แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2565

แผนปฏบิ ัติการ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ.2565 สานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาลาปาง เขต 3 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า ก คำนำ ตามทพี่ ระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบรหิ ารกิจการบ้านเมืองทดี่ ี พ.ศ. 2546 มาตรา 16 กำหนดให้ส่วนราชการจัดทำแผนปฏิบัติราชการประจำปี โดยให้ระบุสาระสำคัญเกี่ยวกับนโยบาย การปฏิบตั ริ าชการของสว่ นราชการ เปา้ หมายและผลสัมฤทธขิ์ องงาน และพระราชกฤษฎีกาว่าดว้ ยหลักเกณฑ์ และวิธีการบริหารกจิ การบ้านเมืองที่ดี (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2562 มาตรา 7 กำหนดให้ส่วนราชการทบทวนภารกิจ ว่าภารกิจใดที่มีความจำเป็น หรือสมควรที่จะยกเลิก ปรับปรุง หรือเปลี่ยนแปลงการดำเนินการหรือไม่ โดยให้ คำนึงถึงยุทธศาสตรช์ าติ แผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ แผนการปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติ นโยบายของคณะรัฐมนตรีที่แถลงต่อรัฐสภาและแผนอื่นทีเ่ กีย่ วข้อง เป็นข้อมูลเพื่อเช่ือมโยง ความสอดคล้องกับแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ของหน่วยงานราชการ ตามมติ คณะรฐั มนตรี เมื่อวนั ที่ 12 มนี าคม 2562 ทเี่ ห็นชอบให้หนว่ ยงานของรฐั ปรับปรงุ แผนระดับ 3 ให้สอดคล้อง กับยุทธศาสตร์ชาติและแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ และเมื่อจัดทำแผนปฏิบัติราชการประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2565 แลว้ เสร็จ ให้นำเข้าระบบ eMENSCR นัน้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปางเขต 3 จึงได้จัดทำแผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ให้สอดคล้องกับพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหาร กิจการบ้านเมืองที่ดี พ.ศ.2546 และฉบับที่ 2 พ.ศ.2562 และสนับสนุนการบรรลุเป้าหมายในแผนระดับ 1 และแผนระดับ 2 รวมทั้งสอดรับกับมติคณะรัฐมนตรี นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560- 2579 นโยบายและจุดเน้น ของกระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 สำหรับใช้เป็นเครื่องมือและกรอบแนวทางการบริหารจัดการในการปฏิบัติงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปางเขต 3 พร้อมท้ัง เชื่อมโยงข้อมูลสู่ระบบติดตามและประเมินผลแห่งชาติ (Electronic Monitoring and Evaluation System of National Strategy and country Reform : eMENSCR) ตามระเบียบว่าด้วยการติดตามตรวจสอบและ ประเมินผลการดำเนินการตามยุทธศาสตร์ชาตแิ ละแผนการปฏริ ูปประเทศ พ.ศ. 2562 ต่อไป กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาลำปางเขต 3 สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ ข สารบญั หน้า ส่วนท่ี 1 สภาพปจั จุบนั ปัญหา และความต้องการในการพฒั นา 1 สภาพทั่วไปและข้อมลู พ้นื ฐานทางการศึกษา 2 สว่ นที่ 2 กรอบแนวคิดและความสอดคล้องของแผน 3 ระดับ 13 กรอบแนวคิด 14 ความสอดคล้องกบั แผน 3 ระดับ 32 สว่ นท่ี 3 สาระสำคัญของแผนปฏบิ ัตกิ ารและกรอบทิศทางการพฒั นา 71 หลักการบรหิ ารงาน นโยบายและจดุ เน้นในการบริหารจดั การศึกษา สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 77 การบรหิ ารงบประมาณ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 80 สว่ นที่ 4 โครงการ/กจิ กรรม 87 1. โครงการพฒั นาประสิทธิภาพการบริหารจดั การ สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 88 2. โครงการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาโรงเรียนพนื้ ทสี่ ูงในถ่ินทรุ กันดาร 90 3. โครงการยกระดับและพฒั นคณุ ภาพโรงเรยี นขนาดเล็ก 96 4. โครงการพฒั นาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา 102 5. โครงการสรา้ งโอกาสทางการศึกษาและลดความเหลอ่ื มล้ำทางการศึกษา 114 6. โครงการนอ้ มนำพระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ 121 7. โครงการพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศ และระบบเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) 126 8. โครงการพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา 131 9. โครงการพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษาเพอ่ื เพ่มิ ขดี ความสามารถในการแข่งขนั 137 ภาคผนวก - คำสงั่ สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 ท่ี 166/2564 เรือ่ ง แตง่ ตัง้ คณะกรรมการประชุมเชิงปฏบิ ัตกิ ารจดั ทำแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 - คำสั่งสำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 ที่ 208/2564 เร่ือง แต่งตงั้ คณะกรรมการพจิ ารณากลนั่ กรองโครงการและกิจกรรมในการจดั ทำแผนปฏบิ ัติ การประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 - คำสั่งสำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 ที่ 207/2564 เร่ือง แต่งต้งั คณะกรรมการตดิ ตามและประเมนิ ผลแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 - คณะผจู้ ัดทำ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 1 สว่ นที่ 1 สภาพท่วั ไปและข้อมลู พน้ื ฐานทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 2 สภาพท่ัวไปและข้อมลู พืน้ ฐานทางการศกึ ษา สภาพท่ัวไปของสำนักงานเขตพืน้ ท่ี 1.ท่ตี ัง้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 เป็นส่วนราชการสังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ทำหน้าที่ส่งเสริม กำกับ ติดตามการดำเนินงาน สถานศึกษา ในเขตอำเภอแจ้ห่ม อำเภอวังเหนือ และอำเภอเมืองปาน ตั้งอยู่เลขที่ 359 ตำบลแจ้ห่ม อำเภอแจ้ห่ม จังหวัดลำปาง อยู่ห่างจากจังหวัดลำปางขึ้นไปทางทิศเหนือ ตามเส้นทางถนนสายลำปาง – แจ้ห่ม ประมาณ 54 กิโลเมตร อาคารทที่ ำการเปน็ อาคารเรียนแบบ 004 สร้าง พ.ศ. 2516 2 ชั้น 12 หอ้ ง 2.อาณาเขตติดต่อของสำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 ทิศเหนือ มีอาณาเขตตดิ ต่อกบั จงั หวัดพะเยา , จังหวดั เชียงราย ทศิ ใต้ มอี าณาเขตตดิ ต่อกับอำเภอเมือง จังหวัดลำปาง ทศิ ตะวันตก มอี าณาเขตติดต่อกับจงั หวัดเชียงราย , จังหวดั เชยี งใหม่ ทิศตะวนั ออก มีอาณาเขตติดต่อกับอำเภองาว จงั หวัดลำปาง , จงั หวัดพะเยา จังหวดั เชยี งราย จังหวดั พะเยา จังหวดั เชยี งใหม่ อำเภองาว อำเภอเมืองลำปาง สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 3 3.ลกั ษณะภูมปิ ระเทศ สภาพพื้นที่โดยทั่วไปของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 ประกอบด้วย โรงเรียนในเขตอำเภอแจ้ห่ม อำเภอวังเหนือ และอำเภอเมืองปาน มีพื้นที่ทั้งหมด 3,248.47 ตารางกิโลเมตร สภาพของพื้นที่ส่วนใหญ่เป็นภูเขามีป่าไม้ล้อมรอบ พื้นที่ป่าไม้ร้อยละ 61 ของพื้นที่ ทั้งหมด มีที่ราบลุ่มบริเวณที่ราบใกล้แม่น้ำเป็นบางส่วน มีแม่น้ำสายสำคัญไหลผ่าน คือ แม่น้ำวัง แม่น้ำ สอย แมน่ ้ำมอญ แม่น้ำปาน และแมน่ ้ำตยุ๋ ประชาชนสว่ นใหญป่ ระกอบอาชพี เกษตรกรรม 4.ลกั ษณะภูมอิ ากาศ จากลักษณะพื้นที่ของจังหวัดที่เป็นแอ่งคล้ายก้นกระทะ จึงทำให้อากาศร้อนอบอ้าวเกือบ ตลอดปีฤดูร้อนร้อนจัด และหนาวจัดในฤดูหนาว มีอุณหภูมิเฉลี่ยสูงสุด 41.6 องศาเซลเซียส เฉลี่ยต่ำสุด 10.5 องศาเซลเซียสปริมาณน้ำฝนวัดได้ 1,105.0 มลิ ลิเมตรต่อปี ลักษณะภมู อิ ากาศแบง่ ออกไดเ้ ป็น 3 ฤดู คอื ฤดูร้อน เริ่มประมาณต้นเดือนมีนาคมจนถึงปลายเดือนพฤษภาคม อากาศจะร้อนอบอ้าว มากเดือนท่ีมอี ากาศร้อนทสี่ ดุ คือเดือนเมษายน ฤดฝู น เริ่มประมาณกลางเดือนพฤษภาคม ฤดูหนาว เริ่มประมาณเดอื นพฤศจิกายนจนถึงเดือนกมุ ภาพันธ์ อากาศจะหนาวเยน็ มาก ชว่ งท่มี อี ากาศหนาวจดั คอื เดอื นมกราคม 5.ด้านการปกครอง สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 มเี ขตพนื้ ทรี่ บั ผดิ ขอบซึ่งต้ังอยู่ใน เขตปกครอง ดงั น้ี ตาราง ที่ 1 แสดงขอ้ มูลจำนวนประชากรและจำนวนครัวเรือน อำเภอแจ้หม่ แบง่ เขตการปกครอง เป็น 7 ตำบล , 52 หมบู่ า้ น ตำบล ประชากรชาย ประชากรหญิง เด็กแรกเกดิ รวมจำนวน จำนวน ถึง 6 ปี ประชากร ครวั เรอื น แจ้ห่ม 1,887 1,951 บ้านสา 2,289 2,353 ชาย หญิง 3,996 1,613 ปงดอน 2,131 2,122 4,891 1,748 แมส่ กุ 3,234 3,310 90 68 4,430 1,660 เมืองมาย 1,523 1,516 122 127 6,882 2,471 ทงุ่ ผึ้ง 1,882 1,954 84 93 3,231 1,069 วเิ ชตนคร 3,417 3,613 160 178 4,081 1,679 89 103 7,344 2,973 รวมทั้งส้นิ 128 117 34,885 13,213 171 143 สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 4 ตาราง ที่ 2 แสดงข้อมูลจำนวนประชากรและจำนวนครัวเรอื น อำเภอวังเหนือ แบ่งเขตการปกครอง เป็น 8 ตำบล , 67 หมบู่ า้ น ตำบล ประชากรชาย ประชากรหญิง เด็กแรกเกิด รวมจำนวน จำนวน ถึง 6 ปี ประชากร ครัวเรอื น ทุ่งฮัว้ 2,594 2,503 วงั เหนอื 2,379 2,290 ชาย หญงิ 5,338 2,035 วงั ใต้ 1,527 1,531 4,907 2,121 รอ่ งเคาะ 5,101 5,176 133 108 3,202 1,115 วังทอง 2,458 2,366 128 110 10,849 3,598 วังซา้ ย 2,395 2,346 71 73 5,051 1,935 วงั แกว้ 1,584 1,568 285 287 4,974 1,943 วงั ทรายคำ 1,839 1,970 106 121 3,997 1,259 121 112 1,048 1,451 รวมท้ังสนิ้ 73 77 41,620 15,457 98 90 ตาราง ที่ 3 แสดงขอ้ มูลจำนวนประชากรและจำนวนครวั เรอื น อำเภอเมืองปาน แบง่ เขตการปกครอง เปน็ 5 ตำบล , 44 หม่บู ้าน ตำบล ประชากรชาย ประชากรหญิง เด็กแรกเกดิ รวมจำนวน จำนวน ถงึ 6 ปี ประชากร ครัวเรือน เมืองปาน 2,390 2,545 บ้านขอ 3,621 3,519 ชาย หญิง 5,146 2,112 ทงุ่ กวา๋ ว 3,954 4,087 108 103 7,466 2,662 แจซ้ ้อน 3,549 3,496 164 162 8,448 2,945 หัวเมอื ง 1,951 1,886 210 197 7,561 2,993 271 245 4,060 1,375 รวมทั้งส้นิ 111 112 32,681 12,087 ทม่ี า: สำนักบริหารการทะเบียน กรมการปกครอง ข้อมลู ณ วนั ที่ 1 ธันวาคม 2564 สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 5 ข้อมูลพ้นื ฐานทางการศกึ ษา 1).จำนวนบคุ ลากรในสงั กัด ตารางท่ี 4 แสดงจำนวนข้าราชการและบคุ ลากรทปี่ ฏิบตั ิงานทใี่ นสถานศึกษา ตำแหนง่ ระดบั วทิ ยฐานะ ครู ตำแหน่ง บคุ ลากรทางการ ศึกษา(คน) 1.สายบรหิ าร ผู้อำนวยการโรงเรียน คศ.4 เชยี่ วชาญ 3 คศ.3 ชำนาญการพเิ ศษ 36 คศ.2 ชำนาญการ 11 รองผู้อำนวยการโรงเรียน คศ.4 เชยี่ วชาญ - คศ.3 ชำนาญการพเิ ศษ 1 คศ.2 ชำนาญการ - คศ.1 1 รวมสายงานบรหิ าร 52 2.สายงานสอน ครู คศ.4 เชย่ี วชาญ - ครู คศ.3 ชำนาญการพเิ ศษ 116 ครู คศ.2 ชำนาญการ 111 ครู คศ.1 117 ครผู ชู้ ่วย 54 รวมสายงานสอน 398 3.สายงานสนับสนนุ การสอน ลกู จา้ งประจำ 27 ครูรายเดอื นแกป้ ัญหาสถานศึกษาขาดแคลนครูข้ันวิกฤติ 20 ครูสาขาขาดแคลน - พนกั งานราชการ บุคลากรวิทยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์ 11 อัตราจ้างชัว่ คราว เจา้ หนา้ ที่ประจำห้องปฏบิ ตั ิการวิทยาศาสตร์(Lab Boy) - ครูและบคุ ลากรโรงเรยี นโครงการพระราชดำริและ - โครงการเฉลมิ พระเกยี รติ พนกั งานราชการ 18 สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 6 จำนวนขา้ ราชการและบคุ ลากรทป่ี ฏิบัติงานทใี่ นสถานศกึ ษา (ตอ่ ) 23 3.สายงานสนับสนุนการสอน 58 8 ธุรการ (โครงการคืนครูให้นกั เรียน) - ธรุ การ (นโยบายกระทรวงศึกษาธกิ าร) - พนักงานราชการ นักการภารโรง(4,000 อตั รา) 22 อัตราจ้างชัว่ คราว นักการภารโรง(1,800 อตั รา) 187 ครปู ระจำการนกั เรยี นพกั นอน 637 พี่เล้ยี งเด็กพกิ าร รวมสายสนบั สนนุ การสอน รวมทั้งสิ้น ตาราง ที่ 5 แสดงจำนวนขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาที่ปฏิบัตงิ านในสำนกั งาน จำนวน (คน) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 1 ผอู้ ำนวยหารสำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษา 3 รองผู้อำนวยหารสำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษา 2 บคุ ลากรทางการศึกษา มาตรา 38ค (1) 4 บคุ ลากรทางการศึกษา มาตรา 38ค (2) กลมุ่ อำนวยการ 4 บุคลากรทางการศึกษา มาตรา 38ค (2) กลมุ่ นโยบายและแผน 4 บคุ ลากรทางการศึกษา มาตรา 38ค (2) กลมุ่ บริหารงานบุคลากร 2 บคุ ลากรทางการศึกษา มาตรา 38ค (2) กลมุ่ พัฒนาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 3 บุคลากรทางการศึกษา มาตรา 38ค (2) กลุ่มบรหิ ารการเงินและสนิ ทรัพย์ 4 บุคลากรทางการศึกษา มาตรา 38ค (2) กลมุ่ สง่ เสริมการจัดการศึกษา 1 บุคลากรทางการศึกษา มาตรา 38ค (2) กลุ่มนเิ ทศตดิ ตามและประเมนิ ผลฯ 2 บุคลากรทางการศึกษา มาตรา 38ค (2) กลุ่มกฎหมายและคดี 2 บคุ ลากรทางการศึกษา มาตรา 38ค (2) กลุ่มส่งเสรมิ การศึกษาทางไกลฯ 1 บุคลากรทางการศึกษา มาตรา 38ค (2) หนว่ ยตรวจสอบภายใน - ครู (ชว่ ยราชการ) 1 ลูกจ้างประจำ 1 พนักงานราชการ 19 พนกั งานจ้างรายเดือน (งบสพฐ.) - พนกั งานจา้ งรายเดือน (งบสำนักงาน ) 54 รวมทั้งส้นิ ท่ีมา:กล่มุ บริหารงานบุคคล ข้อมูล ณ วันท่ี 1 ธนั วาคม 2564 สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 7 สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 8 ข้อมูลพืน้ ฐานของสถานศึกษา สถานศกึ ษาในสงั กัดสำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 ทม่ี ีการจัดการเรยี น การสอนจำแนกตามลักษณะของสถานศกึ ษาและจุดเนน้ ตามนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด ดังน้ี 1.ประเภทของสถานศกึ ษา 1.1 โรงเรียนทวั่ ไปและโรงเรยี น Stand Alone จำนวน 47 โรงเรยี น 1.2 โรงเรียนคณุ ภาพ จำนวน 21 โรงเรยี น 2. ขนาดของสถานศึกษา 2.1 โรงเรียนขนาดเลก็ จำนวน 55 โรงเรยี น 2.2 โรงเรยี นขนาดกลาง จำนวน 13 โรงเรยี น 3.3 โรงเรยี นขนาดใหญ่ จำนวน - โรงเรยี น 3. การจดั การศึกษา 3.1 จัดการศึกษาระดบั ก่อนประถมศกึ ษา จำนวน 66 โรงเรียน 3.2 จัดการศึกษาระดับประถมศกึ ษา จำนวน 68 โรงเรยี น 3.3 จดั การศกึ ษาระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น จำนวน 12 โรงเรียน 4. การจัดการศึกษาตามนโยบายของรฐั บาล 4.1 โรงเรียนในโครงการโรงเรียนประชารฐั จำนวน 11 โรงเรยี น 4.2 โรงเรยี นในโครงการโรงเรยี นคณุ ภาพประจำตำบล จำนวน 20 โรงเรยี น 4.3 โรงเรยี นในโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. จำนวน 20 โรงเรยี น 4.4 โรงเรยี นในโครงการโรงเรยี นสุจรติ จำนวน 20 โรงเรยี น จำนวนโรงเรียนและนกั เรยี นในสงั กัด ปกี ารศึกษา 2563 ตารางท่ี 6 แสดงจำนวนโรงเรียนจำแนกตามประเภทท่เี ปิดสอนและขนาด ปีการศกึ ษา 2563 ประเภท จำนวนโรงเรยี น รอ้ ยละ จำนวนโรงเรยี นทั้งสิ้นท่ีเปดิ การเรยี นการสอน 68 73 จำแนกตามประเภทระดบั ท่ีเปิดสอน ระดับอนุบาล - ป.6 88 95 ระดับอนุบาล - ม.