คู่มือการดำเนินงานหน่วยลูกเสือพระราชทาน

ก คู่มือดำเนินโครงกำร ลกู เสือจิตอำสำพระรำชทำน สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ กระทรวงศึกษำธิกำร

ข คำขวญั ลูกเสือจติ อำสำพระรำชทำน “ลูกเสือจติ อำสำพระรำชทำน มุ่งประสำนทำควำมดดี ้วยหัวใจ”

ก คำนำ คู่มือดำเนินโครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนฉบับน้ี สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติจัดทำข้ึน เพ่ือให้เป็นคู่มือดำเนินกำรฝึกอบรมบุคลำกรทำงกำรลูกเสือ ประกอบด้วย วิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำนประจำจังหวัด และผู้บังคับบัญชำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ ซ่ึงจะเป็นผู้ให้ กำรฝึกอบรมตำมโครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน โดยสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติได้น้อมนำควำมสำเร็จ ของ “โครงการจิตอาสาพระราชทาน” ในพระบำทสมเด็จพระเจ้ำอยู่หัวที่ทรงพระกรุณำโปรดเกล้ำ โปรดกระหม่อมให้ร่วมกันจัดทำโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำนตำมแนวพระรำชดำริ เพื่อประโยชน์สุข ของประชำชน ภำยใต้กำรดำเนินงำนจิตอำสำ “เรำทำควำมดี เพื่อชำติ ศำสน์ กษัตริย์” โดยสำนักงำนลูกเสอื แห่งชำติ ได้ขอพระรำชทำน “หลักสูตรลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน” มำดำเนินกำรฝึกอบรมเพ่ือส่งเสริม ให้ลูกเสือและบุคลำกรทำงกำรลูกเสือได้เสริมสร้ำงจิตสำนึกควำมเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง บำเพ็ญตน ให้เป็นประโยชน์ต่อชุมชนอย่ำงต่อเนื่องและยั่งยืน ให้เป็นกำรถวำยควำมจงรักภักดีแด่พระบำทสมเด็จ พระเจำ้ อยูห่ วั ประมุขของคณะลกู เสือแห่งชำติ ในกำรน้ี พระบำทสมเด็จพระเจ้ำอยู่หัวได้พระรำชทำนพระบรมรำชำนุญำตให้ลูกเสือ และบุคลำกรทำงกำรลูกเสือได้มีโอกำสถวำยงำนตำมโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำน โดยนอกจำกได้พระรำชทำน “หลกั สูตรลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน” แลว้ ยังทรงพระรำชทำน “ตราสญั ลกั ษณ์ลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน” เพอื่ เปน็ สัญลักษณ์ควำมร่วมใจถวำยงำนของเหล่ำลูกเสือและบุคลำกรทำงกำรลูกเสือต่อโครงกำรลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำน กำรดำเนินงำนเร่ืองลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนครั้งน้ี สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติได้มีกำรฝึกอบรม บุคลำกรทำงกำรลูกเสือที่สำนักงำนลูกเสือจังหวัดคัดเลือก โดยให้ทำหน้ำท่ีเป็นวิทยำกรลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำนประจำจังหวัด และดำเนินกำรขยำยผลกำรน้อมนำเร่ือง “จิตอาสาพระราชทาน” ไปยัง ผบู้ งั คับบัญชำลูกเสือ และลกู เสอื ในสถำนศกึ ษำท่ัวประเทศ สำนักงำนลกู เสือแหง่ ชำติ กันยำยน ๒๕๖๔

ข สำรบัญ คำนำ หนำ้ สำรบญั สว่ นที่ ๑ บทนาและการบริหารจัดการฝึกอบรมโครงการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ก ข ๑.๑ บทนำโครงกำรลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำน 1 ๑) บทนำ 1 ๒) วตั ถปุ ระสงค์ของคู่มือ 1 ๓) ขอบเขตของคู่มอื 2 ๔) คำนิยำม 3 3 ๑.๒ กำรบรหิ ำรจดั กำรโครงกำรลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำนของสำนักงำนลกู เสือแหง่ ชำติ 4 ๑) โครงกำรลกู เสอื จิตอำสำพระรำชทำน สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ 4 ๒) กำรบริหำรจดั กำรโครงกำรลูกเสอื จติ อำสำพระรำชทำน 5 สว่ นท่ี ๒ การฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือจติ อาสาพระราชทานและลูกเสอื จติ อาสาพระราชทาน 15 ๒.๑ กำรฝึกอบรมบคุ ลำกรทำงกำรลกู เสือจิตอำสำพระรำชทำน 15 ๒.๑.๑. โครงสร้ำงหลกั สตู รกำรฝกึ อบรมบุคลำกรทำงกำรลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำน 15 ๒.๑.๒ กระบวนกำรฝึกอบรมบคุ ลำกรทำงกำรลูกเสือจติ อำสำพระรำชทำน 16 ๒.๒ กำรฝกึ อบรมลกู เสือจิตอำสำพระรำชทำนของสถำนศึกษำ 34 ส่วนท่ี ๓ การประเมินผลการดาเนินงานตามโครงการลูกเสือจติ อาสาพระราชทาน 75 - กำรประเมินและรำยงำนผลโครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน 75 - กำรตดิ ตำมผลกำรดำเนินงำนกำรฝึกอบรมตำมโครงกำรลูกเสอื จติ อำสำพระรำชทำน 90

ค ภาคผนวก หน้ำ ๑) โครงกำรลกู เสอื จิตอำสำพระรำชทำน 92 ๒) แบบประเมินผลกำรฝึกอบรมตำมหลักสตู รและโครงกำรลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำน 93 97

1 ส่วนที่ ๑ บทนำและกำรบริหำรจดั กำรฝกึ อบรมโครงกำรลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำน ................................. โครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนและกำรบริหำรจัดกำรฝึกอบรมบุคลำ กรทำงกำรลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำนและลูกเสอื จติ อำสำพระรำชทำน ประกอบดว้ ยรำยละเอยี ดกำรดำเนินกำรดงั นี้ ๑.๑ บทนำโครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ๑) บทนำ ๒) วัตถปุ ระสงค์ของคมู่ ือ ๓) ขอบเขตของคมู่ อื ๔) คำนิยำม ๑.๒ กำรบริหำรจดั กำรโครงกำรลกู เสือจิตอำสำพระรำชทำนของสำนักงำนลูกเสอื แห่งชำติ ๑.๑ บทนาโครงการลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน ๑) บทนา “ลูกเสือ” คือภำพลักษณ์ที่สังคมรับรู้และตระหนักในคุณค่ำ ด้วยเป็นกิจกรรมที่เสริมสร้ำง ระเบียบวินัยให้กับเยำวชนของชำติ และผู้ที่เป็นลูกเสือคือผู้ที่บำเพ็ญประโยชน์และช่วยเหลือผู้อื่น โดยภำพลักษณ์และคุณค่ำของกำรลูกเสือท่ีกล่ำวนี้ เกิดจำกกำรบ่มเพำะและปฏิบัติสืบต่อกันมำอย่ำงต่อเนื่อง นับรอ้ ยปี จนเป็นที่ประจักษข์ องชนในชำติและสังคมโลก คร้ันเม่ือพระบำทสมเด็จพระปรเมนทรรำมำธิบดีศรีสินทรมหำวชิรำลงกรณพระวชิรเกล้ำ เจ้ำอยู่หัว ทรงพระกรุณำโปรดเกล้ำโปรดกระหม่อมให้หน่วยรำชกำรในพระองค์ ๙๐๔ ร่วมกันจัดโครงกำร จิตอำสำพระรำชทำนตำมแนวพระรำชดำริเพื่อเป็นกำรเฉลิมพระเกียรติ เพือ่ แสดงควำมสำนึกพระมหำกรุณำธิคุณ ที่มีต่อพระบำทสมเด็จพระมหำภูมิพลอดุลยเดชมหำรำชบรมนำถบพิตร และสมเด็จพระบรมรำชชนนีพันปีหลวง ที่ทรงประกอบพระรำชกรณียกจิ นำนับปกำร เพอื่ ประโยชน์สขุ ของประชำชนอย่ำงต่อเน่ืองยำวนำนมำ สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติพิจำรณำเห็นว่ำ โดยหลักกำรของจิตอำสำ คือจิตแห่งกำรให้ ควำมดีงำมทั้งปวงแก่ผู้อื่นและเพื่อนมนุษย์โดยเตม็ ใจ สมัครใจ ซำบซึ้งใจ และปิติสุขท่ีได้เสียสละเวลำ แรงกำย แรงสติปัญญำ ในกำรทำกิจกรรมเพ่ือสำธำรณประโยชน์หรือสิ่งที่เป็นประโยชน์แก่ผู้อื่นโดยไม่หวังผลตอบแทน และมีควำมสุขที่ได้ช่วยเหลือผู้อ่ืน อันสอดคล้องต้องกันกับหลักกำรของกำรลูกเสือในกำรบำเพ็ญประโยชน์ และช่วยเหลอื ผู้อ่ืนทุกเมื่อ เพ่ือเป็นกำรเฉลิมพระเกียรติองค์พระประมุขคณะลูกเสือแห่งชำติและสนองพระรำชดำริ ในกำรปลูกฝังส่งเสริมให้เด็กและเยำวชนลูกเสือร่วมกันบำเพ็ญประโยชน์ ช่วยเหลือผู้อ่ืน ทำควำมดีด้วยหัวใจ มที ศั นคตแิ ละคำ่ นยิ มท่ีถกู ตอ้ งต่อชำติบ้ำนเมือง สำนกั งำนลกู เสอื แห่งชำตจิ งึ กำหนดนโยบำยจัดโครงกำรลูกเสือ จิตอำสำพระรำชทำนขึ้นในปีงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๔ และได้ประชุมหำรือร่วมกับผู้ทรงคุณวุฒิ และหน่วยงำน ที่เกี่ยวข้อง เพ่ือจัดทำร่ำงหลักสูตรฝึกอบรมลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน และหลักสูตรกำรฝึกอบรมบุคลำกร ทำงกำรลกู เสอื จิตอำสำพระรำชทำน เมอ่ื วนั ที่ ๑๕ กุมภำพนั ธ์ ๒๕๖๔ สำนักงำนลูกเสือแห่งชำตินำเสนอร่ำงหลักสตู รกำรฝึกอบรม ทงั้ ๒ หลกั สตู รถึงสำนกั พระรำชวังเพ่ือขอพระรำชทำนหลักสตู รกำรฝึกอบรม และขอพระรำชทำนตรำสัญลักษณ์ ลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน เพ่ือส่งเสริมให้ลูกเสือและบุคลำกรทำงกำรลกู เสือนอ้ มนำโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำน มำเสริมสร้ำงจิตสำนึกควำมเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งและบำเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชนอย่ำงต่อเนื่องและยั่งยืน ถวำยควำมจงรกั ภักดแี ด่พระบำทสมเดจ็ พระเจ้ำอยู่หวั ประมุขของคณะลกู เสอื แห่งชำติ

2 คร้ันเม่ือวันที่ ๑๒ เมษำยน ๒๕๖๔ หน่วยบัญชำกำรถวำยควำมปลอดภัยรักษำพระองค์ แจ้งข่ำวอันเป็นทป่ี ลมื้ ปิติแกล่ ูกเสือ เนตรนำรี และบุคลำกรทำงกำรลูกเสือทุกหมู่เหล่ำวำ่ ไดน้ ำควำมกรำบบังคมทูล พระกรุณำทรงทรำบฝ่ำละอองธุลีพระบำทแล้ว ทรงพระกรุณำโปรดเกล้ำโปรดกระหม่อมพระบรมรำชำนุญำต นับเป็นพระมหำกรุณำธิคณุ หำท่สี ดุ มไิ ด้ รูปแบบและขนั้ ตอนการดาเนนิ งานลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน ลูกเสือจติ อำสำพระรำชทำน มรี ูปแบบในกำรดำเนนิ งำน ดังน้ี ๑. สถำนศึกษำที่มีกลุ่มลูกเสือหรือกองลูกเสือที่ประสงค์จะเข้ำร่วมโครงกำรลูกเสือ จิตอำสำพระรำชทำนจัดส่งผู้บริหำรสถำนศึกษำและผู้กำกับลูกเสืออีก ๑ คน เข้ำรับกำรฝึกอบรมหลักสูตร ผู้บังคับบัญชำลูกเสอื จติ อำสำพระรำชทำน กลุ่มลูกเสือหรือกองลูกเสือนอกโรงเรียน หำกมีสมำชิกลูกเสือ เนตรนำรีในสังกัด มำกกว่ำ ๑๐ คน สำมำรถเขำ้ ร่วมโครงกำรได้แต่ต้องจัดสง่ ผู้กำกับกลุ่มและผู้กำกบั กองลูกเสอื เข้ำรบั กำรฝึกอบรม ๒. ผู้บังคับบัญชำลูกเสือของสถำนศึกษำท่ีผ่ำนกำรฝกึ อบรมแลว้ ดำเนินกำรรับสมัคร ลูกเสือ เนตรนำรี ประเภทสำมัญ สำมัญรุ่นใหญ่และวิสำมัญ ในกลุ่มลูกเสือหรือกองลูกเสือที่ตนสังกัด แล้วจัดกำรฝึกอบรมหลักสูตรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนให้แก่สมำชิกลูกเสือ เนตรนำรีที่สมัครเป็นสมำชิก หน่วยลกู เสอื จติ อำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ ๓. สถำนศึกษำหรือกลุ่มลูกเสอื หรือกองลกู เสอื นอกโรงเรียนเสนอสำนักงำนลูกเสือจงั หวดั หรือสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ แล้วแต่กรณี เพ่ือขอตั้งหน่วยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนผ่ำนผู้บังคับบัญชำ ตำมระดบั ช้ัน ๔. เมื่อได้รับอนุญำตให้ต้ังหน่วยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนแล้ว หน่วยลูกเสือ จิตอำสำพระรำชทำนดำเนินกำรจัดกิจกรรมจิตอำสำและสรุปรำยงำนผลกำรดำเนินงำนเพื่อขอรับตรำสัญลักษณ์ ลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำน กำรดำเนินงำนโครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน นอกเหนือจำกกำรถวำย ควำมจงรักภักดี และสนองพระรำชดำริโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำนขององค์ประมุขคณะลูกเสือแห่งชำติ ไปสูเ่ ด็กและเยำวชนแลว้ สำนกั งำนลูกเสอื แหง่ ชำตยิ งั มีควำมมุ่งหวงั ในกำรดำเนนิ งำนโครงกำรนี้ใหเ้ ปน็ กิจกรรม ท่ีช่วยบ่มเพำะ และเสริมสร้ำงจิตสำนึกให้กับเด็กและเยำวชนให้เป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง และมีควำมรับผิดชอบ ต่อสังคม น่ันคือ รับรู้กำรเป็นส่วนหน่ึงของสังคมท่ีตนอยู่ รู้บทบำทหน้ำท่ีควำมรับผิดชอบของตนในสังคม มีส่วนร่วมในกำรช่วยแก้ปัญหำและพัฒนำสังคม สำมำรถพิจำรณำและรับรู้ผลกระทบต่อสังคมจำกกำรกระทำ ของตนที่สำคัญคือ กำรทำกิจกรรมจิตอำสำและบำเพ็ญประโยชน์ของลูกเสือ เนตรนำรีจะช่วยส่งเสริมภำพลักษณ์ ของกำรลกู เสือในกำรชว่ ยเหลอื ผอู้ ื่นตำมคำปฏิญำณของลกู เสือ ๒) วตั ถปุ ระสงคข์ องคู่มอื คู่มือดำเนินโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำน จัดทำเพื่อให้คณะผู้บริหำรจัดกำรกำรฝึกอบรม ตำมโครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนซึ่งประกอบด้วย วิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำ สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติและวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำจังหวัดและผู้บังคับบัญชำ ลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ ซ่ึงเป็นกลุ่มเป้ำหมำยตำมโครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน สำมำรถดำเนินกำรฝึกอบรมลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนของแต่ละจังหวัดให้เป็นไปตำมขั้นตอนและกระบวนกำร ฝกึ อบรม และแล้วเสร็จตำมเป้ำหมำยทก่ี ำหนด เกิดผลดว้ ยประสิทธภิ ำพและเปน็ บรรทัดฐำนเดยี วกนั

