ບົດວິໄຈນໍາໃຊ້ວິທີສອນKWL-PLUS

ບົດສອນທີ 3 ວິຊາ: ພາສາລາວ ຫອ້ ງຮຽນ: ປ5 ບດົ ທ:ີ 7 ໃຊູ້ເວລາ 3 ຊວີ່ົ ໂມງ ເລື່ອີ ງ: ຄຸນປະໂຫຍດຂອງສັດ 1.ຈດຸ ປະສງົ ຂອງການຮຽນຮູ້ເພ່ີອື ໃຫູ້ນກັ ຮຽນສາມາດຮູ້ໄດູ້ - ເພື່ີອໃຫ້ຜູ ູ້ຮຽນສາມາດອາ່ ນຈັບໃຈຄວາມເນື້ໍອໃນຂອງບດົ ຄນຸ ປະໂຫຍດຂອງສັດໄດູ້ - ເພ່ີືອໃຫູ້ຜູ້ຮຽນສາມາດຕອບຄາຖາມກຽ່ ວກບັ ເນ້ືອໍ ໃນບົດທອີ່ າ່ ນໄດູ້ - ເພອື່ີ ໃຫ້ນູ ັກຮຽນສາມາດຂຽນສະຫຼຸບເນ້ືອໍ ໃນໃຈຄວາມຂອງບດົ ອາ່ ນໄດູ້ 2. ເນອືໍ້ ໃນທ່ີນາມາໃຊູ້ໃນການຮຽນ-ການສອນ - ເລີ່ອື ງ ຄນຸ ປະໂຫຍດຂອງສດັ 3. ອປຸ ະກອນທ່ີໃຊູ້ - ບດົ ອາ່ ນສາລບັ ນັກຮຽນ, ບດົ ທົດສອບ ແລະ ຕາຕະລາງການຮຽນKWL-PLUS 4. ການປະເມີນຜົນການຮຽນຮູ້ - ສັງເກດຄວາມສົນໃຈ ແລະ ຄວາມຕງໍ້ັ ໃຈໃນການຮຽນ - ສັງເກດພຶດຕິກາໃນການຮຽນ, ການຕອບຄາຖາມໃນການສົນທະນາ ແລະ ການອະທິບາຍເລື່ີອງທີ່ອ່ານ, ການ ຍອມຮບັ ຟັງຄວາມຄິດເຫັນຂອງຄນົ ອີ່ືນ - ກວດຜນົ ງານການຂຽນແຜນວາດຊ່ວຍຈື່ີ ແລະ ການສະຫຼຸບໃຈຄວາມຂອງບົດຮຽນ ເຄ່ືີອງມືໃນການປະເມີນ - ແບບປະເມີນການປະຕບິ ັດກິດຈະກາກຸມ່ - ແບບປະເມນີ ການຂຽນແຜນວາດຊວ່ ຍຈືີ່ - ແບບປະເມນີ ການຂຽນສະຫຼຸບໃຈຄວາມ - ແບບສັງເກດພຶດຕກິ າການຮຽນຮູ້ 5.ກິດຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ກິດຈະກາການຈດັ ການ ກດິ ຈະກາຄ ກິດຈະການກັ ຮຽນ ຮຽນຮູ້ 1 . ກ າ ນ ກ ຽ ມ ຄ ວ າ ມ 1.ຄແບງ່ ນັກຮຽນອອກເປນັ 6 ກ່ມຸ , ກມຸ່ 1.ນກັ ເຂ້າໍົ ກ່ມຸ ຕາມຄແນະນາ ພ້ອມ ແລະ ໃຫູ້ຄວາມ ລະ 4 – 5 ຄນົ ຮ ູ້ພື້ໍນຖານດ້ານການ 2.ຄແຈູ້ງຈຸດປະສົງການຮຽນໃຫູ້ນັກຮຽນ 2.ນັກຮຽນຕໍັງ້ ຊ່ີືກມຸ່ ອ ່ າ ນ ຈ ັ ບ ໃ ຈ ຄ ວ າ ມ ຮູ້ ແລະ ການຈັດການ 3.ຊ້ີແໍ ຈງກິດຈະກາການຮຽນຮູ້ ແລະ ການ 3. ການົດບົດບາດຂອງສະມາຊິກໃນກຸ່ມ ບັນທຶກຂ້ໍມນລົງໃນຕາຕະລາງ KWL – ໄດູ້ແກ່ ປະທານກຸ່ມ, ເລຂານຸການກຸ່ມ, ຮຽນຮ ູ້ຕາມຂັ້ໍນຕອນ PLUS ໂດຍອະທບິ າຍຕາມຕາຕະລາງແຕ່ ສະມາຊິກກຸ່ມ KWL –PLUS ລະຊ່ອງດັີງ່ ນໍ້:ີ ( 10 ນາທີ ) ຜູ້ວໄິ ຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກູວ້ ພັນລະພາ 94

-ຊ່ອງ K ໃຫູ້ນັກຮຽນບັນທຶກ ສິ ່ີ ງທ່ີ 4. ນັກຖາມສິີ່ງທີ່ຕົນສົງໃສກ່ຽວກັບ ນັກຮຽນຮ້ແູ ລ້ວູ ກ່ຽວກັບເລີ່ືອງທຈ່ີ ະອ່ານ ຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້, ການປະຕິບັດກິດ -ຊ່ອງ W ໃຫູ້ນັກຮຽນບັນທຶກສິ່ີງທີ່ ຈະກ າຕາມຂັ້ໍນຕອນກ າ ນຮຽ ນ ແ ບບ ຕອ້ ງການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກບັ ເລືີອ່ ງທີຈ່ ະອ່ານ KWL –PLUS -ຊ່ອງ L ໃຫູ້ນັກຮຽນບັນທຶກສິ່ີງທີ່ໄດູ້ ຮຽນຮຫູ້ ຼັງຈາກການອາ່ ນເລືອ່ີ ງທີຮ່ ຽນ 4.ໃຫູ້ນັກຮຽນສ້າງແຜນວາດຊ່ວຍຈື່ີກ່ຽວ ກັບເລອ່ີື ງທີອ່ ່ານ 5. ໃຫ ູ້ ນັ ກ ຮຽ ນສະຫ ຼຸ ບໃຈຄວ າ ມ ສ າ ຄັນ ກ່ຽວກັບເລືີ່ອງທີ່ໄດູ້ອ່ານຈາກແຜນວາດ ຊ່ວຍຈີື່ ຂ້ໍັນຕອນທີ1 ຂ້ໍັນນາເຂໍົ້າສບ່ ົດຮຽນ 1.ການນາເຂາໍ້ົ ສ່ 1.ໃຫ້ນູ ັກຮຽນບອກເລ່ອີື ງທ່ີນກັ ຮຽນເຄີຍ 1.ນກັ ຮຽນຊ່ວຍບອກເລືີ່ອງທີ່ຕົນໄດູ້ອ່ານ ບົດຮຽນ ອ່ານ, ທີ່ມັກ ແລະ ບອກຂໍ້ຄິດທີ່ໄດູ້ຈາກ ແລະ ມັກ, ບອກຂໍ້ຄິດທີ່ໄດູ້ຈາກການ ( 10 ນາທີ ) ການອາ່ ນ ອາ່ ນ ຂໍັ້ນຕອນທີ2 ຂໍ້ນັ ສອນ 1. ກ ິດຈະກ າ ກ ່ ອ ນ 1.ຄຕດິ ບັດຄາວາ່ : ຄນຸ ປະໂຫຍດຂອງສັດ 1. ນກັ ຮຽນອາ່ ນບັດຄາ ຄຸນປະໂຫຍດ ກ າ ນອ່າ ນເ ອີ້ໍນວ່າ K 2 . ຕ ິ ດ ແ ຜ ນ ພ ມ ຕ າ ຕ ະ ລ າ ງ KWL – ຂອງສດັ (What we Know )ຄື PLUS 2. ນັກຮຽນແຕ່ລະຊ່ວຍກັນຄົນຄົ້ໍນຄິດ ນັກ ຮຽ ນມ ີຄ ວ າ ມ ຮູ້ 3. ຄ ກ ະ ຕ ຸ ູ້ ນ ໃ ຫ ູ້ ນ ັ ກ ຮ ຽ ນ ຄ ິ ດ ແ ລ ະ ກ່ຽວກບັ ຄຸນປະໂຫຍດຂອງສັດ ຫຍັງແດ່ກ່ຽວກັບເລີ່ອື ງ ຕອບຄ າຖາມ ເ ຖິງສິ່ີງທີ ່ນັກ ຮຽ ນ ຮ ູ້ ແ ລູ້ ວ ທໄີ່ ດ້ອູ ່ານ ( 15ນາທີ ) ຄນຸ ປະໂຫຍດຂອງສດັ ແລ້ວູ ຂຽນຄາຕອບ 3. ບັນທກຶ ຄາຕອບລົງໃນ ຕາຕະລາງຊ່ອງ ທີໄ່ ດູ້ລງົ ໃນຊອ່ ງ K Kທ່ີຄຢາຍໃຫູເ້ ປັນລາຍບຸກຄນົ ຄາຖາມ: ພວກຫຼານຮູ້ຫຍັງແດ່ກ່ຽວກັບ ເລອ່ີື ງ ຄຸນປະໂຫຍດຂອງສດັ ? -ນັກຮຽນນາເອົາຄາຕອບທີ່ໄດູ້ບັນທຶກລົງ ໃນຊ່ອງ K 2. ກິດຈະກາລະຫວ່າງ -ຄຢາຍໃບຄວາມຮູ້ ເລ່ີອື ງ“ ຄຸນປະໂຫຍດ -ນກັ ຮຽນສກຶ ສາໃບຄວາມຮູ້ ຂອງສັດ ” ອ່ານເອີ້ໍນວ່າຂັ້ໍນ W 1.ຄກະຕຸູ້ນໃຫູ້ນັກຮຽນຊ່ວຍກັນຄົ້ໍນຄິດ 1.ນກັ ຮຽນຕ້ອງຄ້ນົໍ ຫາຄາຕອບ ( What we want to 2.ນກັ ຮຽນຖາມຂໍສ້ ງົ ໃສກຽ່ ວກັບການ Know ) ຄືນັກຮຽນ ດ້ວຍການຕັ້ໍງຄາຖາມເຖິງສິ່ີງທີ່ນັກຮຽນ ຕໍັ້ງຄາຖາມສງ່ີິ ທ່ີຮ້ກູ ຽ່ ວກບັ ເລີອື່ ງ ຜູວ້ ໄິ ຈ: ປຕ ຫລ້າແສງແກ້ວູ ພນັ ລະພາ 95

ຈະຮ ູ້ຫຍັງກ ່ ຽ ວ ກັ ບ ຕ ້ ອ ງ ກ າ ນ ຮ ູ້ ກ ່ ຽ ວ ກ ັ ບ ເ ລ ື ີ່ ອ ງ “ ຄຸ ນ ເລື່ອີ ງທ່ີອາ່ ນ (20ນທ ) ປະໂຫຍດຂອງສັດ ” ດ່ີັງນ້ີ:ໍ -ຄສ້າງຄວາມເຂົ້ໍາໃຈກ່ຽວກັບບົດເລືີ່ອງ ໃຫູ້ນັກຮຽນສຶກສາກ່ອນພ້ອມທັງຕັໍ້ງຄາ ຖາມໂດຍລວມກ່ຽວກບັ ບດົ ເລ່ືີອງ 1.ສັດແຕ່ລະປະເພດມີຄຸນປະໂຫຍດ ແນວໃດ? 2.ເຄື່ີອງໃຊູ້ທີ່ເຮົາເຮດັ ຈາກສ່ວນຕ່າງຂອງ ສດັ ມີຫຍັງແດ່? 3. ເຮົາຄວນເອົາໃຈໃສ່ຕ່ີສັດລ້ຽງແນວໃດ ແນວໃດ? 2. ບັນທຶກຄາຖາມທີ່ຕ້ອງການຮູ້ລົງໃນ ຊ່ອງ W - ຄກະຕຸູ້ນໃຫນູ້ ກັ ຮຽນຊ່ວຍກັນຄດິ ແລະ ນກັ ຮຽນບັນທກຶ ຄາຖາມທີຕ່ ້ອງການຮູ້ລົງ ໃຫູ້ນັກຮຽນຕັໍ້ງຄ າຖາມປະເພດຕ່າງໆ ໃນຕາຕະລາງຊອງ W ໂດຍຄເປັນຜູ້ແນະນາ ແລະ ຕັ້ໍງຄາຖາມ 3. ນ ັ ກ ຮ ຽ ນ ຕ ັ ໍ້ ງ ຄ າ ຖ າ ມ ຮ ່ ວ ມ ກ ັ ບ ຄ ຮ່ວມກັບນກັ ຮຽນເຊນ່ັີ : ບັນທຶກຄ າຖາມທີ່ຕ້ອງກາ ນຮ ູ້ລົ ງ ໃນ 1.ສັດຈາພວກໃດແດທ່ ີ່ລຽ້ ງໄວເູ້ ພີື່ອໃຊູ້ ຕາຕະລາງຊອງ W ແຮງງານ? 2.ຖ້າເຮົາກນິ ຊ້ນໍີ ສັດບຖ່ີ ກື ວິທີມັນຈະເກີດ ຫຍງັ ຂໍຶ້ນຕ່ີຮ່າງກາຍຂອງເຮາົ ຄືແນວໃດ? 3. ບົດເລ່ືີອງຄນຸ ປະໂຫຍດຂອງສດັ ສອນ ໃຫູ້ຄົນເຮາົ ຮຫູ້ ຍັງແດ່? 4.ບດົ ເລີ່ືອງຄຸນປະໂຫຍດຂອງສັດມີເນອໍ້ື ເວົໍາ້ ຫຍງັ ? 3. ກດິ ຈະກາຫຼງັ ການ 1.ຄແນະນາໃຫູ້ນັກຮຽນແຕລ່ ະກມຸ່ 1. ນກັ ຮຽນແຕລ່ ະກຸ່ມຮວ່ ມກັນສະຫຼຸບ ອ່ານເອ້ໍີນວາ່ ຂ້ັໍນ L ສະຫຼຸບໃຈຄວາມສາຄັນຂອງບົດເລອື່ີ ງ ໃຈຄວາມສາຄັນບດົ ເລ່ີືອງ ຄຸນປະໂຫຍດ ( what we have ຄນຸ ປະໂຫຍດຂອງສັດ ຂອງສັດ Learned) ຄນື ກັ ຮຽນ 2. ຄໃຫນູ້ ັກຮຽນບອກສີງ່ິ ທີ່ໄດູ້ຮຽນຮູ້ 2.ນັກຮຽນບອກສີງິ່ ທ່ີໄດູ້ຮຽນຮແູ້ ລູວ້ ຫັຼງ ແລູ້ວຫຼັງຈາກການອາ່ ນບົດເລືີ່ອງ ຈາກການອ່ານເລີ່ືອງ ຄນຸ ປະໂຫຍດຂອງ ໄດຮູ້ ຽນຮູ້ຫຍງັ ຈາກ 3.ບັນທຶກສ່ິງີ ທີ່ນັກຮຽນໄດຮູ້ ຽນຮແູ້ ລວູ້ ສັດ ລົງໃນຕາຕະລາງຊອ່ ງ L 3.ບນັ ທກຶ ສີ່ງິ ທີ່ນັກຮຽນໄດຮູ້ ຽນຮູ້ແລູ້ວ ເລີ່ືອງທີອ່ ່ານ ( 20 ນາທີ ) 4.ໃຫູ້ນກັ ຮຽນຊ່ວຍຈດັ ລາດັບເນໍ້ືອໃນທີ່ ລງົ ໃນຕາຕະລາງຊ່ອງ L ໄດູ້ຮຽນຮແູ້ ລ້ວູ ຕະຫຼອດຈນົ ໃຫູ້ນັກຮຽນ 4. ນັກຮຽນຊວ່ ຍຈັດລາດັບເນ້ືອໍ ໃນທີໄ່ ດູ້ ຊ່ວຍກນັ ກວດສອບຄວາມຮ້ທູ ີ່ນກັ ຮຽນ ຮຽນຮູແ້ ລູ້ວ ຜູ້ວໄິ ຈ: ປຕ ຫລ້າແສງແກວູ້ ພນັ ລະພາ 96

