6406166 คำนวณป.1 edit 21-5-64 ok

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๓ การแก้ปญั หา แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๓.๒ เวลา ๓ ช่วั โมง กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เรือ่ ง ปญั หาหลายเป้าหมาย ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ รายวิชาวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เทคโนโลยี วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 93๑ ๗. ครสู ุ่มนกั เรียนน�ำ เสนอค�ำ ตอบใบงาน ๐๔ โดยนักเรียนแต่ละคนอาจมีเสน้ ทาง ท่แี ตกต่างกัน แต่จะต้องใชส้ ญั ลกั ษณ์ลูกศรแทนคำ�สงั่ ให้ถูกตอ้ งเพอ่ื ไปให้ถึง เป้าหมายไปอยา่ งปลอดภัย ข้ันสรปุ (๕ นาที) ๘. ครูและนักเรียนรว่ มกันอภิปรายและสรุปเกยี่ วกับการเลอื กเสน้ ทางท่จี ะไปยงั เปา้ หมายก่อน แลว้ จึงเลือกสญั ลักษณล์ กู ศรแทนคำ�สัง่ แสดงล�ำ ดบั ขน้ั ตอน ท่จี ะไปยังเป้าหมาย ชว่ั โมงท่ี ๓ ขน้ั น�ำ (๕ นาท)ี ๑. ครทู บทวนความรเู้ กย่ี วกบั การเลอื กเสน้ ทาง และการใชส้ ญั ลกั ษณล์ กู ศรแทนค�ำ สง่ั มาเรยี งตอ่ กนั อยา่ งเปน็ ล�ำ ดบั เพอ่ื ไปยงั เปา้ หมายทต่ี อ้ งการ ขั้นสอน (๔๐ นาท)ี ๒. ครใู หน้ กั เรยี นแบง่ กลุ่ม กลมุ่ ละ ๒-๓ คน (การแบง่ กลุม่ ครผู สู้ อนอาจให้นกั เรยี น ทำ�ทุกคนโดยไม่แบง่ กลุ่มกไ็ ด้) ๓. จากนั้นครแู จกใบงาน ๐๕ พานอ้ งหมาหาอาหาร ใหแ้ ตล่ ะกล่มุ ร่วมกนั ทำ�ใบงาน โดยครูใหน้ ักเรยี นพยายามอา่ นโจทยเ์ อง หรือครชู ่วยอา่ นโจทยใ์ ห้นกั เรียนฟงั ๔. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั อภปิ รายถงึ เสน้ ทางทน่ี กั เรยี นเลอื ก และสญั ลกั ษณล์ ูกศร ที่แสดงล�ำ ดับข้นั ตอนการเดนิ ไปตามเส้นทางท่ีเลือก

94 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๓ การแกป้ ญั หา แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๓.๒ เวลา ๓ ชั่วโมง กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เร่ือง ปัญหาหลายเป้าหมาย ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ รายวชิ าวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี ๕. ครูใหน้ ักเรียนทำ�ใบงาน ๐๖ จัดแจกนั ดอกไม้ ๖. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันอภิปรายและสรุปเกย่ี วกบั ลำ�ดบั ข้นั ตอนการน�ำ ดอกไม้ ใสแ่ จกนั ตามเงือ่ นไขทโี่ จทยก์ ำ�หนด ๗. ครใู หน้ ักเรียนทำ�ใบงาน ๐๗ จัดชุดอาหารสามมือ้ ๘. ครูสุ่มนกั เรียนออกมานำ�เสนอคำ�ตอบ โดยนักเรียนแตล่ ะคนจะไดค้ ำ�ตอบ ไม่เหมอื นกนั ๙. ครูและนักเรยี นรว่ มกันอภิปรายและสรปุ เก่ยี วกบั การจัดอาหารสามม้อื โดยให้อาหารชนิดเดยี วกันซํ้ากนั ได้ไม่เกิน ๒ มอ้ื ขน้ั สรปุ (๑๕ นาที) ๑๐. ให้นกั เรยี นตอบคำ�ถามหลงั จากทำ�กิจกรรม และสรุปการแก้ปัญหาที่มหี ลาย เป้าหมาย ครูแจกใบงาน ๐๘ แบบฝกึ หัด เรอื่ งปญั หาหลายเป้าหมาย เพือ่ ให้ นกั เรียนทดสอบความเข้าใจ

แบบประเมินดา้ นคุณธรรม แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๓.๒ ปญั หาหลายเปา้ หมาย ช่อื ผปู้ ระเมิน/กล่มุ ประเมิน……………………………………………………………………………………………………………………… ชื่อกลุ่มรับการประเมนิ ……………………………………………………………………………………………………………………………. ประเมินผลครั้งที่……………………….... วัน ……………..……... เดือน ………..……….…. พ.ศ. ……...….…………........... เรื่อง………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ที่ ลักษณะ/พฤติกรรมบง่ ชี้ ระดับพฤติกรรม คะแนนทีไ่ ด้ เกิด = ๑ ไม่เกิด = ๐ ๑ มคี วามมงุ่ มั่นในการท�ำ งาน ๒ มีความซอื่ สตั ย์ตอ่ ตนเอง ๓ ใฝเ่ รียนรู้ ๔ มีวินัย ๕ มคี วามสามคั คี ชว่ ยเหลอื ในการท�ำ งานกลมุ่ รว่ มกนั รวมคะแนนทไี่ ดท้ ัง้ หมด = …………… คะแนน คุณลักษณะตามจุดประสงคด์ ้านคณุ ธรรม - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ตํ่ากวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน 95วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