3 ๓) ขอบเขตของคมู่ อื คมู่ อื ดำเนนิ โครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนของสำนักงำนลูกเสือแห่งชำตนิ ้ี ครอบคลุม องค์ควำมรู้ กำรบริหำรจัดกำรกำรฝึกอบรม ขั้นตอนกำรฝึกอบรม กำรปฏิบัติกิจกรรมจิตอำสำพระรำชทำน ของลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน กำรประเมินและติดตำมผล ซ่ึงเก่ียวข้องกับคณะบุคลำกรทำงกำรลูกเสือ และผู้ท่ีมีหน้ำที่รับผดิ ชอบด้ำนกำรดำเนินงำนโครงกำรลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำนทั้งระบบ เพื่อให้กำรดำเนนิ โครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนเป็นบรรทัดฐำนเดียวกันทั้งประเทศ เกิดประสิทธิภำพของกำรดำเนิน โครงกำรตำมเปำ้ หมำยและเจตนำรมณท์ ี่กำหนด ๔) คานยิ าม คำนิยำมที่ใชก้ ำรดำเนนิ โครงกำรลูกเสอื จติ อำสำพระรำชทำน ๔.๑ การฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน หมำยถึง กำรฝึกอบรม วิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติและประจำจังหวัด และผู้บังคับบัญชำ ลูกเสือจิตอำสำของสถำนศึกษำหรือกลุ่ม/กองลูกเสือนอกโรงเรียนท่ีสมัครเข้ำร่วมโครงกำรลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำนเพ่ือทำหน้ำที่เป็นผู้บังคับบัญชำหน่วยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ตำมหลักสูตรกำรฝึกอบรม บุคลำกรทำงกำรลกู เสือจิตอำสำพระรำชทำนที่สำนักงำนลูกเสือแห่งชำตกิ ำหนด ๔.๒ การฝกึ อบรมลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน หมำยถึง กำรฝกึ อบรมลูกเสือ เนตรนำรี ที่สมัครเป็นสมำชิกหน่วยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนสังกัดกลุ่มหรือกองทั้งในและนอกสถำนศึกษำตำมหลักสูตร ลกู เสอื จติ อำสำพระรำชทำนท่สี ำนักงำนลกู เสือแหง่ ชำติกำหนด ๔.๓ วิทยากรแกนนาลูกเสือจิตอาสาพระราชทานประจาจังหวัด หมำยถึง บุคลำกร ทำงกำรลูกเสือท่ีสำนักงำนลูกเสือจังหวัดพิจำรณำคัดเลือกจังหวัดละ ๒๐ คน เพ่ือทำหน้ำท่ีร่วมกับสำนักงำน ลูกเสือจังหวัดเป็นผู้ให้กำรฝึกอบรมหลักสูตรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน โดยพิจำรณำคัดเลือกจำกผู้บริหำร หนว่ ยงำนทำงกำรศกึ ษำและผู้บรหิ ำรสถำนศกึ ษำในเขตปกครองของจังหวัดท่ีมคี ุณวฒุ ทิ ำงลกู เสือ ดงั นี้ ๔.๓.๑ ผู้บรหิ ำรหน่วยงำนทำงกำรศกึ ษำทุกหนว่ ยงำน มคี ณุ วุฒิลกู เสอื ขัน้ ต่ำ W.B. (๑) ศกึ ษำธกิ ำรจังหวัดหรอื รองศกึ ษำธกิ ำรจงั หวดั (๒) ผ้อู ำนวยกำรสำนักงำนหรือรองผ้อู ำนวยกำรสำนักงำนเขตพ้นื ทีก่ ำรศกึ ษำ (๓) ผู้อำนวยกำรหรือรองผู้อำนวยกำรสำนักงำน กศน. จังหวัด หรอื ผอู้ ำนวยกำร กศน. อำเภอ ๔.๓.๒ ผู้บรหิ ำรสถำนศึกษำทุกสังกดั มคี ณุ วฒุ ลิ ูกเสือขนั้ ต่ำ A.L.T. - ผู้อำนวยกำรหรือรองผู้อำนวยกำรสถำนศึกษำ สงั กัดสำนกั งำนคณะกรรมกำร กำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำเอกชน สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรอำชีวศึกษำ สำนักงำนสง่ เสรมิ กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั และกรมส่งเสรมิ กำรปกครองท้องถิ่น ๔.๔ ผู้บังคับบัญชาลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน หมำยถึง ผู้บังคับบัญชำลูกเสือสังกัด สถำนศึกษำท่ีสมัครเข้ำร่วมโครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน จังหวัดละ ๖๐ สถำนศึกษำ สถำนศึกษำละ ๒ คน ประกอบดว้ ยผบู้ รหิ ำรสถำนศึกษำ ๑ คน และผู้บังคบั บัญชำลูกเสือในตำแหน่งผู้กำกับกลุ่มลูกเสือ หรือรองผู้กำกับ กลุ่มลูกเสือ หรือผ้กู ำกับกองลกู เสือ หรือรองผูก้ ำกบั กองลูกเสือ ๑ คน ๔.๕ ลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน หมำยถึง ลูกเสือ เนตรนำรี ประเภทสำมัญ สำมญั รนุ่ ใหญ่ และวสิ ำมัญ ทกุ เหลำ่ ในสังกัดสถำนศึกษำ ทส่ี มคั รเปน็ สมำชิกหน่วยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน และผ่ำนกำรฝึกอบรมตำมหลกั สตู รลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำนท่สี ำนักงำนลูกเสือแห่งชำตกิ ำหนด ๔.๖ หนว่ ยลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน หมำยถึง สมำชิกลกู เสอื เนตรนำรี ประเภทสำมญั สำมัญรุ่นใหญ่ และวิสำมัญ ทุกเหล่ำในสังกัดกลุ่มลูกเสือหรือกองลูกเสือของสถำนศึกษำท่ีประสงค์จะทำ

4 กิจกรรมจติ อำสำ และรวมตวั กนั สมัครเป็นสมำชิกของหน่วย หน่วยละ ๑๐ - ๔๐ คน สถำนศกึ ษำหน่งึ อำจมี หน่วยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนได้มำกกว่ำ ๑ หน่วย แต่ทุกหน่วยต้องมีผู้บังคับบัญชำและลูกเสือที่ผ่ำน กำรฝกึ อบรม และไดร้ บั อนุญำตให้ต้งั หน่วยจำกผมู้ ีอำนำจอนญุ ำต ๔.๗ ผมู้ ีอานาจอนญุ าตต้งั หนว่ ยลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน หมำยถึง ผ้อู ำนวยกำร ลูกเสือจังหวัด สำหรับหน่วยลูกเสือสถำนศึกษำทุกสังกัดในเขตปกครองของจังหวัด ผู้อำนวยกำรลูกเสือ กรุงเทพมหำนคร สำหรับหน่วยลูกเสือสถำนศึกษำสังกัดกรุงเทพมหำนคร และเลขำธิกำรสำนักงำนลูกเสือ แหง่ ชำติ สำหรับหน่วยลูกเสอื สถำนศกึ ษำสังกัดส่วนกลำง ๔.๘ ผู้อานวยการฝึกอบรมและวทิ ยากรประจากลมุ่ หมำยถึง บุคลำกรทำงกำรลูกเสือ ท่ีสำนักงำนลูกเสือจังหวัดคัดเลือกเป็นผู้อำนวยกำรฝึกอบรมและวิทยำกรประจำกลุ่มในกำรฝึกอบรมวิทยำกร แกนนำลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำนประจำสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติและประจำจังหวดั ๑.๒ การบริหารจดั การโครงการลูกเสอื จติ อาสาพระราชทานของสานกั งานลกู เสอื แหง่ ชาติ กำรบรหิ ำรจัดกำรโครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนของสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ มรี ำยละเอียด ในกำรบริหำรจดั กำร ประกอบดว้ ย ๑) โครงกำรลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำน สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ ๒) กำรบรหิ ำรจดั กำรโครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ๒.๑ กำรเตรียมดำเนินโครงกำรลกู เสอื จิตอำสำพระรำชทำน ๒.๒ โครงสรำ้ งหลกั สูตรลกู เสอื จติ อำสำพระรำชทำนและบทบำทหน้ำทีข่ องผูท้ ่ีเก่ยี วข้อง ๒.๓ รูปแบบกำรฝึกอบรมและกำหนดกำรฝกึ อบรม ๑) โครงการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน สานักงานลกู เสือแหง่ ชาติ - โครงการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน เป็นโครงกำรที่มุ่งสร้ำงให้เกิดควำมตระหนัก และปลูกฝังให้ลูกเสือและบุคลำกรทำงกำรลูกเสือ ได้น้อมนำเอำหลักกำรและวิธีกำรของโครงกำรจิตอำสำ พระรำชทำนไปจัดกิจกรรมจิตอำสำ ด้วยกำรอุทิศตนช่วยเหลือผู้อื่นท้ังในสถำนศึกษำและชุมชน (รำยละเอียด ตำมภำคผนวก ก) สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ นำเสนอร่ำงหลักสูตรกำรฝึกอบรมลูกเสือและบุคลำกร ทำงกำรลูกเสือถึงสำนักพระรำชวัง เพื่อขอพระรำชทำนหลักสูตรฝึกอบรมตำมโครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน และขอพระรำชทำนตรำสัญลักษณ์ลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน เพ่ือส่งเสริมให้ลูกเสือและบุคลำกรทำงกำรลูกเสอื ได้ถวำยควำมจงรักภักดีแด่พระบำทสมเด็จพระเจ้ำอยู่หัวประมุขของคณะลูกเสือแห่งชำติ ด้วยกำรน้อมนำ โครงกำรจติ อำสำพระรำชทำนมำเสริมสร้ำงจติ สำนึกควำมเป็นพลเมืองทเี่ ขม้ แข็งและบำเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชน อย่ำงต่อเน่ืองและย่ังยืน และเม่ือวันท่ี ๑๒ เมษำยน ๒๕๖๔ หน่วยบัญชำกำรถวำยควำมปลอดภัยรักษำพระองค์ สำนักพระรำชวัง แจ้งว่ำ ได้นำควำมกรำบบังคมทูลพระกรุณำทรงทรำบฝ่ำละอองธุลีพระบำทแล้ว ทรงพระกรุณำ โปรดเกล้ำโปรดกระหม่อมพระบรมรำชำนุญำต ตรำสญั ลกั ษณ์ลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำน มี ๒ แบบ คือ ๑. เข็มลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ทำด้วยโลหะเขียนสีลงยำ ติดท่ีอกเส้ือข้ำงขวำ เหนือปำ้ ยชอ่ื มอบให้แก่บคุ ลำกรทำงกำรลกู เสือทีม่ ีคณุ สมบัตติ ่อไปนี้ ๑) เป็นวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำจังหวัดและวิทยำกร แกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ ทป่ี ฏบิ ตั ิหน้ำที่เป็นวิทยำกรผใู้ ห้กำรฝึกอบรม หลักสูตรกำรฝึกอบรมผู้บังคับบัญชำลูกเสือจิตอำสำพระรำขทำนในสถำนศึกษำ และ/หรือหลักสูตรกำรฝึกอบรม ลกู เสอื จติ อำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ ไม่น้อยกวำ่ ๓ ครงั้ ซง่ึ ๑ คร้ังหมำยถึง ๑ หลกั สตู รกำรฝกึ อบรม

5 ๒) เป็นผู้บังคับบัญชำหน่วยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำที่ผ่ำน กำรฝึกอบรมหลักสูตรกำรฝึกอบรมผู้บังคับบัญชำลูกเสือจิตอำสำพระรำขทำนในสถำนศึกษำ ได้รับกำรแต่งตั้ง เป็นผ้บู ังคับบัญชำหน่วยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ และมีผลกำรปฏิบตั ิหน้ำที่เป็นวิทยำกรผู้ให้ กำรฝึกอบรมหลักสูตรกำรฝึกอบรมลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ และ/หรือนำหน่วยลูกเสือ จติ อำสำพระรำชทำน ไปปฏบิ ัติกจิ กรรมจิตอำสำพระรำชทำน ไม่นอ้ ยกว่ำ ๓ คร้งั ๒. แบดจ์ลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ทำด้วยผ้ำปักตรำสัญลักษณ์ลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำน มอบให้แก่ลูกเสือ เนตรนำรี ที่เป็นสมำชิกหน่วยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ และมผี ลกำรปฏบิ ัติกจิ กรรมจิตอำสำพระรำชทำนไม่น้อยกว่ำ ๓ คร้งั ๒) การบรหิ ารจดั การโครงการลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน ๒.๑ การเตรียมโครงการลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน (๑) ก่อนเร่ิมกำรจัดทำโครงกำรและกำรดำเนินงำน “โครงกำรลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำน” สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ ได้ส่งบุคลำกรทำงกำรลูกเสือของสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ จำนวน ๕ คน ไปเข้ำรับกำรอบรม หลักสูตร “จิตอำสำพระรำชทำน ๙๐๔” ของโรงเรียนจิตอำสำพระรำชทำน หลักสูตรหลกั ประจำ รุ่นท่ี ๕/๖๓ ดังรำยชื่อต่อไปนี้ นำยสินชัย หมวดมณี ตำแหน่งนักจัดกำรงำนท่ัวไปชำนำญกำรพิเศษ นำยอดุลย์รัตน์ นิ่มเจริญ ตำแหน่งนักวิชำกำรศึกษำชำนำญกำร นำยนันทน์พัทธ์ ศรีธัญรัตน์ ตำแหน่ง นักวิเครำะห์นโยบำยและแผน นำยกญิศโกศัลย์ เกตุวัตถำ ตำแหน่งนักจัดกำรงำนทั่วไป นำยเอกสิทธ์ิ สวัสดิ์วงศ์ ตำแหน่งนักวิชำกำรฝึกอบรม ซ่ึงได้เข้ำรับกำรฝึกอบรมระหว่ำงวันท่ี ๑๐ พฤศจิกำยน ถึงวันท่ี ๒๙ ธันวำคม ๒๕๖๓ ณ โรงเรียนจิตอำสำพระรำชทำน (วิภำวดี) เขตพญำไท กรุงเทพมหำนคร รวมระยะเวลำในกำรฝึกอบรม ตลอดหลักสูตร ๕๐ วัน บุคลำกรที่ผ่ำนกำรฝึกอบรมจำกโรงเรียนจิตอำสำพระรำชทำน ท้ัง ๕ คน ได้ใช้ ประสบกำรณ์ท่ีได้เรียนรู้และได้รับกำรปลูกฝังด้ำนจิตอำสำจำกโรงเรียนจิตอำสำพระรำชทำน ทำหน้ำท่ีช่วย ในกำรออกแบบกระบวนกำรฝึกอบรมใหส้ ำหรบั หลักสูตร “ลูกเสอื จติ อำสำพระรำชทำน” ของสำนกั งำนลูกเสือ แห่งชำติ

6 (๒) สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ ได้จัดกำรประชุมปฏิบัติกำรจัดทำหลักสูตรกำรฝึกอบรม บุ ค ล ำ ก ร ท ำ ง ก ำ ร ลู ก เ สื อ จิ ต อ ำ ส ำ พ ร ะ ร ำช ท ำน แ ล ะ ห ลั ก สู ต รก ำ ร ฝึ ก อ บ ร ม ลู ก เ สื อ จิ ต อ ำ ส ำ พ ร ะ ร ำช ทำน ตำมโครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนของสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ โดยได้ร่วมกันจัดทำเน้ือหำ และออกแบบ กระบวนกำรฝึกอบรม ซ่ึงเน้นกำรฝึกอบรมเพ่ือสร้ำงควำมตระหนักและปลูกฝังเร่ือง “จิตอำสำ” ตำมหลักกำร และวิธีกำรของโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำน ให้ลูกเสือและเนตรนำรี ได้น้อมนำเอำไปจัดกิจกรรมจิตอำสำ ดว้ ยกำรอุทศิ ตนชว่ ยเหลอื ผูอ้ ่นื ทง้ั ในสถำนศึกษำและชมุ ชน สำหรับกำรประชุมปฏบิ ตั ิกำรจัดใหม้ ขี ้ึน ๒ ครัง้ ครั้งท่ี ๑ ระหว่ำงวันท่ี ๒ - ๕ มนี ำคม ๒๕๖๔ และคร้ังที่ ๒ ระหว่ำงวันท่ี ๑๒ – ๑๔ มีนำคม ๒๕๖๔ ผู้เข้ำร่วมประชุมปฏิบัติกำร ประกอบด้วย ผู้บริหำรระดับสูงของกระทรวงศึกษำธิกำรและผู้ทรงคุณวุฒิ อำทิ รัฐมนตรีช่วยว่ำกำรกระทรวงศึกษำธิกำร (นำงกนกวรรณ วิลำวัลย์) ผู้กำกับดูแลงำนสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ นำยสุทิน แก้วพนำ เลขำธิกำรสำนักงำน ลูกเสือแห่งชำติ นำยวัลลพ สงวนนำม รองเลขำธิกำรสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ ตลอดจนผู้ตรวจรำชกำร กระทรวงศึกษำธิกำร กรรมกำรบริหำรลูกเสือแห่งชำติ ผู้แทนองค์กรหลักของกระทรวงศึกษำธิกำร ผู้บริหำร สถำนศึกษำจำกสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำและสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมธั ยมศึกษำ ผู้แทน สำนักงำนศึกษำธิกำรจังหวัด ผู้แทนสำนักงำน กศน. ผู้แทนสำนักงำน สอศ. ผู้แทนบุคลำกรทำงกำรลูกเสือ จำกสโมสรลูกเสอื ลูกเสืออำสำสมัคร ที่ปรึกษำและผู้บรหิ ำรของสำนกั งำนลกู เสอื แห่งชำติ ๒.๒ โครงสร้างหลักสูตรลูกเสือจติ อาสาพระราชทานและบทบาทหน้าท่ีของผู้ท่เี กี่ยวข้อง 2.2.1 โครงสร้ำงหลกั สูตรกำรฝกึ อบรม 2.2.2 บทบำทหน้ำที่ของสำนกั งำนลกู เสอื แห่งชำติ 2.2.3 บทบำทหน้ำทขี่ องสำนักงำนลกู เสอื จงั หวัด 2.2.1 โครงสรา้ งหลักสตู รการฝึกอบรม โครงสร้ำงหลกั สูตรลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำน แบ่งเป็น ๒ หลักสูตร ประกอบด้วย (๑) หลักสูตรกำรฝึกอบรมบุคลำกรทำงกำรลูกเสือ มีจำนวน ๓ หมวดวิชำ ๙ รำยวิชำ และ (๒) หลักสูตรกำร ฝึกอบรมลูกเสอื จติ อำสำพระรำชทำน มีจำนวน ๙ รำยวชิ ำย่อย ดังรำยละเอยี ดต่อไปนี้ หลักสูตรการฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน มีจานวน ๓ หมวด ๙ รายวชิ า หมวดที่ ๑ ความเป็นชาติกับสถาบันพระมหากษัตริย์และลูกเสือจิตอาสา พระราชทาน รำยวิชำที่ ๑.๑ กำรปกครองระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริย์ ทรงเปน็ ประมุข รำยวชิ ำที่ ๑.๒ กำรสร้ำงจติ สำนกึ ควำมเปน็ พลเมือง รำยวิชำท่ี ๑.๓ หลักกำรและวิธีกำรโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำนตำมแนว พระรำชดำริ รำยวิชำท่ี ๑.๔ โครงกำรตำมแนวพระรำชดำริและหลักปรัชญำของเศรษฐกิจ พอเพยี ง: เกษตรทฤษฎใี หม่ “โคก หนอง นำ” หมวดที่ ๒ หลักสูตรลูกเสือจิตอาสาพระราชทานและการดาเนินกิจกรรม ลูกเสือจติ อาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา รำยวชิ ำที่ ๒.๑ หลกั สตู รลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน

7 รำยวิชำท่ี ๒.๒ บทบำทหน้ำท่ีผู้บังคับบัญชำหน่วยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ในสถำนศึกษำ รำยวชิ ำท่ี ๒.๓ กำรวำงแผนและกำรดำเนินงำนกิจกรรมลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำนในสถำนศึกษำ หมวดที่ ๓ สมรรถนะวทิ ยากรลูกเสือจติ อาสาพระราชทาน รำยวิชำที่ ๓.๑ กำรประยุกต์ใช้ทักษะลูกเสือของวิทยำกรลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำน รำยวชิ ำที่ ๓.๒ เทคนิคกำรเป็นวิทยำกรและกำรส่ือสำรประชำสัมพันธ์ลูกเสือ จิตอำสำพระรำชทำน สาหรับรายวิชาที่ ๒.๑ หลักสูตรลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ประกอบไปด้วย ๙ รายวชิ ายอ่ ย ดังนี้ รำยวิชำย่อยที่ ๒.๑.๑ บทเพลงแห่งควำมภำคภมู ใิ จในควำมเป็นไทย รำยวชิ ำยอ่ ยที่ ๒.๑.๒ กำรปกครองระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริย์ ทรงเปน็ ประมุข รำยวชิ ำย่อยท่ี ๒.๑.๓ กำรสรำ้ งจิตสำนึกควำมเป็นพลเมือง รำยวิชำย่อยที่ ๒.๑.๔ หลักกำรและวิธีกำรโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำนตำมแนว พระรำชดำริ รำยวิชำย่อยที่ ๒.๑.๕ โครงกำรตำมแนวพระรำชดำริและหลักปรัชญำ ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง: เกษตรทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นำ” รำยวิชำย่อยท่ี ๒.๑.๖ ทักษะพ้ืนฐำนของลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ดำ้ นกำรพฒั นำกำรบริกำรและช่วยเหลอื ภยั พิบตั ิ รำยวชิ ำยอ่ ยที่ ๒.๑.๗ ลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนกบั กำรพฒั นำชุมชน รำยวชิ ำย่อยท่ี ๒.๑.๘ ลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนกบั กำรประชำสัมพันธ์ รำยวิชำย่อยที่ ๒.๑.๙ กำรดำเนินงำนกิจกรรมลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ในสถำนศกึ ษำ 2.2.2 บทบาทหน้าทีข่ องสานกั งานลกู เสือแห่งชาติ เมื่อวันที่ ๑๒ เมษำยน ๒๕๖๔ พระบำทสมเด็จพระเจ้ำอยู่หัวได้พระรำชทำน พระบรมรำชำนุญำตให้ลูกเสือและบุคลำกรทำงกำรลูกเสือได้มีโอกำสถวำยงำนตำมโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำน โดยพระรำชทำน “หลักสูตรลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน”ตำมทสี่ ำนักงำนลูกเสือแห่งชำติได้ขอพระรำชทำนไป สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ ในฐำนะผู้รับผิดชอบ “โครงกำรลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำน” มีบทบำทหน้ำทแ่ี ละภำรกิจ ดงั น้ี ๑) จัดทำรำยละเอียดและวำงแผนกำรดำเนนิ โครงกำรลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำน โดยส่งบุคลำกรทำงกำรลูกเสือ ของสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ จำนวน ๕ คน เข้ำศึกษำหลักสูตร “จิตอำสำ พระรำชทำน ๙๐๔” จำกโรงเรยี นจติ อำสำพระรำชทำน ๒) แต่งตั้งคณะทำงำนจัดทำหลักสูตรและคู่มือดำเนินโครงกำรลูกเสอื จิตอำสำ พระรำชทำนโดยจัดกำรประชุมปฏิบัติกำร จัดทำหลักสูตรและกระบวนกำรฝึกอบรมลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำน และหลักสูตรกำรฝกึ อบรมบคุ ลำกรทำงกำรลกู เสือจิตอำสำพระรำชทำน

8 ๓) ขอพระรำชทำนหลักสูตร “ลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน” และได้รับ พระบรมรำชำนุญำตเมอ่ื วันที่ ๑๒ เมษำยน ๒๕๖๔ ๔) จัดทำแผนดำเนินงำนฝึกอบรมหลักสูตรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนให้แก่ กลุ่มเป้ำหมำย ๓ กลุ่ม ประกอบด้วย กลุ่มเป้ำหมำยที่ ๑ วิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำ สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติและวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำจังหวัด กลุ่มเป้ำหมำยท่ี ๒ ผู้บังคับบัญชำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ และกลุ่มเป้ำหมำยที่ ๓ ลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ในสถำนศึกษำ ๕) สรรหำวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำสำนักงำน ลูกเสือแห่งชำติ จัดทำแผนกำรฝึกอบรม ออกแบบกิจกรรมกำรฝึกอบรม จัดทำสื่อกำรฝึกอบรม และกำหนด วธิ กี ำรจดั กำรฝกึ อบรมหลักสตู รบุคลำกรทำงกำรลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำน ๖) ประสำนขอควำมร่วมมือสำนักงำนลูกเสือจังหวัดทุกจังหวัด และแจ้ง รำยละเอียดกำรดำเนินโครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน พร้อมทั้งให้สำนักงำนลูกเสือจังหวัดคัดเลือก วิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำจังหวัด จังหวัดละ ๒๐ คน ผู้อำนวยกำรฝึกอบรม และวทิ ยำกรประจำกลุ่ม จำนวน ๓ คน ๗) สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ โอนงบประมำณสนับสนุนให้สำนักงำนลูกเสือ จงั หวดั ดำเนินกำรจดั กำรฝึกอบรมใหก้ ับกลมุ่ เปำ้ หมำยของจงั หวดั ประกอบด้วย - กลุ่มเป้ำหมำยที่ ๑ วิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ประจำจังหวัด จังหวัดละ ๒๐ คน - กลุ่มเป้ำหมำยท่ี ๒ ผู้บังคับบัญชำลูกเสือลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ในสถำนศึกษำ สถำนศกึ ษำละ ๒ คน จังหวัดละ ๖๐ สถำนศึกษำ - กลุ่มเป้ำหมำยที่ ๓ ลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ จังหวัดละ ๖๐ หน่วย หนว่ ยละ ๑๐ - ๔๐ คน ๘) สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติร่วมกับสำนักงำนลูกเสือจังหวัด เตรียมกำร จัดกำรฝึกอบรมบุคลำกรทำงกำรลูกเสือ ทำง Online โดยระบบ DEEP (Digital Education Excellence Platform) ของกระทรวงศกึ ษำธิกำร ดงั นี้ - ประชุมช้ีแจงหัวหน้ำสำนักงำนลูกเสือจังหวัด ศึกษำธิกำรจังหวัด และผอู้ ำนวยกำรสำนักงำน กศน. จงั หวัด รวมทงั้ บุคลำกรของสำนกั งำนลกู เสือจังหวัด และบคุ ลำกรท่ีเกีย่ วข้อง - จัดกำรฝึกอบรมวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำ สำนักงำนลูกเสอื แหง่ ชำติและวิทยำกรแกนนำลกู เสอื จิตอำสำพระรำชทำนประจำจังหวดั ณ สถำนท่ีทกี่ ำหนด - จัดกำรฝึกอบรมผู้บังคับบัญชำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ ณ สถำนท่ีที่สำนักงำนลูกเสือจังหวัดและสถำนศึกษำท่ีสมัครเข้ำร่วมโครงกำรร่วมกันกำหนด โดยกำรฝึกอบรม ใหเ้ ป็นไปตำมท่ี คณะวทิ ยำกรแกนนำลกู เสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำจังหวัดดำเนินกำร สำหรับกำรฝึกอบรมหลักสูตรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ ให้สำนักงำนลูกเสือจังหวัดและวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ร่วมกับสถำนศึกษำพิจำรณำ ดำเนินกำรจดั กำรฝกึ อบรม แบบ Onsite ณ สถำนศึกษำ หรอื ค่ำยลกู เสอื ๙) สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ แต่งตั้ง (๑) ผู้ประสำนงำนประจำจังหวัด และ (๒) คณะกรรมกำรนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรดำเนินโครงกำรลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำน

9 2.2.3 บทบาทหน้าท่ขี องสานกั งานลูกเสอื จังหวัด สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ ขอควำมร่วมมือจำกสำนักงำนลูกเสือจังหวัดทุกจังหวดั เพอ่ื ดำเนนิ โครงกำรลกู เสอื จติ อำสำพระรำชทำน ในระดบั จังหวดั ดังน้ี ๑) คัดเลือกบุคลำกรทำงกำรลูกเสือที่เป็นผู้บริหำรหน่วยงำนทำงกำรศึกษำ หรือผู้บริหำรสถำนศึกษำในเขตปกครองของจังหวัด จำนวน ๒๐ คน เป็น “วิทยากรแกนนาลูกเสือจิตอาสา พระราชทานประจาจงั หวดั ” ๒) สำนักงำนลูกเสือจังหวัด ร่วมกับ คณะวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำนประจำจงั หวดั ทัง้ ๒๐ คน มีบทบำทและหนำ้ ที่ ดงั นี้ ก) สำนักงำนลูกเสือจังหวัดและคณะวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำนประจำจงั หวัดดำเนนิ กำร - คัดเลือกผู้อำนวยกำรฝึกอบรม ๑ คน และวิทยำกรประจำกลุ่ม กำรฝึกอบรม ๒ คน - วำงแผนจัดกำรฝึกอบรมคณะวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำนประจำจังหวัดและวำงแผนเพื่อดำเนินโครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนของจังหวัดในระยะ ต่อเน่ือง รวมทั้งรับทรำบกำรโอนเงินจำกสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ เพื่อใช้ในกำรฝึกอบรมตำมโครงกำรลูกเสือ จติ อำสำพระรำชทำน ในจังหวัดของท่ำน ข) ดำเนินกำรให้วิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำจังหวัด เข้ำรับกำรฝกึ อบรม “หลักสูตรกำรฝกึ อบรมบุคลำกรทำงกำรลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำน” ดว้ ยระบบ Online บน Platform DEEP ค) บริหำรจัดกำรรับสมัครหรอื สรรหำสถำนศึกษำที่สนใจเข้ำร่วมโครงกำร ลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนของจังหวัด จังหวัดละ ๖๐ สถำนศึกษำ และประสำนให้แต่ละสถำนศึกษำจัดส่ง รำยชื่อผู้บังคับบัญชำลูกเสือของสถำนศึกษำ ซ่ึงประกอบด้วย ผู้บริหำรสถำนศึกษำและผู้กำกับหรือรองผู้กำกับ ลูกเสืออกี ๑ คน รวม ๒ คน เพอื่ เขำ้ รว่ มโครงกำรลูกเสอื จติ อำสำพระรำชทำนของจังหวัด ง) สำนักงำนลูกเสือจังหวัดร่วมกับคณะวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำนประจำจังหวัดดำเนินกำรจัดกำรฝกึ อบรมผ้บู ังคับบัญชำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนของสถำนศึกษำ “หลักสูตรกำรฝกึ อบรมบคุ ลำกรลูกเสือจติ อำสำพระรำชทำน” ตำมทร่ี ่วมกนั กำหนด จ) คณะวทิ ยำกรแกนนำลูกเสอื จติ อำสำพระรำชทำนประจำจังหวัดร่วมกับ ผบู้ ังคับบญั ชำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนของสถำนศึกษำ ดำเนินกำรจดั กำรฝึกอบรมหลักสูตรลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำน ให้กบั ลูกเสอื เนตรนำรีของแตล่ ะสถำนศึกษำทส่ี มคั รเข้ำรว่ มโครงกำร ๓) สำนักงำนลูกเสือจังหวัดร่วมกับวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ประจำจังหวัด ดำเนินกำรต้ังหน่วยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนให้แก่กลุ่มลูกเสือหรือกองลูกเสือสถำนศึกษำ ในเขตพ้นื ท่ีปกครองทรี่ ว่ มโครงกำร ๔) สำนักงำนลูกเสือจังหวัดร่วมกับวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ประจำจงั หวดั สง่ เสริม สนับสนนุ ใหห้ น่วยลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำน จดั กิจกรรมลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำน ในชุมชน ๕) สำนักงำนลูกเสือจังหวัดร่วมกับวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ประจำจงั หวดั ดำเนนิ กำรนิเทศและตดิ ตำมผลกำรดำเนนิ งำนของหนว่ ยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน

10 ๖) สำนักงำนลูกเสือจังหวัดร่วมกับวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ประจำจังหวัด สรุปผลกำรดำเนินงำนของหน่วยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน และรำยงำนผลถึงสำนักงำน ลกู เสือแหง่ ชำติ เพอื่ ขอรับพระรำชทำนตรำสญั ลักษณต์ ำมเกณฑแ์ ละระยะเวลำท่ีกำหนด ๒.๓ รูปแบบการฝกึ อบรมและกาหนดการฝกึ อบรม แผนดาเนนิ การฝึกอบรมโครงการลูกเสือจติ อาสาพระราชทาน ประจาปี ๒๕๖๔ สำนกั งำนลูกเสอื แห่งชำติ ๒๕๖๔ กิจกรรม / เดือน ิม ุถนำยน กรกฎำคม ิสงหำคม ักนยำยน ตุลำคม พฤศจิกำยน ัธนวำคม หมำยเห ุต ๑. จัดทำคู่มอื ดำเนนิ โครงกำรลกู เสอื ๑-๓๐ ๑ – ๓๑ ๑ – ๓๑ จิตอำสำพระรำชทำน ๒. จัดจำ้ ง/จดั ทำผลิตส่อื เทคโนโลยี ๑ – 31 ประกอบกำรฝึกอบรม ท้ัง ๒ หลกั สูตร ส.ค. (บุคลำกรทำงกำรลูกเสือ และลูกเสอื จติ อำสำพระรำชทำน) ๓. ดำเนนิ กำรฝกึ อบรมวทิ ยำกร แกนนำลูกเสือจติ อำสำพระรำชทำน ประจำจงั หวัด (๒๐ คน/จังหวัด รวม ๑,๕๔๐ คน) ๓.๑ พธิ เี ปิดและช้ีแจง กำรดำเนนิ งำนโครงกำรลกู เสอื จติ อำสำพระรำชทำน ในระดับพ้นื ท่ี ระหวำ่ งเวลำ ๑๐.๐๐ น. ถงึ 12.00 น. โดยผูเ้ ข้ำรับกำรฝกึ อบรม ๑8 ลงทะเบยี นเข้ำรว่ มพิธเี ปดิ บนระบบ Microsoft Team ทั้งนร้ี วมทั้ง Live บน Page Facebook ของ ETV และ NSOT (สำนกั งำนลูกเสือ แหง่ ชำต)ิ ฝกึ อบรม ทำง Online ผ่ำนระบบ DEEP (Digital Education Excellence Platform) ของกระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

