ilovepdf_merged (2)

บนั ทกึ หลังกำรจัดกำรเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ………………………………………ผสู้ อน (นางปราณี ช่วยทอง ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำทักษะวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………………………… (นางมันตา วสิ าละ) ตาแหนง่ หัวหนา้ ทักษะวิชาการ ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหวั หนำ้ กลุม่ บริหำรงำนวิชำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………………………… ( นางเฉลมิ สิริ โชตวิ งศพ์ พิ ฒั น์ ) ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ ควำมคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลุม่ บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………....………………… (นางสาวสภุ สั รญี า แกสมาน ) รองผูอ้ านวยการโรงเรียนภูเกต็ ปัญญานุกลู

แบบสรุปผลกำรใชห้ น่วยกำรเรยี นรู้ ชื่อหนว่ ย ....................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ดา้ นเนอื หาสาระ เหมาะสม ไม่เหมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ดา้ นระยะเวลา เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................... ......................................... ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ด้านสื่อและแหลง่ เรียนรู้ เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ...................... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ดา้ นการวดั ผลและประเมินผล เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................ (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 23 สมบัตขิ องสาร ทักษะวิชาการ รหสั ทว ๑๖๑๐๑ ชนั ประถมศึกษาปที ่ี ๖/๒ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 เรือ่ ง สมบัติของสาร เวลา 5 ชั่วโมง ............................................................................................................................................................................. ๑. มำตรฐำน/ตวั ชว้ี ดั มาตรฐาน ทว ๕.๑ เข้าใจสมบตั ิของสสาร และธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงสถานะของสสารการ เกิดสารละลาย ตวั ชีวดั ท่ี ป.๖.๑ เลอื กใช้วธิ ีการแยกสารผสมโดยใช้หลักฐานเชงิ ประจักษ์ ๒. สำระสำคญั เขา้ ใจสมบัติของสสาร และธรรมชาติของการเปล่ยี นแปลงสถานะของสสารการเกดิ สารละลาย ๓. สมรรถนะสำคญั ๓.๑ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ๓.๒ ความสามารถในการคดิ ๔. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๔.๑ ใฝเ่ รียนรู้ ๔.๒. ซอื่ สัตยส์ ุจรติ ๕. สำระกำรเรยี นรู้ ๕.๑ ด้านนความรู้ (K) ๕.๑.๑ การเลือกใชว้ ิธกี ารแยกสารผสมโดยใชห้ ลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ ๕.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๕.๒.๑ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ๕.๒.2 การลองผดิ ลองถูก ๕.๒.3 กระบวนการเรยี นร้จู ากประสบการณ์จรงิ และทกั ษะบรู ณาการ ๕.๓ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) ๕.๓.๑ เกิดความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถแกป้ ัญหาสือ่ สารส่ิงทเ่ี รยี นรู้ มีเจตคตติ อ่ คณติ ศาสตร์และวิทยาศาสตรแ์ ละนาความรูไ้ ปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ๖. จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้ ๑. นกั เรียนรจู้ กั และเขา้ ใจสมบตั ขิ องสาร 2. นกั เรยี นสามารถนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั ดว้ ย ๗. กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน ๗.๑ ขัน้ นำ ๑. ใหน้ กั เรียนดูบทเรียนออนไลนก์ ระทรวงศึกษาธิการ วชิ าวิทยาศาสตร์ เรือ่ งสมบัติของสาร (YouTube)

๗.๒ ขั้นสอน 2.ครูนาชาร์ตความรู้ เรอื่ งสมบตั ิของสารให้นักเรียนดู แลว้ ร่วมกนั อภิปราย 3. ใหน้ กั เรยี นร่วมกนั ยกตวั อยา่ งสารประกอบของของแขง็ ของเหลว และกา๊ ซ ครูอธบิ าย เพ่มิ เติม ๗.๓ ขัน้ สรุป 4. ให้นกั เรยี นทาใบงาน ๘. สื่อและแหลง่ เรยี นรู้ ๑. บทเรียนออนไลน์กระทรวงศึกษาธกิ าร วิชาวิทยาศาสตร์ เรอ่ื งสมบัติของสาร (YouTube) ๒. ชารต์ ความรู้ เรือ่ งสมบัตขิ องสาร 3. ใบงาน ๙. กำรวดั และกำรประเมินผล ๙.๑ วิธีการวัดผลประเมนิ ผล ๑. การตอบคาถาม ๒. การร่วมกจิ กรรม ๙.๒ เคร่อื งมือการวัดและประเมนิ ผล ๑ .แบบประเมนิ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๒. แบบประเมนิ พฤตกิ รรม ๙.๓ เกณฑ์การวัดผล ๑. เกณฑ์คะแนน ๓-๔ คะแนนเท่ากบั ผา่ น ๑๐. ขออนุมัติใช้แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ ลงชอื่ ........................................ผสู้ อน (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย

แบบประเมินด้านทกั ษะ/กระบวนการ ประเมนิ การปฏิบตั งิ านและชนิ งาน สรุปผล เรอ่ื ง สมบตั ิของสาร เกณฑ์การประเมนิ ท่ี ช่อื -สกุลนกั เรียน ันกเ ีรยน ู้ร ัจกและเข้าใจสมบัติของสาร ( ๕ คะแนน) ันกเ ีรยนสามารถนาไปใช้ในชีวิต ประจาวันด้วย (๕ คะแนน) ผลงานนักเรียน ( ๑๐ คะแนน) รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณัฐธน ยินดี ๒ เด็กชายธนวัตชัย เอมวดั ๓ เด็กชายกรวชิ ญ์ เชดิ แสง ๔ เดก็ หญิงวาสนา หมดั ดา ๕ เดก็ ชายณฐั กติ เกิดสุข ๖ เด็กชายอะฟันดี บิลายง๊ะ ๗ เด็กชายปรัชญา รกั รอด ๘ เดก็ หญงิ ชลธิชา จารคุ รุฑ ๙ 10 ลงชอ่ื ........................................ผสู้ อน (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย

แบบประเมินสมรรถนะสา้ คญั ของผ้เู รียน ดา้ นความสามารถในการด้ารงชีวติ ค้าชีแจง :ให้สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น แล้วเติมคะแนนตามระดบั คณุ ภาพ ลงในชอ่ งท่ีตรงกับรายการประเมนิ รายการประเมิน ผลการ ประเมนิ ลา้ ดั ชือ่ -สกุล ๑.เ ีรยน ู้รด้วยตนเองได้ บที่ เหมาะสมตามศักยภาพ ๒.สามารถปฏิบัติกิจกรรม ่รวมกับผู้อ่ืนได้ ๓.นาความ ู้รที่ได้ไปใช้ ประโยช ์นในชีวิตประจาวัน ๔. ัจดการและแก้ไขปัญหาใน ชีวิตประจาวันได้เหมาะสม ๕.หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไ ่มพึง ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อ ตนเอง รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณัฐธน ยินดี ๒ เด็กชายธนวัตชัย เอมวัด ๓ เด็กชายกรวิชญ์ เชดิ แสง ๔ เด็กหญงิ วาสนา หมัดดา ๕ เดก็ ชายณัฐกิต เกิดสขุ ๖ เดก็ ชายอะฟนั ดี บลิ ายงะ๊ ๗ เดก็ ชายปรัชญา รกั รอด ๘ เดก็ หญิงชลธชิ า จารคุ รฑุ ๙ ๑๐ ลงชอื่ ........................................ผู้สอน (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย

ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหวั หนำ้ ทักษะวชิ ำกำร ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่อื ……………………………………… (นางมันตา วิสาละ) ตาแหนง่ หัวหนา้ ทักษะวิชาการ ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ำกลุ่มบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงช่ือ……………………………………… ( นางเฉลมิ สิริ โชติวงศพ์ พิ ฒั น์ ) ตาแหนง่ ครชู านาญการพเิ ศษ ควำมคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนวชิ ำกำร (ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/รบั รอง) 1. การกาหนดจดุ ประสงค์การเรียนรูม้ คี วามสอดคลอ้ งตามเนอื หาและเหมาะสมกับผู้เรียน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ 2. การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนมีความสอดคล้องเหมาะสมกบั ผูเ้ รียนและถกู ต้อง  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ 3. การกาหนดแนวทางการวัดผลประเมนิ ผลและเคร่อื งมอื  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง 4. ความสมบรู ณ์และความถกู ต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยูใ่ นระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................... ................................................ ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………....………………… (นางสาวสภุ ัสรีญา แกสมาน )

