SAR 2563

หอ้ งประชุมรตั นประเสริฐ หอ้ งเรียน หอ้ งเรยี น



โครงสรา งการบรหิ ารงานโรงเรียน (โครงสรา งการบรหิ ารงานโรงเรยี นวลรี ตั นว ทิ ยา )

สภาพการบรหิ ารและการจดั โครงสรา้ ง โครงสร้างการบริหารโรงเรียนวลีรตั น์ คณะกรรมการบริหารโรงเรยี น ผรู้ ับใบอนญุ าต/ ผอู้ ำนวยการ คณะกรรมการประกนั คณุ ภาพ ผู้ทรงคุณวุฒิ ภายในสถานศกึ ษา ผู้จดั การ งานวชิ าการ งานบรหิ ารบคุ คล งานงบประมาณ งานบรหิ ารทั่วไป * งานบริหารและพฒั นา * งานวางแผนอัตรากำลงั * งานแผนพัฒนาการศึกษา * งานกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น หลกั สูตรสถานศกึ ษา และกำหนดตำแหน่ง * งานบรหิ ารการเงินและ * งานระบบดูแลช่วยเหลือ * งานวดั ประเมนิ ผลการ * งานธำรงรกั ษาและ บญั ชี นักเรียน เรียนรู้ สวัสดกิ ารบุคลากร * งานบริหารพัสดแุ ละ * งานอาคารสถานท่ี และ * วิจยั และพฒั นาคณุ ภาพ * งานพฒั นาบคุ ลากร สนิ ทรัพย์ สิ่งแวดล้อมสถานศกึ ษา การจัดการเรียนรู้ * งานนเิ ทศภายใน * งานประกันคณุ ภาพ * งานพฒั นาแหลง่ เรยี นร้แู ละ * งานพฒั นาสื่อ นวัตกรรม ภายในสถานศึกษา ภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ และเทคโนโลยกี ารศึกษา * งานวนิ ยั และการปกครอง * งานสารสนเทศ * งานสขุ าภิบาลอาหารและ * งานแนะแนว * งานทะเบียน อนามัยโรงเรยี น * งานธุรการ * งานยานพาหนะ * งานสัมพนั ธช์ มุ ชน

โครงสรา งหลกั สูตร เวลาเรยี น ของโรงเรียน (โครงสรางหลกั สตู รเวลาเรียนของนกั เรียนระดบั ช้นั ปฐมวัยแลัขน้ั พ้นื ฐานโรงเรยี นวลี รัตนวิทยา )

โครงสรา้ งหลักสูตรระดับช้นั อนบุ าล 1 – 3 กิจกรรมการเรยี นรู้ เวลา (ชวั่ โมง) / สปั ดาห์ อ. 1 อ. 2 อ. 3 1) กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 5 55 2. กิจกรรมเสริมสรา้ งประสบการณ์ 5 66 3. กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 1 11 4. กิจกรรมกลางแจง้ 1 11 5. กิจกรรมเสรี 4 43 6. เกมการศกึ ษา 1 11 17 18 17 รวมกิจกรรมการเรยี นรู้ 2) กจิ กรรมเรียนรเู้ พิ่มเติม 1 11 1 11 กจิ กรรมดนตรสี ากล 1 11 กจิ กรรมว่ายน้ำ 1 12 กจิ กรรมรักการอ่าน / การใช้หอ้ งสมุด 1 11 กิจกรรมภาษาต่างประเทศ 1 11 กจิ กรรม IT KIDS 1 11 กจิ กรรมพัฒนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 1 11 กิจกรรมกีฬาพาเพลนิ 1 11 กจิ กรรมนาฏศลิ ปไ์ ทย 9 9 10 กิจกรรมวิทยาศาสตร์ตัวจิ๋ว 26 27 27 รวมกิจกรรมเรยี นรเู้ พ่ิมเติม รวมกจิ กรรมปฏิบตั ิ 2 22 3) กิจกรรมพักผอ่ น 1 11 1. รับประทานอาหารกลางวัน / ด่ืมนม 1 11 2. พักผอ่ น / นอนพัก 4 44 3. ลา้ งหนา้ / แปรงฟนั / ขบั ถ่าย 6 77 รวมกิจกรรมพกั ผอ่ น / ชวั่ โมง / วนั รวมชัว่ โมงเฉลีย่ / วัน

