1.เล่ม SAR มคอ.7-สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา_2565 (1 กค 65-30 มิย 66) V.4 24-5-66

51 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐาน ประกอบ โดยมอี าจารยป์ ระจำหลักสตู ร ท่ีมวี ฒุ ติ รงตามสาขาจำนวน 5 ท่าน และมอี าจารยท์ ้งั หมดเปน็ อาจารย์ประจำเตม็ เวลาท่ีมีภาระหนา้ ท่ีในการบรหิ ารหลกั สูตร อาจารยผ์ ู้สอน และการจดั การเรียนการสอน 2.แบบรายงานความ พงึ พอใจของอาจารย์ ที่ ชอ่ื -สกุล ข้อมูลการศึกษาและผลงานทางวชิ าการยอ้ นหลัง 3 ปีการศกึ ษา ผล ทม่ี ีตอ่ ผลการบริหาร การ หลกั สตู ร สาขาวิชา 1. นายอดิเรก 2563 2564 2565 พฒั นา คอมพิวเตอร์ศกึ ษา เยาวว์ งค์ ประจำปกี ารศึกษา ตำแหน่ง วฒุ ิ ตำแหน่ง วฒุ ิ ตำแหน่ง วุฒิการศกึ ษา คงท่ี 2565 2. น.ส.ทัศนยี ์ รอดมน่ั คง ทางวชิ าการ การศึกษา ทางวชิ าการ การศึกษา ทางวิชาการ คงที่ 3. นายณัฐที ผศ. ป.เอก ผศ. ป.เอก ผศ. ป.เอก คงที่ ปนิ่ ทอง ผศ. ป.เอก ผศ. ป.เอก ผศ. ป.เอก คงท่ี 4. น.ส.จิตตมิ า ปญั ญาพสิ ิทธ์ิ ผศ. ป.เอก ผศ. ป.เอก ผศ. ป.เอก คงที่ 5. นางสายฝน อ. ป.เอก อ. ป.เอก อ. ป.เอก เพมิ่ ขน้ึ เสกขุนทด ผศ. ป.เอก ผศ. ป.เอก ผศ. ป.เอก 6. นายพงศธร ปาลี อ. ป.โท อ. ป.โท อ. ป.เอก ปฏบิ ัตงิ านเตม็ เวลา ปฏิบัติงานเต็มเวลา ปฏิบัติงานเต็มเวลา ปีการศึกษา จำนวน/ รายชือ่ อัตราการคงอยู่ หมาย 2563 เหตุ รายช่อื เดิม 80% 2564 เปลยี่ น 5 นายอดิเรก เยาว์วงค์ นายพงศธร ปาลี 2565 แทน นายณฐั ที ปน่ิ ทอง ผศ.ดร.ทัศนยี ์ รอดมั่นคง น.ส.จิตติมา ปัญญาพสิ ทิ ธ์ิ 100% นางสายฝน เสกขุนทด เปลี่ยน นายพงศธร ปาลี นายพงศธร ปาลี แทน 5 นายอดเิ รก เยาว์วงค์ ผศ.ดร.ทศั นีย์ รอดม่ันคง นายณฐั ที ป่นิ ทอง 100% น.ส.จิตติมา ปัญญาพสิ ทิ ธิ์ นางสายฝน เสกขนุ ทด นายพงศธร ปาลี 5 นายอดิเรก เยาว์วงค์ นายณัฐที ปนิ่ ทอง น.ส.จติ ติมา ปัญญาพิสิทธิ์ นางสายฝน เสกขุนทด นายพงศธร ปาลี รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับหลกั สูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรศ์ ึกษา

52 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐาน ประกอบ - ความพึงพอใจของอาจารย์ (ระดับปรญิ ญาตรี) รอผลการวเิ คราะห์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษามีแบบสำรวจเพ่ือวัดความพึงพอใจของอาจารย์ประจำ หลักสูตร จำนวน 5 ท่านท่มี ตี อ่ การบริหารหลกั สตู ร โดยแบง่ การวเิ คราะห์ผล ดังน้ี ผลงานย้อนหลัง 3 ปี ผลการพัฒนา ลำดบั ประเด็น พ.ศ. 2563 พ.ศ. 2564 พ.ศ. 2565 แนวโนม้ ดขี นึ้ คา่ เฉล่ีย S.D. แนวโน้มคงท่ี 1. ดา้ นหลักสตู รการศกึ ษา ค่าเฉลี่ย S.D. ค่าเฉลย่ี S.D. 2. ด้านระบบอาจารย์ทป่ี รกึ ษาทาง 4.71 0.26 5.00 0.00 วชิ าการ (ตอบ 3.2) 3. ดา้ นสิง่ สนบั สนุนการเรียนรู้ 4.92 0.17 4.92 0.17 (ตอบ 6.1) 4.25 0.55 4.90 0.30 แนวโน้มดีขน้ึ รวม 4.63 0.28 4.94 0.11 แนวโน้มดีข้ึน จากตาราง พบว่า อาจารยป์ ระจำหลกั สูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา มคี วามพึงพอใจต่อด้านหลกั สูตรและการจัดการศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับดมี าก (ค่าเฉล่ีย 4.94) เมื่อพจิ ารณารายด้าน พบว่า อาจารย์ประจำหลักสตู รมคี วามพึงพอใจอยใู่ นระดับ ดีมากทุกด้าน โดยเรียงลำดับดังน้ี ด้านหลักสูตรการศึกษา (ค่าเฉลี่ย 5.00) และด้าน ระบบอาจารย์ที่ปรึกษาทางวิชาการ (ค่าเฉลี่ย 4.92) และ ด้านส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ (ค่าเฉลย่ี 4.90) การประเมนิ ตนเองจากผลการดำเนนิ งาน ตัวบ่งช้ี เปา้ หมาย 2565 ผลการ คะแนนการ การบรรลุ ดำเนนิ งาน ประเมิน เป้าหมาย 4.3 ผลท่ีเกิดกับอาจารย์ 3 4 คะแนน 4 คะแนน บรรลุ จากผลการประเมินผลตนเอง ระดับ 5 เหตุผลเพราะวา่ • มีการรายงานผลการดำเนนิ งานครบทกุ เรือ่ งตามคำอธบิ ายในตวั บ่งช้ี ซ่งึ ได้แก่ การคงอยู่ของอาจารย์ และความพึงพอใจของอาจารย์ (รายละเอยี ดดังในตาราง) • มีผลการดำเนนิ งานท่โี ดดเดน่ เทยี บเคียงกบั หลักสูตรในกลุ่มเดยี วกัน โดยมีหลกั ฐาน เชิงประจักษย์ นื ยนั (ดังรายละเอยี ดหลกั ฐานที่นำมาแสดง) รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาระดับหลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา

53 องคป์ ระกอบที่ 3 นักศึกษา ตวั บ่งชีท้ ี่ 3.1 การรับนักศกึ ษา ผลการดำเนินงาน เอกสารหลักฐานประกอบ การรับนักศึกษา ECE-3.1-1รายงานการประชมุ เร่อื ง ในปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรฯ ได้กำหนดเปา้ หมายในการรบั นกั ศกึ ษา ดังนี้ แผนการรับนักศกึ ษาครง้ั ที่ 1/2565 เปา้ หมายเชิงปริมาณ : รบั นกั ศึกษา จำนวน 30 คน วันศกุ ร์ท่ี 10 มิถนุ ายน พ.ศ.2565 เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ : นักศกึ ษาใหมม่ คี ณุ สมบตั ติ ามทีห่ ลักสูตรกำหนด ดงั น้ี ECE-3.1-2 คำส่ังแต่งตั้งคณะครุ 1. สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า หรือ ศาสตร์กรรมการสอบขอ้ เขยี น สอบ เทยี บโอนมาจากสถาบันการศึกษาอื่นๆ และ/หรอื สมั ภาษณ์ และรับรายงานตัว 2. ผ่านการคัดเลือกตามเกณฑ์ของสำนักงานคณะครุศาสตร์กรรมการ อุดมศกึ ษา และ/หรอื ECE-3.1-3 ประกาศการรับสมัคร 3. มีคุณสมบัติครบถ้วนตามข้อบังคับมหาวทิ ยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ นักศกึ ษา ว่าด้วยการจดั การศกึ ษาระดบั ปริญญาตรี พ.ศ. 2558 4. มีเกรดเฉลีย่ 2.50 ขึ้นไป ECE-3.1-4 ป ร ะ ก า ศ ร า ย ชื่ อ หลักสตู รมรี ะบบและกลไกการรับนกั ศกึ ษา ดงั น้ี นักศึกษาท่ผี ่านการคัดเลอื ก 1. หลกั สตู รร่วมวางแผนการรับนักศกึ ษา 1.1. วิเคราะห์ปัญหาการรับสมัครตรง 1.2. กำหนดรายช่ือคณะครุศาสตรก์ รรมการสอบข้อเขยี นและสัมภาษณ์ 1.3. กำหนดจำนวนนักศึกษาในการรับนักศึกษา จำนวน 30 คน ปรับจาก แผนการรับนักศึกษาใน มคอ.2 1.4. กำหนดคุณสมบตั นิ กั ศึกษาเปน็ ไปตาม มคอ. 2 1.5. กำหนดการ/ปฏิทนิ การรับสมคั ร (เปน็ ไปตามประกาศมหาวทิ ยาลัย) 1.6 พิจารณาแนวทางการสอบสัมภาษณ์ โดยกำหนดประเด็น ได้แก่ พิจารณาด้านความรู้เก่ียวกับสาขาวิชา ด้านบุคลิกภาพ ด้านการใช้คอมพิวเตอร์ ด้านเจตคติต่อวิชาชีพครู ด้านความสามารถในการวิเคราะห์ ทักษะการแก้ปัญหา เฉพาะหน้า 1.7 วิเคราะห์คุณภาพของข้อสอบและพิจารณาแนวทางการออกข้อสอบ โดยนำข้อสอบในปีที่ผ่านมาและให้สาขาท่ีออกข้อสอบทบทวน และปรับปรุงข้อสอบ จากน้ันจัดทำเป็นขอ้ สอบฉบบั ใหม่ รวมถึงการรบั มอื กับการประกาศสอบออนไลน์ 2. แต่งต้ังคณะครุศาสตรก์ รรมการสอบข้อเขียน สัมภาษณ์ และจัดทำประกาศ รบั สมัครเสนอคณะครุศาสตร์ เพือ่ ดำเนินการต่อไป 3. รบั สมัครนักศกึ ษาตามระยะเวลาท่กี ำหนด 4. ประกาศรายชอื่ ผ้มู สี ทิ ธส์ิ อบ และสถานที่สอบ 5. ดำเนนิ การสอบขอ้ เขียน 6. ประกาศรายช่อื ผ้มู ีสิทธส์ิ อบสัมภาษณ์ รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา

54 ผลการดำเนินงาน เอกสารหลักฐานประกอบ 7. ดำเนนิ การสอบสมั ภาษณ์ 8. ประกาศผลสอบ 9. รายงานตวั นกั ศึกษาใหม่ 10. ประชมุ สรปุ ผล 10.1 จำนวนและคณุ สมบัตนิ ักศกึ ษา 10.2 ปัญหาและขอ้ เสนอแนะ หลกั สูตรวางแผนการรับนกั ศกึ ษาสำหรับปีการศึกษา 2565 โดยการประชุมครั้ง ที่ 1/2565 วันศุกร์ท่ี 10 มิถุนายน พ.ศ.2565 เพื่อวางแผนการรับนักศึกษาใหม่ ท้ังน้ี สาขาไดน้ ำแผนการดำเนินงานการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาหลักสูตรฯ ในรอบปี 2564 มาปรับปรุงการรับนักศึกษา โดยเน้นการประชาสัมพันธ์ใน Facebook สาขาวิชา และ ให้ ศิ ษ ย์ เก่ า ช่ ว ย ป ร ะ ช า สั ม พั น ธ์ เผ ย แพ ร่ ใ ห้ เกิ ด ก า ร รั บ นั ก ศึ ก ษ า ได้ ตร ง เฉพ า ะ กั บ กลุ่มเป้าหมายและการสอบคัดเลือกนักเรียนเขา้ ศกึ ษาใช้วิธกี ารสอบข้อเขียนและสอบ สัมภาษณ์ในรูปแบบออนไลน์เพ่ือป้องกันสถานการณ์แพร่ระบาดโควิค-19 สาขา คอมพิวเตอร์ศึกษาก็ให้ดำเนินการทดสอบข้อเขียนในรูปแบบออนไลน์ผ่าน Google Form โดยได้ทำการติดตั้ง Plug in Form Limiter เพื่อช่วยในการกำหนดเวลา และ อาจารย์ในสาขาวชิ าดำเนินการสอบสมั ภาษณ์ในรูปแบบออนไลน์ โดยแบ่งเปน็ 2 ห้อง ซ่งึ เปน็ แนวปฏบิ ัติที่ดีจากการรับสมัครนักศึกษาใหมผ่ ่านช่องทางออนไลนใ์ นรอบของปี การศกึ ษาถดั ไป ผ้ทู ่ีมีความประสงค์จะเรยี นในหลักสตู รนี้ ในปีการศึกษา 2565 ได้ดำเนินการรับนักศึกษาตามกระบวนการรับสมัครที่ กำหนดไว้ ดังนี้ (มีการเปดิ รบั สมคั ร 7 รอบ / หลักสูตรรับจำนวน 7 รอบ) 1. มผี สู้ มคั รที่มคี ุณสมบตั ิและผา่ นเกณฑเ์ บือ้ งต้น 2. ทางหลกั สูตรคัดเลือกผู้สมัครทผ่ี ่านการสอบข้อเขียนไว้ท้ังส้ิน 37 คน ห้อง 1 รหัส 6500312601 จำนวน 17 คน และ ห้อง 2 รหัส 6500312602 จำนวน 20 คน จากนน้ั จงึ สอบสมั ภาษณ์ตามแผนท่ีวางไว้ 3. ทางสาขาคัดเลือกผู้ที่มีคณุ สมบัติเหมาะสมทั้งสน้ิ 37 คน และประกาศตามระเบียบ มหาวทิ ยาลัย 4. นศ.รุ่นพี่มีการสร้างช่องทางสื่อสารกับนักศึกษาใหม่ รหัส 65 เพ่ือแจ้งข่าวสารและ ตอบข้อซักถาม ในปีการศึกษา 2565 หลักสูตรดำเนินการรับนักศึกษา โดยใช้ระบบและกลไก ของคณะฯ ร่วมกบั ระบบและกลไกของมหาวทิ ยาลัยฯ ดงั นี้ (P) คณะกรรมการบริหารหลักสูตร ร่วมกันประชุมเพื่อวางแผนการรับ นักศึกษาใหม่โดยวิเคราะห์ปัญหาการรับสมัครเพื่อเป็นแนวทางในการแก้ปัญหาจาก การดำเนินงาน ปีการศึกษาที่ผ่านมา เช่นจำนวนผู้สมัครสอบมนี ้อย และส่วนใหญ่จะ เป็นนักศึกษาในพื้นที่ใกล้เคียงกับมหาวิทยาลัยเท่าน้ันทั้งน้ีได้นำแผนการดำเนินงาน รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอรศ์ ึกษา

55 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐานประกอบ การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาหลักสูตรฯ ในรอบปี 2564 มาปรับปรุงกระบวนเกย่ี วกับ การรับนักศึกษาโดยจะมุ่งเน้นปรับปรุงรูปแบบของการประชาสัมพันธ์ให้เกิดการรับ นักศึกษาได้ตรงกลุ่มเป้าหมายมากข้ึน ท้ังน้ีได้สรุปผลการประชุมวางแผนการรับ นักศึกษา รายช่ือกรรมการ สอบสมั ภาษณ์และรับรายงานตวั กำหนดจำนวนนักศึกษา กำหนดคุณสมบัตินักศึกษาส่งไปยังคณะฯ (ฝ่ายวิชาการ) เพ่ือดำเนินการจัดทำคำสั่ง แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน และจัดทำประกาศรับสมัครของคณะฯ และแจ้งไปยัง งานทะเบยี นเพื่อประกาศรับสมัครนักศกึ ษา ตามท่ีมหาวิทยาลัยฯ กำหนด (D) ในปกี ารศึกษา 2565 ไดด้ ำเนนิ การรบั นักศกึ ษาตามกระบวนการรบั สมคั ร ท่ีกำหนดไว้ โดยมีนักศึกษามาสมัคร จำนวน 40 คน และนักศึกษาผ่านการสอบ รายงานตวั การเปน็ นักศกึ ษา จำนวน 37 คน ซ่งึ มีคุณสมบตั ิเป็นไปตามเกณฑ์กำหนด (C) หลักสูตรร่วมประชุมพิจารณาผลการรับสมัครนักศึกษาซ่ึงมีท้ังหมด จำนวน 40 คน โดยมีผู้สำเร็จการศึกษา ม.6 วิทย์-คณิต หรือศิลป์-คำนวณ โดยมี นกั ศกึ ษามารายงานตวั จำนวน 37 คน ซ่งึ เป็นไปตามเกณฑท์ ่ีกำหนดไว้ (A) หลกั สูตรดำเนินการประชุมสรปุ ผลจากผลการดำเนินงานการรับนกั ศึกษา เพื่อสรุปจำนวนและคุณสมบัติของนักศึกษา และพิจารณาจำนวนและคุณสมบัติ นักศึกษา ปัญหาและข้อเสนอแนะต่าง ๆ พบว่า มีผู้สมัครเรียนท่ีมีผลการเรียนไม่ เป็นไปตามเกณฑ์ ดังน้ันหลักสูตรจึงมีแนวทางในการปรับปรุงโดยแจ้งสำนักสง่ เสริมฯ ให้ตรวจสอบผลการเรยี นของผสู้ มคั รเรยี นให้เป็นไปตามเกณฑ์ทก่ี ำหนด การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเขา้ ศกึ ษา ECE-3.1-7 ค ำ สั่ ง แ ต่ ง ต้ั ง ในปกี ารศกึ ษา 2565 หลกั สตู รได้กำหนดเป้าหมายในการเตรียมความพร้อมกอ่ น คณ ะกรรมการโครงการ เขา้ ศกึ ษา ดังนี้ ปฐมนิเทศและเตรียมความ เปา้ หมายเชิงปริมาณ : นักศึกษาร้อยละ 100 ได้รบั การเตรียมความพรอ้ มในการ พรอ้ มก่อนเขา้ ศึกษา เรียนตามหลักสูตร เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ : นักศึกษาทกุ คนมพี รอ้ มในการเรยี นตามหลักสตู ร ในปีการศึกษา 2565 ได้นำระบบและกลไกการเตรียมความพร้อมก่อนเขา้ ศึกษา จากการทบทวนเม่อื ปีการศกึ ษา 2564 มาปรบั ปรุงและใช้ ดังนี้ 1. อาจารยป์ ระจำหลักสูตร ร่วมพจิ ารณา 1.1 จำนวนนักศึกษา 1.2 คุณสมบัตินักศกึ ษา 2. จดั กลุ่มนักศึกษาเพื่อเรียนปรับพน้ื ฐาน 3. ดำเนนิ การปรับพนื้ ฐาน 4. ประเมนิ ผลการปรับพื้นฐาน 5. ประชุมสรปุ ผล 5.1 ผลสัมฤทธ์ิการเรียนปรับพ้ืนฐาน รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาระดับหลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา

56 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐานประกอบ 5.2. วเิ คราะหป์ ญั หาและแนวทางการแก้ไขเพื่อใชใ้ นปีถดั ไป 6. ประชุมติดตามและประเมินผล ของระบบและกลไกการเตรียมความพร้อมก่อนเข้า ศกึ ษา 6.1. ความพึงพอใจของผู้เรยี น 6.2. ผลการสอบกลางภาคของนกั ศกึ ษา 6.3. รายงานผลจากอาจารยผ์ ู้สอนและอาจารย์ทปี่ รกึ ษา ในปีการศึกษา 2565 หลักสูตรดำเนินการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษา ดังนี้ (P) สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะครุศาสตร์ รว่ มกับหลักสูตร ได้จดั การ ประชุมคณะกรรมการบรหิ ารหลักสูตรทกุ หลกั สูตร เพื่อวางแผนการเตรยี มความพรอ้ ม ก่อนเข้าศึกษาของนักศึกษา โดยนำข้อมูลจากผลการประเมินประกันคุณภาพ ปีการศึกษา 2564 มาพิจารณาประกอบโดยคณะผู้ประเมินเสนอแนะแนวทางในการ เตรยี มความพร้อมก่อนเข้าศึกษาวา่ ไมค่ วรจัดร่วมกับโครงการปฐมนิเทศนักศึกษา และ ให้คณะกรรมการบริหารหลักสูตรทุกหลักสูตรได้ตรวจสอบคุณวุฒิของนักศึกษาและ ข้อมูลจากการสัมภาษณ์ไม่มีพื้นฐานความรู้ทางด้านวิชาชีพครูมาก่อน ดังนั้นในการ เตรียมความพร้อมกอ่ นเข้าศกึ ษา จึงควรปรับพื้นฐานความรเู้ ก่ียวกบั วิชาชพี ครูเพือ่ เป็น การเตรยี มความพรอ้ มให้นักศึกษาก่อนเปิดภาคเรยี นให้ ท้งั นี้ที่ประชุมเหน็ ชอบให้คณะ ดำเนินการเตรียมพร้อมก่อนเข้าศกึ ษาของนกั ศกึ ษาโดยจัดกิจกรรมเตรียมความพรอ้ ม ใหก้ ับนกั ศึกษา (D) คณะและหลกั สูตรรว่ มกันจดั กิจกรรมเตรียมความพร้อมกอ่ นเขา้ ศึกษาซ่ึง มรี ายละเอียดดังน้ี 1. ในวนั รายงานตัวทางคณะฯ จะแจง้ กำหนดวันทน่ี ักศึกษาใหมท่ ุกคนจะต้อง เขา้ รว่ มโครงการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศกึ ษา 2. สาขาวิชามีการจัดกิจกรรมอบรมเตรียมความพร้อมการอบรม โดยจัด วิทยากรที่มีความเชี่ยวชาญ ให้ความรู้พ้ืนฐานและพัฒนาสมรรถนะการเรียนของ นกั ศกึ ษาสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา กิจกรรมที่ 2 โครงการปรับพ้ืนฐานการเรียนและ พัฒนาสมรรถนะการเรียนของนักศกึ ษา สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา (C) คณะกรรมการบริหารหลกั สูตรร่วมกนั สรุปผลการดำเนนิ การเตรียมความ พร้อมก่อนเข้าศึกษาในโครงการเตรียมความพร้อมนักศึกษาก่อนเข้าเรียน โดย พิจารณาแบบประเมินผล พบว่ากิจกรรมเตรียมความพร้อมก่อนเข้ารับการศึกษา สามารถช่วยให้นักศึกษามีความรู้ด้านวิชาชีพครูและมีพร้อมต่อการเรียนเพิ่มมากขึ้น ท้ังน้ีนักศึกษามีข้อเสนอแนะต้องการให้ปรับความรู้พื้นฐานในหลักสูตรสำรวจความพึง พอใจของนักศึกษาท่มี ีต่อระบบการรบั นกั ศึกษา 6 ประเดน็ สรปุ ผลการประเมินได้ดังน้ี รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาระดบั หลกั สูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอรศ์ กึ ษา

57 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐานประกอบ ความคิดเห็นของนักศกึ ษา n = 37 คน ระดบั S.D. ความพงึ พอใจ 1. ส าข าวิช าแล ะม ห าวิท ย าลั ย มากทีส่ ดุ กำหนดเกณ ฑ์การคัดเลือกแล ะ 4.65 0.57 คัดเลือกนัก ศึกษ าตามเกณ ฑ์ ที่ กำหนด 2. การกำหนดคุณสมบัติและการ มากท่ีสดุ คัดเลือกนักศึกษ า กำห นดให้ มี 4.51 0.58 พื้นฐาน ความรู้ในศาสตร์ท่ีต้องการ เข้าศึกษาทเ่ี หมาะสม 3. การรับ นั กศึ กษ าเป็ น ไป ต าม มาก ข้ันตอนที่มหาวิทยาลัยและสาขาวิชา 4.36 0.78 กำหนด 4. มกี ารประชาสัมพันธใ์ หน้ ักศึกษาท่ี มากทีส่ ุด ผ่านการคัดเลือกมารายงานตัวตาม 4.58 0.61 วนั และเวลาทก่ี ำหนด 5. การสัมภาษณ์ นักศึกษามีความ 4.68 0.55 มากทสี่ ดุ เชอ่ื ถือได้ โปรง่ ใส และเป็นธรรม 6. การสอบสัมภาษณ์ใช้ข้อคำถาม มาก เป็ น ไป ต าม ศ าส ต ร์ ที่ นั ก ศึ ก ษ า 4.36 0.78 ตอ้ งการศกึ ษา รวม 4.52 0.65 มากทส่ี ุด (A) คณะกรรมการบริหารหลักสูตรประชุมร่วมกันเพ่ือติดตามและประเมินผล จากการจัดกิจกรรมการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษาโครงการปฐมนิเทศ โดยมี ข้อเสนอแนะว่าในปีการศึกษา 2565 หลักสูตรจะดำเนินการเตรียมพร้อมก่อนเข้า นักศึกษาของนักศกึ ษาเพ่ือปรบั ความรูพ้ นื้ ฐานในรายวิชาเอก สรุป หลังจากการเตรียมความพร้อมแล้ว การเตรียมความพร้อมของนกั ศึกษาช้ันปที ่ี 1 รหัส 65 การรักษาอัตราการคงอยู่ กระบวนการท่ีมีการปรับปรุงท่ีเห็นเป็นรูปธรรม เช่น แนะนำ กำกับติดตามและอาจารย์ที่ปรึกษา อ.ดร.จิตติมา ปัญญาพิสิทธ์ิ ที่ปรึกษา ห้อง 1 รหัส นักศึกษา 6500312601 และ ผศ.ดร.อดิเรก เยาว์วงค์ ท่ีปรึกษา ห้อง 2 รหัสนักศึกษา 6500312602 ไดม้ ีการใหค้ ำปรกึ ษาแกน่ ักศกึ ษาผ่านทางชอ่ งทางออนไลน์ ส่งผลต่อการเรยี น ของนักศึกษาเพิ่มขึ้น ทำให้นักศึกษามีความรู้และสามารถประยุกต์ใช้อินเทอร์เน็ตให้สูงขึ้น ทำให้ เพิ่ม ผ ล สัม ฤทธิ์ทางก าร เรียน วิช าท าง ด้าน ค อม พิวเตอร์แล ะการท ำโค รง งานท าง คอมพิวเตอร์ศกึ ษาให้สงู ข้ึน ทำให้เพ่มิ สมรรถนะสาขาวิชาคอมพิวเตอรศ์ กึ ษาในการเรียนการ สอนด้านเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ รายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ศึกษา

58 การประเมนิ ตนเองจากผลการดำเนนิ งาน ตวั บ่งชี้ เป้าหมาย 2565 ผลการ คะแนนการ การบรรลุ ดำเนนิ งาน ประเมนิ เปา้ หมาย 3.1 การรับนกั ศึกษา 4 4 คะแนน 4 คะแนน บรรลุ รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาระดบั หลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอรศ์ ึกษา

59 ตัวบง่ ช้ีท่ี 3.2 การส่งเสรมิ และพัฒนานกั ศกึ ษา ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ ➢ การควบคมุ การใหค้ ำปรกึ ษาวิชาการและแนะแนวแกน่ ักศกึ ษาปริญญาตรี ECE-3.1-8 ในปกี ารศึกษา 2565 หลักสูตรมกี ารกำหนดเปา้ หมายในการควบคุมดแู ลการให้คำปรกึ ษา รายงานการให้ คำปรึกษา วชิ าการและการแนะแนว ดังนี้ เป้าหมายเชิงปรมิ าณ : นักศึกษาร้อยละ 100 ไดร้ บั การให้คำปรึกษาวชิ าการและแนะแนวจาก อาจารยท์ ีป่ รึกษาหรืออาจารย์ในสาขา เป้าหมายเชงิ คุณภาพ : ความพึงพอใจของนักศกึ ษาตอ่ อาจารยท์ ่ีปรกึ ษาอยู่ในระดับมากขึน้ ไป หลักสูตรฯ มีระบบและกลไกในการควบคุมการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่ นักศึกษาปริญญาตรี ดงั น้ี 1. คณะครศุ าสตรก์ รรมการประจำหลักสูตรร่วมกันวางแผนการใหค้ ำปรึกษาดา้ นวชิ าการและ การแนะแนวแกน่ ักศึกษา 1.1 พจิ ารณาผลการประเมินอาจารย์ที่ปรึกษาในปกี ารศกึ ษาที่ผา่ นมา 1.2 กำหนดอาจารยท์ ีป่ รึกษา โดยพิจารณาอาจารยป์ ระจำหลักสตู รก่อน หากไมม่ ีให้พิจารณา อาจารย์ที่มีประสบการณ์ในการใหค้ ำปรกึ ษา 1.3 กำหนดช่องทางในการใหค้ ำปรกึ ษาแกน่ ักศกึ ษา ได้แก่ ในรูปแบบออนไซต์ในชั้นเรียนและ ช่องทางออนไลน์ (Line, Facebook, Zoom, Google Meet, Microsoft Team) 1.4 กำหนดระยะเวลาในการใหค้ ำปรกึ ษา 1.5 บนั ทกึ ปฏทิ นิ การให้คำปรึกษาตามประกาศปฏิทินทางวชิ าการของมหาวิทยาลยั 1.6 กำหนดแบบประเมนิ การให้คำปรกึ ษา 2. แจง้ ชอ่ื อาจารย์ที่ปรกึ ษาต่อคณะครุศาสตร์ เพ่ือดำเนนิ การแตง่ ต้งั อาจารยท์ ี่ปรกึ ษา 3. อาจารย์ประจำหลักสตู รปฏิบัตหิ นา้ ท่ีให้คำปรึกษาแกน่ กั ศึกษาและบันทกึ ขอ้ มลู การให้คำปรึกษา 4. ประเมินผลความพงึ พอใจของนกั ศึกษาที่มีอาจารยท์ ปี่ รกึ ษา 5. รายงานการใหค้ ำปรึกษาตอ่ ประธานหลกั สตู ร 6. ประชุมเพอื่ สรุปและหาแนวทางการแก้ไข สาขาวิชาคอมพิวเตอรศ์ ึกษา คณะครุศาสตร์กรรมการประจำหลักสูตรประชุม ในการประชุม คร้ังท่ี 1/2565 วันศุกร์ท่ี 10 มิถุนายน พ.ศ.2565 เพ่ือวางแผนการให้คำปรึกษาด้านวิชาการและ การแนะแนวแก่นักศึกษาในเรอ่ื งตา่ ง ๆ โดยนำผลการประเมินความพึงพอใจอาจารยท์ ี่ปรึกษาจาก ปีการศึกษา 2565 มาพิจารณา พบว่า ผลการประเมินภาพรวมมีความ พึงพอใจอยู่ในระดับมาก ที่สุด มีค่าเฉล่ีย 4.85 ส่วนเบี่ยนเบนมาตรฐาน 0.44 โดยมติท่ีประชุม กำหนดประเด็นการให้ คำปรึกษาเป็น 2 ดา้ น ไดแ้ ก่ ด้านวิชาการ และด้านการใชช้ ีวติ โดยเพิม่ ประเด็นการเรียน ฝึกสอน และทำกิจกรรมแบบผสมผสานในรูปแบบออนไซต์และออนไลน์ และนำประเด็นจากการทบทวนใน ปีการศึกษา 2564 เรื่องการใช้งานคอมพิวเตอร์ในกลุ่มไลน์ชั้นปีของนักศึกษาของสาขาวิชา คอมพิวเตอร์ศึกษาและของคณะครุศาสตร์ ให้ใช้ภาษาสุภาพ การแต่งกายให้ถูกต้องตามระเบียบ รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาระดับหลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอรศ์ ึกษา

60 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐาน ประกอบ ของทางมหาวทิ ยาลัย เพื่อส่งเสรมิ ภาพลกั ษณ์ทีด่ ขี องสาขาวิชาคอมพวิ เตอรศ์ ึกษาด้วย 1. ด้านวชิ าการ ไดแ้ ก่ - การลงทะเบยี น - ผลการเรียนในแต่ละรายวิชา - การเรียนทางวชิ าการและการสง่ งานในแต่ละรายวิชา - การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู (ตามรูปแบบที่ สพฐ กำหนดให้โรงเรียนจัดการ เรยี นการสอนแบบผสมผสาน 5 ONs) - การเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ของสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะครุศาสตรแ์ ละ มหาวิทยาลยั (แบบพบหน้าและแบบออนไลน์) - การขอหนังสอื รับรองต่าง ๆ - การแต่งกายให้ถกู ระเบยี บของมหาวิทยาลัยและการแตง่ กายให้สภุ าพเพื่อการเรียน การสอนในรูปแบบออนไลน์ 2. ดา้ นการใช้ชีวิต ได้แก่ - การใชโ้ ซเชยี ลส่วนตัว โซเชยี ลกล่มุ และการใชค้ อมพวิ เตอรใ์ นการสอ่ื สารออนไลน์ - มารยาทและการวางตัวในสถานการณ์ตา่ งๆ - การปฏิบัติตัวที่ถูกต้องและเหมาะสมในวิถีชีวิตถัดไป (Next Normal) และการ ปฏิบตั ติ นเมื่อติดเช้อื โรคระบาดโควดิ -19 ในการให้คำปรึกษาและแนะแนวให้แก่นักศึกษา จำนวน 7 กลุ่มเรียน หลักสูตรมอบหมาย อาจารย์ที่ปรึกษาและสง่ รายช่อื อาจารย์ท่ีปรกึ ษาและไปยัง คณะครศุ าสตร์เพ่อื จัดทำคำสั่งแต่งต้ัง และส่งไปยังสำนักส่งเสริมวิชาการงานทะเบียนเพื่อบันทึกข้อมลู อาจารย์ที่ปรึกษาประจำกลุ่มเรยี น ดงั น้ี - กลมุ่ เรียน 6100312601 อ.ดร.จิตติมา ปัญญาพสิ ทิ ธิ์ - กลุ่มเรียน 6100312602 ผศ.ดร.สายฝน เสกขนุ ทด - กลุ่มเรียน 6200312601 ผศ.ดร.ณัฐที ป่นิ ทอง - กลุ่มเรยี น 6300312601 อ.ดร.พงศธร ปาลี - กลุ่มเรยี น 6400312601 ผศ.ดร.ทศั นยี ์ รอดมัน่ คง - กลมุ่ เรียน 6500312601 อ.ดร.จติ ติมา ปญั ญาพิสิทธ์ิ - กลมุ่ เรยี น 6500312602 ผศ.ดร.อดเิ รก เยาว์วงค์ และกำหนดช่องทางการให้คำปรึกษาทางวิชาการและการแนะแนวแก่นักศึกษาโดยใช้ช่องทาง โทรศัพท์และออนไลน์ควบคู่กันตามสถานการณ์ที่เหมาะสม สาขาแจ้งกำหนดตารางการเข้าพบ นักศึกษา ตามปฏิทินวิชาการ และมีการประเมินอาจารย์ที่ปรึกษาเม่ือสิ้นภาคการศึกษา และ อ า จ า ร ย์ ที่ ป รึ ก ษ า จั ด ท ำ แ บ บ บั น ทึ ก ก า รให้ ค ำ ป รึก ษ า เพื่ อ เส น อ ต่ อ ป ระ ธา น ห ลั ก สู ต ร แ ล ะ มหาวิทยาลยั รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาระดับหลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ศึกษา

