วิชาภาษาจีน

วชิ าภาษาจนี

แผนการจดั การเรียนรู้ วชิ าภาษาจนี 1 รหัสวชิ า 20212-2110 หลกั สูตร ประกาศนียบตั รวชิ าชีพ ปวช. 2/4 – 2/8 อาจารย์วนั เพญ็ เขยี วยอด ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2564 วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวทิ ย์ อาเภอหาดใหญ่ จังหวดั สงขลา

กาหนดการส่งแผนการจดั การเรียนรู้ สาขาวชิ าภาษาต่างประเทศ แผนการจัดการเรียนรู้ สัปดาห์ วนั เดือน ปี บนั ทกึ เนื้อหา สาขาวชิ า ฝ่ ายพฒั นา ผู้อานวยการ 1 14-18 มิ.ย. 64 วชิ าการ 2 21-25 มิ.ย. 64 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3 28-2 ก.ค. 64 4 5-9 ก.ค. 64 คาศพั ท์ บทท่ี 1 ระบบพินอิน 5 12-16 ก.ค. 64 6 19-23 ก.ค. 64 พยญั ชนะ,สระและการผสมคา 7 27-30 ก.ค. 64 8 2-6 ส.ค. 64 ตวั อกั ษรจีนตามลาดบั ขีด 9 9-13 ส.ค. 64 10 16-20 ส.ค. 64 คาศพั ทเ์ บ้ืองตน้ 11 23-27 ส.ค. 64 12 30-3 ก.ย. 64 คาศพั ท์ บทที่ 2 สบายดีไหม ? 13 6-10 ก.ย. 64 14 13-17 ก.ย. 64 ความหมายของบทสนทนา 15 20-24 ก.ย. 64 16 27 ก.ย-1 ต.ค. 64 รูปแบบประโยคคาสรรพนาม 17 4-8 ต.ค. 64 18 11-15 ต.ค. 64 ประโยคคาถามส้นั ๆและชนิดของคา คาศพั ท์ บทที่ 3 ตอนน้ีก่ีโมง ? ความหมายของบทสนทนา คาศพั ทก์ ิจกรรมยามวา่ ง ระบบคาในภาษาจีน คาศพั ท์ บทท่ี 4 เธอเกิดวนั ท่ีเท่าไร ? ความหมายของคาศพั ทช์ ่ือเฉพาะ ความหมายของบทสนทนา การใชไ้ วทยากรณ์ ไวทยากรณ์คาเช่ือม สอบปลายภาค

ลกั ษณะรายวชิ า 1. รหัสและช่ือวชิ า 20212-2112 ภาษาจีน 1 ภาษาองั กฤษ CHINESE 1 2. สภาพรายวิชา หมวดสรรถนะวิชาชีพ เลือกกลุ่มสรรถนะวชิ าชีพ สาขาวชิ าภาษาต่างประเทศ หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพพทุ ธศกั ราช 2562 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สานกั งานคณะกรรมการอาชีวศึกษากระทรวงศึกษาธิการ 3. ระดับรายวิชา ประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั ปี ที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 4. พืน้ ฐาน ภาษาจีน 1 5. เวลาศึกษา 3 คาบ / สัปดาห์ รวม 18 สัปดาห์ จานวน 54 คาบ ต่อ 1 ภาคเรียน 6. หน่วยกติ 3 หน่วยกิต 7. จุดมุ่งหมายรายวชิ า 1.เพ่ือใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจคาศพั ท์ สานวนท่ีใชใ้ นชีวิตประจาวนั 2.เพื่อใหม้ ีทกั ษะในการสื่อสารใชใ้ นชีวติ ประจาวนั 3.เพ่อื ใหเ้ ห็นคุณค่าของการใชภ้ าษาในการสื่อสารในชีวติ ประจาวนั 8.สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรู้เก่ียวกบั คาศพั ท์ สานวน ประโยค และไวยากรณ์เบ้ืองตน้ 2. ทกั ทาย แนะนาตนเอง กล่าวขอบคุณ ขอโทษ บอกเวลา และบอกทิศทาง 9.คาอธิบายรายวชิ า ศึกษาและปฏิบตั ิเก่ียวกบั คาศพั ท์ สานวน ประโยค และไวยากรณ์เบ้ืองตน้ การ ออกเสียง การสนทนาในชีวิตประจาวนั การทกั ทาย การแนะนาตนเอง การ ขอบคุณ การขอโทษ การบอกเวลา และการบอกทิศทาง

การแบ่งหน่วยการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้รายวชิ า ภาษาจนี 1 หลกั สูตร ประกาศนียบตั รวชิ าชีพ จานวนหน่วยการเรียนรู้ 3 หน่วย จานวน 54 ชั่วโมง บทที่ ช่ือหน่วยการเรียน สาระการเรียนรู้ จานวนคาบเรียน 1 ระบบพนิ อนิ ระบบพนิ อนิ ทฤษฎี ปฏิบัติ รวม 11ระบบพินอิน 48 12 12 เขียนตวั อกั ษรจีนเป็นคาศพั ทต์ ามลาดบั ขีด 24 6 24 6 2 สบายดีไหม? สบายดีไหม? 4 8 12 21คาศพั ท,์ คาศพั ทเ์ พมิ่ เติมเก่ียวกบั คาทกั ทาย 2 4 6 และบทสนทนาที่สาคญั ในการกล่าวทกั ทาย 22ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั ประโยคที่สาคญั ใน 2 4 6 การกล่าวทกั ทาย 3 ตอนนีก้ โ่ี มง? ตอนนีก้ โ่ี มง? 4 8 12 31 คาศพั ทท์ ี่เก่ียวกบั เวลา 2 46 32 ความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั ระบบคาและการสร้าง 2 46 คาในภาษาจีน 4 วนั เกดิ เธอวนั ทเี่ ท่าไร? วนั เกดิ เธอวนั ทเี่ ท่าไร? 5 10 15 41 คาศพั ทแ์ ละสานวนเกี่ยวกบั วนั และวนั สาคญั 3 6 9 42 แสดงความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั ไวยากรณ์ใน 246 ภาษาจีน รวม 17 34 51 สอบปลายภาค 33 รวมท้งั หมด 20 34 54

แผนการจดั การเรียนรู้วชิ าภาษาจนี 1 สาขาวิชาภาษาต่างประเทศ หมวดวชิ าสรรถนะแกนกลาง กลุ่มวชิ าภาษาต่างประเทศ ระยะเวลา 12 ชว่ั โมง หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2562 แผนท่ี 1 ระบบพินอิน 1. สมรรถนะประจาหน่วย 11 แสดงความรู้เกี่ยวกบั ระบบพนิ อิน 12 เขียนตวั อกั ษรจีนเป็นคาศพั ทต์ ามลาดบั ขีด 13 แสดงพฤติกรรมท่ีเหมาะสมมีมารยาท 2. จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 111 บอกพยญั ชนะจีนไดถ้ ูกตอ้ ง 112 บอกสระเด่ียว และสระผสมไดถ้ ูกตอ้ ง 113 บอกการผสมคาไดถ้ ูกตอ้ ง 114 บอกการผนั เสียงวรรณยกุ ตไ์ ดถ้ ูกตอ้ ง 121 เขียนตวั อกั ษรจีนตามลาดบั ขีดไดถ้ ูกตอ้ ง 122 เขียนตวั อกั ษรจีนเบ้ืองตน้ ตามลาดบั ขีดไดถ้ ูกตอ้ ง 123 เขียนคาศพั ทเ์ บ้ืองตน้ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 124 สนทนาสานวนภาษาไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 131 แสดงกริยาท่าทางสุภาพ 132 รับฟังความคิดเห็นผเู้ ห็นอื่น 3. แนวความและสาระการเรียนรู้ 3.1 ความหมายและประโยชนข์ องระบบพนิ อิน 3.2 สามารถบอกและอธิบายหลกั การเขียนตวั สะกด 3.3 เขียนตวั อกั ษรตามลาดบั ขีดไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 4. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 4.1 อธิบายการวางแผนการเรียน โครงสร้างเน้ือหาบทเรียน กิจกรรม 4.2 สรุปบทเรียนส่วนท่ีเป็นสาระสาคญั 4.3 สรุประบบพนิ อินเพ่อื ทบทวนบทเรียน

5. ส่ือการสอน 5.1 บตั รคาศพั ท์ 5.2 ใบความรู้ 6. การวัดผลและการประเมนิ ผล 6.1ความสนใจในการเรียนรู้ การคน้ ควา้ การมีส่วนร่วมในกิจกรรม 6.2 การซกั ถามและการตอบคาถาม 6.3 การทดสอบและกิจกรรมการฝึกทกั ษะ 7. แหล่งการเรียนรู้ 7.1 หอ้ งสมุดโรงเรียน 8. ผลงาน/ชิ้นงานของนักศึกษา 8.1 แบบฝึกหดั ท่ีไดร้ ับมอบหมาย 8.2 สรุปคาศพั ท์ ตอบคาถามเพื่อการทบทวน 9. ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอื่น/การบูรณาการ (Intergrated) - 10. บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ (ขอ้ เสนอแนะ/ปัญหา/อื่น ๆ) .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... * การนาวชิ าที่มีความสมั พนั ธ์กนั มาบูรณาการ

