แผนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร1

La My Id In Th Ch Us Co go ac or net cru











114แผนการจดั การเรยี นรู้ ท่ี 15กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี รายวชิ า การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1หน่วยท่ี 7 ช่อื หน่วย การพัฒนาโปรแกรม ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 4เรอ่ื ง ภาษาโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ เวลาเรียน 2 ชัว่ โมง1. สาระสาคัญ โปรแกรมภาษา เป็นเครอื่ งมือในการสัง่ งานคอมพิวเตอร์และการพัฒนาโปรแกรมตามข้ันตอน จะช่วยให้งานมีประสิทธิภาพ การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ให้ทางานได้ตามที่เราต้องการนั้น ผู้เขียนโปรแกรมจะต้องรู้ว่าจะให้โปรแกรมทาอะไร มีข้อมูลอะไรที่ต้องให้กับโปรแกรมบ้าง และต้องการอะไรจากโปรแกรมรวมท้ังรูปแบบการแสดงผลด้วย โดยการวิเคราะห์ปัญหา การออกแบบโปรแกรม การเขียนโปรแกรม การทดสอบโปรแกรม และการบารุงรักษาโปรแกรม การให้คอมพิวเตอร์ทางานจะต้องป้อนคาส่ังและเป็นคาส่ังท่ีคอมพิวเตอร์เข้าใจ การนาคาส่ังมาเรียงตอ่ กันให้ทางานเรยี กว่า โปรแกรม เม่ือโปรแกรมถูกป้อนเขา้ ไปในเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตัวเครื่องจะทางานทีละคาสั่ง สาหรับการใช้คาสั่งส่ังงานให้คอมพิวเตอร์ทางานน้ันจะต้องใช้ภาษาที่คอมพิวเตอร์สามารถเข้าใจได้เรียกว่า ภาษาเคร่ือง ซึ่งเป็นเลขฐานสองซึ่งเป็นภาษาที่มนุษย์เข้าใจยาก จึงได้มีการออกแบบตัวอักษรภาษาอังกฤษให้แทนคาสั่งรหัสเลขฐานสองเหล่านั้น เรียกว่า ภาษาแอสเซมบลี ต่อมาได้มีการพัฒนาชุดคาส่ังภาษาต่างๆ ให้ใกล้เคียงกับภาษาท่ีมนุษย์เข้าใจเรียกว่า ภาษาระดับสูง ซ่ึงมีอยู่หลายภาษาได้แก่ ภาษาเบสิกปาสคาล ภาษาซี เป็นต้น สาหรับภาษาแอสแซมบลีเป็นภาษาท่ีทางานได้เร็วเพราะเข้าถึงหน่วยประมวลผลได้เร็วทีส่ ุด เรียกว่า ภาษาระดับตา่2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้วี ัด มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูลการเรยี นรู้ การส่ือสาร การแก้ปัญหา การทางาน และอาชีพอย่างมีประสทิ ธภิ าพ ประสทิ ธิผล และมคี ณุ ธรรม ตัวชวี้ ัด 1. เขียนโปรแกรมภาษา (ง 3.1 ม.4-6/6) ๏ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ 1. อธิบายแนวคิดและหลักการโปรแกรมคอมพิวเตอร์ได้ 2. บอกความแตกต่างของภาษาคอมพิวเตอร์ได้ 3. เข้าใจรหัสรูปแบบที่ใช้ในการแสดงผล

115 ด้านทักษะกระบวนการ 1. สามารถเขียนโครงสร้างของภาษาซไี ด้ 2. จาแนกภาษาโปรแกรมคอมพิวเตอรไ์ ด้ ดา้ นคณุ ลักษณะ 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 2. ซื่อสัตยส์ จุ รติ 3. มวี ินยั 4. ใฝ่เรยี นรู้ 5. อย่อู ย่างพอเพียง 6. มุ่งมัน่ ในการทางาน 7. รกั ความเปน็ ไทย 8. มจี ิตสาธารณะ3. สาระการเรียนรู้ 3.1 ภาษาโปรแกรมคอมพวิ เตอร์สาหรบั พัฒนาโปรแกรม4. กิจกรรมการเรียนรู้ 4.1 ขัน้ เตรียมการ 4.1.1 จดั เตรียมส่ือการสอน เร่ือง การพัฒนาโปรแกรม 4.1.2 จัดเตรียมใบงาน 7.2 เรอ่ื ง ภาษาโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ 4.2 ข้นั ดาเนินการ 4.2.1 ผู้สอนนาเข้าสู่บทเรียนโดยการทบทวนเรื่อง ข้ันตอนการพัฒนาโปรแกรม โดยผู้สอนสุ่ม ผเู้ รียน 2-3 คนในการตอบคาถาม 4.2.2 ผู้สอนอธิบายความรู้เรื่องภาษาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ และยกตัวอย่างภาษาแต่ละ ประเภทโดยสลับไปกับการถามคาถาม จากนั้นให้ผู้เรียนช่วยกันวิเคราะห์ความแตกต่าง ของตัวอย่างภาษาที่ผู้สอนแสดงตัวอย่างให้ดู 4.2.3 ผสู้ อนมอบหมายใหผ้ ูเ้ รียนทกุ คนทาใบงานที่ 7.2 เรอื่ ง ภาษาโปรแกรมคอมพิวเตอร์

