คำนำ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม เล่มนี้ ได้จัดทาเพ่ือสรุปผล การปฏิบัติงาน ตาแหน่งครูผู้ช่วย ซึ่งได้สรุปกิจกรรมท่ีได้ปฏิบัติพอสังเขป และแสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดในด้าน ต่าง ๆ ท้ังต่อตนเอง ต่อนักเรียน โรงเรียนและชุมชน นอกจากนี้ยังได้นาเสนอภาพกิจกรรมบางกิจกรรมเพ่ือใช้ เป็นขอ้ มูลอ้างองิ ในการเขียนรายงานผลงานครง้ั น้ีดว้ ย ผู้จัดทาขอขอบคุณผู้อานวยการโรงเรียนวดั ไม้เสียบ ครูพ่ีเลี้ยง และบุคลากรโรงเรียนทุกท่าน ท่ีได้ช่วย ให้การแนะนา จนผ่านไปได้ด้วยดี และหวังอย่างย่ิงว่ารายงานเล่มนี้จะใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการประเมินผล การปฏบิ ตั ิงานของผ้จู ัดทาไดอ้ ีกระดับหนง่ึ นางสาวศิรลิ กั ษณ์ พูลเกิด ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย
สำรบญั เรอ่ื ง หน้า คำนำ………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ก สำรบญั .......................................................................................................................................................... ข ด้ำนที่ 1 ด้ำนกำรปฏิบตั ติ น……………………………………..............................................…………................. 1 1 1. วนิ ยั และการรักษาวนิ ัย...................................................................................................... 9 2. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม..................……………………………………………………………….……………… 15 3. จรรยาบรรณวชิ าชพี ………………………………..............................…………………………………... 26 4. การดารงชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง....…………………………………………….. 30 5. จิตวญิ ญาณความเป็นครู.................................................................................................... 35 6. จิตสานกึ ความรับผิดชอบในวชิ าชีพครู............................................................................... 40 ด้ำนที่ 2 ด้ำนกำรปฏิบตั ิงำน................................................................................................................... 40 1. การจัดการเรียนการสอน................................................................................................... 51 2. การบรหิ ารจดั การชัน้ เรยี น................................................................................................. 54 3. การพฒั นาตนเอง............................................................................................................... 59 4. การทางานเปน็ ทมี .............................................................................................................. 61 5. งานกจิ กรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศึกษา.......................................................... 65 6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี................................................................................................
1 การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏบิ ัติตน (40 คะแนน) 1. วินยั และการรักษาวินยั (6 คะแนน) 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดส่ือสารได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน เช่น มกี ิริยาวาจาที่สุภาพเรียบรอ้ ย มบี ุคลกิ ภาพเหมาะสมกบั ความเป็นครู มีจติ ใจร่าเริงแจ่มใส 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดส่ือสารได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะต่อ ผบู้ ังคับบัญชา เพ่ือนรว่ มงาน ผ้ปู กครอง และบุคคลอืน่ เช่น แต่งกายสะอาด เหมาะสมกบั กาลเทศะ ความอ่อนน้อมถ่อมตน ดารงตนเปน็ ผ้นู าและผู้ตามท่ดี ี มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย 1.3 การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ เช่น ข้าพเจ้าเชิดชู และเคารพสถาบันหลักของชาติ คือ ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์ 1.4 การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ท่ีเกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ เช่น ปฏิบัติหน้าท่ีด้วย ความซื่อสัตย์ สุจริตและเที่ยงธรรม สุภาพเรียบร้อย รักษาความสามัคคี ช่วยเหลือกันในการปฏิบัติ ราชการ 1.5 การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ท่ีเก่ียวข้องกับความเป็นข้าราชการครู เช่น มาปฏิบัติงาน ในเวลาราชการวันจันทร์ - ศุกร์ ตั้งแต่เวลา 07.30 - 17.00 น. ปฏิบัติตามคาสั่งผู้บังคับบัญชา อยา่ งเครง่ ครดั 1.6 การปฏิบตั ิตามกฎหมาย เชน่ รักษาและเสริมสร้างวนิ ัยในตาแหนง่ หน้าท่ีราชการ ปฏิบตั ิตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ ยึดม่ันในคุณธรรมจริยธรรม ปฏิบัติตนตามกฎหมาย และระเบียบ แบบแผนของทางราชการอย่างเคร่งครดั ต้งั ใจปฏิบัติหน้าทข่ี องตนเองใหส้ าเร็จลลุ ว่ งอย่างดีทส่ี ุด
2 การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ูช้ ว่ ย ด้านที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน (40 คะแนน) 1. วนิ ัยและการรักษาวนิ ยั (6 คะแนน) 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กิรยิ า ท่าทาง และพูดสื่อสารได้อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผเู้ รยี น เช่น มกี ริ ิยาวาจาทส่ี ภุ าพเรยี บรอ้ ย มบี คุ ลกิ ภาพเหมาะสมกบั ความเป็นครู มีจิตใจร่าเริงแจม่ ใส ตอ่ ผ้เู รียน
3 การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏิบตั ติ น (40 คะแนน) 1. วินยั และการรกั ษาวินยั (6 คะแนน) 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดสื่อสารได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะต่อ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอ่ืน เช่น แต่งกายสะอาด เหมาะสม กับกาลเทศะ ความออ่ นนอ้ มถ่อมตน ดารงตนเป็นผูน้ าและผตู้ ามทดี่ ี มคี วามรับผิดชอบต่องานทไี่ ด้รับมอบหมาย ต่อผู้บงั คบั บัญชา ตอ่ ผ้ปู กครอง ต่อเพ่อื นรว่ มงาน
