แผนการจัดการเรียนรู้วิชาการรักษาคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์พกพา

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ และบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง การบูรณาการกับคุณลกั ษณะ 3 D แก่ผูเ้ ขา้ รบั การฝกึ อบรม วชิ า การบำรงุ รักษาคอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณพ์ กพา รหสั วิชา 30204-2304 หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพช้ันสงู (ปวส.) พทุ ธศกั ราช 2563 จัดทำโดย นางสาวสธุ าสนิ ี สีฤทธ์ิ ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย แผนกวิชา คอมพวิ เตอร์ธุรกจิ วิทยาลยั เทคนิคอ่างทอง สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

แผนการจัดการเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะอาชพี และบูรณาการปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง การบูรณาการกบั คุณลกั ษณะ 3 D แก่ผู้เขา้ รบั การฝึกอบรม วชิ า การบำรุงรกั ษาคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์พกพา รหัสวชิ า 30204-23004 โดย นางสาวสุธาสินี สฤี ทธ์ิ แผนกคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ

แผนการสอน/แผนการเรยี นรู้รายวิชา ชือ่ รายวิชา การบำรงุ รักษาคอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณพ์ กพา รหสั วชิ า 20901-2105 (ท-ป- น) 2-2(3) ระดบั ชน้ั ปวช. สาขาวชิ า/กลุ่มวิชา/แผนกวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ หน่วยกิต 3 จำนวนคาบรวม 54 คาบ ทฤษฏี 1 คาบ/สปั ดาห์ ปฏิบตั ิ 2 คาบ/สปั ดาห์ ภาคเรียนที่..........................2................................ปกี ารศกึ ษา........................2562............................. จดุ ประสงค์รายวชิ า 1. มีความรู้ความเข้าใจเกยี่ วกบั หลกั การทำงานและการใชง้ านอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ 2. ประกอบ และบำรงุ รักษาคอมพิวเตอร์ 3. ตรวจสอบและแกป้ ัญหาคอมพิวเตอรด์ ้วยโปรแกรมอรรถประโยชน์ 4. มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มท่ีดีในการใช้คอมพิวเตอร์ คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาและปฏบิ ัตเิ ก่ียวกับหลักการทำงานของอปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์และอปุ กรณต์ อ่ พว่ ง ประกอบเคร่ือง คอมพิวเตอรแ์ ละตดิ ต้งั โปรแกรมตามลักษณะงาน การบำรุงรักษาอุปกรณค์ อมพวิ เตอร์ ตรวจและกำจัดไวรสั แก้ปัญหาคอมพิวเตอรด์ ้วยโปรแกรมอรรถประโยชน์ สำรองและป้องกนั ความเสยี หายของขอ้ มูล การกู้คนื ข้อมลู สมรรถนะของรายวิชา 1. อธิบายหลักการทำงานของคอมพิวเตอรร์ วมทั้งอปุ กรณ์ตอ่ พ่วง 2. ประกอบเคร่อื งคอมพวิ เตอร์และติดต้งั โปรแกรม 3. บำรงุ รกั ษาและดแู ลอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ 4. ตรวจหาและกำจัดไวรัส 5. ใช้งานโปรแกรมอรรถประโยชน์ 6. ทำการ Back Up ขอ้ มลู และกคู้ ืนข้อมูล

รายการหนว่ ย ชอ่ื หน่วย และสมรรถนะประจำหน่วย ชอ่ื เรอื่ ง สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ( บ ทที่ 1) หลัก ก าร ทำง าน ของ อุปกรณ์ สมรรถนะ : 1. อธิบายหลักการทำงานของคอมพวิ เตอร์รวมทงั้ คอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณ์ต่อพว่ ง อปุ กรณ์ตอ่ พ่วง จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ดา้ นความรู้ 1. แยกประเภทของหนว่ ยรบั ข้อมลู (Input Unit) 2. อธิบายหลักการทำงานของหน่วยประมวลผล กลาง (Central Processing Unit) ด้านทักษะ 1. อธบิ ายหลักการทำงานของคอมพวิ เตอร์รวมทั้ง อปุ กรณ์ตอ่ พว่ ง ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 1.กำหนดให้ทุกคนเข้าเรยี น เลิกเรียนตรงเวลาและ ปฏบิ ัตงิ านเสร็จทันตามกำหนดเวลา 2.มีการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาให้ความรู้ และ คำปรกึ ษาเกีย่ วกับเร่ือง การทำงบทดลอง

ชอื่ เรอื่ ง สมรรถนะและจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (บทที่ 2) การประกอบเคร่อื งคอมพวิ เตอรแ์ ละ การตดิ ตั้งโปรแกรม สมรรถนะ: 1. ประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอร์และติดต้งั โปรแกรม จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม: ด้านความรู้ 1. การเตรยี มความพร้อมกอ่ นประกอบเคร่ือง คอมพิวเตอร์ 2. ขั้นตอนการประกอบเครือ่ งคอมพิวเตอร์ ด้านทกั ษะ 1. ประกอบเครอื่ งคอมพิวเตอรแ์ ละตดิ ตงั้ โปรแกรม ได้ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง 1.กำหนดให้ทุกคนเข้าเรียน เลิกเรียนตรงเวลาและ ปฏบิ ัตงิ านเสร็จทนั ตามกำหนดเวลา 2.มีการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาให้ความรู้ และ คำปรกึ ษาเก่ียวกับเร่อื ง การทำงบทดลอง

ชอื่ เรือ่ ง สมรรถนะและจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม (บทที่ 3) การบำรงุ รกั ษาและดแู ลอปุ กรณ์ สมรรถนะ: คอมพิวเตอร์ 1. บำรงุ รักษาและดูแลอปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม: ด้านความรู้ 1. อธิบายการบำรงุ รักษาโดยท่ัว ๆ ไปได้ 2. ดแู ลรักษาคอมพิวเตอร์ ได้ ด้านทักษะ 1. บำรุงรักษาและดแู ลอุปกรณค์ อมพิวเตอรไ์ ด้ ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. ความรับผดิ ชอบ 2. ความสนใจใฝ่รู้

ช่อื เรื่อง สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (บทท่ี 4) การตรวจและกำจัดไวรัส สมรรถนะ: 1. ตรวจหาและกำจัดไวรสั จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม: ด้านความรู้ 1. ความหมายของไวรัสได้ 2. ประเภทของไวรสั ได้ ดา้ นทกั ษะ 1. ตรวจหาและกำจัดไวรสั ได้ 1.ประยกุ ตใ์ ช้มาตรฐานอาชีพในการดำเนนิ ชีวติ ได้ ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1.กำหนดให้ทุกคนเข้าเรียน เลิกเรียนตรงเวลาและ ปฏิบัติงานเสรจ็ ทนั ตามกำหนดเวลา 2.มีการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาให้ความรู้ และ คำปรึกษาเกี่ยวกับเรื่อง การทำงบทดลอง

ชอ่ื เรอ่ื ง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม (บทท่ี 5) การแก้ไขปญั หาดว้ ยโปรแกรม สมรรถนะ : อรรถประโยชน์ 1. ใช้งานโปรแกรมอรรถประโยชน์ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ดา้ นความรู้ 1. อธบิ ายความหมายโปรแกรมอรรถประโยชนไ์ ด้ 2. ใช้งานโปรแกรม Scan Disk ได้ ด้านทกั ษะ 1. ใช้งานโปรแกรมอรรถประโยชนไ์ ด้ ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. ความรับผิดชอบ 2. ความสนใจใฝร่ ู้

ชอ่ื เร่อื ง สมรรถนะและจุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (บทท่ี 6) สำรองการปอ้ งกนั ความเสยี หายของ สมรรถนะ: ข้อมูลและการกู้คืนข้อมลู 1. ทำการ Back Up ข้อมลู และกู้คนื ขอ้ มูล จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม: ดา้ นความรู้ 1. อธิบายของการ Back Up ข้อมูลได้ 2. ทำการ Back Up ขอ้ มลู บนระบบปฏิบตั กิ าร Windows 7 ได้ ดา้ นทักษะ 1. ทำการ Back Up ขอ้ มูล และกู้คืนขอ้ มูลได้ ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 1.กำหนดใหท้ กุ คนเข้าเรยี น เลิกเรียนตรงเวลาและ ปฏบิ ัติงานเสร็จทันตามกำหนดเวลา 2.มีการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาให้ความรู้ และ คำปรึกษาเกยี่ วกบั เรอ่ื ง การทำงบทดลอง

รายชอื่ หน่วยการสอน/การเรยี นรู้ หนว่ ยการสอน/การเรียนรู้ วชิ า การบำรงุ รักษาคอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์พกพา รหสั 20901-2105 คาบ/สัปดาห์ 0 คาบ รวม 54 คาบ หนว่ ยที่ ช่อื หนว่ ย ทฤษฎี จำนวนคาบ ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ 1 บทที่ 1 หลกั การทำงานของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์และอปุ กรณ์ต่อพ่วง บทท่ี 2 การประกอบเคร่ืองคอมพวิ เตอรแ์ ละการตดิ ตัง้ โปรแกรม 45 2 บทท่ี 3 การบำรงุ รักษาและดแู ลอุปกรณค์ อมพิวเตอร์ 45 3 บทท่ี 4 การตรวจและกำจดั ไวรสั 3 4 บทท่ี 5 การแกไ้ ขปญั หาด้วยโปรแกรมอรรถประโยชน์ 3 5 5 บทท่ี 6 สำรองการปอ้ งกันความเสียหายของขอ้ มูลและกูค้ นื ข้อมลู 4 5 6 45 34 รวม 54 กรอบมาตรฐานสมรรถนะรายวิชา

