6406166 คำนวณป.1 edit 21-5-64 ok

วิธีคน้ หาอยา่ งเป็นระบบดีกวา่ เนอ่ื งจากสามารถตรวจสอบ ได้ครบถว้ นทุกตาแหน่ง 43วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

44 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ การเรยี งลำ�ดบั 45วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๒ การเรยี งล�ำ ดบั จ�ำ นวนเวลาเรยี น ๒ ชั่วโมง จำ�นวนแผนการจัดการเรียนรู้ ๑ แผน สาระส�ำ คญั ของหน่วย เลา่ เรื่องเหตุการณต์ ่าง ๆ และเรยี งลำ�ดบั ข้นั ตอนอย่างเปน็ ล�ำ ดับโดยใชภ้ าพสญั ลกั ษณ์หรอื ขอ้ ความ มาตรฐานและตัวชีว้ ดั มาตรฐาน ว ๔.๒ เข้าใจและใชแ้ นวคดิ เชิงคำ�นวณในการแกป้ ัญหาทพี่ บในชีวิตจริงอย่างเปน็ ขน้ั ตอนและเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศและการสอ่ื สารในการเรยี นรู้ การท�ำ งาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธภิ าพ รเู้ ท่าทัน และมีจรยิ ธรรม ตัวชว้ี ดั ว ๔.๒ ป. ๑/๒ แสดงลำ�ดับขั้นตอนการทำ�งานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพสัญลักษณ์ หรือ ข้อความ 46 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ลำ�ดบั การน�ำ เสนอแนวคดิ หลักของหนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ การเรยี งลำ�ดบั การเรยี งลำ�ดับเหตกุ ารณใ์ นชวี ิตประจำ�วนั การเรยี งลำ�ดับเหตุการณใ์ นนทิ าน การเรียงลำ�ดับเหตุการณท์ ม่ี กี ารสลับล�ำ ดับได้ โครงสร้างของหนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๒ การเรียงล�ำ ดับ จ�ำ นวนชัว่ โมง ๒ หนว่ ยการเรียนรู้ จ�ำ นวนแผน ชอ่ื แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ ๑ ๒ ขน้ั ตอนในกจิ วัตรประจำ�วัน การเรียงลำ�ดบั 47วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ค�ำ ชีแ้ จงประกอบแผนจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๒ แแผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๒ ขั้นตอนในกจิ วตั รประจ�ำ วนั เวลา ๒ ชั่วโมง ๑. สาระส�ำ คัญของแผน เรียงล�ำ ดับเหตกุ ารณ์ตา่ ง ๆ ในชีวิตประจำ�วนั เล่าเรือ่ งเหตกุ ารณต์ ่าง ๆ ได้อยา่ งถกู ตอ้ งในรูปแบบของขอ้ ความ หรอื ภาพสญั ลกั ษณ์ แก้ปัญหาอลั กอรทิ มึ อย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลกั ษณห์ รอื ขอ้ ความ ๒. ข้อเสนอแนะเพ่มิ เตมิ ในการน�ำ ไปใช้ ๒.๑ ขอบข่ายเนอื้ หา เรยี งล�ำ ดบั เหตุการณต์ ่าง ๆ ในชีวิตประจ�ำ วนั เชน่ ลำ�ดับเหตุการณ์ต้งั แต่ตน่ื นอนจนกระทงั่ ไปถึงโรงเรียน หรอื ล�ำ ดับเหตกุ ารณ์การแต่งกาย เล่าเรือ่ งราวเหตุการณ์ตา่ ง ๆ ทคี่ ุ้นเคยเปน็ ล�ำ ดบั ได้อย่างถกู ต้อง เหตกุ ารณบ์ างเหตกุ ารณ์ อาจไม่ตอ้ งเรียงล�ำ ดบั ๒.๒ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงคด์ า้ นความรู้ เรยี งลำ�ดับเหตกุ ารณไ์ ดต้ ามลำ�ดับขน้ั ตอน จุดประสงค์ดา้ นทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี ๑. เรียงลำ�ดบั ภาพเหตุการณ์ในชวี ติ ประจำ�วันได้ ๒. เรยี งล�ำ ดบั เหตุการณ์ทีส่ ามารถสลับลำ�ดับได้ จดุ ประสงค์ดา้ นคุณธรรม ๑. มคี วามมุ่งม่ันในการท�ำ งาน ๒. มคี วามซือ่ สัตย์ตอ่ ตนเอง ๓. ใฝเ่ รียนรู้ ๔. มีวินัย ๕. ความสามคั คี ชว่ ยเหลือในการท�ำ งานกลุ่มร่วมกนั ๒.๓ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ๑) การเตรยี มตัวของครู นักเรียน การจดั กลุม่ โดยแบ่งนักเรียนออกเปน็ กล่มุ กลมุ่ ละ ๒-๓ คน โดยคละนักเรยี นทีม่ ีความสามารถแตกต่างกนั ๒) การเตรยี มสอื่ วสั ดอุ ุปกรณ์ ของครู นกั เรยี น ส่งิ ท่คี รตู ้องเตรียม คือ สง่ิ ทน่ี กั เรยี นตอ้ งเตรยี ม คือ ๒.๑ ดินสอ จำ�นวน ๑ แท่ง/คน ๒.๒ ดินสอสี จำ�นวน ๑ กล่อง/กลุ่ม 48 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

๓) เตรียมใบงาน ใบความรู้ ใบกิจกรรม ๓.๑ ใบงาน ๐๑ ขั้นตอนการแปรงฟัน ๓.๒ ใบงาน ๐๒ เหตุการณใ์ นนทิ าน ๓.๓ ใบงาน ๐๓ การเรยี งลำ�ดับเหตกุ ารณต์ ามคำ�ส่งั ๓.๔ ใบงาน ๐๔ กจิ วัตรประจำ�วนั ของฉนั ๓.๕ ใบงาน ๐๕ ไข่เจยี วแสนอรอ่ ย ๓.๖ ใบงาน ๐๖ แบบฝึกหัด เรอื่ งข้ันตอนในกิจวัตรประจำ�วนั ๒.๔ วัดผลประเมินผล ๑) วิธีการวดั ผลประเมินผลการเรียนรู้ ๑.๑ การตอบค�ำ ถามในใบงาน ๑.๒ สังเกตทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยใี นการทำ�กิจกรรม ๑.๓ สงั เกตดา้ นคุณธรรมขณะทำ�กิจกรรม ๒) วิธกี าร เคร่ืองมอื เกณฑ์ ๒.๑ เคร่อื งมือและเกณฑ์ในการประเมินดา้ นความรู้ ตรวจให้คะแนนจากการตอบค�ำ ถามในใบงาน แล้วใช้เกณฑ์ในการใหค้ ะแนน ดังนี้ - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ตา่ํ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๒.๒ เคร่อื งมอื และเกณฑใ์ นการประเมินทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี สังเกตทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี โดยใชแ้ บบประเมนิ ทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี (ดงั แนบ) นำ�คะแนนมารวมกนั แลว้ ใชเ้ กณฑ์ในการใหค้ ะแนนดังน้ี - มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ตา่ํ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๒.๓ เครอ่ื งมือและเกณฑใ์ นการประเมนิ ดา้ นคณุ ธรรม สังเกตคุณลกั ษณะด้านคณุ ธรรมโดยใชแ้ บบประเมนิ ด้านคุณธรรม (ดังแนบ) นำ�คะแนนมารวมกัน แลว้ ใชเ้ กณฑใ์ นการให้คะแนน ดงั นี้ - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ตํ่ากว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๓) การทดสอบก่อนเรยี น หลังเรยี น แบบฝึกหัดกอ่ นเรียน หลังเรียน ทำ�แบบฝึกหัดในใบงานหลังเรยี น ๓. อืน่ ๆ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 49วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