ต้น 12 13 จำแนกตามขนาดจำนวนนักเรียน นักเรียน 1 – 120 คน 55 59 นกั เรียน 121 – 300 คน 13 14 นักเรยี น 301 – 499 คน 1 1 สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 9 ตาราง ที่ 7 แสดงข้อมลู จำนวนนักเรียนและจำนวนห้องเรียนระดบั ก่อนประถมศึกษาและระดบั ประถมศึกษา ช้นั เรยี น จำนวนนกั เรยี น รวม จำนวนห้องเรยี น ชาย หญิง อนุบาล 1 - -- - อนุบาล 2 365 311 676 67 อนบุ าล 3 333 312 641 72 รวมระดับกอ่ นประถมศกึ ษา 698 623 1,321 139 ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 381 321 702 73 ประถมศึกษาปที ี่ 2 365 336 701 78 ประถมศึกษาปีที่ 3 366 374 740 81 ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 399 364 763 81 ประถมศึกษาปีท่ี 5 396 397 793 85 ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 399 383 782 86 รวมระดับประถมศกึ ษา 2,306 2,175 4,481 484 รวมจำนวนท้ังสน้ิ 3,004 2,798 5,802 623 ตารางท่ี 8 แสดงข้อมลู จำนวนนกั เรียนและจำนวนหอ้ งเรียนระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ชัน้ เรยี น จำนวนนักเรยี น รวม จำนวนหอ้ งเรียน ชาย หญิง มัธยมศึกษาปที ี่ 1 มัธยมศึกษาปที ่ี 2 89 92 181 10 มัธยมศึกษาปีท่ี 3 รวมระดับมธั ยมศึกษา 92 92 184 10 87 62 149 12 268 246 514 32 สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 10 ข้อมูลผลการทดสอบระดบั ชาติ ปีการศึกษา 2563 ตาราง ท่ี 9 แสดงผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของนกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1 (RT) ปีการศกึ ษา 2563 เปรียบเทียบระดบั เขตพ้นื ท่ี คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ สพฐ. สูง/ตำ่ ประเทศ สูง/ตำ่ ความสามารถ ระดับ ปี ปี เพ่มิ / เพม่ิ / เขตพืน้ ที่ 74.13 -0.83 74.14 -0.84 2562 2563 ลด ลด ด้านการอ่านออกเสยี ง 72.23 -2.58 71.86 -2.21 ร้อยละ ดา้ นการอ่านรู้เร่ือง 73.30 73.20 -1.73 73.02 -1.55 รวม 2 ดา้ น 69.65 58.37 73.30 14.93 14.93 71.47 66.42 69.65 3.23 3.23 62.39 71.47 9.08 9.08 ตาราง ที่ 10 แสดงผลการประเมนิ คุณภาพผูเ้ รียน (NT) ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2563 ความสามารถ ระดับ คะแนนเฉลยี่ ร้อยละ ระดบั ประเทศ เขตพ้นื ท่ี ระดบั สพฐ. ประเทศ สงู กว่า/ต่ำกว่า ดา้ นภาษาไทย 49.96 สพฐ. สงู กว่า/ตำ่ กวา่ 47.46 +2.50 ดา้ นคณิตศาสตร์ 44.77 47.76 +2.20 40.47 +4.30 รวม 2 ดา้ น 47.37 41.30 +3.47 43.97 +3.40 44.53 +2.84 ตาราง ท่ี 11 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พ้นื ฐาน (O-NET) ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 วชิ า ระดับ ปีการศึกษา 2563 เปรยี บเทยี บระดับเขตพนื้ ท่ี คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ ภาษาไทย เขตพน้ื ที่ ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ ภาษาองั กฤษ ปี ปี เพม่ิ / เพม่ิ /ลด 58.00 สพฐ. สูง/ต่ำ ประเทศ สงู /ตำ่ 2562 2563 ลด รอ้ ยละ 38.50 51.09 58.00 +6.91 6.91 54.96 3.04 56.20 1.80 31.35 38.50 +7.15 7.15 38.87 -0.37 43.55 -5.05 ทมี่ า : กลุ่มนิเทศตดิ ตามและประเมินผลการศึกษา สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 11 จำนวนกลมุ่ เครอื ขา่ ยสถานศึกษา ตาราง ที่ 12 แสดงจำนวนกลุ่มเครอื ขา่ ยสถานศึกษา 6 กลุ่มเครอื ขา่ ย 1. กล่มุ เครอื ขา่ ยเจา้ พ่อพญาคำลือ ที่ โรงเรียน ที่ โรงเรยี น ที่ โรงเรยี น 9 บ้านสาแพะ 1 บา้ นใหมผ่ า้ ขาว (ประธานกล่มุ ) 5 บา้ นสันมะเกลือ 10 ไผง่ ามวทิ ยา 2 บ้านสบฟา้ 6 อนุบาลแจห้ ม่ 11 บ้านทุ่งฮา้ ง 12 บา้ นชอ่ ฟา้ 3 บ้านฮ่องล่ี 7 ชุมชนบา้ นสา 13 บ้านช่อฟา้ สาขาแม่จอกฟา้ 4 บ้านหนองนาว 8 บ้านแป้น 9 ทุ่งฮว้ั วทิ ยา 10 บ้านแมส่ ขุ วังเหนือ 2. กลมุ่ เครอื ข่ายชาวเขอื่ น 11 บ้านปงถ้ำ 12 บา้ นแม่เยน็ 1 แจค้ อนวิทยา (ประธานกลุ่ม) 6 บ้านเปียงใจ 9 บา้ นวังใหม่ 2 ทุ่งคาวทิ ยา 7 บ้านเลาสู 10 บา้ นดอนแก้ว 3 บา้ นศรบี ุญเรือง 8 บา้ นทุ่งผง้ึ 9 บา้ นสบลี 10 แจซ้ อ้ นวทิ ยา 4 ผาชอ่ วิทยา 9 บ้านหวั ฝาย 11 บ้านหลวงแจ้ซ้อน 12 บา้ นแมแ่ จ๋ม 5 บ้านแมต่ า 10 บ้านแมส่ กุ 9 บ้านน้ำจำ 3. กลุ่มเครือข่ายขุนวงั 10 อนบุ าลเมอื งปาน 11 ปลายนาวทิ ยา 1 อนบุ าลวงั เหนือ (ประธานกลุม่ ) 5 ชมุ ชนบ้านใหม่ 2 วงั แกว้ วิทยา 6 บ้านแมส่ ขุ ใน 3 บ้านวงั มน 7 บ้านปา่ แขม 4 บา้ นทพั ปา่ เสา้ 8 บา้ นหวั ทงุ่ 4. กลุ่มเครอื ข่ายเมอื งวงั 1 วังทองวทิ ยา (ประธานกลุ่ม) 5 บ้านวังโป่ง 2 บ้านเมืองตึง 6 บา้ นแมพ่ ริก 3 บ้านทุง่ ฮี 7 บา้ นกอ่ 4 วงั ทรายคำวทิ ยา 8 รอ่ งเคาะวทิ ยา 5. กลุ่มเครอื ข่ายหัวเมอื งแจซ้ ้อน 1 บ้านใหม่พัฒนา(ประธานกลุ่ม) 5 บา้ นหวั เมอื ง 2 บา้ นตน้ งนุ้ 6 บ้านปา่ เหมยี้ ง 3 บ้านขาม 7 บ้านทุ่ง 4 บ้านกลว้ ย 8 บา้ นไร่ 6. กลมุ่ เครือขา่ ยพอ่ ขุนจเรปาน 1 บ้านมว่ ง (ประธานกลุ่ม) 5 บา้ นขอวิทยา 2 บา้ นแพะ 6 บ้านทุ่งสะแกง 3 บ้านทงุ่ โปง่ 7 บ้านป่าเหว 4 บา้ นดอนแก้ว 8 บ้านปางดะ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 12 ตาราง ท่ี 13 แสดงผลการประเมินคณุ ธรรมความโปร่งใสในการดำเนินงานของสำนกั งานเขตพ้ืนท่ี การศึกษาออนไลน์ (Integrity&Transparency Assessment Online : ITA Online) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา คะแนน ระดับ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาลำปาง เขต 3 94.38 A ท่ีมา : ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ตาราง ท่ี 14 แสดงผลการประเมินสว่ นราชการตามมาตรการปรับปรุงประสิทธภิ าพ ในการปฏบิ ตั ิงาน ราชการ(KPI Report System : KRS) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา คะแนน ร้อยละ ระดับ ดี สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 3 60 ที่มา : ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 13 สว่ นท่ี 2 กรอบแนวคิดและความสอดคลอ้ งของแผน 3 ระดบั สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 14 กรอบแนวคดิ และความสอดคล้องของแผน 3 ระดับ กรอบแนวคิด แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาลำปางเขต 3 ได้จัดทำภายใต้กรอบแนวคิดแผนระดับ 1 ระดับ 2 และแนวนโยบายของ คณะรัฐมนตรีที่แถลงต่อรัฐสภา แผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบาย ยุทธศาสตร์ จุดเน้น แผน รายงานผลการ ปฏิบัติราชการ และผลการวิเคราะห์ SWOT ที่เกี่ยวข้องกับภารกิจของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาลำปางเขต 3 รวมทั้งเชื่อมโยงข้อมูลสู่ระบบติดตามและประเมินผลแห่งชาติ (Electronic Monitoring and Evaluation System of National Strategy and country Reform ) eMENSCR ดงั น้ี 1. รัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทย พทุ ธศกั ราช 2560 2. ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ.2561 - 2580 3. แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 4. แผนการปฏิรปู ประเทศ (ฉบับปรบั ปรุง) คณะรฐั มนตรมี มี ตเิ หน็ ชอบ เมอ่ื วันที่ 8 ธันวาคม 2563 5. แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่สี ิบสอง (พ.ศ.2560 - 2564) 6. นโยบายและแผนระดับชาตวิ า่ ดว้ ยความม่นั คงแห่งชาติ (พ.ศ.2562 - 2565) 7. นโยบายรัฐบาล (พลเอก ประยทุ ธ์ จันทรโ์ อชา นายกรฐั มนตร)ี 8. แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.2560-2579) 9. นโยบายและจดุ เน้นกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 10.นโยบายและจดุ เนน้ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐานปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 11. อำนาจหนา้ ท่ขี องสำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาลำปางเขต 3 1. รฐั ธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจกั รไทย พทุ ธศกั ราช 2560 ตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 กฎหมายหลักในการปกครองประเทศ ได้กำหนดหมวดสำคัญๆ ที่เกี่ยวกับการจัดการศึกษา การส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาและการเข้ารับ บริการการศกึ ษาของประชาชน หมวดหนา้ ทีข่ องปวงชนชาวไทย มาตรา 50 (4) บคุ คลมีหนา้ ท่ีเข้ารับการศกึ ษาอบรมในการศกึ ษา ภาคบงั คบั หมวดหน้าที่ของรฐั มาตรา 54 รัฐตอ้ งดำเนินการให้เด็กทุกคนได้รับการศึกษาเป็นเวลาสิบสองปี ตั้งแต่ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษาภาคบังคับอย่างมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย รัฐต้องดำเนินการให้เด็กเล็ก ได้รับการดูแลและพัฒนาก่อนเข้ารับการศึกษาภาคบังคับ เพื่อพัฒนาร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคมและ สติปัญญาให้สมกับวัย โดยส่งเสริมและสนับสนุนให้องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินและภาคเอกชนเข้ามามีส่วนร่วม ในการดำเนนิ การดว้ ย รัฐตอ้ งดำเนนิ การให้ประชาชนได้รับการศึกษาตามความต้องการในระบบต่าง ๆ รวมท้ัง ส่งเสริมให้มีการเรียนรู้ตลอดชีวิตและจัดให้มีการร่วมมือระหว่างรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นแล ะ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 15 ภาคเอกชนในการจัดการศึกษาทุกระดับ โดยรัฐมีหน้าที่ดำเนินการกำกับ ส่งเสริมและสนับสนุนให้การจัด การศึกษาดังกล่าวมีคุณภาพและได้มาตรฐานสากล ทั้งนี้ ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ ซึ่งอย่างน้อย ต้องมีบทบญั ญัตเิ กีย่ วกบั การจัดทำแผนการศึกษาแหง่ ชาติ และการดำเนินการและตรวจสอบการดำเนินการ ให้เป็นไปตามแผนการศึกษาแห่งชาติดว้ ย การศึกษาทั้งปวงต้องมุ่งพัฒนาผู้เรยี นให้เป็นคนดีมีวินัย ภูมิใจใน ชาติ มีความสามารถเชี่ยวชาญได้ตามความถนัดของตนและมีความรับผิดชอบต่อครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ ในการดำเนินการให้เด็กเล็กได้รับการดูแลและพัฒนาก่อนเข้ารับการศึกษาภาคบังคับ หรือให้ ประชาชนไดร้ ับการศึกษาตามความต้องการ ในระบบตา่ ง ๆ และไดร้ ับการสง่ เสริมการเรียนรู้ตลอดชีวติ รัฐต้อง ดำเนนิ การให้ผขู้ าดแคลนทุนทรพั ย์ได้รับการสนับสนนุ คา่ ใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตามความถนัดของตน ให้ จัดตั้งกองทุนเพื่อใช้ในการช่วยเหลือผู้ขาดแคลนทุนทรัพย์เพื่อลด ความเหลื่อมล้ำในการศึกษาและเพ่ือ เสริมสร้างและพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพครู โดยให้รัฐจัดสรรงบประมาณให้แก่กองทุนหรือใช้มาตรการ หรือกลไกทางภาษี รวมท้งั การให้ผู้บรจิ าคทรัพย์สินเข้ากองทนุ ได้รับประโยชน์ในการลดหย่อนภาษีดว้ ย ท้ังน้ี ตามทกี่ ฎหมายบัญญัติซ่งึ กฎหมายดงั กล่าวอยา่ งน้อยต้องกำหนดให้การบริหารจัดการกองทุนเป็นอิสระและ กำหนดให้มีการใช้จา่ ยเงินกองทุนเพอ่ื บรรลุวตั ถปุ ระสงคด์ งั กลา่ ว หมวดการปฏิรูปประเทศ มาตรา 258 (จ) ให้ดำเนินการปฏิรูปประเทศในด้านการศึกษา ใหเ้ กดิ ผลดังตอ่ ไปนี้ 1) เรม่ิ ดำเนนิ การให้เด็กเล็กไดร้ ับการดูแลและพัฒนาก่อนเขา้ รบั การศึกษาภาคบังคับ เพ่ือให้ เด็กเลก็ ได้รับการพัฒนาร่างกาย จติ ใจ วนิ ยั อารมณ์ สงั คม และสติปญั ญา ใหส้ มกบั วัยโดยไม่เกบ็ คา่ ใช้จ่าย 2) ดำเนินการตรากฎหมายเพื่อจัดตั้งกองทุนเพื่อใช้ในการช่วยเหลือผู้ขาดแคลน ทุนทรัพย์ เพื่อลดความเหลื่อมล้ำในการศึกษาและเพื่อเสริมสร้างและพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพครู ให้แล้วเสรจ็ ภายในหน่ึงปีนบั ตง้ั แต่วันประกาศใชร้ ัฐธรรมนูญนี้ 3) ให้มีกลไกและระบบการผลิต คัดกรอง และพัฒนาผู้ประกอบวิชาชีพครูและอาจารย์ ให้ได้ผู้มีจิตวิญญาณแหง่ ความเป็นครูมีความรูค้ วามสามารถอย่างแท้จรงิ ได้รับค่าตอบแทนที่เหมาะสมกับ ความสามารถและประสทิ ธิภาพในการสอน รวมทงั้ มกี ลไกสร้างระบบคุณธรรมในการบริหารงานบุคคลของ ผูป้ ระกอบวิชาชพี ครู 4) ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนทุกระดับเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้ตามความ ถนัด และปรับปรุงโครงสร้างหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าว โดยสอดคล้องกันทั้งใน ระดับชาติและระดบั พ้นื ท่ี หมวดการปฏิรูปประเทศ มาตรา 261 ในการปฏิรูปตามมาตรา 258 จ. ด้านการศึกษา ให้มี คณะกรรมการที่มีความเป็นอิสระคณะหน่ึงท่ีคณะรัฐมนตรีแต่งต้ังดำเนินการศึกษาและจดั ทำ ข้อเสนอแนะ และรา่ งกฎหมายทีเ่ ก่ียวขอ้ งในการดำเนินการให้บรรลุเปา้ หมาย เพือ่ เสนอคณะรฐั มนตรดี ำเนินการ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 16 2. ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580 รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย มาตรา 65 บัญญัติให้รัฐพึงจัดให้มียุทธศาสตร์ชาติ เป็น เป้าหมายการพฒั นาประเทศอย่างยั่งยืนตามหลกั ธรรมาภิบาล เพื่อใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนต่าง ๆ ให้ สอดคล้องและบรู ณาการกันเพ่ือให้เกดิ เปน็ พลังผลักดันรว่ มกันไปสู่เปา้ หมาย วิสัยทัศน์ “ประเทศไทย มีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนา ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง” เป้าหมายการพัฒนาประเทศ คือ “ประเทศชาติมั่นคง ประชาชนมีความสุข เศรษฐกิจ พฒั นาอย่างต่อเนอื่ ง สังคมเปน็ ธรรม ฐานทรัพยากรธรรมชาตยิ ง่ั ยนื ” ยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ 6 ด้าน และภารกิจสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ลำปางเขต3 สนับสนุนให้บรรลุเป้าหมายการพฒั นาทสี่ ำคัญทง้ั 6 ด้าน ดังน้ี 1) ยุทธศาสตร์ดา้ นความมั่นคง 2) ยทุ ธศาสตร์ชาตดิ า้ นการสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขัน 3) ยุทธศาสตรช์ าตดิ า้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ 4) ยุทธศาสตรช์ าติดา้ นการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม 5) ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชวี ติ ที่เปน็ มิตรกับสิ่งแวดล้อม 6) ยุทธศาสตรช์ าตดิ า้ นการปรบั สมดลุ และพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการภาครัฐ การประเมนิ ผลการพฒั นาตามยุทธศาสตร์ชาติ 1) ความอยู่ดมี ีสุขของคนไทยและสงั คมไทย 2) ขีดความสามารถในการแข่งขัน การพฒั นาเศรษฐกิจ และการกระจายรายได้ 3) การพัฒนาทรัพยากรมนุษยข์ องประเทศ 4) ความเท่าเทียมและความเสมอภาคของสังคม 5) ความหลากหลายทางชวี ภาพ คุณภาพสง่ิ แวดล้อม และความยัง่ ยืนของทรัพยากร ธรรมชาติ 6) ประสิทธภิ าพการบริหารจัดการและการเข้าถึงการให้บริการของภาครฐั 3. แผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ เป็นแผนแม่บทเพื่อบรรลุเป้าหมายตามท่ีกำหนดไว้ในยุทธศาสตร์ชาติ มีผลผกู พันต่อหน่วยงาน ของรัฐที่เกี่ยวข้องจะต้องปฏิบัติให้เป็นไปตามนั้น รวมทั้งการจัดทำงบประมาณรายจ่ายประจำปีต้องสอดคล้อง กับแผนแม่บทด้วย โดยแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประกอบด้วย 23 ประเด็น 62 แผนย่อย (ประกาศ สำนักนายกรัฐมนตรี เรื่อง การประกาศแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ.2561-2580) ณ วันที่ 18 เมษายน พ.