1.เล่ม SAR มคอ.7-สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา_2565 (1 กค 65-30 มิย 66) V.4 24-5-66

101 ตวั บ่งชท้ี ่ี 5.3 การประเมนิ ผเู้ รียน ผลการดำเนินงาน เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ 5.3.1 การประเมินผลการเรียนร้ตู ามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศกึ ษาแห่งชาติ รายงานผลการดำเนนิ งานตามเกณฑ์มาตรฐาน ดงั นี้ เป้าหมายเชิงปรมิ าณ : ทุกรายวชิ ามกี ารประเมินผลการเรยี นรู้ท่ีสอดคล้อง กบั มาตรฐานคุณวฒุ ิระดบั อุดมศกึ ษาแห่งชาติ มีการประเมินผลการเรียนรูโ้ ดยผสู้ อน และมกี ารทวนสอบผลสมั ฤทธขิ์ องนกั ศกึ ษา 7 รายวิชา (ร้อยละ 25 จากทั้งหมด 28 รายวิชา) เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ : ผลการเรียนรู้ของนักศกึ ษาเป็นไปตามกรอบ มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ระบบและกลไกการประเมินผลการเรยี นรู้ตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิ ระดบั อดุ มศกึ ษาแห่งชาติ ขัน้ P : Plan ปกี ารศกึ ษา 2565 สาขาวิชามีระบบและกลไกการประเมินผล การเรียนรตู้ ามกรอบมาตรฐานคุณวุฒริ ะดบั อดุ มศึกษาแห่งชาติ ดงั นี้ 1. จัดประชมุ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพ่ือวางแผนการประเมินผลการ เรียนรูท้ สี่ อดคล้องกบั ผลการเรยี นร้ทู ี่คาดหวงั (Expected Learning Outcome) และ เป็นไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอดุ มศกึ ษาแห่งชาติ (TQF) 2. อาจารยผ์ ูร้ ับผิดชอบหลักสตู รประชมุ ชี้แจงขัน้ ตอนและหลักเกณฑใ์ นการ ประเมนิ ผลการเรียนร้ขู องนักศกึ ษาให้กบั อาจารย์ผสู้ อนทราบและเพ่ือนำไปปฏิบัติใน การจดั ทำ มคอ.3 และ มคอ. 4 ตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิระดบั อดุ มศึกษาแห่งชาติ (TQF) 3. อาจารย์ผรู้ ับผดิ ชอบหลักสตู รตรวจสอบเครือ่ งมือวดั และประเมินผลทมี่ ี ความเหมาะสมกบั ผลการเรยี นรู้รายวชิ าใน มคอ.3 และ มคอ.4 4. อาจารยผ์ ู้สอนกำหนดเกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้ โดยให้นกั ศกึ ษามี ส่วนร่วมในการกำหนดวธิ กี ารวดั และกำหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ผล 5. อาจารย์ผู้สอนดำเนนิ การจัดการเรียนการสอนและรายงานผลตาม รายละเอยี ดท่ไี ด้กำหนดไว้ใน มคอ.3 6. อาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบหลักสตู ร ติดตามการประเมินผลการเรียนรูต้ ามกรอบ มาตรฐานคุณวุฒิระดับอดุ มศกึ ษาแห่งชาติและทบทวนกระบวนการดงั กลา่ ว 7. อาจารย์ผู้รับผดิ ชอบหลกั สูตร มีการประเมนิ ผู้เรยี นกอ่ นเรยี น ระหว่างเรียน และหลงั เรยี น เพอ่ื ใหไ้ ดข้ ้อมูลนำมาปรบั ปรงุ การเรยี นการสอน รวมทั้งเปิดโอกาสให้ รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาระดับหลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ศึกษา

102 ผลการดำเนินงาน เอกสารหลักฐาน ประกอบ ผู้เรียนประเมินตนเอง ประเมนิ เพอ่ื นตามสภาพจริง ใชว้ ิธีสะท้อนคดิ จากการทำกิจกรรม ร่วมกัน เปิดโอกาสให้ผเู้ รยี นได้ร่วมแสดงความคดิ เหน็ แลกเปลีย่ นกันเองและกับผู้สอน เพื่อใชเ้ ป็นขอ้ มูลในการปรบั ปรงุ แต่ละรายวิชา 8. นำผลการทบทวนการดำเนนิ งานมาพัฒนาและปรับปรุงกระบวนการ การดำเนนิ งานตามระบบและกลไกการประเมินผลการเรยี นร้ตู ามกรอบมาตรฐาน คุณวุฒริ ะดบั อดุ มศกึ ษาแหง่ ชาติ ข้นั D : Do หลักสตู รไดน้ ำระบบและกลไกดงั กล่าวไปสู่การดำเนินงาน ดังน้ี 1. หลักสตู รไดก้ ำหนดผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวัง (Expected Learning Outcome) ในภาพรวมประกอบด้วยสมรรถนะหลกั และสมรรถนะรอง และมีรูปแบบ การประเมนิ ผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒิระดับอุดมศึกษาแหง่ ชาติ (TQF) ทกี่ ำหนดไวใ้ น มคอ.2 2. อาจารยผ์ รู้ บั ผดิ ชอบหลักสูตรไดป้ ระชุมชี้แจงมาตรฐานผลการเรยี นรู้ (Curriculum Mapping) ตามรายวิชาจากหลกั สูตร (มคอ.2) เพื่อให้อาจารยผ์ สู้ อน กำหนดนำ้ หนักการเรียนรู้ เคร่ืองมือการวดั และเกณฑ์การประเมนิ ผล โดยระบใุ น มคอ. 3 และ มคอ. 4 และจัดส่งตามระยะเวลาท่ีหลักสตู รกำหนด 3. อาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลักสูตรประชมุ เพอ่ื ตรวจสอบความสอดคลอ้ งของ น้ำหนกั การเรียนรู้ เครื่องมอื การวัดและเกณฑ์การประเมินผลกบั มาตรฐานผลการเรยี นรู้ ซึ่งผลปรากฏวา่ ทกุ รายวิชามีความสอดคล้อง และในรายวชิ าท่ีจัดการเรยี นการสอน ปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะ มีการนำผลการประเมินทีไ่ ด้จาก สถานศึกษาทนี่ ักศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพครูมากำหนดเป็นเกณฑก์ ารประเมินผล ดว้ ย 4. อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลักสูตร กำกับติดตามการประเมินผลในรายวิชาของ อาจารยผ์ ู้สอน พบวา่ ทุกรายวิชามีการประเมินผลตามทกี่ ำหนด โดยใช้เครอ่ื งมือการวัด และเกณฑ์การประเมินผลที่สอดคลอ้ งกับมาตรฐานผลการเรยี นรทู้ ่รี ะบไุ วใ้ น มคอ. 3 และนกั ศกึ ษาสว่ นใหญไ่ ดผ้ ลการเรียนรายวิชาปฏิบตั ิการสอนในสถานศึกษาทีม่ ีค่า คะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดบั B ข้ึนไป ซึ่งถือว่ามีระดับค่าคะแนนท่ีค่อนขา้ งดี แสดงถงึ ความ พงึ พอใจในคุณภาพของนักศึกษาจากโรงเรียนเครอื ข่ายฝกึ ประสบการณว์ ิชาชีพครู 5. อาจารยผ์ ้รู ับผดิ ชอบหลกั สูตร ร่วมกนั ควบคุมการประเมนิ ผลการเรียนรู้สำหรบั นักศกึ ษา ชน้ั ปที ่ี 1-5 ในการปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษาในสาขาวชิ าเฉพาะ ตามกรอบ มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศกึ ษาแหง่ ชาติทกี่ ำหนดไวใ้ น มคอ. 2 โดยกำหนดให้ นักศึกษาทุกคนผ่านเกณฑ์ ค่าคะแนนที่หลักสูตรกำหนด คือ รอ้ ยละ 85 รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา

103 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ 6. ผลการดำเนนิ งานตามเปา้ หมาย จากการตรวจสอบการประเมินผลการ เรียนรู้ พบว่า ทุกรายวิชามีความสอดคล้องกับมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา แห่งชาตทิ ี่หลกั สตู รกำหนดใน มคอ.2 ซ่ึงถอื วา่ บรรลเุ ป้าหมายท่กี ำหนด การประเมินระบบและกลไกการประเมนิ ผลการเรยี นรูต้ ามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒิ ระดบั อดุ มศึกษาแหง่ ชาติ ข้ัน C: Check หลักสูตรประชุมอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพ่ือทบทวน ระบบและกลไกการประเมินผลการเรียนรู้ สามารถสรุปได้ว่า การดำเนินการในระบบ ก า รว า งแ ผน เพ่ื อ ป ร ะ เมิ น ผล ก า ร เรี ย น รู้ ที่ สอ ด ค ล้ อ ง กั บ ผ ลก าร เรี ย น รู้ ท่ี ค าด ห วั ง (Expected Learning Outcome) ควรมีกระบวนการกำหนดสมรรถนะของนกั ศกึ ษาท่ี ต้องการในแต่ละช้ันปี เพ่ือสามารถวางแผนการประเมินผลการเรยี นรู้ได้ตรงกับผลการ เรยี นรู้ท่ีคาดหวงั และสามารถพฒั นากระบวนการจัดการเรยี นการสอนให้สอดคล้องได้ การปรับปรุงระบบและกลไกการประเมินผลการเรยี นรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิ ระดับอดุ มศกึ ษาแห่งชาติ ขั้น A: Act จากการประเมินระบบและกลไกดังกล่าว หลักสูตรได้ดำเนินการ ปรับปรงุ ระบบและกลไกในการวางแผนการประเมินผลการเรยี นรู้ทีต่ รงกับผลการเรียนรู้ ทตี่ รงกับผลการเรียนรูท้ ี่คาดหวังของนกั ศกึ ษาในแตล่ ะชน้ั ปี ดังน้ี 1. หลักสูตรกำหนดสมรรถนะของนักศึกษาในแต่ละช้ันปีที่สอดคล้องกับ มาตรฐานคณุ วุฒริ ะดับอดุ มศกึ ษาแห่งชาติ ดงั นี้ - ปี 1 เน้นการสื่อสาร การแสดงออก การจับประเด็นสำคัญ การถอด บทเรียน และมีความรู้พืน้ ฐานทางวิชาเอกและวิชาชีพครู เพ่ือเตรยี มความพร้อมในการ เปน็ ผชู้ ว่ ยสอนทโี่ รงเรยี น - ปี 2 เนน้ การผลิตส่ือและการใชเ้ คร่ืองมือตา่ งๆ เนื้อหาในรายวิชาตามกลุ่ม สาระ เพ่ือเตรยี มความพร้อมในการเปน็ ผรู้ ่วมสอน - ปี 3 เน้นการออกแบบและจัดบรรยากาศการเรียนการสอนท่ีทำให้ผู้เรยี นมี ความสุข มีการคิดขั้นสูง และผลิตนวัตกรรม เพ่ือเตรียมความพร้อมในการเป็นผู้วิจัย และนกั พฒั นา - ปี 4 เนน้ การจัดการเรยี นการสอนทเี่ ต็มรปู แบบ สรา้ งนวตั กรรม และบรู ณา การกับชมุ ชน เพอ่ื เตรียมความพร้อมในการเป็นครูมืออาชพี รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาระดบั หลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศกึ ษา

