รายงานการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา

ก คำนำ เอกสารเล่มน้ีจัดทำขึน้ เพ่ือรายงานผลการปฏิบัติงาน ประกอบการประเมินสัมฤทธผิ ลการปฏิบัตงิ าน ในหนา้ ท่ี ตำแหนง่ ผู้อำนวยการสถานศึกษา ตามองค์ประกอบ ตวั ช้วี ดั ครั้งท่ี 1 (ระยะเวลา 6 เดอื น) ซึ่ง เป็นข้อมูลที่ข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพื่อประกอบการขอรับการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าท่ี ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดบางขวน ซึ่งเอกสารฉบับนี้ได้นำเสนอทั้งเชิงปริมาณ และคุณภาพโดยการนำเสนอ ครอบคลมุ ขอ้ มูลผา่ นการปฏบิ ตั ิงาน ดังน้ี สว่ นที่ 1 ขอ้ มลู ส่วนบุคคล ส่วนท่ี 2 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศกึ ษา สว่ นท่ี 3 วิสยั ทัศน์ พนั ธกิจ เปา้ ประสงค์ กลยุทธแ์ ละจดุ เนน้ ส่วนท่ี 4 รายงานสัมฤทธผิ ลการปฏิบตั ิงานในหนา้ ท่ีตามองค์ประกอบ และตวั ชีว้ ัด ขา้ พเจ้าไดร้ วบรวมผลงานทเี่ กิดขึ้นจากการปฏิบัติงานตามองคป์ ระกอบ ตวั ชีว้ ัดท่ีปรากฏส่งผลให้เป็น ท่ียอมรบั ของนักเรียน ผรู้ ว่ มงาน ผปู้ กครอง และชุมชน และอุทิศตนอยา่ งสูงตลอดระยะเวลาการปฏิบัติงาน ในหน้าท่เี สมอ ขอขอบพระคุณคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และ ผู้เกย่ี วข้องทุกภาคสว่ น ที่ให้การสง่ เสริม สนบั สนุนให้การปฏิบัติงานในหน้าทข่ี องข้าพเจ้า และบรรลุผลตาม วตั ถุประสงค์ทกุ ประการ วฒุ พิ งษ์ อำภยั ฤทธ์ิ

ข สารบญั เร่ือง หนา้ คำนำ ก สารบัญ ข สว่ นท่ี 1. ขอ้ มูลสว่ นบคุ คล 1 1 1. ประวตั ิของผูร้ บั การประเมิน 1 2. ประวตั ิการเขา้ รับราชการ 1 3. ประวัติการศกึ ษา 2 สว่ นท่ี 2. ข้อมูลพ้ืนฐานของสถานศึกษา 2 1. ข้อมูลทั่วไป 7 2. โครงสรา้ งการบริหารงาน 8 ส่วนที่ 3. วสิ ยั ทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธแ์ ละจดุ เนน้ ส่วนท่ี 4. รายงานสัมฤทธผิ ลการปฏิบตั งิ านในหนา้ ที่ตามองค์ประกอบ และตวั ช้ีวดั 10 ตำแหน่งผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา สังกดั สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ตัวช้ีวดั ที่ 1 การบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษาทมี่ ปี ระสทิ ธภิ าพ 10 1.1. การบรหิ ารงานวชิ าการ 1.1.1 การดำเนินกจิ กรรมทางวิชาการ 10 1.1.2 การดำเนนิ กิจกรรมการพัฒนาทักษะดา้ นการอ่านและ การเขียนภาษาไทย 29 1.2 การบริหารงบประมาณ การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพ่ือการศึกษา 36 1.2.1 การดำเนินกจิ กรรมการบรหิ ารงบประมาณ 36 1.2.2 การดำเนนิ กิจกรรมการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพอ่ื การศึกษา 44 1.3 การบรหิ ารงานบคุ คล การส่งเสรมิ วนิ ัย การรกั ษาวินยั จรรยาบรรณวชิ าชีพ และการพัฒนาทางวิชาชพี 50 1.3.1 การดำเนนิ กจิ กรรมการบรหิ ารงานบุคคล การส่งเสรมิ วินัยและการรักษา วินยั จรรยาบรรณวชิ าชีพ 50 1.3.2 การดำเนินกจิ กรรมการส่งเสริมให้ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาได้ รับการพัฒนาวิชาชพี 59 1.4 การบรหิ ารงานท่วั ไป และการมีสว่ นร่วมของสถานศึกษา กบั ผปู้ กครอง และชุมชน 61 1.4.1 การดำเนนิ กิจกรรมการบริหารงานท่ัวไป 61 1.4.2 การดำเนินการใหส้ ถานศกึ ษามสี ว่ นรว่ มกับผู้ปกครอง และชุมชน 69

สารบญั (ตอ่ ) เรือ่ ง หน้า ส่วนที่ 4. รายงานสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัติงานในหน้าทต่ี ามองค์ประกอบและตวั ชี้วดั ตำแหนง่ ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา สังกดั สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ตวั ชวี้ ดั ท่ี 2 ผลการดำเนินงานตามนโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ และหรอื 76 สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน 76 95 2.1.1 การวางแผนและกระบวนการทำงานท่มี ีความเหมาะสมและสอดคล้อง ต่อการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ 2.1.2 มีผลงานท่ีแสดงใหเ้ หน็ ถึงความคิดรเิ ริ่มสร้างสรรค์ สะท้อนภาวะผนู้ ำ และเป็นประโยชน์ตอ่ การยกระดับคุณภาพการศกึ ษา ตวั ช้ีวัดท่ี 3. ผลงานทเี่ กิดจากการบริหารจดั การของผูบ้ ริหารสถานศึกษา 100

ส่วนที่ 1 ประวัตสิ ่วนตวั1ผ1้เู ข1้า1รับการประเมนิ ชอื่ นายวุฒพิ งษ์ อำภัยฤทธิ์ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา วทิ ยฐานะ ผ้อู ำนวยการชำนาญการ สถานทปี่ ฏบิ ตั ิงาน โรงเรียนวัดบางขวน สังกัด สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพัทลงุ เขต 2 ได้รบั การบรรจุแต่งตงั้ วันท่ี 26 มกราคม พ.ศ. 2564 วันเดอื นปีเกิด 7 ธันวาคม 2529 อายุ 35 ปี โทรศพั ทม์ ือถอื : 087-2959524 EMAIL: [email protected] ประวัติการศกึ ษา ระดบั วฒุ ิการศกึ ษา สาขาวชิ า สถาบันการศกึ ษา ปริญญาตรี การศึกษาบัณฑิต สังคมศึกษา มหาวิทยาลัยทักษิณ ปรญิ ญาโท ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑติ การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลยั รามคำแหง ประวตั ิการรับราชการ ชื่อสถานศกึ ษา ตำแหน่ง เลขตำแหนง่ วันที่ปฏบิ ตั งิ าน ครผู ู้ชว่ ย 126887 2 ก.ย.54 - 2 ก.ย.56 โรงเรยี นมัธยมสิริวัณวรี ๒ สงขลา 126887 2 ก.ย.56 - 11 ธ.ค.59 สพม.16 ครู คศ.1 4075 30 พ.ย.59 – 13 ม.ิ ย. 61 4075 13 มิ.ย. 61 – 25 ม.ค. 64 โรงเรยี นมธั ยมสิริวณั วรี ๒ สงขลา ครู คศ.1 2942 26 ม.ค. 64 – ปัจจุบัน สพม.16 โรงเรยี นวดั ท่าควาย ครู สพป.พทั ลุง เขต 2 วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ โรงเรียนวดั ท่าควาย ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา สพป.พทั ลุง เขต 2 วทิ ยฐานะผอู้ ำนวยการชำนาญ โรงเรียนวัดบางขวน สพป.พทั ลุง เขต 2

สว่ นที่ 2 ขอ้ มูลพ้นื ฐาน1โ1รง1เร1ียนวดั บางขวน 1. ข้อมูลท่วั ไป วัดบางขวน Watbangkuan ชอื่ สถาน1ศ1ึก1ษา1(ไทย) หมู่ 6 ตำบลฝาละมี อำเภอปากพะยูน จังหวัดพัทลงุ 93130 ชื่อสถานศึกษา(อังกฤษ) จิตแจ่มใส ใจอาสา สถานทตี่ ั้ง โรงเรียนนอ้ มนำปรัชญาชีวติ ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รหสั ไปรษณยี ์ มวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง เลยี้ งชีพได้ อัตลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา ว.บ.ข. เอกลักษณข์ องสถานศึกษา มว่ ง-เหลอื ง คำขวญั โรงเรยี น อกั ษรย่อ สีประจำโรงเรยี น 1.1 สถานภาพโรงเรียน โรงเรียนเป็นโรงเรียนขนาดกลาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 เปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้น อนุบาลปที ่ี 2 ถงึ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปจั จบุ ันมนี ักเรียน 148 คน เป็นนกั เรยี นชาย 82 คน นกั เรียน หญิง 66 คน มคี รู และบุคลากรทางการศึกษา 1.2 ประวัตคิ วามเป็นมา โรงเรียนวัดบางขวน ก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 25 กรกฎาคม พ.ศ. 2489 ซึ่งในขณะนั้นมีนาย สวัสดิ์ หมวดมณี ดำรงตำแหน่งศึกษาธิการอำเภอปากพะยูน ได้มาทำการเปิดโรงเรียน ชื่อโรงเรียน ประชาบาล ตำบลนาปะขอ 6 (สำนักสงฆบ์ างขวน) โดยใช้ศาลาวัดเป็นสถานท่ีเรียนมีนายใจ ยทุ ธการ เป็น ครูใหญ่คนแรก ต่อมา ศาลาวัดชำรุดเสียหาย ประกอบกับโรงเรียนประชาบาล นาปะขอ 5 (บ้านหาด ไขเ่ ต่า) ถกู ยบุ เลกิ เนอ่ื งจากอาคารเรียนชำรุด จงึ เปลย่ี นช่ือโรงเรียน เป็นโรงเรียนประชาบาล ตำบลนาปะ ขอ 5 (สำนักสงฆ์บางขวน) จนถึงปีการศึกษา 2495 ได้เปลี่ยนชื่อโรงเรียนเป็นโรงเรียนวัดบางขวน มา จนถึงปจั จุบนั โดยมี นายวฒุ พิ งษ์ อำภัยฤทธิ์ ดำรงตำแหนง่ ผู้อำนวยการสถานศึกษา 1.3 สภาพภมู ศิ าสตร์ โรงเรยี นวัดบางขวน ตั้งอยู่หมทู่ ่ี 6 ตำบลฝาละมี อำเภอปากพะยนู หา่ งจากทว่ี ่าการอำเภอ ปากพะยูนถงึ โรงเรียน ระยะทาง 15 กิโลเมตร ระยะทางหา่ งจากสำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษา พัทลุง เขต 2 ประมาณ 25 กิโลเมตร สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะภูมิประเทศเป็นที่ราบอยู่ ตดิ ชายฝง่ั ทะเล เป็นสังคมชนบท มปี ระชากรประมาณ 1,100 คน บริเวณใกล้เคยี งโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ วัด หมู่บ้าน ชายฝั่งทะเลสาบ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ สวนยางพารา สวนปาลม์ น้ำมนั อาชีพหลักของ ชุมชน คือ รับจ้าง ทำสวน และประมง ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ประเพณี และวัฒนธรรมท้องถิ่นที่

