หลักสูตรโรงเรียนวัดพิชัย ปีการศึกษา 2562

100 มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัย ความมุ่งมั่นในการทางาน เห็น คณุ คา่ ของเพลงและดนตรใี นท้องถ่นิ เขตบึงกุ่มและกรงุ เทพมหานคร ทเ่ี ป็นมรดกทางวฒั นธรรมและภูมิปญั ญา ไทย และใชช้ วี ิตอยา่ งพอเพยี ง ส่งเสรมิ อนรุ กั ษใ์ นทอ้ งถิน่ มุง่ มนั่ ในการทางาน มีวนิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ รักความเป็นไทย เหน็ คุณค่า ความสาคญั และประโยชน์ของ การแสดงนาฏศลิ ปใ์ นชวี ิตประจาวัน ช่ืนชมและประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวนั รหสั ตวั ชวี้ ดั ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวมท้งั หมด 2๗ ตัวช้วี ดั

101 คาอธิบายรายวิชา รายวชิ าพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี ระดับประถมศึกษา -------------- รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น (ชม./ป)ี รายวชิ าพื้นฐาน จานวน 40 ชว่ั โมง ง11101 การงานอาชีพ จานวน 40 ชวั่ โมง ง12101 การงานอาชพี จานวน 80 ช่ัวโมง จานวน 80 ช่ัวโมง ง13101 การงานอาชพี และเทคโนโลยี จานวน 80 ชว่ั โมง ง14101 การงานอาชพี จานวน 80 ชวั่ โมง ง15101 การงานอาชีพ ง16101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี

102 คาอธิบายรายวชิ าการงานอาชพี รหัสวชิ า ง ๑๑๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง ศึกษาวิธกี ารทางานเพ่อื ชว่ ยเหลือตนเองในการแต่งกาย การเก็บของใช้ การหยิบจับ และการใชข้ องใช้ สว่ นตัว การจัดโตะ๊ ตู้ ชัน้ ปฏบิ ัติการในการใชว้ ัสดุ อุปกรณแ์ ละเครือ่ งมอื ง่าย ๆ ในการทางานเก่ยี วกบั การดแู ล รักษาต้นไม้ การประดิษฐ์ของเล่น รวมทั้งศึกษาค้นคว้าความรู้เกี่ยวกับข้อมูล การใช้อุปกรณ์เทคโนโลยี สารสนเทศ และประโยชน์ของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยการรับฟังคาแนะนาเกี่ยวกับการทางาน แล้วทดลองปฏิบัติ และฝึกหัดทางานต่าง ๆ อย่าง สม่าเสมอ จนสามารถช่วยเหลือตนเองได้ตามวัย เกิดความปลอดภัยในการทางาน สามารถระบุข้อมูล แหล่งข้อมูล บอกประโยชน์ของอุปกรณ์เทคโนโลยีท่ีใช้ในการเรียน และการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจาวันได้ อยา่ งเหมาะสมตามวัย เพ่ือให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการทางาน ช่วยเหลือตนเอง มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ตรงเวลา มีลกั ษณะนสิ ยั ทด่ี ีในการทางาน และรู้จักนาเทคโนโลยไี ปใช้ในชีวติ ประจาวัน รหสั ตวั ชี้วัด ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ง ๑.๑ รวมตัวชว้ี ัด 3 ตวั ชว้ี ัด หมายเหตุ คาอธิบายรายวิชาน้ี จดั ทาขน้ึ ตามมาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตวั ชวี้ ดั ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานพทุ ธศักราช 2551 ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560 ตามคาสั่งคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ที่ 921/2561 เร่ืองยกเลิกมาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวช้ีวัด สาระท่ี 2 ออกแบบและเทคโนโลยี และสาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร ในกลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 คงเหลือ 2 สาระ คือ สาระท่ี 1 การดารงชีวิตและครอบครัว สาระท่ี 2 การอาชีพ และเปล่ียนชื่อกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เป็นกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เป็น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ตั้งแตป่ กี ารศกึ ษา 2563

103 คาอธิบายรายวชิ าการงานอาชีพ รหสั วชิ า ง ๑2๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา ๔๐ ชวั่ โมง ศึกษาวิธีการทางานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวตามบทบาทและ หน้าท่ีของสมาชิกในบ้าน เกยี่ วกับการจัดวาง เก็บเส้ือผา้ รองเท้า การชว่ ยครอบครัวเตรียม ประกอบอาหาร การกวาดบ้าน การล้างจาน การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือในการเพาะเมลด็ ดูแลแปลงเพาะกล้า การทาของเล่น การประดิษฐข์ องใช้ ส่วนตัว การสร้างของเล่นหรือของใช้ในชวี ิตประจาวนั โดยทาตามลาดับข้ันตอนอยา่ งสร้างสรรค์ รวมทั้งศกึ ษา เกี่ยวกับข้อมูลท่ีมีประโยชน์ในการดาเนินชีวิต โดยใช้แหล่งข้อมูลทเี่ ชื่อถอื ได้ ให้เกิดประโยชน์จากแหล่งข้อมูล การรักษาแหล่งขอ้ มูล รวบรวมชือ่ และหน้าทีข่ องอุปกรณพ์ นื้ ฐานท่เี ปน็ สว่ นประกอบหลกั ของคอมพิวเตอร์ โดยใช้วิธีการฝึกปฏิบัติทางานต่างๆด้วยตนเองอย่างสม่าเสมอ ตามวิธีการใช้อุปกรณ์และเครื่องมือ สามารถนาขั้นตอนกระบวนการเทคโนโลยีมาใช้ในการทางานหรือการสร้างของเล่นของใช้เพ่ือให้ทางานได้ อย่างเป็นกระบวนการและประสบผลสาเร็จ รวมทั้งหาวิธีการสืบค้นและเก็บรวบรวมข้อมูลท่ี สนใจจาก แหล่งข้อมูลตา่ งๆ เพอื่ นามาใชป้ ระโยชน์ในการทางานต่าง ๆ ในชีวติ ประจาวัน เพ่อื ให้ผู้เรียนรู้จักประหยัด มีความระมัดระวงั ในการทางาน เพื่อให้เกิดความปลอดภัย มลี ักษณะนสิ ัย ที่ดีในการทางาน ขยัน ซื่อสัตย์ มีความคิดสร้างสรรค์ มีวินัย และใฝ่เรียนรู้ ซ่ึงเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนา ตนเองและครอบครัว รหัสตัวชีว้ ัด ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ง ๑.๑ รวมตวั ชว้ี ัด 3 ตวั ชว้ี ดั หมายเหตุ คาอธิบายรายวชิ าน้ี จดั ทาขนึ้ ตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวชว้ี ัด ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานพุทธศกั ราช 2551 ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560 ตามคาสั่งคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ที่ 921/2561 เร่ืองยกเลิกมาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวช้วี ัด สาระท่ี 2 ออกแบบและเทคโนโลยี และสาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ในกลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 คงเหลือ 2 สาระ คือ สาระที่ 1 การดารงชีวิตและครอบครัว สาระท่ี 2 การอาชีพ และเปลี่ยนช่ือกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เป็นกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เป็น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ตัง้ แตป่ ีการศึกษา 2563

104 คาอธิบายรายวชิ าการงานอาชพี และเทคโนโลยี รหสั วิชา ง ๑3๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา ๔๐ ชวั่ โมง ศึกษาวิธีการและประโยชน์ของการทางานเพ่ือช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวมเกี่ยวกับการ เลือกใชเ้ ส้อื ผ้า การจดั เตรยี มอุปกรณก์ ารเรยี น การทาความสะอาดรองเทา้ กระเปา๋ นักเรียน การปดั กวาดเชด็ ถู บ้านเรือน การทาความสะอาดห้องเรียน การใช้วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือในการปลูกผักสวนครัว การ บารงุ รกั ษาของเล่น การซอ่ มแซมของใชส้ ่วนตัว การสร้างของเล่นของใช้อย่างเปน็ ขนั้ ตอน เพื่อใชป้ ระโยชนใ์ น ชีวติ ประจาวนั การเลอื กใช้ส่งิ ของเครื่องใชอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์ และการนากลับมาใช้ใหม่ รวมทง้ั ศึกษาขนั้ ตอนการ ค้นหาขอ้ มลู การนาเสนอข้อมูล และวธิ ดี แู ลรักษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศ โดยใชว้ ิธกี ารอธบิ าย การฝกึ ปฏิบตั ิตามขัน้ ตอนของกระบวนการการทางานประดิษฐ์และสรา้ งของเล่น ของใช้โดยให้ออกแบบถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 2 มิติ ก่อนลงมือสร้างช้ินงาน แล้วดาเนินการสร้างตาม ขั้นตอนตามกระบวนการทางเทคโนโลยี ใช้ทักษะการจัดการและวิธีการของเทคโนโลยี เลือกใช้สิ่งของ เครอื่ งใชอ้ ย่างสร้างสรรค์ เป็นมติ รกบั ชวี ติ สงั คม และส่ิงแวดลอ้ ม ใชท้ ักษะการแสวงหาความรคู้ ้นหาข้อมูลจาก แหล่งข้อมูล พร้อมนาเสนอข้อมูลโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ปฏิบัติการดูแลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยี สารสนเทศตามกฎระเบียบการใชแ้ ละการดแู ลรกั ษา เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนมวี นิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ รักความสะอาด มีความรอบคอบ ร้จู กั ใช้เวลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์ อยู่ อยา่ งพอเพยี ง มีจติ สาธารณะ มีจติ สานกึ ในการใช้ทรพั ยากร และอนุรกั ษส์ งิ่ แวดลอ้ มเพอ่ื การดารงชีวิตของ ตนเอง ครอบครวั และสว่ นรวม รหัสตัวชีว้ ัด ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป๓/๓ ง ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ง ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ รวมตัวชว้ี ัด ๘ ตวั ชีว้ ดั หมายเหตุ คาอธิบายรายวชิ าน้ี จดั ทาขน้ึ ตามมาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชว้ี ัด ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐานพทุ ธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560 ตามคาส่ังคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ท่ี 921/2561 เร่ืองยกเลิกมาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวช้วี ัด สาระท่ี 2 ออกแบบและเทคโนโลยี และสาระที่ 3 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 คงเหลือ 2 สาระ คือ สาระที่ 1 การดารงชีวิตและครอบครัว สาระท่ี 2 การอาชีพ และเปลี่ยนช่ือกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เป็นกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เป็น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ตงั้ แตป่ กี ารศึกษา 2563

105 คาอธบิ ายรายวิชาการงานอาชพี รหสั วิชา ง ๑4๑๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลา 8๐ ชวั่ โมง ศึกษาวิธีการดูแลรักษาของใช้ส่วนตัว การจัดตู้เส้ือผ้า โต๊ะเขียนหนังสือ กระเป๋านักเรียน การปลูกไม้ ดอกหรือไม้ประดับ การซ่อมแซมอุปกรณ์ เคร่ืองมือเครื่องใช้ การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากใบตองและ กระดาษ การจัดเก็บเอกสารส่วนตัว มารยาทในการปฏิบัติงาน การใช้พลังงานและทรัพยากร อุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ หลักการทางานเบ้ืองต้นของคอมพิวเตอร์ การจัดประเภทของอุปกรณ์คอมพิวเตอรต์ าม หลักการทางานเบื้องต้น ประโยชน์และโทษจากการใช้งานคอมพิวเตอร์ ประเภทของซอฟต์แวร์ และการใช้ โปรแกรมกราฟกิ ขน้ั พน้ื ฐาน ความหมายและความสาคัญของอาชพี โดยอธบิ ายเหตผุ ลในการทางาน ปฏิบตั ิงานตามขน้ั ตอนของกระบวนการทางานด้วยตนเองหรือทางาน กลุ่ม จัดจาแนกประเภทของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ อธิบายประโยชน์และโทษจากการใช้งาน คอมพิวเตอร์ และฝึกปฏบิ ัติการใชค้ อมพวิ เตอร์ทางานขั้นพ้ืนฐาน เพื่อพัฒนาความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี อธบิ ายความหมายและความสาคัญของอาชีพ เพื่อใหผ้ เู้ รียนมวี นิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ มน่ั ในการทางาน มคี วามขยัน อดทน ซอ่ื สตั ย์ รบั ผดิ ชอบ มีเหตผุ ล มมี ารยาทในการทางาน ประหยดั และมจี ิตสานึกในการใชพ้ ลังงาน ทรัพยากร และสิง่ แวดล้อมอย่างคุม้ ค่า รหสั ตัวช้วี ดั ง 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ง 2.1 ป.4/1 รวมท้งั หมด 5 ตวั ชว้ี ดั หมายเหตุ คาอธบิ ายรายวชิ านี้ จดั ทาขน้ึ ตามมาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชว้ี ัด ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐานพุทธศกั ราช 2551 ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560 ตามคาส่ังคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ท่ี 921/2561 เร่ืองยกเลิกมาตรฐานการเรียนรแู้ ละ ตัวชีว้ ัด สาระท่ี 2 ออกแบบและเทคโนโลยี และสาระท่ี 3 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร ในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 คงเหลือ 2 สาระ คือ สาระท่ี 1 การดารงชีวิตและครอบครัว สาระท่ี 2 การอาชีพ และเปลี่ยนชื่อกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เป็นกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เป็น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ตั้งแต่ปกี ารศกึ ษา 2563

106 คาอธิบายรายวิชาการงานอาชีพ รหสั วชิ า ง ๑5๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 เวลา 8๐ ชวั่ โมง ศึกษาข้ันตอนการทางาน การซ่อมแซม ซัก ตาก เก็บ รีด พับเสื้อผ้า การปลูกพืช การทาบัญชี ครัวเรือน การจัดโต๊ะอาหาร ตู้เย็น และห้องครัว การทาความสะอาดห้องน้าและห้องส้วม การซ่อมแซม อปุ กรณ์ของใช้ในบ้าน การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่งจากวัสดุเหลือกใช้ท่ีมีอยู่ในท้องถิ่น การจัดเก็บเอกสาร สาคัญ การดูแลรักษาและใช้สมบัติส่วนตัว ค้นคว้าความหมายและวิวัฒนาการของเทคโนโลยี วิธีการส ร้าง ส่ิงของเคร่ืองใช้อย่างเป็นขั้นตอน การเขียนภาพร่าง 3 มิติ การจัดการสิ่งของเคร่ืองใช้ด้วยวิธีการของ เทคโนโลยีสะอาด การดาเนินการรวบรวมข้อมูลที่สนใจและเป็นประโยชน์จากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ การใช้ ซอฟต์แวร์ประมวลผลคาพื้นฐาน การสร้างงานเอกสารเพ่ือใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน และศึกษาเก่ียวกับ อาชพี ต่าง ๆ ในชมุ ชน โดยการอธบิ าย การใช้ทักษะกระบวนการทางาน ทกั ษะการจัดการ ทกั ษะกระบวนการเทคโนโลยี ฝึก ปฏิบัติการใช้อุปกรณ์ เครื่องมือในการออกแบบ และสร้างชิ้นงานตามขั้นตอนกระบวนการ การใช้ทักษะการ แสวงหาความรู้รวบรวมข้อมูลท่ีสนใจและเป็นประโยชน์จากแหล่งข้อมูลต่างๆ ได้ตามวัตถุประสงค์ ฝึก ปฏิบัติการสร้างงานเอกสารจากโปรแกรมประมวลผลคา และสารวจข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพ เพ่ือให้ผู้เรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ มีความประณีต มีความรับผิดชอบ มีมารยาทในการทางาน และมีจิตสานึกในการใช้พลังงานและ ทรพั ยากรอยา่ งประหยดั และคมุ้ ค่า รหัสตัวชีว้ ัด ง 1.1 ป.5/1, ป.5/2 ป. 5/3, ป.5/4 ง 2.1 ป.5/1, ป.5/2 รวมทัง้ หมด 6 ตวั ชวี้ ัด หมายเหตุ คาอธบิ ายรายวิชาน้ี จดั ทาขนึ้ ตามมาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตัวชว้ี ดั ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานพุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560 ตามคาส่ังคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ที่ 921/2561 เร่ืองยกเลิกมาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวช้ีวัด สาระที่ 2 ออกแบบและเทคโนโลยี และสาระท่ี 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 คงเหลือ 2 สาระ คือ สาระ ที่ 1 การดารงชีวิตและครอบครัว สาระที่ 2 การอาชีพ และเปลี่ยนชือ่ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี เปน็ กลุ่ม สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี กล่มุ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ เปน็ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตง้ั แต่ ปีการศกึ ษา 2563

