แผนปฏิบัติการกระทรวงศึกษา ปี 62

- 82 - 17. พัฒ นาเทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการศึกษาและการบริหารจัดการ ท่ีทันสมัย และไม่ซ้าซ้อน ใหผ้ ้รู บั บรกิ ารสามารถเขา้ ถึงได้อยา่ งทัว่ ถงึ และมปี ระสิทธิภาพ 18. พัฒนากระบวนการจัดทาระบบฐานข้อมูลกลางทางการศึกษาของประเทศ และระบบการรายงานผลของ ฐานข้ อมู ลโดยเชื่ อมโยงข้อมู ลการศึ กษาทุ กระดั บ/ประเภทการศึ กษาที่ เป็ นเอกภาพ เป็ นปั จจุบั น และมมี าตรฐานเดียวกัน 19. ผลิตและพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ หรือสื่อการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ให้ผู้เรียน สถานศึกษา และ หน่วยงานทางการศึกษาทุกระดับ/ประเภท การศึกษา นามาใช้เพ่ิมคุณภาพการเรียนรู้อย่างเป็นระบบจัดหาอุปกรณ์ / ทรัพยากรพน้ื ฐานดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศให้กบั ผเู้ รียนอยา่ งเพยี งพอ ท่ัวถงึ และเหมาะสมกับการแสวงหาความรู้ ดว้ ยตนเองอย่างตอ่ เนอื่ ง 20. จัดหาอุปกรณ์ /ทรัพยากรพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศให้กับผู้เรียนอย่างเพียงพอ ท่ัวถึง และเหมาะสมกับการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนือ่ ง 21. ส่งเสริม สนับสนุนการสร้างจิตสานึกและพฤติกรรมรักษ์สิ่งแวดล้อมของคนทุกช่วงวัยในการดาเนิน ชีวิต มคี ุณธรรม จริยธรรม และน้อมนาแนวคดิ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งส่กู ารปฏบิ ัติ 22. ส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้ต่างๆ ที่เก่ียวข้องกับการสรา้ งเสริมคณุ ภาพชีวติ ที่เปน็ มติ รกับสิง่ แวดล้อม 23. สรา้ งเครือข่ายความร่วมมือกับภาคสว่ นต่างๆ ในการอนุรกั ษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม 24. เร่งส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมรับผิดรบั ชอบในการจัดการศึกษาและสร้างเครือข่าย/ความเป็น ภาคหี ้นุ สว่ นกบั องคก์ รท้ังภายในและต่างประเทศรวมทง้ั สนบั สนุนทรัพยากรเพ่ือการศกึ ษา 25. ปรบั ปรุงกลไกเพ่ิมประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การการศกึ ษาท้งั ในระดับส่วนกลาง และในพนื้ ทรี่ ะดับ ภาค/จงั หวดั ให้เป็นไปตามหลกั ธรรมาภบิ าล โดยเน้นดา้ นคณุ ธรรมและความโปรง่ ใส 26. พัฒนาระบบบริหารงานงบประมาณดา้ นการศึกษา/การเงินเพื่อการศึกษาใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพ 27. ส่งเสริมการปรับปรุงการบริหารจัดการองค์กรให้เหมาะสมต่อสภาพบริบทสังคมที่เปล่ียนแปลง ลดความล่าชา้ และซ้าซอ้ นส่อู งค์กรที่มีประสิทธภิ าพมงุ่ เนน้ ผลสัมฤทธิ์ ตวั ชีว้ ัดและค่าเป้าหมาย ตวั ชว้ี ดั หน่วยนับ ค่าเปา้ หมาย 1. รอ้ ยละของสถานศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานทจ่ี ดั กิจกรรมสง่ เสริมการเรยี นรู้ รอ้ ยละ 100 การธารงรักษาสถาบันหลกั ของชาติ และการยึดมนั่ ในการปกครอง รอ้ ยละ 3 ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมุข 2. ร้อยละของนักเรียนในจังหวัดชายแดนภาคใต้/ชายขอบและชายแดน ที่มีคะแนนเฉล่ียผลสัมฤทธิ์การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้น พนื้ ฐาน (O-NET) แตล่ ะวิชาผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 50 ข้ึนไป เพ่ิมขึ้น หมายเหตุ : จังหวัดชายแดนภาคใต้/ชายขอบและชายแดน รวม 27 จังหวัด 107 อาเภอ แผนปฏิบตั ริ าชการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 ของกระทรวงศึกษาธิการ (ฉบบั ปรับปรุงตามงบประมาณที่ได้รบั จดั สรร)

- 83 - ตวั ช้ีวัด หนว่ ยนบั คา่ เป้าหมาย รอ้ ยละ 80 3. ร้อยละของผู้เรียน เยาวชน และประชาชนในพน้ื ท่จี งั หวัดชายแดน ภาคใต้ / ชายขอบและชายแดนได้รบั การพฒั นาศักยภาพหรือทกั ษะ ร้อยละ 100 ด้านอาชีพ สามารถมงี านทาหรอื นาไปประกอบอาชพี ในท้องถน่ิ ได้ รอ้ ยละ 65 4. ร้อยละของหน่วยงานและสถานศึกษาท่ีมีมาตรการป้องกันและแก้ไข ปญั หายาเสพติด อนั ดับ ดขี น้ึ 5. รอ้ ยละของผ้เู รยี น เยาวชน และประชาชน ได้รับการเสริมสร้าง จากปที ีผ่ ่านมา ความรู้ ความเข้าใจทีถ่ ูกต้องเกยี่ วกบั ภัยคกุ คามในรปู แบบใหม่ (ปี 61) 6. อันดับความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศด้านการศกึ ษา ของ IMD ดีขึน้ คน 19,720 คน 7. จานวนผเู้ รยี นทีม่ ีความสามารถพิเศษไดร้ ับการส่งเสรมิ และพฒั นา เต็มตามศกั ยภาพ (ความสามารถดา้ นอนื่ ๆด้วย) 8. รอ้ ยละของนกั เรียนมธั ยมศึกษาตอนปลายสายสามัญ สายอาชพี ร้อยละ 80 ไดร้ บั การพัฒนาใหม้ ีทกั ษะวิชาชีพ สามารถนาไปประกอบอาชีพเพ่ือ ชิ้น/เรื่อง ดารงชีวติ ได้ 1,420 คน 338,266 9. จานวนนวตั กรรม/สิ่งประดิษฐ์ทีเ่ สนอขอจดสิทธบิ ตั รและทรัพยส์ นิ ทางปัญญาเพม่ิ ขน้ึ รอ้ ยละ เพิม่ ขน้ึ จาก รอ้ ยละ ปี 2561 * 10.จานวนผู้เรยี นในระบบทวิภาค/ี โครงการการบูรณาการการเรยี นกับ รอ้ ยละ เพิม่ ขึน้ จาก การทางาน (Work Integrated Learning : WIL) เพิ่มขน้ึ * ปี 2561 - ผเู้ รียนระดับอาชีวศกึ ษาในระบบทวิภาคี 85 - ผู้เรียนระดับอุดมศึกษาในโครงการการบูรณาการการเรียนกับ 100 การทางาน (Work Integrated Learning :WIL) 11. รอ้ ยละของจานวนนักเรียนทีม่ ีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขนั้ พื้นฐาน (O-NET) แตล่ ะวชิ า มากกว่าร้อยละ 50 เพิ่มขน้ึ * 12. ร้อยละของจานวนนกั เรยี นระดับป.3ท่มี คี ะแนนผลการทดสอบความสามารถ พืน้ ฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) มากกว่าร้อยละ 50 เพิม่ ข้นึ 13. ร้อยละการอ่านของคนไทยเพ่ิมขนึ้ 14. ร้อยละของผู้เรียนได้รับการส่งเสริมและพัฒนาด้านคุณธรรม รอ้ ยละ จรยิ ธรรม แผนปฏบิ ัตริ าชการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 ของกระทรวงศึกษาธกิ าร (ฉบบั ปรบั ปรุงตามงบประมาณท่ไี ด้รบั จดั สรร)