รูจ้ ักโดยทว่ั ไป คือ ประเพณสี งกรานต์ ประเพณีลอยกระทง ประเพณีทำบญุ วันสารทเดอื นสิบ ประเพณีชัก พระ 1.4 เขตบริการและเศรษฐกิจ โรงเรียนวัดบางขวน มีหน้าที่รับผิดชอบการบริหารการจัดการศึกษา ให้บริการประชากร วัยเรียน และชุมชนในเขตบริการซึ่งครอบคลุม 1 หมู่บ้าน คือ หมู่ 6 บ้านบางขวน ประชากรส่วนใหญ่ นับถือศาสนาพุทธ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับประถมศึกษา อาชีพหลัก ทำสวน ทำประมง และรับจ้างส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้โดยเฉลี่ยต่อครอบครัวต่อปี ประมาณ 8,000 บาทจำนวนคนเฉลีย่ ต่อครอบครัว 5 คน 1.5 แผนผงั แสดงที่ตง้ั อาคารเรยี น

1.6 ข้อมูลอาคารเรยี น อาคารประกอบ และสถานทีต่ า่ งๆ ที่ รายการ จำนวนหอ้ ง การใชง้ าน สภาพการใช้งาน ด/ี พอใช/้ ชำรดุ 1. อาคารแบบ ป.1 ก 4 ใช้เปน็ อาคารเรียน ช้ัน อนุบาล 1 - 2 ดี และประถมศึกษาปที ่ี 1 - 2 2. อาคารเรียน ป.1 ก 4 ประกอบดว้ ยหอ้ งพเิ ศษ 4 ห้อง คอื พอใช้ หอ้ งสหกรณ์ ห้องพยาบาล หอ้ ง 3. อาคารสปช.102/26 3 คณิตศาสตร์ และหอ้ งประชาธิปไตย ดี ใชเ้ ป็นอาคารเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4. อาคารสปช.105/29 4 3-4 ดี ประกอบด้วยห้องพิเศษ 2 ห้อง คือ ห้อง 5. อาคารอเนกประสงค์ 1 หลงั สำนกั งาน หอ้ งคอมพวิ เตอร์ และ ชำรุด 6. อาคารโรงอาหาร 1 หลงั ห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - 6 ดี 7. อาคารห้องสมุด 1 หลัง ไมส่ ามารถใช้การได้ ดี 8. โรงผลติ น้ำดมื่ 1 หลัง ใชง้ านได้ ดี 9. สว้ ม 2 หลงั ใชง้ านได้ ดี 10. สนามเดก็ เลน่ 1 สนาม ดี 11. สนามฟุตบอล 1 สนาม ใชง้ านได้ ดี 12. ลานกฬี าอเนกประสงค์ 1 สนาม ใช้งานได้ ใชง้ านได้ ชำรุด ใชง้ านได้ ไม่สามารถใชง้ านได้ 1.7 แหล่งเรียนรภู้ ายในและภายนอกโรงเรยี น แหล่งเรยี นรู้ภายในโรงเรียน แหล่งเรยี นรู้ภายนอกโรงเรยี น 1. ห้องสมดุ 1. วัดอัมพะวัน (บางขวนเหนือ) 2. ห้องคอมพิวเตอร์ 2. วดั บางขวนใต้ 3. ห้องประชาธปิ ไตย 3. กลุ่มเครื่องแกงหรอยจังบ้านบางขวน 4. แปลงปลูกพืช ผัก 4. แปลงเกษตรพอเพยี ง ลุงลบ สุขสวัสด์ิ 5. โรงอาหาร 5. บ่อเลี้ยงกงุ้ 6. ร้านค้าประชารัฐ บ้านบางขวน 7. โรงผลติ น้ำดื่ม หมู่ 8 บ้านบางขวน 8. แหลง่ เพาะพันธสุ์ ตั วน์ ้ำบ้านบางขวน 9. บริษัทหาดทองการท่องเท่ยี ว 10. โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านบางขวน

1.8 ข้อมูลนักเรียน ตารางแสดงจำนวนนกั เรยี นและห้องเรยี น (ณ วันท่ี 25 มิถุนายน 2564) ระดบั ชั้นเรียน จำนวนหอ้ ง เพศ หญิง รวม 11 อนุบาล 2 (4 ขวบ) 1 ชาย 7 18 อนบุ าล 3 (5 ขวบ) 1 7 18 21 2 14 39 รวม 1 21 8 17 ประถมศึกษาปที ี่ 1 1 9 21 ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 1 9 9 19 ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 1 12 13 26 ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 1 10 1 8 ประถมศึกษาปีท่ี 5 1 13 8 18 ประถมศึกษาปที ่ี 6 6 7 48 109 8 10 148 รวม 61 66 รวมท้ังหมด 82 1.9 ข้อมูลบคุ ลากร ตารางแสดงข้อมูลบุคลากรในโรงเรยี นบา้ นวัดบางขวน (ณ วันท่ี 1 กรกฎาคม 2564) ท่ี ชื่อ-นามสกลุ วฒุ กิ ารศกึ ษา สาขา ตำแหนง่ อายุ อายุงาน (ปี) 1 นายวุฒพิ งษ์ อำภยั ฤทธ์ิ ศษ.ม. การบริหารการศกึ ษา ผอู้ ำนวยการชำนาญการ 35 9 2 นางหยาลิขอ มจั ฉา 22 3 น.ส.กัลยา หีมมินะ๊ ค.บ. ปฐมวัย ครวู ทิ ยฐานะชำนาญการ 45 23 4 น.ส.มนัญญา สวนแกว้ 28 5 นางอุบลรตั น์ แกว้ แสงออ่ น ค.บ. ปฐมวยั ครวู ิทยฐานะชำนาญการพิเศษ 46 17 6 น.ส.ยินดี พรมชแู ก้ว 28 7 นายจารึก นนุ่ เกลีย้ ง ค.บ. เกษตร ครูวทิ ยฐานะชำนาญการพเิ ศษ 56 25 8 นายกฤษดา หนฤู ทธิ์ 38 9 นางพชั รากร อนิ ทรตั น์ กศ.บ. ภาษาไทย ครวู ิทยฐานะชำนาญการ 48 23 10 นางสภุ าพร แกว้ มณี 8 11 นางสายสุณี ชชู มชน่ื ค.บ. ประถมศึกษา ครชู ำนาญการพิเศษ 58 12 12 นางสาวสกุ ญั ญา ทองสีมาก 3 13 นายสมปอง ศรียา กศ.บ. ประถมศึกษา ครูวิทยฐานะชำนาญการ 48 5 กศ.บ. พลศึกษา ครูวทิ ยฐานะชำนาญการพเิ ศษ 59 วท.ม. วิธีวิทยาการวจิ ยั ครูวิทยฐานะชำนาญการพเิ ศษ 46 กศ.บ. การวัดผลและประเมินผล ครูอตั ราจ้าง 32 ค.บ. นาฎศลิ ป์ ครพู ี่เลยี้ งเดก็ พิการ 47 ศศ.บ. รฐั ประศาสนศาสตร์ เจ้าหนา้ ทธ่ี รุ การ 28 ม.3 - นกั การ 53

1.10 ขอ้ มลู ด้านผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น นักเรยี นที่มเี กรดเฉล่ยี ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นแต่ละรายวชิ าในระดับ 3 ข้ึนไป ระดบั ประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 ปีการศึกษา 2563 นกั เรยี น จำนวนนกั เรยี นทไี่ ด้ระดบั 3 ข้ึนไป รวม คดิ เป็น ท้ังหมด ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ท้งั หมด รอ้ ยละ ภาษาไทย 106 11 14 17 4 11 10 67 63.21 คณติ ศาสตร์ 106 11 15 22 4 13 4 69 65.09 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 106 8 14 19 5 12 11 69 65.09 สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 106 8 20 28 7 12 10 85 80.19 ภาษาต่างประเทศ 106 8 13 16 4 11 9 61 57.55 ผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ นของผ้เู รียน (Reading Test : RT)ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถด้านการอา่ นของผู้เรยี น (RT) ประจำปีการศึกษา 2563 สงู กวา่ ระดบั ประเทศทั้งสองด้าน รูปแบบการประเมิน ที่ ระดบั ดา้ นการอ่านออกเสยี ง ด้านการอา่ นร้เู ร่อื ง เฉล่ียทั้ง 2 ด้าน คะแนนเฉลี่ย S.D. คะแนนเฉลีย่ S.D. คะแนนเฉล่ีย S.D. 1 โรงเรยี น 38.42 12.13 83.15 11.36 60.78 22.01 2 เขตพน้ื ท่ี 75.19 13.53 72.60 9.21 73.89 20.92 3 ประเทศ 74.14 13.60 71.86 9.45 73.02 21.18 ผลการประเมนิ การทดสอบความสามารถพ้นื ฐานของผเู้ รียนระดับชาติ (National Test : NT)ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพ้นื ฐานของผูเ้ รยี นระดบั ชาต(ิ NT ) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 สงู กวา่ ระดบั ประเทศท้งั สองวิชา ท่ี ระดับ รปู แบบการประเมนิ ด้านคณติ ศาสตร์ ดา้ นภาษาไทย เฉลย่ี ท้งั 2 ด้าน คะแนนเฉลยี่ S.D. คะแนนเฉลย่ี S.D. คะแนนเฉลย่ี S.D. 1 โรงเรยี น 41.10 11.56 48.47 16.07 48.78 24.37 2 เขตพ้นื ท่ี 47.68 20.46 52.63 16.20 50.15 32.84 3 ประเทศ 40.47 19.39 47.46 17.58 43.97 33.23

