หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดท่าบุญมี

... คาอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน ว๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ บรรยายสิ่งที่จาเป็นต่อการดารงชีวิต และการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ ตระหนักถึงประโยชน์ของอาหาร น้า และอากาศโดยการดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับสิ่งเหล่าน้ีอย่างเหมาะสม สร้างแบบจาลองท่ีบรรยายวัฏจักรชีวิตของสัตว์และเปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิด ตระหนักถึงคุณค่า ของชวี ิตสตั วโ์ ดยไม่ทาให้วฏั จักรชวี ติ ของสตั วเ์ ปลย่ี นแปลง อธิบายว่าวัตถุประกอบขึ้นจากชิ้นส่วนย่อย ๆ ซึ่งสามารถแยกออกจากกันได้และประกอบกันเป็นวัตถุ ช้ินใหม่ได้โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายการเปลี่ยนแปลงของวัสดุเม่ือทาให้ร้อนขึ้นหรือทาให้เย็นลงโดยใช้ หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุผลของแรงท่ีมีต่อการเปลี่ยนแปลงการเคล่ือนท่ีของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เปรียบเทียบและยกตัวอย่างแรงสัมผสั และแรงไม่สัมผัสที่มีผลต่อการเคลือ่ นที่ของวตั ถุโดยใชห้ ลักฐานเชิงประจักษ์ จาแนกวัตถุโดยใช้การดึงดูดกับแม่เหล็กเป็นเกณฑ์จากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุข้ัวแม่เหล็กและพยากรณ์ผลที่ เกิดขนึ้ ระหว่างขั้วแมเ่ หล็กเมอ่ื นามาเขา้ ใกลก้ ันจากหลักฐานเชงิ ประจักษ์ ยกตัวอย่างการเปลีย่ นพลังงานหนึ่งไปเป็น อีกพลังงานหนึ่งจากหลักฐานเชิงประจักษ์ บรรยายการทางานของเครื่องกาเนิดไฟฟา้ และระบุแหล่งพลังงานใน การผลิตไฟฟ้าจากข้อมูลท่ีรวบรวมได้ ตระหนักในประโยชน์และโทษของไฟฟ้า โดยนาเสนอวิธีการใช้ไฟฟ้าอย่าง ประหยดั และปลอดภัย อธิบายแบบรูปเส้นทางการข้ึนและตกของดวงอาทิตย์โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายสาเหตุการเกดิ ปรากฏการณ์การขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ การเกิดกลางวันกลางคืน และการกาหนดทิศโดยใช้แบบจาลอง ตระหนักถึงความสาคัญของดวงอาทิตย์ โดยบรรยายประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อสิง่ มีชีวติ ระบุส่วนประกอบของ อากาศ บรรยายความสาคัญของอากาศ และผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิตจากข้อมูลท่ีรวบรวมได้ ตระหนักถึงความสาคญั ของอากาศ โดยนาเสนอแนวทางการปฏิบตั ิตนในการลดการเกิดมลพิษทางอากาศ อธบิ าย การเกิดลมจากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ บรรยายประโยชน์และโทษของลมจากขอ้ มลู ท่ีรวบรวมได้ แสดงอัลกอรทิ ึมในการทางานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ เขียนโปรแกรม อย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ รวบรวม ประมวลผล และนาเสนอข้อมูล โดยใช้ซอฟตแ์ วร์ตามวตั ถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติ ตามข้อตกลงในการใช้อินเทอรเ์ น็ต หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ท่าบญุ มี พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๔๕

... มำตรฐำน/ตวั ชี้วดั ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ รวม ๗ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ชี้วดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดท่าบญุ มี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๔๖

... คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ว๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๑๒๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ำยรำยวิชำ บรรยายหน้าที่ของราก ลาต้น ใบ และดอกของพืชดอกโดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ จาแนกสิ่งมีชีวิตโดยใช้ ความเหมือน และความแตกต่างของลักษณะของส่ิงมีชีวิตออกเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และกลุ่มท่ีไม่ใช่พืชและสัตว์ จาแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอกโดยใช้การมีดอกเป็นเกณฑ์ โดยใช้ข้อมูลท่ีรวบรวมได้ จาแนกสัตว์ ออกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังโดยใช้การมีกระดูกสันหลังเป็นเกณฑ์ โดยใช้ข้อมูลท่ี รวบรวมได้ บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้าสะเทินบก กลมุ่ สตั วเ์ ลอ้ื ยคลาน กล่มุ นก และกลุม่ สตั ว์เล้ยี งลกู ด้วยน้านม และยกตวั อย่างสิ่งมชี ีวิตในแต่ละกลมุ่ เปรียบเทียบสมบัติทางกายภาพด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนาความร้อน และการนาไฟฟ้าของวัสดุ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์จากการทดลองและระบุการนาสมบัติเร่ืองความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนาความรอ้ น และการนาไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจาวันผ่านกระบวนการออกแบบชิน้ งาน แลกเปลี่ยนความคิดกับผู้อ่ืน โดยการอภิปรายเก่ียวกับสมบัติทางกายภาพของวัสดุอย่างมีเหตุผลจากการทดลอง เปรียบเทียบสมบัติของสสาร ทั้ง ๓ สถานะ จากขอ้ มูลทีไ่ ด้จากการสังเกตมวล การตอ้ งการท่อี ยู่ รูปรา่ งและปริมาตรของสสาร ใชเ้ ครอ่ื งมอื เพือ่ วัดมวล และปริมาตรของสสารทง้ั ๓ สถานะ ระบุผลของแรงโน้มถ่วงที่มีต่อวัตถจุ ากหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ ใชเ้ คร่อื งชงั่ สปรงิ ในการวัดน้าหนักของวัตถุ บรรยายมวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิง ประจักษ์ จาแนกวัตถุเป็นตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสง และวัตถุทึบแสง จากลักษณะการมองเห็นส่ิงต่าง ๆ ผา่ นวัตถนุ ั้นเป็นเกณฑโ์ ดยใช้หลักฐานเชิงประจกั ษ์ อธิบายแบบรูปเส้นทางการข้ึนและตกของดวงจันทร์ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ สร้างแบบจาลองที่อธิบาย แบบรูป การเปล่ียนแปลงรูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ และพยากรณ์รูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ สร้างแบบจาลอง แสดงองคป์ ระกอบของระบบสุรยิ ะ และอธบิ ายเปรยี บเทยี บคาบการโคจรของดาวเคราะห์ต่าง ๆ จากแบบจาลอง ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทางาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือส่ือ และตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหา ความรู้ และประเมินความน่าเช่ือถือของข้อมูล รวบรวม ประเมิน นาเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ท่ี หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจาวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสทิ ธิของผูอ้ น่ื แจ้งผเู้ กย่ี วข้องเมื่อพบข้อมูลหรอื บุคคลทไ่ี มเ่ หมาะสม หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ท่าบุญมี พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๔๗

... มำตรฐำน/ตวั ชว้ี ดั ว ๑.๒ ป.๔/๑ ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว ๒.๑ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ว ๒ ๓. ป.๔/๑ ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ว ๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ รวม ๗ มาตรฐาน ๒๑ ตวั ชวี้ ดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั ท่าบุญมี พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๔๘

... คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๑๒๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ บรรยายโครงสร้างและลักษณะของสิง่ มีชีวิตท่ีเหมาะสมกับการดารงชวี ิต ซ่ึงเป็นผลมาจากการปรับตัวของ ส่ิงมีชีวิตในแต่ละแหล่งท่ีอยู่ อธิบายความสมั พันธร์ ะหวา่ งส่งิ มีชวี ติ กับส่ิงมีชีวิต และความสัมพันธร์ ะหวา่ งสง่ิ มชี วี ติ กบั สิ่งไม่มีชีวติ เพือ่ ประโยชนต์ ่อการดารงชวี ติ เขยี นโซอ่ าหารและระบุบทบาทหนา้ ท่ีของส่งิ มีชวี ิตทเ่ี ป็นผู้ผลิตและผูบ้ รโิ ภคใน โซ่อาหาร ตระหนักในคุณค่าของสิ่งแวดล้อมท่ีมีต่อการดารงชีวิตของส่ิงมีชีวิต โดยมีส่วนร่วมในการดูแลรักษา สง่ิ แวดล้อม อธบิ ายลักษณะทางพนั ธุกรรมที่มีการถา่ ยทอดจากพ่อแมส่ ู่ลูกของพืช สตั ว์ และมนษุ ย์ แสดงความอยากรู้ อยากเหน็ โดยการถามคาถามเก่ียวกบั ลักษณะทค่ี ลา้ ยคลงึ กันของตนเองกบั พ่อแม่ อธบิ ายการเปลีย่ นสถานะของสสาร เมื่อทาใหส้ สารรอ้ นขน้ึ หรือเยน็ ลงโดยใช้หลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ อธิบาย การละลายของสารในนา้ โดยใชห้ ลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ วเิ คราะห์การเปลีย่ นแปลงของสารเมือ่ เกิดการเปลีย่ นแปลงทางเคมี โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์และระบุการเปล่ียนแปลงท่ีผันกลับได้และการเปล่ียนแปลงที่ผันกลับไม่ได้ อธิบายวิธีการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในแนวเดียวกันท่ีกระทาต่อวัตถุในกรณีท่ีวัตถุอยู่น่ิงจากหลักฐานเชิง ประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงท่ีกระทาตอ่ วัตถุที่อยใู่ นแนวเดียวกันและแรงลัพธท์ ี่กระทาตอ่ วัตถุ ใช้เครอ่ื งช่งั สปริง ในการวัดแรงท่ีกระทาต่อวัตถุ ระบุผลของแรงเสียดทานท่ีมีต่อการเปล่ียนแปลงการเคลื่อนท่ีของวัตถุจากหลักฐานเชิง ประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงเสียดทานและแรงท่ีอยู่ในแนวเดียวกันที่กระทาต่อวัตถุ อธิบายการได้ยินเสียง ผ่านตัวกลางจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุตัวแปร ทดลอง และอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่า ออกแบบการทดลองและอธิบายลักษณะและการเกิดเสยี งดัง เสียงค่อย วัดระดับเสียงโดยใช้เคร่ืองมือวัดระดบั เสยี ง ตระหนกั ในคุณค่าของความรู้เรื่องระดับเสยี งโดยเสนอแนะแนวทางในการหลีกเล่ยี งและลดมลพิษทางเสยี ง เปรียบเทียบความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์จากแบบจาลอง ใช้แผนท่ีดาวระบุตาแหน่งและ เส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้า และอธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์ บนท้องฟา้ ในรอบปี เปรยี บเทียบปริมาณน้าในแต่ละแหล่ง และระบปุ ริมาณนา้ ที่มนษุ ย์สามารถนามาใชป้ ระโยชน์ได้ จากข้อมูลที่รวบรวมได้ ตระหนักถึงคุณค่าของน้าโดยนาเสนอแนวทางการใช้น้าอย่างประหยัดและการอนุรักษน์ า้ สร้างแบบจาลองที่อธิบายการหมุนเวียนของน้าในวัฏจักรน้า เปรียบเทียบกระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้าค้าง และนา้ คา้ งแขง็ จากแบบจาลอง เปรียบเทยี บกระบวนการเกดิ ฝน หิมะ และลูกเห็บจากข้อมูลทีร่ วบรวมได้ ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทางาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย ออกแบบ และเขียนโปรแกรมที่มีการใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะอยา่ งง่าย ตรวจหาข้อผดิ พลาดและแก้ไข ใช้อินเทอร์เนต็ ค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสารและทางานรว่ มกัน ประเมินความน่าเชื่อถอื ของข้อมูล รวบรวม ประเมิน นาเสนอข้อมูล และสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอนิ เทอร์เน็ตท่ีหลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชวี ติ ประจาวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั มีมารยาท เข้าใจสิทธแิ ละหน้าท่ีของตน เคารพในสทิ ธิของผู้อ่นื แจง้ ผเู้ กยี่ วข้องเมอื่ พบข้อมูลหรือบคุ คลทีไ่ ม่เหมาะสม หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดท่าบญุ มี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๔๙