ກບັ ສີ່ງິ ທ່ນີ ັກຮຽນຕ້ອງການຮທູ້ ຕ່ີ ັ້ໍງຄາຖາມ ໄວ້ໃູ ນຕາຕະລາງຊອ່ ງ w ວ່າຕອບຄາຖາມ ໄດ້ຄູ ົບທຸກຂ້ໍ ຫຼື ບີ່ 5.ຊວ່ ຍກັນກວດສອບຄວາມຮກູ້ ັບສີ່ິງທ່ີ 5.ແຍກຄາຖາມທີ່ນກັ ຮຽນຍງັ ຫາຄາຕອບ ຕ້ອງການຮູ້ ບໄ່ີ ດູໄ້ ວ້ໃູ ນສ່ວນທ້າຍຂອງຕາຕະລາງ 6. ຊ່ວຍກັນແຍກຄາຖາມທີຕ່ ້ອງຫາຄາ ຊ່ອງ w ຕອບບໄີ່ ດູ້ 7.ບັນທຶກຄາຖາມທ່ີນັກຮຽນຍັງຫາຄາ ຕອບບໄ່ີ ດູ້ໄວ້ໃູ ນສ່ວນທ້າຍຂອງ ຕາຕະລາງ ຊ່ອງ w 4. ກດິ ຈະກາສາ້ ງແຜນ 1.ອະທິບາຍການສ້າງແຜນວາດຊ່ວຍຈືີ່ 1.ນັກຮຽນນາຂມໍ້ ນຈາກການອ່ານມາສ້າງ ວາດຊ່ວຍຈ່ືີ 2. ໃຫນູ້ ັກຮຽນແຕລ່ ະກມຸ່ ຮວ່ ມກນັ ສາ້ ງ ແຜນວາດຊວ່ ຍຈ່ໂືີ ດຍບອກເນື້ໍອໃນສາ (Mapping) ຈື່(ີ 25 ແຜນວາດຊວ່ ຍຈືເ່ີ ລ່ືີອງ “ ຄຸນປະໂຫຍດ ຄັນຂອງເລີື່ອງທີ່ອ່ານວ່າເນືໍ້ອໃນບດົ ເລອີື່ ງ ນາທີ ) ຂອງສັດ” ເວາ້ົໍ ເຖງິ ຫຍງັ ແລະ ກ່ຽວພນັ ກບັ ການດາ ລົງຊີວິດຂອງຄນົ ເຮາົ ຄແື ນວໃດ? 5. ກິດຈະກາສະຫຼຸບ 1.ຄ ອະທິບາ ຍກ າ ນຂຽ ນສ ະສ ະ ຫ ຼຸ ບ 1. ນັກຮຽນຮ່ວມກັນສະຫຼຸບໃຈຄວາມ ເລ່ີືອງຈາກການອາ່ ນ ໃຈຄວາມສາຂອງເລືີ່ອງໃຫູ້ກັບນັກຮຽນ ສາຄນັ ເລອີື່ ງ“ ຄນຸ ປະໂຫຍດຂອງສັດ” (Summarizing) ເຂ່າີ້ໍົ ໃຈ 2.ນັກ ຮຽ ນແຕ່ລະກ ຸ່ມ ຂຽ ນ ສ ະ ຫ ຼຸ ບ ( 25ນາທີ ) ໃ ຈ ຄ ວ າ ມ ສ າ ຄ ັ ນ ຂ ອ ງ ເ ລ ື ີ່ ອ ງ “ຄຸ ນ ປະໂຫຍດຂອງສດັ ” ຂນ້ໍັ ທີ 3 ຂ້ໍນັ ສະຫຼຸບ ຂໍັນ້ ສະຫຼຸບ ( 5 ນາທີ) -ຄ ແລະ ນັກຮຽນສະຫຼູບຄືນບົດຮຽນທີ່ - ນກັ ຮຽນຟັງ ຮຽນຜ່ານມາເຊັ່ນີ - ນກັ ຮຽນບັນທກຶ ໃສປ່ ້ມຶໍ ຂຽນໃຜລາວ 1.ບົດເລືີ່ອງຄຸນປະໂຫຍດຂອງສັດມີເນືໍ້ອ ເວ້ໍົາຫຍງັ ? ແລະ ສອນໃຫເູ້ ຮາົ ຮູ້ຫຍັງແດ?່ ຂ້ໍນັ ທີ 4 ວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ ວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນ 1.ສັງເກດການຮ່ວມກິດຈະກ າ ຂ ອງ 1. ນັກຮຽນນາສະເໜີວຽກຂອງຕົນການ ( 20ນາທີ ) ນັກຮຽນ ຂຽນສະຫຼຸບໃຈຄວາມສາຄັນ 2.ໃຫູ້ນັກຮຽນແຕ່ລະກຸ່ມອອກມານາສະ 2. ສົີ່ງຕາຕະລາງ KWL –PLUSທີ່ໄດູ້ ເໜີວຽກຂອງຕົນ ແລ້ວູ ສະຫຼຸບໃຫູ້ກຸ່ມອື່ີນ ບັນທຶກຄາຕອບໄວູ້ ຟັງ ແລະ ກວດເບງີ່ິ ຄາຕອບຂອງຕົນ 3. ຕົວແທນກ່ມຸ ນາສະເໜຜີ ົນງານ ວັນທີ........................ ຜສູ້ ອນ ຜວູ້ ໄິ ຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກວູ້ ພນັ ລະພາ 97

ໃບຄວາມຮທູ້ ີ1 ເລ່ອີື ງ: ຄຸນປະໂຫຍດຂອງສັດ ໂລກທີ່ເຮົາອາໄສຢ່ນີໍ້ປະກອບດ້ວຍສິ່ີງທີ່ມີຊີວິດຫຼາຍຢ່າງ ເປັນຕົ້ໍນແມ່ນຄົນ, ສັດ, ຕົໍ້ນໄມູ້ ແລະ ອື່ີນໆ. ສັດມີ ຫຼາຍຊະນິດທມີ່ ີຄນຸ ປະໂຫຍດ ແລະ ມີໂທດຕີ່ຄນົ ເຮົາ. ສັດຈາພວກໜຶີ່ງຄົນລ້ຽງໄວູ້ເພືີ່ອໃຊູ້ແຮງງານເຊັໍ້ນ: ຄວາຍໃຊູ້ໄຖນາ ແລະ ຄາດ, ງົວໃຊູ້ແກ່ລໍ້ ແລະ ກວຽນ, ມາ້ ແລະ ລໃຊູ້ຕ່າງສິີ່ງຂອງໄປບ່ອນທຸລະກັນດານ, ຊ້າງໃຊູ້ໄວູ້ລາກໄມູ້ຈາກເທິງພລົງຫາບ່ອນຮາບພຽງ. ສ່ວນສັດຈາ ນວນໜຶ່ີງລ້ຽງໄວູ້ເປັນອາຫານເຊັີ່ນ: ໝ, ແບູ້, ເປັດ, ໄກ່ ແລະ ອື່ີນໆ. ຄຸນປະໂຫຍດຈາກສັດເຫຼົີ່ານີ້ໍ ນອກຈາກໃຊູ້ ແຮງງານ ແລະ ກິນເປັນອາຫານແລູ້ວສ່ວນທີ່ເຮົາບກ່ີ ິນຍັງສາມາດນາມາປະດິດເປັນເຄືີ່ອງໃຊູ້ໃນຊີວິດປະຈາວັນໄດູ້ ອີກເຊັ່ີນ: ໜັງງົວ, ໜັງຄວາຍເອົາມາເຮັດເກີບ, ສາຍແອວ ແລະ ກະເປົາ; ໄຂມັນຂອງງົວຄວາຍເອົາໄປເປັນສ່ວນ ປະກອບໃນການເຮດັ ສະບ ແລະ ທຽນໄຂ; ສາລບັ ຂນົ ເປັດ ແລະ ຂນົ ໄກເ່ ອາົ ໄປເຮດັ ຟອຍປັດຝນຸ່ ເປນັ ຕ້ໍົນ. ເວົໍ້າລວມແລູ້ວ, ສັດມີຄຸນປະໂຫຍດຫຼາຍ ເຊິ່ີງແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມປະເພດ ແລະ ຊະນິດຂອງສັດ. ຖ້າເຮົ າ ລ້ຽງສັດເປນັ ອາຊີບກສາມາດລ້ຽງຄວາຍຄ່ກບັ ການປກຝງັ ໄດູ,້ ພວກມນັ ສາມາດຊ່ວຍດດັ ແປງດິນໃຫ້ດູ ີຂ້ຶໍນຕືີມ່ ເພາະ ບລິເວນທ່ີເຮົາລຽ້ ງງວົ , ຄວາຍ, ແບ,ູ້ ແກະ ຈະຕອ້ ງມີຫຍາ້ ໄວ້ເູ ປັນອາຫານແກ່ສດັ , ຫຍ້າຮກັ ສານໍ້າໄວ້ເູ ຮດັ ໃຫ້ດູ ິນຊ່ມ ຢ່ສະເໜີ.ມນຂອງສັດກຍງັ ເປັນຝນຸ່ ທີ່ມຄີ ນຸ ນະພາບໃຫູແ້ ກພ່ ຶດພັນຕາ່ ງໆອີກດ້ວຍສີິງ່ ທ່ີກາ່ ວມານນ້ັໍ ລວ້ ນແຕ່ ແມ່ນຄນຸ ປະໂຫຍດທີໄ່ ດຈູ້ າກສດັ ເຫົາ່ຼີ ນັໍ້ນ. ຖ້າເຮົາລຽ້ ງໝາ, ແມວ ກຄວນໝນັ່ີ ເອາົ ມັນໄປກວດ ແລະ ສັກຢາປ້ອູ ງກັນພິດວ.ໍ້ ຊນ້ໍິ ສັດທີເ່ ຮົາກນິ ບາງຄັໍ້ງກຍັງມີ ໂທດເຊັີ່ນ: ໝທ່ເີ ປັນພະຍາດລຊ, ງົວຄວາຍທເີ່ ປນັ ສານ ເມີອ່ື ເຮົາປຸງແຕ່ງແບບສກຸ ຮາດເຊ່ັນີ : ຊນ້ໍີ ສ້ມົໍ , ລາບດບິ ແລະ ອື່ີນໆ ພະຍາດດັ່ີງກ່າວຈະເຂົໍ້າໄປຢ່ໃນຮ່າງກາຍຂອງຄົນເຮົາ ພາໃຫູ້ມີອາການວິນວຽນ, ເຈັບທ້ອງ, ຊຸທ້ອງ, ມີແມ່ ທ້ອງ, ປວດເມີ່ອື ຍຕາມຕນົ ຕວົ , ໜ້າຕາບວມ ແລະ ອາດເປນັ ອນັ ຕະລາຍເຖິງຊວີ ດິ ໄດູ້. ຜວູ້ ໄິ ຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກ້ວູ ພນັ ລະພາ 98

ໃບກດິ ຈະກາທ1ີ ຄາຊີ້ໍແຈງ: ໃຫນູ້ ັກຮຽນບັນທຶກຄວາມຮູ້ຈາກການອ່ານເລ່ີືອງ “ ຄຸນປະໂຫຍດຂອງສັດ” ລງົ ໃນຕາຕະລາງ KWL – PLUS KW L ນກັ ຮຽນຮຫູ້ ຍັງກ່ຽວກບັ ເລືີ່ອງ“ ນກັ ຮຽນຕ້ອງການຮູ້ຫຍັງກ່ຽວ ນັກຮຽນອ່ານເລີ່ືອງ“ ຄຸນປະໂຫຍດຂອງ ຄນຸ ປະໂຫຍດຂອງສັດ” ກັບເລ່ອີື ງ“ ຄຸນປະໂຫຍດຂອງ ສດັ ” ຮຫູ້ ຍັງແດ່ ສັດ” ກ່ມຸ ທ.ີ .......... ຊີື່ສະມາຊິກກຸ່ມ 1............................................ 2............................................. 3..................................... 4............................................ 5....................................... ຜວູ້ ິໄຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກ້ວູ ພັນລະພາ 99

ໃບກດິ ຈະກາທ2ີ ຄາຊໍ້ແີ ຈງ: ໃຫ້ນູ ັກຮຽນຊວ່ ຍກັນອ່ານບດົ ເລືີ່ອງ“ ຄຸນປະໂຫຍດຂອງສດັ ” ແລູ້ວຕອບຄາຖາມລ່ມຸ ນ້ີໍ໊: 1.ສດັ ແຕລ່ ະປະເພດມີຄຸນປະໂຫຍດແນວໃດ? ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ 2.ເຄ່ີືອງໃຊທູ້ ີ່ເຮາົ ເຮດັ ຈາກສວ່ ນຕ່າງຂອງສດັ ມຫີ ຍັງແດ່? ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ 3.ເຮົາຄວນເອົາໃຈໃສຕ່ ສີ່ ດັ ລ້ຽງແນວໃດແນວໃດ? ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ຜ້ວູ ິໄຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກູ້ວ ພນັ ລະພາ 100

ໃບກດິ ຈະກາທ3ີ ຄາຊ້ໍແີ ຈງ: ໃຫນູ້ ັກຮຽນສ້າງແຜນວາດຊວ່ ຍຈີື່ ເລືອີ່ ງ“ ຄຸນປະໂຫຍດຂອງສັດ” ບົດເລ່ີືອງຄຸນປະໂຫຍດຂອງສັດມີ ເນ້ອືໍ ໃນເວາ້ົໍ ເຖງິ ຫຍງັ ? ສະຫຼູບໃຈຄວາມສາຄັນຂອງເລອື່ີ ງ“ ຄຸນປະໂຫຍດຂອງສັດ” ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ຜູວ້ ິໄຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກວູ້ ພັນລະພາ 101

ຄາຕອບກດິ ຈະກາທ2ີ 1.ສດັ ແຕລ່ ະປະເພດມຄີ ນຸ ປະໂຫຍດແນວໃດ? ສັດແຕລ່ ະປະເພດມີຄຸນປະໂຫຍດແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມປະເພດ ແລະ ຊະນດິ ຂອງສັດ, ສັດຈາພວກໜີ່ຶງຄົນ ລ້ຽງໄວເູ້ ພືີ່ອໃຊແູ້ ຮງງານເຊັ່ີນ: ຄວາຍໃຊໄູ້ ຖນາ ແລະ ຄາດ, ງວົ ໃຊແູ້ ກ່ລ້ໍ ແລະ ກວຽນ, ມ້າ ແລະ ລໃຊູ້ຕ່າງສິີ່ງຂອງ ໄປບ່ອນທຸລະກັນດານ, ຊ້າງໃຊູ້ໄວູ້ລາກໄມູ້ຈາກເທິງພລົງຫາບ່ອນຮາບພຽງ. ສ່ວນສັດຈານວນໜ່ີຶ ງລ້ຽງໄວູ້ເປັນ ອາຫານເຊນີ່ັ : ໝ, ແບູ,້ ເປັດ, ໄກ່ ແລະ ອື່ີນໆ. 2.ເຄືອ່ີ ງໃຊູທ້ ເ່ີ ຮົາເຮັດຈາກສວ່ ນຕ່າງຂອງສັດມຫີ ຍັງແດ່? ເຄືີ່ອງໃຊູ້ທີ່ເຮົາເຮັດມາຈາກພາກສ່ວນຂອງສັດໃນຊີວິດປະຈາວັນມີຄື: ໜັງງົວ, ໜັງຄວາຍເອົາມາເຮັດເກີບ, ສາຍແອວ ແລະ ກະເປົາ; ໄຂມນັ ຂອງງວົ ຄວາຍເອາົ ໄປເປນັ ສ່ວນປະກອບໃນການເຮັດສະບ ແລະ ທຽນໄຂ; ສາລັບ ຂົນເປດັ ແລະ ຂົນໄກ່ເອາົ ໄປເຮດັ ຟອຍປດັ ຝນຸ່ ເປັນຕໍ້ນົ . 3.ເຮາົ ຄວນເອົາໃຈໃສຕ່ ສີ່ ັດລຽ້ ງແນວໃດແນວໃດ? ຖ້າເຮົາລ້ຽງໝາ, ແມວ ກຄວນໝັ່ີນເອົາມັນໄປກວດ ແລະ ສັກຢາປູ້ອງກັນພິດວໍ້, ນອກນັ້ໍນ ຄວນມີການອ ອະນາໄມຕາມຕນົ ຕົວຂອງມນັ ເຊັນີ່ : ອາບນໍາ້ ແລະ ບອ່ ນນອນຂອງສັດຕ້ອງສະອາດ. ຜ້ວູ ິໄຈ: ປຕ ຫລ້າແສງແກ້ວູ ພນັ ລະພາ 102

ຄາຕອບກດິ ຈະກາ3 ສະຫຼຸບໃຈຄວາມສາຄັນເລື່ີອງ: ຄນຸ ປະໂຫຍດຂອງສັດ ເວົໍ້າເຖິງສັດປ່ານາໆຊະນິດໃນປະເທດເຮົາ, ການດາລົງຊີວິດ ແລະ ຄຸນປະໂຫຍດຂອງສັດແຕ່ລະປະເພດ ເຊິ່ີງມີທັງສັດທີ່ລ້ຽງໄວູ້ເພື່ີອໃຊູ້ແຮງງານ ແລະ ກິນເປັນອາຫານສ່ວນທີ່ບ່ີກິນຍັງສາມາດນາມາປະດິດເຄື່ີອງໃຊູ້ໃນ ຊີວິດປະຈາວັນ, ສ່ວນມນຂອງສັດຍັງເປັນຝຸ່ນທີ່ມີຄຸນະພາບໃຫູ້ແ່ີກ່ພຶດ, ນອກນັໍ້ນ ຍັງເວົໍ້າເຖິງການບົວລະບັດ ສັດລຽ້ ງ ແລະ ຖາ້ ເຮາົ ກນິ ຊິນ້ໍ ບີ່ຖກື ວທິ ີກຈີ່ ະເປນັ ຜນົ ຮ້າຍຕີຮ່ ່າງກາຍຄົນເຮາົ ເຊີນ່ັ : ເຈບັ ທອ້ ງ, ພາໃຫ້ອູ າການວນິ ວຽນ , ມີແມທ່ ້ອງ, ຕາບວມ. ຜູ້ວິໄຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກວູ້ ພນັ ລະພາ 103

