sar62 บ้านแพ้ว

รายงานการประเมนิ ตนเอง ของสถานศกึ ษา ประจาปี 2562 (Self – Assessment Report) ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอบ้านแพว้ สานักงาน กศน. จงั หวัดสมุทรสาคร สานักงาน กศน. สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

1 คานา ตามท่ีกระทรวงศึกษาธิการได้ กาหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีประกันคุณภาพภายใน สาหรับ สถานศึกษาที่จัดการศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ท่ีอาศัยอานาจตามความในมาตรา 20 วรรคสาม และ มาตรา 25 วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 2551 ซ่ึงกาหนดให้สถานศึกษ าต้องดาเนินการ ดังนี้ 1) จัดให้มีมาตรฐานการศึกษานอกระบบ ที่ กระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนด 2) จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจาปี 3) ดาเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการ 4) จัดให้มีการตรวจสอบคุณภาพ การศึกษา 5) จัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 6) จัดทารายงานการ ประเมินตนเองประจาปี 7) เสนอรายงานการประเมินคุณภาพภายในต่อคณะกรรมการสถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัด และภาคีเครือข่ายและเผยแพร่ต่อสาธารณชน 8) นาผลการประเมินคุณภาพภายในมา เป็ น ส่ ว น ห น่ึ งข อ งก าร ว างแ ผ น เพ่ื อ พั ฒ น า คุ ณ ภ าพ ก าร ศึ ก ษ าโ ด ย ก า ร มี ส่ ว น ร่ ว ม ข อ งค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร สถานศึกษาและภาคีเครือข่าย 9) จัดระบบบริหารและสารสนเทศ 10) ยึดหลักการมีส่วนร่วมของ สถานศึกษา บุคลากรทกุ คนในสถานศกึ ษา ภาคีเครอื ขา่ ย และผรู้ ับบริการ ในการนี้ เพื่อเป็นการดาเนินงานให้สอดคล้องกับกฎกระทรวงฯ ดังกล่าวศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว จึงได้ดาเนินการแต่งต้ังคณะกรรมการประเมินตนเองของ สถานศึกษา เพ่ือประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาของศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย อาเภอบ้านแพ้ว โดยคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา วิเคราะห์จากแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาและแผนปฏิบัติการประจาปีร่วมกับผลการดาเนินงานของสถานศึกษา และสอบทานข้อมูลจาก ผู้ปฏิบัติงาน คณะกรรมการสถานศึกษาและผู้ที่เกี่ยวข้อง เพ่ือจัดทารายงานการประเมินตนเองของ สถานศกึ ษา และร่วมกันกาหนดแนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาต่อไป ( นางจดิ าภาบวั ทอง) ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพว้

2 คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ได้ประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2560 ระหว่างวันที่ 9 – 25 เดือนตุลาคม 2562 และจัดทารายงานการประเมินตนเอง ประจาปี งบประมาณ 2562 เสรจ็ สนิ้ เรยี บรอ้ ยแล้ว ประธานคณะกรรมการ (นางจิดาภา บัวทอง) กรรมการ (นายสยาม ชูกร) กรรมการ (นางสามมาฆนาฏ จนั ทสี) กรรมการ (นางศิรวิ รรณ เอย้ี งชะอุม่ ) กรรมการ (นางสาวศริ าณี ศรเี จริญ) ท้ังนี้ คณะกรรมการสถานศึกษาได้รับทราบผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเป็นที่เรียบร้อย แล้วและหวังเป็นอย่างย่ิงว่าสถานศึกษาจะนาข้อมูลผลการประเมินน้ีไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการจัด การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยของสถานศึกษาต่อไป ประธานคณะกรรมการ (นายสงดั พลอยขาว) วันท่ี 22 เดือนตุลาคม พ.ศ.2562

สารบญั 3 คานา หนา้ สารบญั บทสรุปสาหรบั ผูบ้ รหิ ารและขอ้ เสนอแนะเพื่อการพัฒนา 4 5 สรุปผลการประเมินตนเองตามรายมาตรฐานของสถานศึกษา 7 จุดเด่น จดุ ทีค่ วรพฒั นา วธิ ปี ฏิบัติท่ดี ี หรือนวตั กรรมทเ่ี ปน็ ต้นแบบ 8 บทท่ี 1 ขอ้ มลู ท่ัวไปของสถานศึกษา 36 บทท่ี 2 ทศิ ทางและผลการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา 47 บทที่ 3 ผลการประเมินตนเอง 71 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผเู้ รยี น/ผรู้ บั บรกิ าร 104 มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษา/การให้บริการ 116 มาตรฐานที่ 3 ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การศึกษา 117 บทท่ี 4 การสรปุ ผลการประเมินตนเอง และแนวทางการพัฒนาสถานศกึ ษา 117 สรุปผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 119 เกณฑร์ ะดบั คุณภาพตามามาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั 120 สรปุ ผลการวเิ คราะหผ์ ลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาเพอ่ื การพฒั นา 121 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ภาคผนวก *************************

4 บทสรุปสาหรับผู้บริหาร ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว ต้ังอยู่เลขท่ี 31/8 หมู่ 1 ตาบลบ้านแพ้ว อาเภอบ้านแพ้ว จังหวัดสมุทรสาคร สังกัดสานักงาน กศน.จังหวัดสมุทรสาคร สานักงาน กศน. สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ซ่ึงจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน การศกึ ษา ต่อเน่ือง และการศึกษาตามอัธยาศัย มีบุคลากร จานวน 23 คน มีนักศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพน้ื ฐาน จานวน 1,740 คน ระดับประกาศนยี บตั รวิชาชีพ จานวน 17 คน ทั้งน้ี คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ได้ดาเนินการประเมินคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศึกษา ต้ังแต่วันท่ี 9 ตุลาคม 2561 ถึงวันที่ 25 ตุลาคม 2562 ซึ่งจากการประเมิน คุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา สามารถสรปุ ผลการประเมินไดด้ ังนี้ ผลการประเมินตนเองภาพรวม มคี ะแนนรวม เทา่ กับ 82.5 คะแนน ซง่ึ อยูใ่ นระดับคุณภาพ ดมี าก และเมื่อพิจารณาผลการประเมินตนเองรายมาตรฐาน พบว่า มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผ้เู รยี น/ผรู้ ับบริการ มคี ่าคะแนนรวม เทา่ กับ 28 คะแนน ซงึ่ อย่ใู นระดบั คุณภาพ ดีมาก มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษา/การใหบ้ ริการ มีค่าคะแนนรวม เท่ากบั 37 คะแนน ซ่งึ อย่ใู นระดับคุณภาพ ดมี าก มาตรฐานที่ 3 ประสิทธิภาพการบริหารจดั การการศึกษา มีคา่ คะแนนรวม เท่ากบั 17.5 คะแนน ซงึ่ อยู่ในระดบั คุณภาพ ดมี าก ตามรายละเอียดดังน้ี

5 มาตรฐาน/ตัวบง่ ชี้ นา้ หนกั ผลการประเมินตนเอง มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน/ผรู้ ับบรกิ าร (คะแนน) คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน 35 28 ดมี าก ตัวบง่ ชท้ี ี่ 1.1 ผเู้ รียนการศกึ ษาขั้นพื้นฐานมีคณุ ธรรม ตัวบง่ ชท้ี ี่ 1.2 ผู้เรยี นการศึกษาข้ันพนื้ ฐานมีทักษะ กระบวนการคิด ทกั ษะการ 5 5 ดมี าก แสวงหาความรู้ เรียนรูอ้ ยา่ งตอ่ เน่ือง และสามารถนาไป 5 3.5 ดี ประยกุ ต์ใช้ในการดารงชีวิต ตัวบง่ ชท้ี ่ี 1.3 ผู้เรยี นการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานมคี วามรพู้ น้ื ฐาน 54 ดี การศึกษาตอ่ เนอื่ ง ตัวบง่ ชท้ี ่ี 1.4 ผเู้ รียนหรือผูเ้ ขา้ รับการอบรมมีความรู้ ความสามารถ และทักษะ 54 ดี ในการประกอบอาชีพ 54 ดี ตัวบง่ ชที้ ่ี 1.5 ผูเ้ รียนหรือผเู้ ข้ารับการอบรมปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง 5 3 พอใช้ ตัวบง่ ช้ที ่ี 1.6 ผเู้ รียนหรอื ผู้เขา้ รบั การอบรมสามารถใชเ้ ทคโนโลยไี ด้อย่างเหมาะสม การศึกษาตามอธั ยาศัย 5 4.5 ดมี าก ตวั บ่งชท้ี ี่ 1.7 ผูร้ บั บริการได้รบั ความรู้และ/หรอื ประสบการณจ์ ากการเขา้ รว่ ม 45 37 ดมี าก กจิ กรรม/โครงการการศึกษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศกึ ษา/การให้บรกิ าร 54 ดี 54 ดี การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 54 ดี 54 ดี ตวั บง่ ชที้ ี่ 2.1 คุณภาพครกู ารศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ตวั บ่งชท้ี ่ี 2.2 คุณภาพของหลกั สูตรสถานศึกษา 5 4.5 ดมี าก ตวั บง่ ชที้ ี่ 2.3 คุณภาพส่อื ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา 5 3 พอใช้ ตวั บ่งชที้ ่ี 2.4 คุณภาพการจัดกระบวนการเรยี นรู้ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา 5 4.5 ดมี าก การศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง 5 4.5 ดีมาก ตวั บง่ ชท้ี ่ี 2.5 คณุ ภาพวทิ ยากรการศึกษาตอ่ เนอื่ ง 5 4.5 ดมี าก ตวั บ่งชที้ ่ี 2.6 คณุ ภาพหลักสตู รและส่อื การศึกษาต่อเน่ือง ตัวบง่ ชท้ี ี่ 2.7 คุณภาพการจดั กระบวนการเรยี นรกู้ ารศกึ ษาตอ่ เน่ือง การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตวั บง่ ชที้ ่ี 2.8 คณุ ภาพผูจ้ ดั กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย ตวั บ่งชท้ี ่ี 2.9 คุณภาพกระบวนการจัดกจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย

6 มาตรฐาน/ตัวบง่ ชี้ น้าหนกั ผลการประเมินตนเอง มาตรฐานท่ี 3 ประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การการศกึ ษา (คะแนน) คะแนนที่ได้ ระดับคณุ ภาพ ตวั บง่ ชท้ี ี่ 3.1 การบรหิ ารสถานศกึ ษาตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 20 17.5 ดมี าก และหลักธรรมาภิบาล ตวั บง่ ชท้ี ่ี 3.2 การส่งเสรมิ สนบั สนุนการจดั การศกึ ษาของภาคีเครอื ขา่ ย 5 5 ดีมาก ตัวบ่งชท้ี ่ี 3.3 การมีส่วนรว่ มของคณะกรรมการสถานศกึ ษา ตวั บง่ ชี้ที่ 3.4 การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา 5 4.5 ดีมาก 54 ดี รวม 54 ดี 100 82.50 ดมี าก ทง้ั น้ี จากการวิเคราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพ่ือพัฒนาการศกึ ษา สามารถสรุปจุดเด่น จุดท่ีควรพฒั นา และวิธปี ฏบิ ัตทิ ่ดี ี หรือนวตั กรรม หรือตัวอย่างที่ดี หรือตนั แบบของสถานศึกษา ไดด้ งั นี้ สรุปผลการวิเคราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพ่ือการพัฒนา จดุ เดน่ 1. ผเู้ รียนการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานมคี ณุ ธรรม 2. ผู้รบั บรกิ ารไดร้ ับความร้แู ละ/หรือประสบการณจ์ ากการเขา้ รว่ มกิจกรรม/โครงการการศึกษา ตามอธั ยาศัย 3. คุณภาพวิทยากรการศกึ ษาตอ่ เนื่อง 4. คณุ ภาพการจดั กระบวนการเรียนรกู้ ารศกึ ษาต่อเน่ือง 5. คณุ ภาพผจู้ ดั กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 6. คณุ ภาพกระบวนการจดั กิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย 7. การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักธรรมาภบิ าล 8. การสง่ เสรมิ สนับสนนุ การจดั การศึกษาของภาคีเครอื ขา่ ย จดุ ทีค่ วรพัฒนา 1. ผู้เรยี นหรอื ผู้เข้ารบั การอบรมสามารถใช้เทคโนโลยไี ด้อยา่ งเหมาะสม. 2. คณุ ภาพหลักสูตรและสือ่ การศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง วธิ ปี ฏิบัติท่ีดี หรอื 1. ผู้เรียนท่ีเป็นตัวอย่างที่ดี เป็นต้นแบบด้านคุณธรรม การใช้กระบวนการลูกเสือส่งเสริม นวตั กรรม หรอื คุณธรรมในสถานศึกษา ตัวอยา่ งทีด่ ี หรือ 2. ผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัยเป็นตัวอย่างที่ดีของการรักการอ่าน จานวนท้ังสนิ้ 3 ตน้ แบบ คน โดยทาการคัดเลือกจากการเข้าใช้บริการห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอบ้านแพ้ว ซึ่งเป็นผู้รับบริการที่เข้ามาศึกษาค้นคว้า อ่านหนังสือ และยืมหนังสือ อยา่ งสมา่ เสมอรวมถึงไดร้ ับความรู้ ประสบการณ์จากการเรียนรู้ในวิถีประจาวนั ของบุคคล ซึ่งสามารถเลือกท่ีจะเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวติ ตามความสนใจ ความต้องการของ แต่ละบุคคล และทาการมอบเกียรติบัตรให้ไว้เป็นเกียรติแก่บุคคล ในกิจกรรมโครงการ

7 สรปุ ผลการวิเคราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาเพ่ือการพฒั นา ส่งเสริมการอ่าน สืบสานอนุรักษ์มรดกไทย เทิดไท้สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยาม บรมราชกุมารี ในวันรักการอ่าน 2 เมษายน 2562 ได้จัดขึ้น ณ ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกมุ ารี” อาเภอบา้ นแพว้ 3. สถานศึกษาส่งเสริมและพัฒนาครูให้เป็นต้นแบบด้านการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ สญั ญาการเรียนรู้ ได้รับรางวัล การปฏิบัตทิ ี่ดี Best Practice) จากสานักงาน กศนจังหวัด สมุทรสาคร 4. การบริหารสถานศึกษาตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและหลักธรรมาภิบาล บริหารงานตามนโยบาย จุดเน้น ของสานักงาน กศน. ยุทธศาสตร์ชาติ และแผนการจัด การศกึ ษาแห่งชาติ จากจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และวิธีปฏิบัติที่ดี หรือ นวัตกรรมหรือตัวอย่างที่ดี หรือต้นแบบของ สถานศึกษา เห็นควรให้สถานศึกษาจัดโครงการ กิจกรรมเพื่อปรับปรุงหรือพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดย กาหนดแนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาดังนี้ 1. จัดโครงการพัฒนาผู้เรียนเพื่อเพ่ิมขีดความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สามารถนาเทคโนโลยี ไปใช้ได้อย่างเหมาะสม 2. สถานศึกษาจัดประชุม/ฝึกอบรมครู วิทยากรเพื่อสร้างความเข้าใจ เร่ืองการจัดทาหลักสูตร การศึกษาต่อเน่อื ง และการสรา้ งสอ่ื การศกึ ษาต่อเนื่อง 3. รกั ษาจุดเดน่ ของสถานศึกษา 4. สร้างนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน เพ่ือสร้างผู้เรียนให้เป็นต้นแบบด้านทักษะ กระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู้