... มำตรฐำน/ตวั ชว้ี ดั ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ,ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๔.๒ ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ รวม ๘ มาตรฐาน ๓๒ ตวั ชว้ี ดั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ทา่ บญุ มี พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๕๐

... คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ว๑๖๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๑๒๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารท่ีตนเองรับประทาน บอกแนวทาง ในการเลอื กรบั ประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถว้ น ในสดั สว่ นท่เี หมาะสมกับเพศและวยั รวมทงั้ ความปลอดภัย ต่อสุขภาพ ตระหนักถึงความสาคัญของสารอาหาร โดยการเลือกรับประทานอาหารท่ีมีสารอาหารครบถ้วนในสัดส่วน ท่เี หมาะสมกบั เพศและวัย รวมท้ังปลอดภัยตอ่ สุขภาพ สรา้ งแบบจาลองระบบยอ่ ยอาหาร และบรรยายหน้าที่ของอวยั วะ ในระบบย่อยอาหาร รวมท้ังอธิบายการย่อยอาหารและการดูดซึมสารอาหาร ตระหนักถึงความสาคัญของระบบ ยอ่ ยอาหาร โดยการบอกแนวทางในการดูแลรักษาอวยั วะในระบบยอ่ ยอาหารใหท้ างานเปน็ ปกติ อธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็กดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอนโดยใชห้ ลักฐานเชิงประจักษ์ รวมทั้งระบุวธิ ีแก้ปัญหาในชวี ติ ประจาวันเกี่ยวกับการแยกสาร อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้าซ่ึงเกิดจากวัตถุท่ีผ่านการขัดถูโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุส่วนประกอบ และบรรยายหน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอยา่ งง่ายจากหลักฐานเชิงประจกั ษ์ เขียนแผนภาพและ ตอ่ วงจรไฟฟา้ อย่างงา่ ย ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีท่เี หมาะสมในการอธิบายวิธีการและผลของการต่อ เซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม โดยบอกประโยชน์ และการประยุกต์ใช้ในชีวิต ประจาวัน ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายการต่อ หลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน ตระหนักถึงประโยชนข์ องความรู้ของการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและ แบบขนาน โดยบอกประโยชน์ ข้อจากัด และการประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจาวัน อธิบายการเกิดเงามืดเงามัวจาก หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ เขยี นแผนภาพรงั สีของแสงแสดงการเกดิ เงามืดเงามัว สร้างแบบจาลองท่ีอธิบายการเกิด และเปรียบเทียบปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคา อธิบาย พฒั นาการของเทคโนโลยอี วกาศ และยกตัวอย่างการนาเทคโนโลยีอวกาศมาใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจาวนั จากข้อมูล ที่รวบรวมได้ เปรยี บเทยี บกระบวนการเกิดหนิ อคั นี หนิ ตะกอน และหนิ แปร และอธิบายวัฏจักรหินจากแบบจาลอง บรรยายและยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของหินและแร่ในชีวิตประจาวันจากข้อมูลท่ีรวบรวมได้ สร้างแบบจาลอง ทอี่ ธิบายการเกิดซากดึกดาบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดลอ้ มในอดีตของซากดึกดาบรรพ์ เปรียบเทยี บการเกิดลมบก ลมทะเล และมรสุม รวมทั้งอธิบายผลทมี่ ีตอ่ สิง่ มีชวี ิตและสิง่ แวดล้อม จากแบบจาลอง อธิบายผลของมรสุมตอ่ การเกดิ ฤดู ของประเทศไทยจากข้อมูลท่ีรวบรวมได้ บรรยายลักษณะและผลกระทบของน้าท่วม การกัดเซาะชายฝ่ัง ดินถล่ม แผ่นดินไหว สึนามิ ตระหนักถึงผลกระทบของภยั ธรรมชาติและธรณีพิบตั ิภัย โดยนาเสนอแนวทางในการเฝ้าระวัง และปฏิบัตติ นใหป้ ลอดภัยจากภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภยั ทอี่ าจเกิดในท้องถนิ่ สร้างแบบจาลองท่ีอธิบายการเกดิ ปรากฏการณ์เรือนกระจก และผลของปรากฏการณ์เรอื นกระจกต่อส่งิ มีชีวติ ตระหนักถึงผลกระทบของปรากฏการณ์ เรอื นกระจก โดยนาเสนอแนวทางการปฏิบัตติ นเพ่ือลดกิจกรรมท่กี อ่ ให้เกดิ แกส๊ เรือนกระจก หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดทา่ บญุ มี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๕๑

... ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตประจาวัน ออกแบบและเขียน โปรแกรมอย่างง่าย เพื่อแกป้ ัญหาในชีวิตประจาวัน ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ต ในการค้นหาข้อมลู อย่างมีประสิทธภิ าพ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศทางานร่วมกนั อยา่ งปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าท่ี ของตน เคารพในสิทธขิ องผู้อื่น แจง้ ผู้เกี่ยวขอ้ งเมอื่ พบขอ้ มลู หรอื บคุ คลท่ีไมเ่ หมาะสม มำตรฐำน/ตวั ชว้ี ดั ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ว ๒.๑ ป.๖/๑ ว ๒.๒ ป.๖/๑ ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘ ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ว ๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวม ๗ มาตรฐาน ๓๐ ตวั ช้วี ัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดทา่ บญุ มี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๕๒

... คาอธบิ ายรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม / หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั ท่าบุญมี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๕๓

... คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ส๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาฯ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ศึกษาเก่ียวกับประวัติความเป็นมา ความสาคัญ ศาสนา หลักธรรมของพุทธศาสนา พุทธประวัติ พระรัตนตรัย พุทธศาสนสุภาษิต วันสาคัญ ประวัติสาวก ชาดก ฝึกสวดมนต์ แผ่เมตตา การปฏิบัติตน เป็นของศา สนิกชนและศาสนาอื่น บุคคลตัวอย่างในท้องถนิ่ ประเทศ ปฏบิ ัตติ นตามหลักธรรม เพอ่ื อยู่รว่ มกนั อยา่ งสนั ตสิ ขุ ศกึ ษา ปฏบิ ัตติ นเปน็ สมาชกิ ทด่ี ขี องครอบครัว ยกตัวอยา่ งความดีของตนเองและผอู้ ืน่ โครงสรา้ งบทบาท หน้าท่ขี องสมาชิก มีส่วนรว่ มในการตัดสนิ ใจ ศึกษา สารวจ เปรียบเทียบ สินค้าและบริการที่ใช้อยู่ในชีวิตประจาวัน เช่น ดินสอ สมุดกระดาษ เส้อื ผา้ การไดม้ าโดยใชเ้ งนิ ซ้ือ หรอื ได้มาโดยการบรจิ าค หรือได้มาโดยการแลกเปลี่ยนสินคา้ หรือบรกิ าร การใช้ ประโยชน์จากสนิ ค้าและบริการใหค้ ุ้มค่า มีการวางแผนการใช้เงิน การประหยัดเก็บออม การทางานอย่างสจุ รติ เพ่อื ใหค้ รอบครวั และสงั คมอย่ไู ด้อยา่ งเป็นสขุ ศึกษา สารวจ ส่ิงต่าง ๆ ท่ีเกิดข้ึนเองตามธรรมชาติ และที่มนุษย์สรา้ งขึ้น ระบุความสมั พนั ธ์ ตาแหน่ง ระยะทิศทางของที่ตั้ง แผนผังส่ิงต่าง ๆ ท่ีอยู่รอบตัวในห้องเรียน สังเกตการณเ์ ปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ บอกสง่ิ ท่ีเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติที่ส่งผลต่อมนุษย์ เปรียบเทียบความเปล่ียนแปลงของสภาพแวดล้อมที่อยู่รอบตัว ท่ีอยู่ อาศยั อาหาร เครอ่ื งแตง่ กาย และมีสว่ นร่วมในการจัดระเบยี บสภาพแวดล้อมท่บี า้ นและชนั้ เรียน โดยใช้กระบวนการสบื คน้ กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการพฒั นาคา่ นิยม กระบวนการประชาธปิ ไตย กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการทางภมู ศิ าสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี นาหลักธรรมทางศาสนาและหลักปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี งประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดารงชวี ิต อยู่ในสงั คมรว่ มกันอย่างสนั ติสขุ เคารพในสทิ ธิของความเป็นมนษุ ย์ เห็นคณุ คา่ ช่นื ชม วฒั นธรรมประเพณไี ทย อนุรักษ์สืบสานภมู ิปญั ญาไทย ภูมิปญั ญาท้องถ่ิน หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดท่าบุญมี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๕๔

