แผน CAI

4611. ขอ้ ใดคอื ประเภทของบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอนทีผ่ เู้ รยี นสามารถเรียนรู้ไดจ้ ากประสบการณ์ ก. การแกป้ ญั หา ข. สรา้ งสถานการณ์ ค. สร้างสถานการณจ์ าลอง ง. แบบฝึกหดั และฝกึ ปฏิบตั ิ12. ขอ้ ใดคือประเภทของบทเรียนคอมพวิ เตอร์ ก. เกม ข. แบบฝึกหัดและปฏิบตั ิ ค. การสร้างสถานการณจ์ าลอง ง. ถกู ทกุ ข้อ13. บทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอนในรปู แบบ Drill and Practice คือบทเรียนท่ีมลี กั ษณะในขอ้ ใด ก. มงุ่ เน้นการนาเสนอเนอ้ื หาบทเรียน ข. มงุ่ เนน้ การทดสอบความรู้ของผู้เรยี น ค. จาลองสถานการณ์ให้ผู้เรยี นแกป้ ญั หา ง. มงุ่ เน้นให้ทาแบบฝึกหดั ทบทวนความรู้14. บทเรียนคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอนแบ่งตามลกั ษณะโครงสร้างการเรยี นรู้ได้ก่รี ปู แบบ ก. 2 รปู แบบ ข. 3 รูปแบบ ค. 4 รปู แบบ ง. 5 รูปแบบ15. ขอ้ ใดคือโครงสรา้ งการเรียนร้แู บบ Branching ก. เปน็ โครงสรา้ งพน้ื ฐานท่งี ่ายท่สี ุด ข. ไมม่ กี ารกระโดดขา้ มไปยงั ส่วนอื่นๆ ค. มอี สิ ระในการเลือกทางเดินของบทเรยี น ง. เฟรมเน้ือหา เฟรมคาถาม และเฟรมกจิ กรรมเรยี งตามลาดับ16. การออกแบบสรา้ งส่อื บทเรียนคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน มีขั้นตอนตามข้อใด A) Design Instruction B) Create Storyboard C) Produce Supporting Materials D) Preparation E) Flowchart Lesson F) Program Lesson G) Evaluate and Revise

47 ก. A D E B C F G ข. D A E B F C G ค. A D E B F C G ง. D A B E F C G17. ขอ้ ใดเปน็ ขน้ั ตอนในการออกแบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ก. เลือกใช้โปรแกรมทเี่ หมาะสม ข. กาหนดเปา้ หมายและวัตถุประสงค์ ค. ออกแบบบทเรียนและแก้ไขการออกแบบ ง. ประเมนิ ผลและแก้ไขบทเรียน สังเกตพฤติกรรมของผูเ้ รียน18. นกั เรยี นคิดว่า บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน มปี ระโยชนห์ รอื ไม่ เพราะอะไร ก. มี เพราะ เข้าใจบทเรยี นไดด้ ขี น้ึ ข. ไมม่ ี เพราะ ไม่สามารถหาขอ้ มลู จากแหลง่ อน่ื ค. ไมม่ ี เพราะ เนือ้ หาวชิ าต่างๆ มีหมดแล้วในหนังสือ ง. มี เพราะ สามารถเรยี นรูด้ ้วยตนเอง เข้าใจเนื้อหาไดด้ ีข้ึน19. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ขอ้ ดีของบทเรียนคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน ก. ไมจ่ ากัดเวลา สถานท่ี ข. การระดมความคดิ ของผู้เชยี่ วชาญ ค. ประหยัดเวลาในการเรยี นการสอน ง. เพ่ิมแรงจูงใจในการเรียนรู้แกผ่ ู้เรียน20. ข้อจากัดในการสร้างส่อื บทคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน คือข้อใด ก. ชว่ ยผ้เู รยี นในการเรียนรู้ ข. ความสนุกสนานเรา้ ความสนใจ ค. ตอ้ งอาศยั ผชู้ านาญการหลายด้าน ง. ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบคุ คล

บนั ทกึ หลงั แผนการจดั การเรยี นรู้ส่วนที่ 1 ผลการเรียนรูข้ องนักเรียนและแนวทางการแก้ปัญหา 1.1 ผลการประเมนิ ด้านความรู้ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเป็นร้อยละ............. ไม่ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นรอ้ ยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนินกำรแก้ไขปัญหำนกั เรียนที่ไม่ผำ่ นเกณฑ์โดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ผลการประเมินด้านทกั ษะ/กระบวนการ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด………..…..คน ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเปน็ รอ้ ยละ............. ไมผ่ ำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเปน็ ร้อยละ………….…… ครไู ด้ดำเนนิ กำรแก้ไขปญั หำนกั เรียนทไี่ ม่ผ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ผลการประเมนิ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จำนวนนักเรียนทั้งหมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คดิ เปน็ ร้อยละ............. ไม่ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นร้อยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนนิ กำรแกไ้ ขปญั หำนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………สว่ นท่ี 2 ข้อเสนอแนะในการพฒั นานักเรียน 2.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.4 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ …………………………………..……………………… ผู้สอน (นำงสำวพฤทธวิ รรณ ช่วงพทิ ักษ์) ……………/………………/………………

ข้อเสนอแนะของหวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ (ตรวจสอบ/นิเทศ/รับรอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………………..……………..…… (นำยสุทธิศกั ด์ิ เคลือบสงู เนนิ ) หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพและเทคโนโลยีขอ้ เสนอแนะของฝ่ำยวิชำกำร (ตรวจสอบ/นิเทศ/รบั รอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ…………………………………….………………..…… (นำงจนั ทร์ษำ ชยั วฒั นธรี ำกร) รองผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นกลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำรขอ้ คิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำสถำนศึกษำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………..………………..…… (นำงกมนพรรธน์ ทพิ ยไกรศรโชติ) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนชลกนั ยำนุกูล

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 2 การใช้โปรแกรม Adobe Captivate เรือ่ ง โปรแกรม Adobe Captivateรหสั วชิ า ง33201 รายวิชา การสร้างส่ือชว่ ยสอนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6โรงเรยี นชลกนั ยานกุ ลู เวลา 2 ชั่วโมง ผ้สู อน นางสาวพฤทธิวรรณ ชว่ งพิทกั ษ์=============================================================1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ผลการเรยี นรู้สามารถอธิบายความรูเ้ ก่ยี วกับโปรแกรม Adobe Captivate ได้2. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอดสาระสาคัญโปรแกรม Adobe Captivate เป็นโปรแกรมทพ่ี ฒั นาโดยบริษทั MacromediaและAdobeเพอ่ื ใช้ในการสร้างส่ือบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน ซ่งึ มีคุณสมบตั ิทเี่ หมาะอยา่ งยงิ่ ในการพัฒนาบทเรียน สามารถรองรับไฟลไ์ ด้หลากหลายจงึ เป็นโปรแกรมทน่ี าเสนอในรูปแบบมลั ตมิ ีเดียไดอ้ ย่างดีการเปิดใช้งานง่ายเหมือนโปรแกรมทวั่ ไปโดยคลิกที่ไอคอนของโปรแกรมและส่วนประกอบโปรแกรมจะมีเมนูและเคร่ืองมือคาสัง่ อานวยความสะดวกต่อผูใ้ ชอ้ ย่างครบครัน สามารถสรา้ งสื่อได้หลายรปู แบบ สามารถสรา้ งสื่อทมี่ ีปฏสิ ัมพนั ธไ์ ดด้ ี และผลติ ส่ือทีน่ าไปใช้ในอุปกรณ์ที่หลากหลาย3. สาระการเรียนรู้ความรู้เกย่ี วกบั โปรแกรม Adobe Captivate ประกอบดว้ ย1) ความเปน็ มาของโปรแกรม Adobe Captivate2) จดุ เดน่ ที่สาคัญของโปรแกรม Adobe Captivate3) ความสามารถของโปรแกรม Adobe Captivate4) ความต้องการระบบ5) การติดตงั้ โปรแกรม Adobe Captivate6) การเปดิ ใชง้ านและการจบการทางาน7) สว่ นประกอบของโปรแกรม Adobe Captivate8) มุมมองและเครือ่ งมือ (Views and Tools)9) รปู แบบการสร้างชิน้ งานโปรแกรม Adobe Captivate10) การเพิ่มสไลด์ (Slides)11) การเลือกรูปแบบสไลด์ (Themes)

