เเผนการจัดการเรียนรู็ รายวิชาการบัญชีเบื้องต้น

99 6 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 7 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เคร่อื งมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน 7. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รยี น รว่ มกนั ประเมนิ เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรุง 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ ่าน 50% 6. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐานผา่ น 50% 7 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 2. บนั ทกึ การรบั -จา่ ย 3. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน

100 สมุดบนั ทึก รายรบั -รายจ่าย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.่ี ../........ระหวา่ งเดอื น..................ถงึ เดอื น................พ.ศ. ........ วนั เดือน ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย คงเหลือ หมายเหตุ:1.ถา้ ไมพ่ อใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพม่ิ เตมิ ได้ 2.ครผู สู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เป็นวนั /อาทติ ย/์ เดอื นแลว้ สรุปเป็นภาคเรยี น.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ขอ้ เสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

101 แบบประเมินผลการส่งเสริมคณุ ธรรมพ้นื ฐาน คาชี้แจง เพอ่ื ใหก้ ารขบั เคล่อื นคณุ ธรรมพน้ื ฐานมคี วามชดั เจน เกดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สดุ และนาไปส่กู ารปฏบิ ตั ไิ ด้ อย่างเป็นรูปธรรม จงึ มกี ารประเมนิ รายการแต่ละขอ้ แล้วเขียนเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนักคะแนน ดงั น้ี 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการ พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1.ความขยนั ผทู้ ม่ี คี วามขยนั คอื ผทู้ ต่ี งั้ ใจทาจรงิ จงั ต่อเน่อื งในเรอ่ื งทถ่ี กู ทค่ี วร สงู้ าน มี ความพยายาม ไม่ทอ้ ถอย อดทน กลา้ เผชญิ อปุ สรรค 2.ประหยดั  ผทู้ ม่ี คี วามประหยดั คอื ผทู้ ด่ี าเนนิ ชวี ติ ความเป็นอยเู่ รยี บงา่ ย รจู้ กั ฐานะ 3.ความซ่อื สตั ย์ การเงนิ ของตน คดิ กอ่ นใชค้ ดิ กอ่ นซอ้ื เกบ็ ออม ถนอมใชท้ รพั ยส์ นิ สงิ่ ของอยา่ ง 4.ความมวี นิ ยั คมุ้ คา่ ไม่ฟุ่มเฟือย ฟุ้งเฟ้อ รจู้ กั ทาบญั ชรี ายรบั -รายจ่ายของตนเองเสมอ 5.ความสุภาพ 6.ความสะอาด ผทู้ ม่ี คี วามซ่อื สตั ย์ คอื ผทู้ ม่ี คี วามประพฤตติ รงทงั้ ต่อหน้าท่ี ต่อวชิ าชพี ตรง ต่อเวลา ไมใ่ ชเ้ ล่หก์ ล คดโกง รบั รหู้ นา้ ทข่ี องตนเองและปฏบิ ตั เิ ตม็ ทถ่ี ูกตอ้ ง 7.ความสามคั คี ผทู้ ม่ี วี นิ ัย คอื ผทู้ ป่ี ฏบิ ตั ติ นในขอบเขต กฎ ระเบยี บสถานศกึ ษา สถาบนั / 8.ความมนี ้าใจ องคก์ ร/สงั คมและประเทศ โดยทย่ี นิ ดปี ฏบิ ตั อิ ย่างเตม็ ใจ ผทู้ ม่ี คี วามสภุ าพ คอื ผทู้ อ่ี อ่ นน้อมถ่อมตนตามสถานภาพและกาลเทศะ ไม่ กา้ วรา้ ว วางอานาจขม่ ผอู้ น่ื เรยี บรอ้ ย ออ่ นโยน ละมนุ ละมอ่ ม มกี ริ ยิ ามารยาทดี งาม มสี มั มาคารวะ แต่ในเวลาเดยี วกนั ยงั คงมคี วามมนั่ ใจในตนเอง วางตน เหมาะสมตามวฒั นธรรมไทย ผทู้ ค่ี วามสะอาด คอื ผรู้ กั ษารา่ งกาย ทอ่ี ยอู่ าศยั สงิ่ แวดลอ้ มถกู ตอ้ งตาม สุขลกั ษณะ ปราศจากความมวั หมองทงั้ กาย ใจและสภาพแวดลอ้ ม มคี วามผ่อง ใสเป็นทเ่ี จรญิ ตาแกผ่ พู้ บเหน็ ผทู้ ม่ี คี วามสามคั คี คอื ผทู้ เ่ี ปิดใจกวา้ งรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ น่ื รบู้ ทบาท ของตนในฐานะผนู้ าและผตู้ ามทด่ี ี มงุ่ มนั่ ตอ่ การรวมพลงั ช่วยเหลอื เกอ้ื กลู กนั เพ่อื ใหง้ านสาเรจ็ แกป้ ัญหาและขจดั ความขดั แยง้ ได้ มเี หตผุ ล ยอมรบั ความ แตกตา่ งหลากหลายทางวฒั นธรรม ความคดิ ความเช่อื พรอ้ มทจ่ี ะปรบั ตวั เพอ่ื อย่รู ว่ มกนั อยา่ งสนั ติ ผทู้ ม่ี นี ้าใจ คอื ผใู้ หแ้ ละผอู้ าสาชว่ ยเหลอื สงั คม รจู้ กั แบง่ ปัน เสยี สละความสขุ ส่วนตน เพ่อื ประโยชน์แกผ่ อู้ น่ื เขา้ ใจ เหน็ ใจผทู้ ม่ี คี วามเดอื ดรอ้ น ลงมอื ปฏบิ ตั กิ ารเพอ่ื บรรเทาปัญหา หรอื ร่วมสรา้ งสรรคส์ ง่ิ ดงี ามใหเ้ กดิ ขน้ึ ในชมุ ชน รวมคะแนนทไ่ี ด.้ .....................................คะแนน ข้อคิดเหน็ เพิ่มเติม……….…………………………………….………………….……………………………………. เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ ผปู้ ระเมนิ .....……………................... 28-30 คะแนน = ดีมาก 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรุง 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 20-24 คะแนน = พอใช้

102 แบบประเมินผลการเรยี นรู้ คาชี้แจง ใหป้ ระเมนิ รายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขยี น เคร่อื งหมาย / ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนักคะแนน ดงั น้ี- 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ 1 5 43 2 1.ผลการเรยี นทค่ี าดหวงั มคี วามชดั เจน ครอบคลมุ พฤตกิ รรมทกุ ดา้ น (KAP) 2.เน้อื หาสาระมคี วามถูกตอ้ ง ครอบคลุม และชดั เจน 3.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 4.กจิ กรรมการเรยี นรมู้ คี วามหลากหลาย น่าสนใจและเน้นกระบวนการคดิ การฟัง การ พดู การอา่ น การดแู ละการเขยี น 5.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ น้นใหผ้ เู้ รยี นลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ 6.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ ่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ พยี งพอทจ่ี ะส่งผลใหบ้ รรลผุ ลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 8.กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ก่ี าหนดสามารถนาไปปฏบิ ตั กิ ารสอนไดจ้ รงิ 9.มสี ่อื ทส่ี อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมและเป็นส่อื ทเ่ี น้นกระบวนการคดิ 10.มกี ารวดั ผลประเมนิ ผลทส่ี อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 11.วธิ กี ารวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 12.มกี ารกาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ผลไวอ้ ยา่ งชดั เจนและเหมาะสม รวม ขอ้ คิดเหน็ เพิ่มเติม 1.กระบวนการคดิ ทใ่ี ช้ คอื ……….…………………………………….………………….……………….……… ……….……………………………………………………………………………..………................................ 2.สง่ิ ทค่ี วรปรบั ปรงุ คอื ……….…………………………………….……………………………….…..….…….. ………………………………………………………………………..…………………………………………… ผปู้ ระเมนิ

103 บนั ทึกหลงั การสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาท่ีพบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

104 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการที่ 12 หน่วยท่ี 7 รหสั วิชา 3200-0004 หลกั การบญั ชีเบอื้ งต้น 2 2-2-3 สอนครงั้ ที่ 12 (45-48) จานวน 4 ช.ม. ชื่อหน่วย กระดาษทาการ 8 ช่อง สาระสาคญั กระดาษทาการ 8 ชอ่ ง จะช่วยในการจดั ทางบการเงนิ ไดร้ วดเรว็ มากยง่ิ ขน้ึ โดยในกระดาษทาการจะมี ขอ้ มลู ชว่ ยในการจดั ทางบการเงนิ ครบตามทต่ี อ้ งการ ซง่ึ จะจดั ทาขน้ึ หลงั จากทก่ี จิ การไดบ้ นั ทกึ รายการคา้ ทเ่ี กดิ ขน้ึ ในสมดุ รายวนั ทวั่ ไป และผ่านรายการไปบญั ชแี ยกประเภทแลว้ แตย่ งั ไมบ่ นั ทกึ รายการปรบั ปรงุ บญั ชี จงึ จาเป็นตอ้ งปรบั ปรุงบญั ชใี หถ้ กู ตอ้ งเพอ่ื นาขอ้ มลู ไปใชใ้ นดา้ นการจดั ทาบญั ชที ส่ี มบูรณ์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3 จดั ทากระดาษทาการ 8 ช่องได้ 4..มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่อื ง 4.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 4.2 ความมวี นิ ยั 4.3 ความรบั ผดิ ชอบ 4.4 ความซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ 4.5 ความเช่อื มนั ่ ในตนเอง 4.6 การประหยดั 4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนนั 4.9 ความรกั สามคั คี 4.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การของสมุดรายวนั เฉพาะ และวธิ กี ารบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธุรกจิ ซ้อื ขายสนิ คา้ 2.ปฏบิ ตั งิ านบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธุรกจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รอง ทวั่ ไป เนื้อหาสาระ 3 การจดั ทากระดาษทาการ 8 ชอ่ ง

105 กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นาเข้าสู่บทเรยี น 1.ครแู ละผเู้ รยี นสนทนากนั เร่อื งกระการทาการ ซง่ึ กระดาษร่างทก่ี จิ การจดั ทาขน้ึ เพอ่ื เป็นเคร่อื งมอื ชว่ ยให้ การจดั ทางบการเงนิ เช่น งบกาไรขาดทนุ งบแสดงฐานะการเงนิ เป็นไปอยา่ งสะดวก รวดเรว็ และถูกตอ้ ง กระดาษทาการมไิ ดเ้ ป็นส่วนหน่งึ ของงบการเงนิ หรอื ขอ้ บงั คบั ทางบญั ชที ต่ี อ้ งจดั ทา ดงั นัน้ กจิ การจะจดั ทาหรอื ไม่ก็ ได้ หากเป็นกจิ การขนาดเลก็ ทม่ี รี ายการคา้ ไมม่ าก หลงั จากจดั ทางบ ทดลองแลว้ กจิ การสามารถจดั ทางบการเงนิ ไดท้ นั ที นอกจากน้ยี งั บนั ทกึ รายการปิดบญั ชไี ดส้ ะดวกและรวดเรว็ 2.ผเู้ รยี นสาธติ การจดั ทากระดาษทาการ 8 ชอ่ ง โดยใช้ Power Point ประกอบ เพอ่ื ทบทวนวา่ ผเู้ รยี น สามารถนาไปปฏบิ ตั ไิ ดจ้ รงิ ขนั้ สอน 3.ผเู้ รยี นฝึกปฏบิ ตั จิ ดั ทากระดาษทาการ 8 ช่อง ตามลาดบั ขน้ึ ตอนทไ่ี ดศ้ กึ ษามาแลว้ จากสปั ดาหท์ ผ่ี า่ น มา โดยครกู าหนดโจทยพ์ เิ ศษใหผ้ เู้ รยี นจดั าทา 4.ผเู้ รยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ดงั ต่อไปน้ี 4.1 บนั ทกึ รายการปรบั ปรงุ ในสมุดรายวนั ทวั่ ไป 4.2 ผ่านรายการไปสมดุ รายวนั ทวั่ ไป 4.3 งบทดลองหลงั รายการปรบั ปรงุ 4.4 กระดาษทาการ 8 ช่อง 5.ผเู้ รยี นทดสอบจดั ทากระดาษทาการ 8 ชอ่ ง โดยครกู าหนดโจทยพ์ เิ ศษให้ และเกบ็ คะแนน 10 คะแนน 6.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะโดยทาใบงาน และแบบฝึกปฏบิ ตั ิ ขนั้ สรปุ และการประยุกต์ 7.สรปุ โดยใหผ้ เู้ รยี นทาใบงานและโจทยฝ์ ึกทกั ษะพเิ ศษต่าง ๆ แลว้ ใหผ้ เู้ รยี นทาแบบประเมนิ ผลเรยี น ใช้ เวลา 10 นาที โดยสลบั กนั ตรวจ 8.ผเู้ รยี นวางแผนการนาหลกั ของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยุกตใ์ ชด้ งั น้ี (1) สรา้ งภมู คิ มุ้ กนั ทด่ี ใี นตวั เองได้ เชน่ ใชค้ วามรอบคอบในการบนั ทกึ บญั ชไี มใ่ หผ้ ดิ พลาด (2) มเี หตผุ ลในการวเิ คราะหร์ ายการคา้ แต่ละรายการ เพ่อื บนั ทกึ บญั ชี (3) มคี วามเพยี งพอ ในการซ้อื ขายสนิ คา้ เพ่อื บรโิ ภคหรอื จาหน่าย (4) มเี งอ่ื นไขดา้ นคณุ ธรรม ไดแ้ ก่ บนั ทกึ บญั ชใี หถ้ ูกตอ้ ง (5) มเี งอ่ื นไขดา้ นวชิ าการ ไดแ้ ก่ บนั ทกึ บญั ชตี ามหลกั การบญั ชที ย่ี อมรบั ทวั่ ไป และมคี วามรเู้ รอ่ื ง มาตรฐานการบญั ชี (6) สามารถนารายการบญั ชไี ปบนั ทกึ ในเครอ่ื งคอมพวิ เตอรห์ รอื โปรแกรมสาเรจ็ รปู บญั ชไี ด้

