หลักสูตรโรงเรียนวัดพิชัย ปีการศึกษา 2562

50 คาอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน รหสั วชิ า ค 16101 คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลา 160 ชวั่ โมง ศึกษา ฝึกทักษะการคดิ คานวณ และฝกึ การแกป้ ัญหาในสาระตอ่ ไปน้ี จานวนนับ เศษส่วน ทศนิยม โดยการเขียนและอ่านทศนิยมไม่เกินสามตาแหน่ง เปรียบเทียบและ เรียงลาดับเศษส่วนและทศนิยม การเขียนทศนิยมในรูปเศษส่วนและเขียนเศษส่วนในรูปทศนิยม การบวก ลบ คูณ หาร เศษส่วน จานวนคละ ทศนิยม วิเคราะห์และแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาและโจทย์ปญั หา ระคนของจานวนนับ เศษส่วน จานวนคละ ทศนิยม และร้อยละโดยใช้ชื่อสถานท่ี ทรัพยากร ผลิตภัณฑ์ สนิ ค้า อาชีพ และเร่ืองราวในกรุงเทพมหานครหรือในสานักงานเขตบึงกุ่ม การบอกค่าประมาณใกล้เคียง เป็นจานวนเตม็ หมื่น เต็มแสน และเต็มล้านของจานวนนับ โดยใช้ข้อมูลท่ีเก่ียวข้องกับกรุงเทพมหานครหรือ สานักงานเขตบึงกุ่ม และบอกค่าประมาณของทศนิยมไม่เกินสามตาแหน่ง การใช้สมบัติการสลับที่ สมบัติการ เปล่ยี นหมู่ และสมบตั กิ ารแจกแจงในการคดิ คานวณ และการหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจานวนนบั ทิศ แผนผัง มาตราส่วน การหาพ้ืนที่ โดยการอธบิ ายเสน้ ทางหรอื บอกตาแหนง่ ของส่งิ ต่าง ๆ โดย ระบุทิศทาง และระยะทางจรงิ จากรูปภาพ แผนท่ี และแผนผงั โดยใชข้ ้อมูลทีเ่ ก่ียวขอ้ งกับกรุงเทพมหานคร หรือสานักงานเขตบึงกุ่มและในประเทศกลุ่มอาเซียน การหาพ้ืนท่ีของรูปส่ีเหล่ียม การหาความยาวรอบรูป และพื้นท่ีของรูปวงกลม การคาดคะเนพ้ืนท่ีของรูปสี่เหลี่ยม การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรและความจุ ของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก และการเขียนแผนผังแสดงตาแหน่งของสิ่งต่างๆ และแผนผังแสดงเส้นทางการ เดนิ ทางโดยใช้ขอ้ มูลที่เกีย่ วข้องกบั กรงุ เทพมหานครหรอื สานกั งานเขตบงึ กุม่ และในประเทศกลุ่มอาเซยี น รปู เรขาคณิตสองมิติและสามมิติ โดยการบอกชนิดของรูปเรขาคณิตสองมิติท่ีเป็นส่วนประกอบของรูป เรขาคณิตสามมิติ ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย ปริซึม พีระมิด บอกสมบัตขิ องเส้นทแยงมุมของรูปสเ่ี หลย่ี มชนิด ต่างๆ การพิจารณาเส้นขนานโดยอาศัยมุมแย้ง การพิจารณาเส้นขนานโดยอาศัยผลบวกของขนาดของมุมภายในที่อยู่บนข้าง เดยี วกันของเส้นตดั เป็น180 องศา ประดษิ ฐ์ทรงสีเ่ หลยี่ มมมุ ฉาก ทรงกระบอก กรวย ปรซิ ึม และพีระมิด จาก รูปคล่ีหรือรูปเรขาคณิตสองมิตทิ ่กี าหนดให้ การสร้างรูปสีเ่ หลี่ยมชนิดตา่ ง ๆ ปัญหาเกี่ยวกับแบบรูปและการแก้สมการ โดยการฝึกแก้ปัญหาเกี่ยวกับแบบรูปท่ีกาหนดให้เขียน สมการจากสถานการณ์หรือปัญหา สมการเชิงเส้นท่ีมีตัวไม่ทราบค่าหน่ึงตัว การแก้สมการโดยใช้สมบัติของ การเทา่ กันเกี่ยวกบั การบวก การลบ การคณู หรือการหาร และการแก้โจทย์ปัญหาดว้ ยสมการโดยใชข้ ้อมูลท่ี เกีย่ วขอ้ งกบั กรุงเทพมหานครหรอื สานักงานเขตบึงกุ่ม การวิเคราะห์ขอ้ มูลและความนา่ จะเป็น โดยการอ่านข้อมลู จากกราฟเสน้ และแผนภูมิรูปวงกลมโดยใช้ ข้อมูลที่เกย่ี วข้องกับกรุงเทพมหานครหรอื สานักงานเขตบงึ กุ่ม การเขียนแผนภูมิแท่งเปรียบเทียบและกราฟ เส้นโดยใช้ข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับกรุงเทพมหานครหรือสานักงานเขตบึงกุ่ม และการคาดคะเนเก่ียวกับการ เกิดข้ึนของเหตกุ ารณต์ า่ งๆ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้ใช้ ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยใี นการแก้ปญั หาตา่ งๆ ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ สามารถใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผล ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ในการ สื่อสาร สื่อความหมาย และนาเสนอได้อย่างถูกต้องเหมาะสม เชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์กับศาสตร์

51 อื่นๆ และนาประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการท่ีได้รับ ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่างๆ และใช้ ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็น ระเบยี บ รอบคอบ มคี วามรบั ผดิ ชอบ มวี จิ ารณญาณและเชื่อม่นั ในตนเอง การวัดและประเมินผล ใช้วิธีการวัดและประเมินท่ีหลากหลาย ตามสภาพความเป็นจริงของเนื้อหา และทกั ษะทต่ี ้องการวดั รหัสตวั ชี้วดั ค 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ค 1.2 ป.6/1, ป.6/2 ค 1.3 ป.6/1, ป.6/2 ค 1.4 ป.6/1, ป.6/2 ค 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ค 2.2 ป.6/1, ป.6/2 ป.6/3 ค 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ค 3.2 ป.6/1, ป.6/2 ค 4.1 ป.6/1 ค 4.2 ป.6/1 ค 5.1 ป.6/1, ป.6/2 ค 5.2 ป.6/1 ค 6.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 รวมทง้ั หมด 31 ตวั ช้ีวดั

52 คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ ระดับประถมศึกษา -------------- รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวชิ าพ้ืนฐาน จานวน 80 ชั่วโมง ว11101 วทิ ยาศาสตร์ จานวน 80 ชั่วโมง ว12101 วทิ ยาศาสตร์ จานวน 80 ชัว่ โมง จานวน 80 ชว่ั โมง ว13101 วิทยาศาสตร์ จานวน 80 ชั่วโมง ว14101 วทิ ยาศาสตร์ จานวน 80 ช่ัวโมง ว15101 วทิ ยาศาสตร์ ว16101 วทิ ยาศาสตร์

53 คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหสั วิชา ว ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลา 80 ชว่ั โมง ศึกษาวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างสิ่งมีชีวิตกับส่ิงไม่มีชีวิต ลักษณะและหน้าที่ของโครงสร้าง ภายนอกของพืชและสัตว์ ลักษณะ หน้าที่ และความสาคัญของอวัยวะภายนอกของมนุษย์ ตลอดจนการดูแล รักษาสุขภาพ ลักษณะของสิ่งมีชีวิตในท้องถ่ินรวมถึงลักษณะของสิ่งมีชีวิตในกลุ่มประเทศอาเซียนและการจัด จาแนกโดยใช้ลักษณะภายนอกเป็นเกณฑ์ ความสาคัญของพืชและสัตว์ในกรุงเทพมหานคร ลักษณะที่ปรากฏ หรือสมบัติของวัสดุท่ีใช้ทาของเล่นของใช้ในชีวิตประจาวัน การจาแนกวัสดุที่ใช้ทาของเ ล่น ของใช้ใน ชีวิตประจาวันรวมท้ังเกณฑ์ท่ีใช้จาแนก แรงดึงหรือแรงผลักวัตถุ องค์ประกอบและสมบัติทางกายภาพของดินใน ทอ้ งถ่ิน การใช้ประโยชน์จากดนิ ในกรุงเทพมหานคร สงิ่ ทป่ี รากฏในท้องฟ้าเวลากลางวนั และกลางคนื โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหาโดย ต้ังคาถามเก่ียวกับเรื่องท่ีจะศึกษาตามที่กาหนดให้หรือตามความสนใจ วางแผนการสังเกต สารวจตรวจสอบ ศึกษาค้นคว้าโดยใช้ความคิดของตนเองและของครู ใช้วัสดุ อุปกรณ์ในการสารวจตรวจสอบและบันทึกผลด้วยวิธี ง่าย ๆ จัดกลุ่มข้อมูลท่ีได้จากการสารวจตรวจสอบและนาเสนอผล แสดงความคิดเห็นในการสารวจ ตรวจสอบ บันทึกและอธิบายผลการสังเกต สารวจตรวจสอบโดยเขียนภาพหรือข้อความสั้น ๆ และนาเสนอผลงานด้วยวาจา ใหผ้ อู้ น่ื เข้าใจ เรียนรู้ความรู้วิทยาศาสตร์อย่างถูกต้อง มีกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการค้นหาความรู้ด้วย ตนเอง ผ้เู รยี นสามารถคดิ วิเคราะห์ คิดตัดสนิ ใจ และสามารถส่ือสารเปน็ ทเี่ ข้าใจตรงกนั รวมทง้ั มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตลอดจนเช่ือมโยงความรู้และนาความรู้ไปใช้ใน ชวี ิตประจาวนั รหัสตัวชีว้ ดั ว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว 2.1 ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว 2.3 ป.๑/๑ ว 3.1 ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว 3.2 ป.๑/๑ ว 4.2 ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ รวมทั้งหมด ๑5 ตัวช้ีวดั หมายเหตุ คาอธิบายรายวิชานี้ จดั ทาขึ้นตามมาตรฐานการเรียนรู้และตวั ช้ีวัด ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานพทุ ธศักราช 2551 ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560

54 คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน รหสั วชิ า ว ๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา 80 ช่วั โมง ศึกษาวิเคราะห์ปัจจัยที่จาเป็นต่อการดารงชีวิตของพืช ปัจจัยท่ีจาเป็นต่อการดารงชีวิตและการเจริญ- เติบโตของพืช สัตว์ และมนุษย์ การตอบสนองต่อแสง อุณหภูมิ การสัมผัสของพืช สัตว์และมนุษย์ พืชและ สัตว์ในพ้นื ทกี่ รุงเทพมหานคร รวมถงึ ในกลุ่มประเทศอาเซยี นท่ีจาเปน็ ตอ่ การดารงชีวิตและการเจริญเตบิ โต ของมนุษย์ สมบัติของวัสดุที่นามาทาของเล่นของใช้ในชีวิตประจาวัน การใช้วัสดุและส่ิงของต่าง ๆ ได้อย่าง เหมาะสมและปลอดภัย แรงท่ีเกิดจากแม่เหล็ก การนาแม่เหล็กมาใช้ประโยชน์ แรงไฟฟ้าที่เกิดจากการถูวัตถุ บางชนิด พลังงานไฟฟ้า การสารวจและยกตัวอย่างเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้านที่เปล่ียนพลังงานไฟฟ้าเป็นพลังงาน อ่ืน การสารวจและจาแนกประเภทของดินในท้องถ่ินโดยใช้สมบัติทางกายภาพเป็นเกณฑ์ ความสาคัญของ ดวงอาทิตย์และการนาความร้ไู ปใช้ประโยชน์ โดยใชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละจิตวิทยาศาสตรใ์ นการสืบเสาะหาความรู้ การแกป้ ญั หาโดย ตง้ั คาถามเกย่ี วกับเรอื่ งทจี่ ะศกึ ษาตามท่กี าหนดให้และตามความสนใจ วางแผนการสังเกต สารวจตรวจสอบ ศึกษา คน้ ควา้ โดยใชค้ วามคดิ ของตนเอง ของกล่มุ และของครู ใช้วสั ดุ อุปกรณเ์ คร่อื งมือทเี่ หมาะสมในการ สารวจตรวจสอบและบนั ทกึ ข้อมลู จัดกลุ่มข้อมูล เปรยี บเทยี บและนาเสนอผล ต้ังคาถามใหม่จากผลการสารวจ ตรวจสอบ แสดงความคิดเห็นเปน็ กลุ่ม และรวบรวมเป็นความรู้ บนั ทกึ และอธิบายผลการสงั เกต สารวจ ตรวจสอบอย่างตรงไปตรงมา โดยเขียนภาพ แผนภาพหรอื คาอธบิ าย นาเสนอผลงานดว้ ยวาจาใหผ้ ้อู ืน่ เข้าใจ กระบวนการและผลของงาน เรียนร้คู วามรวู้ ทิ ยาศาสตรอ์ ยา่ งถกู ตอ้ ง มกี ระบวนการทางวทิ ยาศาสตรใ์ นการค้นหาความรู้ดว้ ยตนเอง ผู้เรียนสามารถคิดวิเคราะห์ คิดตัดสินใจ สามารถส่ือสารเป็นท่ีเข้าใจตรงกัน มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คณุ ธรรม ค่านิยมทเ่ี หมาะสม เชอื่ มโยงความรแู้ ละนาความร้ไู ปใชใ้ นชีวติ ประจาวันได้ รหัสตัวชว้ี ดั ป.๒/๑, ป.๒/2, ป.๒/3 ว ๑.๒ ป.๒/๑ ว 1.3 ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ , ป.๒/4 ว 2.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ว 2.3 ป.๒/๑, ป.๒/๒ ว 3.2 ป.๒/๑, ป.๒/2, ป.๒/3, ป.๒/4 ว 4.2 รวมทัง้ หมด 16 ตัวช้วี ัด หมายเหตุ คาอธบิ ายรายวิชานี้ จดั ทาขน้ึ ตามมาตรฐานการเรยี นรู้และตัวช้ีวัด ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานพุทธศกั ราช 2551 ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560

55 คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน รหสั วชิ า ว ๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง ศึกษาวิเคราะห์ลักษณะต่าง ๆ ของส่ิงมีชีวิต ลักษณะที่คล้ายคลึงกันของพ่อแม่กับลูก การถ่ายทอด ลักษณะทางพันธุกรรมและการนาความร้ไู ปใช้ประโยชน์ การสูญพันธ์ุและการดารงพนั ธ์ุของส่ิงมีชีวิต สง่ิ แวดล้อม ในท้องถ่ิน ความสัมพันธ์ของส่ิงมีชีวิตและส่ิงแวดล้อมในพ้ืนที่กรุงเทพมหานคร การใช้ประโยชน์จาก ทรพั ยากรธรรมชาตใิ นทอ้ งถิน่ ในพน้ื ทกี่ รุงเทพมหานคร รวมถึงในกลุ่มประเทศอาเซียน ปัญหาส่ิงแวดลอ้ ม ในท้องถ่ิน และในพ้ืนที่กรุงเทพมหานคร การมีส่วนร่วมในการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างประหยัด คุ้มค่า ชนิดและสมบัติของวัสดุที่เป็นส่วนประกอบของของเล่น ของใช้ การใช้ประโยชน์ของวัสดุแต่ละชนิด ผลของการ เปล่ียนแปลงที่เกิดขึ้นกับวัสดุเม่ือถูกแรงกระทา ทาให้ร้อนขึ้นหรือทาให้เย็นลง ประโยชน์และอันตรายท่ีอาจ เกิดขึ้นเนื่องจากการเปล่ียนแปลงของวัสดุ ผลของการออกแรงท่ีกระทาต่อวัตถุ การตกของวัตถุสู่พื้นโลก แรงท่ีโลก ดึงดูดวัตถุ แหล่งพลังงานธรรมชาติที่ใช้ผลิตไฟฟ้า ความสาคัญของพลังงานไฟฟ้า วิธีการใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัด และปลอดภัย สมบัติทางกายภาพและคุณภาพของน้าจากแหล่งน้าในท้องถิ่นเขตบึงกุ่มและในพ้ืนที่ กรุงเทพมหานคร และการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ ส่วนประกอบของอากาศ ความสาคัญของอากาศ การ เคลื่อนท่ีของอากาศท่ีมีผลจากความแตกต่างของอุณหภูมิ การขึ้นตกของดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ การเกิด กลางวันกลางคนื และการกาหนดทิศ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหา ตั้งคาถาม เกี่ยวกับเร่ืองท่ีจะศึกษา ตามที่กาหนดให้และตามความสนใจ วางแผนการสังเกต เสนอวิธีสารวจตรวจสอบศึกษา ค้นคว้าโดยใช้ความคิดของตนเอง ของกลุ่มและคาดการณ์ส่ิงที่จะพบจากการสารวจตรวจสอบ เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือที่เหมาะสมในการสารวจตรวจสอบ บันทึกข้อมูล จัดกลุ่มข้อมูล เปรียบเทียบกับส่ิงท่ี คาดการณ์ไว้และนาเสนอผล ตั้งคาถามใหม่จากผลการสารวจตรวจสอบ แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูลจาก กลุ่ม นาไปสู่การสร้างความรู้ บันทึกและอธิบายผลการสังเกต สารวจตรวจสอบตามความเป็นจริง มีแผนภาพ ประกอบคาอธิบาย นาเสนอ จัดแสดงผลงานโดยอธิบายด้วยวาจา เขียนแสดงกระบวนการและผลของงานให้ ผูอ้ ่ืนเขา้ ใจ

