INFINITY-KMbyPIN

98 การถอดรหสั “INFINITY KM” ขอ้ มูลการปฏิบตั ิงาน นางสาวอรณุ ณี ประกอบศรี ตาแหน่ง ครชู านาญการ โรงเรยี นชุมชนวัดท่าเด่อื ปที ่ีเกษยี ณอายรุ าชการ พ.ศ. 2587 1. ขอ้ มูลเกีย่ วกับงานทีร่ บั ผดิ ชอบตลอดชีวิตของการรบั ราชการ รบั ผดิ ชอบสอนกลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาตอนตน้ และประถมศกึ ษาปีที่ 5 – 6 รับผดิ ชอบงานพิเศษอ่นื ๆ อาทิเชน่ งานทะเบยี น งาน วัดผลประเมนิ ผล ข้อมูล DMC ข้อมลู EMIS หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ท่ีปรกึ ษานกั เรียนช้นั ม. 1 ปฏิบตั หิ น้าทคี่ รผู ู้ควบคมุ การทากิจกรรมสวด มนตไ์ หวพ้ ระและอบรมคุณธรรมจรยิ ธรรม คา่ นิยมอนั พึงประสงค์แกน่ ักเรยี นประจา สปั ดาห์ งานอ่ืนๆทีไ่ ด้รับมอบหมาย เช่น รบั สมคั รนกั เรียน กรรมการคุมหอ้ งสอบ ควบคุมดูแลการเข้ารว่ มกจิ กรรมของนักเรียนทงั้ ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา เชน่ กจิ กรรมเขา้ คา่ ยคณุ ธรรม จริยธรรม กิจกรรมการแข่งขันกฬี า-กรฑี า กจิ กรรมแห่ เทียน จานาพรรษา เปน็ ต้น

99 งานบรหิ ารทวั่ ไป การพฒั นาระบบเครอื ขา่ ยขอ้ มลู สารสนเทศ งานเทคโนโลยี เพอ่ื การศึกษา การรับนกั เรียน ปฏบิ ัตหิ นา้ ทเี่ วรรกั ษาความปลอดภัยในสถานทร่ี าชการ เวลากลางวัน 2. ผลงานความภาคภูมิใจ หรอื งานทป่ี ระสบผลสาเร็จในชวี ติ ผลงานความภาคภมู ิใจ รางวลั เหรยี ญเงนิ OBEC AWARDS ระดบั ชาติ ประเภทครูผสู้ อนยอดเย่ียม ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ กลุม่ สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ดา้ นนวัตกรรมและ เทคโนโลยีเพอื่ การเรียนการสอน ประจาปี 2558 รางวัลชนะเลิศเหรยี ญทอง OBEC AWARDS ระดบั ภาคเหนอื ประเภท ครผู ู้สอนยอดเย่ียม ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ดา้ นนวัตกรรมและเทคโนโลยเี พ่อื การเรียนการสอน ประจาปี 2558 โลร่ างวัลชนะเลศิ อันดบั 1 ครูผ้มู ีวธิ กี ารปฏบิ ัตทิ ่เี ป็นเลิศ (Best Practice) ประเภทครูผสู้ อนกลุ่มสาระคณติ ศาสตรร์ ะดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ระดบั เขตพนื้ ที่ การศึกษาประถมศกึ ษาเชียงใหม่เขต 1 ประจาปี 2558

100 นาเสนอนวัตกรรมและร่วมแลกเปลย่ี นเรียนรู้ : โรงเรียนสจุ ริต ผลิตนวตั กรรม นาสสู่ งั คมไทย โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จรยิ ธรรมและธรรมาภิบาลใน สถานศึกษา “ป้องกนั การทุจรติ ” ระหว่างวันที่ 23 – 26 กนั ยายน 2557 ณ โรงแรมแอมบาสเดอร์ ซิต้ี จอมเทยี น จงั หวดั ชลบุรี ครูผสู้ อนนักเรยี น ไดร้ บั รางวลั ระดับเหรยี ญทอง กิจกรรมการประกวดโครงงาน คณติ ศาสตร์ประเภทที่ 2 ระดบั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 – 3 งานศิลปะหัตกรรมนกั เรยี น ระดับภาคเหนือ คร้งั ท่ี 63 จังหวดั เพชรบูรณ์ ประจาปีการศกึ ษา 2556 ครผู ้สู อนนกั เรยี น ไดร้ บั รางวลั ระดบั เหรียญเงนิ กจิ กรรมการประกวดโครงงาน คณติ ศาสตรป์ ระเภทท่ี 2 ระดบั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 – 6 งานศลิ ปะหตั กรรมนกั เรยี น ระดับเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษา ครง้ั ที่ 63 ประจาปกี ารศึกษา 2556 2.1 วธิ ดี าเนินงานเกดิ ผลสาเร็จตามเป้าหมาย โรงเรียนมเี ปา้ หมาย ใหบ้ คุ ลากรไดท้ ราบจดุ เดน่ และจุดทีต่ อ้ งปรบั ปรุงในดา้ นการ จัดการเรียนการสอน ดว้ ยการเปรียบเทยี บ คน้ หา และแลกเปลีย่ นเรยี นรู้วิธปี ฏิบตั ิท่ีเปน็ เลศิ ใหเ้ ป็นที่ยอมรับของผู้ทีเ่ กยี่ วขอ้ ง โดยกล่มุ สาระคณิตศาสตรไ์ ดจ้ ดั กิจกรรมการเรียนรทู้ ี่ หลากหลายเพื่อการพัฒนาความสามารถดา้ นคณติ ศาสตร์ของผู้เรยี นให้เต็มศักยภาพ เพ่อื พัฒนาผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพนื้ ฐาน (O-NET)ใหส้ ูงขนึ้ ดงั รายละเอียด ตอ่ ไปนี้

