รายงานผลการปฏิบัติงาน(พิรดา)

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน เพื่อประกอบการประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชพี ครู นางสาวพริ ดา แสงศรจี นั ทร์ นกั ศกึ ษาปฏบิ ัตกิ ารสอนในสถานศึกษา 4 โรงเรยี นบ้านปงทา่ ขา้ ม (ปงประชานุกูล) อำเภอสูงเม่น จังหวัดแพร่ สาขาวชิ าวิทยาศาสตรท์ ว่ั ไป คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั อุตรดติ ถ์

ก คำนำ รายงานฉบับน้ีจดั ทำข้นึ เพ่อื ประกอบการประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชีพของนักศกึ ษาปฏบิ ัติการสอนใน สถานศึกษา 4 คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏอุตรดิตถ์ ผูร้ บั การประเมินคือ นางสาวพริ ดา แสงศรีจันทร์ นักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป ซึ่งนำเสนอผลการปฏิบัติงานต่าง ๆ ภายในโรงเรียนและ ภายนอกที่เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองและชุมชน โรงเรียนบ้านปงท่าข้าม (ปงประชานุกูล) อันมีข้อมูลการ ปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับสมรรถนะต่าง ๆ 3 ด้าน ดังนี้ สมรรถนะทางวิชาชีพครูด้านการจัดการเรียนรู้ สมรรถนะทางวชิ าชพี ครดู ้านความสัมพนั ธก์ บั ผปู้ กครองและชุมชน และสมรรถนะทางวชิ าชพี ครดู า้ นการปฏิบัติ หนา้ ทค่ี รแู ละจรรยาบรรณของวชิ าชพี การประเมินสมรรถนะในครั้งนี้ ได้รับความอนุเคราะห์จากท่านผู้อำนวยการ นายชาญณรงค์ จันทร์ ป้อม ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปงท่าข้าม(ปงประชาพัฒนา) นางสาวกันต์พิชา สุขทอง ครูพี่เลี้ยง และอาจารย์เอม อร วันเอกอาจารย์นิเทศก์เป็นผู้ประเมินสมรรถนะของนักศึกษาปฏบิ ัติการสอนในสถานศึกษา 4 ในครั้งนี้ ทั้งน้ี ระดบั คะแนนการประเมนิ ขนึ้ อยู่กับผลงานของผู้ประเมนิ ผู้รับการประเมิน นางสาวพิรดา แสงศรีจันทร์ หวังว่ารายงานผลการปฏิบัติงานเล่มนี้ จะมีประโยชน์ อย่างยิ่งในการใช้ประกอบการประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพของนักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 ผู้รับการประเมินขอน้อมรับผลการประเมินในครั้งนี้ทุกกรณี และจะตั้งใจเรียนรู้การปฏิบัติหน้าท่ี และงานใน โรงเรยี นเพ่อื พฒั นาสมรรถนะ มงุ่ สู่การเปน็ ครูที่ดี เป็นแมพ่ ิมพข์ องชาติในอนาคตต่อไป จัดทำโดย นางสาวพิรดา แสงศรจี ันทร์ นกั ศึกษาชนั้ ปีท่ี 4 สาขาวชิ าวิทยาศาสตรท์ ่วั ไป คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดติ ถ์

สารบัญ ข เรื่อง หน้า คำนำ ก ข้อมูลสว่ นตวั 1 ด้านการจดั การเรยี นรู้ 2 2 - สมรรถนะทางวิชาชพี ครู ด้านการจัดการเรียนรู้ 7 ด้านความสัมพนั ธก์ บั ผปู้ กครองและชุมชน 7 13 - สมรรถนะทางวชิ าชพี ครู ด้านความสมั พนั ธ์กับผูป้ กครองและชุมชน 13 ดา้ นปฏิบัติหน้าท่ีครู และจรรยาบรรณของวชิ าชพี 58 59 - สมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการปฏบิ ัตหิ น้าท่ีครู และจรรยาบรรณของวชิ าชพี 82 ภาคผนวก 96 - วเิ คราะห์จากตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง - แผนการจดั การเรยี นรู้ - วจิ ยั พัฒนานวตั กรรม