107 คาอธิบายรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี รหัสวิชา ง ๑6๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลา 8๐ ชวั่ โมง ศึกษาแนวทางการทางานและการปรับปรุงการทางาน การดูแลรักษาสมบัติภายในบ้าน การปลูกไม้ ดอกหรือไม้ประดบั การปลูกผัก การเลยี้ งปลาสวยงาม การบันทกึ รายรับ–รายจ่าย การจัดเก็บเอกสารการเงิน การเตรียม ประกอบ จดั อาหาร การตัดตงั้ ประกอบของใช้ในบ้าน การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่งใหส้ มาชิกใน ครอบครัวหรือเพื่อนในโอกาสต่างๆ ค้นคว้าความรู้เกี่ยวกับระบบเทคโนโลยี การสร้างสิ่งของเคร่ืองใช้ตาม กระบวนการเทคโนโลยี การออกแบบ การเขียนภาพร่าง 3 มิติ การเขียนแผนท่ีความคิด กลไก การควบคุม ไฟฟ้า อิเลก็ ทรอนกิ ส์ ศึกษาหลกั การเบ้อื งตน้ ของการแก้ปัญหา การใช้คอมพิวเตอร์ในการคน้ หาขอ้ มลู การเก็บ รกั ษาข้อมลู ในรูปแบบต่าง ๆ การจัดทาข้อมูล การใช้ซอฟต์แวร์ และการเลือกใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ให้เหมาะ กับรูปแบบการนาเสนอ รวมทั้งการสารวจความสนใจ ความสามารถ ทักษะ และคุณธรรมของตนเองเพื่อ วางแผนในการเลอื กอาชีพ โดยการอภิปราย อธิบาย การใช้ทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการทางานร่วมกัน ทักษะการ จัดการระบบคนและระบบงานในการทางานท่ีเก่ียวข้องกับการดารงชีวิตและครอบครัว การใช้ทักษะ กระบวนการเทคโนโลยี ทักษะทางงานช่าง การตัด การเจาะ และการประกอบช้ินงานในการสร้างส่ิงของ เครื่องใช้ การฝึกปฏิบัติค้นหาข้อมูลจากคอมพิวเตอร์ แล้วเก็บรักษาข้อมูลด้วยอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ นาเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ และสร้างชิ้นงานจากคอมพิวเตอร์ และสารวจพฤติกรรมตนเองท่ี สมั พนั ธ์กบั อาชีพทสี่ นใจ เพ่ือให้ผู้เรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ มีความประณีต มีความรับผิดชอบ มีมารยาทในการทางาน และมีจิตสานึกในการใช้พลังงานและ ทรพั ยากรอยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่ รหสั ตวั ช้ีวัด ง 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ง 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ง 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5 ง 4.1 ป.6/1, ป.6/2, รวมทงั้ หมด 13 ตัวชวี้ ัด

108 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดบั ประถมศึกษา ----------------- รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรยี น (ชม./ป)ี รายวชิ าพื้นฐาน จานวน 120 ชั่วโมง อ 11101 ภาษาองั กฤษ จานวน 120 ชว่ั โมง อ 12101 ภาษาอังกฤษ จานวน 120 ชั่วโมง อ 13101 ภาษาองั กฤษ จานวน ๘0 ชั่วโมง อ 14101 ภาษาองั กฤษ จานวน ๘0 ช่วั โมง อ 15101 ภาษาองั กฤษ จานวน ๘0 ช่ัวโมง อ 16101 ภาษาอังกฤษ

109 คาอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาตา่ งประเทศ รหสั วชิ า อ ๑1๑๐๑ ภาษาอังกฤษ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา 120 ชั่วโมง เข้าใจและตีความเรือ่ งที่ฟังอ่านจากส่ือประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็นใช้คาสั่งปฏิบัติตามคาสั่ง อ่านออกเสียง สะกดคา กล่มุ คา ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ บอกความต้องการ พูดขอและให้ข้อมูลงา่ ยๆเกยี่ วกับ ตนเอง และเรื่องที่ฟังได้ นาเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด ความเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูด และ เขียนข้อมูลเก่ียวกับตนเอง บุคคลและเรื่องใกล้ตัว รู้ความเหมือนความแตกต่าง ระหว่างภาษาวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมของไทย นาไปใช้ได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับกาลเทศะ พูดทาท่าทาง ประกอบบอกตัวอักษรและเสยี งคาศพั ทเ์ ก่ียวกับเทศกาลสาคญั ของเจ้าของภาษา สามารถเข้ารว่ มกิจกรรมด้านภาษาและวัฒนธรรมได้เหมาะสมกับวัย บอกคาศัพท์ท่ีเก่ยี วข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคาศัพท์เกี่ยวกับสถานการณ์ที่เกิดข้ึนในสถานศึกษา ชุมชน และทอ้ งถน่ิ ทง้ั ในดา้ นการฟัง พูดท่เี กิดข้นึ รหัสตัวชวี้ ัด อ 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 อ 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 อ 1.3 ป.1/1 อ 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 อ 2.2 ป.1/1 อ 3.1 ป.1/1 อ 4.1 ป.1/1 อ 4.2 ป.1/1 รวมท้ังหมด 16 ตัวชีว้ ัด

110 คาอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ภาษาต่างประเทศ รหัสวชิ า อ ๑2๑๐1 ภาษาอังกฤษ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา 120 ช่ัวโมง เข้าใจคาส่ัง คาขอร้อง บทสนทนาส้ันๆท่ีมีภาพประกอบ สนทนาด้วยภาษาและประโยคง่ายๆ ส้ันๆ เพ่ือแสดงความต้องการของตน ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองบุคคลและส่ิงต่างๆใกล้ตัว เข้าใจความเหมือน ความแตกต่างของภาษา และวัฒนธรรมภาษาต่างประเทศกับภาษาไทย และนาไปใช้อย่างถูกต้อง เหมาะสม กบั กาลเทศะ พูดและทาท่าทางประกอบ บอกตัวอักษร และเสียง คาศัพท์เก่ียวกับเทศกาลวันสาคัญ สามารถ เข้ารว่ มกิจกรรมด้านภาษาและวัฒนธรรมได้เหมาะสมกับวัย สามารถบอกคาศัพท์ท่ีเกีย่ วข้องกบั กล่มุ สาระการ เรียนร้อู นื่ รวบรวมคาศัพทท์ ี่เกย่ี วกบั สถานการณ์ทเ่ี กิดขนึ้ ในสถานศกึ ษาชมุ ชนและท้องถ่ิน รหสั ตวั ช้วี ดั อ 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 อ 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 อ 1.3 ป.2/1 อ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 อ 2.2 ป.2/1 อ 3.1 ป.2/1 อ 4.1 ป.2/1 อ 4.2 ป.2/1 รวมท้ังหมด 16 ตัวชีว้ ัด

111 คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ภาษาตา่ งประเทศ รหสั วิชา อ ๑3๑๐1 ภาษาองั กฤษ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา 120 ชวั่ โมง ปฏิบัติตามคาสั่งและคาขอร้องท่ีฟังหรืออ่าน อา่ นออกเสียงคา สะกดคา อา่ นกลุ่มคา ประโยคและบท พูดเข้าจังหวะ (Chant) ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก / ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมาย ของกลมุ่ คาและประโยคที่ฟงั คาถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนาหรอื นิทาน ง่าย ๆ พูดโตต้ อบดว้ ย คาส้ัน ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ใช้คาส่ังและคาขอร้อง ง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง บอกความต้องการง่าย ๆ ของตนเองตามแบบที่ฟัง พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับ ตนเองและเพ่ือนตามแบบที่ฟัง บอกความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับส่ิงต่าง ๆ ใกล้ตัวหรือกิจกรรมต่าง ๆ ตาม แบบท่ีฟัง พูดให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเองและเรอ่ื งใกล้ตัว จัดหมวดหมู่คาตามประเภทของบุคคล สัตว์และสิ่งของ ตามท่ฟี ังหรืออ่าน พูดและทาท่าประกอบตามมารยาทสงั คม วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคาศัพท์ ง่าย ๆ เกยี่ วกบั เทศกาล วนั สาคัญ งานฉลองและชีวิตความเป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษา เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษา และวัฒนธรรมท่ีเหมาะกับวัย บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คา กลุ่มคาและประโยคง่าย ๆ ของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย บอกคาศพั ท์ที่เกี่ยวขอ้ งกับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อน่ื ฟงั พูดในสถานการณง์ า่ ย ๆ ทีเ่ กดิ ขนึ้ ในห้องเรียน โดยใช้ภาษาต่างประเทศในการฟัง พูด อ่านออกเสยี ง สะกดคา เลือกหรือระบุภาพ สัญลักษณ์ให้ตรง ตามความหมาย พูดโต้ตอบส่ือสารระหว่างบุคคล ใช้คาส่ังและคาขอร้องง่าย ๆ ตามแบบท่ีฟัง บอกความ ต้องการ พูดขอและพูดให้ข้อมูล จัดหมวดหมู่คาท่ีฟังหรืออ่าน พูดและทาท่าประกอบตามมารยาทสังคม วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คา กลุ่มคาและประโยคง่าย ๆ ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย บอกคาศพั ท์ท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ เรยี นรอู้ ืน่ เห็นคณุ ค่าและเขา้ ใจของการนาภาษาตา่ งประเทศไปใช้ประโยชน์ในชวี ิตประจาวนั มีเจตคตทิ ด่ี ตี ่อการ เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มีมารยาทในการฟัง การพูด ปฏิบัติตนตามมารยาทสังคม วัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา รหสั ตัวชว้ี ัด อ 1.1 ป.3/1 อ 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.2/3, ป.3/4, ป.3/5 อ 1.3 ป.3/1, ป.3/2 อ 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 อ 2.2 ป.3/1 อ 3.1 ป.3/1 อ 4.1 ป.3/1 อ 4.2 ป.3/1 รวมทัง้ หมด 1๕ ตวั ช้ีวัด

112 คาอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาตา่ งประเทศ รหัสวชิ า อ ๑4101 ภาษาอังกฤษ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลา ๘๐ ชัว่ โมง ปฏิบตั ิตามคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนาง่ายๆ ท่ีฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียงคา สะกดคาอา่ น กลุ่มคา ประโยคข้อความง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์หรือ ความหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้นๆ ที่ฟังหรืออ่าน ตอบคาถามจากการฟังและอ่าน ประโยค บทสนทนา และนิทานง่ายๆ พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คาขออนุญาตง่ายๆ พูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเอง และขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ ง่ายๆ พูด/เขียนเพื่อขอ และให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และครอบครัว พูดแสดงความรู้สึกของตนเองเก่ียวกับเร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว พูดวาดภาพ แสดงความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ ใกล้ตัวตามท่ีฟังหรืออ่าน พูดแสดงความคิดเห็นง่ายๆ เกี่ยวกับ เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว พูดและทาท่าทางประกอบอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย บอกความแตกต่างของเสียง ตัวอักษร คา กลุ่มคา ประโยคและข้อความของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย บอกความเหมือน ความแตกต่างระหว่างเทศกาล และงานฉลองตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นควา้ รวบรวมคาศัพท์ที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อ่ืนและนาเสนอด้วยการพูด การเขียน ฟัง และพูด อ่านในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและ สถานศกึ ษา ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบคน้ และรวบรวมขอ้ มูลต่างๆ โดยใช้กระบวนการสื่อความ การฝึกปฏิบัติกิจกรรมทางภาษา กระบวนการกลุ่มท่ีผู้เรียนได้ปฏิบัติ จริง ได้ฝึกภาษาท้ังสถานการณ์จาลองและสถานการณ์จริง การถ่ายโอนข้อมูลจากภาพหรือสัญลักษณ์เป็น ประโยคหรือข้อความส้ันๆ การค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเองโดยการใช้สื่อเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้เพื่อให้ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่ เหมาะสม มีทักษะการสื่อสารทั้งการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตาม วัฒนธรรมภาษา แหล่งเรยี นรู้ในทอ้ งถิ่น สถานท่สี าคญั สถานท่ีทอ่ งเทย่ี ว และโบราณสถานในท้องถนิ่ มุ่ งส่ ง เส ริ ม การเรียนรู้และปลูกฝัง เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในการดาเนินชีวิตตามแนวปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง รหสั ตวั ชีว้ ดั ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 อ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 อ 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 อ 1.3

113 อ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 อ 2.2 ป.4/1, ป.4/2 อ 3.1 ป.4/1 อ 4.1 ป.4/1 อ 4.2 ป.4/1 รวมทั้งหมด 20 ตัวชว้ี ดั