ບົດສອນທີ 4 ວິຊາ: ພາສາລາວ ຫອ້ ງຮຽນ: ປ5 ບົດທີ: 8 ໃຊ້ເູ ວລາ 3 ຊີ່ົວໂມງ ເລີອ່ື ງ: ການເຮັດສວນຄົວ 1. ຈຸດປະສງົ ຂອງການຮຽນຮເູ້ ພອີື່ ໃຫູ້ນັກຮຽນສາມາດຮູ້ໄດູ້ - ເພອີ່ື ໃຫູ້ຜູ້ຮຽນສາມາດອາ່ ນຈບັ ໃຈຄວາມເນອືໍ້ ໃນຂອງບົດອ່ານເລີື່ອງການເຮັດສວນຄົວໄດູ້ - ເພອືີ່ ໃຫຜູ້ ຮູ້ ຽນສາມາດຕອບຄາຖາມກຽ່ ວກບັ ເນ້ອໍື ໃນບົດທີ່ອ່ານໄດູ້ - ເພີືອ່ ໃຫູ້ນກັ ຮຽນສາມາດຂຽນສະຫຼຸບເນ້ືໍອໃນໃຈຄວາມຂອງບົດອາ່ ນໄດູ້ 2. ເນືອໍ້ ໃນທ່ີນາມາໃຊູ້ໃນການຮຽນ-ການສອນ - ເລອ່ີື ງ ການເຮດັ ສວນຄົວ 3. ອປຸ ະກອນທີ່ໃຊູ້ - ບົດອ່ານສາລັບນກັ ຮຽນ, ບົດທດົ ສອບ ແລະ ຕາຕະລາງການຮຽນKWL-PLUS 4. ການປະເມີນຜນົ ການຮຽນຮູ້ - ສັງເກດຄວາມສນົ ໃຈ ແລະ ຄວາມຕໍ້ັງໃຈໃນການຮຽນ - ສັງເກດພຶດຕິກາໃນການຮຽນ, ການຕອບຄາຖາມໃນການສົນທະນາ ແລະ ການອະທິບາຍເລື່ີອງທີ່ອ່ານ, ການ ຍອມຮັບຟງັ ຄວາມຄດິ ເຫນັ ຂອງຄົນອືນີ່ - ກວດຜົນງານການຂຽນແຜນວາດຊ່ວຍຈີ່ື ແລະ ການສະຫຼຸບໃຈຄວາມຂອງບດົ ຮຽນ ເຄ່ືອີ ງມືໃນການປະເມີນ - ແບບປະເມີນການປະຕບິ ັດກດິ ຈະກາກຸ່ມ - ແບບປະເມີນການຂຽນແຜນວາດຊ່ວຍຈີື່ - ແບບປະເມນີ ການຂຽນສະຫຼຸບໃຈຄວາມ - ແບບສັງເກດພຶດຕກິ າການຮຽນຮູ້ 5.ກິດຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ກິດຈະກາການຈດັ ການ ກດິ ຈະກາຄ ກດິ ຈະການກັ ຮຽນ ຮຽນຮູ້ 1 . ກ າ ນ ກ ຽ ມ ຄ ວ າ ມ 1.ຄແບ່ງນັກຮຽນອອກເປນັ 6 ກມຸ່ , ກມຸ່ 1.ນກັ ເຂ້ົາໍ ກມຸ່ ຕາມຄແນະນາ ພ້ອມ ແລະ ໃຫູ້ຄວາມ ລະ 4 – 5 ຄນົ ຮ ູ້ພື້ໍນຖານດ້ານການ 2.ຄແຈູ້ງຈຸດປະສົງການຮຽນໃຫູ້ນັກຮຽນ 2.ນັກຮຽນຕ້ງໍັ ຊີ່ກື ມຸ່ ອ່ າ ນ ຈ ັ ບ ໃ ຈ ຄ ວ າ ມ ຮູ້ ແລະ ການຈັດການ 3.ຊ້ໍແີ ຈງກດິ ຈະກາການຮຽນຮູ້ ແລະ ການ 3. ການົດບົດບາດຂອງສະມາຊິກໃນກຸ່ມ ບັນທຶກຂໍ້ມນລົງໃນຕາຕະລາງ KWL – ໄດູ້ແກ່ ປະທານກຸ່ມ, ເລຂານຸການກຸ່ມ, ຮຽນຮ ູ້ຕາມຂັໍ້ນຕອນ PLUS ໂດຍອະທບິ າຍຕາມຕາຕະລາງແຕ່ ສະມາຊິກກຸ່ມ KWL–PLUS ລະຊ່ອງດັີ່ງນ້ໍ:ີ ( 10 ນາທີ ) ຜູ້ວິໄຈ: ປຕ ຫລ້າແສງແກວູ້ ພນັ ລະພາ 104

-ຊ່ອງ K ໃຫູ້ນັກຮຽນບັນທຶກ ສິ ່ີ ງທ່ີ 4. ນັກຖາມສິ່ີງທີ່ຕົນສົງໃສກ່ຽວກັບ ນກັ ຮຽນຮູ້ແລູ້ວກ່ຽວກັບເລືີ່ອງທຈ່ີ ະອາ່ ນ ຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້, ການປະຕິບັດກິດ -ຊ່ອງ W ໃຫູ້ນັກຮຽນບັນທຶກສິ່ີງທ່ີ ຈະກ າ ຕາ ມ ຂັ້ໍນຕອນກ າ ນຮຽ ນແບບ ຕອ້ ງການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບເລ່ອີື ງທ່ີຈະອ່ານ KWL –PLUS -ຊ່ອງ L ໃຫູ້ນັກຮຽນບັນທຶກສິີ່ງທີ່ໄດູ້ ຮຽນຮຫູ້ ັງຼ ຈາກການອາ່ ນເລອ່ີື ງທີຮ່ ຽນ 4.ໃຫູ້ນັກຮຽນສ້າງແຜນວາດຊ່ວຍຈື່ີກ່ຽວ ກບັ ເລອືີ່ ງທີ່ອ່ານ 5.ໃຫ ູ້ ນັ ກ ຮຽ ນສະຫ ຼຸ ບ ໃຈຄວາ ມ ສ າ ຄັ ນ ກ່ຽວກັບເລື່ີອງທີ່ໄດູ້ອ່ານຈາກແຜນວາດ ຊວ່ ຍຈີ່ື ຂັນທ1ີ ຂັ້ໍນນາເຂໍາົ້ ສ່ບົດຮຽນ 1.ການນາເຂ້ໍົາສ່ 1.ໃຫູ້ນັກຮຽນບອກເລ່ືອີ ງທ່ີນກັ ຮຽນເຄີຍ 1.ນັກຮຽນຊ່ວຍບອກເລີ່ືອງທ່ີຕົນໄດູ້ອ່ານ ບດົ ຮຽນ ( 10 ນາທີ ) ອ່ານ, ທີ່ມັກ ແລະ ບອກຂໍ້ຄິດທີ່ໄດູ້ຈາກ ແລະ ມັກ, ບອກຂ້ໍຄິດທີ່ໄດູ້ຈາກການ ການອາ່ ນ ອາ່ ນ ຂັນທີ 2 ຂັນໍ້ ສອນ 1. ກ ິດຈະກ າ ກ ່ ອ ນ 1. ຄຕດິ ບດັ ຄາວ່າ: ການເຮດັ ສວນຄົວ 1. ນັກຮຽນອາ່ ນບັດຄາ ການເຮັດສວນ ກ າ ນອ່າ ນເ ອີໍ້ນວ່າ K 2 . ຕ ິ ດ ແ ຜ ນ ພ ມ ຕ າ ຕ ະ ລ າ ງ KWL – ຄວົ (What we Know ) PLUS 2. ນັກຮຽນແຕ່ລະຊ່ວຍກັນຄົນຄົໍ້ນຄິດ 3. ຄ ກ ະ ຕ ຸ ູ້ ນ ໃ ຫ ູ້ ນ ັ ກ ຮ ຽ ນ ຄ ິ ດ ແ ລ ະ ກຽ່ ວກັບ ການເຮັດສວນຄົວ ຄືນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ ຕອບຄ າຖາມ ເ ຖິງສິີ່ງທີ ່ນັກ ຮຽ ນ ຮ ູ້ ແ ລູ້ ວ ຫຍັງແດ່ກ່ຽວກັບເລີ່ອື ງ ຊ້າງກັບນົກໄສ່ ແລູ້ວຂຽນຄາຕອບທີ່ໄດູ້ 3. ບັນທຶກຄາຕອບລົງໃນ ຕາຕະລາງຊ່ອງ ທີ່ໄດູ້ອ່ານ ລງົ ໃນຊ່ອງ K Kທ່ີຄຢາຍໃຫ້ເູ ປັນລາຍບກຸ ຄົນ ຄາຖາມ: ພວກຫຼານຮູ້ຫຍັງແດ່ກ່ຽວກັບ ( 15 ນາທີ ) ເລອື່ີ ງ ການເຮັດສວນຄວົ ? -ນັກຮຽນນາເອົາຄາຕອບທີ່ໄດູ້ບັນທຶກລົງ ໃນຊອ່ ງ K 2. ກິດຈະກາລະຫວ່າງ -ຄຢາຍໃບຄວາມຮູ້ເລື່ີອງ “ ການເຮັດ - ນັກຮຽນສກຶ ສາໃບຄວາມຮູ້ ອ່ານເອີ້ໍນວ່າຂັໍ້ນ W ( ສວນຄວົ ” What we want to ຜ້ວູ ໄິ ຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກວູ້ ພັນລະພາ 105

Know ) ຄືນັກຮຽນ 1.ຄກະຕຸູ້ນໃຫູ້ນັກຮຽນຊ່ວຍກັນຄົໍ້ນຄິດ 1.ນັກຮຽນຕອ້ ງຄນົ້ໍ ຫາຄາຕອບ ຈະຮ ູ້ຫຍັງກ ່ ຽ ວ ກັ ບ ດ້ວຍການຕັ້ໍງຄາຖາມເຖິງສິ່ີງທີ່ນັກຮຽນ 2.ນັກຮຽນຖາມຂ້ໍສົງໃສກຽ່ ວກັບການ ເລື່ີອງທີ່ອ່ານ ( 20 ຕ້ອງການຮູ້ກ່ຽວກັບເລືີ່ອງ “ ການເຮັດ ຕງ້ໍັ ຄາຖາມສ່ີິງທ່ີຮກູ້ ຽ່ ວກັບເລ່ອີື ງ ນາທີ ) ສວນຄົວ” ດ່ງັີ ນີ້:ໍ -ຄສ້າງຄວາມເຂົໍ້າໃຈກ່ຽວກັບບົດເລືີ່ອງ ໃຫູ້ນັກຮຽນສຶກສາກ່ອນພ້ອມທັງຕັໍ້ງຄາ ຖາມໂດຍລວມກຽ່ ວກບັ ບດົ ເລີືອ່ ງ 1ເປັນຫຍັງທອງສະໄໝຈຶີ່ງຄິດຢາກເຮັດ ສວນຄວົ .? 2.ແຕ່ລະຄົນໄດູ້ຊ່ວຍກັນເຮັດສວນຄົວ ແນວໃດ? 2. ບັນທຶກຄາຖາມທີ່ຕ້ອງການຮູ້ລົງໃນ ຊ່ອງ W - ຄກະຕຸູ້ນໃຫູ້ນັກຮຽນຊ່ວຍກັນຄິດ ແລະ ໃຫູນ້ ັກຮຽນຕັໍ້ງຄາຖາມປະເພດ ຕ່າງໆໂດຍຄເປນັ ຜແູ້ ນະນາ ແລະ ຕງັ້ໍ ຄາ -ນັກຮຽນບັນທຶກຄາຖາມທີ່ຕ້ອງການຮູ້ລົງ ຖາມຮວ່ ມກັບນກັ ຮຽນເຊ່ີັນ: ໃນຕາຕະລາງຊອງ W 1. ທອງສະໄໝໄດເູ້ ວໍາົ້ ຫຍັງກັບພ່ແີ ມຂ່ ອງ - ນັກຮຽນຕັໍ້ງຄາຖາມຮ່ວມກບັ ຄບັນທຶກຄາ ລາວແນວໃດ? ຖາມທີ່ຕອ້ ງການຮູ້ລງົ ໃນຕາຕະລາງຊອງ W 2.ຖາ້ ເຮົາເຮດັ ສວນຄົວມີຜນົ ດີຕີ່ຄອບຄົວ ແນວໃດ? 3. ບົດເລອື່ີ ງການເຮັດສວນຄົວສອນໃຫູ້ ຄນົ ເຮາົ ເປັນຄນົ ແນວໃດ? 4.ບດົ ເລືີ່ອງການເຮັດສວນຄົວມເີ ນໍອ້ື ໃນ ເວໍົາ້ ເຖງິ ຫຍງັ ? 3. ກິດຈະກາຫັງຼ ການ 1.ຄແນະນານັກຮຽນແຕລ່ ະກຸ່ມສະຫຼຸບ 1. ນັກຮຽນແຕລ່ ະກມຸ່ ຮ່ວມກັນສະຫຼຸບ ອ່ານ ເອີ້ນໍ ວາ່ ຂັ້ ນ L ໃຈຄວາມ ເລືີອ່ ງ ການເຮັດສວນຄວົ ໃຫູ້ ໃຈຄວາມບົດເລື່ີອງ ການເຮດັ ສວນຄົວ ( what we have ນັກຮຽນອ່ານໃນໃຈ 2.ນັກຮຽນບອກສ່ິີງທີ່ໄດູ້ຮຽນຮູແ້ ລວູ້ ຫັຼງ Learned) ຄືນກັ ຮຽນ 2. ຄໃຫນູ້ ັກຮຽນບອກສິ່ີງທີ່ໄດູ້ຮຽນຮູ້ ຈາກການອາ່ ນເລອື່ີ ງ ການເຮັດສວນຄົວ ແລູ້ວຫັງຼ ຈາກການອ່ານບົດເລອືີ່ ງ 3.ບນັ ທກຶ ສິີ່ງທ່ີນັກຮຽນໄດູ້ຮຽນຮ້ແູ ລູ້ວ ໄດູຮ້ ຽນຮູ້ຫຍງັ ແດ່ຈາກ ລົງໃນຕາຕະລາງຊອ່ ງ L ເລື່ີອງທີ່ໄດູ້ອ່ານ ( 20 ນາທີ ) ຜູວ້ ິໄຈ: ປຕ ຫລ້າແສງແກູວ້ ພັນລະພາ 106