... มำตรฐำน/ตวั ช้ีวดั ส 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ส 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 2.1 ป.1/1, ป.1/2 ส 2.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 3.2 ป.1/1 ส 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ส 5.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 รวม ๘ มาตรฐาน ๒๓ ตวั ชว้ี ดั หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดทา่ บญุ มี พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๕๕

... คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ส๑๒๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษาฯ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ำยรำยวิชำ ศึกษา ประวัติและความสาคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ ประสูติ ประวัติพุทธสาวก พทุ ธสาลิกา และชาดก ศกึ ษาขอ้ มูลเด่ยี วกับพระไตรปิฎก และหลักธรรมโอวาท 3 พุทธศาสนสภุ าษติ และบคุ คล ตัวอย่างในการทาความดี ฝึกปฏิบัติมารยาทของชาวพุทธ การเข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกับศาสนพิธี พิธีกรรม วันสาคัญทางศาสนา เรื่องการบูชาพระรัตนตรัย ฝึกบริหารจิต เพ่ือให้การดาเนนิ ชีวิตของมนุษย์ การอยู่ร่วมกนั ในสังคม การปรับตัวตามสภาพแวดล้อม นาหลักธรรมคาสอนไปปฏิบัติในการพัฒนาตนเองเป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ มีคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม เกิดความภาคภูมิใจในการกระทาความดีของตนเอง และผู้อื่น ศึกษา สังเกต ความเปน็ พลเมืองดีตามวิถีประชาธปิ ไตยของตนเองและผ้อู ่ืนในสงั คมปจั จบุ ัน การยอมรบั กฎกติกา กฎระเบียบ หน้าท่ีความแตกต่างและความหลากหลายทางด้านวัฒนธรรม ค่านิยม ความเชื่อปลกู ฝัง ค่านิยม สิทธิ หน้าท่ี เสรีภาพการดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และการช่วยเหลือการเข้าร่วมกิจกรรม ของชุมชน ศึกษา อภิปราย บริหารจัดการทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่าท้ังที่บ้านและโรงเรียนให้เกิด ประโยชน์สูงสุด รายรับจ่ายของตนเองการทางานที่ก่อให้เกิดรายได้ในการผลิตการช้ือขายสินค้า วิเคราะห์ อภิปรายและจาแนกข้อดีข้อเสียการใช้จ่ายการชื้อขายแลกเปลี่ยน และการบริโภคสินค้าและการบริการอย่างมี ประสิทธิภาพในการดาเนินชีวติ อยา่ งมีดุลภาพ และการนาหลกั เศรษฐกิจพอเพียงไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน ศึกษาค้นคว้า อภิปราย สรปุ สง่ิ ตา่ ง ๆ ที่เป็นธรรมชาตกิ บั ทีม่ นุษย์สรา้ งข้ึน ซง่ึ ปรากฏระหวา่ งโรงเรียน กับบ้าน ลักษณะของโลกทางกายภาพ การใช้แผนท่ี แผนผัง และภาพถ่าย เช่นภูเขา ที่ราบ แม่น้า ต้นไม้ อากาศ และทะเล ความสมั พันธ์ของปรากฏการณร์ ะหวา่ งโลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทางภมู ศิ าสตร์ กระบวนการประชาธปิ ไตย เพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ เป็นพลเมอื งดขี องสงั คม ร้ขู า่ วเหตุการณ์สาคญั ของชมุ ชน ภาคภมู ิใจในความเป็น ไทย มีจิตสาธารณะ อยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมอย่างเปน็ สุข หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั ทา่ บญุ มี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๕๖

... มำตรฐำน/ตวั ช้ีวดั ส 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7 ส 1.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ส 2.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ส 3.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ส ๕.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 รวม ๘ มาตรฐาน ๒๙ ตวั ช้วี ัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ท่าบญุ มี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๕๗

... คาอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน ส๑๓๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาฯ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป ความสาคัญของพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือ พุทธประวัติ หรือประวัติของศาสนาท่ีตนนับถือ แบบอย่างการดาเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง ความหมาย ความสาคัญของประไตรปิฎก คัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ พระรัตนตรยั หลกั ธรรมโอวาท 3 การสวดมนต์ไหวพ้ ระ แผ่เมตตา สรรเสรญิ คุณพระรัตนตรัย การฝกึ ปฏิบัตมิ ารยาทชาวพุทธ และความสาคัญของศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน และศาสนบคุ คล ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย อภิปราย สรุป ประเพณีวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น พฤติกรรม การดาเนินชีวิตของตนเองและผู้อื่น ความสาคัญของวันหยุดราชการ บุคคลท่ีมีผลงานเป็นประโยชน์แก่ชุมชน และท้องถ่นิ บทบาทหน้าทีข่ องสมาชกิ ในชมุ ชน ความแตกต่างของกระบวนการการตดั สนิ ใจในชน้ั เรียน โรงเรียน และชมุ ชน และผลทเ่ี กิดจากการตดั สนิ ใจของบคุ คลและกลุ่ม ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป จาแนก อธิบายความต้องการและความจาเป็นในการใช้สินค้า และบรกิ าร การใช้จ่ายของตนเอง ทรพั ยากรทมี ีอยูจ่ ากดั มผี ลต่อการผลิต การบริโภคและบริการ สนิ คา้ และบริการ ทรี่ ฐั จัดบริการแกป่ ระชาชน ปัญหาพืน้ ฐานทางเศรษฐกิจความสาคัญของภาษีและบทบาทของประชาชนในการเสีย ภาษี การแข่งขนั ทางการค้า ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย อภิปราย ตระหนัก เปรียบเทียบการใช้แผนที่ แผนผัง และภาพถ่ายในการ หาข้อมูลทางภูมิศาสตร์ เขียนแผนผังง่าย ๆ ของสถานที่สาคัญในโรงเรียนและชุมชน ลักษณะภูมิประเทศ และภูมิอากาศ การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในชุมชนจากอดีตจนถึงปัจจุบัน การพึ่งพาส่ิงแวดล้อมในการ ดารงชวี ติ ของมนษุ ย์ มลพษิ ที่เกดิ จากการกระทาของมนุษย์ ความแตกต่างของเมอื งและชนบท การเปลี่ยนแปลง ของสิ่งแวดล้อมในชมุ ชน โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิดวิเคราะห์ วิธกี ารทางประวตั ศิ าสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี นาหลักธรรมทางศาสนาและหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิตอยู่ในสังคมร่วมกันอย่างสันติสุข เห็นคุณค่า ชื่นชม วัฒนธรรม ประเพณไี ทย สืบสานภมู ปิ ัญญาไทย ภูมิปญั ญาท้องถ่ิน มจี ติ สาธารณะ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ท่าบุญมี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๕๘

... มำตรฐำน/ตวั ชวี้ ดั ส 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7 ส 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ส 2.2 ป.3/1, ป.3/2 ,ป.3/3 ส 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 5.1 ป.3/1, ป.3/2, ส 5.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตวั ชี้วัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดท่าบญุ มี พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๕๙

... คาอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน ส๑๔๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษาฯ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ำยรำยวิชำ ศึกษา รู้ เข้าใจ ความสาคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะเป็นศูนย์รวมจิตใจ ของศาสนิกชน พุทธประวัติตั้งแต่บรรลุธรรมจนถึงประกาศธรรม หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กาหนด ประวัติศาสดาของศาสนาอ่ืน ๆ โดยสังเขป ความสาคัญและมีส่วนร่วมในการบารุงรักษาศาสนสถานของศาสนา ท่ีตนนับถือ สิทธิพน้ื ฐานทเี่ ด็กทุกคนพึงไดร้ ับตามกฎหมาย ความแตกต่างทางวฒั นธรรมของกลุ่มคนในทอ้ งถนิ่ เสนอวิธีการท่ีจะอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขในชีวิตประจาวัน อธิบายอานาจอธิปไตยและความสาคัญของระบอบ ประชาธิปไตย อธิบายบทบาทหน้าท่ีของพลเมืองในกระบวนการเลือกต้ัง ความสาคัญของสถาบัน พระมหากษตั ริย์ตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ ปัจจยั ท่มี ผี ลตอ่ การเลอื กซ้อื สินคา้ และบริการ บอกสิทธิพืน้ ฐานและรกั ษาผลประโยชน์ของตนเองในฐานะผูบ้ ริโภค หลกั การของเศรษฐกิจพอเพียง และนาไปใช้ในชีวิตประจาวันของตนเอง ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจของคนในชุมชน หน้าท่ีเบ้ืองต้นของเงิน แหล่งทรัพยากรและสิ่งต่าง ๆ แผนที่ สภาพแวดล้อมทางกายภาพของชุมชนที่ส่งผลต่อการดาเนินชีวิตของคน การใช้ภาษาถ่ินส่ือสารกับคนในท้องถ่ินได้ถูกต้อง การเปลี่ยนแปลงสภาพ แวดล้อมและผลที่เกิดจาก การเปลีย่ นแปลงน้นั ใช้กระบวนการวิเคราะห์ แยกแยะ สรุป อธิบาย อภิปราย ระบุ และปฏิบัติ การแสดงความเคารพ พระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับ ถือตามที่กาหนด ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือ เพ่ือการอยู่ร่วมกันเป็นชาติได้อย่างสมานฉันท์ มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนท่ีดีตามที่กาหนด ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสาคัญทางศาสนา ตามที่กาหนดได้ถูกต้อง ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในฐานะสมาชิกท่ีดีของชุมชน ปฏิบัติตน ในการเปน็ ผูน้ าและผูต้ ามทด่ี ี ใชแ้ ผนที่ ภาพถ่าย ระบุลักษณะสาคัญทางกายภาพ ใชแ้ ผนท่ีอธิบายความสัมพันธ์ ของสิ่งตา่ งๆ มสี ว่ นรว่ มในการอนรุ กั ษ์สง่ิ แวดลอ้ ม เห็นคุณค่า ความสาคัญของปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดาเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก/ เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กาหนด ชื่นชมการทาความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัว โรงเรียน และชุมชนตามหลกั ศาสนา พร้อมท้ังบอกแนวปฏบิ ตั ิในการดาเนินชีวิต การสวดมนต์ แผ่เมตตา การมสี ติ ที่เป็น พ้นื ฐานของสมาธิในพระพทุ ธศาสนา หรอื การพฒั นาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถอื ตามทีก่ าหนด หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั ทา่ บญุ มี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๖๐