114 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ภาษาตา่ งประเทศ รหสั วิชา อ ๑๕๑๐1 ภาษาองั กฤษ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง ปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนาง่ายๆ ท่ีฟังและอ่าน อ่านออกเสียงประโยคข้อความบท กลอนส้ันๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/วาดภาพสัญลักษณ์หรือเคร่ืองหมายตรงตามความหมายของ ประโยคและข้อความสั้นๆ ที่ฟังหรืออ่าน บอกใจความสาคัญ ตอบคาถามจากการฟัง การอ่านบทสนทนา และนิทานง่ายๆ หรือเรื่องสั้นๆ พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คาสั่ง คาขอร้อง คาขอ อนุญาต และให้คาแนะนาง่ายๆ พูด/เขียนแสดงความต้องการขอความช่วยเหลือตอบรับและปฏิเสธการให้ความ ชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์งา่ ยๆ พูด/เขียนเพือ่ ขอใหข้ อ้ มูล แสดงความร้สู กึ เก่ยี วกบั ตนเอง เพื่อน ครอบครวั เรือ่ ง ใกล้ตัว และกิจกรรมต่างๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบเขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงขอ้ มูลต่างๆ ตามทีฟ่ ังหรืออ่าน พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองต่างๆ ใกล้ตวั ใช้ถอ้ ยคา น้าเสียง และกริยาท่าทางอย่าง สุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคาถาม/บอกความสาคัญของเทศกาล/วัน สาคัญ/งานฉลองและชวี ิตความเป็นอยู่ง่ายๆ ของเจ้าของภาษา เข้ารว่ มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตาม ความสนใจ บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครอ่ื งหมายวรรค ตอน และการลาดับคา (order) ตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย บอกความ เหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวมคาศัพท์ที่ เกย่ี วขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ื่น และนาเสนอดว้ ยการพูด/การเขยี น ฟัง พูดและอ่าน/เขยี นในสถานการณ์ ตา่ งๆ ที่เกิดข้นึ ในหอ้ งเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื ค้นและรวบรวมข้อมูลต่างๆ โดยใช้กระบวนการสื่อความ การฝึกปฏิบัติกิจกรรมทางภาษา กระบวนการกลุ่มที่ผู้เรียนได้ปฏิบัติ จริง ฝึกภาษาท้ังสถานการณ์จาลองและสถานการณ์จริง การถ่ายโอนข้อมูลจากภาพหรือสัญลักษณ์เป็น ประโยคหรือข้อความส้ันๆ การค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเองโดยการใช้สื่อเทคโนโลยี เห็นคุณค่าของการใช้ ภาษาต่างประเทศในการส่ือสาร การแสวงหาความรู้ การสืบคน้ และรวบรวมข้อมูลต่างๆ การนาความรู้ไปใชใ้ น ชวี ิตประจาวัน มจี ริยธรรม คุณธรรมและค่านยิ มที่เหมาะสม แหล่งเรยี นรู้ในทอ้ งถ่ิน เร่ืองส่งิ แวดล้อมใกล้ตัว ความสมั พันธ์ระหวา่ งบคุ คล ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น อาชพี ภมู ทิ ศั นแ์ ละใช้ภาษาตา่ งประเทศทเ่ี กีย่ วขอ้ งกบั กลุ่มสาระอืน่ มุ่งส่งเสริมการเรียนรู้และปลูกฝัง เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในการดาเนิน ชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

115 รหัสตวั ชี้วดั อ 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 อ 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 อ 1.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 อ 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 อ 2.2 ป.5/1, ป.5/2 อ 3.1 ป.5/1 อ 4.1 ป.5/1 อ 4.2 ป.5/1 รวมทัง้ หมด 20 ตวั ชวี้ ัด

116 คาอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษาต่างประเทศ รหัสวชิ า อ ๑6๑๐1 ภาษาอังกฤษ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 เวลา ๘๐ ชัว่ โมง เข้าใจ และตีความเร่ืองที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผลใช้และ ปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอร้อง คาขออนุญาต คาแนะนา ที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความนิทาน บทกลอน ส้ันๆ เลือกประโยค หรือข้อความตรงตามภาพ สัญลักษณ์ หรือเคร่ืองหมาย บอกใจความสาคัญและตอบ คาถามจากการฟงั พูด/โตต้ อบในการสื่อสารระหวา่ งบุคคล มีทักษะสื่อสารทางภาษา ในการแลกเปล่ียนขอ้ มูล ข่าวสารให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว สิ่งแวดล้อม และเร่ืองใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ และตาราง แสดงข้อมูลต่างๆ ที่ฟัง หรืออ่าน เข้าใจความสัมพันธ์ ระหว่างภาษากับวัฒนธรรม ของเจ้าของ ภาษา และนาไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองต่างๆใกล้ตัว ใช้ ถ้อยคาน้าเสียง กริยาท่าทางสุภาพ เหมาะสม ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาลวันสาคัญ งานฉลองประเพณี ชีวิต ความเป็นอยู่ เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม ตามความสนใจเข้าใจความเหมือน และความแตกต่าง ระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ ใช้เคร่ืองหมายวรรคตอน การลาดับคา ตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทยใช้ภาษาต่างประเทศในการเช่ือมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และ เป็นพื้นฐานในการพฒั นาแสวงหาความรู้ คน้ ควา้ รวบรวม คาศพั ท์ จากแหลง่ การเรยี นรู้ และใชใ้ นสถานการณ์ ต่างๆ ท้ังใน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม มีทักษะการส่ือสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน เข้าใจและถ่ายโอนข้อมูล เป็นคา ประโยค ข้อความไม่เป็นข้อมูลท่ีเป็น กราฟ สัญลักษณ์ รูปภาพ แผนผัง และแผนภูมิ ตาราง ฯลฯ แสดงออกด้วยท่าทาง คาพูด จากบทละครส้ัน นิทาน ชีวิตของคน สัตว์ สิ่งของทาให้เกิดความสนุกสนาน สอื่ สารโดยการ แสดงทา่ ทางประกอบคาพูด เพอ่ื ใหม้ ีความหมายชดั เจนย่งิ ขึ้น เข้าใจวิธีการดาเนนิ ชีวติ ของคน เห็นคุณคา่ ของการนาความรูไ้ ปใชห้ รอื ประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจาวัน มีจรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านิยม ที่เหมาะสม มีทักษะการสื่อสาร ทั้งการฟัง พูด อ่าน เขียนภาอังกฤษกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตาม วฒั นธรรมภาษา * แหลง่ เรยี นรู้ในทอ้ งถ่ิน สถานทสี่ าคญั สถานทที่ ่องเที่ยว และโบราณสถานในท้องถิ่น มุง่ ส่งเสริม การเรียนรู้และปลูกฝัง เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในการดาเนินชีวิต ตามแนวปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง รหัสตัวชว้ี ัด อ 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 อ 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5 อ 1.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 อ 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 อ 2.2 ป.6/1, ป.6/2 อ 3.1 ป.6/1 อ 4.1 ป.6/1 อ 4.2 ป.6/1 รวมท้ังหมด 20 ตวั ชี้วัด

117 คาอธบิ ายรายวชิ า กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ วชิ าโตไปไมโ่ กง กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ระดับประถมศกึ ษา -------------- รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ป)ี โตไปไม่โกง ป.1 จานวน 40 ชั่วโมง โตไปไมโ่ กง ป.2 จานวน 40 ช่วั โมง โตไปไมโ่ กง ป.3 จานวน 40 ช่ัวโมง โตไปไม่โกง ป.4 จานวน 40 ชั่วโมง โตไปไมโ่ กง ป.5 จานวน 40 ชวั่ โมง โตไปไมโ่ กง ป.6 จานวน 40 ชั่วโมง

118 คาอธิบายรายวิชา กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้ โตไปไมโ่ กง กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลา 40 ชว่ั โมง ศึกษาในเร่ือง ความสาคัญของการพูดความจริง ไม่โกหก รู้จักโทษของการโกหก การไม่เอาของผู้อ่ืน มาเป็นของตวั เอง ไม่หยิบของของผอู้ ื่นโดยไมไ่ ดร้ ับอนญุ าตความหมาย และความสาคญั ของสว่ นรวม(ร้จู ักชวี ิต รอบตัวเราอยคู่ นเดยี วไมไ่ ด้) การประหยดั เพ่อื ส่วนรวม(เช่น ปดิ น้า ปิด ไฟ) ความหมาย และความสาคัญของ การให้การเสียสละ การแบ่งปัน(ความเสียสละของสมาชิก ใน ครอบครัว ทาให้ครอบครัวเป็นสุข) ความสาคัญและคุณค่าของการแบ่งปัน และการอยู่ร่วมกัน สิทธิของตนเอง และผู้อ่ืน การปฏิบัติต่อผู้อื่น เช่นเดียวกบั ท่ีอยากให้ผู้อืน่ ปฏิบัตติ ่อตนเอง ความสาคัญของการปฏิบตั ิตามกฎกตกิ า และรับฟังความคิดเห็น จากผู้อ่ืนความหมายของบทบาท และหน้าท่ีของบุคคลต่างๆ ในครอบครัว ความสาคัญของหน้าท่ี และการ ปฏิบัติหน้าท่ีในฐานะเป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครัวเคารพกฎเกณฑ์กติกา และทาตามข้อตกลงของครอบครัว รจู้ ักขอโทษเมื่อทาผิดต้องยอมรับผิด การควบคุมตนเองอดทน อดกล้ัน ต่อความอยากได้ คุณค่าของสิง่ ของ เครื่องใช้ โดยผ่านกระบวนการ เล่านิทาน การแสดงบทบาทสมมุติ ร้องเพลง การวิเคราะห์ กรณีศึกษา การ อ่านบทร้องกรอง การประดิษฐ์ การสารวจ การระบุ บอกความหมาย บอกหลักการ บอกความสาคัญ อธิบายความ สรุปความ เสนอแนวความคิด เสนอแนวทางปฏิบัติ แสดงความคิดเห็นของตนเอง เรียงลาดับเหตุการณ์ เปรียบเทียบ แยกแยะ ปฏิบัติ นาเสนอผลงาน มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆทั้งนอก และในชั้นเรยี น เพื่อให้ผู้เรียน เป็นผู้รู้จักให้ อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติบนพ้ืนฐานความถูกต้องและเป็นธรรม มจี ติ สานึก มคี ุณธรรม ไมเ่ หน็ แกต่ ัว ไม่เอาเปรียบผอู้ ่ืน ร้จู กั จาแนกช่ัวดี สามารถแยกแยะความผิดและความ ถูกต้อง เพื่อมีภูมิคุ้มกันต่อปัญหาทุจริตคอรัปชัน เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คือ ความซื่อสัตย์สุจริต มจี ิตสาธารณะ รู้รับผิดชอบ และมีวินัย รักความพอเพียง มสี มรรถนะในความคิด และมีวจิ ารณญาณในการ แกไ้ ขปญั หาของนักเรยี น คิดเปน็ และปฏบิ ตั ิอยา่ งถกู ต้อง กล้าหาญ ผลการเรยี นรู้ 1. รูจ้ ักการอยูร่ ว่ มกบั ผ้อู นื่ อยา่ งสันติด้วยพน้ื ฐานของความถูกตอ้ งและเป็นธรรม 2. มจี ิตสานกึ คณุ ธรรมของผเู้ รียนให้ไมเ่ หน็ แกต่ วั ไม่เอาเปรยี บผอู้ น่ื แยกแยะความผดิ และความ ถกู ตอ้ ง เพอ่ื เป็นภูมคิ มุ้ กนั ตอ่ ปญั หาทจุ ริตคอรัปชนั 3. มคี ณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ ความซือ่ สัตยส์ จุ รติ การมีจิตสาธารณะ ความเป็นธรรมทาง สงั คม ความรบั ผดิ ชอบ และการเปน็ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 4. มสี มรรถนะในการคดิ และมีวจิ ารณญาณในการแก้ไขปญั หาของผ้เู รยี น คดิ เป็นและปฏบิ ตั อิ ย่าง ถกู ตอ้ ง กล้าหาญ และมคี ุณธรรม

119 คาอธบิ ายรายวชิ า กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้ โตไปไม่โกง กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลา 40 ชัว่ โมง ศกึ ษา ความสาคัญของการรักษาคาพูด ไม่โกหก ถือสัจจะ ความไม่ซอื่ สัตย์ คดโกง และการประพฤติ ทจุ รติ จะส่งผลต่อตนเองและสงั คมอยา่ งไร ประโยชน์ของการประพฤติสุจรติ ไม่คดโกงจะส่งผลต่อตนเองและ สงั คมอยา่ งไร ประโยชน์ของความไม่เห็นแกต่ ัวและเห็นโทษของความเห็นแกต่ ัว การให้ การเอือ้ เฟือ้ เผื่อแผ่ มี จิตอาสา (เสยี สละทาเพื่อสงั คมน่าอยู่) ความสาคญั ของการดแู ลรกั ษาส่ิงของส่วนรวมในโรงเรียน ความสาคัญ ของความเป็นธรรมแก่ทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน ความลาเอียงและอคติ นาไปสู่การปฏิบัติท่ีสร้างความไม่เป็น ธรรม การปฏิบัติที่เป็นธรรม ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และโทษของการเอาเปรียบผู้อ่ืน ความหมายของบทบาท และหน้าท่ีของบุคคลต่างๆ ในโรงเรยี น ความสาคัญของหน้าท่ี และปฏบิ ัตหิ น้าท่ีในฐานะท่ีเป็นสมาชิกท่ีดขี อง โรงเรียน กฎเกณฑ์กติกาและระเบียบของห้องเรียน และโรงเรียน การยอมรับในการกระทาของตนเอง อย่างรับผิดชอบ ความหมายของความพอดี ความสาคัญของความภาคภูมิใจในตนเอง การสร้างนิสัยรู้ ประหยัดและร้คู ุณคา่ ส่ิงของ โดยผ่านกระบวนการ เล่านิทาน การแสดงบทบาทสมมุติ ร้องเพลง การวิเคราะห์ กรณีศึกษา การอ่านบทร้องกรอง การประดิษฐ์ การสารวจ การระบุ บอกความหมาย บอกหลักการ บอกความสาคัญ อธิบายความ สรุปความ เสนอแนวความคิด เสนอแนวทางปฏิบัติ แสดงความคิดเห็นของตนเอง เรียงลาดับเหตุการณ์ เปรียบเทียบ แยกแยะ ปฏิบัติ นาเสนอผลงาน มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆท้ังนอกและ ในชั้นเรยี น เพ่ือให้ผู้เรียน เป็นผู้รู้จักให้ อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติบนพื้นฐานความถูกต้องและเป็นธรรม มีจิตสานกึ มีคณุ ธรรม ไมเ่ ห็นแกต่ วั ไม่เอาเปรียบผู้อน่ื รู้จักจาแนกชวั่ ดี สามารถแยกแยะความผดิ และความ ถูกต้อง เพื่อมีภูมิคุ้มกันต่อปัญหาทุจริตคอรัปชัน เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คือ ความซ่ือสัตย์สุจริต มจี ิตสาธารณะ รู้รับผิดชอบ และมีวินัย รักความพอเพียง มีสมรรถนะในความคิด และมีวจิ ารณญาณในการ แกไ้ ขปญั หาของนักเรยี น คิดเปน็ และปฏบิ ัติอยา่ งถูกต้อง กล้าหาญ ผลการเรยี นรู้ 1. ร้จู กั การอยรู่ ว่ มกบั ผู้อน่ื อย่างสันตดิ ว้ ยพ้ืนฐานของความถกู ตอ้ งและเปน็ ธรรม 2. มีจติ สานกึ คุณธรรมของผเู้ รยี นใหไ้ มเ่ หน็ แก่ตวั ไมเ่ อาเปรยี บผูอ้ น่ื แยกแยะความผดิ และความ ถูกต้อง เพอ่ื เปน็ ภูมิคุม้ กันตอ่ ปญั หาทุจริตคอรปั ชัน 3. มีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ไดแ้ ก่ ความซ่ือสตั ยส์ จุ รติ การมีจิตสาธารณะ ความเปน็ ธรรมทาง สังคม ความรับผดิ ชอบ และการเปน็ อยอู่ ย่างพอเพียง 4. มสี มรรถนะในการคิดและมวี ิจารณญาณในการแกไ้ ขปัญหาของผ้เู รียน คิดเปน็ และปฏบิ ัตอิ ย่าง ถกู ต้อง กลา้ หาญ และมีคุณธรรม