1 ประวตั สิ ว่ นตวั ชื่อ - สกลุ นางสาวพิรดา แสงศรีจันทร์ รหัสนักศกึ ษา 62031050160 สาขาวิชาเอก วิทยาศาสตรท์ ่ัวไป คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภัฏอตุ รดติ ถ์ วันเดือนปเี กิด 31 มกราคม 2544 อายุ 21 ปี ส่วนสงู 164 เซนตเิ มตร นำ้ หนกั 58 กโิ ลกรัม สผี วิ ขาวเหลอื ง ตำหนิ – โรคประจำตวั ไม่มี หม่เู ลือด โอ (O) ที่อยู่ตามบัตรประชาชน 269 หมทู่ ่ี 1 ตำบลรอ่ งฟอง อำเภอเมืองแพร่ จงั หวดั แพร่ 54000 ที่อยู่ปจั จุบัน 269 หมูท่ ี่ 1 ตำบลร่องฟอง อำเภอเมืองแพร่ จงั หวัดแพร่ 54000 หมายเลขโทรศพั ทท์ ่ีติดต่อได้ 093-6233335 E-mail [email protected] Facebook Pirada Sangsrichan ID Line 0932170842 สำเร็จการศึกษาระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ดังนี้ ระดบั การศึกษา พ.ศ. วฒุ ิการศกึ ษา สถาบนั ประถมศกึ ษา 2555 ประถมศึกษาปที ี่ 6 โรงเรียนวัดเมธงั กราวาสฯ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 2558 มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 โรงเรยี นนารรี ัตน์จังหวัดแพร่ มัธยมศึกษาตอนปลาย 2561 มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 โรงเรยี นนารรี ตั น์จงั หวดั แพร่ การศึกษาระดับปริญญาตรสี าขาวิชาเอก วทิ ยาศาสตรท์ ว่ั ไป คติประจำใจ อยา่ เป็นคนดีท่ใี หใ้ ครเอาเปรยี บ และอยา่ เป็นคนไม่ดีทเี่ อาเปรยี บใคร ความสามารถพเิ ศษ เย็บปักถักร้อย ตัดตอ่ วิดโี อ ใชโ้ ปรแกรม Photoshop และCanva ทัศนคติทม่ี ตี ่อวิชาชพี ครู อาชพี ทเ่ี ป็นผู้ให้ และเปน็ ทกุ ๆ อยา่ งทั้งในและนอกโรงเรยี น ช้นั เรียนทีฝ่ ึกปฏิบัติ หรือประจำช้นั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ชื่อครูพ่ีเลยี้ ง นางสาวกนั ต์พชิ า สขุ ทอง

2 ดา้ นการจัดการเรยี นรู้ 1. สมรรถนะทางวิชาชพี ครู ดา้ นการจัดการเรียนรู้ 1.1 พฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้ สอ่ื การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1.1.1 สามารถวิเคราะห์ความสอดคล้องของสาระการเรยี นรกู้ ับมาตรฐานการเรียนร้ขู อง หลกั สตู รแกนกลาง และหลกั สตู รสถานศกึ ษา วเิ คราะหโ์ ดยการแยกประเด็นต่าง ๆ ซงึ่ วเิ คราะห์จากตวั ชีว้ ดั และสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุม่ สาระ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 แลว้ นำมาจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระกับตัวชี้วัดชั้นปี/ตัวชี้วัดรายภาค , การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างสาระการเรียนรู้ช่วงชั้นกับสาระการเรียนรู้แกนกลาง , วิเคราะห์ ความสัมพันธ์ระหวา่ ง ตวั ชวี้ ดั กบั ความรู้ / ทักษะ / คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และคำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ดังภาคผนวก 1.1.2 สามารถวเิ คราะห์ความสอดคล้องของสาระการเรยี นร้เู พอ่ื พัฒนาผเู้ รียนให้มีปัญญารคู้ ิด และมีความเปน็ นวัตกร แผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดทำขนึ้ จะสอดคลอ้ งกบั สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งรปู แบบท่ีใช้ในการจัด การเรยี นร้เู ป็นแบบ 5E ตวั อย่างแผนการจดั การเรียนรู้ ดงั ภาคผนวก 1.2 บรู ณาการความรูแ้ ละศาสตรก์ ารสอนในการวางแผนและจดั การเรยี นรู้ทสี่ ามารถพัฒนาผู้เรียนให้ มีปญั ญารู้คดิ และมีความเปน็ นวตั กร 1.2.1 สามารถเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ เพอื่ พัฒนาผ้เู รียนให้มีปัญญารู้คดิ และมีความเป็น นวัตกร ในแผนการจัดการเรียนรู้ ผู้เรียนจะมีการพัฒนาทางด้านปัญญา มีความรู้ในเรื่องที่เรียน และมีความ เป็นนวัตกร โดยพัฒนาใหผ้ ู้เรียนมีคุณภาพ สามารถเผยแพร่ความรูเ้ รื่องที่เรียนได้ สามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ น ชวี ติ ประจำวันได้ 1.2.2 สามารถจัดการเรยี นรู้ให้เปน็ ไปตามแผนการจดั การเรยี นรูเ้ พื่อพัฒนาผูเ้ รียนใหม้ ปี ัญญา รคู้ ดิ และมีความเปน็ นวัตกร ตัวอย่างแผนการจดั การเรยี นรู้ ดังภาคผนวก