แผนการจัดการเรียนรู้วชิ าภาษาจีน 1 หมวดวิชาสรรถนะแกนกลาง กลุ่มวชิ าภาษาต่างประเทศ สาขาวิชาภาษาต่างประเทศ หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พทุ ธศกั ราช 2562 แผนที่ 2 สบายดีไหม ระยะเวลา 12 ชว่ั โมง 1. สมรรถนะประจาหน่วย 21 แสดงความรู้เกี่ยวกบั คาศพั ท,์ คาศพั ทเ์ พ่ิมเติมเก่ียวกบั คาทกั ทายและบทสนทนาที่สาคญั ในการกล่าว ทกั ทาย 22 แสดงความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั ประโยคที่สาคญั ในการกล่าวทกั ทาย 23 แสดงพฤติกรรมดา้ นการมีมนุษยสมั พนั ธ์ 2. จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 211 บอกความหมายของคาศพั ทไ์ ดถ้ ูกตอ้ ง 212 บอกความหมายของคาศพั ทเ์ สริม เพ่ิมเติมไดถ้ กู ตอ้ ง 213 บอกความหมายของบทสนทนาตอนที่ 1ไดถ้ ูกตอ้ ง 214 บอกความหมายของบทสนทนาตอนท่ี 2 ไดถ้ ูกตอ้ ง 221 บอกรูปแบบประโยคการใช้ 都 , 的 ไดถ้ ูกตอ้ ง 222 บอกรูปแบบประโยคคาสรรพนามไดถ้ ูกตอ้ ง 223 บอกประโยคคาถามส้นั ๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง 224 บอกชนิดของคาไดถ้ ูกตอ้ ง 231 แสดงกริยาท่าทางสุภาพ 232 รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ่ืน 3. แนวความและสาระการเรียนรู้ 3.1 ความหมายของคาศพั ทท์ ่ีใชใ้ นการกลา่ วทกั ทาย 3.2 สามารถถามสารทุกขส์ ุกดิบได้ 3.3 ใชส้ านวนที่ใชส้ อบถามและตอบไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งตามกาลเทศ 4. กระบวนการจดั การเรียนรู้ 4.1 อธิบายการวางแผนการเรียน โครงสร้างเน้ือหาบทเรียน กิจกรรม 4.2 อ่านออกเสียงและแปลความหมายของคาศพั ทจ์ ากบท 4.3 สรุปคาศพั ท์ ตอบคาถามเพอื่ ทบทวนบทเรียน 4.3 อ่านและแปลบทสนทนาจากบท

4.4 เรียนรู้ไวยากรณ์จากบท 4.5 แบบฝึกหดั ทบทวน 5. สื่อการสอน 5.1 บตั รคาศพั ท์ 5.2 ใบงาน 5.3 powerpoint 6. การวดั ผลและการประเมินผล 6.1 ตรวจแบบฝึกหดั 6.2 ตรวจแบบทดสอบ 7. แหล่งการเรียนรู้ หอ้ งสมุดโรงเรียน 8. ผลงาน/ชิ้นงานของนักศึกษา 8.1แบบฝึกหดั ที่ไดร้ ับมอบหมาย 9. ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอื่น/การบูรณาการ (Integrated) - 10. บนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ (ขอ้ เสนอแนะ/ปัญหา/อ่ืน ๆ) .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... * การนาวชิ าที่มีความสมั พนั ธ์กนั มาบูรณาการ

แผนการจดั การเรียนรู้วชิ าภาษาจีน 1 สาขาวิชาภาษาต่างประเทศ หมวดวชิ าสรรถนะแกนกลาง กลุ่มวิชาภาษาต่างประเทศ ระยะเวลา 12 ชว่ั โมง หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2562 แผนที่ 3 ตอนก่ีโมง 1. สมรรถนะประจาหน่วย 31 แสดงความรู้เก่ียวกบั คาศพั ทท์ ี่เก่ียวกบั เวลาไดถ้ ูกตอ้ ง 32 เขียนระบบคาและการสร้างคาในภาษาจีนได้ 33 แสดงพฤติกรรมความสนใจใฝ่ รู้ในเรื่องต่างๆ 2. จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 311 บอกความหมายของคาศพั ทไ์ ดถ้ ูกตอ้ ง 312 บอกความหมายของคาศพั ทเ์ สริม เพ่มิ เติมไดถ้ กู ตอ้ ง 313 บอกความหมายของบทสนทนาตอนที่ 1ไดถ้ ูกตอ้ ง 314 บอกความหมายของบทสนทนาตอนที่ 2ไดถ้ ูกตอ้ ง 315 บอกความหมายของคาศพั ทก์ ิจกรรมยามวา่ งไดถ้ ูกตอ้ ง 316 แสดงบทบาทสมมติตามสถานการณ์ที่กาหนดให้ 321 เขียนระบบคาในภาษาจีนไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 322 เขียนการสร้างคาในภาษาจีนอยา่ งถูกตอ้ ง 331 ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 332 มีความกระตือรือร้นในการใฝ่ หาความรู้ใหม่ 3. แนวคดิ สาระการเรียนรู้ 3.1 คาศพั ทเ์ กี่ยวกบั เวลา 3.2 คาถามเกี่ยวกบั ช่วงเวลา กิจกรรมในเวลาวา่ งได้ 3.3 ถามตอบเกี่ยวกบั กิจกรรมในเวลาวา่ ง 4. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 4.1 อธิบายการวางแผนการเรียน โครงสร้างเน้ือหาบทเรียน กิจกรรม 4.2 อ่านออกเสียงและแปลความหมายของคาศพั ทจ์ ากบท 4.3 สรุปคาศพั ท์ ตอบคาถามเพื่อทบทวนบทเรียน 4.4 อ่านและแปลบทสนทนาจากบท 4.5 เรียนรู้ไวยากรณ์จากบท

4.6 แบบฝึกหดั ทบทวน 5. ส่ือการสอน 5.1 บตั รคาศพั ท์ 5.2 ใบความรู้ 6. การวดั ผลและการประเมนิ ผล 6.1 ตรวจแบบฝึกหดั 6.2 ตรวจแบบทดสอบ 7. แหล่งการเรียนรู้ 7.1 หอ้ งสมุดโรงเรียน 8. ผลงาน/ชิ้นงานของนักเรียน 8.1 แบบฝึกหดั ที่ไดร้ ับมอบหมาย 9. ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอ่ืน/การบูรณาการ (Integrated) - 10. บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ (ขอ้ เสนอแนะ / ปัญหา / อ่ืนๆ) .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... * การนาวิชาที่มีความสมั พนั ธ์กนั มาบูรณาการ

แผนการจดั การเรียนรู้วชิ าภาษาจนี 1 สาขาวิชาภาษาต่างประเทศ หมวดวชิ าสรรถนะแกนกลาง กลุ่มวชิ าภาษาต่างประเทศ ระยะเวลา 12 ชวั่ โมง หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2562 แผนที่ 4 วนั เกิดเธอวนั ท่ีเท่าไร 1. สมรรถนะประจาหน่วย 41 แสดงความรู้เกี่ยวกบั คาศพั ทแ์ ละสานวนเก่ียวกบั วนั และวนั สาคญั ได้ 42 พดู อธิบายเกี่ยวกบั ไวยากรณ์ในภาษาจีนได้ 43 แสดงพฤติกรรมลกั ษณะนิสยั ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความเชื่อมนั่ ในตนเอง 2. จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 411 บอกความหมายของคาศพั ทไ์ ดถ้ ูกตอ้ ง 412 บอกความหมายของคาศพั ทเ์ สริม เพ่มิ เติมไดถ้ ูกตอ้ ง 413 บอกความหมายของคาศพั ทเ์ ทศกาลไดถ้ ูกตอ้ ง 414 บอกความหมายของคาศพั ทช์ ่ือเฉพาะไดถ้ ูกตอ้ ง 415 บอกความหมายของบทสนทนาไดถ้ ูกตอ้ ง 416 บอกความหมายของบทสนทนาเพมิ่ เติมไดถ้ ูกตอ้ ง 421 อธิบายการใชไ้ วยากรณ์การเขียนวนั เดือนปี ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 431 กลา้ แสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตุผล 422 อธิบายการใชค้ าเชื่อมในภาษาจีนไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 423 อธิบายการใชไ้ วทยากรณ์คาเช่ือมไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 424 อธิบายลกั ษณะการใชค้ าเช่ือมในภาษาจีนไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 431 ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 432 กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงที่ไม่ถกู ตอ้ ง 433 กลา้ ยอมรับความจริง 3. แนวคดิ สาระการเรียนรู้ 3.1 คาศพั ทเ์ กี่ยวกบั สถานท่ี 3.2 ถามตอบเกี่ยวกบั สถานท่ี 3.3 การใชไ้ วยากรณ์

4. กระบวนการจดั การเรียนรู้ 4.1อธิบายการวางแผนการเรียน โครงสร้างเน้ือหาบทเรียน กิจกรรม 4.2 อ่านออกเสียงและแปลความหมายของคาศพั ทจ์ ากบท 4.3 สรุปคาศพั ท์ ตอบคาถามเพ่ือทบทวนบทเรียน 4.4 อ่านและแปลบทสนทนาจากบท 4.5 เรียนรู้ไวยากรณ์จากบท 4.6 แบบฝึกหดั ทบทวน 5 สื่อการสอน 5.1 บตั รคาศพั ท์ 5.2 Powerpoint 6 การวดั ผลและการประเมนิ ผล 5.1 ตรวจแบบฝึกหดั 5.2 ตรวจแบบทดสอบ 7. แหล่งการเรียนรู้ 6.1 หอ้ งสมุดโรงเรียน 8. ผลงาน/ชิ้นงานของนักเรียน 8.1 แบบฝึกหดั ที่ไดร้ ับมอบหมาย 9. ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอื่น/การบูรณาการ (Integrated) - 10. บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ (ขอ้ เสนอแนะ / ปัญหา / อ่ืนๆ) .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... * การนาวชิ าที่มีความสมั พนั ธ์กนั มาบูรณาการ