120 คาอธบิ ายรายวิชา กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู้ โตไปไม่โกง กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลา 40 ช่ัวโมง ศึกษา ลักษณะการกระทาท่ีซ่อื สัตย์สุจริต ความหมายของส่วนตวั ส่วนรวม และไมเ่ อาของส่วนรวม มาเป็นของส่วนตัว ผลดีของความซื่อสัตย์สจุ ริต และโทษของการทุจริต เพื่อให้นักเรียน เรียนรูล้ ักษณะของ คนทม่ี ีจติ สาธารณะ ประโยชน์ของความไม่เห็นแก่ตัว และเห็นโทษของความเห็นแก่ตวั และการทุจริต คณุ ค่า ของการให้ การไม่เห็นแก่ตัว ความเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่ จิตใจอาสาสมัครช่วยเหลือผู้อ่ืน (ความเสียสละทาให้สังคม นา่ อยู่ นา้ เอยนา้ ใจ) ความหมาย และความสาคญั ของการดูแลสมบตั ิของส่วนรวม ลักษณะของคนทรี่ ักความ เป็นธรรม คณุ สมบัติของผู้นา ความสาคัญของการไม่เลือกปฏิบัติและการไม่เลือกท่ีรักมักที่ชัง ลักษณะของ การกระทาอย่างรับผิดชอบ ความหมายของบทบาทและหน้าท่ีของบุคคลต่างๆ ในสังคม ความสาคัญของ พลเมอื งท่ีดี รู้จกั หน้าท่ขี องพลเมืองที่ดี และการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองท่ีดีที่ทาให้สังคมดี ความสาคัญของการเคารพกฎหมาย ลักษณะของความ พอเพียง การพอใจ และการรู้ประมาณในตนเอง ความสาคัญของการประกอบการงานสุจริต รู้คุณค่าของ การหาเลีย้ งชพี โดยสุจรติ การมคี วามสขุ ทีแ่ ท้จริง โดยไม่ตอ้ งขนึ้ อยู่กับขา้ วของเงนิ ทองเท่านนั้ โดยผ่านกระบวนการ เล่านิทาน การเล่นละคร การวาดภาพ อา่ นสภุ าษิต คาพังเพย คาคล้องจอง เกม การแสดงบทบาทสมมุติ รอ้ งเพลง การวิเคราะห์ กรณีศึกษา การประดษิ ฐ์ การสารวจ การระบุ บอก ความหมาย บอกหลักการ บอกความสาคัญ อธิบายความ สรุปความ เสนอแนวความคิด เสนอแนวทาง ปฏิบัติ แสดงความคิดเห็นของตนเอง เรียงลาดับเหตุการณ์ เปรียบเทียบ แยกแยะ ปฏิบัติ นาเสนอผลงาน มสี ่วนรว่ มในกิจกรรมต่างๆท้งั นอกและในชัน้ เรียน เพื่อให้ผู้เรียน เป็นผู้รู้จักให้ อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติบนพ้ืนฐานความถูกต้องและเป็นธรรม มีจติ สานึก มีคุณธรรม จริยธรรม ไมเ่ ห็นแก่ตวั ไม่เอาเปรียบผู้อื่น รู้จกั จาแนกช่วั ดี สามารถแยกแยะความผิด และความถูกตอ้ ง เพอ่ื มีภูมิคมุ้ กันต่อปญั หาทจุ ริตคอรัปชัน เกิดคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คือ ความซอื่ สตั ย์ สุจรติ มีจิตสาธารณะ ร้รู ับผิดชอบ และมวี ินัย รกั ความพอเพียง มีสมรรถนะในความคิด และมีวจิ ารณญาณ ในการแกไ้ ขปัญหาของนกั เรยี น คดิ เป็น และปฏิบัตอิ ยา่ งถูกตอ้ ง กลา้ หาญ ผลการเรยี นรู้ 1. รจู้ ักการอยรู่ ว่ มกับผอู้ นื่ อย่างสนั ติด้วยพนื้ ฐานของความถูกต้องและเปน็ ธรรม 2. มีจิตสานึกคุณธรรมของผู้เรียนให้ไม่เห็นแก่ตัว ไม่เอาเปรียบผู้อ่ืน แยกแยะความผิดและความ ถกู ต้อง เพอื่ เป็นภูมคิ ุม้ กนั ต่อปญั หาทุจรติ คอรปั ชนั 3. มีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ได้แก่ ความซื่อสัตย์สุจริต การมจี ิตสาธารณะ ความเป็นธรรมทาง สงั คม ความรับผิดชอบ และการเป็นอย่อู ยา่ งพอเพียง 4. มีสมรรถนะในการคิดและมีวิจารณญาณในการแก้ไขปัญหาของผู้เรียน คิดเป็นและปฏิบัติอย่าง ถกู ต้อง กลา้ หาญ และมคี ุณธรรม

121 คาอธิบายรายวชิ า กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ โตไปไมโ่ กง กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลา 40 ชวั่ โมง ศึกษา คุณค่าความดี 5 ประการ ได้แก่ ความซื่อสัตย์สุจริต (honesty and integrity) การมีจิต สาธารณะ (greater good) ความเป็นธรรมทางสังคม (fairness and justice) การกระทาอย่างรับผิดชอบ (responsibility and accountability) การเป็ น อ ยู่ อ ย่ างพ อ เพี ย ง (sufficiency and moderation) เช่อื มโยงสาระและคุณค่าความดตี า่ งๆ เข้ากับวถิ ีชีวิตโดยผา่ นการเรียนร้แู ละการทากิจกรรมต่างๆ โดยผ่านกิจกรรม เรียนรู้สาระผ่านเพลงโตไปไม่โกง อักษรศิลป์ สมุดบันทึกหลักสูตร “โตไปไม่โกง คนดีทาดี (ซูเปอร์ฮีโร่, แมฟ่ ้าหลวง, หนูอยากเป็นอะไร, ตน้ ไม้ซ่ือสัตย์, ความดีท่ียิ่งใหญ่, แดนซามูไร, ความดี ของฉัน ) “โตไปไม่โกง” เดอะบุ๊กคลับ (อ่านการ์ตูนในห้องเรียน, เม่ือฉันเป็นนักเขียนการ์ตูน, เร่ืองม่าเหมี่ยว และเพื่อน) เรอ่ื งจริงผ่านตา (สร้างเมืองใหม่ สะอาดสดใส ไร้ขยะ, สารวจทาไม, โคลนนิงเด็กไทย, การกระจาย พันธุกรรมใหม่ ชีวิตพอดี มีความพอเพียง ) มิวสิกคลับ (เพลงท่องไว้ในใจ, เพลงต้นตระกูลไทย, เพลงนิทาน ยักษ์, เพลงสว่ นรวมตอ้ งมากอ่ น เพลงพอใจเทา่ ท่ีเราม,ี แร็พคบเด็กสร้างชาต)ิ เพื่อให้ผู้เรียน เป็นผู้รู้จักให้ อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติบนพื้นฐานความถูกต้องและเป็ นธรรม มจี ติ สานึก มคี ุณธรรม จริยธรรม ไม่เหน็ แก่ตวั ไม่เอาเปรียบผ้อู นื่ รู้จักจาแนกช่วั ดี สามารถแยกแยะความผิด และความถูกต้อง เพ่อื มีภูมคิ มุ้ กันต่อปญั หาทุจริตคอรปั ชัน เกดิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คอื ความซ่ือสัตย์ สจุ รติ มีจติ สาธารณะ รู้รับผิดชอบ และมวี ินัย รักความพอเพียง มีสมรรถนะในความคิด และมีวจิ ารณญาณ ในการแกไ้ ขปัญหาของนกั เรยี น คดิ เป็น และปฏิบตั ิอย่างถูกต้อง กล้าหาญ ผลการเรยี นรู้ 1. ร้จู กั การอยู่รว่ มกบั ผอู้ ืน่ อยา่ งสนั ติดว้ ยพนื้ ฐานของความถกู ต้องและเป็นธรรม 2. มีจิตสานึกคุณธรรมของผู้เรียนให้ไม่เห็นแก่ตัว ไม่เอาเปรียบผู้อ่ืน แยกแยะความผิดและความ ถูกต้อง เพือ่ เปน็ ภมู คิ มุ้ กันตอ่ ปัญหาทุจริตคอรัปชนั 3. มีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ไดแ้ ก่ ความซื่อสัตย์สุจริต การมีจิตสาธารณะ ความเปน็ ธรรมทาง สังคม ความรบั ผิดชอบ และการเปน็ อยอู่ ย่างพอเพียง 4. มีสมรรถนะในการคิดและมีวิจารณญาณในการแก้ไขปัญหาของผู้เรียน คิดเป็นและปฏิบัติอย่าง ถูกตอ้ ง กล้าหาญ และมีคณุ ธรรม

122 คาอธบิ ายรายวิชา กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้ โตไปไมโ่ กง กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษา ความหมายของสาระหลักของหลักสูตร“โตไปไม่โกง” ประกอบด้วยคุณค่าความดี 5 ประการ ได้แก่ ความซื่อสัตย์สุจริต (honesty and integrity) การมีจิตสาธารณะ (greater good) ความเป็นธรรม ทางสังคม (fairness and justice) การกระทาอย่างรับผิดชอบ (responsibility and accountability) การเป็นอยู่อย่างพอเพียง (sufficiency and moderation) สามารถเช่ือมโยงสาระและคุณค่าความดีต่างๆ เขา้ กบั วถิ ีชีวิต โดยผ่านการเรียนรู้และการทากิจกรรม เพลงโตไปไม่โกง คาขวัญ สมุดบันทึกหลักสูตรโตไปไม่โกง เรียนรู้ผ่านชีวประวตั ิและความดีของบุคคลตา่ งๆ (บัตรคนทาดี ความดีในนิทาน ความดีแห่งพงไพร คนดีท่ี เสียสละ คนดีที่รักความเป็นธรรม ผู้นา้ เมืองแซนดว์ ิช) เรียนรู้ผา่ นการอ่านวรรณกรรมที่สร้างแรงบันดาลใจ (“โตไปไม่โกง” เดอะบุ๊กคลับ, พราวแสงรุง้ ,รกั ความจรงิ ) เรียนรู้ผา่ นเหตุการณ์สาคัญ (ภาพสะท้อน, สนึ ามิ, คล่ืนยักษ์ถล่มเมือง ,นักข่าวจิ๋ว เล่าเรื่อง, ปลูกสิ่งดีๆ ในตัวเรา, ปลูกจิตสานึกพลเมืองดี, ปลูกถ่ายเมล็ดพันธุ์ ความดี) เรยี นรู้ผ่านดนตรีท่ีประทับใจ ( เพลงคา่ ของคน, เพลงทาเพ่ือส่วนรวม, เพลงความจริงทาให้โลกหมุน ไป , เพลงรองเท้าคู่เก่า, เพลงทาหน้าท่ีให้ดีท่ีสุด, ฉันแตง่ เพลง) เรียนรผู้ ่านวิถีชีวิตพอดี มีความพอเพียง (หลง มนตโ์ ฆษณา, รทู้ ันความอยากจากโฆษณา, ตน้ ไม้สอยดาว, รณรงคป์ ลุกใจพอเพยี ง, ผา้ หม่ ห่มนอ้ ง, การสง่ มอบ ผ้าหม่ สนู่ อ้ ง ) เพื่อให้ผู้เรียน เกิดความคุ้นเคย และมีทัศนคติท่ีดี และพร้อมท่ีจะมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ เป็นผู้รู้จัก ให้ อยู่ร่วมกับผอู้ ื่นอย่างสันติบนพนื้ ฐานความถูกต้องและเป็นธรรม มีจติ สานึก มีคุณธรรม จริยธรรม ไม่เห็น แก่ตัว ไม่เอาเปรียบผู้อื่น รู้จักจาแนกช่ัวดี สามารถแยกแยะความผิดและความถูกต้อง เพ่ือมีภูมิคุ้มกันต่อ ปัญหาทุจริตคอรัปชัน เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คือ ความซื่อสัตย์สุจริต มีจิตสาธารณะ รู้รับผิดชอบ และมีวินัย รักความพอเพียง มีสมรรถนะในความคิด และมีวิจารณญาณในการแก้ไขปัญหาของนักเรียน คดิ เป็น และปฏิบตั อิ ย่างถูกตอ้ ง กลา้ หาญ ผลการเรยี นรู้ 1. รู้จักการอยรู่ ว่ มกับผอู้ น่ื อย่างสันติด้วยพนื้ ฐานของความถกู ตอ้ งและเปน็ ธรรม 2. มีจติ สานึกคุณธรรมของผเู้ รียนใหไ้ มเ่ ห็นแกต่ ัว ไม่เอาเปรยี บผ้อู น่ื แยกแยะความผดิ และความ ถกู ต้อง เพือ่ เป็นภูมิคุม้ กนั ตอ่ ปญั หาทุจรติ คอรัปชัน 3. มีคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ได้แก่ ความซ่ือสัตย์สจุ รติ การมีจิตสาธารณะ ความเป็นธรรมทาง สังคม ความรบั ผิดชอบ และการเปน็ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 4. มีสมรรถนะในการคดิ และมวี จิ ารณญาณในการแก้ไขปญั หาของผเู้ รียน คดิ เปน็ และปฏิบตั ิอยา่ ง ถูกตอ้ ง กลา้ หาญ และมีคณุ ธรรม