รองผู้อานวยการโรงเรียนภเู กต็ ปัญญานกุ ลู

บนั ทกึ หลังกำรจัดกำรเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ………………………………………ผสู้ อน (นางปราณี ช่วยทอง ตาแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ำทกั ษะวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………………………… (นางมันตา วสิ าละ) ตาแหนง่ หวั หนา้ ทกั ษะวชิ าการ ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนำ้ กลุ่มบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………………………… ( นางเฉลิมสริ ิ โชตวิ งศ์พิพัฒน์ ) ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ……………………....………………… (นางสาวสภุ สั รีญา แกสมาน ) รองผอู้ านวยการโรงเรียนภูเกต็ ปัญญานุกลู

แบบสรปุ ผลกำรใช้หน่วยกำรเรยี นรู้ ชื่อหน่วย ....................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ดา้ นเนือหาสาระ เหมาะสม ไม่เหมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ดา้ นระยะเวลา เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ด้านการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................... ......................................... ...................... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ........................................................................................................................................................................ ดา้ นสื่อและแหลง่ เรียนรู้ เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ด้านการวัดผลและประเมินผล เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ลงชือ่ ............................................ (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 24 เรอ่ื ง การแยกสาร ทักษะวชิ าการ รหัส ทว ๑๖๑๐๑ ชันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖/๒ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 6 เรอื่ ง สมบัติของสาร เวลา 5 ชวั่ โมง .......................................................................................................................................................................... ๑. มำตรฐำน/ตัวชวี้ ดั มาตรฐาน ทว ๕.๑ เข้าใจสมบตั ขิ องสสาร และธรรมชาตขิ องการเปลีย่ นแปลงสถานะของสสารการ เกิดสารละลาย ตวั ชวี ดั ท่ี ป.๖.๑ เลือกใชว้ ธิ ีการแยกสารผสมโดยใชห้ ลักฐานเชงิ ประจักษ์ ๒. สำระสำคญั นักเรียนสามารถแยกสารจากการทดลองได้ ๓. สมรรถนะสำคญั ๓.๑ ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๓.๒ ความสามารถในการคิด ๔. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ๔.๑ ใฝ่เรยี นรู้ ๔.๒. ซือ่ สตั ย์สจุ ริต ๕. สำระกำรเรียนรู้ ๕.๑ ด้านนความรู้ (K) ๕.๑.๑ การเลือกใชว้ ธิ ีการแยกสารผสมโดยใชห้ ลักฐานเชิงประจกั ษ์ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ๕.๒.๑ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ๕.๒.2 การลองผดิ ลองถูก ๕.๒.3 กระบวนการเรียนรจู้ ากประสบการณ์จรงิ และทักษะบรู ณาการ ๕.๓ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ๕.๓.๑ เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถแก้ปัญหาสอื่ สารส่งิ ทเี่ รยี นรู้ มเี จตคตติ อ่ คณิตศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตรแ์ ละนาความรไู้ ปใช้ในชีวิตประจาวนั ๖. จุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้ ๑. นกั เรียนรู้จักวธิ ีและเคร่อื งมือการแยกสารผสมได้ ๒. นักเรยี นสามารถทาการทดลองการแยกสารผสมได้ ๗. กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน ๗.๑ ข้ันนำ ๑. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั ทบทวนความรูเ้ รอ่ื งสาร

๗.๒ ขน้ั สอน 2.ครูนาอปุ กรณท์ ่ีจะลองมาใหน้ ักเรยี นดู และแนะนาวธิ กี ารทดลอง 3.ใหน้ กั เรยี นทกุ คนมาช่วยดาเนนิ การทดลอง วธิ กี ารทดลอง 1.นาขวดนาตัดบรเิ วณตดู ขวด แลว้ ควา่ ปากขวดลงบนขาตัง 2. .ใส่สาลี กรวดทราย กรวดละเอียด ถา่ น ทรายหยาบ ทรายละเอยี ด ตามลาดบั 3.นากะละมังมาวางไว้บริเวณปากขวด แล้วเทนา 4.ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรุปกจิ กรรมการแยกสารดว้ ยวธิ ีการกรอง ๗.๓ ขันสรปุ 5. ใหน้ กั เรียนทาใบงาน ๘. ส่ือและแหลง่ เรียนรู้ ๑. ขวดนา,กะละมัง ๒. สาลี กรวดทราย กรวดละเอยี ด ถ่าน ทรายหยาบ ทรายละเอียด 3. นา 4. ใบงาน ๙. กำรวัดและกำรประเมินผล ๙.๑ วิธกี ารวดั ผลประเมนิ ผล ๑. การตอบคาถาม ๒. การร่วมกิจกรรม ๙.๒ เครอ่ื งมือการวัดและประเมินผล ๑ .แบบประเมนิ กิจกรรมการเรยี นรู้

๒. แบบประเมนิ พฤตกิ รรม ๙.๓ เกณฑ์การวดั ผล ๑. เกณฑ์คะแนน ๓-๔ คะแนนเทา่ กับผา่ น ๑๐. ขออนุมตั ใิ ชแ้ ผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ ลงชือ่ ........................................ผ้สู อน (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย แบบประเมินด้านทกั ษะ/กระบวนการ ประเมินการปฏบิ ัติงานและชนิ งาน เรอื่ ง การแยกสาร สรปุ ผล เกณฑก์ ารประเมิน ท่ี ชื่อ-สกลุ นกั เรยี น ันกเ ีรยน ู้ร ัจกวิธีและเค ่ืรองมือการแยกสาร ผสมไ ้ด ( ๕ คะแนน) ันกเ ีรยนสามารถทาการทดลองการแยกสาร ผสมไ ้ด (๕ คะแนน) ผลงานนักเรียน ( ๑๐ คะแนน) รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณฐั ธน ยนิ ดี ๒ เด็กชายธนวัตชัย เอมวัด ๓ เด็กชายกรวชิ ญ์ เชิดแสง ๔ เด็กหญงิ วาสนา หมัดดา ๕ เดก็ ชายณฐั กติ เกดิ สขุ ๖ เด็กชายอะฟันดี บลิ ายงะ๊ ๗ เด็กชายปรัชญา รักรอด ๘ เดก็ หญิงชลธิชา จารคุ รุฑ ๙ 10

ลงชอ่ื ........................................ผ้สู อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย แบบประเมินสมรรถนะส้าคญั ของผู้เรยี น ด้านความสามารถในการดา้ รงชีวติ คา้ ชแี จง :ใหส้ งั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี น แล้วเตมิ คะแนนตามระดบั คุณภาพ ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั รายการประเมิน รายการประเมนิ ผลการ ประเมนิ ลา้ ดั ชื่อ-สกุล ๑.เ ีรยน ู้รด้วยตนเองได้ บที่ เหมาะสมตามศักยภาพ ๒.สามารถปฏิบัติกิจกรรม ่รวมกับผู้อ่ืนได้ ๓.นาความ ู้รที่ได้ไปใช้ ประโยช ์นในชีวิตประจาวัน ๔. ัจดการและแก้ไขปัญหาใน ชีวิตประจาวันได้เหมาะสม ๕.หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไ ่ม ึพง ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อ ตนเอง รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณัฐธน ยินดี ๒ เด็กชายธนวัตชยั เอมวัด ๓ เด็กชายกรวชิ ญ์ เชิดแสง ๔ เด็กหญงิ วาสนา หมัดดา ๕ เดก็ ชายณัฐกิต เกิดสขุ ๖ เดก็ ชายอะฟนั ดี บิลายง๊ะ ๗ เด็กชายปรัชญา รักรอด ๘ เด็กหญงิ ชลธิชา จารุครฑุ ๙ ๑๐ ลงชื่อ........................................ผู้สอน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหน่ง ครูผ้ชู ่วย

ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหนำ้ ทักษะวิชำกำร ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………………………… (นางมนั ตา วสิ าละ) ตาแหนง่ หัวหนา้ ทักษะวชิ าการ ควำมคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำกล่มุ บริหำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ……………………………………… ( นางเฉลมิ สริ ิ โชติวงศ์พิพฒั น์ ) ตาแหนง่ ครชู านาญการพเิ ศษ ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวิชำกำร (ตรวจสอบ/ นเิ ทศ/ เสนอแนะ/รบั รอง) 1. การกาหนดจดุ ประสงค์การเรยี นรมู้ คี วามสอดคล้องตามเนอื หาและเหมาะสมกับผู้เรยี น  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง 2. การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนมีความสอดคลอ้ งเหมาะสมกับผเู้ รียนและถูกตอ้ ง  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ 3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเคร่อื งมอื  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง 4. ความสมบรู ณแ์ ละความถกู ตอ้ งเรียบร้อยโดยรวม อยูใ่ นระดับ  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวิชำกำร ............................................................................................................................... ................................................ ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ……………………....………………… (นางสาวสุภสั รญี า แกสมาน ) รองผ้อู านวยการโรงเรยี นภูเก็ตปญั ญานกุ ูล

บนั ทกึ หลังกำรจัดกำรเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ………………………………………ผสู้ อน (นางปราณี ชว่ ยทอง ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ำทักษะวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงช่ือ……………………………………… (นางมันตา วสิ าละ) ตาแหน่ง หวั หน้าทักษะวชิ าการ ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหวั หนำ้ กลุ่มบรหิ ำรงำนวิชำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ……………………………………… ( นางเฉลิมสิริ โชติวงศพ์ พิ ัฒน์ ) ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ ควำมคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ……………………....………………… (นางสาวสุภสั รญี า แกสมาน ) รองผูอ้ านวยการโรงเรียนภเู ก็ตปญั ญานุกูล

แบบสรปุ ผลกำรใช้หน่วยกำรเรยี นรู้ ช่อื หน่วย ....................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ดา้ นเนอื หาสาระ เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ดา้ นระยะเวลา เหมาะสม ไม่เหมาะสม …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ดา้ นส่อื และแหล่งเรียนรู้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ด้านการวัดผลและประเมนิ ผล เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ลงชอื่ ............................................ (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย

ทกั ษะวชิ าการ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 25 ของแข็ง ของเหลว ชนั ประถมศึกษาปีที่ ๖/๒ รหัส ทว ๑๖๑๐๑ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 เรอื่ ง สมบตั ขิ องสาร เวลา 5 ชั่วโมง ............................................................................................................................................................................. ๑. มำตรฐำน/ตวั ชว้ี ดั มาตรฐาน ทว ๕.๑ เขา้ ใจสมบัติของสสาร และธรรมชาติของการเปล่ยี นแปลงสถานะของสสารการ เกดิ สารละลาย ตัวชีวัดที่ ป.๖.๑ เลือกใชว้ ิธีการแยกสารผสมโดยใช้หลักฐานเชงิ ประจักษ์ ๒. สำระสำคญั นักเรียนสามารถแยกของแข็ง และของเหลวได้ ๓. สมรรถนะสำคญั ๓.๑ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ๓.๒ ความสามารถในการคิด ๔. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๔.๑ ใฝเ่ รยี นรู้ ๔.๒. ซื่อสัตยส์ ุจริต ๕. สำระกำรเรียนรู้ ๕.๑ ด้านนความรู้ (K) ๕.๑.๑ การเลอื กใช้วิธกี ารแยกสารผสมโดยใช้หลักฐานเชิงประจกั ษ์ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ๕.๒.๑ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ๕.๒.2 การลองผดิ ลองถูก ๕.๒.3 กระบวนการเรียนร้จู ากประสบการณจ์ ริงและทักษะบูรณาการ ๕.๓ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) ๕.๓.๑ เกดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถแกป้ ัญหาสื่อสารสิง่ ท่เี รยี นรู้ มีเจตคติตอ่ คณิตศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์และนาความรไู้ ปใช้ในชีวิตประจาวนั ๖. จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ ๑. นักเรียนสามารถแยกของแขง็ และของเหลวได้ 2. นกั เรยี นสามารถนาไปใช้ในชวี ิตประจาวันได้ ๗. กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน ๗.๑ ข้ันนำ

๑. . ครูนาแขง็ เป็นก้อนใสก่ ะละมงั ทงิ ไว้สักครูรอให้นาแขง็ ละลาย ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั อภิปรายการทดลองเรอื่ งนาแข็งละลาย ๗.๒ ข้นั สอน 2. ครนู าของแข็ง ของจริงให้มาให้นกั เรียนดู เช่น กอ้ นหนิ ไม้ เหรยี ญบาทฯ และให้นักเรยี น สัมผัส 3. ครูนาของเหลว ของจริงมาให้นักเรียนดู เชน่ นาเปล่า นาหวาน นาปลา นาเกลือฯและให้ นกั เรยี นสัมผสั 4. ครอู ธิบายถึงข้อแตกต่างระหวา่ งของแขง็ และของเหลว ๗.๓ ขันสรปุ 5. ให้นักเรยี นทาใบงาน ๘. สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้ ๑. กะละมงั ๒. นาแข็ง 3.ของแขง็ ของจรงิ เช่น กอ้ นหนิ ไม้ เหรียญบาทฯ 4.ของเหลว ของจริง เชน่ นาเปล่า นาหวาน นาปลา นาเกลอื ฯ 5. ใบงาน ๙. กำรวัดและกำรประเมินผล ๙.๑ วธิ กี ารวดั ผลประเมินผล ๑. การตอบคาถาม ๒. การร่วมกจิ กรรม ๙.๒ เคร่อื งมือการวดั และประเมินผล ๑ .แบบประเมินกิจกรรมการเรียนรู้ ๒. แบบประเมินพฤตกิ รรม ๙.๓ เกณฑก์ ารวดั ผล ๑. เกณฑค์ ะแนน ๓-๔ คะแนนเทา่ กับผา่ น ๑๐. ขออนมุ ัตใิ ชแ้ ผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ ลงชอื่ ........................................ผสู้ อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหน่ง ครูผูช้ ่วย

แบบประเมินด้านทกั ษะ/กระบวนการ ประเมินการปฏิบตั ิงานและชนิ งาน สรุปผล เรอ่ื ง ของแข็ง ของเหลว เกณฑก์ ารประเมิน ที่ ช่ือ-สกุลนกั เรียน ันกเ ีรยนสามารถแยกของแข็ง และ ของเหลวได้ ( ๕ คะแนน) ันกเ ีรยนสามารถนาไปใช้ในชีวิต ประจาวันได้ (๕ คะแนน) ผลงานนักเรียน ( ๑๐ คะแนน) รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณฐั ธน ยนิ ดี ๒ เด็กชายธนวตั ชัย เอมวดั ๓ เด็กชายกรวชิ ญ์ เชดิ แสง ๔ เดก็ หญงิ วาสนา หมัดดา ๕ เดก็ ชายณฐั กติ เกิดสขุ ๖ เด็กชายอะฟันดี บลิ ายงะ๊ ๗ เด็กชายปรัชญา รักรอด ๘ เดก็ หญิงชลธิชา จารุครฑุ ๙ 10 ลงชอื่ ........................................ผ้สู อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย

แบบประเมินสมรรถนะสา้ คญั ของผ้เู รียน ดา้ นความสามารถในการด้ารงชีวติ ค้าชีแจง :ให้สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น แล้วเติมคะแนนตามระดบั คณุ ภาพ ลงในชอ่ งที่ตรงกับรายการประเมนิ รายการประเมิน ผลการ ประเมนิ ลา้ ดั ชือ่ -สกุล ๑.เ ีรยน ู้รด้วยตนเองได้ บที่ เหมาะสมตามศักยภาพ ๒.สามารถปฏิบัติกิจกรรม ่รวมกับผู้อ่ืนได้ ๓.นาความ ู้รที่ได้ไปใช้ ประโยช ์นในชีวิตประจาวัน ๔. ัจดการและแก้ไขปัญหาใน ชีวิตประจาวันได้เหมาะสม ๕.หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไ ่มพึง ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อ ตนเอง รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณัฐธน ยินดี ๒ เด็กชายธนวัตชัย เอมวัด ๓ เด็กชายกรวิชญ์ เชดิ แสง ๔ เด็กหญงิ วาสนา หมัดดา ๕ เดก็ ชายณัฐกิต เกิดสขุ ๖ เดก็ ชายอะฟนั ดี บลิ ายงะ๊ ๗ เดก็ ชายปรัชญา รกั รอด ๘ เดก็ หญิงชลธชิ า จารคุ รฑุ ๙ ๑๐ ลงช่อื ........................................ผสู้ อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหน่ง ครูผูช้ ่วย

ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ำทักษะวิชำกำร ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่ือ……………………………………… (นางมันตา วสิ าละ) ตาแหน่ง หัวหน้าทักษะวิชาการ ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหน้ำกลมุ่ บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร .................................................................................................. ............................................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ……………………………………… ( นางเฉลิมสิริ โชติวงศพ์ ิพฒั น์ ) ตาแหนง่ ครชู านาญการพเิ ศษ ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวิชำกำร (ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/รับรอง) 1. การกาหนดจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้มีความสอดคลอ้ งตามเนอื หาและเหมาะสมกบั ผูเ้ รียน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ 2. การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนมคี วามสอดคล้องเหมาะสมกบั ผูเ้ รียนและถูกต้อง  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง 3. การกาหนดแนวทางการวัดผลประเมนิ ผลและเครอื่ งมอื  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง 4. ความสมบรู ณแ์ ละความถกู ตอ้ งเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ ควำมคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลุม่ บริหำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงช่ือ……………………....………………… (นางสาวสุภัสรญี า แกสมาน ) รองผอู้ านวยการโรงเรยี นภูเก็ตปัญญานกุ ลู

บนั ทกึ หลังกำรจัดกำรเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ………………………………………ผสู้ อน (นางปราณี ช่วยทอง ตาแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ำทกั ษะวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………………………… (นางมันตา วสิ าละ) ตาแหนง่ หวั หนา้ ทกั ษะวชิ าการ ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนำ้ กลุ่มบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………………………… ( นางเฉลิมสริ ิ โชตวิ งศ์พิพัฒน์ ) ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ……………………....………………… (นางสาวสภุ สั รีญา แกสมาน ) รองผอู้ านวยการโรงเรียนภูเกต็ ปัญญานุกูล

แบบสรุปผลกำรใชห้ น่วยกำรเรยี นรู้ ชื่อหนว่ ย ....................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ด้านเนอื หาสาระ เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ด้านระยะเวลา เหมาะสม ไม่เหมาะสม …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ด้านการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................... ......................................... ...................... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ........................................................................................................................................................................ ดา้ นสื่อและแหลง่ เรียนรู้ เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ดา้ นการวดั ผลและประเมินผล เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ลงช่ือ............................................ (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 26 เรื่อง สนุกกับการทดลอง ทักษะวชิ าการ รหสั ทว ๑๖๑๐๑ ชนั ประถมศึกษาปที ี่ ๖/๒ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 6 เรือ่ ง สมบัติของสาร เวลา 5 ชวั่ โมง ............................................................................................................................................................................. ๑. มำตรฐำน/ตัวชวี้ ดั มาตรฐาน ทว ๕.๑ เข้าใจสมบัติของสสาร และธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงสถานะของสสารการ เกดิ สารละลาย ตัวชวี ดั ที่ ป.๖.๑ เลอื กใช้วิธีการแยกสารผสมโดยใช้หลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ ๒. สำระสำคญั นกั เรยี นสามารถทาการทดลองและหาคาตอบไดจ้ ากกระบวนการทดลองไดด้ ว้ ยตนเอง ๓. สมรรถนะสำคัญ ๓.๑ ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๓.๒ ความสามารถในการคดิ ๔. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๔.๑ ใฝเ่ รยี นรู้ ๔.๒. ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ ๕. สำระกำรเรียนรู้ ๕.๑ ดา้ นนความรู้ (K) ๕.๑.๑ การเลอื กใชว้ ิธกี ารแยกสารผสมโดยใชห้ ลักฐานเชงิ ประจักษ์ ๕.๒ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) ๕.๒.๑ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ๕.๒.2 การลองผดิ ลองถกู ๕.๒.3 กระบวนการเรียนร้จู ากประสบการณ์จรงิ และทกั ษะบรู ณาการ ๕.๓ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ๕.๓.๑ เกิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถแกป้ ัญหาสอ่ื สารสงิ่ ทเี่ รียนรู้ มเี จตคติต่อ คณติ ศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตรแ์ ละนาความรู้ไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน ๖. จุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้ ๑. นกั เรียนสามารถทาการทดลองไดด้ ้วยตนเอง ๒. นกั เรยี นสามารถหาคาตอบได้จากกระบวนการทดลอง ๗. กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน ๗.๑ ข้นั นำ

๑. ครเู ล่านทิ านเร่ืองกากับเหยอื ก ให้นักเรียนฟงั และร่วมกนั อภปิ ราย ๗.๒ ข้ันสอน 2. ครูถามนกั เรยี นว่านักเรยี นเชือ่ หรอื ไมว่ า่ เม่ือนากอ้ นหนิ ใสล่ งไปให้เหยอื กทมี่ ีนาอยใู่ น ปรมิ าณท่นี อ้ ยแล้ว นาสามารถสงู ขนึ ได้ ใหน้ ักเรยี นตอบ 3.ครชู วนนักเรียนทาการทดลองใส่ก้อนหนิ ลงไปในเหยอื ก เพ่อื เปน็ การหาคาตอบรว่ มกนั โดย ใหน้ ักเรยี นได้มีสว่ นร่วมในการใสก่ อ้ นกิน 4. เมื่อกิจกรรมเสร็จแล้ว ครูและนักเรียนรว่ มกันอภิปราย ๗.๓ ขันสรปุ 5. ให้นักเรยี นทาใบงาน ๘. สอ่ื และแหล่งเรียนรู้ ๑. นทิ าน เรื่อง กากบั เหยือก ๒. เหยือก 3. กอ้ นหนิ 4. ใบงาน ๙. กำรวดั และกำรประเมินผล ๙.๑ วธิ กี ารวดั ผลประเมนิ ผล ๑. การตอบคาถาม ๒. การรว่ มกจิ กรรม ๙.๒ เครือ่ งมือการวัดและประเมินผล ๑ .แบบประเมนิ กจิ กรรมการเรียนรู้ ๒. แบบประเมนิ พฤติกรรม ๙.๓ เกณฑ์การวัดผล ๑. เกณฑค์ ะแนน ๓-๔ คะแนนเท่ากับผ่าน ๑๐. ขออนุมตั ิใช้แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ ลงช่อื ........................................ผ้สู อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย

แบบประเมินดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ ประเมนิ การปฏบิ ัติงานและชนิ งาน สรุปผล เรื่อง สนกุ กบั การทดลอง เกณฑก์ ารประเมนิ ที่ ชอ่ื -สกุลนักเรยี น ันกเ ีรยนสามารถทาการทดลอง ได้ด้วยตนเอง ( ๕ คะแนน) ันกเ ีรยนสามารถหาคาตอบได้ จากกระบวนการทดลอง (๕ คะแนน) ผลงานนักเรียน ( ๑๐ คะแนน) รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เด็กชายณัฐธน ยินดี ๒ เด็กชายธนวตั ชยั เอมวัด ๓ เด็กชายกรวชิ ญ์ เชดิ แสง ๔ เด็กหญงิ วาสนา หมัดดา ๕ เดก็ ชายณฐั กติ เกิดสขุ ๖ เดก็ ชายอะฟนั ดี บิลายง๊ะ ๗ เด็กชายปรชั ญา รกั รอด ๘ เดก็ หญิงชลธิชา จารุครุฑ ๙ 10 ลงชือ่ ........................................ผ้สู อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย

แบบประเมินสมรรถนะสา้ คญั ของผ้เู รียน ดา้ นความสามารถในการด้ารงชีวติ ค้าชีแจง :ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น แล้วเติมคะแนนตามระดบั คณุ ภาพ ลงในชอ่ งที่ตรงกับรายการประเมนิ รายการประเมิน ผลการ ประเมนิ ลา้ ดั ชื่อ-สกลุ ๑.เ ีรยน ู้รด้วยตนเองได้ บที่ เหมาะสมตามศักยภาพ ๒.สามารถปฏิบัติกิจกรรม ่รวมกับผู้อ่ืนได้ ๓.นาความ ู้รที่ได้ไปใช้ ประโยช ์นในชีวิตประจาวัน ๔. ัจดการและแก้ไขปัญหาใน ชีวิตประจาวันได้เหมาะสม ๕.หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไ ่มพึง ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อ ตนเอง รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณัฐธน ยินดี ๒ เด็กชายธนวัตชัย เอมวดั ๓ เด็กชายกรวิชญ์ เชิดแสง ๔ เด็กหญงิ วาสนา หมัดดา ๕ เดก็ ชายณัฐกิต เกิดสุข ๖ เดก็ ชายอะฟนั ดี บิลายงะ๊ ๗ เดก็ ชายปรัชญา รกั รอด ๘ เดก็ หญิงชลธชิ า จารุครุฑ ๙ ๑๐ ลงช่อื ........................................ผสู้ อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหน่ง ครูผูช้ ่วย

แบบประเมินด้านทกั ษะ/กระบวนการ ประเมนิ การปฏบิ ตั งิ านและชินงาน สรปุ ผล เรือ่ ง การเลือกรับประทานอาการ เกณฑก์ ารประเมิน ท่ี ชื่อ-สกลุ นกั เรียน ันกเ ีรยนสามารถเลือก ัรบประทานอาหารที่ ีม ประโยช ์นต่อ ่รางกายได้ ( ๕ คะแนน) ันกเ ีรยนสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ (๕ คะแนน) ผลงานนักเรียน ( ๑๐ คะแนน) รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เด็กชายณฐั ธน ยินดี ๒ เดก็ ชายธนวตั ชยั เอมวดั ๓ เดก็ ชายกรวิชญ์ เชิดแสง ๔ เดก็ หญงิ วาสนา หมดั ดา ๕ เด็กชายณัฐกิต เกดิ สขุ ๖ เดก็ ชายอะฟนั ดี บิลายงะ๊ ๗ เด็กชายปรชั ญา รักรอด ๘ เดก็ หญงิ ชลธชิ า จารคุ รฑุ ๙ 10 ลงชอ่ื ........................................ผูส้ อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย

แบบประเมินสมรรถนะส้าคญั ของผ้เู รียน ด้านความสามารถในการด้ารงชีวิต ค้าชีแจง :ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน แลว้ เติมคะแนนตามระดบั คณุ ภาพ ลงในช่องทต่ี รงกบั รายการประเมนิ รายการประเมิน ผลการ ประเมนิ ลา้ ดั ชื่อ-สกลุ ๑.เ ีรยน ู้รด้วยตนเองได้ บที่ เหมาะสมตามศักยภาพ ๒.สามารถปฏิบัติกิจกรรม ่รวมกับผู้อ่ืนได้ ๓.นาความ ู้รที่ได้ไปใช้ ประโยช ์นในชีวิตประจาวัน ๔. ัจดการและแก้ไขปัญหาใน ชีวิตประจาวันได้เหมาะสม ๕.หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไ ่มพึง ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อ ตนเอง รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณัฐธน ยินดี ๒ เด็กชายธนวัตชัย เอมวดั ๓ เด็กชายกรวิชญ์ เชิดแสง ๔ เด็กหญงิ วาสนา หมัดดา ๕ เดก็ ชายณัฐกิต เกิดสุข ๖ เดก็ ชายอะฟนั ดี บิลายงะ๊ ๗ เดก็ ชายปรัชญา รกั รอด ๘ เดก็ หญิงชลธชิ า จารคุ รฑุ ๙ ๑๐ ลงชอื่ ........................................ผู้สอน (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหน่ง ครูผูช้ ่วย

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 27 เร่ือง พลงั งานคืออะไร ทกั ษะวชิ าการ รหสั ทว ๑๖๑๐๑ ชนั ประถมศึกษาปีท่ี ๖/๒ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 7 เรอ่ื ง พลังงาน เวลา 4 ช่ัวโมง ............................................................................................................................................................................. ๑. มำตรฐำน/ตวั ช้ีวดั มาตรฐาน ทว ๕.๓ เข้าใจความหมายของพลงั งานการเปลีย่ นแปลงปฏสิ ัมพนั ธร์ ะหว่างสสารและ พลังงาน พลงั งานในชวี ิตประจาวนั ปรากฏการณ์เกี่ยวขอ้ งกบั เสียง แสง รวมทงั นาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ ตัวชวี ดั ท่ี ป.๖.๑ ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธที เี่ หมาะสมในการอธบิ ายวธิ กี ารและผลของ การต่อเซลล์ไฟฟา้ แบบอนุกรม ป.๖.๒ ตระหนักถงึ ประโยชนข์ องความรขู้ องการตอ่ เซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมโดยบอก ประโยชนแ์ ละการประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ๒. สำระสำคญั เข้าใจความหมายของพลังงานการเปลีย่ นแปลงและการถ่ายโอนพลังงานปฏิสมั พันธ์ระหว่างสสารและ พลงั งานในชีวิตประจาวัน ๓. สมรรถนะสำคญั ๓.๑ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๓.๒ ความสามารถในการคดิ ๔. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ๔.๑ ใฝ่เรียนรู้ ๔.๒. ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ ๕. สำระกำรเรยี นรู้ ๕.๑ ดา้ นนความรู้ (K) ๕.๑.๑ การออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีทเ่ี หมาะสมในการอธบิ ายวธิ ีการและผล ของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ๕.๒.๑ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ๕.๒.2 การลองผิดลองถูก ๕.๒.3 กระบวนการเรยี นรูจ้ ากประสบการณจ์ ริงและทักษะบูรณาการ ๕.๓ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ๕.๓.๑ เกิดความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถแกป้ ัญหาสือ่ สารส่งิ ท่เี รียนรู้ มเี จตคตติ อ่ คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์และนาความรูไ้ ปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน

๖. จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ ๑. นกั เรียนเข้าใจถงึ แหล่งท่ีมาของพลงั งาน 2. นกั เรยี นสามารถนาพลงั งานไปใชใ้ นชีวติ ประจาวันไดอ้ ย่างถกู ต้องคุ้มคา่ ได้ ๗. กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน ๗.๑ ข้นั นำ ๑. ใหน้ ักเรียนดวู ดิ ทิ ัศนเ์ รอื่ งการเกิดพลงั งานและพลงั งานที่ในชีวิตประจาวนั ๗.๒ ขั้นสอน 2. ใหน้ ักเรยี นดรู ูปภาพแหล่งท่ีมาของพลงั งานต่างๆ 3.ให้นกั เรียนรว่ มกันตอบคาถามจากภาพ ๗.๓ ขน้ั สรุป 4. ใหน้ ักเรยี นทาใบงาน ๘. สื่อและแหล่งเรยี นรู้ ๑. วดิ ทิ ศั นเ์ รือ่ งการเกดิ พลงั งานและพลงั งานที่ในชวี ติ ประจาวนั 2.รปู ภาพแหลง่ ท่มี าของพลงั งานตา่ งๆ 3. ใบงาน ๙. กำรวดั และกำรประเมนิ ผล ๙.๑ วิธีการวัดผลประเมนิ ผล ๑. การตอบคาถาม ๒. การร่วมกิจกรรม