104 ผลการดำเนินงาน เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ 2. หลักสูตรนำสมรรถนะของนักศึกษาแต่ละชั้นปีท่ีกำหนดมาสร้างผลการ เรียนรู้ทค่ี าดหวงั ทเ่ี หมาะสม สามารถวัดได้และประเมนิ ผลได้ 3. หลักสูตรวางแผนการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ท่ตี รงกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ของนักศึกษาในแตล่ ะช้ันปี 5.3.2 การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรขู้ องนกั ศึกษา ECE 5.3-1 รายงาน เปา้ หมายเชิงปริมาณ : ทุกรายวิชามีการประเมินผลการเรยี นรขู้ องนักศึกษา การประชุม ที่ถกู ตอ้ ง ยุติธรรม เปน็ ไปตามมาตรฐานการประเมินผล คณะกรรมการบริหาร เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ: ระบบการประเมนิ ผลการเรยี นรขู้ องนกั ศึกษาถกู ตอ้ ง หลักสูตร คร้ังที่ ยุติธรรม เปน็ ไปตามมาตรฐานการประเมนิ ผล 3/2565 ข้นั P: Plan ในปกี ารศึกษา 2565 หลักสตู รมีการปรบั ปรุงระบบและกลไกการ ECE 5.3-1-6 มคอ.3 ตรวจสอบการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ของนักศกึ ษา ดังนี้ และ มคอ. 4 1. คณะฯ แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประจำหลกั สูตรตรวจสอบการประเมินผล ECE 5.3-1-7 มคอ.5 การเรียนรูข้ องนกั ศึกษา โดยดำเนนิ การ ดังน้ี และ มคอ.6 1.1 ตรวจสอบความเหมาะสมของวิธกี ารสอนท่ีจะใชพ้ ฒั นาการเรียนรู้ ECE5.3-1-8 รายงาน วิธกี ารวดั ผลและประเมินผลการเรยี นรู้ ตามท่ีปรากฏในหมวดที่ 4 แผนการพฒั นาการ ก า ร ท ว น ส อ บ พฒั นาการเรียนรูข้ องนักศึกษา ใน มคอ.3 และ มคอ. 4 ผ ล สั ม ฤ ท ธ์ิ ข อ ง 1.2 ตรวจสอบผลของการประเมินผลการเรียนรู้ กับ แผนการประเมินผล นกั ศกึ ษา การเรียนรู้ (Learning outcome) ตามท่ีปรากฏในหมวดที่ 5 แผนการสอนและการ ประเมนิ ผล ข้อ 2 แผนการประเมินผลการเรียนรู้ ใน มคอ.3 และ มคอ. 4 โดยพิจารณา ว่า ผู้สอนใช้วิธีการประเมินและเครื่องมือการประเมินที่เหมาะสมหรือไม่ เป็นไปตาม กำหนดเวลาการประเมิน และสัดส่วนของการ ประเมินผลตามที่กำหนดไว้ในแผน หรอื ไม่ รวมถึงความเหมาะสมหรอื ความผิดปกตขิ องผลการเรียน ในแต่ละรายวิชา 2. คณะกรรมการรายงานผลตรวจสอบผลการเรยี นรูท้ ีม่ ีความผิดปกติ ต่อ อาจารยผ์ ู้สอน และคณะตามลำดบั ผลการดำเนนิ งานตามระบบกลไก/กระบวนการ ข้ัน D: Do ในปีการศึกษา 2565 คณะกรรมการฯ ร่วมกันตรวจสอบการ ประเมินผลการเรียนรู้ของแต่ละรายวิชาโดยการตรวจสอบความเหมาะสมของวิธีการ สอนที่จะใช้พัฒนาการเรียนรู้ วิธีการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ ตามที่ปรากฏใน รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ศกึ ษา

105 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ หมวดที่ 4 แผนการพัฒนาการพัฒนาการเรียนรู้ของนักศึกษา ใน มคอ.3 และ มคอ. 4 และตรวจสอบผลของการประเมินผลการเรียนรู้ กับ แผนการประเมินผลการเรียนรู้ (Learning outcome) ตามท่ีปรากฏในหมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล ข้อ 2 แผนการประเมนิ ผลการเรียนรู้ ใน มคอ.3 และ มคอ. 4 โดยพิจารณาว่าผู้สอนใช้ วิธีการประเมินและเคร่ืองมือการประเมินที่เหมาะสมหรือไม่ เป็นไปตามกำหนดเวลา การประเมิน และสัดส่วนของการประเมินผลตามท่ีกำหนดไว้ในแผนหรือไม่ รวมถึง ความเหมาะสมหรือความผิดปกติของผลการเรียนในแต่ละรายวชิ า พบว่า ทุกรายวิชามี ประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาถูกต้อง ยุติธรรม เป็นไปตามมาตรฐานการ ประเมนิ ผล และมีระบบการประเมนิ ผลการเรียนรขู้ องนักศึกษาถกู ต้อง ยุตธิ รรม เป็นไป ตามมาตรฐานการประเมินผล การทบทวนระบบกลไก/กระบวนการ ขั้น C: Check คณะกรรมการฯ ร่วมกันประชุมทบทวนระบบกลไก/ กระบวนการ พบว่าบางรายวิชามีการใช้เคร่ืองมือในการวัดและประเมินผลยังไม่ชัดเจน เช่น เครอ่ื งมอื วัดด้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรม ปรับเคร่อื งมือวดั ความรู้ให้มีหลากหลายวิธีการ การปรบั ปรุงระบบกลไก/กระบวนการตามผลการทบทวนฯ ข้ัน A: Act จากผลการทบทวนดังกล่าว จึงปรับปรุงกระบวนการดำเนินงานโดย แจ้งให้ผสู้ อนพฒั นาเคร่อื งมือการวดั ผลและประเมนิ ผลด้านคุณธรรมจริยธรรมใหช้ ัดเจน มากย่ิงขึ้น และเพิ่มความหลากหลายในการวัดความรู้ 5.3.3 การกำกับการประเมินการจดั การเรียนการสอนและการประเมินหลกั สตู ร ECE 5.3-1 รายงาน (มคอ.5 มคอ.6 และมคอ.7) การประชุมครงั้ ที่ เป้าหมายเชงิ ปริมาณ : ทกุ รายวิชา (มคอ.5 มคอ.6) ให้สง่ ภายใน 30 วนั 5/2565 และคร้ังที่ หลังสิ้นภาคการศกึ ษา และ มคอ.7 ให้ส่งภายใน 60 วนั หลังสน้ิ ปีการศึกษา 1/2566 เป้าหมายเชงิ คุณภาพ : มกี ารกำกับติดตามการจดั การเรียนการสอนและ เพ่อื ชี้แจงการกำกับ การประเมนิ หลกั สตู ร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7) ตาม มคอ. 2 การประเมนิ การ ขัน้ P: Plan จัดการเรยี นการสอน ในปกี ารศึกษา 2565 หลักสูตรมรี ะบบและกลไกการกำกบั การประเมนิ การ และประเมนิ หลักสตู ร จดั การเรยี นการสอน และประเมนิ หลักสตู ร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7) ดังน้ี (มคอ.5 มคอ.6 และ 1. ประชมุ เพอื่ วางแผนการกำกบั ประเมนิ การจัดการเรียนการสอนและ มคอ.7) การประเมินหลกั สูตร โดยกำหนดระยะเวลาในการสง่ มคอ. 5 มคอ. 6 และ มคอ. 7 ECE 5.3-1-10 หลังเสร็จสิน้ ภาคการศึกษา และสง่ ให้ประธานหลักสูตรภายใน 30 วัน รายงานการประชุม รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาระดับหลกั สูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอรศ์ กึ ษา

106 ผลการดำเนินงาน เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ 2. แจ้งใหอ้ าจารย์ผู้สอนทุกรายวิชาท่ีเปิดสอนในภาคการศกึ ษานั้น ๆ จดั ทำ ครงั้ ที่ 1/2565 เพ่ือ มคอ.5 และ มคอ. 6 หลงั เสรจ็ ส้ินภาคการศึกษา และส่งให้ประธานหลักสตู รภายใน 30 วนั ตรวจสอบ มคอ.5 3. อาจารยป์ ระจำหลักสตู ร ร่วมกนั ตรวจสอบรายงานผลการดำเนนิ งาน และ มคอ.6 รายวชิ า (มคอ. 5 และ มคอ. 6) ECE 5.3-1-11 4. อาจารย์ประจำหลกั สูตร ร่วมกนั จดั ทำ มคอ.7 วิเคราะห์ learning มคอ.5 และ มคอ.6 outcomes ของผู้เรียนเพ่อื นำมาใช้ในการจดั การเรียนการสอน และส่งคณะ ภายใน 60 วนั ECE5.3-1-12 ขนั้ D: Do รายงานสรุปผลการ ผลการดำเนนิ งานตามระบบกลไก/กระบวนการ ดงั นี้ ประเมินความพงึ หลักสูตรได้ประชุมร่วมกัน ภาคเรียนที่ 1 ประชุมคร้ังที่ 3/2565 วันที่ 19 พอใจการสอนของ กันยายน 2565 และภาคเรียนท่ี 2 ประชุมคร้ังที่ ประชุมครั้งที่ 1/2566 วันที่ 9 นกั ศึกษาที่มีต่อ กมุ ภาพันธ์ 2566 เพื่อกำกับการประเมินการจัดการเรยี นการสอนและประเมินหลักสตู ร อาจารย์ (มคอ. 5 มคอ.6 และ มคอ. 7) และแจ้งอาจารย์ผู้สอนให้ส่ง มคอ. 5 และ มคอ. 6 ECE5.3-1-13 ตาราง หลังจากเสร็จสิ้นภาคการศึกษาภายใน 30 วัน จากการดำเนินการพบว่ามีการส่ง มคอ. เปรยี บเทียบแผนการ 5 และ มคอ. 6 เป็นไปตามกำหนดทุกรายวิชา โดยกำหนดส่งในภาคเรียนท่ี 3/2565 ปรับปรุง ภายในวันที่ 24 พฤศจิกายน 2565 กำหนดส่งในภาคเรียนที่ 2/2566 ภายในวันท่ี 23 ความก้าวหน้าของ เมษายน 2566 เพื่อกำกับการจัดส่ง มคอ.5 และ มคอ.6 ภายในวันที่กำหนดไว้ และ การเรียนกาสอนในปี ร่วมกันพิจารณารายงานผลการดำเนินงานรายวิชา มคอ. 5 และ มคอ. 6 ทุกหมวด ถดั ไป จากนั้นรว่ มกันจดั ทำ มคอ. 7 ของหลกั สตู ร และรายงานตอ่ ประธานสาขาและคณะ เพ่ือ ดำเนนิ การบันทกึ เขา้ ระบบประกันตามกำหนดของคณะ ขัน้ C: Check การทบทวนระบบกลไก/กระบวนการ คณะกรรมการบริหารหลักสตู ร รว่ มกันทบทวนระบบกลไก/กระบวนการ พบวา่ ในการจดั ทำ มคอ. 5 บางรายวชิ า ในหมวดท่ี 6 แผนการปรับปรงุ ผู้สอนไม่ระบุ ประเด็นการปรับปรงุ ขั้น A: Act การปรับปรงุ ระบบกลไก/กระบวนการตามผลการทบทวนฯ จากผลการทบทวนดงั กล่าว จงึ ปรับปรงุ กระบวนการโดยแจ้งใหอ้ าจารย์ผสู้ อนท่ี ไม่ได้ระบขุ ้อมูลในหมวดที่ 6 ให้ระบใุ ห้เรยี บรอ้ ย และส่งกลับมายังคณะกรรมการฯ อีกครัง้ การประเมินตนเองจากผลการดำเนนิ งาน รายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดับหลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ศกึ ษา

