เเผนการจัดการเรียนรู็ รายวิชาการบัญชีเบื้องต้น

49 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการท่ี 5 หน่วยท่ี 4 รหสั วิชา 3200-0004 หลกั การบญั ชีเบอื้ งต้น 2 2-2-3 สอนครงั้ ท่ี 5 (17-20) จานวน 4 ช.ม. ช่ือหน่วย รายการปรบั ปรงุ สาระสาคญั ในการบนั ทกึ บญั ชโี ดยทวั่ ไป อาจจาเป็นตอ้ งมกี ารปรบั ปรุงบญั ชกี อ่ นหาผลการดาเนินงาน หรอื ในการ จดั ทางบการเงนิ ต่าง ๆ เพอ่ื แสดงยอดใหถ้ กู ตอ้ งและเป็นปัจจบุ นั ซง่ึ รายการทต่ี อ้ งปรบั ปรงุ ไดแ้ กร่ ายไดร้ บั ลว่ งหน้า รายไดค้ า้ งรบั คา่ ใชจ้ ่ายจ่ายลว่ งหน้า ค่าใชจ้ า่ ยคา้ งจา่ ย หน้สี งสยั จะสญู วสั ดสุ านักงานคา่ เส่อื มราคา เป็นตน้ ซง่ึ อาจมยี อดบญั ชเี พมิ่ ขน้ึ หรอื ลดลงของจานวนเงนิ ในสมดุ รายวนั ทวั่ ไป และสมดุ บญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป โดยในการปรบั ปรงุ บญั ชจี ะบนั ทกึ รายการในสมดุ รายวนั ทวั่ ไป แลว้ ผ่านรายการไปยงั บญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1 อธบิ ายความหมายและประเภทของรายการปรบั ปรงุ บญั ชไี ด้ 2 อธบิ ายและบนั ทกึ บญั ชคี า่ ใชจ้ า่ ยจ่ายลว่ งหน้าได้ 3 อธบิ ายและบนั ทกึ บญั ชรี ายไดร้ บั ลว่ งหน้าได้ 4.มกี จิ นิสยั มรี ะเบยี บ ละเอยี ดรอบคอบ ซ่อื สตั ย์ มวี นิ ยั ตรงต่อเวลาและมเี จตคตทิ ด่ี ตี ่อวชิ าชพี บญั ชี 4.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง 4.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 4.2 ความมวี นิ ยั 4.3 ความรบั ผดิ ชอบ 4.4 ความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ 4.5 ความเชอ่ื มนั ่ ในตนเอง 4.6 การประหยดั 4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนนั 4.9 ความรกั สามคั คี 4.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การของสมดุ รายวนั เฉพาะ และวธิ กี ารบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธรุ กจิ ซ้อื ขายสนิ คา้ 2.ปฏบิ ตั งิ านบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธรุ กจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รอง ทวั่ ไป

50 เนื้อหาสาระ 1 ความหมายและประเภทของรายการปรบั ปรุงบญั ชี 2 ค่าใชจ้ ่ายจา่ ยลว่ งหน้า 3 รายไดร้ บั ลว่ งหน้า กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นาเข้าสู่บทเรยี น 1.ครแู ละผเู้ รยี นอภปิ รายวา่ รายการปรบั ปรงุ เป็นรายการทส่ี าคญั รายการหน่งึ ทจ่ี ะตอ้ งทาในวนั สน้ิ งวด บญั ชี เน่อื งจากจะมผี ลทาใหง้ บการเงนิ แสดงวา่ กจิ การมสี นิ ทรพั ย์ หน้สี นิ และสว่ นของเจา้ ของ ณ วนั สน้ิ งวด จานวนเท่าใด นอกจากนนั้ ยงั ทาใหท้ ราบว่ากจิ การมผี ลการดาเนนิ งานอยา่ งไรบา้ ง 2.ผเู้ รยี นและครยู กตวั อย่างประเภทของรายการปรบั ปรงุ ไดแ้ ก่ 2.1. คา่ ใชจ้ า่ ยลว่ งหน้า (Prepaid expenses) 2.2. รายไดร้ บั ล่วงหน้า (Deferred revenue) 2.3. ค่าใชจ้ า่ ยคา้ งจ่าย (Accrued expenses) 2.4. รายไดค้ า้ งรบั (Accrued revenue) 2.5. หน้สี งสยั จะสญู (Doubtful Account) 2.6. วสั ดสุ น้ิ เปลอื ง (Supplies) 2.7. คา่ เสอ่ื มราคา (Depreciation) ขนั้ สอน 3.ครแู ละผเู้ รยี นอธบิ ายความหมายและประเภทของรายการปรบั ปรุงบญั ชี โดยใชส้ อ่ื Power Pont ประกอบในการเรยี นการสอน 4.ครแู ละผเู้ รยี นอธบิ ายความหมาย แสดงการคานวณคา่ ใชจ้ า่ ยจา่ ยลว่ งหน้า และบนั ทกึ บญั ชี โดยบญั ชี คา่ ใชจ้ ่ายจา่ ยลว่ งหน้าเป็นบญั ชสี นิ ทรพั ยห์ มนุ เวยี น ตอ้ งแสดงยอดในงบแสดงฐานะการเงนิ ณ วนั สน้ิ งวดบญั ชี มี วธิ บี นั ทกึ รายการปรบั ปรงุ ได้ 2 วธิ ี ดงั น้ี 4.1. เมอ่ื มคี า่ ใชจ้ า่ ยเกดิ ขน้ึ ใหบ้ นั ทกึ ไวใ้ นบญั ชคี า่ ใชจ้ า่ ย วธิ ที ่ี 1 บนั ทกึ ไวเ้ ป็นค่าใชจ้ ่าย ณ วนั ทก่ี จิ การจ่ายเงนิ เม่อื กจิ การจา่ ยเงนิ สดจะบนั ทกึ บญั ชเี ป็น คา่ ใชจ้ ่ายทงั้ จานวน เมอ่ื สน้ิ งวดบญั ชจี งึ ปรบั ปรงุ เฉพาะ ส่วนทย่ี งั ไมถ่ งึ กาหนดเวลาทจ่ี ะไดร้ บั ประโยชน์ตอบแทน เป็นคา่ ใชจ้ ่ายจา่ ยลว่ งหน้า โดยบนั ทกึ บญั ชดี งั น้ี

51 4.2. เม่อื มคี ่าใชจ้ ่ายจา่ ยลว่ งหน้าเกดิ ขน้ึ ใหบ้ นั ทกึ ไวใ้ นบญั ชสี นิ ทรพั ย์ วธิ ที ่ี 2 บนั ทกึ ไวเ้ ป็นสนิ ทรพั ย์ ณ วนั ทก่ี จิ การจา่ ยเงนิ เม่อื กจิ การจ่ายเงนิ สดกจ็ ะบนั ทกึ บญั ชี ค่าใชจ้ ่ายล่วงหน้าทงั้ จานวน หรอื ณ วนั ทก่ี จิ การจา่ ยเงนิ บนั ทกึ บญั ชคี ่าใชจ้ ่ายไปเป็นสนิ ทรพั ยท์ งั้ จานวน จงึ ตอ้ ง ปรบั ปรงุ บญั ชเี มอ่ื สน้ิ งวดบญั ชี เฉพาะส่วนทไ่ี ดร้ บั ผลประโยชน์ตอบแทนไปแลว้ เป็นคา่ ใชจ้ ่าย โดยบนั ทกึ รายการ ปรบั ปรงุ บญั ชี ดงั น้ี 5.ครแู ละผเู้ รยี นอธบิ ายความหมาย แสดงการคานวณรายไดร้ บั ลว่ งหน้า และบนั ทกึ บญั ชี โดยรายไดร้ บั ลว่ งหน้า เป็นบญั ชหี น้สี นิ หมุนเวยี น แสดงยอดไวใ้ นงบแสดงฐานะการเงนิ ณ วนั สน้ิ งวดบญั ชี รายไดร้ บั ลว่ งหน้ามี วธิ กี ารบนั ทกึ รายการได้ 2 วธิ คี อื 5.1. เม่อื รบั รายไดล้ ่วงหน้ามากจิ การจะบนั ทกึ ไวใ้ นบญั ชรี ายได้ วธิ ที ่ี 1 บนั ทกึ ไวเ้ ป็นรายได้ ณ วนั ทก่ี จิ การไดร้ บั เงนิ สด เม่อื กจิ การบนั ทกึ บญั ชเี ป็นรายไดทงั้ จานวน ณ วนั ทไ่ี ดร้ บั เงนิ กจิ การตอ้ งทาการปรบั ปรงุ บญั ชเี มอ่ื วนั สน้ิ งวดบญั ชี เฉพาะสว่ นทย่ี งั ไมไ่ ดใ้ หบ้ รกิ ารตอบแทนเป็น รายไดร้ บั ล่วงหน้า โดยบนั ทกึ รายการปรบั ปรงุ บญั ชใี นสมุดรายวนั ทวั่ ไปดงั น้ี สมดุ รายวนั ทวั ่ ไป หน้า 1 พ.ศ. 25xx รายการ เลขท่ี เดบติ เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บาท สต. 1 เงนิ สด 101 xxx - รายได.้ .... 401 xxx - เม่อื บนั ทกึ รายได.้ .ทงั้ จานวน 2 รายได.้ ... 401 xxx - รายไดร้ บั ล่วงหน้า 203 xxx - เมอ่ื ปรบั ปรุงรายไดร้ บั ล่วงหน้า 5.2. เมอ่ื รบั รายไดล้ ่วงหน้ามากจิ การจะบนั ทกึ ไวเ้ ป็นรายไดร้ บั ลว่ งหน้า วธิ ที ่ี 2 บนั ทกึ ไวเ้ ป็นรายไดร้ บั ลว่ งหน้า ณ วนั ทก่ี จิ การไดร้ บั เงนิ สด ณ วนั ทร่ี บั เงนิ กจิ การจะ บนั ทกึ บญั ชเี ป็นหน้สี นิ ทงั้ จานวน ดงั นนั้ จงึ ตอ้ งปรบั ปรงุ บญั ชเี มอ่ื สน้ิ งวดบญั ชี เฉพาะสว่ นทใ่ี หบ้ รกิ ารตอบแทน แลว้ เป็นรายได้ โดยมกี ารปรบั ปรงุ ดงั น้ี

52 สมุดรายวนั ทวั ่ ไป หน้า 1 พ.ศ. 25xx รายการ เลขท่ี เดบติ เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บาท สต. 1 เงนิ สด 101 xxx - รายไดร้ บั ล่วงหน้า 203 xxx - เมอ่ื บนั ทกึ รายไดร้ บั ลว่ งหน้าทงั้ จานวน 2 รายไดร้ บั ล่วงหน้า 203 xxx - รายได.้ ................ 401 xxx - เมอ่ื ปรบั ปรงุ รายไดร้ บั ล่วงหน้า 6.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะดงั น้ี 6.1 แสดงการคานวณค่าใชจ้ า่ ยจ่ายล่วงหน้า 6.2 บนั ทกึ บญั ชคี ่าใชจ้ า่ ยจา่ ยลว่ งหน้า วธิ ที ่ี 1 บนั ทกึ ไวเ้ ป็นค่าใชจ้ ่าย วธิ ที ่ี 2 บนั ทกึ ไวเ้ ป็นสนิ ทรพั ย์ 6.3 แสดงการคานวณรายไดร้ บั ล่วงหน้า 6.4 บนั ทกึ รายไดร้ บั ล่วงหน้า วธิ ที ่ี 1 บนั ทกึ ไวเ้ ป็นรายได้ ณ วนั ทก่ี จิ การไดร้ บั เงนิ สด วธิ ที ่ี 2 บนั ทกึ ไวเ้ ป็นรายไดร้ บั ลว่ งหน้า ณ วนั ทก่ี จิ การไดร้ บั เงนิ สด ณ วนั ทร่ี บั เงนิ 7.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะการอ่าน และแปลความหมายขอคาศพั ทบ์ ญั ชี 8.เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นซกั ถามแสดงความคดิ เหน็ ร่วมกนั ในชนั้ เรยี น 9.ครแู นะนาผเู้ รยี นใหบ้ นั ทกึ รายรบั -รายจา่ ย โดยกล่าวถงึ เศรษฐกจิ พอเพยี งกบั การแกไ้ ขปัญหาความ ยากจนภาคปฏบิ ตั ิ เป็นการลงมอื ปฏบิ ตั เิ พ่อื นาพาตวั เองส่เู ศรษฐกจิ พอเพยี ง ซง่ึ กค็ อื การอยอู่ ย่างพง่ึ ตนเองใน ระดบั ครวั เรอื น จะตอ้ งมคี วามพรอ้ มทจ่ี ะอย่อู ยา่ งพง่ึ ตนเองดว้ ยการ ลดรายจ่าย เพมิ่ รายได้ เพอ่ื ใหเ้ กดิ การออม การพง่ึ ตนเองจะตอ้ งอาศยั การจดบนั ทกึ หรอื เรยี กว่า “จดเป็น พง่ึ ตนเองได”้ การจดบนั ทกึ นนั้ เรม่ิ ตงั้ แต่การทา บญั ชรี ายรบั -รายจา่ ยของครวั เรอื น ไดม้ าเทา่ ไรจดไว้ จ่ายไปเทา่ ไรกจ็ ดไว้ ในแตล่ ะวนั กน็ าสมุดบญั ชรี ายรบั - รายจา่ ย ทจ่ี ดไวม้ าเปิดดวู ่า วนั น้ไี ดเ้ งนิ มาเท่าไร และจ่ายค่าอะไรบา้ ง มคี ่าอะไรบา้ งทไ่ี มม่ คี วามจาเป็นตอ้ งจ่าย คดิ ทบทวนใหร้ อบคอบ แลว้ กต็ ดั รายการทจ่ี ่ายไปโดยไมจ่ าเป็นทง้ิ ไป เช่น ค่าเหลา้ คา่ บหุ ร่ี เป็นตน้ ขนั้ สรปุ และการประยุกต์ 10. ผเู้ รยี นสรุปโดยแสดงการคานวณ การบนั ทกึ บญั ชคี ่าใชจ้ ่ายจ่ายลว่ งหน้า และรายไดร้ บั ล่วงหน้า 11.ผเู้ รยี นทาแบบฝึกทกั ษะ เพอ่ื ฝึกทกั ษะความรแู้ ละความเขา้ ในในการหลกั เกณฑแ์ ละขนั้ ตอนในการการ บนั ทกึ บญั ชเี พ่อื นาไปประยกุ ตใ์ ชต้ ่อไป

53 สื่อและแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรยี น วชิ าหลกั การบญั ชเี บอ้ื งตน้ 2 ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. ส่อื Power Point 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความรู้ 5. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน หลกั ฐาน 1. บนั ทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน 3. แผนจดั การเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ช่อื เขา้ หอ้ งเรยี น การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐาน 5 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 6 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ 7 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครื่องมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน 7. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รยี น รว่ มกนั ประเมนิ เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรงุ 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป)

54 3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ า่ น 50% 6. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐานผา่ น 50% 7 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 2. บนั ทกึ การรบั -จ่าย 3. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน สมดุ บนั ทึก รายรบั -รายจา่ ย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.่ี ../........ระหวา่ งเดอื น..................ถงึ เดอื น................พ.ศ. ........ วนั เดือน ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย คงเหลอื หมายเหตุ:1.ถา้ ไมพ่ อใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพม่ิ เตมิ ได้ 2.ครผู สู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เป็นวนั /อาทติ ย/์ เดอื นแลว้ สรุปเป็นภาคเรยี น.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ......................................................................................................................................

