แผนการจัดการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชีพ

แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 สอนครั้งที่ 12-15 หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยดี จิ ิทัลกับธุรกิจยุคใหม่ ช่วั โมงรวม 16 จำนวนชว่ั โมง 16

แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 สอนครั้งที่ 12-15 หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยดี จิ ิทัลกับธุรกิจยุคใหม่ ช่วั โมงรวม 16 จำนวนชว่ั โมง 16

แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 สอนครั้งที่ 12-15 หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยดี จิ ิทัลกับธุรกิจยุคใหม่ ช่วั โมงรวม 16 จำนวนชว่ั โมง 16

แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 สอนครั้งที่ 12-15 หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยดี จิ ิทัลกับธุรกิจยุคใหม่ ช่วั โมงรวม 16 จำนวนชว่ั โมง 16

แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 สอนครั้งที่ 12-15 หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยดี จิ ิทัลกับธุรกิจยุคใหม่ ช่วั โมงรวม 16 จำนวนชว่ั โมง 16

แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 สอนครั้งที่ 12-15 หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยดี จิ ิทัลกับธุรกิจยุคใหม่ ช่วั โมงรวม 16 จำนวนชว่ั โมง 16

แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 สอนครั้งที่ 12-15 หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยดี จิ ิทัลกับธุรกิจยุคใหม่ ช่วั โมงรวม 16 จำนวนชว่ั โมง 16

แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 สอนครั้งที่ 12-15 หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยดี จิ ิทัลกับธุรกิจยุคใหม่ ช่วั โมงรวม 16 จำนวนชว่ั โมง 16

แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 สอนครั้งที่ 12-15 หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยดี จิ ิทัลกับธุรกิจยุคใหม่ ช่วั โมงรวม 16 จำนวนชว่ั โมง 16

แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 สอนครั้งที่ 12-15 หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยดี จิ ิทัลกับธุรกิจยุคใหม่ ช่วั โมงรวม 16 จำนวนชว่ั โมง 16

แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 สอนครั้งที่ 12-15 หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยดี จิ ิทัลกับธุรกิจยุคใหม่ ช่วั โมงรวม 16 จำนวนชว่ั โมง 16

แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 สอนครั้งที่ 12-15 หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยดี จิ ิทัลกับธุรกิจยุคใหม่ ช่วั โมงรวม 16 จำนวนชว่ั โมง 16

แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 สอนครั้งที่ 12-15 หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยดี จิ ิทัลกับธุรกิจยุคใหม่ ช่วั โมงรวม 16 จำนวนชว่ั โมง 16

แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 สอนครั้งที่ 12-15 หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยดี จิ ิทัลกับธุรกิจยุคใหม่ ช่วั โมงรวม 16 จำนวนชว่ั โมง 16

แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 สอนครั้งที่ 12-15 หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยดี จิ ิทัลกับธุรกิจยุคใหม่ ช่วั โมงรวม 16 จำนวนชว่ั โมง 16

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 4 หน่วยที่ 4 เทคโนโลยดี ิจทิ ัลกบั ธุรกจิ ยุคใหม่ สอนครงั้ ท่ี 12-15 ชว่ั โมงรวม 16 จำนวนชัว่ โมง 16 8. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 5.13 การนำเข้าสูบ่ ทเรียน 5.13.1แจ้งสมรรถนะประจำหน่วยและจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรปู้ ระจำหน่วยท่ี 4 เทคโนโลยีดิจิทัล กบั ธุรกิจยคุ ใหม่ 5.13.2ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยที่ 4 5.14 การเรียนรู้ 5.14.1เปดิ หนงั สือเรยี นวิชา เทคโนโลยดี ิจิทัลเพอื่ การจัดการอาชีพ หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทิ ัล กบั ธรุ กจิ ยคุ ใหม่ 5.14.2เปิดงานนำเสนอวชิ า เทคโนโลยดี ิจิทัลเพื่อการจดั การอาชพี หน่วยที่ 4 เทคโนโลยดี ิจิทัล กับธรุ กิจยคุ ใหม่ 5.14.3ตอบคำถาม ขอ้ สงสัยของผู้เรยี นระหว่างเรยี น 5.15 การสรปุ 5.15.1ทบทวนความเข้าใจและสรุปเนื้อหารว่ มกบั ผู้เรียนในหน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดจิ ิทัลกับธรุ กิจ ยุคใหม่ 5.15.2ผ้เู รยี นทำแบบฝกึ หดั หนว่ ยที่ 4 5.15.3 ผู้เรียนทำกิจกรรมบูรณาการจิตอาสา 5.15.4ผู้เรียนทำกจิ กรรมหลงั เรียนหนว่ ยที่ 4 5.16 การวัดและประเมินผล 5.16.1แบบทดสอบก่อนเรยี นหนว่ ยท่ี 4 5.16.2แบบฝกึ หัดหนว่ ยท่ี 4 5.16.3กจิ กรรมบูรณาการจติ อาสา 5.16.4แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยท่ี 4

แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยดี ิจทิ ัลกับธุรกจิ ยคุ ใหม่ สอนครงั้ ที่ 12-15 ชว่ั โมงรวม 16 จำนวนช่ัวโมง 16 21. สอ่ื การเรยี นร/ู้ แหลง่ การเรยี นรู้ 21.1 สอ่ื สง่ิ พิมพ์ 21.1.1 หนงั สือเรียนวชิ า เทคโนโลยีดิจิทัลเพือ่ การจดั การอาชีพ หน่วยท่ี 4 เทคโนโลยีดิจิทัลกบั ธรุ กจิ ยคุ ใหม่ 21.2 สือ่ โสตทัศน์ (ถ้ามี) 21.2.1 งานนำเสนอวชิ า เทคโนโลยีดิจิทัลเพอ่ื การจดั การอาชีพ หนว่ ยท่ี 4 เทคโนโลยดี ิจทิ ัลกับ ธุรกิจยุคใหม่ 21.3 หุ่นจำลองหรือของจริง (ถา้ มี) - 21.4 อ่นื ๆ (ถ้าม)ี - 22. เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 22.1 หนงั สอื เรยี นวชิ า เทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่ือการจดั การอาชีพ หนว่ ยท่ี 4 เทคโนโลยีดิจิทัลกับ ธุรกจิ ยคุ ใหม่ 23. การบูรณาการ/ความสมั พันธ์กบั วชิ าอนื่ 23.1 บรู ณาการกับวิชาภาษาไทย เรื่อง การอธิบายความแตกต่างของเทคโนโลยดี ิจิทัลกับ เทคโนโลยไี อซที ี การอธบิ ายเกยี่ วกับ Digital Disruption การอธิบายเก่ียวกับ Digital Transformation การอธบิ ายเกี่ยวกับบลอ็ กเชน (Blockchain) การอธบิ ายเกยี่ วกับ FinTech (Financial Technology) การบอกความเป็นมาของบติ คอยน์

แผนการจดั การเรยี นรูม้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 4 สอนครั้งท่ี 12-15 หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั กบั ธุรกจิ ยุคใหม่ ชัว่ โมงรวม 16 24. การวัดและประเมนิ ผล จำนวนชวั่ โมง 16 24.1 ก่อนเรยี น 24.1.1 เข้าเรยี นตรงต่อเวลา 24.1.2 เตรียมหนงั สือรายวชิ า เทคโนโลยีดิจทิ ัลเพื่อการจัดการอาชีพ 24.1.3 แบบทดสอบกอ่ นเรยี นหนว่ ยท่ี 4 24.2 ขณะเรยี น 24.2.1 ให้ความสนใจและตั้งใจฟังผู้สอนอธบิ าย 24.2.2 ให้ความร่วมมือในการทำกจิ กรรมระหว่างการเรยี นการสอน 24.3 หลงั เรียน 24.3.1 แบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 4 24.3.2 กิจกรรมบูรณาการจติ อาสา 24.3.3 แบบทดสอบหลงั เรียน