ตารางวิเคราะห์สมรรถนะ (Test blueprint) รายวิชา 2204-2005 การบำรุงรักษาคอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณพ์ กพา หน่วยที่ แสดงความรู้เ ี่กยว ักบหลักการทำงานของอุปกร ์ณคอม ิพวเตอร์และการ บำรุงรักษา สมรรถนะ ประกอบเคร่ืองคอม ิพวเตอร์และสามารถ ิตด ั้ตงโปรแกรม ประหนว่ ยการเรียน บำรุงรักษาและ ูดแลอุปกร ์ณคอม ิพวเตอร์รวม ึถงการตรวจและกำจัด ไวรัส แก้ไข ัปญหา ้ดวยโปรแกรมอรรถประโยช ์น ปฏิบั ิตโครงงานเ ่ืพอส่งเสริมสุขภาพและ ัพฒนาคุณภาพชี ิวตและ ส่ิงแวดล้อม 1 หลกั การทำงานของอุปกรณค์ อมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณต์ อ่ พ่วง   2 การประกอบเครือ่ งคอมพวิ เตอร์และการติดต้งั โปรแกรม   3 การบำรงุ รักษาและดุแลอปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์   4 การตรวจและกำจดั ไวรัส   5 การแกไ้ ขปัญหาด้วยโปรแกรมอรรถประโยชน์  6 สำรองการป้องกนั ความเสยี หายของขอ้ มลู และการกู้คืน  ข้อมูล แผนการสอน/แผนการเรียนร้ภู าคทฤษฎี

แผนการสอน/การเรยี นรู้ภาคทฤษฎี หนว่ ยท่ี 1 ช่อื วชิ า การบำรุงรักษาคอมพวิ เตอร์และอุปกรณพ์ กพา สอนสปั ดาห์ท่ี 1- 3 ชือ่ หนว่ ย หลกั การทำงานของอุปกรณ์คอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณ์ คาบรวม 3 ต่อพ่วง ช่อื เรอ่ื ง หลกั การทำงานของอุปกรณค์ อมพิวเตอร์และอปุ กรณ์ต่อพว่ ง จำนวนคาบ 3 หวั ข้อเรือ่ ง ด้านความรู้ 3. แยกประเภทของหนว่ ยรับขอ้ มลู (Input Unit) 4. อธบิ ายหลกั การทำงานของหนว่ ยประมวลผลกลาง (Central Processing Unit) ดา้ นทักษะ 7. อธิบายหลกั การทำงานของคอมพิวเตอร์รวมทั้งอุปกรณ์ต่อพ่วง ด้านคุณธรรม จริยธรรม 1. ความรบั ผดิ ชอบ 2. ความสนใจใฝ่รู้ สาระสำคัญ เมื่อพิจารณาศัพท์คำว่า Computer ถ้าแปลกันตรงตัวตามคำภาษาอังกฤษ จะหมายถึง เครื่องคำนวณ ดังนั้นถ้ากล่าวอย่างกว้าง ๆเครื่องคำนวณที่มีส่วนประกอบเป็นเครื่องกลไกหรือเครื่องไฟฟ้า ต่างก็จัดเป็น คอมพิวเตอร์ได้ทั้งสิ้น ลูกคิดที่เคยใช้กันในร้านค้า ไม้บรรทัด คำนวณ (slide rule) ซึ่งถือเป็นเครื่องมือประจำตวั วิศวกรในยคุ ยส่ี บิ ปีกอ่ น หรอื เครือ่ งคิดเลข ล้วนเป็นคอมพิวเตอร์ไดท้ ้ังหมด ในปัจจุบนั ความหมายของคอมพวิ เตอรจ์ ะระบเุ ฉพาะเจาะจง หมายถึง เครอ่ื งคำนวณอิเลก็ ทรอนกิ สท์ ี่สามารถ ทำงานคำนวณผลและเปรยี บเทียบค่าตามชดุ คำสั่งดว้ ยความเรว็ สงู อยา่ งตอ่ เนอ่ื งและอตั โนมตั ิ แต่ในพจนานกุ รม ฉบบั ราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2525 ได้ใหค้ ำจำกดั ความของคอมพวิ เตอรไ์ ว้คอ่ นขา้ งกะทดั รดั วา่ \"เครือ่ ง อิเล็กทรอนิกสแ์ บบอัตโนมตั ิ ทำหนา้ ทเ่ี สมือนสมองกล ใช้สำหรบั แกป้ ญั หาต่าง ๆ ทงั้ ท่ีง่ายและซับซ้อน โดยวิธีทาง คณติ ศาสตร์ สมรรถนะอาชีพประจำหนว่ ย 1. อธบิ ายหลกั การทำงานของคอมพวิ เตอรร์ วมทั้งอุปกรณ์ตอ่ พว่ ง คำศพั ท์สำคญั

1. หน่วยรับขอ้ มูล (Input Unit) ทำหนา้ ท่ีในการรับขอ้ มูลหรือคำสงั่ จากภายนอกเข้าไปเกบ็ ไวใ้ นหนว่ ยความจำ เพื่อเตรียม ประมวลผลข้อมูลทีต่ อ้ งการ ซง่ึ อุปกรณ์ท่ีใชใ้ นการนำขอ้ มลู ทใี่ ช้กันอยู่ตง้ั แต่อดีตจนถึงปัจจบุ ันนัน้ มีอยู่หลายประเภท ดว้ ยกันสำหรบั อุปกรณ์ท่นี ยิ มใชใ้ นปัจจบุ ัน 2. แป้นพิมพ์ (Keyboard)แปน้ พิมพ์ หรอื คียบอร์ด เป็นอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ท่ที ุกเครอ่ื งจำเป็นต้องมี เปน็ อุปกรณห์ ลักท่ี ใชใ้ นการนำข้อมูลลงในเครือ่ งคอมพิวเตอร์ โดยปกติมกั จะมีลกั ษณะเปน็ สี่เหลี่ยมผนื ผา้ หรอื ใกล้เคียง มีแป้นต่างๆ ประมาณรอ้ ยแป้นอยู่บนคยี บ์ อรด์ (ข้นึ อยู่กับผังแปน้ พิมพ์) ซ่งึ ถอดแบบมาจากเคร่อื งพมิ พด์ ดี 3. เมาส์ (Mouse)Mouse เปน็ อปุ กรณท์ ีท่ ำหนา้ ท่ีป้อนข้อมลู อย่างหน่งึ แต่ทเี่ ห็นการทำงาน โดยทั่วไปจะเป็นตวั ที่ใช้ ควบคุมลูกศรใหเ้ คล่อื นทไี่ ปยังตำแหน่งตา่ งๆ บนจอภาพ เหมาะสำหรบั ใช้งานเมอื่ ตอ้ งเลอื ก หรอื เลอื่ นวตั ถตุ า่ งๆ บนจอ Mouse ตอ่ เขา้ กับคอมพวิ เตอร์ได้ 2 แบบ ได้แก่ 9 Pin, Serial Port และ PS/2 (Personal System Version2) จดุ ประสงคก์ ารสอน/การเรียนรู้ • จดุ ประสงค์ทวั่ ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 1. เพ่ือใหม้ คี วามรู้เกี่ยวกับ หลกั การทำงานของอุปกรณค์ อมพวิ เตอร์และอุปกรณต์ ่อพ่วง(ด้านความรู้) 2. เพือ่ ใหม้ ที ักษะใชห้ ลักการทำงานของอุปกรณค์ อมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณ์ต่อพ่วง (ดา้ นทกั ษะ) 3. เพือ่ ให้มีเจตคตทิ ีด่ ตี ่อการเตรยี มความพรอ้ มด้าน วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏบิ ตั ิงานอย่างถกู ตอ้ ง สำเร็จ ภายในเวลาที่กำหนด มเี หตแุ ละผลตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม) • จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม / บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 1. แยกประเภทของหน่วยรับข้อมลู (Input Unit ได้ (ดา้ นความร้)ู 2. อธิบายหลักการทำงานของหน่วยประมวลผลกลาง (Central Processing Unit) ได้ (ดา้ นทักษะ) 3. จำแนกชนิดหน่วยความจำได้ (ด้านทกั ษะ) 4. อธิบายอุปกรณ์ของหนว่ ยแสดงผล (Output Unit) ได้(ดา้ นความรู้) 5. การเตรียมความพรอ้ มดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั ศึกษาจะตอ้ งกระจายงานไดท้ วั่ ถงึ และตรง ตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรยี มสถานท่ี ส่อื วัสดุ อุปกรณไ์ วอ้ ย่างพร้อมเพรียง (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง) 6. ความมเี หตุมีผลในการปฏิบัตงิ าน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง นักศึกษาจะตอ้ งมีการใช้ เทคนิคท่แี ปลกใหม่ใชส้ ่อื และเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอทนี่ า่ สนใจนำวัสดุในท้องถนิ่ มาประยกุ ต์ใช้ อย่างคุ้มค่าและประหยดั (ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง) เนอื้ หาสาระการสอน/การเรยี นรู้ • ด้านความรู้(ทฤษฎ)ี 1. แยกประเภทของหน่วยรบั ข้อมูล (Input Unit) ได้ (จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อ 1) หนว่ ยรับข้อมลู (Input Unit)