2. โครงสรา้ งการบริหารงาน 1111 การบริหารจดั การศกึ ษา โรงเรยี นวัดบางขวน จังหวัดพัทลงุ แบง่ โครงสรา้ งการบริหารงานเปน็ 4 กลมุ่ ได้แก่ กลมุ่ บริหารงาน วิชาการ กลุ่มบริหารงานบุคคล กลุ่มบริหารงานทั่วไป และกลุ่มบริหารงานงบประมาณ ผู้บริหารยึดหลักการบริหาร โดยใชก้ ารบริหารแบบใชโ้ รงเรยี นเป็นฐาน School Based Management (SBM) และวงจรคุณภาพ PDCA โครงสร้างบรหิ ารงานโรงเรยี นวัดบางขวน อำเภอปากพะยูน จงั หวดั พทั ลงุ นายวฒุ พิ งษ์ อำภยั ฤทธิ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี นวัดบางขวน ผปู้ กครองและศษิ ย์เกา่ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กล่มุ บริหารงานวชิ าการ กลุม่ บริหารงานงบประมาณ กล่มุ บรหิ ารงานบุคคล กลุ่มบริหารทวั่ ไป นางพัชรากร อินทรัตน์ นางสาวมนญั ญา สวนแกว้ นางสาวยินดี พรมชแู กว้ นายจารึก นนุ่ เกลยี้ ง • งานพัฒนาหลกั สูตร • งานนโยบายและแผน • งานวางแผนอตั รากำลงั และกำหนด • งานธรุ การ • งานสง่ เสรมิ กระบวนการ เรยี นรู้ • งานงบประมาณการเงนิ และบญั ชี ตำแหนง่ • งานอาคารสถานทแ่ี ละสภาพแวดลอ้ ม • งานพฒั นาแหล่งเรยี นรแู้ ละทัศน • งานพัสดุ ครภุ ณั ฑแ์ ละสนิ ทรพั ย์ • งานกจิ การนกั เรียน • งานตรวจสอบภายใน • งานสรรหาและบรรจแุ ต่งตง้ั • งานระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น ศกึ ษา • งานระดมทรัพยากรและการลงทนุ • งานการจดั ทำระบบและทะเบยี น • งานประชาสมั พนั ธ์ • งานพฒั นาสอื่ นวตั กรรมและ • งานเทคโนโลยี สารสนเทศ เพอ่ื การศกึ ษา ประวัติ • งานอนามยั และสง่ เสรมิ สขุ ภาพ เทคโนโลยีทางการศกึ ษา • งานอนื่ ๆ ที่ไดร้ ับมอบหมาย • งานเสรมิ สรา้ งประสทิ ธิภาพในการ • งานโครงการอาหารกลางวนั • งานประกันคณุ ภาพ • งานสัมพนั ธช์ ุมชน • งานวจิ ยั เพอ่ื พัฒนาคุณภาพ ปฏบิ ัติราชการ • งานประกันอบุ ตั ิเหตุ • งานพัฒนาครู/บุคลากร • งานสหกรณร์ า้ นคา้ การศกึ ษา • งานวินยั และการรกั ษาวนิ ยั • งานควบคมุ ภายใน • งานวัดผลประเมนิ ผลและเทยี บโอน • งานประเมนิ ผลปฏบิ ตั ิงานและงาน • งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ ผลการ เรยี น เลื่อนขนั้ เงนิ เดอื น พื้นฐาน • งานนเิ ทศภายใน • งานเครอ่ื งราชอสิ รยิ าภรณ์ • งานประสานและพัฒนาเครอื ข่าย • งานแนะแนวการศกึ ษา • งานส่งเสรมิ และเชิดชูเกยี รต/ิ ขวัญ • งานส่งเสรมิ ความรดู้ ้านวชิ าการแก่ การศกึ ษา กำลังใจ • สำมะโนนกั เรยี นและรับนกั เรยี น ชุมชน • งานรกั ษาความปลอดภัย • ระดมทรัพยากรเพอื่ การศกึ ษา • งานส่งเสริม สนบั สนนุ งาน วชิ าการ • งานการออกจากราชการ • งานอนื่ ๆ ท่ไี ด้รับมอบหมาย แกบ่ คุ คล ครอบครวั องคก์ ร หน่วยงานและสถาบันอน่ื ทีจ่ ดั การศกึ ษา • งานอน่ื ๆ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย ผเู้ รยี น

ส่วนท่ี 3 วิสยั ทัศน์ พนั ธกิจ เป1า้ ป1ร1ะ1สงค์ กลยทุ ธแ์ ละจดุ เนน้ จากแผนพฒั นาการจดั การศึกษา พ.ศ.2563 - 2565 โรงเรยี นวัดบางขวน ไดน้ ำมากำหนดวิสัยทัศน์ พนั ธกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ ค่านยิ ม เอกลักษณ์ และอตั ลกั ษณข์ องโรงเรียน ดังนี้ วิสยั ทศั น์ (Vision) “มงุ่ พัฒนาใหผ้ เู้ รียนเปน็ คนดี คนเก่ง มคี วามเป็นไทย โดยยึดหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง” พันธกจิ (Mission) 1. พฒั นานักเรียนให้มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นเพมิ่ ขึ้น และมีทักษะท่ีจำเป็นในศตวรรษท่ี 21 2. ปลกู ฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ ความเปน็ พลเมอื งทีด่ ี มคี วามเปน็ ไทย มี ภูมิคุ้มกันจากภัยในทุกรูปแบบ มีสุขภาวะที่ดี และมีวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 3. พัฒนาหลักสตู ร กระบวนการเรียนการสอน และการวัดผล ประเมินผลที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคญั พัฒนาครูให้เป็นครูยุคใหม่ ที่มีขีดความสามารถในการจัดการเรียนรู้รองรับการเปลี่ยนแปลง และสามารถปฏิบัติงานไดต้ ามาตรฐานวชิ าชีพ 4. พฒั นาโครงสร้างพ้นื ฐาน แหลง่ เรยี นร้ทู ่มี คี ุณภาพ เทคโนโลยที ท่ี นั สมยั เอ้อื ต่อการจดั การเรียนรู้ 5. พัฒนาระบบการบริหารจัดการที่ดีตามหลักธรรมาภิบาล ให้เป็นที่ยอมรับชองชุมชนสังคม และ สง่ เสริมใหท้ ุกภาคสว่ นเข้ามามผี มู้ สี ว่ นร่วมในการจัดการศกึ ษา เปา้ ประสงค์ (Goals) 1. นักเรียนมีความรู้ความสามารถตามหลักสูตร มีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการสูงขึ้น และมีทักษะการ เรียนร้ทู ่ีสำคญั ในศตวรรษที่ 21 2. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ เป็นพลเมืองที่ดี มีภูมิคุ้มกันจากภัย ในทกุ รูปแบบ มสี ขุ ภาวะท่ดี ี และมวี ิถีชีวิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรเสริม กระบวนการจัดการเรียนรู้ และการวัดผล ประเมินผลตามสภาพจริง และเน้นผูเ้ รยี นเป็นสำคญั 4. ครูเป็นครูยุคใหม่ทีม่ ีขดี ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ รองรับการเปลีย่ นแปลง และสามารถ ปฏบิ ตั งิ านได้ตามาตรฐานวิชาชพี 5. สถานศึกษามีโครงสร้างพื้นฐาน มีแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพ มีเทคโนโลยีที่ทันสมัยเอื้อต่อการ จดั การเรยี นรู้ 6. สถานศึกษามีระบบการบรหิ ารจดั การที่มีคุณภาพตามหลักธรรมาภิบาล เปน็ ที่ยอมรับชองชุมชน สงั คม และทกุ ภาคส่วนเข้ามามผี ู้มสี ่วนรว่ มในการจดั การศกึ ษา

กลยทุ ธ์ (Strategy) กลยทุ ธท์ ่ี 1 พัฒนาผเู้ รียนให้มคี ุณภาพ กลยทุ ธ์ที่ 2 พฒั นาการจัดกระบวนการเรียนที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ กลยทุ ธท์ ี่ 3 พฒั นาคณุ ภาพโครงสรา้ งพื้นฐานและเทคโนโลยีท่ีทันสมัย กลยุทธท์ ่ี 4 พัฒนากระบวนการบรหิ ารจัดการศกึ ษาและการมีส่วนรว่ ม คำขวัญ (slogan) “มีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง เลยี้ งชีพได้” เอกลกั ษณ์ (School Uniqueness) “โรงเรียนน้อมนำปรัชญาชวี ิตของเศรษฐกิจพอเพียง” อตั ลักษณ์ (Identity) “จติ แจม่ ใส ใจอาสา”