11 ๒๕๖๔ กจิ กรรม / เดือน ิม ุถนำยน กรกฎำคม ๓.๒ ฝกึ อบรมหมวดท่ี ๑ ิสงหำคม หลงั กำรเรยี นในรำยวชิ ำที่ 1.4 ักนยำยน ใหม้ ีกำรพบกลุ่มครงั้ ที่ 1 ตุลำคม พฤศจิกำยน ๓.๓ ฝกึ อบรมหมวดที่ ๒ ัธนวำคม *** รำยวชิ ำท่ี ๒.๓ ให้วิทยำกร หมำยเห ุต แกนนำลกู เสือจติ อำสำ . ๒๐ – พระรำชทำนประจำจังหวัด ๒๔ วำงแผนเพอ่ื กำรฝกึ อบรม ผู้บงั คบั บัญชำลกู เสอื จิตอำสำ ๒๐ – พระรำชทำนในสถำนศึกษำ ๒๔ (๖๐ สถำนศกึ ษำ) หลังกำรเรยี นในรำยวชิ ำท่ี 2.3 ๒๐ – ใหม้ ีกำรพบกลุ่มครง้ั ที่ 2 ๒๔ ๓.๔ ฝกึ อบรมหมวดที่ ๓ (สรปุ ผล กำรฝึกอบรมทัง้ หลักสูตร) ๑๕ - ด้วยกำรพบกลุ่ม ครัง้ ท่ี 3 ๓๑ และพธิ ีปิดกำรฝึกอบรม ๓.๕ วิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำ ตลุ ำคม พระรำชทำนประจำจงั หวดั คดั เลือกผู้บังคบั บัญชำลกู เสือ เดอื น ตำม จติ อำสำพระรำชทำน สถำนกำรณ์ ในสถำนศึกษำ (๖๐ สถำนศึกษำ) พฤศจิกำยน - คล่ีคลำยของ ๔. ดำเนนิ กำรฝกึ อบรมผ้บู ังคบั บัญชำ ธันวำคม โควดิ –๑๙ หนว่ ยลูกเสอื จติ อำสำพระรำชทำน ในสถำนศกึ ษำ ๑๒๐ คน /จังหวัด (๖๐ สถำนศกึ ษำ ๆ ละ ๒ คน : ผบู้ ริหำรสถำนศกึ ษำและผู้กำกบั / รองผ้กู ำกับลกู เสอื ) ๕. ฝกึ อบรมลูกเสอื จติ อำสำ พระรำชทำนในสถำนศึกษำ จังหวดั ละ ๖๐ สถำนศึกษำ ๆ ละ ๔๐ คน ทำง Onsite จำนวน ๗๗ จงั หวดั รวม ๑๘๔,๘๐๐ คน

12 ๒๕๖๔ กจิ กรรม / เดือน ิม ุถนำยน กรกฎำคม ิสงหำคม ักนยำยน ตุลำคม พฤศจิกำยน ัธนวำคม หมำยเห ุต ๖. กำรตดิ ตำมประเมินผลกำรฝึกอบรม ประเมินผลและติดตำมผลตอ่ เนือ่ ง หลักสูตรลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำนทั้งสองหลักสตู ร โดยผทู้ ไ่ี ด้รับมอบหมำย ๒.๓.๑ รูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน : วิทยากร แกนนาลูกเสือจิตอาสาพระราชทานประจาจังหวัดและวิทยากรแกนนาลูกเสือจิตอาสาพระราชทานประจา สานักงานลกู เสอื แห่งชาติ สำหรับกำรอบรมวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำจังหวัด มรี ำยละเอยี ด มีดงั น้ี ๑) พิธีเปิดและกำรช้ีแจงกำรดำเนินโครงกำร เป็นกำรถ่ำยทอดสด ทำง Page Facebook ของ ETV และ NSOT (สำนักงำนลูกเสือแหง่ ชำต)ิ ๒) กำรฝึกอบรมวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำจังหวัด มีคำช้แี จง ดังน้ี วิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำจังหวัด ได้รับคู่มือ ดำเนินโครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ของสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ และให้ทำกำรศึกษำคู่มือ เป็นกำรลว่ งหนำ้ อย่ำงละเอยี ด หลังกำรร่วมพิธีเปิดและกำรช้ีแจงโครงกำร คณะผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรม วิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำจังหวัด ทั้ง ๒๐ คน ร่วมกับสำนักงำนลูกเสือจังหวัด ศึกษำ รำยวิชำหลักสตู รกำรฝกึ อบรมตำมคู่มือ และจัดทำแผนกำรฝึกอบรมในหลักสูตรกำรฝึกอบรมร่วมกนั พรอ้ มนดั หมำย วนั เวลำกำรเข้ำรบั กำรฝกึ อบรมทำง Online และพบกลุ่มอย่ำงพรอ้ มเพรียงกนั ต่อไป - กำรฝึกอบรม หมวดที่ ๑ ซึ่งมีท้ังหมด ๔ รำยวิชำ หมวดที่ ๒ ซ่ึงมี ท้งั หมด ๓ รำยวิชำ และ หมวดที่ ๓ ซง่ึ มีทัง้ หมด ๒ รำยวชิ ำ อนึ่ง กำรฝึกอบรมกลุ่มเป้ำหมำยวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ประจำจังหวดั จะต้องจัดให้มกี ำรพบกลมุ่ อยำ่ งน้อย ๓ คร้งั คอื ครั้งท่ี ๑ หลงั กำรฝกึ อบรมหมวดที่ ๑ รำยวิชำที่ ๑.๔ ครงั้ ที่ ๒ กำรฝึกอบรมหมวดที่ ๒ รำยวิชำที่ ๒.๓ ครั้งที่ ๓ กำรฝึกอบรม หมวดที่ ๓ รำยวชิ ำที่ ๓.๒ และจัดดำเนินกำร ให้มพี ธิ ีปิดกำรฝกึ อบรม สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ ได้นำส่ือบทเรียนกำรฝึกอบรมตำมหลักสูตร ท้ัง ๓ หมวด และ ๙ รำยวชิ ำขึ้นให้กำรฝึกอบรมทำง Online บนระบบ DEEP (Digital Education Excellence Platform) ของ กระทรวงศกึ ษำธิกำร เนื่องจำกกำรฝึกอบรมคร้ังนี้ อยู่ในช่วงระยะกำรระบำดของไวรัส โคโรนำ – ๒๐๑๙ รูปแบบกำรฝึกอบรมจึงจำเป็นต้องเน้นย้ำให้ปฏิบัติตำม New Normal อย่ำงเคร่งครัด

13 หลงั พธิ ีเปิดกำรฝึกอบรมในรำยวิชำท้ัง ๙ รำยวชิ ำนอกจำกต้องฝึกอบรมบนระบบ DEEP แล้ว ให้ร่วมกนั กำหนด ตำรำงกำรแลกเปล่ียนเรียนรู้สำหรับผู้เขำ้ รับกำรฝึกอบรมวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำจังหวัด ดว้ ย Programme ZOOM หรือ Programme อืน่ ๆ ทกี่ ำหนด เพ่ือให้กระบวนกำรฝึกอบรมมปี ระสิทธิภำพสูงสดุ หมายเหตุ สานักงานลูกเสือแห่งชาติ ผู้ดาเนินงานหลักของ “โครงการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน” ซึง่ เป็นเจา้ ของหลักสตู รและผูบ้ ริหารการจัดโครงการ ไดจ้ ัดใหม้ ีผปู้ ระสานงานหลกั และผู้ให้บริการการตอบ ข้อซักถามทกุ ประเด็น - นำงเบ็ญจำงค์ ถิ่นธำนี ผู้อำนวยกำรสำนักเลขำธิกำร สลช. - นำงสำวจรยิ ำรุจี สขุ วิชยั นักวิเครำะห์นโยบำยและแผนชำนำญกำร สลช. นอกจำกน้ี สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ ได้จัดบุคลำกรของสำนักงำนเป็นผู้ประสำนงำน กำรฝึกอบรมให้แตล่ ะจังหวดั ในครงั้ นี้ ๒.๓.๒ รูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน : ผู้บังคับบญั ชาลูกเสือจติ อาสาพระราชทานในสถานศึกษา ก ำ ร ฝึ ก อ บ ร ม ผู้ บั ง คั บ บั ญ ช ำ ลู ก เ สื อ จิ ต อ ำ ส ำ พ ร ะ ร ำ ช ท ำ น ใ น ส ถ ำ น ศึ ก ษ ำ มรี ำยละเอยี ด ดังน้ี - สำหรับกำรฝึกอบรมผู้บังคับบัญชำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ จำนวน ๖๐ สถำนศึกษำ รวม ๑๒๐ คน ต่อจังหวัด ให้คณะวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ประจำจงั หวดั และสำนักงำนลูกเสือจงั หวัดเป็นผู้ดำเนนิ กำรฝึกอบรม - กำรดำเนินกำรฝกึ อบรมผบู้ งั คับบญั ชำลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ ให้ใช้หลักสูตรกำรฝึกอบรมและรปู แบบกำรฝกึ อบรมตำมหลักสตู รกำรฝึกอบรมวิทยำกรแกนนำลูกเสอื จิตอำสำ พระรำชทำนประจำจังหวัด โดยบทเรียนกำรฝึกอบรมตำมหลักสตู รทัง้ ๓ หมวด และ ๙ รำยวิชำ เป็นกำรฝกึ อบรม ทำง Online บนระบบ DEEP (Digital Education Excellence Platform) ของกระทรวงศึกษำธิกำร และให้ มีกำรพบกลุ่มตำมรำยวิชำที่กำหนด และให้ดำเนินกำรฝึกอบรมให้แล้วเสร็จ รวมท้ังกำรรำยงำนผลกำรฝึกอบรม ไปยงั สำนักงำนลกู เสอื แหง่ ชำติ ๒.๓.๓ รูปแบบการอบรมลกู เสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา กำรฝกึ อบรมลกู เสอื จติ อำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ มีรำยละเอยี ด ดังนี้ - เมื่อผู้บังคับบัญชำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในแต่ละสถำนศึกษำได้ แผนกำรฝึกอบรมลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ ซึ่งผู้บริหำรสถำนศึกษำหรือผู้อำนวยกำรลูกเสือ โรงเรียนและผู้กำกับ/รองผู้กำกับลูกเสือของสถำนศึกษำ จะต้องดำเนินกำรฝึกอบรมลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ในสถำนศกึ ษำของตน และดำเนนิ กำรจดั ต้ัง “หน่วยลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน..........(ข่อื สถานศึกษา)” ๒.๓.๔ การตง้ั หนว่ ยลูกเสือจติ อาสาพระราชทาน สถำนศึกษำที่มีผู้บังคับบัญชำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนและลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำนซ่ึงผ่ำนกำรฝึกอบรมหลักสูตรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนตำมเกณฑ์ที่กำหนด เสนอรำยชื่อ ผู้บังคับบัญชำหน่วยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนพร้อมรำยช่ือสมำชิกหน่วยผ่ำนผู้บังคับบัญชำตำมลำดับขั้น ถงึ ผมู้ ีอำนำจตง้ั หน่วยลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำน

14 ๒.๓.๕ การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมจิตอาสา สมำชิกหน่วยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนแตล่ ะหน่วย ร่วมกันวำงแผนจัดกิจกรรม จิตอำสำพระรำชทำนร่วมกับชุมชน ดำเนินกำรจัดกิจกรรม สรุปผลกำรดำเนินงำนและรำยงำนผลกำรดำเนินงำน ถงึ ผมู้ ีอำนำจตง้ั หน่วยลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำน กำรออกปฏิบัติกิจกรรมจติ อำสำของหน่วยลกู เสือจิตอำสำพระรำชทำน ให้ปฏิบัติ กิจกรรมภำยใต้ ชอ่ื “หนว่ ยลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน..........(ขอื่ สถานศกึ ษา)” (ตัวอย่ำง เช่น “หน่วยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนโรงเรียนวัดสลุด บำงพลี สมทุ รปรำกำร” หรือ “หนว่ ยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนโรงเรียนสถำพรพิทยำ เมืองชลบรุ ี” หรอื “หนว่ ยลูกเสือ จติ อำสำพระรำชทำนสำนักงำนลูกเสือแหง่ ชำติ ศรรี ำชำ ชลบรุ ี” เปน็ ต้น)

15 สว่ นท่ี ๒ กำรฝกึ อบรมบคุ ลำกรทำงกำรลกู เสอื จิตอำสำพระรำชทำนและลกู เสอื จติ อำสำพระรำชทำน ............................................... กำรฝึกอบรมบุคลำกรทำงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน และลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนตำมคู่มือ ฉบับนี้ ไดก้ ำหนดให้มเี นื้อหำและกำรจัดกระบวนกำรฝึกอบรม ดังต่อไปนี้ ๒.๑ กำรฝึกอบรมบุคลำกรทำงกำรลกู เสือจิตอำสำพระรำชทำน ๒.๑.๑ โครงสร้ำงหลกั สูตรกำรฝกึ อบรมบุคลำกรทำงกำรลูกเสือจติ อำสำพระรำชทำน ๒.๑.๒ กระบวนกำรฝึกอบรมบคุ ลำกรทำงกำรลกู เสอื จิตอำสำพระรำชทำน ๒.๒ กำรฝึกอบรมลกู เสอื จิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศกึ ษำ ๒.๑. การฝึกอบรมบคุ ลากรทางการลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน - กำรดำเนินกำรฝึกอบรมกลุ่มเป้ำหมำยเริ่มต้นของโครงกำร คือ ลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ประจำสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติและวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำจังหวัด โดยให้มี กำรฝึกอบรมวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำจังหวัด จังหวัดละ ๒๐ คน รวม ๗๗ จังหวัด เปน็ จำนวนวทิ ยำกรทงั้ สิ้น ๑,๕๔๐ คน - กำรอบรมผู้บังคับบัญชำหน่วยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ ประกอบด้วย ผู้บริหำรสถำนศึกษำและผู้กำกับลูกเสือในสถำนศึกษำ จังหวัดละ ๖๐ สถำนศึกษำ ๆ ละ ๒ คน จำนวน ๗๗ จังหวัด เปน็ จำนวนทั้งสิน้ ๙,๒๔๐ คน ๒.๑.๑. โครงสรา้ งหลักสตู รการฝกึ อบรมบุคลากรทางการลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน โครงสรา้ งหลักสูตรการฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน ประกอบดว้ ยหลักสูตรการฝกึ อบรมกลุม่ เป้าหมายวิทยากรแกนนาลูกเสือจติ อาสาพระราชทานประจา สานกั งานลกู เสอื แห่งชาติและประจาจังหวดั และผู้บังคับบญั ชาหน่วยลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน ในสถานศกึ ษา ซึ่งใช้หลักสูตรเดยี วกัน มีจานวน ๓ หมวดวิชา ๙ รายวิชา ดงั น้ี หมวดที่ ๑ ควำมเป็นชำตกิ บั สถำบันพระมหำกษตั รยิ แ์ ละลกู เสอื จิตอำสำ รำยวชิ ำท่ี ๑.๑ กำรปกครองระบอบประชำธิปไตยอนั มีพระมหำกษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ รำยวิชำที่ ๑.๒ กำรสร้ำงจติ สำนึกควำมเปน็ พลเมอื ง รำยวชิ ำท่ี ๑.๓ หลักกำรและวิธกี ำรโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำนตำมแนวพระรำชดำริ รำยวิชำที่ ๑.๔ โครงกำรตำมแนวพระรำชดำริและหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง : เกษตรทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นำ” หมวดท่ี ๒ หลักสูตรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนและกำรดำเนินกิจกรรมลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำนในสถำนศกึ ษำ รำยวชิ ำท่ี ๒.๑ หลักสูตรลกู เสอื จติ อำสำพระรำชทำน รำยวิชำท่ี ๒.๒ บทบำทหน้ำทผ่ี ้บู ังคับบญั ชำหนว่ ยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศกึ ษำ รำยวิชำที่ ๒.๓ กำรวำงแผนและกำรดำเนินงำนกิจกรรมลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ในสถำนศึกษำ หมวดที่ ๓ สมรรถนะวทิ ยำกรลูกเสือจติ อำสำพระรำชทำน รำยวิชำที่ ๓.๑ กำรประยกุ ต์ใชท้ กั ษะลูกเสือของวิทยำกรลกู เสอื จติ อำสำพระรำชทำน

16 รำยวิชำท่ี ๓.๒ เทคนิคกำรเป็นวิทยำกรและกำรสื่อสำรประชำสัมพันธ์ลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำน ๒.๑.๒ กระบวนการฝึกอบรมบคุ ลากรทางการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน กระบวนการฝกึ อบรม : หมวดท่ี ๑ ความเป็นชาตกิ บั สถาบันพระมหากษัตริยแ์ ละลูกเสือจิตอาสา รำยวชิ ำที่ ๑.๑ กำรปกครองระบอบประชำธปิ ไตยอนั มีพระมหำกษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข รำยวิชำที่ ๑.๒ กำรสร้ำงจติ สำนึกควำมเป็นพลเมือง รำยวิชำที่ ๑.๓ หลกั กำรและวธิ ีกำรโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำนตำมแนวพระรำชดำริ รำยวิชำท่ี ๑.๔ โครงกำรตำมแนวพระรำชดำริและหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง : เกษตรทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นำ”