3.ບນັ ທກຶ ສງິີ່ ທ່ີນກັ ຮຽນໄດູຮ້ ຽນຮ້ແູ ລູ້ວ 4. ນກັ ຮຽນຊວ່ ຍຈັດລາດັບເນອ້ໍື ໃນທີ່ໄດູ້ ລົງໃນຕາຕະລາງຊ່ອງ L ຮຽນຮູ້ແລູ້ວ 4.ໃຫນູ້ ັກຮຽນຊ່ວຍຈັດລາດັບເນ້ໍອື ໃນທ່ີ ໄດູ້ຮຽນຮູ້ແລວູ້ ຕະຫຼອດຈນົ ໃຫູ້ນກັ ຮຽນ ຊວ່ ຍກັນກວດສອບຄວາມຮທູ້ ີນ່ ັກຮຽນ ກບັ ສງິີ່ ທ່ີນກັ ຮຽນຕ້ອງການຮູ້ທ່ີຕ້ໍັງຄາຖາມ ໄວູ້ໃນຕາຕະລາງຊອ່ ງ w ວາ່ ຕອບຄາຖາມ 5.ຊວ່ ຍກນັ ກວດສອບຄວາມຮູ້ກັບສີ່ິງທ່ີ ໄດ້ຄູ ົບທຸກຂໍ້ ຫຼື ບ່ີ ຕອ້ ງການຮູ້ 5.ແຍກຄາຖາມທີ່ນັກຮຽນຍັງຫາຄາຕອບ 6. ຊ່ວຍກນັ ແຍກຄາຖາມທີຕ່ ອ້ ງຫາຄາ ບີ່ໄດູ້ໄວໃູ້ ນສ່ວນທ້າຍຂອງຕາຕະລາງ ຕອບບໄ່ີ ດູ້ ຊອ່ ງ w 7.ບັນທກຶ ຄາຖາມທີນ່ ັກຮຽນຍັງຫາຄາ ຕອບບໄີ່ ດູ້ໄວູ້ໃນສ່ວນທ້າຍຂອງ ຕາຕະລາງ ຊອ່ ງ w 4. ກດິ ຈະກາສາ້ ງແຜນ 1.ອະທິບາຍການສາ້ ງແຜນວາດຊ່ວຍຈືີ່ 1.ນັກຮຽນນາຂມໍ້ ນຈາກການອ່ານມາສາ້ ງ ວາດຊ່ວຍຈີື່ (Mapping) (25 ນາທີ 2. ໃຫນູ້ ກັ ຮຽນແຕລ່ ະກຸ່ມຮ່ວມກນັ ສ້າງ ແຜນວາດຊ່ວຍຈີື່ໂດຍບອກເນໍອ້ື ໃນສາ ) ແຜນວາດຊ່ວຍຈ່ືເີ ລ່ີືອງ “ ການເຮດັ ສວນ ຄັນຂອງເລີື່ອງທີອ່ າ່ ນວາ່ ເນໍ້ືອໃນບົດເລີືອ່ ງ ຄົວ” ເວົ້ໍາເຖິງຫຍັງ? 5. ກິດຈະກ າສະຫຼຸບ 1.ຄ ອະທິບາ ຍກ າ ນຂຽ ນສ ະສ ະ ຫ ຼຸ ບ 1. ນກັ ຮຽນຮ່ວມກນັ ສະຫຼຸບໃຈຄວາມສາ ເລ່ືອີ ງຈາກການອາ່ ນ ໃຈຄວາມສາຂອງເລື່ີອງໃຫູ້ກັບນັກຮຽນ ຄນັ ເລືີ່ອງ“ ການເຮດັ ສວນຄວົ ” ( Summarizing) ເຂ້າ່ົີໍ ໃຈ 2.ນັກ ຮຽ ນແຕ່ລະກ ຸ່ມ ຂຽ ນສ ະ ຫ ຼຸ ບ ( 20 ນາທີ ) ໃຈຄວາມສາຄັນຂອງເລືີ່ອງ“ ການເຮັດ ສວນຄວົ ” ຂັໍ້ນທີ 3 ຂນັໍ້ ສະຫຼຸບ ຂນ້ໍັ ສະຫຼຸບ -ຄ ແລະ ນັກຮຽນສະຫຼຸບຄືນບົດຮຽນທ່ີ -ນກັ ຮຽນຕໍ້ັງໃຈຟັງ ( 5 ນາທີ ) ຜ່ານມາຄ:ື - ນັກຮຽນບັນທຶກໃສ່ປຶໍ້ມຂຽນຂອງ 1. ບົດເລືີ່ອງຄຸນປະໂຫຍດຂອງສວນຄົວ ໃຜລາວ ມີເນ້ອໍື ໃນເວົໍ້າເຖິງຫຍງັ ? 2.ບົດເລື່ີອງການເຮັດສວນຄົວສອນໃຫູ້ ຄົນເຮົາເປັນຄົນແນວໃດ? ຂັນ້ໍ ທີ 4 ວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ວດັ ແລະ ປະເມີນຜນົ 1.ສັງເກດການຮ່ວມກິດຈະກ າ ຂ ອງ 1. ນັກຮຽນນາສະເໜີວຽກຂອງຕົນການ ( 20 ນາທີ ) ນັກຮຽນ ຂຽນສະຫຼຸບໃຈຄວາມສາຄັນ ຜູວ້ ິໄຈ: ປຕ ຫລ້າແສງແກວູ້ ພນັ ລະພາ 107

2.ໃຫູ້ນັກຮຽນແຕ່ລະກຸ່ມອອກມານາສະ 2. ສົ່ີງຕາຕະລາງ KWL –PLUSທີ່ໄດູ້ ເໜວີ ຽກຂອງຕົນ ແລ້ວູ ສະຫຼຸບໃຫ້ກູ ຸ່ມອືີ່ນ ບັນທກຶ ຄາຕອບໄວູ້ ຟງັ ແລະ ກວດເບ່ງີິ ຄາຕອບຂອງຕົນ 3. ຕວົ ແທນກຸມ່ ນາສະເໜີຜົນງານ ວນັ ທ.ີ ....................... ຜສູ້ ອນ ຜູ້ວໄິ ຈ: ປຕ ຫລ້າແສງແກູ້ວ ພັນລະພາ 108

ໃບຄວາມຮທູ້ ີ1 ເລີ່ອື ງ ການເຮັດສວນຄົວ ຕອນແລງມໜ້ໍື ຶີງ່ , ໃນເວລາທີ່ພວມກນິ ເຂາໍົ້ ຢນ່ ້ໍັນ ທ້າວ ທອງສະໄໝໄດເູ້ ວໍົ້າກັບພ່ີແມ່ວ່າ ມືນ້ໍ ້ີໍຢ່ໂຮງຮຽນນາຍຄເພ່ີິນ ໄດູ້ສອນເລື່ີອງປກຜັກ ແລະ ຜົນປະໂຫຍດທີ່ໄດູ້ມາຈາກການປກຜັກຊະນິດຕ່າງໆ. ບລິເວນອ້ອມເຮືອນຂອງພວກ ເຮົານກໍີ້ ຍັງມີດນິ ວ່າງພຈະເຮັດສວນຄົວໄດູ,້ ພວກລກຈະພາກນັ ເຮັດສວນເດີ! ນາງສົມໃຈຜູ້ເປັນນ້ອງສາວເວົ້ໍາຂຶໍ້ນວ່າເອີ! ດີໄດ໋, ຢ່ໂຮງຮຽນນ້ອງກໄດູ້ຮຽນວິທີປກຜັກຄືກັນ, ຖ້າອ້າຍຈະເຮັດ ສວນຜກັ ນອ້ ງເອງກຈະຊວ່ ຍອາ້ ຍພນດິນໃສຝ່ ຸ່ນ ແລະ ຫົດນໍ້າ. ແມໄ່ ດູ້ຟງັ ລກທັງສອງລົມກັນ ກຮ້ສູ ກຶ ດີໃຈທີ່ເຫັນລກຄິດຢາກເຮັດສິີງ່ ທີ່ເປັນປະໂຫຍດຊ່ວຍຄອບຄົວເຊີິ່ງຄວາມ ຄິດນີໍ້ໄດູ້ມາຈາກການຮີ່າຮຽນນັ້ໍນເອງ, ແມ່ຈຶ່ີງເວົໍ້າວ່າ ດີແລູ້ວລກເອີຍ! ດຽວນີໍ້ຜັກຢ່ຕະຫຼາດລາຄາແພງ ແລະ ມີ ສານພດິ ຂ້າແມງໄມຕູ້ ກົ ຄ້າງຢ,່ ຖ້າເຮາົ ປກຜກັ ກນິ ເອງຄງົ ຈະດີ. ພີ່ໄດູ້ຍິນແນວນໍັ້ນ ຈ່ີຶງເວົ້ໍາຂ້ໍຶນວ່າການມີຜັກກິນຢ່ໃນ ສວນຄວົ ຈະພາໃຫູ້ພວກເຮາົ ປະຢດັ ລາຍຈ່າຍ. ເມອື່ີ ຮອດມໍ້ພື ັກຮຽນຂອງອາທິດນໍັ້ນ ທອງສະໄໝ ແລະ ສົມໃຈກພາກັນຂຸດແປງໜານ. ມຕ້ືໍ ່ີມາລາວ ແລະ ພີ່ໄດູ້ ພາກັນໄປຊື້ໍໄມູ້ປ່ອງມາສານແຕະລ້ອມສວນຄົວ, ລາວກ້າເບູ້ຍຜັກກາດໄວູ້ເພື່ີອຈະເອົາໄປປກ. ເວລາຜ່ານໄປໜີຶ່ງ ອາທິດ, ທອງສະໄໝກມີຜກັ ກາດ 1 ໝານ, ຜັກບົີ່ວ1 ໜານ, ຫອມລາບ 1 ໜານ ແລະ ຜັກທຽມ 2 ໜານ ພ້ອມ ກັບຫວົ ສໄີ ຄ ແລະ ຜກັ ອ່ຕີື ທ່ ີ່ພີແ່ ມ່ປກໄວູ້; ແຕ່ລະມໍື້ ອ້າຍ ແລະ ນ້ອງພາກັນບວົ ລະບັດວສວນຄວົ ດ້ວຍຄວາມພາກ ພຽນ. ທອງສະໄໝ ມີຄວາມພາກພມໃຈຫຼາຍທີ່ໄດູ້ເອົາຄວາມຮູ້ຈາກໂຮງຮຽນມາປະຕິບັດຕົວຈິງໃນສວນຄົວ. ຍ້ອນ ຄວາມດຸໝນັີ່ ຮກັ ແພງ ຊ່ວຍເຫຼອື ເຊີິ່ງກນັ ແລະ ກນັ ເຂົາເຈົ້າໍ ຈີງ່ິ ມສີ ວນຄວົ ເຊ່ິີງສາມາດປະຢດັ ລາຍຈ່າຍໄດ້,ູ ທຸກຄົນ ໄດູ້ກິນຜັກສົດທີ່ປາສະຈາກສານພິດຂ້າແມງໄມູ້. ນອກຈາກນັ້ໍນ ຍັງສ້າງໂອກາດ ໃຫູ້ສະມາຊິກໃນຄອບຄົວ ໄດູ້ ອອກແຮງງານຮວ່ ມກນັ ໃນຍາມວ່າງອີກດວ້ ຍ. ຜວູ້ ໄິ ຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກູ້ວ ພັນລະພາ 109

ໃບກດິ ຈະກາທ1ີ ຄາຊີ້ໍແຈງ: ໃຫູ້ນັກຮຽນບັນທຶກຄວາມຮູ້ຈາກການອ່ານເລື່ີອງ “ ການເຮັດສວນຄົວ” ລົງໃນຕາຕະລາງ KWL – PLUS KW L ນກັ ຮຽນຮຫູ້ ຍັງກ່ຽວກບັ ເລືອີ່ ງ“ ນກັ ຮຽນຕອ້ ງການຮ້ຫູ ຍັງກຽ່ ວ ຜາ່ ນການອາ່ ນເລີື່ອງ“ ການເຮັດສວນ ການເຮດັ ສວນຄົວ” ກບັ ເລີື່ອງ“ ການເຮດັ ສວນຄົວ” ຄວົ ” ນກັ ຮຽນຮູຫ້ ຍງັ ແດ່ ກມຸ່ ທ.ີ .......... ຊື່ີສະມາຊກິ ກຸ່ມ 1............................................. 2........................................... 3............................................... 4............................................... 5.................................................. ຜູ້ວໄິ ຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກູ້ວ ພນັ ລະພາ 110

ໃບກດິ ຈະກາທີ 2 ຄາຊໍແີ້ ຈງ: ໃຫູ້ນັກຮຽນຊວ່ ຍກັນອ່ານບົດເລື່ີອງ“ ການເຮັດສວນຄົວ ” ແລູ້ວຕອບຄາຖາມລຸ່ມນີໍ້: 1.ທອງສະໄໝໄດູເ້ ວົໍ້າຫຍັງກັບພແ່ີ ມຂ່ ອງລາວແນວໃດ? ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ 2.ຖ້າເຮາົ ເຮດັ ສວນຄົວມີຜົນດີຕີຄ່ ອບຄົວແນວໃດ? ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ 3. ບົດເລ່ີືອງການເຮັດສວນຄົວສອນໃຫຄູ້ ົນເຮົາເປັນຄນົ ແນວໃດ? ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ 4.ບົດເລີື່ອງການເຮດັ ສວນຄົວມເີ ນື້ອໍ ໃນເວໍ້ົາເຖິງຫຍັງ? ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ຜ້ວູ ໄິ ຈ: ປຕ ຫລ້າແສງແກູວ້ ພນັ ລະພາ 111

ໃບກດິ ຈະກາທ3ີ ຄາຊໍແີ້ ຈງ: ໃຫນູ້ ກັ ຮຽນສ້າງແຜນວາດຊວ່ ຍຈີ່ື ເລອ່ີື ງ“ ການເຮດັ ສວນຄົວ” ບດົ ເລີ່ອື ງ “ການເຮັດສວນຄົວ” ເວາໍົ້ ເຖງິ ຫຍງັ ?  ຂຽນສະຫຼຸບໃຈຄວາມສາຄັນຂອງເລ່ອີື ງ: “ການເຮດັ ສວນຄວົ ” ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ຜູວ້ ໄິ ຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກວູ້ ພນັ ລະພາ 112

ຄາຕອບກດິ ຈະກາທີ 2 1.ທອງສະໄໝໄດເູ້ ວາ້ໍົ ຫຍງັ ກັບພ່ີແມຂ່ ອງລາວແນວໃດ? ມນໍ້ື ້ຢໍີ ່ໂຮງຮຽນນາຍຄເພນີ່ິ ໄດູສ້ ອນເລ່ີືອງປກຜັກ ແລະ ຜົນປະໂຫຍດທີ່ໄດມູ້ າຈາກການປກຜັກຊະນິດຕາ່ ງໆ. ບລິເວນອອ້ ມເຮອື ນຂອງພວກເຮົານໍີ້ກຍງັ ມີດນິ ວາ່ ງພຈະເຮັດສວນຄົວໄດ,ູ້ ພວກລກຈະພາກນັ ເຮັດສວນເດ.ີ 2. ຖ້າເຮົາເຮັດສວນຄົວມຜີ ົນດີຕີ່ຄອບຄົວແນວໃດ? ຖ້າເຮົາເຮັດສວນຄົວມີຜົນດີຕີ່ຄອບຄົວຄື: ສາມາດປະຢັດລາຍຈ່າຍໄດູ້, ທຸກຄົນໄດູ້ກິນຜັກສົດທີ່ປາສະຈາກ ສານພິດຂາ້ ແມງໄມູ້. ນອກຈາກນ້ໍັນ ຍງັ ສ້າງໂອກາດ ໃຫ້ສູ ະມາຊກິ ໃນຄອບຄົວ ໄດອູ້ ອກແຮງງານຮ່ວມກັນໃນຍາມ ວ່າງອີກດ້ວຍ. 3.ບດົ ເລ່ືີອງການເຮັດສວນຄົວສອນໃຫູ້ຄົນເຮາົ ຄິດແນວໃດ? ສອນໃຫູ້ຄນົ ເຮົາເປນັ ຄົນດຸໝ່ັີນ ຮກັ ການອອກແຮງງານຊວ່ ຍເຫືຼອເຊ່ິີງກນັ ແລະ ນາເອາົ ບົດຮຽນທ່ີໄດູ້ຮຽນມາ ຄນື າມາໃຊໃູ້ ຫເູ້ ກດີ ປະໂຫຍດແກ່ຕົນເອງ ແລະ ຄອບຄົວ. 4.ບດົ ເລ່ີືອງການເຮັດສວນຄົວມເີ ນອ້ືໍ ໃນເວ້ົາໍ ເຖິງຫຍັງ? ເວົໍາ້ ເຖິງການມສີ ່ວນຮ່ວມ ແລະ ຄວາມສາມກັ ພາຍໃນຄອບຄວົ ທີ່ຊ່ວຍກນັ ປກຜັກ, ຜນົ ປະໂຫຍດທີ່ໄດ້ມູ າຈາກ ການປກຜກັ , ນອກນັໍ້ນ ຍັງຊ່ວຍປະຢັດລາຍຈ່າຍພາຍໃນຄອບຄົວ ແລະ ທຸກຄນົ ໄດູ້ກນິ ຜັກສົດປາສະຈາກສານພິດ ຂາ້ ແມງໄມູ້ ແລະ ສ້າງໂອກາດໃຫສູ້ ະມາຊິກໃນຄອບຄົວໄດູ້ອອກແຮງງານຮ່ວມກັນໃນຍາມຫວ່າງອກີ ດ້ວຍ ຜູວ້ ໄິ ຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກວູ້ ພນັ ລະພາ 113

ຄາຕອບກດິ ຈະກາ3 ສະຫຼູບໃຈຄວາມສາຄັນຂອງເລອື່ີ ງ“ ການເຮັດສວນຄວົ ” ເວົ້າໍ ເຖິງການມສີ ່ວນຮວ່ ມ ແລະ ຄວາມສາມກັ ພາຍໃນຄອບຄົວທ່ີຊວ່ ຍກນັ ປກຜກັ , ຜນົ ປະໂຫຍດທ່ໄີ ດູ້ມາຈາກ ການປກຜກັ , ນອກນ້ັນໍ ຍງັ ຊວ່ ຍປະຢັດລາຍຈ່າຍພາຍໃນຄອບຄົວ ແລະ ທຸກຄນົ ໄດູ້ກນິ ຜກັ ສົດປາສະຈາກສານພິດ ຂ້າແມງໄມູ້ ແລະ ສ້າງໂອກາດໃຫສູ້ ະມາຊິກໃນຄອບຄວົ ໄດູ້ອອກແຮງງານຮວ່ ມກັນໃນຍາມຫວາ່ ງອກີ ດ້ວຍ ຜູ້ວິໄຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກວູ້ ພນັ ລະພາ 114

