SAR63-ระดับการศึกษาปฐมวัย-โรงเรียนวัดสุวรรณาราม

รายงาน การประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั ปี การศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม สานกั งานเขตบางกอกนอ้ ย กรงุ เทพมหานคร

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา Self Assessment Report (SAR) ระดบั การศึกษาปฐมวยั ปี การศกึ ษา 2563 โรงเรียนวดั สวุ รรณาราม สานักงานเขตบางกอกน้อย สงั กดั กรงุ เทพมหานคร

คานา ตามพระราชบญั ญตั ิแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไข้เพิ่มเติม(ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 ระบุให้ หน่วยงานต้นสงั กดั และสถานศกึ ษาจดั ให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษาและถือว่าการประกัน คุณภาพการศกึ ษาตอ้ งดาเนินอย่างต่อเน่ือง โดยจดั ทาการเขยี นรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ใหเ้ สนอต่อหน่วยงานต้นสงั กดั และเสนอต่อสาธารณชน เพ่อื นาไปส่กู ารพฒั นามาตรฐานการศกึ ษาเพอ่ื รองรบั การประเมินคุณภาพภายนอกตามกฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 ท่รี ะบุให้ สถานศกึ ษาแตล่ ะแหง่ จดั ใหม้ รี ะบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา โดยการกาหนดมาตรฐาน การศกึ ษาของสถานศกึ ษาใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐานการศกึ ษาแตล่ ะระดบั และประเภทการศกึ ษาทร่ี ฐั มนตรวี ่าการ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารประกาศกาหนด พรอ้ มทงั้ จดั ทาแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษาทม่ี ุง่ คุณภาพ ตามมาตรฐานการศกึ ษาและดาเนินการตามแผนท่กี าหนดไว้ จดั ให้มกี ารประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพ การศกึ ษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดาเนินการเพ่อื พฒั นาสถานศึกษาให้มคี ุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสงั กัดหรือหน่วยงานท่กี ากับดูแล สถานศกึ ษาเป็นประจาทุกปี เอกสารรายงานประจาปีของสถานศกึ ษาฉบับน้ี ประกอบด้วยส่วนสาคัญ คือ บทสรุปของ ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลพ้นื ฐาน ส่วนท่ี 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ส่วนท่ี 3 สรุปผล การประเมนิ และแนวทางการพฒั นา และส่วนท่ี 4 ภาคผนวก โรงเรยี นขอขอบคุณคณะกรรมการดาเนินงานและผูเ้ กี่ยวขอ้ งทุกฝ่ายทงั้ ภายในและภายนอก สถานศกึ ษา ทม่ี สี ่วนร่วมในการจดั ทารายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ฉบบั น้ี และหวงั ว่า เอกสารรายงานฉบบั น้ี จะเป็นประโยชน์ต่อการปรบั ปรุงและพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษาในปีถัดไป และเป็น ฐานขอ้ มลู ในการกาหนดนโยบายการพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษาและหน่วยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ ง ตลอดจนเพอ่ื ประโยชน์ในการรองรบั การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก จากสานักงานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา (องคก์ ารมหาชน) ตอ่ ไป รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั ก โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

สารบญั บทสรปุ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา หน้า สว่ นที่ 1 ข้อมูลพืน้ ฐานสถานศกึ ษา 1 1.1 ขอ้ มลู ทวั่ ไป 6 1.2 ประวตั โิ รงเรยี นโดยยอ่ 1.3 แผนทโ่ี รงเรยี น 6 1.4 วสิ ยั ทศั น์ 6 1.5 พนั ธกจิ 6 1.6 เป้าประสงค์ 7 1.7 อตั ลกั ษณ์ 7 1.8 เอกลกั ษณ์ 7 1.9 อาคารสถานท่ี 7 1.10 แหลง่ เรยี นรภู้ ายในโรงเรยี น 7 1.11 แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอกโรงเรยี น 7 1.12 ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถนิ่ 8 1.13 ขอ้ มลู สภาพชุมชนโดยรอบสถานศกึ ษา 8 1.14 ขอ้ มูลผบู้ รหิ าร 8 1.15 ขอ้ มูลบคุ ลากรของสถานศกึ ษา 9 1.16 ขอ้ มูลนกั เรยี น 9 1.17 งบประมาณของสถานศกึ ษา 9 1.18 ขอ้ มูลโครงสรา้ งหลกั สตู รของสถานศกึ ษา 10 1.19 ขอ้ มลู ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นระดบั สถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 11 1.20 ผลงานดเี ด่น 11 1.21 การปฏบิ ตั ทิ เ่ี ป็นเลศิ /การดาเนนิ การทส่ี ามารถเป็นแบบอยา่ งทด่ี ไี ด้ (Best Practices) 14 ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 14 17 ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน 19 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 19 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั 19 สรุปผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 21 23 25 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั ข โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

ส่วนท่ี 3 สรปุ ผล แนวทางการพฒั นา และความต้องการช่วยเหลือ หน้า สรปุ ผลการประเมนิ 26 แนวทางการพฒั นาในอนาคต ความตอ้ งการและการชว่ ยเหลอื 26 ภาคผนวก 27 27 28 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั ค โรงเรยี นวดั สุวรรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

บทสรปุ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา ข้อมูลพน้ื ฐาน ช่อื โรงเรยี น โรงเรยี นวดั สุวรรณาราม ทอ่ี ยู่ ทต่ี งั้ เลขท่ี 375/2 ซอยจรญั สนิทวงศ์ 32 ถนนจรญั สนทิ วงศ์ แขวงศริ ริ าช เขตบางกอกนอ้ ย กรงุ เทพมหานคร รหสั ไปรษณยี ์ 10700 ชื่อผ้บู ริหารโรงเรียน นางวรนิ ชดา ศรแี ผว้ ผอู้ านวยการโรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม นางธนาวดี โพภริ มย์ รองผอู้ านวยการโรงเรยี นวดั สุวรรณาราม E-mail โรงเรยี น : [email protected] website โรงเรยี น : www.wswnr.com จานวนครแู ละบุคลากร 34 คน จาแนกเป็น ขา้ ราชการครู 24 คน, พเ่ี ล้ยี งเดก็ 4 คน, พนกั งานสถานท่ี 5 คน ธุรการโรงเรยี น 1 คน จานวนนักเรียน รวม 344 คน จาแนกเป็น ระดบั ปฐมวยั 54 คน ระดบั ประถมศกึ ษา 290 คน บริบทของโรงเรียน โรงเรยี นวดั สวุ รรณารามตงั้ อยู่กลางชุมชนบา้ นบุ อยู่ใกลต้ ลาดศาลาน้าร้อน และสถานท่สี าคญั ในอดตี ซึ่งเป็นแหล่งภูมปิ ัญญาท่เี ก่าแก่และทรงคุณค่า เช่น สถานีรถไฟธนบุรี ร้านขายยาแพทย์แผนไทยสงวนโอสถ สานักงานเขตบางกอกน้อย (เก่า) โรงงานขนั ลงหนิ บ้านบุ และวดั สุวรรณาราม ราชวรวหิ าร เส้นทางคมนาคม การเดนิ ทางในซอยคบั แคบไม่สะดวกในการใชร้ ถยนต์ ผูป้ กครองส่วนใหญ่ประกอบอาชพี รบั จ้าง มกี ารศกึ ษา และรายไดค้ อ่ นขา้ งน้อย 1.ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม สานักงานเขตบางกอกนอ้ ย จดั การเรยี นการสอนระดบั ปฐมวยั มเี ดก็ ชนั้ อนุบาลปีท่ี 1 - 2 รวม 54 คน (เด็กปกติ 53 คน เด็กทม่ี คี วามต้องการพเิ ศษ 1 คน) ครูผูส้ อนจานวน 3 คน พ่เี ล้ยี งเด็กจานวน 4 คน จดั ทารายงานการประเมนิ คณุ ภาพของตนเอง (SAR) ปีการศกึ ษา 2563 ผลการประเมนิ ตนเองในภาพรวม อยใู่ นระดบั ดเี ลศิ ตามมาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวยั ดงั ตอ่ ไปน้ี มาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวยั มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพเดก็ ระดบั คณุ ภาพ ดเี ลศิ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดบั คณุ ภาพ ดเี ลศิ มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ เ่ี น้นเดก็ เป็นสาคญั ระดบั คุณภาพ ดเี ลศิ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 1 โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

2.จดุ เด่น มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเดก็ เด็กมพี ฒั นาการดา้ นร่างกายแขง็ แรง มสี ุขนิสยั ท่ดี ี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ เด็กได้รบั การ พฒั นาด้านร่างกายผ่านโครงการพฒั นาคุณภาพเดก็ กจิ กรรมปฐมวยั ใส่ใจสุขภาพ มนี ้าหนักสว่ นสงู ตามเกณฑ์ รบั ประทานอาหารทม่ี คี ุณค่าทางโภชนาการจากโปรแกรม Thai School Lunch for BMA ดูแลรกั ษาสุขอนามยั ส่วนตนเป็นนิสยั และสามารถปฏบิ ตั ิตนตามมาตรการการป้องกนั การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา (Covid -19) ส่งผลใหเ้ ดก็ มสี ขุ ภาพร่างกายแขง็ แรง มสี ุขนสิ ยั ทด่ี ี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้ ดา้ นอารมณจ์ ติ ใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ โรงเรยี นไดเ้ ปิดโอกาสใหเ้ ดก็ ร่วมกจิ กรรมกบั ผอู้ ่นื ทงั้ ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น เดก็ มคี วามมนั่ ใจกลา้ แสดงออก ทางดา้ นศลิ ปะ ดนตรี การตอบคาถาม การเล่า นิทาน และการนาเสนอผลงาน มีความสุขในการเรียนรู้ จากโครงการพฒั นาคุณภาพเด็ก โครงการบ้าน นักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย กจิ กรรมปฐมวยั ใส่ใจอารมณ์ดี ส่งผลใหเ้ ด็กนักเรยี นระดบั ปฐมวยั มพี ฒั นาการทางด้าน อารมณ์จติ ใจ ร่าเรงิ แจ่มใส ควบคุมและแสดงออกทางอารมณไ์ ดเ้ หมาะสมตามวยั ดา้ นสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชกิ ทด่ี ขี องสงั คม เด็กไดร้ บั การฝึกใหม้ วี นิ ัยช่วยเหลอื ตนเองใน การทากิจวตั รประจาวัน รู้จกั การประหยดั พอเพียง มสี ่วนร่วมในการดูแลรกั ษาสิง่ แวดล้อมทงั้ ภายในและ ภายนอกหอ้ งเรยี น มมี ารยาททางวฒั นธรรมไทย เชน่ การไหวพ้ ระ การไหวผ้ ใู้ หญ่ การทกั ทาย การร่วมกจิ กรรม ทางสงั คมประเพณี และแสดงความเคารพเทดิ ทูนสถาบัน จากโครงการพฒั นาคุณภาพเดก็ กิจกรรมปฐมวยั เรยี นรู้คู่สงั คม ส่งผลให้เด็กระดบั ปฐมวยั มพี ฒั นาการด้านสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง ทากิจกรรมทางสงั คมอยู่ รว่ มกบั ผอู้ น่ื ไดด้ ว้ ยความโอบออ้ มอารี มนี ้าใจ และปราศจากการใชค้ วามรุนแรง ดา้ นสตปิ ัญญา ส่อื สารไดม้ ที กั ษะการคดิ พน้ื ฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ สถานศกึ ษาไดด้ าเนนิ การพฒั นา เดก็ ผ่านโครงการพฒั นาคุณภาพเดก็ โครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย กิจกรรมเปิดบา้ นอนุบาลกบั โครงการ ของหนู (Project Approved) ส่งผลให้เดก็ สามารถส่อื สาร สนทนา โต้ตอบและเล่าเร่อื งใหผ้ ูอ้ น่ื เขา้ ใจ ตงั้ คาถาม และหาคาตอบในสงิ่ ทต่ี นเองสนใจ สงสยั ในการเรยี นรู้ อ่านนทิ านและเล่าเร่อื งทต่ี นเองอา่ นได้ มคี วามสามารถใน การคดิ รวบยอด เล่นเกมการศกึ ษา คดิ เชงิ เหตุผลทางคณิตศาสตร์ คดิ แกป้ ัญหา ใชเ้ ทคโนโลยแี สวงหาความรไู้ ด้ เหมาะสมตามวยั และสามารถตดั สนิ ใจเร่อื งง่าย ๆ ได้ เดก็ มพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา สอ่ื สารไดม้ ที กั ษะการคิด พน้ื ฐาน และแสวงหาความรไู้ ดอ้ ย่างเหมาะสม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ด้านกระบวนการจดั การบรหิ ารและการจดั การหลกั สตู ร มกี ารร่วมกนั จดั ทาหลกั สตู รปฐมวยั ทย่ี ดื หยุ่น และสอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา เป็นรปู แบบการจดั ประสบการณ์ทเ่ี ตรยี มความพรอ้ ม เน้นการเรยี นรผู้ า่ น การเล่นและการลงมอื ปฏบิ ตั ดิ ว้ ยตนเอง สอดคลอ้ งกบั วถิ ชี วี ติ ของครอบครวั ชุมชน และทอ้ งถนิ่ จากการดาเนนิ โครงการหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวยั โครงการบริหารและการจัดการเรียนรู้ปฐมวัย ส่งผลให้โรงเรียน วดั สุวรรณาราม มหี ลกั สตู รสถานศกึ ษาปฐมวยั ครอบคลมุ พฒั นาการทงั้ 4 ดา้ นสอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของทอ้ งถน่ิ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 2 โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