ส่วนท่ี 4 รายงานการประเมินสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ 1าน1ใ1น1หนา้ ที่ ตำแหนง่ ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา ตามองคป์ ระกอบตามตัวชี้วัด (Key Performance Indicators) ในระยะเวลา 1 ปี ประเมนิ คร้งั ที่ 1 วันที่ 16 สงิ หาคม พ.ศ. 2564 องคป์ ระกอบตวั ชว้ี ัดท่ี 1 การบรหิ ารจดั การสถานศึกษาทมี่ ีประสิทธภิ าพ 1.1 การบริหารงานวิชาการ (20 คะแนน) องค์ประกอบตัวชี้วัด กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/รอ่ งรอย 1.1.1 มีการดำเนินกิจกรรมทางวชิ าการ ดังนี้ (10 คะแนน) 1. จดั ทำแผนการพัฒนา ข้าพเจ้าเป็นผู้นำในการจัดทำแผนการพัฒนา 1. แผนพฒั นาการจัดการศึกษา พ.ศ. คณุ ภาพ และยกระดับ คุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ 2563 - 2565 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น เรียน โดยมวี ธิ กี ารดำเนนิ การ ดงั ต่อไปน้ี 2. แผนปฏบิ ัติการประจำปี 2564 กระบวนการ 3. แผนยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการ 1. แต่งตั้งคณะกรรมการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ เรยี นปกี ารศกึ ษา 38/2564 ทางการเรียน 4. คำสัง่ ท่ี 23/2564 แตง่ ตัง้ 2. จัดทำสารสนเทศข้อมูลผลการจัดศึกษาใน คณะกรรมการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ ปีการศึกษา 2563 เพื่อนำไปใช้ยกระดับ ทางการเรยี น ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ดังน้ี 5. คำสั่งท่ี 18/2564 แต่งตั้ง 3.1 แผนพัฒนาการจดั การศึกษา พ.ศ. คณะกรรมการปรบั ปรงุ แผนพัฒนา 2563 - 2565 การศึกษาและจัดทำแผนปฏิบัติการ 3.2 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา ประจำปี 2564 2563 6. ค่าเป้าหมายความสำเร็จปีการศึกษา 3.3 ผลการทดสอบระดับชาติ RT/NT 2564 ปกี ารศกึ ษา 2563 Onet ปี 2562 7. ภาพถ่ายการประชมุ ครแู ละบคุ ลากร 3.4 ผลการทดสอบการอา่ นประจำเดือน ทางการศกึ ษา 3. ประชุมคณะครู และบุคลากรทางการ 8. บันทึกการประชุมครูและบุคลากร ศึกษาเพื่อร่วมกันวางแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการศกึ ษา ครง้ั ที่ 4/2564 ทางการเรียนปกี ารศกึ ษา 2564 ผลการดำเนนิ การ โรงเรียนวัดบางขวนมีแผนยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนปกี ารศึกษา 2564

องคป์ ระกอบตัวช้ีวัด กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/ร่องรอย 1.1.1 การบริหารงานวชิ าการ (20 คะแนน) (2) ดำเนินการตามแผนการ กระบวนการ 9. แผนการจดั การเรยี นรู้ พัฒนาคุณภาพและยกระดับ ข้าพเจ้าได้สนับสนุนการดําเนินการตาม 10. สื่อ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น แผนพัฒนาคุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธิ์ 11. แบบฝึก ใบงาน ในการจัดการ ทางการเรียน โดยได้ดำเนินการ ดงั ต่อไปนี้ เรียนการสอนในสถานการณ์ของเชื้อ 1. นำการประชมุ เพ่ือสร้างความรู้ความเข้าใจใน ไวรัสโคโรน่า 2019 องคป์ ระกอบตา่ ง ๆ ในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ 12. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ใน 2. เนื่องด้วยสถานะการณ์การแพร่ระบาดของ สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อ เชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 จึงต้องปรับเปลี่ยน ไวรสั โคโรนา่ 2019 กระบวนการเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ใน 13. บนั ทกึ การประชมุ ครูและ สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 บุคลากรทางการศึกษา ครัง้ ที่ ... ด้วยวิธีดงั ตอ่ ไปน้ี 2.1 นักเรียนระดับชั้นอนุบาล 2 ถึง ช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 3 จัดการเรียนรู้แบบ On- Hand, On-Demand 2.2 นกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จัดการเรียนรแู้ บบ On-Hand, On-Demand, On-Line 3. ดำเนินโครงการ/กิจกรรมเพื่อยกระดับ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน เชน่ โครงการยกระดับ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน 3.1 กิจกรรมส่งเสริมทักษะการอ่านคิด วเิ คราะห์และเขยี น 3.2 กจิ กรรมส่งเสรมิ ทักษะการคิดคำนวณ 3.3 กิจกรรมสอนซอ่ มเสรมิ 4. กํากับ นิเทศ และติดตาม โดยผู้บริหารและ คณะกรรมการนิเทศเป็นรายสัปดาห์ ผลดำเนนิ การ 1. นักเรียนโรงเรียนวัดบางขวนได้เรียนรู้ใน สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 ด้วยรูปแบบ On-Hand, On-Demand, On- Line

องค์ประกอบตัวช้ีวดั กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/ร่องรอย 1.1.1 การบรหิ ารงานวิชาการ (20 คะแนน) 2. ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมตามโครงการ ยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน 2.1 กิจกรรมส่งเสริมทักษะการอ่านคิด วิเคราะห์และเขียน 2.2 กิจกรรมสง่ เสรมิ ทักษะการคิดคำนวณ 2.3 กจิ กรรมสอนซ่อมเสรมิ 3. โรงเรียนมกี ารกํากบั นิเทศ และตดิ ตาม โดย ผู้บริหารและคณะกรรมการนิเทศเป็นราย สปั ดาห์ (3) จัดทำฐานข้อมูลคุณภาพ กระบวนการ 14. ขอ้ มลู สารสนเทศทางวชิ าการ และผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ข้าพเจ้าเป็นผู้นำในการวางแผนและจัดทำ รของผเู้ รียนเป็นรายบคุ คล ฐานข้อมูลคุณภาพ และผลสัมฤทธิ์ทางการ เขยี นเป็นรายบุคคลได้ปฏบิ ตั ิ ดงั นี้ 1. รวบรวมข้อมลู นักเรยี นผลสัมฤทธ์นิ ักเรียน ปี 2563 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน 1.2 ผลการอา่ น คดิ วิเคราะห์และสือ่ ความ 1.3 ผลคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1.4 ผลกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น 2. คณะครูร่วมกันวิเคราะห์ข้อมูล และแปรผล รว่ มกบั ผลทดสอบระดับชาติ RT/NT เพื่อจัดทำ ขอ้ มูลสารสนเทศทางวชิ าการ 3. นำข้อมูลไปใช้ประกอบในการจัดทำแผน ยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการ ผลดำเนินการ โรงเรียนวัดบางขวนมีข้อมูลสารสนเทศทาง วิชาการ (4) มีการพฒั นาครดู ้วยกิจกรรม กระบวนการ 15. โครงการพฒั นาบุคลากร ที่ ห ล า ก ห ล า ย ต า ม ค ว า ม ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมให้ครูไดพ้ ัฒนาตนเอง โดยมี 16. แผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล เหมาะสมและสอดคล้องกับ กระบวนการ ดงั น้ี (ID PLAN) ความตอ้ งการ 1. ครูและบุคลากรร่วมกันวิเคราะห์แนวทางใน 17. รายงานการเขา้ ร่วมกิจกรรมการ การยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ ประชุม อบรมและสัมมนาเพื่อเพ่ิม ศักยภาพในการปฏบิ ตั งิ าน

องค์ประกอบตัวช้ีวดั กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/ร่องรอย 1.1.1 การบริหารงานวิชาการ (20 คะแนน) 2. ครูและบุคลากรจัดทำแผนพัฒนาตนเอง 18. ภาพกิจกรรม PLC รายบุคคล (ID PLAN) เพื่อสำรวจข้อมูลความ 19. แฟ้มเกียรตบิ ัตรครู ตอ้ งในการพัฒนาตนเอง 20. ภาพการอบรมพฒั นาครู 3. แต่เนื่องด้วยสถานะการณ์การแพร่ระบาด 21. ภาพการนเิ ทศกบั กบั ตดิ ตาม ของโรคโควิด-19 จึงต้องปรับเปลี่ยนแนวทาง ในการพัฒนาจากส่ือออนไลนเ์ ปน็ หลกั 4. จัดกิจกรรม PLC เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ความรู้ที่แต่ละคนมีหรือได้รับการอบรมพัฒนา มาเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ และยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ 5. ส่งเสริมและสนบั สนุนให้ครูมกี ารพัฒนา ทกั ษะทางเทคโนโลยเี พื่อจดั การเรยี นการสอน ในช่วงการแพรร่ ะบาดของโรคโควดิ -19 เช่น อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารการใช้สื่อเทคโนโลยี Line,Googleapp, facebook เปน็ ตน้ 6. ส่งเสริมครูในการจัดหา และผลิตสื่อหรือ นวตั กรรมเพอื่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนในทกุ ระดบั ชน้ั เชน่ คลิปการสอน 7. นิเทศ กำกับ ติดตาม การพัฒนาตนเองของ ครูแตล่ ะคน 8. ประเมินผล สรุปผล เป็นรายสัปดาห์เพื่อนำ ผลไปใช้ในการปรับเปลี่ยนพัฒนาในสัปดาห์ ต่อไป ผลดำเนินการ 1. ครูได้รับการส่งเสริมและพัฒนาตามความ สนใจ 2. ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ใน สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 ด้วยวิธีทีห่ ลากหลายมากขึน้ (5) พัฒนานักเรียนด้วยกิจกรรม กระบวนการ 22. แผนการจดั การเรยี นรู้ IEP ท ี ่ ห ล า ก ห ล า ย ต า ม ค ว า ม 1. ประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษาเพ่ือ 23. รายงานผลการจัดการเรียนรู้ใน เหมาะสม และสอดคล้องกับ ร่วมวางแผนแนวทางในการจัดการเรียนรใู้ น สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค ความตอ้ งการ โควิด-19