8 บทที่ 1 ข้อมูลทัว่ ไปของสถานศกึ ษา ข้อมลู พ1้ืนฐาน 1. ข้อมลู จังหวัดสมทุ รสาคร 1.1 ประวัตคิ วามเปน็ มาของจังหวดั สมุทรสาคร จังหวดั สมุทรสาครเป็นจงั หวดั ชายทะเล ตั้งอยูป่ ากแม่นา้ ท่าจีน หลักฐานทางประวตั ศิ าสตร์ กลา่ วไว้ ว่าในสมัยกรุงศรีอยุธยา สมุทรสาครเดิมเป็นชุมชนขนาดใหญ่ท่ีมีชาวจีนนาเรือสาเภาเข้ามาจอดเทียบท่า ค้าขายแลกเปลี่ยนสินค้าและได้พักอาศัยอยู่เป็นจานวนมาก จึงเรียกวา่ “บ้านท่าจีน” ต้ังอยู่บริเวณปากอ่าว ไทย ต่อมาในสมัยแผ่นดินสมเด็จพระมหาจักรพรรดิ (ปีพ.ศ. 2099) ได้โปรดให้ยกฐานะ “บ้านท่าจีน”ขึ้น

9 เป็น “เมืองสาครบุรี”เพื่อเป็นหวั เมืองสาหรับเรียกระดมพลเวลาเกิดสงคราม และเป็นเมืองด่านหน้าป้องกัน ข้าศกึ ศตั รูท่จี ะเขา้ มารุกรานบุกรุกทางทะเล ต่อมาในสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลท่ี 4 ทรงโปรด ให้เปล่ียนชื่อ “เมืองสาครบุรี” เป็น “เมืองสมุทรสาคร” ซ่ึงมีความหมายว่า “เมืองแห่งทะเล และแม่น้า” ในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 5 (พ.ศ. 2448) ทรงปฏิรูปการปกครอง มีการจัดระบบการบริหารราชการส่วนภูมิภาคเป็นมณฑลเทศาภิบาล และได้ทรงมีพระราชดาริที่จะ สร้างสรรค์ความเจริญให้แก่ท้องถิ่น โดยใช้รูปแบบการปกครองแบบสุขาภิบาล จึงได้มีพระบรมราชโองการ ให้ยกฐานะ “ตาบลท่าฉลอม” เป็น “สุขาภิบาลท่าฉลอม” จังหวัดสมุทรสาคร เป็นสุขาภิบาลที่ต้ังขึ้นในหัว เมืองเปน็ แห่งแรกของประเทศไทย ต่อมาในรัชสมยั ของพระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกล้าเจา้ อยู่หัวรัชกาล ที่ 6 (พ.ศ. 2456) โปรดเกล้าให้ทางราชการเปลี่ยนคาว่า “เมือง” เป็น “จังหวัด” ทั่วทุกแห่ง ในพระ ราชอาณาจักร “เมอื งสมุทรสาคร” จงึ ไดเ้ ปลยี่ นเป็น “จังหวดั สมุทรสาคร” มาจวบจนปัจจบุ ันนี้ ส่วนคาว่า “มหาชยั ” ที่คนท่วั ไปชอบเรียกกนั นั้น เป็นช่ือคลองท่ีสมเด็จพระสรรเพชญท่ี 8 แห่งกรุง ศรีอยุธยาโปรดให้ขดุ คลองลัดจากเมืองธนบุรี เป็นแนวตรงไปออกปากน้าเมืองสาครบุรีแทนคลองโคกขามท่ี คดเค้ียว แต่ยังไม่ทันเสร็จทรงสวรรคตเสียก่อน จนถึงรัชสมัยสมเด็จพระสรรเพชญท่ี 9 (ขุนหลวงท้ายสระ) ได้โปรดให้ขุดคลองต่อจนแล้วเสร็จ และได้พระราชทานนามว่าคลองมหาชัย ซ่ึงต่อมา ณ บริเวณฝั่งซ้าย ปากคลองไดเ้ กิดชมุ ชนขนาดใหญข่ ้นึ ชอ่ื ว่า “มหาชัย” จงึ เปน็ ท่นี ยิ ม เรียกขานแต่นนั้ มา

10 1.2 นโยบายการพฒั นาของ จังหวดั สมุทรสาคร ปี พ.ศ.2561-2564 วสิ ัยทัศน์ (Vision) จงั หวัดสมทุ รสาคร เป็นศูนย์กลางการผลิตอาหารทะเลเพอื่ ความเป็นหน่ึงในฐานะครัวของโลก เป็นแหล่งทอ่ งเท่ียวทางเลอื ก ใหมท่ า่ มกลางสภาพแวดล้อมทีน่ ่าอยอู่ าศยั 1) การเป็นครวั ของโลกในด้านอาหารทะเลและการเกษตร โดยพจิ ารณาจากศักยภาพในด้านการสงออก สินคาอาหารทะเลแปรรูปที่จัดอยู่ในอันดับต้น ของประเทศและยังมีโอกาสในการพัฒนาด้านคุณภาพและ การสง่ เสริมการสงออกใหเ้ ปน็ อนั ดบั หน่ึงของประเทศ 2) การเปน็ แหล่งท่องเทีย่ วใหม่ โดยพจิ าณาจากจุดแข็งทางภมู ิประเทศท่ีอย่ใู กล้กรงุ เทพมหานคร มีแหล่ง เที่ยวทางประวัตศิ าสตร์ วฒั นธรรม ทางธรรมชาติ ลาคลอง 3) การพัฒนาสภาพแวดล้อมเมืองให้เป็นเมืองน่าอยู่อาศัย โดยพิจารณาจากปัญหาเร่งด่วน ด้าน สิ่งแวดล้อมของจังหวัดที่เกิดขึ้นจากการประกอบการและพฤติกรรมการอยูอาศัยของประชาชนโดยปรับปรุงและ พฒั นาใหเ้ ป็นเมอื งน่าอยู่อาศยั และเปน็ ท่ีประทบั ใจแกนกั ท่องเทยี่ ว 1.3 ประเด็นยุทธศาสตร์จงั หวัดสมุทรสาคร เพ่ือให้การพัฒนาจังหวัดเป็นไปตามกรอบวิสัยทัศน์ของจังหวัด จังหวัดสมุทรสาครจึงได กาหนด ยุทธศาสตร์ การพัฒนาจังหวัดโดยมองถึงปัญหา จุดอ่อน จุดแข็งและโอกาส ของจังหวัดโดยมีประเด็น ยทุ ธศาสตร์หลักท่ีสาคัญ 4 ประการ และไดมีการกาหนดเป้าประสงค์และกลยุทธ์ ไวรองรับการขับเคลื่อน ในแต่ละประเด็นยุทธศาสตร์รวม 12 เป้าประสงค์ 33 กลยุทธ์ซ่ึงมีการเช่ือมโยงกันในแต่ละประเด็น ยทุ ธศาสตร์ ประเด็นยุทธศาสตร์ท่ี 1 : การเป็นครัวของโลกในด้านอาหารทะเลและการเกษตร เพื่อเพิ่ม ศักยภาพ ในการผลิตสินคา ผลิตภัณฑ์อาหารอาหารทะเลผลิตภัณฑ์ด้านการเกษตร มะพร้าวน้าหอม กล้วยไม ฯลฯ จึงจาเป็นต้องมีการส่งเสริมการผลิตให้ได้มาตรฐาน เพื่อเพ่ิมศักยภาพในการแข่งขัน เพ่มิ ช่องทางการตลาดและขยายฐานการจาหน่ายและสอดคลองการพฒั นาด้านเศรษฐกิจ ประเด็นยุทธศาสตร์ท่ี 2 : การเป็นแหล่งท่องเที่ยวทางเลือกใหม่จังหวัดสมุทรสาคร มีแหล่ง ท่องเที่ยวด้านธรรมชาติประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และประเพณีต่างๆ อยู่มากมายเน่ืองจากอยู่ใกล้ กรุงเทพมหานคร แต่จากทาเล ที่ต้ัง ซึ่งมีถนนสายสาคัญ คือถนนพระราม 2 เป็นเส้นทางหลักในการ เดินทางไปยังแหล่งท่องเท่ียวที่สาคัญอื่นๆ จึงจาเป็นต้องสร้างแหล่งท่องเที่ยว ทางเลือกใหม่ เน้น กล่มุ เป้าหมายทชี่ ดั เจนให้เหมาะสมกบั ศกั ยภาพของจังหวัด ประเดน็ ยุทธศาสตร์ท่ี 3 : การพัฒนาสภาพแวดลอ้ มใหเ้ ปน็ เมืองน่าอยู่ เน่ืองจากจงั หวัดสมุทรสาคร เปน็ เมืองอุตสาหกรรม ทาให้มีปัญหามลพิษทางอากาศ น้าขุ่นมาก ปญั หายาเสพตดิ และปัญหาอาชญากรรม ปัญหาแรงงานอพยพทาให้เกิดปัญหาชุมชน แหล่งเสื่อมโทรมและเกิดปัญหาด้านสาธารณสุข การแก้ไข ปัญหาในเรื่องมลพิษและสิ่งแวดล้อมของจังหวัดตลอดจนการเสริมสร้างความอบอุ่นในครอบครัว และการ แก้ไขปัญหายาเสพติดจึงเป็นส่ิงที่จังหวัดให้ความสาคัญเป็นอย่างยิ่งเพื่อให้ประชาชนในจังหวัด มีคุณภาพ ชวี ติ ทด่ี สี ามารถดาเนินชีวติ ไดอ้ ยา่ งเป็นสุข

11 2. ขอ้ มูลอาเภอบา้ นแพ้ว 2. 1 ประวตั ิความเป็นมาของอาเภอบ้านแพ้ว ในสมัยก่อนท่ีพื้นที่อาเภอบ้านแพ้วมีสภาพเป็นป่าทึบชายทะเลที่อุดมสมบูรณ์และมีบริเว ณกว้าง จึงมีสัตว์ป่า ทั้งสัตว์บก สัตว์น้า และพันธ์ไม้นานาชนิด ทาให้ผู้คนบริเวณในใกล้เคียงเดินทางเข้ามาล่าสัตว์ และแสวงหาผลิตผลจากป่าเพื่อการดารงชีวิต มีลาธารธรรมชาติมาก ท่ีสาคัญได้แก่บริเวณคลองหมู่ทอด และคลองแพ้ว จึงกลายเป็นแหลง่ นดั พบของชาวบ้าน ซึง่ จะหาไม้ไผ่หรือต้นไมส้ ูงแล้วนาผ้าไปผกู ไว้ (เรยี กว่า แพว้ ธง) เพ่ือป้องกนั การหลงทางและเปน็ จุดนัดพบ จนกระทั่งชาวบ้านอพยพ มาอาศยั อยูใ่ นพ้ืนที่มากขึ้นจึง เรยี กช่ือชมุ ชนวา่ \"หมู่บ้านแพ้ว\" 2.1.1 อาณาเขตตดิ ตอ่ อาเภอบา้ นแพ้วมีขนาดพืน้ ท่ี 245,031 ตารางกิโลเมตร หรอื ประมาณ 153,144 ไร่ อาณาเขตตดิ ตอ่ กับเขตการปกครองข้างเคียง ดังน้ี  ทศิ เหนอื ติดต่อกับอาเภอสามพราน จงั หวัดนครปฐม  ทิศตะวันออก ตดิ ต่อกับอาเภอกระทุ่มแบน จงั หวดั สมุทรสาคร  ทศิ ใต้ ตดิ ต่อกับอาเภอเมืองสมุทรสาคร และอาเภอเมอื งสมุทรสงคราม  ทิศตะวนั ตก ตดิ ต่อกบั อาเภอดาเนนิ สะดวกและอาเภอบางแพ จังหวดั ราชบรุ ี 2.1.2 แผนท่ีอาเภอบ้านแพ้ว 2.1.3 สภาพภมู ศิ าสตร์

12 อาเภอบ้านแพ้ว เป็นอาเภอหนึ่งในสามของจังหวัดสมุทรสาคร ตั้งอยู่ในบริเวณพ้ืนท่ีราบริมฝั่ง คลองดาเนินสะดวกท่ีเช่ือมต่อระหว่างแม่น้าท่าจีนกับแม่น้าแม่กลอง ประชากรที่อาศัยอยู่ในพื้นท่ีอาเภอ บ้านแพ้วมีหลายกลุ่มชน ซึ่งกลุ่มใหญ่ ๆ ได้แก่ เช้ือชาติไทย เช้ือชาติรามัญ เช้ือชาติจีน และเชื้อชาติลาว ส่วนใหญ่จะนับถือศาสนาพุทธ ซ่ึงเป็นพ้ืนฐานของจารีตประเพณีและวัฒนธรรมในลักษณะผสมผสาน ท้ังหมดดารงชีวิตอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขด้วยการประกอบอาชีพ ทานาข้าว ทาสวนผลไม้ ทาสวนกล้วยไม้ ทาสวนพืชผักหลากหลายนาชนิด และเลี้ยงปลา (ปลาช่อนและปลาสลิด) เล้ียงกุ้ง ปัจจุบันผลิตผลทาง การเกษตรที่สาคัญของอาเภอ ได้แก่ ลาใย มะพร้าวนา้ หอม มะมว่ ง มะนาว องุ่น ฝร่ัง ชมพู่ แก้วมังกร ฯลฯ เปน็ ต้น 2.1.4 ลกั ษณะภูมอิ ากาศ แบบมรสมุ มี 3 ฤดู คอื ฤดรู อ้ น ฤดฝู นและฤดูหนาว ปรมิ าณนา้ ฝนเฉลีย่ 1,360 มม./ปี อุณหภูมิ เฉลี่ย 28.7 องศา C.

