แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ฯ ป.6 เทอม2

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 8 ดาราศาสตร์และเทคโนโลยีอวกาศ แผนฯ ท่ี 1 การเกดิ อปุ ราคา รายการวัด วิธกี าร เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน 5) กิจกรรมพัฒนา - ตรวจสมุดประจาตวั - สมุดประจาตัวนกั เรียน - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ การเรียนรู้ นกั เรยี น 6) กจิ กรรมฝึกทกั ษะ - ตรวจสมดุ ประจาตัว - สมดุ ประจาตวั หรือ - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ บทท่ี 1 หรือแบบฝกึ หดั แบบฝกึ หดั วิทยาศาสตรฯ์ ป.6 วิทยาศาสตร์ฯ ป.6 - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ เล่ม 2 หน้า 75-78 เล่ม 2 หน้า 75-78 - คณุ ภาพอย่ใู นระดับดี 7) กจิ กรรมท้าทาย - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบฝกึ หัด ผ่านเกณฑ์ การคิดข้ันสงู วทิ ยาศาสตรฯ์ ป.6 วิทยาศาสตรฯ์ ป.6 เล่ม 2 หนา้ 76 เล่ม 2 หน้า 76 8) พฤติกรรมการทางาน รายบุคคล - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล การทางานรายบคุ คล 9) พฤติกรรมการทางาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม - คณุ ภาพอย่ใู นระดบั ดี กลุ่ม การทางานกล่มุ การทางานกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์ หมายเหตุ : แบบสังเกตพฤติกรรมประเมินรายเทอม 8. ส่อื /แหลง่ การเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนงั สือเรยี นวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.6 เลม่ 2 2) แบบฝกึ หดั วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.6 เล่ม 2 3) วสั ดุ-อุปกรณ์ท่ใี ช้ในกจิ กรรมท่ี 1 อุปราคาเกิดขึน้ ได้อย่างไร 4) วสั ดุ-อุปกรณ์ท่ีใช้ในกิจกรรมสร้างสรรคผ์ ลงาน 5) QR Code เร่ือง การเกิดสุริยุปราคาและจนั ทรปุ ราคา 6) PowerPoint เร่อื ง ปรากฏการณ์ดาราศาสตร์ 7) บัตรภาพปรากฏการณส์ ุรยิ ปุ ราคา 8) ตานานราหอู มจันทรแ์ ละวนั ฟ้าดบั 9) สมดุ ประจาตัวนกั เรยี น 8.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) หอ้ งเรยี น 2) อนิ เทอร์เน็ต 171

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 8 ดาราศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีอวกาศ แผนฯ ที่ 1 การเกดิ อปุ ราคา ตานานราหูอมจนั ทร์และวันฟ้าดบั ตานานมีวา่ พระราหกู ับพระจันทร์และพระอาทิตย์มเี ร่อื งโกรธเคืองกันอยู่ คือเม่ือคร้งั เทวดากวนน้า อมฤต เทวดาพยายามกดี กันไมใ่ ห้พวกอสูรไดด้ ่ืมน้าอมฤต แต่พระราหซู ่ึงมกี าเนดิ เปน็ อสูรตระกูลแทตย์ได้ ปลอมตวั เป็นเทวดา และไดเ้ ล็ดลอดเขา้ ไปด่มื น้าอมฤตนัน้ ได้สาเร็จ ฝ่ายพระอาทติ ย์และพระจันทร์ ซงึ่ เป็นเทวดาอยู่ในที่ประชุม เห็นพระราหูทาเชน่ นั้น จึงทลู พระ นารายณ์ใหท้ รงทราบ พระนารายณ์กริว้ จึงเอาจักรขว้าง ถูกราหขู าด 2 ทอ่ นแตก่ ็ไมต่ าย เพราะได้ดมื่ น้าอมฤต เข้าไปแลว้ ท่อนหวั กลายเปน็ พระเกตุ (ตานานวา่ พระเกตุมีลูกเป็นดาวหางและผีพุง่ ไต)้ ตัง้ แตน่ ้นั มา พระราหูประกาศเป็นศัตรกู ับพระจันทรแ์ ละพระอาทติ ย์ทนั ที คือพระราหคู อยจบั พระจันทร์และพระอาทิตย์กนิ หรอื อมไวเ้ พื่อเป็นการแก้แค้น กลายเป็นเหตกุ ารณ์ดวงอาทิตย์ถกู กลนื กินจนฟ้า ดับมืดมิดในเวลากลางวนั และดวงจันทรถ์ ูกกลืนกินจนเหลอื เพียงแสงสีแดงคลา้ ในเวลากลางคนื เหตกุ ารณ์นชี้ าวไทยสมัยก่อนเช่ือกันว่าเป็นลางบอกเหตุร้าย เพราะราหูเป็นสัญลักษณ์ของ “ความ มืดมิด” โดยในทางพระพุทธศาสนาได้เชื่อมโยงความมืดกับกิเลส ตัณหา และอวิชชา ดังนั้น เหตุการณ์ท่ี ปราศจากแสงสว่างจงึ มกี ารนาไปเปรยี บเทียบกับการถูกอวชิ ชา หรือถูกครอบงาด้วยกิเลส ตัณหา และราคะ จึง ตอ้ งชว่ ยกนั ขบั ไลใ่ ห้พระราหคู ายพระอาทิตย์หรอื พระจนั ทร์ออกมา ดว้ ยการตปี ี๊บ เคาะไม้ หรอื ทาเสยี งดังๆ 172