- 84 - ตวั ชี้วดั หนว่ ยนับ ค่าเปา้ หมาย ระบบ มี 15. มีระบบทดสอบทางการศึกษาที่สอดคล้องกับหลักสตู รและ กระบวนการจดั การเรยี นการสอน ร้อยละ อย่างน้อย 16. สัดสว่ นของการบรรจุครูที่มาจากการผลิตครใู นระบบปดิ เพมิ่ ข้นึ ร้อยละ 25 17. ร้อยละของครู คณาจารย์ และบคุ ลากรทางการศึกษาทุกระดับและ รอ้ ยละ 100 ประเภทการศึกษาไดร้ บั การพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชพี และสามารถ ปฏิบตั ิงานได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพเพม่ิ ขน้ึ ร้อยละ 5 18. รอ้ ยละของสถานศึกษามีคณุ ภาพตามเกณฑ์ประกันคณุ ภาพเพิ่มขนึ้ 19. รอ้ ยละคะแนนเฉลีย่ ดา้ นความเป็นพลเมอื งของผเู้ รียนทกุ ระดับ รอ้ ยละ 50 การศึกษา รอ้ ยละ 75 20. ร้อยละของสถานศึกษาได้รับบริการอินเทอร์เน็ต ความเร็วสูง แห่ง ของ เพม่ิ ขน้ึ รอ้ ยละ สถานศกึ ษา 1,787 21. จานวนแหลง่ เรยี นร้รู ะดบั ตาบลท่ไี ด้รบั การสนับสนนุ ให้มศี ักยภาพ ร้อยละ รองรบั การใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ เพอื่ การเรียนรขู้ องประชาชน 80 ร้อยละ 22. ร้อ ย ล ะข องผู้ เรี ย น ใน ส ถา น ศึ กษ าท่ี มี กา รจั ด ก าร เรี ย น ก ารส อ น คน 90 ทางไกลด้วยระบบ DLIT DLTV และ ETV มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน คน เฉลยี่ สงู ขึน้ ฐาน 0.02 ขอ้ มลู 5.00 23. สัดส่วนนักเรียนปฐมวัย (3-5 ปี) ต่อประชากรกลุ่มอายุ 3-5 ปี 3,031,512 เพ่ิมข้ึน รูปแบบ 18,000,000 24. อัตราการออกกลางคนั ของผเู้ รยี น - ระดบั การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานลดลง เพ่ิมขึ้น - ระดบั อาชีวศกึ ษาลดลง มี 25. จานวนเดก็ ด้อยโอกาส เด็กพิการได้รบั โอกาสในการเขา้ ถึงการศกึ ษา ขน้ั พ้นื ฐานและการพัฒนาสมรรถภาพ 26. จานวนประชาชนท่ีเขา้ ถงึ หลกั สูตร/สอื่ /แหล่งเรยี นร้ทู ี่จดั การศึกษา ในรูปแบบการเรียนรู้ตลอดชวี ิต 27. จานวนฐานขอ้ มูลรายบคุ คลดา้ นการศึกษาของประเทศทเ่ี ป็น ปัจจุบันสามารถเชือ่ มโยงและใชข้ ้อมลู ระหว่างหน่วยงานได้อย่างมี ประสิทธภิ าพเพิ่มขน้ึ 28. มรี ปู แบบกองทนุ ทางการศกึ ษาเพื่อช่วยเหลือและดูแลผดู้ อ้ ยโอกาส แผนปฏบิ ตั ริ าชการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 ของกระทรวงศึกษาธกิ าร (ฉบบั ปรบั ปรงุ ตามงบประมาณทไ่ี ด้รบั จดั สรร)

