แบบประกอบการพิจารณา IQA ปีการศึกษา 2564 รร.วัดไ

46 ตัวอยา่ งข้อมลู บางส่วนจากสรุปผลมาตรฐานปีการศึกษา 2564 งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศกึ ษา ฝ่ายบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนวดั ไม้เสยี บ สพป.นศ.เขต 3

47 1.8 เปิดโอกำสให้ผเู้ กย่ี วข้องทุกฝ่ำยมีสว่ นร่วมในกำรกำหนดมำตรฐำนและเป้ำหมำยของสถำนศึกษำ โรงเรยี นวดั ไม้เสียบดำเนินกำรประชมุ รว่ มกนั ระหว่ำงผ้บู ริหำร ครบู ุคลำกรทำงกำรศึกษำ คณะกรรมกำร สถำนศึกษำ ตัวแทนผ้ปู กครอง ร่วมกนั พิจำรณำและกำหนดมำตรฐำนและเป้ำหมำยของสถำนศกึ ษำรว่ มกัน ประชมุ ครูและบุคลากรร่วมกันกาหนดมาตรฐานและเปา้ หมายของสถานศึกษา ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาร่วมกนั กาหนดมาตรฐานและเปา้ หมายของสถานศกึ ษา งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ฝ่ายบริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นวัดไมเ้ สยี บ สพป.นศ.เขต 3

48 1.9 มำตรฐำนกำรศึกษำและเป้ำหมำยกำรพฒั นำที่ประกำศได้รบั ควำมเหน็ ชอบจำกคณะกรรมกำร สถำนศึกษำขน้ั พน้ื ฐำน ดังน้ี ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาให้ความเหนก ชอบ ในการกาหนดมาตรฐานและประกาศคา่ เปา้ หมายของสถานศึกษา งานพัฒนาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนวัดไม้เสยี บ สพป.นศ.เขต 3

49 1.10 ประชำสมั พนั ธ์มำตรฐำนกำรศกึ ษำและเป้ำหมำยกำรพัฒนำให้สำธำรณชนทรำบดว้ ยวิธกี ำรที่ หลำกหลำยเพื่อใหผ้ ้ปู กครองและผมู้ สี ่วนไดส้ ่วนเสยี เชอื่ มนั่ ในคุณภำพกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศกึ ษำ ดงั น้ี ประชาสัมพนั ธ์หน้าเพจ Facebook ในการกาหนดมาตรฐานและประกาศคา่ เป้าหมายของสถานศกึ ษา งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา ฝา่ ยบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นวัดไม้เสียบ สพป.นศ.เขต 3

50 ขั้นตอนท่ี 2 การจัดทาแผนพฒั นาการจัดการศึกษา และแผนปฏบิ ตั ิการประจาปี 2.1 กำรจดั ทำแผนพัฒนำกำรจดั กำรศกึ ษำ 2.1.1 วเิ ครำะห์ควำมต้องกำรจำเป็น(Needs assessment) วิเครำะห์หำช่องว่ำง (Gap) ระหว่ำง สภำพปัจจบุ นั กบั สภำพทีต่ ้องกำรหรอื พงึ ประสงค์ ครอบคลุม 4 ฝำ่ ยงำน ลงในแผนพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำ ดงั น้ี งานบรหิ ารวิชาการ ภาระงานวิชาการ Needs assessment SWOT analysis กลยทุ ธ์ คณุ ภำพผ้เู รยี น สภาพปัจจบุ นั สภาพทต่ี อ้ งการ โอกาส/อุปสรรค จุดแขกง/จดุ ออ่ น 1.กำรพฒั นำหรือ โรงเรยี นมี โรงเรียนพฒั นำ โอกาส โรงเรยี นมี จุดแขกง โรงเรยี น ดำเนนิ กำร หลักสตู รท้องถน่ิ หลกั สตู รท้องถน่ิ หลกั สตู รทอ้ งถ่นิ สำมำรถจดั กำรศึกษำ เกีย่ วกับกำรให้ ทม่ี ำจำกอำชพี นักเรียนสำมำรถ ท่มี ำจำกอำชพี ของ ได้ตรงตำม ควำมเหน็ กำร ของคนในชุมชน นำมำปรบั ใชใ้ น คนในชุมชน วตั ถปุ ระสงคแ์ ละ พัฒนำสำระ กิจกรรมกำร อปุ สรรค ไม่ได้รับ บรรลตุ ำม หลกั สตู รท้องถ่ิน เรยี น และสร้ำง กำรปรบั ปรุง วัตถปุ ระสงค์ทีว่ ำงไว้ ผลงำนเป็นท่ี หลักสตู รให้ จุดอ่อน - ประจกั ษ์ได้ เหมำะสมและทนั ต่อ สภำพปจั จุบนั 2.กำรวำงแผนงำน โรงเรยี นมี โรงเรียนมกี ำร โอกาส โรงเรยี นมี จดุ แขงก แผนงำน ด้ำนวชิ ำกำร แผนปฏบิ ตั ิกำร พฒั นำคณุ ภำพ แผนปฏิบตั ิกำร วิชำกำรท่โี รงเรยี นได้ ประจำปแี ละ กำรศกึ ษำโดยให้ ประจำปแี ผนพฒั นำ จดั วำงสำมำรถ แผนพฒั นำ ชุมชนเขำ้ มำมี คุณภำพกำรศึกษำ ดำเนินกำรไดค้ รบ คณุ ภำพ สว่ นร่วมและ และแผนงำน สมบรู ณ์ กำรศกึ ษำ สง่ เสริมใหช้ มุ ชน วชิ ำกำรทช่ี ัดเจน จุดอ่อน - มคี วำมเขม้ แขง็ ยืดหยนุ่ ตำม ทำงวชิ ำกำร สถำนกำรณ์ อุปสรรค ขำดกำรสง่ เสรมิ ให้ ครูทำวจิ ัยในช้ัน เรยี นอย่ำงตอ่ เนื่อง งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา ฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นวัดไมเ้ สียบ สพป.นศ.เขต 3

51 การบรหิ ารงานงบประมาณ ภาระงาน Needs assessment SWOT analysis กลยุทธ์ งบประมาณ สภาพปจั จบุ นั สภาพที่ต้องการ โอกาส/อปุ สรรค จดุ แขกง/จุดออ่ น 1.จัดทำแผนกำรใช้ มกี ำรจัดทำและวำง มกี ำรจัดตัง้ โอกาส โรงเรยี นมี จดุ แขงก โรงเรยี นมี กำรบริหำร งบประมำณ แผนกำรใช้ งบประมำณทีเ่ ป็น กำรจดั ทำแผน กำรจดั ทำแผนกำร จัดกำร งบประมำณอย่ำง ปัจจุบันและมี งบประมำณ ใช้งบประมำณ งบประมำณ ถกู ตอ้ งและชดั เจน งบประมำณที่ อปุ สรรค มีกำร จดุ อ่อน จดั ทำแผน งบประมำณไม่ เพยี งพอ งบประมำณลำ่ ช้ำ เพยี งพอ 2.ดำเนนิ กำรใช้ มกี ำรดำเนนิ กำร มกี ำรดำเนินงำน โอกาส โรงเรียน จดุ แขง็ มกี ำรจดั ทำ งบประมำณตำม ตำมแผนงำน ตำมแผนท่ีถกู ต้อง แผนงำนโครงกำร โครงกำรทจ่ี ดั ตง้ั ไว้ และคมุ้ ค่ำ ดำเนินกำรตำม แผนงำนโครงกำร และใช้งบประมำณ อย่ำงคมุ คำ่ แผนงำนโครงกำร จุดออ่ น กำร อปุ สรรค ครูยงั ไม่ ดำเนนิ กำร เขำ้ ใจในเร่อื งกำร โครงกำรล่ำชำ้ ขอใช้งบประมำณ การบริหารงานบรหิ ารท่วั ไป ภาระงานบรหิ าร Needs assessment SWOT analysis กลยทุ ธ์ ทัว่ ไป สภาพปจั จบุ ัน สภาพทีต่ อ้ งการ โอกาส/อุปสรรค จุดแขงก /จุดอ่อน พฒั นำอำคำร สถำนทีแ่ ละ 1.งำนอำคำร มีกำรปรบั ปรงุ มีกำรปรบั ปรุง โอกาส มีกำร จดุ แขกง โรงเรยี น สภำพแวดลอ้ ม สถำนที่ บำรุงรักษำ บำรงุ รกั ษำ ปรบั ปรงุ ได้ปรับปรงุ รักษำ ซอ่ มแซมอำคำร ซอ่ มแซมอำคำร บำรงุ รกั ษำ ซ่อมแซมอำคำร สถำนท่รี ำชกำร ใน สถำนที่รำชกำรใน ซ่อมแซมอำคำร สถำนทีร่ ำชกำรอยู่ แผนงำนโครงกำร แผนงำนโครงกำร สถำนที่รำชกำรใน สมำ่ เสมอ ของโรงเรยี น ของโรงเรยี น แผนงำนโครงกำร จดุ ออ่ น อำคำร ของโรงเรยี น สถำนทีย่ ังเพียงพอ อุปสรรค อำคำร ต่อควำมต้องกำร สถำนทีย่ งั ไม่ เพียงพอตอ่ ประโยชน์ใช้สอย ของจำนวน นกั เรียน งานพฒั นาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา ฝ่ายบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นวัดไม้เสยี บ สพป.นศ.เขต 3

52 การบริหารงานบคุ คล ภาระงานบุคคล Needs assessment SWOT analysis กลยทุ ธ์ สภาพปัจจบุ นั สภาพทต่ี อ้ งการ โอกาส/อุปสรรค จดุ แขงก /จดุ อ่อน กำรพัฒนำครู และบคุ ลำกร 1.ส่งเสรมิ กำร มกี ำรสง่ เสรมิ มกี ำรส่งเสรมิ โอกาส ส่งเสริม จดุ แขกง ส่งเสรมิ ทำงกำรศึกษำ ทัง้ ระบบ ประเมนิ วทิ ยฐำนะ ข้ำรำชกำรครูใหม้ ี ข้ำรำชกำรครูใหม้ ี ขำ้ รำชกำรครูใหม้ ี ข้ำรำชกำรครูใหม้ ี ข้ำรำชกำรครู และ วทิ ยฐำนะ ยกยอ่ ง วิทยฐำนะ ยกย่อง วทิ ยฐำนะ ยกยอ่ ง วทิ ยฐำนะ ยกย่อง ยกย่องเชดิ ชู เชิดชเู กยี รติ มกี ำร เชิดชูเกียรติ มีกำร เชิดชูเกียรติ มกี ำร เชิดชูเกยี รติ มกี ำร เกยี รติ สง่ เสริม ส่งเสรมิ สง่ เสริม ส่งเสริจรรยำบรรณ จรรยำบรรณวิชีพ จรรยำบรรณวิชพี จรรยำบรรณวชิ ีพ วิชีพและให้ครูทุก อปุ สรรค ขำด คนมใี บประกอบ งบประมำณ วิชำชีพ สนับสนุน จุดออ่ น - 2.ส่งเสรมิ กำร มกี ำรสง่ เสรมิ มกี ำรส่งเสรมิ โอกำส ส่งเสรมิ จดุ แขกง มกี ำร อบรม พฒั นำตำม สนับสนนุ ให้ครแู ละ สนบั สนุนให้ครูและ ทักษะวิชำชพี บุคลำกรทำงกำร บคุ ลำกรทำงกำร สนับสนนุ ใหค้ รแู ละ ส่งเสริม สนับสนนุ ศึกษำเข้ำรับกำร ศกึ ษำเข้ำรับกำร พัฒนำตำมทักษะ พัฒนำตำมทกั ษะ บคุ ลำกรทำงกำร ให้ครูและบคุ ลำกร วชิ ำชพี วชิ ำชีพ ศกึ ษำเข้ำรับกำร ทำงกำรศึกษำเข้ำ พฒั นำตำมทกั ษะ รับกำรพฒั นำตำม วิชำชพี ทักษะวชิ ำชพี อปุ สรรค ต้องอำศัย จุดอ่อน ครยู ังไม่มี กำรพัฒนำทำง ควำมเข้ำใจในกำร อินเตอร์เนต็ เบิกจ่ำย งบประมำณกำรไป รำชกำร งานพฒั นาระบบประกันคุณภาพการศึกษา ฝ่ายบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นวดั ไมเ้ สยี บ สพป.นศ.เขต 3

