แผน CAI

19625. ข้อใดไม่มอี ยู่ในการกาหนดเงอ่ื นไขการสอบ (Quiz Preferences) ก. การตง้ั ค่าขอ้ มูล ข. เกณฑ์การสอบผา่ น/ไมผ่ ่าน ค. การสุ่มสลับขอ้ สอบ ง. การกาหนดชือ่ ปมุ่ ควบคุม26. คาสั่งที่ใชใ้ นการเชอ่ื มโยงไปยงั สไลด์หน้าก่อนหนา้ น้ี คอื ข้อใด ก. Jump to slide ข. Go to next slide ค. Open URL or file ง. Go to previous slide27. คาส่ังท่ีใช้ในการเชื่อมโยงไปยังสไลด์หนา้ ที่ตอ้ งการ คือข้อใด ก. Jump to slide ข. Go to next slide ค. Open URL or file ง. Go to previous slide28. เมนใู นข้อใดคือวิธกี ารดูแบบ Branching View ก. View ข. Modify ค. Project ง. Window29. การปรบั ปรุงการเชื่อมโยงบทเรียน ควรปรับมุมมองของสไลดใ์ ห้อยใู่ นรปู แบบใดดีที่สดุ ก. Edit ข. Flimsrtip ค. Branching ง. Branching และ Flimsrtip30. การส่งออกชนิ้ งาน ข้อใดกล่าวไมถ่ ูกต้อง ก. ไฟล์ Flash นิยมใชม้ ากในเครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ นต็ ข. หากเลอื ก Full screen เมอ่ื เล่นสอื่ จะขยายเต็มหนา้ จอ ค. ไฟล์ Flash สามารถเปดิ ใช้งานกบั Flash Player ได้ทุกเวอรช์ น่ั ง. โปรแกรมสามารถทาแผ่น CD-ROM ที่เล่นแบบอตั โนมตั ิได้

บนั ทกึ หลงั แผนการจดั การเรยี นรู้ส่วนที่ 1 ผลการเรียนรูข้ องนักเรียนและแนวทางการแก้ปัญหา 1.1 ผลการประเมนิ ด้านความรู้ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเป็นร้อยละ............. ไม่ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นรอ้ ยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนินกำรแก้ไขปัญหำนกั เรียนที่ไม่ผำ่ นเกณฑ์โดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ผลการประเมินด้านทกั ษะ/กระบวนการ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด………..…..คน ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเปน็ รอ้ ยละ............. ไมผ่ ำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเปน็ ร้อยละ………….…… ครไู ด้ดำเนนิ กำรแก้ไขปญั หำนกั เรียนทไี่ ม่ผ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ผลการประเมนิ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จำนวนนักเรียนทั้งหมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คดิ เปน็ ร้อยละ............. ไม่ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นร้อยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนนิ กำรแกไ้ ขปญั หำนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………สว่ นท่ี 2 ข้อเสนอแนะในการพฒั นานักเรียน 2.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.4 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ …………………………………..……………………… ผู้สอน (นำงสำวพฤทธวิ รรณ ช่วงพทิ ักษ์) ……………/………………/………………

ข้อเสนอแนะของหวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ (ตรวจสอบ/นิเทศ/รับรอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………………..……………..…… (นำยสุทธิศกั ด์ิ เคลือบสงู เนนิ ) หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพและเทคโนโลยีขอ้ เสนอแนะของฝ่ำยวิชำกำร (ตรวจสอบ/นิเทศ/รบั รอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ…………………………………….………………..…… (นำงจนั ทร์ษำ ชยั วฒั นธรี ำกร) รองผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นกลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำรขอ้ คิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำสถำนศึกษำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………..………………..…… (นำงกมนพรรธน์ ทพิ ยไกรศรโชติ) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนชลกนั ยำนุกูล

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 13หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 3 การจัดทาโครงงานการสรา้ งสอื่ CAI เรือ่ ง การจดั ทาโครงงานสรา้ งสอ่ื CAIรหัสวชิ า ง33201 รายวิชา การสร้างสื่อชว่ ยสอนกลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6โรงเรยี นชลกันยานุกลู เวลา 2 ช่ัวโมง ผ้สู อน นางสาวพฤทธิวรรณ ชว่ งพทิ กั ษ์=============================================================1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้ผลการเรยี นรู้สามารถจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ สรา้ งส่ือคอมพิวเตอร์ช่วยสอนได้2. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอดสาระสาคญัการสรา้ งบทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอนเป็นการออกแบบบทเรยี นด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอรท์ ี่มีลักษณะมีปฏสิ มั พนั ธ์ เพ่ือนามาใชเ้ ปน็ ส่ือในการเรยี นรู้ ซ่ึงต้องคานึงถงึ องคป์ ระกอบทสี่ าคัญ 4ประการ คือ สารสนเทศ ความแตกตา่ งระหว่างบุคคล การมปี ฏสิ มั พันธ์ และ การให้ผลป้อนกลบัในทันที สามารถออกแบบโครงสร้างบทเรยี นได้ 2 รูปแบบ คอื แบบเสน้ ตรง และแบบสาขากระบวนการในการออกแบบจะมที ั้งหมด 7 ข้ันตอน คือ การเตรยี ม การออกแบบบทเรียน การเขียนผังงาน การสรา้ งสตอรี่บอรด์ การสร้างและการเขยี นโปรแกรม การผลติ เอกสารประกอบการเรยี นและการประเมนิ และแก้ไขบทเรียน3. สาระการเรยี นรู้ความรู้การจัดทาโครงงานประกอบด้วย 1) การวางแผนการจัดทาโครงงานคอมพวิ เตอร์ 2) การออกแบบบทเรียน 3) การสร้างสื่อบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ่วยสอนทกั ษะ/กระบวนการ1) ทกั ษะการสารวจ2) ทักษะการเปรียบเทียบ3) ทกั ษะการใช้เหตผุ ล4) ทกั ษะการวิเคราะห์5) ทักษะกระบวนการคดิ แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์6) ทกั ษะการสรา้ งความรู้

200 7) ทกั ษะการแสวงหาความรู้ 8) ทกั ษะการทางานร่วมกัน 9) ทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยี 10) ทกั ษะปฏบิ ตั ิ 11) การสรปุ ความรู้ สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น 1) ความสามารถในการคิด 2) ความสามารถในการสอ่ื สาร 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา 4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี4. คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1) มีวินัย 2) ใฝเ่ รียนรู้ 3) ม่งุ มน่ั ในการทางาน 4) มีความรบั ผดิ ชอบ 5) รกั ษ์ส่งิ แวดล้อม ค่านยิ ม 12 ประการ 4) ใฝห่ าความรู้ หม่ันศกึ ษาเล่าเรยี นทั้งทางตรง และทางอ้อม 10) ร้จู กั ดารงตนอย่โู ดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 12) คานงึ ถงึ ประโยชน์ของส่วนรวมมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง5. ชิ้นงาน/ภาระงาน 1) ใบมอบหมายงานที่ 3 ให้นักเรียนจัดทาโครงงานสอ่ื บทเรียนคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน6. การวัดและการประเมินผล 6.1 วธิ ีการ 1) การซักถาม 2) การสงั เกต 3) การตรวจผลงาน 6.2 เครอ่ื งมือการวดั ผล 1) แบบประเมนิ ผลงาน

2016.3 เกณฑ์การผา่ น 1) ระดับพอใชข้ ้นึ ไป6.4 การประเมนิ ผล ประเมินผลโดยใชเ้ กณฑ์การประเมนิ ดงั นี้เกณฑ์การประเมินชนิ้ งาน โครงงานส่อื บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนประเดน็ ระดับคะแนน น้าหนกั จุดเนน้การประเมนิ 4 3 2 1 51. เน้อื หาสาระ เน้อื หา ถกู ตอ้ ง เน้ือหา ถกู ต้อง เนอ้ื หา ถกู ตอ้ ง เนือ้ หาไม่ครบถ้วน 5 ครบถ้วน ลึกซึง้ ครบถ้วน ลกึ ซงึ้ ครบถ้วนแต่ไม่ และไม่ชดั เจน 5 ชัดเจน ครอบคลมุ ชัดเจน ชดั เจนเท่าที่ควร เทา่ ทคี่ วร หัวขอ้ ทกี่ าหนด 5 ใช้คาสง่ั สรา้ งเนื้อหา2. ทกั ษะการใช้ ใชค้ าส่ังสรา้ ง ใช้คาส่ังสรา้ งเน้อื หา ใช้คาสง่ั สร้างเนอื้ หา ได้อย่างคลอ่ งแคลว่ 5คาสั่ง เน้ือหาไดอ้ ย่าง ได้อย่างคล่องแคลว่ ไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคล่ว ค่อนขา้ งดี คล่องแคล่ว ถูกตอ้ ง ถกู ต้อง ครบถ้วน มคี วามคดิ รเิ ร่มิ สร้างสรรค์3. เทคนิคการ มคี วามคดิ ริเร่มิ มคี วามคดิ ริเริ่ม มคี วามคดิ รเิ ร่ิม องค์ประกอบสมบรู ณ์ออกแบบ สร้างสรรค์ สร้างสรรค์ สร้างสรรค์ พอใชไ้ ด้ องคป์ ระกอบ องค์ประกอบสมบรู ณ์ องคป์ ระกอบสมบรู ณ์ สมบูรณ์ นา่ สนใจ ค่อนข้างดี มกี ารวเิ คราะห์งาน ใชง้ ่าย วางแผนในการทางาน แต่ไมป่ ฏิบัตติ ามแผน4. กระบวนการ มกี ารวเิ คราะหง์ าน มีการวิเคราะห์งาน มีการวเิ คราะหง์ าน ท่ีวางไว้ทางาน วางแผนในการ วางแผนในการทางาน วางแผนในการทางาน ทางาน ปฏบิ ัติตาม ปฏิบัตติ ามแผนทวี่ าง ปฏบิ ัติตามแผนทวี่ าง สอื่ มคี ณุ ประโยชน์ตอ่5. คุณประโยชน์ แผนทว่ี างไว้ มกี าร ไว้ มกี ารประเมินผล ไว้ การเรียนรู้ น้อย ประเมนิ ผลการ การทางาน นาเสนอเนอ้ื หาได้ ทางานและนาผล สื่อมีคุณประโยชนต์ ่อ พอใช้ จากการประเมินไป ส่อื มีคุณประโยชน์ต่อ การเรยี นรู้ นาเสนอ ปรับปรุงงานให้ การเรียนรู้ นาเสนอ เนอื้ หาได้ดพี อควร สมบูรณ์ย่ิงขนึ้ เนือ้ หาได้ดเี หมาะสม สอ่ื มีคณุ ประโยชน์ กับผู้เรยี น ต่อการเรียนรู้ นาเสนอเนอื้ หาได้ดี เหมาะสมกับผเู้ รยี น สามารถนาไปใช้ งานไดอ้ ยา่ งดี

