานครบถ้วนสมบูรณ์ เดน็ ทกี่ ำหนด ขาดประเดน็ ที่กำหนด 1 ทุกประเดน็ ตามทก่ี ำหนด งครบถว้ นตาม ขอ้ บกพร่องอยู่ ประเดน็ เพยี งแหล่ง ข้อมลู ถกู ตอ้ งครบถว้ น ตาม ขอ้ มูลถกู ตอ้ งครบถ้วนสมบูรณ์ นข้อมูลอน่ื ๆ ไม่อ้างองิ เน้อื หาแต่ยังมขี ้อบกพร่อง ตามเน้อื หา ขอ้ มูล มน่าสนใจ เลก็ นอ้ ย งสรรค์ ต่ยงั พบข้อ สืบคน้ ข้อมลู จากแหล่งต่างๆ สืบค้นขอ้ มูลจากแหลง่ ตา่ งๆอยา่ ง าก ในการ อยา่ งหลากหลาย และสืบคน้ หลากหลาย และสบื คน้ ขอ้ มลู อน่ื ๆ งานสวยงาม รียบร้อยและ ข้อมูลอื่นๆเพม่ิ เตมิ แต่ไมอ่ า้ งอิง เพิม่ เติม อ้างอิงแหล่งท่ีมาของ ของชิ้นงาน แหลง่ ท่มี าของข้อมูล ข้อมลู ไดถ้ กู ต้องสมบูรณ์ ชนิ้ งานมคี วามน่าสนใจใน ช้นิ งานมคี วามน่าสนใจในรูปแบบ รูปแบบสร้างสรรค์ หลากหลาย สร้างสรรค์ แตย่ งั มขี อ้ บกพรอ่ ง หลากหลาย เด่นชัด สมบูรณ์ มคี วามตงั้ ใจในการสรา้ งสรรค์ มคี วามตงั้ ใจในการสร้างสรรค์ ชน้ิ งานสวยงาม เรยี บร้อย แต่ ชิน้ งานสวยงาม เรยี บรอ้ ย และ ชิ้นงานยงั ไม่สมบูรณ์ สมบรู ณ์ และคณะ

413 แบบประเมนิ การมีส่วนรว่ มในชนั้ เรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ....................................... ชอ่ื หนว่ ย....................................................... แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ........................... เร่อื ง.............................................................. เลขที่ ช่ือ - สกลุ ความร่วมมือ การแสดง การรับฟงั การใช้ภาษา การแตง่ กาย รวม ความคดิ เห็น ความคดิ เหน็ คะแนน 43214321432143214321 ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมิน .............../.................../.............. ค่มู อื การจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพมิ่ เติม/กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

เกณฑ์การประเมินการมสี ่วนรว่ มในชัน้ เรียน โดยใชเ้ กณฑ์การให้คะแนน ( Rubri รายการประเมนิ 1 ด้านความรว่ มมอื ไมใ่ ห้ความร่วมมอื ในการจัด มีสว่ นร่วมใน ดา้ นการแสดงความคิดเห็น กิจกรรมการเรียนการสอน การเรียนการส ดา้ นการรับฟังความคิดเห็น ด้านการใชภ้ าษา ขาดความต้งั ใจและความ แต่ขาดความต ดา้ นการแต่งกาย กระตอื รอื ร้น กระตือรอื รน้ แสดงความคดิ เหน็ ไมถ่ ูกต้อง แสดงความค และไมม่ ีเหตุผลสนับสนนุ การ เพียงบางสว่ น แสดงความ คิดเหน็ สนับสนุนการ คิดเหน็ ไม่รับฟังความคิดเห็นของ รับฟังความ ผูอ้ น่ื เป็นบางครั้ง ใชภ้ าษาไม่ถูกตอ้ งตามหลัก ใชภ้ าษาสว่ น ไวยากรณ์ ไมถ่ กู ต้องตาม แต่งกายผิดระเบยี บ แตง่ กายไดถ้ แตไ่ มม่ ีระเบีย คมู่ อื การจดั การเรียนรู้รายวิชาเพิม่ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ แ

414 ics ) ระดับคณุ ภาพ 234 นการจัดกจิ กรรม มสี ว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรม มสี ่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรม สอน การเรียนการสอนด้วยความ การเรียนการสอนดว้ ยความ ตง้ั ใจและความ ตงั้ ใจแตย่ งั ขาดความ ตัง้ ใจมคี วามกระตอื รือรน้ กระตอื รอื รน้ คิดเห็นถูกตอ้ ง แสดงความคิดเห็นถกู ตอ้ ง แสดงความคิดเหน็ ถูกตอ้ ง น แตไ่ มม่ เี หตผุ ล เพียงบางส่วน มีเหตผุ ล ทั้งหมด มีเหตผุ ลสนบั สนุนการ รแสดงความ สนบั สนุนการแสดงความ แสดงความคิดเห็นอย่าง คิดเห็น หลากหลาย มคิดเห็นของผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน บอ่ ยครงั้ อยา่ งสมำ่ เสมอ นใหญบ่ กพร่อง ใชภ้ าษาถกู ต้องเป็นส่วนมาก ใช้ภาษาได้อย่างถูกต้อง มหลักไวยากรณ์ ตามหลักไวยากรณ์ สมบูรณ์ ตามหลักไวยากรณ์ ถูกต้องเหมาะสม แตง่ กายถูกตอ้ งตามระเบยี บ แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ ยบวินยั วินยั แตย่ งั มขี ้อบก วนิ ยั เป็นแบบอยา่ งทด่ี ี พร่องบางส่วน และคณะ