ບດົ ສອນທີ 5 ວຊິ າ: ພາສາລາວ ຫ້ອງຮຽນ: ປ5 ບົດທ:ີ 9 ໃຊູເ້ ວລາ 3 ຊ່ີົວໂມງ ເລືີ່ອງ: ວັນຄແຫງ່ ຊາດ 1.ຈຸດປະສົງຂອງການຮຽນຮ້ເູ ພອີ່ື ໃຫູ້ນັກຮຽນສາມາດຮູ້ໄດູ້ - ເພອີື່ ໃຫູ້ຜຮູ້ ຽນສາມາດອ່ານຈັບໃຈຄວາມເນໍອື້ ໃນຂອງບົດອາ່ ນເລອ່ືີ ງ ວນັ ຄແຫງ່ ຊາດໄດູ້ - ເພືີ່ອໃຫຜູ້ ້ຮູ ຽນສາມາດຕອບຄາຖາມກຽ່ ວກບັ ເນືໍ້ອໃນບົດທອີ່ າ່ ນໄດູ້ - ເພີືອ່ ໃຫູ້ນັກຮຽນສາມາດຂຽນສະຫຼຸບເນອ້ືໍ ໃນໃຈຄວາມຂອງບົດອາ່ ນໄດູ້ 2. ເນື້ໍອໃນທນີ່ າມາໃຊໃູ້ ນການຮຽນ - ການສອນ - ເລືອີ່ ງ ວັນຄແຫ່ງຊາດ 3. ອຸປະກອນທໃ່ີ ຊູ້ - ບດົ ອາ່ ນສາລັບນັກຮຽນ, ບົດທດົ ສອບ ແລະ ຕາຕະລາງການຮຽນKWL-PLUS 4. ການປະເມີນຜົນການຮຽນຮູ້ - ສັງເກດຄວາມສົນໃຈ ແລະ ຄວາມຕ້ັໍງໃຈໃນການຮຽນ - ສັງເກດພຶດຕິກາໃນການຮຽນ, ການຕອບຄາຖາມໃນການສົນທະນາ ແລະ ການອະທິບາຍເລືີ່ອງທີ່ອ່ານ, ການ ຍອມຮັບຟັງຄວາມຄິດເຫນັ ຂອງຄົນອນ່ີື - ກວດຜົນງານການຂຽນແຜນວາດຊ່ວຍຈື່ີ ແລະ ການສະຫຼຸບໃຈຄວາມຂອງບດົ ຮຽນ ເຄືີ່ອງມໃື ນການປະເມນີ - ແບບປະເມນີ ການປະຕິບັດກດິ ຈະກາກ່ມຸ - ແບບປະເມີນການຂຽນແຜນວາດຊວ່ ຍຈີ່ື - ແບບປະເມີນການຂຽນສະຫຼຸບໃຈຄວາມ - ແບບສັງເກດພດຶ ຕກິ າການຮຽນຮູ້ 5.ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ກິດຈະກາການຈດັ ການ ກດິ ຈະກາຄ ກດິ ຈະການັກຮຽນ ຮຽນຮູ້ 1 . ກ າ ນ ກ ຽ ມ ຄ ວ າ ມ 1.ຄແບ່ງນັກຮຽນອອກເປນັ 6 ກຸ່ມ, ກຸ່ມ 1.ນັກເຂາົໍ້ ກຸມ່ ຕາມຄແນະນາ ພ້ອມ ແລະ ໃຫູ້ຄວາມ ລະ 4 – 5 ຄນົ ຮ ູ້ພື້ໍນຖານດ້ານການ 2.ຄແຈູ້ງຈຸດປະສົງການຮຽນໃຫູ້ນັກຮຽນ 2.ນັກຮຽນຕ້ໍັງຊກີື່ ່ມຸ ອ ່ າ ນ ຈ ັ ບ ໃ ຈ ຄ ວ າ ມ ຮູ້ ແລະ ການຈັດການ 3.ຊ້ີແໍ ຈງກິດຈະກາການຮຽນຮູ້ ແລະ ການ 3. ການົດບົດບາດຂອງສະມາຊິກໃນກຸ່ມ ບັນທຶກຂໍ້ມນລົງໃນຕາຕະລາງ KWL – ໄດູ້ແກ່ ປະທານກຸ່ມ, ເລຂານຸການກຸ່ມ, ຮຽນຮ ູ້ຕາມຂັ້ໍນຕອນ PLUS ໂດຍອະທບິ າຍຕາມຕາຕະລາງແຕ່ ສະມາຊິກກຸ່ມ KWL –PLUS ລະຊອ່ ງດ່ງີັ ນໍ້ີ: ຜູ້ວິໄຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກວູ້ ພັນລະພາ 115

( 10 ນາທີ ) -ຊ່ອງ K ໃຫູ້ນັກຮຽນບັນທຶກ ສິີ່ ງທີ່ 4. ນັກຖາມສິີ່ງທີ່ຕົນສົງໃສກ່ຽວກັບ ນັກຮຽນຮູ້ແລ້ວູ ກຽ່ ວກບັ ເລ່ືີອງທີ່ຈະອ່ານ ຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້, ການປະຕິບັດກິດ -ຊ່ອງ W ໃຫູ້ນັກຮຽນບັນທຶກສິ່ີງທີ່ ຈະກ າຕາມຂັ້ໍນຕອນກ າ ນຮຽ ນ ແ ບບ ຕອ້ ງການຮຽນຮກູ້ ່ຽວກັບເລືອ່ີ ງທີ່ຈະອ່ານ KWL –PLUS -ຊ່ອງ L ໃຫູ້ນັກຮຽນບັນທຶກສິີ່ງທີ່ໄດູ້ ຮຽນຮຫູ້ ັງຼ ຈາກການອ່ານເລອ່ືີ ງທ່ີຮຽນ 4.ໃຫູ້ນັກຮຽນສ້າງແຜນວາດຊ່ວຍຈືີ່ກ່ຽວ ກບັ ເລອ່ືີ ງທີອ່ ່ານ 5. ໃຫ ູ້ ນັ ກ ຮຽ ນສະຫ ຼຸ ບໃຈຄວາ ມ ສ າ ຄັນ ກ່ຽວກັບເລື່ີອງທີ່ໄດູ້ອ່ານຈາກແຜນວາດ ຊ່ວຍຈ່ືີ ຂນ້ັໍ ຕອນທີ 1 ຂໍ້ັນນາເຂໍ້ົາສ່ບດົ ຮຽນ 1.ຂັນໍ້ ນາເຂົາໍ້ ສ່ບົດຮຽນ 1.ໃຫູນ້ ັກຮຽນບອກເລີ່ືອງທີ່ນັກຮຽນເຄີຍ 1.ນກັ ຮຽນຊ່ວຍບອກເລືີ່ອງທີ່ຕົນໄດູ້ອ່ານ ( 10 ນາທີ ) ອ່ານ, ທີ່ມັກ ແລະ ບອກຂໍ້ຄິດທີ່ໄດູ້ຈາກ ແລະ ມັກ, ບອກຂໍ້ຄິດທີ່ໄດູ້ຈາກການ ການອ່ານ ອ່ານ ຂ້ັນໍ ຕອນທີ 2 ຂນັໍ້ ສອນ 1. ກ ິດຈະກ າ ກ ່ ອ ນ 1.ຄຕິດບດັ ຄາວ່າ: ວນັ ຄແຫງ່ ຊາດ 1. ນັກຮຽນອາ່ ນບັດຄາ ວັນຄແຫ່ງຊາດ ກ າ ນອ່າ ນເ ອີ້ໍ ນ ວ່ າ K 2 . ຕ ິ ດ ແ ຜ ນ ພ ມ ຕ າ ຕ ະ ລ າ ງ KWL – 2. ນັກຮຽນແຕ່ລະຊ່ວຍກັນຄົນຄົ້ໍນຄິດ (What we Know )ຄື PLUS ກ່ຽວກບັ ວນັ ຄແຫ່ງຊາດ ນັກ ຮຽ ນມ ີຄ ວ າ ມ ຮູ້ 3. ຄ ກ ະ ຕ ຸ ູ້ ນ ໃ ຫ ູ້ ນ ັ ກ ຮ ຽ ນ ຄ ິ ດ ແ ລ ະ ຫຍັງແດ່ກຽ່ ວກັບເລີ່ອື ງ ຕອບຄ າຖາມ ເ ຖິງສິ່ີງທີ ່ນັກ ຮຽ ນ ຮ ູ້ ແ ລູ້ ວ 3. ບັນທຶກຄາຕອບລງົ ໃນ ຕາຕະລາງຊ່ອງ ທີ່ໄດອູ້ າ່ ນ ແລູ້ວຂຽນຄາຕອບທໄ່ີ ດລູ້ ົງໃນຊອ່ ງ K K ທ່ີຄຢາຍໃຫູເ້ ປນັ ລາຍບກຸ ຄນົ ຄ າຖາມ:ພວກຫຼານຮ ູ້ຫຍັງແດ່ໃນບົດ ( 15 ນາທີ ) ເລື່ອີ ງວນັ ຄແຫງ່ ຊາດ ? -ນາເອົາຄາຕອບທີ່ໄດູ້ບັນທຶກລົງໃນຊ່ອງ K 2. ກິດຈະກາລະຫວ່າງ -ຄຢາຍໃບຄວາມຮູ້ເລືີ່ອງ“ ວັນຄແຫ່ງ -ນກັ ຮຽນສກຶ ສາໃບຄວາມຮູ້ ຊາດ ” ອ່ານເອີ້ໍນວ່າຂັ້ໍນ W 1.ຄກະຕຸູ້ນໃຫູ້ນັກຮຽນຊ່ວຍກັນຄົ້ໍນຄິດ 1.ນກັ ຮຽນຕອ້ ງຄໍນົ້ ຫາຄາຕອບ ( What we want to 2.ນກັ ຮຽນຖາມຂໍ້ສງົ ໃສກຽ່ ວກັບການ Know ) ຄືນັກຮຽນ ດ້ວຍການຕັໍ້ງຄາຖາມເຖິງສິ່ີງທີ່ນັກຮຽນ ຕັໍ້ງຄາຖາມສ່ິີງທີ່ຮກູ້ ຽ່ ວກັບເລີືອ່ ງ ຕ້ອງການຮູ້ກ່ຽວກັບເລືີ່ອງ “ ວັນຄແຫ່ງ ຈະຮ ູ້ຫຍັງກ ່ ຽ ວ ກັ ບ ຊາດ ” ດງັີ່ ນ້ີໍ: ເລ່ອືີ ງທອ່ີ ່ານ ( 20 ນາທີ ) ຜ້ວູ ິໄຈ: ປຕ ຫລ້າແສງແກວູ້ ພັນລະພາ 116

-ຄສ້າງຄວາມເຂົໍ້າໃຈກ່ຽວກັບບົດເລືີ່ອງ ໃຫູ້ນັກຮຽນສຶກສາກ່ອນພ້ອມທັງຕັໍ້ງຄາ ຖາມໂດຍລວມກຽ່ ວກັບບດົ ເລອື່ີ ງ 1.ວັນຄແຫ່ງຊາດແມ່ນວັນທີໃດ?ເດືອນ ໃດຂອງທຸກໆປີ? ນັກຮຽນບັນທຶກ ຄ າຖາມ ທີ່ຕ້ອງການຮ ູ້ ລົງ 2. ນັກຮຽນມອບຊ່ີດອກໄມູ້ໃຫູ້ຄເພີື່ອ ໃນຕາຕະລາງຊອງ W ຫຍງັ ? 3. ນ ັ ກ ຮ ຽ ນ ຕ ັ ໍ້ ງ ຄ າ ຖ າ ມ ຮ ່ ວ ມ ກ ັ ບ ຄ 2. ບັນທຶກຄາຖາມທີ່ຕ້ອງການຮູ້ລົງໃນ ບັນທຶກຄ າຖາມທີ່ຕ້ອງກາ ນຮ ູ້ລົ ງ ໃນ ຊ່ອງ W ຕາຕະລາງຊອງ W 3. ຄກະຕນຸູ້ ໃຫູ້ນັກຮຽນຊ່ວຍກັນຄິດ ແລະ ໃຫູ້ນກັ ຮຽນຕ້ັໍງຄາຖາມປະເພດ ຕ່າງໆໂດຍຄເປນັ ຜແູ້ ນະນາ ແລະ ຕັ້ງໍ ຄາ ຖາມຮວ່ ມກບັ ນັກຮຽນເຊັີນ່ : 1.ຜອູ້ ານວຍການໂຮງຮຽນຂຶ້ໍນກາ່ ວຄາ ຂອບໃຈພາກສ່ວນໃດ່? 2. ເປັນຫຍັງຈຶ່ີງຈັດຕັ້ໍງສະເຫຼີມສະຫຼອງ ວັນຄແຫ່ງຊາດ?ຄທຸກຄົນມີຄວາມຮູ້ສຶກ ແນວໃດ? 3. ບົດເລີື່ອງວນັ ຄແຫ່ງຊາດສອນໃຫູ້ ນັກຮຽນທຸກຄນົ ຮ້ເູ ຖິງຫຍງັ ແດ່? 4. ບົດເລອ່ືີ ງວັນຄແຫ່ງຊາດມເີ ນືໍອ້ ໃນເວົາ້ໍ ເຖງິ ຫຍງັ ? 3. ກດິ ຈະກາຫັງຼ ການ 1.ຄແນະນານກັ ຮຽນແຕ່ລະກຸ່ມສະຫຼຸບ 1. ນກັ ຮຽນຮຽນແຕ່ລະກ່ມຸ ສະຫຼຸບ ອ່ານ ເອ້ີນໍ ວາ່ ຂັໍນ້ L ໃຈຄວາມ ບດົ ເລືອ່ີ ງ ວັນຄແຫ່ງຊາດ ໃຈຄວາມບົດເລ່ີືອງ ວັນຄແຫງ່ ຊາດ ( what we have Learned) ຄືນກັ ຮຽນ 2. ຄໃຫນູ້ ັກຮຽນບອກສ່ິງີ ທີ່ໄດູ້ຮຽນຮູ້ 2.ນກັ ຮຽນບອກສ່ິງີ ທ່ີໄດູ້ຮຽນຮແູ້ ລວູ້ ຫັຼງ ໄດຮູ້ ຽນຮຫູ້ ຍງັ ຈາກ ແລູ້ວຫັຼງຈາກການອ່ານບົດເລອືີ່ ງ ຈາກການອາ່ ນເລ່ືີອງ ວັນຄແຫ່ງຊາດ 3.ບນັ ທກຶ ສ່ິງີ ທີ່ນກັ ຮຽນໄດູ້ຮຽນຮູແ້ ລວູ້ 3.ບັນທກຶ ສີິ່ງທ່ີນັກຮຽນໄດູ້ຮຽນຮ້ແູ ລ້ວູ ເລືອ່ີ ງທ່ອີ າ່ ນ ( 20 ນາທີ ) ລົງໃນຕາຕະລາງຊອ່ ງ L ລງົ ໃນຕາຕະລາງຊ່ອງ L 4.ໃຫນູ້ ກັ ຮຽນຊ່ວຍຈດັ ລາດັບເນໍ້ືອໃນທ່ີ 4. ນັກຮຽນຊວ່ ຍຈດັ ລາດັບເນໍື້ອໃນທີ່ໄດູ້ ໄດູຮ້ ຽນຮ້ແູ ລວູ້ ຕະຫຼອດຈນົ ໃຫູ້ນກັ ຮຽນ ຮຽນຮູ້ແລູ້ວ ຊວ່ ຍກັນກວດສອບຄວາມຮູ້ທີນ່ ັກຮຽນ ກບັ ສິ່ີງທ່ນີ ກັ ຮຽນຕ້ອງການຮູ້ທີຕ່ ້ັໍງຄາຖາມ ໄວູ້ໃນຕາຕະລາງຊ່ອງ w ວາ່ ຕອບຄາຖາມ ໄດູ້ຄົບທກຸ ຂໍ້ ຫຼື ບ່ີ 5.ຊວ່ ຍກນັ ກວດສອບຄວາມຮ້ກູ ບັ ສີງິ່ ທີ່ ຕອ້ ງການຮູ້ ຜວູ້ ໄິ ຈ: ປຕ ຫລ້າແສງແກູ້ວ ພັນລະພາ 117