ศ. 2562 ซึ่งเกี่ยวข้องกับภารกิจของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปางเขต 3 12 ประเดน็ 21 แผนย่อย สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 17 1) ประเด็นความมั่นคง ใน 2 แผนย่อย ได้แก่ 3.1 การรักษาความสงบภายใน ประเทศ 3.2 การป้องกนั และแก้ไขปญั หาท่มี ีผลกระทบต่อความมัน่ คง 6) ประเด็นพืน้ ที่และเมืองน่าอยู่อัจฉริยะ ใน 1 แผนย่อย ได้แก่ 3.1 การพัฒนา เมืองน่าอยู่ อัจฉริยะ 9) เขตเศรษฐกิจพิเศษ ใน 3 แผนย่อย ได้แก่ 3.1 การพัฒนาเขตพัฒนาพิเศษ ภาค ตะวนั ออก 3.2 การพฒั นาพน้ื ทรี่ ะเบียงเศรษฐกิจภาคใต้ 3.3 การพัฒนาเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พเิ ศษชายแดน 10) ประเด็นการปรับเปล่ียนค่านิยมและวัฒนธรรม ใน 1 แผนย่อย คือ 3.1 การปลกู ฝัง คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และการเสริมสร้างจิตสาธารณะและการเป็นพลเมืองทดี่ ี 11) ประเด็นการพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวติ ใน 4 แผนย่อย ได้แก่ 3.2 การพัฒนาเด็กต้ังแต่ช่วงการต้ังครรภ์จนถึงปฐมวัย 3.3 การพัฒนาช่วงวัยเรียน/วัยรุ่น 3.4 การพัฒนาและยกระดับศักยภาพวยั แรงงาน 3.5 การสง่ เสริมศกั ยภาพผู้สงู อายุ 12) ประเด็นการพัฒนาการเรียนรู้ ใน 1 แผนย่อย ได้แก่ 3.1 การปฏิรูปกระบวนการ เรียนรูท้ ีต่ อบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21 17) ประเดน็ ความเสมอภาคและหลักประกันทางสงั คม ใน 1 แผนย่อย คือ 3.1 การคุ้มครองทางสงั คมขนั้ พน้ื ฐานและหลกั ประกันทางเศรษฐกจิ สังคม และสขุ ภาพ 18) ประเด็นการเติบโตอย่างยั่งยืน ใน 1 แผนย่อย ได้แก่ 3.5 การยกระดับกระบวน ทัศนเ์ พื่อกำหนดอนาคตประเทศ 20) ประเด็นการบริการประชาชนและประสิทธภิ าพภาครัฐ ใน 4 แผนยอ่ ย ไดแ้ ก่ 3.1 การพัฒนาบริการประชาชน 3.2 การบริหารจัดการการเงินการคลัง 3.4 การพัฒนาระบบบริหารงาน ภาครัฐ 3.5 การสร้างและพัฒนาบุคลากรภาครัฐ 21) ประเดน็ การตอ่ ต้านการทจุ รติ และประพฤติมิชอบ ใน 1 แผนยอ่ ย คือ 3.1 การปอ้ งกนั การทจุ ริตและประพฤตมิ ิชอบ 22) ประเด็นกฎหมายและกระบวนการยตุ ิธรรม ใน 1 แผนย่อย คือ 3.1 การพฒั นากฎหมาย 23) ประเด็นการวจิ ัยและพัฒนานวัตกรรม ใน 1 แผนย่อย ได้แก่ 3.4 การวจิ ยั และพัฒนา นวัตกรรมด้านองค์ความรพู้ น้ื ฐาน 4. แผนการปฏริ ูปประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง) คณะรฐั มนตรีมมี ติเห็นชอบ เมอ่ื วนั ที่ 8 ธนั วาคม 2563 คณะรัฐมนตรีมีมตเิ ห็นชอบร่างแผนการปฏริ ูปประเทศ (ฉบับปรบั ปรุง) 13 ดา้ น พรอ้ มกับ แนวทางการขบั เคล่ือนแผนฯ (ฉบบั ปรับปรุง) เมอื่ วันที่ 8 ธันวาคม 2563 โดยมสี าระสำคัญ ดังนี้ 1. เห็นชอบ ร่าง แผนการปฏิรูปประเทศ (ฉบับปรับปรุง) 13 ด้าน ตามที่คณะกรรมการ ยุทธศาสตร์ชาตพิ จิ ารณาให้ความเหน็ ชอบแล้วเม่ือวันท่ี 9 พฤศจิกายน 2563 ได้แก่ 1) ดา้ นการเมือง 2) ด้านการบริหารราชการแผ่นดิน 3) ด้านกฎหมาย 4) ด้านกระบวนการยุติธรรม 5) ด้านเศรษฐกิจ 6) ดา้ นทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม 7) ดา้ นสาธารณสุข 8) ดา้ นส่ือสารมวลชน เทคโนโลยีสารสนเทศ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 18 9) ด้านสังคม 10) ด้านพลังงาน 11) ด้านการป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติ มิชอบ 12) ด้าน การศึกษา และ 13) ด้านวัฒนธรรม กีฬา แรงงาน และการพฒั นาทรพั ยากรมนุษย์ 2. เหน็ ชอบแนวทางการขับคลือ่ นแผนการปฏริ ูปประเทศฯ (ฉบบั ปรับปรงุ ) และกิจกรรม ปฏิรูปที่จะส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงต่อประชาชนอย่างมีนัยสำคัญ (Big Rock)สาระสำคัญที่ เก่ยี วข้อง ดังน้ี 2.1 การดำเนินกจิ กรรมของแผนการปฏริ ปู ประเทศเดมิ ให้ดำเนนิ การคู่ขนานกบั กิจกรรม Big Rock โดยหนว่ ยงานรับผดิ ชอบหลักรับไปดำเนินการในลักษณะภารกิจปกติของหน่วยงาน 2.2 สำนักงบประมาณให้ความสำคัญในการจัดสรรงบประมาณเพื่อใช้ในการดำเนิน โครงการภายใต้กิจกรรม Big Rock เพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงแผนการปฏิรูปประเทศไปสู่การปฏิบัติได้ อย่างเปน็ รปู ธรรม 2.3 คณะกรรมการปฏิรูปประเทศ 2 คณะ และหน่วยงานหลัก 36 แห่ง รับผิดชอบ 62 กิจกรรม Big Rock ที่มีเป้าหมายสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาประเทศ ที่กำหนดไว้ในยุทธศาสตร์ชาติ และแผนแมบ่ ทฯ รว่ มกันขบั เคล่อื นแผนการปฏริ ูปประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) ให้แล้วเสร็จภายในปี 2565 โดย มีกฎหมายที่ต้องจัดทำหรือปรับปรุง รวมทัง้ สนิ้ 45 ฉบับ แผนการปฏิรูปประเทศ (ฉบับปรบั ปรงุ ) ด้านการศึกษา เปา้ ประสงค์ เพ่ือยกระดับคุณภาพของการจัดการศึกษา ลดความเหล่ือมล้ำทางการ ศึกษา มงุ่ ความเป็นเลิศและสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ปรับปรุงระบบการศึกษาใหม้ ปี ระสิทธิภาพ ในการใชท้ รัพยากร เพิม่ ความคล่องตวั ในการรองรับความหลากหลาย ของการจดั การ ศึกษาและสร้างเสรมิ ธรรม ภิบาล ซึง่ ครอบคลมุ การปฏิรูปการเรยี นร้ตู ลอดชวี ิต ความสอดคลอ้ งของการปฏริ ูปประเทศดา้ นการศึกษากับยทุ ธศาสตร์ชาติ 1. ยุทธศาสตรช์ าตดิ ้านการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ข้อ 4.2 การ พัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต ข้อ 4.3 ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลง ในศตวรรษท่ี 21 ข้อ 4.4 การตระหนกั ถงึ พหปุ ญั ญาของมนษุ ยท์ หี่ ลากหลาย 2. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม ข้อ 4.1 การลด ความเหลื่อมล้ำ สร้างความเป็นธรรมในทุกมิติ ข้อ 4.2 การกระจายศูนย์กลางความเจริญทางเศรษฐกิจ สงั คม และเทคโนโลยี ขอ้ 4.3 การเสรมิ สรา้ งพลังทางสงั คม ความสอดคล้องของการปฏิรูปประเทศดา้ นการศกึ ษากบั แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ 1. แผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ ประเด็นการพัฒนาศักยภาพคนตลอดชว่ งชวี ติ 1.1 เด็กเกิดอย่างมีคุณภาพ มีพัฒนาการสมวัย สามารถเขา้ ถึงบริการที่มีคุณภาพมากขึ้น 1.2 วัยเรยี น/วัยร่นุ มีความรู้ และทักษะในศตวรรษที่ 21 ครบถ้วน รู้จกั คดิ วเิ คราะห์ รักการเรยี นรู้ มสี ำนึกพลเมือง มีความกลา้ หาญทางจรยิ ธรรม มคี วามสามารถในการแก้ปัญหา ปรับตวั สื่อสาร และทำงานร่วมกบั ผ้อู ื่นได้อย่างมปี ระสิทธผิ ลตลอดชีวติ ดขี ้ึน สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 19 1.3 แรงงานมศี ักยภาพในการ เพม่ิ ผลผลติ มีทักษะอาชีพสงู ตระหนกั ในความสำคญั ทจี่ ะพฒั นาตนเองใหเ้ ต็มศักยภาพ สามารถปรบั ตวั และเรียนรู้สงิ่ ใหมต่ ามพลวตั ของโครงสร้างอาชีพและ ความตอ้ งการของตลาดแรงงานเพม่ิ ขนึ้ 1.4 มคี นไทยทีม่ ีความสามารถและผู้เช่ียวชาญตา่ งประเทศเข้ามาทำวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวตั กรรมในอุตสาหกรรมเปา้ หมายเพม่ิ ข้นึ 1.5 ผสู้ งู อายุมีคุณภาพชีวติ ท่ีดี มคี วามมนั่ คงในชวี ิต มีทักษะการดำรงชีวติ เรียนรู้ พฒั นาตลอดชวี ิต มสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมสังคม สรา้ งมูลคา่ เพ่มิ ใหแ้ ก่สังคมเพ่ิมขนึ้ 2. แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็นการพัฒนาการเรียนรู้ 2.1 คนไทยได้รบั การศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรยี นรูแ้ ละทักษะท่ีจ้าเป็นของโลกศตวรรษ ที่ 21 สามารถเข้าถึงการเรียนรอู้ ยา่ งต่อเน่ืองตลอดชีวติ ดีขึน้ 3. แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ ประเด็นพลงั ทางสงั คม 3.1 ประชากรไทยมีการเตรยี มการก่อนยามสูงอายุเพ่อื ใหส้ ูงวยั อยา่ งมีคุณภาพเพิ่มขนึ้ 5. แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบับท่ีสบิ สอง (พ.ศ.2560-2564) สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติได้จัดทำแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสอง (พ.ศ.2560-2564) สำหรับใช้เป็นแผนพัฒนาประเทศไทยใน ระยะ 5 ปี ซึ่งเป็นการแปลงยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี สู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม เพื่อเตรียมความ พร้อมและวางรากฐานในการยกระดับประเทศไทยให้เป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว มีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน ด้วยการพฒั นาตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนา 10 ยุทธศาสตร์ โดยมี 6 ยทุ ธศาสตรต์ ามกรอบยทุ ธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580 และอีก 4 ยุทธศาสตร์ที่เป็นปัจจัยสนับสนุน ซึ่งภารกิจของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาลำปางเขต 3 สนับสนุนให้บรรลุเป้าหมายรวม 10 ยุทธศาสตร์ ได้แก่ ยุทธศาสตร์ที่ 1) การ เสริมสร้างและพัฒนาศักยภาพทุนมนุษย์ ยุทธศาสตร์ที่ 2) การสร้างความเป็นธรรมลดความเหลื่อมล้ำใน สังคม ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3) การสรา้ งความเข้มแขง็ ทางเศรษฐกจิ และแข่งขนั ได้อย่างยงั่ ยนื ยุทธศาสตร์ที่ 4) การ เติบโตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน ยุทธศาสตร์ที่ 5) การเสริมสร้างความมั่นคง แห่งชาติเพื่อการพัฒนาประเทศสู่ความมั่นคั่งและยั่งยืน ยุทธศาสตร์ที่ 6) การบริหารจัดการในภาครัฐ การ ป้องกันการทุจริตประพฤติมิชอบและธรรมาภิบาลในสังคมไทย ยุทธศาสตร์ที่ 7) การพัฒนาโครงสรา้ งพืน้ ฐาน และระบบโลจสิ ติกส์ ยุทธศาสตร์ที่ 8) การพฒั นาวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจยั และนวัตกรรม ยุทธศาสตร์ท่ี 9) การพัฒนาภาค เมือง และพ้นื ทเี่ ศรษฐกจิ 10) ความร่วมมือระหวา่ งประเทศเพ่ือการพฒั นา สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 20 6. นโยบายและแผนระดบั ชาติวา่ ด้วยความม่ันคงแหง่ ชาติ (พ.ศ.2562-2565) ประกาศในราชกิจจานุเบกษา ณ วันที่ 19 พฤศจิกายน พุทธศักราช 2562 เพื่อเป็น แผนหลัก ของชาติที่เป็นกรอบทิศทางการดำเนินการป้องกัน แจ้งเตือน แก้ไข หรือระงับยับยั้งภัยคุกคาม เพื่อธำรงไว้ ซึ่งความมั่นคงแห่งชาติ รวม 7 กรอบแนวคิด 16 นโยบาย 19 แผน ซึ่ง ภารกิจสำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษา ประถมศึกษาลำปางเขต 3 มีส่วนเกี่ยวข้อง รวม 5 นโยบาย 4 แผน ได้แก่นโยบายท่ี 1) เสริมสร้างความ มั่นคงของสถาบันหลกั ของชาติและการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข สอดรับด้วย แผนที่ 3) แผนการเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติภายใต้การปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ นโยบายท่ี 2) สรา้ งความเปน็ ธรรม ความปรองดอง และ ความสมานฉนั ท์ในชาติ สอดรับดว้ ยแผนที่ 6) แผนการสร้างความสามคั คปี รองดอง นโยบายท่ี 5) สร้างเสริม ศักยภาพการป้องกันและแก้ไขปัญหาภัยคุกคามข้ามชาติ และนโยบายที่ 8) เสริมสร้างความเข้มแข็งและ ภูมิคุ้มกันความมั่นคงภายใน สอดรับด้วยแผนที่ 10) แผนการป้องกันและปราบปรามยาเสพติด นโยบายที่ 9) เสริมสร้างความมั่นคงของชาติจากภัยการทุจริต สอดรับด้วยแผนที่ 11) แผนการเสริมสร้างความมั่นคงของ ชาติจากภัยทุจริต และนโยบายที่ 10) เสริมสร้างความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์ สอดรับด้วยแผนที่ 15) แผนการ ป้องกนั และแก้ไขปญั หาความม่ันคงทางไซเบอร์ 7. นโยบายรัฐบาล (พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี) นายกรัฐมนตรีได้แถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรีต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติ เมื่อวันที่ 25 กรกฎาคม 2562 รวม 12 นโยบายหลัก และ 12 นโยบายเร่งด่วน ซึ่งภารกิจสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศึกษาลำปางเขต 3 มีสว่ นเกย่ี วขอ้ ง รวม 9 นโยบายหลัก 4 นโยบายเรง่ ดว่ น ดงั น้ี นโยบายหลักที่ 1 การปกป้องและเชดิ ชูสถาบันพระมหากษัตริย์ นโยบายหลักที่ 2 การสร้าง ความมั่นคงและความปลอดภัยของประเทศ และความสงบสุขของประเทศ นโยบายหลกั ที่ 3 การทำนุบำรุง ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม (3.2 ปลูกฝังค่านิยมและวัฒนธรรมที่ดี ทั้งด้านคุณธรรม จริยธรร ม กตัญญู ความซื่อสตั ย์ การมีวินยั เคารพกฎหมาย มจี ิตสาธารณะและการมีส่วนร่วมทำประโยชน์ใหป้ ระเทศและการ เป็นพลเมืองดี) นโยบายหลักที่ 4 การสร้างบทบาทของไทยในเวทีโลก (4.2 สร้างความเป็นปึกแผ่นของ อาเซียน) นโยบายหลักที่ 8 การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย (8.1 ส่งเสริมการพัฒนาเด็กปฐมวัย 8.6 ส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาทักษะทุกช่วงวัย 8.7 จัดทําระบบ ปริญญาชุมชนและการจัดอบรมหลักสูตรระยะสั้น) นโยบายหลักที่ 9 การพัฒนาระบบสาธารณสุขและ หลักประกันทางสังคม (9.4 สร้างหลักประกันทางสังคม) นโยบายหลักที่ 10 การฟื้นฟูทรัพยากรธรรมชาติ และการรักษาสิ่งแวดล้อมเพื่อสร้างการเติบโตอย่างยั่งยืน นโยบายหลักที่ 11 การปฏิรูปการบริหารจัดการ ภาครัฐ นโยบายหลักที่ 12 การป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ และกระบวนการ ยตุ ธิ รรม สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 21 นโยบายเร่งด่วนที่ 7 การเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษที่ 21 นโยบายเร่งด่วนที่ 8 การแก้ไขปัญหา ทุจริตและประพฤติมิชอบในวงราชการ นโยบายเร่งด่วนที่ 9 การแก้ไขปัญหายาเสพติดและสร้างความสงบสุข ในพนื้ ที่ชายแดนภาคใต้ นโยบายเรง่ ดว่ นท่ี 10 การพัฒนาระบบการให้บริการประชาชน 8. แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ (พ.