56 เรียนรู้ความรู้วิทยาศาสตร์อย่างถูกต้อง มีกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการค้นหาความรู้ด้วยตนเอง ผู้เรียนสามารถคิดวิเคราะห์ คิดตัดสินใจ และสามารถส่ือสารเป็นท่ีเข้าใจตรงกัน รวมท้ังมีจิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มทเ่ี หมาะสม ตลอดจนเชอื่ มโยงความรู้และนาความรูไ้ ปใชใ้ นชีวติ ประจาวันได้ รหัสตัวชว้ี ัด ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔) ว. ๑.2 ป.๓/๑, ป.๓/๔ ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว. ๒.๒ ป.๓/๑, ป๓/๒, ป๓/3 ว. 2.3 ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป๓/3 ว. ๓.1 ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป๓/3, ป๓/4 ว. 3.2 ว. 4.2 ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป๓/4, ป๓/5 รวม ๒5 ตัวชีว้ ดั หมายเหตุ คาอธบิ ายรายวชิ านี้ จดั ทาข้นึ ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชวี้ ัด ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานพทุ ธศักราช 2551 ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560

57 คาอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน รหสั วชิ า ว๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔ จานวนเวลา 80 ช่ัวโมง ศกึ ษาวิเคราะหห์ นา้ ทขี่ องท่อลาเลยี งและปากใบของพชื ปัจจัยทีจ่ าเป็นบางประการต่อการเจริญเตบิ โตและ การสังเคราะหด์ ้วยแสงของพืช การตอบสนองของพชื ตอ่ แสง เสียง และการสัมผัส พฤติกรรมของสัตว์ ท่ีตอบสนอง ต่อแสง อุณหภูมิ การสัมผัส และการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ การเคล่ือนที่ของแสงจากแหล่งกาเนิด การสะท้อน ของแสงทต่ี กกระทบวัตถุ การจาแนกวัตถตุ ามลกั ษณะของการมองเห็นจากแหลง่ กาเนิดแสง การหักเหของแสงเม่ือผ่าน ตัวกลางโปร่งใสสองชนิด การเปลย่ี นแสงเปน็ พลงั งานไฟฟา้ และการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ แสงขาวและการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ ดนิ และการเกดิ ดิน ชนิดสมบตั ิและส่วนประกอบของดินที่เหมาะสมต่อ การเจริญเตบิ โตของพืชในพ้ืนท่ีกรงุ เทพมหานคร และในกลมุ่ ประเทศอาเซียน ส่วนประกอบของระบบสุริยะ การ สรา้ งแบบจาลองระบบสุริยะ โดยใชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละจติ วิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้การแก้ปญั หา โดย ต้งั คาถามเก่ียวกบั ประเด็น หรือเร่ือง หรือสถานการณ์ทจ่ี ะศึกษา ตามท่ีกาหนดใหแ้ ละตามความสนใจ วางแผนการ สังเกต เสนอวิธีสารวจตรวจสอบ หรือศึกษาค้นคว้า และคาดการณ์สิ่งท่ีจะพบจากการสารวจ ตรวจสอบ เลือก อุปกรณ์ ที่ถูกต้องเหมาะสมในการสารวจตรวจสอบ บันทึกข้อมูลในเชิงปริมาณ นาเสนอผล สรุปผล สร้างคาถาม ใหม่เพื่อการสารวจตรวจสอบ ต่อไป แสดงความคิดเห็นและสรุปส่ิงท่ีได้เรียนรู้ บันทึกและอธิบายผลการสารวจ ตรวจสอบอย่างตรงไปตรงมา นาเสนอ จดั แสดงผลงานโดยอธิบายด้วยวาจา หรือเขียนอธิบายกระบวนการและผล ของงานใหผ้ อู้ ่นื เข้าใจ เรียนรู้ความรู้วิทยาศาสตร์อย่างถูกต้อง มีกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการค้นหาความรู้ด้วย ตนเอง ผู้เรียนสามารถคิดวิเคราะห์ คิดตัดสินใจ และสามารถส่ือสารเป็นท่ีเข้าใจตรงกันรวมทั้งมีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมทเ่ี หมาะสม ตลอดจนเชอ่ื มโยงความรแู้ ละนาความรู้ไปใช้ในชวี ติ ประจาวันได้ รหัสตวั ชีว้ ดั ป.๔/๑ ว 1.2 ป.๔/๑. ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว 1.3 ป.๔/๑. ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว 2.1 ป.๔/๑. ป.๔/๒, ป.๔/๓ ว 2.2 ป.๔/๑ ว 2.3 ป.๔/๑ , ป.๔/๒, ป.๔/๓ ว 3.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ว 4.2 รวมทั้งหมด ๒๑ ตัวชวี้ ัด หมายเหตุ คาอธบิ ายรายวิชาน้ี จดั ทาขน้ึ ตามมาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชวี้ ัด ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐานพทุ ธศักราช 2551 ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560

58 คาอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน รหสั วชิ า ว๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๕ เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะห์ส่วนประกอบของดอกและโครงสร้างท่ีเกี่ยวข้องกับการสืบพันธุ์ของพืชดอก การ ขยายพันธ์ุพืช และการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ วฏั จักรชีวติ ของพืชดอก การสืบพันธุ์และการขยายพนั ธขุ์ อง สตั ว์ในทอ้ งถิน่ วัฏจกั รชวี ิตของสัตว์ และการนาความรูไ้ ปใช้ประโยชน์ การเปรยี บเทยี บลกั ษณะของตนเองกับ คนในครอบครัว การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิตในแต่ละรุ่น พืชดอกและพืชไม่มีดอก พืชใบ เลี้ยงเด่ยี วและพชื ใบเลีย้ งคู่ การจาแนกสตั ว์ โดยใช้ลักษณะภายในบางลักษณะและลกั ษณะภายนอกเป็นเกณฑ์ สมบัติของวัสดุ ความยืดหยุ่น ความแข็ง ความเหนียว การนาความร้อน การนาไฟฟ้าและความหนาแน่น การ นาวัสดุไปใช้ในชีวติ ประจาวนั ในกลมุ่ ประเทศอาเซยี น การหาแรงลัพธข์ องแรงสองแรง ซ่ึงอยู่ในแนวเดียวกัน ที่กระทาต่อวัตถุ ความดันอากาศ ความดันของของเหลว แรงพยุงของของเหลว การลอยตัว และการจมของ วัตถุ แรงเสียดทานและการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ การเกิดเสียงและการเคล่ือนท่ีของเสียง การเกิดเสียงสูง เสียงต่า เสียงดัง เสียงค่อย อันตรายที่เกิดจากเสียงดัง การเกิดเมฆ หมอก น้าค้าง ฝนและลูกเห็บ การเกิด วัฏจักรน้า การวัดอุณหภูมิ ความช้ืน และความกดอากาศ การเกิดลม และการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน ชวี ติ ประจาวนั การเกดิ ทิศ และปรากฏการณ์การขนึ้ ตกของดวงดาว โดยใชแ้ ผนท่ดี าว โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหาโดย ตั้งคาถามเก่ียวกับประเด็น หรือเร่ือง หรือสถานการณ์ท่ีจะศึกษาตามท่ีกาหนดให้และตามความสนใจ วาง แผนการสังเกต เสนอการสารวจตรวจสอบ หรือศึกษาค้นคว้าและคาดการณ์ส่ิงที่จะพบจากการสารวจ ตรวจสอบ เลือกอุปกรณ์ที่ถูกต้องเหมาะสมในการสารวจตรวจสอบให้ได้ข้อมูลท่ีเช่ือถือได้บันทึกข้อมูลในเชิง ปริมาณและคุณภาพ และตรวจสอบผลกับส่ิงท่ีคาดการณ์ไว้ นาเสนอผลและข้อสรุปสร้างคาถามใหม่เพ่ือการ สารวจตรวจสอบต่อไป แสดงความคดิ เห็นอย่างอิสระ อธิบายและสรุปส่ิงท่ีได้เรียนรู้ บนั ทกึ และอธบิ ายผลการ สารวจตรวจสอบตามความเป็นจริง มีการอ้างอิง นาเสนอ จัดแสดง ผลงานโดยอธิบายด้วยวาจา หรือเขียน อธิบายแสดงกระบวนการและผลของงานให้ผู้อน่ื เขา้ ใจ เรยี นรู้ความรวู้ ทิ ยาศาสตรอ์ ยา่ งถูกต้อง มกี ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ในการค้นหาความร้ดู ว้ ยตนเอง ผู้เรียนสามารถคิดวิเคราะห์ คิดตัดสินใจ และสามารถส่ือสารเป็นท่ีเข้าใจตรงกัน รวมทั้งมีจิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านิยมทเี่ หมาะสม ตลอดจนเช่ือมโยงความรู้และนาความรู้ไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้ รหัสตวั ชว้ี ดั ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ว 1.3 ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว 2.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว 2.2 ป.๕/๑, ป.๕/2, ป.๕/3, ป.๕/4, ป.๕/5 ว 2.3 ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ , ป.๕/5 ว 3.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ว 3.2 ป.๕/๑ , ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ , ป.๕/5 ว 4.2 ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ รวมทงั้ หมด ๓2 ตวั ช้วี ดั หมายเหตุ คาอธบิ ายรายวชิ าน้ี จดั ทาข้นึ ตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ช้ีวัด ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐานพุทธศักราช 2551 ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2560

59 คาอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน รหัสวิชา ว๑6๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ กล่มุ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 เวลา ๘๐ ชวั่ โมง ศึกษาวิเคราะห์การเจริญเติบโตของมนุษย์จากวัยแรกเกิดจนถึงวัยผู้ใหญ่ การทางานที่สัมพันธ์กัน ของ ระบบยอ่ ยอาหาร ระบบหายใจ และระบบหมุนเวียนเลอื ดของมนษุ ย์ สารอาหารและความจาเป็นที่ร่างกายตอ้ ง ได้รับสารอาหารในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย ความสัมพันธ์ของกลุ่มส่ิงมีชีวิตในแหล่งท่ีอยู่ ความสัมพันธ์ ของสง่ิ มีชวี ติ กับสงิ่ มีชวี ติ ในรูปของโซ่อาหารและสายใยอาหาร ความสัมพันธ์ระหวา่ งการดารงชีวิตของสงิ่ มชี ีวิตกับ สภาพแวดล้อมในท้องถ่ิน การมีโครงสร้างที่เหมาะสมและการปรบั ตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมในการดารงชีวิตใน พ้ืนที่กรงุ เทพมหานคร แหล่งทรพั ยากรธรรมชาติในท้องถ่ิน ในพน้ื ทกี่ รุงเทพมหานคร ในกลมุ่ ประเทศอาเซยี น ที่ เป็นประโยชน์ต่อการดารงชีวิต ผลของการเพ่ิมข้ึนของประชากรมนุษย์ต่อการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ ผลต่อ ส่ิงมีชีวิตจากการเปลี่ยนแปลงส่ิงแวดล้อมทั้งโดยธรรมชาติและโดยมนุษย์ ภัยพิบัติจากธรรมชาติ การปฏิบัติตน ให้ปลอดภัยจากธรณีพิบัติในพ้ืนที่กรุงเทพมหานคร แนวทางในการดูแลรักษาทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม การมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น สมบัติของของแข็ง ของเหลว และแก๊ส การ จาแนกสารเป็นกลุ่ม โดยใช้สถานะหรือเกณฑ์อื่นที่กาหนดเอง การแยกสารบางชนิดท่ีผสมกันโดยการร่อน การ ตกตะกอน การกรอง การระเหิด การระเหยแห้ง การจาแนกประเภทของสารต่าง ๆ ที่ใช้ในชีวิตประจาวัน โดยใช้ สมบัติและการใช้ประโยชน์ของสารเป็นเกณฑ์ การเลือกใช้สารแต่ละประเภทได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย สมบัติ ของสารเม่ือสารเกิดการละลายและเปล่ียนสถานะ การเปลี่ยนแปลงท่ีทาให้เกิดสารใหม่และมีสมบัติ เปล่ียนแปลงไป การเปล่ียนแปลงของสารที่ก่อให้เกิดผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม การต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ตัวนาไฟฟ้า และฉนวนไฟฟ้า การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม การต่อหลอดไฟฟ้าท้ังแบบอนุกรม แบบขนาน และการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ การเกดิ สนามแมเ่ หล็กรอบสายไฟที่มีกระแสไฟฟ้าผ่าน และการนาความรไู้ ปใช้ ประโยชน์ การจาแนกประเภทของหินโดยใช้ลักษณะของหิน สมบัติของหินเป็นเกณฑ์และการนาความรู้ไปใช้ ประโยชน์ การเปลี่ยนแปลงของหิน ธรณีพิบัติภัยท่ีมีผลต่อมนุษย์และสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น การเกิดฤดู ข้างข้ึนข้างแรม สุริยุปราคา จันทรุปราคาและการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ ความก้าวหน้าและประโยชน์ของ เทคโนโลยอี วกาศ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหาโดย ต้ังคาถามเกี่ยวกับประเด็น หรือเรื่อง หรือสถานการณ์ท่ีจะศึกษา ตามท่ีกาหนดและตามความ สนใจ วางแผนการสังเกต เสนอการสารวจตรวจสอบ หรือศึกษาค้นคว้า คาดการณ์ส่ิงท่ีจะพบจาก การสารวจ ตรวจสอบ เลอื กอปุ กรณ์และวธิ ีการสารวจตรวจสอบท่ีถูกต้อง เหมาะสมให้ได้ผลท่ี ครอบคลมุ และเชอื่ ถือได้ บันทึกข้อมูลในเชิงปริมาณและคุณภาพ วิเคราะห์และตรวจสอบผลกับ ส่ิงท่ีคาดการณ์ไว้ นาเสนอผลและ ข้อสรุป สร้างคาถามใหม่เพื่อการสารวจตรวจสอบต่อไป แสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ อธิบาย ลงความเห็น และสรุปส่ิงที่ได้เรียนรู้บันทึกและอธิบายผลการสารวจตรวจสอบตามความเป็นจริง มีเหตุผล และมีประจักษ์ พยานอ้างอิง นาเสนอจัดแสดงผลงาน โดยอธิบายด้วยวาจา หรือเขียนรายงานแสดงกระบวนการและผลของ งานให้ผอู้ ืน่ เขา้ ใจ

60 เรยี นรคู้ วามร้วู ทิ ยาศาสตร์อย่างถกู ต้อง มีกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรใ์ นการค้นหาความรูด้ ้วยตนเอง ผู้เรียนสามารถคิดวิเคราะห์ คิดตัดสินใจ และสามารถสื่อสารเป็นท่ีเข้าใจตรงกันรวมท้ังมีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมทเ่ี หมาะสม ตลอดจนเช่อื มโยง ความรแู้ ละนาความรไู้ ปใช้ในชีวิตประจาวนั ได้ รหัสตวั ช้ีวดั ว ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ว ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ป.๖/๓ ว ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ว ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ว ๖.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ว ๗.๑ ป.๖/๑ ว ๗.๒ ป.๖/๑ ว ๘.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘ รวมทง้ั หมด ๓๗ ตวั ชี้วัด

61 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ าพ้นื ฐาน กล่มุ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ระดบั ประถมศกึ ษา -------------- รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพ้นื ฐาน ส 11101 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม จานวน 80 ชั่วโมง ส 12101 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม จานวน 80 ชั่วโมง ส 13101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จานวน 80 ชั่วโมง ส 14101 สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จานวน 80 ชว่ั โมง ส 15101 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม จานวน 80 ชั่วโมง ส 16101 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม จานวน 80 ชว่ั โมง ส 11102 ประวัติศาสตร์ จานวน 40 ช่ัวโมง ส 12102 ประวตั ิศาสตร์ จานวน 40 ชั่วโมง ส 13102 ประวัตศิ าสตร์ จานวน 40 ชั่วโมง ส 14102 ประวัตศิ าสตร์ จานวน 40 ชั่วโมง ส 15102 ประวัติศาสตร์ จานวน 40 ชว่ั โมง ส 16102 ประวตั ศิ าสตร์ จานวน 40 ชว่ั โมง