13 ขอ้ มูลสถานศึกษา 3. ขอ้ มลู ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอบ้านแพว้ 3.1 ขอ้ มลู ตดิ ต่อ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพว้ ทีอ่ ยู่ เลขที่ 31/8 หมู่ที่ 1 ตาบลบ้านแพ้ว อาเภอบา้ นแพว้ จังหวัดสมทุ รสาคร 74120 เบอร์โทรศัพท์ : 0-3448-3025 เบอรโ์ ทรสาร : 0-3448-3025 E-mail ติดต่อ : [email protected] Website : www.nfebanphaeo.net สั งกั ดส านั ก งาน ส่ งเส ริมการศึกษ าน อกระบบ แล ะการศึ กษ าต ามอัธ ยาศัย จั งห วัดส มุท รส าค ร สานกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ 3.2 ประวัตคิ วามเปน็ มาของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบา้ นแพว้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว เป็นสถานศึกษาจัดต้ังโดย ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เมื่อวนั ที่ 13 พฤศจิกายน พ.ศ.2537 โดยแบ่งใช้พ้ืนท่ีของห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอบ้านแพ้ว เป็นสถานท่ีทาการช่ัวคราว ต่อมาในปี พ.ศ. 2539 ได้รับ ความอนุเคราะห์จากท่านเจ้าอาวาสวัดใหม่ราษฎร์นุกูลจัดทอดผ้าป่าเพ่ือหาทุนก่อสร้างอาคาร ท่ีทาการ ถาวรข้ึนในบริเวณท่ีดินของห้องสมุดประชาชนเฉลิมราชกุมารีอาเภอบ้านแพ้ว และเปิดทาการมาจนถึง ปจั จุบนั

14 3.3 สภาพของชุมชน อาเภอบ้านแพ้วเป็นพื้นที่ ประกอบไปด้วยคลองต่างๆ ท้ังคลองธรรมชาติ และคลองที่ได้ทาการขุด ข้ึนเพื่อนานา้ จืดมาใช้ในการเพาะปลกู พืชเปน็ จานวนมาก ซ่ึงมีคลองหลายสายเช่ือมโยงระหว่างแม่น้าท่าจีน กับแม่น้าแม่กลองคลองเหล่านี้นอกจากจะช่วยในการระบายน้าแล้วยังใช้ในการชลประทานและการ คมนาคมด้วย คลองสาคัญในเขตอาเภอบ้านแพ้ว มีคลองท่ีเช่ือมแม่น้า ท่าจีนกับแม่น้าแม่กลอง ได้แก่ คลองดาเนนิ สะดวก และคลองสนุ ขั หอน การปกครอง อาเภอบ้านแพ้ว แบ่งเขตการปกครองออกเป็น 12 ตาบล 98 หมู่บ้าน 15,861 หลังคาเรอื น ไดแ้ ก่ 1. ตาบลบา้ นแพว้ มี 10 หมู่บา้ น 2. ตาบลหลกั สาม มี 13 หมู่บ้าน 3. ตาบลยกกระบตั ร มี 12 หมบู่ า้ น 4. ตาบลโรงเข้ มี 10 หมูบ่ ้าน 5. ตาบลหนองสองห้อง มี 10 หมบู่ ้าน 6. ตาบลหนองบัว มี 9 หมบู่ า้ น 7. ตาบลหลักสอง มี 7 หมบู่ า้ น 8. ตาบลเจ็ดรว้ิ มี 5 หมบู่ า้ น 9. ตาบลคลองตัน มี 5 หมู่บ้าน 10. ตาบลอาแพง มี 7 หมบู่ ้าน 11. ตาบลสวนสม้ มี 5 หมู่บา้ น 12. ตาบลเกษตรพัฒนา มี 5 หม่บู า้ น การปกครองส่วนทอ้ งถนิ่ อาเภอบ้านแพ้ว ประกอบดว้ ยองคก์ ารปกครองสว่ นท้องถนิ่ 10 แห่ง ได้แก่ 1. เทศบาลตาบลบ้านแพว้ ครอบคลุมพ้ืนท่บี างส่วนของตาบลบา้ นแพ้วและ ตาบล หลกั สาม 2. เทศบาลตาบลเกษตรพฒั นา ครอบคลุมพืน้ ท่ีตาบลเกษตรพัฒนาทั้งตาบลและ บางส่วนของตาบลคลองตนั 3. เทศบาลตาบลหลกั ห้า ครอบคลมุ พ้ืนท่ีตาบลยกกระบัตร ตาบลโรงเข้ 4. ตาบลหนองสองห้องและตาบลหนองบัวท้ังตาบล 5. องค์การบริหารส่วนตาบลบา้ นแพว้ ครอบคลมุ พืน้ ท่ีตาบลบา้ นแพ้ว (นอกเขตเทศบาลตาบลบา้ นแพว้ ) 6. องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลหลักสาม ครอบคลมุ พนื้ ทตี่ าบลหลกั สาม (นอกเขตเทศบาลตาบลบ้านแพ้ว)

15 7. องค์การบริหารส่วนตาบลหลักสอง ครอบคลมุ พนื้ ที่ตาบลหลักสองทง้ั ตาบล 8. องค์การบรหิ ารส่วนตาบลเจด็ รว้ิ ครอบคลุมพ้ืนท่ตี าบลเจ็ดริ้วท้งั ตาบล 9. องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลคลองตนั ครอบคลมุ พ้นื ที่ตาบลคลองตัน (นอกเขตเทศบาลตาบลเกษตรพฒั นา) 10. องค์การบริหารสว่ นตาบลอาแพง ครอบคลมุ พน้ื ท่ตี าบลอาแพงท้ังตาบล 11. องค์การบริหารส่วนตาบลสวนส้ม ครอบคลุมพื้นท่ีตาบลสวนส้มทง้ั ตาบล ลกั ษณะประชากร อาเภอบ้านแพว้ มปี ระชากรรวมทั้งส้ิน 91,378 คน แยกเป็นชาย จานวน 44,401 คน หญิง 46,977 คน (อ้างอิงข้อมูลจากศูนย์บรกิ ารข้อมลู อาเภอบา้ นแพ้ว)

16 โครงสรา้ งการบริหารของสถานศกึ ษา ผ้อู านวยการสถานศึกษา ( นางจดิ าภา บัวทอง ) กลุ่มงานอานวยการ กลมุ่ จัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย กลุม่ ภาคเี ครือข่ายและกจิ การพเิ ศษ - งานธรุ การและสารบรรณ - งานส่งเสรมิ การรู้หนังสอื - งานสง่ เสริม สนบั สนนุ - งานการเงนิ - งานการศึกษาพนื้ ฐานนอกระบบ ภาคเี ครอื ขา่ ย - งานบัญชี - งานการศกึ ษา ปวช. - งานกจิ การพิเศษ - งานแผนงานและโครงการ - งานป้องกนั แกไ้ ขปัญหายาเสพตดิ / - งานพสั ดุ - งานการศกึ ษาเพื่อพัฒนาอาชพี โรคเอดส์ - งานบุคลากร - งานการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง - งานส่งเสรมิ กจิ กรรม - งานอาคารสถานท่ีและ - งานการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ประชาธิปไตย ยานพาหนะ - กศน.ตาบล - งานสนับสนนุ ส่งเสริม - งานประชาสัมพันธ์ นโยบายจงั หวดั /อาเภอ - งานข้อมูลสารสนเทศและการ รายงาน - งานควบคุมภายใน - งานนิเทศภายใน ตดิ ตามและ ประเมินผล - งานประกันคณุ ภาพภายใน สถานศึกษา - งานเลขานกุ ารคณะกรรมการ สถานศึกษา

17 ข้อมูลบคุ ลากรในสถานศกึ ษา ท่ี ตาแหน่ง ชอ่ื -สกุล วุฒกิ ารศกึ ษา /สาขา นางจิดาภา บัวทอง ปรญิ ญาโท ศกึ ษาศาสตรม์ หาบณั ฑิต (ศษ.ม) 1 ผู้อานวยการ กศน. ปรญิ ญาตรี รัฐประศาสนศาสตร์บณั ฑิต (รป.บ) อาเภอบา้ นแพ้ว ประกาศนียบตั รวชิ าชพี ครู - ปรญิ ญาโท ศึกษาศาสตรมหาบณั ฑติ (ศษ.ม) 2 ข้าราชการครู นายสยาม ชูกร - ปรญิ ญาตรี ศกึ ษาศาตรบณั ฑติ (ศษ.บ.) ครู คศ.1 สาขาเทคโนโลยีและสอ่ื สารการศกึ ษา - ปรญิ ญาตรี เศรษฐศาสตรบัณฑิต (ศบ.) 3 ลกู จ้างประจา นางนภาพร เติมสายทอง สาขาเศรษฐศาสตร์ธรุ กิจ พนกั งานธุรการ ส 4 นางศิริวรรณ เอย้ี งชะอมุ่ ปริญญาตรี รัฐศาสตรบณั ฑติ 4 - ปรญิ ญาโท ศกึ ษาศาสตรมหาบณั ฑติ สาขา บรหิ ารการศึกษา 5 พนักงานราชการ นางมาฆนาฏ สขุ เงนิ - ปริญญาตรี การศึกษาบัณฑิต (กศ.บ.) สาขา สังคม 1.ครอู าสาสมคั ร กศน. ศึกษา ปรญิ ญาตรี ศลิ ปศาสตรบัณฑิต (ศศ.บ.) 6 นางสาวศิราณยี ์ ศรเี จริญ สาขา การพฒั นาชมุ ชน - ปริญญาตรี ศลิ ปศาสตรบณั ฑติ (ศศ.บ.) สาขา การจัดการทว่ั ไป - ประกาศนียบตั รบัณฑติ วิชาชีพครู

18 ที่ ประเภท ชอื่ -สกลุ วฒุ กิ ารศึกษา /สาขา 7 นางสาววิมาภรณ์ วุฒิพงศ์ - ปริญญาตรี ศึกษาศาตรบัณฑิต (ศษ.บ.) สาขา เทคโนโลยีและสอื่ สารการศึกษา - ปริญญาตรี ศลิ ปศาสตรบณั ฑิต (ศศ.บ.) สาขา การจดั การทั่วไป 8 นางศิรพิ ร หาญภกั ดี - ปริญญาตรี วิทยาศาสตรบัณฑติ (วท.บ.) สาขา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ - ประกาศนียบตั รบัณฑิต วชิ าชีพครู 9 นางสาวบีบีฮวา สะมัท - ปริญญาโท ศึกษาศาสตรมหาบณั ฑติ (ศษ.ม.) สาขา บริหารการศึกษา - ปรญิ ญาตรี ครศุ าสตรบัณฑิต (ค.บ.) สาขา คณติ ศาสตร์ 10 นางสาวสรุ นิ ธร นาคคมุ้ - ปริญญาโท ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑิต (ศษ.ม.) สาขา บริหารการศึกษา - ประกาศนยี บัตรบัณฑติ 2.ครู กศน.ตาบล สาขา การบรหิ ารจัดการโครงการ - ปริญญาตรี ครุศาสตรบณั ฑิต (ค.บ.) สาขา ธรุ กจิ ศึกษา 11 นางสาวอารีย์ ฉมิ บุญอยู่ - ปริญญาตรี ศึกษาศาตรบัณฑติ (ศษ.บ.) สาขา เทคโนโลยีและส่ือสารการศึกษา - ปริญญาตรี ศลิ ปศาสตรบณั ฑติ (ศศ.บ.) สาขา การจดั การทั่วไป 12 นายสาวพันธชา ยังมาก - ปริญญาตรี ศกึ ษาศาตรบัณฑติ (ศษ.บ.) สาขา เทคโนโลยแี ละสื่อสารการศึกษา - ปรญิ ญาตรี ศิลปศาสตบัณฑิต (ศศ.บ.) สาขา รัฐศาสตร์ 13 นางสาวสกุลรัตน์ เฮ้งเจรญิ สุข - ปรญิ ญาตรี ศกึ ษาศาตรบัณฑติ (ศษ.บ.) สาขา เทคโนโลยแี ละส่ือสารการศึกษา - ปริญญาตรี ศลิ ปศาสตรบัณฑติ (ศศ.บ.) สาขา การจัดการทั่วไป

19 ท่ี ประเภท ช่อื -สกลุ วุฒิการศึกษา /สาขา 14 นางสาวอินอร บัวผัน - ปรญิ ญาตรี การบญั ชบี ณั ฑิต (บช.บ.) 15 นางสาวอ้อมใจ จันทรเ์ นยี ม - ประกาศนยี บตั รบัณฑติ วิชาชีพครู - ปรญิ ญาตรี ศกึ ษาศาตรบัณฑติ (ศษ.บ.) 16 นางสาวภัทรวดี กัญจา สาขา การวัดและประเมินผล ครู กศน.ตาบล ปริญญาตรี ศิลปศาสตบัณฑิต (ศศ.บ.) สาขา นางสาวอุไรวรรณ ปานเนอื ง วารสารศาสตร์ 17 - ปริญญาตรี วิทยาศาสตรบ์ ัณฑติ (วท.บ.) นางมยรุ ี รอดบุญเกิด สาขา สัตวศาสตร์ 18 นายชาครติ จนั ทรต์ รี - ประกาศนียบตั รบัณฑิต วชิ าชพี ครู 19 นางสาววรี ญาพร ทองสขุ - ปริญญาตรี ศึกษาศาตรบัณฑิต (ศษ.บ.) 20 นางสาวรพีพรรณ เตมิ สายทอง สาขาการวัดและประเมินผลการศึกษา 21 3.บรรณารักษ์ นายอดเิ รก อนิ ปิ่น - ปริญญาตรี ศิลปศาสตบณั ฑิต (ศศ.บ.) 22 4.นกั วชิ าการศกึ ษา นายอนรุ กั ษ์ ชูกร สาขา รฐั ศาสตร์ 23 5.พนักงานขับรถ ปรญิ ญาตรี ศลิ ปศาสตรบ์ ัณฑิต (ศศ.บ.) สาขา สื่อสารการกฬี า ปริญญาตรี บริหารธุรกิจบณั ฑติ (บธบ.) สาขา คอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ ปริญญาตรี ศลิ ปศาสตร์บัณฑิต (ศศ.บ) สาขาสารสนเทศศาสตรแ์ ละบรรณารกั ษ์ศาสตร์ - ปรญิ ญาตรี ศิลปศาสตบณั ฑิต (ศศ.บ.) สาขา รฐั ศาสตร์ ปริญญาตรี ครุศาสตรบ์ ัณฑิต (คบ.) สาขา คอมพิวเตอร์ศึกษา ปวช. สาขาช่างยนต์

20 จานวนบุคลากร(ปปี ัจจุบัน) ตา่ กว่า ป.ตรี จานวน รวมจานวน - ป.ตรี ป.โท ป.เอก 1 ท่ี ประเภท/ตาแหน่ง - 1 - -1- 1 1 ผบู้ ริหารสถานศึกษา - -1- 3 2 ขา้ ราชการครู (ครู) - 1- - 13 3 ลูกจา้ งประจา (พนกั งานธุรการ ส.๓) - 21 2 4 พนกั งานราชการ (ตาแหน่งครูอาสาสมคั รฯ) - 11 2 - 1 5 พนักงานราชการ (ตาแหน่งครู กศน.ตาบล) 1 2- - 1 6 บรรณารักษ์ 1 1- - 23 7 นักวิชาการศกึ ษา --- 8 พนักงานขับรถ 17 5 - รวมจานวน คณะกรรมการสถานศกึ ษา ตาแหน่ง ผทู้ รงคุณวุฒดิ ้าน ที่ ชอ่ื -สกลุ ประธานกรรมการ 1 นายสงัด พลอยขาว กรรมการ ศาสนาและศลิ ปวฒั นธรรม 2 พระครปู ระกาศธรรมคุณ กรรมการ การเมอื งการปกครอง 3 นางขวญั ดาว สมุ นัส กรรมการ พัฒนาสงั คม ชมุ ชนและส่งิ แวดลอ้ ม 4 นางวันดี มหาวโี ร กรรมการ การศกึ ษา 5 นางสาววรรณา สุพิริยพฤนท์ กรรมการ สาธารณสุข 6 นายวิชยั งามกาละ กรรมการ ความม่ันคง 7 นายพิศนุ ลม่ิ กองลาภ กรรมการ ภมู ิปญั ญา 8 นางสดุ าทพิ ย์ มีแสงเงิน กรรมการและเลขานุการ 10 นางจดิ าภา บวั ทอง