101 1. ปรบั เปลี่ยนวิธีการจัดการเรียนรู้ โดยดาเนินตามข้ันตอนดงั นี้ จดั การเรียนรแู้ บบโครงงาน และจดั กจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยใชเ้ อกสารแนะ แนวทาง ใบงาน แบบทดสอบ เป็นตน้ 2. จัดทาเกม เพือ่ สร้างเจตคตทิ ่ดี ตี อ่ วิชาคณิตศาสตรพ์ ัฒนาความสามารถทาง คณิตศาสตร์ให้สูงข้ึน 3. โครงการสอนเสริม โดยการซอ่ มนักเรยี นทอ่ี อ่ น เสริมนกั เรยี นท่ีเกง่ โดยมเี อกสาร แนะแนวทาง,แบบฝึกทักษะ,ใบงาน,แบบทดสอบก่อน-หลังเรยี นส่งเสริมความชานาญ ยง่ิ ข้นึ ดา้ นสมรรถนะหลกั มกี ารพัฒนาตนเองใน 4 สมรรถนะ คือ 1. การมงุ่ ผลสัมฤทธิ์ ได้แก่ ความสามารถในการวางแผนการ ปฏบิ ตั ิงาน ความสามารถในการปฏิบตั ิงาน และผลการปฏิบตั ิงาน 2. การบรกิ ารท่ดี ี คอื มคี วามตัง้ ใจในการให้บริการแกน่ กั เรียน ผปู้ กครอง และเพื่อน ร่วมงาน 3. การพฒั นาตนเอง ได้แก่ การศึกษาหาความรู้เพิ่มเตมิ อยู่เสมอ มกี ารเขา้ รบั การ อบรมเพ่ือพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ อยูเ่ สมอ 4. การทางานเป็นทีม คือ มีความตง้ั ใจทางานร่วมกบั เพอ่ื นครู เป็นสว่ นหนง่ึ ของทมี รับฟงั ความคิดเห็นของเพือ่ นร่วมงาน ร่วมมอื รว่ มใจทางานจนสาเรจ็ ลุลว่ ง

102 ดา้ นสมรรถนะประจาสายงาน มกี ารพัฒนาตนเองใน 5 สมรรถนะ คือ 1. การจัดการเรยี นรู้ มีความสามารถในการจดั กระบวนการเรียนรู้ที่เนน้ ผ้เู รยี นเป็น สาคญั ความสามารถในการใช้และพฒั นานวตั กรรม เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพ่ือการ จดั การเรียนรู้ 2. การพฒั นาผ้เู รียน โดยการปลูกฝงั คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์พัฒนาทกั ษะ ชวี ิต สขุ ภาพกายและสุขภาพจิต ความสามารถในการปลกู ฝงั ความเปน็ ประชาธิปไตย ความสามารถในการจดั ระบบดแู ลและช่วยเหลือผู้เรยี น 3. ความสามารถในการกากบั ดูแลช้ันเรียน 4. ความสามารถในการเขยี นเอกสารทางวชิ าการ ความสามารถในการวจิ ัย 5. ความสามารถในการรว่ มมอื กับชุมชน 2.2 ปัจจัยท่ีเอ้ือให้ประสบผลสาเร็จ คอื 1.นักเรียนมพี นื้ ฐานมคี วามรคู้ วามสามารถ มีทกั ษะในการคดิ วเิ คราะห์ และมคี วามมุ่งม่ัน ตงั้ ใจในการทางาน 2.ครเู ปน็ ผมู้ ีความรู้ความสามารถ มคี วามตั้งใจ มีการเสยี สละ และเป็นบุคคลแห่งการ เรยี นรู้

103 3.โรงเรยี นมีงบประมาณใหก้ ารสนบั สนุน ในด้านการพัฒนาความสามารถดา้ น คณติ ศาสตรข์ องผ้เู รียนใหเ้ ต็มศักยภาพ 4.ผ้บู ริหารเปน็ ผมู้ ีวิสยั ทัศน์ ให้การสนบั สนนุ ในการทางาน 5.ผู้ปกครองใหค้ วามร่วมมือและสนับสนนุ ในการจดั กิจกรรมการพฒั นาความสามารถดา้ น คณติ ศาสตร์ของผู้เรยี นให้เตม็ ศกั ยภาพ 2.3 ปัญหา อุปสรรค จดุ ทค่ี วรพัฒนา ควรพัฒนาเกมคณิตศาสตรใ์ หม้ ีหลากหลาย สามารถให้นกั เรียนเล่นไดท้ ุกระดบั ชั้น และ สร้างสอ่ื ประกอบการสอนประเภทอนื่ ๆ ด้วย 2.4 ขอ้ เสนอแนะคอื ควรพัฒนาเกมคณติ ศาสตร์ใหม้ ีหลากหลาย สามารถให้นกั เรยี นเล่นไดท้ ุกระดบั ช้นั และสร้างส่ือประกอบการสอนประเภทอนื่ ๆ ด้วย และลองใหน้ ักเรียนสรา้ งเกม คณติ ศาสตรเ์ องการทางานท่ีเปน็ ระบบและความทมุ่ เทเอาใจใสข่ องคณะครู ผูป้ กครอง นักเรยี น เปน็ ปัจจยั สาคัญที่ทาให้การดาเนินงานบรรลวุ ตั ถุประสงค์และเป้าหมายที่วางไว้

104 การถอดรหัส “INFINITY KM” นางคณติ ชนก คาเขียว ตาแหน่งครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรียนวัดสนั โค้ง ปีที่เกษียณอายรุ าชการ 2560 1. ข้อมลู เกยี่ วกบั งานท่รี บั ผิดชอบ งานด้านการเรียนการสอน ครูประจาชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ทาการสอนทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ มีนักเรียนทร่ี บั ผิดชอบ 14 คน จานวนช่ัวโมงทส่ี อน 25 ช่วั โมงต่อสปั ดาห์ งานทไี่ ด้รบั มอบหมาย งานวิชาการโรงเรียน, งานหอ้ งสมดุ ,งานประกันคุณภาพ, งาน ระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน 2. ผลงานความภาคภมู ิใจ หรืองานที่ประสบผลสาเร็จในชีวติ 1. คะแนนO-NET ปีการศกึ ษา 2559 สงู กว่าระดบั ชาติ 4 กลุม่ สาระและสูงอนั ดบั ท่ี 1ใน10ลาดบั แรกจานวน2กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ อื คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์