415 แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนช้นั ........................................ ช่อื - สกลุ .................................................................................................................... เลขท.่ี .................... ภาคเรียนที่........ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคแ์ ละตวั ช้ีวดั ีดเย่ียม ีด ผ่าน ไ ่มผ่าน 321 0 ...... 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ...... 1.1 ชอบเขา้ รว่ มกจิ กรรมแสดงความรักชาติ เช่น เชิญธง ยนื ตรง ...... ...... ...... ...... ...... เคารพธงชาติ ร้องเพลงชาติ รกั ษาช่ือเสียงและหวงแหนสมบัติของชาติ ...... ชอบเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนา และปฏิบัตติ ามหลกั ธรรมของศาสนา ...... ...... เชน่ รกั ษาศลี ปฏิบัติธรรม ...... ชอบเข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือแสดงความจงรกั ภักดีต่อพระมหากษัตรยิ ์ ...... ...... สรุป การรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ 2.1 ให้ขอ้ มลู ทีถ่ กู ต้องและเปน็ จรงิ ไม่โกหก ...... ...... ...... 2.2 ไม่ถอื เอาส่ิงของหรือผลงานของผูอ้ น่ื มาเปน็ ของตนเองไมล่ ัก ...... ...... ...... ขโมย 2.3 ไม่หาผลประโยชนใ์ นทางที่ไมถ่ ูกต้อง ไม่คดโกง ...... ...... ...... สรุป ความซอื่ สตั ย์สุจริต 3. มีวนิ ยั 3.1 ปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง กฎระเบียบของครอบครัว โรงเรียนและ ...... ...... ...... สงั คม 3.2 ตรงต่อเวลาและรับผดิ ชอบในการเรียน การปฏบิ ตั งิ าน ...... ...... ...... 3.3 ปฏบิ ัติตนในกิจวตั รประจำวนั โดยไม่ละเมดิ สิทธิผู้อ่ืน ...... ...... ...... สรุป ความมวี นิ ัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนสนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ...... ...... ...... ต่าง ๆ 4.2 แสวงหา ศกึ ษา ค้นควา้ ความร้จู ากแหลง่ การเรยี นรตู้ ่าง ๆ ...... ...... ...... 4.3 บันทกึ ความรวู้ ิเคราะหต์ รวจสอบ แลกเปล่ียนเรียนรู้ ...... ...... ...... สรปุ การใฝเ่ รยี นรู้ คู่มอื การจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพม่ิ เติม/กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

5. อยู่อย่างพอเพียง 416 5.1 ใช้ทรพั ยส์ ินของตนเองและของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุม้ ค่า ...... ...... ...... ...... รวมทง้ั ใช้เวลาอย่างเหมาะสม ...... ...... ...... ...... 5.2 ปฏบิ ัตติ นและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบมีเหตุผล ...... ...... ...... ...... 5.3 วางแผนการเรียนการทำงานบนพืน้ ฐานของความรู้ ขอ้ มลู ...... ...... ...... ...... ขา่ วสาร มีภมู ิคุ้มกันในตัวที่ดี ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... สรุป การอย่อู ยา่ งพอเพยี ง 6. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 6.1 ตั้งใจและรบั ผิดชอบในการทำงานใหส้ ำเรจ็ 6.2 ทุม่ เททำงาน อดทนไมย่ ่อทอ้ ตอ่ ปญั หาและอุปสรรค 6.3 ปรับปรุงพฒั นาการทำงานและผลงานด้วยตนเอง 7. รักความเป็นไทย 7. 1 ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย ...... ...... ...... ...... 7.2 ใช้ภาษาไทย เลขไทยในการสอ่ื สารไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง ...... ...... ...... ...... 7.3 รว่ มกิจกรรมทเี่ กีย่ วขอ้ งกับภมู ปิ ัญญาไทย นำมาใช้ใหเ้ หมาะสม ...... ...... ...... ...... ในวถิ ีชวี ติ สรปุ รกั ความเปน็ ไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 ช่วยเหลอื ผูอ้ ืน่ แบ่งปนั สง่ิ ของ อาสาทำงานใหด้ ้วยความเตม็ ใจ ...... ...... ...... ...... ไม่หวังผลตอบแทน 8.2 เข้ารว่ มกิจกรรมที่เปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรียน ชมุ ชนและสังคม ...... ...... ...... ...... 8.3 ดูแลรักษาสาธารณสมบตั ิและสง่ิ แวดลอ้ มด้วย ความเตม็ ใจ ...... ...... ...... ...... สรปุ การมจี ติ สาธารณะ สรุปคะแนนรวม ระดบั คุณภาพ ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมิน .............../.................../.............. คู่มือการจัดการเรยี นรู้รายวิชาเพมิ่ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน โดย : ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