- 85 - ตวั ชีว้ ดั หน่วยนับ คา่ เป้าหมาย ร้อยละ 60 29. ร้อยละของสถานศึกษาท่ีสามารถจัดหา วัสดุอุปกรณ์ ดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศแก่ผ้เู รยี นอย่างทวั่ ถงึ แห่ง 30,000 ร้อยละ 100 - โรงเรยี นที่มนี กั เรยี น 121-200 คน จานวน 1,521 โรง - โรงเรียนท่มี นี ักเรียน 201-400 คน จานวน 1,824 โรง องค์กร/ 3,400 - โรงเรียนท่มี นี กั เรยี น 401-600 คน จานวน 3,844 โรง หน่วยงาน 30. จานวนสถานศึกษา / สถาบันการศึกษา หน่วยงานท่ีจัดการเรียน 419 การสอน และกิจกรรมท่ีเกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็น โรง (นร. ตา่ กวา่ 20 มิตรกบั ส่ิงแวดลอ้ มเพ่ิมขน้ึ ฉบับ คน) 31.รอ้ ยละของผเู้ รยี นทุกระดับการศึกษามีพฤตกิ รรมแสดงออกถึงความ 2 ตระหนักในความสาคัญของการดารงชีวิตทเ่ี ปน็ มิตรกับสิ่งแวดล้อม การมคี ุณธรรม จริยธรรม และการประยุกต์ใชห้ ลักปรชั ญาของ รปู แบบ/ มี เศรษฐกจิ พอเพยี งในการดาเนินชีวิตเพม่ิ ขน้ึ แนวทาง 32. จานวนภาคี เครือข่าย ที่เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดพัฒนา และส่งเสริมการศกึ ษา 33. จานวนโรงเรียนขนาดเลก็ ทีไ่ ดร้ บั การบรหิ ารจดั การ 34. จานวนกฎหมาย กฎ ระเบียบ ข้อบังคบั ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับการปรับ บทบาท ภารกจิ ของหน่วยงาน เพ่ือสนบั สนนุ การจดั การศึกษาให้มี ประสทิ ธภิ าพ 35. มีรูปแบบ/แนวทาง กลไกการจดั สรรงบประมาณในสดั สว่ นท่ี เหมาะสมตามลกั ษณะทแี่ ตกต่างกนั ของผู้เรยี น ความต้องการกาลงั แรงงานและสภาพปัญหาท่ีแท้จรงิ ของประเทศ แผนปฏบิ ตั ริ าชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร (ฉบบั ปรบั ปรงุ ตามงบประมาณท่ไี ด้รบั จดั สรร)

