โครงสร้างองค์ประกอบและประเภทของ AR

91 ภาคผนวก

92 ภาคผนวก ก - รายชอ่ื ผู้เช่ียวชาญ

93 รายช่อื ผเู้ ช่ียวชาญตรวจสอบเครื่องมือท่ใี ชใ้ นการวิจัย 1. รองศาสตราจารย์ ดร.ปรชั ญนันท์ นิลสขุ คณะครศุ าสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี พระจอมเกลา้ พระนครเหนือ 2. รองศาสตราจารย์ ดร.ปณิตา วรรณพิรณุ คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยี พระจอมเกลา้ พระนครเหนือ 3. ผ้ชู ่วยศาสตราจารย์ ดร.รฐั กรณ์ คดิ การ คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลัยราชภฎั นครราชสีมา

94 ภาคผนวก ข เครือ่ งมอื ท่ีใชใ้ นการวิจัย 1. ตัวอยา่ งสอ่ื การเรยี นรูส้ ามมติ ิแบบมีปฏิสมั พนั ธ์เสมือนจรงิ โดยใชเ้ ทคโนโลยีความเป็นจรงิ เสรมิ Augmented Reality (AR) รายวชิ าอปุ กรณอ์ ิเลก็ ทรอนิกสแ์ ละวงจร รหัสวิชา 2104-2102 2. ตัวอย่างแผนการจดั การเรยี นรู้รายวิชาอุปกรณ์อเิ ล็กทรอนกิ สแ์ ละวงจร รหสั วชิ า 2104-2102 ดว้ ยการสอนโดย ใช้สื่อการเรยี นรสู้ ามมิตแิ บบมีปฏสิ มั พนั ธ์เสมอื นจริงโดยใช้เทคโนโลยีความเป็นจรงิ เสรมิ Augmented Reality (AR) และแบบทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น 3. แบบประเมินความพงึ พอใจของนักเรยี นท่มี ตี ่อการเรยี นดว้ ยส่ือเทคโนโลยคี วามเปน็ จริงเสริม (Augmented Reality) วิชา อปุ กรณอ์ ิเล็กทรอนกิ ส์และวงจร 4. หนงั สืออนญุ าตใหใ้ ชแ้ บบวัดการคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ

95 ตัวอยา่ งสือ่ การเรยี นรู้สามมติ ิแบบมีปฏิสัมพันธเ์ สมือนจรงิ โดยใช้เทคโนโลยีความเปน็ จรงิ เสรมิ Augmented Reality (AR) รายวชิ าอปุ กรณ์อเิ ล็กทรอนกิ ส์และวงจร รหสั วชิ า 2104-2102 หน่วยท่ี 1 ไดโอด หน่วยท่ี 2 ซีเนอร์ไดโอด

96 หนว่ ยที่ 3 ทรานซสิ เตอร์ หน่วยที่ 4 เอสซีอาร์

97 หนว่ ยท่ี 5 เฟต

98 ตวั อย่างแผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า อุปกรณอ์ เิ ลก็ ทรอนกิ สแ์ ละวงจร รหสั วิชา 2104-2102 สอนคร้ังท่ี 1 หนว่ ยท่ี 1 ช่ือหน่วย ไดโอด รวม 4 ชว่ั โมง ช่ือเรอ่ื ง ไดโอด จานวน 4 ช่วั โมง หัวข้อเรอื่ ง / งาน 1.1 โดโอด 1.2 การทํางานของไดโอด 1.3 คณุ สมบัตทิ างไฟฟา้ ของไดโอด 1.4 วิธีตรวจสอบไดโอด สาระสาคัญ ไดโอดเป็นอปุ กรณท์ ่ีสรา้ งขึน้ จากคุณสมบัติของสารก่ึงตวั นาํ พี-เอน็ ไดโอดมีขั้ว 2 ข้ัว มีหลายขนาด เราจะพบไดโอดไดใ้ นวงจรอิเล็กทรอนิกส์ทั่วไป เช่น วงจรแปลงไฟฟา้ กระแสสลบั เปน็ ไฟฟา้ กระแสตรง และวงจร ประจุไฟฟ้าสําหรับแบตเตอรี่ เปน็ ตน้ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 1.บอกโครงสรา้ ง สญั ลกั ษณ์ และชนิดของไดโอดได้ 2.อธบิ ายการทํางานของไดโอดเมอ่ื ต่อวงจรไบอัสตรงและไบอสั กลบั 3.บอกคุณสมบตั ิของไดโอดในสภาวะไบอสั ตรงและไบอสั กลับได้ 4.บอกวิธกี ารวดั และตรวจสอบไดโอดได้ ภาคทฤษฎี 1.1 โดโอด 1.2 การทํางานของไดโอด 1.3 คณุ สมบัตทิ างไฟฟา้ ของไดโอด 1.4 วิธีตรวจสอบไดโอด ภาคปฏิบัติ ใบปฏบิ ตั ิงานที่ 1 เร่อื ง การวัดและตรวจสอบไดโอด