องค์ประกอบตัวชี้วดั กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/รอ่ งรอย 1.1.1 การบรหิ ารงานวิชาการ (20 คะแนน) สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคโควดิ -19 24. ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ใน 2. สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ให้มกี ารพฒั นานักเรียน สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโค 2.1 ระดับปฐมวยั แบบ On – hand วดิ -19 และ On – demand ให้ครูจัดทำกำหนดการ 25. บันทึกการประชุมครูและบุคลากร สอนและจัดทำหรือจัดหาสื่อที่สอดคล้องกับ ทางการศึกษา หน่วยเรียนรู้ ส่งเสริมการทำกิจกรรมร่วมกับ 26. ภาพการประชุมครูและบุคลากร ผปู้ กครอง ทางการศึกษา 2.3 ระดับ ป.1-3 แบบ On – hand และ 27. ภาพกิจกรรมการฝกึ การอ่านของ On - demand จัดการเรียนการสอนใน 4 วิชา นักเรียน หลัก คือ ว ิช าภ าษาไทย คณิตศา ส ต ร์ ภาษาอังกฤษ และวิทยาศาสตร์ โดยแบ่ง นักเรยี นออกเป็น 3 กล่มุ คือ เกง่ ปานกลาง เน้น ทักษะการอ่าน คิดคำนวณ ส่วนกลุ่มอ่อนจะใช้ สื่อเรียนรวม และให้ครูพี่เลี้ยงเด็กพิการดูแล ช่วยเหลอื เพ่ิมเติม สว่ นรายวิชาอ่ืนๆ ใช้การบูร ณาการกับกิจวัตรประจำวัน และการประเมิน จากผ้ปู กครอง 2.4 ระดบั ป. 4-6 แบบ On - hand และ On - demand และ On - line จัดการเรียน การสอน วิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และวิทยาศาสตร์ โดยแบ่ง นักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม คือ เก่ง สอนและ มอบหมายงาน ปานกลางสอนตอบโต้เป็น รายบคุ คล อ่อนลดใบงานหลัก และเสรมิ ใบงาน เรยี นรวมให้ครพู ่ีเลยี้ งเด็กพกิ ารดูแลเพ่มิ เติม 3. นิเทศ กำกับติดตาม โดยการร่วมกลุ่มไลน์ ห้องเรียนของแต่ละชั้น และสังเกตกิจกรรมการ จัดการเรยี นรขู้ องแตล่ ะชนั้ 4. ประชุมสรุปผลการจัดการเรียนรู้ในวันศุกร์ ตอนบ่าย เพื่อนำข้อมูลไปปรับใช้ในสัปดาห์ ต่อไป ผลดำเนินการ นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลานตาม ความเหมาะสมของแต่ละช่วงวัยและสอดคล้อง กบั สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-19

องคป์ ระกอบตวั ชว้ี ดั กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/ร่องรอย 1.1.1 การบริหารงานวิชาการ (20 คะแนน) ได้เรียนรู้ทักษะชีวิตจากบูรณาการการเรียนรู้ จากการช่วยเหลือผปู้ กครอง (6) มีแหล่งเรยี นรู้ที่ กระบวนการ 28. ทะเบียนแหล่งเรียนรู้ เหมาะสมและเอื้อต่อการ 1. เปน็ ผู้นำในการจดั ทำทะเบียนแหล่งเรยี นรู้ 29. อัลบั้มสอ่ื ในกลมุ่ ไลน์ชั้นเรยี น เรยี นรูข้ องผ้เู รยี น ภายในโรงเรยี นและแหลง่ เรียนรู้ภายนอก โรงเรียนและจดั ทำแหลง่ เรียนรู้ในอลั บมั้ กลุ่ม ไลน์ช้นั เรียน ช่องYoutubeและFacebookของ โรงเรียน 2. ส่งเสริม สนับสนนุ และอำนวยความสะดวกใน การผลิตและจัดหาส่ือในชว่ งสถานการณโ์ ควดิ 3. จดั ทำและจดั หาสอื่ การจัดการเรียนการสอน เพอ่ื เป็นแหล่งเรยี นรทู้ ีห่ ลากหลาย ดังนี้ 3.1 การจดั ทำสื่อสำหรบั การจัดการเรยี นการ สอนในช่วงสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรค ติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา๒๐๑๙ (COVID-19) 3.2 การจัดหาส่อื การเรียนสอน DLTV/ DLIT ผลดำเนินการ 1. โรงเรยี นวัดบางขวนมแี หล่งเรยี นร้ภู ายใน ภายนอกและแหล่งเรียนรใู้ นส่ือออนไลน์ 2. นกั เรยี นมีแหลง่ เรยี นรทู้ ี่เหมาะสมและเออ้ื ต่อ การเรยี นรู้ท้ังในสถานการณ์ปกตแิ ละ สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคโควดิ -19 ( 7 ) ม ี ก า ร ท ด ส อ บ แ ล ะ กระบวนการ 30. ตวั ช้วี ัดและสาระแกนกลางที่ต้องรู้ ประเมินผลการเรียนรู้ด้วย 1. ประชุมชแี้ จงแนวทางในการวัดและ 2564 เครื่องมือที่มีมาตรฐาน ด้วย ประเมินผล กลมุ่ สาระภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิธแี ละรูปแบบหลากหลาย วทิ ยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และอกี 4 กลุ่มสาระ ทจ่ี ัดการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการโดยการวัดและ ประเมนิ ผลตามตัวช้วี ดั และสาระแกนกลางที่ ต้องรู้ 2564

องคป์ ระกอบตัวช้ีวัด กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/ร่องรอย 1.1.1 การบรหิ ารงานวิชาการ (20 คะแนน) 2. สร้างเคร่ืองมือวัดผลประเมินผลสำหรับกล่มุ 31. ใบงาน/ชนิ้ งานนกั เรยี น สาระภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ และอกี 4 กลุ่มสาระทีจ่ ัดการ เรยี นร้แู บบบรู ณาการโดยการใช้เครื่องมือที่ หลากหลาย เช่น ใบงาน แบบสงั เกตพุ ฤติกรรม รายบคุ คล เป็นต้น 3. ครูและผู้ปกครองรว่ มกันนำเครื่องมือไปใชใ้ น การวดั ผลและประเมนิ ผลของการเรยี นรู้ นกั เรียน ผลดำเนินการ 1. ครูมีแนวทางในการวดั และประเมนิ ผล กลุ่ม สาระภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ และอีก 4 กลมุ่ สาระท่ีจัดการ เรยี นรู้แบบบูรณาการ 2. มกี ารวัดและประเมินผลการเรยี นร้ทู ี่ หลากหลายสอดคล้องกบั สถานการณก์ ารแพร่ ระบาดของโรคโควิด-19 (8) มีระบบนิเทศ กำกับ ติดตาม กระบวนการ 32. นิเทศการสอนในกลุ่มไลน์ชั้นเรยี น ประเมินและรายงานผลการ 1. แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ ติดตาม และ ดำเนินงานทช่ี ดั เจน ประเมินผล 2. นำการประชุมและออกแบบเครื่องมือการ น ิ เ ท ศ ก า ร จ ั ด ก า ร เ ร ี ย น ก า ร ส อ น ร ่ ว ม กั บ คณะกรรมการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล 3. เนื่องจากการเกิดสถานการณ์การแพร่ระบาด ของเช้ือไวรสั โคโรน่า 2019 คณะกรรมการนิเทศ ติดตามและประเมินผลได้ปรับเปลี่ยนแนว ทางการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลโดย วธิ กี ารตา่ งๆ ดังนี้ 1. นิเทศการสอนจากกลุ่มไลน์ชัน้ เรยี น 2. นิเทศติดตามจากแบบรายงานการจัดการ เรียนการสอนในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของ เช้อื ไวรัสโคโรนา่ 2019 ประจำสปั ดาห์

องค์ประกอบตัวช้ีวัด กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/ร่องรอย 1.1.1 การบรหิ ารงานวชิ าการ (20 คะแนน) 3. สรุปและประเมินผลนำผลไปใช้ในการ วางแผนพฒั นาการจดั การเรยี นการสอนต่อไปใน สปั ดาห์ต่อไป ผลดำเนินการ โรงเรยี นวัดบางขวนมีการนิเทศ กำกบั ตดิ ตาม ตามรูปแบบการนเิ ทศการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคโควดิ -19 โดยพบปญั หาและอุปสรรค เช่น ปัญหาความ เสถยี รของอินเตอรเ์ นต็

หลักฐาน/ เอกสารอ้างอิง/ แหลง่ ข้อมูล/ ภาพประกอบกิจกรรม 1. แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาฯ 2.แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ 2564 3.แผนยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน 4.คำสงั่ ท่ี 23/2564 แต่งต้ังคณะกรรมการจดั ทำ แผนยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

5.คำส่ังท่1ี 8/2564 แต่งตั้งคณะกรรมการปรับปรุง 6. ประกาศฯ การกำหนดค่าเปา้ หมายฯ ปีการศึกษา แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาและจดั ทำแผนปฏบิ ัติ 2564 การประจำปี 2564 7. ภาพประชุมครู และบุคลากรทางการศกึ ษา

8. บนั ทึกการประชมุ ครูและบุคลากรทางการศึกษา 9. แผนการจดั การเรยี นรู้ ครัง้ ท่ี 4/2564 10. สอื่ การสอน

11. แบบฝกึ ใบงาน การรบั ส่งใบงาน ในการจดั การ เรียนการสอนในสถานการณข์ องเช้อื ไวรสั โคโรนา่ 2019

12. กจิ กรรมการจดั การเรียนร้ใู นสถานการณ์การ แพร่ระบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรนา่ 2019 13. บันทึกการประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษา 14. ข้อมลู สารสนเทศทางวิชาการ ครัง้ ท่ี 5/2564

15. โครงการพฒั นาบุคลากร 16. แผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN) 17. รายงานการเข้ารว่ มกิจกรรมการประชุม อบรม 18. ภาพกิจกรรม PLC และสมั มนาเพื่อเพิ่มศักยภาพในการปฏิบตั ิงาน