4 การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ด้านที่ 1 ดา้ นการปฏิบตั ติ น (40 คะแนน) 1. วนิ ัยและการรักษาวินัย (6 คะแนน) 1.3 การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ เช่น ข้าพเจ้าเชิดชู และเคารพสถาบันหลักของชาติ คือ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ จดั ตกแต่งพระฉายาลกั ษณ์ เนอื่ งในวันสาคญั ต่าง ๆ จดั ตกแต่งพระฉายาลกั ษณ์ เนื่องในวันสาคญั ตา่ ง ๆ เคารพสถาบันหลกั ของชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์
5 การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน (40 คะแนน) 1. วินัยและการรักษาวนิ ยั (6 คะแนน) 1.4 การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เก่ียวข้องกับความเป็นข้าราชการ เช่น ปฏิบัติหน้าที่ด้วย ความซือ่ สัตย์ สุจริตและเที่ยงธรรม สภุ าพเรยี บร้อย รกั ษาความสามคั คี ชว่ ยเหลอื กันในการปฏิบัตริ าชการ โอนเงนิ คา่ อาหารค่ากลางให้นกั เรียนด้วยความความซือ่ สัตย์ สุจริต ดาเนินการจัดทาขอ้ มลู เงินเยียวยา และ โอนเงนิ 2,000 ใหส้ าหรบั นักเรียนทกุ คนความ ซื่อสตั ย์ สุจรติ
6 การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ด้านที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน (40 คะแนน) 1. วินัยและการรกั ษาวินยั (6 คะแนน) 1.5 การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ท่ีเก่ียวข้องกับความเป็นครู เช่น มาปฏิบัติงานในเวลา ราชการวันจันทร์ - ศุกร์ ต้ังแต่เวลา 07.30 น. - 17.00 น. ปฏิบัติตามคาส่ังผู้บังคับบัญชาอย่าง เคร่งครดั มาปฏิบัติงานในเวลาราชการ จนั ทร์-ศกุ ร์ มาปฏบิ ตั ิงานเวรรักษาการณ์ตามคาสั่งของโรงเรียน ลงบนั ทกึ การมาปฏิบัติงานเวรตามคาสง่ั ของโรงเรยี น ดแู ลความสะอาดเขตบรเิ วณโรงเรียน
7 การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ช่วย ด้านท่ี 1 ด้านการปฏบิ ัติตน (40 คะแนน) 1. วินัยและการรกั ษาวินัย (6 คะแนน) 1.6 การปฏิบตั ติ ามกฎหมาย เช่น รักษาและเสรมิ สร้างวนิ ยั ในตาแหน่งหนา้ ทรี่ าชการ ปฏิบตั ติ ามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ ยดึ มนั่ ในคณุ ธรรมจรยิ ธรรม ปฏิบัตติ นตามกฎหมาย และระเบียบ แบบแผนของทางราชการอย่างเคร่งครัด ตั้งใจปฏิบัติหนา้ ที่ของตนเองใหส้ าเรจ็ ลลุ ว่ งอย่างดที สี่ ุด ปฏบิ ัติตามกฎหมายและแบบแผนของทางราชการ คาดเข็มขดั นิรภัยทกุ ครงั้ ท่ีขับข่ีรถยนต์
8 การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ูช้ ่วย ดา้ นที่ 1 ดา้ นการปฏิบัติตน (40 คะแนน) 1. วนิ ัยและการรักษาวินัย (6 คะแนน) (ต่อ) 1.6 การปฏิบัติตามกฎหมาย เช่น รักษาและเสริมสร้างวินัยในตาแหน่งหน้าที่ราชการ ปฏิบัติตาม กฎหมายระเบียบแบบแผนของทางราชการ ยึดม่ันในคุณธรรมจริยธรรม ปฏิบัติตนตามกฎหมาย และระเบียบแบบแผนของทางราชการอย่างเคร่งครัด ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ีของตนเองให้สาเร็จลุล่วงอย่างดี ที่สดุ ปฏิบัติหนา้ ทค่ี รผู ู้สอนเตม็ ความรู้ เต็มความสามารถ เต็มเวลา
9 การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ดา้ นที่ 1 ดา้ นการปฏิบัติตน (40 คะแนน) 2. คุณธรรม จริยธรรม (6 คะแนน) 2.1 การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด เช่น ข้าพเจ้า นับถือศาสนาพุทธ ยึดม่ัน ในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักศาสนา รักษาศีล 5 อย่างสม่าเสมอ หลีกเล่ียงอบายมุขทุกชนิด ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อเพ่ือนร่วมงานและนักเรียน สอดแทรก คุณธรรมจริยธรรมท่ีดี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ท่ีดี ให้กับนักเรียนทุกชั่วโมงท่ีสอน แสดงความเคารพ โดยการไหว้ผู้ที่มีอาวุโสกว่า เป็นแบบอย่างท่ีดีแก่นักเรียน และบุคคลทั่วไป รวมทั้ง อบรมสั่งสอน ให้นักเรียนหลีกเลี่ยงอบายมุขทุกชนิด ให้เป็นคนดี มีค่านิยมที่ดีงาม มีความกตัญญูรู้คุณ รู้จักขอโทษ ให้อภัย เสียสละ ไมเ่ ห็นแกต่ วั และรจู้ กั ชว่ ยเหลอื สังคม ปฏิบตั ิตนอยา่ งมีคุณธรรม จรยิ ธรรมต่อเพ่ือน ร่วมงานและผู้เรียนเสมอ และได้รับมอบหมายจากทางโรงเรียน ให้ร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับการอบรม คุณธรรมจริยธรรมแกน่ ักเรียน ในโอกาสต่าง ๆ 2.2 การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาอย่างสม่าเสมอ เช่น เข้าร่วมกิจกรรม ในวนั สาคญั ต่าง ๆ ไปปฏบิ ัติธรรมทวี่ ัดเมอื่ มโี อกาส 2.3 2.3 การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรม ท่ีแสดงถึงจารีตประเพณี วัฒนธรรม ทอ้ งถิ่นหรอื ชุมชน ชาติ ท้องถน่ิ หรือชุมชน เชน่ เข้าร่วมกจิ กรรมให้ความชว่ ยเหลือแสดง ความยินดีกับบุคลากรภายในโรงเรียน ตลอดจนกิจกรรมสาคัญของหน่วยงาน องค์กรและชุมชนที่อยู่ ใกล้เคียงอย่างสม่าเสมอ โดยมุ่งเน้น การให้บริการ ติดตาม ช่วยเหลือ ให้ความสะดวก ให้ความเป็น ธรรม ให้การสงเคราะห์โดยไม่หวังส่ิงตอบแทน ร่วมบริจาคเงินร่วมสมทบทาบุญโอกาสต่าง ๆ ได้แก่ กฐนิ ผ้าปา่ สามัคคี เป็นตน้ 2.4 การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรม ท่ีแสดงถึงจารีตประเพณี วัฒนธรรมของชาติ เช่น การแสดงถึงความเป็นไทย ได้แก่ การนับถือพุทธศาสนา การใช้ภาษา และการไหว้ ทีแ่ สดงถึงวิถชี ีวิตของคนไทย 2.5 การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ เช่น ข้าพเจ้ามีจิตอาสา จิตสาธารณะ และมุ่งประโยชน์ส่วนรวม ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือในกิจกรรมที่เก่ียวกับการพัฒนาศักยภาพของครู ศักยภาพของนักเรียน หรือกจิ กรรมต่าง ๆ ท่ีโรงเรียนและหน่วยงานตน้ สังกดั จัดข้นึ อย่างเตม็ ใจ 2.6 การตอ่ ตา้ นการกระทาของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลท่ีส่งผลต่อความมั่นคงของชาตหิ รือผลกระทบเชิง ลบต่อสังคมโดยรวม เช่น อบรมสั่งสอนให้นักเรียนหลีกเลีย่ งอบายมุขทกุ ชนิด ให้เป็นคนดี มีค่านิยม ท่ีดีงาม มีความกตัญญูรู้คุณ รู้จักขอโทษ ให้อภัย เสียสละ ไม่เห็นแก่ตัวและรู้จักช่วยเหลือสังคม ปฏบิ ัติตนอย่างมคี ณุ ธรรม จริยธรรมตอ่ เพื่อนร่วมงานและผเู้ รยี นเสมอ