202 เกณฑก์ ารตดั สิน/ระดบั คณุ ภาพ คะแนน 81 – 100 หมายถึง ดมี าก คะแนน 61 – 80 หมายถึง ดี คะแนน 41 – 60 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 40 หมายถึง ปรบั ปรงุ เกณฑก์ ารผา่ น ต้งั แตร่ ะดับดีข้ึนไปเกณฑ์การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ประเดน็ ระดบั คะแนน น้าหนกั จดุ เนน้การประเมนิ 4 3 2 1 11. มวี ินัย ปฏบิ ัติตาม ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง ไม่ปฏบิ ตั ิตาม ขอ้ ตกลง จนเปน็ จนเป็นนิสัย ตรงตอ่ เปน็ บางคร้ัง ขอ้ ตกลง ในการทา 1 นิสยั ตรงตอ่ เวลา เวลา กิจกรรมตา่ ง ๆ รบั ผิดชอบทางาน 1 ด้วยตนเอง ศกึ ษาหาความร้เู ป็น บางคร้ัง 12. ใฝเ่ รยี นรู้ สนใจศกึ ษาหา สนใจศกึ ษาหาความรู้ สนใจศกึ ษาหาความรู้ ความร้อู ยา่ ง อยา่ งสมา่ เสมอและ อย่างสมา่ เสมอ ทางานตามทไี่ ด้รับ 1 สม่าเสมอและ สรปุ สรุปองคค์ วามรู้ มอบหมาย องคค์ วามรเู้ ผยแพร่ แก่ผู้สนใจ ไม่ทางานตามทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย3. ม่งุ มั่น ตั้งใจทางานดว้ ย ตั้งใจทางานดว้ ย ตง้ั ใจทางาน ดว้ ยในการทางาน ความขยนั อดทน ความขยนั อดทน ความขยนั อดทน ใช้พลงั งานอย่างไม่ งานสาเรจ็ ตาม งานสาเรจ็ ตาม ประหยดั และไม่ เปา้ หมายและเปน็ เป้าหมาย คมุ้ คา่ แบบอยา่ งท่ีดี4. มคี วาม ทางานตามที่ไดร้ บั ทางานตามทีไ่ ด้รับ ทางานตามที่ไดร้ ับรับผิดชอบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คุณภาพ ครบทุก คณุ ภาพ ครบทุกชนิ้ คุณภาพ แตไ่ ม่ครบ ชนิ้ และสง่ ตาม กาหนดเวลา5.รักษ์สิง่ แวดลอ้ ม ใช้พลังงานอย่าง ใชพ้ ลังงานอย่าง ใชพ้ ลงั งานอย่าง ประหยดั และคุ้มค่า ประหยัดและคมุ้ ค่า มี ประหยดั และคุ้มคา่ มกี ารนากลบั มาใช้ การนากลับมาใช้ใหม่ ใหม่ มกี าร ประยุกต์ใช้วสั ดุที่มี ในท้องถ่นิ

203เกณฑก์ ารตดั สิน/ระดับคณุ ภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 10 – 11 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑก์ ารผ่าน ตง้ั แตร่ ะดับดีขน้ึ ไป7. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นนาเขา้ สกู่ ารเรยี น 1) ครูบนั ทึกเวลาเรยี นของนกั เรยี นดว้ ยโปรแกรมประมวลผลการเรียนรู้ 2) ครูนาเสนอตัวอย่างโครงงานคอมพวิ เตอร์ใหน้ ักเรียนชม และช่วยกันวเิ คราะห์ 3) ครูแบง่ กลมุ่ นกั เรียนเพ่ือทาช้ินงานโครงงานคอมพิวเตอร์ 4) ครูแจง้ ผลการเรียนรู้ทีค่ าดหวงั ภาระงาน และวิธีการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ให้นักเรยี นทราบ ข้ันศกึ ษาเรยี นรู้ 5) ครอู ธิบายการจัดทาโครงงานการสร้างส่ือชว่ ยสอน โดยใชส้ ่อื PowerPoint: unit3.1 เรื่องการจดั ทาโครงงานการสรา้ งสอ่ื ช่วยสอน 6) นักเรยี นแต่ละกลุ่มศกึ ษาความรู้ เรื่อง โครงงานคอมพวิ เตอร์ จากใบความรู้ท่ี 3 การจัดทาโครงงานสือ่ บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน โดยสามารถศึกษาได้ทห่ี น้าจอคอมพิวเตอรข์ องนักเรยี น 7) นักเรียนแต่ละกลุ่มใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม ในการจัดทาแบบเสนอโครงงาน เพ่ือเสนอขออนมุ ตั ิจดั ทาโครงงาน 8) ครูแท รกคุณ ธรรมในการท างาน ได้แก่ ความรับผิดช อบ ความใฝ่รู้ใฝ่เรียนความอดทน ความรกั ความพึงพอใจในงานทท่ี า เป็นตน้ ขั้นสรุป 9) สรุปหัวข้อโครงงานคอมพวิ เตอร์ที่นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ เสนอขอจัดทา8. ส่ือการเรยี นรู้ 1) ใบความรทู้ ่ี 3 การจดั ทาโครงงานสือ่ บทเรยี นคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 2) ใบมอบหมายงานท่ี 3 ใหน้ ักเรียนจัดทาโครงงานสื่อบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน 3) ส่อื PowerPoint: unit3.1 เร่อื ง การจัดทาโครงงานการสร้างส่ือชว่ ยสอน 4) เครื่องคอมพวิ เตอร์ 5) เครือ่ งฉายโปรเจคเตอร์ 6) เครือ่ งขยายเสียงและไมโครโฟน

2049. แหลง่ เรียนรู้ 1) ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ โรงเรียนชลกันยานกุ ูล 2) เว็บไซต์ www.chonkanya.net โรงเรียนชลกันยานุกูล จัดทาโดย นายสุทธิศักด์ิ เคลอื บสูงเนิน 3) เวบ็ ไซต์ www.chonkanya.ac.th เว็บไซต์ โรงเรยี นชลกันยานุกูล 4) แผ่นซีดีรอม เว็บไซต์ สื่อประสมอิเล็กทรอนิกส์ วิชา การสร้างส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ ชว่ ยสอน จดั ทาโดย นายสทุ ธศิ ักด์ิ เคลอื บสูงเนิน 5) เว็บไซต์ที่เก่ียวข้องกับ การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ การผลิตส่ือมัลติมีเดีย การสร้างส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) การใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate 6) ห้องสมุดโรงเรยี นชลกันยานุกูล 7) ห้องสมุดประชาชนจงั หวดั ชลบรุ ี 8) หอสมดุ แห่งชาติจงั หวดั ชลบุรี 9) หอสมุดมหาวทิ ยาลัยบรู พา 10) ห้องสมดุ ศูนย์การศกึ ษานอกโรงเรยี นจังหวัดชลบุรี10. กิจกรรมเสนอแนะ นักเรียนศึกษาสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม โดยการสืบค้นทางอินเทอร์เน็ต และแหล่งเรียนรู้ที่ครูแจง้ ไว้11. การบรู ณาการ การสร้างสือ่ บทเรียนคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน สามารถนาไปใช้ในการสร้างสอื่ การเรยี นรู้และส่อืการเรยี นการสอนรายวิชาตา่ ง ๆ ได้อย่างดี

205 สอ่ื PowerPoint: unit3.1รหัสวชิ า ง33201 วชิ า การสร้างสือช่วยสอน โครงงานการสรา งสื่อ CAI Computer Assisted Instruction เรือง การจดั ทาํ โครงงาน CAI Preparation • เตรียมพรอ มกอนท่จี ะทําการ ออกแบบบทเรียน โดย ครพู ฤทธวิ รรณ ชว งพทิ ักษ Design Instruction • กําหนดวาบทเรยี นจะออกมาในลักษณะใด Flowchart Lesson • อธิบายข้นั ตอนการทํางานของโปรแกรม Create Storyboard • เตรียมการนาํ เสนอขอ ความ ภาพ และมลั ติมเี ดยี ตาง ๆ ลงบนกระดาษ Program Lesson • เปลยี่ นสตอรบี่ อรด ใหกลายเปน CAI Produce Supporting • คมู ือการใชง าน Materials Evaluate and • การประเมินในสวนของการนําเสนอ Revise และการทาํ งาน แบบเสนอโครงงาน Preparation1. ชือโครงงาน 8. วิธีดําเนนิ งาน 9. ขนั ตอนการ • ศึกษาขอมูล กําหนดชอ่ื เรอื่ ง เตรยี มขอ มลู ปฏบิ ตั ิ2. ชอื ผ้จู ดั ทาํ 7. หลกั การและ 1. เน้อื หา ทฤษฎี 10. ผลทีคาดวา่ จะ 2. รปู ภาพ3. ครูทีปรึกษา ได้รบั 3. เสียง โครงงาน 4. วดี ีโอ 6. วตั ถปุ ระสงค์ 11. เอกสารอ้างอิง 5. อปุ กรณ4. ระยะเวลา ดําเนินงาน 5. แนวคิด ทีมา 12. ผลการ และความสาํ คญั พิจารณาโครงงานDesign Instruction Flowchart Lessonชี้แจง ใหขอมูล เกริน่ นําทบทวน นําเสนอเน้ือหา ช่อื เรอื่ ง การเรียน ความรู จากงา ยไปยาก แนะนําสือ่ การทดสอบ เลอื กบทเรยี นและศกึ ษา ความรู การสรุปเนือ้ หา กิจกรรมทบทวน ศกึ ษา ทาํ การทดสอบ ความรู เน้ือหาครบ N y ออกจากสื่อ ผานเกณฑ N y













