แผนวิทยาการคำนวณ ม.3 ปีการศึกษา 2-2564

2. เครือ่ งมือประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑก์ ารประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ด้านใฝ่เรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง เทคโนโลยสี ารสนเทศ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง กฎหมายคอมพวิ เตอร์และลขิ สิทธ์ิ (1) วัน เดือน ปี ทส่ี อน/บนั ทึกคะแนน วนั ท่.ี ....................................................................เวลา.........................น. ตวั ชีว้ ดั ที่ ข้อท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้ ตวั ชว้ี ดั ท่ี ม.3/4 ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั และมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม ปฏบิ ตั ิ ตามกฎหมายเกย่ี วกับคอมพวิ เตอร์ ใช้ลิขสทิ ธิ์ของผู้อน่ื โดยชอบธรรม คำชแี้ จง ให้ประเมนิ ความใฝเ่ รยี นรูเ้ รอื่ งพัฒนาการของโปรแกรม ตามเกณฑด์ ังน้ี ประเดน็ ระดับคุณภาพ การประเมนิ ดีเย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน ความใฝ่เรียนรู้ ตงั้ ใจเรียน มีความ ตัง้ ใจเรยี น มคี วาม ตง้ั ใจเรยี น ไม่ตงั้ ใจเรยี น ใฝเ่ รยี นรู้ดีเยี่ยม ใฝ่เรียนร้ดู ี

บันทกึ หลังการสอน 1. ผลการจัดการเรยี นรู้ ........................................................................................................................................................................ ...... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. ปญั หาและอปุ สรรคและแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. กจิ กรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ............................................. ................................................................................................... .............................. ลงชือ่ ..................................................ผู้สอน (นางสาวเพชรรตั น์ อภยั ภักดิ์) วนั ที.่ ..........เดอื น..........................พ.ศ. ............... ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................. (นายธชั ยพงศ์ ปาละหงษา) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ข้อเสนอแนะของกลุ่มบริหารวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................. (นางวรี วัลย์ เวียงจันทร์) รองผูอ้ ำนวยการกลมุ่ บริหารวิชาการ ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร ............................................................................................................................................................................. . ............................................................................................................................... ............................................... ลงชือ่ .................................................. (นางวีรวัลย์ เวยี งจนั ทร์) รองผูอ้ ำนวยการ รกั ษาการในตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นชมุ ชนประชาธปิ ตั ยว์ ิทยาคาร

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 รายวชิ า วิทยาการคำนวณ รหัสวิชา ว23204 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรอ่ื ง เทคโนโลยสี ารสนเทศ เวลา 7 ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรู้ เร่อื ง กฎหมายคอมพิวเตอรแ์ ละลิขสิทธิ์ (2) เวลา 1 ชั่วโมง ชื่อครูผู้สอน นางสาวเพชรรัตน์ อภัยภกั ดิ์ สอนวนั ที่......เดือน.............พ.ศ. ......... มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นข้ันตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมจี ริยธรรม ตัวชี้วัด ว 4.2 ม.3/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และมีความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตาม กฎหมายเกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร์ ใช้ลขิ สิทธิ์ของผอู้ นื่ โดยชอบธรรม จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. เขา้ ใจและยกตัวอยา่ งการปฏบิ ัติตามกฎหมายคอมพวิ เตอร์ และการใช้ลขิ สิทธ์ขิ องผู้อ่ืนโดยชอบธรรม ได้ (ว 4.2 ม.3/4) สาระสำคญั กฏหมายท่ีเก่ียวข้องกับการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศหลายฉบับ เช่น พระราชบัญญัติว่าด้วยการ กระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พระราชบัญญัติว่าด้วยธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์ พระราชบัญญัติการ รักษาความม่ันคงปลอดภัยไซเบอร์ โดยพระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2550 และพระราชบญั ญตั วิ ่าด้วยการกระทำความผิดเกย่ี วคอมพิวเตอร์ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2560 ลิขสิทธิ์ เป็นผลงานที่เกิดจากการใช้ปัญญา ความรู้ความสามารถ และความอุตสาหะพยายามในการ สร้างสรรคผ์ ลงาน ซ่งึ ถือวา่ เปน็ ทรพั ย์สนิ ทางปญั ญาประเภทหนึง่ ทีก่ ฎหมายใหค้ วามคมุ้ ครอง สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - กฎหมายคอมพวิ เตอร์ ทกั ษะ - การปฏิบัติตามกฎหมายคอมพิวเตอร์ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

ด้านคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude) ข้อที่ 4 ใฝเ่ รียนรู้ การอา่ น คิดวเิ คราะห์และเขียน - กจิ กรรมการจดั เรยี นรู้ ขน้ั นำเขา้ สู่บทเรยี น 1. นำนกั เรียนเขา้ สหู่ อ้ งเรียนออนไลน์ ทางช่องทาง Facebook Group และ Google Meet 2. ครทู บทวนความรูเ้ ดิม ข้นั สอน 1. จากชั่วโมงที่ผ่านมา ครูให้นักเรียนแบ่งหัวข้อกันศึกษา“กฎหมายคอมพิวเตอร์” ในช่ัวโมงนี้ครูให้ นักเรยี นแต่ละคนศึกษาเนอื้ หาในหนังสือเรียนวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 บริษัท อักษรเจริญทัศน์ อจท. หน้า 71 – 73 หัวขอ้ “ลิขสทิ ธ์ิ” และค้นหาเพ่ิมเติมจากอนิ เทอร์เน็ต จากน้นั ครสู ุ่มเลือก นกั เรยี นสรปุ ให้เพ่อื นฟงั 2. ครูใหน้ ักเรียนทำแบบฝึก Exercise ในหนังสือแบบฝึกหัด เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) หน้า 44– 45 เพือ่ ตรวจสอบความเขา้ ใจ 3. จากนนั้ ครใู ห้นกั เรียนทำใบงานที่ 3.2.1 เรื่อง ใครมีความผิด และเตรียมตัวนำเสนอในชั่วโมงถัดไป ข้นั สรุป 1. ครูให้นักเรียนร่วมกันสรุปกฏหมายตามพระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำความผิดเก่ียวกับ คอมพิวเตอร์ สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ 1. ส่ือการเรียนรู้ (Google Meet, Canva, YouTube, Facebook Group) 2. หนังสือเรยี นวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 บรษิ ัท อักษรเจรญิ ทัศน์ อจท. 3. อินเทอรเ์ นต็

การวัดและประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงค์ วิธีการประเมนิ เคร่ืองมือ ตรวจแบบฝกึ หดั Exercise เกณฑ์การให้คะแนน 1. เขา้ ใจและยกตัวอย่างการปฏิบตั ิตาม กฎหมายคอมพิวเตอร์ และการใชล้ ขิ สทิ ธิ์ เครอ่ื งมอื ของผู้อ่ืนโดยชอบธรรมได้ (ว 4.2 ม.3/4) เกณฑ์การให้คะแนน 2. การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ตัวชว้ี ดั วธิ กี ารประเมนิ ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ ประเมินผลจากการสังเกต

บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 7 ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรู้ เรอ่ื ง กฎหมายคอมพิวเตอร์และลิขสทิ ธิ์ (2) เวลา 1 ชั่วโมง ชอื่ ครผู ู้สอน นางสาวเพชรรัตน์ อภัยภักดิ์ วันเดอื นปีที่สอน............................................ เวลา................. บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1. เขา้ ใจและยกตัวอย่างการปฏบิ ตั ิตาม กฎหมายคอมพิวเตอร์ และการใชล้ ขิ สทิ ธ์ิ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................คน ของผู้อืน่ โดยชอบธรรมได้ (ว 4.2 ม.3/4) จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................ เลขทนี่ ักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน................................................................ 2. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์ ผลการจัดการเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................คน จำนวนนักเรียนทไี่ ด้ระดบั ดีเยี่ยม .................คน ระดบั ดี........................คน ระดับผ่าน .................คน ระดบั ไมผ่ ่าน................คน เลขทนี่ กั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................................................

ภาคผนวก

1. เครื่องมือประเมินผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ เกณฑก์ ารประเมนิ ผลจากการตอบคำถามเรอ่ื งการรวบรวมข้อมลู จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ข้อที่ 1 เขา้ ใจและยกตัวอยา่ งการปฏบิ ัตติ ามกฎหมายคอมพิวเตอร์ และการใช้ลิขสิทธ์ิ ของผู้อืน่ โดยชอบธรรมได้ (ว 4.2 ม.3/4) ตัวช้ีวัด ว 4.2 ม.3/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และมีความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตามกฎหมาย เกยี่ วกบั คอมพวิ เตอร์ ใชล้ ขิ สทิ ธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรม ประเด็นในการประเมนิ 1. สามารถยกตัวอยา่ งการปฏบิ ัติตามกฎหมายคอมพิวเตอร์ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1. ความถูกต้อง : (คะแนนเต็ม 5 คะแนน) ได้ 5 คะแนน สามารถยกตัวอย่างการปฏบิ ตั ติ ามกฎหมายคอมพิวเตอร์อย่างถกู ต้อง ได้ 3 คะแนน สามารถยกตัวอยา่ งการปฏิบัตติ ามกฎหมายคอมพวิ เตอร์ไดเ้ พียงบางสว่ น ได้ 0 คะแนน ไมส่ ามารถยกตัวอย่างการปฏิบัติตามกฎหมายคอมพวิ เตอร์ได้ รายช่อื นกั เรียนที่คะแนนไม่ผ่าน ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