106 สื่อและแหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี น วชิ าหลกั การบญั ชเี บอ้ื งตน้ 2 ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. สอ่ื Power Point 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความรู้ 5. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน หลกั ฐาน 1. บนั ทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน 3. แผนจดั การเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ชอ่ื เขา้ หอ้ งเรยี น การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4. ประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้ 5 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ 6 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ 7 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครอื่ งมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน 7. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รยี น ร่วมกนั ประเมนิ เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรงุ 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)

107 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ ่าน 50% 6. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐานผา่ น 50% 7 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 2. บนั ทกึ การรบั -จ่าย 3. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน สมดุ บนั ทึก รายรบั -รายจ่าย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.่ี ../........ระหว่างเดอื น..................ถงึ เดอื น................พ.ศ........ วนั เดือน ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย คงเหลือ หมายเหตุ:1.ถา้ ไมพ่ อใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพม่ิ เตมิ ได้ 2.ครผู สู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เป็นวนั /อาทติ ย/์ เดอื นแลว้ สรปุ เป็นภาคเรยี น.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ข้อเสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

108 แบบประเมินผลการส่งเสริมคุณธรรมพน้ื ฐาน คาชี้แจง เพ่อื ใหก้ ารขบั เคลอ่ื นคณุ ธรรมพน้ื ฐานมคี วามชดั เจน เกดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สดุ และนาไปส่กู ารปฏบิ ตั ไิ ด้ อย่างเป็นรูปธรรม จงึ มกี ารประเมินรายการแต่ละขอ้ แล้วเขียนเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนักคะแนน ดงั น้ี 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการ พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1.ความขยนั ผทู้ ม่ี คี วามขยนั คอื ผทู้ ต่ี งั้ ใจทาจรงิ จงั ต่อเน่อื งในเร่อื งทถ่ี ูกทค่ี วร สู้งาน มี ความพยายาม ไม่ทอ้ ถอย อดทน กลา้ เผชญิ อุปสรรค 2.ประหยดั  ผทู้ ม่ี คี วามประหยดั คอื ผทู้ ด่ี าเนนิ ชวี ติ ความเป็นอย่เู รยี บง่าย รจู้ กั ฐานะ 3.ความซ่อื สตั ย์ การเงนิ ของตน คดิ กอ่ นใชค้ ดิ กอ่ นซอ้ื เกบ็ ออม ถนอมใชท้ รพั ยส์ นิ สงิ่ ของอยา่ ง 4.ความมวี นิ ยั คมุ้ คา่ ไมฟ่ ุ่มเฟือย ฟุ้งเฟ้อ รจู้ กั ทาบญั ชรี ายรบั -รายจา่ ยของตนเองเสมอ 5.ความสภุ าพ ผทู้ ม่ี คี วามซอ่ื สตั ย์ คอื ผทู้ ม่ี คี วามประพฤตติ รงทงั้ ต่อหน้าท่ี ต่อวชิ าชพี ตรง ตอ่ เวลา ไมใ่ ชเ้ ล่หก์ ล คดโกง รบั รหู้ นา้ ทข่ี องตนเองและปฏบิ ตั เิ ตม็ ทถ่ี กู ตอ้ ง ผทู้ ม่ี วี นิ ยั คอื ผทู้ ป่ี ฏบิ ตั ติ นในขอบเขต กฎ ระเบยี บสถานศกึ ษา สถาบนั / องคก์ ร/สงั คมและประเทศ โดยทย่ี นิ ดปี ฏบิ ตั อิ ยา่ งเตม็ ใจ ผทู้ ม่ี คี วามสภุ าพ คอื ผทู้ อ่ี อ่ นน้อมถ่อมตนตามสถานภาพและกาลเทศะ ไม่ กา้ วรา้ ว วางอานาจขม่ ผอู้ น่ื เรยี บรอ้ ย ออ่ นโยน ละมนุ ละมอ่ ม มกี ริ ยิ ามารยาทดี งาม มสี มั มาคารวะ แต่ในเวลาเดยี วกนั ยงั คงมคี วามมนั่ ใจในตนเอง วางตน เหมาะสมตามวฒั นธรรมไทย 6.ความสะอาด ผทู้ ค่ี วามสะอาด คอื ผรู้ กั ษารา่ งกาย ทอ่ี ย่อู าศยั สง่ิ แวดลอ้ มถูกตอ้ งตาม สุขลกั ษณะ ปราศจากความมวั หมองทงั้ กาย ใจและสภาพแวดลอ้ ม มคี วามผอ่ ง ใสเป็นทเ่ี จรญิ ตาแกผ่ พู้ บเหน็ 7.ความสามคั คี ผทู้ ม่ี คี วามสามคั คี คอื ผทู้ เ่ี ปิดใจกวา้ งรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื รบู้ ทบาท ของตนในฐานะผนู้ าและผตู้ ามทด่ี ี มุ่งมนั่ ต่อการรวมพลงั ชว่ ยเหลอื เกอ้ื กลู กนั เพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ แกป้ ัญหาและขจดั ความขดั แยง้ ได้ มเี หตุผล ยอมรบั ความ แตกตา่ งหลากหลายทางวฒั นธรรม ความคดิ ความเชอ่ื พรอ้ มทจ่ี ะปรบั ตวั เพ่อื อยรู่ ว่ มกนั อย่างสนั ติ 8.ความมนี ้าใจ ผทู้ ม่ี นี ้าใจ คอื ผใู้ หแ้ ละผอู้ าสาชว่ ยเหลอื สงั คม รจู้ กั แบ่งปัน เสยี สละความสขุ ส่วนตน เพ่อื ประโยชน์แกผ่ อู้ น่ื เขา้ ใจ เหน็ ใจผทู้ ม่ี คี วามเดอื ดรอ้ น ลงมอื ปฏบิ ตั กิ ารเพ่อื บรรเทาปัญหา หรอื ร่วมสรา้ งสรรคส์ ง่ิ ดงี ามใหเ้ กดิ ขน้ึ ในชุมชน รวมคะแนนทไ่ี ด.้ .....................................คะแนน ขอ้ คิดเหน็ เพ่ิมเติม……….…………………………………….………………….……………………………………. เกณฑก์ ารประเมินระดบั คุณภาพ ผปู้ ระเมนิ .....……………................... 28-30 คะแนน = ดีมาก 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรุง 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ 20-24 คะแนน = พอใช้

109 แบบประเมินผลการเรียนรู้ คาชี้แจง ใหป้ ระเมนิ รายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขยี น เคร่อื งหมาย / ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี- 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ 1 5 43 2 1.ผลการเรยี นทค่ี าดหวงั มคี วามชดั เจน ครอบคลมุ พฤตกิ รรมทุกดา้ น (KAP) 2.เน้อื หาสาระมคี วามถกู ตอ้ ง ครอบคลุม และชดั เจน 3.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 4.กจิ กรรมการเรยี นรมู้ คี วามหลากหลาย น่าสนใจและเน้นกระบวนการคดิ การฟัง การ พดู การอ่าน การดแู ละการเขยี น 5.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ น้นใหผ้ เู้ รยี นลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ 6.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ ่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ พยี งพอทจ่ี ะสง่ ผลใหบ้ รรลุผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 8.กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ก่ี าหนดสามารถนาไปปฏบิ ตั กิ ารสอนไดจ้ รงิ 9.มสี ่อื ทส่ี อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมและเป็นส่อื ทเ่ี น้นกระบวนการคดิ 10.มกี ารวดั ผลประเมนิ ผลทส่ี อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 11.วธิ กี ารวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 12.มกี ารกาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ผลไวอ้ ยา่ งชดั เจนและเหมาะสม รวม ขอ้ คิดเหน็ เพ่ิมเติม 1.กระบวนการคดิ ทใ่ี ช้ คอื ……….…………………………………….………………….……………….……… ……….……………………………………………………………………………..………................................ 2.สง่ิ ทค่ี วรปรบั ปรุง คอื ……….…………………………………….……………………………….…..….…….. ………………………………………………………………………..…………………………………………… ผปู้ ระเมนิ

110 บนั ทึกหลงั การสอน ข้อสรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

111 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการที่ 13 หน่วยท่ี 8 รหสั วิชา 3200-0004 หลกั การบญั ชีเบอื้ งต้น 2 2-2-3 สอนครงั้ ท่ี 13 (49-52) จานวน 4 ช.ม. ช่ือหน่วย งบกาไรขาดทนุ สาระสาคญั งบกาไรขาดทนุ (Income Statement) เป็นรายงานทจ่ี ดั ทาขน้ึ เพ่อื แสดงผลการดาเนนิ งานของกจิ การใน ระหว่างงวดบญั ชี หรอื สน้ิ งวดบญั ชใี ดบญั ชหี นง่ึ โดยการกาหนดระยะเวลางวดบญั ชนี นั้ ขน้ึ อยกู่ บั ความตอ้ งการ ของเจา้ ของกจิ การ การทก่ี จิ การจดั ทางบกาไรขาดทนุ ในวนั อน่ื ทม่ี ใิ ชว่ นั สน้ิ งวดบญั ชนี ้เี รยี กว่างบการเงนิ ระหวา่ ง กาล หรอื งบการเงนิ ระหว่างงวด ซง่ึ มหี ลกั การและวธิ กี ารจดั ทาเช่นเดยี วกนั นอกจากน้ี ยงั ตอ้ งจดั ทาหมายเหตุประกอบงบการเงนิ (Note to financial Statement) ประกอบดว้ ย คาอธบิ าย และการวเิ คราะหร์ ายละเอยี ดของจานวนเงนิ ทแ่ี สดงในงบกาไรขาดทนุ โดยแสดงในรปู ของงบยอ่ ย หรอื งบประกอบต่างๆ รวมทงั้ ขอ้ มลู เพมิ่ เตมิ ขอ้ มลู ทม่ี าตรฐานการบญั ชกี าหนดใหเ้ ปิดเผย และการเปิดเผยขอ้ มลู อน่ื ทจ่ี ะทา จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. อธบิ ายความรทู้ วั่ ไปเกย่ี วกบั งบกาไรขาดทนุ ได้ 2. บอกรปู แบบของงบกาไรขาดทนุ ได้ 3. จดั ทางบกาไรขาดทุนได้ 4. มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง 4.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 4.2 ความมวี นิ ัย 4.3 ความรบั ผดิ ชอบ 4.4 ความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ 4.5 ความเชอ่ื มนั ่ ในตนเอง 4.6 การประหยดั 4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.8 การละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และการพนัน 4.9 ความรกั สามคั คี 4.10 ความกตญั ญกู ตเวที