51 ทกั ษะ/กระบวนการ 1) ทกั ษะการแสวงหาความรู้ 2) ทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยี 3) ทักษะการวเิ คราะห์ 4) ทักษะกระบวนการคิดแกป้ ัญหาอย่างสร้างสรรค์ 5) ทักษะปฏิบัติ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 1) ความสามารถในการคดิ 2) ความสามารถในการส่ือสาร 3) ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี4. คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 1) มวี นิ ยั 2) ใฝเ่ รียนรู้ 3) ม่งุ มนั่ ในการทางาน 4) มคี วามรับผิดชอบ 5) รักษส์ งิ่ แวดล้อม 6) มีจิตสาธารณะ ค่านยิ ม 12 ประการ 4) ใฝห่ าความรู้ หมัน่ ศกึ ษาเล่าเรยี นทั้งทางตรง และทางอ้อม 12) คานึงถงึ ประโยชน์ของสว่ นรวมมากกวา่ ผลประโยชนข์ องตนเอง5. ช้นิ งาน/ภาระงาน 1) ใบภาระงานที่ 2.1 นาเสนอผลงานจากหัวข้อเรอ่ื งทไ่ี ด้รบั มอบหมาย และสรปุ องคค์ วามรู้เรื่อง โปรแกรม Adobe Captivate6. การวัดและการประเมนิ ผล 6.1 วิธกี าร 1) การซกั ถาม 2) การสงั เกต 3) การตรวจผลงาน 6.2 เคร่ืองมือการวัดผล 1) แบบประเมนิ ผลงาน 6.3 เกณฑ์การผา่ น 1) ระดับพอใช้ขนึ้ ไป

526.4 การประเมินผล ประเมนิ ผลโดยใช้เกณฑก์ ารประเมนิ ดงั นี้เกณฑ์การประเมนิ ชนิ้ งานการสรปุ องค์ความรู้ประเด็น ระดบั คะแนน น้าหนกั จุดเน้นการประเมนิ 4 3 2 1 51. เน้อื หาสาระ รายละเอยี ดของ รายละเอยี ดของ รายละเอยี ดของ รายละเอยี ดของ เนื้อหา ถกู ต้อง เนื้อหา ถกู ตอ้ ง เน้ือหา ถกู ต้อง เนอ้ื หาไม่ครบถว้ น ครบถว้ นลึกซึง้ ครบถ้วนลกึ ซึง้ ครบถ้วนแต่ไม่ และไม่ชัดเจน ชดั เจนครอบคลุม ชดั เจน ชดั เจนเทา่ ท่คี วร เทา่ ที่ควร หัวข้อทกี่ าหนด2. การสรปุ เป็น การสรปุ เนอื้ หา การสรปุ เน้อื หา การสรปุ เน้อื หา การสรปุ เนือ้ หา 5ความเรียงขนั้ สงู ถกู ตอ้ ง กระชบั ถกู ต้อง กระชับ ถกู ตอ้ ง กระชบั ถกู ต้อง ชัดเจน มีการ ชัดเจน มกี ารอา้ งอิง ชัดเจน อา้ งองิ แหลง่ ขอ้ มลู แหล่งข้อมลู ไม่ ครบถ้วน3. การจดั พมิ พ์ การจดั พิมพค์ า การจัดพิมพ์คา การจดั พิมพ์คา มขี ้อผดิ พลาดในการ 5 ถกู ตอ้ ง ขนาด ถกู ต้อง ขนาด ถูกตอ้ ง จัดพิมพค์ อ่ นข้างมาก ตวั อักษร และ ตวั อกั ษรเหมาะสม จัดรปู แบบหวั ข้อได้ เหมาะสมเกณฑก์ ารตดั สิน/ระดับคณุ ภาพ คะแนน 46 – 60 หมายถึง ดมี าก คะแนน 31 – 45 หมายถงึ ดี คะแนน 16 – 30 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 15 หมายถงึ ปรบั ปรงุเกณฑ์การผา่ น ต้ังแต่ระดับดีขึ้นไป

53เกณฑ์การประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ประเดน็ ระดบั คะแนน น้าหนกั จดุ เน้นการประเมนิ 4 3 2 1 11. มีวินัย ปฏบิ ตั ิตาม ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง ไม่ปฏิบัติตาม ข้อตกลง จนเป็น จนเปน็ นสิ ัย ตรงตอ่ เป็นบางครัง้ ขอ้ ตกลง ในการทา 1 นสิ ัย ตรงต่อเวลา เวลา กิจกรรมต่าง ๆ รบั ผิดชอบทางาน 1 ด้วยตนเอง ศึกษาหาความรเู้ ปน็ บางคร้งั 12. ใฝ่เรียนรู้ สนใจศกึ ษาหา สนใจศึกษาหาความรู้ สนใจศกึ ษาหาความรู้ ความรู้อยา่ ง อยา่ งสม่าเสมอและ อยา่ งสม่าเสมอ ทางานตามที่ไดร้ ับ 1 สมา่ เสมอและ สรุป สรุปองค์ความรู้ มอบหมาย องค์ความรู้เผยแพร่ แก่ผู้สนใจ ไม่ทางานตามท่ีได้รบั มอบหมาย3. ม่งุ มั่น ต้งั ใจทางานด้วย ตง้ั ใจทางานดว้ ย ตง้ั ใจทางาน ด้วยในการทางาน ความขยัน อดทน ความขยัน อดทน ความขยนั อดทน ใชพ้ ลังงานอยา่ งไม่ งานสาเร็จตาม งานสาเรจ็ ตาม ประหยัดและไม่4. มคี วาม เปา้ หมายและเป็น เปา้ หมาย ทางานตามที่ได้รับ คุ้มค่ารับผดิ ชอบ แบบอยา่ งทด่ี ี มอบหมายอยา่ งมี ทางานตามทไ่ี ด้รับ ทางานตามทีไ่ ดร้ ับ คุณภาพ แตไ่ มค่ รบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คณุ ภาพ ครบทุก คณุ ภาพ ครบทกุ ชิ้น ชนิ้ และส่งตาม กาหนดเวลา5.รกั ษส์ งิ่ แวดลอ้ ม ใช้พลังงานอยา่ ง ใช้พลังงานอยา่ ง ใชพ้ ลงั งานอย่าง ประหยัดและคุ้มค่า ประหยดั และคุ้มคา่ มี ประหยัดและค้มุ คา่ มกี ารนากลบั มาใช้ การนากลับมาใชใ้ หม่ ใหม่ มีการ ประยุกต์ใช้วสั ดุทมี่ ี ในท้องถนิ่เกณฑก์ ารตดั สิน/ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 10 – 11 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถึง ปรับปรงุ เกณฑ์การผ่าน ตงั้ แตร่ ะดบั ดขี น้ึ ไป

547. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นาเขา้ สู่การเรียน 1) ครูพดู คุย สอบถาม บทเรยี นทเี่ รยี นผา่ นมาแล้ว 2) ครูแจง้ ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั ภาระงาน และวิธกี ารประเมินผลการเรยี นรู้ใหน้ ักเรียนทราบ 3) ครูบนั ทึกเวลาเรียนของนักเรียนดว้ ยโปรแกรมประมวลผลการเรียนรู้ ขน้ั ศกึ ษาเรียนรู้ 4) ให้นกั เรยี นแต่ละกลุ่ม ส่งตวั แทนกลมุ่ มานาเสนอผลงานจากหัวข้อเร่ืองที่ได้รับมอบหมาย 5) นักเรยี นศึกษาความรู้ เร่อื ง ส่อื บทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน จากใบความรู้ที่ 2.1เรอ่ื ง โปรแกรม Adobe Captivate โดยสามารถศึกษาไดท้ ี่หนา้ จอคอมพวิ เตอรข์ องนักเรียน และมคี รูอธิบาย และยกตวั อยา่ งเนื้อหารว่ มดว้ ย 6) ให้นกั เรยี นสรปุ องค์ความรู้ ตามคาชแี้ จงในใบภาระงานท่ี 2.1 สรุปองค์ความรู้ เรื่องโปรแกรม Adobe Captivateนักเรียนสง่ คาตอบทางจดหมายอเิ ล็กทรอนิกสต์ ามเวลาท่ีครูกาหนด 7) ครูแทรกคุณธรรมในการทางาน ไดแ้ ก่ ความรับผดิ ชอบ ความใฝ่รูใ้ ฝ่เรยี นความอดทน ความรักความพงึ พอใจในงานที่ทา เปน็ ต้น ข้นั สรปุ 8) ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรุปสาระสาคัญจากสาระการเรียนรู้ท่ีศกึ ษา โดยใช้สอื่PowerPoint: unit2.1 เรอ่ื ง การใช้โปรแกรม Adobe Captivate 9) เสนอแนะให้ผู้เรยี นศึกษาความรู้เพิ่มเติมเกย่ี วกบั การสรา้ งสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน และให้จัดเตรียมวัสดุในการบนั ทึกข้อมูลมาดว้ ยในการเรยี น ครง้ั ต่อไป8. สื่อการเรียนรู้ 1) ใบความรู้ที่ 2.1 เร่อื ง โปรแกรม Adobe Captivate 2) ใบภาระงานที่ 2.1 สรปุ องคค์ วามรู้ เรือ่ ง โปรแกรม Adobe Captivate 3) สอ่ื PowerPoint: unit2.1 เรื่องการนาเสนอเน้อื หาบทเรยี น 4) เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 5) เครือ่ งฉายโปรเจคเตอร์ 6) เคร่ืองขยายเสยี งและไมโครโฟน9. แหลง่ เรียนรู้ 1) ระบบเครอื ข่ายคอมพิวเตอร์ โรงเรียนชลกันยานกุ ลู 2) เว็บไซต์ www.chonkanya.net โรงเรียนชลกันยานุกูล จัดทาโดย นายสุทธิศักดิ์ เคลอื บสูงเนิน 3) เว็บไซต์ www.chonkanya.ac.th เว็บไซต์ โรงเรียนชลกันยานกุ ลู