21  งบประมาณ (ปีปจั จุบนั ) ประเภทงบประมาณ งบประมาณทไ่ี ดร้ ับ งบประมาณที่ใช้ จานวนบาท คดิ เปน็ ร้อยละ เงินงบประมาณ 10,272,965.49 9,549,394.57 92.96 เงินนอกงบประมาณ 40,000 10,000 30,000  แหลง่ เรยี นรู้และภาคเี ครอื ข่าย ทตี่ งั้ ผรู้ บั ผดิ ชอบ กศน.ตาบล หมู่ท่ี 1 ตาบลเกษตรพฒั นา นางสาววมิ าภรณ์ วุฒพิ งศ์ หม่ทู ่ี 4 ตาบลเจ็ดริ้ว นางสาวบบี ฮี วา สะมัท กศน.ตาบลเกษตรพัฒนา หมทู่ ี่ 4 ตาบลคลองตนั นางศริ ิพร หาญภักดี กศน.ตาบลเจด็ ร้ิว หมทู่ ี่ 1 ตาบลบา้ นแพว้ นางสาวสกลุ รตั น์ เฮ้งเจรญิ สุข กศน.ตาบลคลองตัน หมทู่ ี่ 6 ตาบลยกกระบตั ร นางสาวอารยี ์ ฉิมบญุ อยู่ กศน.ตาบลบา้ นแพว้ หม่ทู ่ี 1 ตาบลโรงเข้ นางสาวพันธชา ยังมาก กศน.ตาบลยกกระบัตร หมู่ท่ี 2 ตาบลสวนสม้ นายชาคริต จันทร์ตรี กศน.ตาบลโรงเข้ หมทู่ ่ี 1 ตาบลหนองบวั นางสาวอนิ อร บวั ผนั กศน.ตาบลสวนสม้ หมทู่ ี่ 8 ตาบลหนองสองห้อง นางสาวอ้อมใจ จนั ทร์เนยี ม กศน.ตาบลหนองบวั หมทู่ ี่ 7 ตาบลหลกั สอง นางสาวสรุ นิ ธร นาคคมุ้ กศน.ตาบลหนองสองห้อง หมทู่ ี่ 4 ตาบลหลักสาม นางสาวภทั รวดี กญั จา กศน.ตาบลหลกั สอง หมทู่ ี่ 2 ตาบลอาแพง นางมยรุ ี รอดบุญเกดิ กศน.ตาบลหลกั สาม 12 แห่ง กศน.ตาบลอาแพง ผู้รับผิดชอบ รวมจานวน นางสาวอไุ รวรรณ ปานเนอื ง ศูนยก์ ารเรียนชมุ ชน ท่ตี ้ัง ชอ่ื ศนู ยก์ ารเรยี นชมุ ชนตาบลบา้ นแพ้ว หมู่ที่ 1 ตาบลบ้านแพว้ รวมจานวน 1 แหง่

22 ชือ่ แหล่งเรียนรู้ ประเภทแหลง่ เรยี นรู้ ท่ตี ั้ง วัดคลองตันราษฎรบ์ ารุง ศาสนา ศิลปะ ประเพณีและวฒั นธรรม หมู่ 3 ต.เกษตรพัฒนา สถานวี ทิ ยชุ มุ ชนปฐมสาคร ข้อมลู ขา่ วสารด้านตา่ งๆ หมู่ 5 ต.เกษตรพัฒนา เวทแี บง่ ปนั แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ ศูนย์การเรยี นรู้ชุมชนตาบล คอมพวิ เตอร์ ICT หมู่ 1 ต.เกษตรพัฒนา เกษตรพฒั นา เศรษฐกจิ พอเพยี ง ศูนยถ์ า่ ยทอดเทคโนโลยกี ารเกษตร ดา้ นการเกษตร หมู่ 4 ต.คลองตนั แหล่งเรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพยี ง เศรษฐกจิ พอเพยี ง หมู่ 4 ต.คลองตนั ศนู ยป์ ราชญช์ าวบา้ น เศรษฐกิจพอเพียง หมู่ 2 ต.คลองตัน ศูนยเ์ รยี นรู้เศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกจิ พอเพียง หมู่ 1 ต.เจ็ดรว้ิ วัดเจ็ดรวิ้ พทุ ธศาสนา ศลิ ปวฒั นธรรมและสอนภาษา หมู่ 3 ต.เจ็ดร้ิว มอญ วดั อทุ ยาราม พุทธศาสนาและศลิ ปวฒั นธรรม หมู่ 4 ต.เจ็ดรว้ิ กลมุ่ เกษตรกรทาสวนบา้ นเจ็ดรวิ้ เกษตรกรรม หมู่ 4 ต.เจด็ รวิ้ วัดใหมร่ าษฎรน์ ุกูล ศาสนา ศลิ ปะ ประเพณีและวฒั นธรรม หมู่ 1 ต.บา้ นแพว้ วัดธรรมเจดียศ์ รีพพิ ัฒน์ ศาสนา ศลิ ปะ ประเพณแี ละวฒั นธรรม หมู่ 4 ต.บ้านแพว้ หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” การศึกษาตามอธั ยาศัย หมู่ 1 ต.บ้านแพว้ อาเภอบา้ นแพว้ วัดยกกระบตั ร พุทธศาสนาและศิลปวฒั นธรรม หมู่ 6 ต.ยกกระบตั ร กลุ่มการแปรรปู ปลาสลดิ การแปรรปู อาหาร หมู่ 6 ต.ยกกระบตั ร วัดหลักสี่ราษฎร์สโมสร พทุ ธศาสนาและศิลปวัฒนธรรม หมู่ 2 ต.ยกกระบัตร วดั โรงเข้ พทุ ธศาสนาและศลิ ปวัฒนธรรม หมู่ 1 ต.โรงเข้ วดั โรงเขว้ นาราม พุทธศาสนาและศลิ ปวฒั นธรรม หมู่ 3 ต.โรงเข้ วดั ศรเี พชรพัฒนา พทุ ธศาสนาและศลิ ปวฒั นธรรม หมู่ 3 ต.โรงเข้ หมู่ 6 ต.โรงเข้ วดั ธรรมโชติ พทุ ธศาสนาและศลิ ปวัฒนธรรม หมู่ 7 ต.โรงเข้ วดั ฟงุ้ ประชาธรรมมาราม พทุ ธศาสนาและศิลปวฒั นธรรม หมู่ 4 ต.โรงเข้ อาคารจุลินทรีย์ E-M ปุ๋ยชีวภาพ หมู่ 7 ต.โรงเข้ พพิ ิธภณั ฑเ์ ทิดทนู พระคุณพ่อแม่ วตั ถุโบราณ พชื สมนุ ไพร หมู่ 4 ต.โรงเข้ ชมรมไทยทรงดา วฒั นธรรมไทยทรงดา หมู่ 5 ต.หนองบวั วัดดอนโฆสิตาราม พทุ ธศาสนาและศิลปวัฒนธรรม หมู่ 5 ต.หนองบวั วัดรางตันนลิ ประดิษฐ์ พทุ ธศาสนาและศิลปวฒั นธรรม หมู่ 9 ต.หนองบวั วดั หนองบัว พุทธศาสนาและศิลปวฒั นธรรม หมู่ 8 ต.หนองสองห้อง วดั หนองสองหอ้ ง พุทธศาสนาและศิลปวัฒนธรรม

ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้ ประเภทแหล่งเรยี นรู้ 23 วดั ปทมุ ทองรตั นาราม พุทธศาสนาและศิลปวฒั นธรรม ทีต่ ้ัง หมู่ 2 ต.หนองสองห้อง พพิ ิธภัณฑ์ไทยทรงดา ศิลปวฒั นธรรม บ้านหนองสองห้อง หมู่ 8 ต.หนองสองห้อง วัดหนองสองห้อง พทุ ธศาสนาและศิลปวฒั นธรรม หมู่ 8 ต.หนองสองห้อง หมู่ 1 ต.หลักสอง กลมุ่ พฒั นาสตรี วสิ าหกิจชุมชน หมู่ 7 ต. หลกั สอง ศนู ยก์ ารเรยี นรูเ้ ศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกจิ พอเพยี ง เรอ่ื งการปลูกหม่อน หมู่ 5 ต.หลักสอง หมู่ 5 ต.หลกั สอง กล่มุ กะลาเอกบ้านกระโจมทอง วสิ าหกิจชุมชน หมู่ 2 ต.หลกั สอง หมู่ 7 ต. หลักสอง วดั กระโจมทอง พุทธศาสนาและศิลปวฒั นธรรม หมู่ 1 ต.หลกั สาม หมู่ 2 ต.หลกั สาม วัดหลักสองราษฎรบ์ ารงุ พุทธศาสนาและศลิ ปวฒั นธรรม หมู่ 5 ต.หลักสาม โรงเรยี นทปี งั กรวิทยาพฒั น์ ศูนย์ถา่ ยทอดเทคโนโลยเี กษตร เกษตร / ปศุสตั ว์ (วดั สุนทรสถิต)ในพระ ราชปู ถมั ภ์ สมเดจ็ พระบรม วดั ธรรมจริยาภิรมย์ พทุ ธศาสนาและศิลปวัฒนธรรม โอรสาธิราชฯ สยาม มกุฎราชกมุ าร วัดราษฎร์ศรัทธากะยาราม พุทธศาสนาและศลิ ปวฒั นธรรม หมู่ 4 ต. อาแพง หมู่ 2 ต.อาแพง วัดบา้ นวังจระเข้ พุทธศาสนาและศิลปวฒั นธรรม หมู่ 2 ต.อาแพง หมู่ 2 ต.อาแพง ห้องสมดุ ชุมชน โครงการสายใยรกั หอ้ งสมุดชุมชน แหง่ ครอบครัว สมเด็จพระบรม โอรสาธริ าช เจา้ ฟา้ มหาวชิราลงกรณ สยามมกฎุ ราชกุมาร กลุ่มขา้ วไรเบอร์รช่ี มุ ชนตาบลอาแพง ศนู ยืเรยี นรเู้ ศรษฐกิจพอเพยี ง ศูนยเ์ รียนรูเ้ กษตรบ้านสวนอาแพง ศนู ย์เศรษฐกิจพอเพยี ง วดั สนุ ทรสถิต พุทธมณฑลจังหวัดสมุทรสาคร พทุ ธศาสนาและศิลปวฒั นธรรม รวม 47 แหง่ .....

24 ชอื่ ภูมิปัญญาท้องถ่นิ ความรู้ความสามารถ ท่อี ยู่ นางสมศรี เกตุแกว้ น้าสมนุ ไพร หมู่ 4 ต.เกษตรพัฒนา นายสทุ ศั น์ รอดคลองตัน เลยี้ งปลาดกุ หมู่ 2 ต.คลองตัน นางสาวตรง ฟกั กาล ผลติ ภณั ฑก์ ารสานเสอื่ กก หมู่ 1 ต.เจ็ดรวิ้ การทาหมอนใบเตย นายนิธพิ งษ์ ซอกรัม การทาป๋ยุ ชวี ภาพ หมู่ 4 ต.เจ็ดร้ิว นางสาวกรรญา สมตน การทานา้ พริก หมู่ 4 ต.เจด็ ริว้ นางสาเนา พกุ ผาสกุ ศลิ ปะวฒั นธรรมไทยรามญั หม.ู่ 5 ต.เจ็ดรว้ิ นางสาวสมาธิ ทองมุกดา การปกั ผ้าสไบมอญ หมู่ 5 ต.เจ็ดร้ิว นางมะลิ กวนิ ยวง ลกู ประคบสมนุ ไพร หมู่ 6 ต.บ้านแพ้ว นายชิงชัย หทัยทศั น์ นายบุญลอย ทรพั ย์มา การปลูกแคตตัส หมู่ 7 ต.บา้ นแพว้ นางเพม่ิ แกว้ อยู่ หมู่ 5 ต. บ้านแพว้ นางสาวณฐั วดี ฉมิ พาลี เศรษฐกิจพอเพยี ง หมู่ 4 ต.ยกกระบตั ร นายจาลอง กยุ้ บารงุ หมู่ 10 ต.ยกกระบัตร นายประดิษฐ์ จนั ทอง อาหาร/การทานา้ ดมื่ นา้ สลดั หมู่ 4 ต.ยกกระบตั ร นางปราณี คาสขุ หมู่ 7 ต.โรงเข้ นางกลบี อเู่ วียงคอย เกษตรผสมผสาน หมู่ 7 ต.โรงเข้ นายฐาปนพงศ์ จิตรสาคร หมู่ 3 ต.โรงเข้ นายสมศักดิ์ จิตรสาคร เตาประหยัดพลงั งาน หมู่ .4 ต.โรงเข้ นายเอก ฮะคอ่ ม หมู่ .4 ต.โรงเข้ นายธงชัย ทบั ตอ่ ม ประวตั ิ ขอ้ มลู หมู่บ้าน/ชมุ ชนพชื สมนุ ไพร หมู่ 4 ต.โรงเข้ หมู่ 1 ต.โรงเข้ นางพะนอ ไสนยิ ม ขนมไทย นายจาเนยี ร กุณาศล หมู่ 5 ต.สวนส้ม นายสวุ รรณ เกษมปาน ขนมไทย ศิลปะประดษิ ฐ์ หมู่ 5 ต.สวนสม้ นายสมศกั ดิ์ บญุ เรอื ง หมู่ 5 ต.สวนส้ม นายประยุทธ องิ พงษ์พันธ์ ปรับปรุงบารุงดนิ (คลงั ปัญญา) หมู่ 1 ต.หนองบวั นายพิศณุ ลิม่ กองลาภ หมู่ 6 ต. หนองบัว กวาดยาเดก็ หมู่ 7 ต.หนองบัว นายสาราญ ลายไม้ หมู่ 7 ต.หนองสองหอ้ ง วัฒนธรรมไทยทรงดา พิธีกรทางศาสนา น้าพริกแกง ดนตรไี ทย เศรษฐกิจพอเพียง ธนาคารตน้ ไม้ การปลูกส้มเขยี วหวาน การปลูกมะนาว,มะพรา้ ว ดนตรี

ชอ่ื ภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน ความรูค้ วามสามารถ 25 นายณรงค์ นิ่มเขียว ดนตรี นายอ๊อด จนั ทรเชย ทอ่ี ยู่ นายวิรังโก ดวงจนิ ดา การทาปุ๋ยหมกั ชวี ภาพ หมู่ 8 ต.หนองสองห้อง นางสดุ าทพิ ย์ มแี สงเงนิ หมู่ 9 ต.หนองสองหอ้ ง นายสาธติ สะอาดเงนิ เกษตรผสมผสาน/ขยายพนั ธไ์ ม้ หมู่ 1 ต. หลักสอง นายขวญั ชยั เกตแุ กว้ หมู่ 1 ต.หลักสอง นายมะลิ มาลีพนั ธ์ แปรรปู วา่ นหางจระเข้ หมู่ 5 ต.หลกั สอง หมู่ 1 ต.หลักสอง นายสรุ วฒุ ิ เหลืองขมนิ้ ผลิตภณั ฑ์กะลามะพร้าวการเลี้ยงแพะ หมู่ 1 ต.หลักสอง นายสงดั พลอยขาว นายเสนาะ ช่นื ใจฉา่ การปลกู กล้วยไม้ หมู่ 7 ต.หลกั สอง หมู่ 5 ต.หลกั สอง นายสนั่น หนนุ ภกั ดี - การสร้างบา้ นทรงไทย หมู่ 5 ต.หลักสอง นายสนิท เล้ียงอยู่ - ผลติ ภัณฑก์ ระถางกลว้ ยไม้ นายอรณุ นนท์ เกาะไพศาลสมบัติ หมู่ 5 ต.หลกั สอง นางเครือวัลย์ เตมิ สายทอง จากเปลือกมะพร้าว หมู่ 5 ต.หลกั สอง นางลัดดา พดั เย็น เศรษฐกจิ พอเพยี ง หมู่ 4 ต.หลักสาม นายบญุ เรอื ง มิลาวรรณ การทาป๋ยุ หมักชวี ภาพ หมู่ 7 หลกั สาม นางสาวปณดั ดา คงมาลัย - การทาปุย๋ หมกั ชวี ภาพ หมู่ 1 ต.อาแพง นางวรรณา แซล่ ้อ - เกษตรผสมผสาน หมู่ 3 ต.อาแพง นางกาญจนา ดา่ นสกุล - แกะโฟม เขียนป้าย หมู่ 3 ต.อาแพง นางสาวฉวี สกลุ บา้ นบน - การจดั ดอกไม้ หมู่ 2 ต.อาแพง นายบุญสม จบั ชนุ สมุนไพรไทยพน้ื บา้ น หมู่ 2 ต.อาแพง นางทอง ทรัพยป์ ระเสรฐิ การถักเปลญวน หมู่ 2 ต.อาแพง นางสมพร กันจนิ ดา การทาการเกษตร/แปรรูปนา้ ตาลสด หมู่ 5 ต.อาแพง นางสมพร สนเปยี่ ม นวดแผนไทยและสปา หมู่ 2 ต.อาแพง ขนมไทย หมู่ 3 ต.อาแพง ทาว่าวจุฬา / การแทงหยวก หมู่ 3 ต.อาแพง เยบ็ ปักเสื้อผา้ ศิลปะประดิษฐ์ นวดแผนไทย นวดแผนไทย พธิ กี รทางศาสนา นวดแผนไทย นวดแผนไทย นวดแผนไทย