การจดั ครูใหเ้ พยี งพอตอ่ ชนั้ เรยี น มกี ารจดั ครูทเ่ี หมาะสมกบั การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ คอื มคี รปู ระจา ชนั้ ทจ่ี บการศกึ ษาปฐมวยั จานวน 2 คน และมคี รวู ทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ ดา้ นปฐมวยั จานวน 1 คน มคี รพู เ่ี ล้ยี งท่ี ผ่านการอบรม ทางดา้ นการดูแลเด็กปฐมวยั จานวน 4 คน นอกจากน้ียงั มคี รูพระช่วยสอนและผู้ปกครอง เป็น แหล่งภูมปิ ัญญามาช่วยจดั การเรยี นการสอน จากการดาเนินโครงการบรหิ ารและจดั การเรยี นรปู้ ฐมวยั ส่งผลให้ มคี รูปฐมวยั เพยี งพอกบั ชนั้ เรยี น ครูมคี วามเชย่ี วชาญด้านการจดั ประสบการณ์ ได้มกี ารสง่ เสรมิ พฒั นาคณุ ภาพ ครดู า้ นการศกึ ษาปฐมวยั อยา่ งต่อเน่อื ง ซง่ึ ส่งผลใหค้ รดู า้ นการศกึ ษาปฐมวยั ทุกคนมคี วามรคู้ วามสามารถในการ วเิ คราะห์และออกแบบหลกั สตู รสถานศกึ ษาปฐมวยั มที กั ษะในการจดั ประสบการณ์ท่เี หมาะสมกบั การพฒั นา และการประเมนิ พฒั นาการเดก็ เป็นรายบุคคล มปี ระสบการณ์ในการออกแบบการจดั กจิ กรรม ทกั ษะการสงั เกต และการปฏสิ มั พนั ธ์ท่ดี กี ับเด็กและผู้ปกครอง จากการดาเนินโครงการบรหิ ารและการจดั การเรยี นรู้ปฐมวยั โครงการพฒั นาบุคลากรด้วยชุมชนแห่งการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (PLC) โครงการส่งเสรมิ สนบั สนุนใหส้ ถานศกึ ษา ผลติ ส่อื การเรยี นรู้ ส่งผลใหค้ รูปฐมวยั มคี วามเชย่ี วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ และไดเ้ ลอ่ื นใหม้ วี ทิ ยฐานะครู ชานาญการ 1 คน ด้านจดั สภาพแวดล้อมและส่อื เพ่อื การเรียนรู้ อย่างปลอดภยั และพอเพยี ง มกี ารจดั สภาพแวดล้อมทงั้ ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น มคี รภุ ณั ฑ์ อปุ กรณ์ เครอ่ื งใช้ ของเลน่ ทค่ี านงึ ถงึ ความปลอดภยั ของเดก็ สง่ เสรมิ ใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ ทงั้ แบบรายบุคคลและรายกล่มุ มหี อ้ งแหง่ การเรยี นรู้ (play and learn ) ทจ่ี ดั ขน้ึ ทดแทนสนาม เด็กเล่น ซ่ึงมมี ุมประสบการณ์ต่าง ๆ ท่สี วยงามให้เด็กไดเ้ ลือกเล่นตามความสนใจ มุ่งเน้นใหเ้ กิดการเรยี นรู้ แบบเรยี นปนเล่นมคี วามสุขในการเรียนรู้ มหี ้องส่อื เทคโนโลยีใช้ในการสบื เสาะหาความรู้ ตลอดจนการจดั สภาพแวดลอ้ มภายนอกห้องเรยี นท่มี สี สี นั สวยงาม สะอาด ร่มร่นื และถูกต้องตามหลกั ของกรมอนามยั เพ่อื ให้ เดก็ ปลอดภยั จากสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา (Covid- 19) จากการดาเนนิ โครงการ บรหิ ารและการจดั การเรยี นรปู้ ฐมวยั โครงการพฒั นาสภาพแวดลอ้ มในการทางานของโรงเรยี น ส่งผลใหโ้ รงเรยี น มสี ภาพแวดลอ้ มและสอ่ื เพอ่ื การเรยี นรู้ อย่างปลอดภยั และพอเพยี ง การให้บริการด้านส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศ อินเทอร์เน็ต และส่ืออุปกรณ์ เพ่ือสนับสนุนการจดั ประสบการณ์เพ่อื พฒั นาครูและเดก็ อย่างเพยี งพอและทวั่ ถงึ จากการดาเนินโครงการบรหิ ารและจดั การเรยี นรู้ ปฐมวัย โครงการส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาผลิตส่ือการเรียนรู้ โครงการสมั พนั ธ์ชุมชน ส่งผลให้ สถานศึกษามกี ารให้บรกิ ารส่อื เทคโนโลยีเพ่อื การจดั ประสบการณ์เรียนรู้ผ่าน smart tv ทุกห้องเรียน ห้อง คอมพวิ เตอร์ ตลอดจนการแลกเปลย่ี นเรยี นรจู้ ากสอ่ื เทคโนโลยที ค่ี รูผลติ ขน้ึ เพอ่ื ใหเ้ ดก็ ได้รบั ประสบการณ์อย่าง เหมาะสมตามวยั สถานศกึ ษามรี ะบบการบรหิ ารงานคุณภาพทเ่ี ปิดโอกาสใหผ้ เู้ กย่ี วขอ้ งทุกฝ่ายมสี ่วนรว่ ม โดยมกี ารประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน การประชุมผู้ปกครอง และผูเ้ กี่ยวขอ้ งเพ่อื สร้างความเขา้ ใจและร่วมกนั พฒั นาการศึกษาของโรงเรยี น มกี ารกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาท่สี อดคล้องกับมาตรฐาน การศกึ ษาระดบั ปฐมวยั ไดม้ กี ารจดั ทาแผนการจดั ประสบการณ์ท่สี อดคลอ้ งกบั มาตรฐาน หลกั สูตรการศกึ ษา ปฐมวยั มกี ารดาเนินโครงการและกจิ กรรมปฐมวยั ประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ตดิ ตาม ผลการดาเนินงานและจดั ทารายงานผลการประเมนิ ตนเองประจาปี และนาผลการประเมนิ ไปปรบั ปรุงพฒั นา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 3 โรงเรยี นวดั สุวรรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

คุณภาพสถานศกึ ษา โดยทุกฝ่ายมสี ่วนรว่ ม พรอ้ มทงั้ รายงานผลการประเมนิ ตนเองใหห้ น่วยงานตน้ สงั กดั และ เผยแพร่ผลการจดั การศกึ ษาต่อสาธารณชน จากการดาเนินโครงการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ส่งผล ใหโ้ รงเรยี นมรี ะบบการบรหิ ารงานคณุ ภาพทเ่ี ปิดโอกาสใหผ้ เู้ กยี่ วขอ้ งทกุ ฝ่ายมสี ่วนรว่ ม มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ท่ีเน้นเดก็ เป็นสาคญั ครูจดั ทาแผนการจดั ประสบการณเ์ รยี นรูแ้ ก่เดก็ โดยจดั กจิ กรรมตามแผนการจดั ประสบการณ์ 6 กจิ กรรม ใหม้ คี วามสอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รปฐมวยั และเดก็ ไทยในศตวรรษท่ี 21 สรา้ งโอกาสใหเ้ ดก็ ไดร้ บั ประสบการณ์เพ่อื พฒั นาศกั ยภาพและส่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ มพี ฒั นาการทุกดา้ น การจดั ประสบการณ์การเรยี นรูแ้ บบโครงการ ( Project Approved) โดยใหเ้ ดก็ ไดเ้ ลอื กเรยี นตามความสนใจ และศกึ ษาเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง ระดบั ชนั้ อนุบาล 1 เลอื กเรยี น เร่อื งแตงโมทาโครงการเร่อื ง แตงโม้ แตงโม ระดบั ชนั้ อนุบาล 2 เลือกเรียนเร่อื งมะพร้าว ทาโครงการเร่อื ง มะพรา้ ว วา้ ว วา้ ว การดาเนนิ โครงการ แบ่งเป็น 3 ระยะ ระยะท่ี 1 การเรม่ิ ตน้ โครงการ เป็นการอภปิ รายร่วมกนั เพ่อื ค้นหาประสบการณ์ท่เี ดก็ มี ระยะท่ี 2 การพฒั นาโครงการ เด็กได้ลงมอื ปฏบิ ตั ติ ามความสามารถและความ ถนัดของแต่ละคนโดยมคี ณุ ครูเป็นผู้สนบั สนุน ระยะท่ี 3 การสรุปโครงการ การนาผลงานจดั นิทรรศการและเล่า เร่อื งราวเกย่ี วกบั โครงการใหค้ ุณครู ผูป้ กครอง และผูส้ นใจไดร้ บั ชมรบั ฟัง จงึ ได้จดั กจิ กรรมเปิดบา้ นอนุบาลกบั โครงการของหนูเพ่ือนาเสนอผลงานพร้อมกับงานนิทรรศการตลาดนัดโครงงานบูรณาการ stem ระดับ ประถมศกึ ษา และได้รบั ความสนใจจากโรงเรียนวดั บางเสาธง สานักงานเขตบางกอกน้อย ขอเขา้ ร่วมชม นิทรรศการและการนาเสนองานของระดบั ปฐมวยั เดก็ ๆ ไดร้ บั ประสบการณ์ในการนาเสนอโครงการ ดงั น้ี โครงการ แตงโม้ แตงโม โครงการ มะพร้าว วา้ ว วา้ ว นอกจากน้ีเด็กได้เรียนรู้การใช้คอมพวิ เตอร์ขนั้ พ้นื ฐานสปั ดาห์ละ 1 ชวั่ โมง การจดั กิจกรรมการเรียนรู้จาก แอปพเิ คชนั่ Quiver การใชค้ อมพวิ เตอร์ Line Youtube Facebook เพ่อื ใหเ้ ดก็ มที กั ษะดา้ นเทคโนโลยเี หมาะสม กบั เดก็ ไทยในศตวรรษท่ี 21 และไดเ้ ขา้ ร่วมในโครงการ กจิ กรรมต่าง ๆ ทงั้ ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา โดย ไดร้ บั ความร่วมมอื ของครู ผปู้ กครอง และชุมชน เดก็ ไดร้ บั ประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏบิ ตั กิ จิ กรรม เรยี นรู้ ลง มอื ทา และสร้างองค์ความรูด้ ว้ ยตนเอง จากการเรยี นผ่านการเล่น ลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ ด้วยตนเองและการเรียนรู้ ร่วมกบั ผอู้ ่นื สรา้ งลกั ษณะนิสยั ความมนี ้าใจ ความสามคั คี การแบ่งปัน และการรอคอย เพอ่ื สง่ ผลใหเ้ ดก็ เกดิ การ เรียนรู้ได้อย่างมีความสุข จากการดาเนินโครงการจดั ประสบการณ์ท่ีเน้นเด็กเป็นสาคัญ โครงการบ้าน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 4 โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

