หน่วยที่ 5

แผนการจดั การเรียนรูรายวชิ าภาษาไทยพืน้ ฐานระดับชั้นประถมศึกษาปท่ี ๑ กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย หนว ยการเรยี นรูท่ี ๕ เรื่อง ความรกั ของตนไม โดย นางสาวกุลริศา สนธคิ ณุ ตําแหนง พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห ๓๑ จงั หวดั เชียงใหม สาํ นักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

วช-ร 01 บนั ทกึ ขอ ความสวนราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 อาํ เภอแมแจม จงั หวัดเชยี งใหมที่ วนั ท่ี………………………………………………………………………………………………เรื่อง การเสนอแผนการจัดการเรยี นรเู พอื่ ขออนุญาตใชใ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูเรียน ผอู าํ นวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 ขาพเจานางสาวกุลรศิ า สนธคิ ุณ ตําแหนง พนักงานราชการ กลมุ สาระการเรียนรู ภาษาไทยไดจัดทาํ แผนการจัดการเรยี นรู รายวชิ าภาษาไทย รหสั วชิ า ท 11101 ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2561หนวยการเรียนรทู ี่ 5 เรอ่ื ง ความรักของตน ไม จํานวน 11 แผน จํานวน 22 ชั่วโมง รายละเอยี ดดงั แนบมาพรอ มนี้จึงเรียนมาเพอื่ โปรดทราบและพิจารณา ลงช่ือ............................................................ครผู ูสอน. (นางสาวกุลรศิ า สนธิคณุ ) ….……./………………../…………ความเห็นของหวั หนา กลมุ /ตัวแทนกลมุ สาระการเรียนรู ……………………………………………………………..1. สวนประกอบของเอกสารที่ รายการ มี ไมมี หมายเหตุ1 คาํ อธิบายรายวชิ า2 ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรียนรู (ตารางวเิ คราะห KPA)3 โครงการสอน/สาระการเรียนร/ู จํานวน ชม.4 การออกแบบกระบวนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู5 แผนการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู6 รายละเอียดแผนการวดั และประเมนิ การเรยี นรู2. เปนแผนการจดั การเรียนรู ท่ี ( ) ดี( ) ดมี าก ( ) พอใช ( ) ควรปรบั ปรงุ3. เปน แผนการจดั การเรยี นรู ที่( ) ทีเ่ นน ผูเรยี นเปน สําคญั มาใชใ นการจดั กิจกรรมไดอยา งเหมาะสม( ) ที่ยังไมเนนผเู รยี นเปน สาํ คญั ควรปรบั ปรงุ พฒั นาตอ ไป4. เปนแผนการจดั การเรยี นรู ที่( ) นาํ ไปใชจ รงิ ( ) ควรปรบั ปรุงกอ นนําไปใช5. ขอ เสนอแนะ.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ลงช่อื ………………………………………………………… ( ……………………………………………………. ) หัวหนากลมุ สาระการเรียนร/ู ผูแทน

ความเห็นของรองผอู ํานวยการกลุมบรหิ ารงานวิชาการ/หวั หนากลุมบริหารงานวชิ าการ1. เปนแผนการจดั การเรียนรู ท่ี ( ) ดี ( ) พอใช( ) ดีมาก ( ) ควรปรบั ปรุง2. เปน แผนการจดั การเรยี นรู ที่( ) ที่เนนผเู รยี นเปน สําคญั มาใชใ นการจดั กจิ กรรมไดอยางเหมาะสม( ) ท่ยี ังไมเ นน ผเู รยี นเปน สาํ คญั ควรปรับปรุงพฒั นาตอไป3. เปน แผนการจดั การเรียนรู ที่ ( ) ควรปรบั ปรุงกอ นนําไปใช( ) นาํ ไปใชจริง4. ขอเสนอแนะ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชอื่ ……………………………………………………………. ( นายวเิ ศษ ฟองตา ) ตาํ แหนง รองผอู าํ นวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31ความคิดเห็นของผบู รหิ ารสถานศกึ ษา ( ) อนุญาตใหใช นาํ แผนการจัดการเรยี นรูน้ี ไปใชจ ัดกจิ กรรมการเรยี นรไู ด ( ) ไมอ นญุ าต เพราะ.................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………………………………………………. (นางวิลาวัลย ปาล)ี ผูอ ํานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31

ผังมโนทัศน รายวิชาภาษาไทย ระดับช้ันประถมศกึ ษาปท่ี ๑แผนการจัดการเรียนรูหนวยท่ี ๕ เร่ือง ความรักของตนไมการประสมคํากับสระ –วั ะ การอา นออกเสยี ง การบอกความหมาย จาํ นวน ๒ ชวั่ โมง จํานวน ๒ ชว่ั โมง จาํ นวน ๒ ชวั่ โมงการผันวรรณยุกตอักษร 3 หมู ความรักของตนไม เพ่ือนพฤกษา : การบอก จํานวน ๒ ชั่วโมง ๒๒ ชว่ั โมง ความหมาย อักษรกลาง จาํ นวน ๒ ชวั่ โมง จาํ นวน ๒ ชวั่ โมง การประสมคํากบั สระ โ–ะ การประสมคํากบั สระตา งๆ จํานวน ๒ ชว่ั โมง จํานวน ๒ ชวั่ โมง การประสมคาํ กับสระ เ–าะ การประสมคาํ กบั สระ –ัวะ จาํ นวน ๒ ชวั่ โมง จํานวน ๒ ชัว่ โมง การประสมคํากบั สระ เ–ียะ จาํ นวน ๒ ชว่ั โมง การประสมคาํ กับสระ เ–อะ จํานวน ๓ ชวั่ โมง