61 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ ผลการดำเนนิ งาน อาจารย์ที่ปรึกษาทุกท่านได้ดำเนินการพบนักศึกษาทุกกลุ่มเรียน เพื่อให้คำปรึกษาในปี การศึกษา 2565 ตามระยะเวลาที่กำหนด ผ่านช่องทางออนไซต์และส่ือออนไลน์และ โทรศัพท์มือถือเปน็ หลัก ควบคกู่ ันตามสถานการณท์ ี่เหมาะสม หลักสตู รตดิ ตามผลการใหค้ ำปรึกษา ในการประชุมครง้ั ที่ 1/2565 วนั ศกุ รท์ ่ี 10 มิถุนายน พ.ศ.2565 สรุปผลไดด้ งั น้ี ดา้ นวิชาการ ไดแ้ ก่ - การลงทะเบียน พบว่านักศึกษาบางส่วนมีการลงทะเบียนท่ีล่าช้า อาจารย์ที่ปรึกษาได้ให้ คำแนะนำเพิ่มเติมในกระบวนการลงทะเบียนที่ลา่ ชา้ - ผลการเรียนในแต่ละรายวิชา พบว่ามีนักศึกษาจำนวนหลายคนที่มีเกรดไม่สมบูรณ์ (I) อาจารย์ท่ี ปรกึ ษาแนะนำให้นกั ศึกษารบี ติดตอ่ กบั อาจารยผ์ สู้ อนรายวิชานนั้ ๆ เพอื่ ส่งงานให้ครบกอ่ นทจี่ ะหมด ระยะเวลาแก้เกรดไมส่ มบูรณ์ - การเรียนทางวิชาการและการส่งงานในแต่ละรายวิชา พบว่า การเรียนออนไลน์ค่อนข้างทำให้ นักศึกษาเกิดความเครียด ประสทิ ธภิ าพการเรยี นลดลงเมือ่ เทียบกับการพบหน้า อาจารย์ท่ีปรึกษา แนะนำให้นักศึกษาเตรียมศกึ ษาข้อมลู บางสว่ นมาลว่ งหน้าโดยถามหวั ข้อจากอาจารย์ผู้สอน และให้ หาเวลาออกกำลงั กายหรอื ทำกิจกรรมอน่ื เสริมเพ่อื ผ่อนคลายในเวลาวา่ ง นักศกึ ษาส่วนใหญท่ ำงาน ส่งตรงตามกำหนด มีนักศึกษาบางส่วนที่มักส่งงานไม่ทันตามกำหนดและมีงานค้าง อาจารย์ท่ี ปรึกษาคอยกำชับและสอบถามอยเู่ สมอ และการปรึกษากับผู้ปกครองให้ชว่ ยกำกบั ดูแล - การเขา้ ร่วมกิจกรรมต่างๆ พบว่า ในปีการศกึ ษา 2565 มีการเรียนการสอนแบบผสมผสานท้ัง ในรูปแบบรูปแบบออนไลน์และออนไซต์ ควบคู่กันไป ทำให้กิจกรรมต่างๆ ทั้งของสาขาวิชา คอมพิวเตอร์ศึกษา ของคณะครุศาสตร์ และมหาวิทยาลัยได้ปรับเปลี่ยนแบบผสมผสาน รูปแบบ ออนไลน์และออนไซต์ นักศึกษาเข้าร่วมกจิ กรรมตามท่ีกำหนด ทั้งในรูปแบบออนไลน์และออนไซต์ มีส่วนน้อยที่ขาดในบางกิจกรรม อาจารย์ที่ปรึกษาได้คอยกำชับและตักเตือนให้นักศึกษาเข้าร่วม กิจกรรม - การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู พบว่า ปีการศึกษา 2565 มีท้ังนักศึกษาช้ันปีที่ 5 และ นักศึกษาชน้ั ปีท่ี 4 ทำให้อาจารยน์ ิเทศกต์ ้องมีการบรหิ ารจัดการในการนิเทศนักศึกษาให้ครบตาม จำนวน 2 ครง้ั ต่อคน ด้านการใชช้ ีวติ ไดแ้ ก่ - การใช้โซเชียล พบว่า บางครั้งนักศึกษามีการใช้ข้อความท่ีดูไม่เหมาะสมในการส่ือสารกับ อาจารย์และเพื่อนในกลุ่มไลน์ระดับชั้นปีของคณะครุศาสตร์ อาจารย์ที่ปรึกษาจึงแนะนำให้ ระมัดระวงั พิจารณาใหล้ ะเอียดก่อนพมิ พ์ลงไป รวมถึงอาจารย์ทุกท่านในสาขาได้รว่ มกนั กำชบั โดย ให้คำนงึ ถงึ ภาพลักษณข์ องมหาวทิ ยาลัย คณะครุศาสตร์ ของสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ - มารยาทและการวางตัวในสถานการณ์ต่างๆ พบว่า นักศึกษาได้รับการแนะนำในการกล่าว ทักทายและให้ความเคารพต่ออาจารย์ผสู้ อนพรอ้ มเพรยี งกันกอ่ นเร่มิ เรยี นในแตล่ ะวชิ า รายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดบั หลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอรศ์ ึกษา

62 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ - การปฏิบัติตัวท่ีถูกต้องและเหมาะสมในวิถีชีวิตถัดไป (Next Normal) พบว่า นักศึกษาได้รับ การกำชับในการไปนอกสถานท่ีอยา่ งปลอดภัยอาจารย์ท่ปี รึกษา และหากนักศกึ ษาคนไหนท่ีตดิ เชื้อ โรคระบาดโควิด 19 ให้หยดุ พกั การเรียน และแจ้งกบั อาจารย์ที่ปรึกษาและอาจารย์ผู้สอน เพื่อลด ความเสี่ยงในการเขา้ มาเรยี นในช้นั เรียนในรปู แบบออนไซต์ เห็นไดว้ ่าอาจารยท์ ปี่ รกึ ษาใหข้ อ้ เสนอแนะและแนวทางในการแกไ้ ขปัญหาได้ทนั ที นอกจากนี้ได้ นำผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาทีม่ ีตอ่ การให้คำปรึกษามาพิจารณา พบว่า ความพึง พอใจตอ่ อาจารย์ทปี่ รึกษาอยใู่ นระดับมากทีส่ ดุ มีค่าเฉลี่ย 4.85 สว่ นเบ่ียนเบนมาตรฐาน 0.44 ซง่ึ มี ผลการประเมนิ สูงข้ึนจากปกี ารศึกษา 2564 การทบทวนระบบกลไก/กระบวนการ จากการประชุมดังกล่าว หลักสูตรร่วมกันทบทวนระบบกลไกการควบคุมการให้คำปรึกษา วิชาการและแนะแนว พบว่า สบื เนื่องจากปี 2564 ที่นักศกึ ษามปี ญั หาเรื่องการใช้ข้อความเพอ่ื การ สอ่ื สารในกลุม่ ไลนข์ องคณะครุศาสตร์ และการแต่งกายของนกั ศกึ ษาของนกั ศกึ ษาฝึกประสบการณ์ วิชาชีพครู ทำให้ในปี 2565 นี้ อาจารย์ในหลักสูตรฯ แต่ละท่าน กำชับให้นักศึกษาตระหนักใน ภาพลักษณ์มากขึ้นในทกุ ระดบั ชน้ั ปี การปรับปรุงระบบกลไก/กระบวนการตามผลทบทวนระบบกลไก/กระบวนการ จากผลการทบทวนดงั กล่าว หลักสตู รจึงวางแผนให้นักศึกษาชั้นปที ี่ 5 และชั้นปีที่ 4 ทอ่ี อก ฝึกประสบการณ์วิชาชพี ครูให้แตง่ ชุดนกั ศึกษาทกุ ครงั้ ในการปฏิบตั ิหนา้ ท่ีเป็นครูฝึกสอนในโรงเรียน เวน้ แตท่ างโรงเรียนมกี ิจกรรม อนุญาตใหใ้ ส่ชดุ อ่นื ได้เท่านั้น รหัสนักศกึ ษา อาจารย์ที่ปรึกษา คา่ เฉลี่ย ค่าเฉลี่ย 1/65 2/65 6100312601 อ.ดร.จติ ติมา ปญั ญาพิสทิ ธิ์ 4.60 4.80 6100312602 ผศ.ดร.สายฝน เสกขนุ ทด 4.78 4.90 6200312601 ผศ.ดร.ณัฐที ปิน่ ทอง 4.74 4.67 6300312601 อ.ดร.พงศธร ปาลี 4.93 4.93 6400312601 ผศ.ดร.ทัศนีย์ รอดมัน่ คง 4.85 4.86 6500312601 อ.ดร.จติ ตมิ า ปัญญาพสิ ิทธ์ิ 4.96 4.97 6500312602 ผศ.ดร.อดิเรก เยาว์วงค์ 4.96 4.94 4.85 ค่าเฉล่ีย รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาระดบั หลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา

63 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ ก า ร พั ฒ น า ศั ก ย ภ า พ นั ก ศึ ก ษ า แ ล ะ ก า ร เ ส ริ ม ส ร้ า ง ทั ก ษ ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ในศตวรรษท่ี 21 ECE3.2-8 ในปีการศกึ ษา 2565 หลักสูตรได้กำหนดเป้าหมายในการพัฒนานักศกึ ษาและเสรมิ สร้าง รายงานการ ประชุมเกย่ี วกบั ทกั ษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 ดังน้ี โครงการพฒั นา เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ : นักศกึ ษาเขา้ รว่ มโครงการ รอ้ ยละ 100 นักศกึ ษา เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ : นักศึกษาทกุ คนได้รับการพัฒนาศักยภาพตามจุดเน้นของหลักสูตร ค ร้ังท่ี 2/2566 โดยหลักสูตรมีระบบการและกลไกในการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้าง วนั ท่ี 3 เมษายน 2565 ทักษะในศตวรรษท่ี 21 โดยมีระบบกลไกดังน้ี ดงั น้ี 1. ประชมุ เพ่อื หาแนวทางในการพัฒนานักศกึ ษาและเสริมสร้างทกั ษะการเรียนรู้ 2. จดั ทำแผนพฒั นาศักยภาพนักศึกษา และจัดสรรงบประมาณ 3. ดำเนินการตามแผนทกี่ ำหนดไว้ 4. กำกบั ตดิ ตามผลการดำเนินงาน 5. ปรับปรุงการดำเนนิ งาน การวางแผนงาน ในปกี ารศกึ ษา 2565 สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศึกษาไดม้ ีการจดั กจิ กรรมของสาขาวิชาทเี่ สริมสร้าง การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยพัฒนาทักษะ 3 ด้าน คือ กลุ่มทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม กลมุ่ ทักษะสารสนเทศ และกลมุ่ ทักษะชีวิตและอาชีพ จำนวน 4 โครงการ ไดแ้ ก่ 1) โครงการปรับพ้ืนฐานและพัฒนาสมรรถนะการเรียนของนักศึกษาสาขาวิชา คอมพิวเตอร์ศึกษา กิจกรรมย่อยที่ 1 การอภิปรายเชิงปฏิบตั ิการพัฒนาเว็บไซต์ ระหว่างวันเสารท์ ี่ 26 ถึงวันอาทิตย์ที่ 27 พฤศจิกายน 2565 ในรูปแบบออนไซต์ ณ อาคารศูนย์ภาษาและ คอมพิวเตอร์ ห้อง 8202 มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ (บางคล้า) นักศึกษาสาขาวิชา คอมพวิ เตอรศ์ กึ ษา จำนวน 36 คน ตัวช้ีวัด เป้าหมาย ผลการดำเนิงาน บรรลุวตั ถุประสงค์ 1. ผเู้ ขา้ รว่ มโครงการ 30 คน 36 คน บรรลุ 2 . ก า ร บ ร ร ลุ ต า ม 2 ขอ้ 2 ขอ้ บรรลุ วตั ถปุ ระสงค์ 3. ร้อ ยล ะ 80 ขอ ง รอ้ ยละ 80 ร้อยละ 80 บรรลุ นักศึกษาได้รับการ พัฒนาเรื่องการสร้าง > 3.50 4.73 บรรลุ เวบ็ ไซต์ 4. ความพึงพอใจของ ผูเ้ ข้าร่วมโครงการ รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาระดบั หลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ศึกษา

64 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐาน ประกอบ 2) โครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงปฏิบัติการ การใช้ระบบควบคุมอัตโนมัติและ ประยุกต์ใช้อินเทอร์เน็ตของสรรพส่ิง สำหรับการเรียนการสอนในยุคดิ จิทัล วันเสาร์ที่ 18 กมุ ภาพันธ์ ถึงวันอาทิตยท์ ี่ 19 กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2566 ในรูปแบบออนไซต์ ณ อาคารศูนย์ภาษา และคอมพวิ เตอร์ หอ้ ง 8202 มหาวทิ ยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ (บางคลา้ ) โดยจดั ใหน้ กั ศึกษาชน้ั ปี ที่ 3 จำนวน 22 คน ตวั ช้ีวัด เป้าหมาย ผลการดำเนิงาน บรรลุวัตถุประสงค์ 1. ผู้เข้าร่วมโครงการ 22 คน 22 คน บรรลุ 2 . ก า ร บ ร ร ลุ ต า ม 3 ขอ้ 3 ขอ้ บรรลุ วัตถปุ ระสงค์ 3. ร้อ ยล ะ 80 ขอ ง รอ้ ยละ 80 ร้อยละ 80 บรรลุ นกั ศกึ ษาสามารถลงมือ ป ฏิบั ติ การใช้ระบ บ ค วบ คุ ม อั ต โน มั ติ แ ล ะ ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้ อินเทอร์เน็ตของสรรพ สิ่ง 4. ความพึงพอใจของ > 3.50 4.64 บรรลุ ผู้เข้าร่วมโครงการ 3) โครงการคอมพิวเตอร์ศึกษาอาสาพัฒนาบ้านเกิด ในวันศุกร์ท่ี 24 มีนาคม 2566 ในรูปแบบออนไซต์ ณ โรงเรียนวัดลาดบัวขาว ตำบลหัวไทร อำเภอบางคล้า จังหวัดฉะเชิงเทรา โดยมีนกั ศึกษาสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษาเข้าร่วม 36 คน บคุ ลากรสายวิชาการของมหาวิทยาลัย จำนวน 2 คน และบคุ คลภายนอกมหาวิทยาลยั จำนวน 20 คน รวมท้งั สิ้น 58 คน ตัวชว้ี ัด เป้าหมาย ผลการดำเนงิ าน บรรลุวตั ถุประสงค์ 1. ผู้เขา้ ร่วมโครงการ 47 คน 58 คน บรรลุ 2 . ก า ร บ ร ร ลุ ต า ม 2 ข้อ 2 ขอ้ บรรลุ วัตถุประสงค์ 3. ร้อ ยล ะ 80 ขอ ง รอ้ ยละ 80 ร้อยละ 85 บรรลุ นั ก ศึ ก ษ า เข้ า ร่ ว ม โค ร ง ก าร มี ค วา ม รู้ ความเข้าใจ และเจต คติที่ดีทางด้านวิชาชีพ ครู 4. ความพึงพอใจของ > 3.50 4.72 บรรลุ ผเู้ ข้ารว่ มโครงการ รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาระดับหลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา

65 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐาน ประกอบ 4) โครงการปรับพ้ืนฐานและพัฒนาสมรรถนะการเรียนของนักศึกษาสาขาวิชา คอมพิวเตอร์ศึกษา กิจกรรมย่อยท่ี 2 โครงการปรับพื้นฐานและพัฒนาสมรรถนะการเรียนของ นักศึกษาสาขาวชิ าคอมพวิ เตอรศ์ ึกษา ระหว่างวัน 4-5 และ 19 มีนาคม 2566 ในรปู แบบออนไลน์ นักศึกษาช้นั ปที ่ี 1 จำนวน 40 คน และบคุ ลากรสายวิชาการของมหาวทิ ยาลยั ฯ จำนวน 3 คน รวมท้ังสน้ิ 43 คน ตวั ชวี้ ัด เปา้ หมาย ผลการดำเนงิ าน บรรลวุ ัตถุประสงค์ 1. ผู้เข้ารว่ มโครงการ 43 คน 43 คน บรรลุ 2 . ก า ร บ ร ร ลุ ต า ม 3 ขอ้ 3 ข้อ บรรลุ วัตถุประสงค์ 3. ร้อ ยล ะ 90 ขอ ง รอ้ ยละ 85 รอ้ ยละ 87 บรรลุ นักศึกษาไดร้ บั การปรับ พ้ื น ฐ า น ด้ า น คอมพวิ เตอร์ 4. ความพึงพอใจของ > 3.50 4.89 บรรลุ ผู้เข้าร่วมโครงการ ผลการดำเนินงาน สาขาวชิ าฯ การประชุมครงั้ ท่ี 2/2566 วนั ที่ 3 เมษายน 2566 ในส่วนของการจัดให้นกั ศึกษา เข้าร่วมการอบรม ในส่วนของโครงการที่สาขาได้ดำเนินการโครงการต่าง ๆ พบว่า โครงการ หมายเลข 1- 4 ดำเนินไปตามแผนจัดแล้วเสร็จทุกโครงการ ในส่วนของโครงการท่ีสาขาวิชา ดำเนนิ การจัดไปแลว้ 4 โครงการ ทั้งนี้ไดบ้ รรลเุ ป้าหมายท่ีทางหลักสตู รทตี่ ง้ั ไว้ การทบทวนระบบกลไก/กระบวนการ สาขาวิชาร่วมกันประชมุ คร้ังท่ี 2/2566 วนั ที่ 3 เมษายน 2566 พบว่า การอบรมในรูปแบบ ออนไลน์น้ัน ค่อนขา้ งดึงความสนใจจากนักศึกษาไดย้ ากเน่ืองจากกจิ กรรมไมส่ ามารถเคล่ือนไหวได้ มาก ผู้เขา้ รับการอบรมจะน่ังอยู่ที่หน้าจอนานๆ นักศึกษาบางคนต้องปิดกล้องขณะตอบวิทยากร ซงึ่ ดูเหมอื นไม่สภุ าพในการสอ่ื สารเนื่องจากเครอื่ งมอื สื่อสารน้นั เกิดความร้อนจากการเปิดกลอ้ งเป็น เวลานาน ทางสาขาวิชาจึงมีแนวทางในการจัดกิจกรรมคร้ังต่อไปในรูปแบบห้องเรียนเสมือนจริง โดยเน้นให้นักศึกษามีสว่ นรว่ มในการแสดงความคดิ เห็นและมสี ว่ นร่วมใหม้ ากยงิ่ ขนึ้ การปรับปรุงระบบกลไก/กระบวนการตามผลการทบทวนฯ ECE-3.1-10 คณะครุศาสตร์กรรมการบริหารหลักสูตรฯ ร่วมกันพิจารณาแนวทางแก้ปัญหา ว่าหากต้อง เอกสารการ จดั การอบรมแบบออนไลนอ์ ีก หากเครื่องมือสอ่ื สารการเข้าอบรมของนักศึกษาคนไหนร้อนจนต้อง ประชุม ปิดกล้องอบรม ให้นกั ศึกษาสามารถแจ้งกับวทิ ยากรไดแ้ ละขออนุญาตในการปิดกลอ้ งเปน็ บางเวลา สาขาวิชาคร้ังท่ี รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาระดบั หลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศกึ ษา