แผนการจัดการเรยี นรูม้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 หนว่ ยที่ 4 เทคโนโลยีดจิ ิทลั กับธุรกจิ ยคุ ใหม่ สอนครง้ั ที่ 12-15 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนช่วั โมง 16 25. บันทึกหลังการสอน 25.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ 25.1.1 เน้อื หาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 25.1.2 สามารถนำไปใช้ปฏบิ ัติการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอน 25.1.3 สอ่ื การสอนสอดคล้องกับเนอ้ื หา 25.2 ผลการเรียนรู้ของนกั เรียน นกั ศึกษา 25.2.1 ผู้เรยี นสว่ นใหญม่ ีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในหนว่ ยเรียน ตอบคำถามและรว่ มกัน ปฏบิ ัติงานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย 25.2.2 ผู้เรยี นกระตอื รอื ร้นและรับผดิ ชอบในการทำงานเพอื่ ให้งานสำเร็จทันเวลาท่ีกำหนด 25.2.3 ผเู้ รยี นนำความรเู้ ร่อื งเทคโนโลยดี ิจิทัลกบั ธรุ กิจยุคใหม่ไปประยกุ ต์ใช้ 25.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ 25.3.1 พัฒนาและจดั หาส่ือคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในการจัดการเรยี นรู้ 25.3.2 พฒั นากจิ กรรมทหี่ ลากหลายให้ผู้เรยี นไดร้ บั องคค์ วามรู้และสนุนสนานกับการเรยี นรู้ 25.3.3 เชื่อมโยงห้องเรียนให้มอี งค์ความรใู้ นหอ้ งและนอกห้องสู่องค์ความร้ทู ่เี ปน็ สากล โดยใช้ สอ่ื ท่จี ดั ทำขึ้นเองและส่ือออนไลน์ 25.3.4 วัดและประเมินผลเพื่อการพฒั นาผูเ้ รยี นไปสู่เปา้ หมายท่ีตงั้ ไว้ สนบั สนุนผู้ที่เรยี นดี ให้ ไดศ้ ึกษา และซอ่ มเสรมิ นักเรียนท่ีออ่ นโดยใช้บทเรียนออนไลนแ์ ละบทเรยี นสำเรจ็ รูป ร่วมกบั ผปู้ กครอง 25.3.5 ประเมินผลทุกระยะ เพอื่ ใหท้ ราบสภาพจรงิ แก้ไขและวางแผนพัฒนาผเู้ รยี นอย่าง ตอ่ เนอื่ ง

แผนการจดั การเรยี นร้มู งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5 หนว่ ยที่ 5 ทกั ษะด้านดิจิทัล สอนคร้งั ท่ี 16-18 ชวั่ โมงรวม 12 จำนวนชัว่ โมง 12 13. สาระสำคัญ ในยุคที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วทำให้เทคโนโลยดี ิจิทลั มีอิทธพิ ลต่อการดำรงชีวิตของเรา เป็นอยา่ งมาก ทกั ษะความเข้าใจและการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลจงึ เป็นเร่ืองสำคญั ซงึ่ เราต้องพัฒนาตัวเอง เพื่อใช้งาน เช่น คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ แท็บเลต โปรแกรมคอมพิวเตอร์ และสื่อออน ไลน์ให้เกิด ประโยชน์สูงสุด ในการสื่อสาร การปฏิบัติงาน และการทำงานร่วมกัน หรือใช้เพื่อพัฒนากระบวนการ ทำงาน หรอื ระบบงานในองค์กรใหม้ ีความทนั สมัยและมปี ระสทิ ธิภาพมากย่ิงขึ้น 14. สมรรถนะประจำหนว่ ย แสดงความรเู้ กี่ยวกับทกั ษะดิจิทลั 15. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 15.1 ดา้ นความรู้ 15.1.1อธิบายเก่ยี วกับทักษะดจิ ทิ ัลได้ 15.1.2บอกความหมาย Digital Literacy ได้ 15.2 ด้านทักษะ - 15.3 คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ -

แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 สอนคร้ังท่ี 16-18 หน่วยท่ี 5 ทกั ษะด้านดจิ ิทลั ช่ัวโมงรวม 12 9. เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้ จำนวนชัว่ โมง 12

แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 สอนครงั้ ที่ 16-18 หนว่ ยที่ 5 ทกั ษะด้านดจิ ทิ ัล ช่วั โมงรวม 12 จำนวนชว่ั โมง 12

แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 สอนครงั้ ที่ 16-18 หนว่ ยที่ 5 ทกั ษะด้านดจิ ทิ ัล ช่วั โมงรวม 12 จำนวนชว่ั โมง 12

แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 สอนครงั้ ที่ 16-18 หนว่ ยที่ 5 ทกั ษะด้านดจิ ทิ ัล ช่วั โมงรวม 12 จำนวนชว่ั โมง 12

แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 สอนครงั้ ที่ 16-18 หนว่ ยที่ 5 ทกั ษะด้านดจิ ทิ ัล ช่วั โมงรวม 12 จำนวนชว่ั โมง 12

แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 สอนครงั้ ที่ 16-18 หนว่ ยที่ 5 ทกั ษะด้านดจิ ทิ ัล ช่วั โมงรวม 12 จำนวนชว่ั โมง 12

แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 สอนครงั้ ที่ 16-18 หนว่ ยที่ 5 ทกั ษะด้านดจิ ทิ ัล ช่วั โมงรวม 12 จำนวนชว่ั โมง 12

แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 สอนครงั้ ที่ 16-18 หนว่ ยที่ 5 ทกั ษะด้านดจิ ทิ ัล ช่วั โมงรวม 12 จำนวนชว่ั โมง 12

แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 สอนครงั้ ที่ 16-18 หนว่ ยที่ 5 ทกั ษะด้านดจิ ทิ ัล ช่วั โมงรวม 12 จำนวนชว่ั โมง 12

แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 สอนครงั้ ที่ 16-18 หนว่ ยที่ 5 ทกั ษะด้านดจิ ทิ ัล ช่วั โมงรวม 12 จำนวนชว่ั โมง 12

แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 สอนครงั้ ที่ 16-18 หนว่ ยที่ 5 ทกั ษะด้านดจิ ทิ ัล ช่วั โมงรวม 12 จำนวนชว่ั โมง 12

แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 สอนครงั้ ที่ 16-18 หนว่ ยที่ 5 ทกั ษะด้านดจิ ทิ ัล ช่วั โมงรวม 12 จำนวนชว่ั โมง 12

แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 สอนครงั้ ที่ 16-18 หนว่ ยที่ 5 ทกั ษะด้านดจิ ทิ ัล ช่วั โมงรวม 12 จำนวนชว่ั โมง 12

แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 สอนครงั้ ที่ 16-18 หนว่ ยที่ 5 ทกั ษะด้านดจิ ทิ ัล ช่วั โมงรวม 12 จำนวนชว่ั โมง 12

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5 หนว่ ยที่ 5 ทกั ษะด้านดจิ ทิ ัล สอนคร้ังท่ี 16-18 ช่ัวโมงรวม 12 จำนวนชั่วโมง 12 10. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 5.17 การนำเขา้ ส่บู ทเรยี น 5.17.1แจ้งสมรรถนะประจำหนว่ ยและจุดประสงคก์ ารเรียนร้ปู ระจำหน่วยที่ 5 ทักษะดา้ นดจิ ิทัล 5.17.2ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยที่ 5 5.18 การเรยี นรู้ 5.18.1เปดิ หนังสอื เรยี นวชิ า เทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพือ่ การจัดการอาชีพ หน่วยท่ี 5 ทักษะด้านดิจทิ ัล 5.18.2เปดิ งานนำเสนอวิชา เทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการจัดการอาชพี หน่วยท่ี 5 ทกั ษะดา้ นดิจทิ ัล 5.18.3ตอบคำถาม ข้อสงสัยของผู้เรยี นระหว่างเรยี น 5.19 การสรุป 5.19.1ทบทวนความเข้าใจและสรุปเน้ือหาร่วมกบั ผู้เรียนในหนว่ ยท่ี 5 ทกั ษะด้านดจิ ิทัล 5.19.2ผู้เรยี นทำแบบฝกึ หดั หนว่ ยท่ี 5 5.19.3ผเู้ รียนทำกิจกรรมบูรณาการจิตอาสา 5.19.4ผูเ้ รยี นทำกิจกรรมหลังเรียนหนว่ ยที่ 5 5.20 การวัดและประเมินผล 5.20.1แบบทดสอบกอ่ นเรยี นหนว่ ยที่ 5 5.20.2แบบฝึกหดั หน่วยท่ี 5 5.20.3กจิ กรรมบูรณาการจติ อาสา 5.20.4แบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยที่ 5