แบบตรวจสอบและประเมินแผนการจดั การเรยี นรู วช- ร 02 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 อาํ เภอแมแ จม จงั หวัดเชียงใหม ช่ือครผู จู ดั ทาํ นางสาวกุลรศิ า สนธิคณุ ตําแหนง พนกั งานราชการ รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท 11101 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 1 กลุมสาระการเรียนรภู าษาไทยจํานวน 2.5 นก./นน. เวลาเรียน 5ชม./สัปดาห เวลาทใี่ ชใ นการจัดการเรยี นรูใ นหนว ยนี้ 22 ชม. หนว ยการเรยี นรูท ี่ 5 เรื่อง ความรกั ของตน ไม จาํ นวน 11 แผนการเรยี นรูคําอธิบาย : ใหพจิ ารณาตรวจสอบแผนการจดั การเรียนรู ตามรายการการตรวจสอบ โดยทําเครอื่ งหมายลงในชอ งผลการตรวจสอบตามสภาพจริง ผลการตรวจสอบท่ี รายการตรวจสอบ ครผู ูสอน หัวหนากลมุ สาระฯ/ผแู ทน หมายเหตุ1 มกี ารระบุชอื่ รายวิชา รหัสวชิ า ระดับชั้นท่สี อน มี ไมมี มี ไมม ี2 มีการระบหุ นว ยการเรยี นรแู ละชือ่ หนว ยการเรียนรู3 มีการระบุเวลาที่ใชแผนการจดั การเรียนรู(ภาคเรียนท่ี/ปการศกึ ษา/ นํ้าหนัก/เวลาเรยี นแตล ะสปั ดาห/ เวลาทใี่ ชจ ัดกิจกรรม4 มกี ารระบสุ าระสาํ คญั ของหนวยการเรยี นรู5 มกี ารระบุเปา หมายการเรยี นรู - มีการระบตุ ัวชี้วดั (วชิ าพืน้ ฐาน)/ผลการเรยี นรู (วชิ าเพม่ิ เติม)6 มกี าระบสุ าระการเรียนรู ดังนี้ - เนื้อหาสาระหลัก (ผูเรียนตอ งรูอะไร) - ทักษะกระบวนการ (ผเู รียนตอ งทําอะไร)7 มกี ารระบคุ ณุ ลกั ษณะดังน้ี - สมรรถระท่สี าํ คญั ตามหลกั สตู ร - คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค8 มกี ารจดั กิจกรรมบูรณาการ ดังน้ี - หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง - กิจกรรมสวนพฤษศาสตรโ รงเรยี น9 มีการระบุภาระงาน/ช้ินงาน ตามตวั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู10 มีการระบกุ จิ กรรมการเรียนรู ดังนี้ - ขน้ั นาํ เขาสูบ ทเรยี น/ขั้นตงั้ คาํ ถาม - ข้ันสาํ รวจและคนพบ/ขัน้ การเตรยี มการคนหาคําตอบ - ขัน้ อธบิ ายและลงขอสรปุ /ข้นั ดําเนินการคน หาคําตอบ และตรวจสอบคาํ ตอบ - ขนั้ ขยายความรูและนําเสนอผลการคนหาคาํ ตอบ - ขัน้ สรปุ และประเมินผล - มีการระบุเวลาดําเนินกจิ กรรมตาง ๆ ท่ีเหมาะสมกบั กจิ กรรม11 มีการระบุส่อื /อปุ กรณ/ แหลงเรยี นรู12 มกี ารระบกุ ารวัดและประเมินผล ดงั น้ี - เปา หมายการเรยี นรทู ่ตี อ งวัดและประเมิน - ภาระงาน/ชิน้ งานท่ีตอ งการประเมิน - วธิ กี ารวัดผลทสี่ อดคลองตามเปาหมาย/สง่ิ ท่ีตอ งการวัด - เครื่องมอื วดั ผลสอดคลอ งตามเปา หมาย/สง่ิ ท่ตี องการวัด - กําหนดประเด็น/เกณฑก ารวดั ผล สอดคลองตามเปา หมาย /สงิ่ ทต่ี อ งการวัด - กําหนดเกณฑการประเมนิ ผลท่ีชัดเจน เพอ่ื ตดั สินผลการเรยี นรู ประจาํ หนว ยการเรียนรู13 มีเอกสารใบความรแู ละใบงาน14 มีเอกสารประกอบตามขอ 11ลงช่ือ ………………………………………………………………..ครูผสู อน ลงชอื่ ………………………………………………………………..หัวหนาสาระฯ (นางสาวกลุ รศิ า สนธคิ ุณ) (นางสาววรรณภรณ ทิพยส อน)ลงช่ือ ………………………………………………………………..งานวชิ าการ ลงชอ่ื ……………………………………………………………….ผอู าํ นวยการโรงเรยี น (นายวเิ ศษ ฟองตา) ( นางวิลาวลั ย ยอดผานเมอื ง )

แผนการจดั การเรียนรูรายวชิ าภาษาไทยพืน้ ฐานระดับชั้นประถมศึกษาปท่ี ๑ กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย หนว ยการเรยี นรูท่ี ๕ เรื่อง ความรกั ของตนไม โดย นางสาวกุลริศา สนธคิ ณุ ตําแหนง พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห ๓๑ จงั หวดั เชียงใหม สาํ นักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

วช-ร 01 บนั ทกึ ขอ ความสวนราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 อาํ เภอแมแจม จงั หวัดเชยี งใหมที่ วนั ท่ี………………………………………………………………………………………………เรื่อง การเสนอแผนการจัดการเรยี นรเู พอื่ ขออนุญาตใชใ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูเรียน ผอู าํ นวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 ขาพเจานางสาวกุลรศิ า สนธคิ ุณ ตําแหนง พนักงานราชการ กลมุ สาระการเรียนรู ภาษาไทยไดจัดทาํ แผนการจัดการเรยี นรู รายวชิ าภาษาไทย รหสั วชิ า ท 11101 ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2561หนวยการเรียนรทู ี่ 5 เรอ่ื ง ความรักของตน ไม จํานวน 11 แผน จํานวน 22 ชั่วโมง รายละเอยี ดดงั แนบมาพรอ มนี้จึงเรียนมาเพอื่ โปรดทราบและพิจารณา ลงช่ือ............................................................ครผู ูสอน. (นางสาวกุลรศิ า สนธิคณุ ) ….……./………………../…………ความเห็นของหวั หนา กลมุ /ตัวแทนกลมุ สาระการเรียนรู ……………………………………………………………..1. สวนประกอบของเอกสารที่ รายการ มี ไมมี หมายเหตุ1 คาํ อธิบายรายวชิ า2 ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรียนรู (ตารางวเิ คราะห KPA)3 โครงการสอน/สาระการเรียนร/ู จํานวน ชม.4 การออกแบบกระบวนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู5 แผนการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู6 รายละเอียดแผนการวดั และประเมนิ การเรยี นรู2. เปนแผนการจดั การเรียนรู ท่ี ( ) ดี( ) ดมี าก ( ) พอใช ( ) ควรปรบั ปรงุ3. เปน แผนการจดั การเรยี นรู ที่( ) ทีเ่ นน ผูเรยี นเปน สําคญั มาใชใ นการจดั กิจกรรมไดอยา งเหมาะสม( ) ที่ยังไมเนนผเู รยี นเปน สาํ คญั ควรปรบั ปรงุ พฒั นาตอ ไป4. เปนแผนการจดั การเรยี นรู ที่( ) นาํ ไปใชจ รงิ ( ) ควรปรบั ปรุงกอ นนําไปใช5. ขอ เสนอแนะ.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ลงช่อื ………………………………………………………… ( ……………………………………………………. ) หัวหนากลมุ สาระการเรียนร/ู ผูแทน

ความเห็นของรองผอู ํานวยการกลุมบรหิ ารงานวิชาการ/หวั หนากลุมบริหารงานวชิ าการ1. เปนแผนการจดั การเรียนรู ท่ี ( ) ดี ( ) พอใช( ) ดีมาก ( ) ควรปรบั ปรุง2. เปน แผนการจดั การเรยี นรู ที่( ) ที่เนนผเู รยี นเปน สําคญั มาใชใ นการจดั กจิ กรรมไดอยางเหมาะสม( ) ท่ยี ังไมเ นน ผเู รยี นเปน สาํ คญั ควรปรับปรุงพฒั นาตอไป3. เปน แผนการจดั การเรียนรู ที่ ( ) ควรปรบั ปรุงกอ นนําไปใช( ) นาํ ไปใชจริง4. ขอเสนอแนะ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชอื่ ……………………………………………………………. ( นายวเิ ศษ ฟองตา ) ตาํ แหนง รองผอู าํ นวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31ความคิดเห็นของผบู รหิ ารสถานศกึ ษา ( ) อนุญาตใหใช นาํ แผนการจัดการเรยี นรูน้ี ไปใชจ ัดกจิ กรรมการเรยี นรไู ด ( ) ไมอ นญุ าต เพราะ.................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………………………………………………. (นางวิลาวัลย ปาล)ี ผูอ ํานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31