๙.๒ เคร่อื งมือการวดั และประเมินผล ๑ .แบบประเมนิ กิจกรรมการเรยี นรู้ ๒. แบบประเมนิ พฤตกิ รรม ๙.๓ เกณฑ์การวดั ผล ๑. เกณฑค์ ะแนน ๓-๔ คะแนนเทา่ กับผา่ น ๑๐. ขออนมุ ัติใชแ้ ผนกำรจดั กำรเรียนรู้ ลงช่ือ........................................ผสู้ อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย แบบประเมนิ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ ประเมินการปฏบิ ตั ิงานและชินงาน เรือ่ ง พลงั งำนคอื อะไร เกณฑก์ ารประเมนิ สรุปผล ท่ี ชอ่ื -สกุลนักเรียน ันกเ ีรยนเข้าใจถึงแหล่งท่ีมาของพลังงาน ( ๕ คะแนน) ันกเ ีรยนสามารถนาพลังงานไปใช้ใน ชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้องคุ้มค่าได้ (๕ คะแนน) ผลงานนักเรียน ( ๑๐ คะแนน) รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณฐั ธน ยินดี ๒ เด็กชายธนวัตชัย เอมวดั ๓ เด็กชายกรวชิ ญ์ เชดิ แสง ๔ เด็กหญิงวาสนา หมดั ดา ๕ เด็กชายณฐั กิต เกิดสุข ๖ เดก็ ชายอะฟนั ดี บลิ ายงะ๊ ๗ เด็กชายปรชั ญา รักรอด ๘ เด็กหญิงชลธิชา จารุครฑุ ๙

10 ลงช่อื ........................................ผ้สู อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย แบบประเมนิ สมรรถนะส้าคัญของผเู้ รยี น ด้านความสามารถในการดา้ รงชีวิต ค้าชแี จง :ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น แล้วเตมิ คะแนนตามระดับคุณภาพ ลงในช่องทตี่ รงกับรายการประเมิน รายการประเมิน ผลการ ประเมนิ ลา้ ดั ชอื่ -สกลุ ๑.เ ีรยน ู้รด้วยตนเองได้ บท่ี เหมาะสมตามศักยภาพ ๒.สามารถปฏิบัติกิจกรรม ่รวมกับผู้อ่ืนได้ ๓.นาความ ู้รที่ได้ไปใช้ ประโยช ์นในชีวิตประจาวัน ๔. ัจดการและแก้ไขปัญหาใน ชีวิตประจาวันได้เหมาะสม ๕.หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไ ่ม ึพง ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อ ตนเอง รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณฐั ธน ยินดี ๒ เดก็ ชายธนวตั ชัย เอมวดั ๓ เดก็ ชายกรวิชญ์ เชิดแสง ๔ เด็กหญงิ วาสนา หมัดดา ๕ เดก็ ชายณัฐกิต เกิดสขุ ๖ เด็กชายอะฟันดี บิลายงะ๊ ๗ เดก็ ชายปรัชญา รักรอด ๘ เดก็ หญงิ ชลธิชา จารุครุฑ ๙ ๑๐ ลงชือ่ ........................................ผ้สู อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหนำ้ ทกั ษะวชิ ำกำร ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ……………………………………… (นางมันตา วสิ าละ) ตาแหน่ง หวั หน้าทกั ษะวิชาการ ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำกลุ่มบริหำรงำนวิชำกำร .................................................................................................. ............................................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………………………… ( นางเฉลมิ สิริ โชติวงศพ์ พิ ฒั น์ ) ตาแหนง่ ครูชานาญการพเิ ศษ ควำมคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุม่ บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร (ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/รบั รอง) 1. การกาหนดจดุ ประสงคก์ ารเรียนรมู้ คี วามสอดคล้องตามเนอื หาและเหมาะสมกับผ้เู รยี น  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ 2. การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั ผู้เรยี นและถูกต้อง  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ 3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมนิ ผลและเคร่ืองมือ  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง 4. ความสมบรู ณ์และความถกู ตอ้ งเรียบร้อยโดยรวม อยูใ่ นระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนวิชำกำร ...................................................................................................... ......................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………....………………… (นางสาวสุภสั รีญา แกสมาน ) รองผู้อานวยการโรงเรียนภเู ก็ตปญั ญานกุ ลู

บันทกึ หลงั กำรจัดกำรเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………ผสู้ อน (นางปราณี ช่วยทอง ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนำ้ ทกั ษะวิชำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………………………… (นางมันตา วิสาละ) ตาแหน่ง หวั หน้าทกั ษะวิชาการ ควำมคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหน้ำกลุ่มบรหิ ำรงำนวิชำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงช่อื ……………………………………… ( นางเฉลมิ สิริ โชตวิ งศ์พิพัฒน์ ) ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวิชำกำร ............................................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ……………………....………………… (นางสาวสุภัสรญี า แกสมาน ) รองผอู้ านวยการโรงเรยี นภูเก็ตปัญญานุกูล

แบบสรปุ ผลกำรใช้หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ช่อื หน่วย ....................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ดา้ นเนอื หาสาระ เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ดา้ นระยะเวลา เหมาะสม ไม่เหมาะสม …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ดา้ นส่อื และแหล่งเรียนรู้ เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ด้านการวัดผลและประเมนิ ผล เหมาะสม ไม่เหมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ลงช่ือ............................................ (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 28 พลังงานใกล้ตัว ทกั ษะวิชาการ รหัส ทว ๑๖๑๐๑ ชันประถมศกึ ษาปที ี่ ๖/๒ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 7 เรอ่ื ง พลงั งาน เวลา 4 ช่วั โมง ............................................................................................................................................................................. ๑. มำตรฐำน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ทว ๕.๓ เข้าใจความหมายของพลังงานการเปลี่ยนแปลงปฏสิ มั พันธ์ระหวา่ งสสารและ พลังงาน พลงั งานในชีวติ ประจาวนั ปรากฏการณ์เก่ียวข้องกบั เสียง แสง รวมทงั นาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ ตวั ชวี ัดท่ี ป.๖.๑ ออกแบบการทดลองและทดลองดว้ ยวธิ ที เ่ี หมาะสมในการอธิบายวิธีการและผลของ การต่อเซลล์ไฟฟา้ แบบอนุกรม ป.๖.๒ ตระหนักถงึ ประโยชนข์ องความรขู้ องการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมโดยบอก ประโยชน์และการประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวนั ๒. สำระสำคัญ เขา้ ใจความหมายของพลังงานการเปลี่ยนแปลงและการถา่ ยโอนพลังงานปฏสิ มั พนั ธ์ระหว่างสสารและ พลงั งานในชวี ิตประจาวัน ๓. สมรรถนะสำคญั ๓.๑ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ๓.๒ ความสามารถในการคดิ ๔. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๔.๑ ใฝเ่ รียนรู้ ๔.๒. ซอ่ื สตั ยส์ ุจริต ๕. สำระกำรเรียนรู้ ๕.๑ ดา้ นนความรู้ (K) ๕.๑.๑ การออกแบบการทดลองและทดลองดว้ ยวธิ ที เี่ หมาะสมในการอธบิ ายวิธีการและผล ของการตอ่ เซลล์ไฟฟา้ แบบอนุกรม ๕.๒ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๕.๒.๑ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ๕.๒.2 การลองผิดลองถูก ๕.๒.3 กระบวนการเรียนรู้จากประสบการณจ์ รงิ และทักษะบูรณาการ ๕.๓ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ๕.๓.๑ เกดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถแก้ปญั หาส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีเจตคตติ อ่ คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์และนาความรู้ไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน ๖. จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้

๑. นักเรียนสามารถบอกถึงพลังงานใกล้ตัว 2. นกั เรยี นสามารถนาพลงั งานไปใชใ้ นชีวิตประจาวันได้ ๗. กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน ๗.๑ ขนั้ นำ ๑. ใหน้ กั เรยี นดวู ดิ ิทศั น์เรอื่ งพลังงานใกล้ตวั (แหล่งทม่ี า YouTube) ๗.๒ ขัน้ สอน 2. ครูถามนกั เรยี นให้นกั เรียนชว่ ยกันตอบวา่ นักเรียนรจู้ ักแหลง่ พลงั งานใกล้ตวั อะไรบา้ ง 3. ครใู ห้นกั เรยี นดูรปู ภาพตวั อย่างแหลง่ พลังงานใกล้ตัว เชน่ 4.ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันอภปิ ราย เร่อื งแหลง่ พลังงานใกล้ตัว ถงึ การใช้ ประโยชนแ์ ละโทษท่ี เกิดจากการใชพ้ ลังงานใกล้ตวั ๗.๓ ข้ันสรปุ 4. ให้นักเรยี นทาใบงาน ๘. สอื่ และแหลง่ เรยี นรู้ ๑. วดิ ิทัศนเ์ ร่อื งพลังงานใกล้ตวั (แหล่งทม่ี า YouTube) 2.รปู ภาพตวั อยา่ งแหล่งพลังงานใกลต้ ัว 3. ใบงาน ๙. กำรวัดและกำรประเมนิ ผล ๙.๑ วธิ ีการวดั ผลประเมินผล ๑. การตอบคาถาม ๒. การร่วมกจิ กรรม ๙.๒ เครือ่ งมือการวดั และประเมนิ ผล ๑ .แบบประเมนิ กจิ กรรมการเรียนรู้