2. เครือ่ งมือประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ด้านใฝ่เรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง เทคโนโลยีสารสนเทศ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง กฎหมายคอมพวิ เตอร์และลขิ สิทธ์ิ (2) วัน เดือน ปี ทส่ี อน/บนั ทึกคะแนน วนั ท่.ี ....................................................................เวลา.........................น. ตวั ชีว้ ดั ที่ ขอ้ ท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ ตวั ชว้ี ัดท่ี ม.3/4 ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั และมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม ปฏบิ ตั ิ ตามกฎหมายเกย่ี วกับคอมพวิ เตอร์ ใชล้ ิขสทิ ธิ์ของผู้อน่ื โดยชอบธรรม คำชี้แจง ให้ประเมนิ ความใฝเ่ รยี นรเู้ รอื่ งพัฒนาการของโปรแกรม ตามเกณฑด์ ังน้ี ประเดน็ ระดบั คุณภาพ การประเมนิ ดีเย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน ความใฝ่เรียนรู้ ตงั้ ใจเรียน มคี วาม ตัง้ ใจเรยี น มคี วาม ต้งั ใจเรยี น ไม่ตงั้ ใจเรยี น ใฝเ่ รยี นร้ดู ีเย่ียม ใฝ่เรียนร้ดู ี

บันทึกหลังการสอน 1. ผลการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. ปญั หาและอุปสรรคและแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................ .............. ...................................................................................... ........................................................................................ 3. กจิ กรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ..................................................ผสู้ อน (นางสาวเพชรรตั น์ อภัยภกั ด)์ิ วนั ท.่ี ..........เดอื น..........................พ.ศ. ............... ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................. (นายธชั ยพงศ์ ปาละหงษา) หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ข้อเสนอแนะของกลุ่มบริหารวชิ าการ ................................................................................................................................. ............................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ .................................................. (นางวีรวลั ย์ เวียงจันทร์) รองผอู้ ำนวยการกลุม่ บริหารวิชาการ ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................. (นางวรี วัลย์ เวยี งจนั ทร)์ รองผอู้ ำนวยการ รกั ษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นชุมชนประชาธปิ ัตย์วทิ ยาคาร

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหัสวชิ า ว23204 ช้ัน มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง เทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 7 ช่ัวโมง แผนการจัดการเรียนรู้ เรือ่ ง กฎหมายคอมพิวเตอรแ์ ละลิขสทิ ธิ์ (3) เวลา 1 ช่ัวโมง ชือ่ ครูผ้สู อน นางสาวเพชรรัตน์ อภยั ภกั ด์ิ สอนวันท.ี่ .....เดอื น.............พ.ศ. ......... มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงอย่างเป็นข้ันตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ รู้เท่าทันและมจี ริยธรรม ตัวชี้วัด ว 4.2 ม.3/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และมีความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตาม กฎหมายเกยี่ วกับคอมพวิ เตอร์ ใช้ลขิ สทิ ธิข์ องผู้อืน่ โดยชอบธรรม จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เข้าใจและยกตัวอยา่ งการปฏบิ ัติตามกฎหมายคอมพิวเตอร์ และการใช้ลขิ สิทธข์ิ องผอู้ ่ืนโดยชอบธรรม ได้ (ว 4.2 ม.3/4) สาระสำคัญ กฏหมายท่ีเก่ียวข้องกับการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศหลายฉบับ เช่น พระราชบัญญัติว่าด้วยการ กระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พระราชบัญญัติว่าด้วยธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์ พระราชบัญญัติการ รักษาความม่ันคงปลอดภัยไซเบอร์ โดยพระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2550 และพระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำความผิดเกย่ี วคอมพิวเตอร์ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2560 ลิขสิทธ์ิ เป็นผลงานที่เกิดจากการใช้ปัญญา ความรู้ความสามารถ และความอุตสาหะพยายามในการ สรา้ งสรรค์ผลงาน ซึง่ ถอื ว่าเป็นทรัพย์สนิ ทางปญั ญาประเภทหนงึ่ ท่ีกฎหมายให้ความคุ้มครอง สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - ลิขสทิ ธ์ิ ทักษะ - การใช้ลขิ สิทธ์ขิ องผู้อื่นโดยชอบธรรม ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude) ข้อท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ การอา่ น คิดวเิ คราะห์และเขียน - กิจกรรมการจดั เรยี นรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรยี น 1. นำนักเรยี นเขา้ สหู่ ้องเรยี นออนไลน์ ทางชอ่ งทาง Facebook Group และ Google Meet 2. ครทู บทวนความรเู้ ดิม ขนั้ สอน 1. ครสู ุ่มนกั เรียนให้มานำเสนอแนวคดิ ของตนเอง ตรงตามความผดิ ในมาตราทศี่ ึกษาหรอื ไม่ อยา่ งไร 2. ครใู ห้นกั เรยี นชว่ ยกันสรุปแนวคดิ จากคำตอบคนอ่นื ๆ 3. จากน้ันครูให้นักเรียนร่วมกันวางแผนในการทำกิจกรรม Activity ในหนังสือแบบฝึกหัด เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) หนา้ 46 – 47 ถา้ เกิดมีขอ้ สงสยั สามารถสอบถามครผู ูส้ อนได้ 4. จากน้ันให้นกั เรยี นแต่ลงมปี ฏิบัติตามทีว่ างแผนไว้ พรอ้ มเตรียมนำเสนอในช่วั โมงถัดไป ขั้นสรปุ 1. ครูและนักเรยี นร่วมกันสรปุ แนวคดิ ของแต่ละคนจากความผิดในมาตราที่ศกึ ษา สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ 1. สอื่ การเรียนรู้ (Google Meet, Canva, YouTube, Facebook Group) 2. หนังสือเรยี นวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 บริษัท อักษรเจรญิ ทัศน์ อจท. 3. อนิ เทอรเ์ นต็

การวัดและประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงค์ วิธีการประเมิน เคร่ืองมือ ตรวจแบบฝกึ หดั Exercise เกณฑ์การให้คะแนน 1. เขา้ ใจและยกตัวอย่างการปฏิบตั ิตาม กฎหมายคอมพิวเตอร์ และการใชล้ ขิ สทิ ธิ์ ของผู้อ่ืนโดยชอบธรรมได้ (ว 4.2 ม.3/4) 2. การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ตัวชว้ี ดั วธิ กี ารประเมนิ เครอ่ื งมอื ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ ประเมินผลจากการสังเกต เกณฑ์การให้คะแนน

บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 7 ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรู้ เรอ่ื ง กฎหมายคอมพิวเตอร์และลิขสทิ ธิ์ (3) เวลา 1 ช่ัวโมง ชอื่ ครผู ู้สอน นางสาวเพชรรัตน์ อภัยภักดิ์ วันเดอื นปีที่สอน............................................ เวลา................. บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1. เขา้ ใจและยกตัวอย่างการปฏบิ ตั ิตาม กฎหมายคอมพิวเตอร์ และการใชล้ ขิ สทิ ธ์ิ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................คน ของผู้อืน่ โดยชอบธรรมได้ (ว 4.2 ม.3/4) จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................ เลขทนี่ ักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน................................................................ 2. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์ ผลการจัดการเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................คน จำนวนนักเรียนทไี่ ด้ระดบั ดีเยี่ยม .................คน ระดบั ดี........................คน ระดับผ่าน .................คน ระดบั ไมผ่ ่าน................คน เลขทนี่ กั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................................................

ภาคผนวก

1. เครอื่ งมือประเมินผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เกณฑ์การประเมนิ ผลจากการตอบคำถามเรอื่ งการรวบรวมข้อมูล จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ข้อท่ี 1 เข้าใจและยกตวั อยา่ งการปฏิบัติตามกฎหมายคอมพิวเตอร์ และการใช้ลิขสิทธิ์ ของผู้อน่ื โดยชอบธรรมได้ (ว 4.2 ม.3/4) ตวั ชวี้ ดั ว 4.2 ม.3/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และมีความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตามกฎหมาย เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ใช้ลิขสิทธ์ิของผอู้ น่ื โดยชอบธรรม ประเดน็ ในการประเมิน 1. การใชล้ ิขสทิ ธ์ขิ องผู้อน่ื โดยชอบธรรม เกณฑ์การให้คะแนน 1. ความถกู ตอ้ ง : (คะแนนเตม็ 5 คะแนน) ได้ 5 คะแนน สามารถใช้ลิขสิทธ์ิของผู้อืน่ โดยชอบธรรม ได้ 3 คะแนน สามารถใชล้ ิขสิทธข์ิ องผู้อน่ื โดยชอบธรรมเพยี งบางส่วน ได้ 0 คะแนน ไมส่ ามารถใช้ลิขสทิ ธขิ์ องผูอ้ ่ืนโดยชอบธรรมได้ รายช่ือนกั เรยี นท่ีคะแนนไม่ผา่ น ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

2. เครือ่ งมือประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ด้านใฝ่เรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง เทคโนโลยีสารสนเทศ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง กฎหมายคอมพวิ เตอร์และลขิ สิทธ์ิ (3) วัน เดือน ปี ทส่ี อน/บนั ทึกคะแนน วนั ท่.ี ....................................................................เวลา.........................น. ตวั ชีว้ ดั ที่ ขอ้ ท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ ตวั ชว้ี ัดท่ี ม.3/4 ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั และมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม ปฏบิ ตั ิ ตามกฎหมายเกย่ี วกับคอมพวิ เตอร์ ใชล้ ิขสทิ ธิ์ของผู้อน่ื โดยชอบธรรม คำชี้แจง ให้ประเมนิ ความใฝเ่ รยี นรเู้ รอื่ งพัฒนาการของโปรแกรม ตามเกณฑด์ ังน้ี ประเดน็ ระดบั คุณภาพ การประเมนิ ดีเย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน ความใฝ่เรียนรู้ ตงั้ ใจเรียน มคี วาม ตัง้ ใจเรยี น มคี วาม ต้งั ใจเรยี น ไม่ตงั้ ใจเรยี น ใฝเ่ รยี นร้ดู ีเย่ียม ใฝ่เรียนร้ดู ี