1165. ส่ือและแหล่งเรยี นรู้ 5.1 ใบงานที่ 7.2 เรือ่ ง ภาษาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 5.2 สื่อ PowerPoint บทท่ี 7 เร่ือง ภาษาโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ 5.3 หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ของ สถาบนั ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5.4 ห้องสมดุ โรงเรยี นชลราษฎรอารงุ 5.5 เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 5.6 เครอ่ื งฉายโปรเจคเตอร์ 5.7 เครื่องเสยี งและไมโครโฟน6. การวัดและประเมินผล 6.1 เครอ่ื งมือในการวัดและประเมินผล 6.1.1 แบบสงั เกตการปฏบิ ตั ิงาน 6.1.2 แบบประเมินผลงาน (ใบงานที่ 7.2) 6.2 วิธีการประเมนิ ผล 6.2.1 สังเกตจากการตอบคาถามในใบงาน 6.2.2 สังเกตจากการมสี ่วนร่วมในกิจกรรม 6.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 6.3.1 ผลการประเมนิ เปน็ รายบคุ คลจากแบบสงั เกตการปฏบิ ตั งิ านไม่ต่ากวา่ 80 % ผทู้ ไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ ต้องซ่อมเสริมดว้ ยการปฏิบตั ิงานเดี่ยวใหส้ าเร็จ 6.3.2 ผลการประเมนิ ผลงานของกล่มุ ไม่ตา่ กวา่ 707. คณุ ลกั ษณะสอดแทรก สอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม เรื่องการทางานร่วมกัน8. การบรูณาการ - กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ไดแ้ ก่ การวิเคราะห์ข้อมลู การตอบคาถาม และการแสดงความคดิ เหน็ - กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาอังกฤษ ได้แก่ คาศัพท์เกยี่ วกบั ชดุ คาสั่งของภาษาตา่ งๆ

1179. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้ามี) ……………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

118 ใบงานท่ี 7.2 ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 2 ชั่วโมง รายวชิ า การงานอาชพี และเทคโนโลยี 1 รหสั วชิ า ง 31101หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การพัฒนาโปรแกรมเรอ่ื ง ภาษาโปรแกรมคอมพิวเตอร์คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนศึกษาหนงั สอื เรยี นรายวิชาพ้ืนฐานเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร บทที่ 7 แลว้ ตอบคาถามต่อไปนี้1. จงอธบิ ายความหมายของภาษาระดบั สูงและภาษาระดับต่า............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. ......................................2. โปรแกรมภาษาสาหรับคอมพวิ เตอร์แบง่ เป็นกป่ี ระเภทอะไรบา้ ง............................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ............................................................................3. จงบอกความแตกตา่ งของภาษากระบวนความและภาษาเชิงวตั ถุ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... ...........................

119 บนั ทึกการจดั การเรยี นรู้1. ผลการจัดกิจกรรม …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..2. ปญั หาและอุปสรรค / ข้อบกพรอ่ งทีพ่ บในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแกป้ ัญหา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่อื …………….………..………………. (นางสาวสาวิตรี หงษา) ผู้จัดการเรียนรู้

120ความเห็นของครูพเี่ ล้ยี ง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชอ่ื ………..………………………………... (นางสาววรนุช แสงจนั ทร์) หวั หนา้ กลมุ่ งานคอมพิวเตอร์ความเหน็ ของรองผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชื่อ………..…………………………..….. (นายเชษฐา ปาละกูล) รองผู้อานวยการโรงเรยี นความเห็นของผอู้ านวยการโรงเรียน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชือ่ ………..…………………………..….. (นายอทุ ัย สงิ หโ์ ตทอง) ผอู้ านวยการโรงเรียน