112 สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู้เก่ยี วกบั หลกั การของสมุดรายวนั เฉพาะ และวธิ กี ารบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคน เดยี ว ประเภทธุรกจิ ซ้อื ขายสนิ คา้ 2. ปฏิบตั ิงานบญั ชสี าหรบั กิจการเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธุรกิจซ้อื ขายสนิ ค้าตามหลกั การบญั ชที ่ี รบั รองทวั่ ไป เนื้อหาสาระ 1. ความรทู้ วั่ ไปเกย่ี วกบั งบกาไรขาดทนุ 2. รปู แบบของงบกาไรขาดทุน 3. การจดั ทางบกาไรขาดทุน กิจกรรมการเรยี นรู้ นาเข้าสู่บทเรียน 1. ครูอภิปรายตามมาตรฐานการบญั ชี ฉบบั ท่ี 1 (ปรบั ปรุง 2555) เร่อื ง การนาเสนองบการเงนิ ได้ กล่าวถึงงบกาไรขาดทุน (Income Statement) ว่าเป็นรายงานท่ที าข้นึ เพ่ือแสดงผลการดาเนินงานของกิจการใน ระหว่างงวดบญั ชหี รอื สน้ิ งวดบญั ชี ประกอบดว้ ยรายไดแ้ ละคา่ ใชจ้ ่าย รวมถงึ ผลกาไรและขาดทนุ 2. ครูกล่าวเพมิ่ เตมิ ว่างบกาไรขาดทุนถือเป็นส่วนหน่ึงของงบการเงนิ ฉบบั สมบูรณ์ ซ่งึ มจี ุดมุ่งหมาย เพ่อื นาเสนอผลการดาเนินงานทางการเงนิ ของกจิ การอย่างมแี บบแผน เพ่อื ใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ผลการดาเนินงาน ของกจิ การ ซง่ึ เป็นประโยชน์ต่อการตดั สนิ ใจเชงิ เศรษฐกจิ ของผใู้ ชก้ ลมุ่ ต่างๆ 3. ครูอภิปรายถึงหมายเหตุประกอบงบการเงิน (Note to financial Statement) ประกอบด้วย คาอธบิ ายและการวเิ คราะห์รายละเอยี ดของจานวนเงนิ ทแ่ี สดงในงบกาไรขาดทุน โดยแสดงในรปู ของงบย่อยหรอื งบประกอบต่างๆ รวมทงั้ ขอ้ มลู เพมิ่ เตมิ ขอ้ มูลทม่ี าตรฐานการบญั ชกี าหนดใหเ้ ปิดเผยและการเปิดเผยขอ้ มูลอน่ื ท่ี จะทาใหง้ บการเงนิ ถูกตอ้ งตามทค่ี วร ซง่ึ จะเป็นประโยชน์ต่อผใู้ ชง้ บการเงนิ ในการตดั สนิ ใจไดถ้ กู ตอ้ ง ขนั้ สอน 4. ครอู ธบิ ายความรทู้ วั่ ไปเกย่ี วกบั งบกาไรขาดทุน ซง่ึ งบกาไรขาดทนุ (Profit and Loss Statement or Income Statement) หมายถงึ งบท่แี สดงผลการดาเนินงานในรอบระยะเวลาใดเวลาหน่ึงว่ามกี าไรหรอื ขาดทุน เทา่ ใด บญั ชที แ่ี สดงในงบกาไรขาดทุนไดแ้ ก่ บญั ชรี ายได้ คา่ ใชจ้ า่ ย รวมถงึ ผลกาไรและขาดทุน 5. ครบู อกรปู แบบของงบกาไรขาดทนุ โดยการจดั ทางบกาไรขาดทุนมวี ธิ กี ารจดั ทา 2 วธิ คี อื 5.1.วธิ จี าแนกคา่ ใชจ้ า่ ยตามลกั ษณะของค่าใชจ้ า่ ย วธิ นี ้กี จิ การจะตอ้ งรวมคา่ ใชจ้ า่ ยตามลกั ษณะของ คา่ ใชจ้ า่ ยในงบกาไรขาดทนุ เชน่ คา่ เสอ่ื มราคา คา่ ขนสง่ เป็นตน้

113 5.2.วธิ จี าแนกค่าใช้จ่ายตามหน้าท่หี รอื วิธตี ้นทุนขาย วิธนี ้ีคอื การต้องจดั ประเภทค่าใช้จ่ายตาม หน้าทข่ี องค่าใชจ้ า่ ยทเ่ี ป็นสว่ นหน่งึ ของตน้ ทนุ ขาย และตอ้ งเปิดเผยตน้ ทนุ ขายแยกออกจากคา่ ใชจ้ า่ ยอน่ื ดงั นัน้ วธิ ี น้จี ะใหข้ อ้ มลู ต่อการตดั สนิ ใจของผใู้ ชง้ บการเงนิ มากกวา่ วธิ แี รกมี 2 แบบ คอื 5.2.1 แบบขนั้ เดยี ว (Single Step)

114 5.2.2 แบบหลายขนั้ (Multiple Step) 6.ครอู ธบิ ายหมายเหตปุ ระกอบงบการเงนิ ตอ้ งจดั ทาใหส้ อดคลอ้ งกบั มาตรฐานการรายงานทางการเงนิ สาหรบั กจิ การ มี 2 สว่ น คอื 1) สรุปนโยบายการบญั ชที ส่ี าคญั และ 2) ขอ้ มลู เพมิ่ เตมิ อน่ื 7 ครแู ละผเู้ รยี นแสดงการจดั ทางบกาไรขาดทุน โดยการจดั ทางบกาไรขาดทนุ ของกจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธุรกจิ ซ้อื ขายสนิ คา้ ในหน่วยน้ี จะจดั ทาเฉพาะงบกาไรขาดทนุ จาแนกค่าใชจ้ า่ ยตามหนา้ ท-่ี ขนั้ เดยี ว และ งบกาไรขาดทุน จาแนกค่าใชจ้ ่ายตามหน้าท–่ี หลายขนั้ รวมทงั้ หมายเหตปุ ระกอบงบการเงนิ 8.ผเู้ รยี นฝึกปฏบิ ตั จิ ดั ทางบกาไรขาดทนุ 8.1. รายการปรบั ปรุงในสมุดรายวนั ทวั่ ไป 8.2. งบกาไรขาดทุนแบบขนั้ เดยี ว และหลายขนั้ รวมทงั้ หมายเหตุประกอบงบการเงนิ 9.ผเู้ รยี นฝึกปฏบิ ตั ทิ างบกาไรขาดทุน ตามโจทยป์ ระกอบทค่ี รกู าหนดให้ 10.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะการอา่ น และแปลคาศพั ทบ์ ญั ชี 11.ครเู น้นการนาหลกั ของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยุกตใ์ ชใ้ นการจดั ทากระดาษทางานซง่ึ ในเน้อื หาของ สปั ดาหน์ ้สี ามารถสรปุ ไดด้ งั น้ี (1) สรา้ งภูมคิ มุ้ กนั ทด่ี ใี นตวั เองได้ เช่น ใชค้ วามรอบคอบในการบนั ทกึ บญั ชไี ม่ใหผ้ ดิ พลาด (2) มเี หตุผลในการวเิ คราะหร์ ายการคา้ แต่ละรายการ เพ่อื บนั ทกึ บญั ชี (3) มคี วามเพยี งพอ ในการซอ้ื ขายสนิ คา้ เพอ่ื บรโิ ภคหรอื จาหน่าย (4) มเี งอ่ื นไขดา้ นคุณธรรม ไดแ้ ก่ บนั ทกึ บญั ชใี หถ้ กู ตอ้ ง (5) มเี งอ่ื นไขดา้ นวชิ าการ ไดแ้ ก่ บนั ทกึ บญั ชตี ามหลกั การบญั ชที ย่ี อมรบั ทวั่ ไป และมคี วามรเู้ ร่อื ง มาตรฐานการบญั ชี (6) สามารถนารายการบญั ชไี ปบนั ทกึ ในเคร่อื งคอมพวิ เตอรห์ รอื โปรแกรมสาเรจ็ รปู บญั ชไี ด้

115 ขนั้ สรปุ และการประยุกต์ 12.ผเู้ รยี นสรุปการจดั ทางบกาไรขาดทุนตามใบงาน และแบบฝึกปฏบิ ตั ิ ฝึกใหส้ ามารถนาไปใชไ้ ดจ้ รงิ 13.ผเู้ รยี นทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรยี น วชิ าหลกั การบญั ชเี บอ้ื งตน้ 2 ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. ส่อื Power Point 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความรู้ 5. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน หลกั ฐาน 1. บนั ทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน 3. แผนจดั การเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ชอ่ื เขา้ หอ้ งเรยี น การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4. ประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ 5 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 6 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ 7 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครื่องมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6.. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน

116 7. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รยี น รว่ มกนั ประเมนิ เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ ่าน 50% 6. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐานผ่าน 50% 7 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 2. บนั ทกึ การรบั -จ่าย 3. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน สมุดบนั ทึก รายรบั -รายจ่าย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.่ี ../........ระหวา่ งเดอื น..................ถงึ เดอื น................พ.ศ. ........ วนั เดือน ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย คงเหลือ หมายเหตุ:1.ถา้ ไมพ่ อใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพมิ่ เตมิ ได้ 2.ครผู สู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เป็นวนั /อาทติ ย/์ เดอื นแลว้ สรุปเป็นภาคเรยี น.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ขอ้ เสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

117 แบบประเมินผลการส่งเสริมคุณธรรมพน้ื ฐาน คาชี้แจง เพอ่ื ใหก้ ารขบั เคลอ่ื นคุณธรรมพน้ื ฐานมคี วามชดั เจน เกดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สดุ และนาไปส่กู ารปฏบิ ตั ไิ ด้ อย่างเป็นรูปธรรม จึงมกี ารประเมินรายการแต่ละขอ้ แล้วเขยี นเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการ พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1.ความขยนั ผทู้ ม่ี คี วามขยนั คอื ผทู้ ต่ี งั้ ใจทาจรงิ จงั ตอ่ เน่อื งในเร่อื งทถ่ี กู ทค่ี วร สงู้ าน มี ความพยายาม ไม่ทอ้ ถอย อดทน กลา้ เผชญิ อุปสรรค 2.ประหยดั  ผทู้ ม่ี คี วามประหยดั คอื ผทู้ ด่ี าเนนิ ชวี ติ ความเป็นอย่เู รยี บงา่ ย รจู้ กั ฐานะ 3.ความซ่อื สตั ย์ การเงนิ ของตน คดิ กอ่ นใชค้ ดิ กอ่ นซอ้ื เกบ็ ออม ถนอมใชท้ รพั ยส์ นิ สงิ่ ของอยา่ ง 4.ความมวี นิ ยั คุม้ คา่ ไม่ฟุ่มเฟือย ฟุ้งเฟ้อ รจู้ กั ทาบญั ชรี ายรบั -รายจา่ ยของตนเองเสมอ 5.ความสุภาพ 6.ความสะอาด ผทู้ ม่ี คี วามซอ่ื สตั ย์ คอื ผทู้ ม่ี คี วามประพฤตติ รงทงั้ ต่อหน้าท่ี ต่อวชิ าชพี ตรง ตอ่ เวลา ไมใ่ ชเ้ ล่หก์ ล คดโกง รบั รหู้ นา้ ทข่ี องตนเองและปฏบิ ตั เิ ตม็ ทถ่ี กู ตอ้ ง 7.ความสามคั คี ผทู้ ม่ี วี นิ ัย คอื ผทู้ ป่ี ฏบิ ตั ติ นในขอบเขต กฎ ระเบยี บสถานศกึ ษา สถาบนั / 8.ความมนี ้าใจ องคก์ ร/สงั คมและประเทศ โดยทย่ี นิ ดปี ฏบิ ตั อิ ยา่ งเตม็ ใจ ผทู้ ม่ี คี วามสภุ าพ คอื ผทู้ อ่ี อ่ นน้อมถ่อมตนตามสถานภาพและกาลเทศะ ไม่ กา้ วรา้ ว วางอานาจขม่ ผอู้ น่ื เรยี บรอ้ ย ออ่ นโยน ละมนุ ละมอ่ ม มกี ริ ยิ ามารยาทดี งาม มสี มั มาคารวะ แต่ในเวลาเดยี วกนั ยงั คงมคี วามมนั่ ใจในตนเอง วางตน เหมาะสมตามวฒั นธรรมไทย ผทู้ ค่ี วามสะอาด คอื ผรู้ กั ษารา่ งกาย ทอ่ี ย่อู าศยั สง่ิ แวดลอ้ มถกู ตอ้ งตาม สขุ ลกั ษณะ ปราศจากความมวั หมองทงั้ กาย ใจและสภาพแวดลอ้ ม มคี วามผ่อง ใสเป็นทเ่ี จรญิ ตาแกผ่ พู้ บเหน็ ผทู้ ม่ี คี วามสามคั คี คอื ผทู้ เ่ี ปิดใจกวา้ งรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ น่ื รบู้ ทบาท ของตนในฐานะผนู้ าและผตู้ ามทด่ี ี มงุ่ มนั่ ต่อการรวมพลงั ชว่ ยเหลอื เกอ้ื กูลกนั เพ่อื ใหง้ านสาเรจ็ แกป้ ัญหาและขจดั ความขดั แยง้ ได้ มเี หตุผล ยอมรบั ความ แตกต่างหลากหลายทางวฒั นธรรม ความคดิ ความเชอ่ื พรอ้ มทจ่ี ะปรบั ตวั เพอ่ื อยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสนั ติ ผทู้ ม่ี นี ้าใจ คอื ผใู้ หแ้ ละผอู้ าสาช่วยเหลอื สงั คม รจู้ กั แบง่ ปัน เสยี สละความสุข ส่วนตน เพอ่ื ประโยชน์แกผ่ อู้ น่ื เขา้ ใจ เหน็ ใจผทู้ ม่ี คี วามเดอื ดรอ้ น ลงมอื ปฏบิ ตั กิ ารเพอ่ื บรรเทาปัญหา หรอื รว่ มสรา้ งสรรคส์ ง่ิ ดงี ามใหเ้ กดิ ขน้ึ ในชมุ ชน รวมคะแนนทไ่ี ด.้ .....................................คะแนน ขอ้ คิดเหน็ เพิ่มเติม……….…………………………………….………………….……………………………………. เกณฑก์ ารประเมินระดบั คุณภาพ ผปู้ ระเมนิ .....……………................... 28-30 คะแนน = ดีมาก 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรุง 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ 20-24 คะแนน = พอใช้

