แผนปฏิบัติการ 2561

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปี 2561 46 4. สำนักงำนเขตพ้ืนท่กี ำรศึกษำ สำนักบริหำรงำนกำรศกึ ษำพเิ ศษ และสถำนศึกษำ มี ประสทิ ธิภำพและเป็นกลไกขับเคล่ือนกำรศึกษำขนั้ พ้นื ฐำนตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง สู่ คณุ ภำพระดับมำตรฐำนสำกล 5. สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน เนน้ กำรทำงำนแบบบรู ณำกำร มเี ครือข่ำยกำร บริหำรจดั กำร บรหิ ำรแบบมีสว่ นรว่ มจำกทุกภำคส่วนในกำรจดั กำรศึกษำ กระจำยอำนำจและควำม รับผิดชอบสู่สำนักงำนเขตพน้ื ทกี่ ำรศึกษำ และสถำนศึกษำ 6. พ้ืนทพี่ ิเศษ ไดร้ ับกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำและพฒั นำรปู แบบกำรจดั กำรศึกษำที่เหมำะสม ตำมบรบิ ทของพ้ืนที่ 7. หน่วยงำนทุกระดับพัฒนำสื่อ เทคโนโลยี และระบบข้อมูลสำรสนเทศเพ่ือกำรบริหำรจัด กำรศึกษำอย่ำงมปี ระสิทธภิ ำพ 8. หนว่ ยงำนทุกระดบั มงี ำนวจิ ัยทส่ี ำมำรถนำผลไปใช้ในกำรพัฒนำคณุ ภำพกำรจัดกำรศึกษำ ยุทธศาสตร์ 1. จัดกำรศึกษำเพื่อควำมมนั่ คง 2. พัฒนำคุณภำพผู้เรียนและส่งเสริมกำรจดั กำรศกึ ษำเพ่ือสร้ำงขดี ควำมสำมำรถในกำรแข่งขัน 3. สง่ เสริมสนบั สนนุ กำรพัฒนำครูและบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ 4. ขยำยโอกำสกำรเข้ำถึงบรกิ ำรทำงกำรศึกษำและกำรเรียนร้อู ยำ่ งมีคุณภำพ 5. จัดกำรศกึ ษำเพ่ือเสรมิ สรำ้ งคุณภำพชวี ติ ที่เปน็ มติ รกับสิง่ แวดล้อม 6. พัฒนำระบบบรหิ ำรจัดกำรและสง่ เสรมิ กำรมีสว่ นรว่ ม นโยบาย สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขน้ั พนื้ ฐำน มีนโยบำยในกำรดำเนินงำน 6 ด้ำน ดังนี้ นโยบำยที่ 1 ด้ำนกำรจัดกำรศึกษำเพ่ือควำมม่ันคง 1. เสริมสร้ำงควำมมั่นคงของสถำบันหลกั และกำรปกครองในระบอบประชำธปิ ไตย อันมี พระมหำกษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ 1.1 นอ้ มนำแนวพระรำชดำริ สบื สำนพระรำชปณธิ ำนและพระบรมรำโชบำยด้ำนกำรศึกษำ หรือ \"ศำสตร์พระรำชำ\" มำใชใ้ นกำรจัดกระบวนกำรเรียนรอู้ ย่ำงย่ังยนื 1.2 ปลูกฝงั และเสริมสรำ้ งวถิ ปี ระชำธปิ ไตย ควำมสำมัคคี สมำนฉนั ท์ สันติวิธี ต่อตำ้ นกำร ทุจรติ คอรัปช่ัน และยึดมั่นในกำรปกครองระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นประมุข 1.3 เสรมิ สร้ำงควำมรูค้ วำมเขำ้ ใจที่ถูกต้องเก่ียวกบั สถำบนั ชำติ ศำสนำ พระมหำกษัตรยิ ์ ผำ่ นหลกั สตู รและกระบวนกำรเรียนรู้ประวตั ิศำสตร์และควำมเป็นพลเมือง 2. ปลูกฝงั ผเู้ รียนด้ำนคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคำ่ นิยมท่ีพึงประสงค์ 2.1 ส่งเสรมิ สนับสนนุ กำรจดั กิจกรรมทั้งในและนอกหอ้ งเรยี น ทเี่ ออ้ื ต่อกำรพฒั นำคุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคต์ ำรมหลกั สูตรและค่ำนิยมหลักของคนไทย 12 ประกำร 2.2 เสริมสรำ้ งควำมรู้ควำมเข้ำใจ เก่ียวกับภัยคกุ คำมในรูปแบบใหม่ เช่นอำชญำกรรม และ ควำมรนุ แรงในรูปแบบต่ำง ๆ ส่ิงเสพตดิ ภยั พิบัติจำกธรรมชำติ ภัยจำกโรคอบุ ตั ใิ หม่ ภยั จำกไซเบอร์ ฯลฯ 3. พัฒนำกำรจดั กำรศึกษำโรงเรยี นในเขตพ้ืนท่ีพิเศษใหเ้ หมำะสมตำมบรบิ ทของพนื้ ท่ี 3.1 เขตพัฒนำพเิ ศษเฉพำะกิจจงั หวดั ชำยแดนภำคใต้ 3.2 เขตระเบยี งเศรษฐกจิ

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปี 2561 47 3.3 เขตสำมเหล่ียม มน่ั คง มั่งค่ัง ยัง่ ยืน 3.4 เขตพื้นท่ีชำยแดน 3.5 เขตเศรษฐกจิ พเิ ศษ ฯลฯ นโยบำยท่ี 2 ด้ำนกำรพฒั นำคณุ ภำพผูเ้ รยี น และส่งเสรมิ กำรจดั กำรศึกษำเพ่อื สร้ำงขดี ควำมสำมำรถในกำรแข่งขนั 1. เสรมิ สรำ้ งควำมเขม้ แขง็ ในกำรพฒั นำผเู้ รียนอย่ำงมีคุณภำพด้วยกำรปรับหลักสตู ร กำรวดั และ ประเมนิ ผลที่เหมำะสม 1.1 ปรบั ปรุงหลกั สตู รในระดบั ปฐมวยั และหลกั สูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพืน้ ฐำน และนำ หลักสตู รไปสูก่ ำรปฏบิ ัตใิ ห้เกิดประสทิ ธภิ ำพ และจัดกำรเรียนรูใ้ ห้สอดคล้องกบั หลกั สตู รตำมควำมจำเปน็ และควำมต้องกำรของผู้เรียน ชมุ ชน ทอ้ งถนิ่ และสังคม 1.2 ส่งเสริมกำรเรยี นกำรสอนใหผ้ ้เู รยี นมคี วำมม่ันใจในกำรสื่อสำรภำษำองั กฤษ ภำษำ ประเทศ คู่คำ้ และภำษำอำเซยี นอย่ำงน้อย 1 ภำษำ 1.3 พัฒนำระบบกำรวดั และประเมนิ ผลทุกระดบั ให้มีคุณภำพและมำตรฐำน นำไปสู่กำร พฒั นำคุณภำพผูเ้ รียนเตม็ ตำมศกั ยภำพ 2. พัฒนำคุณภำพกระบวนกำรเรยี นรู้ 2.1 พฒั นำผ้เู รียนระดบั ก่อนประถมศึกษำ ให้มีพัฒนำกำรทำงดำ้ นร่ำงกำย อำรมณ์ จิตใจ สังคม และสติปญั ญำ ให้มคี วำมพรอ้ มเขำ้ สูก่ ำรเรยี นในระดับที่สูงข้นึ 2.2 ส่งเสริมสนับสนุนใหผ้ เู้ รียนสำมำรถอ่ำนออกเขียนได้ตำมชว่ งวัย 2.3 ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้ผเู้ รยี นมีนสิ ัยรักกำรอ่ำน 2.4 ส่งเสริมกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ให้ผเู้ รียนได้เรยี นรผู้ ำ่ นกจิ กรรมกำรปฏบิ ัตจิ ริง (Active Learning) เนน้ ทกั ษะกระบวนกำรให้เกดิ ทักษะกำรคดิ วิเครำะห์ คดิ แก้ปญั หำ และคิดสรำ้ งสรรค์ในทกุ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ ทงั้ ในและนอกห้องเรียน 2.5 สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นมีทกั ษะกำรเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21 2.6 ปลูกฝงั ทกั ษะกระบวนกำรวทิ ยำศำสตรแ์ ละจติ วิทยำศำสตรใ์ ห้กบั นักเรียนระดับก่อน ประถมศึกษำตำมโครงกำรบ้ำนนกั วิทยำศำสตร์ ประเทศไทย 2.7 สนับสนนุ กำรผลิต จดั หำและใชส้ อื่ กำรเรยี นกำรสอน เทคโนโลยี นวัตกรรม และส่ิง อำนวยควำมสะดวกทีห่ ลำกหลำย รวมท้งั กำรพฒั นำห้องสมดุ และแหลง่ เรยี นรู้ภำยในสถำนศกึ ษำในกำร จัดกำรเรียนร้ไู ด้ทงั้ ในห้องเรยี นและนอกห้องเรียน เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนได้เรียนรอู้ ย่ำงเต็มศกั ยภำพ 2.8 ส่งเสรมิ กำรจดั หลักสูตรทักษะอำชีพ ควบคู่ไปกับวิชำสำมญั เช่น ทวิศกึ ษำ (Dual Education) หลกั สตู รระยะสนั้ 2.9 ส่งเสรมิ สนบั สนุนกำรพัฒนำผู้เรยี นทม่ี ีควำมตอ้ งกำรจำเป็นพเิ ศษ (ผู้พิกำร ผูด้ อ้ ยโอกำส และผ้มู ีควำมสำมำรถพิเศษ) ใหเ้ ตม็ ตำมศกั ยภำพดว้ ยรูปแบบทเี่ หมำะสม 2.10 สง่ เสริมสนับสนุนกำรจดั กิจกรรมแนะแนวเพือ่ กำรศึกษำต่อและกำรประกอบอำชพี อย่ำง เข้มแข็งต่อเน่ืองและเป็นรปู ธรรม 3. สร้ำงขีดควำมสำมำรถในกำรแข่งขัน 3.1 ยกระดบั ผลกำรประเมินระดับนำนำชำติตำมโครงกำร PISA (Programme for International Student Assessment) 3.2 ส่งเสรมิ กำรพัฒนำศักยภำพผูเ้ รยี นสูค่ วำมเปน็ เลิศในดำ้ นตำ่ ง ๆ

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปี 2561 48 3.3 ส่งเสริมกำรเรียนรเู้ ชงิ บูรณำกำรแบบสหวิทยำกำร เช่น สะเตม็ ศกึ ษำ(Science Technology Engineering and Mathematics Education : STEM Education) เพือ่ พัฒนำ กระบวนกำรคดิ และกำรสรำ้ งสรรคน์ วัตกรรมเพื่อสร้ำงมูลค่ำเพ่มิ สอดคลอ้ งกับประเทศไทย 4.0 4. สง่ เสรมิ สนับสนุนกำรทำวิจัย และนำผลกำรวิจัยไปใชพ้ ัฒนำคณุ ภำพกำรจดั กำรศึกษำ 4.1 สง่ เสริมกำรทำวจิ ยั เพอ่ื พัฒนำกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ 4.2 ส่งเสริมกำรทำวจิ ัยเพือ่ พฒั นำหลกั สตู ร กระบวนกำรเรยี นรู้ กำรวัดและประเมินผล โดย เนน้ ให้มีกำรวิจัยในชัน้ เรยี น นโยบำยที่ 3 ดำ้ นกำรส่งเสรมิ พัฒนำครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ 1. พฒั นำครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ใหส้ ำมำรถจดั กำรเรยี นรู้อยำ่ งมีคณุ ภำพในรูปแบบที่ หลำกหลำย เชน่ 1.1 TEPE Online (Teachers and Educational Personnels Enhancement Based on Missinon and Functional Areas as Majors) 1.2 ชุมชนแห่งกำรเรยี นรทู้ ำงวชิ ำชีพ (Professional Learning Community : PLC) 1.3 กำรเรียนรผู้ ่ำนกิจกรรมกำรปฏิบัติจรงิ (Active Learning) 2. พฒั นำระบบกำรบริหำรงำนบุคคลใหม้ ีประสทิ ธภิ ำพ โดยเชอื่ มโยงกับหน่วยงำนทเี่ ก่ียวข้อง ดังน้ี 2.1 กำรกำหนดแผนอัตรำกำลัง กำรสรรหำ กำรบรรจุแตง่ ต้งั กำรประเมนิ และกำรพฒั นำ 2.2 กำรสรำ้ งแรงจูงใจให้ครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำมีขวัญและกำลังใจในกำรทำงำน นโยบำยท่ี 4 ด้ำนโอกำส ควำมเสมอภำค และควำมเท่ำเทียม กำรเขำ้ ถงึ บริกำรทำงกำรศกึ ษำ 1. เพม่ิ โอกำสกำรเข้ำถงึ กำรศึกษำท่มี คี ุณภำพ 1.1 สง่ เสรมิ ประชำกรวยั เรียนทกุ คนให้ได้รับโอกำสในกำรเขำ้ รบั บริกำรทำงกำรศึกษำอยำ่ ง ท่ัวถงึ มคี ณุ ภำพและเสมอภำค 1.2 สร้ำงควำมเขม้ แข็งของระบบกำรดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น ระบบส่งเสริมควำมประพฤติ นักเรียน ระบบคุ้มครองนกั เรียน และกำรสรำ้ งภูมคิ ุ้มกนั ทำงสังคม 2. ลดควำมเหล่ือมลำ้ ทำงกำรศึกษำ 2.1 ประสำนหนว่ ยงำนท่ีเกีย่ วขอ้ งในกำรจดั กำรศึกษำทเี่ หมำะสมสำหรับเดก็ ด้อยโอกำสทีไ่ ม่ อยใู่ นทะเบยี นรำษฎร เชน่ เด็กไร้สัญชำติ เด็กพลัดถ่นิ เด็กตำ่ งด้ำว เด็กไทยที่ไม่มีเลขประจำตวั ประชำชน เป็นต้น 2.2 ส่งเสริมสนับสนุนกำรใช้เทคโนโลยีในกำรจัดกำรศกึ ษำใหค้ รอบคลุมทกุ พน้ื ที่อยำ่ งทัว่ ถงึ เชน่ กำรพัฒนำคุณภำพศึกษำทำงไกลผำ่ นเทคโนโลยสี ำรสนเทศ (Distance learning information technology : DLIT) กำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำด้วยเทคโนโลยีกำรศกึ ษำทำงไกลผ่ำนดำวเทียม (Distance Learning Television : DLTV) ฯลฯ นโยบำยด้ำนท่ี 5 ด้ำนกำรจัดกำรศึกษำเพ่อื สร้ำงเสรมิ คุณภำพชีวติ ท่ีเป็นมติ รกบั สิ่งแวดลอ้ ม 1. จดั กำรศกึ ษำเพ่ือสรำ้ งเสริมคุณภำพชวี ติ 1.1 ส่งเสรมิ สนับสนนุ กำรสรำ้ งจติ สำนึกรักษ์สงิ่ แวดล้อม มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และ นอ้ ม นำแนวคดิ ตำมหลักปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงสกู่ ำรปฏิบตั ใิ นกำรดำเนนิ ชวี ติ 1.2 สง่ เสริม สนบั สนุนให้สถำนศึกษำพัฒนำหลักสูตร กระบวนกำรเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ และ สอ่ื กำรเรียนร้ตู ่ำง ๆ ทเี่ กีย่ วข้องกบั กำรสร้ำงเสริมคุณภำพชีวติ ท่ีเป็นมิตรกับส่งิ แวดลอ้ ม