107 ตวั บ่งช้ี เป้าหมาย 2565 ผลการดำเนินงาน คะแนน การบรรลุ 5.3 การประเมินผู้เรียน 3 3 คะแนน การประเมนิ เป้าหมาย 3 คะแนน บรรลุ หมายเหตุ ปีตอ่ ไปใหน้ บั ผลการทวนสอบวิชา GE ดว้ ย แล้วใหท้ วนสอบเฉพาะวิชาของสาขาวิชา เพอื่ ให้ ได้ 25% ของรายวิชาทงั้ หมด จุดเด่นและแนวทางเสริม การประเมินผู้เรียน หลักสูตรมีระบบและกลไปในการดำเนินงานอย่างครบถ้วน โดยใช้การประเมิน ตามสภาพจริง และผลการเรียนรู้ของนักศึกษาเป็นไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิทั้ง 6 ด้าน ได้แก่ 1) ด้าน คุณธรรม จริยธรรม 2) ด้านความรู้ 3) ด้านทักษะทางปัญญา 4) ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและ ความรับผิดชอบ 5) ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยี และ 6) ด้านวิธี วิทยาการจัดการเรียนรู้ ซึ่งมีแต่ละวิชามีการกระจายตามด้านต่าง ๆ และมีหลายวิชาที่เน้นเฉพาะด้าน เพื่อ ใหผ้ ลการเรยี นรู้ของนกั ศึกษาเป็นไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิทงั้ 6 ด้าน นอกจากนี้ สาขาวิชาได้ทดลองบูรณาการรายวิชากับโครงการของสาขาวิชาเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ “จติ อาสา ใฝ่รู้ สงู้ าน” และได้นำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ และสรา้ งสัมพันธ์กับชุมชน โดย จัดโครงการคอมพิวเตอร์ศึกษาเพื่อพัฒนาบ้านเกิดในยุคชีวิตชีวิตถัดไป โดยบูรณาการกับรายวิชาโครงการ ทางด้านคอมพิวเตอร์ โดยจัดกิจกรรมฝึกอบรม 4 หลักสูตร ได้แก่ 1) หลักสูตรพัฒนาทักษะทางด้วย อินโฟกราฟิกด้วย Canva และ Paint to SAI 2) หลักสูตรการพัฒนาการเรียนรู้แบบ Interactive บนดิจิทัล แพลตฟอร์มด้วย Gather Town 3) หลักสูตรการจัดการการเรียนการสอนในยุค New Normal ด้วยเกมิฟิ เคช่ัน Classclaft 4) หลักสูตรเสริมสร้างสรรถนะครู 4.0 ดว้ ยนวัตกรรมการศึกษาโลกเสมือนจริง Metaverse ซ่ึงได้รับความพึงพอใจจากผู้เข้าร่วมโครงการเป็นอย่างดี นักศึกษาได้รับประสบการ์ณในการจัดกิจกรรม ใช้ ความรทู้ ี่ได้เรียนมา และเสียสละเพ่ือชุมชนทอ้ งถน่ิ ไดร้ ับขอ้ แนะนำจากผ้เู ข้ารบั การอบรามให้พัฒนาด้านการใช้ คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยออกเสียงให้ถูกต้องในการอบรม ซ่ึงผู้สอนได้นำมาหารือกับทางสาขาเพื่อฝึกให้ นักศึกษาได้ใช้คำศัพท์บ่อยๆ และออกเสียงให้ถูกต้อง นอกจากน้ียังให้นักศึกษานำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัด อบรมสัมมนาเสมือนจริงในรายวิชาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะ 3 ด้วย Gather Town เพอ่ื สร้างประสบการณแ์ ละสรา้ งความม่ันใจในการนำไปใช้งานจรงิ ตอ่ ไป จดุ ท่ีควรพัฒนาและแนวทางปรับปรุง - ในบางรายวิชา สามารถบรู ณาการรว่ มกบั โครงการของสาขาและงานวจิ ยั ได้ แตต่ อ้ งออกแบบ กระบวนการและเตรยี มการอยา่ งละเอยี ดและมีข้ันตอน เหตุผลทปี่ ระเมนิ ตนเอง (4 คะแนน หรือ 5 คะแนน) - รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาระดับหลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ศกึ ษา

108 ตัวบ่งชท้ี ี่ 5.4 ผลการดำเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิระดับอุดมศกึ ษาแห่งชาติ ดชั นีตวั บ่งชี้ (KPI) ผลการดำเนินงาน เป็นไป ไมเ่ ปน็ ไป เอกสารหลกั ฐาน ตามเกณฑ์ ตามเกณฑ์ (1) อาจารยป์ ระจำ 1.1 มอี าจารย์ประจำหลักสูตร ✓ ECE 5.4-1-1 คำส่ังแต่งต้ัง หลกั สูตรอย่างน้อยร้อย ละ 80 มีสว่ นร่วมในการ ทั้งสิน้ 5 คน คณะกรรมการประจำ ประชุมเพ่อื วางแผน ติดตาม และทบทวนการ 1.2 มกี ารจัดประชมุ ในปกี ารศึกษา หลักสูตรหรอื รายชอ่ื อาจารย์ ดำเนินงานหลักสูตร 2565 เพอ่ื วางแผนตดิ ตามและ ประจำหลักสูตรในเอกสาร ทบทวนการดำเนนิ งานของ มคอ.2 หลักสูตร 8 ครง้ั โดยอาจารย์ ECE 5.4-1-2 รายงานการ ประจำหลักสูตรทง้ั 6 คน เข้ารว่ ม ประชมุ คณะกรรมการประจำ ประชุมทุกครงั้ คิดเปน็ ร้อยละ หลักสูตร จำนวน 7 คร้งั 100 ครั้งที่ ประเดน็ 3/65 -การเตรยี มการรบั การตรวจ ประเมินตนเอง SAR -เตรยี มจัดทำ มคอ 3 และ 4 โดยทบทวนจาก มคอ 5 และ 6 ปรับปรุงเน้อื หาใหท้ นั สมัยและ ให้เปน็ ไปตาม TQF -ผลการรับนกั ศึกษา -การปรบั ปรุงหลักสตู ร 4/65 -การเปดิ ภาคเรียน 1/65 -การดำเนินการปรับปรงุ มคอ. 3 - พิจารณารายละเอยี ด SAR 5/65 -รายงานผลการประเมนิ ประกนั คุณภาพการศกึ ษา ระดบั าหลกั สูตร -กำกบั การจดั สง่ มคอ.5-6 -การจัดเก็บหลกั ฐาน ผลงาน รางวัลของนกั ศึกษา -การจัดการนักศกึ ษาทอ่ี ยู่ หอพกั ทีต่ ิดโควดิ -19 -การปรบั ปรุงหลักสูตร -การยา้ ยโรงเรียนของนักศกึ ษา ฝกึ สอน -ตดิ ตามการส่งรายงานการ ประเมนิ SIL4 รายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ศึกษา

109 ดัชนีตัวบ่งช้ี (KPI) ผลการดำเนนิ งาน เป็นไป ไมเ่ ป็นไป เอกสารหลกั ฐาน ตามเกณฑ์ ตามเกณฑ์ -การจดั สรรงบประมาณ เพอื่ การพฒั นาสาขา (2) มีรายละเอียดของ 6/65 -กำกับการสง่ มคอ.3-4 ✓ ECE 5.4-2-1 มคอ.1 หลกั สตู ร ตามแบบ -กำกับการส่ง มคอ5-6 มคอ. 2 ที่สอดคล้องกับ -การทวนเกรด กรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิ ระดบั อุดมศกึ ษา 7/65 -การปรบั ปรุงหลกั สูตร แหง่ ชาติ หรอื มาตรฐาน -การประชาสมั พนั ธห์ ลักสตุ ร คณุ วุฒิสาขา/สาขาวิชา -การจดั ตารางเรยี น 2/2565 -การเตรยี มการวิชา SIL4 -การเตรยี มการปรบั แกไ้ ข มคอ.3 1/66 -การจดั งานบายเนยี ร์นักศึกษา ปี 4-5 -การจดั Open House -การปรบั ปรุงหลกั สตู ร -จำนวนนกั ศึกษาท่ีปรับปี 2566 -นกั ศกึ ษาขอยา้ ยโรงเรยี น -การจดั ตารางเรยี น 2/66 -การปิดภาคเรียน -การทวนเกรด -ผลการจัดโครงการพฒั นา ผู้เรียน 3/66 -การปรับปรงุ หลักสูตร -การเตรียนการรบั การประเมิน [ / ] กรณีมี มคอ.1 [ / ] มคอ.2 สอดคล้องกับ ECE 5.4-2-2 มคอ.2 มคอ.1 [ ] มคอ.2 ไม่สอดคลอ้ งกับ มคอ.1 [ ] กรณีไม่มี มคอ.1 [ ] มคอ.2 สอดคล้องกับ ประกาศ TQF [ ] มคอ.2 ไม่สอดคล้อง กบั ประกาศ TQF รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาระดบั หลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรศ์ กึ ษา