99 กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ คร้งั ที่ 1 กจิ กรรมครผู สู้ อน กจิ กรรมผเู้ รียน ขัน้ นาํ สู่บทเรยี น 1. ครทู บทวนรายละเอียดเน้อื หาทเี่ กยี่ วกบั ไดโอด 1. ผู้เรยี นฟังครูทบทวนรายละเอยี ดเนื้อหาท่ี เก่ียวกบั ไดโอด 2. ครชู แี้ จงหวั ข้อเร่ือง/งานที่จะศกึ ษาในการจัด กจิ กรรมการเรียนรู้ 2. ผู้เรียนฟังครูชแ้ี จงและศึกษารายละเอียดหวั ข้อ เรื่อง/งานทีจ่ ะศึกษาครง้ั ท่ี 1 3. ครใู หผ้ เู้ รียนทาํ แบบประเมินผลก่อนเรียน หน่วยท่ี 1 ไดโอด จํานวน 10 ขอ้ เพ่ือประเมนิ 3. ผู้เรยี นทาํ แบบประเมนิ ผลกอ่ นเรยี นหนว่ ยที่ 1 ความร้พู ้นื ฐานของผู้เรยี น ไดโอด จํานวน 10 ข้อ ดว้ ยความบรสิ ุทธ์ิ ยตุ ธิ รรม 4. ครใู ห้ผเู้ รยี นศกึ ษาแนวคิดและจุดประสงค์ 4. ผเู้ รยี นศึกษาแนวคดิ และจุดประสงค์การเรียนรู้ การเรยี นรู้ หน่วยท่ี 1 ไดโอด หนว่ ยท่ี 1 ไดโอด จากใบความรู้ ข้ันสอน 1. ครูอธิบายรายละเอียดเน้อื หาหน่วยที่ 1 ไดโอด 1. ผู้เรียนฟังครูอธิบายและเรียนรู้ด้วยตนเองด้วย พร้อมกบั ให้ผเู้ รยี นศึกษาจากใบความรแู้ ละสื่อการ สอ่ื การเรียนรสู้ ามมิติแบบมปี ฏสิ ัมพนั ธเ์ สมือนจริง เรยี นรู้สามมิติแบบมีปฏิสัมพนั ธเ์ สมือนจรงิ โดยใช้ โดยใชเ้ ทคโนโลยี Augmented Reality (AR) เทคโนโลยี Augmented Reality (AR) ดังมี หน่วยที่ 1 ไดโอด พร้อมกับศึกษาใบความรู้ รายละเอยี ดดังต่อไปน้ี 1.1 ไดโอด 1.1 ไดโอด 1.2 การทํางานของไดโอด 1.2 การทํางานของไดโอด 1.3 คุณสมบตั ทิ างไฟฟา้ ของไดโอด 1.3 คณุ สมบตั ิทางไฟฟ้าของไดโอด 1.4 วธิ ีตรวจสอบไดโอด 1.4 วธิ ีตรวจสอบไดโอด 2. ครใู ห้ผู้เรียนทาํ กจิ กรรมที่ 1 เรอ่ื ง ไดโอด จาํ นวน 2. ผู้เรียนทาํ กจิ กรรมท่ี 1 เร่ือง ไดโอด จาํ นวน 1 1 ขอ้ ข้อ

100 กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้ (ตอ่ ) กิจกรรมครผู ู้สอน กิจกรรมผเู้ รียน ขัน้ ทํากิจกรรมปฏิบัติ 1. ครแู บ่งกลมุ่ ผูเ้ รียนออกเป็นกลมุ่ ๆ ละ 3 คน 1. ผู้เรียนแบง่ กล่มุ ตามทค่ี รูผู้สอนกําหนด กลุ่มละ 3 คน 2. ครูอธบิ ายรายละเอียดของใบงานที่ 1 การวดั และ 2. ผเู้ รยี นศึกษาใบงานที่ 1 การวดั และตรวจสอบ ตรวจสอบไดโอด ไดโอด พร้อมฟงั ครูอธบิ ายรายละเอียดของใบงาน เช่น จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ลําดับขนั้ การ ทดลอง เครื่องมือและอปุ กรณ์ ข้อควรระวงั และ ข้อเสนอแนะ 3. ครูผสู้ อนตอบข้อซักถามของผู้เรยี นให้เขา้ ใจตาม 3. ผู้เรียนซักถามปญั หาท่ีไม่เข้าใจของลําดบั ขน้ั ตอนตา่ ง ๆ ใหเ้ ข้าใจ ขัน้ การทดลองต่อครูผูส้ อนกอ่ นลงมอื ปฏบิ ัตงิ าน 4. ครคู วบคุมการเบกิ จ่ายเคร่ืองมือและอุปกรณ์ 4. ผเู้ รยี นส่งผู้แทนเบกิ เคร่ืองมือและอุปกรณ์ พร้อมกับตรวจสอบความสมบูรณ์ของเครื่องมือ 5. ครคู วบคุมและตรวจการปฏิบตั ิงานของแต่ละกลุม่ และอปุ กรณ์ก่อนปฏบิ ตั ิงาน พรอ้ มกับให้คําแนะนําและให้กําลังใจในการ 5. ผ้เู รียนปฏบิ ตั งิ านตามลาํ ดับข้นั การทดลอง ปฏบิ ตั งิ านของผูเ้ รียน ดว้ ยความตง้ั ใจและความถูกต้อง

101 กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้ (ต่อ) กิจกรรมครผู สู้ อน กิจกรรมผู้เรยี น ข้นั สรุปและประเมนิ ผล 1. ผ้เู รยี นฟงั ครูอธิบายรายละเอยี ดเนอื้ หา หนว่ ยที่ 1. ครสู รปุ รายละเอียดเนื้อหาของการเรยี นรู้ หน่วย 1 ไดโอด ประกอบด้วย ท่ี 1 ไดโอด โดยการอธิบายสรุปถงึ ประเด็นที่สาํ คญั 1.1 ไดโอด เรื่องตา่ งๆ ดังตอ่ ไปนี้ 1.2 การทํางานของไดโอด 1.1 ไดโอด 1.2 การทาํ งานของไดโอด 1.3 คุณสมบัติทางไฟฟ้าของไดโอด 1.3 คุณสมบัตทิ างไฟฟ้าของไดโอด 1.4 วธิ ีตรวจสอบไดโอด 1.4 วิธีตรวจสอบไดโอด 2. ผเู้ รยี นซักถามรายละเอยี ดของเนื้อหาการเรียนรู้ 2. ครตู อบข้อซักถามรายละเอียดของเน้ือหาการ ที่ไม่เขา้ ใจพร้อมจดบนั ทึก เรียนรู้ 3. ผู้เรียนตอบข้อคําถามของครูผู้สอน ดงั ตอ่ ไปนี้ 3. ครสู รปุ รายละเอยี ดเน้ือหา ด้วยการถาม-ตอบ โดยมีขอ้ คําถามดังต่อไปนี้ แนวคําถามของครูผู้สอน แนวคําตอบของผู้เรยี น 1. ไดโอด คืออะไร ตอบ อปุ กรณ์ทส่ี รา้ งขึ้นจากคุณสมบตั ิของสารกึ่ง 2. ไดโอดทาํ งานอยา่ งไร ตัวนาํ พี-เอ็น ตอบ ยอมให้กระแสไหลผ่านไดท้ ศิ ทางเดียว