ตารางกาหนดนา้ หนักคะแนนการวดั วชิ าภาษาจนี 2 รหัสวิชา 20212-2110 หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพ พุทธศักราช 2563 (ปวช.2) กระทรวงศึกษาธิการ นา้ หนักคะแนน พทุ ธิพสิ ัย หน่วยท่ี พฤติกรรม เกณฑ์ผ่าน (%) คะแนนรวมรายเ ื้นอหา เนื้อหา ความ ู้ร-ความจา ความเข้าใจ 1 ระบบพนิ อิน การนาไปใช้ 2 สบายดีไหม การ ิวเคราะ ์ห 3 ตอนน้ีกี่โมง ูสงกว่า 4 เธอเกิดวนั ท่ีเทา่ ไร ทักษะพิ ัสย ิจตพิ ัสย รวม อัน ัดบความสาคัญ 70 15 7 4 4 - - 5 20 1 10 4 70 12 5 4 3 - - 4 11 2 11 3 70 12 4 4 4 - - 5 70 11 22- -3 รวม 50 23 14 13 20 20 70 อนั ดบั ความสาคญั 123 * คะแนนดา้ นพทุ ธิพสิ ยั * คะแนนดา้ นทกั ษะพสิ ยั 30 หมายเหตุ : สูงกวา่ เช่น การสงั เคราะห์ การประเมินค่า * คะแนนดา้ นจิตพสิ ยั * คะแนนงานท่ีมอบหมาย 40 รวมท้งั สิ้น 20 10 100

ใบความรู้ (Information Sheet) ใบความรู้ (Information Sheet) รหสั วิชา 20212 - 2110 วิชา ภาษาจีน 1 หน่วยกิต 3 หน่วยท่ี 1 ชื่อหน่วย ระบบพินอิน จานวนชว่ั โมงรวม.....12...ชว่ั โมง ใบความรู้ที่ 1 ช่ือใบความรู้ ระบบพนิ อิน จานวนชว่ั โมง......12....... ชวั่ โมง สมรรถนะประจาหน่วย 11 แสดงความรู้เก่ียวกบั ระบบพนิ อิน 12 เขียนตวั อกั ษรจีนเป็นคาศพั ทต์ ามลาดบั ขีด 13 แสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมมีมารยาท จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 111 บอกพยญั ชนะจีนไดถ้ ูกตอ้ ง 112 บอกสระเด่ียว และสระผสมไดถ้ ูกตอ้ ง 113 บอกการผสมคาไดถ้ ูกตอ้ ง 114 บอกการผนั เสียงวรรณยกุ ตไ์ ดถ้ ูกตอ้ ง 121 เขียนตวั อกั ษรจีนตามลาดบั ขีดไดถ้ ูกตอ้ ง 122 เขียนตวั อกั ษรจีนเบ้ืองตน้ ตามลาดบั ขีดไดถ้ ูกตอ้ ง 123 บอกคาศพั ทเ์ บ้ืองตน้ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 125 สนทนาสานวนภาษาไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 131 แสดงกริยาท่าทางสุภาพ 132 รับฟังความคิดเห็นผเู้ ห็นอ่ืน สาระการเรียนรู้ พนิ อิน คือ ระบบในการถอดเสียงภาษาจีนมาตราฐาน ดว้ ยตวั อกั ษรละตินพร้อมดว้ ยสัญลกั ษณ์วรรณยกุ ต์ ทาใหก้ ารเรียนภาษาจีนมีความง่ายข้ึน เพราะสามารถอ่านและเขียนแบบตวั สะกดไดเ้ ลย ไม่ตอ้ งจาอกั ษรภาพท่ีมี ความซบั ซอ้ น และช่วยใหอ้ ตั ราการอ่านออกเสียงไดเ้ พ่ิมสูงข้ึนอยา่ งมาก และช่วยใหช้ าวต่างชาติเรียนภาษาจีน อยา่ งแพร่หลาย สญั ลกั ษณ์กาหนดกาหนดเสียงสูงต่า จนเป็นท่ีมาของระบบอกั ษรพนิ อินในปี 1958 และ ประกาศใชท้ ว่ั ประเทศในปี 1979 เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพอ่ื การส่ือสารในชีวิตประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป

ใบความรู้ (Information Sheet) รหสั วิชา 20212 - 2110 วชิ า ภาษาจีน 1 หน่วยกิต 3 หน่วยท่ี 2 ช่ือหน่วย สบายดีไหม จานวนชวั่ โมงรวม....12...ชว่ั โมง ใบความรู้ที่ 2 ชื่อใบความรู้ สบายดีไหม จานวนชว่ั โมง......12...... ชว่ั โมง 1. สมรรถนะประจาหน่วย 21 แสดงคาศพั ท,์ คาศพั ทเ์ พิ่มเติมเกี่ยวกบั คาทกั ทายและรูปแบบประโยคท่ีสาคญั ในการกล่าวทกั ทาย 22 แสดงความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั ส่วนประกอบของประโยคในภาษาจีน 23 แสดงพฤติกรรมดา้ นการมีมนุษยสมั พนั ธ์ 2. จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 211 บอกความหมายของคาศพั ทไ์ ดถ้ ูกตอ้ ง 212 บอกความหมายของคาศพั ทเ์ สริม เพ่ิมเติมไดถ้ ูกตอ้ ง 213 บอกความหมายของบทสนทนาตอนที่ 1ไดถ้ ูกตอ้ ง 214 บอกความหมายของบทสนทนาตอนที่ 2 ไดถ้ ูกตอ้ ง 221 บอกรูปแบบประโยคการใช้ 都 , 的 ไดถ้ ูกตอ้ ง 222 บอกรูปแบบประโยคคาสรรพนามไดถ้ ูกตอ้ ง 223 บอกประโยคคาถามส้นั ๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง 224 บอกชนิดของคาไดถ้ ูกตอ้ ง 231 แสดงกริยาท่าทางสุภาพ 232 รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น สาระการเรียนรู้ การทกั ทายปราศรัยเป็นธรรมเนียมของมนุษยห์ ลายชาติหลายภาษาโดยเฉพาะคนไทยซ่ึงไดช้ ื่อวา่ เป็นผทู้ ี่ผกู มิตรกบั คนอื่นไดง้ ่าย เราสามารถใชอ้ วจั นภาษาในการทกั ทายได้ คือการยมิ้ ตามปกติการทกั ทายปราศรัยจะเป็น การส่ือสารระหวา่ งคนที่รู้จกั กนั แลว้ แต่มีบา้ งท่ีผทู้ ่ีไม่เคยรู้จกั กนั จะทกั ทายปราศรัยกนั และทาใหเ้ กิดมิตรภาพ สมั พนั ธภาพท่ีดีต่อไป การแสดงกิริยาอาการประกอบคาทกั ทายปราศรัย กระทาไดห้ ลายอยา่ ง เช่น การยมิ้ กม้ ศรีษะ จบั มือ จบั แขน ไหว้ ในกรณีที่ทกั ทายผใู้ หญ่ ซ่ึงการแสดงออกน้ีข้ึนอยกู่ บั ฐานะ ของบุคคลท่ีเราทกั ทาย และข้ึนอยกู่ บั ความสนิทสนมคุน้ เคยดว้ ย เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพือ่ การส่ือสารในชีวติ ประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป

ใบความรู้ (Information Sheet) รหสั วชิ า 20212 - 2110 วิชา ภาษาจีน 1 หน่วยกิต 3 หน่วยท่ี 3 ชื่อหน่วย ตอนน้ีก่ีโมง จานวนชวั่ โมงรวม....12...ชวั่ โมง ใบความรู้ท่ี 3 ช่ือใบความรู้ ตอนน้ีก่ีโมง จานวนชว่ั โมง......12...... ชวั่ โมง 1. สมรรถนะประจาหน่วย 31 แสดงความรู้เก่ียวกบั คาศพั ทท์ ่ีเกี่ยวกบั เวลาได้ 32 เขียนแสดงความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั ส่วนประกอบของประโยคในภาษาจีนได้ 33 แสดงพฤติกรรมความสนใจใฝ่ รู้ในเรื่องต่างๆ 2. จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 311 บอกความหมายของคาศพั ทไ์ ดถ้ ูกตอ้ ง 312 บอกความหมายของคาศพั ทเ์ สริม เพมิ่ เติมไดถ้ กู ตอ้ ง 313 บอกความหมายของบทสนทนาตอนที่ 1ไดถ้ ูกตอ้ ง 314 บอกความหมายของบทสนทนาตอนท่ี 2ไดถ้ ูกตอ้ ง 315 บอกความหมายของคาศพั ทก์ ิจกรรมยามวา่ งไดถ้ ูกตอ้ ง 316 แสดงบทบาทสมมติตามสถานการณ์ท่ีกาหนดให้ 321 เขา้ ใจระบบคาอยา่ งถูกตอ้ ง 322 เขียนการสร้างคาในภาษาจีนอยา่ งถูกตอ้ ง 331 ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 332 มีความกระตือรือร้นในการใฝ่ หาความรู้ใหม่ สาระการเรียนรู้ เวลาคือ สิ่งที่มีอยมู่ ีความต่อเนื่องไปอยา่ งไม่หยดุ ย้งั เวลาจึงมีลกั ษณะเป็นนามธรรม ที่อาจมีผใู้ หค้ วามหมาย ไดห้ ลายความหมาย แต่โดยทวั่ ไปผทู้ ี่ใหค้ วามหมายเรืองเวลา เช่น คร้ัง คราว กาล ยคุ และสมยั ซ่ึงท่ีแทจ้ ริง การให้ ความหมายความน้ีเป็นเพยี งการกาหนดช่วงเวลาใดเวลาหน่ึงเท่าน้นั ท้งั น้ีเพราะไม่มีใครทราบวา่ เวลาเร่ิมตน้ เม่ือไร และสิ้นสุดลงเมื่อไร มนุษยใ์ นสมยั ก่อนเรียนรู้เรื่องเวลาจากการเปล่ียนแปลงของธรรมชาติ และการโคจร ของดวงดาวต่างๆจากน้นั จึงกาหนด แบบแผนการนบั เวลาและช่วงเวลา จนกระทง่ั สามารถกาหนดเวลาเพอ่ื อา้ งอิงได้ นอกจากน้ียงั คิดคน้ ปฏิทิน เพอ่ื เป็นเคร่ืองมือในการนบั ช่วงเวลาและจดั ระเบียบหน่วยเวลาเป็น วนั สปั ดาห์ เดือน และปี อยา่ งไรกต็ ามความต่อเน่ืองของเวลาทาใหส้ ามารถแบ่งเวลาทางประวตั ิศาสตร์ออกเป็น ช่วงกวา้ งๆไดอ้ ีก คือ อดีต ปัจจุบนั และอนาคต เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพื่อการสื่อสารในชีวติ ประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป

ใบความรู้ (Information Sheet) รหสั วิชา 20212 - 2110 วิชา ภาษาจีน 1 หน่วยกิต 3 หน่วยที่ 4 ชื่อหน่วย เธอเกิดวนั ที่เท่าไร จานวนชว่ั โมงรวม..15...ชว่ั โมง ใบความรู้ที่ 4 ชื่อใบความรู้ เธอเกิดวนั ท่ีเทา่ ไร จานวนชวั่ โมง.....15...... ชวั่ โมง 1. สมรรถนะประจาหน่วย 41 แสดงความรู้เกี่ยวกบั คาศพั ทแ์ ละสานวนเก่ียวกบั วนั เกิด วนั สาคญั ได้ 42 เขียนคาศพั ทแ์ ละสานวนเก่ียวกบั ขอ้ มูลวนั เกิด วนั สาคญั ได้ 43 แสดงพฤติกรรมลกั ษณะนิสยั ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความเชื่อมนั่ ในตนเอง 2. จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 411 บอกความหมายของคาศพั ทไ์ ดถ้ ูกตอ้ ง 412 บอกความหมายของคาศพั ทเ์ สริม เพม่ิ เติมไดถ้ ูกตอ้ ง 413 บอกความหมายของคาศพั ทเ์ ทศกาลไดถ้ ูกตอ้ ง 414 บอกความหมายของคาศพั ทช์ ื่อเฉพาะไดถ้ ูกตอ้ ง 415 บอกความหมายของบทสนทนาไดถ้ ูกตอ้ ง 416 บอกความหมายของบทสนทนาเพ่ิมเติมไดถ้ ูกตอ้ ง 421 อธิบายการใชไ้ วทยากรณ์การเขียนวนั เดือนปี ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 431 กลา้ แสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตุผล 422 อธิบายการใชค้ าเชื่อมในภาษาจีนไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 423 อธิบายการใชไ้ วทยากรณ์คาเชื่อมไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 424 อธิบายลกั ษณะการใชค้ าเชื่อมในภาษาจีนไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 431 ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 432 กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงที่ไม่ถกู ตอ้ ง 433 กลา้ ยอมรับความจริง สาระการเรียนรู้ วนั สาคญั หมายถึง วนั ที่เกิดเหตุการณ์สาคญั ๆ ในอดีต และเพอ่ื ระลึกถึงความสาคญั ของวนั น้นั ๆ รัฐ / ชุมชนหรือหน่วยงานกจ็ ะจดั ใหม้ ีพธิ ีการหรือกิจกรรมต่าง ๆ ข้ึน เพื่อใหป้ ระชาชนหรือคนในสงั คมไดต้ ระหนกั และราลึกถึงเหตุการณ์สาคญั ในวนั น้นั ดว้ ยความภาคภูมิใจและยดึ มน่ั ในความดีงามท่ีไดป้ ฏิบตั ิเป็นแนวทางสืบ ต่อกนั มา ซ่ึงวนั สาคญั ของไทยและวนั สาคญั ของจีนจะมีหลายระดบั เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพื่อการส่ือสารในชีวติ ประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป

แผนภูมกิ ารจัดงาน (Flow’s Chart) บริหารเวลา 55 นาที 1. ศึกษาคาศพั ท์ และความหมายจาก บทเรยี น 2. เรยี นรูส้ านวนและบทสนทนาจากบทเรยี น บริหารเวลา 110 นาที 3. แบบฝึกหดั การอธบิ ายภายในบทเรยี น บริหารเวลา 55 นาที 4. เรยี นรูไ้ วยากรณจ์ ากบทเรยี น บริหารเวลา 110 นาที 5. ทาแบบฝึกหดั เพอ่ื ทบทวนความเขา้ ใจ บริหารเวลา 110 นาที ไวยากรณ์ รวมเวลา 440 นาที

ตารางกาหนดเวลาการปฏบิ ัติการ (Gantt’s Chart) วชิ า ภาษาจีน 1 รหัสวชิ า 20212 – 2110 ที่ งาน มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. จดบนั ทึก 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1. การแสดง บทบาทสมมติ 2. 3. 4. สถานศึกษา วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวิทย์ อาจารยผ์ สู้ อน อ.วนั เพญ็ เขียวยอด

ใบงาน(Job sheet) ใบงานที่ 1 (Job Sheet) รหสั วชิ า 20212 - 2110 วชิ า ภาษาจีน 1 หน่วยกิต 3 หน่วยกิต จานวนชว่ั โมงรวม 12 ชวั่ โมง หน่วยที่ 2 ช่ือหน่วย สบายดีไหม จานวนชว่ั โมง 3 ชว่ั โมง ใบงานที่ 1 ช่ือใบงาน แผนผงั ครอบครัว รายการสอน จุดประสงค์การเรียนการสอน 1. สมรรถนะประจาหน่วย 21แสดงคาศพั ท,์ คาศพั ทเ์ พม่ิ เติมเกี่ยวกบั คาทกั ทายและบท สนทนาที่สาคญั ในการกล่าวทกั ทาย 23แสดงพฤติกรรมดา้ นการมีมนุษยสมั พนั ธ์ 2. จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 211 บอกความหมายของคาศพั ทไ์ ดถ้ ูกตอ้ ง 212 บอกความหมายของคาศพั ทเ์ สริม เพ่ิมเติมไดถ้ ูกตอ้ ง 231 แสดงกริยาท่าทางสุภาพ เครื่องมือและอปุ กรณ์ วสั ดุ 1. กระดาษ 100 ปอนด์ 1. ปากกา 2. สี 2. ดินสอ 3. เขม็ ทิศ 3. สีสาหรับตกแต่ง

ลาดับข้ันตอนการปฏบิ ตั งิ าน 4 คะแนน 1. นกั เรียนดูสมาชิกในครอบครัวของตน 3 คะแนน 2. วาดสมาชิกในครอบครัวของตนวาดโดยละเอียด 3 คะแนน 3. เขียนสมาชิกในครอบครัวของตน เขยี นภาษาจีนเท่านน่ั 4. ตรวจสอบความถูกตอ้ ง 5. ตกแต่งเรียบร้อย สวยงาม การประเมินผล 1. วธิ ีวดั - ตรวจผลงาน 2. เครื่องมือวดั - เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3. เกณฑก์ ารวดั - ความถูกตอ้ งของคาศพั ทแ์ ละไวยากรณ์ - ความคิดสร้างสรรค์ - การประยกุ ตใ์ ช้ เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป

กจิ กรรม/ข้อเสนอแนะ วิชาภาษาจีน 1 สภาพรายวชิ า หมวดสรรถนะวิชาชีพ สาขางานภาษาต่างประเทศ เรียนทฤษฏีและ ปฏิบตั ิ 3 ชว่ั โมงต่อสปั ดาห์ ระยะเวลา 18 สปั ดาห์ รวมท้งั สิ้น 54 ชว่ั โมง ตลอดภาคเรียน 3 หน่วยกิต จุดประสงคร์ ายวชิ าเนน้ ในเร่ือง ทกั ษะใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจคาศพั ท์ สานวนท่ีใชใ้ นสถานการณ์ต่างๆ มุ่งสร้างความรับผดิ ชอบงาน / ภารกิจ ความเป็นระเบียบของการทางาน การบูรณาการเนน้ การ ทางานอยา่ งมืออาชีพ นกั เรียนแต่ละคนจะมีความรอบรู้ในส่วนที่เป็นทฤษฎี หลกั การกระบวนการ คือ การ สรุปคาศพั ท์ ตอบคาถามเพ่ือการทบทวนและส่วนท่ีเป็นทกั ษะโดยนาเอากระบวนการของทฤษฎีไปสู่ ภาคปฏิบตั ิ