แบบประเมนิ ดา้ นทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีในการทำ�กิจกรรม แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๓.๒ ปัญหาหลายเปา้ หมาย เกณฑ์การประเมนิ มีดงั นี้ ๒ หมายถงึ พอใช้ ๑ หมายถงึ ควรปรับปรงุ ๓ หมายถึง ดี คะแนน ส่ิงทีป่ ระเมิน รวมคะแนน การแก้ปัญหาท่ีมีหลายเปา้ หมาย เกณฑ์การประเมนิ ทกั ษะกระบวนการ ระดบั ความสามารถ ทางเทคโนโลยี ดี (๓) พอใช้ (๒) ควรปรบั ปรงุ (๑) การแกป้ ญั หาทมี่ ี ไมส่ ามารถแกป้ ญั หาทม่ี ี หลายเป้าหมาย สามารถแกป้ ญั หาที่มีหลาย สามารถแกป้ ัญหาทมี่ หี ลาย หลายเปา้ หมายได้ ถงึ แมจ้ ะ เป้าหมายได้ด้วยตนเองโดย เป้าหมายได้ โดยการชแ้ี นะ ไดร้ บั ค�ำ แนะน�ำ จากครหู รอื ระบเุ หตผุ ลได้ ของครหู รือผอู้ นื่ ผอู้ น่ื 96 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

เฉลยใบงาน 97วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

98 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ตวั อย่างแนวการตอบ เชน่ 99วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ตวั อย่างแนวการตอบ เช่น 100 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ตวั อย่างแนวการตอบ เชน่ 101วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ตัวอยา่ งแนวการตอบ เสน้ ทางทน่ี กั เรยี นเลอื ก ตัวอย่างนเี้ ลือกเสน้ ทางสเี ขียว ใชบ้ ัตรคาสั่งดงั น้ี ๔ 102 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ตวั อย่างแนวการตอบ เชน่ 103วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

CD B DA D 104 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

AB C DE A BC D 105วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

เขียนไดด้ งั นี้ “เดินซ้าย” “เดินซ้าย” “เดนิ ข้ึน” “เดินข้นึ ” เลอื กเสน้ ทางทใี่ ช้จานวนบตั รคาสั่งนอ้ ยทส่ี ุด ไม่ เพราะเปา้ หมายคอื จดั แจกันดอกไม้ แตถ่ ้าไมม่ ีคาสัง่ “ใส่แจกนั ” ดอกไมจ้ ะไม่ไดอ้ ยู่ในแจกนั จึงทางานไม่ไดต้ ามเป้าหมาย 106 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

มือ้ เชา้ : เลอื กอาหาร ๓ ชนิด, ม้อื กลางวนั : เลอื กอาหารอกี ๒ ชนดิ และ เลือกอาหารในมอ้ื เช้าอกี ๑ ชนิด, มอ้ื เยน็ : เลอื กอาหารจากมอื้ เชา้ ๑ ชนดิ และเลือกอาหารจากมือ้ กลางวัน ๒ ชนิด 107วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ตัวอย่างแนวการตอบ เชน่ F B E A C D 108 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๔ การเขยี นโปรแกรม 109วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๔ การเขยี นโปรแกรม จ�ำ นวนเวลาเรียน ๕ ช่ัวโมง จำ�นวนแผนการจดั การเรียนรู้ ๒ แผน สาระสำ�คัญของหน่วย การเขยี นโปรแกรมเป็นการสร้างล�ำ ดบั ของคำ�สัง่ ใหค้ อมพวิ เตอร์ทำ�งาน ตวั อย่างโปรแกรม เช่น เขยี นโปรแกรม สั่งใหต้ วั ละครย้ายตำ�แหน่ง มาตรฐานและตัวชวี้ ดั มาตรฐาน ว ๔.๒ เขา้ ใจและใชแ้ นวคดิ เชิงค�ำ นวณในการแกป้ ญั หาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขัน้ ตอนและเปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสือ่ สารในการเรยี นรู้ การท�ำ งาน และการแกป้ ญั หาไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ รูเ้ ทา่ ทนั และมีจริยธรรม ตัวช้วี ัด ว ๔.๒ ป. ๑/๒ แสดงล�ำ ดบั ขน้ั ตอนการท�ำ งานหรอื การแกป้ ญั หาอยา่ งงา่ ยโดยใชภ้ าพ สัญลกั ษณ์ หรือขอ้ ความ ว ๔.๒ ป. ๑/๓ เขียนโปรแกรมอยา่ งง่าย โดยใชซ้ อฟตแ์ วรห์ รอื สอื่ 110 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ลำ�ดับการน�ำ เสนอแนวคิดหลกั ของหน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๔ การเขียนโปรแกรม การสั่งใหต้ ัวละครเคลื่อนที่ การแกป้ ญั หาที่มเี งื่อนไข โครงสรา้ งของหน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๔ การเขยี นโปรแกรม หนว่ ยการเรยี นรู้ จำ�นวนแผน ชือ่ แผนการจัดการเรยี นรู้ จำ�นวนชั่วโมง ๓ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๔ ๒ ๔.๑ การสงั่ ให้ตวั ละครเคล่ือนท่ี ๒ การเขยี นโปรแกรม ๔.๒ การแก้ปัญหาท่ีมีเงอ่ื นไข 111วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ค�ำ ช้ีแจงประกอบแผนจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๔ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๔.๑ การสงั่ ให้ตัวละครเคล่ือนที่ เวลา ๓ ช่วั โมง ๑. สาระสำ�คญั ของแผน การใช้บตั รคำ�สง่ั มาเรยี งต่อกันอยา่ งเป็นล�ำ ดับเพอื่ สั่งให้ตัวละครเคลื่อนทไ่ี ปยังจุดทต่ี อ้ งการ ๒. ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เตมิ ในการนำ�ไปใช้ ๒.๑ ขอบข่ายเน้อื หา การใช้บัตรค�ำ สั่งเพอ่ื สงั่ ใหต้ ัวละครเคลื่อนท่ี ๒.๒ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์ด้านความรู้ การใชบ้ ัตรคำ�ส่ังเรยี งตอ่ กนั อย่างเป็นลำ�ดับเพือ่ สั่งให้ตัวละครเคลอ่ื นที่ จดุ ประสงค์ด้านทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี การสง่ั ให้ตัวละครเคลอื่ นที่ จดุ ประสงค์ด้านคณุ ธรรม ๑. มคี วามมงุ่ มน่ั ในการท�ำ งาน ๒. มีความซ่ือสัตยต์ ่อตนเอง ๓. ใฝ่เรียนรู้ ๔. มีวนิ ัย ๕. ความสามคั คี ชว่ ยเหลอื ในการท�ำ งานกลุม่ ร่วมกัน ๒.๓ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑) การเตรียมตวั ของครู นกั เรยี น การจัดกลุ่ม โดยแบง่ นกั เรยี นออกเปน็ กลมุ่ กล่มุ ละ ๔ คน ๒) การเตรยี มส่ือ วัสดอุ ุปกรณ์ ของครู นกั เรยี น สงิ่ ทคี่ รตู ้องเตรียม คือ - ส่ิงทน่ี ักเรยี นต้องเตรยี ม คือ ๒.๑ ดินสอ จ�ำ นวน ๑ แทง่ /คน ๒.๒ ดินสอสี จำ�นวน ๑ กล่อง/กลุ่ม 112 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