3 1.3 จัดกิจกรรมและสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ใหผ้ เู้ รยี นมีความสุขในการเรยี น โดยตระหนักถงึ สขุ ภาวะของผเู้ รียน 1.3.1 สามารถจดั กจิ กรรมและสรา้ งบรรยากาศการเรียนรู้ใหผ้ ู้เรียนมีความสขุ ในการเรียน 1.3.2 สามารถจดั กิจกรรมและสรา้ งบรรยากาศการเรียนรู้ใหผ้ ู้เรียนโดยตระหนักถงึ สุขภาวะของ ผเู้ รียน ในการจัดการเรียนการสอน บรรยากาศในชั้นเรียนเป็นส่วนสำคัญในการส่งเสริมความสนใจใคร่รู้ใคร่ เรียนให้แกผ่ ู้เรยี น โดยสร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้นกั เรยี นมีความสุข กล้าแลกเปลย่ี นเรยี นรู้กนั สนุกสนาน กบั กจิ กรรมการเรียนรู้ที่จัดให้ และสวมหนา้ กากอนามยั ในเวลาเรยี น เพือ่ ป้องกันการระบาดของเชือ้ โควดิ

4 1.4 ดูแล ชว่ ยเหลอื และพัฒนาผเู้ รยี นเปน็ รายบคุ คล ตามศกั ยภาพ สามารถรายงานผลการพฒั นา คุณภาพ ผ้เู รยี นได้อยา่ งเป็นระบบ 1.4.1 สามารถดแู ล ช่วยเหลือ และพัฒนาผูเ้ รยี นเปน็ รายบุคคลตามศักยภาพ ในขณะทีใ่ ห้ทำใบงาน หรือแบบฝกึ หดั เดนิ ชว่ ยเหลอื โดยถามว่า นกั เรยี นเขา้ ใจหรือไม่ ทำไดห้ รอื ไม่ 1.4.2 สามารถรายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี นได้อย่างเป็นระบบ ตวั อย่างแผนการจดั การเรยี นรู้ ดังภาคผนวก 1.5 วิจยั สรา้ งนวตั กรรม และประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยีดิจิทัลใหเ้ กิดประโยชน์ต่อการเรยี นรู้ของผเู้ รยี น 1.5.1 สามารถทำวิจยั ท่สี อดคลอ้ งกับปญั หาของผเู้ รยี น วิจยั ดังภาคผนวก 1.5.2 สามารถประยุกตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีดิจิทลั ในการจดั การเรียนรู้ เชน่ CAI, google classroom, Kahoot เป็นต้น ในการจัการเรียนการสอนในบางคาบเรียนได้ให้นักเรียนได้ทำการทดลองเรื่อง ผักกาดเปลี่ยนสี มีการทำแบบจำลองของปอด และมีการใช้เทคโนโลยี เช่น liveworksheet เรื่อง อวัยวะในระบบหายใจ wordwall เรื่อง ระบบหายใจ wordwall เรื่อง ระบบประสาท โดยจะส่งลิงค์ให้นักเรียนในแชทกลุ่ม เมื่อทำ เสรจ็ ใหแ้ คป หน้าจอส่งมาในแชท เพอื่ เป็นหลักฐานวา่ ทำเสร็จแล้ว และผลการประเมนิ เปน็ อย่างไรบา้ ง

5 แบบจำลองของปอด ตวั อยา่ ง liveworksheet และwordwall

6 1.6 ปฏบิ ตั ิงานรว่ มกบั ผู้อืน่ อย่างสรา้ งสรรคแ์ ละมีสว่ นร่วมในกจิ กรรมวชิ าชีพ 1.6.1 สามารถปฏิบตั ิงานรว่ มกับผูอ้ ่นื อย่างสร้างสรรค์ ปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น โดยในการทำงานร่วมกับเพื่อนในหน่วย จะมีการวางแผน ทำข้อตกลงกัน แบ่งหน้าที่กันทำงานของหน่วย ประชุมปรึกษาหารือกันในปัญหาเรื่องต่าง ๆ ที่พบในโรงเรียน หรือพบในขณะท่ี สอน ทำงานร่วมกับคุณครูในโรงเรียน ช่วยครูจัดสถานที่สำหรับกิจกรรมต่าง ๆ ในโรงเรียน ช่วยคุณครูดูแลเด็ก นักเรียนในห้องเรียน ขณะที่ครูมีธุระด่วน หรือไปงานราชการ ช่วยคุณครูจัดแถวเด็กนักเรียน ชั้นอนุบาลและชั้น ประถมศึกษาปที ่ี 1-6 ใหเ้ ข้าแถวเรียบร้อย นำคำแนะนำของครูมาปรับใช้เข้ากับตวั เอง ถึงแมว้ ่าบา้ งคร้ังอาจจะทำไม่ ค่อยดี แต่ก็จะต้งั ใจทำหน้าท่ีของตัวเองให้ดีในทุก ๆ วนั 1.6.2 มีสว่ นร่วมในกิจกรรมการพฒั นาวิชาชีพ เข้าร่วมกจิ กรรมวนั ไหว้ครขู องโรงเรียนบา้ นปงท่าข้าม (ปงประชานกุ ลู ) ดงั รปู

7 ด้านความสัมพันธก์ ับผู้ปกครองและชุมชน 2. สมรรถนะทางวิชาชพี ครู ด้านความสมั พันธ์กับผปู้ กครองและชมุ ชน 2.1 ร่วมมอื กับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรยี นใหม้ ีคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ 2.1.1 ร่วมมือกับผูป้ กครองในการแก้ปัญหาผู้เรยี นใหม้ คี ุณลักษณะที่พึงประสงค์ของ สถานศกึ ษา เยี่ยมบ้านนักเรียน เพอ่ื สรา้ งความสัมพนั ธท์ ดี่ ีระหวา่ งบา้ นกับโรงเรียน ผ้ปู กครองกบั ครูท่ีปรึกษา ทราบถึงพฤติกรรมของบุตรหลานของตนเองในขณะท่ีอยโู่ รงเรียนและพฤติกรรมอันพงึ และไม่พงึ ประสงค์ของ นักเรยี นในขณะทีอ่ ยู่บา้ น ครูไดเ้ ห็นสภาพชีวติ ความเป็นอยู่ที่แท้จรงิ ของนักเรยี นและผู้ปกครอง นำข้อมลู ท่ีได้ จากการเยีย่ มบา้ นนักเรยี นมาคัดกรอง ช่วยเหลือนกั เรยี นท่ีมปี ัญหาทางด้านต่าง ๆ และสง่ เสรมิ ความสามารถ ของนักเรียนทมี่ ีความสามารถตามศักยภาพ 2.2 สร้างเครอื ข่ายความรว่ มมือกับผู้ปกครองและชุมชน เพ่ือสนบั สนนุ การเรยี นร้ทู ีม่ คี ุณภาพของ ผเู้ รยี น 2.2.1 สามารถสร้างเครือข่ายความรว่ มมือกับผปู้ กครองเพื่อสนบั สนุนการเรยี นร้ทู ่ีมีคุณภาพของ ผู้เรยี น 2.2.2 สามารถสรา้ งเครือขา่ ยความรว่ มมอื กบั ชุมชน เช่น ปราชญ์ชาวบา้ น หน่วยงาน ปกครองของท้องถิน่ เพ่ือสนบั สนุนการเรยี นรู้ทมี่ ีคุณภาพของผู้เรียน ดูแลการตรวจปสั สาวะหรือสารเสพติด ของนกั เรียนระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนตน้

8 2.3 ศึกษา เขา้ ถงึ บริบทของชุมชน และสามารถอยรู่ ว่ มกนั บนพื้นฐานความแตกตา่ งทางวฒั นธรรม 2.3.1 สามารถรายงานการศกึ ษาสภาพแวดล้อมของชมุ ชนโดยเลือกประเดน็ ศึกษา ได้แก่ 1) วิทยากรในชมุ ชน 2) ปราชญช์ าวบ้านในชมุ ชน 3) แหล่งเรยี นรู้ในชุมชน 4) วฒั นธรรมของชุมชุน 5) เศรษฐกิจของชมุ ชน งานประเพณีแห่เทียนพรรษา อำเภอสูงเม่น จังหวัดแพร่ ประจำปี 2565 ซึ่งมีพระครูโกศลพิพัฒนคุณ เป็นเจ้าอาวาสวัดบ้านปง และเป็นเจ้าอาวาสคณะอำเภอสูงเม่น จึงจัดงานที่วัดปงท่าข้ามในทุก ๆ ปี ก่อนที่จะจัด งาน ทางโรงเรียนบ้านปงท่าข้าม (ปงประชานุกูล) ได้นำนกั เรียนร่วมกันทำความสะอาดบริเวณวัด โดยการกวาดเศษ ใบไม้ ทำความสะอาดวหิ าร โดยปัดกวาดเชด็ ฝุ่นขอบหน้าต่าง หรือบรเิ วณทม่ี ีฝ่นุ เกาะอยู่ให้สะอาดพร้อมท่จี ะจัดงาน มีพิธีหล่อเทียนพรรษา และยังมีกลองสะบัดชัย ซึ่งเป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2-3 จำนวน 12 คน ฝกึ ซ้อมโดยนายพัชรพงษ์ การอ้วน และนำเทยี นที่หล่อเสร็จไปถวายวัดต่าง ๆ จำนวน 4 วัด ไดแ้ ก่ วดั ปงหวั หาด วดั สร่างโศก วดั โชคเกษม และวัดปงท่าข้าม

9 นำเทียนไปถวายที่วัด

10 2.3.2 สามารถปฏบิ ัติตนในการอยรู่ ่วมกับชุมชนได้อย่างเหมาะสม เขา้ รว่ มกิจกรรมกบั ทางชมุ ชน ดังรูป โครงการปลูกหญ้าแฝก บรเิ วณตา่ ง ๆ ในชุมชนบ้านปง

11 เดนิ รณรงคต์ ่อต้านยาเสพติดร่วมกับชุมชน

12 2.4 สง่ เสริม อนรุ ักษว์ ฒั นธรรม และภูมิปญั ญาท้องถนิ่ 2.4.1 สามารถรายงานการศึกษาวฒั นธรรมของชมุ ชนและภมู ปิ ัญญาในท้องถนิ่ โดยเลอื ก ศึกษาตามประเดน็ ได้แก่ 1) วทิ ยากรดา้ นวฒั นธรรมของชมุ ชนและภมู ปิ ญั ญาในท้องถ่ิน 2) ปราชญ์ชาวบ้านด้านวัฒนธรรมของชุมชนและภมู ิปัญญาในทอ้ งถิน่ 3) แหลง่ เรียนรใู้ นชุมชนดา้ นวัฒนธรรมของชมุ ชนและภูมปิ ัญญาในท้องถิ่น 4) การอนรุ ักษ์วฒั นธรรมและภูมิปัญญาในท้องถ่นิ 2.4.2 สามารถนำวฒั นธรรมของชุมชนและภมู ิปญั ญาในท้องถิ่น มาบูรณาการในการจัดการ เรยี นรู้ในชนั้ เรยี นตามประเดน็ ไดแ้ ก่ 1) องคค์ วามร้ขู องวิทยากรดา้ นวฒั นธรรมของชุมชนและภูมิปญั ญาในท้องถน่ิ 2) องค์ความร้ขู องปราชญ์ชาวบ้านด้านวัฒนธรรมของชมุ ชนและภมู ิปัญญาใน ทอ้ งถน่ิ 3) องค์ความรู้จากแหล่งเรียนรู้ในชุมชนด้านวฒั นธรรมของชุมชนและภูมิปัญญาใน ท้องถน่ิ นกั ศึกษาฝึกประสบการณส์ อนในสถานศึกษา 4 ได้จัดทำโครงการพัฒนาชุมชน เรื่อง โครงการพัฒนา ทกั ษะชีวิตการทำผา้ มดั ย้อม สามารถแสกนคิวอาร์โค้ด ดงั รูป https://online.fliphtml5.com/qnnnz/uurl/