กจิ กรรมการจดั การเรียนรู้ (ต่อ) 102 กิจกรรมครผู สู้ อน กจิ กรรมผ้เู รยี น 4. ครูเลอื กสุ่มให้แตล่ ะกลุ่มสรุปผลการทดลอง 4. ผเู้ รียนกลมุ่ น้ไี ด้รบั มอบหมายให้สรุปผลการ ใบงานที่ 1 การวดั และตรวจสอบไดโอด ทดลองใบงานที่ 1 การวัดและตรวจสอบไดโอด 5. ครูสรปุ รายละเอียดผลการทดลองเพม่ิ เติม 5. ผเู้ รยี นแต่ละกลมุ่ ชว่ ยกนั ระดมสมองในการ 6. ครูใหผ้ ู้เรียนทําแบบประเมินผลหลังเรยี น สรุปผลการทดลองเพม่ิ เติม หนว่ ยที่ 1 ไดโอด จาํ นวน 10 ข้อ 6. ผ้เู รยี นทาํ แบบประเมินผลหลงั เรยี น หนว่ ยท่ี 1 ไดโอด จาํ นวน 10 ขอ้ สื่อการเรยี นรู้ สื่อสง่ิ พมิ พ์ อดุลย์ กัลยา แกว้ . อปุ กรณ์อิเลก็ ทรอนิกสแ์ ละวงจร : ศูนย์ส่งเสริมอาชวี ะ. กรงุ เทพมหานคร. 2550. ใบความรู้ที่ 1 ไดโอด ใบงานที่ 1 การวัดและตรวจสอบไดโอด ใบมอบงานที่ 1 การทาํ งานของไดโอด สอื่ โสตทศั น์ 1. กระดาน - ชอล์ก 2. คอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์ประกอบ 3. ส่ือการเรียนรู้สามมิติแบบมีปฏิสัมพันธ์เสมือนจริง โดยใช้เทคโนโลยี Augmented Reality (AR) ดังมี รายละเอยี ดดังต่อไปน้ี 3.1 เรื่อง ไดโอด 3.2 เรอ่ื ง การทาํ งานของไดโอด 3.3 เรอ่ื ง คณุ สมบตั ิทางไฟฟ้าของไดโอด 3.4 เรอื่ ง วธิ ตี รวจสอบไดโอด

103 เคร่อื งมอื และอปุ กรณ์ - โทรศัพทม์ อื ถอื และแทป็ เล็ต งานทีม่ อบหมาย หรือกิจกรรม ก่อนเรยี น 1. ให้ผู้เรยี นทําแบบประเมนิ ผลกอ่ นเรยี น หน่วยท่ี 1 ไดโอด จํานวน 10 ข้อ 2. ใหผ้ ู้เรยี นศึกษาแนวคดิ สาระการเรียนรู้และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จากใบความรทู้ ี่ 1 ไดโอด ขณะเรยี น 1. ใหผ้ ู้เรยี นศึกษารายละเอียดเน้อื หาจากใบความรู้ที่ 1 ไดโอด 2. ให้ผเู้ รียนตอบขอ้ คาํ ถาม 3. ใหผ้ เู้ รียนทาํ กจิ กรรมที่ 1 ไดโอด 4. ศึกษาและปฏิบัตงิ าน ใบงานท่ี 1 การวดั และตรวจสอบไดโอด หลังเรียน 1. ใหผ้ ู้เรยี นตรวจปรับกิจกรรมท่ี 1 ไดโอด จากแนวตอบกิจกรรมของครูผสู้ อน 2. ตรวจและประกาศคะแนนจากแบบประเมินผลก่อนเรียน กิจกรรม และแบบประเมนิ ผลหลังเรียนให้ ผู้เรยี นทราบ 3. ให้ผเู้ รยี นตรวจปรับใบงานที่ 1 การวดั และตรวจสอบไดโอด ตามแบบเฉลยของครผู ู้สอน 4. ใหผ้ เู้ รยี นค้นควา้ เพมิ่ เติมตามรายละเอยี ดใบมอบงานที่ 1 การทาํ งานของไดโอด 5. ให้ผเู้ รยี นศึกษาเพ่ิมเติมจากเฉลยใบงาน และแบบประเมินผล 6. ค้นควา้ เพิ่มเติมจากแหล่งความรู้อื่น ๆ เพ่มิ เตมิ จากเว็บ https://web.ku.ac.th/schoolnet/snet7/diode.htm

104 การวดั และประเมนิ ผล กอ่ นเรียน 1. ตรวจแบบประเมินผลก่อนเรยี น หน่วยท่ี 1 ไดโอด จาํ นวน 10 ขอ้ (10 คะแนน) บนั ทกึ คะแนนลงในใบ สรุปการประเมนิ ผล หน่วยที่ 1 ไดโอด ช่องสอบก่อนเรยี น 2. สงั เกตพฤติกรรมของผ้เู รียนในการศึกษาแนวคิด สาระการเรียนรู้ และจุดประสงค์ การเรียนรู้ จากใบความรทู้ ี่ 1 ไดโอด ขณะเรียน ด้านพทุ ธพิ ิสัย 1. สังเกตความสนใจของผ้เู รียนระหวา่ งทม่ี ีกิจกรรมการจดั การเรียนรู้ 2. สงั เกตความสนใจของผเู้ รียนจากการทํากจิ กรรมของเน้ือหาการเรียน กิจกรรมท่ี 1 โครงสรา้ งของไดโอด ด้านทักษะพสิ ัย 1. สังเกตความสนใจของผ้เู รยี นศกึ ษารายละเอียดการปฏิบตั งิ าน ใบงานท่ี 1 การวดั และตรวจสอบไดโอด 2. สงั เกตการเตรยี มงานก่อนการปฏบิ ัตงิ าน เช่น เครอ่ื งมอื และอปุ กรณ์ ชดุ ฝกึ และใบงานใหพ้ รอ้ มทีจ่ ะ ปฏบิ ตั งิ าน 3. สังเกตความสนใจของการดาํ เนนิ งาน การใชเ้ ครื่องมอื และอปุ กรณ์ การรักษาเครื่องมือและอปุ กรณ์ ตลอดจนลักษณะนิสัยการปฏิบัติงาน พรอ้ มกับบันทึกคะแนนลงในแบบประเมนิ ผลใบงาน หลังเรียน ดา้ นพทุ ธิพสิ ยั 1. ตรวจผลการตอบกจิ กรรม หน่วยที่ 1 ไดโอด 2. สังเกตความสนใจของผู้เรียนท่ีตรวจปรบั กิจกรรมท่ี 1 จากแนวการตอบกจิ กรรมของครูผสู้ อน 3. ตรวจแบบประเมินผลหลงั เรยี น หนว่ ยที่ 1 ไดโอด จํานวน 10 ข้อ (10 คะแนน) บันทึกคะแนนลงในใบ สรปุ การประเมินผล หนว่ ยที่ 1 ไดโอด ชอ่ งสอบหลงั เรยี น 4. ตรวจรายงานใบมอบงานท่ี 1 การทํางานของไดโอด พรอ้ มกบั บนั ทกึ ผลลงใน ใบสรปุ การประเมนิ ผลหน่วยที่ 1 ไดโอด ชอ่ งใบมอบงาน (10 คะแนน) ด้านทักษะพิสัย 1. ตรวจผลการปฏิบตั ิงานของผู้เรยี น ใบงานท่ี 1 การวัดและตรวจสอบไดโอด พร้อมกบั บนั ทึกการ ประเมนิ ผลลงในแบบประเมินผลท่ี 1 ประกอบดว้ ย 1.1 การเตรียมงาน 1.2 การดําเนนิ การปฏบิ ัตงิ าน 1.3 การเลอื กใชแ้ ละบาํ รุงรักษาเคร่ืองมือ 1.4 คุณภาพของงาน