๓) เตรยี มใบงาน ใบความรู้ ใบกจิ กรรม ๓.๑ ใบงาน ๐๑ เกมควา้ ดาว ๓.๒ ใบงาน ๐๒ แบบฝกึ หัด เรื่องการสงั่ ให้ตัวละครเคล่อื นที่ ๒.๔ วัดผลประเมินผล ๑) วิธีการวดั ผลประเมินผลการเรียนรู้ ๑.๑ การตอบค�ำ ถามในใบงาน ๑.๒ สงั เกตทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยีในการทำ�กจิ กรรม ๑.๓ สังเกตด้านคณุ ธรรมขณะทำ�กจิ กรรม ๒) วิธีการ เคร่อื งมือ เกณฑ์ ๒.๑ เครือ่ งมือและเกณฑใ์ นการประเมินดา้ นความรู้ ตรวจให้คะแนนจากการตอบค�ำ ถามในใบงาน แลว้ ใช้เกณฑ์ในการให้คะแนน ดงั น้ี - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ตํา่ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๒.๒ เครือ่ งมือและเกณฑใ์ นการประเมินทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี สังเกตทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี โดยใชแ้ บบประเมนิ ทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี (ดงั แนบ) นำ�คะแนนมารวมกัน แล้วใชเ้ กณฑใ์ นการให้คะแนนดังนี้ - มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ตาํ่ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๒.๓ เครอื่ งมือและเกณฑใ์ นการประเมนิ ดา้ นคณุ ธรรม สงั เกตคณุ ลกั ษณะด้านคุณธรรมโดยใช้แบบประเมนิ ดา้ นคุณธรรม (ดงั แนบ) น�ำ คะแนนมารวมกัน แล้วใช้เกณฑใ์ นการให้คะแนน ดงั น้ี - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ต่ํากวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๓) การทดสอบกอ่ นเรยี น หลังเรียน แบบฝกึ หัดก่อนเรยี น หลงั เรยี น ทำ�แบบฝึกหดั ในใบงานหลงั เรียน ๓. อื่น ๆ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 113วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

114 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ แนวการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ของแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๔.๑ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๔ การเขยี นโปรแกรม เรอ่ื ง การสง่ั ให้ตัวละครเคล่อื นที่ เวลา ๓ ชั่วโมง กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ แนวการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นำ� • นำ�เข้าสู่บทเรยี นด้วยการทำ�กจิ กรรมตามท่ีครูนำ� เก่ยี วกบั ทิศทางดา้ นซา้ ย ดา้ นขวา ไปหน้า ถอยหลัง ข้ันสอน • ทำ�กิจกรรมท่ี ๑ ตัวละครเคล่อื นท่ไี ด้อยา่ งไร • ท�ำ ใบงาน ๐๑ เกมควา้ ดาว จำ�นวน ๖ เกม นำ�เสนอและอภปิ รายผล ข้ันสรุป • อภปิ รายและลงขอ้ สรุปเก่ียวกับการสงั่ ให้ตัวละครเคลอื่ นที่ • ทำ�ใบงาน ๐๒ แบบฝึกหัด เร่อื งการสัง่ ให้ตวั ละครเคลอ่ื นท่ี วดั และประเมนิ ผล • ประเมินจากการตอบค�ำ ถาม • ประเมนิ จากการทำ�กจิ กรรมในชั้นเรยี น • ประเมินจากการทำ�แบบฝึกหดั

กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๔ การเขยี นโปรแกรม แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๓.๒ เวลา ๓ ช่ัวโมง กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เร่อื ง การส่งั ให้ตวั ละครเคล่อื นท่ี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ รายวชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เทคโนโลยี ขอบเขตเนอ้ื หา กิจกรรมการเรียนรู้ (๓ ช่วั โมง) สอื่ /แหล่งเรียนรู้ การใช้บตั รค�ำ ส่ังเพือ่ สงั่ ใหต้ ัวละคร ชวั่ โมงท่ี ๑ ๑. ใบงาน เคล่อื นท ่ี ขัน้ น�ำ (๒๐ นาท)ี ภาระงาน/ชนิ้ งาน จดุ ประสงค์ดา้ นความรู้ ๑. ครนู �ำ เขา้ ส่บู ทเรยี นโดยการถามนักเรยี นวา่ ร้จู กั ดา้ นซ้าย ด้านขวา หรือไม่ ๑. การตอบค�ำ ถามในใบงาน ๒. ครทู ดสอบนักเรยี น โดยการใหน้ ักเรยี นทง้ั ห้องยกแขนขวา แล้วดวู า่ มีนกั เรยี น ๒. การท�ำ แบบฝกึ หดั การใชบ้ ตั รค�ำ ส่งั เรยี งตอ่ กนั อยา่ ง คนใดยกผิดหรอื ไม่ ถา้ มนี ักเรียนทีย่ กผิด กใ็ หท้ �ำ ใหมใ่ ห้ถกู ตอ้ ง ให้นกั เรียนยก วธิ ีการประเมนิ เป็นล�ำ ดบั เพ่อื สัง่ ใหต้ วั ละครเคลื่อนท่ี แขนลง แลว้ ครูสง่ั ให้นกั เรยี นยกแขนซา้ ย สังเกตว่ามีนกั เรยี นคนใดทย่ี กผิด ๑. การตอบค�ำ ถามในแบบฝกึ หดั จดุ ประสงคด์ ้านทักษะกระบวนการ หรือไม่ ถ้ายกผดิ ให้แก้ไขให้ถูกตอ้ ง ๒. สังเกตทกั ษะกระบวนการ ทางเทคโนโลยี ๓. ครทู ดสอบใหม่อกี ครั้ง โดยพูดสลับไปมา ยกแขนขวา ยกแขนซา้ ย ยกแขนซ้าย ทางเทคโนโลยใี นการท�ำ กจิ กรรม วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 115๑ ยกแขนขวา ยกแขนซา้ ย ไปเรอ่ื ยๆ จนกว่าจะไมม่ นี ักเรยี นคนใดทำ�ผิด ๓. สงั เกตดา้ นคณุ ธรรมขณะ การสงั่ ให้ตัวละครเคลื่อนที ่ ๔. ครใู หน้ กั เรยี นทกุ คนลกุ ขน้ึ ยนื ขยบั มายนื ดา้ นขา้ งโตะ๊ ใหย้ นื หา่ งประมาณ ๑ กา้ ว ทำ�กจิ กรรม จุดประสงค์ดา้ นคณุ ธรรม จากนัน้ ครูจะเปน็ ผอู้ อกค�ำ ส่ัง และใหน้ กั เรียนทำ�ตาม ครูส่งั วา่ ก้าวไปข้างหนา้ เกณฑก์ ารประเมนิ ๑. มคี วามม่งุ ม่นั ในการทำ�งาน ๑ กา้ ว ดวู า่ นักเรียนทำ�ถูกตอ้ งทกุ คนหรอื ไม่ และส่งั ตอ่ ว่า ก้าวถอยหลงั ๑ กา้ ว ๑. การตอบค�ำ ถามในแบบฝึกหดั ๒. มีความซอื่ สตั ย์ต่อตนเอง ไปดา้ นซ้าย ๑ ก้าว ไปด้านขวา ๑ ก้าว ใหน้ ักเรียนสังเกตว่าตอนนนี้ ักเรียนกลบั ไดถ้ ูกต้องด้วยตนเอง ๓. ใฝเ่ รียนรู้ มายืนที่จุดเดิมเหมือนตอนเรมิ่ ต้นใชห่ รือไม่ มใี ครไมไ่ ด้ยนื ทีจ่ ุดเรม่ิ ตน้ หรอื ไม่ - มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน ๔. มวี ินยั ถา้ มี ให้นักเรยี นคนท่ีทำ�ผดิ ออกมาหนา้ ชน้ั แต่ทกุ คนยังยนื อยทู่ เี่ ดมิ และท�ำ - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน ๕. มคี วามสามคั คี ชว่ ยเหลอื ในการ ตามคำ�สั่งทคี่ รจู ะพดู ต่อไปนี้ ไปด้านขวา ๑ ก้าว ไปข้างหนา้ ๑ กา้ ว ไปด้านซ้าย - ตา่ํ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ท�ำ งานกลุม่ ร่วมกนั ๑ กา้ ว ถอยหลงั ๑ กา้ ว ครใู หน้ ักเรียนสงั เกตวา่ ขณะนย้ี ืนอยู่ท่ีต�ำ แหนง่ เดียวกบั ๒. มีคุณลกั ษณะดา้ นคุณธรรม

116 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๔ การเขียนโปรแกรม แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๓.๒ เวลา ๓ ช่วั โมง กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เร่อื ง การส่ังใหต้ วั ละครเคลื่อนที่ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ รายวิชาวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เทคโนโลยี จดุ เริ่มตน้ ใช่หรอื ไม่ ถ้าใช่ แสดงวา่ ทำ�ถกู ต้อง นักเรยี นเข้าใจทิศทาง ไปหน้า - มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน ถอยหลัง ไปซา้ ย ไปขวา ไดอ้ ยา่ งถูกต้องแล้ว - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน ขน้ั สอน (๓๐ นาท)ี - ตา่ํ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๕. ครูให้นกั เรยี นแบง่ กล่มุ กลมุ่ ละ ๔ คน ๖. ครูแจกใบงาน ๐๑ แลว้ อธบิ ายกตกิ าการเลน่ เกมใหน้ กั เรยี นฟงั พรอ้ มทง้ั อธบิ าย บัตรค�ำ ส่งั ว่าหมายถึงอะไร ๗. ครูแจกเกมที่ ๑ ใหแ้ ต่ละกลมุ่ ร่วมกันท�ำ ๘. ครสู ุ่มกลมุ่ และส่มุ นกั เรยี นออกมาเฉลยเกมที่ ๑ และถามนกั เรียนคนอื่น ๆ ว่าเพ่อื นตอบถกู หรอื ไม่ ถา้ ไมถ่ กู ตอ้ ง ตนเองตอบวา่ อยา่ งไร ให้ออกมานำ�เสนอ ๙. ครแู จกเกมท่ี ๒ ให้แตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันท�ำ ๑๐. ครสู ุ่มกลุม่ และสุม่ นกั เรียนออกมาเฉลยเกมที่ ๒ และถามนักเรยี นคนอืน่ ๆ ว่าเพอ่ื นตอบถกู หรอื ไม่ ถา้ ไมถ่ กู ตอ้ ง ตนเองตอบวา่ อยา่ งไร ใหอ้ อกมาน�ำ เสนอ ขั้นสรปุ (๑๐ นาท)ี ๑๑. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ เกมควา้ ดาวทเ่ี ลน่ จ�ำ นวน ๒ เกม โดยสรปุ วา่ นกั เรยี นสามารถใชบ้ ตั รค�ำ สง่ั เพอ่ื สง่ั ใหต้ วั ละครเคลอ่ื นทไ่ี ปยงั เปา้ หมาย ทต่ี อ้ งการได้