212 การจัดทาคู่มือการใช้งาน หาโครงงานท่ีนกั เรยี นจัดทาเปน็ การพัฒนาระบบใหม่ข้ึนมา ใหน้ กั เรยี นจัดทา คู่มืออธิบายวิธกี ารใชผ้ ลงานน้ันโดยละเอียด ซึง่ ประกอบดว้ ย 1. ชือ่ ผลงาน 2. ความตอ้ งการของระบบคอมพวิ เตอร์ ระบุรายละเอยี ดของคอมพวิ เตอร์ท่ีต้องมเี พ่ือจะใช้ผลงานน้ันได้ 3. ความต้องการของซอฟต์แวร์ ระบุรายชอ่ื ซอฟต์แวร์ที่ต้องมีอยู่ในเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ เพื่อจะใหผ้ ลงานนน้ั ทางานได้อย่างสมบรู ณ์ 4. คณุ ลักษณะของผลงาน อธบิ ายวา่ ผลงานนั้นทา หน้าทอ่ี ะไรบ้าง รับอะไรเปน็ ขอ้ มูลขาเขา้และส่วนอะไรออกมาเปน็ ขอ้ มูลขาออก 5. วธิ ีการใช้งานของแต่ละฟังก์ชัน อธบิ ายวา่ จะต้องกดคาส่ังใด หรอื กดปุ่มใด เพ่ือให้ผลงานทางานในฟงั ก์ชนั หนึ่งๆ6. การนาเสนอและแสดงโครงงาน การนาเสนอและการแสดงผลงานเปน็ ขัน้ ตอนที่สาคัญอีกข้ันตอนหนึง่ ของการทาโครงงานเพ่ือแสดงออกถงึ ผลิตผลความคิด ความพยายามในการทางานท่ีผทู้ าโครงงานได้ทุ่มเทและเปน็ วิธีทาใหผ้ ู้อ่นื ได้รับร้แู ละเข้าใจถงึ ผลงานนนั้ การเสนอผลงานอาจทาได้ในหลายรูปแบบตา่ งๆ กนั เชน่ การแสดงผลงานโดยไม่มีการอธบิ ายประกอบการรายงานดว้ ยคาพดู ในท่ีประชุมการจดั นิทรรศการโดยโปสเตอรแ์ ละอธิบายดว้ ยคาพูด เปน็ ตน้ โดยผลงานทีน่ ามาเสนอหรือจัดแสดงควรประกอบด้วยส่ิงต่อไปนี้ 1. ช่อื โครงงาน 2. ชอื่ ผจู้ ดั ทาโครงงาน 3. ชือ่ อาจารยท์ ี่ปรึกษา 4. คาอธิบายถงึ ทมี่ าและความสาคัญของโครงงาน 5. วธิ ีการดาเนนิ การทีส่ าคญั 6. การสาธติ ผลงาน 7. ผลการสังเกตและขอ้ สรุปสาคญั ท่ีไดจ้ ากการทาโครงงาน ท่ีมา : https://sites.google.com/site/piriya23101y2555/neuxha/headstru

213 ใบมอบหมายงานท่ี 3วชิ า การสร้างส่ือบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน รหัสวชิ า ง 33201 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6เรือ่ ง การจัดทาโครงงานสอ่ื CAI เวลา 12 ชวั่ โมงผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวงัสามารถจดั ทาโครงงานคอมพิวเตอร์ สร้างสอื่ คอมพวิ เตอร์ช่วยสอนได้เนื้อหาสาระวชิ า การจัดทาโครงงานประกอบด้วย 1) การวางแผนการจดั ทาโครงงานคอมพวิ เตอร์ 2) การออกแบบบทเรียน 3) การสร้างสื่อบทเรยี นคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน 4) การนาเสนอโครงงานงานทมี่ อบหมาย 1. ใหผ้ เู้ รยี นวางแผนการสรา้ งส่อื บทเรยี นคอมพิวเตอร์ช่วยสอน และจดั ทาแบบเสนอโครงงานเพอ่ื ขออนมุ ตั ใิ นการสรา้ งส่อื บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน 2. ให้สร้างสอ่ื บทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน เสนอเนอ้ื หาสาระตามความสนใจของผู้เรียนสาหรับรปู แบบในการนาเสนอเนอ้ื หา จะใช้รปู แบบแบบใดกไ็ ด้ ตามความคดิ สร้างสรรคข์ องผู้เรยี นความยาวของเนือ้ หาท้ังหมดไม่เกนิ 50 สไลด์ 3. ใหผ้ เู้ รยี นสร้างแบบทดสอบของบทเรยี นจานวนอย่างน้อย 10 ขอ้ 4. โปสเตอร์ 4 แผน่ ขนาด 60x60 เซนตเิ มตร เปน็ ไฟล์ PSD, JPG 5. เมื่อจัดทาผลงานเสร็จให้ส่งออกชิ้นงาน ในรูปแบบ Flash พร้อมเขียนไฟล์ผลงานท่ีจัดทาลงแผน่ DVD พรอ้ มทาปกกลอ่ งให้เรยี บรอ้ ย ภายในประกอบด้วย 1) CAI 2) ไฟล์ PSD, JPG ของโปสเตอร์ 3) รายงาน 5 บท 4) ไฟล์ประกอบอ่ืนๆ โดยบันทกึ แยกเป็นโฟลเดอร์ 6. จัดทาค่มู อื การใช้ และนาเสนอผลงาน

214กาหนดการส่งงาน นักเรยี นมีเวลาในการทางานตามใบมอบหมายงานท่ี 3 เปน็ เวลา 12 ช่ัวโมง เมื่อจดั ทาผลงานเสร็จเรยี บรอ้ ยใหน้ ัดหมายครแู ละนาเสนอผลงานหนา้ ชั้นเรียนการประเมินผล 1. นกั เรยี นทางานเสรจ็ ตามเวลาที่กาหนด 2. นักเรียนสรา้ งชน้ิ งานไดถ้ ูกต้องตามทีก่ าหนด

บนั ทกึ หลงั แผนการจดั การเรยี นรู้ส่วนที่ 1 ผลการเรียนรูข้ องนักเรียนและแนวทางการแก้ปัญหา 1.1 ผลการประเมนิ ด้านความรู้ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเป็นร้อยละ............. ไม่ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นรอ้ ยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนินกำรแก้ไขปัญหำนกั เรียนที่ไม่ผำ่ นเกณฑ์โดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ผลการประเมินด้านทกั ษะ/กระบวนการ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด………..…..คน ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเปน็ รอ้ ยละ............. ไมผ่ ำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเปน็ ร้อยละ………….…… ครไู ด้ดำเนนิ กำรแก้ไขปญั หำนกั เรียนทไี่ ม่ผ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ผลการประเมนิ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จำนวนนักเรียนทั้งหมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คดิ เปน็ ร้อยละ............. ไม่ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นร้อยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนนิ กำรแกไ้ ขปญั หำนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………สว่ นท่ี 2 ข้อเสนอแนะในการพฒั นานักเรียน 2.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.4 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ …………………………………..……………………… ผู้สอน (นำงสำวพฤทธวิ รรณ ช่วงพทิ ักษ์) ……………/………………/………………

ข้อเสนอแนะของหวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ (ตรวจสอบ/นิเทศ/รับรอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………………..……………..…… (นำยสุทธิศกั ด์ิ เคลือบสงู เนนิ ) หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพและเทคโนโลยีขอ้ เสนอแนะของฝ่ำยวิชำกำร (ตรวจสอบ/นิเทศ/รบั รอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ…………………………………….………………..…… (นำงจนั ทร์ษำ ชยั วฒั นธรี ำกร) รองผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นกลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำรขอ้ คิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำสถำนศึกษำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………..………………..…… (นำงกมนพรรธน์ ทพิ ยไกรศรโชติ) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนชลกนั ยำนุกูล

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 14หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 3 การจัดทาโครงงานการสร้างสอ่ื CAI เรือ่ ง การจดั ทาโครงงานสรา้ งส่อื CAIรหัสวชิ า ง33201 รายวชิ า การสร้างส่ือช่วยสอนกลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6โรงเรยี นชลกันยานุกลู เวลา 2 ชั่วโมง ผ้สู อน นางสาวพฤทธิวรรณ ช่วงพิทักษ์=============================================================1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้ผลการเรยี นรู้สามารถจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ สร้างสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนได้2. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอดสาระสาคญัการสรา้ งบทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอนเปน็ การออกแบบบทเรียนด้วยโปรแกรมคอมพวิ เตอรท์ ี่มีลักษณะมีปฏสิ มั พนั ธ์ เพ่ือนามาใชเ้ ปน็ สอ่ื ในการเรียนรู้ ซ่ึงต้องคานงึ ถงึ องค์ประกอบทสี่ าคัญ 4ประการ คือ สารสนเทศ ความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ และ การให้ผลปอ้ นกลบัในทันที สามารถออกแบบโครงสร้างบทเรียนได้ 2 รูปแบบ คอื แบบเส้นตรง และแบบสาขากระบวนการในการออกแบบจะมที ั้งหมด 7 ข้ันตอน คือ การเตรยี ม การออกแบบบทเรียน การเขยี นผังงาน การสรา้ งสตอรี่บอรด์ การสร้างและการเขยี นโปรแกรม การผลิตเอกสารประกอบการเรียนและการประเมนิ และแก้ไขบทเรียน3. สาระการเรยี นรู้ความรู้การจัดทาโครงงานประกอบด้วย 1) การวางแผนการจดั ทาโครงงานคอมพวิ เตอร์ 2) การออกแบบบทเรียน 3) การสร้างสื่อบทเรยี นคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอนทกั ษะ/กระบวนการ1) ทกั ษะการสารวจ2) ทักษะการเปรียบเทียบ3) ทกั ษะการใช้เหตผุ ล4) ทกั ษะการวิเคราะห์5) ทักษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์6) ทกั ษะการสรา้ งความรู้

