แผนวิทยาการคำนวณ ม.3 ปีการศึกษา 2-2564

บันทึกหลังการสอน 1. ผลการจัดการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. ปัญหาและอปุ สรรคและแนวทางแก้ไข ........................................................................................................................................................... ................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. กจิ กรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ..................................................ผ้สู อน (นางสาวเพชรรตั น์ อภัยภกั ดิ์) วันท.่ี ..........เดอื น..........................พ.ศ. ............... ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ .................................................. (นายธัชยพงศ์ ปาละหงษา) หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ข้อเสนอแนะของกลุ่มบริหารวิชาการ .......................................................................................................... .................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................. (นางวรี วัลย์ เวียงจันทร)์ รองผ้อู ำนวยการกล่มุ บริหารวชิ าการ ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร .............................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................... ....................................... ลงชอื่ .................................................. (นางวีรวัลย์ เวยี งจนั ทร์) รองผูอ้ ำนวยการ รักษาการในตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นชุมชนประชาธปิ ัตย์วทิ ยาคาร

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 10 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหัสวิชา ว23204 ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรื่อง แอปพลิเคชนั เวลา 11 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรู้ เรอื่ ง แนวคิดและองคป์ ระกอบของ IoT (3) เวลา 1 ช่ัวโมง ช่อื ครูผสู้ อน นางสาวเพชรรัตน์ อภยั ภกั ด์ิ สอนวันท่ี......เดอื น.............พ.ศ. ......... มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นข้ันตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ รู้เท่าทันและมีจรยิ ธรรม ตวั ชวี้ ดั ว 4.2 ม.3/1 พฒั นาแอปพลเิ คชนั ทมี่ ีการบรู ณาการกบั วชิ าอ่ืนอย่างสรา้ งสรรค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. ออกแบบแนวคิดเพื่อการพัฒนาเทคโนโลยี IoT ได้ (ว 4.2 ม.3/1) สาระสำคญั การทำให้อุปกรณ์หลายตัวสามารถส่ือสาร แลกเปล่ียนข้อมูล และทำงานร่วมกันได้นั้น เรียกว่า เทคโนโลยี IoT ต้องอาศัยความสามารถของ Smart Device ซึ่งอุปกรณ์ท่ีมีหน่วยประมวลผล หรือเซนเซอร์ ภายในตัว เพื่อส่งข้อมูลผ่าน Cloud Computing หรือ Wireless Network เป็นตัวกลางในการรับส่งข้อมูล ภายในเครอื ขา่ ยเพอื่ ประมวลผล และอาศัย Dashboard สำหรับแสดงผลและใชค้ วบคมุ การทำงานจากผ้ใู ช้ สาระการเรียนรู้ ความรู้ - อปุ กรณ์ท่ใี ชส้ ำหรับพฒั นาเทคโนโลยี IoT ทกั ษะ - การใช้เทคโนโลยีในการส่ือสาร แลกเปล่ียนขอ้ มูล และทำงานร่วมกนั ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude) ข้อท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้

การอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขยี น - กจิ กรรมการจดั เรยี นรู้ ขัน้ นำเขา้ สู่บทเรยี น 1. นำนกั เรยี นเข้าสู่หอ้ งเรยี นออนไลน์ ทางช่องทาง Facebook Group และ Google Meet 2. ครูสอบถามนักเรียนว่าสงสัยหรอื ไม่ แอร์ท่ีบ้านเราร้อู ุณหภูมิวา่ เปน็ กอ่ี งศาภายในบ้านไดอ้ ย่างไร (แนวคำตอบ มีตวั ตรวจจับ มเี ครื่องวัดอณุ หภูมิ มีเซนเซอร์ เซนเซอรว์ ัดอุณหภมู ิ) ขน้ั สอน 1. ครูสอบถามนักเรียนว่า “นักเรียนรู้จกั เซนเซอร์อะไรบ้าง หรือเคยเห็นเซนเซอร์ในอุปกรณ์ไหนบ้าง (แนวคำตอบ ข้ึนอยู่กบั ดุลยพินจิ ของครูผู้สอน) 2. ครูแนะนำบอรด์ micro:bit (ไมโครบทิ ) ที่มเี ซนเซอรห์ ลากหลายสามารถนำมาใช้พัฒนาเทคโนโลยี IoT ได้โดยให้นักเรียนเปิดหนังสือวิชาวิทยาการคำนวณ บริษัทอักษรเจริญทัศน์ อจท ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน้า 79-80 เร่ือง ตัวอย่างอุปกรณ์สำหรับเทคโนโลยี IoT และยกตัวอย่างอุปกรณ์ ไมโครบิท พร้อมบอก ส่วนประกอบเบอื้ งตน้ 3. ครูให้นักเรียนเปิดหนังสือวชิ าวทิ ยาการคำนวณ บริษัทอักษรเจริญทัศน์ อจท ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 หน้า 82 จากน้ันครูอธิบายตัวอย่างแนวคิดการพัฒนาเทคโนโลยี IoT โดยใช้บอรด์ ไมโครบิทเป็นอุปกรณ์ในการ วัดอุณหภูมิแล้วส่งข้อมูลมาบนแทบเล็ท ซึ่งเป็นส่วนแสดงผลและใช้แทปเล็ทเป็นอุปกรณ์เพ่ือควบคุมการ ทำงานของพัดลมได้โดยกดปุ่มสั่งงาน A บนแทปเล็ทเพ่ือเปิดพัดลม พรอ้ มข้ึนสถานะเลข 1 บนบอร์ดไมโครบิท ให้ผู้ใช้รู้สถานการณ์ทำงานของพัดลมได้ และกดปุ่มงาน B เพอื่ ปิดพดั ลมพร้อมขึ้นสถานะ 0 บนบอรด์ ไมโครบทิ 4. ครตู ้ังคำถามกับนักเรียนว่าจากแนวคิดนี้หากใหน้ ักเรียนปรับใช้และพฒั นาตอ่ นักเรียนจะนำแนวคิด ไปพฒั นาตอ่ อย่างไร ส่มุ นักเรยี นตอบคำถาม 3-5 คน 5. ครใู หน้ ักเรียนทำแบบฝึกหัดแบบฝึกหัดบริษัทอกั ษรเจริญทัศน์ อจท. หน้า 55 ขอ้ ท่ี 6 โดยแต่ละคน เลือกแค่ 1 แนวคิด จากแบบฝึกหดั ข้อ 5 นำแนวคิดในการพัฒนาเทคโนโลยี IoT มาปรับปรุงต่อโดยประยกุ ตใ์ ช้ ความสามารถจากบอร์ดไมโครคอนโทรลเลอร์ ข้ันสรปุ 1. ครแู ละนกั เรียนช่วยกันสรุปแนวคดิ การพัฒนาเทคโนโลยี IoT โดยใช้บอรด์ ไมโครบทิ สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ 1. สือ่ การเรียนรู้ (Google Meet, Canva, YouTube, Facebook Group) 2. หนังสอื เรียนวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 บริษัท อักษรเจริญทัศน์ อจท. 3. อนิ เทอร์เน็ต

การวดั และประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์ วิธกี ารประเมนิ เครื่องมือ 1. ออกแบบแนวคดิ เพ่ือการพัฒนา ตรวจแบบฝึกหดั Exercise เกณฑ์การให้คะแนน เทคโนโลยี IoT (ว 4.2 ม.3/1) เครือ่ งมือ 2. การประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การให้คะแนน ตัวช้วี ดั วธิ ีการประเมิน ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ ประเมินผลจากการสังเกต

บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 เร่อื ง แอปพลเิ คชัน เวลา 11 ชวั่ โมง แผนการจัดการเรียนรู้ เร่ือง แนวคดิ และองคป์ ระกอบของ IoT (3) เวลา 1 ช่ัวโมง ชอ่ื ครูผู้สอน นางสาวเพชรรัตน์ อภัยภกั ดิ์ วันเดือนปีท่ีสอน............................................ เวลา................. บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ 1. การประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์ ผลการจดั การเรียนรู้ 1. ออกแบบแนวคิดเพ่ือการพัฒนา จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................คน เทคโนโลยี IoT (ว 4.2 ม.3/1) จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมนิ .................คน คิดเป็นร้อยละ................ เลขท่นี ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน................................................................ 2. การประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงค์ ผลการจัดการเรียนรู้ ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรยี นรู้ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด .................คน จำนวนนกั เรียนทไี่ ดร้ ะดับดีเย่ียม .................คน ระดบั ด.ี .......................คน ระดบั ผ่าน .................คน ระดบั ไม่ผ่าน................คน เลขทีน่ ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน.................................................................