105 2. คะแนนO-NET ปีการศกึ ษา 2558 สงู กว่าระดบั ชาติ ทกุ กล่มุ สาระและสูงอันดับที่ 1ใน10ลาดบั แรกจานวน4กลุม่ สาระการเรียนร้ดู งั น้ีภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม 3. ผลคะแนนO-NET ปีการศกึ ษา 2557 สงู กว่าระดบั ชาติทกุ กลุ่มสาระและสงู อันดับท่ี 1ใน10ลาดับแรกจานวน4กลุ่มสาระการเรียนรู้ 4. รางวลั ครูผู้สอนนักเรียน กจิ กรรมแปรรปู อาหาร ป.4-6 งานศลิ ปหตั ถกรรม นกั เรยี น ระดับภาคเหนอื ครั้งท่ี 67 ปี พ.ศ. 2559 จังหวดั ลาปาง 5. รางวลั ครูผูส้ อนนกั เรยี น กิจกรรมแปรรูปอาหาร ป.4-6 งานศลิ ปหตั ถกรรม นักเรยี น ระดับภาคเหนอื ครงั้ ที่ 66 ปี พ.ศ. 2558 จงั หวดั พิษณโุ ลก 6. ผลคะแนนO-NETกลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์สูงกว่าระดับชาติ ปี 2556- 2559 7. เป็นวทิ ยากรพี่เลีย้ งทป่ี รกึ ษาและให้คาแนะนาแก่ผเู้ ข้ารับการพฒั นา (อ.3) สาระ คณติ ศาสตร์ สพป.เชยี งใหม่ เขต 1 รว่ มกับมหาวทิ ยาลัยราชภัฏเชยี งใหม่ 8. รางวัลครผู ้สู อนคณิตศาสตร์ ดีเดน่ ปี 2537-2542

106 9. รางวลั ครตู น้ แบบการปฏิรูปกระบวนการเรยี นรู้ กลุม่ ทกั ษะคณติ ศาสตร์ ปี 43-44 10. รางวลั การจัดการเรียนการสอน แบบโครงงานประเภท ดีเย่ยี ม ปี 2544 11.รว่ มประชมุ ปฏบิ ตั กิ ารสรา้ งเครื่องมือและคู่มอื การประเมนิ ระดับทอ้ งถิน่ ระดับชนั้ ป.2 สาระคณิตศาสตรป์ ี 2548 โดยสานกั วดั ผลการศึกษาและสานกั งานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ณ โรงแรมดวงตะวนั อ.เมืองเชียงใหม่ 12. ไดร้ บั ยกยอ่ งว่าเป็นครูสอนดี ของปี 2554 13 .ได้รับยกยอ่ งว่าเป็นหน่งึ แสนครดู ี ปี 2554 14. รบั เกียรติบตั รคปู องครผู สู้ อนการแกโ้ จทยป์ ญั หาคณิตศาสตร์ โดย มหาวิทยาลยั เชยี งใหม่ และ สพฐ.ปี 2558 2.1 วิธดี าเนนิ งานเกดิ ผลสาเร็จตามเป้าหมาย จัดการเรียนรทู้ เ่ี ป็นการพฒั นาผ้เู รียนตามมาตรฐาน ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษา ข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 และยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนทโ่ี รงเรียน ดังนี้ 2.1.1 กอ่ นจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

107 2.1.1.1. เตรยี มการสอน โดยศึกษาคมู่ อื การสอนคณิตศาสตรข์ องสถาบัน ส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยใี ห้เขา้ ใจอย่างละเอียด วิเคราะหผ์ ู้เรียนเป็น รายบคุ คล จัดกลุ่มนกั เรยี นเป็นกล่มุ เก่ง กลุม่ ปานกลาง และกล่มุ อ่อน เพ่ือจะได้ออกแบบ กจิ กรรมเรียนรู้ 2.1.2 ระหว่างการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 2.1.2.1. นักเรยี นทอ่ งสูตรคณู ทกุ ครง้ั กอ่ นเรียน 2.1.2.2. จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ท่ีหลากหลาย ตามเนอ้ื หาสาระแตล่ ะหน่วยการเรียนรู้ และแผนการเรียนรู้ กจิ กรรมทสี่ าคัญเชน่ การเรยี นรู้โดยการปฏิบตั ิการเรยี นรู้จาก สถานการณ์จริง เช่น การฝกึ ซื้อขายในตลาด ชุมชน การเรียนรู้จากสภาพจริงในชมุ ชน ทอ้ งถิ่น และการศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเองจากสื่อตา่ งๆ 2.1.2.3. นักเรยี นทาแบบฝกึ หัดบอ่ ย ๆ อยา่ งต่อเน่ืองเพอ่ื ให้เกิดทักษะ 2.1.2.4. ครตู รวจแบบฝกึ หดั ของนกั เรียนทนั ที หรือให้เรว็ ที่สุด ช้ีแจง แกไ้ ขส่ิงที่ ผิดพลาดจนนกั เรยี นเขา้ ใจ เพือ่ ใหเ้ กิดการเรยี นรูท้ ค่ี งทนเพม่ิ ขึ้น 2.1.2.5. สรุปความร้จู ากบทเรยี น จดั ทาเป็นหนังสอื เล่มเลก็

108 2.1.2.6. ฝึกการเรียนรดู้ ้วยโครงงานคณิตศาสตร์ ซึง่ จะเพิม่ ทกั ษะทางด้าน คณิตศาสตรเ์ พิม่ ขึ้น 2.1.2.7. จัดค่ายการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ 2.1.3 หลังจากจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 2.1.3 .1. ทดสอบหรอื ประเมนิ ผลการเรยี นทกุ คร้งั หลังสอนหรือเมอื่ จบบทเรยี น แลว้ ประเมนิ ผลรวมยอดเมือ่ จบหนว่ ยการเรียนรู้ 2.1.3. 2. ฝกึ พฤติกรรมการเรียนรู้ และคุณลกั ษณะทดี่ ี เพ่อื สง่ ผลใหก้ ารเรียน คณติ ศาสตร์ประสบความสาเรจ็ เช่น การตรงต่อเวลา ความรับผดิ ชอบในการทางาน ความมีระเบียบวนิ ยั ความสะอาดในการทางาน เปน็ ตน้ 2.2 ปัจจยั ทเ่ี ออ้ื ใหป้ ระสบผลสาเร็จคอื 2.2.1. สอ่ื และแหลง่ เรยี นรู้ ทงั้ ในและนอกสถานท่ีอย่างหลากหลาย 2.2.2. ผ้บู ริหารเป็นผู้มวี ิสยั ทศั น์ ใหก้ ารสนบั สนุน ดา้ นงบประมาณเพ่ือพฒั นา ความสามารถดา้ นคณิตศาสตรข์ องผ้เู รียนใหเ้ ต็มศักยภาพ 2.3 ปญั หา อุปสรรค จุดทคี่ วรพัฒนา นกั เรียนมคี วามแตกต่างระหวา่ งบุคคล