นักวิทยาศาสตร์น้อย กิจกรรมแหล่งเรยี นรู้สู่โลกกว้าง ส่งผลให้สถานศกึ ษาได้มกี ารจดั ประสบการณ์ท่สี รา้ ง โอกาสใหเ้ ดก็ ไดป้ ระสบการณ์ตรง เล่นและปฏบิ ตั อิ ย่างมคี วามสขุ ด้านการประเมนิ พฒั นาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมนิ พฒั นาการเด็กไปปรบั ปรุงการจดั ประสบการณ์และพฒั นาเด็ก โรงเรียนมกี ระบวนการ การประเมินพฒั นาการของเด็กรายบุคคล จากการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ และกิจวตั รประจาวนั ด้วยเคร่อื งมอื และวธิ กี ารท่หี ลากหลาย เช่น การสงั เกต การ สอบถาม การสารวจ และการวเิ คราะหผ์ ลพฒั นาการของเดก็ โดยมกี ารประสานความร่วมมอื จากครู นักจติ วทิ ยา ศนู ยส์ าธารณสขุ ท3่ี 0 (วดั เจา้ อาม) และผปู้ กครอง เพ่อื ร่วมมอื กนั นาความคดิ เหน็ ขอ้ เสนอแนะเกย่ี วกบั เดก็ มาใช้ ในการประเมนิ พฒั นาการของเดก็ และนาผลไปพฒั นาศกั ยภาพและพฒั นาการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ในชนั้ เรยี น จากการดาเนนิ โครงการจดั ประสบการณ์ทเ่ี น้นเดก็ เป็นสาคญั โครงการสมั พนั ธช์ ุมชน กจิ กรรมแลกเปลย่ี น เรยี นรู้ด้วยชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ(PLC) ส่งผลให้สถานศึกษาได้มกี ารประเมนิ พฒั นาการเดก็ ตาม สภาพจรงิ และนาผลการประเมนิ พฒั นาการเดก็ ไปปรบั ปรงุ การจดั ประสบการณ์และพฒั นาเดก็ ผลจากการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี นวดั สุวรรณารามเป็นระบบ มคี ุณภาพอย่างต่อเน่ือง เดก็ มคี ุณภาพ ตามมาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวยั จงึ ทาให้ได้รบั การประเมนิ คุณภาพ จากสานักงานรองรบั มาตรฐานและ ประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา (สมศ.) จากการตรวจเยย่ี มภายใต้สถานการณ์ COVID– 19 ไดร้ บั ผลการประเมนิ เม่อื วนั ท่ี 11 เดอื น กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ.2564 ดงั น้ี มาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวยั มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพเดก็ ระดบั คุณภาพ ดี มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดบั คุณภาพ ดี มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ เ่ี น้นเดก็ เป็นสาคญั ระดบั คุณภาพ ดี 3. จดุ ควรพฒั นา 1. ผบู้ รหิ าร ครู บุคลากร และผเู้ กยี่ วขอ้ งร่วมกนั วางแผนใหเ้ ดก็ มพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญาสงู ขน้ึ 2. สถานศกึ ษาขาดเครอ่ื งเลน่ เดก็ สนามสาหรบั เดก็ 3. ครูและบุคลากรปฐมวยั ควรพฒั นาทกั ษะดา้ นเทคโนโลยใี หท้ นั สมยั อย่เู สมอ 4. แนวทางการพฒั นาในอนาคต 1. พฒั นาครูและบุคลากรปฐมวยั ใหจ้ ดั ทาส่อื ออนไลน์ประเภท เกมการศกึ ษา เพอ่ื การเรยี นรแู้ บบเรยี นปน เล่นในยุคการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา (Covid -19) 2. จดั สภาพแวดลอ้ มบรเิ วณสนามใหม้ สี สี นั สวยงามและเป็นแหลง่ เรยี นรสู้ าหรบั เดก็ ปฐมวยั 3. พฒั นาครปู ฐมวยั ใหเ้ ขา้ รบั การอบรม เพ่อื ใหม้ ที กั ษะดา้ นเทคโนโลยใี หส้ ูงขน้ึ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 5 โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1.1 ขอ้ มูลทวั่ ไป ชื่อโรงเรียน วดั สุวรรณาราม สานกั งานเขตบางกอกนอ้ ย ท่ีตงั้ เลขที่ 375/2 ถนนจรญั สนทิ วงศ์ แขวงศริ ริ าช เขตบางกอกนอ้ ย กรุงเทพมหานคร 10700 หมายเลขโทรศพั ท:์ 02 4244087 หมายเลขโทรสาร: 02 4244087 Website: www.wswnr.com Facebook: https://www.facebook.com/wswnr E-mail: [email protected] เปิ ดสอนระดบั ชนั้ อนุบาล 1 ถงึ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ขนาดสถานศกึ ษา ขนาดเลก็ ปรชั ญา การศกึ ษาพฒั นาคนใหเ้ จรญิ งอกงาม คาขวญั เรยี นดี วนิ ยั เดน่ เนน้ สะอาด มารยาทงาม สีประจาโรงเรียน น้าเงนิ -ขาว 1.2 ประวตั ิโรงเรยี นโดยยอ่ โรงเรียนวดั สุวรรณารามเป็นโรงเรยี นในสงั กดั กรุงเทพมหานคร กลุ่มเขตกรุงธนเหนือ มีพ้นื ท่จี านวน 2 ไร่ 3 งาน 58 ตารางวา วดั สวุ รรณารามราชวรวหิ ารเป็นผถู้ อื กรรมสทิ ธทิ์ ด่ี นิ เปิดทาการสอนครงั้ แรกตงั้ แต่วนั ท่ี 10 กนั ยายน พ.ศ. 2480 1.3 แผนที่โรงเรยี น รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 6 โรงเรยี นวดั สุวรรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

1.4 วิสยั ทศั น์ โรงเรยี นวดั สวุ รรณารามมงุ่ พฒั นาผเู้ รยี นสเู่ ดก็ ไทยในศตวรรษท่ี 21 ครมู กี ารพฒั นาวชิ าชพี และ ความกา้ วหนา้ ทางเทคโนโลยที ท่ี นั สมยั สง่ เสรมิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม เป็นผนู้ าการศกึ ษาพเิ ศษ 1.5 พนั ธกิจ 1. ส่งเสรมิ ครูใหม้ คี วามรคู้ วามสามารถตามมาตรฐานวชิ าชีพ และความกา้ วหนา้ ทางเทคโนโลยที ท่ี นั สมยั สามารถใชร้ ะบบสารสนเทศเพอ่ื การจดั การศกึ ษา 2. พฒั นานกั เรยี นใหม้ คี ณุ ภาพตามเกณฑม์ าตรฐานการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน และเป็นเดก็ ไทยในศตวรรษท่ี 21 3. ส่งเสรมิ นกั เรยี นใหม้ คี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม วฒั นธรรมไทย เป็นพลเมอื งทด่ี ี และปฏบิ ตั ติ ามหลกั ปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง 4. ส่งเสรมิ การเรยี นรจู้ ากแหลง่ เรยี นรู้ ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถนิ่ วฒั นธรรมและสงิ่ แวดลอ้ ม 5. เพม่ิ ประสทิ ธภิ าพการศกึ ษาอยา่ งเสมอภาค และยอมรบั ความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล 1.6 เป้าประสงค์ ผเู้ รยี นมคี ุณภาพตามเกณฑม์ าตรฐานการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พฒั นาตนเองใหด้ ารงชวี ติ อยู่ในสงั คมอยา่ งมี ความสขุ ในศตวรรษท่ี 21 มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และยอมรบั ความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล ครมู คี วามรู้ ความสามารถตามมาตรฐานวชิ าชพี และความกา้ วหน้าทางเทคโนโลยที ท่ี นั สมยั 1.7 อตั ลกั ษณ์ การยอมรบั ความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลและหลากหลาย 1.8 เอกลกั ษณ์ การศกึ ษาพเิ ศษ 1.9 อาคารสถานที่ จานวน ลาดบั ประเภท 1 1 หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารวทิ ยาศาสตร์ 1 2 หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ 1 3 หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารการงานอาชพี 1 4 หอ้ งดนตรี 1 5 หอ้ งนาฏศลิ ป์ 10 6 อ่นื ๆ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 7 โรงเรยี นวดั สุวรรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

1.10 แหลง่ เรยี นรภู้ ายในโรงเรียน สถิติการใช้ จานวนครงั้ /ปี 240 ลาดบั แหล่งเรียนร้ภู ายในโรงเรียน/ช่ือแหลง่ เรียนรู้ 240 1 หอ้ งคอมพวิ เตอร์ 240 2 หอ้ งสมดุ 3 หอ้ งนาฏศลิ ป์ 1.11 แหลง่ เรียนร้ภู ายนอกโรงเรียน สถิติการใช้ จานวนครงั้ /ปี ลาดบั แหลง่ เรยี นร้ภู ายนอกโรงเรยี น/ชื่อแหลง่ เรียนรู้ 1 1 1 ขนั ลงหนิ บา้ นบุ 1 2 พพิ ธิ ภณั ฑท์ อ้ งถนิ่ กรงุ เทพมหานคร (ตรอกขา้ วเม่า) 1 3 พพิ ธิ ภณั ฑศ์ ริ ริ าชบพติ รพมิ ขุ 1 4 อเู่ รอ่ื พระราชพธิ ี 1 5 ตลาดสถานีรถไฟธนบรุ ี 1 6 หวั รถจกั รธนบรุ ี 1 7 ตลาดศาลาน้าเยน็ 1 8 สถานตี ารวจนครบาลบางกอกนอ้ ย 10 9 ศนู ยก์ ารเรยี นรไู้ ฟ-ฟ้า 1 10 วดั สวุ รรณารามราชวรวหิ าร 11 พพิ ธิ ภณั ฑท์ อ้ งถน่ิ กรงุ เทพมหานคร เขตบางกอกน้อย (ร.ร.สุวรรณารามวทิ ยาคม) 1.12 ภมู ิปัญญาท้องถิ่น ลาดบั ชื่อ-สกลุ ผใู้ ห้ความรู้ ให้ความรเู้ รื่อง 1 พระครปู ระภสั สรสุตกจิ (พม.เฉลมิ ชยั ) ประวตั คิ วามเป็นมา ทต่ี งั้ โรงเรยี นวดั สุวรรณาราม 2 คณุ เมตตา รุ่งรตั น์ การทาขนั ลงหนิ 3 คณุ กรพชั ร เหลา่ ตระกลู ยาแพทยแ์ ผนไทย รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 8 โรงเรยี นวดั สุวรรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