110 ดัชนีตวั บ่งช้ี (KPI) ผลการดำเนินงาน เป็นไป ไม่เป็นไป เอกสารหลกั ฐาน ตามเกณฑ์ ตามเกณฑ์ (3) มีรายละเอยี ดของ 1. รายวชิ าที่เปิดสอน ✓ ECE 5.4-3-1 แบบตรวจสอบ รายวิชา และ การส่ง (มคอ.3) รายละเอียดของ ภาคเรยี น วิชาทัง้ หมด วิชาเอก ECE 5.4-3-2 แบบตรวจสอบ ประสบการณภ์ าคสนาม 9 การส่ง (มคอ.4) (ถา้ ม)ี ตามแบบ มคอ.3 1/2565 24 13 และ มคอ.4 อย่างน้อย 22 กอ่ นการเปดิ สอนในแต่ 2/2565 26 ละภาคการศกึ ษาใหค้ รบ ทกุ รายวชิ า รวม 50 2. มีการบนั ทกึ รายวชิ าเอกที่สง่ มคอ.3 ก่อนเปดิ ภาคเรยี น ภาคเรยี น วิชาเอก สง่ มคอ.3 1/2565 9 9 2/2565 13 13 รวม 22 22 รายละเอียดของประสบการณ์ ภาคสนาม (มคอ.4 ถา้ ม)ี ภาคเรยี น วิชาฝึก สง่ มคอ.4 ประสบ การณ์ วิชาชีพครู 1/2565 3 3 2/2565 3 3 รวม 6 6 (4) จดั ทำรายงานผลการ รายงานผลการดำเนนิ การของ ✓ ECE 5.4-4-1 แบบตรวจสอบ การสง่ (มคอ.5) ดำเนินการของรายวชิ า รายวิชา (มคอ.5) ECE 5.4-4-2 แบบตรวจสอบ การส่ง (มคอ.6) และรายงานผลการ 1. ผลการดำเนนิ การของ ดำเนนิ การของ รายวิชาเอก ที่สง่ มคอ.5 ภายใน ประสบการณภ์ าคสนาม 30 วัน หลงั สน้ิ สุดภาคการศึกษา (ถา้ มี) ตามแบบ มคอ.5 ทเ่ี ปิดสอน และ มคอ.6 ภายใน 30 ภาคเรยี น วชิ าเอก สง่ มคอ.5 วัน หลังสนิ้ สดุ ภาค 1/2565 9 9 การศกึ ษาที่เปิดสอนให้ 2/2565 13 13 ครบทุกรายวชิ า 22 22 รวม รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาระดับหลกั สูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ศึกษา

111 ดชั นีตัวบ่งช้ี (KPI) ผลการดำเนนิ งาน เปน็ ไป ไม่เป็นไป เอกสารหลักฐาน ตามเกณฑ์ ตามเกณฑ์ รายงานผลการดำเนนิ การของ ประสบการณ์ภาคสนาม (มคอ.6 ถ้ามี) ภาคเรียน วชิ าฝกึ ส่งมคอ.6 ประสบ การณ์ วชิ าชีพครู 1/2565 3 3 2/2565 3 3 รวม 6 6 (5) จัดทำรายงานผลการ [ / ] มี มคอ.7 ✓ ECE 5.4-5-1 มคอ.7 ปี ✓ การศกึ ษา 2565 ดำเนนิ การของหลักสตู ร [ ] ไม่มี มคอ.7 ECE 5.4-6-1 สรุปการทวน ตามแบบ มคอ.7 ภายใน สอบผลสัมฤทธขิ์ องนกั ศึกษา 60 วนั หลังปีการศึกษา (6) มกี ารทวนสอบ หลกั สูตรได้ประชมุ ร่วมกับคณะฯ ผลสมั ฤทธิ์ของนกั ศึกษา เพอื่ กำหนดกระบวนการทบทวน ตามมาตรฐานผลการ ผลสัมฤทธ์ิ ซึง่ ประกอบ เรียนร้ทู ี่กำหนดใน มคอ. ด้วย เกณฑ์การพิจารณาเลือก 3 และ มคอ.4 (ถา้ มี) รายวิชา วธิ กี าร และแบบประเมนิ อยา่ งนอ้ ยร้อยละ 25 ท่จี ะนำมาทวนสอบผลสัมฤทธ์ิของ ของรายวิชาทีเ่ ปดิ สอน นักศกึ ษาตามมาตรฐานผลการ ในแต่ละปกี ารศกึ ษา เรยี นรู้ทก่ี ำหนดใน มคอ.3 และได้ กำหนดใหห้ ลักสตู รดำเนินการ ทวนสอบผลสมั ฤทธ์ใิ นทุกหลกั สูตร โดยมีคณะกรรมการบรหิ าร หลกั สูตร (อาจารยป์ ระจำหลักสูตร) เป็นผู้ทวนสอบผลสมั ฤทธิ์ของ นักศึกษาตามมาตรฐานผลการ เรยี นรู้ที่กำหนดใน มคอ.3 ในปี การศกึ ษา 2565 มีการทวน ผลสัมฤทธขิ์ องนกั ศกึ ษา 7 วชิ า (ไม่ รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาระดบั หลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรศ์ ึกษา

112 ดัชนีตวั บ่งชี้ (KPI) ผลการดำเนนิ งาน เป็นไป ไมเ่ ปน็ ไป เอกสารหลักฐาน ตามเกณฑ์ ตามเกณฑ์ น้อยกว่าร้อยละ 25 จากวิชาเอก และฝกึ ประสบการณว์ ิชาชพี ครู ทงั้ หมด 28 วชิ า) (7) มีการพัฒนา/ [ / ] มีผลการประเมนิ การ ✓ ECE 5.4-7-1 มคอ.7 ปี การศึกษา 2563 ปรบั ปรงุ การจัดการเรยี น ดำเนนิ งานที่รายงานใน มคอ.7 ปที ี่ ✓ ECE 5.4-7-2 มคอ.7 ปี ✓ การศกึ ษา 2564 การสอน กลยทุ ธก์ าร แลว้ ✓ ECE 5.4-7-3 มคอ.5 ปี ✓ การศึกษา 2565 สอน หรอื การ [ ] ไมม่ ผี ลการประเมนิ การ ECE 5.4-7-4 มคอ.3 ปี การศึกษา 2565 ประเมนิ ผลการเรียนรู้ ดำเนินงานท่รี ายงานใน มคอ.7 ปีท่ี - จากผลการประเมนิ การ แล้ว ECE 5.4-9-1 รายงานการ ดำเนินงานที่รายงานใน [ / ] มโี ครงการ กจิ กรรม หรือ เขา้ รบั การประชุม/ฝึกอบรม/ สัมมนา/ศึกษาดงู าน มคอ.7 ปที แ่ี ลว้ รายวชิ าที่ดำเนนิ การเพื่อพฒั นา/ - ปรบั ปรุงการจดั ECE 5.4-11-1 ผลการ การเรียนการสอนจากผลการ ประเมนิ ระดับความพึงพอใจ ของนกั ศกึ ษาปสี ุดท้าย/ ประเมนิ ในปที ีแ่ ล้ว บัณฑิตใหม่ท่มี ีต่อคุณภาพ หลักสตู ร (8) อาจารย์ใหม่ [ ] มอี าจารย์ใหม่ [ / ] ไม่มอี าจารยใ์ หม่ (9) อาจารย์ประจำทุก - มอี าจารยป์ ระจำท้งั สน้ิ 6 อาจารย์ คนไดร้ ับการพฒั นาทาง ทกุ ทา่ นได้รับการพัฒนาทางวิชาการ/ วชิ าการ และ/หรอื วชิ าชีพอย่างนอ้ ยปลี ะครงั้ วิชาชีพ อย่างนอ้ ยปีละ คิดเป็นรอ้ ยละ 100 หน่ึงครง้ั (10) จำนวนบคุ ลากรสนับสนุนการ [ / ] ไมม่ บี ุคลากรสายสนับสนุน เรียนการสอน (ถา้ มี) ไดร้ ับการ พัฒนาวชิ าการ และ/หรอื วิชาชพี ไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 50 ตอ่ ปี (11) ระดบั ความพงึ [ / ] มนี ักศึกษาปีสุดท้าย/ บณั ฑิต พอใจของนกั ศกึ ษาปี ใหม่ – ระดับความพงึ พอใจอยใู่ น สดุ ทา้ ย/ บณั ฑิตใหมท่ ่มี ี ระดับดมี าก ECE 5.4-11-1 ตอ่ คุณภาพหลักสูตร ( X = 4.54, SD.= 0.58) เฉลี่ยไมน่ อ้ ยกว่า3.51 [ ] ไม่มีนกั ศึกษาปีสดุ ทา้ ย/ รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ศึกษา

113 ดชั นีตวั บ่งช้ี (KPI) ผลการดำเนินงาน เป็นไป ไม่เปน็ ไป เอกสารหลักฐาน ตามเกณฑ์ ตามเกณฑ์ จากคะแนนเต็ม 5.0 บณั ฑิตใหม่ (12) ระดับความพงึ [ / ] ระดบั ความพงึ พอใจของผู้ใช้ ✓ ECE 5.4-12-1 รายงานการ สำรวจความพึงพอใจของผใู้ ช้ พอใจของผใู้ ช้บณั ฑติ ท่มี ี บณั ฑติ ทีม่ ีต่อบัณฑิตใหม่ เปน็ ไป บัณฑิต ต่อบณั ฑติ ใหม่ เฉล่ยี ไม่ ตามเกณฑ์ (เฉลย่ี ไมน่ ้อยกวา่ 3.51 = 10 = 10 นอ้ ยกว่า 3.51 จาก – ระดบั ดมี าก ( X = ...., SD. = = 100 % คะแนนเตม็ 5.00 .....) รอผลการวิเคราะหข์ ้อมูล [ ] ระดับความพงึ พอใจของผูใ้ ช้ บัณฑิตทม่ี ีตอ่ บณั ฑิตใหม่ ไม่ เปน็ ไปตามเกณฑ์ ได้คะแนน วธิ กี ารคำนวณ (1) จำนวนตัวบ่งช้ผี ลการดำเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐาน คุณวุฒิระดบั อดุ มศกึ ษาแหง่ ชาตทิ ดี่ ำเนินการได้จรงิ (2) จำนวนตวั บง่ ชผี้ ลการดำเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐาน คณุ วฒุ ริ ะดบั อดุ มศึกษาแหง่ ชาติ ที่ต้องดำเนินการในปีการศกึ ษา 2562 (3) ร้อยละของผลการดำเนินงานตามตวั บง่ ชีก้ ารดำเนินงานหลกั สูตร ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ (1) / (2) x 100 การประเมินตนเองจากผลการดำเนนิ งาน ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย 2565 ผลการ คะแนนการ การบรรลุ ดำเนินงาน ประเมนิ เป้าหมาย 5.4 ผลการดำเนินงานหลกั สูตร 5 คะแนน 5 คะแนน ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ 10/10 บรรลุ ระดบั อดุ มศึกษาแหง่ ชาติ คะแนน จุดเดน่ และแนวทางเสรมิ มีการดำเนนิ การครบถ้วน จดุ ทค่ี วรพฒั นาและแนวทางปรับปรงุ - รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาระดับหลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา

114 เหตผุ ลทีป่ ระเมินตนเอง (4 คะแนน หรือ 5 คะแนน) มกี ารดำเนินการครบทกุ ตวั บ่งชตี้ ามเกณฑ์ท่กี ำหนด 2. การวเิ คราะห์รายวชิ าทมี่ ผี ลการเรียนไม่ปกติ [ไม่พบความผดิ ปกติ] รหัสรายวชิ า ชอ่ื รายวชิ า ภาค ความ การ เหตุทท่ี ำให้ มาตรการแก้ไข การศึกษา ผิดปกติ ตรวจสอบ ผิดปกติ รายวิชานี้เป็นการเรยี น การสอนแบบฐานสมรร ECE402 วิจัยและพฒั นา 2/64 เกรด A= 18 คน สอบถามและขอ เนอื่ งจากรายวชิ า นะซง่ึ ผู้สอนมหี ลักฐาน โครงงานทาง เนน้ ผลลพั ธเ์ ปน็ ชดั เจนว่านักศึกษามี คอมพิวเตอร์ เกรด B+ = 5 คน คำชแี้ จงจาก ผลสมั ฤทธบิ์ รรลุตาม การสรา้ ง เกรด B = 3 คน ผ้สู อน นวตั กรรมและ วตั ถุประสงค์จรงิ ECE305 โครงการทาง 2/65 เกรด A = 16 คน ทวนสอบ วิจยั และ รายวชิ าน้ีเป็นการเรยี น คอมพิวเตอร์ เกรด B+ = 3 คน นกั ศึกษาสามารถ การสอนแบบฐานสมรร เกรด C = 2 คน นะซงึ่ ผสู้ อนมีหลักฐาน จดั ทำไดต้ าม ชดั เจนว่านักศึกษามี เป้าหมายทว่ี างไว้ ผลสัมฤทธ์บิ รรลุตาม เนน้ การสอนโดย ใชโ้ ครงงานเป็น วตั ถปุ ระสงคจ์ ริง ฐาน ซงึ่ ผูเ้ รียน สามารถพฒั นา โครงการท่บี รู ณา การกับภาระกิจ ของสาขาไดเ้ ปน็ อยา่ งดี 3. การเปิดรายวชิ าในภาคหรอื ปีการศึกษา รหสั รายวิชา ชอ่ื รายวิชา ภาคการศกึ ษา เหตุผลท่ไี มเ่ ปดิ สอน มาตรการที่ดาเนนิ การ - - -- - 4. รายวชิ าทส่ี อนเนอื้ หาไมค่ รบในปกี ารศึกษา หัวข้อท่ีขาด สาเหตุทีไ่ มไ่ ดส้ อน วธิ ีแก้ไข รหสั รายวิชา ชื่อรายวิชา ภาคการศึกษา - - - - -- รายงานการประเมินคณุ ภาพการศึกษาระดับหลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรศ์ ึกษา

115 หมวดที่ 5 การบรหิ ารหลักสตู ร 1.การบริหารหลกั สตู ร ปัญหาในการบรหิ ารหลกั สตู ร ผลกระทบของปญั หาตอ่ สมั ฤทธิ์ผล แนวทางการปอ้ งกันและแก้ไข ตามวัตถุประสงค์ของหลกั สูตร ปัญหาในอนาคต -ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา -ผเู้ รียนบางส่วนสง่ งานช้า หรือ -การปฏบิ ตั ิการบางส่วนใช้การ 2565 พบเหตุการณ์การแพร่ คณุ ภาพของงานยงั ไมด่ พี อ เขียนโปรแกรมแบบ เชอ้ื ระบาดโรคโควดิ -19 -ปรบั เปลีย่ นการวัดประเมินผล Simulation จดั การเรียนการสอนแบบออน แบบปกตเิ ผชิญหนา้ ตามทผี่ ู้สอน -กระตุ้นใหร้ ู้หน้าที่ และสรา้ ง ไซตจ์ งึ ต้องระมดั ระวงั รกั ษา วางแผนไว้ โดยเน้นสมรรถนะ แรงบันดาลใจในการพฒั นา ระยะห่าง มีนกั ศกึ ษาบางคนท่ี มากกว่าการวดั ความรเู้ ปน็ หลัก เน้น ตนเอง จัดกิจกรรมท่ี ต้องกักตัว ขาดเรียนบา้ ง การปฏบิ ัติ และใหอ้ ิสระในการสบื ค้น หลากหลายนอกห้องเรียน อปุ กรณ์และวสั ดุฝึกปฏบิ ัติ ยงั -ศึกษาทดลองเครอ่ื งมอื ท่ีใช้ใน ประยุกต์ใชค้ วามรู้ มไี ม่เพียงพอ เชน่ บอรด์ การสอบออนไลน์และทำกิจกรรมให้ -เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้สะทอ้ น สำหรับเขียนโปรแกรม หลากหลาย คิดในมมุ ต่างๆ ฟงั ผู้เรยี นพูด อุปกรณ์สำหรบั ผลิตส่อื มากขน้ึ จะไดป้ รบั วิธกี ารส่อื สาร มัลติมเี ดยี ภาษา และทัศนคติ - ปญั หาอุปกรณแ์ ละสญั ญาณ -มจี ิตเมตตา และเข้าใจเหตุผล อินเทอรเ์ น็ตของนักศึกษาและ การคดิ ของผเู้ รยี น จะได้แนะนำ อาจารยจ์ ากการเรียนการสอน ปรับปรงุ ใหต้ รงจุดที่ยงั บกพรอ่ ง ออนไลน์ เป็นรายบคุ คล - ปญั หาการเรียนแบบ ออนไลน์ในปีการศกึ ษา 2564 มา 1 ปเี ตม็ ทำใหน้ ักศกึ ษา บางสว่ นไม่ Active เทา่ ท่ีควร จะเปน็ รายงานการประเมินคณุ ภาพการศึกษาระดับหลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา

116 องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนบั สนุนการเรยี นรู้ ตัวบง่ ชที้ ่ี 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรยี นรู้ ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐานประกอบ ในการรายงานผลการดำเนินงานให้อธิบายกระบวนการหรือแสดงผลการ รายงานการประชุม ดำเนินงานอย่างน้อยใหค้ รอบคลุมประเดน็ ต่อไปนี้ คณะกรรมการบรหิ าร - ระบบการดำเนินงานของภาควิชา/คณะ/สถาบันโดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ หลกั สูตร ประจำหลักสูตรเพ่อื ใหม้ สี ิง่ สนับสนุนการเรียนรู้ (ระดับปริญญาตร)ี ในปกี ารศึกษา 2565 หลักสตู รมรี ะบบและกลไกการดำเนินงานโดยการ โดยมสี ว่ นรว่ มของอาจารย์ประจำหลักสูตรเพือ่ ให้มีส่ิงสนบั สนุนการเรยี นรู้ ดงั น้ี รายงานสรปุ ผลการ หลักสูตรประชุมคณะกรรมการบริหาร พิจารณาถึงความพร้อมของสิ่ง ประเมนิ ความพงึ พอใจใน สนับสนุนการเรียนการสอน ได้แก่ ความต้องการใช้ครุภัณฑ์ทางการศึกษา วัสดุ ประเด็นด้านหลกั สตู รและ ฝึกและอุปกรณ์การเรียนรู้สำหรับนักศึกษาในหลักสูตร หนังสือ ตำรา และ การจัดการศกึ ษา ส่ิงพิมพ์สำหรับนักศึกษา โดยนำผลการดำเนินงานจากผลการประเมินความพึง ปกี ารศึกษา 2565 พอใจของนักศึกษาในปีการศึกษา 2561-2564 มาพิจารณามาทบทวนและ ของนักศึกษาหลกั สตู ร ปรับปรุงการดำเนินงานในปีการศึกษา 2565 ซึ่งผลการประชุมได้มีมติให้การ ครุศาสตรบัณฑิต ดำเนนิ การส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้อยา่ งเป็นระบบตามขน้ั ตอนดังต่อไปนี้ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ 1. จัดท ำแผน ป ฏิ บั ติ งาน ส่ิงสนั บ สนุ น ก ารเรียน รู้ โดยแต่งต้ั ง ศึกษา คณะกรรมการ กำหนดเป้าหมายสิ่งสนับสนุนการเรยี นรู้ตามเกณฑ์มาตรฐานหรือ คณะครศุ าสตร์ ตามจดุ เนน้ กำหนดปฏทิ ินปฏบิ ตั ิงาน (สำรวจ ดำเนินงาน ประเมินผล) 2. สำรวจความตอ้ งการส่งิ สนบั สนุนการเรยี นรู้ โดย 1) อาจารย์ประจำหลักสูตรดำเนินการสำรวจสภาพปัจจุบันของ เอกสารการจดั หาวัสดุ สงิ่ สนับสนุนการเรยี นรู้และเสนอความต้องการท่สี อดคล้อง ฯ อุปกรณ์การเรยี นรู้ 2) นำขอ้ เสนอแนะจากผลการประเมินส่ิงสนับสนนุ การเรยี นรู้ใน ปกี ารศกึ ษาก่อนหนา้ มาพิจารณา 3. รวบรวมและพิจารณาสรุปความต้องการ โดยนำผลการสำรวจมา วิเคราะห์ข้อมูลว่าหลักสูตรมีส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ท่ีเพียงพอและเหมาะสม หรือไมแ่ ละสรุปความต้องการ 4. จัดทำข้อเสนองบประมาณหรือสิ่งสนับสนุน โดยหลักสูตรจัดทำ ข้อเสนองบประมาณ โครงการเสนอต่อคณะ และมหาวิทยาลัย เพ่ือพิจารณา สนับสนนุ 5. ดำเนินการจัดหาและพัฒนาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ โดยหลักสูตร จัดหาส่งิ สนับสนนุ การเรียนร้ตู ามงบประมาณหรือทรพั ยากรทไี่ ดร้ บั 6. ประเมนิ ความพึงพอใจตอ่ ส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ โดยให้อาจารย์และ รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ศึกษา