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๔ การเขยี นโปรแกรม แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๓.๒ เวลา ๓ ช่วั โมง กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เร่ือง การส่ังใหต้ วั ละครเคลอ่ื นท่ี ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 117๑ ชั่วโมงที่ ๒ ขัน้ น�ำ (๑๕ นาที) ๑. ครทู บทวนบทเรยี นเกย่ี วกบั ทศิ ทางอกี ครง้ั เชน่ การเดนิ หนา้ การถอยหลงั การไปซา้ ย การไปขวา โดยอาจใหน้ กั เรยี นลองยกมอื ซา้ ย ขวา เพอ่ื ทบทวน ๒. ครนู �ำ เขา้ สบู่ ทเรยี นโดยทบทวนกตกิ าการเลน่ เกมควา้ ดาว ขน้ั สอน (๓๕ นาที) ๓. ครแู บง่ กลมุ่ นกั เรยี นออกเปน็ กลมุ่ ละ ๔ คน ๔. ครใู หน้ กั เรยี นท�ำ ใบงาน ๐๑ เกมควา้ ดาวตอ่ จากชว่ั โมงท่ี ๑ โดยแจกเกมท่ี ๓ ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกนั ท�ำ ๕. ครสู มุ่ กลมุ่ และใหต้ วั แทนกลมุ่ ออกมาเฉลยเกมท่ี ๓ โดยบอกขน้ั ตอน อยา่ งละเอยี ด ๖. ครแู จกเกมท่ี ๔ ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกนั ท�ำ ๗. ครูสุ่มกลุ่มและให้ตวั แทนกลุ่มออกมาเฉลยเกมที่ ๔ โดยบอกขั้นตอน อยา่ งละเอียด ขนั้ สรุป (๑๐ นาที) ๘. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ เกมควา้ ดาว เกมท่ี ๓ และ ๔ โดยสรปุ เกย่ี วกบั บตั รค�ำ สง่ั แตล่ ะใบคอื การสง่ั ใหต้ วั ละครเคลอ่ื นท่ี

118 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๔ การเขยี นโปรแกรม แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๓.๒ เวลา ๓ ช่วั โมง กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เรื่อง การส่งั ใหต้ วั ละครเคลือ่ นท่ี ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี ชวั่ โมงที่ ๓ ขนั้ นำ� (๑๐ นาท)ี ๑. ครทู บทวนบทเรยี นเกย่ี วกบั ทศิ ทาง เชน่ การเดนิ หนา้ การถอยหลงั การไปซา้ ย การไปขวา โดยลองใหน้ กั เรยี นยกมอื ซา้ ย ขวา ตามค�ำ สง่ั ของครู ๒. ครนู �ำ เขา้ สบู่ ทเรยี นโดยทบทวนกตกิ าของเกม ขั้นสอน (๒๕ นาท)ี ๓. ครแู บง่ นกั เรยี นเปน็ กลมุ่ กลมุ่ ละ ๔ คน ๔. ครแู จกเกมควา้ ดาว เกมท่ี ๕ ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกนั ท�ำ ๕. ครสู มุ่ กลมุ่ และใหต้ วั แทนกลมุ่ ออกมาเฉลยเกมควา้ ดาว เกมท่ี ๕ ๖. ครแู จกเกมควา้ ดาว เกมท่ี ๖ ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกนั ท�ำ ๗. ครสู มุ่ กลมุ่ และใหต้ วั แทนกลมุ่ ออกมาเฉลยเกมควา้ ดาว เกมท่ี ๖ ขัน้ สรุป (๑๐ นาที) ๘. ใหน้ กั เรยี นตอบค�ำ ถามหลงั จากท�ำ กจิ กรรม และสรปุ บตั รค�ำ สง่ั เพอ่ื สง่ั ให้ ตวั ละครเคลอ่ื นทไ่ี ปยงั เปา้ หมายทต่ี อ้ งการ ๙. ครแู จกใบงาน ๐๒ แบบฝกึ หดั เรอ่ื งการสง่ั ใหต้ วั ละครเคลอ่ื นท่ี เพอ่ื ให้ นกั เรยี นทดสอบความเขา้ ใจ