50 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ แนวการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ของแผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ๒ หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๒ การเรียงล�ำ ดบั เรอื่ ง ขนั้ ตอนในกจิ วตั รประจำ�วัน เวลา ๒ ช่ัวโมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ ขนั้ น�ำ แนวการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ขัน้ สอน • น�ำ เขา้ สูบ่ ทเรยี นด้วยการต้งั ค�ำ ถามจากเหตุการณ์ในชีวิตประจำ�วนั • ทำ�กจิ กรรมที่ ๑ เรียงล�ำ ดับเหตุการณ์อยา่ งไร • ทำ�ใบงาน ๐๑ ขน้ั ตอนการแปรงฟนั • ทำ�ใบงาน ๐๒ เหตกุ ารณใ์ นนิทาน • ท�ำ ใบงาน ๐๓ การเรยี งลำ�ดับเหตกุ ารณต์ ามคำ�ส่ัง • ท�ำ ใบงาน ๐๔ กิจวัตรประจำ�วันของฉนั • ทำ�ใบงาน ๐๕ ไขเ่ จียวแสนอรอ่ ย ขนั้ สรปุ • อภิปรายและลงข้อสรุปเกี่ยวกบั การเรียงลำ�ดบั เหตกุ ารณ์ • ใบงาน ๐๖ แบบฝึกหัด เรือ่ งขั้นตอนในกจิ วตั รประจ�ำ วนั วดั และประเมนิ ผล • ประเมินจากการตอบค�ำ ถาม • ประเมินจากการทำ�กจิ กรรมในชั้นเรยี น • ประเมินจากการทำ�แบบฝึกหดั

กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๒ การเรียงล�ำ ดับ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๒ เวลา ๒ ช่วั โมง กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรือ่ ง ข้นั ตอนในกิจวตั รประจ�ำ วัน ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑ รายวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เทคโนโลยี สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ ๑. ใบงาน วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 51๑ ขอบเขตเน้ือหา กิจกรรมการเรียนรู้ (๒ ช่วั โมง) ภาระงาน/ช้ินงาน การเรียงล�ำ ดับเหตุการณใ์ นชีวติ ชวั่ โมงที่ ๑ ๑. การตอบค�ำ ถามในใบงาน ประจำ�วัน เล่าเหตุการณ์ต่าง ๆ และ ขนั้ นำ� (๑๕ นาที) ๒. การท�ำ แบบฝกึ หัด ล�ำ ดบั เหตกุ ารณท์ ส่ี ามารถสลบั ล�ำ ดบั ได ้ ๑. ครูทบทวนความรูเ้ ดมิ ของนกั เรยี นจากบทเรยี นทผี่ า่ นมา จากนน้ั ครูสนทนา วิธกี ารประเมนิ จดุ ประสงคด์ า้ นความรู้ ซักถามนกั เรียนวา่ ก่อนมาโรงเรยี นหลงั จากต่นื นอนแล้วนกั เรียนท�ำ อะไรเป็น ๑. การตอบค�ำ ถามในแบบฝกึ หดั ประจ�ำ (นกั เรยี นชว่ ยกนั ตอบค�ำ ถามแตล่ ะคนอาจตอบค�ำ ถามไมเ่ หมอื นกนั ) ๒. สังเกตทักษะกระบวนการ เรียงลำ�ดับเหตกุ ารณ์ได้ตามล�ำ ดับ ครูซักถามตอ่ ว่ามีขั้นตอนใดทต่ี อ้ งทำ�ตอ่ เนอื่ งกันไมส่ ามารถสลับกันได้เลย ทางเทคโนโลยีในการท�ำ กิจกรรม ข้ันตอน (นักเรยี นชว่ ยกนั ตอบค�ำ ถาม) (แนวค�ำ ตอบอาจจะเป็นข้นั ตอนการแปรงฟัน ๓. สังเกตดา้ นคณุ ธรรมขณะ จดุ ประสงค์ดา้ นทกั ษะกระบวนการ ข้ันตอนการอาบนํา้ ) ทำ�กิจกรรม ทางเทคโนโลยี ๒. ครใู หด้ ภู าพขัน้ ตอนการแปรงฟนั หรือขน้ั ตอนการอาบนํา้ เกณฑก์ ารประเมิน ขน้ั สอน (๓๕ นาที) ๑. การตอบค�ำ ถามในแบบฝึกหัด ๑. เรยี งลำ�ดบั ภาพเหตกุ ารณ์ใน ๓. ครใู หน้ กั เรยี นแบ่งกลุม่ กลมุ่ ละ ๒-๓ คน (การแบ่งกลุม่ ครูผูส้ อนอาจให้ ไดถ้ กู ตอ้ งด้วยตนเอง ชีวติ ประจ�ำ วันได้ นกั เรยี นท�ำ ทุกคนโดยไมแ่ บ่งกลุ่มกไ็ ด้) - มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน ๒. เรยี งลำ�ดับเหตกุ ารณ์ท่ีสามารถ ๔. จากนน้ั ครูแจกใบงาน ๐๑ ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ ปรึกษารว่ มกนั ครูใหเ้ วลานักเรยี น - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน สลับลำ�ดับได้ ทำ�ใบงาน ๐๑ (๑๐ นาที) โดยครใู ห้นักเรียนพยายามสะกดโจทย์ทใี่ ห้มาหรอื - ตา่ํ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน จดุ ประสงค์ด้านคุณธรรม ครูช่วยอ่านโจทย์ใหน้ ักเรียนฟัง ๒. มีคุณลกั ษณะดา้ นคณุ ธรรม ๑. มีความมุ่งมนั่ ในการท�ำ งาน ๕. จากนน้ั ครเู ปดิ คลปิ นทิ านมดกบั ตก๊ั แตนใหน้ กั เรยี นดู ครยู า้ํ วา่ ใหน้ กั เรยี นตง้ั ใจฟงั ๒. มีความซ่อื สัตย์ต่อตนเอง เพอื่ จะไดเ้ ตรยี มตวั ท�ำ ใบงาน ๐๒ ๓. ใฝ่เรียนรู้ ๔. มีวนิ ยั