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 8 ดาราศาสตร์และเทคโนโลยอี วกาศ  แผนฯ ท่ี 1 การเกิดอปุ ราคา บตั รภาพปรากฏการณส์ ุริยุปราคา 173

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 8 ดาราศาสตร์และเทคโนโลยีอวกาศ แผนฯ ที่ 1 การเกดิ อุปราคา แบบบันทกึ หลงั แผนการจดั การเรียนรู้  ด้านความรู้  ด้านสมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น  ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์  ด้านความสามารถทางวิทยาศาสตร์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤติกรรมเด่นหรือพฤติกรรมที่มีปญั หาของนักเรยี นเปน็ รายบุคคล (ถ้ามี))  ปญั หา/อุปสรรค  แนวทางการแกไ้ ข ลงชอ่ื ..............................................ผูบ้ นั ทกึ (................................................) ความเห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรอื ผู้ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงช่ือ................................................ (................................................) ตาแหน่ง................................................. 174

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 8 ดาราศาสตร์และเทคโนโลยอี วกาศ แผนฯ ท่ี 2 พัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 2 พฒั นาการของเทคโนโลยีอวกาศ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 8 ดาราศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีอวกาศ ระยะเวลา 3 ช่ัวโมง กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้วี ัด ว 3.1 ป.6/2 อธบิ ายพัฒนาการของเทคโนโลยอี วกาศ และยกตัวอย่างการนาเทคโนโลยีอวกาศมาใช้ประโยชน์ ในชวี ิตประจาวนั จากข้อมูลท่รี วบรวมได้ 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายพัฒนาการของเทคโนโลยอี วกาศได้ (K) 2) เขยี นแผนผังตัวอย่างการนาเทคโนโลยอี วกาศมาใช้ประโยชน์ในชวี ติ ประจาวนั ได้ (P) 3) ยกตัวอยา่ งการนาเทคโนโลยอี วกาศมาใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ติ ประจาวันได้ (A) 3. สาระการเรยี นรู้ พฒั นาการของเทคโนโลยอี วกาศและการนาเทคโนโลยอี วกาศมาใช้ประโยชน์ในชวี ิตประจาวัน 4. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด เทคโนโลยีอวกาศมีจุดเร่ิมต้นจากมนุษย์มีความต้องการสารวจวัตถุท้องฟ้าโดยใช้ตาเปล่า จากนั้นพัฒนามาเป็น การใช้กล้องโทรทรรศน์ และได้มีการพัฒนาจนสามารถขนส่งเพื่อสารวจอวกาศด้วยจรวดและยานขนส่งอวกาศและยังมี การพัฒนาอย่างต่อเน่ือง ในปัจจุบันมีการนาเทคโนโลยีอวกาศบางประเภทมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เช่น การใช้ดาวเทียมเพ่ือการสื่อสาร การพยากรณ์อากาศ หรือการสารวจทรัพยากรธรรมชาติ แม้กระท่ังส่ิงประดิษฐ์ที่ได้จาก การพฒั นาเทคโนโลยอี วกาศ เช่น หมวกนิรภัย ชุดกฬี า 5. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1) ความสามารถในการสื่อสาร 1) การสังเกต 1) มวี ินัย 2) ความสามารถในการคดิ 2) การลงความเหน็ จากข้อมลู 2) ใฝเ่ รยี นรู้ 3) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 3) การกาหนดและควบคุมตวั แปร 3) มุง่ มนั่ ในการทางาน 4) การตีความหมายข้อมลู และ ลงข้อสรปุ 175