การวดั ผลและการประเมนิ ผลการเรียน 1. ผูส้ อนจะต้องเตรียมการวางแผนการสอนอย่างรอบคอบ โดยสรุปบทเรียนแต่ละบทท่ีเป็ น สาระสาคญั ในส่วนที่เป็ นทฤษฎี กระบวนการ ตามกาหนดเวลาและจดั หาสื่อการเรียนการสอนประกอบใน แต่ละบทเรียน 2. มอบหมายกิจกรรม/ภารกิจ ส่วนที่เป็นความรู้และส่วนท่ีเป็นทกั ษะตลอดภาคเรียน 3. กาหนดตารางการส่งงาน คร้ังที่ 1 เน้ืองาน 10 4. การส่งงานทุกคร้ัง ผูส้ อนจะตอ้ งสรุปขอ้ ที่ควรปรับปรุงและแกไ้ ขให้ตรงกบั ความตอ้ งการของ ผสู้ อน 5. ผสู้ อนจะตอ้ งออกแบบประเมินผลตามหลกั เกณฑ์ และอธิบายให้ผเู้ รียนไดท้ ราบการประเมินผล กิจกรรมบางอยา่ ง เช่น การนาเสนอหน้าช้นั เรียน ควรให้ผูเ้ รียนมีส่วนร่วมประเมินดว้ ยเป็ นการสร้างความ ยตุ ิธรรมระหว่างผสู้ อนและผเู้ รียน(การออกแบบประเมินผลอาจออกแบบร่วมกนั ระหวา่ งผสู้ อนและผเู้ รียนก็ ได)้ 6. ผสู้ อนจะตอ้ งอธิบายการวดั ผลและประเมินผลใหผ้ เู้ รียนไดร้ ับรู้อยา่ งชดั เจน 7. วชิ าภาษาจีน การใหน้ ้าหนกั คะแนนเป็นไปตามระเบียบ การวดั ผลของโรงเรียน โดยมีแนวคิด ดงั น้ี วิชาภาษาจีน เป็นการผสมผสานระหวา่ งทฤษฎีและปฏิบตั ิ โดยนาเอาทฤษฎีสู่การปฏิบตั ิเพ่อื ใหเ้ ป็น ชิ้นงานดงั น้นั น้าหนกั คะแนนจะเป็น 80:20 ซ่ึงหมายความวา่ 80 เป็นคะแนนชิ้นงาน คะแนนสอบราย จุดประสงค์ จิตพิสยั และ 20 เป็นคะแนนสอบปลายภาค

12. แนวการออกข้อสอบปลายภาค* 40 ขอ้ 10 ขอ้ ปลายภาค 10 ขอ้ 1. เลือกตอบ 2. แปลงเสียงประโยค 3. แต่งคาศพั ท์

หนังสืออ้างองิ / เอกสารประกอบการสอน รายช่ือหนงั สือท่ีนกั เรียนใชเ้ รียนและคน้ ควา้ เพ่ิมเติมในวชิ า ภาษาจีน 1 เล่มที่ ชื่อหนงั สือ หนังสือหลกั พ.ศ.ที่พมิ พ์ 1 ภาษาจีนเพ่ือการสื่อสารใน ช่ือผเู้ รียบเรียง 2562 ชีวิตประจาวนั อ.ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ พ.ศ.ท่ีพิมพ์ 2562 เล่มที่ ชื่อหนงั สือ หนังสือประกอบ 2558 1 ภาษาจีนเพ่อื การสื่อสารใน ชื่อผเู้ รียบเรียง ชีวติ ประจาวนั 2 ภาษาจีนเพื่อการส่ือสาร 2 ภาราดา บูรณะธญั ญ์ สิริฉตั ร ชยั สนิท

กาหนดแผนการสอน สัปดาห์ คาบที่ รายการสอน หมายเหตุ 1. ครอบครัวเธอมีกค่ี น 11 แสดงความรู้เก่ียวกบั ระบบพินอิน 12 เขียนตวั อกั ษรจีนเป็นคาศพั ทต์ ามลาดบั ขีด 13 แสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมมีมารยาท 1 1-3 111 พยญั ชนะจีน 112 สระเดี่ยว และสระผสม 131 กริยาท่าทางสุภาพ 2 3-6 113 การผสมคา 114 การผนั เสียงวรรณยกุ ต์ 131 แสดงกริยาท่าทางสุภาพ 3 7-9 121 ตวั อกั ษรจีนตามลาดบั ขีด 4 10-12 122 ตวั อกั ษรจีนเบ้ืองตน้ ตามลาดบั ขีด 132 รับฟังความคิดเห็นผเู้ ห็นอื่น 123 คาศพั ทเ์ บ้ืองตน้ 124 สนทนาสานวนภาษา 132 รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ่ืน 2. โรงอาหารอยู่ไหน? 21แสดงคาศพั ท,์ คาศพั ทเ์ พม่ิ เติมเก่ียวกบั คาทกั ทายและบทสนทนาท่ีสาคญั ในการกล่าวทกั ทาย 22แสดงความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั ประโยคที่สาคญั ในการกล่าวทกั ทาย 23แสดงพฤติกรรมดา้ นการมีมนุษยสมั พนั ธ์ 5 13-15 211 ความหมายของคาศพั ท์ 212 ความหมายของคาศพั ทเ์ สริม เพมิ่ เติม 231 แสดงกริยาท่าทางสุภาพ

กาหนดการสอน (ต่อ) สัปดาห์ คาบที่ รายการสอน หมายเหตุ 6 16-18 213 ความหมายของบทสนทนาตอนที่ 1 214 ความหมายของบทสนทนาตอนท่ี 2 232 รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 7 19-21 221 รูปแบบประโยคการใช้ 都 , 的 222 รูปแบบประโยคคาสรรพนาม 231 แสดงกริยาท่าทางสุภาพ 8 22-24 223 ประโยคคาถามส้นั ๆ 224 ชนิดของคา 231 แสดงกริยาท่าทางสุภาพ 3.ตอนนีก้ โี่ มง 31 แสดงความรู้เก่ียวกบั คาศพั ทท์ ่ีเกี่ยวกบั เวลาไดถ้ ูกตอ้ ง 32 แสดงความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั ระบบคาและการสร้างคาในภาษาจีนได้ 33 แสดงพฤติกรรมความสนใจใฝ่ รู้ในเรื่องต่างๆ 9 25-27 311 ความหมายของคาศพั ท์ 312 ความหมายของคาศพั ทเ์ สริม เพม่ิ เติม 331 ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 10 28-30 313 ความหมายของบทสนทนาตอนท่ี 1 314 ความหมายของบทสนทนาตอนท่ี 2 331 ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 11 31-33 315 ความหมายของคาศพั ทก์ ิจกรรมยามวา่ ง 316 บทบาทสมมติตามสถานการณ์ที่กาหนด 332 มีความกระตือรือร้นในการใฝ่ หาความรู้ใหม่ 12 34-36 321 ระบบคาในภาษาจีน 322 การสร้างคาในภาษาจีน 332 มีความกระตือรือร้นในการใฝ่ หาความรู้ใหม่

กาหนดการสอน (ต่อ) สัปดาห์ คาบท่ี รายการสอน หมายเหตุ 4. เธอเกดิ วนั ที่เท่าไร 41 แสดงความรู้เก่ียวกบั คาศพั ทแ์ ละสานวนเกี่ยวกบั วนั และวนั สาคญั ได้ 42 แสดงความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั ไวยากรณ์ในภาษาจีนได้ 43 แสดงพฤติกรรมลกั ษณะนิสยั ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความเช่ือมนั่ ในตนเอง 13 37-39 411 ความหมายของคาศพั ท์ 412 ความหมายของคาศพั ทเ์ สริม เพม่ิ เติมวนั สาคญั 431 ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 14 40-42 413 ความหมายของคาศพั ทเ์ ทศกาล 414 ความหมายของคาศพั ทช์ ่ือเฉพาะ 431 ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 15 43-45 415 ความหมายของบทสนทนา 416 ความหมายของบทสนทนาเพ่ิมเติม 432 กลา้ แสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตผุ ล 16 47-49 421 การใชไ้ วทยากรณ์การเขียนวนั เดือนปี ได้ 422 การใชค้ าเช่ือมในภาษาจีนได้ 432 กลา้ แสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตุผล 17 50-51 423 ไวทยากรณ์คาเช่ือม 424 ลกั ษณะการใชไ้ วยากรณ์ 433 กลา้ ทกั ทว้ งในสิ่งที่ไม่ถูกตอ้ ง 18 52-54 สอบปลายภาค

15. การประเมินรายวชิ า รายวชิ านีเ้ ป็ น 4 หน่วยการเรียน แยกได้ 8 หัวข้อ การวัดและการประเมนิ จะดาเนินการดงั นี้ 1. วธิ ีการ ดาเนินการรวบรวมข้อมูลเพ่ือการประเมินผลแยกเป็ น 3 ส่วน โดยแบ่งแยกคะแนนแต่ละส่วนจากคะแนนเตม็ 100 คะแนน 1.1 พจิ ารณาผลงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย 10 คะแนน หรือ 10% 1.2 พิจารณาจิตพสิ ยั ความสนใจและการเขา้ ร่วมกิจกรรม 20 คะแนน หรือ 20% 70 คะแนน หรือ 70% 1.3 การทดสอบหน่วยเรียน 1.3.1 สอบเกบ็ คะแนน 4 คร้ัง 50 คะแนน หรือ 50% 1.3.2 ทดสอบปลายภาค 1 คร้ัง 20 คะแนน หรือ 20% 2. เกณฑ์ผ่าน ผู้ทจี่ ะผ่านรายวชิ านีจ้ ะต้อง 2.1 ทาผลงานท่ีมอบหมายได้ 10 คะแนน เป็นอยา่ งนอ้ ยหรือร้อยละ 10 ของคะแนนผลงาน 2.2 มีเวลาเขา้ หอ้ งเรียนไม่ต่ากวา่ ร้อยละ 80 ของเวลาเรียนท้งั หมด 2.3 ผลรวมของคะแนนท้งั หมดตอ้ งไม่ต่ากวา่ ร้อยละ 50 2.4 ตอ้ งสอบผา่ นหน่วยที่สาคญั 4 หน่วย คือ หน่วยท่ี 1 - 2 และ 3 - 4 ซ่ึงเป็นหน่วยบงั คบั ไม่ต่ากวา่ ร้อยละ 50 ถา้ สอบไม่ผา่ นตามเกณฑใ์ หม้ ีโอกาสสอบแกต้ วั ในหน่วยท่ีตก 1 คร้ัง เป็นอยา่ งนอ้ ย 3. เกณฑ์ค่าระดบั คะแนน 3.1 พิจารณาตามเกณฑผ์ า่ นรายวชิ าตามขอ้ 2 ผทู้ ี่ไม่ผา่ นเกณฑข์ อ้ 2 จะไดร้ ับคา่ ระดบั คะแนน 1 หรือ จ หรือ F 3.2 ผทู้ ี่สอบผา่ นเกณฑข์ อ้ 2 จะไดร้ ับค่าระดบั คะแนนตามเกณฑด์ งั น้ี คะแนนร้อยละ 80 ข้ึนไป ได้ 4 หรือ ก หรือ A คะแนนร้อยละ 76-79 ข้ึนไป ได้ 3.5 หรือ ข+ หรือ B+ คะแนนร้อยละ 71-75 ข้ึนไป ได้ 3 หรือ ข หรือ B คะแนนร้อยละ 66-69 ข้ึนไป ได้ 2.5 หรือ ค+ หรือ C+ คะแนนร้อยละ 60-65 ข้ึนไป ได้ 2 หรือ ค หรือ C คะแนนร้อยละ 55-59 ข้ึนไป ได้ 1.5 หรือ ง+ หรือ D+ คะแนนร้อยละ 50-54 ข้ึนไป ได้ 1 หรือ ง หรือ D

วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวทิ ย์ สัปดาห์ที่ 1 คาบที่ 1-3 ท-ป-น 1-2-2 เวลา 3 คาบ 165 นาที รหัสวชิ า 20212 – 2110 วชิ า ภาษาจีน 1 หน่วยท่ี 1 ช่ือหน่วย ระบบพนิ อนิ ******************************************************************************** รายการสอน ระบบพนิ อนิ สาระสาคญั พนิ อิน คือ ระบบในการถอดเสียงภาษาจีนมาตราฐาน ดว้ ยตวั อกั ษรละติน พร้อมดว้ ยสัญลกั ษณ์วรรณยกุ ต์ ทาใหก้ ารเรียนภาษาจีนมีความง่ายข้ึน เพราะสามารถอ่านและเขียนแบบตวั สะกดไดเ้ ลย ไม่ตอ้ งจาอกั ษรภาพที่มี ความซบั ซอ้ น และช่วยใหอ้ ตั ราการอ่านออกเสียงไดเ้ พิ่มสูงข้ึนอยา่ งมาก และช่วยใหช้ าวต่างชาติเรียนภาษาจีนอยา่ งแพร่หลาย สญั ลกั ษณ์กาหนด กาหนดเสียงสูงต่า จนเป็นที่มาของระบบอกั ษรพนิ อินในปี 1958 และ ประกาศใชท้ วั่ ประเทศในปี 1979 คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 1.นกั เรียนมีวนิ ยั ในตนเอง 2.นกั เรียนมีความกลา้ แสดงออกมากข้ึน 3.นกั เรียนมีพฒั นาการทางภาษาเพิ่มข้ึน คุณธรรมช้ันนา ตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาหน่วย 11แสดงความรู้เกี่ยวกบั ระบบพนิ อิน 12 เขียนตวั อกั ษรจีนเป็นคาศพั ทต์ ามลาดบั ขีด 13แสดงพฤติกรรมท่ีเหมาะสมมีมารยาท จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 111บอกพยญั ชนะจีนไดถ้ ูกตอ้ ง 112บอกสระเด่ียว และสระผสมไดถ้ ูกตอ้ ง 131แสดงกริยาท่าทางสุภาพ เนื้อหา พนิ อนิ - พยญั ชนะ - สระเดี่ยว

เนื้อหา (คาบท่ี 1-2) พนิ อนิ พยญั ชนะ 1. b 2. p 3. m 4. f 5. d 6.t 7.n 8.l 9.g 10.k 11.h 12.j 13.q 14.x 15.zh 16.ch 17.sh 18.r 19.z 20.c 21.s 22.y 23.w

1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน กจิ กรรมการเรียนการสอน (คาบท่ี 1-2) กระบวนการเรียนภาษา ครูสุ่มถามนกั เรียนโดยการซกั ถามอวยั วะท่ีใชใ้ นการออกเสียงมี อะไรบา้ ง 2. ข้นั กจิ กรรม 2.1. สงั เกต - ครูเขียนพยญั ชนะและสระบนกระดาน 2.2 ทาตามแบบ - ครูอ่านออกเสียงพยญั ชนะและสระบนใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงตาม - ครูกาหนดใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงทีละคน 2.3 ทาเองโดยไม่มีแบบ - ครูสุ่มนกั เรียนในการอ่านออกเสียงพยญั ชนะและสระ ซึ่งนักเรียนแสดง กริ ิยาท่าทางสุภาพ - ครูกาหนดใหน้ กั เรียนเขยี นพยญั ชนะและสระในสมุดแบบฝึกหดั 2.4 ฝึกใหช้ านาญ - ใหน้ กั เรียนออกเสียงเพอ่ื ใหเ้ กิดความชานาญเป็นการบา้ น 3. ข้ันสรุป ครูแนะนาพยญั ชนะและสระบนที่นกั เรียนออกเสียงผดิ จากการนาเสนอของนกั เรียน 4.ข้นั การประเมนิ ผล 4.1. เครื่องมือวดั ผล -แบบฝึกหดั , การออกเสียง 4.2. วิธีการประเมินผล - สงั เกตวิธีการเขียนคา, การอ่านออกเสียง 4.3. เกณฑก์ ารประเมิน - ประเมินการอ่านออกเสียงถูกตอ้ ง ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอ่ืน - กจิ กรรมเสนอแนะ - ส่ือการเรียนการสอน -บตั รคา เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพ่ือการสื่อสารในชีวติ ประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป

เนื้อหา (คาบที่ 3) พนิ อนิ สระเดี่ยว 1. a 2.o 3.e 4.i 5.u 6.Ü สระผสม 1. a ai ao anang 2. o ou ong 3. e er ei en eng 4. i ia iao ie iu ian in iang ing iong 5. u ua uo uai ui uan un uang ueng 6. Ü Ü������ Ü������������ Ün 1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน กจิ กรรมการเรียนการสอน (คาบท่ี 3) กระบวนการเรียนภาษา ครูใหน้ กั เรียนทบทวนพินอินโดยใหน้ กั เรียนอ่านทีละคน 2. ข้ันกจิ กรรม 2.1. สงั เกต - ครูเสนอพยญั ชนะและสระใหน้ กั เรียน 2.2 วางแผนปฎิบตั ิ - ครูแจกบตั รคาใหน้ กั เรียนฝึกประสมคา - ครูกาหนดใหน้ กั เรียนเขียนพยญั ชนะและสระในสมุด 2.3 ทาเองโดยไม่มีแบบ - ครูสุ่มนกั เรียนในการอ่านออกเสียงพร้อมบอกความหมาย - ครูกาหนดใหน้ กั เรียนเขียนคาศพั ทล์ งในสมุดแบบฝึกหดั 2.4 พฒั นาความรู้ความเขา้ ใจ - ครูใหน้ กั เรียนแต่ละคนเขียนสระผสมตามท่ีครูกาหนด

3. ข้ันสรุป นกั เรียนนาเสนอผลงานของตนเองใหเ้ พ่อื นทราบ 4.ข้นั การประเมนิ ผล 4.1. เคร่ืองมือวดั ผล -คาศพั ท,์ แบบประเมินการเขียนคาศพั ท์ 4.2. วธิ ีการประเมินผล - สังเกตวิธีการเขียนคา, การอ่านออกเสียง 4.3. เกณฑก์ ารประเมิน - ประเมินการเขียนและอ่านออกเสียงที่ถูกตอ้ ง ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอ่ืน - กจิ กรรมเสนอแนะ - สื่อการเรียนการสอน -บตั รคา เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพ่อื การสื่อสารในชีวติ ประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป

วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวทิ ย์ สัปดาห์ที่ 2 คาบที่ 4-6 ท-ป-น 1-2-2 เวลา 3 คาบ 165 นาที รหัสวชิ า 20212 – 2110 วชิ า ภาษาจนี 1 หน่วยท่ี 1 ช่ือหน่วย ระบบพนิ อนิ ******************************************************************************** รายการสอน ระบบพนิ อนิ สาระสาคญั พนิ อิน คือ ระบบในการถอดเสียงภาษาจีนมาตราฐาน ดว้ ยตวั อกั ษรละติน พร้อมดว้ ยสญั ลกั ษณ์วรรณยกุ ต์ ทาใหก้ ารเรียนภาษาจีนมีความง่ายข้ึน เพราะสามารถอ่านและเขยี นแบบตวั สะกดไดเ้ ลย ไม่ตอ้ งจาอกั ษรภาพท่ีมี ความซบั ซอ้ น และช่วยใหอ้ ตั ราการอ่านออกเสียงไดเ้ พิม่ สูงข้ึนอยา่ งมาก และช่วยใหช้ าวต่างชาติเรียนภาษาจีนอยา่ งแพร่หลาย สญั ลกั ษณ์กาหนด กาหนดเสียงสูงต่า จนเป็นท่ีมาของระบบอกั ษรพนิ อินในปี 1958 และ ประกาศใชท้ วั่ ประเทศในปี 1979 คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ 1.นกั เรียนมีวินยั ในตนเอง 2.นกั เรียนมีความกลา้ แสดงออกมากข้ึน 3.นกั เรียนมีพฒั นาการทางภาษาเพ่ิมข้ึน คุณธรรมช้ันนา ตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาหน่วย 11แสดงความรู้เกี่ยวกบั ระบบพินอิน 12 เขียนตวั อกั ษรจีนเป็นคาศพั ทต์ ามลาดบั ขีด 13แสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมมีมารยาท จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 113บอกการผสมคาไดถ้ ูกตอ้ ง 114บอกการผนั เสียงวรรณยกุ ตไ์ ดถ้ ูกตอ้ ง 131 แสดงกริยาท่าทางสุภาพ เนื้อหา สัทอกั ษรจีน