19. แฟม้ เกยี รติบัตรครู เกียรติบตั รครู 20. ภาพการอบรมพัฒนาครู

21. ภาพการนเิ ทศกบั กบั ตดิ ตาม

22. แผนการจัดการเรยี นรู้ IEP 23. รายงานผลการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์การ แพรร่ ะบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรน่า 2019 24. ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์ 25. บนั ทกึ การประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษา การแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรสั โคโรนา่ 2019 ครั้งท่ี 8/2564

26. ภาพการประชุมครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 27. ภาพกิจกรรมการฝึกการอ่านของนักเรยี น 28. ทะเบยี นแหล่งเรยี นรู้ 29. อัลบมั้ ส่อื ในกลุม่ ไลนช์ ้ันเรียน

30. ตวั ช้ีวัดและสาระแกนกลางท่ีตอ้ งรู้ และควรรู้ 31. ใบงาน/ชิ้นงานนกั เรยี น 2564 32. นเิ ทศการสอนในกลุ่มไลน์ชน้ั เรยี น

องค์ประกอบตัวช้ีวดั กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/รอ่ งรอย 1.1.2 มกี ารดำเนินกจิ กรรมการพัฒนาทกั ษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย ดังนี้ ( 10 คะแนน ) (1) มีการส่งเสรมิ สนบั สนนุ ในการ กระบวนการ 1. บนั ทึกการประชมุ ครูและบุคลากร สรา้ งความตระหนักและให้ความรู้ 1. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ทางการศกึ ษา แกค่ รู พัฒนาทกั ษะการอ่านและการเขียน 2. ขอ้ มูลสารสนเทศทางวิชาการ ภาษาไทยและประชุมครเู พ่ือสรา้ งความ 3. คำสัง่ ท่ี 23/2564 แตง่ ตง้ั เขา้ ใจเร่อื งการพฒั นาทักษะด้านการอา่ น คณะกรรมการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ และการเขียนภาษาไทย ทางการเรยี น 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษารว่ มกนั 4. ภาพถา่ ยการประชุม ศกึ ษารว่ มกันวางแผนพฒั นาทักษะด้านการ อา่ นและการเขียนภาษาไทยโดยการ วิเคราะหข์ ้อมลู จาก 2.1 ผลสมั ฤทธวิ์ ิชาภาษาไทย 2.2 ผลการพฒั นาการอา่ นและการ เขยี นภาษาไทย 2.3 ผลการทดสอบระดับชาติ RT/NT/ONET 2.4 ผลการคดั กรองนกั เรียนทมี่ ีความ บกพร่องทางการเรียนรู้โดยแบ่งนักเรียน ออกเปน็ 3 กลุ่มคือ 2.4.1 กลุ่มท่ี 1 อ่านคลอ่ ง เขยี น คล่อง ควรไดร้ ับการสนบั สนุน สง่ เสริม จำนวน 55 คน รอ้ ยละ 37.16 2.4.2 กลุ่มท่ี 2 อา่ นออก เขียน ได้ ควรไดร้ ับการพฒั นา จำนวน 46 คน ร้อยละ 31.08 2.4.3 กลุ่มท่ี 3 นักเรยี นช้ัน ประถมศกึ ษาปีที่ 1 และนกั เรียนทอี่ ่านไม่ ออก เขยี นไม่ได้ ควรได้รบั การพฒั นาอยา่ ง เร่งด่วน จำนวน 47 คน ร้อยละ 31.76 ผลการดำเนินการ ครูโรงเรยี นวดั บางขวนมคี วามตระหนกั ใน การพัฒนาทักษะการอ่านและเขยี น ภาษาไทย

องค์ประกอบตัวชี้วัด กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/ร่องรอย 1.1.2 มกี ารดำเนินกิจกรรมการพฒั นาทักษะการอา่ นและการเขียนภาษาไทย ดงั นี้ ( 10 คะแนน ) (2) มีการสง่ เสรมิ สนับสนุนการนำ กระบวนการ 5. ภาพถา่ ยกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ความรู้สกู่ ารปฏิบตั ิ ขา้ พเจ้าในฐานะผู้อำนวยการโรงเรยี นได้ สง่ เสริมสนับสนุนกิจกรรมการพัฒนาการ อ่านออกเขียนได้ ดังน้ี 1. สง่ เสรมิ ให้ครอู อกแบบใบงานและจดั ทำ สือ่ สง่ เสรมิ การอ่านโดยใช้คำพ้ืนฐานโดย จัดทำตามกลุ่มนักเรียนที่แบง่ ไว้ 2. ครดู ำเนนิ การพัฒนาทักษะการอ่านและ เขยี นภาษาไทยโดยมวี ิธกี ารดังนี้ 2.1 กลมุ่ ท่ี 1 อา่ นคล่อง เขียนคล่อง ฝกึ อา่ นจากหนงั สือหรอื ใบความรู้ จบั ใจความ บันทึกความรู้แบบบนั ทึกการอ่าน ฝึกเขยี น โดยการเขยี นเล่าเรอ่ื งจากภาพและเพ่มิ ความยากขน้ึ เรื่อยๆ ไปจนถึงการเขยี น เรยี งความ 2.2 กลุ่มท่ี 2 อ่านออก เขียนได้ ฝึกอา่ น คำพ้นื ฐาน ประโยค นิทาน จากหนงั สือใน บทเรียน ควบค่กู บั การบนั ทกึ การอ่าน ฝึก เขียนตามคำบอกคำทีม่ กั เขยี นผิด 2.3 กล่มุ ท่ี 3 นกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปี ท่ี 1 และนักเรียนที่อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ฝกึ การอ่านแจกลกู สะกดคำ ฝึกการลากเสน้ ไปจนถึงการฝกึ คัดลายมือ 3. เนื่องดว้ ยสถานการณ์การแพรร่ ะบาด ของโรคโควดิ -19 ปรบั เปลย่ี นเปน็ การ สง่ เสรมิ ใหค้ รจู ดั ครทู ำหรอื จดั หาคลปิ สั้น การสอนภาษาไทย สง่ ใหน้ ักเรียนในไลน์ กลุ่มนักเรียนและให้นกั เรยี นส่งงานโดยการ ส่งคลปิ การอ่าน 4. นิเทศ ติดตาม การจดั กิจกรรมผ่านกลมุ่ ไลนก์ ลมุ่ แตล่ ะช้นั และการประชุมPLC แต่ ละสปั ดาห์

องค์ประกอบตัวช้ีวดั กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/ร่องรอย 1.1.2 มกี ารดำเนินกิจกรรมการพฒั นาทกั ษะการอา่ นและการเขียนภาษาไทย ดงั นี้ ( 10 คะแนน ) ผลดำเนินการ โรงเรยี นวดั บางขวนมกี ารการพัฒนาทักษะ การอา่ นเขยี นภาษาไทยตามความเหมาะสม ของแต่ละบุคคล (3) มีการส่งเสริมสนับสนุนให้มี กระบวนการ 6. สื่อการสอน การจดั ทำสือ่ หรือนวัตกรรม ขา้ พเจา้ ในฐานะผอู้ ำนวยการโรงเรยี นได้ 7. คลงั สอื่ ส่งเสริมสนบั สนุนกิจกรรมการพัฒนาการ อา่ นออกเขียนได้ โดยมขี ้นั ตอนดังน้ี 1. สง่ เสรมิ สนบั สนุนใหค้ รเู ข้ารับการอบรม เพอ่ื พัฒนาความร้คู วามสามารถมาใชใ้ นการ จดั ทำส่อื และนวัตกรรมการเรียนการสอน 2. ส่งเสริมสนบั สนุนงบประมาณและวัสดุ อุปกรณ์ในการทำสื่อหรือนวัตกรรม เพื่อ พฒั นาทักษะด้านการอ่านและการเขยี น ภาษาไทย 3. ครจู ดั ทำบัญชีคำศัพท์ บตั รคำพ้ืนฐานใน ระดับช้นั ตา่ งๆ เชน่ ป.1 บตั รคำพนื้ ฐาน ป.2 บตั รคำพ้องรปู พ้องเสียง เกมและส่ือ ต่างๆท่สี ่งเสรมิ พฒั นาทกั ษะการอ่านและ การเขียนภาษาไทย 4. ส่งเสรมิ ให้ครูมกี ารประเมินส่ือและการ ใชส้ ื่อเพื่อนำข้อมลู ไปปรับปรุงพฒั นา ผลดำเนนิ การ ครมู ีสอื่ หรือนวตั กรรมในการพัฒนาทกั ษะ ดา้ นการอ่านและการเขียนภาษาไทย (4) มีการวางแผนนเิ ทศและ กระบวนการ 8. แผนการนิเทศ ติดตาม ประจำปี ตดิ ตาม 1. แตง่ ตั้งคณะกรรมการการนเิ ทศและ 2564 ติดตาม และวางแผนการนเิ ทศตดิ ตามการ 9. ภาพถ่ายการนเิ ทศติดตาม จดั กจิ กรรมพัฒนาการอ่านและการเขยี น โดยการนเิ ทศผา่ นไลนก์ ล่มุ ห้องเรยี น คลิป วีดโี อทน่ี ักเรียนส่งและรายงานผลการ พัฒนาการอ่านและการเขียน