118 แบบประเมินผลการเรียนรู้ คาชี้แจง ใหป้ ระเมนิ รายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขยี น เครอ่ื งหมาย / ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนักคะแนน ดงั น้ี- 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ 1 5 43 2 1.ผลการเรยี นทค่ี าดหวงั มคี วามชดั เจน ครอบคลมุ พฤตกิ รรมทกุ ดา้ น (KAP) 2.เน้อื หาสาระมคี วามถูกตอ้ ง ครอบคลุม และชดั เจน 3.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 4.กจิ กรรมการเรยี นรมู้ คี วามหลากหลาย น่าสนใจและเน้นกระบวนการคดิ การฟัง การ พดู การอ่าน การดแู ละการเขยี น 5.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ น้นใหผ้ เู้ รยี นลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ 6.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ ่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ พยี งพอทจ่ี ะสง่ ผลใหบ้ รรลผุ ลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 8.กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ก่ี าหนดสามารถนาไปปฏบิ ตั กิ ารสอนไดจ้ รงิ 9.มสี ่อื ทส่ี อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมและเป็นส่อื ทเ่ี น้นกระบวนการคดิ 10.มกี ารวดั ผลประเมนิ ผลทส่ี อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 11.วธิ กี ารวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 12.มกี ารกาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ผลไวอ้ ย่างชดั เจนและเหมาะสม รวม ขอ้ คิดเหน็ เพิ่มเติม 1.กระบวนการคดิ ทใ่ี ช้ คอื ……….…………………………………….………………….……………….……… ……….……………………………………………………………………………..………................................ 2.สง่ิ ทค่ี วรปรบั ปรุง คอื ……….…………………………………….……………………………….…..….…….. ………………………………………………………………………..…………………………………………… ผปู้ ระเมนิ

119 บนั ทึกหลงั การสอน ข้อสรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

120 แผนการจดั การเรยี นร้แู บบบูรณาการท่ี 14 หน่วยท่ี 8 รหสั วิชา 3200-0004 หลกั การบญั ชีเบอื้ งต้น 2 2-2-3 สอนครงั้ ที่ 14 (53-56) ชื่อหน่วย งบกาไรขาดทุน (ต่อ) จานวน 4 ช.ม. สาระสาคญั งบกาไรขาดทุน (Income Statement) เป็นรายงานทจ่ี ดั ทาขน้ึ เพ่อื แสดงผลการดาเนินงานของกจิ การใน ระหว่างงวดบญั ชี หรอื สน้ิ งวดบญั ชใี ดบญั ชหี นง่ึ โดยการกาหนดระยะเวลางวดบญั ชนี นั้ ขน้ึ อยกู่ บั ความตอ้ งการ ของเจา้ ของกจิ การ การทก่ี จิ การจดั ทางบกาไรขาดทนุ ในวนั อ่นื ทม่ี ใิ ชว่ นั สน้ิ งวดบญั ชนี ้เี รยี กว่างบการเงนิ ระหว่าง กาล หรอื งบการเงนิ ระหวา่ งงวด ซง่ึ มหี ลกั การและวธิ กี ารจดั ทาเช่นเดยี วกนั นอกจากน้ี ยงั ตอ้ งจดั ทาหมายเหตปุ ระกอบงบการเงนิ (Note to financial Statement) ประกอบดว้ ย คาอธบิ าย และการวเิ คราะหร์ ายละเอยี ดของจานวนเงนิ ทแ่ี สดงในงบกาไรขาดทนุ โดยแสดงในรปู ของงบย่อย หรอื งบประกอบตา่ งๆ รวมทงั้ ขอ้ มลู เพมิ่ เตมิ ขอ้ มลู ทม่ี าตรฐานการบญั ชกี าหนดใหเ้ ปิดเผย และการเปิดเผยขอ้ มลู อน่ื ทจ่ี ะทา จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3 จดั ทางบกาไรขาดทุนได้ 4.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งาน คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง 4.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 4.2 ความมวี นิ ยั 4.3 ความรบั ผดิ ชอบ 4.4 ความซ่อื สตั ยส์ ุจรติ 4.5 ความเช่อื มนั ่ ในตนเอง 4.6 การประหยดั 4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.8 การละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และการพนนั 4.9 ความรกั สามคั คี 4.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู้เก่ยี วกบั หลกั การของสมุดรายวนั เฉพาะ และวธิ ีการบญั ชสี าหรบั กิจการเจา้ ของคน เดยี ว ประเภทธรุ กจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ 2. ปฏิบตั ิงานบญั ชสี าหรบั กิจการเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธุรกิจซ้อื ขายสนิ คา้ ตามหลกั การบญั ชีท่ี รบั รองทวั่ ไป

121 เนื้อหาสาระ 3. การจดั ทางบกาไรขาดทนุ (ต่อ) กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและผู้เรยี นพูดคุยกนั เก่ียวกบั การจดั ทางบกาไรขาดทุนของกิจการซ้ือขายสนิ ค้า ซ่ึงเป็นงบท่ี นาเสนอผลการดาเนินงานอย่างมแี บบแผน 2. ครูและผู้เรียนกล่าวถึงเหตุผลในการจัดทางบกาไรขาดทุน ได้แก่ การให้ข้อมูลเก่ียวกับการ ดาเนินงานของกจิ การ และเพ่อื ใหป้ ระโยชน์ต่อการตดั สนิ ใจเชงิ เศรษฐกจิ ของผู้ใชง้ บการเงนิ และแสดงถงึ ผลการ บรหิ ารจดั การงานของฝ่ายบรหิ าร ซง่ึ ไดร้ บั มอบหมายใหด้ แู ลทรพั ยากรของกจิ การ 3. ผเู้ รยี นยกตวั อยา่ งงบกาไรขาดทนุ ของกจิ การซ้อื ขายสนิ คา้ ขนั้ สอน 4. ครแู ละผเู้ รยี นทบทวนการจดั ทางบกาไรขาดทุน โดยครกู าหนดโจทยพ์ เิ ศษใหผ้ เู้ รยี นฝึกปฏบิ ตั ิ โดย ใชส้ อ่ื Power Point ประกอบ 5. ครูแนะนาการใช้มาตรฐานการบญั ชีและมาตรฐานการรายงานทางการเงนิ ท่เี ก่ยี วกับงบการเงนิ พรอ้ มใชส้ ่อื Power Point ประกอบการนาเสนอ เพอ่ื สอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นเขา้ ใจงา่ ยขน้ึ 6. ครูบอกองคป์ ระกอบของงบกาไรขาดทนุ โดยใชส้ ่อื Power Point ประกอบ จากนัน้ ใหผ้ เู้ รยี นเขยี น องคป์ ระกอบของงบกาไรขาดทุน 7. ครแู สดงรูปแบบงบการเงนิ ไดแ้ ก่ งบกาไรขาดทุน ตามทก่ี รมพฒั นาธุรกจิ การคา้ ประกาศกาหนด ไว้ และสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการบญั ชที เ่ี กย่ี วขอ้ ง ขนั้ สรปุ และการประยุกต์ 8. สรปุ โดยใหผ้ เู้ รยี นตอบคาถามเป็นรายบคุ คลหรอื กลุ่ม เกย่ี วกบั การจดั ทางบกาไรขาดทุน 9. ทาแบบประเมนิ ผลใชเ้ วลาประมาณ 10 นาที ครเู ฉลยโดยใหผ้ เู้ รยี นสลบั กนั ตรวจ 10. ครูเน้นความรู้เร่ืองความพอเพียงของเศรษฐกิจพอเพียง จะต้องประกอบด้วยคุณลักษณะ 3 ประการ คือ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการมีภูมิคุ้มกันท่ีดีในตัว โดยความหมายของความ พอประมาณนัน้ หมายถงึ ความพอดี ทไ่ี ม่น้อยเกนิ ไปและไม่มากเกนิ ไป โดยไม่เบยี ดเบยี นตนเองและผอู้ ่นื เช่น การผลติ และการบรโิ ภคทอ่ี ย่ใู นระดบั พอประมาณ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สอื เรยี น วชิ าหลกั การบญั ชเี บอ้ื งตน้ 2 ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. ส่อื Power Point 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน

122 4. ใบความรู้ 5. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐาน หลกั ฐาน 1. บนั ทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน 3. แผนจดั การเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ชอ่ื เขา้ หอ้ งเรยี น การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4. ประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน 5 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 6 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 7 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครือ่ งมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน 7. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รยี น รว่ มกนั ประเมนิ เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรงุ 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ า่ น 50% 6. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐานผ่าน 50%

123 7 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรกู้ ่อนเรยี นและหลงั เรยี น 2. บนั ทกึ การรบั -จ่าย 3. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน สมดุ บนั ทึก รายรบั -รายจ่าย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.่ี ../........ระหว่างเดอื น..................ถงึ เดอื น................พ.ศ. ........ วนั เดือน ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย คงเหลือ หมายเหตุ:1.ถา้ ไมพ่ อใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพมิ่ เตมิ ได้ 2.ครผู สู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เป็นวนั /อาทติ ย/์ เดอื นแลว้ สรปุ เป็นภาคเรยี น.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ขอ้ เสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