109 3. หลักฐานของความภาคภูมใิ จ โล่ เกยี รติบตั ร 1. คะแนนO-NET ปกี ารศึกษา 2559 สูงกวา่ ระดบั ชาติ 4 กล่มุ สาระและสงู อนั ดบั ท่ี1 ใน10ลาดับแรกจานวน 2 กลุม่ สาระการเรียนรคู้ ือ คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ 2.รางวลั ครผู สู้ อนนกั เรยี น กิจกรรมแปรรูปอาหาร ป.4-6 งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี น ระดับภาคเหนือ คร้ังท่ี 67 ปี พ.ศ. 2559 จังหวัดลาปาง 3. คะแนนO-NET ปีการศกึ ษา 2558 สงู กว่าระดับชาติ ทุกกลุ่มสาระและสงู อนั ดบั ที่1 ใน10 ลาดบั แรกจานวน4กลุ่มสาระการเรียนรดู้ ังนภี้ าษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สงั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม

110 4. รางวลั ครูผู้สอนนักเรียน กจิ กรรมแปรรปู อาหาร ป.4-6 งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียน ระดับภาคเหนือ คร้งั ท่ี 66 ปี พ.ศ. 2558 จงั หวัดพษิ ณุโลก 5. ผลคะแนนO-NET ปีการศึกษา 2557 สูงกว่าระดับชาติ ทุกกลุม่ สาระและสูงอันดบั ที่ 1ใน10ลาดับแรกจานวน4กลมุ่ สาระ 4. ภาพประกอบผลการดาเนนิ งาน

111 การถอดรหัส “INFINITY KM” นางสาวนิภาวรรณ แก้วตา ตาแหน่ง ครู ค.ศ.1 โรงเรียนวัดหว้ ยแกว้ อ.แมอ่ อน จ.เชียงใหม่ ปีทเ่ี กษยี ณอายุราชการ 30 กนั ยายน 2594 1. ข้อมลู เกี่ยวกบั งานทรี่ บั ผดิ ชอบ - ครผู สู้ อนสาระวชิ าคณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 และ ระดับชั้น มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1-3 - ครทู ี่ปรกึ ษานกั เรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาป่ที ่ี 3 - ครูผดู้ แู ลนกั เรียนหอพักนักเรยี นบา้ นไกล - หัวหน้าเจา้ หน้าท่พี ัสดุโรงเรยี น - - ครผู ้ปู ระสานงานดูแลศนู ยก์ ารเรียนรชู้ ุมชนตามแนวทาง สสวท. 2. ผลงานความภาคภูมใิ จ หรืองานที่ประสบผลสาเร็จในชีวิต - ครผู ้สู อนคณติ ศาสตร์ ดเี ดน่ ระดับ อาเภอ ระดับเขตพนื้ ที่

112 - ครผู มู้ ผี ลการจดั การเรียนการสอน สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ o – net ของ นกั เรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ประสพผลสาเร็จในการยกระดับผลสัมฤทธส์ิ ูงกว่าระดบั เขต พ้นื ที่และระดับประเทศ มีคะแนนเปน็ 10 อันดับแรกของเขตพนื้ ท่ี สพป.ชม 1 - ครูผูจ้ ัดกจิ กรรมการเรียนร้ตู ามแนวทาง STEM ศึกษา ดีเดน่ จาก สถาบันส่งเสริม การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สสวท.ทงั้ นีใ้ นการทางานใหป้ ระสพผลสาเร็จนั้น ขา้ พเจา้ ได้ดาเนินการดงั นี้ 2.1 วิธีดาเนินงานเกดิ ผลสาเรจ็ ตามเป้าหมาย 2.1.1วางแผนการทางานโดยศึกษาภูมหิ ลงั ของนกั เรียน ความถนดั ความ สนใจ และความต้องการของผู้เรียน กาหนดขอบขา่ ยงาน วัตถปุ ระสงคข์ องงาน วนั เวลา สถานท่ี และศึกษาข้อมลู ท่เี กยี่ วขอ้ ง กาหนดขนั้ ตอนและวิธีการดาเนินงานทช่ี ัดเจน 2.1.2 ปฏิบัตงิ านตามแผนการทางานที่วางไว้ ขณะปฏิบตั ิงานตามแผนหากพบ ปญั หากห็ าแนวทางปรับปรุงแกไ้ ข และในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนในสาระวชิ า คณติ ศาสตรน์ ัน้ ข้าพเจา้ ไดจ้ ดั กิจกรรมการเรียนรดู้ งั น้ี - มีการคัดกรองนกั เรียนทีม่ ีปัญหาดา้ นทกั ษะกระบวนการคิดเลข บวก ลบ คูณ หาร และการโจทยป์ ัญหา แบ่งเป็นกลุ่ม เก่ง ปานกลาง ออ่ น

113 - สอนซอ่ มเสรมิ ผูเ้ รียนที่เรียนอ่อนเพือ่ ปูพื้นฐานความรู้วชิ าคณิตศาสตรใ์ ห้นกั เรยี น ทุกกล่มุ - สนับสนนุ ให้นักเรียนได้ฝึกทกั ษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ - ส่งเสรมิ และพฒั นาทักษะกระบวนการคดิ ทางคณติ ศาสตร์ จดั การเรยี นสอน ดว้ ยเทคนคิ การเรยี นรู้ หลากหลายรปู แบบตามความเหมาะสมของผู้เรียนและ มาตรฐานตวั ชวี้ ดั น้ัน เชน่ การสอนตามแนวทางสะเตม็ ศึกษา บูรณาการทง้ั ในสาระ วชิ าและนอกสาระวชิ า การเข้าคา่ ยคณติ ศาสตร์ การสอนโดยใชแ้ หลง่ เรียนรูท้ ้งั ใน และนอกสถานที่ โดยเน้นให้ผู้เรยี นฝกึ ปฏิบตั ิจรงิ - สรา้ งส่ือการเรียนรู้ และนวตั กรรมเพอื่ ยกระดับผลสมั ฤทธิก์ ารเรียนรขู้ องผเู้ รียน เพม่ิ เติม เช่น แบบฝกึ เสริมทักษะการคดิ ทางคณติ ศาสตร์เพ่ือพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทาง คณิตศาสตร์และยกระดบั ผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาตขิ ั้นพนื้ ฐาน o-net และ เกมฝกึ ทักษะกระบวนการคดิ ทางคณิตศาสตร์ 2.1.3 สรุปและประเมนิ ผลการดาเนินงานเพื่อหาแนวทางแก้ไขคร้ังตอ่ ไป