องค์ประกอบตัวช้ีวดั กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/รอ่ งรอย 1.1.2 มีการดำเนินกิจกรรมการพฒั นาทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย ดังนี้ ( 10 คะแนน ) 2. เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการ ฝกึ ฝนการอา่ นและการเขยี นภาษาไทย รายงาน กำกับ ติดตาม ผลการพัฒนาด้าน การอ่านและการเขียนภาษาไทยท่ีบ้าน ในชว่ งสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) 3. ให้ครูรายงานผลการแกป้ ญั หาการอา่ น และการเขียนประจำเดอื นเพ่ือรบั ทราบ ปัญหาและหาแนวทางการแก้ไขโดยใช้ กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ (PLC) ในการพัฒนานักเรียนดา้ น การอา่ นและการเขียนภาษาไทยใน สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด- 19 ผลดำเนนิ การ โรงเรียนวดั บางขวนมกี ารนิเทศตดิ ตามการ พฒั นาทักษะด้านการอ่านและการเขยี น ภาษาไทย (5) มีการสรปุ ติดตามรายงานผล กระบวนการ 10. แบบรายงานผลการจัดการเรยี นใน และพัฒนาอยา่ งต่อเน่ือง 1. มีการสรปุ ติดตามรายงานผลการจดั การ สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อ เรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของ ไวรัสโคโรนา่ 2019 รายสปั ดาห์ด้านการ เช้ือไวรัสโคโรน่า 2019 รายสัปดาห์ อ่านและการเขียนภาษาไทย 2. นำผลการจัดการเรียนรู้ ปัญหาและ 11. ภาพถา่ ยการPLC เพื่อสรุปผลและ อปุ สรรคมารว่ มกนั แลกเปล่ียนเรียนรผู้ า่ น นำผลไปปรบั ใชใ้ นสปั ดาหต์ ่อไป กระบวนการ PLC ผลดำเนินการ แบบรายงานผลการจดั การเรียนรใู้ น สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชือ้ ไวรสั โค โรน่า 2019

หลักฐาน/ เอกสารอา้ งอิง/ แหล่งข้อมูล/ ภาพประกอบกจิ กรรม 1. บนั ทกึ การประชุมครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา 2. ข้อมูลสารสนเทศทางวชิ าการ 3. คำสง่ั ที่ 23/2564 แต่งต้งั คณะกรรมการจดั ทำแผน 4. ภาพถา่ ยการประชมุ ยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียน

5. ภาพถา่ ยกิจกรรมการจดั การเรยี นรู้ 6. ส่อื การสอน 7. คลังส่อื 7. แผนการนเิ ทศ ติดตาม ประจำปี 2564

9. ภาพถ่ายการนิเทศ 10. แบบรายงานผลการจดั การเรยี นในสถานการณก์ าร แพร่ระบาดของเช้ือไวรสั โคโรนา่ 2019 11. ภาพถ่ายการPLC เพอ่ื สรุปผลและนำผลไปปรบั ใช้ในสัปดาห์ตอ่ ไป

องคป์ ระกอบตัวชว้ี ดั ที่ 1.1 การบริหารจัดการสถานศกึ ษาท่ีมีประสทิ ธิภาพ 1.2 การบริหารงบประมาณ การระดมทรพั ยากรและการลงทนุ เพื่อการศกึ ษา ( 20 คะแนน ) องคป์ ระกอบตัวชี้วดั กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/รอ่ งรอย 1.2.1 มกี ารดำเนนิ กิจกรรมการบรหิ ารงบประมาณ ดงั น้ี (10 คะแนน) (1) จัดทำแผนการบรหิ าร กระบวนการ 1. แผนการบรหิ ารงบประมาณ งบประมาณ 1. แต่งตง้ั คณะกรรมการบรหิ ารงบประมาณ 2. บันทึกการประชมุ ครแู ละบุคลากร 2. ประชมุ คณะครู เพ่อื กำหนดแนวทาง วาง ทางการศึกษา ครัง้ ที่ 4/2564 แผนการบรหิ ารจัดการงบประมาณและ 3. ภาพถา่ ยการประชุม จัดสรรงบประมาณตามอัตราส่วนดังนี้ 2.1 งานบริหารงานวิชาการ 50 % 2.2 งานบริหารงานงบประมาณ 5 % 2.3 งานบรหิ ารบุคคล 10 % 2.4 งานบริหารงานทั่วไป 30 % 2.5 งบสำรองจา่ ย 5% 4. จัดทำแผนการบริหารงบประมาณ ประจำปีการศกึ ษา 2564 ผลดำเนินการ โรงเรยี นวดั บางขวนมีแผนการบรหิ าร งบประมาณ ประจำปีการศึกษา 2564 (2) ดำเนินการตามแผนการ กระบวนการ 4. บญั ชีงบประมาณ บรหิ ารงบประมาณ 1. ดำเนินการขออนมุ ตั ิเบกิ จ่ายงบประมาณ 5. คำส่งั แต่งตัง้ คณะกรรมการ ตามแผนการบรหิ ารงานงบประมาณ บริหารงานงบประมาณ ประจำปี 2564 โดยปฏบิ ตั ติ าม ระเบียบ กระทรวงการคลงั วา่ ดว้ ยการจัดซ้ือจัดจา้ ง และการบริหาร พัสดุภาครฐั พ.ศ. 2560 อย่างเคร่งครัด ปีการศึกษา 2564 ไดด้ ำเนนิ โครงการ/กจิ กรรม ไปแล้ว จำนวน 3 โครงการ ดังนี้ 1.1 โครงการพฒั นาแหลง่ เรยี นรู้ 1.2 โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการ เรียน 1.3 โครงการส่งเสริมสุขภาพอนามยั

องค์ประกอบตัวชี้วดั กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/รอ่ งรอย 1.2.1 มกี ารดำเนินกจิ กรรมการบรหิ ารงบประมาณ ดงั น้ี (10 คะแนน) 2. มกี ารดำเนินโครงการ ดังนี้ 2.1 ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ/กิจกรรม จดั ทำบันทึกขออนุมัติดำเนนิ งานตาม แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมย่ืนต่องาน แผนงานเพื่อตรวจสอบงบประมาณใน โครงการ/กจิ กรรมของตนเอง ยืน่ ขออนุมตั ิ ใชง้ บประมาณจากผู้อำนวยการโรงเรียน เจา้ หน้าทีฝ่ ่ายแผนงานตัดงบประมาณที่ใช้ ของโครงการ/กจิ กรรมนั้นๆเพ่ือสะดวกใน การตรวจสอบงบประมาณคงเหลือ 2.2 ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ / กจิ กรรม ดำเนนิ จัดซอื้ จดั จ้างตามระเบียบ กระทรวงการคลังว่าด้วยการจดั ซอ้ื จดั จา้ ง และการบริหาร พสั ดุภาครัฐ พ.ศ. 2560 2.2.1 จัดทำแบบรายงานขอซื้อ/ ขอจา้ งพร้อมรายละเอียดพัสดุ 2.2.2 งานพสั ดุดำเนนิ การ จดั ซอ้ื /จดั จา้ ง 2.2.3 ดำเนนิ การตรวจรบั พสั ดุ 2.2.4 เจา้ หนา้ ทกี่ ารเงนิ จัดทำ บันทึกขออนุมตั ิเบิกจ่ายเงิน 2.2.5 ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ/ กิจกรรมเบิกพัสดุโดยจัดทำใบเบิกพสั ดุ 2.2.6 เจ้าหนา้ ทีก่ ารเงนิ จัดทำ บญั ชเี งนิ คงเหลือประจำวนั ผลดำเนินการ โรงเรียนวัดบางขวนมีการเบิกจา่ ย งบประมาณตามแผนงานโครงการ และ ดำเนินงานตามระเบียบพสั ดุ

องค์ประกอบตัวช้ีวัด กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/ร่องรอย 6. ภาพถา่ ย 1.2.1 มีการดำเนินกิจกรรมการบรหิ ารงบประมาณ ดงั นี้ (10 คะแนน) 7. ปฏทิ นิ การเบิกจ่ายงบประมาณ 8. ทะเบียนคุมเงินนอกงบประมาณ (3) มีการบริหารจดั การ กระบวนการ 9. ทะเบยี นจดั ซ้ือ/จัดจ้าง งบประมาณที่มีประสิทธภิ าพ 1. วางแผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณตาม 10. รายงานเงินคงเหลือ และเกิดประโยชน์สงู สดุ ต่อ ปฏทิ ินการเบกิ จา่ ยงบประมาณ 11. ทะเบยี นคุมการใชง้ บประมาณตาม สถานศึกษา 2. ดำเนนิ งานการใช้เงนิ ตามวตั ถุประสงค์ แผน 12. รายงานการเงินในระบบ E- โครงการเพื่อประโยชน์ของผ้เู รียนเปน็ หลัก budget 3. ขออนุมัติเบกิ จา่ ยเงินอย่างถกู ต้อง 13. หลกั ฐานจัดซื้อ/จัดจ้าง 14. ทะเบียนสินทรัพย์ 4. เบิกจา่ ยงบประมาณตามแผนงาน 15. คำสั่งท่ี 22/2564 เร่ืองแตง่ ต้งั คณะกรรมการตรวจรบั พัสดุ งบประมาณ ดว้ ยความโปรง่ ใส สามารถ ตรวจสอบได้ 5. จดั ทำทะเบียนคุมเงนิ งบประมาณ ผลการดำเนนิ การ 1. นกั เรียนไดร้ บั การพัฒนาตามโครงการ/ กิจกรรม จากการดำเนนิ งานการใช้จ่าย งบประมาณของสถานศึกษา 2. มีการเบกิ จา่ ยงบประมาณตามแผนงาน งบประมาณ (4) จดั ทำรายงานทางการเงนิ ของ กระบวนการ สถานศกึ ษา 1. มีการจดั ทำรายงานทางการเงนิ ของ สถานศกึ ษา ถกู ต้องและตรวจสอบได้ 1.1 รายงานเงินคงเหลือประจำวนั 1.2 รายงานประจำเดอื น 2. มบี ัญชเี งนิ ฝากตามประเภทของเงนิ 3. ทะเบยี นคุมเงินประเภทต่างๆ ผลการดำเนินการ มีการรายงานทางการเงนิ ของสถานศกึ ษา ทุกประเภทเปน็ ปัจจบุ นั (5) มีการดำเนินการตามระเบียบ กระบวนการ พสั ดุและการดำเนินการ 1. ผ้รู ับผดิ ชอบ จัดทำรายงานขอซ้ือ/จ้าง ตรวจสอบภายในสถานศกึ ษา เสนองานพัสดุ วา่ ดว้ ยการดำเนนิ งาน ระเบียบกระทรวงการคลงั วา่ ด้วยการจัดซ้ือ จัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครฐั พ.ศ. 2560 ถูกตอ้ งและตรวจสอบได้