ศ.2560-2579) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 เป็นแผนที่วางกรอบเป้าหมายและทิศทาง การจัดการ ศึกษาของประเทศ โดยมุ่งจัดการศึกษาให้คนไทยทุกคนสามารถเข้าถึงโอกาสและความเสมอภาค ในการศึกษาที่มี คุณภาพ พัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การศกึ ษาที่มีประสิทธภิ าพ พฒั นาคน ใหม้ สี มรรถนะในการทำงานท่ีสอดคล้อง กับความต้องการของตลาดแรงงานและการพัฒนาประเทศ แนวคิดการจัดการศึกษาตามแผนการศึกษาแห่งชาติ ยดึ หลักสำคัญในการจดั การศึกษา ประกอบด้วย หลกั การจดั การศึกษาเพื่อปวงชน (Education for All) หลกั การ จัดการศึกษาเพื่อความเท่าเทียมและทั่วถึง (Inclusive Education) หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (Sufficiency Economy) และหลักการมีส่วนร่วมของสังคม (All For Education) อีกทั้งยึดตามเป้าหมายการ พฒั นาท่ยี ่ังยนื (Sustainable Development Goals : SDGs 2030) ประเด็นภายในประเทศ (Local Issues) อาทิ คุณภาพของคนช่วงวัย การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างประชากรของประเทศ ความเหล่ือมล้ำของการ กระจายรายได้และวิกฤติด้านสิ่งแวดล้อม โดยนำยุทธศาสตร์ชาติมาเป็นกรอบความคิดสำคัญในการจัดทำ แผนการศึกษาแห่งชาติ โดยมีสาระสำคญั ดงั น้ี วิสัยทัศน์ : คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดำรงชีวิต อย่างเปน็ สขุ สอดคล้องกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และการเปลย่ี นแปลงของโลก ศตวรรษที่ 21 วตั ถุประสงค์ 1. เพ่อื พัฒนาระบบและกระบวนการจดั การศึกษาทีม่ คี ุณภาพและมีประสทิ ธภิ าพ 2. เพ่อื พฒั นาคนไทยให้เป็นพลเมอื งดี มีคณุ ลักษณะ ทักษะและสมรรถนะทส่ี อดคลอ้ งกับ บทบญั ญตั ขิ องรฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ และยทุ ธศาสตร์ชาติ 3. เพื่อพฒั นาสงั คมไทยใหเ้ ป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ และคุณธรรม จริยธรรม รรู้ ักสามัคคี และร่วมมือผนึกกำลังมุ่งสู่การพฒั นาประเทศอย่างยั่งยืนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 4. เพื่อนำประเทศไทยกา้ วขา้ มกับดกั ประเทศท่ีมีรายไดป้ านกลางและความเหลอื่ มลำ้ ภายในประเทศลดลง สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 22 ยุทธศาสตรแ์ ผนการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560-2579 ประกอบด้วย 6 ยุทธศาสตร์ซง่ึ เกยี่ วข้องกับภารกจิ ของสำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาลำปางเขต 3 ท้งั 6 ยทุ ธศาสตร์ ดังนี้ ยุทธศาสตร์ที่ 1 การจดั การศกึ ษาเพ่อื ความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ เป้าหมาย 1) คนทุกช่วงวัยมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครอง ระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 2) คนทุกช่วงวัยในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัด ชายแดนภาคใต้และพื้นที่พิเศษได้รับการศึกษาและเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 3) คนทุกช่วงวัยได้รับ การศกึ ษา การดแู ลและป้องกนั จากภัยคกุ คามในชวี ิตรูปแบบใหม่ แนวทางการพัฒนา 1) พฒั นาการจัดการศึกษาเพ่ือเสริมสร้างความม่นั คงของสถาบนั หลักของชาติ และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 2) ยกระดับคุณภาพและส่งเสริม โอกาสในการเข้าถึงการศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ 3) ยกระดับคุณภาพและ ส่งเสริมโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาในพื้นที่พิเศษ (พื้นที่สูง พื้นที่ตามแนวตะเข็บชายแดนและพื้นที่เกาะ แก่ง ชายฝั่งทะเล ทั้งกลุ่มชนต่างเชื้อชาติ ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มชนชายขอบและแรงงานต่างด้าว) 4) พัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อการจัดระบบการดูแลและป้องกันภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ อาทิ อาชญากรรมและ ความรุนแรงในรูปแบบต่าง ๆ ยาเสพติด ภยั พิบัติจากธรรมชาตภิ ัยจากโรคอบุ ัติใหม่ ภัยจากไซเบอร์ เปน็ ต้น ยุทธศาสตร์ที่ 2 การผลิตและพัฒนากำลังคน การวิจัย และนวัตกรรมเพื่อสร้างขีด ความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ เปา้ หมาย 1) กำลงั คนมที ักษะท่สี ำคัญจำเป็นและมสี มรรถนะตรงตามความต้องการของ ตลาดงานและการพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมของประเทศ 2) สถาบนั การศกึ ษาและหนว่ ยงานที่จดั การศึกษาผลิตบัณฑิตท่ีมีความเชีย่ วชาญและเป็นเลศิ เฉพาะด้าน 3) การวิจัยและพฒั นาเพ่ือสรา้ งองค์ความรู้ และนวัตกรรมท่ีสรา้ งผลผลติ และมูลค่าเพมิ่ ทางเศรษฐกิจ แนวทางการพัฒนา 1) ผลิตและพฒั นากำลังคนให้มสี มรรถนะในสาขาท่ีตรงตามความต้องการ ของตลาดงานและการพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ 2) ส่งเสริมการผลิตและพฒั นา กำลังคนที่มี ความเช่ียวชาญและเป็นเลิศเฉพาะด้าน 3) ส่งเสริมการวิจัยและพัฒนาเพอื่ สรา้ งองค์ความรแู้ ละนวัตกรรม ที่สรา้ งผลผลิตและมูลค่าเพม่ิ ทางเศรษฐกิจ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 การพฒั นาศักยภาพคนทกุ ช่วงวยั และการสรา้ งสงั คมแห่งการเรียนรู้ เป้าหมาย 1) ผู้เรียนมีทักษะและคุณลักษณะพื้นฐานของพลเมืองไทยและทักษะและ คุณลักษณะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 2) คนทุกช่วงวัยมีทักษะความรู้ความสามารถและสมรรถนะตาม มาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานวิชาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตได้ตามศักยภาพ 3) สถานศึกษาทุกระดับ การศึกษาสามารถจัดกิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรได้อย่างมีคุณภาพและมาตรฐาน 4) แหล่ง เรียนรู้ สื่อตำราเรียน นวัตกรรมและสือ่ การเรียนรู้มีคุณภาพและมาตรฐาน และประชาชนสามารถเข้าถึงได้ โดยไม่จำกัดเวลาและสถานที่ 5) ระบบและกลไกการวัด การติดตามและประเมินผลมีประสิทธิภาพ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 23 6) ระบบการผลิตครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาได้มาตรฐานระดับสากล 7) ครู อาจารย์ และ บุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาสมรรถนะตามมาตรฐาน แนวทางการพัฒนา 1) ส่งเสริม สนับสนุนให้คนทุกช่วงวัยมีทักษะ ความรู้ ความสามารถ และ การพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ อย่างเหมาะสม เตม็ ตามศกั ยภาพในแต่ละชว่ งวัย 2) สง่ เสริมและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ สื่อตำราเรียน และสื่อการเรียนรู้ตา่ ง ๆ ให้มีคุณภาพมาตรฐาน และประชาชนสามารถเข้าถงึ แหล่งเรียนรู้ได้ โดยไม่จำกัดเวลาและสถานที่ 3) สร้างเสริมและปรับเปลี่ยนค่านยิ มของคนไทยให้มีวินัย จิตสาธารณะ และ พฤติกรรมที่พึงประสงค์ 4) พัฒนาระบบและกลไกการติดตาม การวัดและประเมินผลผู้เรียนให้มี ประสิทธิภาพ 5) พัฒนาคลังข้อมูล สื่อ และนวัตกรรมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพและมาตรฐาน 6) พัฒนา คุณภาพและมาตรฐานการผลิตครู อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา 7) พัฒนาคุณภาพครู อาจารย์ และ บคุ ลากรทางการศกึ ษา ยุทธศาสตร์ท่ี 4 การสร้างโอกาส ความเสมอภาคและความเทา่ เทียมทางการ ศึกษา เป้าหมาย 1) ผู้เรียนทุกคนได้รับโอกาสและความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษาที่มี คุณภาพ 2) การเพิ่มโอกาสทางการศึกษาผ่านเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่ือการศกึ ษาสำหรับคนทุกชว่ งวัย 3) ระบบ ข้อมูลรายบุคคลและสารสนเทศทางการศกึ ษาที่ครอบคลมุ ถกู ต้อง เป็นปัจจบุ นั เพ่ือการวางแผนการบริหาร จดั การศึกษา การตดิ ตามประเมนิ และรายงานผล แนวทางการพฒั นา 1) เพิม่ โอกาสและความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษาท่ีมคี ุณภาพ 2) พัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาสำหรับคนทุกช่วงวัย 3) พัฒนาฐานข้อมูลด้านการศึกษาที่มี มาตรฐาน เชื่อมโยงและเข้าถึงได้ ยุทธศาสตร์ที่ 5 การจัดการศึกษาเพ่ือสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตร กับสง่ิ แวดล้อม เป้าหมาย 1) คนทุกช่วงวัย มีจิตสำนึกรักษ์สิง่ แวดล้อม มีคุณธรรม จริยธรรมและนำแนวคดิ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ 2) หลักสูตร แหล่งเรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้ที่ส่งเสริม คุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม คุณธรรม จริยธรรม และการนำแนวคิดตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ 3) การวิจัยเพื่อพัฒนาองค์ความรูแ้ ละนวัตกรรมด้านการสร้างเสริมคุณภาพ ชวี ิตท่ีเปน็ มิตรกับสงิ่ แวดล้อม แนวทางการพัฒนา 1) ส่งเสริม สนับสนุนการสร้างจิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อมมีคุณธรรม จริยธรรม และนำแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติในการดำเนินชีวิต 2) ส่งเสริม และพฒั นาหลักสตู ร กระบวนการเรยี นรู้ แหล่งเรียนรู้ และส่ือการเรยี นรู้ต่าง ๆ ที่เกีย่ วข้องกบั การสร้างเสริม คุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 3) พัฒนาองค์ความรู้ งานวิจัย และนวัตกรรม ด้านการสร้างเสริม คุณภาพชวี ติ ทเี่ ป็นมติ รกบั สงิ่ แวดล้อม สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 24 ยุทธศาสตร์ท่ี 6 การพัฒนาประสทิ ธภิ าพของระบบบริหารจัดการศึกษา เป้าหมาย 1) โครงสร้าง บทบาทและระบบการบริหารจัดการการศึกษามีความคล่องตัว ชัดเจนและสามารถตรวจสอบได้ 2) ระบบการบริหารจัดการศึกษามีประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลส่งผลต่อ คุณภาพและมาตรฐานการศึกษา 3) ทุกภาคส่วนของสงั คมมีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษาที่ตอบสนองความ ต้องการของประชาชนและพน้ื ที่ 4) กฎหมายและรปู แบบการบริหารจดั การทรัพยากรทางการศกึ ษารองรับ ลักษณะที่แตกต่างกันของผู้เรียน สถานศึกษา และความต้องการกำลังแรงงานของประเทศ 5) ระบบ บริหารงานบุคคลของครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษามีความเป็นธรรม สร้างขวัญกำลังใจ และ ส่งเสริมใหป้ ฏบิ ัตงิ านไดอ้ ยา่ งเตม็ ตามศักยภาพ แนวทางการพัฒนา 1) ปรับปรุงโครงสร้างการบริหารจัดการศึกษา 2) เพิ่มประสิทธิภาพการ บริหารจัดการสถานศึกษา 3) ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการจัดการศึกษา 4) ปรับปรุง กฎหมายเกี่ยวกับระบบการเงินเพื่อการศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพและประสิทธิภาพการจัดการศึกษา 5) พัฒนาระบบบริหารงานบุคคลของครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศกึ ษา 9. จุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 1.การพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ 1. ICT (Information and Communication Technologies) เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสื่อสาร ประกอบด้วย 7 เรื่องย่อย ได้แก่ (1) Data Center ศูนย์ข้อมูลกลาง (2) Big Data ข้อมลู ขนาดใหญ่ (คลงั ข้อมูล การนำข้อมลู มารวมกนั ) (3) Platform (e-library e-learning และ Teaching Resource Platform) (4) e-book (5) e-office e-mail และ document (6) ระบบบริหารจัดการห้องเรียน School และ Classroom Management และ (7) โครงสร้างพื้นฐาน Infrastructure (Internet) 2.การจัดการองค์ความรู้และยกระดับทักษะที่จำเป็น เน้นพัฒนาความรู้และสมรรถนะ ด้าน Digital Literacy สำหรบั ผู้เรียนที่มีความแตกต่างกันตามระดบั และประเภทของการจัดการศึกษา เช่น STEM Coding เปน็ ต้น 3.การศึกษาเพื่อทักษะอาชีพและการมีงานทำ พัฒนา 3 ทักษะหลัก ได้แก่ โลกทัศน์ อาชีพ การเสริมทักษะใหม่ (Up Skill) และการเพิ่มทักษะใหม่ที่จำเป็น (Re-Skills) ให้แก่กลุ่มเป้าหมาย ประกอบด้วย (1) ผ้อู ยูใ่ นระบบการศกึ ษา (การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน และอาชีวศึกษา) (2) ผ้อู ยนู่ อกระบบการศึกษา (3) วยั แรงงาน และ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 25 (4) ผู้สูงอายุ เพื่อให้มีทักษะและสมรรถนะสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทีเ่ กิดจาก เทคโนโลยีดิจิทัลและอาชีพที่เกิดขึ้นใหม่ (Digital Disruption) โดยเน้นเพิ่มบทบาทของ กศน.ในการ Re-Skills ดา้ นอาชีวศึกษากับสำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา 4.การต่างประเทศ เน้นภารกิจที่ต้องใช้ความร่วมมือระดับนานาชาติในการจัดหาครู ชาวต่างชาติให้แก่สถานศึกษาทุกระดับ ทุกประเภทของกระทรวงศึกษาธิการเพื่อจัดการศึกษาใน สถานศึกษา 2 ด้านหลัก ๆ ได้แก่ (1) ด้านภาษาตา่ งประเทศ และ (2) ดา้ นวชิ าการ โดยเฉพาะอาชีวศกึ ษา 5.กฎหมายและระเบยี บ เนน้ แผนงาน 2 เรือ่ ง ท่บี รรจุอย่ใู นแผนการปฏริ ูปประเทศด้าน การศกึ ษา ประกอบดว้ ย เร่ืองท่ี 1 : การปฏริ ปู ระบบการศกึ ษาและการเรียนรโู้ ดยรวมของประเทศ โดย พระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติฉบบั ใหมแ่ ละกฎหมายลำดบั รอง มปี ระเดน็ ปฏริ ปู 5 ประเด็น ได้แก่ – การมีพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. …. และมีการทบทวน จัดทำ แก้ไข และปรับปรุง กฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ ง – การสร้างความรว่ มมือระหวา่ งรัฐ องค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิ่นและเอกชน เพอื่ การจัดการศึกษา – การขบั เคลื่อนการจดั การศึกษาเพื่อการพัฒนาตนเองและการศึกษาเพ่ือการเรยี นรตู้ ลอดชีวิตเพื่อ รองรับการพัฒนาศักยภาพคนตลอดชว่ งชวี ติ – การทบทวนและปรับปรุงแผนการศึกษาแห่งชาติ – การจัดตง้ั สำนักงานคณะกรรมการนโยบายการศึกษาแห่งชาติ เรื่องที่ 6 : การปรับโครงสรา้ งของหนว่ ยงานในระบบการศึกษา ประกอบด้วยประเดน็ ปฏิรูป 3 ประเด็น ได้แก่ สถานศึกษามีความเป็นอิสระในการบริหารและจัดการศึกษา พื้นที่นวัตกรรม การศกึ ษา การปรับปรุงโครงสรา้ งของกระทรวงศึกษาธกิ าร 6.ระบบบรหิ ารจดั การและการพัฒนาบุคลากร โดยรวบรวมหลกั สตู รวิชาการของแต่ละ หนว่ ยงานในสงั กัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เพอ่ื ไมใ่ หเ้ กดิ ความซำ้ ซอ้ นในการจดั ฝึกอบรมใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ เปา้ หมาย และใชป้ ระโยชน์จากสถาบนั พัฒนาท่มี อี ยู่แล้ว เช่น สถาบนั พัฒนาครู คณาจารย์ และบคุ ลากรทางการศึกษา เพื่อเป็นหน่วยงานกลางในการจัดฝึกอบรมพัฒนาทักษะสมรรถนะให้แก่บุคลากรของกระทรวงศึกษาธิการ (ผู้บริหารหน่วยงานทุกระดับ ผู้บริหารสถานศึกษาทุกระดับ ทุกประเภท ครู อาจารย์ และบุคลากรอื่น ๆ) รวมท้งั พัฒนายกระดับใหเ้ ป็นสถาบนั ฝึกอบรมระดบั นานาชาติ 7.การประชาสัมพันธ์ โดยจัดตั้งศูนย์ประชาสัมพันธ์ของกระทรวงศึกษาธิการ เป็น หนว่ ยงานสงั กดั สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลำปางเขต3 ดำเนนิ การผลติ สื่อและจัดทำเนื้อหา (Content) เพื่อเผยแพร่ผลงาน กิจกรรมและการเข้าร่วมงานต่าง ๆ ของทุกหน่วยงานในภาพรวมของ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 8.การพัฒนาเด็กปฐมวัย ดำเนินการขับเคลื่อนนโยบายและแนวปฏิบัติในการจัด การศกึ ษาและการเรียนรู้สำหรับเดก็ ปฐมวยั 9.การพัฒนาโรงเรยี นขนาดเลก็ โดยการส่งเสรมิ โครงการ 1 ตำบล 1 โรงเรียนคุณภาพ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 26 10.การรับเรื่องราวร้องทุกข์ที่เกี่ยวข้องกับกระทรวงศึกษาธิการ โดยการนำเทคโนโลยี มาใช้ในการบริหารจัดการ เช่น การยกระดับตอบรับอัตโนมัติเพื่อแก้ไขปัญหาเบื้องต้น (Call Center ด้านกฎหมาย) การวางระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการการรับเรื่องราวร้องทุกข์ใน ภาพรวมของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 11.การปฏริ ปู องคก์ ารและโครงสรา้ งกระทรวงศกึ ษาธิการ 12.การพัฒนาครู ในสาขาวิชาตา่ ง ๆ เพื่อใหม้ มี าตรฐานวิชาชีพทสี่ งู ขน้ึ 13.