62 คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน รหัสวิชา ส 11101 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 8๐ ชวั่ โมง สาระที่ 1 ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม ศกึ ษาและลงมอื ปฏบิ ตั ิในเรอ่ื ง บอกพทุ ธประวัตหิ รอื ประวัตขิ อง ศาสดาท่ตี นนบั ถอื โดยสังเขปชน่ื ชมและบอกแบบอยา่ งการดาเนินชีวิตและข้อคิดจากประวตั สิ าวกชาดก เรือ่ งเลา่ และศาสนิกชนตวั อย่างตามที่กาหนด บอกความหมาย ความสาคญั และเคารพพระรัตนตรยั ปฏิบัติ ตามหลักธรรมโอวาท3 ในพระพุทธศาสนาหรอื หลกั ธรรมของศาสนาทต่ี นนับถือตามท่ีกาหนด เหน็ คุณค่าและ สวดมนต์ แผ่เมตตา มสี ติทเ่ี ป็นพน้ื ฐานของสมาธิในพระพทุ ธศาสนาหรอื การพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนา ที่ตนนับถือตามที่กาหนด บาเพญ็ ประโยชนต์ อ่ วัด หรอื ศาสนสถานของศาสนาทตี่ นนับถือ แสดงตนเปน็ พทุ ธ มามกะหรอื แสดงตนเปน็ ศาสนกิ ชนของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏบิ ตั ติ นในศาสนพธิ ี พธิ กี รรมและวนั สาคญั ทาง ศาสนาตามท่กี าหนดได้ถูกตอ้ ง สาระที่ 2 หน้าท่ีพลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนินชีวิตในสังคม ศึกษาหลักการแนวทางปฏิบัติใน เรื่องบอกประโยชน์ และปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครัวและโรงเรียน ยกตัวอย่างความสามารถและ ความดีของตนเองผู้อ่ืน และบอกผลจากการกระทานั้น บอกโครงสร้าง บทบาทและหน้าท่ีของสมาชิกใน ครอบครัวและโรงเรียน ระบุบทบาท สิทธิ หน้าที่ของตนเองใน ครอบครัวและโรงเรียน มีส่วนร่วมในการ ตดั สินใจและทากจิ กรรมในครอบครัวและโรงเรยี นตามกระบวนการประชาธปิ ไตย สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ ศึกษาเรือ่ ง ระบุสนิ คา้ และบริการทใ่ี ช้ประโยชน์ในชวี ิตประจาวนั ยกตวั อยา่ ง การใช้จา่ ยเงนิ ในชวี ติ ประจาวนั ท่ไี ม่เกินตวั และเหน็ ประโยชน์ของการออม ยกตวั อยา่ งการใชท้ รพั ยากรใน ชวี ิตประจาวันอยา่ งประหยดั อธบิ าย เหตุผลความจาเป็นทีค่ นตอ้ งทางานอยา่ งสจุ ริต สาระที่ 5 ภมู ิศาสตร์ ศึกษาและจาแนกส่ิงแวดลอ้ มรอบตวั ท่เี กดิ ขนึ้ เองตามธรรมชาติและที่มนษุ ย์ สรา้ งขน้ึ ระบคุ วามสัมพนั ธ์ ของตาแหน่ง ระยะ ทศิ ของส่ิงตา่ ง ๆรอบตวั ใชแ้ ผนผงั แสดงตาแหนง่ ของสงิ่ ตา่ งๆใน หอ้ งเรยี นสงั เกตและบอกการเปลยี่ นแปลง ของสภาพอากาศในรอบวนั บอกสง่ิ แวดลอ้ มทเ่ี กดิ ขน้ึ ตามธรรมชาติ ทส่ี ง่ ผลต่อความเปน็ อยู่ของมนษุ ย์ สังเกตและเปรียบเทยี บการเปล่ียนแปลงของสงิ่ แวดลอ้ มเพื่อการปฏบิ ัติตน อย่างเหมาะสมมีสว่ นรว่ มในการดูแลสิง่ แวดลอ้ มท่บี ้านและหอ้ งเรยี น โดยใช้วธิ กี ารสงั เกต ตอบคาถามเชิงวเิ คราะห์ เช่ือมโยงประสบการณ์เดิมสกู่ ารสรา้ งกระบวนการใหม่ และใชก้ ระบวนการทางภูมิศาสตรใ์ นการสรปุ ความรเู้ ป็นแผนภาพความคดิ กระต้นุ ให้แสดงความคดิ เหน็ อย่าง หลากหลาย เพื่อร่วมกันหาแนวทาง ปฏิบตั ิทถี่ กู ต้องเหมาะสมสง่ เสรมิ การทางานกลุ่มเพ่อื พฒั นาทกั ษะทาง สงั คมนาไปสูก่ ารยอมรับและเหน็ คณุ คา่ ของตนเองและผอู้ น่ื เพ่ือให้ผเู้ รยี นเขา้ ใจการปฏิบตั ิตนในฐานะท่ีเป็นสว่ นหนึง่ ของสังคมประชาธิปไตย ปฏบิ ตั ิตนตามหลัก ศาสนาที่ตนนบั ถือ มแี นวคดิ ที่เหมาะสมในการดาเนินชีวติ อยา่ งพอเพียงและมคี วามเข้าใจสภาพภูมิศาสตร์ รอบตัวเลอื กใชแ้ ละอนุรกั ษ์ อย่างยงั่ ยนื

63 รหสั ตัวชว้ี ดั ส 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ส 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 2.1 ป.1/1, ป.1/2 ส 2.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 3.2 ป.1/1 ส 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ส 5.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 รวมทั้งหมด 23 ตัวช้วี ัด หมายเหตุ คาอธบิ ายรายวิชาน้ี จดั ทาขึ้นตามมาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตัวช้ีวัด ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐานพทุ ธศักราช 2551 ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560

64 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน(เดมิ ) รหสั วชิ า ส 11101 สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา 8๐ ช่วั โมง กล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ศึกษา พุทธประวัติ หรือประวัติของศาสดาท่ีตนนับถือโดยสังเขป แบบอย่างการดาเนินชีวิตและ ข้อคิดจากประวัตสิ าวก ชาดก/เร่ืองเลา่ และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กาหนด ความหมาย ความสาคัญ และ เคารพพระรตั นตรัย การปฏิบตั ติ ามหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาทต่ี นนบั ถือตามทก่ี าหนด การสวดมนต์ แผเ่ มตตา การทาสมาธใิ นพระพทุ ธศาสนา หรอื การพัฒนาจิตตามแนวทางของ ศาสนาที่ตนนับถือ การบาเพ็ญประโยชน์ต่อวัดหรือศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือ ขั้นตอนการแสดงตน เปน็ พุทธมามกะ หรอื แสดงตนเป็นศาสนกิ ชนของศาสนาท่ีตนนับถือ การปฏิบตั ติ นในศาสนพิธี พิธกี รรม และ วันสาคัญทางศาสนาตามท่ีกาหนดได้ถูกต้อง การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและโรงเรียน ตวั อย่างความสามารถและความดีของตนเอง และ ผู้อนื่ โครงสรา้ ง บทบาทและหน้าท่ขี องสมาชกิ ในครอบครวั และโรงเรียน บทบาท สิทธิ หน้าท่ีของตนเองในครอบครัวและโรงเรียน การมีส่วนร่วมในการตัดสินใจและ กิจกรรมในครอบครัวและโรงเรียนตามกระบวนการประชาธิปไตย สินค้าและบริการท่ีใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจาวนั การใชจ้ า่ ยเงินในชวี ิต ประจาวนั ท่ีไม่เกนิ ตวั และเห็นประโยชนข์ องการออม การใช้ทรพั ยากร ในชีวิตประจาวันอย่างประหยัด การทางานท่ีซื่อสัตย์สุจริต ส่ิงต่างๆ รอบตัวที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและที่ มนุษย์สร้างขึ้น ความสัมพันธข์ องตาแหนง่ ระยะ ทิศของสง่ิ ตา่ งๆ รอบตวั ทิศหลัก และท่ีตั้งของสิ่งต่างๆ การ ใช้แผนผังง่ายๆ ในการแสดงตาแหน่งของสิ่งต่างๆในห้องเรียน การเปล่ียนแปลงของสภาพอากาศในรอบวัน ส่ิงต่าง ๆ ที่เกิดตามธรรมชาติท่ีส่งผลต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์การเปล่ียน แปลง ของสภาพ แวดล้อมที่อยู่ รอบตัว การจัดระเบียบสิ่งแวดล้อมที่บ้านและช้ันเรียนโดยผ่านกระบวนการการเรียนรู้แบบบูรณาการ การ สร้างความรู้ การคิด ทักษะทางสังคม การเผชิญสถานการณ์ การเรยี นรู้จากประสบการณ์จริง การแก้ปัญหา การปฏิบัติ การเรียนรู้ด้วยตนเอง และให้ผู้เรียนสามารถแสดงผลจากการเรียนรู้โดย การระบุ บอก ความหมาย บอกหลักการ บอกความสาคัญ อธิบายความ สรุปความ เสนอแนวความคิด เสนอแนวทาง ปฏบิ ัติ แสดงความคิดเหน็ ของตนเอง ทดลอง เรยี งลาดับเหตุการณ์ เปรยี บเทียบ แยกแยะ ปฏบิ ัติ นาเสนอ ผลงาน มสี ่วนร่วมในกจิ กรรมตา่ งๆทง้ั นอกและในชนั้ เรียน เพ่ือให้ผู้เรียนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าในตนเอง มีวินัย ปฏบิ ตั ิตามหลกั ธรรมของศาสนาท่ตี นนบั ถือ โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มีความรู้ ความสามารถ ในการส่ือสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต มีความรักชาติ มีจิตสานึกใน ความเป็นพลเมืองดี ยึดม่ันในวิถีชีวิตและการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิต สาธารณะท่มี ุ่งทาประโยชนแ์ ละสรา้ งสรรค์ส่ิงดีงามในสงั คม และอยูร่ ว่ มกนั ในสังคมอยา่ งมคี วามสุข

65 รหัสตัวช้ีวดั ส 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ส 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 2.1 ป.1/1, ป.1/2 ส 2.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 3.2 ป.1/1 ส 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ส 5.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 รวมท้งั หมด 23 ตัวชวี้ ัด

66 คาอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน รหัสวชิ า ส 12101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา 80 ชัว่ โมง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 ศึกษาความสาคญั ของพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาท่ีตนนบั ถือ พทุ ธประวตั ติ ง้ั แต่ประสูตจิ นถงึ การออก ผนวชหรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามท่ีกาหนด ประวัติของพุทธสาวก ชาดกหรือเร่ืองเล่า ศาสนิกชน ตัวอย่างตามที่กาหนด ความหมาย ความสาคัญของพระรัตนตรัย และหลักธรรมโอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษิต การสวดมนตแ์ ละแผเ่ มตตา ความหมายและประโยชนข์ องสตแิ ละสมาธิ การฝึกสมาธเิ บอ้ื งต้นด้วยกิจกรรมการ เคล่ือนไหว การฝึกให้มีสมาธิในการอ่าน การฟัง การคิด การถาม การเขียน ชื่อศาสนา ศาสดา และ ความสาคัญของคัมภีร์ของศาสนาท่ีตนนับถือและศาสนาอื่น ๆ การปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อสาวกของ ศาสนาที่ตนนับถือตามท่ีกาหนด การปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสาคัญทางศาสนาตามท่ีกาหนด โดยใช้ทักษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมูล การสรุปความ การบอกเลา่ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็น คุณค่า ศรัทธา ยึดม่นั ในพระรตั นตรัยหรอื ศาสนาที่ตนนับถอื ปฏบิ ัตติ นเป็นศาสนิกชนที่ดี มคี ณุ ธรรม จริยธรรม ศาสนาต่างๆในประเทศสมาชกิ ประชาคมอาเช่ียนและคา่ นิยมที่เหมาะสมดีงาม สามารถดาเนินชีวิตอยรู่ ่วมกัน ในสังคมไทยอยา่ งสันตสิ ขุ ศึกษาข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน้าท่ีท่ีต้องปฏิบัติในชีวิตประจาวันในครอบครัว โรงเรียน สถานท่สี าธารณะ มารยาทไทยเกย่ี วกับความเคารพ การยนื การเดนิ การนั่ง การพดู การทกั ทาย การแตง่ กาย การยอมรบั ความคดิ ความเชื่อ และการปฏิบัติของบคุ คลอ่ืนทีแ่ ตกตา่ งกันโดยปราศจากอคติ สิทธิและเสรีภาพ ของตนเองและผู้อื่น ความสัมพันธ์ของตนเองและสมาชิกในครอบครัวในฐานะเป็นส่วนหน่ึงของชุมชน ผู้มี บทบาท อานาจในการตัดสินใจในโรงเรียนและชุมชน โดยใช้ทักษะการสอบถาม การบอกเล่า การรวบรวม ขอ้ มลู การสรปุ ความ การอธบิ าย การยกตัวอยา่ ง เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ เหน็ คณุ ค่า และปฏิบตั ิตนเป็น สมาชิกท่ีดีของครอบครัวโรงเรียน และชุมชน รวมทั้งมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม สามารถ ดาเนนิ ชวี ติ อยรู่ ่วมกันในสังคมไทยอยา่ งสันตสิ ขุ ศึกษาทรัพยากรที่นามาใช้ในการผลิตสินค้าและบริการท่ีใช้ในครอบครัวและโรงเรียนที่มาของรายได้ และรายจ่ายของตนเองและครอบครัว วิธีการทาบัญชีรายรับรายจ่ายของตนเองอย่างง่าย ๆ ผลดีของการใช้ จา่ ยท่ีเหมาะสมกับรายได้และการออม การแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการโดยวิธีต่าง ๆ ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ ซื้อและผู้ขาย โดยใช้ทักษะการสอบถาม การบอกเล่า การอธิบาย การรวบรวมข้อมูล การสรุป เพ่ือให้เกิ ด ความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่าในการใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ ประหยัด และคุ้มค่า มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านยิ มที่เหมาะสม สามารถดาเนินชวี ติ อยา่ งมีดลุ ยภาพ

67 ศึกษาและระบุสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นธรรมชาติกับท่ีมนุษย์สร้างขึ้น ซึ่งปรากฏระหว่างโรงเรียนกับบ้าน ตาแหน่งอย่างง่ายและลักษณะทางกายภาพของส่ิงต่าง ๆ ที่ปรากฏในลูกโลก แผนที่ แผนผัง และภาพถ่าย ความสัมพันธ์ ของปรากฏการณร์ ะหว่างโลก ดวงอาทติ ย์และดวงจันทร์ ความสาคญั และคุณค่าของส่ิงแวดลอ้ ม ทางธรรมชาติและทางสังคม ความหมายและประเภทของทรัพยากรธรรมชาติท่ีใช้แล้วไม่หมดไปและท่ีใช้แล้ว หมดไปได้ ความสัมพันธ์ของฤดูกาลกับการดาเนินชีวิตของมนุษย์ และการมีส่วนร่วมในการฟื้นฟูปรับปรุง สิง่ แวดล้อมในโรงเรยี นและชมุ ชน โดยใชท้ ักษะการสงั เกต การสอบถาม การอธิบาย การแยกแยะ การรวบรวม ข้อมูล การสรุปความ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่าของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวที่เกิดตามธรรมชาติท่ี ส่งผลต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์ มีส่วนร่วมในการฟื้นฟูปรับปรุงส่ิงแวดล้อมในโรงเรียนและชุมชน รวมทั้งมี คุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมทเี่ หมาะสม รหสั ตวั ชีว้ ดั ส 1.1 ป. 2/1, ป. 2/2, ป. 2/3, ป. 2/4, ป. 2/5, ป. 2/6, ป. 2/7 ส 1.2 ป. 2/1, ป. 2/2 ส 2.1 ป. 2/1, ป. 2/2, ป. 2/3, ป. 2/4 ส 2.2 ป. 2/1, ป. 2/2 ส 3.1 ป. 2/1, ป. 2/2, ป. 2/3, ป. 2/4 ส 3.2 ป. 2/1, ป. 2/2 ส 5.1 ป. 2/1, ป. 2/2, ป. 2/3 ส 5.2 ป. 2/1, ป. 2/2, ป. 2/3, ป. 2/4 รวมทงั้ หมด 28 ตัวช้วี ดั หมายเหตุ คาอธิบายรายวชิ านี้ จดั ทาขนึ้ ตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชวี้ ดั ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานพุทธศกั ราช 2551 ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560