417 เกณฑ์การให้คะแนน - การให้ และกรอกคะแนนคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของแต่ละข้อตามตัวชี้วัด ใหก้ รอกเป็นตัวเลข ระดบั 0, 1, 2 และ 3 ซึ่งตัวเลขมีความหมาย ดงั น้ี ระดับคุณภาพ 3 หมายถงึ ระดบั ดีเยีย่ ม ระดับคณุ ภาพ 2 หมายถงึ ระดบั ดี ระดบั คุณภาพ 1 หมายถงึ ระดับผา่ น ระดับคุณภาพ 0 หมายถงึ ระดับไม่ผา่ น คะแนนสรปุ แต่ละข้อคุณลกั ษณะฯ อยู่ในเกณฑ์ ระดบั 3 8 – 9 คะแนน 6 – 7 คะแนน อยู่ในเกณฑ์ ระดับ 2 ต่ำกว่า 5 คะแนน อยใู่ นเกณฑ์ ระดับ 1 เกณฑก์ ารให้คะแนน (ระดับคุณภาพ) คะแนน 20 - 24 หมายถงึ ระดบั คณุ ภาพ ดีเย่ียม (3) คะแนน 12 - 19 หมายถงึ ระดับคณุ ภาพ ดี (2) คะแนน 8 - 11 หมายถงึ ระดับคณุ ภาพ ผ่าน (1) คะแนน 0 - 7 หมายถงึ ระดับคุณภาพ ไมผ่ ่าน (0) คมู่ ือการจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพ่ิมเติม/กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

418 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 31 ตำบลหว้ ยเฮ้ีย อำเภอนครไทย จงั หวัดพษิ ณโุ ลก หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 ชือ่ หนว่ ย อำเภอนครไทย เวลา 11 ชั่วโมง เร่ือง ประเพณีแห่ตน้ ผึ้ง เวลา 1 ชั่วโมง ผพู้ ัฒนาแผนการจัดการเรยี นรู้ นายผไท คำภีระ 1. ชือ่ เรอ่ื ง ประเพณีแหต่ ้นผึง้ 2. เป้าหมายการเรยี นรู้ 2.1 ผลการเรียนร้ทู ่คี าดหวงั 11. อธบิ ายลักษณะการสบื ทอดและการเปล่ยี นแปลงวัฒนธรรมท้องถิ่นได้ 12. เขา้ ใจและมสี ว่ นร่วมในการอนรุ กั ษ์และเผยแพร่ภูมิปญั ญา และวฒั นธรรมของท้องถน่ิ ในดา้ น ตา่ งๆ 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.2.1 ด้านความรู้ 2.2.1.1 นักเรยี นสามารอธบิ ายเกย่ี วกบั สภาพแวดลอ้ มที่มผี ลตอ่ การสร้างสรรค์ประเพณีทม่ี ตี อ่ วิถีชวี ิตของคนในท้องถิ่นได้ 2.2.1.2 นักเรยี นสามารถมีส่วนร่วมในการอนรุ กั ษแ์ ละเผยแพร่ภูมปิ ัญญา และวัฒนธรรมของ ทอ้ งถิ่นในดา้ นตา่ ง ๆ ได้ 2.2.2 ดา้ นทักษะ 2.2.2.1 กระบวนการสืบค้นข้อมูล 2.2.2.2 กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ 2.2.2.3 กระบวนการปฏบิ ตั ิ 2.2.3 ด้านคณุ ลักษณะ 2.2.3.1 มวี ินยั 2.2.3.2 ใฝ่เรยี นรู้ 2.2.4 ดา้ นสมรรถนะ 2.2.4.1 ความสามารถในการคิด 2.2.4.2 ความสามารถในการสอ่ื สาร 2.2.4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 2.2.4.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คูม่ ือการจัดการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเตมิ /กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