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปี 2561 49 1.3 สรำ้ งเครอื ข่ำยควำมร่วมมือกบั ภำคสว่ นต่ำง ๆ ในกำรอนุรักษ์ทรัพยำกรธรรมชำติและ สง่ิ แวดลอ้ ม นโยบำยดำ้ นท่ี 6 ดำ้ นกำรพฒั นำระบบบริหำรจดั กำรและส่งเสรมิ ใหท้ ุกภำคสว่ นมีส่วนร่วมใน กำรจดั กำรศกึ ษำ 1. พัฒนำระบบบรหิ ำรจดั กำรใหม้ ีประสทิ ธภิ ำพ 1.1 พฒั นำระบบกำรวำงแผน กำรนำแผนไปสกู่ ำรปฏิบตั ิ กำรกำกับ ติดตำม ตรวจสอบ และประเมินผลเพื่อกำรบรหิ ำรจัดกำรทมี่ ีประสทิ ธภิ ำพ โดยยดึ หลักธรรมำภบิ ำล 1.2 พัฒนำระบบงบประมำณและกำรสนับสนุนค่ำใช้จำ่ ยเพอ่ื กำรศึกษำข้ันพืน้ ฐำน 1.3 พฒั นำระบบเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพือ่ กำรจดั กำรศึกษำที่มมี ำตรฐำนเชื่อมโยงและเข้ำถงึ ได้ 1.4 สรำ้ งควำมเข้มแขง็ และยกระดบั คณุ ภำพสถำนศึกษำตำมบรบิ ทของพื้นที่ เช่น โรงเรียน ที่ประสบปัญหำวิกฤตทำงกำรศึกษำ (ICU), โรงเรยี นประชำรฐั (ดีใกล้บ้ำน), โรงเรยี นคุณธรรม, โรงเรียน หอ้ งเรียนกีฬำ, โรงเรียนมำตรฐำนสำกล ฯลฯ 1.5 ส่งเสรมิ ระบบประกนั คุณภำพภำยในของสถำนศึกษำให้เข้มแขง็ 1.6 ยกยอ่ งเชิดชเู กยี รติสำนกั งำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ สำนกั บริหำรงำนกำรศึกษำพเิ ศษ สถำนศกึ ษำ และองค์คณะบุคคล ทีม่ ีผลงำนเชิงประจักษ์ 2. สรำ้ งควำมเขม้ แขง็ ในกำรบรหิ ำรจัดกำรแบบมสี ว่ นรว่ ม 2.1 ส่งเสริมกำรบริหำรจดั กำรเขตพ้นื ท่ีกำรศึกษำโดยใช้พน้ื ท่ีเปน็ ฐำน (Area-base Management) รูปแบบกำรบรหิ ำรแบบกระจำยอำนำจ \"CLUSTERs\" เป็นตน้ 2.2 เขตพ้นื ท่กี ำรศึกษำจัดทำแผนบูรณำกำรจัดกำรศึกษำรว่ มกับสำนกั งำนศึกษำธิกำร และ สำนกั งำนศึกษำธิกำรภำค 2.3 สร้ำงควำมเข้มแขง็ ในกำรยกระดบั คุณภำพกำรศึกษำรูปแบบเครือข่ำย เชน่ เครือขำ่ ย ส่งเสรมิ ประสทิ ธิภำพกำรจดั กำรศกึ ษำ ศนู ย์พฒั นำกล่มุ สำระกำรเรียนรู้ สหวทิ ยำเขต กลมุ่ โรงเรยี น ฯลฯ 2.4 สง่ เสริมและพัฒนำโรงเรียนด้วยพลงั ประชำรฐั อย่ำงต่อเน่ือง และยงั่ ยืน 3. สง่ เสรมิ กำรมีสว่ นร่วมพัฒนำคุณภำพผเู้ รียน 3.1 ส่งเสริม สนับสนุนผปู้ กครอง ชุมชน สงั คม และสำธำรณชน ให้มีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ สรำ้ งควำมตระหนักในกำรจัดกำรศกึ ษำข้นั พื้นฐำน กำรกำกับดแู ล ตลอดจนกำรมสี ว่ นรว่ มรบั ผดิ ชอบใน กำรพัฒนำคุณภำพผู้เรียน 3.2 ประสำนสถำบันหรอื หน่วยงำนทำงกำรศึกษำใหค้ ัดเลือกผูเ้ รยี นเข้ำศึกษำต่อดว้ ยวิธกี ำรที่ หลำกหลำย ทิศทางการวางแผนการดาเนนิ งานของโรงเรยี นวดั อยั ยกิ าราม โรงเรียนวัดอัยยิการามได้ กาหนดกรอบยุทธศาสตร์ในการบริหารจดั การศึกษาใหส้ อดรับกับ นโยบายการจัดการศึกษาของรัฐบาลสอดคล้องกับกระทรวงศึกษาธิการและสานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน นยั แหง่ การเร่งรัดคุณภาพทางการศึกษาเพื่อยกระดับองค์ความรแู้ ละความก้าวหน้าให้ ได้มาตรฐานการศึกษาระดับชาติ และภูมิปัญญาท้องถ่ิน โดยการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน พร้อมทั้งส่งเสริม การเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ จัดระบบการจัดการความรู้สาระเพ่ิมเติมสอดรับกับหลักสูตร สถานศึกษา ให้รองรับการเปลี่ยนแปลงของโลกบนพ้ืนฐานความเป็นท้องถ่ินและความเป็นไทย ยกระดับ

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปี 2561 50 ผลสัมฤทธิ์ของการเรียนการสอน โดยวัดผลผ่านการทดสอบมาตรฐานระดับชาติสร้างโอกาสทางการศึกษา แก่ผู้เรียนอย่างเสมอภาคและความเป็นธรรมส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพครูผู้สอนให้ก้าวล้านาเทคโนโลยี เปล่ียนกระบวนทัศน์การเรียนรู้โดยผู้เรียนเป็นศูนย์กลางเอื้อให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต และหัวใจสำคัญ ของกำรจัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน คือ กำรสร้ำงและพัฒนำคนไทยเพ่ืออนำคตของประเทศ สร้ำงคนไทยให้ เป็นคนดีและคนเก่ง มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตำมค่ำนิยมหลักของคนไทย 12 ประกำร มีควำมเข้มแข็ง ท้ังร่ำงกำยและจิตใจ เน้นกำรอ่ำนออก เขียนได้ คิดวิเครำะห์เป็น สำมำรถสร้ำงวิสัยทัศน์และวำงแผน อนำคตที่ดีของตนเองได้ รวมถึงรักษำขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีงำมของคนไทย และคำนึงถึงประโยชน์ ส่วนรวมและประเทศชำติเป็นหลัก สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน โดยควำมเห็นชอบของ คณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน จึงกำหนดนโยบำยของสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน ปีงบประมำณ พ.ศ. 2562 ปรชั ญาการศึกษาของโรงเรยี น “ รักษ์สะอาด มารยาทดี มีวนิ ัย ใฝ่ศึกษา พฒั นาสิ่งแวดล้อม ” คาขวญั โรงเรียน “ วชิ าการดี มีวนิ ัย ว่องไวกฬี า แก้ปัญหาได้ดี ” คติพจนโ์ รงเรยี น “ สสุ ิกโข ลภเต ปญั ญ ” “ ผ้ศู กึ ษาดี ย่อมมปี ัญญา ” ปณธิ าณของโรงเรยี น “สร้างนักเรียนดี มีครูท่เี กง่ เน้นคณุ ภาพ ได้มาตรฐานชาติ” มจี ุดเน้นปณิธานดังน้ี นักเรียนดี ดี 4 ด้าน 1.จรยิ ธรรมดี 2.ความรู้ดี 3.กิจกรรมปฏบิ ัตดิ ี 4. มีจิตสาธารณะ ครูเก่ง เกง่ 4 ดา้ น 1. เกง่ ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและการเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี 2. เกง่ ด้านใฝ่รู้ ใฝเ่ รียนและหาองค์ความรู้ 3.เกง่ ดา้ นการจัดการเรียนการสอนและทกั ษะกระบวนการ

แผนปฏิบัติการ ประจาปี 2561 51 4. เก่งดา้ นการประเมนิ ผลและการวิจยั คณุ ภาพดี มี 4 ประการ 1.คุณภาพนักเรียน 2.คณุ ภาพครู 3.คุณภาพผบู้ ริหารและสถานศกึ ษา 4.คุณภาพผปู้ กครอง และชุมชนบนพน้ื ฐานความพอเพยี ง วิสัยทัศนโ์ รงเรยี น ภายในปี พ.ศ. 2565 “จัดการศึกษาได้มาตรฐานชาติ สู่ความเป็นเลิศทางคุณธรรมนาวิชาการ ก้าวทันความ เปลี่ยนแปลง เพิ่มโอกาสทางการศึกษา รู้จักใช้และอดออม น้อมนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงบน พ้ืนฐานของความเปน็ ไทย ” พนั ธกจิ 1. .พัฒนาระบบการบริหารจดั การศึกษาโดยท้องถ่นิ มสี ่วนรว่ ม ของบุคคล องค์กรส่วน ท้องถิน่ ผปู้ กครองและชุมชน 2. พฒั นาหลกั สูตร กระบวนการเรยี นรู้ม่งุ เนน้ นักเรียนเป็นสาคัญ และการประกันคณุ ภาพ การศึกษา ตามมาตรฐานชาติสู่ประชาคมอาเซียน 3. สง่ เสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และเสรมิ สรา้ งสขุ ภาพของนักเรยี นอย่างต่อเน่ือง 4. สง่ เสรมิ การปกครองระบอบประชาธิปไตย การอนุรกั ษศ์ ิลปวัฒนธรรมขนบธรรมเนยี ม ประเพณี และภมู ิปัญญาท้องถิน่ 5. ส่งเสริมอตั ลกั ษณว์ ิถีไทยบนพื้นฐานของความเปน็ ไทยและยอมรับการเปลีย่ นแปลงต่อ ระบบสังคมโลกโดยยดึ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป้าประสงค์ “ นักเรยี นมีความเป็นเลศิ ทางคุณธรรมนาวชิ าการ ไดม้ าตรฐานชาติ มีสขุ ภาพแขง็ แรง ดารงตน อยใู่ นสังคมอย่างเปน็ สุขและพอเพียง ”

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปี 2561 52 กลยุทธ์ กลยุทธ์โรงเรยี นวดั อัยยกิ าราม 5 กลยุทธ์ มีดังน้ี กลยุทธท์ ่ี 1 สร้างเสรมิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์บนพืน้ ฐานของความเป็นไทย ตามแนวปฏิบตั ิ วิถพี ทุ ธ เพ่ือให้ผเู้ รียนสามารถอย่รู ่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมคี วามสขุ ในฐานะเป็นพลเมืองไทย กลยทุ ธท์ ี่ 2 พัฒนากระบวนการจดั การเรียน ปรับเปลีย่ นเรยี นรู้ สรา้ งความเสมอภาคและโอกาส ใหผ้ ู้เรยี นไดร้ ับการศึกษาขนั้ พื้นฐานอย่างมีคณุ ภาพตามหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อสง่ เสริมสมรรถนะและ ความสามารถของผเู้ รียนเป็นสาคญั กลยุทธ์ท่ี 3 พัฒนาทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ และวิจารณ์ เพ่ือสง่ เสริมคุณลักษณะผูเ้ รยี น มีองค์ความรู้หลากหลายสาขา ใหม้ ีความเขา้ ใจถึงความจาเป็นท่จี ะต้องมีสว่ นร่วมรบั ผิดชอบตอ่ สังคมไทย กลยุทธ์ที่ 4 สง่ เสรมิ และพัฒนาครใู นการจัดกระบวนทัศนด์ ้านสื่อ นวตั กรรมเทคโนโลยี เพม่ิ ประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลในการยกระดบั คุณภาพทางการศึกษาใหผ้ ู้เรียนมคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน ชาติ กลยทุ ธ์ที่ 5 พัฒนากระบวนการให้บริการทางการศกึ ษาโดยบูรณาการหลักสูตรและแหลง่ เรยี นรู้ ท่หี ลากหลายและภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ จุดเนน้ 1. นักเรยี นมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนกลมุ่ สาระการเรียนรูห้ ลกั เพ่ิมข้นึ โดยผลการทดสอบ ระดบั ชาติ (O-NET) เพิ่มขึน้ อยา่ งน้อยร้อยละ 5 (Student Achievement) 2. เดก็ ปฐมวยั ทุกคนได้รับการเตรียมความพร้อมดา้ นร่างกายอารมณ์สังคมและสตปิ ัญญา ตามหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัยอย่างมีคณุ ภาพ (EQ : Emotion Quotient) 3. นกั เรียนชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 ทกุ คนอา่ นออกเขียนได้คิดเลขเปน็ และนักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ทุกคนอ่านคลอ่ งเขยี นคลอ่ งคิดเลขคล่องและมีทกั ษะการคิดข้ันพ้นื ฐาน ( Literacy , Numeracy & Reasoning Abilities) 4. นกั เรียนทกุ คนมีความสานกึ ในความเปน็ ไทยมีจติ สาธารณะและอยู่อย่างพอเพยี ง (Sufficiency & Public Mind) 5. นักเรยี นทม่ี คี วามสามารถดา้ นคณิตศาสตร์วทิ ยาศาสตรเ์ ทคโนโลยีและศิลปศาสตร์ทุกคน ได้รับการสง่ เสรมิ ใหม้ คี วามเป็นเลศิ (Excel to Excellence) 6. ประชากรวัยเรยี นทุกคนมีโอกาสเข้าถงึ บริการทางการศึกษาดว้ ยทางเลอื กทหี่ ลากหลายเพือ่ ลดอตั ราเดก็ ตกหล่นออกกลางคันสง่ เสริมการเรยี นต่อหรือประกอบอาชีพ (Alternative Access) 7. นักเรยี นครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาทุกคนมคี วามพร้อมเขา้ สปู่ ระชาคมอาเซียน มภี ูมิคุ้มกนั ตอ่ การเปล่ยี นแปลงในสังคมพหุวัฒนธรรม (ASEAN Community) 8. โรงเรียนไดร้ บั การพฒั นาอย่างเต็มศักยภาพมีระบบประกนั คุณภาพภายในทเี่ ข้มแขง็ 9. โรงเรียนมีคณุ ภาพตามมาตรฐานของสถานศกึ ษาท่ีกาหนดไว้