55 แบบประเมินผลการส่งเสริมคุณธรรมพ้นื ฐาน คาชี้แจง เพ่อื ใหก้ ารขบั เคล่อื นคุณธรรมพน้ื ฐานมคี วามชดั เจน เกดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สุด และนาไปสกู่ ารปฏบิ ตั ไิ ด้ อย่างเป็นรูปธรรม จึงมกี ารประเมนิ รายการแต่ละขอ้ แล้วเขียนเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนักคะแนน ดงั น้ี 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการ พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1.ความขยนั ผทู้ ม่ี คี วามขยนั คอื ผทู้ ต่ี งั้ ใจทาจรงิ จงั ตอ่ เน่อื งในเร่อื งทถ่ี ูกทค่ี วร สงู้ าน มี ความพยายาม ไมท่ อ้ ถอย อดทน กลา้ เผชญิ อปุ สรรค 2.ประหยดั  ผทู้ ม่ี คี วามประหยดั คอื ผทู้ ด่ี าเนนิ ชวี ติ ความเป็นอย่เู รยี บง่าย รจู้ กั ฐานะ 3.ความซอ่ื สตั ย์ การเงนิ ของตน คดิ ก่อนใชค้ ดิ กอ่ นซอ้ื เกบ็ ออม ถนอมใชท้ รพั ยส์ นิ สงิ่ ของอยา่ ง 4.ความมวี นิ ยั คมุ้ ค่า ไมฟ่ ุ่มเฟือย ฟุ้งเฟ้อ รจู้ กั ทาบญั ชรี ายรบั -รายจา่ ยของตนเองเสมอ 5.ความสภุ าพ 6.ความสะอาด ผทู้ ม่ี คี วามซอ่ื สตั ย์ คอื ผทู้ ม่ี คี วามประพฤตติ รงทงั้ ต่อหน้าท่ี ต่อวชิ าชพี ตรง ต่อเวลา ไม่ใชเ้ ล่หก์ ล คดโกง รบั รหู้ น้าทข่ี องตนเองและปฏบิ ตั เิ ตม็ ทถ่ี ูกตอ้ ง 7.ความสามคั คี ผทู้ ม่ี วี นิ ัย คอื ผทู้ ป่ี ฏบิ ตั ติ นในขอบเขต กฎ ระเบยี บสถานศกึ ษา สถาบนั / 8.ความมนี ้าใจ องคก์ ร/สงั คมและประเทศ โดยทย่ี นิ ดปี ฏบิ ตั อิ ยา่ งเตม็ ใจ ผทู้ ม่ี คี วามสภุ าพ คอื ผทู้ อ่ี อ่ นน้อมถอ่ มตนตามสถานภาพและกาลเทศะ ไม่ กา้ วรา้ ว วางอานาจขม่ ผอู้ ่นื เรยี บรอ้ ย อ่อนโยน ละมนุ ละมอ่ ม มกี ริ ยิ ามารยาทดี งาม มสี มั มาคารวะ แต่ในเวลาเดยี วกนั ยงั คงมคี วามมนั่ ใจในตนเอง วางตน เหมาะสมตามวฒั นธรรมไทย ผทู้ ค่ี วามสะอาด คอื ผรู้ กั ษารา่ งกาย ทอ่ี ย่อู าศยั สงิ่ แวดลอ้ มถกู ตอ้ งตาม สุขลกั ษณะ ปราศจากความมวั หมองทงั้ กาย ใจและสภาพแวดลอ้ ม มคี วามผอ่ ง ใสเป็นทเ่ี จรญิ ตาแกผ่ พู้ บเหน็ ผทู้ ม่ี คี วามสามคั คี คอื ผทู้ เ่ี ปิดใจกวา้ งรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื รบู้ ทบาท ของตนในฐานะผนู้ าและผตู้ ามทด่ี ี ม่งุ มนั่ ตอ่ การรวมพลงั ช่วยเหลอื เกอ้ื กูลกนั เพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ แกป้ ัญหาและขจดั ความขดั แยง้ ได้ มเี หตุผล ยอมรบั ความ แตกตา่ งหลากหลายทางวฒั นธรรม ความคดิ ความเชอ่ื พรอ้ มทจ่ี ะปรบั ตวั เพ่อื อยรู่ ว่ มกนั อย่างสนั ติ ผทู้ ม่ี นี ้าใจ คอื ผใู้ หแ้ ละผอู้ าสาชว่ ยเหลอื สงั คม รจู้ กั แบง่ ปัน เสยี สละความสขุ สว่ นตน เพอ่ื ประโยชน์แกผ่ อู้ ่นื เขา้ ใจ เหน็ ใจผทู้ ม่ี คี วามเดอื ดรอ้ น ลงมอื ปฏบิ ตั กิ ารเพอ่ื บรรเทาปัญหา หรอื ร่วมสรา้ งสรรคส์ ง่ิ ดงี ามใหเ้ กดิ ขน้ึ ในชุมชน รวมคะแนนทไ่ี ด.้ .....................................คะแนน ขอ้ คิดเหน็ เพ่ิมเติม……….…………………………………….………………….……………………………………. เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ ผปู้ ระเมนิ .....……………................... 28-30 คะแนน = ดีมาก 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรุง 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 20-24 คะแนน = พอใช้

56 แบบประเมินผลการเรียนรู้ คาชี้แจง ใหป้ ระเมนิ รายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขยี น เคร่อื งหมาย / ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนักคะแนน ดงั น้ี- 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ 1 5 43 2 1.ผลการเรยี นทค่ี าดหวงั มคี วามชดั เจน ครอบคลมุ พฤตกิ รรมทกุ ดา้ น (KAP) 2.เน้อื หาสาระมคี วามถกู ตอ้ ง ครอบคลมุ และชดั เจน 3.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 4.กจิ กรรมการเรยี นรมู้ คี วามหลากหลาย น่าสนใจและเน้นกระบวนการคดิ การฟัง การ พดู การอา่ น การดแู ละการเขยี น 5.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ น้นใหผ้ เู้ รยี นลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ 6.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ ง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ พยี งพอทจ่ี ะส่งผลใหบ้ รรลุผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 8.กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ก่ี าหนดสามารถนาไปปฏบิ ตั กิ ารสอนไดจ้ รงิ 9.มสี อ่ื ทส่ี อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมและเป็นสอ่ื ทเ่ี น้นกระบวนการคดิ 10.มกี ารวดั ผลประเมนิ ผลทส่ี อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 11.วธิ กี ารวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 12.มกี ารกาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ผลไวอ้ ย่างชดั เจนและเหมาะสม รวม ขอ้ คิดเหน็ เพ่ิมเติม 1.กระบวนการคดิ ทใ่ี ช้ คอื ……….…………………………………….………………….……………….……… ……….……………………………………………………………………………..………................................ 2.สงิ่ ทค่ี วรปรบั ปรุง คอื ……….…………………………………….……………………………….…..….…….. ………………………………………………………………………..…………………………………………… ผปู้ ระเมนิ

57 บนั ทึกหลงั การสอน ข้อสรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาท่ีพบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

58 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการที่ 6 หน่วยที่ 4 รหสั วิชา 3200-0004 หลกั การบญั ชีเบอื้ งต้น 2 2-2-3 สอนครงั้ ที่ 6 (21-24) จานวน 4 ช.ม. ช่ือหน่วย รายการปรบั ปรงุ สาระสาคญั ในการบนั ทกึ บญั ชโี ดยทวั่ ไป อาจจาเป็นตอ้ งมกี ารปรบั ปรุงบญั ชกี อ่ นหาผลการดาเนนิ งาน หรอื ในการ จดั ทางบการเงนิ ต่าง ๆ เพ่อื แสดงยอดใหถ้ ูกตอ้ งและเป็นปัจจุบนั ซง่ึ รายการทต่ี อ้ งปรบั ปรงุ ไดแ้ ก่รายไดร้ บั ล่วงหน้า รายไดค้ า้ งรบั คา่ ใชจ้ ่ายจ่ายลว่ งหน้า คา่ ใชจ้ า่ ยคา้ งจา่ ย หน้สี งสยั จะสญู วสั ดุสานกั งาน คา่ เส่อื มราคา เป็นตน้ ซง่ึ อาจมยี อดบญั ชเี พมิ่ ขน้ึ หรอื ลดลงของจานวนเงนิ ในสมดุ รายวนั ทวั่ ไป และสมดุ บญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป โดยในการปรบั ปรุงบญั ชจี ะบนั ทกึ รายการในสมุดรายวนั ทวั่ ไป แลว้ ผา่ นรายการไปยงั บญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4 อธบิ ายและบนั ทกึ บญั ชคี า่ ใชจ้ า่ ยคา้ งจา่ ยได้ 5 อธบิ ายและบนั ทกึ บญั ชรี ายไดค้ า้ งรบั ได้ 6 อธบิ ายและบนั ทกึ บญั ชหี น้สี งสยั จะสญู ได้ 7 อธบิ ายและบนั ทกึ บญั ชวี สั ดุสน้ิ เปลอื งได้ 8 อธบิ ายและบนั ทกึ บญั ชคี ่าเส่อื มราคาได้ 9.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่อื ง 9.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 9.2 ความมวี นิ ยั 9.3 ความรบั ผดิ ชอบ 9.4 ความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ 9.5 ความเช่อื มนั ่ ในตนเอง 9.6 การประหยดั 9.7 ความสนใจใฝ่รู้ 9.8 การละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และการพนัน 9.9 ความรกั สามคั คี 9.10 ความกตญั ญกู ตเวที

59 สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การของสมุดรายวนั เฉพาะ และวธิ กี ารบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธรุ กจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ 2.ปฏบิ ตั งิ านบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธุรกจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รอง ทวั่ ไป เนื้อหาสาระ 4 ค่าใชจ้ ่ายคา้ งจา่ ย 5 รายไดค้ า้ งรบั 6 หน้สี งสยั จะสญู 7 วสั ดสุ น้ิ เปลอื ง 8 คา่ เส่อื มราคา กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน 1.ครแู ละผเู้ รยี นทบทวนการปรบั ปรุงรายการค่าใชจ้ า่ ยจา่ ยล่วงหน้า และรายไดร้ บั ลว่ งหน้า โดยใหผ้ เู้ รยี น แสดงการคานวณ และบนั ทกึ บญั ชเี ป็นรายบคุ คล ถา้ คานวณหรอื บนั ทกึ บญั ชผี ดิ พลาด เพ่อื นรว่ มชนั้ เรยี นทุกคนก็ ช่วยกนั เสนอแนะใหถ้ ูกตอ้ ง 2.ครอู ภปิ รายคา่ ใชจ้ ่ายคา้ งจา่ ย ซง่ึ เป็นค่าใชจ้ า่ ยทเ่ี กดิ ขน้ึ แลว้ ในระหวา่ งงวดบญั ชี แตก่ จิ การยงั มไิ ดท้ า การจ่ายเงนิ และยงั มไิ ดท้ าการบนั ทกึ รายการลงสมดุ บญั ชี จงึ ทาใหก้ จิ การมหี น้สี นิ เกดิ ขน้ึ เชน่ ดอกเบย้ี คา้ งจา่ ย คา่ แรงงานคา้ งจ่าย ค่าเชา่ คา้ งจา่ ย เป็นตน้ ขนั้ สอน 3.ครแู ละผเู้ รยี นอธบิ าย และสาธติ วธิ กี ารบนั ทกึ บญั ชเี กย่ี วกบั ค่าใชจ้ า่ ยคา้ งจา่ ย โดยใชส้ อ่ื Power Point ประกอบการสาธติ การบนั ทกึ บญั ชี ซง่ึ คา่ ใชจ้ า่ ยคา้ งจ่าย ถอื เป็นหน้ีสนิ หมนุ เวยี นทต่ี อ้ งแสดงไวใ้ นงบแสดงฐานะ การเงนิ มวี ธิ กี ารปรบั ปรงุ ดงั น้ี 4.ครแู ละผเู้ รยี นอธบิ าย และสาธติ วธิ กี ารบนั ทกึ บญั ชเี กย่ี วกบั รายไดค้ า้ งรบั ซง่ึ บญั ชรี ายไดค้ า้ งรบั เป็น บญั ชสี นิ ทรพั ยห์ มุนเวยี น ทแ่ี สดงยอดไวใ้ นงบแสดงฐานะการเงนิ ณ วนั สน้ิ งวดบญั ชี รายไดค้ า้ งรบั มวี ธิ กี าร ปรบั ปรุงในสมุดรายวนั ดงั น้ี