121แผนการจัดการเรยี นรู้ ที่ 16กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวชิ า การงานอาชพี และเทคโนโลยี 1หน่วยที่ 7 ช่ือหน่วย การพฒั นาโปรแกรม ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4เรอื่ ง การโปรแกรมด้วยภาษาซี เวลาเรยี น 2 ชั่วโมง1. สาระสาคัญ การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์น้ันผู้เขียนโปรแกรมจะต้องทราบหลักการและรูปแบบของการเขียนโปรแกรมภาษานั้นๆ ภาษาซีก็เช่นเดียวกันรูปแบบของภาษาซีอย่างง่ายจะประกอบด้วย 2 ส่วนคือ ส่วนหัวและสว่ นฟังก์ชันหลัก โดยผพู้ ัฒนาโปรแกรมจะต้องทราบว่าแตล่ ะสว่ นนั้นมีรูปแบบการเขียนอยา่ งไรเพื่อทจ่ี ะช่วยให้การทางานของโปรแกรมมีประสทิ ธภิ าพ2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูลการเรียนรู้ การสอื่ สาร การแก้ปัญหา การทางาน และอาชีพอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ประสทิ ธผิ ล และมีคณุ ธรรม ตัวชวี้ ัด 1. เขยี นโปรแกรมภาษา (ง 3.1 ม.4-6/6) ๏ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. สามารถบอกโครงสร้างของภาษาซีได้ 2. สามารถบอกองค์ประกอบของภาษาซไี ด้ ด้านทักษะกระบวนการ 1. สามารถเขียนโครงสร้างของภาษาซีได้ 2. สามารถเขยี นโปรแกรมแสดงผลอยา่ งงา่ ย ด้านคณุ ลกั ษณะ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 2. ซ่อื สตั ย์สจุ ริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 6. มงุ่ ม่นั ในการทางาน

122 7. รักความเป็นไทย 8. มีจติ สาธารณะ3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 โครงสร้างของภาษาซี 3.2 องคป์ ระกอบของภาษาซี4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 4.1 ข้ันเตรยี มการ 4.1.1 แบ่งกลมุ่ ผู้เรียนเปน็ แถว ท้ังหมด 5 แถว 4.1.2 จดั เตรียมสือ่ การสอน เรอ่ื ง การโปรแกรมดว้ ยภาษาซี 4.1.3 จดั เตรยี มใบงาน 7.3 เร่ือง การโปรแกรมด้วยภาษาซี 4.2 ขัน้ ดาเนนิ การ 4.2.1 ผู้สอนนาเข้าสู่บทเรียนโดยการทบทวนเรื่อง โครงสร้างโปรแกรม และผู้สอนให้ผู้เรียนส่ง ตวั แทนแตล่ ะแถวออกมาเขยี นผังงาน ดังนี้ ใหน้ กั เรียนเขยี นผงั งานการหาคาตอบของ X2 + 5X + 6 = 0 โดยสมาชกิ ในแถวจะช่วยกนั คิด หลงั จากนั้นผู้สอนจะเฉลยผงั งานท่ถี ูกต้อง 4.2.2 ผสู้ อนอธบิ ายความรู้เกย่ี วกับโครงสรา้ งภาษาซี และยกตวั อยา่ งโปรแกรมภาษาซี ดงั นี้ #include <stdio.h> int n , sum; main() { n=0; sum = 0 ; while (sum <= 1000) { n = n + 1; sum = sum + (n * n) } printf (“ Sum first goes over 1000 when you add %d squared \n ”, n) ; printf (“Sum is %d\n” , sum); }