...................................... ความรคู้ วามสามารถ 26 ชอ่ื ภูมิปัญญาท้องถ่นิ นวดแผนไทย ทอี่ ยู่ นางสมพร สนเปย่ี ม ขนมหวาน หมู่ 3 ต.อาแพง นางจินตนา สขุ เยน็ การประดิษฐ์ดอกไมจ้ ันทน์ หมู่ 2 ต.อาแพง นางสงวน ดเี จรญิ ศิลปะประดิษฐ์(การร้อยลกู ปัด) หมู่ 3 ต.อาแพง นางมณฑา นพคุณ เสรมิ สวย หมู่ 3 ต.อาแพง นางประภา ขนุ เณร เศรษฐกิจพอเพียง หมู่ 2 ต.อาแพง นางวัฒนา ครุฑเงิน การสานตะกรา้ จากเส้นพลาสตกิ หมู่ ๔ ต. อาแพง นางลักขณา ศรีสรุ ะ หมู่ 3 ต.อาแพง 59 แห่ง จานวน

ที่ ชอ่ื ภาคีเครือขา่ ย 27 1 โรงเรยี นอนบุ าลบ้านแพ้ว 2 โรงเรยี นวดั ธรรมจรยิ าภิรมย์ ทีต่ ้งั /ที่อยู่ 3 เทศบาลตาบลบ้านแพ้ว ตาบลหลักสาม อาเภอบ้านแพว้ 4 เทศบาลตาบลเกษตรพัฒนา ตาบลหลักสาม อาเภอบ้านแพว้ 5 เทศบาลตาบลหลกั ห้า ตาบลหลักสาม อาเภอบา้ นแพว้ 6 องค์การบริหารส่วนตาบลบ้านแพว้ ตาบลเกษตรพัฒนา อาเภอบา้ นแพ้ว 7 องค์การบริหารสว่ นตาบลหลักสาม ตาบลยกกระบตั ร อาเภอบา้ นแพ้ว 8 องค์การบริหารส่วนตาบลสวนสม้ ตาบลบ้านแพ้ว อาเภอบา้ นแพ้ว 9 องค์การบริหารส่วนตาบลอาแพง ตาบลหลักสาม อาเภอบา้ นแพ้ว 10 องค์การบริหารส่วนตาบลคลองตัน ตาบลสวนสม้ อาเภอบา้ นแพว้ 11 องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลเจด็ ร้ิว ตาบลอาแพง อาเภอบ้านแพว้ 12 องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลหลกั สอง ตาบลคลองตัน อาเภอบ้านแพว้ 13 โรงพยาบาลบา้ นแพ้ว ตาบลเจด็ ร้วิ อาเภอบ้านแพ้ว 14 สานักงานสาธารณสขุ อาเภอบ้านแพว้ ตาบลหลกั สอง อาเภอบ้านแพว้ 15 โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สขุ ภาพตาบลทกุ แหง่ ตาบลบา้ นแพว้ อาเภอบา้ นแพ้ว 16 สถานีตารวจภธู รบา้ นแพว้ ตาบลบ้านแพ้ว อาเภอบ้านแพว้ 17 สานักงานวฒั นธรรมอาเภอบ้านแพว้ ทุกตาบลในเขตอาเภอบ้านแพ้ว 18 สานกั งานเกษตรอาเภอบ้านแพ้ว ตาบลบา้ นแพว้ อาเภอบ้านแพว้ 19 สานักงานพัฒนาชมุ ชนอาเภอบา้ นแพ้ว ตาบลบา้ นแพ้ว อาเภอบา้ นแพ้ว 20 วดั ตาบลบา้ นแพ้ว อาเภอบา้ นแพว้ 21 วิทยาลยั การอาชีพบา้ นแพ้ว ตาบลบ้านแพว้ อาเภอบา้ นแพว้ 22 โรงเรียนประถมศึกษาในเขตอาเภอบา้ นแพว้ ทุกตาบลในเขตอาเภอบ้านแพ้ว 23 โรงเรยี นมัธยมศึกษาในเขตอาเภอบ้านแพ้ว ตาบลเจ็ดริว้ อาเภอบ้านแพ้ว 24 ศนู ย์พฒั นาเด็กเล็กในเขตอาเภอบา้ นแพว้ ทุกตาบลในเขตอาเภอบ้านแพ้ว 25 สถานวี ิทยุชุมชนปฐมสาคร ทกุ ตาบลในเขตอาเภอบ้านแพว้ 26 สถานีวิทยุชุมชนทอ้ งถ่ิน ทกุ ตาบลในเขตอาเภอบา้ นแพ้ว 27 สถานีวิทยเุ พ่ือการสื่อสารทางสังคม ตาบลเกษตรพฒั นา อาเภอบา้ นแพว้ ตาบลยกกระบัตร อาเภอบ้านแพ้ว 100.25 MHz ตาบลบา้ นแพว้ อาเภอบ้านแพว้

28 เกียรติยศ ช่อื เสียง ผลงาน/และโครงการ/กิจกรรม ดเี ด่นของสถานศกึ ษา กจิ กรรม/โครงการดเี ด่น -โครงการดจิ ทิ อลชมุ ชน เรอ่ื งดิจิทอลชุมชนรุกตลาดออนไลน์ขายสินคา้ ใน Face book รามัญ ผา้ สไบ  ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ท่ีผา่ นมา 1 สรปุ ผลการประเมนิ ตนเองโดยภาพรวมในแต่ละมาตรฐานและตวั บง่ ชี้ของสถานศึกษา มดี ังน้ี มาตรฐาน/ตัวบง่ ช้ี นา้ หนกั ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนทไี่ ด้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น/ผู้รบั บรกิ าร 35 25 ดี การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ตัวบ่งชที้ ี่ 1.1 ผู้เรียนการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานมีคุณธรรม 54 ดี ตวั บง่ ชท้ี ่ี 1.2 ผู้เรยี นการศึกษาขั้นพ้นื ฐานมที ักษะ กระบวนการคิด ทกั ษะการ แสวงหา ความรู้ เรียนรู้อยา่ งตอ่ เนือ่ ง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ใน การดารงชีวติ 5 3.5 ดี ตวั บ่งชท้ี ี่ 1.3 ผเู้ รยี นการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานมคี วามรพู้ นื้ ฐาน 5 3.5 ดี การศกึ ษาต่อเน่อื ง ตัวบ่งชท้ี ี่ 1.4 ผู้เรยี นหรอื ผ้เู ขา้ รับการอบรมมีความรู้ ความสามารถ และทกั ษะ ในการประกอบอาชพี 5 3.5 ดี ตวั บ่งชท้ี ่ี 1.5 ผู้เรยี นหรอื ผเู้ ข้ารับการอบรมปฏบิ ตั ิตนตามหลักปรชั ญาของ 5 3.5 ดี เศรษฐกจิ พอเพยี ง ตัวบง่ ชท้ี ่ี 1.6 ผูเ้ รียนหรือผู้เขา้ รับการอบรมสามารถใช้เทคโนโลยไี ดอ้ ย่างเหมาะสม 5 3 พอใช้ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตวั บง่ ชที้ ี่ 1.7 ผู้รบั บริการได้รบั ความรแู้ ละ/หรอื ประสบการณ์จากการเข้ารว่ ม 5 4 ดี กิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศกึ ษา/การใหบ้ รกิ าร 45 32.5 ดี การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ตัวบ่งชท้ี ่ี 2.1 คุณภาพครกู ารศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน 5 3.5 ดี ตัวบง่ ชท้ี ่ี 2.2 คุณภาพของหลักสูตรสถานศกึ ษา 5 3.5 ดี ตวั บ่งชท้ี ี่ 2.3 คุณภาพส่อื ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา 5 3.5 ดี ตวั บง่ ชท้ี ี่ 2.4 คณุ ภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา 5 3.5 ดี

29 มาตรฐาน/ตวั บ่งช้ี นา้ หนัก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนท่ีได้ ระดับคุณภาพ การศึกษาตอ่ เน่ือง ตวั บง่ ชที้ ี่ 2.5 คุณภาพวทิ ยากรการศึกษาตอ่ เนื่อง 5 3.5 ดี ตวั บ่งชที้ ่ี 2.6 คุณภาพหลกั สูตรและสอ่ื การศึกษาตอ่ เนื่อง ตวั บง่ ชท้ี ี่ 2.7 คณุ ภาพการจัดกระบวนการเรยี นร้กู ารศึกษาตอ่ เนื่อง 5 3 พอใช้ การศึกษาตามอธั ยาศยั ตวั บง่ ชท้ี ่ี 2.8 คณุ ภาพผ้จู ัดกจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 54 ดี ตวั บ่งชท้ี ี่ 2.9 คณุ ภาพกระบวนการจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานท่ี 3 ประสิทธิภาพการบริหารจดั การการศึกษา 54 ดี ตัวบง่ ชที้ ่ี 3.1 การบรหิ ารสถานศกึ ษาตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 54 ดี 20 17 ดีมาก และหลักธรรมาภบิ าล 5 4.5 ดมี าก ตวั บง่ ชท้ี ่ี 3.2 การส่งเสรมิ สนบั สนนุ การจัดการศึกษาของภาคีเครือขา่ ย ตวั บง่ ชท้ี ่ี 3.3 การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศกึ ษา 5 4.5 ดีมาก ตวั บง่ ช้ีที่ 3.4 การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา 54 ดี 54 ดี รวม 100 74.5 ดี ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอบ้านแพว้ มผี ลการประเมนิ ตนเอง ภาพรวม มีคะแนนรวม เทา่ กับ 74.5 คะแนน ซึ่งอย่ใู นระดับคณุ ภาพ ดี

30  ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพัฒนาจากผลการประเมินตนเอง จากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา เห็นควรให้สถานศึกษาจัดโครงการ/กิจกรรม เพ่ือการ ปรับปรงุ หรือพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ตามลาดับความสาคญั ดังนี้ 1. จัดโครงการพัฒนาผู้เรียนเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สามารถนาเทคโนโลยี ไปใช้ได้อยา่ งเหมาะสม 2. สถานศึกษาจดั ฝกึ อบรมครเู รื่องการจัดทาหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ือง และการสร้างสื่อการศกึ ษา ตอ่ เนื่อง 3. รกั ษาจดุ เด่นของสถานศกึ ษา 4. สรา้ งนวตั กรรม ตัวอย่างทด่ี ี/หรือต้นแบบ (2) การประเมินคณุ ภาพสถานศึกษาโดยตน้ สงั กัด น้าหนัก ผลการประเมนิ ฯโดยตน้ สงั กัด (คะแนน) คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐาน 35 32.16 ดมี าก มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผู้เรยี น/ผู้รบั บรกิ าร 3 2.73 ดมี าก ตวั บ่งชท้ี ี่ 1.1 ผ้เู รียนมีสุขภาพกายและสขุ ภาพจติ ทดี่ ี 3 2.74 ดีมาก ตวั บ่งชีท้ ี่ 1.2ผเู้ รียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะที่ 2.72 ดีมาก 3 2.71 ดมี าก พึงประสงค์ 3 8.71 ดี ตัวบ่งท่ี 1.3 ผ้เู รียนมคี วามใฝ่รู้ และเรยี นรู้อยา่ งต่อเนื่อง 10 ตวั บ่งชที้ ี่ 1.4 ผ้เู รยี น คิดเปน็ ทาเป็น 4.99 ดมี าก ตัวบง่ ชีท้ ่ี 1.5 ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของผูเ้ รยี น 5 4.56 ดมี าก การศึกษานอกระบบระดบั ข้ันพน้ื ฐาน 5 ตวั บ่งชี้ที่ 1.6ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของผเู้ รียนการศึกษา 3.00 ดีมาก 3 ตอ่ เนอื่ ง ตวั บ่งช้ีท่ี 1.7 ผู้เรยี นมีงานทาหรือมีรายไดเ้ สริม มีทักษะใน การทางาน สามารถทางานร่วมกับผูอ้ ่นื ได้และ มเี จตคตทิ ด่ี ีต่ออาชพี สุจรติ ตัวบง่ ชที้ ี่ 1.8 ความพึงพอใจต่อการให้บรกิ ารการศึกษาตาม อธั ยาศยั

31 มาตรฐาน นา้ หนัก ผลการประเมินฯโดยต้นสงั กัด (คะแนน) คะแนนทไ่ี ด้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การศกึ ษา /การใหบ้ รกิ าร ตวั บง่ ชท้ี ่ี 2.1 คุณภาพของหลักสูตร 25 22.75 ดีมาก ตัวบง่ ชี้ที่ 2.2 คณุ ภาพของครู ตวั บ่งชี้ที่ 2.3 คุณภาพการจดั การเรยี นการสอนของครู และผู้ 4 4.00 ดีมาก สอนทีเ่ น้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ 4 3.25 ดี ตัวบ่งชี้ที่ 2.4 คณุ ภาพผู้สอน / วทิ ยากร การศึกษาต่อเน่ือง ตัวบ่งชท้ี ่ี 2.5 คณุ ภาพสือ่ ท่ีเอ้ือตอ่ การเรียนร้ขู องผู้เรียนและ 4 3.45 ดี ผ้รู ับบรกิ าร 3 3.00 ดีมาก ตังบง่ ช้ที ่ี 2.6 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศยั 3 2.50 ดี ตวั บ่งชที้ ่ี 2.7 การสร้างสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 3การบรหิ ารการศึกษา 4 3.55 ดี ตัวบง่ ชีท้ ่ี 3.1 คณุ ภาพของการบริหารสถานศึกษา 3 3.00 ดมี าก ตวั บง่ ชที้ ี่ 3.2 ระบบฐานข้อมูลเพื่อการบรหิ ารจัดการ 10 9.41 ดีมาก ตวั บ่งชี้ท่ี 3.3 ผลการบรหิ ารความเส่ียง 2 2 ดมี าก ตัวบ่งชี้ท่ี 3.4 ผลการปฏิบตั หิ น้าท่ขี องผบู้ ริหารสถานศึกษา 2 1.70 ดี ตวั บง่ ชท้ี ี่ 3.5 ผลการปฏิบัตติ ามบทบาทของคณะกรรมการ 2 1.71 ดี 2 2 ดมี าก สถานศกึ ษา 2 2 ดีมาก