13 ด้านปฏิบตั หิ น้าท่ีครู และจรรยาบรรณของวิชาชีพ 3. สมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการปฏบิ ัติหน้าท่คี รู และจรรยาบรรณของวชิ าชพี 3.1 มุ่งมัน่ พัฒนาผูเ้ รยี นดว้ ยจติ วิญญาณความเปน็ ครู 3.1.1 มงุ่ ม่ันพฒั นาผ้เู รียนใหเ้ กิดการเรียนรู้ ทักษะปฏบิ ัติ และคุณลักษณะที่ดีงามอย่างเต็ม ความสามารถดว้ ยวธิ กี ารท่ีเหมาะสมกับระดบั ความสามารถและช่วงวัย 3.1.2 รักเมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือและพฒั นาผเู้ รียนอยา่ งเหมาะสมด้วยความบรสิ ทุ ธิ์ใจ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำให้ผู้เรียนเกิดความสบายใจที่จะเรียน สร้างบรรยากาศให้น่าเรียน ไม่ตึง เครียด ให้ความช่วยเหลือนักเรียน เมื่อมีข้อสงสัย และมีการใช้เทคนิคและวิธีการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น กิจกรรมฝึกสมองใหน้ ักเรยี นได้เลน่ ก่อนเขา้ ส่บู ทเรยี นใชเ้ วลาประมาณ 5 นาที 3.2 สง่ เสริมการเรียนรู้ เอาใจใส่ และยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแตล่ ะบุคคล 3.2.1 ส่งเสริมการเรยี นรู้อยา่ งต่อเนอื่ งดว้ ยความเอาใจใส่ เมอ่ื สอนเสรจ็ ในคาบเรียน หรือออกจากห้องเรียนแลว้ จะมีการตดิ ตามงาน การบา้ น โดยมี กลุ่ม Messenger ชอ่ื ครูหญงิ (วิทย์) สำหรบั ตามงาน สง่ ใบงานออนไลน์ และสอบถามปญั หาหรอื มีข้อสงสัย สามารถสอบถามได้

14 3.2.2 ยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนทางด้านเพศ เชื้อชาติ ศาสนา วฒั นธรรม และระดับการ เรียนรู้ ความหลากหลายในความหมายทางการศึกษา อาจกล่าวถึงการศึกษาถึงความหลากหลายทาง วัฒนธรรม การศึกษาระหว่างวัฒนธรรม การศึกษาที่ไม่มีการแบ่งเชื้อชาติศาสนา การศึกษาสองภาษาควบคู่ การศึกษาภาษาแม่เพื่อการบูรณการ เป็นต้น กล่าวโดยสรุป คือการศึกษาที่ต้องการให้ครอบคลุมถึงบุคคลทุก หมู่เหลา่ อยา่ งไร้ขอบเขต ความหลากหลายทางการศึกษายังพยายามทจี่ ะแก้ไขปญั หาการแยกเชื้อชาติการแบ่ง ชนชั้นทางสังคม ภูมิหลังของนักเรียน ความเท่าเทียมกันในสังคม และรวมถึงการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนของนักเรียนด้วย ดงั น้ันจงึ มีคำพูดทีว่ า่ “การศึกษาสำคัญมาก” เพราะการศกึ ษาชว่ ยให้คนเราได้พัฒนาใน ทกุ ด้าน ไม่ว่าจะเปน็ ดา้ นความรู้ ความสามารถ ดา้ นจติ ใจ หรือดา้ นอน่ื ๆ และมีการสอดแทรก เรื่อง LGBTQ+ หรือกลุม่ คนท่ีมีความหลากหลายทางเพศ หรือเพศทางเลือก ซึ่ง ในปัจจุบันได้เปิดกว้างในเรื่องของเพศ และสอนให้นักเรียนมีการปฏิบัติตน เมื่อมีคนรอบข้างเป็นคนในกลุ่ม LGBTQ+ โดยไมเ่ ปรียบเทียบ ควรสง่ เสริมการรู้จักคุณค่าในตนเอง ให้ความสำคญั ไมแ่ บ่งแยกเพศ ไม่บูลล่ีเรื่อง เพศ ปฏบิ ตั ิตนกบั คนในกลุ่ม LGBTQ+ ดว้ ยความเสมอภาค