123 คาอธิบายรายวิชา กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้ โตไปไมโ่ กง กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลา 40 ชว่ั โมง ศึกษา ความหมายของสาระหลักของหลักสูตร“โตไปไม่โกง” ประกอบด้วยคุณค่าความดี 5 ประการ ได้แก่ ความซ่ือสัตย์สุจริต (honesty and integrity) การมีจิตสาธารณะ (greater good) ความเป็นธรรม ทางสังคม (fairness and justice) การกระทาอย่างรับผิดชอบ (responsibility and accountability) การ เป็นอยู่อย่างพอเพียง (sufficiency and moderation) สามารถเชือ่ มโยงสาระและคณุ ค่าความดีตา่ งๆ เข้า กบั วิถชี วี ติ โดยผ่านกิจกรรม เรียนรู้สาระผ่านเพลงโตไปไม่โกง โปสเตอร์หาเสียง สมุดบันทึกหลักสูตร โตไป ไม่โกง” เรียนรู้ผ่านชีวประวัติและความดี ของบุคคลต่างๆ (ความดีไม่ส้ินสุด, สัมภาษณ์คนดี, จดหมายคนดี, ชาวบ้านบางระจัน, นิทานคนดี, My Card My Hero, แผนที่ความดี ) เรียนรู้ผ่านการอ่านวรรณกรรมที่สร้าง แรงบนั ดาลใจ (“โตไปไมโ่ กง” เดอะบ๊กุ คลับ, โรงงานชอ็ คโกแลต็ มหัศจรรย์ , นทิ านเพอ่ื นอ้ ง, เล่านทิ านให้นอ้ ง ฟัง) เรียนรู้ผ่านเหตุการณ์สาคัญ (ความทรงจากู้ชาติกู้เอกราช, ร่วมกันกู้ชาติกู้เอกราช, ละครสั้นกู้ชาติกู้ เอกราช, บทบาทสมมติสะทอ้ นใจ) เรียนรูผ้ ่านดนตรที ่ปี ระทับใจ (แฮปป้ีท่ีพอเพยี ง, Hero มาแล้ว, Just do it, กระจก, School so cool, Greater good, ละครโตไปไม่โกง เดอะมิวสิคัล) เรียนรู้ผา่ นวิถีชีวิตพอดี มีความ พอเพยี ง ( วันพอด.ี ..ชีวิตพอเพียง, “แคไ่ หนถงึ เรียกวา่ พอด”ี , “ชวี ิตพอดี มีความพอเพียง”, เม่อื เขา้ ใจว่าพอดี และเห็นวา่ มีส่วนเกิน, ป.6 ทาดีเพื่อสังคม) เพ่ือให้ผเู้ รยี น เกดิ ความคนุ้ เคย และมที ศั นคตทิ ่ีดี และพร้อมที่จะมสี ่วนรว่ มในการเรียนรู้ เปน็ ผู้รจู้ กั ให้ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติบนพ้ืนฐานความถูกต้องและเป็นธรรม มีจิตสานึก มีคุณธรรม จริยธรรม ไม่เห็นแก่ ตัว ไม่เอาเปรยี บผู้อ่นื รูจ้ กั จาแนกชัว่ ดี สามารถแยกแยะความผิดและความถูกต้อง เพื่อมีภูมคิ มุ้ กันตอ่ ปญั หา ทุจริตคอรัปชัน เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คือ ความซื่อสัตยส์ ุจริต มีจิตสาธารณะ ร้รู ับผิดชอบ และมี วินัย รักความพอเพียง มีสมรรถนะในความคิด และมีวิจารณญาณในการแก้ไขปัญหาของนักเรียน คิดเป็น และปฏบิ ัติอยา่ งถูกตอ้ ง กลา้ หาญ ผลการเรยี นรู้ 1. รูจ้ ักการอยรู่ ว่ มกบั ผูอ้ ืน่ อย่างสนั ติดว้ ยพืน้ ฐานของความถูกตอ้ งและเป็นธรรม 2. มีจิตสานึกคุณธรรมของผเู้ รียนใหไ้ มเ่ ห็นแกต่ วั ไม่เอาเปรยี บผู้อนื่ แยกแยะความผดิ และความ ถกู ตอ้ ง เพอื่ เป็นภูมิคมุ้ กันตอ่ ปัญหาทจุ ริตคอรปั ชัน 3. มีคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ไดแ้ ก่ ความซ่ือสตั ยส์ ุจรติ การมจี ิตสาธารณะ ความเปน็ ธรรมทาง สงั คม ความรบั ผิดชอบ และการเป็นอยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 4. มสี มรรถนะในการคิดและมีวิจารณญาณในการแกไ้ ขปญั หาของผ้เู รียน คิดเปน็ และปฏบิ ตั ิอยา่ ง ถกู ต้อง กล้าหาญ และมีคุณธรรม

124 คาอธบิ ายรายวิชา กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ วชิ าคอมพวิ เตอร์ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี -------------- รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) คอมพวิ เตอร์ ป.๑ จานวน 40 ช่วั โมง คอมพิวเตอร์ ป.2 จานวน 40 ชั่วโมง คอมพวิ เตอร์ ป.3 จานวน 40 ชั่วโมง คอมพิวเตอร์ ป.4 จานวน 40 ชั่วโมง คอมพวิ เตอร์ ป.5 จานวน 40 ชั่วโมง คอมพิวเตอร์ ป.6 จานวน 40 ชว่ั โมง ง 14201 คอมพิวเตอร์ จานวน 40 ชว่ั โมง ง 15201 คอมพิวเตอร์ จานวน 40 ชั่วโมง ง 16201 คอมพวิ เตอร์ จานวน 40 ช่วั โมง

125 คาอธบิ ายรายวิชา กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้ คอมพวิ เตอร์ กลุม่ สาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง ศึกษาข้อมูลของสิ่งท่ีสนใจและแหล่งข้อมูลที่อยู่ใกล้ตัว ประโยชน์ของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยการบอกข้อมูลเกย่ี วกบั บุคคล สัตว์ สิ่งของ เร่ืองราว และเหตุการณ์ต่างๆ บอกแหล่งขอ้ มูลที่อยู่ใกล้ตัว เช่น บ้าน ห้องสมุด ผู้ปกครอง ครู หนังสือพิมพ์ รายการโทรทัศน์ อุปกรณ์เทคโนโลยีสา รสนเทศ เช่น คอมพิวเตอร์ วิทยุ โทรทัศน์ กล้องดิจิทัล โทรศัพท์มือถือ และบอกประโยชน์ของอุปกรณ์เทคโนโลยี สารสนเทศ ทนี่ ามาใช้ในการเรยี น ใช้วาดภาพ ใช้ตดิ ต่อสื่อสาร อย่างร้คู ุณค่า โดยใช้ทักษะกระบวนการการสืบค้นหาข้อมูลที่อยู่ใกล้ตัว บอกประโยชน์ของอุปกรณ์เทคโนโลยี สารสนเทศ เกี่ยวกับ บุคคล สัตว์ ส่ิงของ เร่ืองราว และเหตุการณ์ต่างๆ บอกแหล่งข้อมูลที่อยู่ใกล้ตัว เช่น คอมพิวเตอร์ วิทยุ โทรทศั น์ กลอ้ งดิจิทลั โทรศพั ทม์ ือถอื และสามารถนาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศ มาใช้ ในการวาดภาพ ใช้ติดตอ่ ส่ือสาร อย่างรู้คุณค่า เพ่ือให้สามารถช่วยเหลือตนเองในการทางาน โดยมีความกระตือรือร้น ตรงต่อเวลา มีความมุ่งมั่น รับผดิ ชอบ ใฝเ่ รียนรู้ รอบคอบ มีความซื่อสัตย์สุจรติ รักความเป็นไทย ผลการเรยี นรู้ ๑. บอกข้อมลู ท่ีสนใจทอี่ ยใู่ กลต้ วั ๒. บอกประโยชน์ของขอ้ มูล ๓. อธบิ ายแหล่งข้อมลู ทอี่ ยู่ใกลต้ ัว ๔. เหน็ ความสาคญั ของแหลง่ ข้อมูลใกลต้ วั ๕. ศึกษาค้นคา้ และเรยี นรู้แหลง่ ข้อมลู ใกล้ตวั ๖. ประยุกต์ใชแ้ หลง่ ขอ้ มูลใกล้ตัว ๗.บอกและอธบิ ายเทคโนโลยสี ารสนเทศได้ ๘.ศึกษาคน้ คา้ และเรียนรเู้ ทคโนโลยีสารสนเทศ ๙. สามารถประยคุ ใชอ้ ปุ กรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศให้เกิดประโยชนไ์ ด้ ๑๐. บารุงรักษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศ รวม 10 ผลการเรยี นรู้

126 คาอธิบายรายวิชา กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู้ คอมพวิ เตอร์ กลุม่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลา ๔๐ ชว่ั โมง ศึกษาข้อมูลและแหล่งข้อมูลที่เช่ือถือได้ การรวบรวมข้อมูล ประโยชน์ของแหล่งข้อมูล การรักษา แหล่งข้อมูล และอุปกรณ์พ้ืนฐานของคอมพิวเตอร์ โดยการบอกประโยชน์และรวบรวมข้อมูลท่ีสนใจจาก แหลง่ ข้อมูลต่างๆ ที่เช่ือถือได้ บอกวธิ ีการรักษาแหล่งข้อมูลให้คงอยแู่ ละใช้งานได้นานๆ บอกชอ่ื และหน้าทขี่ อง อปุ กรณ์พื้นฐานท่ีเป็นสว่ นประกอบหลักของคอมพิวเตอร์ รวมถงึ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในด้าน ต่าง ๆ ได้ โดยใช้ทักษะกระบวนการสืบค้นข้อมูลและแหล่งข้อมูลท่ีน่าเช่ือถือ รวบรวม ประโยชน์ รักษา แหล่งข้อมูล และอุปกรณ์พ้ืนฐานของคอมพิวเตอร์ บอกช่ือและหน้าท่ีของอุปกรณ์พื้นฐานที่เป็นส่วนประกอบ หลักของคอมพิวเตอร์ รวมถึงการประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์ในดา้ นต่าง ๆ ได้ เพอ่ื ให้สามารถช่วยเหลอื ตนเองในการทางาน มีจติ สาธารณะ มีเหตุผล มีความกระตือรือร้นในการทางาน ตรงต่อเวลา มีความม่งุ ม่นั รบั ผิดชอบ ใฝเ่ รยี นรู้ รอบคอบ มีความซอ่ื สตั ย์สจุ ริต รักความเป็นไทย อยู่อยา่ งพอเพยี ง ผลการเรียนรู้ ๑. บอกประโยชนข์ องขอ้ มลู เทคโนโลยสี ารสนเทศ ๒. รวบรวมขอ้ มูลเทคโนโลยสี ารสนเทศทสี่ นใจจากแหล่งข้อมลู ตา่ ง ๆ ท่ีเชอ่ื ถอื ได้ ๓. บอกประโยชนข์ องแหลง่ ขอ้ มูลเทคโนโลยสี ารสนเทศ ๔. บารุงรักษาแหลง่ ขอ้ มูลเทคโนโลยสี ารสนเทศ ๕. ศึกษาคน้ ค้าและเรยี นรแู้ หล่งขอ้ มูลเทคโนโลยสี ารสนเทศ ๖. ประยกุ ตใ์ ช้แหล่งข้อมลู เทคโนโลยีสารสนเทศ ๗.บอกช่ืออุปกรณพ์ นื้ ฐานที่เป็นส่วนประกอบหลักของคอมพวิ เตอร์ ๘.บอกหน้าท่ขี องอุปกรณ์พ้ืนฐานทเ่ี ป็นสว่ นประกอบหลักของคอมพิวเตอร์ ๙. การประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ ๑๐. บารงุ รกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ รวม 10 ผลการเรยี นรู้

127 คาอธบิ ายรายวิชา กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพมิ่ เวลารู้ คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลา ๔๐ ชว่ั โมง ศึกษาข้นั ตอนในการคน้ หาขอ้ มูล การนาเสนอขอ้ มลู การดแู ละรักษาอปุ กรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศโดยการ ค้นหาข้อมูลอย่างมีข้ันตอน ประกอบด้วย การกาหนดหัวข้อท่ีต้องการค้นหา การเลือกแหล่งข้อมูล การเตรียมอุปกรณ์ การค้นหาและรวบรวมข้อมูล การพิจารณา การสรุปผล และนาเสนอข้อมูลหน้าชั้นเรียน จัดทาเอกสารรายงาน จัดทาป้าย ประกาศจดั ทาส่อื ออกแบบและประยกุ ต์ใช้ส่ือนาเสนอดว้ ยเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ และบอกวธิ ดี ูแลและรกั ษาอุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยปฏิบตั ิตามข้ันตอนและระเบยี บการใช้งานอย่างเครง่ ครดั โดยกระบวนการสืบค้นข้อมูล การนาเสนอข้อมูล รวบรวมข้อมูล การดูและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยี สารสนเทศ โดยการค้นหาขอ้ มูลอย่างมีข้นั ตอน มกี ารกาหนดหัวข้อที่ต้องการค้นหา การเลือกแหล่งข้อมูล การเตรียม อุปกรณ์ สรุปผล และนาเสนอข้อมูลหน้าช้ันเรียน จัดทาเอกสารรายงาน จัดทาป้ายนิเทศ ออกแบบและประยุกต์ใช้สื่อ นาเสนอดว้ ยเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ และบอกวธิ ีดแู ลและรกั ษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศ เพ่ือให้สามารถช่วยเหลือตนเองในการทางาน มีจิตสาธารณะ มีเหตุผล มีความกระตือรือร้นในการ ทางาน ตรงต่อเวลา มีความมงุ่ มั่น รับผิดชอบ ใฝ่เรยี นรู้ รอบคอบ มีความซื่อสัตยส์ ุจรติ อนุรักษ์ส่ิงแวดลอ้ มรักความ เปน็ ไทย อยูอ่ ย่างพอเพยี ง ผลการเรยี นรู้ ๑. คน้ หาข้อมูลเทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งมีขนั้ ตอน ๒. นาเสนอข้อมลู เทคโนโลยสี ารสนเทศในรูปแบบตา่ ง ๆ ๓. บอกวธิ ดี แู ลและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ ๔. บอกและอธิบายเทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ ๕. ศึกษาค้นคา้ และเรยี นรเู้ กีย่ วกบั อุปกรณเ์ ทคโนโลยคี อมพิวเตอรเ์ บอ้ื งตน้ ๖. วเิ คราะหอ์ อกแบบและการประยุกตใ์ ชเ้ ทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ ๗.บอกและอธิบายวธิ ีการใช้งานโปรแกรมต่าง ๆ ในระบบเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ๘.การประยกุ ต์ใช้งานโปรแกรมต่าง ๆ ในระบบเทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ ๙. ตระหนักและเห็นคณุ ค่าของการใช้งานโปรแกรมตา่ ง ๆ ในระบบเทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์ ๑๐. บารงุ รกั ษาโปรแกรมตา่ ง ๆ ในระบบเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ รวม 10 ผลการเรยี นรู้

128 คาอธบิ ายรายวชิ า กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้ คอมพิวเตอร์ กลมุ่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4 เวลา ๔๐ ชว่ั โมง ศึกษาวิธีการทางานให้บรรลุตามเป้าหมาย มีมารยาทในการทางาน การใช้พลังงานทรัพยากรในการ ทางาน โดยการอธิบายเหตผุ ลในการทางานให้บรรลุเป้าหมายท่ีวางไวอ้ ย่างเป็นข้นั ตอน ตามกระบวนการทางาน เช่น การดูแลรักษาของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ มีการใช้พลังงานในการทางานอย่างประหยัดและคุ้มค่ามี คุณธรรมในการทางาน เรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ หลักการทางานและการจัดประเภท ของอปุ กรณค์ อมพิวเตอร์ ประโยชน์และโทษจากการใช้งานคอมพิวเตอร์ ระบบปฏิบตั ิการคอมพิวเตอรเ์ บ้ืองต้นการ ใช้โปรแกรมกราฟิกข้ันพื้นฐาน โดยการบอกช่ือและหน้าที่ของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ บอกหลักการ ทางานเบื้องต้นของคอมพิวเตอร์ ใช้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เพื่อการทางาน สร้างชิ้นงานจากจินตนาการ โดยใช้โปรแกรมกราฟกิ ดว้ ยความรบั ผดิ ชอบ ตอ่ ส่วนรวม โดยใช้กระบวนการศึกษาค้นคว้าหาความรู้ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ การฝึกทักษะ การ ทางานอธิบายเหตุผลในการทางานให้บรรลุเป้าหมาย อธิบายชื่อและหน้าที่ของอุปกรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศ และหลักการทางานเบ้ืองต้นของคอมพิวเตอร์ บอกประโยชน์และโทษจากการใช้งานคอมพิวเตอร์ และฝึก ทักษะการทางานตามขั้นตอนกระบวนการทางาน มที ักษะการใช้ระบบปฏิบัติการคอมพวิ เตอรเ์ พื่อการทางาน ทักษะการใชโ้ ปรแกรมกราฟกิ ข้นั พ้ืนฐาน และการสร้างชน้ิ งานโดยใช้โปรแกรมกราฟกิ เพื่อให้เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน สังคม สิ่งแวดล้อม ใฝ่เรียนรู้ มรี ะเบียบวนิ ัย มีความมุ่งมั่นในการทางาน มีความรับผิดชอบ ซ่ือสตั ย์ มีมารยาทในการทางาน ใชพ้ ลงั งาน และทรพั ยากรอยา่ งประหยัดและคุม้ ค่า สะอาด รอบคอบ และอยอู่ ย่างพอเพยี ง ผลการเรยี นรู้ 1. บอกความสาคัญ ประโยชนข์ องข้อมูลในชวี ิตประจาวัน แหลง่ ข้อมลู จากวิทยุ โทรทัศน์ สือ่ สิ่งพมิ พ์ได้ 2. รวบรวมขอ้ มูลทส่ี นใจ จากแหลง่ ขอ้ มูลตา่ ง ๆ เชน่ วทิ ยุ โทรทศั น์ สอ่ื สง่ิ พมิ พท์ เ่ี ชอ่ื ถอื ได้ 3. สามารถจดั เหบ็ ขอ้ มลู ทเ่ี ปน็ ประโยชน์ในสมดุ บนั ทึก แบบบันทึกขอ้ มูลได้ 4. สามารถบอกชอ่ื และหนา้ ทข่ี องอปุ กรณ์คอมพวิ เตอรเ์ บอ้ื งตน้ ได้ 5. บอกหลักการทางานของคอมพิวเตอร์เบอื้ งต้นได้ 6. บอกขนั้ ตอนการใช้งานคอมพิวเตอร์ และใช้คาสั่งง่าย ๆ ของระบบปฏิบตั ิการได้ 7. สามารถใชง้ านบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอนตามความเหมาะสมได้ 8. บอกประเภทของระบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอรไ์ ด้ 9. ค้นหาข้อมลู จากวิทยุ โทรทศั น์ ส่ือ สิ่งตีพิมพ์ และอินเตอร์เนต็ (Internet) ได้ 10. บอกขน้ั ตอนการแก้ปัญหาเบ้อื งต้นได้ 11. สร้างช้ินงานจากจินตนาการ โดยใชโ้ ปรแกรมสาเร็จรูปด้านกราฟิกได้ 12. สรา้ งช้ินงานด้วยโปรแกรมประมวลคาได้ รวม 12 ผลการเรยี นรู้