105 2. สังเกตความสนใจของผู้เรียนในการตรวจปรบั ใบงานที่ 1 ตามแบบเฉลยใบงานที่ 1 การวัดและ ตรวจสอบไดโอด ของครูผูส้ อน ด้านจติ พสิ ยั 1. สงั เกตพฤติกรรมการแสดงออกของผเู้ รียนดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม และคณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ประกอบด้วย 1.1 การตรงตอ่ เวลา 1.2 ความรบั ผิดชอบ 1.3 การมีมนุษยสัมพันธ์ 1.4 การแตง่ กาย 2. บันทึกผลการประเมนิ ลงในแบบประเมินด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะ อนั พึงประสงค์ ประจําหน่วยท่ี 1 ไดโอด

106 แบบประเมนิ ผลกอ่ นเรียน หนว่ ยที่ 1 เรือ่ ง ไดโอด จุดประสงค์ เพื่อประเมินความรู้พ้นื ฐานของผู้เรยี นเกีย่ วกับ “เรื่อง ไดโอด” คาํ แนะนํา 1. อา่ นคําถามต่อไปนีแ้ ละทําเครอ่ื งหมายกากบาท () ขอ้ ทีผ่ เู้ รยี นเหน็ วา่ ถกู ต้องท่สี ดุ เพียง ขอ้ เดยี วลงในกระดาษคาํ ตอบ (คะแนนเต็ม 10 คะแนน) 2. เวลาสําหรับการทําแบบประเมิน 8 นาที 1.รูปโครงสรา้ งและสญั ลักษณ์ของไดโอดในข้อใดทีม่ คี วามสมั พนั ธก์ นั ก. ข. ค. ง. 2.ไดโอดชนิดเยอรมนั เนียม จะนาํ กระแสเมื่อใด ก.แรงดนั ไบอสั ตรงตกคร่อมไดโอดมคี า่ ประมาณ 0.3 V ข.แรงดนั ไบอัสกลบั ตกคร่อมไดโอดมีค่าประมาณ 0.3 V ค.แรงดันไบอัสตรงตกครอ่ มไดโอดมีคา่ ประมาณ 0.7 V ง.แรงดันไบอสั กลับตกคร่อมไดโอดมคี ่าประมาณ 0.7 V 3.ไอโอดชนดิ ซลิ ิกอนจะนํากระแสเม่ือใด ก.แรงดนั ไบอสั ตรงคร่อมไดโอดมีคา่ ประมาณ 0.3 V ข.แรงดนั ไบอสั กลบั คร่อมไดโอดมีค่าประมาณ 0.3 V ค.แรงดันไบอสั ตรงคร่อมไดโอดมคี า่ ประมาณ 0.7 V ง.แรงดันไบอสั กลับคร่อมไดโอดมคี า่ ประมาณ 0.7 V

107 4.การไบอัสตรงมีผลต่อช่องว่างบรเิ วณรอบต่อ PN ของไดโอดอย่างไร ก.อเิ ลก็ ตรอนเคล่ือนทขี่ า้ มรอยต่อ PN ไปรวมกบั โฮลทําให้ชอ่ งว่างแคบลง ข.อิเลก็ ตรอนและโฮลจะเคลื่อนท่ีเขา้ หาบรเิ วณต่อ PN ทาํ ให้ชอ่ งว่างแคบลง ค.อิเลก็ ตรอนและโฮลจะเคลื่อนทอ่ี อกห่างบริเวณต่อ PN ทาํ ใหช้ อ่ งว่างแคบลง ง.อเิ ลก็ ตรอนและโฮลจะมจี ํานวนเพิม่ ข้นึ จนทําใหช้ ่องว่างบริเวณรอยต่อหายไป 5.การไบอสั กลับมีผลตอ่ ช่องว่างบริเวณรอยต่อ PN ของไดโอดอย่างไร ก.อิเล็กตรอนและโฮลจะมจี ํานวนเพมิ่ ขน้ึ จนทําใหช้ ่องว่างบรเิ วณรอยต่อหายไป ข.อเิ ลก็ ตรอนเคลื่อนที่ข้ามรอยตอ่ PN ไปรวมต่อกบั โฮลทาํ ใหช้ ่องว่างแถบลง ค.อเิ ล็กตรอนและโฮลจะเคล่ือนทถี่ ้าหาบรเิ วณรอยต่อ PN ทําใหช้ อ่ งวา่ งแคบลง ง.อิเลก็ ตรอนและโฮลจะเคล่ือนทอี่ อกห่างบริเวณต่อ PN ทาํ ใหช้ ่องว่างกว้างข้นึ 6.เม่อื ไดโอดไดร้ ับไบอัสตรงจะมคี ุณสมบตั ิอยา่ งไร ก.ไมม่ ีกระแสไหลผ่านไดโอด ข.มีกระแสไหลจากอาโนดไปยังคาโถด ค.แรงดันตกครอ่ มไดโอดมีค่าเท่ากบั แหลง่ จา่ ยไฟ ง.ไดโอดจะมีความต้านทานสูง 7.เมอื่ ไดโอดไดร้ บั ไบอัสกลับจะมคี ุณสมบัติอย่างไร ก.ไดโอดจะมีความตา้ นทานตํ่า ข.แรงดันรเี วิร์สตกคร่อมไดโอดมคี ่า 0.7 V. ค.มีกระแสไหลจากคาโถดไปยังอาโนดสูงมาก ง.ไดโอดไม่นาํ กระแส