218 7) ทกั ษะการแสวงหาความรู้ 8) ทกั ษะการทางานร่วมกนั 9) ทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยี 10) ทักษะปฏิบตั ิ 11) การสรปุ ความรู้ สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 1) ความสามารถในการคดิ 2) ความสามารถในการสอ่ื สาร 3) ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี4. คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1) มวี นิ ยั 2) ใฝ่เรียนรู้ 3) มุ่งมัน่ ในการทางาน 4) มคี วามรบั ผดิ ชอบ 5) รกั ษ์ส่ิงแวดล้อม คา่ นิยม 12 ประการ 4) ใฝห่ าความรู้ หม่นั ศึกษาเลา่ เรียนทั้งทางตรง และทางอ้อม 10) รู้จักดารงตนอยโู่ ดยใชห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 12) คานงึ ถึงประโยชนข์ องส่วนรวมมากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง5. ช้ินงาน/ภาระงาน 1) ใบมอบหมายงานท่ี 3 ใหน้ ักเรยี นจดั ทาโครงงานสอ่ื บทเรียนคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน6. การวัดและการประเมนิ ผล 6.1 วิธกี าร 1) การซักถาม 2) การสังเกต 3) การตรวจผลงาน 6.2 เคร่ืองมือการวัดผล 1) แบบประเมินผลงาน 6.3 เกณฑ์การผา่ น 1) ระดบั พอใชข้ น้ึ ไป 6.4 การประเมนิ ผล ประเมินผลโดยใชเ้ กณฑ์การประเมิน ดงั นี้

219เกณฑก์ ารประเมนิ ชิน้ งาน โครงงานสื่อบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอนประเด็น ระดับคะแนน น้าหนัก จุดเนน้การประเมนิ 4 3 2 1 51. เน้อื หาสาระ เนอ้ื หา ถกู ต้อง เน้ือหา ถกู ต้อง เน้อื หา ถกู ต้อง เนื้อหาไม่ครบถ้วน 5 ครบถ้วน ลกึ ซง้ึ ครบถ้วน ชดั เจน ครบถว้ นแต่ไม่ และไม่ชัดเจน 5 ชดั เจน ครอบคลุม ครอบคลมุ หัวข้อ ชดั เจนเทา่ ท่คี วร เทา่ ทค่ี วร หัวขอ้ ทกี่ าหนด ทีก่ าหนด 5 ใชค้ าสง่ั สรา้ งเนือ้ หา2. ทกั ษะการใช้ ใช้คาสั่งสร้าง ใช้คาสง่ั สรา้ งเนอื้ หา ใช้คาสั่งสร้างเน้อื หา ได้อย่างคลอ่ งแคล่ว 5คาสงั่ เนื้อหาได้อยา่ ง ได้อย่างคล่องแคลว่ ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง ถูกตอ้ ง คล่องแคลว่ ถูกต้อง ถกู ต้อง ครบถว้ น มคี วามคดิ ริเร่มิ สร้างสรรค์3. เทคนิคการ มีความคดิ รเิ รมิ่ มคี วามคิดริเร่ิม มีความคิดรเิ ร่มิ องค์ประกอบสมบูรณ์ออกแบบ สรา้ งสรรค์ สร้างสรรค์ สร้างสรรค์ คอ่ นขา้ งดี องคป์ ระกอบ องคป์ ระกอบสมบูรณ์ องคป์ ระกอบสมบูรณ์ สมบูรณ์ น่าสนใจ ใช้ง่าย มกี ารวิเคราะหง์ าน ใช้ง่าย วางแผนในการทางาน แตไ่ ม่ปฏบิ ตั ติ ามแผน4. กระบวนการ มีการวเิ คราะหง์ าน มกี ารวิเคราะห์งาน มกี ารวเิ คราะห์งาน ทว่ี างไว้ทางาน วางแผนในการ วางแผนในการทางาน วางแผนในการทางาน ทางาน ปฏบิ ตั ิตาม ปฏบิ ตั ติ ามแผนทวี่ าง ปฏิบตั ิตามแผนทว่ี าง ส่ือมคี ุณประโยชน์ตอ่ แผนที่วางไว้ มกี าร ไว้ มีการประเมนิ ผล ไว้ การเรยี นรู้ น้อย ประเมนิ ผลการ การทางาน นาเสนอเนอ้ื หาได้ ทางานและนาผล พอใช้ จากการประเมนิ ไป ปรับปรงุ งานให้ สมบูรณ์ยิ่งข้ึน5. คุณประโยชน์ สือ่ มีคุณประโยชน์ สอ่ื มีคุณประโยชน์ตอ่ ส่อื มีคณุ ประโยชนต์ ่อ ตอ่ การเรยี นรู้ การเรียนรู้ นาเสนอ การเรียนรู้ นาเสนอ นาเสนอเน้อื หาไดด้ ี เนื้อหาได้ดีเหมาะสม เนอ้ื หาไดด้ ีพอควร เหมาะสมกบั ผเู้ รียน กบั ผู้เรยี น สามารถนาไปใช้ งานได้อยา่ งดีเกณฑก์ ารตดั สนิ /ระดบั คุณภาพ คะแนน 81 – 100 หมายถึง ดมี าก คะแนน 61 – 80 หมายถึง ดี คะแนน 41 – 60 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 40 หมายถงึ ปรับปรงุเกณฑ์การผา่ น ตงั้ แต่ระดบั ดีขนึ้ ไป

220เกณฑ์การประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ประเดน็ ระดบั คะแนน น้าหนกั จดุ เน้นการประเมิน 4 3 2 1 11. มวี ินยั ปฏบิ ัตติ าม ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ไมป่ ฏบิ ัติตาม ข้อตกลง จนเปน็ จนเป็นนิสยั ตรงตอ่ เปน็ บางคร้งั ข้อตกลง ในการทา 1 นิสัย ตรงต่อเวลา เวลา กิจกรรมต่าง ๆ รบั ผดิ ชอบทางาน 1 ดว้ ยตนเอง ศกึ ษาหาความรเู้ ปน็ บางครง้ั 12. ใฝ่เรียนรู้ สนใจศึกษาหา สนใจศึกษาหาความรู้ สนใจศกึ ษาหาความรู้ ความรู้อยา่ ง อยา่ งสมา่ เสมอและ อย่างสม่าเสมอ ทางานตามที่ไดร้ ับ 1 สม่าเสมอและ สรุป สรุปองคค์ วามรู้ มอบหมาย องคค์ วามร้เู ผยแพร่ แกผ่ สู้ นใจ ไมท่ างานตามท่ีได้รบั มอบหมาย3. มงุ่ มน่ั ตง้ั ใจทางานด้วย ต้ังใจทางานดว้ ย ต้งั ใจทางาน ด้วยในการทางาน ความขยัน อดทน ความขยัน อดทน ความขยัน อดทน ใชพ้ ลงั งานอยา่ งไม่ งานสาเรจ็ ตาม งานสาเร็จตาม ประหยดั และไม่4. มคี วาม เป้าหมายและเปน็ เป้าหมาย ทางานตามทไี่ ดร้ ับ คมุ้ คา่รับผดิ ชอบ แบบอยา่ งทีด่ ี มอบหมายอยา่ งมี ทางานตามทไ่ี ดร้ ับ ทางานตามทไ่ี ด้รับ คณุ ภาพ แต่ไมค่ รบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คุณภาพ ครบทกุ คณุ ภาพ ครบทกุ ชิ้น ชน้ิ และสง่ ตาม กาหนดเวลา5.รกั ษ์ส่ิงแวดล้อม ใช้พลังงานอยา่ ง ใชพ้ ลังงานอย่าง ใชพ้ ลงั งานอยา่ ง ประหยดั และคุม้ ค่า ประหยดั และคมุ้ ค่า มี ประหยดั และคมุ้ ค่า มีการนากลับมาใช้ การนากลบั มาใชใ้ หม่ ใหม่ มีการ ประยุกตใ์ ช้วัสดุทมี่ ี ในท้องถิน่ เกณฑก์ ารตัดสนิ /ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถงึ ดี คะแนน 10 – 11 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถงึ ปรบั ปรุงเกณฑก์ ารผา่ น ต้งั แต่ระดับดีขน้ึ ไป

2217. กิจกรรมการเรียนรู้ ขน้ั นาเขา้ สกู่ ารเรยี น 1) ครูบนั ทึกเวลาเรียนของนักเรียนด้วยโปรแกรมประมวลผลการเรียนรู้ ขน้ั ศึกษาเรียนรู้ 2) นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ใชก้ ระบวนการกลุ่ม ระดมสมอง ชว่ ยกัน การออกแบบบทเรยี นเขียนผังงาน และจดั ทาสตอร่ีบอรด์ เพื่อจัดทาสอื่ บทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน 3) นาเสนอผลงาน การออกแบบบทเรียน เพ่ือปรับปรงุ แกไ้ ข ก่อนการสรา้ งสอ่ื 4) นักเรียนแต่ละกลุ่มใช้ทั กษะการจัดการช่วยกันสร้างส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอนตามรูปแบบทไ่ี ดอ้ อกแบบไว้ 5) ครูแท รกคุณ ธรรมในการท างาน ได้แก่ ความรับผิดช อบ ความใฝ่รู้ใฝ่เรียนความอดทน ความรกั ความพงึ พอใจในงานที่ทา เปน็ ตน้ ข้ันสรปุ 6) รายงานความกา้ วหนา้ การสรา้ งส่ือบทเรียนคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน8. ส่ือการเรียนรู้ 1) ใบมอบหมายงานที่ 3 ใหน้ ักเรียนจดั ทาโครงงานส่อื บทเรียนคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน 2) เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 3) เครอื่ งฉายโปรเจคเตอร์ 4) เคร่ืองขยายเสยี งและไมโครโฟน9. แหลง่ เรยี นรู้ 1) ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ โรงเรยี นชลกนั ยานุกูล 2) เว็บไซต์ www.chonkanya.net โรงเรียนชลกันยานุกูล จัดทาโดย นายสุทธิศักด์ิ เคลือบสูงเนนิ 3) เว็บไซต์ www.chonkanya.ac.th เว็บไซต์ โรงเรยี นชลกันยานุกูล 4) แผ่นซีดีรอม เว็บไซต์ สื่อประสมอิเล็กทรอนิกส์ วิชา การสร้างสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ ชว่ ยสอน จัดทาโดย นายสทุ ธศิ ักด์ิ เคลอื บสงู เนนิ 5) เว็บไซต์ท่ีเก่ียวข้องกับ การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ การผลิตสื่อมัลติมีเดีย การสร้างส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) การใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate 6) ห้องสมุดโรงเรียนชลกันยานกุ ูล 7) ห้องสมดุ ประชาชนจังหวดั ชลบรุ ี 8) หอสมุดแห่งชาตจิ ังหวดั ชลบุรี 9) หอสมุดมหาวทิ ยาลยั บรู พา