องค์ประกอบตัวช้ีวดั กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/ร่องรอย 1.2.1 มีการดำเนนิ กิจกรรมการบรหิ ารงบประมาณ ดังน้ี (10 คะแนน) 2. เจา้ หนา้ ทพ่ี ัสดุ ตรวจสอบราคากลาง และรายงานการขอซอื้ /ขอจ้าง เพอ่ื เสนอ ผูอ้ ำนวยการ พจิ ารณาอนุมติการจดั ซอื้ /จดั จา้ ง 3. รายงานผลการพจิ ารณาและขออนุมตั ิ สั่งซอ้ื /ส่ังจา้ ง 4. ทำสญั ญาซอื้ /จา้ ง 5. ดำเนินการจดั ซือ้ /จัดจา้ ง 6. แตง่ ตัง้ คณะกรรมการตรวจรับพสั ดุและ ดำเนินการตรวจรับพสั ดุ 7. ดำเนนิ การขออนุมตั เิ บิกจา่ ยเงนิ 8.เจ้าหน้าทพ่ี สั ดดุ ำเนนิ การลงทะเบียน พัสด/ุ ครุภณั ฑ์ แล้วจึงอนญุ าตให้ ผูร้ บั ผิดชอบโครงการเบิก/ยืม ไปใชง้ าน ผลการดำเนนิ การ โรงเรียนวัดบางขวนมกี ารดำเนินการตาม ระเบียบพัสดุถูกต้องและเป็นปัจจบุ นั

หลกั ฐาน/ เอกสารอา้ งอิง/ แหลง่ ข้อมูล/ ภาพประกอบกิจกรรม 1. แผนการบริหารงบประมาณ 2. บันทึกการประชมุ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ครัง้ ท่ี 4/2564 3. ภาพถา่ ยการประชมุ 4. บญั ชีงบประมาณ

5. คำสั่งแต่งตัง้ 6. ภาพถา่ ย 7. ปฏิทนิ การเบกิ จา่ ยงบประมาณ 8. ทะเบยี นคมุ เงนิ นอกงบประมาณ

9. ทะเบยี นจัดซ้อื /จดั จ้าง 10. รายงานเงนิ คงเหลือ 11. ทะเบียนคุมการใชง้ บประมาณตามแผน 12. รายงานการเงนิ ในระบบ E- budget

13. หลกั ฐานจดั ซือ้ /จัดจ้าง 14. ทะเบียนสนิ ทรัพย์ 15. คำสัง่ ที่ 22/2564 เรือ่ งแตง่ ตง้ั คณะกรรมการตรวจรบั พสั ดุ

องคป์ ระกอบตัวช้ีวัด กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/ร่องรอย 1.2.2 มีการดำเนนิ กิจกรรมการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพ่ือการศกึ ษา ดังน้ี (10 คะแนน) (1) จัดทำแนวทาง/แผน ในการ กระบวนการ 1.บนั ทึกการประชุมผูป้ กครอง ระดมทรัพยากรจากภาคีเครือขา่ ย/ ข้าพเจ้าเป็นผู้นำในการจดั ทำแผนระดม 2.บันทกึ การประชมุ ครูและบุคลากร ภาคประชาสังคม มาใช้เพ่ือ ทางการศกึ ษา ทรพั ยากรและการลงทนุ เพือ่ การศึกษา 3. โครงการระดมทรพั ยากรทางการศึกษา ประโยชนท์ างการศึกษา โดยมวี ิธกี ารดำเนนิ การดงั ต่อไปน้ี 1. ประชุมครเู พ่ือจัดวางแนวทาง 2. รบั ฟังความคิดเหน็ จากผู้มีส่วนไดส้ ่วน เสียเพือ่ วิเคราะหบ์ ริบทของสถานศึกษา พร้อมทัง้ วเิ คราะห์สภาพปัญหาปจั จบุ ัน สำรวจความตอ้ งการ เพ่ือวางแผนขอความ อนุเคราะห์ ระดมทรพั ยากรจากภาคี เครือข่ายและกำหนดแนวทางการพัฒนา สถานศกึ ษาในอนาคตรว่ มกนั และขอ ความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการ สถานศึกษา 3. จัดทำโครงการระดมทรัพยากรทาง การศกึ ษาโดยวธิ กี าร 3.1 ทนุ การศกึ ษาและงบประมาณจาก ทุกภาคส่วน 3.2 ระดมแรงงานจากผู้ปกครอง 3.3 ระดมวสั ดอุ ปุ กรณจ์ ากทกุ ภาคส่วน ผลดำเนนิ การ มโี ครงการระดมทุนและทรัพยากรเพ่ือ การศกึ ษา (2) ดำเนนิ การตามแนวทาง/แผน 1. ประชมุ ครูเพื่อดำเนนิ การตามโครงการ 4. บญั ชรี ะดมทนุ เพ่อื การศึกษา ในการระดมทรัพยากรจากภาคี ระดมทรัพยากรทางการศึกษา 5. ทะเบียนคุมเงนิ ระดมทุน เครอื ข่าย/ ภาคประชาสงั คม มาใช้ 2. ดำเนินการตามแผนระดมทรัพยากรและ 6. วารสารประชาสัมพันธ์ เพอ่ื ประโยชน์ทางการศึกษา การลงทุนเพื่อการศึกษา/โครงการ/ กิจกรรม โรงเรยี นวดั บางขวนไดด้ ำเนินการ จัดกจิ กรรมระดมทุนและทรัพยากรเพื่อ การศกึ ษาโดยขออนุนเคราะห์จากทกุ ภาค ส่วนโดยมกี ิจกรรม 4 กจิ กรรม ดำเนินการ แลว้ 3 กจิ กรรมได้แก่

องค์ประกอบตัวช้ีวดั กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/รอ่ งรอย 1.2.2 มกี ารดำเนนิ กิจกรรมการระดมทรพั ยากรและการลงทนุ เพื่อการศึกษา ดังน้ี (10 คะแนน) 2.1 กิจกรรมระดมทนุ การศึกษาได้รบั ทุนการศึกษา ทั้งหมด 18 ทุน รวมเปน็ เงนิ 5,800 บาท 2.2 กจิ กรรมวัสดอุ ุปกรณ์ ได้รับวัสดุ อุปกรณ์ได้แก่ ดินจำนวน 13 รถ ทราย จำนวน 2 รถ ปูกระเบ้ืองห้องเรียนจำนวน 1 หอ้ ง ไม้และหลงั คาเมทลั ชีทสำหรับสร้าง โรงจอดรถ มา้ หินออ่ น ทั้งหมดคดิ เปน็ เงนิ 79,900 บาท 2.3 กิจกรรมระดมแรงงาน ได้รบั การ สนับสนุนแรงงานในการสร้างโรงจอดรถ และปรับปรงุ พัฒนา สภาพแวดลอ้ มใน โรงเรยี น จำนวน 27 คน คิดเป็นเงนิ 8,100 บาท 2.4 กจิ กรรมที่ยงั ไม่ไดด้ ำเนนิ การคือ กจิ กรรมระดมงบประมาณเพื่อปรบั ปรงุ โรง อาหาร เน่ืองด้วยสถานการณ์การแพร่ ระบาดของโรคโควดิ -19 3. รายงานผลให้ผมู้ สี ว่ นไดส้ ว่ นเสีย รับทราบในรูปแบบวารสารประชาสมั พนั ธ์ ผา่ นFacebookและกล่มุ Lineต่างๆ ของ โรงเรยี น ผลดำเนนิ การ 1. นกั เรยี นได้รับทุนการศึกษา 2. ครูและนกั เรยี นมโี รงจอดรถทสี่ ะดวก และมคี วามปลอดภยั 3. นักเรยี นมีห้องเรยี นทีส่ ะอาดปลอดภยั 4. โรงเรยี นมสี ภาพแวดลอ้ มท่ีเหมาะแก่ การเรียนรู้

องคป์ ระกอบตัวช้ีวดั กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/รอ่ งรอย 1.2.2 มีการดำเนินกิจกรรมการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพอ่ื การศึกษา ดังน้ี (10 คะแนน) (3) การระดมทรัพยากรจากภาคี กระบวนการ 7. ภาพถา่ ย เครือข่าย/ภาคประชาสงั คม ส่งผล โรงเรยี นวดั บางขวนได้รับการสนบั สนนุ ต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา งบประมาณ วสั ดุ อุปกรณ์ และความ โดยไดร้ ับการสนบั สนนุ งบประมาณ ร่วมมอื จากหลายภาคสว่ นส่งผลตอ่ การ วัสดุ อปุ กรณ์ และความรว่ มมือจาก หลายภาคส่วนเพิ่มขึ้น พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาดังนี้ 1. ไดร้ ับสนับสนนุ ทนุ การศึกษาเพอ่ื มอบ ให้กบั นักเรยี นทม่ี ีฐานะยากจน 2. ไดร้ บั สนบั สนุนวสั ดุ อุปกรณเ์ พ่ือ ปรบั ปรุงภูมิทศั นภ์ ายในสถานศกึ ษาและ ปรับปรุงห้องเรยี น 3. ไดร้ ับสนับสนนุ แรงงานในการพัฒนา โรงเรียน เชน่ สร้างโรงจอดรถ พัฒนาหนา้ หอ้ งเรยี นอนบุ าล พัฒนาสภาพแวดล้อมใน โรงเรยี น ผลดำเนนิ การ 1. นกั เรียนทีม่ ีฐานะยากจนได้รบั ทนุ ช่วยเหลอื ทางการศึกษา 2. โรงเรียนมภี ูมิทศั นท์ ่ีสะอาด ปลอดภัย พร้อมสำหรบั การจดั การเรียนรู้ 3. โรงเรยี นสามารถลดงบประมาณในการ จา้ งแรงงานทำให้มงี บประมาณในจัด กิจกรรมเพื่อพัฒนาการศกึ ษาอนื่ ๆเพ่ิมมาก ข้นึ