ความเช่อื มโยงของแผนปฏบิ ตั ริ าชการประจาป วสิ ยั ทัศน์ ผูเ้ รียนได้รบั การพัฒนาให้มคี วามรู้คคู่ ณุ ธรรมอย่างมคี ณุ ภาพ ทว่ั ถงึ และเสมอภาค เปน็ กาลังคนที่มที กั ษะและศ พนั ธกจิ เปา้ หมายการใหบ้ รกิ าร 1.ยกระดบั คณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทกุ ระดับ/ประเภท 2.เสริมสร้างโอกาสในการเขา้ ถึงบริการทางการศกึ ษา 3. กระทรวง เทยี บเท่าระดับสากล ของประชาชนอย่างทวั่ ถงึ และเทา่ เทยี ม เป้าประสงค์หลัก ยทุ ธศาสตร์ 1. ประชาชนได้รบั การศกึ ษาและการเรยี นรตู้ ลอดชีวติ ที่มีมาตรฐาน 2. การสรา้ งโอกาสทางการศกึ ษาในทกุ ระดับใหก้ ับ 1. ตวั ชวี้ ัด คณุ ภาพสอดคล้องกับความตอ้ งการของประเทศ ประชาชนอย่างท่วั ถงึ และเสมอภาค 3. กลยุทธ์ 1. คุณภาพการศกึ ษาของไทยดขี ้ึน 2. คนไทยได้รับโอกาสการเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ อยา่ งมี เน คณุ ภาพ 3.การพฒั นา และเสรมิ สรา้ งศักยภาพคนตลอดช่วงชวี ิต 1.การจัดการศึกษาเพือ่ ความมน่ั ค 11. รอ้ ยละของจานวนนกั เรียนทมี่ คี ะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษา 4. การสรา้ งโอกาสทางการศึกษาตอ่ เนอื่ งตลอดชีวติ ระดับชาติขน้ั พ้นื ฐาน (O-NET) แตล่ ะวชิ า มากกวา่ รอ้ ยละ 50 เพ่มิ ขน้ึ อย่างทวั่ ถงึ และเทา่ เทียม 12. ร้อยละของจานวนนกั เรียนระดับ ป.3 ที่มีคะแนนผลการทดสอบ 1. รอ้ ยละของสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐานท่ีจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการเรยี นรู้ การธารงรักษาสถาบนั หลกั ข ความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) มากกวา่ อนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ ร้อยละ 50 เพิ่มขึน้ 2. รอ้ ยละของนกั เรยี นในจงั หวัดชายแดนภาคใต/้ ชายขอบและชายแดน ทีม่ คี ะแนนเฉลยี่ ผลสมั ฤท 13. รอ้ ยละการอา่ นของคนไทยเพมิ่ ขึ้น ละวชิ าผ่านเกณฑร์ ้อยละ 50 ขนึ้ ไป เพม่ิ ขนึ้ 14. รอ้ ยละของผเู้ รยี นไดร้ บั การสง่ เสรมิ และพฒั นาด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 15. มรี ะบบทดสอบทางการศกึ ษาแห่งชาตทิ ส่ี อดคลอ้ งกับหลกั สตู รและ 3. รอ้ ยละของผเู้ รยี น เยาวชน และประชาชนในพนื้ ทีจ่ ังหวดั ชายแดนภาคใต้ / ชายขอบและชายแ งานทาหรอื นาไปประกอบอาชพี ในท้องถน่ิ ได้ กระบวนการจัดการเรยี น การสอน 4. ร้อยละของหนว่ ยงานและสถานศึกษาที่มีมาตรการป้องกันและแกไ้ ขปัญหายาเสพตดิ 16. สดั สว่ นของการบรรจุครทู มี่ าจากการผลติ ครใู นระบบปดิ เพม่ิ ขนึ้ 5. ร้อยละของผเู้ รยี น เยาวชน และประชาชน ไดร้ บั การเสริมสรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจทถ่ี ูกตอ้ งเก่ีย 17 ร้อยละของครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาทกุ ระดบั และ ประเภทการศึกษาไดร้ บั การพัฒนาตามมาตรฐานวชิ าชีพ และสามารถ 20 รอ้ ยละของสถานศึกษาได้รบั บริการอนิ เทอรเ์ นต็ ความเรว็ สูงเพิ่มข้ึน ปฏบิ ัตงิ านได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพเพิ่มข้ึน 21. จานวนแหลง่ เรยี นรรู้ ะดบั ตาบลทีไ่ ดร้ บั การสนบั สนุนใหม้ ีศักยภาพรองรับการใชอ้ นิ เทอร์เน็ตเพื่อก 18. ร้อยละของสถานศกึ ษามีคุณภาพตามเกณฑป์ ระกนั คุณภาพเพม่ิ ขึน้ เรยี นร้ขู องประชาชน 19. รอ้ ยละคะแนนเฉลีย่ ด้านความเป็นพลเมอื งของผูเ้ รียนทกุ ระดับ 22. ร้อยละของผู้เรยี นในสถานศกึ ษาทมี่ ีการจดั การเรียนการสอนทางไกลดว้ ยระบบ DLIT DLTV แล การศึกษา ETV มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นเฉล่ียสูงขน้ึ 23. สัดส่วนนักเรยี นปฐมวยั (3-5 ป)ี ต่อประชากรกลุม่ อายุ 3-5 ปี เพิ่มขึน้ 1. พฒั นาและปรบั ปรงุ หลกั สตู ร กระบวนการเรียนการสอน ระบบกลไก การ 24. จานวนเด็กด้อยโอกาส เดก็ พกิ ารไดร้ ับโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาขั้นพืน้ ฐานและการพฒั นา ตดิ ตาม การวัดและประเมินผลการศกึ ษาทกุ ระดับ/ประเภทการศกึ ษาให้มี สมรรถภาพ ราการออกกลางคนั ของผู้เรยี น ประสิทธิภาพ สอดคล้องกบั ความก้าวหน้าทางวทิ ยาการและการเปลีย่ นแปลง 25. รอ้ ยละของประชาชนกลุม่ เปา้ หมายไดใ้ ช้บริการแหลง่ เรยี นรู้ทไ่ี ดร้ บั การพฒั นาให้สามารถจัดกิจก ของสังคมโลก การเรยี นรู้ตลอดชีวติ ทมี่ คี ณุ ภาพเพ่ิมข้ึน 2. ผลิต และพัฒนาครู อาจารย์ อย่างเปน็ ระบบและสอดคลอ้ งกับความ 26. จานวนฐานขอ้ มูลรายบคุ คลดา้ นการศกึ ษาของประเทศทีเ่ ปน็ ปจั จุบันสามารถเชอ่ื มโยงและใชข้ อ้ ต้องการ ในการจัดการศกึ ษาทุกระดับ/ประเภทการศกึ ษา ระหว่างหน่วยงานได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพเพิ่มข้นึ 3. สง่ เสริม สนบั สนุน คนทกุ ช่วงวยั ให้มีทักษะ ความรู้ ความสามารถและ 27. มรี ปู แบบกองทนุ ทางการศกึ ษาเพ่ือช่วยเหลอื และดแู ลผู้ด้อยโอกาส สมรรถนะท่ีได้มาตรฐานและพฒั นาคณุ ภาพชีวติ เต็มตามศักยภาพอยา่ ง 28. ร้อยละของสถานศึกษาที่สามารถจัดหา วัสดอุ ุปกรณ์ ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศแก่ ผเู้ รยี นอยา่ งท เหมาะสม 29. อัตราการออกกลางคันของผเู้ รียนระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน และระดบั อาชีวศกึ ษา ลดลง 4. เสรมิ สรา้ ง ปรับเปล่ียนใหค้ นไทยทกุ คนมวี นิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม จิต สาธารณะ และมีพฤติกรรมทพ่ี ึงประสงค์ตามหลกั คา่ นยิ มของคนไทย 12 1. จดั การศกึ ษาท่ีเสริมสร้างความมน่ั คงของสถาบนั หลกั ของชาติ และการปกครองระบบประช ประการ และความเป็นพลเมอื งตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงใน 2. ยกระดับคุณภาพและสง่ เสริมโอกาสในการเข้าถึงการศกึ ษาและการสร้างอาชีพ เพ่ือลดความ ระบบการศกึ ษาอย่างเข้มขน้ ม่ันคงในจังหวดั ชายแดนภาคใตแ้ ละพนื้ ทีช่ ายขอบ / ชายแดน 3. สรา้ งภมู คิ มุ้ กนั และพัฒนาทกั ษะชีวติ เพอื่ เสรมิ สร้างความม่นั คงของบคุ คล ชุมชน และสังคม ง1.ประกันโอกาสการเข้าถงึ บริการทางการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐานใหแ้ กผ่ ูเ้ รยี นใน ทกุ พนื้ ท่ีครอบคลุมถงึ คนพิการ ดอ้ ยโอกาส และผู้มคี วามตอ้ งการพเิ ศษ 2. สง่ เสริมและพฒั นาการจัดการศกึ ษา การเรยี นรูแ้ ละการเขา้ ถงึ แหล่งเรยี นรูใ้ นทุกพืน้ ที่ อย่างมีคณุ ภาพสอดคลอ้ งกบั ความสนใจและวถิ ชี วี ติ ของผู้เรียนทุกกลมุ่ เป้าหมาย และ สามารถใหบ้ ริการได้อย่างทั่วถึง 3. เร่งสร้างระบบการเทยี บโอนความรู้และประสบการณใ์ หเ้ กดิ ผลเปน็ รปู ธรรม 4. จัดหาทุนและแหลง่ ทนุ ทางการศกึ ษา 5. พฒั นาเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลเพ่ือการศึกษาและการบริหารจัดการทที่ ันสมัย และไม่ซ้าซอ้ น ให้ผรู้ ับบรกิ ารสามารถเข้าถงึ ได้อย่างทวั่ ถงึ และมีประสิทธภิ าพ 6. พัฒนากระบวนการจัดทาระบบฐานขอ้ มลู กลางทางการศึกษาของประเทศ และระบบการรายงานผล ของฐานข้อมูลโดยเชื่อมโยงข้อมูลการศกึ ษาทกุ ระดบั /ประเภทการศกึ ษาท่ีเปน็ เอกภาพ เป็นปจั จบุ นั และมมี าตรฐานเดียวกัน 7. ผลิตและพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ หรือสื่อการเรียนรอู้ ิเล็กทรอนิกส์ใหผ้ ู้เรียน สถานศึกษา และ หน่วยงานทางการศกึ ษาทุกระดับ/ประเภท การศึกษา นามาใช้เพ่ิมคุณภาพการเรียนรู้อยา่ งเปน็ ระบบ จดั หาอปุ กรณ์ /ทรพั ยากรพ้นื ฐานดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศให้กบั ผู้เรยี นอย่างเพียงพอ ทัว่ ถงึ และเหมาะสมกบั การแสวงหาความรดู้ ้วยตนเองอยา่ งตอ่ เนือ่ ง 8. จดั หาอุปกรณ์ /ทรัพยากรพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศให้กับผู้เรยี นอย่างเพยี งพอ ทั่วถงึ และเหมาะสมกบั การแสวงหาความรดู้ ้วยตนเองอยา่ งตอ่ เน่อื ง

ปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 (ฉบบั ปรบั ปรุงตามงบประมาณท่ไี ดร้ ับจดั สรร) ศักยภาพรองรบั การพัฒนาประเทศที่สอดคล้องกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และการเปลย่ี นแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21” .เพ่มิ ประสิทธภิ าพระบบบรหิ ารจัดการศกึ ษา 4. ผลิต พัฒนาและสรา้ งเสรมิ ศักยภาพกาลงั คน 5.พฒั นาสิ่งประดิษฐ์ งานวจิ ยั และนวตั กรรม ตามหลกั ธรรมาภิบาล . ประชาชนไดร้ บั การศึกษาและการเรียนร้ตู ลอดชวี ิตที่มีมาตรฐาน คุณภาพสอดคล้องกับความตอ้ งการของประเทศ 3. ผลงานวจิ ัย นวัตกรรม องค์ความรูแ้ ละ งานสรา้ งสรรคท์ นี่ าไปใช้ประโยชน์เชงิ สาธารณะและเชิงเศรษฐกิจ . มรี ะบบบรหิ ารจัดการศึกษาทป่ี ระสิทธิภาพ 4.คนไทยมคี ุณธรรมจริยธรรม 5. กาลังคนไดร้ บั การผลติ และ 6.คนไทยมีองค์ความรู้ สามารถสร้างสรรค์ น้นการมีสว่ นรว่ มจากทุกภาคส่วนและการ มีภูมิค้มุ กนั ต่อการเปลยี่ นแปลง พัฒนาทกั ษะให้มสี มรรถนะตรง ส่ิงประดิษฐ์ พัฒนางานวิจัย เทคโนโลยแี ละ และการพัฒนาประเทศในอนาคต ตามความต้องการของพ้นื ท่ีและ กระจายอานาจสูภ่ ูมภิ าค นวตั กรรม เพ่ือเสรมิ สร้างศักยภาพการ 5.การจัดการศึกษา เพอื่ สร้าง ประเทศ แขง่ ขัน คงของชาติ เสรมิ คุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกบั ของประเทศ 6. การพัฒนาระบบบรหิ ารจดั การ สิง่ แวดล้อม ให้มีประสทิ ธิภาพ 2.การผลิตและพัฒนากาลงั คน รวมท้ังงานวิจัย และนวตั กรรม ท่สี อดคล้องกับความ ตอ้ งการของการพัฒนาประเทศ ของชาติ และการยดึ มัน่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตย 30. จานวนสถานศกึ ษา / 6. อนั ดบั ความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศด้านการศึกษาของ IMD ดีขึ้น ทธิก์ ารทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ นั้ พนื้ ฐาน (O-NET) แต่ สถาบนั การศึกษา หน่วยงานทจี่ ัดการ 7. จานวนผ้เู รยี นท่ีมคี วามสามารถพเิ ศษได้รบั การสง่ เสริมและพัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรยี นการสอน และกจิ กรรมที่ 8. รอ้ ยละของนกั เรยี นมัธยมศึกษาตอนปลายสายสามญั สายอาชพี ได้รับการพฒั นาใหม้ ีทกั ษะ แดนไดร้ บั การพัฒนาศกั ยภาพหรอื ทักษะด้านอาชีพ สามารถมี เกย่ี วข้องกบั การสรา้ งเสรมิ คณุ ภาพ วชิ าชีพ สามารถนาไปประกอบอาชพี เพ่ือดารงชีวติ ได้ ยวกบั ภยั คกุ คามในรปู แบบใหม่ ชวี ติ ทีเ่ ปน็ มิตรกบั ส่งิ แวดลอ้ มเพมิ่ ขึ้น 31. รอ้ ยละของผเู้ รยี นทกุ ระดบั การศึกษา 9. จานวนนวัตกรรม/สิง่ ประดษิ ฐท์ ่ีเสนอขอจดสิทธบิ ัตรและทรพั ยส์ ินทางปัญญาเพม่ิ ข้ึน 32. จานวนภาคี เครอื ขา่ ย ท่ีเขา้ มามสี ่วนร่วมในการ 10. จานวนผู้เรยี นในระบบทวิภาค/ี โครงการการบรู ณาการการเรยี นกบั การทางาน (Work การ จัดพัฒนาและส่งเสริมการศึกษา มพี ฤติกรรมแสดงออกถงึ ความ Integrated Learning : WIL) เพิ่มข้นึ 33. จานวนโรงเรยี นขนาดเลก็ ท่ไี ดร้ บั การบรหิ าร ตระหนักในความสาคญั ของการ ละ จดั การ ดารงชวี ิตทเี่ ป็นมิตรกบั สงิ่ แวดล้อม การมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และการ 34. จานวนกฎหมาย กฎ ระเบียบ ข้อบังคับที่ เกี่ยวข้องกับการปรับบทบาท ภารกจิ ของหน่วยงาน ประยกุ ต์ใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ เพ่อื สนบั สนนุ การจดั การศึกษาใหม้ ีประสิทธภิ าพ พอเพยี งในการดาเนินชีวิตเพม่ิ ขน้ึ 35. มีรูปแบบ/แนวทาง กลไกการจดั สรรงบประมาณ กรรม ในสัดส่วนท่เี หมาะสมตามลักษณะทแ่ี ตกตา่ งกนั ของ ผู้เรยี น ความต้องการกาลังแรงงาน และสภาพปัญหา อมลู ทีแ่ ท้จรงิ ของประเทศ ทว่ั ถงึ ชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุข 1. สง่ เสรมิ สนับสนุนการสรา้ ง 1. เรง่ ผลิตและพฒั นากาลงั คนในสาขาทต่ี รงตามความต้องการในการพัฒนาประเทศ มเหลอ่ื มลา้ สรา้ งความสมานฉนั ท์ และเสรมิ สร้างความ จิตสานกึ และพฤตกิ รรมรักษ์ และพ้ืนที่เขตเศรษฐกิจพิเศษ สิ่งแวดลอ้ มของคนทกุ ช่วงวัยใน 2. สง่ เสรมิ การผลิตและพัฒนากาลงั คนผู้มีความสามารถพิเศษ ความเชีย่ วชาญและเป็นเลิศ ม การดาเนินชวี ิต มคี ณุ ธรรม เฉพาะดา้ นอยา่ งต่อเน่ืองทกุ ระดับการศกึ ษา 1. เร่งส่งเสริมให้ทกุ ภาคส่วนมสี ่วนร่วมรบั ผิดรับ จริยธรรม และน้อมนาแนวคดิ ตาม 3. พัฒนาทักษะอาชพี ใหแ้ ก่ผเู้ รยี นต้งั แต่ระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ชอบในการจัดการศึกษาและสร้างเครือข่าย/ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 4. พัฒนาสิง่ ประดิษฐ์ การวจิ ยั และนวตั กรรมทีส่ ามารถนาไปใช้ประโยชน์ได้จรงิ ความเป็นภาคีหุ้นส่วนกับองค์กรทั้งภายในและ ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ ร ว ม ท้ั ง ส นั บ ส นุ น ท รั พ ย า ก ร เ พ่ื อ ส่กู ารปฏบิ ตั ิ 5. สร้างความเขม้ แข็งของกระบวนการผลิตและพัฒนากาลังคน โดยสรา้ งเครอื ขา่ ย การศึกษา 2. สง่ เสริม สนับสนุนและพัฒนา 2. ปรับปรุงกลไกเพิ่มประสิทธิภาพการบริหาร หลักสูตร กระบวนการเรยี นรู้ แหล่ง ความร่วมมอื ตามรูปแบบประชารัฐท้งั ระหวา่ งองค์กรภายในและต่างประเทศ จัดการการศึกษาท้ังในระดับส่วนกลาง และใน พ้นื ที่ระดับภาค/จังหวัด ให้เป็นไปตามหลักธรร เรยี นรู้ และสอ่ื การเรยี นรู้ต่าง ๆ ท่ี มาภิบาล โดยเน้นด้านคณุ ธรรมและความโปรง่ ใส เก่ียวขอ้ งกับการสรา้ งเสริมคุณภาพ 3. พัฒนาระบบบรหิ ารงานงบประมาณด้านการศึกษา/การเงิน ชีวติ ทีเ่ ป็นมติ รกับสง่ิ แวดล้อม เพอื่ การศกึ ษาใหม้ ีประสิทธภิ าพ 4. ส่งเสรมิ การปรบั ปรงุ การบริหารจดั การองคก์ ร 3. สร้างเครือขา่ ยความรว่ มมอื กับ ใหเ้ หมาะสมตอ่ สภาพบรบิ ทสังคมท่ีเปลยี่ นแปลง ภาคสว่ นตา่ งๆ ในการอนรุ กั ษ์ ลดความลา่ ช้าและซา้ ซอ้ นสอู่ งคก์ รทีม่ ี ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละ ประสิทธิภาพมุ่งเน้นผลสมั ฤทธ์ิ ส่งิ แวดล้อม