52 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๒ การเรียงลำ�ดับ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๒ เวลา ๒ ชั่วโมง กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เร่อื ง ข้ันตอนในกิจวัตรประจ�ำ วัน ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี ๕. มีความสามัคคี ชว่ ยเหลอื ในการ ๖. หลังจากดคู ลปิ วิดีโอจบครแู จกใบงาน ๐๒ และอธิบายคำ�ชี้แจงใน - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน ท�ำ งานกลุม่ ร่วมกัน ขั้นสรุป (๑๐ นาท)ี - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน ๗. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั เฉลยใบงาน ๐๑ สนทนาซกั ถาม ครซู กั ถามวา่ เหตกุ ารณ์ - ต่ํากวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ดังในใบงาน ๐๑ นกั เรยี นเคยปฏบิ ตั หิ รอื ไม่ นกั เรยี นไดป้ ฏบิ ตั ดิ ว้ ยตนเองหรอื ไม่ หากขาดข้ันตอนใดจะเปน็ อย่างไร เหตกุ ารณ์บางเหตุการณอ์ าจไมส่ ามารถลดั ขั้นตอนได้ และสนทนาซกั ถามถงึ ใบงาน ๐๒ นทิ านมดกบั ตก๊ั แตน หากนกั เรยี น ขาดเนอ้ื หาในตอนใด ตอนหน่งึ โดยไม่เรยี งลำ�ดบั นิทานมดกับต๊ักแตนจะเป็น อย่างไร นักเรียนชว่ ยกนั ตอบค�ำ ถาม ครูเฉลยใบงาน ๐๒ ช่วั โมงท่ี ๒ ข้ันนำ� (๑๐ นาที) ๑. ครทู บทวนเร่ืองการเรยี งล�ำ ดับเหตุการณ์ ขั้นตอนการเรยี งลำ�ดับ หากขาด ข้ันตอนใดไปจะเปน็ อย่างไรจากการท่ีนกั เรยี นไดท้ �ำ ใบงาน ๐๑ และ ใบงาน ๐๒ นกั เรยี นชว่ ยกนั ตอบค�ำ ถาม ครซู กั ถามตอ่ วา่ นกั เรยี นลองนกึ ถงึ เหตกุ ารณ์ ในชีวิตประจำ�วันทีต่ อ้ งเรียงล�ำ ดับขน้ั ตอนโดยท่ีหากขาดขั้นตอนใดไปแล้วจะ ไมส่ ามารถด�ำ เนนิ ตอ่ ไปไดเ้ ลย นกั เรยี นชว่ ยกนั ตอบ ๒. ครใู หน้ ักเรยี นทำ�ใบงาน ๐๓ เพ่ือใหน้ ักเรยี นเรียงล�ำ ดบั และจัดแขง่ ขันกัน เพือ่ ใหเ้ กิดความสนกุ สนานครูบอกเล่าเหตกุ ารณใ์ นใบงาน ๐๓ จนจบ จากนัน้ ให้นกั เรียนเรียงบตั รค�ำ แขง่ กนั

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ การเรียงลำ�ดบั แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๒ เวลา ๒ ช่วั โมง กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรื่อง ข้นั ตอนในกิจวัตรประจำ�วนั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ รายวิชาวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เทคโนโลยี วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 53๑ ขนั้ สอน (๒๐ นาท)ี ๓. ครสู นทนาซกั ถามนกั เรยี นจากใบงานทผ่ี า่ นมาจะเปน็ การเรยี งล�ำ ดบั เหตกุ ารณ์ ทไ่ี ม่สามารถจะขาดขั้นตอนใดข้นั ตอนหน่งึ ได้เลย นักเรยี นเคยพบเหตกุ ารณ์ ในชีวิตประจ�ำ วันของนักเรียนทไ่ี ม่ต้องเรยี งลำ�ดบั เหตกุ ารณ์ สามารถสลับ ขัน้ ตอนได้ นกั เรียนชว่ ยกันตอบค�ำ ถามครู ๔. จากน้นั ครแู จกใบงาน ๐๔ และใบงาน ๐๕ ให้นักเรียนได้ท�ำ กจิ กรรมทกุ คน ขั้นสรุป (๒๐ นาที) ๕. ครูเฉลยใบงาน ๐๔ และ ๐๕ พรอ้ มสนทนาซกั ถามวา่ ทั้งสองกิจกรรมในใบงาน สามารถสลบั ข้นั ตอนกนั ไดห้ รือไม่ และหากสลบั กนั แล้วสามารถปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ ไดป้ กติหรอื ไม่ นักเรยี นช่วยกันตอบและครูสรุปพร้อมอธบิ าย ให้นักเรียนได้เข้าใจอกี คร้ังถึงเหตุการณบ์ างเหตุการณ์สามารถสลับได้ ๖. ครูแจกใบงาน ๐๖ แบบฝึกหัด เร่ืองขัน้ ตอนในกจิ วัตรประจ�ำ วัน ให้นักเรยี น ทดสอบความเข้าใจ

แบบประเมินดา้ นคุณธรรม แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๒ ขนั้ ตอนในกจิ วตั รประจำ�วัน ช่อื ผปู้ ระเมนิ /กล่มุ ประเมิน……………………………………………………………………………………………………………………… ชอ่ื กลุ่มรับการประเมิน……………………………………………………………………………………………………………………………. ประเมินผลครั้งที่……………………….... วัน ……………..……... เดือน ………..……….…. พ.ศ. ……...….…………........... เร่ือง………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ท่ี ลักษณะ/พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับพฤตกิ รรม คะแนนทไ่ี ด้ เกดิ = ๑ ไมเ่ กดิ = ๐ ๑ มคี วามม่งุ ม่นั ในการท�ำ งาน ๒ มีความซ่อื สัตยต์ ่อตนเอง ๓ ใฝ่เรียนรู้ ๔ มวี ินัย ๕ ความสามคั คี ชว่ ยเหลอื ในการท�ำ งานกลมุ่ รว่ มกนั รวมคะแนนทไี่ ดท้ งั้ หมด = …………… คะแนน คุณลกั ษณะตามจดุ ประสงค์ดา้ นคุณธรรม - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ตาํ่ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน 54 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