10 การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ด้านท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน (40 คะแนน) 2. คุณธรรม จริยธรรม (6 คะแนน) 2.1 การปฏิบัตติ นตามหลกั ศาสนาทนี่ ับถอื อยา่ งเคร่งครัด เชน่ ขา้ พเจา้ นับถอื ศาสนาพุทธ ยึดม่ันในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักศาสนา รักษาศีล 5 อย่างสม่าเสมอ หลีกเลี่ยงอบายมุข ทุกชนิด ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีต่อเพื่อนร่วมงานและนักเรียน สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมท่ีดี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้กับนักเรียนทุกช่ัวโมงที่สอน แสดงความเคารพโดยการไหว้ผู้ท่ีมีอาวุโส เป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน และบุคคลทั่วไป รวมท้ังอบรมสั่งสอนให้นักเรียนหลีกเล่ียงอบายมุขทุกชนดิ ให้เป็นคนดี มีค่านิยมท่ีดีงาม มีความกตัญญูรู้คุณ รู้จักขอโทษ ให้อภัย เสียสละ ไม่เห็นแก่ตัว และรู้จัก ช่วยเหลือสังคม ปฏิบัติตนอย่างมีคุณธรรม จริยธรรมต่อเพ่ือนร่วมงานและผู้เรียนเสมอ และได้รับ มอบหมายจากทางโรงเรียน ให้ร่วมกิจกรรมเก่ียวกับการอบรมคุณธรรมจริยธรรมแก่นักเรียนในโอกา ส ต่าง ๆ นบั ถือศาสนาพุทธ ไปเวียนเทยี นในวนั อาสาฬหบชู า อบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม ฝึกการมีสมาธิ มีสติ นกั เรียนเปน็ คนดี มีคา่ นยิ มที่ดงี าม กอ่ นเรม่ิ เรียนออนไลน์ทกุ ครงั้ มคี วามกตัญญรู ู้คุณ
11 การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ด้านท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ัตติ น (40 คะแนน) 2. คณุ ธรรม จริยธรรม (6 คะแนน) 2.2 การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาอย่างสม่าเสมอ เช่น เข้าร่วมกิจกรรมในวันสาคัญ ต่าง ๆ ไปปฏบิ ัติธรรมท่วี ดั เมอื่ มีโอกาส นาปน่ิ โตไปทาบญุ ที่วดั ทาบุญ ฟงั ธรรม ตอ้ นรบั ทา่ นผ้อู านวยการคนใหม่
12 การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ่วย ดา้ นท่ี 1 ด้านการปฏิบตั ติ น (40 คะแนน) 2. คุณธรรม จรยิ ธรรม (6 คะแนน) 2.3 การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรม ท่ีแสดงถึงจารีตประเพณี วัฒนธรรม ท้องถ่ินหรือชุมชน ชาติ ท้องถิ่นหรือชุมชน เช่น เข้าร่วมกิจกรรมให้ความช่วยเหลือแสดงความยินดีกับ บคุ ลากรภายในโรงเรยี น ตลอดจนกิจกรรมสาคญั ของหนว่ ยงาน องค์กรและชมุ ชนท่อี ยใู่ กลเ้ คยี งอย่างสม่าเสมอ โดยมุ่งเน้น การใหบ้ รกิ าร ติดตาม ชว่ ยเหลือ ใหค้ วามสะดวก ใหค้ วามเป็นธรรม ให้การสงเคราะหโ์ ดยไม่หวัง สง่ิ ตอบแทน ร่วมบริจาคเงนิ รว่ มสมทบทาบุญโอกาสตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่ กฐิน ผ้าป่าสามคั คี เปน็ ตน้ ร่วมทาบุญทอดกฐนิ ผ้าปา่ สามัคคี ร่วมแสดงความยินดีกับคณุ ครูในโรงเรยี น ณ วัดมชั ณิมวราราม (หนองจิก) และมอบของท่ีระลกึ รว่ มบรจิ าคนา้ อาหารแห้ง หน้ากากอนามยั ช่วยเหลือผู้ป่วยโควิด
13 การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ด้านท่ี 1 ด้านการปฏิบตั ติ น (40 คะแนน) 2. คณุ ธรรม จริยธรรม (6 คะแนน) 2.4 การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรม ท่ีแสดงถึงจารีตประเพณี วัฒนธรรม ของชาติ เช่น การแสดงถึงความเป็นไทย ได้แก่ การนับถือพุทธศาสนา การใช้ภาษา และการไหว้ ทแี่ สดงถงึ วิถีชวี ิตของคนไทย แสดงถงึ วถิ ีชีวติ ของคนไทยด้วยการไหว้ การเขา้ วัดทาบุญ 2.5 การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ เช่น ข้าพเจ้ามีจิตอาสา จิตสาธารณะ และมุ่งประโยชน์ส่วนรวม ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือในกิจกรรมท่ีเก่ียวกับการพัฒนาศักยภาพของครู ศักยภาพของนักเรียน หรอื กจิ กรรมตา่ ง ๆ ทโ่ี รงเรียนและหน่วยงานต้นสังกัดจัดขนึ้ อย่างเตม็ ใจ กิจกรรมจติ สาธารณะ ทาความสะอาดห้องเรียน บรเิ วณโรงเรยี น ปลอดเช้ือ ปลอดภัย หา่ งไกลจากโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา (COVID-19)
14 การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ดา้ นที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน (40 คะแนน) 2. คุณธรรม จริยธรรม (6 คะแนน) 2.6 การต่อต้านการกระทาของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบเชิงลบ ต่อสังคมโดยรวม เช่น อบรมส่ังสอนให้นักเรียนหลีกเลี่ยงอบายมุขทุกชนิด ให้เป็นคนดี มีค่านิยมที่ดีงาม มคี วามกตญั ญูรคู้ ณุ รู้จกั ขอโทษ ใหอ้ ภัย เสยี สละ ไมเ่ หน็ แกต่ ัว และรู้จกั ช่วยเหลอื สงั คม ปฏิบตั ิตน อยา่ ง มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมตอ่ เพอื่ นรว่ มงานและผู้เรียนเสมอ อบรมสอนให้นกั เรยี นหลีกเลีย่ งอบายมุขทุกชนิด รู้จักขอโทษ ให้อภัย เสยี สละ ไมเ่ ห็นแกต่ วั โดยใส่เน้อื หาลงในคาบเรียน
15 การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ดา้ นท่ี 1 ด้านการปฏิบัตติ น (40 คะแนน) 3. จรรยาบรรณวิชาชพี (6 คะแนน) 3.1 การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนือ่ ง เช่น เข้าร่วมกิจกรรม PLC ของการพัฒนาครูผู้ชว่ ย ทุกวันพฤหัสบดี รับการนิเทศครูผู้ช่วยอยู่เสมอ มีบุคลิกภาพเหมาะสมกับความเป็นครู มีจิตใจร่าเริง แจ่มใส 3.2 การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน เช่น ดารงตนเป็นผู้นาและผู้ตามท่ีดี มีความรับผิดชอบ ตอ่ งานทไ่ี ด้รับมอบหมาย 3.3 การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ท่ีไม่ถูกต้อง เช่น การประหยัดน้า ประหยัดไฟ หรือ ใช้กระดาษของทางราชการโดยประหยัด 3.4 การมุ่งม่ันต่อการพัฒนาความรู้ ความสามารถของผู้เรียน เช่น ริเร่ิมสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ นวตั กรรมในการพฒั นางานในหน้าท่ี อทุ ิศตนแสวงหาความรู้และเทคนิคใหม่ ๆ โดยการศกึ ษา คน้ ควา้ ข้อมูลในสาขาวิชาที่สอนท้ังในหนังสือ ระบบอินเตอร์เน็ต บทเรียนสาเร็จรูป โปรแกรมสื่อการสอน มาประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ 3.5 การให้ความสาคัญต่อการเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมท่ีเกี่ยวข้องกับวิชาชีพครูอย่าง สมา่ เสมอ เชน่ ขา้ พเจ้ามจี ติ อาสา จติ สาธารณะ และมุง่ ประโยชนส์ ่วนรวม ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือ ในกิจกรรมท่ีเกี่ยวกับการพัฒนาศักยภาพของครู ศักยภาพของนักเรียน งานหรือกิจกรรมต่าง ๆ ทโ่ี รงเรยี นและหนว่ ยงานต้นสงั กดั จดั ขนึ้ อยา่ งเตม็ ใจ 3.6 รกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื สง่ เสรมิ สนบั สนุน ให้บรกิ ารผู้เรยี นทกุ คนด้วยความเสมอภาค เช่น ข้าพเจ้าได้เข้าสอนและออกจากห้องสอนตรงเวลาตามท่ีโรงเรียนกาหนด เอาใจใส่ สนใจและดูแล สถานทที่ างานให้อยู่ในสภาพที่สะอาด เรียบรอ้ ย 3.7 การประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และชุมชน เช่น มีวินัยในตนเอง ตรงต่อเวลา ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ใช้ถ้อยคาสุภาพ มีน้าเสียงน่าฟัง ใช้ภาษาไทยอย่างถกู ต้องทัง้ ในหอ้ งเรยี น ในทีป่ ระชมุ และชมุ ชน 3.8 การไม่ปฏิบัติตนท่ีส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน เช่น ปฏิบัติการสอนด้วยความต้ังใจ เอ้ืออาทรต่อศิษย์อย่างเสมอภาค มีความซื่อสัตย์สุจริต เอ้ือเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละเห็นแก่ประโยชน์ สว่ นรวมยงิ่ กวา่ ประโยชน์สว่ นตัว 3.9 การทางานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักความสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน เช่น พยายามหลีกเล่ียงการ กระทาท่ีก่อให้เกิดความแตกแยกในหมู่คณะ ซ่ึงสามารถเป็นตัวอย่างในการประพฤติปฏิบัติตน จนไดร้ ับความไวว้ างใจจากเพ่ือนร่วมงาน ผู้บรหิ าร และเป็นแบบอยา่ งทด่ี แี ก่ผู้อนื่