17 หมวดท่ี ๑ ความเป็นชาตกิ บั สถาบันพระมหากษัตริย์และลูกเสอื จิตอาสา รายวชิ าท่ี ๑.๑ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุข เวลา ๖๐ นาที ....................................................... ขอบขา่ ยวิชา ๑. กำรปกครองในระบอบประชำธปิ ไตยอันมพี ระมหำกษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข ๒. พระรำชกรณยี กิจประมขุ คณะลกู เสอื แห่งชำติ จุดหมาย เพื่อให้ผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรมมีควำมเข้ำใจอย่ำงลึกซ้ึงกับรูปแบบกำรปกครองในระบอบประชำธิปไตย อันมีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นประมุข และพระรำชกรณียกิจประมุขคณะลูกเสือแห่งชำติ สำมำรถออกแบบ กำรฝึกอบรมให้กับผบู้ ังคับบัญชำลกู เสอื จิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศกึ ษำอย่ำงมคี ุณภำพ วตั ถปุ ระสงค์ เมอ่ื จบบทเรียนนี้แลว้ ผู้เขำ้ รบั กำรฝกึ อบรมสำมำรถ ๑. อธิบำยรูปแบบกำรปกครองในระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษตั ริย์ทรงเป็นประมุขได้ ๒. ระบพุ ระรำชกรณียกจิ พระบำทสมเดจ็ พระเจำ้ อยู่หัวในฐำนะประมขุ คณะลกู เสือแห่งชำตไิ ด้ ขนั้ ตอนการจดั กิจกรรม ให้ผเู้ ข้ำรบั กำรฝึกอบรม ฝกึ และปฏบิ ตั ติ ำมกระบวนกำรทีก่ ำหนด สำหรบั รำยวชิ ำ กำรปกครองในระบอบประชำธปิ ไตยอนั มีพระมหำกษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข มีข้ันตอน กำรฝึกอบรมมีดงั ตอ่ ไปนี้ ๑. ขนั้ นา ช้แี จงวตั ถุประสงคข์ องกำรฝกึ อบรม ๒. ขนั้ กิจกรรมการเรียนรู้ ๒.๑ ผเู้ ข้ำรับกำรฝึกอบรม ชมวิดที ศั น์เพลง “ควำมฝันอันสงู สุด” ๒.๒ วทิ ยำกรบรรยำย คือ ศำสตรำจำรย์พเิ ศษ ธงทอง จนั ทรำงศุ กรรมกำรบริหำรลูกเสือแห่งชำติ และประธำนคณะอนุกรรมกำรด้ำนกฎหมำย สำนกั งำนลูกเสอื แหง่ ชำติ และ วทิ ยำกรร่วมเสวนำ ประกอบดว้ ย ดร. คงศักดิ์ เจริญรกั ษ์ และอำจำรย์อมร ชุมศรี ผตู้ รวจกำรลูกเสือประจำสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ - แบง่ เปน็ ๒ หัวขอ้ หัวข้อท่ี ๑ “กำรปกครองในระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษตั ริย์ทรงเป็นประมุข : พระมหำกษตั รยิ ์ไทยพระผ้ทู รงเป็นมิ่งขวัญให้กบั พสกนิกรและลูกเสอื ไทยตลอดมำ” หวั ข้อที่ ๒ “ลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนกับงำนจติ อำสำเพื่อช่วยเหลอื ประชำชน” ๓. ขน้ั สรปุ และแลกเปลยี่ นการเรียนรู้ - ให้ผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรมแสดงควำมคิดเห็นเก่ียวกับ “คุณูปกำรท่ีสถำบันพระมหำกษัตริย์ ทรงมีต่อลูกเสือไทย และชำวลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนจะน้อมนำเร่ือง จิตอำสำพระรำชทำนเพ่ือถวำยงำน พระบำทสมเด็จพระเจ้ำอยู่หัวอย่ำงไร” คนละไม่เกิน ๑ หน้ำกระดำษ A4 และส่งควำมคิดเห็นให้

18 ผู้อำนวยกำรฝึกหรือวิทยำกรประจำกลุ่ม โดยผู้อำนวยกำรฝึกหรือวิทยำกรประจำกลุ่มจะสรุปควำมคิดเห็น ของทุกคน จำนวน ๑ หนำ้ รวบรวมส่งไปยังสำนักงำนลกู เสือแห่งชำติเมื่อเสร็จสน้ิ กำรฝกึ อบรมต่อไป - ทั้งน้ี หลังจบกำรเรียนรู้ในแต่ละรำยวิชำ ผู้บริหำรจัดกำรฝึกอบรมได้จัดให้มีระบบ ZOOM หรอื อ่ืน ๆ เพื่อเปิดโอกำสให้ผูเ้ ขำ้ รับกำรฝึกอบรมได้แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ดว้ ยกนั สื่อการฝึกอบรม - ส่อื บุคคล - วิดีทัศน์ เพลง “ควำมฝันอนั สูงสดุ ” - เคร่ืองคอมพิวเตอร์พซี ี หรือ เครอ่ื งคอมพวิ เตอรโ์ นต๊ บคุ - เคร่ืองรบั โทรทัศน์ หรือ เครื่องฉำยโปรเจคเตอร/์ จอโปรเจคเตอร์ - ชุดเคร่อื งเสยี งและลำโพง ข้ันการประเมินผล ๑. ประเมินจำกกำรมีส่วนร่วมรำยบุคคล และกำรสะท้อนควำมคดิ เห็น ๒. ประเมินจำกกำรรำยงำนผลงำนกลมุ่ ๓. อืน่ ๆ ถำ้ มี

19 รายวชิ าท่ี ๑.๒ เวลา ๖๐ นาที การสรา้ งจติ สานึกความเป็นพลเมือง ........................................................ ขอบขา่ ยวชิ า ๑. หน้ำที่ของพลเมืองไทยในระบอบประชำธิปไตยอนั มีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นประมขุ ๒. กำรสร้ำงจติ สำนึก และวิเครำะห์ควำมสัมพนั ธ์กับลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำน จุดหมาย เพ่ือให้ผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรมมีทักษะในกำรสร้ำงจิตสำนึกควำมเป็นพลเมืองสำหรับลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำน วัตถุประสงค์ เม่อื จบบทเรยี นนี้แลว้ ผเู้ ข้ำรับกำรฝึกอบรมสำมำรถ ๑. ระบุวธิ ีกำรสรำ้ งจติ สำนกึ ของลกู เสอื จิตอำสำพระรำชทำนในระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษตั ริย์ ทรงเป็นประมขุ ได้ ๒. ระบคุ วำมสมั พันธ์ระหวำ่ งกจิ กำรลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำนกบั ควำมเปน็ พลเมืองได้ ขน้ั ตอนการจัดกิจกรรม ให้ผู้เขำ้ รับกำรฝกึ อบรม ฝกึ และปฏบิ ัติตำมกระบวนกำรทก่ี ำหนด สำหรบั รำยวชิ ำ กำรสรำ้ งจติ สำนกึ ควำมเป็นพลเมือง มีขั้นตอนกำรฝึกอบรม ดังตอ่ ไปน้ี ๑. ข้นั นา ชี้แจงวตั ถุประสงคข์ องกำรฝึกอบรม ๒. ขนั้ กิจกรรมการเรียนรู้ ๒.๑ ผ้เู ขำ้ รับกำรฝึกอบรม ชมวิดีทศั น์เพลง “พลเมอื งเป็นใหญ่” ๒.๒ บรรยำยเรื่อง “เรำจะสร้ำงจิตสำนึกควำมเป็นพลเมืองให้กับลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ได้อย่ำงไร” โดยวทิ ยำกร ศำสตรำจำรย์พเิ ศษ ธงทอง จนั ทรำงศุ กรรมกำรบรหิ ำรลูกเสือแห่งชำติ และประธำน คณะอนกุ รรมกำรด้ำนกฎหมำย สำนักงำนลกู เสือแหง่ ชำติ ๒.๓ กำรเสวนำ เรอื่ ง “เรำจะสร้ำงจิตสำนึกควำมเป็นพลเมืองใหก้ ับลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ไดอ้ ยำ่ งไร” โดยวทิ ยำกรนำกำรเสวนำ : ดร. ปณุ ฑรกี ์ อศิ รำงกรู ณ อยธุ ยำ - คณะผเู้ ข้ำรว่ มเสวนำ ประกอบด้วย ลูกเสอื และเนตรนำรี ๓. ขั้นสรุปและแลกเปลย่ี นการเรยี นรู้ - ให้ผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรมแสดงควำมคิดเห็นเก่ียวกับ “เรำจะสร้ำงจิตสำนึกควำมเป็น พลเมืองให้กับลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนได้อย่ำงไร” คนละไม่เกิน ๑ หน้ำกระดำษ A4 และส่งควำมคิดเห็น ให้ผู้อำนวยกำรฝึกหรือวิทยำกรประจำกลุ่ม โดยผู้อำนวยกำรฝึกหรือวิทยำกรประจำกลุ่มจะสรุปควำมคิดเห็น ของทุกคน จำนวน ๑ หน้ำ รวบรวมสง่ ไปยงั สำนกั งำนลกู เสอื แหง่ ชำติเม่อื เสร็จสน้ิ กำรฝกึ อบรมต่อไป - ทั้งนี้ หลังจบกำรเรียนรู้ในแต่ละรำยวิชำ ผู้บริหำรจัดกำรฝึกอบรมได้จัดให้มี ระบบ ZOOM หรอื อืน่ ๆ เพ่ือเปดิ โอกำสให้ผู้เขำ้ รบั กำรฝึกอบรมได้แลกเปลย่ี นเรียนรู้ดว้ ยกัน

20 สื่อการฝึกอบรม - สื่อบุคคล - วดิ ที ศั น์ เพลง “พลเมืองเป็นใหญ่” - เคร่ืองคอมพวิ เตอร์พซี ี หรือ เครือ่ งคอมพวิ เตอรโ์ นต๊ บุค - เครือ่ งรับโทรทศั น์ หรอื เครอ่ื งฉำยโปรเจคเตอร์/ จอโปรเจคเตอร์ - ชุดเครอื่ งเสียงและลำโพง ข้นั การประเมนิ ผล ๑. ประเมนิ จำกกำรมสี ว่ นร่วมรำยบุคคล และกำรสะท้อนควำมคิดเหน็ ๒. ประเมินจำกกำรรำยงำนผลงำนกล่มุ ๓. อืน่ ๆ ถำ้ มี

21 รายวิชาที่ ๑.๓ หลักการและวธิ ีการโครงการจติ อาสาพระราชทานตามแนวพระราชดาริ เวลา ๖๐ นาที ............................................................... ขอบข่ายวชิ า ๑. ควำมเปน็ มำของโครงกำรจติ อำสำพระรำชทำนตำมแนวพระรำชดำริ ๒. หลักกำรของโครงกำรจติ อำสำพระรำชทำนตำมแนวพระรำชดำริ ๓. วธิ ีดำเนินกำรโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำนตำมแนวพระรำชดำริ จุดหมาย เพื่อให้ผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรมมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ และสำมำรถจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ตำมหลักกำร และวิธีดำเนินโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำนตำมแนวพระรำชดำริ ให้กับผู้บังคับบัญชำลูกเสือและลูกเสือ จิตอำสำพระรำชทำน วัตถุประสงค์ เมื่อจบบทเรียนนี้แลว้ ผู้เข้ำรับกำรฝกึ อบรมสำมำรถ ๑. อธิบำยควำมเป็นมำ ระบุหลักกำร และบอกวิธีดำเนินของโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำน ตำมแนวพระรำชดำริได้ ๒. นำหลักกำรและวิธีดำเนินโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำนตำมแนวพระรำชดำริไปออกแบบ กจิ กรรมกำรฝกึ อบรมผกู้ ำกบั ลกู เสือจิตอำสำและลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำนได้ ข้นั ตอนการจดั กิจกรรม ให้ผู้เขำ้ รบั กำรฝกึ อบรม ฝึกและปฏิบัติตำมกระบวนกำรที่กำหนด สำหรับรำยวิชำ หลักกำรและวิธีดำเนินโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำน มีข้ันตอนกำรฝึกอบรม ดังต่อไปน้ี ๑. ขน้ั นา ชแ้ี จงวัตถปุ ระสงค์ ๒. ขนั้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ๒.๑ ใหผ้ ู้เข้ำรับกำรฝึกอบรม ชมวิดที ศั น์ “แนะนำจติ อำสำพระรำชทำน ๙๐๔” ๒.๒ บรรยำย ประกอบกำรเสวนำ เรอ่ื ง “ลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำนกบั กิจกรรมถวำยงำน จติ อำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ” โดย ดร. อัมพร พินะสำ เลขำธิกำรคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขน้ั พืน้ ฐำน - คณะผู้เข้ำร่วมเสวนำ ประกอบด้วย ผู้บริหำรสถำนศึกษำในฐำนะผู้อำสำสมัครเข้ำรว่ ม ในโครงกำรลูกเสือจติ อำสำพระรำชทำน - วทิ ยำกรนำและผเู้ ขำ้ รว่ มเสวนำร่วมกนั สรุป ๓. ขน้ั สรุปและแลกเปลย่ี นการเรยี นรู้ - ให้ผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรมแสดงควำมคิดเห็นเก่ียวกับ “ลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน กบั กจิ กรรมถวำยงำนจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ” คนละไม่เกิน ๑ หนำ้ กระดำษ A4 และสง่ ควำมคิดเห็น ให้ผู้อำนวยกำรฝึกหรือวิทยำกรประจำกลุ่ม โดยผู้อำนวยกำรฝึกหรือวิทยำกรประจำกลุ่มจะสรุปควำมคิดเห็น ของทกุ คน จำนวน ๑ หนำ้ รวบรวมส่งไปยงั สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติเมื่อเสร็จสน้ิ กำรฝกึ อบรมตอ่ ไป

22 - ทัง้ นี้ หลงั จบกำรเรียนรู้ในแต่ละรำยวชิ ำ ผู้บริหำรจัดกำรฝึกอบรมได้จดั ให้มรี ะบบ ZOOM หรอื อืน่ ๆ เพ่ือเปดิ โอกำสใหผ้ เู้ ขำ้ รบั กำรฝึกอบรมได้แลกเปลยี่ นเรียนรู้ดว้ ยกนั ส่ือการฝึกอบรม - สอ่ื บคุ คล - วิดที ัศน์ “แนะนำจติ อำสำพระรำชทำน ๙๐๔” - เคร่อื งคอมพิวเตอรพ์ ซี ี หรอื เครอื่ งคอมพิวเตอรโ์ นต๊ บคุ - เครือ่ งรับโทรทศั น์ หรอื เคร่ืองฉำยโปรเจคเตอร/์ จอโปรเจคเตอร์ - ชดุ เครอื่ งเสียงและลำโพง ขนั้ การประเมินผล ๑. ประเมินจำกกำรมีสว่ นรว่ มรำยบคุ คล และกำรสะทอ้ นควำมคดิ เห็น ๒. ประเมินจำกกำรรำยงำนผลงำนกล่มุ ๓. อืน่ ๆ ถำ้ มี

23 รายวชิ าท่ี ๑.๔ โครงการตามแนวพระราชดาริและหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง : เกษตรทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา” เวลา ๗๕ นาที ..................................................................... ขอบขา่ ยวชิ า ๑. หลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง และโครงกำรตำมแนวพระรำชดำริ ๒. กำรสืบสำนหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง และโครงกำรตำมแนวพระรำชดำริ : เกษตรทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นำ”ดว้ ยวธิ กี ำรลกู เสือ ๓. กำรศกึ ษำดงู ำนโครงกำรตำมแนวพระรำชดำริ : เกษตรทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นำ” จดุ หมาย เพื่อให้ผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรมมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ สำมำรถจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้เร่ือง หลักปรัชญำ ของเศรษฐกิจพอเพียง และโครงกำรตำมแนวพระรำชดำริ : เกษตรทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นำ” ให้กับ ผบู้ งั คับบัญชำลูกเสือจติ อำสำและลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำน วตั ถุประสงค์ เม่ือจบบทเรียนนีแ้ ลว้ ผูเ้ ขำ้ รับกำรฝกึ อบรมสำมำรถ ๑. อธบิ ำยหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และโครงกำรตำมแนวพระรำชดำริได้ ๒. นำหลักกำรและวิธีกำรของหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงและโครงกำรตำมแนวพระรำชดำริ รูปแบบเกษตรทฤษฎีใหม่ : “โคก หนอง นำ” ไปออกแบบกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ให้ลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำน รวมท้ังสำมำรถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั ได้ ขนั้ ตอนการจัดกิจกรรม ให้ผู้เข้ำรบั กำรฝึกอบรม ฝึกและปฏิบัตติ ำมกระบวนกำรทกี่ ำหนด สำหรับรำยวิชำ หลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง และโครงกำรตำมแนวพระรำชดำริ : เกษตรทฤษฎใี หม่ “โคก หนอง นำ” มขี ั้นตอนกำรฝึกอบรมมดี ังตอ่ ไปนี้ ๑. ข้นั นา ชีแ้ จงวตั ถุประสงค์ ๒. ขนั้ กิจกรรมการเรียนรู้ ๒.๑ ใหผ้ ้เู ขำ้ รบั กำรฝกึ อบรม ชมวิดีทัศน์ เพลง “ตำมรอยพอ่ ” ๒.๒ วทิ ยำกรและผู้ร่วมรำยกำร ดร. วิวัฒน์ ศัลยกำธร และเด็กและเยำวชนลูกเสือ (ดร. วิวัฒน์ ศัลยกำธร ตำแหน่ง ประธำนสถำบัน เศรษฐกิจพอเพียง และประธำนมูลนิธิกสิกรรมธรรมชำติมำบเอ้ือง อำเภอบ้ำนบึง จังหวัดชลบุรี) โดยแบ่ง กำรเรียนรเู้ ป็น ๒ ตอน ดังน้ี ตอนที่ ๑ บรรยำย เร่ือง “หลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงกับลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน” โดย ดร. วิวัฒน์ ศลั ยกำธร