แบบประเมินดา้ นคณุ ธรรม แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๔.๑ การสัง่ ใหต้ ัวละครเคลอื่ นที่ ชอ่ื ผู้ประเมนิ /กลุม่ ประเมิน……………………………………………………………………………………………………………………… ชือ่ กลมุ่ รับการประเมนิ ……………………………………………………………………………………………………………………………. ประเมินผลครั้งที่……………………….... วัน ……………..……... เดือน ………..……….…. พ.ศ. ……...….…………........... เรื่อง………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ที่ ลกั ษณะ/พฤติกรรมบง่ ช้ี ระดบั พฤติกรรม คะแนนทีไ่ ด้ เกิด = ๑ ไมเ่ กิด = ๐ ๑ มีความมุง่ มั่นในการทำ�งาน ๒ มีความซอ่ื สตั ย์ต่อตนเอง ๓ ใฝ่เรยี นรู้ ๔ มีวินยั ๕ มคี วามสามคั คี ชว่ ยเหลอื ในการท�ำ งานกลมุ่ รว่ มกนั รวมคะแนนที่ได้ท้ังหมด = …………… คะแนน คุณลกั ษณะตามจุดประสงคด์ ้านคณุ ธรรม - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ต่าํ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน 119วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

แบบประเมนิ ดา้ นทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยีในการท�ำ กิจกรรม แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๔.๑ การสง่ั ให้ตวั ละครเคลอ่ื นท่ี เกณฑ์การประเมนิ มีดงั นี้ ๒ หมายถงึ พอใช้ ๑ หมายถึง ควรปรบั ปรุง ๓ หมายถงึ ดี คะแนน สิ่งท่ีประเมนิ รวมคะแนน การส่งั ให้ตวั ละครเคล่อื นที่ เกณฑ์การประเมนิ ทกั ษะกระบวนการ ระดับความสามารถ ทางเทคโนโลยี ดี (๓) พอใช้ (๒) ควรปรับปรุง (๑) การสั่งใหต้ ัวละคร สามารถส่งั ให้ตวั ละคร เคลอ่ื นที่ เคล่ือนท่ไี ปยังเป้าหมายได้ สามารถส่งั ให้ตวั ละคร ไมส่ ามารถสง่ั ใหต้ วั ละคร อยา่ งถกู ตอ้ งดว้ ยตนเอง เคลือ่ นทไี่ ปยังเปา้ หมายได้ เคลอ่ื นทไ่ี ปยงั เปา้ หมายได้ อย่างถกู ต้อง โดยการช้ีแนะ อยา่ งถกู ตอ้ ง ถงึ แมจ้ ะไดร้ บั ของครหู รอื ผู้อ่นื ค�ำ แนะน�ำ จากครหู รอื ผอู้ น่ื 120 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

เฉลยใบงาน 121วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

122 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

123วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ไปขวา ไปขวา ไปขวา 124 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ไปขวา ขึ้นบน 125วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ไปขวา ไปขวา ไปขวา ข้นึ บน ขึ้นบน 126 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ไปซา้ ย ไปซ้าย 127วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ไปซ้าย ไปซ้าย ลงลา่ ง ไปซา้ ย 128 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

๕ 129วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

130 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

๓ ไปขวา ลงลา่ ง ไปขวา 131วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

คำ�ชแี้ จงประกอบแผนจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๔ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ ๔.๒ การแกป้ ญั หาทีม่ เี งื่อนไข เวลา ๒ ช่วั โมง ๑. สาระส�ำ คญั ของแผน การใช้บัตรคำ�สงั่ มาเรยี งต่อกนั อยา่ งเป็นล�ำ ดับเพอ่ื แกป้ ัญหาทม่ี ีเงอื นไข ๒. ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติมในการน�ำ ไปใช้ ๒.๑ ขอบขา่ ยเนอื้ หา การใชบ้ ตั รค�ำ ส่ังเพ่อื แสดงล�ำ ดับขนั้ ตอนการแก้ปญั หาที่มเี งอื่ นไข ๒.๒ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงคด์ า้ นความรู้ การใช้บัตรคำ�สัง่ เรียงตอ่ กันอยา่ งเปน็ ล�ำ ดับเพือ่ แก้ปญั หาทีม่ ีเงือ่ นไข จดุ ประสงค์ด้านทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี การแก้ปญั หาท่ีมีหลายเป้าหมาย จดุ ประสงค์ด้านคณุ ธรรม ๑. มคี วามม่งุ ม่นั ในการท�ำ งาน ๒. มีความซอ่ื สตั ยต์ ่อตนเอง ๓. ใฝเ่ รียนรู้ ๔. มวี นิ ยั ๕. ความสามคั คี ชว่ ยเหลือในการท�ำ งานกลมุ่ ร่วมกนั ๒.๓ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ๑) การเตรียมตวั ของครู นักเรียน การจัดกลุม่ โดยแบ่งนกั เรียนออกเป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ ๔ คน ๒) การเตรยี มสอื่ วัสดุอปุ กรณ์ ของครู นักเรียน ส่ิงท่คี รตู อ้ งเตรยี ม คอื - สิ่งท่ีนกั เรยี นตอ้ งเตรยี ม คือ ๒.๑ ดินสอ จำ�นวน ๑ แทง่ /คน ๒.๒ ดินสอสี จำ�นวน ๑ กลอ่ ง/กลุ่ม 132 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