แบบประเมนิ ดา้ นทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยใี นการท�ำ กิจกรรม แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ๒ ข้ันตอนในกจิ วัตรประจำ�วัน เกณฑ์การประเมนิ มีดงั น้ี ๒ หมายถงึ พอใช้ ๑ หมายถงึ ควรปรับปรุง ๓ หมายถึง ดี คะแนน ส่ิงทีป่ ระเมิน รวมคะแนน การเรยี งล�ำ ดบั ภาพเหตุการณใ์ นชีวติ ประจำ�วัน การเรียงล�ำ ดับเหตุการณท์ สี่ ามารถสลับล�ำ ดบั เกณฑก์ ารประเมิน ทกั ษะกระบวนการ ระดับความสามารถ ทางเทคโนโลยี ดี (๓) พอใช้ (๒) ควรปรับปรุง (๑) การเรยี งลำ�ดับภาพ เหตกุ ารณ์ในชวี ติ สามารถเรยี งลำ�ดบั ภาพ สามารถเรยี งลำ�ดบั ภาพ ไม่สามารถเรียงลำ�ดับภาพ ประจำ�วัน เหตกุ ารณใ์ นชวี ติ ประจ�ำ วนั ได้ เหตกุ ารณใ์ นชวี ติ ประจ�ำ วนั ได้ เหตกุ ารณใ์ นชวี ติ ประจ�ำ วนั ได้ ดว้ ยตนเอง โดยการชแี้ นะของครหู รือ ถึงแมจ้ ะไดร้ บั คำ�แนะนำ�จาก ผู้อน่ื ครูหรอื ผู้อ่นื การเรยี งลำ�ดบั สามารถเรียงล�ำ ดับ สามารถเรยี งล�ำ ดบั เหตกุ ารณ์ ไมส่ ามารถเรยี งล�ำ ดบั เหตุการณ์ทีส่ ามารถ เหตุการณท์ ่สี ลบั ลำ�ดับได้ ทส่ี ลับล�ำ ดับได้ โดยการ เหตกุ ารณท์ ส่ี ลบั ล�ำ ดบั ได้ สลบั ล�ำ ดบั ดว้ ยตนเอง ชแ้ี นะของครูหรอื ผอู้ ่นื ถงึ แมจ้ ะไดร้ บั ค�ำ แนะน�ำ จาก ครหู รอื ผอู้ น่ื 55วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

เฉลยใบงาน 56 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

57วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

๒ ๓ ๑ 58 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

59วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

60 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

๔๗๘ ๙๑๖ ๓๕๒ 61วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

๓๖ ๕๑ ๔ ๗๒ 62 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

๒๓ ๔ ๑ ๕ ๖ 63วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

เทน้าํ ใสแ่ ก้ว บ้วนปาก อาจตอบไดห้ ลากหลาย เชน่ ตกั๊ แตนหาอาหารไม่ได้ ไมเ่ ปลี่ยน เน่ืองจากยงั วางตกุ๊ ตาตามชอ่ งสีที่ก�ำ หนดเหมือนเดมิ แตกต่างกนั เพยี งล�ำ ดบั การวางเทา่ นนั้ ล�ำ ดบั ที่ ๒ กบั ลำ�ดบั ท่ี ๓ สลบั กนั ได้ 64 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ล้ำดบั ที่ ๑ อำจอยูใ่ นลำ้ ดบั ท่ี ๒-๔ ได้ แบบขนั ตอน แบบสลับได้ 65วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

๕๓ ๖๒ ๔ 66 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๓ การแก้ปญั หา 67วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๓ การแกป้ ัญหา จ�ำ นวนเวลาเรยี น ๕ ชัว่ โมง จ�ำ นวนแผนการจดั การเรียนรู้ ๒ แผน สาระส�ำ คัญของหนว่ ย การแก้ปญั หาให้ประสบความสำ�เร็จทำ�ได้โดยใช้ขัน้ ตอนการแกป้ ัญหา การเขียนชุดคำ�ส่ังอย่างเป็นข้ันตอนให้ ถูกต้อง มาตรฐานและตวั ชี้วัด มาตรฐาน ว ๔.๒ เขา้ ใจและใชแ้ นวคดิ เชงิ ค�ำ นวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวติ จรงิ อยา่ งเป็นขัน้ ตอนและเปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสอื่ สารในการเรยี นรู้ การท�ำ งาน และการแก้ปญั หาได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ รูเ้ ท่าทัน และมจี ริยธรรม ตวั ช้ีวัด ว ๔.๒ ป. ๑/๑ แก้ปัญหาอยา่ งง่ายโดยใชก้ ารลองผดิ ลองถกู การเปรยี บเทยี บ ว ๔.๒ ป. ๑/๒ แสดงล�ำ ดบั ขน้ั ตอนการท�ำ งานหรอื การแกป้ ญั หาอยา่ งงา่ ยโดยใชภ้ าพ สญั ลกั ษณ์ หรอื ขอ้ ความ 68 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ล�ำ ดบั การนำ�เสนอแนวคดิ หลักของหนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๓ การแกป้ ญั หา การแก้ปัญหาโดยการลองผิดลองถูก การแกป้ ัญหาที่มหี ลายเป้าหมาย โครงสร้างของหน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๓ การแกป้ ญั หา หน่วยการเรยี นรู้ จำ�นวนแผน ช่อื แผนการจัดการเรยี นรู้ จำ�นวนชัว่ โมง หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๓ ๒ ๓.๑ การลองผิดลองถูก ๒ การแกป้ ญั หา ๓.๒ ปญั หาหลายเปา้ หมาย ๓ 69วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

คำ�ชแี้ จงประกอบแผนจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๓.๑ การลองผิดลองถูก เวลา ๒ ช่วั โมง ๑. สาระสำ�คัญของแผน การตดั สนิ ใจเลอื กเสน้ ทางกลบั บา้ นหรอื เสน้ ทางไปยงั ทต่ี า่ ง ๆ สามารถเลอื กไดห้ ลายวธิ โี ดยวธิ กี ารลองผดิ ลองถูก ๒. ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติมในการนำ�ไปใช้ ๒.๑ ขอบข่ายเนอื้ หา การแกป้ ญั หาโดยการลองผดิ ลองถกู ในการเลอื กเสน้ ทางสามารถเลอื กไดห้ ลายวธิ ี เพอ่ื คดั เลอื กวธิ ที เ่ี หมาะสมทส่ี ดุ ๒.๒ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงคด์ า้ นความรู้ อธิบายวิธกี ารแกป้ ัญหาโดยใช้การลองผดิ ลองถกู จดุ ประสงคด์ า้ นทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี การแก้ปญั หาโดยใช้การลองผดิ ลองถกู จดุ ประสงค์ดา้ นคณุ ธรรม ๑. มคี วามมงุ่ มน่ั ในการท�ำ งาน ๒. มคี วามซ่ือสตั ย์ต่อตนเอง ๓. ใฝ่เรยี นรู้ ๔. มวี นิ ยั ๕. ความสามัคคี ช่วยเหลอื ในการท�ำ งานกลุ่มร่วมกนั ๒.๓ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑) การเตรียมตัวของครู นกั เรียน การจดั กลุม่ โดยแบง่ นักเรียนออกเป็นกล่มุ กลุ่มละ ๒-๓ คน โดยคละนกั เรียนท่ีมคี วามสามารถแตกตา่ งกัน ๒) การเตรยี มสอ่ื วัสดุอุปกรณ์ ของครู นกั เรยี น ส่ิงทคี่ รตู อ้ งเตรยี ม คือ - ส่ิงที่นักเรยี นต้องเตรียม คอื ๒.๑ ดนิ สอ จ�ำ นวน ๑ แท่ง/คน ๒.๒ ดินสอสี จำ�นวน ๑ กลอ่ ง/กลมุ่ 70 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