419 3. สาระสำคญั ประเพณีการแห่ต้นผ้ึงนิยมทำกันมาแต่โบราณ ด้วยเหตุผล เพ่ืออุทิศส่วนกุศลให้แก่บรรพบุรุษผูท้ ี่ล่วงลับ ไปแลว้ เพ่ือตั้งความปรารถนาไว้หากเกดิ ในภพมนุษยข์ อใหม้ ีปราสาทราชมณเฑยี รอาศัยอยู่ด้วยความมั่งมีศรสี ขุ ถ้า เกดิ ในสวรรค์ขอ ให้มีปราสาทอนั สวยงาม มีนางฟ้าแวดลอ้ มเปน็ บริวารจำนวนมาก เพื่อรวมพลังสามัคคีทำบุญทำ กุศลรว่ มกนั พบประ สนทนากนั ฉันท์พี่น้อง และเพอื่ เปน็ การประกาศหลักศลี ธรรม ทางบุญทาง กุศลให้ปรากฏโดย ชาวจะรว่ มกนั บริจาคเงนิ ตามศรัทธาพร้อมกัน ทำต้นผ้ึง โดยกำหนดเอาวนั เทศกาลออกพรรษาเป็นวนั จดั งาน 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1 ประเพณีแห่ตน้ ผึง้ 5. คำถามทา้ ทาย 5.1 ประเพณีประเพณแี ห่ต้นผ้ึง มีความสำคญั อยา่ งไรบา้ ง 5.2. เพราะเหตุใดประเพณีประเพณีแห่ต้นผึ้ง สามารถทำให้พุทธศาสนิกชนนั้นเป็นผู้ที่ตั้งมั่นอยู่ใน ศลี ธรรมอนั ดงี ามได้ 6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ การจดั การเรียนรู้ : การจดั การเรยี นรโู้ ดยใช้ทกั ษะกระบวนการเผชิญสถานการณ์ (conflict Situation Skills) เวลา 1 ชัว่ โมง ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรยี น - ครูนำรูปภาพประเพณีประเพณีแห่ต้นผึ้ง และรูปภาพเหตุการณ์ที่สำคัญที่เกิดขึ้นในวันออก พรรษา มาใหน้ ักเรยี นดูแล้วต้งั ประเดน็ คำถามให้นกั เรียนชว่ ยกันตอบ ดงั ต่อไปนี้ ภาพที่ 1 ภาพท่ี 2 - นักเรยี นสังเกตเห็นอะไรจากภาพบ้าง - นกั เรียนรคู้ วามหมายและความสำคญั ของท้งั ง 2 ภาพหรอื ไม่ - ประเพณีประเพณแี หต่ น้ ผ้งึ มีความสำคญั อย่างไรบา้ ง ค่มู ือการจัดการเรียนรู้รายวิชาเพ่มิ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

420 - เพราะเหตุใดประเพณีประเพณแี ห่ต้นผึง้ สามารถทำให้พุทธศาสนิกชนนนั้ เปน็ ผูท้ ่ตี ั้งม่นั อยู่ใน ศลี ธรรมอันดงี ามได้ ข้ันสอน - ครูให้นกั เรยี นศกึ ษา เกี่ยวกับประเพณแี ห่ต้นผึ้ง โดยกำหนดประเดน็ ท่จี ะในการศึกษาดังต่อไปนี้ 1. ความหมายและความสำคัญของประเพณีแหต่ น้ ผงึ้ 2. วตั ถุประสงคข์ องประเพณแี หต่ น้ ผง้ึ 3. วธิ กี ารในการตน้ ผ้งึ และดอกผึ้ง และครผู ู้สอนจะแจกแบบบนั ทึกการศึกษา โดยให้นักเรียนแบ่งกล่มุ ออกเปน็ กล่มุ ละเท่าๆ กัน โดยให้ นกั เรยี นศกึ ษาคน้ คว้าเพ่ิมเติมจากส่อื Internet ขน้ั สรปุ - นักเรียนออกมานำเสนอช้นิ งานหนา้ ช้นั เรียน - นักเรียนรว่ มกันอภิปรายสรุปเก่ยี วกับวธิ กี ารทำงานใหเ้ หน็ การคิดเชงิ ระบบและวิธีการทำงาน ทม่ี ีแบบแผน - ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรุปสงิ่ ที่เขา้ ใจเปน็ ความรูร้ ่วมกนั ดังน้ี ประเพณแี หต่ น้ ผ้ึง การทำบุญด้วยการถวายปราสาทผ้งึ หรือหอผงึ้ หรือต้นดอกผงึ้ เป็นบญุ กุศลที่ สูง หลังจากทำบุญให้ผู้ตายในงานบุญแจกข้าวหรือบุญเดือนสิบแล้ว จะมีการถวายปราสาทผึ้งเพื่ออุทิศส่วนกศุ ล ให้กบั ผวู้ ายชนมด์ ้วย ตามความเช่ือวา่ เม่ือผู้ถวายสน้ิ ชีวิตแล้วจะได้ไปอยใู่ นวมิ านบนสวรรค์ 7. สือ่ และแหลง่ การเรียนรู้ 7.1 สอื่ การเรียนรู้ 7.1.1 รปู ภาพประเพณแี ห่ผึ้ง และรูปภาพเหตกุ ารณ์ทสี่ ำคญั ท่เี กดิ ข้นึ ในวนั ออกพรรษา 7.2 แหล่งการเรยี นรู้ 7.2.1 ส่ือ Internet เว็ปไซตอ์ งคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลหว้ ยเฮย้ี อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก คมู่ อื การจดั การเรยี นรู้รายวิชาเพม่ิ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