๓) เตรยี มใบงาน ใบความรู้ ใบกจิ กรรม ๓.๑ ใบงาน ๐๑ หนุ่ ยนตท์ ำ�ตามค�ำ ส่งั ๓.๒ ใบงาน ๐๒ แบบฝกึ หัด เร่อื งการแก้ปญั หาทม่ี เี ง่ือนไข ๒.๔ วดั ผลประเมนิ ผล ๑) วธิ ีการวัดผลประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๑.๑ การตอบค�ำ ถามในใบงาน ๑.๒ สังเกตทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีในการทำ�กจิ กรรม ๑.๓ สังเกตด้านคุณธรรมขณะทำ�กจิ กรรม ๒) วธิ กี าร เคร่อื งมือ เกณฑ์ ๒.๑ เครื่องมือและเกณฑ์ในการประเมนิ ดา้ นความรู้ ตรวจใหค้ ะแนนจากการตอบคำ�ถามในใบงาน แล้วใชเ้ กณฑใ์ นการใหค้ ะแนน ดงั นี้ - มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ต่าํ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๒.๒ เคร่ืองมอื และเกณฑใ์ นการประเมินทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี สังเกตทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี โดยใชแ้ บบประเมนิ ทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี (ดงั แนบ) นำ�คะแนนมารวมกัน แล้วใช้เกณฑใ์ นการใหค้ ะแนนดังนี้ - มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ตาํ่ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๒.๓ เครอ่ื งมอื และเกณฑใ์ นการประเมนิ ดา้ นคณุ ธรรม สังเกตคณุ ลกั ษณะดา้ นคุณธรรมโดยใชแ้ บบประเมนิ ด้านคณุ ธรรม (ดงั แนบ) นำ�คะแนนมารวมกนั แล้วใชเ้ กณฑใ์ นการให้คะแนน ดังน้ี - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ตาํ่ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๓) การทดสอบกอ่ นเรียน หลงั เรยี น แบบฝึกหดั ก่อนเรียน หลงั เรียน ทำ�แบบฝึกหัดในใบงานหลังเรียน ๓. อนื่ ๆ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 133วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

134 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ แนวการจดั กิจกรรมการเรยี นรขู้ องแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๔.๒ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๔ การเขยี นโปรแกรม เรอ่ื ง การแก้ปญั หาทม่ี เี ง่ือนไข เวลา ๒ ชว่ั โมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ แนวการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นน�ำ • นำ�เข้าสบู่ ทเรียนโดยการตัง้ ถามเพอื่ น�ำ ไปส่เู ร่อื งการแก้ปญั หาท่ีมีเงอ่ื นไข ข้ันสอน • ทำ�กิจกรรมท่ี ๑ ล�ำ ดบั ขนั้ ตอนทม่ี เี งือ่ นไขจ�ำ เปน็ ส�ำ หรบั การแกป้ ัญหาหรือไม ่ • ทำ�ใบงาน ๐๑ หุ่นยนตท์ �ำ ตามคำ�สง่ั น�ำ เสนอและอภปิ รายผล ข้นั สรปุ • อภิปรายและลงข้อสรุปเก่ยี วกับการแก้ปญั หาที่มีเงื่อนไข • ทำ�ใบงาน ๐๒ แบบฝกึ หัด เรื่องการแกป้ ัญหาท่มี เี งอื่ นไข วดั และประเมินผล • ประเมนิ จากการตอบค�ำ ถาม • ประเมนิ จากการทำ�กิจกรรมในชนั้ เรยี น • ประเมินจากการทำ�แบบฝึกหัด

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๔ การเขียนโปรแกรม แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๔.๒ เวลา ๒ ชวั่ โมง กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรื่อง การแกป้ ญั หาทมี่ เี งอ่ื นไข ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 135๑ ขอบเขตเน้ือหา กิจกรรมการเรียนรู้ (๒ ช่วั โมง) สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การใชบ้ ตั รคำ�สัง่ เพอ่ื แสดงล�ำ ดบั ขั้น ชว่ั โมงที่ ๑ ๑. ใบงาน ตอนการแก้ปัญหาทม่ี ีเง่ือนไข ขนั้ น�ำ (๑๕ นาท)ี ภาระงาน/ชิน้ งาน จุดประสงค์ดา้ นความรู้ ๑. ครูแบ่งนักเรยี นเป็นกลมุ่ กลุม่ ละ ๔ คน ๑. การตอบค�ำ ถามในใบงาน ๒. ครตู ้งั ค�ำ ถามโดยเปน็ ปญั หาทีม่ เี ง่อื นไขให้นักเรยี นตอบ เชน่ ครูถามนกั เรียนวา่ ๒. การท�ำ แบบฝึกหดั การใชบ้ ตั รค�ำ สง่ั เรียงตอ่ กนั อย่าง “ถา้ ไมม่ ีช้อน จะกินข้าวอยา่ งไร” (แนวค�ำ ตอบ : ใชม้ อื หาวสั ดอุ ่ืนมาแทนช้อน) วิธีการประเมิน เปน็ ลำ�ดบั เพือ่ แกป้ ัญหาทมี่ ีเงอ่ื นไข “ถ้าเส้นทางจุดหน่งึ ระหวา่ งทางท่ีนักเรยี นมาโรงเรยี นเกิดปัญหา ไม่สามารถ ๑. การตอบค�ำ ถามในแบบฝกึ หดั จุดประสงคด์ า้ นทกั ษะกระบวนการ ผ่านได้ นกั เรียนจะท�ำ อยา่ งไร” (แนวค�ำ ตอบ : หาเสน้ ทางอ่ืน) ๒. สังเกตทักษะกระบวนการ ทางเทคโนโลยี ๓. ครูสรปุ ประเดน็ ของการนำ�เขา้ สบู่ ทเรียนดว้ ยปญั หา หรอื เงื่อนไข วา่ ทางเทคโนโลยใี นการท�ำ กจิ กรรม “ทกุ ปัญหามีทางออกหรอื มีวธิ ีแก”้ ๓. สังเกตด้านคณุ ธรรมขณะ การแกป้ ญั หาทม่ี เี งอ่ื นไข ขนั้ สอน (๓๕ นาที) จุดประสงค์ด้านคณุ ธรรม ๔. ครแู จกใบงาน ๐๑ หุน่ ยนตท์ ำ�ตามค�ำ สั่ง ใหแ้ ต่ละกล่มุ และอธิบายเงือ่ นไขและ ทำ�กจิ กรรม ๑. มีความมงุ่ มัน่ ในการทำ�งาน วิธกี ารทำ�ใบงานใหน้ กั เรยี นฟงั เกณฑ์การประเมิน ๒. มคี วามซือ่ สตั ย์ต่อตนเอง ๕. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่ม ชว่ ยกนั ท�ำ ใบงาน ๐๑ ๑. การตอบค�ำ ถามในแบบฝกึ หัด ๓. ใฝเ่ รยี นรู้ ขั้นสรุป (๑๐ นาท)ี ได้ถูกต้องดว้ ยตนเอง ๔. มวี ินัย ๑. ครูและนกั เรยี นร่วมกันเฉลยใบงาน ๐๑ การเลอื กเส้นทางเดนิ ของหนุ่ ยนต์ - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน ๕. มีความสามคั คี ชว่ ยเหลือในการ และการนำ�บัตรคำ�ส่งั มาเรียงตอ่ กันอย่างเปน็ ลำ�ดับ เพือ่ ใหไ้ ด้ตามเง่อื นไข - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน ทำ�งานกลุ่มร่วมกัน ทีโ่ จทย์กำ�หนด - ตํ่ากว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๒. มคี ุณลักษณะดา้ นคณุ ธรรม