โครงสรา้ งของหลกั สตู รการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู/้ กิจกรรม ป.1 เวลาเรยี น ป.6 ระดับประถมศึกษา กล่มุ สาระการเรียนรู้ 200 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ภาษาไทย 160 คณติ ศาสตร์ 120 200 200 160 160 160 วิทยาศาสตร์ 160 160 160 160 160 40 120 120 120 120 120 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ศาสนาศีลธรรม 40 40 40 40 40 40 จรยิ ธรรมหน้าทพี่ ลเมือง วัฒนธรรม 40 และการดำเนนิ ชีวติ ในสังคม 40 40 40 40 40 40 เศรษฐศาสตร์ ภูมิศาสตร์ 40 40 40 40 40 40 ประวัติศาสตร์ 200 40 40 40 40 40 สุขศึกษาและพลศึกษา 880 40 40 40 40 40 ศิลปะ 200 200 200 200 200 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 880 880 840 840 840 ภาษาตา่ งประเทศ รวมเวลาเรยี น (พื้นฐาน) รายวิชา/กิจกรรมที่สถานศึกษาจัด 120 120 120 40 เพิม่ เตมิ ตามความพร้อมและจุดเน้น 120 120 ทักษะการคิด 120 120 120 120 กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน 1,000 ชัว่ โมง 120 120 120 กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน 1,000 ช่วั โมง - ลกู เสอื เนตรนารี - ชมุ นมุ กิจกรรมเพ่อื สงั คมและ สาธารณประโยชน์ รวมเวลากจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน รวมเวลาทั้งหมด

เอกสารประกอบ (ผลการประเมนิ ภายนอกรอบสาม)

ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสาม โรงเรียนวลีรัตน์วิทยาได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกจาก สมศ .รอบสาม เมื่อวันที่ 20- 22มกราคมพ.ศ. 2557 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษามีการประเมิน3ด้านคือ ผู้บริหารด้านครูและด้านผู้เรียนซึ่งสรุปผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกจำแนกตามตัวบ่งงชี้ เป็นตารางดังต่อไปน้ี โรงเรียนวลีรัตน์วิทยาได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกจากสมศ.รอบสามเมื่อวันที่ 20 -22 มกราคมพ.ศ. 2557 จากคณะผู้ประเมนิ ดังนี้นางกันติชา พรหมวีระ หัวหน้าคณะผู้ประเมิน นางเตือนจิตต์ จิตอารีย์ ผู้ประเมิน ระดบั ขั้นพน้ื ฐานและนางทพิ วรรณ มากกณุ ชร ผปู้ ระเมินระดบั ขน้ั ปฐมวยั 12.1 ระดับปฐมวัย การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน : ปฐมวัย นำ้ หนัก คะแนนท่ีได้ ระดับคณุ ภาพ คะแนน กลุม่ ตวั บง่ ชีพ้ น้ื ฐาน 5.00 5.00 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 1 เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายสมวัย 5.00 5.00 ดมี าก ตัวบ่งช้ที ี่ ๒ เดก็ มพี ัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจสมวัย 5.00 5.00 ดมี าก ตัววบ่งชท้ี ี่ ๓ เดก็ มพี ัฒนาการด้านสังคมสมวัย 10.00 10.00 ดมี าก ตัวบ่งช้ีที่ ๔ เด็กมพี ฒั นาการด้านสตปิ ญั ญาสมวัย 10.00 10.00 ดมี าก ตัวบ่งชที้ ่ี ๕ เดก็ มคี วามพรอ้ มศึกษาตอ่ ในขน้ั ต่อไป 35.00 35.00 ดีมาก ตัวบง่ ชี้ที่ ๖ ประสิทธผิ ลการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ที่เน้นเด็กเปน็ สำคัญ 15.00 15.00 ดีมาก ตวั บ่งช้ีที่ ๗ ประสิทธิภาพของการบริหารจดั การและการพัฒนาสถานศึกษา 5.00 4.95 ดีมาก ตวั บ่งชีท้ ่ี ๘ ประสทิ ธผิ ลของระบบการประกนั คณุ ภาพ 2.50 2.50 ดมี าก กลุม่ ตวั บ่งชอ้ี ัตลักษณ์ 2.50 2.50 ดมี าก ตวั บง่ ชี้ท่ี ๙ ผลการพฒั นาใหบ้ รรลตุ ามปรชั ญา ปณธิ าน/วิสัยทัศน์ พนั ธกจิ และวตั ถุประสงค์ของการ 2.50 2.50 ดมี าก จดั ต้ังสถานศกึ ษา 2.50 2.50 ดีมาก ตัวบง่ ช้ีท่ี ๑๐ ผลการพฒั นาตามจุดเนน้ และจดุ เด่นท่ีส่งผลสะท้อนเปน็ เอกลักษณข์ องสถานศกึ ษา 100.00 99.95 ดมี าก กลุม่ ตัวบง่ ชมี้ าตรการสง่ เสริม ตวั บง่ ชี้ที่ ๑๑ ผลการดำเนินงานโครงการพเิ ศษเพอื่ สง่ เสรมิ บทบาทของสถานศึกษา ตวั บ่งชี้ท่ี ๑๒ ผลการสง่ เสริมพัฒนาสถานศกึ ษาเพ่ือยกระดบั มาตรฐานรักษามาตรฐานและพฒั นาสู่ ความเป็นเลิศทส่ี อดคลอ้ งกบั แนวทางการปฏริ ูปการศึกษา คะแนนรวม การรบั รองมาตรฐานสถานศึกษา ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั • ผลคะแนนรวมทกุ ตัวบ่งช้ี ตั้งแต่ ๘๐ คะแนนขึ้นไป  ใช่  ไมใ่ ช่ • มีตัวบง่ ช้ที ีไ่ ดร้ ะดบั ดขี ึ้นไปอยา่ งนอ้ ย ๑๐ ตวั บง่ ช้ี จาก ๑๒ ตวั บง่ ชี้  ใช่  ไมใ่ ช่ • ไม่มีตัวบง่ ชใ้ี ดที่มรี ะดบั คณุ ภาพตอ้ งปรบั ปรุงหรอื ตอ้ งปรบั ปรงุ เรง่ ด่วน  ใช่  ไมใ่ ช่ ในภาพารวมสถานศึกษาจดั การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน : ระดับการศึกษาปฐมวัย  สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา  ไม่สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา

12.2 ระดับประถมศึกษา นำ้ หนกั คะแนนท่ี ระดบั คณุ ภาพ คะแนน ได้ การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน : ประถมศึกษา 10.00 9.71 ดมี าก กลมุ่ ตัวบ่งชพี้ ้นื ฐาน 10.00 9.54 ดีมาก 10.00 9.27 ดีมาก ตวั บง่ ชท้ี ่ี 1 ผูเ้ รยี นมสี ุขภาพกายและสุขภาพจิตท่ีดี 10.00 9.43 ดีมาก ตัวบง่ ชท้ี ี่ 2 ผู้เรียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นิยมทีพ่ ึงประสงค์ ตวั บ่งชี้ท่ี 3 ผ้เู รียนมีความใฝร่ ู้ และเรียนร้อู ย่างต่อเน่ือง -- - ตัวบง่ ชี้ท่ี 4 ผเู้ รยี นคดิ เป็น ทำเป็น 10.00 10.00 ดมี าก ตวั บง่ ชี้ที่ 5 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผ้เู รยี น 5.00 5.00 ดีมาก ตวั บง่ ชี้ท่ี 6 ประสิทธผิ ลการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ 5.00 4.89 ดมี าก ตวั บ่งชท้ี ่ี 7 ประสิทธภิ าพของการบรหิ ารจดั การและการพฒั นาสถานศกึ ษา ตวั บง่ ชท้ี ่ี 8 พฒั นาการของการประกันคุณภาพภายในโดยสถานศึกษาและต้นสังกัด 5.00 5.00 ดีมาก 5.00 5.00 ดีมาก กลุ่มตวั บ่งช้อี ตั ลกั ษณ์ 5.00 5.00 ดีมาก ตัวบ่งช้ีท่ี 9 ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณธิ าน/วสิ ยั ทัศน์ พันธกจิ และวัตถปุ ระสงค์ของการจัดตัง้ 5.00 5.00 ดีมาก สถานศึกษา ตวั บง่ ชี้ท่ี 10 ผลการพฒั นาตามจุดเนน้ และจุดเด่นทสี่ ง่ ผลสะทอ้ นเปน็ เอกลกั ษณข์ องสถานศึกษา 8.00 77.84 ดีมาก กลมุ่ ตวั บง่ ช้ีมาตรการสง่ เสริม ตวั บง่ ชี้ที่ 11 ผลการดำเนินงานโครงการพิเศษเพื่อสง่ เสรมิ บทบาทของสถานศึกษา ตวั บ่งชี้ที่ 12 ผลการส่งเสรมิ พฒั นาสถานศกึ ษาเพอ่ื ยกระดับมาตรฐานรักษามาตรฐานและพฒั นาสคู่ วามเป็น เลิศท่สี อดคลอ้ งกับแนวทางการปฏริ ปู การศกึ ษา คะแนนรวม การรับรองมาตรฐานสถานศกึ ษา ระดับประถมศกึ ษา • ผลคะแนนรวมทุกตัวบ่งชี้ ต้งั แต่ 60 คะแนนขึ้นไป  ใช่  ไม่ใช่ • มตี วั บ่งชี้ทไ่ี ดร้ ะดับดขี ึ้นไปอย่างน้อย 10 ตวั บ่งช้ี จาก 12 ตัวบ่งช้ี  ใช่  ไม่ใช่ • ไมม่ ีตัวบ่งชใ้ี ดทม่ี รี ะดบั คุณภาพต้องปรบั ปรุงหรือต้องปรับปรุงเรง่ ด่วน  ใช่  ไมใ่ ช่ สรุปผลการจดั การศึกษาระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐาน :  สมควรรบั รองมาตรฐานการศึกษา  ไม่สมควรรบั รองมาตรฐานการศกึ ษา