55 4) แผ่นซีดีรอม เว็บไซต์ ส่ือประสมอิเล็กทรอนิกส์ วิชา การสร้างส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน จดั ทาโดย นายสุทธศิ ักดิ์ เคลอื บสงู เนิน 5) เว็บไซต์ท่ีเก่ียวข้องกับ การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ การผลิตสื่อมัลติมีเดีย การสร้างสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) การใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate 6) ห้องสมดุ โรงเรียนชลกนั ยานุกูล 7) ห้องสมุดประชาชนจังหวัดชลบรุ ี 8) หอสมุดแห่งชาตจิ ังหวัดชลบรุ ี 9) หอสมดุ มหาวทิ ยาลยั บูรพา 10) หอ้ งสมุดศนู ย์การศกึ ษานอกโรงเรยี นจังหวัดชลบุรี10. กิจกรรมเสนอแนะ นักเรียนศึกษาสาระการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน โดยการสืบคน้ ทางอนิ เทอรเ์ น็ต หรือแหลง่ เรยี นรู้ท่คี รแู จ้งไว้11. การบูรณาการ การสร้างส่ือบทเรยี นคอมพิวเตอร์ช่วยสอน สามารถนาไปใช้ในการสร้างส่ือการเรียนรู้และสื่อการเรยี นการสอนรายวชิ าตา่ ง ๆ ได้อยา่ งดี

56สอ่ื PowerPoint: unit2.1รหสั วชิ า ง33201 วชิ า การสร้างสือช่วยสอน ความ Computer Assisted Instruction เรือง การใชโ้ ปรแกรม คําส่งั ตา งๆ เปน มา จุดเดน โดย ครูพฤทธวิ รรณ ชวงพทิ ักษ รูปแบบการ การใช ความ สรางชนิ้ งาน โปรแกรม สามารถ การตัง้ คา ความ ตองการ ระบบ สวน มมุ มองการ ประกอบ ทํางาน การเปด และ การตดิ ตง้ั ปด ความเปนมา โปรแกรมทีใ่ ช Robo Demo คอื ช่ือของซอฟตแ วรส รางบทเรียนเชิงโตตอบ สรางและพัฒนาโดยบรษิ ัท Adobe Captivate จดุ เดนeHelp Software บริษทั Macromedia ซื้อบรษิ ทั eHelp Software และนํา Robo Demo มาพัฒนาตอ เปล่ียนชอ่ื เสยี ใหมเปน ‘Captivate’ - สรางสอื่ เรียนรูหรือสอ่ื นาํ เสนอมลั ตมิ เี ดยี ไดง าย - ตัดตอ วิดโี อไดท ง้ั ภาพน่งิ และภาพเคล่อื นไหว โปรแกรม Adobe Captivate เปน ผลติ ภัณฑนองใหมจ ากคาย Adobe ทถี่ กู พฒั นาขน้ึ มา - สรางสอ่ื เรียนรูโ ดยการจับหนาจอภาพ (Screen Capture Movie)เพอื่ สนับสนุนการสรา ง Movie ในรปู แบบสื่อเรียนรูหรือส่ือการนําเสนอแบบมัลตมิ ีเดยี เชน การ อดั เสียงบรรยายประกอบนําเสนอผลงาน การจับหนาจอภาพเพ่อื นาํ ไปสรา งสอ่ื เรยี นรูการสรา งสือ่ จากขอ มลู ตางๆ การสรา ง - เหมาะสําหรับการนาํ ไปใชเปนส่อื การเรยี นการสอนแบบทดสอบ รวมไปถึงการตดั ตอวีดโิ อเพอ่ื ใชสาํ หรบั งานนาํ เสนอหรือผลิตส่อื เรยี นรโู ดยโปรแกรม - สรางแบบทดสอบไดง าย และมีแบบทดสอบใหเ ลือกทําไดห ลายรปู แบบAdobe Captivate เปน โปรแกรมทีใ่ ชส รา งชนิ้ งานไดงา ยและเรว็ - นําเขาไฟลจากแหลง ตางๆ ไดหลากหลาย (Flash, JPG, GIF, MP3, AVI) - สง ออกไฟลไ ดห ลายรูปแบบ (exe, swf, html) ความสามารถ ความตองการระบบ• Smart Position of object ปรับตําแหนงของวัตถตุ ามขนาดหนา จอ • - ระบบปฏิบตั กิ าร Windows 7 ขึ้นไป และ Mac OSX 10.9 ขึน้ ไป• รองรบั การแทรกวตั ถุ HTML5 • - หนว ยประมวลผลการ (CPU) Intel Pentium 4 1.0 GHz ข้ึนไป• สามารถใชง านบนสมารทโฟนได • - หนว ยความจํา RAM 2 GB ขนึ้ ไป• สรางสื่อเรียนรูโดยการจับหนาจอภาพ (Screen capture • - พ้ืนที่ฮารด ดสิ 5 GB ขึน้ ไป • - การด จอทรี่ องรบั การแสดงผล 1,024x768 ขึน้ ไป movie) ประกอบเสยี งบรรยาย เหมาะสาํ หรับการนาํ ไปใชเปน สอ่ื การ • - โปรแกรมเวบ็ บราวเซอร เชน Internet Explorer 10 ข้ึนไป เรียนการสอน • - โปรแกรม Adobe Flash Player 10• ดูตวั อยา งผลงานไดทันที โดยไมต อง Compile

การตดิ ตัง้ โปรแกรม 57• Double click ไฟล Set-up.exe การเปดใชงาน• คลิก Install• ลงช่ือเขาใช คลกิ Sign In • การเรียกใชงาน Adobe Captivate 8• ใส username และ password ของ Adobe ถาไมมีใหสมคั รกอน• คลกิ Accept เพอื่ ยอมรับเงื่อนไข – คลกิ ที่ Start > Programs > Adobe > Adobe Captivate• ใส Serial Number แลวคลิก Next – เปด โปรแกรม Adobe Captivate จากหนา Desktop• คลกิ Install รอจนตดิ ต้งั เสรจ็• คลกิ Launch Now เพอื่ เปดโปรแกรม • จะปรากฏหนา ตา งเริ่มตน ของโปรแกรม (Welcome Screen) มุมมองการทาํ งาน มุมมองการทาํ งาน(ตอ) Filmstrip  Branching View เปน มมุ มองทแ่ี สดงสไลดข นาดยอเรียงตอกนั เปนลําดบั เป็นมมุ มองทใี ช้แสดงการเชือมโยงของสไลด์ วา่ มีการ อยทู างซายมือในหนา ตางของโปรแกรม ซ่ึงสามารถ เชอื มโยงกนั อยา่ งไร เชอื มโยงไปทีใดบ้าง เลือกจัดการสไลดต างๆได โดยกดท่ี Window > Branching Viewสวนประกอบหนาเร่มิ ตน สว นประกอบหนา เรม่ิ ตน Recent แสดงไฟลลา สดุ ที่เปดใชงาน New เริ่มตน เปดไฟลง านใหม เลอื กไฟลท ตี่ อ งการแลวคลิก Open สามารถเลอื กรูปแบบได ดงั นี้ หรอื คลกิ Browse เพื่อเปดงานท่ี บนั ทึกไว

58สว นประกอบภายในโปรแกรม รูปแบบการสรางชน้ิ งาน Responsive Project 1. Responsive 2. Software Project Simulation สรา งสื่อท่สี ามารถแสดงผลอยา งเหมาะสมกบั หนา จอของอปุ กรณต างๆ 3. Video Demo 4. Project from MS PowerPoint 5. Project Form 6. Blank Template Project Software Simulation ใชบันทกึ ภาพหนา จอแบบเคลื่อนไหวท่ี สามารถปฏสิ ัมพนั ธกับผูใ ชได โดยมี Caption บรรยายภาพอัตโนมตั ิVideo Demo Project from MS PowerPointใชบนั ทึกภาพหนาจอแบบเคลอ่ื นไหวแบบ นําสไลดจาก PowerPoint เขามาตกแตงFull Motion Record นําไปตัดตอ แกไข แกไ ขเพอื่ สรา งปฏิสมั พนั ธไ ดใส effect

Project Form Template 59 นําเทมแพลตทอ่ี อกแบบและบนั ทึกไวใน Blank Project เครื่อง .cptl มาใชส รางช้ินงาน โปรเจ็ควางเปลา สามารถสรา งชนิ้ งานได สมบูรณ การเพิม่ สไลด การเลือกรูปแบบสไลดการเพมิ สไลด์ : การเลือกรูปแบบสไลด์ : Slides -> Blank Slide Themes -> เลือกรูปแบบทีต้องการ Themes -> Browse เครือ่ งมือแบบไมม ีปฏสิ ัมพันธ เครื่องมอื แบบมปี ฏสิ ัมพนั ธText : Text Caption, Text Animation Text : Text Entry BoxShape Object : Rollover Caption, Rollover Image, Rollover SlideletObject : Highlight Box, Mouse, Zoom Area, Web Interaction : Button, Click box, Drag and Drop, Learning InteractionMedia : Image, Audio, Video, Animation, Characters, HTML5 AnimationRecord Can insert transition & effect Can insert transition & effect