ทำหนา้ ที่ในการรบั ขอ้ มลู หรอื คำส่งั จากภายนอกเข้าไปเก็บไวใ้ นหนว่ ยความจำ เพือ่ เตรยี มประมวลผล ขอ้ มลู ท่ตี ้องการ ซึง่ อปุ กรณ์ท่ีใชใ้ นการนำขอ้ มลู ที่ใช้กันอยตู่ งั้ แต่อดีตจนถงึ ปัจจุบันน้ัน มีอยหู่ ลายประเภทดว้ ยกนั สำหรับอปุ กรณ์ทนี่ ิยมใชใ้ นปัจจบุ ันมี ดังต่อไปน้ี 1.1 แป้นพมิ พ์ (Keyboard) แป้นพิมพ์ หรือ คียบอร์ด เป็นอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ท่ที กุ เครอ่ื งจำเป็นตอ้ งมี เปน็ อปุ กรณ์หลกั ท่ีใช้ในการนำ ขอ้ มลู ลงในเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ โดยปกติมกั จะมลี ักษณะเป็นสเ่ี หลย่ี มผืนผา้ หรือใกล้เคียง มแี ปน้ ตา่ งๆ ประมาณร้อย แป้นอยบู่ นคยี ์บอร์ด (ข้นึ อย่กู บั ผังแป้นพมิ พ์) ซึง่ ถอดแบบมาจากเคร่ืองพิมพ์ดีด ออกแบบมาเพอ่ื ใช้สำหรับรับขอ้ มูลที่ เป็นตัวอักขระ แล้วทำการเปลยี่ นเป็นรหัส 7 หรอื 8 บิต จากน้ันจึงสง่ ใหค้ อมพวิ เตอรป์ ระมวลผล หรือใชค้ วบคุม ฟังกช์ ันการทำงานบางอย่างของคอมพวิ เตอร์ และเพอ่ื ใหก้ ารปอ้ นขอ้ มูลท่ีเป็นอักขระและตวั เลขทำได้ง่ายและ สะดวกขึ้น คยี บ์ อรด์ จึงแยกแผงท่ีเปน็ แปน้ อักขระกบั แปน้ ตัวเลขแยกไว้ต่างหาก คียบ์ อร์ดของไมโครคอมพิวเตอร์ตระกลู IBM ในรนุ่ แรกๆ ประมาณปี ค.ศ.1981 มีปมุ่ ทัง้ หมด 83 ปุ่ม ซง่ึ มี ชื่อเรยี กวา่ คีย์บอร์ด PC/XT และในปี ค.ศ. 1984 ก็ได้ เพ่ิมจำนวนปมุ่ ข้ึนเป็น 84 ปุ่มมีช่อื เรียกว่า คีย์บอรด์ PC/AT ต่อจากน้ันกไ็ ด้ พัฒนาขึ้นมาเร่อื ยๆ ตามความต้องการของผู้ใชเ้ รียกวา่ คยี บ์ อร์ด AT และพฒั นามาเปน็ รุ่น PS/2 โดยมแี ป้นพมิ พเ์ พมิ่ ขึ้นอกี 17 ปมุ่ รวมแล้วกเ็ ป็น 101 ปุ่ม

1.2 เมาส์ (Mouse) Mouse เป็น อุปกรณ์ท่ีทำหนา้ ที่ปอ้ นข้อมูลอย่างหนึ่งแต่ท่ีเหน็ การทำงาน โดยทั่วไปจะเป็นตวั ท่ีใช้ควบคุม ลกู ศรใหเ้ คล่ือนท่ไี ปยังตำแหน่งต่างๆ บนจอภาพ เหมาะสำหรบั ใช้งานเมอื่ ตอ้ งเลอื ก หรอื เลอ่ื นวัตถุต่างๆ บนจอ Mouse ต่อเข้ากบั คอมพวิ เตอรไ์ ด้ 2 แบบ ไดแ้ ก่ 9 Pin, Serial Port และ PS/2 (Personal System Version2) Mouse แบง่ ได้เปน็ สองแบบคอื 1. แบบทางกล 2. แบบใช้แสง 1. แบบทางกล เป็นแบบที่ใช้ลูกกลง้ิ กลม ที่มนี ้ำหนักและแรงเสยี ดทานพอดี เมื่อเลอ่ื น Mouse ไปในทศิ ทางใดจะทำให้ ลกู กลง้ิ เคลอื่ นไปมาในทิศทางนน้ั ลูกกลิ้งจะทำให้กลไกซ่ึงทำหน้าทีป่ รับแกนหมนุ ในแกน X และแกน Y แล้วสง่ ผล ไปเล่ือนตำแหน่งตัวช้บี นจอภาพ Mouse แบบทางกลนี้มีโครงสรา้ งท่อี อกแบบได้ง่าย มรี ปู รา่ งพอเหมาะมือ สว่ น ลูกกลิ้งจะตอ้ งออกแบบให้กลิง้ ได้ง่ายและไมล่ ่ืนไถล สามารถควบคมุ ความเร็วได้อยา่ งตอ่ เน่ืองสัมพันธ์ระหว่าง ทางเดนิ ของMouseและจอ ภาพ Ball Mouse มีชนิดท่ีเปน็ Ball อยู่ในแนวตั้งและแนวนอน Mouse แบบ Ball การใช้งานตอ้ งเลือ่ น Mouse ยงั แกน ตา่ งๆบนหน้าจอเพอื่ เลือก หรือยกเลกิ โปรแกรมทีท่ ำงานอยู่ ต่อมาได้พฒั นา Mouse ให้มี wheel เพ่อื ให้สะดวกใน การใช้งานกับ Windows ตงั้ แตเ่ วอรช์ นั 95 เปน็ ต้นมา ซงึ่ ช่วยในการเลอ่ื นหนา้ ตา่ ง Window ได้ง่ายข้นึ โดยไม่ตอ้ ง เลอื่ น Mouse เพียงแต่ใช้นว้ิ ขยบั ไปที่ wheel ข้ึนลงเท่านัน้ Wireless Mouse เป็น Mouse ท่ีมีการทำงานเหมอื น Mouse ท่วั ไปเพียงแตไ่ ม่มีการใชส้ ายไฟตอ่ ออกมาจากตัว Mouse ซึ่ง Mouse ชนิดนี้จะมีตวั รับและตวั ส่งสัญญาณซ่งึ ทางด้านตัวรับสญั ญาณอาจจะเปน็ หวั ตอ่ แบบ PS/2 หรือ แบบ USB ท่เี รียกวา่ Thumb USB receiver ซ่ึงใช้ความถ่วี ทิ ยุอยู่ท่ี 27MHz

Mouse สำหรบั Macintosh เปน็ Mouse ท่ีใชเ้ ฉพาะเคร่อื งคอมพวิ เตอร์ Macintosh ซึ่งเป็น Mouse ทไี่ มม่ ี wheel และปุม่ คลก๊ิ ก็ มี เพียงปมุ่ เดยี วแตส่ ามารถใชง้ าน ไดค้ รอบคลุมทกุ หน้าทก่ี ารทำงาน ซึ่งทางบริษทั Apple ออกแบบมาเพ่อื ใชก้ บั เครื่อง Macintosh เท่านน้ั 2. Mouse แบบใชแ้ สง เป็น Mouse ชนิดใช้แสงซึ่งปัจจุบัน บริษัทผู้ผลิต Mouse ชนิดนี้ได้เพิ่มให้มีความสวยงามต่างๆกันไป เช่น ใส่แสงให้กบั wheel หรือไมก่ ็ออกแบบให้มแี สงสว่างทัง้ ตวั Mouse แต่หนา้ ทก่ี ารทำงานกไ็ ม่ เปล่ยี นแปลงไปจาก Ball Mouse 1.3 เครอ่ื งจานแม่เหลก็ (Disk Drive)

เครอื่ งจานแม่เหล็ก (disk drive) เป็นเคร่อื งท่ีใชอ้ ่านและบนั ทกึ ขอ้ มูลบนจานแมเ่ หล็ก มีหลักการทำงาน คล้ายเคร่อื งเล่นจานเสยี งธรรมดาทวั่ ๆ ไป แตแ่ ทนทจ่ี ะมีเขม็ กลบั มหี ัวอ่านและหรอื หัวบันทกึ (read-write head) คล้ายเครอ่ื งแถบแมเ่ หล็กที่เคลือ่ นทเ่ี ข้าออกได้ เครอื่ งจานแมเ่ หลก็ มสี องแบบ คอื แบบจานตดิ อยู่กับเครอ่ื ง (fixed disk) และแบบยกจานออกเปลี่ยนได้ (removable disk) จานแม่เหลก็ ส่วนใหญท่ ำด้วยพลาสตกิ มรี ปู รา่ งเป็นจานกลมคล้ายจานเสยี งธรรมดา แต่ฉาบผวิ ทั้งสองขา้ ง ด้วยสารแม่เหลก็ เฟอรสั ออกไซด์ การบนั ทกึ ทำบนผิวของสารแมเ่ หลก็ แทนที่จะเซาะเป็นร่องเลก็ ๆ การอา่ นและการ บันทึกขอ้ มูลกระทำโดยใช้หวั อา่ นทตี่ ิดตั้งไวบ้ นแผงท่ีสามารถเล่ือนเขา้ ออกได้ ขอ้ มลู จะถกู บนั ทึกไว้บนรอยทางวงกลมบนผิวจานซ่ึงมจี ำนวนตา่ ง ๆ เชน่ 100-500 รอยทาง ขนาดเส้น ผ่านศนู ย์กลางของจานมีตัง้ แต่ 1-3 ฟตุ สามารถบันทกึ ตวั อักษรได้หลายล้านตัวอักษร การบนั ทกึ ใช้บันทกึ ทีละบติ โดยใช้แปดบิตตอ่ หนงึ่ ไบต์ จานแมเ่ หล็กหมนุ เรว็ ประมาณ 1,500-1,800 รอบตอ่ นาที สามารถคน้ หาข้อมลู ด้วยเวลา เฉลีย่ ประมาณ 50 มลิ ลิวนิ าที สามารถย้ายข้อมลู ด้วยอตั ราเรว็ สงู ถึง 320,000 ไบต์ตอ่ วินาที ขอใหเ้ ราสงั เกตวา่ เวลา เฉลย่ี เหลา่ นเี้ ป็นเวลาที่ช้ากวา่ เคร่อื งรุ่นใหม่ ๆ มาก ถ้าต้องการเกบ็ ข้อมูลจำนวนมาก เขาจะใช้จานแม่เหลก็ ที่มีจำนวน 2 หรือ 6 หรือ 12 จานมาตดิ ต้งั ซ้อนกนั ตามแนวดงิ่ รวมกนั เปน็ หนึง่ หน่วย เรยี กวา่ ดสิ กแ์ พ็ค (disk pack) ซง่ึ เราสามารถยกดสิ ก์แพ็คเข้าออกจากเครือ่ งได้ การทำเชน่ นี้ ทำให้จานแมเ่ หล็กสามารถทำหนา้ ที่คล้ายแถบแมเ่ หล็ก 1.4 Hard Drive