124 แบบประเมินผลการส่งเสริมคุณธรรมพน้ื ฐาน คาชี้แจง เพ่อื ใหก้ ารขบั เคลอ่ื นคณุ ธรรมพน้ื ฐานมคี วามชดั เจน เกดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สุด และนาไปส่กู ารปฏบิ ตั ไิ ด้ อย่างเป็นรูปธรรม จงึ มกี ารประเมนิ รายการแต่ละขอ้ แล้วเขยี นเคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนักคะแนน ดงั น้ี 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการ พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1.ความขยนั ผทู้ ม่ี คี วามขยนั คอื ผทู้ ต่ี งั้ ใจทาจรงิ จงั ต่อเน่อื งในเร่อื งทถ่ี ูกทค่ี วร สงู้ าน มี ความพยายาม ไม่ทอ้ ถอย อดทน กลา้ เผชญิ อุปสรรค 2.ประหยดั  ผทู้ ม่ี คี วามประหยดั คอื ผทู้ ด่ี าเนนิ ชวี ติ ความเป็นอย่เู รยี บง่าย รจู้ กั ฐานะ 3.ความซ่อื สตั ย์ การเงนิ ของตน คดิ กอ่ นใชค้ ดิ กอ่ นซอ้ื เกบ็ ออม ถนอมใชท้ รพั ยส์ นิ สงิ่ ของอยา่ ง 4.ความมวี นิ ยั คมุ้ คา่ ไมฟ่ ุ่มเฟือย ฟุ้งเฟ้อ รูจ้ กั ทาบญั ชรี ายรบั -รายจ่ายของตนเองเสมอ 5.ความสภุ าพ 6.ความสะอาด ผทู้ ม่ี คี วามซอ่ื สตั ย์ คอื ผทู้ ม่ี คี วามประพฤตติ รงทงั้ ต่อหน้าท่ี ต่อวชิ าชพี ตรง ตอ่ เวลา ไม่ใชเ้ ล่หก์ ล คดโกง รบั รหู้ นา้ ทข่ี องตนเองและปฏบิ ตั เิ ตม็ ทถ่ี ูกตอ้ ง 7.ความสามคั คี ผทู้ ม่ี วี นิ ยั คอื ผทู้ ป่ี ฏบิ ตั ติ นในขอบเขต กฎ ระเบยี บสถานศกึ ษา สถาบนั / 8.ความมนี ้าใจ องคก์ ร/สงั คมและประเทศ โดยทย่ี นิ ดปี ฏบิ ตั อิ ยา่ งเตม็ ใจ ผทู้ ม่ี คี วามสภุ าพ คอื ผทู้ อ่ี อ่ นน้อมถ่อมตนตามสถานภาพและกาลเทศะ ไม่ กา้ วรา้ ว วางอานาจขม่ ผอู้ น่ื เรยี บรอ้ ย ออ่ นโยน ละมนุ ละมอ่ ม มกี ริ ยิ ามารยาทดี งาม มสี มั มาคารวะ แต่ในเวลาเดยี วกนั ยงั คงมคี วามมนั่ ใจในตนเอง วางตน เหมาะสมตามวฒั นธรรมไทย ผทู้ ค่ี วามสะอาด คอื ผรู้ กั ษารา่ งกาย ทอ่ี ย่อู าศยั สง่ิ แวดลอ้ มถกู ตอ้ งตาม สุขลกั ษณะ ปราศจากความมวั หมองทงั้ กาย ใจและสภาพแวดลอ้ ม มคี วามผอ่ ง ใสเป็นทเ่ี จรญิ ตาแก่ผพู้ บเหน็ ผทู้ ม่ี คี วามสามคั คี คอื ผทู้ เ่ี ปิดใจกวา้ งรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื รบู้ ทบาท ของตนในฐานะผนู้ าและผตู้ ามทด่ี ี มุ่งมนั่ ต่อการรวมพลงั ชว่ ยเหลอื เก้อื กลู กนั เพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ แกป้ ัญหาและขจดั ความขดั แยง้ ได้ มเี หตุผล ยอมรบั ความ แตกตา่ งหลากหลายทางวฒั นธรรม ความคดิ ความเชอ่ื พรอ้ มทจ่ี ะปรบั ตวั เพ่อื อยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสนั ติ ผทู้ ม่ี นี ้าใจ คอื ผใู้ หแ้ ละผอู้ าสาชว่ ยเหลอื สงั คม รจู้ กั แบ่งปัน เสยี สละความสขุ ส่วนตน เพ่อื ประโยชน์แกผ่ อู้ น่ื เขา้ ใจ เหน็ ใจผทู้ ม่ี คี วามเดอื ดรอ้ น ลงมอื ปฏบิ ตั กิ ารเพอ่ื บรรเทาปัญหา หรอื ร่วมสรา้ งสรรคส์ ง่ิ ดงี ามใหเ้ กดิ ขน้ึ ในชมุ ชน รวมคะแนนทไ่ี ด.้ .....................................คะแนน ขอ้ คิดเหน็ เพ่ิมเติม……….…………………………………….………………….……………………………………. เกณฑก์ ารประเมินระดบั คุณภาพ ผปู้ ระเมนิ .....……………................... 28-30 คะแนน = ดีมาก 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรุง 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ 20-24 คะแนน = พอใช้

125 แบบประเมินผลการเรียนรู้ คาชี้แจง ใหป้ ระเมนิ รายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขยี น เครอ่ื งหมาย / ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนักคะแนน ดงั น้ี- 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ 1 5 43 2 1.ผลการเรยี นทค่ี าดหวงั มคี วามชดั เจน ครอบคลมุ พฤตกิ รรมทกุ ดา้ น (KAP) 2.เน้อื หาสาระมคี วามถูกตอ้ ง ครอบคลมุ และชดั เจน 3.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 4.กจิ กรรมการเรยี นรมู้ คี วามหลากหลาย น่าสนใจและเน้นกระบวนการคดิ การฟัง การ พดู การอ่าน การดแู ละการเขยี น 5.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ น้นใหผ้ เู้ รยี นลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ 6.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ ่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ พยี งพอทจ่ี ะสง่ ผลใหบ้ รรลผุ ลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 8.กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ก่ี าหนดสามารถนาไปปฏบิ ตั กิ ารสอนไดจ้ รงิ 9.มสี ่อื ทส่ี อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมและเป็นส่อื ทเ่ี น้นกระบวนการคดิ 10.มกี ารวดั ผลประเมนิ ผลทส่ี อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 11.วธิ กี ารวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 12.มกี ารกาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ผลไวอ้ ย่างชดั เจนและเหมาะสม รวม ขอ้ คิดเหน็ เพิ่มเติม 1.กระบวนการคดิ ทใ่ี ช้ คอื ……….…………………………………….………………….……………….……… ……….……………………………………………………………………………..………................................ 2.สง่ิ ทค่ี วรปรบั ปรุง คอื ……….…………………………………….……………………………….…..….…….. ………………………………………………………………………..…………………………………………… ผปู้ ระเมนิ

126 บนั ทึกหลงั การสอน ข้อสรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

127 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการท่ี 15 หน่วยที่ 9 รหสั วิชา 3200-0004 หลกั การบญั ชีเบอื้ งต้น 2 2-2-3 สอนครงั้ ท่ี 15 (57-60) จานวน 4 ช.ม. ชื่อหน่วย งบแสดงฐานะการเงิน สาระสาคญั เมอ่ื กจิ การไดป้ รบั ปรุงและแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดทางการบญั ชตี ่างๆ เรยี บรอ้ ยแลว้ กจ็ ะนาขอ้ มลู ทไ่ี ดร้ บั การ ปรบั ปรุงมาทาการจดั ทางบแสดงฐานะการเงนิ เพ่อื ใหท้ ราบวา่ กจิ การมสี นิ ทรพั ย์ หน้สี นิ และส่วนของเจา้ ของ (ทุน) เป็นจานวนเทา่ ใด โดยการจดั ทางบแสดงฐานะการเงนิ สาหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธรุ กจิ ซอ้ื ขาย สนิ คา้ นนั้ จาเป็นตอ้ งทาตามมาตรฐานการบญั ชฉี บบั ท่ี 1 และตามประกาศของกรมพฒั นาธุรกจิ การคา้ กระทรวง พาณิชย์ ซง่ึ ตอ้ งจดั ทาขน้ึ ณ วนั สน้ิ งวดบญั ชอี ย่างน้อยปีละครงั้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. อธบิ ายความรทู้ วั่ ไปเกย่ี วกบั งบการเงนิ ได้ 2. อธบิ ายความหมายของงบแสดงฐานะการเงนิ ได้ 3 จดั ทางบแสดงฐานะการเงนิ ได้ 4. มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง 4.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 4.2 ความมวี นิ ัย 4.3 ความรบั ผดิ ชอบ 4.4 ความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ 4.5 ความเชอ่ื มนั ่ ในตนเอง 4.6 การประหยดั 4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนนั 4.9 ความรกั สามคั คี 4.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรูเ้ ก่ยี วกบั หลกั การของสมุดรายวนั เฉพาะ และวธิ กี ารบญั ชสี าหรบั กิจการเจา้ ของคน เดยี ว ประเภทธุรกจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ 2. ปฏิบตั ิงานบญั ชสี าหรบั กิจการเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธุรกิจซ้อื ขายสนิ คา้ ตามหลกั การบญั ชีท่ี รบั รองทวั่ ไป

128 เนื้อหาสาระ 1. ความรทู้ วั่ ไปเกย่ี วกบั งบการเงนิ 2. ความหมายของงบแสดงฐานะการเงนิ 3. การจดั ทางบแสดงฐานะการเงนิ กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นาเข้าสู่บทเรยี น 1.ครกู ล่าวถงึ งบแสดงฐานะ ซง่ึ เคยศกึ ษามาแลว้ ซง่ึ เป็นรายงานทางการเงนิ ทน่ี าเสนอขอ้ มลู เพ่อื แสดงฐานะ ทางการเงนิ ของกจิ การอย่างถกู ตอ้ งในแต่ละงวดบญั ชใี ดบญั ชหี น่ึง งบแดสงฐานะการเงนิ ตอ้ งจดั ทาอยา่ งน้อยปีละ 1 ครงั้ และนาเสนอขอ้ มลู ดงั ต่อไปน้คี อื สนิ ทรพั ย์ หน้สี นิ ส่วนของเจา้ ของ 2.ผเู้ รยี นบอกส่วนประกอบของงบแสดงฐานะการเงนิ ขนั้ สอน 3. ครอู ธบิ ายงบการเงนิ ตามมาตรฐานการบญั ชฉี บบั ท่ี 1 (ปรบั ปรงุ 2557) เร่อื งการนาเสนองบการเงนิ หมายถงึ งบทเ่ี สนอขอ้ มลู ทางการเงนิ ทม่ี แี บบแผน เพ่อื แสดงฐานะทางการเงนิ และรายการทางบญั ชขี องกจิ การ งบ การเงนิ ทจ่ี ดั ทาขน้ึ เพ่อื วตั ถปุ ระสงคท์ วั่ ไปมเี ป้าหมายในการใหข้ อ้ มลู เกย่ี วกบั ฐานะทางการเงนิ ผลการดาเนินงาน และกระแสเงนิ สดของกจิ การ ซง่ึ เป็นประโยชน์ตอ่ ผใู้ ชง้ บการเงนิ ในการตดั สนิ ใจเชงิ เศรษฐกจิ งบการเงนิ ทส่ี มบูรณ์ตอ้ งประกอบดว้ ย 1) งบแสดงฐานะการเงนิ 2) งบกาไรขาดทุน 3)งบแสดงการเปลย่ี นแปลงสว่ นของเจา้ ของโดยแสดงในลกั ษณะใดลกั ษณะหน่งึ ดงั น้ี  การเปลย่ี นแปลงทงั้ หมดในส่วนของเจา้ ของ  การเปลย่ี นแปลงในสว่ นของเจา้ ของซง่ึ ไม่รวมการเปลย่ี นแปลงทเ่ี กดิ จากรายการกบั ผเู้ ป็น เจา้ ของ ซง่ึ กระทาการในฐานะของผเู้ ป็นเจา้ ของ 4) งบกระแสเงนิ สด 5) หมายเหตปุ ระกอบงบการเงนิ ซง่ึ ประกอบไปดว้ ยสรุปนโยบายการบญั ชที ส่ี าคญั และคาอธบิ ายอน่ื 4.ครแู ละผเู้ รยี นแสดงการจดั ทางบแสดงฐานะการเงนิ ตามกรมพฒั นาธุรกจิ การจะมรี ปู แบบเดยี วคอื แบบ รายงาน ซง่ึ จะแบง่ รายการออกเป็น 2 ส่วน คอื ส่วนทห่ี น่งึ จะแสดงรายการเกย่ี วกบั สนิ ทรพั ยท์ งั้ หมดเรยี งกนั ลงมาตามลาดบั แล้วทาการรวมยอดเงนิ ของสนิ ทรพั ยท์ งั้ หมด สว่ นทส่ี อง จะแสดงรายการหน้ีสนิ และส่วนของเจ้าของ เรยี งกนั ลงมาเช่นเดยี วกนั แล้วทาการรวม ยอดหน้ีสนิ และทุน ซง่ึ ยอดรวมทงั้ สองส่วนคอื ดา้ นสนิ ทรพั ย์ และดา้ นหน้สี นิ และทุน จะตอ้ งเท่ากนั