114 2.2 ปัจจยั ทเ่ี ออื้ ให้ประสบผลสาเร็จคือ - ผูบ้ งั คับบัญชา เพ่อื นร่วมงานและบคุ คลทเ่ี กี่ยวขอ้ งใหค้ วามร่วมมือและสนบั สนนุ - มกี ารวางแผนการทางานทกุ ครงั้ ยอมรบั และนาขอ้ บกพรอ่ งมาปรบั ปรุงแก้ไข - ความเอาใจใสแ่ ละรบั ผิดชอบต่อหนา้ ท่ีและงานที่ได้รับมอบหมาย 2.3 ปัญหา อปุ สรรค จดุ ท่ีควรพัฒนา/ ขอ้ เสนอแนะ ปัญหา อุปสรรค จดุ ที่ควรพัฒนา ได้แก่ - โรงเรียนอย่ใู นชุมชนที่ห่างไกล ผปู้ กครองไมใ่ หค้ วามสาคญั กับการศึกษาของบตุ รหลาน เทา่ ที่ควร - การเรียนรู้และพน้ื ฐานทางคณิตศาสตรข์ องเดก็ มีความแตกตา่ งของเด็กในระดบั ชั้น เดยี วกนั มี คอ่ นข้างมาก ขอ้ เสนอแนะ คือ - ปรับเปลย่ี นรปู แบบการจดั การเรยี นการสอนโดยผู้สอนการนาสือ่ มาใช้เพอื่ เสรมิ สร้าง ความสนใจไม่ ควรยึดวิธีการเดมิ ๆ มาใช้เพราะนักเรียนจะเบอื่ หนา่ ยได้ง่าย - ควรมีการสอนที่หลากหลายตามความรพู้ ืน้ ฐานและความแตกต่างของแตล่ ะบุคคล

115 - ครูต้องมคี วามสม่าเสมอในการนเิ ทศติดตามงานทมี่ อบหมายใหเ้ ป็นปจั จบุ นั เพ่อื เปน็ การตรวจสอบและกระต้นุ ให้ผเู้ รยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบและฝึกฝนตนเองต่องานที่ครู มอบหมายให้

116 การถอดรหสั “INFINITY KM” นางสารวย ไชยสาร ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการพิเศษ โรงเรียนวัดทรายมลู รตั นศกึ ษา ปที ่เี กษียณอายุราชการปี 2565 1. ขอ้ มลู เกย่ี วกบั งานทร่ี ับผิดชอบ ภารกจิ /บทบาทหนา้ ท่ใี นปกี ารศึกษาปจั จบุ ัน ด้านการเรียนการสอน(กลมุ่ สาระการเรยี นรู้/รายวิชาท่ีจดั การเรียนการสอน/ ระดับช้ันที่ทาการสอน/จานวนหอ้ งที่ทาการสอน/จานวนนกั เรียนทร่ี ับผดิ ชอบ/จานวนคาบ การสอนต่อสปั ดาห์ - กลุ่มสาระทส่ี อน ....ทกุ สาระวชิ า....ช้ัน...ป.5...จานวน 1 ห้อง จานวนนักเรยี น 13 คน จานวนคาบการสอน .....23........ ชวั่ โมง/ สัปดาห์ - กลุม่ สาระที่สอน ....กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น….. (แนะแนว/อบรมจรยิ ะ).......ชน้ั ...ป.4-6..............จานวน......1................ชว่ั โมง/ สปั ดาห์ - กลมุ่ สาระทส่ี อน ....กจิ กรรมชมุ นมุ ...ชนั้ ...ป.4-6.....จานวน......1.....ชั่วโมง/ สัปดาห์

117 - กลุ่มสาระทสี่ อนกจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารี ชน้ั ป.4-6..จานวน1ชวั่ โมง/สัปดาห์ งานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย 1. ทาหน้าทีเ่ วรรกั ษาการณ์ประจาเดือน 2. ครูเวรประจาวัน ศกุ ร์ 3. ครูทป่ี ระจาช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 4. เป็นหัวหนา้ งานบรหิ ารวชิ าการโรงเรยี น 5. เปน็ บรรณารักษ์ ดแู ลหอ้ งสมดุ 6. โครงการส่งเสริมคณุ ธรรมจริยธรรมตามแนววิถพี อเพยี ง 7. รับผิดชอบโครงการโรงเรยี นปลอดเหล้าปลอดบุหร่ี ดว้ ยคาพ่อสอน ปี 2559 8. เป็นครแู กนนาด้านคุณธรรม โรงเรียนวิถพี ุทธ โรงเรียนคณุ ธรรม ครูดไี มม่ ี อบายมุข โรงเรียนคาพ่อสอน ปี 2560 รบั ผดิ ชอบโครงการโพธิสตั ว์นอ้ ยยุว แพทย์วิถีธรรม 9. ทางานอืน่ ๆ ตามคาสง่ั ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย

118 2. ผลงานความภาคภมู ิใจ หรืองานทป่ี ระสบผลสาเร็จในชวี ติ 2.1 วธิ ีดาเนนิ งานเกิดผลสาเรจ็ ตามเป้าหมาย การดาเนนิ การทาโครงการโพธิสตั วน์ อ้ ยยวุ แพทย์วิถธี รรม โครงการตา่ งๆ เกดิ ผลสาเร็จได้ตามเป้าหมายดังน้ี 1. มกี ารวางแผนการทางานท่ดี ี (Plan) รเู้ ป้าหมายชัดเจน เชน่ การใชเ้ ทคนิคยา9 เม็ดของหมอเขยี วมาดูแลสขุ ภาพ เพราะไม่วา่ อะไรกต็ ามสขุ ภาพตอ้ งมากอ่ น สรา้ งแรง บนั ดาลใจในการใส่ใจสุขภาพของตนเองก่อน ใหต้ นเองมสี ขุ ภาพดีไม่เปน็ ปัญหาหรอื ภาระ ให้คนรอบข้าง แม้มีเงนิ สักเทา่ ไรถา้ เจบ็ ป่วยขึน้ มา เงนิ ทห่ี าได้มาก็หมดไป บางทีอาจจะ ไมไ่ ดใ้ ชเ้ ลยกไ็ ด้ ดงั นี้ จึงต้องเปน็ เปา้ หมายท่ีเปน็ รูปธรรม 2. กาหนดบทบาทหน้าท่ขี องคณะทางาน ทางานอยา่ งเตม็ ทีเ่ ตม็ ความสามารถ หากมีปญั หาต้องรว่ มแรงรว่ มใจกันใหป้ ญั หานน้ั หมดไป 3. ลงมอื ทา (Do) ทาตามแผนทว่ี างไว้ตามบทบาทหน้าทที่ ไ่ี ด้รับมอบหมาย ตาม ปฏิทินการทางาน 4. มกี ารประเมนิ ผลการทางานทุกระยะทุกขั้นตอน (check) เพ่อื นาผลการจัด กิจกรรมต่างๆ ทุกขนั้ ตอนมาวิเคราะห์ ตรวจสอบการทางานวา่ สาเร็จตามเปา้ หมายหรือ จุดประสงคท์ ่วี างไวห้ รือไม่