Hard drive หรือ Hard disk เป็นอปุ กรณห์ ลักที่ใช้ในการเก็บขอ้ มลู ของ Operating system (OS) หรอื Windows เป็นอปุ กรณท์ ี่ใช้ในการเกบ็ ข้อมลู ซึ่งมมี าตรฐานหลายแบบดว้ ยกัน Hard disk หรือ Hard drive เปน็ อุปกรณห์ ลักที่ใช้ในการเก็บขอ้ มูลของ Operating system (OS) หรือ Windows น่ันเอง รวมถงึ โปรแกรมใชง้ าน ต่างๆและข้อมูลสว่ นตัวของผู้ใช้ หน่วยความจุของ Hard disk คดิ เปน็ Gigabyte หรอื GB ปัจจบุ นั ตามท้องตลาดมี Hard disk อยู่สองรปู แบบ คือ รุ่นใหม่เรียกว่า Serial ATA หรอื SATA (บางคนอ่าน ?ซา-ต้า?) และอีกแบบท่ีมขี าย อยกู่ ่อนหนา้ นค้ี อื แบบ IDE ท้งั สองแบบใช้สายสัญญาณและสายไฟในการเชอื่ มตอ่ ทแ่ี ตกต่างกัน การเลือกใช้งานต้อง ตรวจสอบวา่ เมนบอรด์ รองรับการทำงานกบั ฮารด์ สิ คแ์ บบใดดว้ ย เรามาดูกันว่าฮาร์ดดิสค์แต่ละแบบมหี นา้ ตาและ รูปแบบการเชอ่ื มตอ่ กันอย่างไรบ้าง - IDE (Integrated Drive Electronics) แบบแรกคือ IDE เป็นแบบทีม่ ใี ช้กนั มานานมาก จนกระทง่ั ปจั จบุ นั ก็ยังหาซอ้ื มาใช้งานไดอ้ ยู่ มคี วามจตุ ัง้ แต่ 40-500GB ส่วนประกอบท่ีจำเป็นมสี ีส่ ่วนด้วยกันคือ IDE Port ที่ตัวเมนบอรด์ , สายสญั ญาณ 80 pin IDE, Power connector และตวั hard disk IDE นนั่ เอง

- Serial ATA (Advanced Technology Attachment) เปิดตัวคร้ังแรกในวันท่ี 26 มถิ นุ ายน 2545 งาน PC Expo ใน New York ประเทศสหรฐั อเมริกา หลังจาก ทีม่ ีการนำเสนอ Parallel ATA (IDE) มากว่า 20 ปี รวมถึงเทคโนโลยีอนื่ ๆที่ทำใหก้ ารอ่านข้อมลู ไดเ้ ร็วขน้ึ และ พฒั นาให้เกดิ เทคโนโลยี Serial ATA ข้นึ มาแทนท่ีฮาร์ดดิสค์แบบ IDE ซงึ่ เจา้ Serial ATA มีความเร็วในเขา้ ถงึ ขอ้ มูลถงึ 150 Mbytes ตอ่ วินาที และให้ผลตอบสนองในการทำงานได้เรว็ มากในสว่ นของ มีจำนวน pin นอ้ ย กว่า Parallel ATA การเชือ่ มก็จะคลา้ ยคลึงกับแบบ IDE จะตา่ งกันกต็ รงหนา้ ตาของ connector ของสายไฟ และสายสญั ญาณเท่าน้นั

1.5 CD-Rom ซีดีรอม (CD ROM ยอ่ มาจาก Compact disc Read Only Memory) เปน็ ส่ือบันทกึ ข้อมลู ชนดิ หน่วยเก็บ ข้อมูลสำรอง (Secondary Storage Media) ลักษณะเป็นแผ่นจานกลมคล้ายแผ่นเสียงหรือแผ่นคอมแพ็คดิสก์ สำหรับฟังเพลง ข้อดีคือ เก็บข้อมูลได้ปริมาณมากกว่าดิสก์เก็ต ซีดีรอม 1 แผ่นสามารถเก็บข้อมูลเทียบเท่ากับ ดิสก์เก็ตความจุ 1.44 MB จำนวน 600 แผ่น หรือเท่ากับฮาร์ดดิสก์ขนาดความจุ 600 MB ในขณะที่ราคาของ ซีดีรอมถูกกวา่ ฮารด์ ดสิ กท์ ม่ี ีความจเุ ท่ากนั จากข้อดดี งั กลา่ วจึงมีผู้ผลิตซอฟต์แวรป์ ระเภทเกมส์และโปรแกรมบรรจุ ในซีดรี อมมากขึ้น

2. อธบิ ายหลกั การทำงานของหน่วยประมวลผลกลาง (Central Processing Unit) ได้ (จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ข้อ 2) หน่วยประมวลผลกลาง (Central Processing Unit) ทำหนา้ ที่ในการคำนวณและประมวลผล แบง่ ออกเป็น 2 หนว่ ยยอ่ ย คอื - หน่วยควบคมุ ทำหนา้ ท่ใี นการดแู ล ควบคมุ ลำดับข้ันตอนของการประมวลผล และการทำงาน ของอุปกรณ์ต่างๆ ภายในหน่วยประมวลผลกลาง และชว่ ยประสานงานระหวา่ งหน่วยประมวลผลกลาง กบั อปุ กรณ์นำเข้าขอ้ มูล อุปกรณ์ในการแสดงผล และหน่วยความจำสำรอง - หน่วยคำนวณและตรรก ทําหนา้ ท่ีในการคำนวณและเปรียบเทยี บข้อมูลตา่ งๆ ท่ีสง่ มาจาก หน่วยควบคุม และหนว่ ยความจำ ดา้ นทักษะ(ปฏิบตั ิ) (จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้อที่ 1-2) 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน หนว่ ยที่ 1 2. ใบงาน หนว่ ยท่ี 1 3. แบบฝกึ หดั หนว่ ยที่ 1 4. กจิ กรรมนำส่อู าเซยี น หนว่ ยท่ี 1 5. กจิ กรรมบรู ณาการในชีวติ ประจำวนั หนว่ ยที่ 1 6. กจิ กรรมบูรณาการ 3D หน่วยที่ 1 7. แบบประเมนิ ผเู้ รียนในชัน้ เรยี น 8. แบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยท่ี 1 • ดา้ นคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง (จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อท่ี 3-4) 1. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรยี ม วัสดุ อุปกรณ์นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทัว่ ถึง และตรงตาม ความสามารถของสมาชกิ ทกุ คน มีการจัดเตรียมสถานที่ ส่อื วัสดุ อปุ กรณ์ไวอ้ ย่างพร้อมเพรยี ง 2. ความมีเหตมุ ีผลในการปฏิบตั งิ าน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง นกั ศกึ ษาจะตอ้ งมกี ารใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้ อยา่ งคมุ้ ค่าและประหยดั

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรยี นรู้ ขัน้ ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ข้ันตอนการเรียนรูห้ รือกจิ กรรมของนกั เรยี น 1. ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรยี น (15 นาที ) 1. ขัน้ นำเขา้ ส่บู ทเรียน (15 นาที ) จัดให้นักเรียนศกึ ษาคำศพั ท์ในบทเรียน นักเรยี นศกึ ษาคำศัพทใ์ นบทเรียน 1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนำ 1. ผู้เรียนเตรียมอุปกรณ์และ ฟังครูผู้สอนแนะนำ รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง หลักการทำงานของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ หลักการทำงานของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่อ ต่อพว่ ง พ่วง 2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วย 2. ผู้เรียนทำความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์การ เรียนที่ 1 และขอให้ผู้เรียนร่วมกันทำกิจกรรมการ เรียนของหน่วยเรยี นที่ 1 และการใหค้ วามร่วมมอื ในการ เรียนการสอน ทำกิจกรรม 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนแสดงความรู้เกี่ยวกับ วัสดุ 3. ผู้เรียนแสดงความรู้ความรู้เกี่ยวกับ หลักการ หลักการทำงานของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ ทำงานของอปุ กรณ์คอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณต์ ่อพว่ ง ตอ่ พ่วง 2. ขั้นให้ความรู้ (75 นาที ) 2. ขนั้ ใหค้ วามรู้ (75 นาที) 1. ผสู้ อนแนะนำวิธกี ารใช้บทเรียนคอมพวิ เตอร์ช่วย 1. ผู้สอนแนะนำวิธีการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ สอน หน่วยที่ 1 หลักการทำงานของอุปกรณ์ คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่อพ่วง และให้ผู้เรียนศึกษา ช่วยสอน หน่วยที่ 1 หลักการทำงานของอุปกรณ์ เอกสารประกอบการสอนหลักการทำงานของอุปกรณ์ คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่อพ่วง และให้ผู้เรียนศกึ ษา คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่อพ่วง หน่วยที่ 1 หน้าท่ี เอกสารประกอบการสอน หลกั การทำงานของอุปกรณ์ 1-30 คอมพิวเตอร์และอุปกรณต์ อ่ พ่วง หนว่ ยท่ี 1 หนา้ ท่ี 1- 30 2.ผู้สอนและผเู้ รยี นรว่ มกันอธบิ ายเกีย่ วกับ หลกั การ ทำงานของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่อพ่วง 2. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ ตามทไ่ี ดศ้ ึกษาจากบทเรยี นคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน หลักการทำงานของอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์ 3.อาจารยผ์ ู้สอนคอยให้คำแนะนำแก่ผเู้ รยี น ต่อพ่วง ตามที่ได้ศึกษาจากบทเรียนคอมพวิ เตอร์ช่วย สอน 3. อาจารย์ผ้สู อนคอยใหค้ ำแนะนำแกผ่ เู้ รียน กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื การเรียนรู้