123 4.2.3 ผู้สอนอธิบายองค์ประกอบของภาษาซีและคาส่ังต่างๆในภาษาซี โดยสลับไปกับการถาม คาถาม 4.2.4 ผู้สอนมอบหมายให้ผู้เรียนทุกคนทาใบงานท่ี 7.3 เรื่อง การโปรแกรมด้วยภาษาซี โดยให้ เวลา 30 นาที5. ส่อื และแหล่งเรยี นรู้ 5.1 ใบงานท่ี 7.3 เรอ่ื ง การโปรแกรมดว้ ยภาษาซี 5.2 สอ่ื PowerPoint บทที่ 7 เร่ือง การโปรแกรมด้วยภาษาซี 5.3 หนังสือเรียนรายวิชาพ้ืนฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4-6 ของ สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 5.4 หอ้ งสมดุ โรงเรยี นชลราษฎรอารงุ 5.5 เคร่อื งคอมพวิ เตอร์ 5.6 เครอ่ื งฉายโปรเจคเตอร์ 5.7 ปากกาไวทบ์ อร์ด 5.8 เคร่อื งเสยี งและไมโครโฟน6. การวัดและประเมินผล 6.1 เครื่องมือในการวัดและประเมินผล 6.1.1 แบบสงั เกตการปฏิบัติงาน 6.1.2 แบบประเมินผลงาน (ใบงานท่ี 7.3) 6.2 วธิ ีการประเมนิ ผล 6.2.1 สังเกตจากการตอบคาถามในใบงาน 6.2.2 สงั เกตจากการมีสว่ นรว่ มในกจิ กรรม 6.3 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 6.3.1 ผลการประเมินเป็นรายบคุ คลจากแบบสังเกตการปฏบิ ัตงิ านไม่ต่ากวา่ 80 % ผทู้ ไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ต้องซ่อมเสริมดว้ ยการปฏิบัติงานเดยี่ วใหส้ าเร็จ 6.3.2 ผลการประเมนิ ผลงานของกลมุ่ ไมต่ า่ กวา่ 707. คณุ ลกั ษณะสอดแทรก สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม เรือ่ งการทางานรว่ มกัน

1248. การบรณู าการ - กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ได้แก่ การวเิ คราะห์ข้อมลู การตอบคาถาม และการแสดงความคิดเหน็ - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ไดแ้ ก่ คาศัพท์เกี่ยวกับชุดคาส่ังของภาษาต่างๆ - กลุ่มสาระการเรียนรรู้คณติ ศาสตร์ ได้แก่ การคานวณต่างๆ9. กิจกรรมเสนอแนะ (ถา้ มี) ……………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

125 ใบงานท่ี 7.3รายวิชา การงานอาชพี และเทคโนโลยี 1 รหัสวชิ า ง 31101 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 7 การพัฒนาโปรแกรมเรื่อง การโปรแกรมดว้ ยภาษาซี เวลาเรยี น 2 ชัว่ โมงคาชแ้ี จง ให้ผ้เู รยี นทาการวิเคราะหส์ ถานการณ์ทีก่ าหนดให้ต่อไปน้ี พรอ้ มกับบรรยายรายละเอียดให้ครบถว้ น 1. จงหาผลลพั ธข์ องโปรแกรม ถ้าหากมีการทาคาสงั่ สองคาสง่ั ต่อไปน้ี Printf(“\n COMPUTER”); Printf(“THAILAND \n”);............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. ............................................. 2. ถา้ หากทาคาสง่ั printf(“x = %d ”,3+4); ผลลพั ธ์จะเป็นอยา่ งไร............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ...................................................................... .............................................................................................................................. .................................................3. ถา้ หากทาคาสั่ง printf(“COM\nPU\nTER ”); ผลลัพธจ์ ะเปน็ อย่างไร............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. .................................................

126 บนั ทกึ การจดั การเรียนรู้1. ผลการจดั กจิ กรรม …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..2. ปัญหาและอปุ สรรค / ข้อบกพรอ่ งทพ่ี บในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ปญั หา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ…………….………..………………. (นางสาวสาวิตรี หงษา) ผู้จัดการเรยี นรู้

127ความเหน็ ของครพู เี่ ลี้ยง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชือ่ ………..………………………………... (นางสาววรนุช แสงจนั ทร์) หวั หนา้ กลุม่ งานคอมพวิ เตอร์ความเห็นของรองผ้อู านวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชอื่ ………..…………………………..….. (นายเชษฐา ปาละกลู ) รองผู้อานวยการโรงเรยี นความเหน็ ของผอู้ านวยการโรงเรยี น …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชอื่ ………..…………………………..….. (นายอุทยั สงิ ห์โตทอง) ผอู้ านวยการโรงเรียน





