บันทึกหลังการสอน 1. ผลการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. ปญั หาและอุปสรรคและแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................ .............. ...................................................................................... ........................................................................................ 3. กจิ กรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ..................................................ผสู้ อน (นางสาวเพชรรตั น์ อภัยภกั ด)์ิ วนั ท.่ี ..........เดอื น..........................พ.ศ. ............... ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................. (นายธชั ยพงศ์ ปาละหงษา) หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ข้อเสนอแนะของกลุ่มบริหารวชิ าการ ................................................................................................................................. ............................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ .................................................. (นางวีรวลั ย์ เวียงจันทร์) รองผอู้ ำนวยการกลุม่ บริหารวิชาการ ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................. (นางวรี วัลย์ เวยี งจนั ทร)์ รองผอู้ ำนวยการ รกั ษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นชุมชนประชาธปิ ัตย์วทิ ยาคาร

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 7 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหัสวชิ า ว23204 ช้ัน มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง เทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 7 ช่ัวโมง แผนการจัดการเรียนรู้ เรือ่ ง กฎหมายคอมพิวเตอรแ์ ละลิขสทิ ธิ์ (4) เวลา 1 ช่ัวโมง ชือ่ ครูผ้สู อน นางสาวเพชรรัตน์ อภยั ภกั ด์ิ สอนวันท.ี่ .....เดอื น.............พ.ศ. ......... มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงอย่างเป็นข้ันตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ รู้เท่าทันและมจี ริยธรรม ตัวชี้วัด ว 4.2 ม.3/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และมีความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตาม กฎหมายเกยี่ วกับคอมพวิ เตอร์ ใช้ลขิ สทิ ธิข์ องผู้อืน่ โดยชอบธรรม จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เข้าใจและยกตัวอยา่ งการปฏบิ ัติตามกฎหมายคอมพิวเตอร์ และการใช้ลขิ สิทธข์ิ องผอู้ ่ืนโดยชอบธรรม ได้ (ว 4.2 ม.3/4) สาระสำคัญ กฏหมายท่ีเก่ียวข้องกับการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศหลายฉบับ เช่น พระราชบัญญัติว่าด้วยการ กระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พระราชบัญญัติว่าด้วยธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์ พระราชบัญญัติการ รักษาความม่ันคงปลอดภัยไซเบอร์ โดยพระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2550 และพระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำความผิดเกย่ี วคอมพิวเตอร์ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2560 ลิขสิทธ์ิ เป็นผลงานที่เกิดจากการใช้ปัญญา ความรู้ความสามารถ และความอุตสาหะพยายามในการ สรา้ งสรรค์ผลงาน ซึง่ ถอื ว่าเป็นทรัพย์สนิ ทางปญั ญาประเภทหนงึ่ ท่ีกฎหมายให้ความคุ้มครอง สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - ลิขสทิ ธ์ิ ทักษะ - การใช้ลขิ สิทธ์ขิ องผู้อื่นโดยชอบธรรม ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude) ขอ้ ท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ การอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน - กจิ กรรมการจัดเรียนรู้ ขัน้ นำเข้าสบู่ ทเรยี น 1. นำนกั เรยี นเข้าสูห่ อ้ งเรียนออนไลน์ ทางช่องทาง Facebook Group และ Google Meet 2. ครทู บทวนความรู้เดิม ขั้นสอน 1. ครสู ุ่มนักเรียนออกมานำเสนอกจิ กรรม Activity 2. ครูซกั ถามกล่มุ ที่นำเสนอ เพอ่ื ตรวจสอบความเข้าใจและความถูกต้องของขอ้ มูล พร้อมท้งั เสนอแนะ เพิ่มเตมิ ข้ันสรปุ 1. ครูให้และนักเรียนร่วมกันสรุปเน้ือหาและความสัมพันธ์เก่ียวกับการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัย มีความรับผิดชอบ ปฏิบัติตามกฎหมายเก่ียวกับคอมพิวเตอร์ และใช้ลิขสิทธ์ิของผู้อ่ืนโดยชอบ ธรรม สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ 1. ส่ือการเรยี นรู้ (Google Meet, Canva, YouTube, Facebook Group) 2. หนงั สือเรยี นวชิ า เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 บริษัท อักษรเจรญิ ทัศน์ อจท. 3. อนิ เทอร์เนต็

การวัดและประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงค์ วิธีการประเมิน เคร่ืองมือ ตรวจแบบฝกึ หดั Exercise เกณฑ์การให้คะแนน 1. เขา้ ใจและยกตวั อย่างการปฏิบตั ิตาม กฎหมายคอมพิวเตอร์ และการใชล้ ขิ สทิ ธิ์ ของผู้อ่ืนโดยชอบธรรมได้ (ว 4.2 ม.3/4) 2. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ตัวชว้ี ดั วธิ กี ารประเมนิ เครอ่ื งมอื ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ ประเมินผลจากการสังเกต เกณฑ์การให้คะแนน

บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 7 ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรู้ เรอ่ื ง กฎหมายคอมพิวเตอร์และลิขสทิ ธิ์ (4) เวลา 1 ช่ัวโมง ชอื่ ครผู ู้สอน นางสาวเพชรรัตน์ อภัยภักดิ์ วันเดอื นปีที่สอน............................................ เวลา................. บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1. เขา้ ใจและยกตัวอย่างการปฏบิ ตั ิตาม กฎหมายคอมพิวเตอร์ และการใชล้ ขิ สทิ ธ์ิ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................คน ของผู้อืน่ โดยชอบธรรมได้ (ว 4.2 ม.3/4) จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................คน คดิ เป็นร้อยละ................ เลขทนี่ ักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน................................................................ 2. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์ ผลการจัดการเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................คน จำนวนนักเรียนทไี่ ด้ระดบั ดีเยี่ยม .................คน ระดับด.ี .......................คน ระดับผ่าน .................คน ระดับไมผ่ ่าน................คน เลขทนี่ กั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................................................

ภาคผนวก

1. เครื่องมือประเมินผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เกณฑก์ ารประเมินผลจากการตอบคำถามเรือ่ งการรวบรวมข้อมูล จุดประสงค์การเรียนรู้ ข้อท่ี 1 เข้าใจและยกตวั อยา่ งการปฏิบัตติ ามกฎหมายคอมพิวเตอร์ และการใช้ลขิ สิทธิ์ ของผู้อน่ื โดยชอบธรรมได้ (ว 4.2 ม.3/4) ตัวชวี้ ัด ว 4.2 ม.3/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และมีความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตามกฎหมาย เกยี่ วกับคอมพิวเตอร์ ใชล้ ิขสทิ ธ์ิของผู้อืน่ โดยชอบธรรม ประเด็นในการประเมนิ 1. การใชล้ ิขสิทธ์ขิ องผอู้ น่ื โดยชอบธรรม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1. ความถูกตอ้ ง : (คะแนนเตม็ 5 คะแนน) ได้ 5 คะแนน สามารถใช้ลิขสิทธ์ขิ องผู้อน่ื โดยชอบธรรม ได้ 3 คะแนน สามารถใชล้ ิขสทิ ธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรมเพียงบางส่วน ได้ 0 คะแนน ไมส่ ามารถใชล้ ิขสิทธ์ิของผ้อู น่ื โดยชอบธรรมได้ รายชื่อนักเรยี นท่ีคะแนนไม่ผ่าน ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

2. เครือ่ งมือประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ด้านใฝ่เรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง เทคโนโลยีสารสนเทศ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง กฎหมายคอมพวิ เตอร์และลขิ สิทธ์ิ (4) วัน เดือน ปี ทส่ี อน/บนั ทึกคะแนน วนั ท่.ี ....................................................................เวลา.........................น. ตวั ชีว้ ดั ที่ ขอ้ ท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ ตวั ชว้ี ัดท่ี ม.3/4 ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั และมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม ปฏบิ ตั ิ ตามกฎหมายเกย่ี วกับคอมพวิ เตอร์ ใชล้ ิขสิทธข์ิ องผู้อน่ื โดยชอบธรรม คำชแี้ จง ให้ประเมนิ ความใฝเ่ รยี นรเู้ รอื่ งพฒั นาการของโปรแกรม ตามเกณฑด์ ังน้ี ประเดน็ ระดบั คุณภาพ การประเมนิ ดีเย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน ความใฝ่เรียนรู้ ตงั้ ใจเรียน มคี วาม ตัง้ ใจเรยี น มคี วาม ตง้ั ใจเรยี น ไม่ตงั้ ใจเรยี น ใฝเ่ รยี นร้ดู ีเย่ียม ใฝ่เรียนร้ดู ี

ใบงานท่ี 3.2 เร่ือง ใครมคี วามผดิ คำชีแ้ จง : ครูใหน้ กั เรียนตอบคำถามจากสถานการณ์ต่อไปน้ี สถานการณ์ ร้าน RC Power ได้ลงข้อมูลขายของออนไลน์ โดยขายแพคเกจสินค้าชุด Cosmos Wars Mini set ประกอบด้วยเส้ือยืดพิมพ์ลายโปสเตอร์ภาพยนตร์เรื่อง Cosmos Wars ขนาด Free size จำนวน 2 ตัว และ DVD ภาพยนตร์ท่จี ัดทำซ้ำข้ึนใหม่จำนวน 1 ชุด พร้อมของแถมเป็น DVD โปรแกรม KKDPlayer สำหรับ ใช้เปิดไฟล์ประเภทวีดีโอโดยที่ร้าน RC Power ไม่ได้เป็นเจ้าของลิขสิทธิ์ หรือได้รับอนุญาตจากเจ้าของลขิ สิทธิ์ ใด ๆ ทง้ั ส้นิ แตท่ างรา้ นลงข้อมลู ในเว็บไซตว์ ่าสนิ ค้าและเสอ้ื ยดื ท้ังหมดเป็นของแทท้ ่ีมลี ิขสทิ ธิ์ จากสถานการณ์ดังกล่าวให้นักเรียนวิเคราะห์ว่ามีการกระทำความผิดใดตามพระราชบัญญัติว่าด้วยการ กระทำความผดิ เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2560 และควรได้รบั โทษอยา่ งไร ความผดิ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................