ขั้นตอนการสอนหรอื กิจกรรมของครู ข้นั ตอนการเรยี นรู้หรือกจิ กรรมของนักเรยี น 3. ขนั้ ประยกุ ต์ใช้ ( 105 นาที ) 3. ขัน้ ประยกุ ต์ใช้ ( 105 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัด หน่วยที่ 1 1. ผู้เรียนทำแบบฝึกหัด หน่วยที่ 1 หน้าที่ 26 หน้าที่ 26 เรื่อง หลักการทำงานของอุปกรณ์ เรื่อง หลักการทำงานของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์และ คอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณ์ตอ่ พว่ ง อปุ กรณต์ อ่ พว่ ง 2. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนสืบค้นขอ้ มูลจากอินเทอร์เนต็ 2. ผู้เรยี นสืบค้นขอ้ มลู จากอินเทอร์เน็ต 4. ข้นั สรุปและประเมนิ ผล ( 30 นาที ) 4. ข้นั สรุปและประเมินผล ( 30 นาที ) 1. ผู้สอนและผเู้ รียนร่วมกนั สรปุ เนอ้ื หาท่ไี ดเ้ รยี นให้ 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียน มคี วามเข้าใจในทิศทางเดียวกัน เพอื่ ใหม้ คี วามเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน้า 2. ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน หน้า 2-3 2-3 3. ผู้เรียนทำใบงานและกจิ กรรมส่งเสริมการเรียนรู้ 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำใบงานและกิจกรรมส่งเสริม ท่ี 1 หนา้ 25-30 การเรียนรู้ หน่วยท่ี 1 หนา้ 25-30 4. ให้ผเู้ รียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หนา้ 30 4. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนหน้าท่ี 5. ผู้เรียนสลับกันตรวจแบบทดสอบหลังเรียนด้วย 30 ความซื่อสัตย์นำคะแนนที่ได้บันทึกลงในแบบ บันทึก 5. ผู้สอนให้ผู้เรียนสลับกันตรวจแบบทดสอบหลัง คะแนนการปฏิบัติกิจกรรมระหว่างเรียน พร้อม เรียนด้วยความซื่อสัตย์แล้วนำคะแนนที่ได้บันทึกลงใน เปรยี บเทียบคะแนนของแบบทดสอบก่อนเรียน และหลัง แบบบนั ทึกคะแนนการปฏบิ ัติกิจกรรมระหว่างเรยี น เรียนว่ามีผลต่างกันอย่างไร เพื่อดูความก้าวหน้าของ ตนเอง 6. ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมนอกห้องเรียน ด้วย (บรรลุจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อท่ี 1-2) บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอนที่จดั ทำขึ้น (รวม 180 นาที หรอื 3 คาบเรียน) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-2) งานที่มอบหมายหรือกจิ กรรมการวัดผลและประเมนิ ผล ก่อนเรียน

1. จัดเตรยี มเอกสาร สือ่ การเรียนการสอนหนว่ ยท่ี 1 2. ทำความเขา้ ใจเกย่ี วกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนของหน่วยท่ี 1 และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมใน หนว่ ยท่ี 1 ขณะเรยี น 1. ปฏิบตั ิตามกิจกรรมหนว่ ยท่ี 1 2. ปฏบิ ตั ิตามใบงาน 3. ร่วมกันสรุป “หลักการทำงานของอุปกรณค์ อมพิวเตอร์และอปุ กรณ์ตอ่ พว่ ง” หลังเรยี น 1. ทำแบบประเมนิ การเรียนรู้ 2. ทำแบบฝึกหัด หนว่ ยที่ 1 ผลงาน/ช้นิ งาน/ความสำเร็จของผู้เรยี น กจิ กรรมท่ี 1 เรอื่ ง หลกั การทำงานของอปุ กรณ์คอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณต์ อ่ พว่ ง สมรรถนะที่พงึ ประสงค์ ผเู้ รยี นสร้างความเขา้ ใจเกี่ยวกบั หลกั การทำงานของอุปกรณ์คอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณต์ ่อพ่วง 1. วิเคราะห์และตีความหมาย 2. ต้ังคำถาม 3. อภิปรายแสดงความคิดเหน็ ระดมสมอง 4. การประยกุ ต์ความรู้สงู่ านอาชีพ สมรรถนะการสรา้ งคา่ นิยม ปลูกฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรม สมรรถนะการปฏิบตั ิงานอาชพี 1. อธบิ ายหลักการทำงานของคอมพิวเตอร์รวมทง้ั อปุ กรณต์ อ่ พ่วง สมรรถนะการขยายผล

- สอื่ การเรยี นการสอน/การเรยี นรู้ สอื่ สิ่งพิมพ์ 1. เอกสารประกอบการสอนวชิ า คอมพวิ เตอรแ์ ละการบำรุงรักษา (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอน จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ 1-2) 2. แบบฝึกหดั หน่วยท่ี 1 เร่อื ง หลักการทำงานของอปุ กรณค์ อมพวิ เตอร์และอปุ กรณ์ตอ่ พว่ ง (ใช้ ประกอบการเรียนการสอนขน้ั ให้ความรู้ เพอื่ ให้บรรลจุ ดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ 1-2) 3. แบบประเมินผ้เู รียนในชน้ั เรียน ใชป้ ระกอบการสอนขั้นประยุกตใ์ ช้ ข้อ 1-2 ส่อื โสตทศั น์ (ถา้ ม)ี 1. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เร่อื ง หลกั การทำงานของอปุ กรณ์คอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณต์ อ่ พว่ ง สือ่ ของจริง 1. หลกั การทำงานของอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์และอปุ กรณต์ อ่ พ่วง (ใช้ประกอบการเรยี นการสอน จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขอ้ ท่ี 1-2) แหล่งการเรียนรู้ ในสถานศึกษา

1. หอ้ งสมดุ วทิ ยาลยั เทคนคิ สมุทรสาคร 2. ห้องปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ ศึกษาหาขอ้ มูลทางอนิ เทอร์เน็ต นอกสถานศกึ ษา - การบูรณาการ/ความสมั พนั ธ์กบั วชิ าอนื่ 1. บรู ณาการกบั วชิ าชวี ิตและวฒั นธรรมไทย ดา้ นการพดู การอ่าน การเขยี น และการฝกึ ปฏบิ ตั ิตนทาง สงั คมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ และความสนใจใฝ่รู้ 2. บูรณาการกบั วชิ าการบริหารการจัดซอ้ื ด้านการซือ้ การแสวงหาผลิตภัณฑ์ 3. บูรณาการกบั วชิ ากีฬาเพ่อื พัฒนาสุขภาพและบุคลิกภาพ ด้านบคุ ลกิ ภาพในการนำเสนอหนา้ ชน้ั เรียน 4. บูรณาการกับวิชาหลักเศรษฐศาสตร์ ด้านการเลอื กใช้ทรัพยากรอย่างประหยดั

การประเมนิ ผลการเรียนรู้ • หลกั การประเมินผลการเรียนรู้ กอ่ นเรียน ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน ขณะเรียน 1. ตรวจผลงานตาม แบบฝึกหัด หนว่ ยท่ี 1 2. สงั เกตการทำงาน หลังเรียน 1. ตรวจแบบฝึกหัดทดสอบความเขา้ ใจ 2. ตรวจกจิ กรรม หน่วยท่ี 1 3. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน 4. สลบั กันตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน คำถาม 1. หนว่ ยรบั ขอ้ มลู หมายถึง 2. ประเภทของซดี รี อม ประกอบด้วยอะไรบ้าง 3. จอภาพแบบแอลซดี ี หมายถงึ ผลงาน/ช้นิ งาน/ผลสำเร็จของผู้เรยี น แบบฝกึ หดั หนว่ ยที่ 1 เรอื่ ง หลกั การทำงานของอปุ กรณค์ อมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณ์ต่อพว่ ง สมรรถนะที่พงึ ประสงค์ ผู้เรียนสร้างความเข้าใจเกี่ยวกบั การพฒั นาและความสำคญั ของการขาย 1. วเิ คราะห์และตคี วามหมาย 2. ต้งั คำถาม 3. อภปิ รายแสดงความคิดเห็นระดมสมอง 4. การประยุกตค์ วามรสู้ งู่ านอาชพี

รายละเอียดการประเมินผลการเรยี นรู้ • จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ข้อที่ 1 หลกั การทำงานของอปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์และอปุ กรณ์ต่อพว่ งได้ 1. วธิ กี ารประเมิน : ทดสอบ 2. เครือ่ งมอื : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : หลักการทำงานของอุปกรณค์ อมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณ์ต่อพ่วง จะได้ 1 คะแนน • จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 2 อธบิ ายหลักการทำงานของหน่วยประมวลผลกลาง (Central Processing Unit) ได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครอื่ งมอื : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารให้คะแนน : อธิบายหลกั การทำงานของหนว่ ยประมวลผล กลาง (Central Processing Unit) จะได้ 1 คะแนน • จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ข้อท่ี 3 การเตรยี มความพรอ้ มด้านการเตรยี ม วัสดุ อุปกรณน์ กั ศกึ ษาจะต้อง กระจายงานได้ทวั่ ถงึ และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มกี ารจดั เตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อยา่ งพร้อมเพรียง 1. วิธกี ารประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่อื งมอื : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : การเตรียมความพรอ้ มดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั ศึกษาจะตอ้ งกระจายงานได้ทัว่ ถงึ และตรงตาม ความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรยี มสถานที่ ส่ือ วสั ดุ อุปกรณไ์ ว้ อยา่ งพร้อมเพรียง จะได้ 4 คะแนน • จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ที่ 4 ความมเี หตมุ ีผลในการปฏิบัตงิ าน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง นักศกึ ษาจะตอ้ งมีการใช้ เทคนิคทแ่ี ปลกใหมใ่ ช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอท่นี ่าสนใจนำวัสดุใน ท้องถน่ิ มาประยกุ ต์ใช้ อย่างคุ้มคา่ และประหยดั 1. วิธกี ารประเมนิ : ตรวจผลงาน 2. เคร่อื งมอื : แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลุ่ม 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ความมเี หตุมีผลในการปฏบิ ัตงิ าน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงนักศกึ ษาจะต้องมีการใช้ เทคนคิ ท่ีแปลกใหมใ่ ชส้ อ่ื และเทคโนโลยี ประกอบการนำเสนอทีน่ า่ สนใจนำ วัสดุในทอ้ งถิน่ มาประยกุ ตใ์ ช้อย่าง คุ้มคา่ และประหยัด จะได้ 2 คะแนน