53 2.1.2 ทำ SWOT analysis เพ่ือวิเครำะหจ์ ดุ แข็ง (Strengths) จดุ อ่อน (Weaknesses) โอกำส (Opportunity) และอปุ สรรค (Threat) ของสภำพแวดล้อมภำยใน ภำยนอก ดงั นี้ การวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมภายใน ปจั จัยเพือ่ นามาวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายใน (2S-4M) โครงสรา้ งนโยบายของสถานศกึ ษา (Structure Factors :S1) จุดแขกง จุดออ่ น 1.นโยบำยกำรยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ ำงกำรเรยี น เนื่องจำกชุมชนวัดไมเ้ สยี บเป็นชุมชนกึง่ เมอื ง - ส่งเสริมภำวะผนู้ ำในกำรพัฒนำงำนวชิ ำกำรของครู ก่งึ ชนบทซึง่ กระแสของสงั คมและวฒั นธรรมท่ี - เร่งปรบั ปรงุ ระเบยี บวิธีกำรวดั และประเมนิ ผล แตกต่ำงกนั ทำใหเ้ ยำวชนละเลยกำรเรียนรู้ สภำพ - พัฒนำครมู ืออำชพี ปญั หำสงั คมครอบครัวแตกแยกทำให้นักเรียนขำด - ส่งเสริมใหค้ รทู ำวจิ ยั และพฒั นำกำรผลติ สื่อและ ควำมอบอ่นุ และขำดควำมรับผิดชอบในกำรเรยี น เทคโนโลยีเพ่อื กำรศึกษำ - พัฒนำกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ และกำรวจิ ัยในชั้นเรียน - พฒั นำแผนกำรจัดกำรเรียนรทู้ ีเ่ น้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ สอ่ื นวตั กรรมและเทคโนโลยี - กำรปรบั ปรุงหลกั สูตรสถำนศึกษำ - พัฒนำโครงสรำ้ งของประกันคณุ ภำพภำยในให้เข้มแข็ง โครงสร้างนโยบายของสถานศกึ ษา (Structure Factors :S1) จดุ แขกง จุดอ่อน - พัฒนำระบบนิเทศภำยในสถำนศกึ ษำใหเ้ ข้มแข็ง -พัฒนำโครงกำรและกจิ กรรมให้มีควำมหลำกหลำย - ยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ ำงกำรเรยี น - เร่งปรับปรุงระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้ ครอบคลุมกลุม่ เป้ำหมำยอย่ำงท่วั ถึง 2. ผ้บู รหิ ำรมภี ำวะผู้นำมวี ิสัยทศั นแ์ ละมีควำมสำมำรถ ในกำรบรหิ ำรจัดกำรงำนวิชำกำรสอดคล้องกบั นโยบำยตน้ สงั กดั มีโครงสร้ำงกำรบรหิ ำรงำนทชี่ ดั เจน มีภำวะควำมเปน็ ผนู้ ำคณะครูและบคุ ลำกรสว่ นใหญ่ ของโรงเรยี นมีควำมพร้อมในกำรปฏบิ ัตงิ ำนทงั้ ดำ้ น ควำมรู้ ทักษะ ควำมชำนำญ คุณธรรม มีอสิ ระในกำร สอน กำรวิจยั และกำรปรบั หลกั สตู รให้มีควำมทันสมยั งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา ฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนวัดไม้เสยี บ สพป.นศ.เขต 3

54 ผลผลิตและการบรกิ าร (Products and Service Factors : S2) จดุ แขกง จดุ ออ่ น - กำรจัดโครงกำรและกิจกรรมให้ 1.กำรวัดผลของครยู ังไม่หลำกหลำย และไม่มคี วำม ผูเ้ รยี นมคี วำมรู้และทักษะที่ โดดเดน่ เพ่ือส่งเขำ้ แข่งขนั แตกตำ่ งตำมศักยภำพของผเู้ รียนไม่คลอบคลมุ ไปถึง ระดับต่ำงๆ นักเรยี นท่มี ีควำมปกพร่องทำงกำรเรยี นรู้ - กำหนดกำรนิเทศท่ีชดั เจนรวมทั้งกำรจดั ทำแผนกำร 2.ครูยังทำวิจัยในช้นั เรียนเพ่ือแกป้ ญั หำกำรเรยี น จดั กำรเรยี นรู้ที่ถูกต้อง คลอบคลุมกำรจดั กำรเรยี นกำร กำรสอนไมเ่ ตม็ ที่เนอื่ งจำกขำดควำมรู้ควำมเข้ำใจ สอน กำรทำวิจัย -ยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ ำงกำรเรียนกำรทดสอบ 3.ระบบกำรแนะแนวกำรศกึ ษำตอ่ ยงั ต้องมีกำรพฒั นำ O-NET / NT / RT และปรบั ปรุง -จดั โครงกำรและกิจกรรมใหค้ รูและบคุ ลำกร 4.กำรสรำ้ งเครื่องมือในกำรประเมนิ ให้ครอบคลุม ตัวชี้วัดยงั ได้ไมค่ รบตำมมำตรฐำน ทำงกำรศกึ ษำได้รับกำรพฒั นำตำมมำตรฐำนตำแหน่ง และเป็นครูมืออำชีพ - ครแู ละบุคลำกรมคี ุณภำพชีวิตทดี่ แี ละมี ขวัญกำลงั ใจ มีควำมมัน่ คงในกำรทำงำนกำร วำงแผน ในกำร แสวงหำควำมกำ้ วหน้ำในวชิ ำชีพ งานพฒั นาระบบประกันคุณภาพการศึกษา ฝา่ ยบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นวดั ไม้เสยี บ สพป.นศ.เขต 3

55 การวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มภายในองคก์ ร การพัฒนางานบรหิ ารงานบุคคล (Man Factors: M1) จุดแขงก จดุ ออ่ น 1. ครูมีควำมสำมำรถและสอนตรงกับวิชำเอก และ 1. ครูมีภำระงำนท่ีไม่ใช่งำนสอนมำก บำงคร้ังภำระ ตำมควำมถนดั ทกุ กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ งำนไม่ตรงกับควำมถนัดและไม่ได้มีเวลำให้กับผู้เรียน 2. ส่งเสริมให้ครูจัดทำแผนกำรจัดกำรเรียนรู้และ อย่ำงเพยี งพอ กระบวนกำรเรียนรู้โดยจัดเนื้อหำสำระสอดคล้องกับ 2.ขำดกำรติดตำมงำนท่ีต่อเนื่อง และกำรขำดกำร กจิ กรรมกำรเรียนรู้และศักยภำพของผ้เู รียน เสริมแรงในกำรกระตุ้นและพัฒนำ กำรสร้ำงขวัญ 3. สถำนศึกษำเป็นโรงเรียนต้นแบบด้ำนกำรประกัน กำลังใจ ยงั ไมท่ ัว่ ถงึ คุณภำพกำรศึกษำของ สพป. นศ.3 บุคลำกรมีควำมรู้ ในกำรประกนั คุณภำพกำรศกึ ษำ 4. ผู้บริหำรและครูมีกำรวิเครำะห์หลักสูตรแกนกลำง ท่มี กี ำรเปลย่ี นแปลงรว่ มกนั 5. บุคลำกรได้รับกำรพัฒนำ กำรอบรม สัมมนำ ตรง ตำมมำตรฐำนวิชำชพี 6. บคุ ลำกรไดร้ ับสวสั ดกิ ำรอย่ำงทวั่ ถงึ เปน็ ธรรมโดยใช้ หลกั ธรรมำภิบำล 7.สถำนศึกษำเปิดโอกำสให้บุคลำกรเพ่ิมพูนควำมรู้ จัดให้มีกำรพัฒนำควำมรู้อย่ำงสม่ำเสมอท้ังภำยในและ ภำยนอกโรงเรียน 8.จัดโครงกำรและกิจกรรมให้ครูและบุคลำกรทำงกำร ศึกษำได้รับสวัสดิกำรเพ่ือสร้ำงขวัญกำลังใจในกำร ทำงำน งานพัฒนาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา ฝ่ายบริหารงานวิชาการ โรงเรียนวดั ไม้เสยี บ สพป.นศ.เขต 3

56 การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายในองคก์ ร การพฒั นางานบริหารงานงบประมาณ (Money Factors: M2) จดุ แขงก จุดออ่ น 1.มีกำรใช้จ่ำยเงินงบประมำณตรงตำมแผนงำน 1.งบประมำณท่ีไดร้ บั ไมเ่ พยี งพอในกำรบรหิ ำรจดั กำร โครงกำรและมีประสทิ ธภิ ำพ 2.บุคลำกรยงั ไม่เขำ้ ใจกำรใชจ้ ่ำยงบประมำณ ซึ่งยงั ใช้ 2.โรงเรียนใช้จ่ำยงบประมำณอย่ำงประหยัดและ งบประมำณตำมแผนงำนโครงกำรได้ไม่เต็มที่ คมุ้ ค่ำ มีควำมโปร่งใส ตรวจสอบได้ เตม็ ศกั ยภำพ 3.ผบู้ รหิ ำร คณะครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำใชจ้ ่ำย งบประมำณอย่ำงประหยัดและโปรง่ ใส ตรวจสอบได้ ผูเ้ รยี นได้รับผลจำกกำรจัดสรรงบประมำณอย่ำงเตม็ รูปแบบ 4.มีกำรบรหิ ำรจัดกำรท่โี ปรง่ ใส 5.มีกำรระดมทรัพยำกรอย่ำงหลำกหลำย ชุมชนให้ ควำมรว่ มมอื เป็นอย่ำงดี การวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายในองค์กร การพัฒนาวัสดุและทรัพยากร (Material Factors: M3) จุดแขงก จดุ อ่อน 1.มีกำรสนบั สนนุ ทรพั ยำกรจำกภำยนอก เพื่อใช้ใน 1.ยังขำดห้องปฏิบัติกำร หรือห้องเรียนพิเศษที่ทันสมัย กำรพัฒนำกำรศึกษำ หรือมสี อ่ื เทคโนโลยที ่ีไมเ่ พยี งพอ 2.ชมุ ชนใหค้ วำมรว่ มมือสนบั สนนุ กจิ กำรของโรงเรียน 2.กำรพัฒนำ อบรม สัมมนำ ของครูและบุคลำกรยังไม่ เปน็ อยำ่ งดี ท่ัวถงึ 3.มรี ะบบกำรดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นทค่ี รอบคลมุ 3.ระบบสัญญำณเครือข่ำยไม่เสถียร ทำให้เป็นอุปสรรคใน กลมุ่ เปำ้ หมำยอยำ่ งทว่ั ถึง กำรปฏิบตั งิ ำน 4.มกี ำรสง่ เสริมและอำนวยควำมสะดวกในกำรพัฒนำ ศกั ยภำพครูบุคลำกร และผเู้ รียน 5.กำรติดตอ่ ประสำนงำนระหวำ่ งชมุ ชนกับโรงเรียน มคี วำมรวดเร็ว งานพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบริหารงานวิชาการ โรงเรียนวดั ไมเ้ สยี บ สพป.นศ.เขต 3