24 ตอนท่ี ๒ วิทยำกร ดร. วิวัฒน์ ศัลยกำธร นำลูกเสือและเนตรนำรี ชมแปลงเกษตรทฤษฎีใหม่ ตน้ แบบ โคก หนอง นำ ประกอบกำรให้ควำมรู้ เรอ่ื ง “ลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำนเรียนรู้อย่ำงเข้ำใจและเข้ำถึง กำรจดั กำรเกษตรทฤษฎีใหมต่ น้ แบบ โคก หนอง นำ” ๓. ข้นั สรุปและแลกเปล่ียนการเรยี นรู้ - ให้ผูเ้ ขำ้ รับกำรฝกึ อบรมแสดงควำมคิดเห็นเกย่ี วกับ “ลกู เสอื จิตอำสำพระรำชทำนกับหลัก ปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ โคก หนอง นำ” คนละไม่เกิน ๑ หน้ำกระดำษ A4 และส่ง ควำมคิดเห็นให้ผู้อำนวยกำรฝึกหรือวิทยำกรประจำกลุ่ม โดยผู้อำนวยกำรฝึกหรือวิทยำกรประจำกลุ่มจะสรุป ควำมคิดเห็นของทุกคน จำนวน ๑ หน้ำ รวบรวมส่งไปยังสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติเมื่อเสร็จสิ้นกำรฝึกอบรม ต่อไป - ทงั้ นี้ หลงั จบกำรเรยี นรู้ในแต่ละรำยวิชำ ผู้บริหำรจดั กำรฝึกอบรมได้จดั ให้มรี ะบบ ZOOM หรอื อืน่ ๆ เพอ่ื เปิดโอกำสใหผ้ ู้เข้ำรบั กำรฝกึ อบรมได้แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ดว้ ยกัน สื่อการฝึกอบรม - สอ่ื บคุ คล - วิดที ศั น์เพลง “ตำมรอยพอ่ ” - เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์พีซี หรือ เครื่องคอมพวิ เตอร์โนต๊ บคุ - เคร่อื งรับโทรทศั น์ หรอื เครื่องฉำยโปรเจคเตอร/์ จอโปรเจคเตอร์ - ชดุ เครือ่ งเสียงและลำโพง ข้ันการประเมนิ ผล ๑. ประเมินจำกกำรมสี ่วนรว่ มรำยบุคคล และกำรสะทอ้ นควำมคิดเห็น ๒. ประเมนิ จำกกำรรำยงำนผลงำนกลมุ่ ๓. อ่ืน ๆ ถำ้ มี

25 กระบวนการฝึกอบรม : หมวดที่ ๒ หลักสูตรลูกเสือจิตอาสาพระราชทานและการดาเนินกิจกรรม ลูกเสอื จิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา รำยวิชำที่ ๒.๑ หลกั สูตรลกู เสือจิตอำสำพระรำชทำน รำยวชิ ำท่ี ๒.๒ บทบำทหน้ำทผี่ ู้บังคบั บญั ชำหน่วยลกู เสอื จิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศกึ ษำ รำยวชิ ำที่ ๒.๓ กำรวำงแผนและกำรดำเนนิ งำนกจิ กรรมลูกเสือจติ อำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ สำหรับรำยวิชำที่ ๒.๑ หลักสูตรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ประกอบไปด้วย ๙ รำยวิชำย่อย ดงั นี้ รำยวชิ ำย่อยที่ ๒.๑.๑ บทเพลงแหง่ ควำมภำคภูมใิ จในควำมเป็นไทย รำยวิชำย่อยท่ี ๒.๑.๒ กำรปกครองระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข รำยวชิ ำย่อยที่ ๒.๑.๓ กำรสรำ้ งจิตสำนกึ ควำมเป็นพลเมือง รำยวชิ ำยอ่ ยท่ี ๒.๑.๔ หลักกำรและวธิ ีกำรโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำนตำมแนวพระรำชดำริ รำยวิชำย่อยที่ ๒.๑.๕ โครงกำรตำมแนวพระรำชดำริและหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง : เกษตรทฤษฎใี หม่ “โคก หนอง นำ” รำยวิชำย่อยที่ ๒.๑.๖ ทักษะพนื้ ฐำนของลูกเสือจติ อำสำพระรำชทำน ดำ้ นกำรพัฒนำ กำรบริกำร และชว่ ยเหลอื ภยั พิบัติ รำยวชิ ำย่อยท่ี ๒.๑.๗ ลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำนกับกำรพฒั นำชุมชน รำยวิชำยอ่ ยท่ี ๒.๑.๘ ลกู เสอื จิตอำสำพระรำชทำนกบั กำรประชำสัมพนั ธ์ รำยวชิ ำยอ่ ยที่ ๒.๑.๙ กำรดำเนินงำนกิจกรรมลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ

26 หมวดท่ี 2 หลกั สตู รลูกเสือจิตอาสาพระราชทานและการดาเนินกิจกรรม ลกู เสอื จิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา รายวชิ าที่ 2.1 หลกั สูตรลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน เวลา ๔๕ นาที ........................................................ ขอบขา่ ยวชิ า ๑. บทเพลงแหง่ ควำมภำคภูมใิ จในควำมเปน็ ไทย ๒. กำรปกครองในระบอบประชำธิปไตยอนั มีพระมหำกษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข 3. กำรสร้ำงจิตสำนกึ ควำมเป็นพลเมอื ง ๔. หลักกำรและวิธีกำรโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำนตำมแนวพระรำชดำริ ๕. โครงกำรตำมแนวพระรำชดำริและหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง: เกษตรทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นำ” ๖. ทกั ษะพ้ืนฐำนของลกู เสอื จิตอำสำพระรำชทำน ดำ้ นกำรพัฒนำ กำรบริกำรและช่วยเหลือภัยพิบตั ิ ๗. ลกู เสอื จติ อำสำพระรำชทำนกบั กำรพัฒนำชุมชน ๘. ลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำน กบั กำรประชำสัมพนั ธ์ ๙. กำรดำเนนิ งำนกจิ กรรมลกู เสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ จุดหมาย เพื่อให้ผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรมมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจและมีทักษะตำมหลักสูตรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน สำมำรถทำหน้ำท่ีเป็นวิทยำกรกำรฝึกอบรมผู้บังคับบัญชำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน และลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำนไดอ้ ย่ำงมีประสทิ ธภิ ำพ วัตถุประสงค์ 1. อธบิ ำยขอบข่ำยและวัตถปุ ระสงค์ของรำยวชิ ำยอ่ ยในหลักสูตรลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำนได้ 2. จัดกำรฝึกอบรมลกู เสอื ตำมหลักสตู รลูกเสอื จติ อำสำพระรำชทำนได้ 3. อธิบำยหลักเกณฑ์และวิธีกำรขอรับเครื่องหมำยเชิดชูเกียรติให้ผู้บังคับบัญชำลูกเสือและลูกเสือ จติ อำสำพระรำชทำนได้ รำยวชิ ำหลกั สูตรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนนี้ มรี ำยวชิ ำย่อย จำนวน 9 รำยวิชำ โดยมีรำยละเอียด และข้นั ตอนกำรจดั กิจกรรม ดังต่อไปนี้ ๑. กระบวนกำรฝึกอบรมลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ สถำนศึกษำสำมำรถ พิจำรณำเลือกกำรฝึกอบรมตำมหลักสูตร จำนวน ๓ วนั ๒ คนื หรือ 4 วนั กรณีไมใ่ ห้ลูกเสือพักคำ้ งแรมในค่ำย ๒. ตำรำงกำรฝกึ อบรม ขนั้ ตอนการฝกึ อบรม ใหผ้ เู้ ขำ้ รบั กำรฝึกอบรม ฝึกและปฏบิ ตั ติ ำมกระบวนกำรทกี่ ำหนด สำหรบั รำยวชิ ำ หลักสูตรลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำน มีขนั้ ตอนกำรฝกึ อบรมดังตอ่ ไปน้ี ข้ันตอนการจัดกจิ กรรม ขั้นท่ี ๑. ขนึ้ นาเข้าสู่บทเรยี น - แจ้งวตั ถุประสงค์

27 ขัน้ ที่ ๒ การนาเสนอบทเรยี นและกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๒.๑ วิทยำกร ดร. คงศักดิ์ เจรญิ รกั ษ์ ผูต้ รวจกำรลกู เสือประจำสำนักงำนลูกเสอื แหง่ ชำติ ชแ้ี จง กำรฝกึ อบรมลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำนในรำยวิชำย่อยท่ี ๒.๑.๑ - ๒.๑.๒ - ๒.๑.๓ - ๒.๑.๔ – ๒.๑.๕ ๒.๒ วิทยำกร อำจำรย์อมร ชุมศรี ผู้ตรวจกำรลูกเสือประจำสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ ชี้แจงกำรฝึกอบรมลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในรำยวิชำย่อยท่ี ๒.๑.๖ - ๒.๑.๗ - ๒.๑.๘ - ๒.๑.๙ และช้ีแจง ตำรำงกำรฝึกอบรม - ตำรำงที่ ๑ กรณจี ดั กำรฝึกอบรมลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำน จำนวน ๓ วนั ๒ คืน - ตำรำงที่ ๒ กรณจี ดั กำรฝึกอบรมลกู เสอื จิตอำสำพระรำชทำน จำนวน ๔ วนั วิทยำกรร่วมกันสรุป ข้ันที่ ๓ การสรปุ การเรียนรู้ - ให้ผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรมแสดงควำมคิดเห็นเกี่ยวกับ “กำรอบรมลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ในสถำนศึกษำ” คนละไม่เกิน ๑ หน้ำกระดำษ A4 และส่งควำมคดิ เหน็ ให้ผู้อำนวยกำรฝกึ หรอื วิทยำกรประจำ กลุ่ม โดยผอู้ ำนวยกำรฝึกหรอื วิทยำกรประจำกลุ่มจะสรุปควำมคิดเห็นของทุกคน จำนวน ๑ หน้ำ รวบรวมส่งไป ยังสำนักงำนลกู เสือแหง่ ชำติเมือ่ เสร็จสิน้ กำรฝกึ อบรมต่อไป - ทั้งนี้ หลังจบกำรเรียนรู้ในแต่ละรำยวิชำ ผู้บริหำรจัดกำรฝึกอบรมได้จัดให้มีระบบ ZOOM หรอื อ่ืน ๆ เพ่อื เปดิ โอกำสใหผ้ เู้ ขำ้ รับกำรฝึกอบรมได้แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ด้วยกัน สอ่ื การฝกึ อบรม - เครื่องคอมพวิ เตอร์พซี ี หรอื เครื่องคอมพวิ เตอรโ์ น๊ตบุค - เครื่องรับโทรทัศน์ หรอื เครอื่ งฉำยโปรเจคเตอร์/ จอโปรเจคเตอร์ - ชุดเคร่ืองเสยี งและลำโพง - สอ่ื บุคคล ขัน้ การประเมนิ ผล - ประเมนิ จำกกำรมีส่วนรว่ มและกำรสะทอ้ นควำมคิดเหน็ - ประเมนิ จำกผลกำรปฏบิ ัตทิ ัง้ รำยบุคคลและกล่มุ

28 รายวิชาท่ี ๒.๒ บทบำทหนำ้ ท่ผี ู้บังคับบญั ชำหนว่ ยลกู เสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศกึ ษำ เวลำ ๖๐ นำที ....................................................... ขอบข่ายวิชา ๑. บทบำทหนำ้ ที่ของผู้บงั คับบัญชำลกู เสือในหนว่ ยลกู เสอื จติ อำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ ๒. หน้ำทีแ่ ละควำมรับผดิ ชอบของผ้บู งั คับบญั ชำหนว่ ยลกู เสอื จิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ จุดหมาย เพ่ือให้ผู้บังคับบัญชำลูกเสือมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ในบทบำทของผู้บังคับบัญชำหน่วยลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำนของสถำนศึกษำ วัตถุประสงค์ เมื่อจบบทเรียนนีแ้ ลว้ ผ้เู ข้ำรบั กำรฝึกอบรมควรจะสำมำรถ ๑. ระบบุ ทบำทหนำ้ ท่ีของผู้บังคับบัญชำหน่วยลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำได้ ๒. อธิบำยหน้ำที่และควำมรับผิดชอบของผู้บังคับบัญชำหน่วยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ของสถำนศึกษำได้ ๓. ปฏิบตั หิ นำ้ ที่เป็นผบู้ งั คบั บัญชำหนว่ ยลกู เสอื จติ อำสำพระรำชทำนของสถำนศกึ ษำได้ ขั้นตอนการจดั กิจกรรม ให้ผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรม ฝกึ และปฏบิ ตั ิตำมกระบวนกำรทกี่ ำหนด สำหรับรำยวิชำ บทบำทหน้ำที่ผู้บังคับบัญชำหน่วยจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ มีขั้นตอน กำรฝกึ อบรม ดงั ต่อไปน้ี ๑. ขั้นนา ชีแ้ จงวตั ถปุ ระสงค์รำยวิชำ ๒. ข้ันการเรียนรแู้ ละสะท้อนประสบการณ์ - วิทยำกรบรรยำย คือ ดร. สุทิน แก้วพนำ เลขำธิกำรสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ และ ดร. คงศักดิ์ เจริญรักษ์ ผู้ตรวจกำรลูกเสือประจำสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ เรื่อง “ บทบำทหน้ำที่ ของผูบ้ ังคับบญั ชำหนว่ ยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ” โดย แบง่ เป็น ๒ หวั ข้อ ดังนี้ หัวข้อที่ ๑ เรื่อง “บทบำทหน้ำท่ีของผู้อำนวยกำรลูกเสือสถำนศึกษำในกำรบังคับบัญชำ หนว่ ยลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำนในสถำนศกึ ษำ” ตอนท่ี ๒ เร่ือง “บทบำทหน้ำท่ีของผู้กำกับลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนและหัวหน้ำ หน่วยลูกเสอื จติ อำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ” - วทิ ยำกรรว่ มกันสรปุ ๓. ขัน้ สรุปและแลกเปลีย่ นการเรียนรู้ - ให้ผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรมแสดงควำมคิดเห็นเก่ียวกับ “บทบำทหน้ำที่ของผู้บังคับบัญชำ ในหน่วยลกู เสอื จติ อำสำพระรำชทำนในสถำนศกึ ษำ” คนละไมเ่ กิน ๑ หนำ้ กระดำษ A4 และส่งควำมคดิ เห็นให้ ผู้อำนวยกำรฝึกหรือวิทยำกรประจำกล่มุ โดยผู้อำนวยกำรฝึกหรือวิทยำกรประจำกลุ่มจะสรุปควำมคิดเหน็ ของ ทกุ คน จำนวน ๑ หนำ้ รวบรวมสง่ ไปยงั สำนักงำนลกู เสอื แหง่ ชำตเิ มื่อเสร็จสิ้นกำรฝกึ อบรมต่อไป

29 - ทั้งนี้ หลงั จบกำรเรยี นรู้ในแตล่ ะรำยวิชำ ผบู้ รหิ ำรจัดกำรฝึกอบรมได้จดั ให้มรี ะบบ ZOOM หรืออื่น ๆ เพ่อื เปดิ โอกำสให้ผ้เู ข้ำรับกำรฝึกอบรมไดแ้ ลกเปลีย่ นเรียนรู้ด้วยกนั ส่ือและวสั ดุอุปกรณ์ - สือ่ บคุ คล - เครอื่ งคอมพวิ เตอร์พซี ี หรือ เครอื่ งคอมพวิ เตอร์โนต๊ บุค - เครือ่ งรับโทรทศั น์ หรอื เคร่ืองฉำยโปรเจคเตอร/์ จอโปรเจคเตอร์ ขัน้ การประเมนิ ผล ๑. ประเมนิ จำกกำรรำยงำนผลงำนรำยบุคคล ๒. ประเมนิ จำกกำรรำยงำนผลงำนกลุม่ ๓. อืน่ ๆ ถ้ำมี