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 8 ดาราศาสตรแ์ ละเทคโนโลยอี วกาศ แผนฯ ที่ 2 พฒั นาการของเทคโนโลยีอวกาศ 6. กจิ กรรมการเรียนรู้  แนวคดิ /รปู แบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : 5Es Instructional Model ช่วั โมงที่ 1 ข้นั นา ข้ันกระตนุ้ ความสนใจ 1. นักเรยี นสังเกตภาพในหนงั สอื เรียนวทิ ยาศาสตร์ฯ ป.6 เล่ม 2 หนา้ 103 และตอบคาถามต่อไปน้ี - ประเทศไทยมกี ารส่งดาวเทยี มออกไปนอกโลกหรอื ไม่ อะไรบา้ ง (แนวคาตอบ มี ได้แก่ ดาวเทียมไทยคม) - ทาไมต้องส่งดาวเทียมไปนอกโลก (แนวคาตอบ เพื่อใชป้ ระโยชน์ในหลายๆ ดา้ น เชน่ สารวจทรัพยากรธรรมชาติ ใชส้ ่ือสารภายในประเทศ และนอกประเทศ) 2. นกั เรียนอา่ นกิจกรรมชวนอา่ นชวนคดิ ก่อนเรยี น ตอน หมวกกันน็อก ในหนงั สือเรยี นวิทยาศาสตร์ฯ ป.6 เลม่ 2 หน้า 117 และตอบคาถามต่อไปน้ี - สิง่ ประดษิ ฐ์หลายชิ้นบนโลก เป็นสิ่งที่พฒั นามาจากเทคโนโลยีอวกาศ เพอ่ื นๆ คิดวา่ เทคโนโลยอี วกาศ ยังมปี ระโยชน์ในดา้ นอืน่ ๆ อีกหรือไม่ อะไรบา้ ง (แนวคาตอบ มี เช่น การสง่ สัญญาณโทรทัศน์ ใช้บอกตาแหน่งเครอื่ งบิน ใช้พยากรณ์อากาศ) 3. ครูให้นกั เรยี นสังเกตภาพตัวอยา่ งเทคโนโลยีทใี่ ชใ้ นการสารวจอวกาศ ในหนงั สือเรียนวิทยาศาสตร์ฯ ป.6 เล่ม 2 หน้า 118 จากนั้นให้นักเรยี นยกมอื ตอบเทคโนโลยอี วกาศ พร้อมอธิบายวา่ คืออะไร ใชเ้ พ่ือทาอะไร ขน้ั สอน ขนั้ สารวจค้นหา 1. นักเรียนแบง่ กลุ่มออกเป็นกลุ่มละ 4-5 คน เพ่ือจัดเรียงบัตรเหตกุ ารณ์ โดยส่งตวั แทนมารับบตั รเหตกุ ารณ์ โดยให้ คาดคะเนว่าเหตุการณ์ใดน่าจะเกดิ ขน้ึ ก่อนหลังตามลาดบั 2. จากน้ันศกึ ษาข้ันตอนการทากิจกรรมท่ี 2 เทคโนโลยอี วกาศมพี ัฒนาการอย่างไร ในหนงั สือเรียนวิทยาศาสตร์ฯ ป.6 เล่ม 2 หน้า 119 176