60 5.ครอู ธบิ ายหน้สี งสยั จะสญู ตามมาตรฐานการบญั ชฉี บบั ท่ี 101 เร่อื ง หน้สี งสยั จะสญู และหน้สี ญู ของสภา วชิ าชพี บญั ชไี ดใ้ หค้ านยิ ามและขอ้ พงึ ปฏบิ ตั เิ กย่ี วกบั หน้สี งสยั จะสญู และหน้สี ญู 6.ครแู สดงความรเู้ กย่ี วกบั การบนั ทกึ ลกู หน้ที เ่ี กบ็ เงนิ ไมไ่ ด้ มี 2 วธิ ี คอื 6.1. วธิ ตี ดั จาหน่ายโดยตรง (Direct Write-off method) 6.2. วธิ ตี งั้ ค่าเผอ่ื (Allowance method) 7 ครแู ละผเู้ รยี นอธบิ าย และสาธติ การคานวณเกย่ี วกบั วสั ดสุ น้ิ เปลอื ง โดยวสั ดสุ น้ิ เปลอื งเป็นสนิ ทรพั ยท์ ไ่ี ม่ มอี ายกุ ารใชง้ าน สว่ นใหญ่ซ้อื มาแลว้ หมดสภาพไปทนั ที ไม่สามารถนากลบั มาใชไ้ ดอ้ กี วสั ดุสน้ิ เปลอื งนนั้ อาจแบง่ ไดเ้ ป็นวสั ดุสานกั งาน วสั ดใุ นการโฆษณา มลี กั ษณะเป็นสนิ ทรพั ยห์ มนุ เวยี นทใ่ี ชแ้ ล้วหมดไป เชน่ ยางลบ กระดาษ ดนิ สอ ปากกา เป็นตน้ สามารถบนั ทกึ บญั ชไี ด้ 2 วธิ คี อื 7.1. ณ วนั ทซ่ี ้อื บนั ทกึ เป็นบญั ชสี นิ ทรพั ย์ 7.2. ณ วนั ทซ่ี ้อื บนั ทกึ เป็นคา่ ใชจ้ ่าย 8 ครแู ละผเู้ รยี นแสดงการบนั ทกึ บญั ชใี นกรณีท่ี 1 บนั ทกึ ไวเ้ ป็นสนิ ทรพั ย์ ณ วนั ทซ่ี อ้ื ณ วนั ทซ่ี ้อื มากจิ การ บนั ทกึ วสั ดุสน้ิ เปลอื งเป็นสนิ ทรพั ยท์ งั้ จานวน เมอ่ื วนั สน้ิ งวดบญั ชกี จิ การตอ้ งตรวจนบั วสั ดุสน้ิ เปลอื งว่ามจี านวน คงเหลอื เท่าใดและจะปรบั ปรงุ บญั ชวี สั ดุสน้ิ เปลอื งใหม้ ยี อดคงเหลอื เทา่ กบั จานวนจรงิ ทต่ี รวจนบั ได้ และบนั ทกึ วสั ดุ สน้ิ เปลอื งทใ่ี ชไ้ ปเป็นคา่ ใชจ้ ่าย โดยบนั ทกึ รายการดงั น้ี สมุดรายวนั ทวั ่ ไป หน้า 1 พ.ศ. 25xx รายการ เลขท่ี เดบติ เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บาท สต. วสั ดสุ น้ิ เปลอื ง 106 xxx - เงนิ สด/เจา้ หน้ี 101/201 xxx - ซ้อื วสั ดสุ น้ิ เปลอื งเป็นเงนิ สด/เงนิ เชอ่ื วสั ดุสน้ิ เปลอื งใชไ้ ป 508 xxx - วสั ดุสน้ิ เปลอื ง 106 xxx - ปรบั ปรุงวสั ดสุ น้ิ เปลอื งใชไ้ ป

61 9 ครแู ละผเู้ รยี นแสดงการบนั ทกึ บญั ชใี นกรณที ่ี 2 บนั ทกึ ไวเ้ ป็นคา่ ใชจ้ ่าย ณ วนั ทก่ี จิ การซอ้ื ณ วนั ทซ่ี ้อื มา กจิ การบนั ทกึ วสั ดุสน้ิ เปลอื งเป็นคา่ ใชจ้ ่ายทงั้ จานวน เม่อื วนั สน้ิ งวดบญั ชี กจิ การตอ้ งทาการตรวจนับวสั ดุสน้ิ เปลอื ง คงเหลอื วา่ มจี านวนเท่าใด และตอ้ งปรบั ปรงุ วสั ดุสน้ิ เปลอื งใชไ้ ปใหถ้ ูกตอ้ งและบนั ทกึ วสั ดุสน้ิ เปลอื งคงเหลอื ตามท่ี ตรวจนบั ไดเ้ ป็นสนิ ทรพั ย์ โดยบนั ทกึ รายการดงั น้ี สมุดรายวนั ทวั ่ ไป หน้า 1 พ.ศ. 25xx รายการ เลขท่ี เดบติ เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บาท สต. วสั ดสุ น้ิ เปลอื งใชไ้ ป 508 xxx - เงนิ สด/เจา้ หน้ี 101/201 xxx - ซอ้ื วสั ดุสน้ิ เปลอื งเป็นเงนิ สด/เงนิ เช่อื วสั ดสุ น้ิ เปลอื ง 106 xxx - วสั ดสุ น้ิ เปลอื งใชไ้ ป 508 xxx - ปรบั ปรงุ วสั ดสุ น้ิ เปลอื งใชไ้ ป **บญั ชวี สั ดุสน้ิ เปลอื งใชไ้ ป (Supplies Used Expense) เป็นบญั ชคี า่ ใชจ้ ่าย แสดงในงบกาไรขาดทนุ **บญั ชวี สั ดุสน้ิ เปลอื ง (Supplies) เป็นสนิ ทรพั ยห์ มนุ เวยี น จะแสดงยอดในงบแสดงฐานะการเงนิ 10.ครอู ธบิ ายค่าเส่อื มราคาตามมาตรฐานการบญั ชฉี บบั ท่ี 16 (ปรบั ปรุง 2552) เร่อื ง ทด่ี นิ อาคารและ อปุ กรณ์ ซง่ึ เป็นฉบบั ปรบั ปรุงของคณะกรรมการมาตรฐานการบญั ชรี ะหวา่ งประเทศทส่ี น้ิ สุดลงในวนั ท่ี 31 ธนั วาคม พ.ศ.2555 และขณะน้กี าลงั อย่รู ะหวา่ งการปรบั ปรงุ ใหเ้ ป็นมาตรฐานการบญั ชฉี บบั ท่ี 16 (ปรบั ปรุง 2557) เรอ่ื ง ทด่ี นิ อาคารและอปุ กรณ์ แต่อยา่ งไรกต็ าม ในการปรบั ปรงุ น้ี จะไมท่ าใหส้ าระสาคญั ของเนอ้ื หาเปลย่ี นแปลง ไปจากเดมิ เน่อื งจากเป็นการปรบั ปรงุ ถอ้ ยคา และยกเลกิ บางยอ่ หน้าเทา่ นนั้ 11.ครอู ธบิ ายวธิ คี ดิ คา่ เส่อื มราคา ซง่ึ กจิ การสามารถใชว้ ธิ กี ารคดิ คา่ เส่อื มราคา ซง่ึ มหี ลายวธิ ปี ันสว่ นจาก จานวนทค่ี ดิ คา่ เส่อื มราคาของสนิ ทรพั ยอ์ ยา่ งมรี ะบบตลอดอายกุ ารใหป้ ระโยชน์ของสนิ ทรพั ย์ ซง่ึ มหี ลายวธิ ี เช่น 11.1. วธิ เี สน้ ตรง (Straight line Method) วธิ นี ้มี ผี ลทาใหค้ ่าเสอ่ื มราคามจี านวนคงทต่ี ลอดอายกุ ารให้ ประโยชน์ของสนิ ทรพั ย์ หากมลู คา่ คงเหลอื ของสนิ ทรพั ยน์ นั้ ไม่เปลย่ี นแปลง 11.2. วธิ ยี อดคงเหลอื ลดลง (Diminishing balance Method) วธิ นี ้มี ผี ลทาใหค้ ่าเส่อื มราคาลดลงตลอดอายุ การใหป้ ระโยชน์ของสนิ ทรพั ย์ 11.3. วธิ จี านวนผลผลติ (Unit output Method) วธิ จี านวนผลผลติ มผี ลทาใหค้ า่ เส่อื มราคาขน้ึ อยกู่ บั ประโยชน์หรอื ผลผลติ ทค่ี าดวา่ จะไดร้ บั จากสนิ ทรพั ย์ ซง่ึ ในหน่วยการเรยี นน้ี จะนาเฉพาะวธิ คี ดิ คา่ เส่อื มราคาแบบเสน้ ตรงมาใชเ้ ทา่ นนั้ คานวณไดด้ งั น้ี

62 12.ครแู ละผเู้ รยี นแสดงการสาธติ การคานวณ และการบนั ทกึ บญั ชใี นสมุดรายวนั ทวั่ ไป ตามตวั อยา่ งดงั น้ี ในวนั ท่ี 1 มกราคม 2557 กจิ การซอ้ื รถยนตม์ าใชใ้ นกจิ การในราคาทนุ 630,000 บาท มอี ายกุ ารใชง้ านได้ 10 ปี สามารถขายเป็นเศษซากได้ 350,000 บาท 630,000 −350,000 10 คา่ เสอ่ื มราคาตอ่ ปี = = 28,000บาท สมดุ รายวนั ทวั่ ไป หน้า 1 พ.ศ. 2557 รายการ เลขท่ี เดบติ เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บาท สต. ธ.ค. 31 คา่ เสอ่ื มราคา-รถยนต์ 509 28,000 - คา่ เส่อื มราคาสะสม-รถยนต์ 107 28,000 - คดิ คา่ เสอ่ื มราคารถยนต์ การผา่ นรายการไปบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป ดงั น้ี บญั ชคี ่าเส่อื มราคาสะสม-รถยนต์ เลขท่ี 107 พ.ศ. 2557 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ. 2557 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. ธ.ค. 31 คา่ เสอ่ื มราคารถยนต์ ร.ว.1 28,000 - บญั ชคี า่ เส่อื มราคา-รถยนต์ เลขท่ี 509 พ.ศ. 2557 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ. 2557 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. ธ.ค. 31 คา่ เสอ่ื มราคาสะสม- ร.ว.1 28,000 - รถยนต์ 13.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะบนั ทกึ รายการปรบั ปรงุ ในสมุดรายวนั 14.เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นซกั ถามแสดงความคดิ เหน็ รว่ มกนั ในชนั้ เรยี น ขนั้ สรปุ และการประยุกต์ 15.ผเู้ รยี นสรปุ โดยแสดงคานวณ และการบนั ทกึ บญั ชี เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นทกุ คน ไดป้ ฏบิ ตั ไิ ปในแนวทางเดยี วกนั 16.ผเู้ รยี นทาใบงาน เพ่อื ฝึกทกั ษะความรแู้ ละความเขา้ ในการหลกั เกณฑแ์ ละขนั้ ตอนในการการบนั ทกึ บญั ชเี พอ่ื นาไปประยุกตใ์ ชต้ ่อไป 17.ครปู ลูกฝังใหผ้ เู้ รยี นประพฤตติ นตามระเบยี บกฎเกณฑข์ องสงั คม มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อหน้าทข่ี อง ตนเอง และการอยรู่ ว่ มกนั ของทุกคนย่อมมคี วามสมั พนั ธก์ นั ซง่ึ ตอ้ งนากฎระเบยี บและหลกั คุณธรรมตามศาสนาท่ี ตนนบั ถอื มาปรบั ใช้ เพ่อื ความเป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ยในการอยรู่ ่วมกนั ทาใหส้ งั คมมคี วามสขุ ดงั นนั้ ผเู้ รยี นตอ้ ง รว่ มกนั ทาประโยชน์เพ่อื สงั คมส่วนรวม เชน่ การเปิด-ปิดไฟ ภายในหอ้ งเรยี น หอ้ งน้า เป็นตน้

63 ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรยี น วชิ าหลกั การบญั ชเี บอ้ื งตน้ 2 ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. สอ่ื Power Point 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความรู้ 5. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน หลกั ฐาน 1. บนั ทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน 3. แผนจดั การเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ช่อื เขา้ หอ้ งเรยี น การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4. ประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน 5 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ 6 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 7 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครื่องมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐาน 7. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รยี น รว่ มกนั ประเมนิ เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรุง 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)

64 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ ่าน 50% 6. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐานผ่าน 50% 7 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 2. บนั ทกึ การรบั -จา่ ย 3. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐาน สมุดบนั ทึก รายรบั -รายจ่าย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.่ี ../........ระหวา่ งเดอื น..................ถงึ เดอื น................พ.ศ........ วนั เดอื น ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย คงเหลือ หมายเหตุ:1.ถา้ ไมพ่ อใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพมิ่ เตมิ ได้ 2.ครผู สู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เป็นวนั /อาทติ ย/์ เดอื นแลว้ สรปุ เป็นภาคเรยี น.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ขอ้ เสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