1.13 ข้อมูลสภาพชมุ ชนโดยรอบสถานศกึ ษา ลกั ษณะชุมชน ชุมชนวดั สุวรรณารามมลี กั ษณะเป็นชุมชนแออดั ขนาดใหญ่ สภาพฐานะและความเป็นอยู่ของแต่ละ ครอบครวั ค่อนขา้ งยากจน มบี ้านเรอื นราษฎรหนาแน่นและมลี กั ษณะคล้ายสลมั ฐานะของผูป้ กครองสว่ นมากมี รายไดน้ อ้ ยประกอบอาชพี รบั จา้ งรายวนั ค้าขาย ซง่ึ เป็นอาชพี ท่มี รี ายไดไ้ มแ่ น่นอน บางครอบครวั ขาดการดูแล ลูก ๆ ปล่อยภาระท้งิ ไว้ให้เด็กช่วยเหลอื ตัวเอง เพราะผู้ปกครองต้องทางานนอกบ้านทงั้ บิดา มารดา บาง ครอบครวั พ่อแม่หย่าร้างกนั เด็กต้องอาศยั อยู่กบั ปู่ ย่า ตา ยาย ซึ่งมอี ายุมากแลว้ ขาดความเอาใจใส่ดูแลและ ขาดความอบอุ่น ทาใหน้ ักเรยี นมปี ัญหาดา้ นความประพฤติ และบางคนมพี ฤตกิ รรมทไ่ี มพ่ งึ ประสงค์ อาชีพสว่ นใหญข่ องผปู้ กครอง ผู้ปกครองส่วนใหญ่จบการศกึ ษาระดบั ประถมศกึ ษา อาชพี หลกั คอื รบั จา้ ง ส่วนใหญ่นับถอื ศาสนา พุทธ ฐานะทางเศรษฐกจิ /รายไดโ้ ดยเฉล่ยี ต่อครอบครวั ต่อปี 50,000 – 100,000 บาท จานวนคนเฉล่ยี ต่อครอบครวั 3 คน ศาสนา/วฒั นธรรม/ประเพณี พทุ ธ, ครสิ ต,์ อสิ ลาม 1.14 ข้อมูลผ้บู ริหาร ผอู้ านวยการโรงเรยี น รองผอู้ านวยการ 1. นางวรนิ ชดา ศรแี ผว้ 2. นางธนาวดี โพภริ มย์ 1.15 ขอ้ มลู บุคลากรของสถานศกึ ษา 1) จานวนบุคลากร บคุ ลากร ผ้บู ริหาร ครผู ้สู อน ลูกจา้ งประจา ลกู จ้าง เจา้ หน้าที่ อ่นื ๆ รวม ชวั่ คราว ธรุ การ 0 34 ปีการศกึ ษา 2563 2 22 7 21 2) วฒุ ิการศกึ ษาสูงสุดของบุคลากร วฒุ ิการศึกษาสูงสุด ปริญญา ปริญญาโท ปริญญา ปวส. ปวช. อ่ืน ๆ รวม ของบคุ ลากร เอก ตรี ปีการศกึ ษา 2563 - 7 17 - - - 24 คิดเป็ นร้อยละ - 29.17 70.83 - - - 100 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 9 โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

3) สาขาวิชาที่จบการศึกษาและภาระงานสอน จานวน (คน) ภาระงานสอนเฉลยี่ ของครู 1 คน ในแต่ละสาขาวิชา (ชม./ สาขาวิชา 1 1 สปั ดาห์) 1. คหกรรมศาสตร์ 1 2. นาฏศลิ ป์ ไทย 1 19 3. คณติ ศาสตร์ 3 21 4. ภาษาองั กฤษ 5 20 5. ภาษาไทย 2 19 6. การศกึ ษาพเิ ศษ 1 19 7. ปฐมวยั 1 19 8. ประถมศกึ ษา 2 25 9. เทคโนโลยที างการศกึ ษา 1 25 10. แนะแนว 1 21 11. สถติ ปิ ระยกุ ต์ 1 20 12. ชวี วทิ ยา 1 20 13. เกษตร 22 19 14. พลศกึ ษา 20 21 รวม 1.16 ขอ้ มลู นกั เรยี น จานวนนักเรยี นปีการศกึ ษา 2563 รวม 344 คน ปี การศึกษา/ ปี การศกึ ษา 2562 ปี การศกึ ษา 2563 ระดบั ชนั้ จานวน ชาย หญิง รวม เฉลี่ย จานวน ชาย หญิง รวม เฉลี่ย ห้องเรยี น ต่อห้อง ห้องเรยี น ต่อห้อง อนุบาล 1 2 15 18 33 17 1 8 12 20 20 อนุบาล 2 2 13 24 37 19 2 17 17 34 17 รวมระดบั อนบุ าล 4 28 42 70 18 3 25 28 54 18 ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 2 28 25 53 27 2 20 27 47 24 ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 2 26 25 51 26 2 25 21 46 23 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 10 โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

ปี การศกึ ษา/ ปี การศึกษา 2562 ปี การศึกษา 2563 ระดบั ชนั้ จานวน ชาย หญิง รวม เฉลยี่ จานวน ชาย หญิง รวม เฉลี่ย ห้องเรยี น ต่อห้อง ห้องเรียน ต่อห้อง ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 2 29 20 49 25 2 28 25 53 27 ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 2 30 27 57 29 2 33 20 53 27 ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 2 19 21 40 20 2 26 25 51 26 ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 2 29 38 67 34 2 21 19 40 20 รวมระดบั ประถม 12 161 156 317 27 12 153 157 290 25 ศึกษา รวมทงั้ หมด 16 189 198 387 25 15 203 185 344 23 1.17 งบประมาณของสถานศกึ ษา จานวนเงิน (บาท) งบประมาณ 1,423,800.00 1,423,800.00 เงนิ งบประมาณ รวม 1.18 ข้อมลู โครงสรา้ งหลกั สตู รของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั โครงสรา้ งหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั ช่วงอายุ 4-5 ปี ประสบการณ์สาคญั ที่สง่ เสริม สาระท่ีควรเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั เป็นแนวทางสาหรบั สาระท่คี วรเรียนรู้ เป็นเร่อื งราวรอบตัว ผู้สอนไปใช้ในการออกแบบการจัด เด็กท่ีนามาเป็ นส่ือกลางในการจัด ประสบการณ์ ให้เด็กปฐมวยั เรยี นรู้ ลง กิจกรรมให้เด็กเกิดแนวคดิ หลงั จากนา มือ ป ฏิบัติ แ ล ะ ไ ด้รับ ก า ร ส่ ง เ ส ริม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ นั้ น ๆ ม า จั ด พฒั นาการครอบคลุมทกุ ดา้ น ดงั น้ี ประสบการณ์ให้เด็ก เพ่ือให้บรรลุจัด 1.1 ประสบการณ์สาคญั ท่สี ่งเสรมิ หมายท่ีกาหนดไว้ทัง้ น้ี ไม่เน้นการ พัฒนาการด้านร่างกาย เป็ นการ ท่องจาเน้ือหา ครูสามารถกาหนด สนับสนุนให้เดก็ ไดม้ โี อกาสพฒั นาการ รายละเอียดข้ึนเองให้สอดคล้องกับวัย ใช้กล้ามเน้ือใหญ่ กล้ามเน้ือเล็ก และ ความต้องการ และความสนใจของเด็ก การประสานสมั พนั ธร์ ะหว่างกล้ามเน้อื โดยให้เด็กได้เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 11 โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

โครงสรา้ งหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั และระบบประสาท ในการทากิจวัตร สาคญั ทงั้ น้ี อาจยดื หยุ่นเน้ือหาได้โดย ประจาวันหรือทากิจกรรมต่างๆและ คานึงถึงประสบการณ์และสง่ิ แวดลอ้ มใน สนับสนุนให้เด็กมีโอกาสดูแลสุขภาพ ชวี ติ จรงิ ของเดก็ ดงั น้ี และสุขอนามัย และการรักษาความ ปลอดภยั 2.1 เร่อื งราวเกย่ี วกบั ตวั เดก็ เด็กควร รู้จักช่ือ นามสกุล รูปร่างหน้าตา รู้จัก 1.2 ประสบการณ์สาคญั ท่ีส่งเสริม อวยั วะต่าง ๆ วธิ รี ะวงั รกั ษาร่างกายให้ พฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจเป็นการ สะอาดและมีสุขภาพอนามัยทีjดี การ ส นั บ ส นุ น ใ ห้ เ ด็ ก ไ ด้ แ ส ด ง อ อ ก ท า ง รบั ประทานอาหารท่เี ป็นประโยชน์ การ อารมณ์และความรู้สึกของตนเองท่ี ระมดั ระวงั ความปลอดภยั ของตนเองจาก เหมาะสมกับวัย ตระหนักถึงลักษณะ ผอู้ ่นื และภยั ใกลต้ วั รวมทงั้ การปฏบิ ตั ติ ่อ พเิ ศษเฉพาะทเ่ี ป็นอตั ลกั ษณ์ ความเป็น ผู้อ่ืนอย่างปลอดภัย การรู้จักความ ตวั ของตวั เอง มคี วามสุข ร่าเรงิ แจ่มใส เป็นมาของตนเองและครอบครัว การ ก า รเห็น อกเ ห็น ใจ ผู้อ่ืนได้พัฒนา ปฏบิ ตั ิตนเป็นสมาชกิ ทด่ี ีของครอบครวั คุณธรรม จริยธรรม สุนทรียภาพ และโรงเรยี น การเคารพสทิ ธขิ องตนเอง ความรู้สึกท่ีดีต่อตนเอง และความ และผอู้ ่นื การรจู้ กั แสดงความคดิ เหน็ ของ เช่ือมัน่ ในตนเองขณะปฏิบัติกิจกรรม ตนเองและรบั ฟังความคดิ เห็นของผูอ้ ่นื ต่าง ๆ การกากบั ตนเอง การเล่นและทาสง่ิ ต่างๆ ด้วยตนเองตามลาพงั หรือกับผู้อ่ืน การ 1.3ประสบการณ์สาคัญท่ีส่งเสริม ต ร ะ ห นั ก รู้เ ก่ีย ว กับ ต น เ อ ง ค ว า ม พัฒ น า ก า ร ด้ า น สัง ค ม เ ป็ น ก า ร ภาคภูมใิ จในตนเอง การสะทอ้ นการรบั รู้ สนับสนุนใหเ้ ดก็ ไดม้ โี อกาสปฏสิ มั พนั ธ์ อารมณ์และความรู้สึกของตนเองและ กับบุคลและส่งิ แวดล้อมต่างๆรอบตวั ผู้อ่ืน การแสดงออกทางอารมณ์และ จากการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่างๆ ผ่านการ ความรู้สึกอย่างเหมาะสม การแสดง เรียนรู้ทางสังคม เช่น การเล่น การ มารยาทท่ีดี การมีคุณธรรมจริยธรรม ทางานกับผู้อ่ืน การปฏิบัติกิจวัตร ประจาวนั การแก้ปัญหาขอ้ ขดั แยง้ ต่าง 2.2 เร่ืองราวเก่ียวกับบุคคลและ ๆ สถานท่ีแวดล้อมเด็ก เด็กควรเรียนรู้ เกี่ยวกับครอบครวั สถานศกึ ษา ชุมชน 1.4 ประสบการณ์สาคญั ท่ีส่งเสริม และบุคคลต่าง ๆ ท่ีเด็กต้องเก่ียวข้อง พัฒนาการด้านสติปัญญา เป็ นการ ห รื อ ใ ก ล้ ชิ ด แ ล ะ มีป ฏิ สัม พัน ธ์ ใ น สนับสนุนใหเ้ ดก็ ไดร้ บั รู้ เรยี นรูส้ ง่ิ ตา่ งๆ ชีวติ ประจาวนั สถานทส่ี าคญั วนั สาคญั รอ บตัวผ่า น ก า รมีปฏิสัม พัน ธ์กับ อาชีพของคนในชุมชน ศาสนา แหล่ง สิง่ แวดล้อม บุคคลและส่อื ต่าง ๆ ด้วย วฒั นาธรรมในชุมชน สญั ลกั ษณ์สาคญั กระบวนการเรยี นรู้ทห่ี ลากหลาย เพ่อื รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 12 โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