แบบฝึกหดั หน่วยท่ี 1 เรื่อง หลักการทำงานของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์และอุปกรณต์ ่อพ่วง 1. หนว่ ยรับขอ้ มูล ทำหน้าท่อี ะไร .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 2. หนว่ ยรบั ขอ้ มลู ไดแ้ ก่อปุ กรณ์อะไรบ้าง .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 3. หนว่ ยประมวลผลกลาง ทำหนา้ ทอ่ี ะไร .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 4. หนว่ ยคำนวณและตรรกะ ทำหนา้ ท่อี ะไร .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 5. หนว่ ยแสดงผล ทำหน้าท่อี ะไร .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 6. หน่วยแสดงผล ไดแ้ กอ่ ปุ กรณอ์ ะไรบา้ ง .......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................

แบบประเมินผลการนำเสนอผลงาน ชือ่ กลมุ่ ……………………………………………ช้ัน………………………หอ้ ง........................... รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขท…่ี …. 3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขท…ี่ …. ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ข้อคิดเหน็ 32 1 1 เนอื้ หาสาระครอบคลมุ ชดั เจน (ความรูเ้ กี่ยวกบั เนอื้ หา ความถกู ต้อง ปฏภิ าณในการตอบ และการแกไ้ ขปญั หาเฉพาะหน้า) 2 รูปแบบการนำเสนอ 3 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลุ่ม 4 บคุ ลกิ ลกั ษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น้ำเสียง ซง่ึ ทำให้ผู้ฟังมีความ สนใจ รวม ผ้ปู ระเมิน………………………………………………… เกณฑ์การให้คะแนน 1. เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจนถกู ต้อง 3 คะแนน = มสี าระสำคญั ครบถว้ นถกู ต้อง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสำคญั ไมค่ รบถว้ น แตต่ รงตามจดุ ประสงค์ 1 คะแนน = สาระสำคญั ไมถ่ กู ตอ้ ง ไม่ตรงตามจดุ ประสงค์ 2. รูปแบบการนำเสนอ 3 คะแนน = มีรูปแบบการนำเสนอที่เหมาะสม มกี ารใชเ้ ทคนิคทแี่ ปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ นำเสนอที่น่าสนใจ นำวัสดุในท้องถนิ่ มาประยุกตใ์ ช้อย่างคมุ้ ค่าและประหยัด คะแนน = มเี ทคนิคการนำเสนอทแ่ี ปลกใหม่ ใช้สอ่ื และเทคโนโลยปี ระกอบการนำเสนอทนี่ า่ สน ใจ แตข่ าดการ ประยุกตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถนิ่ 1 คะแนน = เทคนคิ การนำเสนอไมเ่ หมาะสม และไม่น่าสนใจ 3. การมสี ว่ นร่วมของสมาชิกในกลมุ่ 3 คะแนน = สมาชกิ ทกุ คนมีบทบาทและมสี ว่ นร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 2 คะแนน = สมาชกิ สว่ นใหญ่มบี ทบาทและมีส่วนรว่ มกจิ กรรมกล่มุ 1 คะแนน = สมาชิกสว่ นน้อยมบี ทบาทและมสี ว่ นรว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 4. ความสนใจของผู้ฟัง 3 คะแนน = ผู้ฟังมากกวา่ รอ้ ยละ 90 สนใจ และใหค้ วามรว่ มมอื 2 คะแนน = ผ้ฟู ังรอ้ ยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามรว่ มมือ 1 คะแนน = ผู้ฟังนอ้ ยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ

เฉลยแบบฝึกหดั หน่วยที่ 1 เรื่อง หลกั การทำงานของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์และอปุ กรณต์ ่อพ่วง 1. หน่วยรับขอ้ มลู ทำหนา้ ทอ่ี ะไร ทำหน้าที่ในการรบั ขอ้ มูลหรือคำสัง่ จากภายนอกเข้าไปเก็บไว้ในหนว่ ยความจำ เพ่ือเตรยี มประมวลผล ข้อมูลทีต่ อ้ งการ 2. หน่วยรบั ขอ้ มลู ได้แกอ่ ุปกรณ์อะไรบ้าง - แปน้ พิมพ์ (Keyboard) - เมาส์ (Mouse) - เครอื่ งจานแมเ่ หลก็ (Disk Drive) - Hard Drive - CD-Rom - Card Reader - Scanner 3. หนว่ ยประมวลผลกลาง ทำหน้าท่อี ะไร ทำหนา้ ทใ่ี นการคำนวณและประมวลผล 4. หนว่ ยคำนวณและตรรกะ ทำหนา้ ทอี่ ะไร ทำหนา้ ที่ในการคำนวณและเปรยี บเทียบขอ้ มูลตา่ งๆ ที่ส่งมาจากหนว่ ยควบคุม และหนว่ ยความจำ 5. หน่วยแสดงผล ทำหนา้ ท่ีอะไร ทำหนา้ ท่ีในการแสดงผลลัทธ์ทีไ่ ดห้ ลงั จากการคำนวณและประมวลผล 6. หนว่ ยแสดงผล ได้แกอ่ ุปกรณ์อะไรบา้ ง - จอภาพ (Monitor) - Printer เครอื่ งพิมพ์ แบบประเมินกระบวนการทำงานกลมุ่ ชอ่ื กลุม่ ……………………………………………ชั้น………………………หอ้ ง...........................

รายช่อื สมาชกิ 2……………………………………เลขท่ี……. 4……………………………………เลขที่……. 1……………………………………เลขท…่ี …. 3……………………………………เลขที่……. ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคิดเหน็ 1 การกำหนดเป้าหมายรว่ มกนั 321 2 การแบง่ หนา้ ทีร่ ับผิดชอบและการเตรียมความพร้อม 3 การปฏบิ ัติหน้าที่ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย 4 การประเมนิ ผลและปรับปรงุ งาน รวม ผู้ประเมนิ ………………………………………………… วนั ท…ี่ ………เดอื น……………………..พ.ศ…………... เกณฑ์การให้คะแนน 1. การกำหนดเปา้ หมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชกิ ทุกคนมสี ว่ นร่วมในการกำหนดเป้าหมายการทำงานอย่างชัดเจน 2 คะแนน = สมาชกิ สว่ นใหญ่มสี ว่ นรว่ มในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน 1 คะแนน = สมาชกิ ส่วนนอ้ ยมีสว่ นรว่ มในการกำหนดเปา้ หมายในการทำงาน 2. การมอบหมายหนา้ ทีร่ ับผดิ ชอบและการเตรยี มความพรอ้ ม 3 คะแนน = กระจายงานได้ทวั่ ถงึ และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มกี ารจดั เตรยี มสถานที่ สอ่ื / อุปกรณไ์ วอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง 2 คะแนน = กระจายงานได้ท่วั ถงึ แต่ไม่ตรงตามความสามารถ และมสี ่อื / อุปกรณไ์ วอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง แต่ขาด การจดั เตรยี มสถานที่ 1 คะแนน = กระจายงานไมท่ วั่ ถงึ และมีส่อื / อปุ กรณไ์ มเ่ พยี งพอ 3. การปฏบิ ัตหิ นา้ ทที่ ีไ่ ด้รับมอบหมาย 3 คะแนน = ทำงานไดส้ ำเรจ็ ตามเป้าหมาย และตามเวลาทีก่ ำหนด 2 คะแนน = ทำงานได้สำเร็จตามเปา้ หมาย แตช่ ้ากวา่ เวลาท่กี ำหนด 1 คะแนน = ทำงานไมส่ ำเร็จตามเป้าหมาย 4. การประเมนิ ผลและปรบั ปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชกิ ทกุ คนรว่ มปรึกษาหารอื ตดิ ตาม ตรวจสอบ และปรับปรงุ งานเป็นระยะ 2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมสี ว่ นร่วมปรึกษาหารอื แตไ่ มป่ รับปรุงงาน 1 คะแนน = สมาชกิ บางสว่ นไม่มีส่วนรว่ มปรกึ ษาหารอื และปรบั ปรงุ งาน บนั ทกึ หลังการสอน หนว่ ยที่ 1 หลักการทำงานของอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่อพ่วง ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เนอ้ื หาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 2. สามารถนำไปใชป้ ฏบิ ัติการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรยี นการสอน 3. ส่ือการสอนเหมาะสมดี ผลการเรยี นของนักเรียน 1. นักศกึ ษาสว่ นใหญม่ ีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบคำถามในกลุ่ม และร่วมกัน ปฏบิ ัตใิ บงานท่ีไดร้ บั มอบหมาย 2. นกั ศกึ ษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการทำงานกลมุ่ เพ่ือให้งานสำเร็จทันเวลาท่กี ำหนด ผลการสอนของครู 1. สอนเน้อื หาไดค้ รบตามหลักสูตร 2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลมุ เน้ือหาการสอนทำให้ผู้สอนสอนไดอ้ ยา่ งม่นั ใจ 3. สอนไดท้ ันตามเวลาท่ีกำหนด