222 10) ห้องสมดุ ศนู ย์การศกึ ษานอกโรงเรยี นจังหวดั ชลบุรี10. กิจกรรมเสนอแนะ นักเรียนศึกษาสาระการเรียนรู้เพ่ิมเติม โดยการสืบค้นทางอินเทอร์เน็ต และแหล่งเรียนรู้ที่ครูแจ้งไว้11. การบรู ณาการ การสร้างสอ่ื บทเรียนคอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน สามารถนาไปใช้ในการสร้างสื่อการเรียนรแู้ ละสื่อการเรยี นการสอนรายวิชาต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งดี

223 ใบมอบหมายงานที่ 3วชิ า การสร้างส่ือบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน รหัสวชิ า ง 33201 ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 6เรือ่ ง การจัดทาโครงงานสอ่ื CAI เวลา 12 ชั่วโมงผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวงัสามารถจดั ทาโครงงานคอมพิวเตอร์ สร้างสอื่ คอมพิวเตอรช์ ่วยสอนได้เนื้อหาสาระวชิ า การจัดทาโครงงานประกอบด้วย 1) การวางแผนการจดั ทาโครงงานคอมพิวเตอร์ 2) การออกแบบบทเรียน 3) การสร้างสื่อบทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน 4) การนาเสนอโครงงานงานทมี่ อบหมาย 1. ใหผ้ เู้ รยี นวางแผนการสรา้ งส่อื บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน และจัดทาแบบเสนอโครงงานเพอ่ื ขออนมุ ตั ใิ นการสรา้ งส่อื บทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน 2. ให้สร้างสอ่ื บทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน เสนอเนื้อหาสาระตามความสนใจของผ้เู รียนสาหรับรปู แบบในการนาเสนอเนอ้ื หา จะใช้รปู แบบแบบใดก็ได้ ตามความคิดสร้างสรรค์ของผเู้ รยี นความยาวของเนือ้ หาท้ังหมดไม่เกนิ 50 สไลด์ 3. ใหผ้ เู้ รยี นสร้างแบบทดสอบของบทเรียนจานวนอย่างน้อย 10 ขอ้ 4. โปสเตอร์ 4 แผน่ ขนาด 60x60 เซนติเมตร เป็นไฟล์ PSD, JPG 5. เมื่อจัดทาผลงานเสร็จให้ส่งออกชิ้นงาน ในรูปแบบ Flash พร้อมเขียนไฟล์ผลงานที่จัดทาลงแผน่ DVD พรอ้ มทาปกกลอ่ งให้เรยี บรอ้ ย ภายในประกอบดว้ ย 1) CAI 2) ไฟล์ PSD, JPG ของโปสเตอร์ 3) รายงาน 5 บท 4) ไฟล์ประกอบอ่ืนๆ โดยบันทึกแยกเปน็ โฟลเดอร์ 6. จัดทาค่มู อื การใช้ และนาเสนอผลงาน

224กาหนดการส่งงาน นักเรยี นมีเวลาในการทางานตามใบมอบหมายงานท่ี 3 เปน็ เวลา 12 ช่ัวโมง เมื่อจดั ทาผลงานเสร็จเรยี บรอ้ ยใหน้ ัดหมายครแู ละนาเสนอผลงานหนา้ ชั้นเรียนการประเมินผล 1. นกั เรยี นทางานเสรจ็ ตามเวลาที่กาหนด 2. นักเรียนสรา้ งชน้ิ งานไดถ้ ูกต้องตามทีก่ าหนด

บนั ทกึ หลงั แผนการจดั การเรยี นรู้ส่วนที่ 1 ผลการเรียนรูข้ องนักเรียนและแนวทางการแก้ปัญหา 1.1 ผลการประเมนิ ด้านความรู้ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเป็นร้อยละ............. ไม่ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นรอ้ ยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนินกำรแก้ไขปัญหำนกั เรียนที่ไม่ผำ่ นเกณฑ์โดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ผลการประเมินด้านทกั ษะ/กระบวนการ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด………..…..คน ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเปน็ รอ้ ยละ............. ไมผ่ ำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเปน็ ร้อยละ………….…… ครไู ด้ดำเนนิ กำรแก้ไขปญั หำนกั เรียนทไี่ ม่ผ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ผลการประเมนิ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จำนวนนักเรียนทั้งหมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คดิ เปน็ ร้อยละ............. ไม่ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นร้อยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนนิ กำรแกไ้ ขปญั หำนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………สว่ นท่ี 2 ข้อเสนอแนะในการพฒั นานักเรียน 2.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.4 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ …………………………………..……………………… ผู้สอน (นำงสำวพฤทธวิ รรณ ช่วงพทิ ักษ์) ……………/………………/………………

ข้อเสนอแนะของหวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ (ตรวจสอบ/นิเทศ/รับรอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………………..……………..…… (นำยสุทธิศกั ด์ิ เคลือบสงู เนนิ ) หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพและเทคโนโลยีขอ้ เสนอแนะของฝ่ำยวิชำกำร (ตรวจสอบ/นิเทศ/รบั รอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ…………………………………….………………..…… (นำงจนั ทร์ษำ ชยั วฒั นธรี ำกร) รองผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นกลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำรขอ้ คิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำสถำนศึกษำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………..………………..…… (นำงกมนพรรธน์ ทพิ ยไกรศรโชติ) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนชลกนั ยำนุกูล

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 15หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 3 การจัดทาโครงงานการสรา้ งสอื่ CAI เรอื่ ง การจดั ทาโครงงานสรา้ งสอ่ื CAIรหัสวชิ า ง33201 รายวิชา การสร้างส่ือชว่ ยสอนกลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6โรงเรยี นชลกันยานุกลู เวลา 2 ช่ัวโมง ผู้สอน นางสาวพฤทธวิ รรณ ชว่ งพทิ กั ษ์=============================================================1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้ผลการเรยี นรู้สามารถจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ สรา้ งส่ือคอมพิวเตอร์ช่วยสอนได้2. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอดสาระสาคญัการสรา้ งบทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอนเป็นการออกแบบบทเรยี นด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอรท์ ี่มีลักษณะมีปฏสิ มั พนั ธ์ เพ่ือนามาใชเ้ ปน็ ส่ือในการเรยี นรู้ ซ่ึงตอ้ งคานึงถงึ องคป์ ระกอบทสี่ าคัญ 4ประการ คือ สารสนเทศ ความแตกตา่ งระหว่างบุคคล การมีปฏิสัมพันธ์ และ การให้ผลป้อนกลบัในทันที สามารถออกแบบโครงสร้างบทเรยี นได้ 2 รูปแบบ คือ แบบเสน้ ตรง และแบบสาขากระบวนการในการออกแบบจะมที ั้งหมด 7 ข้ันตอน คือ การเตรียม การออกแบบบทเรียน การเขียนผังงาน การสรา้ งสตอรี่บอรด์ การสร้างและการเขยี นโปรแกรม การผลติ เอกสารประกอบการเรยี นและการประเมนิ และแก้ไขบทเรียน3. สาระการเรยี นรู้ความรู้การจัดทาโครงงานประกอบด้วย 1) การวางแผนการจัดทาโครงงานคอมพวิ เตอร์ 2) การออกแบบบทเรียน 3) การสร้างสื่อบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ่วยสอนทกั ษะ/กระบวนการ1) ทกั ษะการสารวจ2) ทักษะการเปรียบเทียบ3) ทกั ษะการใช้เหตผุ ล4) ทกั ษะการวิเคราะห์5) ทักษะกระบวนการคดิ แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์6) ทกั ษะการสรา้ งความรู้

228 7) ทกั ษะการแสวงหาความรู้ 8) ทกั ษะการทางานร่วมกนั 9) ทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยี 10) ทักษะปฏิบตั ิ 11) การสรปุ ความรู้ สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 1) ความสามารถในการคดิ 2) ความสามารถในการสอ่ื สาร 3) ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี4. คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1) มวี นิ ยั 2) ใฝ่เรียนรู้ 3) มุ่งมัน่ ในการทางาน 4) มคี วามรบั ผดิ ชอบ 5) รกั ษ์ส่ิงแวดล้อม คา่ นิยม 12 ประการ 4) ใฝห่ าความรู้ หม่นั ศึกษาเลา่ เรียนทั้งทางตรง และทางอ้อม 10) รู้จักดารงตนอยโู่ ดยใชห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 12) คานงึ ถึงประโยชนข์ องส่วนรวมมากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง5. ช้ินงาน/ภาระงาน 1) ใบมอบหมายงานท่ี 3 ใหน้ ักเรยี นจดั ทาโครงงานสอ่ื บทเรียนคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน6. การวัดและการประเมนิ ผล 6.1 วิธกี าร 1) การซักถาม 2) การสังเกต 3) การตรวจผลงาน 6.2 เคร่ืองมือการวัดผล 1) แบบประเมินผลงาน 6.3 เกณฑ์การผา่ น 1) ระดบั พอใชข้ น้ึ ไป 6.4 การประเมนิ ผล ประเมินผลโดยใชเ้ กณฑ์การประเมิน ดงั นี้