โครงสร้างหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั เปิดโอกาสให้เด็กพฒั นาการใช้ภาษา ข อ ง ชา ติไ ท ย แล ะ ก า รปฏิบัติต า ม จินตนาการความคิดสร้างสรรค์ การ วัฒน ธ รรม ท้อ ง ถิ่น และค วา ม เ ป็ น ไ ท ย แก้ปัญหา การคิดเชงิ เหตุผล และการ หรอื แหล่งเรยี นรู้จากภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ คดิ รวบยอดเกย่ี วกบั สงิ่ ต่าง ๆ รอบตวั อน่ื แ ล ะ มี ค ว า ม คิ ด ร ว บ ย อ ด ท า ง คณิตศาสตร์ท่ีเป็ นพ้ืนฐานของการ 2.3 ธรรมชาติรอบตวั เด็กควรเรยี นรู้ เรยี นรใู้ นระดบั ทส่ี งู ขน้ึ ตอ่ ไป เกยี่ วกบั ช่อื ลกั ษณะ ส่วนประกอบ การ เปล่ียนแปลงและความสัมพันธ์ของ มนุ ษย์ สัตว์ พืช ตลอดจนการรู้จัก เกี่ยวกับดิน น้า ท้องฟ้า สภาพอากาศ ภัยธรรมชาติ แรง และพลังงานใน ชวี ติ ประจาวนั ทแ่ี วดลอ้ มเดก็ รวมทงั้ การ อ นุ รัก ษ์ สิ่ง แ ว ด ล้ อ ม แ ล ะ ก า ร รัก ษ า ส า ธารณสมบตั ิ 2.4 สง่ิ ต่าง ๆ รอบตวั เดก็ เดก็ ควรเรยี นรู้ เกย่ี วกบั การใช้ภาษาเพ่อื สอ่ื ความหมาย ในชวี ติ ประจาวนั ความรพู้ น้ื ฐานเกยี่ วกบั การใช้หนังสือและตัวหนังสือ รู้จักช่ือ ลักษณะ สี ผิวสัมผัส ขนาด รูปร่าง รูปทรง ปริมาตร น้ าหนัก จานวน ส่วนประกอบ การเปล่ียน แปลงและ ความสมั พนั ธข์ องสงิ่ ต่างๆรอบตวั เวลา เงิน ประโยชน์ การใช้งาน และการ เลือกใช้ส่ิงของเคร่ืองใช้ ยานพาหนะ การคมนาคม เทคโนโลยแี ละการส่อื สาร ต่าง ๆ ท่ีใช้อยู่ในชีวิตประจาวันอย่าง ประหยดั ปลอดภยั และรกั ษาสงิ่ แวดลอ้ ม ระยะเวลาเรียน 180 วนั รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 13 โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

1.19 ขอ้ มลู ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนระดบั สถานศึกษา ปี การศกึ ษา 2563 ระดบั ปฐมวยั พฒั นาการด้าน จานวนที่ประเมิน จานวนของเดก็ ตามระดบั คณุ ภาพ ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ อนุบาล 1 1. ร่างกาย 17 17 0 0 2. สตปิ ัญญา 17 14 3 0 3. อารมณ์ จติ ใจ 17 17 0 0 4. สงั คม 17 17 0 0 มีความพร้อมในการเรียนระดบั อนบุ าล 2 จานวน 17 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00 อนุบาล 2 1. ร่างกาย 34 33 1 0 2. สตปิ ัญญา 34 30 4 0 3. อารมณ์ จติ ใจ 34 34 0 0 4. สงั คม 34 34 0 0 มคี วามพรอ้ มในการเรยี นระดบั ประถมศกึ ษาปี ที่ 1 จานวน 34 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00 1.20 ผลงานดีเดน่ ระดบั รางวลั /ช่ือรางวลั ที่ได้รบั หน่วยงานท่ีมอบรางวลั สถานศกึ ษา ผา่ นมาตรฐาน สถาน กรมอนามยั กระทรวง ลาดบั สถานศึกษา ประกอบการ สถานศกึ ษา สาธารณสขุ สะอาดปลอดภยั ป้องกนั โรค 1 โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม COVID-19 ประเภท กรุงเทพมหานคร รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 14 โรงเรยี นวดั สุวรรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

ผ้บู ริหาร ระดบั รางวลั /ช่ือรางวลั ที่ได้รบั หน่วยงานที่มอบรางวลั ลาดบั ช่ือผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาดเี ด่น โรงเรยี นเครอื ขา่ ยท่ี 57 1 นางวรนิ ชดา ศรแี ผว้ สานกั งานเขตบางกอกนอ้ ย 2 นางวรนิ ชดา ศรแี ผว้ ผใู้ หก้ ารสนับสนุนสถานศกึ ษา โรงเรยี นสุวรรณารามวทิ ยาคม กรงุ เทพมหานคร ครู ลาดบั ชื่อครู ระดบั รางวลั /ช่ือรางวลั ที่ได้รบั หน่วยงานท่ีมอบรางวลั 1 นางสาวปัณฑช์ นิต อวั ใจรกั ษ์ ครูดเี ด่นกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สานกั การศกึ ษา ศลิ ปะ ระดบั กรุงเทพมหานคร กรุงเทพมหานคร 2 นายสาทติ ย์ เกณฑล์ าด ครดู เี ด่นกล่มุ สาระการเรยี นรู้ สานกั การศกึ ษา ภาษาตา่ งประเทศ กรุงเทพมหานคร ระดบั กรงุ เทพมหานคร 3 นางสาวกนกวรรณ คลา้ ยสบุ รรณ รางวลั เหรยี ญทองการประกวด โรงเรยี นเครอื ขา่ ยท่ี 57 วจิ ยั ในชนั้ เรยี น 4 นายชยั ฤทธิ์ดอนแกว้ ภู่ รางวลั เหรยี ญทองแดงการ โรงเรยี นเครอื ขา่ ยท่ี 57 ประกวดวจิ ยั ในชนั้ เรยี น 5 นางสาวศริ พิ ร ไชยชอ่ ฟ้า รางวลั เหรยี ญทองการประกวด โรงเรยี นเครอื ขา่ ยท่ี 57 สอ่ื CAI 6 นางสาวปัณฑช์ นิต อวั ใจรกั ษ์ รางวลั เหรยี ญทองการประกวด โรงเรยี นเครอื ขา่ ยท่ี 57 นางสาวกาญจนา เจษฎาคม ส่อื สง่ิ ประดษิ ฐ์ นางสาวศริ พิ ร ไชยช่อฟ้า นางสาวนราพร บุรี 7 นายสาทติ ย์ เกณฑล์ าด รางวลั เหรยี ญเงนิ การประกวด โรงเรยี นเครอื ขา่ ยท่ี 57 นางสาวกาญจนา เจษฎาคม วจิ ยั ในชนั้ เรยี น รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 15 โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

นักเรยี น ลาด8ั บ ช่ือนักเรียน ระดบั รางวลั /ช่ือรางวลั ที่ได้รบั หน่วยงานที่มอบรางวลั 1 เดก็ หญงิ เมษา หวงั เชอ้ื รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั 2 โรงเรยี นเครอื ขา่ ยท่ี 57 เดก็ หญงิ ไพลนิ เชยจนั ทรผ์ ล การประกวดจดั สวนถาดแบบ เดก็ หญงิ แพรวา อาสา แหง้ 2 เดก็ หญงิ นติ า สง่าสนั เทยี ะ รางวลั ยอดเยย่ี มอนั ดบั 1 โรงเรยี นเครอื ขา่ ยท่ี 57 การแขง่ ประกวดวาดภาพระบาย สี ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4-6 3 เดก็ หญงิ ธารณิ ี มมี งคล รางวลั ยอดเยย่ี มอนั ดบั 1 โรงเรยี นเครอื ขา่ ยท่ี 57 การแขง่ ประกวดวาดภาพระบาย สี ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1-3 4 เดก็ หญงิ ปุณยาพร เหลอื งวโิ รจน์ รางวลั ชนะเลศิ โรงเรยี นเครอื ขา่ ยท่ี 57 การแขง่ ขนั เล่านิทานคณุ ธรรม ระดบั ป. 4-6 5 เดก็ ชายณฐั ธญั หรงั่ ศริ ิ รางวลั เหรยี ญทองอนั ดบั 4 โรงเรยี นเครอื ขา่ ยท่ี 57 เดก็ ชายกนั ตพงศ์ สดุ แต่ใจ การแขง่ ขนั สะกดคาศพั ท์ ภาษาองั กฤษ Spelling bee 6 เดก็ ชายธรี เดช โพธริ ะ รางวลั ระดบั เหรยี ญเงนิ โรงเรยี นเครอื ขา่ ยท่ี 57 การแขง่ ขนั คณติ คดิ เรว็ (180 IQ) ระดบั ประถมศกึ ษาตอนปลาย 7 เดก็ หญงิ ปาณิดา ปันกลาง รางวลั รองชนะเลศิ โรงเรยี นเครอื ขา่ ยท่ี 57 เดก็ หญงิ ฐติ มิ า มที อง การประกวดโครงงาน เดก็ หญงิ อนิ ธอุ รณ์ ศรเี ทพ วทิ ยาศาสตร์ อานวย 8 เดก็ หญงิ สุชานารถ รอ่ งมะรุด รางวลั เหรยี ญทอง โรงเรยี นเครอื ขา่ ยท่ี 57 เดก็ ชายภคพล ทองประดษิ ฐ์ การประกวดแตง่ คาประพนั ธ์ เดก็ ชายปรชั ญา ไขน่ ุ่น กลอนแปด 9 เดก็ หญงิ ธารรณิ ี มมี งคล รางวลั ชนะเลศิ โรงเรยี นเครอื ขา่ ยท่ี 57 การแขง่ ขนั เลา่ นทิ านคุณธรรม ระดบั ป.1-3 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 16 โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

ลาด8ั บ ช่ือนกั เรยี น ระดบั รางวลั /ชื่อรางวลั ที่ไดร้ บั หน่วยงานท่ีมอบรางวลั 10 เดก็ หญงิ สพุ ตั รา ภาคถนิ เดก็ และเยาวชนดเี ดน่ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร จากกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ประจาปี 2564 11 เดก็ ชายกติ ตชิ ยั รกั สารวจ รางวลั ชนะเลศิ การแขง่ ขนั ฟุต โรงเรยี นสวุ รรณารามวทิ ยาคม เดก็ ชายศริ ภสั วงศพ์ ลบั ซอล รุ่นอายไุ มเ่ กนิ 12 ปี เดก็ ชายพชิ ญะ เขยี นสนั เทยี ะ เดก็ ชายวงศกร โชวเิ ชยี ร เดก็ ชายอศั วนิ ตะอนิ ทร์ เดก็ ชายณัฐธญั หรงั่ ศริ ิ เดก็ ชายสรญั อศิ รางกลู ณ อยธุ ยา เดก็ ชายศุภรกั ษ์ คนคลอ่ ง เดก็ ชายอรรณพ ยอดนาค เดก็ ชายศวิ กร สมานมติ ร 12 เดก็ หญงิ ปุณญาวี แกว้ นมิ่ ไดร้ บั คดั เลอื กเป็นตวั แทนเขตใน สานักงานเขตบางกอกนอ้ ย การสง่ เรยี งความ ทนุ ไอจไิ ก 13 นักเรยี นระดบั ชนั้ อนุบาล รางวลั ชนะเลศิ การประกวดเตน้ โรงเรยี นเครอื ขา่ ยท่ี 57 ฮลู าฮูป ระดบั ชนั้ อนุบาล 1.21 การปฏิบตั ิที่เป็นเลิศ/การดาเนินการที่สามารถเป็นแบบอย่างที่ดีได้ (Best Practices) ชื่อเรื่อง กระบวนการจดั การศกึ ษาพิเศษ (เรียนรว่ ม) กระบวนการทางาน โรงเรยี นดาเนินการอย่างเป็นระบบโดยการกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรยี น โดยกาหนดใหม้ ี มาตรฐานท่ี 4 กระบวนการจดั การศกึ ษาพเิ ศษ (เรยี นร่วม) โดยมโี ครงการกิจกรรม เพ่อื พฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษาพเิ ศษ (เรยี นร่วม) ในโรงเรยี นไดอ้ ย่างมคี ุณภาพ ดาเนินงานตามแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของ โรงเรยี น มกี ารพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาอยา่ งต่อเน่อื ง และดาเนินงานตามแผนปฏบิ ตั งิ านประจาปี มกี ารกากบั ตดิ ตามตรวจสอบการดาเนินงาน สรุปผลการประเมนิ อยา่ งเป็นระบบ แจง้ ผลใหก้ บั ผเู้ ก่ียวขอ้ ง ทกุ ภาคสว่ นไดร้ บั ทราบและมกี ารติดตามแก้ไข ป้องกนั ขอ้ บกพร่องอนั อาจจะเกิดขน้ึ ได้ โรงเรยี นได้มกี ารคดั กรองโดยใช้แบบ ประเมนิ จุดแขง็ และจุดอ่อน SDQ (Strengths and Difficulties Questionnaire: SDQ) และแบบคดั กรองเด็ก พิการ 9 ประเภทตามแบบกระทรวงศกึ ษาธิการ (สพฐ.) และได้รบั การประสานความร่วมมือกับคณะ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 17 โรงเรยี นวดั สุวรรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