57 การวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายในองคก์ ร กาบริหารจัดการสถานศึกษา (Management ) ( Factors: M4) จุดแขงก จุดออ่ น 1. สถำนศึกษำมีแผนงำน มีระบบกำรบริหำรงำน 1.งบประมำณมจี ำนวนจำกดั หรอื ยังขำดงบประมำณใน และกำรปฏบิ ตั ิงำนของครูและบุคลำกำรที่ชดั เจน กำรพฒั นำสภำพแวดลอ้ ม 2. สภำพแวดลอ้ มเอ้ือต่อกำรจัดกำรเรียนรู้ 2.กำรจัดเก็บข้อมลู สำรสนเทศท่ไี ม่เป็นระบบ 3.บุคลำกรในโรงเรียนมีควำมรัก สำมัคคี และร่วมใจ 3.ผลกำรตอบรับกำรประชำสัมพนั ธน์ อ้ ยเนื่องจำก ในกำรทำงำน ผปู้ กครองยังไม่ใหค้ วำมสำคญั กบั กำรประชำสัมพันธ์ 4.คณะกรรมกำรสถำนศึกษำ ชุมชนและหน่วยงำน ภำยนอก ให้ควำมรว่ มมือในกำรทำงำน 5.ครูและบุคลำกรให้ควำมร่วมมือในกำรบริหำร จัดกำร 6. มกี ำรมอบหนำ้ ทกี่ ำรปฏิบตั งิ ำนอย่ำงชัดเจน 7.มีกำรประชำสัมพันธ์ ติดต่อประสำนงำนภำยใน โรงเรยี น และระหวำ่ งโรงเรยี นกับชมุ ชน 8. โครงกำรพัฒนำสภำพแวดล้อมเอ้ือต่อกำรจัดกำร เรยี นรู้ ผลการวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายนอก กระบวนการวเิ คราะหบ์ รบิ ทของสถานศกึ ษา (SWOT Analysis) SWOT Analysis เป็นกระบวนกำรวิเครำะห์บรบิ ทของสถำนศึกษำเพ่อื ใหไ้ ดผ้ ลสรุปสำหรับกำหนด วิสัยทศั นแ์ ละกลยุทธเ์ พอ่ื พัฒนำสถำนศกึ ษำทีม่ คี วำมชัดเจน จำกข้อมูลทเ่ี กย่ี วขอ้ งทง้ั ภำยในและภำยนอกสถำนศึกษำ SWOT เป็นคำย่อมำจำกคำว่ำ Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats โดยมี ควำมหมำย ดังนี้ S มำจำก Strengths คือ จดุ แขง็ หรอื จดุ เด่นหมำยถึงกำรดำเนนิ งำนภำยในสถำนศกึ ษำทบ่ี รรลุวัตถปุ ระสงค์ W มำจำก Weaknesses คอื จุดออ่ นหรอื จดุ ทค่ี วรพฒั นำ หมำยถงึ กำรดำเนินงำนภำยในสถำนศึกษำทยี่ ังไม่บรรลวุ ตั ถุประสงค์ O มำจำก Opportunities คือ โอกำส หมำยถึง ปัจจยั หรือสภำพแวดลอ้ มภำยนอกที่เอ้ือประโยชน์ตอ่ กำรดำเนินกำรของสถำนศกึ ษำ ให้บรรลวุ ัตถุประสงค์ T มำจำก Threat คอื อุปสรรค หมำยถึง ปัจจยั และสถำนกำรณ์ภำยนอกทที่ ำให้งำนไมบ่ รรลวุ ัตถปุ ระสงค์ แนวทางการวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก PEST Political หมำยถึง กำรเมือง Economic หมำยถึง เศรษฐกจิ Social หมำยถึง สังคม Techology หมำยถึง เทคโนโลยี งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ฝ่ายบริหารงานวิชาการ โรงเรียนวดั ไม้เสยี บ สพป.นศ.เขต 3

58 ดา้ นการเมือง (Political Factors : P) โอกาส อุปสรรค 1.ไดร้ ับกำรสนบั สนนุ งบประมำณจำก 1 . น โ ย บ ำ ย ก ำ ร ศึ ก ษ ำ มี ค ว ำ ม ซ้ ำ ซ้ อ น แ ล ะ หน่วยงำนต้นสังกัด เปลย่ี นแปลงบอ่ ย 2.องค์กรปกครองสว่ นท้องถิน่ ให้กำร 2. แนวทำงกำรปฏบิ ัติไมส่ อดคลอ้ งกบั นโยบำย สนับสนุนอำหำรกลำงวันและอำหำรเสรมิ นม 3 . ก ำ ร ติ ด ต ำ ม น โ ย บ ำ ย มุ่ ง ผ ล สั ม ฤ ท ธ์ิ ม ำ ก ก ว่ ำ 3. มีนโยบำยกำรยกระดับผลสัมฤทธ์ิทำงกำร คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เรยี น 4. ครูสอนตรงตำมวิชำเอกและควำมถนัด 5.เปดิ โอกำสใหช้ ุมชนมสี ว่ นร่วมและแสดงควำม คดิ เห็นในกำรจดั กำรศึกษำ โดยเฉพำะ คณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขัน้ พ้ืนฐำนของโรงเรยี น 6.ไดร้ ับกำรสนบั สนนุ ดแู ลนักเรยี นทุกชว่ งวัย ตำมควำมเหมำะสม 7.คณะกรรมกำรสถำนศึกษำ ชมุ ชนและ หนว่ ยงำนภำยนอก ให้ควำมร่วมมือในกำรทำงำน ด้านเศรษฐกิจ (Economic Factors : E ) โอกาส อปุ สรรค 1.ไดร้ บั กำรจดั สรรงบประมำณจำก 1.งบประมำณเพื่อใชใ้ นกำรพัฒนำโรงเรียนไม่ หนว่ ยงำนต้นสังกดั ตำมปริมำณนกั เรยี น เพยี งพอ 2. มกี ำรระดมทรัพยำกรจำกชมุ ชน 2.ขำดกำรสนับสนุนงบประมำณดำ้ นปจั จยั ทำง 3. มีกำรบรจิ ำคเงนิ ทนุ เพื่อกำรศึกษำจำก กำยภำพ เชน่ หอ้ งประชุม โรงอำหำร บคุ คลภำยนอกอยำ่ งต่อเน่ือง 4.ประชำชนในชมุ ชนมอี ำชพี ทเ่ี ปน็ หลกั แหล่งและมน่ั คง จงึ ไม่มีปญั หำในด้ำนมจิ ฉำชีพ งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบริหารงานวิชาการ โรงเรียนวัดไมเ้ สยี บ สพป.นศ.เขต 3

59 ด้านสังคมและวฒั นธรรม (Socio-cultural Factors : S) โอกาส อปุ สรรค 1.ผู้ปกครองมีกำรติดต่อประสำนงำน และมี 1. ระดับกำรศึกษำของผู้ปกครองในภำพรวมอยู่ ควำมผูกพันกับทำงโรงเรียนเป็นอย่ำงดี ให้ควำม ในระดบั ทคี่ อ่ นข้ำงตำ่ ร่วมมือในกิจกรรมทุกกิจกรรมท่ีทำงโรงเรียนจัดขึ้น 2.ผู้ปกครองในพื้นท่ีส่วนหนึ่งนยิ มส่ง บุตร หลำน อยำ่ งสมำ่ เสมอ เขำ้ เรียนในโรงเรยี นนอกพนื้ ท่ีเขตบรกิ ำร 2. ชุมชนมีกำรสืบทอดขนบธรรมเนียม 3. นักเรียนมีสภำพปัญหำครอบครัว พ่อแม่แยก ประเพณีของท้องถิ่นอย่ำงเข้มแข็ง และโรงเรียนเข้ำ ทำง ร่วมกจิ กรรมกับชุมชนทุกคร้งั 4.ยังขำดควำมรว่ มมือ และแรงจูงใจจำกชุมชน 3.ชมุ ชนมีคุณภำพชีวิตในภำพรวมทด่ี ี 4.ในชุมชนมีสถำนประกอบกำร หลำยแห่ง แสดงให้ เห็นถึงภำวะเศรษฐกิจที่ดี และมีกำรจ้ำง งำน ดา้ นเทคโนโลยี (Technological Factor : T ) โอกาส อปุ สรรค 1.โรงเรียนได้รับกำรสนับสนุนจำกสำนักงำน 1. ระบบสญั ญำณไม่เสถยี ร เขตพนื้ ท่ี และหน่วยงำนภำยนอกดำ้ นเทคโนโลยี 2. มีกำรใช้เทคโนโลยีด้ำนอน่ื ๆ มำกกวำ่ ทำง 2.เทคโนโลยีเข้ำถึงโรงเรียนและชุมชน กำรศกึ ษำ สำมำรถใช้บริกำรได้ ภำพรวมส่วนใหญ่ของชุมชน มี 3. วสั ดอุ ปุ กรณเ์ พื่อกำรเรียน คอมพวิ เตอร์กำร กำรใชเ้ ทคโนโลยใี นระดับดี สอนยังไม่เพียงพอ 3. ผู้ปกครองสำมำรถใช้แอฟพลิเคชั่นไลน์ 4.ขำดผูเ้ ชยี่ วชำญด้ำนเทคโนโลยใี นกำรดูแล (LINE) FACEBOOK เพจประชำสัมพันธข์ องโรงเรยี น รักษำด้ำน IT งานพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ฝ่ายบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นวดั ไม้เสยี บ สพป.นศ.เขต 3

60 2.1.3 กำหนดกลยทุ ธ์ โดยจดั ทำตำรำง TOWS Matrix หรอื ตำรำงแบบผสมระหว่ำง TOWS Matrix กับผลวเิ ครำะห์ควำมต้องกำรจำเปน็ (Needs assessment) ครอบคลุม 4 ฝ่ำยงำน ดังน้ี ตารางผลการวเิ คราะห์ความตอ้ งการจาเป็น (Need Assessment) และ SWOT เพ่อื กาหนดกลยุทธ์ งานบรหิ ารวชิ าการ Needs assessment SWOT analysis กลยทุ ธ์ ภาระงานวิชาการ สภาพปัจจบุ ัน สภาพท่ีต้องการ โอกาส/อุปสรรค จดุ แข็ง/จุดออ่ น 1.การพัฒนาหรือ โรงเรยี นมี โรงเรยี นพฒั นา โอกาส โรงเรยี นมี จุดแขง็ โรงเรยี น คุณภาพผู้เรยี น ดาเนนิ การ หลกั สตู รทอ้ งถิน่ หลักสตู รท้องถน่ิ หลกั สตู รทอ้ งถิน่ สามารถจดั การศึกษา เก่ยี วกบั การให้ ที่มาจากอาชพี นกั เรยี นสามารถ ทมี่ าจากอาชีพของ ไดต้ รงตาม ความเหน็ การ ของคนในชุมชน นามาปรับใชใ้ น คนในชุมชน วัตถุประสงค์และ พัฒนาสาระ กิจกรรมการ อปุ สรรค ไม่ไดร้ บั บรรลตุ าม หลกั สตู รทอ้ งถ่นิ เรียน และสร้าง การปรับปรุง วัตถุประสงคท์ ่วี างไว้ ผลงานเปน็ ท่ี หลักสตู รให้ ประจกั ษไ์ ด้ เหมาะสมและทนั ต่อ จุดออ่ น - สภาพปัจจุบัน 2.การวางแผน โรงเรยี นมี โรงเรยี นมีการ โอกาส โรงเรยี นมี จดุ แข็ง แผนงาน งานดา้ นวชิ าการ แผนปฏิบตั กิ าร พัฒนาคุณภาพ แผนปฏบิ ัติการ วิชาการทีโ่ รงเรยี นได้ ประจาปีและ การศึกษาโดยให้ ประจาปีแผนพฒั นา จดั วางสามารถ แผนพฒั นา ชุมชนเข้ามามี คุณภาพการศกึ ษา ดาเนินการไดค้ รบ คุณภาพ สว่ นรว่ มและ สมบรู ณ์ การศกึ ษา ส่งเสรมิ ให้ชุมชน และแผนงาน มีความเข้มแข็ง วิชาการทีช่ ัดเจน จุดอ่อน - ทางวชิ าการ ยืดหย่นุ ตาม สถานการณ์ อุปสรรค ขาดการสง่ เสรมิ ให้ ครูทาวจิ ยั ในชน้ั เรยี นอย่างตอ่ เน่ือง งานพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา ฝา่ ยบริหารงานวิชาการ โรงเรียนวดั ไมเ้ สียบ สพป.นศ.เขต 3

61 การบริหารงานงบประมาณ ภาระงาน Needs assessment SWOT analysis กลยุทธ์ งบประมาณ สภาพปัจจบุ นั สภาพทตี่ อ้ งการ โอกาส/อุปสรรค จดุ แขง็ /จดุ อ่อน 1.จดั ทาแผนการใช้ มกี ารจดั ทาและวาง มีการจดั ตง้ั โอกาส โรงเรียนมี จดุ แขง็ โรงเรยี นมี การบริหาร งบประมาณ แผนการใช้ งบประมาณท่ีเปน็ การจดั ทาแผน การจดั ทาแผนการ จัดการ งบประมาณอย่าง ปจั จบุ ันและมี งบประมาณ ใช้งบประมาณ งบประมาณ ถูกตอ้ งและชัดเจน งบประมาณที่ เพยี งพอ อปุ สรรค มีการ จุดออ่ น จัดทาแผน งบประมาณไม่ งบประมาณลา่ ชา้ เพยี งพอ 2.ดาเนนิ การใช้ มกี ารดาเนนิ การ มกี ารดาเนนิ งาน โอกาส โรงเรียน จดุ แขง็ มีการจัดทา งบประมาณตาม ตามแผนงาน ตามแผนที่ถูกตอ้ ง ดาเนนิ การตาม แผนงานโครงการ แผนงานโครงการ โครงการทจ่ี ดั ตัง้ ไว้ และค้มุ คา่ แผนงานโครงการ และใช้งบประมาณ จุดอ่อน การ อย่างคุมค่า อปุ สรรค ครูยงั ไม่ ดาเนนิ การ เข้าใจในเร่อื งการ โครงการลา่ ช้า ขอใชง้ บประมาณ การบริหารงานบรหิ ารท่วั ไป ภาระงานบรหิ าร Needs assessment SWOT analysis กลยุทธ์ ทั่วไป สภาพปจั จบุ นั สภาพทต่ี ้องการ โอกาส/อปุ สรรค จดุ แขง็ /จุดออ่ น 1.งานอาคาร มีการปรับปรุง มกี ารปรบั ปรุง โอกาส มกี าร จดุ แข็ง โรงเรียน พฒั นาอาคาร สถานที่ บารุงรกั ษา บารงุ รักษา ปรบั ปรงุ ได้ปรับปรงุ รกั ษา สถานทแี่ ละ ซ่อมแซมอาคาร ซอ่ มแซมอาคาร บารุงรักษา ซ่อมแซมอาคาร สภาพแวดลอ้ ม 2.งานรักษาความ สถานท่รี าชการ ใน สถานทร่ี าชการใน ซอ่ มแซมอาคาร สถานที่ราชการอยู่ ปลอดภัยทรัพย์สิน แผนงานโครงการ แผนงานโครงการ สถานท่ีราชการใน สมา่ เสมอ และสถานท่ี ของโรงเรยี น ของโรงเรยี น แผนงานโครงการ ราชการ ของโรงเรยี น จดุ ออ่ น อาคาร สถานทย่ี ังเพยี งพอ 3.งานบารุงรักษา อปุ สรรค อาคาร ตอ่ ความต้องการ อาคารสถานที่ สถานที่ยังไม่ เพยี งพอต่อ ประโยชนใ์ ช้สอย ของจานวน นกั เรียน งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา ฝ่ายบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนวดั ไมเ้ สียบ สพป.นศ.เขต 3