5.ແຍກຄາຖາມທີນ່ ັກຮຽນຍັງຫາຄາຕອບ 6. ຊວ່ ຍກນັ ແຍກຄາຖາມທຕີ່ ້ອງຫາຄາ ບີໄ່ ດໄູ້ ວູ້ໃນສ່ວນທາ້ ຍຂອງຕາຕະລາງ ຕອບບ່ໄີ ດູ້ ຊ່ອງ w 7.ບັນທກຶ ຄາຖາມທ່ນີ ັກຮຽນຍັງຫາຄາ ຕອບບ່ີໄດູ້ໄວູໃ້ ນສ່ວນທ້າຍຂອງ ຕາຕະລາງ ຊ່ອງ w 4. ກດິ ຈະກາສາ້ ງແຜນ 1.ອະທບິ າຍການສ້າງແຜນວາດຊ່ວຍຈື່ີ 1.ນັກຮຽນນາຂໍມ້ ນຈາກການອ່ານມາສ້າງ ວາດຊ່ວຍຈ່ືີ 2. ໃຫ້ນູ ກັ ຮຽນແຕລ່ ະກມຸ່ ຮວ່ ມກນັ ສາ້ ງ ແຜນວາດຊວ່ ຍຈີ່ໂື ດຍບອກເນື້ໍອໃນສາ (Mapping) ແຜນວາດຊ່ວຍຈີ່ືເລ່ີືອງ “ ວັນຄແຫ່ງຊາດ ຄນັ ຂອງເລ່ືີອງທີອ່ າ່ ນວາ່ ເນືໍ້ອໃນເວໍົາ້ ເຖິງ ນກັ ຮຽນນາຂໍ້ມນຈາກ ຫຍງັ ? ການອ່ານມາສ້າງເປັນ ແຜນວາດຊວ່ ຍຈໂີ່ື ດຍ ເລຶືອກຂໍມ້ ນທຈີ່ າແນກ ລະອຽດຂອງເນໍອື້ ໃນ ສະແດງຄວາມສາພັນ ຂອງເລ່ີືອງທີໄ່ ດອູ້ ່ານ ແລະ ບອກຈຸດມ້ງ ໝາຍຂອງບົດເລີືອ່ ງ ສະແດງແຜຍວາດຊ່ວຍ ຈື່ີ( 25 ນາທີ ) 5. ກິດຈະກ າສະຫຼຸບ 1.ຄ ອະທິບ າ ຍກ າ ນຂຽ ນສ ະສ ະ ຫ ຼຸ ບ 1. ນກັ ຮຽນຮ່ວມກັນສະຫຼຸບໃຈຄວາມສາ ເລີ່ອື ງຈາກການອາ່ ນ ໃຈຄວາມສາຂອງເລື່ີອງໃຫູ້ກັບນັກຮຽນ ຄັນເລອືີ່ ງ“ ວນັ ຄແຫ່ງຊາດ” ( Summarizing) ເຂໍີົາ້່ ໃຈ 2.ນັກ ຮຽ ນແຕ່ລະກ ຸ່ມ ຂຽ ນ ສ ະ ຫ ຼຸ ບ ( 20 ນາທີ ) ໃຈຄວາມສາຄັນຂອງເລື່ີອງ“ ວັນຄແຫ່ງ ຊາດ” ຂນ້ໍັ ຕອນທີ 3 ຂນໍ້ັ ສະຫຼຸບ ຂັໍນ້ ສະຫຼຸບ -ຄ ແລະ ນັກຮຽນຮ່ວມກັນສ ະ ຫຼຸບ -ນັກຮຽນຕໍັ້ງໃຈຟງັ - ນັກຮຽນບັນທກຶ ໃສປ່ ຶໍ້ມຂຽນ ບົດຮຽນຄືນ 1.ບົດເລອ່ີື ງວັນຄແຫ່ງຊາດສອນໃຫູ້ ນັກຮຽນທຸກຄົນຮູ້ເຖິງຫຍັງແດ່? 2.ບດົ ເລື່ອີ ງວັນຄແຫ່ງຊາດມີເນ້ໍືອໃນເວາ້ົໍ ເຖິງຫຍັງ? ຂ້ັໍນຕອນທີ 4 ວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ 1.ສັງເກດການຮ່ວມກິດຈະກ າ ຂ ອງ 1. ນັກຮຽນນາສະເໜີວຽກຂອງຕົນການ ( 25 ນາທີ ) ນັກຮຽນ ຂຽນສະຫຼຸບໃຈຄວາມສາຄນັ ຜູ້ວິໄຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກູ້ວ ພັນລະພາ 118

2.ໃຫູ້ນັກຮຽນແຕ່ລະກຸ່ມອອກມານາສະ 2. ສົີ່ງຕາຕະລາງ KWL –PLUSທີ່ໄດູ້ ເໜວີ ຽກຂອງຕນົ ແລູ້ວສະຫຼຸບໃຫກູ້ ຸ່ມອືີ່ນ ບັນທກຶ ຄາຕອບໄວູ້ ຟງັ ແລະ ກວດເບງ່ີິ ຄາຕອບຂອງຕນົ 3. ຕວົ ແທນກຸ່ມນາສະເໜີຜນົ ງານ ວນັ ທີ............................. ຜສູ້ ອນ ຜ້ວູ ໄິ ຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກູ້ວ ພັນລະພາ 119

ໃບຄວາມຮທູ້ ີ1 ເລີືອ່ ງ ວັນຄແຫ່ງຊາດ ວັນທີ 7 ຕຸລາຂອງທຸກໆປີແມ່ນວັນຄແຫ່ງຊາດ, ຄທຸກຄົນທົີ່ວປະເທດມີຄວາມຮູ້ສຶກພາກພມໃຈເປັນຢ່າງຍິ່ີງທີ່ ໂຮງຮຽນແຕ່ລະແຫ່ງໄດຈູ້ ັດງານສະຫອຼ ງອັນມກີ ຽດເພີື່ອຍ້ອງຍຜົນງານ ແລະ ຄຸນງາມ ຄວາມດີຂອງຄລາວທຸກທີ່ວົ ໜາ້ ເຊິ່ີງໂຮງຮຽນປະຖມົ ບ້ານຂອ້ ຍກໄດຈູ້ ດັ ງານ ສະເຫມີຼ ສະຫຼອງວນັ ບນຸ ດງ່ີັ ກ້າວເປັນປະຈາ. ປກີ າຍນີ້ໍ ງານສະເຫຼມີ ສະຫຼອງຖືກຈັດຂຶໍ້ນຢາ່ ງເບີກບານມ່ວນຊີື່ນ. ໃນເວລາ 8 ໂມງເຊົໍ້າ ເມອີ່ື ໄດູ້ຍິນສຽງກະແຫີ່ຼງ ດງັ ຂຶນ້ໍ ທຸກຄນົ ໄດພູ້ າກັນເຕໍ້ົາໂຮມຢ່ສະໂມສອນຂອງໂຮງຮຽນເຊ່ີິງມີໂຕະຕີັ່ງຈັດໄວເູ້ ປັນລະບຽບ ແລະ ມກີ ານປະດບັ ປະດາຢ່າງຈົບງາມ. ຜູ້ເຂົໍ້າຮ່ວມພິທີໃນມືໍ້ນັ້ໍນມີຫຼາຍພາກກສ່ວນເຊັ່ີນ: ນາຍບ້ານ, ສະມາຄົມອຸດໜນກນສຶກສາ, ແຂກທ່ີມີກຽດອີື່ນໆ ພ້ອມດ້ວຍຫວົ ໜ້າໂຮງຮຽນ, ຄ ແລະ ນັກຮຽນທກຸ ຄົນ. ພເຖິງເວລາ 8 ໂມງ 30 ນາທີ ນາຍຄຄາແພງ ຫົວໜ້າໂຮງຮຽນໄດກູ້ ່າວຕ້ອນຮັບແຂກ ແລະ ແຈງູ້ ຈຸດປະສົງຂອງ ງານໃນວັນນັ້ໍນ. ທ້າວຈັນສະໝຸດຕາງໜ້ານັກຮຽນທັງໝົດພາຍໃນໂຮງຮຽນຂຶ້ໍນອ່ານບົດສະແດງຄວາມຮູ້ບຸນຄຸນ ແລະ ຄາອ່ວຍພອນແກຄ່ ຈາກນ້ໍັນກເຊນິ ພວກເພີນ່ ອອກຢືນຕ່ີໜາ້ ເວທີແລູ້ວ ນກັ ຮຽນຈານວນຫຼວງຫຼາຍພາກັນນາຊີ່ ດອກໄມູ້ ແລະ ຂອງຂວັນ ທີ່ໄດູ້ກຽມມາດ້ວຍຄວາມຕັໍ້ງໃຈໄປມອບໃຫຫ້ເພ່ີນ ເພື່ີອເປັນການຕອບແທນບຸນຄນຸ ທີ່ ເພີ່ນໄດູ້ອົບຮົມສັີ່ງສອນໃຫູ້ພວກຕົນເປັນຄົນດີມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດ ແລະ ເປັນລກທີ່ດີຂອງງພ່ີແມ່. ເມື່ີອທກຸ ຄນົ ກັບຄືນໄປນັ່ີງບ່ອນເກ່ີົາແລູ້ວ, ຫວົ ໜາ້ ໂຮງຮຽນໄດູ້ຕາງໜ້າໃຫູ້ຄອາຈານກາ່ ວຄາຂອບໃຈຕີນ່ າຍບ້ານ, ສະມາຄົມ ພ່ແີ ມນ່ ັກຮຽນ, ສະມາຄມົ ອດຸ ໜນການສກຶ ສາ, ແຂກທມີ່ ກີ ຽດ ແລະ ນກັ ຮຽນທກຸ ຄນົ ທີໄ່ ດູ້ຮ່ວມໃຈກັນຈັດຕັໍ້ງພິທີ ສະເຫຼີມສະຫຼອງ ແລະ ອ່ວຍພອນອັນປະເສີດແກ່ຄທັງຫຼາຍ. ເພິີ່ນຍັງໄດູ້ໃຫູ້ຄາໝັໍ້ນສັນຍາວ່າ ຈະຮັກສາຄວາມ ຮັກແພງສາມັກຄີກັບຄ ແລະ ພ່ີແມ່ປະຊາຊົນພາກັນສຶກສາອບົ ຮົມລກຫຼານໃຫູ້ເປັນຄນົ ດີ, ປົກປັກຮັກສາໂຮງຮຽນ ໃຫູ້ສະອາດສວຍງາມ ແລະ ສາ້ ງຜົນງານໃຫໄູ້ ດຫູ້ ຼາຍຈນົ ກາຍເປັນໂຮງຮຽນດີເດນີ່ັ ຮອບດ້ານ. ເມື່ີອພິທີອວຍພອນສິ້ໍນສຸດລົງແລູ້ວ ໄດູ້ມີການສະແດງສິລະປະຂອງໂຮງຮຽນ ຈາກນັໍ້ນຈຶີ່ງແຂ່ງຂັໍ້ນກິລາຢ່າງ ມ່ວນຊີືນ່ . ຜວູ້ ໄິ ຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກູ້ວ ພນັ ລະພາ 120

ໃບກດິ ຈະກາທ1ີ ຄາຊໍີແ້ ຈງ: ໃຫ້ນູ ກັ ຮຽນບັນທກຶ ຄວາມຮຈູ້ າກການອ່ານເລ່ີືອງ “ ວັນຄແຫງ່ ຊາດ” ລງົ ໃນຕາຕະລາງ KWL –PLUS KW L ນກັ ຮຽນຮຫູ້ ຍັງກ່ຽວກບັ ເລືອີ່ ງ“ ນກັ ຮຽນຕ້ອງການຮູຫ້ ຍັງກຽ່ ວ ຜາ່ ນການອາ່ ນເລ່ືີອງ“ ວັນຄແຫ່ງຊາດ” ວັນຄແຫ່ງຊາດ” ກັບເລ່ອືີ ງ“ ວັນຄແຫ່ງຊາດ” ນກັ ຮຽນຮ້ຫູ ຍັງແດ່ ກມຸ່ ທີ........... ຊືສ່ີ ະມາຊິກກມຸ່ 1............................................. 2........................................... 3.............................................. 4............................................... 5....................................... ຜູວ້ ໄິ ຈ: ປຕ ຫລ້າແສງແກູ້ວ ພນັ ລະພາ 121

ໃບກດິ ຈະກາທີ 2 ຄາຊແ້ໍີ ຈງ: ໃຫ້ນູ ກັ ຮຽນຊ່ວຍກນັ ອາ່ ນບົດເລ່ີືອງ“ ວັນຄແຫ່ງຊາດ ” ແລ້ວູ ຕອບຄາຖາມລຸ່ມນ້:ໍີ 1.ຜູອ້ ານວຍການໂຮງຮຽນຂ້ຶໍນກ່າວຄາຂອບໃຈພາກສ່ວນໃດ່? ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ 2.ເປັນຫຍງັ ຈ່ງຶີ ຈັດຕໍ້ງັ ສະເຫີຼມສະຫອຼ ງວັນຄແຫ່ງຊາດ?ຄທກຸ ຄົນມຄີ ວາມຮູສ້ ຶກແນວໃດ? ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ 3. ບົດເລອີ່ື ງວັນຄແຫ່ງຊາດສອນໃຫ້ນູ ກັ ຮຽນທຸກຄົນຮເູ້ ຖງິ ຫຍັງແດ່? ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ 4. ບດົ ເລືີອ່ ງວນັ ຄແຫງ່ ຊາດມເີ ນໍື້ອໃນເວໍ້າົ ເຖງິ ຫຍງັ ? ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ຜູ້ວໄິ ຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກ້ວູ ພນັ ລະພາ 122

ໃບກດິ ຈະກາທີ 3 ຄາຊໍແ້ີ ຈງ: ໃຫູ້ນກັ ຮຽນສ້າງແຜນວາດຊ່ວຍຈືີ່ ເລ່ີອື ງ“ ວນັ ຄແຫ່ງຊາດ” ບົດເລ່ີືອງ “ວັນຄແຫ່ງຊາດ” ເວົ້າໍ ເຖິງຫຍງັ ? ສະຫຼູບໃຈຄວາມສາຄັນຂອງເລືີອ່ ງ“ ວັນຄແຫ່ງຊາດ” ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ຜູວ້ ິໄຈ: ປຕ ຫລ້າແສງແກູ້ວ ພນັ ລະພາ 123

ຄາຕອບກດິ ຈະກາທີ 2 1.ຜອູ້ ານວຍການໂຮງຮຽນຂຶ້ໍນກ່າວຄາຂອບໃຈພາກສ່ວນໃດ່? ຫວົ ໜາ້ ໂຮງຮຽນໄດ້ຕູ າງໜາ້ ໃຫຄູ້ ອາຈານກ່າວຄາຂອບໃຈຕ່ີນາຍບາ້ ນ, ສະມາຄມົ ພ່ແີ ມນ່ ກັ ຮຽນ, ສະມາຄົມ ອດຸ ໜນການສກຶ ສາ, ແຂກທມີ່ ກີ ຽດ ແລະ ນກັ ຮຽນທກຸ ຄົນທີ່ໄດູ້ຮວ່ ມໃຈກັນຈັດຕ້ໍັງພິທີສະເຫຼີມສະຫອຼ ງ ແລະ ອວ່ ຍພອນອັນປະເສີດແກ່ຄທັງຫາຼ ຍ 2. ເປນັ ຫຍງັ ຈີຶ່ງຈັດຕງັໍ້ ສະເຫຼີມສະຫຼອງວັນຄແຫ່ງຊາດ?ຄທຸກຄນົ ມີຄວາມຮູສ້ ຶກແນວໃດ? ຄທຸກຄົນທົ່ີວປະເທດມີຄວາມຮູ້ສຶກພາກພມໃຈເປັນຢ່າງຍິ່ີງທີ່ໂຮງຮຽນແຕ່ລະແຫ່ງໄດູ້ຈັດງານສະຫຼອງອັນມີ ກຽດເພີືອ່ ຍອ້ ງຍຜນົ ງານ ແລະ ຄນຸ ງາມ ຄວາມດີຂອງຄລາວທກຸ ທວີົ່ ໜາ້ ເຊ່ີິງໂຮງຮຽນປະຖົມບ້ານຂ້ອຍກໄດູ້ຈັດງານ ສະເຫຼມີ ສະຫຼອງວັນບນຸ ດັີ່ງກາ້ ວເປັນປະຈາ. 3. ບົດເລ່ີອື ງວັນຄແຫງ່ ຊາດສອນໃຫູນ້ ກັ ຮຽນທກຸ ຄົນຮູເ້ ຖິງຫຍັງແດ່? ສອນໃຫູ້ນັກຮຽນທຸກຄົນຮູ້ເຖິງຄຸນງາມ ຄວາມດີຂອງຄລາວທຸກທົີ່ວໜ້າ ແລະ ບຸນຄຸນທີ່ເພີ່ນໄດູ້ອົບຮົມ ສງ່ີັ ສອນໃຫູພ້ ວກຕນົ ເປັນຄົນດີມຄີ ວາມຮູຄ້ ວາມສາມາດ ແລະ ເປນັ ລກທດ່ີ ຂີ ອງງພີ່ແມ່. 4.ບດົ ເລີ່ອື ງວັນຄແຫງ່ ຊາດມີເນ້ອໍື ໃນເວໍ້າົ ເຖິງຫຍັງ? ເວໍ້າົ ເຖິງການຈັດພທິ ສີ ະເຫຼີມສະຫຼອງວນັ ຄແຫງ່ ຊາດ ເພີືອ່ ເປນັ ການຍອ້ ງຍຜົນງານ ແລະ ຄນງາມຄວາມດີຂອງຄ ລາວທກຸ ຖ້ວນໜ້າເຊ່ິີງຄໄດູ້ອົບຮົມສ່ີັງສອນໃຫູ້ພວກຕົນເປັນຄນົ ດີມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດ ແລະ ເປັນລກທີ່ດີຂອງ ພີ່ແມ່. ຜູ້ວໄິ ຈ: ປຕ ຫລ້າແສງແກູ້ວ ພັນລະພາ 124

ຄາຕອບກດິ ຈະກາ3 ສະຫຼຸບໃຈຄວາມສາຄັນຂອງເລີ່ອື ງ “ວນັ ຄແຫ່ງຊາດ” ເວໍົາ້ ເຖງິ ການຈັດພິທີສະເຫມຼີ ສະຫຼອງວັນຄແຫ່ງຊາດ ເພອ່ືີ ເປັນການຍ້ອງຍຜົນງານ ແລະ ຄນງາມຄວາມດີ ຂອງຄລາວທກຸ ຖ້ວນໜາ້ ເຊ່ິງີ ຄໄດູ້ອົບຮົມສ່ີັງສອນໃຫພູ້ ວກຕົນເປັນຄົນດມີ ີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດ ແລະ ເປັນລກທີ່ ດີຂອງພ່ແີ ມ່. ຜວູ້ ິໄຈ: ປຕ ຫລ້າແສງແກູ້ວ ພັນລະພາ 125