-หลกั การเขียนตัวสะกด -การผนั เสียงวรรณยุกต์ เนื้อหา (คาบท่ี 4-5) 1.a , o , e , สามารถเขียนพยางคไ์ ดต้ ามลาพงั โดยไม่ตอ้ งมีพยญั ชนะ 2.เม่ือคาของพยางคท์ ี่ตามทา้ ยคาอื่นอื่น ข้ึนตน้ ดว้ ยสระ a , o , e ,ใหใ้ ชเ้ คร่ืองหมาย ’ คนั่ เพือ่ ป้องการสบั สน 3.เม่ือสระ e อยทู่ า้ ยสระตวั อ่ืน สระ e จะอ่านออกเสียง เอ 4.เม่ือ Ü ตามหลงั พยญั ชนะ ใหต้ ดั จุดสองจุดบนหวั ออก ยกเวน้ n , l คงรูปเดิมไว้ 5.เม่ือสระ I ตามหลงั zh , sh , ch , r , c , s , c สระ I ใหอ้ ่านออกเสียงเป็น อือ 6.สระ iou , uei , uen เม่ือผสมกบั พยญั ชนะตน้ ใหต้ ดั o และ e ที่อยตู่ รงกลางออก 7.สระผสมและสระเด่ียวท่ีข้นึ ตน้ ดว้ ย I , u , Ü และอ่านเป็นพยางคไ์ ดต้ ามลาพงั โดยไม่ตอ้ งมีพยางคช์ นะหนา้ ใหใ้ ช้ y , w เติมหนา้ สระดงั กล่าว -สระท่ีข้ึนดว้ ย I เช่น ia , iao , ie , iu , ian , in , ian , ing , iong เวลาเขียนใหเ้ ปลี่ยน I เป็น y เช่น ya แต่จะมีสระที่ข้ึนตน้ ดว้ ย I เพยี ง 3 ตวั เท่าน้นั ท่ีเวลาเขียนที่เวลาเขียนไม่ตอ้ งเปลี่ยน I เป็น y แต่สามารถเติม y ไวข้ า้ งหนา้ ไดท้ นั ที -สระที่ข้ึนตน้ ดว้ ย Ü ใหเ้ ติม y ไวด้ า้ นหนา้ ไดเ้ ลย แต่ตอ้ งตดั จุดดา้ นบนออก -สระ er เป็นสระท่ีสามารถออกเสียงไดเ้ ลย ไม่ตอ้ งมีพยญั ชนะ กจิ กรรมการเรียนการสอน (คาบที่ 4-5) กระบวนการเรียนภาษา 1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน ครูสุ่มถามนกั เรียนโดยการซกั ถามอวยั วะที่ใชใ้ นการออกเสียงมี อะไรบา้ ง 2. ข้ันกจิ กรรม 2.1. สังเกต - ครูเขียนพนิ อินบนกระดาน - ครูอธิบายความหมายพร้อมสะกดคา 2.2 ทาตามแบบ - ครูอ่านออกเสียงพินอินทีละคนเพ่อื การตรวจสอบความถูกตอ้ งการ - ครูกาหนดใหน้ กั เรียนเขียนพนิ อินในสมุดแบบฝึกหดั 2.3 ทาเองโดยไม่มีแบบ - ครูสุ่มนกั เรียนในการอ่านออกเสียงพร้อมบอกความหมาย ซึ่งนักเรียน แสดงกริ ิยาท่าทางสุภาพ - ครูกาหนดใหน้ กั เรียนเขียนคาศพั ทล์ งในสมุดแบบฝึกหดั

2.4 ฝึกใหช้ านาญ - ใหน้ กั เรียนฝึกสะกดคาเพ่ือใหเ้ กิดความชานาญเป็นการบา้ น 3. ข้นั สรุป ครูแนะนาคาท่ีนกั เรียนออกเสียงผดิ จากการนาเสนอของนกั เรียน 4.ข้นั การประเมนิ ผล 4.1. เคร่ืองมือวดั ผล -คาศพั ท,์ แบบประเมินการเขียนคาศพั ท์ 4.2. วิธีการประเมินผล - สังเกตวิธีการเขียนคา, การอ่านออกเสียง 4.3. เกณฑก์ ารประเมิน - ประเมินการเขียนและอ่านออกเสียงที่ถูกตอ้ ง ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอ่ืน - กจิ กรรมเสนอแนะ - สื่อการเรียนการสอน -บตั รคา เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป

เนื้อหา (คาบท่ี 6) เสียง [ - ] ออกเสียงคลา้ ยเสียงสามญั ในภาษาไทย เสียง [ ´ ] ออกเสียงคลา้ ยเสียงจตั วาในภาษาไทย เสียง [ ˇ ] ออกเสียงคลา้ ยเสียงเอกในภาษาไทย เสียง [ ` ] ออกเสียงคลา้ ยเสียงโท´ในภาษาไทย แบบทดสอบ 1. q + ü + \\ = __________ 2. x + ün + / = __________ 3. n + ü + v = __________ 4. l + uo + \\ = __________ 5. j + iao + ― = __________ 6. m + ao + / = __________ 7. g + ong + \\ = __________ 8. y + in + ― = __________ 9. m + iu + \\ = __________ 10. h + uan +/ = __________ เขียนตามคาบอก = __________ 11. + + = __________ 12. + +

13. + + = __________ 14. + + = __________ 15. + + = __________ กจิ กรรมการเรียนการสอน (คาบท่ี 6) กระบวนการเรียนภาษา 1. ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน ครูสุ่มถามนกั เรียนโดยการซกั ถามอวยั วะที่ใชใ้ นการออกเสียงมีอะไรบา้ ง 2.ข้นั กจิ กรรม 2.1. สังเกต - ครูเขียนวรรณยกุ ตบ์ นกระดาน 2.2 ทาตามแบบ - ครูอ่านออกเสียงวรรณยกุ ตใ์ หน้ กั เรียนอ่านออกเสียงตาม - ครูกาหนดใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงวรรณยกุ ตท์ ีละคน เพอื่ ตรวจสอบความถูกตอ้ งการออกเสียงคาศพั ทพ์ ร้อมบอกความหมาย 2.3 ทาเองโดยไม่มีแบบ - ครูกาหนดคาและวรรณยกุ ตโ์ ดยการสุ่มใหนั กั เรียนอ่าน ซ่ึง นักเรียนแสดงกริ ิยาท่าทางสุภาพ 2.4 ฝึกใหช้ านาญ - ใหน้ กั เรียนฝึกการอ่านผนั เสียงวรรณยกุ ต์ 3. ข้ันสรุป - ใหน้ กั เรียนฝึกอ่านออกเสียงประโยคเพอ่ื ใหช้ านาญเป็นการบา้ น - ครูแนะนาคาที่นกั เรียนออกเสียงผดิ จากการนาเสนอของนกั เรียน 4.ข้นั การประเมนิ ผล 4.1. เคร่ืองมือวดั ผล -คาศพั ท,์ แบบประเมินการเขียนคาศพั ท์ 4.2. วธิ ีการประเมินผล -ตรวจผลงาน, สังเกตวธิ ีการเขียนคาศพั ท์ 4.3. เกณฑก์ ารประเมิน -ประเมินการเขยี นคาศพั ทถ์ ูกตอ้ ง และสามารถปฏิบตั ิกิจกรรมดว้ ยตนเอง

ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอื่น - กจิ กรรมเสนอแนะ - สื่อการเรียนการสอน - เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพ่อื การสื่อสารในชีวติ ประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป

วทิ ยาลยั เทคโนโลยีหาดใหญ่อานวยวทิ ย์ สัปดาห์ท่ี 3 คาบที่ 7-9 ท-ป-น 1-2-2 เวลา 3 คาบ 165 นาที รหัสวชิ า 20212 – 2110 วชิ า ภาษาจีน 1 หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วย ระบบพนิ อนิ ******************************************************************************** รายการสอน ระบบพนิ อนิ สาระสาคญั พนิ อิน คือ ระบบในการถอดเสียงภาษาจีนมาตราฐาน ดว้ ยตวั อกั ษรละติน พร้อมดว้ ยสญั ลกั ษณ์วรรณยกุ ต์ ทาใหก้ ารเรียนภาษาจีนมีความง่ายข้ึน เพราะสามารถอ่านและเขยี นแบบตวั สะกดไดเ้ ลย ไม่ตอ้ งจาอกั ษรภาพท่ีมี ความซบั ซอ้ น และช่วยใหอ้ ตั ราการอ่านออกเสียงไดเ้ พ่มิ สูงข้ึนอยา่ งมาก และช่วยใหช้ าวต่างชาติเรียนภาษาจีนอยา่ งแพร่หลาย สญั ลกั ษณ์กาหนด กาหนดเสียงสูงต่า จนเป็นท่ีมาของระบบอกั ษรพินอินในปี 1958 และ ประกาศใชท้ ว่ั ประเทศในปี 1979 คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1.นกั เรียนมีวนิ ยั ในตนเอง 2.นกั เรียนมีความกลา้ แสดงออกมากข้ึน 3.นกั เรียนมีพฒั นาการทางภาษาเพมิ่ ข้ึน คุณธรรมช้ันนา ตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาหน่วย 12เขียนตวั อกั ษรจีนเป็นคาศพั ทต์ ามลาดบั ขีด

13แสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมมีมารยาท จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 121เขียนตวั อกั ษรจีนตามลาดบั ขีดไดถ้ ูกตอ้ ง 122 เขียนตวั อกั ษรจีนเบ้ืองตน้ ตามลาดบั ขีดไดถ้ ูกตอ้ ง 132 รับฟังความคิดเห็นผเู้ ห็นอ่ืน เนื้อหา ตวั อกั ษรจีนเบื้องต้น - ตวั อกั ษรจีนเบื้องต้น - เขียนตวั อกั ษรจีนเบื้องต้น เนื้อหา (คาบท7่ี -8) ตัวอกั ษรจนี เบื้องต้น อ่านตวั อกั ษรจีนเบื้องต้น 八拔 靶 爸 ba bá bǎ 妈麻 马 骂 mā má mǎ mà 温闻 稳 问 wēn wé n wěn wè n 薛穴 雪 血 xuē xué xuě xuè 莺萤 颖 硬 yīng yí ng yǐng yì ng