62 การบริหารงานบคุ คล ภาระงานบุคคล Needs assessment SWOT analysis กลยทุ ธ์ สภาพปัจจบุ นั สภาพทต่ี อ้ งการ โอกาส/อุปสรรค จดุ แขง็ /จดุ อ่อน 1.ส่งเสรมิ การ มกี ารสง่ เสรมิ มกี ารส่งเสรมิ โอกาส ส่งเสริม จดุ แข็ง สง่ เสรมิ การพัฒนาครู ประเมินวิทยฐานะ ข้าราชการครูใหม้ ี ข้าราชการครูใหม้ ี ขา้ ราชการครูใหม้ ี ข้าราชการครูใหม้ ี และบคุ ลากร ข้าราชการครู และ วทิ ยฐานะ ยกยอ่ ง วิทยฐานะ ยกย่อง วทิ ยฐานะ ยกยอ่ ง วทิ ยฐานะ ยกย่อง ทางการศึกษา ยกย่องเชิดชู เชิดชเู กยี รติ มกี าร เชิดชูเกียรติ มีการ เชิดชูเกียรติ มกี าร เชิดชูเกยี รติ มกี าร ทัง้ ระบบ เกียรติ สง่ เสริม ส่งเสรมิ สง่ เสริม ส่งเสริจรรยาบรรณ จรรยาบรรณวิชพี จรรยาบรรณวชิ ีพ วิชีพและให้ครูทุก จรรยาบรรณวิชีพ คนมใี บประกอบ อปุ สรรค ขาด วิชาชีพ งบประมาณ สนับสนุน จุดออ่ น - 2.ส่งเสรมิ การ มกี ารสง่ เสรมิ มกี ารส่งเสรมิ โอกาส ส่งเสรมิ จดุ แข็ง มีการ อบรม พัฒนาตาม สนับสนนุ ให้ครแู ละ สนบั สนุนให้ครูและ ทักษะวิชาชีพ บุคลากรทางการ บคุ ลากรทางการ สนับสนนุ ใหค้ รแู ละ ส่งเสริม สนับสนนุ ศึกษาเข้ารับการ ศกึ ษาเข้ารับการ พัฒนาตามทักษะ พัฒนาตามทกั ษะ บคุ ลากรทางการ ให้ครูและบคุ ลากร วชิ าชพี วชิ าชีพ ศกึ ษาเข้ารับการ ทางการศึกษาเข้า พฒั นาตามทกั ษะ รับการพฒั นาตาม วิชาชพี ทักษะวชิ าชพี อปุ สรรค ต้องอาศัย จุดอ่อน ครยู ังไม่มี การพัฒนาทาง ความเข้าใจในการ อินเตอร์เนต็ เบิกจ่าย งบประมาณการไป ราชการ งานพฒั นาระบบประกันคุณภาพการศึกษา ฝ่ายบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นวัดไมเ้ สยี บ สพป.นศ.เขต 3

63 2.1.4 จัดทำกลยุทธ์ครอบคลุมงำน 4 งำน ตำมบทบำทหนำ้ ทขี่ องสถำนศึกษำที่สอดคลอ้ ง สภำพแวดล้อมภำยในภำยนอก โดยกำหนดเปน็ กลยุทธ์หลักและกลยทุ ธ์รอง ดังน้ี กำรกำหนดโครงกำรและกิจกรรม ระยะ 3 ปี ได้กำหนดตำมกลยุทธ์หลัก กลยุทธ์รอง และตัวช้ีวัด ควำมสำเร็จ และกำหนดกจิ กรรมของโครงกำรโดยกว้ำงจำกวิธกี ำรดำเนนิ กำร / ขน้ั ตอนของแต่ละกลยทุ ธ์ กลยทุ ธ์หลักท่ี 1 พัฒนางานวิชาการ กลยุทธ์รองที่ 1 พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทกุ ระดบั ตัวชีว้ ัดความสาเรกจ โครงการ 1. จำนวนหลักสตู รสอดคลอ้ งกับประเภท/รปู แบบท่ี 1.โครงกำรประกนั คณุ ภำพภำยในสถำนศกึ ษำ จัดกำรศกึ ษำ 2.โครงกำรกำรจัดกำรศึกษำสำหรับนกั เรยี นเรียนรวม 2. ควำมครบถ้วนขององคป์ ระกอบหลกั สตู ร 3.โครงกำรสฝู่ นั วนั สำเร็จ สถำนศึกษำ 4.โครงกำรเปดิ บ้ำนวชิ ำกำร (Open House) เพม่ิ 3. ควำมสอดคล้องกบั หลักสตู รแกนกลำง เวลำรู้สคู่ ณุ ภำพผู้เรยี น 4. รอ้ ยละของครูท่จี ดั ทำโครงสรำ้ งรำยวิชำ 5. ร้อยละของครูท่จี ัดทำแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ 6. รอ้ ยละของครูทีจ่ ัดทำโครงสรำ้ งข้อสอบ 7. กำรประชมุ เพื่อปรบั ปรุงและวจิ ยั หลักสตู ร ภำคเรียนละ 1 ครัง้ 8.ควำมถกู ต้องของกำรพัฒนำระบบประกันคุณภำพ ภำยในและมำตรฐำนกำรศึกษำ 9. ควำมพึงพอใจของครู นกั เรียน ผู้ปกครอง กลยทุ ธ์รองท่ี 2 สง่ เสริมการจัดการเรียนรู้ โครงการ ตวั ชว้ี ดั ความสาเรจก 1.โครงกำรส่งเสริมพฒั นำอำชีพเพื่อสร้ำงรำยได้ 1. ควำมถกู ต้องของระเบียบและแนวปฏิบัติเก่ยี วกบั ระหวำ่ งเรยี น งำนด้ำนวชิ ำกำร 2.โครงกำรกิจกรรมพัฒนำผเู้ รียน 2. ควำมครบถ้วนของกำรนเิ ทศกำรศึกษำภำยใน 3. กำรแนะแนว 3.โครงกำรงำนทะเบยี นวดั ผลและประเมินผล 4. ควำมชดั เจนของกำรวัดผล ประเมินผล และ ดำเนนิ กำรเทียบโอนผลกำรเรียน 5. กำรวิจัยเพ่อื พฒั นำคุณภำพกำรศึกษำใน สถำนศึกษำ 6. ควำมพึงพอใจของครู นักเรยี น ผปู้ กครอง งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นวัดไมเ้ สยี บ สพป.นศ.เขต 3

64 กลยุทธ์รองที่ 3 ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ตัวชวี้ ดั ความสาเรกจ โครงการ 1. ร้อยละผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรยี นของนักเรียนแต่ละ 1.โครงกำรยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ ำงกำรเรยี นของ กลุม่ สำระ ผู้เรียน 2. ร้อยละผลกำรทดสอบระดับชำติ 2.โครงกำรห้องสมุดมชี วี ติ 3. ควำมพึงพอใจของครู นักเรยี น ผ้ปู กครอง 3. โครงกำรบำ้ นนกั วทิ ยำศำสตร์นอ้ ย กลยุทธ์หลักท่ี 2 พฒั นางานบริหารงบประมาณ โครงการ กลยทุ ธร์ อง การบริหารจดั การงบประมาณ 1.โครงกำรบรหิ ำรกำรเงินและสินทรัพย์อยำ่ งมี ตวั ช้วี ดั ความสาเรจก ประสทิ ธิภำพ 1. รอ้ ยละของควำมถูกต้องของทะเบียนคุมเงนิ งบประมำณครอบคลุมทุกเงินจัดสรรทไ่ี ดร้ บั 2. รอ้ ยละของควำมพึงพอใจของผทู้ ่เี กีย่ วข้อง 3. กำรประชมุ เพ่ือปรบั ปรงุ และติดตำมผลกำร ดำเนินงำนงบประมำณ กลยทุ ธ์หลกั ท่ี 3 พฒั นางานบริหารบคุ คล กลยทุ ธ์รองท่ี 1 พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบ ตวั ชวี้ ัดความสาเรจก โครงการ ร้อยละของครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำไดร้ บั กำร 1.โครงกำรพัฒนำบุคลำกรในสถำนศกึ ษำ พฒั นำ 2.โครงกำรพัฒนำผ้บู ริหำร กลยุทธ์รองท่ี 2 การประเมินผล และการสรา้ งขวญั กาลังใจ ในการปฏบิ ตั งิ าน ตัวชีว้ ัดความสาเรจก โครงการ รอ้ ยละของครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำมีควำมพงึ โครงกำรจ้ำงอตั รำครผู ูส้ อนในระดบั ปฐมวยั พอใจ มขี วญั และกำลังใจในกำรปฏิบตั งิ ำน กลยทุ ธห์ ลกั ท่ี 4 พัฒนางานบรหิ ารงานทั่วไป กลยทุ ธ์รองท่ี 1 พฒั นาอาคารสถานทีแ่ ละสภาพแวดลอ้ ม ตัวชี้วดั ความสาเรจก โครงการ รอ้ ยละควำมพึงพอใจตอ่ อำคำรสถำนทแ่ี ละ 1.โครงกำรปรับปรงุ ภมู ทิ ัศน์ สงิ่ แวดล้อม และระบบ สภำพแวดล้อมภำยในโรงเรียน ควำมปลอดภยั ภำยในโรงเรยี น 2.โครงกำรหอ้ งเรียนคณุ ภำพ สูม่ ำตรฐำนสำกล 3.โครงกำรต้นไม้พูดได้ งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา ฝา่ ยบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นวดั ไม้เสียบ สพป.นศ.เขต 3