421 8. การวัดผลและประเมินผล สงิ่ ทว่ี ัด วิธีการ เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน ดา้ นความรู้ ครตู รวจแบบบนั ทกึ การศกึ ษา แบบบนั ทึกการศึกษา ไมต่ ่ำกวา่ ร้อยละ “ประเพณีแห่ตน้ ผึง้ ” “ประเพณแี ห่ตน้ ผึ้ง” 50 ด้านทักษะ ครูประเมินการนำเสนองานของ แบบประเมินภาระ ระดบั 10 – 15 ผา่ นเกณฑ์ นักเรยี น ชิ้นงาน ดา้ นคณุ ลกั ษณะ ครูสังเกตพฤติกรรมการมีส่วน แบบประเมินพฤติกรรม ระดับ 10 - 15 รว่ มในชั้นเรียน ก า ร ม ี ส ่ ว น ร ่ ว ม ใ น ช้ั น ผ่านเกณฑ์ เรียน ด้านการอ่าน ครปู ระเมนิ ความสามารถใน แบบประเมิความ ระดบั คณุ ภาพผ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ สามารถในการอ่าน 1 ผา่ นเกณฑ์ คิดวเิ คราะห์และเขียน เขยี น และเขยี น ค่มู ือการจดั การเรยี นรู้รายวิชาเพ่มิ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

422 บันทกึ ผลหลังสอน ผลการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปญั หา/อปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... แนวทางการแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... . ลงชอ่ื ............................................................ (..................................................) วนั ท.ี่ ........เดือน........................พ.ศ…………. คู่มอื การจดั การเรียนรู้รายวิชาเพ่ิมเตมิ /กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

423 สือ่ ประกอบการสอน เรอ่ื ง “ประเพณแี ห่ตน้ ผึ้ง” แหล่งทม่ี า https://www.viriyah.co.th/th/content/article.php?page=71 https://www.phitsanulokhotnews.com/2018/10/24/123775 คมู่ ือการจัดการเรียนรู้รายวิชาเพมิ่ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี ันธ์ และคณะ

424 แบบบนั ทึกการศกึ ษา “ประเพณแี ห่ตน้ ผ้งึ ” ชื่อ..........................................................นามสกุล.....................................ชน้ั ....................เลขที่........... 1. ความหมายและความสำคัญของประเพณีแห่ตน้ ผงึ้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... . 2. วตั ถปุ ระสงคข์ องประเพณแี ห่ต้นผึง้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 3. วธิ กี ารในการต้นผึ้งและดอกผง้ึ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ค่มู ือการจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพ่ิมเตมิ /กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

425 แบบประเมินผลการอ่าน คิดวเิ คราะห์ และการเขยี น หน่วยการเรียนรู้ท่ี ....................................... ชือ่ หนว่ ย....................................................... แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ........................... เรอ่ื ง.............................................................. เลขท่ี ช่ือ - สกุล ตัวช้วี ัด ผลการประเมิน/ระดับ ผลการประเมนิ 124 คมู่ อื การจดั การเรียนรู้รายวิชาเพ่ิมเติม/กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น โดย : ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

เกณฑก์ ารประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขียน โดยใช้เกณฑ์การให้คะแนน ( R ตัวช้วี ัด ไม่ผ่าน (0) ตวั ชว้ี ดั ท่ี 1 สามารถคดั สรรสื่อทตี่ อ้ งการ เลือกอา่ นข้อมลู ทไ่ี ม่มี เล อ่านเพื่อหาข้อมลู สารสนเทศไดต้ าม วตั ถุประสงค์ สามารถสรา้ งความเข้าใจและ ประโยชน์ไมน่ า่ สนใจ ขาด ประ ประยุกต์ใช้ความรจู้ ากการอา่ น รายละเอียดทีช่ ัดเจน และ แตม่ ไม่มีการอา้ งอิงแหลง่ ท่ีมา น้อย ของขอ้ มูล แหล ตวั ชว้ี ัดที่ 2 สามารถจบั ประเด็นสำคญั และ จบั ประเด็นสำคัญของ จ ประเดน็ สนับสนนุ โต้แยง้ เรอื่ งท่ีอ่านไม่ได้ เรื่อ ตัวชี้วัดท่ี 4 สามารถสรปุ คุณคา่ แนวคิด แสดงความคิดเห็นต่อ แ แง่คิดที่ได้จากการอ่าน เรื่องที่อา่ นไม่ได้ ขาดการ เรอ่ื มีคว ใช้เหตุผล ขาดความ ชัดเจน คมู่ อื การจดั การเรยี นรู้รายวิชาเพ่ิมเติม/กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น โดย : ผูช้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรีพันธ์ แ