30 รำยวชิ ำที่ ๒.๓ กำรวำงแผนและดำเนนิ งำนกิจกรรมลกู เสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศกึ ษำและชุมชน เวลำ ๙๐ นำที ....................................................... ขอบข่ำยวิชำ ๑. กำรจดั ทำแผนกำรดำเนนิ งำนกิจกรรมลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำและชุมชน ๒. กำรดำเนนิ กำรจัดกิจกรรมลูกเสือจติ อำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำและชุมชน - กำรจัดตั้งหนว่ ยลกู เสอื จติ อำสำพระรำชทำน - กำรฝึกอบรมลกู เสอื จติ อำสำพระรำชทำน - กำรสง่ เสริมสนบั สนนุ ใหล้ กู เสอื ทำกิจกรรมจิตอำสำพระรำชทำน - กำรขอรบั เคร่อื งหมำยเชดิ ชูเกยี รตลิ ูกเสือจติ อำสำพระรำชทำน - กำรรำยงำนผลกำรดำเนนิ งำนกจิ กรรมลูกเสอื จติ อำสำพระรำชทำน จุดหมาย เพ่ือให้ผ้บู งั คบั บัญชำลกู เสอื วำงแผนจัดกำรฝึกอบรมลกู เสอื จิตอำสำพระรำชทำนในโรงเรยี นและชุมชน วัตถปุ ระสงค์ เม่ือจบบทเรยี นนี้แล้ว ผู้เข้ำรบั กำรฝกึ อบรมควรจะสำมำรถ ๑. จดั ทำแผนกำรจดั กจิ กรรมลกู เสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำและชุมชนได้ ๒. ดำเนนิ กำรจดั กจิ กรรมลกู เสอื จติ อำสำพระรำชทำนในสถำนศกึ ษำและชุมชนได้ ข้นั ตอนการจดั กจิ กรรม ให้ผู้เข้ำรบั กำรฝกึ อบรม ฝกึ และปฏบิ ัตติ ำมกระบวนกำรท่ีกำหนด สาหรับรายวิชาท่ี ๒.๓ นี้ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมทั้งสองกลุ่มเป้าหมาย คือ วิทยากรแกนนาลูกเสือ จิตอาสาพระราชทานประจาจังหวัด และผู้บังคับบัญชาลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษากาหนดให้ ต้องเขา้ มา “พบกลมุ่ ” สำหรับรำยวิชำ กำรวำงแผนและดำเนินงำนกิจกรรมลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ และชมุ ชน มีข้นั ตอนกำรฝกึ อบรม ดังต่อไปน้ี ๑. ขน้ั นา ช้ีแจงวัตถุประสงคร์ ำยวชิ ำ ๒. ขัน้ ตอนการเรียนรู้ วิทยำกร คือ อำจำรย์อมร ชุมศรี ผู้ตรวจกำรลูกเสือประจำสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ โดยมี หวั ขอ้ ดังนี้ หัวข้อที่ ๑ บรรยำย เร่ือง “กำรจัดทำแผนและกำรจัดกิจกรรมจิตอำสำพระรำชทำน ในสถำนศึกษำและชุมชน” หวั ขอ้ ที่ ๒ มอบหมำยภำรกจิ ภำคปฏิบัตโิ ดยใหผ้ ู้เขำ้ รบั กำรอบรมจัดทำแผนตำมแบบบันทึก กิจกรรมสำหรับวิทยำกรแกนนำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนประจำจังหวัดและผู้บังคับบัญชำ ลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำนในสถำนศึกษำ

31 ๓. ข้นั สรปุ และแลกเปล่ียนการเรยี นรู้ - ให้ผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรมแสดงควำมคิดเห็นเก่ียวกับ “กำรจัดทำแผนกิจกรรมจิตอำสำ พระรำชทำนของหน่วยลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ” คนละไม่เกิน ๑ หน้ำกระดำษ A4 และส่ง ควำมคิดเห็นให้ผู้อำนวยกำรฝึกหรือวิทยำกรประจำกลุ่ม โดยผู้อำนวยกำรฝึกหรือวิทยำกรประจำกลุ่มจะสรุป ควำมคิดเห็นของทุกคน จำนวน ๑ หน้ำ รวบรวมส่งไปยังสำนักงำนลูกเสือแห่งชำติเมื่อเสร็จส้ินกำรฝึกอบรม ตอ่ ไป - ท้ังนี้ หลังจบกำรเรียนรู้ในแต่ละรำยวิชำ ผู้บริหำรจัดกำรฝึกอบรมได้จัดให้มีระบบ ZOOM หรอื อนื่ ๆ เพ่อื เปดิ โอกำสใหผ้ ู้เขำ้ รบั กำรฝกึ อบรมไดแ้ ลกเปลี่ยนเรียนรู้ดว้ ยกนั สือ่ และวสั ดอุ ปุ กรณ์ - สอ่ื บคุ คล - Power Point - เครื่องคอมพิวเตอรพ์ ซี ี หรอื เครอื่ งคอมพวิ เตอรโ์ นต๊ บุค - เคร่ืองรบั โทรทัศน์ หรือ เคร่อื งฉำยโปรเจคเตอร/์ จอโปรเจคเตอร์ ข้นั การประเมินผล ๑. ประเมนิ จำกกำรมีส่วนรว่ ม และรำยงำนผลงำนรำยบุคคล ๒. ประเมนิ จำกกำรรำยงำนผลงำนกลุ่ม

32 สาหรับวิทยากรแกนนาฯประจาจงั หวดั แบบบันทกึ กิจกรรม จงั หวดั ......................................... วิชำกำรวำงแผนดำเนนิ งำนลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำน กลมุ่ ที.่ ......................ชื่อวทิ ยำกรประจำกลุ่ม......................... แผนการจัดการฝึกอบรมผบู้ ังคบั บัญชาลูกเสือจติ อาสาพระราชทานในสถานศึกษา จังหวัด...................................รนุ่ ท.่ี ................ ระหวำ่ งวนั ท.่ี ..........เดือน....................พ.ศ. ................. ณ.................................อำเภอ.......................จังหวัด.......................... ๑.วิธกี ำรจัดกำรฝกึ อบรม ..................................................................... ๒.คณะผู้ใหก้ ำรฝึกอบรม ลำดับ ช่อื – สกลุ หน้ำที่ รำยวชิ ำทรี่ บั ผดิ ชอบ 1 ผู้อำนวยกำรฝกึ อบรม 2 รองผู้อำนวยกำรฝึกอบรม 3 ฯลฯ 4 5 ๒.รำยช่อื ผเู้ ข้ำรับกำรฝกึ อบรม ตำแหน่ง สถำนศึกษำ ลำดบั ช่อื – สกุล

33 สาหรบั ผู้บังคบั บญั ชาลกู เสอื แบบบันทกึ กิจกรรม จังหวดั ......................................... วชิ ำกำรวำงแผนดำเนินงำนลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำน กลุม่ ที่ ...................... ชอ่ื วทิ ยำกรประจำกลุ่ม …………………........................... แผนการจัดการฝกึ อบรมลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน จังหวดั ...................................รนุ่ ท.่ี ................ ระหวำ่ งวนั ท่ี...........เดอื น....................พ.ศ. ................. ณ.................................อำเภอ.......................จงั หวดั .......................... ๑.คณะผ้ใู ห้กำรฝึกอบรม ลำดบั ชอื่ – สกลุ หน้ำที่ รำยวชิ ำที่รับผิดชอบ 1 ผู้อำนวยกำรฝึกอบรม 2 รองผู้อำนวยกำรฝึกอบรม 3 ฯลฯ 4 5 ๒.รำยช่ือผู้เขำ้ รบั กำรฝึกอบรม ประเภทลูกเสอื สถำนศึกษำ ลำดับ ชอ่ื – สกุล

34 ๒.๒ การฝกึ อบรมลกู เสอื จติ อาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา กำรฝึกอบรมลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำ เป็นภำรกิจหน้ำที่ของสถำนศึกษำ ทส่ี มคั รเขำ้ ร่วมโครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนของจังหวัด โดยผบู้ งั คับบญั ชำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ในสถำนศึกษำ ได้ผ่ำนกำรฝึกอบรมหลักสูตรกำรฝึกอบรมผู้บังคับบัญชำลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ในสถำนศกึ ษำเปน็ ผดู้ ำเนนิ กำรฝกึ อบรม มีเป้ำหมำยจังหวัดละ ๖๐ สถำนศึกษำ สำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ จึงกำหนดให้สถำนศึกษำที่เข้ำร่วมโครงกำรลูกเสือจิตอำสำ พระรำชทำน ไดพ้ ิจำรณำฝึกอบรมโดยเลือกจำกตำรำงกำรฝึกอบรม ๒ ตำรำง ดงั น้ี ตำรำงที่ ๑ กำรฝึกอบรมลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำนในสถำนศกึ ษำจำนวน ๓ วนั ๒ คนื ตำรำงท่ี ๒ กำรฝึกอบรมลูกเสอื จิตอำสำพระรำชทำนในสถำนศึกษำจำนวน 4 วนั ตารางที่ ๑ การฝกึ อบรมลูกเสอื จิตอาสาพระราชทานในสถานศกึ ษาจานวน ๓ วัน ๒ คนื ชื่อสถานศกึ ษา................................................อาเภอ..................................จงั หวดั ....................... ระหว่างวันที่...........เดือน...........พ.ศ. ........... ถงึ วันท.่ี ..........เดอื น...........พ.ศ. ........... วัน/เวลา รายละเอียด นาที หมายเหตุ วันที่ ๑ ๖๐ ๖๐ พักเคร่ืองดืม่ ๐๘.๐๐ -๐๙.๐๐ น. ลงทะเบียน ในเวลำ ๐๙.๐๐ – ๐๙.๓๐ น. ปฐมนเิ ทศ ช้แี จงวัตถุประสงคข์ องกำรฝึกอบรมและ กลุ่มสัมพันธ์ ๖๐ ๑๒๐ พักเคร่ืองด่ืม ๐๙.๓๐ – ๑๐.๐๐ น. พิธีเปดิ ในเวลำ ๑๐.๐๐ – ๑๑.๐๐ น. วชิ ำ “บทเพลงแหง่ ควำมภำคภูมใิ จในควำมเปน็ ไทย”(ครั้งท่ี ๑) ๓๐ ๑๑.๐๐ – ๑๒.๐๐ น. วิชำ “กำรปกครองในระบอบประชำธปิ ไตยอนั มพี ระมหำกษตั รยิ ์ ๔๕ ทรงเปน็ ประมุข” ๑๕ ๖๐ ๑๒.๐๐ – ๑๓.๐๐ น. รับประทำนอำหำร ๑๓๕ พกั เคร่ืองดม่ื ๑๓.๐๐ – ๑๔.๐๐ น. วิชำ “กำรปกครองในระบอบประชำธปิ ไตยอันมีพระมหำกษตั ริย์ ในเวลำ ทรงเปน็ ประมุข” (ต่อ) ๑๔.๐๐ – ๑๖.๐๐ น. วชิ ำ “กำรสรำ้ งจิตสำนกึ ควำมเป็นพลเมือง” ๑๖.๐๐ – ๑๗.๐๐ น. กิจกรรมยำมวำ่ ง (ภำรกจิ เตรียมทพี่ กั ) ๑๗.๐๐ -๑๘.๓๐ น. รบั ประทำนอำหำร ๑๘.๓๐ – ๑๙.๐๐ น. กลมุ่ สมั พันธ์ลูกเสอื จติ อำสำพระรำชทำน : กิจกรรมทำควำมรู้จกั ๑๙.๐๐ – ๑๙.๔๕ น. กจิ กรรม บทเพลงแหง่ ควำมภำคภมู ิใจในควำมเป็นไทย (ครัง้ ท่ี ๒) ๒๐.๐๐ น. เพลงสรรเสรญิ พระบำรมี สวดมนต์ นอน วันที่ ๒ ๐๕.๓๐- ๐๖.๐๐ น. ตนื่ นอน ๐๖.๐๐ – ๐๗.๐๐ น. กำยบริหำรและปฏบิ ตั ภิ ำรกจิ สว่ นตัว ๐๗.๐๐ -๐๗.๓๐ น. รบั ประทำนอำหำร ๐๗.๓๐ -๐๘.๐๐ น. รับตรวจ ๐๘.๐๐ – ๐๘.๓๐ น. ประชุมรอบเสำธง ๐๘.๓๐ – ๐๘.๔๕ น. กจิ กรรม บทเพลงแห่งควำมภำคภมู ิใจในควำมเปน็ ไทย (ครง้ั ที่ ๓) ๐๘.๔๕ – ๐๙.๔๕ น. วชิ ำ “หลกั กำรและวิธกี ำรโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำน” ๐๙.๔๕ – ๑๒.๐๐ น. วชิ ำ “โครงกำรตำมแนวพระรำชดำรแิ ละหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจ พอเพยี ง เกษตรทฤษฎใี หม่ : โคก หนอง นำ”

35 วัน/เวลา รายละเอยี ด นาที หมายเหตุ ๑๒.๐๐ – ๑๓.๐๐ น. รับประทำนอำหำร ๑๓.๐๐ – ๑๔.๓๐ น. วชิ ำ “ทักษะพื้นฐำนของลูกเสือจติ อำสำพระรำชทำน ดำ้ นกำรพฒั นำ ๙๐ พักเครอ่ื งดม่ื กำรบริกำรและชว่ ยเหลือภัยพบิ ตั ”ิ ในเวลำ ๑๔.๓๐ – ๑๖.๓๐ น. วชิ ำ “ลกู เสือจิตอำสำพระรำชทำนกับกำรพฒั นำชุมชน” ๑๒๐ ๑๖.๓๐ – ๑๘.๐๐ น. รับประทำนอำหำร ๑๘.๐๐ – ๒๐.๐๐ น. กำรแสดง Gang Show ๑๒๐ ๒๐.๐๐ น. เพลงสรรเสรญิ พระบำรมี สวดมนต์ นอน วนั ที่ ๓ ๐๕.๓๐ – ๐๖.๐๐ น. ต่ืนนอน ๐๖.๐๐ – ๐๗.๐๐ น. กำยบรหิ ำรและปฏิบัตภิ ำรกจิ สว่ นตวั ๐๗.๐๐ – ๐๗.๓๐ น. รบั ประทำนอำหำร ๐๗.๓๐ -๐๘.๐๐ น. รับตรวจ ๐๘.๐๐ – ๐๘.๓๐ น. ประชุมรอบเสำธง ๐๘.๓๐ – ๐๙.๐๐ น. กลุ่มสมั พนั ธล์ กู เสือจติ อำสำพระรำชทำน ๐๙.๐๐ – ๑๐.๓๐ น. วชิ ำ “ ลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำนกับกำรประชำสัมพนั ธ์” ๙๐ ๑๐.๓๐ – ๑๐.๔๕ น. พกั ๑๐.๔๕ – ๑๒.๐๐ น. วิชำ “กำรดำเนินงำนกจิ กรรมลูกเสือจติ อำสำพระรำชทำนใน ๗๕ สถำนศึกษำ” ๑๒.๐๐ – ๑๓.๐๐ น. รับประทำนอำหำร ๑๓.๐๐ – ๑๓.๑๕ น. กิจกรรม บทเพลงแห่งควำมภำคภูมใิ จในควำมเปน็ ไทย (ภำคสรุป) ๑๕ ๑๓.๑๕ – ๑๔.๐๐ น. คณะวิทยำกรและลูกเสือสรปุ บทเรียนรว่ มกนั และมอบหมำยภำรกจิ ๔๕ ๑๔.๐๐ น. - พธิ ปี ดิ กำรอบรม - เดนิ ทำงกลบั