229เกณฑก์ ารประเมนิ ชิน้ งาน โครงงานสื่อบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอนประเด็น ระดับคะแนน น้าหนัก จุดเนน้การประเมนิ 4 3 2 1 51. เน้อื หาสาระ เนอ้ื หา ถกู ต้อง เน้ือหา ถกู ต้อง เน้อื หา ถกู ต้อง เนื้อหาไม่ครบถ้วน 5 ครบถ้วน ลกึ ซง้ึ ครบถ้วน ชดั เจน ครบถว้ นแต่ไม่ และไม่ชัดเจน 5 ชดั เจน ครอบคลุม ครอบคลมุ หัวข้อ ชดั เจนเท่าท่คี วร เทา่ ทค่ี วร หัวขอ้ ทกี่ าหนด ทีก่ าหนด 5 ใชค้ าสง่ั สรา้ งเนือ้ หา2. ทกั ษะการใช้ ใช้คาสั่งสร้าง ใช้คาสง่ั สรา้ งเนอื้ หา ใช้คาสั่งสร้างเน้อื หา ได้อย่างคลอ่ งแคล่ว 5คาสงั่ เนื้อหาได้อยา่ ง ได้อย่างคล่องแคลว่ ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง ถูกตอ้ ง คล่องแคลว่ ถูกต้อง ถกู ต้อง ครบถว้ น มคี วามคดิ ริเร่มิ สร้างสรรค์3. เทคนิคการ มีความคดิ รเิ รมิ่ มคี วามคิดริเร่ิม มีความคิดรเิ ร่มิ องค์ประกอบสมบูรณ์ออกแบบ สรา้ งสรรค์ สร้างสรรค์ สร้างสรรค์ คอ่ นขา้ งดี องคป์ ระกอบ องคป์ ระกอบสมบูรณ์ องคป์ ระกอบสมบูรณ์ สมบูรณ์ น่าสนใจ ใช้ง่าย มกี ารวิเคราะหง์ าน ใช้ง่าย วางแผนในการทางาน แตไ่ ม่ปฏบิ ตั ติ ามแผน4. กระบวนการ มีการวเิ คราะหง์ าน มกี ารวิเคราะห์งาน มกี ารวเิ คราะห์งาน ทว่ี างไว้ทางาน วางแผนในการ วางแผนในการทางาน วางแผนในการทางาน ทางาน ปฏบิ ตั ิตาม ปฏบิ ตั ติ ามแผนทวี่ าง ปฏิบตั ิตามแผนทว่ี าง ส่ือมคี ุณประโยชน์ตอ่ แผนที่วางไว้ มกี าร ไว้ มีการประเมนิ ผล ไว้ การเรยี นรู้ น้อย ประเมนิ ผลการ การทางาน นาเสนอเนอ้ื หาได้ ทางานและนาผล พอใช้ จากการประเมนิ ไป ปรับปรงุ งานให้ สมบูรณ์ยิ่งข้ึน5. คุณประโยชน์ สือ่ มีคุณประโยชน์ สอ่ื มีคุณประโยชน์ตอ่ ส่อื มีคณุ ประโยชนต์ ่อ ตอ่ การเรยี นรู้ การเรียนรู้ นาเสนอ การเรียนรู้ นาเสนอ นาเสนอเน้อื หาไดด้ ี เนื้อหาได้ดีเหมาะสม เนอ้ื หาไดด้ ีพอควร เหมาะสมกบั ผเู้ รียน กบั ผู้เรยี น สามารถนาไปใช้ งานได้อยา่ งดีเกณฑก์ ารตดั สนิ /ระดบั คุณภาพ คะแนน 81 – 100 หมายถึง ดมี าก คะแนน 61 – 80 หมายถึง ดี คะแนน 41 – 60 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 40 หมายถงึ ปรับปรงุเกณฑ์การผา่ น ตงั้ แต่ระดบั ดีขนึ้ ไป

230เกณฑ์การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ประเดน็ ระดบั คะแนน น้าหนกั จดุ เน้นการประเมิน 4 3 2 1 11. มวี ินยั ปฏบิ ัตติ าม ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ไมป่ ฏบิ ัติตาม ข้อตกลง จนเปน็ จนเป็นนิสยั ตรงตอ่ เปน็ บางคร้งั ข้อตกลง ในการทา 1 นสิ ัย ตรงต่อเวลา เวลา กิจกรรมต่าง ๆ รบั ผดิ ชอบทางาน 1 ดว้ ยตนเอง ศกึ ษาหาความรเู้ ปน็ บางครง้ั 12. ใฝ่เรียนรู้ สนใจศึกษาหา สนใจศึกษาหาความรู้ สนใจศกึ ษาหาความรู้ ความรู้อยา่ ง อยา่ งสมา่ เสมอและ อย่างสม่าเสมอ ทางานตามที่ไดร้ ับ 1 สม่าเสมอและ สรุป สรุปองคค์ วามรู้ มอบหมาย องคค์ วามรูเ้ ผยแพร่ แกผ่ สู้ นใจ ไมท่ างานตามท่ีได้รบั มอบหมาย3. มงุ่ มน่ั ตง้ั ใจทางานด้วย ต้ังใจทางานดว้ ย ต้งั ใจทางาน ด้วยในการทางาน ความขยัน อดทน ความขยัน อดทน ความขยัน อดทน ใชพ้ ลงั งานอยา่ งไม่ งานสาเรจ็ ตาม งานสาเร็จตาม ประหยดั และไม่4. มคี วาม เป้าหมายและเปน็ เป้าหมาย ทางานตามทไี่ ดร้ ับ คมุ้ คา่รบั ผดิ ชอบ แบบอยา่ งท่ดี ี มอบหมายอยา่ งมี ทางานตามทไี่ ดร้ ับ ทางานตามทไ่ี ด้รับ คณุ ภาพ แต่ไมค่ รบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คุณภาพ ครบทกุ คณุ ภาพ ครบทกุ ชิ้น ชน้ิ และสง่ ตาม กาหนดเวลา5.รกั ษ์ส่ิงแวดล้อม ใช้พลังงานอยา่ ง ใชพ้ ลังงานอย่าง ใชพ้ ลงั งานอยา่ ง ประหยดั และคุม้ ค่า ประหยดั และคมุ้ ค่า มี ประหยดั และคมุ้ ค่า มีการนากลบั มาใช้ การนากลบั มาใชใ้ หม่ ใหม่ มีการ ประยุกตใ์ ช้วัสดุทมี่ ี ในท้องถิน่ เกณฑก์ ารตัดสนิ /ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถงึ ดี คะแนน 10 – 11 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถงึ ปรบั ปรุงเกณฑก์ ารผา่ น ต้งั แต่ระดับดีขน้ึ ไป

2317. กิจกรรมการเรยี นรู้ ขั้นนาเข้าสู่การเรียน 1) ครบู นั ทกึ เวลาเรยี นของนักเรียนดว้ ยโปรแกรมประมวลผลการเรยี นรู้ ข้ันศกึ ษาเรยี นรู้ 2) นักเรียนแต่ละกลมุ่ ใช้ทกั ษะการจัดการชว่ ยกันสร้างสอื่ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนตามรปู แบบท่ีได้ออกแบบไว้ ต่อจากคร้งั ท่ีแลว้ 3) ทดลองใช้ส่อื ร่วมกนั ประเมินและแก้ไขบทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน 4) ครแู ทรกคุณธรรมในการทางาน ได้แก่ ความรบั ผดิ ชอบ ความใฝ่รู้ใฝเ่ รียนความอดทน ความรักความพงึ พอใจในงานที่ทา เป็นตน้ ขัน้ สรุป 5) รายงานความก้าวหนา้ การสร้างสอื่ บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน8. สื่อการเรยี นรู้ 1) ใบมอบหมายงานท่ี 3 ให้นักเรียนจัดทาโครงงานสือ่ บทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน 2) เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 3) เครอ่ื งฉายโปรเจคเตอร์ 4) เครอื่ งขยายเสียงและไมโครโฟน9. แหลง่ เรียนรู้ 1) ระบบเครอื ข่ายคอมพิวเตอร์ โรงเรียนชลกันยานุกูล 2) เว็บไซต์ www.chonkanya.net โรงเรียนชลกันยานุกูล จัดทาโดย นายสุทธิศักด์ิ เคลอื บสงู เนิน 3) เวบ็ ไซต์ www.chonkanya.ac.th เว็บไซต์ โรงเรยี นชลกันยานกุ ูล 4) แผ่นซีดีรอม เว็บไซต์ สื่อประสมอิเล็กทรอนิกส์ วิชา การสร้างส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ ชว่ ยสอน จัดทาโดย นายสทุ ธศิ กั ดิ์ เคลือบสงู เนิน 5) เว็บไซต์ที่เกี่ยวข้องกับ การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ การผลิตสื่อมัลติมีเดีย การสร้างสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) การใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate 6) ห้องสมุดโรงเรยี นชลกนั ยานุกูล 7) หอ้ งสมุดประชาชนจังหวดั ชลบุรี 8) หอสมดุ แหง่ ชาตจิ งั หวัดชลบรุ ี 9) หอสมดุ มหาวทิ ยาลยั บูรพา 10) หอ้ งสมุดศนู ย์การศึกษานอกโรงเรียนจังหวดั ชลบุรี

23210. กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนศึกษาสาระการเรียนรู้เพ่ิมเติม โดยการสืบค้นทางอินเทอร์เน็ต และแหล่งเรียนรู้ท่ีครูแจง้ ไว้11. การบูรณาการ การสร้างสอ่ื บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน สามารถนาไปใชใ้ นการสรา้ งสอ่ื การเรียนรูแ้ ละส่ือการเรยี นการสอนรายวิชาตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่างดี