65 กลยทุ ธ์รองท่ี 2 สง่ เสรมิ การจดั การศึกษา ตัวชีว้ ดั ความสาเรจก โครงการ 1. รอ้ ยละควำมสำเรจ็ ของโครงกำรกจิ กรรมตำม 1.โครงกำรโรงเรยี นคณุ ธรรม แผนกำรพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำและแผนพัฒนำ 2.โครงกำรโรงเรียนสง่ เสริมสขุ ภำพ ประจำปใี นระดบั ดีข้ึนไป 3.โครงกำรระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น 2. รอ้ ยละของกำรมีสว่ นรว่ มในกำรจดั กำรศกึ ษำของผู้ 4.โครงกำรพฒั นำระบบสำรสนเทศและงำน มสี ่วนเก่ยี วขอ้ ง ประชำสมั พนั ธ์ 3. ร้อยละควำมพงึ พอใจต่อกำรบรหิ ำรจัดกำรศกึ ษำ 5.โครงกำรกำรป้องกนั กำรทุจริตในโรงเรยี น ของผู้มีสว่ นเก่ยี วข้อง กลยทุ ธ์รองที่ 3 พัฒนาทรัพยากรเพื่อการศึกษา โครงการ ตัวช้ีวัดความสาเรจก 1.โครงกำรอำหำรกลำงวนั 1. ร้อยละควำมสำเรจ็ ของควำมพงึ พอใจตอ่ กำรระดม 2.โครงกำรส่งเสรมิ ให้คณะกรรมกำรสถำนศึกษำ และ ทรพั ยำกรทำงกำรศึกษำ ผปู้ กครองชมุ ชนปฏิบัตงิ ำนตำมบทบำทหน้ำทอ่ี ยำ่ งมี 2.รอ้ ยละควำมพึงพอใจต่อกำรใช้ทรพั ยำกรทำง ประสิทธภิ ำพและเกิดประสทิ ธผิ ล กำรศกึ ษำ 2.1.5 กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกจิ และเป้ำหมำย มงุ่ เน้นกำรพฒั นำคณุ ภำพผเู้ รยี น สะท้อนคุณภำพ ควำมสำเร็จอย่ำงชดั เจนเปน็ รูปธรรม ดงั นี้ วิสยั ทศั น์ (Vision ) วิสยั ทัศน์โรงเรียนวดั ไมเ้ สียบ ภำยในปี พ.ศ. 2566 โรงเรียนมงุ่ พฒั นำนกั เรยี นให้มคี ุณภำพมำตรฐำน กำรศกึ ษำ พฒั นำครสู ู่ประสิทธภิ ำพ ภูมิทัศน์สวยงำม ตำมแนวปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง ชมุ ชนร่วมใจ กำ้ วไกล เทคโนโลยี โรงเรยี นคณุ ภำพของชมุ ชน พนั ธกิจ ( Mission ) ภำรกิจของโรงเรียนวัดไม้เสียบ เป็นโรงเรียนในสังกัดสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำ นครศรีธรรมรำช เขต 3 ดำเนินกำรสอนนักเรียนต้ังแต่ชั้นอนุบำล 1 ถึงช้ันประถมศึกษำปีที่ 6 จัดกำรเรียนกำร สอนโดยมุ่งเน้นผ้เู รยี นเป็นสำคัญ สร้ำงนักเรยี นให้เป็นคนเกง่ คนดี และมีควำมสุข สำมำรถใชช้ วี ติ อย่ใู นสังคมได้ อย่ำงมีควำมสขุ มกี รอบกำรบรหิ ำรจดั กำรดังนี้ 1. พฒั นำผู้เรยี นให้มีคณุ ภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำทง้ั ๒ ระดบั 2. พัฒนำครสู ูป่ ระสิทธิภำพ ปฏบิ ตั งิ ำนอยำ่ งเต็มศักยภำพ 3. สง่ เสรมิ กำรเรยี นรตู้ ำมแนวเศรษฐกิจพอเพียง 4. จดั สภำพแวดล้อมภำยในโรงเรยี นใหส้ ะอำด ร่มรื่น สวยงำม ปลอดภัย เป็นแหลง่ เรียนรู้ของนักเรยี น งานพฒั นาระบบประกนั คุณภาพการศึกษา ฝ่ายบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนวัดไม้เสียบ สพป.นศ.เขต 3

66 5. สง่ เสรมิ แหลง่ เรียนรู้ในชุมชน และภูมปิ ัญญำท้องถ่ิน 6. ส่งเสริมกำรบริหำรโรงเรยี นยึดหลักธรรมำภบิ ำล โดยใช้โรงเรยี นเป็นฐำน นำพำโรงเรยี นไปส่โู รงเรยี น คุณภำพของชุมชน 7. ส่งเสรมิ ให้บคุ ลำกรและนักเรยี นในโรงเรียน ค้นควำ้ หำควำมรูจ้ ำกเทคโนโลยีสำรสนเทศ พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น งานพัฒนาระบบประกนั คุณภาพการศึกษา ฝ่ายบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนวดั ไม้เสียบ สพป.นศ.เขต 3

67 พฒั นาครูสูป่ ระสิทธิภาพ งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นวัดไม้เสียบ สพป.นศ.เขต 3

68 ปรบั ปรงุ ภมู ิทัศน์ ชุมชนรว่ มใจ งานพฒั นาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นวัดไมเ้ สยี บ สพป.นศ.เขต 3

69 ส่งเสรมิ แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ภูมิปญั ญาท้องถ่ิน งานพัฒนาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นวดั ไมเ้ สยี บ สพป.นศ.เขต 3

70 2.1.6 กำหนดอัตลักษณ์(idebtity) และเอกลักษณ์(uniqueness) จดุ เน้น จดุ เดน่ ของสถำนศกึ ษำ ดังนี้ อัตลักษณข์ องสถานศึกษา รำ่ เริงแจ่มใส ย้ิมไหวท้ ักทำย แต่งกำยดดู ี เอกลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา โรงเรียนคุณภำพของชมุ ชน จุดเน้น 1. ผลสมั ฤทธ์ทิ ำงกำรเรียน 5 กลมุ่ สำระหลกั เพ่ิมขึ้นอย่ำงน้อยรอ้ ยละ 3 2. ยกผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนจำกกำรทดสอบระดบั ชำติ RT/NT/O-NET 3. นักเรยี นได้เรียนรตู้ ำมนโยบำยกำรศึกษำทำงไกลผำ่ นดำวเทยี ม DLTV DITV 4. สง่ เสรมิ พฒั นำภมู ทิ ศั น์และแหลง่ เรยี นรใู้ นสถำนศึกษำเออื้ ต่อกำรจัดกำรเรยี นรู้ 5. ส่งเสริมให้นักเรยี นมสี ขุ ภำวะทีด่ แี ละสุขภำพจิตท่ีดี 6. นักเรยี นทุกคนมคี วำมสำนึกในควำมรักชำติ 7. ส่งเสรมิ กำรจดั กำรศึกษำตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง 8. นักเรยี น ครู บคุ ลำกรทำงกำรศึกษำและสถำนศกึ ษำได้รบั กำรพฒั นำ 9. โรงเรียนมรี ะบบประกันภำยในทเี่ ข้มแขง็ และผำ่ นกำรรับรองจำกกำรประเมนิ ภำยนอก งานพฒั นาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนวัดไม้เสียบ สพป.นศ.เขต 3

71 2.1.7 กำหนดเป้ำหมำย ตัวชี้วัดควำมสำเรจ็ เพ่ือนำไปสู่กำรวดั แบะตัดสนิ กำรบรรลุควำมสำเรจ็ ในกำร พฒั นำชดั เจนตำมระยะเวลำของแผน 3-5 ปี ดงั นี้ โรงเรียนวัดไม้เสียบได้กำหนดกิจกรรมโครงกำรเพ่ือพัฒนำผเู้ รียน พฒั นำงำน พฒั นำบุคลำกร อำคำร สถำนท่หี รอื บริบทต่ำง ๆ ที่เกย่ี วกบั กำรจัดกำรศกึ ษำให้มีคุณภำพตำมเป้ำหมำยท่กี ำหนดไว้และบรรลุผลสำเร็จตำม ประกำศมำตรฐำนของสถำนศึกษำไวด้ ังนี้ กลยุทธห์ ลกั ที่ 1 พฒั นางานวิชาการ ขอ้ มูลพ้นื ฐาน เปา้ หมาย กลยทุ ธ/์ โครงการ กลยุทธร์ องที่ 1 ตัวชวี้ ดั ความสาเรกจ ปี 2562 ปี ปี ปี ปี พัฒนำคุณภำพและ 2563 2564 2565 2566 มำตรฐำนกำรศึกษำ 90% ทุกระดับ ๙๐% เพอื่ พัฒนำคุณภำพ 1.ควำมถกู ต้องของกำรพัฒนำ 70% 75% 80% 85% ๙๐% 90% และมำตรฐำน ระบบประกนั คุณภำพภำยในและ 100% 100% กำรศกึ ษำทุกระดับ มำตรฐำนกำรศึกษำ 90% 2.จำนวนหลักสตู รสอดคลอ้ งกับ 70% 75% 80% 85% ประเภท/รูปแบบที่จดั กำรศึกษำ 3.ควำมครบถว้ นขององคป์ ระกอบ 70% 75% 80% 85% หลักสูตรสถำนศกึ ษำ 4.ควำมสอดคล้องกับหลกั สตู ร 70% 75% 80% 85% แกนกลำง 5.รอ้ ยละของครูที่จดั ทำโครงสรำ้ ง 80% 85% 90% 95% รำยวชิ ำ 6.รอ้ ยละของครูทีจ่ ดั ทำแผนกำร 80% 85% 90% 95% จัดกำรเรียนรู้ 7.ร้อยละของครูที่ครูจัดทำ 70% 75% 80% 85% โครงสร้ำงข้อสอบ งานพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบริหารงานวิชาการ โรงเรียนวดั ไม้เสยี บ สพป.นศ.เขต 3

72 ข้อมูลพน้ื ฐาน เป้าหมาย ปี ปี ปี กลยุทธ์/โครงการ ตวั ชีว้ ัดความสาเรกจ ปี 2562 ปี 2564 2565 2566 2563 1 ครง้ั /ปี 2 ครงั้ /ป1ี 1 ครั้ง/ปี กลยทุ ธร์ องท่ี 2 8.กำรประชุมเพื่อปรบั ปรุงและวจิ ัย สง่ เสรมิ กำรจัดกำร หลักสูตรภำคเรยี นละ 1 ครัง้ 1 ครั้ง/ปี 1 ครัง้ /ปี 90% 95% 100% เรียนรู้ 8.ควำมพงึ พอใจของครู นกั เรียน เพ่ือสง่ เสรมิ กำร ผู้ปกครอง 80% 85% 100% 100% 100% จดั กำรเรียนรู้ 1.ควำมถกู ต้องของระเบยี บและ 100% 100% 100% แนวปฏิบตั เิ กย่ี วกบั งำนด้ำน 100% 100% 90% 95% 100% กลยุทธร์ องที่ 3 วชิ ำกำร 90% 95% ยกระดับผลสัมฤทธ์ิ 2.ควำมครบถ้วนของกำรนิเทศ 80% 85% 100% 100% 100% ทำงกำรเรยี น กำรศกึ ษำภำยใน 85% 90% 95% เพ่อื ยกระดบั 3.กำรแนะแนว 90% 95% 80% 85% 90% ผลสมั ฤทธทิ์ ำงกำร 4.ควำมชัดเจนของกำรวดั ผล 75% 80% 90% 95% 100% เรียน ประเมนิ ผล และดำเนนิ กำรเทียบ 75% 75% 80% 80% 80% กลยทุ ธร์ อง1 โอนผลกำรเรยี น 80% 85% กำรบรหิ ำรจัดกำร 5.กำรวจิ ยั เพอื่ พฒั นำคุณภำพ 80% 80% 90% 95% 100% งบประมำณ กำรศึกษำในสถำนศึกษำ เพื่อบริหำรจัดกำร 6.ควำมพึงพอใจของครู นักเรียน งบประมำณ ผปู้ กครอง 1.รอ้ ยละผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรียน ของนักเรียนแตล่ ะกลุ่มสำระ 2.รอ้ ยละผลกำรทดสอบระดับชำติ 3.ควำมพึงพอใจของครู นักเรยี น ผู้ปกครอง 1.ร้อยละของควำมถูกต้องของ 80% 85% ทะเบยี นคุมเงินงบประมำณ ครอบคลุมทุกเงินจัดสรรทไ่ี ดร้ ับ งานพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นวัดไมเ้ สยี บ สพป.นศ.เขต 3

ข้อมูลพื้นฐาน 73 กลยุทธ/์ โครงการ ตวั ชี้วดั ความสาเรกจ ปี 2562 ปี เป้าหมาย 2563 ปี ปี ปี 2.รอ้ ยละของควำมพึงพอใจของผ้ทู ี่ 2564 2565 2566 เกย่ี วข้อง 85% 90% 95% 100% 100% 3.กำรประชุมเพ่อื ปรับปรุงและ ติดตำมผลกำรดำเนนิ งำน 85% 90% 95% 100% 100% งบประมำณ กลยทุ ธร์ องท่ี 1 1.รอ้ ยละของครูและบุคลำกร 95% 100% 100% 100% 100% พฒั นำครูและ ทำงกำรศึกษำท่ไี ด้รบั กำรพฒั นำ บคุ ลำกรทำงกำร ศึกษำท้ังระบบ เพ่อื พัฒนำครูและ บุคลำกรทำงกำร ศึกษำทั้งระบบ กลยทุ ธ์รองที่ 2 1.ร้อยละของครูและบุคลำกร 90% 95% 100% 100% 100% กำรประเมินผล และ ทำงกำรศกึ ษำมีควำมพงึ พอใจ มี ขวัญและกำลงั ใจในกำรปฏิบตั งิ ำน กำรสร้ำงขวัญ กำลงั ใจ ในกำร ปฏิบัตงิ ำน เพื่อประเมนิ ผล และ สร้ำงขวญั กำลังใจ ใน กำรปฏบิ ัติงำน กลยุทธ์รองที่ 1 1.รอ้ ยละควำมพึงพอใจต่ออำคำร 90% 95% 100% 100% 100% พฒั นำอำคำรสถำนท่ี สถำนท่แี ละสภำพแวดลอ้ มภำยใน และสภำพแวดลอ้ ม โรงเรียน เพื่อพฒั นำอำคำร สถำนทแ่ี ละ สภำพแวดล้อม งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนวดั ไม้เสยี บ สพป.นศ.เขต 3