๓) เตรียมใบงาน ใบความรู้ ใบกจิ กรรม ๓.๑ ใบงาน ๐๑ ช่วยนอ้ งผึง้ กลบั รัง ๓.๒ ใบงาน ๐๒ เส้นทางกลับบ้าน ๓.๓ ใบงาน ๐๓ ช่วยหนหู าชีส ๓.๔ ใบงาน ๐๔ หลงั ฉันหายไปไหน ๓.๕ ใบงาน ๐๕ ประกอบรถยนต์ ๓.๖ ใบงาน ๐๖ แบบฝกึ หดั เร่ืองการลองผดิ ลองถูก ๒.๔ วัดผลประเมนิ ผล ๑) วิธีการวัดผลประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๑.๑ การตอบค�ำ ถามในใบงาน ๑.๒ สงั เกตทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยใี นการทำ�กจิ กรรม ๑.๓ สงั เกตด้านคณุ ธรรมขณะทำ�กิจกรรม ๒) วิธกี าร เครื่องมือ เกณฑ์ ๒.๑ เครอื่ งมอื และเกณฑ์ในการประเมินดา้ นความรู้ ตรวจใหค้ ะแนนจากการตอบคำ�ถามในใบงาน แล้วใชเ้ กณฑใ์ นการให้คะแนน ดังนี้ - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ตํา่ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๒.๒ เครอ่ื งมอื และเกณฑใ์ นการประเมินทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี สังเกตทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี โดยใชแ้ บบประเมนิ ทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี (ดงั แนบ) นำ�คะแนนมารวมกัน แลว้ ใช้เกณฑ์ในการให้คะแนนดังนี้ - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ตาํ่ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๒.๓ เครื่องมือและเกณฑ์ในการประเมินดา้ นคณุ ธรรม สงั เกตคณุ ลักษณะด้านคณุ ธรรมโดยใชแ้ บบประเมนิ ด้านคณุ ธรรม (ดงั แนบ) น�ำ คะแนนมารวมกนั แลว้ ใชเ้ กณฑใ์ นการให้คะแนน ดงั นี้ - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ตํา่ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๓) การทดสอบก่อนเรียน หลังเรยี น แบบฝกึ หดั ก่อนเรียน หลงั เรยี น ทำ�แบบฝึกหัดในใบงานหลงั เรยี น ๓. อ่นื ๆ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 71วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

72 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ แนวการจดั กิจกรรมการเรยี นรูข้ องแผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๓.๑ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๓ การแก้ปญั หา เร่อื ง การลองผิดลองถกู เวลา ๒ ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ แนวการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้ันนำ� • สนทนาซกั ถามสถานการณ์จรงิ ทีน่ กั เรยี นพบ จะมวี ิธเี ลอื กทจี่ ะตัดสินใจอย่างไร ขัน้ สอน • ทำ�กิจกรรมท่ี ๑ แกป้ ัญหาโดยการลองผดิ ลองถูกไดอ้ ย่างไร • ท�ำ ใบงาน ๐๑ ชว่ ยน้องผึง้ กลบั รงั • ทำ�ใบงาน ๐๒ เส้นทางกลบั บ้าน • ท�ำ ใบงาน ๐๓ ช่วยหนูหาชสี • ท�ำ ใบงาน ๐๔ หลังฉันหายไปไหน • ทำ�ใบงาน ๐๕ ประกอบรถยนต์ น�ำ เสนอและอภปิ รายผล ข้ันสรปุ • อภิปรายและลงขอ้ สรุปเกี่ยวกบั การแก้ปัญหาโดยใช้การลองผิดลองถูก • ท�ำ ใบงาน ๐๖ แบบฝึกหัด เรอ่ื งการลองผิดลองถกู วัดและประเมินผล • ประเมนิ จากการตอบค�ำ ถาม • ประเมินจากการทำ�กิจกรรมในช้นั เรียน • ประเมินจากการทำ�แบบฝกึ หัด

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๓ การแก้ปัญหา แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๓.๑ เวลา ๒ ช่วั โมง กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เร่อื ง การลองผิดลองถกู ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ รายวชิ าวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี ขอบเขตเนื้อหา กจิ กรรมการเรียนรู้ (๒ ชัว่ โมง) สอื่ /แหล่งเรียนรู้ การแกป้ ญั หาโดยการลองผดิ ลองถกู ชว่ั โมงที่ ๑ ๑. ใบงาน ในการเลอื กเสน้ ทางสามารถเลอื กได้ ข้ันนำ� (๑๐ นาที) ภาระงาน/ช้นิ งาน หลายวธิ ี เพอื่ คดั เลือกวธิ ีท่เี หมาะสม ๑. ครนู �ำ เข้าสูบ่ ทเรยี นโดยการตัง้ คำ�ถามวา่ นักเรยี นมวี ิธกี ารเดินทางจากบ้าน ๑. การตอบค�ำ ถามในใบงาน ทีส่ ดุ มาโรงเรยี นไดก้ ่ีวิธี อะไรบา้ ง โดยสุ่มถามนกั เรียนในห้องเรียนหลาย ๆ คน ๒. การท�ำ แบบฝกึ หดั จุดประสงคด์ ้านความรู้ จนได้การเดินทางหลายเส้นทาง หลายวธิ กี าร และสอบถามนักเรียนคนท่มี ี วิธีการประเมนิ อธบิ ายวิธีการแกป้ ญั หาโดยใชก้ าร หลายเส้นทางใหเ้ ลือกว่า นกั เรยี นเลอื กเสน้ ทางใด เพราะเหตใุ ด ๑. การตอบค�ำ ถามในแบบฝกึ หดั ลองผดิ ลองถกู ๒. ครสู รุปเก่ยี วกับเส้นทางว่าบางคนมีหลายเส้นทางให้เลอื กได้ และบอกเหตุผล ๒. สงั เกตทักษะกระบวนการ จุดประสงค์ด้านทักษะกระบวนการ ที่จะเลือกเส้นทางทใ่ี ชเ้ ดินทางมาโรงเรียนได้ ทางเทคโนโลยใี นการท�ำ กิจกรรม วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 73๑ ทางเทคโนโลยี ขัน้ สอน (๔๐ นาที) ๓. สงั เกตด้านคณุ ธรรมขณะ การแกป้ ญั หาโดยใชก้ ารลองผดิ ลองถกู ๓. ครใู หน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลุ่มละ ๒-๓ คน (การแบ่งกลมุ่ ครูอาจใหน้ ักเรยี นท�ำ จดุ ประสงค์ด้านคุณธรรม ทุกคนโดยไม่แบง่ กลุม่ ก็ได)้ ทำ�กิจกรรม ๑. มีความมงุ่ มน่ั ในการท�ำ งาน ๔. จากน้นั ครูแจกใบงาน ๐๑-๐๓ ให้แตล่ ะกลุ่มร่วมกนั ทำ�ใบงาน โดยครใู ห้ เกณฑก์ ารประเมิน ๒. มีความซ่อื สตั ย์ต่อตนเอง นกั เรยี นพยายามอ่านโจทย์เอง หรือครูช่วยอา่ นโจทย์ใหน้ กั เรยี นฟงั ๑. การตอบค�ำ ถามในแบบฝึกหัด ๓. ใฝเ่ รยี นรู้ ๕. ครูร่วมกบั นกั เรียนเฉลยใบงาน ๐๑ ว่ามีเส้นทางใดทชี่ ่วยผึ้งนอ้ ยกลับรังไดบ้ ้าง ไดถ้ ูกตอ้ งดว้ ยตนเอง ๔. มวี ินัย มีจ�ำ นวนกีเ่ สน้ ทาง - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน ๕. มีความสามคั คี ช่วยเหลือในการ ๖. ครรู ว่ มกบั นักเรียนเฉลยใบงาน ๐๒ วา่ มีเสน้ ทางใดท่ีให้คณุ พ่อขับรถกลบั บ้าน - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน ทำ�งานกลมุ่ รว่ มกัน ได้บ้าง มจี ำ�นวนก่เี ส้นทาง - ตา่ํ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๒. มคี ุณลักษณะดา้ นคุณธรรม