233 ใบมอบหมายงานท่ี 3วชิ า การสร้างส่ือบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน รหัสวชิ า ง 33201 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6เรือ่ ง การจัดทาโครงงานสอ่ื CAI เวลา 12 ชวั่ โมงผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวงัสามารถจดั ทาโครงงานคอมพิวเตอร์ สร้างสอื่ คอมพวิ เตอร์ช่วยสอนได้เนื้อหาสาระวชิ า การจัดทาโครงงานประกอบด้วย 1) การวางแผนการจดั ทาโครงงานคอมพวิ เตอร์ 2) การออกแบบบทเรียน 3) การสร้างสื่อบทเรยี นคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน 4) การนาเสนอโครงงานงานทมี่ อบหมาย 1. ใหผ้ เู้ รยี นวางแผนการสรา้ งส่อื บทเรยี นคอมพิวเตอร์ช่วยสอน และจดั ทาแบบเสนอโครงงานเพอ่ื ขออนมุ ตั ใิ นการสรา้ งส่อื บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน 2. ให้สร้างสอ่ื บทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน เสนอเนอ้ื หาสาระตามความสนใจของผู้เรียนสาหรับรปู แบบในการนาเสนอเนอ้ื หา จะใช้รปู แบบแบบใดกไ็ ด้ ตามความคดิ สร้างสรรคข์ องผู้เรยี นความยาวของเนือ้ หาท้ังหมดไม่เกนิ 50 สไลด์ 3. ใหผ้ เู้ รยี นสร้างแบบทดสอบของบทเรยี นจานวนอย่างน้อย 10 ขอ้ 4. โปสเตอร์ 4 แผน่ ขนาด 60x60 เซนตเิ มตร เปน็ ไฟล์ PSD, JPG 5. เมื่อจัดทาผลงานเสร็จให้ส่งออกชิ้นงาน ในรูปแบบ Flash พร้อมเขียนไฟล์ผลงานท่ีจัดทาลงแผน่ DVD พรอ้ มทาปกกลอ่ งให้เรยี บรอ้ ย ภายในประกอบด้วย 1) CAI 2) ไฟล์ PSD, JPG ของโปสเตอร์ 3) รายงาน 5 บท 4) ไฟล์ประกอบอ่ืนๆ โดยบันทกึ แยกเป็นโฟลเดอร์ 6. จัดทาค่มู อื การใช้ และนาเสนอผลงาน

234กาหนดการส่งงาน นักเรยี นมีเวลาในการทางานตามใบมอบหมายงานท่ี 3 เปน็ เวลา 12 ช่ัวโมง เมื่อจดั ทาผลงานเสร็จเรยี บรอ้ ยใหน้ ัดหมายครแู ละนาเสนอผลงานหนา้ ชั้นเรียนการประเมินผล 1. นกั เรยี นทางานเสรจ็ ตามเวลาที่กาหนด 2. นักเรียนสรา้ งชน้ิ งานไดถ้ ูกต้องตามทีก่ าหนด

บนั ทกึ หลงั แผนการจดั การเรยี นรู้ส่วนที่ 1 ผลการเรียนรูข้ องนักเรียนและแนวทางการแก้ปัญหา 1.1 ผลการประเมนิ ด้านความรู้ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเป็นร้อยละ............. ไม่ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นรอ้ ยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนินกำรแก้ไขปัญหำนกั เรียนที่ไม่ผำ่ นเกณฑ์โดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ผลการประเมินด้านทกั ษะ/กระบวนการ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด………..…..คน ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเปน็ รอ้ ยละ............. ไมผ่ ำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเปน็ ร้อยละ………….…… ครไู ด้ดำเนนิ กำรแก้ไขปญั หำนกั เรียนทไี่ ม่ผ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ผลการประเมนิ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จำนวนนักเรียนทั้งหมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คดิ เปน็ ร้อยละ............. ไม่ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นร้อยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนนิ กำรแกไ้ ขปญั หำนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………สว่ นท่ี 2 ข้อเสนอแนะในการพฒั นานักเรียน 2.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.4 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ …………………………………..……………………… ผู้สอน (นำงสำวพฤทธวิ รรณ ช่วงพทิ ักษ์) ……………/………………/………………

ข้อเสนอแนะของหวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ (ตรวจสอบ/นิเทศ/รับรอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………………..……………..…… (นำยสุทธิศกั ด์ิ เคลือบสงู เนนิ ) หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพและเทคโนโลยีขอ้ เสนอแนะของฝ่ำยวิชำกำร (ตรวจสอบ/นิเทศ/รบั รอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ…………………………………….………………..…… (นำงจนั ทร์ษำ ชยั วฒั นธรี ำกร) รองผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นกลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำรขอ้ คิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำสถำนศึกษำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………..………………..…… (นำงกมนพรรธน์ ทพิ ยไกรศรโชติ) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนชลกนั ยำนุกูล

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 16หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 3 การจัดทาโครงงานการสรา้ งสอื่ CAI เรือ่ ง การจดั ทาโครงงานสรา้ งสอ่ื CAIรหัสวชิ า ง33201 รายวิชา การสร้างสื่อชว่ ยสอนกลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6โรงเรยี นชลกันยานุกลู เวลา 2 ช่ัวโมง ผ้สู อน นางสาวพฤทธิวรรณ ชว่ งพทิ กั ษ์=============================================================1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้ผลการเรยี นรู้สามารถจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ สรา้ งส่ือคอมพิวเตอร์ช่วยสอนได้2. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอดสาระสาคญัการสรา้ งบทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอนเป็นการออกแบบบทเรยี นด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอรท์ ี่มีลักษณะมีปฏสิ มั พนั ธ์ เพ่ือนามาใชเ้ ปน็ ส่ือในการเรยี นรู้ ซ่ึงต้องคานึงถงึ องคป์ ระกอบทสี่ าคัญ 4ประการ คือ สารสนเทศ ความแตกตา่ งระหว่างบุคคล การมปี ฏสิ มั พันธ์ และ การให้ผลป้อนกลบัในทันที สามารถออกแบบโครงสร้างบทเรยี นได้ 2 รูปแบบ คอื แบบเสน้ ตรง และแบบสาขากระบวนการในการออกแบบจะมที ั้งหมด 7 ข้ันตอน คือ การเตรยี ม การออกแบบบทเรียน การเขียนผังงาน การสรา้ งสตอรี่บอรด์ การสร้างและการเขยี นโปรแกรม การผลติ เอกสารประกอบการเรยี นและการประเมนิ และแก้ไขบทเรียน3. สาระการเรยี นรู้ความรู้การจัดทาโครงงานประกอบด้วย 1) การวางแผนการจัดทาโครงงานคอมพวิ เตอร์ 2) การออกแบบบทเรียน 3) การสร้างสื่อบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ่วยสอนทกั ษะ/กระบวนการ1) ทกั ษะการสารวจ2) ทักษะการเปรียบเทียบ3) ทกั ษะการใช้เหตผุ ล4) ทกั ษะการวิเคราะห์5) ทักษะกระบวนการคดิ แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์6) ทกั ษะการสรา้ งความรู้

238 7) ทกั ษะการแสวงหาความรู้ 8) ทกั ษะการทางานร่วมกัน 9) ทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยี 10) ทกั ษะปฏบิ ตั ิ 11) การสรปุ ความรู้ สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น 1) ความสามารถในการคิด 2) ความสามารถในการสอ่ื สาร 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา 4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี4. คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1) มีวินัย 2) ใฝเ่ รียนรู้ 3) ม่งุ มน่ั ในการทางาน 4) มีความรบั ผดิ ชอบ 5) รกั ษ์ส่งิ แวดล้อม ค่านยิ ม 12 ประการ 4) ใฝห่ าความรู้ หม่ันศกึ ษาเล่าเรยี นทั้งทางตรง และทางอ้อม 10) ร้จู กั ดารงตนอย่โู ดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 12) คานงึ ถงึ ประโยชน์ของส่วนรวมมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง5. ชิ้นงาน/ภาระงาน 1) ใบมอบหมายงานที่ 3 ให้นักเรียนจัดทาโครงงานสอ่ื บทเรียนคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน6. การวัดและการประเมินผล 6.1 วธิ ีการ 1) การซักถาม 2) การสงั เกต 3) การตรวจผลงาน 6.2 เครอ่ื งมือการวดั ผล 1) แบบประเมนิ ผลงาน

2396.3 เกณฑ์การผา่ น 1) ระดบั พอใชข้ น้ึ ไป6.4 การประเมนิ ผล ประเมินผลโดยใชเ้ กณฑก์ ารประเมิน ดงั น้ีเกณฑก์ ารประเมนิ ชิ้นงาน โครงงานส่อื บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนประเด็น ระดับคะแนน นา้ หนกั จดุ เนน้การประเมิน 4 3 2 1 51. เนอ้ื หาสาระ เน้อื หา ถกู ต้อง เน้ือหา ถกู ต้อง เนื้อหา ถกู ตอ้ ง เนอื้ หาไมค่ รบถ้วน 5 ครบถ้วน ลึกซง้ึ ครบถ้วน ชัดเจน ครบถว้ นแตไ่ ม่ และไม่ชดั เจน 52. ทักษะการใช้ ชัดเจน ครอบคลมุ ครอบคลมุ หัวขอ้ ชัดเจนเทา่ ท่คี วร เทา่ ทคี่ วรคาส่งั หัวขอ้ ท่กี าหนด ท่กี าหนด 5 ใช้คาสั่งสร้าง ใชค้ าส่ังสร้างเนอ้ื หา ใชค้ าสง่ั สร้างเนือ้ หา ใชค้ าสง่ั สร้างเนื้อหา เนื้อหาได้อย่าง ได้อยา่ งคลอ่ งแคล่ว ได้อยา่ งถูกตอ้ ง ได้อยา่ งคล่องแคลว่ 5 คล่องแคลว่ ถกู ตอ้ ง ถกู ตอ้ ง ถกู ตอ้ ง ครบถ้วน มีความคดิ รเิ ร่ิม3. เทคนคิ การ มคี วามคดิ ริเร่มิ มคี วามคิดริเริ่ม มคี วามคิดริเรมิ่ สรา้ งสรรค์ออกแบบ สรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรค์ สร้างสรรค์ องค์ประกอบสมบูรณ์ องค์ประกอบ องค์ประกอบสมบรู ณ์ องคป์ ระกอบสมบรู ณ์ คอ่ นข้างดี สมบรู ณ์ น่าสนใจ ใชง้ า่ ย ใช้ง่าย มีการวิเคราะหง์ าน วางแผนในการทางาน4. กระบวนการ มีการวิเคราะห์งาน มีการวเิ คราะหง์ าน มีการวิเคราะห์งาน แตไ่ ม่ปฏบิ ตั ติ ามแผนทางาน วางแผนในการ วางแผนในการทางาน วางแผนในการทางาน ทีว่ างไว้ ทางาน ปฏบิ ัตติ าม ปฏบิ ตั ิตามแผนทวี่ าง ปฏิบัตติ ามแผนทว่ี าง5. คณุ ประโยชน์ แผนท่ีวางไว้ มกี าร ไว้ มีการประเมินผล ไว้ สอื่ มีคุณประโยชน์ต่อ ประเมินผลการ การทางาน การเรียนรู้ นอ้ ย ทางานและนาผล ส่อื มคี ุณประโยชน์ต่อ นาเสนอเนอื้ หาได้ จากการประเมินไป ส่ือมคี ุณประโยชน์ตอ่ การเรยี นรู้ นาเสนอ พอใช้ ปรบั ปรงุ งานให้ การเรียนรู้ นาเสนอ เน้ือหาไดด้ พี อควร สมบรู ณย์ ่ิงข้นึ เนอ้ื หาได้ดีเหมาะสม ส่ือมีคณุ ประโยชน์ กบั ผู้เรียน ตอ่ การเรียนรู้ นาเสนอเนอื้ หาไดด้ ี เหมาะสมกบั ผู้เรยี น สามารถนาไปใช้ งานไดอ้ ย่างดี