60

61 ใบความรู้ที่ 2.1วิชา การสรา้ งส่ือบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน รหัสวิชา ง 33201 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6เรื่อง โปรแกรม Adobe Captivate เวลา 2 ชั่วโมงความเปน็ มาของ Adobe Captivate Robo Demo คือ ชื่อของซอฟต์แวร์สร้างบทเรียนเชิงโต้ตอบ สร้างและพัฒนาโดยบริษัทeHelp Software เมื่อวันที่ 22 ตุลาคม 2003 บริษัท Macromedia ซื้อบริษัท eHelp Softwareและนา Robo Demo มาพัฒนาต่อ เปลี่ยนชื่อเสียใหม่เป็น ‘Captivate’ ถัดจากนั้นเพียงสองปีในวันท่ี 3 ธนั วาคม 2005 บริษทั Macromedia กถ็ กู กลนื โดยบริษทั Adobe Robo Demo หรือในช่อื ใหม่Captivate พร้อมเพื่อนร่วมชะตากรรมอื่นๆ อย่างเช่น Authorware, Flash และ Director ฯลฯก็ได้กลายมาเป็นผลติ ภณั ฑ์ของAdobe นบั จากน้ัน ปัจจุบันสื่อเรียนรู้หรือสื่อการนาเสนอมีรูปแบบท่ีหลากหลาย ทั้งส่ือแบบข้อความ รูปภาพเสียง ภาพเคล่ือนไหว สื่อมัลติมีเดีย ที่บรรจุอยู่ในแผนซีดี หรือเผยแพร่ผ่านทางอินเทอร์เน็ต ซึ่งโปรแกรมท่นี ามาสร้างสื่อเรียนรหู้ รือส่อื นาเสนอแบบมัลติมีเดียท่ีเรารู้จักน้ัน มมี ากมายหลายโปรแกรมเช่น Office TLE Impress, Microsoft PowerPoint, Macromedia Authorware, Adobe Flashฯลฯ โปรแกรมเหล่าน้จี ะต้องใช้เวลาในการเรยี นรู้เพ่ือพอสมควรจงึ จะสร้างงานออกมาได้ โปรแกรม Adobe Captivate เป็นผลิตภัณฑ์น้องใหม่จากค่าย Adobe ที่ถูกพัฒนาขึ้น มาเพื่อสนับสนุนการสร้าง Movie ในรูปแบบสื่อเรียนรู้หรือส่ือการนาเสนอแบบมัลติมีเดีย เช่น การนาเสนอผลงาน การจับหน้าจอภาพเพื่อนาไปสร้างส่ือเรียนรู้การสร้างส่ือจากข้อมูลต่างๆ การสร้างแบบทดสอบ รวมไปถึงการตัดต่อวีดิโอเพื่อใช้สาหรับงานนาเสนอหรือผลิตส่ือเรียนรู้โดยโปรแกรมAdobe Captivate เป็นโปรแกรมท่ีใช้สรา้ งชิ้นงานได้งา่ ยและเรว็ (ข้อมลู จาก http://www.thaicai.com)จุดเดน่ ของโปรแกรม Adobe Captivate - สรา้ งสือ่ เรียนรหู้ รอื สอื่ นาเสนอมัลตมิ เี ดยี ได้อย่างง่ายดาย - ตดั ต่อวดิ โี อได้ท้งั ภาพนิ่งและภาพเคลื่อนไหว - สรา้ งสื่อเรยี นร้โู ดยการจับหนา้ จอภาพ (Screen Capture Movie) อัดเสียงบรรยายประกอบ - เหมาะสาหรับการนาไปใช้เป็นสอ่ื การเรียนการสอน - สรา้ งแบบทดสอบได้งา่ ย และมแี บบทดสอบให้เลอื กทาได้หลายรูปแบบ

62 - นาเขา้ ไฟล์จากแหล่งต่างๆ ได้หลากหลาย ไฟลจ์ าก Adobe flash ไฟลร์ ปู ภาพ (Image)เชน่ JPG, BMP, GIF, ไฟลเ์ สียง (Sound) เช่น MP3, WAV เสียงบรรยายผ่านไมโครโฟน ไฟลว์ ิดโี อ(Video) เชน่ AVI สไลด์จากโปรแกรม Microsoft Power Point (.PPT) - สง่ ออกไฟล์ได้หลายรปู แบบ Flash Movie File (.swf), HTML File (.html) สาหรบั การนาไปใช้กับเว็บไซต,์ EXE File (.exe) สาหรับการนาไปใช้แบบ Stand alone คอื การแสดงผลโดยไม่ต้องติดตั้งโปรแกรม Adobe Captivate และ zip file สาหรบั บทเรียนในแบบ scorm เพือ่ นาเขา้ ไปใช้ในบทเรยี นออนไลน์และยังสามารถเป็นไฟล์ AVI ได้ด้วยความสามารถของโปรแกรม Adobe Captivate - Multimode recording ประหยัดเวลาในการสร้างวีดโิ อจากภาพหนา้ จอ ทง้ั น้ีสามารถบันทกึ ในหลายโหมดพรอ้ มกันได้ท้งั demonstration training simulation และ assessmentsimulation - Randomized quizzing and question pools สามารถสร้างคลงั ข้อมลู และเลอื กสุ่มมาเพอื่ ใช้ทดสอบ ทาให้ยากแก่การคาดเดาของผู้เรยี น - Automated rerecording บันทึกภาพหนา้ จออัตโนมตั ิ - Animation effects เพมิ่ เทคนคิ และลูกเล่นมากขน้ึ - Audio recording with preview บนั ทึกเสียงพร้อมนาเสนอภาพพร้อมกนั ได้ - Full motion recording รองรับการสร้างวีดิโอจากภาพหนา้ จอในลักษณะต่อเน่ืองได้ความต้องการระบบ - ระบบปฏบิ ตั ิการ Windows 7 ขึน้ ไป และ Mac OSX 10.9 ขนึ้ ไป - หน่วยประมวลผลการ (CPU) Intel Pentium 4 1.0 GHz ขึน้ ไป - หนว่ ยความจา RAM 2 GB ขน้ึ ไป - พน้ื ท่ฮี ารด์ ดิส 5 GB ข้ึนไป - การด์ จอทรี่ องรับการแสดงผล 1,024x768 ขึ้นไป - โปรแกรมเวบ็ บราวเซอร์ เชน่ Internet Explorer 10 ขึ้นไป - โปรแกรม Adobe Flash Player 10











68จะปรากฏดงั ภาพ

69รปู แบบการสรา้ งชน้ิ งานโปรแกรม Adobe Captivate 1 เม่อื เปดิ โปรแกรม Adobe Captivate แลว้ จะปรากฏหนา้ ต่างดงั รูปโดยมหี ลักการทางาน ดงั นี้ - Responsive Project สามารถปรับขนาดอัตโนมัติได้ในหน้าจอคอมพิวเตอร์ แทบ็ เลต็ และสมาร์ทโฟน ยืดหยุ่นตามขนาดของหนา้ จอ

70 - Software Simulation การบันทึกภาพหน้าจอแบบเคล่ือนไหว เหมาะสาหรับผู้สอนเก่งๆ ที่ต้องการสาธิตการใช้โปรแกรมหรือการสร้างชิ้นงานด้วยโปรแกรมต่างๆ ขณะเดียวกันก็พดู บรรยายไปพรอ้ มๆกัน เมอื่ จบการสาธติ กจ็ ะไดไ้ ฟล์หรือคลิปภาพเคลอ่ื นไหวหรือไฟล์คลปิ วิดโี อเอาไปใช้ประกอบการเรยี นการสอนได้ - Video Demo มีลักษณะคล้ายๆกับ Software Simulation แต่เมื่อจบการบันทึกโปรแกรมจะให้ตัดต่อแก้ไขหรอื ใสเ่ อฟเฟคคต์ า่ งๆ ได้ - From PowerPoint คือการสรา้ งโปรเจคชน้ิ งานโดยการนาสไลดท์ ่ีมอี ยูเ่ ดมิ มาใช้

71 - From Project Template คือการสร้างโปรเจคชิ้นงานจากแม่แบบที่ได้ออกแบบไว้ - Blank Project คอื การสรา้ งพืน้ ทว่ี า่ งๆ สาหรับการสรา้ งโปรเจคชิ้นงานลงไป 2. ท่ีช่อง canvas ให้เลือกปรับขนาดพื้นที่หน้าจอสาหรับการนาเสนอ หรือพื้นที่ในการสรา้ งงาน การปรบั ขนาดหนา้ จอโดยทว่ั ไปมักจะปรบั ขนาด 1024 x 768 การปรับค่าขนาดของหน้าจอกข็ น้ึ อยู่กับผู้ใช้ว่าต้องการนาไปใช้ในลักษณะไหน