8.รูปใดแสดงการตรวจสอบไดโอดทถ่ี ูกตอ้ ง 108 ความต้านทาน ความต้านทาน ความต้านทาน ความต้านทาน ต่า ตา่ สงู สงู - X10+ - X10+ - X10+ - X10+ (1) (2) (3) (4) ก.รูปที่ 1,2 ข. รปู ท่ี 2,3 ค.รูปที่ 3,4 ง.รปู ท่ี 4,1 9.ผลการวัดในขอ้ ใดแสดงวา่ ไดโอดดี ก.วัดแล้วข้ึนมาก 1 ครง้ั ไมข่ ึ้น 1 ครง้ั ข.วัดแล้วเขม็ ไม่ขนึ้ ทง้ั 2 ครั้ง ค.วัดแลว้ เขม็ ขึ้นสุดสเกลทั้ง 2 คร้งั ง.วัดแลว้ เข็มขน้ึ ทงั้ 2 คร้ัง ไม่เทา่ กัน 10.ผลการวัดในข้อใดแสดงวา่ ไดโอดขาด ก.วดั แลว้ ขนึ้ มาก 1 คร้งั ไม่ข้ึน 1 ครง้ั ข.วัดแลว้ เข็มไม่ขน้ึ ท้งั 2 ครั้ง ค.วดั แลว้ เข็มขึน้ สุดสเกลทง้ั 2 ครั้ง ง. วดั แล้วเข็มขน้ึ ทงั้ 2 ครัง้

109 กิจกรรมท่ี 1 เร่อื ง โครงสรา้ งของไดโอด คําสง่ั 1. จงตอบคาํ ถามให้สมบูรณ์และถูกต้องทสี่ ดุ (10 คะแนน) 2. เวลาสําหรบั การทาํ กิจกรรม 5 นาที 1. โครงสร้างของไดโอด มลี ักษณะอย่างไร (10 คะแนน) …………………………………………………………………….……………………………….............................................. …………………………………………………………………….……………………………….............................................. …………………………………………………………………….……………………………….............................................. …………………………………………………………………….……………………………….............................................. …………………………………………………………………….……………………………….............................................. …………………………………………………………………….……………………………….............................................. …………………………………………………………………….……………………………….............................................. …………………………………………………………………….……………………………….............................................. …………………………………………………………………….……………………………….............................................. …………………………………………………………………….……………………………….............................................. …………………………………………………………………….……………………………….............................................. …………………………………………………………………….……………………………….............................................. …………………………………………………………………….……………………………….............................................. …………………………………………………………………….……………………………….............................................. …………………………………………………………………….………………………………..............................................

110 แบบประเมินผลหลังเรยี น หนว่ ยที่ 1 เร่อื ง ไดโอด จดุ ประสงค์ เพอื่ ประเมนิ ความกา้ วหน้าทางการเรยี นของผเู้ รยี นเกี่ยวกบั “เรื่อง ไดโอด” คาํ แนะนํา 1. อ่านคําถามต่อไปน้ีและทาํ เครื่องหมายกากบาท () ขอ้ ทผี่ ้เู รียนเห็นว่าถูกต้องทีส่ ุดเพียงขอ้ เดยี ว ลงในกระดาษคาํ ตอบ (คะแนนเตม็ 10 คะแนน) 2. เวลาสําหรับการทาํ แบบประเมิน 8 นาที 1.เมอ่ื ไดโอดไดร้ ับไบอัสตรงจะมคี ุณสมบตั ิอย่างไร ก.ไม่มีกระแสไหลผ่านไดโอด ข.มกี ระแสไหลจากอาโนดไปยงั คาโถด ค.แรงดนั ตกครอ่ มไดโอดมคี ่าเท่ากบั แหล่งจ่ายไฟ ง.ไดโอดจะมคี วามต้านทานสูง 2.เม่ือไดโอดได้รบั ไบอสั กลบั จะมีคุณสมบัติอย่างไร ก.ไดโอดจะมคี วามตา้ นทานต่ํา ข.แรงดนั รเี วิรส์ ตกคร่อมไดโอดมคี ่า 0.7 V. ค.มีกระแสไหลจากคาโถดไปยังอาโนดสูงมาก ง.ไดโอดไม่นํากระแส

3.รูปใดแสดงการตรวจสอบไดโอดท่ีถูกต้อง 111 ความต้านทาน ความต้านทาน ความต้านทาน ความต้านทาน ต่า ต่า สงู สงู - X10+ - X10+ - X10+ - X10+ (1) (2) (3) (4) ก.รูปที่ 1,2 ข. รปู ท่ี 2,3 ค.รปู ท่ี 3,4 ง.รปู ท่ี 4,1 4.ผลการวดั ในขอ้ ใดแสดงว่าไดโอดดี ก.วดั แลว้ ขึ้นมาก 1 คร้ัง ไมข่ ้ึน 1 คร้ัง ข.วดั แล้วเขม็ ไม่ขน้ึ ท้ัง 2 ครั้ง ค.วดั แล้วเขม็ ขน้ึ สุดสเกลทงั้ 2 คร้ัง ง.วดั แล้วเข็มขน้ึ ท้ัง 2 ครั้ง ไม่เท่ากัน 5.ผลการวัดในขอ้ ใดแสดงวา่ ไดโอดขาด ก.วัดแล้วขึ้นมาก 1 ครง้ั ไมข่ ึ้น 1 ครงั้ ข.วัดแล้วเข็มไม่ขึน้ ทงั้ 2 คร้ัง ค.วัดแล้วเขม็ ขึ้นสดุ สเกลทง้ั 2 ครัง้ ง. วดั แลว้ เขม็ ขน้ึ ท้ัง 2 ครง้ั