129 5.ครแู ละผเู้ รยี นจดั ทางบแสดงฐานะการเงนิ ตามแบบฟอรม์ ดงั ตอ่ ไปน้ี

130 6.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะในการจดั ทางบแสดงฐานะการเงนิ ดงั น้ี 6.1.รายการปรบั ปรงุ ในสมุดรายวนั ทวั่ ไป 6.2.งบแสดงฐานะการเงนิ 6.3.หมายเหตปุ ระกอบงบการเงนิ 7.ผเู้ รยี นจดั ทาใบงาน และแบบฝึกปฏบิ ตั ิ ขนั้ สรปุ และการประยุกต์ 8 สรปุ โดยใหผ้ เู้ รยี นตอบคาถามเป็นกลุม่ หรอื รายบคุ คล และทาใบงาน ทาแบบประเมนิ ผลเรยี นใช้ เวลาประมาณ 10 นาที โดยครจู ะเฉลยใหผ้ เู้ รยี นสลบั กนั ตรวจ 9.ครแู นะนาใหผ้ เู้ รยี นยดึ หลกั ในการครองตนเป็นพลเมอื งดี เช่น ไม่เสยี เวลาไปกบั การถกเถยี งเรอ่ื งไร้ สาระ ไม่ใจแคบ ไม่ประมาท กระตอื รอื รน้ ทุกเวลา ปฏบิ ตั ภิ ารกจิ หน้าทส่ี ม่าเสมอโดยสมบูรณ์ มคี วามสภุ าพ ออ่ น น้อมและยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของคนอ่นื 10.ผเู้ รยี นวางแผนการนาหลกั ของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยุกตใ์ ชด้ งั น้ี (1) สรา้ งภูมคิ มุ้ กนั ทด่ี ใี นตวั เองได้ เช่น ใชค้ วามรอบคอบในการบนั ทกึ บญั ชไี มใ่ หผ้ ดิ พลาด (2) มเี หตุผลในการวเิ คราะหร์ ายการคา้ แต่ละรายการ เพ่อื บนั ทกึ บญั ชี (3) มคี วามเพยี งพอ ในการซอ้ื ขายสนิ คา้ เพอ่ื บรโิ ภคหรอื จาหน่าย (4) มเี งอ่ื นไขดา้ นคณุ ธรรม ไดแ้ ก่ บนั ทกึ บญั ชใี หถ้ ูกตอ้ ง (5) มเี งอ่ื นไขดา้ นวชิ าการ ไดแ้ ก่ บนั ทกึ บญั ชตี ามหลกั การบญั ชที ย่ี อมรบั ทวั่ ไป และมคี วามรเู้ ร่อื ง มาตรฐานการบญั ชี (6) สามารถนารายการบญั ชไี ปบนั ทกึ ในเคร่อื งคอมพวิ เตอรห์ รอื โปรแกรมสาเรจ็ รปู บญั ชไี ด้ ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้ 1.หนงั สอื เรยี น วชิ าหลกั การบญั ชเี บอ้ื งตน้ 2 ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. ส่อื Power Point 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความรู้ 5. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐาน หลกั ฐาน 1. บนั ทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน 3. แผนจดั การเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ชอ่ื เขา้ หอ้ งเรยี น

131 การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4. ประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้ 5 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ 6 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 7 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครอื่ งมือวดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน 7. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รยี น ร่วมกนั ประเมนิ เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรุง 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ า่ น 50% 6. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐานผ่าน 50% 7 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 2. บนั ทกึ การรบั -จ่าย 3. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน

132 สมดุ บนั ทึก รายรบั -รายจ่าย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.่ี ../........ระหวา่ งเดอื น..................ถงึ เดอื น................พ.ศ. ........ วนั เดือน ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย คงเหลือ หมายเหตุ:1.ถา้ ไมพ่ อใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพมิ่ เตมิ ได้ 2.ครผู สู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เป็นวนั /อาทติ ย/์ เดอื นแลว้ สรปุ เป็นภาคเรยี น.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ขอ้ เสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

133 แบบประเมินผลการส่งเสริมคณุ ธรรมพื้นฐาน คาชี้แจง เพ่อื ใหก้ ารขบั เคลอ่ื นคุณธรรมพน้ื ฐานมคี วามชดั เจน เกดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สุด และนาไปส่กู ารปฏบิ ตั ไิ ด้ อย่างเป็นรูปธรรม จงึ มกี ารประเมนิ รายการแต่ละข้อแล้วเขยี นเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนักคะแนน ดงั น้ี 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการ พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1.ความขยนั ผทู้ ม่ี คี วามขยนั คอื ผทู้ ต่ี งั้ ใจทาจรงิ จงั ตอ่ เน่อื งในเร่อื งทถ่ี กู ทค่ี วร สงู้ าน มี ความพยายาม ไม่ทอ้ ถอย อดทน กลา้ เผชญิ อุปสรรค 2.ประหยดั  ผทู้ ม่ี คี วามประหยดั คอื ผทู้ ด่ี าเนนิ ชวี ติ ความเป็นอยเู่ รยี บงา่ ย รจู้ กั ฐานะ 3.ความซ่อื สตั ย์ การเงนิ ของตน คดิ กอ่ นใชค้ ดิ กอ่ นซอ้ื เกบ็ ออม ถนอมใชท้ รพั ยส์ นิ สง่ิ ของอยา่ ง 4.ความมวี นิ ยั คมุ้ คา่ ไมฟ่ ุ่มเฟือย ฟุ้งเฟ้อ รจู้ กั ทาบญั ชรี ายรบั -รายจา่ ยของตนเองเสมอ 5.ความสภุ าพ 6.ความสะอาด ผทู้ ม่ี คี วามซอ่ื สตั ย์ คอื ผทู้ ม่ี คี วามประพฤตติ รงทงั้ ตอ่ หน้าท่ี ต่อวชิ าชพี ตรง ตอ่ เวลา ไม่ใชเ้ ล่หก์ ล คดโกง รบั รหู้ นา้ ทข่ี องตนเองและปฏบิ ตั เิ ตม็ ทถ่ี กู ตอ้ ง 7.ความสามคั คี ผทู้ ม่ี วี นิ ยั คอื ผทู้ ป่ี ฏบิ ตั ติ นในขอบเขต กฎ ระเบยี บสถานศกึ ษา สถาบนั / 8.ความมนี ้าใจ องคก์ ร/สงั คมและประเทศ โดยทย่ี นิ ดปี ฏบิ ตั อิ ยา่ งเตม็ ใจ ผทู้ ม่ี คี วามสภุ าพ คอื ผทู้ อ่ี อ่ นน้อมถ่อมตนตามสถานภาพและกาลเทศะ ไม่ กา้ วรา้ ว วางอานาจขม่ ผอู้ น่ื เรยี บรอ้ ย ออ่ นโยน ละมนุ ละมอ่ ม มกี ริ ยิ ามารยาทดี งาม มสี มั มาคารวะ แต่ในเวลาเดยี วกนั ยงั คงมคี วามมนั่ ใจในตนเอง วางตน เหมาะสมตามวฒั นธรรมไทย ผทู้ ค่ี วามสะอาด คอื ผรู้ กั ษารา่ งกาย ทอ่ี ย่อู าศยั สงิ่ แวดลอ้ มถกู ตอ้ งตาม สุขลกั ษณะ ปราศจากความมวั หมองทงั้ กาย ใจและสภาพแวดลอ้ ม มคี วามผอ่ ง ใสเป็นทเ่ี จรญิ ตาแกผ่ พู้ บเหน็ ผทู้ ม่ี คี วามสามคั คี คอื ผทู้ เ่ี ปิดใจกวา้ งรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื รบู้ ทบาท ของตนในฐานะผนู้ าและผตู้ ามทด่ี ี มุ่งมนั่ ต่อการรวมพลงั ช่วยเหลอื เกอ้ื กลู กนั เพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ แกป้ ัญหาและขจดั ความขดั แยง้ ได้ มเี หตผุ ล ยอมรบั ความ แตกตา่ งหลากหลายทางวฒั นธรรม ความคดิ ความเชอ่ื พรอ้ มทจ่ี ะปรบั ตวั เพ่อื อยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสนั ติ ผทู้ ม่ี นี ้าใจ คอื ผใู้ หแ้ ละผอู้ าสาชว่ ยเหลอื สงั คม รจู้ กั แบง่ ปัน เสยี สละความสุข ส่วนตน เพ่อื ประโยชน์แกผ่ อู้ น่ื เขา้ ใจ เหน็ ใจผทู้ ม่ี คี วามเดอื ดรอ้ น ลงมอื ปฏบิ ตั กิ ารเพ่อื บรรเทาปัญหา หรอื ร่วมสรา้ งสรรคส์ ง่ิ ดงี ามใหเ้ กดิ ขน้ึ ในชุมชน รวมคะแนนทไ่ี ด.้ .....................................คะแนน ขอ้ คิดเหน็ เพ่ิมเติม……….…………………………………….………………….……………………………………. เกณฑก์ ารประเมินระดบั คุณภาพ ผปู้ ระเมนิ .....……………................... 28-30 คะแนน = ดีมาก 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรุง 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 20-24 คะแนน = พอใช้

134 แบบประเมินผลการเรียนรู้ คาชี้แจง ใหป้ ระเมนิ รายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขยี น เครอ่ื งหมาย / ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนักคะแนน ดงั น้ี- 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ 1 5 43 2 1.ผลการเรยี นทค่ี าดหวงั มคี วามชดั เจน ครอบคลมุ พฤตกิ รรมทกุ ดา้ น (KAP) 2.เน้อื หาสาระมคี วามถูกตอ้ ง ครอบคลมุ และชดั เจน 3.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 4.กจิ กรรมการเรยี นรมู้ คี วามหลากหลาย น่าสนใจและเน้นกระบวนการคดิ การฟัง การ พดู การอ่าน การดแู ละการเขยี น 5.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ น้นใหผ้ เู้ รยี นลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ 6.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ ่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ พยี งพอทจ่ี ะสง่ ผลใหบ้ รรลผุ ลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 8.กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ก่ี าหนดสามารถนาไปปฏบิ ตั กิ ารสอนไดจ้ รงิ 9.มสี ่อื ทส่ี อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมและเป็นส่อื ทเ่ี น้นกระบวนการคดิ 10.มกี ารวดั ผลประเมนิ ผลทส่ี อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 11.วธิ กี ารวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 12.มกี ารกาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ผลไวอ้ ย่างชดั เจนและเหมาะสม รวม ขอ้ คิดเหน็ เพิ่มเติม 1.กระบวนการคดิ ทใ่ี ช้ คอื ……….…………………………………….………………….……………….……… ……….……………………………………………………………………………..………................................ 2.สง่ิ ทค่ี วรปรบั ปรุง คอื ……….…………………………………….……………………………….…..….…….. ………………………………………………………………………..…………………………………………… ผปู้ ระเมนิ

135 บนั ทึกหลงั การสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาท่ีพบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

136 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการท่ี 16 หน่วยที่ 9 รหสั วิชา 3200-0004 หลกั การบญั ชีเบอื้ งต้น 2 2-2-3 สอนครงั้ ที่ 16 (61-64) จานวน 4 ช.ม. ชื่อหน่วย งบแสดงฐานะการเงิน สาระสาคญั เม่อื กจิ การไดป้ รบั ปรงุ และแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดทางการบญั ชตี า่ งๆ เรยี บรอ้ ยแลว้ กจ็ ะนาขอ้ มลู ทไ่ี ดร้ บั การ ปรบั ปรงุ มาทาการจดั ทางบแสดงฐานะการเงนิ เพอ่ื ใหท้ ราบวา่ กจิ การมสี นิ ทรพั ย์ หน้สี นิ และสว่ นของเจา้ ของ (ทนุ ) เป็นจานวนเทา่ ใด โดยการจดั ทางบแสดงฐานะการเงนิ สาหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธรุ กจิ ซอ้ื ขาย สนิ คา้ นนั้ จาเป็นตอ้ งทาตามมาตรฐานการบญั ชฉี บบั ท่ี 1 และตามประกาศของกรมพฒั นาธรุ กจิ การคา้ กระทรวง พาณิชย์ ซง่ึ ตอ้ งจดั ทาขน้ึ ณ วนั สน้ิ งวดบญั ชอี ยา่ งน้อยปีละครงั้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3 จดั ทางบแสดงฐานะการเงนิ ได้ 4.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่อื ง 4.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 4.2 ความมวี นิ ยั 4.3 ความรบั ผดิ ชอบ 4.4 ความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ 4.5 ความเชอ่ื มนั ่ ในตนเอง 4.6 การประหยดั 4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนนั 4.9 ความรกั สามคั คี 4.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การของสมดุ รายวนั เฉพาะ และวธิ กี ารบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธรุ กจิ ซ้อื ขายสนิ คา้ 2.ปฏบิ ตั งิ านบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธรุ กจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รอง ทวั่ ไป