117 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐานประกอบ นักศึกษาประเมินความพึงพอใจต่อส่ิงสนบั สนุนการเรียนรู้ 7. เสนอคณะกรรมการพิจารณาผลการประเมิน และเสนอแนะ เพ่ือการ พฒั นาเมอ่ื ส้นิ ภาคการศกึ ษา ในระดับคณะและมหาวิทยาลัยในการจัดสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ท่ี ให้บริการแก่นักศึกษา โดยมีห้องเรียน ห้องสัมมนากลุ่ม ห้องทำกิจกรรมกลุ่ม ร่วมกัน สำนักวิทยบริการท่ีมีเอกสาร ตำรา มีห้องเก็บเอกสาร มีฐานข้อมูลเพื่อ สืบคน้ สื่ออเิ ล็กทรอนิกส์ และเจ้าหน้าท่ีสำนักวิทยบรกิ ารได้มีการวิเคราะห์ความ ตอ้ งการของเอกสาร ตำรา สอื่ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ และฐานข้อมูลท่จี ำเปน็ จากอาจารย์ ประจำหลักสูตร และจัดเตรียมไว้เพื่อความสะดวกของนักศึกษาในแต่ละปี นอกจากนี้ยังมีการสนับสนุนสื่อสำหรับการค้นคว้าเอกสารจากแหล่งอ่ืนท่ี จัดเตรียมไว้สำหรับบริการนักศึกษาและมีระบบการบำรุงรักษาที่ดี มีการซ่อม บำรุงและแก้ไขอย่างสม่ำเสมอ เพ่ือให้เกดิ ความสะดวกเหมาะสมเพียงพอสำหรับ การใช้งานของนกั ศึกษา ในระดับหลักสูตร สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษาได้สำรวจความพึงพอใจ ของอาจารย์ประจำหลกั สูตรและนกั ศกึ ษาต่อส่งิ สนับสนุนการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2565 โดยระดับความพึงพอใจของอาจารย์ประจำหลักสูตรและนักศึกษา หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษาต่อการดำเนินงานของ หลกั สตู รและการจัดการศึกษา พบว่าความพึงพอใจของนักศึกษา โดยรวมมากขึ้น กว่าเม่ือสิ้นปีการศึกษา 2561-2564 หลักสูตรได้นำผลการดำเนินงานประเมิน ความพึงพอใจนักศึกษา ปีการศึกษา 2565 รายงานต่อท่ีประชุมคณะกรรมการ บริหารหลักสูตร เกี่ยวกับการดำเนนิ งานดงั กล่าว ซ่ึงนักศึกษาและอาจารยม์ ีความ พึงพอใจเพิ่มขึ้นจากการแก้ไขปัญหาเก่ียวกับระบบอินเทอร์เน็ต (จากผลการ ประเมินในปีท่ีผ่านมา) อย่างไรก็ตามผลการประเมินเม่ือสิ้น ปีการศึกษา 2565 ในประเด็นส่งิ อำนวยความสะดวกและสนับสนุนการเรยี นรยู้ ังคงมีผลการประเมิน ในระดับดี ดังนั้นคณะกรรมการบริหารหลักสูตรได้พิจารณามีมติให้ สาขาวิชา คอมพิวเตอร์ศึกษา จดั ทำโครงการเพ่ือจัดหาส่ิงสนบั สนุนการเรยี นรู้เพิ่มเติม เพ่ือ ยกระดับคุณภาพการให้บริการสิ่งอำนวยความสะดวกและสนับสนุนการเรียนรู้ เพื่อให้สอดคล้องกับผลการประเมิน โดยมอบให้ประธานสาขาวิชาและอาจารย์ ประจำสาขาวิชาร่วมกันดำเนินการส่ังซื้อวัสดุสนับสนุนการเรียนรู้ ผ่านโครงการ พฒั นาและสนบั สนุนเผยแพรผ่ ลงานอาจารย์และนกั ศกึ ษาสาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ ศกึ ษา ซ่ึงจะประกอบด้วย ค่าซื้อหนังสือ ตำรา เอกสารฯ ค่าลงทะเบียนนำเสนอ รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาระดบั หลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอรศ์ กึ ษา

118 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐานประกอบ ผลงานวิจยั รวมถึงคา่ วสั ดตุ ่าง ๆ ท่ีเกยี่ วขอ้ ง ซึ่งผลจากการดำเนินการจัดหาวัสดุอุปกรณ์การเรียนรู้เพิ่มเติมทำให้ผล การประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์เมื่อส้ินปีการศึกษา 2565 สูงกว่าผลการประเมินความพึงพอใจ ปีการศึกษา 2561-2564 อย่างชัดเจน แสดงให้เห็นถึงความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ที่มีต่อการดำเนินงาน ตามแผนของหลักสูตร - จำนวนสิ่งสนับสนนุ การเรียนรู้ท่ีเพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการ สอน (ระดับปริญญาตรี) ระบบและกลไกการดำเนินงาน 1. หลักสูตรสำรวจความต้องการทรัพยากรการเรียนการสอนจาก อาจารย์ผู้สอน รวบรวมความต้องการการใช้ทรัพยากรแต่ละปีการศึกษา และ ประเมินความพอเพียงของทรัพยากรการเรยี นการสอนทุกรายวชิ า และเสนอเข้า ท่ีประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรเพ่ือวางแผนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้โดย พิจารณาจากจำนวนนักศึกษา จำนวนรายวิชา และผลการประเมินความพึงใจ ของนักศึกษาและอาจารย์ประจำหลักสูตรต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ประจำปี การศึกษา 2561-2564 มาร่วมวางแผนจัดหาทรัพยากรการเรียนการสอนในปี การศึกษา 2565 2. จัดทำแผนการดำเนินงานของหลักสูตรเพื่อเสนอของบประมาณการ จัดหาทรัพยากรการเรียนการสอนต่อคณะและมหาวิทยาลัยในแต่ละปีการศึกษา เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน ตลอดจนกิจกรรมนอกหลักสูตร และมีการจัดทำ โครงการเพ่ือให้ดำเนนิ การใหเ้ ป็นไปตามแผนท่ีกำหนดไว้ ผลการดำเนินงาน หลักสูตรดำเนินการจัดหาทรัพยากรการเรียนการสอนเพิ่มเติม โดยใน ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จัดหาทรัพยากรที่สนับสนุนการเรียนรู้ ได้แก่ ตำราและหนังสือ ภาคการศึกษาท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 จะเป็นค่าใช้จ่าย ในการลงทะเบยี นเพือ่ นำเสนอผลงานวิจัยฯ เมื่อสิ้นปีการศึกษา 2565 หลักสูตร มกี ารสำรวจความพงึ พอใจของนักศึกษา พบว่า มีคา่ เฉลย่ี ดงั นี้ ปกี ารศึกษา คะแนนเฉล่ีย ระดบั ความพงึ พอใจ (คะแนนเต็ม 5.00) 2561 3.86 พอใช้ 2562 4.08 ดี 2563 4.33 ดี รายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอรศ์ ึกษา

119 ผลการดำเนินงาน เอกสารหลักฐานประกอบ 2564 4.27 ดี 2565 4.38 ดี - กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและ รายงานการประชุม อาจารยต์ อ่ ส่งิ สนับสนนุ การเรยี นรู้ (ระดับปรญิ ญาตรี) คณะกรรมการบริหาร หลักสูตรมีระบบและกลไกเพ่ือการปรับปรุงการดำเนินงานตามผลการ หลักสูตร เรื่อง การ ประเมินความพงึ พอใจของนักศึกษาและอาจารยต์ ่อสง่ิ สนบั สนุนการเรยี นรู้ ดังน้ี พจิ ารณาส่ิงสนบั สนนุ การ 1. หลักสูตรนำผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ เรียนรู้ ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้จากภาคการศึกษาท่ีผ่านมาเข้าประชุมคณะกรรมการ บรหิ ารหลักสตู รเพอื่ วางแผนการจดั หาทรพั ยากรให้เพยี งพอกับความต้องการของ นักศกึ ษาและอาจารย์ผู้สอนในแตล่ ะรายวิชา ในประเดน็ ต่อไปน้ี ความตอ้ งการใช้ รายงานสรุปผลการ ครุภัณฑ์ทางการศึกษา วัสดุที่ใช้สำหรับสนับสนุนการเรียนการสอนสำหรับ ประเมินความพึงพอใจใน นกั ศึกษาในหลักสตู ร หนงั สือ ตำรา และสิ่งพมิ พ์สำหรับนักศึกษา สง่ิ อำนวยความ ประเด็นด้านหลกั สูตรและ สะดวกอน่ื ทจ่ี ำเป็นต่อการเรยี นการสอน การจดั การศกึ ษา 2. พิจารณาข้อปรับปรุงเร่งด่วนและข้อควรพัฒนา ผ่านการประชุม ปีการศกึ ษา 2565 คณะกรรมการบริหารหลักสูตรในด้านจำนวนท่ีเหมาะสม และระบบที่ใช้ ของนกั ศึกษาหลักสตู ร ดำเนนิ การ ครุศาสตรบัณฑิต 3. ประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อดำเนินการปรับปรุงหรือ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ พฒั นาสง่ิ สนบั สนนุ ทเ่ี ก่ยี วข้อง เพือ่ ให้ทันเปดิ ภาคการศึกษา โดยใช้ช่องทางตา่ ง ๆ ศึกษา และการหารือประชุมรว่ มกันระหวา่ งหน่วยงานหรอื ผรู้ ับผดิ ชอบ คณะครุศาสตร์ 4. ประเมินความพร้อมและความเพียงพอของสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ก่อนเปิดภาคการศึกษา 5. เก็บรวบรวมแบบประเมนิ ความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อ เอกสารการจดั หาวสั ดุ สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ในทุกสิ้นภาคการศึกษา และนำผลการประเมินเข้าที่ อุปกรณ์การเรียนรู้ ประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรเพ่ือหาแนวทางปรับปรุงและพัฒนาสิ่ง สนบั สนุนการเรยี นรู้ให้เพียงพอกบั ความต้องการและมีสภาพท่ีพร้อมใชง้ าน การประเมนิ ตนเองจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งช้ี เป้าหมาย 2564 ผลการ คะแนนการ การบรรลุ ดำเนนิ งาน ประเมนิ เป้าหมาย 6.1 ส่ิงสนับสนุนการเรยี นรู้ 3 3 คะแนน 3 คะแนน บรรลุ รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศึกษา

120 หมวดท่ี 6 ข้อคดิ เห็น 1. ข้อคดิ เห็นและข้อเสนอแนะเกยี่ วกบั คุณภาพหลักสตู รจากผู้ประเมนิ ขอ้ คดิ เหน็ หรอื สาระจากผปู้ ระเมิน ความคิดเหน็ ของผู้รับผิดชอบหลักสูตร การนำไปดำเนินการวางแผนหรอื ปรับปรุงหลักสตู ร 2. ขอ้ มลู การสรปุ การประเมินหลกั สูตรจากผสู้ ำเร็จการศึกษา กระบวนการประเมนิ [ตัวอย่าง การประเมนิ ได้ดำเนินการโดยการส่งแบบสอบถามไปยงั ผู้สำเร็จการศึกษา การประเมนิ จากผู้ท่สี ำเร็จการศึกษา ขอ้ วพิ ากษท์ ส่ี ำคัญจากผลการประเมิน ข้อคดิ เห็นของคณาจารยต์ อ่ ผลการประเมิน ข้อเสนอการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรจากผลการ ประเมนิ 3. สรุปการประเมนิ หลกั สูตรจากผูม้ สี ว่ นเก่ียวข้อง กระบวนการประเมิน ขอ้ วิพากษ์ทสี่ ำคัญจากผลการประเมิน ขอ้ คิดเหน็ ของคณาจารยต์ ่อผลการประเมนิ ข้อเสนอการเปลยี่ นแปลงในหลักสูตรจากผลการ ประเมิน รายงานการประเมินคณุ ภาพการศึกษาระดบั หลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอรศ์ ึกษา