การวิเคราะหจ์ ากการประเมินผลระดับประถมศกึ ษา จดุ เดน่ 1. ด้านผลการจดั การศึกษา สถานศึกษามีนโยบายส่งเสริมผู้เรียนให้มีร่างกายแข็งแรง มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และคดิ เปน็ ทำเปน็ สง่ ผลทาให้ผเู้ รียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง สุขภาพจิตดี สนใจดนตรไี ทย-สากล ชอบ เลน่ กีฬา ผเู้ รยี นมีความใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียน สามารถปรบั ตัวเข้ากบั สังคมได้ดี 2. ด้านการบริหารจัดการศึกษา 2.1 ผู้บรหิ ารสถานศึกษาให้ความสำคัญกับการนิเทศ กำกับ ติตามและประเมนิ ผล และนำผลการประเมิน มาพัฒนาและวางแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างเป็นรูปธรรม มีความเป็นระบบและต่อเนื่องอย่าง สม่ำเสมอ 2.2 สถานศึกษามีการดำเนินการโครงการพิเศษเพื่อส่งเสริมบทบาทของสถานศึกษาท่ีรับผิดชอบต่อสังคม และชุมชน(Social Responsibility) ได้แก่ โครงการสุขภาพดีชีวีมีสุข เป็นโครงการที่สามารถเป็นแบบอย่างของ การเปลย่ี นแปลงท่ีดีข้ึน ในการแก้ไขปัญหาภายในสถานศึกษา และการมีส่วนร่วมกับเครือข่ายในการสัมพันธ์ บ้าน โรงเรยี น สำนกั งานเขตภาษเี จรญิ เพอื่ พฒั นาคุณภาพของเด็ก ครู บุคลากรและชมุ ชนรอบสถานศึกษา(ชมุ ชนจันทร์ รวมใจ) ใหม้ สี ุขภาพร่างกายแขง็ แรง รักการออกกำลงั กายอยา่ งต่อเนอื่ ง 3. ด้านการจดั การเรียนการสอนทเี่ นน้ เดก็ เป็นสำคญั ครมู ีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ท่เี น้นเด็กเป็นสำคัญ มกี ารพฒั นาตนเองสู่ครูมืออาชีพ ผลิตสื่อและเทคโนโลยีการสอน พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยสู่มาตรฐานสากล จัดทำโครงการเรียนรู้สู่ อาเซียน กิจกรรมด้านร่างกาย ด้านอารมณ์และจติ ใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา ครูส่งเสริมกิจกรรมครบทัง้ ๔ ด้าน ได้แก่ ดูแลเด็กให้ได้รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ และดูแลให้เด็กมีสุขนิสัยที่ดี ส่งเสริมเด็กให้มีอารมณ์ แจม่ ใส มีสนุ ทรียภาพทางดา้ นศิลปะ ดนตรแี ละกีฬา เด็กมวี ินยั มคี วามรับผิดชอบและใฝ่รู้ ใฝ่เรยี น สามารเรียนรู้ได้ ด้วยตนเอง จนเดก็ ได้รับรางวัลจากภายนอกสถานศึกษา และครไู ด้เข้ารว่ มโครงการกบั ชมุ ชน เช่น โครงการสขุ ภาพ ดชี วี ีมสี ุข กิจกรรมแอโรบิคเพอ่ื สขุ ภาพ และกิจกรรมฮลู าฮปู เพอ่ื ลดน้ำหนักและลดพุง 4. ด้านการประกันคุณภาพภายใน