426 Rubrics ) ระดับคุณภาพ ผา่ น (1) ดี (2) ดีเยยี่ ม (3) ลือกอ่านขอ้ มูลท่มี ี เลือกอา่ นขอ้ มลู ท่ีมี เลือกอ่านขอ้ มูลทม่ี ี ะโยชน์ มคี วามทันสมยั ประโยชน์ มีความทนั สมัย ประโยชน์ มคี วามทนั สมยั มีรายละเอยี ดคอ่ นข้าง มีรายละเอียดพอสมควร มีรายละเอยี ดทช่ี ัดเจน ย และมีการอา้ งอิง และมกี ารอา้ งอิงแหลง่ ทีม่ า และ ล่งท่ีมาของข้อมูล ของขอ้ มูลอยา่ งถูกต้อง มกี ารอ้างอิงแหล่งทม่ี าของ ข้อมลู อย่างถกู ต้อง จับประเด็นสำคัญของ จับประเด็นสำคัญของ จบั ประเดน็ สำคญั ของ องท่อี ่านไดค้ อ่ นข้างนอ้ ย เรือ่ งท่อี า่ นได้พอสมควร เร่อื งท่ีอา่ นได้อย่างถกู ตอ้ ง ชดั เจน แสดงความคิดเห็นตอ่ แสดงความคิดเห็นต่อ แสดงความคิดเหน็ ต่อ องทอี่ ่านได้อยา่ งมีเหตผุ ล เรอ่ื งทอี่ า่ นได้อย่างมีเหตผุ ล เรอื่ งทอ่ี า่ นได้อยา่ งมีเหตุผล วามชดั เจนค่อนขา้ งน้อย มคี วามชัดเจนแตย่ ังไม่ มีความชดั เจนครบถ้วน ครบถ้วน สมบูรณ์ และคณะ

427 แบบประเมนิ ภาระชิ้นงาน หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ....................................... ชอื่ หน่วย....................................................... แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ........................... เร่อื ง.............................................................. ชื่อกลมุ่ ................................................... จำนวนสมาชกิ .............คน 1..................................................เลขที่............ 6................................................เลขท.่ี .......... 2..................................................เลขที่............ 7................................................เลขที่........... 3..................................................เลขที่............ 8................................................เลขที่........... 4..................................................เลขที่............ 9................................................เลขที่........... 5..................................................เลขที่............ 10.............................................เลขที่........... ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1 2 34 1 เน้ือหาครบถว้ นตรงตามประเดน็ 2 ความถกู ตอ้ งของขอ้ มูล 3 การสืบค้นขอ้ มลู 4 ความคิดสร้างสรรค์ 5 ความตง้ั ใจ ความเรียบร้อย รวม คะแนนรวมทง้ั หมด ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ผ่าน ไมผ่ ่าน 20 - 15 14 - 0 ระดบั คณุ ภาพ คะแนน คมู่ ือการจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพม่ิ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น โดย : ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพันธ์ และคณะ

เกณฑก์ ารประเมนิ ภาระช้ินงาน โดยใชเ้ กณฑ์การให้คะแนน ( Rubrics ) รายการประเมิน 1 ข้อมลู ในช้นิ ง ด้านเน้อื หาครบถ้วนตรงตาม ข้อมูลในชน้ิ งานไมม่ ี ประเด็น ประเดน็ ตามทกี่ ำหนดไว้ ยังขาดประเดน็ ด้านความถกู ตอ้ งของข้อมูล ไม่มีความถูกต้องของขอ้ มูล 2 ประเด็น ด้านการสืบค้นข้อมูล ตามลกั ษณะของเนือ้ หา ขอ้ มูลถูกตอ้ ง ไมส่ บื ค้นข้อมูลจากแหล่ง เนอ้ื หาแต่ยงั มีข ขอ้ มูลต่างๆ และไม่มีการ มาก อา้ งองิ ทีม่ าของขอ้ มลู สืบคน้ ขอ้ มูลเ ไมส่ บื ค้นข้อมลู และไมอ่ า้ งองิ แ ขอ้ มูล ด้านความคิดสรา้ งสรรค์ ชน้ิ งานไม่มคี วามน่าสนใจ ชน้ิ งานมีความ ดา้ นความต้ังใจ ความเรียบรอ้ ย ขาดการใช้ความคิด ในรูปแบบสรา้ ง สรา้ งสรรคใ์ นการออกแบบ หลากหลาย แต ความนา่ สนใจของผลงาน บกพรอ่ งอยมู่ า ไมม่ ีความตัง้ ใจในการ มีความตั้งใจใ สร้างสรรค์ชิ้นงาน ขาดความ ชิ้นงานสวยงาม สวยงาม ขาดความเรยี บร้อย เรยี บร้อยและค และความสมบูรณ์ของชน้ิ งาน ของชิน้ งาน คมู่ ือการจัดการเรยี นรู้รายวชิ าเพิ่มเตมิ /กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ แ