ภาคผนวก

1. เคร่ืองมือประเมินผลสัมฤทธิท์ างการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เกณฑ์การประเมินผลจากการตอบคำถามเรอื่ งการรวบรวมขอ้ มลู จุดประสงค์การเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 1 ออกแบบแนวคดิ เพ่ือการพฒั นาเทคโนโลยี IoT (ว 4.2 ม.3/1) ตวั ชว้ี ดั ว 4.2 ม.3/1 พัฒนาแอปพลิเคชันทม่ี ีการบรู ณาการกบั วชิ าอืน่ อยา่ งสรา้ งสรรค์ ประเด็นในการประเมิน 1. ออกแบบแนวคดิ เพ่อื การพัฒนาเทคโนโลยี IoT ได้ เกณฑ์การให้คะแนน 1. ความถกู ต้อง : (คะแนนเต็ม 5 คะแนน) ได้ 5 คะแนน ออกแบบแนวคิดในการพัฒนาเทคโนโลยี IoT กับความสามารถของ บอร์ด ไมโครคอนโทรลเลอร์ได้น่าสนใจ สร้างสรรค์ หลักการถูกตอ้ งครบถว้ นท้ังหมด และเลอื กใชอ้ ปุ กรณไ์ ดเ้ หมาะสม กบั การแก้ปัญหา ได้ 3 คะแนน ออกแบบแนวคิดในการพัฒนาเทคโนโลยี IoT กับความสามารถของ บอร์ด ไมโครคอนโทรลเลอร์ได้น่าสนใจ หลักการถูกต้อง และเลือกใช้อุปกรณ์ได้เหมาะสมกับการแก้ปัญหา 50% ข้ึน ไป ได้ 0 คะแนน ออกแบบแนวคิดในการพัฒนาเทคโนโลยี IoT กับความสามารถของ บอร์ด ไมโครคอนโทรลเลอร์ไมถ่ ูกต้อง และเลือกใช้อปุ กรณไ์ ม่เหมาะสมกับการแก้ปัญหา รายช่อื นักเรยี นท่ีคะแนนไม่ผ่าน ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................. ............................... ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ......................................................... ....................... ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

2. เครอ่ื งมือประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านใฝเ่ รยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง แอปพลิเคชนั แผนการจดั การเรียนรู้ เรื่อง แนวคิดและองค์ประกอบของ IoT (3) วัน เดอื น ปี ที่สอน/บนั ทึกคะแนน วันท่ี.....................................................................เวลา.........................น. ตัวชีว้ ัดท่ี ขอ้ ท่ี 4 ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชว้ี ดั ท่ี ม.3/1 พฒั นาแอปพลเิ คชนั ท่มี กี ารบรู ณาการกับวชิ าอื่นอยา่ งสรา้ งสรรค์ คำชแ้ี จง ให้ประเมนิ ความใฝ่เรยี นรเู้ รื่องพัฒนาการของโปรแกรม ตามเกณฑด์ ังนี้ ประเดน็ ระดับคุณภาพ การประเมิน ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น ความใฝ่เรียนรู้ ต้ังใจเรยี น มคี วาม ตัง้ ใจเรียน มคี วาม ตัง้ ใจเรยี น ไม่ตง้ั ใจเรยี น ใฝเ่ รียนรู้ดเี ย่ียม ใฝ่เรียนรดู้ ี

บันทกึ หลังการสอน 1. ผลการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ............ 2. ปญั หาและอปุ สรรคและแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................. ................................................................................. ................................................................................................................................................................ .............. .............................................................................................................................. ................................................ 3. กจิ กรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ ..................................................ผสู้ อน (นางสาวเพชรรตั น์ อภัยภกั ด์)ิ วันท.่ี ..........เดอื น..........................พ.ศ. ............... ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................. (นายธชั ยพงศ์ ปาละหงษา) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ข้อเสนอแนะของกลุ่มบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื .................................................. (นางวรี วัลย์ เวียงจนั ทร)์ รองผ้อู ำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................... ....................................... ลงชื่อ.................................................. (นางวรี วัลย์ เวียงจนั ทร)์ รองผอู้ ำนวยการ รักษาการในตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นชมุ ชนประชาธปิ ตั ย์วทิ ยาคาร

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 11 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหสั วชิ า ว23204 ชั้น มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 เร่อื ง แอปพลิเคชนั เวลา 11 ชัว่ โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ เรือ่ ง แนวคดิ และองคป์ ระกอบของ IoT (4) เวลา 1 ช่ัวโมง ชื่อครผู สู้ อน นางสาวเพชรรัตน์ อภยั ภกั ด์ิ สอนวันท่ี......เดอื น.............พ.ศ. ......... มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ รเู้ ท่าทนั และมจี ริยธรรม ตัวชีว้ ัด ว 4.2 ม.3/1 พัฒนาแอปพลิเคชันทมี่ ีการบูรณาการกบั วชิ าอื่นอย่างสร้างสรรค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ยกตวั อยา่ งประโยชน์ของเทคโนโลยี IoT ในชวี ติ ประจำวนั ได้ (ว 4.2 ม.3/1) สาระสำคัญ การทำให้อุปกรณ์หลายตัวสามารถสื่อสาร แลกเปลี่ยนข้อมูล และทำงานร่วมกันได้นั้น เรียกว่า เทคโนโลยี IoT ต้องอาศัยความสามารถของ Smart Device ซ่ึงอุปกรณ์ท่ีมีหน่วยประมวลผล หรือเซนเซอร์ ภายในตัว เพื่อส่งข้อมูลผ่าน Cloud Computing หรือ Wireless Network เป็นตัวกลางในการรับส่งข้อมูล ภายในเครอื ข่ายเพ่อื ประมวลผล และอาศัย Dashboard สำหรับแสดงผลและใชค้ วบคมุ การทำงานจากผใู้ ช้ สาระการเรียนรู้ ความรู้ - ข้อดีขอ้ เสยี ของเทคโนโลยี IoT ทกั ษะ - การใช้เทคโนโลยีในการส่ือสาร แลกเปล่ียนข้อมูล และทำงานร่วมกัน ด้านสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ด้านคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude) ข้อที่ 4 ใฝเ่ รยี นรู้

การอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขยี น - กจิ กรรมการจัดเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสบู่ ทเรียน 1. นำนกั เรยี นเข้าสู่ห้องเรียนออนไลน์ ทางชอ่ งทาง Facebook Group และ Google Meet 2. จากชัว่ โมงทผี่ า่ นมาครูใหน้ ักเรียนแต่เลอื กแนวคิดการพัฒนาเทคโนโลยี IoT แลว้ ในชวั่ โมงนี้ครูให้ นักเรียนลงมอื ทำแบบฝึกตามเวลาท่ีกำหนด ข้นั สอน 1. ครูสุ่มให้นักเรียนออกมานำเสนอแนวคิดการพัฒนาเทคโนโลยี IoT ของตนเอง และให้เพ่ือนในชั้น เรยี นรว่ มกนั แลกเปลีย่ นความคดิ เห็น 2. เม่ือนำเสนอเสรจ็ แล้ว ให้คณุ ครูถามผู้นำเสนอว่า “จากทเ่ี ราได้แลกเปลีย่ นความคิดเห็นและฟังการ นำเสนอแนวคิดคนอืน่ แล้ว นักเรยี นคดิ ว่าอยากปรบั ปรงุ แนวคิดการพัฒนาเทคโนโลยี IoT ของตนเองอยา่ งไร” ขนั้ สรุป 1. ครูให้นักเรยี นชว่ ยกนั สรุปแนวคิดของเทคโนโลยี IoT สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ 1. ส่อื การเรียนรู้ (Google Meet, Canva, YouTube, Facebook Group) 2. หนงั สอื เรยี นวิชา เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 บรษิ ัท อักษรเจริญทัศน์ อจท. 3. อนิ เทอรเ์ น็ต การวดั และประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงค์ วธิ ีการประเมิน เคร่ืองมือ 1. ยกตวั อย่างประโยชนข์ องเทคโนโลยี ตรวจแบบฝึกหดั Exercise เกณฑ์การให้คะแนน IoT ในชวี ติ ประจำวนั ได้ (ว 4.2 ม.3/1) 2. การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ตวั ช้ีวัด วธิ กี ารประเมนิ เครอื่ งมอื ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรยี นรู้ ประเมนิ ผลจากการสังเกต เกณฑ์การให้คะแนน

บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เร่ือง แอปพลเิ คชนั เวลา 11 ชวั่ โมง แผนการจดั การเรียนรู้ เร่ือง แนวคดิ และองค์ประกอบของ IoT (4) เวลา 1 ชั่วโมง ชอื่ ครูผ้สู อน นางสาวเพชรรัตน์ อภยั ภกั ด์ิ วันเดือนปีที่สอน............................................ เวลา................. บนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงค์ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. ยกตัวอย่างประโยชนข์ อง จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................คน เทคโนโลยี IoT ในชวี ติ ประจำวันได้ จำนวนนกั เรียนทผี่ ่านการประเมนิ .................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................ (ว 4.2 ม.3/1) เลขที่นกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน................................................................ 2. การประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์ ผลการจดั การเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................คน จำนวนนกั เรยี นทไี่ ดร้ ะดบั ดีเย่ียม .................คน ระดบั ดี........................คน ระดับผา่ น .................คน ระดบั ไมผ่ ่าน................คน เลขทนี่ ักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน.................................................................

ภาคผนวก

1. เครอื่ งมือประเมนิ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามจุดประสงค์การเรียนรู้ เกณฑก์ ารประเมินผลจากการตอบคำถามเรื่องการรวบรวมขอ้ มูล จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ข้อที่ 1 ยกตวั อย่างประโยชนข์ องเทคโนโลยี IoT ในชีวติ ประจำวันได้ (ว 4.2 ม.3/1) ตวั ชี้วดั ว 4.2 ม.3/1 พัฒนาแอปพลิเคชนั ท่มี กี ารบรู ณาการกับวชิ าอืน่ อย่างสรา้ งสรรค์ ประเด็นในการประเมนิ 1. ยกตัวอย่างประโยชน์ของเทคโนโลยี IoT เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1. ความถกู ต้อง : (คะแนนเต็ม 5 คะแนน) ได้ 5 คะแนน สามารถยกตัวอยา่ งประโยชน์ของเทคโนโลยี IoT ไดอ้ ย่างถกู ต้อง ได้ 3 คะแนน สามารถยกตัวอยา่ งประโยชน์ของเทคโนโลยี IoT ได้อยา่ งถูกต้อง เพยี งบางสว่ น ได้ 0 คะแนน ไมส่ ามารถยกตวั อยา่ งประโยชนข์ องเทคโนโลยี IoT ได้ รายช่อื นกั เรยี นท่ีคะแนนไมผ่ ่าน ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................. ............................... ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ......................................................... ....................... ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ..................................... ........................................... ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

2. เครอ่ื งมือประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านใฝเ่ รยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่ือง แอปพลิเคชนั แผนการจดั การเรยี นรู้ เรื่อง แนวคิดและองค์ประกอบของ IoT (4) วัน เดอื น ปี ท่ีสอน/บนั ทึกคะแนน วันท่ี.....................................................................เวลา.........................น. ตัวชีว้ ัดท่ี ข้อที่ 4 ใฝเ่ รียนรู้ ตัวชี้วดั ท่ี ม.3/1 พัฒนาแอปพลเิ คชนั ท่มี กี ารบรู ณาการกบั วิชาอ่ืนอยา่ งสรา้ งสรรค์ คำชแ้ี จง ให้ประเมนิ ความใฝ่เรยี นรเู้ รื่องพัฒนาการของโปรแกรม ตามเกณฑด์ ังนี้ ประเด็น ระดับคุณภาพ การประเมนิ ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น ความใฝ่เรยี นรู้ ต้ังใจเรยี น มคี วาม ตัง้ ใจเรียน มคี วาม ตงั้ ใจเรยี น ไม่ตง้ั ใจเรยี น ใฝเ่ รียนรู้ดเี ย่ียม ใฝ่เรียนรดู้ ี

บันทกึ หลังการสอน 1. ผลการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ....................................................................................................... ....................................................................... 2. ปญั หาและอปุ สรรคและแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................ .............. .............................................................................................................................................................................. 3. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่อื ..................................................ผู้สอน (นางสาวเพชรรตั น์ อภัยภักด์ิ) วันท่ี...........เดือน..........................พ.ศ. ............... ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ..................................................................................................................................................................... ......... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................. (นายธชั ยพงศ์ ปาละหงษา) หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ข้อเสนอแนะของกลุ่มบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ .................................................. (นางวรี วลั ย์ เวยี งจนั ทร)์ รองผู้อำนวยการกล่มุ บริหารวชิ าการ ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................................................................... .................... ลงชือ่ .................................................. (นางวรี วัลย์ เวยี งจนั ทร)์ รองผู้อำนวยการ รกั ษาการในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนชุมชนประชาธิปัตย์วทิ ยาคาร

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 12 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหสั วชิ า ว23204 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรือ่ ง แอปพลิเคชนั เวลา 11 ชัว่ โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่ือง ซอฟต์แวร์ทใ่ี ช้ในการพัฒนาแอปพลิเคชัน (1) เวลา 1 ชั่วโมง ช่อื ครผู สู้ อน นางสาวเพชรรัตน์ อภัยภกั ด์ิ สอนวันที.่ .....เดอื น.............พ.ศ. ......... มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นข้ันตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมี ประสิทธภิ าพ รู้เทา่ ทันและมจี ริยธรรม ตวั ช้วี ัด ว 4.2 ม.3/1 พัฒนาแอปพลเิ คชันทีม่ กี ารบรู ณาการกบั วชิ าอ่ืนอยา่ งสรา้ งสรรค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. บอกความหมาย ประเภท และขัน้ ตอนการพฒั นาแอปพลิเคชันได้ (ว 4.2 ม.3/1) สาระสำคัญ แอปพลิเคชัน เป็นโปรแกรมที่ถูกพัฒนาข้ึนมาเพื่ออำนวยในด้านต่างๆ มีการออกแบบมาเพ่ือใช้งานใน หลายรูปแบบ โดยแอปพลิเคชันแบ่งออกได้ 2 ประเภท ได้แก่ แอปพลิเคชันระบบ แอปพลิเคชันที่ตอบสนอง ต้องการของกลุ่มผู้ใช้ การพัฒนาแอปพลิเคชัน มี 7 ข้ันตอน ดังน้ี 1) กำหนดปัญหา 2) ศึกษาความเป็นไปได้ 3) วิเคราะห์ ความต้องการแอปพลิเคชนั 4) ออกแบบแอปพลิเคชนั 5) ทดสอบ 7) จดั ทำเอกสาร ซึ่งการพัฒนาโปรแกรมในปัจจุบันนยิ มใช้โปรแกรมภาษาไพทอน (Python) เพราะเป็นภาษาท่ีอ่านแล้ว เข้าใจง่าย ไม่ซับซ้อน ตัวอย่างการเขียนโปรแกรมการพัฒนาแอปพลิเคชันด้วยโปรแกรมภาษาไพทอน เช่น โปรแกรมคำนวณหาอตั ราแลกเปล่ยี นเงินบาทไทย (THB) เป็นเงนิ ดอลลาร์ (USD) เปน็ ตน้ สาระการเรียนรู้ ความรู้ - ขนั้ ตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน ทกั ษะ - การใช้แอปพลเิ คชัน

ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude) ข้อที่ 4 ใฝ่เรยี นรู้ การอา่ น คิดวิเคราะหแ์ ละเขยี น - กจิ กรรมการจัดเรยี นรู้ ขัน้ นำเขา้ สบู่ ทเรียน 1. นำนักเรียนเข้าสู่หอ้ งเรียนออนไลน์ ทางชอ่ งทาง Facebook Group และ Google Meet 2. ครูสนทนากับนักเรียนว่า ถ้าสมมตินักเรียนไปเท่ียวต่างประเทศ นักเรียนคาดว่าต้องใช้เงิน ประมาณเทา่ ไร 2. จากนั้นครูถามต่อว่าจำนวนเงินท่ีนักเรียนบอกเป็นสกุลเงินไทย หรือสกุลเงินประเทศที่ต้องการไป เท่ียว 3. ครูถามว่าแล้วนักเรียนสามารถแปลงจำนวนเงินบาทเป็นสกุลเงินของต่างประเทศอย่างไร (แนว คำตอบ สามารถคำนวณได้ด้วยโปรแกรมท่ีอยู่บนออนไลน์ หรือแอพพิเคช่ันบนมือถือและแท็ปเลท นอกจากนัน้ ยังสามารถคำนวณไดโ้ ดยดูจากการแปลงอตั ราแลกเปลีย่ นคา่ เงนิ ประจำวนั ) 4. ครสู อบถามว่านักเรยี นเคยสงสยั ไหมว่าโปรแกรมเหลา่ นี้ทำงานอย่างไร (แนวคำตอบ : การแปลงค่า เทียบคา่ เงิน ดูจากอัตราแลกเปลยี่ นเงนิ ) ขน้ั สอน 1. ครูกล่าวถึงลกั ษณะแบบนเี้ ป็นประโยชน์ของโปรแกรม หรอื แอปพลิเคชันท่ีเราใชใ้ นชวี ิตประจำวัน 2. ครูให้นักเรียนเปิดหนังสือเรียนวิชา เทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 บริษัท อกั ษรเจริญทศั น์ อจท. หนา้ 83 หวั ขอ้ การพัฒนาแอปพลเิ คชัน 3. ครูอธิบายความหมาย และประเภทของแอปพลิเคชัน และยกตัวอย่างแอปพลิเคชันจากในหนังสือ หน้า 84 หรือตามความเหมาะสม 4. ครูอธิบายเพ่ิมเร่ืองข้ันตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน ในหนังสือเรียนวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการ คำนวณ) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 อักษรเจริญทัศน์ อจท. หน้า 85-88 5. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) หน้า 57-58 ข้อ 1-3 เพื่อตรวจสอบ ความเขา้ ใจ ขั้นสรปุ 1. ครูใหน้ กั เรียนช่วยกันสรุปความหมาย และประเภทของแอปพลเิ คชัน และยกตวั อย่างแอปพลเิ คชัน

สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ 1. ส่ือการเรียนรู้ (Google Meet, Canva, YouTube, Facebook Group) 2. หนงั สอื เรียนวชิ า เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 บริษัท อักษรเจริญทศั น์ อจท. 3. อนิ เทอร์เน็ต การวัดและประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมนิ เครื่องมอื เกณฑ์การให้คะแนน 1. บอกความหมาย ประเภท และขน้ั ตอน ตรวจแบบฝกึ หัด Exercise การพัฒนาแอปพลเิ คชันได้ (ว 4.2 ม.3/1) 2. การประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ตัวชวี้ ดั วธิ ีการประเมนิ เคร่ืองมือ ข้อที่ 4 ใฝเ่ รียนรู้ ประเมนิ ผลจากการสังเกต เกณฑ์การให้คะแนน

บันทึกผลการจดั การเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้น มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรอื่ ง แอปพลเิ คชัน เวลา 11 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ซอฟต์แวร์ที่ใชใ้ นการพฒั นาแอปพลเิ คชัน (1) เวลา 1 ช่ัวโมง ชอื่ ครผู ู้สอน นางสาวเพชรรัตน์ อภยั ภักด์ิ วันเดอื นปีที่สอน............................................ เวลา................. บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงค์ ผลการจดั การเรียนรู้ 1. บอกความหมาย ประเภท และ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................คน ขน้ั ตอนการพฒั นาแอปพลเิ คชันได้ จำนวนนักเรยี นทผี่ า่ นการประเมนิ .................คน คิดเปน็ ร้อยละ................ (ว 4.2 ม.3/1) เลขท่นี ักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน................................................................ 2. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จดุ ประสงค์ ผลการจดั การเรียนรู้ ข้อที่ 4 ใฝเ่ รียนรู้ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................คน จำนวนนักเรียนทไ่ี ดร้ ะดบั ดเี ย่ียม .................คน ระดบั ด.ี .......................คน ระดับผ่าน .................คน ระดับไม่ผ่าน................คน เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................................................

ภาคผนวก

1. เคร่ืองมือประเมินผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เกณฑก์ ารประเมนิ ผลจากการตอบคำถามเร่อื งการรวบรวมขอ้ มูล จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 1 บอกความหมาย ประเภท และขัน้ ตอนการพฒั นาแอปพลเิ คชันได้ (ว 4.2 ม.3/1)) ตวั ชี้วดั ว 4.2 ม.3/1 พัฒนาแอปพลิเคชนั ทีม่ กี ารบรู ณาการกับวชิ าอืน่ อยา่ งสร้างสรรค์ ประเดน็ ในการประเมิน 1. บอกความหมาย ประเภท และข้นั ตอนการพฒั นาแอปพลเิ คชนั เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1. ความถูกต้อง : (คะแนนเต็ม 5 คะแนน) ได้ 5 คะแนน สามารถบอกความหมาย ประเภท และขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชันได้อย่าง ถูกตอ้ ง ได้ 3 คะแนน สามารถบอกความหมาย ประเภท และข้ันตอนการพัฒนาแอปพลิเคชันอย่าง ถกู ตอ้ ง เพียงบางส่วน ได้ 0 คะแนน ไมส่ ามารถบอกความหมาย ประเภท และขั้นตอนการพัฒนาแอปพลเิ คชันได้ รายชือ่ นักเรยี นที่คะแนนไมผ่ ่าน ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

2. เครือ่ งมอื ประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคด์ า้ นใฝ่เรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่ือง แอปพลิเคชัน แผนการจัดการเรยี นรู้ เรื่อง ซอฟต์แวร์ท่ีใช้ในการพัฒนาแอปพลิเคชัน (1) วนั เดือน ปี ที่สอน/บนั ทึกคะแนน วนั ที.่ ....................................................................เวลา.........................น. ตวั ชี้วดั ที่ ข้อที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ ตัวชี้วดั ที่ ม.3/1 พัฒนาแอปพลเิ คชนั ทม่ี ีการบรู ณาการกับวิชาอื่นอยา่ งสร้างสรรค์ คำชแี้ จง ใหป้ ระเมนิ ความใฝ่เรียนร้เู ร่ืองพฒั นาการของโปรแกรม ตามเกณฑ์ดงั นี้ ประเดน็ ระดบั คุณภาพ การประเมนิ ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น ความใฝ่เรยี นรู้ ตงั้ ใจเรยี น มีความ ตง้ั ใจเรียน มีความ ต้งั ใจเรียน ไมต่ ั้งใจเรยี น ใฝ่เรียนรดู้ เี ย่ียม ใฝเ่ รยี นรูด้ ี

บันทึกหลังการสอน 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ..................................................................................................................... ......................................................... .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................... ......................... 2. ปัญหาและอุปสรรคและแนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................................. ................................................. 3. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................... ..................................................... ลงช่อื ..................................................ผ้สู อน (นางสาวเพชรรัตน์ อภัยภักด)ิ์ วนั ที.่ ..........เดอื น..........................พ.ศ. ............... ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ .................................................. (นายธัชยพงศ์ ปาละหงษา) หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ขอ้ เสนอแนะของกลุ่มบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ .................................................. (นางวีรวลั ย์ เวียงจันทร์) รองผู้อำนวยการกล่มุ บริหารวชิ าการ ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร .......................................................................................................................... .................................................... ....................................................................................................................................... ....................................... ลงช่อื .................................................. (นางวรี วลั ย์ เวยี งจนั ทร์) รองผู้อำนวยการ รักษาการในตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการโรงเรียนชุมชนประชาธปิ ัตย์วิทยาคาร