65 แบบประเมินผลการส่งเสริมคณุ ธรรมพื้นฐาน คาชี้แจง เพอ่ื ใหก้ ารขบั เคลอ่ื นคุณธรรมพน้ื ฐานมคี วามชดั เจน เกดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สุด และนาไปส่กู ารปฏบิ ตั ไิ ด้ อย่างเป็นรูปธรรม จึงมกี ารประเมินรายการแต่ละขอ้ แล้วเขียนเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการ พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1.ความขยนั ผทู้ ม่ี คี วามขยนั คอื ผทู้ ต่ี งั้ ใจทาจรงิ จงั ต่อเน่อื งในเรอ่ื งทถ่ี กู ทค่ี วร สงู้ าน มี ความพยายาม ไม่ทอ้ ถอย อดทน กลา้ เผชญิ อุปสรรค 2.ประหยดั  ผทู้ ม่ี คี วามประหยดั คอื ผทู้ ด่ี าเนนิ ชวี ติ ความเป็นอย่เู รยี บงา่ ย รจู้ กั ฐานะ 3.ความซ่อื สตั ย์ การเงนิ ของตน คดิ ก่อนใชค้ ดิ กอ่ นซอ้ื เกบ็ ออม ถนอมใชท้ รพั ยส์ นิ สงิ่ ของอยา่ ง 4.ความมวี นิ ัย คมุ้ ค่า ไม่ฟุ่มเฟือย ฟุ้งเฟ้อ รจู้ กั ทาบญั ชรี ายรบั -รายจา่ ยของตนเองเสมอ 5.ความสุภาพ 6.ความสะอาด ผทู้ ม่ี คี วามซอ่ื สตั ย์ คอื ผทู้ ม่ี คี วามประพฤตติ รงทงั้ ตอ่ หน้าท่ี ตอ่ วชิ าชพี ตรง ตอ่ เวลา ไมใ่ ชเ้ ลห่ ก์ ล คดโกง รบั รหู้ น้าทข่ี องตนเองและปฏบิ ตั เิ ตม็ ทถ่ี ูกตอ้ ง 7.ความสามคั คี ผทู้ ม่ี วี นิ ัย คอื ผทู้ ป่ี ฏบิ ตั ติ นในขอบเขต กฎ ระเบยี บสถานศกึ ษา สถาบนั / 8.ความมนี ้าใจ องคก์ ร/สงั คมและประเทศ โดยทย่ี นิ ดปี ฏบิ ตั อิ ยา่ งเตม็ ใจ ผทู้ ม่ี คี วามสุภาพ คอื ผทู้ อ่ี อ่ นน้อมถ่อมตนตามสถานภาพและกาลเทศะ ไม่ กา้ วรา้ ว วางอานาจขม่ ผอู้ น่ื เรยี บรอ้ ย อ่อนโยน ละมนุ ละมอ่ ม มกี ริ ยิ ามารยาทดี งาม มสี มั มาคารวะ แต่ในเวลาเดยี วกนั ยงั คงมคี วามมนั่ ใจในตนเอง วางตน เหมาะสมตามวฒั นธรรมไทย ผทู้ ค่ี วามสะอาด คอื ผรู้ กั ษาร่างกาย ทอ่ี ย่อู าศยั สง่ิ แวดลอ้ มถูกตอ้ งตาม สขุ ลกั ษณะ ปราศจากความมวั หมองทงั้ กาย ใจและสภาพแวดลอ้ ม มคี วามผอ่ ง ใสเป็นทเ่ี จรญิ ตาแกผ่ พู้ บเหน็ ผทู้ ม่ี คี วามสามคั คี คอื ผทู้ เ่ี ปิดใจกวา้ งรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ น่ื รบู้ ทบาท ของตนในฐานะผนู้ าและผตู้ ามทด่ี ี มุง่ มนั่ ต่อการรวมพลงั ชว่ ยเหลอื เกอ้ื กูลกนั เพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ แกป้ ัญหาและขจดั ความขดั แยง้ ได้ มเี หตผุ ล ยอมรบั ความ แตกต่างหลากหลายทางวฒั นธรรม ความคดิ ความเชอ่ื พรอ้ มทจ่ี ะปรบั ตวั เพอ่ื อย่รู ว่ มกนั อยา่ งสนั ติ ผทู้ ม่ี นี ้าใจ คอื ผใู้ หแ้ ละผอู้ าสาชว่ ยเหลอื สงั คม รจู้ กั แบ่งปัน เสยี สละความสุข ส่วนตน เพ่อื ประโยชน์แกผ่ อู้ น่ื เขา้ ใจ เหน็ ใจผทู้ ม่ี คี วามเดอื ดรอ้ น ลงมอื ปฏบิ ตั กิ ารเพอ่ื บรรเทาปัญหา หรอื รว่ มสรา้ งสรรคส์ งิ่ ดงี ามใหเ้ กดิ ขน้ึ ในชมุ ชน รวมคะแนนทไ่ี ด.้ .....................................คะแนน ขอ้ คิดเหน็ เพิ่มเติม……….…………………………………….………………….……………………………………. เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ ผปู้ ระเมนิ .....……………................... 28-30 คะแนน = ดีมาก 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรุง 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ 20-24 คะแนน = พอใช้

66 แบบประเมินผลการเรยี นรู้ คาชี้แจง ใหป้ ระเมนิ รายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขยี น เคร่อื งหมาย / ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนักคะแนน ดงั น้ี- 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ 1 5 43 2 1.ผลการเรยี นทค่ี าดหวงั มคี วามชดั เจน ครอบคลมุ พฤตกิ รรมทุกดา้ น (KAP) 2.เน้อื หาสาระมคี วามถกู ตอ้ ง ครอบคลุม และชดั เจน 3.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 4.กจิ กรรมการเรยี นรมู้ คี วามหลากหลาย น่าสนใจและเน้นกระบวนการคดิ การฟัง การ พดู การอา่ น การดแู ละการเขยี น 5.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ น้นใหผ้ เู้ รยี นลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ 6.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ ่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ พยี งพอทจ่ี ะส่งผลใหบ้ รรลุผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 8.กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ก่ี าหนดสามารถนาไปปฏบิ ตั กิ ารสอนไดจ้ รงิ 9.มสี อ่ื ทส่ี อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมและเป็นสอ่ื ทเ่ี น้นกระบวนการคดิ 10.มกี ารวดั ผลประเมนิ ผลทส่ี อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 11.วธิ กี ารวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 12.มกี ารกาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ผลไวอ้ ย่างชดั เจนและเหมาะสม รวม ขอ้ คิดเหน็ เพ่ิมเติม 1.กระบวนการคดิ ทใ่ี ช้ คอื ……….…………………………………….………………….……………….……… ……….……………………………………………………………………………..………................................ 2.สงิ่ ทค่ี วรปรบั ปรุง คอื ……….…………………………………….……………………………….…..….…….. ………………………………………………………………………..…………………………………………… ผปู้ ระเมนิ

67 บนั ทึกหลงั การสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาท่ีพบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

68 แผนการจดั การเรยี นร้แู บบบรู ณาการท่ี 7 หน่วยที่ 5 รหสั วิชา 3200-0004 หลกั การบญั ชีเบอื้ งต้น 2 2-2-3 สอนครงั้ ท่ี 7 (25-28) จานวน 4 ช.ม. ชื่อหน่วย การแก้ไขขอ้ ผิดพลาดทางบญั ชี สาระสาคญั ขอ้ ผดิ พลาดทางบญั ชี เป็นความผดิ พลาดทเ่ี กดิ จากการบนั ทกึ บญั ชไี ม่ถกู ตอ้ ง หรอื ไมส่ มบรู ณ์ซง่ึ จะส่งผล ทาใหง้ บการเงนิ ไมถ่ กู ตอ้ งตรงกบั ความเป็นจรงิ ดงั นนั้ เมอ่ื พบขอ้ ผดิ พลาดใหแ้ กไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดนนั้ ตามลกั ษณะ ของการแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดทางการบญั ชี และบนั ทกึ บญั ชตี ามวธิ แี กไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดนนั้ ๆ เมอ่ื ทาการปรบั ปรุงบญั ชี ถกู ตอ้ งแลว้ กบ็ นั ทกึ รายการโอนกลบั บญั ชี และจดั ทางบทดลองหลงั รายการปรบั ปรงุ เพ่อื พสิ จู นค์ วามถูกตอ้ งของ การบนั ทกึ บญั ชี จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1 อธบิ ายความหมายและลกั ษณะของขอ้ ผดิ พลาดทางการบญั ชไี ด้ 2 บนั ทกึ รายการแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดได้ 3 บนั ทกึ รายการโอนกลบั บญั ชไี ด้ 4 จดั ทางบทดลองหลงั รายการปรบั ปรุงได้ 5.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษาสานักงาน คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง 5.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 5.2 ความมวี นิ ยั 5.3 ความรบั ผดิ ชอบ 5.4 ความซ่อื สตั ยส์ ุจรติ 5.5 ความเชอ่ื มนั ่ ในตนเอง 5.6 การประหยดั 5.7 ความสนใจใฝ่รู้ 5.8 การละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และการพนัน 5.9 ความรกั สามคั คี 5.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การของสมุดรายวนั เฉพาะ และวธิ กี ารบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธรุ กจิ ซ้อื ขายสนิ คา้ 2.ปฏบิ ตั งิ านบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธรุ กจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รอง ทวั่ ไป

69 เนื้อหาสาระ 1 ความหมายและลกั ษณะของขอ้ ผดิ พลาดทางการบญั ชี 2 วธิ แี กไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดทางบญั ชี 3 รายการโอนกลบั บญั ชี 4 งบทดลองหลงั รายการปรบั ปรงุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นาเข้าสู่บทเรยี น 1.ครอู ภปิ รายถงึ มาตรฐานการบญั ชี ฉบบั ท่ี 8 (ปรบั ปรงุ 2557) เร่อื ง นโยบายการบญั ชี การเปลย่ี นแปลง ประมาณการทางบญั ชแี ละขอ้ ผดิ พลาด (ปรบั ปรงุ จาก 2552 กาลงั จะประกาศใช)้ ไดใ้ หค้ านยิ ามวา่ ขอ้ ผดิ พลาดใน งวดก่อน หมายถงึ การไม่แสดงรายการ หรอื แสดงรายการผดิ พลาดในงบการเงนิ ของกจิ การในงวดกอ่ นๆ อนั เกดิ จากการใชข้ อ้ มลู อยา่ งผดิ พลาด หรอื การไมใ่ ชข้ อ้ มลู ทน่ี ่าเชอ่ื ถอื ซง่ึ 1.1.มอี ยใู่ นชว่ งทอ่ี นุมตั ใิ หง้ บการเงนิ ในงวด และ 1.2.สามารถคาดการณ์ไดอ้ ย่างสมเหตุสมผลว่าสามารถหาขอ้ มลู เพ่อื นามาใชใ้ นการจดั ทา และแสดง รายการในงบการเงนิ 2.ครแู ละผเู้ รยี นยกตวั อยา่ งลกั ษณะของขอ้ ผดิ พลาดทางบญั ชี ขนั้ สอน 3.ครอู ธบิ ายความหมายของการแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดทางบญั ชี (Correction of Errors) หมายถงึ การแกไ้ ข ขอ้ ผดิ พลาดทเ่ี กดิ จากการบนั ทกึ บญั ชผี ดิ หรอื จดั ทางบการเงนิ ผดิ ใหถ้ ูกตอ้ ง ในการวเิ คราะหข์ อ้ ผดิ พลาดทาง บญั ชมี ปี ัจจยั สาคญั ทต่ี อ้ งพจิ ารณา คอื ความมสี าระสาคญั ของขอ้ ผดิ พลาด และถา้ มสี าระสาคญั ขอ้ ผดิ พลาดนนั้ ก็ จาเป็นตอ้ งมกี ารแกไ้ ขใหถ้ ูกตอ้ ง 4 ครอู ธบิ ายวธิ แี กไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดทางบญั ชี ซง่ึ แบง่ เป็น 2 กรณี ไดแ้ ก่ 4.1. กจิ การยงั ไมป่ ิดบญั ชี ใหแ้ กไ้ ขตามหลกั การบญั ชที ย่ี อมรบั โดยทวั่ ไปตามปกตแิ ละสามารถแกไ้ ขได้ ทกุ บญั ชตี งั้ แตห่ มวดบญั ชสี นิ ทรพั ย์ หน้สี นิ สว่ นของเจา้ ของ รายได้ และค่าใชจ้ า่ ย 4.2. กจิ การปิดบญั ชแี ลว้ ถา้ เป็นบญั ชสี นิ ทรพั ย์ หน้สี นิ และสว่ นของเจา้ ของ ใหแ้ กไ้ ขตามหลกั การบญั ชี ทย่ี อมรบั โดยทวั่ ไป ถา้ เป็นหมวดบญั ชรี ายไดแ้ ละหมวดคา่ ใชจ้ า่ ย ใหแ้ กไ้ ขกบั บญั ชที ุนของเจา้ ของกจิ การ เน่อื งจากกจิ การไดโ้ อนบญั ชกี าไรขาดทุนไปยงั บญั ชที ุนของเจา้ ของกจิ การแลว้ 5.ครแู ละผเู้ รยี นแสดงการบนั ทกึ รายการแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดในสมดุ รายวนั ทวั่ ไป วนั ท่ี 15 มนี าคม 2557 กจิ การซอ้ื เคร่อื งตกแตง่ เป็นเงนิ สดจานวน 20,000 บาท แต่บนั ทกึ บญั ชเี ป็น 2,000 บาท ใหบ้ นั ทกึ การแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดในสมุดรายวนั ทวั่ ไป

70 สมุดรายวนั ทวั ่ ไป หน้า 1 พ.ศ 2557 รายการ เลขท่ี เดบติ เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บาท สต. ม.ี ค. 15 20,000 เคร่อื งตกแตง่ 2,000 - เงนิ สด 20,000 2,000 - ซ้อื เครอ่ื งตกแตง่ เป็นเงนิ สด 3 ครอู ธบิ ายรายการโอนกลบั บญั ชี (Reversing Entries) หมายถงึ การโอนรายการบญั ชที ไ่ี ดป้ รบั ปรุงแลว้ ในวนั สน้ิ งวดบญั ชี ใหก้ ลบั คนื ไปบญั ชรี ายไดแ้ ละคา่ ใชจ้ า่ ยของบญั ชแี ต่ละประเภทเม่อื เรม่ิ งวดบญั ชใี หม่ เพอ่ื ใหก้ ารบนั ทกึ บญั ชขี องงวดบญั ชใี หมส่ ะดวกขน้ึ กจิ การจะนารายการปรบั ปรุงเมอ่ื วนั สน้ิ งวดบญั ชี มาบนั ทกึ รายการกลบั บญั ชใี นสมดุ รายวนั ทวั่ ไปซง่ึ จะทาในวนั ตน้ งวดบญั ชี มี 4 ประเภท คอื 3.1. คา่ ใชจ้ ่ายลว่ งหน้ากรณที บ่ี นั ทกึ เป็นค่าใชจ้ า่ ยทงั้ จานวน 3.2. รายไดร้ บั ล่วงหน้า กรณที บ่ี นั ทกึ เป็นรายไดท้ งั้ จานวน 3.3. ค่าใชจ้ ่ายคา้ งจา่ ย 3.4. รายไดค้ า้ งรบั 4.ครแู ละผเู้ รยี นสาธติ การบนั ทกึ รายการโอนกลบั บญั ชใี นสมดุ รายวนั ทวั่ ไป 5.ครอู ธบิ ายความหมาย และการจดั ทางบทดลองหลงั รายการปรบั ปรงุ (Adjusted trial balance) เป็นงบ ทดลองทแ่ี สดงยอดคงเหลอื ของบญั ชแี ยกประเภท หลงั จากทไ่ี ดบ้ นั ทกึ รายการปรบั ปรงุ ตอนสน้ิ งวดบญั ชแี ลว้ งบ ทดลองหลงั ปรบั ปรงุ ประกอบดว้ ย หมวดบญั ชสี นิ ทรพั ย์ หน้สี นิ ส่วนของเจา้ ของ รายไดแ้ ละค่าใชจ้ ่าย กจิ การได้ บนั ทกึ รายการปรบั ปรงุ ประเภทต่างๆ ในสมุดรายวนั ทวั่ ไปและผา่ นรายการไปยงั บญั ชแี ยกประเภทเรยี บรอ้ ย แลว้ ตอ่ มาจะนายอดคงเหลอื ในบญั ชแี ยกประเภทต่างๆ มาจดั ทางบทดลอง 6.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะจดั ทางบทดลองหลงั รายการปรบั ปรงุ 7.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะการอ่าน และแปลคาศพั ทบ์ ญั ชี ขนั้ สรปุ และการประยุกต์ 8.ผเู้ รยี นสรุปความหมายและลกั ษณะของขอ้ ผดิ พลาดทางการบญั ชี วธิ แี กไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดทางบญั ชี รายการโอนกลบั บญั ชี และงบทดลองหลงั รายการปรบั ปรงุ โดยใชว้ ธิ สี มุ่ ใหผ้ เู้ รยี นตอบคาถาม สาธติ การคานวณ และบนั ทกึ บญั ชี 9.ผเู้ รยี นทาใบงาน และกจิ กรรมฝึกทกั ษะ 10.ครเู น้นการจะเรยี นรปู้ รชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผเู้ รยี นตอ้ งมคี วามรพู้ น้ื ฐานเกย่ี วขอ้ งกบั การบรหิ าร จดั การทรพั ยากรทม่ี อี ย่อู ย่างจากดั เพ่อื ใหม้ นุษยด์ ารงชวี ติ ในระดบั บุคคล ครอบครวั ชุมชน ประเทศ ไปจนถงึ ระดบั โลกอยา่ งมคี ุณภาพ และประสทิ ธภิ าพเพอ่ื สนองความตอ้ งการของสงั คมทุกระดบั ใหส้ ามารถดารงชวี ติ อย่ไู ด้ อยา่ งพอเพยี งและมคี วามสขุ บนพน้ื ฐานของทางสายกลางและความไมป่ ระมาท โดยคานึงถงึ ความพอประมาณ