ผังมโนทัศน รายวิชาภาษาไทย ระดับช้ันประถมศกึ ษาปท่ี ๑แผนการจัดการเรียนรูหนวยท่ี ๕ เร่ือง ความรักของตนไมการประสมคํากับสระ –วั ะ การอา นออกเสยี ง การบอกความหมาย จาํ นวน ๒ ชวั่ โมง จํานวน ๒ ชว่ั โมง จาํ นวน ๒ ชวั่ โมงการผันวรรณยุกตอักษร 3 หมู ความรักของตนไม เพ่ือนพฤกษา : การบอก จํานวน ๒ ชั่วโมง ๒๒ ชว่ั โมง ความหมาย อักษรกลาง จาํ นวน ๒ ชวั่ โมง จาํ นวน ๒ ชวั่ โมง การประสมคํากบั สระ โ–ะ การประสมคํากบั สระตา งๆ จํานวน ๒ ชว่ั โมง จํานวน ๒ ชวั่ โมง การประสมคาํ กับสระ เ–าะ การประสมคาํ กบั สระ –ัวะ จาํ นวน ๒ ชวั่ โมง จํานวน ๒ ชัว่ โมง การประสมคํากบั สระ เ–ียะ จาํ นวน ๒ ชว่ั โมง การประสมคาํ กับสระ เ–อะ จํานวน ๓ ชวั่ โมง

แบบตรวจสอบและประเมินแผนการจดั การเรยี นรู วช- ร 02 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 อาํ เภอแมแ จม จงั หวัดเชียงใหม ช่ือครผู จู ดั ทาํ นางสาวกุลรศิ า สนธิคณุ ตําแหนง พนกั งานราชการ รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท 11101 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 1 กลุมสาระการเรียนรภู าษาไทยจํานวน 2.5 นก./นน. เวลาเรียน 5ชม./สัปดาห เวลาทใี่ ชใ นการจัดการเรยี นรูใ นหนว ยนี้ 22 ชม. หนว ยการเรยี นรูท ี่ 5 เรื่อง ความรกั ของตน ไม จาํ นวน 11 แผนการเรยี นรูคําอธิบาย : ใหพจิ ารณาตรวจสอบแผนการจดั การเรียนรู ตามรายการการตรวจสอบ โดยทําเครอื่ งหมายลงในชอ งผลการตรวจสอบตามสภาพจริง ผลการตรวจสอบท่ี รายการตรวจสอบ ครผู ูสอน หัวหนากลมุ สาระฯ/ผแู ทน หมายเหตุ1 มกี ารระบุชอื่ รายวิชา รหัสวชิ า ระดับชั้นท่สี อน มี ไมมี มี ไมม ี2 มีการระบหุ นว ยการเรยี นรแู ละชือ่ หนว ยการเรียนรู3 มีการระบุเวลาที่ใชแผนการจดั การเรียนรู(ภาคเรียนท่ี/ปการศกึ ษา/ นํ้าหนัก/เวลาเรยี นแตล ะสปั ดาห/ เวลาทใี่ ชจ ัดกิจกรรม4 มกี ารระบสุ าระสาํ คญั ของหนวยการเรยี นรู5 มกี ารระบุเปา หมายการเรยี นรู - มีการระบตุ ัวชี้วดั (วชิ าพืน้ ฐาน)/ผลการเรยี นรู (วชิ าเพม่ิ เติม)6 มกี าระบสุ าระการเรียนรู ดังนี้ - เนื้อหาสาระหลัก (ผูเรียนตอ งรูอะไร) - ทักษะกระบวนการ (ผเู รียนตอ งทําอะไร)7 มกี ารระบคุ ณุ ลกั ษณะดังน้ี - สมรรถระท่สี าํ คญั ตามหลกั สตู ร - คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค8 มกี ารจดั กิจกรรมบูรณาการ ดังน้ี - หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง - กิจกรรมสวนพฤษศาสตรโ รงเรยี น9 มีการระบุภาระงาน/ช้ินงาน ตามตวั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู10 มีการระบกุ จิ กรรมการเรียนรู ดังนี้ - ขน้ั นาํ เขาสูบ ทเรยี น/ขั้นตงั้ คาํ ถาม - ข้ันสาํ รวจและคนพบ/ขัน้ การเตรยี มการคนหาคําตอบ - ขัน้ อธบิ ายและลงขอสรปุ /ข้นั ดําเนินการคน หาคําตอบ และตรวจสอบคาํ ตอบ - ขนั้ ขยายความรูและนําเสนอผลการคนหาคาํ ตอบ - ขัน้ สรปุ และประเมินผล - มีการระบุเวลาดําเนินกจิ กรรมตาง ๆ ท่ีเหมาะสมกบั กจิ กรรม11 มีการระบุส่อื /อปุ กรณ/ แหลงเรยี นรู12 มกี ารระบกุ ารวัดและประเมินผล ดงั น้ี - เปา หมายการเรยี นรทู ่ตี อ งวัดและประเมิน - ภาระงาน/ชิน้ งานท่ีตอ งการประเมิน - วธิ กี ารวัดผลทสี่ อดคลองตามเปาหมาย/สง่ิ ท่ีตอ งการวัด - เครื่องมอื วดั ผลสอดคลอ งตามเปา หมาย/สง่ิ ท่ตี องการวัด - กําหนดประเด็น/เกณฑก ารวดั ผล สอดคลองตามเปา หมาย /สงิ่ ทต่ี อ งการวัด - กําหนดเกณฑการประเมนิ ผลท่ีชัดเจน เพอ่ื ตดั สินผลการเรยี นรู ประจาํ หนว ยการเรียนรู13 มีเอกสารใบความรแู ละใบงาน14 มีเอกสารประกอบตามขอ 11ลงช่ือ ………………………………………………………………..ครูผสู อน ลงชอื่ ………………………………………………………………..หัวหนาสาระฯ (นางสาวกลุ รศิ า สนธคิ ุณ) (นางสาววรรณภรณ ทิพยส อน)ลงช่ือ ………………………………………………………………..งานวชิ าการ ลงชอ่ื ……………………………………………………………….ผอู าํ นวยการโรงเรยี น (นายวเิ ศษ ฟองตา) ( นางวิลาวลั ย ยอดผานเมอื ง )

แผนกา ชื่อหนวยการเรยี นรูท่ี แผนการสอนที่ 2 เร รายวิชา ภาษาไทย ชั้นประถ ครูผสู อน นางสาวกุลริศา สนธิคณุ ตํา ตวั ชีว้ ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผลผลการเรยี นรู ช้นิ งาน 1) ตรวจใบงานที่ 5.2ท 1.1 ป.1/1 การอา นเรื่อง 1) ใบงานท่ี 5.2 เรื่อง การอา นออกเสียง ขอา นออกเสยี ง เพ่ือนพฤกษา เรอ่ื ง การอา น คาํ ศัพทแ ละความหมาย วคาํ คําคลอง จะตองบอก ออกเสียงคาํ ศัพท กจอง และ ความหมายของ และความหมายขอ ความส้นั ๆ คําไดป. 1/2 บอกความหมายของ อคาํ และขอ ความที่อา น ก ข น แ