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 รายวชิ า วิทยาการคำนวณ รหัสวิชา ว23204 ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เร่ือง แอปพลิเคชัน เวลา 11 ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ เรื่อง ซอฟต์แวร์ท่ีใชใ้ นการพฒั นาแอปพลเิ คชัน (2) เวลา 1 ช่ัวโมง ช่ือครผู ู้สอน นางสาวเพชรรัตน์ อภยั ภกั ดิ์ สอนวนั ที่......เดอื น.............พ.ศ. ......... มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รเู้ ทา่ ทันและมีจริยธรรม ตวั ช้ีวดั ว 4.2 ม.3/1 พฒั นาแอปพลเิ คชันที่มีการบรู ณาการกับวชิ าอน่ื อยา่ งสรา้ งสรรค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ออกแบบการพฒั นาแอปพลิเคชนั ตามขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชันได้ (ว 4.2 ม.3/1) สาระสำคัญ แอปพลิเคชัน เป็นโปรแกรมท่ีถูกพัฒนาขึ้นมาเพ่ืออำนวยในด้านต่างๆ มีการออกแบบมาเพื่อใช้งานใน หลายรูปแบบ โดยแอปพลิเคชันแบ่งออกได้ 2 ประเภท ได้แก่ แอปพลิเคชันระบบ แอปพลิเคชันท่ีตอบสนอง ตอ้ งการของกลุ่มผใู้ ช้ การพัฒนาแอปพลิเคชัน มี 7 ขั้นตอน ดังน้ี 1) กำหนดปัญหา 2) ศึกษาความเป็นไปได้ 3) วิเคราะห์ ความตอ้ งการแอปพลิเคชนั 4) ออกแบบแอปพลิเคชนั 5) ทดสอบ 7) จัดทำเอกสาร ซงึ่ การพฒั นาโปรแกรมในปัจจบุ ันนิยมใช้โปรแกรมภาษาไพทอน (Python) เพราะเป็นภาษาท่ีอ่านแล้ว เข้าใจง่าย ไม่ซับซ้อน ตัวอย่างการเขียนโปรแกรมการพัฒนาแอปพลิเคชันด้วยโปรแกรมภาษาไพทอน เช่น โปรแกรมคำนวณหาอัตราแลกเปล่ียนเงนิ บาทไทย (THB) เป็นเงินดอลลาร์ (USD) เปน็ ต้น สาระการเรียนรู้ ความรู้ - ข้นั ตอนการพฒั นาแอปพลิเคชัน ทกั ษะ - การใช้แอปพลิเคชนั

ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude) ข้อที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ การอา่ น คิดวเิ คราะหแ์ ละเขยี น - กจิ กรรมการจดั เรยี นรู้ ขั้นนำเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1. นำนกั เรยี นเขา้ สหู่ อ้ งเรยี นออนไลน์ ทางช่องทาง Facebook Group และ Google Meet 2. ครูถามนักเรียนว่าจากท่ีเราพูดถึงจำนวนเงิน และการแปลงสุกลเงินในคาบที่แล้วนักเรียนคาดว่า หากต้องการพัฒนาแอปพลิเคชันเราจะต้องใช้เครอ่ื งมือใดบ้าง (แนวคำตอบ คอมพวิ เตอร์ โปรแกรมภาษาC++ โปรแกรมภาษาPython ) ขนั้ สอน 1. ครูอธิบายว่าการพัฒนาโปรแกรมสามารถใช้ภาษาในการเขียน และพัฒนาแอปพลิเคชันได้ หลากหลาย สามารถเลือกใชไ้ ด้ตามความถนัด 2. ครูสนทนากับนักเรียนว่า นักเรียนได้เรียนเขียนโปรแกรมภาษา Python เบ้ืองต้นมาแล้วในช้ัน มัธยมศึกษาปีที่ 2 แล้วรู้หรือไม่ว่าทำไมนักพัฒนาโปรแกรมหรือแอปพลิเคชันส่วนใหญ่จึงเลือกใช้โปรแกรมน้ี เรามาดจู ุดเด่น จุดดอ้ ยของโปรแกรมภาษาไพทอนกนั (เปิดหนังสือเรียนวิชา เทคโนโลยี(วทิ ยาการคำนวณ) ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 บริษัท อกั ษรเจริญทัศน์ อจท. หนา้ 89) 3. ครูบอกนักเรียนว่า คาบน้ีจะได้ศึกษาการทำงานของโปรแกรมแปลงค่าเงินโดยให้นักเรียนเปิด หนังสือเรียนวิชา เทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 บริษัท อักษรเจริญทัศน์ อจท. หน้า 89 หัวข้อซอฟต์แวรท์ ี่ใชใ้ นการพฒั นาแอปพลเิ คชัน่ 4. ครูให้นักเรียนเปิดโปรแกรม Mu จากน้ันครูอธิบายหน้าที่การทำงานเคร่ืองมือของโปรแกรม เป็น การทบทวนเนื้อหาเดิมท่ีเรียนในระดับมัธยมศึกษาปีท่ี 2 (เนื้อหาเดิมในหนังสือวิชา วิทยาการคำนวณ ช้ัน มัธยมศึกษาปีที่ 2 บริษัท อักษรเจริญทัศน์ อจท.) หรือศึกษาเพิ่มเติมจากใบความรู้เร่ือง If else, while, for (สามารถดาวน์โหลดโปรแกรมไดจ้ ากเว็บไซต์ https://codewith.mu/en/download ) ขนั้ สรุป 1. ใหน้ ักเรยี นยกตวั อยา่ งแอปพลเิ คชันท่มี ปี ระโยชน์ของในชีวิตประจำวนั

ส่อื /แหล่งการเรียนรู้ 1. ส่อื การเรียนรู้ (Google Meet, Canva, YouTube, Facebook Group) 2. หนงั สอื เรยี นวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 บริษัท อักษรเจริญทัศน์ อจท. 3. อินเทอร์เนต็ การวัดและประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์ วิธกี ารประเมนิ เครื่องมือ เกณฑ์การให้คะแนน 1. ออกแบบการพฒั นาแอปพลิเคชันตาม ตรวจแบบฝึกหดั Exercise ขนั้ ตอนการพัฒนาแอปพลิเคชันได้ (ว 4.2 ม.3/1) 2. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ตวั ช้วี ัด วิธกี ารประเมิน เครือ่ งมือ ข้อที่ 4 ใฝเ่ รยี นรู้ ประเมนิ ผลจากการสงั เกต เกณฑ์การให้คะแนน

บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 เรอ่ื ง แอปพลเิ คชนั เวลา 11 ชัว่ โมง แผนการจดั การเรียนรู้ เรื่อง ซอฟตแ์ วร์ทใี่ ช้ในการพฒั นาแอปพลิเคชัน (2) เวลา 1 ชั่วโมง ชอ่ื ครผู สู้ อน นางสาวเพชรรัตน์ อภัยภักดิ์ วนั เดอื นปีที่สอน............................................ เวลา................. บนั ทึกผลการจดั การเรียนรู้ 1. การประเมินผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ ผลการจดั การเรียนรู้ 1. ออกแบบการพฒั นาแอปพลเิ ค ชนั ตามข้นั ตอนการพัฒนาแอป จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................คน พลเิ คชันได้ (ว 4.2 ม.3/1) จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................ เลขทน่ี กั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน................................................................ 2. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์ ผลการจัดการเรียนรู้ ข้อท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................คน จำนวนนกั เรยี นที่ไดร้ ะดบั ดเี ยี่ยม .................คน ระดบั ด.ี .......................คน ระดับผ่าน .................คน ระดับไมผ่ ่าน................คน เลขที่นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................................................

ภาคผนวก

1. เครือ่ งมือประเมนิ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เกณฑก์ ารประเมินผลจากการตอบคำถามเรอื่ งการรวบรวมข้อมลู จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ข้อท่ี 1 ออกแบบการพฒั นาแอปพลเิ คชันตามขนั้ ตอนการพัฒนาแอปพลิเคชนั ได้ (ว 4.2 ม.3/1)) ตัวชี้วัด ว 4.2 ม.3/1 พัฒนาแอปพลิเคชันท่ีมกี ารบรู ณาการกับวิชาอน่ื อย่างสร้างสรรค์ ประเด็นในการประเมิน 1. ออกแบบการพัฒนาแอปพลเิ คชนั ตามข้นั ตอนการพฒั นาแอปพลเิ คชนั เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1. ความถกู ต้อง : (คะแนนเตม็ 5 คะแนน) ได้ 5 คะแนน สามารถออกแบบแนวคิดการพัฒนาโปรแกรมหรือแอปพลิเคชันตามข้ันตอนการ ออกแบบแอปพลิเคชันได้ถูกต้อง ครบถว้ นและชดั เจน ได้ 3 คะแนน สามารถออกแบบโปรแกรมหรอื แอปพลิเคชนั ตามขนั้ ตอนการออกแบบแอปพลิเค ชนั ได้ถกู ตอ้ ง และชดั เจนมากกว่า 50% ได้ 0 คะแนน ไมส่ ามารถออกแบบโปรแกรมหรอื แอปพลเิ คชันตามข้นั ตอนได้ รายชอื่ นกั เรยี นที่คะแนนไมผ่ า่ น ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