สถานศกึ ษามีการดาเนนิ การของระบบการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษาและได้รบั การประเมนิ จากตน้ สังกดั มีระดบั คณุ ภาพดมี าก และสามารถดาเนินการอย่างต่อเนอ่ื ง เต็มศักยภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาได้ อย่างมปี ระสทิ ธิผล จุดทคี่ วรพฒั นา ดา้ นผลการจดั การศกึ ษา -ไมม่ -ี ดา้ นการบรหิ ารจดั การศกึ ษา -ไมม่ -ี ดา้ นการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นเด็กเป็นสำคัญ -ไม่ม-ี ด้านการประกันคณุ ภาพ -ไม่ม-ี โอกาส 1. สถานศึกษาตั้งอยบู่ ริเวณติดถนนซอยใกลถ้ นนใหญ่ สะดวกต่อการเดินทางของประชาชน 2. สถานศึกษาไดร้ บั ความไว้วางใจและศรัทธาจากผปู้ กครองและหนว่ ยงานทเี่ ก่ยี วขอ้ ง ตลอดจนประชาชน ใกล้เคียง ให้ความสนับสนุนและร่วมมือในการพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาเป็นอย่างดี อปุ สรรค 1. สถานศึกษาตั้งอยู่ในเขตชมุ ชนที่มสี ถานศึกษาทั้งของภาครฐั และของเอกชนหลายแห่ง ส่งผลทำให้มีการ แข่งขนั กนั สงู 2. ปญั หาสภาพบ้านเมอื ง การชะลอตวั ทางเศรษฐกจิ มีผลต่อความสามารถในการใชจ้ ่ายเงนิ ของ ผู้ปกครองคอ่ นข้างมาก ขอ้ เสนอแนะเพ่ือการพัฒนาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๕๓

1. ดา้ นผลการจัดการศึกษา สถานศึกษาให้ความสำคัญการพัฒนาเด็กให้มีพัฒนาการครบถ้วน ๔ ด้าน โดยการจัดโครงการและ กิจกรรมส่งเสรมิ หลากหลาย ส่งผลใหเ้ ดก็ มรี ่างกายแข็งแรง กล้ามเน้อื มดั เล็ก-กลา้ มเน้ือมัดใหญ่ ใช้งานประสานกัน ได้ดี ร่าเริง แจ่มใส มีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน รักการอ่าน มีทักษะในการสื่อสารและมีความ พร้อมศึกษาต่อในขั้นต่อไป ซึ่งโครงการต่าง ๆ ที่สถานศึกษาจัดส่งเสริมเด็กเป็นโครงการที่ดี สถานศึกษาควร ดำเนินการอยา่ งต่อเนื่อง และควรจดั กิจกรรมใหม่ๆเพ่ิมเติม รวมทั้งครูควรพัฒนาการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ให้ เดก็ เพม่ิ ขึ้น เช่น ใชเ้ ทคนคิ การสอนแบบโครงการ (Project Approach) หรือ แบบมอนเตสเซอรี่ เปน็ ตน้ 2. ดา้ นการบรหิ ารจดั การศกึ ษา 2.1 สถานศึกษามีโครงสร้างการปฏิบัตงิ านอย่างเป็นระบบ มีการกระจายงานออกเปน็ ๔ ฝ่าย ได้แก่ ฝ่าย การบริหารงานวิชาการ ฝ่ายการบริหารงบประมาณ ฝ่ายการบริหารงานบุคคล และฝ่ายการบริหารงานทั่วไป มี ระบบการบริหารงานคุณภาพตามข้นั ตอน มีความคลอ่ งตวั และเหมาะสมกบั ทกุ ฝ่ายงาน ด้วยความรว่ มมือจากคณะ กรรมการบริหารและบุคลากรทุกฝ่าย ผู้บริหารสามารถนาข้อมูลสารสนเทศและผลการประเมินตามแผนไปเป็น ฐานการพัฒนาให้มีความชดั เจน ควรรักษาความมีประสิทธิภาพใหต้ อ่ เน่ืองและยง่ั ยนื ตลอดไป 2.2 สถานศึกษามีผลการสง่ เสริมพฒั นาสถานศึกษา เพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐาน และพัฒนาสู่ ความเปน็ เลศิ ท่ีสอดคล้องกบั แนวทางการปฏริ ูปการศึกษา เช่น โครงการ ๑ ห้องเรียน ๑ โครงงาน โครงการรักการ อ่าน โครงการพฒั นาส่อื และเทคโนโลยกี ารสอน ฯลฯ มรี ะดบั คณุ ภาพดมี าก สถานศึกษาควร ทางการปฏริ ูปการศึกษาในทศวรรษท่สี อง (พ.ศ. ๒๕๕๒ -๒๕๖๑) และพัฒนาสู่ความเป็นเลศิ อย่างต่อเน่ืองและ ยง่ั ยนื ตลอดไป 3. ด้านการจัดการเรยี นการสอนทเี่ น้นเดก็ เป็นสำคญั ครูมีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ที่เนน้ เด็กเป็นสำคัญ มกี ารพฒั นาตนเองสู่ครูมืออาชีพ ผลิตสื่อและเทคโนโลยีการสอน พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยสู่มาตรฐานสากล จัดทำโครงการเรียนรู้คู่ กิจกรรม (ส่งเสริมให้เด็กทุกคนได้เข้าร่วมกิจกรรมทุกสัปดาห์ บนเวทีลานกิจกรรม) โครงการเรียนรู้สู่อาเซียน กิจกรรมด้านร่างกาย ด้านอารมณ์และจิตใจ ด้านสังคมและด้านสติปัญญา ครูส่งเสริมเด็กให้ได้รับรางวัลจาก ภายนอกสถานศึกษา และครูเข้าร่วมโครงการกับชุมชน เช่น โครงการสุขภาพดีชีวีมีสุข กิจกรรมแอโรบิค เพ่ือ สุขภาพ กิจกรรมฮลู าฮปู ลดพุง ดงั นัน้ ครคู วรส่งเสริมโครงการการเรียนรู้คู่กจิ กรรม(ลานเรียนรู้กิจกรรม) ให้มีความ หลากหลายทางด้านสติปัญญามากขึ้น เช่นจัดกิจกรรมโครงงานเพื่อทดลองวิทยาศาสตร์ กิจกรรมเนื้อหาความรู้สู่