72 3 เมื่อเลือกได้แล้วกด Create จะปรากฏหน้าต่างโปรแกรมสาหรับการสร้าง โปรเจคช้ินงาน จะปรากฏหน้าต่างดงั รปูการเพ่ิมสไลด์ การเพมิ่ สไลด์ : Slides -> Blank Slide

73การเลอื กรูปแบบสไลด์การเลือกรูปแบบสไลด์ : Themes -> เลือกรูปแบบท่ีต้องการ Themes -> Browse

74 ใบภาระงานท่ี 2.1วิชา การสรา้ งสื่อบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน รหัสวชิ า ง 33201 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6เรอื่ ง โปรแกรม Adobe Captivate เวลา 2 ช่ัวโมงผลการเรียนร้ทู ่ีคาดหวงัสามารถอธบิ ายความรู้เก่ยี วกับโปรแกรม Adobe Captivate ได้เนอ้ื หาสาระวิชา1) ความเป็นมาของโปรแกรม Adobe Captivate2) จดุ เด่นทส่ี าคัญของโปรแกรม Adobe Captivate3) ความสามารถของโปรแกรม Adobe Captivate4) ความต้องการระบบ5) การตดิ ต้ังโปรแกรม Adobe Captivate6) การเปิดใชง้ านและการจบการทางาน7) สว่ นประกอบของโปรแกรม Adobe Captivate8) มมุ มองและเคร่ืองมือ (Views and Tools)9) รูปแบบการสรา้ งช้ินงานโปรแกรม Adobe Captivate10) การเพิม่ สไลด์ (Slides)11) การเลือกรปู แบบสไลด์ (Themes)งานท่มี อบหมาย 1. ให้นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่ม ส่งตัวแทนกลุ่มมานาเสนอผลงานจากหวั ขอ้ เรื่องที่ไดร้ บั มอบหมาย 2. ใหน้ ักเรยี นสรุปองค์ความรู้ เรอ่ื ง โปรแกรม Adobe Captivate นกั เรยี นส่งคาตอบทางจดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์ตามเวลาท่ีครกู าหนดกาหนดการสง่ งาน นักเรยี นมเี วลาในการทางานตามใบภาระงานที่ 2.1 เปน็ เวลา 2 ชัว่ โมง เม่ือสรปุ องค์ความรู้เสรจ็ แล้วสง่ คาตอบทางจดหมายอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

75การประเมนิ ผล 1. นกั เรียนทางานเสรจ็ ตามเวลาทีก่ าหนด 2. นกั เรียนตอบคาถามได้ถูกต้องตามประเด็นคาถาม อยา่ งน้อยร้อยละ 80

บนั ทกึ หลงั แผนการจดั การเรยี นรู้ส่วนที่ 1 ผลการเรียนรูข้ องนักเรียนและแนวทางการแก้ปัญหา 1.1 ผลการประเมนิ ด้านความรู้ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเป็นร้อยละ............. ไม่ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นรอ้ ยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนินกำรแก้ไขปัญหำนกั เรียนที่ไม่ผำ่ นเกณฑ์โดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ผลการประเมินด้านทกั ษะ/กระบวนการ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด………..…..คน ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเปน็ รอ้ ยละ............. ไมผ่ ำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเปน็ ร้อยละ………….…… ครไู ด้ดำเนนิ กำรแก้ไขปญั หำนกั เรียนทไี่ ม่ผ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ผลการประเมนิ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จำนวนนักเรียนทั้งหมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คดิ เปน็ ร้อยละ............. ไม่ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นร้อยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนนิ กำรแกไ้ ขปญั หำนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………สว่ นท่ี 2 ข้อเสนอแนะในการพฒั นานักเรียน 2.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.4 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ …………………………………..……………………… ผู้สอน (นำงสำวพฤทธวิ รรณ ช่วงพทิ ักษ์) ……………/………………/………………

ข้อเสนอแนะของหวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ (ตรวจสอบ/นิเทศ/รับรอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………………..……………..…… (นำยสุทธิศกั ด์ิ เคลือบสงู เนนิ ) หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพและเทคโนโลยีขอ้ เสนอแนะของฝ่ำยวิชำกำร (ตรวจสอบ/นิเทศ/รบั รอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ…………………………………….………………..…… (นำงจนั ทร์ษำ ชยั วฒั นธรี ำกร) รองผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นกลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำรขอ้ คิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำสถำนศึกษำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………..………………..…… (นำงกมนพรรธน์ ทพิ ยไกรศรโชติ) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนชลกนั ยำนุกูล

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 4หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 การใช้โปรแกรม Adobe Captivate เร่ือง การนาเสนอเนื้อหาบทเรียนรหสั วชิ า ง33201 รายวิชา การสร้างส่ือชว่ ยสอนกลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6โรงเรียนชลกนั ยานุกลู เวลา 2 ชั่วโมง ผสู้ อน นางสาวพฤทธิวรรณ ชว่ งพทิ ักษ์=============================================================1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ผลการเรียนรู้สามารถใชค้ าสง่ั ในการนาเสนอเน้อื หาในสอ่ื บทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ่วยสอนดว้ ยโปรแกรมAdobe Captivate ได้2. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอดสาระสาคัญคาส่ังของโปรแกรม Adobe Captivate ทใ่ี ช้ในการนาเสนอเนอ้ื หาบทเรยี นแบบไมม่ ีปฏิสัมพันธ์ ได้แก่ 1) การใช้คาสงั่ กลุ่ม Text 2) การใช้คาสั่งกลมุ่ Shape 3) การใชค้ าสง่ั กลุ่ม Objectและ 4) การใช้คาสั่งกลุ่ม Media3. สาระการเรยี นรู้ความรู้การใชค้ าส่งั สรา้ งเน้ือหาบทเรียน ประกอบด้วย1) การใชค้ าส่ังกลมุ่ Text1.1 Text Caption1.2 Text Animation2) การใชค้ าส่งั กลุม่ Shape3) การใช้คาสงั่ กล่มุ Object 3.1 Zoom Area4) การใช้คาส่งั กลมุ่ Media 4.1 Image 4.2 Audio 4.3 Video 4.4 Animation 4.5 Characters

79 ทกั ษะ/กระบวนการ 1) ทกั ษะการแสวงหาความรู้ 2) ทักษะการใชเ้ ทคโนโลยี 3) ทกั ษะการวเิ คราะห์ 4) ทักษะกระบวนการคิดแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ 5) ทกั ษะปฏิบัติ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 1) ความสามารถในการคดิ 2) ความสามารถในการสือ่ สาร 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา 4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี4. คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ 1) มีวนิ ัย 2) ใฝเ่ รียนรู้ 3) ม่งุ มัน่ ในการทางาน 4) มีความรบั ผดิ ชอบ 5) รักษ์ส่งิ แวดล้อม คา่ นยิ ม 12 ประการ 4) ใฝ่หาความรู้ หมนั่ ศึกษาเล่าเรยี นทงั้ ทางตรง และทางอ้อม 10) รูจ้ ักดารงตนอยูโ่ ดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 12) คานงึ ถงึ ประโยชน์ของสว่ นรวมมากกว่าผลประโยชนข์ องตนเอง5. ชนิ้ งาน/ภาระงาน 1) ใบมอบหมายงานที่ 2.2 ให้นกั เรียนทาชิ้นงาน เร่อื ง การใช้คาสั่งสร้างเนื้อหาบทเรยี น CAI6. การวัดและการประเมินผล 6.1 วิธกี าร 1) การซกั ถาม 2) การสังเกต 3) การตรวจผลงาน 6.2 เคร่ืองมือการวดั ผล 1) แบบประเมินผลงาน