74 ข้อมูลพ้ืนฐาน เปา้ หมาย ปี ปี ปี กลยุทธ์/โครงการ ตวั ชีว้ ัดความสาเรกจ ปี 2562 ปี 2564 2565 2566 2563 100% 100% 100% กลยทุ ธร์ องท่ี 2 1. ร้อยละควำมสำเร็จของโครงกำร ส่งเสริมกำรจดั กิจกรรมตำมแผนกำรพฒั นำ 90% 95% 85% 90% 95% กำรศึกษำ คุณภำพกำรศึกษำและแผนพัฒนำ เพ่อื สง่ เสรมิ กำรจัด ประจำปีในระดบั ดขี ึ้นไป 75% 85% 90% 95% 100% กำรศกึ ษำ 2. ร้อยละของกำรมีส่วนร่วมในกำร 80% 85% จดั กำรศกึ ษำของผู้มสี ่วนเก่ยี วข้อง 3. ร้อยละควำมพึงพอใจตอ่ กำร บริหำรจัดกำรศึกษำของผู้มีส่วน เกี่ยวขอ้ ง งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบริหารงานวิชาการ โรงเรียนวัดไมเ้ สียบ สพป.นศ.เขต 3

75 2.1.8 จัดทำแผนพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำโดยกำรมสี ว่ นรว่ มของผู้เกย่ี วข้องทุกฝ่ำย ดงั นี้ ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ได้ดำเนินกำรประชุมปรึกษำหำรือและร่วมกันพิจำรณำจัดทำแผนพัฒนำ ของ โรงเรยี นวดั ไม้เสียบเพ่ือวิเครำะห์ SWOT รว่ มกันดังน้ี ผู้มีส่วนได้สว่ นเสยี ร่วมกันประชมุ จัดทาแผนพัฒนาการจดั การศึกษา งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนวัดไมเ้ สยี บ สพป.นศ.เขต 3

76 2.1.9 เสนอแผนพฒั นำกำรจัดกำรศึกษำโดยกำรมสี ่วนรว่ มของผเู้ กีย่ วขอ้ งทุกฝ่ำย ดงั นี้ งานพฒั นาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนวัดไมเ้ สยี บ สพป.นศ.เขต 3

77 2.1.10 ประชำสมั พันธ์แผนกำรจดั กำรศกึ ษำให้ผ้มู ีส่วนไดส้ ่วนเสยี ทรำบด้วยวธิ กี ำรทีห่ ลำกหลำยเพอื่ ให้ เช่อื มั่นในกำรจดั กำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ ดงั นี้ ประชาสมั พนั ธ์แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาใหผ้ มู้ สี ว่ นได้ส่วนเสียทราบ งานพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ฝ่ายบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนวัดไม้เสยี บ สพป.นศ.เขต 3

78 2.2 กำรจัดทำแผนปฏิบัติกำรประจำปี 2.2.1 จัดทำแผนปฏบิ ัตกิ ำรประจำปีทีส่ อดคล้องกบั แผนพฒั นำกำรจดั กำรศึกษำของสถำนศึกษำ โดย กำหนดปฏทิ ินทีช่ ดั เจน ตลอดระยะแผน 3-5 ดังนี้ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีสอดคลอ้ งกบั แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของดสถานศกึ ษา งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นวัดไม้เสียบ สพป.นศ.เขต 3

79 2.2.2 จัดทำแผนปฏิบตั กิ ำรประจำปีโดยกำรมสี ว่ นร่วมของผเู้ กีย่ วขอ้ งทุกฝ่ำย ดังน้ี ประชมุ และจดั ทาแผนปฏบิ ตั ิการประจาปี งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนวัดไม้เสียบ สพป.นศ.เขต 3

80 2.2.3 จดั ทำแผนปฏิบัตกิ ำรประจำปใี หเ้ ป็นสว่ นหนึง่ ของแผนพัฒนำกำรจัดกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ ดงั นี้ กำรนำแผนไปสู่กำรปฏิบัติ ได้ดำเนินกำรตำมประเด็นต่อไปนี้ กำรมอบหมำยควำมรบั ผดิ ชอบกลยทุ ธ์ กำรจัดทำแผนปฏิบตั ิกำรประจำปี กำรเสรมิ สร้ำงทกั ษะและควำมสำมำรถขององค์กรและกำรสรำ้ งระบบตดิ ตำม ผลและงบประมำณ การมอบหมายความรับผิดชอบกลยทุ ธ์ 1) ดำ้ นยุทธศำสตร์ สถำนศึกษำมีกำรกำหนดวิสยั ทศั น์ ยุทธศำสตร์ เป้ำหมำยชดั เจนสอดคล้องกับ นโยบำยของหน่วยงำนต้นสงั กัด 2) โครงสรำ้ งองค์กำรบรหิ ำรงำนของสถำนศึกษำ มโี ครงสร้ำงกำรบริหำรงำนแบง่ เป็น 4 งำน คอื บริหำรงำนวชิ ำกำร บริหำรงำนบคุ คล บริหำรงำนงบประมำณ และบรหิ ำรงำนทวั่ ไป โดยมรี ะเบยี บ กำหนด ขอบข่ำยงำนทชี่ ัดเจน ผ้บู ริหำรมีควำมร้คู วำมสำมำรถและมีมนษุ ยสมั พนั ธท์ ี่ดตี ่อผู้รว่ มงำนและชมุ ชน มกี ำรทำงำน เปน็ ทมี เพื่อเป้ำหมำยเดยี วกันขององค์กร การจัดทาแผนปฏิบตั ิการประจาปี กำรกำกบั ตดิ ตำมผลกำรดำเนินงำน/โครงกำร ให้หัวหนำ้ งำน แผนงำนโรงเรยี น และกลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ ดำเนนิ กำรดงั น้ี 1) กำกับตดิ ตำมให้กำรดำเนินงำน/โครงกำรเปน็ ไปตำมแผนปฏิบัตกิ ำรประจำปีของโรงเรียน 2) รวบรวมรำยงำนผลกำรดำเนนิ งำน/โครงกำร หลังจำกดำเนินงำน/โครงกำรเสร็จสิ้นแล้ว ภำยใน 15 วันทำกำร 3) จัดทำรำยงำนสรปุ ผลกำรดำเนินงำน/โครงกำรเปน็ รูปเล่มตำมแบบท่โี รงเรยี นกำหนด ภำยใน วันที่ 15 มีนำคม ของทุกปี การเสรมิ สรา้ งทักษะและความสามารถขององคก์ ร 1) ระบบองค์กร สถำนศึกษำมกี ฎระเบียบและหลกั เกณฑท์ ี่ชัดเจน และมกี ำรใช้สือ่ เทคโนโลยีใน กำร ปฏบิ ตั งิ ำนและพฒั นำระบบข้อมูลสำรสนเทศ 2) ทกั ษะของบุคลำกร บุคลำกรส่วนใหญ่อำยยุ ังน้อย จงึ มีใจใฝเ่ รียนรู้ และอุทิศเวลำให้กบั กำร ปฏิบัตงิ ำนทำงรำชกำร 3) คุณค่ำรวมในองค์กร ครูและบคุ ลำกรสว่ นใหญ่มีควำมรัก ควำมสำมัคคีกนั ทำงำนเปน็ ทีมได้ดี มี ผลงำนปรำกฏชัดเจน 4) บุคลำกร ครแู ละบคุ ลำกรสว่ นใหญ่ สอนตรงวิชำเอก รับผิดชอบงำนโครงกำรท่ีไดร้ ับมอบหมำย เป็นอย่ำงดี 5) รปู แบบกำรนำองค์กร สถำนศกึ ษำมีกำรบริหำรจดั กำรในคณะกรรมกำรและมีกำรกระจำย อำนำจ ใหท้ ุกฝำ่ ยมสี ว่ นร่วม งานพัฒนาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นวัดไม้เสียบ สพป.นศ.เขต 3

81 2.2.4 จดั ทำแผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปีทรี่ ะบเุ ปำ้ หมำยสอดคลอ้ งกบั แผนพัฒนำกำรจดั กำรศกึ ษำเพือ่ นำ แผนสคู่ วำมสำเรจ็ ตำมระยะเวลำทกี่ ำหนด 3-5ปี ดงั น้ี กลยทุ ธ์ท่ี ๑ พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นระดับก่อนประถมศึกษา ประถมศกึ ษา และมัธยมศึกษาตอนต้น โครงการ ตวั ช้วี ดั ความสาเรจ็ เป้าหมาย 1. ยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของผเู้ รียน 2564 เชิงปรมิ าณ ร้อยละ 2. โครงการห้องสมดุ มีชวี ติ 1. ผู้เรยี นมีความสามารถด้านการอา่ น การเขยี น การ 80 สือ่ สารและคดิ คานวณตามเกณฑ์ของแต่ละระดบั ช้ัน รอ้ ยละ 90.26 รอ้ ยละ 2. ผู้เรยี นมีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ และคิด 95 อย่างมวี จิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปล่ียนความ คดิ เห็นและแกป้ ญั หา รอ้ ยละ 95.92 3. ผู้เรยี นมีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม ร้อยละ 100 4. ผู้เรยี นมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสอ่ื สารร้อยละ 100 5. ผเู้ รยี นมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสูตร สถานศึกษา รอ้ ยละ 79.58 6. ผูเ้ รยี นมีผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ RT ร้อยละ 79.58 7. ผเู้ รยี นมผี ลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ NT ร้อยละ 67.29 8. ผเู้ รยี นมีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ O- NET ร้อยละ 42.33 เชิงคณุ ภาพ 1. ผเู้ รยี นเกดิ ความภาคภูมใิ จในตนเองในการจดั การศกึ ษาในโรงเรียน ในระดับ ดี เชิงปริมาณ 1. นกั เรียนและบุคลากรในโรงเรียนเข้าใชบ้ รกิ าร ห้องสมุด ร้อยละ 100 เชงิ คุณภาพ 1. ครูและนักเรยี นเห็นความสาคญั ของการหาข้อมลู และการใช้บริการของห้องสมุดและการดาเนนิ งานของ หอ้ งสมุดไดร้ บั การปรับปรุงให้มีความพร้อมในทุกๆ ด้าน ในระดับดเี ย่ียม งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศกึ ษา ฝ่ายบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นวัดไมเ้ สยี บ สพป.นศ.เขต 3

82 โครงการ ตวั ช้วี ดั ความสาเร็จ เปา้ หมาย 3. โครงการการจัดการศึกษาสาหรบั นักเรียน 2564 เรียนร่วม เชิงปริมาณ รอ้ ยละ ๑. นักเรียนท่ีมีความต้องการพิเศษได้รับส่ือ ส่ิงอานวย 100 4. โครงการบา้ นนักวิทยาศาสตรน์ ้อยแหง่ ความสะดวกและช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษารวมท้ัง ประเทศไทย ไดร้ บั บริการทางการศกึ ษา ร้อยละ 100 ร้อยละ 2. ครแู ละบุคลากรที่เก่ยี วข้องมีความรูค้ วามเขา้ ใจใน 90 5. โครงการพัฒนาผเู้ รียน การพัฒนาการเรยี นการสอนสาหรับนักเรยี นมมี่ ีความ ต้องการพิเศษ รอ้ ยละ 100 ร้อยละ เชิงคณุ ภาพ 90 1. โรงเรียนมกี ารพัฒนาระบบนกั เรียนที่มีความ ตอ้ งการพเิ ศษ ในระดับดมี าก เชงิ ปรมิ าณ 1. นกั เรียนมีความมน่ั ใจและกล้าแสดงออก รอ้ ยละ 90 2. นกั เรียนมีทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ รอ้ ยละ 90 3. นกั เรียนมีความสนใจเรยี นรู้สิ่งรอบตัว ซกั ถามอย่าง ตั้งใจ รอ้ ยละ 90 เชิงคุณภาพ 1. นกั เรียนมีความม่นั ใจและกลา้ แสดงออก ระดับ ดเี ยี่ยม 2. นกั เรียนมที กั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ระดบั ดเี ยย่ี ม 3. นกั เรียนมคี วามสนใจเรยี นรสู้ ิง่ รอบตวั ซักถามอยา่ ง ตั้งใจ ระดับ ดีเย่ยี ม เชิงปรมิ าณ ๑. นกั เรยี นไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ ๙๐ มวี นิ ัย มคี วาม รับผิดชอบต่อหนา้ ท่ี ๒. นกั เรยี นไมน่ ้อยกว่าร้อยละ ๘๐ มที กั ษะด้านดนตรี กฬี า ศลิ ปะ และนันทนาการ ๓. นกั เรยี นทุกคนมนี า้ ใจ และช่วยเหลือผู้อื่นดว้ ยความ เตม็ ใจ ๔. นกั เรียนไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ ๙๐ เกดิ ความตระหนัก งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นวัดไมเ้ สียบ สพป.นศ.เขต 3