16 การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการปฏิบตั ิตน (40 คะแนน) 3.10 การใช้ความรู้ ความสามารถที่มีอยู่ นาให้เกดิ ความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาใหก้ บั ผู้เรียน โรงเรยี น หรือชุมชนในด้านใดด้านหน่ึง เช่น การมีทักษะด้านคอมพิวเตอร์ ทาให้มีการออกแบบส่ือการสอนที่ดีมี คุณภาพใช้ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ได้ การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุม และ แนะแนว อนรุ กั ษศ์ ลิ ปวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญา และสิ่งแวดลอ้ ม 3.11 การยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เช่น เชิดชู และ เคารพสถาบันหลกั ของชาติ คือ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์
17 การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ดา้ นท่ี 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน (40 คะแนน) 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ (6 คะแนน) 3.1 การพัฒนาวิชาชีพและบุคลกิ ภาพอยา่ งตอ่ เน่ือง เช่น เข้าร่วมกจิ กรรม PLC ของการพฒั นาครูผูช้ ว่ ยทกุ วันพฤหสั บดี รบั การนเิ ทศครูผูช้ ่วยอยู่เสมอ มีบุคลกิ ภาพเหมาะสมกบั ความเปน็ ครู มีจติ ใจรา่ เรงิ แจม่ ใส เชน่ เขา้ ร่วมกิจกรรม PLC ของการพัฒนาครูผชู้ ่วยทุกวันพฤหัสบดี รับการนเิ ทศครูผชู้ ่วยอยู่เสมอ แตง่ กายสะอาด เหมาะสมกับกาลเทศะ
18 การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ด้านท่ี 1 ด้านการปฏิบัตติ น (40 คะแนน) 3.2 การมวี สิ ัยทัศน์ ร้แู ละเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลงดา้ นวิทยาการ เศรษฐกิจ สงั คม การเมือง ของไทย และนานาชาติในปัจจุบนั เช่น ดารงตนเป็นผนู้ าและผูต้ ามที่ดี มคี วามรบั ผดิ ชอบต่องานท่ีไดร้ บั มอบหมาย สอนนักเรียนให้ติดตาม รูเ้ รื่องขา่ วสารในประเทศและนานาชาติ 3.3 การไมอ่ าศยั วชิ าชพี แสวงหาผลประโยชนท์ ไ่ี ม่ถูกต้อง เชน่ การประหยัดนา้ ประหยดั ไฟ หรอื ใช้กระดาษของทางราชการโดยประหยัด ใช้กระดาษของทางราชการโดยประหยัด ปิดไฟ ปดิ พดั ลม เพ่ือประหยัดพลงั งาน นา้ ทุกหยดมีประโยชนโ์ ปรดประหยัด
19 การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏบิ ัตติ น (40 คะแนน) 3.จรรยาบรรณวิชาชพี (6 คะแนน) 3.4 การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ ความสามารถของผู้เรียน เช่น ริเริ่มสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ นวัตกรรมในการพัฒนางานในหน้าท่ี อุทิศตนแสวงหาความรู้และเทคนิคใหม่ ๆ โดยการศึกษา ค้นคว้า ข้อมูลในสาขาวิชาที่สอนทั้งในหนังสือ ระบบอินเตอร์เน็ต บทเรียนสาเร็จรูป โปรแกรมส่ือการสอน มาประกอบแผนการจดั การเรยี นรู้ ผลิตสือ่ มาใช้ในการเรยี นการสอน จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเสรมิ สรา้ งการใช้ทกั ษะชวี ติ และได้ลงมอื ปฏิบัติดว้ ยตนเอง
20 การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย ดา้ นท่ี 1 ด้านการปฏิบัติตน (40 คะแนน) 3. จรรยาบรรณวชิ าชพี (6 คะแนน) 3.5 การใหค้ วามสาคัญตอ่ การเขา้ ร่วม สง่ เสรมิ สนบั สนนุ กิจกรรมท่เี กี่ยวขอ้ งกบั วิชาชพี ครอู ย่างสม่าเสมอ เช่น ข้าพเจ้ามีจิตอาสา จิตสาธารณะ และมุ่งประโยชน์ส่วนรวม ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือในกิจกรรมที่ เก่ียวกบั การพัฒนาศกั ยภาพของครู ศกั ยภาพของนักเรยี น งานหรอื กิจกรรมตา่ ง ๆ ท่โี รงเรียนและหน่วยงานตน้ สังกัดจดั ขึ้นอย่างเตม็ ใจ นาสิ่งของไปใหน้ ักเรยี นกลมุ่ เสีย่ ง เข้าร่วมกิจกรรมงานเกษยี ณอายรุ าชการ มุฑิตาจติ กิจกรรมประชุมครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาในการเตรยี มความพรอ้ มเปิดภาคเรยี น 2/2564
21 การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ด้านท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น (40 คะแนน) 3. จรรยาบรรณวชิ าชพี (6 คะแนน) 3.6 รกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้บรกิ ารผเู้ รยี นทุกคนดว้ ยความเสมอภาค เชน่ ขา้ พเจ้าได้เข้าสอนและออกจากห้องเรียนออนไลน์สอนตรงเวลาตามท่ีโรงเรียนกาหนด เอาใจใส่ สนใจและดูแล สถานทท่ี างาน ให้อยู่ในสภาพท่ีสะอาด เรียบร้อย สอนเสริมเพ่มิ เติมให้นกั เรยี นที่ไมม่ ี โทรศพั ท์และอาศัยอยูก่ ับผูส้ ูงอายุ เขา้ สอนและออกจากห้องเรียนออนไลน์สอนตรงเวลา สนใจและดูแลสถานท่ที างาน และหอ้ งพเิ ศษทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ใหอ้ ย่ใู นสภาพทีส่ ะอาด เรยี บร้อย
22 การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ด้านท่ี 1 ด้านการปฏบิ ัตติ น (40 คะแนน) 3. จรรยาบรรณวิชาชพี (6 คะแนน) 3.7 การประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และชุมชน เช่น มีวินัยในตนเอง ตรงต่อเวลา ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ใช้ถ้อยคาสุภาพ มีน้าเสียงน่าฟัง ใช้ภาษาไทย อยา่ งถูกต้องทงั้ ในห้องเรยี น ในทีป่ ระชมุ และชุมชน การประพฤติ ปฏิบัตติ นเป็นทย่ี อมรับของผู้เรยี น ยอมรบั ฟังความเหน็ ของผูอ้ ื่น เพื่อนามาพัฒนาตนเองให้ดีย่ิงขึน้ การประพฤติ ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ทย่ี อมรับของผปู้ กครอง และชุมชน