112 6.รูปโครงสร้างและสัญลกั ษณ์ของไดโอดในขอ้ ใดที่มีความสัมพันธก์ นั ก. ข. ค. ง. 7.ไดโอดชนิดเยอรมนั เนียม จะนาํ กระแสเม่ือใด ก.แรงดนั ไบอัสตรงตกคร่อมไดโอดมีคา่ ประมาณ 0.3 V ข.แรงดนั ไบอสั กลับตกครอ่ มไดโอดมคี ่าประมาณ 0.3 V ค.แรงดันไบอสั ตรงตกครอ่ มไดโอดมคี ่าประมาณ 0.7 V ง.แรงดนั ไบอัสกลับตกคร่อมไดโอดมีค่าประมาณ 0.7 V 8.ไอโอดชนดิ ซลิ ิกอนจะนาํ กระแสเม่ือใด ก.แรงดันไบอัสตรงคร่อมไดโอดมีคา่ ประมาณ 0.3 V ข.แรงดันไบอัสกลับคร่อมไดโอดมีค่าประมาณ 0.3 V ค.แรงดันไบอัสตรงคร่อมไดโอดมีค่าประมาณ 0.7 V ง.แรงดนั ไบอสั กลับคร่อมไดโอดมีคา่ ประมาณ 0.7 V

113 9.การไบอสั ตรงมผี ลตอ่ ช่องวา่ งบริเวณรอบต่อ PN ของไดโอดอยา่ งไร ก.อเิ ลก็ ตรอนเคลื่อนทขี่ า้ มรอยต่อ PN ไปรวมกับโฮลทําให้ชอ่ งว่างแคบลง ข.อเิ ลก็ ตรอนและโฮลจะเคล่ือนท่ีเขา้ หาบรเิ วณต่อ PN ทําใหช้ ่องว่างแคบลง ค.อิเลก็ ตรอนและโฮลจะเคลื่อนท่อี อกหา่ งบรเิ วณตอ่ PN ทาํ ใหช้ ่องวา่ งแคบลง ง.อเิ ล็กตรอนและโฮลจะมจี าํ นวนเพม่ิ ขึ้นจนทําให้ช่องว่างบริเวณรอยตอ่ หายไป 10.การไบอสั กลับมผี ลต่อชอ่ งว่างบรเิ วณรอยต่อ PN ของไดโอดอยา่ งไร ก.อเิ ล็กตรอนและโฮลจะมจี ํานวนเพิม่ ขนึ้ จนทําให้ช่องวา่ งบรเิ วณรอยตอ่ หายไป ข.อเิ ล็กตรอนเคล่ือนท่ีข้ามรอยต่อ PN ไปรวมต่อกับโฮลทาํ ให้ช่องวา่ งแถบลง ค.อิเล็กตรอนและโฮลจะเคล่ือนท่ีถา้ หาบริเวณรอยตอ่ PN ทําใหช้ ่องว่างแคบลง ง.อเิ ลก็ ตรอนและโฮลจะเคล่ือนท่ีออกห่างบรเิ วณตอ่ PN ทําใหช้ อ่ งว่างกว้างขึ้น

114 ใบมอบงานท่ี 1 ชอ่ื วิชา อุปกรณอ์ เิ ล็กทรอนิกส์และวงจร รหัสวิชา 2104-2102 สอนครง้ั ท่ี 1 หนว่ ยท่ี 1 ช่อื หน่วย ไดโอด รวม 4 ชว่ั โมง ชอ่ื งาน การทํางานของไดโอด จดุ ประสงค์การมอบงาน 1. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การทํางานของไดโอด 2. เพื่อให้ผู้เรยี นมีกจิ นิสัยในการคน้ ควา้ เพ่มิ เติม 3. เพือ่ นําความรปู้ ระยกุ ตใ์ ชง้ านในชีวิตประจําวัน แนวทางการปฏบิ ตั งิ าน 1. ใหผ้ ูเ้ รียนศกึ ษาการทํางานของไดโอด พรอ้ มเขียนรปู ภาพประกอบ 2. ให้ผเู้ รียนจัดทาํ รายงานเรอื่ ง การนําไดโอดไปใชง้ าน กาหนดสง่ วนั ท่.ี .................... เดอื น .............................................. พ.ศ. ............................... ลงชอ่ื ............................................... (นายอภิชาติ อนกุ ูลเวช)

115 เฉลยแบบประเมนิ ผล หน่วยที่ 1 ไดโอด กอ่ นเรียน หลงั เรียน ขอ้ คาตอบ ขอ้ คาตอบ 1ข 1ข 2ก 2ง 3ค 3ง 4ก 4ก 5ง 5ข 6ข 6ข 7ง 7ก 8ง 8ค 9ก 9ก 10 ข 10 ง

116 เฉลยกิจกรรมท่ี 1 เรื่อง โครงสรา้ งของไดโอด คาสง่ั 1. จงตอบคําถามใหส้ มบรู ณ์และถูกต้องท่ีสดุ (10 คะแนน) 2. เวลาสําหรบั การทํากิจกรรม 5 นาที 1. โครงสร้างของไดโอด มีลักษณะอยา่ งไร ไดโอด ทํามาจากผลึกของสารกึง่ ตัวนาํ P และ N มขี า 2 ขา คือ 1.อาโนด เป็นขาทีต่ ่ออยู่กบั สารกึ่งตวั นําชนิดพี 2.คาโถด เปน็ ขาท่ตี ่ออยู่กบั สารกงึ่ ตัวนาํ ชนดิ เอน็