83 โครงการ ตัวชว้ี ัดความสาเร็จ เปา้ หมาย 2564 รคู้ ณุ คา่ ส่ิงแวดล้อม มีความรับผดิ ชอบและ เสยี สละ เพอื่ สว่ นร่วม เชิงคุณภาพ ๑. นกั เรียนมีวนิ ัย มคี วามรบั ผิดชอบต่อหน้าท่ี ใน ระดบั ดมี าก ๒. นักเรียนมีทักษะดา้ นดนตรี กฬี า ศลิ ปะ และ นนั ทนาการใน ระดบั ดีมาก ๓. นกั เรียนมีนา้ ใจ และชว่ ยเหลอื ผู้อื่นด้วยความเต็มใจ ใน ระดับ ดเี ยยี่ ม ๔. นักเรียนความตระหนกั รคู้ ณุ ค่าส่ิงแวดลอ้ มมคี วาม รบั ผิดชอบและเสียสละเพ่อื สว่ นร่วมใน ระดับ ดเี ย่ียม 6. โครงการสู่ฝนั วันสาเร็จ เชงิ ปริมาณ รอ้ ยละ ๑. นักเรียนช้นั อนบุ าล จานวน 45 คน และนกั เรียนชน้ั 100 7. โครงการเปิดบา้ นวชิ าการ(open House) ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ จานวน 35 คน ปกี ารศึกษา เพิ่มเวลารสู้ ่คู ุณภาพผู้เรียน 2564 เข้าร่วมกจิ กรรม รอ้ ยละ 100 ร้อยละ เชงิ คณุ ภาพ 100 1. นักเรยี นท่ีสาเร็จการศึกษาชน้ั สูงสดุ ของโรงเรียน เกิดความภาคภมู ิใจในความสาเร็จของตน ในระดบั ดเี ยีย่ ม 2. นกั เรยี นมีขวัญและกาลงั ใจในการศึกษาต่อและ ประกอบอาชีพ ในระดับ ดเี ยี่ยม เชิงปรมิ าณ 1. ครแู ละนักเรยี นจดั นทิ รรศการแสดงผลงานทาง วชิ าการของครูและนักเรยี นทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ 1 ระดบั ชนั้ 1 นทิ รรศการ รอ้ ยละ 100 เชิงคุณภาพ 1. นกั เรียนได้แสดงความสามารถ ความคิดริเร่ิม สรา้ งสรรค์การทางานเปน็ หมู่คณะ โดย ผ่านการ นาเสนอด้วยโครงงาน การศกึ ษาเพ่ือเรยี นรู้ (IS) และ ผลงานจากการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ตามนโยบาย “ลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้” ในระดับ ดีมาก 2. โรงเรียนได้และเผยแพรผ่ ลทางวิชาการของครูและ นกั เรียนให้กับชุมชนและหนว่ ยงานท่ีเก่ยี วข้อง ใน ระดับ ดมี าก งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบริหารงานวิชาการ โรงเรียนวัดไมเ้ สยี บ สพป.นศ.เขต 3

84 โครงการ ตวั ชว้ี ัดความสาเรจ็ เปา้ หมาย 8. โครงการโรงเรยี นคุณธรรม 2564 3. ผู้เกี่ยวข้องมีความพึงพอใจในการบริหารจัด 9. โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ การศึกษาของสถานศกึ ษา ในระดบั ดมี าก ร้อยละ 1. ผเู้ รียนมคี ุณลักษณะและค่านยิ มท่ีดีตามท่ี 90 สถานศกึ ษากาหนด ในระดับ ดเี ยย่ี ม 2. ผ้เู รียนมคี วามภมู ใิ จในท้องถนิ่ ความเป็นไทยและ วฒั นธรรมไทย ในระดับ ดีเย่ียม 3. ผู้เรยี นให้ยอมรบั ทจ่ี ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่าง และหลากหลาย ในระดบั ดเี ยี่ยม 4. ผู้เรยี นมีสขุ ภาวะทางร่างกายและจิตสังคม ใน ระดบั ดีเย่ียม เชิงปริมาณ ร้อยละ 1. เรียนมีสุขนิสัยในการดูสุขภาพและออกกาลังกาย 98 สม่าเสมอ ร้อยละ ๙8 2. ผู้เรียนมีน้าหนัก ส่วนสูง และมีสมรรถภาพทางกาย ตามเกณฑม์ าตรฐาน รอ้ ยละ ๙8 3. ผู้เรียนรู้จักการป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษ และหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสยี่ งต่อความรนุ แรง โรค ภัย อุบตั เิ หตุ และปญั หาทางเพศ ร้อยละ 98 4. ผู้เรียนสร้างผลงานจากเข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตร/ี นาฏศลิ ป์ กีฬา/นันทนาการตามจนิ ตนาการร้อย ละ ๑๐๐ 5. ผ้เู รยี นรู้จักการป้องกันการแพรร่ ะบาดของโรคโควิด -19 รอ้ ยละ 98 เชงิ คณุ ภาพ 1. ผู้เรียนมีสรรถภาพทางกายสูงข้ึนและรักการออก กาลงั กายมากยง่ิ ขึน้ 2. ผู้เรียนใส่ใจต่อการพัฒนาสมมรรถภาพของตนเอง มากข้ึนระดบั ดีเยย่ี ม 3. ผ้เู รียนมที ักษะในการดารงชีวิตเพิ่มข้นึ มี วิจารณญาณต่อการหลีกเลี่ยงการข้องเกย่ี วกบั สิ่งเสพ ติดให้โทษ สภาวะที่เสย่ี งต่อความรนุ แรง โรค ภยั อุบตั ิเหตุและปัญหาทางเพศระดบั ดเี ย่ยี ม 4. ผู้เรียนเห็นคุณค่าในตนเอง มีความม่ันใจและ แสดงออกอย่างเหมาะสมยิ่งขึน้ ระดับ ดเี ยย่ี ม งานพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา ฝ่ายบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนวดั ไม้เสียบ สพป.นศ.เขต 3

85 โครงการ ตัวช้ีวดั ความสาเรจ็ เปา้ หมาย 10. โครงการอาหารกลางวัน 2564 5. ผเู้ รียนอยรู่ ่วมกับผู้อ่นื ในสังคมได้อย่างปกตสิ ุข 11. โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 6. ผู้เรียนใส่ใจต่อการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคโค ร้อยละ วดิ – 19 ระดบั ดเี ย่ียม 100 12. หอ้ งเรยี นคุณภาพ ส่มู าตรฐานสากล เชงิ ปริมาณ 13. พัฒนาระบบสารสนเทศและงาน 1. นักเรียนได้รับประทานอาหารกลางวนั ร้อยละ100 ร้อยละ ประชาสัมพนั ธ์ 2. นักเรียนไดร้ ับประทานอาหารกลางวนั ท่สี ะอาดและ 100 ถกู ต้องตามหลักโภชนาการ รอ้ ยละ100 เชิงคุณภาพ รอ้ ยละ 1. นักเรียนมีสุขภาพกายที่แข็งแรง และสุขภาพจิตท่ี 100 สมบูรณ์ ในระดับ ดเี ยีย่ ม 2. องค์กรปกครองสว่ นท้องถ่ินเข้ามามสี ว่ นร่วม ร้อยละ สนับสนุน ในระดับ ดีเยย่ี ม 90 1. ครูรจู้ กั นักเรยี นเปน็ รายบุคคล ร้อยละ 100 2. นักเรียนได้รับการคัดกรอง ร้อยละ 100 3. นักเรียนได้รับการพัฒนาตามศักยภาพของแต่ละ บุคคล ร้อยละ 100 4. นักเรียนได้รู้ทนั ในการป้องกันตนเอง ร้อยละ 100 5. นักเรียนกลุ่มเส่ียงไดร้ บั การสง่ ต่อ ร้อยละ 100 เชงิ ปริมาณ 1. ครู ไดม้ สี ว่ นรว่ มในการจัดการเรยี นรูผ้ ่านกระบวนการ คิดและปฏิบัติจริง ร้อยละ 100 2. ห้องเรียนมสี ื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศ ร้อยละ 100 3. ครูจดั ชั้นเรียนเชิงบวกทั้ง 16 ห้องเรียน ร้อยละ 100 1. จดั ทาข้อมลู สารสนเทศของโรงเรยี นให้สมบูรณ์เป็น ปัจจบุ ัน อยู่ในระดับคุณภาพ ดีเยยี่ ม 2. ให้บริหารและเผยแพร่ข้อมูลสารสนเทศแก่ครู บุคลากร นักเรียน และผู้เกี่ยวข้อง อยู่ในระดับคุณภาพ ดี เยี่ยม 3. เก็บรวบรวมข้อมลู สารสนเทศพื้นฐานท่จี าเป็นในการ วเิ คราะห์หาประสิทธิภาพของ สถานศึกษา อยูใ่ นระดับ คณุ ภาพ ดเี ยี่ยม 4. ประชาสมั พนั ธข์ ้อมลู ข่าวสารและกิจกรรมของ โรงเรยี นผา่ นทางเว็บไซต์โรงเรียน วารสาร แผ่นพบั และป้ายประชาสัมพนั ธ์โรงเรยี นในโอกาสต่าง ๆ อยู่ใน ระดับคุณภาพ ดีเย่ียม งานพฒั นาระบบประกันคุณภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนวดั ไมเ้ สยี บ สพป.นศ.เขต 3

86 กลยทุ ธท์ ่ี ๒ พฒั นาผู้บรหิ าร ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา โครงการ ตวั ชวี้ ัดความสาเร็จ เปา้ หมาย 1. โครงการบรหิ ารการเงนิ และสินทรพั ย์ 2564 อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 1. โรงเรยี นวดั ไม้เสียบมีทรพั ยากรเพ่ือการศึกษา ร้อยละ เพยี งพอต่อการบริหารจัดการ ระดับ ดีเย่ยี ม 90 2. โครงการพัฒนาบุคลากร 2. โรงเรยี นวัดไม้เสยี บมีสาธารณปู โภคเพยี งพอและ พรอ้ มใช้งาน ระดบั ดเี ย่ยี ม ร้อยละ 3. โครงการการจ้างอัตราครผู ู้สอนในระดับ 3. โรงเรียนวัดไมเ้ สียบมีงบประมาณไว้เพ่ือใช้ในการ 100 ปฐมวยั สารองจา่ ยในกิจกรรมตา่ ง ๆ ระดับ ดเี ยยี่ ม 4. โรงเรียนวดั ไมเ้ สียบบรหิ ารการเงนิ และสินทรพั ย์อยา่ ง รอ้ ยละ 4. โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม มีประสทิ ธภิ าพและเกิดประสิทธผิ ล 95 ระดับ ดีเย่ยี ม เชงิ ปรมิ าณ ร้อยละ 1. ครมู คี วามรู้ความสามารถในการจัดกิจกรรมการ 90 เรียนรู้ รอ้ ยละ 100 2 ครูเข้าประชมุ /อบรม ร้อยละ 100 3 ครจู ัดทาวิจยั ในชน้ั เรียน รอ้ ยละ 100 4 ครจู ดั ทาผลงานทางวชิ าการรอ้ ยละ100 เชิงคุณภาพ 1. ครแู ละบุคลากรมีขวญั และกาลงั ใจ ระดบั ดีเยี่ยม เชงิ ปริมาณ 1. จา้ งครผู สู้ อน จานวน 1 อัตรา ระยะเวลา ๑๒ เดือน เชงิ คณุ ภาพ 1. ใหน้ กั เรยี นได้รบั การพัฒนาความพร้อมในทุก ๆ ดา้ น ใน ระดบั ดมี าก 2. ใหน้ ักเรยี นเรียนร้อู ยา่ งมีความสุขใน ระดบั ดีมาก 1. ผูเ้ รยี นมคี ุณลกั ษณะและค่านยิ มที่ดตี ามทสี่ ถานศกึ ษา กาหนด ในระดับ ดีเยี่ยม 2. ผู้เรียนมคี วามภูมิใจในทอ้ งถิ่น ความเปน็ ไทยและ วัฒนธรรมไทย ในระดบั ดีเย่ียม 3. ผเู้ รยี นให้ยอมรบั ทจี่ ะอย่รู ่วมกันบนความแตกต่างและ หลากหลาย ในระดบั ดเี ยย่ี ม 4. ผเู้ รยี นมีสุขภาวะทางรา่ งกายและจติ สังคม ในระดับ ดเี ยย่ี ม งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ฝ่ายบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นวัดไมเ้ สยี บ สพป.นศ.เขต 3