32 มาตรฐาน นา้ หนัก ผลการประเมินสถานศกึ ษา (คะแนน) โดยตน้ สงั กัด มาตรฐานท่ี 4 การประกนั คณุ ภาพการศึกษา ตวั บง่ ชที้ ี่ 4.1 การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา 10 คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คุณภาพ 5 10 ดีมาก ตวั บ่งชท้ี ี่ 4.2 การประเมินคุณภาพสถานศึกษาโดยต้นสังกัด 5 5 ดีมาก 10 5 ดมี าก มาตรฐานที่ 5 อตั ลักษณข์ องสถานศกึ ษา 5 9.52 ตัวบง่ ชี้ที่ 5.1 ผลการพฒั นาใหบ้ รรลุเป้าหมายตามปรัชญา 4.84 ดีมาก 5 พันธกจิ และวัตถุประสงค์การจดั ต้ังสถานศึกษา 4.68 ดมี าก ตวั บ่งชีท้ ่ี 5.2 ผลการพฒั นาตามจุดเน้นและจดุ เด่นที่สะท้อน 10 5 10 เอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา 5 ดมี าก มาตรฐานท่ี 6 มาตรการส่งเสรมิ 5 ตวั บง่ ชี้ที่ 6.1 ผลการสง่ เสริมพัฒนาสถานศกึ ษาเพอื่ ยกระดบั 5 ดีมาก 100 มาตรฐาน รกั ษามาตรฐานและพฒั นาสู่ความยัง่ ยนื 93.84 ดมี าก เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายทางศกึ ษาของ กระทรวงศึกษาธกิ าร ตัวบ่งชีท้ ่ี 6.2 ผลทีเ่ กิดจากการสง่ เสรมิ การจดั การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในชมุ ชน รวม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว มีค่าคะแนนผลการประเมิน โดยภาพรวม เทา่ กับ 93.84 อยู่ในระดบั คุณภาพ ดีมาก หมายเหตุ : ขอ้ มลู การประเมินโดยต้นสังกัด ณ วันที่ 17 เดอื น มกราคม 2557

33 สรุปผลคณุ ภาพของสถานศึกษาโดยภาพรวมตามกฎกระทรวง ทัง้ 4 ดา้ นดงั นี้ มาตรฐานกฎกระทรวง ตัวบง่ ช้ี น้าหนกั ผลการประเมนิ คณุ ภาพ (คะแนน) สถานศกึ ษาโดยตน้ สงั กัด ผลการจัดการศึกษา ตัวบ่งชท้ี ี่ 1.1 ถึง 1.8 คะแนนเฉล่ยี ระดบั คณุ ภาพ ตัวบง่ ช้ที ี่ 5.1 ถงึ 5.2 50 การบริหารจดั การศึกษา และตัวบ่งชท้ี ี่ 6.2 46.67 ดีมาก ตัวบ่งชท้ี ่ี 2.7 การจัดการเรียนการสอน ตัวบ่งช้ีที่ 3.1 ถึง 3.5 18 17.41 ดีมาก ท่เี น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั และตวั บง่ ชท้ี ี่ 6.1 การประกนั คณุ ภาพภายใน ตวั บ่งชที้ ี่ 2.1 ถึง 2.6 12 19.75 ดี 10 10 ดมี าก ตวั บง่ ชี้ที่ 4.1 และ 4.2 ผลการประเมินคุณภาพภายนอก  สถานศึกษายังไม่เคยไดร้ บั การประเมนิ จากภายนอก  สถานศึกษาได้รบั การประเมนิ คุณภาพภายนอก ระหว่างวันที่ 22- 24 เดอื นกมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2556 โดยสถานศึกษาได้คะแนนจากผลการประเมินภายนอก รวม 83.37 คะแนน อยใู่ น ระดบั คุณภาพดี ซง่ึ สถานศกึ ษา  ไมไ่ ด้รับการรับรองมาตรฐานการศกึ ษา  ได้รับการรับรองมาตรฐานการศกึ ษา ข้อเสนอแนะเพ่อื การพัฒนา 1. สถานศึกษาควรปรับปรุงเปลี่ยนเวลาเก่ียวกับการจัดกิจกรรมการเรียนรใู้ หม่ให้สอดคล้องกับผล การทดสอบการเรียนรู้ในแต่ละสาระการเรียนรู้ เช่นการลดเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมทางสังคมที่ผู้เรียนมี พื้นฐานดอี ยู่แล้วใหน้ ้อยลงแลว้ ไปเพ่ิมเวลาในการทากจิ กรรมพฒั นาสาระการเรยี นรู้ท่ียังมีผลสัมฤทธ์ิทางการ เรยี นรูไ้ ม่ได้มาตรฐานใหม้ ากขึ้น เปน็ ตน้ 2. สถานศึกษาควรหาทางส่งเสริมให้ครูผู้สอนได้พัฒนาตนเองให้มีความรู้ความสามารถ ในการจัดการเรียนรู้ในเรื่องเทคนิคการจัดการเรียนรู้สาหรับผู้ใหญ่และผู้มีงานทาในรูปแบบที่หลากหลาย

34 รวมท้ังจิตวิทยาการสอน โดยอาจขอความร่วมมือจากสถาบันการศึกษาที่มีความเช่ียวชาญในเรื่องดังกล่าว มาช่วยให้ความรู้แก่ครูผู้สอนในระยะเวลาที่เพียงพอแก่การเรียนรู้จนสามารถปฏิบัติงานได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพของครูผู้สอน (อบรมแลว้ ปฏบิ ตั กิ ารจรงิ แบบการวิจยั เชงิ ทดลอง) 3. สถานศกึ ษาควรดาเนินการรวบรวมขอ้ มลู ที่ได้จากการส่งเสริมใหค้ รเู ขา้ รับการพัฒนาในหลักสูตร ต่าง ๆ จากการตรวจและประเมินคณุ ภาพแผนการจัดการเรียนร้ขู องครู จากการนเิ ทศตดิ ตามผลการจัดการ เรียนรู้จากการวิเคราะห์คุณภาพของแบบวัดและประเมินผล และจากการวิเคราะห์ผลการสอบ N- NET ของผ้เู รียนมาใช้ในการวางแผนและพฒั นาครเู ป็นรายบคุ คลอยา่ งเป็นระบบและต่อเนื่อง ต่อไป 4. สถานศึกษาควรประสานกับสานักงาน กศน. จังหวัดสมุทรสาคร ในฐานะเป็นหน่วยงาน ต้นสังกัดเพ่ือขอรับการสนับสนุนงบประมาณและวิทยากรในการจัดการฝึกอบรมครูผู้สอนของสถานศึกษา ในลกั ษณะของการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารวิจัยเชงิ ทดลองจริงในระยะเวลา 1 ภาคเรยี น (ให้ความรู้ภาควชิ าการ แล้วนากลับไปปฏิบัติจริงท่ีสถานศึกษาในกรอบภาระงานของตนเองในลักษณะของงานวิจัยเชิงทดลองใน เรอื่ งทีต่ นเองอยากจะดาเนินการแลว้ จงึ กลบั มาสรปุ ผลการฝึกอบรมเม่ือสิ้นภาคเรียนนน้ั ๆ) ในเรอ่ื งตอ่ ไปนี้ - การศึกษาค้นคว้า วิจัย เพื่อพัฒนาส่ือและกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน เป็นสาคญั - การวิเคราะห์ผลการประเมินและนามาใช้ในการซ่อมเสริมและพัฒนาผู้เรียน รวมทั้ง ปรับปรงุ การจดั การเรียนการสอน - การออกแบบการเรียนรู้และจัดการเรียนรู้ท่ีตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล และพฒั นาการทางสมองเพ่อื นาผู้เรยี นไปสเู่ ป้าหมาย - การจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี โครงการและ/หรือกิจกรรมต่าง ๆ รวมท้ัง การประเมินผลการปฏิบัติงานให้มีความเข้าใจท่ีถูกต้องตรงกัน มีการกาหนดกรอบการเขียนเรื่องเป้าหมาย วัตถุประสงค์และตัวช้ีวัดความสาเร็จและแนวทางการประเมินผลการปฏิบัติงานที่เช่ือมโยงและสอดคล้อง ต้องกันกับมาตรฐานการศึกษาที่สถานศึกษากาหนด เพ่ือท่ีจะทาให้สามารถสรุปผลการดาเนินงาน เป็นหมวดหมู่และตอบโจทย์ คือมาตรฐานการศึกษาท่ีต้ังไว้ได้และมีท่ีมาของข้อมูลอย่างถูกต้องชัดเจน โดยอาจกาหนดเป็นโครงการพัฒนาบุคลากรเร่ืองการจัดทาแผนงานโครงการให้มีความสอดคล้องกับ มาตรฐานการศึกษา ในรูปแบบของการอบรมเข้มเชงิ ปฏบิ ัติการจริง ในระยะเวลา 1 ภาคเรียน ดงั นี้เป็นต้น ทั้งน้ีควรมกี ารดาเนินการใหแ้ ลว้ เสร็จตามที่ไดเ้ สนอแนะไวภ้ ายใน 2 ปกี ารศกึ ษา นวัตกรรมหรอื การปฏบิ ตั ิที่เป็นเลิศของสถานศึกษา การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญดว้ ยการเรยี นรู้แบบโครงงาน

35 ทิศทางการพฒั นาสถานศึกษาในอนาคต 1. ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นผู้ท่ีมีความรู้ความสามารถในการปฏิบัติภารกิจและมีความมุ่งมั่นที่ดีอยู่ แล้วควรใช้ภาวะดังกล่าวเป็นฐานสาคัญในการพัฒนาทีมงานให้มีศักยภาพในการปฏิบัติภารกิจเป็นทีมงาน คุณภาพให้ได้ต่อไป เช่น ส่งเสริมการปฏิบัติงานร่วมกันระหว่างครู กศน.ตาบลท่ีอยู่ติดกันเพ่ือช่วยเหลือกัน ยามจาเป็น หากไม่สามารถปฏิบัติงานได้เพียงลาพัง รวมท้ังฝึกการปฏิบัติงานให้ทีมงานสามารถมองสภาพ และทศิ ทางการปฏบิ ัตงิ านไดต้ ลอดแนวตง้ั แต่เรมิ่ จนสิ้นสุด ดังนเี้ ป็นตน้ 2. สถานศึกษามีภาคีเครือขา่ ยที่ดอี ยู่แลว้ ควรส่งเสริมเครือข่ายให้มีความเขม้ แขง็ โดยการขยายฐาน เครือข่ายออกไปสู่ชุมชนต่าง ๆ ให้แน่นหนาย่ิงขึ้น เช่น การขยายฐานสมาชิกกลุ่มผู้สูงอายุในชุมชนต่าง ๆ ให้มากย่ิงขึ้นด้วยการชวนทากิจกรรมสรา้ งคุณค่าต่อจิตในของผู้สูงอายุให้มากขึ้นและเดน่ ย่ิงขึ้น เป็นต้นท้ังน้ี ควรมีการดาเนินการให้แลว้ เสร็จตามท่ีไดเ้ สนอแนะไว้ ภายใน 2 ปกี ารศกึ ษา

36 บทที่ 2 ทศิ ทางและผลการดาเนินงานของสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว ได้กาหนดทิศทาง การดาเนินงานไว้ในแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจาปี โดยมีรายละเอียดดังน้ี ทศิ ทางการดาเนินงานของสถานศกึ ษา 1. ปรัชญาสถานศึกษา ปรัชญา “คิดเปน็ ” มแี นวคิดภายใต้ความเชื่อว่า “คนเราสามารถพฒั นาการคดิ การตัดสนิ ใจ” ให้มี ประสิทธิภาพสูงข้ึนได้ ด้วยการฝึกทักษะ การใช้ข้อมูลท่ีหลากหลาย ท้ังด้านตนเอง สังคม สิ่งแวดล้อมและ วิชาการมาวิเคราะห์ เชื่อมโยง สัมพันธ์ สร้างสรรค์ เป็นแนวทาง วิธีการ สาหรับตนเอง แล้วประเมินตีค่า ตดั สนิ ใจเพอ่ื ตนเอง และชมุ ชน สงั คม ซึ่งเป็นลักษณะของคน “คดิ เป็น” 2. วสิ ัยทศั น์ สถานศกึ ษาจดั การศึกษาและเรียนรูต้ ลอดชวี ติ อย่างมีคณุ ภาพ สรา้ งการพฒั นาอย่างยั่งยืนบน พืน้ ฐานความพอเพียง ในศตวรรษที่ 21 3. พันธกิจ เพื่อให้การดาเนินงาน การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เป็นไปตามวิสัยทัศน์ และ สอดคลอ้ งกับปรัชญา “คดิ เปน็ ” มพี ันธกจิ ดงั นี้ 1.จัดการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ให้กับผูเ้ รียนสามารถชีน้ าตนเองในการ เรียนรู้ เข้าสู่ระบบเศรษฐกจิ พอเพียงได้ ด้วยการพฒั นาประสิทธิภาพการคิด การตัดสนิ ใจ 2.จัดการเรียนรู้พัฒนาประสิทธิภาพการคิด ตัดสินใจ ของผู้เรียน ด้วยการพัฒนาทักษะการ แสวงหา ความรู้ และการเรียนรู้ร่วมกนั ของคนในชมุ ชน 3.สนับสนุนส่งเสริมให้ภาคีเครือข่าย ร่วมมือจัดการศึกษานอกระบบ เพื่อตอบสนอง ความ ต้องการ พัฒนาการเรียนรู้ของภาคีเครือข่าย ด้วยการใช้องค์ความรู้ และปัจจัยดาเนินการของตนเองให้ สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรียนรู้ 4.พัฒนาประสิทธิภาพของสถานศึกษา ให้สามารถจัดการศึกษาได้ตามปรัชญา และ วิสยั ทัศน์ของสถานศึกษาดว้ ยการประกันคณุ ภาพการศึกษา