... มำตรฐำน/ตวั ชว้ี ดั ส 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8 ส 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 ส 2.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 3.2 ป.4/1, ป.4/2 ส 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 5.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตวั ชี้วัด หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ท่าบญุ มี พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๖๑

... คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ส๑๕๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษาฯ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป มรดกทางวัฒนธรรมท่ีได้รบั จากพุทธศาสนาพทุ ธประวตั ิ พุทธศาสนา พุทธศาสนิกชน ชาดกพระไตรปิฎก พระรัตนตรัย ไตรสิกขา โอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษิต ฝึกพัฒนาจิต ทาสมาธิ สวดมนต์ แผ่เมตตา หลักธรรม ปฏิบตั ติ นของศาสนกิ ชนท่ดี ีของศาสนสถานตา่ ง ๆ ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป การปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพในการเป็น พลเมืองดี เคารพเทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ อนุรักษ์ เผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถ่ินของชุมชน โครงสร้าง อานาจ บทบาท หน้าท่ี ความสาคัญ ของผู้บริหารในการปกครองส่วนท้องถ่ินกับการบริการ สาธารณะประโยชน์ในชุมชน ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป เก่ียวกับความหมายและประเภทของปัจจัยการผลติ เทคโนโลยีในการ ผลิตสินค้าและบริการ พฤติกรรมของผู้บริโภค หลักการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประเภทของสหกรณ์ การประยุกต์ หลักการของสหกรณ์มาใช้ในชีวิตประจาวัน บทบาทหน้าที่ของธนาคารดอกเบี้ยเงินฝาก และดอกเบ้ยี กู้ยมื การฝากเงนิ ผลดแี ละผลเสียของการกูย้ ืมเงนิ ทั้งนอกระบบและในระบบท่ีมีตอ่ เศรษฐกจิ ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป ตาแหน่ง ระยะ ทิศทาง ภูมิลักษณ์ ความสัมพันธ์ของลักษณะทาง กายภาพ สังคมในภูมิภาคของตนเอง สภาพแวดล้อมทางกายภาพ อิทธิพลของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ ท่ีมีอิทธิพลต่อการต้ังถ่ินฐาน การย้ายถิ่น ท่ีก่อให้เกิดวิถีชีวิต การสร้างสรรค์วัฒนธรรมในภูมิภาค ผลจาก การรักษาทาลายสภาพแวดล้อม และแนวทางในการอนุรกั ษ์สภาพแวดลอ้ มในภูมภิ าค คิดวิเคราะห์ กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการแก้ปัญหา วิธีการโดยใช้กระบวนการสืบค้น ทางประวตั ศิ าสตร์ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และปฏิบัติตามหลักธรรมทางพุทธศาสนา เป็นศาสนิกชนที่ดี เป็นพลเมืองดีในการปกครองประชาธปิ ไตยที่มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง เห็นคณุ คา่ ภูมใิ จในความเปน็ ไทย รว่ มอนุรักษท์ รัพยากรและสง่ิ แวดล้อม หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดท่าบญุ มี พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๖๒

... มำตรฐำน/ตวั ชีว้ ดั ส 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ส 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 3.2 ป.5/1, ป.5/2 ส 5.1 ป.5/1, ป.5/2 ส 5.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 รวม ๘ มาตรฐาน ๒๖ ตวั ช้วี ัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดทา่ บุญมี พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๖๓

... คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ส๑๖๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษาฯ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ อธิบาย อภิปราย รวบรวมข้อมูล สรุป และเห็นคุณค่าเกี่ยวกับ ความสาคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจาชาติ และศาสนาทีต่ นนับถือ พุทธประวัติ และประวัติศาสดาของศาสนาที่ตนนับถือ ความสาคัญของพระรัตนตรัย หลักธรรมที่สาคัญของศาสนา ไตรสิกขา โอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษิต หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ศาสนพิธี วันสาคัญทางศาสนา มารยาทที่ดีของพระพุทธศาสนิกชน ปฏิบัติตามกฎหมายทีเ่ กี่ยวข้องกับชีวิตประจาวัน ประโยชน์ของการปฏิบัติตามกฎหมาย ความหมาย และประเภทของวัฒนธรรม เรียนรู้เกี่ยวกับระบบการเมือง การปกครองในสังคมปัจจุบัน การปกครองระบบ ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ลักษณะและความสาคัญของการเป็นพลเมืองที่ดี ตลอดจน ความแตกต่างและความหลากหลายทางวัฒนธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ปลูกฝังค่านิยมด้านประชาธิปไตย สิทธิ หน้าที่ เสรีภาพ การดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก อธิบายบทบาทของผู้ผลิต ผู้บริโภค ทรัพยากร หลักการใช้ทรัพยากร หลักการและประโยชน์ ความสัมพันธร์ ะหวา่ งผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร และรัฐบาล การดารงชีวิตอย่างมดี ุลยภาพ และการไทย และภูมิภาคต่างๆ ของโลก การใช้แผนท่ี และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความสัมพันธ์กันของส่ิงต่างๆ ในนาหลัก เศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจาวัน บอกลักษณะของโลกทางกายภาพ และสรุปลักษณะทางกายภาพ แหล่งทรัพยากร และ ภูมิอากาศของประเทศระบบธรรมชาติ ความสัมพันธ์ของมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ และสิ่งที่ มนุษย์สร้างข้ึน การนาเสนอข้อมูลภูมิสารสนเทศ การอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการประชาธิปไตย เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีค่านิยมที่ดีงาม มีทักษะกระบวนการและมีความสามารถตาม มาตรฐานการเรียนรู้ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม ภาคภูมิใจในระบอบการปกครองประชาธิปไตย หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ทา่ บญุ มี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๖๔

... มำตรฐำน/ตวั ช้ีวดั ส 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9 ส 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ส 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5 ส 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ส 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ส 3.2 ป.6/1, ป.6/2 ส 5.1 ป.6/1, ป.6/2 ส 5.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตวั ชว้ี ดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดทา่ บญุ มี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๖๕

... คาอธิบายรายวชิ า สาระการเรยี นรู้ประวัตศิ าสตร์ หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ทา่ บุญมี พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๖๖

... คาอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน ส๑๑๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ศึกษาการใช้ปฏิทินในการบอกวัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจาวัน เรียงลาดับ เหตกุ ารณใ์ นชวี ติ ประจาวนั ตามวนั เวลาที่เกดิ ข้ึน และบอกประวัติความเปน็ มาของตนเองและครอบครวั อยา่ งงา่ ย ๆ โดยสอบถามผูเ้ ก่ยี วข้อง ศึกษาเพ่ือบอกความเปล่ยี นแปลงของสภาพแวดล้อม สิ่งของ เครื่องใช้ หรือการดาเนินชีวิตของตนเองใน สมัยปัจจุบัน กับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า ตายาย รวมทั้งบอกเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตที่มีผลกระทบต่อตนเองใน ปจั จบุ ัน อธิบายความหมายและความสาคัญของสัญลักษณ์สาคัญของชาติไทย และปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามกาลเทศะ รวมทั้งรู้จักสถานที่สาคัญซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรมในชุมชน ศาสนสถาน ตลาด พิพิธภัณฑ์ และ ระบุสิ่งที่ตนรัก และเป็นความภาคภมู ิใจในทอ้ งถ่ิน มำตรฐำน/ตวั ชว้ี ดั ส 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 4.2 ป.1/1, ป.1/2 ส 4.3 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ช้ีวดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดทา่ บุญมี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๖๗

... คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ส๑๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ใช้คาระบุเวลาท่แี สดงเหตกุ ารณ์ในอดตี ปัจจุบนั และอนาคต ลาดับเหตุการณ์ท่เี กิดขึ้นในครอบครัวหรือใน ชวี ติ ของตนเอง โดยใชห้ ลักฐานทเี่ กยี่ วขอ้ ง สบื ค้นถึงการเปลี่ยนแปลงในวิถชี วี ิตประจาวันของคนในชุมชนของตนจากอดีตถึงปัจจุบัน และอธิบาย ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงท่ีมตี ่อวิถีชวี ิตของคนในชุมชน ระบบุ ุคคลทท่ี าประโยชนต์ อ่ ท้องถนิ่ หรอื ประเทศชาติ ยกตัวอย่างวัฒนธรรม ประเพณี และภูมปิ ญั ญาไทย ทภี่ าคภูมใิ จและควรอนรุ ักษ์ไว้ มำตรฐำน/ตวั ชี้วดั ส 4.1 ป.2/1, ป.2/2 ส 4.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 4.3 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชีว้ ดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดทา่ บญุ มี พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๖๘

... คาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ส๑๓๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ศึกษาการเทียบศักราชท่ีสาคัญตามปฏิทินท่ีใช้ในชีวิตประจาวัน แสดงลาดับเหตุการณ์ที่สาคัญของโรงเรียน และชุมชนโดยระบุหลกั ฐานและแหล่งขอ้ มูลที่เกี่ยวข้อง ระบุปัจจัยท่ีมีอิทธิพลต่อการตั้งถ่ินฐานและพัฒนาการชุมชน สรุปลักษณะที่สาคัญของขนมธรรมเนียม ประเพณี และวัฒนธรรมในชุมชน ตลอดถึงการเปรียบเทียบความเหมือนและความต่างทางวัฒนธรรมของชุมชน ตนเองกบั ชมุ ชนอน่ื ๆ ระบุพระนามและพระราชกรณียกิจโดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ไทยที่เป็นผู้สถาปนาอาณาจักรไทย อธิบายพระราชประวตั ิและพระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริย์ในรชั กาลปัจจุบันไดโ้ ดยสังเขป และสามารถเลา่ ถึงวีรกรรมของบรรพบรุ ษุ ไทยทม่ี ีสว่ นปกปอ้ งประเทศชาตไิ ว้ใหค้ งอยู่ถงึ ปัจจบุ ัน มำตรฐำน/ตวั ช้วี ดั ส 4.1 ป.3/1, ป.3/2 ส 4.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 4.3 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชวี้ ัด หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ทา่ บุญมี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๖๙

... คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ส๑๔๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ำยรำยวิชำ ศึกษาการนับช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ อธิบายยุคสมัยในการศึกษาประวัติของมนษุ ยชาติ โดยสงั เขป รวมทงั้ สามารถแยกแยะประเภทหลกั ฐานท่ีใชใ้ นการศกึ ษาความเป็นมาของทอ้ งถ่ินได้ อธิบายการตั้งหลักแหล่งและพัฒนาการของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์ และยุคประวัติศาสตร์โดยสังเขป และยกตัวอย่างหลักฐานทางประวัติศาสตรท์ พ่ี บในท้องถิ่นที่แสดงพฒั นาการของมนุษยชาติในดนิ แดนไทย อธิบายพัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยโดยสังเขป บอกประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญสมัยสุโขทัย และสามารถอธิบายภูมิปญั ญาไทยทสี่ าคญั สมัยสุโขทัยท่นี า่ ภาคภมู ใิ จและควรคา่ แกก่ ารอนรุ กั ษ์ มำตรฐำน/ตวั ช้ีวดั ส 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 4.2 ป.4/1, ป.4/2 ส 4.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ช้ีวัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดท่าบุญมี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๗๐

... คาอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ส๑๕๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ำยรำยวิชำ ศึกษาสืบค้นความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานท่ีหลากหลาย ศึกษารวบรวมข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ เพื่อตอบคาถามทางประวัติศาสตร์อย่างมีเหตุผล และสามารถบอกประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว โดยสอบถามผเู้ กี่ยวข้อง อธิบายอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและจีนที่มีต่อไทย และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้โดยสังเขป รวมทัง้ สามารถอธบิ ายอทิ ธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติท่ีมตี ่อสังคมไทยปัจจุบันโดยสงั เขป อธิบายพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรีโดยสังเขป อธิบายปัจจัยท่ีส่งเสริมความเจริญรุ่งเรือง ทางเศรษฐกิจและการปกครองของอาณาจักรอยุธยา บอกเลา่ ถึงประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ในสมัยอยุธยา และธนบุรีท่ีน่าภาคภูมิใจ และสามารถอธิบายภูมิปัญญาไทยที่สาคัญสมัยอยุธยาและธนบุรีที่นา่ ภาคภูมิใจและควรค่า แก่การอนุรกั ษ์ไว้ มำตรฐำน/ตวั ชวี้ ดั ส 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 4.2 ป.5/1, ป.5/2 ส 4.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 รวม ๓ มาตรฐาน ๙ ตวั ช้วี ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดท่าบญุ มี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๗๑

... คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส๑๖๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ กล่มุ สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ำยรำยวิชำ ศึกษาค้นคว้าเพื่ออธิบายความสาคัญของวธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ในการศึกษาเร่ืองราวทางประวัติศาสตร์ อย่างงา่ ย ๆ นาเสนอขอ้ มลู หลักฐานทีห่ ลากหลายในการทาความเขา้ ใจเรอ่ื งราวสาคญั ในอดีต อธบิ ายสภาพสังคม เศรษฐกจิ และการเมอื งของประเทศเพ่ือนบ้านในปัจจุบนั และบอกความสัมพันธข์ อง กลุ่มอาเซยี นโดยสังเขป อธิบายพัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์โดยสังเขป สามารถอธิบายปัจจัยท่ีส่งเสริมความเจริญรุ่งเรือง ทางเศรษฐกิจและการปกครองของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ และยกตัวอย่างผลงานของบุคคลสาคัญด้านต่า ง ๆ สมัยรัตนโกสินทร์ ตลอดทั้งสามารถอธิบายภูมิปัญญาไทยที่สาคัญสมัยรัตนโกสินทร์ที่น่าภาคภูมิใจและควรค่า แก่การอนรุ กั ษ์ไว้ มำตรฐำน/ตวั ชีว้ ดั ส 4.1 ป.6/1, ป.6/2 ส 4.2 ป.6/1, ป.6/2 ส 4.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชีว้ ดั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดทา่ บุญมี พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๗๒

... คาอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา และพลศึกษา หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ท่าบุญมี พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๗๓

... คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน พ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ รู้เขา้ ใจธรรมชาติการเจรญิ เติบโต อธบิ ายลักษณะและหนา้ ทข่ี องอวัยวะภายนอก และอธบิ ายวธิ ีดแู ลรักษา อวัยวะภายนอก ระบุสมาชิกในครอบครัวและความรัก ความผูกพันของสมาชิกที่มีต่อกัน บอกสิ่งท่ีช่ืนชอบและ ภาคภมู ใิ จในตนเอง และสามารถบอกลักษณะความแตกตา่ งระหวา่ งเพศชายและเพศหญิง มีทักษะในการดาเนินชีวิต การเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับท่ี เคลื่อนท่ี และใช้อุปกรณ์ประกอบกิจกรรม การเล่นเกมเบ็ดเตลด็ และเขา้ ร่วมกิจกรรมทางกายที่ใชก้ ารเคล่ือนไหวตามธรรมชาติ การออกกาลังกายและเล่นเกมตามคาแนะนาอย่างสนุกสนาน โดยสามารถปฏบิ ัติตนตามกฎ กตกิ า ข้อตกลงใน การเลน่ เกมตามคาแนะนา การปฏิบัติตนตามหลกั สุขบญั ญตั ิแห่งชาติตามคาแนะนา การบอกอาการเจ็บป่วยที่เกิดขึ้นกับตนเอง และ สามารถปฏิบัตติ นตามคาแนะนาเม่ือมีอาการเจ็บป่วย ศึกษาระบุส่ิงท่ีทาให้เกิดอันตรายท่ีบ้าน โรงเรียน และการป้องกัน บอกสาเหตุและการป้องกันอันตรายท่ี เกดิ จากการเล่น และแสดงคาพดู หรือท่าทางขอความชว่ ยเหลือจากผูอ้ ืน่ เม่ือเกิดเหตรุ า้ ยทบ่ี า้ นและโรงเรียน มำตรฐำน/ตวั ช้วี ดั พ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ พ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พ ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ พ ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตวั ช้วี ัด หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ท่าบุญมี พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๗๔

... คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน พ๑๒๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ำยรำยวิชำ รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต อธิบายลักษณะและหน้าท่ีของอวัยวะภายใน อธิบายวิธีดูแลรักษาอวัยวะ ภายใน และอธิบายธรรมชาตขิ องชวี ิตมนุษย์ ระบุบทบาทหน้าที่ของตนเองและสมาชิกในครอบครัว บอกความสาคญั ของเพอ่ื น ระบพุ ฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ อธบิ ายความภาคภมู ิใจในความเปน็ เพศหญิงหรอื เพศชาย มีทักษะในการดาเนินชีวิต ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคล่ือนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ กิจกรรม การเล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกายที่วิธเี ล่นอาศัยการเคลอื่ นไหวเบื้องต้นทั้งแบบอยู่กับที่ เคล่ือนท่ี และใชอ้ ุปกรณ์ประกอบกจิ กรรม บอกลักษณะของการมีสุขภาพดี การเลอื กกินอาหารทีม่ ีประโยชน์ ระบุของใช้และของเล่นที่มีผลเสียต่อ สุขภาพ อธิบายอาการและวิธีป้องกันการเจ็บป่วย การบาดเจ็บที่อาจเกิดขึ้น และการปฏิบัติตามคาแนะนา เมอ่ื มีอาการเจ็บป่วยและบาดเจ็บ การปฏิบัติตนในการป้องกันอุบัติเหตุท่ีอาจเกิดข้ึนทางนา้ และทางบก บอกชื่อยาสามัญประจาบา้ นและใช้ ยาตามคาแนะนา ระบุโทษของสารเสพติด สารอันตรายใกล้ตัวและวิธีการป้องกัน การปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์ และป้ายเตือนของส่ิงของหรือสถานท่ีที่เป็นอันตราย และอธิบายสาเหตุ อันตราย วิธีป้องกันอัคคีภัย และแสดง การหนไี ฟ มำตรฐำน/ตวั ช้วี ดั พ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ พ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ พ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ พ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ พ ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ พ ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตวั ช้ีวัด หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ท่าบุญมี พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๗๕

... คาอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน พ๑๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ เข้าใจลักษณะการเจริญเติบโต อธิบายลักษณะและการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ เปรียบเทียบ การเจริญเติบโตของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน และระบปุ จั จยั ท่ีมผี ลต่อการเจริญเติบโต อธิบายความสาคัญและความแตกต่างของครอบครัวที่มีต่อตนเอง อธิบายวิธีสร้างสัมพันธภาพในครอบครัว และกลมุ่ เพอื่ น บอกวิธหี ลีกเลยี่ งพฤติกรรมท่นี าไปสูก่ ารถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ ควบคุมการเคลื่อนไหวของร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทาง การ เคลือ่ นไหวรา่ งกายท่ีใช้ทักษะการเคล่ือนไหวแบบบังคบั ทศิ ทางในการเลน่ เกมเบด็ เตลด็ เลือกออกกาลังกาย การละเล่นพ้ืนเมือง และเล่นเกมท่ีเหมาะสมกับจุดเด่น จุดด้อย และข้อจากัดของ ตนเอง การปฏบิ ตั ติ ามกฎ กตกิ า และข้อตกลงของการออกกาลงั กาย การเล่นเกม การละเลน่ พืน้ เมอื งได้ด้วยตนเอง อธิบายการตดิ ต่อและวิธีการป้องกนั การแพรก่ ระจายของโรค จาแนกอาหารหลกั ๕ หมู่ เลือกกนิ อาหารที่ หลากหลายครบ ๕ หมู่ ในสัดส่วนที่เหมาะสม แสดงการแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธี สร้างเสริมสมรรถภาพ ทางกายได้ตามคาแนะนา การปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียน และการเดินทาง แสดงวิธีขอความช่วยเหลือ จากบุคคลและแหลง่ ต่าง ๆ เมอ่ื เกดิ เหตรุ า้ ยหรืออบุ ตั ิเหตุ และแสดงวิธีปฐมพยาบาลเมือ่ บาดเจบ็ จากการเล่น มำตรฐำน/ตวั ชี้วดั พ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ พ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ พ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ พ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ พ ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ พ ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชว้ี ดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ท่าบญุ มี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๗๖

... คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน พ๑๔๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ศึกษาการเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจตามวัย อธิบายความสาคัญของกล้ามเน้ือ กระดูกและข้อท่ีมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ อธิบายวิธดี ูแลกล้ามเนื้อกระดูกและข้อให้ทางาน อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ อธิบายคุณลักษณะของความเป็นเพ่ือนและสมาชิกท่ีดีของครอบครัว แสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ ของตนตามวัฒนธรรมไทย ยกตวั อย่างวิธกี ารปฏิเสธการกระทาที่เป็นอนั ตรายและไมเ่ หมาะสมในเรอื่ งเพศ การควบคุมตนเองเม่ือใช้ทักษะการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ท้ังแบบอยู่กับที่ เคล่ือนที่ และใช้อุปกรณ์ ประกอบ ฝึกกายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ การเล่นเกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัด การเล่นกีฬา พืน้ ฐานอยา่ งน้อย ๑ ชนดิ การออกกาลังกาย เล่นเกม และกีฬาที่ตนเองชอบ และมีความสามารถในการวิเคราะห์ผลพัฒนาการ ของตนเองตามตัวอย่างและแบบปฏบิ ัติของผ้อู ื่น การปฏบิ ัตติ ามกฎ กติกาการเลน่ กฬี าพืน้ ฐานตามชนิดกีฬาท่ีเลน่ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงแวดล้อมกับสุขภาพ อธิบายสภาวะอารมณ์ ความรู้สึกท่ีมีผลต่อสุขภาพ วิเคราะห์ ข้อมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ เพื่อการเลือกบริโภค และการทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกาย ตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย อธิบายความสาคัญของการใช้ยาและการใช้ยาอย่างถูกวิธี แสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อได้รับอันตรายจาก การใช้ยาผิด สารเคมี แมลงสัตว์กัดต่อย และการบาดเจ็บจากการเล่นกฬี า รวมทง้ั วิเคราะห์ผลเสยี ของการสูบบุหร่ี และการดม่ื สุราทมี่ ตี อ่ สุขภาพและการป้องกัน มำตรฐำน/ตวั ชวี้ ดั พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตวั ชี้วดั หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ทา่ บญุ มี พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๗๗

... คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน พ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ำยรำยวิชำ ศึกษาอธิบายความสาคัญของระบบยอ่ ยอาหาร และระบบขับถ่ายท่ีมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเตบิ โต และ พฒั นาการ อธบิ ายวิธีดูแลระบบยอ่ ยอาหารและระบบขับถ่ายให้ทางานตามปกติ อธิบายการเปลี่ยนแปลงทางเพศ และปฏิบัติตนได้เหมาะสม อธิบายความสาคัญของการมีครอบครัวท่ีอบอุ่น ตามวัฒนธรรมไทย และระบุพฤตกิ รรมที่พึงประสงค์และไม่พงึ ประสงคใ์ นการแกไ้ ขปัญหาความขดั แยง้ ในครอบครวั และกลมุ่ เพื่อน การจัดรูปแบบการเคลื่อนไหวแบบผสมผสาน และควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะการเคล่ือนไหวตามแบบท่ี กาหนด วิธกี ารเล่นเกมนาไปสูก่ ฬี าท่เี ลือกและกจิ กรรมการเคล่ือนไหวแบบผลดั การควบคมุ การเคลือ่ นไหวในเร่ือง การรับแรง การใช้แรง และความสมดุล การแสดงทักษะกลไกในการปฏิบัติกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬา การเล่น กีฬาไทยและกีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมอยา่ งละ ๑ ชนิด และอธิบายหลักการและเข้าร่วมกิจกรรม นันทนาการอย่างน้อย ๑ กจิ กรรม การออกกาลังกายอย่างมีรูปแบบ เล่นเกมที่ใช้ทักษะการคิดและตัดสินใจ การเล่นกีฬาที่ตนเองชอบ อย่างสม่าเสมอ โดยสร้างทางเลือกในวิธีปฏิบตั ิของตนเองอย่างหลากหลาย และมีน้าใจนักกีฬา การปฏิบัติตามกฎ กตกิ าการเลน่ เกม กฬี าไทยและกีฬาสากลตามชนิดกฬี าท่ีเล่น ตลอดถงึ การปฏิบตั ิตนตามสทิ ธิของตนเอง ไมล่ ะเมดิ สิทธผิ อู้ ่นื และยอมรับในความแตกต่างระหว่างบคุ คลในการเลน่ เกมและกฬี าไทย กฬี าสากล การแสดงพฤติกรรมที่เห็นความสาคัญของการปฏบิ ัติตนตามสุขบัญญตั ิแห่งชาติ การค้นหาข้อมูลข่าวสาร เพอื่ ใช้สรา้ งเสริมสุขภาพ การวิเคราะหส์ ื่อโฆษณาในการตัดสนิ ใจเลอื กซือ้ อาหารและผลิตภณั ฑส์ ขุ ภาพอย่างมีเหตุผล การปฏิบัติตนในการป้องกันโรคที่พบบ่อยในชีวิตประจาวัน และการทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกาย ตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย การวิเคราะห์ปัจจัยท่ีมีอิทธิพลต่อการใช้สารเสพติด วิเคราะห์ผลกระทบของการใช้ยาและสารเสพติดที่ มผี ลต่อรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และสติปัญญา การปฏบิ ัติตนเพอ่ื ความปลอดภัยจากการใชย้ าและหลีกเลย่ี งสาร เสพติด การวิเคราะห์อิทธพิ ลของสอื่ ที่มีต่อพฤติกรรมสุขภาพ ตลอดท้ังการปฏิบัติตนเพื่อป้องกันอันตรายจากการ เลน่ กฬี า หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ท่าบญุ มี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๗๘

... มำตรฐำน/ตวั ชีว้ ดั พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖ พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ชีว้ ัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดท่าบญุ มี พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๗๙

... คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุม่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ศึกษาอธิบายความสาคัญของระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ อธิบายวิธีดูแลระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจให้ทางาน ตามปกติ อธิบายความสาคัญของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อ่ืน และวิเคราะห์พฤติกรรมเส่ียงท่ีอาจนาไปสู่ การมีเพศสมั พนั ธ์ การติดเชอ้ื เอดส์ และการตัง้ ครรภ์กอ่ นวยั อนั ควร แสดงทักษะการเคล่ือนไหวร่วมกับผู้อื่นในลักษณะแบบผลดั และแบบผสมผสานได้ตามลาดบั ท้ังแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ และการเคลื่อนไหวประกอบเพลง การจาแนกหลักการเคลื่อนไหวในเร่ืองการรับแรง การใช้ แรง และความสมดุลในการเคลื่อนไหวร่างกายในการเลน่ เกม เลน่ กีฬา และนาผลมาปรับปรุง เพ่ิมพนู วิธีปฏิบัติของตน และผู้อ่ืน การเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมอย่างละ ๑ ชนิด การใช้ทักษะกลไกเพื่อ ปรับปรุงเพิ่มพูนความสามารถของตนเองและผู้อื่นในการเล่นกีฬา และร่วมกิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย ๑ กจิ กรรม แลว้ นาความรู้และหลักการทีไ่ ด้ไปใชเ้ ป็นฐานการศึกษาหาความรเู้ รื่องอนื่ ๆ อธิบายประโยชน์และหลักการออกกาลังกายเพ่ือสขุ ภาพ สมรรถภาพทางกาย และการสร้างเสรมิ บุคลิกภาพ การเล่นเกมท่ีใช้ทักษะการวางแผน และสามารถเพิ่มพูนทักษะการออกกาลังกายและเคล่ือนไหวอย่างเป็นระบบ การเล่นกีฬาที่ตนเองช่ืนชอบและสามารถประเมินทักษะการเล่นของตนเป็นประจา การปฏบิ ตั ิตามกฎ กตกิ าตามชนิด กีฬาที่เล่น โดยคานึงถึงความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น การจาแนกกลวิธีการรุก การป้องกันและการนาไปใช้ ในการเล่นกีฬา รวมถึงการเลน่ เกมและกีฬาดว้ ยความสามคั คีและมีน้าใจนักกฬี า การแสดงพฤตกิ รรมในการปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหาส่ิงแวดลอ้ มท่ีมผี ลตอ่ สุขภาพ การวิเคราะห์ผลกระทบที่ เกิดจากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการปอ้ งกันโรคตดิ ตอ่ สาคญั ทพ่ี บในประเทศไทย การแสดงพฤติกรรมที่ บ่งบอกถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม การสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ อย่างต่อเนอื่ ง การวิเคราะห์ผลกระทบจากความรุนแรงของภัยธรรมชาติท่ีมีต่อร่างกาย จิตใจ และสังคม ระบุวิธีปฏิบัติตน เพ่อื ความปลอดภยั จากธรรมชาติ การวเิ คราะห์สาเหตุของการติดสารเสพติดและชักชวนใหผ้ ู้อนื่ หลีกเล่ยี งสารเสพติด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดทา่ บุญมี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๘๐