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 8 ดาราศาสตร์และเทคโนโลยอี วกาศ แผนฯ ท่ี 2 พัฒนาการของเทคโนโลยอี วกาศ 3. นกั เรยี นปฏบิ ัติกจิ กรรมที่ 2 เทคโนโลยีอวกาศมีพัฒนาการอยา่ งไร ตอนท่ี 1 โดยปฏิบัติ ดงั น้ี 1) สืบค้นข้อมลู เกย่ี วกับพัฒนาการของเทคโนโลยอี วกาศ และบันทึกผลลงในแบบฝกึ หัดวิทยาศาสตรฯ์ ป.6 เลม่ 2 หนา้ 82 ขน้ั อธิบายความรู้ 1. นักเรียนแต่ละกลุม่ นาเสนอผลการทากจิ กรรมหนา้ ชั้นเรยี น 2. นักเรยี นตอบคาถามตอ่ ไปนี้ - ดาวเทยี มดวงแรกของโลก มชี ่อื ว่าอย่างไร (แนวคาตอบ สปุตนิก 1) - ยานมารส์ พาธไฟนเ์ ดอร์ถูกสร้างขน้ึ มาเพือ่ จุดประสงคใ์ ด (แนวคาตอบ เพื่อสารวจดาวอังคาร) 3. ให้นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มตรวจสอบการจดั เรยี งบัตรเหตุการณ์ (กิจกรรมท่ีทามาแล้วในตน้ ช่ัวโมง) หากมีข้อผิดพลาด แกไ้ ขใหถ้ ูกต้อง 4. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับพัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศจนได้ข้อสรุปว่า การพัฒนาเทคโนโลยีอวกาศ เปลี่ยนแปลงไปตลอดเวลา เริ่มจากการส่งดาวเทียมไปโคจรรอบโลก การส่งนักบินอวกาศข้ึนไปกับยานอวกาศ เพื่อทาภารกจิ ตา่ ง ๆ และพฒั นาจนสามารถส่งมนุษย์ไปท่องเทีย่ วในอวกาศได้ (หมายเหตุ : ครูเริ่มประเมินนักเรยี น โดยการสงั เกตพฤติกรรมการทางานกล่มุ ) ช่ัวโมงที่ 2 ข้ันสอน (ตอ่ ) ขนั้ สารวจคน้ หา 1. นกั เรียนทบทวนความรเู้ ดมิ ว่า ปัจจุบนั มีการพฒั นายานอวกาศเพ่อื การท่องเท่ียวแล้วหรอื ไม่ อย่างไร (แนวคาตอบ มีแลว้ ช่ือว่า ยานวเี อสเอสยูนติ ้ีของสหรัฐอเมริกา) 2. นกั เรยี นปฏิบัติกิจกรรมที่ 2 เทคโนโลยีอวกาศมีพฒั นาการอยา่ งไร ตอนที่ 2 โดยปฏบิ ตั ิ ดังน้ี 1) สืบคน้ ขอ้ มลู เกี่ยวกบั การนาเทคโนโลยีอวกาศไปใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจาวัน 2) ร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ ในชีวติ ประจาวนั ของนกั เรียนเคยใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีอวกาศอยา่ งไรบ้าง 3) นาขอ้ มูลมาจดั ทาในรปู แบบต่างๆ เช่น ตาราง แผนภาพ พร้อมตกแต่งให้สวยงาม ข้ันอธิบายความรู้ 177