137 เนื้อหาสาระ 3 การจดั ทางบแสดงฐานะการเงนิ (ต่อ) กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรียน 1.ครแู ละผเู้ รยี นทบทวนการจดั ทางบแสดงฐานะการเงนิ ซง่ึ อยา่ งทท่ี ราบกนั แลว้ ว่างบแสดงฐานะการเงนิ หมายถงึ งบทแ่ี สดงถงึ ฐานะทางการเงนิ ของกจิ การ ณ วนั ใดวนั หน่ึง บญั ชที แ่ี สดงใน ไดแ้ ก่ บญั ชปี ระเภทสนิ ทรพั ย์ หน้สี นิ และทุนหรอื ส่วนของเจา้ ของ (ทุน) 2.ครอู ภปิ รายเพม่ิ เตมิ สาหรบั การจดั ทางบแสดงฐานะการเงนิ ของธรุ กจิ ซ้อื ขายสนิ คา้ ไม่วา่ จะเป็นการ บนั ทกึ บญั ชสี นิ คา้ แบบสน้ิ งวด (Periodic Inventory Method) หรอื วธิ บี นั ทกึ สนิ คา้ แบบต่อเน่อื ง (Perpetual Inventory Method) ลกั ษณะและวธิ กี ารจดั ทากจ็ ะเหมอื นกบั การจดั ทาของธรุ กจิ การบรกิ าร แต่จะมขี อ้ แตกต่าง บา้ งในส่วนของการจดั ทางบแสดงฐานะการเงนิ ในหวั ขอ้ สนิ ทรพั ยห์ มนุ เวยี น จะมรี ายการทธ่ี ุรกจิ การบรกิ ารไมม่ กี ็ คอื “สนิ คา้ คงเหลอื ” อยา่ งไรกต็ าม สาหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี วประเภทธุรกจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ นนั้ มาตรฐานการ บญั ชฉี บบั ท่ี 1 และกรมพฒั นาธรุ กจิ การคา้ ไมไ่ ดก้ าหนดรปู แบบไว้ จงึ นารปู แบบงบแสดงฐานะการเงนิ ของหา้ ง หนุ้ สว่ นจดทะเบยี น (แบบ 1) มาประยกุ ตใ์ ชแ้ ละกาหนดรายการบญั ชตี ามความเหมาะสมของธุรกจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ สาหรบั เจา้ ของคนเดยี ว ขนั้ สอน 3.ครแู ละผเู้ รยี นสาธติ การจดั ทางบแสดงฐานะการเงนิ โดยใชส้ อ่ื ประกอบ Power Point 4.ผเู้ รยี นจดั ทางบแสดงฐานะการเงนิ ตามโจทยพ์ เิ ศษทค่ี รกู าหนดขน้ึ เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นทา และเกบ็ คะแนนไว้ 10 คะแนน ไวร้ วมเป็นคะแนนปลายภาคเรยี น 5.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะการจดั ทางบแสดงฐานะการเงนิ ดงั น้ี 5.1.รายการปรบั ปรุงในสมดุ รายวนั ทวั่ ไป 5.2.งบแสดงฐานะการเงนิ 5.3.หมายเหตปุ ระกอบงบการเงนิ 6.ครเู น้นใหผ้ เู้ รยี นวางแผนการนาหลกั ของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยุกตใ์ ชใ้ นงานบญั ชไี ดด้ งั น้ี (1) สรา้ งภูมคิ มุ้ กนั ทด่ี ใี นตวั เองได้ เช่น ใชค้ วามรอบคอบในการบนั ทกึ บญั ชไี มใ่ หผ้ ดิ พลาด (2) มเี หตุผลในการวเิ คราะหร์ ายการคา้ แต่ละรายการ เพอ่ื บนั ทกึ บญั ชี (3) มคี วามเพยี งพอ ในการซอ้ื ขายสนิ คา้ เพ่อื บรโิ ภคหรอื จาหน่าย (4) มเี งอ่ื นไขดา้ นคณุ ธรรม ไดแ้ ก่ บนั ทกึ บญั ชใี หถ้ ูกตอ้ ง (5) มเี งอ่ื นไขดา้ นวชิ าการ ไดแ้ ก่ บนั ทกึ บญั ชตี ามหลกั การบญั ชที ย่ี อมรบั ทวั่ ไป และมคี วามรเู้ ร่อื ง มาตรฐานการบญั ชี (6) สามารถนารายการบญั ชไี ปบนั ทกึ ในเครอ่ื งคอมพวิ เตอรห์ รอื โปรแกรมสาเรจ็ รปู บญั ชไี ด้ 7.ครเู พมิ่ เตมิ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง นอกเหนือจากคณุ ลกั ษณะดา้ นความพอประมาณ ยงั มี คณุ ลกั ษณะดา้ นความมเี หตผุ ลจะตอ้ งเป็นไปอยา่ งมเี หตผุ ลโดยพจิ ารณาจากเหตุปัจจยั ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง ตลอดจน

138 คานึงถงึ ผลทค่ี าดวา่ จะเกดิ ขน้ึ จากการกระทานนั้ ๆ อยา่ งรอบคอบนนั้ สามารถนามาประยกุ ตใ์ หเ้ ขา้ กบั การดาเนิน ชวี ติ ไดอ้ ยา่ งไร ขนั้ สรปุ และการประเมินผล 8.สรุปโดยใหผ้ เู้ รยี นฝึกทาแบบฝึกปฏบิ ตั ติ ามตวั อย่างการเรยี นการสอนเพอ่ื นาไปประยกุ ตใ์ ชต้ ่อไป 9.ครผู สู้ อนปลกู ฝังใหผ้ เู้ รยี นพดู จาไพเราะ มคี วามสภุ าพอ่อนโยน ไมห่ ยาบคาย มคี วามเสงย่ี มงาม รกั ความประณตี สะอาด เรยี บรอ้ ย รจู้ กั เผ่อื แผแ่ บง่ ปัน ชว่ ยเหลอื คนทวั่ ไป มนี ้าใจเออ้ื เฟ้ือสงเคราะหม์ ติ รสหาย เป็นผมู้ สี ว่ นบารงุ พระสงฆ์ ผทู้ รงความรู้ ผทู้ รงศลี เป็นตน้ สื่อและแหลง่ การเรียนรู้ 1.หนงั สอื เรยี น วชิ าหลกั การบญั ชเี บอ้ื งตน้ 2 ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. สอ่ื Power Point 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความรู้ 5. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐาน หลกั ฐาน 1. บนั ทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน 3. แผนจดั การเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ชอ่ื เขา้ หอ้ งเรยี น การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4. ประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ 5 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ 6 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 7 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครอ่ื งมือวดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ (โดยผเู้ รยี น)

139 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รยี น ร่วมกนั ประเมนิ เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ 2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ า่ น 50% 6. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐานผ่าน 50% 7 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 2. บนั ทกึ การรบั -จ่าย 3. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐาน สมุดบนั ทึก รายรบั -รายจ่าย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.่ี ../........ระหว่างเดอื น..................ถงึ เดอื น................พ.ศ. ........ วนั เดอื น ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย คงเหลอื หมายเหตุ:1.ถา้ ไมพ่ อใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพมิ่ เตมิ ได้ 2.ครผู สู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เป็นวนั /อาทติ ย/์ เดอื นแลว้ สรปุ เป็นภาคเรยี น.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ขอ้ เสนอแนะ......................................................................................................................................

140 แบบประเมินผลการส่งเสริมคุณธรรมพื้นฐาน คาชี้แจง เพ่อื ใหก้ ารขบั เคลอ่ื นคณุ ธรรมพน้ื ฐานมคี วามชดั เจน เกดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สดุ และนาไปส่กู ารปฏบิ ตั ไิ ด้ อย่างเป็นรูปธรรม จงึ มกี ารประเมนิ รายการแต่ละข้อแล้วเขยี นเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนักคะแนน ดงั น้ี 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการ พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1.ความขยนั ผทู้ ม่ี คี วามขยนั คอื ผทู้ ต่ี งั้ ใจทาจรงิ จงั ตอ่ เน่อื งในเร่อื งทถ่ี กู ทค่ี วร สงู้ าน มี ความพยายาม ไม่ทอ้ ถอย อดทน กลา้ เผชญิ อุปสรรค 2.ประหยดั  ผทู้ ม่ี คี วามประหยดั คอื ผทู้ ด่ี าเนนิ ชวี ติ ความเป็นอย่เู รยี บง่าย รจู้ กั ฐานะ 3.ความซ่อื สตั ย์ การเงนิ ของตน คดิ กอ่ นใช้คดิ กอ่ นซอ้ื เกบ็ ออม ถนอมใชท้ รพั ยส์ นิ สงิ่ ของอยา่ ง 4.ความมวี นิ ยั คมุ้ คา่ ไมฟ่ ุ่มเฟือย ฟุ้งเฟ้อ รจู้ กั ทาบญั ชรี ายรบั -รายจ่ายของตนเองเสมอ 5.ความสภุ าพ 6.ความสะอาด ผทู้ ม่ี คี วามซอ่ื สตั ย์ คอื ผทู้ ม่ี คี วามประพฤตติ รงทงั้ ต่อหน้าท่ี ต่อวชิ าชพี ตรง ตอ่ เวลา ไม่ใชเ้ ล่หก์ ล คดโกง รบั รหู้ น้าทข่ี องตนเองและปฏบิ ตั เิ ตม็ ทถ่ี ูกตอ้ ง 7.ความสามคั คี ผทู้ ม่ี วี นิ ยั คอื ผทู้ ป่ี ฏบิ ตั ติ นในขอบเขต กฎ ระเบยี บสถานศกึ ษา สถาบนั / 8.ความมนี ้าใจ องคก์ ร/สงั คมและประเทศ โดยทย่ี นิ ดปี ฏบิ ตั อิ ยา่ งเตม็ ใจ ผทู้ ม่ี คี วามสภุ าพ คอื ผทู้ อ่ี อ่ นน้อมถ่อมตนตามสถานภาพและกาลเทศะ ไม่ กา้ วรา้ ว วางอานาจขม่ ผอู้ น่ื เรยี บรอ้ ย ออ่ นโยน ละมนุ ละมอ่ ม มกี ริ ยิ ามารยาทดี งาม มสี มั มาคารวะ แต่ในเวลาเดยี วกนั ยงั คงมคี วามมนั่ ใจในตนเอง วางตน เหมาะสมตามวฒั นธรรมไทย ผทู้ ค่ี วามสะอาด คอื ผรู้ กั ษารา่ งกาย ทอ่ี ย่อู าศยั สง่ิ แวดลอ้ มถกู ตอ้ งตาม สุขลกั ษณะ ปราศจากความมวั หมองทงั้ กาย ใจและสภาพแวดลอ้ ม มคี วามผ่อง ใสเป็นทเ่ี จรญิ ตาแกผ่ พู้ บเหน็ ผทู้ ม่ี คี วามสามคั คี คอื ผทู้ เ่ี ปิดใจกวา้ งรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ น่ื รบู้ ทบาท ของตนในฐานะผนู้ าและผตู้ ามทด่ี ี มุ่งมนั่ ต่อการรวมพลงั ช่วยเหลอื เก้ือกูลกนั เพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ แกป้ ัญหาและขจดั ความขดั แยง้ ได้ มเี หตุผล ยอมรบั ความ แตกตา่ งหลากหลายทางวฒั นธรรม ความคดิ ความเช่อื พรอ้ มทจ่ี ะปรบั ตวั เพอ่ื อยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสนั ติ ผทู้ ม่ี นี ้าใจ คอื ผใู้ หแ้ ละผอู้ าสาชว่ ยเหลอื สงั คม รจู้ กั แบ่งปัน เสยี สละความสขุ ส่วนตน เพ่อื ประโยชน์แกผ่ อู้ น่ื เขา้ ใจ เหน็ ใจผทู้ ม่ี คี วามเดอื ดรอ้ น ลงมอื ปฏบิ ตั กิ ารเพอ่ื บรรเทาปัญหา หรอื ร่วมสรา้ งสรรคส์ ง่ิ ดงี ามใหเ้ กดิ ขน้ึ ในชมุ ชน รวมคะแนนทไ่ี ด.้ .....................................คะแนน ขอ้ คิดเหน็ เพ่ิมเติม……….…………………………………….………………….……………………………………. เกณฑก์ ารประเมินระดบั คุณภาพ ผปู้ ระเมนิ .....……………................... 28-30 คะแนน = ดีมาก 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรุง 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ 20-24 คะแนน = พอใช้