ແບບທດົ ສອບວັດຜນົ ສາເລດັ ທາງການຮຽນຫງຼັ ການສອນແບບ KWL-PLUS ສອບວັນທີ.............ເດືອນ.............ປ.ີ ..............ໃຊ້ເູ ວລາສອບ 45 ນາທີ ຊ່ີື ແລະ ນາມສະກນຸ ..................................................... ຫ້ອງຮຽນ........... ວຊິ າ: ພາສາລາວຂໍ້ັນຮຽນປະຖມົ ຫ້ອງປ 5 ຄາຊແໍີ້ ຈງ: 1.ຂສ້ໍ ອບມີທັງໝດົ 25 ຂ້ໍ ຄະແນນ 25 ຄະແນນໃຊເູ້ ວລາສອບ 45 ນາທີ 2.ຈງ່ີົ ເລືອກເອາົ ຄາຕອບທ່ີເຫນັ ວາ່ ຖກື ຕອ້ ງທສີ່ ດຸ ພຽງຂໍ້ດຽວໂດຍໃຫໝູ້ າຍ √ ລງົ ໃສຕ່ ີໜ່ າ້ ຂ້ທໍ ີຕ່ ນົ ເອງເລືອກ. ຕວົ ຢາ່ ງ: 1.ນາງນົກໄສ່ໄປຫາໃຜເພີື່ອເລົ່າີ ເຫດການໃຫູຮ້ ້ເູ ລອືີ່ ງລາວທີ່ເກີດຂນ້ຶໍ ? ກ. ພະຍາກາ √ ຂ. ພະຍາກົບ ຄ. ພະຍາງູ ງ. ພະຍານົກເຈົີ່າ ງ. ຈະຮກັ ສາຄວາມຮັກແພງ ແລະ ສກຶ ສາອບົ ຮົມລຫາຼ ນໃຫເູ້ ປນັ ຄົນດີ ,ມີຄວາມນຮູ້ເປັນລກທີ່ດີຂອງພ່ແີ ມ່ 1. ຍ້ອນຫຍັງນາງນກົ ໄສ່ຈ່ີງິ ຍາ້ ນຊາ້ ງດຶງຮຽວໃຜ່ຂອງຕນົ ? ກ. ຍອ້ ນນາງນົກໄສຍ່ າ້ ນຊ້າງໂຕໃຫຍ່ ຂ. ຍອ້ ນນາງນກົ ໄສ່ຍາ້ ນຊ້າງມາກິນຮຽວໃຜທ່ ່ີຕົນອາໃສ ຄ. ຍອ້ ນນາງນກົ ໄສ່ຍາ້ ນຊາ້ ງມາມ້າງເພຊມຸ ໃຜ່ ງ. ຍ້ອນນາງນົກໄສ່ຍ້ານຮງັ ເພເພາະລກບນິ ບ່ທີ ັນໄດູ້ 2. ຊາ້ ງສານໄດຍູ້ ິນນົກໄສ່ເວໍົ້າແນວນັນໍ້ ກເ່ີ ກດີ ມແີ ນວຄິດຄແື ນວ? ກ. ກີເ່ ກດີ ມແີ ນວຄດິ ໃຈຮ້າຍ ຂ. ກີ່ເກີດມີແນວຄິດໂມໂຫ ຄ. ກີ່ເກດີ ມແີ ນວຄດິ ອຕ່ີ ົນ ງ. ກເີ່ ກດີ ມຄີ ິດແນວຄິດໃຈອອ່ ນ 3. ຖາ້ ນກັ ຮຽນເປນັ ນາງນກົ ໄສ່ຈະປະຕິບັດແນວໃດ? ກ. ຫາວິທທີ າງແກແູ້ ຄນູ້ ຊ້າງຕ່ີໄປ ຂ. ໃຫູອ້ ະໄພຊາ້ ແລະ ຢ່ມຮວ່ ມກນັ ຄ. ປະຕິບັດຕາມຄາແນະນາຂອງພະຍາກົບ ງ. ຍອມໃຫູ້ຊ້າງຂ່ມີົ ເຫງັ ຈະຫຼອດໄປ 4. ເນໍ້ືອໃນບົດເລ່ີືອງຊາ້ ງກບັ ນົກໄສ່ເວ້ໍົາເຖິງຫຍັງ? ກ. ຄວນມກີ ານຢ່ຮ່ວມກັນດວ້ ຍຄວາມສາມັກຄີ, ບີ່ໃຫໄູ້ ປບຽດບຽນຄົນອີ່ືນ ຂ. ຄວນມກີ ານຊ່ວຍເຫອຼື ເບງ່ີິ ແຍງກັນ ຄ. ຄວນຮັກແພງກນັ ແລະ ຢ່ຮ່ວມກນັ ດວ້ ຍຄວາມສຸກ ງ. ຄວນເອົາປຽບຄົນອີ່ືນເພ່ືອີ ຄວາມຊະນະ ຜວູ້ ໄິ ຈ: ປຕ ຫລ້າແສງແກູ້ວ ພັນລະພາ 126

5.ນົກໄສ່ເວໍາົ້ ກບັ ຊ້າງວ່າແນວໃດ ? ກ. ທີ່ນໍ້ເີ ປນັ ບ່ອນຢ່ ທາ່ ນຄວນຫຼີກໜໄີ ປທາງອີືນ່ ພວກເຮົາບໜ່ີ ີ ຂ. ທນ່ີ ເີໍ້ ປນັ ເຂດແດນຂອງກໃຜຈະມາຂີດກວາງບໄີ່ ດູ້ ຄ. ທີນ່ ີເໍ້ ປັນບອ່ ນຢ່ ແລະ ເວລານໍີທ້ າ່ ນຢາ່ ມາວົນພວກເຮົາ ງ. ທີນ່ ໍ້ີເປັນບ່ອນຢ່ ແລະ ເວລານໍີ້ລຸກຍັງອ່ອນບິນບ່ີທນັ ໄດູ້ຄວນຫີຼກໄປທາງອ່ືີນສາ 6.ສັດປ່າມປີ ະໂຫຍດຕຄ່ີ ົນເຮົາຄແື ນວໃດ? ກ. ໃຊູເ້ ປັນເປນັ ສນິ ຄາ້ ຂ. ໃຊູ້ໃນການລາກແກ່ ຄ. ໃຊ້ເູ ປັນອາຫານ ແລະ ຢາພຶໍ້ນເມອື ງ ງ. ໃຊແູ້ ລກປຽ່ ນເຄ່ີືອງໃຊູ້ຕາ່ ງໆ 7. ພວກເຮົາຄວນອະນຸລກັ ສດັ ປາ່ ເພອືີ່ ຫຍັງ? ກ. ເພືີ່ອເອາົ ໄວເປນັ ອາຫານ ຂ. ເພ່ອີື ແລກປ່ຽນຊໍື້ຂາຍ ຄ. ເພື່ອີ ເອົາໄວູ້ໃຫູ້ຄນົ ໄດູເ້ ບິີ່ງໄດູ້ຊົມ ງ. ເພອີ່ື ຈະໄດູອ້ ອກແມ່ແພ່ລຸກ ແລະ ຮັກສາພນັ ຂອງສັດໄວເູ້ ປັນມນມັງສບຶ ຕີ່ໄປ 8. ປ່າດົງກວ້າງໃຫຍ່ ແລະ ຕຶບໜາແມນ່ ປ່າແນວໃດ? ກ. ແມນ່ ດົງທ່ີມີຄວາມງົດງາມ ຂ. ແມ່ນປ່າໄມໃູ້ ຫຍ່ ຄ. ແມ່ນປ່າທມີ່ ສີ ັດອາໃສຢ່ ງ. ແມນ່ ປ່າໄມູ້ທ່ອີ ດຸ ມົ ສົມບນເຕັມໄປດ້ວຍສດັ ນາໆຊະນິດ 9.ວິທພີ ັນລະນາສັດເລີມ່ ຕ້ົໍນເວ້ົໍາເຖິງຫຍງັ ? ກ. ເວາົ້ໍ ເຖງິ ການເຄອື່ີ ນໄຫວຂອງສດັ ຂ. ເວາໍົ້ ເຖງິ ນໄິ ສໃຈຄຂອງສັດ ຄ. ເວາ້ໍົ ເຖງິ ຮບຮາ່ ງຂອງສດັ ງ. ເວົໍາ້ ເຖງິ ຈດຸ ເດັີ່ນທີ່ເຫນັ ໄດູ້ງ່າຍ 10. ສດັ ປາ່ ຈາພວກໜງຶີ່ ທ່ີເປັນສດັ ຮ້າຍຕີ່ຄນົ ແລະ ສັດລ້ຽງຂອງຄນົ ເຮົາມີຊະນິດໃດແດ່? ກ. ເສືອໂຄງ່ , ເສືອເຫຼືອງ, ງູພດິ ຂ. ເສອື ໂຄ່ງ, ເສອື ເຫຼືອງ, ງູເຫອຼື ມ ຄ. ເສອື ໂຄ່ງ, ເສືອເຫືອຼ ງ, ສິງໂຕ ງ. ເສອື ໂຄ່ງ, ເສືອເຫອຼື ງ, ເສືອດາວ 11. ເຄີອ່ື ງໃຊ້ປູ ະຈາວັນທ່ເີ ຮດັ ຈາກສວ່ ນຕາ່ ງໆຂອງສດັ ມີຫຍງັ ແດ່? ກ. ໜງັ ງວົ , ໜງັ ຄວາຍ ເອົາມາເຮັດເກບີ , ເຮັດສາຍແອວ ແລະ ກະເປາົ ຂ. ໜງັ ງົວ, ໜັງຄວາຍ ເອົາມາເຮັດເກບີ , ເຮັດສາຍແອວ, ເຮັດຖົງມື ຄ. ໜງັ ງົວ, ໜັງຄວາຍ ເອົາມາເຮດັ ເກີບ, ເສ້ືອໍ ນງຸ່ , ເຮດັ ສາຍແອວ ແລະ ກະເປາົ ງ. ໜັງງົວ, ໜັງຄວາຍ ເອົາມາເຮດັ ເກີບ, ເຮດັ ໂສູ້ງຂາຍາວ, ເຮດັ ສາຍແອວ ແລະ ກະເປົາ ຜູ້ວໄິ ຈ: ປຕ ຫລ້າແສງແກວູ້ ພນັ ລະພາ 127

12. ເຮາົ ຄວນເອາົ ໃຈໃສ່ຕ່ີສດັ ລ້ຽງແນວໃດ? ກ. ຄວນເອາົ ອາຫານໃຫ້ກູ ນິ ຢາ່ ງສະໝ່ີາສະເໝີ ຂ. ຄວນໝັີນ່ ເອາົ ໄປກວດ ແລະ ສັກຢາປູ້ອງປກນັ ພິດວ້ໍ ຄ. ຄວນເອົາໄປກວດພະຍາດ ແລະ ປດັ ກວດບ່ອນຢ່ຂອງສັດ ງ. ຄວນບວົ ລະບັດເບິີ່ງແຍງອາບນໍ້າໃຫູ້ ແລະ ໃຫູ້ອາຫານເປັນປົກະຕິ 13. ໂທດທ່ໄີ ດູ້ຈາກກິນຊິໍ້ນສັດບ່ີຖືກວທິ ີຈະເຮດັ ໃຫູ້ຮາ່ ງກາຍຂອງຄົນເຮາົ ເປັນແນວໃດ? ກ. ມີອາການວນິ ຫວົ , ຈອ່ ຍເຫຼືອງ, ຖອກທອ້ ງ, ປວດເມືີ່ອຍຕາມຕົນຕົວ ປວດຮາກ ຂ. ມອີ າການວິນຫົວ, ຈ່ອຍເຫຼອື ງ, ຖອກທອ້ ງ, ປວດເມືີ່ອຍຕາມຕົນຕົວ, ເປັນໄຂູ້ ຄ. ມອີ າການວິນຫົວ, ເຈບັ ທ້ອງ, ຊຸທ້ອງ, ມີແມທ່ ອ້ ງ, ປວດເມອ່ືີ ຍຕາມຕົນຕົວ, ໜ້າຕາບວມ ງ. ມອີ າການວນິ ຫວົ , ຈອ່ ຍເຫອຼື ງ, ຖອກທອ້ ງ, ປວດເມືອ່ີ ຍຕາມຕົນຕົວ ປວດຮາກ, ໜາ້ ຕາ ຊຸດໂຊມ 14. ສດັ ທີຄ່ ົນເຮາົ ລຽ້ ງໄວເູ້ ພີ່ອື ໃຊູແ້ ຮງງານມສີ ັດຊະນດິ ໃດແດ່? ກ. ມີຄວາຍ, ງົວ, ມ້າ, ແບູ້ ຂ. ມີຄວາຍ, ງົວ, ມາ້ , ອດ ຄ. ມີຄວາຍ, ງວົ , ມ້າ, ແກະ ງ. ມຄີ ວາຍ, ງົວ, ມາ້ ແລະ ຊ້າງ 15. ສ່ວນໄຂມັນຂອງງົວຄວາຍເພ່ີນິ ປະກອບເຮັດຫຍັງ? ກ. ເຮດັ ເກບີ , ສາຍແອວ, ສະບ ຂ. ເຮັດກະເປົາ, ທຽນໄຂ ຄ. ເຮັດສະບ, ເຮດັ ຟອຍປດັ ຝຸ່ນ ງ. ເຮດັ ສະບ ແລະ ທຽນໄຂ 16. ສວນຄວົ ມປີ ະໂຫຍດແນວໃດ? ກ. ສາມາດປະຢັດລາຍຈ່າຍ, ທກຸ ຄນົ ໄດ້ກູ ນິ ຜກັ ສົດທປີ່ າສະຈາກສານພິດຂ້າແມງໄມູ້ ແລະ ຍງັ ສາ້ ງໂອກາດ ໃຫູ້ສະມາຊກິ ໃນຄອບຄົວໄດອູ້ ອກແຮງຮວ່ ມກັນ ຂ. ບໄີ່ ດູ້ຊ້ຜໍື ັກຈາກຕະຫຼາດມາກິນ ແລະ ໄດ້ກູ ິນຜກັ ປອດສານພິດ, ທຸກຄົນໃນຄອບຄົວມີຄວາມສາມັກຄີ ກນັ ຄ. ໄດູ້ໃຊເູ້ ວລາຫວ່າງໃນຄອບຄວົ ໃຫມູ້ ປີ ະໂຫຍດ, ໄດເູ້ ຮດັ ກດິ ຈະກາຮວ່ ມກນັ ແລະ ໄດູມ້ ີຜັກສົດໄວູກ້ ນິ ງ. ສາມາດປະຢດັ ເງີນໃນຄອບຄົວ, ໄດູ້ຊ່ວຍເຫອຼື ເຊິ່ີງກນັ ແລະ ກັນ,ມຄີ ວາມສາມກັ ຄກີ ັນ 17. ທອງສະໄໝໄດເູ້ ວໍ້າົ ກບັ ພ່ີລາວວ່າແນວໃດ? ກ. ຄໄດູ້ສອນເລ່ີືອງປກຜກັ ແລະ ຜົນປະໂຫຍດທີໄ່ ດູ້ຈາກການປກຜກັ , ການໃສຝ່ ນຸ່ ຜັກ ຂ. ຄໄດູ້ສອນເລີອ່ື ງປກຜັກ ແລະ ຜນົ ປະໂຫຍດທ່ີໄດູ້ຈາກການປກຜັກ ຄ. ຄໄດູ້ສອນເລືອີ່ ງປກຜກັ ແລະ ຜນົ ປະໂຫຍດທີ່ໄດູ້ຈາກການປກຜັກ ແລະ ບວົ ລະບັດຜັກ ງ. ຄໄດູ້ສອນເລືີອ່ ງປກຜກັ ແລະ ຜົນປະໂຫຍດທ່ີໄດ້ຈູ າກການປກຜກັ , ແນະນາຮກັ ສາສຸຂະພາບ 18. ສານພດິ ໝາຍເຖງິ ຫຍງັ ? ກ. ໝາຍເຖງິ ສານເຄມີຊະນິດໜີ່ຶງ ຜວູ້ ໄິ ຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກູ້ວ ພັນລະພາ 128