71 ความมเี หตผุ ล และการสรา้ งภมู คิ มุ้ กนั ในตวั ตลอดจนใชค้ วามรู้ และคุณธรรม เป็นพน้ื ฐานในการดารงชวี ติ ใหอ้ ยู่ ไดอ้ ย่างมนั ่ คงและยงั ่ ยนื ตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี น วชิ าหลกั การบญั ชเี บอ้ื งตน้ 2 ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. ส่อื Power Point 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความรู้ 5. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน หลกั ฐาน 1. บนั ทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน 3. แผนจดั การเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ช่อื เขา้ หอ้ งเรยี น การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4. ประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐาน 5 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 6 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 7 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครือ่ งมือวดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐาน 7. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รยี น ร่วมกนั ประเมนิ

72 เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรงุ 2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ ่าน 50% 6. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐานผ่าน 50% 7 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 2. บนั ทกึ การรบั -จ่าย 3. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน สมุดบนั ทึก รายรบั -รายจ่าย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.่ี ../........ระหว่างเดอื น..................ถงึ เดอื น................พ.ศ. ........ วนั เดอื น ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย คงเหลือ หมายเหตุ:1.ถา้ ไมพ่ อใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพม่ิ เตมิ ได้ 2.ครผู สู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เป็นวนั /อาทติ ย/์ เดอื นแลว้ สรปุ เป็นภาคเรยี น.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ขอ้ เสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

73 แบบประเมินผลการส่งเสริมคณุ ธรรมพื้นฐาน คาชี้แจง เพอ่ื ใหก้ ารขบั เคลอ่ื นคุณธรรมพน้ื ฐานมคี วามชดั เจน เกดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สุด และนาไปส่กู ารปฏบิ ตั ไิ ด้ อย่างเป็นรูปธรรม จึงมกี ารประเมินรายการแต่ละขอ้ แล้วเขียนเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการ พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1.ความขยนั ผทู้ ม่ี คี วามขยนั คอื ผทู้ ต่ี งั้ ใจทาจรงิ จงั ต่อเน่อื งในเรอ่ื งทถ่ี กู ทค่ี วร สงู้ าน มี ความพยายาม ไม่ทอ้ ถอย อดทน กลา้ เผชญิ อุปสรรค 2.ประหยดั  ผทู้ ม่ี คี วามประหยดั คอื ผทู้ ด่ี าเนนิ ชวี ติ ความเป็นอย่เู รยี บงา่ ย รจู้ กั ฐานะ 3.ความซ่อื สตั ย์ การเงนิ ของตน คดิ ก่อนใชค้ ดิ กอ่ นซอ้ื เกบ็ ออม ถนอมใชท้ รพั ยส์ นิ สงิ่ ของอยา่ ง 4.ความมวี นิ ัย คมุ้ ค่า ไม่ฟุ่มเฟือย ฟุ้งเฟ้อ รจู้ กั ทาบญั ชรี ายรบั -รายจา่ ยของตนเองเสมอ 5.ความสุภาพ 6.ความสะอาด ผทู้ ม่ี คี วามซอ่ื สตั ย์ คอื ผทู้ ม่ี คี วามประพฤตติ รงทงั้ ตอ่ หน้าท่ี ตอ่ วชิ าชพี ตรง ตอ่ เวลา ไมใ่ ชเ้ ลห่ ก์ ล คดโกง รบั รหู้ น้าทข่ี องตนเองและปฏบิ ตั เิ ตม็ ทถ่ี ูกตอ้ ง 7.ความสามคั คี ผทู้ ม่ี วี นิ ัย คอื ผทู้ ป่ี ฏบิ ตั ติ นในขอบเขต กฎ ระเบยี บสถานศกึ ษา สถาบนั / 8.ความมนี ้าใจ องคก์ ร/สงั คมและประเทศ โดยทย่ี นิ ดปี ฏบิ ตั อิ ยา่ งเตม็ ใจ ผทู้ ม่ี คี วามสุภาพ คอื ผทู้ อ่ี อ่ นน้อมถ่อมตนตามสถานภาพและกาลเทศะ ไม่ กา้ วรา้ ว วางอานาจขม่ ผอู้ น่ื เรยี บรอ้ ย อ่อนโยน ละมนุ ละมอ่ ม มกี ริ ยิ ามารยาทดี งาม มสี มั มาคารวะ แต่ในเวลาเดยี วกนั ยงั คงมคี วามมนั่ ใจในตนเอง วางตน เหมาะสมตามวฒั นธรรมไทย ผทู้ ค่ี วามสะอาด คอื ผรู้ กั ษาร่างกาย ทอ่ี ย่อู าศยั สง่ิ แวดลอ้ มถูกตอ้ งตาม สขุ ลกั ษณะ ปราศจากความมวั หมองทงั้ กาย ใจและสภาพแวดลอ้ ม มคี วามผอ่ ง ใสเป็นทเ่ี จรญิ ตาแกผ่ พู้ บเหน็ ผทู้ ม่ี คี วามสามคั คี คอื ผทู้ เ่ี ปิดใจกวา้ งรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ น่ื รบู้ ทบาท ของตนในฐานะผนู้ าและผตู้ ามทด่ี ี มุง่ มนั่ ต่อการรวมพลงั ชว่ ยเหลอื เกอ้ื กูลกนั เพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ แกป้ ัญหาและขจดั ความขดั แยง้ ได้ มเี หตผุ ล ยอมรบั ความ แตกต่างหลากหลายทางวฒั นธรรม ความคดิ ความเชอ่ื พรอ้ มทจ่ี ะปรบั ตวั เพอ่ื อย่รู ว่ มกนั อยา่ งสนั ติ ผทู้ ม่ี นี ้าใจ คอื ผใู้ หแ้ ละผอู้ าสาชว่ ยเหลอื สงั คม รจู้ กั แบ่งปัน เสยี สละความสุข ส่วนตน เพ่อื ประโยชน์แกผ่ อู้ น่ื เขา้ ใจ เหน็ ใจผทู้ ม่ี คี วามเดอื ดรอ้ น ลงมอื ปฏบิ ตั กิ ารเพอ่ื บรรเทาปัญหา หรอื รว่ มสรา้ งสรรคส์ งิ่ ดงี ามใหเ้ กดิ ขน้ึ ในชมุ ชน รวมคะแนนทไ่ี ด.้ .....................................คะแนน ขอ้ คิดเหน็ เพิ่มเติม……….…………………………………….………………….……………………………………. เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ ผปู้ ระเมนิ .....……………................... 28-30 คะแนน = ดีมาก 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรุง 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ 20-24 คะแนน = พอใช้

74 แบบประเมินผลการเรยี นรู้ คาชี้แจง ใหป้ ระเมนิ รายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขยี น เคร่อื งหมาย / ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนักคะแนน ดงั น้ี- 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ 1 5 43 2 1.ผลการเรยี นทค่ี าดหวงั มคี วามชดั เจน ครอบคลมุ พฤตกิ รรมทุกดา้ น (KAP) 2.เน้อื หาสาระมคี วามถกู ตอ้ ง ครอบคลุม และชดั เจน 3.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 4.กจิ กรรมการเรยี นรมู้ คี วามหลากหลาย น่าสนใจและเน้นกระบวนการคดิ การฟัง การ พดู การอา่ น การดแู ละการเขยี น 5.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ น้นใหผ้ เู้ รยี นลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ 6.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ ่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ พยี งพอทจ่ี ะส่งผลใหบ้ รรลุผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 8.กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ก่ี าหนดสามารถนาไปปฏบิ ตั กิ ารสอนไดจ้ รงิ 9.มสี อ่ื ทส่ี อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมและเป็นสอ่ื ทเ่ี น้นกระบวนการคดิ 10.มกี ารวดั ผลประเมนิ ผลทส่ี อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 11.วธิ กี ารวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 12.มกี ารกาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ผลไวอ้ ย่างชดั เจนและเหมาะสม รวม ขอ้ คิดเหน็ เพ่ิมเติม 1.กระบวนการคดิ ทใ่ี ช้ คอื ……….…………………………………….………………….……………….……… ……….……………………………………………………………………………..………................................ 2.สงิ่ ทค่ี วรปรบั ปรุง คอื ……….…………………………………….……………………………….…..….…….. ………………………………………………………………………..…………………………………………… ผปู้ ระเมนิ

75 บนั ทึกหลงั การสอน ข้อสรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาท่ีพบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

76 แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบบูรณาการที่ 8 หน่วยท่ี 6 รหสั วิชา 3200-0004 หลกั การบญั ชีเบอื้ งต้น 2 2-2-3 สอนครงั้ ท่ี 8 (29-32) ช่ือหน่วย การปิ ดบญั ชีเม่อื วนั สิ้นงวดบญั ชี จานวน 4 ช.ม. สาระสาคญั การปิดบญั ชี เป็นการทาใหต้ วั เลขในบญั ชใี หต้ รงกบั ความเป็นจรงิ โดยบญั ชรี ายไดแ้ ละค่าใชจ้ า่ ยจะถกู ปิด ยอดคงเหลอื โอนไปบญั ชกี าไรขาดทนุ และยอดคงเหลอื ของบญั ชกี าไรขาดทนุ จะโอนไปยงั บญั ชที ุนพรอ้ มๆ กบั ยอดคงเหลอื ของบญั ชถี อนใชส้ ว่ นตวั ซง่ึ ในการปิดบญั ชขี องกจิ การจะกระทาเมอ่ื วนั สน้ิ งวดบญั ชี จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1 แสดงความรเู้ กย่ี วกบั การปิดบญั ชสี าหรบั กจิ การซ้อื ขายสนิ คา้ เม่อื วนั สน้ิ งวดบญั ชไี ด้ 2 บนั ทกึ รายการปิดบญั ชใี นสมดุ รายวนั ทวั่ ไปได้ 3.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง 3.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 3.2 ความมวี นิ ัย 3.3 ความรบั ผดิ ชอบ 3.4 ความซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ 3.5 ความเชอ่ื มนั ่ ในตนเอง 3.6 การประหยดั 3.7 ความสนใจใฝ่รู้ 3.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนัน 3.9 ความรกั สามคั คี 3.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การของสมดุ รายวนั เฉพาะ และวธิ กี ารบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธรุ กจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ 2.ปฏบิ ตั งิ านบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธรุ กจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รอง ทวั่ ไป เนื้อหาสาระ 1.การปิดบญั ชสี าหรบั กจิ การซอ้ื ขายสนิ คา้ เมอ่ื วนั สน้ิ งวดบญั ชี 2 การปิดบญั ชใี นสมดุ รายวนั ทวั่ ไป

77 กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน 1.ครอู ภปิ รายการบนั ทกึ รายการปิดบญั ชี จะกระทาเม่อื ตอนสน้ิ งวดหรอื สน้ิ รอบระยะเวลาบญั ชี จะ บนั ทกึ รายการปิดบญั ชโี ดยการโอนยอดดุลบญั ชรี ายได้ และยอดดุลบญั ชคี า่ ใชจ้ ่ายทเ่ี กดิ ขน้ึ ทุกบญั ชี โอนไปบญั ชี ทเ่ี ปิดขน้ึ ใหมค่ อื บญั ชกี าไรขาดทนุ (Profit and Loss Account) ซง่ึ เป็นบญั ชชี วั่ คราว เพ่อื เปรยี บเทยี บและ คานวณหาผลกาไรขาดทนุ จากการดาเนนิ งานประจางวดบญั ชนี นั้ เน่อื งจากผลกาไรจะทาใหส้ ว่ นของเจา้ ของ เพมิ่ ขน้ึ และผลขาดทนุ จะทาใหส้ ่วนของเจา้ ของลดลง หลงั จากนนั้ จงึ โอนปิดบญั ชกี าไรขาดทนุ เขา้ ไปบญั ชสี ่วน ของเจา้ ของ 2.ครแู ละผเู้ รยี นยกตวั อย่างการปิดบญั ชบี างรายการทเ่ี คยศกึ ษามาบา้ งแลว้ ขนั้ สอน 3.ครอู ธบิ ายการปิดบญั ชสี าหรบั กจิ การซอ้ื ขายสนิ คา้ เม่อื วนั สน้ิ งวดบญั ชี โดยการบนั ทกึ รายการปิดบญั ชี (Closing Entries) หมายถงึ การทาใหย้ อดรวมของดา้ นเดบติ เท่ากบั ยอดรวมของดา้ นเครดติ ของแต่ละหมวดบญั ชี เชน่ บญั ชแี ยกประเภทมยี อดคงเหลอื ดา้ นเดบติ จะตอ้ งบนั ทกึ ทางดา้ นเครดติ ดว้ ยจานวนเงนิ ทม่ี ยี อดคงเหลอื เช่น บญั ชเี งนิ เดอื น หรอื ถา้ กจิ การมยี อดคงเหลอื ดา้ นเครดติ ในบญั ชแี ยกประเภท เชน่ บญั ชรี ายไดค้ ่าบรกิ าร เมอ่ื กจิ การตอ้ งการปิดบญั ชใี นแยกประเภทกต็ อ้ งนายอดเงนิ คงเหลอื ไปปิดดา้ นเดบติ 4.ครอู ธบิ ายการปิดบญั ชขี องกจิ การทจ่ี าหน่ายสนิ คา้ ทใ่ี ชว้ ธิ บี นั ทกึ บญั ชแี บบสน้ิ งวด (Periodic Accounting System) จะมี 2 วธิ ี คอื การปิดบญั ชโี ดยไมผ่ ่านบญั ชตี น้ ทุนขายและการปิดบญั ชโี ดยผา่ นบญั ชตี น้ ทนุ ซง่ึ ในหน่วยการเรยี นนจ้ี ะกลา่ วถงึ เฉพาะการปิดบญั ชโี ดยผ่านบญั ชตี น้ ทนุ ขายเทา่ นนั้ 5.ครแู ละผเู้ รยี นสาธติ ขนั้ ตอนการปิดบญั ชใี นสมุดรายวนั ทวั่ ไป โดยผ่านบญั ชตี น้ ทุนขาย ดงั น้ี ขนั้ ท่ี  โอนปิดบญั ชเี กย่ี วกบั ตน้ ทุนขายทม่ี ยี อดเดบติ และบนั ทกึ สนิ คา้ คงเหลอื ตน้ งวดไปตน้ ทนุ ขาย สมุดรายวนั ทวั่ ไป หน้า 1 พ.ศ.25XX รายการ เลขท่ี เดบิต เครดิต เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บาท สต. ตน้ ทนุ ขาย 508 XX - สนิ คา้ คงเหลอื ตน้ งวด 104 XX - ซอ้ื สนิ คา้ 501 XX - คา่ ขนส่งเขา้ 504 XX - ปิดบญั ชเี กย่ี วกบั ตน้ ทุนขายทม่ี ยี อดเดบติ และบนั ทกึ สนิ คา้ คงเหลอื ตน้ งวด หมายเหตุ ขนั้ ที่1 อาจจะนาไปปิดบญั ชรี วม กบั ขนั้ ที่4 กไ็ ด้