วช-ร 05ารจัดการเรยี นรู 5 เร่อื ง ความรกั ของตนไมรื่อง การบอกความหมายมศกึ ษาปที่ 1 รหัสวิชา ท 11101าแหนง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช 2 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรียนรู สอ่ื /แหลง เรยี นรูขน้ั ตง้ั คําถาม 1) หนงั สอื เรยี น1. ครนู ําภาพตน ไมมาติดบนกระดาน พรอมกบั ใหนักเรียนสงั เกต ภาษาไทย : หลกัวา สวนประกอบตางๆ ของตนไมอยูตรงบริเวณใดบาง ภาษาและการใช2. ครูขออาสาสมัครนกั เรยี น 4-5 คน นําบัตรคําไปตดิ บน ภาษา ป.1กระดานใหต รงกบั สว นประกอบของตน ไม 2) ภาพของตน ไม3. ครูตรวจสอบความถูกตองจากคาํ ตอบของนักเรียน จากนั้น 3) บตั รคําอธิบายสว นประกอบของตนไมใ หนักเรียนฟง เพ่ือใหนักเรยี น 4) ใบงานที่ 5.2รจู กั ความหมายของคํา เรอ่ื ง การอานออก4. ครูใหนกั เรยี นอานออกเสียงคําจากบตั รคําบนกระดานพรอม เสียงคําศัพทแ ละกนั 1 รอบ ความหมาย5. ครูเตรียมการสาธติ และช้แี จงใหน ักเรยี นทราบวา ครูจะสาธิตขน้ั การดําเนินการคน หาคําตอบและตรวจสอบคาํ ถาม 1. ครอู า นคําศัพทและความหมายของคํา จากหนังสือเรียนใหนกั เรยี นฟง 1 รอบ เพื่อเปนการสาธติ 2. สมาชกิ แตล ะกลุม ฝกอา นคําศัพทและความหมายของคาํ ตามแบบท่ีครูสาธิต 3. ครสู งั เกตการอานออกเสยี งและบอกความหมายของนกั เรยี น

แคถบคในขแแแ

แลวใหค ําแนะนําหรือเสนอแนะหลักการอานออกเสยี ง และการบอกความหมายเพอ่ื ใหน ักเรยี นอาน และเขา ใจในความหมายไดอยา งถูกตองครแู ละนักเรยี นรวมกันสรปุ หลกั การอา นออกเสยี ง และการบอกความหมายของคาํ เพื่อใหน กั เรียนนาํ ไปฝก อานออกเสียงใหเ กิดความชํานาญ ถูกตอ ง และคลองแคลวมากย่งิ ขึน้ รวมถงึ การเขาใจนความหมายไดเปน อยางดีขน้ั สรปุ และนาํ เสนอผลการคนหาคําตอบ 1. นักเรยี นตอบคาํ ถามกระตุน ความคดิ 2. ครเู ขียนคาํ ศัพทบนกระดาน จากนน้ั ใหนักเรยี นอา นออกเสียงและบอกความหมายของคําศัพทท ีละคน 3. นักเรียนทาํ ใบงานท่ี 5.3 เร่ือง การอานออกเสียงคาํ ศพั ทและความหมาย เสร็จแลว ออกมาอานใหค รูฟง หนา ช้ันเรียน 4. ครตู รวจสอบความถูกตองในการอา นออกเสียงของนกั เรยี นแตล ะคน จากนน้ั ใหต วั แทนเก็บรวบรวมใบงานสงครตู รวจ

เอกสารประกอบการสอน ภาพต้นไม้ท่ีมา : http://www.myfirstbrain.com/thaidata/image.asp?ID=1452082

บตั รคํา ผล  ราก กิ่ง ดอก ใบ ลาํ ต้น

ใบงานที่5.2 การอ่านออกเสียงคาํ ศพั ทแ์ ละความหมายคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาํ ศพั ทท์ ก่ี ําหนดลงในตารางใหต้ รงกบั ความหมาย และฝึกอ่านออกเสยี งให้ถูกตอ้ งพฤกษา อนุรกั ษ์ ใบ ราก ร่มเยน็ประโยชน์ ก้าน ก่ิง ทาํ ลาย ชุ่มชื้น คาํ อ่านว่า ความหมาย 1. อะ - นุ - รกั รกั ษาไว้ 2. ทาํ - ลาย ทาํ ใหเ้ สยี หาย 3. ส่วนทต่ี ่อดอก ใบ หรอื ผลกบั กง่ิ 4. กา้ น ตน้ ไม้ 5. พรกึ - สา มคี วามสุขสบาย 6. รม่ - เยน็ มไี อน้ําหรอื น้ําซมึ ซาบชุ่มอยู่ 7. ชมุ่ - ชน้ื ส่วนทแ่ี ยกออกจากตน้ 8. สง่ิ ทม่ี ผี ลใชไ้ ดด้ สี มกบั ทค่ี ดิ มงุ่ หมายไว้ 9. กง่ิ ส่วนของพชื ทต่ี ดิ อยกู่ บั กง่ิ กา้ น ส่วนมากจะมสี เี ขยี ว10. ประ - โหยด สว่ นของตน้ ไม้ อยใู่ นดนิ มหี น้าทด่ี ดู อาหารเลย้ี งลาํ ต้น ใบ ราก

ใบงานที่5.2 การอ่านออกเสียงคาํ ศพั ทแ์ ละความหมายคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาํ ศพั ทท์ ก่ี ําหนดลงในตารางใหต้ รงกบั ความหมาย และฝึกอ่านออกเสยี งให้ถูกตอ้ งพฤกษา อนุรกั ษ์ ใบ ราก ร่มเยน็ประโยชน์ ก้าน ก่ิง ทาํ ลาย ชุ่มชื้น คาํ อ่านว่า ความหมาย 1. อนุรกั ษ์ อะ - นุ - รกั รกั ษาไว้ 2. ทาํ ลาย ทาํ - ลาย ทาํ ใหเ้ สยี หาย 3. กา้ น ส่วนทต่ี ่อดอก ใบ หรอื ผลกบั กงิ่ 4. พฤกษา กา้ น ตน้ ไม้ 5. รม่ เยน็ พรกึ - สา มคี วามสุขสบาย 6. ชุม่ ช้นื รม่ - เยน็ มไี อน้ําหรอื น้ําซมึ ซาบชุ่มอยู่ 7. กงิ่ ชุ่ม - ชน้ื ส่วนทแ่ี ยกออกจากตน้ 8. ประโยชน์ สง่ิ ทม่ี ผี ลใชไ้ ดด้ สี มกบั ทค่ี ดิ มงุ่ หมายไว้ 9. ใบ กงิ่ ส่วนของพชื ทต่ี ดิ อยกู่ บั กงิ่ ก้าน ส่วนมากจะมสี เี ขยี ว10. ราก ประ - โหยด ส่วนของตน้ ไม้ อยใู่ นดนิ มหี น้าทด่ี ดู อาหารเลย้ี งลาํ ตน้ ใบ ราก

วช-ร 06 แบบบันทกึ หลงั การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู ชอ่ื หนวยการเรยี นรูที่ 5 เร่ือง ความรักของตนไม แผนการเรียนรทู ี่ ………………… เร่อื ง ……………………………………………………………….. รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที่ 1 รหัสวิชา ท 11101ครูผสู อน นางสาวกลุ รศิ า สนธิคณุ ตําแหนง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช ……… ชวั่ โมง (ใน 1 วนั ที่สอนจริง) ************************* ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู ขอ คน พบระหวาง ปญหาท่ีพบ แนวทางแกไข ทม่ี กี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรูเน้ือหากิจกรรมการเรยี นรูสอ่ื ประกอบการเรียนรูพฤติกรรม/การมสี ว นรว มของผูเ รยี น ลงชื่อ …..........………….......................…….. ครผู ูจ ดั กจิ กรรมการเรยี นรู (นางสาวกุลริศา สนธิคณุ ) ตาํ แหนง พนักงานราชการ