โครงการ ตัวชวี้ ดั ความสาเร็จ 87 5. โครงการการปอ้ งกนั การทุจริตในโรงเรยี น 1. ส่งเสริมและพัฒนาการบริหารงานของสว่ นราชการ เปา้ หมาย ภายในสถานศึกษา ให้มีความโปร่งใสและเป็นธรรม 2564 ใน ระดับ ดีเยี่ยม รอ้ ยละ ๒. สง่ เสริมให้ครบู ุคลากรทางการศึกษา นกั เรยี น 90 ปฏิบัติงานดว้ ยความซื่อสัตย์ สุจริต และรับผิดชอบต่อ ประชาชน ในระดับ ดเี ยี่ยม 3. ส่งเสริมให้สถานศึกษา ปฏิบัตติ ามหลักคุณธรรม จรยิ ธรรม และนาหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาใชใ้ น การปฏบิ ัติ ในระดบั ดีเย่ยี ม 4. เสรมิ สร้างความเข้มแข็งและการมีสว่ นรว่ มของทุก ภาคส่วนในการปอ้ งกนั และปราบปรามการทจุ ริต ใน ระดบั ดีเยี่ยม กลยุทธท์ ่ี ๓ พัฒนาระบบการบรหิ ารการศึกษาโดยใช้ระบบเทคโนโลยี ดิจทิ ัลในการบรหิ ารและสนับสนุน การจดั การศึกษา เพอื่ พัฒนามุ่งสู่ไทยแลนด์ 4..0 (Thailand 4.0) โครงการ ตัวช้วี ดั ความสาเรจ็ เป้าหมาย 1. โครงการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา 1. ระบบการประกันคณุ ภาพภายใน 2564 สถานศึกษา มคี วามเขม้ แขง็ ตามเป้าหมาย วสิ ัยทศั น์ และพนั ธกิจในสถานศกึ ษา ระดบั ดี รอ้ ยละ เย่ียม 90 2. ระบบบริหารและการจัดการระบบการ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเกิดความ เข้มแข็ง ระดบั ดีเยย่ี ม 3. พัฒนางานวิชาการ ทเ่ี น้นคุณภาพผ้เู รยี น รอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา ระดับ ยอดเยี่ยม 4. พัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเชี่ยวชาญ ทางวชิ าชพี ระดบั ดเี ยย่ี ม 5. จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่ เออ้ื ต่อการจดั การเรยี นรู้อย่างมคี ุณภาพระดบั ดีเย่ียม งานพฒั นาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นวัดไม้เสียบ สพป.นศ.เขต 3

โครงการ ตวั ช้วี ดั ความสาเร็จ 88 2. โครงการงานทะเบยี นวัดผลและประเมินผล 1. สถานศึกษามีการพฒั นางานอยา่ งเป็นระบบ เป้าหมาย ครบวงจรและมีการดาเนนิ การอยา่ งต่อเนอ่ื ง 2564 อยใู่ น ระดบั ดเี ย่ียม รอ้ ยละ 2. เป็นการแบ่งเบาภาระงานของครู เพื่อให้ครู 90 มีโอกาสในการพฒั นางานและจัดกิจกรรมการ เรยี นรู้ไดอ้ ย่างประสทิ ธภิ าพ ใน ระดับ ดีเยีย่ ม 3. มีการประสานงานและการให้บรกิ าร ผรู้ ับบรกิ าร ผ้เู ก่ียวข้องไดร้ ับความสะดวกและมี ความพึงพอใจ ในระดบั ดเี ย่ยี ม กลยทุ ธท์ ี่ ๔ เสรมิ สรา้ งการส่วนร่วมขององค์กรภายนอกท่เี กี่ยวข้องกับการจดั การศกึ ษา โครงการ ตัวช้ีวดั ความสาเรจ็ เปา้ หมาย 2564 1. โครงการสง่ เสรมิ ใหค้ ณะกรรมการสถานศึกษา ๑. คณะกรรมการสถานศกึ ษารูแ้ ละปฏบิ ัติหน้าที่ ร้อยละ และผ้ปู กครอง ชุมชน ปฏบิ ตั ิงานตามบทบาทหน้าท่ี ตามทีร่ ะเบยี บกาหนด รอ้ ยละ ๙๕ 95 อยา่ งมีประสิทธภิ าพ และเกดิ ประสทิ ธิผล ๒. คณะกรรมการสถานศกึ ษากากับตดิ ตาม ดูแล และขบั เคลอ่ื นการดาเนินงานของสถานศกึ ษา ให้ บรรลุผลสาเร็จตามเปา้ หมาย รอ้ ยละ ๙๕ ๓. ผู้ปกครองและชมุ ชนเข้ามามีสว่ นร่วมในการ พฒั นาสถานศึกษา ร้อยละ ๙๕ กลยทุ ธ์ที่ ๕ สง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาให้ผูเ้ รยี นแสดงออกถึงความรกั ในสถาบันหลักของชาติ และการปกครอง ใน ระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์เปน็ ประมุขและความเป็นไทย โครงการ ตวั ชวี้ ดั ความสาเรจ็ เปา้ หมาย 1. โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม 1. ผเู้ รยี นมคี ณุ ลักษณะและค่านิยมทีด่ ตี ามที่ 2564 สถานศกึ ษากาหนด ในระดบั ดีเยี่ยม รอ้ ยละ 2. ผู้เรยี นมคี วามภูมิใจในทอ้ งถนิ่ ความเปน็ ไทย 90 และวัฒนธรรมไทย ในระดับ ดีเยยี่ ม 3. ผเู้ รียนใหย้ อมรับที่จะอยรู่ ่วมกันบนความ แตกต่างและหลากหลาย ในระดับ ดีเยี่ยม 4. ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม ในระดบั ดเี ย่ยี ม งานพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นวัดไมเ้ สียบ สพป.นศ.เขต 3

89 โครงการ ตวั ชี้วัดความสาเรจ็ เป้าหมาย 2564 2. โครงการปรบั ปรงุ ภูมิทัศน์และสงิ่ แวดลอ้ มภายใน 1. โรงเรยี นมีภูมิทศั นท์ ีส่ วยงามในระดับ ดีเยย่ี ม รอ้ ยละ 90 โรงเรียน 2. โรงเรียนสะอาดร่มร่ืนสวยงามในระดับ ดีเยยี่ ม 3. นกั เรียนรักษ์สงิ่ แวดล้อมในโรงเรยี น ระดับ ดเี ยีย่ ม 4. ส่งิ แวดลอ้ มภายในโรงเรียนเป็นแหล่งเรยี นรู้ ระดบั ดเี ยย่ี ม 5. นกั เรียนมคี วามปลอดภัย ระดบั ดเี ยย่ี ม กลยุทธ์ท่ี 6 ส่งเสรมิ สนับสนุนใหส้ ถานศึกษานอ้ มนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบตั ิอย่างยั่งยนื มีจติ สาธารณะ และอนรุ ักษส์ ่ิงแวดล้อม โครงการ ตัวชวี้ ัดความสาเรจ็ เป้าหมาย 1. โครงการสง่ เสริมพัฒนาอาชพี เพ่ือสร้างรายได้ 2564 ระหว่างเรียน เชิงปรมิ าณ ร้อยละ 1. ผ้เู รยี นมีมีความรู้ ในงานอาชีพ ร้อยละ 80 90 2. โครงการตน้ ไม้พดู ได้ เชงิ คุณภาพ 1. ผเู้ รยี น มีทกั ษะพ้ืนฐาน ในงานอาชพี ระดับ รอ้ ยละ ดเี ยี่ยม 90 2. ผู้เรยี นมี เจตคติท่ดี ใี นงานอาชีพ ระดับดเี ยี่ยม เชิงปรมิ าณ 1. นักเรยี นได้ เรยี นรู้นอกห้องเรียนจาก สง่ิ แวดล้อมในโรงเรยี น รอ้ ยละ ๙๐ 2. ส่งเสรมิ การเรยี นรู้ด้วยตนเองและการเรยี นรู้ที่ หลากหลาย รอ้ ยละ ๙๒ 3. ศกึ ษาประโยชน์ของต้นไมใ้ นโรงเรยี น รอ้ ยละ ๙๐ เชิงคณุ ภาพ 1. ปลกู ฝังให้นักเรียนเห็นคณุ คา่ ของตน้ ไม้ใน ระดบั ดเี ยีย่ ม งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา ฝ่ายบริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นวัดไมเ้ สยี บ สพป.นศ.เขต 3

90 2.2.5 ผ้รู ับผิดชอบโครงกำรทกุ โครงกำรได้ดำเนินกำรเขียนโครงกำรและเสนอโครงกำรอนุมตั เิ อง ดังน้ี งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา ฝ่ายบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนวัดไม้เสียบ สพป.นศ.เขต 3

91 ตวั อยา่ งโครงการบางส่วนจากแผนปฏิบตั กิ ารประจาปี งานพฒั นาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนวดั ไมเ้ สยี บ สพป.นศ.เขต 3

92 2.2.6 วำงแผนและออกแบบโครงกำรสอดคล้องกบั ควำมตอ้ งกำรจำเป็นและใช้สำรสนเทศจำกผลกำร ประเมนิ ในปีที่มำ ผรู้ ับผดิ ชอบโครงกำรดำเนินกำรโดยนำผลกำรประเมนิ จำกปีกำรศึกษำที่ผำ่ นมำเพื่อกำหนดเป้ำหมำย ในกำรดำเนินโครงกำรในปีกำรศกึ ษำปัจจุบันโดยได้ประชุมปรึกษำหำรือรว่ มกนั ทุกฝ่ำยดังนี้ งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนวัดไม้เสียบ สพป.นศ.เขต 3

93 ตัวอยา่ งโครงการบางส่วนจากแผนปฏบิ ัติการประจาปโี ดยนาผลการประเมนิ จากปกี ารศึกษาทีผ่ ่านมา กาหนดเปา้ หมายในปีปัจจบุ ัน งานพัฒนาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนวัดไม้เสยี บ สพป.นศ.เขต 3

94 2.2.7 เมอื่ ส้ินสดุ โครงกำรผู้รับผดิ ชอบโครงกำรไดร้ ำยงำนกำรประเมนิ ผลโครงกำร ดังนี้ ตวั อยา่ งรายงานโครงการ งานพฒั นาระบบประกันคุณภาพการศกึ ษา ฝ่ายบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นวดั ไม้เสยี บ สพป.นศ.เขต 3

95 2.2.8 ประชุมเสนอรำยงำนผลกำรดำเนนิ โครงกำร และนำผลไปใชใ้ นกำรรำยงำนประเมินตนเอง(SAR)เม่ือ สน้ิ สดุ โครงกำรผูร้ บั ผิดชอบโครงกำรได้รำยงำนกำรประเมินผลโครงกำร คณะครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำประชมุ เสนอรำยงำนกำรดำเนนิ โครงกำรทุกโครงกำรเมอื่ สิ้นสุด โครงกำรเป็นกำรรำยงำนผลและสรปุ ผลโครงกำรรว่ มกนั จำกนั้นรว่ มกันดำเนนิ จดั ทำSAR ระดบั สถำนศึกษำต่อไป 2.2.9 เสนอแผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปีต่อคณะกรรมกำรสถำนศึกษำขั้นพนื้ ฐำนเพ่ือให้ควำมเห็นชอบดังนี้ 2.2.10 ประชำสัมพันธแ์ ผนปฏิบตั ิกำรประจำปีให้ผู้มีสว่ นได้ส่วนเสียทรำบดว้ ยวิธกี ำรท่หี ลำกหลำยเพ่ือให้ เชอื่ มั่นในกำรจัดกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำในแต่ละปี โดยกำรประชมุ และประกำศใหร้ บั ทรำบรว่ มกัน งานพัฒนาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา ฝา่ ยบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนวัดไม้เสยี บ สพป.นศ.เขต 3