อาเซยี น เก่ียวกับประเทศต่าง ๆ ด้วยวิธกี ารสืบคน้ หาจากอินเทอร์เน็ต ให้เปน็ แหล่งเรียนรู้ของเด็กและจัดกิจกรรม ยามเชา้ ใหค้ วามรู้เก่ยี วกับภาษา คำทักทาย เมืองหลวง เป็นต้น เพือ่ ให้เดก็ ทกุ คนเรียนรู้ไปพรอ้ ม ๆ กัน 4. ด้านการประกนั คณุ ภาพภายใน สถานศึกษาดาเนินการประกันคุณภาพภายในอย่างเป็นระบบบริหารคุณภาพ(PDCA) ที่ชัดเจน มีข้อมูล ระบบสารสนเทศที่ครบถ้วน เป็นปัจจุบันทันต่อการใช้งาน เป็นประโยชน์ต่อการประเมินคุณภาพภายในของต้น สังกัดและสถานศึกษาได้อย่างมีคุณภาพ สถานศึกษาควรนาผลการประเมินและข้อมูลสารสนเทศเป็นฐานการ พัฒนาการศึกษาใหม้ มี าตรฐานอยา่ งตอ่ เน่ืองและย่ังยนื ต่อไป นวัตกรรมหรือตัวอย่างการปฏิบัตทิ ี่ดี (Good Practice) ของสถานศึกษาทเ่ี ปน็ ประโยชน์ตอ่ สงั คม -ไมม่ -ี

เอกสารประกอบ (ภาพกจิ กรรมพัฒนาผเู รียนดา นตา งๆ)

การพฒั นาด้านคุณภาพของผูเ้ รียน สนกุ สนานด้วย SportDay นกั เรียนอนบุ าล1-3 สง่ เสริมการเคลือ่ นที่ กิจกรรมกลางแจ้ง การเคลือ่ นไหว และเพมิ่ พลังใหก้ ับร่างกายที่แขง็ แรง

การพฒั นาด้านคุณภาพของผเู้ รยี น เด็กชายเขตตะวนั จูวาล่า นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 เขา้ รว่ มการแข่งขันกีฬาวา่ ยน้ำระหว่างโรงเรียนกรมพละศกึ ษา ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 ร่นุ อายไุ มเ่ กนิ 11 ปี

การพฒั นาด้านคณุ ภาพของผู้เรยี น การสง่ เสรมิ การเรยี นร้แู บบประชาธปิ ไตย เรียนรดู้ ว้ ยการปฏบิ ตั ิและมีสว่ นร่วม ภาพกจิ กรรมในวนั เลอื กตัง้ บรรยากาศการนบั คะแนนเสียงการเลอื กตงั้ ประธานนกั เรยี น ประธานนกั เรียน