119 5. ปรบั ปรุงแก้ไข (Action) หากการดาเนนิ การยงั ไมบ่ รรลุเป้าหมายควรหาวิธี หรอื แนวทางในการดาเนนิ การทีเ่ หมาะสมมาปรับใชแ้ ล้วนากลับไปใช้ใหมใ่ หบ้ รรลุ เป้าหมายหรอื จุดประสงคท์ ว่ี างไว้ 2.2 ปัจจยั ทเี่ ออ้ื ให้ประสบผลสาเร็จคือ 1.ตัวเราเอง ตอ้ งตัง้ ใจทางาน มคี ุณธรรมจรยิ ธรรมทนี่ ามาใชเ้ พอื่ ให้งานสาเร็จ เช่นความขยันหม่นั เพยี ร การเอาใจใสด่ ูแล ความอดทน การเออ้ื เฟ้อื เผื่อแผซ่ ่ึงกันและกัน อทิ ธบิ าท4 อรยิ สัจ4 เปน็ ตน้ 2.ผูบ้ รหิ าร คณะครู นกั เรยี นและผเู้ กยี่ วขอ้ งทุกคนซง่ึ เปน็ ตัวจักรสาคญั ในการ ขับเคล่อื นการทางานทกุ ขั้นตอนอยา่ งเขม้ แขง็ อกี ท้ังยังเปน็ ขวญั และกาลงั ใจทาให้งาน สาเรจ็ ลุล่วงไปด้วยดี 3.งบประมาณทเี่ พียงพอในการดาเนินงาน เพื่อนาไปจดั ซือ้ จัดหาวัสดุอุปกรณ์ ตา่ งๆ รวมวิทยากร ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ มาให้ความรใู้ นกจิ กรรมต่างๆ ของการทางาน 4.การบริหารจดั การมีการวางแผนการทางานที่ดีมีหลักการทางานที่ชดั เจนโดยนา หลกั (PDCA) มาใช้ 5.วัสดอุ ปุ กรณ์ สื่อต่างๆท้ังทเ่ี ป็นเทคโนโลยตี า่ งๆด้วย ทท่ี าใหก้ ารส่ือสาร การ สรา้ งความเข้าใจในการทางาน ทาให้งานบรรลเุ ป้าหมายอย่างรวดเรว็

120 2.3 ปัญหา อปุ สรรค จุดท่ีควรพฒั นา/ ข้อเสนอแนะ 1.ภาระงานของคณะทางานมมี าก ถ้าไม่เสียสละทุ่มเทหรือแบง่ เวลาให้ถกู ตอ้ ง อาจจะทาให้งานน้ันๆมปี ญั หาสาเรจ็ ได้แต่คุณภาพอาจนอ้ ยลงไป 2. ระยะเวลาควรกาหนดให้เหมาะสม 3. การระดมทนุ ในการทางานหรืองบประมาณตอ้ งเพยี งพอ รางวลั ความภาคภมู ใิ จ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาข้อที่ 5 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งทาง กาย วาจา และจิตใจโดยกระทาตนเป็นแบบอย่างที่ดี เด่นที่สุด จนได้รับรางวัลคุรุ สดุดี ประจาปี 2560 เพราะข้าพเจ้าเป็นแบบอย่างท่ีดี ท้ังทางกาย ทางวาจา ทางใจ คือ พูดจาสุภาพ อ่อนน้อม ร่าเริงแจ่มใส มีมนุษย์สัมพันธ์ท่ีดี เป็นประชาสัมพันธ์และได้รับเชิญเป็นพิธีกร ในงานต่างๆ และมีจิตอาสา ด้านแบบอย่างกิจการพระพุทธศาสนา เป็นครูดีไม่อบายมุข ได้รับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติหนึ่งแสนครูดี เป็นบุคคลต้นแบบทางศีลธรรมจังหวัด เชียงใหม่ เปน็ ผู้นาในการสง่ เสรมิ ใหท้ กุ คนเปน็ คนดี มศี ีลธรรม อยูร่ ่วมกันอยา่ งผาสุก

121 ฝึกสอนการดูแลสุขภาพพึ่งตนของโพธสิ ัตว์น้อยยุวแพทย์วิถธี รรมของท่านอาจารย์ หมอเขียว(ดร.ใจเพชร กล้าจน) ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมอย่างสม่าเสมอ และเป็น แบบอย่างในการศึกษาพระธรรมวนิ ัยจนไดธ้ รรมศกึ ษาชั้นเอก ดา้ นแบบอย่างในดา้ นวิชาการ เป็นครูดีเด่นในด้านวิชาต่างๆ โดยเป็นวิทยากรค่ายภาษาอังกฤษ และครูสอนนักเรียน การศึกษานอกโรงเรียน เป็นวิทยากรอบรมครูในเร่ืองคอมพิวเตอร์ และเป็นวิทยากรครู บรรณารกั ษก์ ารใช้โปรแกรมห้องสมดุ อัตโนมัติ สพฐ. 3. หลกั ฐานความภาคภูมใิ จ

122 4. รปู ภาพประกอบผลการดาเนินงาน

123 การถอดรหัส “INFINITY KM” นางเพ็ญพรรณ ยวุ พัฒน ตาแหน่ง ครวู ิทยฐานะชานาญการพิเศษ โรงเรียนวดั ขะจาว สพป.เชียงใหม่ เขต1 ปีที่เกษียณอายรุ าชการ พ.ศ. 2563 1. ข้อมูลเกย่ี วกับงานทีร่ บั ผดิ ชอบ 1.1 ครูผู้สอนประจาชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 โรงเรยี นวัดขะจาว 1.2 ครูผสู้ อนนักเรียนท่ีมีความต้องการพเิ ศษในโรงเรยี น 2. ผลงานความภาคภูมิใจ หรอื งานท่ีประสบผลสาเร็จในชวี ิต ช่อื ผลงาน “อา่ นเขียน ให้คลอ่ ง สาหรบั นักเรยี นทมี่ คี วามบกพร่องทางการเรยี นรู้” 1. แนวคดิ / ความเปน็ มา โรงเรียนวดั ขะจาว เป็นโรงเรยี นแกนนาจัดการเรียนรว่ ม และเป็นโรงเรียนต้นแบบ การเรยี นรวม สงั กัดสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1 เป็น