23 การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ด้านท่ี 1 ดา้ นการปฏิบตั ิตน (40 คะแนน) 3. จรรยาบรรณวิชาชพี (6 คะแนน) 3.8 การไม่ปฏิบัติตนท่สี ง่ ผลเชิงลบตอ่ กายและใจของผู้เรยี น เช่น ปฏบิ ัติการสอนดว้ ยความตัง้ ใจ เออ้ื อาทร ต่อศิษย์อย่างเสมอภาค มีความซื่อสัตย์สุจริต เอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่ และเสียสละเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมย่ิงกว่า ประโยชน์สว่ นตัว เอ้อื อาทรตอ่ ศษิ ย์อยา่ งเสมอภาค รว่ มยินดกี ับนกั เรยี นในวันเกดิ 3.9 การทางานตก่อบั ศผษิ้อู ย่ืน์อไดย้โ่าดงยเสยมึดอหตลอ่ ักศคิษวยามอ์ ยสา่ งมเัคสคมีอเก้ือกูลซง่ึ กันและกนั เช่น พยายามหลีกเลย่ี งการกระทา ที่กอ่ ใหเ้ กดิ ความแตกแยกในหมู่คณะ ซึ่งสามารถเป็นตวั อย่างในการประพฤตปิ ฏิบัติตนจนได้รับความไว้วางใจ จากเพ่อื นร่วมงาน ผูบ้ รหิ าร และเปน็ แบบอยา่ งที่ดแี ก่ผู้อืน่ ทางานด้วยความสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกนั และกัน
24 การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน (40 คะแนน) 3. จรรยาบรรณวิชาชพี (6 คะแนน) 3.10 การใช้ความรู้ ความสามารถทม่ี ีอยู่ นาใหเ้ กดิ ความเปล่ียนแปลงในทางพฒั นาให้กับผเู้ รยี น โรงเรยี น หรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง เช่น การมีทักษะด้านคอมพิวเตอร์ ทาให้มีการออกแบบสื่อการสอนท่ีดีมี คุณภาพใช้ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ได้ การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุม และ แนะแนว อนุรกั ษ์ศิลปวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญา และส่งิ แวดล้อม การออกแบบสอื่ การสอนทีด่ ีมคี ณุ ภาพใชป้ ระกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ได้ การจัดกจิ กรรมเพม่ิ ทักษะชีวิตให้แกน่ กั เรยี น
25 การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ด้านที่ 1 ดา้ นการปฏิบัติตน (40 คะแนน) 3. จรรยาบรรณวชิ าชพี (6 คะแนน) 3.11 การยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เช่น ไปใช้ สิทธิ์ใช้เสียงเลือกตั้งเสมอ เชิดชู และเคารพสถาบันหลักของชาติ คือ ชาติ ศาสนา และ พระมหากษตั รยิ ์ ไปใช้สิทธ์ิใชเ้ สยี งเลือกต้ังเสมอการยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมุข
26 การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏิบตั ิตน (40 คะแนน) 4. การดารงชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (6 คะแนน 4.1 มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เช่น ขา้ พเจ้าได้นาไปปรบั ใช้ ในชวี ิตประจาวนั ได้ การคิดและกระทาบนพน้ื ฐานของความมีเหตุมผี ล พอเหมาะ พอประมาณ กบั สถานภาพ บทบาทและหนา้ ทขี่ องตนเอง 4.2 มกี ารนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั ประยุกต์ใช้กบั การจดั การเรียนรู้ในหอ้ งเรียน เชน่ เลอื กใชว้ สั ดุอุปกรณ์ในการเรยี นร้แู ละปฏบิ ตั กิ ิจกรรมไดอ้ ยา่ งเหมาะสม คมุ้ คา่ และเกิดประโยชน์ สงู สุด 4.3 มีการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ต์ใชก้ ับภารกิจท่ไี ด้รับมอบหมายอนื่ เชน่ ทางานด้วยความไม่ย่อท้อ ไร้อคติ คานึงถึงเหตุผลและปัจจัยต่าง ๆ การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ หนา้ เดยี ว ใหส้ อดคล้องกับสถานการณ์โควดิ ทนี่ ักเรยี นตอ้ งเรียนแบบ Online หรือ แบบ Onhand ให้ เกดิ ประสทิ ธผิ ลมากที่สุด โดยไมต่ ้องเบียดเบียนตนเองและผูอ้ ่ืน 4.4 เป็นแบบอย่างในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือ การดารงชวี ิตของตน เช่น การเดินทางไปทากิจกรรมนอกสถานท่ีจะใช้รถ 1 คันไปดว้ ยกันหลายๆคน ทั้งไปเย่ียมคุณครูที่ลาคลอดมีบุตร เยี่ยมนักเรียนที่เป็นกลุ่มเส่ียงโควิด ถือเป็นการประหยัดน้ามันได้ อยา่ งดเี ย่ยี ม 4.5 เป็นแบบอยา่ งในการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ใชก้ ับภารกิจตา่ ง ๆ หรือ การดารงชีวติ ของตน เชน่ มกี ารออมเงินเพื่อความมน่ั คงในอนาคตกบั สวสั ดกิ ารออมทรัพย์ครู โรงเรียนวัดไมเ้ สียบ
27 การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการปฏิบัตติ น (40 คะแนน) 4. การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง (6 คะแนน) 4.1 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เช่น ข้าพเจ้าได้นาไปปรับใช้ ในชีวิตประจาวันได้ การคิดและกระทาบนพ้ืนฐานของความมีเหตุมีผล พอเหมาะ พอประมาณกับ สถานภาพ บทบาทและหน้าท่ีของตนเอง 4.2 มกี ารนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในหอ้ งเรียน เช่น เลือกใชว้ สั ดุอุปกรณใ์ นการเรยี นร้แู ละปฏิบัตกิ ิจกรรมได้อย่างเหมาะสม คุ้มคา่ และเกดิ ประโยชนส์ ูงสุด นามะนาวท่เี ปน็ พชื ใกล้ตวั นักเรยี นแปรรปู ทาน้ายาลา้ งจานใช้ภายในโรงเรยี น และครวั เรือน
28 การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏิบัตติ น (40 คะแนน) 4. การดารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (6 คะแนน) (ตอ่ ) 4.3 มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอ่ืน เช่น ทางานด้วยความไม่ย่อท้อ ไร้อคติ คานึงถึงเหตุผลและปัจจัยต่าง ๆ การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้หน้าเดียว ให้สอดคล้องกับสถานการณ์โควิดที่นักเรียนต้องเรียนแบบ On line หรือ แบบ On hand ให้เกิดประสิทธิผล มากที่สุด โดยไมต่ ้องเบยี ดเบยี นตนเองและผอู้ ่ืน แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบหน้าเดียว 4.4 มกี ารนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกตใ์ ช้กับการดารงชีวิตของตนเอง เชน่ การคิด และกระทาบนพื้นฐานของความมีเหตุมีผล การหุงขา้ วทานดว้ ยกันทโี่ รงเรยี นได้แบ่งปันกับข้าวหลายอย่าง ทาใหท้ านข้าวอร่อยมากย่ิงข้นึ นอกจากประหยดั แล้วยังพอเหมาะ พอประมาณกบั สถานภาพ บทบาทและ หนา้ ทขี่ องตนเอง คุณครทู านขา้ วดว้ ยกันทโ่ี รงเรยี นไดแ้ บง่ ปันกบั ขา้ วหลายอย่างทาใหท้ านขา้ วอรอ่ ยมากย่งิ ข้นึ
29 การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผูช้ ว่ ย ด้านท่ี 1 ด้านการปฏิบตั ติ น (40 คะแนน) 4. การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง (6 คะแนน) (ต่อ) 4.5 เป็นแบบอย่างในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้กับภารกิจ ต่าง ๆ หรือ การดารงชีวิตของตน เช่น การเดินทางไปทากิจกรรมนอกสถานท่ีจะใช้รถ 1 คันไปด้วยกันหลายๆคน ทั้งไป เย่ียมคณุ ครู ทม่ี บี ุตร เย่ยี มนกั เรยี นทเ่ี ปน็ กลุ่มเสยี่ งโควิด ถอื เปน็ การประหยัดน้ามันได้อยา่ งดีเย่ียม กิจกรรมนอกสถานที่จะใช้รถ 1 คันไปด้วยกันหลายๆคน ถอื เป็นการประหยดั นา้ มันได้อยา่ งดี เยี่ยม กิจกรรมนอกสถานท่ไี ปเยี่ยมนักเรยี นท่เี ป็นกล่มุ เสย่ี งโควิด นาอาหารแหง้ ไปชว่ ยเหลือนักเรียน