37 เปา้ ประสงคแ์ ละตัวช้ีวัดความสาเร็จ เปา้ ประสงค์ ตวั ชวี้ ัดความสาเรจ็ 1.ประชาชนในอาเภอบ้านแพ้วได้รับการศึกษานอก ร้อยละ 75 ของกลุ่มเป้าหมายไดร้ ับการศกึ ษานอก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยทม่ี ีคณุ ภาพ ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่มี ีคุณภาพ 2.บคุ ลากรได้รบั การพฒั นาอย่างต่อเน่ืองทั้งดา้ น บุคลากรทุกคนได้รบั การพัฒนาอย่างต่อเนอ่ื ง การบรหิ ารจดั การและการจัดกิจกรรมเรียนการสอน ท้งั ด้านการบรหิ ารจัดการและการจัดกิจกรรมการ ที่มคี ุณภาพ เรียนการสอนท่ีมีคุณภาพ 3.สถานศกึ ษามรี ะบรหิ ารงานท่ีมปี ระสิทธภิ าพ 3.1 มีระบบบรหิ ารที่มีประสิทธภิ าพ และมีการดาเนนิ งานตามวงจรคุณภาพ PDCA 3.2 มกี ารดาเนนิ งานตามวงจรคณุ ภาพ PDCA 3.3 บริหารงานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ 4.ภาคีเครือข่ายเข้ามามีสว่ นร่วมหรือใหก้ าร พอเพียงและหลักธรรมาภิบาล สนบั สนุนในการจดั การศึกษานอกระบบและ 3.4 มีระบบสารสนเทศทดี่ ี การศกึ ษาตามอัธยาศัย รอ้ ยละ 80 ของภาคส่วน ตา่ ง ๆ ในอาเภอ บ้านแพ้วเข้ามารว่ มหรอื ใหก้ ารสนับสนุนในการจัด การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั กลยุทธ์ กลยุทธท์ ี่ 1 : ม่งุ ม่นั พฒั นาคุณภาพการศึกษา - พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน - พัฒนาคุณภาพครูและบุคลากร - พฒั นาหลักสตู ร - พฒั นาและจัดหาส่ือการสอน กลยุทธท์ ่ี 2 : สร้างเสรมิ และพฒั นาระบบบรหิ ารท่มี ีคุณภาพ - เพม่ิ ประสิทธภิ าพในการบริหารจัดการ ใหผ้ ู้เรียน/ผ้รู ับบริการได้รับบริการที่สะดวก รวดเร็ว - เสรมิ สร้างหลักธรรมาภบิ าลในการบรหิ ารงาน - พฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลยทุ ธ์ที่ 3 : ขยายโอกาสทางการศึกษา - จดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ให้ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมายและ ใหค้ รอบคลุมพืน้ ท่ใี นอาเภอบ้านแพว้ - จัดกิจกรรมเชงิ รุก ด้วยการให้บริการประชาชนถึงพ้ืนที่

38 กลยทุ ธท์ ่ี 4 : ผนึกกาลงั ภาคีเครือข่าย - ส่งเสริมภาคเี ครือข่ายใหเ้ ขา้ มามีส่วนรว่ มในจัดการจดั การศกึ ษาและกจิ กรรม/โครงการ ต่างๆ - ใชช้ มุ ชนเปน็ ฐานการเรียนรู้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว ได้นารายงานการประเมิน ตนเอง รายงานการประเมินคณุ ภาพสถานศกึ ษาโดยตน้ สังกดั และรายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบท่ี 3 มาเป็นทศิ ทางในการจดั ทาแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา

39 แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา เปา้ ประสงค์ กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย ตวั ชวี้ ัด เกณฑ์ ปงี บประมาณ ความสาเรจ็ ความสาเร็จ 1.ประชาชนใน กลยทุ ธ์ที่ 1 มงุ่ ม่ัน 1.1โครงการส่งเสรมิ 2562 (คน) (รอ้ ยละ) 1. ร้อยละของผู้เรียนมี 53 คน สขุ ภาพกายและ 80 1,740 คน สุขภาพจิตท่ดี ี อาเภอบา้ นแพ้ว พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา การรหู้ นังสือ 946 คน 2.ร้อยละ ของผเู้ รยี นมี คุณธรรม จริยธรรม ไดร้ ับการศกึ ษานอก - พฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน 1.2โครงการจดั 1,504 คน และคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ระบบและการศึกษา การศึกษาขนั้ 14,000 คน 3. รอ้ ยละของผู้เรยี นมี ความใฝ่รู้และเรยี นรู้ ตามอธั ยาศัยท่มี ี กลยทุ ธ์ท่ี 3 : ขยาย พื้นฐาน อยา่ งตอ่ เน่ือง 4. รอ้ ยละของผูเ้ รียน คุณภาพ โอกาสทางการศกึ ษา 1.3 โครงการศนู ย์ คิดเปน็ /ทาเป็น 5.ร้อยละของผ้เู รยี นท่มี ี อย่างท่ัวถงึ ฝกึ อาชพี ชุมชน ผลสมั ฤทธ์ิทางการ เรียนการศกึ ษาขัน้ กลยทุ ธท์ ี่ 5 ประสาน (1 อาเภอ พ้นื ฐานทสี่ งู ขึ้น 6. ร้อยละของ ผูเ้ ขา้ รบั ภาคเี ครือขา่ ย 1 อาชพี 120 คน) บรกิ ารการศกึ ษา ต่อเน่อื งมคี วามพึง (อาชพี ระยะสน้ั พอใจ 7.ร้อยละของผ้เู รยี นมี 466) งานทาหรอื มีรายได้ เสรมิ มีทกั ษะในการ (ชนั้ เรียน 360) ทางาน สามารถทางาน ร่วมกับผู้อน่ื ได้และมี 1.4 โครงการจัด เจตคติที่ดตี ่ออาชีพ สจุ รติ การศึกษาตอ่ เนอ่ื ง -การศึกษาเพ่ือ พฒั นาทกั ษะชวี ติ (600) - การเรียนรู้ตาม หลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง (144) -การศึกษาเพอ่ื พัฒนาสงั คมและ ชุมชน (760) 1.5 โครงการจดั การศกึ ษาตาม อธั ยาศยั

40 แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา เปา้ ประสงค์ กลยุทธ์ โครงการ/กจิ กรรม เป้าหมาย ตวั ชี้วัด เกณฑ์ ปีงบประมาณ ความสาเรจ็ ความสาเรจ็ 2. เพ่อื พัฒนา กลยุทธท์ ี่ 2 มุง่ พฒั นา 2.1 โครงการประชุม 2562 (คน) 8.รอ้ ยละของ (ร้อยละ) คณุ ภาพการจดั คณุ ภาพการจดั เชิงปฏิบตั ิการสรา้ ง ผรู้ ับบริการมีความ การศกึ ษา การศึกษา ขอ้ สอบออนไลน์ 17 คน พงึ พอใจการจัด 80 กลยุทธ์ที่ 5 ประสาน 2.2 โครงการ การศึกษาตามอัธยาศยั ภาคเี ครอื ข่าย ฝึกอบรมผกู้ ากับ 5 คน ร้อยละของบุคลากรมี 80 ลกู เสือวสิ ามัญ ความสามารถปฏิบัติ 3. เพื่อพัฒนา กลยทุ ธ์ท่ี 3 มุ่งพัฒนา ข้ันความร้ชู ัน้ สูง 17 คน ได้อยา่ งมีคุณภาพ คุณภาพการ คุณภาพการบริหาร (A.T.C.) บริหารจัดการ จัดการ 2.3 โครงการพฒั นา 23 คน/ ร้อยละของบุคลากรมี กลยทุ ธ์ท่ี 5 ประสาน ประสทิ ธิภาพการจัด แผนพฒั นา ความสามารถปฏบิ ัติ ภาคีเครอื ข่าย กระบวนการเรยี นรู้ คุณภาพ ไดอ้ ย่างมคี ุณภาพ 2.4 โครงการจัดหา ฉบบั ท่ี 3 และพัฒนาสือ่ 3.1 โครงการ 2 ครงั้ ประชมุ เชิง 48 คร้ัง ปฏบิ ตั ิการจัดทา แผนพฒั นาคุณภาพ การศึกษา 3.2 การประชุม คณะกรรมการ สถานศกึ ษา 3.3 การนเิ ทศการ จัดการศึกษา

41 แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา เป้าหมาย เกณฑ์ ความสาเร็จ เป้าประสงค์ กลยทุ ธ์ โครงการ/กิจกรรม ปงี บประมาณ ตวั ชวี้ ัด (ร้อยละ) 2562 ความสาเรจ็ (คน) 3.4 การพฒั นา - ระบบ สถานศึกษามี 80 สารสนเทศข้อมูล 80 ระบบสารสนเทศ สารสนเทศ ทม่ี คี ณุ ภาพ 80 3.5 โครงการ - ระบบประกนั คะแนน ประกนั คุณภาพ คุณภาพ ผลการประเมนิ การศกึ ษา ตนเอง รอ้ ยละขององค์กร 4. ภาคีเครือขา่ ย กลยุทธ์ท่ี 4 : ผนึก - ทาข้อตกลง องค์กร ภาครัฐ ภาครฐั และเอกชน ในอาเภอบ้านแพ้ว เข้ามามสี ว่ นร่วม กาลงั ภาคเี ครือขา่ ย ความร่วมมอื และเอกชน หรือใหก้ าร - ส่งเสรมิ ภาคเี ครอื ข่าย MOU สถานศกึ ษา ในอาเภอ สนบั สนุนในการจัด ให้เขา้ มามีสว่ นร่วมใน กบั ภาคีเครือขา่ ย บา้ นแพ้ว การศกึ ษา จัดการจัดการศกึ ษา - ส่งเสริม นอกระบบและ และกจิ กรรม/โครงการ สนบั สนุนแหลง่ การศึกษาตาม ต่างๆ เรยี นรู้ และภมู ิ อธั ยาศยั - ใช้ชุมชนเป็นฐาน ปัญญาท้องถ่ินให้ การเรยี นรู้ เข้ามามสี ว่ นรว่ ม ในการจดั การศกึ ษา ............

42 แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2562 โครงการ/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค์ กลุม่ เปา้ หมาย พื้นท่ี ระยะ งบ 1.โครงการจัด เปา้ หมาย (คน) อาเภอ เวลา ประมาณ การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน บ้านแพว้ ตลุ าคม 61 1,331,960 -เพ่อื ยกระดับ ประชากร 1,569 คน ถงึ 2.โครงการพฒั นา อาเภอ กนั ยายน 62 บาท คุณภาพผเู้ รยี น การศึกษาประชากรวยั วัยแรงงาน บ้านแพว้ ตุลาคม 61 433,970 3.โครงการจดั แรงงาน และผู้พลาด (ภาคเรียนที่ 2/61 12 ถึง บาท การศึกษาต่อเนอ่ื ง ขาด ผดู้ อ้ ยโอกาส 816 คน) ตาบล ทางการศึกษา (ภาคเรยี นที่ 1/62 อาเภอ กนั ยายน 62 270,600 4.โครงการสง่ เสรมิ 753 คน) บ้านแพ้ว บาท การร้หู นงั สือ ตุลาคม 61 23,100 - เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี น ผเู้ รยี นหลกั สตู ร 1,569 คน ถงึ บาท 5.โครงการส่งเสรมิ การอา่ นและการ ไดเ้ รยี นรู้คณุ ธรรม นอกระบบ กันยายน 62 12,000 เรยี นรูต้ ามอธั ยาศัย ตลุ าคม 61 จรยิ ธรรมและ ข้นั พนื้ ฐาน 34,100 6.โครงการตามนโยบาย ถึง บาท 6.1โครงการส่งเสริม ประชาธิปไตย กนั ยายน 62 ตุลาคม 61 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ ู่ - เพอื่ พัฒนาความรู้ ความเป็น ถึง Smart Farmer พ้ืนฐานของผูเ้ รยี น กนั ยายน 62 ........ - เพื่อพัฒนาทักษะ ตลุ าคม 61 ถึง การเรยี นรู้ใหก้ บั ผู้เรียน กนั ยายน 62 -จัดการศกึ ษาต่อเนื่อง ประชากร 1,504 คน ตลอดชีวิตใหก้ บั วยั แรงงาน ประชาชน - ใหผ้ ู้เรียนอ่านออก ผูไ้ มร่ หู้ นังสือ 53 คน เขียนได้ - สง่ เสริมการอา่ นใน ประชาชน 14,000 คน หอ้ งสมดุ ห้องสมุด ทว่ั ไป กศน. - ส่งเสรมิ การอ่านใน ตาบล ชุมชน 12 แห่ง เพื่อพฒั นากาลังคน ประชาชนทั่วไป 12 คน อาเภอ เสรมิ สร้างนวัตกรรมเพอ่ื บา้ นแพ้ว สรา้ งขดี ความสามารถใน การแข่งขนั ของประเทศ

43 โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่ม เป้าหมาย พน้ื ที่ ระยะ งบ เปา้ หมาย (คน) อาเภอ เวลา ประมาณ 6.2 โครงการเสรมิ การ เพ่อื ใหผ้ ้เู ขา้ รว่ มโครงการ ประชาชนทวั่ ไป บา้ นแพว้ ตลุ าคม 61 105,120 พฒั นาเครือข่าย มีความร้คู วามเขา้ ใจ ตาม 360 คน ถึง เศรษฐกจิ ดจิ ิทลั สู่ชมุ ชน หลกั สตู ร Digital ประชาชนทั่วไป อาเภอ กนั ยายน 62 บาท ในระดบั ตาบลดว้ ย Literacy และ ประชาชนทว่ั ไป 120 คน บ้านแพ้ว หลกั สตู ร Digital E-Commerce 466 ตลุ าคม 61 108,000 Literacy และ E- และนาความรไู้ ปสร้าง อาเภอ ถงึ บาท Commerce อาชพี ใหม่ ขยายอาชีพ บา้ นแพ้ว เดมิ กนั ยายน 62 7.โครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี เพ่อื ฝึกอาชีพให้กับ - ชุมชน ประชาชนในเขตพ้นื ที่ ตุลาคม 61 319,200 (1อาเภอ 1 อาชีพ) บรกิ ารของ ถงึ กศน.อาเภอ 7.โครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพ เพอ่ื ฝกึ อาชีพให้กบั กันยายน 62 ชุมชน ประชาชนในเขตพนื้ ที่ (อาชีพระยะส้ัน) บริการของแตล่ ะตาบล 8.โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพ เพือ่ ฝึกอาชพี ใหก้ ับ ประชาชนทั่วไป 360 คน ตุลาคม 61 324,000 ถึง ชุมชน ประชาชนในเขตพ้นื ท่ี กนั ยายน 62 (ชัน้ เรยี น) บรกิ ารของแต่ละตาบล 9.โครงการพัฒนา เพอ่ื ใหบ้ คุ ลากรของศูนย์ บคุ ลากร กศน. 23 คน ตลุ าคม 61 ๓๔๐,๔๘๐ อาเภอ ถงึ บุคคลากร การศึกษานอกระบบและ บ้านแพว้ กันยายน 62 9.1 โครงการประชมุ เชิง การศกึ ษาตามอธั ยาศัย ปฏบิ ตั กิ ารสรา้ งข้อสอบ อาเภอบ้านแพว้ ออนไลน์ มีความสามารถในการจัด 9.2 โครงการฝึกอบรมผู้ การศกึ ษาและการบริหาร กากับลูกเสอื วสิ ามญั จดั การ ข้ันความรูช้ ัน้ สงู (A.T.C.) 9.3 โครงการพฒั นา ประสิทธภิ าพการจดั กระบวนการเรียนรู้ 9.4โครงการประชมุ เชงิ ปฏิบตั ิการจดั ทา แผนพฒั ฯ