1 เลขที่ รหสั ประจาํ ตัว 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 หมายเหตุ คะแนนรวมท้งั หมดไมร่ วมผลการสอบก่อนเรยี น ช่ือ – สกลุ สรปุ การประเมนิ ผล หน่วยท่ี 1 ไดโอด สอบกอ่ นเรียน (10 คะแนน) กจิ กรรมท่ี 1 (10 คะแนน) 117 ใบงานท่ี 1 (20 คะแนน) ใบมอบงานที่ 1 (10 คะแนน) สอบหลังเรียน (10 คะแนน) คุณธรรม จรยิ ธรรม ฯ (20 คะแนน) รวมทัง้ หมด (70 คะแนน) หมายเหตุ

118 บันทกึ หลังการสอน หน่วยที่ 1 ไดโอด 1. ผลการสอน ……………………………………………………………………………..……………………… ……………………………………………………………………………..……………………… ……………………………………………………………………………..……………………… 2. ปญั หา / อปุ สรรค ……………………………………………………………………………..……………………… ……………………………………………………………………………..……………………… ……………………………………………………………………………..……………………… 3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ……………………………………………………………………………..……………………… ……………………………………………………………………………..……………………… ……………………………………………………………………………..……………………… ลงชอ่ื ……………………………………. (นายอภชิ าติ อนุกูลเวช) ตําแหน่ง ครผู ้สู อน วันที่……เดือน…………..…พ.ศ. ………

119 แบบประเมนิ ความพึงพอใจของนกั เรยี นที่มตี ่อการเรยี นด้วย สอื่ เทคโนโลยคี วามเปน็ จริงเสริม (Augmented Reality) วชิ า อุปกรณ์อเิ ลก็ ทรอนิกส์และวงจร คาช้ีแจง โปรดตอบคาํ ถามโดยทาํ เคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งด้านขวามือท่ีตรงตามความรู้สกึ ทแี่ ทจ้ รงิ ของตนเอง โดยมคี ่าระดับความคดิ เหน็ ในแบบประเมินน้ีมี 5 ระดับ มคี วามหมายดงั นี้ ค่าระดับ 5 หมายถงึ มากที่สดุ ค่าระดับ 4 หมายถงึ มาก คา่ ระดบั 3 หมายถึง ปานกลาง คา่ ระดบั 2 หมายถงึ นอ้ ย คา่ ระดบั 1 หมายถงึ น้อยทส่ี ดุ รายการประเมิน ระดบั ความพึงพอใจ 5 4 3 21 1. ด้านความนา่ สนใจ 1.1 สื่อการเรียนรู้มีความทันสมยั 1.2 สอ่ื การเรียนรู้มีความน่าสนใจ 1.3 สือ่ การเรียนร้สู ามารถดึงดดู ความสนใจของนักเรยี น 1.4 ส่ือการเรยี นรู้ทําให้ผ้เู รียนเขา้ ใจเนือ้ หาไดง้ ่าย 1.5 สอ่ื การเรียนรู้กระตนุ้ ให้ผู้เรยี นเกดิ การเรียนรไู้ ด้ตรงตาม ความคดิ อย่างมีวิจารณญาณของนกั เรยี น

รายการประเมิน 120 ระดับความพึงพอใจ 2. ด้านเนื้อหา 5 4 3 21 2.1 ความชัดเจนในการนาํ เสนอ และอธบิ ายเนื้อหา 2.2 การเรียบเรียงเนอื้ หาท่ีเข้าใจง่าย 2.3 ความเหมาะสมของเนื้อหา 3. ด้านรูปภาพ ตัวอกั ษร ภาษา และเทคนิคการนาเสนอ 3.1 ความสวยงามของฉาก และภาพที่ใชใ้ นการนาํ เสนอ 3.2 ความชัดเจนของตวั อักษร 3.3 ความถกู ตอ้ ง ชัดเจน ของภาษา 3.4 ความน่าสนใจของเทคนคิ ทใี่ ชใ้ นการนาํ เสนอ 4. ภาพรวมของส่ือ 4.1 ความเหมาะสมในการใช้เป็นส่อื ในการเรียนรู้ 4.2 เปน็ ส่อื ทนี่ ักเรียนสามารถใชศ้ ึกษาด้วยตนเอง 4.3 ความสะดวกในการดาวนโ์ หลดแอพพลิเคชัน่ สือ่ การ เรยี นรสู้ าํ หรับการใข้งาน

121 ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................................. ....... ............................................................................................................................ ........................................................ ผทู้ าํ การประเมิน .......................................................

122

123 ภาคผนวก ค - แสดงคา่ การวเิ คราะห์ความเทีย่ งตรงเชิงเนือ้ หาของของแบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรยี น - แสดงคา่ การวิเคราะหค์ วามเทยี่ งตรงเชงิ เนื้อหาของแบบประเมนิ ความพงึ พอใจของนกั เรยี นท่มี ตี อ่ การ เรยี นด้วยส่ือเทคโนโลยีความเปน็ จริงเสรมิ (Augmented Reality) วชิ า อปุ กรณ์อิเล็กทรอนิกสแ์ ละวงจร - แสดงค่าการวเิ คราะห์ความเช่ือมัน่ ของของแบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรียน - แสดงคา่ การวเิ คราะห์ความยากงา่ ย และคา่ อํานาจจาํ แนกรายข้อของแบบทดสอบกอ่ นเรียนและหลงั เรียน - แสดงค่าความเช่ือมัน่ ของแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนทีม่ ตี ่อการเรียนดว้ ยส่ือเทคโนโลยีความ เปน็ จรงิ เสรมิ (Augmented Reality) วชิ า อปุ กรณอ์ ิเล็กทรอนกิ ส์และวงจร

124 แสดงคา่ การวิเคราะห์ความเที่ยงตรงเชิงเนอ้ื หาของของแบบทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น ขอ้ สอบขอ้ ที่ คะแนนความคดิ เห็นของผเู้ ชี่ยวชาญ  R IOC คนที่ 1 คนท่ี 2 คนท่ี 3 1. 1 1 1 3 1 2. 1 1 1 3 1 3. 1 1 1 3 1 4. 1 1 1 3 1 5. 1 1 1 3 1 6. 1 1 1 3 1 7. 1 1 1 3 1 8. 1 1 1 3 1 9. 1 1 1 3 1 10. 1 1 1 3 1 11. 1 1 1 3 1 12. 1 1 1 3 1 13. 1 1 1 3 1 14. 1 1 1 3 1 15. 1 1 1 3 1 16. 1 1 1 3 1 17. 1 1 1 3 1