2. เครือ่ งมอื ประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคด์ า้ นใฝ่เรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่ือง แอปพลิเคชัน แผนการจัดการเรยี นรู้ เรื่อง ซอฟต์แวร์ท่ใี ช้ในการพัฒนาแอปพลิเคชัน (2) วนั เดือน ปี ที่สอน/บนั ทึกคะแนน วนั ที.่ ....................................................................เวลา.........................น. ตวั ชี้วดั ที่ ข้อที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ ตัวชี้วดั ที่ ม.3/1 พัฒนาแอปพลเิ คชนั ทม่ี ีการบรู ณาการกับวิชาอื่นอยา่ งสร้างสรรค์ คำชแี้ จง ใหป้ ระเมนิ ความใฝ่เรียนร้เู รอื่ งพฒั นาการของโปรแกรม ตามเกณฑ์ดงั นี้ ประเดน็ ระดบั คุณภาพ การประเมนิ ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น ความใฝ่เรียนรู้ ตงั้ ใจเรยี น มีความ ตง้ั ใจเรียน มีความ ต้งั ใจเรียน ไมต่ ั้งใจเรยี น ใฝ่เรียนรดู้ เี ย่ียม ใฝเ่ รยี นรูด้ ี

บนั ทกึ หลังการสอน 1. ผลการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. ปญั หาและอุปสรรคและแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................ .............. ........................................................................................... ................................................................................... 3. กจิ กรรมเสนอแนะ ............................................................... ........................................................................................... .................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ..................................................ผูส้ อน (นางสาวเพชรรตั น์ อภยั ภักด)ิ์ วันท.ี่ ..........เดอื น..........................พ.ศ. ............... ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................. (นายธชั ยพงศ์ ปาละหงษา) หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ขอ้ เสนอแนะของกลุ่มบริหารวิชาการ ..................................................................................................................................... ......................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ .................................................. (นางวีรวลั ย์ เวียงจนั ทร์) รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................. (นางวีรวัลย์ เวยี งจนั ทร)์ รองผอู้ ำนวยการ รักษาการในตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นชุมชนประชาธิปัตยว์ ทิ ยาคาร

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 14 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหสั วิชา ว23204 ช้ัน มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เรื่อง แอปพลเิ คชนั เวลา 11 ชวั่ โมง แผนการจัดการเรียนรู้ เรือ่ ง ซอฟต์แวร์ทีใ่ ช้ในการพัฒนาแอปพลิเคชนั (3) เวลา 1 ช่ัวโมง ช่อื ครผู สู้ อน นางสาวเพชรรัตน์ อภัยภักด์ิ สอนวนั ท่ี......เดอื น.............พ.ศ. ......... มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวัด มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ รูเ้ ทา่ ทันและมีจริยธรรม ตัวชว้ี ัด ว 4.2 ม.3/1 พัฒนาแอปพลเิ คชนั ทีม่ กี ารบรู ณาการกบั วชิ าอนื่ อย่างสรา้ งสรรค์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. ยกตัวอยา่ งแอปพลิเคชนั ท่ีมีประโยชนข์ องในชีวติ ประจำวนั ได้(ว 4.2 ม.3/1) สาระสำคญั แอปพลิเคชัน เป็นโปรแกรมที่ถูกพัฒนาข้ึนมาเพื่ออำนวยในด้านต่างๆ มีการออกแบบมาเพ่ือใช้งานใน หลายรูปแบบ โดยแอปพลิเคชันแบ่งออกได้ 2 ประเภท ได้แก่ แอปพลิเคชันระบบ แอปพลิเคชันที่ตอบสนอง ตอ้ งการของกลุ่มผู้ใช้ การพัฒนาแอปพลิเคชัน มี 7 ข้ันตอน ดังน้ี 1) กำหนดปัญหา 2) ศึกษาความเป็นไปได้ 3) วิเคราะห์ ความต้องการแอปพลิเคชนั 4) ออกแบบแอปพลเิ คชนั 5) ทดสอบ 7) จัดทำเอกสาร ซึง่ การพฒั นาโปรแกรมในปัจจบุ ันนิยมใช้โปรแกรมภาษาไพทอน (Python) เพราะเป็นภาษาที่อ่านแล้ว เข้าใจง่าย ไม่ซับซ้อน ตัวอย่างการเขียนโปรแกรมการพัฒนาแอปพลิเคชันด้วยโปรแกรมภาษาไพทอน เช่น โปรแกรมคำนวณหาอัตราแลกเปล่ยี นเงนิ บาทไทย (THB) เป็นเงินดอลลาร์ (USD) เป็นตน้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - ซอฟตแ์ วรท์ ่ใี ชใ้ นการพฒั นาแอปพลเิ คชั่น ทกั ษะ - การใช้แอปพลเิ คชัน

ด้านสมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude) ข้อท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน - กิจกรรมการจดั เรยี นรู้ ขน้ั นำเข้าสู่บทเรยี น 1. นำนกั เรียนเขา้ ส่หู ้องเรียนออนไลน์ ทางชอ่ งทาง Facebook Group และ Google Meet 2. ครูอธิบายเนื้อหาในหนังสือเรียนวิชา เทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 บริษัท อักษรเจริญทัศน์ อจท. หน้า 90-105 เร่ืองโปรแกรมคำนวณหาอัตราแลกเปล่ียนเงินบาทไทย (THB) เป็นเงิน ดอลลาร์ (USD) และให้นักเรียนศึกษาพร้อมทดลองเขียนโปรแกรมตามหนังสือ เพ่ือความเข้าใจโปรแกรมมาก ขึ้น ให้ศึกษาในใบความรู้เพ่ิมเติมเรอ่ื งการใช้งาน GUI ร่วมกับภาษาไพทอนในการเขียนโปรแกรม โดยใช้โมดูล Tkinter ขนั้ สอน 1. ครูถามนักเรียนว่าจากตัวอย่างที่ศึกษา สามารถนำแนวคิดการแปลงสกุลเงินไปปรับเป็นโปรแกรม รูปแบบอื่นได้หรือไม่ อย่างไรบ้างให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และบันทึกรูปแบบท่ี เพือ่ นนำเสนอแลว้ สนใจลงกระดาษ A4 2. ครูสอบถามว่าจากการแลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ ได้พบข้อดี ขอ้ เสยี อะไรบา้ ง 3. ครใู ห้นักเรียนแลกเปล่ียนแนวคิดและรูปแบบทน่ี กั เรยี นสนใจการพัฒนาโปรแกรมหรือแอปพลิเคชัน กับเพ่ือนจากนั้นเลือกแนวคิดท่ีน่าสนใจ 1 อย่างเพื่อเขียนรายละเอียดการทำงานตามข้ันตอนการพัฒนาแอป พลเิ คชนั ดงั กล่าวในแบบฝกึ หัด เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) หน้า 58-59 ขอ้ 4 4. ครใู หน้ ักเรยี นนำแนวคิดท่ีได้มาเขยี น Flow Chart เพือ่ นำไปพัฒนาเป็นแอปพลิเคชนั ในแบบฝึกหัด เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) หนา้ 60 ขอ้ 5 ขน้ั สรุป 1. ครูใหน้ ักเรียนช่วยกันสรุปแนวคิดและรปู แบบท่ีการพัฒนาโปรแกรมหรือแอปพลเิ คชัน สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ 1. ส่ือการเรยี นรู้ (Google Meet, Canva, YouTube, Facebook Group) 2. หนังสอื เรยี นวชิ า เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 บริษัท อักษรเจรญิ ทัศน์ อจท. 3. อินเทอร์เน็ต

การวัดและประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ เครื่องมอื เกณฑ์การให้คะแนน 1. ยกตัวอยา่ งแอปพลเิ คชนั ท่ีมีประโยชน์ ตรวจแบบฝึกหัด Exercise เคร่อื งมือ ของในชวี ติ ประจำวันได้ (ว 4.2 ม.3/1) เกณฑ์การให้คะแนน 2. การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ตัวชีว้ ดั วิธกี ารประเมนิ ข้อที่ 4 ใฝ่เรยี นรู้ ประเมนิ ผลจากการสงั เกต

บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 เรื่อง แอปพลิเคชนั เวลา 11 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรู้ เร่ือง ซอฟตแ์ วร์ที่ใชใ้ นการพัฒนาแอปพลิเคชนั (3) เวลา 1 ชั่วโมง ชอ่ื ครูผสู้ อน นางสาวเพชรรัตน์ อภยั ภักดิ์ วันเดอื นปีท่ีสอน............................................ เวลา................. บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. ยกตวั อยา่ งแอปพลิเคชันท่ีมี จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................คน ประโยชน์ของในชวี ิตประจำวนั ได้ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน .................คน คดิ เป็นร้อยละ................ (ว 4.2 ม.3/1) เลขท่นี กั เรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมิน................................................................ 2. การประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงค์ ผลการจดั การเรยี นรู้ ข้อท่ี 4 ใฝ่เรียนรู้ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................คน จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ดร้ ะดบั ดเี ย่ียม .................คน ระดบั ด.ี .......................คน ระดับผ่าน .................คน ระดับไม่ผ่าน................คน เลขทน่ี ักเรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ .................................................................