44 เพอื่ ใหก้ ารดาเนนิ การประกันคุณภาพเปน็ ไปด้วยความเรยี บรอ้ ย สถานศึกษาจงึ ไดร้ ว่ มกันกาหนด ค่าเปา้ หมาย ซ่ึงเปน็ ค่าความสาเร็จ หรือระดบั ผลการดาเนนิ งานท่สี ถานศึกษาคาดหวังวา่ สามารถทาให้ เกดิ ขน้ึ ได้ ในมาตรฐานที่ 1 ดังนี้ ประเด็น คา่ เปา้ หมาย (จานวน หรอื รอ้ ยละ) การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน ร้อยละ 25 ตัวบง่ ชี้ 1.1 ผเู้ รยี นการศึกษาขนั้ พื้นฐานมคี ณุ ธรรม 55 คน ประเดน็ ท่ี 1 ผู้เรียนมีคณุ ธรรม (ในระดับดีมาก) ร้อยละ 75 ประเดน็ ที่ 5 ผ้เู รยี นทเ่ี ปน็ ตวั อยา่ งท่ดี ี หรือตน้ แบบดา้ นคณุ ธรรม 7 คน ตวั บ่งช้ี 1.2 ผู้เรยี นการศึกษาขนั้ พื้นฐานมที กั ษะกระบวนการคดิ ทักษะการแสวงหา ร้อยละ 70 ความรู้ เรยี นรู้อยา่ งตอ่ เนื่อง และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ใน การดารงชวี ิต ประเด็นที่ 1 ผูเ้ รียนมีทักษะกระบวนการคดิ ทักษะการแสวงหาความรู้ เรยี นรู้ อย่างตอ่ เนอ่ื ง และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นการดารงชีวติ ประเดน็ ท่ี 5 ผ้เู รียนท่เี ปน็ ตวั อย่างทด่ี ี หรือตน้ แบบดา้ นทักษะกระบวนการคดิ ทักษะการแสวงหาความรู้ เรียนรู้อย่างตอ่ เนอ่ื ง และสามารถนาไป ประยกุ ต์ใชใ้ นการดารงชีวิต ตัวบง่ ชี้ 1.3 ผู้เรยี นการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานมคี วามร้พู น้ื ฐาน ประเดน็ ท่ี 1 ผูเ้ รยี นมีความร้พู ้ืนฐาน ประเด็นท่ี 2 ผเู้ รียนนาความรู้พนื้ ฐานไปใช้ในการดาเนินชีวิต การทางาน รอ้ ยละ 91 หรือการประกอบอาชีพ 10 คน ประเดน็ ท่ี 5 ผ้เู รียนทีเ่ ป็นตวั อยา่ งทดี่ ี หรือตน้ แบบในการนาความรู้ไปใช/้ ร้อยละ 75 ประยกุ ตใ์ นการดารงชวี ิต ร้อยละ 15 การศึกษาต่อเน่อื ง 10 คน ตวั บง่ ชี้ 1.4 ผเู้ รยี นหรือผู้เข้ารบั การอบรมมีความรู้ ความสามารถ และทักษะ ในการประกอบอาชพี ประเดน็ ที่ 1 ผูเ้ รียนมีความรู้ ความสามารถตามวัตถุประสงค์ของหลกั สตู ร ประเด็นท่ี 2 ผเู้ รยี นนาความรู้ไปใชใ้ นการลดรายจา่ ย หรือเพิม่ รายได้ หรอื ประกอบ อาชีพ หรอื พัฒนาตอ่ ยอดอาชพี หรอื การเพม่ิ มูลคา่ ของสนิ ค้า หรอื บรกิ าร ประเดน็ ท่ี 5 ผ้เู รยี นเปน็ ตัวอย่างทดี่ ี หรือต้นแบบในการนาความรู้ไปใช้

45 ประเด็น ค่าเปา้ หมาย (จานวน หรอื รอ้ ยละ) ตัวบง่ ชี้ 1.5 ผ้เู รยี นหรอื ผู้เขา้ รบั การอบรมปฏิบตั ิตนตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ รอ้ ยละ 82 พอเพยี ง ร้อยละ 82 ประเดน็ ท่ี 1 ผูเ้ รียนหรอื ผเู้ ข้ารับการอบรมมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ในหลักปรชั ญา 4 คน ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ร้อยละ 75 ประเด็นท่ี 2 ผูเ้ รียนหรือผู้เข้ารับการอบรมปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ รอ้ ยละ 75 พอเพียง 10 คน ประเดน็ ท่ี 5 ผูเ้ รียนเปน็ ตัวอย่างท่ดี ี หรือต้นแบบในการปฏิบัติตนตามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง 10,000 ร้อยละ 65 ตัวบง่ ช้ี 1.6 ผ้เู รยี นหรอื ผเู้ ขา้ รับการอบรมสามารถใชเ้ ทคโนโลยีไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ประเดน็ ที่ 1 ผ้เู รยี นหรือผเู้ ข้ารบั การอบรมมีความรู้ ความเข้าใจและมคี วามสามารถ 15 ในการใชเ้ ทคโนโลยี ประเด็นท่ี 2 ผู้เรียนหรือผเู้ ขา้ รับการอบรมสามารถนาความร้ไู ปใช้ในการแกป้ ญั หา และพัฒนาการดารงชีวติ หรือประกอบอาชพี ได้อย่างเหมาะสม ประเด็นท่ี 5 ผเู้ รียนเปน็ ตวั อยา่ งท่ีดี หรือตน้ แบบในการใช้เทคโนโลยีไดอ้ ย่างเหมาะสม การศกึ ษาตามอธั ยาศัย ตัวบง่ ช้ี 1.7 ผู้รบั บรกิ ารไดร้ ับความรูแ้ ละ/หรือประสบการณจ์ ากการเข้ารว่ ม กิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศยั ประเด็นท่ี 1 ผูร้ ับบรกิ ารเข้ารว่ มกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอธั ยาศยั ประเด็นท่ี 2 ผรู้ บั บรกิ ารท่ีได้รับความรูแ้ ละ/หรอื ประสบการณจ์ ากการเข้ารว่ ม กจิ กรรม/โครงการการศึกษาตามอธั ยาศัย ประเดน็ ที่ 5 ผูร้ บั บรกิ ารเป็นตวั อย่างทีด่ ี หรือตน้ แบบในการนาความร้จู ากการเข้ารว่ ม กิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอธั ยาศัยไปใช้

2.2 ผลการดาเนินงานของสถานศึกษา 46 ผลการดาเนินงานประจาปงี บประมาณ 2562 ผลผลติ โครงการ/กิจกรรม เปา้ หมาย 1,569 1. จัดการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน 1,569 52 52 656 2. ส่งเสริมการร้หู นงั สอื 421 3. จดั การศกึ ษาตอ่ เนื่อง 600 271 360 3.1 การศึกษาเพือ่ พัฒนาทักษะชวี ิต 130 3.2 การศึกษาเพื่อพัฒนาสงั คม 144 1,306 393 และชุมชน 120 15 3.3 จดั กระบวนการเรียนรูเ้ พ่อื พฒั นาวิถชี วี ิตตามปรัชญา 466 404 360 14,281 เศรษฐกิจพอเพยี ง 12 4. การศกึ ษาเพื่อพฒั นาอาชพี 360 4.1 1 อาเภอ 1 อาชีพ 4.2 อาชพี ระยะส้นั 14,000 4.3 ชน้ั เรียน 5. โครงการส่งเสรมิ กิจกรรมการเรยี นร้สู ู่ความเป็น Smart Farmer 6. โครงการเสริมการพัฒนาเครือข่ายเศรษฐกิจดิจทิ ลั สชู่ มุ ชนใน ระดบั ตาบลด้วยหลกั สตู ร Digital Literacy และ E-Commerce 7. การศกึ ษาตามอัธยาศัย กิจกรรมส่งเสริมการอ่านและ การเรียนรู้

47 บทที่ 3 ผลการประเมนิ ตนเอง ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอบา้ นแพ้วได้ดาเนินการประเมินคุณภาพ การจัดการศึกษาของสถานศึกษา ประจาปีงบประมาณ2562 ซ่ึงเป็นไปตามกฎกระทรวงศึกษาธิการ กาหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพภายใน สาหรับสถานศึกษาท่ีจัดการศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ท่ีอาศัยอานาจตามความในมาตรา 20 วรรคสาม และมาตรา 25 วรรคหน่ึงแห่งพระราชบัญญัติ ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 และเป็นไปตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เร่ืองมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอั ธยาศัย (ฉบับที่ 2 ) พ.ศ. 2560 ประกอบด้วย 3 มาตรฐาน 20 ตัวบง่ ชี้ ดงั รายละเอียดผลการประเมินคุณภาพการจดั การศึกษา ดงั ต่อไปน้ี ผลการประเมนิ ตนเองตามรายมาตรฐาน มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ้เู รยี น/ผู้รับบรกิ าร จากการดาเนินงานของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานที่ 1 สามารถนาเสนอผลการ ดาเนนิ งานตามรายตวั บง่ ช้ี ได้ดังน้ี การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ตัวบง่ ช้ที ่ี 1.1 ผูเ้ รยี นการศกึ ษาข้นั พื้นฐานมีคณุ ธรรม ผลการดาเนนิ งาน ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอบา้ นแพ้ว กาหนดค่าเป้าหมายประจาปี งบประมาณ 2562 ของผเู้ รียนการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีคุณธรรมในระดับดีมาก ร้อยละ 25 ผลการดาเนินงาน ด้านการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ทาให้ผู้เรียนมีคะแนนประเมินคุณธรรมภาค เรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2561 ในระดับดีมาก ร้อยละ 35.46 และภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 มีผล การประเมินคุณธรรมในระดับดีมาก ร้อยละ 45.58 ภาพรวมท้ังปีงบประมาณ 2562 ผู้เรียนมีคะแนน ประเมินคุณธรรมในระดับดีมาก ร้อยละ 40.46 ซึ่งสูงค่าเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ โดยมีผลการประเมิน คณุ ธรรม ประจาปีงบประมาณ 2562 ดงั นี้

48 ตาราง แสดงผลการประเมนิ คุณธรรมประจาปีงบประมาณ 2562 ภาคเรยี น 2 / 2561 ภาคเรยี น 1 / 2562 ร้อยละ ระดับ พอใช้ ดี ดมี าก รอ้ ยละ จานวน พอใช้ ดี ดีมาก ระดับ จานวน ระดบั ประถม ดมี าก -4 20 ดมี าก ม.ตน้ - 209 80 83.33 ม.ปลาย 25 3 12 10 40.00 24 - 271 94 27.68 รวม 289 25 175 89 30.79 289 - 484 194 25.75 411 11 253 147 35.25 365 เฉลี่ย 136.76 725 39 440 246 106.04 678 45.58 40.46 เฉลย่ี 35.46 คา่ เฉล่ีย 2 ภาคเรยี น คดิ เปน็ ร้อยละ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว ประเมินคุณธรรมของผู้เรียน เฉพาะนักศึกษาที่มีสิทธิสอบ ในภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2561 มีนกั ศึกษาทัง้ ส้ินจานวน 754 คน เป็นผู้มี สิทธิสอบ 725 คน แยกเป็นระดับประถมศึกษา 25 คน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 289 คน ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย 411 คน และภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 มีนักศึกษาทั้งสิ้นจานวน 718 คน เป็นผู้มีสิทธิสอบ 678 คน แยกเป็นระดับประถมศึกษา 24 คน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 289 คน ระดับ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 365 คน สถานศึกษาดาเนินการประเมินคุณธรรมทุกภาคเรียน สถานศกึ ษามีการจดั กิจกรรมการเรียนรู้การ พบกลุ่ม สถานศึกษาจัดให้นักศึกษาทุกภาคเรียนประเมินตนเองในดา้ น คุณธรรมเพ่ือพัฒนาตนเอง (สะอาด สุภาพ กตัญญู กตเวที) คุณธรรมเพ่ือการพัฒนาการทางาน (ขยัน ประหยัด ซ่ือสัตย์) คุณธรรมการ พัฒนาการอยู่ร่วมกันในสังคม (สามัคคี มีน้าใจ มีวินัย) การรักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ และรักความเป็นไทย ยึดม่ันศรัทธาในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิป ไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และได้ดาเนินการให้ครู กศน.ตาบล และครูผู้ดูแลนักศึกษาแต่ละกลุ่มประเมินคุณธรรม ตามแบบที่ สถานศึกษากาหนดข้ึน นอกจากน้ันศึกษายังพัฒนาผู้เรียนด้านคุณธรรมโดยน้อมนาพระบรมราโชบายด้าน การศึกษาของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร ในหลวงราชการที่ 10 ในการ สร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน 4 ด้าน 1) มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง 2) มีพ้ืนฐานชีวิตท่ีมั่นคง มีคุณธรรม 3) มีงานทา มีอาชพี 4) เป็นพลเมอื งดี มาเปน็ แนวทางในการพฒั นาผเู้ รยี น สถานศึกษาดาเนินการประเมินคุณธรรม โดยให้ผู้เรียนประเมินคุณธรรมตามแบบประเมินด้วย ตนเองตั้งแต่เริ่มสมัครเรียน และมีการประเมินทุกภาคเรียน สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ใช้ เคร่ืองมือการประเมินคุณธรรมก่อนเข้าเรียนและประเมินคุณธรรมปลายภาคเรียน สถานศึกษาจัดให้ นักศึกษาทุกภาคเรียนประเมินตนเองในด้าน คุณธรรมเพื่อพัฒนาตนเอง (สะอาด สุภาพ กตัญญูกตเวที)

49 คุณธรรมเพื่อการพัฒนาการทางาน (ขยัน ประหยัด ซ่ือสัตย์) คุณธรรมการพัฒนาการอยู่ร่วมกันในสังคม (สามัคคี มีน้าใจ มีวินยั ) คุณลักษณะที่พึงประสงค์ (รกั ชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ มคี วามเป็นประชาธปิ ไตย) และ สอดคล้องกับพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ซึ่งสถานศึกษาได้ดาเนินการวัดคุณธรรม แต่ละด้านตาม รายละเอียดตารางทีน่ าเสนอ ดังน้ี กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน สถานศึกษามีการดาเนินงานท่ีครอบคลุม คุณธรรมท้ัง 11 ข้อ อย่างชัดเจนและต่อเน่ือง โดยการจัดกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ในภาคเรียนท่ี 2/2561 และ ภาคเรยี นที่ 1/2562 ท้งั นี้มีการประเมินคุณธรรม ดังนี้ ท่ี โครงการ/กจิ กรรม ประเมนิ คณุ ธรรม 1 โครงการพัฒนาค่ายวิชาการปรับพ้ืนฐานวิชาคณิตศาสตร์และพัฒนา - สามัคคี ทกั ษะการคิด - มีน้าใจ - มวี ินยั 2 โครงการสง่ เสริมทางวชิ าการ เพ่ิมผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน - สะอาด - สามัคคี - มีนา้ ใจ - มวี ินยั 3 โครงการค่ายคุณธรรมนาความรู้สู่ความเป็นพลเมืองดี ภาคเรียนท่ี - สามคั คี 2/2561 - มวี นิ ัย - รักความเป็นไทย 4 โครงการรณรงคป์ ลูกจิตสานึกรบู้ ญุ คุณของแผน่ ดินและราลึกพระคุณครู - รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ และรกั ความเปน็ ไทย อาจารย์ , - ยึดม่ันศรัทธาในวิถชี ีวติ และการปกครองตามระบอบ ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 5 โครงการกิจกรรมชุมชมลกู เสอื บาเพ็ญประโยชนเ์ ฉลิมพระเกยี รตเิ น่อื ง - รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ และรักความเปน็ ไทย ในโอกาศมหามงคลพระราชพธิ ีบรมราชาภเิ ษก “ลกู เสอื จิตอาสาทา - ยดึ ม่ันศรทั ธาในวถิ ีชีวิตและการปกครองตามระบอบ ความดี ร่วมใจภักดี เทดิ ไท้องคร์ าชนั ” ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุข - สามัคคี - มวี นิ ัย - มีนา้ ใจ - รักความเปน็ ไทย 6 โครงการเพมิ่ ศกั ยภาพ จติ อาสาพฒั นาสงั คมโดยกระบวนการลูกเสือ - รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ และรักความเปน็ ไทย - ยึดม่ันศรทั ธาในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ - สามัคคี - มีวินัย - มนี า้ ใจ - รักความเป็นไทย