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปี 2561 53 เป้าหมายและตัวชีว้ ดั ของผลผลติ โรงเรียนวดั อยั ยกิ าราม โรงเรียนวัดอัยยิการามไดก้ าหนดเปา้ หมาย และตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ จาแนกตามกลยุทธ์ ดังน้ี กลยทุ ธ์ท่ี 1 สร้างเสรมิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์บนพ้ืนฐานของความเปน็ ไทย ตามแนว ปฏิบัติวิถพี ุทธ เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นสามารถอยรู่ ว่ มกับผู้อื่นในสงั คมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเปน็ พลเมืองไทย จดุ เน้นโรงเรยี น มาตรการ ตัวชี้วดั ความสาเรจ็ - ปลกู ฝังใหผ้ เู้ รียนมีคุณลักษณะอัน - รอ้ ยละ 100 ของนกั เรียนมีคณุ ลักษณะอัน 1. นกั เรยี นทุกคนมีความ พงึ ประสงคต์ ามหลักสตู รการศึกษา พึงประสงคต์ ามหลักสตู รการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน สานกึ ในความเปน็ ไทย มี ข้ันพน้ื ฐาน - ร้อยละ 100 ของนกั เรียนมีความสานึกใน จติ สาธารณะ และอยู่ - ส่งเสริมจติ สานกึ ความเปน็ ชาติ ความเปน็ ไทย อย่างพอเพียง ไทยในสถาบนั ชาติศาสนาและ (Sufficiency & Public พระมหากษัตริย์การปกครองตาม - รอ้ ยละ 100 ของนักเรยี นได้เรียนรู้ Mind) ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี ประวตั ิศาสตร์ชาตไิ ทยสังคมศึกษา พระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ ประชาธปิ ไตยมีความเปน็ พลเมืองไทยและพล - ส่งเสริมและพฒั นากระบวนการ โลก เรียนร้ปู ระวัติศาสตร์ชาตไิ ทยสังคม - รอ้ ยละ 100 ของนกั เรียนเข้ารว่ มกิจกรรม ศึกษาประชาธปิ ไตยมคี วามเป็น เสรมิ สร้างคณุ ธรรมจริยธรรม พลเมืองไทยและพลโลกสง่ เสริม - ร้อยละ 100 ของนักเรียนมีคณุ ธรรม การพฒั นาคุณธรรมจริยธรรมใน จรยิ ธรรม (คุณธรรมพ้ืนฐาน 8 ประการได้แก่ สถานศึกษา ขยนั ประหยัดซื่อสตั ยม์ วี ินัยสุภาพสะอาด สามัคคีมีน้าใจ) และกตัญญู - ส่งเสรมิ การดารงตนตามหลัก - ร้อยละ 100 ของนักเรยี นประกอบ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง กิจกรรมทางศาสนาและกิจกรรมท่ีเป็น - ขยายผลสถานศึกษาจาก ประโยชนต์ อ่ ผ้อู น่ื และสังคมอยา่ งสมา่ เสมอ สถานศกึ ษาแบบอย่างเป็น - รอ้ ยละ 100 ของโรงเรยี นจัดการศึกษา สถานศกึ ษาต้นแบบเศรษฐกิจ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง พอเพยี ง - โรงเรียนเขา้ รว่ มและ ผา่ นการประเมินเป็น ส่งเสรมิ ความรับผดิ ชอบต่อสงั คม สถานศกึ ษาตน้ แบบเศรษฐกจิ พอเพยี ง และสิ่งแวดล้อม - นกั เรยี นร้อยละ 100 เข้าร่วมกจิ กรรม ส่งเสริมความมจี ิตสาธารณะความรับผดิ ชอบ ต่อสังคมและสง่ิ แวดล้อม

แผนปฏิบัติการ ประจาปี 2561 54 กลยทุ ธท์ ี่ 2 พฒั นากระบวนการจัดการเรียน ปรบั เปล่ยี นเรียนรู้ สร้างความเสมอภาคและโอกาส ให้ผเู้ รยี นได้รับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานอยา่ งมีคุณภาพตามหลักสตู รสถานศึกษา เพื่อส่งเสริมสมรรถนะและ ความสามารถของผูเ้ รียนเป็นสาคญั จดุ เน้น มาตรการ ตัวชี้วดั ความสาเร็จ 1. ประชากรวยั เรยี นทกุ คนมี -เรง่ รัดให้ประชากรวยั เรียนทุก - ร้อยละ 100 ของผู้เรยี นได้รับการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน โอกาสเข้าถงึ บริการทาง คนไดร้ บั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน - ร้อยละ 100 ของผูเ้ รียนทีจ่ บการศกึ ษาข้ัน พน้ื ฐานตามกาหนดเวลาของหลักสตู ร การศกึ ษา ดว้ ยทางเลือกที่ - รอ้ ยละ 100 ของผู้เรยี นได้รบั การ หลากหลาย เพ่อื ลดอัตราเด็ก สนับสนุนคา่ ใช้จา่ ยทางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน - รอ้ ยละ 100 ของผ้ปู กครองมคี วามพึง ตกหลน่ ออกกลางคัน - สนบั สนุนค่าใช้จ่ายการจดั พอใจท่ีได้รับการบรกิ ารการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน สง่ เสริมการเรียนตอ่ หรือ การศกึ ษาตั้งแต่ระดบั อนบุ าล ประกอบอาชีพ (Alternative จนจบการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน Access) - เสริมสร้างระบบดแู ล - อตั ราการออกกลางคนั ลดลง ช่วยเหลือนักเรียนและ - อัตราการเรียนต่อของผู้จบช้นั ม.3 สูงขึ้น ความสัมพนั ธ์ท่ีดรี ะหว่างครูกับ - รอ้ ยละ 100 ของนักเรยี นท่ีเขา้ ร่วม นักเรยี น กจิ กรรมพัฒนาทักษะชวี ติ เพอ่ื สรา้ งภมู คิ ุ้มกนั ปญั หาสังคม - ป้องกนั และแก้ไขปัญหายา เสพติด - นกั เรียนที่มีพฤติกรรมเส่ียงต่อสารเสพติด - สง่ เสรมิ การจัดการศึกษา ลดลงร้อยละ 100 สาหรับเดก็ เรยี นร่วม - สง่ เสรมิ การจัดการศึกษา - ร้อยละ 100 ของเด็กเรียนรว่ มได้รบั การ สาหรับผู้พกิ าร พัฒนาที่ดีขึน้ - รอ้ ยละ 100 ของผู้พิการมีความพร้อมเข้า เรียนการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ในโรงเรยี น - รอ้ ยละ 100 ของผู้พิการผ่านเกณฑ์การ พัฒนาสมรรถภาพตามแผนการศกึ ษาเฉพาะ บุคคล -ร้อยละ100 ของผู้พกิ ารทีจ่ บการศึกษาตาม กาหนดเวลาของหลกั สตู ร - รอ้ ยละ 100 ของผู้พิการได้รับการพัฒนา สมรรถภาพตามกาหนดเวลา

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปี 2561 55 กลยุทธท์ ่ี 3 พฒั นาทักษะกระบวนการคดิ วิเคราะห์ และวิจารณ์ เพื่อสง่ เสรมิ คุณลักษณะผเู้ รียน มอี งค์ความรหู้ ลากหลายสาขา ให้มีความเขา้ ใจถงึ ความจาเป็นท่จี ะต้องมสี ่วนร่วมรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคมไทย จุดเนน้ มาตรการ ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ 1. นกั เรียน ครู และบุคลากร - พฒั นาศักยภาพผ้เู รยี นครู - โรงเรียนกจิ กรรมเตรียมความพร้อมเขา้ สู่ ประชาคมอาเซียน ทางการศึกษาทกุ คนมีความ ผ้บู ริหารและบุคลากรทางการ - โรงเรยี นดาเนินการพฒั นาคุณภาพ การศกึ ษาสูป่ ระชาคมอาเซียน พร้อมสูป่ ระชาคมอาเซยี น มี ศกึ ษาให้มที ักษะภาษาท่สี อง - โรงเรยี นมหี ลกั สูตรบูรณาการกจิ กรรมการ เรยี นรู้เขา้ สู่ประชาคมอาเซยี น ภูมิคุ้มกนั ต่อการเปล่ียน แปลง และมคี วามพร้อมต่อการเขา้ สู่ ในสงั คมพหวุ ัฒนธรรม ประชาคมอาเซยี น (ASEAN Community) - พัฒนาคุณภาพผ้เู รยี นใหม้ ี - โรงเรยี นจดั กจิ กรรมสรา้ งความเข้าใจในการ ภูมิค้มุ กันต่อการเปลี่ยนแปลง เปลยี่ นแปลงและสังคมพหวุ ฒั นธรรม และระบบเศรษฐกิจสงั คม - รอ้ ยละ 100 ของนักเรียนสามารถใช้ พหวุ ัฒนธรรมรองรับการเป็น ภาษาองั กฤษในการสื่อสารได้ตามศักยภาพ สมาชิกประชาคมอาเซียน - พฒั นาคุณภาพผ้เู รียนให้มี - ร้อยละ 100 ของโรงเรียนจัดกิจกรรม ทกั ษะชีวติ ในการรบั มือกบั ภัย รบั มอื ภัยพบิ ัติทเี่ หมาะสมกับบริบทของพน้ื ท่ี พิบัติได้ - พัฒนาครูและบุคลากร - โรงเรยี นวัดอยั ยิการาม ผ่านการพัฒนา ทางการศึกษาใหม้ ีความรู้ ความเขม้ แข็งด้านบคุ คลในระดบั ดีมาก ความสามารถและก้าวทนั ตอ่ - ครูและบุคลากรผา่ นการอบรมพฒั นา การเปลีย่ นแปลง และทันตอ่ ความรู้ความสามารถสูงกวา่ เกณฑท์ ีต่ ั้งไว้ เทคโนโลยที ี่ทันสมัย - ครูและบคุ ลากรมกี ารพัฒนาตนเองโดย การศกึ ษาหาความรแู้ ละเข้าศึกษาต่อ 2. เด็กปฐมวยั ทกุ คนไดร้ บั การ - ยกระดับคุณภาพการจัด - รอ้ ยละ 100 ของโรงเรียนจัดเตรียมความ เตรยี มความพร้อมด้านร่างกาย กิจกรรมเพ่ือพฒั นาการเรยี น พร้อมปฐมวยั ตามเป้าหมาย เกณฑ์ ตัวชีว้ ดั อารมณ์ สังคม และสตปิ ญั ญา การสอนปฐมวัย อย่างมีคุณภาพ ตามหลักสตู รการศกึ ษา - รอ้ ยละ 100 ของนักเรียนท่ีจบการศกึ ษา ปฐมวัยอยา่ งมีคุณภาพ กอ่ นประถมศกึ ษาตามกาหนดเวลาของ (EQ:Emotion Quotient) หลักสูตร 3.นกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปี - พัฒนาคุณภาพการเรียนการ - ร้อยละ 100 ของนกั เรียนชั้นประถมศึกษา ท่ี 3 ทกุ คนอา่ นออก เขียนได้ สอนภาษาไทยและคณิตศาสตร์ ปที ่ี 3 อ่านออกเขียนได้คิดเลขเป็น คดิ เลขเปน็ และนกั เรยี นชน้ั ระ - รอ้ ยละ 100 ของนกั เรยี นชั้นประถมศึกษา ถมศึกษาปีท่ี 6 ทกุ คนอ่าน ปีที่ 6 ทกุ คนอ่านคล่องเขียนคลอ่ งคิดเลข คลอ่ งเขียนคลอ่ ง คดิ เลขคล่อง คล่องและมีทักษะการคดิ ข้นั พ้ืนฐาน และมที ักษะการคิดข้นั พนื้ ฐาน - นกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาทุกคนใชเ้ วลาอา่ น (literacy , Numeracy & หนงั สือนอกเวลาเรยี นโดยเฉลี่ยอย่างน้อย Reasoning Abilities) วันละ60 นาที

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปี 2561 56 จดุ เนน้ มาตรการ ตวั ชีว้ ดั ความสาเร็จ - ระบบการวางแผนพัฒนา - ร้อยละ 100ของนักเรยี นท่ีไดร้ ับการ นกั เรียนทุกด้านมี โครงการ สนบั สนนุ พฒั นา แกป้ ัญหา ใหม้ ผี ลสมั ฤทธิ์ พฒั นาผลสมั ฤทธิ์ โครงการ ทางการเรยี นสงู ข้นึ ส่งเสรมิ การอ่าน โครงการเสริม ศักยภาพสถานศึกษาเน้นพฒั นา นกั เรียนเตรียมพร้อมสู่การ เปล่ียนแปลง อย่างเป็น มาตรฐาน - เรง่ รัดพฒั นาการเรยี นการสอน -รอ้ ยละ80ของนกั เรียนมีทกั ษะในการ และสอื่ การเรยี นรู้ใหเ้ ปน็ ไปตาม แสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองรักการเรียนร้แู ละ เปา้ หมายหลักสูตรการศกึ ษาข้นั พัฒนาตนเองอย่างตอ่ เนื่อง พ้ืนฐาน -ร้อยละ80ของนักเรยี นมีความสามารถใน การคดิ วิเคราะห์สังเคราะหม์ วี ิจารณญาณมี ความคิดสรา้ งสรรค์ตามระดบั การศึกษา 4. นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธ์ิ - ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการ -ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นวชิ าหลักระดบั ทางการเรยี นกลมุ่ สาระการ เรยี นตามหลกั สูตรการศึกษาขั้น การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานจากการประเมนิ เรียนรู้หลักเพ่ิมขึน้ โดยผลการ พน้ื ฐาน 8 กลุม่ สาระโดยเนน้ 5 ระดบั ชาติเพิ่มขน้ึ ทดสอบระดับ ชาติ (O-NET) กลุ่มวิชาหลกั ไดแ้ ก่ ร้อยละ 5 เพิม่ ขึน้ อย่างน้อยร้อยละ 5 วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ (Student Achievement) ภาษาไทยสงั คมศึกษาและ ภาษาต่างประเทศ - สง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาให้กบั - รอ้ ยละ 80 ของนักเรียนมีคุณภาพตาม ผูท้ ่มี คี วามสามารถพิเศษให้ มาตรฐานการเรยี นรูข้ องหลกั สตู ร ได้รบั การพฒั นาศักยภาพ กลยุทธ์ท่ี 4 สง่ เสรมิ และพัฒนาครใู นการจดั กระบวนทัศนด์ า้ นสอื่ นวัตกรรมเทคโนโลยี เพ่ิมประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลในการยกระดับคุณภาพทางการศึกษาให้ผเู้ รียนมคี ุณภาพตามมาตรฐาน ชาติ จุดเน้น มาตรการ ตวั ชว้ี ัดความสาเร็จ 1. นักเรยี นมคี วามสามารถ -สง่ เสริมสนับสนนุ ให้โรงเรียนใช้ - ร้อยละ 100 ของนักเรียน ช้ันป.1 ป.2 ด้านคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ระบบคอมพวิ เตอรแ์ ละส่อื และ ม.1 ได้รบั สนับสนุนคอมพวิ เตอร์ เทคโนโลยี และศิลปะศาสตร์ อเิ ลก็ ทรอนิกส์เพ่ือจัดการเรียน พกพา ทุกคนไดร้ บั การสง่ เสริมให้มี การสอน