ภาคผนวก

1. เครื่องมือประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ เกณฑ์การประเมินผลจากการตอบคำถามเร่อื งการรวบรวมขอ้ มูล จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ข้อที่ 1 ยกตัวอย่างแอปพลเิ คชันท่ีมปี ระโยชน์ของในชวี ติ ประจำวันได้ (ว 4.2 ม.3/1)) ตวั ช้ีวัด ว 4.2 ม.3/1 พัฒนาแอปพลิเคชันท่ีมกี ารบูรณาการกบั วิชาอ่นื อย่างสรา้ งสรรค์ ประเด็นในการประเมิน 1. ยกตวั อยา่ งแอปพลิเคชันที่มปี ระโยชนข์ องในชวี ติ ประจำวัน เกณฑ์การให้คะแนน 1. ความถกู ต้อง : (คะแนนเต็ม 5 คะแนน) ได้ 5 คะแนน สามารถยกตวั อย่างแอปพลิเคชนั ท่ีมปี ระโยชนข์ องในชีวิตประจำวนั ได้อย่าง ถูกต้อง ได้ 3 คะแนน สามารถยกตัวอย่างแอปพลิเคชันที่มีประโยชน์ของในชีวิตประจำวันได้อย่าง ถกู ตอ้ ง เพยี งบางสว่ น ได้ 0 คะแนน ไมส่ ามารถยกตัวอยา่ งแอปพลเิ คชนั ที่มปี ระโยชน์ของในชวี ติ ประจำวันได้ รายช่ือนกั เรียนท่ีคะแนนไม่ผา่ น ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ....................................................................... ......... ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ............................................................................... . ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

2. เครือ่ งมอื ประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคด์ า้ นใฝ่เรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่ือง แอปพลิเคชัน แผนการจัดการเรยี นรู้ เรื่อง ซอฟต์แวร์ท่ใี ช้ในการพัฒนาแอปพลิเคชัน (3) วนั เดือน ปี ที่สอน/บนั ทึกคะแนน วนั ที.่ ....................................................................เวลา.........................น. ตวั ชี้วดั ที่ ข้อที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ ตัวชี้วดั ที่ ม.3/1 พัฒนาแอปพลเิ คชนั ทม่ี ีการบรู ณาการกับวิชาอื่นอยา่ งสร้างสรรค์ คำชแี้ จง ให้ประเมนิ ความใฝ่เรียนร้เู รอื่ งพฒั นาการของโปรแกรม ตามเกณฑ์ดงั นี้ ประเด็น ระดบั คุณภาพ การประเมนิ ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น ความใฝ่เรยี นรู้ ตงั้ ใจเรยี น มีความ ตง้ั ใจเรียน มีความ ต้งั ใจเรียน ไมต่ ั้งใจเรยี น ใฝ่เรียนรดู้ ีเย่ียม ใฝเ่ รยี นรูด้ ี

บนั ทกึ หลังการสอน 1. ผลการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. ปญั หาและอปุ สรรคและแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................ .............. ........................................................................................... ................................................................................... 3. กจิ กรรมเสนอแนะ ............................................................... ........................................................................................... .................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ..................................................ผู้สอน (นางสาวเพชรรตั น์ อภยั ภักด)ิ์ วันท.ี่ ..........เดอื น..........................พ.ศ. ............... ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................. (นายธัชยพงศ์ ปาละหงษา) หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ขอ้ เสนอแนะของกลุ่มบริหารวิชาการ ....................................................................................................................................... ....................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ .................................................. (นางวีรวัลย์ เวียงจนั ทร์) รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารวชิ าการ ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................. (นางวีรวลั ย์ เวยี งจนั ทร)์ รองผอู้ ำนวยการ รกั ษาการในตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นชมุ ชนประชาธิปตั ยว์ ทิ ยาคาร

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 15 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 รายวชิ า วิทยาการคำนวณ รหสั วิชา ว23204 ช้ัน มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรื่อง แอปพลิเคชัน เวลา 11 ชัว่ โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่อื ง ซอฟต์แวร์ทใ่ี ชใ้ นการพัฒนาแอปพลเิ คชัน (4) เวลา 1 ช่ัวโมง ชื่อครูผูส้ อน นางสาวเพชรรัตน์ อภัยภกั ด์ิ สอนวนั ที.่ .....เดือน.............พ.ศ. ......... มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ รู้เทา่ ทันและมจี รยิ ธรรม ตัวชี้วดั ว 4.2 ม.3/1 พัฒนาแอปพลิเคชนั ท่ีมีการบูรณาการกบั วชิ าอ่ืนอยา่ งสร้างสรรค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. อธิบายหน้าทกี่ ารทำงานของคำสั่งในการเขยี นโปรแกรมดว้ ย Python ได้ (ว 4.2 ม.3/1) สาระสำคญั ภาษาไพทอนเป็นภาษาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่เหมาะสำหรับผู้เร่ิมต้นเขียนโปรแกรมไปจนถึงการ ประยุกต์ใช้งานในระดับสงู เนือ่ งจากโครงสร้างภาษาท่ีลดความยุ่งยากเรื่องไวยากรณ์ในการเขยี นโปรแกรมลง อ่านแลว้ เข้าใจง่าย ไม่ซับซอ้ น สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการพฒั นาแอปพลิเคช่นั ทักษะ - การเขยี นภาษาไพทอน ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude) ขอ้ ท่ี 4 ใฝเ่ รียนรู้

การอ่าน คดิ วิเคราะห์และเขียน - กจิ กรรมการจัดเรยี นรู้ ขั้นนำเข้าสบู่ ทเรยี น 1. นำนกั เรียนเขา้ สหู่ ้องเรยี นออนไลน์ ทางชอ่ งทาง Facebook Group และ Google Meet 2. ครูบอกกับนักเรยี นว่าจากช่ัวโมงทผ่ี ่านมาเราทราบดีว่าโปรแกรมท่ีใช้ในการพัฒนาแอปแพลิเคชนั มี ใหเ้ ลอื กหลากหลาย แตโ่ ปรแกรมทนี่ ยิ มกนั และเรยี นรไู้ ดเ้ รว็ ซ่ึง Python เปน็ ตวั เลอื กที่น่าสนใจ 2. ครูสนทนากับนักเรียนว่า “จากตัวอย่างท่ีนักเรียนลองเขียนโปรแกรมแปลงค่าเงินด้วยโปรแกรม ภาษา Python นักเรยี นคดิ ว่า ฟงั ก์ชนั หรือคำส่งั ทน่ี ักเรียนใช้ในการเขียนโปรแกรมข้างต้น เพียงพอสำหรบั การ พฒั นาแอปพลเิ คชนั ตามแนวคิดของนักเรียนหรือไม่” 3. ครูสนทนากับนักเรียนว่า “หากเราต้องการพัฒนาแอปแพลิเคชันด้วย Python จะต้องเรียนรู้ อะไรบ้าง (แนวคำตอบ โปรแกรมที่ใช้เขียน เช่น Mu, คำสั่งให้โปรแกรมแสดงผล, เรียนรู้คำสั่ง if-else, คำสั่ง loop) ขน้ั สอน 1. ครูให้นักเรียนเปิดโปรแกรม Mu จากน้ันครูอธิบายหน้าที่การทำงานเคร่ืองมือของโปรแกรม (เน้ือหาเดิมในหนังสือวิชา วิทยาการคำนวณ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 บริษัท อักษรเจริญทัศน์ อจท.) (สามารถ ดาวน์โหลดโปรแกรมไดจ้ ากเวบ็ ไซต์ https://codewith.mu/en/download ) 2. ครูทบทวนการเขียนโปรแกรมคำสัง่ print เพื่อสัง่ ใหโ้ ปรแกรมแสดงผลตัวเลข และขอ้ ความ เชน่ Code ผลลัพธ์ได้ 3. ครูทบทวนการเขยี นโปรแกรมโดยใช้ variable ดว้ ยตัวเลข และข้อความเพอื่ การแสดงผล เชน่ Code