125 ขอ้ สอบขอ้ ที่ คะแนนความคดิ เหน็ ของผู้เช่ียวชาญ R IOC คนที่ 1 คนที่ 2 คนท่ี 3 18. 3 1 19. 111 3 1 20. 111 3 1 21. 111 3 1 22. 111 3 1 23. 111 3 1 24. 111 3 1 25. 111 3 1 26. 111 3 1 27. 111 3 1 28. 111 3 1 29. 111 3 1 30. 111 3 1 31. 111 3 1 32. 111 3 1 33. 111 3 1 34. 111 3 1 111

126 ขอ้ สอบขอ้ ที่ คะแนนความคดิ เหน็ ของผู้เช่ียวชาญ R IOC คนที่ 1 คนที่ 2 คนท่ี 3 35. 3 1 36. 111 3 1 37. 111 3 1 38. 111 3 1 39. 111 3 1 40. 111 3 1 41. 111 3 1 42. 111 3 1 43. 111 3 1 44. 111 3 1 45. 111 3 1 46. 111 3 1 47. 111 3 1 48. 111 3 1 49. 111 3 1 50. 111 3 1 51. 111 3 1 111

127 ขอ้ สอบข้อท่ี คะแนนความคิดเหน็ ของผ้เู ชีย่ วชาญ R IOC คนที่ 1 คนท่ี 2 คนที่ 3 52. 3 1 53. 111 3 1 54. 111 3 1 55. 111 3 1 56. 111 3 1 57. 111 3 1 58. 111 3 1 59. 111 3 1 60. 111 3 1 111

128 แสดงค่าการวิเคราะห์ความเท่ียงตรงเชงิ เนื้อหาของแบบประเมนิ ความพึงพอใจของนกั เรียนที่มีต่อการเรียนดว้ ยส่อื เทคโนโลยคี วามเป็นจรงิ เสริม (Augmented Reality) วชิ า อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกสแ์ ละวงจร ขอ้ ที่ คะแนนความคดิ เหน็ ของผู้เชีย่ วชาญ  R IOC คนท่ี 1 คนที่ 2 คนที่ 3 1. 1 1 1 3 1 2. 1 1 1 3 1 3. 1 1 1 3 1 4. 1 0 1 2 0.6 5. 1 1 0 2 0.6 6. 0 1 1 2 0.6 7. 1 1 1 3 1 8. 1 0 1 2 0.6 9. 1 1 1 3 1 10. 1 1 1 3 1 11. 1 1 1 3 1 12. 1 1 1 3 1 13. 1 1 1 3 1 14. 1 1 1 3 1 15. 1 1 1 3 1

129 แสดงค่าการวเิ คราะห์ความเช่ือมน่ั ของของแบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรยี น Reliability [DataSet1] D:\\research project\\งานวจิ ยั ARปี 2561\\testreliability.sav Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N% Cases Valid 30 100.0 Excludeda 0 .0 Total 30 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .750 60 แสดงคา่ การวิเคราะห์ความยากงา่ ย และค่าอํานาจจาํ แนกรายข้อของแบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรยี น ข้อสอบขอ้ ที่ ค่าความยากงา่ ย คา่ อาํ นาจจําแนกรายข้อ 1. .27 .73 2. .37 .63 3. .37 .63 4. .33 .67 5. .30 .70 6. .23 .77 7. .23 .77

130 ข้อสอบข้อที่ คา่ ความยากงา่ ย คา่ อาํ นาจจําแนกรายข้อ 8. .27 .73 9. .27 .73 10. .37 .63 11. .33 .67 12. .30 .70 13. .27 .73 14. .40 .60 15. .37 .63 16. .30 .70 17. .37 .63 18. .40 .60 19. .33 .67 20. .37 .63 21. .37 .63 22. .40 .60 23. .33 .67 24. .40 .60 25. .30 .70 26. .37 .63

131 ข้อสอบขอ้ ที่ คา่ ความยากงา่ ย คา่ อํานาจจาํ แนกรายข้อ 27. .30 .70 28. .30 .70 29. .23 .77 30. .27 .73 31. .37 .63 32. .33 .67 33. .37 .63 34. .47 .53 35. .33 .67 36. .43 .57 37. .40 .60 38. .37 .63 39. .33 .67 40. .40 .60 41. .30 .70 42. .37 .63 43. .27 .73 44. .23 .77

132 ข้อสอบขอ้ ที่ ค่าความยากง่าย คา่ อาํ นาจจําแนกรายข้อ 45. .23 .77 46. .27 .73 47. .47 .53 48. .33 .67 49. .43 .57 50. .37 .63 51. .57 .43 52. .37 .63 53. .30 .70 54. .37 .63 55. .40 .60 56. .37 .63 57. .33 .67 58. .37 .63 59. .47 .53 60. .40 .60

133 แสดงคา่ ความเชอื่ มั่นของแบบประเมนิ ความพึงพอใจของนักเรียนที่มตี ่อการเรยี นดว้ ยสือ่ เทคโนโลยี ความเป็นจรงิ เสริม (Augmented Reality) วชิ า อปุ กรณ์อิเลก็ ทรอนิกสแ์ ละวงจร Reliability [DataSet1] D:\\research project\\งานวิจยั ARปี 2561\\satifactoryreliability.sav Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N% Cases Valid 30 100.0 Excludeda 0 .0 Total 30 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .956 15

134 ภาคผนวก ง ภาพถ่าย

135 ภาพถา่ ยการจัดการเรยี นรูด้ ว้ ยการเรียนด้วยส่ือเทคโนโลยีความเปน็ จรงิ เสริม (Augmented Reality) วิชา อุปกรณ์อิเล็กทรอนกิ สแ์ ละวงจร

136 ภาพถ่ายการจดั การเรยี นรดู้ ว้ ยการเรยี นดว้ ยสือ่ เทคโนโลยคี วามเป็นจรงิ เสริม (Augmented Reality) วชิ า อุปกรณอ์ เิ ลก็ ทรอนิกสแ์ ละวงจร (ต่อ)

137 ภาคผนวก จ หนงั สือรับรองจริยธรรมวิจยั

138