128แผนการจัดการเรยี นรู้ ท่ี 17กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี รายวชิ า การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1หนว่ ยท่ี 7 ชือ่ หน่วย การพัฒนาโปรแกรม ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 4เรอ่ื ง การพัฒนาโครงงานคอมพวิ เตอร์ เวลาเรียน 2 ช่วั โมง1. สาระสาคญั การพัฒนาโครงงาน เป็นวิธีการที่จะทาให้นักเรียนเกิดกระบวนการคิดท่ีหลากหลาย และต้องมีความเขา้ ใจหลกั การพัฒนาโครงงานทีถ่ ูกตอ้ ง ทง้ั ในด้านความหมาย ประโยชน์ ประเภท และขัน้ ตอนการพัฒนาโครงงาน เพ่ือให้โครงงานที่จะดาเนินการน้ัน ดาเนินการอย่างมีระบบ และได้โครงงานท่ีมีคุณภาพมากท่ีสุด2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ัด มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูลการเรยี นรู้ การสอ่ื สาร การแก้ปัญหา การทางาน และอาชพี อย่างมีประสทิ ธภิ าพ ประสิทธิผล และมคี ุณธรรม ตวั ชีว้ ัด 1. พฒั นาโครงงานคอมพิวเตอร์ (ง 3.1 ม.4-6/7) 2. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศนาเสนองานในรปู แบบทีเ่ หมาะสมตรงตามวัตถปุ ระสงค์ของงาน (ง 3.1 ม.4-6/11) 3. ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างช้ินงานหรือโครงงานอย่างมีจิตสานึกและความรับผิดชอบ (ง 3.1 ม.4-6/12) ๏ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ด้านความรู้ 1. อธิบายความหมายของโครงงานคอมพวิ เตอร์ได้ 2. อธบิ ายขน้ั ตอนในการพัฒนาโครงงานได้ 3. บอกประโยชน์ของการพฒั นาโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 4. จาแนกประเภทของโครงงาน และยกตัวอย่างโครงงานแต่ละประเภทได้ ด้านทักษะกระบวนการ 1. ทางานรว่ มกันและช่วยแก้ปัญหาทเี่ กิดข้ึน 2. บนั ทกึ การปฏบิ ตั ิงานอยา่ งตอ่ เน่ือง 3. ลงมอื พัฒนาโครงงานตามแผนท่วี างไว้ 4. สรุปผลงานทีไ่ ดแ้ ละนาเสนอในรปู แบบท่ีเหมาะสม

129 ดา้ นคุณลักษณะ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 2. ซือ่ สตั ยส์ ุจริต 3. มีวินยั 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 6. มุ่งม่นั ในการทางาน 7. รกั ความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ3. สาระการเรียนรู้ 3.1 ประเภทของโครงงานคอมพวิ เตอร์ 3.2 การจัดทาโครงงาน 3.3 การนาเสนอโครงงาน4. กิจกรรมการเรยี นรู้ 4.1 ขนั้ เตรียมการ 4.1.1 จดั เตรยี มสื่อการสอน เรอ่ื ง การพัฒนาโครงงานคอมพวิ เตอร์ 4.2 ขนั้ ดาเนินการ 4.2.1 ผู้เรยี นศึกษาตวั อยา่ งโครงงานคอมพวิ เตอร์ท่ีผ้สอนให้ดูเป็นตัวอย่างที่หนา้ ชั้นเรยี น จากน้ัน ผู้สอนอธิบายรายละเอียดโครงงานคอมพิวเตอร์เก่ียวกับลักษณะของโครงงาน จุดเด่น และการบูรณาการความรคู้ วามคดิ สรา้ งสรรค์ 4.2.2 ผู้สอนเกร่ินนาเก่ียวกับโครงงานคอมพิวเตอร์ที่น่าสนใจ เพื่อกระตุ้นผู้เรียนให้อยากที่จะ เรยี นรแู้ ละลงมอื ปฏบิ ัติจรงิ 4.2.3 ผู้สอนให้ผู้เรียนศึกษาความหมายของโครงงานคอมพิวเตอร์ ประโยชน์ของการพัฒนา โครงงานคอมพวิ เตอร์ และประเภทของโครงงานคอมพวิ เตอร์จากหนังสอื เรียน 4.2.4 ผู้สอนยกตัวอย่างโครงงานแล้วให้ผู้เรียนช่วยกันคิดวิเคราะห์ว่า โครงงานที่ผู้สอน ยกตัวอยา่ งนนั้ เปน็ โครงงานประเภทใด 4.2.5 ผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับโครงงานคอมพิวเตอร์แต่ละประเภทให้ผู้เรียนทุกคนเข้าใจ จากนั้นให้ผู้เรียนวิเคราะห์ความแตกต่าง หรือประโยชน์ที่ได้รับจากโครงงานแต่ละ ประเภท