428 ระดับคณุ ภาพ 2 34 งานครบถ้วน แต่ ข้อมูลในชนิ้ งานครบถว้ น แต่ ข้อมลู ในชน้ิ งานครบถ้วน นทก่ี ำหนด ยงั ขาดประเด็นทก่ี ำหนด สมบรู ณ์ทกุ ประเดน็ ตามที่ 1 ประเดน็ กำหนด งครบถว้ นตาม ข้อมูลถกู ตอ้ งครบถว้ น ตาม ข้อมูลถูกตอ้ งครบถว้ น ข้อบกพรอ่ งอยู่ เนอ้ื หาแต่ยงั มขี อ้ บกพร่อง สมบูรณ์ ตามเนอ้ื หา เล็กน้อย เพียงแหล่งเดียว สบื ค้นข้อมลู จากแหล่งตา่ งๆ สืบคน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ ตา่ งๆ ลอนื่ ๆเพม่ิ เตมิ อยา่ งหลากหลาย และสบื คน้ อย่างหลากหลาย และสบื คน้ แหล่งท่ีมาของ ข้อมลู อ่ืนๆเพ่มิ เติม แตไ่ ม่ ขอ้ มลู อ่ืนๆเพิ่มเติม อ้างอิง อ้างอิงแหล่งท่มี าของขอ้ มูล แหล่งทม่ี าของข้อมลู ไดถ้ ูกต้อง สมบูรณ์ มนา่ สนใจ ชน้ิ งานมคี วามนา่ สนใจใน ชน้ิ งานมีความน่าสนใจใน งสรรค์ รูปแบบสรา้ งสรรค์ หลากหลาย รปู แบบสร้างสรรค์ ต่ยงั พบขอ้ แตย่ งั มีขอ้ บกพร่อง หลากหลาย เดน่ ชัด สมบูรณ์ าก ในการสรา้ งสรรค์ มีความตง้ั ใจในการสร้างสรรค์ มีความต้งั ใจในการ ม แตข่ าดความ ชิ้นงานสวยงาม เรียบร้อย แต่ สรา้ งสรรค์ ความสมบรู ณ์ ชน้ิ งานยงั ไมส่ มบรู ณ์ ชิ้นงานสวยงาม เรียบรอ้ ย และสมบรู ณ์ และคณะ

429 แบบประเมินการมีส่วนรว่ มในชนั้ เรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ....................................... ชอ่ื หนว่ ย....................................................... แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ........................... เร่อื ง.............................................................. เลขที่ ช่ือ - สกลุ ความร่วมมือ การแสดง การรับฟงั การใช้ภาษา การแตง่ กาย รวม ความคิดเห็น ความคดิ เหน็ คะแนน 43214321432143214321 ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมิน .............../.................../.............. ค่มู อื การจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพมิ่ เติม/กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรพี นั ธ์ และคณะ

เกณฑ์การประเมินการมสี ่วนรว่ มในชัน้ เรียน โดยใชเ้ กณฑ์การให้คะแนน ( Rubri รายการประเมนิ 1 ด้านความรว่ มมอื ไมใ่ ห้ความร่วมมือในการจัด มีสว่ นร่วมใน ดา้ นการแสดงความคิดเห็น กิจกรรมการเรียนการสอน การเรียนการส ดา้ นการรับฟังความคิดเห็น ด้านการใชภ้ าษา ขาดความต้งั ใจและความ แต่ขาดความต ดา้ นการแต่งกาย กระตอื รอื ร้น กระตือรอื รน้ แสดงความคดิ เหน็ ไมถ่ ูกต้อง แสดงความค และไม่มีเหตุผลสนับสนนุ การ เพียงบางสว่ น แสดงความ คิดเหน็ สนับสนุนการ คิดเหน็ ไม่รับฟังความคิดเห็นของ รับฟังความ ผูอ้ น่ื เป็นบางครั้ง ใชภ้ าษาไม่ถูกตอ้ งตามหลัก ใชภ้ าษาสว่ น ไวยากรณ์ ไมถ่ กู ต้องตาม แต่งกายผิดระเบยี บ แตง่ กายไดถ้ แตไ่ มม่ ีระเบีย คมู่ อื การจดั การเรียนรู้รายวิชาเพิม่ เตมิ /กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน โดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรพี นั ธ์ แ

430 ics ) ระดับคณุ ภาพ 234 นการจัดกจิ กรรม มสี ว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรม มสี ่วนร่วมในการจัดกจิ กรรม สอน การเรียนการสอนดว้ ยความ การเรียนการสอนดว้ ยความ ตง้ั ใจและความ ตงั้ ใจแตย่ งั ขาดความ ตัง้ ใจมคี วามกระตอื รือรน้ กระตอื รอื รน้ คิดเห็นถูกตอ้ ง แสดงความคิดเห็นถกู ตอ้ ง แสดงความคิดเหน็ ถูกตอ้ ง น แตไ่ ม่มเี หตผุ ล เพียงบางส่วน มีเหตผุ ล ทั้งหมด มีเหตผุ ลสนบั สนุนการ รแสดงความ สนบั สนุนการแสดงความ แสดงความคิดเห็นอย่าง คิดเห็น หลากหลาย มคิดเห็นของผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน บอ่ ยครงั้ อยา่ งสมำ่ เสมอ นใหญบ่ กพร่อง ใชภ้ าษาถกู ต้องเป็นส่วนมาก ใช้ภาษาได้อย่างถูกต้อง มหลักไวยากรณ์ ตามหลักไวยากรณ์ สมบูรณ์ ตามหลักไวยากรณ์ ถูกต้องเหมาะสม แตง่ กายถูกตอ้ งตามระเบยี บ แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ ยบวินยั วินยั แตย่ งั มขี ้อบก วนิ ยั เป็นแบบอยา่ งทดี่ ี พร่องบางส่วน และคณะ