ส่วน รายละเอียดแผน ประจาปีงบประม ของกระทรว

นท่ี 3 นปฏิบัตริ าชการ มาณ พ.ศ. 2562 วงศึกษาธกิ าร

สรุปแผนปฏบิ ตั ริ าชการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 ของกระ ภาพ งาน ยทุ ธศาสตร์ สป. สกศ. สพฐ. สอศ. สกอ. 52,624.5700 185.9351 286,220.8722 26,907.0418 5,146.7 รวมทั้งสิ้น 8,397.1470 81.7129 209,518.3560 9,857.4409 - งานบุคลากรภาครฐั 44,227.4230 104.2222 76,702.5162 17,049.6009 214.7 4,932.0 รวม 1,103.1739 - ยทุ ธศาสตร์กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 2,023.5726 228.4508 95.0 1 การจดั การศึกษาเพ่ือความมั่นคงของชาติ 2. การผลติ และพฒั นากาลงั คน รวมท้ังงานวจิ ยั 99.6311 2,243.3081 6,604.0274 3,522.4 และนวตั กรรม ที่สอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของ การพัฒนาประเทศ 3. การพัฒนา และเสริมสรา้ งศกั ยภาพคนตลอด 7,005.7274 100.5168 2,364.0452 238.5475 995.3 ชว่ งชวี ติ 4. การสรา้ งโอกาสทางการศึกษาตอ่ เน่ืองตลอดชวี ติ 34,906.7967 69,014.4486 9,967.3924 114.5 อยา่ งท่ัวถงึ และเท่าเทียม 5. การจดั การศึกษา เพ่อื สรา้ งเสรมิ คณุ ภาพชวี ติ 61.0992 5.8368 2.0 ที่เป็นมติ รกบั สง่ิ แวดล้อม 6. การพัฒนาระบบบริหารจดั การให้มปี ระสิทธภิ าพ 1,112.0939 3.7054 996.0425 5.3460 202.6 หมายเหตุ * สพฐ. รวมงบประมาณกองทุนฯ 90.00 ล้านบาท ขอ้ มลู ณ วน้ ท่ี 28 กนั ยายน 2561

ะทรวงศกึ ษาธกิ าร (ฉบับปรับปรุงตามงบประมาณท่ีไดร้ บั จดั สรร) พรวม หน่วย : ลา้ นบาท (ทศนิยม 4 ตาแหน่ง) งบประมาณ คส. สกสค. มวส สคพ. สทศ. รวมท้ังสิน้ . ม/ส สสวท 243.4732 136.5242 324.1193 52.4106 786.8575 487,736.4134 7865 113,777.8739 1,329.9491 73.2075 105.8094 114.1151 15.4978 25.2108 297,355.8672 7703 68,804.8784 147.7211 170.2657 30.7148 210.0042 36.9128 761.6467 190,380.5462 0162 44,972.9955 1,182.2280 0196 208.5569 3,658.7738 4037 4,273.0469 872.4295 210.0042 36.9128 17,861.7637 3459 39,960.6152 309.7985 170.2657 30.7148 761.6467 51,937.2237 5642 446.7996 114,450.0015 0000 83.9769 152.9129 6828 2,319.8706