130 4.2.6 ผสู้ อนให้ผู้เรยี นรวมกล่มุ กันตามความสนใจในหัวข้อทจ่ี ะทาโครงงาน เชน่ สนใจเรื่องวชิ า คณิตศาสตร์ ก็ควรจะอยู่กลุ่มเดียวกัน (หากมีความสนใจเรื่องเดียวกันหลายคน ผู้สอน ควรจากดั จานวนสมาชิกแตล่ ะกล่มุ ไม่เกิน 6 คน) 4.2.7 ผู้สอนแนะนาวิธีการเลือกหัวขอ้ โครงงาน คือ ต้องมีความนา่ สนใจ เกิดจากความสงสัยใคร่ รู้ต้องการหาคาตอบ และมีความเป็นไปได้ สามารถทาได้จริง โดยให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่ม เลือกหัวข้อโครงงานของกลุ่มตนเอง พร้อมกับหาข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องประกอบหัวขอ้ ทีส่ นใจ ไวใ้ หเ้ รยี บร้อย เพ่ือนามาใชใ้ นการเรียนในช่ัวโมงต่อไป 4.2.8 ผู้สอนสอบถามถึงภาระงานที่มอบหมายให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มไปค้นคว้าและเลือกหัวข้อ โครงงานทก่ี ลุม่ ตนเองสนใจ 4.2.9 ผู้สอนอธิบายขั้นตอนในการพัฒนาโครงงานแต่ละขั้นตอนอย่างละเอียด พร้อมกับ ยกตัวอย่างประกอบเพื่อให้นัผู้เรียนเข้าใจ หากผู้เรียนคนใดมีคาถามหรือข้อสงสัยให้ยก มอื ข้นึ ถามทันที 4.2.10 ผูส้ อนอธิบายวธิ ีการเขียนรายงานข้อเสนอโครงงาน พร้อมกับยกตัวอยา่ งประกอบ และให้ ผู้เรยี นสามารถนาไปปฏบิ ัติได้จริง 4.2.11 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษา ตัวอย่างรายงานข้อเสนอโครงงานจากหนังสือเรียน เม่ือศึกษาจบแล้วให้ผู้เรียนร่วมกันอภิปรายและสรปุ ประเด็นความรู้ 4.2.12 ผู้สอนกาหนดให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งรูปเล่มโครงงานและแผ่นซีดี พร้อมทั้งนาเสนอ โครงงานโดยทาเป็น PowerPoint เพอ่ื นาเสนอในสัปดาห์ต่อไป5. ส่ือและแหล่งเรยี นรู้ 5.1 ส่อื PowerPoint บทท่ี 7 เร่ือง การพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ 5.2 หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ของ สถาบนั ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5.3 ห้องสมุดโรงเรยี นชลราษฎรอารงุ 5.4 เครื่องคอมพวิ เตอร์ 5.5 เครอ่ื งฉายโปรเจคเตอร์ 5.6 เคร่ืองเสยี งและไมโครโฟน6. การวดั และประเมินผล 6.1 เครอ่ื งมือในการวัดและประเมนิ ผล 6.1.1 แบบสงั เกตการปฏิบัติงาน 6.1.2 แบบประเมนิ ผลงาน

131 6.2 วิธกี ารประเมนิ ผล 6.2.1 สังเกตจากการตอบคาถามในใบงาน 6.2.2 สงั เกตจากการมสี ่วนรว่ มในกิจกรรม 6.3 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 6.3.1 ผลการประเมนิ เปน็ รายบคุ คลจากแบบสงั เกตการปฏิบตั ิงานไมต่ า่ กวา่ 80 % ผ้ทู ่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ต้องซ่อมเสรมิ ด้วยการปฏิบัตงิ านเด่ยี วให้สาเรจ็ 6.3.2 ผลการประเมนิ ผลงานของกลมุ่ ไมต่ ่ากว่า 707. คณุ ลกั ษณะสอดแทรก สอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม เรื่องการทางานร่วมกนั8. การบรณู าการ - กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ได้แก่ การวิเคราะหข์ ้อมลู การตอบคาถาม และการแสดงความคดิ เห็น - กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาอังกฤษ ได้แก่ คาศัพท์เกีย่ วกับชดุ คาสั่งของภาษาต่างๆ9. กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้ามี) ……………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