129 คาอธบิ ายรายวิชา กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพิม่ เวลารู้ คอมพิวเตอร์ กล่มุ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 เวลา ๔๐ ชวั่ โมง ศึกษาวธิ กี ารเก่ียวกบั เครื่องคอมพิวเตอร์ รจู้ กั กระบวนการทางานของคอมพวิ เตอร์เบอ้ื งตน้ อปุ กรณ์ ในการควบคมุ การส่ังงานคอมพิวเตอรใ์ หส้ ามารถทางานตามต้องการอย่างชานาญ รู้จักอุปกรณ์ตอ่ พว่ งของ คอมพิวเตอร์และวิธีการใช้งานอย่างถูกต้อง เข้าใจปัญหาอุปสรรคในการทางาน สามารถใช้ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ดว้ ยกระบวนการทางานของโปรแกรมสาเรจ็ รูปได้ตามตอ้ งการ รูจ้ ักคาสั่งพื้นฐานและ โครงสร้างของระบบของคอมพิวเตอร์ สามารถใช้โปรแกรมประมวลผลคา โปรแกรมตารางทาการได้อย่าง ชานาญ ออกแบบชิ้นงานด้วยคอมพิวเตอร์ รู้ข้ันตอนการทางาน สามารถกาหนดขั้นตอนและกระบวนการ ทางานได้ จนสามารถทางานสาเรจ็ ลลุ ่วง โดยมุ่งเน้นให้เรียนรู้กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการฝึกฝนเกี่ยวกับการส่ังงาน ควบคุมให้ โปรแกรมสาเร็จรูปทางานตอบสนองความต้องการของผู้เรียน นาประสบการณ์เดิมมาประยุกต์ให้เกิด ความสาเร็จ และฝึกฝนประสบการณ์ท่ีทันสมัยตามความก้าวหน้าของเทคโนโลยี แสวงหาความรู้ ประสบการณต์ า่ ง ๆ จากระบบเครือข่ายของคอมพวิ เตอร์ เพอ่ื ใหม้ คี วามมงุ่ มน่ั ในการทางาน มคี วามขยัน มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ มคี วามคิด สรา้ งสรรค์ มจี ิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ มีมารยาทในการทางาน ใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า สะอาด รอบคอบ และอยู่อยา่ งพอเพยี ง ผลการเรยี นรู้ 1. บอกความสาคญั ประโยชนข์ องข้อมูลในชีวิตประจาวัน แหล่งข้อมูล จากวทิ ยุ โทรทศั น์ สือ่ สิง่ พิมพ์ และคอมพวิ เตอร์ ได้ 2. รวบรวมขอ้ มลู ทน่ี ่าสนใจจากแหลง่ ข้อมูลตา่ ง ๆ เช่น วิทยุ โทรทศั น์ สอื่ สง่ิ พมิ พ์ คอมพิวเตอรไ์ ด้ 3. สามารถจดั เกบ็ จอ้ มลู ทีเ่ ปน็ ประโยชน์ ลงในสมดุ บันทึก แบบบันทกึ ฮาร์ดดสิ ก,์ ดิสเกต็ ได้ 4. สามารถบอกชอ่ื และหน้าที่ของอปุ กรณค์ อมพวิ เตอรไ์ ด้ 5. อธิบายหลกั การทางานและประโยชน์ของคอมพิวเตอรไ์ ด้ 6. สามารถใช้คาส่งั ในระบบปฏิบตั กิ ารได้ 7. สามารถใชโ้ ปรแกรมสาเรจ็ รูป บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอนได้ 8. อธบิ ายหลกั การทางานของเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรไ์ ด้ 9. อธบิ ายวธิ กี ารค้นหาข้อมลู ทางอินเตอรเ์ นต็ (Internet) และวเิ คราะห์ขอ้ มลู ได้ 10. ประมวลผลขอ้ มูลและนาเสนอขอ้ มูลในรปู แบบทเ่ี หมาะสม 11. บอกขน้ั ตอนการแก้ปญั หา วิเคราะห์ และเลอื กวธิ ีการแก้ปญั หาได้อยา่ งเหมาะสม 12. สรา้ งช้นิ งานโดยใช้โปรแกรมสาเรจ็ รูปประเภทประมวลคา ตารางทาการ และโปรแกรมนาเสนอได้ รวม 12 ผลการเรยี นรู้

130 คาอธิบายรายวิชา กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพมิ่ เวลารู้ คอมพิวเตอร์ กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา ๔๐ ชว่ั โมง ศึกษาเกี่ยวกับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ กระบวนการทางานของคอมพิวเตอร์เบ้ืองต้น อุปกรณ์ในการ ควบคุม วิธีการสั่งงานคอมพิวเตอร์ให้สามารถทางานตามต้องการอย่างชานาญ รู้จักอุปกรณ์ต่อพ่วงของ คอมพิวเตอรแ์ ละวิธีการใชง้ านอย่างถูกต้อง เข้าใจปญั หาอปุ สรรคในการทางาน สามารถใชท้ ักษะกระบวนการ แกป้ ัญหาในกระบวนการทางานของโปรแกรมสาเร็จรูปได้ตามต้องการ รู้จักคาสงั่ พื้นฐานของคอมพิวเตอร์และ โครงสร้างของระบบ สามารถใช้โปรแกรมประมวลผลคา โปรแกรมตารางทาการ โปรแกรมการนาเสนอ ผลงานได้อย่างชานาญ สามารถออกแบบชิ้นงานด้วยคอมพิวเตอร์ และฝึกฝนประสบการณ์ท่ีทันสมัยตาม ความกา้ วหนา้ ของเทคโนโลยี แสวงหาความร้ปู ระสบการณต์ า่ ง ๆ จากระบบเครอื ข่ายของคอมพิวเตอร์ โดยมุ่งเน้นให้เรียนรู้กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการฝึกฝนเก่ียวกับการสั่งงาน ควบคุมให้ โปรแกรมสาเร็จรูปทางานตอบสนองความต้องการของผู้เรียน รู้จักนาประสบการณ์เดิมมาประยุกต์ให้เกิด ความสาเร็จ เพ่ือให้มีวินัยใฝ่เรียนรู้ มีความขยัน มีความมุ่งม่ันในการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ ซ่ือสัตย์ มีมารยาทในการทางาน ใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า สะอาด รอบคอบ และอยอู่ ย่างพอเพียง ผลการเรยี นรู้ 1. อธบิ าย วิเคราะหค์ วามสาคญั ประโยชน์ของแหล่งขอ้ มลู ประเภทคอมพิวเตอร์ ได้ 2. รวมรวมข้อมลู ท่สี นใจจากแหลง่ ข้อมลู ประเภทคอมพวิ เตอร์ได้ 3. สามารถจัดเก็บขอ้ มลู ที่เปน็ ประโยชน์ จัดทาเปน็ รปู เลม่ จดั เก็บในฮาร์ดดสิ ก์ แผ่นดิสเก็ต 4. สามารถบอกชือ่ หนา้ ทข่ี องอปุ กรณพ์ นื้ ฐานทางเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพวิ เตอรไ์ ด้ 5. สามารถใช้งานโปรแกรมสาเรจ็ รูปได้ 6. ใชง้ านคอมพิวเตอร์ ระบบเครอื ข่ายได้ 7. อธบิ ายวธิ กี ารค้นหา วเิ คราะหข์ อ้ มูล และขอ้ มูลทางอินเตอรเ์ นต็ (Internet) ได้ 8. ประมวลผลขอ้ มูลและนาเสนอข้อมูลในรปู แบบทเี่ หมาะสม 9. บอกข้ันตอน วิเคราะหส์ าเหตุของปญั หา และเลอื กวิธีการแก้ปัญหาได้ 10. ใชค้ าส่งั พ้นื ฐานในการเขยี นโปรแกรมเบือ้ งต้นอยา่ งงา่ ยได้ 11. สรา้ งชิน้ งานดว้ ยโปรแกรมนาเสนอได้ 12. บอกขั้นตอน และสรา้ ง Home Page ดว้ ยโปรแกรมประยุกตไ์ ด้ 13. สร้างชน้ิ งานตามแบบที่กาหนดให้ได้ รวม 13 ผลการเรยี นรู้

131 รายวชิ าเพ่ิมเติม วชิ า หนา้ ที่พลเมอื ง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม -------------- รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวชิ าเพิม่ เตมิ จานวน 40 ชวั่ โมง ส 11201 หนา้ ที่พลเมอื ง จานวน 40 ชว่ั โมง ส 12201 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง จานวน 40 ชว่ั โมง ส 13201 หนา้ ที่พลเมอื ง จานวน 40 ชว่ั โมง ส 14201 หนา้ ที่พลเมอื ง จานวน 40 ช่วั โมง ส 15201 หน้าท่ีพลเมอื ง จานวน 40 ชั่วโมง ส 16201 หน้าทพ่ี ลเมอื ง

132 รหสั วิชา ส 11203 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง คาอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เติม ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 40 ชวั่ โมง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเร่ืองการแสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การทักทายด้วย วาจาและยิ้ม แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อพ่อแม่และญาติผู้ใหญ่ เห็นความสาคัญของภาษาไทย ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ี และ ยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทาของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเร่ืองการออมและการประหยัด หลักการทรงงาน ในเรื่องการประหยัด ความเรียบง่าย ได้ประโยชน์สูงสุด ความซ่ือสัตย์สุจริตและจริงใจต่อกัน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน เร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการ กระทาของตนเอง ปฏบิ ตั ิตนตามขอ้ ตกลง กตกิ า และหน้าทีท่ ี่ต้องปฏบิ ตั ิในหอ้ งเรยี น ในเรื่องการรกั ษาความสะอาด การ รักษาของใช้ร่วมกัน และการส่งงาน ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ีในฐานะสมาชิกท่ีดีของครอบครัวแ ละ ห้องเรียน ในเรื่องการเช่ือฟังคาสั่งสอนของพ่อแม่ ญาติผู้ใหญ่และครู ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจรติ ขยนั หม่ันเพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏบิ ัติหนา้ ท่ี และยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทา ของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเร่ืองเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพกิ าร ความสามารถ ถิ่นกาเนิด ฯลฯ ยกตัวอยา่ งความขัดแยง้ ในหอ้ งเรียน ในกรณคี วามคดิ เห็นไม่ตรงกัน การละเมิดสิทธิของผู้อ่ืน และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความ ซื่อสตั ย์สจุ ริต อดทน และยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแก้ปญั หา เพื่อให้ผู้เรียนมลี ักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซ่ึงความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง สนั ติ สามารถจัดการความขดั แยง้ ด้วยสันตวิ ธิ ี และมวี ินัยในตนเอง ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มมี ารยาทไทย ๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญกู ตเวทีตอ่ บคุ คลในครอบครัว ๓. เห็นความสาคัญของภาษาไทย ๔. เขา้ รว่ มกจิ กรรมเก่ียวกบั ชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ๕. ปฏบิ ัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๖. ปฏบิ ัตติ นตามข้อตกลง กติกา และหน้าทท่ี ี่ตอ้ งปฏบิ ตั ิในหอ้ งเรยี น ๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าทีใ่ นฐานะสมาชกิ ท่ดี ขี องครอบครวั และหอ้ งเรยี น ๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกตา่ งของตนเองและผู้อน่ื ๙. ยกตวั อย่างความขดั แยง้ ในหอ้ งเรยี นและเสนอวิธกี ารแก้ปัญหาโดยสนั ตวิ ธิ ี ๑๐. ปฏิบัตติ นเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวม ๑๐ ผลการเรยี นรู้

133 รหัสวชิ า ส 12203 หน้าทพ่ี ลเมอื ง คาอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 40 ชวั่ โมง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการพูดด้วยถ้อยคาไพเราะและการมีกิริยาสุภาพอ่อนน้อม แสดงออกถึงความกตัญญกู ตเวทตี ่อบุคคลในโรงเรยี น เห็นประโยชนข์ องการแตง่ กายดว้ ยผ้าไทย ปฏบิ ตั ิตนเป็น ผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และ ยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทาของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเร่ืองความขยันและความอดทน หลกั การทรงงาน ในเร่ืองการพ่ึงตนเองและรู้ รกั สามัคคี และหลักปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มวี ินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สจุ ริต ขยันหมั่นเพยี ร อดทน ใฝห่ า ความรู้ ต้งั ใจปฏบิ ัติหนา้ ท่ี และยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทาของตนเอง ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ และหน้าท่ีท่ีต้องปฏิบัติในโรงเรียน ในเร่ืองการแต่งกาย การเข้าแถว การ ดแู ลพนื้ ที่ที่ไดร้ บั มอบหมาย ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหนา้ ที่ในฐานะสมาชิกท่ดี ขี องหอ้ งเรียนและโรงเรียน ในเร่ือง การเป็นผู้นาและการเป็นสมาชกิ ที่ดี หน้าที่และความรบั ผิดชอบ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ ซ่อื สัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทาของ ตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อ่ืน ในเรื่องเช้ือชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถ่ินกาเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในโรงเรียน ในกรณีหน้าท่ีและความ รับผิดชอบ และการใช้ของส่วนรวม และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน เรื่องความซ่อื สัตยส์ ุจรติ อดทน และยอมรับผลทีเ่ กดิ จากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแก้ปญั หา เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซ่ึงความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่าง สันติ สามารถจัดการความขดั แยง้ ด้วยสันติวธิ ี และมีวินยั ในตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตัญญกู ตเวทตี อ่ บคุ คลในโรงเรยี น ๓. เห็นประโยชน์ของการแต่งกายดว้ ยผา้ ไทย ๔. เข้าร่วมกจิ กรรมเกี่ยวกบั ชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ๕. ปฏิบตั ติ นตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๖. ปฏิบตั ติ นตามกฎ ระเบียบ และหนา้ ท่ีทตี่ อ้ งปฏบิ ตั ิในโรงเรียน ๗. ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าท่ใี นฐานะสมาชกิ ทด่ี ีของหอ้ งเรียนและโรงเรยี น ๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกตา่ งของตนเองและผู้อน่ื ๙. ยกตวั อย่างความขัดแยง้ ในโรงเรยี นและเสนอวิธกี ารแก้ปัญหาโดยสนั ติวิธี ๑๐. ปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวม ๑๐ ผลการเรยี นรู้