30 การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ่วย ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน (40 คะแนน) 5. จติ วญิ ญาณความเป็นครู (6 คะแนน) 5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา เชน่ ข้าพเจ้าตรงต่อเวลา อทุ ศิ เวลาให้แกท่ างราชการ ไมล่ ะท้ิง หน้าที่ราชการโดยไม่มีเหตุอันควร ปฏิบัติหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมาย และปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยีอย่างเต็มเวลา เต็มความสามารถ 5.2 การตระหนกั ในความรแู้ ละทกั ษะที่ถูกตอ้ งรวมถงึ สิ่งทดี่ ี ๆใหก้ ับผเู้ รียน เช่น วางแผนการปฏิบตั งิ าน อยา่ งเปน็ ระบบ ทาการวเิ คราะหน์ กั เรยี นรายบุคคล เพ่ือเป็นแนวทางในการจดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ เพอื่ สง่ เสรมิ ให้นักเรยี นเกดิ การเรียนรจู้ ากหลายสถานการณ์ หลากหลายวิธีการเรยี นรตู้ ามความแตกต่าง ของนกั เรยี น 5.3 การสรา้ งความเสมอภาคเป็นธรรมกับผเู้ รียนทุกคน เชน่ ข้าพเจ้าเอาใจใส่ชว่ ยเหลือผูเ้ รียนเต็มความสามารถ ตามหลักวชิ าชพี อย่างสม่าเสมอ เทา่ เทยี มกัน ให้ความรกั ความเมตตากรณุ าตอ่ นกั เรียน ชว่ ยเหลือและ ส่งเสรมิ ให้กาลงั ใจแก่นักเรยี นทุกคนด้วยความบรสิ ทุ ธใิ์ จ 5.4 การรู้จกั ให้อภยั ปราศจากอคติ ชว่ ยเหลือ ส่งเสริม สนบั สนนุ ให้ผเู้ รยี นประสบความสาเรจ็ ตามศักยภาพ ความสนใจ หรือความต้ังใจ เช่น ออกเยีย่ มบ้านนักเรยี น พบปะพูดคุยกบั ผู้ปกครองนักเรียน ประชาสมั พันธ์ข้อมูลของโรงเรียนที่จาเปน็ ต่อนกั เรยี นและผู้ปกครอง เพ่ือให้ความชว่ ยเหลือสนับสนุน และ สง่ เสรมิ นักเรียนไดต้ รงจดุ ตามความตอ้ งการของทัง้ สองฝา่ ย 5.5 การเป็นทพี่ ึง่ ใหก้ ับผ้เู รยี นได้ตลอดเวลา เช่น ทาความรู้จกั คุ้นเคยกับนักเรยี นเป็นรายบุคคล เมอ่ื เกิดปัญหา จะแก้ไขทันที มกี ารวางตนเปน็ กลาง ไม่ลาเอยี ง และมคี วามยตุ ธิ รรมใหแ้ ก่นกั เรียนทกุ คน 5.6 การจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การใฝร่ ู้ คน้ หา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝงั และเปน็ แบบอย่างทีด่ ขี องผเู้ รียน เช่น จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนมีความนา่ สนใจมากย่งิ ข้นึ ผู้เรียนมสี ่วนร่วมในกิจกรรมการเรยี น การสอนมากขน้ึ 5.7 การท่มุ เทเสียสละในการจดั การเรยี นร้ใู ห้กบั ผเู้ รยี น เชน่ ขยัน อดทน มงุ่ มน่ั และรับผดิ ชอบงานสอน อยา่ งเตม็ ความรู้ ความสามารถ ดูแล เอาใจใสน่ กั เรียนในดา้ นการเรียน และความประพฤติ ใหน้ กั เรยี นเปน็ ผูท้ ี่มคี วามรู้ ความประพฤตทิ ดี่ ี สามารถอยใู่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ
31 การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ด้านที่ 1 ดา้ นการปฏิบัติตน (40 คะแนน) 5. จิตวิญญาณความเป็นครู (6 คะแนน) 5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา เช่น ข้าพเจ้าตรงต่อเวลา อุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ ไม่ละท้ิง หน้าที่ราชการโดยไม่มีเหตุอันควร ปฏิบัติหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมาย และปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี อย่างเตม็ เวลา เต็มความสามารถ เขา้ สอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลาอยา่ งเตม็ ความสามารถ 5.2 การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงส่ิงที่ดี ๆ ให้กับผู้เรียน เช่น วางแผนการปฏิบัติงาน อย่างเป็นระบบ ทาการวิเคราะห์นักเรียนรายบุคคล เพ่ือเป็นแนวทางในการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ เพ่ือส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้จากหลายสถานการณ์ หลากหลายวิธีการเรียนรู้ตามความแตกต่าง ของนกั เรยี น การวเิ คราะห์ผู้เรียนเปน็ รายบุคคล การจัดการเรยี นการสอน โดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ
32 การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย ดา้ นท่ี 1 ด้านการปฏบิ ัติตน (40 คะแนน) 5. จติ วญิ ญาณความเป็นครู (6 คะแนน) 5.3 การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน เช่น ข้าพเจ้าเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียน เต็มความสามารถตามหลักวิชาชีพอย่างสม่าเสมอ เท่าเทียมกัน ให้ความรัก ความเมตตากรุณาต่อนักเรียน ช่วยเหลอื และส่งเสรมิ ให้กาลงั ใจแก่นกั เรยี นทุกคนด้วยความบริสุทธิ์ใจ จดั กจิ กรรมประชุมผปู้ กครองแบบ On line เพือ่ ชว่ ยเหลอื ผูเ้ รยี นเต็มความสามารถ ส่งเสรมิ ใหก้ าลงั ใจแก่นักเรียนทุกคน 5.4 การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจ หรือความต้ังใจ เช่น ออกเยี่ยมบ้านนักเรียน พบปะพูดคุยกับผู้ปกครองนักเรียน ประชาสัมพันธ์ข้อมูลของโรงเรียนที่จาเป็นต่อนักเรียนและผู้ปกครอง เพื่อให้ความช่วยเหลือ สนับสนุน และสง่ เสรมิ นกั เรยี นไดต้ รงจดุ ตามความต้องการของทง้ั สองฝา่ ย ประชาสมั พนั ธ์ขอ้ มูลของโรงเรยี นทจี่ าเป็นต่อนกั เรียนและผ้ปู กครอง
33 การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น (40 คะแนน) 5. จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู (6 คะแนน) 5.5 การเป็นท่ีพ่ึงให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา เช่น ทาความรู้จักคุ้นเคยกับนักเรียนเป็นรายบุคคล เมอ่ื เกดิ ปัญหาจะแก้ไขทนั ที มีการวางตนเปน็ กลาง ไม่ลาเอยี ง และมคี วามยุตธิ รรมให้แก่นักเรียนทุกคน วางตนเป็นกลาง ไม่ลาเอียง ช่วยเหลอื นักเรียนดว้ ยความเสมอภาค 5.6 การจัดกจิ กรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด ปลกู ฝงั และเป็นแบบอย่างท่ีดขี องผู้เรียน เช่น จัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีความน่าสนใจมากยิ่งข้ึน ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน มากขน้ึ จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนมีความน่าสนใจมากยิ่งข้ึน ผเู้ รยี นมีส่วนรว่ มในกิจกรรมการเรยี นการสอนมากยิ่งข้ึน