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปี 2561 57 จุดเนน้ มาตรการ ตัวชีว้ ัดความสาเร็จ ความเปน็ เลศิ (Excel to - รอ้ ยละ 100 ของนกั เรยี น ช้ันป.1 ป.2 Excellence) และ ม.1 ทไ่ี ด้รบั สนับสนนุ คอมพวิ เตอร์ พกพาได้รบั การพฒั นาศักยภาพ - ร้อยละ 100 ของนกั เรยี นมที ักษะดา้ น เทคโนโลยสี ารสนเทศ - รอ้ ยละ 100 ของนกั เรียนท่ใี ชอ้ ินเทอรเ์ น็ต เพอ่ื การเรยี นรู้ - อัตราส่วนคอมพวิ เตอร์ต่อนักเรียน 1 : 10 - ร้อยละ 80 ของสื่อการเรียนรู้ 8 กล่มุ สาระทมี่ ีคณุ ภาพท้ังเน้ือหาและรูปเลม่ ให้ สถานศกึ ษาเลอื กใช้อย่างหลากหลาย -พัฒนาระบบการใหบ้ รกิ ารด้าน - รอ้ ยละ 100 ของนักเรยี นไดเ้ รยี นรแู้ ละ การเรียนรกู้ ารค้นควา้ ทางด้าน เขา้ ใช้ระบบเทคโนโลยีท่ีมีความพร้อมท่วั ถึง เทคโนโลยอี ย่างทันสมัยและทั่วถึง กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนากระบวนการให้บริการทางการศกึ ษาโดยบรู ณาการหลักสูตรและแหลง่ เรียนรู้ ที่หลากหลายและภูมิปัญญาท้องถิน่ จุดเนน้ มาตรการ ตวั ชว้ี ัดความสาเรจ็ 1. โรงเรียนวดั อัยยกิ าราม - พัฒนาสง่ เสรมิ การดาเนินงาน - สถานศกึ ษามรี ะบบการประกนั คณุ ภาพ ได้รับการพัฒนาอย่างเต็ม ตามระบบประกนั คณุ ภาพ ภายในทเ่ี ขม้ แข็งครบองค์ประกอบตาม ศักยภาพ มีระบบประกัน ภายในสถานศึกษาให้มีความ กฎกระทรวงฯ คณุ ภาพภายในท่เี ข้มแข็งและ เข้มแข็งเพ่ือรองรับการประเมิน - สถานศกึ ษาเขา้ รบั การประเมินคณุ ภาพ ไดร้ ับการรับรองจากการ คุณภาพภายนอก ภายนอกรอบสามได้รับการรับรองคุณภาพ ประเมนิ จากหนว่ งงานทง้ั ระดบั ดีขนึ้ ไป ภายในและภายนอก(Quality - พัฒนาสถานศึกษาให้มีขนาด - สถานศกึ ษามกี ารพัฒนาการบรหิ ารจัดการ Schools) ท่เี หมาะสมกบั การบรหิ าร ให้ดีย่ิงข้ึน จดั การ - นิเทศ กากบั ตดิ ตาม ความกา้ วหน้าของงานดา้ นต่าง - สถานศึกษามกี ารนิเทศ กากับ ติดตาม ๆและใหค้ วามช่วยเหลอื อยา่ ง และช่วยเหลือการดาเนินงานใหม้ คี ณุ ภาพ ทุกดา้ น 2. โรงเรียนวดั อัยยิการาม มี พัฒนาการบริหารจดั การของ - โรงเรยี นวัดอยั ยกิ าราม ผา่ นการประเมนิ คณุ ภาพตามมาตรฐานของ สถานศึกษาให้มีประสิทธภิ าพ คุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานของหนว่ ยงาน สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา เปน็ ไปตามมาตรฐาน ภายในและภายนอก - ร้อยละ100ของผรู้ ับบรกิ ารมคี วาม

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปี 2561 58 จุดเน้น มาตรการ ตัวชว้ี ัดความสาเร็จ พึงพอใจในการสง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน 3. โรงเรียนมแี หลง่ เรยี นร้ทู ่ี พฒั นาแหลง่ เรยี นรู้มีเพียงพอ - โรงเรียนวัดอยั ยกิ าราม มีแหล่งเรยี นรทู้ ง้ั หลากหลาย และมภี มู ปิ ัญญา และตรงตามหลกั สูตรของ ภายในและภายนอกโรงเรยี น ทอ้ งถ่ิน สถานศึกษา - รอ้ ยละ 100 ของนักเรยี นมีความพงึ พอใจตอ่ การใชบ้ รกิ ารแหลง่ เรียนรู้ นโยบายและแนวทางในการจดั การศกึ ษา โรงเรยี นได้กาหนดนโยบายและแนวทางในการจดั การศึกษาเพือ่ ใชเ้ ป็นแนวทางในการบริหารงาน ในปกี ารศึกษา 2561 ดังนี้  นโยบายการจดั การศึกษา ➢ พัฒนาระบบการเกณฑ์เด็กเข้าเรียนในระดับการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี ใหม้ ี ประสทิ ธภิ าพ ทั้งดา้ นระบบขอ้ มูลสารสนเทศและวิธีการ ใหส้ ามารถรบั นกั เรียนในเขตบรกิ ารไดท้ ุกคน ➢ เร่งรัดพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา สรู่ ะบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษา เพื่อความเช่ือมั่น และไว้วางใจในประสิทธภิ าพการจดั การศึกษาจากชุมชนท้องถ่นิ และผมู้ สี ่วนไดส้ ว่ นเสยี ในการศกึ ษา ➢ พฒั นาประสิทธภิ าพการบริหารจัดการ เน้นการบรหิ ารแบบมสี ว่ นรว่ ม ท้ังบคุ ลากร ผู้เกี่ยวข้องภายในโรงเรียนและชุมชนท้องถิ่นโดยมีส่วนร่วมในกระบวนการจัดการศึกษาทุกขั้นตอน ต้ังแต่ การวางแผน การสนับสนุนทรัพยากร การดาเนินงาน การติดตามกากบั และประเมินผล ➢ พฒั นาระบบขอ้ มูลสารสนเทศให้สามารถใช้ในการบริหารจดั การได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ➢ ส่งเสริมพัฒนาความรู้ความสามารถด้านการสอนของบุคลากรครู ส่งเสริมการวิจัย พัฒนา เพ่ือสรา้ งนวัตกรรมและองคค์ วามร้ทู ่เี ปน็ ประโยชน์ต่อการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ➢ พฒั นาคุณธรรมจริยธรรมและจิตสานึกในวิชาชพี ครู เสรมิ สรา้ งความรกั ความศรัทธาและ ภาคภูมใิ จในสถาบนั การศึกษา ➢ ส่งเสริมและสนบั สนนุ ใหม้ กี ารจดั การเรียนการสอนโดยยึดผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ผู้เรียนเรียนรู้ ด้วยการปฏบิ ัติจริง มพี ้นื ฐานการคดิ แบบวิทยาศาสตร์ สามารถคิดค้น สรา้ งองคค์ วามรดู้ ้วยตนเอง โดยมคี รู เป็นผู้วางแผนการจัดประสบการณแ์ ละอานวยการในการปฏบิ ตั กิ ารเพื่อการเรยี นรู้ ➢ เรง่ รัดพฒั นาคณุ ภาพการเรียนรู้ทางวชิ าการ ทัง้ 8 สาระ ➢ มงุ่ ฝึกฝนใหผ้ ูเ้ รียนเกิดคุณลกั ษณะด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามประพฤตเิ หมาะสม ทางสงั คมและวฒั นธรรม โดยเฉพาะด้านความมีระเบยี บวินัย ความรับผิดชอบ มมี ารยาททางสงั คมตาม วฒั นธรรมไทยและมีความรักภาคภูมิใจในชาตแิ ละทอ้ งถิน่ ➢ เร่งรัดการป้องกนั แก้ไขปัญหาทางสังคมโดยเฉพาะปญั หายาเสพติด ➢ พฒั นาระบบแผนผังหลกั การจัดรูปแบบอาคารสถานที่ คุม้ ค่าต่อการใช้ประโยชนท์ ้งั

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปี 2561 59 ปัจจุบันและอนาคต เรง่ รดั ปรับปรงุ อาคารสถานทใ่ี หส้ ะอาด สวยงามและปลอดภยั เอื้อต่อการพฒั นาผูเ้ รียน และเสรมิ สรา้ งสุขภาพทางกายและจิตแก่บุคลากรในโรงเรยี น  แนวทางในการจดั การศึกษา เพ่อื ให้การดาเนนิ งานในการจัดการศึกษาสอดคลอ้ งกับนโยบายทก่ี าหนด จึงมกี ารดาเนินงาน ตามแนวทางดังต่อไปนี้  ปรับปรงุ ระบบการรับนักเรียนโดยมงุ่ เนน้ นักเรียนในเขตพน้ื ทบ่ี ริการ ควบคมุ จานวน นกั เรียนให้เหมาะสมกบั ทรพั ยากรที่โรงเรยี นมีอยู่ ทัง้ นเี้ พ่อื ใหค้ ุณภาพในการจัดการศกึ ษา  จดั ให้ผูเ้ ก่ียวข้องกับการศึกษาทุกฝา่ ย มสี ว่ นรว่ มรับผิดชอบในการจดั การศึกษาอยา่ ง ตอ่ เนื่องทุกขั้นตอน ร่วมลงทุนในการศึกษา เพื่อพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น โดยยดึ คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้นื ฐานเป็นศนู ย์ประสานความร่วมมอื  ปรบั ปรงุ พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศให้มปี ระสทิ ธภิ าพโดยใชเ้ ทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ให้ความสาคัญกบั ประบวนการจดั เก็บข้อมูล การวิเคราะหข์ ้อมูล การสรุป การบันทึกและการบรกิ ารข้อมลู ท่ีรวดเร็ว แม่นยา ถูกต้อง  การใชแ้ ผนเปน็ เครอ่ื งมือในการจดั การศกึ ษา เพื่อมงุ่ สู่เป้าหมาย คณุ ภาพ จัดใหม้ ีการ กากับ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลอย่างตอ่ เนื่อง  นเิ ทศตดิ ตามกากบั ดูแลและประเมินผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนของบุคลากรครู เพอ่ื พฒั นาคุณภาพการสอน สง่ เสริมการวจิ ยั ในชั้นเรียนและการพฒั นาวชิ าชีพ  จดั ระบบการนเิ ทศภายในให้เอื้อตอ่ การปฏิบตั กิ ารร่วมมือชว่ ยเหลือระหวา่ งผบู้ ริหารกบั ครูผู้สอน และระหว่างครูผู้สอนด้วยกัน ทั้งน้ีมุ่งเน้นให้เกิดกระบวนการพัฒนางานท้ังระบบมีเป้าหมาย ร่วมกนั คือ คณุ ภาพนกั เรียน  จัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณของครู เสริมสร้างจิตสานึกใน หนา้ ท่ี ความรัก ความศรัทธาและความภาคภมู ใิ จในสถาบนั การศึกษาอยา่ งต่อเน่ืองเป็นรปู ธรรม  ปรับปรุงพัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอน กิจกรรมเสริมสร้างการเรียนรู้และ ส่ือทางเทคโนโลยีทางการศกึ ษา เพ่ือเรง่ รดั คุณภาพการเรียนรใู้ นกลุ่มสาระการเรียนรู้ท้งั 8 กลมุ่ สาระ  จัดกระบวนการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม มีพฤตกิ รรมและเจตคติทเ่ี หมาะสมทั้งทางสงั คมและวัฒนธรรม โดยมกี ระบวน การขั้นตอนท่ชี ัดเจนเปน็ รปู ธรรมและจัดใหม้ ีการประเมินผลการดาเนินงานทีม่ ปี ระสิทธิภาพ  กาหนดแผนผงั หลกั การจัดวางอาคารเรียนและอาคารประกอบใหเ้ หมาะสมชดั เจน กาหนดรูปแบบอาคารให้สามารถใช้ประโยชน์ของพ้ืนที่ได้อย่างคุ้นค่า จัดสร้างอาคารตามแผนผังหลักที่ กาหนด จดั ระบบถนนและเสน้ ทางจราจรให้เหมาะสมกับสภาพอาคาร สะดวกตอ่ การใช้และปลอดภัย ปลูก ไม้ยนื ตน้ และจัดทาสวนหย่อมเพื่อความร่มรนื่ สวยงาม จดั สร้างระบบระบายน้าให้สามารถระบายน้าได้อย่าง มปี ระสทิ ธิภาพ  องคก์ รเพ่อื การบริหาร โรงเรียนไดว้ างระบบการบริหารองค์กรทม่ี ีสายงานการบรหิ ารที่ชัดเจน เป็นระบบท่ี สามารถบริหารจัดการในภารกิจของแตล่ ะสว่ นไดอ้ ย่างคล่องตวั มอี ิสระในการคดิ สร้างสรรค์พฒั นางาน โดย เน้นการบริหารแนวราบเกิดการปฏิบัติงานที่มีการประสานแนวคิด ประสานความร่วมมือ มุ่งสู่เป้าหมาย ความสาเร็จในทิศทางเดียวกัน ขณะเดียวกันก็สามารถตรวจสอบติดตาม กากับ เร่งรัดคุณภาพได้อย่างมี ประสิทธิภาพโดยจัดแบ่งระบบงานเป็น 4 งาน คือ งานวิชาการ งานบุคลากร งานงบประมาณการเงินและ

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปี 2561 60 ระบบบัญชี และงานบริหารท่ัวไป แต่ละงานประกอบด้วยงานย่อยต่างๆ ท่ีจะปฏิบัติภารกิจให้งานแต่ละ งานเกิดความสมบูรณ์ ในหนา้ ทีแ่ ละความรบั ผิดชอบ  การบรหิ ารจดั การหลกั สตู รสถานศกึ ษา ในปีการศึกษา 2556 โรงเรียนวัดอัยยิการามเป็นโรงเรียนพร้อมใช้หลักสูตรสถานศึกษา 2551 โดยได้ดาเนินการบริหารงานโดยใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม น่ันคือครู ผู้บริหาร นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีส่วนร่วมในการดาเนินงานของโรงเรียนทุ ก ข้นั ตอนซึ่งประกอบด้วย 5 ขั้นตอนดังนี้  ข้นั ตอนการสร้างหลกั สูตร โรงเรียนได้สรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษา ได้อย่างมีคุณภาพ เหมาะสมกับสภาพและความต้องการของโรงเรียน และได้ผ่านความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถาน ศึกษาฯ  การนาหลักสตู รไปใช้ ไดเ้ ร่ิมใช้หลักสูตรสถานศึกษาแกนกลาง ปี 51 ในปี การศกึ ษา 2553 เพือ่ ให้หลักสตู รบรรลผุ ลสาเรจ็ ตามเปา้ หมาย โรงเรยี นได้บรหิ ารจดั การดังน้ี - การจัดครูลงสอนโดยเน้นความรคู้ วามสามารถและความสนใจ ไม่เนน้ การประจาช้ัน จดั ให้สอนในกลุ่มสาระฯที่ตนเองถนดั หลายระดับช้ันให้มากที่สดุ - เร่งรัดพฒั นาศักยภาพของการปฏบิ ตั งิ านของบุคลากร โดยเฉพาะอย่างยิง่ ด้านการ จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการนเิ ทศและการเสรมิ สร้างขวัญกาลังใจ  การนิเทศและกากบั ติดตามผลในการกากับติดตามและการนิเทศการจัดการเรยี นรู้ ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นไดจ้ ดั ดาเนินการเปน็ 2 ลักษณะ คือ  การดาเนนิ การกากบั ติดตามและนเิ ทศ โดยคณะทางานนเิ ทศภายในโรงเรยี น แผนงานวิชาการ ตามแนวทางกัลยาณมิตรนิเทศ จัดให้มีกิจกรรมการเผยแพร่ข่าวสารความรู้ทางวิชาการ การประชุม อบรม/สัมมนาทางวิชาการภายในโรงเรียน การศึกษาดูงาน การจัดส่งบุคลากรไปร่วมประชุม อบรม/สัมมนาทางวิชาการกับหน่วยงานทางการศึกษาต่างๆ การเย่ียมช้ันเรียนและการให้คาปรึกษาในส่วน ของการกากบั ติดตามผล ไดจ้ ดั ให้มีการศึกษาผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรขู้ องครู โดยศกึ ษาจากแผนการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ของครู การสอบถามสัมภาษณ์ครูและนักเรียน การสังเกตพฤติกรรมการสอน ตลอดจน ศึกษาวิเคราะห์จากผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน แล้วสรุปรายงานผลให้ผู้บริหารโรงเรียนทราบอย่างต่อเน่ือง พร้อมวางแผนปรับปรุงแก้ไขเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร ต่อไป  การศกึ ษาผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียน ได้กาหนดให้มโี ครงการ ศึกษาผลการใชห้ ลักสูตรสถานศึกษา โดยมวี ตั ถุประสงคเ์ พื่อทราบผลและเพื่อปรับปรุงพัฒนาคณุ ภาพการ บรหิ ารการจดั การหลักสตู รใน 6 ด้าน คือ 1) เน้อื หาสาระของหลักสตู ร 2) ด้านส่อื และเอกสารประกอบหลักสตู ร 3) ด้านการพฒั นาบคุ ลากร 4) ดา้ นสอ่ื การสอนและแหล่งการเรยี นรู้ 5) ดา้ นสมั ฤทธ์ิผลทเี่ กดิ กับผเู้ รียน - ความร้คู วามสามารถ - คุณลักษณะ - คุณภาพชีวติ