การศึกษายกกำลังสอง โดย – พฒั นาครทู กุ ระดับใหม้ ีทักษะ ความรทู้ ่ีจำเปน็ เพือ่ ทำหน้าท่ีวทิ ยากรมืออาชีพ (Train The Trainer) และขยายผลการพัฒนาผ่านศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) – จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตผ่านเว็บไซต์ http://www.deep.go.th โดยปลดล็อกและ เปิดกว้างให้ภาคเอกชนสามารถเข้ามาพัฒนาเนื้อหา เพื่อให้ผู้เรียน ครู และผู้บริหารทางการศึกษามี ทางเลือกในการเรียนรู้ที่หลากหลาย และตลอดเวลาผ่านแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) – ให้ผู้เรียน ครู ผู้บริหารทางการศึกษามีแผนพัฒนารายบุคคลผ่านแผนพัฒนา รายบุคคลส่คู วามเปน็ เลศิ (Excellence Individual Development Plan : EIDP) – จดั ทำ “คมู่ อื มาตรฐานโรงเรยี น” เพอ่ื กำหนดใหท้ กุ โรงเรียนตอ้ งมพี ้นื ฐานทีจ่ ำเป็น 2. การสรา้ งความสามารถในการแข่งขัน - มุ่งเน้นการศึกษาเพื่อทักษะอาชีพและการมีงานทำด้วยคุณภาพ โดยสร้างค่านิยม อาชีวศกึ ษา และเตมิ เต็มชอ่ งว่างระหวา่ งทักษะ (Full fill Skill Gaps) โดยขยายและยกระดบั อาชวี ศกึ ษาทวิ ภาคีสู่คุณภาพมาตรฐาน เน้นร่วมมือกับสถานประกอบการชั้นนำ (Tailor-made Curriculum) ขับเคลื่อน ความรว่ มมอื การจัดการอาชวี ศกึ ษาระหว่างภาครัฐและภาคเอกชนสมู่ าตรฐานนานาชาติ - มุ่งเน้น Re-Skills, Up Skill และ New Skill การฝึกอบรมวิชาชีพระยะสั้น รวมทั้ง ผลิตกำลังแรงงานที่มีคุณภาพตามความเป็นเลิศของแต่ละสถานศึกษาและตามบริบทของพื้นที่ เพื่อตอบ โจทยก์ ารพฒั นาประเทศและสถานประกอบการ - มุ่งเน้นพัฒนาศูนย์ประสานงานกลางการผลติ และพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษา (TVET Excellence Center) สมู่ าตรฐานสากล ผลติ อาชีวะพันธ์ุใหม่ รวมถงึ การนำนวัตกรรม Digital เพื่อมุ่งสู่การ อาชีวศึกษาดิจทิ ลั (Digital College) - มุ่งเน้นพัฒนาศักยภาพผู้เรียนอาชีวศึกษา ให้เป็นผู้ประกอบการ พัฒนาทักษะการ เรียนรู้ผู้เรียนเพื่อการดำรงชีวิตให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 (Technical Vocational Education and Training : TVET, Student Skill Set) รวมทั้งให้ความร่วมมือ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 27 ในการพฒั นาขีดความสามารถของผู้เรียนผ่านการฝึกประสบการณว์ ิชาชีพในต่างประเทศและการแข่งขันใน เวทีระดบั นานาชาติ - มุ่งเน้นการเพิ่มปริมาณผู้เรียนในหลักสูตรอาชีวศึกษา สร้างภาพลักษณ์สถานศึกษา อาชวี ศึกษาเพื่อดึงดดู ให้ผูท้ ่ีสนใจเข้ามาเรยี น - สนับสนุนให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาบริหารจัดการอย่างมีคุณภาพ และจัดการเรียน การสอนด้วยเคร่ืองมือปฏิบัติทที่ นั สมัย 3. การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา - ขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรม การศกึ ษา พ.ศ. 2562 - ส่งเสริมให้ผู้เรียนที่ยตุ ิการศึกษา ทั้งก่อนและหลังสำเร็จการศึกษาภาคบังคบั ให้ได้รบั โอกาสทางการศึกษาจนสำเรจ็ การศกึ ษาภาคบงั คบั 4. การจัดการศึกษาเพือ่ สร้างเสรมิ คุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดลอ้ ม - เสริมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และส่งเสริมคุณลักษณะและ พฤติกรรมที่พึงประสงค์ด้านสิ่งแวดล้อม รวมทั้งการปรับตัวรองรับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่จะ เกิดขึ้นในอนาคต - ส่งเสริมการพัฒนาสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ให้สามารถ เปน็ อาชีพ และสร้างรายได้ 5.การพฒั นาการศึกษาเพ่ือความมน่ั คง - เฝ้าระวังภยั ทกุ รูปแบบท่เี กิดขึน้ กบั ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา 6. การปรบั สมดุลและพฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการ - ปฏิรูปองค์การเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และความเป็นเอกภาพของ หนว่ ยงาน - ปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ ประกาศต่าง ๆ ที่เป็นอุปสรรคและข้อจำกัดใน การดำเนนิ งาน โดยคำนงึ ถึงประโยชน์ของผูเ้ รียนและประชาชน ตลอดจนกระทรวงศกึ ษาธกิ ารโดยรวม - ยกระดับการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงาน ภาครฐั (Integrity and Transparency Assessment : ITA) ของหน่วยงานในสงั กดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร - พฒั นาระบบฐานขอ้ มลู ด้านการศกึ ษา (Big Data) 7. การขบั เคลื่อนนโยบายและจดุ เนน้ ส่กู ารปฏบิ ตั ิ 1. ใหส้ ่วนราชการ หนว่ ยงานในสงั กดั กระทรวงศกึ ษาธิการ นำนโยบายและจดุ เนน้ เปน็ กรอบแนวทางในการวางแผนและจัดทำงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ตามท่ี รัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ ารไดใ้ หแ้ นวทางในการบริหารงบประมาณไว้ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 28 2.ให้มีคณะกรรมการติดตาม ประเมินผล และรายงานการขับเคลื่อนนโยบายและ จุดเน้นสู่การปฏิบัติระดับพื้นที่ โดยให้ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธาน สำนักงาน ศึกษาธิการภาคและสำนักตรวจราชการและติดตามประเมินผล สป. เป็นฝ่ายเลขานุการและ ผู้ช่วยเลขานุการตามลำดบั โดยมีบทบาทภารกิจในการตรวจราชการ ติดตาม ประเมินผลในระดับนโยบาย และจัดทำรายงานเสนอต่อรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร และคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และ ประเมินผลการจัดการศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ทราบตามลำดับ 3.กรณีมีปัญหาในเชิงพื้นที่หรือข้อขัดข้องในการปฏิบัติงาน ให้ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูล และดำเนนิ การแก้ไขปัญหาในระดบั พ้ืนท่ีก่อน โดยใชภ้ าคีเครือขา่ ยในการแก้ไขข้อขดั ข้อง พร้อมท้ังรายงาน ต่อคณะกรรมการติดตามฯ ข้างต้น ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ตามลำดบั 10.จุดเนน้ และนโยบายสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน มุ่งมั่นในการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เป็น \"การศึกษาขั้นพื้นฐานวิถีใหม่ วิถี คุณภาพ\" มุ่งเน้นความปลอดภัยในสถานศกึ ษา ส่งเสรมิ โอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียม และบรหิ ารจดั การศกึ ษาอยา่ งมีประสิทธิภาพ 1. ดา้ นความปลอดภัย พัฒนาระบบและกลไกในการดูแลความปลอดภัยให้กับผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการ ศึกษาและสถานศึกษา จากภัยพิบัติและภัยคุกคามทุกรูปแบบ รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมี สุขภาวะทด่ี สี ามารถปรับตัวตอ่ โรคอุบตั ิใหมแ่ ละโรคอบุ ัติซ้ำ 2. ดา้ นโอกาส 2.1 สนับสนุน ให้เด็กปฐมวยั ได้เขา้ เรยี นทุกคน มพี ฒั นาการทดี่ ี ท้ังทางร่างกาย จติ ใจ วนิ ัย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ใหส้ มกบั วัย 2.2 ดำเนินการ ให้เด็กและเยาวชนได้รับการศึกษาจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน อย่างมี คุณภาพตามมาตรฐาน วางรากฐานการศึกษาเพื่ออาชีพ สามารถวิเคราะห์ตนเองเพื่อการศึกษาต่อ และ ประกอบอาชีพตรงตามศักยภาพและความถนัดของตนเอง รวมทั้งส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียนที่มี ความสามารถพิเศษสคู่ วามเปน็ เลิศ เพ่ือเพ่ิมขดี ความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ 2.3 พฒั นาระบบดูแลชว่ ยเหลือเด็กและเยาวชนที่อยู่ในการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน เพอื่ ป้องกนั ไม่ให้ออกจากระบบการศึกษา รวมทั้งช่วยเหลือเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคันให้ได้รับการศึกษาข้ัน พืน้ ฐานอยา่ งเทา่ เทียมกัน 2.4 ส่งเสริมให้เด็กพิการและผู้ด้อยโอกาส ให้ได้รับโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพมี ทักษะในการดำเนินชีวิต มีพื้นฐานในการประกอบอาชีพ พึ่งตนเองได้อย่างมีศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ตาม หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 29 3. ดา้ นคณุ ภาพ 3.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะการเรียนรู้และทักษะที่จำเป็น ของโลกในศตวรรษที่ 21 อย่างครบถ้วน เป็นคนดี มีวินัย มีความรักในสถาบันหลักของชาติ ยืดมั่นการ ปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข มีทศั นคตทิ ี่ถกู ต้องตอ่ บา้ นเมือง 3.2 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั และภาษาตา่ งประเทศ เพ่ือเพิม่ ขดี ความสามารถใน การแข่งขัน และการเลือกพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะและทักษะด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ การคิดขั้นสูง นวตั กรรมศกึ ษาต่อเพอ่ื การมงี านทำ 3.3 ปรับหลักสตู รเป็นหลกั สูตรฐานสมรรถนะ ที่เน้นการพัฒนาสมรรถนะหลักที่จำเป็นใน แต่ละระดับ จัดกระบวนการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริง รวมทั้งส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่สร้างสมดุลทุก ด้านสง่ เสริมการจัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาพหุปัญญา พฒั นาระบบการวัดและประเมินผลผู้เรียนทุกระดับตาม หลักสูตรฐานสมรรถนะ มที กั ษะในการปฏิบตั หิ นา้ ทไี่ ดด้ ี มคี วามรคู้ วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจิทัล 3.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ให้เปน็ ครูยคุ ใหม่ มศี กั ยภาพในการจัดการเรียน การสอนมกี ารพัฒนาตนเองทางวชิ าชีพอยา่ งต่อเนื่อง รวมทง้ั มีจิตวิญญาณความเป็นครู 4. ด้านประสทิ ธภิ าพ 4.1 พัฒนาระบบบริหารจัดการโดยใช้พ้ืนที่เปน็ ฐาน มนี วตั กรรมเปน็ กลไกหลักในการชบั เคล่ือนบนฐานข้อมูลสารสนเทศทีถ่ ูกต้อง ทันสมยั และการมีสว่ นรว่ มของทุกภาคสว่ น 4.2 พัฒนโรงเรียนมธั ยมดสี ีม่ ุมเมือง โรงเรียนคณุ ภาพของชมุ ชน โรงเรียนขนาดเลก็ และ โรงเรยี นท่ีสามารถดำรงอยู่ใด้อยา่ งมีคณุ ภาพ (Stand Alone) ให้มีคณุ ภาพอย่างยงั่ ยนื สอดคล้องกับบริบท ของพน้ื ที่ 4.3 บริหารจัดการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ที่มีจำนวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 - 3 นอ้ ยกว่า 20 คน ให้ได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ สอดคลอ้ งกับนโยบายโรงเรยี นคุณภาพของชุมชน 4.4 ส่งเสริมการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพในสถานศึกษาที่มีวัตถุประสงค์เฉพาะ และ สถานศึกษาที่ตง้ั ในพ้นื ทลี่ กั ษณะพิเศษ 4.5 สนับสนุนพ้ืนทีน่ วตั กรรมการศกึ ษาใหเ้ ปน็ ต้นแบบการพฒั นานวตั กรรมการศึกษา และการเพมิ่ ความคลอ่ งตวั ในการบริหารและการจดั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน 4.6 เพิม่ ประสิทธภิ าพการนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน 11.ภารกจิ บทบาท และอำนาจหนา้ ที่ ของสำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาลำปาง เขต 3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 เป็นหน่วยงาน ทางการศึกษาที่อยู่ ภายใต้การกำกับดูแลของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาชั้นพื้นฐาน มีภารกิจ บทบาทและอำนาจหน้าท่ี ตามที่กฎหมายกำหนด ดังนี้1.มาตรา 37แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม กำหนดใหส้ ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามีอำนาจหน้าที่เกี่ยวกบั การศึกษา ตามท่ี สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 30 กำหนดไว้ในกฎหมายว่าด้วยระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการหรือ กฎหมายอื่น และมีอำนาจหน้าท่ี ดงั นี้ (1) อำนาจหน้าที่ในการบริหารและการจัดการศึกษา และพัฒนาสาระของ หลักสตู รการศึกษาให้สอดคล้อง กับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาชั้นพ้ืนฐานของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (2) อำนาจหน้าท่ี ในการพัฒนางานด้านวิชาการและจัดให้มีระบบประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษาร่วมกับสถานศึกษา (3) รับผิดชอบในการพิจารณาแบ่งส่วนราชการภายในสถานศึกษาของ สถานศึกษา และสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา (4) ปฏบิ ตั หิ น้าท่อี ืน่ ตามท่ีกฎหมายกำหนด 2. ข้อ 5 แหง่ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การแบ่ง ส่วนราชการภายใน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา พ.ศ. 2560 และที่แก้ไขเพิ่มเติม กำหนดให้สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามีอำนาจหน้าที่ดำเนินการให้เป็นไปตามกฎหมายว่าด้วยระเบียบบริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ และมอี ำนาจหน้าทีด่ ังต่อไปน้ี (1) จัดทำนโยบาย แผนพัฒนา และมาตรฐานการศึกษาของเขตพื้นที่ การศึกษาให้ สอดคล้องกับนโยบาย มาตรฐานการศึกษา แผนการศึกษา แผนพัฒนาการศึกษา ขั้นพื้นฐาน และความต้องการ ของท้องถ่ิน (2) วิเคราะห์การจัดตั้งงบประมาณเงินอุดหนุนทั่วไปของสถานศึกษา และ หน่วยงานใน เขตพื้นที่การศึกษา และแจ้งการจัดสรรงบประมาณท่ีได้รับให้หน่วยงานข้างต้นรับทราบ รวมท้ังกำกับตรวจสอบ ตดิ ตามการใชจ้ ่ายงบประมาณของหน่วยงานดังกล่าว (3) ประสาน ส่งเสริมสนบั สนนุ และพฒั นาหลักสูตรร่วมกับสถานศกึ ษา ในเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา (4) กำกับ ดแู ล ตดิ ตาม และประเมินผลสถานศึกษาข้ันพื้นฐานและ ในเขตพนื้ ที่การศึกษา (5) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และรวบรวมข้อมลู สารสนเทศดา้ นการศึกษา ในเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา (6) ประสานการระดมทรัพยากรด้านต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากรบุคคล เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการจัดและพัฒนาการศึกษาในเขตพื้นท่ีการศึกษา (7) จัดระบบประกนั คุณภาพการศึกษา และประเมินผลสถานศึกษา ในเขตพืน้ ที่การศึกษา (8) ประสาน สง่ เสริม สนบั สนุน การจดั การศึกษาของสถานศึกษาเอกชน องค์กรปกครอง ส่วนทอ้ งถิ่น รวมทั้งบุคคล องคก์ รชุมชน องค์กรวิชาชีพ สถาบนั ศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันอ่ืนท่ีจัด การศึกษารปู แบบท่หี ลากหลายในเขตพ้นื ท่ีการศึกษา (9) ดำเนินการและประสาน ส่งเสริม สนับสนุนการวิจัยและพัฒนาการศึกษา ในเขต พนื้ ท่ีการศึกษา (10) ประสาน ส่งเสริม การดำเนินการของคณะกรรมการ คณะอนุกรรมการ และ คณะทำงานด้านการศึกษา (11) ประสานการปฏิบัติราชการทั่วไปกับองค์กรหรือหน่วยงานต่าง ๆ ทั้งภาครัฐ เอกชนและองค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถนิ่ (12) ปฏิบตั ิงานร่วมกบั หรือสนับสนนุ การปฏบิ ัตงิ านของหน่วยงานอ่ืน ท่เี ก่ยี วข้องหรือ ได้รับมอบหมาย 3. ข้อ 6 แห่งประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การแบ่งส่วนราชการภายใน สำนักงาน สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 31 เขตพื้นที่การศึกษา พ.ศ. 2560 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2561 ให้แบ่ง ส่วนราชการภายใน สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษา ไว้ดังตอ่ ไปน้ี (1) กลมุ่ อำนวยการ (2) กลมุ่ นโยบายและแผน (3) กลมุ่ สง่ เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร (4) กลุ่มบริหารงานการเงินและสนิ ทรพั ย์ (5) กลุ่มบรหิ ารงานบุคคล (6) กล่มุ พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา (7) กลมุ่ นิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจดั การศึกษา (8) กลมุ่ สง่ เสริมการจดั การศึกษา (9) หน่วยตรวจสอบภายใน (10) กลุ่มกฎหมายและคดี สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 32 ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดบั ตามนยั ยะของมติ ครม. เมื่อวนั ท่ี 4 ธันวาคม พ.