34 การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ด้านท่ี 1 ด้านการปฏิบตั ิตน (40 คะแนน) 5. จิตวญิ ญาณความเป็นครู (6 คะแนน) 5.7 การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนร้ใู ห้กบั ผู้เรียน เช่น ขยนั อดทน มุ่งม่นั และรบั ผดิ ชอบงานสอนอย่าง เต็มความรู้ ความสามารถ ดูแลเอาใจใส่นักเรียนในด้านการเรียน และความประพฤติ ให้นักเรียนเป็นผู้ท่ีมี ความรู้ ความประพฤตทิ ่ดี ี สามารถอย่ใู นสงั คมได้อย่างมคี วามสขุ ทุ่มเท ม่งุ มั่นรับผิดชอบงานสอนอยา่ งเต็มความรู้ ความสามารถ ดแู ลเอาใจใส่นกั เรยี นด้วยความเต็มใจ
35 การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ด้านที่ 1 ดา้ นการปฏิบัติตน (40 คะแนน) 6. จิตสานึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู (6 คะแนน) 6.1 การมเี จตคติเชงิ บวกกบั วชิ าชีพครู เชน่ ข้าพเจ้าประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี และแบบแผน ตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครู มีเจตคตทิ ดี่ ีตอ่ วชิ าชีพ เพื่อนรว่ มวชิ าชพี และผู้รับบรกิ าร มคี วามรู้ ความเข้าใจ ในคุณค่าและความสาคัญของวิชาชพี มีพฤตกิ รรมท่ีแสดงใหเ้ ห็นถงึ ความรัก ความศรทั ธาใน วิชาชีพ มีความรู้ ความเขา้ ใจในบทบาทหนา้ ทขี่ องวชิ าชพี ครู และปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ีของวชิ าชีพ ประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างท่ดี ีแก่ลูกศษิ ย์ ต้ังใจถา่ ยทอดวชิ าความรใู้ หก้ บั นกั เรียนทุกคน 6.2 การมงุ่ มั่นทมุ่ เทในการสร้างสรรค์ นวตั กรรมใหมๆ่ เพือ่ ใหเ้ กิดการพฒั นาวชิ าชพี และใหส้ งั คมยอมรบั เชน่ การเขา้ รว่ มอบรม สมั มนา อบรมปฏบิ ตั ิการ เพอื่ พัฒนาตนเอง ศกึ ษาขอ้ มูลความรูแ้ ละประสบการณ์ ใหม่ๆอยเู่ สมอ เพื่อพัฒนาการสอนให้หลากหลายมากข้ึน ซึง่ จะเป็นประโยชน์ ต่อการเรยี นรขู้ องนกั เรยี น มากขน้ึ 6.3 ประพฤตปิ ฏบิ ัติตนในการรักษาภาพลักษณใ์ นวิชาชีพ เช่น ข้าพเจ้ารกั ษาชอื่ เสียง ปกป้องศักดศิ์ รี แหง่ วิชาชีพและการยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี และสมศกั ดศิ์ รีของการเป็นครู 6.4 การปกป้องป้องกันมิใหผ้ รู้ ่วมวิชาชพี ประพฤติปฏิบตั ใิ นทางท่จี ะเกิดภาพลกั ษณเ์ ชิงลบต่อวิชาชพี เชน่ พูดเตอื นสติ ผู้ร่วมวชิ าชพี หากมีพฤติกรรมเชิงลบต่อวชิ าชพี 6.5 การจัดกจิ กรรมสง่ เสริม การใฝร่ ู้ คน้ หาสรา้ งสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝงั และเปน็ แบบอย่างที่ดีของเพ่อื น รว่ มงานและสงั คม เชน่ ข้าพเจ้ามีความสามัคคี มีนา้ ใจ เอ้ือเฟ้ือเผอื่ แผต่ ่อเพ่ือนร่วมงาน มีความเสียสละ เกอ้ื กลู กัน ประพฤติปฏิบตั งิ านอยา่ งกัลยาณมิตรตอ่ เพอ่ื นรว่ มงานดว้ ยความจริงใจ สภุ าพ เรียบรอ้ ย ทางาน ร่วมกับผอู้ น่ื ได้อย่างราบร่ืนและประสบความสาเรจ็ จนไดร้ ับการยอมรับจากหนว่ ยงาน หรือองคก์ รท่ีเกี่ยวข้อง
36 การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน (40 คะแนน) 6. จติ สานกึ ความรบั ผิดชอบในวชิ าชีพครู (6 คะแนน) 6.1 การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู เช่น ข้าพเจ้าประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชพี และแบบแผน ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู มีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ เพ่ือนร่วมวิชาชีพ และผู้รับบริการ มีความรู้ ความเข้าใจ ในคุณค่าและความสาคัญของวิชาชีพ มีพฤติกรรมที่แสดงให้เห็นถึงความรัก ความศรัทธาในวิชาชีพ มีความรู้ ความเข้าใจในบทบาทหน้าท่ีของวิชาชีพครู และปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของวิชาชีพ ประพฤติตนเป็น แบบอย่างที่ดแี กล่ กู ศิษย์ ตั้งใจถา่ ยทอดวิชาความรใู้ หก้ ับนักเรยี นทกุ คน เขา้ ร่วมการอบรมการพัฒนาสมรรถนะด้านการปฏิบัตงิ านของครูโดยกระบวนการพัฒนาบทเรยี นร่วมกนั ( Lesson Study) ผา่ นกระบวนการชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี ( PLC) ร่วมกบั ครูการเป็นพเี่ ล้ยี ง ( Coaching and Menoring) มคี วามศรทั ธาในวชิ าชีพ มเี จตคตทิ ีด่ ีตอ่ วิชาชพี เพ่ือนรว่ มวชิ าชพี
37 การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ดา้ นที่ 1 ดา้ นการปฏิบตั ติ น (40 คะแนน) 6. จิตสานกึ ความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพครู (6 คะแนน) 6.2 การมุ่งมั่นทุ่มเทในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ๆ เพ่ือให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพและให้สังคมยอมรับ เช่น การเข้ารว่ มอบรม สมั มนา อบรมปฏบิ ตั กิ าร เพอ่ื พัฒนาตนเอง ศึกษาข้อมูลความรู้และประสบการณ์ใหม่ๆ อยเู่ สมอ เพอ่ื พฒั นาการสอนใหห้ ลากหลายมากขน้ึ ซ่งึ จะเปน็ ประโยชน์ตอ่ การเรียนรู้ของนกั เรียนมากขึ้น การเขา้ ร่วมอบรมปฏิบตั ิการ เพ่อื พัฒนาตนเอง ศึกษาข้อมลู ความรแู้ ละประสบการณใ์ หมๆ่ อย่เู สมอ
38 การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ด้านท่ี 1 ด้านการปฏิบตั ติ น (40 คะแนน) 6. จติ สานึกความรับผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู (6 คะแนน) 6.3 ประพฤติปฏบิ ตั ติ นในการรักษาภาพลกั ษณ์ในวิชาชีพ เช่น ข้าพเจ้ารักษาชอื่ เสียง ปกปอ้ งศกั ดิศ์ รี แห่ง วิชาชีพและการยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ ประพฤติปฏิบตั ติ นเป็นแบบอยา่ งท่ีดี และสมศกั ดศ์ิ รขี องการเปน็ ครู เชน่ ขา้ พเจา้ รักษาช่ือเสียง ปกป้องศกั ดิ์ศรี แหง่ วชิ าชีพและการยกย่องเชดิ ชูเกียรติ ประพฤตปิ ฏิบตั ติ น เป็นแบบอย่างที่ดี และนานกั เรยี นไปเขา้ ร่วมกิจกรรมของชมุ ชนทุกครงั้ 6.4 การปกป้อง ปอ้ งกนั มิใหผ้ รู้ ่วมวิชาชพี ประพฤติปฏบิ ัตใิ นทางท่จี ะเกดิ ภาพลักษณ์เชิงลบต่อวิชาชีพ เชน่ พดู เตือนสติ ผ้รู ่วมวชิ าชีพ หากมีพฤติกรรมเชิงลบตอ่ วชิ าชีพ ทา่ นผูอ้ านวยการไดเ้ ตมิ เต็มความรู้ และให้คาแนะนา อยา่ งสม่าเสมอ
39 การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ูช้ ว่ ย ด้านที่ 1 ดา้ นการปฏิบัติตน (40 คะแนน) 6. จิตสานึกความรับผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู (6 คะแนน) 6.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝัง และเป็นแบบอย่างท่ีดีของเพื่อน ร่วมงานและสังคม เช่น ข้าพเจ้ามีความสามัคคี มีน้าใจ เอื้อเฟ้ือเผื่อแผ่ต่อเพ่ือนร่วมงาน มีความเสียสละ เกื้อกูลกัน ประพฤติปฏิบัติงานอย่างกัลยาณมิตรต่อเพ่ือนร่วมงานด้วยความจริงใจ สุภาพเรียบร้อย ทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างราบร่ืนและประสบความสาเร็จจนได้รับการยอมรับจากหน่วยงาน หรือองค์กร ที่เกีย่ วขอ้ ง มคี วามสามัคคี ปฏบิ ตั ิงานอยา่ งกัลยาณมิตร ดว้ ยความจรงิ ใจ จนงานประสบความสาเรจ็
