مجتمعات التعلم المهنية الاخير

‫‪2019‬‬ ‫مجتمعات التعلم المهني بمكاتب تعليم مكة المكرمة‬ ‫رئيسة الشؤون التعليمية‬ ‫أ ‪ /‬نادية مرزوق المولد‬









‫الرؤية و الرسالة‬ ‫تعليم متميز لبناء مجتمع معرفي منافس عالميًا‬ ‫توفير فرصة التعليم للجميع في بيئة تعليمية مناسبة في ضوء السياسية‬ ‫التعليمية للمملكة و رفع جودة مخرجاته ‪ ،‬وزيادة فاعلية البحث العلمي و‬ ‫تشجيع الإبداع و الابتكار و تنمية الشراكة المجتمعية و الارتقاء بمهارات و‬ ‫قدرات منسوبي التعليم‬





‫كلمة رئيسة الشؤون التعليمية‬ ‫الاستاذة ‪ /‬نادية مرزوق المولد‬



‫منهجة العمليات الإدارية باستخدام الخرائط التدفقية‪01‬‬ ‫المبادرات‬ ‫التدقيق الإلكتروني‬ ‫‪02‬‬ ‫أفتح نافذة فصلك على العالم ‪skype‬‬ ‫‪03‬‬

‫صف المستقبل طموح لاستشراف رؤية ‪2030‬‬ ‫‪04‬‬ ‫دمج التقنية بالتعليم‬ ‫‪05‬‬ ‫المبادرات ‪ 06‬مهارات القرن ‪ 21‬في تدريس العلوم الشرعية‬ ‫فنون العناصر‬ ‫‪07‬‬ ‫‪I can‬‬ ‫‪08‬‬

‫ألعاب قرائية‬ ‫‪09‬‬ ‫‪10‬‬ ‫لساني عربي‬ ‫المبادرات ‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫لغتي نهج أمـة‬ ‫‪13‬‬ ‫قرأنـا عربيـا‬ ‫حسناء البيان‬













‫المجتمعات المهنية‬ ‫انطلاقا من مبدأ العلاقات بين الوظائف الإشرافية ومدى ما تتطلبه من تداخل وتكامل وظيفي بين الادارات وبين الميدان التعليمي كان لابد من اقامة علاقات‬ ‫فعالة من اجل التحسين والتطوير ومواجهة التحديات والتكيف مع المتغيرات الحديثة في النظام التعليمي وذلك بهدف تطوير الأداء وتحقيق الجودة المنشودة‬ ‫من خلا وضع العمل بين منظور ثلاثي الابعاد ( اشراف فني – تدريب – ميدان تعليمي) آملين أن يقود هذا العمل نحو الهدف المنشود‪.‬‬ ‫الهدف العام‬ ‫• بناء بيئة مدرسية محفزة ومرغبة للتعليم مرتبطة بمنظومة خدمات مساندة ومتكاملة‬ ‫الأهداف التفصيلية‬ ‫• توظيف آليات الاشراف الداعم للتعلم في بناء الخطة المدرسية‬ ‫الفئة المنفذة‬ ‫• توضيح أساليب النمو المهني في الاشراف الداعم للتعلم‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫• نشر ثقافة الاختبارات الدولية عن طريق التكامل الداعم للعملية التعليمية‬ ‫• اشراف فني – تدريب‬ ‫• شاغلات الوظائف التعليمية (قائدات – وكيلات ‪ -‬معلمات )‬

‫محاسن غلام‬ ‫ادارة التدريب‬ ‫والابتعاث‬ ‫ايمان القليطي‬ ‫الاشراف‬ ‫ابتسام المحمادي‪،‬‬ ‫التربوي‬ ‫آمال الصاعدي‪،‬‬ ‫أمل مدني‬

‫‪ -‬الكشف عن المغالطات‬ ‫‪ -‬الرؤية البصرية‬ ‫‪ -‬اعطاء تفسيرات مقنعة‬ ‫‪ -‬الوصول الى استنتاجات‬ ‫‪ -‬وضع حلول مقترحة‬