แผนกา ช่ือหนวยการเรียนรทู ่ี แผนการสอนท่ี 3 เร่ือง เพ่อื รายวิชา ภาษาไทย ช้ันประถม ครูผสู อน นางสาวกุลรศิ า สนธิคณุ ตาํ ตวั ชี้วดั / ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผลผลการเรียนรู ชิ้นงาน 1) ตรวจใบงานท่ี 5.3ท 1.1 ป.1/1 การอานเร่ือง 1) ใบงานท่ี 5.3 เรื่อง การอานออกเสียง ขอา นออกเสยี ง เพอื่ นพฤกษา เรอ่ื ง การอาน คาํ ศัพทและความหมาย วคํา คาํ คลอง จะตอ งบอก ออกเสยี งคาํ ศพั ท กจอง และ ความหมายของ และความหมายขอ ความสน้ั ๆ คาํ ไดป. 1/2 บอกความหมายของ อคาํ และขอความทอ่ี า น ก ข น แ

วช-ร 05ารจัดการเรียนรู 5 เร่ือง ความรกั ของตน ไมอนพฤกษา : การบอกความหมายมศกึ ษาปท่ี 1 รหสั วิชา ท 11101าแหนง พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช 2 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรียนรู ส่ือ/แหลงเรียนรูข้ันตัง้ คาํ ถาม 1) หนังสอื เรียน1. ครูนาํ ภาพตน ไมม าติดบนกระดาน พรอ มกบั ใหน ักเรยี นสังเกต ภาษาไทย : หลกัวา สวนประกอบตางๆ ของตนไมอ ยูตรงบรเิ วณใดบาง ภาษาและการใช2. ครูขออาสาสมัครนักเรยี น 4-5 คน นําบัตรคาํ ไปตดิ บน ภาษา ป.1กระดานใหต รงกับสวนประกอบของตนไม 2) ภาพของตน ไม3. ครูตรวจสอบความถูกตองจากคําตอบของนักเรียน จากนน้ั 3) บตั รคาํอธิบายสว นประกอบของตน ไมใ หนักเรียนฟง เพื่อใหนักเรียน 4) ใบงานท่ี 5.3รูจักความหมายของคํา เร่ือง การอานออก4. ครใู หนักเรียนอา นออกเสียงคําจากบัตรคาํ บนกระดานพรอม เสยี งคาํ ศัพทและกัน 1 รอบ ความหมาย5. ครเู ตรยี มการสาธิตและชีแ้ จงใหน ักเรียนทราบวา ครูจะสาธิตขน้ั การดําเนนิ การคน หาคาํ ตอบและตรวจสอบคาํ ถาม 1. ครอู า นคําศัพทและความหมายของคาํ จากหนังสือเรียนใหนักเรยี นฟง 1 รอบ เพื่อเปนการสาธติ 2. สมาชกิ แตล ะกลุมฝกอานคําศัพทและความหมายของคาํ ตามแบบท่ีครูสาธติ 3. ครูสงั เกตการอานออกเสยี งและบอกความหมายของนักเรียน

แคถบคในขแแแ

แลวใหค าํ แนะนําหรือเสนอแนะหลักการอานออกเสยี ง และการบอกความหมายเพอ่ื ใหน ักเรยี นอา น และเขา ใจในความหมายไดอยา งถกู ตองครแู ละนักเรยี นรวมกันสรปุ หลกั การอา นออกเสยี ง และการบอกความหมายของคาํ เพื่อใหน กั เรียนนาํ ไปฝก อานออกเสียงใหเ กิดความชํานาญ ถูกตอ ง และคลองแคลวมากย่งิ ขึน้ รวมถงึ การเขาใจนความหมายไดเปน อยางดีขั้นสรปุ และนาํ เสนอผลการคนหาคําตอบ 1. นักเรยี นตอบคาํ ถามกระตุน ความคดิ 2. ครเู ขียนคาํ ศัพทบนกระดาน จากนน้ั ใหนักเรยี นอา นออกเสียงและบอกความหมายของคําศัพทท ีละคน 3. นักเรียนทาํ ใบงานท่ี 5.3 เร่ือง การอานออกเสียงคาํ ศพั ทและความหมาย เสร็จแลว ออกมาอานใหค รูฟง หนา ช้ันเรียน 4. ครตู รวจสอบความถูกตองในการอา นออกเสียงของนกั เรยี นแตล ะคน จากนน้ั ใหต วั แทนเก็บรวบรวมใบงานสงครตู รวจ

เอกสารประกอบการสอน ภาพต้นไม้ท่ีมา : http://www.myfirstbrain.com/thaidata/image.asp?ID=1452082

บตั รคํา ผล  ราก กิ่ง ดอก ใบ ลาํ ต้น

ใบงานที่5.3 การอ่านออกเสียงคาํ ศพั ทแ์ ละความหมายคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาํ ศพั ทท์ ก่ี ําหนดลงในตารางใหต้ รงกบั ความหมาย และฝึกอ่านออกเสยี งให้ถูกตอ้ งพฤกษา อนุรกั ษ์ ใบ ราก ร่มเยน็ประโยชน์ ก้าน ก่ิง ทาํ ลาย ชุ่มชื้น คาํ อ่านว่า ความหมาย 1. อะ - นุ - รกั รกั ษาไว้ 2. ทาํ - ลาย ทาํ ใหเ้ สยี หาย 3. สว่ นทต่ี ่อดอก ใบ หรอื ผลกบั กง่ิ 4. กา้ น ตน้ ไม้ 5. พรกึ - สา มคี วามสุขสบาย 6. รม่ - เยน็ มไี อน้ําหรอื น้ําซมึ ซาบชุ่มอยู่ 7. ชมุ่ - ชน้ื ส่วนทแ่ี ยกออกจากตน้ 8. สง่ิ ทม่ี ผี ลใชไ้ ดด้ สี มกบั ทค่ี ดิ มงุ่ หมายไว้ 9. กง่ิ สว่ นของพชื ทต่ี ดิ อยกู่ บั กง่ิ กา้ น ส่วนมากจะมสี เี ขยี ว10. ประ - โหยด สว่ นของตน้ ไม้ อยใู่ นดนิ มหี น้าทด่ี ดู อาหารเลย้ี งลาํ ต้น ใบ ราก

ใบงานที่5.3 การอ่านออกเสียงคาํ ศพั ทแ์ ละความหมายคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาํ ศพั ทท์ ก่ี ําหนดลงในตารางใหต้ รงกบั ความหมาย และฝึกอ่านออกเสยี งให้ถูกตอ้ งพฤกษา อนุรกั ษ์ ใบ ราก ร่มเยน็ประโยชน์ ก้าน ก่ิง ทาํ ลาย ชุ่มชื้น คาํ อ่านว่า ความหมาย 1. อนุรกั ษ์ อะ - นุ - รกั รกั ษาไว้ 2. ทาํ ลาย ทาํ - ลาย ทาํ ใหเ้ สยี หาย 3. กา้ น ส่วนทต่ี ่อดอก ใบ หรอื ผลกบั กงิ่ 4. พฤกษา กา้ น ตน้ ไม้ 5. รม่ เยน็ พรกึ - สา มคี วามสุขสบาย 6. ชุม่ ช้นื รม่ - เยน็ มไี อน้ําหรอื น้ําซมึ ซาบชุ่มอยู่ 7. กงิ่ ชุ่ม - ชน้ื ส่วนทแ่ี ยกออกจากตน้ 8. ประโยชน์ สง่ิ ทม่ี ผี ลใชไ้ ดด้ สี มกบั ทค่ี ดิ มงุ่ หมายไว้ 9. ใบ กงิ่ ส่วนของพชื ทต่ี ดิ อยกู่ บั กงิ่ ก้าน ส่วนมากจะมสี เี ขยี ว10. ราก ประ - โหยด ส่วนของตน้ ไม้ อยใู่ นดนิ มหี น้าทด่ี ดู อาหารเลย้ี งลาํ ตน้ ใบ ราก