แผนการจัดการเรยี นรู้มงุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 5 หน่วยท่ี 5 ทกั ษะด้านดจิ ิทลั สอนครงั้ ท่ี 16-18 ชั่วโมงรวม 12 จำนวนชั่วโมง 12 26. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรยี นรู้ 26.1 ส่ือสิ่งพิมพ์ 26.1.1 หนงั สอื เรยี นวชิ า เทคโนโลยีดิจิทัลเพอื่ การจดั การอาชพี หนว่ ยที่ 5 ทักษะด้านดจิ ทิ ัล 26.2 สอ่ื โสตทัศน์ (ถ้าม)ี 26.2.1 งานนำเสนอวชิ า เทคโนโลยีดจิ ิทัลเพื่อการจดั การอาชีพ หนว่ ยท่ี 5 ทักษะดา้ นดจิ ิทัล 26.3 หุ่นจำลองหรือของจรงิ (ถา้ ม)ี - 26.4 อน่ื ๆ (ถ้าม)ี - 27. เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 27.1 หนังสอื เรียนวิชา เทคโนโลยีดิจทิ ัลเพ่อื การจดั การอาชพี หน่วยที่ 5 ทกั ษะด้านดิจิทัล 28. การบรู ณาการ/ความสมั พันธก์ บั วชิ าอื่น 28.1 บูรณาการกับวชิ าภาษาไทย เรอ่ื ง การอธิบายเกย่ี วกับทักษะดิจิทลั และการบอก ความหมาย Digital Literacy

แผนการจดั การเรยี นรูม้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 5 สอนคร้ังท่ี 16-18 หนว่ ยท่ี 5 ทักษะด้านดิจิทลั ชว่ั โมงรวม 12 29. การวัดและประเมินผล จำนวนช่วั โมง 12 29.1 ก่อนเรียน 29.1.1 เขา้ เรียนตรงต่อเวลา 29.1.2 เตรยี มหนงั สอื รายวิชา เทคโนโลยีดิจิทลั เพ่อื การจัดการอาชพี 29.1.3 แบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยท่ี 5 29.2 ขณะเรียน 29.2.1 ใหค้ วามสนใจและต้งั ใจฟงั ผสู้ อนอธิบาย 29.2.2 ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมระหวา่ งการเรียนการสอน 29.3 หลังเรยี น 29.3.1 แบบฝกึ หดั หน่วยที่ 5 29.3.2 กจิ กรรมบูรณาการจติ อาสา 29.3.3 แบบทดสอบหลงั เรียน

แผนการจัดการเรยี นร้มู งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 5 หนว่ ยที่ 5 ทกั ษะด้านดิจทิ ลั สอนครง้ั ท่ี 16-18 ชัว่ โมงรวม 12 จำนวนชว่ั โมง 12 30. บนั ทกึ หลังการสอน 30.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ 30.1.1 เนือ้ หาสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 30.1.2 สามารถนำไปใช้ปฏบิ ตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอน 30.1.3 สอื่ การสอนสอดคลอ้ งกบั เน้ือหา 30.2 ผลการเรยี นรขู้ องนกั เรยี น นักศกึ ษา 30.2.1 ผ้เู รียนส่วนใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เขา้ ใจในหน่วยเรยี น ตอบคำถามและร่วมกัน ปฏิบตั งิ านทไ่ี ด้รบั มอบหมาย 30.2.2 ผู้เรียนกระตือรือรน้ และรบั ผดิ ชอบในการทำงานเพอ่ื ใหง้ านสำเร็จทนั เวลาท่ีกำหนด 30.2.3 ผู้เรยี นนำความรเู้ รอ่ื งทกั ษะด้านดิจิทัลไปประยุกต์ใช้ 30.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ 30.3.1 พฒั นาและจดั หาส่ือคอมพวิ เตอร์ช่วยสอนในการจัดการเรยี นรู้ 30.3.2 พัฒนากิจกรรมทหี่ ลากหลายให้ผ้เู รยี นได้รบั องค์ความรู้และสนุนสนานกบั การเรียนรู้ 30.3.3 เช่ือมโยงห้องเรยี นให้มีองคค์ วามรใู้ นหอ้ งและนอกห้องสอู่ งคค์ วามร้ทู ่ีเปน็ สากล โดยใช้ ส่อื ท่ีจดั ทำขน้ึ เองและส่อื ออนไลน์ 30.3.4 วดั และประเมนิ ผลเพ่ือการพฒั นาผูเ้ รียนไปสู่เปา้ หมายท่ตี ั้งไว้ สนับสนุนผ้ทู ี่เรียนดี ให้ ได้ศกึ ษา และซ่อมเสริมนกั เรียนท่ีออ่ นโดยใช้บทเรียนออนไลน์และบทเรยี นสำเร็จรปู รว่ มกบั ผู้ปกครอง 30.3.5 ประเมินผลทุกระยะ เพอื่ ให้ทราบสภาพจรงิ แก้ไขและวางแผนพัฒนาผูเ้ รียนอยา่ ง ต่อเนอื่ ง