แผนการสอน/แผนการเรียนรภู้ าคทฤษฎี หนว่ ยที่ 2 สอนสปั ดาหท์ ี่ 4- แผนการสอน/การเรียนร้ภู าคทฤษฎี 6 ชือ่ วชิ า การบำรุงรกั ษาคอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณ์พกพา คาบรวม 3 ช่อื หนว่ ย การประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอรแ์ ละการตดิ ต้งั โปรแกรม ชอ่ื เรอื่ ง การประกอบเครอื่ งคอมพวิ เตอรแ์ ละการติดตั้งโปรแกรม จำนวนคาบ 3 หวั ขอ้ เรื่อง ด้านความรู้ 3. การเตรียมความพรอ้ มก่อนประกอบเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 4. ขน้ั ตอนการประกอบเครือ่ งคอมพิวเตอร์ ด้านทักษะ 8. ประกอบเครื่องคอมพิวเตอรแ์ ละติดตัง้ โปรแกรมได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม 1. ความรบั ผิดชอบ 2. ความสนใจใฝ่รู้ สาระสำคญั การประกอบชิ้นส่วนอปุ กรณข์ น้ึ เปน็ เคร่อื งคอมพิวเตอรน์ ้ัน มที ง้ั ศาสตร์และศิลป์ คอื ต้องมีความรู้เกย่ี วกับ การทำงานของชิ้นส่วนอปุ กรณ์ตา่ งๆ และตอ้ งวางแผนลำดับข้นั ตอน การประกอบเครอื่ ง เพ่ือไม่ให้เกดิ ความ ผิดพลาดเพราะหากมขี ้อผิดพลาดเกิดขึ้น อาจต้องถอด อปุ กรณ์เขา้ ออกหลายคร้ังซงึ่ อาจจะทำให้ อุปกรณ์นั้น เสียหายได้ สมรรถนะอาชพี ประจำหน่วย 2. ประกอบคอมพวิ เตอร์และตดิ ต้ังโปรแกรม คำศัพท์สำคญั

4. CPU หรอื หนว่ ยประมวลผลกลาง ทำหนา้ ที่ประมวลผลขอ้ มูล และควบคุมการทำงานในคอมพวิ เตอร์ เปรียบไดก้ ับ \" สมองของคอมพวิ เตอร์ 5. Main board หรอื Motherboard หรือ แผงวงจรหลกั เป็นอุปกรณท์ ี่ใช้สำหรบั ติดตัง้ อปุ กรณ์ตา่ งๆ ถอื ว่า เปน็ ศูนย์กลางของคอมพิวเตอร์ 6. RAM หรือ หนว่ ยความจำ ทำหนา้ ที่เป็นหนว่ ยความจำชว่ั คราว ใช้สำหรบั เก็บขอ้ มลู ทีจ่ ะนำไปประมวลผล 7. Hard disk ทำหน้าท่ีในการเกบ็ บันทกึ ข้อมูลและโปรแกรมตา่ งๆ 8. VGA Card หรอื Graphic Card หรอื การด์ แสดงผล ใช้สำหรบั ประมวลผลข้อมูลท่ีจะแสดงบนหน้าจอ เชอ่ื มต่อกบั จอภาพหรือ Monitor จดุ ประสงคก์ ารสอน/การเรียนรู้ • จดุ ประสงคท์ ว่ั ไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง 4. เพ่อื ให้มคี วามรูเ้ ก่ียวกบั การประกอบเครอ่ื งคอมพิวเตอรแ์ ละการติดตั้งโปรแกรม (ดา้ นความร)ู้ 5. เพื่อให้มีทกั ษะการประกอบเครือ่ งคอมพวิ เตอรแ์ ละการติดต้งั โปรแกรม (ด้านทกั ษะ) 6. เพ่อื ให้มเี จตคติที่ดีตอ่ การเตรยี มความพร้อมด้าน วสั ดุ อปุ กรณ์ และการปฏิบตั ิงานอยา่ งถูกต้อง สำเร็จ ภายในเวลาท่ีกำหนด มีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม) • จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 7. เลอื กใช้เครอ่ื งมอื ในการประกอบเครอื่ งคอมพวิ เตอร์ ได้ (ด้านความร้)ู 8. สามารถประกอบเครอ่ื งคอมพวิ เตอรต์ ามข้ันตอน ได้ (ด้านทกั ษะ) 9. การทดสอบการทำงานของคอมพิวเตอร์ตามขั้นตอนได้ (ด้านทกั ษะ) 10. แก้ปญั หาและแนวทางการแก้ไขได้ (ดา้ นทกั ษะ) 11. ตดิ ตงั้ โปรแกรมตามลักษณะงานได้ (ด้านทักษะ) 12. การเตรยี มความพรอ้ มด้านการเตรยี ม วัสดุ อปุ กรณ์นักศกึ ษาจะตอ้ งกระจายงานได้ท่ัวถึง และตรง ตามความสามารถของสมาชกิ ทุกคน มีการจัดเตรยี มสถานท่ี สือ่ วัสดุ อุปกรณ์ไวอ้ ย่างพร้อมเพรยี ง (ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง) 13. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง นักศกึ ษาจะตอ้ งมีการใช้ เทคนคิ ที่แปลกใหมใ่ ชส้ ่อื และเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอทนี่ ่าสนใจนำวัสดใุ นท้องถิน่ มาประยกุ ต์ใช้ อยา่ งคุ้มค่าและประหยดั (ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง) เนอ้ื หาสาระการสอน/การเรยี นรู้ • ด้านความรู้(ทฤษฎ)ี 3. เลอื กใช้เครื่องมือในการประกอบเครือ่ งคอมพวิ เตอร์ ได้ (จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขอ้ 1)

1. การเตรยี มความพร้อมกอ่ นประกอบเครอ่ื ง การประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ ประกอบด้วยสว่ นประกอบต่าง ๆ ดงั นี้ 1. อปุ กรณ์ในการประกอบเครือ่ งคอมพิวเตอร์ > อุปกรณ์ภายใน 2. อุปกรณใ์ นการประกอบเคร่อื งคอมพวิ เตอร์ > อปุ กรณภ์ ายนอก 3. อปุ กรณใ์ นการประกอบเครือ่ งคอมพิวเตอร์ > เคร่ืองมอื สำหรบั การประกอบ 4. ข้นั ตอนการประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอร์ 5. การทดสอบเคร่ืองคอมพวิ เตอร์หลงั จากประกอบเครือ่ งเสร็จ 1. 1. อุปกรณใ์ นการประกอบเครือ่ งคอมพิวเตอร์ > อุปกรณภ์ ายใน - CPU หรือ หน่วยประมวลผลกลาง ทำหน้าที่ประมวลผลขอ้ มลู และควบคุมการทำงานในคอมพิวเตอร์ เปรยี บไดก้ ับ \" สมองของคอมพิวเตอร์ \" - Main board หรือ Motherboard หรอื แผงวงจรหลกั เปน็ อุปกรณ์ทใี่ ช้สำหรบั ตดิ ต้ังอปุ กรณ์ต่างๆ ถือ วา่ เป็นศนู ยก์ ลางของคอมพวิ เตอร์ - RAM หรือ หน่วยความจำ ทำหนา้ ที่เปน็ หนว่ ยความจำชว่ั คราว ใช้สำหรับเก็บข้อมูล ที่จะนำไป ประมวลผล

- Hard disk ทำหน้าที่ในการเกบ็ บนั ทึกข้อมลู และโปรแกรมต่างๆ - VGA Card หรือ Graphic Card หรือ การ์ดแสดงผล ใช้สำหรบั ประมวลผลขอ้ มลู ทจ่ี ะแสดงบนหนา้ จอ เชอ่ื มต่อกับ จอภาพหรอื Monitor - Sound Card หรือ การ์ดเสียง ใช้สำหรบั ประมวลผลขอ้ มูลท่ีจะแสดงออกมาในรูปแบบของเสยี งผ่าน ทางลำโพง

- Modem ใช้สำหรับเช่อื มตอ่ กับเครื่องคอมพิวเตอร์เครื่องอ่ืนโดยผา่ นทางสายโทรศัพท์ โดยมากจะใช้ เชื่อมต่อระบบอนิ เตอรเ์ นต็ - LAN Card ใช้สำหรับเช่ือมต่อคอมพวิ เตอรห์ ลายๆเครื่องเข้าด้วยกัน ผา่ นทางเครอื ขา่ ยท้องถิ่น (LAN ) 1.2. อปุ กรณ์ในการประกอบเครอื่ งคอมพวิ เตอร์ > อปุ กรณภ์ ายนอก - Monitor หรอื จอภาพ ใชแ้ สดงผลการทำงานต่างๆ ของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ปัจจุบนั มใี ห้เลอื กหลาย แบบ เช่น แบบ CRT ซ่งึ เปน็ แบบทใี่ ช้หลอดภาพ หรอื จะเป็นแบบ LCD ซงึ่ มหี น้าจอแบบราบ ขนาดจอบาง น้ำหนัก เบา ทันสมัย

- Keyboard หรือ แปน้ พมิ พ์ ใช้สำหรบั ปอ้ นข้อมูลหรือคำสั่งต่างๆ เข้าเครือ่ งคอมพวิ เตอร์ - Mouse หรือ เม้าส์ ใชส้ ำหรับควบคมุ cursor บนหน้าจอเพอื่ จดั การคำสัง่ การทำงานตา่ งๆ บนหนา้ จอ - Speaker หรอื ลำโพง ใช้สำหรบั แสดงข้อมูลที่อยูใ่ นรูปแบบของเสยี ง เช่น เสียงเพลง เปน็ ต้น - Case โดยท่ัวไปจะมี Power Supply อยภู่ ายในดว้ ย ทำหน้าที่ บรรจอุ ุปกรณ์ต่างๆ และจา่ ยพลังงาน ใหก้ ับระบบ