‫أثناء قبل‬ ‫بعد‬ ‫تدريب على اعداد‬ ‫تقييم مرحلي‬ ‫تحكيم‬ ‫الخطط وفق منهجية‬ ‫تغذية راجعة‬ ‫تعديل‬ ‫معتمدة على منظومة‬ ‫وتطوير‬ ‫تقييم نهائي‬ ‫الأداء المدرسي‬ ‫واعتماد‬

‫مشرفة الرياضيات‬ ‫مشرفة التدريب‬ ‫مشرفة القيادة‬ ‫ابتسام المحمادي‬ ‫محاسن غلام‬ ‫المدرسية‬ ‫ايمان القليطي‬ ‫التدريب‬ ‫ايمان القليطي‬ ‫قائدات‬ ‫محاسن غلام‬ ‫وكيلات‬ ‫معلمات‬ ‫محاسن غلام‬ ‫ابتسام المحمادي‬

‫المراجعة الختامية (قياس أثر ‪ ،‬قياس‬ ‫الاعداد‬ ‫رضا المستفيد ‪ ،‬احصائيات)‬ ‫اختبار مهني ‪ ،‬خطة ‪ ،‬تصنيف ‪ ،‬توزيع‬ ‫الفرق‪ ،‬توزيع المهام‪ ،‬توثيق(سجل النمو‬ ‫المهني)‬ ‫الملاحظات الثانوية والمراجعة‬ ‫(زيارات ‪ ،‬تقارير ‪ ،‬تغذية راجعة)‬

‫(‪)1‬‬ ‫‪ -‬اكساب معلمات الرياضيات والعلوم مهارات تدريب الطالبات على‬ ‫المسابقات الدولية( ‪(PIZA – TIMSS‬‬ ‫تدريب المعلمات‬ ‫تطبيق تجربة‬ ‫مشرفة التدريب‬ ‫‪SKyPE‬‬ ‫ايمان الأنصاري‬ ‫في ملتقى الرياضيات الأول‬ ‫مشرفة العلوم‬ ‫مشرفة الرياضيات‬ ‫بعرض مباشر عبر برنامج ‪SKyPE‬‬ ‫أمل مدني‬ ‫ابتسام المحمادي‬ ‫من ابتدائية بحرة الأولى لتدريب المعلمة لطالبات‬ ‫الصف الرابع على أسئلة ‪TIMSS‬بما يتناسب مع‬ ‫الدروس المعطاه‬

‫‪ -‬ادراج خطة لتدريب القائدات على التفكير التأملي‬ ‫‪ -‬اعداد خطة ميدانية‬ ‫‪ -‬تدريب وكيلات المدارس‬ ‫بهدف تنمية قدرتهن على التخطيط الجيد من‬ ‫لمجتمعات التعلم القيادية‪.‬‬ ‫بهدف تهيئتهن لمجتمعات‬ ‫التعلم القيادية للعام القادم‬ ‫خلال التأمل في ممارساتهن المهنية‪.‬‬ ‫‪ -‬تدريب معلمات الرياضيات‬ ‫‪ -‬التوسع في تجربة التكامل بين الاشراف والادارات‬ ‫والعلوم الطبيعية على الاختبارات‬ ‫من أجل تنمية الأداء النوعي في الميدان التعليمي‪.‬‬ ‫الدولية لتهيئتهن للعام القادم‪.‬‬

‫‪01‬‬ ‫مجتمعات مهنية‬ ‫شعبة العلوم‬ ‫بطاقة التعلم النشط و خارطة التطبيق‬ ‫الشرعية‬ ‫في ضوء خبرات منتدى المعلمين الدولي‬ ‫و شعبة اللغة‬ ‫العربية‬ ‫المجتمع الافتراضي لتدريس القاعدة النورانية‬ ‫‪02‬‬ ‫لمعلمات الصف الأول ابتدائي‬ ‫شعبة العلوم‬ ‫الشرعية‬ ‫و شعبة الصفوف‬ ‫الأولية‬