136 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๔ การเขียนโปรแกรม แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๔.๒ เวลา ๒ ชั่วโมง กลุม่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรื่อง ารแก้ปัญหาท่ีมเี ง่ือนไข ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี - มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน ชั่วโมงท่ี ๒ - ตํ่ากว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ขนั้ นำ� (๑๐ นาท)ี ๑. ครทู บทวนการใช้บัตรคำ�ส่ังเพ่ือทำ�ตามเงอ่ื นไข ที่ไดท้ ำ�ไปแล้วในชัว่ โมงที่ ๑ ข้ันสอน (๓๕ นาที) ๒. ครูใหน้ กั เรียนท�ำ ตอบค�ำ ถามหลงั จากทำ�กจิ กรรม ๓. ครูสุ่มนักเรยี นตอบค�ำ ถามทลี ะขอ้ ๔. ครแู จกใบงาน ๐๒ แบบฝึกหดั เร่อื ง ลำ�ดับขนั้ ตอนการแก้ปัญหาท่ีมเี ง่อื นไข เพ่ือใหน้ กั เรียนทดสอบความเข้าใจ ขน้ั สรุป (๑๕ นาที) ๕. ครแู ละนักเรียนร่วมกันเฉลยใบงาน ๐๒ ๗. หากสามารถใช้งานอนิ เทอรเ์ น็ตได้ ใหน้ ักเรยี นเขา้ ไปทีเ่ วบ็ ไซต์ https://studio.code.org/s/course1/stage/11/puzzle/1 เพ่ือฝึกทกั ษะการลำ�ดบั ข้ันตอนการแก้ปัญหา ๘. ครูสรุปหลกั การเขียนโปแกรมว่าคือการใชค้ ำ�สงั่ เพ่อื สงั่ ใหต้ ัวละครท�ำ งาน ทีละคำ�ส่งั อยา่ งเปน็ ล�ำ ดับขั้นตอน

แบบประเมินดา้ นคุณธรรม แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๔.๒ การแกป้ ัญหาที่มเี งื่อนไข ช่อื ผปู้ ระเมนิ /กลุ่มประเมิน……………………………………………………………………………………………………………………… ชื่อกลมุ่ รบั การประเมิน……………………………………………………………………………………………………………………………. ประเมินผลครั้งที่……………………….... วัน ……………..……... เดือน ………..……….…. พ.ศ. ……...….…………........... เร่ือง………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ท่ี ลักษณะ/พฤติกรรมบง่ ชี้ ระดับพฤตกิ รรม คะแนนที่ได้ เกิด = ๑ ไม่เกดิ = ๐ ๑ มคี วามมุ่งม่ันในการทำ�งาน ๒ มีความซอื่ สตั ยต์ อ่ ตนเอง ๓ ใฝ่เรยี นรู้ ๔ มีวินัย ๕ มคี วามสามคั คี ชว่ ยเหลอื ในการท�ำ งานกลมุ่ รว่ มกนั รวมคะแนนที่ได้ท้ังหมด = …………… คะแนน คณุ ลกั ษณะตามจุดประสงคด์ า้ นคุณธรรม - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ตาํ่ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน 137วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

แบบประเมินดา้ นทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีในการทำ�กจิ กรรม แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๔.๒ การแกป้ ญั หาที่มเี งอ่ื นไข เกณฑ์การประเมนิ มีดังน้ี ๒ หมายถึง พอใช้ ๑ หมายถึง ควรปรับปรงุ ๓ หมายถงึ ดี คะแนน ส่งิ ทป่ี ระเมนิ รวมคะแนน การแกป้ ัญหาทมี่ เี งอ่ื นไข เกณฑ์การประเมิน ทกั ษะกระบวนการ ระดับความสามารถ ทางเทคโนโลยี ดี (๓) พอใช้ (๒) ควรปรบั ปรุง (๑) การแกป้ ญั หาทม่ี ี เง่อื นไข สามารถแกป้ ัญหาท่ีมีเงือ่ นไข สามารถแก้ปญั หาท่ีมเี งือ่ นไข ไม่สามารถแก้ปัญหาท่ีมี ไดอ้ ย่างเปน็ ล�ำ ดับขนั้ ตอน ไดอ้ ยา่ งเป็นล�ำ ดบั ขั้นตอน เงื่อนไขได้อยา่ งเปน็ ล�ำ ดบั และถูกตอ้ งด้วยตนเองโดย และถูกต้อง โดยการชแี้ นะ ขัน้ ตอนและถูกต้อง ถงึ แมจ้ ะ ระบเุ หตผุ ลได้ ของครูหรอื ผู้อืน่ ได้รับคำ�แนะนำ�จากครูหรือ ผู้อื่น 138 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

เฉลยใบงาน 139วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

140 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

141วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

BB D E AD E B BD E 142 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