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปี 2561 61 สาหรับผลการนเิ ทศติดตามผลและการศึกษาผลการใชห้ ลักสตู รในทุกปีจะมกี ารนาผลมาปรบั ปรุง หลกั สูตรอยา่ งต่อเน่อื ง  การบรหิ ารงานบุคลากร โรงเรียนมุง่ เน้นด้านการพัฒนาบุคลากรเป็นสาคัญ ขณะเดยี วกนั ก็ใหค้ วามสาคัญกบั การบารงุ ขวญั และกาลังใจไปพร้อมกันด้วย จึงมกี ารดาเนนิ การพัฒนาบุคลากรครู และการบารุงขวัญ ดังนี้  กระบวนการพฒั นาบคุ ลากร  การวางแผน ได้บรกิ ารจัดการให้มีคณะทางานผ้รู บั ผิดชอบการนิเทศการศกึ ษาที่ ชัดเจนและมกี ารกาหนดโครงการไวใ้ นแผนปฏบิ ัติการประจาปอี ย่างต่อเน่ือง  การศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลเพ่ือการนเิ ทศภายใน คณะทางานได้ศกึ ษาวเิ คราะหจ์ ุดเด่น จุดด้อย เกี่ยวกับความรูค้ วามสามารถและทักษะการปฏิบัติการเรียนรู้ของครู เพ่ือการจดั กิจกรรมการ นเิ ทศ โดยใช้การประชมุ สัมมนา การศกึ ษาสถิติข้อมูล ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน การศึกษา ผลการประเมนิ คุณภาพการสอนของครูในปีท่ีผ่านมา  การจัดกิจกรรมการนเิ ทศ มีการจัดกิจกรรมอย่างหลากหลาย คอื การจัดประชมุ อบรม การจดั ประชมุ สัมมนา การจดั ส่งครูไปรว่ มประชมุ อบรม/สัมมนากบั หนว่ ยงาน ต้นสังกดั และหนว่ ยงานองคก์ รทางการศกึ ษา การเผยแพร่เอกสารทางวชิ าการ การจัดศูนยว์ ิชาการ โรงเรยี นเพอื่ เป็นแหลง่ เรยี นรู้และพฒั นาบุคลากร การศกึ ษาดงู าน การพัฒนาวิชาชพี ครโู ดยส่งเสรมิ การจดั ทาผลงานวชิ าการและการใหข้ วญั และกาลงั ใจระหว่างการนิเทศ  การตดิ ตามประเมินผลอยา่ งเปน็ รูปธรรม โรงเรียนได้จัดให้มกี ารตดิ ตาม ประเมินผลการนิเทศโดยการประเมินคุณภาพการปฏิบัติการสอนทุกปีการศึกษา โดยใช้แบบประเมิน มาตรฐานการสอนของโรงเรียนทาการประเมนิ ผลการนิเทศภายในโรงเรียนอย่างต่อเน่ือง สามารถพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถและทักษะในการ ปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้โดยผลกาประเมินมาตรฐานการเรียนการสอนของครู พบว่าผ่านเกณฑ์คุณภาพมากกว่าร้อยละ 100  การเร่งรัดพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้โรงเรียนได้ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการ ปฏิรูปการเรียนร้แู ละบารุงขวญั กาลังใจบุคลากรอยา่ งตอ่ เนอื่ งโดยมีการดาเนินการ  การใชข้ อ้ มลู สารสนเทศเพ่ือการบรหิ าร โรงเรยี นได้ใชข้ ้อมูลสารสนเทศเพื่อการตดั สินใจในการวางแผนการดาเนินงานการศึกษา หลายดา้ น คอื ใชข้ ้อมลู สารสนเทศผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของนักเรียน ผลการประเมินคุณลักษณะนกั เรียน ใช้ในการวางแผนพัฒนานักเรียน ท้ังระดับบุคคล ระดับห้องเรียน ระดับชั้นเรียน และระดับโรงเรียน ใช้ผล การประเมินมาตรฐานการสอนของครู วางแผนการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู ซ่ึงจะมี รายละเอียดท้ังรายบุคคล รายด้านพฤติกรรมการสอน และภาพรวมของโรงเรียน ใช้ข้อมูลสารสนเทศด้าน วัสดุครุภัณฑ์การศึกษา เพื่อวางแผนการจัดหาและบริการแก่บุคลากรท้ังน้ีโรงเรียนได้พยายามอย่างยิ่งที่จะ พฒั นาจดั เกบ็ และนาข้อมูลสารสนเทศมาใช้อย่างคุ้มค่ามากทีส่ ุด  การประชาสัมพันธ์หน่วยงาน โรงเรียนสร้างกระบวนการสื่อสารเพ่ือให้ชุมชนท้องถ่ิน รับทราบข่าวสารและมีส่วนร่วมพัฒนาคุณภาพนักเรยี นอยา่ งต่อเนือ่ ง โดยการจัดประชุมผู้ปกครองประจาปี การศึกษา จัดกิจกรรมสัปดาห์วิชาการ กิจกรรมวันสาคัญ การส่งนักเรียนร่วมแสดงความรู้ความสามารถ และร่วมกิจกรรมในชุมชน การจัดทาวารสาร การจัดส่งบุคลากรร่วมกิจกรรมชุมชน การร่วมปฏิบัติภารกิจ กบั หน่วยงานองคก์ รท้องถิน่ ตามโอกาสและภาระหน้าที่ ท้ังนมี้ ีจุดมุ่งหมายหลกั เพื่อให้ชุมชนท้องถนิ่ ได้รับ

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปี 2561 62 ทราบถึงผลงานของโรงเรียน คือ ความรู้ ความสามารถและคุณลักษณะของนักเรียนอันเกิดจากการจัด กจิ กรรมการเรียนร้แู ละมวลประสบการณท์ ่ีโรงเรียนจดั ข้ึน กระบวนการจัดการศึกษาตามภารกิจของโรงเรียนอย่างมีเป้าหมายทิศทางท่ีชัดเจน ต้ังแต่ การวางแผนยุทธศาสตร์ การบริหารจัดการหลักสูตร การดาเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยใช้แผน เป็นเครื่องมือ การพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่อง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ การส่งเสริม สนบั สนุนการปฏิบัตกิ ารเรยี นรู้อย่างรอบด้าน การใช้ขอ้ มลู สารสนเทศเพ่ือการบริหารจัดการ รวมถึง ผลการ สื่อสารสร้างความสัมพันธ์ สร้างความรู้ความเข้าใจและนาเสนอผลงานการเรียนรู้ของนักเรียนต่อสาธารณะ พบว่าชุมชนได้ให้ความไว้วางใจเช่ือถือและช่ืนชมในผลงานของโรงเรียนและได้รับรองคุณภาพให้ความ ไว้วางใจโดยการส่งบุตรหลานเข้าเรียนในโรงเรียนวัดอัยยิการาม ท้ังชุมชนท้องถิ่นและผู้ปกครองก็ได้ สนับสนุนทรัพยากรที่ใชใ้ นการศึกษาอย่างต่อเน่ือง และน่าพึงพอใจย่ิง แสดงให้เห็นว่า โรงเรียนวัดอัยยิกา ราม สามารถประกนั คุณภาพการศกึ ษาไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ

แผนทก่ี ลยทุ ธ์ (Strate วสิ ัยทศั น์: “โรงเรียนวัดอยั ยกิ ำรำมบรหิ ำรจัดกำรแบบมีสว่ นร่วม เป็นแหลง่ เรยี นรขู้ องช นักเรียนให้มคี ุณธรรม มคี วำมรู้ ควำมสำมำรถเต็มตำมศักยภำพ รจู้ กั ใช้และอดออม มีสขุ ภำพกำยและสขุ ภำพจิตท ประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษตั รยิ ์ทรงเปน็ พระประมขุ บคุ ลำกรมีควำมรู้ควำมสำมำรถ ในกำรจดั กำรเรียนรแู้ ละศ เป้าประสงค์ ผู้เรียนในเขต พน้ื ท่ีบรกิ ำรไดร้ บั โอกำสในกำรศึกษำ ตำ สิทธอิ ย่ำงทั่วถงึ เทำ่ เทียม และตัง้ แต่ ผเู้ รยี นได้รบั กำรศกึ ษำทมี่ ีคุณภำพเนน้ เป็นคนดี มี อนบุ ำลจนจบกำรศกึ ษำขั้นพน้ื ฐำน อย่ำงมคี ุณภำพทว่ั คุณธรรมนำควำมรู้ เหน็ คณุ คำ่ ของส่ิงแวดลอ้ ม สืบสำน และเสมอภำค ศิลปวัฒนธรรมไทย มสี ขุ ภำพกำย สขุ ภำพจติ ท่ดี ี ตำม หลักสูตรสถำนศกึ ษำ สำมำรถพัฒนำศกั ยภำพส่คู วำม เปน็ เลศิ ทำงวชิ ำกำร ศกึ ษำตอ่ และประกอบอำชพี ได้ ประเด็นกล ยกระดับคณุ ภำพและมำตรฐำน เสริมสร้ำงโอกำสทำงกำรศ กลยุทธ์ กำรศกึ ษำ โครงการ กลยทุ ธท์ ี่ 1 สร้ำงเสริมคณุ ลักษณะ กลยทุ ธท์ ่ี 2 พัฒนำกระบวนกำรจดั กำร ปฐมวยั อนั พงึ ประสงคบ์ นพ้นื ฐำนของควำมเป็น เรยี น ปรับเปล่ียนเรียนรู้ สรำ้ งควำมเสมอ ข้นั พ้นื ฐาน ภำคและโอกำสใหผ้ ูเ้ รียนได้รับกำรศึกษำ ไทย ตำมแนวปฏบิ ตั วิ ิถีพทุ ธ เพอื่ ให้ ขั้นพนื้ ฐำนอยำ่ งมคี ุณภำพตำมหลักสตู ร ผเู้ รียนสำมำรถอยู่รว่ มกับผอู้ ่นื ในสงั คม สถำนศกึ ษำ เพ่อื ส่งเสริมสมรรถนะและ ได้อยำ่ งมคี วำมสุข ในฐำนะเป็นพลเมอื ง ควำมสำมำรถของผเู้ รียนเป็นสำคัญ ไทย 1.โครงกำรพฒั นำระบบดแู ลฯ 2.โครงกำรหนรู ักษ์สขุ ภำพ 1.โครงกำรคณุ ธรรมฯ 1.โครงกำรคณุ ธรรมฯ 1.โครงกำรพัฒนำระบบดูแล 2.โครงกำรธนำคำร 2.โครงกำรส่งเสรมิ สุขภำพ 3.โครงกำรผนู้ ำลูกเสอื 3. โครงกำรแกนนำจดั กำรเรยี น 4.โครงกำรเศรษฐกจิ พอเพยี ง รว่ มและห้องเรียนคู่ขนำน 5. โครงกำรโรงเรียนสีขำว 6.โครงกำร to be nuberone

egy Map) โรงเรียนวดั อัยยิการาม แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปี 2561 63 ชมุ ชน พฒั นำ ท่ีดี เห็นคุณคำ่ พัฒนำสิง่ แวดลอ้ ม และ สืบสำนศลิ ปวัฒนธรรมไทย กำ้ วไกลทนั เทคโนโลยี ใช้อยำ่ งมีคณุ ภำพศรัทธำในระบอบ ศรทั ธำในวิชำชพี ครู” ำม ครแู ละบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำสำมำรถทำงำนได้อย่ำง สถำนศกึ ษำมคี วำมสำมำรถในกำรบริหำรจดั กำร มปี ระสิทธภิ ำพเตม็ ตำมศกั ยภำพ แบบมีสว่ นร่วมตำมหลกั กำรบริหำรโดยใช้โรงเรยี น วถึง เปน็ ฐำนและขบั เคลอื่ นกำรศกึ ษำสคู่ ณุ ภำพระดบั มำตรฐำนสำกล ศกึ ษำ คุณภำพครแู ละบคุ ลำกรทำงกำร ประสิทธิภำพกำรบริหำรจัดกำร ศกึ ษำ กลยทุ ธท์ ี่ 3 พัฒนำทักษะกระบวนกำร กลยทุ ธ์ที่ 4 ส่งเสริมและพัฒนำ กลยุทธท์ ี่ 5 พัฒนำ คิดวิเครำะห์ และวิจำรณ์ เพือ่ สง่ เสรมิ ครใู นกำรจดั กระบวนทศั นด์ ำ้ นสอ่ื กระบวนกำรใหบ้ รกิ ำรทำงกำร คุณลักษณะผเู้ รยี น มอี งค์ควำมรู้ นวัตกรรมเทคโนโลยี เพ่มิ ศกึ ษำโดยบรู ณำกำรหลกั สูตร หลำกหลำยสำขำ ให้มคี วำมเข้ำใจถงึ ประสิทธิภำพและประสิทธผิ ลในกำร และแหล่งเรยี นรทู้ ีห่ ลำกหลำย ควำมจำเป็นทจ่ี ะต้องมีส่วนร่วม ยกระดบั คุณภำพทำงกำรศกึ ษำให้ และภูมิปัญญำทอ้ งถน่ิ รับผดิ ชอบตอ่ สังคมไทย ผเู้ รียนมีคุณภำพตำมมำตรฐำนชำติ 1.โครงกำรสง่ เสริมทักษะรำยบุคคล 1.โครงกำรหนทู ำได้ 1.โครงกำรเสริมศกั ยภำพ 2.โครงกำรนกั วทิ ยำศำสตรน์ ้อย สถำนศึกษำ 3.โครงกำรกำรเรียนกำรสอนแบบมอน เนสซอรี่4.โครงกำรพัฒนำครปู ฐมวัย 1.โครงกำรพัฒนำผลสัมฤทธ์ิ 1.โครงกำรพัฒนำระบบ 1.โครงกำรเสรมิ ศกั ยภำพ 2.โครงกำรเสริมสร้ำงศักยภำพ เทคโนโลยี สถำนศกึ ษำ สถำนศึกษำ 2.โครงกำรหอ้ งสมดุ มำตรฐำน 3.โครงกำรพฒั นำศกั ยภำพครู 3.โครงกำรสำรสัมพันธ์ชุมชน 4.โครงกำรโรงเรียนวถิ ีพทุ ธ 4.โครงกำรปอ้ งกนั ภัยพบิ ตั ิ 5.โครงกำรพฒั นำกำรเรยี นรู้สู่อำเซีย่ น 6.โครงกำรโรงเรยี นในฝัน 7. โครงกำรเศรษฐกจิ พอเพยี ง 8. โครงกำรครดู ศี รอี ยั ยกิ ำ, จัดจ้ำงครู

ส่วนท โครงการและงบประมาณระดับการกอ่ นประถมศกึ ษ สอดคล้องกับกลยทุ ธ์ จุดเนน้ สานักงานคณะกรรมการก กลยุทธส์ ถานศึกษา โครงการ กจิ กรรม งานที่ร กลยุทธท์ ่ี 3 โครงการหนรู ัก กิจกรรมเคลื่อนไหวและ กลุ่มบริห พฒั นาทักษะกระบวนการ คดิ วิเคราะห์ และวิจารณ์ สขุ ภาพ จังหวะ เพ่อื ส่งเสริมคณุ ลักษณะ ผูเ้ รยี น มอี งคค์ วามรู้ กจิ กรรมโภชนาการดมี สี ุข กลมุ่ บริห หลากหลายสาขา ใหม้ คี วาม เข้าใจถงึ ความจาเป็นที่ กจิ กรรมกฬี าสามัคคี กลมุ่ บริห จะตอ้ งมสี ว่ นร่วมรบั ผดิ ชอบ ตอ่ สังคมไทย กจิ กรรมรา่ งกายหนดู ดู ีไมม่ ี กลมุ่ บรหิ เหา กลยุทธ์ท่ี 2 พัฒนา โครงการส่งเสริม รวม กลมุ่ งา กระบวนการจดั การเรยี น ทักษะรายบุคคล กิจกรรมปรบั พืน้ ฐาน กลมุ่ งา ปรบั เปลยี่ นเรยี นรู้ สรา้ ง ความเสมอภาคและโอกาส (ปฐมวัย) กจิ กรรมเตรียมความพร้อม ให้ผู้เรยี นไดร้ ับการศกึ ษาขั้น เทคโนโลยี พืน้ ฐานอย่างมคี ุณภาพตาม -

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปี 2561 64 ที่ 3 ษา ของโรงเรียนวัดอัยยกิ าราม ปีการศึกษา 2561 การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน และสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา รับผดิ ชอบ ผรู้ บั ผิดชอบ งบประมาณ สอดคล้องกับ มฐ.รร. มฐ.สพฐ. หารงานทัว่ ไป นางสาวอจั ฉราพร 5,000 มฐ.รร. ขอ้ ที่ 1,2,3,7,9,10,11 งามสงา่ มฐ.สพฐ. 1,2,3,7,9,10,11 สมศ. ข้อที่ 2,3,9,10,11 หารงานทว่ั ไป นางสาวอัจฉราพร 3,000 มฐ.รร. ขอ้ ท1่ี ,2,3,7,9,10,11 งามสงา่ สมศ. ข้อที่ 2,3,9,10,11 หารงานทว่ั ไป นางสาวพันธท์ พิ ย์ อุน่ 7,000 มฐ.รร. ข้อท1ี่ ,2,3,7,9,10,11 นาแซง มฐ.สพฐ. 1,2,3,7,9,10,11 สมศ. ขอ้ ท่ี 2,3,9,10,11 หารงานทว่ั ไป นางสาวอจั ฉราพร 5,000 มฐ.รร. ขอ้ ท่ี งามสง่า 1,2,3,7,9,10,11 มฐ.สพฐ. 1,2,3,7,9,10,11 สมศ. ขอ้ ที่ 2,3,9,10,11 20,000 านวชิ าการ นางสาวมณรี ตั น์ นาค มฐ.รร. ขอ้ ที่ จารูญ 1- 4 7-11 200,000 มฐ.สพฐ. 1- 4 7-11 านวิชาการ นางสาวมณรี ตั น์ นาค มฐ.รร. ขอ้ ท1ี่ ,2 จารญู มฐ.สพฐ.1,2

กลยทุ ธส์ ถานศึกษา โครงการ กจิ กรรม งานทร่ี กจิ กรรมพฒั นาทักษะ กล่มุ งา หลกั สตู รสถานศกึ ษา เพ่อื ทางการฟังและการพูด สง่ เสรมิ สมรรถนะและ ภาษาตา่ งประเทศโดย กลมุ่ บริหา ความสามารถของผู้เรยี น เปน็ สาคญั เจ้าของภาษา กลุม่ บรหิ า รวม กลยุทธ์ท่ี 4 สง่ เสรมิ และ โครงการส่งเสรมิ และ กลมุ่ บร พฒั นาครูในการจดั กระบวน พฒั นาศักยภาพครู สู่ กิจกรรมพัฒนาบุคคลากร กลมุ่ บ ทัศน์ด้านสือ่ นวัตกรรม โดยสง่ เข้ารว่ มอบรม เทคโนโลยี เพิ่ม มืออาชีพ สัมมนา ศกึ ษาดงู าน วิช กลมุ่ บร ประสิทธภิ าพและ กิจกรรมผลิตส่ือ กลมุ่ บร ประสิทธผิ ลในการยกระดับ รวม หนูนอ้ ยมารยาทงาม คุณภาพทางการศกึ ษาให้ สานกึ รักษส์ ง่ิ แวดล้อม ผู้เรยี นมีคณุ ภาพตาม ประหยดั อดออม มาตรฐานชาติ วันสาคญั กลยุทธ์ที่ 1 สรา้ งเสริม คุณธรรมนาความรู้ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ค่อู ัยยกิ าราม บนพ้นื ฐานของความเปน็ ไทย ตามแนวปฏบิ ตั ิวถิ ีพทุ ธ เพื่อให้ผูเ้ รยี นสามารถอยู่ รว่ มกบั ผูอ้ ืน่ ในสงั คมได้ อย่างมคี วามสขุ ในฐานะ เปน็ พลเมืองไทย รวม

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปี 2561 65 รับผดิ ชอบ ผูร้ บั ผดิ ชอบ งบประมาณ สอดคลอ้ งกบั มฐ.รร. มฐ.สพฐ. านวิชาการ นางสาวมณีรตั น์ นาค มฐ.รร. ข้อที่ จารญู 1,2 มฐ.สพฐ.1,2 ารงานบุคคล นางประยงค์ อัสสาไพร 200,000 มฐ.รร. ข้อท่ี 5,000 5-11 มฐ.สพฐ.1 ารงานบุคคล นางประยงค์ อัสสาไพร 5,000 มฐ.รร. ข้อท่ี 5-11 รหิ ารทว่ั ไป นางสาววรางคณา 10,000 มฐ.สพฐ.ขอ้ ที่ 1 สมภาร 1,000 - ร.ร. ขอ้ ที่ 2 ,3 , 9 ,10 ,11 บริหารงาน นางสาวพันธท์ พิ ย์ อุน่ 1,000 - มฐ.พฐ ข้อที่ 2 3 , 9 ,10, ชาการ นาแซง 1,000 11 ริหารทั่วไป 1,000 -ร.ร.ขอ้ ท2ี่ ,3,7,9,10,11 นางสาววรางคณา 4,000 -มฐ.พฐ ขอ้ ท2่ี ,3,9,10 ริหารทว่ั ไป สมภาร - ร.ร.ข้อที่2,3,9,10,11 - มฐ.พฐ ข้อที่2,3,9,10,11 นางสาววรางคณา - ร.ร.ขอ้ ท่ี 2 ,3 , 9 ,10 ,11 สมภาร ขอ้ ท่ี 2 3 , 9 ,10, 11

กลยทุ ธส์ ถานศกึ ษา โครงการ กจิ กรรม งานท่ีร กลมุ่ งา กลยทุ ธท์ ่ี 2 พัฒนา โครงการบา้ น กิจกรรมบ้าน กลุ่มงา กระบวนการจดั การเรียน นกั วทิ ยาศาสตร์ นักวิทยาศาสตร์น้อย กลุ่มบร ปรบั เปลย่ี นเรยี นรู้ สรา้ ง นอ้ ยประเทศไทย ประเทศไทย กลุ่มงา ความเสมอภาคและโอกาส กจิ กรรมสง่ เสริมความเป็น กลมุ่ งา ใหผ้ เู้ รียนไดร้ บั การศกึ ษาข้ัน โครงการรว่ มมือ เลศิ ทางวิชาการ พื้นฐานอย่างมคี ณุ ภาพตาม ร่วมใจพัฒนา กล่มุ งา หลกั สตู รสถานศึกษา เพอ่ื การศกึ ษาปฐมวยั สู่ ส่งเสริมทักษะการเรยี นรู้ กลุ่มงา ส่งเสริมสมรรถนะและ เป้าหมาย จากการศึกษานอกสถานท่ี ความสามารถของผู้เรยี น กิจกรรมพฒั นาคุณลกั ษณะ เปน็ สาคญั นสิ ยั ที่ดี กลยุทธ์ท่ี 1 สร้างเสริม รวม คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ กจิ กรรมบัณฑติ น้อย บนพ้ืนฐานของความเปน็ ไทย ตามแนวปฏบิ ตั ิวถิ ีพุทธ กจิ กรรมเปดิ บ้านหนูน้อย เพื่อใหผ้ ู้เรียนสามารถอยู่ รว่ มกบั ผอู้ น่ื ในสงั คมได้อยา่ ง กจิ กรรมประชุมผูป้ กครอง มีความสุข ในฐานะเปน็ พลเมอื งไทย รวม

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปี 2561 66 รับผดิ ชอบ ผรู้ ับผดิ ชอบ งบประมาณ สอดคล้องกับ มฐ.รร. มฐ.สพฐ. านวชิ าการ นางสาวอาจารีย์ แซว่ ่ือ 10,000 ร.ร.ขอ้ ท่ี 3,4 สพฐ.ข้อที่ 1 านวชิ าการ นางสาวอาจารยี ์ แซ่วอื่ 5,000 ร.ร.ขอ้ ที่ 3,4 สพฐ.ข้อที่ 1 ริหารบคุ คล นางสาวอาจารีย์ แซว่ ือ่ 80,000 ร.ร.ขอ้ ท่ี 3,4 านวิชาการ นางประยงค์ อัสสาไพร 5,000 สพฐ.ขอ้ ที่ 1 สพฐ.ข้อท่ี 1 านวชิ าการ นางสาวนาราภทั ร 100,000 ร.ร.ข้อที่ 1-11 รวมวงค์ สพฐ.ข้อท่ี 1-11 งบประมาณ 20,000 บาท งบนอก 61,500 บาท านวิชาการ นางสาวนาราภทั ร 4,500 บาท ร.ร.ข้อที่ 1-11 านวิชาการ รวมวงค์ 4,500 บาท สพฐ.ขอ้ ที่ 1-11 นางสาวนาราภทั ร 91,500 บาท ร.ร.ข้อที่ 1-11 รวมวงค์ สพฐ.ข้อที่ 1-11

กลยุทธ์สถานศกึ ษา โครงการ กจิ กรรม งานทรี่ กจิ กรรมเยย่ี มบา้ น กลมุ่ บริห กลยุทธ์ท่ี 2 พัฒนากระบวนการ โครงการพัฒนาระบบ จัดการเรียน ปรับเปลย่ี นเรยี นรู้ ดแู ลชว่ ยเหลือ กจิ กรรมสารสมั พันธ์บ้าน กลมุ่ บริหา สรา้ งความเสมอภาคและโอกาสให้ นกั เรยี น กับโรงเรียน ผูเ้ รียนไดร้ บั การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน อยา่ งมคี ณุ ภาพตามหลักสตู ร สถานศึกษา เพอื่ สง่ เสรมิ สมรรถนะและความสามารถของ ผู้เรยี นเป็นสาคญั กลยทุ ธท์ ี่ 5 พฒั นากระบวนการ โครงการเสรมิ สรา้ ง รวม กลมุ่ งา ใหบ้ ริการทางการศึกษาโดยบูรณา ศกั ยภาพสถานศึกษา กิจกรรมปรบั ปรงุ ภมู ิทัศน์ การหลักสตู รและแหลง่ เรียนร้ทู ่ี หลากหลายและภูมิปัญญาทอ้ งถิน่ หนา้ อาคารอนุบาล รวม กลยทุ ธ์ที่ 4. ปฏริ ปู บริหารจดั การ โครงการพัฒนาระบบ กจิ กรรมระบบข้อมลู กลมุ่ บรหิ โดยพฒั นาระบบขอ้ มลู กล่มุ บริหา สารสนเทศ การประกนั คุณภาพ บริหารจัดการ สารสนเทศ ภายใน การนิเทศตดิ ตามและ กระจายอานาจสหู่ นว่ ยงานปฏิบัติ กจิ กรรมนิเทศภายใน กจิ กรรมประกนั คณุ ภาพ ภายใน ประกนั คุณภาพภายใน กล่มุ บรหิ า รว

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปี 2561 67 รบั ผดิ ชอบ ผรู้ บั ผดิ ชอบ งบประมาณ สอดคล้องกับ มฐ.รร. มฐ.สพฐ. 4,000บาท หารงานท่วั ไป นางสาวนันทดิ า แสง ร.ร.ข้อท่ี 2 3 9 10 11 สมศ. 2 3 9 10 11 จันทร์ สพฐ.ข้อที่ 2 3 9 10 11 ารงานท่ัวไป นางสาวนนั ทดิ า แสง 1,000บาท ร.ร.ข้อท่ี 2 3 9 10 11 จันทร์ สมศ. 2 3 9 10 11 5,000 บาท สพฐ.ข้อท่ี 2 3 9 10 11 านวชิ าการ นางณฐั ฐาพร สมสืบ 20,000บาท ร.ร.ขอ้ ที่ 1-11 สพฐ.3 4 5 6 8 13 - 15 หารงานทว่ั ไป นางจรรยา พรสงิ ห์ 20,000 บาท ร.ร.ข้อที่ 2 3 5 ารงานทั่วไป นางจรรยา พรสิงห์ 3,000 บาท สพป. 2 7 9 ารงานทั่วไป นางจรรยา พรสิงห์ สพฐ.ข้อที่ 8 9 13 วม 4,000 บาท ร.ร.ข้อท่ี 2 3 5 3,000 บาท สพป. 2 7 9 สพฐ.ข้อท่ี 8 9 13 ร.ร.ขอ้ ที่ 2 3 5 สพป. 2 7 9 สพฐ.ขอ้ ที่ 8 9 13 10,000 บาท

โครงการและงบประมาณระดับการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน สอดคลอ้ งกบั กลยทุ ธ์ จดุ เน้น สานกั งานคณะกรรมการก กลยทุ ธ์ โครงการ กจิ กรรม กลยุทธ์ท่ี 2 พัฒนา เสรมิ สรา้ งศกั ยภาพ กจิ กรรมท่ี 1 กจิ กรรมพฒั นาระบบการบรหิ กระบวนการจดั การเรียน สถานศกึ ษา จัดการสถานศึกษา ปรับเปลย่ี นเรยี นรู้ สรา้ ง กจิ กรรมที่ 2 นเิ ทศภายใน ความเสมอภาคและ กจิ กรรมที่ 3 ส่งเสริมความเป็นเลศิ โอกาสใหผ้ ูเ้ รียนได้รบั กจิ กรรมท่ี 4 กิจกรรมส่งเสรมิ ดา้ นสนุ ทรยี ะ การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน นาฏศลิ ยไ์ ทยและดนตรไี ทยระดับ ประถมศึกษา อย่างมีคุณภาพตาม กจิ กรรมท่ี 5 กิจกรรมส่งเสรมิ การขบั ร้องเพ ประสานเสยี ง หลักสูตรสถานศึกษา เพอ่ื ส่งเสรมิ สมรรถนะ และความสามารถของ ผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ กจิ กรรมที่ 6 กิจกรรมพฒั นาระบบประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา กิจกรรมที่ 7 การพัฒนาประสิทธภิ าพ กระบวนการจดั การเรยี น