แพทยศาสตร์ โรงพยาบาลศิริราช ในการให้ความรู้และการคัดกรองนักเรียน และจัดกิจกรรมส่งเสริม ความสามารถ กระตนุ้ การเรยี นรู้ รวมถงึ การปรบั พฤตกิ รรม และการส่งตอ่ เพ่อื เขา้ รบั การรกั ษา มกี ารจดั ชนั้ เรยี น ร่วมแบบเตม็ เวลา ใหก้ บั นกั เรยี นทม่ี คี วามตอ้ งการพเิ ศษไดเ้ รยี นร่วมในทุกชนั้ เรยี น ผบู้ รหิ าร ครกู ารศกึ ษาพเิ ศษ ครูแนะแนว ไดป้ ระสานความร่วมมอื ระหว่าง ครูประจาชนั้ ผูป้ กครอง และผู้ทม่ี สี ่วนเกย่ี วขอ้ ง ดาเนินการจดั ประชุมเพ่อื แต่งตงั้ คณะกรรมการและวางแผน ในการจดั ทาแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP) และจดั หอ้ ง สอนเสรมิ วชิ าการภาษาไทย ให้กบั นักเรยี นท่มี คี วามตอ้ งการพเิ ศษ เปิดโอกาสให้นักเรียนท่มี คี วามต้องการ พเิ ศษไดเ้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมตา่ ง ๆ ทงั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น ผลจากการปฏิบตั ิ โรงเรยี นมกี ารจดั กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี นอย่างหลากหลาย ทเ่ี ป็นไปตามความตอ้ งการการพฒั นาตาม ศกั ยภาพของผู้เรยี น สอดคล้องกบั จุดเน้นของโรงเรยี นและสภาพของชุมชน ครูจดั กระบวนการเรยี นการสอนท่ี เน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั มกี ารวเิ คราะห์ ออกแบบและจดั การเรยี นรู้ทเ่ี ป็นไปตามความต้องการของหลกั สตู ร และ บรบิ ทโรงเรยี นมกี ารตดิ ตาม ตรวจสอบ และชว่ ยเหลอื นกั เรยี นเพอ่ื พฒั นาการแกไ้ ขป้ ัญหาเป็นรายบุคคล ผเู้ รยี น มคี วามสามารถตามแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) และได้รบั การส่งเสรมิ การยอมรบั ท่จี ะอยู่ร่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย จากการดาเนินการ ตามกระบวนการจดั การศกึ ษาพเิ ศษ (เรยี นร่วม) จงึ ทาใหไ้ ดร้ บั รายงานการประเมนิ คุณภาพ การตรวจเยย่ี มภายใตส้ ถานการณ์ COVID– 19 (การตรวจเยย่ี มผ่านระบบวธิ กี ารทางอเิ ล็กทรอนิกส)์ ผลการประเมินเม่อื วนั ท่ี 26 เดือนมนี าคม พ.ศ.2564 จากสานักงานรองรบั มาตรฐานและประเมินคุณภาพ การศกึ ษา(สมศ.) รายงานการตรวจเยย่ี มดงั น้ี โรงเรยี นมแี ผนพฒั นาการศกึ ษา ดา้ นการศกึ ษาพเิ ศษทเ่ี ป็นจุดเน้น สะทอ้ นถงึ จุดเด่นของโรงเรยี นอย่าง ชัดเจน ซ่ึงได้นาไปสู่การพัฒนาศักยภาพผู้เรียนพิเศษ ให้ถึงพร้อมศักยภาพของบุคคล จนเกิดทักษะ ความสามารถ ให้มคี วามพร้อมไปส่กู ารเรยี นร่วมปกติ โดยใชแ้ ผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) ให้มี ความพร้อมสู่บริการช่วงเช่อื มต่อ ส่งต่อไปญยงั ชนั้ ท่ีสูงข้นึ ผ่านกิจกรรมท่โี รงเรยี นกาหนดให้ และพฒั นา คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ตามทโ่ี รงเรยี นกาหนด มคี วามภมู ใิ จในทอ้ งถน่ิ ความเป็นไทย ซง่ึ มแี ผนการประเมนิ ผูเ้ รยี นพเิ ศษเป็นรายบุคคล โดยมแี พทย์จากโรงพยาบาลศริ ริ าชเป็นผู้ใหค้ าปรกึ ษา คดั กรอง จดั กิจกรรม และ ประเมนิ ผล เพอ่ื พฒั นาผเู้ รยี นพเิ ศษ ผลการประเมนิ ผเู้ รยี นพเิ ศษ มพี ฒั นาการอยา่ งต่อเน่อื งเป็นลาดบั ทุกปี และ ผู้เรยี นพเิ ศษมคี วามพรอ้ มในการศกึ ษาต่อในชนั้ ท่ีสูงข้นึ จบหลกั สูตรโรงเรยี นและสามารถเขา้ ศกึ ษาต่อทอ่ี น่ื ได้ ตลอดจนเป็นสถานทเ่ี รยี นรู้ ศกึ ษาดูงานจากหน่วยงานภายนอก สง่ ผลใหโ้ รงเรยี นไดร้ บั รางวลั ผลงานระดบั ชาติ และรางวลั พระราชทานฯ ทเ่ี ป็นผนู้ าแผนดา้ นการจดั การศกึ ษาพเิ ศษ 1 ใน 8 ของโรงเรยี นสงั กดั กรงุ เทพมหานคร อย่างต่อเน่ือง จนเป็นแบบอย่างท่ดี ี Best Practice ของการปฏิบัติงาน ท่คี งรกั ษาคุณภาพมาตรฐานไว้อย่าง ยงั่ ยนื เป็นท่พี งึ พอใจของผู้เกย่ี วขอ้ งท่รี ่วมกนั ดาเนนิ งาน ทงั้ ชุมชน แพทย์ ผูป้ กครอง อย่างไรก็ตาม โรงเรยี น สามารถทจ่ี ะต่อยอดการพฒั นาการศกึ ษาพเิ ศษใหม้ คี วามต่อเน่ืองยดึ บรบิ ทเป็นสาคญั เช่น การส่งเสรมิ แผน บรกิ ารช่วยเหลอื เฉพาะครอบครวั ของเดก็ แผนการงานอาชพี เฉพาะผูเ้ รยี นรายบุคคล แผนการดาเนนิ ชวี ติ ตาม ศกั ยภาพของแต่ละคนเพ่อื การสง่ ตอ่ เป็นตน้ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 18 โรงเรยี นวดั สุวรรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็ 1. ระดบั คณุ ภาพ ดเี ลศิ 2. วิธีการพฒั นา/ผลท่ีเกิดจากการพฒั นา ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ท่ีสนับสนุนผลการ ประเมินตนเอง 2.1. แผนการดาเนินการและกระบวนการพฒั นา โรงเรียนวัดสุวรรณาราม มีการสนับสนุนให้มีการจัดกิจกรรมเพ่ือพัฒนาคุณภาพเด็กจาก กระบวนการพฒั นาดา้ นร่างกาย ใหเ้ ดก็ มสี ุขภาพแขง็ แรงมสี ุขนิสยั ทด่ี ี โดยจดั ใหม้ กี ิจกรรมและมกี ารประเมนิ พฒั นาการเดก็ ซง่ึ สามารถส่งเสรมิ พฒั นาการดา้ นรา่ งกายเดก็ ไดอ้ ย่างต่อเน่อื ง กระบวนการพฒั นาดา้ นอารมณ์- จิตใจ ส่งเสรมิ ให้เด็กมสี ุขภาพท่ดี ีและมีความสุข ช่นื ชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี การเคล่อื นไหว มี คุณธรรม จรยิ ธรรม ผ่านกจิ กรรมในโครงการพฒั นาคุณภาพเดก็ ได้แก่ กจิ กรรมปฐมวยั ใส่ใจสขุ ภาพ กจิ กรรม ปฐมวยั วยั ใสอารมณ์ดี และกิจกรรมปฐมวยั ใฝ่เรยี นรู้ กระบวนการพฒั นาดา้ นสงั คม ส่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ มที กั ษะชวี ติ และปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รกั ธรรมชาตสิ ง่ิ แวดล้อม วฒั นธรรม และความเป็นไทย ผ่านกิจกรรมกจิ กรรมปฐมวยั เรยี นรคู้ ู่สงั คม กระบวนการพฒั นาดา้ นสติปัญญาส่งเสรมิ ให้เด็กมที กั ษะทางภาษา และการส่อื สาร มที กั ษะการคดิ พ้นื ฐานและแสวงหาความรูไ้ ด้มที กั ษะพน้ื ฐานรูเ้ ร่อื งราวเกี่ยวกบั ตนเอง บุคคล สถานทแ่ี ละสงิ่ ต่าง ๆ รอบตวั โดยจดั กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ การจดั ทา Project Approved ของกจิ กรรมบา้ น นักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย เพ่อื ส่งเสรมิ ให้รู้จกั การคดิ การใชภ้ าษา การสงั เกต การจาแนกและการเปรยี บเทยี บ สงิ่ ต่าง ๆ รอบตวั สง่ิ แวดลอ้ มรอบตวั และมคี วามใฝ่รแู้ ละทกั ษะการสงั เกต สามารถเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง มที กั ษะการ คดิ ทกั ษะการแกป้ ัญหามคี วามรเู้ ร่อื งมติ ิ สมั พนั ธ์การกะประมาณ และสามารถใชส้ ่อื เทคโนโลยที เ่ี ป็นเคร่อื งมอื ในการเรยี นรแู้ ละแสวงหาความรไู้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม 2.2. ผลการดาเนินงานและการบรรลุผลสาเรจ็ เดก็ มพี ฒั นาการครบ 4 ด้าน คอื ดา้ นร่างกาย อารมณ์-จติ ใจ สงั คมและสตปิ ัญญาอย่างสมวยั เช่น เดก็ เคล่อื นไหวร่างกายได้เหมาะสมกบั วยั รู้จกั การดูแลตนเอง การช่วยเหลอื ตวั เองในกิจวตั รประจาวนั ป้องกนั ตนเองจากอุบตั เิ หตุ รเู้ ร่อื งราวเกยี่ วกบั บุคคลและตนเองเดก็ มจี ติ ใจดมี คี วามอดทนรจู้ กั การรอคอยควบคุมตนเอง ไดด้ ี มสี นุ ทรยี ภาพชน่ื ชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี และการเคลอ่ื นไหวไดเ้ หมาะสมกบั วยั เดก็ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ปฏบิ ตั ติ นอยา่ งมวี นิ ยั มสี มั มาคารวะกบั ผู้ใหญ่ ย้มิ ไหว้ทกั ทาย มคี วาม รบั ผดิ ชอบและทกั ษะการคดิ การแก้ปัญหา มคี วามรูเ้ ร่ืองมติ สิ มั พนั ธ์ การกะประมาณ รู้จานวนได้ สามารถใช้ ส่อื เทคโนโลยี ทเ่ี ป็นเคร่อื งมอื ในการเรยี นรู้และแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมตามวยั ครูนาผลพฒั นาการทงั้ 4 ดา้ นของเดก็ มาแลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ บั ผปู้ กครองเพ่อื รว่ มกนั พฒั นาคุณภาพเดก็ อย่างต่อเน่อื ง รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 19 โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