124 โรงเรยี นขนาดกลางมีจานวนนกั เรียนทง้ั หมด 232 คน เปดิ ทาการสอนตง้ั แต่ ระดบั ช้ันอนบุ าล ถงึ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2559 มนี ักเรียนทม่ี คี วาม ตอ้ งการพเิ ศษจานวน 39 คน โดยแยกประเภทตามความพิการคอื นกั เรยี นท่มี ีความ บกพร่องทางการเรียนรู้ จานวน 35 คน นกั เรียนท่ีมีความบกพร่องทางสตปิ ัญญา 3 คน ออสทสิ ตกิ 1 คน ซึง่ ได้ผ่านการคดั กรองโดยใช้แบบคดั กรองของ กระทรวงศกึ ษาธิการ ปี 2556 และได้คดั กรองทางการแพทย์โดยใช้แบบประเมนิ ความสามารถทางเชาว์ปญั ญาจากสถาบนั พฒั นาการเดก็ ราชนครนิ ทร์ หรือโรงพยาบาล นครพงิ ค์ และไดร้ บั การวินจิ ฉยั จากแพทย์ โรงเรยี นได้จัดการศึกษาสาหรบั นักเรยี นทม่ี ี ความต้องการพเิ ศษ โดยจัดแบบเรยี นรว่ มในช้ันเรยี นปกตจิ ดั ทาแผนการศกึ ษาเฉพาะ บุคคล (IEP) และสอนเสรมิ นอกเวลา ในแต่ละชน้ั เรยี น ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 มจี านวนนกั เรยี นทั้งหมด 34 คน มนี ักเรยี นทม่ี ีความ ตอ้ งการพเิ ศษ ประเภทบกพรอ่ งทางการเรยี นรจู้ านวน 6 คน ซ่งึ จะเป็นนกั เรียนทมี่ ี ปัญหาการอ่านการเขียน เน่อื งจากโรงเรียนไดจ้ ัดการเรียนร่วมในช้นั เรียนปกติ ซง่ึ ต้อง เรยี นกบั นกั เรยี นปกติ ในขณะทีเ่ รยี นรว่ มกบั นักเรียนปกติจึงเกดิ ปัญหาด้านการเรียนการ สอน กลา่ วคอื นกั เรียนทมี่ ีความต้องการพเิ ศษไม่สามารถเรยี นทนั ในเน้ือหาวิชาใน หลักสตู รในระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ได้ทนั นกั เรียนปกติ ดังนั้นผู้สอนจงึ เห็นนักเรียน ท่มี ีความบกพร่องทางการเรยี นรู้ควรได้รับการสอนเสริมนอกเวลาเรยี นดว้ ยวิธกี ารสอนท่ี หลากหลาย

125 2. วัตถปุ ระสงค์และเป้าหมาย วตั ถุประสงค์ 1. เพือ่ พัฒนาทกั ษะความสามารถการอา่ นการเขยี นของนักเรยี นท่ีมคี วามบกพรอ่ ง ทางการเรยี นรู้ในระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 2. เพื่อพัฒนานักเรยี นท่ีมคี วามต้องการพเิ ศษใหม้ ที กั ษะชีวติ อยู่ในสังคมอยา่ งมีความสขุ 3. เพอ่ื ใหผ้ ู้ปกครองมคี วามสขุ และภาคภูมิใจในความสาเรจ็ ของลกู เป้าหมาย 1. นักเรียนทมี่ คี วามบกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ ระดับช้ัน ป.3 จานวน 6 คน 2. นกั เรยี นทีม่ คี วามต้องการพิเศษไดร้ บั การพัฒนาเต็มศักยภาพของตน 3. นกั เรียนที่มคี วามต้องการพเิ ศษยอมรบั ตนเองและประสบผลสาเร็จในการเรยี น

126 3. กระบวนการและขั้นตอนการดาเนนิ งาน 3.1 กจิ กรรม/วธิ กี าร/ข้ันตอนทส่ี าคญั 1. คัดกรอง นักเรยี น 2. วางแผน/ 3. ดาเนนิ การแกป้ ญั หา กาหนดกิจกรรม และพฒั นาการอา่ น สาหรบั นกั เรียนที่ การเขียนภาษาไทย บกพรอ่ ง mk’dkigiupoi^h 6. พฒั นา 5.รวบรวมสรุปผล 4.ประเมินผลการอา่ น แกไ้ ข / ปรบั ปรุง แผนผงั แสดงขัน้ ตอนการดาเนินงาน การเขียนของนกั เรียนที่ บกพรอ่ ง

127 2. กจิ กรรมการดาเนนิ งานแก้ปญั หาและพัฒนาการอา่ นการเขียนของนักเรียน (P:ขั้นวางแผน) 1. คัดกรองนกั เรียน 1.1 ประเมินทกั ษะการอ่านการเขยี นของนักเรยี นเป็นรายบุคคล อ่านคาพ้ืนฐานทคี่ รกู าหนด คดั กรองนักเรยี น เขียนคาบอกจากคาพ้นื ฐานนน้ั ๆ อา่ นนิทาน / ขอ้ ความส้ัน ๆ บนั ทึกผลการอ่าน / การเขยี นของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล ประเมินผล

128 2. กาหนดกิจกรรมการพฒั นา เป็นการกาหนดวธิ กี ารและนวตั กรรมทเ่ี หมาะสม กับนักเรียนเพือ่ ฝึกทกั ษะการอ่านและการเขยี นของนักเรียนใหเ้ หมาะสม กาหนดกิจกรรม นักเรยี นอา่ นไมอ่ อก / เขยี นไม่ได้ การแกป้ ญั หา และพฒั นาการอ่าน - อา่ นใบงานท่ีกาหนดเป็นรายบคุ คล กับครู การเขียนภาษาไทย - เขยี นตามคาบอกจากคาทใ่ี หอ้ า่ นเปน็ คางา่ ย ๆ ท่ีไม่ ซับซอ้ น - อา่ นหนงั สือกบั ครู / เพ่อื น ทุก ๆ วันอย่างนอ้ ยวันละ 5 – 10 บรรทัด - ศึกษาพฒั นาการ เปลย่ี นแบบฝกึ การอา่ นทีย่ ากขึ้น ตามลาดับ - อา่ นหนงั สอื ใหพ้ อ่ แม่ ฯลฯ ฟัง ( บนั ทึกลงแบบบันทกึ กจิ กรรม ) - ซอ่ มเสริมการอ่านเปน็ รายบุคคลนอกเวลาเรยี น

