รวมรูปเล่มวิจัย

101

102

103

104

105

106

107

108 กลมุ่ ควำมคิดสร้ำงสรรค์

109

110

111 กลมุ่ ควำมสำมำรถเฉพำะดำ้ น

112

113 กลุ่มอตุ สำหกรรม

114

115

116

117

118

119 กล่มุ บรหิ ำรจัดกำร

120

121

122

123

124

125 หลกั สตู ร : รำยวชิ ำร้เู ทำ่ ทนั ดจิ ิทลั : Digital Disruptor

126

127 บทท่ี 5 สรุปผลกำรพัฒนำหลกั สูตรสถำนศึกษำ ตอ่ เน่อื งเชอ่ื มโยงกำรศกึ ษำขัน้ พื้นฐำน กับอำชวี ศึกษำและอุดมศึกษำ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์15 (เวียงเก่าแสนภูวิทยา ประสาท) ได้น้อมนาศาสตร์พระราชา “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” ถอดวิธีคิดเชิงออกแบบของ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุยเดช มาสู่การปฏิบัติตั้งแต่กระบวนการเข้าใจปัญหา ระบุความต้องการท่ีแท้จริง หาแนวทางแก้ไขปัญหา พัฒนาต้นแบบ และทดสอบ เพื่อสืบสาน รักษา และต่อยอดพระราชปณิธานของพระบาทสมเด็จพระปรมิทรมหาภูมิพลอดุยเดช ในการ สร้างคนดีของแผ่นดิน และสามารถมองภาพอนาคตของการผลิตและพัฒนาผู้เรียนในระดับ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ต่อเน่ืองเช่ือมโยงกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา ตามทิศทางการพัฒนา ประเทศและไดน้ วตั กรรมการจัดการศึกษาตน้ แบบการพัฒนา(PROTOTYPE) ดงั ตอ่ ไปน้ี นวตั กรรมกำรจดั กำรศกึ ษำ : ต้นแบบ (PROTOTYPE)การพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์15(เวยี งเก่าแสนภูวิทยาประสาท) ต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษา ขัน้ พ้ืนฐานกับอาชีวศกึ ษาและอุดมศึกษา

128

129 เอกสำรอำ้ งอิง ฆนทั ธาตทุ อง. (2550). การพฒั นาหลักสตู รท้องถนิ่ . กรงุ เทพมหานคร : เพชรเกษมการพิมพ์ สุกญั ญา แช่มชอ้ ย. (2561). การบรหิ ารสถานศึกษา ในยุคดิจทิ ัล. กรุงเทพมหานคร : สานักพิมพ์แหง่ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สคุ นธ์ สนิ ธพานนท์. (2560). ครูยคุ ใหมก่ ับการเรียนร้สู ่กู ารศึกษา4.0 กรงุ เทพมหานคร :หา้ งหนุ้ ส่วนจากดั 9119 เทคนิคพรน้ิ ตง้ิ . สานกั งานศึกษาธิการจังหวัดเชียงราย. (2560-2564). สืบค้นออนไลน์ : เขา้ ถึงไดจ้ าก http://www.cri.moe.go.th/ อรุณี พงษศ์ ิรวิ ฒั น.์ (2561). การอดุ มศึกษากับการพฒั นาประเทศ. กรงุ เทพมหานคร : สานกั พิมพแ์ หง่ จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลัย