วิชาภาษาจีน

3. ข้นั สรุป ครูแนะนาคาที่นกั เรียนออกเสียงผดิ จากการนาเสนอของนกั เรียน 4.ข้นั การประเมนิ ผล 4.1. เคร่ืองมือวดั ผล -คาศพั ท,์ แบบประเมินการเขียนคาศพั ท์ 4.2. วิธีการประเมินผล - สงั เกตวธิ ีการเขียนคา, การอ่านออกเสียง 4.3. เกณฑก์ ารประเมิน - ประเมินการเขียนและอ่านออกเสียงท่ีถูกตอ้ ง ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอื่น - กจิ กรรมเสนอแนะ - ส่ือการเรียนการสอน -บตั รคา เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพอ่ื การส่ือสารในชีวิตประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป เนื้อหา (คาบท่ี 42) ชื่อเฉพาะ 1.新年节 2.情人节 3.宋干节 4.水灯节 5.圣诞节 6.周末 7.母亲节 8.父亲节 9.愚人节 10.清明节

11.春节 12.元宵节 13.儿童节 14.劳动节 15.鬼节 1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน กจิ กรรมการเรียนการสอน (คาบท่ี 42) กระบวนการเรียนภาษา ครูกล่าวทกั ทายนกั เรียนดว้ ยคาศพั ท์ 2. ข้ันกจิ กรรม 2.1. สังเกต - ครูเขียนคาศพั ทบ์ นกระดาน - ครูอธิบายความหมายพร้อมสะกดคา 2.2 ทาตามแบบ - ครูอ่านออกเสียงคาศพั ทใ์ หน้ กั เรียนอ่านออกเสียงตาม - ครูกาหนดใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงคาศพั ทท์ ีละคน 2.3 ทาเองโดยไม่มีแบบ - ครูสุ่มนกั เรียนในการอ่านออกเสียงพร้อมบอกความหมาย ซึ่งนักเรียน ปฎบิ ตั อิ ย่างเต็มความสามารถ - ครูกาหนดใหน้ กั เรียนเขียนคาศพั ทล์ งในสมุดแบบฝึกหดั

2.4 ฝึกใหช้ านาญ - ใหน้ กั เรียนฝึกสะกดคาเพอื่ ใหเ้ กิดความชานาญเป็นการบา้ น 3. ข้นั สรุป ครูแนะนาคาท่ีนกั เรียนออกเสียงผดิ จากการนาเสนอของนกั เรียน 4.ข้นั การประเมนิ ผล 4.1. เครื่องมือวดั ผล -คาศพั ท,์ แบบประเมินการเขียนคาศพั ท์ 4.2. วธิ ีการประเมินผล - สงั เกตวธิ ีการเขียนคา, การอ่านออกเสียง 4.3. เกณฑก์ ารประเมิน - ประเมินการเขียนและอ่านออกเสียงที่ถูกตอ้ ง ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอื่น - กจิ กรรมเสนอแนะ - สื่อการเรียนการสอน -บตั รคา เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพือ่ การสื่อสารในชีวติ ประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป วทิ ยาลยั เทคโนโลยีหาดใหญ่อานวยวทิ ย์ สัปดาห์ที่ 15 คาบท่ี 43-45 ท-ป-น 1-2-2 เวลา 3 คาบ 165 นาที รหัสวชิ า 20212 – 2110 วชิ า ภาษาจนี 2 หน่วยที่ 3 ช่ือหน่วย เธอเกดิ วนั ทเี่ ท่าไร ************************************************************************************* รายการสอน เธอเกดิ วนั ทเ่ี ท่าไร สาระสาคญั วนั สาคญั หมายถึง วนั ท่ีเกิดเหตุการณ์สาคญั ๆ ในอดีต และเพ่ือระลึกถึง ความสาคญั ของวนั น้นั ๆ รัฐ / ชุมชนหรือหน่วยงานกจ็ ะจดั ใหม้ ีพิธีการหรือ กิจกรรมต่าง ๆ ข้ึน เพ่ือใหป้ ระชาชนหรือคนในสงั คมไดต้ ระหนกั และราลึกถึง เหตุการณ์สาคญั ในวนั น้นั ดว้ ยความภาคภูมิใจและยดึ มน่ั ในความดีงามที่ไดป้ ฏิบตั ิ

เป็นแนวทางสืบต่อกนั มา ซ่ึงวนั สาคญั ของไทยและวนั สาคญั ของจีนจะมีหลาย ระดบั คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 1. นกั เรียนมีวินยั ในตนเอง 2. นกั เรียนมีความกลา้ แสดงออกมากข้ึน 3. นกั เรียนมีพฒั นาการทางภาษาเพมิ่ ข้ึน คุณธรรมช้ันนา ตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาหน่วย 41 แสดงความรู้เก่ียวกบั คาศพั ทแ์ ละสานวนเก่ียวกบั วนั เดือนปี และวนั สาคญั ได้ 42 แสดงความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั ไวยากรณ์ในภาษาจีนได้ 43 แสดงพฤติกรรมลกั ษณะนิสยั ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความเช่ือมนั่ ในตนเอง จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 415 บอกความหมายของบทสนทนาไดถ้ ูกตอ้ ง 416 บอกความหมายของบทสนทนาเพิม่ เติมไดถ้ ูกตอ้ ง 432 กลา้ แสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตุผล เนื้อหา 你的生日是几月几号? - บทสนทนา ตอนที่ 1 - บทสนทนา ตอนท่ี 2 เนื้อหา (คาบที่ 43-44) 课文：一 A:今天星期几？ B:今天星期一。 A:今天几月几号？ B:今天六月二号。

A:你的生日是几月几号？ B:我的生日是八月二十七号。 1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน กจิ กรรมการเรียนการสอน (คาบท่ี 43-44) กระบวนการเรียนภาษา - ครูใหน้ กั เรียนอ่านคาศพั ทโ์ ดยการสุ่ม 2.ข้นั กจิ กรรม 2.1. สังเกต - ครูอธิบายความหมายของคาศพั ทใ์ นบทสนทนา 2.2 ทาตามแบบ - ครูอ่านออกเสียงบทสนทนาใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงตาม - ครูกาหนดใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงคาศพั ทท์ ีละคน เพอื่ ตรวจ สอบความถูกตอ้ งการออกเสียงคาศพั ทพ์ ร้อมบอกความหมาย 2.3 ทาเองโดยไม่มีแบบ - ครูสุ่มนกั เรียนออกมาอ่านบทสนทนาหนา้ ช้นั ซ่ึงนักเรียน กล้าแสดงความคดิ เห็นอย่างมีเหตุผล

2.4 ฝึกใหช้ านาญ - กาหนดใหน้ กั เรียนอ่านบทสนทนาฝึกโดยไม่ดูแบบแบบฝึกหดั - ใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงเพอื่ ใหเ้ กิดความชานาญเป็นการบา้ น 3. ข้นั สรุป - ใหน้ กั เรียนฝึกอ่านออกเสียงประโยคเพอื่ ใหช้ านาญเป็นการบา้ น - ครูแนะนาคาท่ีนกั เรียนออกเสียงผดิ จากการนาเสนอของนกั เรียน 4.ข้นั การประเมนิ ผล 4.1. เคร่ืองมือวดั ผล -คาศพั ท,์ แบบประเมินการเขียนคาศพั ท์ 4.2. วธิ ีการประเมินผล -ตรวจผลงาน, สังเกตวธิ ีการเขียนคาศพั ท์ 4.3. เกณฑก์ ารประเมิน -ประเมินการเขียนคาศพั ทถ์ ูกตอ้ ง และสามารถปฏิบตั ิกิจกรรมดว้ ยตนเอง ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอื่น - กจิ กรรมเสนอแนะ - สื่อการเรียนการสอน - เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพ่อื การสื่อสารในชีวิตประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป เนื้อหา (คาบท่ี 45) 课文：二 张丽：李杰，今天几月几号？ 李杰：今天八月十号。 张丽：十五号是大卫的生日。 李杰：十五号是星期几？是星期六吗？ 张丽：不是，是星期天。

李杰：你去他家吗？ 张丽：去，你去不去？ 李杰：我也去。 张丽：我们星期天上午一起去，号吗？ 李杰：好。 กจิ กรรมการเรียนการสอน (คาบท่ี 45) กระบวนการเรียนภาษา 1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน - ครูใหน้ กั เรียนอ่านคาศพั ทโ์ ดยการสุ่ม 2.ข้ันกจิ กรรม 2.1. สงั เกต - ครูอธิบายความหมายของคาศพั ทใ์ นบทสนทนา 2.2 ทาตามแบบ - ครูอ่านออกเสียงบทสนทนาใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงตาม - ครูกาหนดใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงคาศพั ทท์ ีละคน เพอ่ื ตรวจ สอบความถูกตอ้ งการออกเสียงคาศพั ทพ์ ร้อมบอกความหมาย 2.3 ทาเองโดยไม่มีแบบ – ครูสุ่มนกั เรียนออกมาอ่านบทสนทนาหนา้ ช้นั ซ่ึงนักเรียนกล้า แสดงความคดิ เห็นอย่างมีเหตุผล

- กาหนดใหน้ กั เรียนอ่านบทสนทนาและฝึกโดยไม่ดูแบบแบบฝึกหดั 2.4 ฝึกใหช้ านาญ - ใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงเพ่ือใหเ้ กิดความชานาญเป็นการบา้ น 3. ข้ันสรุป - ใหน้ กั เรียนฝึกอ่านออกเสียงประโยคเพือ่ ใหช้ านาญเป็นการบา้ น - ครูแนะนาคาท่ีนกั เรียนออกเสียงผดิ จากการนาเสนอของนกั เรียน 4.ข้นั การประเมนิ ผล 4.1. เครื่องมือวดั ผล -คาศพั ท,์ แบบประเมินการเขียนคาศพั ท์ 4.2. วิธีการประเมินผล -ตรวจผลงาน, สงั เกตวธิ ีการเขียนคาศพั ท์ 4.3. เกณฑก์ ารประเมิน -ประเมินการเขยี นคาศพั ทถ์ ูกตอ้ ง และสามารถปฏิบตั ิกิจกรรมดว้ ยตนเอง ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอื่น - กจิ กรรมเสนอแนะ - ส่ือการเรียนการสอน - ใบงาน เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพ่ือการส่ือสารในชีวติ ประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป วทิ ยาลยั เทคโนโลยีหาดใหญ่อานวยวทิ ย์ สัปดาห์ท่ี 16 คาบที่ 46-48 ท-ป-น 1-2-2 เวลา 3 คาบ 165 นาที รหัสวิชา 20212 – 2110 วชิ า ภาษาจนี 2 หน่วยที่ 3 ชื่อหน่วย เธอเกดิ วนั ทเี่ ท่าไร ************************************************************************************* รายการสอน เธอเกดิ วนั ทเี่ ท่าไร สาระสาคญั วนั สาคญั หมายถึง วนั ท่ีเกิดเหตุการณ์สาคญั ๆ ในอดีต และเพ่อื ระลึกถึง ความสาคญั ของวนั น้นั ๆ รัฐ / ชุมชนหรือหน่วยงานกจ็ ะจดั ใหม้ ีพธิ ีการหรือ กิจกรรมต่าง ๆ ข้ึน เพ่ือใหป้ ระชาชนหรือคนในสงั คมไดต้ ระหนกั และราลึกถึง เหตุการณ์สาคญั ในวนั น้นั ดว้ ยความภาคภูมิใจและยดึ มน่ั ในความดีงามที่ไดป้ ฏิบตั ิ

เป็นแนวทางสืบต่อกนั มา ซ่ึงวนั สาคญั ของไทยและวนั สาคญั ของจีนจะมีหลาย ระดบั คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1. นกั เรียนมีวินยั ในตนเอง 2. นกั เรียนมีความกลา้ แสดงออกมากข้ึน 3. นกั เรียนมีพฒั นาการทางภาษาเพม่ิ ข้ึน คุณธรรมช้ันนา ตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาหน่วย 41 แสดงความรู้เก่ียวกบั คาศพั ทแ์ ละสานวนเกี่ยวกบั วนั เดือนปี และวนั สาคญั ได้ 42 แสดงความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั ไวยากรณ์ในภาษาจีนได้ 43 แสดงพฤติกรรมลกั ษณะนิสยั ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความเชื่อมนั่ ในตนเอง จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 421 อธิบายการใชไ้ วทยากรณ์การเขียนวนั เดือนปี ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 422 อธิบายการใชค้ าเช่ือมในภาษาจีนไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 432 กลา้ แสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตุผล เนื้อหา 你的生日是几月几号? - ไวทยากรณ์ - คาเช่ือมในภาษาจีน เนื้อหา (คาบที่ 46-47) 注释 1.ปี ในภาษาจีนจะใชค้ .ศ.ในการกากบั โดยวางตวั เลขไวข้ า้ งหนา้ และตามดว้ ยคาวา่ 年 และตวั เลขจะอ่านที ละตวั ปี 2019 อ่านเป็น 二零一九年 ปี 2000 อ่านเป็น 二零零零年 ปี 1989 อ่านเป็น 一九八九年 2.เดือน ชื่อเดือนท้งั 12 เดือนในภาษาจีนจะใชเ้ ลข 1-12 และตามดว้ ยคาวา่ 月 เป็นช่ือเรียกในแต่ละเดือน เดือนกมุ ภาพนั ธ์ อ่านเป็น 二月 เดือนพฤษภาคม อ่านเป็น 五月

เดือนกนั ยายน อ่านเป็น 九月 เดือนนั วาคม อ่านเป็น 十二月 4. วนั ท่ี ใชว้ ธิ ีการเดียวกบั เดือน คือนาเลข 1-31 วางไวห้ นา้ คาวา่ 号 หรือ 日 วนั ที่ 1 อ่านเป็น 一号 หรือ 一 日 วนั ที่ 15 อ่านเป็น 十五号 หรือ 十五日 วนั ที่ 22 อ่านเป็น 二十二号 หรือ 二十二日 วนั ท่ี 31 อ่านเป็น 三十一号 หรือ 三十一 日 5.วนั สาหรับวนั จนั ทรืถึงวนั เสาร์ ใหใ้ ชต้ วั เลข 1-6 ตามหลงั คาวา่ 星期 ส่วนวนั อาทิตยใ์ หใ้ ชค้ าวา่ 天 หรือ 日 แทน วนั จนั ทร์ อ่านเป็น 星期一 วนั พธุ อ่านเป็น 星期三 วนั ศุกร์ อ่านเป็น 星期五 วนั อาทิตย์ อ่านเป็น 星期天 หรือ 星期日 การเรียงลาดับ ภาษาไทย ภาษาจีน วนั + วนั ท่ี + เดือน + ปี ปี + เดือน + วนั ท่ี + วนั รูปแบบการเขยี น ภาษาไทย วนั จนั ทร์ท่ี 31 กรกฎาคม ค.ศ. 2019 ภาษาจีน 二零一九年七月三十一号 星期一 กจิ กรรมการเรียนการสอน (คาบท่ี 46-47) 1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน -ครูใหน้ กั เรียนบอกโครงสร้างโดยการสุ่มถาม 2. ข้ันกจิ กรรม 1. ทาความเขา้ ใจสญั ลกั ษณ์ - ครูนาเสนอโครงสร้างประโยคใหน้ กั เรียน 2. สร้างความคิดรวบยอด - ครูใหน้ กั เรียนสร้างประโยคโดยครูกาหนดให้ 3. สื่อความหมายความคิด - ครูกาหนดประโยคใหแ้ ปลเป็นภาษาจีน 4. พฒั นาความสามารถ - ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั ท่ีกาหนดใหล้ งในใบงาน 3. ข้นั สรุป

- ครูและนกั เรียนช่วยกนั สรุปความถูกตอ้ งของประโยค ซึ่งนักเรียนกล้าแสดงความคดิ เห็นอย่างมเี หตุผล 4.ข้นั การประเมนิ ผล 4.1. เคร่ืองมือวดั ผล -คาศพั ท,์ แบบประเมินการเขียนคาศพั ท์ 4.2. วธิ ีการประเมินผล -ตรวจผลงาน, สังเกตวธิ ีการเขียนคาศพั ท์ 4.3. เกณฑก์ ารประเมิน -ประเมินการเขียนคาศพั ทถ์ ูกตอ้ ง และสามารถปฏิบตั ิกิจกรรมดว้ ยตนเอง ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอ่ืน - กจิ กรรมเสนอแนะ - สื่อการเรียนการสอน - ใบงาน เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพอ่ื การสื่อสารในชีวิตประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป เนื้อหา (คาบท่ี 48) 管联词 ลกั ษณะของคาเช่ือม 1. เป็นคาท่ีทาหนา้ ที่เช่ือมประโยคในประโยคแสดงถึงสานวนการพดู ที่สานวนการพดุ ท่ีสมั พนั ธก์ บั คาใน ประโยค 2. เป็นคาที่ทาหนา้ ท่ีเชื่อมประโยคแสดงถึงความสมั พนั ธ์ที่เป็นนามธรรมที่อยใู่ นรูปแบบของคาซอ้ น (复 句) บางประเภทได้ 3. คาเช่ือมที่มีลกั ษณะเชิงโครงสร้างจะมีความซบั ซอ้ น 4. คาเช่ือมเม่ือนาไปใชใ้ นการพูดจะมีคา 1-2 คาเชื่อมอยใู่ นรูปประโยค คาเชื่อมบางประเภทจะมีความหมาย ไม่เหมือนกนั หรือไม่สอดคลอ้ งกนั แต่เมื่อเช่ือมต่อกนั แลว้ ทาใหป้ ระโยคเกิดความสมบูรณ์หรือสละสลวย ประเภทของคาเช่ือม

2.2.1 คาเช่ือมท่ีมีความสัมพนั ธ์กนั ในลกั ษณะขดั แยง้ กนั 尽管。。但是 。。 = ถึงแมว้ า่ ...แต่วา่ .... 虽然。。但是。。 = ถึงแมว้ า่ ... แตว่ า่ 却。。 = แต่วา่ .......... 然而 。。 = แต่ทวา่ ......... 2.2.1 คาเช่ือมที่มีความสมั พนั ธท์ ่ีเป็นเหตเุ ป็นผล 如果。。就。。= ถา้ หาก/ในกรณี...จะ/ก็ 即使。。便。。= ถึงแม.้ ..แลว้ ก.็ .. 要是。。那是。。= ถา้ /ถา้ หากวา่ ...ก/็ ดงั น้นั ... 倘若。。就。。= ถา้ /ถา้ หากวา่ ...จะ/ก.็ .. 既然。。就。。= ในเม่ือ/ต้งั แต่..จะ/ก.็ .. 因为。。所以。。= เพราะ/เพราะวา่ ...ดงั น้นั /ฉะน้นั ... 由于。。因此。。= เนื่องจาก/ต้งั แต่...ดว้ ยเหตนุ ้ี... 既然。。那么。。= ต้งั แต่/ในเมื่อ...ง้นั ก/็ ถา้ ง้นั /ดงั น้นั 1. ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน กจิ กรรมการเรียนการสอน (คาบท่ี 48) - ครูอธิบายความหมายของชนิดคาเชื่อมในบทสนทนา 2. ข้นั กจิ กรรม 2.1. สังเกต - ครูอธิบายความหมายของคาเชื่อมในบทสนทนา - ครูอธิบายลกั ษณะของชนิดคาเชื่อมในบทสนทนา 2.2 ทาตามแบบ - ครูอ่านออกเสียงชนิดคาศพั ทค์ าศพั ทใ์ หน้ กั เรียนอ่านตาม - ครูกาหนดใหน้ กั เรียนอา่ นออกเสียงชนิดคาศพั ทท์ ีละคน เพือ่ ตรวจสอบ ความถูกตอ้ งการออกเสียงชนิดคาศพั ทพ์ ร้อมบอก ความหมาย 2.3 ทาเองโดยไม่มีแบบ - ครูสุ่มนกั เรียนออกมาอ่านบทสนทนาหนา้ ช้นั - กาหนดใหน้ กั เรียนอ่านประโยคสนทนาและฝึกโดยไม่ดูหนงั สือ

2.4 ฝึกใหช้ านาญ - ใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงเพ่ือใหเ้ กิดความชานาญเป็นการบา้ น 3. ข้ันสรุป - ครูแนะนาคาที่นกั เรียนออกเสียงผดิ จากการนาเสนอของนกั เรียน - ครูและนกั เรียนช่วยกนั สรุปความถูกตอ้ งของประโยค ซ่ึงนักเรียนกล้าแสดงความคดิ เห็นอย่างมีเหตุผล 4.ข้นั การประเมนิ ผล 4.1. เคร่ืองมือวดั ผล -คาศพั ท,์ แบบประเมินการเขียนคาศพั ท์ 4.2. วธิ ีการประเมินผล -ตรวจผลงาน, สังเกตวธิ ีการเขียนคาศพั ท์ 4.3. เกณฑก์ ารประเมิน -ประเมินการเขยี นคาศพั ทถ์ ูกตอ้ ง และสามารถปฏิบตั ิกิจกรรมดว้ ยตนเอง ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอ่ืน - กจิ กรรมเสนอแนะ - สื่อการเรียนการสอน - ใบงาน เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพื่อการสื่อสารในชีวติ ประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป วทิ ยาลยั เทคโนโลยีหาดใหญ่อานวยวทิ ย์ สัปดาห์ท่ี 17 คาบที่ 49-51 ท-ป-น 1-2-2 เวลา 3 คาบ 165 นาที รหัสวิชา 20212 – 2110 วชิ า ภาษาจีน 2 หน่วยท่ี 3 ช่ือหน่วย เธอเกดิ วนั ทเี่ ท่าไร ************************************************************************************* รายการสอน เธอเกดิ วนั ทเี่ ท่าไร สาระสาคญั วนั สาคญั หมายถึง วนั ที่เกิดเหตุการณ์สาคญั ๆ ในอดีต และเพอ่ื ระลึกถึง ความสาคญั ของวนั น้นั ๆ รัฐ / ชุมชนหรือหน่วยงานกจ็ ะจดั ใหม้ ีพิธีการหรือ กิจกรรมต่าง ๆ ข้ึน เพ่อื ใหป้ ระชาชนหรือคนในสงั คมไดต้ ระหนกั และราลึกถึง

เหตุการณ์สาคญั ในวนั น้นั ดว้ ยความภาคภูมิใจและยดึ มน่ั ในความดีงามที่ไดป้ ฏิบตั ิ เป็นแนวทางสืบต่อกนั มา ซ่ึงวนั สาคญั ของไทยและวนั สาคญั ของจีนจะมีหลาย ระดบั คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 1. นกั เรียนมีวินยั ในตนเอง 2. นกั เรียนมีความกลา้ แสดงออกมากข้ึน 3. นกั เรียนมีพฒั นาการทางภาษาเพมิ่ ข้ึน คุณธรรมช้ันนา ตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาหน่วย 41 แสดงความรู้เกี่ยวกบั คาศพั ทแ์ ละสานวนเก่ียวกบั วนั เดือนปี และวนั สาคญั ได้ 42 แสดงความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั ไวยากรณ์ในภาษาจีนได้ 43 แสดงพฤติกรรมลกั ษณะนิสยั ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความเช่ือมน่ั ในตนเอง จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 423 อธิบายการใชไ้ วทยากรณ์คาเชื่อมไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 424 อธิบายลกั ษณะการใชค้ าเช่ือมในภาษาจีนไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 432 กลา้ แสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตุผล เนื้อหา 你的生日是几月几号? - ไวทยากรณ์คาเชื่อม - ลกั ษรณะการใช้คาเช่ือม เนื้อหา (คาบที่ 49-50) 1.只要。。。就。。。 2.只有。。。才。。。 3.无论。。。都。。。 4.不管。。。也。。。 5.即使。。。也。。。 6.不是。。。而是。。。 7.。。。一边。。。一边 8.有时。。。有时。。。 9.既。。。又。。。

10.然而。。。 11.却。。。 12.如果。。。就。。。 13.要是。。。那是。。。 กจิ กรรมการเรียนการสอน (คาบท่ี 49-50) 1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน ครูใหน้ กั เรียนบอกโครงสร้างโดยการสุ่มถาม 2. ข้นั กจิ กรรม 1. ทาความเขา้ ใจสญั ลกั ษณ์ - ครูนาเสนอโครงสร้างประโยคใหน้ กั เรียน 2. สร้างความคิดรวบยอด - ครูใหน้ กั เรียนสร้างประโยคโดยครูกาหนดให้ 3. สื่อความหมายความคิด - ครูกาหนดประโยคใหแ้ ปลเป็นภาษาจีน 4. พฒั นาความสามารถ - ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั ท่ีกาหนดใหล้ งในใบงาน

3. ข้ันสรุป - ครูและนกั เรียนช่วยกนั สรุปความถูกตอ้ งของประโยค ซ่ึงนักเรียนกล้าแสดงความคดิ เห็นอย่างมีเหตุผล 4.ข้นั การประเมนิ ผล 4.1. เครื่องมือวดั ผล -คาศพั ท,์ แบบประเมินการเขียนคาศพั ท์ 4.2. วิธีการประเมินผล -ตรวจผลงาน, สังเกตวธิ ีการเขียนคาศพั ท์ 4.3. เกณฑก์ ารประเมิน -ประเมินการเขียนคาศพั ทถ์ ูกตอ้ ง และสามารถปฏิบตั ิกิจกรรมดว้ ยตนเอง ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอื่น - กจิ กรรมเสนอแนะ - ส่ือการเรียนการสอน - ใบงาน เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป เนื้อหา (คาบที่ 51) จงแปลคาศพั ทต์ ่อไป 1.生日：................................................................................................................................... 2.星期二 ：........................................................................................................................... 3.家 ：................................................................................................................................... 4．十月 ：............................................................................................................................... 5.明年 ：................................................................................................................................. 6.下个月 ：............................................................................................................................ 7.年： ...................................................................................................................................

8.星期五 ：............................................................................................................................ 9.周末 ：................................................................................................................................. 10.明天 ：............................................................................................................................... จงสร้างประโยคใหม่จากท่ีกาหนดให้ 1.二月十四号是情人节。 .......................................................................................................................................................... 2.你去不去？ .......................................................................................................................................................... 3.我的生日是一九九五年三月十四号。 .......................................................................................................................................................... จงเรยี งประโยคใหถ้ กู ตอ้ ง 1.号码/星期三/我们/一起/去/上午 .......................................................................................................................................................... 2.九号/是/生日/的/我/八月/星期天 .......................................................................................................................................................... 1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน กจิ กรรมการเรียนการสอน (คาบท่ี 51) - ครูใหน้ กั เรียนบอกโครงสร้างโดยการสุ่มถาม 2. ข้นั กจิ กรรม 1. ทาความเขา้ ใจสญั ลกั ษณ์ - ครูนาเสนอโครงสร้างประโยคใหน้ กั เรียน 2. สร้างความคิดรวบยอด - ครูใหน้ กั เรียนสร้างประโยคโดยครูกาหนดให้ 3. ส่ือความหมายความคิด - ครูกาหนดประโยคใหแ้ ปลเป็นภาษาจีน 4. พฒั นาความสามารถ - ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั ที่กาหนดใหล้ งในใบงาน 3. ข้ันสรุป

- ครูและนกั เรียนช่วยกนั สรุปความถูกตอ้ งของประโยค ซึ่งนักเรียนกล้าแสดงความคดิ เห็นอย่างมเี หตุผล 4.ข้นั การประเมินผล 4.1. เคร่ืองมือวดั ผล -คาศพั ท,์ แบบประเมินการเขียนคาศพั ท์ 4.2. วิธีการประเมินผล -ตรวจผลงาน, สังเกตวธิ ีการเขียนคาศพั ท์ 4.3. เกณฑก์ ารประเมิน -ประเมินการเขยี นคาศพั ทถ์ ูกตอ้ ง และสามารถปฏิบตั ิกิจกรรมดว้ ยตนเอง ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอื่น - กจิ กรรมเสนอแนะ - สื่อการเรียนการสอน - ใบงาน เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพ่อื การส่ือสารในชีวิตประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป

สอบปลายภาค

วทยาลยั เทคโนโลยีหาดใหญอ่ ํานวยวทย์