... มำตรฐำน/ตวั ชว้ี ดั พ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ พ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ พ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ พ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ พ ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ พ ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตวั ช้ีวัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดทา่ บญุ มี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๘๑

... คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ท่าบญุ มี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๘๒

... คาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ศ๑๑๑๐๑ ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธบิ ำยรำยวิชำ อภิปรายเกี่ยวกับรูปร่าง ลักษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติและส่ิงท่ีมนุษย์สร้างข้ึน บอกความรู้สึกท่ีมีต่อธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมรอบตัว มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์ สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สีดว้ ยเทคนิคง่าย ๆ วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเอง และระบุงานทศั นศลิ ป์ในชวี ติ ประจาวันได้ เรียนรู้ว่าส่ิงต่าง ๆ สามารถก่อกาเนิดเสียงที่แตกต่างกัน บอกลักษณะของเสียงดัง-เบา และความช้า-เร็ว ของจังหวะ ทอ่ งบทกลอน รอ้ งเพลงง่าย ๆ มสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมดนตรีอย่างสนุกสนาน บอกความเกีย่ วข้องของเพลง ท่ีใช้ในชีวิตประจาวนั เลา่ ถงึ เพลงในท้องถนิ่ ระบสุ ่ิงที่ชน่ื ชอบในดนตรที ้องถน่ิ ศึกษาเลียนแบบการเคลื่อนไหว แสดงท่าทางง่าย ๆ เพ่ือสื่อความหมายแทนคาพูด บอกส่ิงท่ีตนเองชอบ จากการดูหรือร่วมการแสดง ระบุและเลน่ การละเล่นของเดก็ ไทย บอกสิง่ ท่ีตนเองชอบในการแสดงนาฏศลิ ป์ มำตรฐำนตวั ช้วี ดั / ศ 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 ศ 1.2 ป.1/1 ศ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ศ 2.2 ป.2/1, ป.2/2 ศ 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ศ 3.2 ป.1/1, ป.1/2 รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชี้วดั หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ทา่ บญุ มี พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๘๓

... คาอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน ศ๑๒๑๐๑ ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ บรรยายรูปร่าง รูปทรงที่พบในธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ระบุทัศนธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเนน้ เรอ่ื งเส้น สี รูปร่าง และรปู ทรง สร้างงานทศั นศิลปต์ ่าง ๆ โดยใช้ทศั นธาตทุ เ่ี น้นเส้น รูปรา่ ง มีทักษะพื้นฐาน ในการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ สรา้ งงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ สร้างภาพปะตดิ โดยการตัดหรือฉีกกระดาษ วาดภาพเพอื่ ถ่ายทอด เรอื่ งราวเกีย่ วกบั ครอบครวั ของตนเองและเพ่ือนบา้ น เลือกงานทัศนศลิ ป์ และบรรยายถงึ สงิ่ ทีม่ องเห็น รวมถงึ เนอ้ื หา เรือ่ งราว สรา้ งสรรค์งานทศั นศิลปเ์ ป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคล่ือนไหว บอกความสาคัญของงานทัศนศิลป์ที่พบเห็น ในชีวิตประจาวัน อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถ่ิน โดยเน้นถึงวิธีการสร้างงาน และวัสดุ อปุ กรณ์ทใี่ ช้ จาแนกแหล่งกาเนิดของเสียงที่ได้ยิน จาแนกคุณสมบัติของเสียงสูง-ต่า ดัง-เบา ยาว-สั้น ของดนตรี เคาะจงั หวะหรอื เคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคลอ้ งกับเน้ือหาของเพลง ร้องเพลงง่าย ๆ ทเี่ หมาะสมกับวยั บอกความหมาย และความสาคัญของเพลงที่ไดย้ ิน บอกความสมั พันธ์ของเสยี งรอ้ ง เสียงเครอื่ งดนตรีในเพลงท้องถ่นิ โดยใชค้ างา่ ย ๆ แสดงและเข้ารว่ มกจิ กรรมทางดนตรีในท้องถนิ่ เคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ แสดงการเคลื่อนไหวที่สะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่างอิสระ แสดงท่าทางเพอื่ สือ่ ความหมายแทนคาพดู แสดงท่าทางประกอบจงั หวะอยา่ งสรา้ งสรรค์ มีมารยาทในการชมการแสดง ระบุและเลน่ การละเลน่ พืน้ บา้ น เช่อื มโยงส่งิ ทพี่ บเหน็ ในการละเล่นพืน้ บ้านกับส่ิงทพ่ี บเห็นในการดารงชีวิตของคนไทย ระบสุ ่ิงที่ช่ืนชอบและภาคภมู ิใจในการละเล่นพ้นื บา้ น มำตรฐำน/ตวั ชวี้ ดั ศ 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8 ศ 1.2 ป.2/1, ป.2/2 ศ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ศ 2.2 ป.2/1, ป.2/2 ศ 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ศ 3.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ช้วี ัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ทา่ บุญมี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๘๔

... คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ศ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ บรรยายรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ระบุวัสดุ อุปกรณ์ท่ีใช้สร้างผลงานเมอ่ื ชมงานทัศนศิลป์ จาแนกทศั นธาตุของสงิ่ ตา่ ง ๆ ในธรรมชาติ สง่ิ แวดล้อมและงานทศั นศลิ ป์ โดยเนน้ เร่อื งเสน้ สี รูปร่าง รูปทรง และพ้ืนผวิ วาดภาพระบายสีส่งิ ของรอบตวั มีทกั ษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อปุ กรณ์สรา้ งสรรคง์ านป้ัน วาดภาพ ถา่ ยทอดความคิด ความรู้สกึ จากเหตุการณช์ วี ิตจริง โดยใชเ้ ส้น รูปรา่ ง รปู ทรง สี และพื้นผิว บรรยายเหตุผลและวิธีการ ในการสรา้ งงานทศั นศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุ อุปกรณ์ ระบสุ ่ิงท่ีชนื่ ชมและสิ่งทค่ี วรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ ของตนเอง ระบุและจัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตุ ที่เน้นในงานทัศนศิลป์น้ัน ๆ บรรยายลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงาน การออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้านและโรงเรียน เล่าถึงท่ีมาของงานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน อธิบายเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการสร้างงานทัศนศลิ ป์ในท้องถิ่น ระบุรูปร่าง ลักษณะของเคร่ืองดนตรีที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจาวัน ใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียง และจงั หวะเคาะ บอกบทบาทหนา้ ทีข่ องเพลงที่ได้ยนิ ขับรอ้ งและบรรเลงดนตรีงา่ ย ๆ เคลื่อนไหวทา่ ทางสอดคล้องกับ อารมณ์ของเพลงที่ฟัง แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อ่ืน นาดนตรีไปใช้ใน ชีวิตประจาวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ระบุลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถ่ิน ระบุ ความสาคญั และประโยชน์ของดนตรีตอ่ การดาเนนิ ชีวติ ของคนในทอ้ งถ่นิ สร้างสรรค์การเคล่ือนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ในสถานการณ์ส้ัน ๆ การแสดงท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบ นาฏศิลป์ การเปรียบเทียบถึงบทบาทหน้าท่ีของผู้แสดงและผู้ชม มีส่วนร่วมในกิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวยั บอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจาวัน เล่าการแสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็นในท้องถิ่น ระบุสิ่งท่ีเป็น ลกั ษณะเด่นและเอกลกั ษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ อธบิ ายความสาคญั ของการแสดงนาฏศลิ ป์ มำตรฐำน/ตวั ชี้วดั ศ 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 , ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9, ป.3/10 ศ 1.2 ป.3/1, ป.3/2 ศ 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7 ศ 2.2 ป.3/1, ป.3/2 ศ 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 ศ 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวั ชว้ี ดั หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ทา่ บญุ มี พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๘๕

... คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ศ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ำยรำยวิชำ เปรียบเทียบรูปลักษณะของรูปรา่ ง รูปทรงในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ อภิปรายเก่ียวกบั อิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ จาแนกทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาติ สิง่ แวดล้อม และงานทศั นศลิ ป์ โดยเน้นเร่ืองเส้น สี รูปรา่ ง รูปทรง พืน้ ผิว และพื้นท่ีวา่ ง มที กั ษะพ้นื ฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี บรรยายลักษณะของภาพโดยเน้นเร่ืองการจัดระยะ ความลึก น้าหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึก และจินตนาการ เปรียบเทียบความคิด ความรู้สึกท่ีถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอ่ืน เลือกใช้ วรรณะสีเพ่ือถ่ายทอดอารมณ์ ความรสู้ กึ ในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ ระบแุ ละอภปิ รายเกี่ยวกับงานทัศนศลิ ปใ์ นเหตุการณ์ และงานเฉลมิ ฉลองของวฒั นธรรมในท้องถิ่น บรรยายเกยี่ วกบั งานทศั นศลิ ป์ทม่ี าจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ บอกประโยคเพลงอย่างง่าย จาแนกประเภทของเครื่องดนตรีที่ใช้ในเพลงท่ีฟัง ระบุทิศทางการเคลื่อนที่ ข้ึน-ลงง่าย ๆ ของทานอง รูปแบบจังหวะ และความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟัง อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและ สากล ร้องเพลงโดยใชช้ ว่ งเสียงท่ีเหมาะสมกับตนเอง ใช้และเก็บเคร่ืองดนตรอี ยา่ งถูกต้องและปลอดภัยดนตรี ระบุ ว่าดนตรีสามารถใช้ในการส่ือเร่ืองราว บอกแหล่งท่ีมาและความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ที่สะท้อนในดนตรีและ เพลงทอ้ งถ่ิน ระบคุ วามสาคญั ในการอนุรักษ์สง่ เสรมิ วฒั นธรรมทางดนตรี ระบุทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครท่ีใชส้ ื่อความหมายและอารมณ์ ใช้ภาษาท่าและนาฏยศพั ท์ หรือศัพท์ทางการละครงา่ ย ๆ ในการถ่ายทอดเร่อื งราว แสดงการเคล่ือนไหวในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลปเ์ ป็นคู่และหมู่ เล่าสิ่งที่ชืน่ ชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสาคญั ของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร อธิบายประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรอื ชดุ การแสดงอยา่ งง่าย ๆ เปรยี บเทียบการแสดงนาฏศิลปก์ ับการแสดง ทีม่ าจากวฒั นธรรมอ่ืน อธิบายความสาคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ ระบุเหตุผล ทีค่ วรรักษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศิลป์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดท่าบญุ มี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๘๖

... มำตรฐำน/ตวั ชว้ี ดั ศ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9 ศ 1.2 ป.4/1, ป.4/ 2 ศ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7 ศ 2.2 ป.4/1, ป.4/2 ศ 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 ศ 3.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวั ช้ีวัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดท่าบญุ มี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๘๗

... คาอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน ศ๑๕๑๐๑ ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ บรรยายเก่ียวกับจังหวะ ตาแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ที่ปรากฏในส่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ เปรียบเทียบ ความแตกตา่ งระหว่างงานทัศนศลิ ป์ ท่ีสรา้ งสรรค์ดว้ ยวสั ดุ อปุ กรณ์ และวิธกี ารทตี่ า่ งกัน วาดภาพโดยใชเ้ ทคนคิ ของ แสงเงา น้าหนัก และวรรณะสี สร้างสรรค์งานปั้นจากดินน้ามันหรือดินเหนียว โดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพ โดยเนน้ การจัดวางตาแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ในภาพ ระบุปัญหาในการจดั องค์ประกอบศิลป์ และการส่ือความหมายในงานทัศนศลิ ป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรบั ปรุงงานให้ดีขึ้น บรรยายประโยชน์และคณุ คา่ ของงานทัศนศิลป์ท่ีมีผลต่อชีวิตของคนในสังคม ระบุและบรรยายเก่ียวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่ง เรยี นร้หู รือนทิ รรศการศิลปะ อภปิ รายเก่ียวกับงานทศั นศิลป์ท่ีสะท้อนวฒั นธรรมและภูมิปัญญาในทอ้ งถ่ิน ระบุองค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใชใ้ นการส่ืออารมณ์ จาแนกลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่องดนตรีท่ี อยู่ในวงดนตรปี ระเภทต่าง ๆ อา่ น เขยี นโน้ตดนตรไี ทยและสากล ๕ ระดบั เสียง ใช้เคร่ืองดนตรีบรรเลงจงั หวะและ ทานอง ร้องเพลงไทยหรอื เพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกบั วยั ด้นสดง่าย ๆ โดยใช้ประโยคเพลงแบบ ถาม-ตอบ ใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับ ประเพณีในวฒั นธรรมต่าง ๆ อธบิ ายคุณคา่ ของดนตรีที่มาจากวฒั นธรรมทต่ี า่ งกัน บรรยายองค์ประกอบนาฏศิลป์ แสดงท่าทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการส่ือความหมายและการแสดงออก มีส่วนร่วมในกลุ่มกับการเขียน เคา้ โครงเร่อื งหรือบทละครสนั้ ๆ เปรยี บเทยี บการแสดงนาฏศลิ ป์ชดุ ต่าง ๆ บอกประโยชน์ที่ไดร้ ับจากการชมการแสดง เปรยี บเทียบการแสดงประเภทตา่ ง ๆ ของไทยในแตล่ ะทอ้ งถนิ่ ระบหุ รือแสดงนาฏศิลป์ นาฏศลิ ปพ์ ้ืนบา้ นที่สะท้อน ถงึ วฒั นธรรมและประเพณี มำตรฐำน/ตวั ชี้วดั ศ 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ศ 1.2 ป.5/1, ป.5/2 ศ 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ศ 2.2 ป.5/1, ป.5/2 ศ 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6 ศ 3.2 ป.5/1, ป.5/2 รวม ๖ มาตรฐาน ๒๖ ตวั ชีว้ ดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ท่าบญุ มี พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๘๘

... คาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ศ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ระบุสีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเก่ียวกับการใช้สีคู่ตรงข้ามในการถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ อธิบาย หลกั การจัดขนาด สัดสว่ น ความสมดุลในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ สรา้ งงานทัศนศิลป์จากรูปแบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้าหนัก สร้างสรรค์งานปั้นโดยใช้หลักการเพิ่มและลด สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการของรูปและพื้นท่ีว่าง สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้สีคู่ตรงข้าม หลักการจัดขนาด สัดส่วน และ ความสมดุล สร้างงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพื่อถ่ายทอดความคิดหรือเร่ืองราว เกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บรรยายบทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม อภิปรายเกี่ยวกับอิทธพิ ล ของความเชื่อ ความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น ระบุและบรรยายอิทธิพลทางวัฒนธรรม ในทอ้ งถิ่นทมี่ ผี ลตอ่ การสร้างงานทัศนศิลป์ของบุคคล บรรยายเพลงท่ีฟงั โดยอาศัยองค์ประกอบดนตรีและศัพทส์ ังคตี จาแนกประเภทและบทบาทหนา้ ท่ีเคร่ือง ดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตไทยและโน้ตสากลทานองง่าย ๆ ใชเ้ คร่ือง ดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลง ด้นสด ท่ีมีจังหวะและทานองง่าย ๆ บรรยายความรู้สึกที่มีต่อดนตรี แสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับทานอง จังหวะ การประสานเสียง และคุณภาพเสียงของเพลงที่ฟัง อธิบายเรื่องราวของ ดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ จาแนกดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ต่างกัน อภิปรายอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีใน ทอ้ งถน่ิ สร้างสรรค์การเคล่ือนไหวและการแสดง โดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ ออกแบบเครื่องแต่งกาย หรอื อปุ กรณ์ประกอบการแสดงอยา่ งง่าย ๆ แสดงนาฏศิลปแ์ ละการละครอย่างง่าย ๆ บรรยายความรู้สกึ ของตนเอง ท่ีมีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์ แสดงความคิดเห็นในการชมการแสดง อธิบายความสัมพันธ์ ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับส่ิงท่ีประสบในชีวิตประจาวัน อธิบายส่ิงที่มีความสาคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์ และละคร ระบปุ ระโยชนท์ ีไ่ ดร้ บั จากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร มำตรฐำน/ตวั ช้วี ดั ศ 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7 ศ 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ศ 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ศ 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ศ 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ศ 3.2 ป.6/1, ป.6/2 รวม ๖ มาตรฐาน ๒๗ ตวั ชีว้ ัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ทา่ บุญมี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๘๙

... คาอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ทา่ บญุ มี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๙๐

... ง๑๑๑๐๑ การงานอาชพี คาอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ำยรำยวิชำ ศึกษาวิธีการทางานเพื่อช่วยเหลือตนเอง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือง่ายๆ ในการทางาน อย่างปลอดภัย การทางานเพอื่ ช่วยเหลือตนเองอยา่ งกระตือรอื ร้นและตรงเวลา มำตรฐำน/ตวั ช้วี ดั ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ช้ีวัด หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ท่าบญุ มี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๙๑

... ง๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ำยรำยวิชำ ศึกษาวิธีการและประโยชน์การทางานเพ่ือช่วยเหลือตนเองและครอบครัว การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ เครอ่ื งมือในการทางานท่ีเหมาะสมและประหยัด การทางานเพ่อื ชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครวั อย่างปลอดภัย มำตรฐำน/ตวั ชี้วดั ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ช้ีวดั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดท่าบญุ มี พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๙๒

... ง๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ำยรำยวิชำ ศึกษาวิธีการและประโยชน์การทางาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมือตรงกับลักษณะงาน การทางานอย่างเป็นขน้ั ตอนตามกระบวนการทางานดว้ ยความสะอาด ความรอบคอบ และอนรุ ักษส์ ่ิงแวดล้อม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ช้วี ัด หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ท่าบุญมี พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๙๓

... ง๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ คาอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ำยรำยวิชำ ศึกษาถึงเหตผุ ลในการทางานให้บรรลุเปา้ หมาย การทางานบรรลเุ ปา้ หมายทว่ี างไว้ อย่างเปน็ ข้ันตอน ด้วย ความขยัน อดทน รับผิดชอบ และซ่ือสัตย์ การปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทางาน การใช้พลังงานและ ทรพั ยากรในการทางานอยา่ งประหยดั และคุ้มคา่ และศึกษาความหมายและความสาคญั ของอาชพี มำตรฐำน/ตวั ช้วี ดั ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ง ๒.๑ ป.๔/๑ รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตวั ช้ีวดั หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดทา่ บญุ มี พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) หนา้ ๙๔