806.3 เกณฑ์การผา่ น 1) ระดับพอใชข้ น้ึ ไป6.4 การประเมินผล ประเมนิ ผลโดยใชเ้ กณฑ์การประเมิน ดังน้ีเกณฑ์การประเมิน ชนิ้ งานการสรา้ งเนื้อหาบทเรียน CAIประเดน็ ระดับคะแนน น้าหนัก จดุ เน้นการประเมนิ 4 3 2 1 51. เนอื้ หาสาระ เนอ้ื หา ถกู ต้อง เนื้อหา ถกู ต้อง เนื้อหา ถกู ต้อง เนือ้ หาไมค่ รบถว้ น ครบถ้วน ลกึ ซึ้ง ครบถว้ น ชัดเจน ครบถ้วนแต่ไม่ และไมช่ ดั เจน 52. ทักษะการใช้ ชดั เจน ครอบคลุม ครอบคลุมหัวขอ้ ชดั เจนเท่าทค่ี วร เท่าที่ควรคาส่ัง หวั ขอ้ ที่กาหนด ทก่ี าหนด 5 ใชค้ าสัง่ สรา้ งเนอื้ หา ใช้คาส่งั สรา้ ง ใชค้ าสงั่ สรา้ งเนือ้ หา ใช้คาส่ังสร้างเนอ้ื หา ไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคล่ว เนอ้ื หาไดอ้ ย่าง ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง พอได้ 5 ถูกต้อง ครบถ้วน คลอ่ งแคลว่ ถูกตอ้ ง มคี วามคิดริเร่มิ3. เทคนคิ การ มีความคดิ รเิ ร่มิ มีความคิดริเรมิ่ มีความคิดรเิ ริ่ม สร้างสรรค์ออกแบบ สรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรค์ สร้างสรรค์ องค์ประกอบสมบูรณ์ องคป์ ระกอบสมบรู ณ์ องค์ประกอบ องค์ประกอบสมบูรณ์ ค่อนขา้ งดี4. กระบวนการ นา่ สนใจ ใชง้ า่ ย สมบูรณ์ นา่ สนใจ มกี ารวเิ คราะหง์ านทางาน มกี ารวเิ คราะหง์ าน มีการวิเคราะห์งาน มีการวเิ คราะหง์ าน วางแผนในการทางาน วางแผนในการ วางแผนในการ วางแผนในการทางาน แต่ไม่ปฏิบัติตามแผน ทางาน ปฏบิ ัตติ าม ทางาน ปฏบิ ตั ติ าม ปฏบิ ตั ิตามแผนทวี่ าง ที่วางไว้ แผนทว่ี างไว้ มกี าร แผนทว่ี างไว้ มกี าร ไว้ ประเมินผลการ ประเมินผลการ ทางานและนาผลจาก ทางาน การประเมนิ ไป ปรับปรงุ งานให้ สมบรู ณ์ยงิ่ ขึ้นเกณฑก์ ารตัดสนิ /ระดบั คุณภาพ คะแนน 61 – 80 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 41 – 60 หมายถึง ดี คะแนน 21 – 40 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 20 หมายถึง ปรับปรุงเกณฑก์ ารผา่ น ตัง้ แตร่ ะดบั ดีขน้ึ ไป

81เกณฑ์การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ประเดน็ ระดบั คะแนน น้าหนกั จดุ เน้นการประเมนิ 4 3 2 1 11. มีวินัย ปฏบิ ตั ิตาม ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง ไม่ปฏิบัติตาม ข้อตกลง จนเป็น จนเปน็ นสิ ัย ตรงตอ่ เป็นบางครัง้ ขอ้ ตกลง ในการทา 1 นสิ ัย ตรงต่อเวลา เวลา กิจกรรมต่าง ๆ รบั ผิดชอบทางาน 1 ด้วยตนเอง ศึกษาหาความรเู้ ปน็ บางคร้งั 12. ใฝ่เรียนรู้ สนใจศึกษาหา สนใจศึกษาหาความรู้ สนใจศกึ ษาหาความรู้ ความรู้อยา่ ง อยา่ งสม่าเสมอและ อยา่ งสม่าเสมอ ทางานตามที่ไดร้ ับ 1 สมา่ เสมอและ สรุป สรุปองค์ความรู้ มอบหมาย องค์ความรู้เผยแพร่ แก่ผู้สนใจ ไม่ทางานตามท่ีได้รบั มอบหมาย3. ม่งุ มั่น ต้งั ใจทางานดว้ ย ตง้ั ใจทางานดว้ ย ตง้ั ใจทางาน ด้วยในการทางาน ความขยัน อดทน ความขยัน อดทน ความขยนั อดทน ใชพ้ ลังงานอยา่ งไม่ งานสาเรจ็ ตาม งานสาเรจ็ ตาม ประหยัดและไม่4. มคี วาม เปา้ หมายและเป็น เปา้ หมาย ทางานตามที่ได้รับ คุ้มค่ารับผดิ ชอบ แบบอยา่ งท่ดี ี มอบหมายอยา่ งมี ทางานตามท่ีได้รบั ทางานตามทีไ่ ดร้ ับ คณุ ภาพ แตไ่ มค่ รบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คณุ ภาพ ครบทุก คุณภาพ ครบทกุ ชิ้น ชนิ้ และสง่ ตาม กาหนดเวลา5.รกั ษส์ งิ่ แวดลอ้ ม ใช้พลงั งานอย่าง ใช้พลงั งานอยา่ ง ใชพ้ ลงั งานอย่าง ประหยัดและค้มุ ค่า ประหยดั และคุ้มคา่ มี ประหยัดและค้มุ คา่ มกี ารนากลบั มาใช้ การนากลับมาใชใ้ หม่ ใหม่ มีการ ประยุกต์ใช้วสั ดทุ ่มี ี ในท้องถิน่เกณฑก์ ารตดั สิน/ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 10 – 11 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถึง ปรับปรงุ เกณฑ์การผ่าน ต้ังแต่ระดับดขี ้นึ ไป

827. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้นั นาเขา้ สู่การเรียน 1) ครูบนั ทึกเวลาเรียนของนกั เรยี นด้วยโปรแกรมประมวลผลการเรียนรู้ 2) ครูพดู คยุ สอบถาม บทเรยี นทเ่ี รยี นผ่านมาแลว้ เชอ่ื มโยงความร้เู ข้าสบู่ ทเรยี นวันนี้ 3) ครูแจง้ ผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวัง ภาระงาน และวิธีการประเมินผลการเรียนรูใ้ หน้ ักเรยี นทราบ ขัน้ ศกึ ษาเรยี นรู้ 4) นกั เรยี นศึกษาความรู้ เรอื่ ง การใช้คาสั่งนาเสนอเน้อื หาบทเรยี น โดยครูสาธิต เรือ่ ง 1) การใช้คาสงั่ กล่มุ Text 2) การใช้คาสัง่ กลมุ่ Shape และ 3) การใช้คาส่งั กลมุ่ Object 4) การใชค้ าสงั่ กลุ่มMedia ให้นักเรยี นปฏบิ ตั ติ าม โดยใชส้ อ่ื PowerPoint: unit2.2 เรอ่ื ง การใชค้ าสัง่ นาเสนอเนอ้ื หาบทเรยี น และไฟล์ CP: Practice1 เรื่อง การใช้คาสัง่ นาเสนอเน้อื หาบทเรียน 5) ใหน้ ักเรียนทางาน ตามใบมอบหมายงานที่ 2.2 ใหน้ ักเรียนทาชนิ้ งาน เร่ือง การใช้คาส่งัสรา้ งเนื้อหาบทเรียน CAI 6) ครแู ทรกคุณธรรมในการทางาน ไดแ้ ก่ ความรบั ผดิ ชอบ ความใฝ่รใู้ ฝ่เรยี นความอดทน ความรักความพงึ พอใจในงานที่ทา เปน็ ต้น ข้ันสรุป 7) ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรุปสาระสาคัญจากสาระการเรียนรทู้ ี่ศกึ ษา โดยใช้ไฟล์ CP:Practice1 เร่ือง การใชค้ าส่งั นาเสนอเน้อื หาบทเรียน 8) เสนอแนะให้ผ้เู รยี นศึกษาความรูเ้ พิม่ เติมเกี่ยวกับการสร้างส่อื บทเรียนคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน และใหจ้ ดั เตรยี มวสั ดุในการบนั ทึกข้อมลู มาด้วยในการเรยี นคร้งั ต่อไป8. สือ่ การเรียนรู้ 1) ใบมอบหมายงานท่ี 2.2 ให้นกั เรียนทาชนิ้ งาน เร่ือง การใชค้ าส่งั สรา้ งเนอื้ หาบทเรียน CAI 2) สือ่ PowerPoint: unit2.2 เรอื่ ง การใช้คาสง่ั นาเสนอเนื้อหาบทเรียน 3) ไฟล์ CP: Practice1 เรอื่ ง การใชค้ าส่ังนาเสนอเนอื้ หาบทเรียน 4) เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 5) เครือ่ งฉายโปรเจคเตอร์ 6) เครอื่ งขยายเสียงและไมโครโฟน9. แหลง่ เรียนรู้ 1) ระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ โรงเรียนชลกันยานุกูล

83 2) เว็บไซต์ www.chonkanya.net โรงเรียนชลกันยานุกูล จัดทาโดย นายสุทธิศักดิ์ เคลือบสูงเนนิ 3) เว็บไซต์ www.chonkanya.ac.th เวบ็ ไซต์ โรงเรียนชลกันยานกุ ลู 4) แผ่นซีดีรอม เว็บไซต์ ส่ือประสมอิเล็กทรอนิกส์ วิชา การสร้างส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ ชว่ ยสอน จดั ทาโดย นายสุทธศิ กั ดิ์ เคลือบสูงเนิน 5) เว็บไซต์ท่ีเกี่ยวข้องกับ การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ การผลิตส่ือมัลติมีเดีย การสร้างสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) การใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate 6) ห้องสมดุ โรงเรียนชลกันยานกุ ลู 7) ห้องสมดุ ประชาชนจังหวัดชลบุรี 8) หอสมดุ แหง่ ชาตจิ งั หวดั ชลบรุ ี 9) หอสมุดมหาวทิ ยาลัยบรู พา 10) หอ้ งสมดุ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกโรงเรยี นจังหวดั ชลบุรี10. กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนศึกษาสาระการเรียนรู้เพ่ิมเติม โดยการสืบค้นทางอินเทอร์เน็ต และแหล่งเรียนรู้ที่ครูแจ้งไว้11. การบรู ณาการ การสรา้ งส่ือบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน สามารถนาไปใช้ในการสร้างสือ่ การเรยี นรแู้ ละสื่อการเรียนการสอนรายวชิ าต่าง ๆ ได้อยา่ งดี