ศ.2560 แผนระดบั 1 : ยุทธศาสตร์ชาติ (ทั้ง 6 ด้าน) 1. ยทุ ธศาสตร์ชาติ “ด้านความมน่ั คง” (1) เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านความมั่นคง 1) ประชาชนอยู่ดี กินดี และมี ความสขุ 2) บา้ นเมืองมคี วามม่นั คงในทกุ มติ ิและทุกระดับ (2) ประเดน็ ยุทธศาสตร์ชาติ ด้านความมน่ั คง 1) การรกั ษาความสงบภายในประเทศ 1.3) การพัฒนาและเสริมสร้างการเมืองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขที่มี เสถียรภาพและมีธรรมาภิบาล เห็นแก่ประโยชน์ของประเทศชาติมากกว่าประโยชนส่วนตน 2) ป้องกันและ แก้ไขปัญหาที่มีผลกระทบต่อความมั่นคง 2.2) การติดตามเฝ้าระวังป้องกันและแก้ไขปัญหาที่อาจอุบัติขึ้น ใหม่ (ภัยคุมคามไซเบอร์) (3) การบรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านความมั่นคง ด้วย 3 กลยุทธ์ 1) ปลูกฝัง ค่านิยมและหลักคิดที่ถูกต้องเพื่อเสริมสร้างเสถียรภาพสถาบันหลกั ของชาติ ตามระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข น้อมนำเผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ แนวทางพระราชดำริ 2) ยกระดับและสรา้ งโอกาสการเข้าถงึ การศึกษาทีม่ ีคณุ ภาพ และพฒั นาสมรรถนะการเรียนรู้ /วิขาชีพ ในเขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกิจจงั หวัดชายแดนภาคใต้ และเขตพน้ื ทพี่ ิเศษ (พื้นทีส่ ูง พ้ืนท่ีตามตะเข็บ ชายแดน และพ้ืนที่ เกาะแกง่ ชายฝง่ั ทะเล ทงั้ กลุม่ ชนตา่ งเชื้อชาติ ศาสนา และวฒั นธรรม กลุ่มชนชายขอบ และแรงงานต่างด้าว) 3) พัฒนากลไกบูรณาการระบบบริหารจัดการการป้องกันและแก้ไขปัญหาภัยคุกคาม รปู แบบใหม่ (ยาเสพติด, ภยั ไซเบอร์, ภัยพิบตั ธิ รรมชาต,ิ โรคอบุ ัติใหม่ ฯลฯ) 2. ยทุ ธศาสตรช์ าติ “ดา้ นการสร้างความสามารถในการแขง่ ขนั ” (1) เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน 2) ประเทศมีขดี ความสามารถในการแข่งขนั สงู ข้ึน (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน 5) พัฒนา เศรษฐกิจบนพื้นฐานผู้ประกอบการยุคใหม่ 5.1) สร้างผู้ประกอบการอัจฉริยะ วางรากฐานการศึกษาทั้งใน ระบบและนอกระบบให้กับเยาวชนรุ่นใหม่ให้มีทักษะและจิตวิญญาณในการประกอบการ รวมทั้งสร้างทักษะ พน้ื ฐานที่จำเป็นและความถนดั ทีแ่ ตกต่างและหลากหลายของแรงงาน (3) การบรรลุเป้าหมายยุทธศาสตรช์ าติ ดา้ นการสร้างความสามารถในการแข่งขัน ด้วย การสง่ เสรมิ การวิจัยและนวตั กรรมการบริหารและจดั การศึกษา และพฒั นาบุคลากรวิจัยทางการศึกษา และ พัฒนาทักษะแรงงานฝมี อื ตรงกบั ความต้องการของตลาดแรงงานในพ้ืนทแ่ี ละภมู ภิ าค สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 33 3. ยุทธศาสตร์ชาติ “ด้านการพัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย”์ (หลกั ) (1) เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากร มนษุ ย์ 1) คนไทยเปน็ คนดี คนเก่ง มีคณุ ภาพ พรอ้ มสำหรบั วถิ ชี วี ิตในศตวรรษท่ี 21 (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากร มนุษย์ 1) การปรบั เปลี่ยนค่านิยมและวัฒนธรรม 1.2) การบรู ณาการเรื่องความซื่อสัตย์วินัย คุณธรรม จริยธรรม ในการจัด การเรียนการสอนในสถานศึกษา 1.4) การปลูกฝังค่านิยมและวัฒนธรรมโดยใช้ชุมชนเป็นฐาน 2) การ พฒั นาศกั ยภาพคนตลอดช่วงชีวิต 2.1) ช่วงการตัง้ ครรภ/์ ปฐมวยั 2.2) ช่วงวัยเรียน/วัยรุ่น 2.3) ช่วงวัยแรงงาน 2.4) ช่วงวัยผู้สูงอายุ 3) ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 3.1) การ ปรับเปลี่ยนระบบการเรียนรู้ให้เอื้อต่อการพัฒนาทักษะสำหรับศตวรรษที่ 21 3.2) การเปลี่ยนโฉมบทบาท ‘ครู’ ให้เป็นครูยุคใหม่ 3.3) การเพิ่มประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการศึกษาในทุกระดับ ทุกประเภท 3.4) การพัฒนาระบบ การเรยี นร้ตู ลอดชวี ติ 3.6) การวางพน้ื ฐานระบบรองรบั การเรียนร้โู ดยใชด้ จิ ทิ ัลแพลตฟอร์ม (3) การบรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์ ด้วย 8 กลยุทธ์ 1) พัฒนาการจัดการศึกษาโดยบูรณาการองค์ความรู้แบบสะเต็มศึกษา 2) ส่งเสริมการจัดการเรยี นการสอนพัฒนากระบวนการคิดอย่างเป็นระบบผ่านประสบการณ์ตรงจากการลงมอื ปฏิบัติ 3) สร้างเสริมและพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่สมวัย ทักษะอาชีพและทักษะชีวิตที่เท่าทันและสามารถอยู่ ร่วมในสังคมศตวรรษท่ี 21 4) สรา้ งแพลตฟอร์มดิจิทัลรองรับการเรยี นรูร้ ปู แบบใหม่ 5) พัฒนาทักษะการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศและสมรรถนะท่ีจำเป็นของผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาในศตวรรษที่ 21 6) บูรณา การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เสริมสร้างหลักคิดและทัศนคติที่ถูกต้องด้านระเบียบ วินัย คุณธรรมจริยธรรม จิต สาธารณะ ความเปน็ พลเมือง 7) พัฒนาทกั ษะการส่ือสารและการใชภ้ าษาไทย ภาษาถ่นิ (ภาษาแม)่ ต่อยอดการ เรียนรู้และการประกอบอาชีพ 8) พฒั นาระบบบรหิ ารงานบุคคลของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 4. ยุทธศาสตร์ชาติ “ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม” (1) เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 1) สร้างความเปน็ ธรรม และลดความเหล่อื มล้ำในทกุ มติ ิ 2) กระจายศูนยก์ ลางความเจริญทางเศรษฐกิจและ สงั คม เพ่มิ โอกาสใหท้ ุกภาคสว่ นเข้ามาเป็นกำลงั ของการพฒั นาประเทศในทุกระดบั 4) เพมิ่ ขดี ความสามารถ ของชมุ ชนท้องถน่ิ ในการพัฒนา การพงึ่ พาตนเองและการจัดการตนเองเพื่อสร้างสังคมคณุ ภาพ (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 1) การลดความเหลื่อมล้ำ สร้างความเป็นธรรมในทุกมิติ 1.7) สร้างความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษา 2) การกระจายศูนย์กลางความเจริญทางเศรษฐกจิ สังคม และเทคโนโลยี 2.5) สนับสนุนการพัฒนาพ้ืนที่บน ฐานข้อมูลความรู้ เทคโนโลยีและนวัตกรรม ขยายเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศให้ชุมชนสามารถเข้าถึง ข้อมูล ความรู้ต่าง ๆ และบทบาทสถานศึกษาและภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อร่วมพัฒนาพื้นที่และชุมชนท้องถ่ิน 4) การเพิ่มขีดความสามารถของชุมชนท้องถิ่นในการพัฒนา การพึ่งพาตนเองและการจัดการตนเอง 4.1) ส่งเสริมการปรับพฤติกรรมในระดับครัวเรือนให้มีขีดความสามารถในการจัดการวางแผนชีวิต สุขภาพ ครอบครวั การเงินและอาชีพ โดยใชข้ ้อมูลความรแู้ ละการยกระดับการเรียนรขู้ องครวั เรอื น สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 34 (3) การบรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาค ทาง สังคมด้วยกลยุทธ์ 2 กลยุทธ์ 1) เพิ่มและกระจายโอกาสทางการศึกษาในระบบ นอกระบบ และการศึกษาตาม อัธยาศัย ให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงโอกาสทางการเรียนรู้ที่มีคุณภาพได้อย่างหลากหลาย ครอบคลุมทุกพื้นที่และ กลุ่มเป้าหมาย 2) ส่งเสริม พัฒนาโปรแกรมประยุกต์และสื่อการเรียนรู้ผ่านระบบดิจิทัลออนไลน์แบบเปิดท่ี เหมาะสมและหลากหลาย สะดวกทกุ ท่ี ทุกเวลาตอ่ การเขา้ ถึงและพฒั นาการเรียนรู้ตลอดชวี ติ 5. ยทุ ธศาสตรช์ าติ “ดา้ นการสรา้ งการเตบิ โตบนคณุ ภาพชีวิตท่เี ปน็ มิตรต่อสิ่งแวดลอ้ ม (1) เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตร ต่อ สิ่งแวดล้อม 4) ยกระดับกระบวนทัศน์เพื่อกำหนดอนาคตประเทศด้านทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และ วฒั นธรรมบนหลักของการมสี ว่ นรว่ มและธรรมาภบิ าล (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อ สงิ่ แวดล้อม 6) ยกระดบั กระบวนทศั น์เพ่อื กำหนดอนาคตประเทศ 6.1) ส่งเสริมคณุ ลักษณะและพฤตกิ รรม ท่ี พึงประสงค์ด้านส่งิ แวดลอ้ มและคุณภาพชีวิตท่ดี ขี องคนไทย (3) การบรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็น มิตรต่อสิ่งแวดล้อม ด้วยกลยุทธ์ ส่งเสริมกิจกรรมสร้างความรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักในการจัดการ คณุ ภาพส่งิ แวดล้อมด้วยกระบวนการมสี ่วนร่วม 6. ยุทธศาสตร์ชาติ “ด้านการปรบั สมดลุ และพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ” (1) เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหาร จัดการภาครัฐ 1) ภาครัฐมีวัฒนธรรมการทำงานที่มุ่งผลสัมฤทธิแ์ ละผลประโยชนส์ ่วนรวม ตอบสนองความ ต้องการของประชาชนได้อย่างสะดวก รวดเร็ว โปร่งใส 2) ภาครัฐมีขนาดที่เล็กลง พร้อมปรับตัวให้ทันต่อการ เปลย่ี นแปลง 3) ภาครฐั มคี วามโปรง่ ใส ปลอดการทุจริตและประพฤติมชิ อบ (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการ ภาครัฐ 1) ภาครัฐที่ยึดประชาชนเป็นศูนย์กลาง ตอบสนองความต้องการ และให้บริการอย่างสะดวก รวดเร็ว โปร่งใส1.2) ภาครัฐมีความเชื่อมโยงในการให้บริการสาธารณะต่าง ๆ ผ่านการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมา ประยุกตใ์ ช้ 2) ภาครัฐบรหิ ารงานแบบบรู ณาการโดยมียุทธศาสตร์ชาติเปน็ เป้าหมายและเช่ือมโยงการพัฒนาใน ทุกระดับ ทุกประเด็น ทุกภารกิจ และทุกพื้นที่ 2.1) ใช้ยุทธศาสตร์ชาติเป็นกลไกขับเคลื่อนพัฒนาประเทศ 3) ภาครัฐมีขนาดเล็กลง เหมาะสมกับภารกิจ ส่งเสริมให้ประชาชนและทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการพัฒนา ประเทศ 3.1) ภาครัฐมีขนาดเหมาะสม 4) ภาครัฐมีความทันสมยั 4.2) พัฒนาปรับระบบวธิ ปี ฏิบัติราชการให้ ทันสมัย 5) บุคลากรภาครัฐเป็นคนดีและเก่ง ยึดหลักคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึก มีความสามารถสูง มุ่งมั่น และเป็นมืออาชีพ 5.1) ภาครัฐ มีการบริหารกำลังคนที่มีความคล่องตัว ยึดระบบคุณธรรม 5.2) บุคลากร ภาครัฐยึดค่านิยมในการทำงานเพื่อประชาชน มีคุณธรรม และมีการพัฒนาตามเส้นทางความก้าวหน้าใน อาชีพ 6) ภาครัฐมีความโปร่งใส ปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ 6.2) บุคลากรภาครัฐยึดมั่นในหลัก คุณธรรม จริยธรรม และความซื่อสัตย์สุจริต 7) กฎหมายมีความสอดคล้องเหมาะสมกับบริบทต่าง ๆ และมี เทา่ ทจ่ี ำเปน็ 7.1) ภาครฐั จดั ใหม้ กี ฎหมายสอดคล้องเหมาะสมกับบริบทต่าง ๆ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 35 (3) การบรรลุเป้าหมายยทุ ธศาสตร์ชาติ ด้านการปรับสมดลุ และพัฒนาระบบการบริหารจัดการ ภาครัฐ ด้วยกลยุทธ์ 7 กลยุทธ์ 1) ส่งเสริมและพฒั นาการนำเทคโนโลยีดจิ ิทัลมาประยกุ ต์ใชใ้ นการบริหารราชการ /บรกิ ารประชาชน 2) พัฒนาระบบฐานข้อมูลของจังหวดั ภาค และฐานข้อมูลกลางด้านการศึกษาให้เป็นเอกภาพ เชื่อมโยงกัน เป็นปัจจุบัน และทันต่อการใช้งาน 3) สร้างและพัฒนากลไกการบริหารจัดการศึกษาให้มี ประสิทธิภาพในการบูรณาการเชื่อมโยงทุกระดับ รวมทั้งการมีส่วนร่วมกับทุกภาคส่วนในพื้นที่นวัตกรรม การศึกษา 4) เร่งรัด ปรับปรุง แก้ไขกฎหมาย กฎ ระเบียบ และข้อบังคับให้สอดคล้องและเหมาะสมกับบริบทท่ี เปลี่ยนแปลง 5) ปรับปรุงโครงสร้างและอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานให้มีความยืดหยนุ่ คลอ่ งตวั ไม่ซ้ำซ้อน และ ทันสมัย เอื้อต่อการพัฒนาประสิทธิภาพและขีดสมรรถนะองค์กร 6) พัฒนาเครือข่ายต่อต้านการทุจริต ประพฤติมิชอบให้มีส่วนร่วมจัดกิจกรรมรณรงค์ เฝ้าระวัง และติดตามพฤติกรรมเสี่ยงการทุจริต 7) พัฒนา ระบบงานการบริหารงานบุคคลของข้าราชการพลเรือนและบุคลากรการศึกษาอื่น เพื่อยกระดับสมรรถนะ การปฏิบตั ิงาน สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 36 แผนระดบั 2 1. แผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ 1.1 แผนแมบ่ ทท่ี 12 ประเดน็ “การพัฒนาการเรียนรู้” (เจ้าภาพหลัก) (1.1) เป้าหมายระดับประเด็น “การพัฒนาการเรยี นรู้” - เป้าหมายที่ 1 คนไทยมกี ารศึกษาทม่ี ี คณุ ภาพตามมาตรฐานสากลเพมิ่ ข้นึ มีทักษะ ที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงานร่วมกับผูอ้ ื่นได้อย่างมี ประสิทธผิ ลเพ่มิ ขนึ้ มนี ิสัยใฝ่เรียนรูอ้ ยา่ งต่อเน่อื งตลอดชวี ิต - การบรรลุเป้าหมาย ผู้เรียนมีคุณภาพ ทักษะ และสมรรถนะการเรียนรู้ที่จำเป็นใน ศตวรรษท่ี 21 (1.2) แผนย่อยที่ 3.1 “การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงใน ศตวรรษที่ 21” - แนวทางการพัฒนา 1) ปรับเปลี่ยนระบบการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่ 21 1.1) พัฒนา กระบวนการเรียนรู้ทุกระดับชั้นที่ใช้ฐานความรู้และระบบคิดในลักษณะสหวิทยาการ 1. 2) พัฒนา กระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียนทุกระดับการศึกษา รวมถึงจัดกิจกรรมเสริมทักษะเพื่อพัฒนาทักษะสำหรับ ศตวรรษที่ 21 1.3) พัฒนาระบบการเรยี นรู้เชิงบูรณาการทีเ่ น้นการลงมือปฏิบัติ รวมถึงมีทักษะด้านวชิ าชพี และทกั ษะชวี ิต 1.4) พัฒนาระบบการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนสามารถกำกับการเรียนรู้ของตนได้ 2) เปลี่ยนโฉม บทบาท “ครู” ให้เป็นครยู ุคใหม่ 2.1) วางแผนพฒั นาและปรับบทบาท “ครยู คุ ใหม่” ให้เป็น “ผู้อำนวยการ การเรียนรู้” 2.2) ปรับระบบการพัฒนาครู ตั้งแต่การดึงดูด คัดสรร ผู้มีความสามารถสูงเข้ามาเป็นครู 2.3) ส่งเสริมระบบการพัฒนาศักยภาพและสมรรถนะครูอย่างต่อเนื่อง ครอบคลุมทั้งเงินเดือน สายอาชีพ และ ระบบสนับสนุนอื่น ๆ 3) เพิ่มประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการ ศึกษาในทุกระดับ ทุกประเภท 3.1) ปฏิรูป โครงสร้างองค์กรด้านการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ 3.2) จัดให้มีมาตรฐานขั้นต่ำของโรงเรียนในทุกระดับ 3.3) ปรับปรุงโครงสร้าง การจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพและเพิ่มคุณภาพการศึกษา 3.4) เพิ่มการมีส่วน ร่วมจากภาคเอกชนในการจัดการศึกษา 4) พัฒนาระบบการเรียนรูต้ ลอดชีวติ 4.1) จัดให้มีระบบการศึกษา และระบบฝึกอบรมบนฐานสมรรถนะที่มีคุณภาพสูงและยืดหยุ่น 4.4) พัฒนาระบบเครือข่ายเทคโนโลยี ดิจิทัลและดิจิทัลแพลตฟอร์ม สื่อดิจิทัลเพื่อการศึกษาในทุกระดับ ทุกประเภทการศึกษาอย่างทั่วถึงและมี ประสิทธิภาพ 4.5) พัฒนาโปรแกรมประยุกต์หรือสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลที่มีคุณภาพที่นักเรียน นักศึกษา และ ประชาชนสามารถเข้าถึงและใช้ประโยชน์ในการเรยี นรู้และพฒั นาตนเอง - เป้าหมาย คนไทยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะ การเรียนรู้ และทกั ษะท่จี ำเปน็ ของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเขา้ ถึงการเรยี นร้อู ยา่ งต่อเน่ืองตลอดชวี ติ ดีขนึ้ - การบรรลุเป้าหมาย 1) พัฒนาการจัดการศึกษาโดยบูรณาการองค์ความร้แู บบ สะเต็มศึกษา 2) สร้างเสริมและพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่สมวัย ทักษะอาชีพ และทักษะชีวิตท่ีเท่าทันและ สามารถอยู่ร่วมในสังคมศตวรรษที่ 21 3) สร้างแพลตฟอร์มดิจิทัลรองรับการเรียนรู้รูปแบบใหม่ 4) พัฒนา สมรรถนะทีจ่ ำเปน็ ของผู้เรยี น ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาในศตวรรษที่ 2 สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 37 1.2. แผนแมบ่ ทท่ี 11 ประเดน็ “ศกั ยภาพคนตลอดชว่ งชวี ติ ”(เจา้ ภาพร่วม) (2.1) เปา้ หมายระดับประเด็น “ศกั ยภาพคนตลอดชว่ งชวี ติ ” - เป้าหมาย คนไทยทุกช่วงวยั มีคุณภาพเพิ่มขึน้ ได้รับการพัฒนาอย่างสมดุล ทั้ง ด้านร่างกายสติปัญญาและคุณธรรม จริยธรรม เป็นผู้ที่มีความรู้ และทักษะในศตวรรษที่ 21 รักการเรียนรู้ อย่างตอ่ เนอ่ื งตลอดชีวติ - การบรรลุเป้าหมาย คนทุกช่วงวัยได้รับการพัฒนาอย่างสมดุล โดยสร้างเสริม และพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่สมวัย ทักษะอาชีพและทักษะชีวิตที่เท่าทันและสามารถอยู่ร่วม ในสังคม ศตวรรษท่ี 21 (2.2) แผนย่อยที่ 3.2 “การพัฒนาเด็กตั้งแตช่ ่วงการต้ังครรภจ์ นถงึ ปฐมวยั ” - แนวทางพัฒนา 3) จัดให้มีการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการ สมรรถนะ และคณุ ลกั ษณะท่ีดีทสี่ มวยั ทกุ ด้าน - เป้าหมาย เด็กเกดิ อย่างมีคุณภาพ มพี ฒั นาการสมวัย สามารถเข้าถึงบริการที่ มีคุณภาพมากขน้ึ - การบรรลุเป้าหมาย ปรับปรุงสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา ระดับปฐมวัย พ.