68 คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน รหัสวชิ า ส 13101 สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 80 ชว่ั โมง ศึกษา พุทธศาสนากับการดาเนินชีวิตประจาวัน พุทธประวัติหรือประวัติของศาสดาท่ีตนนับถือ แบบอย่างการดาเนนิ ชีวิตจากพุทธชาดก พุทธสาวก และพุทธศาสนิกชนตัวอย่าง ความหมายและความสาคัญ ของพระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของศาสนาท่ีตนนับถือ หลักธรรมทางพุทธศาสนา มารยาทชาวพุทธ ศาสนพิธี และการบริหารจิตเจริญปัญญาพฤติกรรมของตนเองและเพื่อน ๆ ในชีวิตประจาวัน เพื่อนบ้านอาเซียน ประเพณแี ละบุคคลสาคัญของกรุงเทพมหานคร การมสี ่วนรว่ มในกระบวนการประชาธปิ ไตย เช่น การเลือกต้ัง สมาชิกสภาเขต การเลือกต้ังสมาชิกสภากรุงเทพมหานคร และการเลือกตั้งผู้ว่าราชการกรุงเทพมหานคร บทบาทหน้าท่ีของสมาชิกสภาเขต สมาชิกสภากรุงเทพมหานคร และผู้ว่าราชการกรุงเทพมหานคร การ ตดั สนิ ใจของบุคคลและกลุม่ ทมี่ ีผลต่อการเปลย่ี นแปลงในชนั้ เรยี น โรงเรยี น และชมุ ชน สนิ ค้าและบรกิ ารในการ ดารงชีวิต การใช้จ่ายของตนเองความหมายและความสาคัญของภาษี บทบาทหน้าท่ีของประชนชนในการเสีย ภาษี การแข่งขันทางการค้า ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน แผนที่ แผนผัง และภาพถ่ายทางอากาศ ท่ีตั้งของ ประเทศสมาชิกอาเซียน ภมู ิประเทศและภมู อิ ากาศทม่ี ผี ลต่อสภาพสงั คมในชมุ ชน ลักษณะของเมืองและชนบท การพ่ึงพาสิ่งแวดล้อมในการดารงชีวติ ของมนุษย์ ปัญหามลพิษและสิ่งแวดล้อม การแก้ปัญหาส่ิงแวดล้อมของ กรุงเทพมหานคร เช่น กจิ กรรม 5 ส การเพิม่ พน้ื ท่ีสีเขยี ว การฟน้ื ฟูคคู ลอง และการกาจดั ขยะ เปน็ ต้น โดยผู้เรียนสามารถ บอก ระบุ อธิบายความ สรุปความ แสดงความคิดเห็น ยกตัวอย่าง ปฏิบัติ เสนอ แนวทางปฏิบัติ เปรียบเทียบ จาแนก วิเคราะห์ ใช้อุปกรณ์ทางภูมิศาสตร์ เขียนแผนผัง และมีส่วนร่วมใน กิจกรรมต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มงุ่ มั่นในการทางาน รักความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ ศรัทธาและปฏิบัติตามหลักธรรมคาสอนของศาสนาที่ตน นับถือ ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี และอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติสุข ยึดมั่นและปฏิบัติตามหลักการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ รหัสตัวช้ีวดั ส 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7 ส 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ส 2.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 5.1 ป.3/1, ป.3/2 ส 5.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 , ป.3/6 รวมทงั้ หมด ๓๑ ตัวช้ีวัด หมายเหตุ คาอธิบายรายวิชานี้ จดั ทาขึ้นตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชวี้ ัด ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานพุทธศักราช 2551 ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2560

69 คาอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน รหสั วิชา ส 14101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เวลา 8๐ ชว่ั โมง กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ศึกษาความสาคัญของพระพุทธศาสนาพุทธ ต้ังแต่ประวัติ การบรรลุธรรมจนถึงประกาศธรรม พุทธ สาวกพุทธสาวิกา ชาดก ศาสนิกชนตัวอย่าง พระรัตนตรัย ไตรสิกขา โอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษิตตัวอย่าง การกระทาความดีของตนเองและบุคคลในครอบครัว โรงเรยี น และชุมชนการสวดมนต์ไหว้พระ สรรเสริญคุณ พระรัตนตรัย และแผ่เมตตาหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือประวัติศาสดาของศาสนาต่างๆความรู้เบ้ืองต้น และความสาคัญของศาสนสถานการแสดงความเคารพต่อศาสนสถานการบารุงรักษาศาสนสถาน มารยาท ของศาสนิกชน การอาราธนาศีล การอาราธนาธรรม การอาราธนาพระปริตร ระเบียบพิธีและการปฏิบัติตน ในวันธรรมสวนะ เป็นบคุ คลตัวอย่างในชุมชนท่ีทาความดีตามหลักศาสนา เป็นพลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธิปไตย การเป็นผู้นาและผู้ตามที่ดีสิทธิพื้นฐานที่เด็กทุกคนพึงได้รับตามกฎหมาย ความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ กลุ่มคนในท้องถ่ินและการเปรยี บเทียบวัฒนธรรมภาคต่างๆ กับวัฒนธรรมของพื้นทช่ี ุมชนตนเองได้ มวี ิธีการท่ี จะอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขในชีวิตประจาวันในชุมชนภายใต้ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็น ประมขุ ให้ความสาคัญของระบอบประชาธปิ ไตยในบทบาทหน้าที่ของพลเมืองกระบวนการเลือกตงั้ อนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม สาธารณสมบัติ และพัฒนาชุมชน ให้ความสาคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ในสังคมไทย บทบาทหน้าท่ีความรับผิดชอบและการใช้บริการฝ่ายต่างๆในสานักงานเขตพ้ืนที่ปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกซ้ือ สินค้าและแหล่งบริการสนิ คา้ โอทอ๊ บ(OTOP) การสรา้ งอาชีพในกรุงเทพหรือชมุ ชน ให้ความสาคัญสทิ ธพิ ืน้ ฐาน ของผู้บริโภคให้ความสาคญั หลกั การของเศรษฐกิจพอเพียง และนาไปใช้ในชีวิตประจาวันตามความสมั พนั ธท์ าง เศรษฐกจิ ของคนในชุมชนการเรยี นรูห้ น้าทเ่ี บ้อื งต้นของเงนิ แผนทภี่ าพถ่ายระบุลักษณะสาคญั ทางกายภาพของ จังหวัดกรุงเทพมหานคร แหล่งทรัพยากรและสิ่งสาคัญต่างๆใน เขตพื้นที่ของตนเองด้วยแผนที่แสดง ความสัมพนั ธ์ของสง่ิ ต่างๆ ท่ีมีอยใู่ นจังหวดั กรุงเทพมหานครสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพของชุมชนท่ีสง่ ผลต่อ การดาเนินชีวิตของคนในกรุงเทพมหานครการเปล่ียนแปลงสภาพแวดล้อมในกรุงเทพมหานครและผลที่เกิด จากการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมภายในกรุงเทพมหานครการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในชุมชนและ กรุงเทพมหานคร โดยผูเ้ รียนสามารถ บอก ระบุ อธบิ ายความ อภิปราย สรปุ ความ แสดงความคิดเห็น ปฏิบัติ วิเคราะห์ ยกตัวอยา่ ง นาเสนอผลงาน สวดมนต์ ใช้อปุ กรณท์ างภมู ิศาสตร์ และ มสี ่วนร่วมในกจิ กรรมตา่ งๆ เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ศรทั ธาและปฏิบัตติ ามหลักธรรมคาสอนของศาสนาที่ตน นับถือปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีและอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติสุข ยึดมั่นและปฏิบัติตามหลักการปกครอง ระบอบประชาธิปไตย

70 รหสั ตวั ชว้ี ัด ส 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8 ส 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 ส 2.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 3.2 ป.4/1, ป.4/2 ส 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 5.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 รวมทง้ั หมด ๓๐ ตัวชีว้ ัด หมายเหตุ คาอธบิ ายรายวชิ านี้ จดั ทาข้ึนตามมาตรฐานการเรยี นร้แู ละตวั ชว้ี ัด ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐานพทุ ธศักราช 2551 ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2560

71 คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน รหัสวิชา ส 15101 สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๘๐ ชวั่ โมง กล่มุ สาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5 ศึกษา มรดกทางวัฒนธรรมท่ีได้รับจากพระพุทธศาสนา การนาพระพุทธศาสนาไปใช้เป็นแนวทาง ในการพัฒนาชาติไทย พุทธประวัติตั้งแต่เสด็จกรุงกบิลพัสดุ์จนถึงพุทธกิจสาคัญ หรือประวัติศาสดาท่ีตน นบั ถือตามที่กาหนด แบบอย่างการดาเนินชวี ิต และข้อคิดจากประวตั ิสาวก ชาดก เร่อื งเล่า และศาสนิกชน ตังอย่างตามท่ีกาหนด องค์ประกอบและความสาคัญของพระไตรปิฎกหรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ พระรัตนตรัยไตรสิกขา โอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษิต ท่ีกาหนดให้ การสวดมนต์ สรรเสริญคุณพระรัตนตรัย และแผเ่ มตตา มสี ติท่เี ป็นพ้ืนฐานของสมาธิในพระพทุ ธศาสนา หรือการพัฒนาจติ ตามแนวทางของศาสนาที่ตน นบั ถือตามที่กาหนด การจัดเตรียมสถาน และการประกอบศาสนพิธี พธิ ีกรรมทางศาสนา มรรยาทของศาสนิก ชน สถานภาพ บทบาทสทิ ธเิ สรีภาพและหน้าท่ขี องพลเมอื งดี คุณลกั ษณะของพลเมืองดี แนวทางการปกปอ้ ง คุ้มครองสิทธิเด็กในสังคมไทย วัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการดาเนินชีวิตในสังคมไทย การอนุรักษ์และเผยแพร่ ภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ินของชมุ ชน ภูมปิ ญั ญาท้องถ่ินของกรุงเทพมหานคร โครงสรา้ งการบรหิ ารอานาจหนา้ ท่ี และ ความสาคัญของการปกครองส่วนท้องถิ่นกรุงเทพมหานคร บทบาทหน้าที่ และวิธีการเข้าดารงตาแหน่งของ ผู้บริหารท้องถิ่นกรงุ เทพมหานคร ประโยชน์ที่ชุมชนจะได้รบั จากองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินกรุงเทพมหานคร ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ เทคโนโลยีการผลิตสินค้าและบริการในกรุงเทพมหานครการผลิตสินค้าและ บรกิ ารในกรงุ เทพมหานคร เงินทองของมคี ่า สินค้าโอท็อปของสานกั งานเขตพฤติกรรมของผู้บรโิ ภค หลกั การ ของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงการประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในกิจกรรมต่างๆในครัวเรือน โรงเรียนและชุมชนหลักการสาคัญประเภทประโยชน์และการประยุกต์ใช้ของสหกรณ์ ในชีวิตประจาวัน บทบาทหน้าท่ีเบื้องต้นของธนาคาร ดอกเบี้ยเงินฝาก และดอกเบี้ยเงินกู้ การฝากเงิน/การถอนเงิน ผลดีและ ผลเสียของการกู้ยืม ตาแหน่ง พิกัดภูมิศาสตร์ ละติจูด ลองจิจูด ระยะ ทิศทางของภูมิภาคตนเองและ กรุงเทพมหานคร ภูมิลักษณ์ท่ีสาคัญในภูมิภาคของตนเองในแผนที่และภูมิลักษณ์ในกรุงเทพมหานคร ความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพกับลักษณะทางสังคมในภูมิภาคของตนเองและกรุงเทพมหานคร สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อลักษณะการต้ังถ่ินฐานและการย้ายถ่ินของประชากรในภูมิภาค อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติที่ก่อให้เกิดวิถีชีวิตและการสร้างสรรค์วัฒนธรรมในภูมิภาคผลจากการ รักษาและการทาลายสภาพแวดล้อม แนวทางอนรุ กั ษแ์ ละรกั ษาสภาพแวดล้อมในภูมิภาค โดยผ่านกระบวนการการเรียนรแู้ บบบูรณาการ การสร้างความรู้ การคิด ทักษะทางสังคม การเผชิญ สถานการณ์ การเรยี นรจู้ ากประสบการณ์จริง การแกป้ ญั หา การปฏบิ ตั ิ การเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง และใหผ้ ู้เรียน สามารถแสดงผลจากการเรียนรู้โดยการระบุ บอกความหมาย บอกหลักการ บอกความสาคัญ อธิบายความ สรุปความ เสนอแนวความคิด เสนอแนวทางปฏิบัติ แสดงความคิดเห็นของตนเอง ทดลอง คิดคานวณ เปรียบเทียบ จาแนก วิเคราะห์ ปฏิบัติ นาเสนอผลงานการศึกษาค้นคว้าของตนและกลุ่ม มีส่วนร่วมใน กิจกรรมต่างๆทั้งนอกและในชั้นเรยี น เพอื่ ให้ผู้เรยี นเป็นผ้มู ีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มทีพ่ ึงประสงค์ เห็นคุณค่าในตนเอง มวี ินัย ปฏบิ ัติ ตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนบั ถือ โดยยึดหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มีความรู้ ความสามารถใน

72 การส่ือสาร การคิด การแกป้ ัญหา การใช้เทคโนโลยี และมที ักษะชวี ิต มีความรกั ชาติ มีจิตสานึกในความเป็น พลเมืองดี ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนรุ ักษแ์ ละพัฒนาส่ิงแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่ง ทาประโยชน์และสร้างสรรค์สงิ่ ดงี ามในสงั คม และอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมอยา่ งมีความสุข รหสั ตวั ชี้วัด ส 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ส 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ส 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 3.2 ป.5/1, ป.5/2 ส 5.1 ป.5/1, ป.5/2 ส 5.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 รวมทัง้ หมด 27 ตัวชี้วัด หมายเหตุ คาอธิบายรายวิชาน้ี จดั ทาขน้ึ ตามมาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชี้วดั ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานพุทธศกั ราช 2551 ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2560

73 คาอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส 16101 สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๘๐ ชว่ั โมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ศกึ ษา วิเคราะหค์ วามสาคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเปน็ ศาสนาประจาชาติ หรือความสาคัญของ ศาสนาที่ตนนับถือ พุทธประวตั ิตง้ั แต่ปลงอายสุ ังขารจนถงึ สังเวชนยี สถาน หรอื ประวตั ศิ าสดาท่ีตนนับถอื ตามที่ กาหนด แบบอย่างการดาเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามท่ี กาหนด ความสาคัญของพระรัตนตรัย ไตรสิกขา และหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรม ของศาสนาที่ตนนับถือตามท่ีกาหนดและ การทาความดีของบุคคลในประเทศตามหลักศาสนา หลักธรรมและ ลักษณะสาคัญของศาสนพิธี พิธีกรรมของศาสนาอื่น ๆ โดยสังเขป การปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมเม่ือต้องเข้า ร่วมพิธี การสวดมนต์แผ่เมตตา การบริหารจิตและเจริญปัญญา การมีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิใน พระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือตามที่กาหนด ความรู้เกี่ยวกับสถานที่ ต่าง ๆ ในศาสนสถาน มารยาทของการเป็นศาสนิกชนที่ดี ประโยชน์ของการเข้าร่วมใน ศาสนพิธี พิธีกรรม และกิจกรรมในวันสาคัญทางศาสนาตามทกี่ าหนด การแสดงตนเปน็ พทุ ธมามกะหรอื เป็นศาสนิกชนของศาสนา ที่ตนนับถือ โดยใช้ทักษะการอธิบาย การสืบค้นข้อมูล การวิเคราะห์ การสรุปความ การบอกเล่า เพ่ือให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณคา่ ศรัทธา ยึดม่นั ในพระรตั นตรัยหรือศาสนาทตี่ นนบั ถอื ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชน ที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม ความสาคัญของศาสนาต่างๆ ในประเทศสมาชิกประชาคมอาเซียนและค่านิยมท่ี เหมาะสมดงี าม สามารถดาเนนิ ชีวติ อยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมไทยอย่างสันติสุข ศึกษากฎหมายที่เก่ียวข้องกับชวี ิตประจาวันของครอบครวั และชุมชม การเปลย่ี นแปลงวัฒนธรรมตาม กาลเวลาและธารงรักษาวัฒนธรรมอันดีงาม ความสาคัญของมารยาทไทยและมารยาทสังคม คุณค่าทาง วัฒนธรรมท่ีแตกต่างกันระหว่างกลุ่มคนในสังคมไทย การติดตามข้อมูลข่าวสาร เหตุการณ์ต่าง ๆ ใน ชีวิตประจาวัน การเลือกรับและใช้ข้อมูลขา่ วสารในการเรียนรู้ บทบาท หน้าทข่ี ององค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน และรัฐบาล กิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริมประชาธิปไตยในท้องถิ่นและประเทศ การใช้สิทธิออกเสียงเลือกตั้งตาม ระบอบประชาธิปไตย โดยใช้ทักษะการสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การวิเคราะห์ การยกตัวอย่าง การ เปรียบเทยี บ การนาเสนอ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสาคัญ และปฏบิ ัตติ นเป็นพลเมืองดีตามวิถี ประชาธิปไตยในฐานะสมาชิกที่ดีของชุมชน สังคม ประเทศชาติ มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีส่งเสริม ประชาธิปไตยในท้องถ่ินและประเทศ รวมทั้งมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม วัฒนธรรมของ ประเทศต่างๆใน ประชาคมอาเซียน ภาษา สัญลักษณ์ ธงชาติ เพลง คาขวัญในกลุ่มประเทศสมาชิก อาเซียนสามารถดาเนนิ ชวี ิตอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมไทยอยา่ งสันตสิ ขุ ศึกษาบทบาทของผู้ผลิตท่ีมีความรับผิดชอบและผู้บริโภคที่รู้เท่าทัน วิธีและประโยชน์ของการใช้ ทรัพยากรอย่างย่ังยืน ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร และรัฐบาล การรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจ ภายในท้องถิ่น โดยใชท้ ักษะการอธบิ าย การวิเคราะห์ การยกตวั อย่าง การสรปุ เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า รู้จักเลือกใช้สินค้าและบริการ ทรัพยากรได้อย่างเหมาะสม รวมท้ังมีคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมทเี่ หมาะสม