84 ส่ือ PowerPoint: unit2.2รหัสวชิ า ง33201 วชิ า การสร้างสือช่วยสอน คําสง่ั ในการนําเสนอเนอื้ หาบทเรียน Computer Assisted Instruction Text : Text Caption, Text Animationเรือง คาํ สงั ในการนาํ เสนอเนือหาบทเรียน Shapes Object : Zoom Area Media : Image, Audio, Video, Animation, Characters Record Can insert transition & effect โดย ครูพฤทธวิ รรณ ชวงพทิ ักษ คาํ ส่ังในการนําเสนอเน้ือหาแบบมปี ฏสิ มั พนั ธ คาํ สง่ั ในการนําเสนอเนอ้ื หาแบบการโตต อบObject : Rollover Caption, Rollover Image Text : Text Entry BoxInteraction : Button, Learning Interaction Interaction : Click box, Drag and Drop, Should have between lessonsCan change transition & Can preview in program timeline and save to edit again

85 ใบมอบหมายงานที่ 2.2วิชา การสรา้ งส่ือบทเรียนคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน รหัสวิชา ง 33201 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6เร่อื ง การนาเสนอเนอื้ หาบทเรียน เวลา 2 ชวั่ โมงผลการเรยี นรทู้ ่ีคาดหวงั สามารถใช้คาสงั่ ในการนาเสนอเนอื้ หาในสื่อบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอนด้วยโปรแกรมAdobe Captivate ได้เนอื้ หาสาระวชิ า การใชค้ าสง่ั สรา้ งเนื้อหาบทเรียน ประกอบด้วย 1) การใชค้ าส่ังกลมุ่ Text 1.1 Text Caption 1.2 Text Animation 2) การใช้คาสั่งกล่มุ Shape 3) การใช้คาสัง่ กลุม่ Object 3.1 Zoom Area 4) การใช้คาสั่งกล่มุ Media 4.1 Image 4.2 Audio 4.3 Video 4.4 Animation 4.5 Charactersงานทีม่ อบหมาย 1. ให้นักเรียนสร้างสไลดเ์ นื้อหาบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน โดยใชค้ าสง่ั Text, Shape,Objects และ Media เม่ือทาเสรจ็ แลว้ ใหบ้ นั ทกึ ผลงาน โดยใชช้ ื่อไฟลว์ ่า ปพี .ศ.-ชั้น-เลขทีช่ ่ือตัวอย่าง เชน่ 2559-64-30Puttiwan ตรวจสอบความเรยี บรอ้ ยของงานและสง่ ใหค้ รูตรวจ

86กาหนดการส่งงาน นักเรยี นมเี วลาในการทางานตามใบมอบหมายงานที่ 2.2 เป็นเวลา 2 ช่ัวโมง เมอ่ื ทาเสรจ็ แลว้ให้บันทกึ ผลงาน และตรวจสอบความเรยี บรอ้ ยของงาน ก่อนสง่ ให้ครูตรวจผลงานที่หน้าจอคอมพวิ เตอร์ของนักเรยี นการประเมนิ ผล 1. นกั เรียนทางานเสรจ็ ตามเวลาท่ีกาหนด 2. นักเรียนปฏิบตั กิ ารสรา้ งสไลดเ์ นื้อหาบทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน โดยใชค้ าสง่ั โปรแกรมAdobe Captivate ได้ถูกตอ้ งตามที่กาหนด

87CP: Practice1 Slide 1 - Text - Media Slide 2 - Text - Shape Slide 3 - Text - Shape - Media Slide 4 - Text - Shape - Media

88Slide 5 - Text - Shape - MediaSlide 6 - Text - Shape - Media

บนั ทกึ หลงั แผนการจดั การเรยี นรู้ส่วนที่ 1 ผลการเรียนรูข้ องนักเรียนและแนวทางการแก้ปัญหา 1.1 ผลการประเมนิ ด้านความรู้ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเป็นร้อยละ............. ไม่ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นรอ้ ยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนินกำรแก้ไขปัญหำนกั เรียนที่ไม่ผำ่ นเกณฑ์โดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ผลการประเมินด้านทกั ษะ/กระบวนการ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด………..…..คน ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเปน็ รอ้ ยละ............. ไมผ่ ำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเปน็ ร้อยละ………….…… ครไู ด้ดำเนนิ กำรแก้ไขปญั หำนกั เรียนทไี่ ม่ผ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ผลการประเมนิ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จำนวนนักเรียนทั้งหมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คดิ เปน็ ร้อยละ............. ไม่ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นร้อยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนนิ กำรแกไ้ ขปญั หำนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………สว่ นท่ี 2 ข้อเสนอแนะในการพฒั นานักเรียน 2.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.4 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ …………………………………..……………………… ผู้สอน (นำงสำวพฤทธวิ รรณ ช่วงพทิ ักษ์) ……………/………………/………………

ข้อเสนอแนะของหวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ (ตรวจสอบ/นิเทศ/รับรอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………………..……………..…… (นำยสุทธิศกั ด์ิ เคลือบสงู เนนิ ) หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพและเทคโนโลยีขอ้ เสนอแนะของฝ่ำยวิชำกำร (ตรวจสอบ/นิเทศ/รบั รอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ…………………………………….………………..…… (นำงจนั ทร์ษำ ชยั วฒั นธรี ำกร) รองผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นกลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำรขอ้ คิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำสถำนศึกษำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………..………………..…… (นำงกมนพรรธน์ ทพิ ยไกรศรโชติ) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนชลกนั ยำนุกูล

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 5หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 การใช้โปรแกรม Adobe Captivate เร่ือง การนาเสนอเนอ้ื หาบทเรียนรหสั วชิ า ง33201 รายวชิ า การสร้างส่ือช่วยสอนกลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6โรงเรียนชลกันยานกุ ลู เวลา 2 ชั่วโมง ผูส้ อน นางสาวพฤทธิวรรณ ช่วงพทิ กั ษ์=============================================================1. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ผลการเรียนรู้สามารถใช้คาส่ังในการนาเสนอเน้ือหาในสื่อบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอนด้วยโปรแกรมAdobe Captivate ได้2. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอดสาระสาคญัคาส่งั ของโปรแกรม Adobe Captivate ทใี่ ช้ในการนาเสนอเนื้อหาบทเรยี นแบบไมม่ ีปฏสิ ัมพนั ธ์ ได้แก่ 1) การใช้คาส่งั กลมุ่ Record 2) การกาหนดเวลาใหก้ ับช้ินงาน 3) การใช้คาส่ังกลุ่มPreview และ 4) การใชค้ าสั่งกลุ่ม Save3. สาระการเรียนรู้ความรู้การใชค้ าสง่ั สรา้ งเนอ้ื หาบทเรยี น ประกอบดว้ ย1) การใช้คาสั่งกลมุ่ Record2) การกาหนดเวลาใหก้ ับช้ินงาน3) การใช้คาสงั่ กลุ่ม Preview4) การใชค้ าสงั่ กล่มุ Saveทักษะ/กระบวนการ1) ทักษะการแสวงหาความรู้2) ทกั ษะการใช้เทคโนโลยี3) ทกั ษะการวิเคราะห์4) ทักษะกระบวนการคิดแก้ปัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์5) ทักษะปฏิบัติ

92 สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน 1) ความสามารถในการคิด 2) ความสามารถในการสอื่ สาร 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา 4) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี4. คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 1) มวี ินัย 2) ใฝเ่ รยี นรู้ 3) มุ่งมน่ั ในการทางาน 4) มีความรบั ผิดชอบ 5) รักษส์ ิ่งแวดล้อม คา่ นยิ ม 12 ประการ 4) ใฝ่หาความรู้ หม่นั ศึกษาเลา่ เรยี นท้งั ทางตรง และทางอ้อม 10) รจู้ ักดารงตนอยูโ่ ดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 12) คานึงถงึ ประโยชนข์ องส่วนรวมมากกว่าผลประโยชนข์ องตนเอง5. ชน้ิ งาน/ภาระงาน 1) ใบมอบหมายงานที่ 2.3 ให้นกั เรียนทาชนิ้ งาน เร่ือง การใชค้ าส่งั สรา้ งเน้อื หาบทเรยี น CAI6. การวัดและการประเมนิ ผล 6.1 วิธีการ 1) การซกั ถาม 2) การสงั เกต 3) การตรวจผลงาน 6.2 เครือ่ งมือการวัดผล 1) แบบประเมินผลงาน 6.3 เกณฑ์การผ่าน 1) ระดบั พอใช้ขึ้นไป 6.4 การประเมนิ ผล ประเมนิ ผลโดยใชเ้ กณฑก์ ารประเมนิ ดงั นี้