132 บนั ทึกการจดั การเรียนรู้1. ผลการจัดกิจกรรม …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..2. ปญั หาและอุปสรรค / ขอ้ บกพรอ่ งท่พี บในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ปญั หา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ…………….………..………………. (นางสาวสาวิตรี หงษา) ผจู้ ัดการเรียนรู้

133ความเห็นของครูพ่ีเล้ียง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชอื่ ………..………………………………... (นางสาววรนชุ แสงจนั ทร์) หวั หนา้ กลุ่มงานคอมพวิ เตอร์ความเหน็ ของรองผู้อานวยการกล่มุ บริหารงานวิชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชื่อ………..…………………………..….. (นายเชษฐา ปาละกลู ) รองผู้อานวยการโรงเรยี นความเห็นของผอู้ านวยการโรงเรยี น …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชือ่ ………..…………………………..….. (นายอทุ ยั สงิ ห์โตทอง) ผู้อานวยการโรงเรยี น

134แผนการจัดการเรยี นรู้ ที่ 18กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี รายวชิ า การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1หนว่ ยที่ 7 ช่ือหน่วย การพฒั นาโปรแกรม ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4เร่อื ง การพฒั นาโครงงานคอมพิวเตอร์ เวลาเรียน 2 ชวั่ โมง1. สาระสาคญั การพัฒนาโครงงาน เป็นวิธีการที่จะทาให้นักเรียนเกิดกระบวนการคิดที่หลากหลาย และต้องมีความเข้าใจหลักการพัฒนาโครงงานท่ีถูกตอ้ ง ทง้ั ในด้านความหมาย ประโยชน์ ประเภท และขน้ั ตอนการพัฒนาโครงงาน เพอื่ ใหโ้ ครงงานทจี่ ะดาเนนิ การน้นั ดาเนินการอยา่ งมรี ะบบ และไดโ้ ครงงานที่มีคุณภาพมากทีส่ ุด โครงงานคอมพิวเตอร์เป็นผลงานท่ีได้จากการศึกษาและแกป้ ัญหาโดยวิธที างวิทยาศาสตร์ ท่ีจดั ทาข้ึนอย่างเป็นระบบและมีข้ันตอน ส่งผลให้กระบวนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์มีคุณค่าและเกิดประโยชน์สงู สดุ2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ดั มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูลการเรียนรู้ การส่อื สาร การแก้ปญั หา การทางาน และอาชีพอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ประสิทธิผล และมคี ณุ ธรรม ตวั ช้วี ัด 1. พฒั นาโครงงานคอมพิวเตอร์ (ง 3.1 ม.4-6/7) 2. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศนาเสนองานในรูปแบบท่ีเหมาะสมตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ของงาน (ง 3.1 ม.4-6/11) 3. ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างช้ินงานหรือโครงงานอย่างมีจิตสานึกและความรับผิดชอบ (ง 3.1 ม.4-6/12) ๏ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ดา้ นความรู้ 1. เขียนรายงานเสนอหัวข้อโครงงานได้ 2. พัฒนาโครงงานคอมพวิ เตอร์ตามหวั ข้อที่นาเสนอได้ ด้านทกั ษะกระบวนการ 1. ทางานร่วมกนั และชว่ ยแก้ปญั หาท่ีเกิดข้ึน 2. บันทกึ การปฏิบัติงานอยา่ งตอ่ เน่ือง

135 3. ลงมอื พฒั นาโครงงานตามแผนท่ีวางไว้ 4. สรุปผลงานท่ไี ด้และนาเสนอในรูปแบบท่เี หมาะสม ดา้ นคุณลักษณะ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 3. มวี นิ ัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยูอ่ ย่างพอเพียง 6. ม่งุ มน่ั ในการทางาน 7. รักความเป็นไทย 8. มจี ติ สาธารณะ3. สาระการเรยี นรู้ 3.3 การนาเสนอโครงงาน4. กจิ กรรมการเรียนรู้ 4.1 ขัน้ เตรยี มการ 4.1.1 จัดเตรียมคอมพวิ เตอรส์ าหรบั นาเสนอโครงงาน 4.1.2 จัดเตรียมโปรเจคเตอร์ 4.1.3 จัดเตรยี มเคร่ืองเสยี งและไมโครโฟน 4.2 ข้นั ดาเนินการ 4.2.1 ผู้สอนให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มเตรียมความพร้อมเพื่อนาเสนอโครงงานของกลุ่มตนเองโดยใช้ PowerPoint 4.2.2 ตัวแทนผู้เรียนแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์ เม่ือตัวแทนแต่ละ กลุ่มนาเสนอจบแล้ว ให้เพื่อนๆ แต่ละกลุ่ม และผู้สอนซักถามข้อสงสัย หรือให้คาแนะนา ในการทาโครงงานน้ันๆ โดยผู้สอนต้องให้คะแนนรปู เลม่ โครงงาน ชิ้นงานของแตล่ ะกลุ่ม จากนนั้ ผ้สู อนแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั โครงงานของผเู้ รยี นในแตล่ ะกลมุ่ 4.2.3 ผู้เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรียน (Post-test) จานวน 20 ข้อ เวลา 30 นาที