2.3. แหล่งข้อมูล หลกั ฐานอ้างอิง 1. โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย 2. โครงการพฒั นาคุณภาพเดก็ 3. โครงการอาหารเชา้ อาหารกลางวนั 4. โครงการวนั สาคญั ระดบั ปฐมวยั 5. โครงการวถิ พี ุทธ 6. โครงการโรงเรยี นสขี าว หลกั สตู รคบเดก็ สรา้ งชาติ \"โตไปไมโ่ กง\" 3. จดุ เดน่ จดุ ท่ีควรพฒั นา แผนพฒั นาคณุ ภาพเพอื่ ยกระดบั ให้สูงขนึ้ 3.1 จดุ เด่น 1. การศกึ ษาปฐมวยั ของโรงเรยี นวดั สุวรรณาราม มกี ารจดั ประสบการณ์การเรยี นรูแ้ ก่เดก็ ท่สี อดคลอ้ ง กบั หลกั สตู รปฐมวยั อกี ทงั้ ไดด้ าเนินโครงการและกจิ กรรมต่าง ๆ เพอ่ื สง่ เสรมิ คุณภาพและพฒั นาการทงั้ 4 ดา้ น ของเดก็ ปฐมวยั ส่งผลใหเ้ ดก็ มคี ณุ ภาพตามมาตรฐานทโ่ี รงเรยี นกาหนด 2. เดก็ ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ จากการประกวดแขง่ ขนั เต้นฮลู าฮปู ประเภททมี ในงานนทิ รรศการวชิ าการ โรงเรยี นเครอื ขา่ ยท่ี 57 3.2 จุดที่ควรพฒั นา - 3.3. แผนพฒั นาคณุ ภาพเพ่อื ยกระดบั ให้สูงขึ้น (ขอ้ เสนอแนะ) - รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 20 โรงเรยี นวดั สุวรรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 1. ระดบั คณุ ภาพ ดเี ลศิ 2. วิธีการพฒั นา/ผลท่ีเกิดจากการพฒั นา ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ที่สนับสนุนผลการ ประเมินตนเอง 2.1. แผนการดาเนินการและกระบวนการพฒั นา โรงเรยี นให้ความสาคญั ของการพฒั นาเด็กใหบ้ รรลุตามเป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์ และพนั ธกิจท่สี ถานศกึ ษา กาหนดสอดรบั กบั แผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579 และนโยบายการศกึ ษากรุงเทพมหานคร มุ่งเน้นให้ เด็กมคี ุณลกั ษณะและทกั ษะการเรยี นรูใ้ นศตวรรษท่ี 21 โดยเน้นการมสี ่วนร่วมจากคณะกรรมการสถานศกึ ษา บคุ ลากรระดบั ปฐมวยั รว่ มกนั วเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มจุดทค่ี วรพฒั นา ประชมุ วางแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา และจดั ทาแผนปฏบิ ตั ิราชการประจาปี จดั ทาหลกั สูตรสถานศึกษาปฐมวยั โครงการและกิจกรรมท่สี ่งเสริม พฒั นาการเดก็ ใหส้ อดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวยั และบรบิ ทของทอ้ งถนิ่ มกี ารดาเนินงาน ตดิ ตาม ตรวจสอบเพ่อื มุ่งพฒั นาคุณภาพของเด็กปฐมวยั มกี ารจดั ครูให้ครบและเพียงพอกบั ชนั้ เรียน สนับสนุนและ สง่ เสรมิ ใหค้ รมู คี วามเชย่ี วชาญในการจดั ประสบการณ์โดยการอบรมกบั หน่วยงานต่าง ๆ ทงั้ ภายในและภายนอก โรงเรยี น ขอมีหรือเล่อื นวิทยฐานะให้สูงขน้ึ มกี ารจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพท่เี อ้ือต่อการเรยี นรู้อย่างมี คณุ ภาพ และจดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและพฒั นาคณุ ภาพเดก็ 2.2. ผลการดาเนินงานและการบรรลุผลสาเรจ็ โรงเรยี นมเี ป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์ พนั ธกจิ อยา่ งชดั เจน มกี ารบรหิ ารจดั การอย่างเป็นระบบ วางแผนพฒั นา คุณภาพการศึกษา จดั ทาแผนปฏิบัติราชการประจาปีและนาสู่การปฏิบัติ มีการกากับติดตามตรวจสอบ ประเมนิ ผล และปรบั ปรงุ พฒั นาองคป์ ระกอบทส่ี าคญั เพอ่ื ท่จี ะขบั เคล่อื นการศกึ ษาระดบั ปฐมวยั ไดแ้ ก่ หลกั สตู ร ปฐมวยั ทย่ี ดื หยนุ่ และสอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โครงการและกจิ กรรมทเ่ี ป็นรูปแบบการจดั ประสบการณ์ ท่กี ่อให้เกิดการเตรยี มความพรอ้ มของเดก็ สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวยั และบรบิ ทของทอ้ งถนิ่ มี การนิเทศภายในอย่างเป็นระบบ โดยให้ผู้มสี ่วนร่วมทุกฝ่ายได้มบี ทบาทในการมสี ่วนร่วมการจดั การศกึ ษา ร่วมกนั พฒั นาเด็กตามศกั ยภาพ พฒั นาครูใหม้ คี วามชานาญด้านการจดั ประสบการณ์ จดั สภาพแวดล้อมทาง กายภาพทงั้ ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น ผลติ ส่อื ทเ่ี อ้อื ต่อการเรยี นรอู้ ย่างปลอดภยั และเพยี งพอ ใหบ้ รกิ ารส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพ่อื การตดิ ตอ่ สอ่ื สารกบั ผปู้ กครอง การประชาสมั พนั ธ์ การรายงานผลการจดั การศกึ ษา ผ่านช่องทาง Line Facebook และใช้ส่อื เพ่อื การเรยี นรู้ตลอดจนสนับสนุนการจดั ประสบการณ์ของเดก็ อย่าง สมวยั 2.3. แหลง่ ข้อมลู หลกั ฐานอา้ งอิง 1. แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 4 ปี (พ.ศ. 2563-2566) 2. แผนปฏบิ ตั ริ าชการประจาปีโรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ปีการศกึ ษา 2563 3. แผนงานบรหิ ารงานวชิ าการ ปีการศกึ ษา 2563 4. แผนงานบรหิ ารงานงบประมาณ ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 21 โรงเรยี นวดั สุวรรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

5. แผนงานบรหิ ารงานบคุ คล ปีการศกึ ษา 2563 6. แผนงานบรหิ ารงานทวั่ ไป ปีการศกึ ษา 2563 7. แผนงานบรหิ ารงานตามนโยบาย ปีการศกึ ษา 2563 8. สารสนเทศ ปีการศกึ ษา 2563 9. รายงานการประเมนิ โครงการทเ่ี กย่ี วขอ้ ง 9.1 โครงการบรหิ ารและจดั การเรยี นรปู้ ฐมวยั 9.2 โครงการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา 9.3 โครงการพฒั นาหลกั สตู รปฐมวยั 9.4 โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตรน์ ้อย 9.5 โครงการสง่ เสรมิ สนบั สนุนใหส้ ถานศกึ ษาผลติ สอ่ื การเรยี นรู้ 3. จดุ เด่น จุดท่ีควรพฒั นา แผนพฒั นาคณุ ภาพเพื่อยกระดบั ให้สงู ข้นึ 3.1. จุดเด่น โรงเรยี นวดั สวุ รรณารามมกี ระบวนการบรหิ ารและการจดั การทเ่ี ป็นระบบ เน้นการมสี ว่ นร่วมของทกุ ภาค ส่วน ส่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ มพี ฒั นาการตามเป้าหมายทส่ี ถานศกึ ษากาหนด 3.2. จุดท่ีควรพฒั นา - 3.3. แผนพฒั นาคณุ ภาพเพอ่ื ยกระดบั ให้สูงข้ึน (ข้อเสนอแนะ) - รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 22 โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ที่เน้นเดก็ เป็นสาคญั 1. ระดบั คณุ ภาพ ดเี ลศิ 2. วิธีการพฒั นา/ผลที่เกิดจากการพฒั นา ข้อมลู หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ท่ีสนบั สนุนผลการ ประเมินตนเอง 2.1. แผนการดาเนินการและกระบวนการพฒั นา โรงเรยี นได้ดาเนินการจดั ทาหลกั สูตรสถานศกึ ษาปฐมวยั โดยผูบ้ รหิ าร ครู ผู้ปกครองและบุคลากรท่ี เก่ยี วขอ้ งมสี ่วนร่วมในการประชุมวางแผน มกี ารวเิ คราะห์หลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั หลกั สูตรแกนกลางให้มี ความสอดคล้องกบั บรบิ ทของสถานศกึ ษาและชุมชน โดยนาหลกั สตู รสถานศกึ ษาปฐมวยั มาวเิ คราะหเ์ พ่อื เป็น แนวทางในการจดั ทาแผนการจดั ประสบการณ์ 6 กิจกรรมหลกั ครอบคลุมพฒั นาการทงั้ 4 ดา้ น จดั ทาโครงการ กิจกรรมเพ่อื ส่งเสรมิ กระบวนการการเรยี นการสอนท่เี น้นเด็กเป็นสาคญั และนาผลการประเมนิ มาปรบั ปรุง พฒั นาหลกั สูตร ครูใช้หลักสูตรในการจดั ประสบการณ์ท่สี ่งเสริมใหเ้ ด็กมพี ฒั นาการทุกด้านอย่างสมดุลเตม็ ศกั ยภาพ สรา้ งโอกาสให้เด็กไดร้ บั ประสบการณ์ตรง เล่นและปฏบิ ตั อิ ย่างมคี วามสุข นอกจากน้ีโรงเรยี นไดจ้ ดั บรรยากาศทเ่ี อ้อื ต่อการเรยี นรทู้ งั้ ในและนอกหอ้ งเรยี น ใหเ้ ดก็ ใชส้ อ่ื เทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกบั วยั มกี ารประเมนิ พฒั นาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมนิ ไปปรบั ปรุงในการจดั ประสบการณ์และพฒั นาเดก็ 2.2. ผลการดาเนินงานและการบรรลุผลสาเรจ็ ครูจดั ประสบการณ์ท่สี ่งเสรมิ ให้เดก็ มพี ฒั นาการทุกด้านทุกอย่างสมดุลเต็มศกั ยภาพโดยได้รบั ความ ร่วมมอื จากผู้ปกครอง ชุมชนและบุคลากรทเ่ี กีย่ วขอ้ ง สร้างโอกาสใหเ้ ดก็ ไดป้ ระสบการณ์ตรง เล่น และปฏบิ ตั ิ อย่างมคี วามสุข จดั บรรยากาศทเ่ี อ้อื ต่อการเรยี นรู้ ใช้ส่อื และเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกบั วยั และมกี ารประเมิน พฒั นาการของเดก็ ตามสภาพจรงิ ด้วยเคร่อื งมอื และวธิ กี ารทห่ี ลากหลาย นาแผนการจดั ประสบการณ์ทม่ี กี าร ประเมนิ พฒั นาการเดก็ รายบคุ คลมาแลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ บั ผู้ปกครองเพ่อื เป็นขอ้ มูลยอ้ นกลบั และนาไปวางแผน พฒั นาเดก็ อย่างตอ่ เน่อื ง 2.3. แหล่งข้อมลู หลกั ฐานอา้ งอิง 1. โครงการจดั ประสบการณท์ เ่ี นน้ เดก็ เป็นสาคญั 2. โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย 3. โครงการวนั สาคญั ระดบั ปฐมวยั 4. โครงการวถิ พี ทุ ธ 5. โครงการโรงเรยี นสขี าว หลกั สตู รคบเดก็ สรา้ งชาติ \"โตไปไมโ่ กง\" รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 23 โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