ศ.2561 ในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพเด็ก ประกอบด้วย 1) พัฒนาการด้านร่างกาย 2) พัฒนาการด้านอารมณ์ 3) พฒั นาการดา้ นสังคม 4) พัฒนาการด้านสติปญั ญา (2.3) แผนย่อยที่ 3.3 “การพัฒนาช่วงวยั เรยี น/วัยรุ่น” - แนวทางพัฒนา 1)พฒั นาทักษะทสี่ อดรับกับทักษะในศตวรรษท่ี 21 โดยเฉพาะ ทักษะด้านการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ ความสามารถในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน ความคิดสร้างสรรค์ การ ทำงานร่วมกับผอู้ นื่ - เป้าหมาย วัยเรียน/วัยรุ่น มีความรู้ และทกั ษะในศตวรรษที่ 21 ครบถ้วน รู้จัก คิด วเิ คราะห์ รักการเรียนรู้ มสี ำนกึ พลเมอื ง มีความกล้าหาญทางจรยิ ธรรม มคี วามสามารถในการแก้ปัญหา ปรบั ตวั สอื่ สาร และทำงานรว่ มกบั ผู้อน่ื ได้ อย่างมปี ระสิทธผิ ลตลอดชวี ติ ดีขน้ึ - การบรรลุเป้าหมาย พัฒนาทักษะการเรียนรู้และทักษะอาชีพแก่ผู้เรียนให้ สอดรบั กบั ทักษะในศตวรรษท่ี 21 (2.4) แผนยอ่ ยท่ี 3.4 “การพฒั นาและยกระดบั ศักยภาพวัยแรงงาน” - แนวทางพัฒนา 1) ยกระดับศักยภาพ ทักษะและสมรรถนะของคนในช่วงวัย ทำงานให้มีคุณภาพมาตรฐาน สอดคล้องกับความสามารถเฉพาะบุคคลและความต้องการของตลาดแรงงาน รวมทงั้ เทคโนโลยีสมัยใหม่ - เปา้ หมาย 1) แรงงานมีศกั ยภาพในการเพ่มิ ผลผลติ มที กั ษะ อาชีพสงู ตระหนกั ในความสำคัญ ที่จะพัฒนาตนเองให้เต็มศักยภาพ สามารถปรับตัวและเรียนรู้สิ่งใหม่ตามพลวัตของ โครงสร้างอาชพี และความตอ้ งการของตลาดแรงงานเพิ่มขนึ้ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 38 - การบรรลเุ ป้าหมาย ยกระดับศกั ยภาพ ทักษะ และสมรรถนะของคนในช่วงวัย ทำงานให้มีคณุ ภาพมาตรฐานสอดคลอ้ งกับความสามารถเฉพาะบุคคล (2.5) แผนย่อยที่ 3.5 “การส่งเสรมิ ศกั ยภาพผู้สงู อาย”ุ - แนวทางพัฒนา 1) ส่งเสริมการมีงานทำของผู้สูงอายุให้พึ่งพาตนเองได้ทางเศรษฐกิจ และร่วมเป็นพลังสำคญั ตอ่ การพฒั นาเศรษฐกจิ ชุมชนและประเทศ - เป้าหมาย ผู้สูงอายุมีคุณภาพชวี ิตที่ดี มีความมั่นคงในชวี ิต มีทักษะการดำรงชีวิต เรียนรพู้ ัฒนา ตลอดชวี ิต มสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมสังคม สรา้ ง มลู ค่าเพิ่มให้แก่สังคมเพิม่ ขนึ้ - การบรรลเุ ป้าหมาย ส่งเสรมิ การมีงานทำของผ้สู งู อายุใหพ้ ึ่งพาตนเองได้ทางเศรษฐกิจ 1.3. แผนแม่บทที่ 10 ประเดน็ “การปรับเปลย่ี นคา่ นิยมและวฒั นธรรม” (3.1) เป้าหมายระดับประเด็น “การปรบั เปลย่ี นค่านิยมและวฒั นธรรม” - เป้าหมาย คนไทยมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และมีความรัก และ ภูมิใจ ในความเป็นไทยมากขึ้น นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน การดำรงชีวิต สังคมไทยมี ความสุขและเปน็ ที่ยอมรบั ของนานาประเทศมากขึน้ - การบรรลุเป้าหมาย การบูรณาการเรื่องความซื่อสัตย์ วินัย คุณธรรม จริยธรรม ในการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษาเอกชน และการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (3.2) แผนย่อยที่ 3.1 “การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และการเสริมสร้าง จติ สาธารณะ และการเป็นพลเมอื งท่ดี ”ี - แนวทางพัฒนา 2) บูรณาการเร่ืองความซือ่ สัตย์ วินัย คุณธรรม จริยธรรม และ ด้านสิ่งแวดล้อม ในการจัดการเรียนการสอนในและนอกสถานศึกษา จัดให้มีการเรียนการสอนตาม พระราชดำริและปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา ส่งเสริมกิจกรรมสร้างความตระหนักรู้ และ การมีส่วนร่วมด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ให้รองรับการเปลี่ ยนแปลงทั้งในประเทศและ ต่างประเทศ 4) ปลูกฝังค่านิยมและวัฒนธรรมโดยใช้ชุมชนเป็นฐาน ส่งเสริมชุมชนให้เป็นฐานการสร้างวิถี ชวี ิตพอเพยี ง - เปา้ หมาย คนไทยเป็นมนุษยท์ สี่ มบรู ณ์ มีความพร้อมในทกุ มิตติ ามมาตรฐานและ สมดุลทั้งด้านสติปัญญา คุณธรรมจริยธรรม มีจิตวิญญาณที่ดี เข้าใจในการปฏิบัติตนปรับตัวเข้ากับ สภาพแวดลอ้ มดขี นึ้ - การบรรลุเป้าหมาย บูรณาการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เสริมสร้างหลักคิด และ ทัศนคติที่ถูกต้องด้านระเบียบ วินัย คุณธรรมจริยธรรม จิตสาธารณะ ความเป็นพลเมือง ส่งเสริมกิจกรรม สรา้ งความรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักในการจดั การคุณภาพสง่ิ แวดล้อมด้วยกระบวนการมีส่วนร่วม 1.4. แผนแม่บทท่ี 1 ประเดน็ “ความมั่นคง” (4.1) เปา้ หมายระดับประเด็น “ความมนั่ คง” - เป้าหมายที่ 2 ประชาชนอย่ดู ี กินดีและมีความสุขดีข้นึ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 39 - การบรรลุเป้าหมาย พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ ทักษะ และสมรรถนะการเรียนรู้ท่ี จำเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 สอดคลอ้ งเหมาะสมกับการเสริมสร้างความมั่นคงในแตล่ ะบริบท (4.2) แผนย่อย 3.1 รักษาความสงบภายในประเทศ - แนวทางพัฒนา 2) เสรมิ สร้างความม่ันคงของสถาบันหลักของชาติ ภายใตก้ ารปกครอง ระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข โดยปลูกฝังและสร้างความตระหนักรู้ถึงความสำคัญ ของสถาบันหลักของชาติ รณรงค์เสริมสร้างความรักและภาคภูมิใจในความเป็นคนไทยและชาติไทย ผ่านทาง กลไกต่าง ๆ รวมถึงการศึกษาประวัติศาสตร์ในเชิงสร้างสรรค์ น้อมนำและเผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมถึงแนวทางพระราชดำริต่าง ๆ ให้เกิดความเข้าใจอย่างถอ่ งแทแ้ ละนำไป ประยกุ ต์ปฏิบตั ใิ ชอ้ ยา่ งกวา้ งขวาง จัดกจิ กรรมเฉลิมพระเกยี รติและพระราชกรณียกจิ อย่างสมำ่ เสมอ - เป้าหมายที่ 2) คนไทยมีความจงรักภักดี ซื่อสัตย์ พร้อมธำรงรักษาไว้ซึ่งสถาบัน หลักของชาติ สถาบนั ศาสนาเปน็ ทเี่ คารพ ยึดเหนย่ี วจิตใจของคนไทยสูงขน้ึ - การบรรลุเป้าหมาย 1) ปลูกฝังค่านิยมและหลักคิดที่ถูกต้อง เพื่อเสริมสร้าง เสถียรภาพสถาบันหลักของชาติ ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 2) ยกระดับ และสร้างโอกาสการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ และพัฒนาสมรรถนะการเรียนรู้/วิขาชีพ ในเขตพัฒนาพิเศษ เฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ และเขตพื้นที่พิเศษ (พื้นที่สูง พื้นที่ตามตะเข็บชายแดน และพื้นที่เกาะแก่ง ชายฝง่ั ทะเล ท้ังกล่มุ ชนตา่ งเชอื้ ชาติ ศาสนา และวฒั นธรรม กล่มุ ชนชายขอบ และแรงงานตา่ งด้าว) (4.3) แผนย่อย 3.2 การป้องกันและแก้ไขปัญหาที่มีผลกระทบต่อความมั่นคง(ยาเสพติด, ไซเบอร,์ ความไม่สงบ จชต.) - แนวทางพัฒนา 1) ป้องกันและปราบปรามยาเสพติด 2) ป้องกันและแก้ไขปัญหา ความมนั่ คงทางไซเบอร์ 9) ป้องกนั และแก้ไขปัญหาความไมส่ งบในจังหวัดชายแดนภาคใต้ - เป้าหมายที่ 1) ปัญหาความมั่นคงที่มีอยู่ในปัจจุบัน เช่น ปัญหายาเสพติดความ มั่นคงทางไซเบอร์ การค้ามนุษย์ ฯลฯ ได้รับการแก้ไขดีขึ้นจนไม่ส่งผลกระทบต่อการบริหารและพัฒนา ประเทศ - การบรรลุเป้าหมาย พัฒนากลไกบูรณาการระบบบริหารจัดการการป้องกันและ แก้ไขปัญหายาเสพตดิ หรือภัยคุกคามรูปแบบใหม่ 1.5. แผนแมบ่ ทท่ี 6 ประเดน็ “พื้นทแ่ี ละเมืองน่าอย่อู จั ฉริยะ” (5.1) เป้าหมายระดับประเด็น “พน้ื ท่ีและเมอื งนา่ อยอู่ จั ฉริยะ” - เป้าหมายที่ 1) ประเทศไทยมีขดี ความสามารถในการแข่งขันสงู ขึน้ เกิดศูนย์กลาง ความเจริญทางเศรษฐกิจและสังคมในทุกภูมิภาคของประเทศ เพื่อกระจายความเจริญทางด้านเศรษฐกิจ และสังคม - การบรรลเุ ปา้ หมาย ผ้เู รียน ขา้ ราชการ ครู และบคุ ลากรทางการศึกษามี สมรรถนะ ที่ตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานและการแขง่ ขนั ของประเทศ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 40 (5.2) แผนย่อย 3.1 การพฒั นาเมืองน่าอยู่อจั ฉริยะ - แนวทางพัฒนา 2) พฒั นาเมืองขนาดกลาง 2.1) พฒั นาเมืองขนาดกลางทางเศรษฐกิจ ใหเ้ ป็นเมอื งอัจฉรยิ ะทีม่ ีความนา่ อยู่ 2.1 (4) พฒั นาโครงสร้างพ้นื ฐานทางสงั คมใหส้ ามารถยกระดบั คุณภาพชีวิตและ สง่ เสรมิ ศักยภาพของประชาชนอย่างเต็มรูปแบบ - เป้าหมาย เมืองในพื้นที่เป้าหมายที่ได้รับการพัฒนา เพื่อกระจายความเจริญและ ลดความเหล่ือมล้ำในทุกมิติ - การบรรลุเปา้ หมาย พัฒนาทักษะแรงงานฝมี ือตรงกับความต้องการของตลาดแรงงาน ในพน้ื ทีแ่ ละภมู ภิ าค (อาทิ เกษตรกรรม อุตสาหกรรม ท่องเทีย่ ว พนื้ ที่เมืองน่าอยู่อจั ฉริยะ) 1.6. แผนแมบ่ ทท่ี 17 ประเดน็ “ความเสมอภาคและหลักประกันทางสังคม” (6.1) เป้าหมายระดบั ประเดน็ “ความเสมอภาคและหลักประกันทางสังคม” - เปา้ หมาย คนไทยทกุ คนไดร้ ับการคมุ้ ครองและมหี ลกั ประกันทางสังคมเพ่ิมขึ้น - การบรรลุเป้าหมาย ผู้เรียนได้รับโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพ อย่างทั่วถึง และเสมอภาคด้วยรปู แบบหลากหลาย (6.2) แผนย่อย 3.1 การคุ้มครองทางสังคมขั้นพื้นฐานและหลักประกันทางเศรษฐกิจ สงั คม และสุขภาพ - แนวทางพัฒนา 1) ขยายฐานความคุ้มครองทางสังคม โดยการจัดโครงข่ายการ คุ้มครองทางสงั คม สำหรบั ผู้ดอ้ ยโอกาสและคนยากจนให้สามารถเข้าถงึ บริการพ้ืนฐานของภาครัฐ ไดอ้ ยา่ งมคี ณุ ภาพ 2) สร้างหลักประกันสวัสดิการสำหรับแรงงาน โดยส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาทักษะแรงงานให้สามารถ ประกอบอาชพี และมีรายได้ตามศกั ยภาพ รวมถึงส่งเสริมใหม้ ีการจ้างงานผู้สูงอายุเพื่อใหผ้ ู้สูงอายุสามารถพึง่ ตนเอง ด้านรายได้ รวมทั้งเป็นทางเลอื กทสี่ ำคญั ชว่ ยบรรเทาปัญหาจากการลดลงของประชากรวยั แรงงาน - เป้าหมาย คนไทยทุกคน โดยเฉพาะกลุ่มด้อยโอกาสและกลุ่มเปราะบางได้รับ การคุ้มครองและมหี ลักประกันทางสงั คมเพ่ิมขึ้น - การบรรลุเปา้ หมาย 1) เพมิ่ และกระจายโอกาสทางการศึกษาในระบบ นอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงโอกาสทางการเรียนที่มีคุณภาพได้อย่างหลากหลาย ครอบคลุมทุกพื้นที่และกลุ่มเป้าหมาย 2) ส่งเสริมพัฒนาโปรแกรมประยุกต์และสื่อการเรียนรู้ผ่านระบบ ดิจิทลั ออนไลน์แบบเปิดทีเ่ หมาะสมตอ่ การเขา้ ถงึ และพัฒนาการเรียนรตู้ ลอดชีวิต 1.7. แผนแมบ่ ทที่ 18 ประเดน็ “การเตบิ โตอย่างยัง่ ยืน” (7.1) เปา้ หมายระดับประเด็น “การเติบโตอยา่ งยงั่ ยนื ” - เป้าหมาย สภาพแวดลอ้ มของประเทศไทยมีคุณภาพดีขึน้ อย่างยั่งยนื - การบรรลุเป้าหมาย หน่วยงาน/สถานศึกษามีกิจกรรมส่งเสริมคุณลักษณะที่ พึงประสงคแ์ ละปรับเปลี่ยนพฤติกรรมให้เป็นมติ รกบั ส่งิ แวดล้อม สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน้า 41 (7.2) แผนย่อย 3.5 การยกระดบั กระบวนทัศน์เพื่อกำหนดอนาคตประเทศ - แนวทางพัฒนา 1) ส่งเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรมที่พึงประสงคด์ ้านสิ่งแวดล้อม และคุณภาพชีวิตที่ดีของคนไทย สร้างความรู้ความเข้าใจ การตระหนักรู้ และการมีส่วนร่วมด้านทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมให้รองรับการเปลี่ยนแปลงทั้งในระดับประเทศและระดับสากล โดยสอดแทรกใน หลกั สตู รการศึกษาและ/หรือการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวติ ทงั้ ในระบบและนอกระบบ - เป้าหมาย คนไทยมีคุณลักษณะและพฤติกรรมที่พึงประสงค์ด้านสิ่งแวดล้อมและ คุณภาพชีวติ ที่ดี - การบรรลุเป้าหมาย ส่งเสริมกิจกรรมสร้างความรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักใน การจดั การคณุ ภาพสง่ิ แวดล้อมด้วยกระบวนการมีสว่ นรว่ ม 1.8. แผนแม่บทที่ 20 ประเดน็ “การบริการประชาชนและประสทิ ธภิ าพภาครัฐ” (8.1) เป้าหมายระดับประเด็น “การบรกิ ารประชาชนและประสิทธภิ าพภาครัฐ” - เป้าหมายที่ 1) บริการของรัฐมีประสิทธิภาพและมีคุณภาพเป็นที่ยอมรับของ ผู้ใช้บรกิ าร - การบรรลุเป้าหมาย หน่วยงานมีระบบการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ ตอบสนองความต้องการของผรู้ ับบรกิ ารได้อย่างสะดวก รวดเร็วโปร่งใส ตามหลกั ธรรมาภบิ าล (8.2) แผนยอ่ ย 3.1 การพฒั นาบรกิ ารประชาชน - แนวทางพัฒนา 1) พัฒนารูปแบบบริการภาครัฐเพื่ออำนวยความสะดวกใน การให้บริการประชาชน 2) พัฒนาการให้บริการภาครัฐผ่านการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ 3) ปรับ วธิ กี ารทำงาน เพอื่ สนบั สนนุ การพัฒนาบริการภาครฐั ทีม่ คี ุณคา่ และได้มาตรฐานสากล - เป้าหมาย งานบริการภาครฐั ที่ปรบั เปลี่ยนเป็นดิจิทัลเพ่มิ ข้ึน - การบรรลุเป้าหมาย ส่งเสริมและพัฒนาการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ ในการบรหิ ารราชการ/บริการประชาชน (8.3) แผนย่อย 3.2 การบริหารจัดการการเงินการคลัง - แนวทางพัฒนา 3) จัดทำงบประมาณตอบสนองตอ่ เปา้ หมายตามยทุ ธศาสตรช์ าติ 5) กำหนดให้มกี ารตดิ ตามประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิการดำเนนิ การตามยุทธศาสตร์ชาติและผลสัมฤทธขิ์ อง แผนงาน/โครงการ - เปา้ หมาย หน่วยงานภาครัฐบรรลุผลสมั ฤทธ์ติ ามเปา้ หมายยทุ ธศาสตร์ชาติ - การบรรลเุ ป้าหมาย สรา้ งและพฒั นากลไกการบริหารจดั การศึกษาให้มี ประสทิ ธภิ าพในการบรู ณาการเชอื่ มโยงทกุ ระดับ และการมีสว่ นร่วมกบั ทุกภาคสว่ นในพ้นื ที่นวตั กรรมการศึกษา (8.4) แผนยอ่ ย 3.4 การพฒั นาระบบบรหิ ารงานภาครัฐ - แนวทางพฒั นา 1) พัฒนาหนว่ ยงานภาครัฐใหเ้ ปน็ “ภาครฐั ทนั สมัย เปดิ กว้าง เป็นองค์กรขีดสมรรถนะสูง” 2) กำหนดนโยบายและการบริหารจัดการที่ตั้งอยู่บนข้อมูลและหลักฐานเชิง สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 42 ประจักษ์ 3) ปรับเปลี่ยนรูปแบบการจัดโครงสร้างองค์การและออกแบบระบบการบริหารงานใหม่ ให้มีความ ยดื หย่นุ คลอ่ งตวั กระชับ ทนั สมยั - เปา้ หมาย ภาครฐั มขี ดี สมรรถนะสูงเทียบเทา่ มาตรฐานสากลและมคี วามคลอ่ งตัว - การบรรลเุ ป้าหมาย 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลของจงั หวัด ภาค และฐานข้อมูล กลางด้านการศึกษา ใหเ้ ปน็ เอกภาพ เชอ่ื มโยงกนั เปน็ ปัจจุบัน และทันต่อการใช้งาน 2) ปรบั ปรงุ โครงสรา้ งและ อำนาจหน้าที่ของหน่วยงานให้มีความยืดหยุ่น คล่องตัว ไม่ซ้ำซ้อน และทันสมัย เอื้อต่อการพัฒนา ประสทิ ธิภาพและขดี สมรรถนะองค์กร (8.5) แผนยอ่ ย 3.5 การสรา้ งและพัฒนาบคุ ลากรภาครัฐ - แนวทางพัฒนา 1) ปรับปรุงกลไกในการกาหนดเป้าหมายและนโยบาย กำลงั คนในภาครฐั ใหม้ มี าตรฐานและเกิดผลในทางปฏบิ ัตไิ ด้อย่างมีประสิทธภิ าพ 2) เสรมิ สร้างความเข้มแข็ง ในการบริหารงานบุคคลในภาครัฐให้เป็นไปตามระบบคุณธรรมอย่างแท้จริง 3) พัฒนาบุคลากรภาครัฐ ทุก ประเภทให้มคี วามรคู้ วามสามารถสูง มีทกั ษะการคิดวิเคราะห์และการปรับตัวให้ทนั ต่อการเปลีย่ นแปลง - เป้าหมาย บุคลากรภาครัฐยึดค่านิยมในการทำงานเพื่อประชาชนยึดหลัก คุณธรรม จรยิ ธรรม มีจิตสานกึ มีความสามารถสงู ม่งุ ม่นั และเป็นมอื อาชีพ - การบรรลุเปา้ หมาย พฒั นาระบบงานการบริหารงานบุคคลของขา้ ราชการ ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา เพือ่ ยกระดบั สมรรถนะการปฏบิ ตั งิ าน 1.9. แผนแมบ่ ทที่ 21 ประเด็น “การต่อต้านการทจุ รติ และประพฤตมิ ชิ อบ” (9.1) เป้าหมายระดบั ประเดน็ การต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ” - เปา้ หมาย ประเทศไทยปลอดการทจุ รติ และประพฤตมิ ิชอบ - การบรรลุเป้าหมาย หน่วยงานมีระบบการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ ตอบสนองความตอ้ งการของผ้รู บั บรกิ ารได้อยา่ งสะดวก รวดเรว็ โปรง่ ใส ตามหลกั ธรรมาภบิ าล (9.2) แผนยอ่ ย 3.1 การป้องกนั การทุจรติ และประพฤติมิชอบ - แนวทางพัฒนา 1) ปลูกและปลุกจิตสานึกการเป็นพลเมืองที่ดี มีวัฒนธรรม สุจริต และการปลูกฝัง และหล่อหลอมวัฒนธรรมในกลุ่มเด็กและเยาวชนทุกช่วงวัย ทุกระดับ 2) ส่งเสริม การปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการและเจ้าหน้าที่ของรัฐให้มีความใสสะอาด ปราศจากพฤติกรรมที่ส่อไปในทาง ทุจรติ 5) ปรบั ระบบงานและโครงสร้างองค์กรที่เออ้ื ตอ่ การลดการใชด้ ุลพินจิ ในการปฏิบัติงานของเจา้ หน้าที่ - เป้าหมายที่ 1) ประชาชนมีวัฒนธรรมและพฤติกรรมซื่อสัตย์สุจริต - การบรรลุเป้าหมาย พัฒนาเครือข่ายต่อต้านการทุจริตประพฤติมิชอบให้มีส่วนร่วม จดั กิจกรรมรณรงค์ เฝา้ ระวงั และติดตามพฤตกิ รรมเสยี่ งการทจุ ริต 1.10. แผนแมบ่ ทท่ี 22 ประเด็น “กฎหมายและกระบวนการยตุ ธิ รรม” (10.1) เปา้ หมายระดับประเด็น “กฎหมายและกระบวนการยตุ ธิ รรม” - เป้าหมายที่ 1) กฎหมายเป็นเครื่องมือให้ทุกภาคส่วนได้ประโยชน์จากการ พัฒนาประเทศอย่างเท่าเทยี มและเป็นธรรม สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 43 - การบรรลุเป้าหมาย หน่วยงานมีระบบการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ ตอบสนองความต้องการของผู้รับบริการไดอ้ ยา่ งสะดวก รวดเรว็ โปรง่ ใส ตามหลักธรรมาภบิ าล (10.2) แผนย่อย 3.1 การพฒั นากฎหมาย - แนวทางพัฒนา 1) พัฒนากฎหมาย กฎระเบียบ ข้อบังคับ และมาตรการ ต่าง ๆ ให้สอดคล้องกับบริบทและเอื้อต่อการพัฒนาประเทศ 2) มีวิธีการบัญญัติกฎหมายอย่างมีส่วนร่วม 3) พฒั นาการบงั คบั ใชก้ ฎหมาย 4) ส่งเสริมเทคโนโลยดี ิจิทัล และนวัตกรรมในกระบวนการกฎหมาย - เปา้ หมาย กฎหมายไม่เปน็ อปุ สรรคตอ่ การพัฒนาภาครัฐ และภาคเอกชนอยูภ่ ายใต้ กรอบกฎหมายที่มงุ่ ใหป้ ระชาชนในวงกวา้ งได้รบั ประโยชนจ์ ากการพฒั นาประเทศโดยท่ัวถึง - การบรรลุเปา้ หมาย เรง่ รดั ปรบั ปรุง แกไ้ ขกฎหมาย กฎ ระเบียบ และข้อบังคับ ให้สอดคล้องและเหมาะสมกบั บรบิ ททเ่ี ปลย่ี นแปลง 1.11. แผนแม่บทที่ 23 ประเด็น “การวจิ ัยและพัฒนานวตั กรรม” (11.1) เป้าหมายระดบั ประเด็น “การวิจัยและพัฒนานวตั กรรม” - เป้าหมายท่ี 1) ความสามารถในการแข่งขันด้านโครงสรา้ งฐานทางเทคโนโลยี และดา้ นโครงสรา้ งพ้ืนฐานทางวทิ ยาศาสตร์ของประเทศเพ่ิมสงู ข้ึน - การบรรลุเป้าหมาย 1) ผู้เรียน ข้าราชการ ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีสมรรถนะที่ตอบสนอง ความตอ้ งการของตลาดแรงงานและการแขง่ ขันของประเทศ (11.2) แผนย่อย 3.4 การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมด้านองค์ความรูพ้ นื้ ฐาน - แนวทางพฒั นา 2) พฒั นา องคค์ วามรู้พ้นื ฐานทางสงั คมและความเปน็ มนุษย์ - เป้าหมาย ประเทศไทยมีขีดความสามารถของเทคโนโลยีฐานทั้ง 4 ด้าน ทัดเทียมประเทศทกี่ า้ วหนา้ ในเอเชยี - การบรรลุเป้าหมาย ส่งเสริมการวิจัยและนวัตกรรมการบริหารและจัด การศึกษา และพัฒนาบุคลากรวิจัยทางการศึกษา 2. แผนการปฏริ ปู ประเทศ 2.1 แผนปฏริ ูปประเทศด้านการศกึ ษา เรื่องท่ี 1 การปฏริ ูประบบการศึกษาและการเรียนรู้โดยรวมของประเทศ โดย พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาตฉิ บับใหมแ่ ละกฎหมายลำดบั รอง (สอดคล้อง 3 ประเด็น) ประเด็นที่ 1.1) การมีพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ….. และมีการทบทวน จดั ทำ แก้ไข และปรบั ปรงุ กฎหมายที่เก่ยี วขอ้ ง (สอดคล้อง 1 กิจกรรม) กิจกรรม จัดทำแกไ้ ขและปรับปรงุ กฎหมายใหส้ อดคลอ้ งกบั พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. .... เป้าหมายกิจกรรม ไม่นอ้ ยกวา่ 2 ฉบับ ประเด็นที่ 1.2) การสร้างความร่วมมือระหว่างรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและ เอกชน เพ่ือการจัดการศึกษา (สอดคลอ้ ง 5 กจิ กรรม) สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 44 กจิ กรรม - 3. จัดทำข้อเสนอว่าด้วย แผนความร่วมมือในการจัดการศึกษาระดับ ปฐมวยั ครอบคลมุ การจดั การทางการคลัง และผู้จดั การศึกษา - 4. จัดทำข้อเสนอว่าด้วย แนวทางสนับสนุนงบประมาณและงบลงทุนให้ สถานศึกษาเอกชนในรปู แบบความร่วมมือรัฐและเอกชน สำหรับเดก็ ทม่ี คี วามสามารถพเิ ศษ - 5. ปรับปรุงแก้ไขกฎหมายที่เกย่ี วข้องกบั องคก์ รปกครองสว่ นท้องถิ่นท่ีเก่ียวข้อง กับการศึกษาตามขอ้ เสนอวา่ ดว้ ยบทบาทขององค์กรปกครองส่วนท้องถน่ิ ในการจัดการศึกษา - 6.ปรับปรุงแก้ไขกฎหมายที่เกี่ยวขอ้ งกับการจัดการศึกษาโดยภาคเอกชนตาม ข้อเสนอว่าด้วยการเพิ่มบทบาทของภาคเอกชนในการจัดการศึกษาในรูปแบบต่าง ๆ การกำกับดูแลที่ เหมาะสม - 7. จัดทำและขับเคลื่อนตามข้อเสนอแนวทางการสร้างและเพิ่มสัดส่วนของ ความรว่ มมอื ระหว่างรัฐ เป้าหมายกิจกรรม มสี ่วนรว่ มดำเนนิ การกบั หน่วยงานรบั ผิดชอบหลัก แตล่ ะกจิ กรรม ประเด็นที่ 1.3) การขับเคลื่อนการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาตนเองและการศึกษา เพอื่ การเรียนรู้ตลอดชีวติ เพ่อื รองรบั การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต (สอดคล้อง 2 กจิ กรรม) กิจกรรม - 2. จัดทำดัชนีการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของการศึกษาไทย (Thailand Lifelong Education Index : TLEI) เป้าหมายกิจกรรม ร่วมสร้างตัวชี้วัดเกี่ยวกับการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของ ประเทศไทย (Thailand Lifelong Education Indicators) กับ สกศ. กิจกรรม - 3. บูรณาการการดำเนินงานร่วมกันของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา เพอื่ การพฒั นาตนเอง และการศึกษาเพื่อการเรยี นร้ตู ลอดชีวิตในลกั ษณะเครอื ขา่ ยความร่วมมือ เป้าหมายกิจกรรม บูรณาการการดำเนินงานร่วมกันกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับ การศึกษาเพื่อการพัฒนาตนเองและการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต ในลักษณะเครือข่ายความร่วมมือ สร้างโอกาสการศึกษากบั กลุม่ ผูท้ ่ีอยูน่ อกระบบโรงเรยี นโดยเรยี นผ่านทางไกล หรอื รปู แบบอน่ื ทเ่ี หมาะสมกับ สภาพของกลุ่มเป้าหมาย ปรับบทบาท กศน. เป็นศูนย์ส่งเสริม สนับสนุน มากกว่าการเป็นผู้จัด ทบทวน ศักยภาพและการดำเนินงานของหน่วยปฏิบัติในสังกัด กศน. ให้เป็นองค์กรที่มีประสิทธิภาพในการจัด กิจกรรมที่ตอบสนองความตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมายจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตในแหล่งเรียนรู้ และศูนย์การเรียนเพิ่มขึ้น มีแนวทางการดำเนินงานส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ ตลอดชีวิต กำหนดคุณภาพการพัฒนาวิชาการและการพัฒนาบุคลากร พัฒนาบทบาทของสถานีโทรทัศน์ และวิทยุเพื่อการศึกษาใหม้ ีประสิทธภิ าพยิ่งขึน้ รวบรวมและผลติ สือ่ และเทคโนโลยีสำหรับการเรยี นรู้ตลอด ชีวิตของประชาชนทั่วไป จัดทำแผนท่ี สถานศึกษา และศูนย์การเรียนรู้ เพื่อจัดสรรให้เหมาะสมและมีความ เช่อื มโยงตามบรบิ ทและความตอ้ งการ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 45 เร่ืองท่ี 2 การปฏิรปู การพฒั นาเด็กเล็กและเด็กวัยเรียน (สอดคล้อง 2 ประเดน็ ) ประเดน็ ท่ี 2.1) การพฒั นาระบบการดูแล พัฒนา และจดั การเรียนร้เู พ่ือให้เด็กปฐมวัย ได้รับการพฒั นา ร่างกาย จิตใจ วนิ ัย อารมณ์ สงั คม และสตปิ ญั ญาให้ สมกับวัย (สอดคลอ้ ง 5 กจิ กรรม) กิจกรรม - 2. จัดทำแนวทางการคัดเลือกเด็กเข้าเรียนระดับชั้นประถม ศึกษาปีที่ 1 ด้วยวิธีการท่ีเหมาะสมกบั ช่วงวัย เป้าหมายกิจกรรม ร่วมจัดข้อเสนอแนวทางการคัดเลือกเด็กเข้าเรียนระดับชั้น ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ทเี่ หมาะสมกบั ชว่ งวยั กจิ กรรม - 3. จัดทำระบบคัดกรอง และกลไกการติดตามและประเมินผลสำหรับเด็กที่ มคี วามตอ้ งการจำเปน็ พิเศษ เป้าหมายกจิ กรรม รว่ มจัดทำข้อเสนอวา่ ดว้ ยระบบการคัดกรอง และร่วมส่งเสริม พัฒนาการเด็กปฐมวัยและเด็กทมี่ ีความต้องการจำเป็นพเิ ศษในหนว่ ยให้บริการ กจิ กรรม - 4. จัดทำแนวทางการพัฒนาในช่วงรอยเชื่อมต่อ (transition period) ระหว่างวัย 2 - 6 ปี เป้าหมายกิจกรรม จัดทำข้อเสนอแนวทางการพัฒนาในช่วงรอยเชื่อมต่อ (transition period) ระหวา่ งวยั 2 - 6 ปี กิจกรรม - 5. จัดทำแผนปฏิบัติการร่วมกันระหว่างกระทรวงหลัก 4 กระทรวงที่ เกี่ยวขอ้ งเพ่อื พฒั นาเดก็ ปฐมวยั เปา้ หมายกิจกรรม รว่ มจัดทำแผนปฏิบัติการร่วมกันระหว่างกระทรวงหลกั 4 กระทรวง ที่เก่ียวขอ้ งเพ่ือเตรียมความพร้อมพ่อแมผ่ ู้ปกครอง และพฒั นาเด็กปฐมวยั ให้มีความพร้อมรอบด้าน กจิ กรรม - 6. จัดทำข้อเสนอแผนปฏิบตั ิการว่าด้วยการยก ระดับคณุ ภาพของศูนย์พัฒนา เด็กเล็กและศูนย์เลย้ี งเดก็ เป้าหมายกิจกรรม ร่วมยกร่างข้อเสนอแผนปฏิบัติการว่าด้วยการยกระดับคุณภาพของ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและศูนย์เลี้ยงเด็ก รวมทั้งส่งเสริมครู พี่เลี้ยงเด็ก และบุคลากร ที่เกี่ยวข้อง เข้ารับการ อบรมพฒั นาใหม้ ที ักษะความเชีย่ วชาญในศาสตรก์ ารดูแลและพัฒนาเดก็ เล็ก ประเด็นท่ี 2.2) การสื่อสารสงั คมเพ่ือสร้างความเข้าใจในการพฒั นาเด็กปฐมวัย (สอดคล้อง 1 กิจกรรม) กจิ กรรม - 1. สร้างความรคู้ วามเขา้ ใจในการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั เป้าหมายกจิ กรรม รว่ มจดั ทำแนวทางการสรา้ งความรู้ความเขา้ ใจ ผลติ ส่ือประชาสมั พันธ์ และร่างคูม่ อื การเตรยี มความพร้อมพ่อแม่ ก่อนการตงั้ ครรภ์ การเลีย้ งดู ดูแล และพฒั นาเด็กปฐมวยั อยา่ งต่อเนอ่ื ง สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 46 เรื่องท่ี 3 การปฏิรปู เพอื่ ลดความเหลอ่ื มลำ้ ทางการศกึ ษา (สอดคลอ้ ง 2 ประเดน็ ) ประเดน็ ที่ 3.1) การดำเนนิ การเพ่อื ลดความเหล่อื มล้ำทางการศกึ ษา (สอดคล้อง 5 กจิ กรรม) กจิ กรรม - 1. ส่งเสริมโอกาสและพัฒนาคุณภาพนักเรียน เพื่อบรรเทาอุปสรรคการมา เรียนของนักเรียนยากจนพิเศษและยากจนให้มีความเสมอภาคในโอกาสทางการศึกษา จนสำเร็จการศึกษา ขั้นพื้นฐานและตามศักยภาพ เป้าหมายกิจกรรม นกั เรยี นยากจนพิเศษและยากจน ได้รับเงนิ อดุ หนุนปจั จยั พ้นื ฐานนักเรียน ยากจนแบบมีเงื่อนไข (Conditional Cash Transfer) เพื่อบรรเทาอุปสรรคการมาเรียน ในปีการศึกษา 2/2563 และ 2/2564 กจิ กรรม - 4. สนับสนุนให้เด็ก เยาวชนนอกระบบการศึกษา กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา และพัฒนาทกั ษะอาชพี เป้าหมายกิจกรรม สนับสนุนให้เด็กเยาวชนนอกระบบการศึกษาให้กลับเข้าศึกษาต่อ หรือไดร้ ับการพัฒนาทกั ษะอาชพี กจิ กรรม - 5. ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพและประสิทธภิ าพครู เป้าหมายกิจกรรม ครนู อกระบบ ไดร้ ับการเสริมสรา้ งและพัฒนาคุณภาพและ ประสิทธิภาพ กิจกรรม - 6. พัฒนาองค์ความรู้เพื่อการจัดการเชิงระบบเพื่อความเสมอภาคทาง การศึกษาทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพยง่ิ ขน้ึ เป้าหมายกิจกรรม พัฒนาฐานข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data) ของกลุ่มเป้าหมายเด็กและ เยาวชนผขู้ าดแคลนทุนทรัพย์และดอ้ ยโอกาสท้ังในและนอกระบบการศึกษา จากเลขประจำตวั ประชาชน 13 หลัก ที่เชื่อมโยงและบูรณาการ 6 กระทรวง เพื่อตรวจสอบความถูกต้องแม่นยำ และสนับสนุนการวิเคราะห์ เพ่ือใชป้ ระโยชน์ในการสร้างความเสมอภาคทางการศึกษา กจิ กรรม - 7. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน เพื่อสร้างสังคมแห่งโอกาสและความ เสมอภาคทางการศึกษาทัง้ ในและต่างประเทศ เปา้ หมายกจิ กรรม สำรวจสถานะความเหล่ือมล้ำและคุณภาพทรพั ยากรมนุษยร์ ะดับ จังหวดั (School Readiness, Career Readiness, Workforce Competencies, SDGS) ประเดน็ ท่ี 3.3) การยกระดบั คุณภาพการจัดการศึกษาในพื้นทหี่ า่ งไกล หรอื ใน สถานศกึ ษาทตี่ ้องมีการยกระดับคณุ ภาพอยา่ งเร่งด่วน (สอดคล้อง 1 กจิ กรรม) กิจกรรม - 3. พัฒนาระบบสอบบรรจุและแต่งตั้งครู ให้กระจายตัวออกไปในพื้นที่ที่มี ความขาดแคลนครู เป้าหมายกิจกรรม ระบบสอบบรรจุและแต่งตั้งครู ที่กระจายตัวออกไปในพื้นที่ที่มีความ ขาดแคลนครู สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หนา้ 47 เรื่องที่ 4 การปฏิรูปกลไกและระบบการผลิตคัดกรองและพัฒนาผู้ประกอบวิชาชีพครู อาจารย์ (สอดคล้อง 5 ประเด็น) ประเดน็ ท่ี 4.1) การผลิตครู และการคัดกรองครู เพ่อื ใหไ้ ดค้ รทู ีม่ คี ุณภาพ ตรงกับความ ต้องการของประเทศ และมจี ิตวญิ ญาณของความเปน็ ครู (สอดคลอ้ ง 2 กิจกรรม) กิจกรรม - 2. กำหนดอตั ราบรรจุครูที่จบการศกึ ษาโดยผา่ นแผนการผลิตและพัฒนาครู เป้าหมายกิจกรรม วิเคราะห์อัตรากำลังในการผลิตและพัฒนาครู เพื่อขอจัดสรรทุนกบั กองทุนเพอื่ ความเสมอภาคทางการศึกษา กิจกรรม - 3. จัดทำระบบข้อมูลครูที่รวบรวมข้อมูลการผลิต การใช้ และการคาดการณ์ อตั รากำลงั ครูในสาขาท่ีขาดแคลน เปา้ หมายกจิ กรรม มรี ะบบข้อมลู ครู ทีส่ ามารถสบื คน้ ข้อมูลเกีย่ วกับการผลิต การใช้ และ การคาดการณ์อัตรากำลังครูในสาขาทขี่ าดแคลนอยา่ งมีประสิทธภิ าพ ประเด็นท่ี 4.2) การพัฒนาวิชาชีพครู (สอดคล้อง 4 กิจกรรม) กิจกรรม - 1. จัดตั้งหน่วยงานกลางในการบริหารจัดการ การพัฒนาทางวิชาชีพให้กับครู และบคุ ลากรทางการศึกษา เป้าหมายกิจกรรม มีหน่วยงานกลางในการบริหารจัดการการพัฒนาทางวิชาชีพให้กับครู และบุคลากรทางการศกึ ษาอย่างเป็นระบบ กิจกรรม - 5. จดั ทำระบบและกลไกใหม่เพ่อื ใหค้ รมู ีการพัฒนาตนเองหรือวชิ าชีพอยา่ งต่อเนื่อง เป้าหมายกิจกรรม ออกแบบระบบพัฒนาครูตามหลักสูตรสาระที่กำหนด โดยเน้นผ่าน ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อใหค้ รไู ดม้ โี อกาสในการเขา้ ถึงข้อมลู ได้งา่ ย กจิ กรรม - 10. จัดทำระบบในการประเมินการปฏบิ ัตงิ านและสมรรถนะหลักสำหรับครูชำนาญการ เป้าหมายกจิ กรรม ครชู ำนาญการมีความเช่ียวชาญในการปฏิบตั หิ น้าทแ่ี ละเปน็ ไปตามมาตรฐาน กิจกรรม - 11. จัดทำระบบเทคโนโลยีสารสนเทศขับเคลื่อนเครือข่ายครู National Professional Teacher Platform (NPTP) เป้าหมายกิจกรรม ออกแบบและพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศขับเคลื่อนเครือข่ายครู National Professional Teacher Platform (NPTP) ทมี่ ปี ระสิทธภิ าพ ประเด็นที่ 4.3) เส้นทางวิชาชีพครูเพื่อให้ครูมีความก้าวหน้าได้รับค่าตอบแทนและ สวสั ดิการท่ีเหมาะสม (สอดคลอ้ ง 2 กิจกรรม) กจิ กรรม - 1. กำหนดมาตรฐานวชิ าชพี ครูในการปฏิบัติงานครู เป้าหมายกจิ กรรม มาตรฐานในการปฏิบัตงิ านของครู กิจกรรม - 2. แก้ไขปรับปรงุ หลักเกณฑ์การพิจารณาค่าตอบแทน การเลอื่ นวิทยฐานะ และ การคงวทิ ยฐานะของครู เป้าหมายกิจกรรม ครูมีคุณภาพในการจัดการศึกษาและพัฒนาผู้เรียน โดยได้รับ คา่ ตอบแทนทีเ่ หมาะสม รวมท้งั มกี ารเลือ่ นและการคงวทิ ยฐานะ ทส่ี อดคล้องกบั คุณภาพในการปฏิบตั งิ าน สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 3