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปี 2561 68 น ของโรงเรียนวัดอยั ยิการาม ปกี ารศกึ ษา 2561 การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน และสานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา งานท่ีรบั ผดิ ชอบ ผรู้ บั ผดิ ชอบ งบประมาณ เป้าหมาย ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ กจิ กรรม โรงเรยี นมีประสิทธิภาพ หาร นางทวิ าพร นางทวิ าพร พงษ์ศรที อง, - ในการบรหิ ารงานตาม มาตรฐานสถานศึกษา พงษ์ศรีทอง นางสาววัลภาและ ตามมาตรฐานของ หนว่ ยงานตน้ สงั กดั และ นางสาววลั ลี หน่วยงานภายนอก ใน ระดบั ดีขึ้นไป นางทิวาพร นายชชั พงศ์ เชอื้ สาและ - พงษศ์ รีทอง ครูประจาช้นั นางทวิ าพร นางสาววลั ภาและ 178,000 40,000 พงษศ์ รีทอง นางสาววัลลี ะ นางทิวาพร นางสาวสมุ นาและ พงษศ์ รที อง นางสาวพรพชร พลง นางทิวาพร นางสาวปวีณา,นางดวง 30,000 พงษศ์ รีทอง เดือนและนายนริ ัน น นางทิวาพร นางสาวอติภาและคณะ - พงษ์ศรที อง นางทวิ าพร นางทวิ าพรและคณะ - พงษ์ศรีทอง

กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม กลยุทธท์ ี่ 2 พัฒนา เสรมิ สรา้ งศกั ยภาพ กจิ กรรมท่ี 8 กิจกรรมประเมินการใช้ หลกั สตู รสถานศึกษา กระบวนการจดั การเรยี น สถานศึกษา กิจกรรมท่ี 9 กิจกรรมเปิดบา้ นอัยยิกา ปรบั เปลย่ี นเรยี นรู้ สร้าง กจิ กรรมที่ 10 กิจกรรมกีฬาสี ความเสมอภาคและโอกาส กิจกรรมที่ 11 กจิ กรรมทอ้ งถ่นิ ขนมไทย ให้ผู้เรยี นไดร้ ับการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานอยา่ งมีคณุ ภาพตาม หลกั สตู รสถานศกึ ษา เพื่อ สง่ เสรมิ สมรรถนะและ ความสามารถของผ้เู รียนเปน็ สาคญั กจิ กรรมท่ี 12-13 กิจกรรมบริหาร ควบคมุ การเงินและพัสดุ กลยทุ ธ์ท่ี 2 พัฒนา พัฒนาผลสัมฤทธิ์ กิจกรรมท่ี 1 กิจกรรมยกระดบั กระบวนการจดั การเรยี น ทางการเรยี นรู้ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นทัง้ 8 กลมุ่ สาระ ปรบั เปลย่ี นเรยี นรู้ สรา้ ง และการทดสอบระดบั ชาติ ความเสมอภาคและโอกาส ใหผ้ ู้เรยี นไดร้ ับการศึกษาขนั้ กิจกรรมท2่ี กิจกรรมพฒั นาทักษะการ พื้นฐานอยา่ งมีคณุ ภาพตาม เรยี นรทู้ างภาษาต่างประเทศโดยเจ้าของ หลักสตู รสถานศกึ ษา เพอ่ื ภาษา

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปี 2561 69 งานทร่ี ับผดิ ชอบ ผรู้ ับผดิ ชอบ งบประมาณ เปา้ หมาย ผู้รบั ผิดชอบโครงการ กจิ กรรม - โรงเรยี นมีประสทิ ธภิ าพ นางทิวาพร พงษศ์ รีทอง นางสาวมุกดา แพร 40,000 ในการบริหารงานตาม งามและคณะ 30,000 มาตรฐานสถานศกึ ษา ตามมาตรฐานของ นางทวิ าพร พงษศ์ รที อง นางทิวาพร,นางสาววลั หนว่ ยงานตน้ สังกดั และ ภาและนางสาววลั ลี หน่วยงานภายนอก ใน ระดบั ดขี ้ึนไป นางทวิ าพร พงษ์ศรที อง นางศันสนียแ์ ละคณะ นางทวิ าพร พงษ์ศรที อง นางดวงเดือน,นางสาว 30,000 ปวณี าและนายณษกฤษ นางทวิ าพร พงษ์ศรีทอง นางพยอม,นายนริ ันและ - คณะ นางทิวาพร พงษ์ศรที อง รวม 268,000 นักเรยี นทุกคนมที ักษะ 9,700 ในการเรียนร้ทู ่เี พ่มิ ขึน้ มี นางทิวาพร,นางสาววัล ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ภาและนางสาววลั ลี เฉล่ยี สงู ขึน้ ท้ังในระดับ โรงเรยี นและใน นางทวิ าพร พงษ์ศรที อง ครกู ลมุ่ สาระ - ระดบั ชาติ รวมถงึ มี ภาษาตา่ งประเทศและ ความสขุ ในการเรยี นรู้ มี นางสาวพัชรี

กลยทุ ธ์ โครงการ กิจกรรม ส่งเสรมิ สมรรถนะและ กจิ กรรมท่ี 3 กิจกรรมพัฒนาทักษะ ความสามารถของผูเ้ รียนเป็น ทางดา้ นการอา่ น การเขียน การคดิ สาคญั คานวณ และสุนทรยี ภาพดา้ นศลิ ปะ ดนตรี กฬี า กลยุทธ์ท่ี 3 พฒั นาทักษะ โครงการ การเขา้ คา่ ย 1.กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้ตาม กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ พกั แรมและฝกึ อบรม หลกั สตู ร และวจิ ารณ์ เพ่ือส่งเสริม ลกู เสือ/เนตรนารี กจิ กรรมลกู เสือ/เนตรนารี คุณลักษณะผเู้ รยี น มอี งค์ 2.กิจกรรมลกู เสอื /เนตรนารี ความรู้หลากหลายสาขา ให้ -เข้าค่ายฝกึ อบรมลกู เสอื /เนตรนารี มคี วามเขา้ ใจถงึ ความจาเป็น สารอง Day Camp ป.2 ทจ่ี ะตอ้ งมสี ่วนร่วม รับผิดชอบต่อสงั คมไทย -เขา้ ค่ายฝึกอบรมลกู เสือ/เนตรนารี สารอง Day Camp ป.3 -เข้าค่ายพักแรมลูกเสอื /เนตรนารสี ามญั ชนั้ ป.4 -เข้าคา่ ยพักแรมลูกเสือ/เนตรนารสี ามัญ ชัน้ ป.5-ป.6 (3วัน 2คืน) -เขา้ คา่ ยพักแรมลูกเสือ/เนตรนารสี ามญั ร่นุ ใหญ่ ชัน้ ม.1-ม.3 (3วัน 2คนื )

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปี 2561 70 งานที่รับผิดชอบ ผูร้ ับผดิ ชอบ งบประมาณ เปา้ หมาย ผู้รับผิดชอบโครงการ กิจกรรม นางทิวาพร พงษศ์ รที อง - ทักษะพื้นฐานด้านการ ครปู ระจากลมุ่ สาระ อา่ น การเขียน การคดิ ปวีณท์ พิ ย์ ทุกสาระ 9,700 คานวณ เพ่ิมข้นึ ตาม - จดุ เน้นทก่ี าหนด มี รวม 19,600 สนุ ทรยี ภาพดา้ นศลิ ปะ ครผู สู้ อน 19,600 ดนตรี กฬี า ท่สี ูงขน้ึ 19,600 น.ส.อุษา,น.ส.ศริ ิวรรณ การเขา้ ถงึ การศึกษา (Access) นายพรภวิษย์ และ ความเท่าเทยี ม นางนวลพรรณ (Equity) น.ส.สุวภา,น.ส.สุมนา คุณภาพ (Quality) ประสิทธภิ าพ (Efficiency) ตอบโจทยบ์ ริบทที่ เปลย่ี นแปลง (Relevancy) นายสวุ รรณและ 257,300 นายอฐั ษฎากรณ์ 375,200 นางปวณี ท์ ิพย์ และ นางปรารถนา รวม 691,300

กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม กลยทุ ธท์ ี่ 2 พัฒนา ส่งเสริมและพัฒนา กจิ กรรมที่ 1 การดาเนนิ การคดั กรอง ประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐานของ กระบวนการจดั การเรียน คณุ ภาพการศึกษา นักเรียน จัดทาแผนการจดั การศึกษา เฉพาะบุคคล (IEP) แผนการสอนเฉพาะ ปรบั เปลย่ี นเรยี นรู้ สร้าง โรงเรยี นตน้ แบบการ บุคคล (IIP) และกรอกขอ้ มูลใน โปรแกรม SET ความเสมอภาคและโอกาส เรียนรวมโรงเรยี นแกน กิจกรรมท่ี 2 กจิ กรรมพัฒนาการเรยี นรู้ ใหผ้ เู้ รียนไดร้ บั การศกึ ษาขัน้ นาจดั การเรียนรว่ มและ และสง่ เสรมิ ความสามารถความเปน็ เลิศ ใหก้ บั นักเรียน สง่ นกั เรยี นเข้ารว่ ม พน้ื ฐานอยา่ งมคี ุณภาพตาม ห้องเรยี นคขู่ นาน กิจกรรมวนั สาคัญตา่ งๆ ส่งเสรมิ ศักยภาพในการแขง่ ขันงานทกั ษะ หลักสตู รสถานศึกษา เพื่อ วชิ าการ ส่งเสรมิ สมรรถนะและ กจิ กรรมที่ 3 จัดฝึกอบรมครแู ละ บุคลากรทางการศกึ ษาพิเศษ หลักสูตร ความสามารถของผู้เรียนเปน็ การคดั กรองนกั เรียน การจดั ทาแผน IEP แผน IIP และการกรอกขอ้ มลู ระบบ สาคญั สารสนเทศเรียน ใหก้ ับบุคลากร จานวน 80 คน กิจกรรมท่ี 4 กจิ กรรมการบริหารจัดการ เรยี นรว่ ม ส่งเสรมิ สนบั สนุนแหล่งเรยี นรู้ ด้านการจดั การเรยี นร่วมประสิทธภิ าพ และเกดิ ประสทิ ธิผล

แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปี 2561 71 งานที่รบั ผิดชอบ ผูร้ บั ผิดชอบ งบประมาณ เปา้ หมาย ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการ กิจกรรม 2,000 การเข้าถึงการศึกษา วชิ าการ ครปู วีณ์ทิพยแ์ ละ 20,000 (Access) นางปวีณ์ทพิ ย์ ครูผสู้ อน ความเทา่ เทียม (Equity) ครปู วณี ์ทพิ ยแ์ ละครู คุณภาพ ประจาชั้น (Quality) ประสทิ ธภิ าพ (Efficiency) ตอบโจทยบ์ รบิ ทท่ี เปลยี่ นแปลง (Relevancy) ครูปวีณท์ ิพย์ 17,920 ครปู วณี ท์ พิ ย์ 10,000 รวม 49,920

กลยุทธ์ โครงการ กจิ กรรม กลยุทธ์ที่ 2 พฒั นา พัฒนาผลสมั ฤทธิ์ กจิ กรรมท่ี 1 กิจกรรมยกระดับ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนทง้ั 8 กลมุ่ สาระ กระบวนการจดั การเรียน ทางการเรยี นรู้ และการทดสอบระดับชาติ ปรับเปลย่ี นเรยี นรู้ สร้าง กิจกรรมท2ี่ กิจกรรมพฒั นาทกั ษะการ เรยี นรู้ทางภาษาตา่ งประเทศโดยเจ้าของ ความเสมอภาคและโอกาส ภาษา ใหผ้ ู้เรียนไดร้ ับการศกึ ษาข้นั กจิ กรรมท่ี 3 กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะ ทางดา้ นการอ่าน การเขียน การคดิ พืน้ ฐานอย่างมีคุณภาพตาม คานวณ และสนุ ทรยี ภาพดา้ นศิลปะ ดนตรี กีฬา หลักสตู รสถานศกึ ษา เพอื่ ส่งเสรมิ สมรรถนะและ ความสามารถของผูเ้ รียนเป็น สาคัญ กลยทุ ธ์ท่ี 5 พัฒนา การบูรณาการการ ประหยดั พลังงาน กระบวนการให้บริการ เรียนรตู้ ามหลักปรัชญา จดั ทาบัญชีรายรับรายจา่ ย ทางการศึกษาโดยบรู ณาการ ของเศรษฐกจิ พอเพียง ปรับปรงุ หอ้ งส่ือการเรยี นรตู้ ามหลกั หลักสตู รและแหลง่ เรียนรูท้ ่ี ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง หลากหลายและภมู ปิ ญั ญา กิจกรรมฐานการเรยี นรเู้ ศรษฐกจิ ทอ้ งถนิ่ พอเพยี ง กจิ กรรมบรู ณาการเรยี นรูเ้ ศรษฐกจิ พอเพียงในหอ้ งเรียน กลยุทธท์ ่ี 5 พฒั นา หอ้ งสมดุ มาตรฐาน 3 D กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมส่งเสรมิ การ กระบวนการใหบ้ รกิ าร อา่ น ทางการศกึ ษาโดยบรู ณาการ 1.1 การเล่านทิ าน หลกั สตู รและแหล่งเรยี นรู้ท่ี 1.2 สอยดาวคา สานวน สภุ าษิตไทย 1.3 หอ้ งสมุดเคล่ือนที่

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปี 2561 72 งานทีร่ ับผิดชอบ ผ้รู บั ผดิ ชอบ งบประมาณ เป้าหมาย ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ กจิ กรรม งานวิชาการ 9,700 การเขา้ ถงึ การศึกษา นางทิวาพร (หัวหน้า) (Access) อ.นริ นั และคณะ ความเท่าเทียม (Equity) น.ส.พชั รีและครู คุณภาพ ภาษาต่างประเทศ (Quality) ประสทิ ธภิ าพ -ครูประจากล่มุ สาระทกุ (Efficiency) สาระ ตอบโจทย์บรบิ ทที่ เปลย่ี นแปลง รวม 9,700 (Relevancy) 100,000 อ.ทวี ครู อ.นวลพรรณ นักเรียน อ.ศิรวิ รรณ บคุ ลากร ครูประจาชัน้ งานวชิ าการ รวม 100,000 1. ดา้ นปรมิ าณ 95,000 1.1 นักเรียนโรงเรยี นวัด ครอู ลิษาและ อัยยิการาม รอ้ ยละ ครูสมรศรี ของนักเรยี นทั้ง 80 โรงเรยี น

กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม หลากหลายและภมู ิปญั ญา 1.4 การแสดงละครหุ่นมอื ท้องถ่นิ กิจกรรมท2่ี กจิ กรรมสง่ เสรมิ ความรู้ เรอ่ื งห้องสมดุ 2.1 การแนะนาและนาชมการใช้ หอ้ งสมุด2.2 การอบรมยุวบรรณารกั ษ์ กจิ กรรมที่ 3 กิจกรรมส่งเสรมิ การเรยี น การสอน 3.1 การจดั นิทรรศการ 3.2 การประกวดคาขวญั 3.3 การประกวดเรยี งความ 3.4 การประกวดวาดภาพ 3.5 บริการครนู านกั เรยี นมาศกึ ษา ค้นคว้าในช่วั โมงเรยี น 3.6 E-library กิจกรรมท่ี 4 กิจกรรมสง่ เสรมิ ความรู้ ท่ัวไป 4.1 กิจกรรมสัปดาหห์ อ้ งสมุด 4.2 จัดป้ายนเิ ทศเสรมิ ความรู้ 4.3 การจัดนทิ รรศการ 4.4 การฉายส่ือมัลตมิ ีเดีย กจิ กรรมที่ 5 กจิ กรรมสง่ เสริมการใช้ เวลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์ 5.1 มมุ รักการอา่ น 5.2 ICT 5.3 tablet พาเพลนิ