วช-ร 06 แบบบนั ทกึ หลังการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู ชอ่ื หนวยการเรียนรทู ่ี 5 เร่ือง ความรักของตนไม แผนการเรียนรทู ี่ ………………… เรือ่ ง ……………………………………………………………….. รายวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปที่ 1 รหัสวิชา ท 11101ครูผสู อน นางสาวกลุ รศิ า สนธิคณุ ตาํ แหนง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช ……… ชวั่ โมง (ใน 1 วนั ที่สอนจริง) ************************* ผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู ขอ คน พบระหวาง ปญ หาท่ีพบ แนวทางแกไข ทม่ี กี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรูเน้ือหากิจกรรมการเรยี นรูสอ่ื ประกอบการเรียนรูพฤติกรรม/การมสี ว นรว มของผูเ รยี น ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู ูจ ดั กจิ กรรมการเรยี นรู (นางสาวกลุ รศิ า สนธิคณุ ) ตาํ แหนง พนักงานราชการ

แผนกา ช่อื หนวยการเรยี นรูท่ี แผนการสอนที่ 4 เรื่อง รายวิชา ภาษาไทย ชั้นประถม ครูผสู อน นางสาวกุลริศา สนธิคุณ ตาํ ตวั ช้วี ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผลผลการเรียนรู ชิ้นงาน 1) ตรวจใบงานที่ 5.4ท 4.1 ป.1/2 การเขียนสะกดคํา 1) ใบงานท่ี 5.4 เรื่อง การประสมคาํ กับ ขเขยี นสะกดคาํ ทปี่ ระสมกบั เร่ือง การประสม สระ โ–ะ จและบอกความ สระโอะ จะทาํ ให คาํ กับสระ โ–ะ เชหมายของคาํ อา น เขยี น และ บอกความหมาย เป ของคาํ ไดถกู ตอง (ร แ ป

วช-ร 05ารจัดการเรยี นรู 5 เรอ่ื ง ความรกั ของตนไมง การประสมคาํ กบั สระ โ–ะมศึกษาปท่ี 1 รหสั วิชา ท 11101าแหนง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช 2 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรียนรู สื่อ/แหลงเรยี นรูขนั้ ต้งั คําถาม 1) หนงั สอื เรียน ภาษาไทย : หลกั 1. ครูใหน กั เรยี นชวยกันยกตัวอยางคาํ ทปี่ ระสมกับสระโอะ ภาษาและการใชจากนัน้ ครอู านคําปริศนาใหน ักเรียนฟง แลวใหน ักเรยี นชวยกันทาย ภาษา ป.1ชน 2) นิทาน เรื่อง นอ งโกะ - อะไรเอย มีส่ีขา วงิ่ ไปว่ิงมาไมได เราใชต้ังวางสิ่งของ (โตะ) 3) บัตรคาํ ปรศิ นา - อะไรเอย เสนไหมเสนเลก็ ตอนเด็กดกดํา แกตัวสีคล้าํ 4) ใบงานท่ี 5.4ปลยี่ นเปนสีขาว (ผม) เร่ือง การประสมคํา - อะไรเอย ผาผนื สีเ่ หลย่ี ม ทุกคนเตรยี มตวั เคารพทกุ วัน (ธง) กบั สระ โ–ะ - อะไรเอย มองไมเห็นตัว เวลาพัดมาจงึ รูวามี (ลม) - อะไรเอย วิ่งไปมาบนทองถนน เราทุกคนใชเ ปน พาหนะขบั ขี่รถ) 2. ครูอธบิ ายใหนกั เรียนฟง วา พยัญชนะเม่ือประสมกบั สระโอะแลวมีตวั สะกด สระโอะจะลดรปู ท้ังหมด จึงทาํ ใหไ มมรี ูปสระโอะปรากฏอยูใ นคํา เชน ผม ธง ลม รถ

ขจเสสแจเขปสหสขคจ(สแต

ขัน้ การดําเนินการคนหาคําตอบและตรวจสอบคําถาม 1. นกั เรยี นศึกษาความรเู รื่อง การประสมคาํ กับสระ โ–ะจากหนงั สือเรียน 2. ครนู าํ นิทานเรื่อง นอ งโกะ ตดิ บนกระดาน จากนน้ั ครูอานออกสยี งใหน ักเรยี นฟง 1 รอบ พรอ มกบั เขยี นสะกดคําที่ ประสมกบั สระโอะ ใหนักเรยี นดูเปนตัวอยาง เชน โละ = ลอ-โอะ-โละ / บก = บอ-โอะ-กอ-บก 3. ครูใหนกั เรียนอานออกเสียงสะกดคาํ ตามครพู รอมกัน 1 รอบ 4. ครแู บงนักเรียนเปน กลุม กลุมละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คือ เกง ปานกลางคอนขางเกง ปานกลางคอนขางออ นและออน แลว ใหแ ตล ะกลมุ ฝกอา นออกเสยี งนทิ านเร่อื ง นองโกะจากนนั้ ใหน กั เรยี นสงั เกตคาํ ท่ีประสมกบั สระโอะ ในนทิ านแลวฝกขียนสะกดคํา 5. นักเรียนจบั คกู บั เพ่ือนในกลุม แลวใหแ ตละคนเขียนคําท่ีประสมกับสระโอะ 1 คาํ โดยคําไมซ้ํากบั ในนทิ าน จากนนั้ เขียนสะกดคําลงในสมุด แลวผลดั กันตรวจสอบความถูกตอง (สมาชิกอกี คูหนึ่งซึ่งอยูในกลุม เดยี วกนั ก็ปฏิบตั ิในทาํ นอง เดียวกนั ) 6. สมาชิกแตล ะคนในกลุมผลัดกันนําเสนอคําและการเขียนสะกดคําทป่ี ระสมกับสระโอะ ใหเ พอื่ นดู สงั เกต ตรวจสอบ เพ่ือแกไ ขขอบกพรองในการเขียน 7. นักเรียนแตล ะกลมุ รว มกนั ทําใบงานที่ 5.4 เรือ่ ง การประสมคาํ กับสระ โ–ะ โดยใหสมาชิกแตละคนหาคาํ ตอบในแตละขอจนครบจากน้ันจับคกู บั เพ่ือนในกลมุ ผลดั กันอธบิ ายคําตอบของตนเองสมาชิกอีกคหู นงึ่ ซง่ึ อยูในกลมุ เดียวกันก็ปฏบิ ัตใิ นทํานองเดยี วกัน) 8. สมาชกิ แตละครู วมกลุม ผลดั กันอธิบายคําตอบของคตู นเองแลว เปรียบเทยี บและสรปุ คําตอบทเ่ี ปนมตขิ องกลมุ จากน้นั ตวั แทนกลมุ เขียนคําตอบลงในใบงานที่ 5.4 เสรจ็ แลว นาํ สง ครูตรวจ

ขสปโด

ขัน้ สรุปและนําเสนอผลการคนหาคําตอบ 1. นักเรียนและครูรวมกนั สรปุ ความรูเ รือ่ ง การประสมคํากบัสระโอะ 2. นกั เรียนตอบคาํ ถามกระตนุ ความคิด การเรียนเรื่อง การประสมคํา มปี ระโยชนอยา งไร (พจิ ารณาตามคําตอบของนักเรียนดยใหอ ยใู นดุลยพนิ ิจของครูผูสอน)