134 รหสั วชิ า ส 13203 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง คาอธิบายรายวชิ าเพิม่ เติม ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 40 ชว่ั โมง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการต้อนรับผู้มาเยือน และการปฏิบัติตนตามกาลเทศะ แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน เห็นคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถ่ินในเรื่องต่าง ๆ ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทา ของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องความซ่ือสัตย์และความเสียสละ หลักการทรงงาน ในเร่ืองการมีส่วนร่วมและความเพียร และหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ และยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทาของตนเอง ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน้าท่ีท่ีต้องปฏิบัติในห้องเรียนและโรงเรียน ในเรือ่ ง การใช้และการดูแลรักษาส่ิงของ เคร่ืองใช้และสถานท่ีของส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะ สมาชิกท่ดี ีของห้องเรียนและโรงเรียน ในเร่อื งการใช้สทิ ธแิ ละหน้าท่ี และการใช้เสรภี าพอยา่ งรับผิดชอบ มีส่วน ร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั หิ น้าท่ี และยอมรบั ผลทีเ่ กดิ จากการกระทาของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในเร่ืองเช้ือชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความ พิการ ความสามารถ ถิน่ กาเนิด สถานะของบคุ คล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผอู้ ่ืนอย่างสนั ติและพง่ึ พาซึง่ กนั และกัน ด้วย การไม่รังแก ไม่ทาร้าย ไม่ล้อเลียน ช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน และแบ่งปัน ยกตัวอย่างความขัดแย้งในชุมชน ใน กรณีการใช้สาธารณสมบัติและการรักษาสิ่งแวดล้อม และเสนอวิธีการปัญหาโดยสนั ตวิ ิธี ปฏิบัติตนเป็นผมู้ ีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซอ่ื สัตยส์ จุ รติ อดทน และยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแก้ปัญหา เพ่ือให้ผเู้ รียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก ชาติ ยึดม่ันในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง สนั ติ สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสันตวิ ธิ ี และมวี ินยั ในตนเอง ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มมี ารยาทไทย ๒. แสดงออกถงึ ความกตัญญูกตเวทตี ่อบคุ คลในชมุ ชน ๓. เห็นคณุ ค่าของภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ๔. เข้ารว่ มกิจกรรมเกยี่ วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ๕. ปฏบิ ตั ติ นตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๖. ปฏิบตั ติ นตามขอ้ ตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหนา้ ทีท่ ่ตี อ้ งปฏิบตั ิในห้องเรียนและโรงเรยี น ๗. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหนา้ ทีแ่ ละมสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมตา่ ง ๆ ของหอ้ งเรยี นและโรงเรียน ๘. ยอมรับและอยู่รว่ มกบั ผู้อ่นื อยา่ งสนั ติ ๙. ยกตัวอยา่ งความขัดแย้งในชมุ ชนและเสนอวิธกี ารแกป้ ญั หาโดยสนั ตวิ ธิ ี ๑๐. ปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ วี ินัยในตนเอง รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้

135 รหสั วิชา ส 14203 หน้าทพี่ ลเมอื ง คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 40 ชวั่ โมง เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ ีมารยาทไทยในพิธกี ารตา่ ง ๆ ในเร่ืองการกลา่ วคาต้อนรับ การแนะนา ตัวเองและแนะนาสถานที่ แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทาประโยชน์ในสังคม มีส่วนร่วมใน ขนบธรรมเนยี มประเพณีไทยในท้องถน่ิ ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มวี ินยั ในตนเอง ในเรอื่ งความซื่อสัตย์สุจรติ อดทน และ ยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทาของตนเอง เห็นความสาคัญและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ในเร่ืองการใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัตติ นตามพระราชจรยิ วตั รและพระจริยวตั ร ปฏบิ ตั ติ นตามพระบรมราโชวาท ในเร่อื งการมีวินยั และการขม่ ใจ หลักการทรงงาน ในเรื่องประโยชน์ส่วนรวมและพออยู่พอกิน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติ หน้าท่ี และยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทาของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลง กติกาของห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาด การ รักษาของใช้ร่วมกันและการส่งงาน โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างข้อตกลง กติกาด้วยหลักเหตุผลและ ยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครัวและห้องเรียน ในเร่ือง การเป็นผนู้ าและการเป็นสมาชิกท่ีดี การมีเหตุผล ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อน่ื และการปฏิบตั ิตามเสียงข้างมาก และยอมรับเสียงข้างน้อย มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัวและห้องเรียน ปฏิบัติ ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และ ยอมรับผลท่เี กิดจากการกระทาของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในเร่ืองเช้ือชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความ พิการ ความสามารถ ถิ่นกาเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติและพ่ึงพาซึ่งกันและกัน ใน เร่ืองการไม่รังแก ไม่ทาร้าย ไม่ล้อเลียน ช่วยเหลือซึ่งกันและกันและแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งใน ท้องถ่ิน ในกรณีการใช้สาธารณสมบัติและการรักษาส่ิงแวดล้อม และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของ ตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผูเ้ รียนมลี ักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซ่ึงความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่าง สนั ติ สามารถจัดการความขัดแยง้ ดว้ ยสันติวิธี และมวี ินัยในตนเอง

136 ผลการเรยี นรู้ ๑. เหน็ คุณคา่ และปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ มี ารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตญั ญกู ตเวทีต่อผูท้ าประโยชนใ์ นสังคม ๓. มสี ่วนรว่ มในขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทย ๔. เห็นความสาคัญและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๖. มสี ว่ นร่วมในการสร้างและปฏิบตั ิตามข้อตกลง กตกิ าของหอ้ งเรยี น ๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัว และห้องเรยี น ๘. ยอมรับและอยู่ร่วมกบั ผอู้ ื่นอย่างสนั ติ และพง่ึ พาซง่ึ กันและกนั ๙. วเิ คราะหป์ ญั หาความขัดแยง้ ในทอ้ งถิน่ และเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวิธี ๑๐. ปฏิบัตติ นเปน็ ผ้มู ีวินัยในตนเอง รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้

137 รหสั วิชา ส 15203 หน้าทพ่ี ลเมือง คาอธิบายรายวชิ าเพิม่ เตมิ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 40 ชว่ั โมง เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในการสนทนา การปฏิบัติตนตามกาลเทศะ และการต้อนรับผู้ มาเยือน รู้คุณค่า ใช้อย่างประหยัด คุ้มค่าและบารุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม มีส่วนร่วมใน ศิลปวัฒนธรรมไทยปฏิบตั ิตนเป็นผู้มีวนิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตยส์ ุจริต ตั้งใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี และยอมรบั ผลท่ี เกดิ จากการกระทาของตนเอง เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด้วย การใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนท่ีดี ปฏิบัติ ตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเร่ืองความเอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่และ ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรื่องการทาตามลาดับข้ันและทางานอย่างมีความสุข และหลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หา ความรู้ ต้ังใจปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ และยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทาของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน ในการรักษาความสะอาด การ รกั ษาของใชร้ ว่ มกนั และการดแู ลพนื้ ทท่ี ่ีได้รบั มอบหมาย โดยใชก้ ระบวนการมีสว่ นร่วมในการสร้างกฎ ระเบยี บ ดว้ ยหลกั เหตผุ ลและยดึ ถอื ประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชกิ ที่ดขี องหอ้ งเรียน และโรงเรียน ในเร่ืองการยึดถือหลักความจริง ความดีงาม ความถูกต้องและหลักเหตุผล การยึดถือประโยชน์ ของส่วนรวมเป็นสาคัญ การยึดหลักความเสมอภาคและความยุติธรรม มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการ ตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยนั หมั่นเพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏบิ ตั หิ น้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทาของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่น ในเร่ืองวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนาและ สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพ่ึงพากัน ด้วยการเคารพซ่ึงกันและกัน ไม่แสดงกิริยา วาจาดูหมิ่น ผู้อ่ืน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมิภาคของตนเอง ในเรื่องการ จัดการทรัพยากร และการขัดแย้งทางความคิด และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มี วนิ ยั ในตนเอง ในเร่อื งความซ่ือสตั ย์สุจริต ความอดทน และยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแก้ปัญหา เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซ่ึงความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก ชาติ ยึดม่ันในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่าง สนั ติ สามารถจดั การความขัดแยง้ ดว้ ยสนั ติวธิ ี และมวี นิ ยั ในตนเอง

138 ผลการเรยี นรู้ ๑. เห็นคุณค่าและปฏบิ ัตติ นเปน็ ผมู้ ีมารยาทไทย ๒. ร้คู ณุ คา่ และบารงุ รกั ษาทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ๓. มีสว่ นรว่ มในศลิ ปวัฒนธรรมไทย ๔. เหน็ คณุ คา่ และแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่นั ในศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๖. มสี ว่ นรว่ มในการสรา้ งและปฏิบตั ิตามกฎ ระเบยี บของโรงเรียน ๗. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่ี มีสว่ นรว่ มและรับผดิ ชอบในการตัดสนิ ใจในกิจกรรมของห้องเรียนและ โรงเรยี น ๘. ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในท้องถิ่น และอยู่ร่วมกับผูอ้ ื่นอย่างสนั ติ และพึง่ พา ซ่งึ กนั และกัน ๙. วเิ คราะหป์ ญั หาความขัดแยง้ ในภูมภิ าคของตนเองและเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสันติวิธี ๑๐. ปฏิบัตติ นเปน็ ผ้มู วี ินัยในตนเอง รวม ๑๐ ผลการเรยี นรู้

139 คาอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม รหสั วิชา ส 16203 หน้าทพ่ี ลเมือง กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 40 ชวั่ โมง ปฏิบัติตนและชักชวนผู้อื่นให้มมี ารยาทไทย ในเร่ืองการแสดงความเคารพ การสนทนา การปฏิบัติตน ตามกาลเทศะ และการต้อนรับผู้มาเยือน มีส่วนร่วมและชักชวนผู้อ่ืนให้อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ สงิ่ แวดล้อมมีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภูมปิ ัญญาไทย ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มีวนิ ัยใน ตนเอง ในเรือ่ งความซ่ือสตั ยส์ จุ ริต ตง้ั ใจปฏิบตั หิ นา้ ท่ี และยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง เห็นคุณค่าและแนะนาผู้อ่ืนให้แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ด้วยการใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตน เป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเร่ือง ความใฝร่ ู้ ความกตญั ญู หลกั การทรงงานในเร่อื งองค์รวมและทาให้ง่าย และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติ หนา้ ที่ และยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทาของตนเอง ปฏิบัติตนและแนะนาผู้อ่ืนให้ปฏิบัติตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบของห้องเรียนและโรงเรียน ใน การใช้และดูแลรักษาส่ิงของ เครื่องใช้ วัสดุอุปกรณ์ และสถานท่ีของส่วนรวม เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตาม บทบาทหน้าท่ีของการเป็นสมาชิกท่ีดีของห้องเรียนและโรงเรียน ด้วยการเป็นผนู้ าและการเป็นสมาชกิ ท่ีดี การ ยึดถือประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสาคัญ การใช้สิทธแิ ละหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ มีส่วนร่วมและ รบั ผิดชอบในการตัดสนิ ใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผูม้ ีวินัยในตนเอง ในเร่อื งความ ซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียรอดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของ ตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทย ในเรื่องวิถีชวี ิต วัฒนธรรม ศาสนาและ ส่ิงแวดลอ้ ม อยูร่ ่วมกบั ผ้อู น่ื อยา่ งสนั ติและพึ่งพากนั ในเรื่องการเคารพซึง่ กันและกัน ไมแ่ สดงกิรยิ า วาจาดหู ม่ิน ผู้อ่ืนช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในประเทศไทย ในเรื่องการการละเมิด สทิ ธิการรกั ษาส่งิ แวดลอ้ ม และเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสนั ติวิธี ปฏิบตั ิตนเป็นผ้มู ีวินัยในตนเอง ในเร่ือง ความซ่ือสตั ยส์ ุจรติ อดทน และยอมรับผลทีเ่ กดิ จากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแก้ปัญหา เพ่อื ให้ผ้เู รียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภมู ิใจและรกั ษาไวซ้ ่ึงความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรัก ชาติยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่าง สนั ติสามารถจดั การความขัดแยง้ ด้วยสันติวธิ ี และมีวนิ ยั ในตนเอง

140 ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏิบัติตนและชกั ชวนผู้อ่นื ให้มีมารยาทไทย ๒. มสี ว่ นรว่ มและชกั ชวนผูอ้ น่ื ให้อนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม ๓. มีสว่ นรว่ มในขนบธรรมเนยี มประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และภมู ปิ ญั ญาไทย ๔. เห็นคณุ ค่าและแนะนาผู้อน่ื ใหแ้ สดงออกถงึ ความรักชาติ ยดึ ม่ันในศาสนา และเทิดทนู สถาบัน พระมหากษัตรยิ ์ ๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบัตติ นและแนะนาผอู้ น่ื ใหป้ ฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบของหอ้ งเรียนและโรงเรยี น ๗. เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ี มสี ่วนร่วมและรบั ผิดชอบในการตดั สนิ ใจในกิจกรรม ของห้องเรยี น และโรงเรยี น ๘. ยอมรับความหลากหลายทางสงั คมวฒั นธรรมในประเทศไทย และอย่รู ว่ มกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสนั ติ และ พง่ึ พาซึง่ กันและกนั ๙. วเิ คราะหป์ ญั หาความขดั แย้งในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาโดยสนั ตวิ ิธี ๑๐. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง รวม ๑๐ ผลการเรยี นรู้

141 รายวิชาเพ่ิมเติม วชิ า ภาษาองั กฤษเสริม กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ -------------- รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน (ชม./ป)ี รายวชิ าเพิ่มเตมิ จานวน 40 ชั่วโมง อ 11201 ภาษาองั กฤษเสรมิ จานวน 40 ชว่ั โมง อ 12201 ภาษาอังกฤษเสริม จานวน 40 ชั่วโมง จานวน 40 ชั่วโมง อ 13201 ภาษาอังกฤษเสริม จานวน 40 ชว่ั โมง อ 14201 ภาษาอังกฤษเสรมิ จานวน 40 ช่ัวโมง อ 15201 ภาษาอังกฤษเสริม อ 16201 ภาษาอังกฤษเสรมิ