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปี 2561 73 งานทีร่ บั ผิดชอบ ผรู้ บั ผิดชอบ งบประมาณ เปา้ หมาย ผูร้ บั ผิดชอบโครงการ กจิ กรรม ครูณรงค์ 2. ด้านคณุ ภาพ 2.1 นกั เรยี นท่ีเขา้ ร่วม - น.ส.อัญชลีและน.ส. โครงการเรียนมคี วาม สาวิตรี สนใจ แรงจูงใจ และเกดิ นิสยั รักการอา่ น ทางานร่วมกันอย่างมี ระบบ ระเบยี บ มี ความสัมพันธ์ที่ดตี ่อกนั ระหวา่ งผใู้ ห้บริการและ ผู้ใช้บริการ มกี ารเขา้ ใช้ บรกิ ารหอ้ งสมดุ เพมิ่ มาก ยิง่ ขึน้ นายสวุ รรณและนางสาว ปวิตรา ครศู ริ ริ ัตน์ รวม 95,000

กลยุทธ์ โครงการ กจิ กรรม กลยุทธท์ ี่ 2 พัฒนา การวิจัยเพ่อื พฒั นาคณุ กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมวจิ ัยของสาระการ เรยี นรูท้ ้ัง 8 สาระ กระบวนการจดั การเรยี น การศึกษา กจิ กรรมที่ 2 กิจกรรมพัฒนาทักษะ ปรบั เปลยี่ นเรยี นรู้ สร้าง ทางด้านการอ่าน การเขียน การคดิ คานวณ และสุนทรยี ภาพดา้ นศลิ ปะ ความเสมอภาคและโอกาส ดนตรี กฬี า ใหผ้ เู้ รยี นไดร้ ับการศึกษาข้ัน พื้นฐานอย่างมคี ุณภาพตาม หลักสตู รสถานศกึ ษา เพ่อื สง่ เสรมิ สมรรถนะและ ความสามารถของผูเ้ รียนเปน็ สาคญั กลยทุ ธ์ที่ 1 สรา้ งเสริม การบรู ณาการ การ การจดั กิจกรรมวันอาเซยี น คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ เรียนรสู้ ปู่ ระชาคม บนพ้ืนฐานของความเป็นไทย อาเซียน ตามแนวปฏบิ ตั ิวิถพี ุทธ เพ่อื ให้ผเู้ รยี นสามารถอยู่ รว่ มกับผูอ้ ืน่ ในสังคมได้อย่าง มีความสขุ ในฐานะเป็น พลเมอื งไทย

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปี 2561 74 งานทรี่ บั ผดิ ชอบ ผู้รบั ผดิ ชอบ งบประมาณ เป้าหมาย ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการ กิจกรรม 10,500 1. การเขา้ ถงึ การศึกษา งานวชิ าการ นายชัชพงศ์ 2. ความเทา่ เทยี ม 3. คณู ภาพ ครปู ระจากลมุ่ สาระทกุ 4. ประสทิ ธภิ าพ สาระ 5. ตอบโจทยบ์ ริบทที่ เปล่ยี นแปลง วิชาการ รวม 10,500 จัดการเรียนร้สู สู่ ังคม น้าฝน คาภูแสน อาเซียน ท่ีมคี ุณภาพ สุรพี ร ไชยสถาน ครูกลมุ่ สาระสังคมศึกษา 15,000 ผ้บู ริหารและครเู หน็ ศาสนา และวฒั นธรรม ความสาคญั และมคี วามรู้ เร่อื งการเขา้ สปู่ ระชาคม อาเซยี น นักเรยี นมี ความรู้เรื่องของอาเซยี น ตามเป้าหมาย ทีโ่ รงเรียนกาหนดในแต่ ละระดับชนั้ นกั เรยี น ตระหนักถึงความสาคญั ในความเป็นอาเซียนและ พฒั นาตนเองใหท้ นั ตอ่ การเปลยี่ นแปลงสู่สงั คม

กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม กลยุทธท์ ี่ 2 พฒั นา ห้องเรียนพิเศษดา้ น กิจกรรมท1่ี กิจกรรมพัฒนาทักษะการ กระบวนการจดั การเรียน ภาษาตา่ งประเทศ (IEP) เรียนรู้ทางภาษาตา่ งประเทศโดยเจ้าของ ปรับเปลย่ี นเรยี นรู้ สรา้ ง ภาษา ความเสมอภาคและโอกาส ส่งเสรมิ และพฒั นา -จดั การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ให้ผู้เรียนไดร้ ับการศึกษาขน้ั ภาษาอังกฤษและ เพือ่ การ พนื้ ฐานอย่างมีคุณภาพตาม ภาษาจีนโดยเจ้าของ - สือ่ สารโดยเจา้ ของภาษา หลักสตู รสถานศกึ ษา เพื่อ ภาษา (หอ้ งปกต)ิ จัดการเรยี นการสอนภาษาจนี ใน สง่ เสริมสมรรถนะและ ระดบั ชน้ั มธั ยมและหอ้ งเรยี นIEP. ความสามารถของผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ กิจกรรมท่ี 1 กจิ กรรมพัฒนาทกั ษะการ เรียนรู้ทางภาษาต่างประเทศโดยเจา้ ของ ภาษา กจิ กรรมท2่ี การจดั ค่ายภาษาองั กฤษ (English Camp) กิจกรรมท3ี่ การจดั ค่ายภาษาจีน (China Day Camp) การพัฒนาครผู สู้ อนวชิ า ครูผสู้ อนวิชาวิทยาศาสตร์ สงั คมศกึ ษา วิทยาศาสตร์ สงั คม และ ศิลปศกึ ษา ชนั้ ป.๑ และ ป. ๔ โดย ศึกษา และ ศิลปศึกษา รปู แบบ English Bilingual Education ชนั้ ป.๑ และ ป. ๔ โดย (EBE) รูปแบบ English Bilingual Education (EBE)

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปี 2561 75 งานทีร่ บั ผดิ ชอบ ผู้รบั ผิดชอบ งบประมาณ เป้าหมาย ผู้รับผิดชอบโครงการ กิจกรรม งานวชิ าการ 336,000 นกั เรยี นทุกคนมผี ลการ นางสาวพชั รี ,นางสาว พัฒนาทักษะทางด้าน งานวิชาการ จรญิ ญา การเรยี นรูใ้ นดา้ น ภาษาองั กฤษและ งานวชิ าการ นางสาวพชั รี ,นางสาว 3,356,500 ภาษาจนี เพ่มิ ข้ึน และ ปวติ รา โรงเรยี นมผี ลสมั ฤทธ์ิ เฉล่ยี สงู กว่าเปา้ หมาย นายณษกฤษ ,นาย ทตี่ ั้งไว้ในกลุ่มสาระการ ณรงค์ เรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ นางสาวบุศรนิ ,นางสาว นกั เรยี นทุกคนมผี ลการ ดวงแก้ว พัฒนาทกั ษะทางดา้ น การเรยี นรูใ้ นดา้ น นางสาวพัชรี ,นาง 10,000 ภาษาอังกฤษและ เสาวลักษณ์ ภาษาจีน เพ่มิ ขน้ึ และ โรงเรยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ เฉลย่ี สูงกวา่ เป้าหมาย ทีต่ ้ังไว้ในกลุม่ สาระการ เรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ๑ ครูผ้สู อนช้ัน ประถมศึกษาปีท่ี ๑ และ ๔ ท่เี ข้าอบรมทกุ คนไดร้ บั ความรู้และทักษะดา้ นการ ออกเสียงภาษาองั กฤษ (Phonics) และม่ันใจใน การออกเสยี งภาษาองั กฤษ ได้อย่างถกู ตอ้ งชดั เจน

กลยทุ ธ์ โครงการ กิจกรรม

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปี 2561 76 งานท่ีรบั ผิดชอบ ผ้รู บั ผดิ ชอบ งบประมาณ เปา้ หมาย ผู้รับผดิ ชอบโครงการ กจิ กรรม ๒ ครูผู้สอนช้ัน ประถมศึกษาปที ่ี ๑ และ ๔ ทีเ่ ขา้ อบรมทุกคนไดร้ บั ความรู้และทกั ษะ ภาษาอังกฤษทัง้ การฟัง การพูด การอา่ นและการ เขยี น มีความมั่นใจและ เจตคติทด่ี ีในการสอน ภาษาองั กฤษ ๓ ครผู ้สู อนชั้น ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ และ ๔ ท่เี ข้าอบรมทกุ คน ได้รับความรู้ และความ ชานาญในการสอนวิชา วทิ ยาศาสตร์ สงั คมศึกษา และศิลปะชัน้ ประถมศึกษา ปีท่ี ๑ และ ๔ ตาม แผนการเรยี นรู้และส่ือการ สอนตามรูปแบบ English Bilingual Education (EBE) ๔ ครูผสู้ อนชั้น ประถมศึกษาปีท่ี ๑ และ ๔ ที่เขา้ อบรมทุกคน มี ความสามารถในการ ดาเนินการจัดการเรียนการ สอนรูปแบบ English Bilingual Education ใน ปีการศึกษา ๒๕๕๗ได้

กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม กลยทุ ธ์ที่ 5 พัฒนำ เตรยี มควำมพรอ้ ม 1. จดั ซอ้ื อุปกรณป์ ้องกันอัคคีภัย กระบวนกำรให้บริกำร ปอ้ งกันภยั พบิ ัติ และตดิ ตงั้ ทำงกำรศึกษำโดยบูรณำ 2. ทำแผนผังกำรอพยพนักเรียน กำรหลกั สูตรและแหล่ง เมอ่ื เกดิ อัคคภี ัย เรียนรูท้ ่ีหลำกหลำยและ 3. ซ้อมแผนกำรป้องกันภยั พิบตั ิ ภมู ปิ ัญญำท้องถ่นิ กลยทุ ธท์ ี่ 4 ส่งเสรมิ โครงกำรพฒั นำระบบ 1. ทำกำรสำรวจ จัดทำขอ้ มลู ควำม และพัฒนำครใู นกำรจดั เทคโนโลยีสำรสนเทศ ตอ้ งกำรและควำมจำเป็นในกำร กระบวนทศั น์ด้ำนสอื่ นวตั กรรมเทคโนโลยี พฒั นำระบบ เพม่ิ ประสทิ ธภิ ำพและ 2. พัฒนำระบบเว็บไซตข์ อง ประสิทธิผลในกำร โรงเรียนให้เป็นปัจจุบนั

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปี 2561 77 งานท่รี บั ผดิ ชอบ ผูร้ ับผดิ ชอบ งบประมาณ เปา้ หมาย ผู้รับผดิ ชอบโครงการ กิจกรรม บริหำรงำนทว่ั ไป นายอฐั ฎากรณ์ 25,000 ๕ นกั เรยี นสามารถใช้ นายอัฐฎากรณ์ นายกติ ติกร ภาษาองั กฤษในการเรยี นรู้ นายชเู กียรติ ตามรูปแบบ English และคณะ Bilingual Education (EBE) นักเรียนทุกคนมผี ลการ พัฒนาทักษะทางด้านการ เรียนรู้ในด้านภาษาองั กฤษ และภาษาจีน เพม่ิ ขึ้น และ โรงเรยี นมผี ลสัมฤทธเ์ิ ฉลย่ี สูงกว่าเป้าหมายทตี่ ง้ั ไวใ้ น กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ นักเรียนและครมู ี ควำมพร้อมดำ้ นกำร ปอ้ งกันภัยพบิ ตั ิ บรหิ ำรงำนทวั่ ไป น.ส.นภิ ำ และคณะ 360,800 สถำนศึกษำมีข้อมลู นิภำ (หน.งำน) น.ส.วรชั ยำและคณะ สำรสนเทศพื้นฐำนท่ี น.ส.นิภำ และคณะ ใชส้ ำหรับใหผ้ ู้บรหิ ำร น.ส.นิภำ และคณะ สำหรับช่วยในกำร ตัดสนิ ใจ ครูและ นกั เรยี นสำมำรถ

กลยทุ ธ์ โครงการ กจิ กรรม ยกระดบั คณุ ภำพทำงกำร 3. จดั ทำข้อมูลสำรสนเทศนกั เรยี น ศกึ ษำใหผ้ ้เู รยี นมคี ุณภำพ รำยบุคคล (DMC) ตำมมำตรฐำนชำติ 4. พฒั นำกำรจดั ทำข้อมูล สำรสนเทศโรงเรยี น (OBEC DATA Center) ให้มีประสทิ ธภิ ำพและ เป็นปจั จบุ ัน โครงกำรพฒั นำระบบ 5. พฒั นำบุคลำกรด้ำนกำรบริหำร เทคโนโลยีสำรสนเทศ เทคโนโลยีสำรสนเทศ (ตอ่ ) 6. พฒั นำควำมรูเ้ ทคโนโลยี สำรสนเทศครแู ละบคุ ลำกรทำงกำร ศกึ ษำ 7. บริกำรปรับปรงุ ซ่อมแซมให้ คำปรึกษำกำรใช้งำนคอมพิวเตอร์ โปรแกรมบรหิ ำรงำนและกำร ซอ่ มแซมระบบเครือข่ำย 8. พัฒนำระบบอนิ เตอรเ์ น็ตและ เครือข่ำยเทคโนโลยี ภำยใน สถำนศึกษำ 9. จดั กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน วิชำคอมพวิ เตอร์

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปี 2561 78 งานท่ีรับผดิ ชอบ ผ้รู ับผดิ ชอบ งบประมาณ เปา้ หมาย ผู้รับผดิ ชอบโครงการ กิจกรรม เข้ำถึงส่ือกำรเรยี นรู้ ผ่ำนระบบ อนิ เตอร์เน็ตได้อยำ่ งมี ประสทิ ธิภำพ พร้อม ทัง้ มีกำรเผยแพร่ น.ส.บุศรนิ และคณะ ข้อมลู ขำ่ วสำรข้อมลู สำรสนเทศให้แก่ น.ส.วรชั ยำและคณะ บุคลำกรผูส้ นใจ และ มีสอื่ กำรเรยี นร้ผู ำ่ น น.ส.วรชั ยำ และคณะ ระบบเครือขำ่ ย สำหรับใช้ในกำร น.ส.วรชั ยำ ,นำยสมชำย จัดกำรเรยี นกำรสอน น.ส.นิภำ นำยชวำล น.ส.สภุ ำภรณ์ น.ส.วรชั ยำ ,นำย สมชำย , น.ส.นิภำ , นำยชวำล น.ส.สภุ ำภรณ์

กลยทุ ธ์ โครงการ กจิ กรรม กลยุทธท์ ี่ 3 พัฒนำ โครงกำรส่งเสริม 1. กิจกรรมโรงเรยี นสะอำด ทักษะกระบวนกำรคิด สุขภำพนกั เรยี น 2. กจิ กรรมห้องพยำบำลรักษ์สขุ วิเครำะห์ และวจิ ำรณ์ เพอ่ื สง่ เสรมิ คณุ ลักษณะ ผ้นู ำลกู เสอื /เนตรนำรี 3. กจิ กรรมรกั สุขภำพ ผู้เรยี น 4. กิจกรรมขยบั กำยสบำยชีวี มอี งคค์ วำมรหู้ ลำกหลำย 5. กจิ กรรมเพ่ือนชว่ ยเพ่ือน สำขำ ใหม้ ีควำมเขำ้ ใจถึง 1. กจิ กรรมลูกเสือ/เนตรนำรี ควำมจำเป็นทจ่ี ะต้องมี บำเพ็ญประโยชน์ สว่ นรว่ มรับผิดชอบต่อ สังคมไทย 2. กิจกรรมลูกเสือ/เนตรนำรีตำ้ น ยำเสพตดิ 3. กิจกรรมลกู เสอื /เนตรนำรีจรำจร และควำมปลอดภัย 4. กิจกรรมลูกเสอื /เนตรนำรี สมั พันธ์ชุมชน