74 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๓ การแกป้ ัญหา แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๓.๑ เวลา ๒ ชว่ั โมง กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เรือ่ ง การลองผิดลองถูก ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี ๗. ครรู ่วมกับนกั เรยี นเฉลยใบงาน ๐๓ ว่ามเี สน้ ทางใดท่ีชว่ ยหนหู าชสี ไดอ้ ยา่ ง - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน ปลอดภัยบา้ ง และเส้นทางใดเปน็ เสน้ ทางทีส่ น้ั ท่สี ุด - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน ข้ันสรปุ (๑๐ นาที) - ตา่ํ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๘. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั อภิปรายและน�ำ ไปส่ขู ้อสรุปเกย่ี วกบั การเลอื กเสน้ ทาง ที่จะไปยังเปา้ หมาย ซง่ึ มไี ดห้ ลายเสน้ ทาง และเลือกเสน้ ทางทสี่ ัน้ ทส่ี ดุ ได้ ชั่วโมงท่ี ๒ ขน้ั น�ำ (๑๐ นาท)ี ๑. ครูทบทวนบทเรียนโดยการตงั้ ค�ำ ถามวา่ วนั นี้นักเรยี นมเี หตกุ ารณท์ ่ตี ้องเลอื ก บา้ งหรอื ไม่ เชน่ การเลือกรบั ประทานอาหาร การเลือกอปุ กรณ์เคร่ืองเขียน มาโรงเรียน การเลือกเส้นทางการเดนิ ทาง การเลือกวิธกี ารในการเดินทาง ๒. ครูสรปุ ความรูเ้ ดมิ ทีไ่ ด้เรียนไปในชว่ั โมงท่ี ๑ เกมเขาวงกต มเี ส้นทางใหเ้ ลอื กได้ หลายเส้นทาง และนกั เรียนสามารถเลอื กเส้นทางท่สี ้ันที่สดุ ได้ในใบงาน ๐๓ ขั้นสอน (๓๐ นาท)ี ๓. ครใู หน้ กั เรียนท�ำ ใบงาน ๐๔ หลงั ฉันหายไปไหน ๔. ครสู มุ่ นกั เรียนน�ำ เสนอค�ำ ตอบวา่ แตล่ ะชิ้นสว่ นทตี่ �ำ แหน่งใดบนหลังเต่า ๕. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภปิ รายเพอื่ ลงข้อสรปุ เกยี่ วกับการสงั เกตว่าชิ้นส่วนใด คอื ตำ�แหนง่ บนหลงั เตา่ ๖. ครใู ห้นกั เรียนทำ�ใบงาน ๐๕ ประกอบรถยนต์

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๓ การแกป้ ญั หา แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๓.๑ เวลา ๒ ชว่ั โมง กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เร่ือง การลองผิดลองถูก ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี ๗. ครสู มุ่ นกั เรียนน�ำ เสนอการวาดภาพรถยนต์ ซง่ึ แตล่ ะคนจะไดร้ ูปแบบรถที่ ไม่เหมือนกนั และตอบวา่ ใชช้ ้ินสว่ นใดบา้ งในการประกอบเปน็ รปู รถยนต์ ๘. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภปิ รายเพ่ือลงข้อสรุปเกี่ยวกับการนำ�ชิน้ สว่ นเรขาคณติ มาประกอบเปน็ รปู รถยนตต์ ามจนิ ตนาการของนกั เรียน ขัน้ สรุป (๒๐ นาที) ๙. ใหน้ ักเรยี นตอบค�ำ ถามหลังจากท�ำ กิจกรรม และสรปุ การแก้ปญั หาโดยใช้การ ลองผดิ ลองถกู ๑๐. ครแู จกใบงาน ๐๖ แบบฝึกหัด เร่ืองการลองผิดลองถกู เพือ่ ให้นกั เรียน ทดสอบความเขา้ ใจ วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 75๑

แบบประเมนิ ดา้ นคุณธรรม แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๓.๑ การลองผิดลองถกู ชื่อผูป้ ระเมนิ /กลมุ่ ประเมนิ ……………………………………………………………………………………………………………………… ชื่อกลุ่มรับการประเมิน……………………………………………………………………………………………………………………………. ประเมินผลครั้งที่……………………….... วัน ……………..……... เดือน ………..……….…. พ.ศ. ……...….…………........... เรอ่ื ง………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ที่ ลักษณะ/พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั พฤตกิ รรม คะแนนท่ไี ด้ เกดิ = ๑ ไมเ่ กดิ = ๐ ๑ มีความมุ่งมัน่ ในการทำ�งาน ๒ มีความซอื่ สตั ย์ต่อตนเอง ๓ ใฝ่เรียนรู้ ๔ มวี ินัย ๕ ความสามคั คี ชว่ ยเหลอื ในการท�ำ งานกลมุ่ รว่ มกนั รวมคะแนนที่ไดท้ ้ังหมด = …………… คะแนน คุณลกั ษณะตามจดุ ประสงค์ดา้ นคณุ ธรรม - มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ตํา่ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน 76 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

แบบประเมินดา้ นทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยใี นการท�ำ กจิ กรรม แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๓.๑ การลองผิดลองถกู เกณฑก์ ารประเมนิ มีดงั น้ี ๒ หมายถึง พอใช้ ๑ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ ๓ หมายถงึ ดี คะแนน ส่งิ ทีป่ ระเมิน รวมคะแนน การแกป้ ญั หาโดยใชก้ ารลองผิดลองถกู เกณฑก์ ารประเมิน ทกั ษะกระบวนการ ระดบั ความสามารถ ทางเทคโนโลยี ดี (๓) พอใช้ (๒) ควรปรบั ปรงุ (๑) การแก้ปญั หาโดยใช้ สามารถแก้ปัญหาโดยใช้ การลองผดิ ลองถกู การลองผดิ ลองถกู ไดด้ ้วย สามารถแกป้ ัญหาโดยใชก้ าร ไมส่ ามารถแกป้ ญั หาโดยใช้ ตนเอง ลองผิดลองถูกได้ โดยการ การลองผดิ ลองถกู ได้ ถงึ แม้ ช้แี นะของครหู รอื ผูอ้ น่ื จะไดร้ บั ค�ำ แนะน�ำ จากครู หรอื ผอู้ น่ื 77วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