‫بحث الدرس‬ ‫مشروع التطوير المهني القائم على المدرسة‬ ‫العلوم الاجتماعية و التربية الوطنية‬ ‫درس طرق نقل الخارطة‬ ‫العلوم الشرعية‬ ‫درس من الزينة المنهي عنها‬ ‫اللغة العربية‬ ‫درس أدوات النص الأدبي‬

‫الأنشطة‬ ‫‪01‬‬

‫‪02‬‬ ‫الأنشطة‬ ‫استمارات منظمة لأعمال‬ ‫‪03‬‬ ‫التقويم المستمر في منهاج‬ ‫تصميم استمارة (خطة سير مؤشرات‬ ‫اللغة العربية‬ ‫المشرفة التربوية وفق منظومة الأداء‬ ‫الاشرافي )‬

‫دورة‬ ‫نظام فارس‬ ‫‪01 03‬‬ ‫دورة‬ ‫‪02‬‬ ‫الدورات‬ ‫الإداري الفعال‬ ‫التي نفذتها‬ ‫ورشة‬ ‫الإداريات‬ ‫مهارات استخدام‬ ‫‪Google drive‬‬

‫ساعة برمجة‬ ‫‪01‬‬ ‫جائزة التميز فئة الموظف‬ ‫النمو المهني ‪02‬‬ ‫الإداري المتميز‬ ‫للإداريات ‪03‬‬ ‫ورشة دليل العمليات‬ ‫‪04‬‬ ‫المشتركة‬ ‫‪05‬‬ ‫الخط العربي‬ ‫الاداري الفعال‬

‫الأرشفة الإلكترونية‬ ‫‪06‬‬ ‫آلية التعامل مع غياب‬ ‫النمو المهني ‪07‬‬ ‫الموظف‬ ‫للإداريات ‪08‬‬ ‫الجودة والتميز المؤسسي‬ ‫‪09‬‬ ‫التقويم الذاتي‬ ‫‪10‬‬ ‫دورة منسقات نظام‬ ‫نور‬

‫ساعة برمجة‬ ‫‪11‬‬ ‫مهارات استخدام ‪Google driv‬‬ ‫النمو المهني ‪12‬‬ ‫للإداريات ‪13‬‬ ‫ورشة دليل العمليات‬ ‫المشتركة‬ ‫‪14‬‬ ‫إعداد التقارير‬ ‫‪15‬‬ ‫إدارة الوقت‬

‫إعداد المدربين‬ ‫‪16‬‬ ‫إعداد المراسلات‬ ‫النمو المهني ‪17‬‬ ‫ورشة إكسل ‪Excel‬‬ ‫للإداريات ‪18‬‬ ‫مهارات السكرتارية الإبداعية‬ ‫‪19‬‬ ‫القيادة الآمنة‬ ‫‪20‬‬

https://youtu.be/8uHDVJWAPfc







‫المسابقات‬ ‫‪05‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪ 06‬مسابقة فن الألقاء‬ ‫‪ 07‬مسابقة عدسة الإملائية‬ ‫المركز الخامس‬ ‫المركز الرابع‬ ‫(المسابقات المنهجية في‪08‬‬ ‫وجدان معاذ برناوي‬ ‫جود سعد المطيري‬ ‫منهاج اللغة العربية)‬ ‫المسابقات الإبداعية‬ ‫الأذكار و‬ ‫مسابقة‬ ‫‪02‬‬ ‫في اللغة العربية‬ ‫اليومية‬ ‫الآداب‬ ‫‪ 03‬مسابقة رفق‬ ‫‪ 04‬جائزة التميز لتعزيز‬ ‫السلوك الإيجابي‬



‫الهدف العام‬ ‫معرض بصمة و يل الأمر‬ ‫المقام بمسرح التعليم بمكة‬ ‫يوم الثلاثاء ‪1440/7/12‬‬ ‫الهدف‬ ‫التعاون والتكام اللهبدينف االلعمادمرسة والأسرة والمجتمع في بناء البرامج والأنشطة والفعاليات‬ ‫الا رشاف‬ ‫منسقات ارتقاء بمكاتب التعليم‬ ‫المدارس المشاركة‬ ‫تنظيم مديرة وحدة ارتقاء بالادارة‬ ‫بدرية الغامدي‬ ‫ب‪ 5/‬ببحرة المجاهدين‬ ‫ب‪ 4‬ببحرة المجاهدين‬ ‫المشاركون‬ ‫ب‪ 1‬حداء‬ ‫‪INFOGRAPHIC‬‬