129 (D: ขั้นดาเนนิ งาน) 3. ดาเนนิ การพฒั นาการอ่าน การเขียนตามกจิ กรรมตามที่กาหนดตลอดปี การศกึ ษา (C: ข้ันตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผล) 4. ประเมินผลการอ่านการเขียนของนกั เรยี นเพือ่ ดพู ฒั นาการ การอ่านและการ เขยี นของนกั เรยี น ประเมนิ ผลการอ่าน พฒั นาการของนกั เรียน (ดูจากแบบบนั ทึกความก้าวหน้า ) การเขียนของนกั เรยี น แบบสรุปพฒั นาการของนกั เรยี น แบบบันทกึ การการอา่ น / การเขยี นของนกั เรียน ผลสัมฤทธิ์การเรยี นภาษาไทยและกลุม่ สาระอื่นๆของนักเรียน

130 5. รวบรวมสรปุ ผลข้อมูลเพอ่ื สรปุ ผลการดาเนินกิจกรรมประสบผลสาเร็จบรรลุ เป้าหมายมากน้อยเพยี งใด รวบรวมสรปุ ผล นกั เรยี นมพี ฒั นาการดา้ นการอา่ นการเขยี นดขี น้ึ กวา่ เดมิ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของนกั เรยี นพฒั นาข้ึน (A: ข้นั พัฒนา แกไ้ ข / ปรับปรงุ ) นาผลการประเมินมาปรับปรุงแกไ้ ข โดยตรวจสอบกิจกรรมท่ีควรปรับปรุง และ พฒั นาใหด้ ยี งิ่ ข้ึน ไดแ้ ก่ ปรับวธิ ีการทใ่ี ห้พอ่ แมช่ ว่ ยเหลือการเรียนของลกู /จดั ให้มีกิจกรรม พี่ชว่ ยน้องในปีต่อไป ฯลฯ

131 4. ผลการดาเนนิ งาน 4.1 ผลทเ่ี กดิ ตามจดุ ประสงค์ 1) ความสามารถด้านการอ่านการเขยี นของ นักเรยี นท่ีมคี วามบกพรอ่ งทางการ เรียนรู้ชน้ั ป.3 ทกุ คน ไดร้ บั การพัฒนาจากการจัดกิจกรรมตามท่กี าหนด 2) นกั เรยี นที่มคี วามตอ้ งการพเิ ศษ เมือ่ ได้รบั การพฒั นาสามารถเขา้ รว่ มเขา้ รว่ ม แข่งขันงานศลิ ปหตั ถกรรมจนได้รับรางวลั เหรียญทองระดับเขตพื้นที่ และเหรียญเงินใน ระดับภูมภิ าคได้ 4.2 ผลสัมฤทธิข์ องงาน 1) นกั เรยี นทีม่ คี วามบกพร่องทางการเรียนรชู้ น้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 สามารถเรียน ร่วมกบั นักเรียนปกตไิ ดด้ ีขึ้น 2) นกั เรียนที่มคี วามบกพรอ่ งทางการเรียนรูช้ ัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ผ่านเกณฑ์การ ประเมินตามแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) คดิ เปน็ 100 เปอรเ์ ซนต์

132 4.3 ประโยชน์ที่ไดร้ ับ 1) นกั เรียนไดร้ ับรางวลั ระดบั เหรยี ญทองในระดบั เขตพืน้ ที่ และเหรียญเงนิ ระดับ ภมู ภิ าคในการแขง่ ขนั งานศิลปหัตถกรรม รายการนกั อ่านรนุ่ เยาว์ 2) คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาด้านผ้เู รียนมคี ุณภาพสงู ขน้ึ 3) เสรมิ สร้างความสามคั คี ความรว่ มมือในหมู่คณะครู ผูบ้ รหิ าร และผู้ปกครอง นกั เรยี น 4) โรงเรียนเป็นองคก์ รแห่งการเรียนร้ทู ี่ดีข้ึน 5) โรงเรยี นเปน็ ที่ยอมรบั ของชุมชนและหน่วยงานทีเ่ ก่ยี วข้อง ในการพัฒนา คณุ ภาพนกั เรียนมากย่ิงข้นึ 5. บทเรยี นที่ได้รบั 5.1 การดาเนินงานที่เป็นระบบจะส่งผลดตี ่อการพัฒนาคุณภาพนักเรียนท่ยี ง่ั ยนื 5.2 การดาเนินกจิ กรรมทีบ่ รรลผุ ลสาเร็จตอ้ งอาศัยความพรอ้ มของนักเรยี น และ เทคนิควิธกี ารสอนทีเ่ หมาะสม 5.3 ผูป้ กครองนับเปน็ เครือขา่ ยการพฒั นาที่สาคัญต่อการพัฒนาคณุ ภาพนกั เรยี น

133 6. ปัจจยั ความสาเร็จ 6.1 ผบู้ รหิ ารโรงเรยี นให้ความสาคัญและเอาใจใส่กับการดาเนนิ งาน 6.2 การดาเนนิ กจิ กรรมมีเวลาที่เพยี งพอ 6.3 ครผู ู้สอนใหค้ วามทุ่มเทในการดาเนนิ กิจกรรม 6.4 การรว่ มกิจกรรมของนกั เรยี นมีความพรอ้ มทุกครง้ั 7. การเผยแพร่/การได้รบั การยอมรบั /รางวลั ทไี่ ด้รบั 1. จัดนทิ รรศการเผยแพรแ่ กน่ กั เรยี น ครใู นโรงเรียน 2. ประชาสัมพันธใ์ นรูปแบบของสารสมั พนั ธ์ของโรงเรียนใหผ้ ้ปู กครองทราบ 3. แจ้งคณะกรรมการสถานศึกษาในที่ประชุม 3. ปัญหา อุปสรรค จดุ ทค่ี วรพัฒนา/ ข้อเสนอแนะ 3.1 ความพรอ้ มในด้านอารมณข์ องนักเรยี น 3.2 เวลาสาหรบั การสอนเสรมิ 3.3 ครูควรเพิม่ เทคนคิ การสอน และสือ่ ท่เี หมาะสมแต่ละบุคคล

134 กอ่ การดี “INFINITY KM” โดย...นางสาวประพิณศริ ิ อินทธริ า ศกึ ษานเิ ทศกช์ านาญการพเิ ศษ สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต 1 รังสรรค์ผ่าน E-book โดย...นางสาวพัชรี หนิ ยม โรงเรยี นบ้านปา่ ไม้แดง

ภาคผนวก