กจิ กรรมการเรียนการสอน (คาบท่ี 7-8) กระบวนการเรียนภาษา 1. ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน ครูกล่าวทกั ทายนกั เรียนดว้ ยคาศพั ท์ 2. ข้ันกจิ กรรม 2.1. สงั เกต - ครูเขียนคาศพั ทบ์ นกระดาน - ครูอธิบายความหมายพร้อมสะกดคา 2.2 ทาตามแบบ - ครูอ่านออกเสียงคาศพั ทใ์ หน้ กั เรียนอ่านออกเสียงตาม - ครูกาหนดใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงคาศพั ทท์ ีละคน 2.3 ทาเองโดยไม่มีแบบ - ครูสุ่มนกั เรียนในการอ่านออกเสียงพร้อมบอกความหมาย - ครูกาหนดใหน้ กั เรียนเขียนคาศพั ทล์ งในสมุดแบบฝึกหดั 2.4 ฝึกใหช้ านาญ - ใหน้ กั เรียนฝึกสะกดคาเพือ่ ใหเ้ กิดความชานาญเป็นการบา้ น 3. ข้ันสรุป ครูแนะนาคาที่นกั เรียนออกเสียงผดิ จากการนาเสนอของนกั เรียน ซ่ึงนักเรียนรับฟังความคดิ เห็น อย่างสุภาพ 4.ข้นั การประเมินผล 4.1. เครื่องมือวดั ผล -คาศพั ท,์ แบบประเมินการเขียนคาศพั ท์ 4.2. วิธีการประเมินผล - สงั เกตวธิ ีการเขียนคา, การอ่านออกเสียง

4.3. เกณฑก์ ารประเมิน - ประเมินการเขียนและอ่านออกเสียงท่ีถูกตอ้ ง ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอ่ืน - กจิ กรรมเสนอแนะ - ส่ือการเรียนการสอน -บตั รคา เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพ่ือการสื่อสารในชีวติ ประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป เนื้อหา (คาบท่ี 9) การเขยี นตัวอกั ษรจนี เบื้องต้น 1.เขียนเสน้ ขวางก่อนเสน้ ต้งั 2.เขียนเสน้ ลากซา้ ยก่อนแลว้ ค่อยเขยี นเสน้ ลากขวา 3.เขียนจากขา้ งบนลงมาขา้ งล่าง 4.เขียนจากซา้ ยไปขวา 5.เขียนจากขา้ งนอกเขา้ มาขา้ งใน 6.เขียนจากขา้ งในแลว้ ขดี ปิ ด 7.เขียนตรงกลางก่อนแลว้ ค่อยตามดว้ ยดา้ นซา้ ยและดา้ นขวา

กจิ กรรมการเรียนการสอน (คาบที่ 9) กระบวนการเรียนภาษา 1. ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน ครูใหน้ กั เรียนเขียนคาศพั ทโ์ ดยการสุ่ม 2.ข้นั กจิ กรรม 2.1. สังเกต - ครูอธิบายความหมายของคาศพั ทใ์ นบทสนทนา 2.2 วางแผนปฏิบตั ิ - ครูใหน้ กั เรียนเขียนคาศพั ทท์ ีละขีดและใหน้ กั เรียนแบ่งกลุ่ม - ครูแจกใบงานใหน้ กั เรียน 2.3 ลงมือปฏิบตั ิ - ครูใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มปฏิบตั ิตามที่ครูกาหนดให้ - กาหนดใหน้ กั เรียนอ่านบทสนทนาฝึกโดยไม่ดูแบบแบบฝึกหดั 2.4 พฒั นาความรู้ความเขา้ ใจ - ครูใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั เขียนคาอ่านและลาดบั ขีดจาก ใบงานที่กาหนดให้ 3. ข้ันสรุป - แต่ละกลุ่มนาเสนอผลงานใหก้ ลุ่มอื่นทราบ - ครูแนะนาขอ้ บกพร่องท่ีนกั เรียนนาเสนอ ซ่ึงนักเรียนรับฟังความคดิ เห็นอย่างสุภาพ 4.ข้นั การประเมนิ ผล 4.1. เคร่ืองมือวดั ผล - ขอ้ คาถาม 4.2. วธิ ีการประเมินผล - ซกั ถาม,ตรวจผลงาน, สงั เกตวธิ ีการเขียนคาศพั ท์

4.3. เกณฑก์ ารประเมิน - ประเมินการเขียนลาดบั ขีดถูกตอ้ ง,นกั เรียนใหค้ วามร่วมมือในกิจกรรมกลุ่ม ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอ่ืน - กจิ กรรมเสนอแนะ - สื่อการเรียนการสอน - เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพอ่ื การส่ือสารในชีวิตประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวทิ ย์ สัปดาห์ที่ 4 คาบท่ี 10-12 ท-ป-น 1-2-2 เวลา 3 คาบ 165 นาที รหัสวชิ า 20212 – 2110 วชิ า ภาษาจีน 1 หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วย ระบบพนิ อนิ ******************************************************************************** รายการสอน ระบบพนิ อนิ สาระสาคญั พินอิน คือ ระบบในการถอดเสียงภาษาจีนมาตราฐาน ดว้ ยตวั อกั ษรละติน พร้อมดว้ ยสญั ลกั ษณ์วรรณยกุ ต์ ทาใหก้ ารเรียนภาษาจีนมีความง่ายข้ึน เพราะสามารถอ่านและเขยี นแบบตวั สะกดไดเ้ ลย ไม่ตอ้ งจาอกั ษรภาพที่มี ความซบั ซอ้ น และช่วยใหอ้ ตั ราการอ่านออกเสียงไดเ้ พมิ่ สูงข้ึนอยา่ งมาก และช่วยใหช้ าวต่างชาติเรียนภาษาจีนอยา่ งแพร่หลาย สญั ลกั ษณ์กาหนด กาหนดเสียงสูงต่า จนเป็นท่ีมาของระบบอกั ษรพนิ อินในปี 1958 และ ประกาศใชท้ ว่ั ประเทศในปี 1979 คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1.นกั เรียนมีวินยั ในตนเอง 2.นกั เรียนมีความกลา้ แสดงออกมากข้ึน 3.นกั เรียนมีพฒั นาการทางภาษาเพ่มิ ข้ึน คุณธรรมช้ันนา ตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาหน่วย 12เขียนตวั อกั ษรจีนเป็นคาศพั ทต์ ามลาดบั ขีด

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 13แสดงพฤติกรรมท่ีเหมาะสมมีมารยาท เนื้อหา 123บอกคาศพั ทเ์ บ้ืองตน้ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 124สนทนาสานวนภาษาไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 1.你 132รับฟังความคิดเห็นผเู้ ห็นอื่น 2.好 3.你好 你好 4.我 - คาศัพท์ 5.叫 - บทสนทนา 6.什么 7.名字 เนื้อหา (คาบท่ี 10-11) 8.认识 9.很 10.高兴 11.也 12.老师 13.您 14.们 15.是 16.他 17.她 ชือ่ เฉพาะ

1.张丽 2.李杰 3.林 กจิ กรรมการเรียนการสอน (คาบท่ี 10-11) กระบวนการเรียนภาษา 1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน ครูกล่าวทกั ทายนกั เรียนดว้ ยคาศพั ท์ 2. ข้ันกจิ กรรม 2.1. สังเกต - ครูเขียนคาศพั ทบ์ นกระดาน - ครูอธิบายความหมายพร้อมสะกดคา 2.2 ทาตามแบบ - ครูอ่านออกเสียงคาศพั ทใ์ หน้ กั เรียนอ่านออกเสียงตาม - ครูกาหนดใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงคาศพั ทท์ ีละคน 2.3 ทาเองโดยไม่มีแบบ - ครูสุ่มนกั เรียนในการอ่านออกเสียงพร้อมบอกความหมาย - ครูกาหนดใหน้ กั เรียนเขียนคาศพั ทล์ งในสมุดแบบฝึกหดั 2.4 ฝึกใหช้ านาญ - ใหน้ กั เรียนฝึกสะกดคาเพ่ือใหเ้ กิดความชานาญเป็นการบา้ น 3. ข้ันสรุป ครูแนะนาคาที่นกั เรียนออกเสียงผดิ จากการนาเสนอของนกั เรียน ซึ่งนักเรียนรับฟังความคิดเห็น อย่างสุภาพ 4.ข้นั การประเมนิ ผล 4.1. เคร่ืองมือวดั ผล -คาศพั ท,์ แบบประเมินการเขียนคาศพั ท์

4.2. วธิ ีการประเมินผล - สงั เกตวิธีการเขียนคา, การอ่านออกเสียง 4.3. เกณฑก์ ารประเมิน - ประเมินการเขียนและอ่านออกเสียงที่ถูกตอ้ ง ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอื่น - กจิ กรรมเสนอแนะ - สื่อการเรียนการสอน -บตั รคา เอกสารอ้างองิ ประภสั สร นิกรสวสั ด์ิ. ภาษาจีนเพอ่ื การส่ือสารในชีวิตประจาวนั . กรุงเทพฯ: แมค็ . มปป เนื้อหา (คาบท่ี 12) ตอนที่ 1 张丽: 你好！ 李杰: 你好！ 张丽:我叫张丽，你叫什么名字？ 李杰:我叫李杰。 张丽: 认识你，很高兴。 李杰:认识你，我也很高兴。 ตอนท่ี 2 张丽和李杰: 林老师，您好！