เฉลย ใบงานท่ี 3.2 เรอื่ ง ใครมคี วามผดิ คำชีแ้ จง : ครใู หน้ กั เรยี นตอบคำถามจากสถานการณ์ต่อไปนี้ สถานการณ์ ร้าน RC Power ได้ลงข้อมูลขายของออนไลน์ โดยขายแพคเกจสินค้าชุด Cosmos Wars Mini set ประกอบด้วยเส้ือยืดพิมพ์ลายโปสเตอร์ภาพยนตร์เร่ือง Cosmos Wars ขนาด Free size จำนวน 2 ตัว และ DVD ภาพยนตร์ทจี่ ัดทำซ้ำขนึ้ ใหม่จำนวน 1 ชุด พร้อมของแถมเป็น DVD โปรแกรม KKDPlayer สำหรับ ใช้เปิดไฟล์ประเภทวีดีโอโดยท่ีร้าน RC Power ไม่ได้เป็นเจา้ ของลิขสทิ ธ์ิ หรือได้รับอนุญาตจากเจ้าของลิขสิทธ์ิ ใด ๆ ท้งั ส้นิ แต่ทางร้านลงข้อมูลในเว็บไซตว์ ่าสินคา้ และเสือ้ ยืดทง้ั หมดเปน็ ของแทท้ ี่มลี ิขสิทธ์ิ จากสถานการณ์ดังกล่าวให้นักเรียนวิเคราะห์ว่ามีการกระทำความผิดใดตามพระราชบัญญัติว่าด้วยการ กระทำความผิดเกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร์ (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ.2560 และควรได้รับโทษอย่างไร ความผดิ ....แ..น..ว..ค...ำ.ต...อ..บ................................................................................................................................................ ....ม..คี..ว..า..ม..ผ...ดิ ..ต..า..ม..พ...ร..ะ..ร..า..ช..บ..ญั...ญ...ัต...ิว..า่ .ด...ว้ ..ย..ก..า..ร..ก..ร..ะ..ท..ำ..ผ...ิด..เ.ก..่ยี..ว..ก...ับ..ค..อ...ม..พ..วิ..เ..ต..อ..ร..์.(.ฉ...บ..ับ...ท..ี่.2...)..พ...ศ.....2..5..6..0.................... ....น..ำ..ข..้อ..ม...ลู ..ท..บี่...ิด..เ.บ...ือ..น...ห..ร..อื..ป...ล..อ..ม...ไ.ม..ว่..่า..ท..ั้.ง.ห...ม..ด..ห...ร..ือ..บ..า..ง..ส..ว่..น....ห..ร..ือ..น...ำ..ข..้อ..ม..ูล...อ..ัน..เ..ป..น็..เ..ท..จ็..เ.ข...้า..ส..ู่ร..ะ..บ..บ...ค..อ..ม...พ..วิ..เ.ต...อ..ร..์ ... ....โ.ท...ษ..จ..ำ..ค..กุ...ไ.ม..เ่..ก..นิ ....5...ป..ี..ห..ร..อื..ป...ร..ับ..ไ..ม..เ่ .ก..นิ....1..0..0..,.0..0..0....บ..า..ท....ห..ร..อื...ท..งั้..จ..ำ..ท..งั้..ป..ร..ับ........................................................ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................

บันทึกหลังการสอน 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ........................................................................................................................................................... ................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. ปัญหาและอปุ สรรคและแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. กจิ กรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ .............................. ลงชือ่ ..................................................ผ้สู อน (นางสาวเพชรรัตน์ อภัยภกั ด์ิ) วนั ท่.ี ..........เดือน..........................พ.ศ. ............... ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื .................................................. (นายธัชยพงศ์ ปาละหงษา) หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ข้อเสนอแนะของกลุ่มบริหารวิชาการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ .................................................. (นางวรี วัลย์ เวียงจันทร์) รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหาร ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................... ........................................................... ลงชื่อ.................................................. (นางวีรวลั ย์ เวียงจนั ทร์) รองผ้อู ำนวยการ รักษาการในตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นชุมชนประชาธิปัตยว์ ทิ ยาคาร

แบบบันทกึ หน่วยการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 เร่ือง ความน่าเช่ือถือของข้อมลู รหัส-ช่อื วชิ า ว23204 วิทยาการคำนวณ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 11 ชว่ั โมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัด มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธภิ าพ รูเ้ ทา่ ทัน และมจี ริยธรรม ตวั ชว้ี ัด ว 4.2 ม.3/1 พฒั นาแอปพลิเคชันทีม่ ีการบรู ณาการกบั วิชาอื่นอย่างสรา้ งสรรค์ สาระสำคญั การทำให้อุปกรณ์หลายตัวสามารถสื่อสาร แลกเปลี่ยนข้อมูล และทำงานร่วมกันได้นั้น เรียกว่า เทคโนโลยี IoT ต้องอาศัยความสามารถของ Smart Device ซึ่งอุปกรณ์ที่มีหน่วยประมวลผล หรือเซนเซอร์ ภายในตัว เพื่อส่งข้อมูลผ่าน Cloud Computing หรือ Wireless Network เป็นตัวกลางในการรับส่งข้อมูล ภายในเครือข่ายเพ่อื ประมวลผล และอาศัย Dashboard สำหรับแสดงผลและใช้ควบคุมการทำงานจากผู้ใช้ แอปพลิเคชัน เป็นโปรแกรมทถ่ี ูกพัฒนาขึ้นมาเพือ่ อำนวยในดา้ นตา่ ง ๆ มกี ารออกแบบมาเพ่ือใชง้ านใน หลายรูปแบบ โดยแอปพลิเคชันแบ่งออกได้ 2 ประเภท ได้แก่ แอปพลิเคชันระบบแอปพลิเคชันท่ีตอบสนอง ตอ้ งการของกลมุ่ ผู้ใช้ การพัฒนาแอปพลิเคชัน มี 7 ขั้นตอน ดังน้ี 1) กำหนดปัญหา 2) ศึกษาความเป็นไปได้ 3) วิเคราะห์ ความต้องการแอปพลเิ คชนั 4) ออกแบบแอปพลเิ คชนั 5) ทดสอบ 7) จดั ทำเอกสาร ซ่ึงการพัฒนาโปรแกรมในปัจจุบันนิยมใช้โปรแกรมภาษาไพทอน (Python) เพราะเป็นภาษาที่อ่าน แล้วเข้าใจงา่ ย ไม่ซับซ้อน ตัวอยา่ งการเขียนโปรแกรมการพัฒนาแอปพลิเคชันด้วยโปรแกรมภาษาไพทอน เช่น โปรแกรมคำนวณหาอตั ราแลกเปลี่ยนเงนิ บาทไทย (THB) เป็นเงินดอลลาร์ (USD) เปน็ ตน้ สาระการเรียนรู้ ความรู้ - Internet of Things (IoT) - ซอฟต์แวร์ทใ่ี ช้ในการพัฒนาแอปพลิเคชัน เช่น Scratch, python, java, c, AppInventor ทกั ษะ - ขน้ั ตอนการพฒั นาแอปพลเิ คชัน ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

ด้านคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude) ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรยี นรู้ การอ่าน คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขียน - 2. การประเมินผลรวบยอด ช่อื ภาระรวบยอด เร่ือง แอปพลิเคชัน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอื่ ง แอปพลเิ คชัน เวลา 11 ชั่วโมง เวลาในการปฏบิ ัตภิ าระงานรวบยอด เวลา 1 ชั่วโมง คะแนนในหน่วยการเรยี นรู้ 5 คะแนน คะแนนจากประเด็นการประเมนิ 5 คะแนน ลักษณะงาน ใหน้ ักเรยี นยกตวั อย่างการใช้เหตุผลวิบัติบนอนิ เทอร์เนต็ เพือ่ วิเคราะห์ผลกระทบ หรือปัญหาที่อาจ เกิดตามมา ประเด็นการประเมิน (มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ัด) ประเด็นการประเมิน ดี (5 คะแนน) ระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง (0 คะแนน) พอใช้ (3 คะแนน) ขัน้ ตอนการเขียน เขยี นโปรแกรมหรือแอป เขียนโปรแกรมหรือแอป เขยี นโปรแกรมหรือแอป โปรแกรมหรือแอป พลิเคชนั ด้วยภาษา พลเิ คชนั ด้วยภาษา พลิเคชนั ด้วยภาษา พลเิ คชันด้วยภาษา Python ไดถ้ ูกต้อง ใช้ Python ได้ถูก ใชค้ ำส่ัง Python ไมไ่ ด้ Python คำสงั่ เหมาะสมกบั การ เหมาะสมกับการทำงาน ทำงาน สามารถ สามารถตรวจสอบและ ตรวจสอบและแกไ้ ข แกไ้ ขข้อผิดพลาดของ ข้อผิดพลาดของ โปรแกรมได้มากกวา่ โปรแกรมได้ 50%

3. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ คร้งั ท่ี มาตรฐาน การประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู/้ แหลง่ (เวลา) การเรยี นรู้/ตัวชีว้ ดั เรียนรู้ 1 ว 4.2 ม.3/1 - แบบทดสอบ 1. ครูถามคำถามกระตุ้นความสนใจของ 1. หนังสือเรียนวชิ า (4 ชม.) กอ่ นเรียน หนว่ ย นกั เรยี นวา่ “นกั เรียนรูจ้ กั เทคโนโลยี IoT เทคโนโลยี การเรียนรทู้ ี่ 4 หรอื ไม่” (วิทยาการคำนวณ) - แบบฝกึ หัด 2. ครูอธิบายวา่ ยุคก่อนหนา้ น้ีมอื ถือ และ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 Exercise คอมพวิ เตอร์ของเรายงั ไมม่ ีความสามารถใน บรษิ ัท อักษรเจริญ - ใบงาน การเขา้ ถึงอินเทอร์เน็ต แตป่ ัจจบุ นั อุปกรณ์ ทศั น์ อจท. เหลา่ น้แี ทบทุกเครอ่ื งจะมคี วามสามารถใน 2. อนิ เทอร์เน็ต การเชอ่ื มต่อเครือข่ายเข้าหากันได้ เชน่ 3. ห้องคอมพวิ เตอร์ Bluetooth , Wifi Internet ทำให้อปุ กรณ์ หลายช้นิ เช่อื มต่อกัน จงึ ทำให้สามารถ แลกเปล่ยี นข้อมูลกนั ได้อย่างรวดเร็ว 3. ครูอธิบายว่าลกั ษณะการทำใหอ้ ปุ กรณ์ หลายช้ินเช่ือมตอ่ เข้าหากนั ผ่านเครอื ข่าย และทำการแลกเปล่ียนข้อมูลกันเพื่อให้ใช้ ประโยชนไ์ ดม้ ากขึ้นเป็นแนวคิดทคี่ ลา้ ยกบั เทคโนโลยี IoT 4. ครอู ธิบายเพิ่มเติมเกยี่ วกบั แนวคดิ ของ IoT เรอ่ื งองคป์ ระกอบที่สำคัญทั้ง 3 ส่วน 5. ครใู ห้นักเรยี นวาดแผนผังการทำงาน ตามแนวคดิ ของเทคโนโลยี IoT และเขียน แนวคิดการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี IoT ใน ชีวติ ประจำวันในแบบฝกึ หดั บริษทั อักษร เจริญทัศน์ อจท ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 เรื่อง เทคโนโลยี หนา้ 53-55 6. ครใู หน้ ักเรียนชว่ ยกันสรปุ แนวคดิ ของ เทคโนโลยี IoT

ครง้ั ที่ มาตรฐาน การประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การเรยี นร/ู้ แหล่ง (เวลา) การเรียนรู้/ตวั ชี้วดั เรียนรู้ - แบบฝกึ หัด 1. ครูสนทนากบั นกั เรียนวา่ ถ้า 2 ว 4.2 ม.3/1 Exercise สมมตินกั เรียนไปเที่ยวต่างประเทศ 1. หนงั สือเรยี นวิชา (7 ชม.) - แบบฝึกหดั นกั เรียนคาดวา่ ต้องใชเ้ งินประมาณ เทคโนโลยี (วทิ ยาการ Activity เท่าไร จากนนั้ ครถู ามต่อว่าจำนวน คำนวณ) ชั้น - ตอบคำถาม เงนิ ท่ีนกั เรียนบอกเปน็ สกลุ เงินไทย มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 หรือสกุลเงนิ ประเทศทีต่ ้องการไป บริษัท อักษรเจริญ เท่ียว แลว้ นักเรียนสามารถแปลง ทัศน์ อจท. จำนวนเงินบาทเป็นสกลุ เงินของ 2. อินเทอรเ์ น็ต ตา่ งประเทศอย่างไร 3. หอ้ งคอมพิวเตอร์ 2. ครูกล่าวถงึ ลกั ษณะแบบน้ีเป็น ประโยชน์ของโปรแกรม หรอื แอป พลิเคชนั ทีเ่ ราใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั 3. ครถู ามนกั เรยี นวา่ จากที่เราพูด ถึงจำนวนเงนิ และการแปลงสุกล เงินในคาบท่ีแลว้ นกั เรยี นคาดว่า หากตอ้ งการพัฒนาแอปพลิเคชัน เราจะตอ้ งใช้เครื่องมือใดบา้ ง 4. ครอู ธบิ ายเนอื้ หาในหนังสอื เรยี น วิชา เทคโนโลยี (วทิ ยาการ คำนวณ) ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3 บรษิ ัท อักษรเจรญิ ทัศน์ อจท. หน้า 90-105 เรื่องโปรแกรมคำนวณหา อตั ราแลกเปลย่ี นเงนิ บาทไทย (THB) เป็นเงินดอลลาร์ (USD) และให้นักเรยี นศกึ ษาพร้อมทดลอง เขียนโปรแกรมตามหนงั สอื เพือ่ ความเขา้ ใจโปรแกรมมากขึ้น ให้ ศกึ ษาในใบความรูเ้ พ่ิมเติมเรื่องการ ใช้งาน GUI ร่วมกับภาษาไพทอน ในการเขียนโปรแกรม โดยใช้ Tkinter

คร้งั ที่ มาตรฐาน การประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนร/ู้ แหลง่ (เวลา) การเรียนรู้/ตวั ชี้วดั เรยี นรู้ 5. ครูถามนักเรียนว่าจากตัวอย่างที่ ศึกษา สามารถนำแนวคิดการ แปลงสกลุ เงนิ ไปปรับเป็นโปรแกรม รูปแบบอนื่ ได้หรอื ไม่ อย่างไรบ้าง ให้นกั เรยี นรว่ มกันอภปิ ราย แลกเปลีย่ นความคิดเหน็ และ บนั ทึกรปู แบบท่เี พื่อนนำเสนอแล้ว สนใจลงกระดาษ A4 6. ครใู ห้นักเรียนนำเสนอแนวคดิ และผังงาน (Flowchart) ของ ตนเองหน้าช้นั เรียน ใหเ้ พ่ือน รว่ มกนั แลกเปลีย่ นความคดิ เห็น พรอ้ มทัง้ ครูคอยให้คำแนะนำ จากน้ันใหน้ ำไปปรับปรุงแกไ้ ข 7. ใหน้ ักเรียนยกตวั อย่างแอป พลเิ คชันทีม่ ีประโยชน์ของใน ชวี ิตประจำวัน โดยการตอบคำถาม ในแบบฝึกหดั เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) อจท. หนา้ 66 ข้อ 7 8. ครใู ห้นกั เรยี นลงมือเขยี น โปรแกรมหรือแอปพลเิ คชนั ด้วย ภาษา Python 9. ครใู ห้นกั เรียนนำเสนอโปรแกรม หรือแอปพลเิ คชัน ให้เพอ่ื นร่วมกัน แลกเปลยี่ นความคิดเห็น พร้อมทัง้ ครคู อยใหค้ ำแนะนำเพิม่ เติม

แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 คำช้ีแจง : ใหน้ กั เรียนเลอื กคำตอบที่ถกู ต้องทส่ี ดุ เพียงขอ้ เดียว 1. หากระบบควบคุมแอร์อาคารแหง่ หนึ่งถกู ออกแบบ 8. หากตอ้ งการเปลย่ี นโปรแกรมตอ่ ไปนใี้ หร้ บั ค่าเฉพาะจำนวนเตม็ ใหเ้ ชือ่ มเข้าอนิ เทอรเ์ น็ตโดยอาศัย wifi เพ่ือให้สงั่ งาน สามารถทำไดด้ ว้ ยวธิ ีใด การเปดิ -ปดิ แอร์ไดจ้ ากมอื ถอื จากการสอ่ื สารดว้ ยอินเทอรเ์ นต็ ถือว่าเป็นลักษณะของเทคโนโลยี IoT หรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด ก. บรรทัดท่ี6 เป็น dollar = baht / rate (int) ก. ไมใ่ ช่ เพราะ ต้องมีอปุ กรณม์ ากกวา่ หนง่ึ อยา่ งท่ี ข. บรรทดั ท่ี4และ5 เชอื่ มเข้ากับระบบ wifi และอินเทอร์เน็ต เปน็ rate = float(int('ปอ้ นอตั ราแลกเปลยี่ นเงินบาทไทยต่อ ข. ใช่ เพราะ ระบบแอร์เชอ่ื มกับสญั ญาณ wifi และอินเทอร์เนต็ 1 ดอลลาร์ : ') rate = float(int('ป้อนจำนวนเงนิ บาทไทย : ') ค. ใช่ เพราะ ระบบแอรเ์ ชื่อมกบั อนิ เทอร์เนต็ และการสัง่ งาน ค. บรรทดั ท่ี4และ5 จากมอื ถือได้ เปน็ rate = int(input('ป้อนอัตราแลกเปลย่ี นเงนิ บาทไทยตอ่ 1 ง. ไม่ใช่ เพราะ ระบบการทำงานของเทคโนโลยตี ้องเชอื่ มกับ ดอลลาร์ : ') rate = int(input('ปอ้ นจำนวนเงินบาทไทย : ') อุปกรณไ์ ฟฟ้ามากกวา่ หนง่ึ ชนดิ ง. บรรทดั ท่ี8 เปน็ print('คำนวณเปน็ เงนิ ดอลลารไ์ ด้ : %.f 2. ข้อใดไมใ่ ชอ่ งคป์ ระกอบของเทคโนโลยี IoT ดอลลาร์' % dollar) ก. Compiler ข. Dashboard 9. หากต้องการตวั แปรเก็บข้อความคำวา่ Welcome to program ค. Smart Device ง. Cloud Computing และคา่ ตวั เลข 497 ขอ้ เขียนคำสง่ั ไดถ้ กู ตอ้ ง 3. หากกำลังพดู ถึง “แอปพลิเคชั่นระบบและแอปพลเิ คชัน ก. text = Welcome to program , x = 497 ทต่ี อบสนองต่อความตอ้ งการผใู้ ช”้ แสดงว่าผู้พูดกำลังพูดถงึ ข. text = Welcome to program ; x = \"497\" เร่ืองอะไร ค. text = \"Welcome to program\" ; x = 497 ก. ประเภทของผงั งาน ข. ประเภทของแอปพลเิ คชนั ง. text = \"Welcome to program\" , x = \"497\" ค. ข้นั ตอนการเขียนของผงั งาน ง. ขนั้ ตอนการพฒั นาแอปพลเิ คชัน 10. ขอ้ ใดจะให้ผลลัพธเ์ ป็นการแสดงผลคำวา่ Application 3 รอบ 4. “Windows Android Linux” ข้อใดเก่ยี วข้องกบั ข้อความ ก. ข. ดงั กลา่ ว ค. ง. ก. แอปพลิเคชน่ั บราวเซอร์ ข. แอปพลิเคช่ันบริการ ค. แอปพลิเคชันเทคนคิ ง. แอปพลเิ คชันระบบ 5. ขอ้ ใดคอื ขนั้ ตอนแรกของขัน้ ตอนการพัฒนาแอปพลเิ คชนั่ ก. กำหนดปัญหา ข. วเิ คราะห์ปญั หา ค. ศึกษาความเป็นไปได้ ง. วิเคราะหค์ วาม 6. คำสัง่ print() จะใหผ้ ลลัพธ์การทำงานอยา่ งไร ก. แสดงผลบนเว็บไซต์ ข. แสดงผลบนหน้าจอ ค. แสดงผลบนบราวเซอร์ ง. แสดงผลผ่านเครือ่ งพมิ พ์ 7. หากตอ้ งการให้โปรแกรมแสดงผลคำว่า Monday ตอ้ งกรอก เลขใดในโปรแกรม ก. เลข 1 ข. เลข 2 ค. เลข 3 ง. เลข 4 เฉลย 1. ค 2. ก 3. ข 4. ง 5. ก 6. ข 7. ข 8. ค 9. ค 10. ง

แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 คำชี้แจง : ใหน้ ักเรียนเลือกคำตอบท่ีถกู ต้องที่สดุ เพียงขอ้ เดียว 1. หากต้องการตวั แปรเก็บข้อความคำว่า Welcome to 6. ขอ้ ใดจะใหผ้ ลลัพธ์เปน็ การแสดงผลคำวา่ Application 3 รอบ ก. ข. program และค่าตวั เลข 497 ข้อเขยี นคำสงั่ ไดถ้ ูกต้อง ค. ง. ก. text = Welcome to program , x = 497 7. หากต้องการให้โปรแกรมแสดงผลคำวา่ Monday ตอ้ งกรอกเลข ข. text = Welcome to program ; x = \"497\" ใดในโปรแกรม ค. text = \"Welcome to program\" ; x = 497 ก. เลข 1 ข. เลข 2 ง. text = \"Welcome to program\" , x = \"497\" ค. เลข 3 ง. เลข 4 2. ขอ้ ใดคือขนั้ ตอนแรกของข้นั ตอนการพัฒนาแอปพลิเคชนั่ 8. หากกำลงั พูดถงึ “แอปพลิเคช่ันระบบและแอปพลิเคชนั ก. กำหนดปญั หา ข. วิเคราะหป์ ญั หา ที่ตอบสนองตอ่ ความต้องการผใู้ ช้” แสดงวา่ ผพู้ ดู กำลังพดู ถึงเร่อื ง อะไร ค. ศึกษาความเปน็ ไปได้ ง. วเิ คราะห์ความต้องการ ก. ประเภทของผังงาน ข. ประเภทของแอปพลิเคชัน ค. ขนั้ ตอนการเขียนของผังงาน ง. ข้นั ตอนการพัฒนาแอปพลเิ คชัน 3. หากต้องการเปลยี่ นโปรแกรมตอ่ ไปน้ีให้รับค่าเฉพาะจำนวน 9. “Windows Android Linux” ขอ้ ใดเกย่ี วขอ้ งข้อใด ก. แอปพลิเคชัน่ บราวเซอร์ ข. แอปพลิเคชัน่ บริการ เต็มสามารถทำไดด้ ้วยวธิ ีใด ค. แอปพลิเคชนั เทคนิค ง. แอปพลเิ คชันระบบ 10. หากระบบควบคุมแอรอ์ าคารแหง่ หนึ่งถกู ออกแบบ ก. บรรทดั ท่ี6 เปน็ dollar = baht / rate (int) ให้เช่ือมเขา้ อนิ เทอร์เนต็ โดยอาศัย wifi เพ่ือให้สัง่ งาน การเปิด-ปดิ แอร์ได้จากมอื ถอื จากการสอื่ สารด้วยอินเทอร์เนต็ ถอื วา่ ข. บรรทัดท่4ี และ5 เปน็ ลักษณะของเทคโนโลยี IoT หรอื ไม่ เพราะเหตุใด ก. ไมใ่ ช่ เพราะ ตอ้ งมอี ุปกรณ์มากกว่าหนง่ึ อย่างท่ี เปน็ rate = float(int('ปอ้ นอัตราแลกเปลยี่ นเงินบาทไทยตอ่ เช่อื มเขา้ กบั ระบบ wifi และอินเทอรเ์ นต็ ข. ใช่ เพราะ ระบบแอร์เชื่อมกบั สญั ญาณ wifi และอินเทอรเ์ นต็ 1 ดอลลาร์ : ') rate = float(int('ปอ้ นจำนวนเงินบาทไทย : ') ค. ใช่ เพราะ ระบบแอรเ์ ชอื่ มกับอินเทอรเ์ น็ตและส่งั งานจากมอื ถือ ง. ไม่ใช่ เพราะ ระบบการทำงานของเทคโนโลยตี อ้ งเชื่อมกับอปุ กรณ์ ค. บรรทัดท่ี4และ5 ไฟฟ้ามากกว่าหนง่ึ ชนิด และสามารถควบคุมได้ทุกอุปกรณ์ เป็น rate = int(input('ป้อนอตั ราแลกเปลย่ี นเงินบาทไทยต่อ 1 ดอลลาร์ : ') rate = int(input('ปอ้ นจำนวนเงนิ บาทไทย : ') ง. บรรทดั ท่ี8 เป็น print('คำนวณเปน็ เงนิ ดอลลารไ์ ด้ : %.f ดอลลาร์' % dollar) 4. คำส่งั print() จะใหผ้ ลลพั ธ์การทำงานอย่างไร ก. แสดงผลบนเวบ็ ไซต์ ข. แสดงผลบนหน้าจอ ค. แสดงผลบนบราวเซอร์ ง. แสดงผลผ่านเครื่องพิมพ์ 5. ข้อใดไม่ใชอ่ งค์ประกอบของเทคโนโลยี IoT ก. Compiler ข. Dashboard ค. Smart Device ง. Cloud Computing เฉลย 1. ค 2. ก 3. ค 4. ข 5. ก 6. ง 7. ข 8. ข 9. ง 10. ค

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 รายวชิ า วิทยาการคำนวณ รหัสวิชา ว23204 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เร่ือง แอปพลเิ คชนั เวลา 11 ชัว่ โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่ือง แนวคิดและองค์ประกอบของ IoT (1) เวลา 1 ชั่วโมง ช่ือครูผสู้ อน นางสาวเพชรรัตน์ อภัยภกั ดิ์ สอนวันท.่ี .....เดือน.............พ.ศ. ......... มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวัด มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ รเู้ ทา่ ทนั และมจี ริยธรรม ตัวช้ีวัด ว 4.2 ม.3/1 พฒั นาแอปพลิเคชนั ทีม่ กี ารบูรณาการกับวิชาอน่ื อยา่ งสรา้ งสรรค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. อธบิ ายแนวคิดและองค์ประกอบของเทคโนโลยี IoT ได้ (ว 4.2 ม.3/1) สาระสำคญั การทำให้อุปกรณ์หลายตัวสามารถสื่อสาร แลกเปลี่ยนข้อมูล และทำงานร่วมกันได้นั้น เรียกว่า เทคโนโลยี IoT ต้องอาศัยความสามารถของ Smart Device ซึ่งอุปกรณ์ที่มีหน่วยประมวลผล หรือเซนเซอร์ ภายในตัว เพ่ือส่งข้อมูลผ่าน Cloud Computing หรือ Wireless Network เป็นตัวกลางในการรับส่งข้อมูล ภายในเครือข่ายเพ่ือประมวลผล และอาศยั Dashboard สำหรับแสดงผลและใชค้ วบคุมการทำงานจากผใู้ ช้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - แนวคิดของเทคโนโลยี IoT ทกั ษะ - การใชเ้ ทคโนโลยใี นการสอื่ สาร แลกเปลี่ยนข้อมลู และทำงานร่วมกัน ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude) ข้อที่ 4 ใฝ่เรยี นรู้

การอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขียน - กจิ กรรมการจัดเรยี นรู้ ขน้ั นำเขา้ ส่บู ทเรยี น 1. นำนกั เรียนเข้าสหู่ อ้ งเรยี นออนไลน์ ทางชอ่ งทาง Facebook Group และ Google Meet 2. ครูให้นกั เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่ือง แอปพลเิ คชัน เพ่อื วัดความร้เู ดิม ของนักเรยี นก่อนเขา้ สู่กิจกรรม ขั้นสอน 1. ครูถามคำถามกระตนุ้ ความสนใจของนักเรยี นว่า “นกั เรยี นรจู้ กั เทคโนโลยี IoT หรอื ไม”่ 2. ครูให้นักเรียนเปิดหนังสือวิชาวทิ ยาการคำนวณ บรษิ ัทอักษรเจริญทัศน์ อจท ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 หน้า 77 เร่ือง เทคโนโลยี IoT 3. ครูถามนักเรียนว่าเครือข่ายอินเทอร์เน็ต หรือเครือข่ายไร้สายมีประโยชน์กับชีวิตเราอย่างไร (แนว คำตอบ เชน่ สญั ญาณ3G 4G ทำให้เข้าถงึ อินเทอรเ์ น็ตได้สะดวก) 4. ครูถามต่อว่าถ้าสมมติมือถือ หรือคอมพิวเตอร์ แลปทอปของเราไม่มีความสามารถในการเชื่อมต่อ เครือข่ายอินเทอร์เน็ตได้ นักเรียนคิดว่าจะมีผลกระทบต่อชีวิตอย่างไร (แนวคำตอบ ค้นหาข้อมูลได้ยาก แลกเปลีย่ นขอ้ มูลกันชา้ เนือ่ งจากไมม่ ีอินเทอร์เน็ต ไมส่ ามารถอัปเดตข่าวสารได้ Real time) 5. ครูอธิบายว่า ยุคก่อนหน้านี้มือถือ และคอมพิวเตอร์ของเรายังไม่มีความสามารถในการเข้าถึง อินเทอร์เน็ต แต่ปัจจุบันอุปกรณ์เหล่านี้แทบทุกเครื่องจะมีความสามารถในการเช่ือมต่อเครือข่ายเข้าหากันได้ เช่น Bluetooth , Wifi Internet ทำให้อุปกรณ์หลายชน้ิ เชื่อมต่อกัน จึงทำให้สามารถแลกเปลี่ยนขอ้ มูลกันได้ อยา่ งรวดเร็ว 6. ครูอธิบายว่าลักษณะการทำให้อุปกรณ์หลายช้ินเช่ือมต่อเข้าหากันผ่านเครือข่าย และทำการ แลกเปล่ยี นข้อมลู กนั เพอ่ื ให้ใชป้ ระโยชน์ได้มากขึน้ เป็นแนวคดิ ที่คลา้ ยกับเทคโนโลยี IoT 7. ครูอธิบายแนวคิด จุดกำเนิด และองค์ประกอบของของเทคโนโลยี IoT ในหนังสือวิชาวิทยาการ คำนวณ บริษัทอักษรเจริญทัศน์ อจท ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน้า 77-78 เรื่อง เทคโนโลยี IoT และ องค์ประกอบของเทคโนโลยี IoT ว่าเป็นการทำให้อุปกรณ์ตา่ ง ๆ มีหน่วยประมวลผลและความสามารถในการ เช่ือมต่อกับอุปกรณ์อ่ืนได้ โดยไม่ต้องพึ่งพาความสามารถของคอมพิวเตอร์ในการประมวลผลและการเชือ่ มต่อ กบั อุปกรณอ์ ่นื จงึ ทำให้อุปกรณส์ ามารถสง่ ผา่ นขอ้ มูลระหวา่ งกนั ไดโ้ ดยตรง เชน่ เคร่อื งพิมพ์ทเี่ ชอ่ื มเข้าระบบ wifi และสง่ั ปรน้ิ ท์งานผา่ นระบบ wifi ไมจ่ ำเปน็ ต้องเชื่อมเคร่ืองพิมพ์กับคอมพวิ เตอร์อีกต่อไป ขน้ั สรุป 1. ครแู ละนักเรียนช่วยกันสรุปองค์ประกอบของของเทคโนโลยี IoT

สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ 1. สอื่ การเรยี นรู้ (Google Meet, Canva, YouTube, Facebook Group) 2. หนังสอื เรยี นวิชา เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 บรษิ ัท อักษรเจริญทัศน์ อจท. 3. อินเทอร์เนต็ การวัดและประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์ วธิ ีการประเมนิ เครื่องมือ เกณฑ์การให้คะแนน 1. อธบิ ายแนวคิดและองคป์ ระกอบของ ตรวจแบบฝึกหัด Exercise เทคโนโลยี IoT ได้ (ว 4.2 ม.3/1) 2. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ตวั ช้วี ัด วิธีการประเมิน เคร่ืองมือ ข้อท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้ ประเมินผลจากการสงั เกต เกณฑ์การให้คะแนน

บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรือ่ ง แอปพลเิ คชัน เวลา 11 ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง แนวคิดและองคป์ ระกอบของ IoT (1) เวลา 1 ชั่วโมง ชอื่ ครูผู้สอน นางสาวเพชรรัตน์ อภยั ภักด์ิ วนั เดอื นปีท่ีสอน............................................ เวลา................. บนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงค์ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. อธบิ ายแนวคดิ และองคป์ ระกอบ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................คน ของเทคโนโลยี IoT ได้ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................ (ว 4.2 ม.3/1) เลขที่นกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน................................................................ 2. การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จดุ ประสงค์ ผลการจดั การเรยี นรู้ ข้อท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................คน จำนวนนกั เรยี นที่ไดร้ ะดับดีเย่ียม .................คน ระดบั ด.ี .......................คน ระดับผ่าน .................คน ระดับไมผ่ ่าน................คน เลขทนี่ ักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................................................

ภาคผนวก

1. เคร่อื งมือประเมินผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ เกณฑก์ ารประเมนิ ผลจากการตอบคำถามเร่อื งการรวบรวมขอ้ มูล จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ข้อที่ 1 อธิบายแนวคดิ และองค์ประกอบของเทคโนโลยี IoT ได้ (ว 4.2 ม.3/1) ตัวช้ีวดั ว 4.2 ม.3/1 พฒั นาแอปพลเิ คชันที่มกี ารบูรณาการกับวิชาอนื่ อยา่ งสรา้ งสรรค์ ประเดน็ ในการประเมนิ 1. อธบิ ายแนวคดิ ของเทคโนโลยี IoT เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1. ความถูกต้อง : (คะแนนเตม็ 5 คะแนน) ได้ 5 คะแนน อธบิ ายแนวคดิ ของเทคโนโลยี IoT ได้ถูกตอ้ งครบถว้ นท้ังหมด ได้ 3 คะแนน อธบิ ายแนวคิดของเทคโนโลยี IoT ได้ถูกตอ้ ง 50% ขน้ึ ไป ได้ 0 คะแนน ไมส่ ามารถอธิบายแนวคิดของเทคโนโลยี IoT ได้ รายชอื่ นักเรียนที่คะแนนไมผ่ า่ น ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................ ................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ........................................................................ ........ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

2. เครอ่ื งมือประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เกณฑ์การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ดา้ นใฝเ่ รยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่ือง แอปพลิเคชนั แผนการจดั การเรยี นรู้ เรื่อง แนวคิดและองคป์ ระกอบของ IoT (1) วัน เดอื น ปี ท่ีสอน/บนั ทึกคะแนน วันท่ี.....................................................................เวลา.........................น. ตัวชีว้ ัดท่ี ข้อที่ 4 ใฝเ่ รียนรู้ ตัวชี้วดั ท่ี ม.3/1 พฒั นาแอปพลิเคชนั ท่มี กี ารบรู ณาการกบั วชิ าอื่นอยา่ งสรา้ งสรรค์ คำชแ้ี จง ให้ประเมนิ ความใฝ่เรยี นรเู้ รื่องพัฒนาการของโปรแกรม ตามเกณฑด์ ังนี้ ประเด็น ระดับคุณภาพ การประเมนิ ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น ความใฝ่เรยี นรู้ ต้ังใจเรยี น มคี วาม ตัง้ ใจเรียน มคี วาม ตัง้ ใจเรยี น ไม่ตง้ั ใจเรยี น ใฝเ่ รียนรู้ดเี ย่ียม ใฝ่เรียนรดู้ ี

บันทึกหลังการสอน 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ........................................................ 2. ปญั หาและอุปสรรคและแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................ .............. .............................................................................................................................................................................. 3. กจิ กรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอื่ ..................................................ผสู้ อน (นางสาวเพชรรัตน์ อภยั ภกั ด)์ิ วนั ท.ี่ ..........เดือน..........................พ.ศ. ............... ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................. (นายธัชยพงศ์ ปาละหงษา) หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ข้อเสนอแนะของกลุ่มบริหารวชิ าการ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................. (นางวรี วลั ย์ เวยี งจนั ทร์) รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................................................... ..... ลงชอ่ื .................................................. (นางวีรวัลย์ เวยี งจนั ทร์) รองผอู้ ำนวยการ รกั ษาการในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นชมุ ชนประชาธปิ ัตย์วิทยาคาร