141 แบบประเมินผลการเรยี นรู้ คาชี้แจง ใหป้ ระเมนิ รายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขยี น เครอ่ื งหมาย / ลงในช่องระดบั คณุ ภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนักคะแนน ดงั น้ี- 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ 1 5 43 2 1.ผลการเรยี นทค่ี าดหวงั มคี วามชดั เจน ครอบคลมุ พฤตกิ รรมทกุ ดา้ น (KAP) 2.เน้อื หาสาระมคี วามถูกตอ้ ง ครอบคลมุ และชดั เจน 3.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 4.กจิ กรรมการเรยี นรมู้ คี วามหลากหลาย น่าสนใจและเน้นกระบวนการคดิ การฟัง การ พดู การอ่าน การดแู ละการเขยี น 5.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ น้นใหผ้ เู้ รยี นลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ 6.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ ง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ พยี งพอทจ่ี ะสง่ ผลใหบ้ รรลุผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 8.กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ก่ี าหนดสามารถนาไปปฏบิ ตั กิ ารสอนไดจ้ รงิ 9.มสี ่อื ทส่ี อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมและเป็นส่อื ทเ่ี น้นกระบวนการคดิ 10.มกี ารวดั ผลประเมนิ ผลทส่ี อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 11.วธิ กี ารวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 12.มกี ารกาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ผลไวอ้ ยา่ งชดั เจนและเหมาะสม รวม ขอ้ คิดเหน็ เพิ่มเติม 1.กระบวนการคดิ ทใ่ี ช้ คอื ……….…………………………………….………………….……………….……… ……….……………………………………………………………………………..………................................ 2.สง่ิ ทค่ี วรปรบั ปรุง คอื ……….…………………………………….……………………………….…..….…….. ………………………………………………………………………..…………………………………………… ผปู้ ระเมนิ

142 บนั ทึกหลงั การสอน ข้อสรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาท่ีพบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

143 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการที่ 17 หน่วยท่ี 10 รหสั วิชา 3200-0004 หลกั การบญั ชีเบอื้ งต้น 2 2-2-3 สอนครงั้ ท่ี 17 (65-68) จานวน 4 ช.ม. ช่ือหน่วย งบทดลองหลงั ปิ ดบญั ชี สาระสาคญั หลงั จากปิดบญั ชโี ดยบนั ทกึ รายการปิดบญั ชใี นสมุดรายวนั ทวั่ ไป ผา่ นรายการปิดบญั ชจี ากสมุดรายวนั ทวั่ ไปไปยงั สมุดบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป และปิดบญั ชตี า่ งๆ ในสมุดบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไปแลว้ ขนั้ ตอ่ ไปกค็ อื การจดั ทางบทดลองหลงั การปิดบญั ชเี พอ่ื จะพสิ จู น์ความถูกตอ้ งของการปิดบญั ชี โดยการปิดบญั ชที ถ่ี ูกตอ้ งในงบ ทดลองหลงั การปิดบญั ชจี ะเหลอื แต่บญั ชหี มวดสนิ ทรพั ย์ บญั ชหี มวดหน้สี นิ และบญั ชหี มวดสว่ นของเจา้ ของ ยกเวน้ บญั ชถี อนใชส้ ่วนตวั เทา่ นนั้ เน่อื งจากบญั ชอี น่ื ๆ ถูกปิดไปหมดแลว้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1 อธบิ ายความหมายของงบทดลองหลงั ปิดบญั ชไี ด้ 2 จดั ทางบทดลองหลงั ปิดบญั ชไี ด้ 3 อธบิ ายวงจรบญั ชไี ด้ 4.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่อื ง 4.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 4.2 ความมวี นิ ยั 4.3 ความรบั ผดิ ชอบ 4.4 ความซ่อื สตั ยส์ ุจรติ 4.5 ความเชอ่ื มนั ่ ในตนเอง 4.6 การประหยดั 4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนัน 4.9 ความรกั สามคั คี 4.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การของสมดุ รายวนั เฉพาะ และวธิ กี ารบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธรุ กจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ 2.ปฏบิ ตั งิ านบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธุรกจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รอง ทวั่ ไป

144 เนื้อหาสาระ 1. ความหมายของงบทดลองหลงั ปิดบญั ชี 2. การจดั ทางบทดลองหลงั ปิดบญั ชี 3. วงจรบญั ชี กิจกรรมการเรียนการสอน ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน 1.ครคู รแู นะนาว่ากจิ การควรจดั ทางบทดลองหลงั ปิดบญั ชเี พ่อื พสิ จู น์ความถกู ตอ้ งของยอดคงเหลอื ในบญั ชี แยกประเภททวั่ ไปโดยมขี นั้ ตอนในการจดั ทาเหมอื นงบทดลองกอ่ นปิดบญั ชี 2.ครอู ธบิ ายวงจรบญั ชสี าหรบั กจิ การซ้อื ขายสนิ คา้ และใหผ้ เู้ รยี นวาดวงจรบญั ชตี ามลาดบั พรอ้ ม ยกตวั อยา่ งประกอบ ขนั้ สอน 3.ครอู ธบิ ายความหมายของงบทดลองหลงั ปิดบญั ชี (Post–Closing Trial Balance) คอื งบทดลองท่ี จดั ทาขน้ึ หลงั จากทก่ี จิ การปิดบญั ชไี ปแลว้ ประกอบดว้ ยบญั ชสี นิ ทรพั ย์ หน้สี นิ และส่วนของเจา้ ของเท่านัน้ เพ่อื พสิ ูจน์ความถูกต้องของการบนั ทกึ บญั ชี ซ่งึ ตอ้ งเป็นไปตามหลกั การบญั ชคี ู่และเป็นประโยชน์ในการจดั ทางบ การเงนิ ต่อไป 4.ครแู ละผเู้ รยี นสาธติ การจดั ทางบทดลองหลงั ปิดบญั ชี เพอ่ื เป็นการพสิ จู น์ความถูกตอ้ งของการปิดบญั ชี จงึ จดั ทางบทดลองหลงั การปิดบญั ชี ซง่ึ ยอดรวมทงั้ สองดา้ นคอื ดา้ นเดบติ และดา้ นเครดติ ตอ้ งเทา่ กนั ประกอบดว้ ย บญั ชสี นิ ทรพั ย์ หน้สี นิ และส่วนของเจา้ ของ (ทุน)

145 5.ครอู ธบิ ายวงจรบญั ชี หมายถงึ ลาดบั ขนั้ ตอนในการจดบนั ทกึ รายการคา้ ทเ่ี กดิ ขน้ึ ลงในสมุดบญั ชตี ่างๆ จนถงึ การตรวจสอบความถูกตอ้ งในการจดบนั ทกึ บญั ชี การปิดบญั ชตี ลอดจนการจดั ทา รายงานเกย่ี วกบั ผลการ ดาเนนิ งานและฐานะการเงนิ ของกจิ การ 6.ครบู อกลาดบั ในการจดั ทาบญั ชี หากมรี ายการคา้ เกดิ ขน้ึ กบั กจิ การจะตอ้ งมากรจดั ทาบญั ชตี าม พระราชบญั ญตั กิ ารบญั ชี และมาตรฐานการบญั ชี ตามหลกั การบญั ชแี ละวธิ ปี ฏบิ ตั ทิ างการบญั ชที ร่ี บั รองทวั่ ไป หรอื มาตรฐานการบญั ชที ไ่ี ดก้ าหนดชนดิ ของบญั ชที ต่ี อ้ งจดั ทา ระยะเวลาทต่ี อ้ งลงรายการบญั ชแี ละเอกสารทต่ี อ้ ง ใชป้ ระกอบการลงบญั ชเี พอ่ื ใหข้ อ้ มลู ทางบญั ชไี ดถ้ ูกตอ้ งตามความเป็นจรงิ ดงั น้ี 6.1.การวเิ คราะหร์ ายการ (The transaction are analyzed) 6.2.บนั ทกึ รายการในสมุดรายวนั (The transaction are journalized) 6.3.การผา่ นรายการไปบญั ชแี ยกประเภท (The journal entries are posted to the ledgers) 6.4.จดั ทางบทดลอง (The trial balance is prepared) 6.5.รวบรวมรายการทต่ี อ้ งปรบั ปรุง (The data needed to adjust the account are assemble) 6.6.ทากระดาษทาการ (A work sheet is prepared) 6.7.บนั ทกึ รายการปรบั ปรุงในสมุดรายวนั ทวั่ ไปและผ่านรายการไปบญั ชแี ยกประเภท (The adjusting entries are journal and posted) 6.8.บันทึกรายการปิ ดบัญชีในสมุดรายวันและผ่านไปบัญชีแยกประเภท (The closing entries are journalized and posted) 6.9.หายอดคงเหลอื ของบญั ชที ย่ี งั ไมไ่ ดป้ ิด (The ledger accounts are ruled and balanced) 6.10.การทางบการเงนิ (The financial statement are prepared) ประกอบดว้ ย งบกาไรขาดทุน (แสดงผลการดาเนินงาน) งบแสดงฐานะการเงนิ (แสดงฐานะการเงนิ ) งบกระแสเงนิ สด (แสดงการเปลย่ี นแปลงเงนิ สด) งบประกอบอน่ื ๆ (แสดงขอ้ มลู เพม่ิ เตมิ , หมายเหตุประกอบงบการเงนิ 7.ผเู้ รยี นเขยี นวงจรบญั ชขี องกจิ การซอ้ื ขายสนิ คา้ 8.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะกจิ กรรมบญั ชดี งั ตอ่ ไปน้ี 8.1. รายการเปิดบญั ชใี นสมุดรายวนั ทวั่ ไป 8.2. งบทดลองหลงั ปิดบญั ชี 8.3. รายการปิดบญั ชใี นสมุดบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป 8.4 เขยี นวงจรบญั ชี 9.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะการอ่าน และแปลความหมายของคาศพั ทบ์ ญั ชี 9.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะฝึกกจิ กรรมในใบงาน และแบบประเมนิ ผลการเรยี นรปู้ ระจาหน่วยการเรยี นรู้ 10.เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นแสดงความคดิ เหน็ รว่ มกนั ในชนั้ เรยี น และปฏบิ ตั ติ ามใบงานท่กี าหนดให้

146 ขนั้ สรปุ และการประเมินผล 11.สรุปโดยใหผ้ เู้ รยี นฝึกทาแบบฝึกปฏบิ ตั ติ ามตวั อย่างการเรยี นการสอน 12.ผเู้ รยี นทาแบบประเมนิ ผลใชเ้ วลาประมาณ 10 นาที โดยครจู ะเฉลยใหส้ ลบั กนั ตรวจ 13.ครแู นะนาใหผ้ เู้ รยี นนาเงอ่ื นไขความรไู้ ปใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชน์ ประกอบดว้ ยความรอบรเู้ กย่ี วกบั วชิ าการตา่ งๆ ทเ่ี กย่ี วขอ้ งรอบดา้ น ความรอบคอบทจ่ี ะนาความรเู้ หล่านนั้ มาพจิ ารณาใหเ้ ช่อื มโยงกนั เพ่อื ประกอบการวางแผนและความระมดั ระวงั ในการปฏบิ ตั ิ และเงอ่ื นไขคณุ ธรรมทจ่ี ะตอ้ งเสรมิ สรา้ ง ประกอบดว้ ยมี ความตระหนักใน คุณธรรม มคี วามซ่อื สตั ยส์ จุ รติ และมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ใชส้ ตปิ ัญญาในการดาเนินชวี ติ ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรยี น วชิ าหลกั การบญั ชเี บอ้ื งตน้ 2 ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. ส่อื แผน่ ใส 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความรู้ 5. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐาน หลกั ฐาน 1. บนั ทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน 3. แผนจดั การเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ช่อื เขา้ หอ้ งเรยี น การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน 5 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ 6 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 7 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครอ่ื งมือวดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน

147 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน 7. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รยี น รว่ มกนั ประเมนิ เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรุง 2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ ่าน 50% 6. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐานผา่ น 50% 7 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อยกู่ บั การ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 2. บนั ทกึ การรบั -จา่ ย 3. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐาน

148 สมดุ บนั ทึก รายรบั -รายจ่าย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.่ี ../........ระหว่างเดอื น..................ถงึ เดอื น................พ.ศ........ วนั เดือน ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย คงเหลือ หมายเหตุ:1.ถา้ ไมพ่ อใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพมิ่ เตมิ ได้ 2.ครผู สู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เป็นวนั /อาทติ ย/์ เดอื นแลว้ สรปุ เป็นภาคเรยี น.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ข้อเสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................