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 8 ดาราศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีอวกาศ แผนฯ ที่ 2 พัฒนาการของเทคโนโลยอี วกาศ 1. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มนาเสนอการทากิจกรรมหน้าช้ันเรียน 2. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการนาเทคโนโลยีอวกาศไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันจนได้ข้อสรุปว่า ประโยชน์ของเทคโนโลยีอวกาศ เช่น ใช้ส่ือสารและแพร่ สัญญาณทางวิทยุ โทรทัศน์ ใช้สารว จ ทรัพยากรธรรมชาติ ใช้พยากรณ์อากาศ ใช้สารวจดาวเคราะห์ต่าง ๆ ใช้บอกตาแหน่งของยานพาหนะต่าง ๆ เชน่ รถยนต์ เครือ่ งบิน ใชค้ วามรู้มาประดิษฐส์ ่งิ ต่างๆ 3. นกั เรยี นตอบคาถามว่า ดาวเทยี มรับ-สง่ สัญญาณอย่างไร (แนวคาตอบ ตอบตามความคดิ เหน็ ของนกั เรยี น) 4. นักเรียนสแกน QR Code การรับ-ส่งสัญญาณดาวเทียม ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ฯ ป.6 เล่ม 2 หน้า 124 และร่วมกันอภปิ รายแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับวิดีโอท่ีได้รบั ชม 5. นักเรียนทากิจกรรมหนูตอบได้ในหนังสือเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ฯ ป.6 เล่ม 2 หน้า 106 บันทึกลงในสมุด ประจาตวั นักเรียน หรอื ทาในแบบฝกึ หดั วทิ ยาศาสตรฯ์ ป.6 เล่ม 2 หนา้ 83 6. นักเรียนทุกคนศกึ ษาแผนผังความคิด สรุปสาระสาคัญประจาบทท่ี 2 บันทึกลงในสมุดประจาตัวนักเรียน จากน้ัน เปิดหนังสอื เรยี นวทิ ยาศาสตรฯ์ ป.6 เล่ม 2 หน้า 126 เพื่อตรวจสอบการเขียนสรุปความรู้ท่ีนักเรียนทาไว้ในสมุด ประจาตัวนกั เรยี น 7. นักเรียนทากิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ฯ ป.6 เล่ม 1 หน้า 127 บันทึกลงในสมุด ประจาตัวนกั เรยี น 8. นักเรียนทากิจกรรมฝึกทักษะในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ฯ ป.6 เล่ม 1 หน้า 128 บันทึกลงในสมุดประจาตัว นกั เรียน หรอื ทาในแบบฝกึ หัดวิทยาศาสตร์ฯ ป.6 เล่ม 2 หนา้ 84-85 9. นักเรยี นทากจิ กรรมท้าทายการคดิ ข้ันสูงในแบบฝึกหดั วทิ ยาศาสตร์ฯ ป.6 เลม่ 2 หน้า 86 (หมายเหตุ : ครเู รมิ่ ประเมนิ นกั เรียน โดยการสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล) ชว่ั โมงท่ี 3 ขนั้ สอน (ต่อ) ข้ันขยายความเข้าใจ 1. ให้นกั เรียนแต่ละคนบอกประโยชน์ของเทคโนโลยีอวกาศมาคนละ 1 ข้อ 2. ครูเปิด PowerPoint เรื่อง เทคโนโลยีอวกาศ จากน้ันให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายในหัวข้อ เทคโนโลยีอวกาศ มีประโยชนใ์ นชีวติ ประจาวนั หรือไม่ อยา่ งไร 3. นักเรยี นแบง่ กลุ่มออกเป็นกลุ่มละ 4-5 คน เพ่อื ทากจิ กรรมสร้างสรรคผ์ ลงาน โดยปฏิบตั ิ ดงั น้ี 178