เอกสารประกอบการสอน นิทานเร่ือง น้องโกะ น้องโกะ นงั่ อ่านหนงั สอื ทโ่ี ต๊ะ มโี ป๊ะไฟ ส่องสว่าง น้องโกะ โละหนงั สอื เก่าๆ ใหเ้ พอ่ื นช่อื โก๊ะ หนงั สอื เก่าๆ บนโต๊ะ ตกใส่ น้องโกะ น้องโกะ รอ้ งโอ๊ะ! ดว้ ยความ ตกใจ น้องโกะ น้องโก๊ะ ชว่ ยกนั จดั โต๊ะ ทร่ี กไปดว้ ยหนงั สอื น้องนก มาหา น้องโกะ น้องโก๊ะ เอาใบบวั บกมาให้ น้องโกะ และน้องโก๊ะ 5 ขอบใจ น้องนก 5ทท่ี าํ น้ําใบบวั บกให้ 5น้องโกะ และน้องโก๊ะ 5ดม่ื น้ําใบบวั บกจนหมด 5และขอจบ แลว้ นะ5 ทมี่ า http://www.trueplookpanya.com/true/activity_detail.php?cms_id=1400 -

บตั รคําปริศนา อะไรเอ่ย มสี ข่ี า วงิ่ ไปวงิ่ มาไมไ่ ด้ เราใชต้ งั้ วางสง่ิ ของ อะไรเอ่ย เสน้ ไหมเสน้ เลก็ ตอนเดก็ ดกดาํ แก่ตวั สคี ลา้ํ เปลย่ี นเป็นสขี าว อะไรเอ่ย ผา้ ผนื สเ่ี หลย่ี ม ทกุ คนเตรยี มตวั เคารพทุกวนั อะไรเอ่ย มองไมเ่ หน็ ตวั เวลาพดั มาจงึ รวู้ ่ามี อะไรเอ่ย วงิ่ ไปมาบนทอ้ งถนน เราทกุ คนใชเ้ ป็นพาหนะขบั ข่ี

ใบงานที่5.4 การประสมคาํ กบั สระ โ–ะคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นพยญั ชนะกบั สระของคาํ แลว้ เขยี นสะกดคํา พยญั ชนะ สระ คาํ สะกดว่า 1. โปะ 2. โละ 3. โชะ 4. ลม 5. ปก 6. ดง 7. อด 8. ตก 9. ขด10. จม

ใบงานที่5.4 การประสมคาํ กบั สระ โ–ะคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นพยญั ชนะกบั สระของคาํ แลว้ เขยี นสะกดคํา พยญั ชนะ สระ คาํ สะกดว่า 1. ป โ–ะ โปะ ปอ - โอะ - โปะ 2. ล โ–ะ โละ ลอ - โอะ - โละ 3. ช โ–ะ โชะ ชอ - โอะ - โชะ 4. ล โ–ะ ลม ลอ - โอะ - มอ - ลม 5. ป โ–ะ ปก ปอ - โอะ - กอ - ปก 6. ด โ–ะ ดง ดอ - โอะ - งอ - ดง 7. อ โ–ะ อด ออ - โอะ - ดอ - อด 8. ต โ–ะ ตก ตอ - โอะ - กอ - ตก 9. ข โ–ะ ขด ขอ - โอะ - ดอ - ขด10. จ โ–ะ จม จอ - โอะ - มอ - จม

วช-ร 06 แบบบนั ทึกหลังการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู ช่อื หนวยการเรยี นรูท ่ี 5 เรื่อง ความรกั ของตน ไม แผนการเรยี นรูท่ี ………………… เร่ือง ……………………………………………………………….. รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 1 รหสั วิชา ท 11101ครูผูส อน นางสาวกลุ ริศา สนธคิ ุณ ตําแหนง พนักงานราชการ เวลาที่ใช ……… ช่ัวโมง (ใน 1 วันทีส่ อนจริง) ************************* ผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู ขอ คน พบระหวาง ปญหาที่พบ แนวทางแกไ ข ทม่ี กี ารจัดกิจกรรมการเรยี นรูเน้อื หากิจกรรมการเรยี นรูสอื่ ประกอบการเรยี นรูพฤติกรรม/การมสี วนรวมของผูเรยี น ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู ูจัดกิจกรรมการเรยี นรู (นางสาวกุลรศิ า สนธิคณุ ) ตําแหนง พนักงานราชการ

แผนกา ช่อื หนวยการเรยี นรูท่ี แผนการสอนที่ 5 เรื่อง รายวิชา ภาษาไทย ชั้นประถม ครูผสู อน นางสาวกุลริศา สนธิคุณ ตาํ ตวั ช้วี ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผลผลการเรียนรู ชิ้นงาน 1) ตรวจใบงานที่ 5.5ท 4.1 ป.1/2 การเขียนสะกดคํา 1) ใบงานท่ี 5.5 เรื่อง การประสมคาํ กับ ขเขยี นสะกดคาํ ทปี่ ระสมกบั เร่ือง การประสม สระ โ–ะ จและบอกความ สระโอะ จะทาํ ให คาํ กับสระ โ–ะ เชหมายของคาํ อา น เขยี น และ บอกความหมาย เป ของคาํ ไดถกู ตอง (ร แ ป

วช-ร 05ารจัดการเรยี นรู 5 เรอ่ื ง ความรกั ของตนไมง การประสมคาํ กบั สระ โ–ะมศึกษาปท่ี 1 รหสั วิชา ท 11101าแหนง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช 2 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรียนรู สื่อ/แหลงเรยี นรูขนั้ ต้งั คําถาม 1) หนงั สอื เรียน ภาษาไทย : หลกั 1. ครูใหน กั เรยี นชวยกันยกตัวอยางคาํ ทปี่ ระสมกับสระโอะ ภาษาและการใชจากนัน้ ครอู านคําปริศนาใหน ักเรียนฟง แลวใหน ักเรยี นชวยกันทาย ภาษา ป.1ชน 2) นิทาน เรื่อง นอ งโกะ - อะไรเอย มีส่ีขา วงิ่ ไปว่ิงมาไมได เราใชต้ังวางสิ่งของ (โตะ) 3) บัตรคาํ ปรศิ นา - อะไรเอย เสนไหมเสนเลก็ ตอนเด็กดกดํา แกตัวสีคล้าํ 4) ใบงานท่ี 5.5ปลยี่ นเปนสีขาว (ผม) เร่ือง การประสมคํา - อะไรเอย ผาผนื สีเ่ หลย่ี ม ทุกคนเตรยี มตวั เคารพทกุ วัน (ธง) กบั สระ โ–ะ - อะไรเอย มองไมเห็นตัว เวลาพัดมาจงึ รูวามี (ลม) - อะไรเอย วิ่งไปมาบนทองถนน เราทุกคนใชเ ปน พาหนะขบั ขี่รถ) 2. ครูอธบิ ายใหนกั เรียนฟง วา พยัญชนะเม่ือประสมกบั สระโอะแลวมีตวั สะกด สระโอะจะลดรปู ท้ังหมด จึงทาํ ใหไ มมรี ูปสระโอะปรากฏอยูใ นคํา เชน ผม ธง ลม รถ