142 คาอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม รหัสวิชา อ 11201 ภาษาอังกฤษเสรมิ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง พัฒนาทักษะการฟังและการพูด โดยฝึกปฏิบัติตามขั้นตอนและทักษะย่อยของกระบวนการฟัง กระบวนการพูด ใช้ภาษาส่ือสาร รับและส่งสารในรูปแบบการสนทนาในสถานการณ์ท่ีหลากหลาย โดยใช้ คาศัพท์ สานวน โครงสร้างภาษาได้ถูกต้องตามวัตถุประสงค์ของการสื่อสาร สร้างสรรค์และดาเนินการ สนทนากบั ชาวต่างชาตไิ ด้อยา่ งต่อเนื่อง เหมาะสมตามกาลเทศะและมารยาทสังคม ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏบิ ัตติ ามขน้ั ตอนของกระบวนการฟงั ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ มที ักษะในการฟงั โดยสามารถ ตคี วาม วเิ คราะห์เรอ่ื งทฟ่ี ัง น้าเสยี ง กริยาทา่ ทางและสรปุ ความ ถ่ายโอนเป็นภาษาพดู และเขียนได้ 2. ปฏบิ ตั ิตามขัน้ ตอนของกระบวนการพดู ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง โดยสามารถพดู นาเสนอในที่ชมุ ชน ในหวั ขอ้ ตา่ งๆ ไดอ้ ย่างสร้างสรรค์ 3. สรา้ งสรรคภ์ าษาในการสนทนา แลกเปล่ียนข้อมูลและสรา้ งความสมั พันธร์ ะหวา่ งบคุ คล โดยใช้ คาศัพท์ สานวน โครงสร้างภาษาให้เหมาะสมกบั สถานการณ์และมารยาทสงั คม 4. ใชภ้ าษาอังกฤษในการสอ่ื สารไดท้ กุ สถานการณ์ 5. มีความเชื่อมน่ั ในการใชภ้ าษาองั กฤษกับชาวตา่ งชาติ รวม 5 ผลการเรยี นรู้

143 คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม รหัสวิชา อ 12201 ภาษาองั กฤษเสริม กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 40 ชวั่ โมง พัฒนาทักษะการฟังและการพูด โดยฝึกปฏิบัติตามขั้นตอนและทักษะย่อยของกระบวนการฟัง กระบวนการพูด ใช้ภาษาส่ือสาร รับและส่งสารในรูปแบบการสนทนาในสถานการณ์ที่หลากหลาย โดยใช้ คาศัพท์ สานวน โครงสร้างภาษาได้ถูกต้องตามวัตถุประสงค์ของการสื่อสาร สร้างสรรค์และดาเนินการ สนทนากบั ชาวต่างชาตไิ ดอ้ ยา่ งต่อเน่ือง เหมาะสมตามกาลเทศะและมารยาทสังคม ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏบิ ัตติ ามข้นั ตอนของกระบวนการฟังไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ มที ักษะในการฟงั โดยสามารถ ตคี วาม วเิ คราะห์เรอ่ื งท่ีฟงั นา้ เสยี ง กรยิ าทา่ ทางและสรปุ ความ ถ่ายโอนเป็นภาษาพดู และเขียนได้ 2. ปฏบิ ตั ิตามขน้ั ตอนของกระบวนการพดู ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง โดยสามารถพดู นาเสนอในที่ชมุ ชน ในหวั ข้อตา่ งๆ ไดอ้ ย่างสร้างสรรค์ 3. สรา้ งสรรคภ์ าษาในการสนทนา แลกเปลยี่ นข้อมูลและสรา้ งความสมั พันธร์ ะหวา่ งบุคคล โดยใช้ คาศัพท์ สานวน โครงสรา้ งภาษาใหเ้ หมาะสมกับสถานการณ์และมารยาทสงั คม 4. ใชภ้ าษาอังกฤษในการสอ่ื สารได้ทกุ สถานการณ์ 5. มีความเช่อื มั่นในการใชภ้ าษาองั กฤษกบั ชาวต่างชาติ รวม 5 ผลการเรยี นรู้

144 คาอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม รหสั วิชา อ 13201 ภาษาอังกฤษเสริม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 40 ชั่วโมง พัฒนาทักษะการฟังและการพูด โดยฝึกปฏิบัติตามข้ันตอนและทักษะย่อยของกระบวนการฟัง กระบวนการพูด ใช้ภาษาส่ือสาร รับและส่งสารในรูปแบบการสนทนาในสถานการณ์ท่ีหลากหลาย โดยใช้ คาศัพท์ สานวน โครงสร้างภาษาได้ถูกต้องตามวัตถุประสงค์ของการสื่อสาร สร้างสรรค์และดาเนินการ สนทนากบั ชาวตา่ งชาตไิ ด้อย่างต่อเน่อื ง เหมาะสมตามกาลเทศะและมารยาทสังคม ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏบิ ัติตามขัน้ ตอนของกระบวนการฟงั ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ มีทกั ษะในการฟัง โดยสามารถ ตีความ วิเคราะหเ์ รอ่ื งทฟ่ี งั น้าเสยี ง กริยาทา่ ทางและสรปุ ความ ถา่ ยโอนเป็นภาษาพดู และเขียนได้ 2. ปฏบิ ตั ติ ามขั้นตอนของกระบวนการพูดไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง โดยสามารถพดู นาเสนอในที่ชุมชน ในหัวข้อตา่ งๆ ได้อย่างสรา้ งสรรค์ 3. สร้างสรรค์ภาษาในการสนทนา แลกเปล่ียนขอ้ มลู และสรา้ งความสัมพนั ธร์ ะหว่างบุคคล โดยใช้ คาศัพท์ สานวน โครงสรา้ งภาษาใหเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์และมารยาทสงั คม 4. ใช้ภาษาองั กฤษในการสอ่ื สารได้ทกุ สถานการณ์ 5. มคี วามเช่ือมน่ั ในการใชภ้ าษาองั กฤษกบั ชาวตา่ งชาติ รวม 5 ผลการเรยี นรู้

145 คาอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ 14201 ภาษาอังกฤษเสรมิ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 40 ชั่วโมง พัฒนาทักษะการฟังและการพูด โดยฝึกปฏิบัติตามขั้นตอนและทักษะย่อยของกระบวนการฟัง กระบวนการพูด ใช้ภาษาสื่อสาร รับและส่งสารในรูปแบบการสนทนาในสถานการณ์ท่ีหลากหลาย โดยใช้ คาศัพท์ สานวน โครงสร้างภาษาได้ถูกต้องตามวัตถุประสงค์ของการสื่อสาร สร้างสรรค์และดาเนินการ สนทนากบั ชาวต่างชาตไิ ด้อย่างต่อเนอื่ ง เหมาะสมตามกาลเทศะและมารยาทสังคม ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏิบตั ิตามขน้ั ตอนของกระบวนการฟงั ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ มีทกั ษะในการฟัง โดยสามารถ ตคี วาม วิเคราะห์เร่อื งท่ีฟัง นา้ เสียง กรยิ าท่าทางและสรปุ ความ ถ่ายโอนเปน็ ภาษาพดู และเขยี นได้ 2. ปฏบิ ตั ติ ามข้ันตอนของกระบวนการพูดไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง โดยสามารถพดู นาเสนอในท่ีชมุ ชน ในหวั ข้อตา่ งๆ ได้อยา่ งสร้างสรรค์ 3. สร้างสรรคภ์ าษาในการสนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลและสรา้ งความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คล โดยใช้ คาศัพท์ สานวน โครงสร้างภาษาใหเ้ หมาะสมกบั สถานการณแ์ ละมารยาทสงั คม 4. ใช้ภาษาองั กฤษในการสอื่ สารไดท้ กุ สถานการณ์ 5. มคี วามเช่อื มน่ั ในการใชภ้ าษาองั กฤษกบั ชาวต่างชาติ รวม 5 ผลการเรียนรู้

146 คาอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม รหัสวิชา อ 15201 ภาษาองั กฤษเสริม กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5 เวลา 40 ชวั่ โมง พัฒนาทักษะการฟังและการพูด โดยฝึกปฏิบัติตามขั้นตอนและทักษะย่อยของกระบวนการฟัง กระบวนการพูด ใช้ภาษาส่ือสาร รับและส่งสารในรูปแบบการสนทนาในสถานการณ์ที่หลากหลาย โดยใช้ คาศัพท์ สานวน โครงสร้างภาษาได้ถูกต้องตามวัตถุประสงค์ของการสื่อสาร สร้างสรรค์และดาเนิ นการ สนทนากบั ชาวต่างชาตไิ ดอ้ ยา่ งต่อเน่ือง เหมาะสมตามกาลเทศะและมารยาทสังคม ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏบิ ัตติ ามข้นั ตอนของกระบวนการฟังไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ มที ักษะในการฟงั โดยสามารถ ตคี วาม วเิ คราะห์เรอ่ื งท่ีฟงั นา้ เสยี ง กริยาทา่ ทางและสรปุ ความ ถ่ายโอนเป็นภาษาพูดและเขียนได้ 2. ปฏบิ ตั ิตามขน้ั ตอนของกระบวนการพดู ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง โดยสามารถพดู นาเสนอในที่ชมุ ชน ในหวั ข้อตา่ งๆ ไดอ้ ย่างสร้างสรรค์ 3. สรา้ งสรรคภ์ าษาในการสนทนา แลกเปลยี่ นข้อมูลและสรา้ งความสมั พันธร์ ะหวา่ งบุคคล โดยใช้ คาศัพท์ สานวน โครงสรา้ งภาษาใหเ้ หมาะสมกับสถานการณ์และมารยาทสงั คม 4. ใชภ้ าษาอังกฤษในการสอ่ื สารไดท้ กุ สถานการณ์ 5. มีความเช่อื มั่นในการใชภ้ าษาองั กฤษกบั ชาวตา่ งชาติ รวม 5 ผลการเรยี นรู้

147 คาอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม รหัสวิชา อ 16201 ภาษาองั กฤษเสริม กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 เวลา 40 ชวั่ โมง พัฒนาทักษะการฟังและการพูด โดยฝึกปฏิบัติตามข้ันตอนและทักษะย่อยของกระบวนการฟัง กระบวนการพูด ใช้ภาษาส่ือสาร รับและส่งสารในรูปแบบการสนทนาในสถานการณ์ที่หลากหลาย โดยใช้ คาศัพท์ สานวน โครงสร้างภาษาได้ถูกต้องตามวัตถุประสงค์ของการส่ือสาร สร้างสรรค์และดาเนินการ สนทนากบั ชาวต่างชาตไิ ดอ้ ยา่ งต่อเน่ือง เหมาะสมตามกาลเทศะและมารยาทสงั คม ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏบิ ัตติ ามข้นั ตอนของกระบวนการฟังไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ มีทักษะในการฟงั โดยสามารถ ตคี วาม วเิ คราะห์เรอ่ื งท่ีฟงั นา้ เสยี ง กริยาทา่ ทางและสรปุ ความ ถา่ ยโอนเปน็ ภาษาพดู และเขยี นได้ 2. ปฏบิ ตั ิตามขน้ั ตอนของกระบวนการพดู ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง โดยสามารถพูดนาเสนอในทีช่ ุมชน ในหวั ข้อตา่ งๆ ไดอ้ ย่างสร้างสรรค์ 3. สรา้ งสรรคภ์ าษาในการสนทนา แลกเปลยี่ นขอ้ มูลและสรา้ งความสัมพนั ธร์ ะหว่างบุคคล โดยใช้ คาศัพท์ สานวน โครงสรา้ งภาษาใหเ้ หมาะสมกับสถานการณ์และมารยาทสงั คม 4. ใชภ้ าษาอังกฤษในการสอ่ื สารไดท้ กุ สถานการณ์ 5. มีความเช่อื มั่นในการใชภ้ าษาองั กฤษกบั ชาวต่างชาติ รวม 5 ผลการเรยี นรู้

148 คาอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม วชิ า ภาษาจีน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ -------------- รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน (ชม./ป)ี จ 14202 จนี จานวน 40 ชัว่ โมง จ 15202 จนี จานวน 40 ชว่ั โมง จ 16202 จีน จานวน 40 ช่ัวโมง

149 คาอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม รหัสวชิ า จ 14202 ภาษาจนี กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลา 40 ชวั่ โมง เข้าใจคาสั่ง คาขอร้อง คาทักทาย การแนะนาตนเองตามหลักการอ่านออกเสียง การใช้ประโยค สั้นๆ เก่ียวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เคร่ืองดื่ม เวลาว่าง นันทนาการ สุขภาพ การซือ้ ขาย บทสนทนาการตอบคาถามจากเรอื่ งที่อา่ น การพูดและเขยี นบทสนทนาทใี่ ชใ้ นการสื่อสารระหวา่ ง ตนเอง เพื่อน และบคุ คลใกล้ตวั และสานวนตอบรบั การใช้คาส่ัง คาขอรอ้ ง คาขออนญุ าต การใชป้ ระโยคและ ข้อความในการให้ข้อมูลตนเอง กิจวัติประจาวัน เพ่ือนและส่ิงแวดล้อมใกล้ตัว การใช้ประโยคในการพูดแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว การใช้ถ้อยคา น้าเสียง และกิริยาท่าทาง สานวนในการติดต่อ ประชาสัมพันธถ์ ามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกตา่ งตามโครงสรา้ ง ของประโยคภาษาต่างประเทศและภาษาไทย การค้นควา้ รวบรวมและการนาเสนอคาศัพทท์ ่ีเก่ียวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้ การใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์ต่างๆ ท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา และในท้องถ่ิน สามารถอ่านออกเขียนได้และสอ่ื สารสง่ิ ท่ีเรยี นรูโ้ ดยใช้ภาษาจีนไดอ้ ย่างเหมาะสมกับวัยและสถานการณ์ตา่ งๆ เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาจีน ใฝ่เรียนรู้ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม รักความเป็นไทย ตลอดจนมีความมุ่งมั่นในการทางานจนสาเร็จและสามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อ่ืนอย่างมี ความสุข ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏิบัตติ ามขนั้ ตอนของกระบวนการเรียนรภู้ าษาจีนไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ มที กั ษะในการฟงั โดยสามารถตีความ วิเคราะห์เร่อื งที่ฟัง น้าเสยี ง กรยิ าทา่ ทางและสรุปความ ถา่ ยโอนเปน็ ภาษาพดู และ เขยี นได้ 2. ปฏิบตั ิตามข้นั ตอนของกระบวนการพดู ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง โดยสามารถพดู นาเสนอในทช่ี มุ ชน ในหัวขอ้ ตา่ งๆ ไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์ 3. สร้างสรรคภ์ าษาในการสนทนา แลกเปล่ียนข้อมูลและสร้างความสัมพันธร์ ะหว่างบคุ คล โดยใช้ คาศัพท์ สานวน โครงสรา้ งภาษาใหเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์และมารยาทสงั คม 4. ใช้ภาษาจนี ในการสอ่ื สารได้ทกุ สถานการณ์ 5. มคี วามเช่ือม่นั ในการใชภ้ าษาจนี กับชาวต่างชาติ รวม 5 ผลการเรียนรู้