เฉลยใบงาน 78 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

79วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

๒ 80 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ตวั อยา่ งแนวการตอบ เฉพาะแบบท่ีเป็นเส้นทางส้นั ที่สุด เปน็ เสน้ ทางท่สี ั้นท่สี ุด มากกวา่ ๗ สแี ดง เสน้ ทางสีแดง 81วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

๒ เส้นสีแดง 82 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

BA DE F CG 83วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ตวั อยา่ งแนวคาตอบ FI BC 84 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

เลือกเสน้ ทางทไ่ี มใ่ ช่ทางตนั และทางที่ไมเ่ จออุปสรรค สังเกตลกั ษณะของชน้ิ ส่วนที่ตรงกนั ออกแบบรถกอ่ น แล้วจงึ เลอื กช้นิ สว่ นแต่ละช้นิ มาวางต่อกัน การลองผิดลองถูก 85วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

E BA HCF GD I 86 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

F A E G B D C H 87วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ค�ำ ชีแ้ จงประกอบแผนจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๓ แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๓.๒ ปัญหาหลายเป้าหมาย เวลา ๓ ช่ัวโมง ๑. สาระสำ�คัญของแผน เขา้ ใจและเรยี งบัตรคำ�ส่งั อยา่ งเปน็ ล�ำ ดับข้ันตอนชดั เจนและถูกต้อง เพื่อแก้ปัญหาไปยงั เป้าหมายทก่ี ำ�หนดไว้ ๒. ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเตมิ ในการน�ำ ไปใช้ ๒.๑ ขอบขา่ ยเนื้อหา การแสดงลำ�ดับขั้นตอนได้ถูกต้อง โดยใช้ภาพสัญลักษณ์แทนคำ�สั่ง ๒.๒ จุดประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์ดา้ นความรู้ การแกป้ ญั หาโดยแสดงล�ำ ดบั ขน้ั ตอนทช่ี ดั เจนและครบถว้ นจากปญั หาทม่ี เี ปา้ หมายตอ่ เนอ่ื งกนั มากกวา่ ๑ เปา้ หมาย จุดประสงค์ดา้ นทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี การแกป้ ัญหาท่ีมหี ลายเป้าหมาย จุดประสงค์ดา้ นคุณธรรม ๑. มีความมุ่งมั่นในการท�ำ งาน ๒. มคี วามซื่อสตั ยต์ อ่ ตนเอง ๓. ใฝเ่ รียนรู้ ๔. มวี ินัย ๕. ความสามคั คี ช่วยเหลือในการท�ำ งานกลุ่มร่วมกัน ๒.๓ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ๑) การเตรยี มตัวของครู นกั เรียน การจบั คู่ ๒) การเตรียมสื่อ วสั ดอุ ุปกรณ์ ของครู นกั เรียน สิง่ ท่ีครตู ้องเตรยี ม คอื - ส่งิ ที่นักเรยี นตอ้ งเตรยี ม คือ ๒.๑ ดินสอ จำ�นวน ๑ แท่ง/คน ๒.๒ ดินสอสี จ�ำ นวน ๑ กลอ่ ง/กลุ่ม ๓) เตรียมใบงาน ใบความรู้ ใบกิจกรรม ๓.๑ ใบงาน ๐๑ I AM ROBOT ๓.๒ ใบงาน ๐๒ หนอนน้อยหาอาหาร 88 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

๓.๓ ใบงาน ๐๓ ผ้งึ น้อยหานํ้าหวาน ๓.๔ ใบงาน ๐๔ นอ้ งใบหม่อนหลงทาง ๓.๕ ใบงาน ๐๕ พานอ้ งหมาหาอาหาร ๓.๖ ใบงาน ๐๖ จดั แจกันดอกไม้ ๓.๗ ใบงาน ๐๗ จดั ชดุ อาหารสามม้ือ ๓.๘ ใบงาน ๐๘ แบบฝกึ หดั เร่อื งปัญหาหลายเป้าหมาย ๒.๔ วัดผลประเมินผล ๑) วิธีการวดั ผลประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๑.๑ การตอบค�ำ ถามในใบงาน ๑.๒ สังเกตทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยใี นการทำ�กจิ กรรม ๑.๓ สังเกตดา้ นคณุ ธรรมขณะทำ�กิจกรรม ๒) วธิ ีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์ ๒.๑ เครื่องมอื และเกณฑใ์ นการประเมนิ ดา้ นความรู้ ตรวจใหค้ ะแนนจากการตอบคำ�ถามในใบงาน แล้วใชเ้ กณฑใ์ นการให้คะแนน ดังนี้ - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ตํ่ากวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๒.๒ เคร่อื งมอื และเกณฑ์ในการประเมนิ ทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี สงั เกตทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี โดยใชแ้ บบประเมนิ ทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี (ดงั แนบ) นำ�คะแนนมารวมกัน แลว้ ใชเ้ กณฑใ์ นการให้คะแนนดังนี้ - มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ต่าํ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๒.๓ เครื่องมอื และเกณฑใ์ นการประเมนิ ดา้ นคุณธรรม สังเกตคณุ ลกั ษณะดา้ นคุณธรรมโดยใชแ้ บบประเมนิ ด้านคณุ ธรรม (ดงั แนบ) น�ำ คะแนนมารวมกัน แล้วใช้เกณฑ์ในการให้คะแนน ดงั นี้ - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน - ตํ่ากวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๓) การทดสอบกอ่ นเรยี น หลงั เรียน แบบฝกึ หัดกอ่ นเรยี น หลงั เรยี น ทำ�แบบฝกึ หัดในใบงานหลงั เรียน ๓. อ่นื ๆ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 89วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

แนวการจดั กิจกรรมการเรยี นรขู้ องแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๓.๒ 90 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๓ การแกป้ ญั หา เร่อื ง ปญั หาหลายเปา้ หมาย เวลา ๓ ชัว่ โมง กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑ แนวการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ขั้นนำ� • ทบทวนความรู้เดมิ เกย่ี วกบั การแกป้ ญั หาโดยใช้การลองผิดลองถูก เชน่ เกมเขาวงกต ข้ันสอน • ท�ำ กิจกรรมที่ ๑ แกป้ ัญหาหลายเปา้ หมายอย่างไร • ท�ำ ใบงาน ๐๑ I AM ROBOT • ทำ�ใบงาน ๐๒ หนอนนอ้ ยหาอาหาร • ท�ำ ใบงาน ๐๓ ผงึ้ น้อยหานาํ้ หวาน • ทำ�ใบงาน ๐๔ นอ้ งใบหม่อนหลงทาง • ท�ำ ใบงาน ๐๕ พานอ้ งหมาหาอาหาร • ท�ำ ใบงาน ๐๖ จัดแจกันดอกไม้ • ทำ�ใบงาน ๐๗ จัดชดุ อาหารสามมอื้ นำ�เสนอและอภิปรายผล ข้ันสรปุ • อภิปรายและลงข้อสรปุ เกยี่ วกับปญั หาหลายเป้าหมาย • ทำ�ใบงาน ๐๘ แบบฝึกหัด เร่ืองปญั หาหลายเปา้ หมาย วัดและประเมินผล • ประเมินจากการตอบคำ�ถาม • ประเมินจากการทำ�กจิ กรรมในช้นั เรียน • ประเมนิ จากการทำ�แบบฝกึ หดั