- Optical Drive มหี ลายชนดิ ซง่ึ แต่ละชนิดก็มีความสามารถแตกตา่ งกนั ไป 1.3. อปุ กรณใ์ นการประกอบเครือ่ งคอมพวิ เตอร์ > เครอ่ื งมือสำหรับการประกอบ - ไขควงแฉกยาว - ไขควงปากแบน

- ไขควงบลอ๊ คหกเหล่ยี ม - คีมปากยาว

4. สามารถประกอบเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ตามข้ันตอน ได้ (จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ 2) ข้ันตอนการประกอบเครอ่ื งคอมพิวเตอร์ 1. ข้นั แรกให้เตรยี มอปุ กรณท์ ี่จำเป็นสำหรับการประกอบเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ เชน่ ไขควงสี่แฉก กล่อง สำหรับใสน่ ็อต ค่มู อื เมนบอรด์ คมี ปากจง้ิ จก 2. เริ่มจากการติดต้ังซีพยี กู ่อน โดยง้างขาลอ็ คของซ็อกเก็ตขน้ึ มาจากน้นั นำซีพยี มู าใสล่ งไปในซอ็ กเก็ตโดย ใหว้ างตำแหนง่ ขาท่ี 1 ของซีพยี แู ละซ็อกเก็ตใหต้ รงกนั โดยสงั เกตว่าท่ีขาที่ 1 ของซีพยี จู ะทำเคร่ืองหมายเปน็ จุดเล็ก ไวท้ ีม่ มุ ดา้ นบนของซพี ียู 3. เม่ือวางซพี ียตู รงล็อคกบั ซ็อกเก็ตแลว้ จากนัน้ ให้กดขาล็อกลงไปเหมอื นเดมิ แลว้ นำซลิ โิ คนมาทาตรง บรเิ วณคอร์ (แกน) ของซพี ียู และไมค่ วรทาซลิ ิโคนใหห้ นา หากเห็นว่าหนาเกนิ ไปใหใ้ ชก้ ระดาษหรอื แผ่นพลาสตกิ มา ปาดออกเสยี บ้าง

4. ติดตง้ั ฮีทซงิ ค์และพดั ลมลงไปบนคอร์ของซีพยี ู ตดิ ลอ็ กให้เรียบรอ้ ยในขั้นตอนนมี้ ีจุดทีต่ ้องระวังอยู่ 2 จุด คือ การติดตัง้ ฮีทซงิ คข์ องพดั ลมจะต้องแนบสนทิ กับคอรข์ องซีพียู อยา่ พยายามกดแรงไป บางทีคอร์ของซพี ยี ูอาจบน่ิ ได้ สว่ นขาสปรงิ ท่ยี ดึ พดั ลมบางทมี นั แข็งเกินไป บางคนใชไ้ ขควงพยามยามกดขาสปรงิ ให้เข้าล็อก ซึ่งอาจทำให้ พลาดไปขูดเอาลายปร้ินบนเมนบอรด์ ขาดทำใหเ้ มนบอร์ดอาจเสยี หายได้ 5. เสยี บสายไฟของพดั ลมเข้ากับข้ัว CPU FAN โดยดูจากคู่มอื เมนบอรด์ 6. นำแรมมาเสียบเข้ากับซ็อกเก็ตแรมโดยใหต้ รงกับรอ่ งของซอ็ กเก็ต จากน้นั จงึ กดลงไปจนดา้ น ลอ็ กท้ัง 2 ดา้ นดีดข้ึนมา (บางเมนบอรด์ ตัวล็อกทัง้ สองด้านอาจไมจ่ ำเป็นตอ้ งดดี ขึ้นมาก็ได้ใหด้ วู า่ เขา้ ลอ็ กกันกพ็ อ) 7. ขันแท่นรองนอ็ ตเขา้ กบั เคส

8. นำเมนบอรด์ ท่ไี ดต้ ิดตง้ั ซพี ยี ูและแรมวางลงไปบนเคส จากน้ันขันน็อตยดึ เมนบอรด์ เข้ากับตัวเคสใหค้ รบทุกตัว 9. เสียบการด์ แสดงผลลงไปในสล็อต AGP เสรจ็ แลว้ ขนั น็อตยึดตดิ กับเคส 10. เสียบการ์ดเสยี งลงไปในสลอ็ ต PCI เสร็จแล้วขันน็อตยึดตดิ กับเคส

11. เสียบสายเพาเวอร์ซพั พลายเข้ากบั ขว้ั ต่อบนเมนบอรด์ โดยควรเสยี บให้ปล๊กั ของสายเพาเวอร์ ซัพพลาย ตรงล็อกกบั ขั้วตอ่ บนเมนบอร์ด 12. สอดไดรฟ์ซีดรี อมเข้ากบั ชอ่ งวา่ งหน้าเคส แลว้ ขนั น็อตยึดกบั ตัวเคสให้แนน่ 13. เสียบสาย IDE เข้ากบั ไดรฟซ์ ีดรี อมโดยใหแ้ ถบสีแดงตรงกบั ขาท่ี 1หรอื ด้านทต่ี ิดกบั ข้วั สายไฟ จากน้นั จึงเสียบสายไฟและสายสัญญาณเสยี งเขา้ ไปด้วย

14. เสียบสาย IDE อีกด้านเข้ากบั ขว้ั ต่อ Secondary IDE บนเมนบอรด์ โดยแถบสีแดงตรงกับขาที่ 1 ของ ขว้ั ตอ่ ด้วย 15. สอดฮารด์ ดิสก์เข้ากับช่องติดตั้ง แล้วขนั น็อตยึดกบั ตวั เคสให้แน่น 16. เสยี บสาย IDE เข้ากบั ฮาร์ดดสิ ก์โดยใหแ้ ถบสีแดงตรงกบั ขาท่ี 1 หรือด้านท่ตี ดิ กับขั้วสายไฟ จากนั้นจงึ เสียบสายไฟเข้าไปด้วย

17. เสยี บสาย IDE อกี ด้านเข้ากบั ข้วั ตอ่ Primary IDE บนเมนบอรด์ โดยแถบสแี ดงตรงกับขาที่ 1 ของ ขั้วตอ่ ด้วย 18. สอดไดรฟฟ์ ล็อบปด้ี ิสก์เขา้ ไปในช่องตดิ ตั้ง แล้วขันน็อตยดึ กับตัวเคสใหแ้ น่น 19. เสยี บสายไฟเขา้ กบั ขว้ั ต่อสายไฟของฟลอ็ บป้ดี ิสก์ ให้สงั เกตสายไฟของฟลอ็ บปดี้ ิสก์จะมหี ัวขนาดเลก็ กว่าสายไฟของซดี ีรอมและฮารด์ ดิสก์)

20. เสยี บสายแพขนาด 34 เส้น (เส้นเลก็ กวา่ สายแพของฮารด์ ดิสก์และซีดรี อม)ให้ด้านทมี่ ีการไขวส้ ายเข้า กับขั้วต่อไดรฟ์ฟลอ็ บปีด้ ิสก์ โดยแถบสแี ดงของสายแพต้องตรงกบั ขาท่ี 1 ของขั้วต่อดว้ ย หากใส่ผิดด้านไฟของ ไดรฟ์ฟลอ็ บปด้ี ิสกจ์ ะติดตลอด วิธีแก้ไขคือให้หันสายแพกลับดา้ นเพราะไดรฟ์ฟล็อบป้ีดสิ ก์บางยหี่ อ้ อาจตอ้ งใส่สลบั ด้านกัน 21. เสียบสายแพอีกดา้ นเข้ากบั ขวั้ ต่อฟล็อบปีด้ สิ ก์บนเมนบอร์ด โดยใหส้ ายสีแดงตรงกับขาที่ 1 หรอื pin1 ของขั้วตอ่ ด้วย

22. เสียบสายสัญญาณต่างๆ จากเคส เช่น สวิตชเ์ ปิดปิดเคร่อื ง ไฟบอกสถานะเปดิ เครื่อง ไฟบอกสถานะ ฮาร์ดดิสก ป่มุ Reset ลำโพง ลงบนเมนบอร์ดควรดคู มู่ อื เมนบอร์ดประกอบด้วย โดยต้องเสยี บขวั้ ให้ถกู หากผิดขวั้ คอมพวิ เตอร์ จะไมต่ ดิ หรอื มไี ฟคา้ งตลอดเวลา วิธีแกไ้ ขคอื ให้เราลองสลบั ขว้ั และเปดิ เครอ่ื งขนึ้ มาใหม่ 23. เม่ือเสร็จเรยี บรอ้ ยแล้วให้เราลองสำรวจดวู า่ มีน็อตหรอื อปุ กรณ์อนื่ ๆตกคา้ งอย่บู นเมนบอร์ดหรือไม่ เพราะอาจทำให้เกิดกระแสไฟลดั วงจรจนเกดิ ความ เสยี หายตอ่ เมนบอร์ดและอปุ กรณ์ตา่ งๆ บนเมนบอรด์ ได้ นอกจากนีค้ วรตรวจสอบ การติดตั้งทงั้ หมดว่าเรยี บร้อยดแี ล้ว เช่น การด์ ตา่ งๆ หรอื สายสัญญาณเสียบ แนน่ หนาดี หรอื ยัง โดยเฉพาะฮที ซิงค์และพดั ลมต้องแนบสนิทกบั ซีพียู พร้อมทั้งล็อกติดกันอยา่ งแน่นหนา

24. เม่ือเรยี บรอ้ ยดีแลว้ ปิดฝาเคสและขันนอ็ ตให้เรียบร้อย ก็เป็นอนั เสร็จส้นิ ดา้ นทกั ษะ(ปฏิบัติ) (จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ที่ 1-2)