74 ศกึ ษาและใช้เครื่องมือทางภูมศิ าสตร์ (แผนท่ี ภาพถา่ ยชนิดต่าง ๆ) ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งลักษณะทาง กายภาพกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของประเทศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติกับ ส่ิงแวดล้อมทางสังคมในประเทศ การแปลงสภาพธรรมชาติในประเทศไทยจากอดีตถึงปัจจุบัน และผลท่ี เกิดขึ้นจากการเปล่ียนแปลงน้ัน การจัดทาแผนการใช้ทรัพยากรในชุมชน โดยใช้ทักษะการอธิบาย การวิเคราะห์ การรวบรวมข้อมูล การสรุปความ การนาเสนอ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่าของ สง่ิ แวดล้อมที่ส่งผลต่อความเปน็ อยู่ของคนในประเทศ มีสว่ นร่วมในการอนรุ ักษ์สงิ่ แวดล้อม รวมท้ังมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมท่เี หมาะสม รหสั ตวั ชีว้ ดั ส 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/๘, ป.1/9 ส 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 ส 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5 ส 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ส 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ส 3.2 ป.6/1 ป.6/2 ส 5.1 ป.6/1 ป.6/2 ส 5.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 รวมท้ังหมด 31 ตวั ชวี้ ัด

75 คาอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน รหสั วชิ า ส 11102 ประวตั ศิ าสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 เวลา 4๐ ชว่ั โมง ศกึ ษา วนั เดอื น ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินทใี่ ช้ในชีวิตประจาวัน การเรียงลาดบั เหตกุ ารณใ์ น ชีวิตประจาวันตามวันเวลาที่เกิดข้ึน ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้อง ความเปล่ียนแปลงของสภาพแวดล้อม ส่ิงของ เครือ่ งใช้ หรือการดาเนินชีวติ ของตนเองกับสมัยของพอ่ แม่ ปูย่ ่า ตายาย เหตุการณ์ที่เกิดข้ึนในอดีตที่มีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ความหมายและความสาคัญของ สญั ลักษณ์สาคัญของชาติไทย และปฏิบัติตนได้ถูกต้อง สถานทสี่ าคัญซงึ่ เป็นแหล่งวฒั นธรรมในชุมชน สง่ิ ทต่ี น รกั และภาคภูมิใจในทอ้ งถ่ิน โดยผ่านกระบวนการการเรียนรู้แบบบูรณาการ การสร้างความรู้ การคิด ทักษะทางสังคม การเผชิญ สถานการณ์ การเรียนรู้จากประสบการณ์จริง การแก้ปัญหา การปฏิบัติ การเรียนร้ดู ้วยตนเอง และให้ผู้เรียน สามารถแสดงทักษะที่เกิดจากการเรียนรู้โดย การระบุ บอกลักษณะ อธิบายความ สรุปความ เสนอ แนวความคิด เรียงลาดับ ปฏิบัติ นาเสนอผลงานการศึกษาค้นคว้าของตนและกลุ่ม มีส่วนร่วมในกิจกรรม ตา่ งๆท้ังนอกและในชนั้ เรยี น เพ่ือให้ผู้เรียนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าในตนเอง มีวินัย มีความรู้ ความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต มีความรัก ชาติ รักความเป็นไทย มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองดี มีจิตสานึกในการอนุรักษ์เอกลักษณ์ของชาติไทย วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และภูมิปัญญาไทย มีจิตสาธารณะที่มุ่งทาประโยชน์และสร้างสรรค์สิ่งดีงามใน สงั คม และอยรู่ ว่ มกนั ในสังคมอยา่ งมีความสุข รหัสตัวชี้วัด ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส.4.1 ป.1/1, ป.1/2 ส.4.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส.4.3 รวมทง้ั หมด 8 ตัวชวี้ ัด

76 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหสั วิชา ส 12102 ประวตั ศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 4๐ ชว่ั โมง รู้จกั เวลาตามระบบสรุ ยิ คตแิ ละจนั ทรคตทิ ีป่ รากฏในปฏิทินที่แสดงเหตุการณ์สาคญั ในอดตี และปจั จบุ นั รวมท้ังการใชค้ าท่ีแสดงเวลาในอดีต ปัจจุบนั และอนาคต เชน่ วันนี้ เมื่อวานนี้ พรุ่งน้ี เดือนหน้า ปีนี้ ปีกอ่ น ปี หนา้ ในการอธบิ ายเหตุการณท์ ่ีเกิดขึ้นในครอบครัวหรอื ใชช้ วี ติ ตนเองโดยใชท้ กั ษะการสังเกต การสอบถาม การ เชื่อมโยง การเรียงลาดับ การเล่าเรื่อง การรวบรวมข้อมูล การอธิบาย เพื่อให้สามารถใช้วันเวลาเรียงลาดับ เหตกุ ารณ์สาคญั ได้ถูกต้องวา่ เหตกุ ารณ์ใดเกดิ กอ่ นเหตุการณ์ใดเกิดหลงั ชว่ งเวลาใดเกิดเหตกุ ารณส์ าคญั ใด รู้จักสืบค้นเหตุการณ์ในครอบครัวโดยใช้หลักฐานท่ีเก่ียวข้อง เช่น ภาพถ่าย สูติบัตร ทะเบียนบ้าน เคร่ืองมือเครื่องใช้ มาอธิบายเร่ืองราวต่าง ๆ สามารถเรียงลาดับเหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้นในครอบครัวหรือชีวิตของ ตนเองโดยใช้เส้นเวลา (Timeline) โดยใช้ทักษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมูล การสรุปความ การเล่าเรื่อง เพ่ือฝึกทักษะพื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเรื่องราวในครอบครัว โดยใช้หลักฐานทาง ประวตั ศิ าสตรท์ เี่ กยี่ วข้องและบอกเล่าข้อเทจ็ จริงทค่ี น้ พบไดอ้ ยา่ งน่าสนใจ ศึกษาและสืบค้นข้อมูลในชุมชนอย่างง่าย ๆ ในเรื่องเก่ียวกับการเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตของคนใน ชุมชนของตนจากอดีตถึงปัจจุบันในด้านต่าง ๆ เช่น การประกอบอาชีพ การแต่งกาย การส่ือสาร ขนบธรรม และประเพณีในชุมชน เข้าใจสาเหตุและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงท่ีมีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน โดยใช้ ทักษะการสอบถาม การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบายอย่างมีเหตุผล การสร้างผังความคิด การจัด นิทรรศการ เพื่อเข้าใจการเปล่ียนแปลงท่ีเกิดขึ้นตามกาลเวลาอย่างต่อเน่ือง มีความเข้าใจชุมชนที่มีความ แตกต่าง ความหลากหลาย และสามารถปรบั ตัวอยู่ในชีวติ ประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ ศึกษา สืบค้นประวัติและผลงานของบุคคลท่ีทาประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ ในด้านการ สร้างสรรค์วัฒนธรรม /การสร้างความรุ่งเรืองและความมั่นคงท่ีควรนามาเป็นแบบอย่างรวมทั้งวัฒนธรรมไทย ประเพณีไทย และภูมิปัญญาไทยท่ีภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้ เช่น การทาความเคารพแบบไทย ภาษาไทย ประเพณีไทย ศิลปะไทย ดนตรีไทย โดยใช้ทักษะการสืบค้น การสังเกต การอ่าน การรวบรวมข้อมูล การ วเิ คราะห์ การใช้เหตุผล การอธิบาย และการนาเสนอ เพื่อให้เห็นคุณค่าและแบบอย่างการกระทาความดีของ บรรพบุรุษที่ได้สร้างประโยชน์ให้ท้องถ่ิน และประเทศ เกิดความรัก และความภาคภูมิใจในความเป็นไทย วฒั นธรรมไทย ภมู ปิ ัญญาไทย และธารงความเปน็ ไทย รหัสตัวชว้ี ัด ส 4.1 ป.2/1, ป.2/2 ส 4.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 4.3 ป.2/1, ป.2/2 รวมทัง้ หมด 6 ตัวช้วี ัด

77 คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน รหัสวชิ า ส 13102 ประวตั ิศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา 4๐ ชว่ั โมง ศกึ ษา ศักราชทีส่ าคัญตามปฏิทินที่ใช้ในชวี ิตประจาวัน ลาดับเหตกุ ารณ์สาคัญของโรงเรยี นและชุมชน ปัจจัยท่ีมีอิทธิพลต่อการต้ังถ่ินฐานและพัฒนาการของกรุงเทพมหานคร ขนบธรรมเนียม ประเพณี และ วัฒนธรรมของชุมชนความเหมือนและความแตกต่างทางวัฒนธรรมของชุมชนตนเองกับชุมชนอ่ืน ๆ พระราช ประวัติและพระราชกรณียกิจโดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ไทยท่ีเป็นผู้สถาปนาอาณาจักรไทยในสมัยต่าง ๆ วีรกรรมของบรรพบุรษุ ไทยทม่ี ีส่วนปกปอ้ งประเทศชาติ โดยผู้เรียนสามารถ บอก ระบุ อธิบายความ สรุปความ เปรียบเทียบ ใช้เส้นเวลา (time line) ลาดับ เหตกุ ารณ์ สบื คน้ เล่า และนาเสนอผลงาน เพื่อให้ผ้เู รียนเกิดความรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซือ่ สตั ยส์ ุจรติ มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ อย่อู ยา่ งพอเพยี งมุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ รหัสตวั ชว้ี ดั ส 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ส 4.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 4.3 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 รวมทัง้ หมด 8 ตวั ชว้ี ัด

78 คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน รหสั วิชา ส 14102 ประวตั ิศาสตร์ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 4๐ ชว่ั โมง ศึกษา ช่วงเวลาทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษยุคสมัยในการศึกษาประวัติของมนุษยชาติ โดยสังเขปประเภทหลักฐานที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมา สถานที่สาคัญของชุมชน และกรุงเทพมหานคร ศกึ ษาหลักฐานทางประวัติศาสตร์ท่ีค้นพบในชุมชนและกรงั เทพมหานคร การตั้งหลกั แหล่งและพัฒนาการของ มนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์และยุคประวัติศาสตร์ในดินแดนไทย โดยสังเขปหลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ท่ีพบ ในทอ้ งถิ่นทีแ่ สดงพฒั นาการของมนุษย์ชาติในดินแดนไทยพัฒนาการของอาณาจักรสโุ ขทัยโดยสงั เขป ประวัติ และผลงานของบุคคลสาคญั สมัยสโุ ขทัยภมู ิปัญญาไทยทสี่ าคญั สมัยสโุ ขทัย คุณคา่ ของภมู ิปญั ญาไทยทีส่ ืบต่อถึง ปัจจบุ นั โดยผู้เรียนสามารถ บอก ระบุ อธบิ าย จาแนก แยกแยะ เปรียบเทียบ ยกตวั อย่าง สืบค้น เพอื่ ให้ ผเู้ รียนมีความใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มน่ั การทางาน และรักความเปน็ ไทย รหสั ตัวช้วี ัด ส 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 4.2 ป.4/1, ป.4/2 ส 4.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 รวมท้ังหมด 8 ตัวชีว้ ัด

79 คาอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน รหัสวิชา ส 15102 ประวตั ิศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 เวลา 4๐ ชวั่ โมง ศึกษา ความเป็นมาของท้องถ่ินกรุงเทพมหานคร ด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ หลักฐานทาง ประวตั ศิ าสตร์สาคญั ท่ีแสดงความเปน็ มาของกรงุ เทพมหานคร การเก็บรวบรวมข้อมูลจากแหล่งต่างๆ เพือ่ ตอบ คาถามทางประวัติศาสตร์อย่างมีเหตุผล ความแตกต่างระหว่างความจริง กับข้อเท็จจริง เกี่ยวกับเรื่องราว ตวั อย่าง และความเป็นมาของท้องถิ่น อิทธิพลอารยธรรมอนิ เดียและจีนทม่ี ตี ่อไทยและเอเชียตะวันออกเฉยี ง ใต้โดยสังเขป อิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติท่ีมีต่อสังคมไทยปัจจุบันโดยสังเขป พัฒนาการของอาณาจักร อยุธยาและธนบุรีโดยสังเขป ปัจจัยท่ีส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองอาณาจักร อยธุ ยา พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา ด้านการเมือง การปกครอง และเศรษฐกิจ โดยสังเขป ประวัติและ ผลงานของบุคคลสาคญั สมยั อยุธยาและธนบรุ ที ีน่ ่าภาคภมู ิใจ ภูมปิ ัญญาไทยทส่ี าคญั สมยั อยุธยาและธนบุรี โดยผ่านกระบวนการการเรียนรแู้ บบบรู ณาการ การสร้างความรู้ การคดิ ทักษะทางสังคม การเผชิญ สถานการณ์ การเรียนรู้จากประสบการณ์จริง การแก้ปัญหา การปฏบิ ัติ การเรียนรดู้ ้วยตนเอง และใหผ้ เู้ รยี น สามารถแสดงทักษะที่เกิดจากการเรียนรู้โดยการระบุ บอกลักษณะ อธิ บายความ สรุปความ เสนอ แนวความคิด เสนอแนวทางปฏิบัติ เปรียบเทียบ ปฏิบัติ นาเสนอผลงานการศึกษาค้นคว้าของตนและกลุ่ม สบื คน้ รวบรวมขอ้ มลู ทางประวัตศิ าสตร์ มสี ่วนร่วมในกจิ กรรมต่างๆทงั้ นอกและในช้นั เรยี น เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีพึงประสงค์ เห็นคุณค่าในตนเอง มีวินัย มีความรู้ ความสามารถในการสอ่ื สาร การคดิ การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชวี ติ มีความรัก ชาติ รักความเป็นไทย มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองดี มีจิตสานึกในการอนุรักษ์เอกลักษณ์ของชาติไทย วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และภูมิปัญญาไทย มีจิตสาธารณะท่ีมุ่งทาประโยชน์และสร้างสรรค์สิ่งดีงามใน สงั คม และอยรู่ ว่ มกันในสังคมอยา่ งมีความสขุ รหัสตัวชี้วดั ส. 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส. 4.2 ป.5/1, ป.5/2, ส. 4.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 รวมทัง้ หมด ๙ ตัวชวี้ ัด

80 คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหัสวิชา ส 16102 ประวตั ศิ าสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 เวลา 4๐ ชวั่ โมง ศึกษาความหมายและความสาคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ และใช้วิธีการทาง ประวตั ิศาสตรใ์ นการศกึ ษาเร่อื งราวทางประวตั ิศาสตร์ หรอื เหตุการณส์ าคัญตามลาดบั ขั้นตอนอย่างเปน็ ระบบ ได้แก่ การตั้งประเด็นศึกษาเร่ืองราวท่ีตนสนใจ การสารวจแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง การรวบรวมข้อมูลจาก หลกั ฐานที่หลากหลาย การวเิ คราะห์ความน่าเชอื่ ถือของข้อมลู การตคี วาม การเรยี บเรียงและนาเสนอความรู้ที่ ค้นพบได้อย่างน่าสนใจ นาวิธีการทางประวัติศาสตร์ไปใช้ศึกษาเรื่องราวในท้องถิ่น เช่น ความเป็นมาของภูมิ นามของสถานท่ใี นท้องถนิ่ เหตุการณ์สาคัญในท้องถนิ่ ประวตั ิและผลงานบุคคลสาคัญในท้องถ่ิน โดยใช้ทักษะ การสารวจ การอ่าน การสอบถาม การเปรียบเทียบ การตีความ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอธิบาย ความรู้และความเข้าใจวิธีการทางประวัตศิ าสตร์และสามารถใช้วธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์สืบคน้ เร่ืองราวต่าง ๆ อยา่ งเป็นระบบ ศึกษาตัวอย่างหลักฐานทางประวีติศาสตร์ท่ีเหมาะสมท่ีจะนามาใช้ในการศึกษาเหตุการณ์สาคัญใน ประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ เช่น เพระราชหัตถเลขารัชกาลท่ี 4 หรือรัชกาลที่ 5 กฎหมายตราสาม ดวง เป็นต้น เพื่อให้สามารถสรุปข้อมูลท่ีได้จากหลักฐานท้ังความจริงและข้อเท็จจริง และนาเสนข้อมูลจาก หลกั ฐานทีห่ ลากหลายในการทาความเข้าใจเรอ่ื งราวสาคญั ในอดีต ไดด้ ว้ ยวธิ ีการต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งนา่ สนใจ โดยใช้ ทักษะ การสารวจ การอ่าน การเปรียบเทียบ การตีความ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอธิบาย การสรุป ความ การจดั ทาโครงงานและการจัดนิทรรศการเพ่ือฝกึ ทักษะการสืบค้นข้อมูลจากหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ศึกษาสภาพสงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพ่ือนบ้านในปัจจบุ ันโดยสงั เขป เชอื่ มโยง และ เปรียบเทียบกับประเทศไทย ศึกษาความเป็นมา สมาชิกของอาเซียน และความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนทาง เศรษฐกิจและสังคมในปัจจุบัน โดยสังเขป โดยใช้ทักษะการอ่าน การเรียนรู้จากแผนที่ การสารวจ การตอบ คาถาม การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ เพื่อให้เข้าใจพัฒนาการของประเทศเพ่ือนบ้านที่มีความสัมพันธ์กับ ประเทศไทย ความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียน เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างประเทศ ยอมรับความแตกต่างทาง วัฒนธรรม และอยรู่ ่วมกนั ได้อย่างสันติสขุ ศึกษาพัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ในเร่ืองเก่ียวกับการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยส่งเสริม ความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางด้านต่าง ๆ โดยสังเขป ประวัติและผลงาน ของบุคคลสาคัญด้านต่าง ๆ ในสมัยรัตนโกสินทร์ เช่น พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช สมเด็จพระบวรราชเจา้ มหาสุรสิงหนาท พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอย่หู วั และภูมปิ ัญญาไทยที่สาคญั สมัยรัตนโกสินทร์ที่น่าภาคภูมิใจ และควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การ เช่ือมดยง การวิเคราะห์ เพ่ือให้เกิดความรักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนักถึงความพากเพียร พยายามของบรรพบุรษุ ท่ีได้ปกป้องและสร้างสรรค์ความเจริญให้บา้ นเมืองตกทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมสืบ ต่อถึงปัจจุบนั รหัสตัวชี้วัด (ส 4.1 ป.6/1, ป.6/2) (ส 4.2 ป.6/1, ป.6/2) (ส 4.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4) รวมทง้ั หมด 8 ตวั ช้ีวดั