78 ขนั้ ท่ี  โอนปิดบญั ชเี กย่ี วกบั ตน้ ทนุ ขายทม่ี ยี อดเครดติ และบนั ทกึ สนิ คา้ คงเหลอื ปลายงวดไปตน้ ทนุ ขาย สมุดรายวนั ทวั่ ไป หน้า 1 พ.ศ.25XX รายการ เลขท่ี เดบิต เครดิต เดอื น วนั ที่ บญั ชี บาท สต. บาท สต. สนิ คา้ คงเหลอื ปลายงวด 104 XX - ส่งคนื สนิ คา้ 502 XX - สว่ นลดรบั 503 XX - ตน้ ทุนขาย 508 XX - ปิดบญั ชเี กย่ี วกบั ตน้ ทุนขายทม่ี ยี อดเครดติ และบนั ทกึ สนิ คา้ คงเหลอื ปลายงวด หมายเหตุ ขนั้ ที่2 อาจจะนาไปปิดบญั ชรี วม กบั ขนั้ ที่3 กไ็ ด้ ขนั้ ท่ี  โอนปิดบญั ชขี ายสนิ คา้ และรายไดอ้ ่นื ๆ (ถา้ ม)ี เขา้ บญั ชกี าไรขาดทุน หน้า 1 สมดุ รายวนั ทวั่ ไป พ.ศ.25XX รายการ เลขท่ี เดบติ เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บาท สต. ขายสนิ คา้ 401 XX - รายไดอ้ ่นื ๆ 402 XX - กาไรขาดทนุ 303 XX - โอนปิดบญั ชขี ายสนิ คา้ และรายไดอ้ น่ื ๆ เขา้ บญั ชกี าไรขาดทนุ ขนั้ ตอนท่ี  โอนปิดบญั ชตี น้ ทุนขาย รบั คนื สนิ คา้ ส่วนลดจา่ ยและค่าใชจ้ า่ ยอ่นื ๆ เขา้ บญั ชกี าไรขาดทนุ สมดุ รายวนั ทวั ่ ไป หน้า 1 พ.ศ.25XX รายการ เลขท่ี เดบติ เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บาท สต. กาไรขาดทุน 303 XX - ตน้ ทุนขาย (-) 508 XX - รบั คนื สนิ คา้ 403 XX - สว่ นลดจ่าย 404 XX - เงนิ เดอื น 505 XX - ค่าเบย้ี ประกนั 506 XX - ค่าโฆษณา ฯลฯ 507 XX - โอนปิดตน้ ทนุ ขาย รบั คนื สนิ คา้ สว่ นลดจ่าย และบญั ชคี ่าใชจ้ า่ ยต่างๆ เขา้ กาไรขาดทนุ

79 ขนั้ ท่ี  โอนปิดบญั ชกี าไรขาดทุน (กรณกี จิ การเจา้ ของคนเดยี ว) สมดุ รายวนั ทวั่ ไป หน้า 1 เครดติ พ.ศ.25XX รายการ เลขท่ี เดบติ บาท สต. เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. XX - กาไรขาดทนุ (3-4) 303 XX - XX - ทุน-เจา้ ของกจิ การ 301 โอนปิดกาไรขาดทนุ เขา้ บญั ชที นุ ของเจา้ ของ (ในกรณขี าดทุนใหบ้ นั ทกึ บญั ชตี รงกนั ขา้ ม) ทุน-เจา้ ของกจิ การ 301 XX - ถอนใชส้ ่วนตวั /เงนิ ถอน 302 โอนปิดบญั ชถี อนใชส้ ว่ นตวั หรอื เงนิ ถอน เขา้ บญั ชที ุนของเจา้ ของกจิ การ (ถา้ ม)ี 6.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะบนั ทกึ บญั ชกี ารปิดบญั ชใี นสมดุ รายวนั ทวั่ ไป 7.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะการอา่ น และแปลความหมายคาศพั ทบ์ ญั ชี ขนั้ สรปุ และการประยุกต์ 8.ผเู้ รยี นทาแบบประเมนิ ผลการเรยี น โดยใหส้ ลบั กนั ตรวจ และครเู ฉลยหน้าชนั้ เรยี น และทาแบบฝึก ปฏบิ ตั ทิ า้ ยหน่วยเพอ่ื ฝึกทกั ษะใหเ้ กดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจในการนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั 9.ผเู้ รยี นทาใบงาน และแบบฝึกปฏบิ ตั ิ 10.ครเู น้นการพง่ึ ตนเองเป็นหลกั การของเศรษฐกจิ พอเพยี ง การพง่ึ ตนเองทาใหค้ รอบครวั พอมพี อกนิ พง่ึ ตนเองคอื ทากจิ กรรมในครวั เรอื นเอง มกี าลงั เท่าไรกท็ าเทา่ นนั้ ใชแ้ รงงานในครวั เรอื น ไม่ตอ้ งจา้ งแรงงาน ภายนอก แนวทางการพง่ึ ตนเองอกี อย่างหน่งึ คอื การลดรายจา่ ยและการเพม่ิ รายได้ การลดรายจา่ ยทาไดอ้ ยา่ ง งา่ ย ดว้ ยการทาบญั ชรี ายรบั -รายจา่ ยในครวั เรอื น ถา้ ทาบญั ชรี ายรบั -รายจ่ายจะทาใหร้ วู้ ่ามอี ะไรบา้ งทไ่ี ม่สมควร ตอ้ งจ่าย อะไรบา้ งทต่ี อ้ งลด เมอ่ื ลงมอื ทาแรก ๆ อาจจะขดั ๆ อยบู่ า้ ง ต่อไปกจ็ ะเกดิ ความเคยชนิ อกี อยา่ งหน่งึ ของการลดรายจ่ายคอื ผลติ ของทต่ี อ้ งใชเ้ อง เชน่ พรกิ สดทใ่ี ชท้ ากบั ขา้ ว ซ้อื มา 1 ถุง 5 บาทใชย้ งั ไมห่ มดก็ เสยี ก่อนและทง้ิ ไป แตถ่ า้ ปลกู พรกิ ไวท้ บ่ี า้ นเวลาทากบั ขา้ วกไ็ ปเกบ็ ได้ ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรยี น วชิ าหลกั การบญั ชเี บอ้ื งตน้ 2 ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. สอ่ื แผน่ ใส 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความรู้ 5. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐาน

80 หลกั ฐาน 1. บนั ทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน 3. แผนจดั การเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ชอ่ื เขา้ หอ้ งเรยี น การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4. ประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐาน 5 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 6 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ 7 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครอ่ื งมือวดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน 7. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รยี น ร่วมกนั ประเมนิ เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรุง 2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ ่าน 50% 6. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐานผา่ น 50% 7 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การประเมนิ ตามสภาพจรงิ

81 กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 2. บนั ทกึ การรบั -จ่าย 3. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน สมดุ บนั ทึก รายรบั -รายจ่าย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.่ี ../........ระหว่างเดอื น..................ถงึ เดอื น................พ.ศ. ........ วนั เดอื น ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย คงเหลือ หมายเหตุ:1.ถา้ ไมพ่ อใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพมิ่ เตมิ ได้ 2.ครผู สู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เป็นวนั /อาทติ ย/์ เดอื นแลว้ สรุปเป็นภาคเรยี น.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ข้อเสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

82 แบบประเมินผลการส่งเสริมคณุ ธรรมพนื้ ฐาน คาชี้แจง เพอ่ื ใหก้ ารขบั เคล่อื นคณุ ธรรมพน้ื ฐานมคี วามชดั เจน เกดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สดุ และนาไปส่กู ารปฏบิ ตั ไิ ด้ อย่างเป็นรูปธรรม จึงมกี ารประเมินรายการแต่ละข้อแล้วเขยี นเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการ พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1.ความขยนั ผทู้ ม่ี คี วามขยนั คอื ผทู้ ต่ี งั้ ใจทาจรงิ จงั ตอ่ เน่อื งในเร่อื งทถ่ี กู ทค่ี วร สงู้ าน มี ความพยายาม ไมท่ อ้ ถอย อดทน กลา้ เผชญิ อุปสรรค 2.ประหยดั  ผทู้ ม่ี คี วามประหยดั คอื ผทู้ ด่ี าเนนิ ชวี ติ ความเป็นอย่เู รยี บงา่ ย รจู้ กั ฐานะ 3.ความซ่อื สตั ย์ การเงนิ ของตน คดิ ก่อนใชค้ ดิ กอ่ นซอ้ื เกบ็ ออม ถนอมใชท้ รพั ยส์ นิ สง่ิ ของอยา่ ง 4.ความมวี นิ ัย คมุ้ ค่า ไม่ฟุ่มเฟือย ฟุ้งเฟ้อ รจู้ กั ทาบญั ชรี ายรบั -รายจ่ายของตนเองเสมอ 5.ความสุภาพ 6.ความสะอาด ผทู้ ม่ี คี วามซอ่ื สตั ย์ คอื ผทู้ ม่ี คี วามประพฤตติ รงทงั้ ต่อหน้าท่ี ต่อวชิ าชพี ตรง ตอ่ เวลา ไมใ่ ชเ้ ลห่ ก์ ล คดโกง รบั รหู้ น้าทข่ี องตนเองและปฏบิ ตั เิ ตม็ ทถ่ี ูกตอ้ ง 7.ความสามคั คี ผทู้ ม่ี วี นิ ัย คอื ผทู้ ป่ี ฏบิ ตั ติ นในขอบเขต กฎ ระเบยี บสถานศกึ ษา สถาบนั / 8.ความมนี ้าใจ องคก์ ร/สงั คมและประเทศ โดยทย่ี นิ ดปี ฏบิ ตั อิ ย่างเตม็ ใจ ผทู้ ม่ี คี วามสุภาพ คอื ผทู้ อ่ี อ่ นน้อมถอ่ มตนตามสถานภาพและกาลเทศะ ไม่ กา้ วรา้ ว วางอานาจขม่ ผอู้ ่นื เรยี บรอ้ ย ออ่ นโยน ละมนุ ละมอ่ ม มกี ริ ยิ ามารยาทดี งาม มสี มั มาคารวะ แต่ในเวลาเดยี วกนั ยงั คงมคี วามมนั่ ใจในตนเอง วางตน เหมาะสมตามวฒั นธรรมไทย ผทู้ ค่ี วามสะอาด คอื ผรู้ กั ษารา่ งกาย ทอ่ี ย่อู าศยั สงิ่ แวดลอ้ มถกู ตอ้ งตาม สขุ ลกั ษณะ ปราศจากความมวั หมองทงั้ กาย ใจและสภาพแวดลอ้ ม มคี วามผอ่ ง ใสเป็นทเ่ี จรญิ ตาแกผ่ พู้ บเหน็ ผทู้ ม่ี คี วามสามคั คี คอื ผทู้ เ่ี ปิดใจกวา้ งรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ น่ื รบู้ ทบาท ของตนในฐานะผนู้ าและผตู้ ามทด่ี ี มุ่งมนั่ ต่อการรวมพลงั ชว่ ยเหลอื เกอ้ื กลู กนั เพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ แกป้ ัญหาและขจดั ความขดั แยง้ ได้ มเี หตผุ ล ยอมรบั ความ แตกต่างหลากหลายทางวฒั นธรรม ความคดิ ความเช่อื พรอ้ มทจ่ี ะปรบั ตวั เพ่อื อย่รู ว่ มกนั อย่างสนั ติ ผทู้ ม่ี นี ้าใจ คอื ผใู้ หแ้ ละผอู้ าสาชว่ ยเหลอื สงั คม รจู้ กั แบ่งปัน เสยี สละความสุข ส่วนตน เพ่อื ประโยชน์แกผ่ อู้ น่ื เขา้ ใจ เหน็ ใจผทู้ ม่ี คี วามเดอื ดรอ้ น ลงมอื ปฏบิ ตั กิ ารเพอ่ื บรรเทาปัญหา หรอื ร่วมสรา้ งสรรคส์ งิ่ ดงี ามใหเ้ กดิ ขน้ึ ในชมุ ชน รวมคะแนนทไ่ี ด.้ .....................................คะแนน ขอ้ คิดเหน็ เพิ่มเติม……….…………………………………….………………….……………………………………. เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ ผปู้ ระเมนิ .....……………................... 28-30 คะแนน = ดีมาก 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรุง 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 20-24 คะแนน = พอใช้