1365. สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้ 5.1หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ของ สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 5.2 ห้องสมุดโรงเรียนชลราษฎรอารุง 5.3 เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 5.4 เคร่อื งฉายโปรเจคเตอร์ 5.5 เครอ่ื งเสยี งและไมโครโฟน6. การวดั และประเมินผล 6.1 เครอื่ งมือในการวดั และประเมินผล 6.1.1 แบบสงั เกตการปฏบิ ัติงาน 6.1.2 แบบประเมินผลงาน 6.2 วิธกี ารประเมนิ ผล 6.2.1 สงั เกตจากการตอบคาถามในใบงาน 6.2.2 สังเกตจากการมีส่วนร่วมในกจิ กรรม 6.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 6.3.1 ผลการประเมินเป็นรายบคุ คลจากแบบสงั เกตการปฏิบัติงานไม่ต่ากว่า 80 % ผทู้ ่ไี มผ่ า่ นการประเมินต้องซ่อมเสรมิ ด้วยการปฏิบัติงานเด่ยี วให้สาเร็จ 6.3.2 ผลการประเมนิ ผลงานของกลุ่มไม่ตา่ กว่า 707. คุณลกั ษณะสอดแทรก สอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม เรื่องการทางานร่วมกัน8. การบรณู าการ - กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ได้แก่ การวเิ คราะห์ข้อมูล การตอบคาถาม และการแสดงความคิดเหน็ - กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาอังกฤษ ไดแ้ ก่ คาศัพท์เกยี่ วกับชุดคาสงั่ ของภาษาตา่ งๆ

1379. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้าม)ี ……………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

138 บันทกึ การจดั การเรียนรู้1. ผลการจดั กจิ กรรม …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..2. ปญั หาและอุปสรรค / ข้อบกพรอ่ งท่พี บในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแก้ปัญหา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่อื …………….………..………………. (นางสาวสาวติ รี หงษา) ผู้จดั การเรยี นรู้

139ความเหน็ ของครูพ่ีเลีย้ ง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชือ่ ………..………………………………... (นางสาววรนุช แสงจนั ทร์) หวั หนา้ กลุม่ งานคอมพวิ เตอร์ความเหน็ ของรองผอู้ านวยการกล่มุ บริหารงานวิชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชอื่ ………..…………………………..….. (นายเชษฐา ปาละกลู ) รองผู้อานวยการโรงเรยี นความเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรยี น …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชอื่ ………..…………………………..….. (นายอุทัย สงิ ห์โตทอง) ผอู้ านวยการโรงเรยี น







#include <stdio.h>int main (void){ printf ( Hello, world\n ) ; return 0 ;} #include <stdio.h> int main () { int x ; int y ; int sum ; x = 10 ; y= 5; sum = x + y ; printf ( Answer is :%d , sum) ; return 0 ; }

import java.util.Scanner; #include <iostream> public class Hello { int main () { public static void main(String[] args) { System.out.println ( Hello, world! ); std::cout << Hello, world! << std::endl; return 0; } } } #include <stdio.h> int n , sum; main() { n=0; sum = 0 ; while (sum <= 1000) { n = n + 1; sum = sum + (n * n) } printf ( Sum first goes over 1000 when you add %d squared \n , n) ; printf ( Sum is %d\n , sum); }Sum first goes over 1000 when you squaredSum is ..

int n , sum;n=0; printf ( Sum first goes over 1000 when you add %d squared \n , n) ;sum = 0 ; printf ( Sum is %d\n , sum);}while (sum <= 1000){ n = n + 1; sum = sum + (n * n)}