81 รายวิชาพ้ืนฐาน คาอธบิ ายรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดบั ประถมศึกษา -------------- รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรยี น (ชม./ป)ี รายวชิ าพนื้ ฐาน จานวน 40 ชั่วโมง พ 11101 สุขศึกษาและพลศึกษา จานวน 40 ชั่วโมง พ 12101 สุขศึกษาและพลศึกษา จานวน 40 ชั่วโมง จานวน 80 ชว่ั โมง พ 13101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา จานวน 80 ชวั่ โมง พ 14101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา จานวน 80 ชวั่ โมง พ 15101 สุขศึกษาและพลศกึ ษา พ 16101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

82 คาอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน รหัสวิชา พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ เวลา 40 ชวั่ โมง ศึกษาค้นคว้าสรุปและอธิบายลักษณะหน้าท่ีการดูแลรักษาอวัยวะภายนอกเช่นตาหูคอจมูกผม มือเล็บเท้าผิวหนังท่ีมีพัฒนาการเจริญเติบโตตามวัยบอกลักษณะอาการเจ็บป่วยและวิธีปฏิบั ติตนเมื่อมีอาการ เจ็บป่วยท่ีเกิดข้ึนกับตนเองระบุสาเหตุบอกแสดงวิธีการปอ้ งกนั อันตรายภายในบ้านโรงเรียนท่ีเกิดจากการเล่น ของตนเองและแสดงการขอความช่วยเหลือจากผู้อื่นด้วยคาพูดท่าทางแยกความแตกต่างของเพศชายหญิงท้ัง ดา้ นร่างกายอารมณ์ลักษณะนิสัยระบุสมาชิกมีความรัก ความผูกพันความเขา้ ใจสมาชิกในครอบครัวบอกส่ิงท่ี ช่นื ชอบและมีความภูมใิ จในตนเอง สามารถควบคุมธรรมชาติการเคลื่อนไหวรา่ งกายในชวี ิตประจาวนั แบบอยู่กบั ทเี่ คล่อื นทก่ี ารใช้อุปกรณ์ ประกอบการเคล่ือนไหวเลือกการออกกาลังกายโดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่มเล่นเกมเบ็ดเตล็ดที่มีกฎ กติกา และเข้าร่วมกิจกรรมทางกายท่ีใช้การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติไดอ้ ย่างสนุกสนาน และปลอดภัยตลอดจนเห็น คุณค่าและปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติอย่างสม่าเสมอ โดยใช้ทักษะการสื่อสารกระบวนการกลุ่ม และนาความรู้ไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวันอยา่ งมีวนิ ัยใฝร่ มู้ ีจติ สาธารณะเพือ่ สุขภาพพลานามัยของตนเองและผ้อู ืน่ รหัสตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/2 พ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/2, ป.๑/3 พ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/2 พ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/2 พ ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/2, ป.๑/3 พ 5.๑ ป.๑/๑, ป.๑/2, ป.๑/3 รวมท้งั หมด 15 ตวั ชีว้ ดั

83 คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหสั วิชา พ ๑2๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 4๐ ชวั่ โมง ศึกษา อธิบาย ลักษณะ หน้าที่ และวิธีดูแลรักษาอวัยวะภายใน ธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ ระบุ บทบาทหน้าที่ของตนเองและสมาชิกในครอบครัว บอกความสาคัญของเพื่อน พฤติกรรมท่ีเหมาะสมกับเพศ ความภาคภูมิใจในความเป็นเพศหญิงหรือเพศชาย ทักษะในการควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับท่ี เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ เล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกายทีว่ ิธเี ล่นอาศัยการเคล่ือนไหว รา่ งกายแบบต่าง ๆ ออกกาลงั กาย เลน่ เกมและปฏิบตั ิตามกฎ กตกิ า และข้อตกลงในการเล่นเปน็ กลมุ่ ได้อย่าง สนุกสนาน บอกลักษณะของการมีสุขภาพดี เลือกกินอาหารท่ีมีประโยชน์ ของใช้ และของเล่นที่มีผลเสีย ตอ่ สุขภาพ อาการและวธิ ีป้องกนั และปฏิบตั ติ ามคาแนะนาเมอื่ มีอาการเจบ็ ปว่ ยและการบาดเจ็บ ปฏิบตั ิตนใน การป้องกัน อบุ ัตเิ หตทุ างน้าและทางบก บอกชอ่ื ยาสามัญประจาบ้านและใชย้ าตามคาแนะนา ระบุโทษและ วิธีป้องกันสารเสพติด สารอันตรายใกล้ตัว ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์ ป้ายเตือนของสิ่งของหรือสถานท่ีท่ีเป็น อนั ตราย อธิบายสาเหตุ อันตราย วิธปี อ้ งกันอคั คภี ัยและแสดงการหนไี ฟ เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดาเนินชีวิต รักการออกกาลังกาย การเล่นเกม การเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจาอย่างสม่าเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจเป็น นักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา เห็นคุณค่าในการสร้างเสริม สุขภาพและการดารงสุขภาพอย่างยั่งยนื รหสั ตวั ช้วี ดั พ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/2, ป.๒/3 พ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/2, ป.๒/3, ป.๒/4 พ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/2 พ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/2 พ ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/2, ป.๒/3, ป.๒/4, ป.๒/5 พ ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/2, ป.๒/3, ป.๒/4, ป.๒/5 รวมทั้งหมด 21 ตัวชีว้ ัด

84 คาอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวชิ า พ ๑3๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลา 4๐ ชว่ั โมง ศึกษา อธิบาย เปรียบเทียบ ระบุ ลักษณะและการเจริญเติบโตของร่างกาย การเจริญเติบโตของ ตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน ปจั จยั ท่ีมีผลตอ่ การเจริญเติบโต ความสาคัญและความแตกต่างของครอบครัว วิธี สร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน วิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมท่ีนาไปสู่การถูกล่วงละเมิดทางเพศ ทักษะควบคุมการเคล่ือนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนท่ีและใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทางและแบบ บังคับทิศทางในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด เลือกออกกาลังกายการละเล่นพื้นเมือง เล่นเกม และปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงได้เหมาะสมกับตนเอง อธิบายการติดต่อและวิธีการป้องกันการแพร่กระจายของโรค อาหารหลัก 5 หมู่ เลือกกินอาหารท่ีหลากหลายครบ 5 หมู่ ในสัดส่วนท่ีเหมาะสม การแปรงฟันให้สะอาด อย่างถูกวิธี สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายได้ตามคาแนะนา ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัย จากอุบัติเหตุใน บ้าน โรงเรียน และการเดนิ ทาง แสดงวิธีขอความชว่ ยเหลือจากบคุ คลและแหลง่ ตา่ งๆ เม่ือเกิดเหตุรา้ ย หรือ อบุ ัติเหตุ แสดงวธิ กี ารปฐมพยาบาล เม่ือบาดเจ็บจากการเล่น เห็นคุณคา่ ของตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา มีทกั ษะในการดาเนินชวี ิต รกั การออกกาลังกาย การ เล่นเกม การเล่นกีฬา ปฏิบัติเปน็ ประจาอยา่ งสม่าเสมอ มวี นิ ัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มนี ้าใจเปน็ นักกฬี า มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา เห็นคุณค่าในการสร้างเสริมสุขภาพและ การดารงสุขภาพอย่างยง่ั ยนื รหสั ตัวชว้ี ัด พ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/2, ป.๓/3 พ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/2, ป.๓/3 พ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/2 พ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/2 พ ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/2, ป.๓/3, ป.๓/4, ป.๓/5 พ ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/2, ป.๓/3 รวมทง้ั หมด 18 ตวั ชว้ี ดั

85 คาอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน รหสั วชิ า พ ๑4๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 8๐ ชว่ั โมง ศกึ ษา อธิบาย การเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจตามวยั ความสาคัญและวิธีดแู ล รักษากล้ามเนื้อ กระดูกและข้อของร่างกาย คุณลักษณะของความเป็นเพ่ือนและสมาชิกท่ีดีในครอบครัว แสดงพฤติกรรมท่ีเหมาะสมกับเพศ และวิธีปฏิเสธการกระทาท่ีเป็นอันตรายและไม่เหมาะสมในเร่ืองเพศ ทักษะควบคมุ ตนเองในการเคลอื่ นไหวรา่ งกายแบบผสมผสาน กายบริหารท่ามอื เปล่าประกอบจังหวะ เล่นเกม เลียนแบบ กิจกรรมแบบผลัดและกีฬาพ้ืนฐาน วิเคราะห์ผลการพัฒนาและคุณค่าของการออกกาลังกาย เล่นเกม กีฬาพ้ืนฐาน ปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นเกมและกีฬา อธิบายความสัมพันธ์ ระหวา่ งส่ิงแวดล้อมกับสุขภาพสภาวะอารมณ์ความรูส้ ึกที่มผี ลต่อสขุ ภาพ วิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหารและ ผลิตภัณฑ์สุขภาพเพ่ือการเลือกบริโภค ทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการตรวจสอบ สมรรถภาพทางกาย อธิบายความสาคัญของการใช้ยาและใช้ยาอย่างถูกวิธี แสดงวิธีปฐมพยาบาลเม่ือได้รับ อนั ตรายจากการใช้ยาผิด สารเคมี แมลงสัตว์กัดต่อย และการบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา ผลเสียของการสูบ บหุ รี่และการดื่มสุรา ทมี่ ีต่อสุขภาพและการปอ้ งกัน เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา มที กั ษะในการดาเนนิ ชวี ติ รักการออกกาลังกาย การ เล่นเกม การเล่นกฬี า ปฏิบัตเิ ปน็ ประจาอย่างสมา่ เสมอ มวี ินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจเป็นนกั กฬี า มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา เห็นคุณค่าในการสร้างเสริมสุขภาพและ การดารงสขุ ภาพอยา่ งย่งั ยนื รหสั ตัวชวี้ ดั พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/2, ป.๔/3 พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/2, ป.๔/3 พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/2, ป.๔/3, ป.๔/4 พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/2, พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/2, ป.๔/3, ป.๔/4 พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/2, ป.๔/3 รวมทง้ั หมด 19 ตัวชว้ี ัด

86 คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน รหสั วชิ า พ ๑5๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ุขศึกษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 เวลา 8๐ ชัว่ โมง ศึกษา อธิบาย ความสาคัญและวธิ ีดูแลรักษาระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่าย การเปล่ียนแปลง ทางเพศ การวางตัวท่ีเหมาะสมกับเพศ ลักษณะของครอบครัวท่ีอบอุ่นตามวัฒนธรรมไทย พฤติกรรมที่ พึงประสงคแ์ ละไม่พึงประสงค์ในการแก้ปัญหาความขัดแย้งในครอบครัว ทักษะการจัดรูปแบบ และควบคุม ตนเองในการเคลื่อนไหวแบบผสมผสานและแบบผลัดในการเล่มเกมนาไปส่กู ีฬาทเี่ ลือก ออกกาลงั กายและเล่น เกมอย่างมีรูปแบบ ใช้ทักษะการคิดและตัดสินใจในการเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มีน้าใจนักกีฬา ปฏิบัติตนตามสิทธิของตนเอง ไม่ละเมิดสิทธิผู้อื่น และยอมรับในความแตกต่างระหว่างบุคคล แสดง พฤติกรรมที่เห็นความสาคัญของการปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ ค้นหาข้อมูลข่าวสารเพ่ือใช้สร้างเสริม สขุ ภาพ วิเคราะห์สือ่ โฆษณาในการตดั สนิ ใจเลือกซ้อื อาหาร และผลติ ภณั ฑ์สุขภาพ ปฏบิ ัตติ นในการปอ้ งกนั โรค ท่ีพบบ่อยในชีวิตประจาวัน ทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการใช้สารเสพติด ผลกระทบของการใช้ยาและสารเสพติด ที่มีผลต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ปฏิบัติตนเพ่ือความปลอดภัยจากการใช้ยาและหลีกเล่ียงสารเสพติด วิเคราะห์ อิทธิพลของสอ่ื ทมี่ ตี อ่ พฤติกรรมสุขภาพ ปฏิบัติตนเพือ่ ปอ้ งกนั อันตรายจากการเล่นกีฬา เห็นคณุ คา่ ของตนเอง ครอบครัว เพศศกึ ษา มีทักษะในการดาเนนิ ชีวิต รกั การออกกาลงั กาย การ เลน่ เกม การเล่นกฬี า ปฏิบัติเป็นประจาอยา่ งสม่าเสมอ มีวนิ ัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจเปน็ นกั กีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา เห็นคุณค่าในการสร้างเสริมสุขภาพกีฬา พื้นบ้านในท้องถ่ิน การละเล่นพื้นบ้าน กีฬาประจาชาติของประเทศในอาเซียนและการดารงสุขภาพอย่าง ยง่ั ยนื รหัสตวั ชีว้ ัด พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/2 พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/2, ป.๕/3 พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/2, ป.๕/3, ป.๕/4, ป.๕/5, ป.๕/6 พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/2, ป.๕/3, ป.๕/4 พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/2, ป.๕/3, ป.๕/4, ป.๕/5, พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/2, ป.๕/3, ป.๕/4, ป.๕/5 รวมท้ังหมด 25 ตวั ชีว้ ดั

87 คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน รหสั วิชา พ ๑6๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 8๐ ชวั่ โมง ศกึ ษา อธิบาย ความสาคัญและวธิ ีดูแลรักษาระบบอวัยวะสืบพนั ธ์ ระบบไหลเวียนโลหติ และระบบ หายใจ ความสาคัญของการสรา้ งและรักษาสัมพันธภาพกบั ผู้อ่ืน วิเคราะห์พฤติกรรมเสยี่ งทีอ่ าจนาไปสู่การมี เพศสัมพันธ์และการต้ังครรภ์ก่อนวัยอันควร การติดเชื้อเอดส์ ทักษะการเคลื่อนไหวร่วมกับผู้อ่ืนในลักษณะ แบบผลัดและผสมผสาน ทั้งแบบอยู่กับท่ี เคลื่อนท่ีและใช้อุปกรณ์ประกอบ และการเคลื่อนไหวประกอบ เพลง จาแนกหลักการเคลอ่ื นไหวในเรื่องการรับแรง การใช้แรง ความสมดุล และทักษะกลไกในการเล่นเกม กีฬาและนาผลมาปรับปรุง เพ่ิมพูนวธิ ีปฏิบัติ อธิบายประประโยชน์และหลักการออกกาลังกาย เลน่ เกมที่ใช้ ทกั ษะการวางแผน เล่นกฬี าประเภทบคุ คล ประเภททมี และปฏิบัติตามกฎ กติกา ในการเลน่ กีฬาไทยและ กีฬาสากลตามชนิดกีฬา และกิจกรรมนันทนาการท่ีเล่น แสดงพฤติกรรมในการป้องกันและแก้ไขปัญหา สิ่งแวดล้อมท่ีมีผลต่อสุขภาพ วเิ คราะห์ผลกระทบท่ีเกิดจากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการป้องกัน โรคติดต่อสาคัญที่พบในประเทศไทย แสดงพฤติกรรมที่บ่งบอกถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม สร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพอย่างต่อเน่ือง ผลกระทบจากความรุนแรงของภัย ธรรมชาติที่มีต่อร่างกาย จิตใจ และสังคม ระบุวิธีปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากธรรมชาติ สาเหตุของ การติดสารเสพตดิ และชักชวนใหผ้ ้อู ื่นหลกี เลี่ยงสารเสพตดิ เหน็ คณุ คา่ ของตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา มีทกั ษะในการดาเนนิ ชวี ิต รกั การออกกาลังกาย การ เล่นเกม การเล่นกฬี า ปฏบิ ัตเิ ป็นประจาอยา่ งสม่าเสมอ มวี ินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจเปน็ นักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และช่ืนชมในสุนทรียภาพของการกีฬา เห็นคุณค่าในการสร้างเสริมสุขภาพและ การดารงสุขภาพอย่างย่งั ยนื รหสั ตวั ช้ีวดั พ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/2 พ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/2 พ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/2, ป.๖/3, ป.๖/4, ป.๖/5, พ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/2, ป.๖/3, ป.๖/4, ป.๖/5, ป.๖/6 พ ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/2, ป.๖/3, ป.๖/4 พ ๕.๑ ป.6/๑, ป.6/2, ป.6/3 รวมทั้งหมด 22 ตัวชว้ี ัด