121 หมวดที่ 7 การเปลีย่ นแปลงทมี่ ีผลกระทบต่อหลกั สูตร การเปลยี่ นแปลงภายใน/นอกสถาบัน (ถ้ามี) ที่มีผลกระทบตอ่ หลักสูตรในชว่ ง 2 ปีที่ผา่ นมา การเปลี่ยนแปลงภายในสถาบนั (ถ้าม)ี ท่ีมี การเปลี่ยนแปลงภายนอกสถาบนั (ถา้ ม)ี ทม่ี ี ผลกระทบ ผลกระทบ ตอ่ หลกั สูตรในชว่ ง 2 ปที ีผ่ า่ นมา ตอ่ หลักสูตรในชว่ ง 2 ปีท่ผี า่ นมา 1. การปรบั ปรงุ หลักสูตรการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน สง่ ผลให้ หลักสูตรต้องเตรยี มการรับการเปลย่ี นแปลง ตาม แบบ สสวท. 2. มาตรฐานวิชาชพี ของคุรุสภา เช่น การสอบใบ ประกอบวิชาชพี ครู 3. เกณฑ์ในการสอบแขง่ ขันบรรจุเปน็ ขา้ ราชการครู เชน่ สอบสอน (เตรียมนักศึกษาให้พร้อม) 4. สถานการณ์การแพร่ระบาดโรคโควิด-19 หมวดที่ 8 แผนการดำเนินงานเพอื่ พฒั นาหลักสูตร 1.ความก้าวหนา้ ของการดำเนนิ งานตามแผนท่ีเสนอในรายงานของปที ผ่ี า่ นมา แผนดำเนินการ กำหนดเวลา ผู้รบั ผิดชอบ ความสำเร็จของ ท่ีแลว้ เสรจ็ แผน/เหตุผลท่ไี ม่ สามารถ ดำเนนิ การได้ สำเร็จ 1. สนบั สนนุ และสง่ เสริมใหอ้ าจารยท์ ำผลงาน ปกี ารศึกษา อาจารย์ทกุ คน เข้ารบั การอบรม วิชาการ ขอทุนวิจัย เข้ารับการอบรมเพ่ือทำผลงาน 2564 เผยแพร่ ผลงานวิจัย และมี ผลงานเผยแพร่ใน ฐานข้อมูลวิชาการ ท่ยี อมรบั หรือใน รายงานสืบเน่ือง การประชมุ วิชาการ รายงานการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา

122 แผนดำเนนิ การ กำหนดเวลา ผรู้ ับผิดชอบ ความสำเรจ็ ของ ท่แี ล้วเสร็จ แผน/เหตผุ ลทไี่ ม่ คณะและ 2. สง่ เสริมและกระตนุ้ ให้นกั ศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมที่ ปกี ารศกึ ษา อาจารย์ทุกคน สามารถ สอดแทรกการสอบใบประกอบวิชาชพี ครู และการ 2564 ดำเนินการได้ สอบบรรจคุ รู เช่น การอบรมภาษาอังกฤษ การ อาจารยท์ กุ คน อบรมการเขียนแผนสมรรถนะ การสอบใบประกอบ ปีการศกึ ษา สำเร็จ วิชาชพี ครู 2564 นกั ศึกษาเข้ารับ 3. ส่งเสรมิ ทกั ษะดา้ นสมรรถนะดิจิทัลใหก้ ับ อบรมอบรม นักศึกษาทกุ ชั้นปี ความรู้ บูรณาการกับ รายวิชา/โครงการ เพอ่ื เปดิ โอกาสให้ นักศึกษาไดใ้ ช้ ศกั ยภาพอย่าง เตม็ ท่ี 2. แผนปฏบิ ตั กิ ารใหม่สำหรับปีการศึกษา 2566 วนั ท่ีคาดว่าจะสน้ิ สุด ผ้รู บั ผดิ ชอบ แผนปฏิบตั กิ าร แผน ปรับปรงุ มคอ.3 เนือ้ หาและวิธกี ารในรายวชิ าทก่ี ำลังจัดการ 30 พฤศจกิ ายน 2566 อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบ เรียนการสอน หลกั สตู ร ปรบั ปรงุ หลักสตู ร เพื่อรับนักศึกษาในปกี ารศกึ ษา 2567 - วจิ ัยพฒั นาหลกั สตู ร 30 เมษายน 2567 อาจารย์ผรู้ ับผดิ ชอบ - พฒั นารายวชิ าใหม่ให้ทนั สมัย / ปรบั ปรุงรายวิชาเดิม หลกั สตู ร - จัดโครงสร้างรายวิชาตามกรอบและนโยบายของ มหาวิทยาลยั รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาระดับหลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา

123 อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลักสตู ร : 1. ผศ.ดร.อดิเรก เยาว์วงค์ ลายเซน็ : ___________________________ วนั ทร่ี ายงาน: _________________ 2. ผศ.ดร.สายฝน เสกขุนทด ลายเซ็น: ___________________________ วันท่ีรายงาน: _________________ 3. ผศ.ดร.ณฐั ที ปิน่ ทอง ลายเซ็น: ___________________________ วนั ทรี่ ายงาน: _________________ 4. อ.ดร.จิตตมิ า ปัญญาพิสทิ ธิ์ ลายเซ็น: ___________________________ วนั ทร่ี ายงาน: _________________ 5. อ.ดร.พงศธร ปาลี ลายเซน็ : ___________________________ วันทีร่ ายงาน: _________________ ประธานหลกั สูตร : ____________________________________________________________________ ลายเซ็น : _________________________________ วนั ทีร่ ายงาน : ______________________ เหน็ ชอบโดย : ________________________________________(รองคณบดีฝ่ายวิชาการ) ลายเซ็น : ________________________________ วนั ที่รายงาน : __________________________ เหน็ ชอบโดย : ________________________________________(คณบดี) ลายเซ็น : ________________________________ วนั ที่รายงาน : __________________________ เอกสารประกอบรายงาน 1. สำเนารายงานรายวิชาทกุ วิชา 2. วิธีการให้คะแนนตามกำหนดเกณฑ์มาตรฐานที่ใชใ้ นการประเมนิ 3. ข้อสรุปผลการประเมนิ ของบัณฑติ ทจี่ บการศกึ ษาในปีทีป่ ระเมนิ 4. ข้อสรปุ ผลการประเมินจากบคุ คลภายนอก รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาระดบั หลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา

124 สรปุ ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน หลักสตู ร ครุศาสตรบัณฑิต ระดบั ปริญญาตรี สาขาวชิ า คอมพิวเตอร์ศกึ ษา คณะครุศาสตร์ ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- ตาราง 1 ผลการประเมนิ ตนเองรายตัวบง่ ชี้ตามองคป์ ระกอบคณุ ภาพ ระดบั หลักสูตร จากผลการดำเนนิ งานของหลกั สตู ร ครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอรศ์ ึกษา เมือ่ ประเมนิ โดยใช้ เกณฑ์มาตรฐานและองิ เกณฑก์ ารประเมนิ ตามท่ี สกอ. กำหนด ในรอบปกี ารศึกษา 2565 ผลการประเมนิ สรปุ ได้ดงั น้ี ผลการดำเนนิ งาน ตัวบง่ ช้ี เป้าหมาย ตัวต้งั ผลลัพธ์ การบรรลุ ผลการประเมินตนเอง เปา้ หมาย (คะแนน) ตวั หาร (%หรอื สดั ส่วน) องค์ประกอบท่ี 1 การกำกบั มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ท่ี 1.1 การบริหาร ผ่าน ผ่าน บรรลุ ผ่าน จัดการหลักสูตรตามเกณฑ์ มาตรฐานหลกั สตู รทกี่ ำหนด โดย สกอ. ผลการประเมินรายองค์ประกอบที่ 1 การกำกบั มาตรฐานหลักสตู ร  หลักสตู รได้มาตรฐาน  ไม่ได้มาตรฐาน องคป์ ระกอบท่ี 2 บณั ฑติ ตัวบง่ ช้ีท่ี 2.1 คุณภาพ 4 คะแนน คา่ เฉล่ีย xx บรรลุ xx คะแนน บณั ฑติ ตามกรอบมาตรฐาน คุณวฒุ ริ ะดบั อดุ มศึกษา แหง่ ชาติ รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาระดบั หลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา

125 ผลการดำเนินงาน ตัวบ่งช้ี เปา้ หมาย ตัวตง้ั ผลลัพธ์ การบรรลุ ผลการประเมนิ ตนเอง เปา้ หมาย (คะแนน) ตวั หาร (%หรือสดั ส่วน) ตวั บง่ ชที้ ่ี 2.2 (ปริญญาตรี) ไม่บรรลุ 3.33 คะแนน รอ้ ยละของบณั ฑิตปริญญา 70 % 16 X 100 = 66.67% ตรที ีไ่ ดง้ านทำหรือประกอบ อาชพี อสิ ระภายใน 1 ปี 24 ผลการประเมินรายองคป์ ระกอบที่ 2 บัณฑติ เฉลยี่ รวม xxx คะแนน องคป์ ระกอบท่ี 3 นกั ศกึ ษา ตวั บ่งชท้ี ี่ 3.1 การรับ 4.00 4 คะแนน บรรลุ 4 คะแนน นกั ศกึ ษา คะแนน ตัวบ่งชท้ี ่ี 3.2 การส่งเสรมิ 4.00 4 คะแนน บรรลุ 4 คะแนน และพฒั นานักศึกษา คะแนน ตวั บ่งชที้ ี่ 3.3 ผลลัพธ์ทเ่ี กดิ 3.00 2 คะแนน ไมบ่ รรลุ 2 คะแนน กบั นักศึกษา คะแนน ผลการประเมินรายองคป์ ระกอบท่ี 3 นกั ศึกษา เฉลี่ยรวม 3.33 คะแนน องค์ประกอบท่ี 4 อาจารย์ ตัวบ่งชีท้ ่ี 4.1 การบรหิ าร 4.00 4 คะแนน บรรลุ 5 คะแนน และพฒั นาอาจารย์ คะแนน ตัวบง่ ชที้ ี่ 4.2 คุณภาพ รวม 5 คะแนน อาจารย์ - รอ้ ยละของ ป.ตรี 20% 5 X บรรลุ 5 คะแนน อาจารย์ประจำ หลกั สูตรที่มี 100 = 100% คณุ วฒุ ปิ รญิ ญา 5 รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับหลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศกึ ษา