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๓ การแก้ปัญหา แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๓.๒ เวลา ๓ ช่วั โมง กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เรอ่ื ง ปญั หาหลายเป้าหมาย ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑ รายวิชาวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เทคโนโลยี ขอบเขตเน้อื หา กิจกรรมการเรียนรู้ (๓ ช่ัวโมง) สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การแสดงล�ำ ดับขั้นตอนได้ถกู ต้อง ชวั่ โมงท่ี ๑ ๑. ใบงาน โดยใชภ้ าพสญั ลักษณ์แทนคำ�สง่ั ข้นั นำ� (๕ นาที) ภาระงาน/ชนิ้ งาน จุดประสงค์ด้านความรู้ ๑. ครทู บทวนความร้เู ดมิ เกีย่ วกับการแกป้ ญั หาโดยใชก้ ารลองผดิ ลองถูก ๑. การตอบค�ำ ถามในใบงาน ๒. ครูน�ำ เข้าสู่บทเรียนโดยแนะนำ�ใหน้ ักเรียนรู้จักทิศทางของลกู ศร ไปขวา ๒. การท�ำ แบบฝึกหัด การแก้ปัญหาโดยแสดงล�ำ ดับขน้ั ไปซา้ ย ขึน้ บน ลงลา่ ง วธิ ีการประเมิน ตอนท่ีชัดเจนและครบถ้วนจากปัญหา ขั้นสอน (๕๐ นาท)ี ๑. การตอบค�ำ ถามในแบบฝึกหัด ท่ีมเี ปา้ หมายตอ่ เนือ่ งกันมากกวา่ ๓. ครูให้นักเรียนจบั คกู่ นั และใหท้ �ำ ใบงาน ๐๑ โดยครอู ธบิ ายโจทยแ์ ละกตกิ า ๒. สงั เกตทกั ษะกระบวนการ ๑ เปา้ หมาย การเลน่ เกมให้นกั เรยี นเข้าใจก่อน นักเรยี นแตล่ ะคู่จะเล่นบทบาทสมมติ ทางเทคโนโลยีในการท�ำ กจิ กรรม วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 91๑ จดุ ประสงคด์ ้านทักษะกระบวนการ โดยคนหนงึ่ เปน็ นักโปรแกรม อกี คนหน่งึ เปน็ โรบอทนกฮูก คนทเ่ี ป็นนัก ๓. สังเกตด้านคุณธรรมขณะ ทางเทคโนโลยี โปรแกรมจะตอ้ งใชส้ ัญลกั ษณล์ ูกศรเพ่อื สั่งให้โรบอทนกฮูกเดนิ ตามคำ�ส่งั เช่น ทำ�กจิ กรรม สัญลกั ษณ์ลกู ศรไปทางขวา จะแทนการเดนิ ไปด้านขวา ๑ กา้ ว หรอื ๑ ช่อง เกณฑ์การประเมิน การแก้ปัญหาทีม่ ีหลายเปา้ หมาย ในตาราง ๑. การตอบค�ำ ถามในแบบฝกึ หัด จดุ ประสงค์ดา้ นคณุ ธรรม ๔. ใหน้ ักโปรแกรมเขียนสัญลักษณ์ทีเ่ ป็นลกู ศรแทนคำ�สัง่ ลงในใบงาน ๐๑ เพ่ือให้ ไดถ้ ูกตอ้ งด้วยตนเอง ๑. มคี วามมุง่ มัน่ ในการท�ำ งาน โรบอทนกฮกู กลบั บ้าน เม่อื นกั โปรแกรมทำ�เสร็จแล้ว ให้บอกทิศทางการเดิน - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน ๒. มีความซือ่ สตั ยต์ อ่ ตนเอง ใหน้ ักเรยี นทีเ่ ล่นเปน็ โรบอทนกฮูกเดินตามค�ำ สง่ั - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน ๓. ใฝ่เรยี นรู้ ๕. ให้สลบั บทบาทกันโดยนักเรียนทีเ่ ล่นบทบาทเป็นนกั โปรแกรมใหเ้ ปล่ียนเป็น - ตํ่ากวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน ๔. มวี ินัย โรบอทนกฮกู และนกั เรยี นทเ่ี ลน่ บทบาทเปน็ โรบอทนกฮกู ใหเ้ ปลย่ี นเปน็ นกั โปรแกรม ๒. มีคณุ ลกั ษณะดา้ นคณุ ธรรม ๕. มคี วามสามัคคี ชว่ ยเหลือในการ ทำ�งานกลุ่มร่วมกนั

92 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๓ การแก้ปญั หา แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๓.๒ เวลา ๓ ช่วั โมง กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เร่อื ง ปญั หาหลายเป้าหมาย ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ รายวิชาวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เทคโนโลยี - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน ๖. ให้นักโปรแกรมคนใหมเ่ ขียนสญั ลกั ษณเ์ ป็นลูกศรแทนคำ�ส่งั ลงในใบงาน ๐๑ - ตา่ํ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน เพ่ือให้โรบอทนกฮกู กลับบ้าน เมือ่ นักโปรแกรมทำ�เสรจ็ แลว้ ให้บอกทิศทาง การเดนิ ให้นักเรียนท่เี ล่นเปน็ โรบอทนกฮกู เดินตามค�ำ ส่ัง ขน้ั สรุป (๕ นาที) ๗. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั อภปิ รายเกยี่ วกับสัญลักษณล์ กู ศรท่ที ำ�หน้าทีแ่ ทนคำ�สงั่ ๘. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันเฉลยใบงาน ๐๑ โดยสรปุ เกยี่ วกบั เสน้ ทางที่เลอื ก และ สัญลักษณแ์ ทนคำ�ส่ังท่ีมาเรียงตอ่ กนั เป็นล�ำ ดับได้อย่างถูกตอ้ ง ชว่ั โมงที่ ๒ ขน้ั น�ำ (๕ นาที) ๑. ครทู บทวนบทเรยี นเกย่ี วกบั สญั ลกั ษณล์ กู ศรแสดงทศิ ทางทท่ี �ำ หนา้ ทแ่ี ทนค�ำ สง่ั ข้ันสอน (๕๐ นาที) ๒. ครูใหน้ กั เรียนท�ำ ใบงาน ๐๒ หนอนนอ้ ยหาอาหาร ๓. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั อภิปรายว่าใช้สญั ลักษณ์ใดบา้ ง และมีเส้นทางใดบ้าง ในการสั่งใหห้ นอนไปกินแอปเปลิ้ ๔. ให้นกั เรียนท�ำ ใบงาน ๐๓ ผึง้ น้อยหานํ้าหวาน ๕. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ เส้นทาง และสัญลักษณล์ กู ศรแทนคำ�สง่ั ท่ีผ้ึงเดนิ ทางไปหานํ้าหวาน ๖. ครใู ห้นักเรียนทำ�ใบงาน ๐๔ น้องใบหมอ่ นหลงทาง