88 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชาพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ ระดบั ประถมศึกษา -------------- รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรยี น (ชม./ปี) รายวชิ าพืน้ ฐาน จานวน 40 ชัว่ โมง ศ11101 ศิลปะ จานวน 40 ชั่วโมง ศ12101 ศิลปะ จานวน 40 ชว่ั โมง จานวน 80 ชว่ั โมง ศ13101 ศิลปะ จานวน 80 ชั่วโมง ศ14101 ศิลปะ จานวน 80 ชั่วโมง ศ15101 ศลิ ปะ ศ16101 ศลิ ปะ

89 คาอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน รหสั วิชา ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา 4๐ ช่วั โมง รูปร่าง ลักษณะ และขนาดของส่ิงต่างๆ รอบตัวในธรรมชาติ ความรู้สึกท่ีมีต่อธรรมชาติ และ สิ่งแวดล้อมรอบตัว เช่น รู้สึกประทับใจกับความงามของบริเวณรอบอาคารเรียน หรือรู้สึกถึงความไม่เป็น ระเบียบของสภาพภายในห้องเรียน การใช้วัสดุ อุปกรณ์ เช่น ดินเหนียว ดินน้ามัน ดินสอ พู่กัน กระดาษ สี เทียน สีน้า ดินสอสี สร้างงานทัศนศิลป์ การทดลองสีด้วยการใช้สีน้า สีโปสเตอร์ สีเทียน และสีจาก ธรรมชาติท่ีหาได้ในท้องถิ่น การวาดภาพระบายสีตามความรู้สึกของตนเอง ความหมายของงานทัศนศิลป์ใน ชวี ิตประจาวัน รู้และเข้าใจแหล่งกาเนิด และคุณสมบัติของเสียงจากธรรมชาติ เสยี งมนุษย์ เสียงเครื่องดนตรี เสียง ขบั ร้อง จังหวะและการขับรอ้ งเพลงที่เก่ียวข้องในชีวติ ประจาวันได้อย่างถูกต้อง รู้ความเปน็ มาและวิวัฒนาการ ของเพลงในทอ้ งถิ่นเขตบึงกมุ่ และกรุงเทพมหานคร ศึกษา เรียนรู้ การเลียนแบบธรรมชาติ เลียนแบบ คน สัตว์ สิ่งของ การใช้ภาษาท่าและการ ประดิษฐ์ท่าประกอบเพลงท่ีเกี่ยวกับธรรมชาติสัตว์ การเป็นผู้ชมหรือร่วมการแสดง กติกา วิธีการเล่น การละเล่นของเดก็ ไทย การแสดงนาฏศิลป์ สืบเสาะ สารวจ รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อมรอบๆตัว ท่ีตนเองพบเห็น ถ่ายทอด บอก เลา่ ความรู้สึกท่มี ีต่อธรรมชาติ และสิง่ แวดลอ้ มรอบตัว มที กั ษะในการใชว้ ัสดุอปุ กรณ์ เชน่ ดินเหนยี ว ดนิ นา้ มัน ดินสอ พู่กัน กระดาษ สีเทียน สีน้า ดินสอสี สร้างงานทัศนศิลป์ สร้างสรรค์ผลงานศิลปะ โดยทดลองด้วยสี ชนิดต่างๆ เช่นสีโปสเตอร์ สีเทียน หรือสีธรรมชาติ ท่ีหาได้ในท้องถ่ิน ด้วยเทคนิคต่างๆ ที่แปลกใหม่ ใช้ ทักษะการวาดภาพสรา้ งผลงานศลิ ปะตามความรู้สกึ ของตนเอง เป็นเรอ่ื งราวธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมรอบตัว ระบุงานทศั นศิลปใ์ นชีวติ ประจาวัน จาแนกเสียงท่ีได้ยิน ยกตัวอย่างของเสียงประเภทต่างๆ นาความรู้เร่ืองเสียงไปประยุกต์ใช้ใน ชีวติ ประจาวัน ใช้ทักษะการเคลือ่ นไหวรา่ งกาย ทักษะการแสดงทา่ ทางโดยใชภ้ าษาทา่ ทกั ษะการปฏบิ ตั ิ การบอก ระบุ เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ ช่นื ชมธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมรอบตัว ใช้วัสดุ อุปกรณ์ได้อย่างถูกต้องปลอดภัย มีความรับผิดชอบ ต่อวัสดุ อุปกรณ์ของตนเอง มีความพอเพียงในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ท่ีหาได้ในท้องถ่ิน ถ่ายทอด บอกเล่า ความรสู้ กึ ของตนเอง ที่มีตอ่ ธรรมชาติ และสิ่งแวดลอ้ มรอบตัว มีความรับผดิ ชอบต่อตนเองและสังคม มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัย ความมุ่งมั่นในการทางาน เห็น คณุ ค่าของเพลงและดนตรใี นท้องถิ่นเขตบึงกุ่มและกรุงเทพมหานคร ท่ีเป็นมรดกทางวฒั นธรรมและภูมปิ ัญญา ไทย และใช้ชวี ิตอย่างพอเพียง มีมารยาทในการชมการแสดง ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าและความสาคัญของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ ภูมปิ ัญญาไทย ชน่ื ชมและประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั

90 รหสั ตัวชี้วดั ศ. ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ศ ๒.๒, ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวมทง้ั หมด ๑๘ ตวั ชวี้ ดั

91 คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหสั วชิ า ศ ๑2๑๐๑ ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 เวลา 4๐ ช่ัวโมง รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เช่น รูปวงกลม วงรี สามเหล่ียม สี่เหล่ียม และ กระบอก เสน้ สี รูปรา่ ง รูปทรงในส่ิงแวดลอ้ มและงานทศั นศิลปป์ ระเภทต่างๆ เช่นงานวาด งานปน้ั และงาน พมิ พ์ภาพ การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ลักษณะงานภาพปะติดจากกระดาษ การวาดภาพ เพื่อถ่ายทอดเรอื่ งราวเน้ือหาในงานทัศนศิลป์ เลือกงานทัศนศิลป์และบรรยายถึงสง่ิ ท่ีมองเห็นรวมถึงเนื้อหา เรื่องราว ลักษณะงานโครงสร้างเคลื่อนไหว เข้าใจลักษณะงานผลงานศิลปะที่เป็นแบบโครงสร้างเคลื่อนไหว เหน็ ความสาคญั ของงานทัศนศลิ ปใ์ นชีวิตประจาวนั และงานทัศนศิลปใ์ นท้องถิ่นเขตบึงกุม่ และกรุงเทพมหานคร ร้แู ละเข้าใจการกาเนิดของเสียงจากแหล่งกาเนิดเสียงท่ีต่างกัน ท้ังเสียงมนุษย์ เสียงเครื่องดนตรี รับรู้ ความไพเราะของเสียงเครอ่ื งดนตรี รู้ความเป็นมาและวิวัฒนาการของดนตรีและบทเพลงในท้องถ่ินเขตบึงกุ่มและกรุงเทพมหานคร ศึกษา เรียนรู้ การเคล่ือนไหวอย่างมีรูปแบบ การเคลื่อนไหวท่ีสะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่างอิสระ ภาษาท่าและ นาฏยศัพท์เพื่อส่ือความหมายแทนคาพูด การแสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มารยาทในการชม การแสดง วิธกี ารเลน่ กติกาของการละเล่นพนื้ บ้าน เช่ือมโยงสิง่ ท่พี บเหน็ ในการละเล่นพ้นื บา้ นกับส่งิ ทีพ่ บเหน็ ใน การดารงชีวติ ของคนไทยบรรยายรูปร่าง รูปทรงท่ีพบในธรรมชาติ และสิง่ แวดลอ้ ม สรา้ งสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ ประเภทต่างๆ โดยใช้ทัศนธาตุที่เน้น เส้น รูปร่าง รูปทรง มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ เช่น คัตเตอร์ กรรไกร ในการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ ๓ มิติ สร้างสรรคผ์ ลงานศิลปะโดยใช้เทคนิคสร้างภาพปะติด โดยการ ตัดหรือฉีกกระดาษ วาดภาพเพ่ือถ่ายทอดเรื่องราวความสัมพันธ์ของครอบครัวของตนเองและเพ่ือนบ้าน สามารถจาแนกประเภทผลงานศิลปะต่างๆ ได้ ใช้เทคนิคโครงสร้างเคลื่อนไหวในการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ อภิปรายเก่ียวกับงานทัศนศิลป์ประเภทตา่ งๆ ในท้องถิน่ เขตบึงก่มุ และกรุงเทพมหานคร อภิปรายเก่ียวกับงาน ทศั นศิลป์โดยเนน้ ถงึ วธิ ีการสรา้ งงานและวสั ดอุ ุปกรณท์ ใี่ ช้ สามารถเคาะจังหวะประกอบกับการร้องได้ถูกต้องวิเคราะห์ความหมายของบทเพลง และจาแนก คณุ สมบตั ิของเสยี งได้ นาความร้ขู องดนตรีไปใช้กบั วชิ าอ่ืน ใช้ทักษะการคิดสร้างสรรค์ ทักษะการเคลื่อนไหว ทักษะการแสดงท่าทางโดยใช้ภาษาท่าและ นาฏยศัพท์ ทักษะการปฏิบัติ การระบุ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถส่ือสารเช่ือมโยง สิ่งท่ีเรียนรูก้ ับสิง่ ทีพ่ บเหน็ ในชีวติ ประจาวนั แสดงออกอยา่ งสร้างสรรค์ ชื่นชมธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมรอบตัว มีความรับผิดชอบต่อวัสดุอุปกรณ์ของตนเอง รอบคอบใน บอกเล่าความสัมพันธ์ของเร่ืองราวเกี่ยวกับครอบครัวตนเองและเพ่ือนบ้าน เลือกท่ีจะช่ืนชมผลงานทัศนศิลป์ ตามความชนื่ ชอบของตนเอง ชื่นชม ภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง เห็นคณุ ค่าความสาคัญของงานทัศนศิลป์ ในชีวิตประจาวัน เห็นความสาคัญของงานทัศนศิลป์ประเภทต่างๆ ที่มีอยู่ในท้องถ่ินเขตบึงกุ่มและ กรุงเทพมหานคร มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัย ความมุ่งม่ันในการทางาน เห็น คุณค่าของเพลงและดนตรีในท้องถ่ินเขตบึงกุ่มและกรุงเทพมหานคร ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมและ ภมู ปิ ญั ญาไทย และใชช้ วี ติ อยา่ งพอเพียง

92 มีมารยาทในการชมการแสดง ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย เห็นคุณค่า ความสาคัญของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย ช่ืนชมและ ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวนั รหสั ตัวช้ีวัด ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวมทงั้ หมด 2๕ ตวั ชวี้ ัด

93 คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน รหัสวิชา ศ ๑3๑๐๑ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 4๐ ช่วั โมง รูปรา่ ง รูปทรงในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ วัสดุ อุปกรณ์ท่ีใช้สร้างงานทัศนศิลป์ ประเภทงานวาด งานป้ัน งานพิมพ์ภาพ เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พ้ืนผิว ในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงาน ทัศนศลิ ป์ การวาดภาพระบายสีสงิ่ ของรอบตัวดว้ ยสเี ทยี น ดินสอสีและสีโปสเตอร์ การใชว้ ัสดุอุปกรณใ์ นงาน ปั้น การใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพ้ืนผิววาดภาพถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก วัสดุ อุปกรณ์ เทคนิค วิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ การแสดงความคิดเห็นในงานทัศนศลิ ป์ของตนเอง การจดั กลมุ่ ของภาพตาม ทัศนธาตุ รูปร่าง รูปทรงในงานออกแบบ งานทัศนศิลป์ในชีวิตประจาวัน การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการ สร้างงานทศั นศลิ ป์ในท้องถิน่ เขตบึงกุ่มและกรงุ เทพมหานคร รู้และเข้าใจถึงลักษณะของเครื่องดนตรีต่างประเภทรู้คุณสมบัติของเสียง องค์ประกอบทางดนตรี รับรู้ความไพเราะทางดนตรี รู้เข้าใจแสดงท่าทางประกอบจังหวะตามอารมณ์ของเพลง รู้ความเป็นมา ววิ ัฒนาการและเอกลักษณ์ของดนตรีและบทเพลงในท้องถิน่ เขตบงึ กมุ่ และกรุงเทพมหานคร ศึกษาการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆในสถานการณ์สั้นๆ การแสดงประกอบเพลงตามรูปแบบ นาฏศิลป์ บทบาทหน้าท่ีของผู้แสดงและผู้ชม การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการแสดงท่ีเหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจาวัน การแสดงนาฏศิลป์พ้ืนบ้านหรือท้องถิ่นเขตบึงกุ่มและ กรุงเทพมหานคร สิ่งทเ่ี ป็นลักษณะเดน่ เอกลกั ษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ ท่ีมาและความสาคัญของการแสดง นาฏศลิ ป์ แยกแยะ รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อมที่ได้พบเห็น เลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ ท่ีใช้ในงาน ศิลปะกับงานประเภทต่างๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม จาแนกทัศนธาตุของส่ิงต่างๆ ในธ รรมชาติและ สง่ิ แวดลอ้ ม สรา้ งสรรคผ์ ลงานศลิ ปะโดนเน้นเรือ่ ง เส้น สี รปู รา่ ง รูปทรงสรา้ งสรรคผ์ ลงานวาดภาพระบาย สีส่ิงของรอบตัว มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานป้ัน วาดภาพถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง ใช้เส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพ้ืนผิว อธิบายเหตุผลและวิธีการสร้างงาน ทัศนศิลป์ ช่ืนชมและระบุสิ่งที่ควรปรับปรุงในผลงานทัศนศิลป์ของตนเอง ระบุและจัดกลุ่มของภาพตาม ทัศนธาตุที่เน้นในงานทัศนศิลป์น้ันๆ บรรยายลักษณะรูปร่าง รูปทรงในงานออกแบบสิ่งต่างๆ ท่ีมีในบ้าน และโรงเรยี น อธบิ ายเกยี่ วกับ วัสดุอปุ กรณ์วธิ ีการสร้างงานทัศนศิลปแ์ ละบอกเล่าถงึ ท่ีมาของงานทัศนศิลป์ใน ท้องถิ่นเขตบึงกุ่มและกรุงเทพมหานคร เคาะจังหวะโดยใช้องค์ประกอบทางดนตรี จาแนกเสียงดนตรี วิเคราะหค์ วามหมายของบทเพลงและ ความคิดเห็นเก่ียวกับเสียงขับร้อง เสียงดนตรี เสียงของตนเองและผู้อื่น สามารถขับร้องและบรรเลงเคร่ือง ดนตรีเด่ียวและหมู่ได้ พร้อมทงั้ สามารถแสดงท่าทางประกอบจงั หวะตามอารมณ์ของบทเพลง และนาความรู้ ของดนตรีไปใช้กบั วชิ าอ่นื และนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจาวนั ใช้ทักษะการคิดสร้างสรรค์ ทกั ษะการแสดงท่าทาง การประดษิ ฐ์ทา่ ประกอบเพลง การบรรยาย อธบิ าย ระบุ เปรยี บเทียบ เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสอื่ สารเช่อื มโยงสง่ิ ทเ่ี รยี นรู้กบั สงิ่ ทพี่ บเหน็ ในชวี ติ ประจาวัน และแสดงออกอยา่ งสรา้ งสรรค์