การพัฒนาดา้ นคุณภาพของผ้เู รียน การเรียนรู้แบบโครงงานในระดบั ช้ันปฐมวยั ระดับชัน้ อนบุ าลปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563 โครงงาน เรื่องป้องกันโรคโควิดกันเถอะ โครงงาน เร่ืองกระตา่ ยนอ้ ยดุ๊กด๊ิก โครงงาน เรอ่ื งโรงเรียนของหนู โครงงาน เร่ืองเตาอบมหัศจรรย์

การพฒั นาดา้ นคณุ ภาพของผู้เรยี น การเรียนรูแ้ บบโครงงานในระดบั ช้นั ปฐมวัย ระดับช้นั อนบุ าลปีที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 โครงงาน เรอื่ งรอบรู้โรคโควิด โครงงาน เรอ่ื งหม้อหุงข้าว โครงงาน เร่ืองปลาน้ำจดื แสนสวย โครงงาน เรื่องกรุงเทพมหานคร

การพัฒนาดา้ นคณุ ภาพของผู้เรยี น การเรยี นรแู้ บบโครงงานในระดับชน้ั ปฐมวัย ระดับช้ันอนบุ าลปที ี่ 3 ปีการศึกษา 2563 โครงงานเร่อื ง ดนตรพี าสนกุ โครงงาน เร่ืองนกยูงรำแพนดินแดนไทย โครงงาน เรื่องเปลง่ ประกายหนูนอ้ ยนา่ รัก โครงงาน เร่อื งโครงงานอาชีพในฝัน

การพฒั นาด้านคณุ ภาพของผูเ้ รยี น กิจกรรมการเรยี นรู้ในโครงการเรยี นรู้ค่โู ครงงาน ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1-6 ปกี ารศกึ ษา 2563 กจิ กรรม Class room Project

การพฒั นาด้านคณุ ภาพของผ้เู รียน เรียนรู้ คกู่ จิ กรรม สานตอ่ พระราชปณธิ านงานของพอ่ ดว้ ยฐานบูรณาการ ๙ ศาสตรข์ องพ่อ กา้ วตอ่ ของลูก ด้านสขุ ภาพนักเรียน

การพัฒนาด้านคณุ ภาพของผเู้ รยี น พฒั นาผเู้ รียนดา้ นคุณธรรม จริยธรรม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนด้านการรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ การถวายพระพรชัยมงคล พระผู้เป็นแม่แห่ง แผ่นดิน สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิต์ิ พระบรมราชินีนาถพระบรมราชชนนีพันปีหลวง เนื่องในโอกาสวันเฉลิม พระชนมพรรษา12 สิงหาคม กจิ กรรมลงส่ผู ้เู รยี นสรอ้ ย ผลงาน กิ๊บติดผมสวยด้วย ถงุ ผ้าสื่อรัก จากน้อง ขอ้ มือน้อยๆ คลอ้ งใจแม่ มือหนูให้แม่ น้องอนุบาล 2 อนบุ าล 3 จากน้องอนุบาล 1

การพัฒนาด้านคณุ ภาพของผูเ้ รียน กจิ กรรมถวายพระพรเฉลมิ พระชนมพรรษา พระบาทสมเด็จพระวชริ เกลา้ เจา้ อยู่หวั รชั กาลท่ี 10

การพฒั นาดา้ นคณุ ภาพของผู้เรียน กิจกรรมวันไหว้ครู บรรยากาศวนั ไหว้ครู กจิ กรรมวันสำคัญสรา้ งสรรค์คุณธรรม ปีการศึกษา 2563 วันลอยกระทง

การพฒั นาด้านคณุ ภาพของผเู้ รยี น การประเมินความสามารถในการอ่านออกเขียนได้ การทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พื้นฐาน (O-NET)

การพัฒนาด้านคณุ ภาพของผ้เู รยี น โครงการการศึกษาเพอ่ื ตอ่ ต้านการใช้ยาเสพติดในเด็กนักเรียน D.A.R.E. ประเทศไทยปกี ารศึกษา 2563 นำโดยท่าน พ.ต.ท. กนกศักด์ิ สมุ งคล สารวัตรป้องกนั ปราบปราม สน.ภาษเี จริญ พร้อมด้วยหัวหน้าชดุ ครู ตำรวจ D.A.R.E. ร.ต.อ. รงั ษิมันต์ุ ห้วยหงส์ทอง ร.ต.อ. กิตติศกั ด์ิ แดงกลับ และคณะรว่ มกับโรงเรยี นวลีรตั น์ วิทยาจดั หลักสตู รอบรมและใหค้ วามร้กู ับนกั เรียน บรรยากาศพธิ ปี ิดโครงการ การศกึ ษาเพอื่ ตอ่ ตา้ นการใช้ยาเสพ ตดิ ในเดก็ นักเรยี น D.A.R.E.