93เกณฑ์การประเมนิ ช้นิ งานการสร้างเนอื้ หาบทเรยี น CAIประเดน็ ระดับคะแนน นา้ หนกั จดุ เน้นการประเมนิ 4 3 2 1 51. เนื้อหาสาระ เน้ือหา ถกู ต้อง เนือ้ หา ถกู ตอ้ ง เน้อื หา ถกู ต้อง เนอ้ื หาไมค่ รบถ้วน ครบถ้วน ลกึ ซ้งึ ครบถ้วน ชดั เจน ครบถ้วนแต่ไม่ และไม่ชดั เจน 5 ชดั เจน ครอบคลมุ ครอบคลมุ หวั ข้อ ชัดเจนเท่าท่ีควร เทา่ ท่คี วร หัวข้อ ที่กาหนด ท่ีกาหนด 5 ใชค้ าสั่งสร้างเนอ้ื หา2. ทกั ษะการใช้ ใช้คาส่งั สรา้ ง ใช้คาสั่งสร้างเน้อื หา ใช้คาส่งั สร้างเน้ือหา ได้อย่างคลอ่ งแคลว่ 5คาสง่ั เน้อื หาไดอ้ ยา่ ง ได้อยา่ งคลอ่ งแคลว่ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ถกู ตอ้ ง คล่องแคลว่ ถกู ตอ้ ง ถูกต้อง ครบถว้ น มีความคดิ รเิ ร่ิม สร้างสรรค์3. เทคนิคการ มีความคิดรเิ ร่ิม มีความคดิ รเิ ร่มิ มีความคิดรเิ รมิ่ องค์ประกอบสมบรู ณ์ออกแบบ สร้างสรรค์ สร้างสรรค์ สรา้ งสรรค์ คอ่ นข้างดี องคป์ ระกอบ องค์ประกอบสมบรู ณ์ องคป์ ระกอบสมบรู ณ์ สมบูรณ์ นา่ สนใจ ใชง้ ่าย มีการวิเคราะหง์ าน ใชง้ า่ ย วางแผนในการทางาน แต่ไมป่ ฏบิ ัติตามแผน4. กระบวนการ มกี ารวเิ คราะห์งาน มีการวิเคราะห์งาน มีการวเิ คราะหง์ าน ทีว่ างไว้ทางาน วางแผนในการ วางแผนในการทางาน วางแผนในการทางาน ทางาน ปฏบิ ัติตาม ปฏบิ ัติตามแผนทว่ี าง ปฏบิ ัติตามแผนทว่ี าง แผนทวี่ างไว้ มกี าร ไว้ มีการประเมนิ ผล ไว้ ประเมนิ ผลการ การทางาน ทางานและนาผล จากการประเมินไป ปรบั ปรุงงานให้ สมบูรณ์ยง่ิ ขน้ึเกณฑ์การตัดสนิ /ระดับคุณภาพ คะแนน 61 – 80 หมายถึง ดีมาก คะแนน 41 – 60 หมายถึง ดี คะแนน 21 – 40 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 20 หมายถึง ปรับปรุงเกณฑ์การผ่าน ตั้งแตร่ ะดับดีข้นึ ไป

94เกณฑ์การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ประเดน็ ระดบั คะแนน น้าหนกั จดุ เน้นการประเมนิ 4 3 2 1 11. มีวินัย ปฏบิ ตั ิตาม ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง ไม่ปฏิบัติตาม ข้อตกลง จนเป็น จนเปน็ นสิ ัย ตรงตอ่ เป็นบางครัง้ ขอ้ ตกลง ในการทา 1 นสิ ัย ตรงต่อเวลา เวลา กิจกรรมต่าง ๆ รบั ผิดชอบทางาน 1 ด้วยตนเอง ศึกษาหาความรเู้ ปน็ บางคร้งั 12. ใฝ่เรียนรู้ สนใจศึกษาหา สนใจศึกษาหาความรู้ สนใจศกึ ษาหาความรู้ ความรู้อยา่ ง อยา่ งสม่าเสมอและ อยา่ งสม่าเสมอ ทางานตามที่ไดร้ ับ 1 สมา่ เสมอและ สรุป สรุปองค์ความรู้ มอบหมาย องค์ความรู้เผยแพร่ แก่ผู้สนใจ ไม่ทางานตามท่ีได้รบั มอบหมาย3. ม่งุ มั่น ต้งั ใจทางานดว้ ย ตง้ั ใจทางานดว้ ย ตง้ั ใจทางาน ด้วยในการทางาน ความขยัน อดทน ความขยัน อดทน ความขยนั อดทน ใชพ้ ลังงานอยา่ งไม่ งานสาเรจ็ ตาม งานสาเรจ็ ตาม ประหยัดและไม่4. มคี วาม เปา้ หมายและเป็น เปา้ หมาย ทางานตามที่ได้รับ คุ้มค่ารับผดิ ชอบ แบบอยา่ งท่ดี ี มอบหมายอยา่ งมี ทางานตามท่ีได้รบั ทางานตามทีไ่ ดร้ ับ คุณภาพ แตไ่ มค่ รบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คณุ ภาพ ครบทุก คุณภาพ ครบทกุ ชิ้น ชนิ้ และสง่ ตาม กาหนดเวลา5.รกั ษส์ งิ่ แวดลอ้ ม ใช้พลงั งานอย่าง ใช้พลงั งานอยา่ ง ใชพ้ ลงั งานอย่าง ประหยัดและค้มุ ค่า ประหยดั และคุ้มคา่ มี ประหยัดและค้มุ คา่ มกี ารนากลบั มาใช้ การนากลับมาใชใ้ หม่ ใหม่ มีการ ประยุกต์ใช้วสั ดทุ ่มี ี ในท้องถิน่เกณฑก์ ารตดั สิน/ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 10 – 11 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถึง ปรับปรงุเกณฑ์การผ่าน ต้ังแต่ระดับดขี ้นึ ไป

957. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเข้าสกู่ ารเรยี น 1) ครบู ันทึกเวลาเรยี นของนกั เรยี นดว้ ยโปรแกรมประมวลผลการเรียนรู้ 2) ครูพดู คุย สอบถาม บทเรยี นที่เรยี นผา่ นมาแล้ว เช่อื มโยงความรู้เข้าสบู่ ทเรยี นวนั น้ี 3) ครแู จง้ ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั ภาระงาน และวิธกี ารประเมินผลการเรยี นร้ใู ห้นักเรยี นทราบ ขั้นศกึ ษาเรยี นรู้ 4) นกั เรียนศึกษาความรู้ เรอื่ ง การใชค้ าสงั่ นาเสนอเนื้อหาบทเรียน โดยครูสาธิต เรอื่ ง การใช้คาส่ังกลุ่ม Record การกาหนดเวลาให้กบั ช้นิ งาน การใชค้ าส่งั กลมุ่ Preview และการใช้คาสัง่ กลุ่มSave ใหน้ ักเรยี นปฏิบตั ิตาม โดยใชไ้ ฟล์ CP: Practice1 5) ให้นักเรยี นทางาน ตามใบมอบหมายงานท่ี 2.3 ให้นักเรียนทาชน้ิ งาน เรอื่ ง การใชค้ าส่งัสรา้ งเนือ้ หาบทเรียน CAI 6) ครูแทรกคุณธรรมในการทางาน ได้แก่ ความรับผดิ ชอบ ความใฝ่ร้ใู ฝเ่ รยี นความอดทน ความรกั ความพงึ พอใจในงานท่ีทา เปน็ ตน้ ข้นั สรปุ 7) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสาคัญจากสาระการเรียนรู้ท่ีศึกษา โดยใชไ้ ฟล์ CP:Practice1 เรื่อง การใช้คาสงั่ นาเสนอเนื้อหาบทเรียน 8) เสนอแนะใหผ้ ู้เรียนศึกษาความรเู้ พิ่มเติมเก่ียวกับการสรา้ งสือ่ บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน และใหจ้ ัดเตรยี มวัสดุในการบนั ทึกข้อมูลมาด้วยในการเรยี นครงั้ ต่อไป8. ส่อื การเรียนรู้ 1) ใบมอบหมายงานที่ 2.3 ให้นกั เรียนทาชน้ิ งาน เร่ือง การใชค้ าสั่งสรา้ งเนอ้ื หาบทเรียน CAI 2) ไฟล์ CP: Practice1 เร่อื ง การใชค้ าส่ังนาเสนอเน้ือหาบทเรียน 3) เครือ่ งคอมพิวเตอร์ 4) เคร่อื งฉายโปรเจคเตอร์ 5) เคร่ืองขยายเสียงและไมโครโฟน9. แหล่งเรียนรู้ 1) ระบบเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอร์ โรงเรียนชลกันยานุกลู