สรุปแผนปฏบิ ัตริ าชการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 ของกระ จาแนกตามแผน ท่ี แผนงานบรู ณาการ 1. สป. 2. สกศ 3. สพฐ. 4. 5,434.4900 13.8074 1,08 รวมงบประมาณท้งั สน้ิ 1,833.2758 17 1 แผนงานบรู ณาการขบั เคลอ่ื นการแกไ้ ขปญั หาจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ 291.8627 - 684.9726 33 54 2 แผนงานบรู ณาการปอ้ งกนั ปราบปราม และบาบดั รกั ษา 18.6260 - 146.1035 ผตู้ ดิ ยาเสพตดิ - - - 80 90 3 แผนงานบรู ณาการพัฒนาอตุ สาหกรรมศกั ยภาพ - 24 - 65 4 แผนงานบรู ณาการสรา้ งรายไดจ้ ากการทอ่ งเท่ียว กฬี า และวฒั นธรรม - - 19.1213 - - 53 5 แผนงานบรู ณาการพัฒนาศักยภาพการผลติ ภาคการเกษตร - - 10 6 แผนงานบรู ณาการพัฒนาผู้ประกอบการ เศรษฐกจิ ชมุ ชน และ - - - วสิ าหกจิ ขนาดกลางและขนาดยอ่ มส่สู ากล - - - - - - 7 แผนงานบรู ณาการขบั เคลื่อนเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวนั ออก 75.0013 - 5.5085 - 818.4094 8 แผนงานบรู ณาการพัฒนาดา้ นคมนาคมและระบบโลจสิ ตกิ ส์ 4,655.4322 - - 9 แผนงานบรู ณาการพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมดจิ ทิ ลั 37.7130 146.0773 10 แผนงานบรู ณาการวจิ ยั และนวตั กรรม - 11 แผนงานบรู ณาการพัฒนาศักยภาพคนตลอดชว่ งชวี ติ 12 แผนงานบรู ณาการยกระดบั คุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ใหม้ ี 350.8960 13.8074 คุณภาพ เทา่ เทยี มและท่ัวถงึ -- 13 แผนงานบรู ณาการสร้างความเสมอภาคเพ่อื รองรับสงั คมผสู้ งู อายุ 14 แผนงานบรู ณาการพัฒนาเมอื งอตุ สาหกรรมเชงิ นเิ วศ และการ - - จดั การมลพิษและสิง่ แวดลอ้ ม 6.3509 - 11.6911 - 15 แผนงานบรู ณาการตอ่ ตา้ นการทจุ รติ และประพฤตมิ ชิ อบ 16 แผนงานบรู ณาการพัฒนาพ้ืนทร่ี ะดบั ภาค

ะทรวงศกึ ษาธกิ าร (ฉบบั ปรบั ปรุงตามงบประมาณท่ีไดร้ บั จดั สรร) นงานบูรณาการ หนว่ ย : ลา้ นบาท สอศ 5. สกอ. และ 6. หนว่ ยงานในกากบั ฯ(6.1-6.3 และองคก์ ารมหาชน(6.4-6.6) รวม สถาบนั อุดมศกึ ษา 6.1 สสวท. 6.2 ครุ สุ ภา 6.3 สกสค. 6.4 มวส 6.5 สคพ. 6.6 สทศ. 84.2428 6,722.8772 127.8951 - - - 6.7718 108.8650 15,332.2251 73.7411 288.5765 - - - -- - 1,439.1529 3.6805 15.0000 - - - - - - 213.4100 4.2880 - - - - - - - 54.2880 - 44.3598 - - - - - - 44.3598 6.8870 101.3896 - - - -- - 127.3979 0.3195 114.7500 - - - -- - 195.0695 0.6267 20.0000 - - - - - - 110.6267 - 10.0000 - - - - 1.1726 - 11.1726 4.1600 - - - - - - - 99.1613 5.7820 4,210.7535 - - - - 5.5992 - 4,287.6432 - 7.1662 - - - - - - 4,662.5984 38.7954 554.4603 127.8951 - - - - 108.8650 2,513.1286 - 151.3217 151.3217 5.8368 - - - - - - - 43.5498 0.1258 - 162.5540 1,205.0996 - - - - - - - 1,216.7907





สรปุ แผนปฏิบัตริ าชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ของกระ จาแนกตามแผนง ยทุ ธศาสตร์กระทรวงศกึ ษาธิการ แผนงานบุคลากรภาครฐั 297,355.8672 รวมงบประมาณท้งั สนิ้ 1 การจดั การศกึ ษาเพอื่ ความมนั่ คงของชาติ 2. การผลติ และพัฒนากาลงั คน รวมทง้ั งานวจิ ยั และนวัตกรรม ทสี่ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของการพัฒนาประเทศ 3. การพัฒนา และเสริมสรา้ งศกั ยภาพคนตลอดชว่ งชวี ิต 4. การสรา้ งโอกาสทางการศกึ ษาตอ่ เนอื่ งตลอดชวี ิตอยา่ งทว่ั ถงึ และเทา่ เทยี ม 5. การจดั การศกึ ษา เพอ่ื สร้างเสริมคณุ ภาพชวี ติ ทเี่ ป็นมิตรกบั สิ่งแวดลอ้ ม 6. การพฒั นาระบบบรหิ ารจดั การให้มีประสทิ ธิภาพ หมายเหตุ * สพฐ. รวมงบประมาณกองทนุ ฯ 90.00 ลา้ นบาท ขอ้ มูล ณ วน้ ท่ี 28 กนั ยายน 2561

ะทรวงศกึ ษาธิการ (ฉบบั ปรบั ปรุงตามงบประมาณทไ่ี ดร้ บั จดั สรร) งานงบประมาณ หน่วย : ลา้ นบาท (ทศนิยม 4 ตาแหน่ง) แผนงานงบประมาณ แผนงานบูรณาการ รวมทงั้ สน้ิ แผนงานพ้ืนฐาน แผนงานยทุ ธศาสตร์ 75,242.2726 99,806.0485 15,332.2251 487,736.4134 1,627.1844 379.0265 1,652.5629 3,658.7738 - 8,575.5826 2,586.4443 6,699.7368 17,861.7637 - - 31,879.7962 14,085.4025 5,972.0250 51,937.2237 - 31,913.1487 81,670.1760 866.6768 114,450.0015 - 0 23.3862 129.5267 152.9129 - 1,246.5607 1,061.6130 11.6969 2,319.8706