83 แบบประเมินผลการเรยี นรู้ คาชี้แจง ใหป้ ระเมนิ รายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขยี น เคร่อื งหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนักคะแนน ดงั น้ี- 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ 1 5 43 2 1.ผลการเรยี นทค่ี าดหวงั มคี วามชดั เจน ครอบคลมุ พฤตกิ รรมทกุ ดา้ น (KAP) 2.เน้อื หาสาระมคี วามถูกตอ้ ง ครอบคลุม และชดั เจน 3.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 4.กจิ กรรมการเรยี นรมู้ คี วามหลากหลาย น่าสนใจและเน้นกระบวนการคดิ การฟัง การ พดู การอา่ น การดแู ละการเขยี น 5.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ น้นใหผ้ เู้ รยี นลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ 6.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ ่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ พยี งพอทจ่ี ะสง่ ผลใหบ้ รรลผุ ลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 8.กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ก่ี าหนดสามารถนาไปปฏบิ ตั กิ ารสอนไดจ้ รงิ 9.มสี อ่ื ทส่ี อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมและเป็นส่อื ทเ่ี น้นกระบวนการคดิ 10.มกี ารวดั ผลประเมนิ ผลทส่ี อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 11.วธิ กี ารวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 12.มกี ารกาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ผลไวอ้ ยา่ งชดั เจนและเหมาะสม รวม ขอ้ คิดเหน็ เพ่ิมเติม 1.กระบวนการคดิ ทใ่ี ช้ คอื ……….…………………………………….………………….……………….……… ……….……………………………………………………………………………..………................................ 2.สงิ่ ทค่ี วรปรบั ปรุง คอื ……….…………………………………….……………………………….…..….…….. ………………………………………………………………………..…………………………………………… ผปู้ ระเมนิ

84 บนั ทึกหลงั การสอน ข้อสรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาท่ีพบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

85 แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบบรู ณาการท่ี 9 หน่วยที่ 6 รหสั วิชา 3200-0004 หลกั การบญั ชีเบอื้ งต้น 2 2-2-3 สอนครงั้ ที่ 9 (33-36) จานวน 4 ช.ม. ชื่อหน่วย การปิ ดบญั ชีเมือ่ วนั สิ้นงวดบญั ชี สาระสาคญั การปิดบญั ชี เป็นการทาใหต้ วั เลขในบญั ชใี หต้ รงกบั ความเป็นจรงิ โดยบญั ชรี ายไดแ้ ละคา่ ใชจ้ ่ายจะถูกปิด ยอดคงเหลอื โอนไปบญั ชกี าไรขาดทนุ และยอดคงเหลอื ของบญั ชกี าไรขาดทุนจะโอนไปยงั บญั ชที นุ พรอ้ มๆ กบั ยอดคงเหลอื ของบญั ชถี อนใชส้ ว่ นตวั ซง่ึ ในการปิดบญั ชขี องกจิ การจะกระทาเม่อื วนั สน้ิ งวดบญั ชี จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3 ผา่ นรายการและบนั ทกึ การปิดบญั ชจี ากสมดุ รายวนั ทวั่ ไปไปยงั สมดุ แยกประเภททวั่ ไปได้ 4 บนั ทกึ รายการปิดบญั ชใี นสมดุ บญั ชแี ยกประเภททวั่ ไปได้ 5.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง 5.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 5.2 ความมวี นิ ยั 5.3 ความรบั ผดิ ชอบ 5.4 ความซ่อื สตั ยส์ ุจรติ 5.5 ความเช่อื มนั ่ ในตนเอง 5.6 การประหยดั 5.7 ความสนใจใฝ่รู้ 5.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนัน 5.9 ความรกั สามคั คี 5.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การของสมดุ รายวนั เฉพาะ และวธิ กี ารบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธุรกจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ 2.ปฏบิ ตั งิ านบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธุรกจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รอง ทวั่ ไป

86 เนื้อหาสาระ 3 การผา่ นรายการจากสมุดรายวนั ทวั่ ไป ไปยงั สมุดแยกประเภททวั่ ไป 4 การปิดบญั ชใี นสมุดบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน 1.ครอู ภปิ รายการปิดบญั ชสี นิ ทรพั ย์ หน้สี นิ และทนุ เพอ่ื ทจ่ี ะหายอดคงเหลอื ยกไปในงวดบญั ชหี น้าจะ แตกตา่ งจากการปิดบญั ชรี ายได้ คา่ ใชจ้ า่ ย บญั ชกี าไรขาดทนุ และบญั ชถี อนใชส้ ่วนตวั ซง่ึ มลี กั ษณะเป็นบญั ชใี น นามหรอื บญั ชชี วั่ คราว (Nominal Account) เม่อื กจิ การสามารถคานวณยอดกาไรขาดทุนไดแ้ ลว้ บญั ชเี หลา่ น้ีจะ ถูกโอนปิดไปเขา้ บญั ชที นุ ทงั้ หมด ดงั นัน้ จงึ เหลอื เฉพาะบญั ชปี ระเภทสนิ ทรพั ย์ หน้สี นิ และทนุ ซง่ึ เป็นบญั ชที ่ี แทจ้ รงิ (Real Account) การปิดบญั ชเี หล่าน้กี เ็ พอ่ื ทน่ี ายอดคงเหลอื ในงวดบญั ชปี ัจจบุ นั ยกไปบนั ทกึ ในงวดบญั ชี หน้า การปิดบญั ชจี งึ ตอ้ งคานวณหายอดดุลหรอื ยอดคงเหลอื ของแต่ละบญั ชใี นบญั ชแี ยกประเภท ทาการบนั ทกึ ใน ชอ่ งรายการวา่ “ยอดยกไป” และใส่จานวนยอดคงเหลอื ในช่องจานวนเงนิ และเมอ่ื เรมิ่ รอบระยะเวลาบญั ชใี หม่ จะ ทาการบนั ทกึ รายการเปิดบญั ชี โดยทาการบนั ทกึ ในช่องรายการว่า “ยอดยกมา” และใสจ่ านวนเงนิ ในชอ่ งจานวน เงนิ ซง่ึ จะมจี านวนเท่ากบั “ยอดยกไป” แตจ่ ะบนั ทกึ คนละดา้ นกบั ยอดยกไป และทาเคร่อื งหมาย  ในช่องหน้า บญั ชขี องรายการยอดยกไปและยอดยกมาเป็นการอา้ งองิ โดยหายอดคงเหลอื ยกไปและยกมาในงวดบญั ชใี หม่ หรอื ปิดใหห้ มดไปถา้ บญั ชี นนั้ ไม่มยี อดคงเหลอื เลย 2.ครแู ละผเู้ รยี นยกตวั อยา่ งการผ่านรายการจากสมุดรายวนั ทวั่ ไป ไปบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไปบางสว่ น ขนั้ สอน 3.ครอู ธบิ ายการผ่านรายการจากสมดุ รายวนั ทวั่ ไป ไปยงั สมุดแยกประเภททวั่ ไป โดยใชส้ อ่ื Power Point ประกอบ ซง่ึ สรุปไดว้ า่ การปิดบญั ชแี ยกประเภท มี 2 กรณี 3.1.การปิดบญั ชีประเภทบญั ชีชวั่ คราว หรือในนาม (Nominal Account หรอื Temporary Accounts) ไดแ้ ก่ บญั ชรี ายได้ ค่าใชจ้ ่าย ถอนใชส้ ว่ นตวั /เงนิ ถอน กาไรขาดทนุ และตน้ ทนุ ขาย ซง่ึ ทาไดโ้ ดยการผา่ นรายการ ปิดบญั ชจี ากสมุดรายวนั ทวั่ ไป ไปบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป ซ่งึ จะมผี ลทาให้บญั ชเี หล่านัน้ หมดไป (ยอดคงเหลอื 2 ดา้ นเทา่ กนั ) ดงั ตวั อย่างท่ี  3.2.การปิ ดบัญชีประเภทบัญชีบัญชีท่ีแท้จริง หรือบัญชีถาวร (Real Account หรือ Permanent Accounts) ไดแ้ ก่ บญั ชสี นิ ทรพั ย์ หน้ีสนิ และส่วนของเจา้ ของ (ทุน) โดยหายอดคงเหลอื ยกไป และยอดคงเหลอื ยก มา (Balancing) 4.ครแู ละผเู้ รยี นใชเ้ ทคนิคการสาธติ การปิดบญั ชใี นสมุดบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป โดยใชส้ ่อื Power Point ประกอบ เม่อื บนั ทกึ รายการปิดบญั ชที งั้ 5 ขนั้ ตอนในสมุดรายวนั ทวั่ ไปเรยี บรอ้ ยแลว้ ใหผ้ ่านรายการไปยงั สมุด บญั ชแี ยกประเภทตามชอ่ื บญั ชตี า่ งๆ รวมทงั้ อา้ งองิ เลขทบ่ี ญั ชดี ว้ ย เช่น

87 5.ผเู้ รยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ดงั ต่อไปน้ี 1) บนั ทกึ รายการปิดในสมดุ รายวนั ทวั่ ไป 2) บนั ทกึ รายการปิดในบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป 6.เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นทุกคนรว่ มอภปิ ราย ซกั ถามและแสดงขอ้ คดิ เหน็ 7.ครเู น้นใหผ้ เู้ รยี นจดั ทาบญั ชคี รวั เรอื น หรอื บญั ชรี ายรบั รายจา่ ยน้ี ไมใ่ ชเ่ ป็นแตเ่ พยี งการจดบนั ทกึ รายการต่างๆ ทเ่ี ป็นเงนิ เท่านัน้ แต่ยงั เป็นการสรา้ งความสามคั คภี ายในครอบครวั รจู้ กั ช่วยเหลอื แบ่งปันกนั ใน สงั คม มกี ารเรยี นรซู้ ่งึ กนั และกนั ซง่ึ เกดิ จากประสบการณ์ต่างๆ ท่ไี ดร้ บั จากการจดบนั ทกึ ขอ้ มูลท่เี ป็นประโยชน์ ทาให้ประชาชนทุกคนรู้จกั การบริหารจดั การด้านการเงินและการวางแผนการทางานทุกอย่ างเพ่ือให้บรรลุ เป้าหมายได้ การทาบญั ชคี รวั เรอื นทาใหค้ รอบครวั มคี วามสุขใช้ชวี ติ โดยยดึ หลกั ความพอเพยี ง มเี หตุมผี ล รจู้ กั พง่ึ พาตนเอง มคี วามพอประมาณ การเงนิ มสี ภาพคล่อง รจู้ กั การเกบ็ ออม ทุกคนรถู้ งึ แหล่งทม่ี าของรายรบั และ การใชไ้ ปของค่าใชจ้ ่ายในแต่ละวนั สามารถนาขอ้ มลู การใชจ้ ่ายมาวางแผนบรหิ ารการเงนิ ในอนาคตได้ ขนั้ สรปุ และการประยุกต์ 8.ผเู้ รยี นสรปุ โดยแสดงการคานวณ และบนั ทกึ รายการปิดบญั ชใี นสมุดรายวนั ทวั่ ไป และปิดบญั ชแี ยก ประเภททวั่ ไป

88 หรอื สุม่ ถามผเู้ รยี นบางคนใหต้ อบคาถามและแสดงการสาธติ การบนั ทกึ รายการบญั ชี 9.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะโดยการทาใบงาน และฝึกทกั ษะทาแบบฝึกปฏบิ ตั ิ สื่อและแหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี น วชิ าการบญั ชสี าหรบั กจิ การซอ้ื ขายสนิ คา้ ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. ส่อื Power Point 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความรู้ 5. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน หลกั ฐาน 1. บนั ทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน 3. แผนจดั การเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ช่อื เขา้ หอ้ งเรยี น การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4. ประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐาน 5 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 6 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ 7 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครื่องมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ ผลการส่งเสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐาน 7. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รยี น รว่ มกนั ประเมนิ

89 เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรุง 2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ ่าน 50% 6. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐานผา่ น 50% 7 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อยกู่ บั การ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรกู้ อ่ นเรยี นและหลงั เรยี น 2. บนั ทกึ การรบั -จา่ ย 3. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คณุ ธรรมพน้ื ฐาน สมุดบนั ทึก รายรบั -รายจ่าย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.่ี ../........ระหว่างเดอื น..................ถงึ เดอื น................พ.ศ........ วนั เดอื น ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย คงเหลอื หมายเหตุ:1.ถา้ ไมพ่ อใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพม่ิ เตมิ ได้ 2.ครผู สู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เป็นวนั /อาทติ ย/์ เดอื นแลว้ สรปุ เป็นภาคเรยี น.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ข้อเสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