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 9 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 รายวชิ า วิทยาการคำนวณ รหสั วชิ า ว23204 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เร่ือง แอปพลิเคชนั เวลา 11 ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นรู้ เรือ่ ง แนวคิดและองคป์ ระกอบของ IoT (2) เวลา 1 ชั่วโมง ชื่อครผู ้สู อน นางสาวเพชรรัตน์ อภยั ภักด์ิ สอนวันที่......เดือน.............พ.ศ. ......... มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ รู้เทา่ ทันและมีจริยธรรม ตัวชีว้ ดั ว 4.2 ม.3/1 พฒั นาแอปพลิเคชนั ทมี่ ีการบูรณาการกบั วิชาอ่นื อย่างสร้างสรรค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธบิ ายแนวคิดและองค์ประกอบของเทคโนโลยี IoT ได้ (ว 4.2 ม.3/1) สาระสำคญั การทำให้อุปกรณ์หลายตัวสามารถส่ือสาร แลกเปล่ียนข้อมูล และทำงานร่วมกันได้นั้น เรียกว่า เทคโนโลยี IoT ต้องอาศัยความสามารถของ Smart Device ซ่ึงอุปกรณ์ที่มีหน่วยประมวลผล หรือเซนเซอร์ ภายในตัว เพ่ือส่งข้อมูลผ่าน Cloud Computing หรือ Wireless Network เป็นตัวกลางในการรับส่งข้อมูล ภายในเครอื ข่ายเพ่ือประมวลผล และอาศยั Dashboard สำหรบั แสดงผลและใช้ควบคุมการทำงานจากผใู้ ช้ สาระการเรียนรู้ ความรู้ - องคป์ ระกอบของเทคโนโลยี IoT ทกั ษะ - การใช้เทคโนโลยใี นการส่ือสาร แลกเปล่ียนขอ้ มลู และทำงานรว่ มกนั ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude) ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรยี นรู้

การอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน - กจิ กรรมการจดั เรยี นรู้ ข้นั นำเขา้ สูบ่ ทเรียน 1. นำนกั เรียนเข้าสหู่ ้องเรยี นออนไลน์ ทางช่องทาง Facebook Group และ Google Meet 2. ครูถามนักเรียนว่าหากเราสามารถพฒั นาเทคโนโลยี IoT ดว้ ยตนเองได้นักเรียนคดิ ว่าจะนำอปุ กรณ์ อเิ ล็กทรอนิกส์ใดมาเช่ือมตอ่ เครอื ขา่ ย และจะใช้ประโยชนจ์ ากการเช่ือมต่อเข้าเครอื ข่ายของอุปกรณ์นน้ั อย่างไร สุม่ นกั เรียนตอบคำถาม 3-5 คน (แนวคำตอบ แอร์เชื่อมเน็ตแล้วเช็คอุณหภูมจิ ากท่ไี หนก็ได้จากนั้นกส็ ง่ั เปิด-ปดิ แอรต์ อนไหนก็ได้) ข้นั สอน 1. ครอู ธบิ ายเพ่ิมเติมเกี่ยวกับแนวคดิ ของ IoT เรอื่ งองคป์ ระกอบท่ีสำคญั ทง้ั 3 ส่วนไดแ้ ก่ 1) Smart Device ใช้นำเข้าข้อมลู จากเซนเซอร์ 2) Cloud Computing หรือ Wireless Network เพอ่ื ใช้เป็นสือ่ กลางในการรบั สง่ ขอ้ มูล 3) Dashboard เพอ่ื ใชส้ ่ือสารกบั ผูใ้ ช้ ดังนั้นนอกจากอุปกรณ์จะสามารถเชื่อมต่อเข้าเป็นเครือข่ายเดียวกันได้แล้วจะต้องมีส่วนติดต่อท่ีใช้ ควบคุมการทำงานภายในระบบได้ด้วย เช่น ส่ังสตาร์ทรถผ่านมือถือโดยใช้ส่อื กลางเป็นระบบอินเทอร์เนต็ เปิด- ปิด เครือ่ งใช้ไฟฟ้าภายในบ้านด้วยเครอื ข่ายไรส้ าย Wifi 2. ครูให้นักเรียนวาดแผนผังการทำงานตามแนวคิดของเทคโนโลยี IoT และเขียนแนวคิดการ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยี IoT ในชีวิตประจำวันในแบบฝึกหัดบริษัทอักษรเจริญทัศน์ อจท ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง เทคโนโลยี หน้า 53-55 ข้อ 1-5 (แนวคิดเชิงคำนวณ : ในส่วนการแยกย่อย Decomposition นักเรียน ฝึกกระบวนการแยกองค์ประกอบ โดยการเขียนองคป์ ระกอบย่อยของเทคโนโลยใี นรูปแบบแผนผงั ) ขน้ั สรุป 1. ครแู ละนกั เรียนช่วยกันสรุปแนวคดิ ของ IoT เรอื่ งองคป์ ระกอบทสี่ ำคัญทั้ง 3 ส่วน สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ 1. ส่อื การเรียนรู้ (Google Meet, Canva, YouTube, Facebook Group) 2. หนงั สือเรียนวชิ า เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 3 บริษัท อักษรเจรญิ ทศั น์ อจท. 3. อนิ เทอรเ์ น็ต

การวดั และประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์ วิธกี ารประเมนิ เครื่องมอื เกณฑ์การให้คะแนน 1. อธิบายแนวคดิ และองคป์ ระกอบของ ตรวจแบบฝึกหดั Exercise เครอ่ื งมือ เทคโนโลยี IoT ได้ (ว 4.2 ม.3/1) เกณฑ์การให้คะแนน 2. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ตัวชวี้ ัด วิธีการประเมนิ ขอ้ ที่ 4 ใฝเ่ รียนรู้ ประเมนิ ผลจากการสงั เกต

บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 เร่อื ง แอปพลเิ คชนั เวลา 11 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรู้ เร่ือง แนวคดิ และองคป์ ระกอบของ IoT (2) เวลา 1 ชั่วโมง ชอื่ ครูผู้สอน นางสาวเพชรรัตน์ อภยั ภักด์ิ วันเดอื นปีที่สอน............................................ เวลา................. บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงค์ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. อธบิ ายแนวคิดและองคป์ ระกอบ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................คน ของเทคโนโลยี IoT ได้ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................คน คิดเปน็ ร้อยละ................ (ว 4.2 ม.3/1) เลขที่นกั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน................................................................ 2. การประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์ ผลการจดั การเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 4 ใฝเ่ รียนรู้ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................คน จำนวนนกั เรยี นที่ไดร้ ะดับดีเย่ียม .................คน ระดับด.ี .......................คน ระดบั ผ่าน .................คน ระดับไมผ่ ่าน................คน เลขทน่ี กั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................................................

ภาคผนวก

1. เครอ่ื งมือประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เกณฑ์การประเมินผลจากการตอบคำถามเรอ่ื งการรวบรวมขอ้ มลู จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ข้อท่ี 1 อธบิ ายแนวคดิ และองค์ประกอบของเทคโนโลยี IoT ได้ (ว 4.2 ม.3/1) ตัวชว้ี ดั ว 4.2 ม.3/1 พฒั นาแอปพลิเคชนั ท่มี ีการบูรณาการกับวชิ าอ่ืนอย่างสร้างสรรค์ ประเด็นในการประเมิน 1. แผนผงั การทำงานองค์ประกอบของเทคโนโลยี IoT เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1. ความถูกตอ้ ง : (คะแนนเต็ม 5 คะแนน) ได้ 5 คะแนน เขียนแผนผังการทำงานองค์ประกอบของเทคโนโลยี IoT ได้เป็นระบบ ถูกต้อง และเข้าใจงา่ ยทง้ั หมด ได้ 3 คะแนน เขียนแผนผังการทำงานองค์ประกอบของเทคโนโลยี IoT ได้เป็นระบบ ถูกต้อง และเข้าใจงา่ ย 50% ข้นึ ไป ได้ 0 คะแนน เขยี นแผนผงั การทำงานองคป์ ระกอบของเทคโนโลยี IoT ไม่เป็นระบบ ไมถ่ ูกต้อง รายชื่อนกั เรยี นท่ีคะแนนไมผ่ ่าน ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ............................................................................ .... ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

2. เครอ่ื งมือประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เกณฑ์การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ดา้ นใฝเ่ รยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่ือง แอปพลิเคชนั แผนการจดั การเรยี นรู้ เรื่อง แนวคิดและองคป์ ระกอบของ IoT (2) วัน เดอื น ปี ท่ีสอน/บนั ทึกคะแนน วันท.ี่ ....................................................................เวลา.........................น. ตัวชีว้ ัดท่ี ข้อที่ 4 ใฝเ่ รียนรู้ ตัวชี้วดั ท่ี ม.3/1 พฒั นาแอปพลิเคชนั ท่มี กี ารบรู ณาการกบั วชิ าอื่นอยา่ งสรา้ งสรรค์ คำช้ีแจง ให้ประเมนิ ความใฝ่เรยี นรเู้ รื่องพัฒนาการของโปรแกรม ตามเกณฑด์ ังนี้ ประเด็น ระดับคุณภาพ การประเมนิ ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น ความใฝ่เรยี นรู้ ต้ังใจเรยี น มคี วาม ตัง้ ใจเรียน มคี วาม ตัง้ ใจเรยี น ไม่ตง้ั ใจเรยี น ใฝเ่ รียนรู้ดเี ย่ียม ใฝ่เรียนรดู้ ี