๒. แบบประเมินพฤตกิ รรม ๙.๓ เกณฑก์ ารวดั ผล ๑. เกณฑค์ ะแนน ๓-๔ คะแนนเท่ากบั ผา่ น ๑๐. ขออนมุ ตั ิใชแ้ ผนกำรจัดกำรเรียนรู้ ลงช่อื ........................................ผสู้ อน (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย

แบบประเมินดา้ นทักษะ/กระบวนการ ประเมินการปฏบิ ัติงานและชนิ งาน สรุปผล เรอื่ ง พลังงานใกลต้ วั เกณฑ์การประเมนิ ที่ ช่อื -สกลุ นกั เรียน ันกเ ีรยนสามารถบอกถึงพลังงานใกล้ตัว ( ๕ คะแนน) ันกเ ีรยนสามารถนาพลังงานไปใช้ในชีวิต ประจาวันได้ (๕ คะแนน) ผลงานนักเรียน ( ๑๐ คะแนน) รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณัฐธน ยนิ ดี ๒ เด็กชายธนวตั ชยั เอมวดั ๓ เด็กชายกรวิชญ์ เชิดแสง ๔ เดก็ หญิงวาสนา หมดั ดา ๕ เดก็ ชายณฐั กติ เกิดสขุ ๖ เด็กชายอะฟนั ดี บิลายง๊ะ ๗ เด็กชายปรชั ญา รักรอด ๘ เด็กหญงิ ชลธิชา จารคุ รุฑ ๙ 10 ลงชือ่ ........................................ผสู้ อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหน่ง ครูผ้ชู ่วย

แบบประเมินสมรรถนะสา้ คญั ของผ้เู รียน ดา้ นความสามารถในการด้ารงชีวติ ค้าชีแจง :ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น แล้วเติมคะแนนตามระดบั คณุ ภาพ ลงในชอ่ งที่ตรงกับรายการประเมนิ รายการประเมิน ผลการ ประเมนิ ลา้ ดั ชื่อ-สกลุ ๑.เ ีรยน ู้รด้วยตนเองได้ บที่ เหมาะสมตามศักยภาพ ๒.สามารถปฏิบัติกิจกรรม ่รวมกับผู้อ่ืนได้ ๓.นาความ ู้รที่ได้ไปใช้ ประโยช ์นในชีวิตประจาวัน ๔. ัจดการและแก้ไขปัญหาใน ชีวิตประจาวันได้เหมาะสม ๕.หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไ ่มพึง ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อ ตนเอง รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณัฐธน ยินดี ๒ เด็กชายธนวัตชัย เอมวดั ๓ เด็กชายกรวิชญ์ เชิดแสง ๔ เด็กหญงิ วาสนา หมัดดา ๕ เดก็ ชายณัฐกิต เกิดสุข ๖ เดก็ ชายอะฟนั ดี บิลายงะ๊ ๗ เดก็ ชายปรัชญา รกั รอด ๘ เดก็ หญิงชลธชิ า จารคุ รฑุ ๙ ๑๐ ลงช่อื ........................................ผูส้ อน (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 29 ประโยชน์ของพลงั งานทีน่ ามาใชใ้ นชีวติ ประจาวันและการประหยดั พลงั งาน ทักษะวชิ าการ รหสั ทว ๑๖๑๐๑ ชันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖/๒ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 7 เร่ือง พลังงาน เวลา 5 ชวั่ โมง ............................................................................................................................................................................. ๑. มำตรฐำน/ตัวชีว้ ดั มาตรฐาน ทว ๕.๓ เข้าใจความหมายของพลังงานการเปลีย่ นแปลงปฏสิ มั พันธร์ ะหวา่ งสสารและ พลงั งาน พลงั งานในชวี ติ ประจาวนั ปรากฏการณเ์ กีย่ วข้องกบั เสยี ง แสง รวมทงั นาความร้ไู ปใช้ประโยชน์ ตวั ชีวัดท่ี ป.๖.๑ ออกแบบการทดลองและทดลองดว้ ยวธิ ที เี่ หมาะสมในการอธิบายวธิ ีการและผลของ การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้ แบบอนกุ รม ป.๖.๒ ตระหนักถงึ ประโยชนข์ องความรขู้ องการตอ่ เซลล์ไฟฟ้าแบบอนกุ รมโดยบอก ประโยชน์และการประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวนั ๒. สำระสำคญั เขา้ ใจความหมายของพลงั งานการเปล่ียนแปลงและการถา่ ยโอนพลงั งานปฏิสมั พันธ์ระหว่างสสารและ พลงั งานในชวี ิตประจาวัน ๓. สมรรถนะสำคญั ๓.๑ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๓.๒ ความสามารถในการคดิ ๔. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ๔.๑ ใฝเ่ รยี นรู้ ๔.๒. ซ่ือสัตยส์ จุ รติ ๕. สำระกำรเรียนรู้ ๕.๑ ด้านนความรู้ (K) ๕.๑.๑ การออกแบบการทดลองและทดลองดว้ ยวธิ ีทเี่ หมาะสมในการอธิบายวิธกี ารและผล ของการตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้าแบบอนุกรม ๕.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๕.๒.๑ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ๕.๒.2 การลองผดิ ลองถกู ๕.๒.3 กระบวนการเรยี นรูจ้ ากประสบการณ์จรงิ และทกั ษะบรู ณาการ ๕.๓ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) ๕.๓.๑ เกิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถแก้ปญั หาส่ือสารส่ิงทเ่ี รยี นรู้ มีเจตคตติ ่อ คณิตศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์และนาความรไู้ ปใชใ้ นชีวิตประจาวนั

๖. จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ ๑. นักเรยี นบอกถงึ ประโยชนแ์ ละพลังงานและวธิ กี ารประหยัดพลงั งานได้ 2. นกั เรยี นสามารถนาพลังงานไปใช้ในชีวิตประจาวนั ได้ ๗. กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน ๗.๑ ข้นั นำ ๑. ให้ครแู ละนักเรียนร่วมกันทบทวนเก่ียวกับเร่ืองพลงั งานทไ่ี ดศ้ กึ ษามา ๗.๒ ข้นั สอน 2. ครถู ามนักเรียนให้นกั เรียนชว่ ยกันตอบว่า นักเรียนรจู้ กั แหล่งพลังงานใกลต้ ัวอะไรบ้าง 3. ครูให้นักเรียนดรู ปู ภาพตัวอย่างแหลง่ พลังงานใกลต้ วั เช่น 4.ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั อภปิ ราย เร่ืองแหลง่ พลังงานใกล้ตวั ถึงการใช้ ประโยชนแ์ ละโทษท่ี เกดิ จากการใชพ้ ลงั งานใกล้ตัว ๗.๓ ขนั้ สรุป 4. ให้นักเรียนทาใบงาน ๘. สือ่ และแหล่งเรยี นรู้ ๑. วดิ ิทศั น์เรอื่ งพลังงานใกลต้ วั (แหลง่ ทมี่ า YouTube) 2.รปู ภาพตัวอยา่ งแหลง่ พลงั งานใกลต้ ัว 3. ใบงาน ๙. กำรวดั และกำรประเมินผล ๙.๑ วิธกี ารวดั ผลประเมินผล ๑. การตอบคาถาม ๒. การร่วมกจิ กรรม ๙.๒ เคร่อื งมอื การวดั และประเมินผล ๑ .แบบประเมินกิจกรรมการเรยี นรู้ ๒. แบบประเมนิ พฤตกิ รรม ๙.๓ เกณฑ์การวดั ผล ๑. เกณฑ์คะแนน ๓-๔ คะแนนเท่ากับผา่ น ๑๐. ขออนุมตั ใิ ช้แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ ลงลงช่ือ........................................ผูส้ อน (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย

แบบประเมินดา้ นทักษะ/กระบวนการ ประเมนิ การปฏิบัติงานและชนิ งาน เรื่อง ประโยชน์ของพลังงานท่นี ้ามาใช้ในชีวิตประจ้าวนั และการประหยัดพลงั งาน เกณฑ์การประเมนิ สรปุ ผล ท่ี ชอ่ื -สกลุ นกั เรียน ันกเ ีรยนบอกถึงประโยช ์นและพลังงานและ วิธีการประหยัดพลังงานได้ ( ๕ คะแนน) ันกเ ีรยนสามารถนาพลังงานไปใช้ใน ชีวิตประจาวันได้ (๕ คะแนน) ผลงานนักเรียน ( ๑๐ คะแนน) รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณัฐธน ยินดี ๒ เดก็ ชายธนวัตชยั เอมวัด ๓ เด็กชายกรวชิ ญ์ เชดิ แสง ๔ เด็กหญิงวาสนา หมดั ดา ๕ เด็กชายณฐั กิต เกิดสขุ ๖ เด็กชายอะฟันดี บลิ ายง๊ะ ๗ เด็กชายปรชั ญา รกั รอด ๘ เด็กหญิงชลธชิ า จารคุ รุฑ ๙ 10 ลงชือ่ ........................................ผสู้ อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย

แบบประเมินสมรรถนะสา้ คญั ของผ้เู รียน ดา้ นความสามารถในการด้ารงชีวติ ค้าชีแจง :ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น แล้วเติมคะแนนตามระดบั คณุ ภาพ ลงในชอ่ งท่ีตรงกับรายการประเมนิ รายการประเมิน ผลการ ประเมนิ ลา้ ดั ชื่อ-สกลุ ๑.เ ีรยน ู้รด้วยตนเองได้ บที่ เหมาะสมตามศักยภาพ ๒.สามารถปฏิบัติกิจกรรม ่รวมกับผู้อ่ืนได้ ๓.นาความ ู้รที่ได้ไปใช้ ประโยช ์นในชีวิตประจาวัน ๔. ัจดการและแก้ไขปัญหาใน ชีวิตประจาวันได้เหมาะสม ๕.หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไ ่มพึง ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อ ตนเอง รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณัฐธน ยินดี ๒ เด็กชายธนวัตชัย เอมวดั ๓ เด็กชายกรวิชญ์ เชิดแสง ๔ เด็กหญงิ วาสนา หมัดดา ๕ เดก็ ชายณัฐกิต เกิดสุข ๖ เดก็ ชายอะฟนั ดี บิลายงะ๊ ๗ เดก็ ชายปรัชญา รกั รอด ๘ เดก็ หญิงชลธชิ า จารุครุฑ ๙ ๑๐ ลงชอื่ ........................................ผู้สอน (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย

ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำทักษะวชิ ำกำร ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………………………… (นางมันตา วสิ าละ) ตาแหนง่ หัวหนา้ ทักษะวชิ าการ ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหน้ำกลมุ่ บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ........................................................................................................................................... .................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงช่อื ……………………………………… ( นางเฉลมิ สริ ิ โชตวิ งศพ์ พิ ัฒน์ ) ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ ควำมคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร (ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/รับรอง) 1. การกาหนดจดุ ประสงค์การเรียนร้มู คี วามสอดคล้องตามเนือหาและเหมาะสมกับผ้เู รียน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ 2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคล้องเหมาะสมกับผู้เรียนและถูกตอ้ ง  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง 3. การกาหนดแนวทางการวัดผลประเมินผลและเคร่ืองมอื  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง 4. ความสมบูรณแ์ ละความถกู ต้องเรยี บรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดับ  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกล่มุ บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ……………………....………………… (นางสาวสภุ สั รญี า แกสมาน ) รองผู้อานวยการโรงเรียนภเู กต็ ปัญญานกุ ูล

บนั ทกึ หลังกำรจดั กำรเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ………………………………………ผสู้ อน (นางปราณี ช่วยทอง ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย ควำมคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนำ้ ทกั ษะวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................... ................................................ ............................................................................................................................................................................... ลงช่อื ……………………………………… (นางมันตา วสิ าละ) ตาแหนง่ หวั หน้าทักษะวชิ าการ ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหนำ้ กลมุ่ บริหำรงำนวิชำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ..................................................................... ลงชอ่ื ……………………………………… ( นางเฉลิมสริ ิ โชตวิ งศ์พพิ ัฒน์ ) ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………....………………… (นางสาวสุภสั รีญา แกสมาน ) รองผอู้ านวยการโรงเรยี นภูเกต็ ปัญญานุกูล

แบบสรปุ ผลกำรใช้หน่วยกำรเรยี นรู้ ชือ่ หนว่ ย ....................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ดา้ นเนือหาสาระ เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ด้านระยะเวลา เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................... ......................................... ...................... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ........................................................................................................................................................................ ด้านส่ือและแหล่งเรยี นรู้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ดา้ นการวัดผลและประเมนิ ผล เหมาะสม ไม่เหมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื ............................................ (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 30 การเปลย่ี นแปลงของโลก ชนั ประถมศึกษาปีที่ ๖/๒ ทกั ษะวชิ าการ รหัส ทว ๑๖๑๐๑ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 8 เรื่อง โลกและการเปลย่ี นแปลง เวลา 6 ช่วั โมง ............................................................................................................................................................................. ๑. มำตรฐำน/ตวั ชี้วัด มาตรฐาน ทว ๖.๒ เขา้ ใจองค์ประกอบและความสัมพนั ธข์ องระบบโลก กระบวนการเปลยี่ นแปลง ภายในโลก และบนผิวโลก ธรณพี ิบัตภิ ัย กระบวนการเปล่ยี นแปลงลมฟา้ อากาศและภมู อิ ากาศโลก รวมทงั ผล ต่อสิ่งมิชีวติ และสงิ่ แวดลอ้ ม ตัวชวี ัดท่ี ป.๖.1 บอกผลกระทบของ นาท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถลม่ แผ่นดนิ ไหว สึนามิ ป.๖.๒ ตระหนกั ถงึ ผลกระทบของภยั ธรรมชาตแิ ละธรณีพิบตั ภิ ัย โดยนาเสนอแนวทางใน การเฝา้ ระวังและปฏบิ ตั ิตนใหป้ ลอดภยั จากภยั ธรรมชาติและธรณพี ิบตั ิภยั ที่อาจเกิดในทอ้ งถ่ิน ป.๖.๓ จาแนกชนิดของดินโดยใช้ลักษณะเนอื ดนิ และการจับตัวเปน็ เกณฑ์ ป.๖.๔ อธบิ ายการใช้ประโยชน์จากดนิ จากขอ้ มูลที่รวบรวมได้ ๒. สำระสำคัญ นกั เรียนรแู้ ละเขา้ ใจถึงสาเหตกุ ารเปล่ยี นแปลงของโลก ๓. สมรรถนะสำคัญ ๓.๑ ความสามารถในการแก้ปญั หา ๓.๒ ความสามารถในการคดิ ๔. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๔.๑ ใฝเ่ รยี นรู้ ๔.๒. ซอื่ สัตย์สจุ รติ ๕. สำระกำรเรยี นรู้ ๕.๑ ดา้ นนความรู้ (K) ๕.๑.๑ การบอกผลกระทบของ นาท่วม การกัดเซาะชายฝัง่ ดนิ ถลม่ แผ่นดินไหว สึนามิ - การตระหนักถงึ ผลกระทบของภัยธรรมชาติและ ธรณีพบิ ตั ิภยั ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ๕.๒.๑ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ๕.๒.2 การรวบรวมขอ้ มูล ๕.๒.3 กระบวนการเรยี นรจู้ ากประสบการณ์ ๕.๓ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ๕.๓.๑ เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถแก้ปญั หาสื่อสารสง่ิ ทเ่ี รียนรู้ มเี จตคติต่อ คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตรแ์ ละนาความรู้