90 แบบประเมินผลการส่งเสริมคุณธรรมพ้นื ฐาน คาชี้แจง เพ่อื ใหก้ ารขบั เคล่อื นคุณธรรมพน้ื ฐานมคี วามชดั เจน เกดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สุด และนาไปสกู่ ารปฏบิ ตั ไิ ด้ อย่างเป็นรูปธรรม จึงมกี ารประเมนิ รายการแต่ละขอ้ แล้วเขยี นเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนักคะแนน ดงั น้ี 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการ พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1.ความขยนั ผทู้ ม่ี คี วามขยนั คอื ผทู้ ต่ี งั้ ใจทาจรงิ จงั ตอ่ เน่อื งในเร่อื งทถ่ี ูกทค่ี วร สงู้ าน มี ความพยายาม ไมท่ อ้ ถอย อดทน กลา้ เผชญิ อปุ สรรค 2.ประหยดั  ผทู้ ม่ี คี วามประหยดั คอื ผทู้ ด่ี าเนนิ ชวี ติ ความเป็นอย่เู รยี บง่าย รจู้ กั ฐานะ 3.ความซอ่ื สตั ย์ การเงนิ ของตน คดิ ก่อนใชค้ ดิ กอ่ นซอ้ื เกบ็ ออม ถนอมใชท้ รพั ยส์ นิ สง่ิ ของอยา่ ง 4.ความมวี นิ ยั คมุ้ ค่า ไมฟ่ ุ่มเฟือย ฟุ้งเฟ้อ รจู้ กั ทาบญั ชรี ายรบั -รายจา่ ยของตนเองเสมอ 5.ความสภุ าพ 6.ความสะอาด ผทู้ ม่ี คี วามซอ่ื สตั ย์ คอื ผทู้ ม่ี คี วามประพฤตติ รงทงั้ ต่อหน้าท่ี ตอ่ วชิ าชพี ตรง ต่อเวลา ไม่ใชเ้ ล่หก์ ล คดโกง รบั รหู้ นา้ ทข่ี องตนเองและปฏบิ ตั เิ ตม็ ทถ่ี กู ตอ้ ง 7.ความสามคั คี ผทู้ ม่ี วี นิ ัย คอื ผทู้ ป่ี ฏบิ ตั ติ นในขอบเขต กฎ ระเบยี บสถานศกึ ษา สถาบนั / 8.ความมนี ้าใจ องคก์ ร/สงั คมและประเทศ โดยทย่ี นิ ดปี ฏบิ ตั อิ ยา่ งเตม็ ใจ ผทู้ ม่ี คี วามสภุ าพ คอื ผทู้ อ่ี อ่ นน้อมถอ่ มตนตามสถานภาพและกาลเทศะ ไม่ กา้ วรา้ ว วางอานาจขม่ ผอู้ ่นื เรยี บรอ้ ย อ่อนโยน ละมนุ ละมอ่ ม มกี ริ ยิ ามารยาทดี งาม มสี มั มาคารวะ แต่ในเวลาเดยี วกนั ยงั คงมคี วามมนั่ ใจในตนเอง วางตน เหมาะสมตามวฒั นธรรมไทย ผทู้ ค่ี วามสะอาด คอื ผรู้ กั ษารา่ งกาย ทอ่ี ย่อู าศยั สงิ่ แวดลอ้ มถกู ตอ้ งตาม สุขลกั ษณะ ปราศจากความมวั หมองทงั้ กาย ใจและสภาพแวดลอ้ ม มคี วามผ่อง ใสเป็นทเ่ี จรญิ ตาแกผ่ พู้ บเหน็ ผทู้ ม่ี คี วามสามคั คี คอื ผทู้ เ่ี ปิดใจกวา้ งรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ น่ื รบู้ ทบาท ของตนในฐานะผนู้ าและผตู้ ามทด่ี ี มุ่งมนั่ ตอ่ การรวมพลงั ช่วยเหลอื เกอ้ื กลู กนั เพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ แกป้ ัญหาและขจดั ความขดั แยง้ ได้ มเี หตผุ ล ยอมรบั ความ แตกตา่ งหลากหลายทางวฒั นธรรม ความคดิ ความเชอ่ื พรอ้ มทจ่ี ะปรบั ตวั เพอ่ื อยรู่ ว่ มกนั อย่างสนั ติ ผทู้ ม่ี นี ้าใจ คอื ผใู้ หแ้ ละผอู้ าสาชว่ ยเหลอื สงั คม รจู้ กั แบ่งปัน เสยี สละความสขุ สว่ นตน เพอ่ื ประโยชน์แกผ่ อู้ น่ื เขา้ ใจ เหน็ ใจผทู้ ม่ี คี วามเดอื ดรอ้ น ลงมอื ปฏบิ ตั กิ ารเพอ่ื บรรเทาปัญหา หรอื รว่ มสรา้ งสรรคส์ ง่ิ ดงี ามใหเ้ กดิ ขน้ึ ในชุมชน รวมคะแนนทไ่ี ด.้ .....................................คะแนน ขอ้ คิดเหน็ เพ่ิมเติม……….…………………………………….………………….……………………………………. เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ ผปู้ ระเมนิ .....……………................... 28-30 คะแนน = ดีมาก 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรุง 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 20-24 คะแนน = พอใช้

91 แบบประเมินผลการเรียนรู้ คาชี้แจง ใหป้ ระเมนิ รายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขยี น เครอ่ื งหมาย / ลงในช่องระดบั คณุ ภาพตามความเป็นจรงิ โดย กาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี- 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ 1 5 43 2 1.ผลการเรยี นทค่ี าดหวงั มคี วามชดั เจน ครอบคลมุ พฤตกิ รรมทุกดา้ น (KAP) 2.เน้อื หาสาระมคี วามถูกตอ้ ง ครอบคลุม และชดั เจน 3.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 4.กจิ กรรมการเรยี นรมู้ คี วามหลากหลาย น่าสนใจและเน้นกระบวนการคดิ การฟัง การ พดู การอา่ น การดแู ละการเขยี น 5.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ น้นใหผ้ เู้ รยี นลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ 6.กจิ กรรมการเรยี นรสู้ ่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7.กจิ กรรมการเรยี นรเู้ พยี งพอทจ่ี ะส่งผลใหบ้ รรลุผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 8.กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ก่ี าหนดสามารถนาไปปฏบิ ตั กิ ารสอนไดจ้ รงิ 9.มสี อ่ื ทส่ี อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมและเป็นสอ่ื ทเ่ี น้นกระบวนการคดิ 10.มกี ารวดั ผลประเมนิ ผลทส่ี อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั 11.วธิ กี ารวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 12.มกี ารกาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ผลไวอ้ ย่างชดั เจนและเหมาะสม รวม ขอ้ คิดเหน็ เพ่ิมเติม 1.กระบวนการคดิ ทใ่ี ช้ คอื ……….…………………………………….………………….……………….……… ……….……………………………………………………………………………..………................................ 2.สงิ่ ทค่ี วรปรบั ปรงุ คอื ……….…………………………………….……………………………….…..….…….. ………………………………………………………………………..…………………………………………… ผปู้ ระเมนิ

92 บนั ทึกหลงั การสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาท่ีพบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

93 แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบบูรณาการท่ี 10 หน่วยท่ี - รหสั วิชา 3200-0004 หลกั การบญั ชีเบอื้ งต้น 2 2-2-3 สอนครงั้ ที่ 10 (37-40-) จานวนชวั่ โมง 4 ช.ม. ช่ือหน่วย/เร่อื ง ทบทวน/สอบกลางภาคเรยี น สาระสาคญั - จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.ผเู้ รยี นเกดิ การเรยี นรเู้ น้อื หาสาระ และนาความคดิ รวบยอดไปประยกุ ตใ์ ชต้ อ่ ไป 2.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง 2.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 2.6 การประหยดั 2.2 ความมวี นิ ยั 2.7 ความสนใจใฝ่รู้ 2.3 ความรบั ผดิ ชอบ 2.8 การละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และการพนนั 2.4 ความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ 2.9 ความรกั สามคั คี 2.5 ความเชอ่ื มนั ่ ในตนเอง 2.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู้เก่ยี วกบั หลกั การของสมุดรายวนั เฉพาะ และวธิ ีการบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคน เดยี ว ประเภทธรุ กจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ 2. ปฏิบตั ิงานบญั ชสี าหรบั กิจการเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธุรกิจซ้อื ขายสนิ คา้ ตามหลกั การบญั ชีท่ี รบั รองทวั่ ไป เนื้อหาสาระ ทบทวน/สอบกลางภาคเรียน

94 บนั ทึกหลงั การสอบ ข้อสรปุ หลงั การสอบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาท่ีพบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

95 แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบบูรณาการที่ 11 หน่วยที่ 7 รหสั วิชา 3200-0004 หลกั การบญั ชีเบอื้ งต้น 2 2-2-3 สอนคร้งั ที่ 11 (41-44) จำนวน 4 ช.ม. ชื่อหน่วย กระดาษทาการ 8 ช่อง สาระสาคญั กระดาษทาการ 8 ช่อง จะชว่ ยในการจดั ทางบการเงนิ ไดร้ วดเรว็ มากยง่ิ ขน้ึ โดยในกระดาษทาการจะมี ขอ้ มลู ชว่ ยในการจดั ทางบการเงนิ ครบตามทต่ี อ้ งการ ซง่ึ จะจดั ทาขน้ึ หลงั จากทก่ี จิ การไดบ้ นั ทกึ รายการคา้ ทเ่ี กดิ ขน้ึ ในสมุดรายวนั ทวั่ ไป และผา่ นรายการไปบญั ชแี ยกประเภทแลว้ แต่ยงั ไมบ่ นั ทกึ รายการปรบั ปรงุ บญั ชี จงึ จาเป็นตอ้ งปรบั ปรุงบญั ชใี หถ้ กู ตอ้ งเพอ่ื นาขอ้ มลู ไปใชใ้ นดา้ นการจดั ทาบญั ชที ส่ี มบรู ณ์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1 อธบิ ายความหมายของกระดาษทาการได้ 2 อธบิ ายรปู แบบกระดาษทาการ 8 ชอ่ งได้ 3 จดั ทากระดาษทาการ 8 ช่องได้ 4.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรมคา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่อื ง 4.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 4.2 ความมวี นิ ยั 4.3 ความรบั ผดิ ชอบ 4.4 ความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ 4.5 ความเชอ่ื มนั ่ ในตนเอง 4.6 การประหยดั 4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.8 การละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และการพนนั 4.9 ความรกั สามคั คี 4.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การของสมุดรายวนั เฉพาะ และวธิ กี ารบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธุรกจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ 2.ปฏบิ ตั งิ านบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว ประเภทธุรกจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รอง ทวั่ ไป

96 เนื้อหาสาระ 1.ความหมายของกระดาษทาการ 2 รปู แบบกระดาษทาการ 8 ชอ่ ง 3 การจดั ทากระดาษทาการ 8 ชอ่ ง กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นาเข้าสู่บทเรยี น 1. ครเู ล่าถงึ การจดั ทากระดาษทาการ เพ่อื ใหเ้ กดิ ความสะดวกรวดเรว็ และป้องกนั ขอ้ ผดิ พลาดดา้ นตวั เลข จากบญั ชตี ่างๆ จงึ ตอ้ งมกี ารปรบั ปรงุ รายการบญั ชี และนาตวั เลขมาจดั ทางบทดลองหลงั การปรบั ปรงุ เพอ่ื บนั ทกึ จานวนเงนิ ทท่ี าการปรบั ปรงุ บญั ชที กุ บญั ชี และตรวจสอบความถกู ตอ้ งของตวั เลขจงึ ผา่ นรายการบญั ชไี ปงบกาไร ขาดทนุ และงบแสดงฐานะการเงนิ ทเ่ี กย่ี วขอ้ งเพอ่ื หาผลต่างทเ่ี กดิ ขน้ึ ซง่ึ ถา้ รายไดม้ มี ากกว่าค่าใชจ้ า่ ยแสดงวา่ มี กาไรสทุ ธิ แต่ถา้ คา่ ใชจ้ ่ายมมี ากกว่ารายไดแ้ สดงวา่ ขาดทนุ สทุ ธิ ซง่ึ การดาเนินการขา้ งตน้ จะอยใู่ นรปู ของกระดาษ ทาการ 8 ช่อง 2.ครแู ละผเู้ รยี นยกตวั อยา่ งการจดั ทากระดาษทาการ 6 ช่อง ทเ่ี คยศกึ ษามาแลว้ เพ่อื เช่อื มโยงเขา้ สเู่ น้อื หา ขนั้ สอน 3.ครอู ธบิ ายความหมายของกระดาษทาการ (Work Sheet) หมายถงึ แบบฟอรม์ ทร่ี า่ งขน้ึ มาเพอ่ื ใชเ้ ป็น เครอ่ื งมอื ในการจดั ทางบการเงนิ ซง่ึ ในการจาแนกตวั เลข จานวนเงนิ ของบญั ชตี า่ งๆ ในงบทดลองจะช่วยในการ จดั ทางบการเงนิ ใหร้ วดเรว็ ขน้ึ กระดาษทาการจะมชี อ่ งรายการบญั ชดี งั น้คี อื งบทดลองกอ่ นปรบั ปรงุ รายการ ช่อง รายการปรบั ปรุง บญั ชกี าไรขาดทนุ และงบแสดงฐานะการเงนิ กระดาษทาการจะทาขน้ึ หลงั จากทก่ี จิ การไดบ้ นั ทกึ รายการคา้ ทเ่ี กดิ ขน้ึ ในสมดุ รายวนั ทวั่ ไป และผ่านรายการไปบญั ชแี ยกประเภทเรยี บรอ้ ยแลว้ แตย่ งั ไมไ่ ดบ้ นั ทกึ รายการปรบั ปรุงบญั ชี 4.ครแู ละผเู้ รยี นบอกรปู แบบกระดาษทาการ 8 ช่อง จะมชี อ่ งจานวนเงนิ ทงั้ สน้ิ 8 ช่อง ดงั น้ี

97 5 ครแู ละผเู้ รยี นสาธติ การจดั ทากระดาษทาการ 8 ช่อง ดงั น้ี

98 6.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะจดั ทากจิ กรรมดงั ต่อไปน้ี 6.1. ใหป้ รบั ปรุงรายการในสมุดรายวนั ทวั่ ไป 6.2. ใหจ้ ดั ทากระดาษทาการ 8 ชอ่ ง 6.3. ใหจ้ ดั ทางบทดลองหลงั ปรบั ปรุง 7.ผเู้ รยี นทาใบงาน และแบบฝึกทกั ษะ 8.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะการพดู และแปลความหมายของคาศพั ทบ์ ญั ชี ขนั้ สรปุ และการประยุกต์ 9.ผเู้ รยี นสรปุ โดยสาธติ การจดั ทากระดาษทาการ 8 ช่อง และยกตวั อยา่ งประกอบการเรยี นการสอนเพอ่ื ให้ งา่ ยตอ่ ความเขา้ ใจ 10.ผเู้ รยี นทาแบบประเมนิ ผล โดยเฉลยหน้าชนั้ เรยี น และใหส้ ลบั กนั ตรวจ 11.ครแู นะนาสงั ่ สอนใหผ้ เู้ รยี นมคี วามเชอ่ื มนั ่ ในเหตผุ ล ซง่ึ เป็นพน้ื ฐานในการอย่รู ว่ มกนั และใหผ้ เู้ รยี น ประพฤตปิ ฏบิ ตั ใิ หอ้ ยใู่ นวยั อนั ควรไม่ควร ไม่ทาใหพ้ ่อแมห่ รอื ผปู้ กครองผดิ หวงั เสยี ใจ ไมป่ ระพฤตติ นมวั เมา หมกมนุ่ ในทางเพศ และประพฤตดิ ี มวี นิ ยั ตงั้ อยใู่ นศลี 5 ทพ่ี ลเมอื งดคี วรประพฤตปิ ฏบิ ตั ิ ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี น วชิ าหลกั การบญั ชเี บอ้ื งตน้ 2 ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. ส่อื Power Point 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความรู้ 5. แบบประเมนิ ผลการสง่ เสรมิ คุณธรรมพน้ื ฐาน หลกั ฐาน 1. บนั ทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน 3. แผนจดั การเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ช่อื เขา้ หอ้ งเรยี น การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4. ประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และส่งเสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ 5 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