การพฒั นาด้านคณุ ภาพของผเู้ รียน ศษิ ยด์ ศี รี วล. ประจำปีการศกึ ษา 2563 บรรยากาศงานรบั อนบุ ตั ร

การพัฒนาด้านคุณภาพของผ้เู รียน งานปัจฉิมนิเทศปีการศึกษา 2563

การพัฒนาด้านคุณภาพของผูเ้ รียน ผลการทดสอบทางการศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

การพฒั นาดา้ นคุณภาพของผู้เรยี น

การพฒั นาดา้ นกระบวนการบรหิ ารจัดการ มาตรการการป้องกนั การแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 ปีการศกึ ษา 2563 เตรียมความพรอ้ มสถานทก่ี อ่ นเปดิ เทอม ศนู ยบ์ รกิ ารสาธารณสขุ 47 คลองขวาง ฝา่ ยสิ่งแวดลอ้ มและ สขุ าภิบาลสำนกั งานเขตภาษีเจรญิ เข้าตรวจประเมินความพรอ้ มโรงเรียนวลรี ตั นว์ ทิ ยา ก่อนการเปิดภาคเรียนที่ 1/2563 รับวถิ ีใหม่ New Normal

การพฒั นาดา้ นกระบวนการบรหิ ารจดั การ

การพฒั นาดา้ นกระบวนการบรหิ ารจัดการ มาตรการคัดกรองนกั เรียนก่อนเขา้ ชน้ั เรียน วิดีโอ New normal ลา้ งมือบ่อย ๆ เตรยี มพร้อมก่อนการเปดิ เทอม ปลอดภยั จากโรค

การพฒั นาดา้ นกระบวนการบรหิ ารจดั การ การพฒั นาครูด้านสื่อเทคโนโลยีการจัดการเรียนการสอน

การพฒั นาดา้ นกระบวนการบริหารจดั การ Good Think Good Health Waleerat คณะเจ้าหน้าท่ีการตรวจสุขาภบิ าลอาหารในโรงเรียนพื้นทเี่ ขตภาษเี จรญิ ตามโครงการกรุงเทพฯเมือง อาหารปลอดภัย ปีงบประมาณ พ.ศ.2563 จากฝ่ายสิ่งแวดล้อมและสุขาภิบาล สำนักงานเขตภาษีเจริญ และ ศูนย์บริการสาธารณสุขที่ 47 เข้าตรวจเยี่ยมด้านกายภาพโรงอาหาร ห้องประกอบอาหาร ตรวจสารเคมีและ เชื้อโรคปนเปื้อนในภาชนะ อาหารและน้ำดื่ม เป็นประจำทุกปี เพื่อสุขภาพที่ดีกับลูกๆ ว.ล. ผู้บริหาร ครู บุคลากร

การพัฒนาดา้ นกระบวนการบรหิ ารจดั การ คณะเจ้าหน้าที่จากศูนย์บริการสาธารณสุข 47 คลองขวาง ดำเนินการสร้างภูมิคุ้มกันโรคสำหรับ นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ทไ่ี ด้รบั วัคซนี ไม่ครบตามเกณฑ์ ฉีดวัคซนี และบรรยายความรู้เกย่ี วกบั การรบั วคั ซีนป้องกนั มะเรง็ ปากมดลกู สำหรบั นกั เรยี นหญิง ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6

การพฒั นาดา้ นกระบวนการบรหิ ารจดั การ

การพัฒนาดา้ นการจดั การเรยี นการสอน เตรยี มพร้อมดา้ นการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ การพัฒนาครูในด้านสอ่ื การสอนออนไลน์ บรรยากาศการพบปะนกั เรียนกับครูในชัน้ เรียนออนไลน์

การพฒั นาดา้ นการจัดการเรยี นการสอน

การพฒั นาดา้ นการจัดการเรยี นการสอน

การพฒั นาดา้ นการจัดการเรยี นการสอน

การพฒั นาดา้ นการจัดการเรยี นการสอน

การพฒั นาดา้ นการจัดการเรยี นการสอน