ຂ. ໝາຍເຖິງຝນຸ່ ຊະນິດໜຶ່ີງ ຄ. ໝາຍເຖງິ ທາດເບີື່ອທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ ງ. ໝາຍເຖິງທາດເບ່ີືອ ຫຼື ສານເຄມີ 19. ສວນຄົວໝາຍເຖິງຫຍັງ? ກ. ໝາຍເຖິງບອ່ ນທ່ີປກຜັກ ຂ. ໝາຍເຖງິ ສວນທ່ີປກພຶດຜັກຕ່າງໆ ຄ. ໝາຍເຖິງສວນທ່ີປກພືດຜກັ ກວາ້ ງຂວາງ ງ. ໝາຍເຖິງສວນທປ່ີ ກພດື ຜັກເລກັ ໆ ນ້ອຍໆ ໄວູ້ໃນບລເິ ວນເຮືອນ 20. ດຽວນໍຜ້ີ ກັ ຢ່ຕະຫຼາດລາຄາແພງ ແລະ ມີສານຫຍັງຕົກຄ້າງຢ່? ກ. ມສີ ານມາຈາກການຫດົ ນາໍ້ ໃສ່ຝຸນ່ ຂ. ມສີ ານມາຈາກການໃສ່ຝຸ່ນຕກົ ຄາ້ ງຢ່ ຄ. ມສີ ານພິດຈາກການບວົ ລະບັດຮັກສາ ງ. ມສີ ານພດິ ຂາ້ ແມງໄມູ້ຕກົ ຄ້າງຢ່ 21. ເປັນຫຍັງຈຶີງ່ ຈັດຕໍັ້ງສະເຫມີຼ ສະຫຼອງວນັ ຄແຫງ່ ຊາດ? ກ. ຍອ້ ງຍຜົນງານ ແລະ ຄນຸ ງາມຄວາມດີຂອງຄໃນການສດິ ສອນໃຫູ້ແກ່ນັກຮຽນ ຂ. ເພ່ອີື ຍ້ອງຍຜົນງານ ແລະ ຄຸນງາມຄວາມດຂີ ອງຄໃນການສດິ ສອນໃຫແູ້ ກ່ນັກຮຽນ ຄ. ເພອ່ີື ຍ້ອງຍຜົນງານ ແລະ ຄຸນງາມຄວາມດີຂອງຄໃນການສິດສອນແນະນາສິີ່ງດໆີ ໃຫແູ້ ກ່ນັກ ຮຽນ ງ. ເພີອື່ ຍ້ອງຍຜົນງານ ແລະ ຄຸນງາມ ຄວາມດີຂອງຄລາວທກຸ ຖ້ວນໜ້າ 22. ພທິ ີສາຄັນເປີດເວລາໃດ ໃຜກ່າວຄາຕ້ອນຮັບ? ກ. ພິທີສາຄນັ ເປີດເວລາ 7 ໂມງ ຜູ້ອານວຍໂຮງຮຽນການກາ່ ວຄາຕ້ອນຮັບ ຂ. ພິທີສາຄັນເປີດເວລາ 7 ໂມງ 30 ນາທີ ຫວົ ໜ້າຄເປນັ ຜກູ້ ່າວຄາຕອ້ ງຮັບ ຄ. ພທິ ີສາຄັນເປດີ ເວລາ 8 ໂມງ ຫົວໜ້າໂຮງຮຽນກ່າວຄາຂອບໃຈ ງ. ພິທສີ າຄນັ ເປີດເວລາ 8 ໂມງ 30 ນາທີ ນາຍຄຄາແພງ ຫວົ ໜ້າໂຮງຮຽນກ່າວຄາຂອບໃຈ 23. ອຸດໜນໝາຍເຖິງຫຍັງ? ກ. ໝາຍເຖງິ ການໃຫູ້ສີ່ງິ ຂອງ ຂ. ໝາຍເຖງິ ຊ່ວຍເຫອຼື , ຊ່ວຍຊຍ້ໜູ ນ ຄ. ໝາຍເຖິງ ການຊ່ວຍເຫຼອື , ຄວາມສາມກັ ຄີ ງ. ໝາຍເຖງິ ຊວ່ ຍເຫຼືອ ທາງດາ້ ນສ່ີິງຂອງ 24. ສະມາຄົມໝາຍເຖິງຫຍງັ ? ກ. ໝາຍເຖງິ ການເຕາໍົ້ ໂຮມເອົາບຸກຄົນໃດໜ່ືີງມາຮ່ວມກັນ ຂ. ໝາຍເຖິງການຈັດຕໍ້ງັ ເຕົ້າໍ ໂຮມເອາົ ນກັ ຮຽນມາຮ່ວມກນັ ຄ. ໝາຍເຖິງອົງການຈດັ ຕງັ້ໍ ເຕໍາົ້ ໂຮມເອົາບຸກຄົນຫຼາຍຄົນມາຮ່ວມກນັ ງ. ໝາຍເຖິງການຈັດຕ້ໍງັ ເຕາໍ້ົ ໂຮມເອາົ ທງັ ຄ ແລະ ນັກຮຽນມາຮວ່ ມກັນ 25. ນັກຮຽນມອບຊ່ີດອກໄມູ້ ແລະ ຂອງຂວນັ ໃຫູ້ແກຄ່ ເພ່ອີື ຫຍງັ ? ຜູ້ວໄິ ຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກູວ້ ພັນລະພາ 129

ກ. ເພືີ່ອຕອບແທນສິີ່ງທ່ີຄໄດູ້ສດິ ສອນບົດຮຽນ ຂ. ເພີື່ອຕອບແທນຄາສ່ີງັ ສອນ ແລະ ຄາແນະນາທີ່ດີຈາກຄ ຄ. ເພືີ່ອຕອບແທນບນຸ ຄນຸ ແລະ ສງ່ີິ ຕາ່ ງໆທີ່ຄໄດູ້ມີການແນະນາ ງ. ເພີືອ່ ຕອບແທນບນຸ ຄຸນທເ່ີ ພນ່ີ ໄດູ້ອົບຮມົ ສີ່ງັ ສອນໃຫເູ້ ປນັ ຄົນດມີ ີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດ ຜູ້ວິໄຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກູວ້ ພັນລະພາ 130

ຂະໝານຕອບແບບທດົ ສອບວດັ ຜນົ ສາເລດັ ຫງຼັ ການສອນແບບ KWL-PLUS 1. ງ . ຍ້ອນນາງນກົ ໄສ່ຍ້ານຮງັ ເພາະລກບິນບີ່ທັນໄດູ້ 2. ຂ . ກີເ່ ກດີ ມີແນວຄດິ ໂມໂຫ 3. ຄ. ປະຕິບດັ ຕາມຄາແນະນາຂອງພະຍາກບົ 4. ກ. ຄວນມີການຢ່ຮວ່ ມດ້ວຍຄວາມສາມກັ ຄ,ີ ບ່ີໃຫໄູ້ ປບຽດບຽນຄົນອີື່ນ 5. ງ. ທນ່ີ ເໍີ້ ປນັ ບ່ອນຢ່ ແລະ ເວລານລໍ້ີ ຸກຍັງອ່ອນບິນບີ່ທັນໄດູ້ 7. ຄ. ໃຊູເ້ ປນັ ອາຫານ ແລະ ຢາພນ້ໍຶ ເມືອງ 8. ງ. ເພ່ືີອຈະໄດູ້ອອກແມແ່ ພລ່ ຸກ ແລະ ຮັກສາພນັ ຂອງສດັ ໄວເູ້ ປັນມນມງັ ສບຶ ຕີ່ໄປ 9. ງ. ແມ່ນປ່າໄມູ້ທີອ່ ຸດົມສມົ ບນເຕັມໄປດ້ວຍສັດນາໆຊະນດິ 10. ງ. ເວາ້ໍົ ເຖງິ ຈຸດເດີ່ັນທ່ີເຫນັ ໄດູ້ງາ່ ຍ 11. ກ. ເສອື ໂຄ່ງ, ເສືອເຫືຼອງ, ງູພິດ 12. ກ. ໜັງງວົ , ໜງັ ຄວາຍ ເອົາມາເຮັດເກບີ , ເຮັດສາຍແອວ ແລະ ກະເປາົ 13. ຂ. ຄວນໝ່ນັີ ເອາົ ໄປກວດ ແລະ ສັກຢາປູ້ອງປກນັ ພິດວ້ໍ 14. ຄ. ມີອາການວນິ ຫົວ, ເຈບັ ທ້ອງ, ຊຸທ້ອງ,ມແີ ມ່ທອ້ ງ, ປວດເມືີ່ອຍຕາມຕົນຕົວ,ໜາ້ ຕາບວມ 15. ງ. ມຄີ ວາຍ, ງົວ, ມ້າ ແລະ ຊາ້ ງ 16. ງ. ເຮັດສະບ ແລະ ທຽນໄຂ 17. ກ. ສາມາດປະຢັດລາຍຈ່າຍ, ທຸກຄົນໄດູ້ກິນຜັກສົດທີ່ປາສະຈາກສານພິດຂ້າແມງໄມູ້ ແລະ ຍັງສ້າງ ໂອກາດໃຫູ້ສະມາຊກິ ໃນຄອບຄົວໄດ້ອູ ອກແຮງຮ່ວມກັນ 18. ຂ. ຄໄດູ້ສອນເລືອີ່ ງປກຜັກ ແລະ ຜົນປະໂຫຍດທີ່ໄດູ້ຈາກການປກຜກັ 19. ຄ. ໝາຍເຖງິ ທາດເບອື່ີ ທີເ່ ປັນອັນຕະລາຍ 20. ງ. ໝາຍເຖງິ ສວນທີ່ປກພືດຜັກເລັກໆ ນອ້ ຍໆ ໄວູ້ໃນບລເິ ວນເຮືອນ 21. ງ. ມີສານພດິ ຂາ້ ແມງໄມູ້ຕກົ ຄ້າງຢ່ 22. ງ. ເພ່ືີອຍອ້ ງຍຜົນງານ ແລະ ຄນຸ ງາມ ຄວາມດີຂອງຄລາວທກຸ ຖ້ວນໜາ້ ເພີືອ່ 23. ງ. ພິທີສາຄັນເປີດເວລາ 8 ໂມງ 30 ນາທີ ນາຍຄຄາແພງ ຫວົ ໜາ້ ໂຮງຮຽນກາ່ ວຄາຂອບໃຈ 24. ຂ. ໝາຍເຖິງ ຊວ່ ຍເຫຼືອ, ຊວ່ ຍຊຍູ້ໜນ 25. ຄ. ໝາຍເຖງິ ອົງການຈດັ ຕ້ັໍງເຕໍ້າົ ໂຮມເອາົ ບກຸ ຄົນຫຼາຍຄົນມາຮ່ວມກນັ ຜູວ້ ິໄຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກູ້ວ ພນັ ລະພາ 131

ແບບສອບຖາມຄວາມເພງີິ່ ພໃຈ ວິຊາ: ພາສາລາວ ກ່ຽວກບັ ການອາ່ ນຈັບໃຈຄວາມ ໂດຍນາໃຊູ້ວິທີສອນແບບ KWL-PLUS ປະຖມົ ສກຶ ສາ ຂັ້ໍນ ປ.5 ຄາຊ້ີໍແຈງ: ແບບສອບຖາມນີສໍ້ ້າງຂຶ້ໍນເພອີື່ ສອບຖາມຄວາມເພງີ ພໃຈຂອງນກັ ຮຽນຕກ່ີ ບັ ການຈັດການຮຽນ - ການ ສອນແບບ KWL-PLUS ຜູ້ຕອບແບບສອບຖາມສະບັບນີ້ໍແມ່ນນັກຮຽນປະຖົມສຶກສາຂັ້ໍນປ.5/ກ ໂຮງຮຽນ ປະຖົມສົມບນອຸດົມສິນ ແຂວງຫຼວງນ້ໍາທາ ທີ່ໄດູ້ຮັບການຈັດການຮຽນ - ການສອນ ໂດຍໃຊູ້ວິທີສອນແບບ KWL-PLUS. ຂ້ໍມນທີ່ໄດູ້ຈາກນັກຮຽນຈະເປັນປະໂຫຍດຕີ່ກັບການພັດທະນາການຮຽນ - ການສອນໃນຄັໍ້ງຕ່ີ ໄປ. ໃຫູ້ນັກຮຽນໝາຍ ✓ ໃສ່ຫ້ອງລະດັບຄວາມເພີງພໃຈທີ່ຖືກກັບຄວາມຄິດເຫັນ ແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງ ນັກຮຽນ. ລະດັບຄວາມເພີງພໃຈ ລ/ດ ເນອືໍ້ ໃນສອບຖາມ ເພງີ່ິ ພໃຈ ບ່ເີ ພິີ່ງພໃຈ ດາ້ ນເນືໍອ້ ໃນການຮຽນຮູ້ 1 ເປນັ ເນືໍ້ອໃນທີ່ເຂໍົາ້ ໃຈງ່າຍ 2 ເປນັ ເນ້ອໍື ໃນໃຊເູ້ ປນັ ພນໍ້ຶ ຖານໃນການຮຽນເນ້ໍືອໃນອ່ີືນໆ 3 ເປັນເລອ່ືີ ງທີ່ນັກຮຽນສາມາດນາໄປໃຊູ້ໃນຊີວດິ ປະຈາວັນໄດູ້ ດາ້ ນການຈັດການຮຽນ-ການສອນ 4 ຂັ້ນໍ ຕອນການຈດັ ກິດຈະກາການຮຽນຮ້ເູ ປັນລາດັບຕີ່ເນືີ່ອງບີ່ສັບສນົ 5 ສາມາດປະຕິບັດກິດຈະກາຕາມຂນ້ັໍ ຕອນໄດູ້ບ່ຍີ າກເກີນໄປ ສີ່ງົ ເສີມໃຫູ້ນັກຮຽນຄິດ ແລະ ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນໃນທກຸ ຂັ້ໍນ 6 ຕອນຂອງການຈັດການຮຽນຮູ້ 7 ສົ່ີງເສມີ ໃຫນູ້ ກັ ຮຽນຕງັ້ໍ ຄາຖາມ ແລະ ຕອບຄາຖາມໃນສິ່ີງທ່ີຍາກຮູ້ ນກັ ຮຽນມຄີ ວາມສະໜກຸ ສະໜາມກັບການຮຽນແບບແບ່ງກຸ່ມແລູວ້ 8 ຮ່ວມກັນເຮດັ ວຽກງານ 9 ນັກຮຽນມໂີ ອກາດແລກປ່ຽນການຮຽນຮ້ໃູ ນການສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ລະຫວາ່ ງໝ່ເພອ່ີື ນ ການຈດັ ການຮຽນແບບ KWL – PLUS ໄດເູ້ ຮັດໃຫໝູ້ ເ່ ພ່ີອື ນໃນ 10 ກຸມ່ ຊວ່ ຍເຫືຼອກັນ ແລະ ເຮັດໃຫູເ້ ກດີ ຄວາມສາມັກຄີ 11 ພໃຈໃນຄາອະທິບາຍຂອງໝ່ເພີື່ອນໃນເວລາເຮດັ ກິດຈະກາ ນກັ ຮຽນໄດູ້ສຶກສາຄໍົ້ນຄວາ້ ດ້ວຍຕົນເອງແລກປຽ່ ນຮຽນຮູ້ກບັ ໝ່ 12 ເພອີື່ ນສະມາຊກິ ໃນກຸມ່ ແລະ ສາມາປະຕິບັດກດິ ຈະກາຢ່າງເປັນ ລະບົບ ຜ້ວູ ິໄຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກູ້ວ ພນັ ລະພາ 132

ດາ້ ນການໃຊສູ້ ກີ່ື ານຮຽນ-ການສອນ 13 ສື່ີການຮຽນຮຫູ້ າຼ ກຫຼາຍໜ້າສົນໃຈ 14 ການໃຊູ້ສຊີື່ ່ວຍໃຫນູ້ ກັ ຮຽນເຂາ້ົໍ ໃຈເນືອໍ້ ໃນໄດູ້ດຍີ ີ່ງິ ຂ້ໍນຶ 15 ຄໃຊູ້ວິທີການນາສະເໜີດ້ວຍວິທີທີ່ຫຼາກຫຼາຍເປີດໂອກາດໃຫູ້ຊັກ ຖາມສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນ ແລະ ເນ້ໍນັ ໃຫປູ້ ະຕບິ ດັ ຕວົ ຈິງ 16 ນັກຮຽນມັກສ່ີື ແລະ ອປຸ ະກອນທໃ່ີ ຊໃູ້ ນການຮຽນການສອນ ດາ້ ນການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ 17 ນກັ ຮຽນສາມາດກວດສອບຜນົ ງານຂອງຕົນເອງໄດູ້ 18 ນັກຮຽນຮູ້ສຶກພໃຈທີ່ໄດູ້ທົດສອບຫຼັງປະຕິບັດກິດຈະກາທຸກໆຄໍ້ັງ ແລະ ນັກຮຽນສາມາດເຮັດແບບທດົ ສອບຫງັຼ ການຮຽນໄດູ້ 19 ນັກຮຽນພໃຈໃນການນາສະເໜີຜົນງານທກຸ ຄງັ້ໍ 20 ນັກຮຽນມີຄວາມພໃຈໃນການປະເມີນລະຫວ່າງການຮຽນ-ການ ສອນ ຂອບໃຈທໃີ່ ຫກູ້ ານຮ່ວມມໃື ນການໃຫູ້ຂມໍ້ ນໃນຄງ້ໍັ ນໍ້ີ ຜູ້ວິໄຈ: ປຕ ຫລາ້ ແສງແກ້ວູ ພນັ ລະພາ 133