36 ตารางท่ี ๒ การฝึกอบรมลกู เสอื จิตอาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา จานวน ๔ วนั ชอ่ื สถานศึกษา................................................อาเภอ..................................จังหวัด....................... ระหวา่ งวันท่ี...........เดือน...........พ.ศ. ........... ถึงวันท.่ี ..........เดอื น...........พ.ศ. ........... วัน/เวลา รายละเอยี ด นาที หมายเหตุ วนั ท่ี ๑ ๖๐ พกั เคร่อื งดื่ม ๖๐ ในเวลำ ๐๘.๐๐ -๐๙.๐๐ น. ลงทะเบียน ๖๐ พกั เครื่องดื่ม ๑๒๐ ในเวลำ ๐๙.๐๐ – ๐๙.๓๐ น. ปฐมนเิ ทศ ชี้แจงวตั ถุประสงคข์ องกำรฝึกอบรมและ กลุ่มสมั พนั ธ์ พักเคร่ืองด่ืม ๐๙.๓๐ – ๑๐.๐๐ น. พิธเี ปิด ในเวลำ พกั เครอื่ งดื่ม ๑๐.๐๐ – ๑๑.๐๐ น. วิชำ “บทเพลงแห่งควำมภำคภูมิใจในควำมเป็นไทย” (ครั้งท่ี ๑) ในเวลำ ๑๑.๐๐ – ๑๒.๐๐ น. วชิ ำ “กำรปกครองในระบอบประชำธิปไตยอนั มีพระมหำกษตั ริย์ พกั เครื่องดื่ม ในเวลำ ทรงเป็นประมขุ ” ๑๒.๐๐ – ๑๓.๐๐ น. รบั ประทำนอำหำร ๑๓.๐๐ – ๑๔.๐๐ น. วชิ ำ “กำรปกครองในระบอบประชำธปิ ไตยอันมีพระมหำกษตั รยิ ์ ทรงเปน็ ประมขุ ” (ตอ่ ) ๑๔.๐๐ – ๑๖.๐๐ น. วชิ ำ “กำรสร้ำงจิตสำนึกควำมเปน็ พลเมือง” ๑๖.๐๐ – ๑๖.๓๐ น. - สรุปกำรเรียนรกู้ ำรฝกึ อบรมวันที่ ๑ ๓๐ - เตรยี มควำมพร้อมลกู เสือผู้เขำ้ รบั กำรฝกึ อบรมวันท่ี ๒ ๑๕ ๖๐ ๑๖.๓๐ น. - เพลงสรรเสริญพระบำรมี และสวดมนต์ ๑๓๕ ๑๒๐ - เดนิ ทำงกลับ ๖๐ ๓๐ วนั ท่ี ๒ ๑๒๐ ๐๗.๓๐ -๐๘.๐๐ น. ลงเวลำเขำ้ รบั กำรฝกึ อบรมวนั ท่ี ๒ ๐๘.๐๐ – ๐๘.๓๐ น. ประชมุ รอบเสำธง ๐๘.๓๐ – ๐๘.๔๕ น. กจิ กรรม บทเพลงแห่งควำมภำคภมู ิใจในควำมเป็นไทย (ครัง้ ท่ี ๒) ๐๘.๔๕ – ๐๙.๔๕ น. วชิ ำ “หลักกำรและวิธีกำรโครงกำรจิตอำสำพระรำชทำน” ๐๙.๔๕ – ๑๒.๐๐ น. วชิ ำ “โครงกำรตำมแนวพระรำชดำริและหลักปรัชญำของเศรษฐกิจ พอเพยี ง เกษตรทฤษฎีใหม่ : โคก หนอง นำ” ๑๒.๐๐ – ๑๓.๐๐ น. รับประทำนอำหำร ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. วชิ ำ “ทักษะพ้ืนฐำนของลูกเสือจติ อำสำพระรำชทำน ดำ้ นกำรพฒั นำ กำรบริกำรและชว่ ยเหลือภัยพิบัต”ิ ๑๕.๐๐ – ๑๖.๐๐ น. กจิ กรรม บทเพลงแหง่ ควำมภำคภมู ิใจในควำมเปน็ ไทย (ครง้ั ที่ ๓) ๑๖.๐๐ – ๑๖.๓๐ น. - สรุปกำรเรยี นร้กู ำรฝกึ อบรมวันท่ี ๒ - เตรยี มควำมพร้อมลูกเสือผ้เู ขำ้ รบั กำรฝกึ อบรมวนั ที่ ๓ ๑๖.๓๐ น. - เพลงสรรเสริญพระบำรมี และสวดมนต์ - เดินทำงกลับ วนั ที่ ๓ ๐๗.๓๐ – ๐๘.๐๐ น. ลงเวลำเข้ำรับกำรฝึกอบรมวันที่ ๓ ๐๘.๐๐ – ๐๘.๓๐ น. ประชมุ รอบเสำธง ๐๘.๓๐ – ๐๙.๐๐ น. กลุม่ สมั พันธ์ลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน ๐๙.๐๐ – ๑๒.๐๐ น. วิชำ “ลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำนกบั กำรพัฒนำชุมชน” (ฝึกปฏบิ ตั ใิ นพ้นื ทชี่ ุมชน) ๑๒.๐๐ – ๑๓.๐๐ น. รบั ประทำนอำหำร

37 วัน/เวลา รายละเอยี ด นาที หมายเหตุ ๑๓.๐๐ – ๑๔.๓๐ น. วิชำ “ ลูกเสือจติ อำสำพระรำชทำนกบั กำรประชำสัมพนั ธ์” ๙๐ ๑๔.๓๐ – ๑๔.๔๕ น. กิจกรรม บทเพลงแห่งควำมภำคภมู ิใจในควำมเปน็ ไทย (ภำคสรุป) ๑๕ ๑๔.๔๕ – ๑๖.๐๐ น. วชิ ำ “กำรดำเนินงำนกิจกรรมลกู เสอื จิตอำสำพระรำชทำน ๗๕ พกั เครอ่ื งด่ืม ในสถำนศกึ ษำ” ในเวลำ ๑๖.๐๐ – ๑๖.๓๐ น. - สรปุ กำรเรยี นรูก้ ำรฝึกอบรมวนั ที่ ๓ - เตรยี มควำมพรอ้ มลูกเสอื ผู้เขำ้ รบั กำรฝกึ อบรมวนั ที่ ๔ วันท่ี ๔ ๐๗.๓๐ – ๐๘.๐๐ น. ลงเวลำเขำ้ รบั กำรฝกึ อบรมวนั ท่ี ๔ ๐๘.๐๐ – ๐๘.๓๐ น. ประชุมรอบเสำธง ๐๘.๓๐ – ๐๙.๐๐ น. กลมุ่ สมั พันธ์ลกู เสือจติ อำสำพระรำชทำน ๐๙.๐๐ – ๑๒.๐๐ น. กำรแสดง Gang Show ๑๘๐ พักเครอื่ งดม่ื ในเวลำ ๑๒.๐๐ – ๑๓.๐๐ น. รบั ประทำนอำหำร ๑๓.๐๐ – ๑๔.๐๐ น. คณะวิทยำกรและลูกเสอื สรุปบทเรียนร่วมกัน และมอบหมำยภำรกจิ ๔๕ ๑๔.๓๐ น. พธิ ปี ิดกำรอบรม และเดนิ ทำงกลับ

38 รายวิชาย่อยที่ 2.1.๑ บทเพลงแห่งความภาคภูมิใจในความเป็นไทย เวลา ๖๐ นาที .............................................. ขอบข่ายวชิ า บทเพลงแหง่ ควำมภำคภูมใิ จในควำมเปน็ ไทย วตั ถปุ ระสงค์ 1. รอ้ งบทเพลงแห่งควำมภำคภูมิใจในควำมเปน็ ไทยได้ 2. บอกประโยชน์ของเพลงแหง่ ควำมภำคภูมิใจในควำมเป็นไทยได้ 3. ระบคุ วำมสำคญั ของเพลงแหง่ ควำมภำคภูมิใจในควำมเป็นไทยได้ ขน้ั ตอนการฝึกอบรม ให้ลูกเสือผู้เขำ้ รบั กำรฝึกอบรม ฝกึ และปฏิบตั ิตำมกระบวนกำรท่ีกำหนด สำหรบั รำยวิชำบทเพลงแหง่ ควำมภำคภูมิใจในควำมเปน็ ไทย มีข้นั ตอนกำรฝึกอบรมดังน้ี ข้ันตอนการจดั กจิ กรรม ขั้นท่ี ๑. ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรียน - บรรยำยนำ แจ้งวตั ถปุ ระสงค์ ขั้นที่ ๒. การนาเสนอบทเรยี น และกิจกรรมการเรียนรู้ ๒.๑ ลูกเสือชมวีดีทัศน์ บทเพลงแห่งควำมภำคภูมิใจในควำมเป็นไทย จำนวน ๔ เพลง (เลอื กเพลงตำมอัธยำศยั ) ๒.๒ แบ่งลกู เสอื เปน็ หมู่ ๒.๓ วิทยำกรมอบภำรกิจให้แต่ละหมู่เลือกเพลงแห่งควำมภำคภูมิใจในควำมเป็นไทย หมู่ละ ๑ เพลง (แต่ละหมู่ไม่ควรซ้ำเพลงกัน) และให้ประชุมหมู่เพ่ือออกแบบกำรแสดง “รีวิวประกอบเพลงแห่ง ควำมภำคภมู ใิ จในควำมเปน็ ไทย” ๒.๔ วิทยำกรให้หมทู่ ี่อำสำสมัครออกมำแสดงรีวิวประกอบเพลงท่หี มู่เลือก ขั้นท่ี ๓ ภารกจิ กจิ กรรม ๓.๑ สถานศึกษาที่เลือกการฝึกอบรมจานวน ๓ วัน ๒ คืน ให้ดาเนินการแบ่งภารกิจ กจิ กรรมเป็น ๔ ครัง้ ดังน้ี (๑) คร้ังที่ ๑ รายวิชาย่อยตามตารางการฝึกอบรมวันท่ี ๑ ให้ดาเนินกิจกรรม ดังนี้ มอบหมำยให้แต่ละหมู่เตรียมกำรแสดงบทบำทสมมุติเก่ียวกับบทเพลงแห่งควำมภำคภูมิใจในควำมเป็นไทย โดยใหแ้ ตล่ ะหมเู่ ลือกเพลง ๑ เพลง เปน็ เพลงประกอบกำรแสดงและนำเสนอในรูปแบบ Gang Show เพ่อื แสดง ตำมตำรำงกำรฝึกอบรมในคนื วนั ที่ ๒ - กำรตัดสินผลงำนกำรแสดง Gang Show ในบทเพลงแห่งควำมภำคภูมิใจในควำมเป็นไทย ใชผ้ ลกำรลงคะแนนจำกหมู่ กำรสรุป กำรเรยี นรู้ - วทิ ยำกรสรปุ และอภิปรำยซักถำม

39 (๒) คร้งั ที่ ๒ รายวิชาย่อยตามตารางการฝกึ อบรมวนั ท่ี 1 ใหด้ าเนินกิจกรรม ดงั นี้ - วิทยำกรร่วมกับลูกเสือผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรม เลือกบทเพลงแห่งควำมภำคภูมิใจ ในควำมเปน็ ไทยจำกวิดที ัศน์ จำนวน ๘ - ๑๐ เพลง เพอ่ื รว่ มฟังและขบั ร้องร่วมกัน (๓) ครงั้ ที่ ๓ รายวชิ าย่อยตามตารางการฝึกอบรมวันที่ 2 ใหด้ าเนินกจิ กรรม ดงั นี้ - วิทยำกรร่วมกับลูกเสือผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรม เลือกบทเพลงแห่งควำมภำคภูมิใจ ในควำมเปน็ ไทยจำกวดิ ีทัศน์ จำนวน ๓ – ๔ เพลง เพอื่ ร่วมฟังและขบั ร้องร่วมกัน (๔) ภาคสรุป รายวชิ าย่อยตามตารางการฝกึ อบรมวันท่ี ๓ ให้ดาเนนิ กิจกรรม ดงั นี้ - วิทยำกรร่วมกับลูกเสือผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรม เลือกบทเพลงแห่งควำมภำคภูมิใจ ในควำมเปน็ ไทยจำกวดิ ที ศั น์ จำนวน ๓ – ๔ เพลง เพื่อรว่ มรับฟงั และขับรอ้ งรว่ มกนั 3.2 สถานศึกษาทเ่ี ลือกการฝึกอบรมจานวน 4 วัน ใหด้ าเนนิ การแบ่งภารกจิ เป็น 4 ครั้ง ดังน้ี (1) ครั้งที่ 1 รายวิชาย่อยตามตารางการฝึกอบรมวันที่ 1 ให้ดาเนินกิจกรรม โดยมอบหมำย ใหแ้ ตล่ ะหมู่ เตรยี มกำรแสดงบทบำทสมมตุ ิเกี่ยวกับบทเพลงแห่งควำมภำคภูมิใจในควำมเป็นไทย โดยให้แต่ละหมู่ เลือกเพลง 1 เพลงเป็นเพลงประกอบกำรแสดงและนำเสนอในรูปแบบ Gang Show เพื่อแสดงตำมตำรำง กำรฝกึ อบรมในวันท่ี 4 กำรสรปุ กำรเรียนรู้ - วิทยำกรสรุป และอภปิ รำยซกั ถำม (๒) ครั้งที่ ๒ รายวชิ ายอ่ ยตามตารางการฝกึ อบรมวนั ที่ 2 ให้ดาเนินกิจกรรม ดงั น้ี - วิทยำกรร่วมกับลูกเสือผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรม เลือกบทเพลงแห่งควำมภำคภูมิใจ ในควำมเปน็ ไทยจำกวิดที ศั น์ จำนวน ๓ – ๔ เพลง เพ่อื ร่วมฟงั และขบั รอ้ งรว่ มกัน (๓) ครง้ั ที่ ๓ รายวชิ าย่อยตามตารางการฝกึ อบรมวนั ท่ี ๒ ใหด้ าเนนิ กิจกรรม ดงั นี้ - วิทยำกรร่วมกับลูกเสือผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรม เลือกบทเพลงแห่งควำมภำคภูมิใจ ในควำมเป็นไทยจำกวดิ ีทศั น์ จำนวน ๑๐- ๑๒ เพลง เพื่อร่วมฟังและขับรอ้ งร่วมกัน (๔) ภาคสรปุ รายวชิ ายอ่ ยตามตารางการฝกึ อบรมวันท่ี ๓ ใหด้ าเนนิ กิจกรรม ดังนี้ - วิทยำกรร่วมกับลูกเสือผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรม เลือกบทเพลงแห่งควำมภำคภูมิใจ ในควำมเป็นไทยจำกวดิ ที ศั น์ จำนวน ๓ – ๔ เพลง เพอ่ื ร่วมรับฟังและขับร้องรว่ มกนั สื่อการฝึกอบรม - วีดีทัศน์ บทเพลงแหง่ ควำมภำคภูมใิ จในควำมเปน็ ไทย - โทรศพั ทเ์ คล่ือนท่ี และ เคร่ืองคอมพิวเตอร์ - เครือ่ งรบั โทรทศั น์ หรอื เครอื่ งฉำยโปรเจคเตอร์/ จอโปรเจคเตอร์ - ชุดเครื่องเสียงและลำโพง ขั้นการประเมนิ ผล - ประเมนิ ผลจำกกำรสังเกตกำรมสี ่วนร่วมของลูกเสอื ผเู้ ขำ้ รับกำรฝกึ อบรม - ประเมนิ ผลจำกกำรนำเสนอผลงำนหมู่ - กำรแสดงบทบำทสมมตุ ิ Gang Show

40 บทเพลงแหง่ ควำมภำคภูมิใจในควำมเป็นไทย 01 (4.48 นำท)ี แผ่นดินของเรำ : เพลงพระรำชนิพนธ์ https://www.youtube.com/watch?v=bvO1Jp675bA 02 (2.52 นำท)ี เรำสู้ : เพลงพระรำชนิพนธ์ https://www.youtube.com/watch?v=LikKLbHEl8o 03 (4.17 นำที) ควำมฝันอันสูงสุด : เพลงพระรำชนิพนธ์ ( MV เพลงประกอบภำพยนตร์ในโครงกำร คตี รำชนพิ นธ์ บทเพลงในดวงใจรำษฎร์ https://www.youtube.com/watch?v=ks10rLDb-wY

41 04 (4.32 นำที) ยม้ิ สู้ : เพลงพระรำชนิพนธ์ MV ยมิ้ สู้ เพลงประกอบ ...หรือ IVYVA Production https://www.youtube.com/watch?v=R0pThzN26f4 05 (4.36 นำที) สุดแผ่นดิน https://www.youtube.com/watch?v=_UfXur9FyaU 06 (2.52 นำท)ี รักเมอื งไทย https://www.youtube.com/watch?v=71VeiVKSfUE

42 07 (4.35 นำท)ี ต้นตระกลู ไทย https://www.youtube.com/watch?v=CL3a3-uBZac 08 (2.54 นำท)ี ศึกบำงระจัน https://www.youtube.com/watch?v=tNeGfmjlov0 09 (2.25 นำท)ี ในนำ้ มปี ลำในนำมขี ำ้ ว https://www.youtube.com/watch?v=KGqbh2Ymo0M

43 10 ( 5.27 นำที) รกั กันไวเ้ ถิด : Sattathip Today https://www.youtube.com/watch?v=g8CGwLFyC7M 11 ( 3.34 นำที) คนดี ไมม่ วี ันตำย (MV 28 มนี ำคม 2563) https://www.youtube.com/watch?v=lxz_rFPZjqM 12 (4.08 นำท)ี รกั เธอประเทศไทย pureroot MV Love Thailand https://www.youtube.com/watch?v=K_-ZiU34klE

44 13 (4.22 นำที) ตำมรอยพ่อ https://drive.google.com/file/d/14NR9kaE_byaRxCxnTidWRv7SEMJj5SI4/view?usp=drivesdk 14 (4.48 นำท)ี พลเมืองเป็นใหญ่ กกต. https://www.youtube.com/watch?v=YGHRtB3V9g0&t=117s 15 (2.45 นำท)ี ดจุ บดิ ำมำรดร. : เพลงพระรำชนิพนธ์ https://www.youtube.com/watch?v=LjEh4NpXfI0

45 16 (1.50 นำที) ใต้ร่มธงไทย : พิพิธภณั ฑธ์ งชำติไทย https://www.youtube.com/watch?v=opmokAGfJZw 17 (3.05 นำที) บ้ำนเกิดเมืองนอน : Lizer Greatwar https://www.youtube.com/watch?v=IIokjzl2qT0 18 (4.13 นำที) อยอู่ ย่ำงจงรกั ตำยอย่ำงภักดี OHMSHOW studio https://www.youtube.com/watch?v=4d2h1aqtW8s