3. จดุ เดน่ จุดที่ควรพฒั นา แผนพฒั นาคณุ ภาพเพ่ือยกระดบั ให้สูงข้ึน 3.1. จุดเดน่ การศกึ ษาปฐมวยั โรงเรยี นวดั สุวรรณารามส่งเสรมิ การจดั ประสบการณ์ท่เี น้นเดก็ เป็นสาคญั ใหบ้ รรลุ ตามมาตรฐานและตัวช้ีวดั ของหลักสูตรสถานศึกษา โดยสร้างโอกาสให้เด็กมสี ่วนร่วมในการเรียนรู้ผ่าน กระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจรงิ มกี ารประเมนิ พฒั นาการเด็กอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาร่วมกนั พฒั นาเดก็ อยา่ งต่อเน่อื ง 3.2. จดุ ท่ีควรพฒั นา - 3.3. แผนพฒั นาคณุ ภาพเพื่อยกระดบั ให้สูงข้ึน (ขอ้ เสนอแนะ) - รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 24 โรงเรยี นวดั สุวรรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาปฐมวยั ปี การศกึ ษา 2563 มาตรฐาน/ประเดน็ การพิจารณา ระดบั คณุ ภาพ สรปุ ภาพรวมของสถานศึกษา ดเี ลศิ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเดก็ ดเี ลศิ 1.1. มพี ฒั นาการดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มสี ขุ นิสยั ดี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้ ดเี ลศิ 1.2. มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ดเี ลศิ 1.3. มพี ฒั นาการดา้ นสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชกิ ทด่ี ขี องสงั คม ดเี ลศิ 1.4. มพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา สอ่ื สารได้ มที กั ษะการคดิ พน้ื ฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ ดเี ลศิ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ดเี ลศิ 2.1. มหี ลกั สตู รครอบคลมุ พฒั นาการทงั้ 4 ดา้ น สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของทอ้ งถน่ิ ดเี ลศิ 2.2. จดั ครูใหเ้ พยี งพอกบั ชนั้ เรยี น ดเี ลศิ 2.3. ส่งเสรมิ ใหค้ รมู คี วามเชย่ี วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ ดเี ลศิ 2.4. จดั สภาพแวดลอ้ มและส่อื เพ่อื การเรยี นรู้ อย่างปลอดภยั และเพยี งพอ ดเี ลศิ 2.5. ใหบ้ รกิ ารสอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและสอ่ื การเรยี นรเู้ พ่อื สนบั สนุนการจดั ประสบการณ์ ดเี ลศิ 2.6. มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพทเ่ี ปิดโอกาสใหผ้ เู้ กย่ี วขอ้ งทกุ ฝ่ายมสี ว่ นรว่ ม ดเี ลศิ มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ที่เน้นเดก็ เป็นสาคญั ดเี ลศิ 3.1. จดั ประสบการณ์ทส่ี ่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ ทม่ี พี ฒั นาการทกุ ดา้ นอย่างสมดุลเตม็ ศกั ยภาพ ดเี ลศิ 3.2. สรา้ งโอกาสใหเ้ ดก็ ไดป้ ระสบการณ์ตรง เลน่ และปฏบิ ตั อิ ยา่ งมคี วามสขุ ดเี ลศิ 3.3. จดั บรรยากาศทเ่ี ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกบั วยั ดเี ลศิ 3.4. ประเมนิ พฒั นาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมนิ พฒั นาการเดก็ ไปปรบั ปรงุ ดเี ลศิ การจดั ประสบการณ์และพฒั นาเดก็ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 25 โรงเรยี นวดั สุวรรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

ส่วนท่ี 3 สรปุ ผล แนวทางการพฒั นา และความต้องการช่วยเหลอื สรปุ ผลผลการประเมิน กระบวนการพฒั นา โรงเรยี นมกี ระบวนการพฒั นาคุณภาพเดก็ โดยมกี ารบรหิ ารจดั การอยา่ งเป็นระบบ เพ่อื ใหเ้ ดก็ มคี ุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาท่ีประกาศใช้ ดาเนินการวางแผนร่วมกันโดยประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษาในปีการศกึ ษาทผ่ี า่ นมา นาขอ้ มลู มาวเิ คราะห์ จากหลกั ฐาน เอกสาร นามาปรบั ปรุงพฒั นา เพ่อื ใหก้ าร จดั การศกึ ษามคี ณุ ภาพสงู ขน้ึ จดั ทาหลกั สตู รปฐมวยั และแผนการจดั ประสบการณเ์ พ่อื พฒั นาเดก็ ใหม้ พี ฒั นาการ ครบทงั้ 4 ดา้ น จดั กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์เพ่อื ใหเ้ ดก็ ไดเ้ รยี นรจู้ ากการปฏบิ ตั แิ ละรบั ประสบการณต์ รง ทงั้ ใน และนอกหอ้ งเรยี น จดั สภาพบรรยากาศหอ้ งเรยี น หอ้ งสนบั สนุน ใหม้ มี ุมส่งเสรมิ ประสบการณ์ สะอาด สสี นั สดใส ปลอดภยั เอ้อื ตอ่ การเรยี นรู้ มกี ารดาเนินงานตามแผนปฏบิ ตั ริ าชการประจาปีผ่านโครงการ กจิ กรรมต่างๆ ของ ระดบั ปฐมวยั ทไ่ี ด้วางแผนไวโ้ ดยใชก้ ระบวนการ PDCA ในการปฏบิ ตั ิงานของทุกฝ่าย มกี ารนิเทศติดตามงาน อย่างต่อเน่อื ง ส่งเสรมิ คณุ ครูและบคุ ลากรใหม้ คี วามกา้ วหน้าทางวชิ าชพี โดยใชช้ มุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ เพอ่ื ใหค้ รมู ี ความชานาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ ใหโ้ อกาสในการพฒั นาเด็กทุกกลุ่มเป้าหมายดว้ ยความเสมอภาค สรา้ ง ความสมั พนั ธอ์ นั ดรี ะหว่าง โรงเรยี น คุณครู ผู้ปกครอง เพ่อื ความร่วมมอื ในการพฒั นาการจดั การศกึ ษาระดบั ปฐมวยั ของโรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ผลการดาเนิ นงาน 1. เดก็ มพี ฒั นาการดา้ นร่างกาย สมบูรณ์ แขง็ แรง มสี ุขนิสยั ทด่ี ี ดแู ลตนเองใหป้ ลอดภยั จากสถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา (COVID – 19) ได้ มพี ฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ร่าเรงิ แจ่มใส ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ มพี ฒั นาการดา้ นสงั คม รจู้ กั ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชกิ ทด่ี ขี องสงั คม มพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา สอ่ื สารได้ มที กั ษะการคดิ พน้ื ฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ 2. การบริหารจดั การศึกษามีระบบชดั เจน มีหลกั สูตรครอบคลุมพฒั นาการทงั้ 4 ด้าน สร้างโอกาส ทางการเรยี นรใู้ หเ้ ดก็ โดยจดั ใหม้ กี ารเรยี นการสอนชวั่ โมงคอมพวิ เตอรท์ กุ สปั ดาห์ จดั สภาพหอ้ งเรยี น play and learn ทม่ี สี สี นั สดใส น่าเรยี นรู้ มมี มุ ตา่ ง ๆ ใหเ้ ดก็ ไดเ้ ลอื กเรยี นตามความถนดั และความสนใจทดแทนสนามเด็ก เล่น จดั สภาพแวดลอ้ มทม่ี คี วามปลอดภยั มคี รูและพเ่ี ลย้ี งเพยี งพอต่อชนั้ เรยี น สง่ เสรมิ ใหค้ รมู คี วามชานาญดา้ น การจดั ประสบการณ์ และมรี ะบบการบรหิ ารคณุ ภาพทเ่ี ปิดโอกาสใหผ้ เู้ กย่ี วขอ้ งทกุ ฝ่ายมสี ่วนร่วม 3. ครมู คี วามรคู้ วามสามารถในการจดั ประสบการณ์ทเ่ี นน้ เดก็ เป็นสาคญั ส่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ มพี ฒั นาการครบ ทุกด้าน สร้างโอกาสให้เด็กไดร้ บั ประสบการณ์ตรงทงั้ ภายใน และภายนอกห้องเรยี น เล่นและปฏิบัติอย่างมี ความสุข จดั โครงการและกจิ กรรมส่งเสรมิ พฒั นาการ เช่นการเรยี นรแู้ บบโครงการ Project Approach และการ นาเสนองานบนเวทที งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น ตลอดจนนาผลการประเมนิ พฒั นาการเดก็ ไปปรบั ปรุงการ จดั ประสบการณ์ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 26 โรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

จดุ เด่น 1. กระบวนการจดั การศกึ ษาปฐมวยั พฒั นาคุณภาพของเดก็ ได้อย่างเป็นระบบ และต่อเน่ือง ส่งผลให้ ได้รบั การประเมนิ คุณภาพ จากสานักงานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา (สมศ.) ผลประเมนิ เมอ่ื วนั ท่ี 11 กมุ ภาพนั ธ์ 2564 ระดบั ผลการประเมนิ ภาพรวมอย่ใู น ระดบั ดี โดยสรุปแยกเป็นมาตรฐาน ดงั น้ี มาตรฐานท1่ี คณุ ภาพเดก็ ระดบั ผลการประเมนิ ภาพรวมอยูใ่ น ระดบั ดี มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดบั ผลการประเมนิ ภาพรวมอยู่ใน ระดบั ดี มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ทเ่ี นน้ เดก็ เป็นสาคญั ระดบั ผลการประเมนิ ภาพรวมอยูใ่ น ระดบั ดี แนวทางการพฒั นาในอนาคต คณุ ครูวางแผนร่วมกนั ผลติ สอ่ื ประเภท เกมการศกึ ษา เพอ่ื ส่งเสรมิ พฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญาของเดก็ ความต้องการและการช่วยเหลอื โรงเรยี นตอ้ งการสนามเดก็ เลน่ สาหรบั เดก็ ปฐมวยั รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 27 โรงเรยี นวดั สุวรรณาราม ปีการศกึ ษา 2563

ภาคผนวก - คาสงั่ แต่งตงั้ คณะกรรมการการประกนั คุณภาพภายใน - ประกาศมาตรฐานและคา่ เป้าหมายของโรงเรยี น - บนั ทกึ เหน็ ชอบรายงานการประเมนิ ตนเองของกรรมการสถานศกึ ษา - คาสงั่ คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายใน - ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก - หลกั ฐานการนาเสนอผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รยี น ผลการจดั การของสถานศกึ ษาตอ่ ผเู้ กยี่ วขอ้ ง - เอกสารอน่ื ๆ และเอกสารทส่ี นบั สนุนผลการประเมนิ คณุ ภาพภายใน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 28 โรงเรยี นวดั สุวรรณาราม ปีการศกึ ษา 2563









ar\"s§\"msanui @fii5anen todfoon lsqLi\"irflqis5\"isiar aoiqujfimui\"uiqn@n#@8 fiiqm\"Ouimufl5 #**it*#J6#J,**tE*##*i¢*#**it#**#J6#J,***#***J,*i¢*#* ar\"5§\"m5finen S3fleruul§8j¥u \".fi.fad:ben fi@°\"1u en ou\"5§|u tflgrbbfi dc€ u\"S§\"VI ® f}\"fll\"@qlflfl tllmssiufi b n5gu\"msu3msiia83nis@Q`mi5 cO tllmigludonfll5@~®tl5gaufli5ou`d\"oruifim@ua°ifl~ou® / E2! Efn 8j\"5§\"m5fiflen 53fluum5fifluiql\"ng_\"_ \".fi.todfoen fi@°\"iu Gf ar\"5§\" tflgrbbri et 2, e' 3J\"S§1uVI ® f?Oufl\"6U@{R!lsuu aL, Q` a ®.a Naauqyi6VIi\"1flls\"@{ffl?Uu ®.b q\"@untyan3fifiquls3aifl` al\"5§\"fi b fis8;u\"m5u£Vli5iia3ms@q'®fli5 df ou\"s§\"fi en fls3\"fli5@®mi5L3uumsa@ufiLrfuffisuuLfiufl°ifl®ou® an\"isiud a: mguiuflis@\"misafluifiiflu (tfuu5itl) ...... afl\"finum°ivmflLfitliStl cca