‫المقام في م‪ 1‬بحرة‬ ‫معرض حديقة الموهوبات‬ ‫يوم الاربعاء ‪1440/6/15‬‬ ‫الهدف‬ ‫م رشفة الموهوبات‬ ‫آمال الأحمدي‬ ‫الهدف العام‬ ‫عرض منجزات ومشاريع الطالبات في‬ ‫المواد الاثرائية لطالبات فصول الموهوبات‬ ‫الا رشاف‬ ‫المشاركون‬ ‫المعلمات المنفذات‬ ‫معلمات المواد الاثرائية (العلوم والرياضيات والحاسب (والانجليزي‬



‫‪01‬‬ ‫بصمة موهوب‬ ‫‪03‬‬ ‫جائزة البشائر‬ ‫الشراكات‬ ‫المجتمعية‬ ‫برنامج ترفيهي تعليمي‬ ‫تهدف الى تكريم‬ ‫شاركت فيه عدة جهات‬ ‫المتفوقين والمبتكرين‬ ‫*مزرعة البشائر‬ ‫والموهوبين بقاعة‬ ‫*مؤسسة بناء الموهبة‬ ‫الهيلتون الكبرى بجدة‬ ‫*متجر الطفل القارئ‬ ‫*مصنع التميز للمعجنات‬ ‫‪02‬‬ ‫الملكية الفكرية‬ ‫‪04‬‬ ‫مركز جدة العلمي‬ ‫تقديم دورة للطالبات عن‬ ‫رحلة السياحة العلمية للطالبات‬ ‫أهمية الملكية الفكرية من‬ ‫في فصول الموهوبات‬ ‫تقديم مكتب البراءات‬ ‫السعودي بالرياض‬

‫المعارض‬ ‫________‬ ‫اقامة معرض اللغة العربية لعرض‬ ‫منجزات معلمات اللغة العربية وكذلك‬ ‫مشاريع الطالبات واقامة ركن القراءة‬ ‫لشغل اوقات الفراغ‬

‫إصدارات‬ ‫مجلة فراشات الموهبة العدد الأول ‪ 1439‬هـ‬ ‫مجلة فراشات الموهبة العدد الثاني ‪ 1440‬هـ‬ ‫انفوجرافيك لمقرر الرياضيات ‪3‬‬ ‫دليل مكتب التعليم ببحرة‬

‫إصدارات‬ ‫اصدار كتيب‬ ‫اصدار كتيب‬ ‫اصدار كتيب‬ ‫قرانا عربيا‬ ‫لساني عربي‬ ‫لغتي نهج و أمة‬ ‫إصدارين لعنوان مجلة‬ ‫اصدار كتيب‬ ‫( المجلة الأدبية في فنون اللغة العربية‬ ‫تجارب تطبيقية و رؤى مستقبلية في تعليم‬ ‫اللغة العربية‬ ‫اصدار مجلة‬ ‫اصدار مجلة‬ ‫اصدار مجلة‬ ‫بلغتنا نصون هو يتنا‬ ‫نبض القوافي‬ ‫مبدعو اللغة العربية‬ ‫اصدار مجلة‬ ‫اصدار مجلة‬ ‫اصدار مجلة‬ ‫اللغة العربية إبداع و امتاع‬ ‫اللغة العظمى‬ ‫بين الكتب‬

‫التجارب‬ ‫‪01 02‬‬ ‫تجربة قياس درجة الحرارة باستخدام الدايود‬ ‫التوزيع الالكتروني باستخدام‬ ‫‪03‬‬ ‫التوزيع الالكتروني بجهاز مبرمج‬ ‫و يتم التحكم فيه عن بعد‬