66 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลกั ฐาน หรือหากตรงกบั ทีต่ อ้ งตอบคำถามวิทยากรพอดกี ข็ ออนุญาตปดิ กล้องขณะตอบคำถาม ประกอบ 3/2566 วนั ท่ี ส่วนกิจกรรมการอบรมที่ไม่ได้เคล่ือนไหวได้มากน้ัน หากจะต้องมีการออนไลน์อีก ทาง 30 เมษายน หลักสูตรควรเสนอและขอให้วิทยากรเพ่ิมกิจกรรมท่สี ามารถเคลื่อนไหวอยู่หน้าจอคอมพวิ เตอร์ได้ 2566 และเพ่มิ กจิ กรรมเป็นเชงิ รกุ มากข้ึน โดยสรุปมีนักศึกษา ท่ีมีการผลงานการจดั การเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีท่ีมีการบูรณาการ กับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม นวัตกรรมใน รายวิชาการคน้ ควา้ อสิ ระ คู่มอื การการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ศกึ ษาอาสาพฒั นาบา้ นเกิด ในยุคชวี ติ วถิ ีถัดไป ดังตารางตอ่ ไปนี้ ลำดบั ชอ่ื -สกลุ ช่ือผลงาน ผลทีเ่ กดิ กบั นกั ศึกษา เชน่ ท่ี นำเสนอผลงานวจิ ัย 1 อาทิตยา นาม การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ รายงานสบื เนื่องจากการประชมุ มูล, ปุณยวีย์ ร่วมกับสะเตม็ ศกึ ษา เร่ือง การ วชิ าการและนำเสนอผลงานวิจยั ทพั ภูมี, ศิริพร ออกแบบเคร่อื งรดน้ำอจั ฉริยะด้วย ระดบั ชาติ ครั้งที่ 4 “GRADUATE อนสุ ภา และจิต บอรด์ Micro:bit สาหรับนักเรยี น SCHOOL CONFERENCE 2022 ตมิ า ปัญญาพิ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 2. iHappiness: ความสขุ และ สทิ ธ.ิ์ (2565). คุณภาพชีวติ ทดี่ อี ย่างยงั่ ยนื ในยคุ สังคมดจิ ิทลั ”. (น.1024-1032). กรงุ เทพฯ : บัณฑิตวทิ ยาลยั มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. 2 นักศกึ ษาชัน้ ปีที่ 1. ส่อื วิดที ัศน์ประชาสมั พนั ธ์สาขา บรู ณาการกบั ภาระกจิ ของ 3 และ อ.ดร. และบอร์ดเกม สาขาวชิ า ได้แก่ จิตติมา 2. กจิ กรรม Open Houseและแนะ 1. จดั เตรียมสือ่ วิดีทัศน์ ปัญญาพสิ ทิ ธิ์ แนวโรงเรียน ประชาสัมพันธ์สาขา 1. โครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ 2. จัดกจิ กรรม Open House พัฒนาสมรรถนะการใช้เทคโนโลยี 3. จัดกิจกรรมออกแนะแนว การสอนเพอ่ื การพัฒนาการคิดขั้นสงู โรงเรียน 3 โรงเรยี น สำหรบั ครูคอมพวิ เตอร์ 4.จดั อบรมออนไลนใ์ ห้ศษิ ยเ์ กา่ ประกอบดว้ ย 3 หลักสตู ร ไดแ้ ก่ 1) และผทู้ ่ีสนใจ นกั ศึกษาได้ฝึกการ สนุกคดิ สนกุ โคด้ ดว้ ย Kidlocoding ทำงานเปน็ ทีมและฝึกฝนการเปน็ 2) สรา้ งสรรค์สอ่ื แบบมีปฏสิ ัมพันธ์ วทิ ยากรในการฝึกอบรม ดว้ ย Genially และ 3) ตดั ตอ่ วิดีโอ ให้ปังเวอรด์ ้วย Canva รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลกั สูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอรศ์ กึ ษา

67 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐาน ประกอบ 3 นกั ศกึ ษาชนั้ ปีท่ี โครงการสง่ เสรมิ การจดั การเรยี นรู้ นกั ศึกษาทุกคนได้จัดทำนำความรู้ 3 และ อ.ดร. เชิงปฏบิ ัตกิ าร การใช้ระบบควบคุม ดงั กล่าวไปต่อยอดในการจัดทำโค พงศธร ปาลี อตั โนมตั แิ ละประยุกต์ใช้อินเทอร์เนต็ รงานทางคอมพวิ เตอร์ศึกษาและ ของสรรพสง่ิ สำหรับการเรยี นการ นำไปบรู ณาการกับการฝึก สอนในยคุ ดิจทิ ลั ประสบการณว์ ชิ าชพี ครใู นชน้ั ปีท่ี 4 วนั ท่ี 25-26 กพ. 2566 4 นายชนาธปิ การพฒั นาผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ได้รบั การประชุมวิชาการ หลายเจริญ โดยใชแ้ อปพลเิ คชัน Vonder Go ใน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับ นางสาวอรอุมา รายวชิ าเทคโนโลยี (วิทยาการ ปริญญาตรีครั้งท่ี 8 The ตําพู และ คํานวณ) ของนกั เรียนชัน้ 8th Undergraduate Science พงศธร ปาลี. ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 โรงเรยี นบานบอ and Technology (2565) วนิ (ลขิ ิตราษฎรบํารุง) อาํ เภอศรี Conference (207-214). ราชา จังหวัดชลบรุ ี พระนครศรีอยุธยา: มหาวิทยาลัย วนั ที่ 3 ก.ค. 65 ราชภัฏพระนครศรอี ยธุ ยา. 5 นางสาววชั รียา การพฒั นาระบบการจดั อันดบั ของ ไดร้ บั การนำเสนอวจิ ัยในการ ภรณ์ สวนเลิศ โรงเรียนฝกึ ประสบการณว์ ิชาชีพครู ประชุมวิชาการประชมุ วิชาการ และณัฐที ปิ่น คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั ระดบั ชาติ ด้านวิทยาศาสตร์ ทอง. (2565). ราชนครินทร์ เทคโนโลยี และนวตั กรรม คร้งั ที่ วนั ที่ 19 สงิ หาคม 2565 5 (น.674-684). คณะ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีราชมงคล พระนคร. 6 นายวสนั ต์ การพัฒนาระบบสารสนเทศเพือ่ การ ไดร้ บั การนำเสนอวจิ ัยในการ อนิ ทรพทิ ักษ์ จัดการในสถานการณ์การแพร่ ประชุมวิชาการระดับชาติและ และณฐั ที ปิ่น ระบาดของเชือ้ ไวรสั โคโรนา โรงเรยี น นานาชาตใิ นโอกาสทม่ี หาวทิ ยาลยั ทอง. (2565). เทศบาล 2 (วดั ใหมท่ า่ พาณิชย์) ราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรม วันที่ 1-3 พฤศจิกายน 2565 ราชูปถมั ภ์ ครบรอบ 90 ปี 7 นายวิศรุต ยืน การพัฒนาระบบสะสมคะแนน ไดร้ ับการนำเสนอการประชุม สขุ และณัฐที พฤติกรรมการส่งงาน รายวิชาการใช้ วชิ าการระดบั ชาติราชมงคล ป่ินทอง. โปรแกรมประมวลผลคำของนกั เรียน สรุ นิ ทร์ ครัง้ ที่ 13 “วิจยั และ (2565). ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 โรงเรียน นวตั กรรมเพือ่ พฒั นาเศรษฐกิจ เบญจมราชรงั สฤษฎ์ิ 2 จังหวัด BCG” ฉะเชงิ เทรา วันที่ 17-18 พฤศจิกายน 2565 รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาระดบั หลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ศึกษา

68 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐาน ประกอบ 8 นายณฐั พล โก การพัฒนาระบบฐานข้อมลู ทะเบยี น ได้รบั การนำเสนอการประชุม ตูม และณัฐที ประวตั ินกั เรยี นเขา้ ใหม่ โรงเรียน วชิ าการระดับชาตริ าชมงคล ปิ่นทอง. เบญจมราชรังสฤษฎิ์ จงั หวัด สรุ ินทร์ คร้ังท่ี 13 “วิจยั และ (2565). ฉะเชงิ เทรา นวัตกรรมเพอ่ื พฒั นาเศรษฐกจิ วันที่ 17-18 พฤศจกิ ายน 2565 BCG” 9 นางสาวพลิ ัย การพัฒนาระบบรายงานพฤตกิ รรม ไดร้ บั การนำเสนอการประชุม ลกั ษณ์ บญุ ชศู รี นกั เรียน โรงเรียนเบญจมราช วชิ าการระดบั ชาตริ าชมงคล และณัฐที ปิน่ รังสฤษฎิ์ จังหวดั ฉะเชิงเทรา. สุรนิ ทร์ คร้ังที่ 13 “วจิ ยั และ ทอง. (2565). วันที่ 17-18 พฤศจิกายน 2565 นวัตกรรมเพอื่ พัฒนาเศรษฐกิจ BCG” 10 นายคณศิ ร ดี การพัฒนาสอื่ สำหรับการเรียนรูด้ ว้ ย การประชุมวชิ าการระดับปรญิ ญา วเิ ศษ และณฐั ที ตนเองในสถานการณก์ ารแพร่ระบาด ตรี ด้านมนษุ ยศาสตรแ์ ละ ป่ินทอง. ของเช้ือไวรัสโคโรนาดว้ ยภาษาไพ สงั คมศาสตร์ ระดับชาติ ครง้ั ที่ 7 (2565). ทอน โรงเรียนปราจิณราษฎรอำรงุ คณะศลิ ปศาสตร์ จังหวดั ปราจนี บรุ ี. มหาวิทยาลัยสงขลานครนิ ทร์ 3 ธันวาคม 2565 วิทยาเขตหาดใหญ่. การประเมินตนเองจากผลการดำเนนิ งาน ผลการประเมิน คะแนนการ การบรรลุ ตัวบง่ ช้ี เปา้ หมาย 2565 ตนเอง ประเมนิ เป้าหมาย 4 คะแนน บรรลุ 3.2 การส่งเสริมและพฒั นานกั ศึกษา 4 คะแนน 4 คะแนน รายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดับหลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา

69 ตวั บ่งช้ีที่ 3.3 จำนวนที่สำเร็จ จำนวนท่คี งอยู่ จำนวนทีล่ าออกและคดั รอ้ ยละของ ผลท่เี กดิ กับนักศกึ ษา การศึกษา / ช่ือออกสะสมจนถึงส้ินปี การคงอยู่ ปีการศกึ ษาที่ จำนวนที่ ปีการศึกษา 51 27 การศกึ ษา 2565 รบั เขา้ รบั เข้า 51 22 4 92.72 27 25 3 90.00 2561 55 - 37 2 88.00 2562 30 - 3 89.28 2563 25 - 3 92.50 2564 28 2565 40 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลกั ฐานประกอบ การคงอยู่ หลักสูตรฯประชุมเพื่อวางแผนในประเด็นของการคงอยู่ของนักศึกษา โดยใน การวเิ คราะหจ์ ะมีปจั จัยทม่ี ีผลต่อการคงอยขู่ องนกั ศกึ ษา ดงั นี้ 1. ดา้ นวชิ าการและดา้ นทักษะการใช้ชีวติ - การลงทะเบียน/ - ผลการเรยี นในแต่ละรายวชิ า - การเรียนทางวิชาการและส่งงาน/ - การเข้ารว่ มกจิ กรรมต่างๆ 2. อาจารย์ท่ีปรึกษาและอาจารย์ผู้สอนดูแลนักศึกษาที่อยู่ในความ รับผิดชอบ พร้อมทัง้ รายงานผลการติดตาม ใหค้ ำปรึกษา และร่วมกนั หาแนวทางแก้ไข แก่ประธานหลักสูตร หากหลักสูตรไม่สามารถแก้ปัญหาให้กับนักศึกษาได้ให้ติดต่อ ประสานงานไปยงั คณะครศุ าสตรเ์ พอ่ื ใหร้ ่วมกนั แก้ไขและดำเนนิ การต่อไป ในการดำเนินการเพ่ือให้มีอัตราการคงอยู่ของนักศึกษามีแนวโน้มท่ีสูงข้ึน นั้นหลักสูตรฯ ได้ดำเนนิ การดงั น้ี 1. การจัดกิจกรรมการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคการศึกษามีการนัด หมายในรูปแบบออนไลน์และอาจารย์ที่ปรึกษาประจำห้องเรยี นไดพ้ บปะกับนักศกึ ษา ในห้องเรียน 2. อาจารย์ที่ปรกึ ษาแต่ละช้ันปี จัดตารางการให้คำปรึกษาแก่นักศึกษา ใน ความรบั ผดิ ชอบทั้งดา้ นวิชาการและการใชช้ วี ิต นอกจากนี้อาจารยป์ ระจำหลกั สูตรทุก คนได้ให้คำปรึกษาในช้ันเรียนก่อนหรือหลังจากการเรียนการสอน ประชาสัมพันธ์ ขา่ วสารในดา้ นต่างๆ ให้แกน่ ักศกึ ษา หลักสูตรมีการประชุมคร้งั ท่ี 2/2565 วันท่ี 24 มิถุนายน 2565 เพื่อทบทวน ปัจจยั การคงอยูข่ องนกั ศึกษา จากการตรวจสอบอัตราการคงอยู่ของนักศึกษาพบว่าอัตราการคงอยู่ของ นกั ศึกษามีแนวโน้มลดลง ประธานสาขาจึงมขี อ้ แนะนำใหอ้ าจารยท์ ป่ี รึกษาทกุ ทา่ นดแู ล รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาระดบั หลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา

70 ผลการดำเนินงาน เอกสารหลกั ฐานประกอบ และให้คำปรึกษาแก่นักศึกษาให้มากขึ้น ทั้งในด้านวิชาการและการใช้ชีวิต สาขาวิชากรรมการบริหารหลักสูตรร่วมประชุมในการประชุม คร้ังท่ี 2/2565 วันที่ 24 มิถุนายน 2565 เพื่อพิจารณา ผลการดำเนินงานปรับปรุงตามข้อเสนอแนะ มีมติ เกี่ยวกับการดูแลและให้คำปรึกษาแก่นักศึกษาให้มากข้ึน ท้ังในด้านวชิ าการและการ ใช้ชวี ิตอย่างรอบด้าน รวมถึงการคดั กรองท่ีเฉพาะเจาะจงในการเรียนทีเ่ ก่ียวกับความ เปน็ ครมู ากขึ้น 2 การสำเร็จการศกึ ษา ปีการศกึ ษา จำนวน จำนวนสำเร็จการศกึ ษาตามหลกั สูตร จำนวนที่ ร้อยละการ รบั เข้า 2562 2563 2564 2565 ลาออกและ สำเร็จ คดั ชือ่ ออก การศกึ ษา 2558 26 25 สะสมจนถงึ 2559 43 41 ตามหลกั สตู ร 2560 45 37 ส้ินปี 2561 40 37 การศึกษา 96.15 93.02 2564 82.22 92.50 1 คน 2 คน * 8 คน** 3 คน*** ผลการดำเนินงาน หลักฐาน ประกอบ การสำเร็จการศึกษา ECE 3.3-3 หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษาเป็นหลักสูตรที่มีการ รายชื่อนักศึกษาท่ี ควบคุมโดย คุรุสภา เม่ือนักศึกษาสำเร็จการศึกษาจะได้รับใบประกอบวิชาชีพครู สำเร็จการศึกษา ซึ่งอนุมัติและออกให้โดยคุรุสภาซึ่งแผนการเรียนตลอดหลักสูตรกำหนดให้เรียน 4 ปี ปีการศึกษา 2565 โดยท่ีเรียนในมหาวิทยาลัย 3 ปี กับอีก 1 เทอม (ปี 4 เทอม 2) และฝึกประสบการณ์ สอน ในสถานศึกษา 1 เทอม (ปี 4 เทอม 1) และกำหนดให้นักศึกษาต้องเรียนผ่านทุก วิชาตามท่ีหลักสูตรกำหนด จึงจะสามารถออกฝึกประสบการณ์สอนในสถานศึกษาได้ ดังนั้นเมื่อนักศึกษาฝึกประสบการณ์สอนในสถานศึกษาครบ 1 เทอม แล้วก็จะถือว่า สำเร็จการศึกษาซึ่งหลักสูตรมีระบบและกลไกในการส่งเสริมและสนับสนุนให้นักศึกษา ในระดบั ปริญญาตรีดงั นี้ (P) หลกั สูตรมกี ารประชมุ เพื่อวางแผนให้นักศึกษาจบการศกึ ษาตามแผนการ เรยี นโดยมีประเด็นที่เกยี่ วข้อง ดังนี้ รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาระดับหลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา

71 1.มีระบบการใหค้ ำปรกึ ษาจากอาจารย์ท่ีปรกึ ษา 2.มีการปรับพ้นื ฐานก่อนเรยี น 3.จดั กจิ กรรมส่งเสริมใหน้ ักศึกษาใช้เวลาวา่ งในการทบทวนบทเรยี น 4.มีการเชิญผูเ้ ชี่ยวชาญจากภายนอก มาบรรยายเพือ่ เสรมิ ความรู้ความเข้าใจ ให้แก่นกั ศกึ ษา 5.มกี ารสอนเสรมิ นอกเวลาเรยี น ใหแ้ ก่นกั ศกึ ษา 6.ปรบั แผนการเรยี นวชิ ากระบวนการจดั ประสบการณ์ 7.มีการจัดสภาพแวดลอ้ มและทรพั ยากรทเ่ี อื้อต่อการเรียนรู้ (D) หลักสูตร มีการดำเนนิ งานตามระบบและกลไก ดังน้ี 1.มกี ารแตง่ ตง้ั อาจารยท์ ีป่ รึกษา โดยอาจารยท์ ี่ปรกึ ษากำหนดชั่วโมงการให้ คำปรึกษาให้นกั ศึกษาพบอาจารย์ท่ี ปรึกษาได้ตามเวลาที่กำหนด นอกจากนย้ี งั มีระบบตดิ ตามชว่ ยเหลือให้ คำปรกึ ษานักศึกษาเป็นรายบคุ คล ในกรณีทมี่ ีปญั หา พรอ้ มทง้ั มีการกำกบั ติดตาม 2.มกี ารจัดปรับพื้นฐานก่อนเปดิ ภาคเรียน ทุก ๆ ปีการศึกษา ซึ่งจะมีการปรับ พื้นฐานในรายวิชาชพี ครแู ละวิชาเฉพาะสาขา 3. มกี ารสนับสนนุ สภาพแวดลอ้ มทเ่ี อ้อื ต่อการเรียนรู้ โดยจัดหอ้ งปฏบิ ัตกิ าร ตา่ งๆ สำหรับนกั ศึกษา 4. มีการจดั อาจารย์นิเทศกเ์ พ่อื ติดตามและประมวลผลการฝกึ ประสบการณ์ วิชาชีพครูของนกั ศกึ ษา (C) ในปีการศึกษา 2565 มีนักศึกษาท่ีรับเข้าเม่ือปีการศึกษา 2561 จำนวน 51 คน นักศึกษาที่รับเข้าเม่ือปีการศึกษา 2562 จำนวน 27 คน และนักศึกษาได้ ลงทะเบยี นเรยี นในวชิ าปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 และ 2 จำนวน 78 คน จากการ ตรวจสอบการประเมินผลรายวิชาดังกล่าวพบว่ามีนักศึกษาที่ผ่านการประเมิน จำนวน 57 คน และไม่ผ่านการประเมิน จำนวน .....-.... คน และมีผลการเรียนครบทุกรายวิชา จำนวน..57..คน และยังมีผลการเรียนไม่ผ่านครบทุกรายวิชา จำนวน ......-.... คน และ จะดำเนินการฝึกสอนประสบการณ์วิชาชีพปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 และ 2 ใน เทอมถดั ไป ดังนัน้ จึงมีผู้สำเร็จการศกึ ษา จำนวน...78...คน คดิ เป็นร้อยละ 91.89 (A) มีการจัดทำแผนฟื้นฟูนักศึกษาท่ีมีผลการเรียนอยู่ในสภาวะวิกฤต รอพินิจ และค้างจบ โดยมอบหมายให้อาจารย์ที่ปรึกษาเป็นผู้จัดทำแผนฟ้ืนฟู และรายงานผล ดำเนินการมายังคณะครศุ าสตร์ - ความพงึ พอใจและผลการจดั การข้อรอ้ งเรยี นของนกั ศกึ ษา ECE 3.3-4 หลักสูตรมีการดำเนนิ งานดังตอ่ ไปนี้ สรปุ ผลการ (P) คณะกรรมการบริหารหลักสูตรประชุมวางแผนการจัดการข้อร้องเรียนของ ประเมินความพึง รายงานการประเมินคณุ ภาพการศึกษาระดบั หลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา

72 นักศึกษา และความพึงพอใจของนักศึกษาต่อหลักสูตร ด้วยการแต่งตั้งคณะกรรมการ พอใจของ เพื่อจัดการกบั ข้อร้องเรยี นดังกล่าว โดยหลักสูตรได้นำแบบสอบถามความพึงพอใจของ นักศึกษา ปีการศึกษา 2565 นักศกึ ษาต่อการบรหิ ารหลกั สูตร 4 ด้าน ได้แก่ 1) ดา้ นหลกั สตู รการศึกษา 2) ดา้ นระบบอาจารย์ท่ีปรึกษาทางวิชาการ 3) ด้านกจิ กรรมนกั ศกึ ษา 4) ด้านสิง่ สนับสนุนการเรยี นรู้ (D) ดำเนนิ การแจกแบบสอบถามให้กับนกั ศึกษา สรปุ ผลของแบบสำรวจความพึงพอใจ ของนักศึกษาหลกั สูตร ดังนี้รายละเอยี ดแต่ละดา้ นดงั นี้ เกณฑ์การพิจารณา 2563 2564 2565 แนวโน้ม ค่าเฉลีย่ คา่ เฉล่ีย ค่าเฉลี่ย 1) ด้านหลกั สตู รการศึกษา 4.38 4.36 4.42 ลดลง ลดลง 2) ดา้ นระบบอาจารยท์ ี่ปรึกษาทาง 4.50 4.43 4.44 ลดลง วิชาการ ลดลง 3) ดา้ นกจิ กรรมนกั ศกึ ษา 4.40 4.37 4.41 ค่าเฉลย่ี รวม 4.43 4.39 4.42 (C) อาจารย์ประจำหลักสตู รร่วมประชุมในรปู แบบออนไลน์เพื่อสรุปผลและปรับปรุงแผนการ บรหิ ารหลักสูตรตามขอ้ เสนอแนะของนักศึกษาดา้ นการจดั การเรียนการสอน เชน่ การส่งเสริม การนำเสนอผลงานของนักศึกษาในเวทีระดับชาติดา้ นคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยสี ารสนเทศ ระดับปริญญาตรี เป็นตน้ (A) อาจารย์ประจำหลักสูตรร่วมประชุมในรูปแบบออนไลน์เพ่ือสรุปและปรับปรุงแผนการ บริหารหลักสูตรตามขอ้ เสนอแนะของนักศึกษาด้านสภาพแวดลอ้ มการจดั การเรียนรู้ พบวา่ มี ความต้องการระบบคอมพิวเตอร์ท่มี ีสภาพพรอ้ มใช้งาน และอนิ เทอร์เน็ตที่มีความรวดเร็วเพื่อ ความสะดวกต่อการเรียน การประเมินตนเองจากผลการดำเนินงาน ตวั บง่ ช้ี เปา้ หมาย 2565 ผลการดำเนนิ งาน คะแนนการ การบรรลุ 3 คะแนน ประเมนิ เปา้ หมาย 3.3 ผลที่เกดิ กับนักศกึ ษา 3 คะแนน 3 คะแนน บรรลุ รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรศ์ ึกษา

73 7.การเปลี่ยนแปลงท่มี ีผลกระทบตอ่ หลกั สูตร 7.1 การเปล่ยี นแปลงภายในสถาบัน (ถ้ามี) ทมี่ ีผลกระทบต่อหลักสตู รในช่วง 2 ปีที่ผา่ นมา - 7.2 การเปลยี่ นแปลงภายนอกสถาบนั (ถ้าม)ี ที่มผี ลกระทบตอ่ หลกั สูตรในช่วง 2 ปีที่ผ่านมา - รายงานการประเมินคณุ ภาพการศึกษาระดบั หลกั สูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอรศ์ กึ ษา

74 องค์ประกอบที่ 2 บณั ฑิต ตัวบ่งชท้ี ี่ 2.1 คณุ ภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดบั อุดมศึกษาแห่งชาติ ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐาน ประกอบ ผลการสำรวจความคิดเห็นของผู้ใชบ้ ัณฑิตต่อคุณภาพของบัณฑิตปริญญาตรี โท ECE 2.1-1-1 และเอก ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ของหลักสูตรครุศาสตร รายงานผลการประ บณั ฑิต สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรศ์ ึกษา มดี ังนี้ เมินความพงึ พอใจ ขอ้ มูลประกอบการพิจารณา ของผูใ้ ช้บัณฑิต ที่ รายการข้อมูลพื้นฐาน จำนวน 1 จำนวนผสู้ ำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรที ัง้ หมด 27 2 จำนวนผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรีที่ได้รับการประเมนิ xx คณุ ภาพตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอดุ มศึกษาแหง่ ชาติ 3 ผลการประเมนิ จากความพึงพอใจของนายจา้ งทีม่ ตี อ่ บณั ฑิต xx ระดับปรญิ ญาตรีตามกรอบ TQF เฉลีย่ (คะแนนเต็ม 5) มาตรฐานผลการเรยี นรูต้ ามกรอบ TQF ค่าเฉล่ีย ระดับคุณภาพ 1. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณ 4.65 มากทีส่ ดุ ในวชิ าชีพ 2. ด้านความรูใ้ นวชิ าชีพ 4.38 มาก 3. ด้านทกั ษะทางปัญญา 4.56 มากที่สดุ 4. ด้านทกั ษะความสมั พันธ์ระหวา่ งบคุ คลและ 4.69 มากทีส่ ดุ ความรับผดิ ชอบ 5. ด้านทักษะการวิเคราะห์ตัวเลข การส่ือสารและ 4.56 มากที่สุด การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ 4.58 มากทส่ี ดุ 4.57 มากท่สี ดุ 6. ดา้ นทักษะการจดั การเรียนรู้ รวม รายงานการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรศ์ ึกษา

75 หมายเหตุ 1. จำนวนบัณฑิตที่รับการประเมินจากผู้ใช้บัณฑิตจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของจำนวน บณั ฑิตทสี่ ำเรจ็ การศึกษา (จำนวนบัณฑติ ทรี่ ับการประเมินทง้ั หมด xx คน จาก xx คน คิดเปน็ ร้อยละ xx) 2. กรณบี ัณฑติ ท่ีมอี าชีพอสิ ระ ไม่ตอ้ งนำมานับในการประเมินความพึงพอใจของผใู้ ช้บณั ฑิต คะแนนทีไ่ ด้ = = xx คะแนน การประเมินตนเองจากผลการดำเนินงาน ตวั บง่ ชี้ เปา้ หมาย ผลการดำเนินงาน คะแนนการ การบรรลุ 2565 ประเมนิ เปา้ หมาย 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบ 4 คะแนน xx xx xxx มาตรฐานคุณวุฒิระดบั อุดมศกึ ษา แห่งชาติ รายงานการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา

76 ตวั บง่ ชีท้ ่ี 2.2 รอ้ ยละของบัณฑติ ปริญญาตรที ไ่ี ด้งานทำหรอื ประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐานประกอบ ผลการสำรวจภาวะการมีงานทำของบัณฑิตปริญญาตรีที่ไดง้ านทำหรือ ECE 2.2-1-1 ประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี ของหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา รายงานข้อมูลของบณั ฑิตปรญิ ญาตรี คอมพวิ เตอรศ์ กึ ษา มดี ังน้ี ท่ีได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระ วันทีส่ ำรวจ 30 มิถุนายน 2565 ภายใน 1 ปี ท่ี รายการข้อมลู พน้ื ฐาน จำนวน 1 จำนวนบณั ฑติ ระดบั ปรญิ ญาตรที ัง้ หมด 25 2 จำนวนบณั ฑติ ทต่ี อบแบบสำรวจเร่ืองการมีงานทำ 25 3 จำนวนบัณฑติ ทไี่ ดง้ านทำหลงั สำเร็จการศึกษา (ไมน่ บั รวม 14 ผูป้ ระกอบอาชพี อสิ ระ) - ไดง้ านทำตรงกับสาขาท่เี รียน 8 - ได้งานทำไม่ตรงกับสาขาท่เี รยี น 6 4 จำนวนบณั ฑติ ที่ประกอบอาชพี อสิ ระ 2 5 จำนวนผสู้ ำเร็จการศกึ ษาที่มงี านทำกอ่ นเขา้ ศกึ ษา 0 6 จำนวนบัณฑติ ทีศ่ ึกษาตอ่ 0 7 จำนวนบณั ฑติ ทอี่ ปุ สมบท 0 8 จำนวนบณั ฑติ ทเ่ี กณฑ์ทหาร 1 9 จำนวนผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรีที่ยังไม่มีงานทำ 8 10 รอ้ ยละของบณั ฑิตระดับปรญิ ญาตรที ไี่ ด้งานทำหรือ 64.00 ประกอบอาชพี อสิ ระภายใน 1 ปี จำนวนบัณฑิตท่ีตอบแบบสำรวจจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของ จำนวนบัณฑติ ทสี่ ำเร็จการศกึ ษา 25 x 100 / 25 = ร้อยละ 100 วธิ ีการคำนวณ 1.คำนวณคา่ รอ้ ยละของบัณฑิตปริญญาตรีท่ีไดง้ านทำหรอื ประกอบอาชพี อิสระภายใน 1 ปี 16 x 100 = 66.67 24 2.แปลงคา่ รอ้ ยละทีค่ ำนวณ ได้ในข้อ 1 เทียบกับคะแนนเตม็ 5 66.67 x 5 = 3.33 คะแนน 100 รายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดับหลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศกึ ษา

77 การประเมินตนเองจากผลการดำเนินงาน ตัวบ่งช้ี เปา้ หมาย ผลการ คะแนนการประเมนิ การบรรลุ 2565 ดำเนินงาน เปา้ หมาย ไมบ่ รรลุ 2.2 ร้อยละของบณั ฑติ ปรญิ ญาตรที ไี่ ด้งาน ร้อยละ 70 ร้อยละ 66.67 3 คะแนน ทำหรอื ประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี การวเิ คราะห์ผลท่ีได้ จากการที่ผลสำรวจการมีงานทำของบัณฑิตไม่บรรลุค่าเป้าหมายน้ัน ซึ่งได้คะแนน 3.33 คิดเป็นร้อยละ 66.67 นั้นเนื่องจากสถานการณ์ ระบาดโควิด -19 ทำให้อัตราการจ้างงานลดลง รวมถึงบณั ฑิตยังไมป่ ระสงค์หางานในชว่ งน้ี อาจเนื่องมาจากรอการเปดิ สอบบรรจขุ า้ ราชการครู รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ศกึ ษา

78 ตวั บง่ ช้ที ี่ 2.2 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรที ่ีได้งานทำหรือประกอบอาชพี อสิ ระภายใน 1 ปี ผลการดำเนินงาน เอกสารหลักฐานประกอบ ผลการสำรวจภาวะการมีงานทำของบัณฑติ ปรญิ ญาตรีที่ได้งานทำหรือ ECE 2.2-1-1 ประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี ของหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา รายงานข้อมูลของบณั ฑิตปรญิ ญาตรี คอมพิวเตอร์ศึกษา มดี ังน้ี ทไ่ี ด้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระ วันท่สี ำรวจ 30 มถิ ุนายน 2565 ภายใน 1 ปี ท่ี รายการข้อมูลพื้นฐาน จำนวน 1 จำนวนบณั ฑติ ระดบั ปริญญาตรีทั้งหมด 25 2 จำนวนบัณฑติ ท่ีตอบแบบสำรวจเรื่องการมีงานทำ 25 3 จำนวนบณั ฑิตทีไ่ ด้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา (ไมน่ บั รวม 14 ผปู้ ระกอบอาชพี อสิ ระ) - ได้งานทำตรงกับสาขาทีเ่ รยี น 8 - ไดง้ านทำไมต่ รงกับสาขาที่เรยี น 6 4 จำนวนบัณฑิตที่ประกอบอาชพี อสิ ระ 2 5 จำนวนผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษาทม่ี งี านทำก่อนเขา้ ศึกษา 0 6 จำนวนบณั ฑติ ทศี่ กึ ษาตอ่ 0 7 จำนวนบัณฑติ ที่อปุ สมบท 0 8 จำนวนบณั ฑติ ท่เี กณฑ์ทหาร 1 9 จำนวนผสู้ ำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรที ี่ยงั ไม่มงี านทำ 8 10 รอ้ ยละของบณั ฑิตระดบั ปรญิ ญาตรที ีไ่ ดง้ านทำหรือ 64.00 ประกอบอาชพี อสิ ระภายใน 1 ปี จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของ จำนวนบณั ฑิตทสี่ ำเร็จการศกึ ษา 25x100/25 = รอ้ ยละ 100 วิธีการคำนวณ 1.คำนวณคา่ รอ้ ยละของบัณฑิตปริญญาตรีท่ีไดง้ านทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี 16 x 100 = 66.67 24 2.แปลงค่ารอ้ ยละที่คำนวณ ได้ในข้อ 1 เทยี บกับคะแนนเต็ม 5 66.67 x 5 = 3.33 คะแนน 100 รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ศกึ ษา

79 การประเมินตนเองจากผลการดำเนนิ งาน ตวั บ่งชี้ เป้าหมาย ผลการดำเนินงาน คะแนนการประเมิน การบรรลุ 2565 เป้าหมาย ไม่บรรลุ 2.2 ร้อยละของบณั ฑติ ปริญญาตรที ไ่ี ด้งานทำ ร้อยละ 70 ร้อยละ 66.67 3.33 คะแนน หรือประกอบอาชีพอสิ ระภายใน 1 ปี การวิเคราะห์ผลท่ีได้ จากการท่ีผลสำรวจการมีงานทำของบัณฑิตไม่บรรลุค่าเป้าหมายน้ัน ซ่ึงได้คะแนน 3.20 คิดเป็นร้อยละ 64 นั้นเนอื่ งจากสถานการณ์ระบาดโควิด-19 ทำใหอ้ ัตราการจ้างงานลดลง รวมถึงบัณฑิตยังไม่ประสงคห์ างาน ในช่วงน้ี อาจเนือ่ งมาจากรอการเปิดสอบบรรจุข้าราชการ รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอรศ์ กึ ษา

80 หมวดที่ 4 ขอ้ มลู ผลการเรียนรายวิชาของหลกั สูตรและคุณภาพการสอนในหลักสตู ร 1. สรุปผลรายวิชาทเี่ ปดิ สอนในภาคการศกึ ษา 1/2565 ไม่มี จำนวน สอบ ท้งั หมด ผา่ น No. รหสั วิชา รายวชิ า A B+ B C+ C D+ D I F W เกรด 39 43 1 ECE101 การจัดระบบสารสนเทศทางการศึกษา 5 5 10 7 6 5 1 31 39 43 ECE102 กฎหมายและจรยิ ธรรมทาง 39 43 2 คอมพิวเตอร์ 15 10 10 1 2 1 31 24 24 3 ECE103 เทคโนโลยีสำหรบั วทิ ยาศาสตร์ 24 24 22 7 10 11 4 3 4 31 22 22 22 22 ECE201 สถาปัตยกรรมและการซ่อมบำรงุ 22 22 22 39 4 คอมพวิ เตอร์ 25746 43 39 43 39 5 ECE202 การออกแบบมัลตมิ ีเดียและแอนิเมชนั 43 23 24 24 3 9 11 1 24 24 6 ECE208 ภาษาคอมพิวเตอรเ์ พ่ือการศกึ ษา 44544 1 24 24 7 ECE301 ระบบเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ 1498 24 18 22 22 8 ECE302 ระบบการจดั การฐานขอ้ มูล 1 5 4 5 5 11 22 26 9 ECE303 การออกแบบและพฒั นานวัตกรรม 5 9 4 4 26 49 49 10 10 EED101 ทกั ษะการพดู และการฟงั ภาษาองั กฤษ 7 5 11 6 9 1 31 11 39 11 EED102 ภาษาไทยเพ่อื การส่ือสาร 15 10 12 2 21 43 24 12 EED103 ภาษาเพ่อื การสือ่ สาร 13 6 11 9 31 24 22 13 EED201 การใช้ภาษาองั กฤษเพอื่ การสือ่ สาร 3 2 3 8 7 22 14 EED202 การคดิ เชิงเหตุผล 61944 15 EED203 วิธีวิทยาการจดั การเรยี นรู้ 17 5 2 EED204 ปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศกึ ษาใน 16 สาขาวชิ าเฉพาะ 2 19 5 1 17 EED301 ภาษาองั กฤษเพอ่ื วชิ าชีพ 12 3 12 4 18 EED302 การสรา้ งเสรมิ และดูแลสุขภาวะ 47632 EED401 ปฏิบัติการสอนในสถานศกึ ษาใน 19 สาขาวชิ าเฉพาะ 4 26 20 EED501 การปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษา 1 39 7 3 21 EED502 การปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา 2 10 EFA101 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณ และ 31 22 จติ วิญญาณความเป็นครู 24 1 14 23 EMR201 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 4 4 12 3 1 การวจิ ยั และพัฒนานวัตกรรมการ 24 EMR301 เรียนรู้ 2 8 10 2 25 GEN111 ราชนครินทร์กับการพัฒนาทอ้ งถ่นิ รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลกั สูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอรศ์ ึกษา