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 8 ดาราศาสตร์และเทคโนโลยอี วกาศ แผนฯ ท่ี 2 พฒั นาการของเทคโนโลยอี วกาศ 1) ให้นักเรียนแต่ละกล่มุ นาความรู้เก่ยี วกบั เทคโนโลยีอวกาศมาต้ังคาถาม แลว้ ทาเปน็ บตั รคาถามเกย่ี วกับ เรือ่ ง ความกา้ วหนา้ ทางเทคโนโลยีอวกาศ โดยสร้างบัตรคาถามกลมุ่ ละ 4-5 คาถาม 2) ให้นกั เรียนนาคาถามไปหยอ่ นลงในกลอ่ งทค่ี รูเตรียมไว้ท่หี น้าช้ันเรยี น 3) ครเู ขยี นบนั ได 10 ขน้ั ไวห้ นา้ กระดาน 4) ครูส่มุ หยิบบัตรคาถามมาทลี ะ1 ใบ ถ้ากลุม่ ใดตอบถูกจะไดข้ ึ้นบันได 1 ข้ัน ถ้าตอบผิดจะต้องเดินลง บนั ได 1 ขั้น 5) ครตู ง้ั คาถามไปเร่ือยๆ จนกวา่ จะมกี ลุ่มท่ชี นะ คือกลุ่มทเี่ ดนิ ถงึ บนั ไดขั้นที่ 10 กรณที ่ีไม่มใี ครสามารถเดิน ไปถึงขน้ั ท่ี 10 ได้ กลุ่มทีอ่ ยู่ขั้นสงู สดุ ถอื เป็นผู้ชนะ (หมายเหตุ : ครูเร่มิ ประเมินนักเรยี น โดยการสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุม่ ) ขั้นสรปุ 1. นักเรียนร่วมกันสรุปผลการทากิจกรรมว่า เทคโนโลยีอวกาศมีจุดเริ่มต้นจากมนุษย์มีความต้องการสารวจวัตถุ ท้องฟ้าโดยใช้ตาเปล่า จากนั้นพัฒนามาเป็นการใช้กล้องโทรทรรศน์ และได้มีการพัฒนาจนสามารถขนส่งเพื่อ สารวจอวกาศดว้ ยจรวดและยานขนส่งอวกาศและยังมีการพัฒนาอย่างต่อเน่ือง ซ่ึงในปัจจุบันมีการนาเทคโนโลยี อวกาศบางประเภทมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เช่น การใช้ดาวเทียมเพ่ือการสื่อสาร การพยากรณ์อากาศ หรอื การสารวจทรัพยากรธรรมชาติ แมก้ ระท้ังส่งิ ประดษิ ฐ์ท่ไี ด้จากการพัฒนาเทคโนโลยีอวกาศ เช่น หมวกนิรภัย ชดุ กฬี า ขัน้ ประเมนิ ขัน้ ตรวจสอบผล 1. นกั เรียนแต่ละคนทาทบทวนท้ายหน่วยการเรยี นรู้ที่ 8 ในแบบฝกึ หดั วทิ ยาศาสตร์ฯ ป.6 เล่ม 2 หน้า 87-91 2. นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 8 เพื่อตรวจสอบความรขู้ องนักเรยี นหลังทากจิ กรรม 3. ครูตรวจบันทึกข้อมลู การทากิจกรรมท่ี 2 เทคโนโลยอี วกาศมีพัฒนาการอยา่ งไร ในแบบฝึกหัดวทิ ยาศาสตร์ ป.6 เลม่ 2 หน้า 82 4. ครตู รวจกิจกรรมหนูตอบไดใ้ นสมุดประจาตัวนักเรียนหรือในแบบฝกึ หดั วทิ ยาศาสตร์ ป.6 เลม่ 2 หนา้ 83 5. ครตู รวจแผนผังความคดิ สรปุ สาระสาคัญประจาบทที่ 2 ในสมุดประจาตัวนักเรียน 6. ครตู รวจกิจกรรมพฒั นาการเรียนรู้ในสมดุ ประจาตัวนักเรียน 7. ครูตรวจกิจกรรมฝกึ ทักษะในสมุดประจาตวั นกั เรยี นหรือทาในแบบฝกึ หดั วทิ ยาศาสตรฯ์ ป.6 เล่ม 2 หน้า 84-85 8. ครตู รวจกจิ กรรมท้าทายการคิดขนั้ สงู ในแบบฝึกหดั วทิ ยาศาสตรฯ์ ป.6 เล่ม 2 หนา้ 86 179

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 8 ดาราศาสตรแ์ ละเทคโนโลยอี วกาศ แผนฯ ท่ี 2 พฒั นาการของเทคโนโลยีอวกาศ 9. ครูประเมินผลงาน บตั รคาถามเกยี่ วกบั ความกา้ วหนา้ ทางเทคโนโลยีอวกาศ ในกิจกรรมสรา้ งสรรคผ์ ลงาน 10. ครตู รวจทบทวนทา้ ยหนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 8 ในแบบฝกึ หดั วิทยาศาสตร์ฯ ป.6 เลม่ 2 หน้า 87-91 11. ครูตรวจแบบทดสอบหลังเรยี นหนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 8 เพื่อตรวจสอบความรูข้ องนักเรยี นหลังทากิจกรรม 7. การวัดและประเมนิ ผล รายการวัด วิธกี าร เครือ่ งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ - แบบประเมินผลงาน - คณุ ภาพอยูใ่ นระดบั ดี 1) ผลงานบตั รคาถาม - ประเมนิ ผลงาน ผา่ นเกณฑ์ เกยี่ วกับ ความกา้ วหนา้ ทาง เทคโนโลยีอวกาศ 2) กิจกรรมท่ี 2 - ตรวจแบบฝึกหดั - แบบฝึกหดั วิทยาศาสตร์ฯ - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ เทคโนโลยีอวกาศมี ป.6 เลม่ 2 หน้า 82 พัฒนาการอย่างไร วทิ ยาศาสตร์ฯ ป.6 เลม่ 2 - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ - สมุดประจาตวั นกั เรียน 3) กจิ กรรมหนตู อบได้ หนา้ 82 หรือแบบฝึกหัด - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ วิทยาศาสตร์ฯ ป.6 เลม่ 2 - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 4) สรปุ สาระสาคัญ - ตรวจสมุดประจาตัว หน้า 83 - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ประจาบทท่ี 2 นักเรยี นหรือแบบฝึกหดั - สมุดประจาตัวนกั เรียน วทิ ยาศาสตร์ฯ ป.6 5) กจิ กรรม เลม่ 2 หน้า 83 - สมุดประจาตัวนกั เรยี น พัฒนาการเรยี นรู้ - ตรวจสมดุ ประจาตวั นกั เรียน - สมดุ ประจาตวั หรือ 6) กิจกรรมฝึกทักษะ แบบฝกึ หัดวทิ ยาศาสตรฯ์ บทท่ี 2 - ตรวจสมุดประจาตวั ป.6 เล่ม 2 หนา้ 84-85 นกั เรยี น - ตรวจสมดุ ประจาตัวหรอื แบบฝกึ หดั วิทยาศาสตรฯ์ ป.6 เลม่ 2 หน้า 84-85 7) กิจกรรมท้าทาย - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบฝึกหัดวิทยาศาสตรฯ์ - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ การคิดข้นั สูง วทิ ยาศาสตร์ฯ ป.6 เลม่ 2 ป.6 เล่ม 2 หน้า 86 หนา้ 86 180