431 แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนช้นั ........................................ ช่อื - สกลุ .................................................................................................................... เลขท.่ี .................... ภาคเรียนที่........ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคแ์ ละตวั ช้ีวดั ีดเย่ียม ีด ผ่าน ไ ่มผ่าน 321 0 ...... 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ...... 1.1 ชอบเขา้ รว่ มกจิ กรรมแสดงความรักชาติ เช่น เชิญธง ยนื ตรง ...... ...... ...... ...... ...... เคารพธงชาติ ร้องเพลงชาติ รกั ษาช่ือเสียงและหวงแหนสมบัติของชาติ ...... ชอบเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนา และปฏิบัตติ ามหลกั ธรรมของศาสนา ...... ...... เชน่ รกั ษาศลี ปฏิบัติธรรม ...... ชอบเข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือแสดงความจงรกั ภักดีต่อพระมหากษัตรยิ ์ ...... ...... สรุป การรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ 2.1 ให้ขอ้ มลู ทีถ่ กู ต้องและเป็นจรงิ ไม่โกหก ...... ...... ...... 2.2 ไม่ถอื เอาส่ิงของหรือผลงานของผูอ้ น่ื มาเปน็ ของตนเองไมล่ ัก ...... ...... ...... ขโมย 2.3 ไม่หาผลประโยชนใ์ นทางที่ไมถ่ ูกต้อง ไม่คดโกง ...... ...... ...... สรุป ความซอื่ สตั ย์สุจริต 3. มีวนิ ยั 3.1 ปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง กฎระเบียบของครอบครัว โรงเรียนและ ...... ...... ...... สงั คม 3.2 ตรงต่อเวลาและรับผดิ ชอบในการเรียน การปฏบิ ตั งิ าน ...... ...... ...... 3.3 ปฏบิ ัติตนในกิจวตั รประจำวนั โดยไม่ละเมดิ สิทธิผู้อ่ืน ...... ...... ...... สรุป ความมวี นิ ัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนสนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ...... ...... ...... ต่าง ๆ 4.2 แสวงหา ศกึ ษา ค้นควา้ ความร้จู ากแหลง่ การเรยี นรตู้ ่าง ๆ ...... ...... ...... 4.3 บันทกึ ความรวู้ ิเคราะหต์ รวจสอบ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ...... ...... ...... สรปุ การใฝเ่ รยี นรู้ คู่มอื การจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเพม่ิ เติม/กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น โดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉรา ศรีพนั ธ์ และคณะ

432 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรพั ย์สินของตนเองและของสว่ นรวมอยา่ งประหยัด คมุ้ ค่า ...... ...... ...... ...... รวมทั้งใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ปฏบิ ัติตนและตดั สินใจดว้ ยความรอบคอบมีเหตผุ ล ...... ...... ...... ...... 5.3 วางแผนการเรยี นการทำงานบนพ้นื ฐานของความรู้ ข้อมูล ...... ...... ...... ...... ข่าวสาร มีภูมิคุ้มกนั ในตวั ทีด่ ี สรปุ การอยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 6. มงุ่ ม่ันในการทำงาน 6.1 ต้งั ใจและรับผิดชอบในการทำงานให้สำเร็จ ...... ...... ...... ...... 6.2 ท่มุ เททำงาน อดทนไม่ย่อทอ้ ตอ่ ปญั หาและอุปสรรค ...... ...... ...... ...... 6.3 ปรับปรงุ พฒั นาการทำงานและผลงานดว้ ยตนเอง ...... ...... ...... ...... สรปุ มุง่ ม่ันในการทำงาน 7. รักความเปน็ ไทย 7. 1 ปฏบิ ัติตามขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย ...... ...... ...... ...... 7.2 ใชภ้ าษาไทย เลขไทยในการสอื่ สารได้อย่างถกู ต้อง ...... ...... ...... ...... 7.3 ร่วมกิจกรรมที่เกยี่ วข้องกบั ภมู ปิ ัญญาไทย นำมาใช้ใหเ้ หมาะสม ...... ...... ...... ...... ในวถิ ีชีวิต สรปุ รกั ความเปน็ ไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 ช่วยเหลอื ผู้อ่นื แบง่ ปนั สิ่งของ อาสาทำงานใหด้ ว้ ยความเต็มใจ ...... ...... ...... ...... ไมห่ วงั ผลตอบแทน 8.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมที่เป็นประโยชน์ตอ่ โรงเรยี น ชุมชนและสงั คม ...... ...... ...... ...... 8.3 ดูแลรักษาสาธารณสมบตั ิและสง่ิ แวดลอ้ มดว้ ย ความเตม็ ใจ ...... ...... ...... ...... สรุป การมจี ิตสาธารณะ สรปุ คะแนนรวม ระดบั คณุ ภาพ ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน .............../.................../.............. คู่มอื การจดั การเรียนรู้รายวชิ าเพิม่ เตมิ /กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น โดย : ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อจั ฉรา ศรีพันธ์ และคณะ