81 2. สรุปผลรายวชิ าที่เปิดสอนในภาคการศึกษาท่ี 2/2565 ไมม่ ี จำนวน สอบ No. รหสั วชิ า รายวิชา A B+ B C+ C D+ D I F เกรด ท้งั หมด ผ่าน 1 ECE104 ข้ันตอนวธิ ีและการเขยี นโปรแกรม 5 12 2 7 1 2 7 2 38 36 2 ECE105 วทิ ยาการคำนวณและคณิตศาสตรค์ อมพวิ เตอร์ 13 5 8 6 4 2 38 36 2 38 36 3 ECE106 โปรแกรมสำเรจ็ รูปเพือ่ การศกึ ษา 14 10 5 2 1 2 2 24 24 4 ECE203 การวิเคราะหแ์ ละออกแบบระบบ 4 10 4 5 1 24 24 24 24 5 ECE204 การพฒั นาและผลิตสือ่ การสอนอิเลก็ ทรอนกิ ส์ 8 6 1 3 3 1 2 24 24 1 22 21 6 ECE205 ภาษาอังกฤษสำหรบั ครูคอมพวิ เตอร์ 73365 1 22 21 7 ECE206 การออกแบบคอมพวิ เตอรก์ ราฟิก 5784 1 22 21 26 26 8 ECE304 การเขยี นโปรแกรมภาษาขนั้ สูง 5 1 4 2 1 35 9 ECE305 โครงการทางด้านคอมพิวเตอร์ 16 3 2 การออกแบบและพฒั นาแอพพลิเคชันบน 10 ECE306 อุปกรณ์เคล่ือนท่ี 3 10 6 2 11 ECE401 วิทยาการการจัดการเรียนรทู้ างคอมพวิ เตอร์ 3 10 12 1 12 ECE402 วิจัยและพัฒนาโครงงานทางคอมพวิ เตอร์ 18 5 3 26 26 13 ECE403 วิทยาการก้าวหน้าทางคอมพวิ เตอร์ 14 9 2 1 26 26 14 ECI101 การพัฒนาหลกั สตู ร 4 17 12 2 1 2 38 35 15 EED104 พลเมอื งท่เี ข้มแขง็ 10 13 9 3 1 2 38 36 ปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษาในสาขาวิชา 34 2 16 EED105 เฉพาะ 1 10 2 4 7 1 2 38 36 17 EED205 ทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 เพ่อื ชีวติ และอาชีพ 24 24 18 EED303 ศาสตร์พระราชาเพือ่ การพัฒนาทอ้ งถิ่น 11 9 1 1 22 21 19 EED304 สนุ ทรยี ะ 12 3 3 1 1 1 1 22 21 ปฏิบตั ิการสอนในสถานศึกษาในสาขาวิชา 19 2 1 22 21 20 EED305 เฉพาะ 3 14 8 4 26 26 21 EED402 ครนุ พิ นธ์ 22 EED502 การปฏบิ ัตกิ ารสอนในสถานศึกษา 2 43 2 3 1 49 48 นวตั กรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การ 24 24 23 EET201 สื่อสารการศกึ ษาและการเรยี นรู้ 10 2 4 7 1 24 24 2 38 36 การบริหารการศึกษาและการประกันคณุ ภาพ 24 EFA201 การศึกษา 5 8 10 1 25 EPG101 จติ วิทยาสำหรับครู 1 4 7 11 6 4 3 26 ETH205 การพัฒนาทักษะการอ่าน 469 2 1 22 21 รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาระดับหลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศกึ ษา

82 องคป์ ระกอบท่ี 5 หลักสตู ร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรยี น ตวั บ่งชี้ที่ 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสตู ร ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ ➢ ระบบและกลไกของสาระรายวิชาในหลักสตู ร มคอ.2 สาขาวิชา สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศกึ ษามีระบบและกลไกของสาระรายวชิ าในหลักสูตร คอมพิวเตอร์ศกึ ษา โดยหลักสูตรคอมพิวเตอร์ศึกษาผ่านการรับทราบจากสำนักงานคณะกรรมการการ อุดมศึกษา มีการออกแบบหลักสูตร ควบคุมกำกับการจัดทำรายวิชาต่าง ๆ ให้มี เน้ือหาที่ทันสมัย ก้าวทันความก้าวหน้าทางวิทยาการท่ีเปล่ียนแปลงตลอดเวลา มี การบริหารจัดการการเปิดรายวิชาต่าง ๆ ทง้ั วชิ าบงั คบั และวิชาเลอื กท่ีเน้นนักศึกษา เปน็ สำคัญ โดยสนองความต้องการของนักศึกษาและตลาดแรงงาน มกี ารบูรณาการ รายวิชากับงานด้านการวิจัยและการบริการวิชาการแกช่ มุ ชน โดยมขี อบเขต ดังน้ี ➢ การออกแบบหลักสูตร และสาระรายวิชาในหลักสตู ร (1) มคอ.2 สาขาวิชา หลักสตู รคอมพิวเตอรศ์ ึกษา มรี ะบบและกลไกการออกแบบหลกั สูตรและ คอมพิวเตอร์ศึกษา (2) รายงานการประชุม สาระรายวชิ าในหลกั สตู ร ดงั น้ี ครัง้ ที่ 3/2565 วันท่ี 10 มถิ นุ ายน พ.ศ.2565 เพ่อื พจิ ารณา มคอ. 3 (3) มคอ.3 (ตามปรับตาม มติท่ปี ระชุม) รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา

ผลการดำเนินงาน 83 เอกสารหลักฐาน ประกอบ 1.สำรวจความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ความต้องการผู้ใช้บัณฑิต / ศิษย์เกา่ / ศิษย์ปจั จุบนั / สมรรถนะพน้ื ฐาน องคก์ รวิชาชีพ 2.นำข้อมลู ท่ีได้จากการสำรวจมาทำการวเิ คราะหข์ ้อมูล เพ่ือให้ได้หลักสูตร ที่สอดคล้องกับความต้องการ โดยการมีส่วนร่วมของผู้ทรงคุณวุฒิและผู้เช่ียวชาญ ด้านวิชาชพี จากภายนอก 3.ดำเนินการ ยกร่าง วิพากษ์หลักสูตร ตามระเบียบของมหาวิทยาลัยและ ขอ้ กำหนดของหนว่ ยงาน 4. นำหลักสูตรไปใช้ โดยให้บัณฑิตประเมินหลักสูตรและนำมาปรับปรุง แก้ไขหลกั สูตรต่อไป รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาระดับหลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอรศ์ ึกษา

ผลการดำเนินงาน 84 เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ การออกแบบสาระรายวิชาในหลักสูตร ดำเนินการอยู่บนพ้ืนฐานของ มาตรฐานหลักสูตรระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2558 มีการดำเนินการออกแบบสาระ รายวชิ าตามระบบดงั ตอ่ ไปนี้ 1. หลักสูตรมีการกำหนดสาระวิชาทางทฤษฎี และการปฏิบัติที่ช่วยสร้าง โอกาสในการพัฒนาความรู้ ทกั ษะผา่ นการเรียนการสอนที่มปี ระสทิ ธภิ าพ 2. เน้ือหาของหลักสูตรในแต่ละรายวชิ ามกี ารปรับปรงุ ให้ทันสมัยตลอดเวลา มีการเปิดวิชาใหม่ใหน้ กั ศึกษาไดเ้ รยี น 3. หลักสูตรแสดงผลลัพธ์การเรียนรู้ท่ีชัดเจน ทันสมัย สอดคล้องกับ รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาระดบั หลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอรศ์ กึ ษา

85 ผลการดำเนินงาน เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ ความก้าวหนา้ ทางวิชาการและความตอ้ งการของผใู้ ชบ้ ัณฑิต 4. คำอธิบายรายวิชามีเนื้อหาทเี่ หมาะสมกับช่ือวิชา จำนวนหน่วยกิต และมี เน้ือหาที่ครบคลุมกว้างขวางครบถ้วน ในส่ิงที่ควรเรียน มีความลกึ ในวิชาเอกหรือที่ เป็นจุดเน้น มีความต่อเน่ืองเชื่อมโยงสัมพันธ์กันระหว่างวิชา และมีการสังเคราะห์ การเรียนรู้ 5. เนื้อหาท่ีกำหนดในรายวิชาไม่มีความซ้ำซ้อน กลุ่มรายวิชามีความ ต่อเน่อื งสมั พันธก์ นั เหมาะสมกับระดบั การศกึ ษาของหลกั สูตร 6. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนตรงกับผลลัพธ์การเรียนรู้ที่กำหนดใน รายวชิ าและหลักสตู ร 7. การจดั การเรียนการสอนครอบคลุมสาระเนือ้ หาท่กี ำหนดในคำอธิบาย รายวชิ าครบถว้ น 8. การเปิดรายวิชามีลำดับก่อนหลังท่ีเหมาะสม เอื้อให้นักศึกษามีพ้ืน ฐานความรใู้ นการเรียนวิชาตอ่ ยอด 9. การเปิดรายวชิ าเป็นไปตามข้อกำหนดของหลกั สูตรเพอื่ ใหน้ ักศึกษาสำเร็จ ไดท้ ันตามเวลาทก่ี ำหนดในหลักสตู ร 10. การเปิดรายวิชาเลือกสนองความต้องการของนักศึกษา ทันสมัย และ เป็นทตี่ ้องการของตลาดแรงงาน ในการจัดการเรยี นการสอนของรายวิชาในหลักสตู รปีการศึกษา 2565 มีการ ดำเนนิ การออกแบบสาระรายวชิ า จากการทบทวน มคอ. 3 ของทุกรายวิชา โดย ดำเนนิ การดังนี้ (P) ผู้รบั ผดิ ชอบหลกั สูตรและอาจารย์ประจำสาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา ประชุมรว่ มกนั ก่อนเปิดภาคเรยี นท่ี 1/2565 และภาคเรียนที่ 2/2565 เพ่อื ทบทวน สาระรายวชิ า โดยพิจาณาจาก มคอ.3 ในภาคการศึกษาที่ผา่ นมา และปรับปรุง มคอ. 3 ทุกรายวิชา และส่งตามกำหนดเวลา (D) ผรู้ ับผิดชอบหลักสตู ร แจง้ ให้อาจารย์ผ้รู ับผิดชอบรายวิชาต่าง ๆ ดำเนนิ การปรบั ปรงุ มคอ. 3 และนำสง่ ก่อนเปิดภาคเรียนท่ี 1/2565 และภาคเรยี น ท่ี 2/2565 (C) ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ประชุมร่วมกันก่อนเปิดภาคเรียนที่ 1/2565 เพื่อพิจารณา มคอ. 3 ที่ปรบั ปรุงเพ่ิมในด้านการใช้ส่ือเทคโนโลยี/ดิจิตอล การสร้าง นวัตกรรมในการแก้ปัญหาการเรียนการสอนสำหรับรายวิชาการค้นคว้าอิสระทาง คอมพิวเตอร์ศึกษา เพอื่ ให้สอดคลอ้ งกบั นโยบายประเทศไทย 4.0 รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลกั สูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรศ์ กึ ษา

ผลการดำเนินงาน 86 (A) แจ้งอาจารย์ผู้รับผิดทุกรายวิชา ปรับเพ่ิมในด้านการใช้สื่อเทคโนโลยี/ เอกสารหลักฐาน ดิจิตอล การสร้างนวัตกรรมในการแก้ปัญหาการเรียนการสอนสำหรับรายวิชาการ ประกอบ ค้นคว้าอิสระทางคอมพิวเตอร์ศึกษา และให้นำส่งคณะกรรมบริหารหลักสูตรก่อน เปิดภาคเรียน ภายใน 30 วัน และจากการตรวจสอบพบว่ามีการปรับปรุง รายละเอียดใน มคอ. 3 รายวชิ าการค้นควา้ อิสระทางคอมพวิ เตอร์ศึกษา ในปีการศึกษา 2565 สาขาวชิ าอยู่ระหว่างการดำเนินการปรับปรุงหลกั สูตร ครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 โดย ยึดสมรรถนะกลางของมหาวิทยาลยั ราชภัฏท้งั หมด 38 แหง่ และเพิม่ สมรรถนะหลัก ของคณะครุศาสตรเ์ พ่ิมเตมิ อีก 2 สมรรถนะ ➢ การปรบั ปรงุ หลักสตู รให้ทันสมัยตามความก้าวหนา้ ในศาสตร์สาขาวิชานนั้ ๆ (1) มคอ.3 (2) มคอ. 2 หลกั สูตร ในปีการศึกษา 2565 ไม่มีการปรบั ปรุงหลกั สูตรครศุ าสตรบัณฑิต สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์ศึกษา คอมพิวเตอรศ์ ึกษา ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาในหลักสูตรปีการศึกษา 2565 มีการ ดำเนินการออกแบบสาระรายวิชา จากการทบทวน มคอ. 3 ของทุกรายวิชา โดย ดำเนินการให้อาจารย์ผู้สอนทุกท่านปรับเปลี่ยนวิธีการสอนให้มีความทันสมัยตาม ตามก้าวหน้าในศาสตร์ ดงั น้ี 1. หลกั สตู รได้มอบหมายใหอ้ าจารย์ผู้สอนทุกท่านปรับเปลย่ี นวิธีการสอนใหม้ ี ความทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์ ดงั นี้ รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาระดบั หลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอรศ์ กึ ษา

87 ผลการดำเนินงาน เอกสารหลักฐาน ประกอบ วิชา ผ้สู อน การปรบั เปลย่ี นวิธกี ารสอนให้มีความทันสมยั ตามความก้าวหนา้ ในศาสตร์ วิชา ECE102 ผศ.ดร.สายฝน ปรับเปล่ียนวิธีการสอน จากเดิมบรรยาย และให้ ทำกิจกรรมภายในห้องเรียน โดยมีตำราหลักของ กฎหมายและ เสกขุนทด ผ้สู อนใช้ประกอบการเรยี น ปรับเปลีย่ นเปน็ ดังน้ี จรยิ ธรรมทาง คอมพิวเตอร์ (ปี 1. เพ่มิ การชมส่อื VDO ทส่ี อดคล้องกบั เนอ้ื หา 1/1) บทเรยี นต่างๆ ทกี่ ำหนดไว้ 2. เพมิ่ การวิเคราะหก์ รณศี กึ ษา พรอ้ มนำเสนอผล การศกึ ษาในรูปแบบ digital content 3. มอบหมายใหน้ กั ศกึ ษาสรปุ บทเรยี น บท วเิ คราะห์ในรูปแบบ Infographic วชิ า ECE401 ผศ.ดร.ณัฐที ผูส้ อนได้ปรบั เปลีย่ นวิธีการสอนใหม้ คี วามทันสมยั ตามความกา้ วหน้าในศาสตร์ โดยเนน้ เร่ืองของ การออกแบบการ ป่นิ ทอง การผลงานท่ีได้ไปประยุกต์ในในสถานศึกษา สอนบนเวบ็ รายละเอียด ดงั น้ี 1. ผสู้ อนเน้นทักษะดา้ นภาษาอังกฤษเพ่ิมมากขน้ึ ในเรือ่ งของการพฒั นาเวบ็ ไซต์ โดยให้ใชธ้ ีมเปน็ ภาษาอังกฤษล้วน เพ่อื ฝกึ ใหน้ ักศึกษาสามารถ เข้าใจคำศพั ทง์ า่ ย ๆ ได้ เชน่ Plugin, Widget, Config, Header Footer เป็นต้น 2. ผ้สู อนเสริมทักษะดา้ นการคน้ คว้าของขอ้ มลู อย่างเปน็ ระบบ โดยใหน้ กั ศกึ ษาคน้ หา Theme ทีเ่ หมาะสมกับเว็บไซตข์ องตนเอง (โจทย์กำหนด เป็นเว็บไซตส์ ถานศกึ ษาทตี่ นเองตอ้ งการพฒั นา) หรอื การค้นหา Plugin ทตี่ ้องการนำมาพัฒนาต่อ เสริมจากท่ีผูส้ อนไดแ้ นะนำไป วิชา ECE103 อ.ดร.จิตตมิ า ปรับเปลยี่ นวธิ ีการสอน โดยให้ผู้เรียนแสวงหา เทคโนโลยี ปญั ญาพสิ ทิ ธ์ิ ความรู้ตามความสนใจเทคโนโลยสี มัยใหม่ สำหรับ 1. สืบค้นในประเด็นเทคโนโลยสี มัยใหมท่ ่ี วิทยาศาสตร์ นกั ศกึ ษาสนใจและฝึกการทำงานเป็นทมี เช่น (ปี 1/1) พลังงานทดแทน รถไฟฟา้ การปลกู กัญชาเสรี 2. จัดการเรียนการสอนแบบอภิปรายประเด็น รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรศ์ กึ ษา

88 ผลการดำเนินงาน เอกสารหลักฐาน ประกอบ ข้อเท็จจริง ข้อดี ขอ้ เสีย 3. นำเทคโนโลยกี ารทำงานแบบร่วมมอื มาใช้ใน การทำงาน เชน่ ทำสไลด์รว่ มกันแบบออนไลน์ ดว้ ย Google Slide 4. ทดลองแอปพลเิ คชันทางการศึกษาที่ หลากหลายเพ่ือเพิ่มทักษะพ้ืนฐานให้นักศกึ ษา เช่น AR, Code.org, Google App, Micro:bit วิชา ECE303 อ.ดร.จติ ติมา ปรบั เปลย่ี นวธิ กี ารออกแบบสื่อเพ่มิ เตมิ จากเดิม การพฒั นาและ ปัญญาพิสิทธิ์ โดยมุง่ เนน้ การคดิ วิเคราะห์ ดังนี้ 1. จัดทำใบงานให้มีชีวิตชวี าและมีความ ผลติ สอื่ การสอน หลากหลายโดยใชเ้ ทคนคิ การออกแบบเปน็ อินโฟ อิเล็กทรอนกิ ส์ กราฟิกด้วย Canva และนำไปสรา้ งเป็นใบงาน ด้วย Top WorkSheet (ปี 2/2) 2. นกั ศึกษาวเิ คราะห์และพัฒนาส่ือการสอนเปน็ วิดีทัศน์ 3. ออกแบบเกมการศกึ ษาด้วย Workwall Quizizz Kahoot 4. ออกแบบและวางบทเรียนนด้วยห้องเรียน ออนไลนด์ ้วย Google Classroom วชิ า ECE305 อ.ดร.จิตติมา ปรบั เปล่ยี นวิธีการสอนท่ีบรู ณาการกบั ภาระกิจ โครงการทางด้าน ปญั ญาพิสทิ ธ์ิ ของสาขาวชิ า ได้แก่ คอมพวิ เตอร์(ปี 1. จดั เตรียมสอ่ื วิดีทัศนป์ ระชาสัมพันธ์สาขา 3/2) 2. จัดกิจกรรม Open House 3. จดั กจิ กรรมออกแนะแนวโรงเรยี น 3 โรงเรยี น 4. จัดอบรมออนไลน์ให้ศิษย์เกา่ และผ้ทู ีส่ นใจใน โครงการอบรมเชงิ ปฏิบัติการพฒั นาสมรรถนะ การใช้เทคโนโลยกี ารสอนเพ่ือการพัฒนาการคดิ ขนั้ สูง สำหรับครูคอมพวิ เตอร์ ประกอบด้วย 3 หลักสูตร ไดแ้ ก่ 1) สนุกคิดสนกุ โค้ดด้วย Kidlocoding 2) สร้างสรรคส์ อ่ื แบบมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ ดว้ ย Genially และ 3) ตัดตอ่ วิดีโอใหป้ ังเวอร์ ดว้ ย Canva วิชา ECE201 ผศ.ดร.อดิเรก ปรับเปลี่ยนเครือ่ งมอื และวธิ กี ารสอนใหท้ ันสมยั สถาปัตยกรรม เยาว์วงค์ และนำไปใช้งานได้ ดังน้ี และการซอ่ ม 1. ศกึ ษาเน้อื หาที่ใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน รายงานการประเมินคณุ ภาพการศึกษาระดับหลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา

89 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐาน ประกอบ บำรงุ ในวชิ าสถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์ฯ ตามการ คอมพวิ เตอร์ (ปี เปลีย่ นแปลงด้านเทคโนโลยีในยคุ ปจั จบุ นั 2 เทอม 1) 2. เพม่ิ ชอ่ งการหอ้ งเรยี นออนไลนด์ ้วย Google Classroom และระบบ e-Learning ของ มหาวทิ ยาลัยฯ 3. ใหน้ ักศึกษาค้นควา้ แนวโน้มเทคโนโลยี คอมพวิ เตอร์สมยั ใหม่ เช่น Quantum Computing เป็นตน้ ECE202 อ.ดร.พงศธร ปาลี 1. ปรบั เปล่ียนวิธสี อนทีเ่ นน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคญั ฝกึ การออกแบบ ใหผ้ ู้เรียนมที ักษะในการทำงานรว่ มกนั เปน็ ทมี มัลตมิ ีเดยี ผศ.ดร.อดิเรก ทักษะการแกป้ ัญหาเฉพาะหน้า โดยให้นกั ศึกษา และแอนิเมช่นั เยาว์วงค์ ทำการคน้ คว้าเครือ่ งมอื ทใ่ี หม่ที่ทันสมัยในการ ออกแบบส่อื มลั ตมิ เี ดียและแอนเิ มชั่น จากนั้นให้ ECE301ระบบ นกั ศึกษาทำโปรเจค็ กลุ่มนำเสนอผลงานหนา้ ช้ัน เครือขา่ ย เรียน คอมพิวเตอร์ (ปี 2. เพม่ิ ช่องการหอ้ งเรียนออนไลน์ด้วย Google 3 เทอม 1) Classroom และการนำเสนอผ่านโปรแกรม Streamyard ในรูปแบบออนไลน์ผสมผสานกับ ออฟไลน์ 3. ฝกึ ใหน้ กั ศกึ ษาพฒั นาทักษะการสร้างอนิ โฟ กราฟิกและการสร้างสือ่ แอนิเมชัน การจัดการ เรียนการสอนในยคุ ดิจทิ ัล 1. ปรบั เปลยี่ นวิธสี อนทีเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั ฝึก ให้ผเู้ รียนมีทกั ษะในการทำงานร่วมกันเป็นทมี ทกั ษะการแกป้ ญั หาเฉพาะหน้า โดยใหน้ กั ศึกษา ทำการคน้ คว้าเครื่องมอื ทใี่ ชใ้ นการออกแบบและ พฒั นาแอพพลเิ คชันบนอปุ กรณเ์ คล่ือนท่ี 2. การใหน้ ักศึกษาสร้างแอปพลเิ คชันทีส่ ามารถ นำไปใชป้ ระโยชน์ในโรงเรยี นทีจ่ ะทำการฝึก ประสบการณ์วิชาชีพในชัน้ ปีที่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 เช่น แอปพลิเคชันสำหรับเชค็ ชอ่ื นักเรยี น การ ขาด ลา มาสาย เป็นต้น 3. การฝกึ ใหน้ ักศกึ ษานำเสนองานหนา้ ช้นั เรยี น รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศกึ ษา

ผลการดำเนินงาน 90 เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ ECE302 ระบบ ผศ.ดร.ทศั นยี ์ การคน้ คว้าเทคโนโลยีนวัตกรรมสมยั ใหมใ่ นการ การจัดการ รอดมัน่ คง การออกแบบและพัฒนาแอปพลเิ คชันบนอปุ กรณ์ ฐานข้อมูล เคลือ่ นท่ี -เน้นการจดั การเรยี นการสอนท่สี อดคลอ้ งกบั หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560) บูรณาการกบั ปญั หาและซอฟต์แวร์การ จัดการฐานขอ้ มูลทีน่ ิยมใช้ในยคุ ปัจจุบนั (P) ผรู้ บั ผดิ ชอบหลกั สตู รและอาจารย์ประจำสาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา ประชุมรว่ มกนั ก่อนเปิดภาคเรียนที่ 1/2565 และภาคเรยี นท่ี 2/2565 เพอ่ื ทบทวน สาระรายวิชา โดยพิจารณาจาก มคอ.3 ในภาคการศึกษาที่ผ่านมา และปรับปรุง มคอ. 3 โดยดำเนินการใหอ้ าจารย์ผู้สอนทกุ ท่านปรับเปลยี่ นวธิ ีการสอนใหม้ ีความ ทนั สมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์ ดังตารางข้างตน้ (D) อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาต่าง ๆ ดำเนินการปรับปรุง มคอ. 3 ให้มี ความทันสมัยโดยเน้นให้นักศึกษามีความรู้ ความสามารถในการนำเทคโนโลยี สมัยใหม่ในปัจจุบันมาประยุกต์ใช้ได้ และนำส่งก่อนเปิดภาคเรียนที่ 1/2565 และ ภาคเรยี นท่ี 2/2565 (C) ผูร้ ับผดิ ชอบหลกั สตู ร ประชมุ รว่ มกนั ก่อนเปิดภาคเรียนท่ี 1/2565 และ ภาคเรยี นที่ 2/2565 เพอื่ พจิ ารณา มคอ. 3 ทปี่ รบั ปรุงเพ่ิมในดา้ นการใชส้ ื่อ เทคโนโลยี/ดิจิตอล การสร้างนวตั กรรมในการแกป้ ญั หาการเรียนการสอน เพอ่ื ให้ สอดคล้องกบั นโยบายประเทศไทย 4.0 และเทคโนโลยสี มัยใหม่ในปัจจุบนั (A) แจ้งอาจารย์ผู้รับผิดทุกรายวิชา ปรับเพ่ิมในด้านการใช้ส่ือเทคโนโลยี/ ดิจติ อล ปรับปรุงเพมิ่ ในด้านการใช้ส่ือเทคโนโลยี/ดิจิตอล การสร้างนวตั กรรมในการ แก้ปัญหาการเรียนการสอน และนำส่งคณะกรรมบริหารหลักสูตรก่อนเปิดภาคเรยี น ภายใน 30 วัน และจากการตรวจสอบพบว่ามีการปรับปรงุ รายละเอียดใน มคอ. 3 รายวิชาต่าง ๆ ให้มีความทันสมัยตามคามก้าวหน้าในศาสตร์ และสอดคล้องกับ นโยบายประเทศไทย 4.0 ผลการทบทวน มคอ. 3 และปรับเปล่ียนวิธีการสอนให้มีความทันสมัยตาม ความกา้ วหน้าในศาสตร์ ทำให้นกั ศึกษามีความพึงพอใจตอ่ การจัดการเรียนการสอน ของอาจารยผ์ ูส้ อนทกุ ทา่ นอย่ใู นระดับมากท่สี ุด รายละเอียดดังน้ี รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับหลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ศกึ ษา

ผลการดำเนินงาน 91 เอกสารหลักฐาน ประกอบ อาจารย์ผสู้ อน ผลการประเมินการสอนโดยเฉล่ีย ผศ.ดร.สายฝน เสกขุนทด 1/2565 2/2565 ผศ.ดร.ณัฐที ปน่ิ ทอง ผศ.ดร.อดเิ รก เยาว์วงค์ 4.69 4.67 อ.ดร.จติ ติมา ปัญญาพิสทิ ธิ์ 4.72 4.69 อ.ดร.พงศธร ปาลี 4.83 4.73 ผศ.ดร.ทศั นีย์ รอดมัน่ คง 4.64 4.63 4.83 4.74 4.82 4.63 นอกจากนี้ในรายวิชาการค้นคว้าอิสระ ได้มีการปรับเปล่ียนกระบวนการ จัดการเรียนการสอน รวมท้ังมกี ารวางแผนในเร่ืองงบประมาณสนบั สนุนการตพี ิมพ์ เผยแพร่ผลงานของนักศึกษา ส่งผลให้ในปีการศึกษา 2565 มีจำนวนผลงานการ ตีพมิ พเ์ ผยแพรม่ ากกวา่ ปีการศึกษา 2564 รายละเอียดดังนี้ ผลงานการตีพิมพเ์ ผยแพร่ ปีการศึกษา 2564 ปีการศกึ ษา 2565 4 14 การประเมนิ ตนเองจากผลการดำเนินงาน ผลการ คะแนนการ การบรรลุ ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย 2564 ดำเนนิ งาน ประเมนิ เป้าหมาย 4 คะแนน 4 คะแนน 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร 4 คะแนน บรรลุ จดุ เด่นและแนวทางเสริม 1. มีการดำเนินการปรับสาระรายวิชาในมคอ.3 เพื่อให้ทันสมัยสอดคล้องกับความก้าวหน้าทาง วิชาการตามศาสตรส์ าขาวิชานน้ั ๆ รวมทงั้ เปน็ การบรู ณาการกับวชิ าโครงงาน และการตพี ิมพ์บทความวิจัย จดุ ทคี่ วรพฒั นาและแนวทางปรบั ปรุง พฒั นาเน้อื หารายวชิ าใน มคอ.2 ใหท้ นั สมัยกับการเปลยี่ นแปลงในปจั จุบนั เหตุผลท่ปี ระเมินตนเอง (4 คะแนน หรือ 5 คะแนน) มีการดำเนินการปรบั สาระรายวชิ าในมคอ.3 เพ่อื ใหท้ นั สมัยสอดคล้องกับความก้าวหนา้ ทางวชิ าการ ตามศาสตรส์ าขาวิชาน้ัน ๆ รวมท้งั เปน็ การบูรณาการกบั วชิ าโครงงาน และการตพี ิมพ์บทความวจิ ัย รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอรศ์ กึ ษา

92 มีระบบและกลไกในการบริการสาระรายวชิ าในหลักสูตร การออกแบบหลักสตู ร และสาระรายวชิ าใน หลกั สตู ร มีการนำผลการดำเนนิ งานมาปรบั ปรุงสาระรายวชิ าในหลักสูตรใหม้ ีความทนั สมัย ตัวบง่ ชี้ที่ 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน เอกสารหลกั ฐาน ผลการดำเนินงาน ประกอบ ➢ระบบและกลไกการวางระบบผู้สอนและกระบวนการจดั การเรยี นการสอน รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับหลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ศึกษา

ผลการดำเนินงาน 93 เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ (1) รายงานการ ป ร ะ ชุ ม ค ร้ั ง ท่ี หลักสตู รมกี ารวางระบบผสู้ อนในแต่ละรายวิชา โดยคำนึงถงึ ความรู้ความสามารถ 4/2565 และความเชย่ี วชาญในวิชาที่สอน เพ่ือให้นักศึกษาได้รับความรู้ประสบการณ์ และได้รับ วันที่ 24 มิถุนายน การพัฒนาความสามารถจากผู้รู้จริง และใหน้ ักศกึ ษาได้รับโอกาสและการพัฒนาตนเอง พ .ศ .2 5 6 5 เรื่อ ง การกำหนดผู้สอน เตม็ ตามศักยภาพ รายวิชา และผล ➢ การกำหนดผ้สู อน การประเมินความ ในปกี ารศกึ ษา 2565 หลักสูตรมรี ะบบและกลไกการกำหนดผสู้ อน ดังนี้ พึ ง พ อ ใ จ ข อ ง (P) อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรร่วมประชุมเพื่อวิเคราะห์ภาระงานสอน และ นั ก ศึ ก ษ า ต่ อ คำอธิบายรายวิชา พจิ ารณาแผนการเรยี นของนักศึกษา ตาม มคอ.2 เพื่อกำหนดผูส้ อน อาจารยผ์ ู้สอน ในรายวชิ า รวบรวมข้อมูลผู้สอนตามสภาพจรงิ (คุณวุฒิ/ประสบการณ์/สกอ.) พจิ ารณา (2) มคอ.3 (ปี รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาระดับหลกั สตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรศ์ กึ ษา

94 ผลการดำเนินงาน เอกสารหลักฐาน ประกอบ เน้อื หาในรายวิชาเพอื่ ใหส้ อดคล้องกบั การเปล่ียนแปลงในปัจจบุ ัน การศกึ ษา 2565) (D) ก่อนเปิดภาคการศึกษา อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรร่วมประชุมเพื่อ (3 ) ม ค อ .4 (ปี กำหนดผู้สอนรายวชิ า โดยพิจารณาคุณสมบตั ิของผู้สอนตามความเหมาะสมจากคุณวุฒิ การศกึ ษา 2565) ประสบการณ์ ความรู้ความชำนาญในเน้ือหาวิชาท่ีสอน ผลงานวิชาการ/วิจัยหรือ (4) มคอ.5 (ของปี ประสบการณ์ทำงานท่ีเก่ียวข้องกับวิชานั้น ๆ และการจัดทำ มคอ.3 ส่งก่อนเปิดภาค การศกึ ษา 2565) เรียน (5) ผลประเมนิ (C) หลักสูตรติดตามผลการกำหนดอาจารยผ์ ู้สอน ในภาคการศึกษาท่ี 2565 โดย ความพึงพอใจของ พิจารณาจากการจัดทำมคอ. 3-4 และ มคอ. 5-6 ผลการประเมินความพึงพอใจของ นกั ศกึ ษาที่มีต่อ นักศึกษาต่ออาจารย์ผู้สอนในภาคการศึกษาที่ 2565 ท่ีประชมุ ได้มอบหมายให้อาจารย์ อาจารยผ์ ู้สอน (ปี ผู้สอนทุกรายวิชานำผลการประเมินดังกล่าวไปดำเนินการปรับปรุง มคอ.3 และการ การศึกษา 2565) จดั การเรียนการสอนทม่ี ปี ระสิทธภิ าพสูงขนึ้ เชน่ ปรบั ปรุงกจิ กรรมเรียนการสอน วธิ ีการ สอน วิธีการวัดและประเมินผลการศึกษา เป็นต้น ตามความเหมาะสมในแต่ละรายวิชา รวมท้ังการบูรณาการรายวิชากับการพัฒนาทอ้ งถ่นิ และวัฒนธรรม (A) อาจารย์ผู้สอนในรายวิชาต่างๆ ได้นำผลจากการเสนอแนะไปปรับปรุงใน มคอ.3 โดยให้ปรับปรุงตามด้านท่ีนักศึกษาให้คะแนนเฉลี่ยต่ำสุด และส่งกลับมายัง หลักสูตรให้ทันตามเวลากำหนด ผลการปรับเปล่ียนวิธีการสอนให้มีความทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์ การกำหนดผู้สอนโดยพิจารณาคุณสมบัติของผู้สอนตามความเหมาะสมจากคุณวุฒิ ประสบการณ์ ความรู้ความชำนาญในเน้ือหาวิชาท่ีสอน ผลงานวิชาการ/วิจัยหรือ ประสบการณ์ทำงานที่เกี่ยวข้องกับวิชา และการนำผลการประเมินโดยนักศึกษาในปี การศึกษา 2564 มาปรับปรุง มคอ.3 และการจัดการเรียนการสอนท่ีมีประสิทธิภาพ สงู ขึน้ สง่ ผลให้นกั ศึกษามีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนของอาจารย์ผู้สอน ทกุ ท่านอยู่ในระดับมากท่สี ดุ รายละเอียดดังนี้ อาจารย์ผ้สู อน ผลการประเมินการสอนโดยเฉลีย่ 1/2565 2/2565 ผศ.ดร.สายฝน เสกขนุ ทด 4.69 4.67 ผศ.ดร.ณัฐที ปิ่นทอง 4.72 4.69 ผศ.ดร.อดิเรก เยาว์วงค์ 4.83 4.73 อ.ดร.จิตตมิ า ปัญญาพิสิทธิ์ 4.64 4.63 อ.ดร.พงศธร ปาลี 4.83 4.74 ผศ.ดร.ทัศนยี ์ รอดมน่ั คง 4.82 4.63 รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลกั สูตรครศุ าสตรบัณฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศึกษา

95 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐาน ประกอบ ➢ การกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจดั ทำแผนการเรยี นรู้ (มคอ. 3 และ มคอ. (1) มคอ.3 (ปี 4) และการจัดการเรยี นการสอน การศกึ ษา 2565) ในปกี ารศึกษา 2565 หลกั สตู รมกี ารนำระบบและกลไก มาดำเนินการ ตรวจสอบ (2 ) ม ค อ .4 (ปี การจดั ทำ มคอ. 3 และ มคอ.4 ดังนี้ การศกึ ษา 2565) (P) 1.หลักสูตรมีการประชุมเพื่อกำหนดตารางปฏิทินในการกำหนดส่ง (3) มคอ.5 (ของปี รายละเอียดของ มคอ.3 และ มคอ.4 ก่อนเปิดภาคเรยี น การศกึ ษา 2565) 2.อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรร่วมกันพิจารณา ตรวจสอบข้อมูล สำหรับ (4) ผลประเมิน การจัดทำ มคอ.3 และ มคอ.4 โดยผู้สอนศึกษารายละเอียดคำอธิบายรายวิชาใน ความพงึ พอใจของ หลักสตู ร (มคอ. 2) พรอ้ มท้ังมีการปรบั ปรงุ เนือ้ หารายวชิ า โดยพจิ ารณาถงึ ความทันสมัย นักศกึ ษาที่มีต่อ ของเน้อื หารายวชิ า การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน และการวัดและประเมินผล อาจารยผ์ ู้สอน (ปี 3.ผู้สอนนำผลจากมติที่ประชมุ ในสว่ นของการปรบั เพมิ่ ในด้านการใช้สอื่ การศึกษา 2565) เทคโนโลย/ี ดจิ ิตอล การสรา้ งนวัตกรรมในการแกป้ ัญหาการเรียนการสอนสำหรับ รายวิชาการคน้ คว้าอสิ ระทางคอมพิวเตอร์ศกึ ษา เพ่ือใหส้ อดคลอ้ งกับนโยบายประเทศ ไทย 4.0 โดยนำไปปรับปรงุ ข้อมลู ในการจดั ทำ มคอ. 3 รวมทง้ั พจิ ารณาการบรู ณาการ ร่วมกับการวิจยั การบริการวชิ าการทางสงั คม การทำนบุ ำรงุ ศลิ ปวฒั นธรรม 4.หลกั สูตรสง่ รายงานการทำมคอ. 3 และ มคอ.4 ไปยังคณะฯ (ฝ่ายวิชาการ และวจิ ยั ) (D) หลักสูตรฯ กำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจดั ทำแผนการเรียนรู้ (มคอ.3 และ มคอ.4) ดังนี้ หลักสูตรกำหนดให้ผู้รับผิดชอบรายวิชาจัดทำมคอ. 3-4 โดยให้ศึกษา รายละเอียดคำอธิบายรายวิชาใน มคอ. 2 ของหลักสูตร จากน้ันรวบรวมเอกสาร ไว้ท่ี หลกั สูตรผ่าน Google Drive โดยใช้แบบฟอร์มตรวจสอบรายละเอียดของรายวิชา(มคอ. 3) และแบบฟอร์มการตรวจสอบรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม (มคอ.4) หลักสูตรกำหนดให้อาจารย์ผู้สอนสง่ มคอ.3 และ 4 ของภาคการศึกษาที่ 1/2565 และ ส่ง มคอ.3 และ 4 ของภาคการศึกษาท่ี 2/2565 กอ่ นเปดิ ภาคเรียน 30 วนั (C) หลักสูตรฯ มีการประเมินผลการติดตาม และตรวจสอบการจัดทำผลการ เรียนรู้ (มคอ.3-4) ของภาคการศึกษาท่ี 1/2565 และภาคเรียนท่ี 2/2565 อย่างไรก็ ตามหลกั สตู รมีข้อเสนอแนะให้อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบรายวชิ า ตรวจสอบรายละเอียดต่างๆ ของมคอ. 3 ก่อนสง่ ให้กับผรู้ บั ผิดชอบในการติดตาม มคอ. 3 เพื่องา่ ยตอ่ การประเมินผล การจัดทำ มคอ.3 รายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดับหลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศึกษา

96 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ (A) อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชามีการตรวจสอบผลการจัดทำมคอ. 3 ก่อนส่ง ให้แก่ผู้รับผิดชอบติดตาม ซ่ึงข้อผิดพลาดที่ยังพบอยู่ ได้แก่ การพิมพ์คำผิด ซึ่ง ผรู้ ับผิดชอบไดแ้ จง้ แก่อาจารย์ผู้รับผิดชอบและปรบั ปรงุ ตามขอ้ เสนอแนะ ➢การจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีท่ีมีการบูรณาการกับการวิจัย การ (1) มคอ.3 รายวิชา บรกิ ารวิชาการทางสังคม และการทำนบุ ำรงุ ศิลปะและวัฒนธรรม การคน้ ควา้ อิสระ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศกึ ษามรี ะบบและกลไกการจดั การเรยี นการสอนในระดับ ทางคอมพิวเตอร์ ปรญิ ญาตรที ่ีมีการบรู ณาการกบั การวิจยั การบรกิ ารวชิ าการทางสังคม และการทำนุ ศกึ ษา บำรุงศลิ ปะและวฒั นธรรม ดงั นี้ (2) โครงการอบรม เชงิ ปฏบิ ตั กิ าร คอมพวิ เตอรศ์ ึกษา พัฒนาบ้านเกดิ ใน ยุคชวี ติ วถิ ถี ดั ไป 1.วิเคราะห์ความสอดคล้องของโครงการวิจัย โครงการบริการวิชาการ และ โครงการเกี่ยวกับการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม ที่กำลังดำเนินการ หรือกำลังจะ ดำเนินการว่าสามารถบูรณาการกับการเรียนการสอนในรายวิชาที่จะเปิ ดสอนในภาค การศึกษาตอ่ ไป 2.อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาร่วมกับผู้รับผิดชอบโครงการ กำหนดแผน กจิ กรรมการบูรณาการใน มคอ.3-4 3.ประเมนิ สรปุ ผลการบรู ณาการใน มคอ. 5-6 เมอ่ื ส้ินภาคการศกึ ษา ในปีการศึกษา 2565 หลักสูตรฯ ดำเนินการการจัดการเรียนการสอนในระดับ ปริญญาตรีท่ีมีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการทำนุ บำรงุ ศลิ ปะและวฒั นธรรมดังน้ี (P) หลักสูตรฯ มีการประชุมเพื่อจัดอาจารย์ผู้สอนในรายวิชาในหลักสูตรฯ ใน รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาระดบั หลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศึกษา

97 ผลการดำเนินงาน เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ ภาคการศกึ ษาท่ี 1/2565 และภาคการศึกษาท่ี 2/2565 โดยมอบหมายให้อาจารย์ผสู้ อน ดำเนินการจัดทำมคอ.3 โดยให้มกี ารบูรณาการกับการเรียนการสอนกบั การวิจัย การบูร ณาการกบั งานบรกิ ารวชิ าการทางสังคม และทำนุบำรุงศลิ ปวัฒนธรรม (D) ในปีการศึกษา 2565 หลักสูตรได้มีการจัดให้นกั ศึกษามีสว่ นร่วมใน การบูร ณาการกับการเรียนการสอนกับการวจิ ัย การบรู ณาการกับงานบริการวชิ าการทางสังคม และทำนุบำรงุ ศิลปวฒั นธรรม ดงั น้ี - การบูรณาการการจัดการเรียนการสอนกับการวิจัย ได้แก่ รายวชิ าการคน้ คว้า อิสระทางคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา การฝึกประสบการณว์ ชิ าชพี คร1ู และ 2 - การบูรณาการการจัดการเรยี นการสอนกับการบริการวิชาการทางสังคม และ ทำนุบำรงุ ศิลปวัฒนธรรม ได้แก่ รายวิชาการค้นคว้าอิสระทางคอมพิวเตอร์ศึกษา และ โครงการคา่ ยอาสาพฒั นาบา้ นเกิด (C) ในปกี ารศกึ ษา 2565 การจัดการเรียนการบูรณาการกับการเรียนการสอนกับ การวจิ ัย การบูรณาการกับงานบรกิ ารวิชาการทางสังคม และทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม พบว่า - รายวชิ าการค้นควา้ อิสระทางคอมพิวเตอร์ศึกษา และโครงการค่ายอาสาพัฒนา บ้านเกิด มีการบูรณาการการจัดการเรียนการสอนกับการวิจัยและการบริการวิชาการ ทางสงั คม มตทิ ปี่ ระชุม มขี ้อเสนอแนะดังนี้ - การบูรณาการการจัดการเรียนการสอนกับการวิจัย และการบรกิ ารวิชาการทาง สงั คม ควรมีรูปแบบกิจกรรมทห่ี ลากหลายเพ่ิมมากข้ึน และดำเนนิ การกับกลุม่ เปา้ หมาย ท่หี ลากหลายขน้ึ (A) หลักสูตรแจ้งอาจารย์ผู้สอนท่ีเกี่ยวข้องกับรายวิชาที่จัดการจัดการเรียน การบูรณาการกับการเรียนการสอนกับการวิจัย การบูรณาการกับงานบริการวิชาการ ทางสังคม และทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม และการจัดกิจกรรมท่ีเน้นรูปแบบกิจกรรมที่ หลากหลายเพมิ่ มากข้ึน เพอ่ื นำไปปรบั ปรุงในภาคเรียนถดั ไป ผลที่เกิดจากการบูรณาการการจัดการเรียนการสอนกับการวิจัย จากการปรับ กระบวนการจัดการเรียนการสอน และการวางแผนการดำเนินงานของสาขาวิชา คอมพิวเตอร์ศึกษาในเร่ืองงบประมาณสนับสนนุ การตพี ิมพผ์ ลงานเผยแพร่ของนักศึกษา ส่งผลใหป้ ีการศกึ ษา 2565 นักศกึ ษานำความร้ใู นรายวิชาคน้ ควา้ อสิ ระไปพัฒนางานวิจัย และส่งผลงานวจิ ัยเพ่ือนำเสนอในการประชมุ วชิ าการระดับชาติ ดงั นี้ รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาระดับหลกั สูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา

ผลการดำเนนิ งาน 98 ลำดับ ชื่อผลงาน เอกสารหลกั ฐาน 1 ทศั นีย์ รอดมนั่ คง และประกอบกูล นาคพทิ กั ษ.์ (2565). ประกอบ การพัฒนาระบบแลกเปลยี่ นเรียนรแู้ ละเช่อื มโยงเครือข่ายเกษตรกรต้นแบบผู้ผลิ ตและแปรรูปมะมว่ งสู่การพฒั นาเกษตรกรรุ่นใหมใ่ ห้เป็น Young Smart Farmer. วารสาร Journal of Information and Learning [JIL]. 31(1), 101-112. 2 นันทวรรณ กล่อมดี ทพิ ย์วิมล วังแก้วหิรัญ และ จติ ตมิ า ปญั ญาพิสทิ ธ์ิ (2565). การใชช้ ดุ การเรียนรดู้ ว้ ยส่อื มลั ติมีเดยี เร่ือง รอบรู้เร่ืองมะพรา้ วทมี่ ตี ่อผลการเรียนรู้ของนกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2. วารสารมหาจฬุ านาครทรรศน์. ปีที่ 9 ฉบับท่ี 2 (กุมภาพันธ์ 2565). หน้า 77- 91. 3 สายฝน เสกขนุ ทด และ จิตตมิ า ปัญญาพิสทิ ธิ์. (2565). การผลติ ส่ือดจิ ทิ ัลยคุ ไทยแลนด์ 4.0 สำหรบั รณรงค์การกระทำความผิดเกยี่ วกับคอมพิวเตอรข์ องนักเรียนโรงเรียนข นาดเลก็ ในจงั หวดั ฉะเชิงเทรา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยนเรศวร. ปที ี่ 24 ฉบบั ท่ี 2, หน้า 282-293. 4 วิศรุต ยืนสขุ และณฐั ที ป่ินทอง. (2565). การพฒั นาระบบแจ้งขอ้ มลู ส่ิงอำนวยความสะดวกที่ชำรดุ พร้อมพกิ ดั ภายในมหาวิ ทยาลยั ราชภัฏรื าชนครนิ ทร.์ ใน วนั ดี สทุ ธรงั ษี (บ.ก.), รายงานสบื เนอ่ื งจากการประชมุ วิชาการ The 10th PSU Education Conference Online “Upskilling and Upscaling for Future Innovating Higher Education Quality” (น.256-271). มหาวิทยาลยั สงขลานครนิ ทร.์ 5 นันท์สนิ ี อารีราษฎร์, บณั ฑติ า นพนาคร และทัศนยี ์ รอดมน่ั คง. (2565). การพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ดว้ ยบทเรยี นบนแอปพลเิ คชนั Nearpod ร่วมกับกระบวนการจัดการเรียนรูเ้ ชงิ รกุ เรอ่ื ง เทคโนโลยกี ารสื่อสาร:การประชุมวิชาการเสนอผลงานวจิ ัยระดบั ชาตดิ า้ นวิ ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คร้ังท่ี 5 มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั จนั ทรเกษม. กรงุ เทพฯ : มหาวิทยาลยั ราชภัฏจันทรเกษม. รายงานการประเมินคณุ ภาพการศึกษาระดบั หลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอรศ์ กึ ษา

99 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ 6 ชนาธปิ หลายเจรญิ อรอุมา ตําพู และ พงศธร ปาลี. (2565). การพัฒนาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น โดยใช้แอปพลเิ คชัน Vonder Go ในรายวิชาเทคโนโลยี (วทิ ยาการคํานวณ) ของนกั เรยี น ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5 โรงเรยี นบานบอวนิ (ลขิ ิตราษฎรบํารงุ ) อาํ เภอศรีราชา จังหวดั ชลบรุ .ี การประชมุ วชิ าการวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับปรญิ ญาตรคี ร้งั ที่ 8 The 8th Undergraduate Science and Technoloy Conference (น.207-214). พระนครศรอี ยุธยา: มหาวทิ ยาลัยราชภฏั พระนครศรอี ยธุ ยา. 7 อาทิตยา นามมูล, ปุณยวีย์ ทพั ภมู ี, ศิริพร อนสุ ภา และจิตติมา ปัญญาพสิ ิทธิ์. (2565). การพฒั นาบทเรียนออนไลนร์ ่วมกบั สะเตม็ ศึกษา เรอื่ ง การออกแบบเคร่อื งรดน้ำอัจฉริยะ ด้วยบอรด์ Micro:bit สาหรบั นกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2. ใน รายงานสบื เน่อื งจากการประชุมวชิ าการและนำเสนอผลงานวิจัยระดบั ชาติ ครง้ั ที่ 4 “GRADUATE SCHOOL CONFERENCE 2022 iHappiness: ความสุขและคุณภาพชีวิตทีด่ ีอย่างยั่งยนื ในยคุ สงั คมดิจิทัล”. (น.1024-1032). กรงุ เทพฯ : บณั ฑติ วทิ ยาลัย มหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสนุ นั ทา. 8 วัชรยี าภรณ์ สวนเลิศ และณัฐที ปิน่ ทอง. (2565). การพฒั นาระบบการจดั อนั ดบั ของโรงเรยี นฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ครู คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั ราชนครนิ ทร.์ ใน จิระศักด์ิ ธาระจกั ร์ (บ.ก.), รายงานสืบเน่ืองจากการประชุมวชิ าการระดับชาติ ด้านวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม ครั้งท่ี 5 (น.674-684). คณะวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. 9 วสันต์ อินทรพิทักษ์ และณฐั ที ป่ินทอง. (2565). การพฒั นาระบบสารสนเทศเพ่อื การจัดการในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา โรงเรยี นเทศบาล 2 (วัดใหม่ทา่ พาณิชย์). ใน ศศธิ ร จันทมฤก (บ.ก.), รายงานสบื เนอ่ื งจากการประชุมวิชาการระดบั ชาตแิ ละนานาชาตใิ นโอกาสท่ีมหาวิทยาลัย ราชภฏั วไลยอลงกรณใ์ นพระบรมราชปู ถัมภ์ ครบรอบ 90 ปี (น.99-114). มหาวิทยาลยั ราชภฏั วไลยอลงกรณใ์ นพระบรมราชปู ถัมภ.์ 10 วิศรุต ยนื สขุ และณัฐที ปิ่นทอง. (2565). การพัฒนาระบบสะสมคะแนนพฤติกรรมการส่งงาน รายวชิ าการใช้โปรแกรมประมวลผลคำของนักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 โรงเรียนเบญจมราช รังสฤษฎิ์ 2 จงั หวัดฉะเชิงเทรา. ใน สำเนาว์ เสาวกูล (บ.ก.), รายงานสืบเน่ืองจากการประชุมวชิ าการระดับชาติราชมงคลสุรินทร์ ครงั้ ที่ 13 “วิจัยและนวตั กรรมเพื่อพัฒนาเศรษฐกิจ BCG” (น. B606-619). มหาวิทยาลยั เทคโนโลยี ราชมงคลอสี าน วทิ ยาเขตสุรินทร.์ 11 ณัฐพล โกตมู และณัฐที ป่ินทอง. (2565). การพฒั นาระบบฐานข้อมลู ทะเบียนประวตั นิ กั เรยี นเขา้ ใหม่ โรงเรยี นเบญจมราชรงั สฤษฎ์ิ จงั หวดั ฉะเชิงเทรา. ใน สำเนาว์ เสาวกูล (บ.ก.), รายงานสบื เนือ่ งจากการประชุมวชิ าการระดบั ชาตริ าชมงคลสุรินทร์ ครง้ั ที่ 13 “วจิ ัยและนวัตกรรมเพือ่ พัฒนาเศรษฐกิจ BCG” (น. B140-150). มหาวิทยาลยั เทคโนโลยี ราชมงคลอสี าน วทิ ยาเขตสรุ นิ ทร์. 12 พลิ ยั ลกั ษณ์ บญุ ชศู รี และณัฐที ปน่ิ ทอง. (2565). การพฒั นาระบบรายงานพฤตกิ รรมนักเรียน โรงเรยี นเบญจมราชรงั สฤษฎิ์ จังหวัดฉะเชิงเทรา. ใน สำเนาว์ เสาวกูล (บ.ก.), รายงานสบื เนอ่ื งจากการประชุมวชิ าการระดับชาติราชมงคลสรุ ินทร์ ครงั้ ที่ 13 “วจิ ยั และนวัตกรรมเพ่ือพัฒนาเศรษฐกิจ BCG” (น. B151-161). มหาวิทยาลยั เทคโนโลยี ราชมงคลอีสาน วิทยาเขตสุรินทร์. รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาระดบั หลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรศ์ กึ ษา

100 ผลการดำเนนิ งาน เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ 13 คณิศร ดวี ิเศษ และณัฐที ป่ินทอง. (2565). การพัฒนาส่อื สำหรบั การเรยี นรู้ดว้ ยตนเองในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรนา ดว้ ยภาษาไพทอน โรงเรยี นปราจิณราษฎรอำรุง จงั หวัดปราจนี บุร.ี ใน กานดา จันทร์แย้ม (บ.ก.), รายงานสบื เนือ่ งจากการประชุมวชิ าการระดบั ปรญิ ญาตรี ด้านมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ระดบั ชาติ คร้งั ที่ 7 (น. 435-444). คณะศลิ ปศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั สงขลานครินทร์ วิทยาเขต หาดใหญ.่ 14 สายฝน เสกขุนทด. (2565). แนวทางการพัฒนาทักษะแหง่ ศตวรรษท่ี 21 ของนักศกึ ษาสาขาวชิ าคอมพิวเตอรศ์ ึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั ราชนครินทร์. วารสารปญั ญาภวิ ฒั น์. 14(2), หน้า 293-308 การประเมนิ ตนเองจากผลการดำเนินงาน ตวั บง่ ช้ี เป้าหมาย 2564 ผลการ คะแนนการ การบรรลุ ดำเนินงาน ประเมิน เปา้ หมาย 5.2 การวางระบบผูส้ อนและ 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน กระบวนการจดั การเรียนการสอน บรรลุ จุดเดน่ และแนวทางเสริม - การกำหนดผู้สอน หลกั สูตรมีอาจารย์ผ้สู อนทมี่ ีคุณวุฒิ ความเช่ยี วชาญ และประสบการณ์ในศาสตร์ ท่ีสอดคล้องกบั รายวิชาทก่ี ำหนด จงึ ทำให้การกำหนดผู้สอนเป็นไปตามระบบและกลไกที่กำหนดไว้ - การกำกบั ติดตาม และตรวจสอบ การจดั การการเรียนการสอน หลกั สูตรมกี ารทำงานอย่างเป็น ระบบ มีการส่ง มคอ.3 มคอ.4 และมคอ.5 ตามกำหนดเวลา - มีการบรู ณาการการจัดการเรียนการสอนกับการวจิ ยั และการบรกิ ารวชิ าการทางสงั คม จุดทค่ี วรพฒั นาและแนวทางปรบั ปรงุ การบูรณาการการจดั การเรียนการสอนกับการวิจัย และการบริการวชิ าการทางสังคม ควรมีรปู แบบ กิจกรรมทีห่ ลากหลาย และทำกิจกรรมกบั กลมุ่ เป้าหมายทห่ี ลากหลายมากขนึ้ เหตผุ ลทปี่ ระเมินตนเอง (4 คะแนน) หลักสูตรมีระบบและกลไก โดยมีการประชุมเพ่ือวางแผนกำกับติดตามและประเมินผลครบถ้วน ใน ประเด็นที่กำหนดไว้ ได้แก่ การกำหนดผู้สอนท่ีมีคุณสมบัตเิ หมาะสมกับรายวิชาท่สี อน มีความรู้ ความสามารถ และความชำนาญในเนื้อหาวิชาที่สอน มีการกำกับมาตรฐานการทำประมวลการสอนรายวิชาใน มคอ.3 และ มคอ.4 ของอาจารย์ให้ทันสมัยในด้านเน้ือหา กิจกรรมการเรียน การวัดและประเมินผลเหมาะสม ทั้งนี้ใน รายวิชาเดียวกันที่สอนนักศึกษาหลายกลุ่มให้ใช้ มคอ.3 ร่วมกัน เพื่อให้การจัดการเรียนสอนมีมาตรฐาน เดยี วกัน มีการบูรณาการวิจัย การบรกิ ารทางวิชาการ ในกระบวนการเรียนการสอนท่ีส่งผลต่อการเรยี นรู้ของ นักศกึ ษา และมีการประเมินผลการสอนของอาจารย์เพือ่ นำมาพฒั นาการสอนต่อไป รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาระดับหลักสตู ร ประจำปีการศึกษา 2565 หลักสูตรครศุ าสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศกึ ษา