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 8 ดาราศาสตรแ์ ละเทคโนโลยอี วกาศ แผนฯ ที่ 2 พัฒนาการของเทคโนโลยอี วกาศ รายการวดั วิธกี าร เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมิน - แบบฝกึ หัดวิทยาศาสตร์ฯ - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 8) ทบทวนทา้ ยหน่วย - ตรวจแบบฝึกหัด ป.6 เลม่ 2 หน้า 87-91 - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ การเรยี นรู้ที่ 8 วทิ ยาศาสตร์ฯ ป.6 เล่ม 2 - แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 8 - คุณภาพอยใู่ นระดับดี หน้า 87-91 ผ่านเกณฑ์ - แบบสังเกตพฤติกรรม - คุณภาพอยใู่ นระดบั ดี 9) แบบทดสอบหลัง - ตรวจแบบทดสอบหลัง การทางานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์ เรียน หน่วยการ เรยี น หน่วยการเรยี นรู้ - แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ เรียนรูท้ ่ี 8 ท่ี 8 10) พฤติกรรม - สงั เกตพฤตกิ รรม การทางาน การทางานรายบุคคล รายบุคคล - สงั เกตพฤตกิ รรม 11) พฤติกรรม การทางานกลุม่ การทางานกลมุ่ หมายเหตุ : แบบสงั เกตพฤติกรรมประเมนิ รายเทอม 8. ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้ 8.1 สื่อการเรยี นรู้ 1) หนงั สอื เรยี นวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.6 เลม่ 2 2) แบบฝกึ หัดวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.6 เลม่ 2 3) วสั ดุ-อปุ กรณท์ ี่ใชใ้ นกจิ กรรมที่ 2 เทคโนโลยอี วกาศมพี ัฒนาการอย่างไร 4) วสั ดุ-อปุ กรณท์ ใ่ี ชใ้ นกิจกรรมสรา้ งสรรค์ผลงาน 5) PowerPoint เร่ือง เทคโนโลยีอวกาศ 6) QR Code การรบั -สง่ สัญญาณดาวเทียม 7) บัตรเหตกุ ารณ์ 8) สมุดประจาตวั นกั เรียน 8.2 แหลง่ การเรยี นรู้ 1) ห้องเรียน 2) อินเทอรเ์ นต็ 3) ห้องสมดุ 181