126 ผลการดำเนนิ งาน ตวั บง่ ชี้ เปา้ หมาย ตัวตั้ง ผลลพั ธ์ การบรรลุ ผลการประเมินตนเอง เป้าหมาย (คะแนน) เอก - รอ้ ยละของ ตัวหาร (%หรือสัดส่วน) อาจารยป์ ระจำ ป.ตรี 60% 3 บรรลุ 5 คะแนน หลักสูตรทีด่ ำรง X 100 ตำแหนง่ ทาง = 60% วิชาการ 5 - ผลงานวิชาการ ป.ตรี 20% 6.20 บรรลุ 5 คะแนน ของอาจารย์ X 100 = 124% บรรลุ 4 คะแนน ประจำหลกั สูตร 5 ตวั บง่ ชที้ ่ี 4.3 ผลท่ีเกิดกบั อาจารย์ 4.00 4 คะแนน คะแนน ผลการประเมนิ รายองคป์ ระกอบที่ 4 อาจารย์ เฉล่ียรวม 4.80 คะแนน องคป์ ระกอบท่ี 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมนิ ผูเ้ รียน ตัวบ่งช้ีท่ี 5.1 สาระของ 4.00 4 คะแนน บรรลุ 4 คะแนน รายวชิ าในหลักสูตร คะแนน ตัวบง่ ช้ที ่ี 5.2 การวาง 4.00 4 คะแนน บรรลุ 4 คะแนน ระบบผู้สอนและ คะแนน กระบวนการจดั การเรียน การสอน ตวั บง่ ชที้ ี่ 5.3 การประเมิน 3.00 3 คะแนน บรรลุ 3 คะแนน ผู้เรยี น คะแนน ตัวบ่งช้ที ี่ 5.4 ผลการ 100 % 11 X 100 = 100% บรรลุ 5 คะแนน รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ศึกษา

127 ผลการดำเนินงาน ตัวบง่ ชี้ เปา้ หมาย ตัวตงั้ ผลลัพธ์ การบรรลุ ผลการประเมนิ ตนเอง เปา้ หมาย (คะแนน) ตวั หาร (%หรอื สดั ส่วน) ดำเนินงานหลักสูตรตาม ข้อ กรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดบั อุดมศกึ ษาแหง่ ชาติ 11 ขอ้ ผลการประเมินรายองค์ประกอบที่ 5 หลักสตู ร การเรยี นการสอน การประเมินผู้เรยี น เฉลี่ยรวม 4 คะแนน องคป์ ระกอบที่ 6 ส่ิงสนบั สนุนการเรยี นรู้ ตัวบ่งชท้ี ่ี 6.1 ส่ิงสนับสนุน 3.00 3 คะแนน บรรลุ 3 คะแนน การเรยี นรู้ คะแนน ผลการประเมินรายองค์ประกอบที่ 6 ส่ิงสนับสนนุ การเรียนรู้ เฉลีย่ รวม 3 คะแนน คะแนนเฉลี่ยของทุกตัวบ่งชใ้ี นองค์ประกอบที่ 2-6 4.04 ตาราง 2 วิเคราะห์คุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดับหลกั สูตร องคป์ ระกอบ จำนว I P O คะแนน ผลการประเมนิ คะแนนผ่าน นตวั เฉลยี่ บง่ ช้ี องค์ประกอบที่ 1 การกำกบั ผ่าน/ไม่ผ่านการประเมิน  ได้มาตรฐาน มาตรฐาน  ไมไ่ ด้มาตรฐาน องคป์ ระกอบที่ 2 บณั ฑิต 2 - - 3.76 3.76 ระดับคุณภาพดี องค์ประกอบท่ี 3 นักศกึ ษา คะแนนเฉลี่ยของ ุทก ัตว ่บงชี้ใน 3 3.33 - - 3.33 ระดบั คณุ ภาพดี องค์ประกอบ ีท่ 2-6 องคป์ ระกอบที่ 4 อาจารย์ 3 4.67 - - 4.67 ระดับคุณภาพดีมาก องคป์ ระกอบที่ 5 หลกั สตู ร การเรยี น 4 4.00 4.00 - 4.00 ระดบั คณุ ภาพดี การสอน การประเมนิ ผเู้ รียน รายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดบั หลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา

องคป์ ระกอบท่ี 6 สง่ิ สนับสนนุ การ 128 เรียนรู้ 1 - 4.00 - 4.00 ระดบั คณุ ภาพดี รวม 13 4.14 4.00 3.67 ระดับคุณภาพดี ผลการประเมิน 3.82 ระดบั คณุ ภาพดีมาก ผลการประเมนิ องค์ประกอบท่ี 2-6 0.01-2.00 ระดบั คุณภาพนอ้ ย 2.01-3.00 ระดับคณุ ภาพปานกลาง 3.01-4.00 ระดับคุณภาพดี 4.01-5.00 ระดบั คณุ ภาพดมี าก ตาราง 3 รายงานผลการวเิ คราะห์จุดเด่น โอกาสในการพฒั นา จดุ ที่ควรพฒั นา และข้อเสนอแนะในการ พัฒนาองคป์ ระกอบที่ 2 - องค์ประกอบท่ี 6 องค์ประกอบท่ี 1 การกำกับมาตรฐาน จุดเดน่ โอกาสในการพฒั นา อาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลักสูตร มีวุฒกิ ารศึกษาและ 1. มหาวทิ ยาลัยมโี ครงการ/กจิ กรรมท่ีส่งเสริมให้ ตำแหน่งทางวชิ าการสงู กวา่ เกณฑ์ทกี่ ำหนดแสดงถึง อาจารย์ดำรงตำแหน่งทางวิชาการท่ีสงู ขน้ึ โดย การพัฒนาตนเองของคณาจารยผ์ รู้ บั ผิดชอบหลกั สตู ร ร่วมกบั คณะและหลักสูตร เปน็ อย่างดี 2. ควรนำเสนอในวารสารวชิ าการทมี่ ีฐาน TCI ท่ี สงู ขนึ้ หรือวารสารงานวจิ ยั ต่างประเทศทไ่ี ด้รบั การยอมรับ จดุ ทค่ี วรพัฒนา ขอ้ เสนอแนะในการพัฒนา - - รายงานการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรศ์ กึ ษา

องค์ประกอบที่ 2 บัณฑติ 129 จุดเด่น - โอกาสในการพัฒนา - จดุ ทีค่ วรพฒั นา - ข้อเสนอแนะในการพัฒนา บณั ฑิตตอ้ งมกี ารตดิ ตามการเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยีซึ่ง มกี ารเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็ว เชน่ ความรู้ทางเทคโนโลยี นวัตกรรม ที่บรู ณาการกบั การจัดการเรียนการสอน โดยมี โครงการ Reskill/Upskill สำหรับศิษยเ์ ก่าใหเ้ ขา้ มาเรียนรู้ เพมิ่ เติม องค์ประกอบที่ 3 นักศกึ ษา โอกาสในการพฒั นา จดุ เดน่ -- จุดทคี่ วรพัฒนา ข้อเสนอแนะในการพัฒนา การรกั ษาอัตราการคงอยู่ และเพ่มิ อัตราการสำเร็จ กจิ กรรมเตรียมความพร้อมต้องจัดให้สอดคลอ้ งกับ การศกึ ษาให้สูงขนึ้ บรบิ ทของหลักสูตร โดยวเิ คราะห์จากปัญหาของ นักศกึ ษาท่เี ขา้ รับการศกึ ษาใหม่ มีกระบวนการทม่ี ีการปรบั ปรงุ ทเี่ หน็ เปน็ รูปธรรม เช่น แสดงรปู ธรรมจำนวนนักศึกษาท่นี ำเสนอผลงานวิจยั แนะนำใหค้ วามรู้ กำกับติดตามให้ผลการเรยี นดีข้ึน นวัตกรรมในรายวิชาการค้นคว้าอสิ ระทาง ของนักศกึ ษาช้ันปีที่ 1 คอมพิวเตอร์ศกึ ษา องคป์ ระกอบที่ 4 อาจารย์ จดุ เด่น โอกาสในการพัฒนา การบรหิ ารจดั การอย่างเปน็ ระบบ เช่น การแบง่ ความ มหาวทิ ยาลัยมกี จิ กรรม/โครงการท่ีหลากหลายในการ รับผิดชอบ แมจ้ ะดำรงตำแหน่งผู้บรหิ าร พฒั นาอาจารย์ผูร้ บั ผิดชอบหลักสูตร ให้มคี วามรูค้ วาม เข้าใจในด้านตา่ งๆ เช่น การวิจัย การบริการวชิ าการ ฯลฯ จุดทคี่ วรพฒั นา ข้อเสนอแนะในการพัฒนา การวางแผนและกำกบั ติดตามให้อาจารยผ์ รู้ บั ผิดชอบ 1. ควรสง่ เสริมสนบั สนนุ ให้อาจารย์ตีพมิ พเ์ ผยแพร่ หลักสตู ร ตีพมิ พ์เผยแพร่ผลงานทางวชิ าการหรือ ผลงานทางวชิ าการหรือผลงานวิจัยในวารสาร ผลงานวจิ ัยในวารสารระดบั ชาติและนานาชาติของ ระดับชาติและนานาชาติ อาจารยท์ กุ คน 2. ควรนำผลจากการอบรมพัฒนาของอาจารย์ มา ต่อยอดในการพฒั นางานวจิ ยั รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาระดับหลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอรศ์ กึ ษา

130 องค์ประกอบที่ 5 หลกั สูตร การเรยี นการสอน การประเมนิ ผเู้ รยี น จุดเด่น โอกาสในการพัฒนา เป็นหลักสตู รทป่ี รับปรุงขน้ึ มาใหม่ในเรื่องเนอ้ื หาสาระ การประเมนิ ผลการเรียนรู้มีการจัดทำเปน็ ที่สอดคลอ้ งกบั เกณฑม์ าตรฐานกระทรวงอุดมศึกษา กระบวนการผ่านคณะกรรมการทีก่ ำหนดโดย วิทยาศาสตร์ วิจยั และนวตั กรรมและคุรุสภา ปรากฏอย่ใู น มคอ.ตา่ งๆ จุดทคี่ วรพฒั นา ขอ้ เสนอแนะในการพัฒนา - การนำผลงานหรืองานวิจยั ไปใช้ในการจัดการเรียน การสอนหรือบริการชุมชน / ขอ้ มลู ชุมชนท้องถิ่น ส่งเสรมิ การจัดการเรียนการสอนของอาจารย์ที่ สง่ ผลต่อนักศกึ ษานำเสนอผลงานวชิ าการ หรือ ส่งเสริมใหน้ ักศกึ ษาเป็นวิทยากรเผยแพรค่ วามรู้ องคป์ ระกอบท่ี 6 สิ่งสนับสนนุ การเรยี นรู้ โอกาสในการพฒั นา จดุ เดน่ - - ขอ้ เสนอแนะในการพฒั นา จดุ ทค่ี วรพฒั นา ควรมกี ารจัดหาส่งิ สนับสนุนการเรยี นรทู้ ่สี อดคลอ้ ง - กับการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ในหลักสตู ร รายงานการประเมินคณุ ภาพการศึกษาระดบั หลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอรศ์ ึกษา