15 3.3 สรา้ งแรงบนั ดาลใจผูเ้ รยี นใหเ้ ปน็ ผ้ใู ฝ่เรยี นรู้ และผู้สร้างนวัตกรรม 3.3.1 กระต้นุ และเสริมสร้างแรงจงู ใจในการเรยี นรู้แกผ่ เู้ รียนโดยใชก้ ารเสรมิ แรงทางบวก 3.3.2 ส่งเสริมให้ผ้เู รียนแสดงความสามารถและความคิดริเร่มิ สรา้ งสรรค์อยา่ งเตม็ ศกั ยภาพ มีการเสรมิ แรง และสร้างแรงจงู ใจให้นักเรยี น เช่น นักเรียนในระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ทกุ คร้งั ทสี่ ่ง งานจะมีสติ๊กเกอร์ยิ้มเป็นสัญลกั ษณ์ว่านักเรียนส่งงานแลว้ ทำงานเรียบร้อย เมื่อจบภาคเรียนที่ 1 ใครที่สะสม ได้มากที่สุด จะมีของรางวัลพิเศษให้สำหรับคนที่ตั้งใจทำงานส่ง และมีการพูดชมเชยให้สำหรับนักเรียนที่ตอบ ถกู สว่ นคนที่ตอบไมถ่ กู ก็จะพูดให้กำลังใจนกั เรยี น 3.4 พัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมยั และทนั ต่อการเปลี่ยนแปลง 3.4.1 ติดตามข้อมลู ข่าวสารการศึกษา สังคม การเมอื ง การปกครอง และเศรษฐกจิ โดย สามารถนำมาปรับใช้/เชื่อมโยง กับเนือ้ หาในการจดั การเรียนรู้ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพส่วนหนงึ่ ในการออกแบบ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ได้อยา่ งเหมาะสม 3.4.2 นำแนวคิด เทคนิควิธกี าร หรอื ความรใู้ หม่ ๆ ทนี่ า่ สนใจ มาประยุกตใ์ ช้เป็น มีการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้แบบอิงสมรรถนะทางวิทยาศาสตร์ตามแนวคิด PISA ซึ่งเป็น ความสามารถในการเชื่อมโยงสิ่งต่าง ๆ เข้ากับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ และแนวคิดทาง วิทยาศาสตร์ได้อย่างไตร่ตรอง บุคคลที่รู้เรื่องวิทยาศาสตร์จะสื่อสารพูดคุยในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอยา่ งเปน็ เหตุเปน็ ผล 3.5 ประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และมคี วามเปน็ พลเมืองท่ีเขม้ แขง็ 3.5.1 ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างท่ีดีทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ มีคุณธรรมจริยธรรม 3.5.2 ปฏิบตั ติ นโดยยดึ หลักความเป็นธรรม เทา่ เทยี ม และมีส่วนชว่ ยใหค้ นในองค์กรอยู่ ร่วมกนั อย่างสันติ 3.6 จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง 3.6.1 ปฏบิ ตั ิตนตามข้อตกลง กฎกตกิ าของโรงเรียนดว้ ยความสมคั รใจ ท้ังในด้านการ ปฏบิ ัตกิ ารสอนและการปฏิบัตหิ นา้ ท่ีอ่ืนในโรงเรยี น 3.6.2 ติดตามข้อมูลและปรบั เปลยี่ นตนเองใหส้ อดคล้องการเปล่ยี นแปลงทางวิชาชีพ วทิ ยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมือง

16 3.7 จรรยาบรรณตอ่ วชิ าชพี 3.7.1 ศรัทธา ซ่อื สตั ย์ สจุ ริต และรบั ผดิ ชอบต่อวชิ าชีพครู 3.7.2 เป็นสมาชิกทีด่ ขี ององค์กรวิชาชพี 3.8 จรรยาบรรณตอ่ ผรู้ บั บรกิ าร 3.8.1 ให้บรกิ ารด้วยความจรงิ ใจและเสมอภาค 3.8.2 ไม่เรียกรับหรือยอมรบั ผลประโยชนจ์ ากการใช้ตำแหนง่ หน้าทโี่ ดยมิชอบ 3.9 จรรยาบรรณตอ่ ผรู้ ่วมประกอบวชิ าชพี 3.9.1 อุทศิ ตนเพื่อชว่ ยเหลือเพื่อนผูร้ ว่ มประกอบวิชาชีพภายใตห้ ลักการท่ีถูกตอ้ ง 3.9.2 สรา้ งความสามคั คีในหมู่คณะ 3.10 จรรยาบรรณตอ่ สงั คม 3.10.1 ริเรม่ิ วางแผน หรอื เปน็ ผนู้ ำในการทำกิจกรรมเกย่ี วกับการอนุรักษแ์ ละพัฒนา เศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญา หรอื ส่งิ แวดลอ้ มโดยคำนึงถึงผลประโยชนข์ องสว่ นรวมเป็น สำคัญ 3.10.2 ปฏิบัติตนตามกฎระเบยี บของสังคมภายใต้ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตริย์ ทรงเปน็ ประมุขอย่างเคร่งครัด

17 ปฏบิ ตั หิ นา้ ทีค่ รู และจรรยาบรรณของวชิ าชีพ ยนื เวรหนา้ โรงเรยี น และดูแลการข้ามถนนใหผ้ ูป้ กครองและนักเรยี น

18 ปฏิบัติหนา้ ท่คี รเู วร ปลอ่ ยนักเรียนกลบั บา้ นตอนเย็น

19 เป็นจราจรให้นักเรยี นข้ามถนนกลบั บา้ นด้วยความปลอดภัย

20 ดแู ลการขา้ มถนนใหน้ ักเรยี น

21 ปฏิบัติหน้าทค่ี รเู วร พดู หนา้ เสาธงตอนเช้า

22 ประชุมผู้ปกครอง

23 เตรียมอาหารว่าง และเสิร์ฟอาหารวา่ งใหแ้ ขกท่มี าโรงเรยี น

24 กจิ กรรมเลือกต้ังสภานักเรยี น

25 กจิ กรรมเสริมสรา้ งคณุ ธรรมจรยิ ธรรม/ประชมุ สุดสปั ดาห์/อบรมนักเรยี นสดุ สัปดาห์

26 เขา้ รว่ มโครงการสรา้ งและส่งเสรมิ ความเป็นพลเมืองดี ตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษาสู่การปฏิบตั ิ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565

27

28

29 ตกแต่งห้องเรยี นนกั เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3

30 จัดป้ายนิเทศ เขา้ ร่วมกจิ กรรมอบรมแปรงฟัน

31

32 สถานศึกษาปลอดภยั

33 ตกั อาหารกลางวันใหน้ กั เรยี น

34 จัดเตรียมสถานทส่ี ำหรบั จดั กิจกรรมตา่ ง ๆ ของทางโรงเรยี น

35

36

37

38

39

40

41 เขา้ รว่ มกจิ กรรมโครงการฝึกอบรมลูกเสอื ตา้ นภยั ยาเสพตดิ ในสถานศึกษา โรงเรียนขยายโอกาส อำเภอสูงเมน่ บวงสรวงรัชกาลท่ี 6

42 เปิดกองลูกเสอื

43

44

45 วทิ ยากรฐานนำ้ ข้ึนให้รีบตัก

46 ฐานนำ้ ขน้ึ ให้รบี ตัก มอบเกยี รตบิ ตั ร