240เกณฑก์ ารตัดสิน/ระดับคณุ ภาพ คะแนน 81 – 100 หมายถึง ดีมาก คะแนน 61 – 80 หมายถงึ ดี คะแนน 41 – 60 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 40 หมายถงึ ปรับปรุง เกณฑ์การผา่ น ตง้ั แต่ระดบั ดีขนึ้ ไปเกณฑก์ ารประเมิน คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ประเด็น ระดับคะแนน น้าหนกั จุดเนน้การประเมิน 4 3 2 1 11. มวี ินัย ปฏิบัติตาม ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง ไมป่ ฏบิ ตั ติ าม ขอ้ ตกลง จนเป็น จนเปน็ นสิ ยั ตรงตอ่ เปน็ บางครง้ั ขอ้ ตกลง ในการทา 1 นิสัย ตรงต่อเวลา เวลา กิจกรรมตา่ ง ๆ รบั ผิดชอบทางาน 1 ด้วยตนเอง ศึกษาหาความรู้เปน็ บางครงั้ 12. ใฝ่เรียนรู้ สนใจศกึ ษาหา สนใจศึกษาหาความรู้ สนใจศกึ ษาหาความรู้ ความรู้อยา่ ง อยา่ งสมา่ เสมอและ อยา่ งสมา่ เสมอ ทางานตามท่ีได้รบั 1 สมา่ เสมอและ สรปุ สรปุ องค์ความรู้ มอบหมาย องค์ความร้เู ผยแพร่ แกผ่ ูส้ นใจ ไมท่ างานตามทีไ่ ด้รบั มอบหมาย3. ม่งุ มัน่ ตั้งใจทางานด้วย ต้ังใจทางานดว้ ย ต้ังใจทางาน ดว้ ยในการทางาน ความขยัน อดทน ความขยัน อดทน ความขยัน อดทน ใช้พลงั งานอยา่ งไม่ งานสาเรจ็ ตาม งานสาเร็จตาม ประหยดั และไม่ เปา้ หมายและเป็น เป้าหมาย ค้มุ ค่า แบบอยา่ งท่ีดี4. มคี วาม ทางานตามที่ไดร้ ับ ทางานตามทีไ่ ด้รับ ทางานตามทไี่ ด้รบัรับผิดชอบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คณุ ภาพ ครบทุก คณุ ภาพ ครบทุกชน้ิ คณุ ภาพ แตไ่ มค่ รบ ชนิ้ และสง่ ตาม กาหนดเวลา5.รกั ษ์ส่ิงแวดล้อม ใชพ้ ลังงานอย่าง ใชพ้ ลังงานอย่าง ใชพ้ ลังงานอย่าง ประหยดั และคุ้มค่า ประหยัดและคุ้มคา่ มี ประหยดั และคมุ้ ค่า มีการนากลบั มาใช้ การนากลับมาใชใ้ หม่ ใหม่ มกี าร ประยุกต์ใชว้ สั ดุที่มี ในทอ้ งถ่นิ

241 เกณฑก์ ารตดั สนิ /ระดบั คณุ ภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถงึ ดี คะแนน 10 – 11 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถึง ปรบั ปรุง เกณฑ์การผ่าน ตงั้ แตร่ ะดบั ดขี ึน้ ไป7. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้นั นาเขา้ สกู่ ารเรยี น 1) ครบู ันทึกเวลาเรียนของนักเรียนดว้ ยโปรแกรมประมวลผลการเรยี นรู้ ขนั้ ศกึ ษาเรียนรู้ 2) ครูอธบิ ายการจดั ทาโครงงานการสรา้ งสอ่ื ชว่ ยสอน โดยใช้สอ่ื PowerPoint: unit3.2 เรอ่ื งการนาเสนอโครงงานบทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน 3) นกั เรยี นแต่ละกลุ่มใช้ทกั ษะการจดั การชว่ ยกันสรา้ งสื่อบทเรยี นคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอนตามรปู แบบท่ีได้ออกแบบไว้ ต่อจากครั้งท่ีแล้ว 4) ทดลองใชส้ ่อื ประเมินผลและแก้ไขบทเรียนคร้งั สดุ ท้าย และสง่ ออกชน้ิ งาน 5) ครูแทรกคุณธรรมในการทางาน ไดแ้ ก่ ความพอเพียง ความรักความพึงพอใจในงานที่ทาเปน็ ตน้ ขน้ั สรปุ 6) รายงานความก้าวหนา้ การสร้างสอ่ื บทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน และคมู่ ือการใช้งานบทเรยี นคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน 7) เตรยี มการนาเสนอบทเรียนคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน8. สอื่ การเรยี นรู้ 1) ใบมอบหมายงานที่ 3 ใหน้ ักเรยี นจัดทาโครงงานส่อื บทเรียนคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน 2) สอื่ PowerPoint: unit3.2 เร่อื ง การนาเสนอโครงงานบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน 3) เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 4) เครอื่ งฉายโปรเจคเตอร์ 5) เครอ่ื งขยายเสยี งและไมโครโฟน

2429. แหลง่ เรียนรู้ 1) ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ โรงเรียนชลกันยานกุ ูล 2) เว็บไซต์ www.chonkanya.net โรงเรียนชลกันยานุกูล จัดทาโดย นายสุทธิศักด์ิ เคลอื บสูงเนิน 3) เวบ็ ไซต์ www.chonkanya.ac.th เว็บไซต์ โรงเรยี นชลกันยานุกูล 4) แผ่นซีดีรอม เว็บไซต์ สื่อประสมอิเล็กทรอนิกส์ วิชา การสร้างส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ ชว่ ยสอน จดั ทาโดย นายสทุ ธศิ ักด์ิ เคลอื บสูงเนิน 5) เว็บไซต์ที่เก่ียวข้องกับ การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ การผลิตส่ือมัลติมีเดีย การสร้างส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) การใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate 6) ห้องสมุดโรงเรยี นชลกันยานุกูล 7) ห้องสมุดประชาชนจงั หวดั ชลบรุ ี 8) หอสมดุ แห่งชาติจงั หวดั ชลบุรี 9) หอสมุดมหาวทิ ยาลัยบรู พา 10) ห้องสมดุ ศนู ย์การศกึ ษานอกโรงเรยี นจังหวัดชลบุรี10. กิจกรรมเสนอแนะ นักเรียนศึกษาสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม โดยการสืบค้นทางอินเทอร์เน็ต และแหล่งเรียนรู้ที่ครูแจง้ ไว้11. การบรู ณาการ การสร้างสือ่ บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน สามารถนาไปใชใ้ นการสร้างสอื่ การเรยี นรู้และส่อืการเรยี นการสอนรายวิชาตา่ ง ๆ ได้อย่างดี

243 สื่อ PowerPoint: unit 3.2รหัสวชิ า ง33201 วชิ า การสร้างสือช่วยสอน การนําเสนอโครงงานสอื่ CAI (50 คะแนน) Computer Assisted Instruction เรือง การนาํ เสนอโครงงาน CAI • จดั สงรายงานการจัดทําโครงงาน 5 บท เน้อื หาไมเ กนิ 20 หนา และเมอ่ื รวมภาคผนวก แลวไมเ กิน 50 หนา โดย ครูพฤทธิวรรณ ชวงพิทกั ษ • โปสเตอร 4 แผน ขนาด 60x60 เซนติเมตร เปน ไฟล PSD, JPG • จดั สงไฟล PSD และ JPG ของโปสเตอรน าํ เสนอทั้ง 4 ภาพ • เมื่อจดั ทําผลงานเสรจ็ ใหส ง ออกชิน้ งาน ในรูปแบบ Flash พรอ มเขยี นไฟลผ ลงานท่ี จดั ทํา ลงแผน DVD พรอ มทําปกกลองใหเรียบรอย ภายในประกอบดวย 1) CAI 2) ไฟล PSD, JPG ของโปสเตอร 3) รายงาน 5 บท 4) ไฟลป ระกอบอืน่ ๆ โดยบันทึกแยกเปน โฟลเดอร • จดั ทําคมู ือการใช และนําเสนอผลงาน ขนั้ ตอนการพัฒนาสอื่ CAI Instruction Design Objectives Content Map 1.เพื่อสรางและพัฒนาสอ่ื CAI เรอ่ื ง..................... 2.เพอ่ื หาประสทิ ธิผลของสื่อ CAI ทส่ี รางข้นึ 3.เพอ่ื สอบถามความคดิ เหน็ ของผใู ชส่ือ CAI 3.Satisfaction with the CAI Conclusion1.Sample of CAI Characteristic of CAI2.Performance of CAI Summary of Satisfaction Benefits Summary of Performance References