ขจเสสแจเขปสหสขคจ(สแต

ขัน้ การดําเนินการคนหาคําตอบและตรวจสอบคําถาม 1. นกั เรยี นศึกษาความรเู รื่อง การประสมคาํ กับสระ โ–ะจากหนงั สือเรียน 2. ครนู าํ นิทานเรื่อง นอ งโกะ ตดิ บนกระดาน จากนน้ั ครูอานออกสยี งใหน ักเรยี นฟง 1 รอบ พรอ มกบั เขยี นสะกดคําที่ ประสมกบั สระโอะ ใหนักเรยี นดูเปนตัวอยาง เชน โละ = ลอ-โอะ-โละ / บก = บอ-โอะ-กอ-บก 3. ครูใหนกั เรียนอานออกเสียงสะกดคาํ ตามครพู รอมกัน 1 รอบ 4. ครแู บงนักเรียนเปน กลุม กลุมละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คือ เกง ปานกลางคอนขางเกง ปานกลางคอนขางออ นและออน แลว ใหแ ตล ะกลมุ ฝกอา นออกเสยี งนทิ านเร่อื ง นองโกะจากนนั้ ใหน กั เรยี นสงั เกตคาํ ท่ีประสมกบั สระโอะ ในนทิ านแลวฝกขียนสะกดคํา 5. นักเรียนจบั คกู บั เพ่ือนในกลุม แลวใหแ ตละคนเขียนคําท่ีประสมกับสระโอะ 1 คาํ โดยคําไมซ้ํากบั ในนทิ าน จากนนั้ เขียนสะกดคําลงในสมุด แลวผลดั กันตรวจสอบความถูกตอง (สมาชิกอกี คูหนึ่งซึ่งอยูในกลุม เดยี วกนั ก็ปฏิบตั ิในทาํ นอง เดียวกนั ) 6. สมาชิกแตล ะคนในกลุมผลัดกันนําเสนอคําและการเขียนสะกดคําทป่ี ระสมกับสระโอะ ใหเ พอื่ นดู สงั เกต ตรวจสอบ เพ่ือแกไ ขขอบกพรองในการเขียน 7. นักเรียนแตล ะกลมุ รว มกนั ทําใบงานที่ 5.5 เรือ่ ง การประสมคาํ กับสระ โ–ะ โดยใหสมาชิกแตละคนหาคาํ ตอบในแตละขอจนครบจากน้ันจับคกู บั เพ่ือนในกลมุ ผลดั กันอธบิ ายคําตอบของตนเองสมาชิกอีกคหู นงึ่ ซง่ึ อยูในกลมุ เดียวกันก็ปฏบิ ัตใิ นทํานองเดยี วกัน) 8. สมาชกิ แตละครู วมกลุม ผลดั กันอธิบายคําตอบของคตู นเองแลว เปรียบเทยี บและสรปุ คําตอบทเ่ี ปนมตขิ องกลมุ จากน้นั ตวั แทนกลมุ เขียนคําตอบลงในใบงานที่ 5.4 เสรจ็ แลว นาํ สง ครูตรวจ

ขสปโด

ขัน้ สรุปและนําเสนอผลการคนหาคําตอบ 1. นักเรียนและครูรวมกนั สรปุ ความรูเ รือ่ ง การประสมคํากบัสระโอะ 2. นกั เรียนตอบคาํ ถามกระตนุ ความคิด การเรียนเรื่อง การประสมคํา มปี ระโยชนอยา งไร (พจิ ารณาตามคําตอบของนักเรียนดยใหอ ยใู นดุลยพนิ ิจของครูผูสอน)

เอกสารประกอบการสอน นิทานเรื่อง น้องโกะ น้องโกะ นงั่ อ่านหนงั สอื ทโ่ี ต๊ะ มโี ป๊ะไฟ สอ่ งสวา่ ง น้องโกะ โละหนงั สอื เก่าๆ ใหเ้ พอ่ื นชอ่ื โก๊ะ หนงั สอื เก่าๆ บนโต๊ะ ตกใส่ น้องโกะ น้องโกะ รอ้ งโอ๊ะ! ดว้ ยความ ตกใจ น้องโกะ น้องโก๊ะ ช่วยกนั จดั โต๊ะ ทร่ี กไปดว้ ยหนงั สอื น้องนก มาหา น้องโกะ น้องโก๊ะ เอาใบบวั บกมาให้ น้องโกะ และน้องโก๊ะ 5 ขอบใจ น้องนก 5ทท่ี าํ น้ําใบบวั บกให้ 5น้องโกะ และน้องโก๊ะ 5ดม่ื น้ําใบบวั บกจนหมด 5และขอจบ แลว้ นะ5 ทมี่ า http://www.trueplookpanya.com/true/activity_detail.php?cms_id=1400 -

บตั รคําปริศนา อะไรเอ่ย มสี ข่ี า วงิ่ ไปวงิ่ มาไมไ่ ด้ เราใชต้ งั้ วางสง่ิ ของ อะไรเอ่ย เสน้ ไหมเสน้ เลก็ ตอนเดก็ ดกดาํ แก่ตวั สคี ลา้ํ เปลย่ี นเป็นสขี าว อะไรเอ่ย ผา้ ผนื สเ่ี หลย่ี ม ทกุ คนเตรยี มตวั เคารพทุกวนั อะไรเอ่ย มองไมเ่ หน็ ตวั เวลาพดั มาจงึ รวู้ ่ามี อะไรเอ่ย วงิ่ ไปมาบนทอ้ งถนน เราทกุ คนใชเ้ ป็นพาหนะขบั ข่ี

ใบงานที่5.4 การประสมคาํ กบั สระ โ–ะคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นพยญั ชนะกบั สระของคาํ แลว้ เขยี นสะกดคํา พยญั ชนะ สระ คาํ สะกดว่า 1. โปะ 2. โละ 3. โชะ 4. ลม 5. ปก 6. ดง 7. อด 8. ตก 9. ขด10. จม

ใบงานที่5.4 การประสมคาํ กบั สระ โ–ะคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นพยญั ชนะกบั สระของคาํ แลว้ เขยี นสะกดคํา พยญั ชนะ สระ คาํ สะกดว่า 1. ป โ–ะ โปะ ปอ - โอะ - โปะ 2. ล โ–ะ โละ ลอ - โอะ - โละ 3. ช โ–ะ โชะ ชอ - โอะ - โชะ 4. ล โ–ะ ลม ลอ - โอะ - มอ - ลม 5. ป โ–ะ ปก ปอ - โอะ - กอ - ปก 6. ด โ–ะ ดง ดอ - โอะ - งอ - ดง 7. อ โ–ะ อด ออ - โอะ - ดอ - อด 8. ต โ–ะ ตก ตอ - โอะ - กอ - ตก 9. ข โ–ะ ขด ขอ - โอะ - ดอ - ขด10. จ โ–ะ จม จอ - โอะ - มอ - จม

วช-ร 06 แบบบันทกึ หลงั การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู ชอ่ื หนวยการเรยี นรูที่ 5 เร่ือง ความรักของตนไม แผนการเรียนรทู ี่ ………………… เร่อื ง ……………………………………………………………….. รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที่ 1 รหัสวิชา ท 11101ครูผสู อน นางสาวกลุ รศิ า สนธิคณุ ตําแหนง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช ……… ชวั่ โมง (ใน 1 วนั ที่สอนจริง) ************************* ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู ขอ คน พบระหวาง ปญหาท่ีพบ แนวทางแกไข ทม่ี กี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรูเน้ือหากิจกรรมการเรยี นรูสอ่ื ประกอบการเรียนรูพฤติกรรม/การมสี ว นรว มของผูเ รยี น ลงชื่อ …..........………….......................…….. ครผู ูจ ดั กจิ กรรมการเรยี นรู (นางสาวกุลริศา สนธิคณุ ) ตาํ แหนง พนักงานราชการ