ผลลพั ธ์ที่ได้ 4. ครูอธิบายเพ่ิมเติมว่า กรณีท่ีสร้างตัวแปรของตัวเลข เช่น A = 5 กับ C = “5” แสดงผลออกมา เป็นเลข 5 เหมือนกัน แต่ความหมายต่างกัน A เป็นตัวแปรของตัวเลข ส่วน C เป็นตัวแปรของตัวอักษรหรือ ขอ้ ความ เพราะมสี ัญลักษณ์ “” ขน้ั สรปุ 1. จากนน้ั ครทู บทวนรูปแบบรหัสข้อมลู (Format Code) เพิ่มเติม จากทเ่ี คยเรยี นผ่านมาแลว้ ใน ระดบั ช้ัน ม.2 2. ครใู หน้ กั เรียนทำใบงาน เรื่อง ตวั แปรและตัวดำเนินการ สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ 1. สือ่ การเรียนรู้ (Google Meet, Canva, YouTube, Facebook Group) 2. หนังสือเรียนวชิ า เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 บริษัท อักษรเจรญิ ทศั น์ อจท. 3. อนิ เทอร์เน็ต

การวดั และประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์ วิธีการประเมนิ เคร่ืองมือ 1. อธบิ ายหน้าทกี่ ารทำงานของคำสง่ั ใน ตรวจแบบฝึกหดั Exercise เกณฑ์การให้คะแนน การเขียนโปรแกรมด้วย Python ได้ (ว 4.2 ม.3/1) เครื่องมือ เกณฑ์การให้คะแนน 2. การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ตัวชีว้ ดั วิธีการประเมนิ ข้อท่ี 4 ใฝ่เรียนรู้ ประเมนิ ผลจากการสังเกต

บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรื่อง แอปพลิเคชนั เวลา 11 ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ เร่ือง ซอฟต์แวร์ท่ีใชใ้ นการพัฒนาแอปพลเิ คชนั (4) เวลา 1 ชั่วโมง ชอ่ื ครผู ้สู อน นางสาวเพชรรัตน์ อภัยภกั ดิ์ วันเดอื นปีที่สอน............................................ เวลา................. บันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงค์ ผลการจดั การเรียนรู้ 1. อธิบายหน้าท่ีการทำงานของ คำส่งั ในการเขยี นโปรแกรมดว้ ย จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................คน Python ได้ (ว 4.2 ม.3/1) จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................ เลขท่ีนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน................................................................ 2. การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์ ผลการจดั การเรียนรู้ ขอ้ ท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................คน จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ด้ระดบั ดีเยี่ยม .................คน ระดบั ด.ี .......................คน ระดับผ่าน .................คน ระดับไมผ่ ่าน................คน เลขทนี่ กั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................................................

ภาคผนวก

1. เครอ่ื งมือประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ เกณฑ์การประเมนิ ผลจากการตอบคำถามเรื่องการรวบรวมข้อมลู จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ขอ้ ที่ 1 อธิบายหน้าที่การทำงานของคำสัง่ ในการเขียนโปรแกรมด้วย Python ได้ (ว 4.2 ม.3/1) ตัวช้ีวดั ว 4.2 ม.3/1 พฒั นาแอปพลเิ คชันที่มีการบรู ณาการกบั วิชาอืน่ อยา่ งสร้างสรรค์ ประเด็นในการประเมนิ 1. อธบิ ายหน้าท่กี ารทำงานของคำส่ังในการเขียนโปรแกรมด้วย Python เกณฑก์ ารให้คะแนน 1. ความถกู ตอ้ ง : (คะแนนเต็ม 5 คะแนน) ได้ 5 คะแนน สามารถอธบิ ายหน้าท่กี ารทำงานของคำสงั่ ในการเขยี นโปรแกรมดว้ ย Python ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ได้ 3 คะแนน สามารถอธิบายหน้าท่ีการทำงานของคำสั่งในการเขียนโปรแกรมด้วย Python ได้อย่างถูกต้อง เพยี งบางส่วน ได้ 0 คะแนน ไมส่ ามารถอธบิ ายหนา้ ทก่ี ารทำงานของคำสั่งในการเขียนโปรแกรมด้วย Python ได้ รายชื่อนักเรยี นที่คะแนนไมผ่ า่ น ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

2. เครือ่ งมอื ประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคด์ ้านใฝ่เรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่ือง แอปพลิเคชัน แผนการจัดการเรยี นรู้ เรื่อง ซอฟต์แวร์ท่ใี ช้ในการพัฒนาแอปพลเิ คชัน (4) วนั เดือน ปี ที่สอน/บนั ทึกคะแนน วนั ที.่ ....................................................................เวลา.........................น. ตวั ชี้วดั ที่ ข้อที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ ตัวชี้วดั ที่ ม.3/1 พัฒนาแอปพลเิ คชนั ทม่ี ีการบรู ณาการกบั วิชาอ่ืนอย่างสรา้ งสรรค์ คำชแี้ จง ใหป้ ระเมนิ ความใฝ่เรียนร้เู รอื่ งพฒั นาการของโปรแกรม ตามเกณฑ์ดังนี้ ประเดน็ ระดบั คุณภาพ การประเมนิ ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น ความใฝ่เรยี นรู้ ตงั้ ใจเรยี น มีความ ต้งั ใจเรียน มีความ ต้ังใจเรียน ไมต่ ั้งใจเรยี น ใฝ่เรียนรดู้ ีเย่ียม ใฝเ่ รยี นรูด้ ี

บันทกึ หลังการสอน 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ .............. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. ปญั หาและอปุ สรรคและแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. กจิ กรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ .............................. ลงช่ือ..................................................ผสู้ อน (นางสาวเพชรรตั น์ อภยั ภักด)์ิ วันที.่ ..........เดอื น..........................พ.ศ. ............... ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ .................................................. (นายธชั ยพงศ์ ปาละหงษา) หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ข้อเสนอแนะของกลุ่มบริหารวิชาการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................. (นางวรี วลั ย์ เวยี งจันทร)์ รองผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารวชิ าการ ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร ..................................................................................................................................................................... ......... ........................................................................................................................ ...................................................... ลงชื่อ.................................................. (นางวรี วัลย์ เวียงจนั ทร์) รองผูอ้ ำนวยการ รกั ษาการในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นชมุ ชนประชาธปิ ตั ย์วิทยาคาร

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 16 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหัสวิชา ว23204 ช้ัน มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เร่อื ง แอปพลเิ คชัน เวลา 11 ช่ัวโมง แผนการจัดการเรยี นรู้ เร่ือง ซอฟต์แวรท์ ีใ่ ช้ในการพฒั นาแอปพลเิ คชัน (5) เวลา 1 ชวั่ โมง ชื่อครผู ู้สอน นางสาวเพชรรัตน์ อภยั ภกั ดิ์ สอนวันท่ี......เดือน.............พ.ศ. ......... มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมี ประสิทธภิ าพ รู้เท่าทนั และมจี รยิ ธรรม ตัวชวี้ ัด ว 4.2 ม.3/1 พัฒนาแอปพลเิ คชันทม่ี กี ารบูรณาการกบั วชิ าอ่นื อย่างสรา้ งสรรค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. ออกแบบและเขยี นโปรแกรมหรือแอปพลิเคชนั ดว้ ยภาษา Pythonได้ (ว 4.2 ม.3/1) สาระสำคญั ภาษาไพทอนเป็นภาษาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่เหมาะสำหรับผู้เร่ิมต้นเขียนโปรแกรมไปจนถึงการ ประยุกตใ์ ชง้ านในระดับสงู เน่อื งจากโครงสร้างภาษาท่ลี ดความยงุ่ ยากเร่ืองไวยากรณ์ในการเขยี นโปรแกรมลง อ่านแล้วเข้าใจง่าย ไมซ่ บั ซ้อน สาระการเรียนรู้ ความรู้ - ซอฟตแ์ วรท์ ใ่ี ช้ในการพฒั นาแอปพลเิ คช่นั ทกั ษะ - การเขยี นภาษาไพทอน ด้านสมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ด้านคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude) ขอ้ ท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้