94 สงั เกต ชน่ื ชมธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ มรอบตัว มีความระมดั ระวัง รอบคอบในการใชว้ ัสดอุ ปุ กรณ์ ใชว้ สั ดอุ ปุ กรณไ์ ด้อย่างถกู ต้องปลอดภยั มคี วามรับผิดชอบต่อวัสดุ อุปกรณข์ องตนเอง สังเกต ช่ืนชมธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมรอบตัว ใช้วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในงานปั้นได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สังเกต ชน่ื ชม งานออกแบบส่งิ ต่างๆ ท่ีมีในบา้ นและโรงเรียน ตระหนักและเห็นคุณค่าของงานทัศนศลิ ป์ ในทอ้ งถ่ินเขตบงึ ก่มุ และกรงุ เทพมหานคร มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัย ความมุ่งมั่นในการทางาน เห็น คุณค่าของเพลงและดนตรใี นท้องถนิ่ เขตบึงกุ่มและกรงุ เทพมหานคร ทีเ่ ป็นมรดกทางวฒั นธรรมและภมู ิปญั ญา ไทย และใชช้ ีวิตอยา่ งพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน ใฝ่เรียนรู้ มีวินัย รู้หน้าท่ีของผู้แสดง ผู้ชม มีจิตสาธารณะ รักความเป็นไทย เหน็ คุณคา่ ความสาคัญ ประโยชน์ของการแสดงนาฏศลิ ปใ์ นชวี ิตประจาวนั ชน่ื ชมและประยกุ ตใ์ ช้ ในชวี ติ ประจาวัน รหัสตวั ช้วี ัด ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ , ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวมทั้งหมด 2๙ ตวั ชี้วัด

95 คาอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน รหัสวิชา ศ ๑4๑๐๑ ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4 เวลา ๘๐ ช่วั โมง รูปร่าง รปู ทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ อิทธิพลของสวี รรณะอุ่น และสีวรรณะ เย็น เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิวและพื้นที่ว่างในธรรมชาติส่ิงแวดล้อม การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานพิมพ์ ภาพ การใช้วัสดุ อุปกรณ์ ในการวาดภาพระบายสี การจัดระยะความลึก น้าหนัก และแสงเงาในการวาด ภาพ การใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น วาดภาพถ่ายทอดความรู้สึก และจินตนาการ ความเหมือนและ ความแตกตา่ งในงานทศั นศิลป์ ความคิดความรสู้ กึ ท่ถี า่ ยทอด ในงานทศั นศิลป์ การเลือกใช้วรรณะสีเพื่อถ่ายทอด อารมณ์ความรู้สึก งานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมท้องถ่ินเขตบึงกุ่ม และกรงุ เทพมหานคร งานทัศนศิลปจ์ ากวัฒนธรรมตา่ งๆ รู้โครงสร้างของบทเพลง ความหมายและการแบ่งประโยค รู้และเข้าใจรูปแบบของทานอง จังหวะ รับรู้เกี่ยวกับเคร่ืองหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี โครงสร้างโน้ตเพลงไทย รู้ความเป็นมาวิวัฒนาการและ ความสมั พนั ธ์ของวถิ ชี ีวิตไทยทส่ี ะท้อนในดนตรีไทย ศึกษาทักษะพนื้ ฐานทางนาฏศลิ ป์ การละครที่ใช้ส่ือความหมายอารมณ์ ภาษาท่านาฏยศัพท์หรอื ศัพท์ ทางการละครง่ายๆในการถ่ายทอดเร่ืองราว การเคล่ือนไหวในจังหวะต่างๆตามความคิดของตนการแสดง นาฏศิลป์ประเภทคู่และหมู่ จุดสาคัญของเร่ือง ลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่ายๆ การแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงของท้องถ่ิน ความสาคัญของการแสดงความ เคารพกอ่ นเรยี น กอ่ นการแสดงนาฏศิลป์ เหตผุ ลท่คี วรรกั ษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศิลป์ เปรียบเทียบรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ อภิปราย เกี่ยวกับอิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็นที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ จาแนกทัศนธาตุของสิ่งต่างๆ ใน ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์โดยเน้นเร่ืองเส้น สี รูปร่าง รูปทรง พ้ืนผิวและพ้ืนที่ว่าง มีทักษะ พื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพ ใช้วัสดุ อุปกรณ์ได้อย่างถูกต้องปลอดภัย มีความ รบั ผดิ ชอบตอ่ วสั ดุ อุปกรณ์ของตนเอง มีทักษะพน้ื ฐานในการใช้วัสดุ อปุ กรณ์สร้างสรรค์งานวาดภาพระบายสี บรรยายลักษณะของภาพโดยเน้นเรอ่ื งการจดั ระยะ ความลึก นา้ หนัก และแสงเงาในภาพ สรา้ งสรรค์ผลงาน ศิลปะโดยใช้สีวรรณะอุ่น และสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ เปรียบเทียบความคิด ความรู้สึก ที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอ่ืน สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยการเลือกใช้ วรรณะสี เพื่อถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึก ระบุและอภิปรายเกี่ยวกับงาทัศนศิลป์ ในเหตุการณ์และงานเฉลิม ฉลองของวัฒนธรรมในท้องถ่ินเขตบึงกุ่มและกรุงเทพมหานคร บรรยายเก่ียวกับงานทัศนศิลป์ที่มาจาก วัฒนธรรมต่างๆ สามารถขับร้องและบรรเลงดนตรีได้พร้อมทั้งจาแนกเสียงและประเภทเคร่ืองดนตรี รวมถึงการดูแล และการเก็บรักษาเคร่ืองดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัยและนาความรู้เก่ียวกับการขับร้องและบรรเลงดนตรี ไปบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรูอ้ ืน่ ๆและนาไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจาวันได้ ใช้ทกั ษะการแสดง การใชภ้ าษาท่า นาฏยศัพท์ การประดิษฐท์ ่าประกอบเพลง การบรรยายอธิบาย เปรียบเทียบและระบุ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารเช่ือมโยงสิ่งท่ีเรียนรู้กับสิ่งที่ พบเห็นในชวี ติ ประจาวัน แสดงออกอย่างสร้างสรรค์

96 ชื่นชมความงดงามของธรรมชาติที่อยู่รอบๆ ตัว ใช้วัสดุอุปกรณ์ได้อย่างถูกต้องปลอดภัย มีความ รบั ผิดชอบต่อวัสดุ อุปกรณ์ของตนเอง ยอมรบั ความแตกต่างทางความคิดในการสร้างสรรค์ผลงาทัศนศิลป์ของ แต่ละบุคคล ถ่ายทอดอารมณ์ ความรูส้ ึกในการสรา้ งงานทัศนศิลป์ ชน่ื ชมและมสี ว่ นรว่ มในเหตกุ ารณ์ และงาน เฉลิมฉลองของวัฒนธรรมในท้องถ่ินเขตบึงกุ่มและกรุงเทพมหานครเห็นความสาคัญและคุณค่าของงาน ทศั นศิลปท์ ่ีมาจากวัฒนธรรมต่างๆ มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัย ความมุ่งมั่นในการทางาน เห็นคุณค่าของเพลงและดนตรีในท้องถิ่นเขตบึงกุ่มและกรุงเทพมหานคร ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมและภูมิ ปัญญาไทยและใชช้ ีวิตอยา่ งพอเพยี ง สนใจและเหน็ คณุ คา่ ร่วมอนุรกั ษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี มีวนิ ัยในการชมการแสดง ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย เห็นคุณค่า ความสาคัญ ประโยชนข์ องการแสดงนาฏศลิ ป์ในชวี ิตประจาวนั ชนื่ ชม ประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจาวนั รหัสตัวชวี้ ดั ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙ ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวมทัง้ หมด 2๙ ตวั ชว้ี ัด

97 คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน รหัสวิชา ศ ๑5๑๐๑ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 เวลา ๘๐ ชั่วโมง จงั หวะ ตาแหน่งของสงิ่ ตา่ งๆ ในส่ิงแวดลอ้ มและงานทศั นศลิ ป์ ความแตกต่างระหว่างงานทศั นศลิ ป์ แสงเงา น้าหนักและวรรณะสี การสร้างงานป้ันเพื่อถ่ายทอดจินตนาการด้วยการใช้ดินน้ามัน หรือดินเหนียว การจัดภาพในงานพิมพ์ภาพ การจัดองค์ประกอบศิลป์และการส่ือความหมายในงานทัศนศิลป์ ประโยชน์และ คณุ คา่ ของงานทัศนศิลป์ ลักษณะรปู แบบของงานทัศนศิลป์ งานทศั นศิลป์ท่ีสะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญา ทอ้ งถ่นิ เขตบงึ กุ่มและกรุงเทพมหานคร รู้และเข้าใจองค์ประกอบดนตรีท่ีใช้ในการสื่ออารมณ์บอกความรู้สึกจากการฟังเสียงดนตรี ประเภท บรรเลงเด่ียว บรรเลงกลุ่ม อัตราจังหวะของเพลงไทย เพลงไทยสากล และเพลงสากล รู้ความหมายของบท เพลงที่ใช้ในงานประเพณตี ่างๆ ศึกษา วิเคราะห์องค์ประกอบนาฏศิลป์ การแสดงท่าทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตามความคิด ของตน นาฏศิลป์ประเภทต่างๆ หลักการชมการแสดง ประโยชน์จากการชมการแสดง การใช้ภาษาท่า นาฏยศัพทใ์ นการสอ่ื ความหมายการแสดงออก การประดิษฐท์ ่าราประกอบเพลง การเขียนเคา้ โครงเรื่องหรือ บทละครสั้นๆ การแสดงนาฏศิลปพ์ ื้นบ้านหรือท้องถ่ินเขตบึงกุม่ และกรุงเทพมหานคร ท่ีสะท้อนถึงวัฒนธรรม และประเพณี บรรยายเก่ียวกับจังหวะ ตาแหน่งของสิ่งต่างๆ ท่ีปรากฏในส่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ท่ีสร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการท่ีแตกต่างกัน วาดภาพโดยใช้เทคนิคของแสงเงา น้าหนัก และวรรณะสี สร้างสรรค์งานปั้นจากดินน้ามันหรือดินเหนียว โดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพโดยเน้นการจัดวางตาแหน่งของส่ิงต่างๆ ในภาพ ระบุปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ ระบุปญั หาในการส่อื ความหมายในงานทัศนศลิ ปข์ องตนเอง และบอก วิธีการปรับปรุงงานให้ดีข้ึน บรรยายประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ท่ีมีผลต่อชีวิตของคนในสังคม ระบุลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ อภิปรายเก่ียวกับงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาใน ทอ้ งถิน่ เขตบงึ กมุ่ และกรุงเทพมหานคร บรรเลงดนตรีเด่ียวและบรรเลงกลุม่ ขบั รอ้ งประกอบวงดนตรี เขียนสญั ลักษณ์ทางดนตรที ั้งไทยและ สากลอย่างถูกต้อง มีความคิดริเริ่มการสร้างสรรค์ทางบทเพลง ดนตรี ขับร้อง โดยใช้ร่วมกับจินตนาการ สบื สานอนุรกั ษส์ ่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรแี ละความสมั พนั ธข์ องวิถีชวี ติ ไทยอันเป็นเอกลักษณ์ของชาติ ใช้ทักษะการแสดง การเคลื่อนไหว การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ การประดิษฐ์ท่าประกอบเพลง การบอก บรรยาย เปรียบเทียบ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารเชื่อมโยงส่ิงที่ เรยี นรกู้ ับสิ่งทพี่ บเห็นในชวี ติ ประจาวนั และแสดงออกอยา่ งสร้างสรรค์ ชน่ื ชมความงดงามของธรรมชาติ ที่อยูร่ อบๆ ตัว ยอมรบั ความแตกต่างทางความคิดในการสร้างสรรค์ ผลงานทัศนศิลปข์ องแตล่ ะบุคคล ใชว้ ัสดอุ ุปกรณไ์ ด้อยา่ งถกู ต้องปลอดภัย มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ วัสดุ อุปกรณ์ ของตนเอง รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นในการวิพากษ์ วิจารณ์งานทัศนศิลป์ของตนเอง ตระหนักและเห็น ความสาคัญของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคม ใช้แหล่งเรียนรู้และเข้าชมนิทรรศการศิลปะได้ อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม เหน็ ความสาคัญของภมู ิปญั ญาทอ้ งถิ่นเขตบงึ ก่มุ และกรุงเทพมหานคร

98 มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัย ความมุ่งมั่นในการทางาน เหน็ คุณค่าของเพลงและดนตรีทเ่ี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทยและใชช้ ีวติ อยา่ งพอเพียง มีวินยั เป็นผชู้ มท่มี มี ารยาท ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มั่นในการทางาน รกั ความเป็นไทย เหน็ คณุ ค่าความสาคัญ ประโยชนข์ องการแสดงนาฏศิลปใ์ นชวี ิตประจาวนั ชืน่ ชมและประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวัน รหัสตวั ชว้ี ดั ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวมทง้ั หมด 2๖ ตัวช้ีวดั

99 คาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน รหัสวชิ า ศ ๑6๑๐๑ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 เวลา ๘๐ ชวั่ โมง วงสีธรรมชาติและสีคู่ตรงข้าม หลักการจัดขนาด สัดส่วน ความสมดุลในงานทัศนศิลป์ งาน ทัศนศิลปจ์ ากรูปแบบ ๒ มติ ิ เป็น ๓ มิติ การใช้หลักการเพ่ิมและลดในการสร้างสรรค์งานป้นั รูปและพน้ื ท่ีว่าง ในงานทัศนศิลป์ การสร้างสรรค์งานทัศนศลิ ป์โดยใช้สีคู่ตรงขา้ ม หลักการจดั ขนาด สดั ส่วน และความสมดุล การสร้างงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผังและภาพประกอบ บทบาทของงานทัศนศิลป์ในชีวิตและสังคม อิทธิพลของศาสนาที่มีต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นเขตบึงกุ่มและกรุงเทพมหานคร อิทธิพลทางวัฒนธรรมใน ทอ้ งถ่ินท่ีมผี ลต่อการสรา้ งงานทศั นศิลป์ รอู้ งค์ประกอบของดนตรแี ละศัพท์สงั คีต ร้บู ทบาทหน้าที่ของเครือ่ งดนตรไี ทยแต่ละภาค และดนตรี สากล รแู้ ละเขา้ ใจความสัมพนั ธร์ ะหว่างดนตรกี บั วิถชี ีวิต ประเพณี วัฒนธรรมไทยและวฒั นธรรมตา่ งๆ รูป้ ระวตั ิความเปน็ มาและเหตกุ ารณ์สาคญั ทางดนตรไี ทยในอดีต ศึกษา การเคล่ือนไหว การแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ การออกแบบเคร่ืองแต่ง กายหรอื อุปกรณ์ประกอบการแสดงอย่างง่ายๆ การแสดงนาฏศลิ ป์และละคร การแสดงความรูส้ ึกของตนเองท่ี มีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์ การแสดงความคิดเห็นต่อการแสดง ความสัมพันธ์ระหว่าง นาฏศิลป์และการละครกับส่ิงที่ประสบในชีวิตประจาวัน สิ่งท่ีมีความสาคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ประโยชน์ท่ีไดร้ บั จากการแสดงหรอื การชมการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละคร ระบุคู่สีตรงข้าม และอภิปรายเก่ียวกับการใช้สีคู่ตรงข้ามในการถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ อธบิ ายหลักการจัดขนาด สดั ส่วน ความสมดุลในการสรา้ งงานทัศนศิลป์ สรา้ งสรรค์งานทัศนศิลปจ์ ากรูปแบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ สร้างสรรค์งานป้ันโดยใช้หลักการเพ่ิมและลด สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการของ รูป และพื้นที่ว่าง สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้สีคู่ตรงข้าม หลักการจัดขนาด สัดส่วนและความสมดุล สร้างงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพ่ือถ่ายทอดความคิด หรือเรื่องราวเก่ียวกับ เหตุการณ์ต่าง ๆ บรรยายบทบาทของงานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อนชีวิตและสังคม อภิปรายเก่ียวกับอิทธิพลของ ความเชื่อ ความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถ่ินเขตบึงกุ่มและกรุงเทพมหานคร ระบุและ บรรยายอทิ ธิพลทางวฒั นธรรมในท้องถนิ่ ท่ีมผี ลต่อการสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ จาแนกประเภทและสามารถอ่านเขยี นสัญลกั ษณ์ทางดนตรีท้ังไทยและสากลอยา่ งถูกต้อง ขับร้องบท เพลง สร้างสรรค์ทางดนตรีอย่างอิสระ แสดงความรู้สึกเจตนคติที่ดีต่อดนตรี แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับ อิทธิพลทางวฒั นธรรมยุคใหมท่ ีส่ ง่ ผลต่อดนตรที ้องถนิ่ ดนตรีไทยเขตบงึ ก่มุ และกรุงเทพมหานคร ใช้ทักษะการคิดสร้างสรรค์ ทักษะการแสดง การวิเคราะห์ วิจารณ์ บรรยายและการอภิปราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารเชื่อมโยงสิ่งที่เรียนรู้กับส่ิงที่พบเห็นในชีวิตประจาวัน และแสดงออกอยา่ งสรา้ งสรรค์ ช่ืนชม ภาคภูมิใจในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์จากรูปแบบ ๒ มิติเป็น ๓ มิติ นาประโยชน์ของงาน ทัศนศิลป์มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เห็นคุณค่าวัฒนธรรมและเลื่อมใส ศรัทธาในศาสนาที่เป็นท่ีมาของ ผลงานทัศนศิลป์ในทอ้ งถน่ิ เขตบึงก่มุ และกรุงเทพมหานคร