40 การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ดา้ นท่ี 2 ด้านการปฏบิ ตั งิ าน (60 คะแนน) 1. การจดั การเรียนการสอน (24 คะแนน) 1.1 การนาผลการวเิ คราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชว้ี ดั หรือผลการเรียนรู้ มาใชใ้ นการ จัดทารายวิชา และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ คือ ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 และหลกั สตู รโรงเรียนวดั ไมเ้ สียบ พทุ ธศักราช 2560 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2561) ในการบูรณาการการจัดการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับความต้องการของชุมชนและท้องถ่ิน โดยใช้ แนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะขั้นพื้นฐานที่จาเป็นต่อ การศึกษาตลอดชีวิต และสอดคล้องกับการประกันคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งเน้นให้ผู้เรียน สามารถพัฒนาตนเองได้เต็มศักยภาพ และเสริมสร้างสร้างคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง โดยจัดทา หน่วยการเรยี นรแู้ ละแผนการจดั การเรยี นร้เู ป็นลาดับขั้นตอน หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ วเิ คราะห์หลักสูตร
41 การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ด้านท่ี 2 ด้านการปฏบิ ัติงาน (60 คะแนน) 1. การจัดการเรยี นการสอน (24 คะแนน) 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญเพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจาวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สาคัญตามหลักสูตร คือ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 และออกแบบ หน่วยการเรียนรู้การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดไม้เสียบ และหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ของโรงเรียนวัดไม้เสียบ เป็นแนวทางและข้อมูลสารสนเทศในการออกแบบหน่วยการ เรยี นรู้ การปรับประยกุ ต์ ใหส้ อดคล้องกับบริบทของโรงเรียนวัดไม้เสยี บ และเหมาะสมกบั ผู้เรียน ในปี การศกึ ษา 2563 หลกั สตู รสถานศึกษา ประกาศคา่ เปา้ หมายในการเรยี นรู้ วชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี แผนการจดั การเรียนรูช้ นั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 - 3
42 การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ดา้ นท่ี 2 ดา้ นการปฏบิ ัติงาน (60 คะแนน) 1. การจดั การเรียนการสอน (24 คะแนน) 1.3 การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสรมิ การเรียนรู้ ด้วยวิธีการท่ี หลากหลาย โดยเน้นผูเ้ รียนเป็นสาคญั คอื นาเขา้ สบู่ ทเรียนดว้ ยวธิ ีการท่ีหลากหลายแตกต่างกนั ไป เช่น การสนทนา ซกั ถาม การสงั เกตภาพ การร้องเพลง วีดีโอ การเล่นเกมส์ เปน็ ตน้ เพ่อื เร้าความสนใจ ใหน้ กั เรยี นอยากเข้าร่วมกิจกรรม จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนท่มี ่งุ เน้นความรู้ใกลต้ ัวนักเรยี น มกี ารถาม-ตอบคาถาม กิจกรรมหลากหลายให้นักเรียนสนุกกบั การเรยี นรู้
43 การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ด้านที่ 2 ด้านการปฏิบัตงิ าน (60 คะแนน) 1. การจัดการเรยี นการสอน (24 คะแนน) 1.4 การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ท่ีสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ คือ ใชร้ ูปแบบ เทคนิค และวิธีการ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ดังปรากฏหลักฐานร่องรอย ในแผนการจัดการเรียนรู้ นอกจากนี้ ยังมีความหลากหลายในการใช้ส่ือนวัตกรรม เทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ มีการวัดและ การประเมินผล ตามแผนการจัดการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ และสอดคล้องกับธรรมชาติของผู้เรียนโรงเรียนวัดไม้เสียบ การเรียนการสอน ในยุคปฏิรูปการศึกษาหรือยคุ โลกาภวิ ัฒน์ ดาเนินกจิ กรรมตามแผนการจดั การเรียนรเู้ น้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ , มีกิจกรรมท่ีหลากหลาย กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์
44 การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ดา้ นที่ 2 ด้านการปฏบิ ตั งิ าน (60 คะแนน) 1. การจดั การเรียนการสอน (24 คะแนน) 1.4 การเลือกและใช้ส่ือ เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้ ท่ีสอดคล้องกับกจิ กรรมการเรียนรู้ คือ ใชร้ ปู แบบ เทคนิค และวิธีการ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ดังปรากฏหลักฐานร่องรอย ในแผนการจัดการเรียนรู้ นอกจากนี้ ยังมีความหลากหลายในการใช้สื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ มีการวัดและ การประเมนิ ผล ตามแผนการจัดการเรียนรู้ ทสี่ อดคล้องกับมาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ตัวชีว้ ดั จุดประสงค์ การเรียนรู้ และสอดคล้องกับธรรมชาติของผู้เรียนโรงเรียนวัดไม้เสียบ การเรียนการสอน ในยุคปฏิรูป การศกึ ษาหรือยคุ โลกาภิวฒั น์ ทะเบียนผลิตส่ือ/นวัตกรรม Application QUIZWHIZZER ใชส้ าหรบั ทดสอบการเรยี นรู้
45 การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ดา้ นท่ี 2 ด้านการปฏิบัตงิ าน (60 คะแนน) 1. การจัดการเรียนการสอน (24 คะแนน) 1.4 การเลอื กและใช้ส่ือ เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้ ทส่ี อดคลอ้ งกับกิจกรรมการเรียนรู้ คอื ใชร้ ปู แบบ เทคนิค และวิธีการ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ดังปรากฏหลักฐานร่องรอย ในแผนการจัดการเรียนรู้ นอกจากนี้ ยังมีความหลากหลายในการใชส้ อ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ มีการวัดและ การประเมินผล ตาม แผนการจัดการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด จุดประสงค์การเรียนรู้ และ สอดคล้องกับธรรมชาติของผู้เรียนโรงเรียนวัดไม้เสียบ การเรียนการสอน ในยุคปฏิรูปการศึกษาหรือยุค โลกาภวิ ฒั น์ Application Wordwall ใชส้ าหรบั ทดสอบการเรียนรู้ Application LIVEWORKSHEETS ใช้สาหรับทดสอบการเรยี นรู้
Search