รายละเอียดแผนปฏบิ ตั ริ าชการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 ของ รายการ สป. สกศ. สพฐ. สกอ. ม/ แผนงานบคุ ลากรภาครัฐ 8,397.1470 81.7129 209,518.3560 214.7703 68,80 1. งบบคุ ลากร 8,015.5141 80.0569 208,343.8323 212.8725 68,80 75.6862 202,956.1291 210.4184 1.1 เงินเดือนและค่าจา้ งประจา 4.3707 197,708.6410 192.4601 1.1.1 เงินเดือน 1.1.2 ค่าจา้ งประจา 5,247.4881 17.9583 - 1.2 ค่าจา้ งชว่ั คราวในต่างประเทศ 5,387.7032 1.3 ค่าตอบแทนพนักงานราชการ 2.4541 1,174.5237 2. งบดาเนินงาน 381.6329 1.6560 1,174.5237 1.8978 2.1 ค่าตอบแทน ใช้สอยและวสั ดุ 1.6560 1,071.1542 1.8978 2.1.1 ค่าตอบแทน (เฉพาะที่จา่ ยใหใ้ นลักษณะเงินเดือน) 1.6560 1.8168 หรือจา่ ยควบกบั เงินเดือน) 103.3695 - 2.1.2 ค่าใชส้ อย 0.0810 3. งบลงทนุ 4. งบเงินอุดหนุน 4.1 งบบคุ ลากร 4.1.1 เงินเดือนและค่าจา้ งประจา 4.1.2 เงินสมทบกองทนุ สารองเลี้ยงชีพ/กองทุนประกนั สงั คม 4.1.3 เงินประกนั สุขภาพ/ค่ารักษาพยาบาล 4.1.4 ค่าตอบแทนอน่ื ๆ 4.2 งบดาเนินงาน 4.2.1 ค่าตอบแทน ใช้สอย และวสั ดุ 4.2.2 กจิ กรรมพื้นฐาน 4.3 งบลงทนุ 5. งบรายจ่ายอื่น 7. รายการค่าดาเนินการภาครฐั 86

งกระทรวงศึกษาธกิ าร (ฉบบั ปรบั ปรุงตามงบประมาณทีไ่ ดร้ ับจัดสรร) หน่วย : ลา้ นบาท (ทศนยิ ม 4 ตาแหนง่ ) /ส สอศ. หนว่ ยงานในกากับ รวมท้ังสนิ้ 04.8784 9,857.4409 สสวท. คส. สกสค. มวส. สคพ. สทศ. 297,355.8672 04.8784 9,761.3047 147.7211 73.2075 15.4978 25.2108 295,218.4589 8,581.1537 0.0000 105.8094 114.1151 0.0000 0.0000 211,823.3874 8,113.2601 0.0000 206,018.7319 0.0000 0.0000 467.8936 5,733.3400 - 1,180.1510 6,570.3083 96.1362 96.1362 1,655.8466 52.5372 1,274.2137 43.5990 1,127.1642 43.5990 103.4505 147.7211 73.2075 105.8094 114.1151 15.4978 25.2180 481.5689 147.7211 73.2075 105.8094 114.1151 15.4978 25.2180 481.5689 134.4965 72.9075 105.8094 14.9930 328.2064 13.2246 0.5048 13.7294 - 8.7550 0.3000 8.4550 7.8232 7.8232 14.4366 14.4366 14.4366 14.4366 - - 6

รายละเอียดแผนปฏบิ ตั ริ าชการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 ขอ ยทุ ธศาสตรก์ ระทรวงศึกษาธกิ าร 1. การจัดการศึกษาเพื่อความมนั่ คงของชาติ ค่าเปา้ หมาย ยทุ ธศาสตร์ชาติ เปา้ หมายการใหบ้ ริการ เปา้ ประสงค์กระทรวง ตัวชว้ี ดั แผนแม่บท กระทรวง หน่วยนับ เปา้ หมาย 1. ด้านความมนั่ คง 1. ประชาชนได้รบั การ 2. คนไทยได้รบั โอกาส 1. ร้อยละของสถานศึกษาขั้น รอ้ ยละ 100 การจดั 1.1 การรักษาความสงบ พน้ื ฐานทจ่ี ดั กจิ กรรมส่งเสริม เสริมส ภายในประเทศ ศึกษาและการเรยี นรตู้ ลอดชีวติ การเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ การเรยี นรู้ การธารงรักษา สถาบ 1.2 ป้องกนั และแกไ้ ขปัญหา สถาบันหลักของชาติ และการ การป ทม่ี ีผลกระทบต่อความมนั่ คง ทม่ี มี าตรฐาน คุณภาพ อยา่ งมีคุณภาพ ยดึ มน่ั ในการปกครองระบอบ ประช 1.3 พฒั นาศักยภาพของ ประชาธปิ ไตยอนั มี พระม ประเทศใหเ้ พร้อมผชิญภยั สอดคลอ้ งกบั ความต้องการ พระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ คุกคามทกี่ ระทบต่อความ ประมุข รอ้ ยละ 3 ยกระ มน่ั คงของชาติ ของประเทศ โอกาส 1.4 บรู ณาการความรว่ มมือ 2. ร้อยละของนกั เรียนใน และก ด้านความมน่ั คงกบั 2. การสร้างโอกาส จงั หวดั ชายแดนภาคใต้/ ความ อาเซยี นและนานาชาติ ทางการศึกษาใน ชายขอบและชายแดน ทมี่ ี สมาน รวมถงึ องค์กรภาครฐั ทกุ ระดบั ใหก้ บั คะแนนเฉล่ียผลสมั ฤทธศิ์ ึกษา ความ และทม่ี ิใชภ่ าครฐั ประชาชนอยา่ งทวั่ ถึง ระดับชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O-Net) ภาคใต 1.5 พฒั นากลไก และเสมอภาค แต่ละวชิ าผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ชายแ การบริหารจดั การ 50 ข้นึ ไปเพมิ่ ขน้ึ ความมน่ั คงแบบองค์รวม รอ้ ยละ 80 3. รอ้ ยละของผเู้ รียน เยาวชน และประชาชนในพน้ื ทจ่ี งั หวดั รอ้ ยละ 100 ชายแดนภาคใต้/ชายขอบ และชายแดนได้รับการพฒั นา ศักยภาพหรอื ทกั ษะด้านอาชีพ สามารถมีงานทาหรอื นาไป ประกอบอาชีพในท้องถ่นิ ได้ 4. รอ้ ยละของหนว่ ยงานและ สถานศึกษาทม่ี มี าตรการ ป้องกนั และแกไ้ ขปญั หา ยาเสพติด















ยทุ ธศาสตรช์ าติ เปา้ หมายการใหบ้ ริการ เปา้ ประสงค์กระทรวง ตวั ชว้ี ดั ค่าเปา้ หมาย แผนแมบ่ ท กระทรวง หน่วยนบั เปา้ หมาย