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 8 ดาราศาสตรแ์ ละเทคโนโลยอี วกาศ สหภาพโซเวียตส่งนักบินอวกาศ  แผนฯ ท่ี 2 พัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศ ห ญิ ง ค น แ ร ก ข อ ง โ ล ก ข้ึ น ไ ป กั บ ย า น วอสตอ็ ก 6 บตั รภาพเหตุการณ์ วาเลนตินา สหภาพโซเวียตส่งสปุตนิก 1 เทเรซโควา ดาวเทียมดวงแรกของโลกขึ้นไปโคจร นโิ คเลเยฟ รอบโ ลก แล้ว ได้ทาการทดลอง เก่ียวกับการดารงชีวิตของสิ่งมีชีวิตใน อวกาศ โดยการส่งสุนัขช่ือไลกา ไป พรอ้ มกบั ยานสปุตนิก 2 สหรัฐอเมริกาทาการส่งยานวอย สหภาพโซเวียตส่งนักบินอวกาศ เอเจอร์ 1 และ 2 ขึ้นไปสารวจ วง คนแรกของโลกขึ้นไปโคจรรอบโลก แหวนดาวเสาร์และดวงจันทร์ที่เป็น พร้อมกบั ยานวอสตอ็ ก 1 บริวารของดาวเสาร์ และขยาย โครงการยานวอยเอเจอร์ 2 ในการ ยรู ิ กาการิน สารวจดาวยเู รนัสและดาวเนปจนู 182

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 8 ดาราศาสตร์และเทคโนโลยีอวกาศ  แผนฯ ที่ 2 พัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศ ส ห รั ฐ อ เ ม ริ ก า แ ล ะ อ ง ค์ ก า ร บตั รภาพเหตุการณ์ อวกาศยุโรปร่วมกันส่งกล้องโทรทัศน์ อวกาศฮบั เบิล ข้ึนไปโคจรรอบโลก สหรฐั อเมรกิ าส่งนกั บินอวกาศไป กับยานอะพอลโล 11 เพ่ือสารวจ บนดวงจันทร์พร้อมกับนักบินอวกาศ ชอื่ นีล อาร์มสตรอง เอ็ดวิน อัลดริน และไมเคิล คอลลินส์ เป็นคร้ังแรก ที่มนุษย์สามารถก้าวเหยียบบนดวง จันทร์ได้ องค์การนานาชาติทาการส่ง  องค์การนาซาได้ส่งดาวเทียม ยานดีพอมิ แพคไปสารวจดาวหางเทม สารวจธารน้าแข็ง ICEsat-2 เพื่อ เปล 1 ซ่ึงเป็นดาวหางที่ช่วยให้นัก ท า ก า ร ส า ร ว จ แ ล ะ เ ก็ บ ข้ อ มู ล ดาราศาสตร์สามารถอธิบายการเกิด ปริ มาณก าร ล ะล า ยของธ า ร ระบบสุริยจักรวาลเม่ือหลายล้านปีที่ น้าแข็งบนพื้นโลก แลว้ ได้  องคก์ ารนาซาไดท้ าการปล่อยยาน Parker Solar เพ่ือสารวจส่วน นอกสุดของชั้นบรรยากาศดวง อาทิตย์ 183

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 8 ดาราศาสตร์และเทคโนโลยอี วกาศ  แผนฯ ที่ 2 พฒั นาการของเทคโนโลยีอวกาศ บรษิ ทั เวอรจ์ นิ กาแล็กติก บตั รภาพเหตุการณ์ ในสหรฐั อเมรกิ าส่งยานวเี อสเอสยนู ติ ี เป็นยานอวกาศเพ่ือการท่องเท่ียว สหรัฐอเมริกาส่งยานมาร์สพาธ มผี ้โู ดยสารคือ เบท โมเสส ไฟน์เดอร์ เพ่ือไปสารวจดาวอังคาร โดยใช้ยานอวกาศหุ่นยนต์ 6 ล้อ ช่ือ โซเจอร์เนอร์ ถ่ายภาพดาวอังคาร ส่งกลับมายังโลก 184

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 8 ดาราศาสตร์และเทคโนโลยีอวกาศ แผนฯ ที่ 2 พัฒนาการของเทคโนโลยอี วกาศ แบบบันทกึ หลังแผนการจดั การเรยี นรู้  ด้านความรู้  ด้านสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น  ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์  ด้านความสามารถทางวิทยาศาสตร์  ด้านอนื่ ๆ (พฤติกรรมเด่นหรือพฤติกรรมที่มปี ัญหาของนกั เรียนเปน็ รายบุคคล (ถ้ามี))  ปญั หา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ลงชื่อ..............................................ผ้บู นั ทกึ (................................................) ความเห็นของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรือผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงช่ือ................................................ (................................................) ตาแหน่ง................................................. 185